extracted_text:
How to Write a
CV Usually  a CV is divided into several parts and can
include:
•Personal information
Personal information (Личная информация)
Objective (Цель)
•Objective
•Education
Education (Образование)
•Work Experience and Employment
Work Experience and Employment (Профессиональный опыт)
•Positions of responsibilities
Positions of responsibilities  ((социальная активность)
социальная активность)
•Special skills
Special skills (Специальные навыки)
•Interests
Interests   (Интересы)
•References
References (Рекомендации) Personal Information
Personal Information
Provide the employer with personal
information so they can contact you easily. Be
sure to include your name, address, phone
number, email, and fax number, if available.
Ivan I. Ivanov
198, Zelenaya Street, apt. 85
St Petersburg, 191194, Russia
Phone: +7 812 273 10 50
Date of Birth: 25.08.1970
Marital Status: married Objective
Objective
This is statement of what you actually want to do.
If you apply for a job, you can write " to obtain a
position in... , where I can use my skills in…".
You should show what you can do for the
company more than what the company can do for
you.
Obtain employment in the field of public
relations that will allow me to use my ability
to work with people and take advantage of
my knowledge of English. Education: n:
Educatio
Give places of education where you have
studied - most recent education first
most recent education first.
Include any special project, thesis, or
dissertation work.
Pre-college courses (high school, etc.)
should then be mentioned, including
grades.
•St.Petersburg State University
1988-1995 Diploma in English and French.
Qualified as English interpreter.
• 1977-1988 School  №31, Penza, Russia. Working Experience
Working Experience
Include all your work experience in reverse
chronological order.
Include the following for every description:
  - Title of the position
  - Name of the organization
  - Location of work
  - Date of employment
Stress your best and most relevant
achievements.
Working as a chief specialist in Insurance Co.Rodina
nsurance Co.Rodina
Working as a chief specialist in I
Ros.Ros.
April 1995-to present
April 1995-to present
Duties: schedules of meetings, appointments and
Duties: schedules of meetings, appointments and
recording of the personnel, interpreting and
recording of the personnel, interpreting and
translation of documents.
translation of documents. Use these words describing your working
Use these words describing your working
experience:
experience:
advanced  продвигал
expanded  расширил
analyzed  анализировал
grouped  сгруппировал
assisted  помогал
headed  возглавлял
carried out  выполнил
improved  улучшил
changed  изменил
increased  увеличил
classified  классифицировал
installed  установил
completed  выполнял
invented  изобрел, ввел в работу
conducted  осуществлял
promoted  продвигал
controlled  контролировал
purchased  закупал
cooperated  сотрудничал
raised  поднял, увеличил
coordinated  координировал
replaced  заменил
corrected  исправлял
stimulated  стимулировал
created  создавал
strengthened  усилил
detected  вычислял
supported  поддерживал
developed  развивал
systematized  систематизировал
discovered  обнаружил
won  победил
established  основал
wrote  написал Position of Responsibility
Position of Responsibility
•List all awards and honors you  have achieved
in reverse chronological order.
•Include achievements from all areas of your life
– academic, sporting, within the community,
etc.

Publications, Conferences, Presentations:
 They can provide a significant point of
difference between you and other candidates
for positions where such skills are both valued
Head Basketball Manager, St.Petersburg State University
and relevant.
Basketbal Team
Communicated with coaches, managers, players and trainers;
Coordinated duties and responsibilities for all managers;
Completed and maintained paperwork on the team. Special Skills
Special Skills
•List here all the languages you speak, with a one-
word description of your knowledge of that
language: conversational, intermediate,
advanced, and fluent.
•List any certificates and/or results like TOEFL
scores, with date.
•Mention your computing skills (e.g. "good
working knowledge of MS Access and Excel, basic
web page design skills“, etc.)
English: Fluent reading, writing and speaking
ability. Qualified as interpreter and translator.
French: Good reading and translating ability.
Computer skills: Advanced PC user (MS Office,
MS Access, Navision, Lotus Notes, Consultant Plus,
Garant). Interests
Interests
•Show a range of interests
•Hobbies that are a little out of the ordinary can help
you to stand out from the crowd
•Any interests relevant to the job are worth
mentioning
•Any evidence of leadership is important to mention
(captain or coach of a sports team, course
representative, chair of a student society, scout
leader|)
Dancing: Dancer in a professional dancing group.
Swimming: Winner of regional and town
competitions. These words can be used when you write
These words can be used when you write
about your responsibilities, qualities and
about your responsibilities, qualities and
skills:
skills:
accurate  пунктуальный, точный
active  активный
adaptable  приспосабливаемый
broadminded  с широким кругозором
competent – компетентный
conscientious  добросовестный
creative  изобретательный
dependable  заслуживающий доверия
determined  решительный
diplomatic – дипломатичный
discreet  осмотрительный
efficient  эффективный
energetic  энергичный, активный
enterprising  предприимчивый
enthusiastic  полный
experienced  опытный
fair  честный, справедливый
firm  твердый, непоколебимый
honest  честный
loyal  лояльный, верный,
преданный
positive  позитивный
reliable  заслуживающий доверия
resourceful  находчивый,
sense of humor  чувство юмора
sensitive  чувствительный
sincere  искренний
successful  успешный
tactful  тактичный
trustworthy  надежный References
References
Write 'References available on request'
if you prefer that the employer asks
your permission before writing or
ringing them up. Good luck!
Good luck!

file_name: How to Write a CV.ppt

description:
How to Write a
CV

description:
Good luck!
Good luck!

intro:
Usually  a CV is divided into several parts and can include:
Personal information (Личная информация)
Objective (Цель)
Education (Образование)
Work Experience and Employment (Профессиональный опыт)
Positions of responsibilities (социальная активность)
Special skills (Специальные навыки)
Interests  (Интересы)
References (Рекомендации)

Personal Information
Provide the employer with personal information so they can contact you easily. Be sure to include your name, address, phone number, email, and fax number, if available.

title: Презентация "How to Write a CV"


extracted_text:
The United Kingdom of
Great Britain and Northern
Ireland Clock Tower of the
Palace of
Westminster in
London is known
around the world
under the name of
Big Ben. The United Kingdom is made up of
four countries:
Wales
 Scotland
Northern Ireland

:
E n g l a n
d 87 million
people The total area of Great Britain
is 244,000 square km. Ben
Nevis
Thames
L o c h   M o r a r
Sever
n Interesting facts about the UK
Big Ben - the name of the bell, not the clock.
French was the official language of about 300 years.
The shortest war England was in 1896 against Zanzibar. Zanzibar surrendered after
38 minutes.
In the UK, there is no place from which the sea would have been more than 119 km.
The first telephone directory published in England, contained 25 names.
Great Fire of London was incredibly devastating, but his victims were only 8 people.
The world's first store opened hot chocolate in London.
In England speak about 300 languages.
The British drink more tea than anybody else in the world.
In the Middle Ages, the animals could be brought to trial for the crimes (and even
sentenced to death).
Author US national anthem - the Englishman.
Gargoyles were originally used as drain pipes.
The Buckingham Palace has its own police station.
In England, more chicken than people.

file_name: 9е Селимова.pptx

description:
87 million
people

intro: Великобритания находится на северо-западе Европы. Состоит из острова Великобритания, на котором расположены Англия, Шотландия и Уэльс, и части острова Ирландия, который занимает Северная Ирландия. Остров Мэн и Нормандские острова являются доминионами Соединенного Королевства, но не входят в его состав. Омывается водами Атлантического океана на западе и севере, Северного моря на востоке. На юге отделена от материка проливом Ла-Манш.Великобритания находится на северо-западе Европы. Состоит из острова Великобритания, на котором расположены Англия, Шотландия и Уэльс, и части острова Ирландия, который занимает Северная Ирландия. Остров Мэн и Нормандские острова являются доминионами Соединенного Королевства, но не входят в его состав. Омывается водами Атлантического океана на западе и севере, Северного моря на востоке. На юге отделена от материка проливом Ла-Манш.

английский язык

group: Дисциплины

title: Презентация "The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland"


extracted_text:
Official name: United states of
Official name: United states of
America
America • USA located on the continent of
USA located on the continent of
North America.
North America.
• The country is divided into three
The country is divided into three
parts
parts
• It has access to three oceans.
It has access to three oceans. Rivers
Rivers
Mississippi
Mississippi
Missouri
Missouri
The Potomac
The Potomac
The Colorado river
The Colorado river
The Hudson
The Hudson Mountains
Mountains

• Appalachian Mountains, mountains in V. North.
Appalachian Mountains, mountains in V. North.
America, in the United States and Canada,
America, in the United States and Canada,
forming a strip of ridges
forming a strip of ridges
• The ANDES (Cordilleras, Spanish, cordillera-
The ANDES (Cordilleras, Spanish, cordillera-
“mountain range”), the longest mountain
“mountain range”), the longest mountain
system of the globe, ov, valleys, and
system of the globe, ov, valleys, and
plateaus, with a width of 300-500 km.
plateaus, with a width of 300-500 km. USA is very diverse with lots of nationalities, many of whom
USA is very diverse with lots of nationalities, many of whom
have maintained their language and traditions
have maintained their language and traditions Language:
English (official)
English (official)
about 32 mil. US residents use a second
      about 32 mil. US residents use a second
language, the most popular of which are Spanish,
language, the most popular of which are Spanish,
Chinese, Russian, Polish
Chinese, Russian, Polish Largest cities:
Largest cities:
New York
 New York
Los Angeles
 Los Angeles
Chicago
 Chicago
Houston
 Houston
Philadelphia
 Philadelphia
San Diego
 San Diego
Phoenix
 Phoenix
Dallas
 Dallas Attractions us:
Attractions us:
Park Bryce Canyon, Utah.
 Park Bryce Canyon, Utah.
The Golden Gate bridge in San
 The Golden Gate bridge in San
Francisco.
Francisco.
Pali Coast, Hawaii
 Pali Coast, Hawaii
Big sur
 Big sur
The wild coast of California
 The wild coast of California

file_name: 9е Бабаханова.ppt

intro:
Краткое описание документа:
О стране

Соединённые Штаты Америки — государство в Северной Америке.

Площадь - 9 518 900 км² (четвёртое место в мире по территории).

Население - более 309 млн. человек (третье место).

Столица — город Вашингтон.

Соединённые Штаты граничат с Канадой, Мексикой, Россией.

Омываются Тихим океаном, Атлантическим океаном.

Административное деление : 50 штатов и федеральный округ Колумбия, в подчинении США также находится ряд островных территорий.

США были образованы в 1776 году при объединении тринадцати британских колоний, объявивших о своей независимости

title: Презентация по английскому языку "Соединенные Штаты Америки"


extracted_text:
ПАМЯТНИКИ г.Урая
Памятник - всё, что сделано
для облегчения памяти, для
того,
чтобы помнить, не забыть
чего-либо.
Дауб Ольга Валерьевна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №5 г.Урай, ХМАО «Мамонты»  г. Ханты-
Мансийск
Памятник появился в Ханты
Мансийке 2007г. Много лет назад
здесь жили настоящие мамонты.
Кажется, что стадо мамонтов только
что вышло из леса и приближается к
людям. Высота самого высокого
мамонта 8м, а самого маленького
мамонтенка 3м. Архитектор
художник А. Ковальчук. «Первооткрывателям
западно-сибирской
нефти» г. Урай
          Памятник
установлен в 1977г. На
пьедестале стоит
нефтяник, его правая
рука вытянута вперед,
с ладони стекает
нефть, левая рука
поднята вверх. Он одет
в комбинезон, куртку,
на ногах болотные
сапоги. Это образ тех,
кто верил в свое дело,
в мечту найти «чёрное
золото» в недрах
нашей богатой земли и
нашедших его!
       Автор работы «После вахты» г. Урай
  2 сентября 2010
года на центральной
улице Ленина была
открыта новая
композиция «После
вахты» - подарок
жителям города от
компании «ЛУКойл».
Бронзовая
скульптура
нефтяника, одетого в
рабочую одежду,
каску. Он сидит на
лавочке после
трудовой смены и
смотрит вдаль.
Данная композиция «Памятник Анатолию
Яковлеву» г. Урай
         В нашем городе памятник
Анатолию Яковлеву установлен
в 1978г. Он был
скромным добрым парнем,
учился в школе №1.
Попал служить в армию  на
Дальний Восток в пограничные
войска. 15 марта 1969г
китайские солдаты нарушили
границу и пытались захватить
остров Даманский. В
бронетранспортёре находился
подразделение  пограничников,
среди которых был Анатолий.
Бандиты выпустили по машине
два снаряда и подожгли его.
Рядовой Яковлев и водитель
пытались покинуть горящую
машину. Китайские солдаты
почти в упор расстреляли их из
автомата. «Пётр и Феврония»  г. Урай
     Фигуры супругов князя
Петра и княгини Февронии в
полный рост стоящих в
ладье. В руках они держат
голубя. Их образ
символизируют верность и
любовь.
     Князь Пётр заболел и
только простая девушка
Феврония взялась его
вылечить. Взамен он
должен был  на ней
жениться. Они прожили
счастливо всю жизнь и
умерли в один день,
завещав похоронить их в
одном гробу. Неразумные
люди не выполни их
последнюю просьбу. Утром
случилось чудо: супруги
оказались  вместе! Так и не «Связь поколений»
г.Урай
       Памятник открыт в
2001г. Монумент
установлен на
центральной аллее в
парковой зоне  «Старт».
Композиция из трёх
скульптур: сидящий
пожилой человек, рядом
солдат-десантник и
женщина с младенцем на
руках.
    Женский образ - образ
матери. С любви к ней
начинается человек. В
фигуре солдата  заключен
образ мужественного
защитника Отечества.
Третий образ - ветеран
войны, пожилой, «Мемориал Памяти» г.
Урай
  Мемориал Памяти открыт  9
мая 2005 года в честь 60-
летия со дня Победы в
Великой Отечественной
войне. Стелла с треугольным
концом, устремлённым вверх.
У подножия монумента
зажжен Вечный огонь.
Вечный огонь  - это постоянно
горящий огонь.  Он
символизирует то, что память
о подвиге защитников Родины
будет жить вечно. На стеле
надпись - «Мужество ваше и
доблесть чтут благодарно
потомки» - с одной стороны, -
«Вечен ваш подвиг в сердцах
поколений грядущих, жизнью
своею потомки обязаны вам» -
с обратной стороны. Память «Дедушка под зонтом» г. Урай
        Эта необычная
композиция находится в
глубине небольшой
аллеи в центре нашего
города. Появилась эта
оригинальная
скульптура в
2008г.Создается
впечатление, что
добродушный старичок
в шляпе, плаще с
поднятым воротником  и
сапогах гуляет под
дождём.  Над его
головой раскрыт зонт.
Он заложил руку за
спину и, не спеша, «Памятник сантехнику»
       Скульпторы
изобразили человека в
каске, который
высунулся из
канализационного
люка. На лице русского
сантехника видна
добродушная улыбка и
мечтательный взгляд.
Рядом на крышке
лежит разводной ключ.
В народе ходит поверье
– если обнять
скульптуру сантехника
покрепче, то проблемы
с сантехникой в вашем
доме не возникнут.
Всего в нашей стране О каком памятнике эти
стихи?
По легендам очень
старым
Князь когда-то
градом правил,
А потом решил
жениться
На красавице-
девице.
А девица та была
По преданию бедна.
Хоть народ и
взбунтовался
Князь с женой не
расстался,
Правил дальше
вместе с ней
Милой женушкой
своей.
«Пётр и
Феврония» О каком памятнике эти
стихи?
Ракеты в небе, лай
собачий
И стук
встревоженных
сердец…
Незваный гость
нарядом схвачен –
Бандитской вылазке
конец.
Отбой тревоги, долг
исполнен.
Лазутчикам не
сдобровать,
Пока солдат России
вольной
Границу призван
охранять.
Памятник
Анатолию
Яковлеву О каком памятнике эти
стихи?
Вы все сюда явились, кто
откуда,
В края, где вечная царила
мерзлота…
Открыли нефть, и  сотворили
чудо –
Вы  жизнь вдохнули в «гиблые»
места!
«Первооткрывателя
Преодоление трудностей,
сомнений –
Первопроходцев доля
нелегка…
нефти»
Но освоение нефтяных
месторождений
Прославило Ваш подвиг на
века.
м западно-
сибирской О каком памятнике эти
стихи?
Книжку про него
читали
И картинку показали.
Ну, совсем как будто
слон,
Только весь
мохнатый он.
В зоопарк я
попросилась,
Что б увидеть их
живых,
И ужасно огорчилась,
Что нельзя увидеть
их.
«Мамонты» О каком памятнике эти
стихи?
И днём, и ночью, в дождь, в жару, в
пургу
Горит огонь, как символ героизма
Солдат, не покорившихся  врагу,
Не пожалевших жизней за Отчизну!
Горит огонь, и в отблесках огня
Свидетели войны,  их так  немного.
Стоят они, наградами звеня,
И вспоминают той войны дороги.
«Мемориал
Памяти» О каком памятнике эти
стихи?
Человек шагает под дождём,
Голову под зонтиком он прячет.
То ль дождинки льются по щекам?
То ли человек от горя плачет?
Зонтики плывут ему навстречу,
Обгоняют, недовольствием шурша.
Человек  сейчас один в огромном
мире,
Под дождём шагает не спеша.
«Дедушка
под зонтом» О каком памятнике эти
стихи?
Ему  спасибо говорим
Ведь у него нелегкая
работа,
И от души всегда
благодарим,
Ведь без воды сидеть
кому охота?
Пока жилье есть у
народа.
Такие, знаете ль, дела —
«Сантехник»
Куда мы без водопровода
И, извините, санузла? О каком памятнике эти
стихи?
На той же я сижу скамейке,
Как прошлогоднею весной,
И снова зреет надо мной
Ожившей липы листик клейкий.
На всё гляжу, всему внимаю
И, солнцем благостным пригрет,
Опять во всем ловлю привет
К земле вернувшемуся маю.
«После
вахты» Викторина
①Какой памятник
связан с числом три? ②Какой памятник связан с
Викторина
зонтом? ③На каком памятнике есть
Викторина
голубь? Викторина
④Частью какого монумента
является главное полезное
ископаемое Югры? Викторина
⑤Как называется памятник
с вечным огнём? Викторина
⑥Фамилия и имя
пограничника, бюст которого
находится возле школы №12? ⑦Возле  какой скульптуры
Викторина
лежит ключ? ⑧На каком монументе есть
скульптура  ветерана
Викторина
войны? Викторина
⑨ На каком памятнике
имеется лавочка? Викторина
⑩ На каких монументах
есть человек в каске ? Спасибо за внимание!
«Мама-утка» г. Москва «Памятник счастью»
г.Томск

file_name: Памятники г.Урая.pptx

description:
«Памятник счастью»
г.Томск

intro:
Каждый человек должен знать о том месте, где он родился, живёт. В большой стране у каждого человека есть маленький уголок – деревня, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина. А из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша общая великая Родина.
   Мы живем в небольшом городке ХМАО- Югра, но знаем ли свой город? Как относимся  к его культурному наследию? В нашем городе много памятников, но люди мало знают об их истории, что не все памятники известны жителям нашего города и ещё меньше они знают о событиях, в честь которых установлены эти памятники.
 В презентации дети могут познакомится с названием  и кратким описанием памятников. Для закрепления можно обратиться к викторине и стихам, посвященным памятникам г.Урая.

title: Презентация по окружающему миру "Памятники города Урая"


extracted_text:
CANADA Canadian flag
Rectangular cloth of red
color with a white square
in the middle , which
depicts
a red maple leaf.
The flag was adopted in
1965 Canadian Coat of
Arms
Canadian Coat of Arms
Symbolism is three
lions taken from the historical
coat of arms of
England, a lion with double
border with the coat of arms of
Scotland, harp – a symbol of
Ireland  and Bourbon royal lilies
of France. Royal Ontario
Museum
Canada has a lot of
attractions.
For example Royal
Ontario Museum.
It located in Toronto,
Ontario, Canadian
cultural and natural
history museum. Niagara Falls
Niagara falls – a
complex of
waterfalls on the
Niagara River ,
which separates the
US state
of New York  from
Canadian province
of  Ontario . Niagara
Falls – a waterfall
«Horseshoe».Niagar
a falls – the most THE
END

file_name: 9е Аразов.pptx

description: CANADA

description:
THE
END

intro:
Rectangular cloth of red color with a white square in the middle , which depicts
a red maple leaf. The flag was adopted in 1965.
Canada has a lot of attractions. For example Royal Ontario Museum.It located in Toronto, Ontario, Canadian  cultural and natural history museum.
Niagara falls – a complex of waterfalls on the  Niagara River, which separates the US state
of New York  from Canadian province of  Ontario . Niagara Falls – a waterfall «Horseshoe».Niagara falls – the most powerful in North America.

title: Презентация по английскому языку " Канада"


extracted_text:
Russia
Russia The Imperial flag and
Emblem

file_name: 9е Аваева.pptx

description:
Russia
Russia

description:
The Imperial flag and
Emblem

intro:
Russia is famous for its numerous places of interest. Moscow it`s the biggest city in Russia. Another big and famous city it is Saint Petersburg. It has once been a capital of the country.
Russia is a multinational country. Russia is a multinational country. Nearly 145 million people constantly live in Russia, among them more than one hundred and sixty nationalities, which speak their own language. Over 80% area Russians themselves, while 20% of population consists of various nationalities – Ukrainians, Belorussians, Tatars, Mordvinians, Armenians and other nations. Nearly 145 million people constantly live in Russia, among them more than one hundred and sixty nationalities, which speak their own language. Over 80% area Russians themselves, while 20% of population consists of various nationalities – Ukrainians, Belorussians, Tatars, Mordvinians, Armenians and other nationsRussia is famous for its numerous places of interest. Moscow it`s the biggest city in Russia. Another big and famous city it is Saint Petersburg. It has once been a capital of the country.
Russia is a multinational country. Russia is a multinational country. Nearly 145 million people constantly live in Russia, among them more than one hundred and sixty nationalities, which speak their own language. Over 80% area Russians themselves, while 20% of population consists of various nationalities – Ukrainians, Belorussians, Tatars, Mordvinians, Armenians and other nations. Nearly 145 million people constantly live in Russia, among them more than one hundred and sixty nationalities, which speak their own language. Over 80% area Russians themselves, while 20% of population consists of various nationalities – Ukrainians, Belorussians, Tatars, Mordvinians, Armenians and other nations

title: Презентация "Russia"


extracted_text:
Презентация урока
математики
в 3 классе по теме :
 «Умножение двузначного
числа на однозначное»
Выполнила: учитель
начальных классов МБОУ
СОШ №6
Гостищева  Кристина
Владимировна Тема: Умножение двузначного числа на
однозначное.
Цели:
1.Научить умножать двузначное число
на однозначное и однозначное на
двузначное.
2.Повторить переместительное свойство
умножения и свойство умножения
суммы на число.
3.Развивать логическое мышление, речь
учащихся.
4.Воспитывать чувство взаимопомощи,
самоконтроль. Ну – ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно
глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5». Что за чудо – синий дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином! СУММА ТРЕХ
ЧИСЕЛ РАВНА 15.
СУММА ПЕРВОГО И
ВТОРОГО  = 11, А
РАЗНОСТЬ
ТРЕТЬЕГО И
ПЕРВОГО = 1 .
НАЙДИТЕ ЭТИ
ЧИСЛА. (ОТВЕТ: 5,6,
4).
5 + 6 + 4 =
15
5 + 6 = 11 Замените суммой
 разрядных
слагаемых
числа.
35, 87, 92, 15,
24. 35 = 30 + 5
87 = 80 + 7
92 = 90 + 2
15 = 10 + 5
24 = 20 + 4 15 ∙ 2 = (10 + 5) ∙ 2 = 10 ∙ 2 + 5  ∙
2=
20 + 10 =
30
представля
ю в виде
сумы
разрядных
слагаемых
применю
распределитель
ный закон
относительно
сложения
считаю нахожу
конечный
результат Зайцы утром рано встали,
Весело в лесу играли.
По дорожкам прыг – прыг – прыг!
Кто к зарядке не привык?
(прыжки на месте.)
Вот лиса идет по лесу.
Кто там скачет, интересно?
(ходьба на месте.)
Чтоб ответить на вопрос,
Тянет лисонька свой нос.
(потягивание, руки вперед)
Но зайчата быстро скачут.
Как же может быть иначе?
(прыжки на месте)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают.
(бег на месте)
Вот голодная лиса
(ходьба на месте)
Грустно смотрит в небеса.
(потягивание – руки вверх)
Тяжело вздыхает,
(глубокий вдох и выдох)
И садится, отдыхает.
(дети садятся за парты) На яблоне старой в саду плоды
зрели,
На солнышке дружно бока они
грели.
Ребята все яблоки эти собрали
И малышам их, конечно, отдали.
Каждому мальчику дали по 2,
Мальчиков было лишь 8 с утра.
Но тут к ним еще прибежали
детишки,
Милые, дружные наши
мальчишки.
Всего прибежало 12 ребят,
Каждый по яблоку съесть очень
рад.
Сколько же яблок съели все Бабушка внукам рукавички
Весело вязала.
А связала 8 штук
И нам приказала:
- Ну – ка, внуки, ну – ка, внукbи,
Протяните ко мне руки,
Рукавички надевайте,
Дров, водички натаскайте.
Вы, ребятки, отвечайте,
Сколько внуков, сосчитайте. Зайцы по лесу бежали,
Волчьи следы по дороге
считали.
Стая большая волков здесь
прошла.
Каждая лапа в снегу их
видна.
Оставили волки 40 следов.
Сколько, скажите, здесь
было волков? два
Мышка зерна собирала,
зернышка
По
таскала.
Принесла  уж  девять
раз.
Каков  мышкин
запас?
стал «Бабушка, милая, хочу пирожок!
»-
«Хорошо, испеку. Сколько надо,
дружок?» -
«Два – для мамы, два – для
папы,
Для сестрички тоже два.
Нам с тобой по два испечь.
Ох, мне всех не перечесть!»
Кто малышу помочь готов?
Сколько надо пирожков? Три бельчонка маму –
белку
Ждали около дупла.
Им на завтрак мама –
белка
Девять шишек принесла.
Разделили на троих –
Сколько каждому из них? Вот и подошло к
концу
путешествие по
городу
Внетабличное
умножение.
Спасибо!
Молодцы!

file_name: Презентация урока математики.pptx

intro:
Цель урока: вывести и освоить новый алгоритм  умножения двузначного числа на однозначное на основе распределительного свойства умножения.

Прогнозируемые результаты.

Предметный:  учащиеся освоят прием  внетабличного умножения двузначного числа на однозначное, применяя его при решении задач, числовых выражений.

Метапредметные:

Личностные: формировать действия смыслообразования и самоопределения, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; формирование адекватной, позитивной самооценки.

Регулятивные: формировать умение выполнять и контролировать свои действия по заданному образцу или правилу, оценивать свою деятельность, давать оценочную характеристику деятельности других, ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, усвоено учащимися и того, что неизвестно.

Познавательные: формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, проблему урока, проводить анализ и синтез, выполнять действия по алгоритму, логически рассуждать и доказывать, моделировать; развивать умение использовать информацию.

Коммуникативные:  развитие математической речи, умения работать в паре, слушать собеседника и вести диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и учителем.

title: "УМНОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ"-ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ(3 КЛАСС)


extracted_text:
Деление
столбиком
на однозначное
число,
когда в записи
частного есть
нольДауб Ольга Валерьевна
учитель начальных
классов
МБОУ СОШ №5 г.Урай,
ХМАО

file_name: делен. на однозн.числ..pptx

intro: Презентация пригодится учителю при изучении письменного вычислительного приема деления на однозначное число. В начале презентации представлены десять слайдов для устного счёта "Деление двузначных чисел на однозначное с помощью разложения делимого на удобные слагаемые". Далее представлены два слайда деления столбиком, когда в записи частного есть ноль.

title: презентация по математике на тему "Письменный прием деление на однозначное число " (4 класс, математика)


extracted_text:
WE ARE THE PART OF THE
UNIVERSE • Centigrade - шкала температур;
• Celsius— Цельсий;
• Fahrenheit - шкала температур по Фаренгейту;
• temperature — температура;
• above zero — выше нуля;
• below zero - ниже нуля;
• degree — градус;
• weather forecast — прогноз погоды; прогнозировать погоду. •What's the temperature?
•What's the weather forecast
for today?
•What's the weather like today? • The Solar System - Солнечная система;
• the Galaxy — Галактика;
• the Universe - Вселенная;
• the Milky Way - Млечный Путь;
• planet - планета;
• satellite - спутник (сателлит);
• distance — дистанция (расстояние);
• the Sun - Солнце;
• the Earth - Земля;
• the Moon - Луна;
• pole - полюс;
• atmosphere - атмосфера;
• ocean — океан;
• ton - тонна;
• star - звезда;
•
• space travel — космическое путешествие;
• spaceship — космический корабль
• astronaut — космонавт;
•
intergalactic - межгалактический;
 telescope - телескоп.

file_name: 8 класс планеты.pptx

description:
WE ARE THE PART OF THE
UNIVERSE

intro:
Centigrade - шкала температур;
Celsius— Цельсий;
Fahrenheit - шкала температур по Фаренгейту;
temperature — температура;
above zero — выше нуля;
below zero - ниже нуля;
degree — градус;
weather forecast — прогноз погоды; прогнозировать погоду.
The Solar System - Солнечная система;
the Galaxy — Галактика;
the Universe - Вселенная;
the Milky Way - Млечный Путь;
planet - планета;
satellite - спутник (сателлит);
distance — дистанция (расстояние);
the Sun - Солнце;
the Earth - Земля;
the Moon - Луна;

pole - полюс;
atmosphere - атмосфера;
ocean — океан;
ton - тонна;
star - звезда;
intergalactic - межгалактический;
space travel — космическое путешествие;
spaceship — космический корабль
astronaut — космонавт;
 telescope - телескоп

title: Презентация по английскому языку "We are the part of the universe"


extracted_text:
Как написать письмо? Почтовая открытка:
задание
 Read the postcard you’ve got from your English pen
friend and write back.
 Your friend Ann White lives in Oxford at 2 Victoria
Street.
 Her postcode is OX 2 006.
 Write 25 – 35 words.
 Remember to write the address in the correct order. Почтовая
открытка:задание
N. N.
10 Sadovaya Str.
St. Petersburg, Russia
Dear N,
I’m happy you can come to
stay with us in summer.
Please, let me know
when you are going to
come and what you
would like to do.
Best wishes,
Ann. Почтовая открытка :
оформление
 1. Обращение начинается с Dear, к которому
 2. Всё обращение пишется не посередине, а на левой
 3. Не забудь поставить запятую (а не
 4. Объясни (напомни), почему ты пишешь эту
 5. Ответь на вопросы, которые задала тебе Энн в
добавляется имя.
стороне без отступа на красную строку.
восклицательный знак) после обращения.
открытку.
своей открытке: когда ты собираешься приехать и
что бы ты хотел увидеть.
завершающую фразу Best wishes (С наилучшими
пожеланиями) на отдельной строке.
 7. Не забудь поставить запятую после Best wishes,
 8. На отдельной строке после завершающей фразы
 6. В конце открытки не забудь написать
подпиши открытку - напиши своё имя. Почтовая открытка:
оформление
9. Адрес, куда и кому ты посылаешь
открытку, пишется в таком порядке:
 1-ая строка - Имя и фамилия
адресата
 2-ая строка - Номер дома, Название
улицы
индекс
 3-я строка – Город, Почтовый
 4-ая строка - Страна Почтовая открытка : ответ
 Ann White (9)
 2 Victoria St.
 Oxford OX 2 006
 England
 United Kingdom
 Dear Ann, (1,2,3)
 I feel very excited that I can
come to stay with you in the
summer. (4) I'm going to
come at the beginning of
August for two weeks. I'd
like to see as much of
Oxford as I can. It would be
great if we could visit your
school and go shopping for
gifts one day. I'd love to
meet your friends.(5)
 Best wishes, (6, 7)
 Katya (8) Стратегии написания
открытки
 Прочитайте задание и открытку от вашего
предполагаемого друга по переписке.
 Подчеркните содержащиеся в ней вопросы,
на которые вы должны ответить.
 Добавьте обращение: Dear Ann,
 Сразу после обращения на следующей
строке добавьте предложение, объясняющее
почему вы пишите эту открытку.
 Напишите ответы на вопросы. Помните, что в
открытке (это неформальный стиль)
употребляются сокращенные формы (I'm, I'd
like).
 Напишите заключительную фразу:
 Best wishes, Стратегии написания
открытки
 Подпишите открытку вашим именем
(на следующей строчке после
заключительной фразы).
 Проверьте, нет ли орфографических
или грамматических ошибок. Если
вы не уверены, правильно ли
написано какое-либо слово,
замените его на другое, в написании
которого вы уверены.
 Напишите адрес в правильной
последовательности. Личное письмо: задание.
Read the extract from your pen friend’s
letter. Her name is Alice.
Write a letter to Alice.
In your letter
tell her about your summer holidays,
ask 3 questions about the new house.
Write 100 – 140 words.
Remember the rules of letter writing. Личное письмо: задание
( отрывок из письма)
… I hope you enjoyed your summer holidays.
Where did you spend them? Please, tell me
about the most interesting things you did.
   By the way, we are moving house and I am
sending you my new address. Личное письмо:
оформление
имя.
стороне без отступа на красную строку.
знак) после обращения.
 1. Обращение начинается с Dear, к которому добавляется
 2. Всё обращение пишется не посередине, а на левой
 3. Не забудь поставить запятую (а не восклицательный
 4. Поблагодари за полученное письмо.
 5. Объясни, почему ты пишешь это письмо и о чем оно
будет.
 6. Ответь на вопросы, которые тебе задала Элис в своём
письме.
 7. В конце письма в новом абзаце задай Элис вопросы
согласно заданию (про ее новый дом).
 8. В конце письма не забудь написать завершающую фразу
Best wishes (С наилучшими пожеланиями) или Love (Целую)
на отдельной строке.
 9. Не забудь поставить запятую после Best wishes,
 10. На отдельной строке после завершающей фразы
подпиши письмо - напиши своё имя. Личное письмо:
оформление
 B верхнем правом углу напиши свой
адрес (адрес отправителя):
 1-ая строка - Номер дома, Название
улицы
 2-ая строка – Город, Почтовый индекс
 3-я строка - Страна
 Под адресом напиши дату написания
письма:
 число месяц год Личное письмо
 Пример
написания
адреса:
 6 Sadovaya St


              Dmitrov
146150


     Russia (11)
 12 April 2004 (12) Личное письмо: ответ
 Dear (1) Alice, (2) (3)
 Thanks for your letter. It was great to hear from you. (4) In your letter
you asked me about my summer holidays. Well, I had a very good time!
(5)
 In June I stayed at home because I had exams at school. Luckily the
weather was nice and warm and at the weekend my parents and I went
to our country house. We went sunbathing and swimming in the lake
near there.
 In July I went to a summer camp. It was fantastic. I made a lot of new
friends. Every day we went swimming in the river, and we played
different games. There was a disco every night. Once we went hiking in
the forest for two days. We cooked our meals on the fire and at night we
sat around the fire, sang songs and told stories. (6)
Have you got a room of your own? Please tell me more about it. (7)
 Are you happy with your new house? Is it bigger than your old house?
 Write soon.
 Love, (8) (9)
 Tanya (10) Стратегии написания
личного письма
 Важно! Нужно обязательно соблюсти
требования к объему письма - 100-140
слов. Не пишите лишних подробностей.
Помните, что обязательные повторяемые
элементы письма - адрес, обращение
(Dear Alice), благодарность за
полученное письмо (Thanks for your
letter. It was great to hear from you),
заключительные фразы (типа Write soon.
Best wishes) и ваше имя в конце письма
уже составляют около 20 слов. Заучите
эти фразы и зрительно запомните схему
расположения частей письма. Стратегии написания
личного письма
 Подчеркните содержащиеся в
 Прочитайте отрывок из письма от
вашего предполагаемого друга по
переписке и задание к нему. Задание
вам поможет сориентироваться, что
от вас требуется написать.
отрывке вопросы, на которые вы
должны ответить в первой половине
вашего письма.
 Определите для себя тему вопросов,
которые вы должны задать во второй
части вашего письма. Стратегии написания
личного письма
 В черновике напишите план первой половины вашего
письма. Например, для написания письма в задании
демоверсии набросайте несколько фраз,
перечисляющих, что вы летом делали, или вообще о
том, как можно летом отдыхать (если у вас было
скучное лето и вам не о чем написать,
пофантазируйте!). Все глаголы должны быть в
прошедшем времени.
 Набросайте план второй части вашего письма.
Например, в задании демоверсии подумайте, какие
вопросы можно задать о новом доме (Where is it? Is it
new or old? How big is it? How many rooms are there? Is there a
swimming pool? Is there a fire place? etc.)
Начните писать, соблюдая правила написания
личного письма (см. выше)
 Зрительно восстановите в памяти макет письма. Стратегии написания
личного письма
Закончив ваше письмо,
обязательно проверьте его на
наличие орфографических или
грамматических ошибок. Если вы
не уверены, правильно ли
написано какое-либо слово,
замените его на другое, в
написании которого вы уверены. Фразы для личных
писем:
Варианты обращения
Начальные фразы письма
Варианты подписи Варианты обращения:
Dear John and dear Mary
Dear Mr. Johns and Mrs. Johns
My dear Mary John, dear Mary, darling
Mary, my dearest Начальные фразы
письма:
 I'm writing to (thank/ tell/ ask/ congratulate/
apologize/ etc.)
 I'm writing to thank you very much for the
nice post card:
 I'm writing to tell you that we are going to be
in Providence during Christmas time:
 I'm writing to ask you if you would come to
dinner/lunch one day soon: would Monday,
7.07. 2000 suit you? Варианты подписи:
 With all good wishes to you both, Lisa
 With best wishes, Lisa
 Yours ever, Lisa
 Yours affectionately, Lisa
 Yours sincerely, Lisa
 Lisa. With kind regards (from us both), Lisa
 With our best wishes to you all, Lisa
 Yours sincerely, Lisa Применив данные правила и советы,
вы обязательно напишите отличное
письмо!

file_name: Как написать письмо.ppt

description: Как написать письмо?

intro:
1. Обращение начинается с Dear, к которому добавляется имя.
2. Всё обращение пишется не посередине, а на левой стороне без отступа на красную строку.
3. Не забудь поставить запятую (а не восклицательный знак) после обращения.
4. Объясни (напомни), почему ты пишешь эту открытку.
5. Ответь на вопросы, которые задала тебе Энн в своей открытке: когда ты собираешься приехать и что бы ты хотел увидеть.
6. В конце открытки не забудь написать завершающую фразу Best wishes (С наилучшими пожеланиями) на отдельной строке.
7. Не забудь поставить запятую после Best wishes,
8. На отдельной строке после завершающей фразы подпиши открытку - напиши своё имя.

title: Презентация по английскому языку "Как написать письмо? "


extracted_text:
Сказки
Сказки
севера
севера
10
Правила игры
20 30 40 50
Загадки, пословицы
Загадки, пословицы
10
20 30 40 50
Поэты и писатели
Поэты и писатели
10
20 30 40 50 1. На игровом поле выберите
тему и нажмите на куб с
количеством очков.
2. Прочитайте вопрос.
3. Выберите правильный
вариант ответа и нажмите на
него.
4. Нажмите на стрелочку, чтобы
вернуться к игровому полю. В какой хантыйской сказке мать
В какой хантыйской сказке мать
превращается в птицу и бросает детей?
превращается в птицу и бросает детей?
1010
«ЛИСА И  ГУСИ»
«ЛИСА И  ГУСИ»
««ЗАЙЧИШКА»
ЗАЙЧИШКА»
»»
«ЖЕНЩИНАКУКУШКА»
«ЖЕНЩИНАКУКУШКА» Какой подарок получил
мальчик Хилы от менква в
сказке Владимира Енова?
2020
ОЛЕНЬ
ОЛЕНЬ
РУКАВ
РУКАВ
САПОГ
САПОГ О каких медведях рассказывается в сказке
О каких медведях рассказывается в сказке
Два медведя??
««Два медведя
3030
БОЛЬШОЙ и МАЛЕНЬКИЙ
БОЛЬШОЙ и МАЛЕНЬКИЙ
БУРЫЙ и БЕЛЫЙ
и БЕЛЫЙ
БУРЫЙ
СИЛЬНЫЙ и СЛАБЫЙ
СИЛЬНЫЙ и СЛАБЫЙ Назовите сказку А.М. Коньковой, по
Назовите сказку А.М. Коньковой, по
сюжету напоминающую русскую
сюжету напоминающую русскую
народную сказку «Хвосты»
народную сказку «Хвосты»
4040
Старший брат
Старший брат
Лось и Выдренок
Лось и Выдренок
Хочу, не хочу!
Хочу, не хочу! 5050
Священная птица
Священная птица
ханты и манси
ханты и манси
ВОРОНА
ВОРОНА
ГУСЬГУСЬ
ИНДЮК
ИНДЮК Назовите пословицу,
Назовите пословицу,
отгадав её по первой части:
отгадав её по первой части:
      Не будь жадным,
Не будь жадным,
1010
и не останешься одиноким
и не останешься одиноким
и станешь удачливым охотником
и станешь удачливым охотником
если хочешь иметь дружка
если хочешь иметь дружка Отгадайте хантыйскую загадку:
Отгадайте хантыйскую загадку:
2020
    Сестра и брат друг друга
Сестра и брат друг друга
побаиваются?
побаиваются?
ЖАРА и МОРОЗ
ЖАРА и МОРОЗ
ДЕНЬ и НОЧЬ
ДЕНЬ и НОЧЬ
ВОДА и ОГОНЬ
ВОДА и ОГОНЬ Отгадайте хантыйскую загадку:
Отгадайте хантыйскую загадку:
  С тайным выходом под воду строит
С тайным выходом под воду строит
юрты сам,
юрты сам,
чтоб детей упрятать там
чтоб детей упрятать там
3030
КРОТКРОТ
БОБРБОБР
УТКАУТКА Отгадайте хантыйскую загадку:
Отгадайте хантыйскую загадку:
  Нет ни рук, ни ног, но её не
Нет ни рук, ни ног, но её не
догонишь, не выследишь.
догонишь, не выследишь.
4040
ВЫДРАВЫДРА
РЫБАРЫБА
ЗМЕЯЗМЕЯ Назовите хантыйскую
Назовите хантыйскую
писательницу, обладателя
писательницу, обладателя
звания «Легенда журналистики
звания «Легенда журналистики
1010
Югры»Югры»
ВОЛДИНА
ВОЛДИНА
ЧУЧЕЛИНА
           ЧУЧЕЛИНА
КОНЬКОВА
КОНЬКОВА Из какой книги Ю. Шесталова
Из какой книги Ю. Шесталова
            данная пословица:
данная пословица:

5050 «Правдивое слово дороже
«Правдивое слово дороже
оленя»
оленя»
 «ЯЗЫЧЕСКАЯ
ЯЗЫЧЕСКАЯ ПОЭМА
ПОЭМА»
«ТАЕЖНАЯ ПОЭМА»
«ТАЕЖНАЯ ПОЭМА»
СКАЗКИ ДЕДУШКИ»
«СКАЗКИ
ДЕДУШКИ» ВВ честь какого писателя в городе
 честь какого писателя в городе
Сургуте отмечается День поэта?
Сургуте отмечается День поэта?
2020
Петр Суханов
Петр Суханов
Сергей Сметанин
Сметанин
Сергей
Георгий   Ешимов
Ешимов
Георгий Как называется стихотворение Марии Вагатовой,
Как называется стихотворение Марии Вагатовой,
в котором есть следующие строки:
в котором есть следующие строки:
«Сердце у матери красного Солнца теплей,
«Сердце у матери красного Солнца теплей,
    Ну а забота о детях – бескрайней дороги
    Ну а забота о детях – бескрайней дороги
3030
длинней…»
длинней…»
«СЕРДЦЕ МАТЕРИ»
«СЕРДЦЕ МАТЕРИ»
«ДОЧЕНЬКА, ДОЧЕНЬКА»
«ДОЧЕНЬКА, ДОЧЕНЬКА»
«ДЫХАНИЕ РЕБЕНКА»
«ДЫХАНИЕ РЕБЕНКА» Как называлось первое
Как называлось первое
произведение, принёсшее Ювану
произведение, принёсшее Ювану
Шесталову известность?
Шесталову известность?
4040
«Пойте, мои звезды»
«Пойте, мои звезды»
«Миснэ»
«Миснэ»
««Языческая поэма»
Языческая поэма» Какова основная тема
Какова основная тема
стихотворений А.С. Тарханова?
стихотворений А.С. Тарханова?
5050
величие природы и Родины
величие природы и Родины
любовная
любовная
безысходность, тоска
безысходность, тоска

file_name: СВОЯ ИГРА Литература ХМАО-Югры.ppt

intro: Литературная викторина в форме игры "Своя игра" проводится после изучения творчества писателей и поэтов ХМАО-Югры.  Презентация полезна для педагогов дополнительного образования туристско- краеведческого направления. Вопросы по разделам: "Сказки севера ", " Загадки, пословицы", "Поэты и писатели Югры". Предназначена для учащихся 3-7 классов.

доп. образование детей

group: Другое

title: Своя игра "Литература ХМАО-Югры"


extracted_text:
Тренажер
«Правописание
приставок,
оканчивающихся на –З
или –С»
Дауб Ольга Валерьевна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №5 г.Урай ХМАО-Югра З или С
смотри на следующий после приставки согласный
            если звонкий             если глухой
                 пиши З                    пиши С
БЕЗ
ВОЗ
ИЗ
РАЗ
НИЗ
БЕС
ВОС
ИС
РАС
НИС
БЕЗВОЗИЗРАЗНИЗБЕСВОСИСРАСНИС ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   з
   бе_радостный ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   з
   ра_бежался ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   с
   бе_помощный ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   с
    в_кипел ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   з
    и_бегал ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   с
   ра_сердился ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   з
  ра_ломали ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   з
    и_далека ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   з
    в_летела ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   с
     в_пенились ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   с
    и_пугал ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   с
   бе_печный

file_name: тренажер приставки на -З,-С..pptx

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   з
   бе_радостный

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   з
   ра_бежался

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   с
   бе_помощный

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   с
    в_кипел

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   з
    и_бегал

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   с
   ра_сердился

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   з
  ра_ломали

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   з
    и_далека

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   з
    в_летела

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   с
     в_пенились

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   с
    и_пугал

description:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   с
   бе_печный

intro: Данный тренажер  позволит вспомнить правило и тренироваться в написании слов слов с приставками на -з,-с . Колокольчик покажет  звонкий согласный звук, с которого начинается корень, наушники- глухой согласный. Детям такая символика очень понятна и интересна. Тренажер пригодится и учащимся 5 классов.

title: Презентация по русскому языку на тему "Тренажер по теме " Правописание приставок, оканчивающихся на -з,-с " (4 класс, русский язык)


extracted_text:
Загадки для
любознательн
ых 1
4
7
9
2
3
6
5
8
З
О
Н
Т
И
К
А
О
Д
И
Н
А
К
О
В
Ы
Х

Н
А
Й
Д
И
2 Н
а
й
д
и

8

о
ш
и
б
о
к с
у
ш
е

и

в

р
е
к
е
п
р
е
д
м
е
т
ы

н
а

о
д
и
н
а
к
о
в
ы
е

Н
а
й
д
и Найди:
10 клоунов
5 собак
и
сказочного
персонажа,
который
очень
любит
представле
ния

file_name: загадки по фэмп.pptx

description:
Загадки для
любознательн
ых

description:
Н
а
й
д
и

8

о
ш
и
б
о
к

intro: вариант презентации

title: презентация для ДОУ (старшая группа) по математике


extracted_text:
Загадки для самых
внимательных Найди
каждой
строке
в
2
одина
ковых
предме
та Найди 2 самых длинных рыбки и 2
самых коротких (считай по клеткам)
1
3
6
2
4
5
7 Н
а
й
д
и
1
2

о
ш
и
б
о
к
х
у
д
о
ж
н
и
к
а Найди
5
цифр

file_name: загадки по фемп 2.pptx

description:
Загадки для самых
внимательных

description:
Найди
5
цифр


extracted_text:
Единый Государственный
Экзамен
Стратегии подготовки к ЕГЭ
по английскому языку
учитель английского языка МКОУ «СОШ №12»
Подготовила
г.Избербаш Омарова М.Г.
1 Знание только тогда становится знанием,
когда оно приобретено усилиями своей мысли,
а не памятью.
                                                       Л.Н.Толстой
Подготовленность к ЕГЭ
Подготовленность к чему-либо
понимается как комплекс
приобретённых знаний, умений,
навыков, качеств, позволяющих успешно
выполнять определённую деятельность.
2 Структура ЕГЭ по английскому
языку
Соотношен
ие оценок
выполнени
я частей
работы в
общей
оценке
20%
20%
20%
20%
20%
100%
3
Разделы
работы
Кол-во
заданий
выполнение
Время на
задания
Аудирован
ие
Чтение
Грамматик
а и лексика
Письмо
Говорение
ИТОГО
9
9
20
2
4
44
30 минут
30 минут
40 минут
80 минут
15 минут
195 минут =
3 часа 15
минут
Тип  заданий
Задания с
кратким
ответом
Задания с
развернут
ответом
ым Уровни сложности в
КИМах
4 5 6 7 8 Пособия для подготовки к
ЕГЭ
ЕГЭ проверяет не то, что
знают ваши ученики о
языке, а то, как они
умеют им пользоваться...
Отрабатывайте в учениках
доводя их до автоматизма!
экзаменационные
стратегии и техники,
www.fipi.ru
www.ege.edu.ru
www.macmillan.ru
www. pearsonelt.com 10 Обучение аудированию
(9 заданий – 30 минут). макс.- 20
Определение значения незнакомых слов
баллов
11 Определение  числительных
True
False
1. My sister is 16 years old.
2. His address is 19 Old Street.
3. There were 46 children in the hall.
4. I liked the 14th song.
5. Prof. Reader has already bought more than 20 books
this year.
Предложения с отрицательным смыслом
False
True
1. Ann is not very pretty.
2. Peter didn’t do what his teacher wanted him to.
3. We can’t have a longer conversation now.
4. We liked his performance.
5. Even when everybody arrived there still were a lot of
empty seats.
12
6. We have scarcely any bread left. Сравнения
True
False
1. I usually buy more books.
2. I earned less in my previous job.
3. They are not as happy as they used to be.
4. We expected it to be easier.
5. John is heavier than Mike.
6. My brother is among footballers in the club.
13 Обучение чтению (9 заданий – 30
минут)
макс. – 20 баллов
14 Элементы содержания, проверяемые на экзамене в разделе «Чтение»:
Вид чтения
(задания 1012)
Ознакомительное чтение с
пониманием основного
содержания  прочитанного текста.
Reading for gist, skim reading или
skimming.
Просмотровое/поисковое чтение
с извлечением необходимой/
интересующей/запрашиваемой
информации. Reading for specific
information или scanning
Изучающее чтение с полным
понимание прочитанного текста.
Reading for detailed
comprehension или reading for
detail
Содержание
задания
Соотнесение
текстов и
заголовков
Поверка
утверждений
Полное
понимание
всех основных
и второстепен
ных фактов.
Умения
Умение отбросить лишний,
неподходящий заголовок, умение
выделить и понять ключевые
слова.
Умение найти ответ,
содержащийся в разных частях
текста, поиск конкретных
ключевых слов (дата, время,
номер, имена, названия)
Умение  оценить,
прокомментировать, пояснить
информацию, сделать на основе
прочитанного вывод. Умение
догадываться о значении слов по
контексту. Отрабатываемые техники
Проверять понимание учащимися
текстов во всех ВРД как в устной, так
и в письменной речи.
Научить укладываться во временные
рамки – тестовые материалы должны
подходить к требованиям экзамена.
Сложность заданий должна
качественно и количественно
возрастать от этапа к этапу.
Методика тестирования должна
отвечать современным требованиям и
быть разнообразной.
Оценка должна быть максимально
объективна, может быть выставлена
самими учениками, но обязательно
обоснована.
Приемы в организации урока
Задать вопросы, затем прочитать текст,
снова задать вопросы, попросить ответить
письменно.
Каждый раз сокращать время выполнения
задания, пока не смогут справиться в
установленные сроки.
Начать с наиболее простых текстов,
отработать методику, затем использовать
больше новой лексики.
Подбирать те тексты, которые интересны
учащимся своей проблематикой,
использовать Интернет
Дать одной группе домашнее задание
озаглавить каждый абзац прочитанного на
уроке текста, а другая будет пытаться
угадать, какая часть текста подходит под
заголовки.
16 Как научиться быстрому
чтению? (Таблицы Шульте)
17 18 Read, Write
and Talk
Why do we
celebrate
Columbus D
ay? торчество
оценка
анализ
применение
понимание
знание
20 Ромашка Блума
21

file_name: стратегии подготовки к ЕГЭ.pptx

description:
Уровни сложности в
КИМах
4

description:
Ромашка Блума
21

intro:
Краткое описание документа:
С введением ЕГЭ учителю необходимо значительно пересмотреть и перестроить систему подготовки учащихся к итоговой аттестации и, более того, всю свою педагогическую деятельность. Моя работа связана с глубоким анализом своего педагогического опыта, попытками извлечь из него то, что может пригодиться и в современных условиях и отказом от того, что явно устарело. В результате сформировалась определённая система работы, о которой и пойдёт речь далее. Целью ЕГЭ по иностранным языкам является определение уровня иноязычной коммуникативной компетенции экзаменуемых. Основное внимание при этом уделяется речевой компетенции. языковым знаниям и навыкам.

title: Презентация по английскому языку "Стратегии подготовки обучающихся к ЕГЭ по английскому языку"


extracted_text: Imamova  Nazima Binyamudinovna Do you like to travel? LONDON  SIGHTSEEING  TOUR Tick  the gap that you feel most applies to you*Self-assessment - самооценка What`s  the weather like today? When the weather is wetWe must not fret.When the weather is coldWe must not scold.When the weather is warmWe must not storm.Be thankful together whatever the weather!*fret – беспокоиться;  **scold- ворчать; ***storm- кричать Find the keys Fill in the definite article where necessary__Hyde Park   __Trafalgar Squarethe__Bolshoi Theatrethe National Gallery__Central Station__Winter Palace__River Road__New York__London Zoo__Great Britain                           _ Buckingham Palace                      _ Tower Bridge                                  the _British Museum                              the _Thames                                                        _ London                                           _ Paddington Station                       the _ London Underground                   the _ Post Office Tower                        the _ Moscow Metro                               the _Odeon Cinema                                 London buses are very fast and convenient*  way to get around the city. It is the symbol of London.*convenient – удобный Match each dialogue with the right picturePicture1Picture2Picture3Dialogue1Dialogue2Dialogue3 Make up dialoguesBig Ben is a bell. You can hear it every hour. Its weight is about 13, 000 kilograms. Dialogue1-Excuse me. How can I get to Trafalgar Square?-Walk straight on and turn left at the bank. You can`t miss it.-Is it far from here?-No, it isn`t.-Thank you very much.-You`re welcome.  Dialogue2-Excuse me.-Can I help you?-How do I get to the Tower of London?-Turn left at the bridge, walk straight on and turn right. You can`t miss it.-Thanks a lot.-You`re welcome.  Dialogue3-Can you help me, please?-What can I do for you?-How can I get to Big Ben?-Take bus7. It drives past Big Ben.-Thank you very much.-You`re welcome. Tower Bridge was built in 1894. It is one of the famous bridges across the Thames. It opens and ships go up and down the River Thames. It is next to the Tower of London.  Let`s         have                 fun! The Tower has been many things: a palace, a fortress, a prison, a Zoo. Today  it is the  best known as a historical museum. About 150 people and six ravens* live here. raven*- ворон Choose the right wordA double-decker is (higher / highest) than a usual bus.The shop windows in London are                              (more beautiful / beautifuler) than in our town.The weather in London is (badder / worse) than it was yesterday.High Street is (narrower / the narrowest) in the city.The Thames is not as (long / longer) as the Moskva River. QUIZ1) London is the c______ of Britain.2) London is on the river Th_____.3) The Romans built the first b____ over the river.4) There are t____-n____ bridges over the river.5) More than s_____million people live in London.6) The London u_________ is called “the Tube”. 1) capital2) Thames3) bridge4) twenty-nine5) seven6) undergroundn0 mistakes – excellent!1 -2 mistakes – good!3-4 mistakes – not so bad!5-6 mistakes-bad! Homework1) Make up short stories  about London`s sights2) Get ready for the test Your work at the lesson for the lesson

alt: Imamova Nazima Binyamudinovna

description: Imamova  Nazima Binyamudinovna

alt: Do you like to travel?

description: Do you like to travel?

alt: LONDON SIGHTSEEING TOUR

description: LONDON  SIGHTSEEING  TOUR

alt: Tick the gap that you feel most applies to you *Self-assessment - самооценка

alt: What`s the weather like today?

description: What`s  the weather like today?

alt: When the weather is wet We must not fret

description:
When the weather is wetWe must not fret.When the weather is coldWe must not scold.When the weather is warmWe must not storm.Be thankful together whatever the weather!

*fret – беспокоиться;  **scold- ворчать; ***storm- кричать

alt: Find the keys

description: Find the keys

description:
Fill in the definite article where necessary

__Hyde Park
__Trafalgar Square
the__Bolshoi Theatre
the National Gallery
__Central Station
__Winter Palace
__River Road
__New York
__London Zoo
__Great Britain

  _ Buckingham Palace
  _ Tower Bridge
 the _British Museum
 the _Thames
  _ London
_ Paddington Station
 the _ London Underground
 the _ Post Office Tower
 the _ Moscow Metro
 the _Odeon Cinema

description:
London buses are very fast and convenient*  way to get around the city. It is the symbol of London.

*convenient – удобный

description:
Match each dialogue with the right picture

Picture1

Picture2

Picture3

Dialogue1

Dialogue2

Dialogue3

alt: Make up dialogues Big Ben is a bell

description:
Make up dialogues

Big Ben is a bell.
 You can hear it every hour.
 Its weight is about 13, 000 kilograms.

alt: Dialogue1 -Excuse me. How can I get to

description:
Dialogue1
-Excuse me. How can I get to Trafalgar Square?
-Walk straight on and turn left at the bank. You can`t miss it.<br>-Is it far from here?<br>-No, it isn`t.
-Thank you very much.
-You`re welcome.

description:
Dialogue2
-Excuse me.
-Can I help you?
-How do I get to the Tower of London?
-Turn left at the bridge, walk straight
 on and turn right. You can`t miss it.<br>-Thanks a lot.<br>-You`re welcome.

description:
Dialogue3
-Can you help me, please?
-What can I do for you?
-How can I get to Big Ben?
-Take bus7. It drives past Big Ben.
-Thank you very much.
-You`re welcome.

alt: Tower Bridge was built in 1894

alt: Let`s have fun!

description: Let`s         have                 fun!

description:
Choose the right word

A double-decker is (higher / highest) than a usual bus.
The shop windows in London are                              (more beautiful / beautifuler) than in our town.
The weather in London is (badder / worse) than it was yesterday.
High Street is (narrower / the narrowest) in the city.
The Thames is not as (long / longer) as the Moskva River.

alt: QUIZ 1) London is the c______ of

description:
QUIZ

1) London is the c______ of Britain.
2) London is on the river Th_____.
3) The Romans built the first b____ over the river.
4) There are t____-n____ bridges over the river.
5) More than s_____million people live in London.
6) The London u_________ is called “the Tube”.

alt: Thames 3) bridge 4) twenty-nine 5) seven 6) underground n0 mistakes – excellent! 1 -2 mistakes – good! 3-4 mistakes – not so bad! 5-6…

description:
1) capital2) Thames3) bridge4) twenty-nine5) seven6) underground

n0 mistakes –
 excellent!

1 -2 mistakes –
 good!

3-4 mistakes –
 not so bad!

5-6 mistakes-
bad!

alt: Homework 1) Make up short stories about

description:
Homework

1) Make up short stories  about London`s sights

2) Get ready for the test

alt: Your work at the lesson

description: Your work at the lesson

alt: for the lesson

description:
for the
lesson

intro:
London buses are very fast and convenient*  way to get around the city. It is the symbol of London.
Big Ben is a bell. You can hear it every hour. Its weight is about 13, 000 kilograms. Tower Bridge was built in 1894. It is one of the famous bridges across the Thames. It opens and ships go up and down the River Thames. It is next to the Tower of London.

title: Презентация к уроку английского языка "London sightseeing tour", 5 класс


extracted_text: Учитель английского языка  МКОУ   «Эминхюрская СОШ»      «Чтобы быть         хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь...»                  В. КлючевскийИмамова Назима Бинямудиновна Общие сведенияФ.И.О.- Дата рождения - Образование-  Трудовой и педагогический стаж-Квалификационная категория-Опыт работы   -          Мои родители      МКОУ «Эминхюрская СОШ»                                           «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но он не будет иметь любви ни к делу, ни к ученикам. Но когда учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель».                              Л.Н.Толстой Мои сайты Предметные недели       Наши достижения Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь… Мой 6  «А» А еще… Спасибо за внимание!

file_name: презентация на конкурс.pptx

description:
Учитель английского языка  МКОУ   «Эминхюрская СОШ»

     «Чтобы быть         хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь...»                  В. Ключевский

Имамова Назима
Бинямудиновна

alt: Общие сведения Ф.И.О. - Дата рождения -

description:
Общие сведения

Ф.И.О.-
 Дата рождения -
 Образование-  Трудовой и педагогический стаж-
Квалификационная категория-
Опыт работы   -

alt: Мои родители

description: Мои родители

alt: МКОУ «Эминхюрская СОШ»

description: МКОУ «Эминхюрская СОШ»

alt: Мои сайты

description: Мои сайты

alt: Предметные недели

description: Предметные недели

alt: Наши достижения

description: Наши достижения

alt: Мой 6 «А»

description: Мой 6  «А»

alt: А еще…

description: А еще…

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Конкурс – это соревнование, имеющее целью выделить наилучших из числа участников. Конкурсы педагогического мастерства можно рассматривать как этап повышения профессионализма педагогов, как открытое массовое педагогическое соревнование учителей. Педагог, ориентированный на профессиональный рост, стремится заявить о себе широкой общественности с целью повышения педагогического мастерства и распространения опыта своей работы. Профессиональные конкурсы – это не только серьёзные творческие испытания для лучших педагогов. Их проведение способствует эффективному развитию отечественной системы школьного образования, широкому внедрению в практику новых интересных методик и подходов к преподаванию.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация на конкурс


extracted_text:
Блок Геометрия.
Задание №15
( готовимся к ОГЭ)
МОБУ « Новочеркасская СОШ»
Булдакова Л.П
03.05.2018 Цели и задачи
• Разобрать часто встречающиеся
задания, рассмотреть какие
ошибки возникают, отрабатывать
решения многих прикладных
задач.
03.05.2018 1
03.05.2018 Заголовок слайда
4,5
03.05.2018 Заголовок слайда
2,3 Заголовок слайда
• Текст
слайда
500
3,75 Заголовок слайда
13
120 Заголовок слайда
10
144 Заголовок слайда
• Текст
слайда
1,5 • Текст
слайда
Заголовок слайда
90
2,4 Заголовок слайда
 Площадь прямоугольного земельного
участка равна 9 га, ширина участка
равна 150 м. Найдите длину этого
участка в метрах
600м Заголовок слайда
 Пол комнаты, имеющей форму
прямоугольника со сторонами 5 м и 6 м,
требуется покрыть паркетом из
прямоугольных дощечек со сторонами 5 см и
30 см. Сколько потребуется таких дощечек?
2000 Заголовок слайда
 Две трубы, диаметры которых равны 10 см и 24 см,
требуется заменить одной, площадь поперечного
сечения которой равна сумме площадей поперечных
сечений двух данных. Каким должен быть диаметр
новой трубы? Ответ дайте в сантиметрах.
26 Заголовок слайда
 Лестница соединяет точки А и В и
состоит из 20 ступеней. Высота каждой
ступени равна 12,5 см, а длина— 30 см.
Найдите расстояние между точками А и
В (в метрах).
650см=6,
5м Заголовок слайда
 Лестница соединяет точки А и В . Высота каждой
ступени равна 12,5 см, а длина — 30 см. Расстояние
между точками А и В составляет 6,5 м. Найдите
высоту, на которую поднимается лестница (в
метрах).
4,5 Заголовок слайда
Определите высоту дома, ширина фасада которого
равна 12 м, высота стен равна 8 м, а длина ската
крыши равна 10 м.
16 Источники
http://www.mathgia.ru/or/gia12/
http://www.mathgia.ru/or/gia12/ShowProblems?
offset=0&posMask=65536&showProto=true Удачи, вам на экзамене!

file_name: Блок Геометрия .Задание 15.pptx

description:
1
03.05.2018

description:
Заголовок слайда
4,5
03.05.2018

description:
Заголовок слайда
2,3

description:
Заголовок слайда
13
120

description:
Заголовок слайда
10
144

description:
Заголовок слайда
• Текст
слайда
1,5

description:
• Текст
слайда
Заголовок слайда
90
2,4

description: Удачи, вам на экзамене!

intro: Презентация на тему   Блок Геометрия. Задание 15. Презентация составлена после пробного экзамена для ликвидации пробелов учащихся. Цели и задачи :Разобрать часто встречающиеся  задания, рассмотреть какие ошибки возникают, отрабатывать решения многих прикладных задач. Наглядное представление задач поможет  понять их и повторить приемы решения таких задач. Ко всем задачам даны ответы


extracted_text:
Тема урока:
Изменение имен
существительных по
числам
Михальченко Н.В.
МБОУ СОШ №4
Г.Липецк Чистописание
рь рг ор ар тр
Городки-русская
народная игра. Словарная работа
1. Словарный диктант.
2. Новые слова из словаря.
КРОВАТЬ
ТАРЕЛКА Работа по теме урока
Имена существительные,
которые обозначают  один
предмет относятся к
единственному числу.
Имена существительные,
которые обозначают  два или
больше  предметов
относятся  ко
множественному числу. Напиши
существительные во
множественном числе.
стул –
муравей –
крыло –
соловей -
перо –                    ручей
-
сук –                       звено -Вопрос Почемучки с.
27
Упражнение 422
Упражнение 424 Ед.число Мн.число Итог урока:
 - Чем отличается
существительное в
единственном числе от
существительного во
множественном числе?
-Какая часть в слове
изменяется?
Д.з.
правило с.27, упр. 425

file_name: Изменение существительных  по числам 3 класс.pptx

description: Ед.число

description: Мн.число

intro:
Цель: формирование умения изменять имена существительные по числам, определять числовую принадлежность имён существительных;
Задачи: образовательная 1. Расширить знания об имени существительном, изменении имен существительных по числам; 2. Формировать умения распознавать единственное и множественное число имён существительных; 3. Отрабатывать умение определять род имени существительного 4. Познакомить с именами существительными, которые употребляются в форме только одного числа 5. Познакомить с новым словарным словом.Презентация по русскому языку на тему " Изменение имен существительных по числам" (3 класс)


extracted_text:
Центральная симметрия отображение пространства на себя, при
котором любая точка переходит в симметричную ей точку,
относительно центра О.
    Две точки А и А1 называются симметричными
относительно точки О, если О  середина отрезка АА1. Точка О
считается симметричной самой себе.
А
О
А1
На рисунке точки М и М1,  N и N1  симметричны относительно точки О,
а точки Р и Q не симметричны относительно этой точки.
М
N1
Q
О
Р
N
М1 Фигура называется симметричной относительно точки О если
для каждой точки фигуры симметричная ей точка
относительно точки О также принадлежит этой фигуре.
Точка О называется центром симметрии фигуры. Говорят
также, что фигура обладает центральной симметрией.
Простейшими фигурами, обладающими центральной симметрией, является
окружность и параллелограмм.
О
О
Центром симметрии окружности является центр окружности, а
центром симметрии параллелограмма точка пересечения его
диагоналей.
Видео
План Осевая симметрия отображение пространства на себя,
при котором любая точка переходит в симметричную ей
точку, относительно оси а.
       Две точки А и А1 называются симметричными относительно прямой а, если
эта прямая проходит через середину отрезка АА1 и перпендикулярна к нему.
     Каждая точка прямой а считается симметричной самой себе.

А
А1 Фигура называется симметричной относительно
прямой а, если для каждой точки фигуры
симметричная ей точка относительно прямой а
также принадлежит этой фигуре. Прямая а
называется осью симметрии фигуры.
Говорят также, что фигура обладает осевой
симметрией.
У неразвёрнутого угла одна ось симметрии
прямая, на которой расположена биссектриса угла.
Равнобедренный (но не
равносторонний) треугольник
имеет также одну ось симметрии,
а равносторонний треугольник -
три основные симметрии. Прямоугольник и ромб, не являющиеся
квадратами имеют по две оси симметрии, а
квадрат  четыре оси симметрии. У окружности их бесконечно много  любая прямая,
проходящая через её центр, является осью симметрии.

Имеются фигуры, у которых нет ни одной оси симметрии.
К таким фигурам относятся параллелограмм, отличный
от прямоугольника, разносторонний треугольник.
Видео
План Зеркальной симметрией (симметрией относительно
плоскости α) называется такое отображение пространства
на себя, при котором любая точка М переходит в
α
 точку
симметричную ей относительно плоскости
M1.
α
а
О
M
М1
Видео
План Поворотная симметрия это такая симметрия при которой объект
совмещается сам с собой при повороте вокруг некоторой оси на угол,
равный 360°/n, где n = 2,3,4...
n = 4
n=3
90°
120° n = 2
180°
n = 5
72°
План Буквы А, М, Т, Ш, П имеют вертикальную ось
симметрии.
В, З, К, С, Э, Е – горизонтальную.
А МТ ШП
взксэе
Ж Н О Ф
Х
А буквы Ж, Н, О, Ф, Х имеют по две оси симметрии.
План

file_name: 11 ДВИЖЕНИЕ.ppt

description:
n = 2
180°
n = 5
72°
План

intro: Презентацию можно использовать при изучении нового материала по теме "Движения". Изучая центральную и осевую, зеркальную и поворотную симметрию на чертежах . На последнем слайде можно посмотреть  симметрию в русском языке. Данная презентация полностью подойдет для урока геометрии в девятом классе.

title: Презентация к уроку геометрия "Движения"


extracted_text: Атмосферное давление и человекВыполнила: ученица 7 классаМБОУ СОШ №11 имени Ю.В.АндроповаТимофеева Анастасия. Цели и задачи      Цель проекта: узнать играет ли атмосферное давление какую-либо роль в жизни человека.    Задачи:-узнать причину атмосферного давления;-убедиться в существовании атмосферного давления на опытах;-познакомиться с приборами с помощью которых измеряют атмосферное давление;-познакомиться с приборами , основанными на атмосферном давлении.-установить связь между атмосферным давлением и температурой в зимнее время;-исследовать влияние «скачков» атмосферного давления на состояние человека. Содержаниеопределение атмосферы;причины атмосферного давления;опыты, подтверждающие существование атмосферного  давления;приборы, измеряющие атмосферное давление;устройства, основанные на атмосферном давлении;мое исследование;заключение(рефлексия, выводы).       Что такое атмосфера       Всем известно, что нашу планету окружает воздушная оболочка, называемая атмосферой.  Атмосферное давление         Вследствие действия силы тяжести верхние слои воздуха, подобно воде океана, сжимают нижние слои. Воздушный слой, прилегающий непосредственно к Земле, сжат больше всего и ,  согласно закону Паскаля, передает производимое на него давление по всем направлениям.          В результате этого земная поверхность и тела, находящиеся на ней, испытывают давление всей толщи воздуха, или, как обычно говорят, испытывают атмосферное давление. Значит атмосферное давление- это   давление атмосферного воздуха на находящиеся в нем предметы и на земную поверхность.  Причины атмосферного давленияпостоянное хаотичное  движение молекул в воздухе;действие силы тяжести на атмосферу. Опыт с яйцом      При горении бумаги воздух внутри бутылки согрелся и, расширившись, вышел наружу. Когда мы заткнули горлышко бутылки яйцом, то давление воздуха стало меньше атмосферного, и атмосферное давление затолкнуло яйцо внутрь. Перевернутый стакан             Под тяжестью воды бумажка слегка прогибается, объем воздуха увеличивается, и его давление становится меньше атмосферного. Поэтому внешнее атмосферное давление может уравновесить давление содержимого стакана. Сухой из водыНа дно сосуда ставимсвечу, кладем монету иналиваем воды. Зажигаем свечу иНакрываемперевернутой банкой. Воздух внутри банкинагревается и выходитнаружу, давлениеуменьшается и водавсасывается внутрьбанки Приборы, измеряющие атмосферное давление               Приборами для измерения атмосферного давления служат барометры. Существуют два основных типа барометров – ртутный и анероид. Ртутный барометр более точен и надежен, чем анероид. Анероид же более компактен и удобен, его можно сделать карманным. Ртутный барометр Барометр-анероид Медицинские банкиСжимаем силиконовую банку для массажа и прислоняем к участку тела. Банка присасывается к телу и не падает. Атмосферное давление больше, чем давление внутри банки Медицинский шприц Ливер Автопоилка для птиц Как мы дышим? Как мы пьем?         Теперь, узнав больше об атмосферном давлении, я могу ответить на  главный вопрос моей работы: «Как же все-таки резкие скачки атмосферного давления влияют на состояние человека?»               Я провела опрос среди людей старше 40 лет. Вопрос был такой: «Реагируете ли вы на резки изменения атмосферного давления?» Мною были опрошены 10 человек: 5 мужчин и 5 женщин.       Результаты  опроса представлены в виде диаграммы: Вернемся к графикам        Я узнала, что атмосферное давление играет огромную роль в жизни человека.         На нем основаны несколько жизненно важных процессов: дыхание, прием жидкости.       Я выяснила, что резкие скачки атмосферного давления могут влиять на самочувствие человека.              Установила связь между атмосферным давлением и температурой в зимнее время: при повышении температуры атмосферное давление понижается и  наоборот.        Наблюдала множество опытов, доказывающих существование атмосферного давления. Ознакомилась с приборами, измеряющими атмосферное давление. Спасибо за внимание!

file_name: атмосферное давление.ppt

alt: Атмосферное давление и человек

description:
Атмосферное давление и человек

Выполнила: ученица 7 класса
МБОУ СОШ №11 имени Ю.В.Андропова
Тимофеева Анастасия
.

description:
Цели и задачи

      Цель проекта: узнать играет ли атмосферное давление какую-либо роль в жизни человека.
    Задачи:
-узнать причину атмосферного давления;
-убедиться в существовании атмосферного давления на опытах;
-познакомиться с приборами с помощью которых измеряют атмосферное давление;
-познакомиться с приборами , основанными на атмосферном давлении.
-установить связь между атмосферным давлением и температурой в зимнее время;
-исследовать влияние «скачков» атмосферного давления на состояние человека.

description:
Содержание

определение атмосферы;
причины атмосферного давления;
опыты, подтверждающие существование атмосферного  давления;
приборы, измеряющие атмосферное давление;
устройства, основанные на атмосферном давлении;
мое исследование;
заключение(рефлексия, выводы).

description:
Причины атмосферного давления

постоянное хаотичное  движение молекул в воздухе;
действие силы тяжести на атмосферу.

description:
Сухой из воды

На дно сосуда ставим
свечу, кладем монету и
наливаем воды.
Зажигаем свечу и
Накрываем
перевернутой банкой.
Воздух внутри банки
нагревается и выходит
наружу, давление
уменьшается и вода
всасывается внутрь
банки

alt: Ртутный барометр

description: Ртутный барометр

alt: Барометр-анероид

description: Барометр-анероид

description:
Медицинские банки

Сжимаем силиконовую банку для массажа и прислоняем к участку тела. Банка присасывается к телу и не падает. Атмосферное давление больше, чем давление внутри банки

alt: Медицинский шприц

description: Медицинский шприц

alt: Ливер

description: Ливер

alt: Автопоилка для птиц

description: Автопоилка для птиц

alt: Как мы дышим?

description: Как мы дышим?

alt: Как мы пьем?

description: Как мы пьем?

alt: Вернемся к графикам

description: Вернемся к графикам

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: научно-исследовательская работа по физике ученицы седьмого класса "Влияние атмосферного давления на здоровье человека". В   работе исследуется зависимость самочувствия людей определенной группы от перепадов температуры воздуха и атмосферного давления. А так  же рассказывается о роли атмосферного давления в повседневной жизни человека.

title: исследовательская работа "Влияние атмосферного давления на здоровье человека"


extracted_text:
Тема урока:
 Упражнение в написании
слов с шипящими на конце.
Михальченко Н.В.
МБОУ СОШ №4 г.Липецк ст   ет   тр   от   ят
Шелестят на ветру
листья берёзы.
Чистописание Упражнение 455
-На что указывает ь в
существительных после
шипящих?
-В каких словах не писали ь
после шипящих?
Чтение правила на с. 42  -Часть суток с вечера до утра
 -Приспособление, с помощью которого открывают
замок
 -Друг Карлсона
 -Сооружение из кирпича для отопления дома
 -Растение на болоте
 -Друг всегда готов прийти на…
 -Бывает устная и письменная.
 -Суп со свеклой и другими овощами
 -Под соснами, под елками лежит мешок с
иголками
 -Небольшой грызун с острой мордочкой
Фронтально. Отгадайте загадки,
отгадки запишите в строчку, через
запятую. Мякиш., плач., м.л.дёж., приёмыш., теч., малыш., брош., кирпич., ц.ревич., экипаж., суш., роскош..
Самостоятельно.Запиши слова, вставь пропущенные буквы. Проверь!
плач       мякиш       молодёжь
течь        малыш       приёмыш
брошь     кирпич      царевич
сушь       роскошь    экипаж Охотник ночевал в домике
лесника.  В полночь он
услышал жалобный плач.
Охотник накинул плащ и
вышел во двор. Прямо перед
его глазами мелькнула летучая
мышь. И слова повторился
плач. Охотник понял, что это
кричит сыч1.
Объяснительно-предупредительный
диктант Итог урока:
-Чему учились?
-На что указывает ь?
Д.з.
правило с. 42

file_name: Упражнение в написании слов с шипящими на конце 3 класс.pptx

intro: Презентация по русскому языку по программе "Школа России". Задачи: Образовательные: формирование правильного каллиграфического почерка; формировать умение писать слова с шипящими на конце; формировать знания о роли мягкого знака в существительных с шипящими на конце. Развивающие: развитие орфографической зоркости, памяти, целеполагания;  развитие самоконтроля,  развитие речи, формирование осознанного и произвольного построения речевого высказывания. Воспитательные:  воспитание интереса и уважения к родному языку;  воспитание умения уважать и слушать друг друга.Презентация по русскому зыку на тему:"Написание слов с шипящими на конце" (3 класс)


extracted_text:
Тема:
Текст – единица
языка и речи.
Михальченко Н.В.
МБОУ СОШ №4
Г.Липецк Проверка домашнего
задания:
подлежащему и сказуемому.
 Что такое предложение?
Как найти в предложении
главные члены?
Дайте определение Выполнить задание и
найти букву
слайд  8
репа
Условия для поиска буквы:
-  находится в корне слова;
ак  аак  ааак
Найти закономерность, продолжить ряд:
-  согласная;
кора
-  обозначает звук:
ак   аак   ааак   кааа   каа …
кааа  каа …
кит
парный
глухой
мягкий
Буква К. Анаграммы
• ЖНУИ
• ЛУЦИА
• УЙЖОРА
• УЧКИНЕ
• ЬТУЕЛЧИ
слайд  38
УЖИН
УЛИЦА
УРОЖАЙ
УЧЕНИК
УЧИТЕЛЬ Упражнение 10 (устно)
Упражнение 11 Отгадай загадку
• Тонкий стебель у
дорожки,
• На конце его –
серёжки.
• На земле лежат
листочки
• Махонькие лопушки.
• Нам он – как хороший
друг:
• Лечит ранки ног и рук. Обобщение:
Что такое текст?
Как отличить текст от
набора предложений?
Как отделяются части
текста? Домашнее задание:
с. 8 правило
упр. 12

file_name: Текст - единица языка и речи 3 класс.pptx

description:
Упражнение 10 (устно)
Упражнение 11

description:
Домашнее задание:
с. 8 правило
упр. 12

intro: Презентация по русскому языку по программе "Школа России". Цель: Повторить и закрепить особенности текста как единицы речи. Задачи: Обучающие: Закрепить знания детей о тексте, о предложении, о членах предложения. Развивающие: Развивать умения и навыки работы с  текстом. Воспитательные: Способствовать воспитанию умения сотрудничать и работать в группе  Воспитывать трудолюбие и усидчивость. Воспитывать аккуратность письма.Презентация по русскому языку на тему: "Текст - единица языка и речи" (3 класс)


extracted_text:
Проверка домашнего задания:
Упражнение 96
-Назовите главные члены
предложения.
-Прочитай словосочетания.
-Проверь схему предложения на
доске.
-Как найти слова связанные
между собой по смыслу.
o Тема урока:
Словосочетание
Михальченко Н.В.
МБОУ СОШ №4 г.Липецк Чистописание
Яг.да, к.пуста, г.рох,
ур.жай Словарная работа
 В огороде вырастаю,
 А когда  я созреваю,
 Варят из меня томат,
 В щи кладут и так едят.
ПОМИДОР ПОМИДОРЧИК
ПОМИДОРКА
ПОМИДОРОВЫЙ
ПОМИДОРНЫЙ Блещут травы.
Дремлют хаты.
Рощи вспыхнули вд
.ли.
По незримому канату
Прот .нулись жур .вли Упражнение 102
4-ое предложение Из данных слов составь
словосочетания
к, успех, стремиться
сестра, по, тосковать
удивить, наряд,
пользоваться, уважение Итог урока
Что такое
словосочетание?
Образует ли
словосочетание
подлежащее и
сказуемое? Домашнее задание
правило с. 49,
 упр. 103

file_name: Словосочетание 3 класс -.pptx

description:
Упражнение 102
4-ое предложение

intro: Презентация по русскому языку по программе "Школа России". Цель: - развитие умения устанавливать смысловую связь слов в предложении путём постановки вопроса от данного слова к другому, формирование понятия “словосочетание” на основе усвоения его существенных признаков (словосочетание – это два слова, связанных по смыслу, из которых одно зависит от другого).Презентация по русскому языку на тему: "Словосочетание" (3 класс)


extracted_text:
Тема «Сила. Явление тяготения. Сила тяжести»
МБОУ СОШ №14 с.Курсавка
Андроповского района
Ставропольского края
учитель физики высшей категории
Куцакова Наталья Михайловна Причина изменения скорости
Причина изменения скорости
тела – действие на него
тела – действие на него
других тел
других тел Деформация тела
Деформация тела
Задание:
Приведите примеры
деформации тел.
Вывод:
Сила – мера взаимодействия тел, в результате воздействия силы

тела могут изменить скорость или деформироваться. Веревка провисла, когда на ней стал
Веревка провисла, когда на ней стал
резвиться  котенок
резвиться  котенок Единица силы – Н, Н,
               Единица силы –

              обозначение –
обозначение – FF

     Измеряем массу в килограммах,

Измеряем массу в килограммах,
         Время точно уж в секундах,
Время точно уж в секундах,

         Ну а силу круто так
Ну а силу круто так

Измеряем в Ньютонах.
         Измеряем в
Ньютонах. Почему мяч, выпущенный из рук,
Почему мяч, выпущенный из рук,
падает вниз?
падает вниз? Почему прыгнувший вверх
Почему прыгнувший вверх
человек вскоре снова
человек вскоре снова
оказывается внизу?
оказывается внизу? У всех явлений одна и та же
У всех явлений одна и та же
притяжение Земли.
причина – притяжение Земли.
причина – С утра сегодня тарарам,
С утра сегодня тарарам,
Пляшут вещи тут и там,
Пляшут вещи тут и там,
А мы кричим от радости:
А мы кричим от радости:
“Исчезла сила … ”
“Исчезла сила … ” Наблюдения за природными объектами
Наблюдения за природными объектами
показывают, что все окружающие тела
показывают, что все окружающие тела
ощущают  притяжение к Земле. Падает вниз
ощущают  притяжение к Земле. Падает вниз
вода фонтанов, водопадов и листья
вода фонтанов, водопадов и листья
деревьев, идёт метеоритный дождь..
деревьев, идёт метеоритный дождь Криволинейное движение тела
Криволинейное движение тела
под действием силы тяжести
под действием силы тяжести

назад Сила, с которой Земля
Сила, с которой Земля
притягивает к себе тела,
притягивает к себе тела,
называется силой тяжести.
силой тяжести.
называется
..
тяж.F Сила тяжести всегда
Сила тяжести всегда
направлена вертикально вниз
направлена вертикально вниз
к центру Земли.
к центру Земли. Исаак Ньютон (1643 – 1727)
Исаак Ньютон (1643 – 1727) Английский ученый Исаак
Исаак
Английский ученый
Ньютон первым доказал и
 первым доказал и
Ньютон
установил закон всемирного
установил закон всемирного
тяготения
тяготения
Силы притяжения между телами тем
больше, чем больше массы этих тел.
Силы притяжения между телами
уменьшаются, если увеличивается
расстояние между ними. По полученным результатам постройте
По полученным результатам постройте
график зависимости силы тяжести от
график зависимости силы тяжести от
массы
массы
F, H

m, кг Такая зависимость в
Такая зависимость в
математике называется
математике называется
прямой пропорциональной.
прямой пропорциональной. Графический диктант
Графический диктант
  ΛΛ  ‗‗  Λ ‗Λ ‗  ΛΛ Выбери  предложение:
Выбери  предложение:
Я сегодня на уроке открыл для себя
 Я сегодня на уроке открыл для себя
много нового. (Красный цвет)
много нового. (Красный цвет)
Мне понравился  урок. (Оранжевый
 Мне понравился  урок. (Оранжевый
цвет)
цвет)
Мне было всё равно, я не мог дождаться
 Мне было всё равно, я не мог дождаться
конца урока. (Синий цвет)
конца урока. (Синий цвет) Спасибо за
внимание.
Спасибо за урок!

назад

file_name: Презентация к уроку Сила.Явление тяготения. Сила тяжести.ppt

title: конспект урока физики 7 класс "Сила. Явление тяготения. Сила тяжести"


extracted_text:
Древнерусская письменность
Урок изобразительного искусства 4 класс
МКОУ 1Петропавловская СОШ
Венгеровского района Новосибирской
области
Шпехт Татьяна Григорьевна Оглянись на предков наших,
На героев прежних дней.
Вспоминай их добрым словом
Слава им, борцам суровым!
Слава нашей стороне!
Слава русской старине!
И про эту старину
Я сейчас рассказ начну,
Чтобы люди знать могли
О делах родной земли... В любой старинной книжице
Могли вы прочитать
Такие буквы:
 «ижица»,
 «фита»,
«омега»,
«ять»,
И букву «пси»,
 И букву «КСИ»,
 «зело»,
а также «ер».
Писали люди на Руси
Их на какой манер? ижица
фита
омега
ять
пси
кси
зело
ер

file_name: Древнерусская письменность.pptx

description:
ижица
фита
омега
ять
пси
кси
зело
ер

intro: Презентация содержит дополнительный наглядный материал к уроку по изобразительному искусству в 4 классе по теме "Древнерусская письменность". Учащиеся наглядно увидят,  как выглядел первый славянский алфавит, как назывались  буквы кириллицы и как выглядели первые рукописные книги.  Рассмотрят,  как украшались заглавные буквы.Презентация содержит дополнительный наглядный материал к уроку по изобразительному искусству в 4 классе по теме "Древнерусская письменность".

title: Презентация по изобразительному искусству на тему "Древнерусская письменность" 4 класс


extracted_text:
Выполнила работу
ученица 10 класс
Шевченко Елизавета Для иных природа —
это дрова, уголь,
руда, или дача, или
просто пейзаж. Для
меня природа — это
среда, из которой,
как цветы, выросли
все наши
человеческие
таланты.

          Пришвин М. М. Мы вновь в любимом парке.
В парке
Подожди…
Как розы здесь нежны и ароматны.
Их омывают летние дожди
И запах их божественный,
приятный.
Какое чудо дивное – цветок,
Прекрасное творение природы:
Является из-под земли росток,
Лишь только вешние проснуться
Земля, вода и нежные цветы…
Взгляни, мой друг, как это все
прекрасно!
Любуясь красотой такою, ты
Поймешь, что жизнь дается не
напрасно.
Заметь, как быстро пролетают дни
Спешат, как будто бы реки
воды.
Как жаль, что поздно понимаем
теченье.
мы,
Что каждому – свое

file_name: роль парка в жизни человека.pptx

intro:
Мы вновь в любимом парке. Подожди…Как розы здесь нежны и ароматны.Их омывают летние дождиИ запах их божественный, приятный.
Какое чудо дивное – цветок,Прекрасное творение природы:Является из-под земли росток,Лишь только вешние проснуться воды.
Земля, вода и нежные цветы…Взгляни, мой друг, как это все прекрасно!Любуясь красотой такою, тыПоймешь, что жизнь дается не напрасно.
Заметь, как быстро пролетают дниСпешат, как будто бы реки теченье.Как жаль, что поздно понимаем мы, Что каждому – свое предназначенье.
Цветам цвести и аромат дарить,А ягодам и фруктам – наливаться,А людям надо доброе творить,Быть мудрыми, и жизнью наслаждаться.Презентация к классному часу " Роль парка в жизни человека" 10-11 класс кл.рук. Дьякова Н.Г.


extracted_text:
Длина окружности
Длина окружности
и площадь круга.
и площадь круга.
Урок математики в 6 классе.
Урок математики в 6 классе. Назовите: а) окружность, б)
круг.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7) Определения
Окружность –
фигура, состоящая из множества
точек плоскости, равноудаленных от
центра.
Радиус окружности –
отрезок, соединяющий центр
окружности с любой точкой
окружности Хорда –
отрезок, соединяющий любые две
точки окружности
Диаметр –
отрезок, соединяющий любые две
точки окружности и проходящий
через центр окружности I.
Дайте названия линиям и точкам

Какой формулой
связаны радиус  и диаметр? Факты
1. Радиусы одной окружности . . .
2. Число π равно. . .
3. Если известен диаметр, то длина
окружности вычисляется по
формуле. . .
4. Если известен радиус, то длина
окружности вычисляется по
формуле. . . С=2πr
2r=d
C=πd S=πr
² Ребята, с какими понятиями мы сегодня на
уроке познакомились?
Круг   это
Площадь круга находится по
формуле
Как называется число, приближенно
равное 3,14
Длина окружности вычисляется по
формуле
Окружность –
это
S=πr²
С=2πd π
Часть плоскости, ограниченная
окружностью
Фигура, состоящая из множества
точек плоскости, равноудаленных
от центра 847
150,72
29,516
116,18 849
d=50, π≈3,1
C=πd
C=3,1*50=1
55 853
6.28
12.56 854
С=40,8; π≈3
Найти: d, S
 C=πd     40,8=3d
d=40,8:3=13,6
r=d:2=13,6:2=6,8
S=π r2
S=3*6.82=138,72 856
703,36
16.86 Домашнее задание:
870, 873 (б), начертить
в тетради круг и найти
его длину и площадь

file_name: длина окружности и площадь круга.ppt

description:
С=2πr
2r=d
C=πd

description:
S=πr
²

description:
847
150,72
29,516
116,18

description:
849
d=50, π≈3,1
C=πd
C=3,1*50=1
55

description:
853
6.28
12.56

description:
856
703,36
16.86

intro: Презентация по математике на тему "Длина окружности и площадь круга" в 6 классе по учебнику "Математика. 6 класс", автор - Виленкин Н.Я. В презентации рассматриваются определения, связанные с понятиями окружности, круга, длины окружности и площади круга. Также представлены номера из учебника.

title: Презентация по математике на тему "Длина окружности и площадь круга" (6 класс)


extracted_text:
ГКОУ  ЛО «Сланцевская школа-интернат»
Педагогический проект
неделя экологии и здорового образа
жизни
«Проблемы Матушки-
Земли»»
МО учителей начальных классов
г.Сланцы 20172018 уч.год «Открытие экологической  недели начальных классов»
Линейка Оздоровительная музыкальнодинамическая пауза
«Экологический флешмоб» Открытое интегрированное занятие
«Трудно птичкам зимовать надо птичкам
помогать» Экскурсия
«Мир вокруг нас»

file_name: неделя начальных классов 2017-18.ppt

description:
Экскурсия
«Мир вокруг нас»

intro: Данная презентация-фотоотчет о проведении интересной и яркой недели по экологии в начальных классах школы-интерната г.Сланцев,реализующей адаптированные образовательные программы. В течение недели педагоги: воспитатели и учителя провели серию открытых занятий на экологические темы, на переменах ребята под началом музыкального руководителя танцевали флешмобы в защиту природы,проводился экологический десант. По итогам недели лучшие участники были награждены памятными сувенирами и грамотами.В презентации фотоотчет о неделе начальных классов по экологии

title: Презентация "Экологическая неделя начальных классов" внеклассные мероприятия


extracted_text:
Дидактические игры
для детей с нарушениями речи
по теме «Посуда»
 Составила:
 Супрун Елена Ивановна
 МБДОУ №10
Екатеринбург 2011 Дидактическая игра
«Назови одним словом» Дидактическая игра
«Четвёртый лишний» Дидактическая игра
«Назови ласково» Дидактическая игра
«Из чего какой?» Дидактическая игра «Помощница»
Помоги девочке поставить чайную посуду на поднос,
столовую – на обеденный стол, а кухонную – в шкафчик. Дидактическая игра
«Волшебные слова»
Познакомить детей с многозначными словами  и
объяснить разницу в значениях этих слов. Дидактическая игра
«Скажи наоборот» Дидактическая игра
«Назови посуду» Дидактическая игра
«Жадина»

Моя кастрюля.            Мой стакан.
                  Моё блюдце.                     Моя
Моя тарелка.
чашка. Дидактическая игра
«Без чего?» Дидактическая игра
«Посчитай и назови» Дидактическая игра
«Расскажи-ка» СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: ПОСУДА..pptx

description:
Дидактическая игра
«Четвёртый лишний»

description:
Дидактическая игра
«Назови ласково»

description:
Дидактическая игра
«Из чего какой?»

description:
Дидактическая игра
«Скажи наоборот»

description:
Дидактическая игра
«Назови посуду»

description:
Дидактическая игра
«Без чего?»

description:
Дидактическая игра
«Посчитай и назови»

description:
Дидактическая игра
«Расскажи-ка»

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

intro:
Дидактические игры  для детей с нарушениями речи  по теме «Посуда» Учебная презентация.
Принцип коррекционной направленности  реализуется в подборе доступного детям речевого материала применительно к творческим и дидактическим играм, ситуациям трудовых процессов, которые осваивает ребенок среднего дошкольного возраста с нарушениями речи. Основное внимание взрослых в различных образовательных ситуациях обращается на обучение детей с ТНР использованию, прежде всего, вербальных (в сочетании с невербальными) средств общения в процессе игры, организованной деятельности, в режимные моменты и т.п.
Педагоги создают образовательные ситуации, направленные на стимулирование у детей потребности в сотрудничестве, в кооперативных действиях со сверстниками во всех видах деятельности. На этой основе осуществляется работа по активизации речевой деятельности, по накоплению детьми словарного запаса.Дидактические игры  для детей с нарушениями речи  по теме «Посуда» Учебная презентация.