extracted_text:
СТРАННЫЕ ХОББИ И
УВЛЕЧЕНИЯ МИРА ЦЕЛИ
•Показать, насколько разнообразен мир
хобби
•Увеличить количество знаний об
увлечениях ЗАДАЧИ
•Заинтересовать общественность
•Максимально точно рассказать о мировых
увлечениях МЕТОДЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
•Овладение определенной областью
практического или теорети ческого
знания, той или иной деятельности. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ
ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
•Заинтересовать собеседника затронутой
темой
•Предоставить возможность
самостоятельно дополнять свои знания
•Убедить себя и других в актуальности
поставленной задачи. ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОЕКТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
•Количество увлечений растёт с каждым
днём, и вскоре могут появиться хобби,
которые будут считаться более
странными, нежели те, которые
представлены здесь 1. ПЕРЕДВИЖНАЯ БИБЛИОТЕКА
В Колумбии в городке Ла Глория
живет учитель Луис Умберто.
Городок настолько маленький, что в
нем только одна библиотека, а
покупать книги большинству
жителей не по карману. Учитель
решил эту проблему по своему: он
создал передвижную библиотеку
для жителей городка и
близлежащих селений. Для развозки
книг и журналов он использует двух
ослов. Каждый раз он берет с собой
в путь около сотни книг. 2. НЕОБЫЧНАЯ ОДЕЖДА
НЕОБЫЧНОЕ ВЯЗАНИЕ, ЯРНБОМБИНГ (YARNBOMBING)
В столице Техаса, городе Остин,
есть необычная вязальщица Магда.
Она вяжет одежду для столбов,
заборов, небольших домов, машин.
В общем, всего, что ей кажется
серым и скучным. Вязаные вещи
сохраняются в течение двух лет, а
после этого их надо менять.
Примерно раз в неделю она
выбирает нового счастливого
владельца своей одежды и
наряжает в яркие цвета. 3. СТРИЖКА СОБАК
Это увлечение изначально
поразило китайцев, но уже с
успехом шагает по планете.
Жители Поднебесной с упоением
оригинально стригут и
раскрашивают своих собак.
Причём, не всегда сразу узнаешь
породу собак, а иногда домашние
питомцы кажутся совсем другими
животными. Но владельцев это
забавляет и толкает на новые
фантазии. 4. ПОЯВЛЕНИЕ НА ВТОРОМ ПЛАНЕ В
ТЕЛЕПЕРЕДАЧАХ
Пол Ярроу из Лондона очень любит
появляться на ТВ в различных
телепередачах. Нет, этого человека
никто не приглашает - он сам приходит,
и стоит где-то позади журналиста. Он
уже появился в различных передачах
каналов BBC, ITV, Channel 4 и Sky News.
Появляется он в разных местах, в
разное время. В общем, если где-то
появляется кинокамера, там появляется
и Ярроу. Интересно только, как он
узнает, где должны снимать очередной
сюжет. 5. СБОР МУСОРА
В Норвегии есть жительница,
которую зовут Кари. У неё не
сосем обычное увлечение: она
убирает мусор. Что
удивительного? Есть даже
профессия такая – мусорщик. Так,
да не так. Она собирает то, что
выбрасывают на берег морские
волны. Делает это она на
протяжении 20 лет. А однажды
Кари нашла украшение, которому
2500 лет. 6. КОЛЛЕКЦИЯ МИНИ-КНИГ
Йожеф Тари из Венгрии уже
более сорока лет собирает
библиотеку, причём язык книг и
издание его абсолютно не
волнуют, его интересует только
размер книги. И главное, чтобы
она не превышала 7см 6мм, а
самая маленькая книга в его
коллекции и в мире - 2.9х3.2 мм,
её можно уложить в ореховую
скорлупку. 7. ШАР ИЗ КРАСКИ
Это необычное увлечение началось от
скуки. Один красильщик, скучая на
работе, решил покрасить бейсбольный
мяч. И вот уже почти сорок лет, каждый
день, Майк Кармайкл, а именно так
зовут человека с таким оригинальным
увлечением, наносит слой за слоем на
этот шар. Друзьям и гостям Майка
разрешается принимать участие в
покраске шара, но надо всегда
придумывать новый цвет. И теперь это
самый большой шар из краски в мире. Еще в январе 1977 года,
Майк решил
покрасить бейсбольный
мяч ...
22894 слоев краски, нанесенных на
мяч, и он теперь весит 1587 кг (3500
фунтов). ССЫЛКИ
• http://www.dedacom.ru/interesnoe/642-interesnoe
• http://top10x.ru/top-10-neobyichnyie-uvlecheniya-interesnyie-hobbi/
• http://joy4mind.com/?p=16666
• http://xage.ru/samyie-strannyie-hobbi-mira/
• http://t10p.ru/lyudi/samye-neobychnye-i-interesnye-khobbi-top-10-uvleche
nij.html

description:
СТРАННЫЕ ХОББИ И
УВЛЕЧЕНИЯ МИРА

intro: В контексте современных требований по ФГОС (в области географии, в частности) учащиеся готовят и защищают проекты по интересующим их темам. Мною была предложена и разработана тема, которую можно использовать на уроках географии, начиная с 7 класса (география материков) для усиления интереса учащихся к изучаемому предмету.Презентация.

title: Проектная работа "Странные и необычные хобби в мире" (10 класс, география)


extracted_text: Радиационное исследование территории парка Победы (территория, примыкающая к ТРК «Арена») в городе Воронеже (15.10.2016г.)Работу выполнили: учащиеся 11 «А» класса МБОУ СОШ №99Трунова Анастасия Игоревна,Семенникова Мария Александровна, Руководитель:Япрынцева Ольга Григорьевна, учитель физики  Цель работы:  Провести эколого-геофизических исследования парка Победы для изучения экологической ситуации в исследуемом районе с точки зрения воздействия на человека и окружающую среду естественных и антропогенных геофизических факторов и для оценки пригодности территории для отдыха детей и взрослых План работы:Изучить методику радиационных измеренийИзучить технические характеристики и правила пользования дозиметром РАДЕКС РД1503.Изучить уровни безопасных величин  дозы излучения  для населения.Провести общую оценку радиационной ситуации в парке Победы.Получить данные измерений с учётом среднего разброса измерений.Провести площадную съёмку территории и составить карту радиационного фона.Рассчитать безопасное время нахождения вблизи мест с аномальным радиационным фоном.Сделать выводы Дозиметр РАДЕКС РД1503       Основан на профессиональном низковольтном счетчике Гейгера-Мюллера жесткого бета- и гамма-излучения СБМ20-1.       Можно анализировать «чистоту» продуктов, вещей и окружающей местности.      Диапазон измерений мощности экспозиционной дозы от 5 до 999 мкР/ч.     Известно, что на работу дозиметра влияет влажность воздуха и температура.Погода 15.10.2016г. в Воронеже  была благоприятная для измерений:Ясно, без осадковтемпература  +70Сдавление 756 мм рт. ст.влажность воздуха 70 % НОРМА РАДИАЦИИЗначения нормального радиационного фона:Допустимая норма радиации - 20-30 мкР/ч.в помещении - 15-20 мкР/ч.на открытой местности (улица) - 8-12 мкР/ч,Верхний предел - 50 мкР/ч Методика измеренийПодробнее на сайте:http://kosmopoisk.org/articles/metodical/metodika_izmereniy_radiatsionnogo_fona_1474.html Методика радиационных измерений предполагает определение среднего разброса результатов измерений дозиметра,  площадную съёмку территории и составление карты радиационного фона. №Объект исследования Значения мощности экспозиционной дозы излучения, мкР/ч1Гранитный памятник ВДВОт  43 до   512Закладной каменьОт 42 до 483Площадка у летней эстрадыОт 8 до 94Детская площадкаОт 9 до105Свадебное деревоОт 12 до 136Декоративная клетка7Зелёный газонОт 7 до 8 Общая оценкарадиационной ситуации в парке Победы.Таблица 1.  1.Гранитный памятник ВДВ В непосредственной близости от гранитного памятника  ВДВ  нами были получены значения мощности эквивалентной дозы, приведённые в таблице 2. Мощность  экспозиционной дозы излучения№ измеренияРезультат измерения, мкР/ч Отклонение от среднего, мкР/ч1433,62451,63514,44460,65481,4Среднее значение 46,6 мкР/чСредний разброс 2,32 мкР/чТаблица2. 2.Закладной камень   В непосредственной близости от закладного камня (гранит)   нами были получены значения мощности эквивалентной дозы, приведённые в таблице 3. Мощность экспозиционной дозы излучения№ измеренияРезультат измерения, мкР/ч Отклонение от среднего, мкР/ч1423,42441,43450,44482,65Среднее значение 45,4 мкР/чСредний разброс 2,28 мкР/чТаблица 3. 3.Площадка у летней эстрады  На площадке  рядом с летней эстрадой нами были получены значения мощности эквивалентной дозы, приведённые в таблице 4.Таблица4.Мощность  экспозиционной дозы излучения№ измеренияРезультат измерения, мкР/ч Отклонение от среднего, мкР/ч180,62390,445Среднее значение 8,6мкР/чСредний разброс 0,48 мкР/ч 4.Детская площадка   На детской площадке  нами были получены значения мощности эквивалентной дозы, приведённые в таблице 5.Таблица 5.Мощность экспозиционной дозы излучения№ измеренияРезультат измерения, мкР/ч Отклонение от среднего, мкР/ч1100,423490,65Среднее значение 9,6мкР/чСредний разброс 0,64 мкР/ч 5.Свадебное дерево Мощность экспозиционной дозы излучения№ измеренияРезультат измерения, мкР/ч Отклонение от среднего, мкР/ч1120,423130,645120,4Среднее значение 12,4мкР/чСредний разброс 0,48 мкР/ч На площадке  рядом со Свадебным деревом нами были получены значения мощности эквивалентной дозы, приведённые в таблице 6.Таблица 6. 6.Декоративная клетка  У декоративной клетки  нами были получены значения мощности эквивалентной дозы, приведённые в таблице 7.Таблица 7.Мощность  экспозиционной дозы излучения№ измеренияРезультат измерения, мкР/ч Отклонение от среднего, мкР/ч1120,4234130,65Среднее значение 12,4мкР/чСредний разброс 0,48 мкР/ч Таблица 8.Мощность экспозиционной дозы излучения№ измеренияРезультат измерения, мкР/ч Отклонение от среднего, мкР/ч170,62380,445Среднее значение 7,6 мкР/чСредний разброс 0,48 мкР/ч На зелёном газоне перед летнёй эстрадой   нами были получены значения мощности эквивалентной дозы, приведённые в таблице 8.7.Газон  Согласно методике измерений, величиной аномалии называется разница между максимальными и минимальными зафиксированными значениями. Значение величины аномалии (ВА) всегда следует сопоставлять со значением среднего разброса данных (СРД): если ВА вдвое и более превышает СРД, аномалия выявлена однозначно и корректно.ВА=44 мкР/ч , СРД = 2,32мкР/ч,  ВА/СРД =  44/2,32 = 19               По полученным нами результатам памятник ВДВ и закладной камень представляют собой локальные аномалии радиационного фона. Масштаб карты «1см – 5 м», данные пикетов приведены в мкР/ч.Площадная съёмка территории, примыкающей к гранитному памятнику ВДВ.№ точкиРезультат измерения мощности экспозиционной дозы, мкР/ч Среднее значение, мкР/чОтклонение от среднего, мкР/ч12345189898,60,48289391090,4410988,80,64581088,60,72691099,40,48710111311,61,12891213111,69111211810.81,121010111099,80,641112110,41211121312.20,6413434551464846,62,321414121112,60,881510108100,8161110121110,80,6417141313.40,4818101110910.20,641911101110.60,48201099,40.48219109,62211101110,40,4823891090,424101099,40,48258898,6Результаты измерений представлены в таблице 9.Таблица 9. Площадная съёмка территории, примыкающей к гранитному памятнику ВДВ.На основании этих данных нами была составлена карта радиационного фона территории, примыкающей к памятнику ВДВ. Расчёт безопасного времени нахождения вблизи памятника, представляющего собой локальную аномалию радиационного фона.             По нашим расчётам  абсолютно безопасное время нахождения в зоне облучения уровнем 46,6 мкР/ч не должно превышать  примерно 0,65 часа или 39 минут (46,6 примерно в 1,55 раза больше нормы 30, значит время нахождения должно быть меньше в 1,55 раза или по-другому: предельная часовая доза в 30 мкР при облучении уровнем в 46,6 мкР наберется в организме человека уже за 0,65 часа или 39 минут).  Результаты             Согласно нашим исследованиям,  на территории парка Победы радиационный фон находится в норме. Самый низкий радиационный фон имеет зелёный газон (7,6 мкР/ч), летняя эстрада (8,6 мкР/ч) и детская площадка, покрытая песком (9,6мкР/ч). На территории, покрытой брусчаткой, радиационный фон чуть выше (12,4мкР/ч). На территории парка есть две локальные аномалии радиационного фона – гранитный памятник (46,6 мкР/ч) и гранитная плита (45,4 мкР/ч). Значения дозы их излучения не превышают верхний предел допустимой мощности дозы (50 мкР/ч). Однако, время нахождения в непосредственной близости от этих объектов стоит ограничить до 40 мин. Основные нормативные документы: 1. Федеральный закон "О радиационной безопасности населения". НРБ 99/2009 Нормы радиац. безопасн.  http://www.rg.ru/pril/34/46/02/RGS.01.11.09.pdf  2. Основные санитарные правила обеспечения радиационной безопасности (ОСПОРБ-99/2010). 3. Методические указания МУ 2.6.1.715-98 Проведение радиационно-гигиенического обследования жилых и общественных зданий. 4. СП 2.6.1.2612-10 Основные санитарные правила обеспечения радиационной безопасности. 5. СанПиН 2.6.1.2523-09 и 2.6.1.1192-03   http://www.rg.ru/2009/09/11/nrb-dok.html

file_name: рад исследование.pptx

description:
Радиационное исследование территории парка Победы (территория, примыкающая к ТРК «Арена») в городе Воронеже (15.10.2016г.)

Работу выполнили:
учащиеся 11 «А» класса
МБОУ СОШ №99
Трунова Анастасия Игоревна,
Семенникова Мария Александровна,
Руководитель:
Япрынцева Ольга Григорьевна,
 учитель физики

description:
План работы:
Изучить методику радиационных измерений
Изучить технические характеристики и правила пользования дозиметром РАДЕКС РД1503.
Изучить уровни безопасных величин  дозы излучения  для населения.
Провести общую оценку радиационной ситуации в парке Победы.
Получить данные измерений с учётом среднего разброса измерений.
Провести площадную съёмку территории и составить карту радиационного фона.
Рассчитать безопасное время нахождения вблизи мест с аномальным радиационным фоном.
Сделать выводы

description:
Дозиметр РАДЕКС РД1503

      Основан на профессиональном низковольтном счетчике Гейгера-Мюллера жесткого бета- и гамма-излучения СБМ20-1.
      Можно анализировать «чистоту» продуктов, вещей и окружающей местности.
     Диапазон измерений мощности экспозиционной дозы от 5 до 999 мкР/ч.
     Известно, что на работу дозиметра влияет влажность воздуха и температура.
Погода 15.10.2016г. в Воронеже  была благоприятная для измерений:
Ясно, без осадков
температура  +70С
давление 756 мм рт. ст.
влажность воздуха 70 %

description:
НОРМА РАДИАЦИИ

Значения нормального радиационного фона:
Допустимая норма радиации - 20-30 мкР/ч.

в помещении - 15-20 мкР/ч.

на открытой местности (улица) - 8-12 мкР/ч,

Верхний предел - 50 мкР/ч

description:
Методика измерений

Подробнее на сайте:
http://kosmopoisk.org/articles/metodical/metodika_izmereniy_radiatsionnogo_fona_1474.html

 Методика радиационных измерений предполагает
 определение среднего разброса результатов измерений дозиметра,
 площадную съёмку территории и
 составление карты радиационного фона.

description:
№

Объект исследования

 Значения мощности экспозиционной дозы излучения, мкР/ч

1

Гранитный памятник ВДВ

От  43 до   51

2

Закладной камень

От 42 до 48

3

Площадка у летней эстрады

От 8 до 9

4

Детская площадка

От 9 до10

5

Свадебное дерево

От 12 до 13

6

Декоративная клетка

7

Зелёный газон

От 7 до 8

Общая оценка
радиационной ситуации в парке Победы.

Таблица 1.

alt: 1.Гранитный памятник ВДВ

description: 1.Гранитный памятник ВДВ

description:
В непосредственной близости от гранитного памятника  ВДВ  нами были получены значения мощности эквивалентной дозы, приведённые в таблице 2.

Мощность  экспозиционной дозы излучения

№ измерения

Результат измерения, мкР/ч

Отклонение от среднего, мкР/ч

1

43

3,6

2

45

1,6

3

51

4,4

4

46

0,6

5

48

1,4

Среднее значение 46,6 мкР/ч

Средний разброс 2,32 мкР/ч

Таблица2.

alt: 2.Закладной камень

description: 2.Закладной камень

description:
  В непосредственной близости от закладного камня (гранит)   нами были получены значения мощности эквивалентной дозы, приведённые в таблице 3.

Мощность экспозиционной дозы излучения

№ измерения

Результат измерения, мкР/ч

Отклонение от среднего, мкР/ч

1

42

3,4

2

44

1,4

3

45

0,4

4

48

2,6

5

Среднее значение 45,4 мкР/ч

Средний разброс 2,28 мкР/ч

Таблица 3.

alt: 3.Площадка у летней эстрады

description: 3.Площадка у летней эстрады

description:
 На площадке  рядом с летней эстрадой нами были получены значения мощности эквивалентной дозы, приведённые в таблице 4.

Таблица4.

Мощность  экспозиционной дозы излучения

№ измерения

Результат измерения, мкР/ч

Отклонение от среднего, мкР/ч

1

8

0,6

2

3

9

0,4

4

5

Среднее значение 8,6мкР/ч

Средний разброс 0,48 мкР/ч

alt: 4.Детская площадка

description: 4.Детская площадка

description:
 На детской площадке  нами были получены значения мощности эквивалентной дозы, приведённые в таблице 5.

Таблица 5.

Мощность экспозиционной дозы излучения

№ измерения

Результат измерения, мкР/ч

Отклонение от среднего, мкР/ч

1

10

0,4

2

3

4

9

0,6

5

Среднее значение 9,6мкР/ч

Средний разброс 0,64 мкР/ч

alt: 5.Свадебное дерево

description: 5.Свадебное дерево

description:
Мощность экспозиционной дозы излучения

№ измерения

Результат измерения, мкР/ч

Отклонение от среднего, мкР/ч

1

12

0,4

2

3

13

0,6

4

5

12

0,4

Среднее значение 12,4мкР/ч

Средний разброс 0,48 мкР/ч

 На площадке  рядом со Свадебным деревом нами были получены значения мощности эквивалентной дозы, приведённые в таблице 6.

Таблица 6.

alt: 6.Декоративная клетка

description: 6.Декоративная клетка

description:
 У декоративной клетки  нами были получены значения мощности эквивалентной дозы, приведённые в таблице 7.

Таблица 7.

Мощность  экспозиционной дозы излучения

№ измерения

Результат измерения, мкР/ч

Отклонение от среднего, мкР/ч

1

12

0,4

2

3

4

13

0,6

5

Среднее значение 12,4мкР/ч

Средний разброс 0,48 мкР/ч

description:
Таблица 8.

Мощность экспозиционной дозы излучения

№ измерения

Результат измерения, мкР/ч

Отклонение от среднего, мкР/ч

1

7

0,6

2

3

8

0,4

4

5

Среднее значение 7,6 мкР/ч

Средний разброс 0,48 мкР/ч

 На зелёном газоне перед летнёй эстрадой   нами были получены значения мощности эквивалентной дозы, приведённые в таблице 8.

7.Газон

description:
 Согласно методике измерений, величиной аномалии называется разница между максимальными и минимальными зафиксированными значениями. Значение величины аномалии (ВА) всегда следует сопоставлять со значением среднего разброса данных (СРД): если ВА вдвое и более превышает СРД, аномалия выявлена однозначно и корректно.
ВА=44 мкР/ч , СРД = 2,32мкР/ч,  ВА/СРД =  44/2,32 = 19
               По полученным нами результатам памятник ВДВ и закладной камень представляют собой локальные аномалии радиационного фона.

description:
Масштаб карты «1см – 5 м», данные пикетов приведены в мкР/ч.

Площадная съёмка территории, примыкающей к гранитному памятнику ВДВ.

№ точки

Результат измерения мощности экспозиционной дозы, мкР/ч

Среднее значение, мкР/ч

Отклонение от среднего, мкР/ч

1

2

3

4

5

1

8

9

8

9

8,6

0,48

2

8

9

3

9

10

9

0,4

4

10

9

8

8,8

0,64

5

8

10

8

8,6

0,72

6

9

10

9

9,4

0,48

7

10

11

13

11,6

1,12

8

9

12

13

11

1,6

9

11

12

11

8

10.8

1,12

10

10

11

10

9

9,8

0,64

11

12

11

0,4

12

11

12

13

12.2

0,64

13

43

45

51

46

48

46,6

2,32

14

14

12

11

12,6

0,88

15

10

10

8

10

0,8

16

11

10

12

11

10,8

0,64

17

14

13

13.4

0,48

18

10

11

10

9

10.2

0,64

19

11

10

11

10.6

0,48

20

10

9

9,4

0.48

21

9

10

9,6

22

11

10

11

10,4

0,48

23

8

9

10

9

0,4

24

10

10

9

9,4

0,48

25

8

8

9

8,6

Результаты измерений представлены в таблице 9.
Таблица 9.

description:
Площадная съёмка территории, примыкающей к гранитному памятнику ВДВ.

На основании этих данных нами была составлена карта радиационного фона территории, примыкающей к памятнику ВДВ.

alt: Основные нормативные документы: 1

intro: Данная работа носит исследовательский характер.  Предмет исследования - территория парка Победы в г. Воронеже. В ходе работы проведена общая оценка радиационной ситуации в парке, получены данные измерений с учётом среднего разброса измерений и составлена карта радиационного фона территории, Исследование проводили учащиеся 11 класса.

физика

group: Дисциплины

title: Презентация по теме "Радиационное исследование территории парка Победы (территория, примыкающая к ТРК «Арена») в городе Воронеже" (11 класс, физика)


extracted_text: Где родилась оперетта? Оперетта (итал. operetta, дословно маленькая опера) — театральное представление, в котором отдельные музыкальные номера чередуются с диалогами без музыки. Оперетты пишутся на комический сюжет, музыкальные номера в них короче оперных, в целом музыка оперетты носит лёгкий, популярный характер, однако наследует напрямую традиции академической музыки. Античные мистерии в честь бога Диониса Аристофана и МенандраПлавта и ТеренцияГреческая комедия Джованни Баттист ПерголезиЖан-Жак РуссоЖан-Батист Поклен (Молье́р)Жан-Батист Люлли     Официальным  днем  рождения  оперетты  считается 5 июля  1855.  В этот день  Жак Оффенбах  открыл свой  маленький  театр «Буфф-Паризьен»  в  Париже,  на Елисейских полях.Жак Оффенбах (1819 — 1880 г.г.) — французский композитор и музыкант.           Французская оперетта Жак Оффенбах создал около 100 оперетт.Солдат-волшебникЗваный вечер с итальянцами Шарль  ЛекокЭдмон ОдранРобер ПланкеттФлоримон ЭрвеА. Мессаже Английская опереттаУильям ГильбертАртур СалливанДраматург сэр Уильям Швенк Гильберт и композитор сэр Артур Сеймур Салливан— английские авторы, создавшие во второй половине XIX века четырнадцать комических опер. Сцена из «Суда присяжных» Гильберта и Салливана (гравюра) Иоганн ШтраусВенская опереттаФеноменальный дар к созданию проникновенных, благородных мелодий проявился в 479 произведениях.  «Цыганский барон» «Летучая мышь»  Франц фон Зу́ппеКарл МиллёкерКарл ЦеллерКарл Цирер Франц ЛегарОперетта начала XX века В музыкальном отношении легаровское творчество — вершина жанра оперетты. «Весёлая вдова» «Граф Люксембург» «Джудитта»  Имре Кальман"Выходит, мои симфонии не нужны миру? Дело кончится тем, что я решусь на отчаянный шаг, возьму да и сочиню оперетту!"  «Королева чардаша (Сильва)» «Марица»«Баядера»  «Принцесса цирка»  Оскар ШтраусЛео ФалльЭдуард КюннекеПал АбрахамДругие немецкие оперетты XX века

file_name: Где родилась оперетта.ppt

alt: Где родилась оперетта?

description: Где родилась оперетта?

alt: Античные мистерии в честь бога

description: Античные мистерии в честь бога Диониса

alt: Аристофана и Менандра Плавта и

description:
Аристофана
и
Менандра

Плавта
и
Теренция

Греческая комедия

alt: Джованни Баттист Перголези Жан-Жак

description:
Джованни Баттист
Перголези

Жан-Жак Руссо

Жан-Батист Поклен
(Молье́р)

Жан-Батист Люлли

description:
    Официальным  днем  рождения  оперетты  считается 5 июля  1855.  В этот день  Жак Оффенбах  открыл свой  маленький  театр «Буфф-Паризьен»  в  Париже,  на Елисейских полях.

Жак Оффенбах (1819 — 1880 г.г.) — французский композитор и музыкант.

           Французская оперетта

alt: Жак Оффенбах создал около 100 оперетт

description:
Жак Оффенбах создал около 100 оперетт.

Солдат-волшебник

Званый вечер с итальянцами

alt: Шарль Лекок Эдмон Одран Робер

description:
Шарль  Лекок

Эдмон Одран

Робер Планкетт

Флоримон Эрве

А. Мессаже

alt: Английская оперетта Уильям Гильберт

description:
Английская оперетта

Уильям Гильберт

Артур Салливан

Драматург сэр Уильям Швенк Гильберт и
композитор сэр Артур Сеймур Салливан—
английские авторы, создавшие во второй половине XIX века четырнадцать комических опер.

alt: Сцена из «Суда присяжных» Гильберта и

alt: Иоганн Штраус Венская оперетта

description:
Иоганн Штраус

Венская оперетта

Феноменальный дар к созданию проникновенных, благородных мелодий проявился в
479 произведениях.

alt: Цыганский барон» «Летучая мышь»

description:
«Цыганский барон»

«Летучая мышь»

alt: Франц фон Зу́ппе Карл Миллёкер

description:
Франц фон Зу́ппе

Карл Миллёкер

Карл Целлер

Карл Цирер

alt: Франц Легар Оперетта начала XX века

description:
Франц Легар

Оперетта начала XX века

В музыкальном отношении легаровское творчество — вершина жанра оперетты.

description:
Имре Кальман

"Выходит, мои симфонии не нужны миру?
Дело кончится тем, что я решусь на отчаянный шаг, возьму да и сочиню оперетту!"

description:
«Королева чардаша (Сильва)»

«Марица»

«Баядера»

alt: «Принцесса цирка»

description: «Принцесса цирка»

alt: Оскар Штраус Лео Фалль Эдуард Кюннеке

description:
Оскар Штраус

Лео Фалль

Эдуард Кюннеке

Пал Абрахам

Другие немецкие оперетты XX века

intro: Где родилась оперетта? Истоки оперетты уже в экстатических античных мистериях в честь бога Диониса: сочетание музыки с пантомимой, танцем, буффонадой, карнавалом и любовной интригой.  Влияние на  эволюцию оперетты  греческой  комедии: пародийные комедии нравов Аристофана и Менандра и  римская комедия Плавта и Теренция. Комедийные персонажи в средневековых моралите, мистериях и мираклях. Появление  музыкально-театрального жанра -  интермеццо. Комедии-балеты Мольера и Ж.Б.Люлли и водевили, ставившиеся в народных ярмарочных театрах. Итальянская «комедия масок». В 17 веке - комическая опера и водевиль. Рождение оперетты  5 июля 1855 года  во Франции.  «Отец» жанра  оперетты   Жак Оффенбах.

title: Презентация по музыке на тему "Оперетта" 8 класс


extracted_text: ВеликобританияЭта большая страна расположена в западной части  Европы. Флаг ВеликобританииГерб ВеликобританииКоролева ВеликобританииЕлизавета II.Гимн ВеликобританииГлава государства – королева.Государственный язык – английский. Большая часть страны расположена на острове Великобритания, отсюда название страны. Великобритания делится на четыре области:  Северная Ирландия,Шотландия, Уэльс, Англия.Великобритания Северная Ирландия - край пашен, пастбищ, огородов и садов. Главный город - Белфаст. В нём много верфей, судостроительных и химических заводов, текстильных фабрик.Северная Ирландияг. Белфаст Шотландия - край гор, озёр, красивых долин.Столица Шотландии – г. Эдинбург. Шотландияг. Эдинбург Замок Эйлен-ДонанОстров Каннаг. ГлазкоГора Бен-Невис Озеро Лох-Ломонд Шотландцы любят народное пение, танцы. На праздниках звучит старинная музыка, исполняемая на волынках. Живописны национальные костюмы шотландцев, особенно клетчатые мужские юбки - килты.Здесь добывают уголь и выплавляют сталь, делают компьютеры, изделия из пластмассы, мощные турбины, точные приборы. Нефть добывают со дна Северного моря.Шотландец в традиционном килте с большой горной волынкойШотландский танец Уэльс - самая гористая часть Великобритании. Столица – г. Кардифф.В Уэльсе добывают уголь, построены заводы, выпускающие сталь и белую жесть, химические и нефтеперерабатывающие предприятия, заводы цветной металлургии.УэльсПобережье УэльсаЗамок в городе Кайрфилли Замок Бомарис на острове Англси Самая большая и густонаселённая часть Великобритании - Англия. Здесь живёт основная часть населения страны. Столица Англии – город Лондон.АнглияЙоркБрайтонДербиДуврБристольВиндзорКембриджПлимутСолсбериМанчестерЛондонЛиверпульШеффилдРиддер. БибуриДома в графстве ДевонширГорода Англии Столица Великобритании — Лондон — стоит на реке Темзе.Лондон В центральной части Лондона можно увидеть его главные достопримечательности. Прежде всего это Букингемский дворец. В нём живёт королевская семья. Букингемский дворец Букингемский дворец включает в себя 775 комнат. Восемнадцать из них открыты для посетителей (только в определенные часы). Сама же Королева проживает в 12-комнатных апартаментах в северном крыле дворца с видом на Грин Парк (Green Park). Когда королева находится во дворце, на его крыше развивается королевское знамя. Букингемский дворец Парадная лестница дворцаБукингемский дворец В Букингемском дворце находится Королевская галерея, где демонстрируется одна из самых богатых в мире коллекций живописи, а так же выставляются произведения искусства из коллекции Королевы: мебель, керамика, часы, серебро, скульптуры, ювелирные изделия, книги и рукописи, гравюры, оружие и доспехи.Букингемский дворец Золотая карета британских монарховКонюшни Букингемского дворца: интерьерКоролевские конюшни Букингемского дворцаВ Букингемском дворце находятся Королевские конюшни, где можно увидеть королевские экипажи и лошадей. Конюшни Букингемского двореца  Дворец охраняют гвардейцы в красных мундирах и высоких чёрных шапках. Каждый день многочисленные туристы собираются посмотреть, как происходит торжественная смена караула.Букингемский дворец На набережной Темзы стоит очень красивое здание Парламента. Здание Парламента Издалека видна башня Парламента с главными часами страны, которые называются Биг-Бен («Большой Бен»). У этих часов четыре циферблата, а длина минутных стрелок превышает 4 метра!Биг - Бен Возле реки располагается Тауэр. Замок Тауэр — средневековая крепость, охранявшая королевский дворец. Этот замок служил тюрьмой для политических преступников. Тауэр Тауэрский мостРядом с Тауэром находится разводной мост с двумя башнями. В Лондоне есть достопримечательность на колёсах. Это высокие двухэтажные автобусы, которые разъезжают по городу с давних пор. В Лондоне около 80 театров, более 30 музеев и галерей. Лондонский метрополитен — старейший в Европе. Он начал свою работу в 1863 году. Театр «Глобус»Театр Её ВеличестваПалас-театр в ЛондонеЛондонский метрополитен В Лондоне много парков, садов и открытых зелёных пространств. В верховье Темзы находится Оксфорд —  один из красивейших городов Англии. Оксфорд ОксфордЗдесь расположен знаменитый Оксфордский университет. Оксфордский университетУниверситет был основан в 1167 году. Он объединяет 39 самостоятельных колледжей, которые размещаются в средневековых постройках. В каждом колледже имеется своя библиотека, часовня и трапезная. В стенах этого учебного заведения получили образование многие известные люди Англии. Великобритания — родина многих знаменитых людей. Среди них зоолог и писатель Джеральд Даррелл (1925-1995), который прославился своими книгами о животных и очень много сделал для защиты природы.Джеральд Даррелл Проверим себяВеликобритания1.1. Столица Великобритании.ЛОНДОН2. Часть Великобритании. У  Э      Ь  С3. Килт – национальный мужской костюм в этой части Великобритании.Ш      Т  Л  А  Н  Д  И  Я4. Самая большая и густонаселённая часть Великобритании .А       Г  Л  И  Я5. Эта часть Великобритании  называется Северная …. И  Р  Л  А  Н      И  Я6. Глава государства Великобритания. К      Р  О  Л  Е  В  А А      Г   Л  И Й  С  К  И  Й  7. Государственный язык Великобритании.

file_name: Презентация для 2 класса Великобритания.pptx

description:
Великобритания

Эта большая страна расположена в западной части  Европы.

Флаг Великобритании

Герб Великобритании

Королева Великобритании
Елизавета II.

Гимн Великобритании

Глава государства – королева.
Государственный язык – английский.

description:
Большая часть страны расположена на острове Великобритания, отсюда название страны. Великобритания делится на четыре области:
 Северная Ирландия,
Шотландия,
Уэльс,
 Англия.

Великобритания

description:
Северная Ирландия - край пашен, пастбищ, огородов и садов. Главный город - Белфаст. В нём много верфей, судостроительных и химических заводов, текстильных фабрик.

Северная Ирландия

г. Белфаст

description:
Шотландия - край гор, озёр, красивых долин.
Столица Шотландии – г. Эдинбург.

Шотландия

г. Эдинбург

Замок Эйлен-Донан

Остров Канна

г. Глазко

Гора Бен-Невис

Озеро Лох-Ломонд

alt: Шотландцы любят народное пение, танцы

description:
Шотландцы любят народное пение, танцы. На праздниках звучит старинная музыка, исполняемая на волынках. Живописны национальные костюмы шотландцев, особенно клетчатые мужские юбки - килты.
Здесь добывают уголь и выплавляют сталь, делают компьютеры, изделия из пластмассы, мощные турбины, точные приборы. Нефть добывают со дна Северного моря.

Шотландец в традиционном килте с большой горной волынкой

Шотландский танец

description:
Уэльс - самая гористая часть Великобритании.
Столица – г. Кардифф.
В Уэльсе добывают уголь, построены заводы, выпускающие сталь и белую жесть, химические и нефтеперерабатывающие предприятия, заводы цветной металлургии.

Уэльс

Побережье Уэльса

Замок в городе Кайрфилли

Замок Бомарис
на острове Англси

alt: Самая большая и густонаселённая часть

description:
Самая большая и густонаселённая часть Великобритании - Англия. Здесь живёт основная часть населения страны. Столица Англии – город Лондон.

Англия

Йорк

Брайтон

Дерби

Дувр

Бристоль

Виндзор

Кембридж

Плимут

Солсбери

Манчестер

Лондон

Ливерпуль

Шеффилд

Рид

дер. Бибури

Дома в графстве Девоншир

Города Англии

description:
Столица Великобритании — Лондон — стоит на реке Темзе.

Лондон

alt: Парадная лестница дворца Букингемский дворец

alt: В Букингемском дворце находится

description:
В Букингемском дворце находится Королевская галерея, где демонстрируется одна из самых богатых в мире коллекций живописи, а так же выставляются произведения искусства из коллекции Королевы: мебель, керамика, часы, серебро, скульптуры, ювелирные изделия, книги и рукописи, гравюры, оружие и доспехи.

Букингемский дворец

alt: Золотая карета британских монархов

description:
Золотая карета британских монархов

Конюшни Букингемского дворца: интерьер

Королевские конюшни Букингемского дворца

В Букингемском дворце находятся Королевские конюшни, где можно увидеть королевские экипажи и лошадей.

Конюшни Букингемского двореца

description:
 Дворец охраняют гвардейцы в красных мундирах и высоких чёрных шапках. Каждый день многочисленные туристы собираются посмотреть, как происходит торжественная смена караула.

Букингемский дворец

description:
Издалека видна башня Парламента с главными часами страны, которые называются Биг-Бен («Большой Бен»). У этих часов четыре циферблата, а длина минутных стрелок превышает 4 метра!

Биг - Бен

alt: Возле реки располагается Тауэр

description:
Тауэрский мост

Рядом с Тауэром находится разводной мост с двумя башнями.

description:
В Лондоне около 80 театров, более 30 музеев и галерей. Лондонский метрополитен — старейший в Европе. Он начал свою работу в 1863 году.

Театр «Глобус»

Театр Её Величества

Палас-театр в Лондоне

Лондонский метрополитен

alt: Оксфорд Здесь расположен знаменитый

description:
Оксфорд

Здесь расположен знаменитый Оксфордский университет.

description:
Оксфордский университет

Университет был основан в 1167 году. Он объединяет 39 самостоятельных колледжей, которые размещаются в средневековых постройках. В каждом колледже имеется своя библиотека, часовня и трапезная. В стенах этого учебного заведения получили образование многие известные люди Англии.

description:
Великобритания — родина многих знаменитых людей. Среди них зоолог и писатель Джеральд Даррелл (1925-1995), который прославился своими книгами о животных и очень много сделал для защиты природы.

Джеральд Даррелл

alt: Проверим себя Великобритания 1

description:
Проверим себя

Великобритания

1.

1. Столица Великобритании.

Л
О
Н
Д
О
Н

2. Часть Великобритании.

 У  Э      Ь  С

3. Килт – национальный мужской костюм в этой части Великобритании.

Ш      Т  Л  А  Н  Д  И  Я

4. Самая большая и густонаселённая часть Великобритании .

А       Г  Л  И  Я

5. Эта часть Великобритании  называется Северная ….

 И  Р  Л  А  Н      И  Я

6. Глава государства Великобритания.

 К      Р  О  Л  Е  В  А

 А      Г   Л  И Й  С  К  И  Й

7. Государственный язык Великобритании.

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 5 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебников - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Великобритания . .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Типы химических
реакций
Реакции разложения,
соединения и
замещения
Лобазина О.В.
8 «А» класс Цель:
Ввести сущность понятий реакций
разложения, соединения и замещения.
Задачи:
Совершенствовать умения составлять
уравнения химических реакций.
Уметь определять типы химических
реакций по химическим уравнениям. План урока.
1. Систематизация знаний и умений
написания химических уравнений.
2. Типы химических реакций (разложение,
соединение, замещение).
3. Лабораторная работа «Реакция
замещения  CuSO4  и Fe».
4. Осмысление и закрепление сущности
новых понятий.
5. Подведение итогов урока, инструктаж
по выполнению домашнего задания. Химическое явление – это процесс,
сопровождаемый ___________________ веществ.
Химические процессы записываются с помощью
_____________________________.
Химическое уравнение состоит из _______________ и
____________________ части.
В ________________ части записываются продукты реакции, а
в _____________ части – исходные вещества.
Масса веществ, вступающих в реакцию, ________________
массе веществ, образующихся в ходе этой реакции.
Химические реакции, идущие с выделением теплоты,
называются _____________________.
Химические реакции, идущие с поглощением теплоты,
называются ________________________.
Признаки, по которым можно судить о прохождении
химической реакции:
а) _______________________
б) ________________________
в) ________________________
г) ________________________
д) ________________________. Составьте формулы веществ, образующихся в
результате химических реакций, представленных схемами:
1 вариант
      III II
а) P+S =
PS
б) K +O2 =
KO
           I
2 вариант
          III
II
а) AL+S =
ALS
           IV
б) Si +O2 =
SiO 1 вариант
            III  II
а) 2P+3S = P2S3
               I   II
б) 4K +O2 = 2K2O
II
2 вариант
                   III
     а) 2AL+3S=
AL2S3            IV
б) Si +O2 = SiO2
II КЛАССИФИКАЦИЯ
ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ ЛАБОРАТОРНЫЙ  ОПЫТ
«Реакция замещения»
CuSO4 и Fe Реакция
разложения
(NH4)2Сr2O7=N2+4H2O
+Cr2O3
    Cu(OH)2=CuO +H2O
   (CuOH)2CO3 =
2CuO+H2O+CO2 Реакция соединения
2Mg +O2  = 2 MgO
HCL +NH3 = NH4CL К какому типу химических
реакций относятся следующие
схемы:
 ■ +▲=▲■
 ■▲☻=■▲+☻
 ■ +▲☻=▲+■☻ ВЫВОДЫ
 ■ + =▲ ▲■
+■▲ ☻
1.Соединяться могут как простые так и сложные
вещества с образованием  одного нового вещества

2.При разложении  из одного вещества могут
образоваться как простые  так и сложные вещества
              ■▲☻=
3. При замещении протекают реакции между простым и
сложным веществами, при этом атомы простого вещества
замещают атомы одного из элементов в сложном
веществе
= +
4.Одно и то же вещество можно получить в реакциях
разных типов
5.Нельзя менять местами левую и правую
часть уравнения, так как это приведет к другому типу
реакций.
▲☻ ▲ ■☻
 ■ + Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

file_name: Типы химических реакций  открытый урок Лобазина О.В..pptx

description:
КЛАССИФИКАЦИЯ
ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ

description:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

intro: Данная презентация является незаменимым помощником для формирования знаний о химических реакциях в 8 восьмом классе по предмету - Химия. Изучение темы : "Типы Химических реакций"  в разделе "Основные химические понятия" развивает умения обучающихся анализировать и обобщать, систематизировать  знания,полученные при изучении данной темы.

title: Типы химических реакций


extracted_text:
http://pptforschool.
ru Australia-a country located in the southern
hemisphere, including the world's smallest continent,
the island of Tasmania and the other much smaller
islands in the Indian Ocean and the Pacific Ocean.
Australia Flag CLIMATE
Most of the territory of Australia is located in a
tropical continental climate zone, dry or very
dry.
Location of Australia in the southern
hemisphere determines the distribution of the
different seasons of the year than in the
northern hemisphere. January is the warmest
month of the year, while July has the lowest
average temperatures. Australian
population
THE AUSTRALIAN ABORIGINES
Aborigines are the first and orginal inhabitants of Australia.
They have lived here for over 40.000 years.
When the first white settlers arrived in the 18th century and stole
their land, many Aborigines died, fighting to protect it. Today only
about 100.000 survive. Uluru, also known as Ayers Rock, is a large
sandstone rock formation  in central Australia.
It is a sacred importance to the Aborigens. Animals in Australia - are fundamentally different from the
fauna from other parts of the world. Many Australian
animals are not found anywhere else. 83% of mammals,
89%reptiles, 90% fish and 93% of amphibians living in
Australia does not occur in other parts of the world.
Platypu
s
Mammals
For example:
Monotremes
Marsupials
Koala
Echinda
burningwell
Kangaroo
Tasdevil large In Australia and surrounding territories there are more than 800
species of birds.
The most popular birds
Emoe
Parrot
Humming-bird GREAT BARRIER REEF
Great Barrier Reef - the world's largest coral reef, located off the coast of
Australia. It is the largest single structure on earth created by living
organisms, visible even from space. Canberra - the capital of Australia, is located
IN the Australian Alps OVER Molonglo River
just 320 km from Sydney and 480 km from
Melbourne.
Crest of Canberra SYDNEY
Sydney is the largest and most famous city in Australia. Sydney is
located on Australia's south-east coast of the Tasman Sea.
The most well-known attractions include the Sydney Opera
House and the Sydney Harbour Bridge. MELBOURNE
The metropolis is located on the large natural bay known as Port
Phillip, with the city centre positioned at the estuary of the Yarra
River.
Today, it is a centre for the art, commerce,
education, entertainment, sport and tourism. It is
the birthplace of cultural institutions such as
Australian film Australian television, Australian
football. Some images about
Australia Tour
d ’Australie Pinnacles - Western
Australia Mc Laren Vale - South
Australia Les 12 Apôtres -
Victoria 12 Apôtres et Razorback -
Victoria Les 12 Apôtres -
Victoria Fougères arborescentes -
Victoria Fairy Cove -
Victoria Hopetoun falls -
Victoria Chutes Beauchamp -
Victoria Melbourne -
Victoria Dove Lake -
Tasmania Cradle Mountains -
Tasmanie Côte de
Tasmanie Maria Island -
Tasmanie Sydney - New South
Wales Toits de l ’Opéra de
Sydney Opéra de Sydney et Harbour
Bridge Sydney Tower Harbour
Bridge Coffs Harbour - New South
Wales Brisbane -
Queensland Noosa Heads -
Queensland

file_name: австралия.ppt

description:
http://pptforschool.
ru

description:
Some images about
Australia

description:
Tour
d ’Australie

description:
Pinnacles - Western
Australia

description:
Mc Laren Vale - South
Australia

description:
Les 12 Apôtres -
Victoria

description:
12 Apôtres et Razorback -
Victoria

description:
Les 12 Apôtres -
Victoria

description:
Fougères arborescentes -
Victoria

description:
Fairy Cove -
Victoria

description:
Hopetoun falls -
Victoria

description:
Chutes Beauchamp -
Victoria

description:
Melbourne -
Victoria

description:
Dove Lake -
Tasmania

description:
Cradle Mountains -
Tasmanie

description:
Côte de
Tasmanie

description:
Maria Island -
Tasmanie

description:
Sydney - New South
Wales

description:
Toits de l ’Opéra de
Sydney

description:
Opéra de Sydney et Harbour
Bridge

description: Sydney Tower

description:
Harbour
Bridge

description:
Coffs Harbour - New South
Wales

description:
Brisbane -
Queensland

description:
Noosa Heads -
Queensland

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 10 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебников - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Австралия . .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Лондонский Аэропорт Лутон  первоначальное название
Международный аэропорт Лутон— международный
аэропорт, находящийся на окраине города Лутон,
Бедфордшир, Англия в 48 км к северу от Лондона. Аэропорт
находится в 3 км от перехода 10a автострады M1. Это
четвёртый по размеру аэропорт Лондона после Хитроу,
Гатвика и Станстеда и один из пяти лондонских
международных аэропортов, включая ЛондонСити.
The London Airport Luton London Luton Airport (the initial name
the International airport Luton (Luton International Airport)  the
international airport taking place on surburb of city of Luton
Bedfordshire England in 48 kms to the north from London the Airport
is in 3 kms from transition 10a motorways M1. It is the fourth on the
size the airport of London after Hitrou , Gatvika and one of five
London international airports, including London  City Аэропорт был открыт 16 июля, 1938 главой
авиационного ведомства Кингслеем Вудом. Во время
Второй мировой войны Лутон был базой истребителей
ВВС Великобритании. Аэропорт был расположен на
вершине холмов, западный конец взлетнопосадочной
полосы находится на 40 метров ниже.
После войны земля была возвращена к местным
властям, которые стали использовать аэропорт для
обслуживания чартерных авиакомпаний, таких как
Autair (сменила название на Court Line), Euravia  и
Monarch Airlines. В 1972 Лутонский Аэропорт был самым
прибыльным аэропортом в Великобритании. Однако
после банкротства Court Line в августе 1974
пасажиропоток аэропорта сократился. The airport was open July, 16, 1938 chapter of
aviation department Kingsleem Vudom. During the
Second world war Luton was base of fighters of the
Air Forces of the Great Britain. The airport was
located at top of hills, the western end of a runway is
on 40 meters below.
After war the ground was returned to local authorities
which began to use the airport for service charter
авиакомпани, such as Autair (has replaced the name
on Court Line), Euravia and Monarch Airlines. In 1972
Лутонский the Airport was the most profitable airport
in the Great Britain. However after bankruptcy Court
Line in August 1974 пасажиропоток the airport it
was reduced. В сентябре 2004 началась работы по изменению
расположения залов и выходов в международном
терминале, построенном в 1985, а также по
развитию неиспользованных до этого 800 м²
первого этажа здания терминала 1999 года. Новые
залы открылись 1 июля 2005, новый пирс был
увеличен на 200 м между северным и восточным
перроном аэропорта и системами безопасности,
таможней и средствами обслуживания
приезжающих. In September 2004 began works from change of an
arrangement of halls and outputs(exits) in the
international terminal constructed in 1985, and also on
development of 800 m unused up to it ² of a ground
floor of a building of the terminal of 1999. New halls
have opened 1 new pier were increased by 200 m
between northern both east platform of the airport and
systems of safety, customs house and means of
service of visitors. Железная дорога
Поезда железнодорожного оператора First Capital
Connect соединяют аэропорт с Бедфордом,
СентОлбанс, Лондоном, Уимблдоном, Саттоном,
аэропортом Гатвик и Брайтоном. Поезда East
Midlands Trains ежечасно отправляется на
лондонский вокзал СентПанкрас (вокзал)Сент
Панкрас и на север в Лестер, Ноттингем и Лидс.
Бесплатный автобус соединяет станцию с
аэропортом, длина маршрута составляет около
мили. Существуют планы замены пригородных
автобусов автоматическими железнодорожными
вагонами. The railway
Trains of railway operator First Capital Connect
connect the airport to Bedford, London, Wimbledon,
Саттоном, airport Gatvik and Brighton. Trains East
Midlands Trains it is hourly sent on London station
SentPankras (station) СентПанкрас and to the north
to Nottingham and Leeds the Freeofcharge bus
connects station to the airport, the length of a route
makes about mile. There are plans of replacement of
suburban buses automatic railway cars. Железные дороги:

description: Железные дороги:

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 10 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебников - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Аэропорт . .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
В  АЭРОПОРТУ To fill in the declaration Work with a partner
 1. Jessica: I don’t know where to check – in.
     You:  Ask anybody in uniform and say: “Excuse  me,
               where is the check – in desk?”
 2. Jessica: I don’t know if I can keep my rucksack as
                    hand luggage.
       You: …
 3. Jessica: I don’t know where to pay for the overweight
                    luggage.
        You: …
 4. Jessica: I don’t know where to get a customs decla
                    ration form.
         You: … 5. Jessica: I’m afraid I’ve spoilt the form. What shall I do?
     You:…
6. Jessica: I have already got through passport control and I’m at
                  the departure lounge. I want to call home but don’t see
                  any telephone here.
     You: …
7. Jessica: I’ve just heard an announcement, but I’m not sure if it
is
                  my flight or not.
      You:…
8. Jessica: I need Gate №4, but I don’t know where it is .
     You:…
9. Jessica: I’m already on the plane and I’m awfully thirsty.
      You:… Make up your story The End!

description: В  АЭРОПОРТУ

description: To fill in the declaration

description: Make up your story

description: The End!

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 10 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебников - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - В аэропорту . .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО АНГЛИЙСКОМУ
ЯЗЫКУ
На тему Аэропорт WHEN PREPARING TO FLY, PASSENGERS ARE REQUESTED
TO ARRIVE AT THE AIRPORT 2 HOURS BEFORE DEPARTURE
TIME. THEY MUST REGISTER THEIR TICKETS, GET A SEAT
ASSIGNMENT, AND WEIGH AND CHECK THEIR LUGGAGE. MOST AIRLINES HAVE AT LEAST 2 CLASSES OF TRAVEL,
FIRST CLASS AND ECONOMY CLASS. ECONOMY CLASS
TICKETS ARE MUCH LESS EXPENSIVE. EACH PASSENGER
MORE THAN 2 YEARS OLD GETS A FREE LUGGAGE
ALLOWANCE. GENERALLY THIS WEIGHT LIMIT IS 20 KG OF
CHECKED BAGGAGE FOR ECONOMY CLASS PASSENGERS
AND 30 KG FOR FIRST CLASS PASSENGERS. IF YOU CHECK
EXCESS LUGGAGE YOU’LL HAVE TO PAY A FEE CALCULATED
BY THE NUMBER OF EXTRA PIECES AND THE EXTRA WEIGHT.
EVERY PASSENGER IS ALSO ALLOWED ONE SMALL CARRY-
ON BAG, FOR INSTANCE A LAPTOP COMPUTER OR SMALL
SUITCASE. THE RULES FOR PASSENGERS WHO ARE TRAVELING
ABROAD ARE SIMILAR IN MOST COUNTRIES BUT THERE ARE,
SOMETIMES, SLIGHT DIFFERENCES. HERE ARE SOME
THINGS TO REMEMBER: IF, FOR INSTANCE, YOU NEED TO GO
THROUGH CUSTOMS, TRY TO FILL IN THE CUSTOMS
DECLARATION BEFORE YOU TALK TO THE CUSTOMS
OFFICER. HE WILL ASK EVERY PASSENGER THE SAME,
ROUTINE QUESTIONS ABOUT WHETHER HE IS CARRYING
ANYTHING HE WANTS TO DECLARE: LIKE TOBACCO,
ALCOHOL, PRESENTS, AND SUMS OF MONEY. AT THE CHECK-IN COUNTER, YOUR TICKET IS LOOKED AT,
YOUR THINGS ARE WEIGHED AND LABELED WITH THEIR
DESTINATION. THE NEXT FORMALITY IS FILLING IN THE
IMMIGRATION FORM AND GOING THROUGH PASSPORT
CONTROL. REMEMBER TO HAVE A BLACK OR BLUE PEN
WITH YOU BECAUSE THE IMMIGRATION FORM HAS TO BE
FILLED IN BLOCK LETTERS. YOU WRITE YOUR NAME,
NATIONALITY, PERMANENT ADDRESS AND THE PURPOSE OF
YOUR TRIP. IN MOST COUNTRIES THERE IS ALSO A SECURITY
CHECK WHEN YOUR CARRY-ON-LUGGAGE IS INSPECTED. AFTER FULFILLING ALL THESE FORMALITIES YOU GO TO THE
DEPARTURE LOUNGE WHERE YOU CAN HAVE A SNACK,
READ A PAPER OR BUY SOMETHING IN THE DUTY-FREE SHOP
AND WAIT FOR THE ANNOUNCEMENT TO BOARD THE
PLANE. КОГДА ВЫ ПРИБУДЕТЕ В ПУНКТ НАЗНАЧЕНИЯ,
НЕКОТОРЫЕ ИЗ ФОРМАЛЬНОСТЕЙ, НЕСОМНЕННО, БУДУТ
ПОВТОРЕНЫ. ЧАСТО НА БОРТУ САМОЛЕТА ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ
ТАМОЖЕННУЮ ДЕКЛАРАЦИЮ И ИММИГРАЦИОННЫЕ
ФОРМЫ ДЛЯ ЗАПОЛНЕНИЯ В АЭРОПОРТУ ВАС МОЖЕТ
БЫТЬ ВЫПОЛНЕНО С ПОМОЩЬЮ СПЕЦИАЛЬНО
ОБУЧЕННЫХ СОБАК, ЧЬЯ РАБОТА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ,
ЧТОБЫ УБЕДИТЬСЯ, ЧТО ПАССАЖИРЫ НЕ ПРОВОЗЯТ
КАКИХ-ЛИБО НЕЗАКОННЫХ НАРКОТИКОВ. КРОМЕ ТОГО,
СОТРУДНИК ИММИГРАЦИОННОЙ СЛУЖБЫ, ВОЗМОЖНО,
ЗАХОЧЕТ ПРОВЕРИТЬ ВАШУ ВИЗУ, ПРИГЛАШЕНИЕ И
ДАЖЕ БИЛЕТ В ОБРАТНУЮ СТОРОНУ.

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Санкт-Петербург-
культурная столица. Ознакомиться с культурой
города;
Совершить тематическую
экскурсию;
Ознакомиться с историей
города;
В конце поездки подвести итоги. Основанный в 1703 году
Петром Первым как «окно в
Европу» Санкт-Петербург
является одним из наиболее
привлекательных для посещения
городов мира. Впечатляющие
архитектурные ансамбли,
великолепие дворцов и соборов,
красивые мосты через
многочисленные реки и каналы,
широкие улицы и большого
размаха площади, неповторимая
гармония и строгое
совершенство архитектуры
разных эпох, разных стилей —
все это придает Санкт-
Петербургу особое очарование и
своеобразие. Предлагает гостям города для
посещения более ста музеев,
среди которых Эрмитаж—
сокровищница мирового
искусства, Петропавловская
крепость, Русский музей,
Исаакиевский собор и многие
другие.
Пригороды Санкт-Петербурга
пленяют прелестью парков
Петродворца, Павловска,
Пушкина, Гатчины, Ораниенбаума,
созданных как парадные
загороднырезиденции русских
царей и придворной знати, теперь
ставших замечательными
памятниками-музеями пейзажного
и садово-паркового искусства и
строительства. 1. Фонтанный водовод
2. Зимний дворец
3. Мальтийская капелла Воронцовского
дворца
4.Форты Кроншатадской крепости
5. Пять рек и каналов В программе экскурсии:
Колонистский парк, Ольгин и
Царицин острова, проезд по
бульвару Разведчика до
памятнику Попову, переезд в
Английский парк к развалинам
Английского дворца, переезд в
Луговой парк (к Розовому
павильону и началу
Самсониевского канала).
Повторяя путь воды, группа
движется по Самсониевскому
каналу до ворот Верхнего Сада
к Красному пруду в Нижний
парк), возвращение к пункту
проката вдоль забора Нижнего
парка Посещение Эрмитажа не
составляет труда — стоит только
купить билет в кассе музея.
Сложности возникают лишь с
организацией экскурсий. Кто-то
предпочитает за них не платить
и подслушивать рассказы
ведущих по музею
организованные группы гидов.
Предлагаем присоединиться к
собираемой нами группе — таким
образом вы не просто посетите
один из самых известных в мире
музеев, но и сможете услышать
увлекательный рассказ гида.
Организованные группы
проходят в музей через
отдельный вход — вместе с нами
вы избавляетесь от 2-3-часового
в высокий туристический сезон
стояния перед кассами
Эрмитажа. Мальтийская капелла Воронцовского дворца
      Мальтийская капелла
Воронцовского дворца не
зря считается одной из
самых значимых работ
архитектора Джакомо
Кваренги. Познакомиться с
её историей и
интерьерами, историей
Пажеского корпуса,
Воронцовского дворца
предлагаем во время
нашей экскурсии. Во время
экскурсии вы прогуляетесь
по закрытой для широкой
публики территории
Воронцовского дворца. Форт Тотлебен
Форты Кронштадской крепости форт Тотлебен
(Первомайский) — один из
самых больших островных
фортов Кронштадской
крепости. Назван в честь
знаменитого русского
инженера-фортификатора
Эдуарда Тотлебена (1818-1884). Классическая
прогулка по малым
рекам и каналам
Санкт-Петербурга:
Мойка, Зимняя
Канавка, Нева,
Фонтанка, Крюков
канал.

description:
Санкт-Петербург-
культурная столица.

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 10 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебников - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Санкт - Петербург . .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Модальный глагол
                      Модальный глагол
CANCAN CAN and CAN`T
CAN and CAN`T
I can swim.                             What about Mr. Hook?
       What about Jim?                    No, he can`t.
Jim can ride.                           Mr. Hook can`t swim.
       What about Clyde?          Mr. Hook can`t ride.
Clyde can sing.                       Mr. Hook can`t sing.
       What about Mr. King?      Mr. Hook can`t cook.
Mr. King can cook.                  But he can play the
                                                                        piano! Модальный глагол CAN
Модальный глагол CAN

                                   READ
I                                  SWIM
                                   RUN
                 CAN          JUMP
                                   SING
HE                              DRAW
                                   COOK
                                   DIVE REMEMBER
REMEMBER
Для того, чтобы сказать, что человек умеет
или может чтото делать, используется
английский глагол CAN, а если нужно
сказать, что мы не умеем или не можем
выполнить чтото, мы употребляем
структуру CAN`T [k :ntɑ ].
 I can read.
 He can`t ride a horse. REMEMBER
REMEMBER
Для того, чтобы задать вопрос, нужно
модальный глагол CAN поставить в начало
предложения.
  I can read. Can I read?
 He can ride a horse. Can he ride a horse? Let`s try. Давай попробуем.
Make sentences. Составь предложения, используя
слова в рамке.
Cook, count, jump, play the piano, play football, speak
English, read, run, fly a plane, drive a car
    1. I can / can`t jump.
    2. He
    3. They
    4. Mike
    5. We
    6. Ann Look at the pictures and say, what you CAN or CAN`T do.
Посмотри на картинки и скажи, что ты умеешь и что
не умеешь делать.
Play the piano
Play football
Ride a bike
Jump
Fly the
plane
Speak English
Drive a car
Ride a horse Кстати!
Кстати!
Can имеет две отрицательные формы,
которые различаются лишь по
написанию и произношению. Как
правило, отрицание can not не
используется, но есть cannot.
I cannot (can`t) swim well.
We cannot (can`t) speak German.

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 5 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебников - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Модальный глагол сап . .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Луна Луна
Лунаа́ — естественный спутник Земли.
Самый близкий к Солнцу спутник
планеты, так как у ближайших к Солнцу
планет, Меркурия и Венеры, спутников
нет. Второй по яркости объект на
земном небосводе после Солнца и
пятый по величине естественный
спутник планеты Солнечной системы.
Среднее расстояние между центрами
Земли и Луны — 384 467 км.
Видимая звёздная величина полной
Луны на земном небе — −12,71m.
Освещённость, создаваемая полной
Луной возле поверхности Земли при
ясной погоде, составляет 0,25 — 1 лк.
Луна является единственным
астрономическим объектом, на котором
побывал человек. Характеристика
Луна — самое близкое к Земле
небесное тело и потому изучена лучше
всего. Ближайшие к нам планеты
примерно в 100 раз дальше, чем Луна.
Луна меньше Земли по диаметру
вчетверо, а по массе в 81 раз. Средняя
ее плотность , т. е. меньше, чем у
Земли. Вероятно, у Луны нет такого
плотного ядра, какое есть у Земли.
На Луне нет атмосферы, смягчающей
палящие солнечные лучи, не
пропускающей к поверхности опасные
для живых организмов рентгеновское
и корпускулярное излучения Солнца,
уменьшающей отдачу энергии ночью в
мировое пространство и защищающей
от космических лучей и потоков
микрометеоров. Нет там ни облаков,
ни воды, ни туманов, ни радуги, ни
зари с рассветом. Тени резкие и Фазы
луны
Фазы Луныа́ — периодически меняющиеся состояния
освещения Луны Солнцем.
Смена фаз Луны обусловлена переменами в условиях
освещения Солнцем тёмного шара Луны при её
движении по орбите. С изменением взаимного
расположения Земли, Луны и Солнца терминатор
(граница между освещённой и неосвещённой частями
диска Луны) перемещается, что и вызывает
изменение очертаний видимой части Луны.
Луна проходит следующие фазы освещения:
1.Новолуние — состояние, когда Луна не видна.
2.Молодая луна — первое появление Луны на небе
после новолуния в виде узкого серпа.
3.Первая четверть — состояние, когда освещена
половина Луны.
4.Прибывающая луна
5.Полнолуние — состояние, когда освещена вся Луна
целиком.
6.Убывающая луна
7.Последняя четверть — состояние, когда снова
освещена половина луны.
8.Старая луна Солнечное
затмение
• Соа́лнечное затмеа́ние — астрономическое
явление, которое заключается в том, что
Луна закрывает (затмевает) полностью
или частично Солнце от наблюдателя на
Земле. Влияние Луны на Землю заметно в
нескольких природных явлениях. Самое
впечатляющее из них — это солнечное
затмение. Сейчас достаточно трудно
представить ту бурю эмоций, которую
вызывал этот феномен в древности.
Затмение объяснялось гибелью или
временным исчезновением светила по
вине злых божеств. Люди верили, что
если не совершить определенных
ритуальных действий, они могут больше
никогда не увидеть солнечный свет. Лунное затмение
• Луу́нное затмеу́ние — затмение,
которое наступает, когда Луна
входит в конус тени,
отбрасываемой Землёй . Общие
строение
• Луна состоит из коры, верхней мантии
(астеносферы), средней мантии, нижней мантии
и ядра. Атмосфера практически отсутствует.
Поверхность Луны покрыта реголитом —
смесью тонкой пыли и скалистых обломков,
образующихся в результате столкновений
метеоритов с лунной поверхностью. Ударно-
взрывные процессы, сопровождающие
метеоритную бомбардировку, способствуют
взрыхлению и перемешиванию грунта,
одновременно спекая и уплотняя частицы
грунта. Толщина слоя реголита составляет от
долей метра до десятков метров.
• Толщина коры Луны меняется от 0 до 105 км. По
данным со спутников гравитационной разведки
GRAIL, толщина лунной коры больше на том
полушарии, которое обращено к Земле. Карта
Схематическая карта крупнейших деталей на
обращенном к Земле полушарии Луны.
Схематическая карта обратной стороны Луны,
невидимой с Земли. Первые изображения обратной
стороны луны
Первое изображение, переданное КА «Луна-3»,
показывающее обратную сторону Луны Лунные
моря
Море Влажности — Mare
Humorum
• Луа́нное моа́ре — (визуально) тёмное пятно на
поверхности лунного диска.
• Впервые лунные моря появились на карте
Луны, составленной в 1651 году итальянским
астрономом Джованни Риччоли и
итальянским физиком Франческо Гримальди.
Воды, как выяснилось позже, в них не было,
но термин «море» и приведённые на карте
названия морей сохранились по сей день.
• Лунные моря являются самыми крупными
деталями рельефа Луны. Моря представляют
собой низменности с ровным дном, залитые
затвердевшей лавой. Застывшая лава
характеризуется более тёмной окраской, чем
остальная поверхность Луны, и именно этим
объясняется серовато-коричневатый оттенок,
характерный для лунных морей. Моря
покрыты вулканическими породами —
базальтами, возраст которых оценивают в 3
— 4,5 млрд лет.
Залив Любви — Sinus Amoris Исследование
• Исследование Луны —
исследование спутника Земли с
помощью космических аппаратов
и оптических приборов.
• Первоначально единственным
методом изучения Луны
человечеством было визуальное
наблюдение. Изобретение
Галилеем телескопа в 1609 году
позволило добиться
значительного прогресса в
наблюдениях. Сам Галилей
использовал свой телескоп для
исследования гор и кратеров на
лунной поверхности.
Исследования спутника Земли с
использованием космических
аппаратов началось 13 сентября
1959 года с посадки советской
автоматической станции «Луна-2»
на поверхность спутника. В 1969
году состоялась высадка
человека на Луну, началось
изучение спутника с его
поверхности. Луноход
• Лунохоа́д — любая наземная
самоходная платформа,
предназначенная для
передвижений по поверхности
Луны. В более узком смысле
луноход есть транспортное
средство (транспортная
платформа), предназначенное для
передвижений по поверхности
Луны. Луноход может управляться
как водителем на борту, так и
дистанционно (например, с Земли),
или быть лунным самоходным
роботом. Яркий пример: «Луноход»
(«Проект Е-8») — серия советских
дистанционно управляемых
самоходных аппаратов-
планетоходов для исследования
Луны. Путешествия
• Нил Олден Армстронг (англ. Neil Alden
Armstrong; 5 августа 1930 — 25 августа
2012) — американский астронавт НАСА,
лётчик-испытатель, космический инженер,
профессор университета, военно-морской
лётчик США, первый человек, ступивший
на Луну (20 июля 1969 года) в ходе лунной
экспедиции корабля «Аполлон-11».
• В июле 1969 года командовал экипажем
космического корабля «Аполлон-11»,
главной задачей которого была первая в
истории посадка на Луну. 20 июля 1969
года стал первым человеком, ступившим
на поверхность Луны. Ступая на
поверхность Луны, Армстронг произнес
историческую фразу:
•  «Это один маленький шаг для человека, но
гигантский скачок для всего человечества.
«
•  Армстронг и его напарник Базз Олдрин
совершили выход на поверхность Луны
продолжительностью 2 часа 31 минута 40
секунд. Влияние
луны
Земля и Луна: взаимное притяжение:
Спутник, по данным ученых, удаляется от планеты
каждый год почти на 4 см, то есть со временем исчезнет
возможность увидеть полное затмение. Однако до этого
момента еще очень далеко.
В чем же причина лунного «побега»? Она кроется в
особенностях взаимодействия ночного светила и нашей
планеты. Влияние Луны на земные процессы в первую
очередь проявляются в приливах и отливах. Этот феномен
— результат действия сил гравитационного притяжения.
Причем приливы возникают не только на Земле. Наша
планета таким же образом воздействует на спутник.

Будущее:
Земля и Луна воздействуют друг на друга уже
около 4,5 миллиарда лет, то есть со дня своего
появления (по версии ряда ученых, спутник и
планета сформировались одновременно). Весь
этот период, как и сейчас, ночное светило
удалялось от Земли, а наша планета замедляла
свое вращение. Однако полной остановки, как
и окончательного исчезновения не
предвидится. Замедление планеты будет
продолжаться до тех пор, пока ее вращение не
синхронизируется с движением Луны. В этом
случае наша планета повернется к спутнику
одной стороной и так и «застынет». Приливные
волны, которые вызывает на Луне Земля, уже
давно привели к подобному эффекту: ночное
светило всегда смотрит на планету «одним
глазом». К слову, на Луне нет океанов, но есть
приливные волны: они образуются в коре. Какая из последовательностей лунных
фаз соответствует действительности? Какой из рисунков может быть
иллюстрацией к отрывку из стихотворения
В.Я. Брюсова
• "… Снова ночи обнаженные
Заглядятся в воды сонные,
Чтоб зардеться на заре.
Тучка легкая привесится
К золотому рогу месяца,
Будет таять в серебре…" Ресурсы
• Планетарий
    Stellarium http://stellarium.org/ru/
• Симулятор космоса Celestia https://celestia.space/
• NASA's Eyes - симулятор Земли https://eyes.nasa.gov/
• Симулятора марса и Curiosity от NASA(
http://in-space.ru/experience-curiosity/
• Симулятор солнечной системы http://
spacegid.com/media/simulator/index.html
• МКС - онлайн http://mks-online.ru/
• Orbiter 2016 – симулятор космических полётов Спасибо за
внимание !

description: Луна

description:
Спасибо за
внимание !

intro: Презентация содержит сведения о физических характеристиках Луны, фазах Луны, солнечных и лунных затмениях, строении Луны. В презентации показаны схематические карты Луны, изложена теория образования лунных морей, рассказано о исследовании Луны и её влиянии на Землю. В конце презентации  представлены интернет-ресурсы, которыми предлагается пользоваться учащимися при изучении астрономии.

title: Презентация по астрономии на тему "Луна" (11 класс, астрономия)


file_name: Мой город- Сургут..ppt

intro: В 4 классе по программе "Школа России" есть тема "Город в котором я живу". Данная презентация  разработана к этой теме урока. В ней содержится материал по  истории зарождения города. Выделены  главные памятники и улицы города Сургута. На последнем слайде размещён список литературы, прочитав которую, можно узнать ещё много нового и интересного о городе Сургуте.

title: Презентация по окружающему миру на тему "Мой город - Сургут", 4 класс


extracted_text: Проект по английскому языку «At an international airport».    My friend spent two weeks in Turkey with his family. From Turkey he is flying straight to the UK where my friend is spending a month with his pen friend. He is the first time abroad and he does not speak very good English. Now he is at the airport of Antalya.What should he do? You should go to the registration.( Here  you  have to show  your  ticket  and passport).After registration go to check the baggage.(The weight limit is 23 kilos).Then you need to go to the security check .( Take off your jackets! Empty your pockets! Get rid of all liquids ).After the security check go to passport  control.(It will be quick).Then you can go where you want.(Go shopping or visit a café).   BUT REMEMBER, YOU MUST NOT BE LATE FOR          BOARDING!           Here is some advice. He has arrived in the UK.Nobody has met him. How can he call his friends on the phone? How can he take out money from the cash machine? To make a call, you have to find a pay phone.(Dial zero  and phone number of  your host family).To take out money, you have  to find the machine.(Insert your card into the machine. Choose the language. Now enter  your PIN code. If you enter  the wrong PIN number  three times, the cash machine won`t return your card. Choose the sum of money  you want to take out. Then wait for your card and your cash). Have a nice trip my friend!=)

alt: You should go to the registration

description:
You should go to the registration.( Here  you  have to show  your  ticket  and passport).
After registration go to check the baggage.(The weight limit is 23 kilos).
Then you need to go to the security check .( Take off your jackets! Empty your pockets! Get rid of all liquids ).
After the security check go to passport  control.(It will be quick).
Then you can go where you want.(Go shopping or visit a café).
   BUT REMEMBER, YOU MUST NOT BE LATE FOR          BOARDING!

           Here is some advice.

alt: He has arrived in the UK. Nobody has met him

description:
To make a call, you have to find a pay phone.(Dial zero  and phone number of  your host family).
To take out money, you have  to find the machine.(Insert your card into the machine. Choose the language. Now enter  your PIN code. If you enter  the wrong PIN number  three times, the cash machine won`t return your card. Choose the sum of money  you want to take out. Then wait for your card and your cash).

alt: Have a nice trip my friend!=)

description: Have a nice trip my friend!=)

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 10 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебников - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - В международном аэропорту. . .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Who and What
6 Form Remember!
Who – вопрос узнать про имя!
О работе спросим What!
Не запутаемся с ними,
И узнаем весь народ! • What is he?
• He is the President of
the Russian Federation.
• Who is this person?
• Who is he/she?
• Who is this?
• This is Vladimir
Vladimirovich Putin. Answer the questions:
• Who is this person?                                    a) a writer
                                                                       b) an architect
                                                                       c) a cosmonaut
• What is this person? Answer the questions:
• Who is this person?                                    a) a tsar
                                                                       b) an actor
                                                                       c) a cosmonaut
• What is this person? Answer the questions:
• Who is this person?                                    a) a British poet
                                                                       b) a famous writer

                                                                       c) a Russian poet
• What is this
person? Answer the questions:
• Who is this person?                                    a) a British poet
                                                                       b) a famous writer

                                                                       c) a Russian poet
• What is this
person? Answer the questions:
• Who is this person?

• What is this person? Answer the questions:
• Who is this person?                           What is she? Answer the questions:
• Who is this person?                                      What is he? Answer the questions:
• Who is this person?                                      What is he?

file_name: Who and What 6.ppt

description:
Who and What
6 Form

intro: Презентация представляет собой ознакомление, закрепление и практические задания по теме "What and Who" (6 класс), рассматривает их различия, приводит наглядные примеры с опорой на образец и без опоры. В процессе теоретического материала и практических заданий повторяется тема "Знаменитые люди Британии и России"

title: Презентация по английскому языку на тему "What and Who" (6 класс)


extracted_text:
Урок литературного
чтения
Тема: Прием звукописи как средство
создания образа. И. Токмакова
«Лягушки», «Разговор синицы и дятла».
В.Бианки «Разговор птиц в конце лета»
Презентацию к уроку разработала учитель
начальных классов Л.А. Эргашева, МБОУ «СШ
№45» г.Норильск Хорошие люди всегда благодарны
За дружбу, за верность, за радость
для глаз.
Недаром же памятник есть
сенбернару,
Что многих людей заблудившихся
Разыскивал он их сквозь грозную
спас.
вьюгу,
–
При жгучем морозе и в тёмную ночь,
Чтоб человеку – не брату, не другу. Памятник
Барри,
спасшему 40
человек Ирина Петровна Токмакова
(3 марта 1929г. – 5 апреля 2018г.) Разговор синицы и дятла Виталий Валентинович Бианки
(11 февраля 1894г.- 10 июня 1959г.) Разговор птиц в конце
лета
Пеночка-
теньковка
Удо
д
Горихвостка
Тетерев
Чижик Домашнее задание
• Выразительное чтение
произведений
С п а с и б о   з а   у р о к !

description:
Памятник
Барри,
спасшему 40
человек

description: Разговор синицы и дятла

title: презентация к уроку литературного чтения по теме "Прием звукописи как средство создания образа"


extracted_text:
«...они оставят
в небесах
свой след и
медленно
растают».
О чём идёт
речь в этих
строках? Бывает
слепой,
обложной,
ливневый… «Сивые
кабаны все
поле облегли»
О каком явлении
  идет речь? «Когда в солнечное
утро летом выйдешь
в лес, то на полях, в
траве, видны
алмазы. Все алмазы
блестят на солнце
разными цветами – и
желтым, и красным,
и синим. Когда
подойдешь ближе и
разглядишь, что это
такое, то увидишь,
что это…»
              Л. Толстой
О чем идет речь? «Белая береза под моим окном
 Принакрылась снегом, точно серебром…»
                                                                 С. Есенин
 Про что оно? КАКОЕ ВЕЩЕСТВО НАХОДИТСЯ В АТМОСФЕРЕ И
ПОЗВОЛЯЕТ ЭТИМ ЯВЛЕНИЯМ СУЩЕСТВОВАТЬ?
Вода ВЛАЖНОСТЬ
ВОЗДУХА.
ИЗМЕРЕНИЕ
ВЛАЖНОСТИ
ВОЗДУХА. ЦЕЛЬ УРОКА:
1.Определить характеристики влажности
воздуха, их единицы измерения
2. Узнать формулу для расчета влажности
3. Определить способы измерения
влажности и приборы
4. Узнать о значении  влажности в жизни
человека. ВЛАЖНОСТЬ ВОЗДУХА
ХАРАКТЕРИЗУЕТ
СОДЕРЖАНИЕ ВОДЯНОГО
ПАРА В ВОЗДУХЕ.   Абсолютная
влажность
ρа

[ρа]= г/м3

  показывает, сколько
граммов водяного
пара  содержится в
воздухе объёмом 1 м3
    при данных
условиях, т.е.
плотность
водяного пара.
Плотность
насыщенных
водяных паров

ρн
   показывает, сколько
максимально граммов
водяного пара может
содержится в воздухе
объёмом 1 м3
    при данных условиях,
когда пар будет
насыщенным Относительная  влажность
*
%100

 

а

н
]= %φ
[

    это отношение абсолютной влажности
воздуха       к плотности  насыщенного
водяного пара при той же температуре,
выраженной в процентах. Точка росы tр– температура,
при которой пар, находящийся
в воздухе, становится
насыщенным ПРИБОРЫ ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ
ВЛАЖНОСТИ ВОЗДУХА
гигрометры
психрометр
волосной
конденсационный Устройство
психрометра
«Сухой»
термометр
«Влажный»
термометр
Психрометри
ческая
таблица 1) ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЗНАЧЕНИЯ.
2)КАКОЕ ИЗ  ЗНАЧЕНИЙ ВЛАЖНОСТИ ВОЗДУХА В ЭТОЙ
ТАБЛИЦЕ НАИБОЛЕЕ БЛАГОПРИЯТНО ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА?
Температура
сухого
термометра,
tc
Температура
влажного
термометра,
tвл
Разность
температур,
Δt=tc tвл
Относительна
я влажность,
, %φ
  24    18      6     56
    73
  18           15     3
    34
   22    13     9 ВОПРОСЫ:
1) Когда разность показаний сухого и влажного
2)
термометров больше: когда воздух более сухой или
более влажный? Почему?
 При какой относительной влажности воздуха
показания сухого и влажного термометров
одинаковы?
3) В каком состоянии находится водяной пар при
относительной влажности воздуха 100%?
4) Когда легче переносить жару: когда воздух более
сухой или более влажный? Почему?
5) Как изменится относительная влажность при
понижении температуры воздуха, если абсолютная
влажность останется без изменений?
6) Почему вечером после жаркого дня выпадает роса? 7) На карте представлены средние месячные
среднемноголетние значения относительной
влажности воздуха.
     Почему  морозы под 60 градусов в Сибири или где
то на Чукотке, не называют аномально холодными? ЗНАЧЕНИЕ ВЛАЖНОСТИ ВОЗДУХА
 1. Предсказание погоды
 2. Библиотеки, музеи, картинные галереи
 3. Производство тканей, кондитерских изделий
и др.
 4. Больницы, поликлиники, аптеки
 5. Хранение продуктов
 6. Самочувствие человека (теплообмен с
окружающей средой)
 7. Поддержание влажности на МКС и других
объектах жизнеобеспечения людей. ЗАДАЧА
⁰
Определим, при какой  температуре выпала
 роса, если при температуре 25 С влажность
составляла 60%?
1.Определим плотность насыщенных паров
при данной температуре.
2.Выразим абсолютную влажность из
 выражения
 
*
%100

а

н

à

í
*

%100

23*%60
%100
ìã
/
3

/8,13
ìã
3
3.По таблице 12  найдем соответствующую
температуру 16 С⁰ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Параграф 19,
Лабораторная  работа №3

file_name: Влажность воздуха. Способы измерения влажности воздуха.pptx

description:
Бывает
слепой,
обложной,
ливневый…

intro: Учащиеся, отвечая на вопросы, самостоятельно формулируют тему и цели урока, формируют понятия влажности воздуха и относительной влажности, в группах изучают приборы для измерения относительной влажности и  представляют результаты работы, учатся пользоваться психрометрической таблицей (заполняют таблицу и проверяют себя), отвечают на вопросы и разбирают задачу.

title: Презентация по физике на тему "Влажность воздуха.Способы измерения влажности воздуха" (8 класс, физика)


extracted_text:
Ca
n
Can Can You Swim?
Can you swim?
Yes, I can
No, I can’t
read
jump
play computer
games
skip I Can Ride…
I can What Can You Do?
I can What Sports Can You Do?
Play football
Play football
Play football
I
can
Dance
Play volleyball
Play leapfrog
Play football Animals Can …
What can monkeys do?
climb trees
What can birds do?
fly
What can kangaroos do?
jump
What can spiders do?
make webs

description:
Ca
n
Can

description:
I Can Ride…
I can

description:
What Can You Do?
I can

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 5 классе по линии УМК " Счастливый Английский . ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Глагол сап.

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Методические приемы формирования
первоначальных представлений об орфоэпических
нормах русского языка у младших школьников Орфоэпические нормы в школе являются одним из важных разделов
русского языка по следующим причинам:
Вопервых,  правильная  постановка  ударения  является  необходимым
признаком культурной, грамотной речи.
Вовторых, в настоящее время перед школой стоит задача повышения
внимания к развитию культуры речи школьников.
Втретьих,  владение  орфоэпическими  нормами  в  школе  настолько
важно,  что  для  стимулирования  говорящих  к  ее  реализации  в
обществе  вырабатываются  определенные  эстетические  критерии
правильной речи.
Вчетвертых,  в  школе,  к
сожалению,  орфоэпии  уделяется
недостаточное  внимание,  поэтому  школьники,  а  потом  и  взрослые
боятся  или  стыдятся  орфографических  ошибок,  а  к  ошибкам
орфоэпическим относятся весьма терпимо. Противоречие:  Рассматривая  современные  школьные
программы общеобразовательных учреждений по русскому
языку для 14 классов мы не находим в изучении курса ни
раздела  "Орфоэпия",  ни  отдельной  главы,  посвящённой
этому разделу. В ПООП НОО только в повышенном уровне
указаны  орфоэпические  умения,  которым  ученик  получит
возможность  научиться,  тогда  как  на  базовом  уровне
таковых нет.
Все вышеперечисленные причины, включая противоречие,
обусловливают актуальность предпринятого исследования.
Из всех перечисленных причин выявляется проблема:
незнания орфоэпических норм и (или) неумения
использовать их носителями языка. Объектом  исследования
служит  процесс  формирования
первоначальных  представлений    об  орфоэпических    нормах
русского языка у младших школьников.
исследования
Предметом
методические
первоначальных  представлений  об  орфоэпических
русского языка у младших школьников.
средство
данной
работе
приемы
в
как
являются
формирования
  нормах
Цель:  описание  методических  приемов  по  формированию
первоначальных  представлений  об  орфоэпических  нормах
русского языка у младших школьников. Задачи:
1.  Изучить  правовую,  научную  и  методическую
литературу  по  заявленной  теме,  определить  основные
понятия исследования.
2.  Представить  содержание  работы  по  орфоэпии  в
начальных классах общеобразовательных школ.
3.  Обобщить  и  расклассифицировать  методические
приемы  формирования  первоначальных  представлений
об  орфоэпических  нормах  русского  языка  у  младших
школьников
4.  Сформировать  банк  методических  приемов  для
формирования  первоначальных  представлений  об
орфоэпических  нормах  русского  языка  у  младших
школьников и проверить его эффективность. Гипотеза исследования
В  ходе  работы  мы  предполагаем,  что
использование  методических  приемов  как
средство  формирования
первоначальных
представлений  об  орфоэпических    нормах
русского  языка  у  младших  школьников
влияет на правильность их устной речи. Основные понятия:
Орфоэпия,
Орфоэпические нормы,
Орфоэпическая компетенция,
Методический прием.
Методы исследования:
Теоретические:
  анализ  нормативных  документов  и  методической
литературы
Практические:
 описание
 анализ
 педагогический эксперимент Практическая значимость работы
заключается в возможности использования
результатов исследования для решения
практических задач в работе педагога начальной
школы, педагога дополнительного образования,
студента среднего профессионального
образования. Теоретическая часть
исследования Методология исследования
ФГОС НОО «портрет выпускника начальной
школы»:
• любящий свой народ, свой край и свою Родину;
• уважающий и принимающий ценности семьи и
• любознательный, активно и заинтересованно
общества;
познающий мир;
• владеющий основами умения учиться, способный к
организации собственной деятельности;
• готовый самостоятельно действовать и отвечать за
свои поступки перед семьей и обществом;
• доброжелательный, умеющий слушать и слышать
собеседника, обосновывать  свою позицию,
высказывать свое мнение;
• выполняющий правила здорового и безопасного для
себя и окружающих образа жизни. II. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
10. Личностные результаты освоения основной образовательной программы
начального общего образования должны отражать:
1.формирование основ российской гражданской идентичности, чувства
гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание
своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей
многонационального российского общества; становление гуманистических и
демократических ценностных ориентаций;
11. Метапредметные результаты освоения основной образовательной
программы начального общего образования должны отражать:
7) активное использование речевых средств и средств информационных и
коммуникационных технологий (далее  ИКТ) для решения коммуникативных
и познавательных задач;
9) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и
жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое
высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в
устной и письменной формах; 12.1. Филология Русский язык. Родной язык:
1) формирование первоначальных представлений о единстве и
многообразии языкового и культурного пространства России, о
языке как основе национального самосознания;
3) сформированность позитивного отношения к правильной устной
и письменной речи как показателям общей культуры и
гражданской позиции человека;
4) овладение первоначальными представлениями о нормах
русского и родного литературного языка (орфоэпических,
лексических, грамматических) и правилах речевого этикета;
умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях
общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного
решения коммуникативных задач. ПООП НОО
Раздел «Фонетика и графика»
 Выпускник научится:
– различать звуки и буквы;
– характеризовать звуки русского языка: гласные
ударные/безударные; согласные твердые/мягкие,
парные/непарные твердые и мягкие; согласные
звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие;
– пользоваться русским алфавитом на основе знания
последовательности букв в нем для упорядочивания
слов и поиска необходимой информации в различных
словарях и справочниках. Раздел «Орфоэпия»
Выпускник получит возможность научиться:
– соблюдать нормы русского и родного литературного
языка в собственной речи и оценивать соблюдение
этих норм в речи собеседников (в объеме
представленного в учебнике материала);
 – находить при сомнении в правильности постановки
ударения или произношения слова ответ
самостоятельно (по словарю учебника) либо
обращаться за помощью к учителю, родителям и др. Название
программы,
Авторы

«Школа
России»
В.П.
Канакина
В.Г.
Горецкий
Класс, часть, тема
Пример упражнений
1кл.
«Ударение»
2кл. 1 ч.

2кл. 2 ч.    –––––
3кл. 1 ч.   –––––
3кл. 2 ч.    –––––
4кл. 1 ч.  –––––
4кл. 2 ч.  –––––
Познакомься с орфоэпическим
словарем учебника. Найди в нем
данные слова. Прочитай их с
правильным ударением.
Звонить, банты, портфель, туфля.
Запиши слова. Обозначь в них
ударение.
Прочитайте слова друг другу по
очереди. Послушайте, как эти
слова произносит одноклассник.
магазин             туфля
километр          инструмент
творог                статуя
звонит               сантиметр
Проверьте по орфоэпическому
словарю, правильно ли вы
произнесли эти слова. Спишите.
Обозначьте ударение.
Подчеркните ударный слог.
––––––––––––
 ––––––––––––
 ––––––––––––
 ––––––––––––
 ––––––––––––
Наличие
орфоэпическо
го словаря

Орфоэпический
словарь  (с. 136)

Орфоэпический
словарь  (с.134)
Орфоэпический
словарь  (с.133)
Орфоэпический
словарь  (с.148)
Орфоэпический
словарь  (с.150)
Орфоэпический
словарь  (с.151)
Орфоэпический
словарь  (с.155) «Ритм»
Т.Г.
Рамзаева.
1кл.     –––––––
2кл. 1 ч.
«Ударение»
2кл. 2 ч. В теме «Повторение»
есть  4 задания по орфоэпии
3кл. 1 ч.  ––––––
––––––––––––––
Прочитай слова. Чем они
различаются?
Стреелки – стрелкие, заемок – замоек,
круежки – кружкие.
Спиши предложение. Поставь
над словами знак ударения:
У часов есть большая и
маленькая стрелки.
Составь предложение со
словами: заемок, замоек, кружкие.
Напиши текст. Обозначь
ударение в словах.
Весной лес ожил. Прилетели
птицы и начали вить гнёзда. К
нам в сад вернулись скворцы.
Они заняли свои старые домики.
 ––––––––––––
3кл. 2 ч.  ––––––
 ––––––––––––
4кл. 1 ч.
«Звуки и буквы. Слог. Ударение»
4кл. 2 ч.  ––––––
Напиши слова в алфавитном
порядке. Обозначь ударение.
Алфавит, магазин, портфель,
библиотека, предмет, километр,
шофёр, арбуз, морковь, свёкла.
––––––––––––
––––––––
«Произноси
правильно
слова» (с. 124)
«Произноси
правильно
слова» (с. 94)
«Произноси
слова
правильно» (с.
159)
«Произноси
слова
правильно» (с.
142)
«Произноси
слова
правильно» (с.
149)
«Произноси
слова
правильно» (с.
150) «Планета
знаний»
Т.М.
Андрианов
а
В.А.
Илюхина
1кл.
«Ударение. Ударный слог»
2кл. 1 ч. «Слово. Ударение»
2кл. 2 ч.  ––––––
3кл. 1 ч. ––––––
3кл. 2 ч. ––––––
4кл. 1 ч. ––––––
4кл. 2 ч. ––––––
Весна, весна на улице,
Весенние деньки!
Как птицы заливаются
Трамвайные звонки.
Спиши. Поставь в словах
знаки ударения
Отдельного задания нет, но
есть в одном из упражнений:
… Поставь знак ударения в
записанных словах.
–––––––––––––
–––––––––––––
–––––––––––––
–––––––––––––
–––––––––––––
По всему
учебнику
есть вставки
«Говори
правильно»,
где
представлен
ы 1-3 слова
Орфоэпически
й словарик на
форзаце.
Орфоэпически
й словарик на
форзаце.
Орфоэпически
й словарь (с.
133)
Орфоэпически
й словарь (с.
130)
Орфоэпически
й словарь (с.
129)
Орфоэпически
й словарь (с.
135) «Перспек
тивная
начальна
я школа»
Н. А.
Чуракова
1 кл.   ––––––––
2кл. 1 ч. –––––––
2кл. 2 ч. –––––––
2кл. 3 ч. ––––––
3кл. 1 ч. ––––––
3кл. 2 ч. ––––––
3кл. 3 ч. ––––––
4кл. 1 ч. ––––––
4кл. 2 ч. ––––––

–––––––––––––
––––––––––––
––––––––––––
––––––––––––
––––––––––––
––––––––––––
––––––––––––
––––––––––––
––––––––––––
Ведется работа по
орфоэпическим словарям
во вторых частях
учебников каждого класса.
––––––––
––––––––
«Произноси
правильно»
(с.151)
––––––––
––––––––
«Произноси
правильно»
(с.183)
––––––––
––––––––
«Произноси
правильно»
(с.151) Всероссийские проверочные работы (ВПР)
4
Произнеси данные ниже слова, поставь в
них знак ударения над ударными
гласными.
Алфавит, брала, занята, километр.
4Алфавит, брала, занята, километр. Nimro.ru Единый государственный экзамен
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка
в постановке ударения:    НЕВЕРНО выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это
слово.
      начАвший
      донЕльзя
      откупОрил
      красИвее
      знАчимый
   Ответ: _________________. компетенция
орфоэпических
Основы развития речи младших
школьников
Орфоэпическая
это
–
знаний,
совокупность
умений,  навыков  и  способность  правильно
применять их в речевой деятельности.
Развитие  речи  учащихся    непрерывно
развивающийся  процесс.  Одна  из  главных
сторон  —  обогащение  словарного  запаса  с
помощью  развития  правильной  и  культурной
речи учащихся.
Гонина О.О Три основных типа внутренней речи:
• внутреннее  проговаривание  –  «речь  про
себя»
• собственно
внутренняя
речь,
являющаяся средством мышления
• внутреннее
программирование
–
формирование  речевого  высказывания,
целого  текста  и  его  содержательных
элементов.
Гонина О.О Основные направления развития речи:
• работа над словом (лексический уровень);
• работа
словосочетанием
над
предложением (синтаксический уровень);
и
• работа над связной речью (уровень текста);
• произносительная
работа
орфоэпия,
исправление
недостатков.
выразительность,
–
дикция,
просодия,
произносительных
Гонина О.О

file_name: презентация (1).pptx

description:
Теоретическая часть
исследования

description: Nimro.ru

intro:
Объектом исследования служит процесс формирования первоначальных представлений об орфоэпических нормах русского языка у младших школьников.
Предметом исследования в данной работе являются методические приемыкак средство формирования первоначальных представлений об орфоэпических  нормах русского языка у младших школьников.
Цель: описание работы по формированию первоначальных представлений об орфоэпических нормах русского языка у младших школьников.

title: Презентация "Методические приемы формирования первоначальных представлений об орфоэпических нормах русского языка у младших школьников».


extracted_text:
Some & Any
We use some in positive
plural nouns.
sentences with
uncountable nouns and There is
There are
some
bread
oranges
On the
table. We use some in questions when we ask
for things and offer things.
Can I have
Would you like
som
e
Coffee, please?
Grapes? Any
We use any in
questions and negative
sentences with
uncountable nouns and
plural nouns. any
Water?
Children?
Rice?
People?
Is there
Does she
have
I can’t see
There aren’t

file_name: some-any местоимения.ppt

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 6 классе по линии УМК " Счастливый Английский . ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Местоимения много мало.

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Welcome to
English! •Today is the 1(first) of
January.
•Today is Wednesday. Чтение буквосочетаний
• Oo
• er,ir
• Or
• Ar
• Th
• Sh
• Ea
• Ch
• j
• Room
• girl
• corn
• car
• Three, they
•   shop
•   meat
•   cheese
•   jam Do you know English
numerals?
9
34
12
25
48
61
70
53

86

92
10
0
16
8 Make up the dialogues.
- Ты любишь суп?
Do you like soup?
Нет,спасибо.Я не люблю суп. No,thanks.I do not like soup.
Ты бы не хотел мёда?
Да. Пожалуйста.
 Вот. Угощайтесь.

Would you like some honey?

Yes, please.
Here you are. Help yourself.
Спасибо.
На здоровье.

Thank you.
You are welcome. Что ты любишь есть на
завтрак?
What do you like to eat for breakfast?
Я люблю кашу, хлеб,
ветчину.
I like porridge, bread and butter.
Что ты любишь пить на завтрак?
What do you like to drink for breakfast?
Я люблю молоко, чай и сок.
I like milk, tea and coffee. Доброе утро. Я голоден.
Good morning. I am hungry.
Доброе утро. Вы любите чай?
Good morning. Do you like tea?
Да. И бутерброд, пожалуйста.
Вот
Yes. And a sandwich,
please.
Here you are.
Спасибо. Можно мне варенье?
Thank you. Мау I have some jam?
Конечно. Угощайтесь. Of course. Help yourself. Ты бы не хотел рыбы?
Would you like some fish?
Да. Пожалуйста. Можно мне хлеба?
Yes, please. May I have some bread?
Вот.
Спасибо.
Here you are.
Thank you.
Ты любишь капусту? Do you like cabbage?
No, thank you.
Нет, спасибо.

description:
Welcome to
English!

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 3 классе по линии УМК " Счастливый Английский . ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Добро пожаловать.

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Future Simple
Will, shall +V1 •I will work.
•You will work.
•He(she,it) will
work.
•We will work.
•They will
work.
•I’ll work.
•You’ll work.
•He’ll work.
•We’ll work.
•They’ll
work. Сигналы
•Tomorrow-завтра
•In the future-в будущем
•Next year (month, week)-в
следующем году(месяце, неделе)
•In two years-через два года
•In a day- через день Отрицательная форма:
1.Общий вопрос:
Постановка вопросов
We will learn English in a year.
We will not learn English in a year.
Will we learn English in a year?
Will we learn English or German in
    a year?
2.Альтернативный вопрос: 3. Специальный вопрос:
          1               2           3             4
When will we learn English?
4.Вопрос к подлежащему:
Who will learn English?
5. Разделительный вопрос:
                                                                                1            2          3
We will learn English, will not
we? (won't we)

description:
Future Simple
Will, shall +V1

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 6 классе по линии УМК " Счастливый Английский . ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Будущее в дождь.

title: Презентация по английскому языку


intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 5 классе по линии УМК " Счастливый Английский . ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Стим .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Николай
Николаевич
НОСОВ
(1908 – 1976 г.г.) Прошло уже более ста лет со дня рождения писателя Николая
Носова – автора знаменитой трилогии о Незнайке, рассказов о
фантазерах  и  Мишкиной  каше,  и  еще  множества  не  менее
замечательных детских книг.
Н.Носов  родился  23
ноября  1908  года  в
поселке  Ирпень  под
Киевом,  и  с  детства
отличался
крайней
разносторонностью
своих  увлечений.  Он  то
хотел
стать
музыкантом,
то
заняться  техникой.  В
итоге  Носов  выучился
на
режиссера-
постановщика,
перебрался  в  Москву  и
обрел  славу  детского
писателя. В  1952  г.  Н.  Н.  НОСОВ
получает Госпремию СССР
за повесть «Витя Малеев в
школе и дома». А в 1957 г.
по  опросу,  проводимому
международным  журналом
«ЮНЕСКО»,
Носов
неожиданно
в
первую  тройку  наиболее
переводимых  за  рубежом
русских писателей. Вторую
премию  –  имени  Крупской
–  писатель  получит  позже
(в  1970  г.),  и  это  будет
премия  за  прославившего
его Незнайку.
попал историях
об
История  создания  трилогии  о  Незнайке  лежит  в
дореволюционных сказках А.Хвольсон о маленьких
лесных  человечках.  Именно  в  этих  незатейливых
познавательных
эльфах,
путешествующих  по  миру,  читатель  впервые
встречает персонажа по имени Незнайка.
Наверное, мало кто
знает,  что  истории
о
коротышках
Цветочного  города
впервые
начали
печататься
в
украинском
детском  журнале
«Барвинок»  в  1953
Незнайка в первых
году
книгах, изданных в
пятидесятых годах.
Так выглядел Носовский  цикл  о  коротышках  составили  две  повести  («Приключения
Незнайки  и  его  друзей»  1954  г.,  «Незнайка  в  Солнечном  городе»  1958  г.),
один роман («Незнайка на Луне», 1964 г.) и короткая сказка про Винтика,
Шпунтика и пылесос (в ней Незнайка – второстепенный герой).

file_name: Н.Н.Носов и Незнайка ЗВУК.pptx

intro: В данной презентации рассказывается биография Николая Носова. Рассказывается история создания трилогии о Незнайке. Так же рассказывается о первом Незнайке  и о Незнайке в современном мире. На уроках технологии и изобразительного искусства предлагается  изготовить из пластилина или разукрасить Незнайку по образцу.Презентация "Н.Носов и Незнайка"

title: Н.Носов и Незнайка


extracted_text:
 Question
words Let’s listen and repeat
Who
кто Let’s listen and repeat
What
что Let’s listen and repeat
How
как Let’s listen and repeat
When
когда Let’s listen and repeat
Where
где Let’s listen and repeat
Why
почему Translate

file_name: вопросы.pptx

description:
 Question
words

description:
Let’s listen and repeat
Who
кто

description:
Let’s listen and repeat
What
что

description:
Let’s listen and repeat
How
как

description:
Let’s listen and repeat
When
когда

description:
Let’s listen and repeat
Where
где

description:
Let’s listen and repeat
Why
почему

description: Translate

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 5 классе по линии УМК " Счастливый Английский . ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Вопросы .

title: Презентация по английскому языку