extracted_text:
§ 39. Программирование
циклов
Основные темы параграфа:
♦ этапы решения расчетной задачи на
компьютере;
♦ задача о перестановке букв.
Программирование цикла на Паскале;
♦ что такое отладка и тестирование
программы. Этапы решения расчетной задачи на
компьютере
•Работа по решению таких задач с использованием
компьютера проходит через следующие этапы:
•1. Постановка задачи.
2. Математическая формализация.
3. Построение алгоритма.
4. Составление программы на языке
программирования.
5. Отладка и тестирование программы.
6. Проведение расчетов и анализ полученных
результатов.
•Эту последовательность называют технологией
решения задачи на компьютере.
В чистом виде программированием, т. е. разработкой
алгоритма и программы, здесь являются лишь 3-й, 4-й
и 5-й этапы. •На этапе постановки задачи должно быть четко
определено, что дано и что требуется найти.
Второй этап — математическая формализация. Здесь
задача переводится на язык математических формул,
уравнений, отношений. Далеко не всегда эти формулы
очевидны. Нередко их приходится выводить самому или
отыскивать в специальной литературе. Если решение
задачи требует математического описания какого-то
реального объекта, явления или процесса, то
формализация равносильна получению
соответствующей математической модели.
Третий этап — построение алгоритма. Вы знаете два
способа описания алгоритмов: блок-схемы и
Алгоритмический язык (АЯ).
Первые три этапа — это работа без компьютера. Дальше
следует собственно программирование на
определенном языке в определенной системе
программирования. Последний (шестой) этап — это
использование уже разработанной программы в
практических целях. Задача о перестановке букв.
Программирование цикла на Паскале
•Проследим все этапы технологии на примере конкретной задачи.
•1. Постановка задачи. Дано N кубиков, на которых написаны разные
буквы. Сколько различных N-буквенных слов можно составить из этих
кубиков (слова не обязательно должны иметь смысл)?
•Искомую целочисленную величину обозначим буквой F. Тогда
постановка задачи выглядит так:
•Дано: N
Найти: F.
•2. Математическая формализация. Получим расчетную формулу.
Сначала рассмотрим несколько конкретных примеров. Имеются два
кубика с буквами «И» и «К». Ясно, что из них можно составить два слова:
•ИК КИ.
•Добавим к ним третью букву С. Теперь число разных слов будет в три
раза больше предыдущего, т. е. равно 6:
•ИКС КИС ИСК СКИ КСИ СИК.
•Если добавить четвертую букву, например «А», то число слов возрастет в
четыре раза и станет равным 24:
•КИСА КИАС КСИА КСАИ КАИС КАСИ ИКСА ИКАС
ИСКА ИСАК ИАКС ИАСК СКИА СКАИ СИКА СИАК
САКИ САИК АКИС АКСИ АИКС АИСК АСКИ АСИК. •Попробуйте записать все варианты слов из пяти букв: И, К, С, А,
У. Сделать это непросто. Ясно лишь, что количество таких слов
будет в пять раз больше 24, т. е. равно 120. Из шести букв можно
составить 720 различных слов. С ростом числа букв число слов
быстро растет. Например, для 10 букв получается 3 628 800 слов.
•Подобные задачи решает раздел математики, который
называется комбинаторикой.
•Количество различных комбинации из N предметов, получаемых
изменением их порядка, называется числом перестановок. Это
число выражается функцией от которая называется факториалом
и записывается так:
•N!
•Читается: «N факториал». Для любого натурального N значение
N! вычисляется как произведение последовательности
натуральных чисел от 1 до N. Например:
•1! = 1;
2! = 1·2 = 2;
3! = 1·2·3 = 6;
4! = 1·2·3·4 = 24;
5! = 1·2·3·4·5 = 120
и т. д. •Теперь вернемся к формулировке задачи.
Если N обозначает количество букв, а F —
количество слов из этих букв, то расчетная
формула такова:
•F = N! = 1·2·…·N.
•3. Построение алгоритма. Поскольку
алгоритм должен быть независимым от
данного значения N, то его нельзя сделать
линейным. Дело в том, что для разных N надо
выполнить разное число умножений. В таком
случае с изменением N линейная программа
должна была бы менять длину.
•Алгоритм решения данной задачи будет
циклическим. Цикл — это команда исполнителю
многократно повторить указанную
последовательность команд.
Тело цикла составляют две
команды присваивания,
заключенные между
служебными словами нц и
кц. Условие цикла — это
отношение R<=N (R
меньше или равно N).
В данном алгоритме
переменная R выполняет
роль множителя, значение
которого меняется от 1 до
N через единицу.
Произведение
накапливается в
переменной F, начальное
значение которой равно 1.
Цикл заканчивается,
когда R становится равно
N + 1. Это значение в
произведение уже не
попадет. F
-
1
R
-
-
1
Для проверки правильности алгоритма построим
трассировочную таблицу (для случая N = 3):
Шаг
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ОперацияN
ввод N 3
F:=1
R:=1
R<=N
F:=F*R
R:=R+1
R<=N
F:=F*R
R:=R+1
R<=N
F:=F*R
R:=R+1
R<=N
вывод F
2
3
4
1
2
6
6
1<=3, да
2<=3, да
3<=3, да
Условие
4<=3,
нет •Из этой таблицы хорошо видно, как менялись значения
переменных. Новое значение, присвоенное переменной,
стирает ее старое значение (в данной таблице не
повторяется запись значения переменной, если оно не
изменяется; в таком виде таблица менее загромождена
числами). Последнее значение F равно 6. Оно выводится в
качестве результата. Очевидно, что результат верный: 3! = 6.
•4. Составление программы. Чтобы составить программу
решения нашей задачи, нужно научиться программировать
циклы на Паскале.
•Основной циклической структурой является цикл с
предусловием (цикл-пока). С помощью этой структуры можно
построить любой циклический алгоритм. Оператор цикла с
предусловием в Паскале имеет следующий формат:
•while <логическое выражение> dо <оператор>;
•Служебное слово while означает «пока», dо — «делать»,
«выполнять».
•Оператор, стоящий после слова dо, называется телом
цикла. Тело цикла может быть простым или составным
оператором, т. е. последовательностью операторов между
служебными словами begin и end. А теперь запрограммируем на Паскале алгоритм
решения нашей задачи (добавим к нему организацию
диалога). Что такое отладка и тестирование
программы
•5. Отладка и тестирование.
•Под отладкой программы понимается процесс испытания
работы программы и исправления обнаруженных при этом
ошибок. Обнаружить ошибки, связанные с нарушением правил
записи программы на Паскале (синтаксические и
семантические ошибки), помогает используемая система
программирования. Пользователь получает сообщение об
ошибке, исправляет ее и снова повторяет попытку исполнить
программу.
•Проверка на компьютере правильности алгоритма производится
с помощью тестов. Тест — это конкретный вариант значений
исходных данных, для которого известен ожидаемый результат.
Прохождение теста — необходимое условие правильности
программы. На тестах проверяется правильность реализации
программой запланированного сценария.
•Нашу программу, например, можно протестировать на значении
        N = 6. На экране должно получиться:
•Введите число букв: 6
Из 6 букв можно составить 720 слов. •6. Проведение расчетов и анализ
полученных результатов — этот этап
технологической цепочки реализуется
при разработке практически полезных
(не учебных) программ. Например,
программы «Расчет прогноза погоды».
Ясно, что ею будут пользоваться
длительное время, и правильность ее
работы очень важна для практики. А
поэтому в процессе эксплуатации эта
программа может дорабатываться и
совершенствоваться. Д.з. § 39.
•1. Составьте алгоритм вычисления
суммы всех натуральных чисел, не
превышающих заданного натурального
числа N. Проверьте алгоритм
трассировкой. Напишите программу на
Паскале.
2. Дано целое число X и натуральное N.
Составьте алгоритм вычисления Хn.
Проверьте алгоритм трассировкой.
Напишите программу на Паскале.

file_name: №39 класс 9.pptx

intro:
Основные темы параграфа:этапы решения расчетной задачи на компьютере; задача о перестановке букв. Программирование цикла на Паскале; что такое отладка и тестирование программы. Работа по решению таких задач с использованием компьютера проходит через следующие этапы:
1. Постановка задачи.2. Математическая формализация. 3. Построение алгоритма.4. Составление программы на языке программирования.5. Отладка и тестирование программы.6. Проведение расчетов и анализ полученных результатов.

title: Презентация по информатике на тему: "Программирование циклов  "(9 класс)


extracted_text:
Lancing
College
Lancing College
признана
одной из самых
престижных и
лучших
частных школ-
пансионов
Англии. Как и большинство английских
школ-пансионов, эта школа
изначально принимала
исключительно мальчиков. С
1971 года двери Lancing College
учащихся. Как родители,
так и дети отмечают
высокий профессионализм
и заботу
преподавательского
открылись и для девочек.
За продолжительное
время существования
школа-пансион завоевала
отличную репутацию и
славится высокими
академическими
результатами своих Это подтверждают и регулярные проверки школы-пансиона
органами надзора за качеством предоставляемых услуг
(Ofsted). Богатая материально-техническая база позволяет
учащимся проявить себя в спорте, занятиях творчеством и
других интересующих их сферах деятельности. Школьный
спортивные площадки.
кампус занимает площадь размером в 220 га. На ее
территории расположены не только учебные корпуса, но и
резиденции для постоянного проживания, а также Архитектурный ансамбль
школы-пансиона поражает
своей красотой, он
считается одним из самых
красивых среди частных
школ Великобритании.
Главное здание школы-
пансиона Lancing
представляет собой
прекрасный образец
готической архитектуры с
замкнутыми
четырехугольными
дворами. Внутреннее
оснащение школы-
пансиона – более чем
современное. За
последнее время в школе-
пансионе были полностью
реконструированы
отделение искусств, Инфраструктура школы-пансиона постоянно развивается – построена
новая резиденция для проживания старшеклассников, бассейн, театр,
мастерские для прикладных занятий. Также в школе-пансионе
организовано музыкальное отделение, имеются компьютеры,
объединенные в сеть школы, на территории построены футбольные и
крикетные поля, синтетические всепогодные корты,
многофункциональный спортзал, теннисные корты (травяные и
синтетические), корты для игры в сквош, собственный театр, библиотека,
кафетерий. В школе-пансионе Lancing есть даже собственная ферма. Lancing
College
recognized as
one of the most
prestigious and
best private
The lancing
College is
boarding
schools in
England. Like most English boarding
schools, this school was
originally adopted boys. Since
1971 the doors of the lancing
College was opened for girls.
For a long time of
existence, the school
has gained an
excellent reputation
and is renowned for
its high academic
results of their
students. Both the
parents and the
children noted the
high professionalism
and caring teaching
staff of the boarding This is confirmed by regular audits school Board oversight bodies
for service quality (Ofsted). The rich material and technical base
allows students to Express themselves in sports, creative
as well as playgrounds.
activities and other matters of their fields. The school campus
covers an area of 220 hectares In its territory are not only
educational buildings, and residences for permanent residence, The architectural
ensemble of the
school-house was
struck by its beauty,
he is considered one of
the most beautiful
among private schools
in the UK. The main
school were
completely
reconstructed the
building of the
boarding school the
lancing is a fine
example of Gothic
architecture with a
closed rectangular
yards. The internal
equipment of the
boarding school more
than modern. For the
last time in a boarding residence for the accommodation of pupils, pool, theatre, workshops
for applied practice. Also in a boarding school organized by the music
Department, there are computers in the school network, on-site built
football and cricket fields, synthetic all-weather courts, a multipurpose
gym, tennis courts (grass and synthetic), courts for squash, home
theatre, library, cafeteria. In a boarding school the lancing even has
Infrastructure boarding school is constantly evolving - built a new
its own farm.

file_name: Lancing College.pptx

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 7  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Школа Лансинг .

английский язык

group: Дисциплины

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Let’s repeat!
Let’s repeat! Артикль  « aa  »»
Артикль  «
Артикль аа  употребляется перед
употребляется перед
Артикль
исчисляемыми существительными в
исчисляемыми существительными в
единственном числе.
единственном числе.
Артикль нельзя поставить перед
Артикль нельзя поставить перед
прилагательным или перед именем
прилагательным или перед именем
собственным.
собственным. Запомните
Запомните
Прилагательное и существительное очень
 Прилагательное и существительное очень
дружат и никому не позволяют встать
дружат и никому не позволяют встать
между ними, поэтому артиклю приходится
между ними, поэтому артиклю приходится
отодвинуться и пропустить прилагательное.
отодвинуться и пропустить прилагательное.
     bigbig      tent
tent
                          a a

Если перед существительным стоит
 Если перед существительным стоит
местоимение, то артикль не ставится.
местоимение, то артикль не ставится.
                      his his bagbag Притяжательный падеж.  1способ.
1способ.
Притяжательный падеж.
Для того чтобы выразить, кому
 Для того чтобы выразить, кому
принадлежит предмет, в английском языке
принадлежит предмет, в английском языке
существует притяжательный падеж. Он
существует притяжательный падеж. Он
образуется при помощи прибавления
образуется при помощи прибавления
апострофа  ‘s ‘s к слову, которое в русском
к слову, которое в русском
апострофа
языке стоит в родительном падеже и
языке стоит в родительном падеже и
отвечает на вопросы кого? чей? чья? чьё?
кого? чей? чья? чьё?
отвечает на вопросы
          Кепка Тома =

Кепка Тома =  Tom  Tom’s’s cap cap Притяжательный падеж. 2 способ.
Притяжательный падеж. 2 способ.
Притяжательный падеж образуется с помощью
 Притяжательный падеж образуется с помощью
предлога ofof..
предлога
 This is the room
the room of of my my
Это комната моего друга = This is
Это комната моего друга =
friend
friend
   одушевленные существительные образуют
одушевленные существительные образуют
притяжательный падеж как первым, так и вторым
притяжательный падеж как первым, так и вторым
способом.
способом.
Неодушевленные существительные образуют
 Неодушевленные существительные образуют
притяжательный падеж только с помощью
притяжательный падеж только с помощью
предлога of.of.
предлога Артикль thethe
Артикль
 Артикль
Артикль thethe  употребляется, когда речь
употребляется, когда речь
идёт об уже однажды названном
идёт об уже однажды названном
предмете. Например:It’s
предмете. Например:
is fat. Так же, как и артикль
is fat.
thethe не ставится перед именами
 не ставится перед именами
собственными. .
собственными
 cat. TheThe cat
 cat
 Так же, как и артикль а а, артикль
, артикль
It’s aa cat. Указательные местоимения
Указательные местоимения
 This This  это, этот, эта
 это, этот, эта
That –– то, тот, та
 то, тот, та
   That
        Следовательно, если говорят о предмете,
Следовательно, если говорят о предмете,
расположенном близко, надо использовать
расположенном близко, надо использовать
this..
this
    Если же говорят о предмете, расположенном
Если же говорят о предмете, расположенном
далеко, используйте местоимение that
that..
далеко, используйте местоимение Множественное число имён
Множественное число имён
существительных.
существительных.
Множественное число существительных
 Множественное число существительных
образуется при помощи прибавления
образуется при помощи прибавления
окончания ss  к существительному.
к существительному.
окончания
После s, ss x, ch, sh, o
окончание eses
окончание
s, ss x, ch, sh, o  к слову добавляется
 к слову добавляется
 После Личные и притяжательные
Личные и притяжательные
I – my(мой)
(мой)
 I – my
You –your(твой)
(твой)
 You –your
He –his(его)
(его)
 He –his
She –her(её)
(её)
 She –her
It  its
 It  its
местоимения.
местоимения.
 We –our
 You –your
 They –their
We –our(наш)
(наш)
You –your(ваш)
(ваш)
They –their(их)
(их) Спряжение глагола to be
Спряжение глагола
Simple
Simple
to be в в Present
Present
I     amam
 I
You   areare
 You
 He –He –isis
She –isis
 She –
 It It isis
 We We –are–are
 You –You –areare
Theyareare
 They Конструкция there is/are
there is/are
Конструкция
Если известно местонахождение и надо
 Если известно местонахождение и надо
сообщить, кто или что находится в этом
сообщить, кто или что находится в этом
месте, то в английском языке используется
месте, то в английском языке используется
конструкция there is / there are
there is / there are ..
конструкция
There is –– для единственного числа
 для единственного числа
There are –– для множественного
 для множественного
 There is
 There are Конструкция there is/are
there is/are
Конструкция
 Утвердительные предложения:
или   где +
где + there
There is/are
Утвердительные предложения: There is/are
there  is/are
+что лежит + где   или
is/are
+что лежит + где
++что лежит
что лежит..  Если перечисление, смотрим по
Если перечисление, смотрим по
первому слову.
первому слову.
Общие вопросы: Is there /are there +
 Общие вопросы:
лежит + где ? Ответить :
лежит + где ?
there isn’t или
there isn’t
Is there /are there + что
что
Ответить : Yes there is / No
Yes there is / No
или Yes there are / No there aren’t
Yes there are / No there aren’t Конструкция there is/are
there is/are
Конструкция
      Образование отрицательных предложений.
Образование отрицательных предложений.
Для того , чтобы образовать  отрицательное
    Для того , чтобы образовать
отрицательное

предложение, после конструкции there is
there is
предложение, после конструкции
ставится слово nono. .  Артикль в этом
/are/are  ставится слово
 Артикль в этом
случае не употребляется.
случае не употребляется.
  Например :
Например : There is
There is nono TV in his room.
 TV in his room. Конструкция there is/are
there is/are
Конструкция
      Образование вопросительных предложений:
Образование вопросительных предложений:
    Порядок слов в  вопросительных
Порядок слов в  вопросительных

предложениях, начинающихся со слова
предложениях, начинающихся со слова
is there ++где?
где?
WhatWhat, следующий:
, следующий:What +
What + is there
How many:
Вопросы, начинающиеся с How many:
Вопросы, начинающиеся с
    How many
are there + + где?
books + are there
(чего) books +
How many (чего)
где?
С этой конструкцией не употребляется
С этой конструкцией не употребляется
вопрос, начинающийся с WhereWhere (где)
 (где)
вопрос, начинающийся с Чтение дат.
Чтение дат.
      Круглые даты читаются так: в 1600
    В датах год читается следующим образом: первые
В датах год читается следующим образом: первые

две цифры вместе и вторые две цифры вместе. С
две цифры вместе и вторые две цифры вместе. С
названием года употребляется предлог inin .  .
названием года употребляется предлог
например: в 1675 году – inin sixteen seventyfive.
 sixteen seventyfive.
например: в 1675 году –
Круглые даты читаются так: в 1600  in sixteen
in sixteen
year) при этом, обычно не
hundred.  Слово год(
 при этом, обычно не
hundred.
употребляется. Однако начиная с третьего
употребляется. Однако начиная с третьего
тысячелетия, даты произносятся следующим
тысячелетия, даты произносятся следующим
образом: в 2001 году.In the year two thousand and
In the year two thousand and
образом: в 2001 году.
one.one.
Слово год(year) Образование повелительных
Образование повелительных
предложений.
предложений.
Для того чтобы образовать повелительное
 Для того чтобы образовать повелительное
предложение на первое место ставится
предложение на первое место ставится
глагол без toto. Форма глагола в
. Форма глагола в
глагол без
повелительном предложении не изменяется
повелительном предложении не изменяется
ни по лицам, ни по числам.Read this list.
Read this list.
ни по лицам, ни по числам.
Чтобы приказание было более вежливым, в
 Чтобы приказание было более вежливым, в
конце предложения добавляют слово  please
please
конце предложения добавляют слово Английские местоимения в
Английские местоимения в
объектном падеже.
объектном падеже.
Ime ( мне, меня, мной, ( обо) мне)
( мне, меня, мной, ( обо) мне)
 Ime
Youyou ( вас, вам, вами, (о) вас)
 ( вас, вам, вами, (о) вас)
 Youyou
Hehim (его, ему, им, (о) нём)
 (его, ему, им, (о) нём)
 Hehim
She –her  (её, ей, ею. (о) ней)
  (её, ей, ею. (о) ней)
 She –her
Itit  (её, ей, ею, (о) ней, его, ему, им., (о)
  (её, ей, ею, (о) ней, его, ему, им., (о)
 Itit
нёмнём
 WeusWeus (нас, нам. нами, (о) нас)
 (нас, нам. нами, (о) нас)
 Theythem
Theythem (их, им, ими, (о) них)
 (их, им, ими, (о) них) Отрицательные просьбы и
Отрицательные просьбы и
приказания.
приказания.
  Для того чтобы образовать отрицательные
Для того чтобы образовать отрицательные
приказания и просьбы, перед глаголом
приказания и просьбы, перед глаголом
ставится Don’tDon’t ( (не)не)
ставится
    Don’t

Don’t give him the book.
give him the book. Выражение удивления.
Выражение удивления.
    Чтобы выразить удивление в ответной
Чтобы выразить удивление в ответной

реплике, нужно на первое место в
реплике, нужно на первое место в
предложение поставить глагол в той же
предложение поставить глагол в той же
форме, что и в исходном  предложении, и
форме, что и в исходном  предложении, и
заменить подлежащее местоимением.
заменить подлежащее местоимением.
Tom is my friend.( Том – мой друг.)
( Том – мой друг.)
Is he?  ( Да?/ Неужели )
( Да?/ Неужели )
A:A:  Tom is my friend.
B: B: Is he? Модальные глаголы
Модальные глаголы
      Эти глаголы работают сами по себе, им не
Эти глаголы работают сами по себе, им не
нужны помощники.
нужны помощники.
MustMust  должен.
должен. Must Must +гл;
вопросительное слово +must +
вопросительное слово +
второстепенные члены.
второстепенные члены.
+гл; must not=mustn’t;
must not=mustn’t;
must + подлежащее
подлежащее
CanCan – – мочь, уметь чтото делать
 мочь, уметь чтото делать
    can not=can’t [k^nt]
can not=can’t [k^nt] Present Simple
Present Simple
V; VV; Vss Употребляется:
Употребляется:
Действие происходит:
 Действие происходит:
Alwaysвсегда
     Always
всегда

Normally( Usually) обычно
      Normally( Usually)
 обычно

Often часто
      Often
 часто

Every day ( week, month, year) каждый
      Every day ( week, month, year)
 каждый

день(неделю, месяц, год)
день(неделю, месяц, год)
    То есть периодически повторяется.
То есть периодически повторяется. Утвердительные предложения
Утвердительные предложения
    I. I. Подлежащее
Подлежащее
    (always, never, normally, usually, often)
(always, never, normally, usually, often)

Сказуемое
    II. II. Сказуемое
    III.
III. Дополнение
 Дополнение
IV.Обстоятельство места и времени
    IV.
Обстоятельство места и времени

Иногда, обстоятельство времени может
Иногда, обстоятельство времени может
переноситься на нулевое место перед
переноситься на нулевое место перед
подлежащим.
подлежащим. Отрицательные предложения.
Отрицательные предложения.
    I. I. Подлежащее
Подлежащее
 Вспомогательный глагол с notnot
    II.II. Вспомогательный глагол с
III. Сказуемое
    III.
Сказуемое
IV. Дополнение
    IV.
Дополнение
    V. V. Обстоятельство места и времени
Обстоятельство места и времени Вопросительные предложения
Вопросительные предложения
  I. I. Вопросительное слово
Вопросительное слово
  II.II.Вспомогательный глагол
Вспомогательный глагол
III. Подлежащее
  III.
Подлежащее
IV.Сказуемое
  IV.
Сказуемое
  V.V.Дополнение              ( если есть)
Дополнение              ( если есть)
  VI.VI.Обстоятельство       ( если есть)
Обстоятельство       ( если есть) Когда к глаголу добавляется
Когда к глаголу добавляется
окончание ss ? ?
окончание
Если подлежащее стоит в третьем
      Если подлежащее стоит в третьем
лице, единственном числе, то к
лице, единственном числе, то к
глаголу сказуемому добавляется
глаголу сказуемому добавляется
окончание  s. s.
окончание Безличные предложения
Безличные предложения
  В русском языке в безличных предложениях
В русском языке в безличных предложениях
нет подлежащего. Холодно. Идёт дождь.
нет подлежащего. Холодно. Идёт дождь.
Английское предложение невозможно без
Английское предложение невозможно без
подлежащего и сказуемого, поэтому оно
подлежащего и сказуемого, поэтому оно
имеет формальное подлежащее It It  и
 и
имеет формальное подлежащее
формальное сказуемое isis, которые на
, которые на
формальное сказуемое
русский язык не переводятся. Например:
русский язык не переводятся. Например:
Холодно. – It is cold.
It is cold.
Холодно. – Вопрос к подлежащему.
Вопрос к подлежащему.
  Это очень грязная и короткая улица, поэтому
Это очень грязная и короткая улица, поэтому
помощники сюда не ходят, а глагол
помощники сюда не ходят, а глагол
работает сам. Изза грязи он работает
работает сам. Изза грязи он работает
только в тапке и пытается пройти эту улицу
только в тапке и пытается пройти эту улицу
побыстрее, поэтому каково  бы ни было
побыстрее, поэтому каково  бы ни было
утвердительное предложение, вопрос к
утвердительное предложение, вопрос к
подлежащему всегда одинаков: Who works?
Who works?
подлежащему всегда одинаков:
Who likes football? Обратите внимание, как
Обратите внимание, как
Who likes football?
отвечать: I do; you do; he/she does.
 I do; you do; he/she does.
отвечать: To rain; to snow.
To rain; to snow.
    В английском языке, в отличие от русского,
В английском языке, в отличие от русского,

есть два глагола:
есть два глагола:
  to rain
to rainдождить и
  Эти глаголы работают только с одним
Эти глаголы работают только с одним
подлежащим It.It.
подлежащим
дождить и to snow
to snow снежить.
 снежить.
Например: В октябре идёт дождь(дождит) It
 It
Например: В октябре идёт дождь(дождит)
rains in October. В декабре идёт
В декабре идёт
rains in October.
снег(снежит) It snows in December.
It snows in December.
снег(снежит) Степени сравнения
Степени сравнения
прилагательных.
прилагательных.
  Положительная – Сравнительная – Превосходная.
Положительная – Сравнительная – Превосходная.

односложные и
Прилагательные бывают: односложные и
Прилагательные бывают:
многосложные.
многосложные. Степени сравнения
Степени сравнения
прилагательных.
прилагательных.
Односложные прилагательные образуют
 Односложные прилагательные образуют
свои степени сравнения при помощи
свои степени сравнения при помощи
суффиксов: er; est
er; est
суффиксов:
               Longlonger the longest
Longlonger the longest

 Если прил. Оканчивается на гласную
Если прил. Оканчивается на гласную e e, то
, то
при прибавлении суффикса, конечная е
при прибавлении суффикса, конечная е
отбрасывается.
отбрасывается.

         nicenicerthe nicest.
nicenicerthe nicest. Степени сравнения
Степени сравнения
прилагательных.
прилагательных.
Если прил. оканчивается на согласную, с
 Если прил. оканчивается на согласную, с
предшествующей гласной в кратком чтении,
предшествующей гласной в кратком чтении,
то при прибавлении суффикса конечная
то при прибавлении суффикса конечная
согласная удваивается:
согласная удваивается:
     fatfatter the fattest
fatfatter the fattest

Если прил. оканчивается   на
 Если прил. оканчивается
стоит согласная, то при прибавлении
стоит согласная, то при прибавлении
суффикса y y меняется на
меняется на ii::
суффикса
 на  y y, и перед ней
, и перед ней
              happyhappier the happiest
happyhappier the happiest Степени сравнения
Степени сравнения
прилагательных.
прилагательных.
 Если прил. оканчивается
Если прил. оканчивается   на
стоит  гласная, то ничего менять не надо:
гласная, то ничего менять не надо:
стоит
               gaygayer the gayest
gaygayer the gayest

 на  y y, и перед ней
, и перед ней Степени сравнения
Степени сравнения
прилагательных.
прилагательных.
                   Исключения:
Исключения:

Goodbetterthe best;(хороший)
(хороший)
Goodbetterthe best;
Bad worsethe worst;(плохой)
(плохой)
Bad worsethe worst;
Little less –the least;(маленький)
(маленький)
Little less –the least;
Far farther –the farthest(далёкий)
(далёкий)
Far farther –the farthest

description:
Let’s repeat!
Let’s repeat!

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 2  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Артикли . .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Hello boys and girls. My name is Harry. I`m glad to
see you at our planet. Could you help me and say
Now please make two teams and
what is the best animal? I think my game help you to
answer my question.
name them. Task 1.  Let’s  remember animals. Tell me which animals are wild and which are domestic?
Task 1.  Let’s  remember animals. Tell me which animals are wild and which are domestic?
         Example: “ A crocodile is wild animal.”
         Example: “ A crocodile is wild animal.”
Wild
Domestic Task 4. Help the animals to find their homes.
Task 4. Help the animals to find their homes.
Example: ’’The eagle lives in the mountains.’’
Example: ’’The eagle lives in the mountains.’’
mountains
iceberg
town
desert
country

forest
ocean

river Task 6. Look at the picture and compare the animals.
Task 6. Look at the picture and compare the animals.
Example: ’’A bear is stronger than a wolf.”
Example: ’’A bear is stronger than a wolf.”
fast
strong
cleverbigsmall
large Thank you for the game. Let’s count your points.
Well done! But tell me please which
Thank you for your answer. See you late.
animal is the best?
Bye.

file_name: планета животных.ppt

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 8  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Планета животных .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Present
Continuous Is the sun shining? Yes, it is.
Are the people swimming? No, they aren’t.
What are they doing? They are walking along the beach.
PROGRESSIVE/PRESENT CONTINUOUS) ОБРАЗУЕТСЯ С
ПОМОЩЬЮ ГЛАГОЛА TO BE  И СМЫСЛОВОГО ГЛАГОЛА
НАСТОЯЩЕЕ ПРОДОЛЖЕННОЕ ВРЕМЯ (PRESENT
С –ING    ОКОНЧАНИЕМ. Утверждение
Полная форма
I am working
You are working
He is working
She is working
It is working
We are working
They are working
 Краткая форма
I’m working
You’re working
He’s working
She’s working
It’s working
We’re working
They’re working Отрицание
Полная форма
I am not working
You are not working
He is not working
She is not working
It is not working
We are not working
They are not working
Краткая форма
I’m not working
You aren’t working
He isn’t working
She isn’t working
It isn’t working
We aren’t working
They aren’t working Вопрос
Am I working?
Are you working?
Is he working?
Is she working?
Is it working?
Are we working?
Are they working? Правила правописания.
1 Если глагол оканчивается на –е, то –е
опускается, а добавляется –ing.
Write – writing
2 Если глагол оканчивается на ударный слог с
кратким гласным между двумя согласными,
конечная согласная буква удваивается.
Begin – beginning, sit – sitting, swim – swimming
3 Если глагол оканчивается на –l, то l удваивается.
Traveltravelling
4 Если глагол оканчивается на –ie, то –ie
опускается и прибавляется –y + ing.
Lie – lying, die dying От данных глаголов образуйте –ing формы .
Walk
Dance
Swim
Shop
Lie
Study
Laugh
Write
Play
Smoke
Look
Stop
Sleep
run
Walking
Dancing
Swimming
Shopping
Lying
Studying
Laughing
Writing
Playing
Smoking
Looking
Stopping
Sleeping
running Употребление.
Present Continuous употребляется для выражения:
Действий, происходящих в момент речи.
                 They are walking in the park now.
Временных действий, происходящих в настоящий
период времени, но не обязательно в момент речи.
                                He is working hard these days.  (Но не в данный
                                                   момент. Сейчас он зевает). Указатели/ Маркеры
грамматического времени.
Now, at the moment, at present,
these days и т.д. Закончите предложения используя present continuous.
• He …is siting …(sit) at the desk.
• They……(play) football.
• She……(eat) dinner.
• You……(read) a book.
• The dog……(sleep).
• Ann……(swim).
• The birds……(sing).
• I……(watch) TV.
• Mum……(make) a cake.
• Tony……(write) a letter. Преобразуйте данные утверждения в
вопросы и отрицания.
1 He is riding a bicycle.
Is he riding a bicycle?
He isn’t riding a bicycle.
2 They are listening to the radio.
………………………………….
3 She is drinking Coke.
………………………...
4 We are playing basketball.
…………………………….. Используя картинки составьте
предложения Краткие ответы.
Смысловой глагол не повторяется в
кратких ответах. Они строятся с
помощью Yes или No, личного
местоимения  и соответствующей формы
глагола to be.
Например: Are you studying? Yes, I am.
Are you…? Yes, I am/we are.
Yes, he/she/it is.
Is
he/she/it…
?
Are they…? Yes, they are.
No, I’m not/we
aren’t.
No, he/she/it isn’t.
No, they aren’t. Используя картинки задайте
вопросы и ответьте на них.
Jill/wash her car
Tom/cut the grass
Ann/play football
Tom/read newspaper
Helen/write a letter Глаголы не имеющие форм
группы Continuous:
Believe, belong, forget, hate, hear, know, like, love,
need, remember, smell, see, think, understand,
want, have.
Например: I need a pencil.(А не: I’m needing a pencil.) Примечание
Когда глагол have употребляется в
данном времени, он выражает
действие, а не  принадлежность.
Например:
I’m having a bath. (Я принимаю
ванну).
I’m having a lesson. (Я делаю
уроки). Задайте вопросы и ответьте на них.
1 answer the phone/have a bath.
A: Can you answer the phone?
B: No, I’m sorry. I’m having a bath.
2 open the door/wash the dishes
…………………………………
3 help in the garden/do my homework
…………………………………………
4 come to the phone/have a lesson
…………………………………….
5 tidy your room/write a letter
……………………………….. Опишите картинку. Используя
глаголы: sit, smile, eat, speak. Составьте предложения.
1 coming/the train/is?
2 why/is/barking/the dog?
3 talking/phone/not/is/he/the/on.
4 suitcases/are/packing/they/their.
5 not/watching/she/is/TV.
6 where/your/staying/are/friends?
7 learning/am/at the moment/play/I/to/golf.
8 you/going/shops/are/to/the. Исправьте ошибки.
• We looking for a new flat.
• I am play tennis now.
• George and Marry is
watching TV.
• What are you do?
• You isn’t listening to the
teacher.
• He reading a magazine.
•  …are looking…
• …am playing…
• …are watching…
• …are you doing….
• …aren’t listening…
• …is reading… Подберите ответы к вопросам.
1 Why is she singing?
2 What are you writing?
3 Where is he staying?
4 What are they watching?
5 Who is he talking to?
6 Are you leaving now?
A At the Windsor Hotel.
B Yes, I am.
C Because she’s happy.
D A horror film.
E Mr. Brown.
F A letter.
1 C
2 F
3 A
4 D
5 E
6 B

file_name: Present Continuous.ppt

description:
Present
Continuous

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 7  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - настоящее длительное время .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Сказка “СНЕГУРОЧКА”
в исполнении 7 «А» класса
«The Snow Maiden»
The 7 “A” form presents… Русская народная сказка на
английском языке…
Once upon a time there lived
an old man and his wife.
Жили- были дед, да баба. They had everything the
heart could desire, except
children. They were so sorry.
 Всего у них было вдоволь, a вот
детей не было. Очень они
печалились и горевали. One winter day the old man watched
and watched out the window and then
said to his wife:

“Look at these children. They are making a snowman!
Let’s make a daughter for ourselves, a snow
maiden!”
   Вот раз зимой дед из окошка глядел, глядел, да и
говорит бабе:
  -Посмотри-ка  на этих ребятишек. Какого снеговика
лепят! Давай-ка и мы вылепим дочку для нас с тобой,
Снегурочку! So, they went into the back garden and began to
mould their snow daughter…
Итак, пошли старики в огород и давай снежную
дочку лепить… “Husband!” cried the old
woman.
“Just think! We have got a real live
daughter of our own, our darling
Snow Maiden!”
-Дед, - баба кричит, - да это у нас
доченька живая, Снегурочка
дорогая! The Snow Maiden grew fast, and with
every passing day she became lovelier
and lovelier.
Растет Снегурочка не по дням, а по часам.
Что ни день – Снегурочка все краше.
The Snow Maiden was white as, a snowflake,
very beautiful, but there were no roses on
her cheeks, not a touch of color in her lips.
 А собой Снегурочка - как снежинка
белая, очень красивая, только румянца у
снегурки нет, да в губах ни кровиночки. Soon the merry springtime came,
   then hot summer…
   But the Snow Maiden grew sad and listless, she
would look out of the window and weep.
   Вот пришла весна - красна, затем жаркое
лето, а Снегурка заскучала, невесела стала,
все в окошко глядит, слезы льет. The old man and his wife would ask
uneasily:
“Aren’t you feeling well, little daughter?”
“I’m well,” would be the reply.
 But she still sat in the corner, and wouldn’t go out.
Дед да баба все ахают:
- Уж здорова ли ты, доченька?
- Здорова я, бабушка.
А сама все в уголок прячется, на улицу не хочет. A day came when her friends asked
the Snow Maiden to go berrying in the
woods…
• “ Come with us, little Snow Maiden,”
they cried. “Do come!”
Вот раз собрались девушки в лес
по ягоды, стали Снегурочку с собой
звать: - Пойдем да пойдем,
Снегурочка! Пойдем да пойдем,
подруженька! The Snow Maiden took a little basket
and went to the woods with her young
friends.
Взяла Снегурочка кузовок, пошла в
лес с подружками.
The day was drawing to a close. The
girls disported themselves still more
merrily, they built up a bonfire, and
began jumping across it.
Вот и вечер пришел. Разыгрались
девушки, разожгли костер и стали
через него прыгать. “Jump! Jump, Snow Maiden!” cried the
girls…
- Прыгай, прыгай, Снегурочка! – кричали
девушки…
The Snow Maiden took a flying leap…
There was a hissing sound above the fire, a piteous
moaning, and the Snow Maiden vanished.
облачко в высоту поднебесную. Растаяла Снегурочка…
Потянулся над костром белый пар, свился в облачко, полетело
Но в новогоднюю ночь происходят всякие чудеса, и сегодня
Снегурочка снова с нами. Смотрите, какая она веселая и
озорная ! Она дарит вам свой зажигательный танец!
                              Все: С НОВЫМ ГОДОМ!!!! Happy New Year!!!

file_name: снегурочка.ppt

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 7  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Снегурочка . .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Пояснительная записка
     Вспомогательный глагол to be. Введение
нового материала
Одним из самых трудных моментов при
обучении английскому языку на начальном
этапе является объяснение спряжения
английского глагола "to be". Качество
усвоения учебного материала учащимися
зависит от того, как подается материал.
Использование различных упражнений - один
из наиболее подходящих способов объяснения
учащимся английской грамматики. Используя
компьютер, LCD-проектор и заранее
подготовленный на Microsoft PowerPoint
слайды, можно добиться эффективного
усвоения нового материала. Урок разработан
для изучения учащимися 5-х классов
спряжения глагола "to be". LIVE AND LEARN
LIVE AND LEARN
               WELCOME

WELCOME!!!!!!
Be – Present Simple
Pay attention to the forms
of the verb to be ! BE A CLOWN
BE A CLOWN
Be a clown, be a clown
Some are big, some are
small,
They can do anything at
all
Be a clown, be a clown. Who are you ?

                  1.«Hello, I am Tom! Who are you?
                                                2. «Hi, we are Alison
                                                and Robert. I`m
                                                Scottish. He`s
                                                English. We`re great
                                                friends»
1. «These are my dog and my cat.
They are very clever. They`re
 friends too» Complete the table for column +
Complete the table for column +
?.?.
AM/IS/ARE
                AM/IS/ARE

       +

I am (I`m)
He ………….
She is (she`s)
It …………..
We …………
You
are(you`re)
They
…………….
       ?
Am I?
...............
…………….
Is it?
Are we?
…………….
Are they? Complete the table for column
Complete the table for column
-.-.
AM/IS/ARE
                  AM/IS/ARE

I am (`m) not
…………………..
…………………..
It is not (isn`t)
We are not (aren`t)
………………………….
They are not (aren`t) is/are.
 there is/are.
Grammar:: there
     Grammar
        Look, say and write.
        Look, say and write.
       There is a Teddy Bear
on the table.
       There are two Teddy Bears
on the table. How many Teddy Bears are are
How many Teddy Bears
therethere        on the table?
        on the table? How many bulloons are are
How many bulloons
therethere ?
 ? TO BE.
TO BE. YES/NO
YES/NO
QUESTIONS.
QUESTIONS.
 Is Tom from London?
 Yes, he is./No, he isn`t.
 Are these flowers?
 Yes, these are flowers.
 Are these blue flowers?
 No, they are not.
 They are red and white. THE TEDDY BEAR
TEDDY BEAR
SONG
SONG
Where, oh where
Is my teddy bear?
Is he in the living room?
Is he in the pink bathroom?
Where, oh where
Is my teddy bear?
In the kitchen, on the chair?
In my favourite blue armchair?
Where are you,
My little Ted?        Here you are,
                           In my bed! WH QUESTIONS
WH QUESTIONS

                      1.1.  ««WhereWhere is Tom from?
 is Tom from?»»
He is from  London.
                         2. «2. «He is from
London.

                         1. 1. ««WhoWho is from
 is from

London?»  »
London?
                         2. 2. ««Tom is.
Tom is.»» OR QUESTIONS

                         1. «Is Tom from London
                             or not?»
                         2.  He is from London.» TAG QUESTIONS

                      «Tom is from London,
                      isn`t he?» FILL IN THE BLANKS.
 What … your name?
 …you ten years old?
 How old…you?
 What …your brother`s name?
 …he six or nine?
 He is a student,…n`t he? You are brave!!!

file_name: глагол быть.ppt

description: You are brave!!!

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 5  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Глагол быть .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Greetings.
               Favourite
subjects. Hello
! Good
morning! Good
afternoon
! Good
evening
! Good
night! Goodbye
! Match the dialogues to the
pictures.
1
2
3 Schools in England
Primary School
5-11 years old
Secondary School
11-16 years old
Sixth Form
16-18 years old
University
18+ years old Match the people to the type of school
Her name is Tina.
 She’s 13 years old.
She’s at secondary
school.
Tina - 13 Bob - 8
Mary - 21
Bill - 16
Lulu  - 15
Larry - 23
Betty – 6 Physical minute:
Hands up, hands down
Hands on hips, sit down
Hands up, hands down
Clap your hands, turn
around
Hands up to the side
Bend left, bent right. Make your own dialogues
Good morning.
Hello.
How are you?
What’s your name?
How old are you?
Where are you from?
What’s your favourite subject?
Who is your favourite teacher?
What class are you in?
What school are you in?
Goodbye. Homework: WB ex. 4 p. 20
Use the information in Ex.1
and  the homepage above to
write
about you and your school. Thank you
for your work..

description:
Greetings.
               Favourite
subjects.

description:
Hello
!

description:
Good
morning!

description:
Good
afternoon
!

description:
Good
evening
!

description:
Good
night!

description:
Goodbye
!

description:
Thank you
for your work..

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 7  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Школы Англии .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
ПУТЕШЕСТВИЕ НА
             ПЛАНЕТУ
ГРАММАТИКA. СКАЗКА
              О КОРОЛЕ

ГЛАГОЛЕ

TO BE На далекой Планете -Грамматика жил
был король глагол-TO BE.Он  был
сильный , гордый и могущественный.TO BE Он был так горд ,что обходился без помощников и слуг
в построении всех предложений. Все решения о судьбе
своего королевства принимал сам. На Планете-
 Грамматика не многим глаголам было это под силу.
Король издавал указы, которые все жители этого
Королевства строго выполняли.
               Один из указов гласил:

УКАЗ
       Все члены предложения
стоят в
        определенном порядке. ПОРЯДОК СЛОВ В
ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОМ
         АНГЛИЙСКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ.
Остальные слова
ПОДЛЕЖАЩЕЕ        СКАЗУЕМОЕ         ДОПОЛНЕНИЕ
Действующее
        лицо
Действие,

TO BE
I, YOU, HE, SHE,
IT, WE, They REMEMBER
По-русски TO BE значит «быть, находиться».
Давайте  проспрягаем его по временам: Вчера мы
были на Планете -Грамматика.Сегодня мы есть на
Планете- Грамматика.
Завтра мы будем на Планете- Грамматика. Был,
есть, буду- все это глагол TO BE.
Мы есть на Планете- Грамматика- как странно
звучит,
правда?
В русском языке мы опускаем этот глагол
«ЕСТЬ» .Мы бы сказали:
 Мы -на Планете- Грамматика.
              LET’S REMEMBER
англичане очень уважают  этот
глагол и никогда СРАВНИМ
_
МЫ
на ПЛАНЕТЕ
ГРАММАТИКА.
WE
ARE
on the Planet
 Grammar У короля глаголаTO BE было три сына , и звали их
             AM, IS, ARE.
Король разрешал им помогать ему в управлении
Королевством.
TO BE
AM
I
IS
ARE
HE,SHE,IT
WE,YOU,THEY Королевич AM был хвастуном и любил себя
больше всех. Он дружил только с местоимением I-Я.
Он очень любил рассказывать
о себе всем Жителям
Королевства.
AM
I am nice.
I am strong.
I am a friend. Второй королевич ARE был очень общительным, к нему в гости
часто заходили друзья местоимения WE,YOU,THEY.
Очень много времени он проводил со своими друзьями в играх, на
охоте, и когда рассказывал своему отцу королюглаголу TO BE
о своих друзьях, он всегда говорил:
We are friends.
You are nice.
They are beautiful.
ARE
Королевич очень гордился своими
друзьями и дорожил дружбой с ними. Третий королевич IS был неуверенным  и капризным
мальчиком. Он был самым молодым из королевичей.
Он не любил рассказывать о себе , но любил
рассказывать о своих друзьях – местоимениях
HE,SHE,IT.
HE IS CLEVER.
SHE IS A PUPIL.
IT IS A DOG.
IS Король TO BE очень любил своих детей и
гордился ими, так как это была его
сегодняшняя ,
настоящая жизнь (PRESENT SIMPLE
TENSE).
TO BE
AM
ARE
IS REMEMBER
I
AM
WE
ARE
YOU
ARE
YOU
ARE
THEY
ARE
HE
SHE
IT
IS
IS
IS ПРОВЕРЬ СЕБЯ
1) My name …   Nick.
2) His dog …    grey.
3) They …  brothers.
4) I…  a pupil.
5) Her bears …  brown.
6) Sally and I …   sisters.
7) She …   a doctor.
8) He…   a pilot.
AM IS
IS
AM
ARE
ARE
ARE
IS
IS НА Планете Грамматика жила была
частичка  NOT,она всегда со всеми не
соглашалась и всегда была недовольна,
поэтому жители планеты не хотели с
ней дружить.
Ей очень хотелось дружить с
королевичами AM, IS, ARE, но когда
её приглашали в гости, она спорила с
ними и не соглашалась ни с чем, чтобы
они не сказали.
NOT AM
ARE
Ей
IS
Королевичи пытались с ней поговорить,
 но всегда получалось:
I am not nice.
You are not a pupil.
He is not brave.
She is not a pupil.
It is not nice.
We are not nice.
You are not nice.
They are not nice.
NOT REMEMBER
Частичка  NOT имеет отрицательное
значение и переводится на русский язык
как
«НЕ». Она присоединяется к глаголам
AM, IS, ARE  и получается:
I am not (I’m not)
You are not (You aren’t)
He is not (He isn’t)
She is not (She isn’t)
It is not (It isn’t)
We are not( We aren’t)
You are not (You aren’t)
They are not (They aren’t)
Ед.ч
.
Мн.ч
.
NOT
I,YOU,HE,SHE,IT,WE,THEY
TO BE
AM, IS, ARE
Остальные слова Частичка NOT переживала из-за того, что с ней
не хотят дружить, но король глагол TO BE успокаивал
ее и говорил, что бывают такие ситуации в жизни,
когда без нее просто нельзя обойтись и все жители-
глаголы с удовольствием будут приглашать её в гости.
TO BE
NOT ПРОВЕРЬ СЕБЯ
1.Mary   … ….      a teacher.
2.It  … …  a dog.
3.Sam   … …  a doctor.
4.I  … …   a boy.
5.My friends  … …   pupils.
6.They   … …   cosmonauts.
7.We   … …   friends.
IS NOT AM NOT IS NOT ARE NOT ARE NOT ARE NOT
IS NOT
IS NOT Королевичи AM, IS, ARE очень любили
путешествовать по Планете- Грамматика. Когда они
прилетали в другие Королевства, им было интересно
узнать как можно больше информации о жителях этого
Королевства. Они задавали им много вопросов:
как их зовут, сколько им лет и другие.
Королевичи любили путешествовать на летающем вагончике.
Так как они были королевичами, они любили , чтобы их
вагончик всегда был первым. Посмотрите на наш летающий поезд. В зеленом вагончике у нас
 путешествовали королевичи AM,IS,ARE, в желтом вагончике
путешествовали друзья королевичей , а в  голубом вагончике
другие жители планеты.
Когда королевичи беседовали с жителями, они начинали
важно спрашивать:
Am I nice?
Are you clever?
Is he a friend?
Is she a girl?
Is it a dog?
                                                       Are we friends?
                                                       Are you pupils?
                                                       Are they doctors?
AM, IS, ARE
I,YOU,HE,SHE,IT,WE,THEY
Остальные слова REMEMBER
Задавая вопросы , мы начинаем их с
                   AM,IS, ARE.
Are you happy?
Is he happy ?
Is she happy?
Am I happy?
Are they happy?
Yes, I am.
No, I am not
Yes, he is.
No, he is not.
Yes, she is.
No, she isn’t.
Yes, you are.
No, you are not.
Yes, they are.
No, they are not ПРОВЕРЬ СЕБЯ
1…..you nice?
2…. you clever?
3…. they doctors?
4…..he a pupil?
5….. she beautiful?
6….. you friends?
7…..the dog big?
Yes, I ….
Yes, we ….
 No, they…
No, he….
Yes, she….
Yes, we …
No, it…
ARE
AM
ARE
ARE
ARE NOT
ARE
ARE
IS
IS NOT
IS NOT
IS
IS
IS
ARE +
 ?

REMEMBER
I,YOU,HE,SHE,IT,
WE,THEY
TO BE
AM, IS, ARE
Остальные слова
TO BE
AM, IS, ARE
I,YOU,HE,SHE,IT.
WE,THEY
NOT
Остальные слова
I, YOU, HE, SHE, IT,WE
THEY
TO BE
AM, IS, ARE
Остальные слова На Планете Грамматика жили Слова Почемучки. Они были такие
Любопытные, им всегда все было очень интересно и жители дали
им имена: Why? What? Who? When? How? Where?
Когда они встречались с кемнибудь, никто, даже королевичи,
не успевал сказать и слова, потому что они первыми начинали
задавать вопросы.
What is your name?
How old are you?
Where are you from?
WHY? –ПОЧЕМУ, ЗАЧЕМ?
WHAT? ЧТО, КАКОЙ?
WHO? КТО?
WHEN?КОГДА?
HOW?КАК?
WHERE? ГДЕ, КУДА? REMEMBER
Вопросительные слова стоят на первом месте, перед формами
глагола TO BE, с них начинаются специальные вопросы и
называются они –специальные вопросительные слова.
?
WHAT,WHEN,
WHERE,HOW,
WHY,WHO,WHERE
AM, IS, ARE
I, YOU,HE,SHE,
IT, WE, THEY
Остальные
слова Замок TO BE дивно красив, с
множеством башенок, шпилей ,
переходных галерей с разноцветными
витражами. Его окружает глубокий ров,
над которым возвышается подъёмный
мост. Всё как в сказке!
Сегодня он особенно красив, так как
украшен разноцветными флагами.
Сегодня в замке праздник. Собрались
придворные короля и гости из других
королевств.
castle
Вся семья короля TO BE собралась в парадном зале и
 сам король представил своих родственников гостям. WAS
WERE
Свое представление он начал со своих
родителей:
«Это моё Прошлое (Past), мои дорогие
родители, мать –королева WAS и отец
король WERE.
Услышав слово «прошлое», старички
встрепенулись и заговорили
наперегонки:
It was so nice in the Past.
We were so young.
Summer was so hot.
Winter was so snowy.
Days were so long.
We were so happy.
TO BE were
They
was
I
was
It
were
You
was
She
was
were
He
We
     Они были уже старенькие и любили вспоминать
свое счастливое
время, когда они были молоды и полны сил, но это
уже у них было в
Прошлом( Past Simple Tense).Однако, они помогали
своему сыну
в управлении королевством, и когда речь заходила
о прошлых временах,
они всегда были рядом и помогали ему советом. +

   ?
REMEMBER
I, YOU,HE, SHE,IT,
WE,THEY
TO BE
WAS,WERE
Остальные слова
NOT
I,YOU,HE,SHE,IT,
WE,THEY
TO BE
WAS,WERE
Остальные слова
?
TO BE
WAS,WERE
I, YOU, HE,SHE,IT,
WE,THEY
Остальные слова AM
ARE
IS
Затем, король представил
своих сыновей. Он ими очень
гордился, так как они –его
настоящие помощники.
Они играют огромную роль
на Планете- Грамматика и
забывать о них просто
неприлично!
 «Вот они , моё настоящее, мой
сегодняшний день!»
AM,IS,ARE тотчас заговорили о сегодняшних
днях своего замка:
TO BE
Our castle is so nice!
We are happy in our castle.
I am happy.
And I am happy too.
So I am.
Our Father is happy too. Вдруг, король увидел придворного волшебника.
Он о чем-то с ним поговорил и через некоторое
время все присутствующие
на балу оказались
в волшебной стране-
Стране Будущего
(FUTURE SIMPLE
TENSE).
TO BE
Это была страна о которой только
можно мечтать.
A MAGICIAN
A Fairy SHALL
В этой
волшебной
стране
Будущего,
король TO BE
увидел своих
внуков SHALL и
WILL, которые
правят в
королевстве
WILL REMEMBER
Глагол TO BE в будущем времени (Future Simple Tense) имеет
две формы SHALL и WILL.
WE WILL(SHALL)
YOU WILL
THEY WILL
Мн.ч
I
WILL( SHALL
)

YOU WILL
HE WILL
SHE WILL
It WILL
Ед.ч. +

        ?
REMEMBER
I,YOU,HE,SHE,IT,
I
WE,THEY
I
WILL(SHALL)
 действие
Остальные слова
NOT
WILL
I,YOU,HE,SHE,IT,
WE,THEY
WILL(SHALL)+действие
Остальные слова
?
WILL(SHALL)
I,YOU,HE,SHE,IT,
WE,THEY
действи
е
Остальные слова Когда закончилось время пребывания в СТРАНЕ
БУДУЩЕГО, все вернулись в замок.
Они еще долго болтали о своих будущих радостях, но
вошел слуга и объявил : « КУШАТЬ ПОДАНО!»
Это был незабываемый праздник для всех
присутствующих.
Скоро все разъехались по своим королевствам, но еще
долго
 вспоминали этот праздник и могущественного короля
глагола TO BE. THE END Список рекомендуемой литературы
1. htt:/wwwdaler.ru
2. http://me.yanval.ru/to be. Magic English.
3. http://englishclub.narod.ru/grammar
5.http://temirtau.ru двадцаточка английский язык
4. http://goodfor/ru
6.http://www,ibrick.ru
7.http://www.zastavki/com
8.http://digitalblasphemy.com

file_name: планета грамматика.ppt

description:
ПУТЕШЕСТВИЕ НА
             ПЛАНЕТУ
ГРАММАТИКA.

description:
СКАЗКА
              О КОРОЛЕ

ГЛАГОЛЕ

TO BE

description: THE END

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 5  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Планета Грамматика .

title: Презентация по английскому языку


file_name: знаменитости.ppt

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 5  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации -Знаменитые люди Великобритании .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
27 Апрель, 2018 I. Evocation
Proverbs and quotations about knowledge
 Match the halves of the sentences.
 Find Russian equivalents.
Explain the meaning of one you like most of all. II. Realization of meaning Text

The System of education in the UK Mind map Discussion
    Compare the system of education in Russia
and in Great Britain. Find similarities and
differences between them. Explain their
advantages and disadvantages. III. Reflection
Examples:
1.School
2.Helpful, strict
3.To study, to read, to revise
4.The place where we get our knowledge.
5.Education The tree of
knowledge

file_name: школа моей мечты.ppt

description: 27 Апрель, 2018

description: II. Realization of meaning

description:
Text

The System of education in the UK

description: Mind map

description:
The tree of
knowledge

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 5  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Школа моей мечты .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Are you an
Are you an
Internet-
Internet-
Addict?
Addict?
Is your child
an Internet-
Addict?
Is your child an Internet-Addict? 1.  Conduct  a  survey  among
the  students/teachers  of  your
they  are
college  whether
Internet-Addicts or not?
2.  Write  an  article
in  an
Internet-journal  on  the  topic
“How  to  escape  from  any
addiction”

file_name: интернет.ppt

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 8  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Интернет . .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Degrees of
Comparison
Степени сравнения прилагательных bigger
Одно и двухсложные
прилагательные
positive
comparative
Small
smaller
маленький
Big
большой
Hot
жаркий
Large
большой
Wide
широкий
Dirty
грязный
Happy
счастливый
happier
hotter
larger
Wider
dirtier
superlative
the smallest
the biggest
the hottest
the largest
the widest
The dirtiest
The happiest Прилагательные в которых
более двух слогов.
positive
comparative
superlative
Beautiful        красивый more beautiful
the most beautiful
Wonderful      чудесный more wonderful
the most wonderful
Useful            полезный more useful
the most useful
Interesting
интересный
more interesting
the most interesting Исключения
positive
comparative
superlative
good      хороший
bad        плохой
little       маленький
many      много
much
better
worse
less
more
the best
the worst
the least
the most

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 7  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Степени сравнения прилагательных .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Школы для девочек в Англии.
Girls' schools in England. .
Harrogate Ladies’ College
Год основания: 1893
Всего учащихся: 340
Иностранных учащихся: 115
Проживающих на кампусе: 158
Русскоговорящих студентов: 11
С какого возраста принимают
иностранцев: с 11 лет
Соотношение преподавателей и
учеников: 1:12
 Расположение:
Школа находится в городе Харрогейт в 20ти милях от
Йорка, в южной части графства Северный Йоркшир. Это
процветающий и престижный спакурорт, который еще в 19
веке снискал популярность у аристократов и коммерсантов,
приезжавших отдыхать «на воды». Город может
похвастаться прекрасной архитектурой и единственным
сохранившимся в Британии курортным комплексом,
ставящим его в один ряд со знаменитым городомкурортом
Бат. В некоторых исторических зданиях города теперь
располагаются резиденции студенток школы. Предметы на GGSE(средняя школа)
Английская литература
Английский язык
Биология
География
Дизайн и пищевые технологии
Дизайн и текстильные технологии
Дизайн и цифровые технологии
Информационные и компьютерные технологии
Искусство и дизайн
Испанский язык
История
Китайский язык
Корейский язык
Латинская проза
Математика
Музыка
Науки
Немецкий язык
Основы религии
Русский язык
Статистика
Театральное искусство
Физика
Физическое воспитание
Французский язык
Химия Предметы на Alevel (потовка к
университету)
Английская литература
Биология
Бухгалтерское дело
Высшая математика
География
Искусство
Испанский язык
История
Китайский язык
Классические цивилизации
Математика
Немецкий язык
Основы религии
Практический бизнес
Театральное искусство
Физика
Физическое воспитание
Французский язык
Химия
Экономика Внеклассные занятия
Подготовка к поступлению в университет и к
дальнейшей карьере состоит не только в
получении экзаменационных сертификатов.
Сегодня университеты все больше желают
видеть в кандидатах дополнительные навыки
и опыт. Поэтому и Harrogate Ladies’ College –
это намного больше, чем учеба.
Физическое воспитание студенток
осуществляется на спортивных полях, в
спортзалах, фитнесцентрах, бассейне и на
теннисных кортах школы, а выезды на учебу
за рубеж позволяют выйти за рамки
привычной культуры. Таким образом,
вырабатываются навыки групповой работы,
лидерство, воспитываются эмоциональная
зрелость и настойчивость.
Занятия театральным и музыкальным
искусством, участие в клубах по интересам
помогает студенткам подготовиться к
современной жизни и наиболее полно
раскрыть свои таланты. Спорт
Школа убеждена в ценности соревновательного спорта, как групповых его
видов, так и одиночных.
Harrogate Ladies’ College является лидером по игре в лакросс в Северной
Англии. Студентки занимаются теннисом, легкой атлетикой,
бадминтоном, верховой ездой. Все большую популярность в школе
приобретает нетбол, а самым популярным летним видом спорта
является английская лапта. Кроме того, школа располагает собственным
плавательным бассейном.
Оснащение школы
Harrogate Ladies’ College занимает 22 акра поместья герцога
Ланкастерского. Главное здание школы построено в тюдоровском стиле и
напоминает загородный особняк. Часть здания недавно была
переоборудована под бизнесшколу. В главном здании также расположена
библиотека с компьютерным оснащением. Для каждой студентки
выпускного курса предназначается комната для самостоятельной работы.
Школа располагает прекрасно оборудованными театром, музыкальной
школой, научными лабораториями, центром дизайна и технологий.
Для занятий спортом имеются спортзал, 25ти метровый бассейн,
теннисные корты, площадки для нетбола и английской лапты.
В школе работает медицинский центр с амбулаторией и стационаром.
Профессиональная медсестра находится здесь 24 часа в сутки. Регулярные
приемы проводит женщинатерапевт. Sherborne School for girls.
Year Founded: 1893
Total Students: 340
Foreign students: 115
Living on campus: 158
Russianspeaking students: 11
At what age are taking foreigners: 11 years
The ratio of teachers and students: 1:12
Location:
The school is located in the town of Harrogate is 20 miles from
York, in the southern part of the county of North Yorkshire. It
is a thriving and prestigious spa resort, which in the 19th
century gained popularity among aristocrats and businessmen
come to rest "on the water". The city boasts beautiful
architecture and the only surviving in Britain resort complex,
which puts it on par with the famous resort town of Bath. Some
historic buildings of the city is now the residence of the
students of the school. Items for GCSE (high school)
English Literature
English language
biology
geography
Design and food technology
Design and textile technology
Design and digital technologies
Information and computer technology
Art and Design
Spanish
history
Chinese
Korean
Latin prose
mathematics
music
sciences
German
Based on Religion
Russian language
statistics
theater
physics
physical education
French
chemistry Items on the Alevel (potovka to the university)
English Literature
biology
accounting
Higher Mathematics
geography
art
Spanish
history
Chinese
classical civilization
mathematics
German
Based on Religion
practical business
theater
physics
physical education
French
chemistry
economy Extracurricular activities
Preparation for admission to the
university and to the future career is not
only in obtaining examination
certificates. Today, universities are
increasingly want to see candidates in
additional skills and experience.
Therefore, Harrogate Ladies' College  it
is much more than a study.
Physical education students carried on
the sports fields, gyms, fitness centers,
swimming pools and tennis courts school,
and trips to study abroad allow to go
beyond the usual culture. Thus, produced
group skills, leadership, brought
emotional maturity and perseverance.
Classes of Theatre and Music,
participation in interest groups helps
female students prepare for modern life
and most fully develop their talents. Sport
The school believes in the value of competitive sports, as his group of
species and single.
Harrogate Ladies' College is a leader in the game of lacrosse in Northern
England. Students are engaged in tennis, athletics, badminton, horse
riding. More and more popular at school gets netball, and the most
popular summer sport is rounders. In addition, the school has its own
swimming pool.
Equipping schools
Harrogate Ladies' College occupies 22 acres of the estate of the Duke of
Lancaster. The main school building was built in the Tudor style,
reminiscent of a country mansion. Part of the building has recently been
converted into a business school. The main building is also a library with
computer equipment. For each student graduation course is designed for
selfstudy room.
The school has wellequipped theater, music schools, scientific
laboratories, the center of design and technology.
For sports, there are gym, 25meter swimming pool, tennis courts, netball
and rounders.
The school operates a medical center with outpatient and hospital.
Professional nurse is here 24 hours a day. Regular intake of holding a
woman therapist. Спасибо за внимание!!!
Thank you for your attention !!!

file_name: школы для девочек.pptx

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 7  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Школы для девочек в Англии .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
The Passport of
the Russian language Spoken in
Spoken in
 Russia
 countries of the former Soviet Union
Native speakers 144 million
Native speakers
Secondary language 114 million
Secondary language
Language family
Language family
 Indo-European
 Balto-Slavic
 Slavic
 East Slavic
 Russian Official language in
Official language in
Russia (state)
Belarus (state)
Kazakhstan (official)
Kyrgyzstan (official)
Tajikistan (inter-ethnic communication)
Abkhazia(official)
South Ossetia(state)
Ukraine
Crimea
Romania the history of origin
the history of origin
Up to the 14th century, ancestors
of the modern Russians spoke
dialects of the Old East Slavic
language, related to the dialects
of other East Slavs. This spoken
tongue and the literary Old
Church Slavonic language were
used throughout Kievan Rus. During the pre-Kievan period, the main
sources of borrowings were Germanic
languages, particularly Gothic and Old
Norse (Древнескандинавский язык)
Old Church Slavonic
After the Mongol invasion of Rus in the
13th Turko-Mongol borrowings in
Russian relate mostly to commerce and
the military:
товар
лошадь The Moscow period (15th–
17th centuries)
After the disestablishment of the "Tartar yoke"
(татарское иго) in the late 14th century, both
the political centre and the predominant
dialect in European Russia came to be based
in Moscow. There was borrowing of vocabulary
from Polish, and, through it, from German and
other Western European languages.
Глаз
куртка
бархат Empire (18th–19th centuries)
Empire (18th–19th centuries)

The political reforms of Peter the Great were
accompanied by a reform of the alphabet,
blocks of specialized vocabulary were
adopted from the languages of Western
Europe. Most of the modern naval
vocabulary, for example, is of Dutch origin.
Latin, French, and German words entered
Russian for the intellectual categories of the
Age of Enlightenment.
мачта
интерес
библиотека

file_name: паспорт языка.ppt

description:
The Passport of
the Russian language

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 8  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Паспорт русского языка .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
The House of
Lords
The House of Lords The House of
Lords is the
upper chamber
of Great Britain’s
bicameral
legislature.
Originating in the 11th
century, when the Anglo-
Saxon kings consulted
witans composed of religious
leaders and the monarch’s
ministers, it emerged as a
distinct element of
Parliament in the 13th and
14th centuries. The House of
Lords consists
of over 670
numbers .
 Which includes  :
Hereditary peers
Life peers
Law Lords
consisting of the
judges
Bishops The Sovereign’s
throne is in the
House of Lords.
Queen sits on it
once a year at
opening of an
annual session
of Parliament. Traditionally the
House of Lords did
not elect its own
speaker, unlike the
House of Commons;
rather, the ex
officio presiding
officer was the Lord
Chancellor. This reform of the post of
Lord Chancellor was made
due to the perceived
constitutional anomalies
inherent in the role.
The Lord Chancellor was not only the
Speaker of the House of Lords, but also a
member of the Cabinet. The powers of the
modern House of
Lords are extremely
limited
The House of
Lords’ powers are
defined in the
Parliament Act of
1911 and 1949 Under the 1911 act, all
bills specified by the
speaker of the House of
Commons as money bills
become law one month
after being sent for
consideration to the House
of Lords.
Under the 1949 act, all other
public bills not receiving the
approval of the House of Lords
become law provided that they
are passed by two successive
parliamentary sessions and that
a period of one year has elapsed
between the bill’s second reading
in the first session and its third
reading in the second session. Despite these limitations, the
House of Lords plays a significant
role in Parliament.
 The main functions are the
revision and examination of bills
from the House of Commons.
To become a law, a bill approved
by both Houses, also needs Royal
Assent, the signature of the Queen Sometimes the House of Lords
serves a valuable function by
providing a national forum of debate
free from the constraints of party
discipline.
One of the oldest functions of the
House of Lords is judicial.
It works as the highest and final Court
of Appeal.
The Lords’ power consists of being
able to delay non-financial bills foe a
period of a few months. In 1998 the Labour
government of Tony Blair
introduced legislation to
deprive hereditary peers (by
then numbering 750) of
their 700-year-old right to
sit and vote in the upper
chamber.
A compromise, however,
allowed 92 of them-who
were elected by their fellow
peers-to remain as
temporary members. The measure,
which went into
effect in late
1999, was seen
as a prelude to
wider reform,
and in 2007
members of the
House of
Commons
offered support
for two separate
proposals, one
calling for the
House of Lords
to be 80-percent
elected, the
other 100-

description:
The House of
Lords
The House of Lords

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 8  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Палата лордов .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
My favourite
animals He is orange. He is lazy,
but he is brave. It is big, strong and
gives us milk. It is fat and pink It is small and sad. It
likes to eat cabbage  and
carrot It is can swim. It is brave and strong. It
can run and jump. This is a bird. It can fly
and speak. It is big and brown. It
sleeps in winter. It is a very big and strong animal
It has got a very long nose. I have got …
He is ….
It isn’t ….
He is …..
He likes ….
He doesn’t like ….
He likes ….. Yes or No
• Mike has got three pets:
a cat, a dog and a parrot.
• The parrot’s name is
Tom.
• The parrot is blue, green
and yellow.
• The parrot can fly, jump
and sing.
• It likes to play chess.
• Mike likes play with his
parrot. ANSWERS
• Yes
• No
• Yes
• No
• Yes
• Yes ANSWERS
• three
• -
• blue
• sing
• likes
• parrot Dialogue
• Hi ________ Do you have a pet?
• Yes _________, I have a _____________.
• What is its name? Its name is _____________.
• What color is your __________________?
• It is ____________. And you? Do you have a
pet?
• Of course. I have a ________. Its name is
______. It is ___________.It can ___________.
• I like_______. MY FAVOURITE PET
• I like a________________
• It's______________but it is
not_______________
• It doesn’t like ____________________
• It likes__________________________
• It can____________but it can
not_______________

file_name: животные.pptx

description:
My favourite
animals

description:
It is big, strong and
gives us milk.

description: It is fat and pink

description: It is can swim.

description:
This is a bird. It can fly
and speak.

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 3  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Животные . .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Where is Charing Cross?
Презентация к уроку английского языка 6 класс,
К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман
Учитель Лёвина И.А. Wordlist
Square - площадь
Place - место
Charing Cross
Brompton Road
Knightsbridge
Eccleston Street
St. James’ Park
Sherlock Holmes
Madame Tussaud’s Charing Cross
Charing Cross denotes the junction of the
Strand, Whitehall and Cockspur Street, just
south of Trafalgar Square in central London. It
gives its name to several local landmarks,
including Charing Cross railway station, one of
the main London rail termini. Madame Tussaud's Museum
Madame Tussauds is a wax museum in London
with branches in a number of major cities. It was
founded by wax sculptor Marie Tussaud and was
formerly known as "Madame Tussaud's", but the
apostrophe is no longer used.[ Madame Tussauds
is a major tourist attraction in London, displaying
waxworks of historical and royal figures, film stars,
sports stars and infamous murderers. Sherlock Holmes's Museum
The Sherlock Holmes' Museum
In the 1880s a young doctor sat waiting for
new patients who never came. To pass the
time, he wrote stories about a man who was
very good at solving crimes. These stories
were so popular that the doctor decided to
give up medicine and become a writer
instead. The doctor was Arthur Conan Doyle
and his' creation was Sherlock Holmes.
Holmes and his famous friend Doctor Watson
shared rooms at 221b Baker Street. Sherlock Holmes's Museum The London Eye
A recent but already very popular tourist
attraction is the London Eye, a giant
observation wheel located in the Jubilee
Gardens on the South Bank. The 135
meter (443ft) tall structure was built as
part of London's millennium
celebrations. The Globe Theatre Westminster Bridge Waterloo Bridge London Bridge Tower Bridge Используемые ресурсы
http://yandex.ru/images/search?text=%D0%B4%D0%BE
%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF
%D1%80%D0%B8%D0%BC
%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB
%D1%8C%D0%BD%D0%BE
%D1%81%D1%82%D0%B8%20%D0%BB%D0%BE
%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD
%D0%B0%20%D1%84%D0%BE
%D1%82%D0%BE&img_url=http%3A%2F
%2Fdic.academic.ru%2Fpictures%2Fwiki%2Ffiles
%2F84%2FTower.bridge.5.alittleopen.london.arp.jpg&pos=
0&rpt=simage&stype=image&lr=194&noreask=1&source
=wiz&uinfo=sw-1152-sh-864-ww-1135-wh-738-pd-1-wp-
4x3_1152x864

description: Sherlock Holmes's Museum

description: The Globe Theatre

description: Westminster Bridge

description: Waterloo Bridge

description: London Bridge

description: Tower Bridge

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 6  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Где Чаринг Кросс .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Этикет Англичан.
Etiquette Britons. Народу любой страны присуща своя культура, познать которую
просто из книг или фильмов довольно сложно. И жители Англии
в этом плане не исключение. Чтобы максимально вникнуть в
ритм жизни другой страны, узнать правила хорошего тона, в
том числе и в деловом мире, культуру общения и поведения,
нужно пожить там хотя бы некоторое время.
Основные культурные нормы для жителей европейских и других
развитых стран схожи, но есть некоторые особенности этикета.
Так, английский этикет основывается на чертах характера,
присущих англичанам. Среди них выделяют вежливость,
терпимость, сдержанность, корректность,
невозмутимость.
Жители Англии всегда соблюдают правила этикета, чему
поражаются многие иностранцы. Английская вежливость и
невозмутимость в любой ситуации становятся предметом
насмешек со стороны чужаков, но при этом ни у кого не
возникнет желания назвать невоспитанным того, кто
придерживается строгих правил этикета. Англия – это та
страна, в которой зародилось понятие «истинного
джентльмена». Чтобы им стать, нужно обладать безупречными
манерами и соблюдать этикет. Стоит отметить, что английский этикет на
протяжении столетий несколько изменился, хотя
основные формальности остались прежними. Например, в
Англии во времена правления королевы Виктории было
принято опаздывать на светские рауты, чтобы никто не
подумал, что человек спешил на эту встречу, забросив все
свои дела. Теперь же опоздание считается признаком
бестактности и неуважения к хозяевам дома, но и заранее
никто на встречи не приходит, чтобы не доставить им
хлопот. Современными правилами предписано приходить в
гости точно в срок, что многие англичане успешно
соблюдают.
Льстить и сыпать комплиментами в
адрес собеседника – одно из правил
этикета в Англии. Такая вот
разноплановая вежливость у англичан. Правила поведения и общения англичан.
В общении истинные англичане сдержаны и
безэмоциональны. Громко чтото обсуждать,
жестикулировать или подругому проявлять свои эмоции
считается дурным тоном. Излишнее выражение эмоций для
англичан считается проявлением театральности, а значит,
неискренности. Причем улыбаться вам при разговоре они
будут все равно, как бы лично к вам не относились. Если в адрес
оппонента можно проявлять восхищение, то любоваться собой
и хвастаться – признак дурного тона. Рассказывая о себе в
ситуации, которая этого требует, человек склонен даже
несколько принизить свои достижения, чем проявить
тщеславие и самодовольство. Эта особенность этикета в
Англии берет начало из правильного воспитания, поскольку
младшее поколение принято хвалить за скромность и
сдержанность. Даже если бурное развитие разговора навязывает его
обозначить свою позицию, англичанин постарается
избежать противостояния. В том случае, если его удалось
втянуть в спор, он все равно продолжит вести себя по
джентльменски: не перейдет на личности, спокойно
обозначит свою позицию и выслушает мнение собеседника.
Эта холодность и чопорность англичан нередко доводят
представителей других наций, которым хочется сорваться и
выплеснуть свои эмоции, до отчаяния.
Правилами поведения запрещается держать руки в
карманах во время разговора. Руки всегда должны
находиться на виду у собеседника. Как у многих других
народов, это считается признаком открытости и
искренности.
Англичанин, который открыто пошел на
конфликт, – это нонсенс. Этикетом англичанам предписано обладать чувством
собственного достоинства, что почитается не только у жителей
Туманного Альбиона. Просить о помощи, жаловаться, искать
сочувствия у окружающих здесь не принято. «Держать лицо»
нужно в любой ситуации.
Знакомства в Англии заводить довольно сложно. Английский
этикет предписывает, что знакомство может осуществляться
только через посредника. Поэтому распространена ситуация,
когда даже соседи не знают и не общаются друг с другом, поскольку
они не были друг другу представлены, а обращаться к
незнакомому человеку тут считается неприличным.
Хотя это правило распространяется чаще на жителей больших
городов. В деревнях или маленьких провинциальных городах люди
довольно быстро сходятся друг с другом и уж точно смогут
поддержать так распространенный в Англии разговор о погоде. При приветствии англичане обмениваются
рукопожатиями, причем делают это быстро и легко, не
задерживая чужую руку в своей. Вообще физический
контакт для англичан – это вынужденная
необходимость: при приветствии даже женщины лишь
делают вид, что обмениваются поцелуями, и издают
характерный звук. Панибратские жесты в виде
похлопывания по плечу или потрепыванию волос
считаются верхом бестактности.
Все беседы в английском обществе сводятся к обсуждению
погоды, новостей и других малозначимых вещей. Даже во
время деловой беседы некоторое время ведут разговор на
нейтральные темы. Задавать слишком личные вопросы,
расспрашивать о деньгах и отношениях в семье в Англии
не принято. Абсолютно нормальным считается на
вопрос «Как поживаете?» ответить «А вы как?».
Иностранцы, которые начинают действительно
рассказывать о положении своих дел, вызывают у
истинных англичан чувство неприязни. Смотреть в глаза в обществе не принято, особенно в
ситуации вынужденного контакта, например, в
общественном транспорте. Также является
признаком плохого воспитания смотреть в газету или
книгу, которую читает другой человек.
С другой стороны, у таких сдержанных и холодных
англичан есть чувство юмора, которое, естественно,
отличается от юмора в других странах. Но что у них
не отнять, так это правильной реакции на шутки и
розыгрыши. Обидеться на розыгрыш или шутку в свой
адрес в Англии нельзя, поскольку тогда вы покажетесь
злым и невоспитанным человеком.
Англичане никого стараются не
посвящать в свою личную жизнь и
ждут такого же отношения от
других. Во время светского обеда или ужина не принято шепотом общаться с соседом по столу, разговор должен быть общим и слышать его должны все.
Во время светского обеда или ужина не принято шепотом общаться с соседом по столу, разговор должен быть общим и слышать его должны все.
Во время светского обеда или ужина не принято шепотом общаться с соседом по столу, разговор должен быть общим и слышать его должны все.
Во время светского обеда или ужина не принято шепотом общаться с соседом по столу, разговор должен быть общим и слышать его должны все.
Во время светского обеда или ужина не принято шепотом общаться с соседом по столу, разговор должен быть общим и слышать его должны все.
Поведение англичан за столом.
Приверженность народа традициям не позволяет им даже
опаздывать на обед или ужин в собственном доме, а также на
всем известное традиционное пятичасовое чаепитие. За
столом этикет соблюдается всеми и даже в собственном доме.
Все необходимые для конкретной пищи столовые приборы
должны использоваться дома, как и во время светских раутов и
застолий в ресторане. Но это правило, как и многие другие
правила поведения за столом, характерно не только для
жителей Англии.
После обеда в ресторане или другом общественном
заведении официанта принято благодарить чаевыми, но не
стоит делать этого напоказ: передавать деньги лично в
руки некультурно. Их нужно оставить под салфеткой или
под тарелкой.
После похода в гости стоит прислать гостеприимному
хозяину или хозяйке дома послание с благодарностью.
Во время светского обеда или ужина не
принято шепотом общаться с соседом
по столу, разговор должен быть общим
и слышать его должны все. Бизнесэтикет в Англии.
Деловое общение также обладает массой нюансов, поэтому
довольно сложно иметь совместный бизнес или налаживать связи
с представителями Англии. Деловой этикет предполагает
соблюдение множества правил и формальностей, как при
знакомстве, так и при дальнейшем ведении переговоров.
Обращаться к деловому партнеру принято по фамилии, пока не
предложат перейти на имена. К тому же дополнительно стоит
выяснить наличие титулов у знакомого, и обязательно
употреблять их при знакомстве. Деловой этикет англичан
основан на таких особенностях характера, как четкость и
обстоятельность. Они всегда стремятся опираться на цифры,
факты, а не зависят от настроения или эмоций. Переговоры
могут вестись очень долго, несмотря на то, что англичане ни в
коем случае их не затягивают. То общение, которое предполагает
какуюто деловую цель, они начинают без промедления,
практически сразу же переходя от формальностей (разговоров о
погоде и т.д.) к делу. Приятное, легкое, ни к чему не обязывающее
общение, отсутствие самонадеянности и навязчивости,
приверженность традициям и старинным устоям – вот что
отличает поведение воспитанного англичанина. В начале общения младшего по возрасту коллегу
представляют старшему, более низкого по
статусу – более высокому. Если и возраст, и
статус новых знакомых равны, принято
представлять первым того, с кем посредник
больше знаком.
Если дарить цветы, конфеты или
книгу, отправляясь к комуто в гости,
вполне допустимо, то любые подарки
между партнерами в деловой сфере
неуместны. Спасибо за внимание!!!
Thank you for your attention !!!

description:
Этикет Англичан.
Etiquette Britons.

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 7  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Этикет англичан .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
< Паспорт моего языка > Название моего языка
 Родной язык моей страны- Русский язык.
 21 февраля международный день Русского языка.
 Руу́сский языу́ к — один из восточнославянских языков
, национальный язык русского народа. Является
одним из наиболее распространённых языков мира —
шестым среди всех языков мира по общей
численности говорящих и
восьмым по численности владеющих им как родным [9]
. Русский является также самым распространённым
славянским языком[10] и самым распространённым
языком в Европе — географически и по числу
носителей языка как родного[7]. Является официальным
языком
 Русский язык — государственный язык
Российской Федерации, один из двух
государственных языков Белоруссии,
один из официальных языков Казахстана,
Киргизии и некоторых других стран,
основной язык международного общения
в Центральной Евразии, в Восточной
Европе, в странах бывшего Советского
Союза, один из шести рабочих языков
ООН, ЮНЕСКО и других международных
организаций. Сколько людей на нём
говорят?
Число владеющих русским языком
в России составляет 137,5 млн
человек (2010)[5]. Всего в мире на
русском говорят около 260 млн
человек Происхождение языка
 В конце III– начале II тыс. до н.э. из индоевропейской семьи
отделился праславянский язык, который является базисом
для славянских языков. В X – XI вв. праславянский язык
подразделился на 3 группы языков: западнославянская (из
нее возник польский, чешский, словацкий), южнославянская
(развился в болгарский, македонский, сербскохорватский) и
восточнославянская.
 В период феодальной раздробленности, способствовавшей
формированию региональных говоров, и татаро-
монгольского ига из восточнославянского выделились три
самостоятельных языка: русский, украинский, белорусский.
Таким образом, русский язык относится к
восточнославянской (древнерусской) подгруппе славянской
группы индоевропейской языковой ветви. Английские слова в
моём языке
Акаунт, бекон, баннер, браузер,
батон, интернет, лимит, лист,
локальный, логин, ноутбук  и т.д В истории русского языка выделяют три
основных периода: древнерусский, общий
для русского, белорусского и украинского
языков (VI—XIV веков), старорусский или
великорусский (XIV—XVII веков) и период
национального русского языка (с
середины XVII века)[17].[⇨] В основе
письменности лежит кириллица (русский
алфавит).[⇨] Комплекс наук о русском
языке называется лингвистической
русистикой  В разное время наряду с названием «русский» были
употребительны такие лингвонимы, как «российский» и
«великорусский». Первый был образован от греческого
названия Руси — «Россия», второй возник от хоронима
«Великороссия». Название «российский язык» появилось в
XVII веке и получило широкое распространение в XVIII веке,
его использовал, в частности, М. В. Ломоносов («Российская
грамматика»). В первой половине XIX века этот лингвоним
архаизировался и перешёл в разряд лексических
историзмов[20]. Название «великорусский» (или
«великоросский») появилось в связи со сложившимся
противопоставлением Малой, Белой и Великой Руси и чаще
всего использовалось для того, чтобы обозначить не
национальный или литературный язык, а диалектную речь
великорусов. В начале XX века термин «великорусский»
вышел из активного употребления Помимо Российской Федерации, русский язык широко распространён также в
ряде других государств, входивших в состав СССР. По разным данным,
носителей русского языка в этих странах насчитывается от 52 млн (2005) до 94
млн человек (2010). Согласно всеукраинской переписи 2001 года, 7 994 тыс.
русских на Украине родным назвали язык своей национальности — русский,
также родным русский язык назвали 6 280 тыс. представителей других этносов
(из них 5 545 тыс. — украинцы); помимо указавших русский родным языком, ещё
17 177 тыс. человек  заявили, что свободно им владеют. В Казахстане, согласно
переписи 2009 года, русский язык назвали родным 3 747 тыс. русских (, кроме
того, жители Казахстана всех национальностей в возрастной категории от 15
лет заявили, что понимают устную русскую речь — 11 471 тыс. человек ,
свободно читают — 10 725 тыс. человек (и свободно пишут — 10 309 тыс.
человек .В Узбекистане численность владеющих русским языком оценивается в
пределах от 3,6 млн (2005) до 11,8 млн (2009—2012) при наличии около 1,1 млн
русского населения По данным белорусской переписи 2009 года, родным
языком назвали русский 3 948 тыс. жителей Белоруссии (из них 2 944 тыс.
этнических белорусов и 756 тыс. русских); языком, на котором разговаривают
дома, русский назвали 6 673 тыс. человек (из них 5 552 тыс. белорусов и 758
тыс. русских); другим языком, которым свободно владеют, русский назвали 1
305 тыс. человек .В Киргизии, по данным переписи 2009 года, русским языком
как родным владели 482 тыс. человек, в качестве второго языка общения
русский использовали 2 109 тыс. человек, всего — 2 592 тыс. человек .

file_name: Английский.pptx

description: < Паспорт моего языка >

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 8  классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю, Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Паспорт моего языка .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
МБОУ ДО «Дворец творчества детей и
молодежи»
Ленинского района г. Кемерово
ГЛОССАРИЙ
К ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ
ПРОГРАММЕ «АРТ-ОЦЕНЩИК»
Составила:
Иванова
Виктория
Валериевна,
педагог
дополнительного
образования
20
18 ценностей.
Аджайл —  это  образ  мышления  со своей
системой
Он похож
на философию,  религию  и культуру —  это
тоже наборы установок, в которые человек
верит  и которые  влияют  на его  поведение.
Как  буддизм  или  веганство.  Аджайлисты
верят,  что  идеальные  продукты  создают
команды
самостоятельных
профессионалов.  Звучит  как  утопия,  хотя
Аджайл
практичные
программисты.
Аксессуар
(фр. accessoire от лат. accessorius —
«добавочный») — необязательный предмет,
сопутствующий чему-либо; принадлежность
придумали
- небольшая
-
дополненная
элементами
цветочная
различными
и
Амигуруми  -  японское  искусство  вязания
на  спицах  или  крючком  маленьких  мягких
зверушек и человекоподобных существ
Бутоньерка
композиция,
декоративными
прикалываемая к верхней одежде

Гольбейн - гораздо более простой шов, чем
гладью.  Он
вышивание  крестом  или
обладает  существенным  преимуществом
перед  популярными
-  он
выглядит  одинаково  с  лицевой  и  с
периметр
изнаночной
рисунка  прошивают  стежками
"вперёд
иголку",  а  после  возвращаются  назад,
стороны. Сперва
техниками форматы
Арт-оценщик  —  это  специалист,
который  будет  способен оценивать
произведений
новые
искусства
сайнс-арт,
(например,
стрит-арт, перформанс).

Декупаж  -  техника  декорирования
различных  предметов,  основанная  на
присоединении  рисунка,  картины  или
орнамента  к  предмету  и  далее
покрытии  полученной  композиции
сохранности,
лаком
долговечности
особенного
и
визуального эффекта.
ради -
красивых
изделий
Джутовая  филигрань
 искусство
создания  из  клея  и  джута  ажурных  и
невероятно
и
предметов декора. За основу взят один
из этапов работы в ювелирной технике
Диджитал
– это использование
цифровых
для
достижения
С
диджитал  связывают  всё,  что  касается
информационных технологий
ресурсов/каналов
целей
компании. Дизайн – разновидность художественно-
проектной  деятельности,  охватывающей
создание  изделий
,  и  рациональное
формирование  целостной  предметной
среды.

Дудлинг —  это  полет  фантазии,  то,  что
принято  называть  воображением.  В
переводе с английского языка, дудлинг –
это
каракулей,
бессознательное рисование.
рисование -
из
самые
быть
для  мобильника,
бискорню
сшитая
Зигугу
и
 маленькая
подушечка,
вышитого
квадратика канвы. Такая подушечка может
разнообразные
выполнять
функции. Это может
брелок  для
ключей,
игольница,
ёлочная  игрушка,  сувенир  для  декора
интерьера

Изонить - графическая техника, получение
изображения  нитками  на  картоне  или
другом твёрдом основании
Искусствовед    -  Человек  который  изучает
искусство  и  культуру
(художественную)
общества в целом, также искусствоведение,
отдельные
включая
виды
искусства, -
 техника
Канзаши
создания
украшений  из  ткани,  цветов  и  заколок
для волос из кусочков ткани, сложенных
в  виде  лепестков  цветов. Это  целое
творить  и
искусство,  позволяющее
создавать  потрясающие  изделия  из
ткани

Карьее́ра —
всегда)
продвижение  в  области  служебной,
социальной,
другой
деятельности;  продвижение  вверх  по
служебной лестнице.
успешное
(не
научной
и организации
Клиентоориентированность – это способн
ость
извлекать
дополнительную прибыль за счет глубокого
понимания и эффективного удовлетворения
потребностей клиентов.

Коворкинг  –  совместная  работа.  Подход  к
с  разной
организации
занятостью в общем пространстве
труда  людей
Коллаборация  –  или  сотрудничество  –
совместная  деятельность  в  какой-либо
сфере  двух  или  более  человек  или
организаций для достижения общих целей коммуникация
Кумихимо  -  японская  традиция  плетения
шнуров. При переплетении ниток получаются
тесёмки  и  шнуры,  которые  имеют  широкий
спектр  применения  —  от  повязывания  пояса
на кимоно до самурайских доспехов.
Межотраслевая
-
понимание
и
рыночной  ситуации  в  разных  смежных  и
несмежных отраслях
Мастер-класс
оригинальный  метод
занятие
по
обучения
и
практического
совершенствованию
мастерства,  проводимое  специалистом  в
творческой
определённой
деятельности
достигших
-
конкретное
технологий,
процессов
области
для
лиц, бумажных
Мидзухики -  декоративные узлы, которые
плетутся  из  крепкой  тонкой  бечевки,
спрессованных
шнурков,
сделанных  из  традиционной  японской
бумаги васи (Washi – одна из самых крепких
бумаг
быть
или
накрахмалены,
специально обработаны.
в  мире).  Нити  могут
покрыты  шелком значительная
Мультиязычность  -
  помимо  владения
иностранным языком, надо уметь общаться
на  международных
профессиональных
языках  –  знать  отраслевые  требования,
стандарты,  используемые  процессы.  Кроме
того,
часть  работников
должна  будет  разбираться  не  только  в
вопросах  собственной  отрасли,  но  и  в
отраслях  своих  поставщиков  и  своих
потребителей  –  то  есть  владеть  языком
общения,
междисциплинарного
помогающим  работать  вместе  людям  из
самых разных областей (скажем, психологу,
музыканту  и  программисту,  совместно
делающим  новую  технологию  «звукового Работа
заключается
-
Осиэ    –  аппликативная  техника  создания
объемных  картин  из  картона  и  ткани  (или
бумаги)

Пейп-арт
 новая  бумажная  техника,
которая  имеет  небольшое  сходство  с
в
декупажем.
изготовлении
салфеточных  жгутиков,
которые  потом  выкладываются  внутри
создавая  как
нарисованного  контура,
плоские, так и объемные формы
Перформанс
современного
произведение
искусства,
в
составляют  действия
художника  или
группы  в  определенном  месте  и  в
–  форма
которой навыками,
на
Практико-ориентированный  характер  -
совокупность
обучения,
направленных  на  овладение  умениями,
практическими
выбор
индивидуального  пути  развития  качеств
личности учащегося,
Профессиональное самоопределение  -
это  форма  личностного  выбора,  отражающая
процесс  поиска,  а  также  приобретения
профессии.  Самоопределение  реализуется  в
процессе  анализа  личных  возможностей,
способностей
с
в
профессиональными
В
понимание
настоящее
самоопределения
профессионального
учитывает
взаимосвязи
с
жизненным  самоопределением  личности,  а
соотнесении
требованиями.
проблемы

методов
время игрушки
с
Пряничные
ароматным
запахом  кофе,  ванили,  корицы  очень
похожи  на  вкусную  выпечку,  потому  и
получили  такое  название.  В  последнее
время  они  стали  очень  популярны  и
востребованы
Пэчворк
-
вид
рукоделия.
предполагает
использование  разноцветных  лоскутков
ткани,  на  основе  которых  сшивается
единое
определенного
композиционного плана.
Сайнс-арт (science  art)  —  это  область
современного
стыке
художественного и научного, творческого и
это
Техника
оригинальный
полотно
искусства
на своих
Самоопределение
-  это  установление
человеком
собственных
особенностей,
возможностей,
способностей,  выбор  человеком  критериев,
норм  оценивания  себя,  «планки»  для  себя,
ценностей, исходя из требований социума и
к самому себе
Самооценка - это представление человека
о  важности  своей  личности,  деятельности
среди  других  людей  и  оценивание  себя  и
собственных качеств и чувств, достоинств и
недостатков,  выражение  их  открыто  или
даже закрыто. Свит-дизайн  (от  англ.  sweet  —  сладкий,
сласти) -  искусство составления конфетных
букетов.  Цветы  для  подобного  рода
композиций  выполняются  из  конфет  и
гофрированной  или  оберточной  бумаги.
Иногда используются и другие материалы.
Системное  мышление  –  умение  быстро
понимать, как устроены сложные процессы,
организации
или  механизмы.  Именно
благодаря  системному  мышлению  человек
может  быстро  разобраться  в  проблеме  и
найти решение, быстро включиться в новую
для  него  область  деятельности,  а  также
донести  свои  идеи  для  людей  из  других
отраслей или секторов Стрит-арт (англ. Street  art —
уличное
искусство)  —  направление  в  современном
изобразительном искусстве, отличительной
особенностью  которого  является  ярко
выраженный  урбанистический  характер.
Основной
частью стрит  арта является
граффити (иначе спрей-арт)
Творческая активность -  это способность
личности  инициативно  и  самостоятельно
находить  «зоны  поиска»,  ставить  задачи,
выделять принципы, лежащие в основе тех
или иных конструкций, явлений,
  действий,  переносить  знания,  навыки  и
умения из одной области в другую.

file_name: Глоссарий.pptx

intro: Глоссарий к дополнительной общеразвивающей программе Арт-оценщик является необходимым словарём, разъясняющим незнакомые термины, которые использованы в программе. Эти термины необходимы для успешного освоения новых технологий, которые представлены в программе и для свободного ориентирования в непростом мире декоративно-прикладного искусства. Терминология является необходимым набором слов, обладающих определенным, четко отграниченным значением.Глоссарий представляет собой презентацию, в которой собраны специфические термины, необходимые для успешного освоения  дополнительной общеразвивающей программы Арт-оценщик. Может использоваться педагогами дополнительного образования художественной направленности, учителями технологии, преподавателями школы искусств

доп. образование детей

group: Другое