extracted_text:
Глава 8.  Первообразная и интеграл
f(x)
Ключевые слова:
Первообразная
Интеграл
Интегрирование и дифференцирование
Определенный интеграл
Формула НьютонаЛейбница
Геометрический смысл интеграла
Площадь криволинейной трапеции
Применения определенного интеграла

dx
f(x)
dx
f΄(x) Алгебра и математический анализ
Алгебра и математический анализ
ОБЪЕКТЫ
ОБЪЕКТЫ
функции
функции
яя
Первообразная
Первообразная
производна
производна
Функция   F(x)   называется
первообразной  для функции
f(x)   на заданном промежутке,
если для всех    х   из этого
промежутка :
                F’(x)=f´(x)
F’(x)=f´(x) Основные понятия
Основные понятия
Дифференцирование  и интегрирование – это
операции, выполняемые над …………………….
Дифференцирование
………………………..
Нахождение  интеграла    от  функции    -  это
…………………
от
Производная
……………………………
Первообразная  от  производной  функции
равна  …………………….
Поэтому
и
интегрирование    -    это  взаимно    …….
дифференцирование
первообразной
–
это  нахождение
равна Основные понятия
Основные понятия
• Слово интеграл от латинского
    integer  – …..….
• Интегрирование  – процесс
……… отдельных частей в
целое.
• Дифференцирование – процесс
  ………… целого на отдельные
части.
латинского   - часть.
• Слово дифференциал от
)(f
в
dxx
а определенный
определенный
      интеграл
интеграл

неопределенный
неопределенный
      интеграл
интеграл

первообразная площадь криволинейной
площадь криволинейной
первообразная

И. Ньютон
И. Ньютон
Г. Лейбниц
Г. Лейбниц

фигуры
фигуры
)(
dxxf


хF

bF
)(

)(
aF
b
a
S

b
a Геометрический смысл
Геометрический смысл
определенного интеграла
определенного интеграла
Интеграл от функции на
отрезке равен ……….
………  трапеции
)
y 
f(x
S
S
в
)(f
dxx
в
а Площадь криволинейной трапеции.
Площадь криволинейной трапеции.
             Установи соответствие
Установи соответствие

А
Б
В
Г Площадь криволинейной трапеции.
Площадь криволинейной трапеции.
             Установи соответствие
Установи соответствие

Д
Е
Ж самые
«Сближение  теории  с  практикой
даёт
благотворные
результаты,  и  не  одна  только
практика  от  этого  выигрывает,
сами  науки  развиваются  под  её
влиянием,  она  открывает  им
новые
для
исследования или новые стороны в
предметах давно известных».
                                   П. Л. Чебышев
предметы
18211894
18211894
г.г.г.г. Применение
Применение
определенного интеграла
определенного интеграла
техника
техника
экономи
экономи
кака
биологи
биологи
яя
ФИЗИКА
ФИЗИКА
)(f
в
а
dxx
медици
медици
нана
геометр
геометр
ияия
астроно
астроно
миямия
экологи
экологи
яя Применение
Применение
определенного интеграла в
определенного интеграла в
Работа в
Работа в
физике
физике
термодинамике
термодинамике
AP ?
AV ?
AT ? Изобарный процесс
Изобарный процесс
1802 г.
1802 г.
А= Р?ΔΔVV
А= Р?
Жозеф
Жозеф
Луи Луи
ГейЛюссак
ГейЛюссак Изохорный процесс
Изохорный процесс
1878 г.
1878 г.
А= 0А= 0
Жак Шарль
Жак Шарль Изотермический процесс
Изотермический процесс
А= ?А= ?
Э.Мариотт
Э.Мариотт
1676 г.
1676 г.
Р.  Бойль
Р.  Бойль
1662 г.
1662 г. Применение
Применение
определенного интеграла в
определенного интеграла в
физике
физике
Работа
Работа
при изотермическом процессе
при изотермическом процессе Тема урока:
  «Применение интеграла для
описания
физических  процессов»
«Математика – язык, на котором
говорят все точные науки»
                             Н.И. Лобачевский Применение
Применение
определенного интеграла в
определенного интеграла в
механика
механика
физике
физике
электротех
электротех
ника
ника
магнети
магнети
змзм
)(f
в
а
dxx
оптика
оптика
электродинам
электродинам
икаика
термодинам
термодинам
икаика Применение
Применение
определенного интеграла в
определенного интеграла в
механике
механике
1. Вычисление работы движущегося тела.
2. Вычисление перемещения движущегося тела.
3. Вычисление массы тела.
4. Вычисление координаты центра тяжести
5. Вычисление кинетической энергии тела.
6. Вычисление потенциальной энергии пружины. Применение
Применение
определенного интеграла в
определенного интеграла в
физике
физике
1. Вычисление работы идеального газа.
2. Вычисление количества теплоты.
3. Вычисление теплоемкости вещества.
4. Вычисление давления
5. Вычисление количества электричества.
6. Вычисление магнитного потока и т.д. Интегральная сумма
Интегральная сумма
)(f
dxx
в
а
y 
f(x
)
S
S
в Применение
Применение
определенного интеграла в
определенного интеграла в
механике
механике
Скорость
 движения тела
v = 7t² 5t . .
v = 7t² 5t
Найти путь,
пройденный телом
за третью секунду
движения. Применение
Применение
определенного интеграла в
определенного интеграла в
механике
механике
Скорость есть производная от
Скорость есть производная от
координаты по времени
координаты по времени
ds
dt
dt 
ds Применение
Применение
определенного интеграла в
определенного интеграла в
механике
механике
dt 
dS
S 
t Алгоритм решения физических
Алгоритм решения физических
задач с использованием
задач с использованием
определенного интеграла
определенного интеграла
1. выбрать независимую переменную,
2. выбрать формулу классической физики,
соответствующую условию задачи,
3. найти дифференциал искомой величины на
основании этой формулы,
4. установить промежуток интегрирования,
5. вычислить интеграл, т.е. найти искомую
величину,
6. Проанализировать полученный результат Применение дифференциального и
Применение дифференциального и
интегрального исчисления в физике
интегрального исчисления в физике
вычисление
производной
 Физические
величины
Физическая
зависимость  между
величинами
A=Fx

N=A t
линейная
электрический
–  масса  тонкого
A – работа,
F – сила,
N – мощность,
x – пройденный путь,
t – время.
m
стержня,

-
плотность,
x – линейный размер.
q
–
заряд,
I – сила тока,
t – время.
S – перемещение,
v – скорость,
t – время.
Q
–
теплоты;
с – теплоемкость,
количество
m=x
I=q  t
v=S  t
c = Q  t
вычислени
е
интеграла «…Природа
формулирует свои
законы языком
математики»
              Г.
Галилей

file_name: ПИдляОФП.ppt

intro:
Презентация по алгебре и началам анализа "Применение интеграла к решению задач физики" представлена 30 слайдами.
Презентация к интегрированному уроку математики и физики. «Сближение теории с практикой даёт самые благотворные результаты..." и материал презентации тому подтверждение. Тема «Производная и интеграл» находит широкое применение в различных науках и в технике.

title: Презентация по алгебре "Применение интеграла к решению задач физики" (11 класс)


extracted_text:
Политика
Власть, её происхождение и виды Подходы к решению вопроса о природе
власти:
Классовая
(марксистская)
концепция
Элитарная
(от фр. Elite –лучшее,
отборное) концепция
Структурно
организационная
концепция
Поведенческая
концепция
Власть – организованное господство одного класса
(экономически доминирующего) над другими
классами общества
Власть исходит из разделения общества на элиту и
массы и представляет собой отношение между
господствующей элитой (меньшинством) и
подчиненными массами (большинством)
Власть проистекает из универсальности
иерархической структуры организации политической
жизни, предполагающей отношения подчинения
низших уровней высшим. Власть – это социальное
сосредоточение командования
Власть, стремление к ней – доминирующая черта
человеческое психики и сознания Власть – это:
Волевое
воздействие на
поведение людей
со стороны
субъекта власти
Способность одной
стороны( индивида или
группы) влиять на
поведение другой стороны
вне зависимости от того,
готова ли эта последняя к
сотрудничеству или нет
Механизм
организации и
регулирования
совместимой
деятельности
Власть – это: Компоненты власти:
 Источники власти: авторитет, сила, престиж, закон,
богатство, харизма, тайна, интерес и т.д.
 Субъект власти: человек, организация, общность людей,
мировое сообщество, объединенное в ООН, народ
 Объект власти: индивид, социальная группа, класс и т.д.
 Функции власти: господство, руководство, регуляция,
контроль, управление, координация, организация,
мобилизация
 Основания власти: база, источники, на которые опирается
власть: экономические, социальные, юридические,
административносиловые, культурноинформационные
основания
 Ресурсы власти: все то, что индивид или группа могут
использовать для влияния на других: принуждение, насилие,
убеждение, поощрение, право, страх, традиции, мифы и т.д. Классификация(типология) власти:
Основа классификации
Степень институциализации
Виды власти
Субъект власти
Режим правления
Правовой признак
Количество индивидов,
принимающих решение
Сферы воздействия
Правительственная, городская,
школьная и др.
Классовая, партийная,
народная, президентская,
парламентская
Демократическая, авторитарная,
деспотическая и др.
Законная – незаконная;
Легальная - нелегальная
Коллективная (общественная,
классовая, групповая) и личная
(единоличная)
Экономическая, политическая,
информационная,
идеологическая, духовная и др. Политическая власть – это…
(от гр. politike –искусство управления
государством, от polis – городгосударство)
  это право, способность и возможность
отстаивать и претворять в жизнь
определенные политические взгляды,
установки и цели. Распространяется на всё общество, на всех проживающих на
территории данного государства
Признаки политической власти
Характерно
существование
единого
общегосударств
енного центра
принятия
политических
решений
Имеет возможность
использовать самые
разнообразные
средства
(принудительные,
экономические,
социальные,
культурно
информационные
Действует
на основе
права от
имени всего
общества
Только ей
принадлежат
право
использовать
силу в пределах
страны
Действует на основе права от имени всего обществаТолько ей принадлежат право использовать силу в пределах страны Имеет возможность использовать самые разнообразные средства (принудительные, экономические, социальные, культурноинформационныеХарактерно существование единого общегосударственного центра принятия политических решенийРаспространяется на всё общество, на всех проживающих на территории данного государстваПризнаки политической власти Разновидности политической власти
Разновидности политической
Основа классификации
власти
С точки зрения своего
предназначения
Законодательная, исполнительная,
судебная
По месту в структуре
власти
Центральная, региональная,
местная
По основному субъекту
Монархическая, республиканская Типы политической власти
 Традиционный – опирается на традиции, ритуалы;
это власть обыденности, привычности и
неизменности
 Легальный – основывается на правовых нормах и
рациональных понятиях
 Харизматический (гр. сharisma – милость, Божий
рар) – опирается на особую притягательную силу
лидеров Функции политической власти:
 Организация политической жизни общества
 Формирование политической системы
общества
 Управление делами общества и государства
на разных уровнях
 Контроль политических отношений
 Создание определенного типа правления
соответствующих ему политических
отношений Политическая власть в современном мире
должна быть:
 Ограничена, т.е. разделена на законодательную,
исполнительную и судебную
 Регламентирована, т.е. определена рамками
закона и находится под общественным контролем
 Институциональна, т.е. имеет организационное
выражение
 Легитимна (лат. Legitimus – законный), т.е. имеет
общественноморальное оправдание и признание Государственная власть – это…
Один из видов власти в обществе, где в
качестве субъекта власти выступает
государство в лице своих органов,
учреждений и должностных лиц, а в
качестве объекта – население страны:
граждане( в республиках) или
подданные(в монархиях). Признаки государственной власти
 Публичный характер т.е. выступает от имени
общества
 Суверенный характер т.е. верховенство по отношению
ко всем другим физическим лицам, учреждениям,
организациям внутри страны( внутренний
суверенитет) и независимость в решениях всех
вопросов своей политики в отношениях с другими
государствами (внешней суверенитет)
 Ограниченность территорией ,это базовое условие
существования государства Основные принципы устойчивости
политической власти
Легитимность власти
 процедура общественного
признания власти,
политических решений,
лидеров, партий,
организаций и движений
Признаки
•Положительная оценка власти,
признание права на управление,
согласие на подчинение
•Признание власти гражданским
обществом
•Признание власти мировым
обществом
Результативность власти
степень выполнения
функций и ожиданий,
которые возлагает на нее
население
Признаки
•Успешная экономическая
политика
•Устойчивый рост
благосостояния основной части
населения
•Укрепление общественного
порядка
•Авторитет на международной
арене
 Основные принципы устойчивости политической власти Признаки•Положительная оценка власти, признание права на управление, согласие на подчинение•Признание власти гражданским обществом•Признание власти мировым обществомПризнаки•Успешная экономическая политика•Устойчивый рост благосостояния основной части населения•Укрепление общественного порядка•Авторитет на международной аренеЛегитимность власти процедура общественного признания власти, политических решений, лидеров, партий, организаций и движенийРезультативность власти степень выполнения функций и ожиданий, которые возлагает на нее население Цель разделения властей:
Предотвратить возвышение одной из властей
над другими, утверждение авторитаризма и
диктаторского режима в обществе,
предусмотреть систему "сдержек и
противовесов", направленную на то, чтобы
свести к минимуму возможные ошибки в
управлении Теория разделения властей(Дж. Локк, Ш. Монтескье, А. Гамильтон, Д.
Мэдисон)
Основные положения
законодательная,
исполнительная,
судебная власти
предоставляются
различным людям и
органам согласно
конституции
все власти
равны и
автономны, ни
одна из них не
может быть
устранена
любой другой
никакая власть не
может
пользоваться
правами,
предоставленными
конституцией
другой власти
судебная власть
действует независимо
от политического
влияния, судьи
пользуются правом
длительного
пребывания в
должности
Разделение властей и их функции
Законодательная
(парламент)
представляет
интересы граждан,
издает законы
 Исполнительная
(правительство)
Управляет
государственными
делами
Судебная(судьи
всех уровней)
следит за
соблюдением
законов органами
власти
Теория разделения властей(Дж. Локк, Ш. Монтескье, А. Гамильтон, Д. Мэдисон)Основные положениязаконодательная, исполнительная, судебная власти предоставляются различным людям и органам согласно конституциивсе власти равны и автономны, ни одна из них не может быть устранена любой другойникакая власть не может пользоваться правами, предоставленными конституцией другой властисудебная власть действует независимо от политического влияния, судьи пользуются правом длительного пребывания в должностиРазделение властей и их функцииЗаконодательная(парламент) представляет интересы граждан, издает законы Исполнительная(правительство) Управляет государственными деламиСудебная(судьи всех уровней)следит за соблюдением законов органами власти

intro: Данную презентацию  по дисциплине Обществознание можно использовать  при проведении урока по теме "Власть, виды власти" раздела Политика, как в школе так и в средне-специальных учебных заведениях. В презентации дается определение  власти; компоненты и классификация власти; и большая роль отводится рассмотрению вопроса о политической власти.

обществознание

group: Дисциплины

title: Презентация по Обществознанию  на тему " Власть, виды власти"


extracted_text:
Учитель физики Шамшина О.А.
МОУ Саккуловская СОШ
Челябинской обл
ФИЗИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ 8
КЛ
(№5-6) • Работа с таблицей
  «Удельная теплоёмкость» Ответьте одним словом
1. Какое из твёрдых веществ имеет
наибольшую удельную теплоёмкость?
2. Какой из металлов имеет наибольшую
удельную теплоёмкость?
3. Какая жидкость легче нагревается?
4. * Какой из металлов имеет
наименьшую удельную теплоёмкость?
5. Удельная теплоёмкость каких
элементов различается в 2 раза?
(приведите любой пример) • Работа с таблицей
   «Удельная теплота сгорания» Ответьте одним словом
1. Какое твёрдое топливо имеет наибольшую
удельную теплоту сгорания?
2. Какое жидкое топливо имеет наибольшую
удельную теплоту сгорания?
3. Во сколько раз удельная теплота сгорания
природного газа больше, чем дров?
4. * Почему нельзя топить водородом, ведь у
него наибольшая удельная теплота сгораня?
5. Удельная теплота сгорания каких элементов
различается в 3 раза? (приведите любой пример)

file_name: физический диктант №5-6,  8 кл.pptx

intro: Физические диктанты на понимание смысла определений и понятий можно проводить каждый урок. В сильном классе показывать презентацию не нужно. Пусть учащиеся отвечают на вопросы на слух. После того, как учащиеся выучат определения или свойства наизусть, учитель часто понимает, что заучивание было механическим. Подобные работы помогают осмысленному восприятию. Результаты оформляются на маленьких листочках, где ученик записывает только номер правильного ответа или слово. В каждом диктанте 5 вопросов, поэтому легко поставить оценку.

title: Физический диктант 8 кл (№5-6)


extracted_text:
СОЗДАНИЕ И
ОФОРМЛЕНИЕ
СБОРНИКА
ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ
Мастер п\о Берлович
Т.И. Содержание
1. Цели и задачи работы
2. О программе
3. Создание сборника
4. Заключение

file_name: Создание и оформление сборника творческих работ.pptx

intro:
настольная издательская система, разработанная корпорацией Microsoft. Это приложение начального уровня, отличающееся от Microsoft Office Word тем, что акцент в нём делается на проектирование разметки страницы, а не на оформление и проверку текста. Microsoft Publisher — программное обеспечение, входящее в состав пакета Microsoft Office.
-Презентация - настольная издательская система, разработанная корпорацией Microsof

title: Презентация "СОЗДАНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ СБОРНИКА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ"


extracted_text:
Технологический
процесс изготовления
строительной мульды Подготовка металла к сварке
• Для выполнения сварочных работ необходимо
подготовить металл к сварке. Для этого
необходимо произвести следующие работы:
• Очистка металла - с помощью металлической
щетки
• Разметка - с помощью металлической
линейки, рулетки и специального маркера
• Резка – с помощью «болгарки»
Для выполнения работы
необходим следующий
материал:
-Листовой металл толщиной
3мм марки стали 09Г2С;
-Металлический пруток
диаметром 8мм.

intro:
Для выполнения сварочных работ необходимо подготовить металл к сварке. Для этого необходимо произвести следующие работы:
Очистка металла - с помощью металлической щетки
Разметка - с помощью металлической линейки, рулетки и специального маркера
Резка – с помощью «болгарки»Для выполнения работы необходим следующий материал:
-Листовой металл толщиной 3мм марки стали 09Г2С;
Металлический пруток диаметром 8мм.Презентация"Технологический процесс изготовления строительной мульды"

title: Презентация "Технологический процесс изготовления строительной мульды"


extracted_text:
Учитель физики Шамшина О.А.
МОУ Саккуловская СОШ
Челябинской обл
ФИЗИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ 8
КЛ
(№7-8) • Агрегатные состояния
   вещества Назовите обратный
процесс
1. Плавление -
2. Нагревание -
3. Конденсация -
4. * Сублимация -
5. Кристаллизация - • Работа с таблицей
   «Температура плавления» Ответьте одним словом
1. Назовите самый тугоплавкий металл
2. При какой температуре кислород
становится жидким?
свинец?
3. На сколько градусов температура
плавления золота меньше, чем
платины?
4. * Почему ртутные термометры не
используют на улице зимой?
5. Что легче расплавить – медь или

file_name: физический диктант №7-8,  8 кл.pptx

description:
• Агрегатные состояния
   вещества

title: Физический диктант 8 кл (№7-8)


extracted_text:
Технологический процесс
изготовления сборочно-
сварочного приспособления для
выполнения швов в
пространственных положениях
Берлович Т.И.
2018 г Подготовка металла к
сварке
 Очистка металла производилась в ручную, с
помощью металлической щётки
 Разметка – с помощью металлической
линейки и чертилки
 Резка - с помощью «болгарки»
Для выполнения работы использовался
следующий материал:
-Профильный металл марки стали 09Г2С с
толщиной стенки 20x20 и 25х25 мм
-Труба с наружным диаметром - 22 мм
-Швеллера (4х) с толщиной стенки - 10 мм, и
высотой – 35 мм
-Шестерня с наружным диаметром – 38 мм,
и внутренним – 15 мм Подобным образом,
с помощью «болгарки»
выполняется резка
профильного металла Сборка изделия под сварку
Сборка изделия
производилась с помощью
магнитного угольника.
Магнитный угольник
использовался
тавровых соединений.
Фиксация осуществлялась при
помощи сварочных
прихваток.
для сборки угловых, стыковых
и Сварочное оборудование
Сварка сборочно-сварочного приспособления выполнялась
электродуговой сваркой с помощью сварочного выпрямителя, а
также при использовании полуавтомата в среде защитных
газов СО2 (углекислого газа), постоянным током. Электроды и сварочная
проволока
Для сварочного полуавтомата
была выбрана проволока 08Г2С
с диаметром 0,8 мм, выпускающаяся
как без защитного покрытия, так и
в омедненном варианте (антикоррозийной
защите).
За счёт универсальности данной проволоки и
качества получаемых швов, СВ-08Г2С
отлично подходит для сварочного
полуавтомата.
Для РДС использовались широко
распространенные электроды под сварку
углеродистых и низколегированных сталей –
ОЗС-12 с диаметром 3мм. Порядок выполнения
сварки
• Труба соединяется с шестерней по замкнутому
контуру.
• Основа сваривается стыковым соединением из
двух профилей диаметром 25х25 мм равных по
длине, так как изделие симметрично по обе
стороны.
• К основе привариваются два профиля угловым
соединением по замкнутому контуру с
помощью РДС (все остальные швы
выполнялись сварочным полуавтоматом).
• Тавровым соединением приваривается
профиль по замкнутому контуру.
• Угловым соединением свариваются
конструкционные детали из профиля
диаметром 20х20 мм по замкнутому контуру
• На детали нахлёсточным соединением
привариваются швеллера. Контроль качества
сварной конструкции
Контроль наружных дефектов
в сварных швах и околошовной
зоны осуществляют путем
внешнего осмотра (визуального) и
измерения их геометрических
размеров. Визуальному осмотру с
проведением необходимых
измерений подлежат 100%
сварных швов. Техника безопасности
Все слесарные и сварочные работы
выполнялись при соблюдении правил техники
безопасности и требований
электробезопасности
и пожарной безопасности. Заключение
Поставленная цель
достигнута,
выполнено описание
технологии
изготовления сборочно-
сварочного
приспособления для
выполнения
швов в пространственных
положениях. Благодарю за внимание!

file_name: Презентация.pptx

description: Благодарю за внимание!

intro:
Поставленная цель в дипломной работе достигнута, выполнено описание технологии  изготовления сборочно-сварочного
приспособления для выполнения швов в пространственных положениях.  Все слесарные и сварочные работы
выполнялись при соблюдении правил техники безопасности и требований электробезопасности
и пожарной безопасности.Контроль наружных дефектов
в сварных швах и околошовной зоны осуществляют путем внешнего осмотра (визуального) и измерения их геометрических размеров. Визуальному осмотру с проведением необходимых измерений подлежат 100% сварных швов.Презентация для дипломной работы по профессии 15.01.05 " Сварщик" на тему "Технологический процесс изготовления сборочно-сварочного приспособления для выполнения швов в пространственных положениях"

title: Презентация Технологический процесс изготовления сборочно-сварочного приспособления для выполнения швов в пространственных положениях


extracted_text:
Презентация к
Презентация к
уроку  «Роль имён
уроку  «Роль имён
прилагательных в
прилагательных в
речи»
речи»
Подготовила
Стороженко Л.П.,
учитель ОШ №18
г.Тореза Девиз урока
Девиз урока
Пиши
правильно!
Говори
красиво! А.С.Пушкин «Зимняя
А.С.Пушкин «Зимняя
дорога»
дорога»
• Сквозь волнистые
туманы
Пробирается луна,
На печальные
поляны
Льет печально свет
она.
• По дороге зимней,
скучной
Тройка борзая
бежит,
Колокольчик
однозвучный
Утомительно
гремит. Двадцать шестое
Двадцать шестое
Классная работа
Классная работа
ноября
ноября
прилагательны
прилагательны
Роль имен
Роль имен
х  в речи
х  в речи Текст Васи Синичкина
Текст Васи Синичкина
• Три  друга пошли в косолапый лес
за развесистыми шишками. У
голубого Миши была неумытая
корзинка, а у раннего Коли и
продолговатого Вани незнакомые
лукошки. Они собирали счастливые
шишки и перекликались
квадратными голосами. Вдруг
первое небо потемнело, и пошёл
вчерашний снег. Миша, Коля и
Ваня спрятались под
жизнерадостным деревом. Задачи урока
Задачи урока
Научиться
 правильно
использовать
прилагательн
ые в речи
Стремиться к
совершенство
-
ванию своей
речи Построение проекта
Построение проекта
                   Функции
прилагательных
Выразительная
 Выделительная         Изобразительная Зимнее утро
Зимнее утро
• Лес еще спит. Зябко кутаются в
свои снежные шубы величавые
сосны. Дремлет старый пень.   Но
вот первые ласковые лучи
коснулись земли, и от их нежного
прикосновения вспыхнули и
заискрились яркие огоньки. На
развесистую ветку сосны
взлетела птица, дерево
недовольно тряхнуло рукавом, и в
воздухе заплясали весёлые
звездочки-снежинки. «Первый снег»
«Первый снег»
К.Паустовский
К.Паустовский
• Трудно было оставаться дома в
первый зимний день. Мы ушли на
лесные озера. В лесу было
торжественно, светло и тихо. День
как будто дремал. С пасмурного
высокого неба изредка падали
одинокие снежинки. Кое-где на
белых полянах перелетали и
жалобно попискивали птицы. Небо
над головой было очень светлое,
белое, а к горизонту оно густело, и
цвет его напоминал свинец. Константин
Константин
Паустовский
Паустовский
• Русский
советский писате
ль, классик
русской
литературы.
Член
Союза писателей
СССР
. Книги
• К. Паустовского
неоднократно
переводились на
многие языки
мира. Явления природы
Явления природы
• Метель – это природное явление. С
научной точки зрения, метелью называют
перенос снежных масс над поверхностью
земли посредством мощного и
порывистого ветра.
• Пурга – это природное явление. Пурга –
это сильная метель. Отличается от
метели более интенсивным поднятием
уже выпавшего снега с помощью
холодного ветра.
степная вьюга, возникающая при сильном
северном ветре. Во время бурана
переносится  очень большое количество
снега и практически  «сбивает с ног».
• Буран –это природное явление. Буран – Реализация проекта
Реализация проекта
проекта
проекта
                   Функции прилагательных
 Выделительная         Изобразительная
Выразительная

 выделяют ,                   описывают,       придают
 красочность,
образность,
отличают                        изображают
один предмет                  предмет
выразительность Г.Державин –русский
Г.Державин –русский
поэт 18 века
поэт 18 века
• Идет седая чародейка,
Косматым машет рукавом;
• И снег, и мраз, и иней
сыплет
И воды претворяет в льды. С.Аксаков –русский писатель
С.Аксаков –русский писатель
19 века
19 века
• По своей величине, огромной
силе, необычайной красоте и
величавой осанке давно назван
царём всей водяной или
водоплавающей птицы.
•  Белый, как снег, с блестящими,
прозрачными небольшими
глазами, с чёрным носом и
чёрными лапами, с длинною,
гибкою и красивою шеею, он
невыразимо прекрасен. • У него было скверное
настроение, вызванное
метелью. Он должен был
оставаться дома. Глаза
стали тусклыми и
грустными. Лицо выражало
сильное недовольство • Дружба их носила
временный характер. Она то
становилась навязчивой и
приторной, то
поверхностной и холодной. Н.Гоголь –русский писатель
Н.Гоголь –русский писатель
19 века
19 века
• Петрушка ходил в несколько
широком коричневом
сюртуке с барского плеча и
имел по обычаю людей
своего звания, крупный нос
и губы. Характера он был
больше молчаливого, чем
разговорчивого. Реализация проекта
Реализация проекта
                   Функции прилагательных
 Выделительная         Изобразительная
Выразительная

 выделяют ,                   описывают,       придают
красочность,
отличают                        изображают               образность,
один предмет                  предмет
выразительность
• Природа, портреты, состояния, отношения, чувства,
процессы, предметы Метод-пресс
Метод-пресс
• Я считаю, что…
• Потому что…
• Например,…..
• Таким образом,… Ю.М.Нагибин «Зимний
Ю.М.Нагибин «Зимний
дуб»дуб»
• Тропинка обогнула куст боярышника, и лес
сразу раздался в стороны: посреди поляны в
…….., сверкающих одеждах стоял дуб, ……..
и …….., как собор. Казалось, деревья
почтительно расступились, чтобы дать ему
развернуться во всей силе. Его ……..ветви
раскинулись над поляной. Снег набился в
…….. морщины коры, и …….., в три обхвата
ствол казался на солнце прошитым ………..
нитями. Листва, усохнув по осени, почти не
облетела. Дуб до самой вершины был
покрыт ………    ……….. листьями,
присыпанными снегом. Оригинал
Оригинал
• Тропинка обогнула куст боярышника, и лес
сразу раздался в стороны: посреди поляны
в белых, сверкающих одеждах стоял дуб,
огромный и величественный, как собор.
Казалось, деревья почтительно
расступились, чтобы дать ему развернуться
во всей силе. Его нижние ветви
раскинулись над поляной. Снег набился в
глубокие морщины коры, и толстый, в три
обхвата ствол казался на солнце прошитым
серебряными нитями. Листва, усохнув по
осени, почти не облетела. Дуб до самой
вершины был покрыт сухими коричневыми
листьями, присыпанными снегом. Я - прилагательное……
Я - прилагательное……
•
Сочинение-
• Сочинение-
идентификация/ме
идентификация/ме
-таморфоза –
-таморфоза –
творческая работа
творческая работа
в жанре
в жанре
превращения.
превращения.
Я – зеркало! Я очень
Я – зеркало! Я очень
люблю рассматривать
люблю рассматривать
людей, а они любят
людей, а они любят
рассматривать себя во
рассматривать себя во
мне. Я всегда была
мне. Я всегда была
очень
очень
наблюдательной и
наблюдательной и
мечтала хотя бы
мечтала хотя бы
денек побыть
денек побыть
зеркалом и
зеркалом и
посмотреть, как люди
посмотреть, как люди
себя ведут наедине.
себя ведут наедине.
• Я – прилагательное
«добрый», самый
необходимый признак
любого предмета.
Моими синонимами
являются
прилагательные  «
отзывчивый,
заботливый, щедрый,
внимательный». Мой
враг – « злой». Со мной
всегда рядом хороший
человек, необходимый
поступком, вежливое
слово. Я мечтаю,
чтобы все со мной
дружили, тогда бы
весь мир был добрым
и счастливым. Домашнее задание
Домашнее задание
• Повторить *31 (морфемика и
словообразование), *55.
• Написать мини-сочинение-
кеннинг: « Прилагательное –
это палитра красок нашей
речи» Прилагательное – это
Прилагательное – это
палитра красок  нашей
палитра красок  нашей
«Литература –
• «Литература –
речиречи
учебник
учебник
жизни, жизни,
который…»,
который…»,
«Чтение –
• «Чтение –
основа
основа
познания …»,
познания …»,
«Читатель –
• «Читатель –
Творческая
• Творческая
работа,
работа,
состоящая из
состоящая из
нескольких
нескольких
кеннингов или
кеннингов или
включающая
включающая
определённое
определённое
количество
количество
кеннингов
кеннингов
(кеннинг (kenning
kenning) )
(кеннинг (
– разновидность
– разновидность
метафоры
метафоры
рыцарь
рыцарь
слова…»
слова…» Ищу слова.
Ищу слова певучие,
Народные, исконные,
Кипучие, горючие,
Бездонные, стозвонные.
Да чтобы в душу падали,
Как в полюшко бы
зернышко.
Чтоб добрые да ладные,
Светили, словно
солнышко.
Да грели бы лучистые,
Да звали бы пригожие
На помыслы бы чистые
Да на дела хорошие.
В.Выркин.

file_name: Урок №2Роль имен прилагательных в художественном тексте и в.ppt

intro: Презентация содержит материал к уроку по теме "Роль прилагательных в речи". Отражены задачи урока, сформулированные на искажённом тексте Васи Синичкина( отстающего ученика); опорные схемы на этапе построения проекта выхода из затруднений и реализации проекта; тексты Аксакова, Державина, Паустовского, Гоголя, Нагибина для определения функций прилагательных: выразительной, выделительной и изобразительной;портрет Паустовского с описанием; алгоритм "Метода- пресса", образец сочинения-метаморфозы.Файл содержит презентацию  к уроку по русскому языку для 6 класса на тему: "Роль прилагательных в речи".

title: Презентация по русскому языку на тему: "Роль имён прилагательных в речи". 6 класс


extracted_text:
Урок физической культуры
Урок физической культуры
Раздел:  Знания о физической
Раздел:  Знания о физической
6 класс
6 класс
культуре
культуре Тема урока:
Тема урока:
Самоконтроль за состоянием
Самоконтроль за состоянием
организма и физической
организма и физической
подготовленностью при
подготовленностью при
самостоятельных занятиях
самостоятельных занятиях
физическими упражнениями
физическими упражнениями Цель урока:
Цель урока:
Понять важность  самоконтроля
      Понять важность  самоконтроля
при самостоятельных занятиях
при самостоятельных занятиях
физическими упражнениями.
физическими упражнениями. Задачи урока:
Задачи урока:
1.Познакомиться с видами и
1.Познакомиться с видами и
способами самоконтроля при
способами самоконтроля при
занятиях физическими
занятиях физическими
упражнениями.
упражнениями.
2.Научиться применять на практике
2.Научиться применять на практике
приемы самоконтроля.
приемы самоконтроля. Самоконтроль – это
      Самоконтроль – это

система наблюдений за
система наблюдений за
состоянием своего
состоянием своего
здоровья, физического
здоровья, физического
развития, физической
развития, физической
работоспособности и их
работоспособности и их
изменением под влиянием
изменением под влиянием
занятий физической
занятий физической
культурой.
культурой. Виды самоконтроля:
Виды самоконтроля:
1.Субъективный .
1.Субъективный .
2.Объективный .
2.Объективный . Субъективный самоконтроль:
Субъективный самоконтроль:
-самочувствие;
-самочувствие;
-состояние сна и аппетита.
-состояние сна и аппетита. Самочувствие
Самочувствие
Самочувствие отражает общее состояние всего
Самочувствие отражает общее состояние всего
При перегрузке во время занятий, без учета
При перегрузке во время занятий, без учета
организма и, главным образом, состояние
организма и, главным образом, состояние
центральной нервной системы. При регулярно и
центральной нервной системы. При регулярно и
правильно построенных занятиях самочувствие
правильно построенных занятиях самочувствие
хорошее – отмечается ощущение  бодрости,
хорошее – отмечается ощущение  бодрости,
энергии, жизнерадостности.
энергии, жизнерадостности.
условий труда и состояния здоровья наступает
условий труда и состояния здоровья наступает
переутомление и нежелание тренироваться,
переутомление и нежелание тренироваться,
понижение работоспособности.
понижение работоспособности.
утомление человека.
утомление человека.
Главный признак плохого самочувствия – это
Главный признак плохого самочувствия – это Внешние признаки утомления:
Внешние признаки утомления:
покраснение кожи;
покраснение кожи;
потоотделение;
потоотделение;
учащенное дыхание;
учащенное дыхание;
неуверенные движения;
неуверенные движения;
ослабленное внимание.
ослабленное внимание. Внутренние признаки утомления:
Внутренние признаки утомления:
состояние сна и аппетита.
состояние сна и аппетита. СонСон
Основным процессом в организме, обеспечивающим
Основным процессом в организме, обеспечивающим
отдых и восстановление сил, является сон. Во время
отдых и восстановление сил, является сон. Во время
сна восстанавливается работоспособность всех органов
сна восстанавливается работоспособность всех органов
и тканей, и в первую очередь нервной системы. Особое
и тканей, и в первую очередь нервной системы. Особое
значение в этом отношении имеют продолжительность
значение в этом отношении имеют продолжительность
и правильный режим сна. Если занимающийся быстро
и правильный режим сна. Если занимающийся быстро
засыпает, спит глубоко и спокойно, а утром чувствует
засыпает, спит глубоко и спокойно, а утром чувствует
бодрость и прилив сил, то сон хороший. Плохой сон
бодрость и прилив сил, то сон хороший. Плохой сон
характеризуется длительным засыпанием,
характеризуется длительным засыпанием,
пробуждением среди ночи, отсутствием ощущения
пробуждением среди ночи, отсутствием ощущения
бодрости, отдыха после сна. Правильная физическая
бодрости, отдыха после сна. Правильная физическая
нагрузка, нормальный образ жизни улучшают сон,
нагрузка, нормальный образ жизни улучшают сон,
делают его более глубоким и спокойным.
делают его более глубоким и спокойным. Аппетит
Аппетит
      Особое внимание уделяется характеру
Особое внимание уделяется характеру
аппетита утром. Следует считать
аппетита утром. Следует считать
нормальным, если человек утром, через час
нормальным, если человек утром, через час
после пробуждения, испытывает чувство
после пробуждения, испытывает чувство
голода. Иногда человек этой потребности не
голода. Иногда человек этой потребности не
ощущает и даже через 3-4 часа. Это является
ощущает и даже через 3-4 часа. Это является
важным признаком переутомления или
важным признаком переутомления или
неправильной деятельности желудочно-
неправильной деятельности желудочно-
кишечного тракта.
кишечного тракта. Объективный самоконтроль
Объективный самоконтроль
Функциональные показатели:
Функциональные показатели:
-ЧСС;
-ЧСС;
-глубина и частота дыхания;
-глубина и частота дыхания;
-ЖЕЛ;
-ЖЕЛ;
-результаты в контрольных
-результаты в контрольных
упражнениях (тестах).
упражнениях (тестах). Анализ ЧСС(пульса)одно из наиболее
Анализ ЧСС(пульса)одно из наиболее
доступных объективных методов изучения
доступных объективных методов изучения
функции сердечнососудистой системы.
функции сердечнососудистой системы.
- проба с приседаниями;
проба с приседаниями;
- ортостатическая проба;
ортостатическая проба;
- клиностатическая проба;
клиностатическая проба;
- проба Штанге.
проба Штанге. Индивидуальный контроль прививает
Индивидуальный контроль прививает
занимающимся грамотное и осмысленное
занимающимся грамотное и осмысленное
отношение к своему здоровью и к занятиям
отношение к своему здоровью и к занятиям
физическими упражнениями, помогает лучше
физическими упражнениями, помогает лучше
познать себя, приучает следить за
познать себя, приучает следить за
собственным здоровьем. Регулярно
собственным здоровьем. Регулярно
проводимый самоконтроль помогает
проводимый самоконтроль помогает
анализировать влияние физических
анализировать влияние физических
упражнений на организм, правильно
упражнений на организм, правильно
планировать и регулировать нагрузку и
планировать и регулировать нагрузку и
предупреждает состояние переутомления.
предупреждает состояние переутомления. 1).К субъективным методам самоконтроля
1).К субъективным методам самоконтроля
относится
относится
1- самочувствие
1- самочувствие
2- клиностатическая проба
2- клиностатическая проба
3- проба Штанге
3- проба Штанге объективным методам самоконтроля
2).К2).К объективным методам самоконтроля
относится
относится
1- самочувствие
1- самочувствие
2- проба с приседаниями
2- проба с приседаниями
3- состояние сна и памяти
3- состояние сна и памяти 3).К внешним признакам утомления
3).К внешним признакам утомления
относится
относится
1- состояние работоспособности
1- состояние работоспособности
2- состояние сна и аппетита
2- состояние сна и аппетита
3- покраснение кожи,
3- покраснение кожи,
потоотделение
потоотделение 4).К внутренним признакам утомления
4).К внутренним признакам утомления
относится
относится
1- потоотделение
1- потоотделение
2- состояние сна и аппетита
2- состояние сна и аппетита
3- неуверенные движения
3- неуверенные движения 5).Наиболее информативным, объективным и
5).Наиболее информативным, объективным и
широкоиспользуемым в практике показателем
широкоиспользуемым в практике показателем
реакции организма на физическую нагрузку
реакции организма на физическую нагрузку
является
является
1- ЖЕЛ (жизненная емкость легких)
1- ЖЕЛ (жизненная емкость легких)
2- МПК (максимальное потребление
2- МПК (максимальное потребление
кислорода)
кислорода)
3- ЧСС(чистота сердечных
3- ЧСС(чистота сердечных
сокращений)
сокращений) 6).Какое физическое качество мы
6).Какое физическое качество мы
контролируем выполняя упражнение
контролируем выполняя упражнение
подтягивание
подтягивание
1 –гибкость
1 –гибкость
2- силу
2- силу
3- ловкость
3- ловкость 7).Какое физическое качество мы
7).Какое физическое качество мы
контролируем выполняя упражнение – бег 60
контролируем выполняя упражнение – бег 60
метров
метров
1- силу
1- силу
2- выносливость
2- выносливость
3- быстроту
3- быстроту 8).Какое физическое качество мы
8).Какое физическое качество мы
контролируем выполняя упражнение – бег на
контролируем выполняя упражнение – бег на
2000 м
2000 м
1- выносливость
1- выносливость
2- ловкость
2- ловкость
3- быстроту
3- быстроту Правильные ответы
Правильные ответы
1). 11). 1
2). 22). 2
3). 33). 3
4). 24). 2
5). 35). 3
6).26).2
7). 37). 3
8). 18). 1

intro:
Урок физической культуры
6 класс
Раздел:  Знания о физической культуре
Тема урока:

Самоконтроль за состоянием организма и физической подготовленностью при самостоятельных занятиях физическими упражнениями
Цель урока:
   Понять важность  самоконтроля при самостоятельных занятиях физическими упражнениями.
Задачи урока:
1.Познакомиться с видами и способами самоконтроля при занятиях физическими упражнениями.
2.Научиться применять на практике приемы самоконтроля.

Виды самоконтроля:
1.Субъективный .
2.Объективный .
Субъективный самоконтроль:

-самочувствие;
-состояние сна и аппетита.
Самочувствие
Самочувствие отражает общее состояние всего организма и, главным образом, состояние центральной нервной системы. При регулярно и правильно построенных занятиях самочувствие хорошее – отмечается ощущение  бодрости, энергии, жизнерадостности.
При перегрузке во время занятий, без учета условий труда и состояния здоровья наступает переутомление и нежелание тренироваться, понижение работоспособности.
Главный признак плохого самочувствия – это утомление человека.
Внешние признаки утомления:

-покраснение кожи;
-потоотделение;
-учащенное дыхание;
-неуверенные движения;
-ослабленное внимание.

Внутренние признаки утомления:

-состояние сна и аппетита.
Сон
Основным процессом в организме, обеспечивающим отдых и восстановление сил, является сон. Во время сна восстанавливается работоспособность всех органов и тканей, и в первую очередь нервной системы. Особое значение в этом отношении имеют продолжительность и правильный режим сна. Если занимающийся быстро засыпает, спит глубоко и спокойно, а утром чувствует бодрость и прилив сил, то сон хороший. Плохой сон характеризуется длительным засыпанием, пробуждением среди ночи, отсутствием ощущения бодрости, отдыха после сна. Правильная физическая нагрузка, нормальный образ жизни улучшают сон, делают его более глубоким и спокойным.

Аппетит
   Особое внимание уделяется характеру аппетита утром. Следует считать  нормальным, если человек утром, через час после пробуждения, испытывает чувство голода. Иногда человек этой потребности не ощущает и даже через 3-4 часа. Это является важным признаком переутомления или неправильной деятельности желудочно-кишечного тракта.
Объективный самоконтроль
Функциональные показатели:
-ЧСС;
-глубина и частота дыхания;
-ЖЕЛ;
-результаты в контрольных упражнениях (тестах).
Анализ ЧСС(пульса)-одно из наиболее доступных объективных методов изучения функции сердечно-сосудистой системы.

проба с приседаниями;
ортостатическая проба;
клиностатическая проба;
проба Штанге.
Индивидуальный контроль прививает занимающимся грамотное и осмысленное отношение к своему здоровью и к занятиям физическими упражнениями, помогает лучше  познать себя, приучает следить за собственным здоровьем. Регулярно проводимый самоконтроль помогает анализировать влияние физических упражнений на организм, правильно планировать и регулировать нагрузку и предупреждает состояние переутомления.
1).К субъективным методам самоконтроля относится
1- самочувствие
2- клиностатическая проба
3- проба Штанге
2).К объективным методам самоконтроля относится
1- самочувствие
2- проба с приседаниями
3- состояние сна и памяти
3).К внешним признакам утомления относится
1- состояние работоспособности
2- состояние сна и аппетита
3- покраснение кожи, потоотделение
4).К внутренним признакам утомления относится
1- потоотделение
2- состояние сна и аппетита
3- неуверенные движения
5).Наиболее информативным, объективным и широкоиспользуемым в практике показателем реакции организма на физическую нагрузку является
1- ЖЕЛ (жизненная емкость легких)
2- МПК (максимальное потребление кислорода)
3- ЧСС(чистота сердечных сокращений)
6).Какое физическое качество мы контролируем выполняя упражнение - подтягивание
1 –гибкость
2- силу
3- ловкость
7).Какое физическое качество мы контролируем выполняя упражнение – бег 60 метров
1- силу
2- выносливость
3- быстроту
8).Какое физическое качество мы контролируем выполняя упражнение – бег на 2000 м
1- выносливость
2- ловкость
3- быстроту
Правильные ответы
1). 1
2). 2
3). 3
4). 2
5). 3
6).2
7). 3
8). 1

доп. образование детей

group: Другое

title: Знания о физической культуре


extracted_text:
Что такое
ГТО?Общероссий
ское
движение
«Готов к
труду и
обороне» -
программа
физкультур
ной
подготовки,
которая
существова Что такое
ГТО?
• Охватывала
население в
возрасте от 10 до
60 лет.
• Необходимо было
сдать
определенные
нормативы по
физ.подготовке. Простота и
общедоступность
физических
упражнений и
видов спорта,
включенных в
нормативы ГТО, их
очевидная польза
для укрепления
здоровья сделали
его популярным
среди населения и
особенно среди • Сдача нормативов
•
подтверждалась
специальными
серебряными и
золотыми
значками ГТО.
 Те, кто сдавал
нормативы в
течение
нескольких лет,
получали значок
«Почётный
значок ГТО». «От значка ГТО – к
• Так звучал лозунг,
олимпийской
медали!»
вдохновлявший
миллионы
советских граждан
на ежедневные
занятия
физкультурой,
спортом, утренней
гимнастикой.
Получение и дальнейшее
ношение значка ГТО было
почетным, обеспечивало
дорогу в большой    спорт.
 В былые времена его наличие
говорило о том, что перед вами
человек, который старается
быть гармонично развитой
личностью. ПЛАКАТ ВРЕМЁН СССР • Во времена обязательных
нормативов ГТО граждане СССР
претендовали на медали на
видах спорта.
многих международных
соревнованиях, становились
рекордсменами почти во всех перестройки,
после развала
Союза, комплекс
ГТО был предан
забвению, что
существенно
отразилось на
физической
подготовке
граждан и, в
первую очередь,
• В годы
молодежи. А что сегодня?
• По Указу
Президента РФ
с 1 сентября
2014 года в
нашей стране
вводится
Всероссийский
физкультурно-
спортивный
комплекс
«Готов к труду
и обороне»
воссоздать систему ГТО в новом
формате с современными
В.В.Путин  предложил
нормативами. Горжусь
тобой,
• Обновленная
Отечество!
расшифровка ГТО
звучит как: «Горжусь
тобой, Отечество!»
• Это название-призыв
оказалось более
личным, более
теплым, в нем
напрямую
упоминается святое
для русского • Выполнившие
нормативы
комплекса будут
отмечены золотыми,
серебряными или
бронзовыми знаками
отличия, а также
получат массовые
спортивные разряды
и звания. Сдать ГТО совсем
непросто,
Ты ловким, сильным
должен быть,
Чтоб нормативы
победить,
Значок в итоге
получить.
Пройдя же все ступени
вверх -
Ты будешь верить в Вперёд, к
победам!

description: ПЛАКАТ ВРЕМЁН СССР

description:
Вперёд, к
победам!

intro:
Сдача нормативов подтверждалась специальными серебряными и золотыми значками ГТО.
 Те, кто сдавал нормативы в течение нескольких лет, получали значок «Почётный значок ГТО».

 «От значка ГТО – к олимпийской медали!»
Так звучал лозунг, вдохновлявший миллионы советских граждан на ежедневные занятия физкультурой, спортом, утренней гимнастикой.

ПЛАКАТ ВРЕМЁН СССР

Во времена обязательных нормативов ГТО граждане СССР претендовали на медали н

title: Что такое ГТО?


extracted_text:
Физические качества
врожденные
(генетически унаследованные)
морфофункциональные
качества,
физическая
 благодаря которым возможна
 (материально выраженная)
 получающая свое полное
проявление в целесообразной
двигательной деятельности .
активность человека, К основным
физическим качествам
относят
 силу,
 быстроту,
 выносливость,
 гибкость,
 ловкость. проявляются, например,
 в ходьбе и беге.
 в единоборствах
и спортивных играх. 1)стандартно-повторного
упражнения;
2) вариативного
упражнения;
3)игровой;
4) соревновательный. Качественные
Критерии
Количественные
АДЕКВАТНОСТЬ
ПРАВИЛЬНОСТЬ
ТОЧНОСТЬ
СВОЕВРЕМЕН
НОСТЬ
БЫСТРОТА
СКОРОСТЬ
ЦЕЛЕСООБРАЗ
НОСТЬ
РАЦИОНАЛЬ
НОСТЬ
ЭКОНОМИЧ
НОСТЬ
ИНИЦИАТИВ
НОСТЬ
НАХОДЧИВОСТЬ
СТАБИЛЬНОСТЬ Сенситивный период развития
КС-
   возраст 11-12 лет, этот
возрастной период определяется
как особенно поддающийся
целенаправленной тренировке.
У мальчиков уровень развития КС
с возрастом выше, чем у девочек. Тесты (контрольные упражнения) для оценки
уровня развития КС.
Для контроля за координационными способностями в
условиях школы чаще всего применяют
следующие тесты:
варианты челночного бега Зх10мили4х10м из и.п. лицом и
спиной вперед; учитывают время, а также разницу во
времени выполнения этих вариантов; в первом случае
оценивают абсолютный показатель КС применительно к
бегу, во втором —относительный;
прыжки в длину с места из и.п. спиной и боком (правым, левым)
к месту приземления; определяют также частное от деления
длины прыжка из
и.п. спиной вперед к длине прыжка из и.п. лицом вперед;
чем ближе это число к единице, тем выше КС
применительно к прыжковым упражнениям;
высотой 50 см и шириной 20 см) и на полу; вычисляют
разность высот подскоков из
этих и.п.;
определяют также точное время выполнения этого же теста
подскоки из и.п. стоя на возвышении (например, на скамейке
три кувырка вперед из и.п. о.с. на время выполнения; Ссылки:
1.http://planeta.rambler.ru/community/gimnastki/2.
http://afisha.yuga.ru/afisha/chto_posmotret/sportivnye_sobytiya/legkaya_atlet
ika/
3.http://fizkultschool-402008.narod.ru/sportigra.html
Список использованной литературы:
В.И.Лях; А.А.Зданевич   ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА  ДЛЯ 511 КЛАССОВ.
Журналы  Физическая культура в школе.

intro:
Физические качества -
врожденные
(генетически унаследованные)
морфофункциональные качества,
 благодаря которым возможна физическая
 (материально выраженная)
активность человека,
 получающая свое полное проявление в целесообразной двигательной деятельности .

1)стандартно-повторного упражнения;
2) вариативного упражнения;
3)игровой;
4) соревновательный.

Сенситивный период развития КС-
   возраст 11-12 лет, этот возрастной период определяется как особенно поддающийся целенаправленной тренировке.
У мальчиков уровень развития КС с возрастом выше, чем у девочек.

Тесты (контрольные упражнения) для оценки
уровня развития КС.
Для контроля за координационными способностями в условиях школы чаще всего применяют следующие тесты:

варианты челночного бега Зх10мили4х10м из и.п. лицом и спиной вперед; учитывают время, а также разницу во времени выполнения этих вариантов; в первом случае оценивают абсолютный показатель КС применительно к бегу, во втором —относительный;
прыжки в длину с места из и.п. спиной и боком (правым, левым) к месту приземления; определяют также частное от деления длины прыжка из
и.п. спиной вперед к длине прыжка из и.п. лицом вперед; чем ближе это число к единице, тем выше КС применительно к прыжковым упражнениям;
подскоки из и.п. стоя на возвышении (например, на скамейке высотой 50 см и шириной 20 см) и на полу; вычисляют разность высот подскоков из
этих и.п.;
три кувырка вперед из и.п. о.с. на время выполнения; определяют также точное время выполнения этого же теста с установкой сделать кувырки в два раза медленнее, учитывают допущенные при этом ошибки; для подготовленных детей, например, юных акробатов предусмотрены также три кувырка назад с подсчетом разницы во времени выполнения этих заданий;

Ссылки:
1.http://planeta.rambler.ru/community/gimnastki/2.http://afisha.yuga.ru/afisha/chto_posmotret/sportivnye_sobytiya/legkaya_atletika/
3.http://fizkultschool-402008.narod.ru/sportigra.html

title: Физические качества


extracted_text:
«ХОККЕЙ»
Инструктор ФК
МАДОУ ЦРР Д/С № 14
Курбанова А.А. Хоккей  — вид спорта, в котором две команды стараются
поразить  твёрдым,  круглым  мячом  или  шайбой  цель  —
ворота противника, используя клюшки. В каждой команде
есть  один  вратарь,  который  защищает  ворота  своей
команды Хоккей многие считают одним из самых красивых, но в то
же время очень сложных видов спорта. Здесь необходимы
такие  качества,  как  сила  и  быстрая  реакция,  ловкость  и
умение  мгновенно  оценивать  ситуацию  и  многое  другое.
Обязательной  характерной  чертой  игроков  является
смелость, ведь неспроста существует поговорка «трус не
играет в хоккей». И, правда, каждый, кто решил посвятить
свою жизнь этой игре, очень отважен. Возможно, именно
этим  она  и  притягивает  болельщиков  со  всего  мира,
которые способны оценить сложность и техничность этой
замечательной командной игры Виды хоккея
 Хоккей с шайбой —
играется на льду с
маленьким (180граммовым)
резиновым диском,
называемым шайбой. Самый
популярный из всех видов
хоккея — обычно приставку
«с шайбой» опускают.
Родиной считается Канада.
Популярен также в России,
странах Скандинавии,
Чехии и в других странах.
 Онлайнхоккей и роллер
хоккей (ринкхоккей) —
аналоги хоккея с шайбой,
играемые на роликовых
коньках.  Настольный хоккей
 Хоккей на траве — играется на
специальном синтетическом
покрытии (в прошлом на траве)
маленьким твёрдым мячом. Самый
распространенный в мире вид
хоккея — в англоязычных
источниках чаще именуется просто
"хоккей". В Международную
федерацию хоккея входит 116
стран. Наиболее популярен в
Голландии, Германии, Испании,
Бельгии, Англии, Ирландии,
Аргентине, Австралии, Новой
Зеландии, ЮАР, Индии,
Пакистане, Малайзии.
 Хоккей с мячом (бенди или
русский хоккей) — играется на
льду с маленьким, твёрдым мячом.
Более всего популярен в России,
Швеции, Финляндии и Норвегии.  Флорбол  —  хоккей  в  зале,  играемый  пластмассовыми
клюшками и полу пластмассовым мячом.
 Вертикальный  хоккей  и  Саночный  хоккей  —  разновидности
хоккея для инвалидов. История хоккея
Самая популярная версия о
возникновении хоккея –
рождение этого вида спорта
в Монреале. Тем не менее,
существует масса
свидетельств того, что в
хоккей играли еще в 16 веке в
Голландии, в ту пору, когда
Америка только была
открыта,  и хоккея там быть
не могло
зим
игра
канадских
В  Канаду  хоккей  был  завезен  в  18  веке,  когда
страна  была  отвоевана  Великобританией  у
Франции,  в  виде  хоккея  на  траве.  Изза
холодных
быстро
эволюционировала  в  хоккей  на  льду.  Первые
хоккеисты  прикрепляли  к  своей  обуви  резаки
для  сыра,  и  играли  в  хоккей  на  замерзших
водоемах.  В  конце  19  века,  когда  хоккей  стал
довольно  популярен  среди  канадцев,  правила
игры  были  упорядочены,  прошли  первые
соревнования  немногих  сформировавшихся  к
тому времени команд. Спустя пару десятилетий,
хоккей  получил  мощный  толчок  к  развитию  –  в
1917  году  была  сформирована  Национальная
Хоккейная  лига  (НХЛ),    которая  стала  первой
профессиональной  хоккейной  лигой  в  мире.  В
те далекие времена лига включала в себя всего
четыре хоккейные команды. Через 90 лет в НХЛ
играет уже 30 хоккейных команд из 29 городов
США  и  Канады,  борющихся  ежегодно  за
главный  приз  лиги,  самую  ценную  награду  в
мире хоккея — Кубок Стэнли соревнования,  мастерству
Помимо  США  и  Канады,  многие  страны  Европы  имеют
собственные  профессиональные  хоккейные  лиги.  Но  до  сих
пор только Континентальная хоккейная лига смогла составить
конкуренцию  Североамериканскому  хоккею  по  уровню
организации
и
зрелищности  самого  хоккейного  матча.  Континентальная
Хоккейная  лига  была  организована  в  2008  году,  и  сразу
включила  в  себя  множество  команд  из  России,  Беларуси,
Латвии,  Финляндии,  Украины  и  Казахстана.  Сегодня  матчи
КХЛ  –  это  не  только  зрелище  для  любителей  хоккея,  но  и
красочные  предматчевые  шоу,  развлечения  для  зрителей  в
перерывах и во время игр.
хоккеистов СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

description:
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

title: ХОККЕЙ


extracted_text:
Классный час на тему:
«История дорожных
знаков»
Выполнила:
Селезнева Таиса Сергеевна,
классный руководитель
 8Б класса,
МБОУ лицея №15,
г.Пятигорска, Ставропольского
края
2018 г. Цель занятия:
закрепить и систематизировать знания
учащихся
об  истории дорожных знаков,
О правилах дорожного движения;
воспитывать культуру поведения на
улицах и дорогах , умение
ориентироваться  в окружающей
среде ,
 строго выполнять правила езды на
велосипеде.
. Содержание занятия
1Разгадывание кроссворда.
2. Сообщения учащихся об истории дорожных
знаков.
3. Работа в группах по 45 человек: создание
плакатов о категориях дорожных знаков,
защита  плакатов. Создание общего
большого плаката.
4.Игра – викторина «Самый умный».
5. Награждение победителей. ВИКТОРИНА ПО ПРАВИЛАМ
ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
«САМЫЙ УМНЫЙ» ПЕРВЫЙ РАУНД
• 1.
•  В 18 ВЕКЕ ПОЯВИЛИСЬ В МОСКВЕ
ПОВОЗКИ, В КОТОРЫЕ НАПИХИВАЛИ
ПАССАЖИРОВ, КАК СЕЛЬДЕЙ. КАК
ИХ НАЗЫВАЛИ?
• А  РЕБРОЛОМАМИ
• В – КУКУШКАМИ
• С   ВОЛЧКАМИ
Волчками • 2.
• В 1791 ГОДУ КУЛИБИН ПОСТРОИЛ
ЭКИПАЖ, КОТОРЫЙ НАЗВАЛ:
• А – САМОБЕГЛОЙ КОЛЯСКОЙ
• В – «ЭКИПАЖЕМ ДЛЯ ПРАЗДНЫХ
ЛЮДЕЙ»
• С  ФИАКРОМ
В • 3.
• КТО УСТАНОВИЛ ПЕДАЛЬНЫЙ
ПРИВОД НА ВЕЛОСИПЕД?
• А – ДРАЙЗ
• В – ГРАФ САВРАК
• С – ПЬЕР МИШО
С • 4.
• КАК НАЗЫВАЛСЯ ВЕЛОСИПЕД С
ДЕВЯТЬЮ СЕДОКАМИ?
• А – НОНИПЛЕТ
• В – ТРИПЛЕТ
• С  КВИНТУЛЕТ
А • 5.
• ГДЕ БЫЛИ РАЗРАБОТАНЫ ПЕРВЫЕ
ПРАВИЛА ЕЗДЫ НА ВЕЛОСИПЕДЕ?
• А – МОСКВА
• В – САНКТПЕТЕРБУРГ
• С  ОДЕССА
В • 6.
• В КАКОМ ГОДУ СССР ПРИНЯЛ
УЧАСТИЕ В РАБОТЕ
МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНВЕНЦИИ ПО
ДОРОЖНОМУ ДВИЖЕНИЮ?
• А – 1926
• В – 1931
• С  1933
1933 • 7.
• К 1931 ГОДУ ЧИСЛО ДОРОЖНЫХ
ЗНАКОВ В МИРЕ СТАЛО:
• А – 26
• В – 33
• С  36
26 • 8.
• Когда было принято решение о нынешнем
расположении сигналов светофора?
• А – 1949
• В – 1961
• С  1968
С • 9.
• В каком году был издан закон о
запрещении кучеру громко кричать?
• А – 1792
• В – 1800
• С  1812
В • 10.
• ГДЕ БЫЛ ВПЕРВЫЕ ОТКОВАН
ЖЕЛЕЗНЫЙ ВЕЛОСИПЕД?
• А – В МОСКВЕ
• В – НА УРАЛЕ
• С –В САНКТПЕТЕРБУРГЕ
В ВТОРОЙ РАУНД
• 1.
• МОЖНО ЛИ СЧИТАТЬ ПЕРЕКРЁСТКОМ
ВЫЕЗД С ПРИЛЕГАЮЩЕЙ
ТЕРРИТОРИИ?
• А – ДА
• В – ДА, ЕСЛИ ДОРОГА
ПЕРПЕНДИКУЛЯРНА
• С  НЕТ
С • 2.
• НЕДОСТАТОЧНАЯ ВИДИМОСТЬ – ЭТО
ВИДИМОСТЬ ДОРОГИ:
• А – МЕНЕЕ 100 МЕТРОВ
• В – МЕНЕЕ 700 МЕТРОВ
• С – МЕНЕЕ 300 МЕТРОВ В ТУМАНЕ
С • 3.
• ОБЯЗАН ЛИ ВОДИТЕЛЬ МОПЕДА ИМЕТЬ
ВОДИТЕЛЬСКОЕ УДОСТОВЕРЕНИЕ?
• А – ДА
• В – НЕТ
• С – ДА, ТАК КАК УПРАВЛЯЕТ
МЕХАНИЧЕСКИМ ТРАНСПОРТНЫМ
СРЕДСТВОМ
В • 4.
• МОЖНО ЛИ ВЕЛОСИПЕДИСТУ
ПОВЕРНУТЬ НАЛЕВО ПРИ ЗЕЛЁНОМ
СИГНАЛЕ СВЕТОФОРА?
• А – ДА
• В – НЕТ
• С – ДА, ПРИ ОТСУТСТВИИ
ТРАМВАЙНЫХ ПУТЕЙ
С • 5.
• МОЖЕТ ЛИ ВЕЛОСИПЕДИСТ
ПОВЕРНУТЬ НАПРАВО, ЕСЛИ
РЕГУЛИРОВЩИК СТОИТ К НЕМУ
ЛЕВЫМ БОКОМ?
• А – ДА
• В – НЕТ
• С – НЕТ,Т.К. НУЖЕН ПОВОРОТ
РЕГУЛИРОВЩИКА ПРАВЫМ БОКОМ
А • 6.
• МОЖНО ЛИ НА МОПЕДЕ ЕЗДИТЬ ПО
АВТОМАГИСТРАЛИ?
• А –ДА
• В – НЕТ
• С – ДА, ЕСЛИ ЕГО ТЕХНИЧЕСКАЯ
СКОРОСТЬ БОЛЬШЕ 40 КМ/ЧАС
С • 7.
• ОБЯЗАТЕЛЬНО ЛИ НА МОПЕДЕ ДНЁМ
ВКЛЮЧАТЬ ФАРУ?
•
• А – ДА
• В – НЕТ
• С – НА УСМОТРЕНИЕ ВОДИТЕЛЯ
А • 8.
• ЗАПРЕЩАЕТСЯ ЛИ ПЕРЕВОЗКА
ДЕТЕЙ НА ВЕЛОСИПЕДЕ?
• А – ДА
• В – ДА, СТАРШЕ 7МИ ЛЕТ
• С  НЕТ
В • 9.
• ЧТО ОБОЗНАЧАЕТ
ОПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК –
КВАДРАТ С БЕЛОКРАСНЫМИ
ПОЛОСАМИ – НА ТРАНСПОРТНОМ
СРЕДСТВЕ?
• АОПАСНЫЙ ГРУЗ
• ВКРУПНОГАБАРИТНЫЙ ГРУЗ
• СДЛИННОМЕРНОЕ Т.С.
В • 10.
• ЧТО ОБОЗНАЧАЮТ НА ДОРОГЕ
БУКВЫ И ЦИФРЫ?
• А КИЛОМЕТРАЖ
• В РАССТОЯНИЕ ДО НАСЕЛЕННОГО
ПУНКТА
• С НОМЕР МАРШРУТА
С ТРЕТИЙ РАУНД
• 1.
• МОЖНО ЛИ БУКСИРОВАТЬ
ВЕЛОСИПЕДОМ ПРИЦЕП?
• А ДА ,ЕСЛИ ДЛЯ ЭТОГО
ПРЕДНАЗНАЧЕН.
• В ДА
• СНЕТ
А • 2.
• ВЫ ПЕРЕСЕКАЕТЕ ДОРОГУ ПО
НЕРЕГУЛИРУЕМОЙ ВЕЛОСИПЕДНОЙ
ДОРОЖКЕ. БУДЕТЕ ЛИ ВЫ
УСТУПАТЬ ДОРОГУ
• АДА
• В НЕТ
• С НЕТ.Т.К. ИМЕЮ ПРЕИМУЩЕСТВО
А • 3.
• ВАМ НЕ ИСПОЛНИЛОСЬ 14 ЛЕТ,
МОЖНО ЛИ УЧИТЬСЯ ЕЗДИТЬ НА
ВЕЛОСИПЕДЕ ВО ДВОРЕ?
• АДА
• ВНЕТ
• СДА, ПОД НАДЗОРОМ ДРУЗЕЙ
А • 4.
• МОЖНО ЛИ ЕЗДИТЬ ПО ОБОЧИНЕ
ДОРОГИ НА ВЕЛОСИПЕДЕ?
• АДА
• ВНЕТ
• СДА, ПОД НАДЗОРОМ РОДИТЕЛЕЙ
А • 5.
• РАЗРЕШАЕТСЯ ЛИ ВЕЛОСИПЕДИСТУ
ЕЗДИТЬ, ДЕРЖАСЬ ЗА РУЛЬ ОДНОЙ
РУКОЙ?
• АДА
• ВНЕТ
• СНЕТ, ЕСЛИ СКОЛЬЗКАЯ ДОРОГА
А • 6.
• МОЖНО ЛИ НА ВЕЛОСИПЕДЕ
ВОЗИТЬ ВЗРОСЛЫХ?
• АДА
• В НЕТ
• СДА, ПРИ НАЛИЧИИ ЗАПАСНОГО
СИДЕНИЯ
В • 7.
• МОЖЕТ ЛИ ВЕЛОСИПЕДИСТ
ПОВЕРНУТЬ НАЛЕВО ПРИ НАЛИЧИИ
ДВУХ И БОЛЕЕ ПОЛОС ДВИЖЕНИЯ В
ОДНОМ НАПРАВЛЕНИИ?
• АДА
• ВНЕТ
• СДА, ПРИ ОТСУТСТВИИ ПОМЕХ
В • 8.
• МОЖНО ЛИ ВЕЛОСИПЕДИСТУ
ВЫЕЗЖАТЬ НА СЕРЕДИНУ ПОЛОСЫ
ДВИЖЕНИЯ?
• АНЕТ
• ВДА
• СДА,ДЛЯ ОБЪЕЗДА
С • 9.
• МОЖНО ЛИ ВЕЛОСИПЕДИСТУ
ДВИГАТЬСЯ ПО ДОРОГЕ, ЕСЛИ
РЯДОМ НАХОДИТСЯ
ВЕЛОСИПЕДНАЯ ДОРОЖКА?
• А ДА
• В НЕТ
• С ДА,Т.К.ДОРОГИ ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ
ДЛЯ ДВИЖЕНИЯ ТС.
В • 10.
• МОЖНО ЛИ НА ВЕЛОСИПЕДЕ
ПЕРЕВЕЗТИ ЯЩИК 1,5х1,5М?
• АНЕТ
• ВДА
• СДА, НА БАГАЖНИКЕ
А

file_name: игра-викторина по ПДД.pptx

intro: В презентации содержится материал для проведения игры-викторины по закреплению знаний об  истории дорожных знаков,  о правилах дорожного движения. Игра состоит из трёх раундов: 1) история дорожных знаков; 2) правила дорожного движения; 3) правила езды на велосипеде. Она проводится в конце занятия  . Вопросы викторины интересные, сами по себе содержат интересные сведения об истории дорожного движения.

title: Презентация к классному часу по ПДД на тему "История дорожных знаков" (8-9 классы)


extracted_text:
Их нужно спасти
 Их нужно спасти Автор презентации
Жмаева  Галина
Семёновна,
 учитель начальных
 МБОУ   Усть - Мильская
 ООШ
Использованные материалы:
Иллюстрации  к слайдам
взяты из  открыток.
Автор презентации Жмаева  Галина  Семёновна,  учитель начальных МБОУ   Усть - Мильская  ООШ

file_name: Их нужно спасти.pptx

description:
Их нужно спасти
 Их нужно спасти

intro: Презентация  составлена  к уроку  Окружающего мира  в начальных классах.2 слайд-  Винторогий козёл,3 слайд- Белобрюхий тюлень  ,4 слайд- Снежный барс  ,5 слайд-   Туркменский горный баран, 6 слайд- Зубр ,7 слайд- Азиатский гепард . Все животные занесены  в Красную  книгу, они под угрозой исчезновения .Охрана  редких видов  животных – важная государственная задача, чтобы сохранить редкие виды  как прекрасные  памятники живой природы.Презентация "Их нужно спасти"

title: Презентация "Их нужно спасти"


extracted_text: Словарные слова Девочка Ученик Морковь Ребята Молоко Стакан

file_name: Презентация Словарные слова.pptx

description: Словарные слова

description: Девочка

description: Ученик

description: Морковь

description: Ребята

description: Молоко

description: Стакан

intro: Презентация «Словарные слова» составлена  к уроку  русского языка  в начальных классах. В презентации даны словарные слова. Использовать можно при закреплении изученных словарных слов .По картинке учащиеся должны узнать словарное слово, затем воспроизвести его и дополнить каждую группу словами на заданную тему, вспоминая словарные слова изученные на уроке.Презентация "Словарные слова"

title: Презентация Словарные слова"


extracted_text:
Понятие об
Понятие об
информации
информации ПланПлан
1. Что такое информация?
2. Восприятие информации
3. Свойства информации 1. Что такое информация
1. Что такое информация
Термин «информация» в переводе с
латинского означает «разъяснение,
изложение, набор сведений»
Информация – это очень емкое и
глубокое понятие, которому не просто
дать четкое определение. Примеры источников получения
информации:
Телевиденье
Радио
Музеи
Различные предметы
Вкус пищи и т.д. Виды информации:
1. Научная – это вид информации для
узкого круга людей,
специализирующихся в определенной
научной области (химия, биология,
физика, информатика и т.д.) Виды информации:
2. Эстетическая – это вид информации,
которую человек получает при
знакомстве с произведением искусства
(картины, музыкальное произведение,
танцы), вызывая разнообразные
чувства, эмоции, настроение. 2. Восприятие информации
2. Восприятие информации
Способы восприятия информации:
Глазами – зрительная (визуальная)
информация
Органами слуха – звуковая
(аудиальная) информация
Органами обоняния
Органами вкуса
Органами осязания Органолептическая информация –
это виды информации, которые человек
получает с помощью органов чувств.
90 % информации – при помощи органов зрения
9 % информации – посредством органов слуха
1 % информации – при помощи остальных
                               чувств
органов 3. Свойства информации
3. Свойства информации
Полезная
Понятная
Актуальная
Информация
об объекте
Полная
Достоверная

file_name: понятие информации.ppt

intro:
Что такое информация?
Восприятие информации
Свойства информации
Термин «информация» в переводе с латинского означает «разъяснение, изложение, набор сведений»
Информация – это очень емкое и глубокое понятие, которому не просто дать четкое определение.
Виды информации:
Научная, эстетическая,
Способы восприятия информации:
Глазами – зрительная (визуальная) информация
Органами слуха – звуковая (аудиальная) информация
Органами обоняния
Органами вкуса
Органами осязания

title: Презентация по информатике "Понятие информации"


extracted_text:
Компьютерные
сетиЛокальная сеть
Локальная сеть Компьютерная сеть –
Компьютерная сеть
соединение
компьютеров для обмена
информацией и
совместного
использования ресурсов
(принтер, модем,
дисковая память и т.д.). Локальная сеть
Локальная сеть
      Локальная сеть
Локальная сеть объединяет компьютеры
установленные в одном помещении (учебный
класс, офис и т.п.), в одном здании или в
нескольких близко расположенных зданиях.
    Обычно компьютеры локальной сети
расположены на расстоянии не более одного
километра. При увеличении расстояния
используется специальное оборудование. Локальная сеть
Локальная сеть
      Локальные сети по способу
взаимодействия компьютеров
подразделяются на:
• одноранговые;
• сети с выделенным сервером. Одноранговая локальная
Одноранговая локальная
сетьсеть
  В одноранговой локальной сети все
компьютеры равноправны. Общие устройства
могут быть подключены к любому компьютеру в
сети. Сеть с выделенным
Сеть с выделенным
сервером
сервером
  Структура сети с выделенным сервером Сеть с выделенным
Сеть с выделенным
серверомСервер
сервером
Сервер (от англ. server
обслуживающее устройство)
компьютер, распределяющий ресурсы
между пользователями сети.
В сервере  установлен мощный процессор,
большая оперативная и дисковая память,
хранится основная часть программного
обеспечения и данных сети, которыми могут
воспользоваться все пользователи сети. Сеть с выделенным
Сеть с выделенным
сервером
сервером
     В качестве рабочих станций обычно
используются менее производительные
компьютеры с меньшей дисковой и
оперативной  памятью. Аппаратное обеспечение сети
Аппаратное обеспечение сети
      Наиболее распространены
следующие способы соединения
компьютеров:
• шина (как правило используется для
одноранговых сетей);
• звезда (используется для любых
локальных сетей). Тип соединения - «шина»
Тип соединения - «шина»
Кабель проходит от одного компьютера к
другому, соединяя компьютеры и периферийные
устройства Тип соединения - «звезда»
Тип соединения - «звезда»
К каждому компьютеру подходит отдельный
кабель из одного центрального узла. Компоненты локальной сети
Компоненты локальной сети
   Для организации локальной сети
необходимо установить в каждый ПК
сетевую плату и соединить все компьютеры
сетевую плату
с помощью специального кабеля. Компоненты локальной сети
Компоненты локальной сети
   Иногда необходимые
для связи компьютеров
компоненты уже
установлены на
системной плате и
тогда отдельная
сетевая плата не
нужна.
В этом случае гнездо для сетевого кабеля
расположено на задней стенке системного
блока. Компоненты локальной сети
Компоненты локальной сети
Кабели
Кабели
Коаксиальный кабель –
Коаксиальный кабель –
скорость передачи до
10 Мбит/с.
Витая пара  скорость
Витая пара
передачи до 100 Мбит/с. Компоненты локальной сети
Компоненты локальной сети
Разъёмы для кабелей
Разъёмы для кабелей
для витой пары
для
коаксиального
кабеля Компоненты локальной сети
Компоненты локальной сети

     Концентраторы
Концентраторы (HUB или Switch)
служат для соединения компьютеров в
сети.
Концентратор  может иметь различное
количество портов подключения (обычно от
8 до 32). Режимы доступа к ресурсам
Режимы доступа к ресурсам
сетисети
Локальный ресурс. Запрещается доступ к
ресурсам компьютера пользователям сети. Для
обеспечения доступности локальных ресурсов
нужно установить переключатель в положение
Общий ресурс.
Общий ресурс. Позволяет использовать
ресурсы компьютера (дисковую память и
периферийные устройства  принтер, модем)
пользователям сети. Для этого, нужно
разрешить Открытие общего доступа к папке.
При этом требуется определить уровень
доступа. Режимы доступа к ресурсам
Режимы доступа к ресурсам
сетисети
Только чтение
Позволяет пользователям сети открывать или
копировать файлы и папки.
Полный  доступ
Позволяет пользователям сети выполнять все
операции над файлами, папками (переносить,
удалять, редактировать, переименовать и т.п.).
Доступ, определяемый паролем
Данный режим предоставляет разным
категориям пользователей различные права
доступа, например, только чтение или полный
доступ.

file_name: компьютерные сети.ppt

intro:
Компьютерная сеть – соединение компьютеров для обмена информацией и совместного использования ресурсов (принтер, модем, дисковая память и т.д.).
Локальная сеть объединяет компьютеры установленные в одном помещении (учебный класс, офис и т.п.), в одном здании или в нескольких близко расположенных зданиях.
Локальные сети по способу взаимодействия компьютеров подразделяются на:
 одноранговые;
 сети с выделенным сервером.

title: Презентация по информатике "Компьютерные сети"


extracted_text:
Основы логики
Основы логики Логика – наука о формах
мышления, учение о способах
рассуждений и доказательств.
Логика позволяет строить
абстрактные модели реальных
объектов, не отвлекаясь на их
содержание
Логика
Логика Первые учения о способах и формах
мышления, рассуждений и
доказательств зародились на
Древнем Востоке (Индия и Китай).
Основоположник современной
формальной логики – Аристотель,
т.к. он впервые отделил форму
мышления от его содержания.
Логика, как наука
Логика, как наука Мышление осуществляется
через понятия,
высказывания (суждения,
утверждения) и
умозаключения.
Формы мышления
Формы мышления Понятие – форма мышления,
фиксирующая основные
существенные признаки
объекта.
Имеет две стороны:
содержание и объем
Понятие
Понятие Содержание понятия составляет
совокупность существенных признаков
объекта.
Для раскрытия содержания понятия
необходимо и достаточно перечислить
все качества объекта, по которым его
можно однозначно идентифицировать
Объем понятия – количество объектов,
на которое распространяются
указанные свойства
Содержание ии объем объем
Содержание
понятия
понятия обработки информации
Содержание понятия компьютер:
Устройство для автоматизированной
Построено на основе микропроцессора
Имеет устройства ввода/вывода
Объем понятия компьютер – миллиарды
единиц компьютерной техники по всему
миру
Пример
Пример Форма мышления, выражающая
формулировку своего понимания мира,
в котором либо что-то утверждается,
либо отрицается.
Строится на основе понятий и
выражается только
повествовательным предложением.
Высказывание
Высказывание Если связь понятий, на которых
построено высказывание, правильно
отражают свойства и отношения
реальных вещей, то такое
высказывание истинно
Высказывание, противоречащее
реальной действительности – ложное
Высказывание может быть
Высказывание может быть
либо истинным, либо
либо истинным, либо
ложным
ложным Высказывание:
«Буква «А» – гласная»
истинно
Высказывание:
«Компьютер был изобретен в
середине XIX века»
ложно
Пример
Пример Простые высказывания могут быть
объединены в сложные с помощью
союзов «и» или «или», с помощью
частицы «не» и др.
Сложные высказывания
Сложные высказывания Простых: в результате соглашений на
основе здравого смысла
Сложных: в результате вычислений по
формулам алгебры высказываний
Истинность высказываний
Истинность высказываний информации.
1. Какой длины эта лента?
2. Прослушайте сообщение!
3. Делайте утреннюю зарядку!
4. Назовите устройства ввода/вывода
5. Кто отсутствует?
6. Париж – столица Англии
7. Число 11 является простым
8. 4 + 5 = 10
9. Без труда не вытащишь и рыбку из
10.Некоторые медведи живут на севере
11.Все медведи – бурые
12.Чему равно расстояние от Москвы до
Упражнение
Упражнение
пруда
Питера? Умозаключения – это форма мышления,
с помощью которой из одного или
нескольких высказываний (посылок)
может быть получено новое суждение
(заключение)
Посылками могут быть только
истинные высказывания, иначе
заключение может быть ложным
Умозаключения
Умозаключения Дано высказывание:
«Все углы равнобедренного
треугольника равны»
Получить высказывание
«Этот треугольник –
равносторонний»
путем умозаключений
Пример
Пример 1.Если все углы равны, то в качестве
основания можно выбрать любую
сторону
2. Пусть основание – сторона с
3. Тогда а = b
4. Пусть основание – сторона а
5. Тогда b = c
6. Следовательно a = b = c. Треугольник
равносторонний
Решение
Решение

file_name: Основы логики.ppt

description:
Основы логики
Основы логики

intro:
Логика – наука о формах мышления, учение о способах рассуждений и доказательств.
Логика позволяет строить абстрактные модели реальных объектов, не отвлекаясь на их содержание
Первые учения о способах и формах мышления, рассуждений и доказательств зародились на Древнем Востоке (Индия и Китай).
Основоположник современной формальной логики – Аристотель, т.к. он впервые отделил форму мышления от его содержания.

title: Презентация по информатике "Основы логики"


extracted_text:
*Что помогает познать нам
мир
*Мышление – это всегда поиск, всегда
открытие чегото нового как для личного
опыта, так и для духовного обогащения
человека в целом.
*Мышление – это единство знаний и опыта. *Разные мыслительные
ситуации
1. Создание какихто ярких
представлений и образов.
2. Выполнение мыслительных операций
3. Осуществление практической
деятельности *Виды мышления
*1. Нагляднообразное
*2. Словеснологическое
*(наиболее прогрессивный вид мышления)
*3. Предметнодейственное *Тест «Логическое мышление»
*1. Слово «лопата» так относится к слову «копать», как слово
«нож» к слову_____________а) острый    б) резать   в) точить.
*2. Слово «усталый» относится к слову «работа, как слово
«гордый» к слову_________   а) улыбка   б) успех   в) счастливый.
*3. Какое из данных слов не подходит к двум остальным?
*А) свеча   б) луна   в) лампа.
*4. Слово «удивление» так относится к слову «необыкновенный»,
как слово «страх» к слову_________
*А) опасный   б) беспокойный   в) ужасный.
*5. Какая из следующих дробей не подходит к двум остальным?
*а) 3/7   б) 3/9   в) 3/11.
*6. Слово «размер» так относится к слову «длина», как слово
«нечестный» к слову______
*а) тюрьма   б) грешный   в) укравший *7. Пары букв АБ и ГВ так относятся друг к другу, как пары букв
СР и _______________  а) ПО   б) ОП   в) ТУ.
*8. Слово «лучший относится к слову «наихудший», как слово
«медленно» к слову ___  а)скорый  б) наилучший  в) быстрейший
*9. Какое из следующих сочетаний знаков должно продолжить
ряд XOOOOXXOOOXXX?_____а) OOOXXX  б) OOXXXX  в)
XООООX
*10. Какое из следующих слов не подходит к двум остальным?
*А) какойлибо   б) несколько   в) большая часть
*11. Слово «пламя» относится к слову «жара», как слово «роза» к
слову ______ а) шип   б) красные лепестки   в) запах
*12. Какое из следующих слов не подходит к двум остальным?___
*А) широкий   б) зигзагообразный   в) прямой.
*13. Слово «скоро» относится к слову «никогда», как слово
«близко» к слову________  а) нигде   б) далеко   в) прочь. *Заполни пропуски
*1. Летом в этих широтах весь день___________ солнце, нещадно
выжигая_________ растительность.
*а) печёт – скудную;  б) тянется – стойкую;  в) сияет – каменистую;
г) выглядывает – пышную;   д) заходит – съедобную.
*2. Крестьянину, чтобы дотянуть до нового урожая, мало вырастить
и собрать урожай, нужно ещё_________ .
*а) вовремя уничтожить сорняки;  б) уметь предсказать погоду;
*в) суметь сохранить его;  г) обладать квалификацией агронома;
*д) отобрать лучшее зерно на семена.

file_name: Тест на мышление.pptx

intro: Презентация содержит информацию о способах изучения своих личных качеств и их соответствии будущей сфере труда, о возможности приобретения первоначального опыта в избираемой профессии, дальнейшего обучения. Быть успешным очень непросто, ведь у каждого из нас свои взгляды на жизнь, на людей, на их мнение о нас.Презентация "Что помогает нам открыть мир". Тест "Логическое мышление". 10 - 11 класс.

title: Презентация-тест по технологии профессионального успеха "Что помогает познать нам мир" (10-11 класс)


extracted_text:
База данных (БД) –
основа
информационных
систем(ИС) Определения
База данных (БД) – это хранилище данных о некоторой
предметной области, организованное в виде
специальной структуры.
Система управления базой данных (СУБД) – это
программное обеспечение для работы с БД.
Функции:
 поиск информации в БД
 выполнение несложных расчетов
 вывод отчетов на печать
 редактирование БД
ИС=СУБД+БД+приложения Типы информационных систем
• локальные ИС
    БД и СУБД находятся на одном компьютере.
• файл-серверные
     БД находится на сервере сети (файловом
     сервере), а СУБД на компьютере
     пользователя.
• клиент-серверные
     БД и основная СУБД находятся на сервере,
     СУБД на рабочей станции посылает запрос
     и выводит на экран результат.
3 Базы данных (БД) По структуре организации
данных БД делятся
Реляционные
Нереляционные
Табличные
(данные в виде одной таблицы)
Иерархические
(в виде многоуровневой структуры)
Многотабличные
(множество взаимосвязанных таблиц)
Сетевые
(набор узлов, в котором каждый
может быть связан с каждым) Поле БД – это столбец
таблицы, содержащий
значения определенного
свойства. Запись БД – это строка
таблицы, содержащая
набор значений свойств,
размещенный в полях
БД. Ключевое поле (первичный ключ)
это поле (или комбинация полей), которое однозначно
определяет запись.
   В таблице не может быть двух записей с одинаковым
значением ключа.
Могут ли эти данные быть ключом?
• фамилия
• имя
• номер паспорта
• номер дома
• регистрационный номер автомобиля
• город проживания Табличные БД
1. Количество полей определяется разработчиком и не может изменяться
пользователем.
2. Любое поле должно иметь уникальное имя.
3. Поля могут иметь различный тип:
• строка символов (длиной до 255 символов)
• вещественное число (с дробной частью)
• целое число
• денежная сумма
• дата, время, дата и время
• логическое поле (истина или ложь, да или нет)
• многострочный текст (МЕМО)
• рисунок, звук или другой объект (объект OLE)
4. Поля могут быть обязательными для заполнения или нет.
5. Таблица может содержать сколько угодно записей (это количество ограничено
только объемом диска); записи можно добавлять, удалять, редактировать,
сортировать, искать. Сетевая БД – это набор узлов, в которых каждый
может быть связан с каждым (схема дорог).
- лучше всего отражает структуру некоторых
задач (сетевое планирование в экономике)
Минусы:
- сложно хранить информацию о всех связях
- запутанность структуры
Старые Васюки
Средние Васюки
Васюки
Новые Васюки
Г
А
В
Б
!
    Можно хранить в виде таблицы, но с
    дублированием данных!
    Можно хранить в виде таблицы, но с     дублированием данных!! Иерархическая БД – это набор данных в виде
многоуровневой структуры (дерева).
Рабочий
Рабочий
стол
стол
Мои
Мои
документ
документ
ы
ы
Мой
Мой
компьютер
компьютер
Сетевое
Сетевое
окружение
окружение
Моя
музыка
Мои
рисунки
Мои
видеозаписи
A:
С:
D:
Учебники Задания
Рисунки Иерархическая БД
ПЕРМЬ
Индустриальный
Дзержинский
Школа 1 Школа 2
Школа 3 Иерархические БД
Можно привести к табличной форме:
город
район
школа
Пермь
Пермь
Пермь
Индустриальный Школа 1
Индустриальный Школа 2
Школа 3
Дзержинский
Минусы
дублирование данных
при изменении адреса фирмы надо менять
его во всех строках
нет защиты от ошибок ввода оператора
14 Система основных понятий
База данных
- информационная модель, для организованного хранения данных с
одинаковым набором свойств.
Предметная область – область реальной
действительности.
Модель данных – описание структуры
данных, хранимых в БД
Иерархическая
Сетевая
Реляционная
Виды моделей данных
Таблица – основная структурная
составляющая  реляционной БД
Структура реляционной модели
Запись – строки таблицы, в
таблице нет
повторяющихся строк
Поле – элемент записи
(столбец таблицы)
Имя таблицы
Ключ – идентификатор
записи
Атрибуты поля: имя тип,
формат
СУБД – программное обеспечение для работы с БД. Вопросы:
 Для чего предназначены БД?
а) для выполнения вычислении на компьютере ;
б) для осуществления хранения, поиска и сортировки данных;
в) для принятия управляющих решений.
 Какие существуют варианты классификации БД?
 Почему реляционные БД являются наиболее
распространенными?
 Что такое запись в реляционной БД?
 Что такое поле, тип поля, какие бывают типы полей?
 Что такое главный ключевое поле таблицы?
 Опишите структуру БД РЕЙСЫ САМОЛЕТОВ (поля, типы
полей, первичный ключ)

file_name: Базы данных.ppt

description: Базы данных (БД)

intro:
База данных (БД) – это хранилище данных о некоторой предметной области, организованное в виде специальной структуры.

Система управления базой данных (СУБД) – это программное обеспечение для работы с БД.
	Функции:
поиск информации в БД
выполнение несложных расчетов
вывод отчетов на печать
редактирование БД.
Виды БД:
локальные ИС
файл-серверные
клиент-серверные

title: Презентация по информатике "Базы данных"


extracted_text:
Предмет информатики.
Роль информации в жизни
людей.
Информация и знания. Что такое информация?
 все, что мы узнали от родителей
 все, что мы узнали от учителей
 все, что мы узнали из книг
 все, что мы узнали от из личного
практического опыта и сохранили в своей
памяти
 все, что написано в книгах, журналах,
газетах
Все это – информация.
для
это
Информация
содержание  получаемых  им  сообщений.
Информация пополняет знания человека.
человека  — Как человек получает информацию
из окружающего мира?
 При помощи зрения – видит
 При помощи слуха – слышит
 При помощи обоняния – чувствует запахи
 При помощи вкуса – чувствует вкус
 При помощи осязания – чувствует теплое-
холодное, твердое-мягкое и т.п.
Все это – зрение, слух, обоняние, вкус,
осязание – каналы связи человека с
окружающим миром Что же представляют собой
ваши знания?
Например, может получиться такой вот
список:
 Я знаю, что Земля вращается вокруг Солнца
 Я знаю, что Байкал — самое глубокое в
мире пресное озеро
 Я знаю, как собрать радиоприемник
 Я знаю, что Пушкин родился в 1799 году
 Я знаю, как перемножать простые дроби
 Я знаю, как выращивать помидоры
 Я знаю, что квадрат гипотенузы равен
сумме квадратов катетов Всю эту «кучу» знаний можно разделить
на две группы.
ДЕКЛАРАТИВНЫЕ
Знания группы «я знаю,
что»
ПРОЦЕДУРНЫЕ
Знания группы «я знаю,
как»
 Я знаю, что Земля
вращается вокруг Солнца
 Я знаю, что Байкал — самое
глубокое в мире пресное
озеро
 Я знаю, что Пушкин родился
в 1799 году
 Я знаю, что квадрат
гипотенузы равен сумме
квадратов катетов
 Я знаю, как собрать
радиоприемник
 Я знаю, как перемножать
простые дроби
 Я знаю, как выращивать
помидоры Классификация знаний
по степени научности
Вненаучные знания могут быть:
 паранаучными  (алхимия, астрология)
 лженаучными
 квазинаучными (лысенковщина —
отрицание генетики)
 антинаучными (поиск лекарства от
всех болезней - панацеи)
 псевдонаучными (истории о древних
астронавтах, о снежном человеке, о
чудовище из озера Лох-Несс)
 обыденно-практическими  (здравый
смысл, и приметы, и назидания, и
рецепты, и личный опыт, и традиции)
 личностными (умение плавать,
ездить на велосипеде)
Научные знания могут
быть
 эмпирическими (на
основе опыта или
наблюдения)
 теоретическими (на
основе анализа
абстрактных
моделей). Классификация знаний
по местонахождению
Личностные
(неявные, скрытые,
формализованные)
пока не
знания
 знания людей,
которые еще не
формализованы и не
могут быть
переданы другим
людям.
Формализованные (явные)
знания
 знания в документах,
 знания на компакт дисках,
 знания в персональных
компьютерах,
 знания в Интернете,
 знания в базах знаний,
 знания в экспертных системах,
извлеченные из неявных
знаний людей-экспертов. Всякое ли сообщение несет
для нас информацию?
 你好吗？ 很好 ,  谢谢。
 «Значение определенного интеграла равно
разности значений первообразной
подынтегральной функции на верхнем и
нижнем пределах»
 Дважды два — четыре.
Пополняют эти сообщения ваши знания?
Сообщение, принимаемое человеком, содержит
для него информацию, если заключенные в
сообщении сведения являются для этого
человека новыми и понятными. Из предложенного списка выбрать "декларативные
знания" и "процедурные знания" (объяснить почему):
а) чтобы определить кислотность раствора, нужно опустить в
него лакмусовую бумажку и посмотреть на её цвет.
б) Вашингтон - столица США.
в) чтобы найти площадь прямоугольника, нужно его ширину
умножить на длину.
г) для определения числа решений квадратного уравнения
нужно вычислить его дискриминант: если он меньше 0, то
решений нет; если равен 0, то решений одно; если больше 0 то
решений 2.
д) А.С. Пушкин - автор поэмы "Полтава".
е) Н.Виннер - основатель кибернетики.
д) чтобы сократить дробь, нужно найти общий делитель
числителя и знаменателя и разделить на него и числитель и
знаменатель.
е) для удаления текущего файла с помощью Windows Commander
нужно нажать клавишу F8.
ж) Юрий Гагарин - первый космонавт.

file_name: информатика.pptx

intro:
Что такое информация?
Информация для человека — это содержание получаемых им сообщений. Информация пополняет знания человека.
Как человек получает информацию из окружающего мира?
Все это – зрение, слух, обоняние, вкус, осязание – каналы связи человека с окружающим миром
Что же представляют собой ваши знания?
Всякое ли сообщение несет для нас информацию?

title: Презентация по информатике "Роль информации в жизни людей"


extracted_text:
МОДЕЛИ СИСТЕМ СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ
АНАЛИЗ СИНТЕЗ Анализ системы – это
выделение её частей с целью
прояснения состава системы.
Синтез системы – мысленное
или реальное соединение
частей в единое целое. Системный анализ — это
исследование реальных
объектов и явлений с точки
зрения системного подхода,
состоящее из этапов анализа и
синтеза Модель «чёрного ящика»
система Модель «чёрного ящика»
Для анализа работоспособности
телевизора необходимо
проверить входы (шнур
электропитания, антенну,
ручки управления и настройки)
и выходы (экран кинескопа и
выходные динамики). Модель состава системы Система
Подсистемы
Члены семьи
Семья,
как
материальная
система
Материальное
благополучие
Духовные цели
Система
целей семьи
Понятие
“семья”
Система
принятия
семейных
решений
Имущество семьи Общее жилье и хозяйство
Элементы
Муж, жена, предки, потомки,
др. родственники
Личное  имущество  членов
семьи
Увеличение доходов
Оптимизация расходов
Удовлетворение
духовных
потребностей  каждого  члена
семьи
Общесемейные традиции
Муж, жена, более 3 детей
Многодетная
семья
Неполная семья Муж или жена, дети
Согласованное
решение
вопросу 1
Согласованное
решение
вопросу 2
вопросу
Мнения
отдельных  членов  семьи  или
коалиции
Мнения
вопросу
отдельных  членов  семьи  или
коалиции
по
по
по
по Модель структуры системы
• Несмотря на полезность рассмотренных выше
моделей систем, существуют проблемы, решить
которые с помощью таких моделей нельзя.
Например, чтобы получить велосипед,
недостаточно иметь отдельные его детали (хотя
состав системы налицо). Необходимо еще
правильно соединить все детали между собой, или,
установить между элементами определенные
связи — отношения.
• Совокупность необходимых и достаточных для
достижения цели отношений между
элементами называется структурой системы.
• Когда мы рассматриваем некую совокупность
объектов как систему, то из всех отношений мы
выбираем важные, т.е. существенные для
достижения цели. Точнее, в модель структуры (в
список отношений) мы включаем только конечное Модель структуры системы Графы
• Графическое отображение
структурной модели назвали
ГРАФОМ
• Граф состоит из обозначений
элементов произвольной природы,
называемых вершинами, и
обозначений связей между ними,
называемых ребрами (либо
дугами). Графы
• Если направления связей не обозначаются,
то граф называется неориентированным,
при наличии стрелок — ориентированным.
• Данная пара вершин может быть соединена
любым количеством ребер; вершина может
быть соединена сама с собой (тогда ребро
называется петлей).
• Если в графе требуется отразить другие
различия между элементами или связями,
то либо приписывают ребрам различные
веса (взвешенные графы), либо
раскрашивают вершины или ребра
(раскрашенные графы). Граф - это графическое
отображение структурной модели.
Дерево – это ориентированный
граф. (корень, листья) Модели систем

file_name: модели систем.pptx

description: МОДЕЛИ СИСТЕМ

description:
СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ
АНАЛИЗ СИНТЕЗ

description:
Модель «чёрного ящика»
система

description: Модель состава системы

description: Модель структуры системы

description: Модели систем

intro:
Системный анализ — это исследование реальных объектов и явлений с точки зрения системного подхода, состоящее из этапов анализа и синтеза
Анализ системы – это выделение её частей с целью прояснения состава системы.
Синтез системы – мысленное или реальное соединение частей в единое целое.
Модель «чёрного ящика»
Модель состава системы
Модель структуры системы

title: Презентация по информатике "Модели систем"


extracted_text:
Музеи мира.
Презентацию подготовила учитель Изобразительного
искусства Марьина Л.В. МОУ «СОШ с. Леляевка» по
программе Неменского. Как появились музеи.
Можно представить
себе, как удивился
бы первобытный
человек, попади он
в наше время,
когда увидел бы,
каким невероятным
успехом пользуются
и какой заботой
окружены его
незамысловатые
пещерные рисунки. Как
появились
музеи.
В средние века
многочисленны
е произведения
живописи и
скульптуры
находились в
церквях и
монастырях.
По мере того как развивалось и
совершенствовалось древнее
искусство, росли ряды его
ценителей и собирателей. Так
например, уже в Древнем
Египте и Древней Греции
произведения искусства начали
хранить в храмах, в Древнем
Риме они находились в банях,
служившим в то время местом
отдыха и собраний.
Часто картины можно было
увидеть во дворцах царей и
правительства, знатных
сановников – покровителей
искусства и художников. Первым же государственным музеем, т.е. взятым
под охрану и на попечительство государства, стал
Британский музей в Лондоне. Лувр
 Когда- то давным –давно на
месте современного Парижа
находился Волчий лес. В
самом начале XIII века там
была построена могучая
башня, позднее превращена
в охотничий замок
французских королей. На его
месте в XVI веке архитектор
П.Леско построил дворец –
дворец постепенно
отстраивался, было
построено крыло «Большой
галереи», где нашли
пристанище художники,
мастера – ювелиры. Лувр
 Первыми « экспонатами»
Лувра стали картины и
скульптуры, собранные
королём Франциском  I
Все они считались
королевскими. Но в 1791 г
Лувр объявляется
национальным
художественным музеем.
На тот момент в Лувре
было только 537 картин.
Но уже в XIX  веке Лувр
становится одним из
крупнейших музеев мира Сегодня коллекции музея расположены в 6 отделах.
Уникальные  памятники  искусства Древнего
Востока и Древнего Египта находятся в отделах
восточных и египетских древностей.
Венера Милосская
Ника
Самофракийская В отделе скульптуры находятся знаменитые статуи
«Рабов» Микеланджело.
« Восставший раб»
 Скульптуры Моисея и
«Рабов» Микеланджело Картинная галерея Лувра – это Леонардо да Винчи,
Джорджоне, Пуссен, Рафаэль, Тициан, Рембрандт, Рубенс и
многие другие всемирно известные художники.
Рафаэль «Мадонна  с щеглёнком» Леонардо Да Винчи
«Мадонна в гроте» Рафаэль «Мадонна с
цветком» Рафаэль «Прекрасная
садовница» Леонардо (последний шедевр) «Святая
Анна» Тициан
«Кающаяся Мария Магдалина»

description:
Леонардо Да Винчи
«Мадонна в гроте»

description:
Рафаэль «Мадонна с
цветком»

description:
Рафаэль «Прекрасная
садовница»

description:
Тициан
«Кающаяся Мария Магдалина»

intro: Уроки изобразительного искусства – это мастерская творчества, где формируются первые робкие шаги в большой необъятный мир под названием «Культура». Художественное развитие детей в нашем современном обществе не остается без внимания. Это видно по количеству конкурсов, проводимых по изобразительному искусству. Сейчас все больше возрастает интерес к рисунку, детской скульптуре, ко всякому продукту, созданному ребенком. Детское творчество - драгоценный материал для становления новой, возможно, более удачной и целостной культуры, поэтому и столь активно ведется пропаганда художественной деятельности ребят разных возрастов.

title: Уроки изобразительного искусства (презентации для 7 класса)


extracted_text:
Золотое
кольцо России Золотое кольцо России Москва
С началом возвышения Москвы сложились условия для
восстановления и развития русской культуры. Когда Дмитрий
Донской построил в Москве каменный кремль – единственный в
то время в Северо-Восточной Руси, это стало свидетельством
возрождения культуры, общего подъема Руси. Правнук Дмитрия Донского Иван III пригласил итальянских
мастеров.  В  их  числе  был  Аристотель  Фиораванти.  Ему
принадлежит  проект  современного  Московского  Кремля,
построенного русскими и итальянскими мастерами. Барма
При Иване IV русские
мастера
и
Постник  возвели  на
Красной  площади  у
Кремля
Покровский
более
собор,
известный  как  храм
Василия Блаженного. собора:
Своеобразна  красота
этого
он
состоит  из  восьми
храмов,
которые
расположились
вокруг  центрального
девятого.  Каждый  из
них  увенчан  своей
особой  по  размеру  и
украшению
луковицей.
облик
сказочно живописен.
Общий
сооружения Московский Кремль – это гордость всех россиян. Вслед  за  Москвой  во  многих городах Северо-Восточной  Руси стали
сооружаться  каменные  строения.  Москва  оказалась  в  окружении
городов  с  выдающимися  архитектурными  ансамблями.  За  свою
красоту они получили название Золотого кольца России. Кострома
   По преданию, город был основан в 1152 князем Юрием
Долгоруким.  Первое  летописное
упоминание  о
существовании  Костромы,  как  значительного  города,
относится к 1213 году. Кострома Сергиев Посад

в

  Изначально —
несколько  поселений,
возникших
конце
XIV —  начале  XV вв.
вокруг
Троице-
Сергиева  монастыря,
основанного  в  1340-х
гг.
преподобным
Сергием  Радонежским.
Поселения
были
славны
народными
промыслами:  резьбой
дереву
по
и
изготовлением
игрушек. Сергиев Посад Суздаль
 В  повести  временных  лет  упоминается  в  1024  году,
также  под  именем  Суждаль.  Название  города
происходит  от  старославянского  глагола  съзьдати,
одно из значений которого было «слепить из глины».
Расположен  на  реке Каменке,  притоке  реки  Нерли,  в
26 км к северу от Владимира. Суздаль Владимир

Расположен на левом берегу реки Клязьмы в 180 км к северо-
востоку  от  Москвы.  Город  входит  в  Золотое  кольцо  России,
является  признанным  туристическим  центром.  В  1299  году
Владимир  стал  резиденцией  русских  митрополитов,  что  на
некоторое  время  усилило  его  политическое  значение  среди
русских земель и закрепило статус столицы Руси. Владимир Ярославль

Ярославль,  основанный  не  позднее  1010  года  Ярославом  Мудрым,  быстро
превратился  в  крупный  политико-административный,  культурный,  торгово-
ремесленный,  а  позднее  промышленный  центр,  побывал  столицей  княжества,
вторым  по  величине  городом  в  России,  именно  здесь  появились  первый
общедоступный  национальный  театр  и  первый  провинциальный  журнал,
найдено «Слово о полку Игореве» и сохранено 3 из 20 старейших мировых икон. Ярославль Переславль-Залесский
 Переслаа́вль-Залеа́сский —
областного
подчинения в Ярославской области России. Основан в
1152
году  ростово-суздальским  князем  Юрием
Долгоруким.  В  1221  в  Переяславле  родился  князь
Александр Невский.
город Переславль-Залесский Иваново
город
в
 Иваа́ново —
России,
области.
административный
Иваново  входит  в  Золотое  кольцо  России.  Впервые
упоминается  в  1561.  Известен  под  названиями
«города невест» и «города первого Совета».
центральной
центр  Ивановской Иваново Ростов Великий

Ростов —  один  из  древнейших  городов  России.  Он
входит в Золотое кольцо России. Первое упоминание о
нём относится к 862 году. Ростов Великий

description:
Золотое
кольцо России

description: Золотое кольцо России

description: Кострома

description: Сергиев Посад

description: Суздаль

description: Владимир

description: Ярославль

description: Переславль-Залесский

description: Иваново

description: Ростов Великий