extracted_text:
Поиск работы
С чего начинать поиск работы? Перед тем как приступить к поиску работы,
соискателю необходимо разобраться в
своих личных потребностях и целях Начиная поиск, важно сконструировать для
себя «образ желаемой работы»
Отметьте, какие из перечисленных ниже факторов
для вас особенно важны:
содержание работы (интересная,
творческая,
простая, рутинная и так далее)
перспективы овладеть на данном месте полезными для
себя навыками и знаниями; профессный и карьерный рост
размер и известность организации, ее
корпоративные стандарты и культура
условия работы, рабочая обстановка, режим работы
компенсационный пакет – все его основные составляющие
условия работы, рабочая обстановка, режим работы Начиная поиск, важно сконструировать для
себя «образ желаемой работы»
Отметьте, какие из перечисленных ниже факторов
для вас особенно важны:
работа в коллективе
непосредственный начальник (часто бывает так, что приходят
в компанию, а уходят от непосредственного руководителя)
возможность установить и расширить полезные контакты
затраты времени на дорогу
другое (например, оформление на работу согласно
трудовому законодательству)
работа в коллективе непосредственный начальник (часто бывает так, что приходят в компанию, а уходят от непосредственного руководителя) затраты времени на дорогу другое (например, оформление на работу согласно трудовому законодательству)  Вы можете изменить или сгруппировать эти
факторы посвоему, но самое главное – четко
определить, что для вас более важно, а что менее
 К примеру, «взвесьте» все позиции (исходя из того, что в
К примеру, «взвесьте» все позиции (исходя из того, что в
сумме они составляют 100%), возможно также разделить
сумме они составляют 100%), возможно также разделить
все ваши требования на 2 группы: обязательные (те, от
все ваши требования на 2 группы: обязательные (те, от
которых вы не готовы отказаться ни при каких условиях)
которых вы не готовы отказаться ни при каких условиях)
и менее важные
и менее важные
 Какой бы способ вы ни выбрали, важно ясно
представлять, что такое в вашем понимании
«хорошая работа» и в то же время в ходе поиска
вы должны гибко реагировать на ситуацию,
корректируя первоначальные требования.
Умение работать с приоритетами будет одной из
главных причин успешного поиска Эффективные способы поиска работы
Сведения  о  ресурсах,  в  которых  можно  найти   информацию
Поиск через знакомых и родственников
Поиск работы через объявления
о вакансиях в периодических изданиях
Публикация своего мини-резюме
в газете
Поиск через сеть Интернет (изучение
предложений
работодателей и размещение собственного
резюме)
Прямое инициативное обращение
к потенциальному работодателю Эффективные способы поиска работы
Сведения  о  ресурсах,  в  которых  можно  найти   информацию
Поиск через агентства по трудоустройству
обращение в государственную службу
занятости
Посещение дней карьеры или других
 аналогичных мероприятий
 проводимые центрами занятости
ярмарки вакансий
Центр содействия занятости студента и
трудоустройства выпускников Рекомендуемые СМИ
Электронные
издания:
www.joblist.ru
www.job.ru
Печатные издания
(газеты):
«Работа для Всех»
Печатные
издания с
электронной
поддержкой
(газеты/журналы
с собственными
сайтами):
«Из рук в руки»
www.irr.ru. WEBRESUME   с англ. сайтрезюме
(интернетрезюме)
 Для чего: Проект  webresume.com.ua создан с целью помочь людям
разных специальностей найти работу, используя современные
информационные технологии, которые наглядно позволят показать все
ваши достоинства как работника и оперативно донести эту информацию
до максимального количества работодателей
 При этом основной целью ставится индивидуальный подход к каждому
соискателю, путем донесения информации до работодателя через личный
вебсайт с размещением информации в текстовом, графическом и видео
формате Предлагаемая форма поиска работы более эффективна, в отличии от
использования шаблонных формрезюме на  jobсайтах, так как
работодатель в данный момент рассматривает только вашу кандидатуру, а
не поглядывает  на длинный список резюме на порталах о
трудоустройстве, в результате чего может остановится не на самой
оптимальной кандидатуре.
Среди преимуществ вебрезюме перед стандартным резюме, можно
выделить следующие:
  У Вас появиться больше шансов быть замеченными
  Вы используете новые технологии поиска работы, что говорит о Вас как о
современном человеке
  Ваше резюме сможет увидеть больше потенциальных работодателей
 Информация о Вас,  будет доступна в сети Интернет неограниченный
период времени,  в любое время суток
 Вы не зажаты рамками стандартного резюме и можете предоставить
больше информации в оригинальной форме (краткая характеристика,
автобиография, квалификационные документы, достижения в  трудовой
деятельности, Ваши проекты, разработки и т.д.)
 Вы значительно экономите время на поиск работы, не растрачивая его на
рассылку своего резюме десяткам сайтов по трудоустройству В основе государственной системы занятости лежит сеть
служб и фондов занятости различных уровней
региональные
Title in
here
СЗН
Title in
hereГФЗН
местные
Title in
службы
занятости
here
Государственный фонд занятости
населения РФ — это централизованный
фонд финансовых ресурсов,
предназначенный для реализации
мероприятий в области содействия
занятости населения и формируемый на
страховой основе
Региональные СЗН  службы занятости
населения регионов РФ являются
структурными подразделениями
Федеральной службы по труду и занятости
   и организовывают и контролируют
деятельность местных отделений службы
занятости – центров занятости населения

Центр занятости населения – местное
отделение службы занятости,
непосредственно работающие с населением
в области труда и занятости,
непосредственно оказывает
государственные услуги населению
 в сфере занятости Средства на финансирование мероприятий по
содействию занятости населения образуются за счет:
 обязательных страховых взносов работодателей
 обязательных страховых взносов с заработка работающих
 ассигнований из федерального бюджета, бюджетов
субъектов РФ и местных бюджетов
 добровольных взносов юридических и физических лиц,
включая иностранных
 других поступлений, в том числе средств, взыскиваемых с
работодателей за нарушение требований законодательства Обучающие программы и фильмы
«Первое
собеседование»
«Как устроиться
на работу»
«Кандидат»
«Профессиональная
карьера»
«Таймменеджмент»
«Кандидат»«Первое собеседование»«Как устроиться на работу»«Профессиональная карьера»«Таймменеджмент» Что делать и что не делать в поисках работы?
точно для себя определить направление
(квалификацию), в котором вы предпочитаете
работать
обращайтесь за работой лично
информируйте как можно большее количество
людей, что вы находитесь в поисках работы
используйте все возможные ресурсы, в которых
можно найти информацию
не медлите с выбором вашего решения
помните, что «Под лежачий камень вода не течёт» Как пройти собеседование? Что делать и что не
делать при общении с работодателем?
1. Разузнайте как можно больше информации
1. Разузнайте как можно больше информации
о компании, в которую пытаетесь устроиться:
о компании, в которую пытаетесь устроиться
 основные направления деятельности
 успешные проекты, разработки компании
 основные партнёры
 история компании
 приблизительный размер заработной платы
для должности, на которую вы претендуете 2. Подготовьте ответы на вопросы, которые вам,
2. Подготовьте ответы на вопросы, которые вам,
  скорее всего, зададут
скорее всего, зададут
Также могут задать очень «каверзные» вопросы
Также
3. 3. Позаботьтесь о своем внешнем виде!
4. Придите вовремя на собеседование!
5. Старайтесь быть открытым и дружелюбным!
6. Подчёркивайте Вашу стабильность,
ответственность, исполнительность
7. Не затрагивайте темы зарплаты в самом начале
Разговора
8. Не обсуждайте прошлый опыт, который не имеет
в данной ситуации места Какие документы взять с собой?
 паспорт или иной документ, удостоверяющий личность
 трудовую книжку, за исключением случаев, когда
трудовой договор заключается впервые или работник
поступает на работу на условиях совместительства
 страховое свидетельство государственного пенсионного
страхования
 документы воинского учета — для военнообязанных и лиц,
подлежащих призыву на военную службу
 документ об образовании, о квалификации или наличии
специальных знаний — при поступлении на работу,
требующую специальных знаний или специальной
подготовки
 иные документы, если этого требует род деятельности
(медкнижка, профессиональные удостоверения,
водительские права и т.д.) Анкета
Анкета — это бланк с вопросами от работодателя,
который предназначен для получения основной и
дополнительной информации о кандидате
 анкета имеет объем до 4–6 страниц, в зависимости
от предложенной вакансии
 заполняется анкета в отделе персонала от руки и
служит простым и действенным инструментом для
первоначального отбора кандидатов
 в случае отказа ответить на вопросы анкеты,
специалист отдела персонала может отказать вам в
собеседовании В общем блоке информации указываются:
 интересующая вакансия
 паспортные данные (фамилия, имя, отчество,
дата рождения, адрес регистрации
и фактического проживания, семейное
положение)
 образование (специальность, квалификация,
семинары, тренинги, курсы)
 трудовая деятельность (род занятий в настоящее
время, практический опыт)
 данные по безопасности кандидата (служба
в армии или внутренних органах, наличие
судимости, кредитных обязательств) В дополнительном блоке содержатся
вопросы:
 о наличии у кандидата собственного бизнеса, знакомых
и родственников, работающих на конкурентов
 об уровне владения ПК, эксплуатации оргтехники
 о наличии необходимых навыков (ПК, знание языков)
 о наличии автомобиля и водительских прав
 о состоянии здоровья
 об увлечении, хобби
 о планах по личностному и профессиональному развитию
 о сильных и слабых сторонах характера и др.
 о пожеланиях к месту работы и рекомендателях Спасибо за внимание

file_name: ТЕХНОЛОГИЯ ПОИСКА РАБОТЫ.ppt

description: Спасибо за внимание

intro: Канули в лету вpемена, когда пpи хоpошем pаскладе можно было устpоиться на pаботу один pаз и на всю жизнь. Сейчас почти все мы вpемя от вpемени становимся озабочены активным поиском нового места пpиложения собственных сил. Так складываются обстоятельства: меняется жизнь вокpуг нас, и мы должны меняться вместе с ней. Лучше, если такая необходимость не застанет вpасплох. Специалистами pяда кадpовых агентств, pаботающих на pынке тpуда не пеpвый год, pазpаботаны технологии поиска pаботы для соискателей вакансий pазного уpовня и квалификации.

title: Технология поиска работы


extracted_text:
Физические качества
врожденные
(генетически унаследованные)
морфофункциональные
качества,
физическая
 благодаря которым возможна
 (материально выраженная)
 получающая свое полное
проявление в целесообразной
двигательной деятельности .
активность человека, К основным
физическим качествам
относят
 силу,
 быстроту,
 выносливость,
 гибкость,
 ловкость. СИЛА-
   способность человека
преодолевать внешнее
сопротивление или
противостоять ему за счет
мышечных усилий
(напряжений). Абсолютная сила —
  это максимальная сила,
проявляемая человеком в каком-
либо движении, независимо от
массы его тела.
Относительная сила
—
это сила, проявляемая человеком в
пересчете на 1 кг собственного веса.
Она выражается отношением
максимальной силы к массе тела
человека. это комплекс различных
проявлений человека в
определенной двигательной
деятельности, в основе
которых лежит
   понятие «сила». Факторы, влияющие на
проявление силовых
способностей:
 1) собственно мышечные;
 2) центрально-нервные;
 3) личностно психические;
 4) физиологические факторы;
 5) биохимические;
 6) биомеханические,
а также различные условия внешней среды, в
которых
осуществляется двигательная деятельность. Развитие силы - это процесс повышения
Самыми благоприятными периодами
максимально возможного напряжения
( сенситивным периодом) развития силы
мышц.
у мальчиков и юношей считается возраст
от 13—14 до 17—18 лет,
а у девочек и девушек — от 11—12 до 15—
16 лет,
чему в немалой степени соответствует
доля мышечной массы к общей массе
тела
(к 10— 11 годам она составляет примерно
23%, к 14—15 годам — 33%, а к 17—18
годам — 45%).
 Наиболее значительные темпы
возрастания относительной силы
различных мышечных групп наблюдаются
в младшем школьном возрасте, особенно Задачи развития силовых
способностей
Первая задача – общее гармоническое развитие всех
мышечных групп опорно- двигательного аппарата
человека. Она решается путем использования
избирательных силовых упражнений.
Вторая задача -  разностороннее развитие силовых
способностей в единстве с освоением жизненно
важных двигательных действий( умений и навыков).
Данная задача предполагает развитие силовых
способностей всех основных видов.
Третья задача -  создание условий и возможностей
(базы)  для дальнейшего совершенствования силовых
способностей в рамках занятий конкретным видом
спорта или в плане профессионально – прикладной
физической подготовки. Решение этой задачи
позволяет удовлетворить личный интерес в развитии
силы с учетом двигательной одаренности, вида
спорта или выбранной профессии. Средства
развития
силовых
способност

ей
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ
СРЕДСТВА
1.Упражнения с
использованием внешней
среды
2.Упражнения с
использованием
сопротивления упругих
предметов
3.Упражнения с
противодействием
партнёра
ОСНОВНЫЕ
СРЕДСТВА
1.Упражнения,
отягощённые весом
собственного тела
2.Упражнения с весом
внешних предметов
3.Упражнения с
использованием
тренажёрных устройств
общего типа
4.Рывковотормозные
упражнения
5.Изометрические
упражнения Методы развития силы
1.Метод статических (изометрических) усилий.
2.Статодинамический метод.
3.Метод круговой тренировки.
4.Игровой метод.
Контрольные упражнения (тесты) для
определения уровня развития силовых
способностей
В практике физического воспитания количественно
силовые возможности оцениваются двумя способами:
1) с помощью измерительных устройств,
 2) с помощью специальных контрольных упражнений,
тестов на силу

intro:
Физические качества -
врожденные
(генетически унаследованные)
морфофункциональные качества,
 благодаря которым возможна физическая
 (материально выраженная)
активность человека,
 получающая свое полное проявление в целесообразной двигательной деятельности .

СИЛА-
   способность человека преодолевать внешнее сопротивление или противостоять ему за счет мышечных усилий (напряжений).
Абсолютная сила —
  это максимальная сила, проявляемая человеком в каком-либо движении, независимо от массы его тела.

   это комплекс различных проявлений человека в определенной двигательной деятельности, в основе которых лежит
   понятие «сила».
Факторы, влияющие на проявление силовых способностей:

физическая культура

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Физические качества


extracted_text:
ПОСЕЛЕНИЕ – КОМПАКТНО
ЗАСТРОЕННЫЙ УЧАСТОК С
НЕОБХОДИМЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ ДЛЯ
ЖИЗНИ И РАБОТЫ ЛЮДЕЙ.
Поселение.
        городское
                                                         сельское Процесс роста городов и
распространения городского
образа жизни
Урбани
зация
Город
Населённый пункт с числом
жителей более 12 тысяч человек,
85% которых заняты
несельскохозяйственным трудом.
Процесс роста городов и распространения городского образа жизниУрбанизацияНаселённый пункт с числом жителей более 12 тысяч человек, 85% которых заняты несельскохозяйственным трудом.Город Города отличаются:
по людности
Малые до 20 тысяч чел.

            Средниедо 100 тысяч чел.
                 Большие – более 100тысяч чел.
                                 Крупные – более 250 тысяч чел.
                            Крупнейшие – от 500тыс. до 1 млн. чел.
                                                          Миллионеры – более 1 млн чел. по функциям:
Г. МАГНИТОГОРСК
Промышленны
е
центры
Промышленныецентры Г. НОВОРОССИЙСК
Транспортные
центры.
Транспортные центры. г.
Жуковский
Научные
центры
Научные центры Туристические
центры
г.
Суздаль
Туристические центры

file_name: городское и сельское население.pptx

intro: Презентация составлена по теме Население России к учебнику Домогацких Е.М. Презентация предусматривает использование заданий проблемного обучения, обучающиеся составляют в ходе урока кластеры, анализируют изменение численности населения, городского и сельского населения, используют в работе таблицы со статистическим материалом. Самостоятельно готовят сообщения из истории населённых пунктов. Также на уроке используется краеведческий материал.Презентация составлена к уроку географии 9 класса "Городское и сельское население"

title: презентация по теме "Городское и сельское население" 9 класс география


extracted_text:
Урок литературного чтения
1 класс
         ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМЕ

          «АПРЕЛЬ, АПРЕЛЬ!
             ЗВЕНИТ  КАПЕЛЬ…»
                     СОСТАВИЛА ЗОЛОТАРЕВА Л.Н.
                                              УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ
КЛАССОВ
                                              МОУ СШ №2 Г.БОГОРОДИЦК Ребусы
ь
апрель Соедини
Е. Трутнева
Р. Сэф
В. Берестов
«Чудо»
«Воробушки»
«Когда это
бывает?» Узнай название стихотворения и фамилию автора
    К нам весна шагает
   Быстрыми шагами…

    Ласточка примчалась
    Изза бела моря…
И. Токмакова
А. Майков Плакала снегурочка
Зиму провожая…
…Пробирается
Т.Белозёров
медведь
Сквозь
валежник..
лесной
С. Маршак Травка зеленеет,
Солнышко блестит…
Бежал ручей по камешкам,
Бежал, бежал, бежал..
А.Плещеев
И. Токмакова Март Большая вода Яблони в цвету НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ
 Синие облака в апреле – к теплу и
дождю.
 Из берёзы течёт много сока – к
дождливому лету.
 Весна до Благовещенья (7 апреля)
или недели не достоит, или
неделю перестоит.
 Мокрое Благовещенье – грибное
лето.
НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫСиние облака в апреле – к теплу и дождю.Из берёзы течёт много сока – к дождливому лету.Весна до Благовещенья (7 апреля) или недели не достоит, или неделю перестоит.Мокрое Благовещенье – грибное лето. Берестов
Валентин
Дмитриевич
Сеф
Роальд
Семёнович Работа в тетради Напиши отгадки
            март
                        май
Напиши отгадки Продолжи сравнения
• Льдинки, как кружева,
                          как стекло
Луг, как ситцевый платок,
        Бабочки, как живые цветы
Продолжи сравнения Допиши предложения
Летом на лугу можно
наблюдать удивительную
картину. Он похож ….
Допиши предложения Допиши предложения
Летом на лугу можно
наблюдать удивительную
картину. Он похож на
ситцевый платок. Над лугом
летают …
.
Допиши предложения Допиши предложения
Летом на лугу можно
наблюдать удивительную
картину. Он похож на
ситцевый платок. Над лугом
летают бабочки, похожие
на…

Допиши предложения Допиши предложения
Летом на лугу можно
наблюдать удивительную
картину. Он похож на
ситцевый платок. Над лугом
летают бабочки, похожие на
живой цветок.
Допиши предложения Придумай свой рассказ
по опорным словам
              Звонко кричат птицы
      Льдинки         тают        журчат ручьи
                      радостное настроение
Придумай свой рассказ по опорным словам Весна
   Тает  снег. По рекам плывут льдинки
кружева.  Журчат голубые ручьи.
Появились первые проталины и первая
трава. Звонко кричат птицы. У всех
радостное настроение. Итог урока. Рефлексия.
– Какие из произведений вам

   запомнились и почему? Итог урока. Рефлексия.

file_name: обобщение апрель апрель 20.04 мой.pptx

description:
Ребусы
ь
апрель

description: Март

description: Большая вода

description: Яблони в цвету

description: Работа в тетради

description:
Напиши отгадки
            март
                        май
Напиши отгадки

description: Итог урока. Рефлексия.

intro:
Тема урока: «Апрель, апрель. Звенит капель…»
Цели и задачи урока:
Дать учащимся представление о характерных признаках весны в неживой природе.
Дать представление об изменениях в жизни растений весной и о первых весенних цветах.
Развивать у детей наблюдательность, умение анализировать и делать выводы.
Воспитывать интерес к природе посредством поэтического слова и изобразительных средств художников.
Познакомить учащихся с произведениями живописи, музыки, литературы, выявить таланты учащихся в творческой деятельности разных направлений.
Развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей.

title: Презентация по литературному чтению "Обобщение по теме"Апрель, апрель! Звенит капель" 1 класс


extracted_text: Урок «Государственные символы России»Интегрированный урок музыка - окружающий мир в 3-4 классеМуниципальное бюджетное образовательное учреждениеРадищевская средняя общеобразовательная школа №1Автор: Коваленко Елена Витальевна, учитель музыки Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех одинаковых по размеру горизонтальных полос: верхняя - белого, средняя - синего, нижняя - красного цвета   Издревле каждый цвет имел свое особое значение. Что же означают цвета российского флага? На Руси белый цвет означал мир, чистоту, правду; синий - небо, верность, веру; красный - смелость, доброту, честность, огонь и кровь.  Государственные флаги развеваются над теми зданиями, где работают главы государств. Их поднимают в случае победы спортсменов на международных соревнованиях. В праздничные дни флагами украшают улицы городов и сел. ФЛАГ Гимн современной России принят в 2000 г. Музыку написал А.В. АлександровСлова – поэт     С.В. Михалков При исполнении гимна люди всегда встают, так они проявляют уважение к государству, чей гимн звучит. Гимн

file_name: Государственные символы России музыка-окружающий мир 3-4 класс.pptx

alt: Урок «Государственные символы России»

description:
Урок «Государственные символы России»

Интегрированный урок
музыка - окружающий мир
в 3-4 классе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Радищевская средняя общеобразовательная школа №1

Автор: Коваленко Елена Витальевна, учитель музыки

alt: Государственный флаг Российской

alt: Гимн современной России принят в 2000 г

description:
Гимн современной России принят в 2000 г.
Музыку написал А.В. Александров
Слова – поэт     С.В. Михалков

При исполнении гимна люди всегда встают, так они проявляют уважение к государству, чей гимн звучит.

Гимн

title: Презентация к уроку музыка-окружающий мир в 3-4 классе по теме "Государственные символы России"


extracted_text:
Welcome to
Cherepovets, Russia! GAME BOARD
History
10
20
30
40
50
Famous
People
10
20
30
40
50
Industry
Monuments Dates
10
2
0
30
40
5
0
10
20
3
0
40
50
10
20
30
40
50 What Russian ruler gave Cherepovets the
status of the city ? Katherine the Great Who founded the Resurrection Cathedral ? Afanasy and Feodosy What event changed the life of the city in
the 20th century? The construction of the metallurgical plant What was built in 1810?
It was constructed to develop the water way
of the Russian Empire. The Mariinsky Water System Cherepovets was called Northern Athens
in the 18th century. Why? There were a lot of schools,
hospitals, colleges, libraries in
the city. One of the most famous Russian
painters Vasily Vereshchagin The first Head of the city Ivan Milutin The famous rock musician born
in Cherepovets Alexandr Bashlachov The famous poet of the silver age of
Russian literature. Igor Severyanin The famous journalist and producer
born in Cherepovets Leonid Parfenov The second largest metallurgical plant
in Russia «Severstal» The Russian company producing
fertilizes The most «delicious» enterprise
in Cherepovets One of the biggest woodworking companies The only industrial enterprise
in Cherepovets in 1810 The brick plant Where is the Monument to Metallurgs
 located? Metallurgov Square Where is the monument “The antiaircraft gun“
located? Krasnoarmeyskaya Square The monument on Sobornaya Hill The monument to Afanasy and Feodosy What monument is situated in the park
near the railway station? The monument to war nurses Where is the Globe of Cherepovets? On Stroiteley Square 1777 The year when the city was founded The 24th of August 1955 The birthday of the metallurgical
plant 1978 The Oktyabrsky bridge was constructed. The 13th of April 1986 The fifth blast furnace Severyanka
 was launched 2003 The hockey team Severstal got the
Silver medals.

file_name: Welcome to Cherepovets.pptx

description:
Welcome to
Cherepovets, Russia!

description: Katherine the Great

description: Afanasy and Feodosy

description: The Mariinsky Water System

description:
One of the most famous Russian
painters

description: Vasily Vereshchagin

description: The first Head of the city

description: Ivan Milutin

description: Alexandr Bashlachov

description: Igor Severyanin

description: Leonid Parfenov

description: «Severstal»

description: The brick plant

description: Metallurgov Square

description: Krasnoarmeyskaya Square

description: The monument on Sobornaya Hill

description: The monument to Afanasy and Feodosy

description: The monument to war nurses

description: Where is the Globe of Cherepovets?

description: On Stroiteley Square

description: The year when the city was founded

description: The 24th of August 1955

description:
The birthday of the metallurgical
plant

description: The Oktyabrsky bridge was constructed.

description: The 13th of April 1986

intro: Презентация к игре "Добро пожаловать в Череповец!". Игровое поле предлагает несколько тем, в каждой из них - 5 вопросов. Чем сложнее вопрос, тем выше его "стоимость". Материал может быть использован как на уроках английского языка, так  и для проведения внеклассных мероприятий.

title: Презентация к игре "Welcome to Cherepovets!"


extracted_text:
Урок русского
языка
Гунина Елена Александровна
учитель начальных классов
МБОУ Лежневской СОШ №11 Имена прилагательные
Ед. ч.

Р.

П. С глубок…
сугробами, снегов… шуб,
о зимн… лучах. Имена прилагательные
Ед. ч.
Мн. ч.

Р.

П.

Р.

П.

Синие тучи, синие шары, синие моря. С глубок…
сугробами, снегов… шуб,
о зимн… лучах. Сегодня на уроке мы должны узнать…
… окончания имен прилагательных во множественном числе.
Сегодня на уроке мы должны научиться…
… склонять имена прилагательные во множественном
числе. Имена прилагательные
Ед. ч.

Р.

П.

Мн. ч.

П. И.п. ,  В.п.
   какие?
 ые      ие
Р.п., В.п,
П.п.
    каких?
  ых     их
   Д.п.
     Т.п.

каким?
ым   им
  какими?
ыми   ими С глубок……… сугробами,
снегов…… шуб, о зимн…… лучах.
 ими

 ых

 их Алгоритм
1. Найти имя существительное, к которому относится
имя прилагательное.
2. Определить падеж имени существительного.
3. Поставить падежный вопрос от имени
существительного к имени прилагательному.
4. По окончанию вопроса определить окончание у
имени прилагательного. За воздушными шарами – Т.п.
О летних каникулах – П.п.
К соседским мальчишкам – Д.п.
Из колючих кустов – Р.п. Собери предложение

сверкает
а м и

р
к
с
и
солнце
снег
на
о
н
з
а
р
и
м
ы
н
т
е
в
ц
ярком
Подчеркни главные члены предложения.
Определи род и падеж имен прилагательных.
17 А как у вас?

                                      Т.п.
Снег сверкает разноцветными искрами
       ср.р.  П.п.
на ярком солнце. Снежинки
на 95% состоят

    из воздуха.
Снег белый как раз
потому, что он имеет

в своей структуре
воздух.
При этом всевозможные лучи света
попросту отражаются от границы кристаллов
льда с воздухом и рассеиваются. В истории бывали случаи,
когда выпадал снег другого
цвета. Например, в 1955 году
на Калифорнию обрушился
зеленый снегопад.
А в Швейцарии
в 1969 году выпал
черный снег В Антарктике и высоких горах
встречается снег розового,
фиолетового, красного
и желтоватобурого цвета.
 Этому способствуют
хламидомонадой снежной.
существа, которые живут
в снегу и называются I вариант
II вариант
         П.п.             м.р., П.п.
   В лесу (каком?) сосновом,
  В.п.                      ср.р., В.п.
в небо (какое?) голубое высокое,
И.п.                 м.р., И.п.
бор (какой?) столетний.
      И.п.                     И.п.
Стволы (какие?) бронзовые,
      И.п.                     И.п.
вершины (какие?) зелёные. Домашнее задание
      Пришла зима с …
морозами,
… вьюгами, … сугробами. В …
лесу
на снегу видны узоры …
следов.
Трещат … морозы. Мы должны
узнать…
• окончания имен
прилагательных во
множественном числе.
Мы должны
научиться…
• склонять имена
прилагательные во
множественном числе.
Мы узнали…
• окончания имен
прилагательных во
множественном числе.
Мы
научились…
• склонять имена
прилагательные во
множественном числе.

file_name: моя презентация.ppt

description:
Имена прилагательные
Ед. ч.

Р.

П.

title: Урок русского языка в 4 классе по теме: «Склонение имен прилагательных во множественном числе».


extracted_text:
Неизвестные выпускники
Ставропольской мужской
гимназии
Новоалександровский район
Учитель: Казакова Н. Ю. Образование как социальный лифт
 Выпускниками
Ставропольской
мужской классической
гимназии были 3 сына
атамана станицы
Расшеватской
    В. Ф. Репникова и  4
его внуков – сыновей
атамана станицы
    А. В. Репникова Репников В.Ф. с учениками Чижовой школы.1900 г. Дети атамана В. Ф. Репникова
 Александр (сидит
слева) – атаман
станицы
Расшеватской в
    19121920 гг.
 Владимир (стоит
справа) – окончил
учительскую
семинарию в ст.
Ладожской и
Ставропольское
юнкерское училище Дети атамана В. Ф. Репникова
 Дмитрий  окончил
Ставропольское реальное
училище и Ставропольское
казачье юнкерское
училище.
 Служил в Закавказье, в т.
ч. и в годы Первой
мировой войны.
 В годы Гражданской
войны воевал в
Добровольческой армии. В
1920 г. эмигрировал во
Францию, потом  Сербию. Сотник Д. В. Репников с сотней во время службы в Закавказье.
1911 г. Внуки атамана В. Ф. Репникова, дети
А. В. Репникова
 Григорий – в 1907 г.
окончил
Ставропольскую
мужскую гимназию, в
1912 г. – медицинский
факультет
Московского
университета, в
который перевелся из
Одесского
мединститута.
 Григорий Репников с
родителями.1907 г. Братья Репниковы – Константин,
Дмитрий, Григорий (слева направо)
 Константин окончил
Ставропольскую
мужскую гимназию в в
1913 г. (в центре)
 Дмитрий  учился в
Ставропольской
мужской гимназии до
1911 г. (слева)
 Фото сделано в 1913 г. Константин Репников
 Учился в частном
землемерном училище в
Киеве, в 1915 г. перевелся в
Новочеркасское  землемерно
таксаторское училище.
 В 1917 г. поступил в
сельскохозяйственный
институт в Екатеринодаре
     (ныне Краснодар). Окончил
сельскохозяйственный
институт в Саратове. Работал
Наркомате земельных дел
Узбекистана,
уполномоченным Госсортсети
ВИРа, защитил диссертацию.
Фото сделано в 1917 г.
в г. Новочеркасске Среднеазиатское отделение ВИРа. В центре академик Н. Н. Вавилов.
1930е годы
Константин Репников (верхний ряд, третий слева)
 его брат Иосиф Репников (верхний ряд, четвертый справа) Иван Репников
 Окончил
Ставропольскую
мужскую гимназию в
1918 г. и Ростовский
    медицинский институт.
    Работал институте
глазных болезней им.
Гельмгольца в Москве,
Наркомздраве РСФСР,
главным окулистом
Якутской АССР.
Фото сделано в 1918 г. Интересные документы Лекторская группа по санитарному просвещению г. Краснодара.
Иван Репников в нижнем ряду первый справа.
1923 г. Получайте знания!
Это единственное, что у вас нельзя украсть.

file_name: Неизвестные выпускники Ставропольской мужской гимназии.ppt

description: Интересные документы

intro: Данная презентацией создана к одноименной исследовательской работе и  призвана показать учащимся значимость образования как социального лифта на конкретных примерах судеб неизвестных выпускников Ставропольской мужской гимназии конца XIX - начала ХХв." Презентацтя содержит уникальные фотографии из личного архива казачьего рода Репниковых. которые ранее нигде не публиковались

title: Презентация "Неизвестные выпускники Ставропольской мужской гимназии"


extracted_text:
Урок физической культуры
Урок физической культуры
Раздел:  Знания о физической
Раздел:  Знания о физической
6 класс
6 класс
культуре
культуре Тема урока:
Тема урока:
Самоконтроль за состоянием
Самоконтроль за состоянием
организма и физической
организма и физической
подготовленностью при
подготовленностью при
самостоятельных занятиях
самостоятельных занятиях
физическими упражнениями
физическими упражнениями Цель урока:
Цель урока:
Понять важность  самоконтроля
      Понять важность  самоконтроля
при самостоятельных занятиях
при самостоятельных занятиях
физическими упражнениями.
физическими упражнениями. Задачи урока:
Задачи урока:
1.Познакомиться с видами и
1.Познакомиться с видами и
способами самоконтроля при
способами самоконтроля при
занятиях физическими
занятиях физическими
упражнениями.
упражнениями.
2.Научиться применять на практике
2.Научиться применять на практике
приемы самоконтроля.
приемы самоконтроля. Самоконтроль – это
      Самоконтроль – это

система наблюдений за
система наблюдений за
состоянием своего
состоянием своего
здоровья, физического
здоровья, физического
развития, физической
развития, физической
работоспособности и их
работоспособности и их
изменением под влиянием
изменением под влиянием
занятий физической
занятий физической
культурой.
культурой. Виды самоконтроля:
Виды самоконтроля:
1.Субъективный .
1.Субъективный .
2.Объективный .
2.Объективный . Субъективный самоконтроль:
Субъективный самоконтроль:
-самочувствие;
-самочувствие;
-состояние сна и аппетита.
-состояние сна и аппетита. Самочувствие
Самочувствие
Самочувствие отражает общее состояние всего
Самочувствие отражает общее состояние всего
При перегрузке во время занятий, без учета
При перегрузке во время занятий, без учета
организма и, главным образом, состояние
организма и, главным образом, состояние
центральной нервной системы. При регулярно и
центральной нервной системы. При регулярно и
правильно построенных занятиях самочувствие
правильно построенных занятиях самочувствие
хорошее – отмечается ощущение  бодрости,
хорошее – отмечается ощущение  бодрости,
энергии, жизнерадостности.
энергии, жизнерадостности.
условий труда и состояния здоровья наступает
условий труда и состояния здоровья наступает
переутомление и нежелание тренироваться,
переутомление и нежелание тренироваться,
понижение работоспособности.
понижение работоспособности.
утомление человека.
утомление человека.
Главный признак плохого самочувствия – это
Главный признак плохого самочувствия – это Внешние признаки утомления:
Внешние признаки утомления:
покраснение кожи;
покраснение кожи;
потоотделение;
потоотделение;
учащенное дыхание;
учащенное дыхание;
неуверенные движения;
неуверенные движения;
ослабленное внимание.
ослабленное внимание. Внутренние признаки утомления:
Внутренние признаки утомления:
состояние сна и аппетита.
состояние сна и аппетита. СонСон
Основным процессом в организме, обеспечивающим
Основным процессом в организме, обеспечивающим
отдых и восстановление сил, является сон. Во время
отдых и восстановление сил, является сон. Во время
сна восстанавливается работоспособность всех органов
сна восстанавливается работоспособность всех органов
и тканей, и в первую очередь нервной системы. Особое
и тканей, и в первую очередь нервной системы. Особое
значение в этом отношении имеют продолжительность
значение в этом отношении имеют продолжительность
и правильный режим сна. Если занимающийся быстро
и правильный режим сна. Если занимающийся быстро
засыпает, спит глубоко и спокойно, а утром чувствует
засыпает, спит глубоко и спокойно, а утром чувствует
бодрость и прилив сил, то сон хороший. Плохой сон
бодрость и прилив сил, то сон хороший. Плохой сон
характеризуется длительным засыпанием,
характеризуется длительным засыпанием,
пробуждением среди ночи, отсутствием ощущения
пробуждением среди ночи, отсутствием ощущения
бодрости, отдыха после сна. Правильная физическая
бодрости, отдыха после сна. Правильная физическая
нагрузка, нормальный образ жизни улучшают сон,
нагрузка, нормальный образ жизни улучшают сон,
делают его более глубоким и спокойным.
делают его более глубоким и спокойным. Аппетит
Аппетит
      Особое внимание уделяется характеру
Особое внимание уделяется характеру
аппетита утром. Следует считать
аппетита утром. Следует считать
нормальным, если человек утром, через час
нормальным, если человек утром, через час
после пробуждения, испытывает чувство
после пробуждения, испытывает чувство
голода. Иногда человек этой потребности не
голода. Иногда человек этой потребности не
ощущает и даже через 3-4 часа. Это является
ощущает и даже через 3-4 часа. Это является
важным признаком переутомления или
важным признаком переутомления или
неправильной деятельности желудочно-
неправильной деятельности желудочно-
кишечного тракта.
кишечного тракта. Объективный самоконтроль
Объективный самоконтроль
Функциональные показатели:
Функциональные показатели:
-ЧСС;
-ЧСС;
-глубина и частота дыхания;
-глубина и частота дыхания;
-ЖЕЛ;
-ЖЕЛ;
-результаты в контрольных
-результаты в контрольных
упражнениях (тестах).
упражнениях (тестах). Анализ ЧСС(пульса)одно из наиболее
Анализ ЧСС(пульса)одно из наиболее
доступных объективных методов изучения
доступных объективных методов изучения
функции сердечнососудистой системы.
функции сердечнососудистой системы.
- проба с приседаниями;
проба с приседаниями;
- ортостатическая проба;
ортостатическая проба;
- клиностатическая проба;
клиностатическая проба;
- проба Штанге.
проба Штанге. Индивидуальный контроль прививает
Индивидуальный контроль прививает
занимающимся грамотное и осмысленное
занимающимся грамотное и осмысленное
отношение к своему здоровью и к занятиям
отношение к своему здоровью и к занятиям
физическими упражнениями, помогает лучше
физическими упражнениями, помогает лучше
познать себя, приучает следить за
познать себя, приучает следить за
собственным здоровьем. Регулярно
собственным здоровьем. Регулярно
проводимый самоконтроль помогает
проводимый самоконтроль помогает
анализировать влияние физических
анализировать влияние физических
упражнений на организм, правильно
упражнений на организм, правильно
планировать и регулировать нагрузку и
планировать и регулировать нагрузку и
предупреждает состояние переутомления.
предупреждает состояние переутомления. 1).К субъективным методам самоконтроля
1).К субъективным методам самоконтроля
относится
относится
1- самочувствие
1- самочувствие
2- клиностатическая проба
2- клиностатическая проба
3- проба Штанге
3- проба Штанге объективным методам самоконтроля
2).К2).К объективным методам самоконтроля
относится
относится
1- самочувствие
1- самочувствие
2- проба с приседаниями
2- проба с приседаниями
3- состояние сна и памяти
3- состояние сна и памяти 3).К внешним признакам утомления
3).К внешним признакам утомления
относится
относится
1- состояние работоспособности
1- состояние работоспособности
2- состояние сна и аппетита
2- состояние сна и аппетита
3- покраснение кожи,
3- покраснение кожи,
потоотделение
потоотделение 4).К внутренним признакам утомления
4).К внутренним признакам утомления
относится
относится
1- потоотделение
1- потоотделение
2- состояние сна и аппетита
2- состояние сна и аппетита
3- неуверенные движения
3- неуверенные движения 5).Наиболее информативным, объективным и
5).Наиболее информативным, объективным и
широкоиспользуемым в практике показателем
широкоиспользуемым в практике показателем
реакции организма на физическую нагрузку
реакции организма на физическую нагрузку
является
является
1- ЖЕЛ (жизненная емкость легких)
1- ЖЕЛ (жизненная емкость легких)
2- МПК (максимальное потребление
2- МПК (максимальное потребление
кислорода)
кислорода)
3- ЧСС(чистота сердечных
3- ЧСС(чистота сердечных
сокращений)
сокращений) 6).Какое физическое качество мы
6).Какое физическое качество мы
контролируем выполняя упражнение
контролируем выполняя упражнение
подтягивание
подтягивание
1 –гибкость
1 –гибкость
2- силу
2- силу
3- ловкость
3- ловкость 7).Какое физическое качество мы
7).Какое физическое качество мы
контролируем выполняя упражнение – бег 60
контролируем выполняя упражнение – бег 60
метров
метров
1- силу
1- силу
2- выносливость
2- выносливость
3- быстроту
3- быстроту 8).Какое физическое качество мы
8).Какое физическое качество мы
контролируем выполняя упражнение – бег на
контролируем выполняя упражнение – бег на
2000 м
2000 м
1- выносливость
1- выносливость
2- ловкость
2- ловкость
3- быстроту
3- быстроту Правильные ответы
Правильные ответы
1). 11). 1
2). 22). 2
3). 33). 3
4). 24). 2
5). 35). 3
6).26).2
7). 37). 3
8). 18). 1

intro:
Урок физической культуры
6 класс
Раздел:  Знания о физической культуре
Тема урока:

Самоконтроль за состоянием организма и физической подготовленностью при самостоятельных занятиях физическими упражнениями
Цель урока:
   Понять важность  самоконтроля при самостоятельных занятиях физическими упражнениями.
Задачи урока:
1.Познакомиться с видами и способами самоконтроля при занятиях физическими упражнениями.
2.Научиться применять на практике приемы самоконтроля.

      Самоконтроль – это система наблюдений за состоянием своего здоровья, физического развития, физической работоспособности и их изменением под влиянием занятий физической культурой.
Виды самоконтроля:
1.Субъективный .
2.Объективный .
Субъективный самоконтроль:

-самочувствие;
-состояние сна и аппетита.
Самочувствие
Самочувствие отражает общее состояние всего организма и, главным образом, состояние центральной нервной системы. При регулярно и правильно построенных занятиях самочувствие хорошее – отмечается ощущение  бодрости, энергии, жизнерадостности.
При перегрузке во время занятий, без учета условий труда и состояния здоровья наступает переутомление и нежелание тренироваться, понижение работоспособности.
Главный признак плохого самочувствия – это утомление человека.
Внешние признаки утомления:

-покраснение кожи;
-потоотделение;
-учащенное дыхание;
-неуверенные движения;
-ослабленное внимание.

Внутренние признаки утомления:

-состояние сна и аппетита.
Сон
Основным процессом в организме, обеспечивающим отдых и восстановление сил, является сон. Во время сна восстанавливается работоспособность всех органов и тканей, и в первую очередь нервной системы. Особое значение в этом отношении имеют продолжительность и правильный режим сна. Если занимающийся быстро засыпает, спит глубоко и спокойно, а утром чувствует бодрость и прилив сил, то сон хороший. Плохой сон характеризуется длительным засыпанием, пробуждением среди ночи, отсутствием ощущения бодрости, отдыха после сна. Правильная физическая нагрузка, нормальный образ жизни улучшают сон, делают его более глубоким и спокойным.

Аппетит
   Особое внимание уделяется характеру аппетита утром. Следует считать  нормальным, если человек утром, через час после пробуждения, испытывает чувство голода. Иногда человек этой потребности не ощущает и даже через 3-4 часа. Это является важным признаком переутомления или неправильной деятельности желудочно-кишечного тракта.
Объективный самоконтроль
Функциональные показатели:
-ЧСС;
-глубина и частота дыхания;
-ЖЕЛ;
-результаты в контрольных упражнениях (тестах).
Анализ ЧСС(пульса)-одно из наиболее доступных объективных методов изучения функции сердечно-сосудистой системы.

проба с приседаниями;
ортостатическая проба;
клиностатическая проба;
проба Штанге.
Индивидуальный контроль прививает занимающимся грамотное и осмысленное отношение к своему здоровью и к занятиям физическими упражнениями, помогает лучше  познать себя, приучает следить за собственным здоровьем. Регулярно проводимый самоконтроль помогает анализировать влияние физических упражнений на организм, правильно планировать и регулировать нагрузку и предупреждает состояние переутомления.
1).К субъективным методам самоконтроля относится
1- самочувствие
2- клиностатическая проба
3- проба Штанге
2).К объективным методам самоконтроля относится
1- самочувствие
2- проба с приседаниями
3- состояние сна и памяти
3).К внешним признакам утомления относится
1- состояние работоспособности
2- состояние сна и аппетита
3- покраснение кожи, потоотделение
4).К внутренним признакам утомления относится
1- потоотделение
2- состояние сна и аппетита
3- неуверенные движения
5).Наиболее информативным, объективным и широкоиспользуемым в практике показателем реакции организма на физическую нагрузку является
1- ЖЕЛ (жизненная емкость легких)
2- МПК (максимальное потребление кислорода)
3- ЧСС(чистота сердечных сокращений)
6).Какое физическое качество мы контролируем выполняя упражнение - подтягивание
1 –гибкость
2- силу
3- ловкость
7).Какое физическое качество мы контролируем выполняя упражнение – бег 60 метров
1- силу
2- выносливость
3- быстроту
8).Какое физическое качество мы контролируем выполняя упражнение – бег на 2000 м
1- выносливость
2- ловкость
3- быстроту
Правильные ответы
1). 1
2). 2
3). 3
4). 2
5). 3
6).2
7). 3
8). 1

title: Знания о физической культуре


extracted_text:
Что такое
ГТО?Общероссийское
1991 год.
движение
«Готов к труду
и обороне» -
программа
физкультурной
подготовки,
которая
существовала
в нашей стране
с 1931 года по Что такое
ГТО?
• Охватывала население в
возрасте от 10 до 60 лет.
• Необходимо было сдать
определенные нормативы по
физ.подготовке.
• Сдавать нужно было такие
виды упражнений, как бег,
прыжки в длину и в высоту,
плавание, метание мяча,
лыжные гонки,
подтягивание на
перекладине, стрельба,
велокросс, туристский
поход и др. физических упражнений и
видов спорта, включенных
в нормативы ГТО, их
очевидная польза для
укрепления здоровья
Простота и
общедоступность
сделали его популярным
среди населения и
особенно среди молодежи. • Сдача нормативов
подтверждалась
специальными
серебряными и
золотыми
значками ГТО.
•  Те, кто сдавал
нормативы в течение
нескольких лет,
получали значок
«Почётный значок
ГТО». «От значка ГТО – к олимпийской медали!»
• Так звучал лозунг,
вдохновлявший
миллионы советских
граждан на ежедневные
занятия физкультурой,
спортом, утренней
гимнастикой.
Получение и дальнейшее
ношение значка ГТО было
почетным, обеспечивало
дорогу в большой    спорт.
личностью.
 В былые времена его наличие
говорило о том, что перед вами
человек, который старается
быть гармонично развитой ПЛАКАТ ВРЕМЁН СССР • Во времена обязательных нормативов ГТО граждане
СССР претендовали на медали на многих
международных соревнованиях, становились
рекордсменами почти во всех видах спорта.
• К началу 1976 года свыше 220 миллионов человек
имели значки ГТО. • В годы перестройки,
после развала Союза,
комплекс ГТО был
предан забвению, что
существенно
отразилось на
физической
подготовке граждан
и, в первую очередь,
молодежи. А что сегодня?
• По Указу Президента РФ
с 1 сентября 2014 года в
нашей стране вводится
Всероссийский
физкультурно-
спортивный комплекс
«Готов к труду и
обороне» (ГТО) для
решения проблемы
продвижения ценностей
здорового образа жизни
и укрепления здоровья
детей.
воссоздать систему ГТО в новом
формате с современными
В.В.Путин  предложил
нормативами. Горжусь
тобой,
Отечество!
• Обновленная расшифровка
ГТО звучит как: «Горжусь
тобой, Отечество!»
• Это название-призыв
оказалось более личным,
более теплым, в нем
напрямую упоминается
святое для русского
человека слово
«Отечество. • Выполнившие нормативы
комплекса будут
отмечены золотыми,
серебряными или
бронзовыми знаками
отличия, а также получат
массовые спортивные
разряды и звания.
• Обладание такими
знаками отличия даст
бонусы при поступлении в
высшие учебные
заведения. Сдать ГТО совсем непросто,
Ты ловким, сильным
должен быть,
Чтоб нормативы победить,
Значок в итоге получить.
Пройдя же все ступени
Ты будешь верить в свой
вверх -
успех.
стать,
И олимпийцем можешь
Медали точно получать. Вперёд, к победам!

description: ПЛАКАТ ВРЕМЁН СССР

description: Вперёд, к победам!

intro:
Что такое ГТО?
Общероссийское движение «Готов к труду и обороне» -  программа физкультурной подготовки, которая  существовала в нашей стране с 1931 года по 1991 год.
Что такое ГТО?
Охватывала население в возрасте от 10 до 60 лет.

Необходимо было сдать определенные нормативы по физ.подготовке.

Сдавать нужно было такие виды упражнений, как бег, прыжки в длину и в высоту, плавание, метание мяча, лыжные гонки, подтягивание на перекладине, стрельба, велокросс, туристский поход и др.

Простота и общедоступность физических упражнений и видов спорта, включенных в нормативы ГТО, их очевидная польза для укрепления здоровья сделали его популярным среди населения и особенно среди молодежи.

Сдача нормативов подтверждалась специальными серебряными и золотыми значками ГТО.
 Те, кто сдавал нормативы в течение нескольких лет, получали значок «Почётный значок ГТО».

 «От значка ГТО – к олимпийской медали!»
Так звучал лозунг, вдохновлявший миллионы советских граждан на ежедневные занятия физкультурой, спортом, утренней гимнастикой.

ПЛАКАТ ВРЕМЁН СССР

Во времена обязательных нормативов ГТО граждане СССР претендовали на медали на многих международных соревнованиях, становились рекордсменами почти во всех видах спорта.
К началу 1976 года свыше 220 миллионов человек имели значки ГТО.

В годы перестройки, после развала Союза, комплекс ГТО был предан забвению, что существенно   отразилось на физической подготовке граждан и, в первую очередь, молодежи.

А что сегодня?
По Указу Президента РФ с 1 сентября 2014 года в нашей стране вводится Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) для решения проблемы продвижения ценностей здорового образа жизни и укрепления здоровья детей.
Горжусь тобой, Отечество!
Обновленная расшифровка ГТО звучит как: «Горжусь тобой, Отечество!»
Это название-призыв оказалось более личным, более теплым, в нем напрямую упоминается святое для русского человека слово «Отечество.

Выполнившие нормативы комплекса будут отмечены золотыми, серебряными или бронзовыми знаками отличия, а также получат массовые спортивные разряды и звания.

Обладание такими знаками отличия даст бонусы при поступлении в высшие учебные заведения.

Сдать ГТО совсем непросто,
Ты ловким, сильным должен быть,
Чтоб нормативы победить,
Значок в итоге получить.
Пройдя же все ступени вверх -
Ты будешь верить в свой успех.
И олимпийцем можешь стать,
Медали точно получать.

Вперёд, к победам!

title: Что такое ГТО?


extracted_text:
ПРОВЕДЕНИЕ СПОРТИВНЫХ
СОРЕВНОВАНИЙ В ШКОЛЕ»
(МАСТЕРКЛАСС ДЛЯ ЧЛЕНОВ
ШКОЛЬНЫХ СПОРТИВНЫХ
2016»)
КЛУБОВ ШКОЛЬНОГО
САМОУПРАВЛЕНИЯ «ЛИДЕР Школьные соревнования – самая
действенная мера повышения физической
подготовленности школьника. Особенно
велико значение спортивных соревнований
зрителей.
для формирования моральноволевых
качеств и черт характера. Спортивные
мероприятия используются для проверки
качества учебнотренировочной и
воспитательной работы. Они также
позволяют педагогические воздействовать на Спортивное соревнование – это
состязание (соперничество) людей в
игровой форме с целью выяснения
преимущества в степени физической
подготовленности, в развитии
некоторых сторон сознания. Структура спортивномассовых
мероприятий в школе Способы проведения
соревнований
Прямой
С выбыванием
Круговой
Смешанный Организационные работы
 составление календарного плана
 разработка положений о соревнованиях
 составление сметы расходов на каждое мероприятие
 образование оргкомитета по подготовке мероприятий
 подбор судейской коллегии и организация её работы, учёба
судей
 оповещение о предстоящем мероприятие
 организация приёма и обработки заявок от классов участников
в соревнованиях
составление расписания соревнований
 составление ритуала открытия и закрытия соревнований,
подготовка спортивного инвентаря и сооружения
 обеспечение медобслуживания
 техника безопасности (проверка оборудования техники и т.д.)
 определение мероприятий по обслуживанию зрителей и
участников
 обеспечение информацией о результатах соревнований и о их
ходе.
Организационные работы Разработать (придумать) календарный план массовых
 мероприятий и спортивных соревнований на месяц по схеме
№
п/п
Вид
спорта
Наименование
мероприятий и
соревнований,
участники
Сроки
проведени
я
Место
проведе
ния
Ответств
енный
Результаты Разработать (придумать) оригинальное оповещение
 (объявление) для школы о предстоящих соревнованиях.
В Н И М А Н И Е ! В Н И М А Н И Е !
2 0   с е н т я б р я   в   1 5 . 0 0   с о с т о я т с я
с о р е в н о в а н и я   п о   б а с к е т б о л у   с р е д и
Ж д е м   в с е х   у ч а с т н и к о в   и
5  8   к л а с с о в .
б о л е л ь щ и к о в ! Придумать церемонии
открытия и закрытия
соревнований 1. Понравилось ли Вам мероприятие?
Да
Нет
Затрудняюсь ответить
2. В чем польза данного мероприятия именно для
Вас:
Раскрытие личностных качеств
Узнала много нового
Получила заряд бодрости, положительные эмоции
3. Пришли бы вы в следующий раз на подобное
мероприятие?
Да
Нет
Затрудняюсь ответить

intro:
- составление календарного плана
- разработка положений о соревнованиях
- составление сметы расходов на каждое мероприятие
- образование оргкомитета по подготовке мероприятий
- подбор судейской коллегии и организация её работы, учёба судей
- оповещение о предстоящем мероприятие
- организация приёма и обработки заявок от классов участников в соревнованиях
-составление расписания соревнований
- составление ритуала открытия и закрытия соревнований, подготовка спортивного инвентаря и сооружения
- обеспечение медобслуживания
- техника безопасности (проверка оборудования техники и т.д.)
- определение мероприятий по обслуживанию зрителей и участников
- обеспечение информацией о результатах соревнований и о их ходе.

title: «ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЙ В ШКОЛЕ»  (МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ ЧЛЕНОВ ШКОЛЬНЫХ СПОРТИВНЫХ КЛУБОВ ШКОЛЬНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ «ЛИДЕР-2016»)


extracted_text:
Жизнь и творчество
Жизнь и творчество
Сергея Владимировича
Сергея Владимировича
Михалкова
Михалкова
Учителя
МГНПЦБсТ
18.04.2018г
провели
данное
внеклассное
мероприятие Цели и
Цели и
задачи
задачи
меропрятия
меропрятия
Задачи:
Задачи:
Цели:
Цели:
 Познакомить с
творчеством С.
В. Михалкова
 Формировать
устойчивый
интерес к
чтению
произведений
Сергея
Владимирович
а Михалкова.
• способствовать усвоению знаний
о жизни и творчестве поэта,
• развивать познавательные
потребности и интересы,
творческие и артистические
     способности,
• воспитывать интерес к книге, к
читательской деятельности,
культуру общения и
взаимодействия в ходе
совместной деятельности. Краткая автобиография
Краткая автобиография
по презентации
по презентации Владимирович
Владимирович
Сергей
Сергей
Михалков
Михалков
Написал много
стихотворений басен и
других произведений.
В  1944  году  правительство
В  1944  году  правительство
СССР  принимает  решение  о
СССР  принимает  решение  о
старого
смене
гимна
смене
гимна
старого
«Интернационал».
«Интернационал».
       Михалков  и  его  соавтор  Г.
Михалков  и  его  соавтор  Г.
ЭльРегистан  стали  авторами
ЭльРегистан  стали  авторами
текста  нового  гимна,  победив
текста  нового  гимна,  победив
на всенародном конкурсе.
на всенародном конкурсе. Продолжение
Продолжение
В 1977 году
В 1977 году
Сергей
Сергей
Владимиров
Владимиров
ич Михалков
ич Михалков
создал
создал
вторую
вторую
редакцию
редакцию
государстве
государстве
нного гимна
нного гимна
СССР.
СССР. Продолжение
Продолжение
  В 1993 году
В 1993 году
постановлением
постановлением
правительства РФ
правительства РФ
писатель Сергей
писатель Сергей
Михалков был введен в
Михалков был введен в
состав Комиссии
состав Комиссии
(сопредседатель) по
(сопредседатель) по
созданию гимна
созданию гимна
Российской Федерации.
Российской Федерации.
      В 2001 году он в
В 2001 году он в
третий раз стал
третий раз стал
автором текста
автором текста
государственного
государственного
гимна, теперь уже
гимна, теперь уже
Российской Федерации.
Российской Федерации. Помимо

Помимо

и
стихотворений
стихотворений
и
С.
басен,
С.
басен,
Михалковым
Михалковым
написано  7  сказок  и
написано  7  сказок  и
повестей,
так
повестей,
так
полюбившимся  всем
полюбившимся  всем
детям.
детям.
1. Упрямый козленок.
2. Мошка.
3. Ссора!
4. Елочка (Новогодняя
быль).
5. Праздник
Непослушания
(Повесть-сказка).
6. Сон с
продолжением
(Повесть и сказка).
7. Три поросенка (По
мотивам английской
народной сказки). В настоящее время общий тираж
      В настоящее время общий тираж
произведений С. В. Михалкова,
произведений С. В. Михалкова,
изданных на разных языках в нашей
изданных на разных языках в нашей
стране и за рубежом, приближается к
стране и за рубежом, приближается к
300 миллионам экземпляров..
300 миллионам экземпляров Сергей
   Сергей
Михалков написал
Михалков написал
множество
множество
сценариев к
сценариев к
фильмам и
фильмам и
мультфильмам.
мультфильмам. Продолжение. Смотрим
Продолжение. Смотрим
мультфильм: «Как
мультфильм: «Как
старик корову
старик корову
продавал»
продавал» Продолжение (Как нам
Продолжение (Как нам
интересно!)
интересно!) Читаем стихи ( 1-4)
Читаем стихи ( 1-4)
классы
классы
Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел, Борис молчал
Николай ногой качал.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
Тут сказал ребятам Боря
Просто так:
- А у меня в кармане гвоздь,
А у вас?
-А у нас сегодня гость,
- А у вас? Учащиеся 5 класса
Учащиеся 5 класса
показывают минисценку
показывают минисценку 7 класс показывает
7 класс показывает
мини-спектакль (как
мини-спектакль (как
мышка побывала в
мышка побывала в
гостях у крысы)
гостях у крысы) Продолжение (угадай
Продолжение (угадай
–кто они?)
–кто они?) любимый «Дядя Стёпа-
любимый «Дядя Стёпа-
Наконец-то наш
Наконец-то наш
милиционер»
милиционер» Продолжение
Продолжение

file_name: Жизнь творчество С. В. Михалкова.ppt

description:
Продолжение
Продолжение

intro: 18 апреля 2018 года учителя ГБОУ "Школа "Технологии обучения" по ул. Чечулиной провели внеклассное  мероприятие для учащихся 1-х-7-х  классов.По презентации для проведения внеклассного мероприятия про жизнь и творчество Сергея Владимировича Михалкова кратко рассказали биографию, какие произведения писал. Далее учащиеся 1-5 классов читали стихотворения, 6-7-классники показывали минисценки.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация для проведения внеклассного мероприятия про жизнь и творчество Сергея Владимировича Михалкова


extracted_text:
В  СТРАНЕ
ЗДОРОВЬЯ
К
В
Н
К
В
Н
В  СТРАНЕЗДОРОВЬЯ «Я здоровье берегу –
сам себе я помогу
Я УМЕЮ ДУМАТЬ,
Я УМЕЮ
РАССУЖДАТЬ,
ЧТО ПОЛЕЗНО ДЛЯ
ЗДОРОВЬЯ,
ТО И БУДУ ВЫБИРАТЬ! Крепыши
Здоровички . 1.Согласны ли вы, что зарядка – источник бодрости и
здоровья?
2.Согласны ли вы, что жевательная резинка сохраняет
зубы и даже может заменить зубную пасту?
3.Согласны ли вы, что закаливание должно быть
регулярным, без пропуска дней?
1.Согласны ли вы, что хоккей, лыжи и фигурное катание –
летние виды спорта?
2.Согласны ли вы, что нельзя гладить незнакомых собак,
 кошек?
3. Согласны ли вы, что овощи и фруктыполезные
продукты? Город - ЗОЖ
РАСШИФРУЙ НАЗВАНИЕ ГОРОДА Город - ЗОЖ
8.«Собери
слово»
7.«Правила
дорожного
движения»
1.Режим
дня
3.Вопросы
Гигиены
2.Бабушк
Загадушк
а
а
6.«Береги себя».
5.Вредные
привычки
4.Собери
пословиц
у Режим дня
Прономеруйте последовательность пунктов режима дня, укажите время. Крепыши
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и
медведей. Здоровячки
В ванной комнате висит,
болтается,
За него всяк хватается. Крепыши
Белая река в пещеру
затекла,
По ручью выходит –
Со стен всё выводит. Здоровячки
Гладкое. Душистое,
Моет чисто.
Нужно, чтобы  у каждого
было
Что это такое? Вопросы Гигиены
«Да» - хлопаем, «Нет» - топаем
 По утрам я умываюсь,
Чистым быть всегда стараюсь!

Зубы чистят очень часто,
В день уходит тюбик пасты!

Зубы чищу я раз в день:
Вечером, а утром – лень.
Так сколько раз в день надо
чистить зубы? Перед тем, как сесть за
стол,
Я помою в кухне пол.

Буду кушать витамины –
Ананасы, апельсины.
Лучшие продукты –
Овощи и фрукты!

После улицы, конечно,
Руки надо вымыть спешно. Крепыши
Здоровячки
в здоровом
 дух
здоровый
теле
чисто
быть
жить
здоровым
В здоровом теле –
здоровый дух.
Чисто жить –
здоровым быть. КОНКУРС «Вредные привычки»
Если рядом курят, то нужно:
• Отойти в сторону;
• Подойти к курящим как можно ближе;
• Попросить не курить;
Выбери признаки курящего человека:
• Замедление роста и развития;
• Желтые зубы;
• Запах изо рта;
• Белые зубы;
• Ссоры с друзьями и родителями;
• Отличный спортсмен;
• Нервный. Блицтурнир «Береги себя».
1.На улице к тебе обратился незнакомец и сказал, что твоя мама
прислала его за тобой. Как ты поступишь?
2. . Вы дома одни. К вам позвонил незнакомец, представляется
сантехником. Что вы делаете?
3. Если в доме случится пожар, можно ли пользоваться лифтом,
чтобы покинуть дом?
4. Если в доме пожар, можно ли прятаться под стол или в шкаф?
5. Если ктото пытается открыть замок входной двери вашей
квартиры. Что вы предпримите?
6. Если незнакомый человек взял тебя за руки и пытается тебя
увести с собой, что ты будешь делать?
7. Если искрится розетка или другой электрический прибор,
 что ты будешь делать?
8. По какому телефону нужно звонить при пожаре? Тест
на проверку знаний
Правил Дорожного
Движения
Тест на проверку знаний Правил Дорожного Движения 1. Как надо переходить проезжую
1. Как надо переходить проезжую
часть?
часть?
a. При переходе не задерживаться и
без необходимости не останавливаться.
б.   Идти медленно, осматриваясь по сторонам.
с.  Бегом. 2. Где должен остановиться пешеход, если
2. Где должен остановиться пешеход, если
не успел закончить переход?
не успел закончить переход?
a. На том месте, где его застал красный сигнал светофора.
б.  На островке безопасности.
с.   Вернуться на тротуар. 3. Если шлагбаум на железнодорожном
3. Если шлагбаум на железнодорожном
 переезде начинает опускаться или если
 переезде начинает опускаться или если
 подаётся звуковой сигнал:
 подаётся звуковой сигнал:
a. Можно с повышенной осторожностью пересечь переезд, но
 только в том случае, если не слышно и
не видно подъезжающего поезда.
б.   Можно быстро проехать переезд.
с.  Нельзя въезжать на переезд. 4. При движении по шоссе
4. При движении по шоссе
велосипедист:
велосипедист:
a. Ни в коем случае не имеет права ехать, не держась за руль.
б.   Может ехать, не держась за руль, лишь
в том случае, если вблизи нет ни одного транспортного средства.
с.  Может не держаться за руль, но обе ноги
должны быть всё время на педалях. 5. Когда на улице есть велосипедная
5. Когда на улице есть велосипедная
дорожка и висит знак “Велосипедная
дорожка и висит знак “Велосипедная
дорожка”, велосипедист:
дорожка”, велосипедист:
a. Должен ехать по ней.
б.  Может ехать по проезжей части. 7. Управлять велосипедом при движении
7. Управлять велосипедом при движении
по улицам городов, населённых пунктов,
по улицам городов, населённых пунктов,
велосипедным дорожкам разрешается:
велосипедным дорожкам разрешается:
a. с 14 лет.
б.  с 16 лет. КОНКУРС «Собери слово»
Д
О
З
Р
В
Е
О
Ь З
Д
О
Р
О
Е
Ь
В МОЛОДЦЫ

file_name: КВН Здоровейка.pptx

description:
Крепыши
Здоровички

description:
Город - ЗОЖ
РАСШИФРУЙ НАЗВАНИЕ ГОРОДА

description:
КОНКУРС «Собери слово»
Д
О
З
Р
В
Е
О
Ь

description:
З
Д
О
Р
О
Е
Ь
В

description: МОЛОДЦЫ

intro:
Презентация КВН "Здоровый образ жизни"
Презентация КВН "Здоровый образ жизни"
Презентация КВН "Здоровый образ жизни"
Презентация КВН "Здоровый образ жизни"
Презентация КВН "Здоровый образ жизни"
Презентация КВН "Здоровый образ жизни"
Презентация КВН "Здоровый образ жизни"
Презентация КВН "Здоровый образ жизни"
Презентация КВН "Здоровый образ жизни"
Презентация КВН "Здоровый образ жизни"Презентация КВН "Здоровый образ жизни"

title: Презентация КВН "Здоровый образ жизни"


extracted_text:
Запишите дроби, у которых:
числитель 8, знаменатель 9
знаменатель 6, числитель 1
знаменатель 7, числитель 1
числитель 7, знаменатель 12 Решите задачу.
Пятая часть пути от дачи
до реки 60 м.
Найдите расстояние
между дачей и рекой. Седьмая часть пути от
дома до школы 80 м.
Найдите расстояние
между домом и школой Задание для первой группы
Валя и Наташа учатся в одном классе.
«Я всегда захожу в четвертый кабинет от начала коридора», -
сказала Наташа. «А я захожу в четвертый кабинет от его
конца», - сказала Валя. Сколько классных комнат на этаже?
Задание для второй группы
Васиного отца зовут Иван Николаевич, а дедушку -  Семен
Петрович. Какое отчество у Васиной мамы?
Задание для третьей группы
Ребята пилят бревна на метровые куски. Отпиливание одного
такого куска занимает одну минуту. За сколько минут они
распилят бревно длиной 5 метров? МОЛОДЦЫ!!! 3
10 Замок   Дробей П о м н и
Числитель
Знаменатель
3
9 Режим дня попрыгуньи
стрекозы:
Режим дня попрыгуньи Стрекозы: попрыгунья Стрекоза половину времени
каждых суток лета красного спала, третью часть времени каждых суток
танцевала, шестую – пела. Остальное время она решила посвятить к подготовке к
зиме? Сколько часов в сутки она готовилась к зиме?  24:2=12 (ч) – спала
 24:3=8 (ч) – танцевала
 24:6=4 (ч) – пела
  8+12+4=24 (ч)
Значит, на подготовку к зиме времени
не хватило. Ф И З М И Н У Т
1
2
К А
1
8
3
4
7
9
4
7 Спасибо
за урок!

file_name: Матем 17.04.pptx

description: МОЛОДЦЫ!!!

description:
3
10

description: Замок   Дробей

description:
П о м н и
Числитель
Знаменатель
3
9

description:
Ф И З М И Н У Т
1
2
К А
1
8
3
4
7
9
4
7

description:
Спасибо
за урок!

intro:
Презентация к уроку математики по теме "Решение задач с дробными числами"
Презентация к уроку математики по теме "Решение задач с дробными числами"
3 класс
Презентация к уроку математики по теме "Решение задач с дробными числами"
3 класс
Презентация к уроку математики по теме "Решение задач с дробными числами"
3 классПрезентация к уроку математики по теме "Решение задач с дробными числами"
3 класс


extracted_text: Игрушки Деда Мороза

file_name: Мастерская Деда Мороза.pptx

description: Игрушки Деда Мороза

intro: Презентация  составлена  к уроку технологии  в начальных классах.1 слайд-  игрушка матрёшка,2 слайд- игрушка  матрёшка,3 слайд- игрушка клоун,4 слайд – игрушка  неваляшка, 5 слайд- игрушка золотая рыбка,6 слайд- выкройка к игрушкам. Все  игрушки  изготовлены  из  цветной  бумаги ,хорошее украшение  для  новогоднего  праздника, сделано  своими  руками.Презентация "Мастерская Деда Мороза".

title: Презентация "Мастерская Деда Мороза".


extracted_text:
Возникновение религий
Вы узнаете:
 как древние люди заботились о душах своих
предков
 что такое многобожие и пантеон
 какой народ в мире впервые поверил в
Единого Бога и что такое Завет Первые религии
Археологические
находки
=
Мифы, легенды Древние люди помещали в
пещерах рисунки
Они не уйдут из
данной
местности
Поможет
добиться успеха
на охоте Природа  живая
Животные и люди
могут
превращаться
друг в друга

Тотемы —
объекты
преклонения
(растения,
животные,
предметы,
явления
природы) Сон  душа Идолы — статуи, изваяния Древний Египет Древняя Греция Древние Славяне Древняя Япония Пантеон
От греч. «храм всем
богам»  группа
богов,
принадлежащих к
какойто одной
религии или
мифологии
Многобожие —
религия, в которой
почитают много
богов Иудаизм
Монотеизм —
единобожие, один
бог
Первый народ —
иудейский
(еврейский) Переселение Авраама Жизнь в Египте Спасение еврейского народа Завет, скрижали
 Скрижали — каменная табличка, на
которой были записаны заповеди Бога
 Завет — договор Моисея с Богом о том, что
Бог оберегает народ, а народ  должен быть
верным Богу Храм в Иерусалиме Разрушение Храма

file_name: возникновение религий.ppt

description: Сон  душа

description: Идолы — статуи, изваяния

description: Древний Египет

description: Древняя Греция

description: Древние Славяне

description: Древняя Япония

description: Переселение Авраама

description: Жизнь в Египте

description: Спасение еврейского народа

description: Храм в Иерусалиме

description: Разрушение Храма

intro:
Представлена презентация на тему Возникновение религий- по предмету ОРКС ( модуль  Основы мировых редигий)
Основные термины и понятия: Миссия (Христос), христианство, ислам, нирвана, ступы, буддизм.
Цель: Формирование у школьника мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций мира.Цель: Формирование у школьника мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций мира.

title: Презентация на тему Возникновение религий


extracted_text:
Traditions and
holidays of The
United Kingdom of
Great Britain and
Northern Ireland
© Тигнер А.А., 2017 The UK – key facts:
regions, languages,
currency
About the UK: The United Kingdom consists of
England, Wales, Scotland (which together make
up Great Britain) and Northern Ireland.
Capital cities: The capital city of the UK is
London, which is also the capital of England. For
Wales the capital is Cardiff, for Scotland it is
Edinburgh, and for Northern Ireland it is Belfast.
Population: The population of the UK is estimated
to be around 63 million (England: 53 million,
Scotland: 5.3 million, Wales: 3 million, Northern
Ireland: 1.8 million).
Language: English is spoken throughout the UK,
but there are other official languages too, such as
Welsh, Scots and Gaelic.
Money: The currency of the UK is pounds sterling.
2 The UK- Regions’
geography
UK
National
flag
Scotland
England
Wales
Northern Ireland
3 The UK- Political
Structure
Government: The United Kingdom is a
parliamentary democracy – this means the
government is elected by the people.
The royal family: The Queen is Head of
State in the United Kingdom. As a
constitutional monarch, Her Majesty does
not 'rule' the country.
4 The UK- Traditions
TYPES OF HOLIDAYS
state traditions
national holidays
religious holidays
public holidays
5 JANUARY 1ST- NEW YEAR
 On New Year’s Eve (31 December), it is traditional to celebrate
midnight with your friends or family and to sing ‘Auld lang
‘Auld lang
synesyne’, a folk song with words by the Scottish poet Robert Burns.
  Many people make ‘New Year’s resolutions’, promising to
achieve a goal or break a bad habit in the coming year.
 I'll get up early every morning next year.
 I'll clean, my shoes every day.
 Every year the people of Norway give the city of London a
present – a big Christmas tree.
Peter the Great has set tradition of celebrating New Year in
Russia.
In Russia the main green tree is located at the Red Square in
Moscow.
6 HOGMANAY
 New Year Festival in Scotland
 The word «Hogmanay» comes from gaellic «oge maidne»
which means «new morning». It is connected with the
provision of food and drink for all visitors to your home on
31st of December.
 There are big parties across the country – expect lots of
music, dancing, food and fireworks – but Edinburgh hosts
some of the biggest.
7 FIRST FOOTING
  The first visitor who comes into a house in the New Year morning is called
the First Foot.
 One of the more traditional events is first footing, or the ‘first foot’ in
the house after midnight. It still exists across Scotland.
 The first-footer must be out of the house before the clock strikes
midnight, then cross the threshold to welcome in the new year, bearing
gifts.
 Traditional items for the first-footer to carry  into the house include
pieces of coal, a coin, salt, bread.
8 JANUARY 25TH –BURNS’
NIGHT
Robert Burns ( 1759-1796)- the national poet of
Scotland. In his poems Burns sang the beauty and the
glory of his native land.
Many Scottish people hold a special supper (dinner)
on Burns’ Night, a celebration of Robert Burns, with
toasts and readings of his poetry. Men might wear
kilts, there may be bagpipe music, and people will
almost certainly eat haggis (the traditional Scottish
dish of sheeps’ heart, liver and lungs) with neeps
(turnips) and tatties (potatoes).
9
Kilt- юбка в складку
turnips- репа FEBRUARY 8th – Chinese
New Year
 Outside Asia, the world’s biggest celebration of Chinese
New Year is in London – each year there is a parade
through Chinatown in the West End, with free
performances of music, dance and acrobatics, food and
fireworks.
10 FEBRUARY 9TH- PANCAKE
DAY
 Lent is the traditional Christian period of fasting,
which lasts for 40 days. Shrove Tuesday is the day
before Lent, when households would traditionally
use up their eggs, milk and sugar by making
pancakes.
 Some towns in the UK also hold ‘pancake races’
where participants toss pancakes in a frying pan
while running for the finish line.
 It’s believed the first Pancake Day race took place
in 1445.
Lent- пост
In Russia we make pancakes on Maslenitsa, a
holiday
of welcoming spring, a week before the Great Lent.
11 FEBRUARY 14th- ST.
VALENTINE’S DAY
 Love is in the air! Celebration of romance!
On this day, people send Valentine cards to their husbands,
wives, girlfriends and boyfriends. You can also send a card to
a person you do not know.
Many people in the UK go out for dinner with their
sweethearts, and give them a Valentine’s card, chocolate or
flowers. If you’re single, you might receive an anonymous
card from a ‘secret admirer’!
12 MARCH 1ST- ST. DAVID’S
DAY
   St David is the patron saint of Wales, and March 1 is a celebration of
Welsh culture. People in Wales wear a daffodil and eat cawl, a soup of
seasonal vegetables and lamb or bacon. Events are held across
Wales, including a large parade in Cardiff.
     А leek is the national emblem of Wales. According to legend, Saint
David  ordered his Welsh soldiers to identify themselves by wearing
the vegetable on their helmets in an ancient battle against the
Saxons that took place in a leek field.
daffodil- нарцисс
National Flag of Wales
leek- лук порей
13 MARCH 6TH- MOTHERS’
DAY

 Mother’s Day is a day to celebrate motherhood, and to
thank mothers for everything they do throughout the year.
Many people give their mothers a card or gift, treat them to
a day out or cook a meal.
People visit their mothers if possible and give them
flowers and small presents. If they cannot go they send a
“Mothers’ Day card”.
14 MARCH 17TH- ST.
PARTRICK`S DAY
It is not a national holiday. It’s an Irish religious holiday.
St. Patrick is the patron of Ireland. He was a fifth-century
Romeo British Christian missionary and bishop in Ireland.
Many people go out with friends, wearing green or a
shamrock symbol (the lucky clover) and drinking Guinness,
the Irish dark beer.
Missionary- миссионер
Bishop- епископ
Shamrock- трилистник
15 MARCH 25TH-28TH-
EASTER
 Easter is a Christian holiday celebrating the resurrection of Jesus
Christ. It is always on a Sunday in March or April (called Easter
Sunday).
 Many modern Easter symbols come from ancient time.
  The egg is a symbol of life birth. The Easter bunny is  a symbol of
fertility. It comes from German Tevton tradition. God of spring and
harvest called Ostara had a bunny as its symbol because this animal is
very prolific.
 People celebrate Easter in different ways, but many give each other
chocolate eggs and eat ‘hot cross buns’ (sweet buns with a cross
design), while children decorate eggs or take part in Easter egg hunts.
resurrection- воскрешение,
bun- кулич, fertility- плодородие, prolific- плодовитые
Easter came to Russia upon adoption of Christianity in 988 year after
Christ.
16 APRIL 1ST- FOOLS’ DAY
 This is a very old tradition from the
Middle Ages. At that time the servants
were masters for one day of the year.
 Now April Fool’s Day is different. It is a
day for jokes and tricks.
 It’s customary to reveal the joke by
saying ‘April fool!’ (the person who falls
for the joke is the ‘fool’), and to stop
playing tricks at midday.
17 APRIL 23RD- ST. GEORGE’S
DAY
 The legend is that St George was a Roman
soldier  who  killed  a  dragon  to  rescue  a
princess.
 He is now the patron saint of England, and
this is England’s national day.
 You might still see St George’s Cross (a red
cross  on  a  white  background,  England’s
national  flag)  or  events  with  morris
dancing (an English folk dance).
18 APRIL 23RD- WILLIAM
SHAKESPEARE’S BIRTHDAY
 1564- 1616
 English poet, playwright, actor.
 Widely regarded as the greatest
writer in the English language.
 One of the world's greatest
dramatist.
19 MAY 1st- BELTANE
 Beltane (or Beltain) is the Celtic festival of fire,
which celebrates fertility and marks the start of
summer.
 With its roots in ancient Scotland, Ireland and
the Isle of Man, modern versions of the event
are becoming more popular – some of the
largest are in Edinburgh, Thornborough in
Yorkshire and Butser Ancient Farm in
Hampshire, where the traditional 30-foot Wicker
Man is burned at sunset.
Wicker- плетеный
Sunset- восход
20 JUNE 13TH- QUEEN’S
OFFICIAL DAY
    Although the Queen’s real birthday is on
the 21st of April, it has been a tradition
since 1748 to celebrate the king or queen’s
birthday in June.
    A military parade known as Trooping the
Colour is held in London, attended by the
Royal Family.  It is a big parade with brass
bands and hundreds of soldiers at Horse
Guard’s Parade in London.
     Brass band-  духовой оркестр
     Military parade- военный парад
21 MIDSUMMER`S DAY
 Midsummer's Day is the longest day of the year and
shortest night of the year.
JUNE 21ST-
 Stonehenge is one of Europe's biggest stone circles.
 On that day you can see a very old custom at Stonehenge.
Stand inside the monument facing northeast, toward a
stone outside the circle called the Heel Stone, and you'll
see the sun rise like a blazing fire !
blazing fire - полыхающий огонь
22 JULY 27TH- AUGUST 10TH
Wimbledon Tennis
Championships
 Wimbledon, the world’s oldest tennis tournament, is a
summer highlight for sports fans.
 Held at the All England Club in London since 1877,
Wimbledon is known for the tennis players’ white dress
code and the tradition for spectators to eat strawberries
and cream.
23 AUGUST 5th–29th-
EISTEDDFOD
 The National Eisteddfod is Wales’
biggest artistic event and one of
Europe's oldest cultural festivals.
 This is a chance to hear Welsh music
and literature, see dance and
theatre performances, shop for
books and crafts, and much more.
24 AUGUST 27th–29th-
NOTTING HILL CARNIVAL
 Held  in  west  London  over  a  bank  holiday  weekend, Notting
Hill  Carnival is  Europe’s  biggest  street  festival.  Around  1
million  people  go  to  see  dancers  in  flamboyant  costumes,
hear  music  from  salsa  to  reggae,  and  taste  Caribbean  food.
Bring your party spirit and a lot of patience – it can be very
crowded.
Flamboyant-  яркий, красочный
25 OCTOBER 31ST-
HALLOWEEN
 The modern way of celebrating Halloween is
based on the Christian feast of All Hallows’
Eve and the Celtic festival of Samhain.
Children go trick-or-treating (knocking on
neighbours’ doors to ask for sweets) or carve
pumpkins, while older students go to parties
and Halloween events at pubs, clubs or
Students’ Unions. The important thing is to
dress up as gruesomely as you dare!
 Hallows- святые
      to carve- вырезать
 gruesomely- устрашающе
      to dare- осмелиться
26 NOVEMBER 5th -BONFIRE
NIGHT
 Historically, this marks the anniversary of Guy
Fawkes’ plot arranged by Catholic conspirators
to blow up the House of Parliament and
assassinate King James I in 1605 – the failed
'gunpowder plot' is remembered in the children’s
rhyme ‘Remember, remember the 5th of
November; gunpowder, treason and plot’. Today,
it is commemorated with spectacular displays of
fireworks.
 There will be firework in most cities, but one of
the best places to be is in the medieval town
of Lewes, East Sussex – here, the fireworks are
accompanied by colourful parades, music,
costumes and the traditional ‘guy’, made of
straw or paper to burn on the bonfire.
conspirator-  конспиратор
to blow up- поджечь
to assasinate- совершить покушение
to commemorate- чтить память
27 DECEMER 24TH-25TH
CHRISTMAS CELEBRATIONS
 Most people in the UK celebrate Christmas, even if they are not
religious. There will be Christmas trees, presents, carol singing,
warm and spiced red wine, mince pies (small pies with a sweet
fruit filling) and if it snows, snowmen and snowball fights!
 The traditional Christmas dinner is a whole roast turkey with
roast potatoes, vegetables, gravy and Christmas pudding for
dessert (a steamed sponge pudding with dried fruit) – but each
family has its own variations.
Catholics and Protestants live in line with Gregorian calendar.
Orthodox live in line with Julian calendar. Christmas- January 7th.
Gravy- подливка
Orthodox-  православный
28 DECEMER 26TH- BOXING DAY
 It’s believed to have been
named after the ‘Christmas
box’ of money or gifts which
employers used to give to
servants and tradesmen.
 Nowadays, there are no
particular Boxing Day
customs, but most people
spend the day with their
families, going for a walk,
watching sports or eating
the Christmas leftovers.
29 
FOR YOUR ATTENTION

file_name: традиции и праздники.ppt

description:

FOR YOUR ATTENTION

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 6 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Традиции и праздники Великобритании.

title: Презентация по английскому языку


extracted_text: How do we get to Tunbridge Wells? Цель урока:систематизировать знания учащихся по теме «ориентация в городе» и подтеме «Как добраться до…?», тренировать учащихся самостоятельно работать с фонетическим материалом, повысить интерес учащихся к изучению английского языка. Познакомить учащихся с одним из городов юга Англии – Танбридж Уэллсом;Повторить виды транспорта, которыми пользуются люди, добираясь до того или иного объекта;Обучить читать слова с буквосочетанием  - ure.Задачи: Clap, clap, clap your hands,Clap your hands together.Stamp, stamp, stamp your feet,Stamp your feet together.Clap your hands Touch, touch, touch your ears,Touch your ears together.Touch, touch, touch your cheeks,Touch your cheeks together. Shake, shake, shake your hands,Shake your hands together.Smile, smile at your friends,Let us smile together.   turn – повернуть right – направо left – налево go down – идти вниз по go left – идти налево street – улица road – дорога    go past – идти мимо right side – правая сторона left side – левая сторона corner – угол opposite – напротив between – между station – станция how – как County – графство[kaunti]Вокабуляр (новые слова): distance – расстояние[‘distǝns] measure – мера, измерять[‘meӡə] pleasure – удовольствие[‘pleӡǝ]    treasure – сокровище, клад[‘treӡə]    Tunbridge Wells -Танбридж Уэлс[Tanbridӡ Wǝlz]      What is the full name of Tunbridge Wells?Royal Tunbridge Wells Is Tunbridge Wells in London?No, it is not in London. Which county is Tunbridge Wells in?In Kent Is Tunbridge Wells far from London?Not so far Guess the meaning of the underlined words:10 kilometres (six miles) is not a long distance. measuretreasurepleasureБуква s перед –ure передает звук [ӡ], а –ure передает звук [ε].Буквосочетание -ure In Russia we measure the distance in kilometres. (В России мы измеряем расстояние в километрах).In England they measure the distance in miles. (В Англии в милях)For your information Which is longer a mile or a kilometre?How many kilometres are there in 200 miles?How far is your town from Moscow in kilometres / in miles?Answer the questions: Model:Alex gets to work by car.How do people get to work / school? Read the conversation between Robin, Alice and Misha then answer the questions  Tunbridge Wells is about 50 miles from here. How do we get there?50 miles isn’t very far. We need a car. We don’t have a car, but we can go by train. Let’s find a station. That’s a good idea! How far is Tunbridge Wells from London?How are the friends going to get to Tunbridge Wells?What are the friends looking for? Royal Tunbridge Wells – Королевский Танбридж-Уэлс. История этого города отражена в его названии. Wells (колодцы) означает, что когда-то этот город был курортом, знаменитым своими водами. Royal (королевский) добавлено к названию города потому, что этот курорт часто  посещали члены королевской семьи. Model: How do you get to school?           - By underground.In pairs. Ask and answer the questions. How do you get to the shop?How do you get to school?How do you get to your granny’s house?How do you get to Moscow?How do you get to your best friend’s house?How does your mother get to work? How can I get to “Red Shop” from this school? - Can you tell me how can I get to the Ust-Maisky library from school?- Would you like to tell me how to get to the airport in Petropavlovsk?Answer my questions, please (around Ust-Maya) Is your school far from your house?How do you get to sсhool?How long does it take you to get to your school? – How long does it take you to get to the nearest bus stop / your favourite shop? Role play.Roles: a stranger and a passer-by.Where ……is?How to get to…..?The best way to get to ……How far it is?Which bus you should take? Home task: be ready to the project.  Children, our lesson is almost over. I enjoyed your work at the lesson today. You are very active and attentive. What have you learnt at the lesson?  Thank you. You are may be free. Goodbye!

file_name: танбридж уэлс.pptx

alt: How do we get to Tunbridge Wells?

description: How do we get to Tunbridge Wells?

alt: Цель урока : систематизировать знания учащихся по теме «ориентация в городе» и подтеме «Как добраться до…?», тренировать учащихся самостоятельно работать с фонетическим материалом, повысить интерес…

description:
Познакомить учащихся с одним из городов юга Англии – Танбридж Уэллсом;
Повторить виды транспорта, которыми пользуются люди, добираясь до того или иного объекта;
Обучить читать слова с буквосочетанием  - ure.

Задачи:

description:
Clap, clap, clap your hands,
Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet,
Stamp your feet together.

Clap your hands

alt: Touch, touch, touch your ears,

description:
Touch, touch, touch your ears,
Touch your ears together.
Touch, touch, touch your cheeks,
Touch your cheeks together.

alt: Shake, shake, shake your hands,

description:
Shake, shake, shake your hands,
Shake your hands together.
Smile, smile at your friends,
Let us smile together.

alt: turn – повернуть

description:
  turn –

повернуть

alt: right – направо

description:
right –
направо

alt: left – налево

description:
left –
налево

alt: go down – идти вниз по

description:
go down –
идти вниз по

alt: go left – идти налево

description:
go left –
идти налево

alt: street – улица

description:
street –
улица

alt: road – дорога

description:
road –
 дорога

alt: go past – идти мимо

description:
   go past –
идти мимо

alt: right side – правая сторона

description:
right side –
правая сторона

alt: left side – левая сторона

description:
left side –
левая сторона

alt: corner – угол

description:
corner –
 угол

alt: opposite – напротив

description:
opposite –
 напротив

alt: between – между

description:
between –
 между

alt: station – станция

description:
station –
 станция

alt: how – как

description:
how –
 как

alt: County – графство [kaunti] Вокабуляр (новые слова):

alt: distance – расстояние [‘distǝns]

description:
distance – расстояние
[‘distǝns]

alt: measure – мера, измерять [‘meӡə]

description:
measure – мера, измерять
[‘meӡə]

alt: pleasure – удовольствие [‘pleӡǝ]

description:
pleasure – удовольствие
[‘pleӡǝ]

alt: treasure – сокровище, клад [‘treӡə]

description:
treasure – сокровище, клад
[‘treӡə]

description:
Tunbridge Wells -
Танбридж Уэлс
[Tanbridӡ Wǝlz]

alt: What is the full name of Tunbridge

description:
     What is the full name of Tunbridge Wells?
Royal Tunbridge Wells

description:
Is Tunbridge Wells in London?

No, it is not in London.

alt: Which county is Tunbridge Wells in?

description:
Which county is Tunbridge Wells in?

In Kent

alt: Is Tunbridge Wells far from London?

description:
Is Tunbridge Wells far from London?

Not so far

description:
Guess the meaning of the underlined words:

10 kilometres (six miles) is not a long distance.

description:
measure
treasure
pleasure
Буква s перед –ure передает звук
 [ӡ], а –ure передает звук [ε].

Буквосочетание -ure

description:
In Russia we measure the distance in kilometres. (В России мы измеряем расстояние в километрах).

In England they measure the distance in miles. (В Англии в милях)

For your information

alt: Which is longer a mile or a kilometre?

description:
Which is longer a mile or a kilometre?
How many kilometres are there in 200 miles?
How far is your town from Moscow in kilometres / in miles?

Answer the questions:

alt: Model: Alex gets to work by car

description:
Model:
Alex gets to work by car.

How do people get to work / school?

alt: Read the conversation between Robin,

description:
Tunbridge Wells is about 50 miles from here. How do we get there?

50 miles isn’t very far. We need a car.

alt: How far is Tunbridge Wells from

description:
How far is Tunbridge Wells from London?
How are the friends going to get to Tunbridge Wells?
What are the friends looking for?

alt: Royal Tunbridge Wells – Королевский

alt: Model: How do you get to school? -

description:
Model: How do you get to school?
           - By underground.

In pairs. Ask and answer the questions.

description:
How do you get to the shop?
How do you get to school?
How do you get to your granny’s house?
How do you get to Moscow?
How do you get to your best friend’s house?
How does your mother get to work?

description:
How can I get to “Red Shop” from this school?
- Can you tell me how can I get to the Ust-Maisky library from school?
- Would you like to tell me how to get to the airport in Petropavlovsk?

Answer my questions, please (around Ust-Maya)

alt: Is your school far from your house?

description:
Is your school far from your house?
How do you get to sсhool?
How long does it take you to get to your school?

description:
Role play.

Roles: a stranger and a passer-by.

Where ……is?
How to get to…..?
The best way to get to ……
How far it is?
Which bus you should take?

alt: Home task: be ready to the project

description:
Home task:

be ready to the project.

alt: Children, our lesson is almost over

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 6 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Танбридж Уэллс .

title: Презентация по английскому языку