extracted_text:
М А
2
Й
8
1
0
Знаменательные
даты
Май 2018 год
МОБУ Новочеркасская СОШ
Булдакова Л.П www.PresentationPro.com www.PresentationPro.com 1
2018
Первое мая
1 мая 2018 года - Праздник Весны и
Труда. Первое мая, день
международной солидарности
трудящихся, праздновался в
Российской империи с 1890 г. В
Российской Федерации отмечается
как Праздник Весны и Труда;
Взято с сайта: http://prostotak.net 3
м а я
2018
• 3 мая 2018 года четверг Всемирный день
свободы печати. Отмечается по решению
ЮНЕСКО с 1991 г.;  День Солнца;
Взято с сайта: http://prostotak.net
ДЕНЬ Солнца
Празднуется этот день ежегодно 3 мая.
Суть торжества
заключается в том, что любые заинтересованные
 люди, организации и компании
 на территории всей Европы или даже
по всему миру устраивают разнообразные
 мероприятия, цель которых – показать людям
возможности Солнца и его энергии.
-Читайте подробнее на FB.ru:
-http://fb.ru/article/88909/u-kajdogo-svoy-den-solntsa
www.PresentationPro.com 4
м а я
2018
Проходит ежегодно 4 мая
в 11.00
 одновременно
 в самых разных уголках
 России и за её пределами.
 Все меньше живых очевидцев,
которые могут нам рассказать
о ВОВ.
Но у нас есть книги. Мы должны их читать,
чтобы сохранить память о героическом прошлом.
www.PresentationPro.com 5 мая
2018
• 200 лет со дня рождения Карла Маркса,
немецкого мыслителя и общественного
деятеля (1818–1883);
Взято с сайта: http://prostotak.net
www.PresentationPro.com 6
м а я
2018
• 110 лет со дня рождения Н.Ф. Гастелло,
русского летчика, Героя Советского
Союза (1908 – 1941);
• Взято с сайта: http://prostotak.net 7   м а я
2018
• 115 лет со дня рождения Н.А.
Заболоцкого, русского поэта (1903–1958);
Взято с сайта: http://prostotak.net
ДЕНЬ РАДИО – 7
МАЯ
www.PresentationPro.com я
а
8   м
2018
Движение Красного Креста появилось в 1863
году, когда была создана Международная
Комиссия по оказанию помощи раненым.
Первоначально её деятельность
распространялась исключительно на участников
войн, пострадавших в сражениях. Позже
движение распространило свою деятельность и
на мирное население.
www.PresentationPro.com 73 годовщина со Дня

Победы
9 м а я
2018
• 9 мая 2018 года - День Победы Советского
Союза над фашистской Германией в
Великой Отечественной войне (1941-
1945);
Взято с сайта: http://prostotak.net
www.PresentationPro.com 2
а
1
м
я
2018
• Всемирный день медицинских сестер;
• Взято с сайта: http://prostotak.net
Впервые идея празднования
Дня медсестёр была высказана
в 1953 году, но отмечаться этот
 международный день стал
 с 1965 года. В 1974 году
ICN принял решение отмечать
Международный день медсестры
12 мая, в день
 рождения Флоренс Найтингейл,
одной из основательниц службы
сестёр милосердия.
www.PresentationPro.com я
2 м а
1
2018
(российского поэта,
публициста)
1933-2010
www.PresentationPro.com я
4   м а
1
2018
• 90 лет со дня рождения С.Л. Прокофьевой
(1928), детской писательницы;
Взято с сайта: http://prostotak.net
• Софья Леонидовна Прокофьева – русская
писательница, автор неповторимых
детских сказок. Родилась в Москве 14 мая
1928 года выросла в семье художника и
востоковеда-япониста.
www.PresentationPro.com я
а
5   м
1
2018
• 15 мая – Международный день семьи.
(Учреждён Генеральной Ассамблеей ООН
в 1993 г.).
Международный День семьи – очень
 молодой праздник
. В 1993 г. Генеральная ассамблея ООН
учредила отмечание
 Дня семьи. Изначально он был создан
 для того, чтобы привлечь
 внимание общественности
 к проблемам современной семьи.
www.PresentationPro.com 1 5   м а я
• 15 мая – 170 лет со дня рождения Виктора
2018
Михайловича Васнецова (1848-1926),
русского художника
www.PresentationPro.com я
7   м а
1
2018
(французского писателя,
журналиста и общественного деятеля)
1873 -1935
www.PresentationPro.com я
8   м а
1
2018
www.PresentationPro.com я
а
9   м
1
2018
19 мая – 130 лет со дня
рождения Владимира
Михайловича Конашевича
(1888-1963), российского
художника-иллюстратора
www.PresentationPro.com • 19 мая - День пионерии
• 19 мая в СССР отмечался как День Всесоюзной
19 мая
пионерской организации имени В. И. Ленина (День
пионерии).
Именно 19 мая, 1922 года во время 2-ой всероссийской
конференции комсомола было принято решение о
повсеместном создании пионерских отрядов. 19 мая
отмечалось в СССР как день рождения пионерии. После
прекращения существования СССР День Пионерии
соответственно перестал быть официальным праздником
России.
www.PresentationPro.com 2 0   м а я
2018
• Всемирный день метрологии
В 1875 году, в Париже была подписана
знаменитая «Метрическая конвенция»,
первоначально подписи поставили
представители 17 государств. Сегодня
конвенцию подписали уже более 50 стран
мира. я
а
1   м
2018
2
•  Всемирный день культурного
разнообразия
Праздник с таким длинным названием
впервые на планете отмечался в 2003
году, его цели – сохранить культурное
наследие разных стран и народов для
будущих поколений.
www.PresentationPro.com я
а
2   м
2
2018
205 лет со дня
рождения Рихарда
Вагнера (1813–1883),
немецкого композитора,
дирижёра;
Взято с сайта:
http://prostotak.net
www.PresentationPro.com 2 3   м а я
2018
Это одновременно серьезный и веселый праздник.
С одной стороны,
эти медлительные и неповоротливые существа
постепенно
вымирают и нуждаются в особой защите. С другой,
 многие
 23 мая воспринимают, как повод улыбнуться, дарят
Друг   другу открытки, сувениры с изображением этого
неповоротливого животного.
www.PresentationPro.com я
а
4   м
2
2018
24 мая – День
славянской
письменности и
культуры. (Отмечается
с 1986 г. в честь
славянских
просветителей Кирилла
и Мефодия).
День славянской письменности и
культуры – это единственный в
нашей стране церковно-
государственный праздник.
www.PresentationPro.com www.PresentationPro.com 2 6   м а я
• 26 мая – День Российского
предпринимательства
2018
• 26 мая – 80 лет со дня рождения
Людмилы Стефановны Петрушевской
(род. 1938 г.), российской писательницы,
драматурга
www.PresentationPro.com я
а
м
7
2
2018
Праздник официально, на
государственном
уровне, установлен 27
мая 1995 года,
приурочив эту дату ко дню
основания
в 1795 году первой
государственной
общедоступной библиотеки
России — Императорской
публичной библиотеки, ныне
Российской национальной
библиотеки.
www.PresentationPro.com я
а
7   м
2
2018
(русской советской
детской поэтессы и
переводчицы)
1903-1989
www.PresentationPro.com 8
а
я
2
м
2018
День пограничника
(Установлен Постановлением Совета Министров СССР
от 15.05. 1958 г. № 2116-822 и Указом Президента РФ
от 23.05.1994 г. № 1011 «Об установлении дня
пограничника»).
www.PresentationPro.com 9
2
м а
я
2018
29 мая – Международный день миротворцев
ООН. (Учреждён 29 мая 2002 года
Генеральной Ассамблеей
www.PresentationPro.com 3 1
м а я
31  мая  –  День  борьбы  с  курением.
Всемирный день без табака. (Объявлен 31
мая  1988  г.  Всемирной  Организацией
здравоохранения (ВОЗ)).
2018
www.PresentationPro.com Источники
Шаблон – www.PresentationPro.com
Картинки на слайдах – поисковая система Яндекс.
« Знаменательные даты мая2018
https://www.liveinternet.ru/users/aramill_stells/post429492402/
www.PresentationPro.com

file_name: знамен даты.ppt

description:
я
8   м а
1
2018
www.PresentationPro.com

intro: Презентация на тему Знаменательные даты мая 2018 года. Презентация составлена в помощь библиотекарю, классным руководителям, Это календарь знаменательных дат мая 2018 года. Можно использовать как настенный календарь и поместить его  при входе в школу. В красочном виде рассказываются о знаменательных событиях и праздниках в мае 2018 года.


extracted_text: Воспитатель Савченко Татьяна ЮрьевнаМБДОУ д/с № 1 с. Заветное

file_name: раскажем детям о войне.pptx

alt: Воспитатель Савченко Татьяна Юрьевна

description:
Воспитатель
Савченко Татьяна Юрьевна
МБДОУ д/с № 1 с. Заветное

intro:
Образовательная.
В доступной форме рассказать о войне, сформировать понимание, что война - это плохо и страшно
Познакомить с профессией «солдат», «артиллерист», «танкист», «летчик», «моряк» и военной техникой: танк, корабль, пушка, самолет, пулемет.
Развивающая.
Формировать умение обоснованно оценивать человека, на основании его поступков. Формировать понятие "злой", "добрый", "хороший", "плохой".
Воспитательная.
Воспитывать чувство патриотизма и гордости за нашу страну, и чувство благодарности к людям, прогнавших фашистских аккупантов с нашей земли.
ИКТ
• видеоклип из фотографий и музыки
Оборудование:
• ноутбук,
• колонки,
• видео-проектор,
• экран.
Ход НОД
В: Ребята, шла я сегодня в детский сад и увидела, что наш город очень красиво украшен. Кругом флаги, люди прикрепили к одежде Георигиевские ленточки (воспитатель показывает георгиевскую ленточку). Как вы думаете, какой праздник отмечается в нашей Стране?презентация

история

group: Дисциплины

title: Презентация "Расскажем детям о войне"


extracted_text:
Прочитайте предложения.
Определите части речи.
Мяч  забросили  сетку  ворот.
кустов
Лесную
выскочил  зайчик.  Кружатся
снежинки.
холодном
воздухе.  Катаются  дети

коньках  льду. Весело детям
 зимнее время  улице.
тропку Домашнее задание
Стр. 110 упражнение
187.

file_name: русский 23.pptx

intro:
Тема: "Предлог как часть речи"
Цель: познакомить с новой частью речи предлогом, его значением и употреблением в речи.
Задачи:
1)расширить знания учащихся о предлогах как части речи
2)развивать устную и письменную речь учащихся, фонематический слух.
3)воспитывать коммуникативную культуру учащихся, аккуратность, усидчивость, самостоятельность, формировать интерес к изучению русского языка

title: Презентация по русскому языку на тему "Предлог как часть речи" (2 класс, русский язык)


extracted_text:
Мастер – класс учителя технологии
гимназии им. А.С. Пушкина
Лобунец Ирины Владимировны Видеть и делать новое – очень
большое удовольствие.
Вольтер. Тема Мастер – класса:
«Формообразование. Букет из
конфет. Бумага» Формообразование – процесс
образования новых форм. Начнём! Вырезаем из бумаги 4 полоски
размером 4*16 см. По середине скручиваем одну из
полосок пополам Сгибаем ее вдвое По желанию, надеваем конфету
на палочку для основы цветка,
или на зубочистку. Приклеиваем лепестки к палочке
или зубочистке, и обматываем
стебель цветка зелёной бумагой Проделываем такую работу с
оставшейся бумагой, и
декорируем в конце. Получается
вот такой красивый букет. Спасибо за
внимание!

file_name: Мастер – класс учителя технологии гимназии им.ppt

description: Начнём!

description: Сгибаем ее вдвое

description:
Спасибо за
внимание!

intro:
Мастер – класса:«Формообразование. Букет из конфет. Бумага»
Планируемые результаты:
Предметные – освоение новых знаний о формообразовании,  выявление характерных особенностей технологии изготовления.
Межпредметные (УУД): регулятивные – умение планировать промежуточное действие, чтобы достигнуть полученный результат,  коммуникативные - умение работать в группе при выполнении задания, умение вести сотрудничество с учителем, познавательные - выполнение работы из многочисленных образцов.
Личностные – Установление учащимися  связи между целью учебной деятельности и её мотивом; умение конкретизировать и анализировать полученную информацию. Применять полученные знания в жизни.

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Мастер-класс. «Формообразование. Букет из конфет. Бумага»


file_name: Подготовка к ОГЭ. Последовательности и прогрессии.pptx

intro: Презентация содержит разработку урока по теме"Подготовка к ОГЭ Последовательности и прогрессии." Подходит для проведения одного из завершающих урока по темам "Арифметическая и геометрическая прогрессии", содержит задания из банка заданий ОГЭ. Перед тем как рассмотреть примеры заданий из блока "Последовательности  и прогрессии" приведены краткие теоретические сведения, представленные в сравнительной таблице, что позволяет ученикам запоминать различный подход в решениях задач на арифметическую и геометрическую прогрессию

title: Презентация по алгебре "Подготовка к ОГЭ. Последовательности и прогрессии"


extracted_text:
Своя игра
Выполнила: Пономарева Марина Социальное и
экономическое
развитие
Удмуртии
10
20
30
40
50
Положение
крестьянства.
Нововведения в
сельском хозяйстве.
Культура и быт
населения.
Буржуазные
реформы 60-70-х
гг. ХIХ в.
Сельское хозяйство
и промышленность.
Культура.
Социальное и экономическое развитие УдмуртииПоложение крестьянства. Нововведения в сельском хозяйстве. Какие уезды входили в
Вятскую губернию в ХVIII
в.?
Глазовский, Елабужский,
Сарапульский, Малмыжский. Как называется самый
малочисленный город?
Глазов Кто построил
станок для
обработки каналов
стволов ?
Л.Ф. Сабакин Как звали героя
войны 1812 г.
нашего земляка?
Ф.А. Култышев В честь кого был назван
первый банк в России?
Анфилатова Сколько десятин
полагалось на одну
душу мужского
населения в 1834г. ?
15, а по настоящему 5,2 Какие промыслы
называются
неземледельчески
ми?
Пчеловодство, охота, рыболовство Кто такие бурлаки?
наёмный рабочий в России который,
идя по берегу тянул при помощи
бечевы речное судно против течения В чем заключается
цель реформы Л.А.
Перовского?
В повышении доходности удельных имений и
облегчении управления ими В чем заключается цель
реформы П.Д. Киселёва?
крестьян, облегчить сбор налогов,
показать помещикам образец
Повысить благосостояние
управления крестьянами Где берет начало
эпоха просвещения
в Удмуртии?
 Церковь Самые
распространенные
заболевания в
начале XIX?
Туберкулёз и цинга Когда открыта первая публичная
библиотека в Удмуртии?
 1 января
1835 Какой архитектор
спроектировал
Троицкую церковь?
С. Е. Дудин По какому критерию
выбирали невест?
 Невеста должна быть старше
жениха Когда случилась
отмена крепостного
права в Удмуртии?
• 19 февраля 1861 г. определял закон
"Дополнительные
правила о приписанных
к частным горным
заводам людях
ведомства
Министерства
финансов"?
• Горнозаводских В каком уезде
проживало больше
удельных крестьян?
• Сарапульском Где оформлялись
размеры владений
государственных
крестьян?
• Владенные записи Кто утверждал
реформы местного
управления и суда во
второй половине XlX?
• Александр II Какое занятие
крестьян
оставалось
основным?
• Пашенное земледелие Основные отрасли
промышленности?
•  Горнозаводская и металлургическая Где раньше всего
был учрежден
общественный
банк?
• Елабуге Какого населения
было больше в
Удмуртии?
• Русских +50 баллов Какие школы были
наиболее
распространены?
• Церковные Кот в мешке
+20 БАЛЛОВ Кто провел опыты
по отливке
тигельной стали?
• И. Брюно Назвать нескольких
удмуртских богов?
• Инмар и Вумурт Какое
стихотворение
написал Флор
Васильев?
• И для меня бы
• Не было России
• Без маленькой
• Удмуртии моей Спасибо за
игру!

file_name: Своя игра.pptx

description:
Своя игра
Выполнила: Пономарева Марина

description: +50 баллов

description:
Кот в мешке
+20 БАЛЛОВ

description:
Спасибо за
игру!

intro:
Презентация на тему "Своя игра" включает в себя 28 вопросов на тему: Курс истории Удмуртии за 8 класс. Так же есть 2 вопроса в которых получаешь баллы просто так - это называется "Кот в мешке". Презентация полезна как и в 8 классе, так и в 9 классе т.к. повторение пройденного материала очень полезное дело, но и посмотреть свои знания в 7 классе, либо в 8 классе, тоже интересно.Презентация на тему "Своя игра"
По всему курсу истории Удмуртии.

title: Своя игра


extracted_text:
Организация
процесса  обучения  в
условиях
класса-
комплекта
              (1  и  3  класс)  в
соответствии  с  ФГОС
НОО для детей с ОВЗ
Учителя начальных классов ГБОУ
СО “Школа-интернат АОП №1
г.Энгельса”  Лукьяновой О.Е. времени на самостоятельную
работу на уроке в классе-
Ориентировочные нормы
комплекте
класс
1 класс
3 класс
1
полуг
одие
2
полуг
одие
510
мин
815
мин.
1015
мин
1418
мин. Виды карточек для
самостоятельной работы в 1
классе Виды карточек для
самостоятельной работы в 1
классе Виды карточек для
самостоятельной работы в 3
классе Виды карточек для
самостоятельной работы в 3
классе Уроки могут строиться по-
разному
 1
класс
Развит
ие
речи
Комби
ниров
анный
(с
изучен
ием
нового
матери
ала)
1.Орг.
момен
т
 3
класс

развит
ие
речи
Урок
повтор
ение
Орг.мо
мент
класс
ы
предм
ет
Форма
урока
Этапы
урока,
черед
овани класс
ы
 1
класс
5.
Закре
плени
е
новог
о
матер
иала
(само
стоят
ельна
я
работ
а
учащ
ихся с
испол
ьзова
нием
игров
ых
 3
класс
4.
Работ
а по
групп
ам,
работ
а у
доски
. С
элеме
нтами
устно
го
опрос
а
учащ
ихся
(пров
ерка
усвое
ния Спасибо за внимание.

file_name: Презентация  из опыта работы — копия.pptx

description: Спасибо за внимание.

intro: презентация из опыта работы учителя начальных классов об организации процесса обучения детей 1 и 3 класса в условиях класса-комплекта в соответствии с ФГОС НОО для детей с ОВЗ. Здесь даны виды заданий, карточек для работы детей на уроке, и примерное время работы с этими видами заданий.

дефектология

group: Педагогика

title: Организация процесса обучения в условиях класса-комплекта (1 и 3 класс) в соответствии с ФГОС НОО для детей с ОВЗ


extracted_text:
«Итоговый обобщающий урок
по истории древнего мира»
5-класс
«Итоговый обобщающий урок по истории древнего мира» 5-класс Крылатые выражения: «Что они
означают?»
                      Лукуллов пир – сегодня это
выражение

означает, безконечный праздник
бесконечный

праздник
Крылатые выражения: «Что они означают?»                      Лукуллов пир – сегодня это выражение                                                                                означает, безконечный праздник           бесконечный                                                                    праздник «Поднять на щит»
• В Риме вновь избранного полководец
поднимали высоко на щите над
головами
•
•                                               прославляя
воинов,
таким
образом
•
•                                                            его
«Поднять на щит»•В Риме вновь избранного полководец    поднимали высоко на щите над головами                •                                                                 воинов,•                                              прославляя таким•                                                               образом•                                                           его заслуги «И ты, Брутт»
•
•
И это имя
   стало
 символом
  измены

«И ты, Брутт»•                                                                  И это имя   •                                                                      стало                                                                       символом                                                                        измены                                                                                измены• «Гуси Рим спасли»
•                                    Во время войны,
•                                    ночью захватить
галлы хотели
Рим, но гуси
•                                    которые
находились в
•                                    Капитолии стали
громко
•                                    гоготать,
разбудив всех.
•                                    Теперь
«Гуси Рим спасли»•                                   Во время войны, галлы хотели •                                   ночью захватить Рим, но гуси •                                   которые находились в •                                   Капитолии стали громко •                                   гоготать, разбудив всех.•                                   Теперь употребляется•                                   в случае спасения главного. • «Пиррова  победы»
•                               Царь Эфеса Пир одержал
победу
•                               над римлянами ценой больших
•                               потерь.
•                               «Ещё одна такая победа и я
•                               останусь без армии».
•                               словосочетание означает
•                               достичь своего методом
•                                 больших потерь.
•
•
«Пиррова  победы»•                              Царь Эфеса Пир одержал победу•                              над римлянами ценой больших•                              потерь. •                              «Ещё одна такая победа и я •                              останусь без армии».•                              словосочетание означает •                              достичь своего методом •                                больших потерь.•                              • «Гордиев узел»
•                                                Сложный
узел
•
завязанный царём
•                                                Гордием по
легенде
Александр
•                                                разрубил
•
Македонский.
•                                                «Разрубить
«Гордиев узел»•                                               Сложный узел•                                               завязанный царём•                                               Гордием по легенде•                                               разрубил Александр•                                               Македонский.•                                               «Разрубить Гордиев •                                               узел». Значит решить•                                               любую сложную задачу.

file_name: «Итоговый обобщающий урок по истории древнего мира» %0B5-класс .pptx

intro:
обобщить имеющиеся знания по предмету и нацелить на самостоятельный поиск информации;
способствовать появлению интереса к получению знаний через дополнительные источники;
развивать логическое мышление, сформировать умение анализировать, выделять главное, быстро и правильно применять знания;
поддержка духа соперничества, активности, лидерства и взаимопомощи;
создать творческую атмосферу и раскрыть способности учеников;
воспитание культуры речи, умение выступать перед аудиторией, отстаивать свою точку зрения.«Итоговый обобщающий урок по истории древнего мира» 5-класс


extracted_text:
ГИА по обществознанию, 9 класс
Тема 6. Право, часть 1
вопросы кодификатора
Учитель истории и обществознания
Прокопьев А.С. Вопросы кодификатора
 Право, его роль в жизни общества и государства
 Норма права. Нормативный правовой акт
 Понятие правоотношений
 Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды
юридической ответственности
 Конституция Российской Федерации. Основы
конституционного строя Российской Федерации
 Федеративное устройство России
 Органы государственной власти Российской
Федерации
 Правоохранительные органы. Судебная система.
Взаимоотношения органов государственной власти и
граждан
Дополнительные справочные материалы,
открывающиеся при нажатии на данный значок Право, его роль в жизни общества и государства
Право – это система общеобязательных правил
поведения, закреплённых в официальных документах,
охраняемых силой государственного принуждения.
Признаки права:
1) состоит из обязательных норм;
2) охраняются и обеспечиваются
государством;
3) выражены в официальной форме;
4) отличаются определённостью (его
нормы чётко сформулированы и
понятны);
5) объединено в единую разветвлённую
систему. Право, его роль в жизни общества и государства
Функции права
Функции права
Основные
Основные
Дополнительные
Дополнительные
Регулятивная –
устанавливает  правила
поведения.
Охранительная –
защищает наиболее
важные
политические,
экономические,
социальные и
духовные отношения.
Информационная –
знакомит людей с тем,
как им следует или не
следует поступать.
Воспитательная –
демонстрирует
примеры того, что    бывает
за нарушение  норм права,
заставляет людей
соблюдать и уважать
законы. Норма права. Нормативный правовой акт
Норма права – общеобязательное, формально
определённое правило поведения, установленное и
обеспечиваемое государством и направленное ну
урегулирование
общественных
отношений.
Отличительные особенности
Отличительные особенности
норм права
норм права
Закреплённость в законах (или в
Закреплённость в законах (или в
других нормативных актах)
других нормативных актах)
Общеобязательность – обязаны
Общеобязательность – обязаны
соблюдать все
соблюдать все
Обеспеченность силой
Обеспеченность силой
государства
государства
Нормы права по форме предписываемого поведения (справа) Норма права. Нормативный правовой акт
Нормативноправовой акт – юридический документ,
содержащий нормы права, принимаемый в особом
порядке компетентными правотворческими органами.
Законы
Распоряжения
Виды
нормативно
правовых
актов
Постановления
Указы Норма права. Нормативный правовой акт
Задание А1 (д.в. 2012г). Правовые нормы,
в отличие от других социальных норм
1)поддерживаются силой государства
2)регулируют поведение людей
3)опираются на силу общественного
мнения
4)имеют определённый механизм
контроля за исполнением Правоотношения – это такие общественные
отношения, которые урегулированы нормами права.
Понятие правоотношений
Субъекты правоотношений:
 юридические лица;
     физические лица.
Объекты правоотношений:
это то, на что направлены
права и обязанности
субъектов
правоотношений.
Правоспособность – способность иметь права и
обязанности (с рождения и до смерти).
Дееспособность – способность самостоятельно без
всяких ограничений осуществлять свои права и нести
обязанности (частичная – с 6 лет (мелкие бытовые
сделки), с 14 лет (распоряжаться заработком); полная –
с 18 лет). Признаки и виды правонарушений. Понятие и
виды юридической ответственности
Правонарушение – виновное деяние правоспособного
лица, причиняющее вред людям и обществу,
нарушающее нормы права, влекущее за собой
юридическую ответственность.
Признаки правонарушения:
1) определённое поведение (действие
                          или бездействие);
                                                                  2)
общественная вредность;
3) противоправность;
                          4) виновность субъекта
права;                                                5)
наказуемость такого деяния.
субъекта к совершению противоправного деяния и его
Вина – это психическое отношение
последствиям; обязательное условие наступления
юридической ответственности. Признаки и виды правонарушений. Понятие и
виды юридической ответственности
Преступление – это общественно опасное
деяние, запрещённое законом под угрозой
наказания.
Признаки
Признаки
преступления
преступления
Общественно
Общественно
опасное деяние
опасное деяние
Противоправное
Противоправное
деяние
деяние
Виновное
Виновное
деяние
деяние
Наносит
серьёзный вред
обществу.
Нарушает нормы
Уголовного
кодекса.
Имеет место
наличие вины.
Преступлением признаётся только деяние, а не мысли.
Виды преступлений (справка) Признаки и виды правонарушений. Понятие и
виды юридической ответственности
Юридическая ответственность – это применение мер
государственного принуждения к нарушителю за
совершение противоправного деяния.
Признаки юридической ответственности:
1) наступает за конкретное противоправное деяние;
 2) связана с мерами государственного принуждения;
3) имеет особый порядок установления, определённый
законодателем.
Функции юридической ответственности:
                          1) карательная;
                        2) превентивная
(предупредительная);
3) воспитательная;
4) компенсационная.
Принципы юридической
ответственности (справка) Признаки и виды правонарушений. Понятие и
виды юридической ответственности
Виды юридической
Виды юридической
ответственности
ответственности
Материальная
Материальная
Дисциплинарная
Дисциплинарная
Гражданскоправовая
Гражданскоправовая
Административная
Административная
Уголовная
Уголовная
Виды юридической ответственности (справка) Признаки и виды правонарушений. Понятие и
виды юридической ответственности
Задание А2 (д.в. 2010г). Анна очень торопилась и
перебегала оживлённую магистраль на красный
свет. Её остановил работник
правоохранительных органов и объяснил, что
она совершила правонарушение. Какое
правонарушение совершила Анна?
1) уголовное
2) дисциплинарное
3) гражданское
4) административное Конституция Российской Федерации. Основы
конституционного строя Российской Федерации
Конституция – основной  закон государства,
нормативный акт, обладающий высшей
юридической силой, определяющий:
                              1) основы государственного строя;
                             2) организацию государственной
власти;                            3) отношения
                          гражданина и
       государства.
Главные задачи
Главные задачи
Конституции
Конституции
Закрепить и
Закрепить и
гарантировать
гарантировать
права человека
права человека
и гражданина
и гражданина
Упорядочить
Упорядочить
государствен
государствен
ную власть
ную власть
Утвердить
Утвердить
правосудие
правосудие
Отличия Конституции от других правовых актов (справка) Конституция Российской Федерации. Основы
конституционного строя Российской Федерации
Конституционный строй – это форма (или способ)
организации государства, которая обеспечивает
подчинение его праву и характеризует его как
конституционное государство.
Основные принципы конституционного строя РФ
(Глава 1 Конституции РФ):
1) суверенитет;                        7) социальное
                     2) федеративное                     государство;
                          устройство;                              8) светское
государство;                                                   3) разделение
властей;          9) идеологический
     4) правовое государство;      плюрализм;
                          5) признание человека, его   10)
многообразие и                                             прав высшей
ценностью;      равноправие форм                           6)
Основные принципы конституционного строя РФ
демократическое                 собственности.
   государство;
(справка) Конституция Российской Федерации. Основы
конституционного строя Российской Федерации
Задание А3 (д.в. 2009г). Верны ли следующие
суждения об основах конституционного строя
РФ?
А. РФ является федеративной республикой.
Б. Государственной религией России является
православие.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны Конституция Российской Федерации. Основы
конституционного строя Российской Федерации
Задание А4 (д.в. 2011г). В РФ установлен
следующий порядок: все нормативные акты,
принимаемые органами власти и местного
самоуправления, должны соответствовать
Конституции РФ. Какой признак Конституции
проявляется в данной ситуации?
1) суверенная государственность
2) высшая юридическая сила
3) прямое действие
4) особый порядок принятия Федеративное устройство России
Федеративное государство – это форма
государственного устройства, представляющая собой
объединение или союз территориальных образований,
обладающих в определённых сферах государственной
самостоятельностью.
Субъект Федерации –
государственное
образование в составе
РФ с присущими ему
чертами государства,
но ограниченное
Конституцией.
Во взаимоотношениях с федеральными органами все
субъекты Федерации равноправны. Субъекты РФ не
имеют права выхода из её состава. Субъекты РФ (83)
Субъекты РФ (83)
(статья 5 Конституции РФ)
(статья 5 Конституции РФ)
Федеративное устройство
России
Республика (21) Татарстан
Республика (21) Татарстан
Автономная область (1)
Автономная область (1)
Еврейская
Еврейская
Автономный округ (4)
Автономный округ (4)
Чукотский
Чукотский
Край (9) Алтайский
Край (9) Алтайский
Область (46) Нижегородская
Область (46) Нижегородская
Города федерального значения
Города федерального значения
(2) Москва, СанктПетербург
(2) Москва, СанктПетербург Органы государственной власти Российской Федерации
Президент – глава государства.
Глава 4
Конституции РФ.
Разделение
Разделение
властей в РФ
властей в РФ
Законодательная
Законодательная
Исполнительная
Исполнительная
Судебная
Судебная
Федеральное
собрание (Совет
Федерации,
Государственная
Правительство,
министерства.
Глава 6
Конституции
Конституционный
суд, Верховный
суд, Высший
арбитражный
суд. Глава 7
Дума). Глава 5
Конституции РФ.
Конституции РФ.
Статья 10 Конституции РФ – «Государственная власть в
РФ.
РФ осуществляется на основе разделения на
законодательную, исполнительную и судебную». Органы государственной власти Российской Федерации
Президент – выборный глава государства в
большинстве стран с республиканской                 формой
правления.
Требования к кандидату в
Требования к кандидату в
президенты РФ
президенты РФ
Гражданство РФ
Гражданство РФ
Постоянное проживание в РФ
Постоянное проживание в РФ
не менее 10 лет
не менее 10 лет
Возрастной ценз – не менее
Возрастной ценз – не менее
35 лет
35 лет
Основания для прекращения полномочий Президента
РФ (справка) Органы государственной власти Российской Федерации
Основные функции Президента РФ:
1) является гарантом Конституции РФ,
прав и свобод человека и гражданина;
                           2) принимает меры по охране
          суверенитета РФ, её независимости и
государственной целостности;
                              3) обеспечивает согласованное
функционирование и взаимодействие
органов государственной власти;
4) определяет основные направления
внутренней и внешней политики
государства;
   5) представляет Российскую
Федерацию в международных
отношениях.
Полномочия Президента РФ (справка) Органы государственной власти Российской Федерации
Федеральное Собрание  РФ – это избираемый
двухпалатный парламент России, её             постоянно
действующий представительный                и
законодательный
орган.
Федеральное собрание
Федеральное собрание
Совет Федерации
Совет Федерации
(верхняя палата)
(верхняя палата)
Федеральное Собрание – это
избираемый двухпалатный
парламент России, её
постоянно действующий
представительный                и
законодательный
                          орган.
Государственная Дума
Государственная Дума
(нижняя палата)
(нижняя палата)
Состоит из 450
депутатов,
избираемых всем
населением страны
сроком на 5 лет.
Полномочия Государственной Думы и Совета Федерации (справка) Органы государственной власти Российской Федерации
Правительство РФ – это высший исполнительный орган,
возглавляющий единую систему исполнительной
власти на всей территории России.
Полномочия правительства РФ:
1) разработка и обеспечение исполнения
федерального бюджета;
                             2) обеспечение единой финансовой,
               кредитной и денежной политики РФ;
                                     3) управление федеральной
     собственностью;
  4) проведение единой политики в
области культуры, науки, образования,
здравоохранения, экологии, социального обеспечения;
5) осуществление мер по обеспечению законности,
прав и свобод граждан;
 6) осуществление мер по обеспечению обороны страны Органы государственной власти Российской Федерации
Судебная власть – обусловленный
разделением властей вид
государственной власти,
связанный с осуществлением
правосудия посредством
конституционного, гражданского,
административного и уголовного
Правосудие – деятельность
суда по вынесению
правового суждения о
законе и правах сторон.
Правосудие в Российской
Федерации осуществляется
только судом.
судопроизводства.
Правовой статус судей:
1) судьи независимы и
подчиняются только
Конституции РФ;
2) судьи несменяемы;
3) судьи
неприкосновенны. Органы государственной власти Российской Федерации
Система судебной
Система судебной
власти в РФ
власти в РФ
Конституционный
Конституционный
суд РФ
суд РФ
Высший
судебный орган,
осуществляющий
контроль за
соответствием
законов и иных
нормативных
актов
действующей
Конституции.
Верховный
Верховный
суд РФ
суд РФ
Высший арбит
Высший арбит
ражный суд РФ
ражный суд РФ
Высший судебный
орган по
гражданским,
уголовным,
административным
и иным делам,
подсудным судам
общей
юрисдикции.
Высший
судебный орган
специальной
юрисдикции по
разрешению
экономических
споров.
Принципы деятельности судебных органов (справка) Органы государственной власти Российской Федерации
Задание А5 (д.в. 2010г). Правительство
РФ
1)разрабатывает и принимает законы
2)управляет федеральной
собственностью
3)утверждает судебные решения
4)решает вопросы предоставления
гражданства Органы государственной власти Российской Федерации
Задание А6 (д.в. 2012г). Президент
Российской Федерации
1)решает вопрос о доверии
правительству
2)осуществляет управление
федеральной собственностью
3)разрабатывает федеральный бюджет
4)определяет основные направления
внутренней и внешней политики Правоохранительные органы. Судебная система.
Взаимоотношения органов государственной власти и граждан
Правоохранительные органы – государственные
органы, основными задачами которых являются охрана
законности и правопорядка, защита прав и
свобод граждан,
Правоохранительные
Правоохранительные
борьба с
органы
органы
преступностью.
Суд – осуществление правосудия,
Суд – осуществление правосудия,
разрешение гражданских и иных
разрешение гражданских и иных
споров, уголовные дела
споров, уголовные дела
Прокуратура – надзор за
Прокуратура – надзор за
соблюдением законов,
соблюдением законов,
поддерживает обвинение в суде
поддерживает обвинение в суде Правоохранительные органы. Судебная система.
Взаимоотношения органов государственной власти и граждан
Правоохранительные органы
Правоохранительные органы
Органы внутренних дел – поддер
Органы внутренних дел – поддер
жание законности и правопорядка
жание законности и правопорядка
Органы государственной безопас
Органы государственной безопас
ности – национальные интересы
ности – национальные интересы
Органы налоговой полиции –
Органы налоговой полиции –
соблюдение налогового
соблюдение налогового
законодательства
законодательства
Адвокатура – юридическая помощь
Адвокатура – юридическая помощь
гражданам и организациям
гражданам и организациям Правоохранительные органы. Судебная система.
Взаимоотношения органов государственной власти и граждан
Задание А7 (д.в. 2012г). Верны ли следующие
суждения о правоохранительных органах
государства?
А. Надзор за исполнением законов органами
государственной власти осуществляет
адвокатура.
Б. К задачам полиции относится обеспечение
безопасности личности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны Источники
1) Баранов П.А. Обществознание: Экспрессрепетитор для подготовки к
ГИА: «Право»: 9 класс. М.: АСТ. Астрель, 2011г.;
2) Боголюбов Л.Н., Городецкий Н.И. Обществознание. 8 класс: учебник
для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2010г.;
3) Демонстрационные варианты ГИА. ФИПИ, 20092012гг.;
4) Зарубин В.Г. и др. Обществознание. Справочник для подготовки к ГИА
9 и ЕГЭ. Ростов н/Д: Легион, 2011г.;
5) Конституция Российской Федерации. М.: Айриспресс, 2005г.
6) Котова О.А. Обществознание: тематические тренировочные задания: 9
класс. М.: Эксмо, 2010г.;
7) Кравченко А.И. Обществознание: учебник для 9 класса
общеобразовательных учреждений. М.: Русское слово, 2010г.;
8) Краюшкина С.В. Обществознание. Ответы на экзаменационные билеты,
9) Маркин С.А. ГИА. Обществознание: комплексная подготовка. М.: Айрис
9 класс. М.: Экзамен, 2009г.;
пресс, 2012г.

file_name: 6. Право, часть 1.ppt

intro:
- Право, его роль в жизни общества и государства
- Норма права. Нормативный правовой акт
- Понятие правоотношений
- Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности
- Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации
- Федеративное устройство России
 Органы государственной власти Российской Федерации
- Правоохранительные органы. Судебная система.
Взаимоотношения органов государственной власти и гражданГИА по обществознанию, 9 класс

title: ГИА по обществознанию, 9 класс


extracted_text:
ГИА по обществознанию, 9 класс
Тема 6. Право, часть 2
вопросы кодификатора
Учитель истории и обществознания
Прокопьев А.С. Вопросы кодификатора
 Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и
свободы человека и гражданина в России, их
гарантии. Конституционные обязанности гражданина
 Права ребенка и их защита. Особенности правового
статуса несовершеннолетних
 Механизмы реализации и защиты прав и свобод
человека и гражданина
 Международноправовая защита жертв
вооруженных конфликтов
 Гражданские правоотношения. Права
собственности. Права потребителей
 Семейные правоотношения. Права и обязанности
родителей и детей Вопросы кодификатора
 Право на труд и трудовые правоотношения.
Трудоустройство несовершеннолетних
 Административные правоотношения,
правонарушения и наказания
 Основные понятия и институты уголовного права.
Уголовная ответственность несовершеннолетних
Дополнительные справочные материалы,
открывающиеся при нажатии на данный значок Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и
свободы человека и гражданина в России, их
гарантии. Конституционные обязанности гражданина
Права человека – понятие, характеризующее меру
свободы человека, его автономию, т.е. определённую
независимость, самостоятельность по отношению к
государству, возможности и притязания в
экономической, социально, политической и культурной
сферах.
Признаки прав человека:
1) принадлежат человеку от рождения;
2) имею неотчуждаемый,
неотъемлемый характер;
3) признаются высшей социальной
ценностью;
 4) являются непосредственно
действующими;
5) их признание, соблюдение и
защита являются обязанностью государства. Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и
свободы человека и гражданина в России, их
гарантии. Конституционные обязанности гражданина
Права человека
Права человека
Абсолютные
Абсолютные
Относительные
Относительные
Ограничение или временное
приостановление не
допускается. Гражданские
(личные) права: право на
жизнь, неприкосновенность
частной собственности и др.
Могут быть ограничены
или приостановлены на
определённый срок в
случае введения режимов
чрезвычайного или
военного положения.
«Всеобщая декларация прав человека» (1948г.) –
международный документ, определяющий круг
основных неотчуждаемых прав человека, подлежащих
всеобщему соблюдению; обращение ко всем государст
вам, не обладает юридической обязательной силой. Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и
свободы человека и гражданина в России, их
гарантии. Конституционные обязанности гражданина
Основные права
Основные права
человека и гражданина
человека и гражданина
Гражданские (личные) права
Гражданские (личные) права
 право на жизнь
 право на жизнь
Политические права  право
Политические права  право
избирать и быть избранным
избирать и быть избранным
Экономические права – право
Экономические права – право
на труд
на труд
Социальные права – право на
Социальные права – право на
образование
образование
Культурные права – право на
Культурные права – право на
участие в культурной жизни
участие в культурной жизни
Система прав человека и гражданина (справка) Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и
свободы человека и гражданина в России, их
гарантии. Конституционные обязанности гражданина
Основные обязанности человека
и гражданина:
1) соблюдение Конституции и
законов РФ, прав и свобод других
людей;
   2) защита Отечества;
       3) уплата законно установленных налогов и сборов;
       4) бережное отношение к природе и окружающей
среде; 5) забота о памятниках истории и
культуры;
6) забота о детях и нетрудоспособных
родителях;
 7) получение основного общего
образования. Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и
свободы человека и гражданина в России, их
гарантии. Конституционные обязанности гражданина
Задание А1 (д.в. 2011г). К гражданским
(личным) правам человека относится
право
1)на жилище
2)на судебную защиту чести и
достоинства
3)на социальное обеспечение по
возрасту
4)на образование Права ребенка и их защита. Особенности
правового статуса несовершеннолетних
Ребёнок – это каждое человеческое существо до
достижения им 18летнего возраста. Ему гарантируются
права и свободы, установленные Конституцией РФ,
законодательством, общепризнанными принципами и
нормами международного права.
1959г. – Декларация прав ребёнка.
                          1989г. – Конвенция о
правах ребёнка.
Акцент на необходимости уделять
внимание наилучшему обеспечению
интересов ребёнка во всех сферах
жизни общества и прежде всего в
семье.
Основные принципы Конвенции
о правах ребёнка (справка) Права ребенка и их защита. Особенности
правового статуса несовершеннолетних
Права детей (Семейный кодекс)
Права детей (Семейный кодекс)
Право на имя, отчество и фамилию
Право на имя, отчество и фамилию
Право жить и воспитываться в семье
Право жить и воспитываться в семье
Право на общение с другими
Право на общение с другими
родственниками
родственниками
Право на защиту прав и законных
Право на защиту прав и законных
интересов
интересов
Право выражать своё мнение
Право выражать своё мнение
Имущественные права
Имущественные права
Права и обязанности детей (справка) Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина
Защита прав человека – противодействие незаконным
нарушениям и ограничениям прав, свобод и интересов
личности, предупреждение этих нарушений, а также
возмещение причинённого вреда в случае, если
предотвратить нарушения не удалось.
Законодательная основа – Конституция РФ (ст. 45, 46):
1) государственная защита прав и свобод
человека и гражданина в РФ гарантируется;
                      2) каждый вправе защищать свои права и
             свободы всеми способами, не
запрещёнными законом;
  3) каждому гарантируется судебная защита
    его прав и свобод. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина
Права и свободы граждан РФ
Права и свободы граждан РФ
охраняются и защищаются
охраняются и защищаются
Конституционным судебными
Конституционным судебными
органами (Конституционным судом)
органами (Конституционным судом)
Судебными органами (судами общей
Судебными органами (судами общей
юрисдикции)
юрисдикции)
Органами исполнительной власти
Органами исполнительной власти
(в административном порядке)
(в административном порядке)
Уполномоченными по правам
Уполномоченными по правам
человека
человека
Путём законной самозащиты
Путём законной самозащиты
человеком своих прав
человеком своих прав Международноправовая защита жертв вооруженных конфликтов
Международное гуманитарное право – совокупность
международных норм, составляющих так называемые
правила ведения войны (или законы и обычаи войны),
регулирующие отношения между воюющими
государствами, а также между ними,
 с одной  стороны, и нейтральными
государствами
  – с другой.
Принципы
Принципы
международного
международного
гуманитарного права
гуманитарного права
Обращение с лицами,
Обращение с лицами,
оказавшимися во власти
оказавшимися во власти
неприятеля, должно быть
неприятеля, должно быть
гуманным.
гуманным.
В период вооружённого
В период вооружённого
конфликта ограничивается
конфликта ограничивается
выбор методов и средств
выбор методов и средств
причинения ущерба
причинения ущерба
противнику.
противнику. Гражданские правоотношения. Права собственности. Права потребителей
Гражданское право – отрасль права, регулирующая
имущественные и личные
неимущественные
отношения.
Субъекты гражданских
Субъекты гражданских
правоотношений
правоотношений
Физические лица
Физические лица
Юридические лица
Юридические лица
Публичноправовые образования
Публичноправовые образования
Виды гражданский правоотношений:
1) имущественные – отношения, связанные с владением,
пользованием и распоряжением какимлибо имуществом;
2) неимущественные – отношения, связанные с
выполнением обязательств. Гражданские правоотношения. Права собственности. Права потребителей
Собственность – отношение лица к принадлежащей ему
вещи как к своей.
Правомочия
Правомочия
собственника
собственника
Владение
Владение
Фактическое
обладание
имуществом,
пребывание вещи
в хозяйстве её
владельца.
Пользование
Пользование
Извлечение из
имущества
полезных свойств.
Виды
Виды
собственности
собственности
Распоряжение
Распоряжение
Возможность
изменять
состояние,
назначение и
принадлежность
имущества.
Государственная  Муниципальная
Государственная
Муниципальная
Частная
Частная Гражданские правоотношения. Права собственности. Права потребителей
Потребитель – человек, который приобретает
товары, получает услуги и использует их для
бытовых личных нужд.
Закон РФ «О защите прав потребителей» устанавливает
права потребителей на:

1) приобретение товаров надлежащего
качества и безопасных для жизни и
здоровья;
    2) получение информации о товарах и их
изготовителях;
3) государственную и общественную
защиту их интересов
(возмещение ущерба).
Организации, защищающие права потребителей
(справка) Гражданские правоотношения. Права собственности. Права потребителей
Задание А2 (д.в. 2011г). Юлия взяла в
банке кредит на покупку земельного
участка. Её отношения с банком
регулируются нормами права
1)трудового
2)гражданского
3)государственного
4)коммерческого Гражданские правоотношения. Права собственности. Права потребителей
Задание А3 (д.в. 2012г). Гражданин К.
подарил сыну на день рождения свой
автомобиль. Этот пример прежде всего
иллюстрирует право гражданина К.
как собственника в отношении
принадлежащего ему имущества
1)владеть
2)распоряжаться
3)пользоваться
4)наследовать Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей
Семейное право – совокупность норм,
регулирующих отношения, возникающие
в связи с вступлением в брак, созданием
семьи, воспитанием детей, определяющих
права и обязанности супругов, родителей,
детей.
Семья – группа людей, объединившихся
друг с другом по принципу родства или на
основе брака с целью совместного
проживания и ведения совместного хозяйства.
Брак – это юридически оформленный, свободный,
добровольный союз мужчины и женщины,
направленный на создание семьи и порождающий для
них взаимные права и обязанности.
Условия заключения и условия прекращения брака
(справка) Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей
Права и
Права и
обязанности супругов
обязанности супругов
Личные
Личные
Имущественные
Имущественные
1) свобода в выборе
занятий, профессии,
места пребывания;
2) равенство в вопросах
материнства и отцовства,
воспитания   и
образования детей;
3) право выбора фамилии
при заключении брака.
1) на совместную
собственность
(имущество, нажитое
во время брака);
2) на личную собственность
(имущество, нажитое
до вступления в брак;
полученное в порядке
наследования; вещи
индивидуального
пользования).
Брачный договор, условия
заключения (справка) Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей
Права и обязанности родителей:
1) воспитание, образование и забота о
детях – равное право и обязанность
родителей;
  2) родители являются законными
представителями своих детей и выступают
в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми
физическими и юридическими лицами;
                            3) расторжение брака родителей (или
их раздельное проживание) не влияет на объём
родительских прав; 4) родительские права и
обязанности не могут осуществляться в противоречии
с                           интересами детей, т.е. причинять вред
их  физическому и психическому здоровью,
нравственному развитию. Право на труд и трудовые правоотношения.
Трудоустройство несовершеннолетних
Трудовое право – совокупность норм,
регулирующих отношения
возникающие       в процессе труда
между работником и работодателем.
Трудовой договор – это соглашение
между работодателем и работником об
условиях найма (срочный – до 5 лет;
бессрочный – на неопределённый срок).
При оформлении трудового договора учитываются:
     профессия;   специальность;
                                      возраст;         квалификация.

Права и обязанности
работников и
работодателей (справка) Право на труд и трудовые правоотношения.
Трудоустройство несовершеннолетних
Заключение трудового договора с
несовершеннолетними:  с 16 лет по общему правилу;
                                           с 15 лет в отдельных случаях,
если такие лица уже получили основное общее
образование;                               с 14 лет с согласия
одного из родителей и органа опеки и попечительства,
для выполнения в свободное от учёбы время лёгкого
труда, не причиняющего вреда здоровью подростка.
Запрещается использовать труд
несовершеннолетних:
 на тяжёлых, подземных
работах;
 с вредными или опасными
условиями труда;
 там, где может быть причинён
вред нравственному здоровью. Право на труд и трудовые правоотношения.
Трудоустройство несовершеннолетних
Основания для прекращения трудового договора:
1) Соглашение сторон;
2) Истечение срока договора;
3) Призыв или поступление работника
на военную службу;
4) Расторжение трудового договора по
инициативе работники или организации и др.
Расторжение договора
Расторжение договора
по инициативе работника
по инициативе работника
вправе расторгнуть
договор в любой момент,
известив администрацию
не позднее, чем за две
недели.
по инициативе
по инициативе
работодателя
работодателя
 ликвидация предприятия;
 сокращение штата;
 несоответствие работника
занимаемой должности;
 дисциплинарные проступки. Право на труд и трудовые правоотношения.
Трудоустройство несовершеннолетних
Задание А4 (д.в. 2011г). Верны ли следующие
суждения о трудоустройстве
несовершеннолетних граждан?
А. Работников моложе 18 лет запрещено
привлекать к работе в ночное время.
Б. Несовершеннолетние граждане могут трудиться
в сфере рекламы и искусства с раннего детства.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны Административные правоотношения, правонарушения и наказания
Административное право – совокупность норм,
регулирующих общественные отношения,
возникающие в сфере деятельности органов
исполнительной власти.
Виды административноправовых отношений:
      1) между органами исполнительной власти
(правительство и министерства);
       2) между органами исполнительной власти и
организациями, не находящимися в их подчинении,
учреждениями по вопросам контроля и надзора
(пожарная инспекция и школа);
           3) между органами исполнительной
власти и гражданами (ГИБДД и
гражданин);
  4) между органами исполнительной
власти и общественными                    объединениями
(министерство                            юстиции и
политическая партия). Административные правоотношения, правонарушения и наказания
Административная ответственность – вид юридической
ответственности, наступающей за совершение
административного проступка.
Административное правонарушение
(проступок) – противоправное, виновное
деяние (действие или бездействие)
физического или юридического лица, за
которым установлена административная
ответственность.
Административное наказание – установленная
государством мера ответственности за совершение
административного правонарушения, применяемая в
целях предупреждения совершения новых
правонарушений.
Виды административных наказаний
(справка) Основные понятия и институты уголовного права.
Уголовная ответственность несовершеннолетних
Уголовное право – это совокупность норм,
устанавливающих преступность поступков людей и
меру наказания за них.
Уголовная ответственность – один из
видов юридической ответственности,
правовое последствие совершения
преступления, заключающееся в
применении к виновному
государственного принуждения в
форме наказания.
Уголовная ответственность наступает:
С 16 лет – за все виды преступлений;
С 14 лет – за наиболее тяжкие преступления.
Уголовная ответственность несовершеннолетних (справка) Основные понятия и институты уголовного права.
Уголовная ответственность несовершеннолетних
Уголовное наказание – мера государственного
принуждения, назначаемая по приговору суда и
предусмотренная Уголовным кодексом РФ.
Цели уголовного наказания:
1) восстановление
справедливости;
2) исправление
осуждённого;
3) предупреждение
совершения
новых
преступлений.
Принципы, лежащие в
основе уголовного
наказания (справка)
Виды наказаний:
1) штраф;
2) поражение в
правах;
3) обязательные
работы;
4) исправительные
работы;
5) лишение свободы
 на определённый срок;
      6) пожизненное
лишение свободы и др. Источники
1) Баранов П.А. Обществознание: Экспрессрепетитор для подготовки к
ГИА: «Право»: 9 класс. М.: АСТ. Астрель, 2011г.;
2) Демонстрационные варианты ГИА. ФИПИ, 20092012гг.;
3) Зарубин В.Г. и др. Обществознание. Справочник для подготовки к ГИА
9 и ЕГЭ. Ростов н/Д: Легион, 2011г.;
4) Конституция Российской Федерации. М.: Айриспресс, 2005г.
5) Котова О.А. Обществознание: тематические тренировочные задания: 9
класс. М.: Эксмо, 2010г.;
6) Кравченко А.И. Обществознание: учебник для 9 класса
общеобразовательных учреждений. М.: Русское слово, 2010г.;
7) Краюшкина С.В. Обществознание. Ответы на экзаменационные билеты,
8) Маркин С.А. ГИА. Обществознание: комплексная подготовка. М.: Айрис
9 класс. М.: Экзамен, 2009г.;
пресс, 2012г.

file_name: 6. Право, часть 2.ppt

intro:
- Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина
- Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних
- Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина
- Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов
- Гражданские правоотношения. Права собственности. Права потребителей
- Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детейГИА по обществознанию, 9 класс

title: ГИА по обществознанию, 9 класс


extracted_text:
Урок
русского
языка В с п ом и н а й ,   б ы с т р о   х о р о м     о т в е ч а й ! 5 – нет ошибок;     4 – одна ошибка
3 – две, три ошибки;    2 – четыре и
более ошибок.
Автомобиль, агроном, багаж,
берег, беседа, билетик,
богатство, везде,
великолепный, вокзал,
волноваться, горизонт,
желание, железо, заря. Разбери по составу.
билетбилетик 1.Что такое
• знаю
суффикс?
2.Где стоит
суффикс?
3.Для чего служит
суффикс? Т е м а   у р о к а :
« О б р а з о в а н и е
с л о в   с   п о м о щ ь ю
с у ф ф и к с о в » . кот

 -ик
-
еньк

-ищ Какое значение придают
суффиксы слову?
 котик
 кот
котище Образуйте при помощи суффиксов новые слова:
1 ряд
2 ряд
К, ОК,  ИК,
ОНЬК, ЕНЬК, ОЧК,
ИШК, УШК
кот
глаза
ноги
руки
город
сын
кот
глаза
ноги
руки
город
сын
3 ряд
ИЩ
кот
глаза
ноги
руки
город
сын Уменьшительно
– ласкательное
значение
кс
Увеличительно-
пренебрежител
C у ф ф и к с
О б р а з о в а н и е   с л о в   с
п о м о щ ь ю   с у ф ф и к с о в
суффи
ьное
значение Распределите слова на
тематические группы:
      Учитель, лисёнок,
слонёнок, лётчик,
медвежонок, грузчик,
лесник, мышонок, дворник,
котёнок, футболист,
зайчонок, барабанщик,
тигрёнок. Спишите слова, выделите
суффикс.
мальчики
(названия профессий) (названия детёнышей
девочки
животных) Уменьшительно
– ласкательное
значение
Пренебрежител
ьно-
увеличительно
е
C у ф ф и к с
О б р а з о в а н и е   с л о в   с
п о м о щ ь ю   с у ф ф и к с о в
Название
профессии
суффи
кс
Названия
детёнышей
животных П о д   н о  г а  м и   в   л и  с т о  п а д
Л и  с т ь я   ж ё л  т ы е   л е т я т ,
А   п о д   л и  с т ь я  м и   ш у р  ш а т
Ш у р ш ,   Ш у р  ш и  х а   и   Ш у р
ш о  н о к   –
П а п а ,   м а м а   и   р е  б ё  н о к .
  ( В .   Г о

л я  х о в  с к и й ) Тест: А, Б, В, Б, В.
• 5, если нет ни одной ошибки,
• 4, если 1 ошибка,
• 3, если 2 ошибки,
• 2, если более 3 ошибок. ЗНАЮ ХОЧУ
•
УЗНАТЬ
•  Знать
•
•
Суффик
с -часть
слова
Суффи
кс
стоит
после
Суффик
корня
с
служит
для
•  Способ
образов
образов
ания
ания
новых
суффик
слов
саль-
ный
значение,
которое
суффикс
добавляет
в слово
•
Правил
ьно
писать
суффик
сы
УЗНАЛ
•
•
•
•
 Уменьшительно-
ласкательное
значение (-ик, -очк,
-еньк, - ушк,  -чик)
 увеличительно –
пренебрежительное
(-ищ, -ишк, -онк)
 названия
детёнышей
животных (-онок, -
 принадлежность к
ёнок)
чему
– либо, название
профессий (-ист, -ач,
 Антонимическое
-ер)•
значение
 Суффиксы -
синонимы
• Ещё узнаем:
Правописание
суффиксов –
ик, -ек Домашнее задание:
С.100 упр.169. Спасибо за работу! Образуйте слова при помощи суффиксов
 -ок, -ик, -ник
• Лес -
• Мост -
• Дом -
• Гриб - Образуйте слова при помощи суффиксов
 -ок, -ик, -ник
• Лес - лесок - лесник
• Мост - мосток - мостик
• Дом - домок - домик
• Гриб - грибок - грибник

file_name: Образование слов с  помощью суффиксов..pptx

description:
Урок
русского
языка

description:
Разбери по составу.
билетбилетик

description:
кот

 -ик
-
еньк

-ищ

description:
Домашнее задание:
С.100 упр.169.

description: Спасибо за работу!

intro: Презентация к уроку русского  языка в 4 классе по программе "Перспектива" Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина  на тему "Образование новых слов с помощью суффиксов". На данном уроке закрепляется представление учащихся о семантике суффиксов (суффиксы, придающие слоу уменьшительное, увеличительно-пренебрежительное значение)  и единообразии их написания.Презентация

title: Презентация по русскому языку на тему "Образование слов с помощью суффиксов" (4 класс, русский язык)


extracted_text:
Взаимодействие с семьей в
вопросах сохранения и
укрепления здоровья
дошкольников
(из опыта работы)
Воспитатель: Ахметчанова Э.Ш.
МАДОУ города Нижневартовска    ДС №
83 «Жемчужина» • Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей –
один из принципов дошкольного образования.
Родители , наряду с воспитанниками и педагогами
дошкольного учреждения, должны быть активными,
равноправными участниками образовательного
процесса. Поэтому участие семьи в образовательном
процессе позволяет повысить качество образования в
целом и успешно решать задачи физического развития
и приобщение к здоровому образу жизни. • Цель нашей совместной работы с родителями
воспитать физически развитого, жизнерадостного
ребенка путем формирования у него осознанного
отношения к своему здоровью и потребности к
здоровому образу жизни. В ходе взаимодействия с родителями воспитанников
 решаются следующие задачи:
•  создавать систему взаимодействия с семьей в процессе воспитания у
детей интереса к занятиям физкультурой и спортом на основе
открытости ДОО;
•  максимально использовать имеющиеся ресурсы: образовательные и
материальнотехнические;
•  формировать  жизненно необходимые навыки в соответствии с
индивидуальными способностями;
•  обеспечивать физическое и психическое благополучие;
• формировать у детей систему знаний о собственном теле, здоровом
образе жизни, культурногигиенических навыках. • Решение этих задач возможно при условии заинтересованного и
активного партнерства воспитателей и родителей
• Для способствия развитию у родителей и детей умения
настраиваться друг на друга, ощутить радость от совместной
двигательноигровой деятельности в нашей группе было
проведено спортивное развлечение «Здоровые дети в здоровой
семье»
• Цель: Пропаганда здорового образа жизни среди детей и
родителей. Создать праздничное настроение. • Задачи:
•  1.Воспитание взаимовыручки, смелости, ловкости, силы, чувство
ответственности и коллективизма.
•  2.Закрепление ранее изученных  навыков.
•  3.Осуществлять взаимосвязь по физическому воспитанию детей
между детским садом и семьей.
• 4. Учить получать радость не только от своих результатов, но и
переживать за товарищей. Детскородительские клубы – это объединения по интересам,
понимание одной проблемы. Неформальная обстановка клуба,
привлечение специалистов, возможность просмотра
видеоматериалов , практические занятия, интерактивные игры –
все это делает работу клуба полезной и необходимой. •Спасибо за внимание!

file_name: Презентация Ахметчанова Э.Ш..ppt

description: •Спасибо за внимание!

intro: Презентация о сотрудничестве дошкольного учреждения с семьей, о том, что это один из принципов дошкольного образования. Родители наряду с воспитанниками и педагогами дошкольного учреждения должны быть активными. равноправными участниками образовательного процесса. Поэтому участие семьи в образовательном процессе позволяет повысить качество образования в целом.Презентация

title: Презентация на тему: "Взаимодействие с семьей в вопросах сохранения и укрепления здоровья дошкольников" (из опыта работы)


extracted_text: Лето 2017Летний оздоровительный  лагерь дневного пребывания«Улыбка» при МОБУ «Городская  классическая  гимназия»                  Республика САХА (Якутия) г. ЯкутскНачальник лагеря: Ибрагимова З.М.Воспитатели  отрядов: Исаева Л.И.Чиина А.А.Свиридкина О.В. Гомзякова А.О. Мы  весело проводили это лето  в  нашем  лагере «Улыбка» ! Открытие лагерного  сезона      Конкурс  рисунков на  асфальте,         посвященный  ко  ДНЮ  РОССИИ Флешмоб, посвященный  ко  ДНЮ РОСИИ Черлидеры «Улыбки» МИСС И  МИСТЕР ЛЕТО 2017  Культурный  отдых (посещение музеев, кинотеатров, парков) Занятия во ДВОРЦЕ ДЕТСКОГО  ТВОРЧЕСТВА Спортивные  мероприятия в лагере        Торжественная  часть                  закрытия  лагерного         сезона в ЛОЛДП «Улыбка»                     при МОБУ ГКГ    Досвидания ЛАГЕРЬ!     До  новых  встреч!

file_name: Лето 2017 в  ОЛДП Улыбка при МОБУ ГКГ.ppt

description:
  Лето 2017

Летний оздоровительный  лагерь дневного пребывания
«Улыбка»
при МОБУ «Городская  классическая  гимназия»
                 Республика САХА (Якутия) г. Якутск

Начальник лагеря: Ибрагимова З.М.
Воспитатели  отрядов:
Исаева Л.И.
Чиина А.А.
Свиридкина О.В.
 Гомзякова А.О.

alt: Открытие лагерного сезона

description: Открытие лагерного  сезона

alt: Флешмоб, посвященный ко ДНЮ РОСИИ

description: Флешмоб, посвященный  ко  ДНЮ РОСИИ

alt: Черлидеры «Улыбки»

description: Черлидеры «Улыбки»

alt: МИСС И МИСТЕР ЛЕТО 2017

description: МИСС И  МИСТЕР ЛЕТО 2017

alt: Занятия во ДВОРЦЕ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

description: Занятия во ДВОРЦЕ ДЕТСКОГО  ТВОРЧЕСТВА

alt: Спортивные мероприятия в лагере

description: Спортивные  мероприятия в лагере

alt: Досвидания ЛАГЕРЬ! До новых встреч!

description:
   Досвидания ЛАГЕРЬ!

     До  новых  встреч!

intro:
Пришкольный оздоровительный лагерь открывается на основании приказа по учреждению и комплектуется из обучающихся 3-8 классов. Зачисление производится на основании заявления родителей (законных представителей).
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала,Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

title: Презентация по летнему  отдыху "Лето 2017 в  ОЛДП Улыбка при МОБУ "Городская  классическая  гимназия"


extracted_text:
Заповедник
«Ростовский» В России  более 13 тысяч
 Особо Охраняемых Природных
Территории
федерального, регионального и
местного значения. Из них:
Заповедни
102
ка
46
Националь
ных
парков
70
Природных
заказников
Памятники
природы Ростовский заповедник
Вопрос о создании в донских степях заповедника поднимался
учеными в течение всего 20 века и наконец 27 декабря 1995 года
появилось Распоряжение Правительства РФ № 1292 о создании
степного заповедника «Ростовский». В его составе 4 обособленных участка, находящихся в
Орловском и Ремонтненском районах.
Общая площадь заповедника составляет 9531.5 га.
Природная зона:  степь
Рельеф: волнистый характер.
Климат: территория, на которой находится
заповедник, входит в умеренноконтинентальный,
переходный от степного к пустынному; зима умеренно
холодная, малоснежная, лето теплое и жаркое,
малооблачное, засушливое. Мы дети ядерного века,
И так у нас заведено,
Что процветанье человека
В ущерб природе суждено.
Страдая от идей бесплодных,
Россия пробует понять:
Из всех оставшихся животных,
Кого нам надо охранять?
Все тщетны слабые усилья –
Жизнь не задержишь не на миг!
Как мотыльков чудесных крылья
Шуршат страницы
             Красных книг… Охраняемые виды
Млекопитающие:
Вечерница рыжая
Волк
Ёж
Ёж ушастый
Лисица
Сайгак
Собака енотовидная
Тушканчик большой Пресмыкающиеся или рептилии:
гадюка степная
полоз желтобрюхий
полоз узорчатый
полоз четырёхполосый
уж
уж водяной
черепаха болотная европейская Птицы:
дрофа
жаворонок рогатый
казарка краснозобая
колпица
красавка
пеликан кудрявый
пеликан розовый
свиристель
хохотун черноголовый Насекомые:
дыбка степная
жужелица крымская
жужелица полевая
шмель Земноводные:
жаба зелёная
лягушка озёрная Растения:
тюльпан Биберштейна
двуцветковый тюльпан
ковыль
астрагал
катран шершавый
касатик низкий
тамарикс 11 января  День заповедников и
национальных парков. Официальный
праздник, который ежегодно отмечается
в Российской Федерации  с 1997 года по
инициативе  «Центра охраны дикой
природы» и «Всемирного фонда дикой
природы». ПОДУМАЙ:
1. О чем просмотрели презентацию?
2.  Назовите  животных  Ростовского
заповедника.
3.  А  какие    растения  охраняются  в
Ростовской области?
4. Когда отмечается День Национальных
парков и заповедников?
5. О чем напоминает эта дата?

file_name: Заповедник Ростовский.ppt

description:
Заповедник
«Ростовский»

title: И края в мире нет дороже...


extracted_text:
 Урокан  ц1е: Изложени.   «Доттаг1ий». 1алашонаш:
 Кхеторан: Дозуш  долу  къамел  кхиор. Текстах
а,  цуьнан  дакъойх  а  лаьцна  кхетам  к1аргбар.
Ц1ердашах  лаьцна  долу  хаарш  шардар.

 Кхиоран: Цхьацца  болчу   хаамаша  юккъехь
уьйр  ларъяр. Предложенеш  грамматически
бакъонашца  нийса  йог1уш  х1итто   хаар,
оьшучохь  сацаран  хьаьркаш  яхка  хаар
шордар.

 Кхетош-  кхиор : Дешархойн  хаарш  шордар,
к1аргдар.  Нохчийн  матте  болу  безам  кхиор.   «Сан  доттаг1»

 Олуш ду вайнаха, хьайна цхьаъ эшначохь
Г1о деха ма г1олахь хьо доттаг1чуьнга.
Бакъволчу доттаг1чун шена ма хуур ду,
Шегара г1о-накъосталла хьуна оьшуш хилахь.
Цундела лекха ву,сан дагна веза ву,
Тешаме ша волу сан дика доттаг1.
Цуьнан хьехар хуьлу маь1анах дуьзна,
Цунах а воккхавеш, сан дог ду дуьзна.
Ца лоьху г1алаташ, ца доху бехкаш,
Бакъ-харц схьаолу, вас ца еш дагна.
Яц цуьнан соьца хьаг1, ю ц1ена ойла,
Ду иза сан массо а къайленан дог1а.
Доттаг1 шен воцуриг ву г1ортор йоцуш,
Доттаг1 а воцучохь, сингаттам кхиъна.
Юкъ-меттиг ца юсту сан хьал-бахамца,
Ца хоьржу сан тайп а я тукхма цо.
Цунах ду ала дош дозаллех дуьзна,
Ас лекха уьйуш ду тхайн доттаг1алла.  Дружба – это тёплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой – жизнь весной полна.
Друг разделит боль и радость,
Друг поддержит и спасёт.
С другом – даже злая слабость
В миг растает и уйдет.
Верь, храни, цени же дружбу,
Это высший идеал.
Тебе она сослужит службу.
Ведь дружба – это ценный дар
  Синквейн.
 Доттаг1
 Веза, тешаме, оьзда
 Дукхавеза,  лору
 Доттаг1  шен воцуриг  ву  г1ортор
йоцуш.
 Дуьненан  бахам.  Хаттарш.
 Муха  сурт дуьхьалх1утту  шуна? Муха
дог-ойла  кхоллало  шун? (Х1окху
стихотвореница  йог1уш  йолу  оьрсийн
поэтан  стихотворени хаьий  шуна ?
(дагаяийта  хьажа).  Хаттарш.
 1.Ши  доттаг1  муха  хилла  бахамца?
 2.Ша  болу  шен  бахам  д1абелча  х1ун  дира
къен  1аш  волчо?
 3.Бахам  д1абеллачунна х1ун  хала  хийтира?
 4.Базарахь  х1ун  элира  саг1адоьхучуьнга?
Цунна  х1ун  елира?
 5.Ахчанах  х1ун  дира  к1анта?  Муха  ваха  хиира
 к1ант? (бахам  д1абелларг)
 6.К1ентан  кет1а  мила  еара?   Цо х1ун дехар
дира?
 7.Т1еийцарий  к1анта  йоккха  стаг?
 8.Шен  ловзарга  кхайкхинчохь  х1ун  къамел
хилира  шина  доттаг1чуьн?
 9.Муха  ч1аг1делира  церан  гергарло?  Ц1ахь: изложенин  кхоччуш  кечам
бар.  Рефлекси.
 Суна урокехь зеделларг!
 Таханлерчу  урокан  хаарех  пайда  а
оьцуш  д1аолуьйту  илли   «Сан
доттаг1».  Ваша  ваша  вац и  хьан  доттаг1а  вацахь.
2. Генара  доттаг1а - йоьг1на  г1ала.
3. Генара  хиларх,  тешаме  доттаг1,  б1ов  санна  ч1ог1а  ву.
4. Дикачу  доттаг1чуьнца   дуьненан  йисте а  кхача  хала  дац.
5. Дикачу  к1антана  доттаг1ий  ца  эшна.
6. Доттаг1а  коьрте  хьожу,  мостаг1  когашка  хьожу.
7. Доттаг1а  шираниг  тоьлу,  керт - керланиг  тоьлу.
8. Доттаг1чун  хьаг1  хала  ю,  мостаг1чун  ямартлонал.
9. Сакхт  доцуш  доттаг1  лаца хьо г1ертахь, и воцуш вуьсур ву
хьо.
10. Эзир  доттаг1а  верг  ваьлла,  эзир сту-етт  берг велла.


file_name: Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

description:  Урокан  ц1е: Изложени.   «Доттаг1ий».

description:
 Ц1ахь: изложенин  кхоччуш  кечам
бар.

title: .Урокан  ц1е: изложени.   «Доттаг1ий».


extracted_text:
Направления авангардизма
                                    Барсуковская Н.М Направления авангардизма в
европейской живописи:
фовизм, кубизм, сюрреализм Авангардизм  в  переводе  с
  передовой
французского
отряд.
  Это  тенденция  отрицания
традиций и экспериментальный
поиск  новых  форм  и  путей
творчества,  проявляющихся  в
различных
самых
течениях,
художественных
понятие

обыденному.
противоположное Работы авангардистов расходятся на  аукционах по
рекордным ценам. «Мальчик с
трубкой», 1905
год
В 2004 году на
аукционе
Sotheby’s:
картина была
продана за
 104 168 000
долларов. Фовизм.
Родоначальник  Анри Матисс Фовизм
Фовизм в переводе с французского языка
«дикий».
Яркие кричащие, чистые краски
Гибкие линии
Упрощенное очертание изображений
эмоциональность Кубизм
Родоначальн
ик
Пабло
Пикассо «Фермерша
» Кафе
«Руан» «Женщина с
цветком» Герника «Танец с
покрывалом
» КУБИЗМ
Название направлению дал А. Матисс, т.к.
оно ассоциировалось у него с «детскими
кубиками»
Передача формы с помощью
геометрических тел: куб, цилиндр..
Деление формы на состовляющие Сюрреализм
Родоначальник  Сальвадор Дали Сюрреализм
Сюрреализм переводится как
«сверхреальный»
Фантастика абсурда
Необычное сочетание форм
Зрительная  неустойчивость
Изменчивость образов Фовизм
Кубизм
Сюрреализм

file_name: направления авангардизма.pptx

description:
Фовизм.
Родоначальник  Анри Матисс

description:
Кубизм
Родоначальн
ик
Пабло
Пикассо

description:
«Фермерша
»

description:
Кафе
«Руан»

description:
«Женщина с
цветком»

description: Герника

description:
«Танец с
покрывалом
»

description:
Сюрреализм
Родоначальник  Сальвадор Дали

description:
Фовизм
Кубизм
Сюрреализм

intro: Презентация предназначена  в качестве дополнительного  материала к лекциям  по Новейшей истории.  В презентации представлены основные направления авангардизма,  художественного  направления 20 века. В презентации представлены иллюстрации, факты из истории авангардизма, как художественного течения, для которого характерны поиск нового , неизвестных стилей,порицание классических форм живописи и поддержка новаторства. В авангарде всегда присутствуют революционные настроения, поддержание всего нового.Презентация "направления авангардизма" разработана в качестве дополнительного материала к лекциям по Новейшей истории.

title: Презентация по дисциплине история на тему: "Культура ХХ века. Направления авангардизма" (СУЗ, 2 курс)


extracted_text:
FOOD
FOOD Apple
Apple Orange
Orange Banana
Banana PearPear Carrot
Carrot Tomato
Tomato OnionOnion Pepper
Pepper Cheese
Cheese EggsEggs FishFish MilkMilk Juice
Juice What is it?
What is it? What is it?
What is it? What is it?
What is it? What is it?
What is it? What is it?
What is it? What is it?
What is it? What is it?
What is it? What is it?
What is it? What is it?
What is it? What is it?
What is it? What is it?
What is it? What is it?
What is it? I am hungry
I am hungry I am thirsty
I am thirsty

description:
FOOD
FOOD

description:
Apple
Apple

description:
Orange
Orange

description:
Banana
Banana

description: PearPear

description:
Carrot
Carrot

description:
Tomato
Tomato

description: OnionOnion

description:
Pepper
Pepper

description:
Cheese
Cheese

description: EggsEggs

description: FishFish

description: MilkMilk

description:
Juice
Juice

description:
What is it?
What is it?

description:
What is it?
What is it?

description:
What is it?
What is it?

description:
What is it?
What is it?

description:
What is it?
What is it?

description:
What is it?
What is it?

description:
What is it?
What is it?

description:
What is it?
What is it?

description:
What is it?
What is it?

description:
What is it?
What is it?

description:
What is it?
What is it?

description:
What is it?
What is it?

description:
I am hungry
I am hungry

description:
I am thirsty
I am thirsty

intro: Данная презентация предназначена для повторения и закрепления  лексики по теме "Еда и напитки" в 1 классе по обновленной программе изучения английского языка. Учащиеся смогут воспроизвести, самостоятельно назвать слова по картинке или прочитать их, а также отвечать на вопросы о любимой еде.Презентация предназначена для повторения лексики по теме "Еда" в 1 классе

title: Презентация к уроку английского языка "Еда"


extracted_text:
Outstanding SCIENTISTS
and INVENTORS It’s Difficult to Imagine
By the end of the  20th
century
of
inventions  have  been
made.
lots
Some  of  them  have
become
so
commonplace that it is
difficult
imagine
them as inventions.
to "Imagination is more important than
knowledge".
Albert Einstein Match the words and definitions:
1. a TV set
2. a  car
3. a computer
4. a video player
5. a camera
6. a vacuum cleaner
7. a fridge
8. a mobile telephone
9. a plane
10. a telephone
a. to take photographs
b. to receive or make calls around the home
c. to perform everyday cleaning tasks
d. to move  fast and quick around the world
e. to watch pre-recorded videos
f. to keep food fresh for a long time
g. to have fun and to entertain
h. a system for sending or receiving speech
over long distance
i. to write programs, play games, find and
use information
j. to move wherever you want by yourself Which things are the most or least useful
in the house from your point of view?
1. I think that ….. is the most important
thing.
2. We can …..
3. Some of the inventions, for example ….
is less important.
4. We do not often …..
5. And I’m sure we can do without ….. What
Where
When
Who
Alexander
Graham Bell
Henry Ford
John Logie Baird
Wilbur and Orville
Wright
Ian Wilmat
Karl Benz
James M.
Spangler
Sergei Korolev
Bill Gates
Alexander
Fleming
Nicephore Niepce
Lumiere brothers In 1876 Alexander Graham Bell, an
American engineer, invented telephone. John  Logie  Baird  from
invented
Scotland
television in 1962. 1908
In
automobile
manufacturer
created
Ford
world’s
first
assembly line.
US
Henry
the

car Wilbur and Orville Wright
built the first airplane in
1903 (USA). Karl Benz produced the world’s first
petrol-driven motor car in Germany in
1885. Scottish scientist Ian Wilmat developed
the idea of cloning in 1997. In 1908 James M. Spangler
cleaner.
from the USA
 built the first vacuum In 1981 Bill Gates (USA)
Microsoft –DOS
 (Disk operating System ). Sergei Korolev (Russia)
designed the first artificial  satellite in
1957. In 1895 the Lumiere brothers patented
their cinematography
and opened the world’s  first cinema in Paris. Alexander Fleming
Sir Alexander Fleming was a Scottish biologist
and pharmacologist. His bestknown
achievement is the discovery of antibiotic
substance penicillin from the fungus Penicillium
notatum in 1928 Nicephore Niepce from France
 pioneered photography in 1829. d
i
s
h
t
v
o
s
v
e
e
t
r
n
r
l
a m e
n
h
s
g
h
n
r
c
e
s w r
c
v
r
b w t m r
o
p
i
e
j m l
n
d
i
y
l
b
o
o
e
j
i m r
p w e
b
r
c
b
l
y
d
g
s
y
a
d
t
b
q
e
i w n
l
u
a
r
f
n
h
u m c
a
e
h
c
h
f
e
l
c
v
g
n
e
k
l
o
k
u m n
e
k
r
u
k
j
x
o
r
f
e
x
n
e
n
b
f
v
c
i
a • The designer of space-rocket
systems.
S.P.Korolyov • He invented a telescope.
M.V.Lomonosov • He discovered the Periodic Law of
elements
Dmitry Mendeleyev • He built the car Ford.
Henry Ford Answer:
• The inventor of the television.
John Logie Biard Answer:
• This man invented a telephone.
Alexander Graham Bell Answer:
• This brave scientist discovered
penicillin.
Alexander Fleming Answer:
• This famous scientist discovered laws
of electricity.
Michael Faraday Answer:
• He discovered the law of gravity
when an apple fell on his head.
Isaac Newton Science and its significance Science and its significance Science and its significance

file_name: It’s as an Invention.ppt

description:
Outstanding SCIENTISTS
and INVENTORS

description:
• He built the car Ford.
Henry Ford

description: Science and its significance

description: Science and its significance

description: Science and its significance

intro:
Данная презентация предназначена при закреплении и изучении лексики по теме "Изобретения в современном мире". Она содержит в себе различные задания.
Кроме того материал курса может быть использован учащимися старших классов средней школы для дополнительного изучения и применения в учебном процессе.

title: Презентация к уроку английского языка по теме "Изобретения"


extracted_text:
8  Марта
8  Марта
Счастья, радости,
Счастья, радости,
улыбок в этот день и
улыбок в этот день и
навсегда!
навсегда! Лютуют ночные
морозы,
Холодные ветры
свистят.
Осины, дубы и берёзы
Под зябкими звёздами
спят.
Но в воздухе есть
перемены,
Они разбудили ветлу:
И веточки, словно
антенны,
Уже уловили весну. Ещё в полях белеет
снег,
А воды уж весной
шумят -
Бегут и будят сонный
брег,
Бегут и блещут и
гласят…
Они гласят во все
концы:
"Весна идёт, весна
идёт!
Мы молодой весны
гонцы, Март
То мороз, то лужи голубые,
То метель, то солнечные дни.
На пригорках пятна снеговые
Прячутся от солнышка в  тени.
Над землёй - гусиная цепочка ,
На земле —   проснулся ручеёк,
И зиме показывает почка
Озорной, зелёный язычок. В полутьме
лесной -
Маленький
разведчик,
Посланный
весной;
Пусть еще над
лесом
Властвуют снега,
Пусть лежат под
снегом
Сонные луга;
Пусть на спящей
речке
Неподвижен лед,
-
Раз пришел В марте есть
такой денек
  С цифрой,
словно
кренделек.
  Кто из вас,
ребята, знает,
  Цифра что
обозначает?
  Детям отвечать
не лень:
Этот праздник –
женский день! С папой мы
давно решили
Маму в праздник
удивить.
Мыли, гладили,
варили
И, конечно,
удивили,
Что об этом
говорить!
Мама похвалила
нас
И … уборкой
занялась. Загляну я ей в глаза,
Ну, такая егоза!
Огоньки в глазах мелькают,
Все в округе зажигают!
Весело все ей, смешно,
Отчего? Да от всего!
Только пальчик покажи,
И животик свой держи!
Так хохочет до упада,
Даже ветка винограда
Ей покажется смешной,
Юмор дочки вот такой!
То пером щекочет папу,
То в подушку прячет вату,
То рисует на себе –
Ей смешно, да и тебе!
То играет с бабой в прятки,
То полы мыть просит
тряпку,
Даже обнимая папу,
Все смеется – до упаду. журналов,
Девочки из глянцевых
Жрицы грёз, наложницы
Страстный след румян на
Бархат животов, волос
скулах впалых,
услад –
каскад,
ресницы…
В бесконечность стрелами –
Искуситель-Змей и в Наши
Шепчет Еве: Ты потри
страницу –
Будешь пахнуть так же, как
Дни
они!
Ева, моя милая, не надо!
Ты уже вкушала этот плод!
Как известно, Дьявол носит
Prada.
Ева, тебе Prada не идет. До чего девчонки все же
На мальчишек не похожи:
Ленты, банты, всякий хлам
И секреты по углам.
Любопытными носами
Всюду сами лезут, сами.
подойдешь к любой из них
—
Огрызаются: «Жених!»
 Вот когда на ветках ивы
В январе созреют сливы,
Чистюля
Говорит
Подруге
Натка:
— Не люблю
я
Беспорядка.
Если в доме
Насорю,
Сразу маме
Говорю!

Рыба крикнет рыбаку:
«Догоняй меня, куку»,
Вот когда у канарейки
Поменяют батарейки,
Ощенятся страусы,
Отрастит сестра усы,
Вот тогда, вполне возможно,
Постепенно, осторожно,
Я слегка переменюсь,
И, наверное, женюсь. Не порезвитесь вы с
котом,
Ведь у кота губа не
дура,
Он не спешит вилять
хвостом.
Собака, вас лаская
взглядом,
Исполнит, что ни
прикажи:
«Сидеть!», «Лежать!»,
«Гуляй!», «Служи!»
И вечно будет с вами
рядом.
Мурлычет кот. Собака
лает.
Кот, изумрудный щуря
глаз,
Себя любить вам
позволяет,
Собака ж просто любит
вас... е
ы
х
х
а
т
ы
н
с
у ш и
т
о
л
о
о ш и

р
ч
о
и   п
к
    В   з
о
г
т
е
В
е.
е
ш
и
и с т ы
о
р
о
ш
у
е г о  д
е г о х
о ч
о ч
    Д
Д Как крылья
мотыльков.
А вдруг они все
вместе
Взлетят до
облаков?
И полетят, как
стая
Весёлых
мотыльков
До дальнего до
края
Голландских
берегов?!
Вот отчего так
часто
В сад выбегаю я -
Мне с ними
расставаться
Не хочется Красная роза
символизирует - любовь,
красоту, богатство, темно-
розовая - красивую
девушку, светло - розовая
- застенчивость, белая -
уважение.
    Если Вам подарили
одну розу – это означает
ЛЮБОВЬ.
   Если Вам подарили Есть много
праздников в
стране,
Но женский день
отдан Весне,
Ведь только
женщинам
подвластно
Создать весенний
праздник - лаской.
Так будьте добрыми,
простыми,
Всегда с улыбкой на

file_name: 8марта 2 моя.ppt

title: Сценарий праздника "8 марта" 1 класс


extracted_text:
Среди множества особо отмеченных в
календаре дней есть один особенный
– 23 февраля  День защитника
отечества.
«Все может родная земля! Может
накормить тебя теплым хлебом,
напоить родниковой водой, восхитить
своей красотой и только защитить
сама себя она не может. Поэтому
защита отечества и родной земли –
долг тех, кто ест ее хлеб, пьет ее
воду, любуется ее красотой!» (Митяев
А.) День защитника отечества. В самом
названии его заложено благородное
призвание и обязанность защищать
Родину. Это праздник тех, кто носит
погоны, кто носил их когда-то и
когда-то будет носить их в
будущем. Всегда Россия славилась
своими защитниками. А.В. Суворов
говорил:
«Солдата лучше русского нет в мире.
Он  и сам не пропадет и товарища
спасет». 15  февраля 1989 г.
15  февраля 1989 г.
ВЫВОД
ВЫВОД
Советских войск
Советских войск
  из Афганистана.
из Афганистана. 15  февраля 1989 г.
15  февраля 1989 г.
ВЫВОД
ВЫВОД
Советских войск
Советских войск
  из Афганистана.
из Афганистана. Серега, Сашка, Андрюха , Коля, Пашка…
На фотографии афганские пески.
Нам вихрь войны с голов срывал фуражки.
Вплетая серебро в солдатские виски.
 Со мною вместе поднимались по тревоге,
Тащили на спине к вершинам вещмешки.
В Афганистане нет такой дороги,
Где б ни прошли мои товарищи – дружки. «Здравствуйте, дорогие родные!

Служба у меня идёт хорошо, через
день ходим в караул. Ты мама пишешь,
что у вас ещё 14 марта были морозы. А
у нас здесь жара, правда через два
дня идёт дождь, как по расписанию.
Я вам, наверно, писал, что стоит наша
часть в горах, на высоте 1800 м,
поэтому весна к нам придёт позже, чем
в долины. Там уже всё зелёное.
Неделю назад я был в долине. Цветут
цветы… А у нас кругом одни угрюмые
скалы.
Прочитал ваше письмо и вспомнил
наши леса, озёра. Приеду, насобираю
вам кучу грибов… Вы, мама, не очень
переживайте за меня, всё будет
хорошо…»
Ваш Виктор Уходили парни из Афгана
    Через перевалы и Саланг…
Уходили парни утром ранним,
А в мечети голосил мулла.
И была молитва,
Как спасение, что парней
Убережет аллах…
Не забыть февраль и воскресение,
Радость и улыбки
На устах. игра
Верно служу – ни о чем

не тужу

игра Богатырская
Богатырская
застава
застава
интересно
интересно
Он не силой
Он не силой
возьмет, а
возьмет, а
  мудростью
мудростью
Богатырь
Богатырь
острого ума
острого ума
100100
200200
300300
400400
500500
100100
200200
300300
400400
500500

100100
200200
300300
400400
500500
100100
200200
300300
400400
500500 Каких былинных богатырей вы знаете?
Каких былинных богатырей вы знаете?
Категория11 за 100
Категория
Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович,
Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович,
  Микула Селянинович, Вольга Всеславович,
Микула Селянинович, Вольга Всеславович,
  Святогор – Богатырь, Самсон Самойлович,
Святогор – Богатырь, Самсон Самойлович,
  Василиса Микулична, Садко.
Василиса Микулична, Садко. Откуда был родом Илья Муромец?
Откуда был родом Илья Муромец?
Категория11 за 200
Категория
Из города Мурома, из села Карачарова..
Из города Мурома, из села Карачарова Каким оружием массового поражения
Каким оружием массового поражения
  владел Соловейразбойник
владел Соловейразбойник
Категория11 за 300
Категория
Свистом..
Свистом Какой богатырь возил в кармане
Какой богатырь возил в кармане
  Илью Муромца
Илью Муромца
  вместе с его богатырским конем.
вместе с его богатырским конем.
Категория11 за 400
Категория
Святогор
Святогор Как зовут трех богатырей,
Как зовут трех богатырей,
изображенных на картине
изображенных на картине
Виктора Васнецова
Виктора Васнецова
«Богатырская застава»?
«Богатырская застава»?
Категория11 за 500
Категория
Илья Муромец, Добрыня
Илья Муромец, Добрыня
  Никитич, Алеша Попович
Никитич, Алеша Попович Что обычно служило дорожным
Что обычно служило дорожным

           указателем для богатыря?
указателем для богатыря?

Категория2 за 100
Категория2
Камень с надписью.
Камень с надписью. Кто из богатырей мог сказать о себе
Кто из богатырей мог сказать о себе
              такие слова:
такие слова:

      Я сижу на лавке недвижен,
Я сижу на лавке недвижен,
    Пуще всех на свете обижен.
Пуще всех на свете обижен.

Соседи мне прозвище кидают –
    Соседи мне прозвище кидают –

      Сиднем Илюхой называют.
Сиднем Илюхой называют.
Категория2 за 200
Категория2
Илья Муромец.
Илья Муромец.

file_name: 23 февраля.ppt

intro: Презентация к празднику "23 февраля - День защитника Отечества". Презентация рассказывает об истории Дня Защитника Отечества, л великих войнах и отваге русских мужчин. О смелости, доблести  и непобедимости нашего народа. Также есть вопросы - ответы викторины, приуроченной к этому дню.

title: Презентация к празднику "23 февраля"


extracted_text: «Быть здоровым- модно!»Научно-исследовательская работа по физкультуре     «Быть здоровым- модно!» Научный руководитель: Наумова Татьяна Васильевна Цель исследовательской работы: Рассмотреть теоретические и практические вопросы влияния здорового образа жизни на развитие подростка; раскрытие понятия – здоровый образ жизни.                          Задачи: Определить, что входит в понятие Здоровый образ жизни.· На основе полученной информации разработать анкеты и провести социологическое исследование среди обучающихся 7 классов, с целью выявления: 1. Знают ли школьники, что входит в понятие ЗОЖ 2. Соблюдают ли подростки правила ЗОЖ на практике 3. Выявить пути приобщения подростка к здоровому образу жизни;  Здоровье – что это?  Здоровье – это самое ценное, что есть у человека, и его нужно беречь и укреплять. Совсем необязательно часами проводить в спортзале и выполнять тяжелые упражнения. Достаточно по утрам делать гимнастику, не пропускать уроки физкультуры, а после учебы заниматься тем видом спорта, который по душе. Я никогда не понимала тех, кто прогуливает уроки физкультуры и говорит, что там нечего делать. Мне кажется, это один из самых важных уроков, ведь на нем мы отдыхаем от умственного труда и заряжаемся хорошим настроением.  В 21 веке всё меньше молодёжи занимается спортом.Главная беда современного человека в том, что он думает, что система здравоохранения быстро и надежно избавит его от возникших проблем, в аптеке любезно подскажут и продадут нужное эффективное лекарство и здоровье прибудет само собой. Однако реальность диктует иной угол зрения.На сегодняшний день, забота о своем здоровье занимает огромную часть нашего времени. В том темпе, в котором мы живем, невозможно уследить за всем сразу, и останавливаемся мы, лишь тогда, когда уже идти не можем. Здоровье и вредные привычки.  Школьник, идущий по улице с бутылкой пива или сигаретой в руках, — картина, которая сейчас мало кого удивляет. По статистике лишь около 10% российских школьников считаются условно здоровыми.Проблемы наркомании, алкоголизма и курения уже осознаны нашим обществом. Помочь наркоману избавиться от пагубной зависимости, безусловно, очень важно. Нужно убедиться, что быть здоровым престижно. Что модно заниматься спортом, а не курить, пить или употреблять наркотики. Что Но убедить – еще не значит полностью решить проблему. Необходимо создать «материальную базу» здорового образа жизни.  Составляющие ЗОЖ.  В понятие «здоровый образ жизни» входят следующие составляющие: * отказ от вредных привычек; * оптимальный двигательный режим; * рациональное питание; * закаливание; * личная гигиена; * положительные эмоции; * высоконравственное отношение к окружающим людям, обществу, природе. Правильное питание. Правильное питание – еще одна составляющая здорового образа жизни, достаточно быстро вошедшая в моду в последнее время.Свежевыжатые соки, мюсли и овсянка с фруктами – кто скажет, что это не модно? Даже относительно новая тенденция «вкусных» фотографий у пользователей, на просторах социальных сетей, все больше изобилует именно здоровой пищей: фруктовые и овощные салатики, смешные рожицы из фруктов и привлекательно оформленные смузи. Мои исследования (анкетирование)  1) Ведёте ли Вы здоровый образ жизни?А) ДаБ) Нет 2. Что включает в себя понятие "здоровое питание"?А) Без чипсов и визитов в "Макдоналдс".Б) Сбалансированное, из натуральных продуктов, с учетом индивидуальности организма.В) Любая еда, съеденная с удовольствием, идет на пользу здоровью.  3) Делаете ли Вы зарядку?А) да, каждое утро Б) несколько раз в неделюВ) пару раз в месяц Г) не делаю никогда  4. С какого возраста важно соблюдать личную гигиену?А) Со школьного возраста.Б) Это надо прививать еще маленьким детям.В) Пожилым людям это особенно необходимо.  5. Как Вы считаете, имеете ли Вы вредные привычки?А) ДаБ) Нет Заключение. Почему быть здоровым – это модно? Приведу несколько доводов: бодрый утренний настрой, правильно спланированный день, самоудовлетворение человека в каких либо достижениях, эффективность и результативность деятельности, уверенность в завтрашнем дне – все это атрибуты в здорового человека. Делая вывод из всего выше сказанного: быть здоровым – это модно, престижно, выгодно.

file_name: konferentsia Кристина 7.ppt

description:
«Быть здоровым-
модно!»

Научно-исследовательская работа по физкультуре
     «Быть здоровым- модно!»

Научный руководитель: Наумова Татьяна Васильевна

alt: Цель исследовательской работы:

description:
                        Задачи:

Определить, что входит в понятие Здоровый образ жизни.
· На основе полученной информации разработать анкеты и провести социологическое исследование среди обучающихся 7 классов, с целью выявления:
1. Знают ли школьники, что входит в понятие ЗОЖ
2. Соблюдают ли подростки правила ЗОЖ на практике
3. Выявить пути приобщения подростка к здоровому образу жизни;

alt: Здоровье – что это?

description: Здоровье – что это?

description:
В 21 веке всё меньше молодёжи занимается спортом.

Главная беда современного человека в том, что он думает, что система здравоохранения быстро и надежно избавит его от возникших проблем, в аптеке любезно подскажут и
продадут нужное эффективное лекарство и здоровье прибудет само собой. Однако реальность диктует иной угол зрения.

На сегодняшний день, забота о своем здоровье занимает огромную часть нашего времени. В том темпе, в котором мы живем, невозможно уследить за всем сразу, и останавливаемся мы, лишь тогда, когда уже идти не можем.

alt: Здоровье и вредные привычки.

description: Здоровье и вредные привычки.

description:
Школьник, идущий по улице с бутылкой пива или сигаретой в руках, — картина, которая сейчас мало кого удивляет. По статистике лишь около 10% российских школьников считаются условно здоровыми.

Проблемы наркомании, алкоголизма и курения уже осознаны нашим обществом. Помочь наркоману избавиться от пагубной зависимости, безусловно, очень важно. Нужно убедиться, что быть здоровым престижно. Что модно заниматься спортом, а не курить, пить или употреблять наркотики. Что Но убедить – еще не значит полностью решить проблему. Необходимо создать «материальную базу» здорового образа жизни.

alt: Составляющие ЗОЖ.

description: Составляющие ЗОЖ.

alt: В понятие «здоровый образ жизни» входят следующие составляющие: * отказ от вредных привычек; * оптимальный двигательный режим; * рациональное питание; * закаливание; * личная гигиена;…

alt: Правильное питание.

description: Правильное питание.

description:
Правильное питание – еще одна составляющая здорового образа жизни, достаточно быстро вошедшая в моду в последнее время.

Свежевыжатые соки, мюсли и овсянка с фруктами – кто скажет, что это не модно? Даже относительно новая тенденция «вкусных» фотографий у пользователей, на просторах социальных сетей, все больше изобилует именно здоровой пищей: фруктовые и овощные салатики, смешные рожицы из фруктов и привлекательно оформленные смузи.

alt: Мои исследования (анкетирование)

description:
Мои исследования
(анкетирование)

alt: Ведёте ли Вы здоровый образ жизни?

description:
1) Ведёте ли Вы здоровый образ жизни?

А) Да

Б) Нет

description:
3) Делаете ли Вы зарядку?
А) да, каждое утро Б) несколько раз в неделю
В) пару раз в месяц Г) не делаю никогда

description:
5. Как Вы считаете, имеете ли Вы вредные привычки?
А) Да
Б) Нет

alt: Заключение.

description: Заключение.

alt: Почему быть здоровым – это модно?

intro:
Определить, что входит в понятие Здоровый образ жизни.
· На основе полученной информации разработать анкеты и провести социологическое исследование среди обучающихся 7 классов, с целью выявления:
1. Знают ли школьники, что входит в понятие ЗОЖ
2. Соблюдают ли подростки правила ЗОЖ на практике
3. Выявить пути приобщения подростка к здоровому образу жизни
В понятие «здоровый образ жизни» входят следующие составляющие:
* отказ от вредных привычек;
* оптимальный двигательный режим;
* рациональное питание;
* закаливание;
* личная гигиена;
* положительные эмоции;
* высоконравственное отношение к окружающим людям, обществу

title: Презентация по физкультуре