extracted_text:
Теоретический лицей имени Н. К. Георгиу, г. Кишинёв
Берегите
природу!
Птицы и звери, цветы и деревья взывают к
человеку: сбереги, сохрани, где стоишь, где
живешь, — на расстоянии взгляда  и голоса,
хотя бы на расстоянии вытянутой руки. Д.С.
Лихачев
Ученик 2а класса  Берзан Георгий
Учитель Плехова Н. П. Сортируйте мусор!
Разделять мусор на «составляющие» и
выбрасывать по отдельности – к этому экологи
стремятся приучить жителей всех развитых
стран мира. На улицах уже давно появились
урны разного цвета  для бумаги, для стекла и
для прочих отходов.  В домашних условиях
можно делать  практически то же самое.
Единственная проблема  мусорные контейнеры
во дворах, как правило, общие для всех видов
мусора.  И поэтому, очень важно, чтобы в
мусорные баки не попадали опасные бытовые
отходы. К примеру, лампочки, аккумуляторы,
ртутные градусники и прочее – то, что может
нанести вред окружающей среде Шедевры из мусора. Облагораживаете свой город!
• Субботники, общественные акции по
посадке деревьев, волонтерские
программы по сбору мусора в парках –
в этих мероприятиях можно
поучаствовать без вреда для бюджета и
с пользой для собственного здоровья.
 Попробуйте пойти туда вместе с
близкими   так вы не только поможете
улучшить экологическую обстановку,
но и хорошо проведете время с семьей.
• Экономьте топливо!
• Автовладельцы также могут
поучаствовать в сохранении
окружающей среды. Не отказаться от
машин в пользу общественного
транспорта и велосипедов, а хотя бы
сократить расход топлива во время
езды.  Оптимальная скорость для
среднего автомобиля 6090 км/час,
придерживаясь ее, вы можете
сэкономить до 20% топлива. Снижайте потребление электроэнергии!
• Может казаться, что оставленный в
режиме ожидания компьютер и не
выключенная микроволновка не
затрачивают много энергии. Но на
самом деле за год может набежать
порядочное количество потраченной
впустую электроэнергии, а,
следовательно, и денег.
• Совет: выключайте все приборы,
которые вы не используете из сети,
или пользуйтесь «розетками
пилотами»  с кнопкой полного
отключения электроэнергии. Источники
 http://www.wwalls.ru/large/201210/45995.jpg   картинка для создания
 http://imgfotki.yandex.ru/get/6206/90468072.428/0_7e094_d708fe31_XL.jpg
фона и рамочки
растение
 http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/83/444/83444169_large_0_540ae_
8b91a803_L.png
    божья коровка на листочке
 http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/3/83/444/83444166_large_
0_540ab_1092d7c6_L.png
      божья коровка
капли  воды
 http://www.rendersgraphiques.fr/image/upload/normal/gouttes2.png
 Шаблон сделан в программе Adobe Photoshop. Ограничьте использование пластика в
быту!
• Экологи советуют избегать
пластиковые пакетов и одноразовых
товаров – полиэтилен  и пластик могут
разлагаться на свалках 450 лет, а при
их сжигании выделяется едкий черный
дым. Так, пакеты в супермаркетах
можно легко заменить холщовыми
сумками, а одноразовую пластиковую
посуду для пикника – картонными
тарелками и многоразовыми
приборами. Это нужно знать! Экономьте воду!
•
Запасы чистой пресной воды истощаются,
ученые призывают каждого жителя
планеты думать о будущем и
использовать воду рационально.  Так,
можно принимать душ вместо ванны,
использовать экономичные душевые
головки с расходом менее 10 л/мин,
выключать воду, пока вы чистите зубы
или намыливаетесь. Между прочим, так
вы не только поможете нашей планете, но
и сэкономите деньги на коммунальных
услугах. Отдавайте ненужные вещи!
• Дома зачастую можно обнаружить
массу вещей, которые вы не
используете, но почемуто
храните. Через некоторое время
«хлам» полетит на свалку. Но ведь
вы можете отдать те вещи,
которые еще не утратили свои
полезные свойства,  туда, где они
могут пригодиться.  Есть
множество благотворительных
организаций, которые готовы
принять старую одежду, технику,
детские игрушки и передать их в
приюты, детские дома или ночлеги
для бездомных.. Не мусорьте!
•  Таблички с таким призывом мы видим
довольно часто, но все ли следуют этому
простому завету? На обочинах дорог и у
метро полно окурков, в парках после
пикников остаются груды неубранного
мусора, а во дворах повсюду валяются
пивные банки и упаковки от чипсов.
Конечно, воспитывать бережное отношение
к окружающему миру нужно с детства, но
каждый из нас может следить хотя бы за
собой   не выкидывать фантики из окна
машины, доносить до мусорки окурок,
оставлять поляну после дружеского
пикника чистой. Не нарушайте закон!
• Это касается незаконной вырубки лесов,
сбора редких и занесенных в  Красную
книгу растений, браконьерства,
умышленных или случайных поджогов,
загрязнения речных вод химическими
отходами и прочей противоправной
деятельности. Иногда люди могут
нарушить закон просто по незнанию –
срубить елку к Новому году, сорвать
подснежник, бросить непогашенный
окурок в лесу, изза которого разгорится
пожар.   Но главное – может быть
нанесен непоправимый вред  природе,
что, в конечном счете, негативно
скажется  на самих жителях Земли.
•

description: Шедевры из мусора.

description: Это нужно знать!

intro:
В данной презентации " Берегите природу!" по предмету" Познание мира" мой ученик Берзан  Георгий очень хорошо раскрыл  тему по охране природы. В презентации присутствует преди-словие и послесловие,  посвященные данной теме.
Звучат призывы беречь свой город, воду, топливо, облагораживать свой город.В данной презентации " Берегите природу!" по предмету" Познание мира" мой ученик Берзан  Георгий очень хорошо раскрыл  тему по охране природы. В презентации присутствует преди-словие и послесловие,  посвященные данной теме.
Звучат призывы беречь свой город, воду, топливо, облагораживать свой город.

title: Презентация по познанию мира на тему: " Экология. Берегите природу!"


extracted_text: СТАВИМ красивое английское произношение ЗАЧЕМ НАМ правильное красивое произношение???Четкость  и понятность нашей речи Способность распознавать смысл того, что нам говорит собеседникВнутренний комфорт и уверенность в себеРазвитие артикуляции Что означает хорошая фонетика? Это наличие ЭНГРАММ (СЛЕДОВ ПАМЯТИ):- МОТОРНОЙ ПАМЯТИ (движения челюсти, языка, воздуха, губ)- СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ (наличие правильной «модели», которой можно и нужно подражать)- ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ (как пишется то, что я слышу и подражаю-произношу?)                                  ПАМЯТЬ МОЖНО И НУЖНО РАЗВИВАТЬ!!!!!ПАМЯТЬ СОЗДАЕТСЯ:ПРОЖИВАНИЕ ЦЕЛОСТНОГО ОПЫТА (СЛЫШУ-ВИЖУ-ПОВТОРЯЮ)АКТЕРСКОЕ ПОДРАЖАНИЕЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ВКЛАД (ПОЗИТИВ!!!))) РЕКОМЕНДАЦИЯ НОМЕР РАЗДЛЯ ПОСТАНОВКИ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ НЕОБХОДИМО ДЕЛАТЬ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РЗВИТИЯ АРТИКУЛЯЦИИ. ДЕЛАТЬ СВОЕГО РОДА «ЗАРЯДКИ». Т.К. ИХ РЕЧЕВОЙ АППАРАТ ОТЛИЧАЕТ И ТРЕБУЕТ УСИЛИЙ С НАШЕЙ СТОРОНЫ ДЛЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ. ИНТЕРНЕТ В ПОМОЩЬ ЗАПОМНИ! Некоторые звуки не произносятся!!!OftenListenChristmasMustn’tWhistleFastenExactlyWednesdayKnowKnockVehicleRhythmForeheadKnifeCampaignDesignAutumnDamnWrongWholeAisleIslandHourWherePreferFireHere ЗВУКИ “TH”Thank		благодаритьThink		думатьThin		тонкий Thing		вещьThirsty		жаждущий ( тот, кто хочет пить)Thousand	тысячаThree		триThrow		бросатьThursday	четвергBoth		оба, обеBath		ваннаBreath		дыханиеEarth		Земля (планета)Faith		вераHealth		здоровьеMonth		месяцNorth		северHealthy	здоровый ЗВУКИ “TH”TheThisThatTheseThoseThereThenTheyWithBreatheSmoothClothesMotherLeatherAnotherOtherthus фонетическАЯ отработкА ЗВУКА [З]Sir		сэр		 Bird		птица Girl		девочкаSkirt		юбкаShirt		рубашкаFirst		первыйThirteen	тринадцатьBirthday	день рожденьяHer		еёTerm		семестр Serve		служить, обслуживатьPrefer		предпочитатьEarly		раноPearl		жемчугWord		слово Tongue-twisters))Why do you crey, Willy? Why do you cry? Why, Willy, why willy, why willy, why?A black cat catching a fat ratA big black bug bit a big black bear. A big black bear bit a big black bug.How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood? Важные устойчивые фразы для общения)Well… Actually…By the way.. But still..That’s it! Exactly! That’s the point!The point is that…It’s so cute! Awesome! Wonderful!Here you are.Really? Come on! Oh my God!I see. I got it. Gotcha. Deal.What’s wrong? Are you ok? Сan I help you? Look out!!!I’m ok.Sorry. Excuse me. I agree. I don’t think so. I don’t care.Oh, sure! Of course! With pleasure! зачем это?Свободно пользоваться интернетом и более эффективно пользоваться компьютеромЗаводить друзей и знакомых по всему мируИметь большую свободу в выборе работы и больше зарабатыватьСделать свою жизнь более интереснойПонимать зарубежных спикеров без переводаЧитать книги в оригиналеИметь самую продвинутую информацию в мире в своей темеОщутить, что с каждым днем вы знаете все больше  и совершенствуете себяНаслаждаться своим произношением словно музыкойЕздить на зарубежные конференции и получать информацию из первых рукБыть бизнесменом мирового классаЧувствовать себя комфортно в любой стране – можно без труда спросить дорогу, завязать беседу или попросить о помощиСмотреть фильмы без переводаПонимать песни на английскомСамоутвердиться ( свободно владеть языком – круто!) + отличная строчка в резюмеСмотреть новости на английскомУзнавать много интересного о жизни и культуре других наций Вид карточки     GingerЯ люблю суши, но не люблю розовый gingerИмбирь  Thank you for being with us 

alt: СТАВИМ красивое английское произношение

description:
СТАВИМ
красивое английское произношение

description:
ЗАЧЕМ НАМ правильное красивое произношение???

Четкость  и понятность нашей речи
Способность распознавать смысл того, что нам говорит собеседник
Внутренний комфорт и уверенность в себе
Развитие артикуляции

alt: Что означает хорошая фонетика?

description:
Что означает хорошая фонетика?

Это наличие ЭНГРАММ (СЛЕДОВ ПАМЯТИ):

- МОТОРНОЙ ПАМЯТИ (движения челюсти, языка, воздуха, губ)
- СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ (наличие правильной «модели», которой можно и нужно подражать)
- ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ (как пишется то, что я слышу и подражаю-произношу?)

alt: ПАМЯТЬ МОЖНО И НУЖНО РАЗВИВАТЬ!!!!!

description:
ПАМЯТЬ МОЖНО И НУЖНО РАЗВИВАТЬ!!!!!

ПАМЯТЬ СОЗДАЕТСЯ:
ПРОЖИВАНИЕ ЦЕЛОСТНОГО ОПЫТА (СЛЫШУ-ВИЖУ-ПОВТОРЯЮ)
АКТЕРСКОЕ ПОДРАЖАНИЕ
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ВКЛАД (ПОЗИТИВ!!!)))

alt: РЕКОМЕНДАЦИЯ НОМЕР РАЗ ДЛЯ ПОСТАНОВКИ

description:
РЕКОМЕНДАЦИЯ НОМЕР РАЗ

ДЛЯ ПОСТАНОВКИ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ НЕОБХОДИМО ДЕЛАТЬ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РЗВИТИЯ АРТИКУЛЯЦИИ. ДЕЛАТЬ СВОЕГО РОДА «ЗАРЯДКИ». Т.К. ИХ РЕЧЕВОЙ АППАРАТ ОТЛИЧАЕТ И ТРЕБУЕТ УСИЛИЙ С НАШЕЙ СТОРОНЫ ДЛЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ.

ИНТЕРНЕТ В ПОМОЩЬ

description:
ЗАПОМНИ! Некоторые звуки не произносятся!!!

Often
Listen
Christmas
Mustn’t
Whistle
Fasten
Exactly
Wednesday
Know
Knock
Vehicle
Rhythm
Forehead

Knife
Campaign
Design
Autumn
Damn
Wrong
Whole
Aisle
Island
Hour
Where
Prefer
Fire
Here

description:
ЗВУКИ “TH”

Thank		благодарить
Think		думать
Thin		тонкий
 Thing		вещь
Thirsty		жаждущий ( тот, кто хочет пить)
Thousand	тысяча
Three		три
Throw		бросать
Thursday	четверг
Both		оба, обе
Bath		ванна
Breath		дыхание
Earth		Земля (планета)
Faith		вера
Health		здоровье
Month		месяц
North		север
Healthy	здоровый

alt: ЗВУКИ “TH” The This That These

description:
ЗВУКИ “TH”

The
This
That
These
Those
There
Then
They
With
Breathe
Smooth
Clothes
Mother
Leather
Another
Other
thus

alt: АЯ отработкА ЗВУКА [З] S ir сэр

description:
фонетическАЯ отработкА ЗВУКА [З]

Sir		сэр
Bird		птица
Girl		девочка
Skirt		юбка
Shirt		рубашка
First		первый
Thirteen	тринадцать
Birthday	день рожденья
Her		её
Term		семестр
Serve		служить, обслуживать
Prefer		предпочитать
Early		рано
Pearl		жемчуг
Word		слово

alt: Tongue-twisters)) Why do you crey,

description:
Tongue-twisters))

Why do you crey, Willy? Why do you cry? Why, Willy, why willy, why willy, why?

A black cat catching a fat rat

A big black bug bit a big black bear. A big black bear bit a big black bug.

How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood?

alt: Важные устойчивые фразы для общения)

description:
Важные устойчивые фразы для общения)

Well… Actually…By the way.. But still..
That’s it! Exactly! That’s the point!
The point is that…
It’s so cute! Awesome! Wonderful!
Here you are.
Really? Come on! Oh my God!
I see. I got it. Gotcha. Deal.
What’s wrong? Are you ok? Сan I help you? Look out!!!
I’m ok.
Sorry. Excuse me.
I agree. I don’t think so. I don’t care.
Oh, sure! Of course! With pleasure!

description:
зачем это?

Свободно пользоваться интернетом и более эффективно пользоваться компьютером
Заводить друзей и знакомых по всему миру
Иметь большую свободу в выборе работы и больше зарабатывать
Сделать свою жизнь более интересной
Понимать зарубежных спикеров без перевода
Читать книги в оригинале
Иметь самую продвинутую информацию в мире в своей теме
Ощутить, что с каждым днем вы знаете все больше  и совершенствуете себя
Наслаждаться своим произношением словно музыкой
Ездить на зарубежные конференции и получать информацию из первых рук
Быть бизнесменом мирового класса
Чувствовать себя комфортно в любой стране – можно без труда спросить дорогу, завязать беседу или попросить о помощи
Смотреть фильмы без перевода
Понимать песни на английском
Самоутвердиться ( свободно владеть языком – круто!) + отличная строчка в резюме
Смотреть новости на английском
Узнавать много интересного о жизни и культуре других наций

description:
Вид карточки

Ginger
Я люблю суши, но не люблю розовый ginger

Имбирь

alt: Thank you for being with us 

description:
Thank you
 for being with us
 

intro:
Чтобы разговаривать на английском языке, недостаточно знать, как пишутся слова, важно изучить и их произношение. Хорошее произношение залог вашей уверенности в себе. вы сможете спокойно  разговаривать и понимать на слух что говорят Вам.
ДАнная презентация содержит в себе рекомендации для улучшения произношения и конкретные примеры отработки фонетики. здесь представлена узкая группа фонетических явлений, но как говориться - продолжение следует

английский язык

group: Дисциплины

доп. образование взрослых

group: Другое

title: ИЗБАВЛЯЕМСЯ ОТ АКЦЕНТА


extracted_text:
The Sounds of English «f»
 esophagi-пищевод
feud –смертельная вражда



 hypha-гифа(образование у грибов)

 venerability — почтенность
 ventricle — желудочек сердца, желудочек мозга
 vigia — условный знак опасности
                                   «v»  «θ»
theological - богословский, теологический
theoretically - гипотетически
thistle - чертополох
 «ð»
thitherto- до того времени
thereon -вслед за тем, на этом
seethe - кипеть





  «s»






snap — огрызаться
swain — пастушок, деревенский парень
scale-beam — коромысло
 «z»
zonked — обалдевший, ошалевший
zwieback — сухарь
zestful — пикантный  «∫»
shading — затенение
short-spoken — немногословный
shortbread— песочное печенье
 «ʒ»
suasion— уговоры,
subdivision — подразделение
submersion — затопление





  «h»
 head-note— тезис
 headboard — передняя спинка кровати
 heartstrings — глубочайшие чувства
 «p»
 poignantly— остро, мучительно
 pusillanimous — малодушный
 pustulous — прыщавый  «b»
 brattice — перемычка, парус
 brawler— скандалист, крикун
 bvds — мужское нижнее белье
 «t»



toother — удар в зубы
tibiae — большеберцовая кость, берцовая кость
timekeeper — хронометр  «d»
 ducal — герцогский
 demolition — снос, разрушение
 dactylogram— отпечаток пальца
 «k»
 kcal — килокалория
 key-ring— кольцо для ключей
 keeker — шпион  «g»
 gink — чудила
 gizmo — штука, штуковина, вещица
 gable — фронтон
 «t∫»



chafer— майский жук
checkmate — шах и мат, поражение
churn — маслобойка, мешалка  «dʒ»



thuja— туя
theurgy — волшебство, магия
thingumajig-штуковина
 «m»
 moan — стон, жалоба
 mobster — гангстер, бандит
 mealtime — время принятия пищи  «n»
 near-earth— околоземной
 necromancy — некромантия, черная магия
 necrose— омертвевать, вызывать омертвение
 «ŋ»



tank - танк
tongue -язык, язычок
robbing - ограбление loadstar — Полярная звезда,
lear — масть
ligneous— древесный
 «l»
 «r»
rubber-stamp — ставить печать
rube — деревенщина
rabies — бешенство





  yellow-bellied — трусливый
 yelping  — визг, тявканье
 yeast — дрожжи, закваска
 «j»
 «w»
 wadset — ипотека, залог
 wage-cut— снижение зарплаты,
 well-fed — откормленный itineracy — странствование
irremeable — безвозвратный


 easel — мольберт
 «i:»
 «i»
 ephemera — поденка, однодневка, что-либо мимолетное
 eerie — жуткий, мрачный
 eduction — выявление  «e»
 edge away — отходить бочком, отходить осторожно
 edema — отек, водянка
 head-sea — встречная волна
 «æ»



fab — потрясающий
fanner— веялка
fatally — фатально, роковым образом

description: The Sounds of English

intro: Данная презентация рассчитана на младших школьников. Чтобы разговаривать на английском языке, недостаточно знать, как пишутся слова, важно изучить и их произношение. Хорошее произношение залог вашей уверенности в себе. вы сможете спокойно разговаривать и понимать на слух что говорят Вам. ДАнная презентация содержит в себе рекомендации для улучшения произношения и конкретные примеры отработки фонетики. здесь представлена узкая группа фонетических явлений, но как говориться - продолжение следует

title: Звуки английского языка (для школьников)


extracted_text:
LOGOАрифметическая и
Company
геометрическая прогрессии
ВЫПОЛНИЛА   УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ ПЕТРУЩЕНКО ВЕРА
ВЫПОЛНИЛА
ЕВГЕНЬЕВНА
д. Сяськелево , Гатчинского района Ленинградской
области. 2018 года. Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO Company
LOGO

file_name: прогрессии подготовка к огэ.ppt

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

description:
Company
LOGO

intro: Презентация по математике "Подготовка к ОГЭ . Прогрессии."( 9 класс, математика) создана для подготовки к ОГЭ , содержит вопросы теории арифметической  и геометрической прогрессии и задания для успешной подготовки к ОГЭ по всем  вопросах и решении всех задач  арифметической  и геометрической прогрессий .Содержит задания для успешной подготовки к ОГЭ по всем  вопросах и решении всех задач  арифметической  и геометрической прогрессий .


extracted_text:
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия УЧИСЬ УЧИТЬСЯ
Я ученица. Учеба  сегодня  мой основной труд,
моя профессия.
Чтобы овладеть профессией, надо освоить много
ее секретов.
Надо проявлять старание, трудиться,развивать в
себе силу воли, настойчивость.
Чем больше труда, тем больше хороших отметок.
Школьная оценка  это результат твоего труда!!!
Шикула Ксения,                                Плехова Н. П.
ученица 2 “а”класса                        кл. руководитель

Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Встаем мы очень рано,
Ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу.
ВОДИТЕЛЬ
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Кто в дни болезней
 всех полезней
И лечит нас от всех
 болезней?
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия
ДОКТОР Он работает, играя
(Есть профессия
такая).
Он на сцене с давних
пор.
Та профессия …
АКТЁР
Гарри Поттер
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Наведет стеклянный глаз,
Щелкнет раз - и помним вас.
ФОТОГРАФ
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Мелом пишет и рисует,
И с ошибками воюет,
Учит думать,
размышлять,
Как его, ребята, звать?
УЧИТЕЛЬ
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?
ПОВАР
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия С огнём бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Ответь скорее, кто же мы?
ПОЖАРНЫЕ
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него в руке ведро,
Сам раскрашен он пестро.
МАЛЯР
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивый.
ПАРИКМАХЕР
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Доктор, но не для детей,
А для птиц и для зверей.
У него особый дар,
Этот врач - …
ВЕТЕРИНАР
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия В цирке он смешнее всех.
У него – большой успех.
Только вспомнить остаётся,
Весельчак тот как зовётся.
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия
КЛОУН Он природу охраняет,
Браконьеров прогоняет,
А зимою у кормушек
В гости ждёт лесных зверюшек.
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия
ЛЕСНИК Он по крышам ходит смело –
У него такое дело.
В дымоход с ершом ныряет
И от сажи нас спасает.
ТРУБОЧИСТ
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА», Рига, Латвия

file_name: ВСЕ ПРОФЕСИИ ВАЖНЫ.ppt

intro: В представленной презентации " Все профессии  важны"  по познанию мира во 2 классе моя ученица Шикула Ксения подготовила  разнообразные загадки о многих профессиях, например: о водителе, о враче, об актере " Он работает играя,( Есть профессия такая). Он на сцене  с давних пор  и зовут его..."В представленной презентации " Все профессии  важны"  по познанию мира во 2 классе моя ученица Шикула Ксения подготовила  разнообразные загадки о многих профессиях, например: о водителе, о враче, об актере " Он работает играя,( Есть профессия такая). Он на сцене  с давних пор  и зовут его..."

title: Презентация по познанию мира " Все профессии  важны"


extracted_text:
ПОДГОТОВКА К ОГЭ
ПОДГОТОВКА К ОГЭ
ВЫПОЛНИЛА  УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ
ВЫПОЛНИЛА
Д.Сяськелево,2018 год.
ПЕТРУЩЕНКО ВЕРА ЕВГЕНЬЕВНА

file_name: Линейная квадратичная и обратнопропорциональная функция подготовка к ОГЭ.ppt

intro: Презентация по математике "Подготовка к ОГЭ . Линейная,квадратичная и обратно - пропорциональная функция."( 9 класс, математика) содержит теорию функций , графики этих функций, задания для развития умения различать графики всех функций , знать все их основные свойства и все основные отличительные черты .Содержит теорию функций , графики этих функций, задания для развития умения различать графики всех функций .


extracted_text:
Борщевик
  Борщевик
растение –
растение –
убийцы.
убийцы. Распространённое и опасное на
сегодня в России растение
борщевика является неудачным
результатом эксперимента
компартии по разведению
дешёвой пищи для рогатого
скота.
Однако, расхлёбывать
результаты этого опыта
приходится и сегодня.
Огромные плантации и
одинокие поросли этого
ядовитого представителя
флоры несут серьёзную
опасность для здоровья
человека.
 Кроме того, стебли борщевика,
находящиеся в зарослях
сорняка, порой можно сразу не
обнаружить и получить изза
этого ожог. Поражающее действие
борщевика состоит в том, что
его корни, стебель и листья

содержат фурокумарины, резко
повышающие чувствительность
к ультрафиолету в сотни раз.
Соприкасаясь с кожей, ничего
не подозревающего человека,
борщевик не оставляет видимых
следов. Но спустя некоторое
время кожа быстро обгорает на
солнце, на её поверхности
появляются лёгкие симптомы с
быстрым протеканием в более
сложные формы. Вред наносит даже оставленный
сок борщевика на коже в
пасмурную погоду.
 Ведь при малейшем
воздействии ультрафиолета,
даже на протяжении нескольких
минут, на таком участке
появятся признаки сильного
ожога.
Опасность борщевика весьма
повышается в период его
цветения (июльавгуст). Ведь
ядовитые вещества выделяются
в воздух, даже без
соприкосновения, нанося тем
самым вред здоровью. Первичным симптомом ожога
борщевиком является, как
правило, обычное
покраснение с умеренным
зудом, без выраженного
беспокойства.
Поначалу на симптом возможно
и не обратить внимания. Но
если не предпринять мер, то со
временем на поражённом месте
нарастает отёк, в ряде случаев
приводящий к нарушению
подвижности суставов. Язвы, оставленные
борщевиком, порой
заживают до трёх
месяцев.
На их месте остаются
пятна, часто в форме
листа тёмного цвета,
сохраняющиеся несколько
лет.
Особую опасность
борщевик несёт для
детей, ввиду нежности их
кожи, а также для людей
особенно белокожих. Зависимо от периода
соприкосновения с
листом, а также
солнечного излучения,
контактируемые ткани
покрывают ожоги от
борщевика: от лёгкого
кожного покраснения,
следом – пузырей, до
80% вероятен
летальный исход.
глубоких язв и медленно
заживающих ран.
 При ожоге тела более Правилами по оказании
первой помощи при контакте
кожи с борщевиком
Длительно и тщательно
промыть водой место контакта
(даже вероятного
соприкосновения) с
применением мыла, густой пены.
Если появились пузыри, то
мочить их не следует.
Обработать поражённые и
контактируемые участки кожи
раствором спирта, марганцовки,
либо фурацилина. (Это поможет
обезжирить кожу и ослабить
поражение).
Смазать поражённые участки
средствами против ожогов
(«Спасатель», «Пантенол»,
«Опазоль»).
Скрыть повреждённые участки
от любого попадания солнечных
лучей, как прямых, так и
непрямых. Лучше вовсе избегать
нахождения на солнце
следующие 48 часов.
Необходимо обязательно
принимать антигистаминные
препараты. Ведь растение
оказывает серьёзное
аллергенное действие и в
состоянии приводить к
появлению общих и местных
реакций.
Допустимо применение
противоспалительного средства
(например, парацетамола). Категорически
запрещается:
Самостоятельно вскрывать
волдыри, ведь это
способствует развитию
инфекции, а также замедляет
восстановительные процессы.
Прикладывать к
подверженным повреждению
участкам глину или землю,
делать мочевые или
молочные примочки,
смазывать жиром раны. Это
увеличивает вероятность
занесения инфекции. Лечение ожога от
борщевика
проводится
исключительно
после обращения в
медицинские
учреждения за
квалифицированной
медицинской
помощью. Хорошим заживляющим
эффектом обладает цинковая
мазь, содержащая вазелин.
Используют также «Циндол»
(гомеопатический препарат),
образующий на поверхности
ожога оболочку, которая
препятствует дальнейшему
кожному поражению.
процессы кожи.
Прикладывают подобные мази
по нескольку раз в день, пока
не исчезнут болевые ощущения
и восстановится кожный
покров. Эффективными
целительными свойствами
обладает лавандовое масло,
которое дезинфицирует рану и
ускоряет восстановительные В медицинском
учреждении пузыри
вскрывают, удаляют
жидкость.
После этого не стоит
удалять покрышку
пузыря, лучше
приложить
ранозаживляющее
антибактериальное
средство и покрыть
повязкой. Подводя итоги, стоит снова же

обратить внимание на
опасность борщевика и
необходимости не только
избегания контакта с ним, но и
вовсе мест его возрастания.
Когда же прикасания с
борщевиком не удалось
предотвратить, то необходимо
помнить об элементарных
правилах оказания помощи при
ожогах растений,
незамедлительно их
выполнить. Лечение же
подобных поражений
возможно исключительно
после обращения за
медицинской помощью в
специализированные
учреждения. Борьба с борщевиком

file_name: Борщевик..ppt

description: Борьба с борщевиком

intro:
Распространённое и опасное на сегодня в России растение борщевика является неудачным результатом эксперимента компартии по разведению дешёвой пищи для рогатого скота.
Однако, расхлёбывать результаты этого опыта приходится и сегодня. Огромные плантации и одинокие поросли этого ядовитого представителя флоры несут серьёзную опасность для здоровья человека.
 Кроме того, стебли борщевика, находящиеся в зарослях сорняка, порой можно сразу не обнаружить и получить из-за этого ожог.

title: Борщевик -растение – убийцы.


extracted_text:
Исторические места, памятники
истории  молдавского народов.
Плехова Н.П., учитель начальных
ТЛ имени  Н. К.  Георгиу, г. Кишинёва
классов Памятники Кишинева
• Каждый народ бережно хранит в памяти знаменательные события своей истории, увековечивая
их в камне и металле. И поэтому скромные мемориальные доски и величественные монументы,
созданные как нашими современниками, так и художниками прошлого, обладают большой силой
эмоционального  воздействия,  обостряют  врожденное  чувство  любви  к  Родине,  способствуют
воспитанию поколения, которое с уважением относится к истории своего Отечества.
• В нашем городе было создано много красивых памятников, сегодня приходится лишь сожалеть о том,
что далеко не все они сохранились. Народы, которые бережно хранят все, что завещали им предки, из
столетия в столетие умножают свое духовное национальное богатство, крепнет культура, основанная
на трезвом и объективном анализе положительного и отрицательного исторического опыта. В Берлине
рядом  с  памятником  Бисмарку,  на  той  же  стороне  улицы,  находится  памятник  русскому  солдату.
Не должно быть иначе, поскольку памятники  исторические свидетели, и какой бы история ни была,
нравится  она  нам  сегодня  или  нет,  никто  не  имеет  права  лишать  будущие  поколения  возможности
общения  с  этими  немыми  свидетелями.  Чем  больше  со  временем  изменяется  оценка  личностей  или
событий,  с  которыми  связан  памятник,  тем  интересней  и  поучительней  для  будущих  поколений  их
история.  А  мы  зачастую  создаем,  сносим,  переносим,  восстанавливаем...  Словно  прошлое  изменится,
если из исторической книги вырвать страницу.  Если новые поколения каждый раз будут разрушать и
наспех создавать новое взамен разрушенного, мы никогда ничего не накопим. Памятник молдавскому господарю Штефану чел                           Маре
• У  главного  входа  в парк Штефан чел
Маре находится
памятник молдавскому господарю.
одеянии
• Памятник, отлитый в бронзе по проекту
кишиневского  скульптора  Александра
Плэмэдялэ,  был  открыт  в  1928  году.
III  изображен  в  короне  и
Стефан
богатом
молдавского
господаря.  Он  как  бы  движется
медленным,
торжественным  шагом
навстречу врагу, высоко подняв крест и
сжимая правой рукой богатырский меч.
Лицо у Стефана грозное и печальное. Он
как  бы  предвидит  грозу  для  родной
земли.
• Материалом  для  постамента  послужил
камень из косоуцкого карьера. Памятник императору Александру I
I,
о
месте
• Памятник  русскому  императору
посетившему
Александру
Кишинев
году.
Информация
его
противоречива.  В
нахождения
энциклопедии  "Кишинев"  сказано,
что
в
городском  публичном  саду,  позже
на  его  месте  был  установлен
монумент  И.  Сталину.  С  другой
стороны  есть  сведения,  что  он
находился
центральной
площади,  напротив  арки  Победы
возле Бессарабской Епархии.
установлен
он
был
в
1817
на Памятник русскому императору Александру II
• Памятник  русскому
императору  Алекса
ндру II, посетившему
Кишинев
в  1877
Был
году.
установлен  там,  где
сейчас
находится
памятник  господарю
Штефан  чел  Маре.
Разрушен
1918
году.
в Барельеф А. Бернардацци
в
которых
  1907),
А.И. Бернардацци (1831
архитектор,
главный
первый
архитектор  г.  Кишинева  (1856
1878).  По  проектам  Бернардацци
построено  более  30
зданий  и
сооружений,
он
использовал  приемы  и  детали
и
итальянского,
русского  зодчества.  На  доме,  в
котором  он  жил,  и  на  капелле
установлены
женской
мемориальные
его
барельефом.
византийского
гимназии
доски
с Памятник С. Лазо
    Сергей  Лазо  (1894    1920)
герой гражданской войны 1917 г.
в  России,  выходец  из  семьи
молдавских бояр. Памятник был
установлен  на  площади  С.  Лазо
28  декабря  1982  г.  бронзовая
фигура  установлена  на  высоком
гранитном  постаменте.  Высота
памятника  7,5  м.  Авторы

скульптор
Б.
Дубровин, Е. Зибров, архитектор
Е. Кутырев.
Дюжев,
Б. Памятник М. Горькому
писатель.
М. Горький (1868 1936)
русский
В
сквере  перед  гостиницей
"Молдова"  в  1972  году
был установлен памятник
М.  Горькому.  Авторы
скульптор
Л.
Дубиновский,  архитектор
Ф. Наумов. Памятник А. С. Пушкину
    Это самый старый из сохранившихс
я памятников в Кишиневе,
 был  установлен  в  1885  году  на
средства,  собранные  кишиневцами  по
подписному  листу
(1000  рублей
золотом),  является  точной  авторской
копией верхней части памятника А. С.
Пушкину, установленного в Москве на

Пушкинской
скульптор  А.  Опекушин.  Кишинев
стал  вторым  после  Москвы,  где  был
установлен памятник великому поэту.
площади.  Автор Стелла с горельефом Иона Крянгэ
Ион  Крянгэ  (1837    89)
молдавской
классик
литературы,
прогрес
сивный педагог. На здании
Кишиневского
педагогического  институ
та  установлена  в  1982
году  стелла  с  горельефом
И.  Крянгэ  скульптора  В.
Кузнецова, архитектора В.
Кудинова. Памятник Митрополиту Петру Мовилэ
                                        (1595  1646)
личность
на
в
Выдающаяся
истории  культуры  Молдовы,
Украины, России,  основатель
реформатор
школ,
православной церкви, автор и
издатель
книг.  Памятник
бульваре
расположен
Штефан
на
пересечении  с  улицей  Петру
Мовилэ.  Автор  памятника  –
скульптор Галина Дубровина.
чел  Маре Аллея классиков
)
была
В марте 1957 года в парке А.С.
Пушкина  (  ныне  Штефан  чел
Маре
открыта
аллея классиков молдавской ли
тературы
.  На  постаментах  из  красного
гранита
полированного
установлены  бронзовые  бюсты
писателей  и  общественно

политических  деятелей.  Аллея
стала  любимым  местом  отдыха
горожан и гостей столицы. Бюст выдающегося историка Николая Йорга
                                        (1871  1940)
• Установлен
31
августа  1993  г.  на
пересечении
улиц
и
Йорга
Н.
Букурешть  в  аллее
классиков  в  парке
Штефан  чел  Маре.
Автор    скульптор
М. Екобич. Памятник  Христо Ботеву
Его
• Х.  Ботев

болгарский
революционер,
поэт,
публицист.
именем
названа улица на Ботанике; на
этой  улице  у  дома  номер  2
установлена  в  1977
году
стела
горельефом
с
(скульптор
В.  Кузнецов,
архитектор  Г.  Соломин).  На
стеле  надпись  на  болгарском
языке: "Тот, кто пал в боях за
свободу,  не  умирает.  Христо
Ботев". Мемориал Победы
в
25  метров,
составленная  из
• .  Мемориал Победы (ныне Мемориальный комплекс
«Вечность»)  посвящен  памяти  павших  в  Великую
Отечественную  войну  освободителей  Кишинёва  и
Молдавии.  Над композицией возвышается пирамида
высотой
5
стилизованных винтовок. Внизу размещается Вечный
огонь,  горящий  в  центре  пятиконечной  звезды.
Пирамида  разделяет  комплекс  на  площадь  для
митингов и сектор захоронений воинов.
• На  северозападной  стороне  мемориала  имеется  6
каменных  стел  с  высеченными  скульптурными
композициями, которые символизируют этапы войны
с
стелами
располагаются  155  плит  из  мрамора  с  именами
павших героев.
• Территория  комплекса  площадью  порядка  20
гектаров  покрыта  каменными  плитами  белого  цвета
и  состоит  из  архитектурной  композиции  «Воинская
слава»,  военного  кладбища,  памятника  «Скорбящая
мать», культурного комплекса «Гаудеамус», а также
Мемориала
за
независимость Республики Молдовы.
самого  начала  до  победы.  Под
героев,
погибших
в
борьбе Историко – археологический комплекс
                                  Старый Орхей
остатки
поселений
различных
северу-востоку  от
взору
откроется
историко-археологический
• Если  двигаться  к
Кишинева,
нашему
уникальный
комплекс Старый Орхей.
• Это
цивилизаций – музей под открытым небом.
• Наслоение  разных  эпох,  а  также  остатки
двух  средневековых  городов,  Орхея  и
Шейхр-аль-Жедид.  Комплекс  расположен  в
скалистом  ущелье  реки  Реут,  глубина
ущелье достигает до 200 метров.
атмосфера
• Внутри  пещер
первых  человеческих  поселений,  возраст
этих  пещер  достигает  несколько  сот
тысячелетий. Позже на скалистой вершине
располагалась  гето-датская  крепость  (5-3
век  до  н.э.),  предков  нынешних  коренных
жителей Молдавии.
ощущается Каменный крест в Старом Орхее
• Каменный  крест  в  Старом
Орхее  возвышается  над
обрывом  около  одного  из
скальных монастырей.
• Согласно
местным
поверьям,  если  к  середине
креста  приложить  руку  и
оно
загадать  желание,
обязательно сбудется.
• Крест
расположен
на
высоте  примерно  60ти
метров над речкой. Памятник "Свеча Благодарения" г.Сорока
• «Путник,  остановись!  Наверху  на  холме  горит
Свеча Благодарения.
• И  если  ты  в  жизни  своей  считаешь  себя  кому
либо  за  чтолибо  благодарным,    поднимись,
помолись и иди..»
• На  окраине  города  Сорока,  по  предложению
молдавского  литератора  Иона  Друцы  был
открыт  памятник  27  марта  2004  года,  который
получил название «Свеча Благодарения».
• Возведен  памятник  на  скале  над  древним
Днестром.  Это  оно  из  самых  значительный
сооружений в современной истории Молдавии.
• Он
символизирует
молдавской культуры.
• Это  памятник  всем  разрушенным  памятникам
нашей многострадальной культуры.
возрождение
новое Усадьба МанукБея
—
армянина
русского
разведчика
• Дворец  Манук-Бея  был
 построен  в
1891  году  известным  архитектором
Бернардацци  по  заказу  Манук-бея
Мирзояна
по
происхождению,  турецкого  дипломата
и
по
совместительству.
• Он  так  и  не  смог  пожить  в  роскоши
дворца, так как погиб в 1817 году.
• Усадьба Манук-Бея находится в городе
Хынчешть,  который  расположен  в
центральной части Молдавии.
• Состоит  из  Дворца,  Охотничьего
замка, Библиотеки и жилища для слуг.
Центром
конечно
этой
является Дворец.
усадьбы, Пещера «Емил Раковица»
• У  села  Крива,  уезда  Единец,  что  примерно  в
265  километрах  к  северу  от  Кишинева,
расположилась одна из самых больших в мире
пещер.
• Длина подземных галерей пещеры составляют
более  89000  метров,  это  уникальное  явление
природы состоит из нескольких уровней.
• Площадь  пещеры  тоже  поражаются,  она
занимает 3е место среди гипсовых пещер и 8
е среди самых крупных пещер в мире.
• Пещера была обнаружена совсем недавно, так
в  1959  году  послед  взрыва  в  гипсовом
карьере,  строителям  открылась  большие
пространства  внутри  горы.  Далее  они  были
исследованы спелеологами. Бендерский Некрополь
в
2008
• Совсем недавно воссозданный
и  открытый  к  всеобщему
году
посещению
памятник
солдатам
Российской
Императорской
армии — Военно-исторический
«Бендерский
мемориал
некрополь»
успешно
функционирует и развивается.
Конечно  же,  там  уже  не
 хоронят  погибших  солдат,  а
 продолжается
по
изучению  материалов  как  по
личностям,  там  погребенным,
так
самого
по
кладбища.
истории
работа Кицканский плацдарм
• Кицканский
плацдарм
(Копанский  плацдарм)  —
стратегический
плацдарм
советских  войск  на  западном
берегу реки Днестр, в районе
населённого  пункта  Кицканы
(в  10  км  южнее  Тирасполя),
захваченный  войсками  3го
Украинского фронта (генерал
армии  Р.  Я.  Малиновский)  в
ходе Одесской операции 1944
года. Трояновы валы
сооружений
• Рядом  с  городом  Леова,  расположена
часть
называемых
Трояновы валы.
• Эти сооружения говорят о присутствие
в  этих  местах  римлян,  представляют
собой  оборонительные  сооружения  в
виде валов из земли.
• Молдавские  Трояновы  валы,  это  часть
грандиозных сооружений того времени,
которые  проходят  через  всю  Европу  и
называются  там  Адриановы  валы.  На
территории
современной  Молдовы
оборонительные  сооружения  Трояновы
валы сохранились довольно хорошо.
• •На  территории  современной  Европы  в  разные  времена  строились  целые  системы  валов,  точные  даты  и
причины  столь  серьезных  построек  до  сих  пор  являются  загадкой.  Наиболее  ярко  выражены  эти
постройки можно увидеть, на Украине и в Молдавии.
•Здесь они известны как Трояновы валы или Змиевые.
•Название  свое  по  одной  из  версии  произошло  от  имени  римского  императора  Траяна,  который  жил  в
первом веке.
•Как  говорится  из  истории,  он  вел  многочисленные  войны  на  восточных  границах  Римской  империи,
присоединяя  новые  провинции,  тем  самым  укрепляя  границы  старых  провинций  на  территории
современных государств Болгарии, Венгрии, Югославии и Румынии.
•На  территории  Молдавии  различают  Верхний  и  Нижний  Трояновы  валы.  Самый  старый  из  этих
сооружений считается Нижний Троянов вал.
•Он  был  построен  еще  в  третьем  веке  нашей  эры.  Это  земляной  вал  протянулся  примерно  на  125
километров и берет свое начало от реки Прут в Молдавии и тянется до озера Сасык, что находится на
территории современной Украины.
•Верхний  Троянов  вал,  это  каменное  оборонительное  сооружение  построенное  значительно  позже.
Говорят,  что  Верхний  Троянов  вал  построили  не  римские  легионеры,  а  уже  местные  жители.  Это
сооружение было построено для разграничения двух враждующих между собой племен.
•Сами  валы  представляют  собой  останки  оборонительных  сооружений,  высота  их  колеблется  от  3  до  6
метров.  На  нем  мы  можем  видеть  останки  различных  укреплений,  сторожевых  лагерей  и  домиков.
Несомненно,  в  свое  время,  это  была  целая  структура  оборонительных  сооружений,  которая  потрясает
археологов своей протяженностью.
• Цаульский парк
большой
архитектора-пейзажиста
• В  центре  села  Цаул,  примерно  в  200
километрах  к  северу  от  Кишинева,
расположен
живописный
Цаульский парк.
• Парк был основан еще в начале 20 века
вокруг усадьбы семьи Поммер.
• Парк
И.
Владиславского-Падалки,  это  одна  из
наиболее удачных его работ, тогдашние
высшее
достоинству
оценила  его  работу,  а  мы  нынешнее
поколение  можем  любоваться
этой
работой.
грамотно
•  Поражает
подобранная
дендрологическая
коллекция  составленная  более  чем  из
150 видов деревьев, кустарников и лиан.
• В  Цаульском  парке  более  100  видов
являются экзотическими.
общество
по
большая
и Башня ветров

дочерью
• Башня  ветров    исторический  памятник,
созданный  в  конце  XIX  века  Эмилией
Трубецкой
генерал
фельдмаршала  Петра  Христиановича  в
память  о  своем  великом  отце.  Беседка
построена  из  тесаного  камня,  ее  высота
составляет  около  пяти  метров,  четыре
квадратные
поддерживают
шатровую крышу.
колонны
• Сейчас
что
находится
сообщили,
сооружение
в
аварийном состоянии, в 2002 году молния
разбила  одну  из  его  колонн.  Местные
власти
конструкция
угрожает  жизни  посетителей,  поэтому
требуется  ее  немедленная  реставрация.
Не
ежегодно
достопримечательность
посещает
почитателей
множество
туристов
экстрима.  И  это  неудивительно,  ведь
отсюда
великолепная,
захватывающая дух панорама.
открывается
смотря
на
это,
 Источники:
• mold.su/dostoprimechatelnosti-moldovy/
http://www.openarium.ru/

file_name: Исторические  места и  памятники молдавского народа.pptx

intro: В презентации " Исторические места и памятники  молдавского народа" по предмету " История, культура и традиции русского народа"  ( Молдова) в 4 классе предоставлен материал, показы-вающий историческое прошлое молдавского народа. это памятники русскому императору Але-ксандру 2 в сквере имени А. С. Пушкина, там же и находится бюст  поэту.  Теперь на этом месте расположен памятник молдавскому господарю Штефану чел Маре ( Великий Стефан).В презентации " Исторические места и памятники  молдавского народа" по предмету " История, культура и традиции русского народа"  ( Молдова) в 4 классе предоставлен материал, показы-вающий историческое прошлое молдавского народа. это памятники русскому императору Але-ксандру 2 в сквере имени А. С. Пушкина, там же и находится бюст  поэту.  Теперь на этом месте расположен памятник молдавскому господарю Штефану чел Маре ( Великий Стефан)

title: Презентация по истории " Исторические места и памятники молдавского народа" ( 4 класс, ИКТРН


extracted_text:
Тест по теме
«Буквы О и А в
корнях  -раст-  и –
рос-, -кас- и –кос-,
-гор- и – гар-
У д а ч и   ! Инструкция
1. Перед тобой два слова. Ты должен
подумать, в каком слове
 необходимо писать  букву О.
2. Щёлкни по этому слову. Если ответ
будет верным, то в корзинке у
Машеньки появится грибок. Если
ответ будет неверным, то слово
исчезнет.

      Желаю удачи! Предл..жение о
Прил..гательн
ое К..сается
 к..снись о Прил..гать
Прил..житьо г..ретьо
Заг..р Р..сти
Р..слио К..саться
К..снутьсяо Прог..ретьо
Уг..рный Подр..со
Р..стут Возр..ст
Р..сток о пол..жениео
Сл..гаемое К.сательна
я
Прик..снисьо Возл..житьо
Возл..гать Выр..щенный Пор..сльо Предл..гать предл..житьо http://s3.pic4you.ru/allimage/y2013/10-25/12216/3929145.png
http://foto-ramki.com/priroda/grib2_small.png
http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/07-13/12216/2240001.png
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2//
65/267/65267270_1287000346_15.png
http://loretz.rusedu.net/gallery/1320/7512-1.jpg - сова
http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/d/dosk/dosk145.png - шаблон школьный
http://www.coollady.ru/pic/0003/040/08.jpg - солнышко
http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/11-28/12216/2747796.png
http://annadesing.ucoz.ru/folders/1/griby_gribochki.png
http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/07-13/12216/2239948.png
http://
pic4you.ru/allimage/y2012/04-08/12216/1900071-thumb.jpeg
http://s0.pic4you.ru/allimage/y2012/04-08/12216/1900066.jpeg

file_name: тренажёр Буквы О и А в корнях с чередованием.pptx

description:
Предл..жение о
Прил..гательн
ое

description:
К..сается
 к..снись о

description:
Прил..гать
Прил..житьо

description:
г..ретьо
Заг..р

description:
Р..сти
Р..слио

description:
К..саться
К..снутьсяо

description:
Прог..ретьо
Уг..рный

description:
Подр..со
Р..стут

description:
Возр..ст
Р..сток о

description:
пол..жениео
Сл..гаемое

description:
К.сательна
я
Прик..снисьо

description:
Возл..житьо
Возл..гать

description: Выр..щенный Пор..сльо

description: Предл..гать предл..житьо

intro: Данный тренажёр может быть использован на уроках русского языка в 6 классе  для закрепления материала или для контроля знаний по данным темам. Возможно использование тренажёра для индивидуальной  работы с обучающимися как на уроке, так и для домашнего закрепления знаний по данным темам.Тренажёр по русскому языку для 6 класса по теме "Буквы О и А в корнях -раст- и -рос-, -кос- и -кас-, -лаг- и -лож, -гор- и -гар-


extracted_text:
КРУГЛЫЙ
СТОЛ:
Подготовила
педагогпсихолог
Никитина Светлана Николаевна
МБДОУ «Детский сад №3
«Солнышко» “Как добиться успеха в жизни?
Если желаете добиться в жизни
успеха, сделайте настойчивость
своим лучшим другом,
опыт  мудрым советником,
осторожность  старшим братом,
а надежду –
ангеломхранителем”.
                         Джозеф Аддисон Как помочь ребенку стать
КРУГЛЫЙ СТОЛ:
успешным?
•Позитивные утверждения
•Визуализация
•Признание успехов
•Устранение негатива Семья = Родитель + Ребенок
успешность ребенка главным образом
зависит от успешности его родителей
Но в чём заключается их «успешность»?
Какими качествами должен обладать
успешный ребенок? Согласно Толковому словарю В. Даля под
успехом понимается:
*достижение целей,  *решение задачи;  *удача.
  Успех это умение добиваться поставленных
целей, получая от этого удовольствие. УСПЕХ  ЭТО НЕ СТОЛЬКО ТО, ЧТО ТЫ ИМЕЕШЬ,
СКОЛЬКО ТО, КЕМ ТЫ В РЕЗУЛЬТАТЕ
СТАНОВИШЬСЯ, ТО КАК ТЫ ПОСТУПАЕШЬ.
Итак, успех — это не случайность, а
закономерность, многократно подтвержденный
позитивный жизненный опыт, который
формируется благодаря положительному образу
мышления, хорошему всестороннему образованию,
оптимистичному способу жизни, сильному
желанию человека достичь определенных вершин
и неуёмной деятельности, направленной на их
покорение. РОДИТЕЛИ УСПЕШНОГО РЕБЁНКА
Мы –люди разных профессий, но главная из них –
родитель! Как и в любой профессии, в ней тоже
необходимы знания, умения и навыки, а главное
желание быть хорошим родителем. ПОЗИТИВНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ ДЛЯ
УСПЕШНЫХ РОДИТЕЛЕЙ И
УСПЕШНЫХ ДЕТЕЙ (АФФИРМАЦИЯ)
Аффирмация (от лат. affirmatio
— подтверждение) — краткая
фраза, содержащая вербальную
формулу, которая при
многократном повторении
закрепляет требуемый образ или
установку в подсознании человека...
Если вы приучите своего ребенка верить, что он
способен достичь любой цели, которую
поставит перед собой, решит любую задачу, вы
преуспеете на своем родительском поприще и
окажите ребенку неоценимую услугу. для составления позитивных аффирмаций:
Памятка
1.Позитивная аффирмация составляется
   в настоящем времени.
2. Позитивная аффирмация составляется таким образом, как
будто ты уже получил то, о чём просил.
3. Позитивная аффирмация составляется
    без частицы НЕ.
4. Для усиления эффекта используй слова УЖЕ, ЕЩЁ, ВСЁ.
5. Можете, в аффирмацию помимо Вашего имени или
местоимения добавлять ласкательные слова, комплименты,
метафоры.

6. Составляется аффирмация от первого лица как
единственного, так и множественного числа. Используем
в позитивной аффирмации слова: Я, МНЕ, У МЕНЯ, МОИ,
МЫ, У НАС, НАМ.
7. Если вы составляете позитивное утверждение для ребёнка
от своего лица, то можете использовать имя ребёнка. ВИЗУАЛИЗАЦИЯ
Техника визуализации — это просто создание
зрительных образов желательных ситуаций.
 Визуализация дает детям средство направлять
свои мысли в сторону достижения позитивного и
весьма осязаемого результата.
 С помощью этой простой и эффективной техники
ребенок научится успешно преодолевать любые
трудности. При выполнении этой техники нужно
помнить следующее:
 1. Представляемый предмет должен быть
приятным для ребенка и вызывать только
положительные эмоции.
2. Подбирать предметы для визуализации
надо по принципу от простого к сложному, от
хорошо знакомого к менее знакомому.
 3. Самое благоприятное время для занятий
визуализацией — время перед сном и после сна.
 4. Визуализацией нужно заниматься в
расслабленном состоянии. Признание успехов
Признание успехов — это техника,
помогающая ребенку осознать себя достойным
и особенным. Привлекайте его внимание на те
стороны жизни, где он уже добился или
добивается в настоящее время успехов.
Напоминая ему об этих достижениях, вы
вселяете в ребенка уверенность и укрепляете
его самолюбие. Это порождает энергию успеха
и уверенности здесь и сейчас и вдохновляет
детей на новые свершения. 1. Признание достоинств усиливает мотивацию.
2. Признание достоинств усиливает
    самоуважение.
3. Признание достоинств укрепляет уверенность
    ребенка в себе.
4. Признание достоинств побуждает детей не
    сомневаться в своих решениях.
5. Признание достоинств побуждает детей
    ставить новые цели.
6. Признание достоинств развивает чувство
    ответственности. КАЧЕСТВА РОДИТЕЛЕЙ, СПОСОБНЫХ
ВОСПИТАТЬ УСПЕШНОГО РЕБЕНКА
• умение выявить способности ребёнка;
• умение создать условия для всестороннего развития личности;
• терпимость к своему ребёнку;
• способность быть примером;
• умение поощрять, корректировать и тактично направлять действия
ребёнка;
• быть в контакте с социумом ребёнка (школа, друзья, знакомые,
учителя). ИДЕАЛЬНЫЕ РОДИТЕЛИ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ

• Понимают своих детей;
• Любят своих детей;
• Помогают решать проблемы;
•  Не кричат на детей;
• Готовы к тому, чтобы всегда выслушать и поддержать своих детей;
• Не читают нотации;
• Ведут ЗОЖ. «Счастливый ребёнок растёт только
в счастливой семье!»
Рецепт счастья: Возьмите чашу терпения, влейте в
нее полное сердце любви, добавьте две горсти
щедрости, посыпьте добротой, плесните немного
юмора и добавьте как можно больше веры. Все это
хорошо перемешайте. Намажьте на кусок
отпущенной вам жизни и предложите каждому,
кого встретите на своем пути.
                                                                  И.Беляева

file_name: Презентация ТЕМА.ppt

intro:
Успех — это не случайность, а закономерность, многократно подтвержденный позитивный жизненный опыт, который формируется благодаря положительному образу мышления, хорошему всестороннему образованию, оптимистичному способу жизни, сильному желанию человека достичь определенных вершин и неуёмной деятельности, направленной на их покорение.
Как помочь ребенку стать успешным?
Позитивные утверждения
Визуализация
Признание успехов
Устранение негатива

психологическая работа

group: Педагогика

title: Презентация  для родительской общественности на тему: "Как помочь ребёнку стать успешным?"


description:
ОТВЕТЫ:
В А Р И А Н Т 1
В А Р И А Н Т   2
1)Прямой
2)128º,52°,
128°
3)Да
4)18°, 162°
5)Да
1)Тупой
2)135º, 45°,
135°
3)Нет
4)20°, 160°
5)Нет

title: Тест по теме «Прямоугольный треугольник и его свойства», геометрия, 8 класс.


extracted_text:
Голос
кто много говорит и для тех,
 кто хочет говорить лучше.
человека.
Рекомендации для тех, Голос – это самый тонкий
Музыкальный инструмент,
Самый сложный, самый звонкий,
Ярче самых ярких лент!

Он и хрупкий, словно волос,
Он и сильный, как тайфун,
Сам в себе имеет голос
Миллион незримых струн! В нем так много разных клавиш,
Молоточков и колков,
Что себе и не представишь,
До скончания веков!

От природы у кого-то
Он волшебный, золотой,
Но тяжелая работа –
Ведать этой красотой. Автором представленных упражнений-советов является Филипп-Николя Мело (Philippe-Nicolas Melot), французский профессор вокала, автора курса «Обрести свой голос».
 его упражнения рассчитаны на разрешение основных проблем, которые могут возникнуть у человека с собственным голосом.
Он обучает пению любителей и профессионалов;
Несколько простых упражнений,
которые оказывают влияние на голос
и помогают формировать его. Поняв, как именно окружающие слышат ваш голос, вы сможете улучшить его звучание. Когда мы слышим свой голос в микрофоне или смотрим видео со своим участием, зачастую собственный голос кажется совершенно незнакомым.
Ежедневно выполняйте это упражнение по 5–10 минут в течение 9 дней.
1. Сделайте из левой ладони «ракушку» и приложите ее к левому уху – это будет наушник. Правую поднесите ко рту – она станет микрофоном.
Сделайте пробу, как звукорежиссер: громко считайте, произносите разные слова, играя со звуком. 2. Делайте зарядку для лица.
 Цель – освободить горло,
передав основную работу губам
и диафрагме.
 Произносите слоги «кью-икс»:
на «кью» губы округляются, а
«икс» произносится с широкой
улыбкой.
Повторите упражнение 30 раз, а
потом произнесите небольшую
речь, чтобы убедиться в его
пользе.
При выступлениях голосовые
связки будут меньше
утомляться, а мышцы рта –
легче выполнять посылаемые 3. Каждый день, 5–10 минут
громко читайте какой-нибудь
текст, но без согласных звуков.
Так, фраза «Пять упражнений,
чтобы полюбить свой голос»
будет звучать как «я-у-а-е-и-о-ы-
о-ю-и-о-о-о».
 Согласные действуют как
трамплин, заставляя гласные
звуки вибрировать.
Перечитайте тот же отрывок
текста, на этот раз чеканя
согласные.
Голос обретет интенсивность
вибрации и звучания, при этом вы
не будете утомляться, а понимать 4. Положите руки на
солнечное сплетение.
Вспомните что-то, что очень
вас рассердило.
 Произнесите любой текст,
прижимая руки к животу и
стараясь, чтобы звуки
исходили именно из области
пупка.
Выпустите гнев, четко
произнося согласные и
широко открывая рот.
Старайтесь чаще выражать
таким образом свои эмоции –
 грусть, гнев, радость.
 Голос станет насыщенным,
менее официальным, более 5. Стоя босиком, спокойно
дышите, надувая живот при
каждом вдохе.
Медленно переносите упор
стопы с пятки на носок и
Продолжите с закрытыми
обратно.
глазами.
головы,
 Если ваша энергия слишком
сконцентрирована в области
 вы потеряете равновесие.
 Перестаньте контролировать
себя и сосредоточьтесь на
стопах. Это упражнение
Вы лучше «обживетесь» в своем
теле, и тембр голоса станет богаче.
поможет вам лучше
распределять энергию. Спасибо
 за внимание.

file_name: Голос человека.pptx

description:
Спасибо
 за внимание.

intro:
Рекомендации для тех, кто много говорит и для тех, кто хочет говорить лучше.
Несколько простых упражнений, которые оказывают влияние на голос и помогают формировать его.
Автором представленных упражнений-советов является Филипп-Николя Мело (Philippe-Nicolas Melot), французский профессор вокала, автора курса «Обрести свой голос». Он обучает пению любителей и профессионалов; его упражнения рассчитаны на разрешение основных проблем, которые могут возникнуть у человека с собственным голосом.

title: Голос человека.


extracted_text:
МОУ «Большепаратская средняя общеобразовательная школа»
Волжского муниципального района Республики Марий Эл
Внеурочная деятельность
Только та школа становится очагом духовной
жизни, где помимо интересных уроков имеются
и успешно применяются самые разнообразные
формы развития учащихся вне уроков….
В.А Сухомлинский
с. Новые Параты,  2017г. Цель:
создание условий для
проявления и развития ребенком
своих интересов, постижения
духовнонравственных
ценностей и культурных
традиций. Основные документы
•Приказ  Минобрнауки  РФ  от    06  октября  2009  г.  N  373  в  редакции  приказов от  26
ноября 2010  г. №1241, от 22 сентября 2011 года № 2357
«Об утверждении и введении в действие ФГОС
начального общего образования»
•Приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении и введении
в действие ФГОС основного общего образования»
•Приказ  Минобрнауки  РФ  от  17  мая  2012  г.  №  413  «Об  утверждении  и  введении  в
действие ФГОС среднего (полного)  общего образования»
•Федеральный  закон  РФ  №273 – ФЗ от  29.12.2012  г.  «Об  образовании  в  Российской
Федерации»
•Концепция  духовно – нравственного развития  и  воспитания  личности  гражданина
России
•Письмо  Министерства  образования  и  науки  РФ  от  12  мая  2011  г.  №  03296
«Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственн
ого образовательного стандарта общего образования»
•Региональные  документы,
республики
  регламентирующие  деятельность  ОУ  на  уровне Понятие внеурочная деятельность имеет ряд
определений:
 Внеурочная
деятельность  школьников
деятельность,
осуществляемая     в   формах, отличных от классноурочной, и направленная на
достижение  планируемых  результатов        освоения  основной  образовательной
программы начального общего образования.
образовательная
 Внеурочная  деятельность  школьников  –  понятие,  объединяющее  все  виды
деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно
решение задач их воспитания и социализации.
 Деятельностная  организация  на  основе  вариативной  составляющей  базисного
учебного  (образовательного)  плана,  организуемая  участниками  образовательного
процесса,  отличная  от  урочной  системы  обучения:  экскурсии,  кружки,  секции,
круглые  столы,  конференции,  диспуты,  КВНы,  школьные  научные  сообщества,
олимпиады,  соревнования,  поисковые  и  научные  исследования  и  т.д.;  занятия  по
направлениям  внеучебной  деятельности  учащихся,  позволяющие  в  полной  мере
реализовать  Требования  Федеральных
образовательных
стандартов общего образования.
государственных Задачами внеурочной деятельности являются:
обеспечить  благоприятную  адаптацию  ребенка  в
школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть
индивидуальные
особенности обучающихся.
возрастные
и Обязательными условиями организации внеурочной деятельности в
образовательном учреждении является:
родительский запрос
наличие необходимой учебноматериальной базы
наличие
и
укомплектованных
штатов
подготовленных кадров
соблюдение СанПиНов, в том числе требований к
сменности занятий и составлению расписания. внеурочной
Организация
планируется следующим образом:
 Изучение  запросов  родителей  по  выбору  направлений  внеурочной  деятельности:
родительское  собрание  «Особенности  обучения  и  воспитания  школьников  по
ФГОС»; анкетирование родителей, разъяснительная беседа.
деятельности
 Анализ ресурсов и материальнотехнической базы для реализации внеурочной
деятельности по запросам родителей.
 Подбор кадров, реализующих внеурочную деятельность.
 Расширенные  заседания  предметных  кафедр  (с  приглашением  руководителей
кружков) «Разработка программ внеурочной деятельности».
 Составление  модели  организации  внеурочной  деятельности,  индивидуальных
учебных планов, расписания кружков.
 Утверждение рабочих программ внеурочной деятельности.
 Создание
санитарнобытовых,  материальнотехнических
организации внеурочной деятельности.
условий
для Воспитательными    результатами  и  эффектами
внеурочной деятельности являются
   непосредственное  духовнонравственное  приобретение
ребенка  благодаря  его  участию  в  том  или  ином  виде
внеурочной деятельности.
   влияние  того  или  иного  духовнонравственного
приобретения    на  процесс  развития  личности  ребенка
(последствие результата). Направления объединений
 научнопознавательное – 9;
  художественноэстетическое 9;
  технологическое – 1;
 спортивнооздоровительное6;
  духовнонравственное – 2;
  социальное – 2. Внеурочная  деятельность  учащихся  1-4
классов
Название
кружка
Юные
интеллектуал
ы
Умники и
умницы
Почемучка
Хочу всё
знать
Поиск
20142015
ученый год
количество Руководитель
Название
кружка
15
14
15
13
15
Петрова Л.Д.
(5а)
Юные
интеллектуалы
Буслаева  Т.Л.
(1б)
Толстова М.Ф.
(1а)
Леонтьева
Н.В.(2а)
Рузайкина  З.Г.
(5б)
Почемучка
Вокал

Фольклорный
Пеледше
тукым
20152016
ученый год
Количество

13
14
43

Руководитель
Петрова Л.Д.
(1а)
Рузайкина З.Г.
Тимофеева
Н.А.
14 класс

         10
Яндемиров С. Внеурочная  деятельность  учащихся  1-4
классов
Чемпион
Истоки
Ритмика
Вокал
Город
мастеров
Танцевальны
й
Росинка
30
118
118
20
10
30
Михайлов
С.В.(2,3)
Петрова З.Г.
14 классы
Толстова В.А.
14 классы
Тимофеева
Н.А
14 классы
Иванова Л.Б
1ые классы
Толстова В.А.
Чемпион
Истоки
Ритмика
Театрстудия
«Взрослые
дети»
Город
мастеров
Танцевальный
Росинка
30
118
118
4
8
30
Михайлов
С.В.(3,4)
Петрова З.Г.
14 классы
Толстова В.А.
14 классы
Леонтьева
И.Ю.
Иванова Л.Б
1ые классы
Толстова В.А. Кружковая деятельность для учащихся 511 классов
Руководител
ь
Количество
Класс
Предметы

Научно-познавательное
11
12
Исторические
личности
Homo sapiens
в
Знай,умей,дейс
твуй
Физика
задачах
От  степеней  до
логарифмов
Профориентац
ия
Профориентац
ия
Юнкор
Дизайн
9
9
11
11
8а
8б
19
24
8
13
13
15
5-9
Технологическое
3-9
15
11
Васильева Р.А.
Михайлова
М.М.
Устюгова М.Ф.
Иванова В.И.
Матюшева
Л.М.
Андреева Л.А.
Григорьева
Л.В.
Сидорова Г.Н.
Анисимова Кружковая деятельность для учащихся 511 классов
Художественно-эстетическое(клуб «Радуга» КС-22)
Яндемиров Г.С.
Парамонова О.В.
Иванова Л.Б.
Леонтьева И.Ю.
Тимофеев Э.В.
Леонтьева И.Ю.

Михайлов С.В.
Рузайкин Б.Е.
Ляманкин Г.В.
Данилова Л.А.
Дмитриева С.Д.
12
9
20
18
8
8
«Пеледше
танца
ансамбль
Фольклорный
ткуым»
Ансамбль
«Светлячок»
Город мастеров
Вокальный
«Радужные голоса»
ВИА «Свои люди»
Театр-студия
дети»
«Взрослые
Истоки
Чемпион
Волейбол
Футбол
Баскетбол
Клаксон
Юный пожарник
2-8
14
6-9
5-9
2-6
4-9
6-9
7
8
6
6
7
Духовно-нравственное
1-4
120
Спортивно-оздоровительное
40
20
Девочки-мальчики
Девушки 8-11
Юноши 8-11
3-4
5-7
5-7
9-11
4-5
5
Социальное МОУ  «ДОМ  ДДТ»-  3  объединения,  с  января
2016г «Кудесница»
Направлени
е
Туристско-
краеведческ
ое
Название
кружка
Радиопеленга
ция
Спортивное
ориентирован
ие
Шырча

Кудесница
Количество
часов
6
Количеств
о детей
15
6
4
9
15
15
15
Руковод
итель
Иванов
В.Е.
Ляманки
н Г.В.
Михайло
ва М.М.
Соловьёв
а Н.А. Занятость  несовершеннолетних  во  внеурочное
время в 2015-2016уг составляет 90,7%.
Направления
Спортивно-
оздоровительны
е
Духовно-
нравственное
Социальное

Художественно
эстетическое
Научно-
познавательное
Технологическое
ИТОГО
Объединения
количество
6

Количество
детей
160
2
2
10
9
1
30
140
20
186
146
10
283ученика-
90,7% В 2015-2016у/г высокий процент занятости учащихся средней
школы 9-11 классов обеспечивается за счет факультативных
занятий (75 чел.)
Предметы

Углублённое
изучение  русского
языка
Мир  органических
веществ
Программирование
в Паскаль
Глобальные
проблемы
человечества
Основы
службы
Правописание
культура речи
Страны мира
Практикум
решения  задач  по
физике
Трудные
химии
Программирование
в Паскаль
Основы
вопросы
военной
военной
и
Класс
9а
9б
10
10
10
10
10
11
11
11
11
11
Количество
24
26
Руководитель
Михайлова Ю.В.
Ямбашева Н.С.
12
12
12
12
12
13
13
13
13
13
Андреева Л.А.
Янцитов В.В.
Бакутов В.А.
Иванов В.Е.
Томцева Л.А.
Бакутов В.А.
Иванова В.И.
Андреева Л.А.
Янцитов В.В.
Иванов В.Е. Количество школьников, занятых в предметных кружках
В 2015-2016уг в предметных кружках научно-
познавательной деятельности заняты учащиеся 5-
11 классов - (119 учащихся);
•  занятий по профориентации - (28 учащихся);
•  спортивной деятельности - (119 учащихся);
•  художественно-эстетической (школьное)
направленности- (10 учащихся);
•  художественно-эстетической (клуб «Радуга»
КС-22) направленности - (48учащихся);
•  технологической направленности - (11
учащихся);
•  духовно-нравственной - (120 учащихся);
• социальной - (16 учащихся) Дети, не занятые во внеурочной деятельности
Две категории:
- с
ограниченными
возможностями
здоровья (5 детей – инвалидов,
 со 2 по 9 класс);
  удаленность  от  ОУ  по  месту
жительства  –  47  детей  (нет  возможности
подвоза детей). Организуются массовые мероприятия
Рождественская ёлка
Спортивные соревнования в рамках «Месячника по военно-
 Открытое первенство по лыжным гонкам на приз Т.С.
• День знаний;
• День у3чителя;
• День матери,
• Новый год;
•
• Дни здоровья,
•
спортивному воспитанию»;
•
Григорьевой;
• Фестивали старшеклассников, проект «Споёмте, друзья»,
•
•
привычкам», «Зимние забавы»;
•
• Конференция старшеклассников;
• Пробег Победы, 9 Мая
• Последний звонок;
• Детский лагерь «Горизонт»
Спортивные семейные праздники;
Акции: «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным
Весенний месяц добра; Диагностика  эффективности  внеурочной
деятельности
Цель диагностики – выяснить, являются ли и
в какой степени воспитывающими те виды
внеурочной деятельности, которыми занят
школьник.
Какие диагностики мы проводим:
1. Диагностика эффективности внеурочной
деятельности школьников (уровень
обученности);
2. Диагностика воспитанности;
3. Социометрия;
4. Профессиональная позиция педагога. Результат внеурочной деятельности
концертная деятельность;
защита исследовательских
проектов;
 участие в познавательных играх,
конференциях;
индивидуальное портфолио обучающегося;
сайт школы (представлены фотоотчеты
выставок, мероприятий, итоги конкурсов) Мероприятие Участники Мест
о
Леонтьева Т. 1
Достижения
Название
кружка
Музыкальная
гостиная
Уровень
районный
27.09.2014г
20.02.2015г
районный
4.04.2015
Районный
16.04.2015
март
районный
районный
май
районный
Фестиваль,
посвящённый
700-летию
Сергия
Радонежского

Фестиваль
конкурс
–
патриотическо
й  песни  «Щит
России
Поющая
семья
70
ВОВ

и
Я
безопаснос
Я
и
пожарная
ть
пожарная
Руководитель
Тимофеева Н.А.
Дмитриева С.Д.
Хор
учителей
Возраст10-
13 лет
Семья
Красновых,
Соколовых

команда
команда
1
2
1
3
1
1
2
2
летию Достижения кружковых объединений
январь 2015г
Талант
шоу
о
ние
Первенств
по лыжам
Соревнова
на приз
Т.Григорье
войй

Районный
8
января2016г
сентябрь

Иванова
Ангелина
Соколова
Вероника
команда
Дмитриева
Ольга
команда
Дмитриева
Ольга
команда
Чамаева
Анна
Иванов Роман Герасимова
Анастасия
Файзрахма
нов Руслан
Кудрявцев
Антон
Кросс
Кросс
нации
нации

Районный
(баскетбол)
КЭС-
Баскет
(девушки)
Команда
1
1
3
1
2
1
3
2

Михайлов
С.В.
Ляманкин Г.В. Положительный опыт общения
Школа является домом для тех
детей, которые «выпадают» из
школы, местом реализации
возможностей одаренных,
площадкой для диагностики
склонностей к той или иной
профессиональной деятельности,
местом, где государство создает
условия для того, чтобы дети
увлеклись теми профессиями,
которые больше всего ему нужны

file_name: Внеурочная деятельность.pptx

intro: Проанализирована работа внеурочной деятельности за два учебных года. Цель: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций. В работе показаны направления,принципы,формы работы с детьми. Почему нужно проводить  диагностику. Цель – выяснить, являются ли и в какой степени воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник.

title: Презентация "Внеурочная деятельность"


extracted_text:
«ХОККЕЙ»
Инструктор ФК
МАДОУ ЦРР Д/С № 14
Курбанова А.А. Хоккей  — вид спорта, в котором две команды стараются
поразить  твёрдым,  круглым  мячом  или  шайбой  цель  —
ворота противника, используя клюшки. В каждой команде
есть  один  вратарь,  который  защищает  ворота  своей
команды Хоккей многие считают одним из самых красивых, но в то
же время очень сложных видов спорта. Здесь необходимы
такие  качества,  как  сила  и  быстрая  реакция,  ловкость  и
умение  мгновенно  оценивать  ситуацию  и  многое  другое.
Обязательной  характерной  чертой  игроков  является
смелость, ведь неспроста существует поговорка «трус не
играет в хоккей». И, правда, каждый, кто решил посвятить
свою жизнь этой игре, очень отважен. Возможно, именно
этим  она  и  притягивает  болельщиков  со  всего  мира,
которые способны оценить сложность и техничность этой
замечательной командной игры Виды хоккея
 Хоккей с шайбой —
играется на льду с
маленьким (180граммовым)
резиновым диском,
называемым шайбой. Самый
популярный из всех видов
хоккея — обычно приставку
«с шайбой» опускают.
Родиной считается Канада.
Популярен также в России,
странах Скандинавии,
Чехии и в других странах.
 Онлайнхоккей и роллер
хоккей (ринкхоккей) —
аналоги хоккея с шайбой,
играемые на роликовых
коньках.  Настольный хоккей
 Хоккей на траве — играется на
специальном синтетическом
покрытии (в прошлом на траве)
маленьким твёрдым мячом. Самый
распространенный в мире вид
хоккея — в англоязычных
источниках чаще именуется просто
"хоккей". В Международную
федерацию хоккея входит 116
стран. Наиболее популярен в
Голландии, Германии, Испании,
Бельгии, Англии, Ирландии,
Аргентине, Австралии, Новой
Зеландии, ЮАР, Индии,
Пакистане, Малайзии.
 Хоккей с мячом (бенди или
русский хоккей) — играется на
льду с маленьким, твёрдым мячом.
Более всего популярен в России,
Швеции, Финляндии и Норвегии.  Флорбол  —  хоккей  в  зале,  играемый  пластмассовыми
клюшками и полу пластмассовым мячом.
 Вертикальный  хоккей  и  Саночный  хоккей  —  разновидности
хоккея для инвалидов. История хоккея
Самая популярная версия о
возникновении хоккея –
рождение этого вида спорта
в Монреале. Тем не менее,
существует масса
свидетельств того, что в
хоккей играли еще в 16 веке в
Голландии, в ту пору, когда
Америка только была
открыта,  и хоккея там быть
не могло
зим
игра
канадских
В  Канаду  хоккей  был  завезен  в  18  веке,  когда
страна  была  отвоевана  Великобританией  у
Франции,  в  виде  хоккея  на  траве.  Изза
холодных
быстро
эволюционировала  в  хоккей  на  льду.  Первые
хоккеисты  прикрепляли  к  своей  обуви  резаки
для  сыра,  и  играли  в  хоккей  на  замерзших
водоемах.  В  конце  19  века,  когда  хоккей  стал
довольно  популярен  среди  канадцев,  правила
игры  были  упорядочены,  прошли  первые
соревнования  немногих  сформировавшихся  к
тому времени команд. Спустя пару десятилетий,
хоккей  получил  мощный  толчок  к  развитию  –  в
1917  году  была  сформирована  Национальная
Хоккейная  лига  (НХЛ),    которая  стала  первой
профессиональной  хоккейной  лигой  в  мире.  В
те далекие времена лига включала в себя всего
четыре хоккейные команды. Через 90 лет в НХЛ
играет уже 30 хоккейных команд из 29 городов
США  и  Канады,  борющихся  ежегодно  за
главный  приз  лиги,  самую  ценную  награду  в
мире хоккея — Кубок Стэнли соревнования,  мастерству
Помимо  США  и  Канады,  многие  страны  Европы  имеют
собственные  профессиональные  хоккейные  лиги.  Но  до  сих
пор только Континентальная хоккейная лига смогла составить
конкуренцию  Североамериканскому  хоккею  по  уровню
организации
и
зрелищности  самого  хоккейного  матча.  Континентальная
Хоккейная  лига  была  организована  в  2008  году,  и  сразу
включила  в  себя  множество  команд  из  России,  Беларуси,
Латвии,  Финляндии,  Украины  и  Казахстана.  Сегодня  матчи
КХЛ  –  это  не  только  зрелище  для  любителей  хоккея,  но  и
красочные  предматчевые  шоу,  развлечения  для  зрителей  в
перерывах и во время игр.
хоккеистов СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

description:
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

title: «ХОККЕЙ»


extracted_text:
Мир глазами
дальтоника. один или несколько цветов.
 Названа в честь Джона Дальтона,
 который впервые описал один из видов
Дальтон змии
, цветовая слепота —
наследственная, реже приобретённая
особенность зрения человека,
выражающаяся в неспособности различать
цветовой слепоты на основании
 собственных ощущений в 1794 году.
 Он узнал о своем дальтонизме,
 только в 26 лет (попутно узнав что его
«серый» пиджак – «бордовый»). Дальтон (Долтон)
 (06.09.1766  27.07.1844) –
 английский провинциальный
учительсамоучка, химик,
метеоролог и
естествоиспытатель.
 Один из самых знаменитых и
уважаемых учёных своего
времени, ставший широко
известным благодаря своим
новаторским работам в
разных областях знания. Почти каждый 10ый мужчина на
Земле — дальтоник. Дальтоники делятся:
 1. дихроманты  могут не различать
красный цвет  протанопия,
 зеленый – дейтеранопия,
 фиолетовый – тританопия
2. монохроматики – чернобелое зрение. Наибольший процент дальтоников
зарегистрирован в Чехии и Словакии,
в то время как на островах Фиджи и
среди бразильских индейцев
дальтоников практически нет. Дальтонизм впервые привлёк к себе
внимание общественности в 1875 г.,
когда в Швеции, около города
Лагерлунда, произошло крушение
поезда, повлёкшее большие жертвы.
Оказалось, что машинист не различал
красный цвет, а развитие транспорта
именно в то время привело к широкому
распространение цветовой
сигнализации. Наследственный дальтонизм поражает 8%
мужчин и 0,5% женщин (т.е. на 1000 человек
приходится в среднем по 43 дальтоника — из
расчета соотношения мужчин и женщин 50/50).
Лишь 1% всех дальтоников — монохроматики,
т.е. приблизительно 1 из 2325 человек. Дальтонизм передается в
основном по женской линии. Потерять цветоощущение можно и после
черепномозговой травмы, перенеся
тяжелый грипп, инсульт или инфаркт. Репин, будучи в преклонном возрасте,
пытался исправить свою картину
 «Иван Грозный и сын его Иван».
 Однако, окружающие обнаружили, что
изза нарушения цветового зрения,
Репин сильно исказил цветовую гамму
собственной картины, и работу
 пришлось прервать. Дальтоники встречаются и
среди знаменитых художников:
Врубель, Репин и многие другие. Синий цвет безошибочно
воспринимает большинство
людей — интерфейсы
многих программ выполнены
преимущественно в этом
цвете неслучайно. Спасибо
за внимание!

file_name: Мир глазами дальтоника.ppt

description:
Мир глазами
дальтоника.

description:
Спасибо
за внимание!

intro:
Дальтони́зм, цветовая слепота — наследственная, реже приобретённая особенность зрения человека, выражающаяся в неспособности различать
 один или несколько цветов.
 Названа в честь Джона Дальтона,
 который впервые описал один из видов цветовой слепоты на основании
 собственных ощущений в 1794 году.
 Он узнал о своем дальтонизме,
 только в 26 лет (попутно узнав что его «серый» пиджак – «бордовый»).

title: Мир глазами дальтоника.


extracted_text:
Коечто интересное о веществах и
часть 1
элементах
(викторина по химии)
Жукова Т.А. учитель химии При Петре I вручалась медаль за пьянство
введенная в 1714 году, цель которого была
борьба против пьянства.
 Из чугуна
 Свинца
 Стали
 Меди Что было бы, если бы атмосфера нашей
планеты состояла из чистого кислорода?
 всё бы сгорело
 погибли бы растения
 изменился бы климат
 ничего бы не
изменилось Какой газ в твердом состоянии при температуре
соединяется с жидким водородом?
‒
 252 °С со взрывом
 хлор
 азот
 фтор
 азот Что собой представляют блуждающие огни
на кладбищах?
• соединения фосфор
 души умерших
 соединения
алюминия
 кислород Почему вода не горит?
 имеет жидкое
состояние
 состоит из  углерода
 продукт полного
сгорания водорода
 продукт неполного
 сгорания водорода Что нас греет зимой, движет машины на
заводах и транспорте, является источником
жизни человека?
 отопительная
система
 электричество
 Солнце
 еда Почему Солнце греет, горит и не сгорает?
 состоит из угля
 за счет превращения
водорода в гелий
 в результате
соединения с
кислородом  гелия
 в результате  реакции
разложения С какого времени люди пользуются
спичками?
 1589 г.
 1647 г.
 1904 г.
 1867 г. Почему при зажигании спички иногда
бывают небольшие взрывы с искрами?
 много серы
 мало кислорода
 применяют
кристаллическую
бертолетову соль
 применяют
бертолетову соль в
виде пудры Можно ли сжечь бриллиант?
 можно
 нельзя
 частично
 только расплавить Известно, что для получения металлов из руды необходимо
высокотемпературное пламя.  С этой целью в металлургический
процесс вовлекаются двое рабочих. Отметьте, какую роль играют
эти рабочие в получении высокотемпературного пламени.




нагнетают воздух для раздувания
пламени
нагнетают в пламя нефть для
усиления горения
подают в пламя специальный
катализатор для усиления горения
нагнетают воздух для аварийного
тушения пламени Какой камень под действием воды
выделяет горючий газ?
 мрамор
 карбид кальция
 известняк
• кварц С помощью каких веществ греческий
алхимик победил мощный турецкий флот?
 смесь золы и серы
 смесь смолы, соли,
серы, нефти и
негашеной извести
 смесь кислорода и
водорода
 смесь мела и магния Могут ли взрываться зерно, сахар и
уголь?
 да могут
 могут при
определенных
условиях
 не могут
 если все смешать Основным источником энергии для
организма человека является глюкоза. По
какой причине наш организм не сгорает при
переработке глюкозы?
 в организме человека много воды, а в
присутствии воды горение невозможно
 для горения необходимы специальные
катализаторы, которые в организме
отсутствуют
 необходимый для горения кислород в
организме доступен только в легких и
отсутствует в других органах
 превращения глюкозы происходят
постепенно, и энергия выделяется
небольшими порциями

file_name: кое-что интересное о веществах и элементах часть 1.pptx

title: Викторина по химии "Кое-что интересное о веществах и элементах"


extracted_text:
Коечто интересное о веществах и
элементах
(викторина по химии)
часть 2
Жукова Т.А. учитель химии раза два в день.
Аэростат – один из самых романтичных видов воздушных судов! История аэростатов
насчитывает более 200 лет. Эпоха воздухоплавания началась во Франции, когда братья
Монгольфье совершили в 1783 году полет на воздушном шаре, наполненном теплым
воздухом. Какой основной газ для наполнения аэростатов используют в настоящее время?
 неон
 аргон
 гелий
 криптон Семь металлов создал свет по числу семи планет:
Дал нам Космос на добро медь, железо, серебро,
Злато, олово, свинец…Сын мой! Сера – их отец!
И спеши, мой сын, узнать, всем им ртуть – родная мать!
Из записок Алхимика
Какой химический элемент здесь лишний?
 золото
 олово
 свинец
 сера Название химического элемента переводится как «отрицающий жизнь», поскольку его
простое вещество не поддерживает горения и дыхания. Но этот биоэлемент является
структурной единицей органических соединений, участвует в построении организмов и
обеспечении их жизнедеятельности. О каком элементе идет речь?
 азот
 фосфор
 калий
 магний Из воспоминаний защитников города Осовца. «Все живое на открытом воздухе на плацдарме крепости было
отравлено насмерть. Вся зелень в крепости и в ближайшем районе по пути движения газов была уничтожена,
листья на деревьях пожелтели, свернулись и опали, трава почернела и легла на землю, лепестки цветов
облетели. Все медные предметы на плацдарме крепости – части орудий и снарядов, умывальники, баки и
прочее – покрылись толстым зеленым налетом; «темнозеленый туман» душил, ослеплял, жег грудь огнем,
выворачивал наизнанку. Люди падали и бились в судорогах, ловя воздух перекошенными ртами.»
Какое вещество входило в состав «темнозеленого тумана»?

фтор
йод
азот
хлор Древние  ценили этот металл выше серебра и золота, наделяя его
фантастическими целебными свойствами. И он оправдывал их
ожидания – например: те, кто носил украшения и крестики из этого
металла, реже заболевали холерой. Сегодня ученые объяснили
лечебные свойства металла: он обладает сильными
противомикробными свойствами
 свинец
 медь
 олово
 железо История открытия этого элемента похожа на детективную историю. Толстый и
ленивый домашний хищник неловко потянулся и столкнул на пол стоявшие
рядом сосуды, в одном из которых находился спиртовой раствор золы
морских водорослей, а в другом – серная кислота. Жидкости смешались, и
тотчас появилось облако загадочного синефиолетового пара. Какой
химический элемент открыл француз – Бернард Куртуа в содружестве с
любимым котом?
 бром
 йод
 фосфор
 хлор Впервые Аристотель назвал это вещество «живым серебром». В английском и
других европейских языках название его связано с быстрым и энергичным богом
торговли Меркурием (Гермесом). Какой элемент скрывается под этими названиями?
 барий
 ртуть
 калий
 цинк История открытия этого химического элемента изобилует трагическими событиями.
Первой жертвой стал Гемфри Дэви. За ней последовали и другие. Умерли ирландские
химики братья Нокс, повредили здоровье Тенар и ГейЛюссак из Франции, погиб
профессор Луйе из Бельгии.
Какой элемент стал виновником этих трагических событий?
 фтор
 хлор
 бром
 йод Какой элемент сыграл роковую роль в
жизни Наполеона Бонапарта?
 Ртуть
 Мышьяк
 Свинец
 Серебро История знает немало случаев массового отравления ртутью при золочении
амальгамой золота. Множество рабочих отравились, когда золотили купола
Исаакиевского собора в СанктПетербурге. Её солями были отравлены мать
Ивана Грозного и его первая жена. Хроническое ртутное отравление —
профессиональная болезнь средневековых шляпников, использовавших
соединения ртути для выделки фетра. Что служит противоядием для солей
ртути?
 нитрат серебра
 этанол
 активированный уголь
 яичный белок Больше всего этого элемента содержат осьминоги, каракатицы,
устрицы и некоторые другие моллюски, гемолимфе которых его ион
придает голубой цвет. У животных, стоящих на более высокой
ступени развития, и у человека он содержится главным образом в
печени. Акулы терпеть не могут этот элемент, точнее его серное
соединение – сульфат. Назовите элемент.
 железо
 никель
 медь
 магний Император Наполеон III на банкете велел подать для почётных гостей
приборы из очень дорогого серебристо белого металла. А всем прочим
было обидно до слёз: им пришлось пользоваться обычной золотой и
серебряной посудой. Из чего были изготовлены вилки?
 Платина
 Цинк
 Медь
 Алюминий Орденом «Победа», как высшим военным орденом, награждаются лица
высшего командного состава Красной Армии за успешное проведение боевых
операций, в результате которых в корне меняется обстановка в пользу Красной
Армии. Из какого металла или сплава сделана высшая награда полководцев?
 Латунь
 Платина
 Палладий
 Мельхиор Во время похода Александра Македонского в Индию офицеры его армии
болели желудочнокишечными заболеваниями гораздо реже, чем солдаты.
Еда и питье были одинаковыми, а вот металлическая посуда разная. Из
какого чудодейственного металла была изготовлена офицерская посуда?
 Zn
 Al
 Sn
 Ag Наибольший вред сильный град наносит сельскому хозяйству. Ранее
только в предгорьях Северного Кавказа, на Кубани град выбивал
тысячи гектаров посевов – зерновых культур, овощей, виноградников и
садов. Но оказывается, с градом можно бороться. Если грозовое облако
«засеять» галогенидом серебра или свинца, то вместо града в облаке
образуется мелкая снежная крупа. Облако проливается дождем и не
вредит посевам. Назовите этот галогенид.
 хлорид серебра
 иодид калия
 иодид свинца
 бромид натрия

file_name: кое-что интересное о веществах и элементах часть 2.pptx


extracted_text:
Қостанай  облысы  әкімдігі  білімбасқармасының
Управления образования акимата Костанайской области
«Қостанай педагогикалық колледжі» КМҚК
КГКП «Костанайский педагогический колледж» Работы студентов
Костанайского педагогического
колледжа специальности
«Декоративноприкладное
искусство» ПРЕКРАСЕН
МИР
ПРИРОДЫ «Иволга»
Кирейчев
Ростислав
«Символ зимы
снегири на рябине»
Жаппасова Айнур
«Зимняя сказка»
Гусманова Умит
 «Зимние узоры»
Ковтанюк Анастасия
 Невероятное чудо
 «Звёзды»
Миронова Васса
 «Рассвет»
Шубёнкина
Маргарита
ПРЕКРСЕН
 МИР
ПРИРОДЫ
«Зимний лес»
Мирошниченко Алёна
 «Осенний лес»
Мирошниченко Алёна
«Волны»
Мехбалиева Инна
ПРЕКРСЕН  МИР  ПРИРОДЫ«Иволга»Кирейчев Ростислав«Символ зимыснегири на рябине»Жаппасова Айнур«Зимняя сказка»Гусманова Умит «Зимние узоры»Ковтанюк Анастасия Невероятное чудо «Звёзды» Миронова Васса «Рассвет»Шубёнкина Маргарита«Волны»Мехбалиева Инна «Осенний лес»Мирошниченко Алёна«Зимний лес» Мирошниченко Алёна Богат и разнообразен мир заповедника.
Наурзумский заповедник Костанайской
области  уникален по разнообразию птиц. В
осиновоберёзовых колках и сосняках
гнездится одна из самых красивых птиц
Наурзума иволга.
Очень подвижная птица, быстро и
бесшумно перепрыгивает с ветки на ветку
в густой листве деревьев. Иволга
Прекрасен мир
природы с
удивительным
пением птиц.
Самая красивая
птица Наурзумского
заповедника
Костанайской
области ИВОЛГА. Символ зимы  снегири на
рябине
Боги дали нам птиц,
Боги дали нам птиц,
чтобы мы видели
чтобы мы видели
каждый день, что
каждый день, что
такое красота, но  мы
такое красота, но  мы
редко  смотрим в небо
редко  смотрим в небо
и забываем про
и забываем про
красоту и  свободу.
красоту и  свободу.
                      Конфуций
Конфуций Зимняя сказка
Белые снежинки кружатся с утра,
Выросли сугробы посреди двора.
И. Шаферан Зимние узоры мне Зима рисует,
И стекло оконное словно бы
целует,
От Зимыдевицы, каждый день
подарок,
Серебро рисунка, как луч солнца
ярок.
                                              О. Есин Зимние узоры Две вещи наполняют душу всегда
новым и всё более сильным
удивлением и благоговением, ...
это звёздное небо надо мной и
моральный закон во мне.
                                 И.Кант Невероятное чудо «Звезды» Рассвет Вода – красота всей природы. Вода жива,
она бежит или волнуется ветром,
она движется и дает жизнь и движение
всему ее окружающему.
                                      С. Т. Аксаков Волны Унылая пора!
Очей очарованье!
Приятна мне твоя
прощальная краса —
Люблю я пышное
природы увяданье,
В багрец и в золото
одетые леса,...
                                 А.С.Пушкин Осенний лес Чародейкою Зимою
Околдован,
лес стоит –
И под снежной
бахромою,
Неподвижною,
немою,
Чудной жизнью
он блестит.
                                   Ф. И. Тютчев Зимний лес

file_name: Прекрасен мир природы.ppt

description:
ПРЕКРАСЕН
МИР
ПРИРОДЫ

description: Зимние узоры

description: Невероятное чудо «Звезды»

description: Рассвет

description: Волны

description: Осенний лес

description: Зимний лес

intro:
Презентация «Прекрасен мир природы» может быть использована на уроках познания мира, также на внеурочных мероприятиях.
Данная работа позволяет расширить познания об окружающем мире; помогает увидеть красоту природы. Она дает  возможность: развивать познавательный интерес, наблюдательность, эмоционально-ценностное восприятие окружающего мира; воспитывать бережное отношение к окружающему миру; воспитывать эстетические чувства, чувство любви к родной природе.

title: Презентация "Прекрасен мир природы"


file_name: Использование методик, ориентированных на действие, на уроках математики.pptx

title: Презентация по математике "Использование методик, ориентированных на действие, на уроках математики"


extracted_text:
МАОУ «СОШ № 3 г. Черепанова»
Урок технологии  в 4 классе
Горельеф
Учитель начальных классов
Михалева Светлана
Васильевна Горельеф   вид рельефа,
в котором изображение
выступает над плоскостью
фона более чем на
половину своего объёма. Технология выполнения
горельефа:
1)Подготовьте небольшую основу
(10х12 см).
2)Выберите цвет пластилина.
3)Налепите на нее слой
пластилина, и разровняйте его.
4) Создайте все детали горельефа
5) Соедините горельеф с основой

file_name: горельеф. 4 класс.pptx

intro: Демонстрационный материал к уроку технологии по теме "Горельеф". Цель: создание условий для восприятия изделий в технике горельефа в жизненной ситуации. Личностные УУД: обучающийся научится: формировать эстетические чувства, художественно-творческое мышление, наблюдательность и фантазию; получит возможность научиться: адекватно понимать причины успешности/неуспешности учебной деятельности;

title: Презентация "Горельнф" (технология, 4 класс)


extracted_text:
МОАУ «СОШ №3 г. Черепанова»
Изложение Утро
Русский язык, 4 класс
Учитель начальных классов
Михалева Светлана
Васильевна ИЗЛОЖЕНИЕ
Утро Ответь на вопросы.
 Какова главная мысль текста?
 Что значит «вспыхнул»?
Что сказано в тексте о тьме?
Что такое ущелье?
Что за белые головы у волн?
Что сказано в тексте о цветах?
Что сказано о солнце?
Определите тип данного текста Проверьте :
ущелья
ласковой
солнце
в каплях
росы
золотые План
1. Самое лучшее
2. Поклонение солнцу
3. Шаловливые
цветы Слова для справок:
рождается
прячется
ущелья
кланяются
шаловливо
кружатся

file_name: изл. утро 27.04.pptx

description:
ИЗЛОЖЕНИЕ
Утро

intro:
Цель:  создание условий для совершенствования умений передавать текст с учетом особенностей развития письменной и орфографической зоркости.
Предполагаемый результат:
Личностные УУД: У обучающегося будет сформировано: развитие понимания важности научных знаний для жизни человека и развития общества
обучающийся получит возможность для формирования: внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательной организации, понимания необходимости учения,

title: Презентация Изложение Утро (русский язык, 4 класс)


extracted_text: Япония 100  И 8

file_name: япония встречаем новый год.pptx

description: Япония

description: 100  И 8

intro:
Внеклассное мероприятие, посвященное традициям встречи нового года в Японии.
В Японии существует обычай: в канун Нового года дарить открытки с изображениями животного, под знаком которого наступает год.
Дарятся также игрушки и сувениры, посвященные новому знаку Зодиака. Подготовка к Новому году начинается еще в декабре.
Одним из самых ярких убранств японского жилища перед Новым годом является кадомацу (буквально «сосна у входа»). Кадомацу— приветствие Божеству новогоднего праздника — обычно делается из сосны, бамбука, сплетенной из рисовой соломы веревки симэнава, украшенной ветками папоротника, мандаринами, а так¬же иногда пучком водорослей и сушеной креветкой. Каждая из деталей этого украшения имеет свою символику.
Особую роль в новогоднем убранстве играли и играют до сих пор многочисленные симэкадзари (буквально «закрывающие украшения»). В основе симэкадзари — соломенный жгут, которому с мифологических времен приписывают роль оберега от темных и нечистых сил.

title: "Встречаем новый год по японски" (венкл. мероприятие)


extracted_text:
Презентация к занятию
по обучению грамоте
буквой Щ
 в подготовительной группе.
Знакомство со звуком и

file_name: Звук Щ.pptx

title: СценарийНОД по обучению грамоте в подготовительной группе "Знакомство созвуком и буквой "Щ"


extracted_text:
Тема:
«Родителям о проектной
деятельности» «Расскажи – и я забуду,
Покажи – и я запомню,
Дай попробовать – и я пойму»
                                    (Китайская пословица) Словарь С.И. Ожегова дает следующие значения
слова проект:
1) разработанный план
сооружения, устройство чего
нибудь;
2) предварительный текст
какогонибудь документа и т.д.;
З) план, замысел. Типы проектов по деятельности
А) исследовательские
Б) творческие
В) ролевые (игровые)
Г) информационные Типы проектов по продолжительности:
• 1.  Краткосрочные – для решения небольшой
проблемы (один или несколько уроков).
• 2.  Средней продолжительности – от одной недели
до месяца.
• 3.  Долгосрочные – от месяца до нескольких
месяцев. УЧЕБНЫЕ
по количеству участников
• 1. Индивидуальные
• 2. Групповые
• 3. Коллективные
по содержанию
• 1. Интегрированные
• 2. Монопредметные
• 3. Фантастические
• 4. Теоретические
• 5. Эмпирические Развитие школьников в процессе проектной
деятельности
Исследовательские
умения
Умения в решении
проблем
Рефлексивные
умения
Технологические
умения
Информационные
умения
Презентационные
умения
Коммуникативные
умения • Стадии работы над проектом — это «пять П»
  Проблема — Проектирование (планирование)
—Поиск информации — Продукт —
Презентация.
Шестое «П» проекта — его Портфолио, т. е.
папка, в которой собраны все рабочие материалы
проекта, в том числе черновики, планы, отчеты,
результаты исследований и анализа, схемы,
рисунки, фотографии, электронный вариант
учебного проекта для презентации; список
литературы в алфавитном порядке и т.д. Этапы проектной деятельности
ПОИСКОВЫЙ
Определение тематического поля и темы проекта.
Поиск и анализ проблемы.
Постановка цели проекта.
АНАЛИТИЧЕСКИЙ
Анализ  имеющейся  информации,  поиск  информационных
лакун.
Сбор и изучение информации.
Поиск оптимального способа достижения цели проекта.
Составление плана реализации проекта.
ПРАКТИЧЕСКИЙ
Выполнение запланированных технологических операций.
Текущий
качества.
контроль
Внесение
(при
необходимости) изменений. Этапы проектной деятельности
ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ
Подготовка презентационных материалов.
Презентация проекта.
Изучение  возможностей  использования  результатов
проекта.
КОНТРОЛЬНЫЙ
Анализ  результатов  выполнения  проекта.  Оценка
качества выполнения проекта. Этапы работы над проектом
• 1.     Выбор темы проекта, типа проекта
• 2.     Выдвижения первоначальных идей,
выделение возможных вариантов проблем, в
рамках темы.
• 3.     Распределение задач по группам,
обсуждение методов исследования, поиска
информации.
• 4.     Самостоятельная работа  поиск и анализ
информации, подготовка материалов к проекту.
• 5.     Определение форм выражения итогов
проектной деятельности.
• 6.     Разработка проекта.
• 7.     Оформление результатов.
• 8.     Презентация.
• 9.     Рефлексия . Формы продуктов
проектной деятельности
• справочник; газета; журнал;
• альбом;
• гербарий; карта;
• экскурсия;
• игра; сценарий праздника;
• костюм; макет; модель;  сувенир;
• мультимедийный продукт;
• учебное пособие и др. Формы презентации проектов
• демонстрация  медиа  –  презентации,
коллажа,  макета,  журнала,  игрушек,
стенгазеты;
• защита реферата;
• сюжетноролевая игра или экскурсия;
• праздник или инсценировка;
• демонстрация учебного пособия и т.п.
Защита проектов может проходить на родительском
собрании, на уроке, во внеурочное время. «Расскажи – и я забуду,
Покажи – и я запомню,
Дай попробовать – и я пойму»
                                    (Китайская пословица) Презентация
• Почему работа велась
по данному проекту?
• Проводилась
предварительная
исследовательская,
диагностическая
работа?
• Какова основная идея
проекта? Что
является
основополагающим в
данной теме?
• Правильно ли были
выбраны действия по
осуществлению
данного проекта?
• Как использовались
учебные материалы,
дополнительная
литература?
• Какие этапы
оказались самыми
сложными?
• Можно ли было
выполнить данную
работу лучше,
изменить замысел?
• Довольны и вы своей
работой? Список источников
• Изображение мальчика:
http://dorogadomoi.ru/images/articles/razvitieintell
ektaiums.jpg
• Портрет Дж. Дьюи:
http://media2.web.britannica.com/ebmedia/23/13
3723004E88B1C47.jpg
• Портрет А.В. Горячева:
http://www.ict.edu.ru/p_img/3107.jpg
• Портрет С.И.Ожегова:
http://zolotou.com/_mod_files/ce_images/articles/gen
erated/5377_300x300.jpg • Изображение мальчика: http://sport
reporter.ru/pars_docs/refs/2/1820/1820_html_1b990c
39.jpg
• Изображение детей с портфелем6:
http://18521a.ucoz.ru/pic8.jpg
•Изображение совы:
http://www.lomonintek.ru/img/upload/obs
heshkolnyj-konkurs-2012-vtoroj-tur.jpg

file_name: род. собрание.ppt

intro:
«Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму»
Словарь С.И. Ожегова дает следующие значения слова проект:
1) разработанный план сооружения, устройство чего-нибудь;
2) предварительный текст какого-нибудь документа и т.д.;
З) план, замысел.
Типы проектов по продолжительности: краткосрочные, средней продолжительности,  долгосрочные

title: Родительское собрание "Проектная деятельность"