extracted_text:
Максим Горький
В жизни и творчестве
http://ku4mina.ucoz.ru/ Классики не умирают
Он был биографом своего
века
                                          К.
А. Федин
                                   Горький –
эпоха…
                                                  М.
И. Цветаева
• Горький жил по зову
«трагически прекрасной
эпохи». Сейчас его голос
звучит со сцен театров всего
мира, с экранов телевизора,
по радио и в Интернете, а
многие произведения
поражают глубиной мысли,
актуальностью проблем и
непревзойденным
художественным мастерством
http://ku4mina.ucoz.ru/ Детство и юность
Началась  и  потекла  со  страшной  быстротой
густая, пёстрая, невыразимо странная жизнь.
                             М. Горький «Детство»
Алексей Максимович
Пешков
• Родился 16 (28) марта
1868 года в Нижнем
Новгороде в семье
столяра
краснодеревенщика
Максима Савватеевича
Пешкова и мещанки
Варвары Васильевны
Кашириной
http://ku4mina.ucoz.ru/ Вскоре после свадьбы ,
Максим Савватеевич  получил
от  Волжского параходства
предложение переехать с
семьёй в Астрахань, где он
был назначен управляющим
конторой пароходства И.
Колчина. Но счастье длилось
недолго. В Астрахани
вспыхнула эпидемия холеры.
Первым заболел Алёша, о т
него заразился отец, который
самоотверженно ухаживал за
мальчиком. Летом 1871 года
отец Горького умер, а Варвара
Васильевна с сыном
возвратились в Нижний
Новгород.
http://ku4mina.ucoz.ru/ Дом Кашириных
• В этом доме Алёша Пешков
прожил с осени 1872 по июль
1876. Он сразу показался ему
мрачным.  «…приземистый
одноэтажный дом, окрашенный
грязнорозовой краской с
нахлобученной низкой крышей
и выпученными окнами»
((«Детство»)
– Здесь будущий писатель
испытал «свинцовые
мерзости дикой русской
жизни», закалившие его
характер.
http://ku4mina.ucoz.ru/ • С первых дней жизни в
•
Нижнем Новгороде Алёша
ежедневно видел жестокие
ссоры и пьяные драки,
скандалы, в которые
втягивалась вся родня.
«Дом деда был наполнен
горячим туманом взаимной
вражды всех со всеми; она
отравляла взрослых, и даже
дети принимали в ней живое
участие.» ( «Детство»)
http://ku4mina.ucoz.ru/ Бабушка – Акулина
Ивановна
• На всю жизнь бабушка стала для
М.Горького « другом самым
близким  сердцу, самым
понятным и дорогим человеком».
Она рассказывала внуку сказки и
легенды, читала духовные стихи.
Добрая, смелая и бескорыстная,
она научила его любить жизнь,
восхищаться природой, мечтать о
лучшем будущем и стойко
переносить все невзгоды. Именно
её самоотверженная любовь
обогатила мальчика, «насытив
крепкой силой для трудной
жизни».
http://ku4mina.ucoz.ru/ Дед – Василий Васильевич Каширин
• Сек детей за малейшую
провинность.
• Гибкие ивовые прутья
всегда мокли в кадушке
на кухне.
• Но именно он научил
шестилетнего Алёшу
церковнославянской
грамоте по Псалтыри и
Часослову.
http://ku4mina.ucoz.ru/ Нижегородское
слободское
Кунавинское
начальное
училище
Школу Горький
возненавидел: учителя его
не любили, а одноклассники
дразнили Нищебродом ( т.
К. Алеша, желая помочь
бабушке, занялся
ветошничеством).
Несмотря на все, мальчик
учился хорошо. Но,
проучившись два года,
расстался с училищем «по
бедности».
http://ku4mina.ucoz.ru/ 1879 г. -  смерть матери от чахотки
(Алёше 11 лет)
«Ну, Лексей , ты – не медаль, на шее у меня –
не место тебе, а идика ты в люди».
http://ku4mina.ucoz.ru/ Путь «в людях»
• Горький поступает в услужение в магазин модной обуви на
главной улице Нижнего Новгорода.
• Работал прислугой, посудником на пароходах, «мальчиком» в
иконной лавке, учеником в иконописной мастерской
И.Я.Салабановой, десятником на стройке, статистом в театре на
Нижегородской ярмарке.
• Именно в этот период у Горького родилось стойкое желание жить
подругому, чисто, красиво, как рассказано в книгах.
• Много читает. После знакомства с поэмами А.С.Пушкина
начинает писать сам.
• Растет желание учиться во что бы то ни стало.
http://ku4mina.ucoz.ru/ 1884 г. – переезд в
Казань
• Уезжает с тайной мечтой поступить в
университет, останавливается в семье
друга Н.Н.Евреинова. Но, чтобы не быть
в тягость, начинает работать грузчиком
на пристанях Волги.
• Казань – духовная родина писателя,
здесь пробудилось его революционное
сознание
• Казанский период – период становления
личности, начало познания человека,
попыток разобраться в собственной
душе и выяснить свое отношение к Богу.
http://ku4mina.ucoz.ru/ Начало пути
• В сентябре 1888 г. Начинается
первое путешествие по стране,
которую он хотел узнать
побольше, исходив собственными
ногами.
• Весной 1889 г. Приезжает в
Нижний Новгород, активно
посещает кружки оппозиционно
настроенной интеллигенции.
Знакомство с Короленко,
которому приносит на отзыв
первую поэму «Песнь старого
дуба»
•
http://ku4mina.ucoz.ru/ Знакомство с Ольгой Юльевной Каменской
• Первая настоящая любовь.
О.Ю.Каменская была женой
одного из политических
ссыльных. Женщина не
принимала всерьез
ухаживания страстно
влюбленного юноши и не
решилась расстаться с мужем.
Пешков уходит из города и
почти два года « шатается по
дорогам России, как
перекатиполе». Из этих
странствий родится цикл
рассказов «По Руси»
http://ku4mina.ucoz.ru/ Тифлис
В 1891 году Пешков
приезжает в Тифлис,
работает в
железнодорожной
мастерской и
занимается
пропагандой среди
рабочих.
12 сентября 1892 года
на страницах
тифлисской газеты
«Кавказ» появился
рассказ «Макар Чудра»,
подписанный
псевдонимом Максим
Горький.
http://ku4mina.ucoz.ru/ 1896 год
• М.Горький живет в Нижнем
Новгороде, сотрудничает с газетами
«Нижегородский листок» и «Одесские
новости».
В августе женился на Екатерине
Павловне Волжиной. Но счастье
длилось недолго: в октябре у
Горького открылся туберкулез,
супруги переехали в Крым, потом в
село Мануйлиха Полтавской
губернии. Там у них родился сын
Максим..
Горький напряженно работает, и в
начале 1898 годы выходит в свет
двухтомник «Очерки и рассказы»
•
•
http://ku4mina.ucoz.ru/ На рубеже веков
•
•
•
В 1899 г. Горький приезжает в
Петербург, знакомится со многими
известными писателями, становится
активным членом литературного
общества писателейреалистов «Среда».
В журнале «Жизнь» печатается «Фома
Гордеев»
С 1900 года начинаются тесные
контакты М.Горького с Московским
Художественным театром, где ставятся
его пьесы «Мещане», «На дне», «Дети
солнца», «Дачники»
• После одного из спектаклей знакомится
с  актрисой Марией Федоровной
Андреевой, которая  впоследствии
станет его гражданской женой..
http://ku4mina.ucoz.ru/ Революция
• Накануне 1905 года крепнет связь
Горького с социалдемократическими
организациями, дает деньги на издание
подпольной литературы, сочиняет
петиции и воззвания.
С осени 1905 года при содействии
Горького выходит первая
большевистская легальная газета
«Новая жизнь».
В декабре 1905 г. Писатель оказался в
центре революционных событий. Его
квартира превратилась в боевой штаб.
В феврале 1906 года уезжает в
Америку, затем в Италию.
В 1913 возвращается в Россию.
•
•
•
•
http://ku4mina.ucoz.ru/ Духовный кризис
•
В 1915 году Горький создает
собственный журнал «Летопись» и
демократической издательство «Парус».
• К началу 1917 года писатель приходит в
состояние духовного кризиса. Он
понимает, что его надежды на
демократизацию страны иллюзорны..
В статьях «К демократии», «Вниманию
рабочих» писатель выражает тревогу  за
судьбу России.
•
• Осенью 11921 года он был вынужден
покинуть страну, к этому времени
горький разочаровался  во внутренней и
особенно культурной политике,
проводимой в России.
• Лечение в Германии, окончательный
разрыв с большевиками.
http://ku4mina.ucoz.ru/ Возвращение в Россию
•
В мае 1928 года Горький приезжает в
Москву.. Он с головой окунается во
множество литературнообщественных
дел и политических мероприятий.
http://ku4mina.ucoz.ru/ Последние годы
•
•
•
В конце мая 1936 года писатель живет в
Крыму.
27 мая приехал в Москву, а 1 июня
отправился на дачу в Горки, где 17 июня
1936 года у Горького хлынула горлом
кровь, а в 11 часов утра на следующий
день он скончался.
 Прах писателя был погребен в
Кремлевской стене на Красной
площади.
http://ku4mina.ucoz.ru/ http://ku4mina.ucoz.ru/ Использованные ресурсы
• http://img-fotki.yandex.ru/get/5903/zomka.222/0_61638_db164b6b
• http://www.komus.ru/photo/full/132804_1.jpg - книги, перо,
_L.jpg
 - фон;
чернильница;
http://ku4mina.ucoz.ru/

file_name: М. Горький.pptx

intro: Жизнь и творчество М. Горького . Я надеюсь, что в этой презентации вы найдете для себя что-то новое и познавательное. Презентация помогает лучше усвоить тему ученикам и является очень хорошим помощником для учителя. Благодаря ей урок становится интересным и очень увлекательным.

title: Презентация "Жизнь и творчество Максима Горького"


extracted_text:
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Владимирской области
Жизнь и
творчество
Л.Н. Толстого
Выполнила
ученица 4 «В» класса
Касаткина Мария Толстой Лев
Николаевич (1828 –
1910), прозаик,
драматург, публицист.
Родился 9 сентября (по
старому стилю 28
августа) в имении Ясная
Поляна Тульской
губернии. По
происхождению
принадлежал к
древнейшим
аристократическим
фамилиям России.
Получил домашнее
образование и
воспитание. «Период детства»
Его мать , урожденная княжна
Волконская, умерла, когда Толстому
не было еще двух лет, но по
рассказам членов семьи он хорошо
представлял себе «ее духовный
облик». Отец Толстого, участник
Отечественной войны,
запомнившийся писателю
добродушно-насмешливым
характером, любовью к чтению, к
охоте тоже умер рано (1837).
Воспитанием детей занималась
дальняя родственница Т. А.
Ергольская, имевшая огромное
влияние на Толстого: «она научила
меня духовному наслаждению
любви». Детские воспоминания
всегда оставались для Толстого
самыми радостными и отразились в
автобиографической повести
Отец писателя – Николай
Толстой Толстой был четвёртым
ребёнком в семье; у него
было три старших брата:
Николай (1823—1860),
Сергей (1826—1904) и
Дмитрий (1827—1856). В
1830 году родилась
сестра Мария . Его мать
умерла с рождением
последней дочери, когда
ему не было ещё 2-х лет.
Л.Н. Толстой
с братьями. П. И. Юшкова
– тётя
писателя
Казанский университет.
Казанский университет
Когда Толстому было 13 лет,
семья переехала в Казань, в
дом родственницы и опекунши
детей П. И. Юшковой. Живя в
Казани Толстой 2,5 года
готовился к поступлению в
университет, в 17 лет он
поступает туда. Лев
Николаевич уже в то время
знал 16 языков, много читал и
изучал философию.
Но занятия не вызывали у него
живого интереса и он со
страстью предался светским
развлечениям. Весной 1847,
подав прошение об
увольнении из университета
«по расстроенному здоровью и
домашним обстоятельствам»,
Толстой уехал в Ясную Поляну
с твердым намерением
Дом в
Ясной Поляне. "Бурная жизнь юношеского периода"
 После лета в деревне,
осенью 1847 Толстой
уехал сначала в
Москву, затем в
Петербург, чтобы
держать кандидатские
экзамены в
университете. Образ
его жизни в этот
период часто менялся.
Тогда же у него
возникло серьезное
желание писать и
появились первые
незавершенные Повесть  «Детство"
В 1851 старший брат
Николай, офицер
действующей армии,
уговорил Толстого ехать
вместе на Кавказ. Почти
три года Толстой прожил
в казачьей станице на
берегу Терека. На Кавказе
Толстой написал повесть
"Детство" и отправил ее в
журнал "Современник", не
раскрыв своего имени.
Литературный дебют
сразу принес Толстому
настоящее признание. Крымская кампания
В 1854 Толстой получил
назначение в Дунайскую
армию, в Бухарест. Скучная
штабная жизнь заставила
его перевестись в Крымскую
армию, в осажденный
Севастополь, где он
командовал батареей на 4-м
бастионе, проявив редкую
личную храбрость
(награжден орденом св.
Анны и медалями). В Крыму
Толстого захватили новые
впечатления и литературные
планы (собирался в т. ч.
издавать журнал для
солдат), здесь он начал
писать цикл
"севастопольских В кругу литераторов и за границей
В ноябре 1855 Толстой
приехал в Петербург и сразу
вошел в кружок
"Современника" (Н. А.
Некрасов, И. С. Тургенев, А.
Н. Островский, И. А. Гончаров
и др.), где его встретили как
"великую надежду русской
литературы" .Осенью 1856
Толстой, выйдя в отставку,
уехал в Ясную Поляну, а в
начале 1857 — за границу.
Он побывал во Франции,
Италии, Швейцарии,
Германии .Осенью вернулся
в Москву, затем — в Ясную
Поляну. Народная школа
В 1859 Толстой открыл в
деревне школу для
крестьянских детей, помог
устроить более 20 школ в
окрестностях Ясной Поляны. В
1862 издавал педагогический
журнал "Ясная Поляна" ,
книги "Азбука" и "Новая
Азбука , а также детские
книги для чтения. В сентябре 1862
Толстой женился
на
восемнадцатилетн
ей дочери врача
Софье Андреевне
Берс и сразу после
венчания увез
жену из Москвы в
Ясную Поляну. За
17 лет совместной
жизни у них
родилось 13
детей. В 1870-е гг., живя по-прежнему
в Ясной Поляне, продолжая
учить крестьянских детей и
развивать в печати свои
педагогические взгляды,
Толстой работает над
романами: «Война и мир»,
«Анна Каренина», повесть
«Казаки», первое из
произведений, в которых
великий талант Толстого был
признан гениальным. Годы перелома круто изменили
личную биографию писателя,
(провозглашенный Толстым
отказ от владения частной
собственностью вызывал резкое
недовольство членов семьи,
прежде всего жены).
Поздней осенью 1910, ночью,
тайно от семьи, 82-летний
Толстой, сопровождаемый лишь
личным врачом Д. П.
Маковицким, покинул Ясную
Поляну. Дорога оказалась для
него непосильной: в пути
Толстой заболел и вынужден
был сойти с поезда на
маленькой железнодорожной
станции Астапово. Здесь, в доме
начальника станции он провел
последние семь дней своей
жизни. Событием
Станция Астапово 10 (23) ноября 1910 года был
похоронен в Ясной Поляне, на
краю оврага в лесу, где в
детстве он вместе с братом
искал «зелёную палочку»,
хранившую секрет, как сделать
всех людей счастливыми.
Всю свою жизнь Л. Н. Толстой
пополнял свои знания
и был высокообразованным
человеком. В своих
произведениях Л. Н. Толстой
говорил, что человеком
может называться только тот
, кто трудится,
кто делает добро другим
людям, кто честно исполняет
свой долг. Стыдно ,
недостойно человека жить
чужим трудом.

file_name: Л.Н. Толстой.pptx

intro: Жизнь и творчество Льва Николаевича Толстого. Я надеюсь, что в этой презентации вы найдете для себя что-то новое и познавательное. Презентация помогает лучше усвоить тему ученикам и является очень хорошим помощником для учителя. Благодаря ей урок становится интересным и очень увлекательным.

русская литература

group: Дисциплины

title: Презентация "Жизнь и творчество Л.Н. Толстого"


extracted_text:
МБДОУ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО
ВИДА  №11 «КАТЕРОК»
Презентация для детей старшего дошкольного возраста на тему:
 «День народного единства»
Инструктор по физкультуре
Борщ Н.В.. Песней жавороночка,
Ни на что не променяю
Милую стороночку!
Наслаждаться не устану
Теплый ветер принесет
Аромат смородины,
Так чего дороже нет? –
Нет дороже … (Родины) В  России  проживают  люди
многих
национальностей.
Конституция России начинается
словами:
«Мы,
многонациональный

Российской  Федерации…»    это
значит,  что  мы  люди  разных
национальностей,  а  народ  один  –
россияне.
народ
чуваши,
     Нашу страну населяют люди
разных
национальностей:
белорусы,  украинцы,  татары,
карелы,
башкиры,
якуты,  дагестанцы,  адыгейцы,
мордва, коми, удмурты, ханты,
манси,
армяне,
азербайджанцы, грузины, шорцы
и  многиемногие  другие  –  всего
более ста национальностей.
таджики, 4 ноября вся Россия будет отмечать День народного единства –
это  праздник  патриотизма,  взаимопомощи  и  единения  всех
российских народов. понять).  Царский
      Трудное время переживала
Россия  в  17  веке.  Его  назвали
Смутой  (все  смешалось,  ничего
не
род
прекратился,  царя  не  было,
появились
самозванцы,
старавшиеся  силосй  захватить
власть и престол.

и

  Воспользовавшись
внутренними смутами, в Россию
вторглись  иностранцы  –  шведы
и  поляки.  Разбойничьи  шайки
грабили
народ.
Казалось,  помощи  было  ждать
неоткуда.
было
жителям  Москвы,  захватчики
разрушили их дома, осквернили
храмы.
Трудно
губили На защиту своей родной земли встали Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский.
Собрали  они  войско,  помолились  Небесной  Заступнице  иконе  Пресвятой
Богородицы и пошли освобождать столицу России – Москву и главную крепость
Кремль. В  Москве  на  Красной  площади  в  честь  победы  над  поляками
установлен бронзовый памятник Минину и Пожарскому, чтобы люди не
забывали
страны.
героев
своей
и
чтили Не  сразу  Россия  стала  сильным  государством,  постепенно
возрастало  могущество  страны.  В  суровых  испытаниях  и  битвах
закалялась
народа.
единство
крепло
воля,
и Каждый Россиянин знает и уважает основные символы своей страны –
гимн, герб и флаг. СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!

description:
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!

intro:
МБДОУ детский сад общеразвивающего вида №11 "Катерок" Презентация для детей старшего дошкольного возраста на тему:
 «День народного единства» В презентации представлен материал для детей старшего дошкольного возраста по ознакомлению с гоударственным праздником "День Народного единства" У детей не может быть будущего, если они не знают своего прошлого.


extracted_text:
Презентацию составила: педагог –
организатор МОУ «Морозовская
СОШ»,  Мелентьева Лариса
Николаевна
Жизнь  и
творчество
М.В.Ломоносо
ва.

2013
год. Цель: изучить
жизненный и
творческий путь
М.В.Ломоносова. Михаил
Васильеви
ч
Ломоносов
(1711 – 1765 г.г.) Историк,
ритор,
механик,
минерало
г,
художник
и
cтихотвор
ец, он всё
испытал и
всё
прошёл. Среди работ Ломоносова - работы
по филологии, истории, химии,
физике, астрономии, геофизике,
геологии и минералогии, разработка
технологии получения цветного
стекла.
Ломоносов прославился открытиями
в разных областях науки и
изобретательства, он, как и
Леонардо, был еще и художником и
поэтом. Но у него есть еще одно
достоинство – он был
необыкновенным патриотом –
боролся за образование  российской ДЕТСТВО
Родился 21 ноября
1711 года в
Архангельской
губернии в
д.Денисовка близ
Холмогор в семье
крестьянина-помора. была
В девятилетнем возрасте он
лишился матери, а мачеха
«злой и завистливой» и
противилась его
стремлениям.
Втайне от отца он получил
на
руки паспорт, отложил
денег,
одежду и с рыбным обозом
отправился в Москву
(декабрь
1730 года). МОСКВА
Грамоте обучил
Михаила дьячок
местной церкви.
Страсть к знаниям,
тяжёлая
обстановка в
семье заставили
Ломоносова
принять решение -
оставить родной
Н.И.Кисляков.
дом и отправиться
Ломоносов на
в Москву.
пути в Москву.
Юный
Холмогоры
Москва ГОДЫ УЧЁБЫ
В 1730 году поступил
в Славяно-греко-
латинскую академию
в Москве, где он не
только приобрёл вкус
к научным занятиям,
но изучил латинский
язык, ознакомился с
тогдашними науками и
учебными В начале 1736, как один из
лучших студентов, Ломоносов был
направлен в университет при
Петербургской академии наук
.Несмотря на тяжёлые условия
жизни, любознательный юноша с
первых дней прибытия в
Академию проявил огромный
интерес к наукам. МАРБУРГ
А осенью
1736 г. трое
лучших
студентов, в
том числе
Ломоносов,
были
отправлены
Академией
Наук в
Германию,
для обучения
математике,
физике,
химии,
философии и
металлургии.
Студент немецкого
университета. НАУКА
В 1741 г. Ломоносов вернулся в Россию.
Научные интересы Ломоносова были
поистине всеохватывающими. Ему
принадлежат работы в области физики,
химии, астрономии, географии,
филологии.
Диплом профессора химии. В 1748 он создал химическую
лабораторию, в которой
проводил научные исследования,
в том числе разрабатывал состав
стекла, фарфора и смальты,
которую использовал для своих
мозаик, созданных в 1751.
Ломоносов в
своей
химической
лаборатории. Мозаика
М. В. Ломоносов был первым в
России человеком, который начал
на собственном опыте и своими
руками осваивать технику
мозаичного набора. В
срок становится руководителем
группы  художников,
прославившихся созданием
первоклассных мозаичных
по качествам своим сравнимых с
лучшими живописными
кратчайший
картин,
произведениями. МОЗАИЧНЫЕ
КАРТИНЫ
М.В.Ломоносов показывает свои
работы императрице. М.В.Ломоносов.
Полтавская баталия.
Мозаика. МОСКОВСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
В 1755 по
инициатив
е
Ломоносов
а и по его
проекту
был
основан
Московски
й
университе
т,
«открытый
для всех
лиц,,
способных ЛОМОНОСОВ И
ФИЗИКА
”Науки юношей
питают,
Отраду старцам
подают,
В счастливой
жизни украшают,
В несчастный
случай берегут”.
                   М.В.
Ломоносов. РАБОТЫ В ОБЛАСТИ
ФИЗИКИ
  Оптика и теплота,
электричество и тяготение,
метеорология и искусство,
география и металлургия,
история и химия,
философия
и литература, геология и
астрономия - вот те науки, в
которых Ломоносов оставил
свой след. В феврале 1744года Ломоносов
представил новую диссертацию
”О нечувствительных
физических частицах”. В основе
разработанной Ломоносовым
теории строения вещества
(«корпускулярной философии»)
лежали материалистическо -
механистические
представления.

file_name: М.В. Ломоносов.ppt

intro: Жизнь и творчество Михаила Васильевича Ломоносова. Я надеюсь, что в этой презентации вы найдете для себя что-то новое и познавательное. Презентация помогает лучше усвоить тему ученикам и является очень хорошим помощником для учителя. Благодаря ей урок становится интересным и очень увлекательным.

title: Презентация "Жизнь и творчество М.В. Ломоносова"


extracted_text:
Владимир
Владимир
Галактионович
Галактионович
Короленко
Короленко
1853  1921
1853  1921 «Я очень люблю свою
«Я очень люблю свою
мать, это чувство доходит
мать, это чувство доходит
у меня до обожания!»
у меня до обожания!»
                    В.Г.Короленко
                    В.Г.Короленко
      Родился в семье судейского
Родился в семье судейского

чиновника, происходившего из
чиновника, происходившего из
рода украинских казаков. Отец ,
рода украинских казаков. Отец ,
по воспоминаниям писателя,
по воспоминаниям писателя,
отличался «донкихотской
отличался «донкихотской
честностью и неподкупностью, поэтому по службе
честностью и неподкупностью, поэтому по службе
был очевидный неудачник». После его смерти
был очевидный неудачник». После его смерти
Эвелина Иосифовна проявила «истинно женский
Эвелина Иосифовна проявила «истинно женский
героизм», воспитывая детей.
героизм», воспитывая детей. «Я нашёл тогда
«Я нашёл тогда
свою родину,
свою родину,
и этой родиной
и этой родиной
стала русская
стала русская
литература…»
литература…»

В.Г.Короленко
В.Г.Короленко

Ровеньковскую гимназию писатель окончил с
     Ровеньковскую гимназию писатель окончил с

серебряной медалью. Единственным приятным
серебряной медалью. Единственным приятным
воспоминанием о годах обучения стали уроки
воспоминанием о годах обучения стали уроки
русской словесности.
русской словесности. 1871 год  поступил в Петербург
  поступил в Петербург
1871 год
ский технологический институт,
    ский технологический институт,

но нужда заставила оставить
но нужда заставила оставить
учёбу и зарабатывать раскра
учёбу и зарабатывать раскра
    шиванием атласов, чертежей,
шиванием атласов, чертежей,

корректорской работой.
корректорской работой.
1874 год – поступил в Московскую
 – поступил в Московскую
1874 год
Петровскую землевладельчес
Петровскую землевладельчес
    кую и лесную Академию, но
кую и лесную Академию, но

через год был арестован и
через год был арестован и
сослан в Кронштадт.
сослан в Кронштадт.
1877 год – стал студентом горного
 – стал студентом горного
1877 год
института в Петербурге, но
института в Петербурге, но
снова арестован по доносу
снова арестован по доносу
агента царской жандармерии.
агента царской жандармерии. Увлечение народничеством
Увлечение народничеством
Народничество ––
     Народничество

движение разночинной
движение разночинной
интеллигенции в России
интеллигенции в России
конца 19  начала 20
конца 19  начала 20
века.
века.
     Народническая идеология

Народническая идеология – соединение
 – соединение
идей социализма с идеей самобытного пути
идей социализма с идеей самобытного пути
развития России.
развития России. «В голодный год»
«В голодный год»

      Эта книга вышла в
Эта книга вышла в
свет в 1893 году.
1893 году.
свет в
      В ней народное
В ней народное
бедствие
бедствие
непосредственно
непосредственно
связывается с
связывается с
нищетой деревни и
нищетой деревни и
крепостной
крепостной
зависимостью.
зависимостью. 1895 - 1905 – расцвет творчества
1895 - 1905 – расцвет творчества
      Писатель живёт в
Писатель живёт в
Нижнем Новгороде,
Нижнем Новгороде,
сотрудничает с
сотрудничает с
петербургским журналом
петербургским журналом
«Русское богатство»,
«Русское богатство»,
является редактором
является редактором
журнала «Северный
«Северный
журнала
вестник».
вестник». В.Г.Короленко считал,
В.Г.Короленко считал,
что в России
что в России
недостаточно развито
недостаточно развито
гражданское общество,
гражданское общество,
правовое сознание
правовое сознание
народа крайне слабо,
народа крайне слабо,
почти отсутствует
почти отсутствует
правосудие.
правосудие.
Он неоднократно выступал правозащитником на
Он неоднократно выступал правозащитником на
судебных процессах.
судебных процессах. Сибирские рассказы
Сибирские рассказы
Суровая, но прекрасная
Суровая, но прекрасная
природа восточной
природа восточной
Сибири, тяжёлые условия
Сибири, тяжёлые условия
жизни поселенцев,
жизни поселенцев,
своеобразная психология
своеобразная психология
сибиряков нашли
сибиряков нашли
отражение в рассказах:
отражение в рассказах:
«Сон Макара», «Записки
«Сон Макара», «Записки
сибирского туриста»,
сибирского туриста»,
«Соколинец» (1885год).
 (1885год).
«Соколинец» Волжские рассказы
Волжские рассказы
Волга для Короленко  «колы
Волга для Короленко  «колы
бель русского романтизма».
бель русского романтизма».
Волжская жизнь с её
Волжская жизнь с её
невзгодами и маленькими
невзгодами и маленькими
радостями органично вошла в
радостями органично вошла в
книги:
книги:
«На затмении», «За иконой» (1887),
«На затмении», «За иконой» (1887),
«Птицы небесные» (1889),
«Птицы небесные» (1889),
  «На Волге» (1892).
«На Волге» (1892). Короленко занимает видное место
Короленко занимает видное место
      С середины 80-х годов
С середины 80-х годов
в русской литературе,
в русской литературе,
знакомится с Л.Толстым, А.Чеховым,
знакомится с Л.Толстым, А.Чеховым,
Н.Чернышевским, М.Горьким.
Н.Чернышевским, М.Горьким. «Короленко первый сказал
«Короленко первый сказал
мне о значении формы, о
мне о значении формы, о
красоте фразы, я был
красоте фразы, я был
удивлён простой, понятной
удивлён простой, понятной
правдой этих слов и,
правдой этих слов и,
слушая его, почувствовал,
слушая его, почувствовал,
что писательство – не
что писательство – не
лёгкое дело!»
лёгкое дело!»
                          М.Горький
                          М.Горький «Слепой музыкант»
«Слепой музыкант»
      Книга, вышедшая в

Книга, вышедшая в 1886
1886
году, выдержала при жизни
, выдержала при жизни
году
автора 15 15 изданий.
изданий.
автора
      Произведение посвящено
Произведение посвящено

теме торжества духовного
теме торжества духовного
начала над материальной
начала над материальной
стороной жизни. Слепой
стороной жизни. Слепой
мальчик идёт к своей
мальчик идёт к своей
мечте, несмотря на
мечте, несмотря на
препятствия, стоящие на
препятствия, стоящие на
жизненном пути.
жизненном пути. В 1900 году
В 1900 году
В.Г.Короленко избран
В.Г.Короленко избран
почётным членом
почётным членом
Российской Академии
Российской Академии
наук.
наук.
В 1902 году вместе с А.П.Чеховым отказался от
 вместе с А.П.Чеховым отказался от
В 1902 году
звания  почетного академика в знак протеста против
звания  почетного академика в знак протеста против
отмены избрания в Академию наук М.Горького.
отмены избрания в Академию наук М.Горького. 1905 год –
1905 год –  после
после
поражения первой
поражения первой
русской революции
русской революции
писатель выступает
писатель выступает
против «дикой оргии
против «дикой оргии
смертных казней»,
смертных казней»,
клеветы и
клеветы и
клеветнической травли.
клеветнической травли.
«Бытовое явление» (1910)
«Бытовое явление» (1910)
«Дело Бейлиса» (1913)
«Дело Бейлиса» (1913) Лев Толстой о статье
Лев Толстой о статье
«Бытовое явление»
«Бытовое явление»
«Её надо перепечатать и
«Её надо перепечатать и
распространить в миллионах
распространить в миллионах
экземпляров. Никакие
экземпляров. Никакие
думские речи, никакие
думские речи, никакие
трактаты, драмы и романы не
трактаты, драмы и романы не
произведут и одной тысячной
произведут и одной тысячной
того благотворительного
того благотворительного
действия, какое должна
действия, какое должна
произвести эта статья…»
произвести эта статья…» В.Г.Короленко в Полтаве
В.Г.Короленко в Полтаве
      В годы гражданской войны
В годы гражданской войны
писатель жил в Полтаве,
писатель жил в Полтаве,
переходившей из рук в руки.
переходившей из рук в руки.
Он не раз выступал против
Он не раз выступал против
погромов, зверств, грабежей,
погромов, зверств, грабежей,
писал, что перемены,
писал, что перемены,
происходящие в стране,
происходящие в стране,
«должны опираться на
«должны опираться на
лучшие стороны
лучшие стороны
человеческой природы».
человеческой природы». Благотворительная
Благотворительная
деятельность
деятельность

    В.Г.Короленко организовывал
В.Г.Короленко организовывал

сбор продовольствия для
сбор продовольствия для
детей Москвы и Петербурга,
детей Москвы и Петербурга,
основывал колонии для сирот
основывал колонии для сирот
и беспризорных, был избран
и беспризорных, был избран
почётным председателем Лиги
почётным председателем Лиги
спасения детей,
спасения детей,
Всероссийского комитета
Всероссийского комитета
помощи голодающим.
помощи голодающим. Творчество  В.Г.Короленко
Творчество  В.Г.Короленко
«Главное – это открыть
«Главное – это открыть
значение личности на
значение личности на
почве значения
почве значения
массы».
массы».
                          В.Г.Короленко
В.Г.Короленко

Творчество писателя проникнуто «поисками
         Творчество писателя проникнуто «поисками

настоящего народа», он стремился показать, что в
настоящего народа», он стремился показать, что в
русском человеке, несмотря на все его бедствия,
русском человеке, несмотря на все его бедствия,
есть искра Божия, что не всё в его жизни
есть искра Божия, что не всё в его жизни
безнадёжно и потеряно.
безнадёжно и потеряно. «… И всё-таки впереди – огни!»
«… И всё-таки впереди – огни!»

В.Г.Короленко
В.Г.Короленко
      Это не бездумный оптимизм. Короленкореалист,
Это не бездумный оптимизм. Короленкореалист,
но жизни его всегда привлекал романтизм. Герои
но жизни его всегда привлекал романтизм. Герои
его произведений служат напоминанием о «высшей
его произведений служат напоминанием о «высшей
красоте человеческого духа».
красоте человеческого духа».

file_name: В.Г. Короленко.ppt

intro: Жизнь и творчество Владимира Галактионовича Короленко. Я надеюсь, что в этой презентации вы найдете для себя что-то новое и познавательное. Презентация помогает лучше усвоить тему ученикам и является очень хорошим помощником для учителя. Благодаря ей урок становится интересным и очень увлекательным.

title: Презентация "Жизнь и творчество В.Г. Кололенко"


extracted_text:
«Использование игровых макетов в экологическом
Опыт работы по теме
воспитании детей»
Воспитатель Сильченко Антонина Викторовна
Ставропольский край, Курский район, с. Каново, ул.Школьная, дом 35
Тел.дом: 88796453394
Эл.почта: silchenko.antonina@mail.ru Цель  вызвать познавательный интерес у детей
дошкольного возраста к наглядным макетам, с их
помощью познавать явления окружающего мира.
Задачи  научить при помощи наглядных макетов
формировать элементарные экологические знания.
формировать навыки использования макетов.
научить детей создавать новые образы объектов
природы с помощью наглядных макетов. активное
обучения
доступности
доступность
систематич
ность
основные
принципы
работы
индивидуаль
ность
результатив
ность
креативност
ь Организация развивающей
среды Методы
Игровые методы
-Игровое моделирование,
-игры с природным материалом
-игры с элементами макетирования
Методы стимуляции и мотивации
-Ситуативные вопросы
-коммуникативное общение
-пояснение, объяснения
-экспериментирование
-педагогическая оценка
-
Наглядно практические методы
-Иллюстрации, картины,
-презентационный материал
-графическое изображение,
макеты
-экскурсии, проекты
-макетирование
- Макет использую
В наблюдении
На занятиях
В трудовой
 деятельности Игры с элементами
макетирования Работа с родителями
Газета для родителей
«Дюймовочка»
Прогулки и походы
совместно с родителями
Мастеркласс
«Макет гор» Диагностика
2016 год
2015 год
2014 год Изученная литература
1Н.А.Рыжова « Эклогическое образование в детском саду»
Экологическое воспитание в детском саду. Программа и
методические рекомендации. Для занятий с детьми 27 лет
 Год: 2001 Москва.
            Год: 2014
  3. Н.А. Рыжова
      « Что у нас под ногами» блок занятий « Песок, глина, камни»
      Год: 2005 Москва
   4 « Ладшафтный дизайн» Е. Астахова
      Год 2007
    5 Журнал « Справочник старшего воспитателя» № 7 2011год

file_name: опыт работы Сильченко А.В..ppt

description:
Организация развивающей
среды

description:
Игры с элементами
макетирования

description:
Диагностика
2016 год
2015 год
2014 год

intro:
Опыт работы по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.
   В течение 3 лет я работаю в направлении экологического развития детей более углубленно, хочу поделиться своим опытом работы.
В своей работе руководствуюсь Федеральным государственным образовательным стандартом, программой «Наш дом природа» Н.А Рыжовой, методическими пособиями экологической направленности.
Наряду с традиционными методиками использую инновационные педагогические технологии. Одним из перспективных способов развития в экологическом образовании детей является макетирование.
Макеты  – это модель чего –либо воспроизведенная в уменьшенном виде.
   Цель моей работы в этом направлении - вызвать познавательный интерес у детей дошкольного возраста к наглядным макетам, с их помощью познавать явления окружающего мира.

title: опыт работы Сильченко А.В.


extracted_text:
Валентин  Григорьевич
Валентин  Григорьевич
Распутин
Распутин
«Детство мое пришлось на войну и голодные послевоенные
«Детство мое пришлось на войну и голодные послевоенные
годы,  вспоминает писатель.  Оно было нелегким, но оно, как
годы,  вспоминает писатель.  Оно было нелегким, но оно, как
я теперь понимаю, было счастливым»
я теперь понимаю, было счастливым»

Автор – составитель : Порваткин О.С..,
Автор – составитель : Порваткин О.С..,
учитель русского языка и литературы
учитель русского языка и литературы
МОУ «Гимназия №58» Г. Саратов.
МОУ «Гимназия №58» Г. Саратов. Он прославил край
Он прославил край
таёжный
таёжный
15 марта 1937 года в семье
 15 марта 1937 года в семье
молодого работника
молодого работника
райпотребсоюза из
райпотребсоюза из
районного поселка Усть
районного поселка Усть
Уда, затерявшегося на
Уда, затерявшегося на
таежном берегу Ангары
таежном берегу Ангары
почти на полпути между
почти на полпути между
Иркутском и Братском,
Иркутском и Братском,
появился сын Валентин,
появился сын Валентин,
впоследствии
впоследствии
прославивший этот
прославивший этот
чудный край на весь мир
чудный край на весь мир Деревня Аталанка
Деревня Аталанка
Вскоре родители перебрались в
 Вскоре родители перебрались в
родовое отцовское гнездо –
родовое отцовское гнездо –
деревню Аталанка. Красота
деревню Аталанка. Красота
природы Приангарья
природы Приангарья
захлестнула впечатлительного
захлестнула впечатлительного
парнишку с первых же лет
парнишку с первых же лет
жизни, навсегда поселившись в
жизни, навсегда поселившись в
потаенных глубинах его сердца,
потаенных глубинах его сердца,
души, сознания и памяти,
души, сознания и памяти,
проросла в его произведениях
проросла в его произведениях
зернами благодатных всходов,
зернами благодатных всходов,
вскормивших своей
вскормивших своей
духовностью не одно поколение
духовностью не одно поколение
россиян.
россиян. Красавица
Красавица
Ангара
Ангара
Местечко с берегов красавицы
 Местечко с берегов красавицы
Ангары стало центром мироздания
Ангары стало центром мироздания
для талантливого мальчугана. В том,
для талантливого мальчугана. В том,
что он таков, никто и не сомневался –
что он таков, никто и не сомневался –
в деревне ведь любой с рождения
в деревне ведь любой с рождения
виден как на ладони. Грамоте и счету
виден как на ладони. Грамоте и счету
Валентин научился с малых лет – уж
Валентин научился с малых лет – уж
очень жадно тянулся он к знаниям.
очень жадно тянулся он к знаниям.
Смышленый паренек читал все что ни
Смышленый паренек читал все что ни
попадалось: книги, журналы, обрывки
попадалось: книги, журналы, обрывки
газет. Отец, вернувшись с войны
газет. Отец, вернувшись с войны
героем, заведовал почтовым
героем, заведовал почтовым
отделением, мать работала в
отделением, мать работала в
сберкассе. Беззаботное детство
сберкассе. Беззаботное детство
оборвалось разом –у отца на пароходе
оборвалось разом –у отца на пароходе
срезали сумку с казенными деньгами,
срезали сумку с казенными деньгами,
за что он угодил на Колыму, оставив
за что он угодил на Колыму, оставив
жену с тремя малолетними детьми на
жену с тремя малолетними детьми на
произвол судьбы.
произвол судьбы. Грамоте и счету Валентин
 Грамоте и счету Валентин
научился с малых лет – уж очень
научился с малых лет – уж очень
жадно тянулся он к знаниям.
жадно тянулся он к знаниям.
Смышленый паренек читал все
Смышленый паренек читал все
что ни попадалось: книги,
что ни попадалось: книги,
журналы, обрывки газет. Отец,
журналы, обрывки газет. Отец,
вернувшись с войны героем,
вернувшись с войны героем,
заведовал почтовым отделением,
заведовал почтовым отделением,
мать работала в сберкассе.
мать работала в сберкассе.
Беззаботное детство оборвалось
Беззаботное детство оборвалось
разом –у отца на пароходе
разом –у отца на пароходе
срезали сумку с казенными
срезали сумку с казенными
деньгами, за что он угодил на
деньгами, за что он угодил на
Колыму, оставив жену с тремя
Колыму, оставив жену с тремя
малолетними детьми на произвол
малолетними детьми на произвол
судьбы.
судьбы. УстьУдинская средняя школа
УстьУдинская средняя школа
В Аталанке была только
 В Аталанке была только
четырехлетка. На дальнейшую
четырехлетка. На дальнейшую
учебу Валентина снарядили в
учебу Валентина снарядили в
УстьУдинскую среднюю
УстьУдинскую среднюю
школу. Взрослел паренек на
школу. Взрослел паренек на
собственном голодном и
собственном голодном и
горьком опыте, но
горьком опыте, но
неистребимая тяга к знаниям и
неистребимая тяга к знаниям и
не подетски серьезная
не подетски серьезная
ответственность помогли
ответственность помогли
выстоять. Об этом сложном
выстоять. Об этом сложном
периоде жизни Распутин позже
периоде жизни Распутин позже
напишет в рассказе «Уроки
напишет в рассказе «Уроки
французского», удивительно
французского», удивительно
трепетном и правдивом.
трепетном и правдивом. В аттестате зрелости Валентина были только пятерки. Спустя пару
 В аттестате зрелости Валентина были только пятерки. Спустя пару
месяцев, летом того же 1954 года, блестяще сдав вступительные
месяцев, летом того же 1954 года, блестяще сдав вступительные
экзамены, он стал студентом филологического факультета
экзамены, он стал студентом филологического факультета
Иркутского университета, увлекался Ремарком, Хемингуэем,
Иркутского университета, увлекался Ремарком, Хемингуэем,
Прустом. О писательстве не помышлял –видно, не пришел еще срок.
Прустом. О писательстве не помышлял –видно, не пришел еще срок. Работа в газете «Советская молодёжь»
Работа в газете «Советская молодёжь»
Жилось нелегко. Думалось о матери
 Жилось нелегко. Думалось о матери
и младших. Валентин чувствовал
и младших. Валентин чувствовал
себя в ответе за них. Подрабатывая
себя в ответе за них. Подрабатывая
на жизнь где только возможно, он
на жизнь где только возможно, он
стал приносить свои статьи в
стал приносить свои статьи в
редакции радио и молодежной
редакции радио и молодежной
газеты. Еще до защиты дипломной
газеты. Еще до защиты дипломной
работы он был принят в штат
работы он был принят в штат
иркутской газеты «Советская
иркутской газеты «Советская
молодежь», куда пришел и будущий
молодежь», куда пришел и будущий
драматург Александр Вампилов.
драматург Александр Вампилов.
Жанр журналистики порой не
Жанр журналистики порой не
вписывался в рамки классической
вписывался в рамки классической
словесности, но позволил
словесности, но позволил
приобрести жизненный опыт и
приобрести жизненный опыт и
крепче встать на ноги. Отец после
крепче встать на ноги. Отец после
смерти Сталина был амнистирован,
смерти Сталина был амнистирован,
домой вернулся инвалидом и едва
домой вернулся инвалидом и едва
дотянул до 60 лет…
дотянул до 60 лет… Начало творческого пути
Начало творческого пути
В  1962  году  Валентин  перебрался  в  Красноярск,  темы  его
 В  1962  году  Валентин  перебрался  в  Красноярск,  темы  его
публикаций стали масштабнее – строительство железнодорожной
публикаций стали масштабнее – строительство железнодорожной
магистрали Абакан – Тайшет, СаяноШушенской и Красноярской
магистрали Абакан – Тайшет, СаяноШушенской и Красноярской
ГЭС, ударный труд и героизм молодежи и т. д. Новые встречи и
ГЭС, ударный труд и героизм молодежи и т. д. Новые встречи и
впечатления уже не вмещались в рамки газетных публикаций. Его
впечатления уже не вмещались в рамки газетных публикаций. Его
первый рассказ «Я забыл спросить у Лешки», несовершенный по
первый рассказ «Я забыл спросить у Лешки», несовершенный по
форме,  пронзителен  по  содержанию,  искренен  до  слез.  На
форме,  пронзителен  по  содержанию,  искренен  до  слез.  На
лесоповале упавшая сосна задела 17летнего парня. Ушибленное
лесоповале упавшая сосна задела 17летнего парня. Ушибленное
место
сопровождать
место
сопровождать
пострадавшего  до  больницы,  а  это  50  километров  пешком.
пострадавшего  до  больницы,  а  это  50  километров  пешком.
Поначалу  спорили  о  коммунистическом  будущем,  но  Лешке
Поначалу  спорили  о  коммунистическом  будущем,  но  Лешке
становилось все хуже. До больницы он не дотянул. А друзья так и
становилось все хуже. До больницы он не дотянул. А друзья так и
не  спросили  у  паренька,  вспомнит  ли  счастливое  человечество
не  спросили  у  паренька,  вспомнит  ли  счастливое  человечество
имена  простых
с  Лешкой...
имена  простых
с  Лешкой...
таких,  как  они
таких,  как  они
взялись
взялись
стало
стало
чернеть.  Друзья
чернеть.  Друзья
трудяг,
трудяг, Творчество В.Распутина
Творчество В.Распутина
рассказы «Рудольфио», «Василий и
 рассказы «Рудольфио», «Василий и
Василиса», «Встреча» и другие
Василиса», «Встреча» и другие
В 1967 году повесть «Деньги для Марии»
 В 1967 году повесть «Деньги для Марии»
   В 1970 году повесть «Последний срок
В 1970 году повесть «Последний срок
1976й   «Прощание с Матерой»
 1976й   «Прощание с Матерой»
1977й для писателя знаковый. За повесть
 1977й для писателя знаковый. За повесть
«Живи и помни» он удостоен
«Живи и помни» он удостоен
Государственной премии СССР.
Государственной премии СССР. Награды за труд
Награды за труд
В 1987 году писателю присвоено звание
 В 1987 году писателю присвоено звание
Героя Социалистического Труда. Он
Героя Социалистического Труда. Он
награжден орденами Ленина, Трудового
награжден орденами Ленина, Трудового
Красного Знамени, «Знак Почета», «За
Красного Знамени, «Знак Почета», «За
заслуги перед Отечеством» IV степени
заслуги перед Отечеством» IV степени
(2004), стал почетным гражданином
(2004), стал почетным гражданином
Иркутска
Иркутска В защиту Байкала
В защиту Байкала
Валентин Григорьевич пишет очерки и
 Валентин Григорьевич пишет очерки и
статьи в защиту оскверняемого Байкала.
статьи в защиту оскверняемого Байкала. Его талант сродни святому
Его талант сродни святому
источнику
источнику
Распутин подолгу живет в
 Распутин подолгу живет в
Иркутске, каждый год бывает в
Иркутске, каждый год бывает в
своей деревне, где родные люди
своей деревне, где родные люди
и родные могилы. Рядом с ним
и родные могилы. Рядом с ним
родные и близкие по духу люди.
родные и близкие по духу люди.
Это жена – верный спутник и
Это жена – верный спутник и
самый близкий друг, надежный
самый близкий друг, надежный
помощник и просто любящий
помощник и просто любящий
человек. Это дети, внучка,
человек. Это дети, внучка,
друзья и единодумцы.
друзья и единодумцы.
Валентин Григорьевич – верный
Валентин Григорьевич – верный
сын земли русской, защитник ее
сын земли русской, защитник ее
чести. Его талант сродни
чести. Его талант сродни
святому источнику, способному
святому источнику, способному
утолить жажду миллионов
утолить жажду миллионов
россиян.
россиян.

file_name: В.Г. РАспутин.ppt

intro: Жизнь и творчество В. Распутина. Я надеюсь, что в этой презентации вы найдете для себя что-то новое и познавательное. Презентация помогает лучше усвоить тему ученикам и является очень хорошим помощником для учителя. Благодаря ей урок становится интересным и очень увлекательным.

title: Презентация "Жизнь и творчество Распутина"


extracted_text:
Жизнь  и
творчество
Антония
Погорельского
(1787 – 1836) Подмосковное село
Перово и село
Погорельцы,
Сосницкого уезда,
Черниговской
губернии,
как многие другие
земли, в свое время
принадлежали графу
Алексею Кирилловичу
Разумовскому. Фамилию «Перовские» получили дети
графа Разумовского и Марии Михайловны
Соболевской. Одним из их детей был
Алексей Алексеевич
Перовский,
 более известный под
псевдонимом Антоний
Погорельский. Своё детство он
провёл в усадьбе
Разумовского на
Украине.
 Находясь в доме своего отца на
положении воспитанника, Алексей
получил очень хорошее образование.
Однажды Алексей, в день именин отца,
преподнёс ему тетрадку со своими
детскими стихами. С 1805 по 1807 г. юноша учился в Московском
университете, где получил степень доктора
философских и словесных наук. В 1807 году состоялся
литературный дебют
Алексея Перовского.
Он перевел на
немецкий
язык повесть
Н. М. Карамзина
«Бедная Лиза»
и опубликовал
свой перевод
с посвящением отцу. В продолжение двух лет Алексей Перовский
 вёл жизнь прилежного чиновника: служил в
Сенате, ездил с ревизиями по российским
губерниям. Начиная с 1807 года Перовский знакомится с
В. А. Жуковским, П. А. Вяземским, В. Л.
Пушкиным,
становится членом ряда научных и
литературных обществ. Недолго он состоял в гражданской службе.
Во время отечественной войны 1812 года
поступил в 3й украинский казачий полк,
в 1813 году участвовал в сражениях под
Дрезденом и при Кульме, затем был
назначен старшим адъютантом и около двух
лет жил в Дрездене. После смерти отца в 1822 вернулся в
Россию и поселился в Погорельцах.
Именно здесь Перовский сочинил первые в
России фантастические повести. В 1825 году он опубликовал
под псевдонимом Антоний
Погорельский
«Лафертовскую
маковницу».
Сразу же после появления
в печати с нею
познакомился А. С.
Пушкин, который затем в
письме к брату восторгался
прочитанным. Так состоялся литературный дебют
Антония Погорельского,
и с этого момента это новое литературное имя
получило известность и широкое признание.
Ещё больший успех выпал на долю
«Двойника». В 1829 г. Алексей
Алексеевич Перовский
придумал и записал
волшебную повесть
«Чёрная курица, или
Подземные жители» для
своего племянника тогда,
когда Алёше (племяннику)
было не более девяти или
десяти лет, как и Алёше,
герою сказки. С 1930 года Антоний
Погорельский полностью
посвящает себя воспитанию

племянника Алёши –
будущего писателя Алексея
Константиновича Толстого.
«Надежно то, что делается
трудом»,  учит нас сказка.
Сказку «Черная курица, или
Подземные жители»
А. К. Толстой очень любил и
читал её своим детям. В 1836 году у Перовского обостряется
«грудная болезнь» (туберкулёз).  В начале
лета он отправляется для лечения в Ниццу.
Но до места лечения писатель не добрался.
Антоний Погорельский скончался в
Варшаве  21 июля 1836 г.

file_name: Антоний Погорельский.pptx

intro: Жизнь и творчество Антония Погорельского. Я надеюсь, что в этой презентации вы найдете для себя что-то новое и познавательное. Презентация помогает лучше усвоить тему ученикам и является очень хорошим помощником для учителя. Благодаря ей урок становится интересным и очень увлекательным.

title: Презентация "Жизнь и творчество Антония Погорельского"


extracted_text:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
на тему
на тему
ЖИЗНЬ   И  ТВОРЧЕСТВО
И  ТВОРЧЕСТВО
ЖИЗНЬ
И.А. КРЫЛОВА
И.А. КРЫЛОВА
Ученицы 4А класса
ГБОУ СОШ №684
Минчайкиной Анастасии Более вероятный год рождения Крылова
 1769г. Место рождения точно не
известно, возможно Москва. Отец его  –
Андрей Прохорович служил поручиком.
Когда он вышел в отставку, семья
переехала  в Тверь.
Жизнь Крылова с детства сложилась так,
Жизнь Крылова с детства сложилась так,
что ему не пришлось учиться в школе.
что ему не пришлось учиться в школе.
Но его мать – Мария Алексеевна,
неграмотная, но наделенная природным
умом женщина, следила за образованием
сына. Иван Крылов обучался дома
грамоте, арифметике и молитвам.
Он сумел удивить тверского помещика
Н.П. Львова своими стихами. За это ему
разрешили учиться вместе с детьми
помещика.
Стремление к образованию у него было
настолько сильным, что он самоучкой
овладел языками, математикой и стал
высокообразованным для своего времени
человеком. Умирает отец Ивана Крылова,
в наследство оставив лишь
сундук с книгами. Семья
оказывается в нищете.
Вскоре они с матерью
переезжают в Петербург, где
Иван Крылов увлекается
театром и начинает писать
комедии. Отсюда берет
начало  его творческая жизнь.
В молодости Крылов был
известен прежде всего как
писательсатирик.
Он мог стать замечательным
актером, выдающимся
художником: он прекрасно
рисовал.
Выучился играть на скрипке, и
музыканты удивлялись его
мастерской игре,  у него были
превосходные способности к
математике….
Но Крылов решил стать
писателем.

«В этом необыкновенном человеке были
заложены зародыши всех талантов, всех
искусств», так писал о Крылове много лет
спустя один из его знакомых. Иван Андреевич Крылов —
русский поэт, прежде всего
известный в русской
литературе как создатель
большого числа басен.
С начала прошлого века
С начала прошлого века
Крылов входит в литературу
Крылов входит в литературу
как создатель русской басни.
как создатель русской басни.
Первая книга его басни вышла
Первая книга его басни вышла
когда ему было 40 лет. А всего
когда ему было 40 лет. А всего
он создал более 200 басен.
он создал более 200 басен.
Так что же такое басня?
Так что же такое басня? Басня – это короткое, нередко комическое стихотворное или прозаическое
произведение сатирического характера. В конце басни содержится краткое
нравоучительное заключение — так называемая мораль. Действующими
лицами обычно выступают животные, растения, вещи. В басне высмеиваются
пороки людей.
Басни Крылова  отличаются от других тем, что он не просто обличал
человеческие пороки, а именно те, которые есть в русских людях.
Не удивительно ли, что после стольких лет от того времени и тех
персонажей, его басни остаются актуальны и сейчас, как вам кажется?
Давайте проверим? К несчастью, то ж бывает у людей:
Как ни полезна вещь,— цены не
Невежда про нее свой толк всё к
зная ей,
худу клонит;
 А ежели невежда познатней,
Так он ее еще и гонит.
МАРТЫШКА И ОЧКИ Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие перышки! какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,
При красоте такой и петь ты мастерица,
                       Ведь ты б у нас была царьптица!"
ВОРОНА И ЛИСИЦА
Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок. "Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом
Здесь чистое мутить питье Мое С песком
и с илом? За дерзость такову,
Я голову с тебя сорву".
ВОЛК И ЯГНЕНОК
У сильного всегда бессильный виноват: Тому в
У сильного всегда бессильный виноват: Тому в
Истории мы тьму примеров слышим,
Истории мы тьму примеров слышим,
  Но мы Истории не пишем;
Но мы Истории не пишем;
А вот о том как в Баснях говорят.
А вот о том как в Баснях говорят. "Смотрика", говорит, "кум милый мой!
Что это там за рожа?
Какие у нее ужимки и прыжки!
Я удавилась бы с тоски,
Когда бы на нее хоть чуть была похожа.
ЗЕРКАЛО И ОБЕЗЬЯНА
Таких примеров много в мире:
Не любит узнавать никто себя в сатире. «Не оставь меня, кум милой!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!»
СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ
Ты все пела? Это дело:
Так поди же, попляши! Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам;
Да только воз и ныне там.
ЛЕБЕДЬ, РАК И ЩУКА
Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука. "Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
            И уши ваших понежней,
            Им отвечает Соловей,
            А вы, друзья, как ни садитесь;
            Всё в музыканты не годитесь".
КВАРТЕТ
Чтобы чтото сделать хорошо,
 нужно сначала этому учиться. Люблю где случай есть – пороки пощипать.
Так говорил Иван Андреевич Крылов.
Басни его и сейчас актуальны потому, что пороки человеческие с годами
как оказалось, мало меняются.
Гоголь писал про басни Крылова:
«Притчи его – достояние народное и составляют книгу мудрости самого народа.» Крылов был интересным человеком, все его любили. Он был умным, но  в конце
концов сжился с ролью добродушного чудака, немного  нелепого, но с острым
чувством юмора.
Вот например, както Крылов, дома, съев
восемь пирожков, был поражён их дурным
вкусом. Открыв кастрюлю, увидел, что она вся
зелёная от плесени.
Но он решил, коли жив — можно доесть ещё и
оставшиеся восемь пирожков в кастрюле.
Или вот например случай:
Один раз на прогулке Иван Андреевич встретил
молодёжь, и один из этой компании решил
подшутить над телосложением писателя (он его,
скорее всего не знал) и сказал: «Смотрите! Какая
туча идёт!», а Крылов посмотрел на небо и
добавил саркастично:
 «Да, и вправду дождик собирается. Тото
лягушки расквакались». Умер Иван Андреевич в 1844 году от воспаления легких.
После его смерти, более тысячи
человек получили последнее
издание басен Крылова в 9 книгах,
обернутых в траурную бумагу.
Так хотел сам автор.
Памятник  Ивану Андреевичу Крылову
установлен в Летнем саду в г.СанктПетербурге.
Автор представлен в окружении своих персонажей. КТО НЕ СЛЫХАЛ ЕГО ЖИВОГО СЛОВА?
КТО В ЖИЗНИ С НИМ НЕ ВСТРЕТИЛСЯ СВОЕЙ?
БЕССМЕРТНЫЕ ТВОРЕНИЯ КРЫЛОВА
МЫ С КАЖДЫМ ГОДОМ ЛЮБИМ ВСЕ СИЛЬНЕЙ!
М.Исаковский

file_name: И.А. Крылов.pps

intro: Жизнь и творчество Ивана Андреевича Крылова. Я надеюсь, что в этой презентации вы найдете для себя что-то новое и познавательное. Презентация помогает лучше усвоить тему ученикам и является очень хорошим помощником для учителя. Благодаря ей урок становится интересным и очень увлекательным.

title: Презентация "Жизнь и творчество И.А, Крылова"


extracted_text:
Николай Васильевич
Гоголь
Василий Гоголь
Яновский, отец
Николая Гоголя
    Николай Васильевич Гоголь родился
1 апреля (20 марта по старому стилю)
1809 г. в селе Большие Сорочинцы на
Полтавщине. Родители будущего
писателя, Василий Афанасьевич
ГогольЯновский и его жена Мария
Ивановна, были помещиками среднего
достатка. По отцовской линии род
Гоголь вел свое происхождение от
казацкого полковника Остапа
Гоголя.  Соратника гетмана Петра
Дорошенко.  По материнской  имел
далекие родственные связи  с
Мазепой,  Павлом  Полуботком  и
Семеном Палием.
Мария Ивановна Гоголь
Яновская, мать писателя Детские годы Гоголя прошли в
родительском имении, в селе
Васильевке, недалеко от  Диканьки
, которую позже Гоголь прославит
своими произведениями. Отец
Гоголя служил секретарем у
царского вельможи Д.
Трощинского, хозяина соседнего
имения в Кибинцях, писал комедии,
которые ставились в домашнем
театре.
Атмосфера оживленной литературной жизни, украинский
фольклорнопоэтического среды, богатого на исторические
предания и народные легенды, большая библиотека в имении в
Кибинцах  все это уже с раннего детства формировало в
будущем писателю интерес к литературе, развивало его
творческое воображение и художественные вкусы. Уже в детском возрасте Гоголь пишет
свои первые стихи, а во время учебы в
Нежинской гимназии пробует свои силы в
драматических и прозаических жанрах.
Первое опубликованное стихотворение
Гоголя «Италия» появился в 1829 г. в
петербургском журнале «Сын Отечества»,
но без авторского имени. Того же года
Гоголь свой счет издает поэму «Ганц
Кюхельгартен». Главный персонаж
произведения  романтический юноша,
которого угнетает пассивное
существование и который стремится к
активной общественной деятельности.
Эта первая проба пера оказалась
неудачной, и после едкой критики Гоголь,
выкупив из книжных магазинов весь
тираж произведения, сжег его. Впрочем
пройдет лишь два года, и о
произведениях Гоголя говорить вся
Россия. С девятилетнего возраста Гоголь учится
в Полтавском уездном училище, затем
берет частные уроки у учителя Г.
Сорочинского, а дальше учится в
Нежинской гимназии (лицее). В 1828 г.
закончилось обучение. О настроении
юного выпускника свидетельствуют
следующие строки из его письма матери:
«... я горел неугасимым рвением сделать
жизнь свою нужным для блага
государства, я кипел желанием принести
хотя бы маленькую пользу.
Неправосудия, крупнейшее в мире
несчастье, более всего разрывало мое
сердце, я поклялся ни одной минуты
короткой жизни своей не потерять без
того, чтобы не сделать блага ». С такими идиллическими мечтами после
окончания гимназии Гоголь прибыл в Петербург,
который быстро опроверг его иллюзии.
           Разочаровавшись в чиновничьей службе, Гоголь
пробовал свои силы на преподавательской работе.
Еще с детства его влекли рассказы о героическом
прошлом своего народа, поэтому Гоголь выбирает
именно специальность историка. Он мечтал
возглавить кафедру истории в открывшемся
Киевском университете и даже составил план
преподавания украинской истории, но вакансия
досталась другому человеку, и Гоголь остается в
Петербурге.
      Некоторое время он работал в Патриотическом
институте (1831 1835 гг), после чего перешел в
университет  лектором по истории средних веков.
Среди его студентов был будущий российский
писатель И. С. Тургенев. За свои лекции в
университете Гоголь получил именной подарок от
императрицы  бриллиантовый перстень. Однако
служба в университете не нравилась, и вскоре он
оставил ее. Зрелое творчество
Гоголя
 Зрелое творчество Гоголя можно разделить на два
периода.
 Первый период приходится на начало 30х годов
XIX в. и характеризуется тем, что в это время
Гоголь писал произведения на украинские темы
(так называемый Диканский цикл).
 Второй, с 1835 г., продолжает украинскую
тематику в творчестве Гоголя (миргородский цикл),
но, в подавляющем большинстве произведений,
разрабатывает русскую тематику и прежде тему
Петербурга (петербургский цикл). Зрелое творчество
Гоголя
 Диканский цикл гоголевских

произведений  это цикл веселых
повестей на украинскую тематику под
общим названием «Вечера на хуторе
близ Диканьки», вышедших двумя
частями (сборниками) в 1831 1832 гг
В них вошли повести «Сорочинский
ярмарка», «Вечер против Ивана
Купала »,« Майская ночь, или
Утопленница »,« Пропавшая
грамота »,« Ночь перед
Рождеством »,« Страшная
месть »,« Иван Федорович Шпонька и
его тетушка »,« Заколдованное
место ».Именно эти повести сделали
Гоголю литературное имя.
В цикле петербургских
повестей Гоголь создает образ
Петербурга. Большое
столичный город под его пером
предстает средоточием
ужасных контрастов,
социальных и нравственных
конфликтов, местом унижений и
трагического одиночества
«маленького человека»,
который чувствует себя лишь
незаметным винтиком в
бездушном механизме огромной
государственной машины,
разорит человеческие судьбы,
калечит души, уничтожает
благородные мечты и
намерения своих граждан. За рубежом
     В 18361839 г Гоголь почти постоянно
живет за границей, лишь изредка
наведываясь в Россию. К тому времени
он уже знаменитый писатель,
произведениями которого увлекается
вся Россия. Пребывание за границей, с
одной стороны, по словам самого Гоголя,
придавало ему творческого вдохновения
(в этом отношении он особенно выделял
Италию, которую называл «родиной
своей души»), а с другой стороны,
избавляло его от душевных депрессий,
от которых он страдал , начиная с конца
30х годов и которые впоследствии
переросли в хроническую нервную
болезнь, которую не могли одолеть ни
российские, ни лучшие иностранные
врачи.  В 1843 г. свет увидела
известная комедия Гоголя
«Ревизор». «В " Ревизоре ",
писал Гоголь,  я решился
собрать в одну кучу все
дурное в России ... все
несправедливости,
творящиеся в тех местах и в
тех случаях, где больше всего
нуждаются человека
справедливости, и за один
раз посмеяться над всем ».
Синдром хлестаковщина под
пером Гоголя вращается на
приговор больному совести
российского чиновничества, а
провинциальный городок
становится своего рода
микромоделью всей России. 
Сюжет «Мертвых души»  это история
сообразительного проходимца Чичикова, который
решил обогатиться на покупке "мертвых душ", т.е.
реестров умерших крестьян, которые фиктивно, по
бумагам, могут быть выданы за живых и таким образом
приумножить состояние помещика дополнительной
количеству приписанных ему крепостных душ (Чичиков
намерен заложить этих уже умерших крепостных в
Попечительский совет и получить деньги). Путешествуя
Россией, Чичиков встречается с представителями
различных слоев российского общества, вследствие
чего перед читателем предстают целая галерея
негативных общественных типов и картина различных
недостатков и изъянов, присущих помещичье
чиновничьей среде. Именно в «Мертвых душах»
наивысшего развития достигла и особое свойство
сатиры Гоголя, которую чрезвычайно точно определил
в его творчестве Пушкин. Гоголь вспоминал: «Он мне
всегда говорил, что еще у одного писателя не было
этого дара выставлять так ярко пошлости жизни, уметь
очертить в такой силе пошлость пошлого человека,
чтобы вся эта рухлядь, скрывающийся от глаза, мигнула
бы крупно в глаза всем. Зато Гоголь в 1847 г. написал
     философскопублицистическую книгу
     «Выбранные места из переписки с
      друзьями», в которой изложил свои
      взгляды на жизнь и литературу и,
      кроме того, в откровенно дидактической, а
местами  даже и пренебрежительный
      форме  прибег  к поучения общественности
России,  разработав идеальную, как на его
взгляд, модель нравственного поведения
человека, обязательную для исполнения
всеми без исключения слоями российского
общества  от крестьянина до царя.
Появление этой книги вызвало резкую
критику в России, даже со стороны
ближайших друзей и самых преданных
поклонников творчества писателя. В последние годы все мысли Гоголя были
поглощены вторым томом "Мертвых душ". В
начале 1852 года у писателя обнаружились
признаки нового душевного кризиса, он
отказался от пищи и медицинской помощи.
Состояние его здоровья ухудшалось с
каждым днем. Однажды ночью, во время
очередного приступа, он сжег почти все
свои рукописи, в том числе и законченную
редакцию второго тома "Мертвых душ"
(сохранились в неполном виде лишь 7 глав).
Вскоре после этого писатель скончался и
был погребен в СвятоДаниловом
монастыре. В 1931 году останки писателя
были перезахоронены на Новодевичьем
кладбище. Незадолго до смерти Гоголь
сказал: «Знаю, что мое имя после меня
будет счастливее меня…». И он оказался
прав. Около двухсот лет прошло со дня
смерти великого русского писателя, но его
произведения и сегодня занимают почетное
место в ряду шедевров мировой классики.

file_name: Жизнь и творчество Н.Гоголя.ppt

intro: Жизнь и творчество Николая Васильевича Гоголя. Я надеюсь, что в этой презентации вы найдете для себя что-то новое и познавательное. Презентация помогает лучше усвоить тему ученикам и является очень хорошим помощником для учителя. Благодаря ей урок становится интересным и очень увлекательным.

title: Презентация "Жизнь и творчество Гоголя"


extracted_text:
Александрович
Александрович
Александрович
Александрович
Сергей
Сергей
Сергей
Сергей
Есенин.
Есенин.
Есенин.
Есенин. Биография.
• Сергей Есенин родился в селе Константиново Кузьминской
Сергей Есенин родился в селе Константиново Кузьминской
волости Рязанского уезда Рязанской губернии, в
волости Рязанского уезда Рязанской губернии, в
крестьянской семье. Отец — Александр Никитич Есенин
крестьянской семье. Отец — Александр Никитич Есенин
(1873—1931), мать — Татьяна Фёдоровна Титова (1875—
(1873—1931), мать — Татьяна Фёдоровна Титова (1875—
1955). Сестры — Екатерина (1905—1977), Александра
1955). Сестры — Екатерина (1905—1977), Александра
(1911—1981).
(1911—1981).
• В 1904 году Есенин пошёл в Константиновское земское
В 1904 году Есенин пошёл в Константиновское земское
училище, по окончании которого в 1909 году начал учёбу
училище, по окончании которого в 1909 году начал учёбу
в церковно-приходской второклассной учительской школе
в церковно-приходской второклассной учительской школе
в Спас-Клепиках. По окончании школы, осенью 1912 года
в Спас-Клепиках. По окончании школы, осенью 1912 года
Есенин ушёл из дома, после прибыл в Москву, работал в
Есенин ушёл из дома, после прибыл в Москву, работал в
мясной лавке, а потом — в типографии И. Д. Сытина. В
мясной лавке, а потом — в типографии И. Д. Сытина. В
1913 году поступил вольнослушателем на историко-
1913 году поступил вольнослушателем на историко-
философское отделение в Московский городской
философское отделение в Московский городской
народный университет имени А. Л. Шанявского. Работал в
народный университет имени А. Л. Шанявского. Работал в
типографии, был дружен с поэтами Суриковского
типографии, был дружен с поэтами Суриковского
литературно-музыкального кружка.
литературно-музыкального кружка Профессиональная
жизнь.
• В 1914 году в детском журнале «Мирок» впервые были
В 1914 году в детском журнале «Мирок» впервые были
опубликованы стихотворения Есенина.
опубликованы стихотворения Есенина.
• В 1915 году Есенин приехал из Москвы в Петроград, читал свои
В 1915 году Есенин приехал из Москвы в Петроград, читал свои
стихотворения А. А. Блоку, С. М. Городецкому и другим поэтам. В
стихотворения А. А. Блоку, С. М. Городецкому и другим поэтам. В
январе 1916 года Есенина призвали на войну и, благодаря
январе 1916 года Есенина призвали на войну и, благодаря
хлопотам друзей, он получил назначение («с высочайшего
хлопотам друзей, он получил назначение («с высочайшего
соизволения») санитаром в Царскосельский военно-санитарный
соизволения») санитаром в Царскосельский военно-санитарный
поезд № 143 Её Императорского Величества Государыни
поезд № 143 Её Императорского Величества Государыни
Императрицы Александры Федоровны. В это время он сблизился с
Императрицы Александры Федоровны. В это время он сблизился с
группой «новокрестьянских поэтов» и издал первые сборники
группой «новокрестьянских поэтов» и издал первые сборники
(«Радуница» — 1916), которые сделали его очень известным.
(«Радуница» — 1916), которые сделали его очень известным.
Вместе с Николаем Клюевым часто выступал, в том числе перед
Вместе с Николаем Клюевым часто выступал, в том числе перед
императрицей Александрой Фёдоровной и её дочерьми в Царском
императрицей Александрой Фёдоровной и её дочерьми в Царском
Селе.Селе.
• В 1915—1917 годах Есенин поддерживал дружеские отношения с
В 1915—1917 годах Есенин поддерживал дружеские отношения с
поэтом Леонидом Каннегисером, впоследствии убившим
поэтом Леонидом Каннегисером, впоследствии убившим
председателя Петроградской ЧК Урицкого.
председателя Петроградской ЧК Урицкого. Профессиональная
жизнь.
• К 1918 — началу 1920-х годов относится знакомство Есенина с Анатолием
К 1918 — началу 1920-х годов относится знакомство Есенина с Анатолием
Мариенгофом и его активное участие в московской группе имажинистов.
Мариенгофом и его активное участие в московской группе имажинистов.
• В период увлечения Есенина имажинизмом вышло несколько сборников
В период увлечения Есенина имажинизмом вышло несколько сборников
стихов поэта — «Трерядница», «Исповедь хулигана» (оба — 1921), «Стихи
стихов поэта — «Трерядница», «Исповедь хулигана» (оба — 1921), «Стихи
скандалиста» (1923), «Москва кабацкая» (1924), поэма «Пугачёв».
скандалиста» (1923), «Москва кабацкая» (1924), поэма «Пугачёв».
• В 1921 году поэт вместе со своим другом Яковом Блюмкиным ездил в
В 1921 году поэт вместе со своим другом Яковом Блюмкиным ездил в
Среднюю Азию, посетил Урал и Оренбуржье. С 13 мая[8] по 3 июня гостил
Среднюю Азию, посетил Урал и Оренбуржье. С 13 мая[8] по 3 июня гостил
в Ташкенте у своего друга и поэта Александра Ширяевца. Там Есенин
в Ташкенте у своего друга и поэта Александра Ширяевца. Там Есенин
несколько раз выступал перед публикой, читал стихотворения на
несколько раз выступал перед публикой, читал стихотворения на
поэтических вечерах и в домах своих ташкентских друзей.
поэтических вечерах и в домах своих ташкентских друзей.
• Осенью 1921 года в мастерской Г. Б. Якулова Есенин познакомился с
Осенью 1921 года в мастерской Г. Б. Якулова Есенин познакомился с
танцовщицей Айседорой Дункан, на которой он через полгода женился.
танцовщицей Айседорой Дункан, на которой он через полгода женился.
После свадьбы Есенин с Дункан ездили в Европу (Германия, Франция,
После свадьбы Есенин с Дункан ездили в Европу (Германия, Франция,
Бельгия, Италия) и в США (4 месяца), где он находился с мая 1922 года по
Бельгия, Италия) и в США (4 месяца), где он находился с мая 1922 года по
август 1923 года.[9] Газета «Известия» опубликовала записи Есенина об
август 1923 года.[9] Газета «Известия» опубликовала записи Есенина об
Америке «Железный Миргород». Брак с Дункан распался вскоре после их
Америке «Железный Миргород». Брак с Дункан распался вскоре после их
возвращения из-за границы.
возвращения из-за границы. Профессиональная
жизнь.
• Осенью 1921 года в мастерской Г. Б. Якулова Есенин
Осенью 1921 года в мастерской Г. Б. Якулова Есенин
познакомился с танцовщицей Айседорой Дункан, на
познакомился с танцовщицей Айседорой Дункан, на
которой он через полгода женился. После свадьбы Есенин
которой он через полгода женился. После свадьбы Есенин
с Дункан ездили в Европу (Германия, Франция, Бельгия,
с Дункан ездили в Европу (Германия, Франция, Бельгия,
Италия) и в США (4 месяца), где он находился с мая 1922
Италия) и в США (4 месяца), где он находился с мая 1922
года по август 1923 года.[9] Газета «Известия»
года по август 1923 года.[9] Газета «Известия»
опубликовала записи Есенина об Америке «Железный
опубликовала записи Есенина об Америке «Железный
Миргород». Брак с Дункан распался вскоре после их
Миргород». Брак с Дункан распался вскоре после их
возвращения из-за границы.
возвращения из-за границы.
• В начале 1920-х годов Есенин активно занимался книжно-
В начале 1920-х годов Есенин активно занимался книжно-
издательской деятельностью, а также продажей книг в
издательской деятельностью, а также продажей книг в
арендованной им книжной лавке на Большой Никитской,
арендованной им книжной лавке на Большой Никитской,
что занимало почти всё время поэта. Последние годы
что занимало почти всё время поэта. Последние годы
жизни Есенин много путешествовал по стране. Он трижды
жизни Есенин много путешествовал по стране. Он трижды
посетил Кавказ, несколько раз съездил в Ленинград, семь
посетил Кавказ, несколько раз съездил в Ленинград, семь
раз — в Константиново.
раз — в Константиново. • В 1924—1925 годах Есенин посетил Азербайджан,
В 1924—1925 годах Есенин посетил Азербайджан,
выпустил сборник стихов в типографии «Красный
выпустил сборник стихов в типографии «Красный
восток», печатался в местном издательстве. Есть
восток», печатался в местном издательстве. Есть
версия о том, что здесь же, в мае 1925 года, было
версия о том, что здесь же, в мае 1925 года, было
написано стихотворное «Послание евангелисту
написано стихотворное «Послание евангелисту
Демьяну». Жил в селении Мардакян (пригород
Демьяну». Жил в селении Мардакян (пригород
Баку). В настоящее время здесь находятся его
Баку). В настоящее время здесь находятся его
дом-музей и мемориальная доска.
дом-музей и мемориальная доска.
• В 1924 году Есенин решил порвать с
В 1924 году Есенин решил порвать с
имажинизмом из-за разногласий с А. Б.
имажинизмом из-за разногласий с А. Б.
Мариенгофом. Есенин и Иван Грузинов
Мариенгофом. Есенин и Иван Грузинов
опубликовали открытое письмо о роспуске
опубликовали открытое письмо о роспуске
группыгруппы.. • В газетах стали появляться резко критические статьи о нём,
В газетах стали появляться резко критические статьи о нём,
обвиняющие его в пьянстве, дебошах, драках и прочих
обвиняющие его в пьянстве, дебошах, драках и прочих
антисоциальных поступках, хотя поэт своим поведением (особенно
антисоциальных поступках, хотя поэт своим поведением (особенно
в последние годы жизни) иногда сам давал основание для
в последние годы жизни) иногда сам давал основание для
подобного рода критики. На Есенина было заведено несколько
подобного рода критики. На Есенина было заведено несколько
уголовных дел, в основном, по обвинениям в хулиганстве; известно
уголовных дел, в основном, по обвинениям в хулиганстве; известно
также Дело четырёх поэтов, связанное с обвинением Есенина и его
также Дело четырёх поэтов, связанное с обвинением Есенина и его
друзей в антисемитских высказываниях.
друзей в антисемитских высказываниях.
• Советская власть беспокоилась о состоянии здоровья Есенина. Так,
Советская власть беспокоилась о состоянии здоровья Есенина. Так,
в письме Раковского к Дзержинскому от 25 октября 1925 года
в письме Раковского к Дзержинскому от 25 октября 1925 года
Раковский просит «спасти жизнь известного поэта Есенина —
Раковский просит «спасти жизнь известного поэта Есенина —
несомненно самого талантливого в нашем Союзе», предлагая:
несомненно самого талантливого в нашем Союзе», предлагая:
«пригласите его к себе, проборите хорошо и отправьте вместе с
«пригласите его к себе, проборите хорошо и отправьте вместе с
ним в санаториум товарища из ГПУ, который не давал бы ему
ним в санаториум товарища из ГПУ, который не давал бы ему
пьянствовать…»[10] На письме резолюция Дзержинского,
пьянствовать…»[10] На письме резолюция Дзержинского,
адресованная его близкому товарищу, секретарю, управляющему
адресованная его близкому товарищу, секретарю, управляющему
делами ГПУ В. Д. Герсону: «М. б., Вы могли бы заняться?» Рядом
делами ГПУ В. Д. Герсону: «М. б., Вы могли бы заняться?» Рядом
пометка Герсона: «Звонил неоднократно — найти Есенина не мог».
пометка Герсона: «Звонил неоднократно — найти Есенина не мог». Гибель.
• 28 декабря 1925 года Есенина нашли мёртвым в ленинградской
гостинице «Англетер». Последнее его стихотворение — «До
гостинице «Англетер». Последнее его стихотворение — «До
свиданья, друг мой, до свиданья…» — по свидетельству Вольфа
свиданья, друг мой, до свиданья…» — по свидетельству Вольфа
Эрлиха, было передано ему накануне: Есенин жаловался, что в
Эрлиха, было передано ему накануне: Есенин жаловался, что в
номере нет чернил, и он вынужден был писать своей кровью.
номере нет чернил, и он вынужден был писать своей кровью.
• Согласно версии, которая является ныне общепринятой среди
Согласно версии, которая является ныне общепринятой среди
академических исследователей жизни Есенина, поэт в
академических исследователей жизни Есенина, поэт в
состоянии депрессии (через неделю после окончания лечения в
состоянии депрессии (через неделю после окончания лечения в
психоневрологической больнице) покончил жизнь
психоневрологической больнице) покончил жизнь
самоубийством (повесился).
самоубийством (повесился).
• После гражданской панихиды в Союзе поэтов в Ленинграде
После гражданской панихиды в Союзе поэтов в Ленинграде
тело Есенина было доставлено на поезде в Москву, где в Доме
тело Есенина было доставлено на поезде в Москву, где в Доме
печати также было устроено прощание с участием
печати также было устроено прощание с участием
родственников и друзей покойного. Похоронен 31 декабря 1925
родственников и друзей покойного. Похоронен 31 декабря 1925
года в Москве на Ваганьковском кладбище.
года в Москве Версия об убийстве.
Ни сразу после гибели Есенина, ни в ближайшие несколько десятилетий
Ни сразу после гибели Есенина, ни в ближайшие несколько десятилетий
после смерти поэта других версий его смерти, кроме самоубийства, не
после смерти поэта других версий его смерти, кроме самоубийства, не
выдвигалось.В 1970—1980-е годы возникли версии об убийстве поэта с
выдвигалось.В 1970—1980-е годы возникли версии об убийстве поэта с
последующей инсценировкой самоубийства Есенина (как правило, в
последующей инсценировкой самоубийства Есенина (как правило, в
организации убийства обвиняются сотрудники ОГПУ). Вклад в
организации убийства обвиняются сотрудники ОГПУ). Вклад в
разработку этой версии внёс следователь Московского уголовного
разработку этой версии внёс следователь Московского уголовного
розыска, полковник в отставке Эдуард Хлысталов. Версия убийства
розыска, полковник в отставке Эдуард Хлысталов. Версия убийства
Есенина проникла в массовую культуру: в частности, в художественной
Есенина проникла в массовую культуру: в частности, в художественной
форме представлена в телесериале «Есенин» (2005).В 1989 году под
форме представлена в телесериале «Есенин» (2005).В 1989 году под
эгидой ИМЛИ имени Горького была создана Есенинская комиссия под
эгидой ИМЛИ имени Горького была создана Есенинская комиссия под
председательством советского и российского есениноведа Ю. Л.
председательством советского и российского есениноведа Ю. Л.
Прокушева; по её просьбе был проведён ряд экспертиз, приведших к
Прокушева; по её просьбе был проведён ряд экспертиз, приведших к
следующему выводу: «опубликованные ныне „версии“ об убийстве
следующему выводу: «опубликованные ныне „версии“ об убийстве
поэта с последующей инсценировкой повешения, несмотря на
поэта с последующей инсценировкой повешения, несмотря на
отдельные разночтения…, являются вульгарным, некомпетентным
отдельные разночтения…, являются вульгарным, некомпетентным
толкованием специальных сведений, порой фальсифицирующим
толкованием специальных сведений, порой фальсифицирующим
результаты экспертизы» (из официального ответа профессора по
результаты экспертизы» (из официального ответа профессора по
кафедре судебной медицины, доктора медицинских наук Б. С.
кафедре судебной медицины, доктора медицинских наук Б. С.
Свадковского на запрос председателя комиссии Ю. Л. Прокушева).
Свадковского на запрос председателя комиссии Ю. Л. Прокушева).
Версии убийства Есенина считаются поздним вымыслом или
Версии убийства Есенина считаются поздним вымыслом или
«малоубедительными» и другими биографами поэта.
«малоубедительными» и другими биографами поэта. Есенин.С.А. Дом Есенина.
Дом Есенина. Школа в которой
Школа в которой
учился Есенин.
учился Есенин. Жёны С.А.Есенина. Есенин в 1924 году. Мёртвое тело
Есенина. Гостиница
«Англетер». Могила поэта в 1983
гг. Похороны
С.А.Есенина. Портрет и автограф
Есенина. •Спасибо за
внимание!!!

file_name: Сергей Александрович Есенин.ppt

description: Есенин.С.А.

description:
Дом Есенина.
Дом Есенина.

description: Жёны С.А.Есенина.

description: Есенин в 1924 году.

description:
Мёртвое тело
Есенина.

description:
Гостиница
«Англетер».

description:
Могила поэта в 1983
гг.

description:
Похороны
С.А.Есенина.

description:
Портрет и автограф
Есенина.

description:
•Спасибо за
внимание!!!

intro: Жизнь и творчество Сергея Александровича Есенина". Я надеюсь, что в этой презентации вы найдете для себя что-то новое и познавательное. Презентация помогает лучше усвоить тему ученикам и является очень хорошим помощником для учителя. Благодаря ей урок становится интересным и очень увлекательным.

title: Презентация "Жизнь и творчество С.А. Есенина"


extracted_text:
Биография
Николай
Алексеевич
Некрасов
Выполнил Порваткин О.С.
Выполнил Порваткин О.С. Тернистый жизненный путь Николая
Алексеевича Некрасова (до 1847г.)
Усадьба в
Грешнёве
Карабих
а
Ярославль. Общий вид и река Волга. •                               Детство.
•Николай Алексеевич Некрасов родился 28 ноября 1821г.в
местечке Немирове Подольской губернии. Он был третьим
ребенком в семье. Мать — Елена Андреевна, малороссийская
дворянка. Отец — Алексей Сергеевич Некрасов, небогатый
помещик, армейский офицер. Через три года после рождения
сына он, выйдя в отставку майором, навсегда переселился в свое
родовое поместье в Ярославском имении Грешневе, которое
находилось недалеко от Волги.
• Грешнево  находилось  на  равнине,  среди  бесконечных  лугов  и
полей. Здесь, в деревне, поэт провел свое детство. Грешнёво.
Дом-усадьба в Грешнёво
Именно из Грешнёва Некрасов-
поэт вынес исключительную
чуткость к чужому страданию.
В Грешнёве завязалась
сердечная привязанность
Некрасова к русскому
крестьянину, определившая
впоследствии исключительную
народность его творчества.
 Дом-музей в
Карабихе •Уголок старого парка в Немирове. Дружба с крестьянскими детьми.
При усадьбе был старый, запущенный сад, обнесенный глухим
забором. Мальчик проделал в заборе лазейку и в те часы, когда
отца не было дома, зазывал к себе крестьянских детей. Дети
врывались в сад и набрасывались на яблоки, груши, смородину,
вишню. Но стоило няньке крикнуть: "Барин, барин идет!" — как
они мгновенно исчезали.
Конечно, барскому сыну не разрешали дружить с детьми
крепостных крестьян. Но, улучшив удобную минуту, мальчик
убегал через ту же лазейку к своим деревенским друзьям, уходил
с ними в лес, купался в речке Самарке. Этот момент его жизни —
непосредственное общение с крестьянскими детьми - оказал
влияние на его творчество. Речка Самарка около Грешнева. •                        ЯрославскоКостромская дорога..
•Барский  дом  стоял  у  самой  дороги,  а  дорога  была  в  то  время
многолюдной. Некрасов знакомился со всяким рабочим людом, шедшим
в деревню в поисках работы. Позднее поэт вспоминал об этих встречах:
•                 Под наши густые, старинные вязы
•                 На отдых тянуло усталых людей.
•                 Ребята обступят: начнутся рассказы
•                 Про Киев, про турки, про чудных зверей…
•                 Рабочий расставит, разложит снаряды —
•                 Рубанки, подпилки, долота, ножи:
•                 "Гляди, чертенята?" а дети и рады,
•                 Как пилишь, как лудишь, — им все покажи.
•Так народная жизнь  и народная речь  стали  близки Некрасову с самого
детства. Также близки с детства стали ему родные поля, луга.
После заграничной поездки он написал в черновой
рукописи:
Я посещал Париж, Неаполь, Ниццу,
Но я нигде так сладко не дышал,
Как в Грешневе… •                  Река Волга в жизни поэта.
•Детские воспоминания поэта связаны с Волгой, которой
он посвятил много стихов. Здесь он впервые увидел
глубокое человеческое страдание. Он брел по берегу в
жаркую пору и вдруг услышал стоны и увидел бурлаков,
которые брели вдоль реки, «почти пригнувшись
головой /К ногам, обвитым бечевой».
•Они стонали от непосильной работы.
•Ребенок начал задумываться над жестокостью жизни. Рано
ему открылась картина народного бедствия. •О, горько, горько я рыдал,
•Когда в то утро я стоял
•На берегу родной реки,
•И в первый раз ее назвал
•Рекою рабства и тоски!.. Взаимоотношения в семье.

     Ещё одно горе постоянно было рядом с
Николаем Алексеевичем.Это горе в родной  семье.
Его мать, Елена Андреевна, кроткая     женщина,
очень страдала в замужестве.Она была  человеком
высокой культуры, а ее муж,  отец Николая, был
человеком грубым,  жестоким, невежественным.
Целыми днями   сидела она дома одна, а ее муж
постоянно   разъезжал по соседним помещикам:
его   излюбленными развлечениями были карты,
попойки, псовая охота на зайцев. Бывали такие
дни,когда она целыми днями сидела за роялем,
пела и плакала о своей горькой участи.   Некрасов
писал:"Она была певица с  удивительным
голосом". В некоторых его    стихах он
воспроизводил тот печальный мотив,     навеянный
ему песнями матери:
                Играла ты и пела гимн печальный,
 Ту песню, вопль души многострадальной,
        Твой первенец наследовал потом. • Она нередко принимала участие в вопросах, связанных с
крестьянами, заступалась за них перед мужем. Но он нередко
накидывался на нее с кулаками и избивал. Как ненавидел его
Некрасов в такие минуты!
• Елена Андреевна была знатоком мировой поэзии и часто
рассказывала сыну отрывки из произведений великих писателей,
которые он мог понять. Будучи уже пожилым человеком,
Некрасов вспоминал в стихотворении "Мать":
•И голос твой мне слышится впотьмах,
•Исполненный мелодии и ласки,
•Которым ты мне сказывала сказки
•О рыцарях, монахах, королях.
•Потом, когда читал я Данте и Шекспира,
•Казалось, я встречал знакомые черты:
•То образы из их живого мира
•В моем уме запечатлела ты. •Любовь к матери описана во многих стихах поэта:
"Родина", "Мать", "Баюшкибаю", "Рыцарь на час" и др.
Это стихотворения автобиографического характера, они
описывают людей той эпохи, их взаимоотношения, их
нравы и обычаи.
•Некрасов говорил, что именно страдания матери
пробудили в нем протест против угнетения женщины. В
его стихотворениях видна не только жалость к женщине,
то и ненависть к ее угнетателям. •

•Ярославская  гимназия.
Четыре года обучения мало что дали, а в последний, 1837 г., Николай
• Несмотря на отсутствие домашних учителей, к 10 годам Некрасов овладел
грамотой и в 1832 г. поступил в Ярославскую гимназию вместе со старшим
братом Андреем. Пребывание в гимназии не стало значимым этапом в жизни
Некрасова; ни разу не вспомнил он ни о педагогах, ни о товарищах.
•
Некрасов даже не был аттестован по многим предметам. Под предлогом
«расстроенного здоровья» Некрасовотец забрал сына из гимназии».
•
В это время Алексей Сергеевич служил исправником, и Николай помогал
ему в качестве письмоводителя. Юноша, почти мальчик, присутствовал «при
различных сценах народной жизни, при следствиях, при вскрытии трупов, а
иногда и при расправах во вкусе прежнего времени». Все это производило
глубокое впечатление на ребенка и рано в живых картинах знакомило его с
тогдашними, часто слишком тяжелыми, условиями народной жизни. •
                 «Петербургские мытарства».
В Петербург юный Некрасов явился с рекомендательным письмом
•В 1838 г. Некрасов принимает решение поступать в Петербургский
университет. Эту его мечту поддерживала мать, отец же настаивал на
поступлении в кадетский корпус. Но юноша Некрасов не послушал
отца, он твердо решил не идти на военную службу и стать
«гуманитарием».
•
к жандармскому генералу Д. П. Полозову. Генерал одобрил
гуманитарные планы юноши и отписал о них его отцу. Ответом было
грубое письмо с угрозой оставить без материальной поддержки,
которая и была выполнена.
• Можно с уверенностью сказать, что ни один большой русский
писатель не имел такого тяжелого житейского и жизненного опыта,
через который прошел молодой Некрасов в свои первые
петербургские годы.. Он оказался без единой точки опоры: без места,
иногда просто без пристанища и, конечно, без денег. Встреча с В.Г.Белинским.
В.Г.Белински
й
И.И.Панаев
Редакция
журнала
«Современник»

file_name: Н.А. Некрасов.ppt

description: •Уголок старого парка в Немирове.

description: Речка Самарка около Грешнева.

intro: Жизнь и творчество Николая Некрасова. Я надеюсь, что в этой презентации вы найдете для себя что-то новое и познавательное. Презентация помогает лучше усвоить тему ученикам и является очень хорошим помощником для учителя. Благодаря ей урок становится интересным и очень увлекательным.

title: Презентация "Жизнь и творчество Н.А. Некрасова"


extracted_text:
Жизнь и творчество
 Ф.И.Тютчева «Душа хотела б быть
звездой…»
• Тютчевдипломат и
политик.
• Тютчевпоэт.
• ТютчевФилософ. «Где мыслил я и чувствовал
впервые…»
• Ф.И.Тютчев родился в
усадьбе Овстуг
Брянского уезда
Орловской губернии
23.11.1803г. В
культурной старо
дворянской семье
среднего достатка, где
сильны были
патриархальные
начала. Отец Тютчева, Иван  Николаевич,
радушный,гостеприимный и добро
сердечный хозяинпомещик, не
стремившийся к служебной карьере.
Мать Тютчева,
Екатерина Львовна,
<урожденная Толстая>,
Женщина умная,но нервная и
впечатлительная. Детство поэта
В раннем возрасте
Тютчев обнаружил
необыкновенные
дарования и
способности к учению поэта!»
• Тютчев получил
«Таков поэт – и ты презрел
хорошее домашнее
образование,которым
руководил С.Е.Раич
поэт
переводчик,знаток
классической
древности и
итальянской
литературы. «Своей волшебною струною
смягчай, а не тревожь сердца!»
Под влиянием своего учителя С.Е.Раича Тютчев
рано приобщился к литературному творчеству:
,
Переводит из Горация.
Пишет оду «На новый 1816 год».
Публикует  вольное переложение
«Послание к Меценату». • 18191821г.г Тютчев
учится в Московском
университете.
• Слушает лекции
профессора
А.Ф.Мерзлякова
• по теории словесности и
истории русской
литературы. Окончив университет,Тютчев едет в
Петербург и поступает на службу в
Коллегию иностранных дел. Мюнхенский период в жизни
Мюнхенский период в жизни
и творчестве Ф.И.Тютчева
и творчестве Ф.И.Тютчева
• В июле 1922 года,получив
место сверхштатного чиновника
русской миссии в Боварии
Тютчев отправляется в Мюнхен.
В 1836 г. в журнале
«Современник» были
напечатаны  стихи Тютчева
«Стихотворения из Германии». «Я встретил Вас и все –
былое…»
• Мюнхенский период –
пора светских успехов и
сердечных мечтаний
Тютчева.
• Он пережил  пылкое
увлечение  Амалией
Лерхенфельд,которой и
посвятил стихотворения:
• «Я помню время
золотое…»
• «Я встретил Вас и все
былое…» «Еще томлюсь тоской
желаний…»
•

 1826 году Тютчев вступает в
брак с Элеонорой Петерсон,
урожденной графиней Ботмер.
В 1838 г., после смерти первой жены,
Тютчев заключает брак с красавицей
Эрнестиной Дернберг,урожденной
баронессой  Пфеффель. «Уж третий год беснуются
языки…»
В 184350г.г. Тютчев выступает с
политическими статьями:
«Россия и Германия»
«Россия и Революция»
«Россия и запад» «Умом Россию не понять…»
• Осенью 1844 года Тютчев
возвращается на родину.
• Николай I одобряет
политические публикации
поэта.
• В 1848г. получает должность
цензора при министерстве
иностранных дел.
• В 1858г. Назначается
председателем «комитета
ценсуры иностранной». «Глашатай истины, пророк
любви…»
Художественный мир
Тютчева:
  пейзажная лирика
 любовная лирика
философская лирика «На бесконечном на вольном
просторе…»
• Преобладание
пейзажей – одна из
примет лирики
Тютчева.
Природа у Тютчева
изменчива,
динамична,
очеловечена,о
духотворена,
многолика,
насыщена
звуками,
красками,
запахами. «Любила ты, и так, как ты любить –
Нет никому еще не удавалось»…
• Любовь  в творчестве
Тютчева
 «и блаженство, и
безнадежность»,
страдание и счастье,
  «поединок роковой»
двух сердец.
•
•
• напряженное,
трагическое чувство,
• несущее человеку
Е.А.Денисьева – последняя любовь  Тютчева. «О, вещая душа моя…»
• «У Тютчева …
поэзия была той
психической
средой,сквозь
которую
преломлялись сами
собой лучи мысли и
проникали на свет
Божий…»
И.С.Аксаков

file_name: Ф.И. Тютчев.ppt

description:
Жизнь и творчество
 Ф.И.Тютчева

intro: Жизнь и творчество Федора Ивановича Тютчева. Я надеюсь, что в этой презентации вы найдете для себя что-то новое и познавательное. Презентация помогает лучше усвоить тему ученикам и является очень хорошим помощником для учителя. Благодаря ей урок становится интересным и очень увлекательным.

title: Презентация "Жизнь и творчество Ф.И. Тютчева"


extracted_text:
Урок по предмету
 "Речь и альтернативная коммуникация"
 Письмо буквы Л
(2 класс, ФГОС НОО АООП (вариант 2))
Подготовила:
                    учитель МБСКОУ СКОШ
                                   Ведмецкая Татьяна Викторовна
                                       (высшая квалификационная  категория)

file_name: Письмо буквы Л-2 кл..ppt

intro: Процесс письма очень сложен и захватывает различные сферы умственной деятельности детей со сложной структурой дефекта. В специальных (коррекционных) образовательных организациях VIII вида несколько изменен (по сравнению с общеобразовательной школой) порядок изучения звуков, букв и слоговых структур. Обучения детей-инвалидов  требует особого индивидуального  подхода к каждому ребенку, чтобы добиться определенных результатов при фронтальной работе в классе.Урок по предмету "Речь и альтернативная коммуникация" - письмо буквы Л (2 класс, АООП (вариант 2))

дефектология

group: Педагогика

title: Презентация "Письмо буквы Л" (2 класс, АООП (вариант 2))


extracted_text:
• БАЖОВ, ПАВЕЛ
ПЕТРОВИЧ
родился 15
января 1879 г.
близ
Екатеринбурга в
семье
потомственных
горнозаводских
мастеров. • Семья часто
переезжала с завода
на завод, что
позволило будущему
писателю хорошо
узнать жизнь
обширного горного
округа и отразилось в
творчестве – в
частности, в очерках
Уральские были
(1924). • Бажов учился в Екатеринбургском
духовном училище (1889–1893), затем в
Пермской духовной семинарии (1893–
1899), где обучение было гораздо дешевле,
чем в светских учебных заведениях. • До 1917 работал
школьным учителем
в Екатеринбурге и
Камышлове.
Каждый год во
время летних
каникул
путешествовал по
Уралу, собирал
фольклор. • После Февральской и
Октябрьской
революций, Бажов
ушел в работу
общественных
организаций. С
начала открытых
военных действий
вступил
добровольцем в
Красную Армию и
принимал участие в
боевых операциях на
Уральском фронте. • Работал журналистом
в дивизионной газете
«Окопная правда», в
камышловской газете
«Красный путь», а с
1923 – в свердловской
«Крестьянской
газете». •  Работа с письмами читателей-крестьян
окончательно определила увлечение Бажова
фольклором. По его позднейшему признанию,
многие из выражений, найденных им в письмах
читателей «Крестьянской газеты», были
использованы в его знаменитых уральских
сказах. •
 Это удалось ему в
середине 1930-х годов,
когда он начал
публиковать свои первые
сказы. В 1939 Бажов
объединил их в книгу
Малахитовая шкатулка
(Государственная премия
СССР, 1943), которую
впоследствии дополнял
новыми произведениями.
Малахит дал название
книге потому, что в этом
камне, по Бажову,
«радость земли
собрана». • Главная тема бажовских
сказов – простой человек и
его труд, талант и
мастерство. Связь с
природой, с тайными
основами жизни
осуществляется через
могущественных
представителей волшебного
горного мира. Один из самых
ярких образов такого рода –
Хозяйка Медной горы, с
которой встречается мастер
Степан из сказа Малахитовая
шкатулка. • «Серебряное копытце»
впервые напечатано  в
1938 г. в альманахе
«Уральский
современник».
• П. Бажовым в
соавторстве с
Евгением Пермяком
написана пьеса
"Серебряное копытце"
для детей младшего
возраста.
Опубликована она в
журнале "Затейник" • Скончался Павел
Петрович Бажов 3
декабря 1950 года в
Москве, похоронен в
Екатеринбурге. Конец!

file_name: П.П. Бажов.ppt

description: Конец!

intro: Жизнь и творчество П. Бажова. Я надеюсь, что в этой презентации вы найдете для себя что-то новое и познавательное. Презентация помогает лучше усвоить тему ученикам и является очень хорошим помощником для учителя. Благодаря ей урок становится интересным и очень увлекательным.

title: Презетация "Жизнь и творчество П.П. Бажова"


extracted_text:
• Родился 17
января 1860 г. в
Таганроге в
купеческой
семье, со
строгими
правилами
воспитания. С
детских лет
Чехов помогал
отцу в лавке. В 1868 поступил в
гимназию. Когда
вся семья Чеховых
переехала в
Москву, будущий
писатель остался
в Таганроге и
зарабатывал на
жизнь
репетиторством,
чтобы окончить
учение. • Еще будучи гимназистом,
он писал юморески,
участвуя в гимназическом
журнале. В студенческие
годы, сотрудничал в
журналах "Стрекоза",
"Будильник", "Зритель" и
др., подписываясь
разными псевдонимами,
но чаще всего Антоша
Чехонте. • Окончив гимназию в
1879, уехал в Москву и
поступил на
медицинский
факультет Московского
университета, где
слушал лекции
знаменитых
профессоров — Н.
Склифосовского, Г.
Захарьина и др. • Став земским врачом,
Чехов серьезно
занимался медицинской
практикой. В 80-х гг.
сотрудничал в газете
А.С. Суворина "Новое
время". Книги Чехова
имели успех, а сборник
"В сумерки" (1887) был
отмечен Академией наук
половиной Пушкинской
премии. • В 1884 вышла
первая книга
рассказов Чехова —
"Сказки
Мельпомены",
затем следуют
"Пестрые рассказы"
(1886), "В сумерках"
(1887), "Хмурые
люди" (1890). •  В эти годы
писатель
испытывает сильное
влияние Л.
Толстого.
Неудовлетворен
-ность своим
творчеством,
подвигает его
уехать на остров
Сахалин, остров
царской каторги и
ссылки. • Сахалин —оставил
глубокий след в его
творческом сознании.
После возвращения
Чехов написал книгу
"Остров Сахалин"
(1893 — 94);
отразились
сахалинские
впечатления и в
рассказах "В ссылке"
(1892), "Палата № б". В конце 1880 он
много работал
для театра:
пьесы "Иванов",
"Леший",
"Свадьба",
водевили
"Медведь",
"Юбилей" и др.
А. П. Чехов с артистами
Московского Художественного
театра. •  Еще на первых
репетициях в
этом театре
Чехов
встретился с
актрисой О.
Книппер ,
ставшей в 1901
его женой. • В 1904 в связи с
резким
ухудшением
здоровья Чехов
поехал для
лечения в
Германию, на
курорт
Баденвейлер.
Здесь 2 июня он
скончался.
Памятник Чехову в Баденвейлере.
К сожалению, он был уничтожен
немцами во время  Первой Мировой
Войны: Памятник Чехову в Ялте В Серпухове памятник Чехову, Памятник Чехову в Ростове-на-
Дону

file_name: А.П.Чехов.pptx

description: Памятник Чехову в Ялте

description: В Серпухове памятник Чехову,

description:
Памятник Чехову в Ростове-на-
Дону

intro: Жизнь и творчество Антона Павловича Чехова. Я надеюсь, что в этой презентации вы найдете для себя что-то новое и познавательное. Презентация помогает лучше усвоить тему ученикам и является очень хорошим помощником для учителя. Благодаря ей урок становится интересным и очень увлекательным.

title: Презентация "Жизнь и творчество А.П. Чехова"