extracted_text:
«РЕШЕНИЕ
ПРОСТЕЙШИХ
ЛОГАРИФМИЧЕСКИХ
НЕРАВЕНСТВ» ОБЩЕЕ МЕЖДУ ЛОГАРИФМИЧЕСКИМИ
И ПОКАЗАТЕЛЬНЫМИ
НЕРАВЕНСТВАМИ.
 Решение логарифмических неравенств имеет
много общего с решением показательных неравенств:
 а) При переходе от логарифмов к выражениям,
стоящим под знаком логарифма, мы также
сравниваем основание логарифма с единицей;
 б) Если мы решаем логарифмическое
неравенство с помощью замены переменных, то
нужно решать относительно замены до получения
простейшего неравенства.
 Однако, есть одно очень важное отличие: поскольку
логарифмическая функция имеет ограниченную
область определения, при переходе от логарифмов к
выражениям, стоящим под знаком логарифма,
необходимо учитывать область допустимых значений.  Если при решении логарифмического
уравнения  можно найти корни уравнения, а
потом сделать проверку, то при решении
логарифмического неравенства этот номер не
проходит: при переходе от логарифмов к
выражениям, стоящим под знаком логарифма
необходимо записывать ОДЗ неравенства.
Простейшее логарифмическое
неравенство имеет вид:
где V – один из знаков
неравенства: <,>, ≤ или ≥. РЕШЕНИЕ ЛОГАРИФМИЧЕСКИХ
НЕРАВЕНСТВ
 Если основание логарифма больше единицы (a>1), то при
переходе от логарифмов к выражениям, стоящим под знаком
логарифма, знак неравенства сохраняется, и неравенство
равносильно системе:
o Если основание логарифма больше нуля и меньше
единицы (0log0,3(x+1)
Log4(2x+3)>log4(x-5)
Lg(2x-3)>lg(x+1)

file_name: Решение простейших логарифмических неравенств.pptx

description:
РЕШЕНИЕ ЛОГАРИФМИЧЕСКИХ
НЕРАВЕНСТВ
 Если основание логарифма больше единицы (a>1), то при
переходе от логарифмов к выражениям, стоящим под знаком
логарифма, знак неравенства сохраняется, и неравенство
равносильно системе:
o Если основание логарифма больше нуля и меньше
единицы (0<a<1), то при переходе от логарифмов к
выражениям, стоящим под знаком логарифма, знак
неравенства меняется на противоположный, и
неравенство

description:
ПРИМЕР
 1. Решим  неравенство:
Так как основание логарифмов в обеих частях неравенства меньше 1, при переходе
к выражениям, стоящим под знаком логарифма, знак неравенства меняется на
противоположный. Выражения, стоящие под знаком логарифма должны быть строго
больше нуля. Перейдем к системе:
Обратите внимание: мы указываем, что больше нуля должно быть меньшее из
выражений, которые стоят под знаком логарифма. В этом случает большее
выражение автоматически будет больше нуля.
Решим систему неравенств:
Корни квадратного трехчлена: x1=-3 , x2=2
Ответ:

description:
НЕРАВЕНСТВА  ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО
РЕШЕНИЯ:
Log0,3(2x-4)>log0,3(x+1)
Log4(2x+3)>log4(x-5)
Lg(2x-3)>lg(x+1)

intro:
При решении логарифмических неравенств следует учитывать общие свойства неравенств, свойство монотонности логарифмической функции и область её определения.

Решение логарифмических неравенств имеет много общего с решением показательных неравенств:
а) При переходе от логарифмов к выражениям, стоящим под знаком логарифма, мы также сравниваем основание логарифма с единицей;
б) Если мы решаем логарифмическое неравенство с помощью замены переменных, то нужно решать относительно замены до получения простейшего неравенства.
Однако, есть одно очень важное отличие: поскольку логарифмическая функция имеет ограниченную область определения, при переходе от логарифмов к выражениям, стоящим под знаком логарифма, необходимо учитывать область допустимых значений.Решение логарифмических неравенств имеет много общего с решением показательных неравенств:
а) При переходе от логарифмов к выражениям, стоящим под знаком логарифма, мы также сравниваем основание логарифма с единицей;
б) Если мы решаем логарифмическое неравенство с помощью замены переменных, то нужно решать относительно замены до получения простейшего неравенства.
Однако, есть одно очень важное отличие: поскольку логарифмическая функция имеет ограниченную область определения, при переходе от логарифмов к выражениям, стоящим под знаком логарифма, необходимо учитывать область допустимых значений.

title: Презентация на тему "Решение простейших логарифмических неравенств"


extracted_text:
ФИЗИКА
Вводный урок ВАМ ПОНАДОБЯТСЯ
1. Тетрадь 96 листов в клетку ОБЛОЖКА
2. Тетрадь 18 листов в клетку (для
лабораторных работ) ОБЛОЖКА
3. Тетрадь 12 листов в клетку (для
контрольных работ)
4. Разноцветные ручки и карандаши
1.Тетрадь 96 листов в клетку ОБЛОЖКА 2.Тетрадь 18 листов в клетку (для лабораторных работ) ОБЛОЖКА3.Тетрадь 12 листов в клетку (для контрольных работ)4.Разноцветные ручки и карандаши Оформление
классной работы
Первое сентября
Классная работа
___________________________________________
Тема 1 Урок 1
_____________________
Введение
Что изучает физика.
Физические явления.
Наблюдения и опыты.
 Оформление классной работы Оформление
классной работы
Третье сентября
Классная работа
Тема 1 Урок 2
Измерения.
Погрешности
измерений.
 Оформление классной работы КОНСПЕКТ КОНСПЕКТ КОНСПЕКТ Пиши
конспект
креативно !

file_name: 0 Вводный урок физики - начало 7-11 класс.pptx

description:
ФИЗИКА
Вводный урок

description: КОНСПЕКТ

description: КОНСПЕКТ

description: КОНСПЕКТ

description:
Пиши
конспект
креативно !

intro:
Вводный урок физики в 7 классе "Правила ведения конспекта"
Тема 1 Урок 1  класс физика
Что вам понадобится на уроке физике?
Как правильно оформлять конспект по физике?
Что такое конспект? Чем он отличается от рабочей тетраде по другим предметам?
Правила изложения материала?
Наш тайный шифр (особые сокращения).
и другие вопросы, которые необходимо обсудить на первом уроке физики.
Будьте креативным учителем!Вводный урок физики в 7 классе "Правила ведения конспекта"

физика

group: Дисциплины


extracted_text:
Тема 1 ВВЕДЕНИЕ
Тема 1 ВВЕДЕНИЕ
Урок 1
Урок 1
ЧТО  ИЗУЧАЕТ
ЧТО  ИЗУЧАЕТ
ФИЗИКА
ФИЗИКА
Наблюдения
Наблюдения
  и опыты
и опыты Давайте вспомним, какие науки
вы уже начали изучать?
РУССКИЙ  ЯЗЫК
МАТЕМАТИКА
ЛИТЕРАТУРА
ИСТОРИЯ
БИОЛОГИЯ
ГЕОГРАФИЯ
 фонетика, орфография,
лексика
основы операций подсчета,
измерения и формы объектов
произведения письменности
законы развития человеческого
общества
особенности строения, развития
живых организмов
описывает Землю, хозяйственную
деятельность человека
НАУКИ о ПРИРОДЕ
Еще одной наукой о природе является  ФИЗИКА Слово «физика» происходит от греческого
слова «фюзис», что значит «природа»
Мир вокруг нас постоянно меняется:
• летают птицы, бегают звери
• идут люди, едут машины
• сверкает молния, идет дождь, гремит гром
•  солнце выходит из-за туч и появляется радуга
• начинают петь птицы
• кто-то играет на трубе…
Всевозможные изменения,
происходящие в природе, называются
явлениями Физика изучает  различные
Физика изучает  различные
явления :
явления :
• механические
• электрические
• тепловые
• световые
• звуковые
• магнитные
Все эти явления называются  ФИЗИЧЕСКИМИ Физика  устанавливает  ЗАКОНЫ,
которые  помогают объяснить,
 почему происходят те или иные явления
 Физические явления могут происходить с любыми телами,
 как живой природы, так и неживой.
 Это значит, что законы, открытые физикой, могут
использоваться и другими науками о природе:
 биологией, географией, астрономией, химией…
Законы физики  универсальны
Физика – одна из
самых древних наук.
Величайшие ученые - физики
Некоторые ее законы
известны  очень давно,
а другие
 открыты  совсем недавно
Альберт ЭЙНШТЕЙН
Исаак НЬЮТОН
АРИСТОТЕЛЬ
М.В. ЛОМОНОСОВ
Галилео ГАЛИЛЕЙ ФИЗИКА – одна из основных наук о природе.
(от древнегреч. «фюзис» – природа).
Задача физики –
открывать законы,
связывающие между
собой различные
физические явления.
Изменения, происходящие с телами
в окружающем мире, называются
явлениями.
Любые проявления или
изменения свойств вещества,
происходящие без изменения
его состава, называются
физическими явлениями.
. Ребята, приведите примеры специальных слов,
 которыми вы пользуетесь  на уроках
математики
истории
географии
В физике также используются специальные слова –
 физические термины
Например : «электричество», «теплопередача», «энергия»
                  «рычаг», « электродвигатель», « КПД» и др. Физическим телом  называют  любое из окружающих
 тел: каплю воды, тетрадь, школу, птицу, песчинку и др.
Физические тела могут иметь
определенную форму и занимать
некоторый  объем
тела одинаковой формы,
но  разного объема
из одинаковых кусочков
цветного пластилина
 можно вылепить  тела
одинакового объема,
 но разной формы Вещество – один из видов материи, но не единственный.
Вещество – один из видов материи, но не единственный.
Радиоволны и свет – тоже материя!
Радиоволны и свет – тоже материя! Слева будут даны изображения физических тел,  ваша
задача  - назвать  вещества, из которых эти тела
могут  состоять
физическое тело
вещество
• кожа, кожзаменитель
• алюминий, глина
• стекло
• бумага
• металл вопросы для вас
• Что произойдет с мячом, который  подбросили вверх?
• Что произойдет, если к магниту поднести гвоздь?
• Что  произойдет, если воду вынести на мороз?
• Куда падает споткнувшийся человек ?
• Куда исчезает лужа с асфальта?
ОТКУДА ВЫ ЭТО ЗНАЕТЕ ?
видели много раз,
так бывает всегда
сами пробовали
 так делать Источники физических знаний
НАБЛЮДЕНИЯ
ОПЫТЫ
Все не раз наблюдали, что
снеговик  весной, когда
 пригреет солнышко, растает,
превратившись в лужицу
Итальянский  ученый Галилео
Галилей, чтобы изучить, как
происходит падение тел, ронял
разные шары с башни в г.Пиза Основными источниками знаний являются наблюдения и опыты
Отличие
                                                     опыта от наблюдения
 – опыт проводят, следуя изначально продуманному плану.

План составляют, исходя из предварительных догадок о
протекании явления – гипотез.
В ходе опыта часто выполняют измерения.
Измерение – сравнение величины с эталонной величиной,
принятой за единицу.
Единицы измерений собираются в системы единиц (СИ, СГС и т.д.).
Примеры эталонных величин CИ – 1 кг, 1 м, 1 с. Сегодня мы узнали, что
• физика – наука о   природе
• физика изучает различные  явления
• различают явления :
электрические,
механические, световые,
звуковые,
магнитные,
законы
тепловые
• физика устанавливает
• ученые – физики пользуются специальными словами,
  которые называются   физические термины
• все, что нас окружает во Вселенной называется материя
• два вида материи это: вещество и поле
• источники физических знаний - это наблюдения и опыты Установите соответствие
вещество
физическое тело
явление
кваканье лягушки
гусь
вода
полет
голубя
краб
железо
движение
планет
полет шарика
компьюте
р
Земля физические
явления
примеры
физических явлений
ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ,
расположив явления в
нужной строке
прыгает  кролик
переключение сигналов
звучит барабанная
сияние пламени
звенит будильник
остывание кофе
электрического тока
притяжение магнитов
в спирали плитки
протекание
летит птица
 светофора
дробь
костра
механически
е
световые
звуковые
тепловые
магнитные
электрически
е СПАСИБО ЗА  РАБОТУ
Домашнее задание
§§ 1–3
Л: №12
принести  тетради  12
или 18 листов:
• для контрольных работ по
• для лабораторных работ по
физике
физике

file_name: Ф 7 Т 1 У 1.ppt

intro:
Презентация к уроку физике 7 класс "Что изучает физика"
Введение, первый урок физике.
Что изучает физика. Некоторые физические термины, наблюдения и опыты
Цели урока:
Познакомить учащихся с новым предметом школьного курса.
Определить место физики как науки в системе школьных дисциплин.
Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя, физические явления, физическая величина, физический прибор.
Выявить источники физических знаний.Эпиграф к уроку:
“Науку все глубже постигнуть стремись,
Познанием вечного жаждой тянись.
Лишь первых познаний блеснет тебе свет,
Узнаешь: предела для знания нет.”
Фирдоуси (Персидский и таджикский поэт 940–1030 г.г)


extracted_text:
ПДД   В
ГОЛОЛЕД Чем опасна
зимняя дорога?
1. Образованием ледяной
корки на дороге
2. Образованием ледяной
колеи на дороге
3 Образованием переметов
на дороге
4.Тормозной путь
автомобиля удлиняется
Водитель может не
справиться с управлением
автомобиля Занос автомобиля может привести к
трагическим последствиям В зимнее время
года у многих
автомобилей
замерзают окна и
видимость для
водителя
ограничена!!! Будь внимателен при переходе через дорогу,
посмотри налево, направо Вдоль
дороги иди
по
тротуару,
даже если
его занесло
снегом.
По
проезжей
части идти
строго
запрещено Если по дороге движется
спецтехника – отойди  как можно
дальше. Запреща
ется
играть
рядом с
дорогой

file_name: ПДД ГОЛОЛЕД.pptx

description:
ПДД   В
ГОЛОЛЕД

description:
Запреща
ется
играть
рядом с
дорогой

intro:
Предложены лекции, наглядыне материалы для проверки знаний по ПДД, памятки для оформления классных уголков, вопросы для проведения бесед по ПДД
МАТЕРИАЛ РАЗРАБОТАН ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КЛАССНОГО ЧАСА
ПОДОЙДЕТ ДЛЯ младешго и среденего звеньев.
СОДЖЕРИТ В СЕБЕ ИЛЛЮСТРАЦИИ
НАПОМНЮ, ЧТО ИНСТРУКТАЖ ПО ППД ДОЛЖЕН ПРОХОДИТЬ КАЖДЫЙ МЕСЯЦ

классное руководство

group: Педагогика

title: ПДД осторожно гололед


extracted_text:
Здоровое питание
pplj
Здоровое
питание-
здоровый Фрукты и овощи-
главный источник
витаминов Кальций необходим для формирования
костей и зубов ребенка
Кальций – наиболее востребованный минерал в организме. Без
кальция невозможен рост костей, крепкая зубная эмаль, нормальный
сердечный ритм, свертываемость крови, крепкие мышцы. В питании ребенка
основной приоритет
 необходимо уделять
 естественным продуктам Здоровье детей
также
 зависит от режима
питания. Желательно давать
ребенку
пить побольше
натуральных соков,
молока и
кисломолочных
продуктов ЗОЖ - обязательное
полноценного развития
условие
ребенка Питание может помочь предупредить
 возникновение болезни или же
наоборот ускорить
 ее появление. Хлеб, молоко, яйца – это
полезная пища,
придуманная для ребенка
самой природой Весной и осенью ребенок
должен
 получать
витамины и поливитамины Основа благополучного
развития ребенка – здоровое
питание  и здоровый образ
жизни! Спасибо за
внимание!

file_name: Презентация здоровое питание (1).pptx

description:
Спасибо за
внимание!

intro:
КЛАССНЫЙ ЧАС ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Рост организма ребенка. Главное отличие детского питания – это рост организма ребенка. Молодой растущий организм особенно нуждается в правильном и сбалансированном рационе.
Здоровое питание для детей закладывает фундамент их полноценной жизни, обеспечивает их рост, физическое и умственное развитие. Поэтому крайне важно, чтобы оно было сбалансировано и отвечало всем запросам ребенка с учетом его возраста и потребностей.

title: ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ для школьников


extracted_text:
Исследовательская
работа «Вожатый –
профессия лидера» Автор: Карпухин Олег,
     ученик 8Б класса
 МОАУ «СОШ №3»

Руководитель:
 Погодина Л.И.,
учитель русского
языка и литературы Цели
исследовательской
работы:
 1.Рассказать нашим
сверстникам об
учителях, работавших
когда-либо вожатыми во
времена СССР.
2. Отметить их роль в
жизни подрастающего
поколения прошлого
века.
3.Показать роль
вожатого не только
«вчера», но и сегодня. 19 МАЯ 1922
ГОДА  - 2-Я
ВСЕРОССИЙСКАЯ
КОНФЕРЕНЦИЯ
КОМСОМОЛА
ПРИНЯЛА
РЕШЕНИЕ О
ПОВСЕМЕСТНОМ
СОЗДАНИИ
ПИОНЕРСКИХ
ОТРЯДОВ. НАША ВОЖАТАЯ
ВСЮДУ С НАМИ РЯДОМ,
МЫ НЕРАЗЛУЧНЫЕ, МЫ
ОДНА СЕМЬЯ,
НАША ВОЖАТАЯ -
ЛУЧШИЙ ДРУГ ОТРЯДА,
И ДЕТИ ДЛЯ ВОЖАТОЙ -
ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ! 21 ЯНВАРЯ 1924
ГОДА -
РЕШЕНИЕМ ЦК
КОМСОМОЛА
ПИОНЕРСКОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ
БЫЛО
ПРИСВОЕНО
ИМЯ
В.И.ЛЕНИНА. ВОЖАТЫЕ, ВОЖАТЫЕ
ОСОБАЯ ПРОФЕССИЯ
РОМАНТИКИ,
МЕЧТАТЕЛИ
ДО КОНЦА !
ОТКРЫТЫЕ СЕРДЦА.
ПРОФЕССИЯ ЧУДЕСНАЯ
ТАКАЯ ИНТЕРЕСНАЯ
И ЕЙ ВОЖАТЫЙ ВЕРЕН ПИОНЕРВОЖАТЫЕ
   школы №3 ОНИ БЫЛИ
ВОЖАТЫМИ В СССР:

1.Морковкина Н.И.
2.Зенькович О.П.
3.Лохова А.А.
4.Погодина Л.И.
5.Ломакина О.И.
6.Фукс Л.П. МОРКОВКИНА Н.И. – ПЕРВАЯ
ПИОНЕРСКАЯ ВОЖАТАЯ НАШЕЙ
ШКОЛЫ   Морковкина Н.И. при
организации города
вносе знамени
пионерской ЗЕНЬКОВИЧ  ОЛЬГА
ПАВЛОВНА МНОГО ЛЕТ
РАБОТАЛА ПИОНЕРВОЖАТОЙ ЛОХОВА АЛЕКСАНДРА
АНАТОЛЬЕВНА-НАША
БЕССМЕННАЯ ВОЖАТАЯ ПОГОДИНА ЛЮДМИЛА ИВАНОВНА
Работала вожатой в пионерском
лагере
 в г. Куйбышеве и  в г. Геленджике
Работала вожатой в пионерском лагере в г. Куйбышеве и  в г. Геленджике ЛОМАКИНА ОЛЬГА ИВАНОВНА
 С ДЕТСТВА ШЕФСТВОВАЛА НАД
МАЛЫШАМИ
 ФУКС ЛИДИЯ ПЕТРОВНА
ПРОЯВИЛА ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА,
РАБОТАЯ ВОЖАТОЙ Красный галстук
всем известен,
                Мы не зря
гордимся им!
               Пионерской
нашей чести
               Мы ни в чём не
посрамим. НА ПИОНЕРСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ   Список использованных
Интернет – источников и
литературы


Организация и методика проведения игр с подростками. Взрослые игры
 для детей. Куприянов Б.В., Рожков М.И.,
Фришман
 И.И. Книга в переплете, 215 стр., Год издания 2004-01-10, Издательст
во
Владос ( Формат DOC, Архив WinRAR 224 КБ)
 Триста творческих конкурсов. Авторы: С.П.Афанасьев, С.В. Каморин
, Издательство: МЦ "Вариант", г. Кострома, 2002 год ( Формат RTF, Арх
ив
WinRAR 128 КБ)
 Проведено  интервью с учителями школы №3 и пионерской
вожатой школы:
 1.Зенькович О.П.
 2.Лоховой А.А.
 3.Ломакиной О.И.
 4.Погодиной Л.И.
 5. Фукс Л.П.

 Архив Морковкиной Н.И. предоставлен её семьей.

file_name: Презентация Карпухина.pptx

description:
ПИОНЕРВОЖАТЫЕ
   школы №3

description: НА ПИОНЕРСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

intro:
Презентация к исследовательская работа «Вожатый – профессия лидера» имеет цели:
 1. Рассказать нашим сверстникам об учителях, работавших когда-либо вожатыми во времена СССР.
2. Отметить их роль в жизни подрастающего поколения прошлого века.
3. Показать роль вожатого не только «вчера», но и сегодня. Рассказать о вожатых своей школы.


file_name: Копия Моих цветов  очарованье.ppt

intro: Цветы справедливо называют символом жизни, поскольку они олицетворяют собой красоту природы и ее щедрость. Невозможно ими не восхищаться, например, поэты посвящают им стихи. Их любят дарить дамам, чтобы выразить свое восхищение и поклонение. Цитаты о цветах подчеркивают неоспоримую значимость растений как таковых, их природную полезность для человека. Они радуют глаз, создают ощущение благополучия и благоустроенности. - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/258597/krasivyie-tsitatyi-o-tsvetah

доп. образование детей

group: Другое

title: презентация -Цветы


extracted_text:
ИНФОРМАЦИЯ И
ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ПРОЦЕССЫ ИНФОРМАЦИЯ- ЭТО ВСЁ, ЧТО НАС ОКРУЖАЕТ.
ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА- ЭТО СОДЕРЖАНИЕ
СИГНАЛОВ(СООБЩЕНИЯ).
СИГНАЛЫ ДЕЛЯТСЯ НА: НЕПРЕРЫВНЫЕ И ДИСКРЕТНЫЕ ВИДЫ ИНФОРМАЦИИ
Сигналы внешнего мира поступают в мозг
человека через его органы чувств для анализа и
осмысления.
Вспомните какие органы чувств есть у
человека? МОЛОДЦЫ!
Информация может быть распределена на следующие виды:
*Визуальная(с помощью органов зрения мы воспринимаем
буквы, цифры, рисунки и т.п.)
*Аудиальная(с помощью органов слуха воспринимается
звуковая информация :речь, музыка и т.п.)
*Обонятельная(с помощью органов обоняния люди
воспринимают запахи)
*Вкусовая(с помощью вкусовых рецептов языка можно получить
информацию о том, какой предмет: горький, сладкий и т.п.)
*Тактильная(органы осязания(кончики пальцев и весь кожный
покров)дают человеку информацию о температуре тела:
горячий, холодный и т.п.) СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ
Объективность, достоверность, полноту, актуальность,
полезность и понятность называют свойствами
информации.
Объективная- не зависит от чьего-либо мнения, суждения.
Достоверная- отражает истинное положение дел.
Полная- достаточно для понимания ситуации и принятия
решения.
Актуальная- существенна для настоящего
времени(важная).
Понятная- выражена на языке, доступном для получателя. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

file_name: ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ.pptx

description:
ИНФОРМАЦИЯ И
ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ПРОЦЕССЫ

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

intro: данная презентация предназначена для 7 класса. ИНФОРМАЦИЯ- ЭТО всё, что нас окружает. Информация для человека- это содержание сигналов(сообщения). Сигналы делятся на: непрерывные и дискретные. по этой презентации обучающийся может полностью изучить данную тему, и иметь полное представление о теме информация.

title: информация и информационные процессы


file_name: Мой  край..ppt

title: Презентация Мой край родной -Сибирь


extracted_text:
Основные компоненты
компьютера и их
функции 2.1.1 Компьютер
Одним из важных объектов, изучаемых на уроках информатики
является компьютер.
Современный
компьютер
универсальное
электронное
программно управляемое
устройство для работы
с информацией Двоичный код
Современные компьютеры могут обрабатывать разные виды
информации: числа, текст, изображения, звуки. Информация
любого вида представляется в компьютере в виде двоичного
кода  последовательностью нулей и единиц. Способы представления информации в виде
двоичного кода Программный принцип работы
компьютера
Обработку данных компьютер проводит в соответствии с
программой  последовательностью команд.
Программно управляемым устройством компьютер называется
потому, что его работа осуществляется под управлением
установленных на нем программ. Это программный принцип
работы компьютера ПК
Сегодня самым распространенным видом компьютеров
является персональный компьютер (ПК)  компьютер,
предназначенный для работы одного человека. 2.1.2 Устройства компьютера и их
функции
Любой компьютер состоит из процессора, памяти, устройств
ввода и вывода информации. Функции, выполняемые этими
устройствами, в некотором смысле подобны функциям
мыслящего человека. Процессор
Центральным устройством компьютера является процессор.
Процессор организует прием данных, считывание из
оперативной памяти очередной команды, её анализ и
выполнение, а также отправку результатов работы на
требуемое устройство. Основными характеристиками
являются тактовая частота и разрядность. Память
Память компьютера предназначена для записи, хранения и
выдачи данных. Устройство ввода и вывода
информации
Устройства ввода “переводят” информацию с языка человека
на язык компьютера. (клавиатура, мышь, микрофон)
Устройства вывода “переводят” электрические импульсы в
форму, доступную для человеческого восприятия. (монитор,
принтер)

file_name: Основные компоненты ПК и их функ.pptx

intro:
презентация предназначена для 7 класса. Одним из важных объектов, изучаемых на уроках информатики
является компьютер. Современный компьютер - универсальное электронное программно управляемое устройство для работы с информацией. после просмотра и изучения данной презентации, обучающийся будет иметь полное представление по данной теме.

title: презентация по информатике "Основные компоненты ПК"


extracted_text:
Персональный компьютер
Вопросы к главе 2.2 1. Что такое персональный компьютер?
 Ответ: - это компьютер многоцелевого назначения,
предназначенный для работы одного человека
(пользователя), достаточно простой в
использовании и обслуживании, имеющий
небольшие размеры и доступную стоимость.
2. Что находится в системном блоке?
 Ответ: Материнская плата; центральный
процессор; оперативная память; жёсткий диск;
устройство для чтения/записи на оптические
диски; карты расширений (видеокарта, звуковая
карта, сетевая карта); блок питания ; порты
компьютера.
3. Что такое интернет?
 Ответ: - это глобальная компьютерная сеть,
связывающая между собой миллионы компьютеров
и сетей со всего мира. 4. На какие 2 группы можно разделить все
устройства входящие в ПК?
Ответ: 1. устройства, образующие системный
блок; 2. внешние устройства (устройства ввода и
вывода информации).
5. Что такое интернет?
Ответ: - это глобальная компьютерная сеть,
связывающая между собой миллионы
компьютеров и сетей со всего мира.
6. Из чего состоит любой компьютер?
Ответ: из процессора, памяти, устройств ввода и
вывода информации. 7. Устройство, обеспечивающее защиту
компьютера при перепадах напряжения и
отключении электроэнергии - …
1) материнская плата
2) блок питания
3) жёсткий диск
4) источник бесперебойного питания (UPS)
 Ответ: материнская плата.
8. Устройства компьютера, которые не
принадлежат к основным, называются …
1) второстепенными
2) периферийными
3) сопряженными
4) дочерними
Ответ: периферийными. 9. Клавиша, которая служит для перемещения курсора в начало
текущей строки  …
1) F1
2) Home
3) End
4) Esc
Ответ: Home
10. Наибольший размер из типов носителей
имеет ...
1) DVD-Disk
2) дискета
3) CD-Disk
4) CD-дискета
Ответ: DVD-Disk Спасибо за внимание!

file_name: Персональный компьютер.pptx

description: Спасибо за внимание!

intro: данная презентация предназначена для 7 класса. презентация составлена в виде вопросов, то есть очень удобна для самоконтроля, так как в презентации так же имеются ответы на вопросы. после просмотра и изучения данной презентации, обучающийся будет иметь полное представление по данной теме.

title: презентация по информатике на тему "Персональный компьютер"


extracted_text:
Веб-квест « Путешествие по
страницам Красной книги
Тверской области»
Подготовила учитель
 начальных классов
МОУ « Средняя школа №4»,
города Кимры Бабаева Е.П. Цели проекта
Образовательные:
- Познакомить учащихся с Красной книгой, историей её создания и
её разделами.
- Совершенствовать их практические умения и навыки.
- Раскрыть основные причины сокращения численности видов
животных  и растений;
- Изучить меры, необходимые  для их сохранения
Развивающие:
- Привить чувства сопереживания к проблемам окружающей среды;
- Быть защитниками природы.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к растениям и к природе;
- Помочь осознать ,что главная общечеловеческая ценность –жизнь. Вступление
Ребята, сегодня мы с вами совершим необычное путешествие по
страницам Красной книги Тверской области.
Путешествие будет интересное и познавательное.
 Вы должны сами ответить на поставленные вопросы, найти
ответы в различных источниках.
Оформить свою работу и рассказать о проделанной работе.
И так перед вами следующие вопросы:
1)Когда появилась Красная книга и почему?
2) Какие в ней разделы?
3)Зачем она нужна?
4)Что мы можем сделать для сохранения природы родного края?
ДЛЯ ЭТОГО МЫ ДОЛЖНЫ РАЗДЕЛИТЬСЯ НА ГРУППЫ И ВЫБРАТЬ В КАЧЕСТВЕ
КОГО МЫ БУДЕМ ПУТЕШЕСТВОВАТЬ.
ВИДЫ ГРУПП:
1 ИСТОРИКИ(ЦЕЛЬ :УЗНАТЬ ВСЮ ИНФОРМАЦИЮ О КРАСНОЙ КНИГЕ)
2.ИССЛЕДОВАТЕЛИ РАСТЕНИЙ (УЗНАТЬ ВСЁ О РАСТЕНИЯХ)
3.ИССЛЕДОВАТЕЛИ ЖИВОТНЫХ (УЗНАТЬ ВСЁ О ЖИВОТНЫХ)
4. ЭКОЛОГИ.( КАК УБЕРЕЧЬ ПРИРОДУ) Найти в Интернете информацию о создании
Историки
Красной книги.
Найти ответы на вопросы:
1. Что такое Красная книга?
2.Когда появилась Красная книга?
3. Из каких разделов состоит ?
4. Кого и что заносят в Красную книгу7
ЗАДАНИЕ:
ВАМ НЕОБХОДИМО ОФОРМИТЬ
 ГАЗЕТУ ИЛИ ПРЕЗЕНТАЦИЮ И
ЗАЩИТИТЬ ЕЁ. Исследователи растений
1.Какие виды растений занесены в Красную книгу.
2.Сколько видов каждого класса в Красной книге.
Подготовить рассказ и оформить плакат:
3.Кратко описать по 2 вида из каждого класса.
Нужную информацию вы найдете в Красной книге,
в разделе « Растения Красной книги» и в Интернете. Исследователи животных
Подготовить  рассказ :
1.Какие виды животных  занесены в Красную книгу?
2.Сколько видов каждого класса  занесено в Красную книгу?
3.Кратко описать из каждой группы по 2 животных?
4.Оформить газету и защитить свою работу.
Нужную информацию вы найдете в Красной книге, в разделе
« Животные», или в Интернете. Экологи
ПОДГОТОВИТЬ ЭМБЛЕМЫ  С ПРАВИЛАМИ
ПОВЕДЕНИЯ НА ПРИРОДЕ.
ОФОРМИТЬ ГАЗЕТУ И ОТВЕТИТЬ НА
ВОПРОСЫ:
1. МОЖНО ЛИ СБЕРЕЧЬ ПРИРОДУ?
2. ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ
СБЕРЕЧЬ ПРИРОДУ?
3.ЧТО КАЖДЫЙ ИЗ НАС МОЖЕТ СДЕЛАТЬ
ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ ПРИРОДЫ? Критерии оценивания веб-квеста. Критерии оценки веб-квеста Результаты Источники информации
1. Растения, занесенные в Красную
книгу.
http://ozonit.ru/krasnaya_kniga/krasnay
a_kniga_tverskoi_oblasti.php
2. Красная книга Тверской области.
Изд. 2-е, перераб. и дополн. Тверь,
2016.

file_name: Веб-квест « Путешествие по страницам Красной книги Тверской.pptx

description: Критерии оценивания веб-квеста.

description: Критерии оценки веб-квеста

description: Результаты

intro:
Это игра ,которая познакомит учащихся с Красной книгой Тверской области, историей её создания и её разделами.
Обучающиеся работают  в группах. Каждая группа имеет своё задание.
Дети сами находят информацию  о создание книги, о причинах сокращения численности некоторых видов  животных  и растений;
Группы готовят свои проекты и защищают их.презентация

title: веб-квест по окружающему миру " По страницам Красной книги Тверской области"(2 класс)


extracted_text:
Животные  Австралии
Выполнила: учитель начальных классов МКОУ
1-Петропавловской СОШ  Венгеровского
района Новосибирской области
Шпехт Татьяна Григорьевна Кенгуру
обыкновенный
В Австралии нет
коренных хищников.
Однако это не говорит
о безобидности
животных континента.
Кенгуру, к примеру,
«лягаются» хлещи
лошадей.
Зафиксированы
случаи смерти от
нечаянных ударов
сумчатого. Передние
лапы кенгуру
укороченные и
слабые, а вот задние
являются
прыгательными,
мощные. Коала
Сумчатые животные
Австралии отличаются
наличием кожной
складки на животе.
Ткани образуют
подобие кармана
Потомство зреет в
утробе матери, но
рождается
недоношенным. Этаким
стационаром служит
сумка. В ней животные,
прозревают, начинают
слышать, обрастают
шерстью. Сумчатая летяга
Сумчатая летяга Тасманийский дьявол Бандикут Утконос
• На лапах утконоса есть
перепонки. Расправляя их,
животное плавает.
Подбирая перепонки, зверь
оголяет когти, эффективно
роя норы. Силы задних лап
однопроходного для
«вспахивания» земли не
хватает». Вторые
конечности пригождаются
лишь при ходьбе и
плавании, работая
наподобие хвостового
плавника. Ехидна
• Нечто среднее между
дикобразом и ежом. Это
внешне. По факту виды не
родственны ехидне. У нее в
отличие от ежей и
дикобразов, нет зубов.
Крохотный рот находится
на конце вытянутой, тонкой
мордочки однопроходного.
Изо рта вытягивается
длинный язык. Здесь
ехидна напоминает
муравьеда и питается тоже
перепончатокрылыми.
• На передних лапах ехидны
располагаются длинные
когти. Землю животные,
подобно утконосам, не
роют. Когти нужны для
разрушения муравейников,
термитников. Летучие
лисицы
Летучие лисицы
активны ночью.
У австралийских
летучих мышей,
в отличие от
истинных, нет
эхолокационного
«оборудования».
В пространстве
лисицы
ориентируются
средне. Змеиношеея
черепаха
• При 30-сантиметровом панцире черепаха имеет
покрытую бугорками шею такой же длины. Голова на
конце кажется крохотной, змеиной. Змеиные и повадки. Обитают на деревьях. Отсюда и название. В длину достигает
35-ти сантиметров. Треть из них приходится на хвост. Вес
ящерицы составляет примерно 80 граммов. Спинка древесного
варана коричневая. Это позволяет маскироваться на ветвях.
Бока и брюшко ящера серые.
АВСТРАЛИЙСКИЙ ДРЕВЕСНЫЙ ВАРАН Черная
змея
Черные змеи стройные и
крепкие. Только спинка и
часть боков. Низ
животных красноватый.
Это окраска гладких,
симметричных чешуек.
Черные змеи — опасные
животные Австралии,
имеют ядовитые зубы. Их
два, но функции
выполняет только один.
Второй является
запаской на случай
потери или порчи
первого. Эму
Вырастает до 170ти
сантиметров в высоту, веся
более 50ти килограммов.
При таком весе птица не
может летать. Не позволяют
делать это также слишком
рыхлые перья и
недоразвитый скелет. Зато
эму отлично бегают,
развивая скорость 60—70
километров в ч. Каждый шаг
птица равен в длину 3ем
метрам. Эму — не
только большие животные
Австралии, но и вторые по
величине птицы в мире.

file_name: Животные  Австралии.pptx

description:
Сумчатая летяга
Сумчатая летяга

description: Тасманийский дьявол

description: Бандикут

intro: Презентация  содержит информацию  и фотографии   диких  животных  Австралии, изучаемых на уроке окружающий мир в 4 классе по программе "Школа России" . В ней описаны особенности каждого дикого животного. Презентация используется  как  составной элемент урока для ознакомления с главной темой урока.Презентация по окружающему миру на тему: "Животные Австралии" 4 класс

title: Презентация по окружающему миру на тему "Животные Австралии" (4 класс)


extracted_text:
Представление
информации
Представление информации 1)Информацию, не зависящую от личного мнения, называют:
 А) достоверной;
Б) актуальной;
В) объективной;
Г) полезной;
Д) понятной
2)Информацию, достаточную для решения поставленной задачи,
называют:
А) полезной;
Б) актуальной;
В) полной;
Г) достоверной;
Д) понятной
3)По способу восприятия информации человеком различают
следующие виды информации:
А) текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную и пр.;
Б) научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную
пр.;
В) обыденную, производственную, техническую, управленческую;
Г) визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;
Д) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и
пр. 4)В учебнике по математике хранится информация:
А) исключительно числовая;
Б) графическая, звуковая и числовая;
В) графическая, текстовая и звуковая;
Г) только текстовая;
Д) текстовая, графическая, числовая
5)К средствам передачи звуковой (аудио) информации можно отнести:
А) книга;
Б) радио;
В) журнал;
Г) плакат;
Д) газета
6)По области применения информацию можно условно разделить на:
А) текстовую и числовую;
Б) визуальную и звуковую;
В) графическую и табличную;
Г) научную и техническую;
Д) тактильную и вкусовую Ответы
1
в
2
в
3
г
4
д
5
б
6
г

file_name: Представление информации 1.pptx

description:
Ответы
1
в
2
в
3
г
4
д
5
б
6
г

intro: данная презентация предназначена для 7 класса. презентация составлена в виде опроса по теме. опрос - тест. в конце есть так же ответы, что удобно для самоконтроля. после просмотра и изучения данной презентации, обучающийся в полной мере будет иметь представление и спокойно ориентироваться в данной теме .

title: презентация по информатике на тему "Представление информации"


extracted_text:
СОЛНЦЕВОРОТ
СОЛНЦЕВОРОТ
СОЛНЦЕВОРОТ
СОЛНЦЕВОРОТ
2011\2012г
2011\2012г
2011\2012г
2011\2012г Лучистое солнце
Мы умеем  здороваться   с  Солнцем,
Слышать  ветра серебряный  смех.
В нашей песни  о  дружбе поется,
О безоблачном  счастье для  всех.
Лучистое  Солнце не делится на части ,
И  вечную землю нельзя разделить,
Но  если ты счастлив , то искорку счастья
Ты можешь , ты должен  друзьям  подарить!
Наша дружба   чиста, беззаветна.
Мы верны  ей навек    всей душой,
Значит  будет родная планета
Вечно    юной,  всегда молодой
Лучистое  солнце…..
Значит   чаще  встречаться нам надо ,
Чтобы руку  друг другу    подать,
Чтобы нашу лучистую дружбу
 Миллионам друзей передать. Самоуправление   учащихся –
это управление  жизнедеятельностью
 школьного  коллектива, осуществляемое
самими  детьми  в  сотрудничестве со  взрослыми.
Самоуправление учащихся -
это их реальное право  на самоанализ,
самокритику ,  самоустановку своей
 деятельности . Высший  орган   ученического
самоуправления   КТД
«Солнцеворот»
« Солнцеворот» развертывается   в  несколько
этапов:
1. Объявление конкурса   на лучший  проект   КТД ,
например,  в рамках  годового круга дел)
2. Разработка проектов  по классам .
3. Презентация    на  «Солнцевороте».
4. «Команда   Дела» реализует его  в   течении года. Законы сбора :
выполнять»
«Эти законы  нужно  знать  и  всегда их
1. Закон  оо -  закон  точности.
2. Закон  ясности   мысли -  мысль толково излагай,
3. Закон свободного микрофона – каждый может
если надо повторяй.
принять  участие   в обсуждении и разговоре   по
теме встречи.
 10 секунд  умолкают.
предлагай.
выступающие не перебиваются.
коротко и ясно.
4. Закон поднятой руки – этот закон все знают и  через
5. Закон критики- ты такой обычай знай, критикуя,
6. Закон зала – выкрики с места  принимаются , но
7. Закон времени -  время не трать напрасно, говори
8. Закон доброго отношения  к  людям. Личность, живущая  в современном мире
– это:
• Семьянин носитель , создатель  и хранитель  семейных традиций;
• Ученик – воспитанник  данной  школы , знакомый  с историей  школы,
развивающий ее  традиции;
• Россиянин  Гражданин  своего  Отечества , уважающий его  законы ,
признающий  взаимную  ответственность  личности и общества,
способный   интегрироваться  в мировую  культуру  не  теряя
национальной самобытности;
• Представитель   детского , подросткового   и молодежного  сообщества
владеющий  культурой межличностных отношений , построенных на
паритете  интересов , готовый реализовать и защищать свои права в
среде  сверстников   и  взрослых , способной  к  сотрудничеству  в
групповых и  коллективных    формах , к проявлению  заботы и
милосердия   к другим  людям.
• Житель  своего поселка, с любовью  относящийся  к   месту ,  в котором
он   живет;
• Гражданин    мира, носитель  глобального  мышления , призванный
решать проблемы  ХХ1 века Содержание деятельности :
Годовой  круг дел  и традиций  «Солнцеворот»
          Сентябрь – листопад.
          Октябрь   Сибирь мой край родной.
          Ноябрь   Ломоносовский
          Декабрь – Новогодняя орбита.
          Январь –Рождественская   фантазия.
          Февраль О подвигах, о  доблести , о славе.
          Март – Сами  с  усами
          Апрель   Экологический
          Май Салют, Победа
                    Школьный  вальс
          Июнь Ура, каникулы.
В основе  ключевая идея , система дел , традиций    школьной жизни. Целевые  подпрограммы:
   «Здоровый образ  жизни»,
    «Программа  социального сопровождения»
    «Я гражданин России» Ключевые дела:
Предметные   недели .
КТД «Солнцеворот»,
 КТД «Кругошкольное  путешествие »,
Акция милосердия  «Дети – детям»,
«Весенняя  акция   добра»,
Турслет (Малые олимпийские  игры ),
«Наум, наведи   меня на  ум»,
Дружеские спортивные соревнования

Концерт «За милых  дам и  наших  мам»,
Осенняя   фантазия ( выставка   цветов  и поделок  из
природного материала), зональная выставка
прикладного творчества . Кружковая  деятельность .
Спортивные кружки :  баскетбол, футбол
 Прикладного творчества :«Резьба  по дереву )
, «Золушка»
«Юные  спасатели». Идеалы, легенды, традиции  школы:
Традиция   это  условие стабилизации  коллектива
 (А.С.Макаренко) .
Воспитать и сохранить  традиции – важное условие
воспитательной работы.
Последний  звонок.
   Выпускной класс не   дежурит  во  2  полугодии.
    День  учителя (С 2000 2001гг).
Турслет.
   «Выпускники вспоминают своих  учителей с
признательностью.
    Медалисты  школы. Структура управления воспитательным
процессом.
1 уровень
стратегический
           общешкольная конференция
            Родительский комитет
  Директор    Педагогический совет
2 уровень
тактический
Заместитель    Предметные
директора       кафедры                     классные
                      по ВР
родительские
                                                            комитеты
3 уровень
оперативный
Организатор   Секции                      Творческие и ини
ВР                    классных                  циативные
                         руководителей          группы
                          14,59, 1011

4 уровень
самоуправление
 совет классов            Кабинет       Совет           Клубы
                                   министров       «лучики»
                                                                                детские
                                                                                творч
                                                                                объедин

                    учащиеся Структура школьного самоуправления «Союз беспокойных сердец»
придумываем                     организуем                  анализируем
Клуб «Истоки»
Совет дела (ученики 58 классов)
Команда ОЭР
Совет игры «Зарница»
Вперёдсомтрящие (отряд
вожатых)
Школьный прессцентр газета
«Школьные вести»
Совет библиотеки
ПРЕЗИДЕНТ
Кабинет министров
министр финансов
министр внешних связей
прессцентр
министр здравоохранения
министр по делам спорта
министр труда и порядка
министр образования
министр культуры и досуга
секретарьреферент
Выборный мобильный лидер
Совет дежурных
Интеллектуальный клуб «Кит»
Штаб летнего труда и отдыха
Классные коллективы
Районномолодёжный парламент
Районная Организация
«Стар»
Дискоцентр
ДЮСШ
Поликлиника
Районная библиотека
ОППДН девиз, классный уголок)
• Классы (каждый класс имеет визитку, название,
• 1«а»--         1«б»--
• 2«а»-
2«б»--
• 3«а»--«
3«б»--
• 4«а»--
4«б»
• 5«а»--
5«б»- 5«в»--
• 6«а»--
6«б»-- 6«в»-
• 7«а»--
7«б»-- 7«в»--
• 8«а»--
8«б»--
• 9«а»--
9«б»--
• 10 -                  11«

file_name: Есть идея..ppt

title: Есть идея


extracted_text:
Презентация на тему:
Представление
информации Знак и Знаковая система
Всю свою историю для сохранения и передачи
информации человечество пользуется
разнообразными знаками.
Знак – это заменить объекта – предмета,
явления, действия, свойства или отношения.
Знак (набор знаков) позволяет передающему
информацию вызвать в сознании принимающего
информацию образ объекта.
Если форма знака позволяет догадаться о его
смысле, то такие знаки называют
пиктограммами.
Если связь между формой и значением
устанавливается по договорённости, то такие
знаки называются символами. ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА.
Люди используют отдельные знаки и знаковые системы.
Знаковая система определяется множеством всех входящих в неё знаков (алфавитом) и
правилами оперирования этими знаками.
Примером знаковой системы является язык, которым человек пользуется для выражения
своих мыслей, общения с другими людьми. ЯЗЫК КАК ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА
Общение между людьми может происходить в устной или в письменной форме с
использованием соответствующих звуковых или зрительных знаков.
В русском языке одно слово состоит из букв, а например в Японии принято слоговое
письмо – отдельным значком обозначается каждый слог. В Китае отдельные значки
используются для обозначения слов. ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ФОРМАЛЬНЫЕ ЯЗЫКИ.
Языки, используемые для общения людей, называются естественные.
Естественные языки характеризуются:
• Широкой сферой применения
• Наличием большого колва правил, одни из которых сформулированы явно (правила
грамматики), другие неявно (правила смысла и употребления)
• Гибкостью
• Открытостью
• Динамичностью ФОРМАЛЬНЫЕ ЯЗЫКИ
Формальные языки – языки, применяемые специалистами в профессиональной
деятельности.
Формальный язык – это такой язык, в котором одинаковые сочетания знаков всегда
имеют одинаковый смысл. К формальным языкам относятся системы математических,
физических и других символов. ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ
Представление информации в той или иной форме иначе называется кодированием.
Представление информации с помощью некоторой знаковой системы дискретно
(составлено из отдельных значений). Образное представление информации непрерывно. САМОЕ ГЛАВНОЕ
Человек для сохранения и передачи информации
другому человеку фиксирует её с помощью знаков.
Язык – знаковая система, используемая человеком для
выражения мыслей, общения с другими людьми.
Человек может представить информацию на
естественных языках, на формальных языках, в
различных образных формах.
Представление информации на какомлибо языке или в
образхной форме называют кодированием. Спасибо за внимание!
Изучайте информатику!

file_name: Представление информации.pptx

intro: данная презентация предназначена для 7 класса. в презентации подробно рассказано как можно представлять информацию, а так же какую информацию можно представить. после просмотра и изучения данной презентации, обучающийся в полной мере будет иметь представление и спокойно ориентироваться в данной теме .


extracted_text:
Способы
добывания огня
Егоров
Б.В.
2010 В особо сложном положении могут оказаться
потерпевшие, если у них нет ни спичек, ни других
средств для получения огня. Поэтому каждый
должен обучиться добыванию огня без спичек,
используя для этого примитивные способы и
подручные материалы.
   Какие же способы добывания огня можно
применить в условиях автономного существования?
1. С помощью
спичек Способы защиты спичек:
С помощью
футляра от
фотоплёнки
Окунуть
спички в
парафин
Заделать
спички в
целлофанов
ую плёнку
Заделать
коробок в
целлофан
овую
упаковку 2. С помощью
зажигалки 3. С помощью
увеличительного стекла Аналоги линзы:
Полиэтиленовый пакет,
скрученный в форме шара. Отражатель
фонаря
Работа
отражателя 4. С помощью сухого
горючего 5. С помощью аккумуляторной
батареи
При замыкании
проводов образуется
искра, от которой
возможно возгорание
легковоспламеняющег
ося материала. 6. С помощью горючих материалов и
жидкостей 7. С помощью кремня и
огнива
Возможно применение
специальных
туристических
наборов. В качестве
кремня часто
используют камни,  в
качестве огнива – 8. С помощью аэрозольного
баллончика
Каме
нь
Растоп
ка
Факе
л
В целях
безопасности
применяется только
с помощью
дистанционного
метода,
изображённого на
схеме. 9. С помощью
трения 10. С помощью пороха, извлечённого из
патронов
При разрядке
патронов надо быть
предельно
осторожным! 11. С помощью химической
реакции
Насыпаем марганцовки и
потом сахара (пропорция
9:1), помещаем сверху
вату и начинаем тереть
срезом (около 45
градусов) твердой
палочки. В итоге вата
воспламеняется.
Переносим её на растопку. Используемые
источники:
1. http://live.mebel-almaty.kz/?p=182                       Способы добычи
огня.
2.
http://subscribe.ru/archive/rest.travel.bezop/200505/07121711.html
Выживание в Сибири.
3. http://revolution.allbest.ru/sport/00133121_0.html   Реферат по
добыче огня.
4. http://alexeyk1.narod.ru/scool/urok_1.2.htm               Разные
способы добычи огня.
5. http://survival.com.ua/sovs/sov_as18.html                  Добыча огня
различными способами (часть 1).
6. http://survival.com.ua/sovs/sov_as19.html                  Добыча огня
различными способами (часть 2).
7. http://www.stroibis.ru/ru/category/200.htm               Сухое
горючее. Спасибо за
внимание!

file_name: Способы добывания огня.pptx

description:
Способы
добывания огня
Егоров
Б.В.
2010

description:
2. С помощью
зажигалки

description:
3. С помощью
увеличительного стекла

description:
Отражатель
фонаря
Работа
отражателя

description:
4. С помощью сухого
горючего

description:
9. С помощью
трения

description:
Спасибо за
внимание!

intro: Презентация по ОБЖ для 6 класса "Способы добывания огня". Раздел "Автономное существование человека в природных условиях". В особо сложном положении могут оказаться потерпевшие, если у них нет ни спичек, ни других средств для получения огня. Поэтому каждый должен обучиться добыванию огня без спичек, используя для этого примитивные способы и подручные материалы.

title: Презентация по ОБЖ "Способы добывания огня"


extracted_text:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
САМОКОНТРОЛЬ ПО
ПАРАГРАФУ 2.5. ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКИЙ ИНТЕРФЕЙС-
ВОПРОС 1:
ЭТО?
                      Ответ
Совокупность средств и
правил взаимодействий
человека и компьютера. ВОПРОС 2:
КОМАНДНЫЙ ИНТЕРФЕЙС НЕ
ПРЕДОСТАВЛЯЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ:

1) ВЫПОЛНЯТЬ ДЕЙСТВИЕ,
СООТВЕТСТВУЮЩЕЕ ПОСТУПИВШЕЙ
КОМАНДЕ
2) ВЫПОЛНЯТЬ ЗАПУСК ПРОГРАММ
3) ОПЕРИРОВАТЬ ОБЪЕКТАМИ В ОКНАХ
4) СОПОСТАВЛЯТЬ ПОСТУПИВШУЮ КОМАНДУ
С НАБОРОМ ИМЕЮЩИХСЯ КОМАНД
Ответ: 3 ВПИШИТЕ ТЕРМИН.
_______________ — это основное
окно графического интерфейса
операционной системы,
занимающее все пространство
экрана.
Ответ: рабочий стол ДЛЯ ДВУСТОРОННЕГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
МЕЖДУ КОМПЬЮТЕРОМ И ПОЛЬЗОВАТЕЛЕМ
ПРЕДНАЗНАЧЕН(Ы)
1) рабочий стол
2) окна папок
3) диалоговые окна
4) окна приложений
Ответ: 3 ДЛЯ ЧЕГО ПРЕДНАЗНАЧЕНО
ДИАЛОГОВОЕ ОКНО?
Для двустороннего
взаимодействия между
компьютером и
пользователем . ДЛЯ ЧЕГО СЛУЖАТ ФЛАЖКИ?
Для выборы нескольких
возможных вариантов . В АДРЕСНОЙ СТРОКЕ
УКАЗАН______?
Путь доступа к текущей
папке. ЧТО ТАКОЕ ОКНО ПРИЛОЖЕНИЯ?
-это область экрана в которой
представлено запущенное на
выполнение приложение. ПОЛЬЗОВАТЕЛЮ ПРИ РАБОТЕ НА КОМПЬЮТЕРЕ,
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ, ДОСТУПНЫЕ
НАЗЫВАЕТСЯ ЕГО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ___?
Информационное
пространство. ПОЛНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМАТИЧЕСКИ
СТРУКТУРИРОВАННЫХ КОМАНД, КОТОРЫЕ МОЖНО
ВЫПОЛНЯТЬ В ОКНЕ, РАСПОЛАГАЕТСЯ В____?
1) СТРОКЕ ЗАГОЛОВКА
2) СТРОКЕ МЕНЮ
3) АДРЕСНОЙ СТРОКЕ
4) НА ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ
Ответ:2.

file_name: Презентация самоконтроль по параграфу 2.5..pptx

intro: презентация предназначена для 7 класса. презентация - опрос, в которой есть вопросы по теме с ответами, что удобно для самоконтроля. после просмотра и изучения данной презентации, обучающийся в полной мере будет иметь представление и спокойно ориентироваться в данной теме .

title: презентация по информатике "Пользовательский интерфейс"(7 класс)


extracted_text:
Тема: Основные компоненты
компьютера и их функции. Вопрос №1
 Что такое компьютер?
  Почему его называют универсальным
устройством? Ответ (№1)
 Компьютер – это универсальное
электронное программно управляемое
устройство для работы с информацией.
 Компьютер называют универсальным
устройством потому, что он может
применяться для многих целей –
обрабатывать, хранить и передавать
информацию. Вопрос №2
 Что такое процессор? Ответ (№2)
 Процессор – это центральное устройство
компьютера. Вопрос №3
 Что такое двоичные данные? Ответ (№3)
 Двоичные данные – это информация,
предназначенная для обработки на
компьютере представленная в виде
двоичного кода Вопрос №4
 Почему компьютер называют
электронным устройством? Ответ (№4)
 Компьютер называют электронным
устройством, потому что он состоит из
множества электронных компонентов,
обрабатывающие сигналы. Задание (№5)
 Посмотрите внимательно на рисунки и
подумайте все ли из перечисленного
является устройством ввода и вывода?

file_name: Тема Основные компоненты компьютера и их функции..ppt

description:
Вопрос №2
 Что такое процессор?

description:
Вопрос №3
 Что такое двоичные данные?

intro: презентация предназначена для 7 класса. презентация - опрос содержит в себе вопросы тестовой формы с ответами, что удобно для самоконтроля ребят. после просмотра и изучения данной презентации, обучающийся в полной мере будет иметь представление и спокойно ориентироваться в данной теме .

title: презентация по информатике "Основные компоненты ПК" (7 класс)


extracted_text:
Файл и файловые
структуры. Файловая система – это..
1.Совокупность файлов и
подкаталогов.
2.Совокупность файлов , их хранение
и наименование , связи между ними. Выберите вариант, где все
расширения одного вида.
1.doc, txt, ods.
2.avi,  gif,  rar,  pas.
3.bas, pas.
4.htm, mpeg, sys. Путь к файлу – имена всех каталогов от коревого
до того, в котором непосредственно находится
файл.
1.Да
2.Нет.
Полное имя файла не уникально
3.Да.
4.Нет.
Файловые системы могут быть простыми и
иерархическими.
5.Да.
6.Нет. В некотором каталоге хранился файл Задача5.
После того, как в этом каталоге создали
подкаталог и переместили в созданный
подкаталог файлЗадача5, полное имя файла
стало Е:\Класс9\Физика\Задачник\Задача5.
Каково было полное имя этого файла до
перемещения?
1) Е:\Физика\Задачник\Задача5
2) Е:\Физика\Задача5
3) Е:\Класс9\Задачник\Задача5
4) Е:\Класс9\Физика\Задача5 Правильно! Не правильно!!!

file_name: Файл и файловые структуры вопросы.pptx

description:
Файл и файловые
структуры.

description: Правильно!

description: Не правильно!!!

intro: данная презентация предназначена для 7 класса. презентация - опрос содержит в себе вопросы в виде теста. так же есть ответы, что очень удобно для самоконтроля обучающихся. после просмотра и изучения данной презентации, обучающийся в полной мере будет иметь представление и спокойно ориентироваться в данной теме .

title: презентация по информатике "Файл и файловые структуры" (7 класс)


extracted_text:
Здравствуйте!!!
МЫ  Р А С С КА Ж ЕМ В АМ  О П Р А ВИ Л АХ
Д ОР ОЖ Н ОГ О ДВ И Ж ЕН И Я ! Содержание:
Дорога в школу.
На друг светофор.
Кто такая зебра?
Что такое «подземный переход»?
Наши друзья- это знаки!
«Дорожная сказка».
Правила поведенья на дороге.
Мы знаем ПДД.
Спасибо за внимание!!! Дорога в школу.
           Основные правила поведенья на
1.
2.
3.
4.
5.
дороге:
 В городе все и дети и пешеходы должны ходить только
по тротуару. Проезжая часть предназначена для
автомобилей.
 Если тротуара нет, то идти необходимо по левой
стороне улицы, то есть навстречу движению.
 Переходить улицу нужно только по пешеходным
переходам.
 Ни в коем случае нельзя сходить с тротуара на
проезжую часть дороги, даже если другие пешеходы
мешают пройти.
  При переходе дороги будьте предельно
внимательными, прекратите разговоры с друзьями, не
суетитесь и не спешите. Наш друг светофор!
Прозвенел звонок с уроков.
Выбежали все во двор.
По пути домой дорога
И весёлый светофор.
Засветился красным глазом.
И, качая, головой,
Говорит ребятам басом:
«Вы куда это?! Постой!»
Жёлтым подмигнул игриво:
Приготовьтесь перейти.
Улыбнулся им зелёный:
Всем счастливого пути!!! Кто такая зебра!
Рассказал Илья Володе,
Что с сестрой по зебре ходит,
И, пока они идут,
Все авто стоят и ждут.
Но решил Володя «Жалко
Зебру брать из зоопарка!»
Ну никак он не поймёт,
Что та зебра-переход-
Не скакун четвероногий,
А полоски на дороге. Что такое подземный переход?
Рассказала мама Роде
О подземном переходе,
По которому народ
Под дорогою идёт.
Родион с подружкой Татой
Носят с той поры лопаты-
Чтоб под трассой на пути
Ход прорыть и перейти.
Было б проще им, однако,
Переход найти по знаку. «Дорожная сказка»
     В некотором  царстве в некотором государстве жили-были предупреждающие
знаки. Эти знаки были круглые, квадратные, треугольные. Носили они белые и
красные одежды. Жили они для того, чтобы предупреждать пешеходов и
водителей об опасности.
     Повадился как- то из соседнего царства- государства Змей Горыныч по ночам
знаки местами менять. То в одном месте напутает, то в другом. Разные беды
стали случаться то с пешеходами, то с водителями. Собрались дорожные знаки и
стали думать, как проучить злодея и избавиться от него. Решили знаки
обхитрить Змея.
      Как- то ночью прилетел Змей и видит знак «Главная дорога», а на самом деле
там должен быть знак «Опасный поворот». Вылетел Змей Горыныч с дороги в
кювет- не справился с управлением. Что было с ним дальше, ни в сказке сказать,
ни пером описать. Да только перестал он с тех пор порядки нарушать ,на себе
испытал, что может случиться, если на нужном месте не окажется нужный знак.

       И живут с тех пор  Змей Горыныч и дорожные знаки в мире и согласи на
радость водителям и пешеходам! Наши друзья- это знаки! Город, в  котором с тобой мы живём,
Можно по праву сравнить с букварём.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам всё время урок.
Вот она, азбука,- над головой:
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилось с тобою беда. Правила поведенья на дорогах.
Памятка для родителей:
В дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать дорожную
ситуацию;
на дороге;
Разъясняйте необходимость быть внимательным, осторожным и осмотрительным
Воспитывайте у ребёнка потребность быть дисциплинированным, вырабатывайте
у него положительные привычки в безопасном поведении на дороге;
Разъясняйте необходимость быть постоянно бдительным, на дороге, ноне
запугивайте транспортной ситуацией;
Указывайте на ошибки пешеходов и водителей;
Разъясняйте, что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП) и причины
их;
Закрепляйте знания безопасного поведения с помощью игр, диафильмов,
читайте книги, стихи, загадки с использованием дорожно-транспортных
ситуаций;
Используйте прогулки для закрепления и объяснения правил работы светофоров,
показывайте дорожные знаки и дорожную разметку, а если регулировщик будет
регулировать движение, то поясните его сигналы, чаще обращайтесь к ребёнку с
вопросами по дорожной обстановке. Мы знаем ПДД!!! Спасибо за внимание!

file_name: правила дорожного движения.ppt

description: Наши друзья- это знаки!

description: Мы знаем ПДД!!!

description: Спасибо за внимание!

intro:
Основные правила поведенья на дороге:
 В городе все и дети и пешеходы должны ходить только по тротуару. Проезжая часть предназначена для автомобилей.
 Если тротуара нет, то идти необходимо по левой стороне улицы, то есть навстречу движению.
 Переходить улицу нужно только по пешеходным переходам.
 Ни в коем случае нельзя сходить с тротуара на проезжую часть дороги, даже если другие пешеходы мешают пройти.
  При переходе дороги будьте предельно внимательными, прекратите разговоры с друзьями, не суетитесь и не спешите.

title: презентация правила дорожного движения


extracted_text: Стрелковое оружие РоссииЕгоров Б.В.2010    Основное стрелковое оружие вооружённых сил Российской Федерации – автомат Калашникова (АК). Конструктор – Михаил Тимофеевич Калашников. Его заслуги были отмечены двумя званиями Героя Социалистического Труда (1958 и 1976), орденами «Андрея Первозванного» (1999).     На родине ему был сооружен бронзовый бюст. Оружие Калашникова пользуется широкой известностью во всем мире, изображение автомата Калашникова включено в государственный герб африканского государства Мозамбик.Автоматы     Новое семейство автоматов Калашникова имеет обозначения с АК-101 по АК-105. АК-101 и АК-103 имеют стандартный ствол длиной 415мм; АК-102, АК-104 и АК-105 имеют укороченный ствол длиной 314мм.Прицельная дальность –  800 метров.Темп стрельбы – 800 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 30 патронов.    В рамках «сотой» серии ижевские конструкторы создали автоматы со сбалансированной автоматикой. Это АК-107 и АК-108. По кучности стрельбы из неустойчивых положений эти автоматы превосходят обычные автоматы Калашникова  в 1,5-2 раза.    Ближайшей ожидаемой заменой автомата Калашникова является автомат Никонова (АН). Выпуск автомата начался в 1998 году на «Ижмаше». Автомат АН-94 (конструктор – Геннадий Никонов) выиграл испытательный конкурс программы «Абакан», где были представлены новейшие разработки оружейников России в области автоматического оружия. Калибр – 5,45 х 39мм.Прицельная дальность – 600м.Темп стрельбы – 1800 и 600 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 30 и 45 патронов.Прицел – мушка; прицел диоптрический, регулируемый.Длина: с разложенным прикладом – 943мм,                     со сложенным прикладом – 728мм.    Геннадий Николаевич Никонов всю жизнь проработал на «Ижмаше». Он является обладателем почетного звания «Лучший конструктор предприятия» и «Лучший конструктор Министерства». Его наиболее известные работы: охотничий карабин «Изюбр» и автомат АН-94.    В настоящее время автомат АН-94 состоит на вооружении сил специального назначения России.    В автомате АЕК-973, который создан на Ковровском механическом заводе (КМЗ), применяется «сбалансированная автоматика», т.е. затворная рама и балансир при выстреле двигаются в разные стороны с равными скоростями, что снижает отдачу и увеличивает точность стрельбы. Состоит на вооружении спецназа. Калибр – 7,62мм.Прицельная дальность –  1000 метров.Темп стрельбы – 900 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 30 патронов.    В начале 1998 года Тульское Конструкторское бюро приборостроения (ТКБП) сделало заявление о том, что имеется готовый к серийному выпуску новый стрелково-гранатомётный комплекс А-91М. Калибр – 7,62мм.Прицельная дальность –  800 метров.Темп стрельбы – (600-800) выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 30 патронов.    В 1993 году Тульским оружейным заводом выпущен стрелково-гранатомётный комплекс ОЦ-14 «Гроза».  Автомат создан специально для боя в городских кварталах и состоит на вооружении специальных подразделений МВД. Планируется вооружение данным комплексом частей армейского спецназа. Калибр – 9мм.Прицельная дальность –  400 метров.Темп стрельбы – 700 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 20 патронов.    Для проведения специальных операции ЦНИИТОЧМАШем разработан малогабаритный автомат «Вихрь». Его небольшие масса и размеры сочетаются с пробивной способностью пули по защищённой цели на расстоянии 200м.  Калибр – 9мм.Прицельная дальность –  400 метров.Темп стрельбы – 900 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 10 или 20 патронов.Масса – 2кг. Снайперские винтовки    Снайперская винтовка СВД конструкции Драгунова хорошо известна и в нашей стране и за рубежом. СВД принята на вооружение Советской армии в 1963 году.  Калибр – 7,62мм.Прицельная дальность –  1300 метров.Темп стрельбы – 30 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 10 патронов.    С 1991 года подразделения МВД имеют на вооружении снайперскую винтовку укороченную, автоматическую (СВУ-АС).  Калибр – 7,62мм.Прицельная дальность –  1300 метров.Темп стрельбы – 650 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 10 патронов.    В 1994 году ТКБП представило снайперскую самозарядную винтовку со специальным 12,7мм патроном для поражения живой силы в средствах индивидуальной бронезащиты, легкобронированной техники, контрснайперской борьбы, выведения из строя технических средств противника. Калибр – 12,7мм.Прицельная дальность –  2000 метров.Темп стрельбы – 350 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 5 патронов.    В 1998 году конструкторы КМЗ (г.Ковров) разработали магазинную 12,7мм снайперскую винтовку СВН-98, которая впоследствии получила название армейской снайперской винтовки крупнокалиберной (АСВК). Калибр – 12,7мм.Прицельная дальность –  2000 метров.Темп стрельбы – 350 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 5 патронов. Пулемёты   Ручной пулемёт Калашникова (РПК) принят на вооружение в 1961 году. По устройству РПК аналогичен автомату Калашникова. Ствол длиной 590мм позволил повысить эффективную дальность стрельбы до 800м. Сошка улучшила кучность при стрельбе с упора. Калибр – 7,62мм.Прицельная дальность –  1000 метров.Темп стрельбы – 600 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 75 (40) патронов.    Пулемёт Калашникова модернизированный (ПКМ) принят на вооружение в 1969 году. Пулемёт имеет быстросъёмный ствол, огонь – автоматический, приклад рассчитан на удержание левой рукой. На основе ПКМ разработаны ночной (ПКМН) и станковый (ПКМС) пулемёты. Калибр – 7,62мм.Прицельная дальность –  1500 метров.Темп стрельбы – 650 выстрелов в минуту.Ёмкость ленты – 100, 200 и 250 патронов.    Группа сотрудников ЦНИИТОЧМАШ реализовала комплекс мер по улучшению кучности стрельбы из пулемёта ПКМ, живучести ствола и снижения ошибок наводки. Так появился пулемёт Калашникова пехотный «Печенег». Калибр – 7,62мм.Прицельная дальность –  1500 метров.Темп стрельбы – 650 выстрелов в минуту.Ёмкость ленты – 100 и 200 патронов.    В 1972 году на вооружение поступил пулемёт НСВ (Никитин-Соколов-Волков) калибра 12,7мм. В войсках пулемёт получил название «Утёс». НСВ отличается сравнительно небольшой массой (25кг без боекомплекта), хорошей маневренностью и кучностью стрельбы. Калибр – 12,7мм.Прицельная дальность –  2000 метров.Темп стрельбы – 700 выстрелов в минуту.Ёмкость ленты – 50 патронов.    В начале 1990-х годов специалисты ковровского завода им. В.А.Дегтярёва получили от МО РФ спецзаказ на проведение работ по модернизации НСВ. Так родился пулемёт «Корд» (ковровские оружейники-дегтярёвцы). Новый ствол с дульным тормозом и модернизированная система запирания ствола обеспечили повышение кучности стрельбы в 1,5-2 раза по сравнению с НСВ. Калибр – 12,7мм.Прицельная дальность –  2000 метров.Темп стрельбы – 750 выстрелов в минуту.Ёмкость ленты – 50 патронов. Пистолеты    Пистолет Макарова (ПМ) был создан в ЦКБ-14 под патрон 9мм и в 1951 году был принят на вооружение Советской армии. Оболочечная пуля 9 х 18 ПМ со стальным сердечником способна пробить три сосновые доски толщиной 25,4мм на расстоянии 20м.  Калибр – 9мм.Прицельная дальность – 50 метров.Боевая скорострельность – 30 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 8 патронов.    В 1994 году был создан пистолет Макарова модернизированный (ПММ). Боевые свойства повысили, в первую очередь, за счёт применения нового высокоимпульсного патрона 9 х 18 ПММ. Возросло пробивное и останавливающее действие. Кучность стрельбы повысилась в 2-2,5 раза. Калибр – 9мм.Прицельная дальность – 50 метров.Боевая скорострельность – 30 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 12 патронов.    В январе 2000 года на государственные испытания поступил пистолет ГШ-18 (Грязева-Шипунова), разработанный в ТКБП под патрон 9 х 19мм. На дальности 20м пуля пробивает 8мм стальной лист. В 2003 году ГШ-18 принят на вооружение в качестве армейского пистолета.  Калибр – 9мм.Прицельная дальность – 50 метров.Боевая скорострельность – 20 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 18 патронов.    В 1951 году одновременно с ПМ на вооружение поступил 9мм автоматический пистолет Стечкина (АПС). Флажковый предохранитель этого пистолета служит также переводчиком режимов огня. Флажок имеет три положения – предохранитель, одиночный огонь и непрерывный огонь. Прицел рассчитан на дальность 25, 50, 100 и 200м.  Калибр – 9мм.Прицельная дальность – 200 метров.Боевая скорострельность – 40 (90) выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 20 патронов.    В 2003 году Российская армия приняла на вооружение самозарядный пистолет Сердюкова (СПС) под патрон 9 х 21мм. Этот пистолет является логическим продолжением пистолетов «Гюрза» (1993г.) и «Вектор» (1996г.). Пули, выпущенные из СПС, надёжно поражают цели в средствах бронезащиты, в автомобилях, на дальности 40м пробивают 5мм стальной лист.  Калибр – 9мм.Прицельная дальность – 100 метров.Боевая скорострельность – 36 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 18 патронов.    В 1993г. МО РФ объявило конкурс на изобретение пистолета для российского патрона повышенной пробиваемости 9 х 19мм. В финал конкурса вышел пистолет Ярыгина (ПЯ), выпущенный в Ижевске (ИМЗ).  В 2003 ПЯ был принят на вооружение. На дальности 10м пуля пробивает 7мм стальную пластину, на дальности 35м – 5мм.  Калибр – 9мм.Прицельная дальность – 50 метров.Боевая скорострельность – 20 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 17 патронов. Пистолеты-пулемёты    В начале 1990г. МВД потребовалось оружие промежуточного класса между пистолетом и укороченным автоматом (АКС 74У). К 1994 г. ИМЗ поставил в войска пистолет-пулемёт «Кедр» (ПП-91). В ПП-91 используются штатные патроны пистолета Макарова. В этом же году МВД получило ПП «Клин», который мог использовать патроны ПММ. Калибр – 9мм.Прицельная дальность – 50 метров.Боевая скорострельность – 40 (100) выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 17 патронов.    Тульское КБП в 1991 году представило складной пистолет ПП-90. Оружие рассчитано на внезапность появления в руке владельца и открытие огня. Оружие приводится к бою из сложенного положения за 3-4сек. в зависимости от подготовки бойца. Калибр – 9мм.Прицельная дальность –  100 метров.Темп стрельбы – 800 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 30 патронов.    В начале 1990-х годов Ковровским МЗ разработан ПП «Каштан». Для данного ПП разработаны коробчатые магазины на 20 и 30 патронов. ПП «Каштан» комплектуется прибором для малошумной стрельбы (ПМС). Может использоваться коллиматорный прицел или лазерный целеуказатель. Калибр – 9мм.Прицельная дальность – 100 метров.Боевая скорострельность – 40 (100) выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 20 или 30 патронов.    ФСБ РФ в середине 1990-х годов выступило заказчиком пистолета-пулемёта под патрон 9 х 21мм, обеспечивающий на дальности 200м гарантированное поражение одиночной цели в средствах индивидуальной бронезащиты. Должна допускаться прицельная стрельба с одной и двух рук. В 2000г. ФСБ приняло на вооружение ПП «Вереск» (СР.2). Калибр – 9мм.Прицельная дальность – 200 метров.Боевая скорострельность – 900 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 20 или 30 патронов.    В 1996г. конструкторы Ижевского МЗ создали пистолет-пулемёт на основе автомата Калашникова. На вооружение МВД поступил ПП «Бизон». Наиболее интересной особенностью «Бизона» является шнековый магазин с патронами,  уложенными в винтовых пазах.  Калибр – 9мм.Прицельная дальность –  150 метров.Темп стрельбы – 680 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 64 патрона. Гранатомёты    Подствольный гранатомёт (ГП) принят на вооружение в 1978г. Калиберный осколочный выстрел гранатомёта (ВОГ) объединяет в себе  гранату и метательный заряд в гильзе и вставляется в ствол без усилия, удерживаясь в нём подпружиненным фиксатором.Калибр – 40 мм.Дальность стрельбы – 400 метров.Боевая скорострельность – (4-5) выстрелов в минуту.    Револьверный гранатомёт разработан в 1993г. конструкторами В.Н.Телешем и Б.А.Борзовым. Уже в середине 1994г. гранатомёт прошёл проверку боем в Чечне и получил положительные отзывы. Конструкция гранатомёта отличается предельной простотой и технологичностью. Калибр – 40мм.Количество выстрелов –  6.Боевая скорострельность – (5-6) выстрелов в минуту.Дальность стрельбы – 380м.    Гранатомёт магазинный (ГМ-94) разработан Тульским КБП как многоцелевое оружие для решения полицейских (с боеприпасами несмертельного действия) и боевых задач. В основу конструкции гранатомёта положена схема помпового ружья «Рысь» с перезаряжанием движением ствола.  Калибр – 43мм.Количество выстрелов –  3.Дальность стрельбы – 600м.    Автоматический гранатомёт станковый (АГС-30) разработан Тульским КБП. Является дальнейшей разработкой гранатомёта АГС-17, который принят на вооружение в 1971г. Взведение затвора – качающимся рычагом. АГС-30, в отличие от АГС-17,  имеет более надёжную конструкцию (не содержит гидравлических устройств). Калибр – 30 мм.Дальность стрельбы – 2100 метров.Темп стрельбы – 400 выстрелов в минуту.Ёмкость ленты – 30 выстрелов.    Винтовка снайперская специальная (ВСС) была создана в ЦНИИТОЧМАШ и в 1987г. принята на вооружение. Главная особенность винтовки – бесшумность. Цель в бронежилете поражается на расстоянии 400м. Мягкая отдача винтовки способствует меткости стрельбы. Оружие специального назначения  Калибр – 9мм.Прицельная дальность –  400 метров.Темп стрельбы – 900 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 10 или 20 патронов.    Автомат подводный специальный (АПС) выполнен под специальные патроны 5,66 х 39мм. Пуля представляет собой иглу с сужением головной части. Автомат стоит на вооружении сил специального назначения ВМФ РФ.   Калибр – 5,66мм.Прицельная дальность под водой –  30 метров.Прицельная дальность на воздухе –  100 метров.Темп стрельбы – 600 выстрелов в минуту.Ёмкость магазина – 26 патронов.    Бесшумный стрелково-гранатомётный комплекс «Канарейка» разработан на базе укороченного автомата АКС 74У. На ствол автомата крепится прибор беззвучной и беспламенной стрельбы (ПБС-4), отличающийся небольшой массой. Комплекс имеет бесшумный гранатомёт БС-1.  Калибр – 5,45/30мм.Прицельная дальность пулей –  400 метров.Прицельная дальность гранатой –  400 метров.Ёмкость магазина – 30/8 (патронов/гранат). 1. Катшоу Ч. Стрелковое оружие россии/ Пер. с английского С.Саксина. М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. - 240с.: ил.2. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (БЭКМ). 2010. DVD. 3. www.gunsite.narod.ru - Энциклопедия вооружений.4. Боевое стрелковое оружие России. Под ред. А.Масловского. М.: ООО "ИД АВАНГАРД", 2004. - 170с.: ил.Использованные источники:  Спасибо за внимание!

file_name: Стрелковое оружие России.pptx

alt: Стрелковое оружие России Егоров

description:
Стрелковое оружие России

Егоров Б.В.
2010

alt: Основное стрелковое оружие вооружённых сил

description:
   Основное стрелковое оружие вооружённых сил Российской Федерации – автомат Калашникова (АК). Конструктор – Михаил Тимофеевич Калашников. Его заслуги были отмечены двумя званиями Героя Социалистического Труда (1958 и 1976), орденами «Андрея Первозванного» (1999).

   На родине ему был сооружен бронзовый бюст. Оружие Калашникова пользуется широкой известностью во всем мире, изображение автомата Калашникова включено в государственный герб африканского государства Мозамбик.

Автоматы

description:
   Новое семейство автоматов Калашникова имеет обозначения с АК-101 по АК-105. АК-101 и АК-103 имеют стандартный ствол длиной 415мм; АК-102, АК-104 и АК-105 имеют укороченный ствол длиной 314мм.

Прицельная дальность –  800 метров.
Темп стрельбы – 800 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 30 патронов.

alt: Ближайшей ожидаемой заменой автомата

description:
Калибр – 5,45 х 39мм.
Прицельная дальность – 600м.
Темп стрельбы – 1800 и 600 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 30 и 45 патронов.
Прицел – мушка; прицел диоптрический, регулируемый.
Длина: с разложенным прикладом – 943мм,
                     со сложенным прикладом – 728мм.

alt: В автомате АЕК-973, который создан на

description:
   В автомате АЕК-973, который создан на Ковровском механическом заводе (КМЗ), применяется «сбалансированная автоматика», т.е. затворная рама и балансир при выстреле двигаются в разные стороны с равными скоростями, что снижает отдачу и увеличивает точность стрельбы. Состоит на вооружении спецназа.

 Калибр – 7,62мм.
Прицельная дальность –  1000 метров.
Темп стрельбы – 900 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 30 патронов.

description:
   В начале 1998 года Тульское Конструкторское бюро приборостроения (ТКБП) сделало заявление о том, что имеется готовый к серийному выпуску новый стрелково-гранатомётный комплекс А-91М.

 Калибр – 7,62мм.
Прицельная дальность –  800 метров.
Темп стрельбы – (600-800) выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 30 патронов.

description:
   В 1993 году Тульским оружейным заводом выпущен стрелково-гранатомётный комплекс ОЦ-14 «Гроза».  Автомат создан специально для боя в городских кварталах и состоит на вооружении специальных подразделений МВД. Планируется вооружение данным комплексом частей армейского спецназа.

 Калибр – 9мм.
Прицельная дальность –  400 метров.
Темп стрельбы – 700 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 20 патронов.

alt: Для проведения специальных операции

description:
   Для проведения специальных операции ЦНИИТОЧМАШем разработан малогабаритный автомат «Вихрь». Его небольшие масса и размеры сочетаются с пробивной способностью пули по защищённой цели на расстоянии 200м.

 Калибр – 9мм.
Прицельная дальность –  400 метров.
Темп стрельбы – 900 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 10 или 20 патронов.
Масса – 2кг.

alt: Снайперские винтовки Снайперская винтовка

description:
Снайперские винтовки

   Снайперская винтовка СВД конструкции Драгунова хорошо известна и в нашей стране и за рубежом. СВД принята на вооружение Советской армии в 1963 году.

 Калибр – 7,62мм.
Прицельная дальность –  1300 метров.
Темп стрельбы – 30 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 10 патронов.

description:
   С 1991 года подразделения МВД имеют на вооружении снайперскую винтовку укороченную, автоматическую (СВУ-АС).

 Калибр – 7,62мм.
Прицельная дальность –  1300 метров.
Темп стрельбы – 650 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 10 патронов.

alt: В 1994 году ТКБП представило снайперскую самозарядную винтовку со специальным 12,7мм патроном для поражения живой силы в средствах индивидуальной бронезащиты, легкобронированной техники, контрснайперской борьбы, выведения…

description:
   В 1994 году ТКБП представило снайперскую самозарядную винтовку со специальным 12,7мм патроном для поражения живой силы в средствах индивидуальной бронезащиты, легкобронированной техники, контрснайперской борьбы, выведения из строя технических средств противника.

 Калибр – 12,7мм.
Прицельная дальность –  2000 метров.
Темп стрельбы – 350 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 5 патронов.

alt: В 1998 году конструкторы КМЗ (г

description:
   В 1998 году конструкторы КМЗ (г.Ковров) разработали магазинную 12,7мм снайперскую винтовку СВН-98, которая впоследствии получила название армейской снайперской винтовки крупнокалиберной (АСВК).

 Калибр – 12,7мм.
Прицельная дальность –  2000 метров.
Темп стрельбы – 350 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 5 патронов.

description:
Пулемёты

   Ручной пулемёт Калашникова (РПК) принят на вооружение в 1961 году. По устройству РПК аналогичен автомату Калашникова. Ствол длиной 590мм позволил повысить эффективную дальность стрельбы до 800м. Сошка улучшила кучность при стрельбе с упора.

 Калибр – 7,62мм.
Прицельная дальность –  1000 метров.
Темп стрельбы – 600 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 75 (40) патронов.

description:
   Пулемёт Калашникова модернизированный (ПКМ) принят на вооружение в 1969 году. Пулемёт имеет быстросъёмный ствол, огонь – автоматический, приклад рассчитан на удержание левой рукой. На основе ПКМ разработаны ночной (ПКМН) и станковый (ПКМС) пулемёты.

 Калибр – 7,62мм.
Прицельная дальность –  1500 метров.
Темп стрельбы – 650 выстрелов в минуту.
Ёмкость ленты – 100, 200 и 250 патронов.

description:
   Группа сотрудников ЦНИИТОЧМАШ реализовала комплекс мер по улучшению кучности стрельбы из пулемёта ПКМ, живучести ствола и снижения ошибок наводки. Так появился пулемёт Калашникова пехотный «Печенег».

 Калибр – 7,62мм.
Прицельная дальность –  1500 метров.
Темп стрельбы – 650 выстрелов в минуту.
Ёмкость ленты – 100 и 200 патронов.

alt: В 1972 году на вооружение поступил пулемёт

description:
   В 1972 году на вооружение поступил пулемёт НСВ (Никитин-Соколов-Волков) калибра 12,7мм. В войсках пулемёт получил название «Утёс». НСВ отличается сравнительно небольшой массой (25кг без боекомплекта), хорошей маневренностью и кучностью стрельбы.

 Калибр – 12,7мм.
Прицельная дальность –  2000 метров.
Темп стрельбы – 700 выстрелов в минуту.
Ёмкость ленты – 50 патронов.

description:
   В начале 1990-х годов специалисты ковровского завода им. В.А.Дегтярёва получили от МО РФ спецзаказ на проведение работ по модернизации НСВ. Так родился пулемёт «Корд» (ковровские оружейники-дегтярёвцы). Новый ствол с дульным тормозом и модернизированная система запирания ствола обеспечили повышение кучности стрельбы в 1,5-2 раза по сравнению с НСВ.

 Калибр – 12,7мм.
Прицельная дальность –  2000 метров.
Темп стрельбы – 750 выстрелов в минуту.
Ёмкость ленты – 50 патронов.

description:
Пистолеты

   Пистолет Макарова (ПМ) был создан в ЦКБ-14 под патрон 9мм и в 1951 году был принят на вооружение Советской армии. Оболочечная пуля 9 х 18 ПМ со стальным сердечником способна пробить три сосновые доски толщиной 25,4мм на расстоянии 20м.

 Калибр – 9мм.
Прицельная дальность – 50 метров.
Боевая скорострельность – 30 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 8 патронов.

alt: В 1994 году был создан пистолет

description:
   В 1994 году был создан пистолет Макарова модернизированный (ПММ). Боевые свойства повысили, в первую очередь, за счёт применения нового высокоимпульсного патрона 9 х 18 ПММ. Возросло пробивное и останавливающее действие. Кучность стрельбы повысилась в 2-2,5 раза.

 Калибр – 9мм.
Прицельная дальность – 50 метров.
Боевая скорострельность – 30 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 12 патронов.

description:
   В январе 2000 года на государственные испытания поступил пистолет ГШ-18 (Грязева-Шипунова), разработанный в ТКБП под патрон 9 х 19мм. На дальности 20м пуля пробивает 8мм стальной лист. В 2003 году ГШ-18 принят на вооружение в качестве армейского пистолета.

 Калибр – 9мм.
Прицельная дальность – 50 метров.
Боевая скорострельность – 20 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 18 патронов.

description:
   В 1951 году одновременно с ПМ на вооружение поступил 9мм автоматический пистолет Стечкина (АПС). Флажковый предохранитель этого пистолета служит также переводчиком режимов огня. Флажок имеет три положения – предохранитель, одиночный огонь и непрерывный огонь. Прицел рассчитан на дальность 25, 50, 100 и 200м.

 Калибр – 9мм.
Прицельная дальность – 200 метров.
Боевая скорострельность – 40 (90) выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 20 патронов.

description:
   В 2003 году Российская армия приняла на вооружение самозарядный пистолет Сердюкова (СПС) под патрон 9 х 21мм. Этот пистолет является логическим продолжением пистолетов «Гюрза» (1993г.) и «Вектор» (1996г.). Пули, выпущенные из СПС, надёжно поражают цели в средствах бронезащиты, в автомобилях, на дальности 40м пробивают 5мм стальной лист.

 Калибр – 9мм.
Прицельная дальность – 100 метров.
Боевая скорострельность – 36 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 18 патронов.

description:
   В 1993г. МО РФ объявило конкурс на изобретение пистолета для российского патрона повышенной пробиваемости 9 х 19мм. В финал конкурса вышел пистолет Ярыгина (ПЯ), выпущенный в Ижевске (ИМЗ).  В 2003 ПЯ был принят на вооружение. На дальности 10м пуля пробивает 7мм стальную пластину, на дальности 35м – 5мм.

 Калибр – 9мм.
Прицельная дальность – 50 метров.
Боевая скорострельность – 20 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 17 патронов.

alt: Пистолеты-пулемёты В начале 1990г

description:
Пистолеты-пулемёты

   В начале 1990г. МВД потребовалось оружие промежуточного класса между пистолетом и укороченным автоматом (АКС 74У). К 1994 г. ИМЗ поставил в войска пистолет-пулемёт «Кедр» (ПП-91). В ПП-91 используются штатные патроны пистолета Макарова. В этом же году МВД получило ПП «Клин», который мог использовать патроны ПММ.

 Калибр – 9мм.
Прицельная дальность – 50 метров.
Боевая скорострельность – 40 (100) выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 17 патронов.

description:
   Тульское КБП в 1991 году представило складной пистолет ПП-90. Оружие рассчитано на внезапность появления в руке владельца и открытие огня. Оружие приводится к бою из сложенного положения за 3-4сек. в зависимости от подготовки бойца.

Калибр – 9мм.
Прицельная дальность –  100 метров.
Темп стрельбы – 800 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 30 патронов.

alt: В начале 1990-х годов Ковровским

description:
   В начале 1990-х годов Ковровским МЗ разработан ПП «Каштан». Для данного ПП разработаны коробчатые магазины на 20 и 30 патронов. ПП «Каштан» комплектуется прибором для малошумной стрельбы (ПМС). Может использоваться коллиматорный прицел или лазерный целеуказатель.

Калибр – 9мм.
Прицельная дальность – 100 метров.
Боевая скорострельность – 40 (100) выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 20 или 30 патронов.

alt: ФСБ РФ в середине 1990-х годов выступило заказчиком пистолета-пулемёта под патрон 9 х 21мм, обеспечивающий на дальности 200м гарантированное поражение одиночной цели в средствах индивидуальной…

description:
   ФСБ РФ в середине 1990-х годов выступило заказчиком пистолета-пулемёта под патрон 9 х 21мм, обеспечивающий на дальности 200м гарантированное поражение одиночной цели в средствах индивидуальной бронезащиты. Должна допускаться прицельная стрельба с одной и двух рук. В 2000г. ФСБ приняло на вооружение ПП «Вереск» (СР.2).

Калибр – 9мм.
Прицельная дальность – 200 метров.
Боевая скорострельность – 900 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 20 или 30 патронов.

alt: В 1996г. конструкторы Ижевского

description:
   В 1996г. конструкторы Ижевского МЗ создали пистолет-пулемёт на основе автомата Калашникова. На вооружение МВД поступил ПП «Бизон». Наиболее интересной особенностью «Бизона» является шнековый магазин с патронами,  уложенными в винтовых пазах.

 Калибр – 9мм.
Прицельная дальность –  150 метров.
Темп стрельбы – 680 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 64 патрона.

description:
Гранатомёты

   Подствольный гранатомёт (ГП) принят на вооружение в 1978г. Калиберный осколочный выстрел гранатомёта (ВОГ) объединяет в себе  гранату и метательный заряд в гильзе и вставляется в ствол без усилия, удерживаясь в нём подпружиненным фиксатором.

Калибр – 40 мм.
Дальность стрельбы – 400 метров.
Боевая скорострельность – (4-5) выстрелов в минуту.

alt: Револьверный гранатомёт разработан в 1993г

description:
   Револьверный гранатомёт разработан в 1993г. конструкторами В.Н.Телешем и Б.А.Борзовым. Уже в середине 1994г. гранатомёт прошёл проверку боем в Чечне и получил положительные отзывы. Конструкция гранатомёта отличается предельной простотой и технологичностью.

 Калибр – 40мм.
Количество выстрелов –  6.
Боевая скорострельность – (5-6) выстрелов в минуту.
Дальность стрельбы – 380м.

alt: Гранатомёт магазинный (ГМ-94) разработан

description:
   Гранатомёт магазинный (ГМ-94) разработан Тульским КБП как многоцелевое оружие для решения полицейских (с боеприпасами несмертельного действия) и боевых задач. В основу конструкции гранатомёта положена схема помпового ружья «Рысь» с перезаряжанием движением ствола.

 Калибр – 43мм.
Количество выстрелов –  3.
Дальность стрельбы – 600м.

description:
   Автоматический гранатомёт станковый (АГС-30) разработан Тульским КБП. Является дальнейшей разработкой гранатомёта АГС-17, который принят на вооружение в 1971г. Взведение затвора – качающимся рычагом. АГС-30, в отличие от АГС-17,  имеет более надёжную конструкцию (не содержит гидравлических устройств).

Калибр – 30 мм.
Дальность стрельбы – 2100 метров.
Темп стрельбы – 400 выстрелов в минуту.
Ёмкость ленты – 30 выстрелов.

description:
   Винтовка снайперская специальная (ВСС) была создана в ЦНИИТОЧМАШ и в 1987г. принята на вооружение. Главная особенность винтовки – бесшумность. Цель в бронежилете поражается на расстоянии 400м. Мягкая отдача винтовки способствует меткости стрельбы.

Оружие специального назначения

 Калибр – 9мм.
Прицельная дальность –  400 метров.
Темп стрельбы – 900 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 10 или 20 патронов.

description:
   Автомат подводный специальный (АПС) выполнен под специальные патроны 5,66 х 39мм. Пуля представляет собой иглу с сужением головной части. Автомат стоит на вооружении сил специального назначения ВМФ РФ.

 Калибр – 5,66мм.
Прицельная дальность под водой –  30 метров.
Прицельная дальность на воздухе –  100 метров.
Темп стрельбы – 600 выстрелов в минуту.
Ёмкость магазина – 26 патронов.

description:
   Бесшумный стрелково-гранатомётный комплекс «Канарейка» разработан на базе укороченного автомата АКС 74У. На ствол автомата крепится прибор беззвучной и беспламенной стрельбы (ПБС-4), отличающийся небольшой массой. Комплекс имеет бесшумный гранатомёт БС-1.

 Калибр – 5,45/30мм.
Прицельная дальность пулей –  400 метров.
Прицельная дальность гранатой –  400 метров.
Ёмкость магазина – 30/8 (патронов/гранат).

alt: Катшоу Ч. Стрелковое оружие россии/

description:
1. Катшоу Ч. Стрелковое оружие россии/ Пер. с английского С.Саксина. М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. - 240с.: ил.
2. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (БЭКМ). 2010. DVD.
3. www.gunsite.narod.ru - Энциклопедия вооружений.
4. Боевое стрелковое оружие России. Под ред. А.Масловского. М.: ООО "ИД АВАНГАРД", 2004. - 170с.: ил.

Использованные источники:

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация по ОБЖ для 10-11 классов "Стрелковое оружие России". Раздел "Основы военной службы".  Рассмотрено стрелковое оружие Вооружённых Сил России: автоматы, пулемёты, пистолеты, пистолеты-пулемёты, гранатомёты, оружие специального назначения. Даны тактико-технические характеристики оружия. Презентация может быть использована не только на уроках ОБЖ, но и на различных кружках по начальной военной подготовке.

title: Презентация по ОБЖ "Стрелковое оружие России"


extracted_text:
Нарышкинское  барокко .
НАРЫШКИНСКОЕ БАРОККО (нарышкинский стиль,
московское барокко), условное (по фамилии
Нарышкиных) название стилевого направления в
русской архитектуре кон. 17 — нач. 18 веков:
светскинарядные многоярусные церкви с обилием
пышных декоративных украшений, узорчатыми
кокошниками вокруг глав (в Филях и Троицком
Лыкове в Москве) и светские здания с резным
белокаменным декором, элементами архитектурного
ордера. Возникло под влиянием европейского
барокко. Церковь   Знамения   Богородицы
1690- 1701гг. Церковь Покрова   в Филях. Церковь  Николы  в  Хамовниках . 17 век. Церковь  Троицы  в Никитинках .
1631- 1634гг. Симеон  Полоцкий.
СИМЕОН ПОЛОЦКИЙ (в миру
Самуил Емельянович Петровский
Ситнианович) (162980),
белорусский и русский
общественный и церковный
деятель, писатель, проповедник,
поэт. Полемизировал с деятелями
раскола. Наставник царских
детей. Организовал в Кремле
типографию. Один из
зачинателей русской
силлабической поэзии (сборники
«Вертоград многоцветный»,
написан в 1678, «Рифмологион»,
написан в 167880) и драматургии. УШАКОВ Симон Федорович (1626
1686)
 русский живописец и гравер.
Произведения Ушакова (иконы,
парсуны, миниатюры), сочетающие
традиционные приемы иконописи с
объемной светотеневой лепкой формы,
знаменуют переход от средневекового
религиозного к светскому искусству.
Трактат о живописи. Спас  Великий  архиерей.
УШАКОВ Симон
Федорович Икона  Владимирской  богоматери    из
Флорищевской  пустыни.
УШАКОВ Симон
Федорович Богоматерь Владимирская   древо
государства   Российского  1668г.
УШАКОВ
Симон
Федорович

file_name: Культура  17  века.ppt

description: Церковь Покрова   в Филях.

description: Церковь  Николы  в  Хамовниках . 17 век.

intro: НАРЫШКИНСКОЕ БАРОККО (нарышкинский стиль, московское барокко), условное (по фамилии Нарышкиных) название стилевого направления в русской архитектуре кон. 17 — нач. 18 веков: светски-нарядные многоярусные церкви с обилием пышных декоративных украшений, узорчатыми кокошниками вокруг глав (в Филях и Троицком-Лыкове в Москве) и светские здания с резным белокаменным декором, элементами архитектурного ордера. Возникло под влиянием европейского барокко.

title: История 17 века


file_name: Последний звонок.ppt

intro: Презентация состоящая из картинок для учителей и детей . Тема изображений - последний звонок, учителя и ученики. Сложная работа учителей и нелегкая учеба учеников.  Психологические особенности работы школы. Взаимодействие учителей и учеников. Черты характера работы, проведения уроков, сосотояние души учителей и учеников.

title: последний звонок


extracted_text: Химическое ибиологическое оружиеЕгоров Б.В.2010 Химическое оружие:Это оружие массового поражения, действие которого основано на токсических свойствах химических веществ.Химическое оружие было запрещено Женевским протоколом 1925 г. В настоящее время в мире предпринимаются меры по полному запрещению химического оружия. Однако оно пока еще имеется в ряде стран.  К химическому оружию относятся отравляюще вещества (ОВ) и средства их применения. Отравляющими веществами снаряжаются: ракеты, авиационные бомбы, артиллерийские снаряды и мины.  Отравляющие вещества:НервнопаралитическиеКожно-нарывныеОбщеядовитыеУдушающие ПсихохимическиеРаздражающие ОВ нервно-паралитического действияПоражают нервную систему при действии на организм через органы дыхания, при проникании через кожу, а также при проникании в желудочно-кишечный тракт вместе с пищей и водой.Признаки поражения: слюнотечение, сужение зрачков, затруднение дыхания, тошнота, судороги, паралич. ОВ кожно-нарывного действия:Обладают многосторонним поражающим  действием. В капельножидком состоянии они поражают кожу и глаза, при вдыхании паров –дыхательные пути и легкие, при попадании в организм с пищей и водой – органы пищеварения.Признаки поражения: покраснения кожи, образование мелких пузырей, которые затем лопаются, переходя в трудно заживающие язвы.  ОВ удушливого действияВлияют на организм через органы дыхания. Признаками поражения являются сладковатый, неприятный привкус во рту, кашель, головокружение, общая слабость. В период скрытого действия возможен отек лёгких. При поражении надевают противогаз. НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ ДЕЛАТЬ ИСКУССТВЕННОЕ ДЫХАНИЕ! ОВ общеядовитого действияПоражают только при вдыхании воздух, зараженного парами (через кожу они не действуют). Признаками поражения являются: металлический привкус во рту, раздражение горла, головокружения, слабость, тошнота, рвота, резкие судороги, паралич ОВ раздражающего действияВызывают острое жжение и боль во рту, горле и в глазах, сильное слезотечение, кашель, затруднение дыхания. ОВ психохимического действияОказывают специфическое влияние на центральную нервную систему и вызывают психические (галлюцинации, страх, подавленность) или физические (слепота, глухота) расстройства Бактериальное (биологическое) оружиеПредназначено для массового поражения живой силы, сельскохозяйственных животных и посевов сельскохозяйственных культурНовое биологическое оружие США Поражающее действие этого оружия основано на использовании болезнетворных свойств микроорганизмов – возбудителей заболеваний людей, животных и сельскохозяйственных растений. В качестве бактериальных средств могут быть использованы возбудители различных инфекционных заболеваний: чумы, сибирской язвы, бруцеллеза, сапа, туляремии, холеры, лихорадки, энцефалита, тифа, гриппа, малярии, дизентерии, оспы. Кроме того, может применятся ботулический токсин, вызывающий тяжелые отравления организма человека. Заражение людей и животных происходит в результате вдыхания зараженного воздуха, попадания микробов или токсинов на слизистую оболочку и поврежденную кожу, употребление в пищу зараженных продуктов питания и воды, укусов зараженных насекомых и клещей, соприкосновения с зараженными предметами, ранения осколками боеприпасов, снаряженных бактериальными средствами, а также в результате непосредственного общения с больными людьми или животными. Ряд заболеваний быстро передается от больных людей к здоровым  и вызывает эпидемии. В результате применения биологического оружия и распространения на местности болезнетворных бактерий могут образовываться зоны биологического заражения и очаги биологического поражения.    Спасибо за внимание!

file_name: Химическое и биологическое оружие.pptx

alt: Химическое и биологическое оружие

description:
Химическое
и
биологическое
оружие

Егоров Б.В.
2010

description:
Химическое оружие:
Это оружие массового поражения, действие которого основано на токсических свойствах химических веществ.
Химическое оружие было запрещено Женевским протоколом 1925 г. В настоящее время в мире предпринимаются меры по полному запрещению химического оружия. Однако оно пока еще имеется в ряде стран.

description:
Отравляющие вещества:

Нервнопарали
тические

Кожно-нарывные

Общеядовитые

Удушающие

Психохими
ческие

Раздражающие

alt: ОВ нервно-паралитического действия

description:
ОВ нервно-паралитического действия
Поражают нервную систему при действии на организм через органы дыхания, при проникании через кожу, а также при проникании в желудочно-кишечный тракт вместе с пищей и водой.
Признаки поражения: слюнотечение, сужение зрачков, затруднение дыхания, тошнота, судороги, паралич.

description:
ОВ кожно-нарывного действия:
Обладают многосторонним поражающим  действием. В капельножидком состоянии они поражают кожу и глаза, при вдыхании паров –дыхательные пути и легкие, при попадании в организм с пищей и водой – органы пищеварения.
Признаки поражения: покраснения кожи, образование мелких пузырей, которые затем лопаются, переходя в трудно заживающие язвы.

description:
ОВ удушливого действия
Влияют на организм через органы дыхания. Признаками поражения являются сладковатый, неприятный привкус во рту, кашель, головокружение, общая слабость. В период скрытого действия возможен отек лёгких. При поражении надевают противогаз. НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ ДЕЛАТЬ ИСКУССТВЕННОЕ ДЫХАНИЕ!

description:
ОВ общеядовитого действия
Поражают только при вдыхании воздух, зараженного парами (через кожу они не действуют). Признаками поражения являются: металлический привкус во рту, раздражение горла, головокружения, слабость, тошнота, рвота, резкие судороги, паралич

description:
ОВ раздражающего действия
Вызывают острое жжение и боль во рту, горле и в глазах, сильное слезотечение, кашель, затруднение дыхания.

alt: ОВ психохимического действия Оказывают специфическое влияние на центральную нервную систему и вызывают психические (галлюцинации, страх, подавленность) или физические (слепота, глухота) расстройства

alt: Бактериальное (биологическое) оружие

description:
Бактериальное (биологическое) оружие
Предназначено для массового поражения живой силы, сельскохозяйственных животных и посевов сельскохозяйственных культур

Новое биологическое оружие США

alt: Заражение людей и животных происходит в результате вдыхания зараженного воздуха, попадания микробов или токсинов на слизистую оболочку и поврежденную кожу, употребление в пищу зараженных продуктов…

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация по ОБЖ для 10 класса "Химическое и биологическое оружие". Раздел "Основы военной службы". Даётся классификация химического оружия, виды боевых отравляющих веществ, их поражающие факторы, предназначение биологического оружия, различные возбудители инфекционных заболеваний, применяемые в биологическом оружии, циклы передачи от животных и человека.

title: Презентация по ОБЖ "Химическое и биологическое оружие"


extracted_text:
Чрезвычайные ситуации
природного характера
Егоров Б.В.
МОУ СОШ
с.Преображенка
2011 Опасное природное явление – событие природного
происхождения, которое может  оказать
поражающее воздействие на людей, объекты
экономики и окружающую природную среду. Природные  ЧС
геофизического характера:
землетрясен
ия извержения
вулканов Природные  ЧС  геологического
характера:
оползн
и сел
и обвалы лавины склоновые смывы лёсс
просадки лёссовых пород карстовые
породы
просадки земной поверхности в
результате карста абразия,
эрозия
почв курумы пыльные
бури Инфекционная заболеваемость
людей: Природные  ЧС
метеорологического и
агрометеорологического
характера:
бури и
ураганы смерчи
(торнадо) грозы шквалы вертикальные
вихри выпадение крупного
града сильные
ливни сильные
снегопады сильные
морозы сильные  метели сильная  жара сильные туманы засухи сухове
и заморозки Природные  ЧС  морского
гидрологического характера:
тропические циклоны
(тайфуны) цунам
и сильное волнение
моря дрейф
льдов непроходимые
льды Природные  ЧС
гидрологического характера:
наводнен
ия затор
ы ветровые
нагоны Природные  ЧС
гидрогеологического
характера:
высокие уровни
грунтовых вод Природные  пожары:
лесной
пожар степной
пожар торфяной
пожар Инфекционная заболеваемость
сельскохозяйственных
животных:
энзооти
и эпизоотии Поражение
сельскохозяйственных
растений:
эпифитотии массовое  распространение  вредителей
растений Землетрясе
ние
Цунами
Наводнение
Сильная
жара
Засуха
Инфекционн
заболевания
ые
   Стихийные бедствия  природного характера
взаимосвязаны между  собой. Наводнения
Ураганы
90%
Засухи
ния
Землетрясе
   Больше всего люди страдают от наводнений,
ураганов, землетрясений  и  засух. Использованные
источники:
1. Вангородский С.Н., Кузнецов М.И. Основы безопасности жизнедеятельности.
      7 кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений.  – М.: Дрофа, 2000.
      – 208с.: ил.
2.   http://images.yandex.ru/     Яндекс. Картинки. Спасибо за
внимание!

file_name: ЧС природного характера.pptx

description:
извержения
вулканов

description:
сел
и

description: обвалы

description: лавины

description: склоновые смывы

description:
лёсс
просадки лёссовых пород

description:
абразия,
эрозия
почв

description: курумы

description:
пыльные
бури

description:
Инфекционная заболеваемость
людей:

description:
смерчи
(торнадо)

description: грозы

description: шквалы

description:
вертикальные
вихри

description:
выпадение крупного
града

description:
сильные
ливни

description:
сильные
снегопады

description:
сильные
морозы

description: сильные  метели

description: сильная  жара

description: сильные туманы

description: засухи

description:
сухове
и

description: заморозки

description:
цунам
и

description:
сильное волнение
моря

description:
дрейф
льдов

description:
непроходимые
льды

description:
затор
ы

description:
ветровые
нагоны

description:
Природные  пожары:
лесной
пожар

description:
степной
пожар

description:
торфяной
пожар

description: эпизоотии

description:
Спасибо за
внимание!

intro: Презентация по ОБЖ для 7 класса "Чрезвычайные ситуации природного характера". Даны природные  ЧС  геофизического характера, природные  ЧС  геологического характера, природные  ЧС  метеорологического и агрометеорологического характера, природные  ЧС  морского гидрологического характера, природные  ЧС  гидрологического характера, природные  ЧС  гидрогеологического характера, природные  пожары, инфекционная заболеваемость сельскохозяйственных животных, поражение сельскохозяйственных растений.

title: Презентация по ОБЖ "Чрезвычайные ситуации природного характера"