extracted_text:
Тема: Россия во второй половине
XIX в.
Тема урока: Революционное  народничество
II половины 60-х – начала 80-х гг. XIXв.
История 8 класс
МБОУ СШ № 1.
г.Вилючинск
Гудзишевская Н.В. Домашнее задание
§ 26 План:
1.Народнические  организации  II
половины 60-х  - начала 70-х гг.
2.«Хождение в народ».
3.«Земля  и  воля».  Раскол
организации.
4.Первые рабочие организации. 1.Народнические организации II
половины 60-х  - начала 70-х гг.
?
        Как  называлась  первая  тайная
революционная организация?
    Какие цели она преследовала?
        Какие  методы  использовала  в
деятельности?
практической
Каковы
этой
деятельности?

результаты ?
    Что такое народничество?
          Какую  цель  преследовали
народники? Идеи Н.Г.Чернышевского
(роман «Что делать?»
Народнические
организации
«Большое общество
пропаганды»
Н. Чайковского
18711874гг.
«Народная расправа»
С. Нечаева
1869г
Организация
Н.А.Ишутина
18631866гг
Террористическая
группа «Ад»
Апрель 1866г. Покушение
на Александра II
Д. Каракозовым
Народнические организации«Большое общество пропаганды» Н. Чайковского 18711874гг.«Народная расправа» С. Нечаева1869гОрганизация Н.А.Ишутина18631866ггТеррористическая группа «Ад» ?
        Предположите,  какими  могли
быть
результаты  деятельности
народнических организаций? арестам
    пропаганда  среди  крестьян  и  террор  против
царя  и  государственных  чиновников  не  привел
к революции
  в  правительстве  усиливаются  позиции

              участники  организаций  подвергались
консерваторов, ужесточается цензура
II  все  больше  склоняется  к
  Александр
консерватизму
Арест
пропагандиста.
Худ. И.Репин 2. «Хождение в народ».
Задание:    проанализируйте
текст  учебника  с.183184  (2
п.
выводы
систематизируйте в таблице.
26),
§ Хождение в народ
1874 – 1875гг.
Цели движения
Социальный состав
участников
Формы деятельности
Результаты Хождение в народ
1874 – 1875гг.
Цели движения
Социальный  состав
участников
Формы деятельности •
•  немедленная  организация
революции
• разночинцы
пропаганда
идей
Результаты
аресты
рост
и
«общинного социализма»
•
участников
разгром движения
•
к
революционерам  передовой
общественности
• главная задача не решена
симпатий –  дело
революцию
3. «Земля и воля». Раскол организации
    «Хождение в народ» показало, что поднять народ
на
непростое.  Среди
революционеров  распространяется  точка  зрения
Ткачева
к
крестьян
самостоятельной революционной деятельности.

создают
организацию
названием « Земля и воля».
  В  1876г.  революционеры
под
неспособности
о

с.
184,
часть
заполнить
Задание:
таблицы
вторую
общественные
«Радикальные
движения  1860х  –  начала  1870х
гг». Годы сущест
вования
Социальный
состав
участников
Цели
Методы
«Земля и воля»
1860х гг.
1861 – 1864гг.
«Земля и воля»
1870х гг.
1876 – 1879гг.
Разночинцы: студенты,  мелкие чиновники, младшие
офицеры,  мещане,  купцы,  низшее  духовенство,
разорившиеся дворяне
•  созыв  парламента,  демокра
тическая республика
•  развитие  местного  самоуп
равления
• равноправие женщин
• передача земли крестьянам
• пропаганда
побегов
•
материальной
революционерам
•
восстания
и
помощи
организация
подготовка
крестьянского Годы сущест
вования
Социальный
состав
участников
Цели
«Земля и воля»
«Земля и воля» 1870
1860х гг.
1861 – 1864гг.
х гг.
1876 – 1879гг.
Разночинцы: студенты,  мелкие чиновники, младшие
офицеры,  мещане,  купцы,  низшее  духовенство,
разорившиеся дворяне
•  созыв  парламента,  де
мократическая  республи
ка
• развитие местного само
управления
• равноправие женщин
•
крестьянам
•  передача  земли  трудо
вому крестьянству
•  развитие  местного  (об
щинного)
самоуправле
ния
• решение национального
позиций
вопроса
интересов
народов
России
с
передача
земли Методы
• пропаганда
• организация побегов и
материальной  помощи
революционерам
•  подготовка  крестьян
ского восстания
?
•    революционный  перево
рот
•  сочетание  пропаганды
среди  крестьян  и  рабочих
с  индивидуальным  терро
ром
•  организация  поселений  в
сельской местности
    Сравните  цели  и  методы  двух
организаций,  выделите  общее  и
различия. Годы сущест
вования
Социальный
состав
участников
Цели
«Земля и воля»
«Земля и воля» 1870
1860х гг.
1861 – 1864гг.
х гг.
1876 – 1879гг.
Разночинцы: студенты,  мелкие чиновники, младшие
офицеры,  мещане,  купцы,  низшее  духовенство,
разорившиеся дворяне
•  созыв  парламента,  де
мократическая  республи
ка
• развитие местного само
управления
• равноправие женщин
•
крестьянам
•  передача  земли  трудо
вому крестьянству
•  развитие  местного  (об
щинного)
самоуправле
ния
• решение национального
позиций
вопроса
интересов
народов
России
с
передача
земли Методы
• пропаганда
• организация побегов и
материальной  помощи
революционерам
•  подготовка  крестьян
ского восстания
•    революционный  перево
рот
•  сочетание  пропаганды
среди  крестьян  и  рабочих
с  индивидуальным  терро
ром
•  организация  поселений  в
сельской местности Годы сущест
вования
Социальный
состав
участников
Цели
«Земля и воля»
«Земля и воля» 1870
1860х гг.
1861 – 1864гг.
х гг.
1876 – 1879гг.
Разночинцы: студенты,  мелкие чиновники, младшие
офицеры,  мещане,  купцы,  низшее  духовенство,
разорившиеся дворяне
•  созыв  парламента,  де
мократическая  республи
ка
• развитие местного само
управления
• равноправие женщин
•
крестьянам
•  передача  земли  трудо
вому крестьянству
•  развитие  местного  (об
щинного)
самоуправле
ния
• решение национального
позиций
вопроса
интересов
народов
России
с
передача
земли Методы
• пропаганда
• организация побегов и
материальной  помощи
революционерам
•  подготовка  крестьян
ского восстания
•    революционный  перево
рот
•  сочетание  пропаганды
среди  крестьян  и  рабочих
с  индивидуальным  терро
ром
•  организация  поселений  в
сельской местности 1879г.
раскол
«Земли и воли»
«Народная воля»
А.Д.Михайлов,
А.И.Желябов, В.Н.Фигнер
Тактика:
•  индивидуальный  тер
рор с целью свержения
самодержавия
1 марта 1881г.  убийство
Александра II
«Черный передел»
Г.В. Плеханов
Тактика:
•    хождение  в  народ
необходимость
как
подготовки
к
«социальной
революции»
• отказ от политической
борьбы
1879г. раскол «Земли и воли» 4. Первые рабочие организации.

  Первое  выступление  рабочих  как
самостоятельной политической силы произошло во
время  стачки  на  Кренгольмской  мануфактуре  в
1872г.
    С  середины  70х  гг.
XIXв.  начинает  фор
мироваться  рабочее
появля
движение,
ются первые рабочие
организации. Стачка  –  совместное  выступление  с
предъявлением требований. тяжелые условия и жестокая эксплуатация
труда рабочих на мануфактурах и фабриках
Причины:

«Южнорусский союз
рабочих»
г. Одесса
1875г.

«Северный  союз
русских  рабочих»
г. Санкт  Петербург
1878 – 1880гг.
главе  –  В.Обнорский,
Во главе – Е.Заславский
Цель  –  свержение  само
державия  и  освобождение
труда  рабочих  от
гнета
капитала

Во
С.Халтурин
Программа:
•  борьба  за  политические
права и ликвидацию царизма
•  коренные  изменения  эконо
мического строя

file_name: Революционное народничество 2 половины 60-начала 80-х гг 19в..pptx

description:
Домашнее задание
§ 26

intro: Презентация урока "Революционное народничество II половины 60 - начала 80-х гг. XIX века" содержит схемы, позволяющие систематизировать знания учащихся о революционных организациях, раскрыть причинно - следственные связи освободительного движения после отмены крепостного права. На уроке учитель организует работу с учебником, результатом которой должно стать заполнение таблицы.Презентация "Революционное народничество 2 половины 60- начала 80-х гг. 19 века" 8 класс, история

title: Презентация "Революционное народничество II половины 60- начала 80-х гг XIX в" (8 класс, история)


extracted_text:
Тема: Россия во второй половине
XIX в.
Тема урока: Русско-турецкая война
1877-78гг.
История 8 класс
МБОУ СШ № 1
 г.Вилючинск
Гудзишевская Н.В. Домашнее задание
§ 28, вопросы к документам
с. 203204. План:
1.Балканский кризис.
2.Русско-турецкая война 1877-1878гг.
2.1. Начало войны.
2.2. Боевые действия летом 1877г.
2.3. Перелом в ходе войны.
3.  Итоги  русско-турецкой  войны:  Сан-
Стефанский  договор.  Берлинский
конгресс.
4. Значение и причины победы России в
войне. 1. «Балканский кризис».
Задание:
  проанализируйте
текст учебника с. 197198 (1 п.
§  28),  определите    сущность
«балканского
и
русскотурецкой
причины
войны.    Выводы  занесите  в
схему.
кризиса» Русскотурецкая война
18771878гг.
Сущность
«балканского
кризиса»
Причины войны Русскотурецкая война
18771878гг.
Сущность
«балканского
кризиса»
  освободительная
борьба  южнославян
ских  народов  против
османского ига.
Причины войны
Общественное
движение в России в
защиту балканских
славян
Необходимость
подкреплять активными
действиями положение
России как великой
державы 2. Русско-турецкая война 1877-
1878гг.
2.1. Начало войны.
  1877г.  -  объявление  Турции
войны. ?
        Александр  II  долго  колебался,
прежде чем подписал манифест об
объявлении войны.
        Чем  можно  объяснить  его
позицию? ?
        Какие  положения  Парижского
мира 1856г удалось аннулировать в
Лондонской конвенции 1871г? Парижский договор 1856г.
        Статья  8  давала  право  Великобритании  и
Австрии  в  случае  конфликта  России  с  Османской
империей вмешаться в него на стороне последней. ?
        Проанализируйте  соотношение
сил сторон. Предположите, какими
могли быть результаты войны? Соотношение сил сторон.
Балканский фронт
Турки
338 000
солдат
ружье
Мартини
Русские
250 000
солдат
ружье
Бердана
(1300 шагов)
(1800 шагов)
Кавказский фронт
Турки
70 000
солдат
Русские
55 000
солдат
ружье
ружье Генри
(1500 шагов
Снайдера
(1300 шагов)
конница
8 000
конница
6 000
конница
4 000
конница
2 000
стальные
нарезные
пушки
чугунные
гладкостволь
ные пушки
стальные
нарезные
пушки
чугунные
гладкостволь
ные пушки Россия
Турция
Активная оборона:
•  сосредоточение  главных
сил  в  районе  крепостей —
Рущук —
Шумла —
Базарджик — Силистрия
•    втягивание  русских  войск
вглубь Болгарии, их разгром
силы
•
Османапаши  в  Западной
Болгарии, у Софии и Видина
препятствуют    соединению
русской армии с сербами
значительные
Молниеносная  война
к
•  переход  Дуная  на  на
участке
Никополь —
Свиштов,  где  у  турок  не
было  крепостей,  в  районе
дружелюбно
населённом
настроенными
России
болгарами
•  разделение  армии  на  три
равные  группы:  первая —
блокирует
турецкие
крепости  в  низовьях  реки;
вторая —  действует  против
турецких  сил  в  направлении
третья —
Виддина;
переходит  через  Балканы  и
идёт на Константинополь. 2.2. Боевые действия летом 1877г.
Балканский фронт
• Русская армия прошла (по договоренности) через
Румынию.
•. Переправилась через Дунай •  Генерал  Гурко  освободил
древнюю  столицу  Болгарии
Тырново
•  5  июля  захватил  Шипкинский
перевал.  (удобная  дорога  на
Стамбул)
Памятник русским
солдатам на
Шипкинском перевале. •  планы  пришлось  корректировать,  сил  начать
наступление на Стамбул не хватало
•  Генерал  Криденер  вместо  крепости  Плевна  взял
Никополь (в 40 км от Плевны).
Сдача турками Никополя 2.3. Перелом в ходе войны.
•  турки  заняли  Плевну  и
оказались  в  тылу  у  русских
войск.
• три штурма Плевны в июле
августе
окончились
неудачей.
• под руководством инженер

Тотлебена
турецкие  войска  выбиты  из
Плевны в ноябре 1877 г.
генерала
Памятник героям Плевны
в Москве •  под  руководством  инженер
  генерала
Тотлебена турецкие войска выбиты из Плевны
в ноябре 1877 г.
Захват Гривицкого редута под Плевной •  Генерал  Гурко  в  середине
декабря занял Софию.
• Отряд генерала Скобелева
стремительно  наступал  на
Стамбул.
•  В  январе  1878  г.  отряд
Гурко
овладел
Адрианополем.
•  Отряд  Скобелева  вышел  к
Мраморному  морю  и  18
занял
января
пригород  Стамбула  –  Сан
Стефано.
1878
г.
Генерал  Скобелев 3. Итоги русско-турецкой войны: Сан-
Стефанский договор. Берлинский
конгресс.
         1878г   подписание
СанСтефанского  мирного
договора.
Дом, в котором был подписан
договор. условия
и
Задание:
  проанализируйте
текст  учебника  с.  201202,
сравните
Сан
мирного
Стефанского
договора
решений
конгресса.
Берлинского
Выводы
в
таблицу.
сравнительную
Определите
причину
первоначальных
изменений
Оцените
условий
решения
Берлинского
конгресса.
запишите
мира. Условия СанСтефанского
Решения Берлинского
мира
конгресса
Берлинский конгресс Условия Сан
Стефанского мира
Решения Берлинского
конгресса
 возвращение России
южной Бессарабии
  присоединение  в
Закавказье  крепостей
Батум, Ардаган, Карс

Сербии,
Румынии
 автономия Болгарии

независимость
Черногории,
северная
урезаны
  разделение  Болгарии  на
две части:
•
Болгария
осталась  в  зависимости  от
Турции
• южная Болгария сохранила
автономию

Сербии и Черногории
  сокращены  приобретения
России в Закавказье
  передача  Австрии  Боснии
и  Герцеговины,  Англии

Кипра
территории 4. Значение и причины победы
России в войне.
Задание:
  прочитайте  текст
учебника  с.  202,  вспомните
внутриполитическую
деятельность  Александра  II  в
довоенный

и
определите
причины  победы  России  в
войне.
период,
значение

file_name: Русско-турецкая война 1877-1878гг.pptx

intro: Презентация "Русско - турецкая война 1877 - 1878 гг." содержит иллюстративный материал, карту, данные статистики, позволяющие раскрыть основные события Русско-турецкой войны 1877 - 1878 годов. В ходе урока учитель организует работу учащихся с текстом учебника с последующей систематизацией выводов в схеме и таблице, для организации дискуссии о значении победы России в войне.Презентация "Русско-турецкая война 1877 - 1878 гг." 8 класс, история

история

group: Дисциплины

title: Презентация "Русско-турецкая война 1877 - 1878 гг" ( 8 класс, история)


extracted_text:
Колонии  —  страны  и  территории,
находящиеся  под  властью  иностранного
государства
лишённые
экономической
политической
на
самостоятельности,
основании специального режима.
(метрополии),
и
управляемые

file_name: колониальная политика определение.pptx

title: Презентация "Внешняя политика Александра II" ( 8 класс, история)


extracted_text:
Тема: Россия во второй половине
XIX в.
Тема урока: Внешняя политика
Александра II.
История 8 класс
МБОУ СШ № 1
 г.Вилючинск
Гудзишевская Н.В. Домашнее задание
§ 27
Таблица  «  Политика  России  в
Средней Азии». План:
1.Основные  направления  внешней
политики России в 60-70-е гг.
2.Победа российской дипломатии.
3. Завершение Кавказской войны.
4. Завоевание Средней Азии.
5.  Дальневосточная  политика.
Продажа Аляски. 1.Основные  направления  внешней
политики России в 60-70-е гг.
?
        Вспомните  и  назовите  итоги
внешней политики Николая I. ?
политики
        Предположите,  какая  задача
внешней
станет
правление
первоочередной
Александра II?

в Направления и цели внешней политики
России в 60-70-е гг.
Направления
внешней политики
Европейское
Среднеазиатское и
дальневосточное
Выход из
междуна
родной
изоляции
Восстановление
роли России как
великой державы
Закрепление
границ 2. Победа российской дипломатии.

  Победа  российской

дипломатии была связана
с
деятельностью
А.М.Горчакова. Основные внешнеполитические события  на
европейском направлении:
использование
внутренних
1859г.

антирусского блока Франции, Англии, Австрии:
•
о
договор
сотрудничестве  нарушен  Россией  в  ходе  войны
Франции и Австрии

–  франкорусский
противоречий
результат
• подрыв франкорусских отношений
• улучшение отношений с Австрией
•  развал  антирусского  союза,  вывод  России  из
международной изоляции   попытки  вмешательства  Англии  и  Франции
во  внутренние  дела  России  во  время
польского восстания 18631864гг.
результат
 сближение России с Пруссией ?
расстановку
     Какое событие начала 1870х гг
изменило
в
Европе?

сил Лондонская конференция
1871г.   протокол о нейтрализации
Черного моря:
•  восстановление  права  России
строить  крепости,  держать  флот  на
Черном море. ?
    Предположите, чем можно было
объяснить  сближение  России  и
Германии  в начале 1870х гг.? Причины сближения России и Германии:
 гарантия безопасности России
  дальнейшее  преодоление  международной
изоляции
 нейтрализация Англии 1873г  –  «Союз
императоров»
(Россия, Германия, АвстроВенгрия)
трех 3. Завершение Кавказской
войны.
        Перелом  в  затя
нувшейся
войне
Кавказской
1817г)
(начало
произошел
после
пленения  Шамиля  в
1859г.  Однако  воен
ное
сопротивление
до
продолжалось
1864г. 1864г –  окончание  Кавказской
войны,  вхождение  горских  народов
Кавказа в состав России. Задание  с.  192  3  абз.
сверху.
        Определите  значение
вхождения
народов
Кавказа. ускорение

социально
экономического  и  культурного
развития народов Кавказа 4. Завоевание Средней Азии.
?

ситуации
  Познакомьтесь  с  общей

характеристикой
в
Средней  Азии  в  середине    XIXв.,
дальнейшие
предположите
действия
в
данном
регионе.

России   казахские  жузы
входили в состав России
(объединения)  номинально
  Кокандское,  Хивинское  ханство,  Бухарский
эмират – самостоятельные государства
Ханский дворец в Коканде
Бухарский эмир
Алим  хан   I  половина  XIXв.  –  попытки  наладить  торгово
экономические отношения
 !  но  российские  товары  облагались    высокими
таможенными пошлинами, караваны грабились

постоянные

среднеазиатских народов на территорию России
 отсутствие четких укреплений на границах
грабительские
набеги
 активные действия Англии в Афганистане и Иране,
стремление расширить колониальные захваты ?

  Предположите  дальнейшие

действия России в Средней Азии. Причины продвижения России в
Среднюю Азию:
 безопасность  границ
 экономические интересы
 не допустить проникновение Англии в регион
Россия
Англия Среднеазиатские
территории России к началу
ХХ в. Задание:  с. 192194.
Заполнить
России
«Политика
Средней Азии». (дома)
таблицу
в Политика России в Средней Азии
Причины
завоевания
Основные
присоединения Средней
этапы
(дата\событие)
Азии
Значение
   Вывод: можно ли считать, что Россия проводила
колониальную политику в Средней Азии? 5. Дальневосточная политика.
Продажа Аляски.
 освоение Россией Сибири и Дальнего Востока
  колониальная  политика  Англии  и  Франции  в
Китае
  открытия  русских  мореплавателей  (  Г.И.Невель
ского и Н.Н. Муравьева)
  необходимость  и  возможность  определения
границ России и Китая    1858г. – Айгунский договор
• граница между Россией и Китаем установлена по
р.Амур
  1860г. – Пекинский договор
• Уссурийский край объявлен владением России
• основание Владивостока
Кафедральный
собор г.Владивосток
(не сохранился)  1875г. – Петербургский договор
• признание о. Сахалин территорией России
•  ова  Курильской  гряды  –  территория
Японии ?
Н.Н.Муравьева
    Проанализируйте высказывание
генерал  губернатора  Восточной
–
Сибири
Амурского,  сделайте  выводы  о
причинах продажи Аляски.
          Какие  другие  причины  могли
обусловить данное решение? «…теперь,  с  изобретением  и  развитием  железных
дорог  должно  убедиться  в  мысли,  что  Северо
Американские Штаты неминуемо распространятся по
всей  Северной  Америке,  и  нам  нельзя  не  иметь  в
виду,  что  рано  или  поздно  придется  им  уступить
североамериканские  владения  наши.  Нельзя  было…
при этом соображении не иметь в виду и другого: что
весьма  натурально  и  России  если  не  владеть  всей
Восточной  Азией;
господствовать  на  всем
азиатском  прибрежье  Восточного  океана.  По
обстоятельствам  мы  допустили  вторгнуться  в  эту
часть  Азии  англичанам...  но  дело  это  еще  может
тесной  связью  нашей  с  Северо
поправиться
Американскими Штатами»
то
Генерал губернатор Восточной
Сибири Н.Н.Муравьев – Амурский Причины продажи Аляски:
экономическая

владения Аляской
нецелесообразность
 стремление укрепить отношения с США
Переговоры о
продаже Аляски 1867г.  продажа Аляски США
за 7,2 млн доларов.

file_name: Внешняя политика Александра 2.pptx

intro: Презентация "Внешняя политика Александра II" 8 класс, история


extracted_text:
Ориентирование
Ориентирование
       на
       на
местности
местности
Составил Егоров Б.В.
2009г. Первое условие безопасного пребывания человека в
природных условиях – это умение ориентироваться на
местности. Самым простым и надёжным прибором для
определения  сторон горизонта является компас.
Наиболее распространённый вид компаса – компас
системы Андрианова.
Для определения сторон
горизонта необходимо
положить компас
горизонтально и повернуть
его так, чтобы северный
конец стрелки компаса
совпадал с нулевым
делением шкалы. При таком
положении стрелка компаса
показывает направление
север – юг. С
Ю
Картасхема разворачивается
верхней стороной на север.
На шкале положенного
сверху на карту компаса
замечается градус (азимут),
соответствующий данному
направлению.
Теперь достаточно
установить визирное
приспособление на
избранный курс и
двигаться в заданном
направлении. Движение по азимуту При отсутствии компаса следует обратиться к
астрономическим способам определения сторон
горизонта.
Ориентирование по
Полярной звезде
основано на том, что
кажущееся движение
небесной сферы
происходит вокруг
Полярной звезды, т.е.
она  остаётся
неподвижной. Точка, находящаяся под
полярной звездой на
горизонте и будет
указывать на Север.
Саму же Полярную звезду
нетрудно найти по двум
крайним звёздам созвездия
Большой Медведицы. Определить направление сторон
горизонта может помочь
полуденное Солнце.
Вам нужен небольшой шест
(длиной около 1 м) и немного
времени (2030 минут).
Если Вы встанете спиной к
солнцу по своим засечкам, то в
таком положении перед Вами –
Север. Довольно часто стороны горизонта можно определить
с помощью Солнца и механических часов.
Летом часы переведены на час вперёд, поэтому берём
не 12 а 13 часов. Если эти способы ориентирования не помогли, то надо
вспомнить ориентирование по местным признакам.
Например:
Мох и лишайники нарастают с северной стороны. Муравейники имеют более пологую сторону с
южной стороны. Около деревьев, пней, больших камней снег
быстрее оттаивает с южной стороны. Ветки деревьев
более развиты с
южной стороны. На северном склоне
оврагов снег
сходит быстрее. Можно ориентироваться по лесным просекам, которые
делят лес на кварталы. Как правило, их прорубают в
направлении север – юг и запад – восток. Спасибо за внимание!

file_name: Ориентирование   на  местности.ppt

description: Движение по азимуту

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация по ОБЖ для 6 класса "Ориентирование на местности". Тема - "Автономное существование в природе". Рассмотрено ориентирование по компасу системы Андрианова, движение по азимуту, ориентирование по звёздам, по Солнцу, по часам, а также по местным признакам. Является наглядным пособием при изучении данной темы.

title: Презентация по ОБЖ "Ориентирование на местности"


extracted_text:
Англо-российские отношения в
период правления Александра III.
        В  1880е  годы  осложняются  отношения  России  с
Англией:  столкновение  интересов  двух  европейских
государств  происходит  на  Балканах,  в  Турции,
Средней Азии.
          Англия  потерпела  поражение  во  второй  войне  с
Афганистаном  и  была  вынуждена  вывести  войска  из
страны.
Британцы в
Кандагаре Битва при
Майванде
          Россия  в  это  время,  напротив,  уверенно
закреплялась в Средней Азии.

file_name: англо-русские отношения.pptx

title: Презентация "Внешняя политика Александра III" ( 8 класс, история)


extracted_text:
Германо-российские отношения.
        6 (18)  июня  1881  года,  по
инициативе
германского
канцлера  О. Бисмарка,
был
подписан  секретный  австро
русскогерманский
договор,
при
готовившийся
II,  известный  как
Александре
«Союз
императоров»,
который
предусматривал
благожелательный  нейтралитет
каждой из сторон в случае, если
бы  одна  из  них  оказалась  в
войне с 4й стороной.
трёх
ещё
Вильгельм I оказание
        В  то  же  время  О.  Бисмарк
втайне  от  России  в  1882  году
заключил  Тройственный  союз
(Германия,
АвстроВенгрия,
Италия)  против  России  и
Франции,  который  предусмат
ривал
странами
участницами  военной  помощи
друг другу на случай военных
действий
с  Россией  или
Заключение
Францией.
Тройственного
союза
не
тайной
осталось
для
Александра
III;  царь  стал
искать других союзников.  1887г.  обострение отношений между Германией и
Францией
  Александр
III  не  поддержал  агрессивные
устремления  Германии  в  отношении  Франции  и
удержал его от нападения.
  Бисмарк  решил  наказать  Россию  и  предпринял
против неё меры экономического характера.
  Ухудшение  отношений  нашло  отражение  в
«таможенной  войне».  В  1887 г.  Германия  не
предоставила России займа и повысила пошлины на
то  же  время  она  создала
русский  хлеб,  в
благоприятные  условия  для  ввоза  в  Германию
американского  зерна.  В  России  были  повышены
пошлины  на  ввозимые  немецкие  товары:  железо,
уголь, аммиак, сталь.

file_name: германо-российские отношения.pptx


extracted_text:
Тема: Россия во второй половине
XIX в.
Тема урока: Внешняя политика
Александра III.
История 8 класс
МБОУ СШ № 1
г.Вилючинск
Гудзишевская Н.В. Домашнее задание
§ 35 План:
1.  Общая  характеристика  внешней
политики Александра III.
2. Балканское направление внешней
политики.
3. Поиск союзников.
4. Азиатская политика Александра III.
5. Дальневосточное направление. 1. Общая характеристика
внешней политики Александра
III.
Внешняя политика
Н
А
П
Р
А
В
Л
Е
Н
И
Я
Задача:
сохранить мир со всеми
державами
 балканское – укрепление влияния
  европейское  –  поиск  надежных
союзников
 среднеазиатское – установление мира
и границ на юге
  дальневосточное  –  закрепление  на
новых территориях Отличия внешней политики
Александра III.
Александр
II
Наступательная,
целенаправленная
Доверие
дипломатам
Александ
р III
Выжидательная,
зависящая от личных
симпатий и
настроений
Личное руководство 2. Балканское направление
внешней политики.
      Задание:  прочитайте  2
пункт § 35 (с.247248).

почему
позиция
Балканах.
  Определите,  как  и
изменилась
на

России ?

  Проанализируйте  письмо

Александра III.
1.  Во  время  каких  событий  на
Балканах было написано это письмо?
2.  Почему  Александр  III  назвал  главу
Болгарии врагом России?
3.  В  чем  вы  видите  отступление
России
традиционной
политики па Балканах?
своей
от его
Поддерживать
    «Принц Александр Баттенбергский
 враг России, и покуда он будет там
царствовать,  его  влияние  всегда
будет  для  нас  враждебно.  Его
прогонят  непременно  рано  или
поздно.
в
достижении  объединения  Болгария
под  его  скипетром...  значило  бы
награждать  его  за  все  его  поступки,
которые заслуживают не поощрения,
а  наказания.  Впрочем,  интересы
России  в  настоящее  время  требуют,
чтобы
от
вмешательства  в  дела  Балканского
полуострова,
не
возникает вопросов, более прямо нас
касающихся».
воздержались
Александр III.
мы
покуда
там
Александр
Баттенберг 3. Поиск союзников.
Англия
Обостре
ние

Россия
П
о
о
ю
и
з
с
к
а

с
П о и с к с
о ю з а
Франци
я
и
н
а
а гр
Н
ы
н
й
о
в
Германия 4. Азиатская политика Александра III.
В  Средней  Азии  после  присоединения  Казахстана,
Кокандского
эмирата,
Хивинского  ханства  продолжалось  присоединение
туркменских  племён.  В  правление  Александра  III
территория Российской империи увеличилась на 430
тыс. кв. км.
Бухарского
ханства, На  этом  расширение  границ  Российской
империи  закончилось.  России  удалось  избежать
военного столкновения с Англией.
        В  1885 г.  было  подписано  соглашение  о
создании  русскоанглийских  военных  комиссий
для  определения  окончательных  границ  России  и
Афганистана. 5. Дальневосточное направление.
        В  конце  XIX в.  на  Дальнем  Востоке  быстро
усиливалась экспансия Японии.
В  1876  году  японцы  приступили  к  захватам  в
Корее.
В 1894 г. между Японией и Китаем началась война
изза Кореи, в которой Китай потерпел поражение.
Корея становилась зависимой от Японии, к Японии
отходил  Ляодунский  полуостров.  Затем  Япония
захватила  Тайвань  (китайский  остров)  и  острова
огромную
Пэнхуледао.
контрибуцию, японцы получили право свободного
плавания по главной китайской реке Янцзы.
выплачивал
Китай Россия,  Германия  и  Франция  заявили
официальный  протест  и  заставили  Японию
отказаться  от  Ляодунского  полуострова.  По
соглашению  с  Россией  Япония  получала  право
держать  войска  в  Корее.  Россия  становилась
соперницей  Японии  на  Дальнем  Востоке.  Изза
отсутствия  дорог,  слабости  военных  сил  на
Дальнем  Востоке  Россия  была  не  готова  к
военным столкновениям и старалась их избегать. В  1891 году  Россия  начала  строительство
Великой  Сибирской  магистрали.  Его  завершение
должно  было  резко  увеличить  силы  России  на
Дальнем  Востоке.  Одним  из  руководителей
строительства  железной  дороги  был  Свиягин
Николай Сергеевич. ?
            В  царствование  Александра  III
Россия  не  вела  ни  одной  войны.  За
поддержание
мира
название
Александр
Миротворца.
    Вы согласны с этим утверждением?
европейского
III
получил

file_name: Внешняя политика.pptx

description:
Домашнее задание
§ 35

intro: Презентация "Внешняя политика Александра III" 8 класс, история


extracted_text:
Франко-российские отношения.
 Заключение русскофранцузского союза (1891
—1894)
 конец 1880х  сближение России и Франции, что
было  для  Франции  единственным  путём  избежать
войны с Германией

кредитов.
1887г. предоставление
России
крупных
Мост Александра III
в Париже политическое
1891г русскофранцузское

соглашение вступило в силу:
  в случае нападения на Францию или на Россию
Россия  должна  была  выставить  на  германский
фронт  700—800  тыс.  чел.  из  общего  числа
мобилизуемых  в  1,6 млн  чел.,  Франция —  1,3 млн
чел.
  в  случае  начала  мобилизации  в  одной  из  стран
Тройственного
Россия
немедленно приступали к мобилизации.
  союзники  обещали  не  заключать  сепаратного
мира  в  случае  войны  и  установить  постоянное
сотрудничество между Главным штабом русской и
Генеральным штабом французской армий.
союза  Франция
и

file_name: франко-российские отношения.pptx


extracted_text:
культуры
  К.П.Победоносцев  резко  критиковал
принципы
стран

и
основные
устои
государственного
устройства
современной ему Западной Европы

  осуждал  демократию  и  парламентаризм,
который  называл  «великой  ложью  нашего
времени»
  всеобщие выборы, по его мнению, рождают
продажных
понижают
уровень
нравственный
управленческих слоев.
политиканов
и
умственный
и

file_name: приложение 1.pptx

title: Презентация "Внутренняя политика Aлександра III " ( 8 класс, история)


extracted_text:
Тема: Россия во второй половине
XIX в.
Тема урока: Внутренняя политика
Александра III.
История 8 класс
МБОУ СШ  № 1
 г.Вилючинск
Гудзишевская Н.В. Домашнее задание
§ 2930 План:
1. Начало нового царствования.
2. Контрреформы или ограниченные
реформы?
2.1. крестьянский вопрос.
2.2. рабочее законодательство.
2.3. политика в области просвещения
и печати.
2.4. местное самоуправление.
2.5.  Национальная  и  религиозная
политика Александра III. 1. Начало нового царствования.
     1881-1894гг – годы
правления  Александра
III. ?
    Вспомните, какие события
привели  к  началу  нового
царствования? Одним  из  наставников,  преподавателем
права,
III  был  оберпрокурор
Синода  К.П. Победоносцев.
  Александра ?
        Задание:  познакомьтесь  с
основными
положениями
идеологии  К.П.Победоносцева.
Определите  к  какому  идейно
политическому  течению  он  мог
принадлежать? ?

  Задание:  познакомьтесь  с
фрагментом  письма,  написанного
К.П.Победоносцевым  6  марта  1881г
Александру
и  фрагментом
1881,
апреля
Манифеста
составленного  для  императора  тем
же Победоносцевым .
          Подумайте,  какой  могла  быть
программа  царствования
нового
императора?
III
29 называемому
      «… час страшный и время не терпит. Или теперь
спасать  Россию  и  себя,  или  никогда.  Если  будут
Вам  петь  прежние  песни  сирены  о  том,  что  …надо
продолжать  в  либеральном  направлении,  надобно
уступать
общественному
мнению, —…не верьте, Ваше Величество. Это будет
гибель,  гибель  России  и  Ваша…  Безумные  злодеи,
погубившие  Родителя  Вашего,  не  удовлетворятся
никакой  уступкой...  Их  можно  унять…  только
борьбою  с  ними  …железом  и  кровью.  Новую
политику
и
решительно.  Надобно  покончить  разом,  именно
теперь,  все  разговоры  о  свободе  печати,  о
своеволии сходок, о представительном собрании…».
(  из письма К.П. Победонсцева 6 марта 1881г)
надобно
так
заявить
немедленно «Глас  Божий  повелевает  НАМ  стать  бодро  на
дело  Правления,  в  уповании  на  Божественный
Промысл, с верою в силу и истину Самодержавной
власти,  которую  МЫ  призваны  утверждать  и
охранять  для  блага  народнаго  от  всяких  на  нее
поползновений.»
          Манифест  призывал  «всех  верных  подданных
служить  верой  и  правдой  к  искоренению  гнусной
крамолы,
к
утверждению веры и нравственности, — к доброму
воспитанию  детей, —  к  истреблению  неправды  и
хищения, —  к  водворению  порядка  и  правды  в
действии всех учреждений».
землю  Русскую, —
позорящей Основные идеи
программы Александра III
Подавление
любых
противников
власти
Очищение России от
«чуждых» влияний Запада,
 возврат к русским основам:
самодержавию, православию,
народности М.Т.
            Вместо  ушедшего  в
отставку
Лорис
министром
Меликова
внутренних
был
назначен Н.П.Игнатьев
дел
Н.П.Игнатьев.
 Худ. Кустодиев 1902г. 2. Контрреформы или
ограниченные реформы?

  Контрреформы    принятое  в
исторической  литературе  название
мероприятий
правительства
Александра  III  в  1880х  гг.,  пересмотр
реформ 1860х гг. ?

  Вопрос  о  внутренней  политике

Александра III вызывает немало споров.
проанализируйте

  Задание:
деятельность
внутриполитическую
Александра
выводы
систематизируйте в таблице,  сравните с
мероприятиями его отца.
Сформулируйте
  и  запишите  своё
аргументированное  мнение  по  данной
проблеме.
III, Внутренняя политика Александра III.
Основное
содержание
Значение
Направления
внутренней
политики
Крестьянский
вопрос
Рабочий вопрос
Верховная власть
Просвещение и
печать
Самоуправление
Национальная и
религиозная
политика

file_name: Внутренняя политика Александра 3.pptx

description:
Домашнее задание
§ 2930

intro: Презентация "Внутренняя политика Александра III" 8 класс, история


extracted_text:
Б.Н.Чичерин
Н.И.Кареев
В.О.Ключевский
Ковалевский
М.М.

file_name: Либеральные народники(2).pptx

title: Презентация " Общественное движение 80-90-х гг. XIX в" ( 8 класс, история)


extracted_text:
Гаршин В.М.
Короленко В.Г.
Чехов А.П.
Салтыков-Щедрин
М.Е.

file_name: Либеральные народники(1).pptx


extracted_text:
Тема: Россия во второй половине
XIX в.
Тема урока: Общественное
движение в 80-90-х гг. XIX в.
История 8 класс
МБОУ СШ  № 1
г.Вилючинск
Гудзишевская Н.В. Домашнее задание
§ 34 План:
1.  Кризис  революционного
народничества.
2. Либеральное движение.
3. Распространение марксизма в
России.
4. Консерваторы. 1. Кризис революционного
народничества.
определить
Задание:  прочитать  с.  239
и
240,
записать,  в  чем  проявился
кризис
революционного
народничества. Проявление кризиса революционного
народничества:
•  попытки  народников  начать  переговоры  с
Александром III о прекращении террора в обмен
на принятие конституции
• разгром военной организации народовольцев в
результате предательства
•  преследования  и  разгром  революционных
народников 2. Либеральное движение.
?
  Вспомните  основные  идеи

либералов. В  80е  гг.  XIXв.  в  связи  с  разгромом
революционного  народничества  укрепляется
либеральное  народничество.  Оно  получило
распространение  среди  части  писателей  и
либеральных земцев.
Земская школа Задание:  проанализируйте
текст  с.  240241,  определите
изменения,
которые
произошли  в  либеральном
народничестве. Убийство Александра II
•  активизация монархических
настроений в народе
•  требования навести порядок
  неприятие  революционных  способов
борьбы
 отказ от политики
 обращение к внутреннему миру человека,
его месту в мире
 распространение практики «малых дел» Теория  малых  дел    призыв
отказаться от политической борьбы
  помочь
и  собственным  трудом
русскому народу. Теория малых дел:
•  призыв  к  интеллигенции  идти  в  земские
учреждения,  работать  учителями,  врачами,  чтобы
служить народному благу
•  программа  улучшения  экономического  положения
народа  путём  организации  народного  кредита,
страхового  дела,  содействия  покупке
земель
крестьянами,
улучшенных
земледельческих орудий
•  отрицание  любого  насилия,  проповедь  "тихой
культурной  работы",  отвлекали  передовые  силы
общества от революционной деятельности.
распространения 3. Распространение марксизма в
России.
    С  середины  70х  гг.
XIXв.  начинает  фор
мироваться  рабочее
движение,
появля
ются первые рабочие
организации. тяжелые условия и жестокая эксплуатация
труда рабочих на мануфактурах и фабриках
Причины:

«Южнорусский союз
рабочих»
г. Одесса
1875г.

«Северный  союз
русских  рабочих»
г. Санкт  Петербург
1878 – 1880гг.
главе  –  В.Обнорский,
Во главе – Е.Заславский
Цель  –  свержение  само
державия  и  освобождение
труда  рабочих  от
гнета
капитала

Во
С.Халтурин
Программа:
•  борьба  за  политические
права и ликвидацию царизма
•  коренные  изменения  эконо
мического строя Стачки
1872г.
Кренгольмская
мануфактура
1885г.
Никольская
мануфактура в
ОреховоЗуево
        Начало  борьбы  рабочих  за  свои  права
привлекло
уцелевших
революционеров,  которые  эмигрировали  за
границу.
внимание В эмиграции Г.В. Плеханов и
его  соратники  ознакомились  с
опытом  западноевропейского
рабочего  движения,  изучили
теорию  научного  социализма.
Это  привело  к  коренному
пересмотру  ими  собственной
революционной  практики.  Они
создали
группу
«Освобождение труда». Основные цели и задачи:
1. перевод  на    русский    язык    важнейших
К.  Маркса  и  Ф.  Энгельса,  а  также  произведений
трудов
их
последователей для распространения идей науч
ного социализма
2.  критика народничества и разработка проблем
русской  общественной  жизни  с  точки  зрения
теории марксизма. 1883г  –
«Освобождение труда».
создание
группы С середины 80х гг. в России возникают первые
  студентов  и
социалдемократические  кружки
рабочих:
•  “Партия  русских  социалдемократов”  Д.  Н.
Благоева (1883  1887)
•  “Товарищество  санктпетербургских  мастеровых”
П. В. Точисского (1885—1888)
• группа Н. Е. Федосеева в Казани (1888—1889)
•
Бруснева (18891892).
      На рубеже 80—90х гг. социалдемократические
группы  существовали  в  Киеве,  Харькове,  Одессе,
Минске,  Туле,  ИвановоВознесенске,  Вильне,
РостовенаДону, Тифлисе и других городах.
|“Социалдемократическое  общество”  М.  И. 4. Консерваторы.
Задание:  прочитать  с.  242
244, определить и записать
изменения,
которые
произошли  в  движении
консерваторов. Изменения в консервативном движении:
•  попытки  организационного  оформления  с
елью
с
властям
революционным движением
помощи
в
борьбе
•  погромы  подпольных
типографий  и
революционных  организаций  участниками
«Священной дружины»

file_name: Общественное движение в 80-90-х гг 19в.pptx

description:
Домашнее задание
§ 34

intro: Презентация Общественное движение 80 - 90-х гг. XIX в." 8 класс, история


extracted_text:
Германия
Англия
Голландия
остальные страны

file_name: торговля.pptx

title: Презентация "Экономическое развитие России при Александре III" ( 8 класс, история)


extracted_text:
железнодорожного
              Огромное  внимание  правительство  уделяло
развитию
транспорта,
которому  придавалось  не  только  хозяйственное,
но  и  стратегическое  значение.  С  80х  годов
развернулось  строительство  новых  и  выкуп  в
казну  частных  железных  дорог.  К  середине  90х
годов 60% всей железнодорожной сети оказалось
в руках государства. Общая  протяженность  государственных
железных дорог:
1896г
1894г
     В 80х годах развивается сеть железнодорожных
линий у западных границ России.

file_name: железные дороги.pptx


extracted_text:
Тема: Россия во второй половине
XIX в.
Тема урока: Экономическое
развитие России при Александре III.
История 8 класс
МБОУ СШ  № 1
 г.Вилючинск
Гудзишевская Н.В. Домашнее задание
§ 31 План:
1. Основные цели экономической
политики  Александра III.
2.  Экономическая  деятельность
Н.Х.Бунге,  И.А.Вышнеградского,
С.Ю.Витте:
  сравнительный
анализ.
3. Сельское хозяйство. 1. Основные цели экономической
политики  Александра III.
Цели экономической
политики
Ускорение
хозяйственного
развития
Поддержка и усиление
позиций дворянства Задание:  проанализируйте
текст 2 абз. с.216 – 1 абз.с.217.

экономической
которую
проводить
первой задачи.
  Определите  характер
политики,
предполагалось
для
решения ?

  Вспомните,  какие
положительные  стороны  и
недостатки  есть  у  политики
протекционизма? 2.  Экономическая  деятельность
Н.Х.Бунге,
И.А.Вышнеградского,
С.Ю.Витте:  сравнительный анализ.
Н.Х.Бунге
И.А.Вышнеградский
С.Ю.Витте Вопросы
сравнения
Задачи
Н.Х.Бунге
И.А.Вышне
градский
С.Ю.Витте
?
укрепление
в
укрепление
привлечение
увеличение
Создание  благо
приятной  законо
дательной базы:
•  реформирова
ние
налоговой
системы
Улучшение  де
нежного
обращения
стране:

рубля
•
иностранных
капиталов
•  введение  вин
ной монополии
Развитие  про
мышленности:
• жесткая нало
говая политика
•  винная  моно
полия
•
таможенных
пошлин
•
рубля
•  привлечение
иностранных
капиталов
   Можно ли утверждать, что программы
министров
сохраняли
преемственность основного курса?
финансов Меропри
ятия
  снижение  вы
купных платежей
  постепенная  от
мена  подушной  по
дати
  введение  кос
венных налогов:
•  акцизы  на  водку,
табак, сахар, нефть
  налоги  на  дохо
ды:
•  на  городские  до
ма,  торговлю,  про
мыслы,  денежные
капиталы
  повышение  та
моженных пошлин

накопление
денежных  запа
сов
  активная  бир
жевая  деятель
ность  за  грани
цей
  повышение  та
моженных  пош
лин
 денежная ре
форма
  иностранные
инвестиции
в
промышлен
ность,  внедре
ние
достижений
НТП
  начало  стро
ительства
Транссибирс
кой  железнодо
рожной  магист
рали Результат   завершение промышленного переворота
количество
магазинов,
внутренней  и
  первое  место  в  мире  по  темпам  роста  добычи
нефти и угля
  отставание  от  развитых  стран  по  технической
оснащенности  и  энерговооруженности,  по  объемам
добычи угля, нефти, производству металла и машин
на душу населения
  развитие  транспорта:  железные дороги,  речное  и
морское пароходство
  развитие
увеличивается
товарных бирж
 первое место в экспорте – хлеб, второе место лес
  первое  место  в  импорте    машины,  вторе  место
хлопоксырец, затем  металл, уголь, чай, нефть
 лидирующее место в экономике сохраняла легкая
промышленность.
  преодолен  дефицит  госбюджета,  достигнуто
золотое обеспечение рубля
  российская  экономика  переживала  периоды
депрессии, кризисов и подъема
внешней торговли:
лавок, ?

  Оцените  результаты
развития

промышленного
России? 3. Сельское хозяйство.
    Задание: проанализируйте
текст с. 220221, п. «Сельское
хозяйство, определите основ
ные
развития
сельского  хозяйства  страны.
Предположите,
эти
проблемы влияли на развитие
экономики в целом?
проблемы
как

file_name: Экономическое развитие России при Александре 3.pptx

description:
Домашнее задание
§ 31

intro: Презентация "Экономическое развитие России при Александре III"  8 класс, история


extracted_text:
Тема: Внутренняя и внешняя
политика в первой четверти XIX
в
Тема урока: Внешняя политика
Александра I в 1801-1812гг.
История 8 класс
МБОУ СШ № 1
г.Вилючинск
Гудзишевская Н.В. Цель урока:
 Дать  характеристику  внешней  политике  Александра  I  до
Отечественной войны 1812г
Задачи урока:


выяснить основные направления внешней политики России
накануне Отечественной войны и причины войны 1812года
развивать умение анализа исторических источников, навыки
работы с картой Основные термины и понятия:
 коалиция
 континентальная блокада
 восточный вопрос План:
1. Борьба России против наполеоновской
Франции 18051807гг.
Тильзитский мир.
2.
3. Война со Швецией.
4. Восточная политика Александра I в 1801
1813гг. Д\задание:
§2,
вопросы к документам с. 17
18.
Сообщение о М.И.Кутузове. 1. Борьба России против
наполеоновской Франции 1805-1807гг.
Направления
внешней политики
Европейское
Восточное
Борьба России и
Франции за
лидерство в
Европе
Присоединение
Закавказья к
России
Участие России в
антифранцузских коалициях
Отечественная война 1812г
Русскоиранская война
18041805гг.
Русскотурецкая война
18061812гг
Направления внешней политикиЕвропейское ВосточноеУчастие России в антифранцузских коалицияхОтечественная война 1812гРусскоиранская война 18041805гг.Русскотурецкая война18061812гг к Наполеону  и боязнь  остаться
                  Вплоть  до 1812 года  Наполеон  стремился  избежать
войны  с Россией  и достичь  с ней  соглашения.  Однако
недоверие
с сильной
французской  армией  один  на один  подталкивали  Россию
к участию в антифранцузских коалициях.
                В 1804 году,  после  того  как  по приказу  Наполеона
на германской территории был захвачен, увезен во Францию
и расстрелян  член  королевской  семьи  Бурбонов  герцог
Энгиенский, Россия разорвала мир с Францией. Коалиция  –  политический  или
военный
государств,
договорившихся  о  совместных  действиях
на международной арене.
союз В
1805г  Коалиция
в составе  Англии,  Ав
стрии,  России  и Шве
ции  вступила  в войну
с наполеоновской
Францией  и  потерпела
поражение.
  Боевые  действия  шли
на территории
Германской
ской) империи.
(Австрий Причины поражения
отсутствие

действий
австрийской армий
координации
и
русской
  военный  талант  Наполеона,
перехватившего  инициативу  и
разбившего
по
частям
противника
Причины поражения Еще  до подхода  главных  сил  коалиции  австрийская  армия
генерала  Мака  была  разбита  французами  под  Ульмом.
Оставшиеся  силы  двух  армий  сосредоточились  у г. Аустерлиц
где в ноябре 1805 года потерпели сокрушительное поражение
от Наполеона, потеряв 27 тыс. человек.
Впоследствии  Наполеон  считал  Аустерлиц  одной  из самых
выдающихся своих побед. место
Австрии

  После  Аустерлица  Австрия
подписала  мир  с Наполеоном.  Однако
Россия  продолжала  войну.  В новой
коалиции
заняла
Пруссия.
     К новой войне стремился и Наполеон.
Вскоре  после  победы  под  Аустерлицем
английский  флот  под  руководством
адмирала
уничтожил
французскую  эскадру  в битве  при
Трафальгаре  и сделал  невозможным
вторжение
в Англию.  Французский
император  хотел  заставить  Европу
забыть об этой неудаче.
Г. Нельсона
Адмирал Горацио
Нельсон. Успех  Наполеона  в борьбе  со своими  противниками  был
обеспечен  быстрыми  и решительными  ударами,  позволившими
разбить силы государствучастников коалиции поодиночке. Так,
прусская армия была почти полностью уничтожена французами
в двух одновременных сражениях: под Йеной и Ауэрштедтом.
        Россия вступила в войну уже после вступления французов
в Берлин. Военные действия развернулись в Восточной Пруссии,
где  к русским  войскам  примкнули  остатки  прусской  армии.
Первое сражение под ПрейсишЭйлау в январе 1807 г. оказалось
очень кровопролитным, но не принесло победы ни той, ни другой
стороне. Успех  Наполеона  в борьбе  со своими  противниками  был  обеспечен
быстрыми  и решительными  ударами,  позволившими  разбить  силы
государствучастников коалиции поодиночке. Так, прусская армия была
почти  полностью  уничтожена  французами  в двух  одновременных
сражениях: под Йеной и Ауэрштедтом.
Россия  вступила  в войну  уже  после  вступления  французов  в Берлин.
Военные  действия  развернулись  в Восточной  Пруссии,  где  к русским
войскам  примкнули  остатки  прусской  армии.  Первое  сражение  под
ПрейсишЭйлау
в январе
1807 г. оказалось очень кровопролитным, но не принесло победы ни той,
ни другой  стороне.  Предложенный  Наполеоном  мир  вновь  был
отвергнут  Россией.  Но в мае  1807 г. русские  войска  под  командованием
Л. Л. Беннигсена были разгромлены при Фридланде (ныне – Правдинск,
Россия). У России не осталось выбора – мир был необходим.
Багратионовск,
(ныне –
Россия) В мае  1807 г. русские  войска  под  командованием

Л. Л. Беннигсена  были  разгромлены  при  Фридланде
У России не осталось выбора – мир был необходим. 2(14) декабря 1805г. –  сражение
под Аустерлицем
   2(14) июня 1807г. –  сражение  под
Фридландом 2. Тильзитский мир.
?
          Какие  обстоятельства  заставили
Александра  I  пойти  на  переговоры  с
Наполеоном? Июль  1807г  –  Тильзитский  мирный
договор,
к
России
континентальной блокаде против Англии.
присоединение ?
сделайте
вывод
1314,
Задание:  прочитайте  текст  учебника
с.
о
последствиях
мира.
Можно  ли  утверждать,  что  условия    и
последствия мира укрепили  положение
России?
Тильзитского Положение после заключения Тильзитского мира не  отвечало
интересам  ни России,  ни Франции  и создавало предпосылки
для начала новой войны.
Причины войны между Россией и Францией
Для Франции
Для России
Россией
несоблюдение

континентальной блокады
  январь  1810г  –  введение
Александром
нового
таможенного
тарифа(обложение
высокими
пошлинами предметов роскоши
из Франции)
I
от
убытки
экономические

континентальной блокады
  создание  под  протекторатом
Наполеона
герцогства  Варшав
ского, плацдарма для нападения на
Россию
  восстановление  Польши  Наполе
оном – угроза целостности русской
границы,  опасность  отторжения
Литвы
  оскорбительная  форма  протестов
Наполеона
 падение авторитета Александра I 3. Война со Швецией.
1808 –
была

разбить
Великобритании.
1809 гг. После  разгрома
последним
          Последствием  Тильзитского  мира  стала  русскошведская
антифранцузской
война
коалиции  Швеция
континентальным
союзником
особенностей
географического  положения  Швеции,  Наполеон  не имел
возможности
и постарался
подтолкнуть к этому Россию.

  В 1809 году  русские  войска  под  командованием
М. Б. БарклаядеТолли  перешли  по льду  Ботнический  залив
и вторглись на территорию Швеции. По заключенному в том же
году  Фридрихсгамcкому  миру  Финляндия  перешла  к России,
став  автономным  Великим  княжеством  Финляндским.  Швеция
была  вынуждена  отказаться  от союза  с Великобританией
и присоединиться к континентальной блокаде.
её своими
В силу
руками Август 1809г –  Фридрихсгамский  мирный
договор:
 присоединение Финляндии к России. 4. Восточная политика Александра I
в 1801-1813гг.
    Восточный вопрос во внешней политике Александра I:
  обеспечение  выгодного  судоходного  режима  через
проливы Босфор и Дарданеллы
 безопасность Черноморского побережья России
 экономическое развитие южных окраин страны.
    Необходимость поддерживать дружеские отношения с
Турцией.  дружеские отношения России со славянскими народами
Балканского полуострова
 помощь в их борьбе за освобождение от ига Османской
империи.
?
  Какой

политика России на Востоке?
характер  носила 1806 – 1812гг   русскотурецкая война.         причина  войны    стремление  Турции  восстановить  свое
безраздельное господство на Черном море.
        в  1807 г.  отражение  всех  попыток  турок  вторгнуться  в
Валахию и Грузию,  успешные действия  русского черноморского
флота.
      возобновление  в  1809 г.  боевых  действий  возобновлены.
Захват крепостей на Черном море и в Закавказье.
  1811 г.   окружение турецких войск М.И.Кутузовым на Дунае и
вынудила их капитулировать. Май  1812г.    Бухарестский
закрепил
мирный
присоединение
России
Бессарабии и Западной Грузии.
договор
к
Надежды  Наполеона  на  то,  что  Россия
будет
воевать  на  два  фронта,  не
оправдались. 1804-1813г. – война с Ираном.
Гюлистанский  мирный  договор
1813г :
•  признание  за  Россией  территории
Грузии, Дагестана и др.
• право свободного плавания по Каспию. Итоги внешней политики
Неудачи
Успехи Итоги внешней политики
Неудачи
Успехи
  поражение  под  Аустерлицем
и Фридландом
 Тильзитский мир с Францией
нанес
экономике
России
ущерб
 победа в войне со Швецией
 присоединение Финляндии
 присоединение Бессарабии
  Тильзитский  мир  отсрочил
войну  с  Францией,  позволил
избежать
на  два
фронта
войны

file_name: Внешняя политика 1801-1812гг.ppt

description: 1806 – 1812гг   русскотурецкая война.

description:
Итоги внешней политики
Неудачи
Успехи

intro: Цель урока -  характеризовать внешнюю политику Александра I до Отечественной войны 1812г. В ходе урока учащиеся выясняют основные направления внешней политики России накануне Отечественной войны, приходят к выводу  о причинах Отечественной войны 1812года. Анализируя схемы, иллюстрации, текст учебника, учащиеся развивают умения и навыки анализа различных источников, работают с картой.Презентация "Внешняя политика Александра I в 1801 - 1812 гг." 8 класс, история

title: Презентация "Внешняя политика Александра I в 1801 - 1812 гг" ( 8 класс, история)


extracted_text:
Степени
Степени
сравнения
сравнения
прилагательн
прилагательн
ыхых Положительная степень
Превосходная степень
Сравнительная степень
односложные
       new
  (новый)
односложные
  +er (newer)
      (новее)
       односложные
 +the и est (the newest)
         (новейший)
двусложные
   beautiful
(красивый)
двусложные
    +more
more beautiful
  (красивее)
   двусложные
    + the most
the most beautiful
  (самый красивый) ия
Исключен
Goodbetterthe best
Badworstthe worst
Much(many)morethe most
Littlelessthe least

file_name: степени сравнения.ppt

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 7 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Степени сравнения прилагательных.

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
JOBS the regular work which a person does to earn money
(slightly formal) a person's job
an activity, such as a job, which a person uses physical
or mental effort to do, usually for money
www.ppt4school.ru NAMES OF JOBS
www.ppt4school.ru a doctor
www.ppt4school.ru a police officer
a policeman
a
policewoma
n
www.ppt4school.ru a firefighter (a
fireman)
www.ppt4school.ru postman
a
(UK)
mailman
a
(US)
www.ppt4school.ru a nurse
www.ppt4school.ru a bus driver
www.ppt4school.ru a pilot
www.ppt4school.ru a teacher
www.ppt4school.ru a waiter
www.ppt4school.ru a hairdresser
a barber
www.ppt4school.ru a student
www.ppt4school.ru a cook
www.ppt4school.ru an actor
www.ppt4school.ru an actress
www.ppt4school.ru an astronaut
www.ppt4school.ru a carpenter
www.ppt4school.ru a cashier
www.ppt4school.ru a dentist
www.ppt4school.ru an engineer
www.ppt4school.ru a farmer
www.ppt4school.ru a construction worker
www.ppt4school.ru a secretary
www.ppt4school.ru a reporter
www.ppt4school.ru a plumber
www.ppt4school.ru a soldier
www.ppt4school.ru a security guard
www.ppt4school.ru a vet
www.ppt4school.ru a waitress
www.ppt4school.ru an eye doctor
www.ppt4school.ru a dancer
www.ppt4school.ru a mechanic
www.ppt4school.ru a miner
www.ppt4school.ru a baker
www.ppt4school.ru an artist
www.ppt4school.ru OCCUPATIONS
QUIZ
www.ppt4school.ru Do you know somebody who who uses tools
and fixes cars?
HINT:
ANSWER:
a mechanic
www.ppt4school.ru It describes a person who puts out fires and
rescues people.
HINT:
ANSWER:
a firefighter
www.ppt4school.ru Do you know somebody who fixes sinks and
toilets?
HINT:
ANSWER:
a plumber
www.ppt4school.ru It describes a person who helps other people
get well then they are sick.
HINT:
ANSWER:
a doctor
www.ppt4school.ru Do you know somebody who helps doctors
and gives us needles?
HINT:
ANSWER:
a nurse
www.ppt4school.ru It describes a person who makes bread,
cakes, pies, cookies, and other foods like
those.
HINT:
ANSWER:
a baker
www.ppt4school.ru Do you know somebody who works
underground and digs for coal?
HINT:
ANSWER:
a miner
www.ppt4school.ru It desribes a person who creates drawings,
painting, or other works of art.
HINT:
ANSWER:
an artist
www.ppt4school.ru Do you know somebody who helps other
people learn things?
HINT:
ANSWER:
a teacher
www.ppt4school.ru It describes a person who helps animals get
better.
HINT:
ANSWER:
a vet
www.ppt4school.ru www.ppt4school.ru

file_name: профессии.ppt

description: JOBS

description:
NAMES OF JOBS
www.ppt4school.ru

description:
a doctor
www.ppt4school.ru

description:
a nurse
www.ppt4school.ru

description:
a bus driver
www.ppt4school.ru

description:
a pilot
www.ppt4school.ru

description:
a teacher
www.ppt4school.ru

description:
a waiter
www.ppt4school.ru

description:
a student
www.ppt4school.ru

description:
a cook
www.ppt4school.ru

description:
an actor
www.ppt4school.ru

description:
an actress
www.ppt4school.ru

description:
an astronaut
www.ppt4school.ru

description:
a carpenter
www.ppt4school.ru

description:
a cashier
www.ppt4school.ru

description:
a dentist
www.ppt4school.ru

description:
an engineer
www.ppt4school.ru

description:
a farmer
www.ppt4school.ru

description:
a construction worker
www.ppt4school.ru

description:
a secretary
www.ppt4school.ru

description:
a reporter
www.ppt4school.ru

description:
a plumber
www.ppt4school.ru

description:
a soldier
www.ppt4school.ru

description:
a security guard
www.ppt4school.ru

description:
a vet
www.ppt4school.ru

description:
a waitress
www.ppt4school.ru

description:
an eye doctor
www.ppt4school.ru

description:
a dancer
www.ppt4school.ru

description:
a mechanic
www.ppt4school.ru

description:
a miner
www.ppt4school.ru

description:
a baker
www.ppt4school.ru

description:
an artist
www.ppt4school.ru

description:
OCCUPATIONS
QUIZ
www.ppt4school.ru

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 4 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Професси людей .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
составила
 МБДОУ № 28 «Антошка»
Ахметшарипова Н.Ш. Программные задачи: Познакомить детей с особенностями
природы, живыми существами Антарктиды и Арктики.
Выявить знания о животных : внешний вид, характерные
особенности, повадки.
Развивать интерес к познанию природы и окружающего
мира;
Развивать общие познавательные способности: умение
наблюдать, описывать, строить предположения и
предлагать способы их проверки, находить причинно
следственные связи.
Воспитывать бережное отношение к животным и птицам. Пингвины Пингв ны— относятся к нелетающим морским птицам.
ии
Самым большим из современных представителей
является императорский пингвин (рост — 110—120 см,
вес до 46 кг), самые мелкие — малый пингвин (рост 30—
45 см, вес 1—2,5 кг). Пингвины питаются рыбой. Под
водой пингвины почти не издают звуков, а на суше они
общаются посредством криков, напоминающих звуки
трубы и трещотки. Пингвины гнездятся большими
колониями.  В насиживании яиц и выкармливании
птенцов принимают участие оба родителя попеременно.
Кормом птенцам служит полупереваренные и отрыгнутые
родителями рыба и ракообразные. Детеныши находят
убежище от холода в нижних складках родительского
живота. Белые медведи Белый медведь — самый крупный из млекопитающих
отряда хищных. Его длина достигает 3 м, масса до 1 т.
Обычно самцы весят 400—450 кг, длина тела 200—250
см, высота в холке до 130—150 см. Самки заметно
мельче (200—300 кг). Самые мелкие медведи водятся на
Шпицбергене, самые крупные — в Беринговом море.
Охотится на нерпу, морского зайца, моржа и др. морских
животных.
Несмотря на кажущуюся неповоротливость, белые медведи
даже на суше быстры и ловки, а в воде легко плавают и
ныряют. Очень густая, плотная шерсть защищает тело
медведя от холода и намокания в ледяной воде Морж Морж  крупный морской зверь с очень толстой кожей. Эти
громадные, неуклюжие на суше животные, населяют
Крайний Север, живут преимущественно у берегов.
Верхние клыки чрезвычайно развиты, удлиненны и
направлены вниз;
Большинство весят от 800 до 1700 кг, некоторые могут
весить  до 2000 кг.
Заметив опасность, часовой рёвом или толчками будит
остальных, животные бросаются в море, почти
одновременно уходят под воду и могут пробыть там без
воздуха до 10 минут. Пища моржа состоит главным
образом из моллюсков и других донных беспозвоночных,
иногда моржи едят рыбу. В отдельных случаях моржи
могут нападать на тюленей . Тюлень еи
Тюл ни — это млекопитающие.  Известно около 20
видов этих животных.   Известно несколько видов
тюленей. Длина тюленей составляет от 170 до 180
см, а вес — от 120 до 140 кг. Они сбиваются в
колонии, в которых может состоять до десяти
тысяч особей. Распространены широко; особенно
многочисленны в приполярных широтах.
Большинство видов образует на льдах залёжки.
Питаются тюлени рыбой и ракообразными.
Охотясь на них, тюлени ныряют на глубину до
200 м Северный олень Северный олень парнокопытное млекопитающее.
Ест не только траву и лишайники, но и мелких
млекопитающих и птиц.
Широкие копыта позволяют перемещаться по
рыхлому снегу и раскапывать его в поисках пищи.
Жажду этот олень 9 месяцев в году утоляет
снегом. Люди одомашнили северных оленей, а от
диких животных отличаются тем, что привыкли к
людям и в случае опасности не разбегаются в
стороны, а собираются вместе, надеясь на защиту
людей. От оленей люди получают молоко, мясо,
шерсть, рога, кости, используют их в качестве
ездовых животных. Полярная сова Белая сова или полярная — самая крупная птица в
тундре . Основу её питания составляют
мышевидные грызуны, в первую очередь
лемминги. За год одна сова съедает более 1600
леммингов. Ловит также зайцев, мелких
хищников (горностай), птиц (белых куропаток,
гусей, уток), не пренебрегает рыбой и падалью.
Сова не охотится вблизи гнезда, поэтому птицы
охотно селятся поблизости от сов, которые
защищают свою территорию от других хищников. Песец Пес ц или полярная лисица—небольшое хищное
еи
животное, напоминающее лисицу. Основу
питания составляют мелкие грызуны, особенно
лемминги, а также птицы. Питается как
выброшенной на берег, так и добытой рыбой, а
также растительной пищей: ягодами (черникой,
морошкой), травами, водорослями (морской
капустой). У песца хорошо развиты слух и
обоняние; несколько слабее — зрение. Голос
представляет тявкающий лай. Спасибо за внимание. Интернет – ресурсы:
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE
%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B0%D1%80%D0%BA
%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%D0%B8%20%D0%B0%D0%BD
%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA
%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&stype=image&lr=213&noreask=1
http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница
http://ru.wikipedia.org/wiki/Морж
http://ru.wikipedia.org/wiki/Гренландский_тюлень
http://ru.wikipedia.org/wiki/Белый_медведь
http://ru.wikipedia.org/wiki/Белая_сова
http://ru.wikipedia.org/wiki/Пингвиновые
http://ru.wikipedia.org/wiki/Северный_олень
http://ru.wikipedia.org/wiki/Песец Интернетресурсы:
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D1%82%D1%
8E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C&noreask=1&pos=26&rpt=simage&lr=213&img_url=http%3A
%2F%2Fimgfotki.yandex.ru%2Fget%2F4713%2F121485321.15%2F0_765c4_7085d21c_XL
  тюлень
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%BC
%D0%BE%D1%80%D0%B6&pos=19&rpt=simage&img_url=http%3A%2F
%2Fupload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fcommons%2Fthumb%2Fd%2Fde%2FNoaa
walrus30.jpg%2F275pxNoaawalrus30.jpg  морж
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE
%20%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BE
%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C&pos=23&rpt=simage&img_url=http%3A%2F
%2Fimg.lenta.ru%2Fnews%2F2010%2F12%2F23%2Fdeer1%2Fpicture.jpg  северный олень
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%BF
%D0%B5%D1%81%D0%B5%D1%86&pos=2&rpt=simage&img_url=http%3A%2F
%2Fstatic.diary.ru%2Fuserdir%2F1%2F6%2F1%2F6%2F1616809%2F73326247.jpg  песец
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%BF
%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%BE
%D0%B2&pos=4&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fs05.radikal.ru
%2Fi178%2F0910%2Fe0%2F5b7532cccdcft.jpg  пингвины
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE
%20%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC
%D0%B5%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%8F&pos=22&rpt=simage&img_url=http
%3A%2F%2F0.tqn.com%2Fd%2Fanimalrights%2F1%2F7%2Fc%2F4%2F%2F
%2FPolarBearsTomBrakefield400.jpg  белый медведь
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%BF
%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%81%D0%BE
%D0%B2%D0%B0&pos=30&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fimgfotki.yandex.ru%2Fget
%2F3014%2Fyuliyasakovich.3%2F0_7997_785d8f12_XL  полярная сова

file_name: животные Арктики и Антарктики.ppt

description: Пингвины

description: Белые медведи

description: Морж

description: Тюлень

description: Северный олень

description: Полярная сова

description: Песец

description: Спасибо за внимание.

intro: .Презентация "Животные Арктики и Антарктики" для детей старшего дошкольного возраста. Содержание материала включает красочные, яркие слайды с изображением животных и информации о каждом из них поможет интересно, эффективно провести занятие,  Может быть использовано педагогами дошкольных образовательных учреждений, педагогами дополнительного образования и другими. Творческих успехов!Презентация "Животные Арктики и Антарктики"


extracted_text:
МБОУ ТУГНУЙСКАЯ СОШ
Букингемский дворец – символ Великобритании. Buckingham Palace is the symbol of London and the
United Kingdom of Great Britain. BUCKINGHEM PALACE IS THE
OFFICIAL HOME OF
THE QUEEN. THERE IS THE ROYAL STANDARD
ABOVE BUCKINGHAM PALACE WHEN
THE QUEEN IS AT HOME. BUCKINGHAM PALACE HAS 775 ROOMS. THERE ARE 52
BEDROOMS FOR THE QUEEN, HER FAMILY AND GUESTS,
188 BEDROOMS FOR THE QUEEN’S SERVANTS, 92 OFFICES
AND 78 BATHROOMS. THERE ARE 1,514 DOORS AND 760 WINDOWS IN
BUCKINGHAM PALACE. THERE ARE OVER 40,000 LIGHT BULBS IN
THE PALACE. THERE ARE MORE THAN 350 CLOCKS AND
WATCHES IN BUCKINGHAM PALACE. IT IS ONE OF
THE LARGES COLLECTIONS OF CLOCKS IN THE
WORLD. BUCKINGHAM PALACE’S GARDEN IS VERY BIG.
THERE IS A HELICOPTER LANDING AREA, A LAKE,
AND A TENNIS COURT THERE. THERE ARE 30
DIFFERENT TYPES OF BIRDS AND 350 DIFFERENT
FLOWERS IN IT. BUCKINGHAM PALACE HAS IT IS
OWN CHAPEL, POST OFFICE, SWIMMING POOL,
CAFE, AND CINEMA.

file_name: букимгемский дворец.ppt

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 5 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Букимгемский дворец .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Австралия — это одна из тех стран,
которая обладает множеством
удивительных и необычайно
красивых мест. Они способны
привлечь внимание не только
туристов, но и научных
сотрудников с разных стран мира.
Одним из таких мест
является Большой Барьерный
риф, который расположен вдоль
восточной стороны
континентального побережья.
Его протяженность чуть
превосходит отметку в 2 тыс. км.,
имея при этом общую площадь в
348.5 тыс. кв. м.
Australia is one of those countries
that has many wonderful and
beautiful places. They are able to
attract the attention of not only
tourists, but also researchers from
around the world.
One such place is the Great barrier
reef, which is located along the
Eastern side of the continental coast.
Its length hardly exceeds the mark of
2 thousand km, with a total area of
348.5 thousand square meters. По всем параметрам риф походит на своеобразную
экосистему, однако большая часть которой
располагается ниже уровня моря, под водой. Лишь
маленькие ее участки стали сушей.
he reef is like a kind of ecosystem, but much of which lies
below sea level, underwater. Only small parts of it
become dry land. Большой Барьерный риф включает в себя около 300 островов, созданных из
остатков кораллов, находящихся в окружении 2900 небольших рифов.
Все эти составляющие образуют между собой большой биосферный
заповедник, за счет долгой продолжительности, ставший крупнейшим
мировым наследием и просто морским парком.
The great barrier reef includes about 300 Islands, created from the remains of
coral, surrounded by small 2900 reefs.
All these components together form a large biosphere reserve, due to the
long duration, which has become the largest world heritage and marine Park
just. Других аналогов Большого Барьерного Рифа
на нашей планете не существует, поэтому на
нем постоянно живет огромное количество
научных сотрудников и дайверов со всех
уголков мира.
Other analogues of the Great Barrier Reef on our planet
does not exist, so it is constantly there are a great
number of scientists and divers from all over the world. На севере континента, заповедник идет практически
непрерывной линией, его расположение — около 50
км. от береговой линии.
А на южной стороне Австралии, морской парк
распадается на группы рифов, которые в отдельных
случаях имеют отступ от берега на 300 км.
n the North of the continent, the reserve is almost a continuous line, its
location — about 50 km from the coastline.
While on the southern side of Australia, the marine Park falls into the group of
reefs, which in some cases are offset from the coast to 300 km. Фешенебельные и дорогие курорты Большого Барьерного Рифа — это
острова:
Хайман
Бедарра.
Островов для занятия дайвингом больше:
Магнетик,
Херон
Лизард.
Fashionable and expensive resorts of the Great Barrier Reef is the
island:Hyman,Bedarra.
Islands for diving more:Magnetic,Heron,Lizard. Среди островов есть и те, что сочетают в себе и
отличный пляжный отдых, и площадки для дайвинга,
и массу развлекательных программ: поездки,
экскурсии и т.д.
Among the Islands there are those that combine a great
beach vacation, and platforms for diving, and a lot of
entertainment programs: trips, excursions, etc. Спасибо за
внимание 

file_name: Австралия. Большой Барьерный риф.pptx

description:
Спасибо за
внимание 

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 10 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Австралия . .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Prezented.Ru
НьюЙорк
НьюЙорк • НьюЙ ркоо
 (англ. New York City, до 1664 — Новый Амстердам) — город в
США, один из крупнейших мегаполисов мира. Население 8,500,500 человек
(2009). Расположен на берегу Атлантического океана в юговосточной части
штата НьюЙорк . Город административно состоит из 5 районов: Бронкс,
Бруклин, Квинс, Манхэттен и СтатенАйленд.
• НьюЙорк был основан в начале XVII века голландскими колонистами,
первоначальное название — Новый Амстердам.
• Основные достопримечательности расположены в Манхэттене. Среди них:
исторические небоскрёбы (Эмпайрстейтбилдинг, Крайслербилдинг), здание
железнодорожного вокзала ГрандЦентрал, Рокфеллерцентр, художественный
Музей Метрополитен, МетрополитенОпера, Музей современного искусства
Соломона Гуггенхайма (живопись), Американский музей естественной истории
(скелеты динозавров и планетарий), штабквартира ООН. Флаг и герб
Флаг и герб История города НьюЙорка
История города НьюЙорка
• На территории, которую сегодня занимает город НьюЙорк, задолго до
появления здесь европейцев жили такие индейские племена, как Манахаттоу и
Канарси. Это подтверждают находки наконечников стрел и других артефактов
в районах города, не застроенных зданиями, как, например, ИнвудХиллПарк
и РиверсайдПарк. Европейские поселения начались с 1626 года. с основания
голландского поселения Новый Амстердам (Nieuw Amsterdam) на южной
окраине Манхэттена. В 1664 году английские корабли захватили город, не
встретив сопротивления со стороны губернатора Стёйвесанта, и он был
переименован в Новый Йорк, в честь инициатора этой вылазки — герцога
Йоркского. По результатам второй англоголландской войны в 1667 году
голландцы официально передали НьюЙорк англичанам и взамен получили
колонию Суринам. Эмпайрстейтбилдинг
Эмпайрстейтбилдинг Статуя Свободы
Статуя Свободы Рокфеллерцентр.
Рокфеллерцентр. Самые высокие здания в Нью
Самые высокие здания в Нью
Йорке
Йорке • Эмпайрстейтбилдинг
(англ. Empire State
Building) — 102этажный
небоскрёб, расположенный в
НьюЙорке на острове
Манхеттен. С 1931 по 1972,
до открытия Северной
башни Всемирного
торгового центра, являлся
самым высоким зданием
мира. В 2001 году, когда
рухнули башни Всемирного
торгового центра, небоскрёб
снова стал самым высоким
зданием НьюЙорка.
Архитектура выполнена в
стиле ардеко. Крайслербилдинг, второе по высоте
Крайслербилдинг, второе по высоте
здание
здание
• Одним из красивейших зданий
города является 319метровый
Крайслербилдинг, построенный в
1930 году архитектором Уильямом
ван Эленом для штабквартиры
одноимённой автомобильной
компании. Это было первое в мире
здание, превысившее высоту 1000
футов. Проект, выполненный в
постмодернистском стиле Арт
деко, запоминается навершием с
огромными дугами стального
цвета, символизирующими колёса
автомобиля. • Трампбилдинг (англ. The Trump
Building) — 70этажный небоскрёб
на улице Уоллстрит в НьюЙорке,
также известный под своим
адресом Уоллстрит 40 (40 Wall
Street). Строительство здания
длилось 11 месяцев и было
завершено в 1930 году.
• Высота его шпиля — 282,5 м.
Небоскрёб в течение
непродолжительного времени
являлся самым высоким
строением мира, но этот титул у
него забрал небоскрёб Крайслер
билдинг, построенный в том же
году.
• Ранее небоскрёб назывался Здание
Банка Траста Манхэттена (Bank of
Manhattan Trust building). Своё
современное название получил в
1996 году после покупки его
Дональдом Трампом. Prezented.Ru

file_name: нью йорк.ppt

description:
Prezented.Ru
НьюЙорк
НьюЙорк

description:
Флаг и герб
Флаг и герб

description:
Эмпайрстейтбилдинг
Эмпайрстейтбилдинг

description:
Статуя Свободы
Статуя Свободы

description:
Рокфеллерцентр.
Рокфеллерцентр.

description: Prezented.Ru

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 9 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Нью - Йорк.

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Find the odd one out.
Найдите в каждой строке лишнее слово
1.Water, tea, sweet, juice.
2. Ice cream, chocolate,
pepper, honey.
3. Grapefruit, orange, lemon,
rice.
4. Potato, bacon, carrot,
tomato. Назовите все названия
продуктов, которые
начинаются на ту же букву,
что и ваше имя.
Model:     My name is
Svetlana. I like sweets. Model: Is there any..?
            Yes, there is / No, there
isn’t.
Tell the class: What is there in
your friend’s
             pizza? Местоимения
many, much, a lot of.
" many, much and a lot of
- ?
+
-?+ many, much and a lot of
-
I don’t eat much butter. –
?
Я не ем много
масла.
Do you have many
friends? –
+
We need a lot of apples. –
У вас много друзей?
-?+ 1.She ate __ice-cream and has got a
sore throat.
2. Have you _____work to do?
3. There are_____many apples on the
plate.
4. I spend _____time for reading.
5. Children have
brought_____mushrooms.
6. Pupils have ______questions.
7. He made _____ mistakes in reading.
8. Do you have_____money? Winter doesn’t bring much
Autumn doesn’t bring much
Summer doesn’t bring much
cold.
gold.
sun.
A birthday doesn’t bring
much fun.
Winter doesn’t bring much cold.Autumn doesn’t bring much gold.Summer doesn’t bring much sun.A birthday doesn’t bring much fun. Winter  brings a lot of  cold,
Autumn  brings a lot of gold,
Summer brings a lot of sun,
A birthday  brings a lot of
fun.
Winter  brings a lot of  cold,Autumn  brings a lot of gold,Summer brings a lot of sun,A birthday  brings a lot of fun. The lesson is over.
Good bye!

file_name: местоимения кол.ppt

description:
Местоимения
many, much, a lot of.
"

description:
many, much and a lot of
- ?
+
-?+

description:
The lesson is over.
Good bye!

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 5 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Количественные местоимения .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
A presentation on the
topic:
MADAME
TUSSAUD’S
MUSEUM Madame Tussaud’s is the most popular and talked about wax
museum in the world. There are wax models of the famous and
infamous, both living and dead, from every walk of life. David
Beckham, Madonna, Elvis Presley, the Beatles, Charlie Chaplin,
Jack the Ripper… There is no other place where you can see all
the celebrities at once, even if they are only wax figure. The wax figures are
standing and sitting,
and sometimes even
moving and talking.
Computer-controlled
figures (they are
called audio-
animatronics) are
especially popular
with the visitors. There are several halls at Madame Tussaud’s. Highlights
include the Grand Hall, the Chamber of Horrors and ‘The
Spirit of London’ exhibition. IN THE GRAND HALL YOU WILL FIND ALL KINDS OF CELEBRITIES,
THE GRAND HALL
FROM PRESIDENTS TO POP STARS. There is a special place for the Royal
Family here too. The politicians stand
in solemn silence
watching each
other.
A very strange company
indeed: Winston Churchill,
Adolph Hitler, Joseph Stalin,
Tony Blair, Vladimir Putin… New models are
being produced all
the time while the
old ones are
quietly removed
from display. Over the years hundreds of celebrities have made their way to Madame
Tussaud’s studio. Most people agree to be portrayed but some refuse.
Mother Teresa was one of the few who refused saying her work was
important, not her person. THE CHAMBER OF HORROR
EERIEST PLACE IN THE WHOLE MUSEUM. NO WONDER
THE CHAMBER OF HORRORS IS PROBABLY THE
VISITORS ARE QUIETER THERE THAN IN OTHER
PLACES. Count Dracula greets you at the entrance to
the dark cellar full of villains and their
victims, as well as the instrument of torture.
An eerie reconstruction of one of the streets
of London stalked by Jack the Ripper forms
the centrepiece of the exhibition. One of his
six victims – Catherine Eddowes – lies in a
pool of blood. Here you
can also
see
Madame
Tussaud’s
original
exhibition
of relies
from the
French
Revolution
– the death
masks of
French
nobility and
the
guillotine
blade that
was used to
behead
Marie
Antoinette
… THE SPIRIT OF LONDON
‘The spirit of London’ exhibition covers a period of more than
400 years and spans London’s history from Elizabethan times
to the present day. Sights, sounds and
even smells of
combine to tell you
the colourful story of
Britain’s capital city.
Visitors climb into a
‘Time Taxi’ and begin
their historical
journey…
First you visit an
Elizabethan theatre,
then an old tavern
where the great
Shakespeare is
working at Hamlet… You’ll go through the
Plague and the Great Fire,
you’ll see St. Paul’s
Cathedral being built…
There are more than 70
figures in ‘The Spirit of
London’ exhibition. Many
of them are animated:
they ‘breathe’, talk and
move. DID YOU KNOW?
• It costs about 40, 000 dollars to make a wax
figure at Madame Tussaud’s.
• Queen Elizabeth II has been modeled 17 times
– more than anyone else – each time with a new
head. YOU CAN ALSO
SEE AT
MADAME
TUSSAUD’S
MUSEUM… David
and
Victoria
Beckha
m Arnol
d
Schwarzenegg
er Christina
Aguilera Angelina Jolie
Brad Pitt Sh
re
k Madonna Hu
lk Henr
y VIII Albert
Einstei
n SPIDERMAN Tony
Blair MICHAEL
JACKSON Charl
ie

Chapli
n

file_name: мадам тюссо.pptx

description:
David
and
Victoria
Beckha
m

description:
Arnol
d
Schwarzenegg
er

description:
Christina
Aguilera

description:
Angelina Jolie
Brad Pitt

description:
Sh
re
k

description: Madonna

description:
Hu
lk

description:
Henr
y VIII

description:
Albert
Einstei
n

description: SPIDERMAN

description:
Tony
Blair

description:
MICHAEL
JACKSON

description:
Charl
ie

Chapli
n

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 5 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Музей Мадам Тюссо.

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
CANADA The name Canada is believed to come from
the Indian word Kanata, meaning ‘”village” or
”community”.
This fact alone shows that the native population
of the country consisted mostly of Indian tribes.
Индийское слово
показывает, что
страны состояла Название Канаде
считается, исходят от
Индийское слово
"каната", означающего "
”деревня” или
”сообщество”. Уже один
этот факт показывает,
что коренное население
страны состояла в
основном из индейских
племен. Maple leaf – the most important
symbol of the country
The capital is
Ottawa
Столица-Оттава
Its currency is the
Canadian dollar Кленовый лист – самый
важный символ страны
Столица-Оттава
Ее Валюта -
Канадский доллар The southern areas are
populated as it is moderate
climate there.
The north is characterized
by very long, cold winters
and cool summer months.
The most humid areas are in
the west,
where winds from the
Pacific Ocean bring a lot of
rain. Южные районы заселены как
умеренный климат там. Север
характеризуется очень
длинные, холодные зимы и
прохладные летние месяцы.
Самые влажные районы
находятся на Западе, где
ветры с Тихого океана
приносят много осадков. The population of
Canada is over 30
million, about 80% of
which live in the south.
About three quarters of
population live in towns
and cities. Население Канады
составляет более 30
млн, около 80% из
которых живут на юге.
Около трех четвертей
населения проживает в
городах. Ottawa Vancouver
Wooden bridge Сapillano Toronto Montreal Canada has 10 provinces and 3 territories,
Each with its own capital city.
French Canadians are mostly concentrated in the
province of Quebec. They have kept not only their
language, but also their own culture.
Quebec Канада имеет 10
провинций и 3
территорий, Каждая со
своей столицей.
Французские канадцы,
в основном, в
провинции Квебек. Они
сохранили не только
свои язык, но и свою
собственную культуру. Canada is rich in
nickel
oil
wood
gas
iron ore
coa
l
coppe
r
agricultural
products
gold Forests cover about half
of Canada.
They are the basis for
such
important industries such
as lumbering and paper
production.
Forests also give home
to deer and caribou,
squirrels, minks, skunks,
mooses, beavers, black
bears
and other animals. Леса занимают около половины
Канады. Они являются основой для
таких важных отраслей
промышленности, таких как
лесопиление и бумаги
производства. Леса также дают
дому для оленей и карибу, белок,
норок, скунсов, лоси, бобры,
черные медведи и других
животных. beaver
mink
skunk
black bear
moose
squirrel
caribou Canada is  a constitutional monarchy
Elizabeth II, Queen of
England,
is also Canada’s Queen and
sovereign of a number of
realms.
The Queen is the head of
state, and is represented in
Canada by the governor-
general. Канада-конституционная
монархия
Елизавета II,
Королева Англии,
также Канада
Королева и
властительница ряде
областей. Королева
является главой
государства и
представлена в
Канаде генерал-
губернатор The Ice Hotel Ледяной отель — обычно существующий недолгое время отель из
снега, скульптурных блоков изо льда, в некоторых случаях также
стального каркаса. Подобные сооружения возводятся на средства
спонсоров и имеют специальные функции для путешественников,
которые заинтересованы в новинках и необычных условиях, поэтому
классифицируются как гостиницы для туристов. Их холлы часто
заполнены ледяными скульптурами, а еда и напитки соответствуют
обстановке
Первый отель изо льда в Канаде — The Hôtel de
Glace — появился в январе 2001 года. Первоначально
он был расположен на берегу ЛакСенЖозеф,
Квебек, в 30 минутах к северу от КвебекСити, но с
тех пор переместился ближе к городу, в 10 минутах
езды от Старого города Квебек.Отель функционирует
с первой недели января по последнюю неделю марта.
Это первый в мире отель, в котором даже кровати (и
всё остальное) сделано изо льда. Dotted Lake Клилук — это водоём,
расположенный в Британской
Колумбии, Канада. Название
Пятнистое озеро  — Клилук, дано
озеру коренным населением
индейцев племени оканаган
 Вода озера насыщена различными минералами и обладает
самой большой в мире концентрацией сульфата магния (соли
Эпсома), кальция и натрия, а также серебра и титана. В
жаркое летнее время при испарении воды на поверхности
озера образуется множество пятен причудливой формы,
которые в зависимости от погодных условий способны
окрашиваться различными цветами. При этом обнажаются
островки минералов, покрытые прочной коркой, по которой
можно ходить. Воды озера имеют лечебный эффект с
сильным терапевтическим действием. Prince Eduard”s Island Остров Принца Эдуарда , P.E.I.) — провинция на востоке
Канады, одна из так называемых Приморских провинций страны.
Столица — город Шарлоттаун. Население — 138 тыс. человек (
2004) Canada is  worth visiting!

description: CANADA

description: Ottawa

description:
Vancouver
Wooden bridge Сapillano

description: Toronto

description: Montreal

description: The Ice Hotel

description: Dotted Lake

description: Prince Eduard”s Island

description: Canada is  worth visiting!

intro: Данная презентация была создана для урока английского языка в 10 классе по линии УМК " Счастливый Английский. ру " под редакцией авторов учебника - М. Ю. Кауфман и К. И. Кауфман . Тема представленной здесь презентации - Канада . .

title: Презентация по английскому языку


extracted_text:
Мы пассажиры
   Грошева Марина Владимировна
               Педагог дополнительного образования

г.Братск 2018г. Отгадай загадку!
Что за чудо – синий дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. • Спозаранку за окошком
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома. • Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками. Многолюден, шумен, молод,
Под землей грохочет город.
 А дома с народом тут
 Вдоль по улицам бегут. городской
общественный
транспорт
АВТОБУС
МЕТРО мы  пассажиры
Пассажир – лицо, находящееся в транспортном средстве и не
являющееся водителем. Остановка общественного
транспорта
Ожидать  троллейбус,  автобус  следует  в  специально
отведенном  месте  –  на  остановке  общественного  транспорта.
На  остановке  нельзя  играть,  бегать,  толкать  друг  друга,  это
опасно. Такими дорожными знаками
обозначаются остановки
Остановка трамвая
Остановка такси
Остановка автобуса,
троллейбуса Остановка трамвая
Трамвайные пути
и остановка
находятся
посреди
проезжей части.
Чтобы попасть на
остановку, надо
посмотреть
налево, если нет
машин – перейти. Правила безопасного
поведения пассажира в
общественном транспорте
  Садиться в транспорт можно
только  после  его  полной
остановки.
    Стоящему  в  салоне  пасса
жиру  следует  держаться  за
поручень.
  Нельзя  прислоняться  к

дверям.
    Нельзя  отвлекать  водителя
разговорами
время
движения
во В транспорте
нельзя спать, надо
следить за
ситуацией на
дороге.
  Нельзя
высовываться из
окон, выставлять
какиелибо
предметы.
  Выходить из
транспорта следует
только после его
полной остановки. Выйдя из салона,
следует дождаться,
когда транспорт
отъедет от оста
новки. Вам будет
видно дорогу, необ
ходимо убедиться в
безопасности и
только тогда можно
переходить. Правила культурного
поведения в транспорте
Уступайте место
пожилым людям,
пассажирам с
маленькими детьми.
  Не разговаривайте
громко, это мешает
другим пассажирам.
  Нельзя заходить в
салон с мороженым,
конфетами, это
может испачкать
одежду других
пассажиров. Метро
Метро  это
современный городской
общественный
транспорт. Поезда
метро ездят по рельсам,
которые проложены в
подземных туннелях.
Московское метро в день
перевозит  до  3  мил
лионов  пассажиров.  Для
безопасности и удобства
всех пассажиров ты дол
жен  соблюдать  следую
щие правила: Турникет
Чтобы спуститься в
метро, надо пройти
через турникет.
    Не пытайтесь пройти в
метро бесплатно
( удар створок турникета
довольно сильный),
пытаясь перепрыгнуть
через него, вы можете
получить травму. Эскалатор
Находясь на эскалаторе,
держитесь за поручень
Не бегите по эскалатору
Не садитесь на ступени
Не стойте спиной по ходу
движения Платформа
Не подходите к вагону поезда до его полной остановки.
Не  подходите  к  краю  платформы,  стойте  за  ограни
чительной чертой.
Не пытайтесь достать упавшую на пути вещь. Составьте короткий рассказ
о поведении детей в транспорте Спасибо за внимание!

file_name: Мы пассажиры.pptx

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация по Правилам Дорожного Движения для учащихся вторых классов. В презентации показаны основные виды общественного транспорта, знаки обозначающие места остановок общественного транспорта. Показаны основные правила поведения пассажиров в общественном транспорте. Особое внимание уделено метро, правилам поведения в метро и на платформе.

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация по ПДД "Мы пассажиры" (2класс)


extracted_text:
Выбор кухонной
Выбор кухонной

                      посуды
посуды

5 класс
Выполнила учитель технологии, черчения, изо
   Пенкина Людмила Николаевна
     МБОУ СОШ р.п. Многовершинный
 Николаевского района, Хабаровского края На любой кухне найдется
посуда из разных материалов:
стекла, фарфора, керамики,
пластмассы, нержавейки,
чугуна, алюминия. Это может
быть и «вечная» чугунная
сковородка. Посуда из нержавеющей стали
Посуда из нержавеющей стали Это самая популярная посуда
последнего десятилетия. Уход за ней
минимален: помыть любимым
кухонным моющим средством и
больше никаких хлопот. Очень редко
могут проявиться белые пятна,
которые очень легко исчезнут, если их
обработать уксусом или соком
лимона. Такая эмалированная кухонная утварь
достаточно дешева, но блюда в ней могут
очень даже запросто пригореть. Налейте в
посуду холодной воды, добавьте 34 ст. л.
пищевой соды или поваренной соли,
прокипятите и оставьте до остывания.
Пригоревшая пища легко отойдет.
      Если на такой посуде обнаруживается хоть
малейшее повреждение, то ее нужно без
сожаления выбрасывать. Алюминиевая посуда не боится ни
ржавчины, ни перепадов температур, и даже
если в ней чтото пригорело, отмыть
кастрюлю легче, чем эмалированную посуду.
Избавиться от остатков пригоревшей еды
можно обычным кипячением, затем посуду
моют водой с мылом или жидким моющим
средством. Нельзя чистить алюминиевую
посуду жесткими щетками, тереть содой,
крупной солью и порошками с абразивными
частицами – посуда от этого портится. Кастрюли из стекла не пользуются
популярностью, хотя и очень красивы, легко
моются. Их можно использовать даже в духовке.
Готовка в микроволновой печи именно в стекле
будет максимально удобной. Такая посуда долго
не остывает, а значит, еда также долгое время
будет теплой. Посуда из силикона обладает значительными

              преимуществами перед традиционными видами
кухонной утвари, поэтому готовить в ней легко и весело.
Выглядит она на кухне всегда очень привлекательно
                      благодаря ярким красивым расцветкам. Керамическая посуда
Для готовки в микроволновке или духовом
шкафу будет полезной керамическая посуда,
так как в ней можно готовить при очень
высоких температурах.
Продукты при этом
будут равномерно
Прогреваться и никогда
не пригорят. Чугунная посуда
Многие хозяйки стремятся на своей
кухне иметь чугунные сковороды и
сотейники. Они правы, так как такие
изделия будут служить очень долго и
верно, им не
страшны никакие
деформации.

file_name: Выбор кухонной посуды. 5 класс.ppt

intro: Презентация для уроков по разделу "Кулинария" для учащихся 5 классов. При использовании ее на уроке учащиеся наглядно знакомятся с видами посуды, узнают ее основное предназначение, как правильно нужно ухаживать за ней, преимущества той или иной посуды. Все это поможет детям в будущем при пользовании посудой.

title: Презентация по технологии "Выбор кухонной посуды" 5 класс


extracted_text:
Особенности города
как среды обитания
Егоров
Б.В.
2010 Люди давно селятся вместе, образуя посёлки и
города. Вместе жить удобнее. Более 100 млн. человек в России живут в городах
(это 2/3 всего населения страны). Чем же
отличаются
горожане и
сельские жители
с точки зрения
безопасности? Сельский житель вынужден быть мастером на
все руки, чтобы поддерживать своё хозяйство. Многие горожане оказываются беспомощными ,
когда надо починить розетку в собственной
квартире.

file_name: Особенности города как среды обитания.pptx

intro: Презентация по ОБЖ для 5 класса "Особенности города как среды обитания". Раздел "Личная безопасность в повседневной жизни". Сейчас большая часть населения живёт в городах. В России городское население составляет около 100млн. человек, т.е. примерно 2/3 всего населения страны. Об особенностях городской и сельской среды эта презентация.

title: Презентация по ОБЖ "Особенности города как среды обитания"


extracted_text:
Классный час
"Путешествие по
океану Знаний" http://www.proshkolu.ru/user/kornienko47/file/2
429963/
 шаблон для презентации 1. Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
4. На уроках не хихикай,
Стул тудасюда не двигай,
Педагога уважай
И соседу не мешай.
5. Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей,
И найдёшь себе друзей.
2. Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
Форму сам погладь, проверь
Ты большой уже теперь.
3. Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
6.Вот и все наши советы,
Их мудрей и проще нету,
Ты, дружок, их не забудь.
В Океан Знаний держишь
путь! Игра «Буквы рассыпались» трудолюбие
доброта
внимание
аккуратность
ссоры
память
смекалка
дружба
старание залив
"Логический"
мыс "Героический"
залив "Логический"мыс "Героический" гавань «Отгадайка»
порт "Игривый".
гавань «Отгадайка»порт "Игривый". остров «Музыкальный»
бухта «Желаний»
остров «Музыкальный»бухта «Желаний» КЛЯТВА УЧЕНИКА
Клянусь и писать, и читать я прилично,
А в ранце носить "хорошо" и "отлично".
Клянусь!
Клянусь в том, что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не
драться!
Клянусь!
Клянусь я ребенком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Клянусь!
Клянусь не бояться дороги тернистой
И званьем "школьник" клянусь дорожить.
Клянусь!
А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Клянусь!
Ребенком всегда настоящим я буду,
И клятвы моей никогда не забуду.
Клянусь!
КЛЯТВА УЧЕНИКАКлянусь и писать, и читать я прилично,А в ранце носить "хорошо" и "отлично".Клянусь!Клянусь в том, что буду я очень старатьсяС друзьями моими впредь больше не драться!Клянусь!Клянусь я ребенком воспитанным быть, Не бегать по школе, а шагом ходить.Клянусь!Клянусь не бояться дороги тернистойИ званьем "школьник" клянусь дорожить.Клянусь!А если нарушу я клятву свою,Тогда я молочный свой зуб отдаю,Клянусь!Ребенком всегда настоящим я буду,И клятвы моей никогда не забуду.Клянусь!

description: Игра «Буквы рассыпались»

intro:
Презентация на тему "Путешествие по океану знаний". КЛЯТВА УЧЕНИКА
Клянусь и писать, и читать я прилично,А в ранце носить "хорошо" и "отлично".Клянусь!Клянусь в том, что буду я очень стараться С друзьями моими впредь больше не драться!Клянусь!Клянусь я ребенком воспитанным быть, Не бегать по школе, а шагом ходить.Клянусь!Клянусь не бояться дороги тернистойИ званьем "школьник" клянусь дорожить.Клянусь!Презентация на тему "Путешествие по океану знаний"


extracted_text:
Отгадай ребус
РЯ Тема урока
Наречие как часть речи Изречение, речистый, речь, наречие
(говор), нарекание, нарекать, речевка,
речевой, пререкание, пререкаться Особенности наречия:
 Неизменяемость
 Относятся к глаголу
 Могут в предложении являться
обстоятельством, определением Карточка №1
 Выпишите из предложений словосочетания с наречиями, определите
главное слово в словосочетании. Какой частью речи выражено
главное слово?
 Вдали раздавался топор дровосека.
 Эта книга оказалась чрезвычайно интересной.
 Аптека находится в доме напротив.
 Я очень долго ждал подходящего момента. Проверь себя:
                    х
вдали раздавался
                                х
чрезвычайно интересной
       х
в доме напротив
               х
очень долго Подчеркни наречие как член предложения
На завтрак подали яйцо вкрутую.
Я резко встал и произнёс: «Уходи!» На завтрак подали яйцо вкрутую.

Я резко встал и произнёс: «Уходи!»
    _ . _ . Как?
В какой
степени?
Когда?
наречие
С какой
 целью?
Где?
Зачем?
Куда? Творческое задание
      Спишите текст, расставьте пропущенные знаки препинания,
вместо пропусков употребите подходящие по значению
наречия, подчеркните их как члены предложения.
Был полдень ______ палило солнце. На горизонте появилась
черная туча, которая  ______ двигалась с запада на восток.
______ подул ветер. Молодая берёзка  _______ затрепетала.
Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния. _____
раздался первый удар грома. Спеша укрыться ______
заметались птицы. Наречие или предлог?
                  х
Вокруг стояла тишина. (вокруг  наречие)
 (где?)
Туристы расположились вокруг костра. (вокруг – предлог)
                                                       (чего?)
                     ГДЕ НАРЕЧИЕ, А ГДЕ ПРЕДЛОГ?
После небольшого отдыха все дружно запели.
Не мешай слушать, после расскажешь. Домашнее задание
&32, упр. 197
     Выписать группами
словосочетания с наречиями,
относящимися к причастиям,
деепричастиям,
прилагательным и наречиям. Спасибо за урок ! Урок подготовила
учитель русского языка и литературы
  Польцовской СОШ
        Евлашева С.П.

file_name: презентация.ppt

description:
Отгадай ребус
РЯ

description:
Тема урока
Наречие как часть речи

description: Спасибо за урок !

intro: Презентация подготовлена для проведения первого урока при изучении темы "Наречие". Презентация содержит иллюстративный материал для лучшего понимания учащимися понятия наречия как части речи. При составлении данной презентации автор пытался соблюдать здоровьесберегающие технологии, а также разнообразить виды и формы деятельности на уроке.презентация к уроку на тему "Наречие как часть речи"

title: Презентация по русскому языку на тему "Наречие как часть речи" (7 класс, русский язык)


extracted_text:
Конвенция о правах ребенка
Сокращённый перечень прав ребёнка:
СТАТЬЯ 1. Ребенком является каждое человеческое существо
до достижения 18летнего возраста.
СТАТЬЯ 2. У всех детей равные права независимо
от национальности, пола, религиозных и политических убеждений.
СТАТЬЯ 6. Право на жизнь, выживание и свободное развитие.
СТАТЬЯ 8. Право на сохранение своей индивидуальности.
СТАТЬЯ 9. Право на общение с обоими родителями.
СТАТЬЯ 11. Право для принятия мер для борьбы с незаконным
 перемещением и невозвращением детей изза границы.
СТАТЬИ 12 И 13. Право свободно выражать свои взгляды и мнения.
СТАТЬЯ 14. Право исповедовать любую религию.
СТАТЬЯ 15.1. Право на свободу ассоциации и мирных собраний.
СТАТЬЯ 16. Право на защиту от посягательства на личную жизнь,
тайну переписки, честь и репутацию.
СТАТЬЯ 17. Право на доступ к информации.
СТАТЬЯ 19. Право на защиту от всех форм насилия.
СТАТЬЯ 23. Каждый, даже неполноценный ребенок должен вест
и полноценную и достойную жизнь в условиях, которые
 обеспечивают его достоинство.
СТАТЬЯ 27. Право на достойный уровень жизни.
СТАТЬЯ 28. Право на образование.
СТАТЬЯ 31. Право на отдых и досуг.
СТАТЬЯ 32. Право на защиту экономической эксплуатации и
 выполнение опасной для жизни работы.
СТАТЬЯ 37. Право на защиту от жестокого обращения.
СТАТЬЯ 38. Дети, не достигшие 15летнего возраста,
не должны участвовать в военных действиях.
СТАТЬЯ 40. Право на гуманное обращение с детьми
 при нарушении ими закона.

intro:
Презентация на тему "Конвенция о правах ребенка". СТАТЬЯ 1. Ребенком является каждое человеческое существо
до достижения 18-летнего возраста. СТАТЬЯ 2. У всех детей равные права независимо
от национальности, пола, религиозных и политических убеждений. СТАТЬЯ 6. Право на жизнь, выживание и свободное развитие. СТАТЬЯ 8. Право на сохранение своей индивидуальности. СТАТЬЯ 9. Право на общение с обоими родителями.Презентация на тему "Конвенция о правах ребенка"