extracted_text:
Технические
средства
компьютерной
графики Роль технических средств для компьютерной
графики
• В настоящее время роль
технических средств для
компьютерной графики трудно
переоценить. Прогресс ИКТ вызвал
прогресс соответствующего
оборудования. Ещё совсем
недавно никто не знал о том, что
такое «принтер». Теперь же
многие люди просто не
представляют себе жизнь без
этого изобретения. Схема системы вывода
изображения на экран Схема системы вывода изображения на экран
что  монитор
Схема  показывает,
(дисплей)  и
видеоадаптер  через  информационную  магистраль
связан  с  центральным  процессором  и  оперативной
памятью.
Видеоадаптер –  устройство,  управляющее  работой
дисплея. Видеоадаптер состоит из двух частей:
Видеопамять –
двоичного кода изображения, выводимого на экран;
Дисплейный
содержимое
видеопамяти  и  в  соответствии  с  ней  управляет
работой дисплея.
предназначена
процессор –
читает
для
хранения Монитор
В XIX веке во Франции возникла техника
живописи, которую назвали пуантилизмом:
рисунок составлялся из разноцветных точек,
наносимых кистью на холст. Графическая сетка или растр
Подобный принцип используется и в компьютерах.
Точки на экране компьютера выстроены в ровные
ряды. Совокупность точечных строк образуют
графическую сетку или растр. Пиксель
Каждый пиксель включает пять элементов информации. Два
из них отвечают за координаты пикселя, то есть
расположение по вертикали и горизонтали. Остальные три -
за цвет. Они определяют яркость красного, синего и зеленого
цветов.
Одна точка носит
название пиксель
(picture element).
Чем гуще сетка пикселей на
экране, тем лучше качество
изображения. Размер графической сетки
M
N
пиксел
ь
Размер графической
сетки обычно
представляется в форме
произведения числа точек
в горизонтальной строке
на число строк:
М × N – разрешение
экрана.
На современный мониторах
используются такие размеры
графической сетки:
640  480; 1024  768; 1280  1024. Размер монитора
Размер монитора
характеризуется
длиной диагонали его
экрана, выраженной в
дюймах.
1 дюйм = 2,54 см.
Дюймы обозначают
двойным штрихом
вверху.
Для работы с
компьютерными
рисунками подойдёт
монитор с
диагональю 15", но
профессионалы
используют
мониторы с
диагоналями 17",
19", 21"  и даже
больше. Принципы работы монитора
Первоначально на ПК использовались только
мониторы на основе электронно-лучевой трубки
— ЭЛТ-мониторы. На экране такого монитора
пиксель образуется люминесцирующим
веществом, которое светится под воздействием
луча, испускаемого электронной пушкой. Такой
луч пробегает по порядку (сканирует) все строки
сетки пикселей. При этом он модулируется: на
точки, которые должны светиться, падает, а на
темных точках прерывается. Принципы работы монитора
Поскольку после
прекращения
воздействия
электронного луча
на точку экрана ее
свечение быстро
затухает, постольку
сканирование
периодически
повторяется с
высокой частотой
(75-85 раз в секунду
и более). При такой
частоте наше
зрение не замечает
мерцания Принципы работы
монитора
Первоначально на компьютерах
использовались черно-белые мониторы. На
черно-белом экране пиксель, на который
падает электронный луч, светится белым
цветом. Неосвещенный пиксель — черная
точка. При изменении интенсивности
электронного потока получаются
промежуточные серые тона (оттенки). Как получается цветное изображение
Каждый пиксель на
цветном экране -это
совокупность трех точек
разного цвета:
красного, зеленого и
синего.
Эти точки расположены
так близко друг к другу,
что нам они кажутся
слившимися в одну
точку.
монитора испускает три луча. Каждый
луч вызывает свечение точки только
одного цвета. Для этого в мониторе
Электронная пушка цветного
используется специальная
фокусирующая система. Жидкокристаллические мониторы
Все большее распространение получают
жидкокристаллические мониторы — ЖК-
мониторы. По сравнению с электронно-лучевыми
мониторами они значительно меньше по весу,
имеют плоскую форму. При работе с ЖК-
монитором меньше устают глаза. Устройства ввода изображения в компьютер
Монитор – это устройство вывода
изображения. А каким образом
изображение можно ввести в
компьютер?
Для этого используется сканер.
В компьютер изображение может
вводиться с цифрового
фотоаппарата или с цифровой
видеокамеры. Источники
1. Информатика и
ИКТ: учебник для
10–11 классов; И.Г.
Семакин, Л.А.
Залогова, С.В.
Русаков, Л.В.
Шестаков
 http://www.blackbird-consulting.com/images/j0395941.jpg
2. Источники
 http://evenzia.com/wp-content/uploads/2014/11/Web_design.png
 http://www.school497.ru/download/u/02/img/13_2.gif
 http://img-fotki.yandex.ru/get/9650/251413519.90/0_4ea7f6_837b
  http://vidygrafiki.ucoz.net/_ph/1/270321766.jpg
 http://3kapli.com.ua/published/publicdata/TRIKAPLIBAZA/attachme
 http://www.naifl.ru/media/howtochoose/diagonali.png
 http://img-fotki.yandex.ru/get/5644/47407354.b75/0_1196a3_13a
nts/SC/products_pictures/tropikal_air_300x300_4_enl.jpg
изображений:
df6f_XXL.jpg
0cec3_orig.png

file_name: Технические средства компьютерной графики.pptx


extracted_text:
Электронные таблицы
9 класс Где встречаются электронные таблицы? Окно MS Excel, вот так
выглядит оно.
И как устроено? • познакомиться с программной
прикладной средой Microsoft
Excel;
• научиться вводить текст, число,
формулу в ячейку. Термины и понятия
Электронная таблица  это программа
для обработки и хранения числовых данных.
Самым распространенным среди пользователей
является табличный процессор Microsoft Excel.
Документ, созданный в электронной таблице,
называется рабочей книгой. Каждая книга
состоит из рабочих листов. Каждый лист
состоит из 65 536 строк и 256 столбцов. Строки
нумеруются целыми числами, а столбцы –
буквами латинского алфавита. На пересечении
столбца и строки располагается – ячейка.
Каждая ячейка имеет свой адрес,
например А5, С2, Е1, В4. Электронная таблица  это
программа
для обработки и хранения числовых
данных
Выполните в рабочей тетради №1. Структура окна
Excel Активная ячейка – выделенная ячейка.
В ячейки рабочего листа могут быть введены данные
трех типов:
• числа (некоторая последовательность символов, в
которую входят цифры и знаки «+», «», или «,»
(как разделитель целой и дробной части));
формулы (представляет собой последовательность
символов, которая начинается со знака «=» );
• текст (последовательность символов, не
являющаяся ни числом, ни формулой). Чтобы определить стоимость товара в ячейке
С2 следует в эту ячейку,
1. Ввести знак «=»,
2. Щелкнуть мышкой на адресе ячейки A2
3. Поставить знак умножения (*).
4. Щелкнуть мышкой на адресе ячейки В2
5. Ввод формулы завершается нажатием
клавиши [Enter], после чего в ячейке
появляется результат вычислений. ЗАКРЕПЛЕНИЕ
• Что такое электронные таблицы?
• Из чего состоит электронная таблица?
• Что такое рабочая книга?
• Как именуются ячейки?
• Какая ячейка называется активной?
• Какие типы данных могут храниться в
ячейках?
• Как ввести формулу? Задание: построить таблицу сложения
трех целых чисел А, В, С, сохранив
значение в переменной D.
Результат: Источники познания
• http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%AD
%D0%BB%D0%B5%D0%BA
%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD
%D0%BD%D1%8B%D0%B5_
%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB
%D0%B8%D1%86%D1%8B вики
учебник
• http://online
teaching.com/excel/index.html
инстркция работы в Э.Т

file_name: эл. т . 9 кл..ppt

description:
Электронные таблицы
9 класс

description: Где встречаются электронные таблицы?

description:
Структура окна
Excel

intro:
Электронная таблица - это программа
для обработки и хранения числовых данных.
Самым распространенным среди пользователей является табличный процессор Microsoft Excel. Документ, созданный в электронной таблице, называется рабочей книгой. Каждая книга состоит из рабочих листов. Каждый лист состоит из 65 536 строк и 256 столбцов. Строки нумеруются целыми числами, а столбцы – буквами латинского алфавита. На пересечении столбца и строки располагается – ячейка.

информатика

group: Дисциплины

title: Электронные таблицы 9 класс


file_name: Рисование человека.pptx

intro: Уроки изобразительного искусства – это мастерская творчества, где формируются первые робкие шаги в большой необъятный мир под названием «Культура». Художественное развитие детей в нашем современном обществе не остается без внимания. Это видно по количеству конкурсов, проводимых по изобразительному искусству. Сейчас все больше возрастает интерес к рисунку, детской скульптуре, ко всякому продукту, созданному ребенком. Детское творчество - драгоценный материал для становления новой, возможно, более удачной и целостной культуры, поэтому и столь активно ведется пропаганда художественной деятельности ребят разных возрастов.

title: Уроки изобразительного искусства (презентации для 5 класса)


extracted_text:
Рисуем человека
Рисуем человека Голова
Голова Рисуем фигуру,
Рисуем фигуру,
которая напоминает
которая напоминает
яйцо перевёрнутое
яйцо перевёрнутое
острым концом вниз.
острым концом вниз.
Эта фигура
Эта фигура
называется ОВОИД.
называется ОВОИД.
По вертикали и
По вертикали и
горизонтали делим
горизонтали делим
её ровно пополам
её ровно пополам
тонкими линиями.
тонкими линиями. Вертикальная
Вертикальная

линия  это ось симметрии (она
линия  это ось симметрии (она
нужна, чтобы правая и левая
нужна, чтобы правая и левая
части
части
получились равными по
получились равными по
размерам и элементы
размерам и элементы
изображения не оказались на
изображения не оказались на
разном уровне).
разном уровне).
Горизонтальная  линия
Горизонтальная  линия
расположения глаз. Делим её
расположения глаз. Делим её
на пять равных частей.
на пять равных частей.
Во второй и четвёртой части
Во второй и четвёртой части
находятся глаза. Расстояние
находятся глаза. Расстояние
между глазами тоже равно
между глазами тоже равно
одному глазу.
одному глазу.
Снизу на рисунке показано, как
Снизу на рисунке показано, как
прорисовывать глаз (радужка и
прорисовывать глаз (радужка и
зрачок будут
зрачок будут
не полностью видны  частично
не полностью видны  частично
их закрывает верхнее веко), но
их закрывает верхнее веко), но
не спешим
не спешим
это делать, вначале закончим
это делать, вначале закончим
наш набросок.
наш набросок. Часть от линии глаз до
Часть от линии глаз до

подбородка делим на
подбородка делим на
два  это линия на
два  это линия на
которой будет
которой будет
находиться нос.
находиться нос.
Часть от линии глаз и
Часть от линии глаз и
до макушки делим на
до макушки делим на
три равные части.
три равные части.
Верхняя отметка  линия
Верхняя отметка  линия
откуда растут волосы)
откуда растут волосы) Часть от носа до
Часть от носа до

подбородка тоже делим
подбородка тоже делим
на три части. Верхняя
на три части. Верхняя
отметка  линия губ.
отметка  линия губ.
Расстояние от верхнего
Расстояние от верхнего
века до кончика носа
века до кончика носа
равно расстоянию от
равно расстоянию от
верхнего края уха до
верхнего края уха до
нижнего.
нижнего. Теперь заставляем
Теперь заставляем
нашу стандартную
нашу стандартную
заготовку рыдать в три
заготовку рыдать в три
ручья.
ручья.
Линии,
Линии,
проведённые от
проведённые от
внешних краёв глаз,
внешних краёв глаз,
укажут нам место, где
укажут нам место, где
рисовать шею.
рисовать шею.
Линии из внутренних
Линии из внутренних
краёв глаз  ширину
краёв глаз  ширину
носа. Линии, пущенные
носа. Линии, пущенные
по дуге из
по дуге из
центра зрачков
центра зрачков
ширину рта.
ширину рта. Когда вы расцвечиваете
Когда вы расцвечиваете
изображение, обратите
изображение, обратите
внимание, что выпуклые
внимание, что выпуклые
его его
части (лоб, щёки, нос и
части (лоб, щёки, нос и
подбородок) будут
подбородок) будут
светлее, а глазницы,
светлее, а глазницы,
скулы,
скулы,
контур лица, и место под
контур лица, и место под
нижней губой  темнее.
нижней губой  темнее. форма лица, глаз,
форма лица, глаз,
бровей, губ, носа, ушей и
бровей, губ, носа, ушей и
т.д. у всех людей разная.
т.д. у всех людей разная.
Поэтому, рисуя чейлибо
Поэтому, рисуя чейлибо
портрет, старайтесь
портрет, старайтесь
увидеть эти особенности
увидеть эти особенности
и наложить их на
и наложить их на
стандартную заготовку.
стандартную заготовку. Ещё один пример
Ещё один пример
того, что черты
того, что черты
лица у всех разные.
лица у всех разные. Ну а здесь мы видим как
Ну а здесь мы видим как

рисовать лицо в профиль
рисовать лицо в профиль
и полоборота  так
и полоборота  так
называемые "три четверти"
называемые "три четверти"
ПриПри
рисовании лица в пол
рисовании лица в пол
оборота, нужно учесть во
оборота, нужно учесть во
внимание правила
внимание правила
перспективы  дальний
перспективы  дальний
глаз и дальняя сторона
глаз и дальняя сторона
губы будут казаться
губы будут казаться
меньше.
меньше. Форма губ
Форма губ Форма носа
Форма носа Форма глаз
Форма глаз фигуры
Перейдём к изображению фигуры
Перейдём к изображению
человека..
человека
Чтобы максимально правильно
Чтобы максимально правильно
изображать тело, нужно, как и при
изображать тело, нужно, как и при
рисовании портретов, знать несколько
рисовании портретов, знать несколько
секретов:
секретов:  За единицу измерения человеческого тела
 За единицу измерения человеческого тела

принимается "длина головы".
принимается "длина головы".
 рост человека в среднем равен 7,5 длины
 рост человека в среднем равен 7,5 длины
головы.
головы.
 Мужчины, естественно, обычно, чуть выше
 Мужчины, естественно, обычно, чуть выше
женщин.
женщин.
Рисовать тело мы, конечно же начинаем с той
Рисовать тело мы, конечно же начинаем с той
самой головы, которой будем
самой головы, которой будем
всё мерять. Нарисовали? Теперь откладываем
всё мерять. Нарисовали? Теперь откладываем
её длину ещё семь раз вниз.
её длину ещё семь раз вниз.
Это и будет рост изображаемого.
Это и будет рост изображаемого.
 Ширина плеч равняется двум длинам головы у
 Ширина плеч равняется двум длинам головы у
мужчин и полторы длины у женщин.
мужчин и полторы длины у женщин.
 На месте, где заканчивается третья голова :),
 На месте, где заканчивается третья голова :),
будет находиться пупок и сгибаться в локте
будет находиться пупок и сгибаться в локте
рука.
рука.
 Четвёртая  то место  откуда ноги растут.
 Четвёртая  то место  откуда ноги растут.
 Пятая  середина бедра. Именно здесь
 Пятая  середина бедра. Именно здесь
заканчивается длина рук.
заканчивается длина рук.
 Шестая  низ коленки.
 Шестая  низ коленки.
Можете мне не верить, но длина рук равна
Можете мне не верить, но длина рук равна
длине ног, длина руки от плеча
длине ног, длина руки от плеча
до локтя будет чуть меньше, чем длина от
до локтя будет чуть меньше, чем длина от
локтя до кончиков пальцев.
локтя до кончиков пальцев.
 Длина кисти равна высоте лица (заметьте, не
 Длина кисти равна высоте лица (заметьте, не
головы  расстоянию от подбородка до
головы  расстоянию от подбородка до
вершины лба), длина стопы равна длине
вершины лба), длина стопы равна длине
головы.
головы.
Зная всё это можно достаточно правдоподобно
Зная всё это можно достаточно правдоподобно
изобразить фигуру человека.
изобразить фигуру человека.

file_name: Рисуем человека. Части тела.ppt

description:
Рисуем человека
Рисуем человека

description:
Голова
Голова

description:
Форма губ
Форма губ

description:
Форма носа
Форма носа

description:
Форма глаз
Форма глаз


extracted_text:
Сюжет  это перечисление происходящего действия,
поверхностная сторона картины, определение того, что
изображено, на какую тему.
дальше картин.
А содержание  это то, что всё изображенное значит, какую
смысловую нагрузку несёт.
Давайте выясним какой сюжет и каково содержание следующих

file_name: Сюжет и содержание в картине 5 класс.ppt


extracted_text:
Тема:
Тема:
Что такое ремесло.
Что такое ремесло.
Какие ремёсла были в
Какие ремёсла были в
России.
России. Маршрут путешествия
по музею
2 зал
В поисках
3 зал
Отдых
1 зал
Карта
–
схема
6 зал
Итог
5 зал
Ярмарочная
площадь
4 зал
Град
Исторических
терминов Карта - схема
Карта - схема В поисках
В поисках
Тест.
Тест.
Деревянные дома возводили:
Деревянные дома возводили:
1. Плотник. 2.Каменщик. 3
1. Плотник. 2.Каменщик. 3
Строитель.
Строитель.
988 год
Принятие
христианства
Деревянный крестьянский дом
Деревянный крестьянский дом
называется:
называется:
6. Хоромы.   7. Терем.    8. Изба
6. Хоромы.   7. Терем.    8. Изба
Помещение, которое сейчас
Помещение, которое сейчас
называется комнатой, раньше
называется комнатой, раньше
называлось:
называлось:
4. Палата.     5. Сруб.    6. Клеть.
4. Палата.     5. Сруб.    6. Клеть.
Невысокая земляная насыпь вдоль
Невысокая земляная насыпь вдоль
стен, служащая для
стен, служащая для
утепления дома.
утепления дома.
Завалинка.  2. Фундамент.  3.
Завалинка.  2. Фундамент.  3.
Ров.
Ров.
1.1. Град  исторических
терминов
ремесл
о
артели
странствующи
е
ремесленник Улица
Улица
Улица
Кожевенны
й завод Обработка кожи                     Ювелирное ремесло

 Гончарное ремесло                Строительные
ремёсла
 Обработка металла                Производство
продуктов
                                                                  питания
 Обработка дерева                   Обработка шерсти
 Кружевное ремесло                Обработка льна ОБРАБОТКА  ДЕРЕВА
ОБРАБОТКА  ДЕРЕВА ГОНЧАРНОЕ  РЕМЕСЛО
ГОНЧАРНОЕ  РЕМЕСЛО ОБРАБОТКА  МЕТАЛЛА
ОБРАБОТКА  МЕТАЛЛА КРУЖЕВНОЕ РЕМЕСЛО
КРУЖЕВНОЕ РЕМЕСЛО Труд облагораживает   человека.
в ы й
и
л ю б
о
д
у
р
Т
л ы й
е
м
У
Талантливый
Терпеливый
Под, вода, не, лежачий, течёт,  камень.
Под  лежачий камень вода не течёт. Времена теперь другие
Как и мысли, и дела.
Далеко ушла Россия, от страны какой была.
Умный, сильный наш народ
Свою землю бережёт,
А преданья старины
Забывать мы не должны,
СЛАВА РУССКОЙ СТАРИНЕ -  СЛАВА НАШЕЙ
СТОРОНЕ!

file_name: Что такое ремесло.ppt

description:
Карта - схема
Карта - схема

description:
Улица
Улица
Улица
Кожевенны
й завод

description:
ОБРАБОТКА  ДЕРЕВА
ОБРАБОТКА  ДЕРЕВА

description:
ГОНЧАРНОЕ  РЕМЕСЛО
ГОНЧАРНОЕ  РЕМЕСЛО

description:
ОБРАБОТКА  МЕТАЛЛА
ОБРАБОТКА  МЕТАЛЛА

description:
КРУЖЕВНОЕ РЕМЕСЛО
КРУЖЕВНОЕ РЕМЕСЛО


extracted_text:
Изобразительное
искусство  в 5 классе «Живопись спорит и
Леонардо да Винчи
соревнуется с
природой»
«Живопись спорит и соревнуется с природой»Леонардо да Винчи Загадка Тема урока
«Эмоциональная выраз
ительность цвета» План урока:
1. Познакомится с репродукциями
картин художников по пейзажу
2. Написать этюд с пейзажным мот
ивом «Закат над  рекой» Пейзаж в картинах ху
дожников Иван Иванович Шишкин
  «Корабельная роща» Алексей Кондратьевич Савр
асов «Рожь» Пейзаж настроения
А. Саврасов
«Грачи прилетели»,
1872
В. Поленов
«Московский дворик» «Пейзажист может работ
ать спокойно – природа
никогда не настаивает
на сходстве»
Рамон Гомес де ла Серна Физминутка. Задание:
Написать этюд с пейзажным мот
ивом «Закат над рекой» Закончи фразу:
1. Я знаю …
2. Я понимаю …
3. Для меня было открытие…
4. У меня получилось …
5. Мне  понравилось… «Живопись спорит и соревнуется с
природой».
Леонардо да Винчи Домашнее задание.
Стр. 48-51, написать этюд с пейзажн
ым мотивом «Перед грозой»

file_name: Эмоуиональная выразительность цвета.pptx

description:
Изобразительное
искусство  в 5 классе

description: Загадка

description:
Пейзаж в картинах ху
дожников

description:
Иван Иванович Шишкин
  «Корабельная роща»

description:
Алексей Кондратьевич Савр
асов «Рожь»

description: Физминутка.


extracted_text:
План изучения нового
План изучения нового
материала
материала
1. Процессор.
1. Процессор.
2. Основные характеристики
2. Основные характеристики
процессора
процессора
тактовая частота
      1)1)  тактовая частота

разрядность процессора
      2) 2) разрядность процессора

     3) 3) производительность процессора
производительность процессора • Выполняет
Выполняет
арифметические и
арифметические и
логические операции.
логические операции.
• Формирует
Формирует
управляющие сигналы
управляющие сигналы
ко всем устройствам
ко всем устройствам
компьютера.
компьютера.
Процессор  - CPU — central
Процессор
central
processing unit — центральное
processing unit — центральное
процессорное устройство.
процессорное устройство. • Процессор компьютера предназначен для
Процессор компьютера предназначен для
обработки информации. Каждый процессор
обработки информации. Каждый процессор
имеет определенный набор базовых
имеет определенный набор базовых
операций (команд), например, одной из
операций (команд), например, одной из
таких операций является операция
таких операций является операция
сложения двоичных чисел.
сложения двоичных чисел.
• Технически процессор реализуется на
Технически процессор реализуется на
большой интегральной схеме, структура
большой интегральной схеме, структура
которой постоянно усложняется, и
которой постоянно усложняется, и
количество функциональных элементов
количество функциональных элементов
(типа диод или транзистор) на ней
(типа диод или транзистор) на ней
постоянно возрастает (от 30 тысяч в
постоянно возрастает (от 30 тысяч в
процессоре 8086 до 5 миллионов в
процессоре 8086 до 5 миллионов в
процессоре Pentium II
Pentium II).).
процессоре • Центральный процессор в
Центральный процессор в
общем случае содержит в
общем случае содержит в
себе:
себе:
1.1. арифметико-логическое устройство;
арифметико-логическое устройство;
2.2. шины данных и шины адресов;
шины данных и шины адресов;
регистры;
3.3. регистры;
4.4. счетчики команд;
счетчики команд;
5.5. кэш — очень быструю память малого
кэш — очень быструю память малого
объема (от 8 до 512 Кбайт);
объема (от 8 до 512 Кбайт);
математический сопроцессор чисел с
6.6. математический сопроцессор чисел с
плавающей точкой.
плавающей точкой. Микропроцессоры
Микропроцессоры
• Физически микропроцессор представляет
Физически микропроцессор представляет
собой интегральную схему
интегральную схему — тонкую
 — тонкую
собой
пластинку кристаллического кремния
пластинку кристаллического кремния
прямоугольной формы площадью всего
прямоугольной формы площадью всего
несколько квадратных миллиметров, на
несколько квадратных миллиметров, на
которой размещены схемы, реализующие все
которой размещены схемы, реализующие все
функции процессора. Кристалл-пластинка
функции процессора. Кристалл-пластинка
обычно помещается в пластмассовый или
обычно помещается в пластмассовый или
керамический плоский корпус и соединяется
керамический плоский корпус и соединяется
золотыми проводками с металлическими
золотыми проводками с металлическими
штырьками, чтобы его можно было
штырьками, чтобы его можно было
присоединить к системной плате
присоединить к системной плате
компьютера.
компьютера.
• Вот как выглядит микропроцессор Pentium III:
Вот как выглядит микропроцессор Pentium III: Основные характеристики
Основные характеристики
процессора
процессора
Тактовая частота
1.1. Тактовая частота
Разрядность процессора
2.2. Разрядность процессора
3.3. Производительность процессора
Производительность процессора
Тактовая частота — величина,
 — величина,
Тактовая частота
показывающая, сколько элементарных
показывающая, сколько элементарных
операций — тактов микропроцессор
операций — тактов микропроцессор
выполняет за одну секунду.
выполняет за одну секунду.
Тактовая частота измеряется в
Тактовая частота измеряется в
мегагерцах (МГц) (1 МГц = 1 млн. тактов
мегагерцах (МГц) (1 МГц = 1 млн. тактов
в секунду)
в секунду) Разрядность процессора
Разрядность процессора
• Разрядность процессора
Разрядность процессора - это количество
 - это количество
двоичных разрядов, которые могут
двоичных разрядов, которые могут
передаваться или обрабатываться
передаваться или обрабатываться
процессором одновременно.
процессором одновременно.
• Часто уточняют разрядность процессора и
Часто уточняют разрядность процессора и
пишут, например, 16/20, что означает, что
пишут, например, 16/20, что означает, что
процессор имеет 16-разрядную шину данных и
процессор имеет 16-разрядную шину данных и
20-разрядную шину адреса.
20-разрядную шину адреса.
Современный процессор Pentium 4
Pentium 4 имеет
 имеет
разрядность 64/36, то есть одновременно
разрядность 64/36, то есть одновременно
процессор обрабатывает 64 бита, а адресное
процессор обрабатывает 64 бита, а адресное
68 719 476 736 байт
пространство составляет 68 719 476 736
пространство составляет
6464 Гигобайт.
 Гигобайт.
• Современный процессор
 байт =
 = Производительность
Производительность
процессора  Тестирование
Тестирование
процессора
процессора
процессора
• Производительность процессора
Производительность процессора является
 является
интегральной характеристикой, которая
интегральной характеристикой, которая
зависит от частоты процессора, его
зависит от частоты процессора, его
разрядности, а также особенностей
разрядности, а также особенностей
архитектуры (наличие кэш-памяти и др.).
архитектуры (наличие кэш-памяти и др.).
• Производительность процессора нельзя
Производительность процессора нельзя
вычислить, она определяется в процессе
вычислить, она определяется в процессе
тестирования, т. е. определения скорости
тестирования, т. е. определения скорости
выполнения процессором определенных
выполнения процессором определенных
операций в какой-либо программной
операций в какой-либо программной
среде.
среде. производительности
производительности
Увеличение
Увеличение
процессоров
процессоров
• Увеличение производительности
Увеличение производительности
процессоров может достигаться
процессоров может достигаться
различными путями.
различными путями.
• В частности, за счет введения
В частности, за счет введения
дополнительных базовых операций.
дополнительных базовых операций.
• Так, в процессорах
Так, в процессорах Pentium
достигается большая производительность
достигается большая производительность
при работе с мультимедиа-приложениями
при работе с мультимедиа-приложениями
(программами для обработки графики,
(программами для обработки графики,
видео и звука).
видео и звука).
Pentium ММХ
 ММХ процессо
процессо
Тип
Тип
рара
8086
8086
80286
80286
80386
80386
80486
80486
Pentium
Pentium
Pentium II
Pentium II
Pentium III
Pentium III
Pentium IV
Pentium IV
Частота
Частота
(МГц)
(МГц)
4—12
4—12
8—20
8—20
25—40
25—40
33—100
33—100
75—200
75—200
200—300
200—300
4501000
4501000
10003100
10003100
Разрядност
Разрядност
ь шины
ь шины
данных
данных
1616
1616
3232
3232
6464
6464
Разрядност
Разрядност
ь шины
ь шины
адреса
адреса
2020
2424
3232
3232
3232
3636
6464
6464
3636
3636
Адресн
Адресн
ое ое
простра
простра
нство
нство
1 Мб1 Мб
16 Мб
16 Мб
4 Г64 Г6
4 Г64 Г6
44  Г6Г6
6464  Г6Г6
6464 Г6Г6
6464 Г6Г6 Многопроцессорная
Многопроцессорная
архитектура
архитектура
• В вычислительной системе может быть
В вычислительной системе может быть
несколько параллельно работающих
несколько параллельно работающих
процессоров; такие системы
процессоров; такие системы
называются многопроцессорными.
называются многопроцессорными. Многопроцессорная
Многопроцессорная
архитектура
архитектура
• Наличие в компьютере нескольких
Наличие в компьютере нескольких
процессоров означает, что параллельно
процессоров означает, что параллельно
может быть организовано много потоков
может быть организовано много потоков
данных и много потоков команд. Таким
данных и много потоков команд. Таким
образом, параллельно могут выполняться
образом, параллельно могут выполняться
несколько фрагментов одной задачи.
несколько фрагментов одной задачи.
Структура такой машины, имеющей общую
Структура такой машины, имеющей общую
оперативную память и несколько
оперативную память и несколько
процессоров.
процессоров. Системный блок.
Системный блок.
• Системный блок является
Системный блок является
центральным компонентом
центральным компонентом
персонального компьютера.
персонального компьютера.
•   Внутри корпуса системного
Внутри корпуса системного
блока находится вся
блока находится вся
основная электронная
основная электронная
начинка компьютера:
начинка компьютера:
системная плата с
системная плата с
видеоадаптером, блок
видеоадаптером, блок
питания, накопители на
питания, накопители на
жестких и гибких магнитных
жестких и гибких магнитных
дисках.
дисках. Состав системного блока
Состав системного блока
• Микропроцессор
Микропроцессор
• Внутренняя память компьютера
Внутренняя память компьютера
• Дисководы – устройства внешней памяти
Дисководы – устройства внешней памяти
• Системная шина
Системная шина
• Электронные схемы, обеспечивающие связь различных компонентов компьютера
Электронные схемы, обеспечивающие связь различных компонентов компьютера
• Электромеханическая часть компьютера, включающая блок питания, системы вентиляции,
Электромеханическая часть компьютера, включающая блок питания, системы вентиляции,
индикации и защиты.
индикации и защиты. Системный блок
Системный блок
• Кроме того, в системном блоке
Кроме того, в системном блоке
размещают накопитель на компакт-
размещают накопитель на компакт-
дисках, звуковую плату, видеобластер,
дисках, звуковую плату, видеобластер,
платы контроллеров периферийных
платы контроллеров периферийных
устройств, внутренний модем.
устройств, внутренний модем.
• Посредством специальных кабелей с
Посредством специальных кабелей с
разъемами к системному блоку
разъемами к системному блоку
подсоединяются монитор, клавиатура,
подсоединяются монитор, клавиатура,
мышь, другие периферийные
мышь, другие периферийные
устройства.
устройства.
• В портативных моделях персональных
В портативных моделях персональных
компьютеров системный блок,
компьютеров системный блок,
монитор, клавиатура с трекболом
монитор, клавиатура с трекболом
составляют единое целое....
составляют единое целое.... Системная или материнская
Системная или материнская
плата
плата
    Системная плата
Системная плата – связывает в единое
 – связывает в единое
целое различные устройства и
целое различные устройства и
обеспечивает связь основных
обеспечивает связь основных
компонентов персонального компьютера.
компонентов персонального компьютера.
На системной плате размещаются центральный
На системной плате размещаются центральный
процессор, сопроцессор, контроллеры,
процессор, сопроцессор, контроллеры,
обеспечивающие связь центрального процессора с
обеспечивающие связь центрального процессора с
периферийными устройствами, оперативная
периферийными устройствами, оперативная
память (RAM), кэш-память, элемент ROM-BIOS,
память (RAM), кэш-память, элемент ROM-BIOS,
аккумуляторная батарея, кварцевый генератор
аккумуляторная батарея, кварцевый генератор
тактовой частоты и слоты (разъемы) для
тактовой частоты и слоты (разъемы) для
подключения плат расширения.
подключения плат расширения. процессо
процессо
Тип
Тип
рара
8086
8086
80286
80286
80386
80386
80486
80486
Pentium
Pentium
Pentium II
Pentium II
Pentium III
Pentium III
Pentium IV
Pentium IV
Частота
Частота
(МГц)
(МГц)
4—12
4—12
8—20
8—20
25—40
25—40
33—100
33—100
75—200
75—200
200—300
200—300
4501000
4501000
10003100
10003100
Разрядност
Разрядност
ь шины
ь шины
данных
данных
1616
1616
3232
3232
6464
6464
Разрядност
Разрядност
ь шины
ь шины
адреса
адреса
2020
2424
3232
3232
3232
3636
6464
6464
3636
3636
Адресн
Адресн
ое ое
простра
простра
нство
нство
1 Мб1 Мб
16 Мб
16 Мб
4 Г64 Г6
4 Г64 Г6
44  Г6Г6
6464  Г6Г6
6464 Г6Г6
6464 Г6Г6

file_name: Процессор.ppt

intro:
Процессор.
1. Процессор.
2. Основные характеристики процессора
      1) тактовая частота
      2) разрядность процессора
     3) производительность процессора
    Процессор компьютера предназначен для обработки информации. Каждый процессор имеет определенный набор базовых операций (команд), например, одной из таких операций является операция сложения двоичных чисел.
 Выполняет арифметические и логические операции.
Формирует управляющие сигналы ко всем устройствам компьютера.

title: Процессор.


extracted_text:
Использование активных
методов обучения (АМО) на
уроках истории и
обществознания
Дмитриева Ирина Владимировна
учитель истории
МКОУ СтароТартасской ООШ " С к а ж и   м н е      и   я   з а б у д у ;
П о к а ж и   м н е      и   я   з а п о м н ю ;
Д а й   с д е л а т ь      и   я   п о й м у "
                            К и т а й с к а я   п о г о в о р к а Активные методы
обучения (АМО)-это система
методов, обеспечивающих
активность и разнообразие
учащихся в процессе
освоения  учебного
материала.
мыслительной и
практической деятельности Целесообразность применения
активных методов   обучения
 Важно, чтобы ученик  не был пассивным объектом
 Учение становится полноценным только тогда, когда
воздействия, а мог самостоятельно найти нужную
информацию, обменяться мнением со своими
сверстниками, участвовать в дискуссии, находить
аргументы.
школьник овладевает не только знаниями, но и
способами их приобретения.
современном обществе, анализировать события,
формулировать  собственное мнение, оценивать  и
отвечать за свои действия, распределять
ответственность.
 Необходимо научить школьников ориентироваться в Пассивные методы :  ученик - объект обучения,
усваивает и воспроизводит знания, передаваемые
учителем - источником знаний.
Основные методы: лекция, чтение, опрос.
Активные методы : ученик – субъект обучения выполняет
творческие задания, вступает в диалог с учителем.
     Основные методы: творческие задания, вопросы от
учащегося к учителю и от учителя к ученику. Каждый этап – это полноценный раздел
образовательного мероприятия. Объем и содержание
раздела определяется темой и целями ОМ. Каждый этап
несет свою функциональную нагрузку, имеет свои цели и
задачи, помимо этого, вносит вклад в достижение общих
целей мероприятия. Приветствие/знакомство
Цель : Создание позитивной и комфортной атмосферы, настрой
на рабочий лад.
 «Поздоровайся глазами»;
 «Поздоровайся локтями»;
Самолетик пожеланий;
«Поздороваемся ладошками»
Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь. Разверните
ладони друг к другу, но не прикасайтесь. Теперь соединяем пальцы со
словами:
•Желаю (большой)
•Успеха (указательный)
•Большого (средний)
•Во (безымянный)
• всем (мизинец)
•Здравствуй (всей ладонью). Цель: обеспечение мотивации обучения  и
осмысленности процесса обучения.
Погружение в тему
 Лицензия на приобретение знаний;
 Гостиница;
 Дырявый текст;
 Историческое лото;
 Иллюстрация. Цель: концентрация внимания, обеспечение
ответственности за результат обучения,
создание психологически-комфортной
обстановки.
Определение ожиданий и
опасений
Фруктовый сад;
Поляна цветов;
Цветные ладошки;
Воздушные шарики. Закрепление изученного
(домашнее задание)
Цель: контроль и коррекция ЗУН.
Дневник;
Ситуационная задача;
Кидаем мячик; Инпут
Цель: Сообщение нового материала
Билет;
Мозговой штурм;
Инфо-угадайка;
Чистая доска;
Кластер; Проработка содержания темы
Цель: усвоение нового материала, развитие ЗУНиК
 Секрет актерского мастерства;
 Золотой ключик;
 Восстанови рассказ;
 Оживи карту. Эмоциональная разрядка
 (разминка)
Цель: снятие напряжения и усталости,
расслабление или восстановление энергии
 Четыре стихии;
 Снежки;
 Тряпичная кукла и солдат; Рефлексия
Цель: получение эмоциональной и содержательной
оценки процесса и результатов обучения.
 Четыре Я;
 Крылатое выражение;
 Солнышко и туча;
 Ресторан:
Я съел бы еще этого…
- Больше всего мне понравилось…
- Я почти переварил…
- Я переел…
- Пожалуйста, добавьте… Активные методы обучения
обеспечивают реализацию ФГОС в
 Активные методы обучения обеспечивают реализацию
разных аспектах:
ФГОС в разных аспектах:
 Стимулирование самостоятельной деятельности;
 Развитие познавательных процессов - речи, памяти,
 Развитие творческих способностей и нестандартности
мышления;
мышления;
 Развитие коммуникативно-эмоциональной сферы
личности обучающегося;
 Раскрытие личностно-индивидуальных возможностей
каждого ученика.
 Развитие навыков самостоятельного умственного труда;
 Развитие универсальных навыков.

intro:
Активные методы обучения (АМО)-это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие  мыслительной и практической деятельности  учащихся в процессе освоения  учебного материала. Важно, чтобы ученик  не был пассивным объектом воздействия, а мог самостоятельно найти нужную информацию, обменяться мнением со своими сверстниками, участвовать в дискуссии, находить аргументы.
Учение становится полноценным только тогда, когда школьник овладевает не только знаниями, но и способами их приобретения.
Необходимо научить школьников ориентироваться в современном обществе, анализировать события, формулировать  собственное мнение, оценивать  и отвечать за свои действия, распределять ответственность.Активные методы обучения (АМО)-это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие  мыслительной и практической деятельности  учащихся в процессе освоения  учебного материала.

title: Мастер -класс "Использование активных методов обучения (АМО) на уроках истории и обществознания"


extracted_text:
“Үшбұрыштарды шешу” Сабақтың мақсаттары:
1) Оқушылардың теориялық білімдерін практикамен
ұштастыра отырып, осы тақырып бойынша есептерді шығаруға,
жұмыс істеу дағдылаын дамыту, пәнаралық байланыс
2) Ойын элементтерін  пайдаланып,  балалардың іскерлік
қабілеттерін арттыру, шығармашылықпен жұмыс істеуге баулу,
өмірмен байланыстылығын жетілдіру
3) оқушылардың жауапкершілік сезімін арттыру,
еңбектенуге тәрбиелеу Оқушы  ыдыс емес толтыратын, ол  факел ,
 көзін  тапсаң  жанатын Бәйге
Тест
Деңгейлік
тапсырма
“Үшбұрыштарды
 шешу”
Қорытынды
“Сен маған
– мен саған”
Математикалық
диктант Бәйге
түрлері
теоремалар
• 1.      Үшбұрыш  деген  не?  Элементтері,
• 2.       Үшбұрыш  бұрыштары  туралы
• 3.      Косинустар теоремасы
• 4.      Синустар теоремасы
• 5.      Пифагор теоремасы
• 6.      Пифагор теоремасына кері теорема
• 7.       Егер АВС үшбұрыштың В бұрышы
үлкен  болса,онда  қабырғаларының
қайсысы  үлкен,неліктен?
• 8.      Үшбұрыштың аудан табу формулалары Деңгейлік тапсырма
А  тобы
Есеп.          Қай теңдік дұрыс:                   a)  n=k*sinα
                                                           б) m=k*sinα
α
                                                           c)  m=n*tgα
k
m
n
Есеп.  Косинусы 1/3ке тең бұрыш салыңдар
Есеп.  АВС, С=900,AB=10,sinA=3/5
                 Табу керек :АС Деңгейлік тапсырма
В тобы
Есеп. №1 Қай бұрыш үлкен: sinα=1/3  әлде  sin=1/4
Есеп  №2  Тікбұрышты АВС үшбұрышының ВС
                    катеті АС катетінен үлкен. Қай бұрыш
                     үлкен А әлде В?
Есеп №3 Тік төртбұрыштың диоганалі оның
                  қабырғаларының бірінен екі есе артық.
                  Диоганальдар арасындағы
                  бұрыштарды табыңдар Деңгейлік тапсырма
С тобы
Есеп. Футбол добы қақпаның В мен С
діңгектерінің түбінен 23м және 24 м
қашықтықтағы А нүктесінде жатыр. Футболшы
допты қақпаға қарай тепті. Егер қақпаның ені 7 м
болса, онда доптың қақпаға кіру бұрышы қандай
болады?
Есеп. Материалық нүктеге арасындағы
бұрышы   = 600 болатын күш P=100H,
F=200H әсер етеді. Осы екі күшке тең
шамалы R күшін табыңдар Тест тапсырмалары:
Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының  косинусы деп ...
sinα=0,6 болса, онда  cosα?
1.
     а) қарсы жатқан катетттің гипотенузаға қатынасы
    б) іргелес жатқан катеттің гипотенузаға қатынасы
    С) қарсы жатқан катеттің іргелес жатқан катетке қатынасы
2.
      а)  0,64      б)0,6       с)0,8
3.
        а) 0,3        б)1,3          с) 2,3
4.
                                                                          c)  a=k/cosα
                              Қай теңдік дұрыс: a) p=k*ctgα      б)a=p*sinα
Тікбұрышты үшбұрыштың косинусының мәні ... бола алады.
p
a
α
k
5.  Ықшамда:
tg

20
0
*
20
ctg
2
cos
50
0

1 1.
3.
4.
5.
Математикалық диктант
Үшбұрыштың биіктіктерінің қиылысу нүктесі ... деп
аталады.
2. Егер  синус  беріліп  тұрса,  онда  косинусты
...
формуласы арқылы есептейді.
Егер α> болса, онда tg… >tg …
Үшбұрыштың
синустарына ... болады. (синустар теоремасы)
Үшбұрыштың  үлкен  қабырғасына  қарсы  ...  бұрыш
жатады,  үлкен  бұрышына  қарсы
...  қабырға
жатады.
қабырғаларының
бұрыштардың
...
6. Егер  косинустың  мәні  теріс  болса,  онда  үшбұрыш  ...
болғаны
7. Егер  косинустың  мәні  0ге  тең  болса,  онда
үшбұрыш ... болғаны

file_name: Үшбұрыштарды шешу.ppt

description: “Үшбұрыштарды шешу”

intro: Сабақтың ұстанымы,бәйгеде оқушылар үшбұрыш туралы білімдерін еске түсіреді.Жұптық жұмыс:Үшбұрыш элементтері,үшбұрыш бұрыштары туралы теоремалар,Косинустар және синустар теоремасы және Пифагор теоремасынан алған білімдерін бекітеді.Сергіту сәтін жүргізіледі.Деңгейлік тапсырмалар арқылы есептер шығарып түсініктерін тереңдетеді.Тест тапсырмалары,математикалық диктант жазу арқылы білімдерін қорытындылайды.Оқушылар парта бойынша бір-бірлеріне баға қоядыСабақ жоспары

title: Үшбұрыштарды шешу тақырыбына слайд 9 сынып,геометрия


extracted_text:
Русский математик, писательница,
первая русская женщина
профессор. В 1874 была удостоена
ученой степени “доктора
философии” в Гёттингенском
университете. По возвращении в
Россию занялась литературной
деятельностью (повесть
“Нигилистка”, 1884, драма “Борьба
за счастье”, 1887, семейная хроника
“Воспоминания детства”, 1890). С
1883 преподавала в Стокгольском
университете. Основные научные
труды посвящены математическому
анализу, механике и астрономии. Русский математик, один
из создателей
дескриптивной теории
функций, автор ряда
мировых математических
открытий, оказавших
определяющее влияние
на развитие математики. Российский математик, создатель
неевклидовой геометрии
(геометрии Лобачевского). Ректор
Казанского университета (182746).
Открытие Лобачевского (1826,
опубликованное 182930), не
получившее признания
современников, совершило
переворот в представлении о
природе пространства, в основе
которого более 2 тыс. лет лежало
учение Евклида, и оказало
огромное влияние на развитие
математического мышления. Труды
по алгебре, математическому
анализу, теории вероятностей,
механике, физике и астрономии. Советский математик,
один из создателей и
автор общепринятой
системы аксиом
современной теории
вероятностей. Автор
глубоких идей и
результатов в топологии,
математической логике,
гидродинамике и
небесной механике. Выдающийся советский
математик и физиктеоретик,
академик АН СССР. Является
основателем научных  школ по
нелинейной механике и
теоретической физике, с 1956
года является директором
лаборатории теоретической
физики Объединённого
института ядерных
исследований (ОИЯИ) в Дубне,
с 1965 по 1988 год являлся
директором ОИЯИ. Советский и
российский
математик, автор
работ в области
топологии, теории
дифференциальных
уравнений, теории
особенностей гладких
отображений
итеоретической
механики. Ученик А.
Н. Колмогорова. Советский и российский
математик. Область
специализации —
информатика,
вычислительная
математика и
математическая физика.
Внёс заметный вклад
втеорию
дифференциальных
уравнений, спектральную
теорию
дифференциальных
операторов и
математическое
моделирование.

file_name: выдающ. русс. матем.ppt

intro: За многие тысячелетия огромное количество учёных занимались развитием математических знаний. Кто-то из них снискал себе мировую славу, кто-то оказался не столь известен широкой публике, но тем не менее, сделал в математике что-то весьма важное. Список известных математиков состоит из многих десятков, если не сотен, фамилий.В презентации упоменается лишь о некоторых: тех, кто  благодаря своей гениальности оказался «на исторической сцене».

title: Презентация "Выдающиеся русские математики"


extracted_text:
Русская народная
вышивка

5 класс по пограмме Б.М.Неменского Испокон веков славилась наша земля
искусством мастериц  рукодельниц.

   Вся женская
половина
русской деревни
пряла, ткала,
вышивала, даря
дивное узорочье
всем на радость. Русские женщины умело превращали ткани,
простые и дорогие, в подлинные
произведения искусства.
 Начиная с 89 лет к
рукоделию
приобщались
девочки,которые
постигали секреты
женского ремесла,
готовили приданое. Праздничные одежды, скатерти, подзоры,
концы полотенец – всё было украшено тканым
или вышитым орнаментом. В течение нескольких столетий у русского
народа выработались определенные приемы
исполнения вышивки, характер орнамента и его
колорит.

В XVIIIXX вв. вышивкой
занимались повсюду: в
семьях купцов, чиновников
и ремесленников, в
помещичьих усадьбах, в
мастерских частных
владельцев Москвы и
Петербурга и, конечно же,
в крестьянских избах.
Вышивка была одним из
основных занятий девушек
в каждой крестьянской
семье. Русскую вышивку XIX — начала XX в.
можно предположительно разделить на
следующие разновременные пласты:
1) строгая геометрическая
орнаментика, отражающая
идею плодородия природы;
2) лицевые изображения
женщины или древа с конями
и солярными знаками;
3) лицевые изображения
женщины и подбоченившихся
всадников, сидящих лицом к
зрителю;
4) женщина с конными
воинами, изображенными в
профиль. В средней полосе России часто встречаются
одноцветные или белые вырезы, на юге и севере такая
вышивка выполняется на основе сочетания ярких
цветных ниток.

  В Смоленской, Тверской,
Калужской, Рязанской,
Орловской губерниях
мастерицы чаще применяли
цветную перевить. В отличие от
белой строчки в цветной
перевити столбики сетки плотно
обвиваются цветными нитями,
обычно красными или
золотистыми, но встречаются
малиновые. На ярком цветном
фоне четко выделялся белый
узор, который нередко был
расцвечен. Нарядно узорочье русских народных
вышитых  полотенец.

    Древние славяне
считали,что жизнь человека
имеет начало и конец.
Полотенце играло в народной
жизни важную роль, оно
сопровождало человека от
рождения до глубокой
старости, как бы отмечая
главные моменты его жизни.
Украшенная вещь
становилась участницей
общения людей Орнамент в своём первородном виде – это
некое магическое заклинание.

   Посмотрите, как
решены фигуры
женщины и
всадниц на конях –
у них угловатые
тела, странной
формы головы.
Ведь это не только
изображение, а
знаки орнамента. Декоративны птицы на вышивках
полотенец.
 Дивные сказочные птицы

живут в узорах
крестьянской вышивки –
здесь и птицапава с
пышным хвостом, и могучий
орёл, и птица Сирин
.На свадебных полотенцах
часто можно увидеть двух
птицпав, изображённых по
сторонам кустадрева.
Таких птиц вышивали в знак
любви,пожелания добра и
счастья молодым. Образ птицы в русском фольклоре
вообще и вышивке в частности очень
многозначен.
 Птица символизировала
Солнце, тепло, свет, весну.
Птица предвещала хороший
урожай и богатство. Птица
это и идея материнства,
любви, свадьбы. Вместе с
тем, в виде птиц
изображались души умерших.
Словом, чтобы понять, в
каком значении птица
представлена на той или
иной вышивке, нужно
оценить весь сюжет в целом. Сюжет "Мать Мира с птицами в
поднятых руках" встречается уже в
вышивке X века.
Как считают ученые, этот узор
изображает осенний обряд
выпускания птиц. Считалось,
что после уборки урожая
нужно вернуть Солнцу ту
энергию, что оно затратило на
выращивание растений и
плодов. Птицы в этом случае
понимались как принявшие
физический облик солнечные
лучи. Солнечная, огненная
природа птицы отражается в
представлениях о Жарптице и
"красном петухе". В русском язычестве птицы считались привратниками
Небесного уровня бытия.
Ирия  Рая. Они открывали двери Неба весной и
закрывали их осенью, то есть полагались созданиями
Сюжет "Птицы около Древа
Жизни" можно осмыслить
вполне материалистически:
раз в реальном мире птицы
вьют гнезда на деревьях, то
и на небесном Древе
должны быть свои птицы.
Однако, можно прочесть
эти узоры и так: птицы,
находясь около дерева,
удостоверяют, что это
именно Древо Жизни. Вот как поразному решается в
узорах вышивки образ древа жизни. В русском народном искусстве много
загадочных сюжетов, изображений и
символов.

   Парные фигуры львов
шествуют друг за другом
на подзорах, обрядовых
полотенцах, по подолам
женских обрядовых рубах
и передников. Вышитые
во всех мыслимых
техниках русской
народной вышивки  белой
строчкой, строчкой с
цветной обводкой,
гладью, тамбуром,
крестом...  Встречаются в
народной вышивке
и образы
фантастических
существ – барсов,
львов, единорогов. Среди мотивов русской народной вышивки северные
«круги» или, как их еще называют  «месяцы», также
привлекали к себе внимание исследователей.

   “Круги””месяцы” можно
встретить на концах
полотенец, подзорах и
передниках.Вышивали их по
кумачу или хлопчатобумажной
материи “бурого” (бордового)
цвета тамбурным швом.На
концах полотенец
изображалось по одному
большому кругу, на других
вещах – по три – семь малых
кругов в ряд. И почти всюду
круги окружены растительным
орнаментом. Полотенца с «кругами» висели прежде вместо
календарей. Их берегли, передавали из
поколения в поколение.

“Круг” состоит из цветка  “солнышка” и
описанного вокруг незамкнутого кольца
 “месяца”,  от которого, надо полагать,
узор и получил своё название. Ареал распространения данного узора  невелик. Чаще
всего он встречается в  Каргопольском уезде
Олонецкой губернии (теперь Архангельская обл.) Кроме самих знаков в русской
вышивке большое значение имел цвет.


Белый цвет связывался в
народных представлениях со
светом, чистотой, с понятием
о благе. Белый цвет
олицетворял женское начало.
Красный был цветом солнца,
огня, жизни, красоты и
олицетворял мужское
начало.Красные узоры
воспринимаются как земля,
получившая энергию солнца и
способная дать жизнь всему
живому. Во второй половине XIX в. под влиянием городской
моды в крестьянской вышивке получает
распространение техника работы крестом.
Широкое бытование, вышивки крестом, на
всей территории России было связано, с
известной парфюмернокосметической
фирмой «Товарищество Брокар и К». Мелкая
кустарная мастерская, основанная в Москве
в 1864 г. Генрихом Брокаром, французом по
происхождению, выпускала дешевые сорта
туалетного мыла.
 Сорта брокаровского мыла — «сельское»,
«русское», «национальное» и другие,
снабженные яркими обертками, на которых
печатались схемы узоров для вышивания
крестом в так называемом русском стиле, у
покупателей  имели большой успех. Необычную нарядность придавала
искусная вышивка женскому костюму.

    И.Е.Репин говорил: “
Только малороссиянки да
парижанки умеют одеваться
со вкусом! Вы не поверите,
как обворожительно
одеваются девчата, парубки
тоже ловко; но это вовсе не
та конфетность пошлая, это
действительно народный,
удобный и грациозный
костюм...” Вышивка    это неумирающий вид народного искусства.
Замечательные произведения вышивальщиц  прошлого
бережно хранятся в музеях и служат источником
вдохновения для творчества современников. Задания:

Выполните эскиз вышитого полотенца по
мотивам народной вышивки. Ещё раз обратите
внимание на выразительный язык вышивки а
также на возможность поразному решать один
и тот же изобразительный мотив.
 Постарайтесь размерами, цветом выделить
главный мотив (древо жизни, женская фигура  с
предстоящими всадниками, птица), дополните
его орнаментальными рядами, которые
выстройте из ритмически повторяющихся
знаковсимволов, растительных элементов. Презентация выполнена учителем ИЗО  МБОУ
“Лицей им. С.Н.Булгакова” г. Ливны, Тарасовой
Ниной Алексеевной
Учебник «Изобразительное искусство»
«Декоративноприкладное искусства в жизни
человека» Н.А. Горяева О.В.Островская, под
редакцией Б.М.Неменского
   Москва «Просвещение» 2015г.
Использованы материалы учебника и интернет
ресурсы.

file_name: Русская народная вышивка.ppt


extracted_text: Сднём учителя

file_name: с днём учителя.pptx

alt: Сднём учителя

description: Сднём учителя

intro:
Учитель — гордое звание, которое по жизни несут только самые заслуженные и достойные! Так пусть же учительские нелегкие будни приносят только радость и будут плодотворными. Пусть ученики будут усердными, старательными — такими, которыми можно гордиться. А в семье пусть воцарятся счастье и уют. Здоровья, любви, достатка и всех жизненных благ!
© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-uchitelya/2.htm

title: с днём учителя


extracted_text:
ПЕРСПЕКТИВА В
РИСУНКЕ ПЕРСПЕКТИВА (от лат. PERSPICERE —
ясно видеть, постигать) в
плоскости.
изобразительном искусстве — система
способов изображения пространства на
ПЕРСПЕКТИВА В РИСУНКЕ - способ
изображения объемных фигур,
передающий их собственную
пространственную структуру и
расположение в пространстве. В
изобразительном искусстве
перспектива используется как одно из
художественных средств для усиления
выразительности образов. Кирпич, нарисованный без использования перспективы. Это называется
горизонтальной проекцией. Кирпич, нарисованный с использованием перспективы.
Это называется рисунком с перспективой. • Перспектива используется не
только затем, чтобы нарисованный
предмет казался трехмерным, но
также и для создания иллюзии,
будто он находится ближе или
дальше от зрителя, или же для
того, чтобы у смотрящего на
картину создалось ощущение
пространства. Перспектива бывает:
 - ЛИНЕЙНАЯ
 - ВОЗДУШНАЯ
 - ОБРАТНАЯ
Линейная перспектива — это способ изображения окружающей действительности на плоскости с передачей объема и глубины. Линейная перспектива наиболее традиционна, т.к. отвечает естественному восприятию окружающего мира. ВОЗДУШНАЯ ПЕРСПЕКТИВА — это основанная на зрительном
восприятии система передачи удаленных предметов, включающая в себя
смягчение очертаний, ослабленное изображение деталей, уменьшение
яркости цвета и другие приемы. ОБРАТНАЯ ПЕРСПЕКТИВА — способ изображения, при котором линии схода направлены не вглубь картины, а на
зрителя. Этот вид перспективы использовали древнерусские живописцы в иконописи и фресках.
Центр мира при этой проекции помещался внутрь художника и зрителя и параллельные линии сходились не снаружи, а
внутри наблюдателя. Из двух одинаковых предметов большим при изображении пространства на плоскости в этой
системе оказывался тот. который располагается дальше от зрителя. ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА
Плоскость, горизонтальная,
бесконечная, находящаяся на
высоте глаз наблюдателя и
видимая в виде прямой
горизонтальной линии, называется
в перспективе горизонтом. • Все предметы, находящиеся ниже этой плоскости,
ниже горизонта, мы видим сверху; все предметы,
находящиеся выше горизонта,- видим снизу. У
всякой горизонтальной плоскости, находящейся
ниже горизонта, мы видим верхнюю поверхность; у
плоскости, находящейся выше горизонта, мы видим
нижнюю поверхность.
• Все горизонтальные линии, находящиеся ниже
перспективного горизонта, то есть видимые сверху,
при удалении как бы поднимаются и приближаются
к нему, но никогда его не пересекают. Все линии,
расположенные выше горизонта, удаляясь, кажутся
опускающимися и приближающимися к нему. Они
не пересекают его. Если вы сядете на землю, то
перспективный горизонт
опустится вместе с вами, при
подъеме в гору он
поднимается.
Понятно, что горизонт,
находящийся всегда на высоте
глаз, пересекает все предметы
перед рисующим на той же
высоте. ТОЧКА СХОДА.
Рельсы уходят по равнине все дальше и дальше,
пока не достигают горизонта и не пропадают из
вида далеко-далеко. Место, где они скрываются из
вида НАЗЫВАЕТСЯ ТОЧКОЙ СХОДА. Задание                                         Нарисовать аллею (домашнее задание)
пример:

file_name: Перспектива в рисунке.pptx

description:
ПЕРСПЕКТИВА В
РИСУНКЕ

title: Уроки изобразительного искусства (презентации для 6 класса)


extracted_text:
Натюрморт
техника лессировка Распределение
области света
Чтобы изобразить объёмный
предмет, мы должны
определить в каком месте
находится блик, свет, тень,
полутень и рефлекс на
предмете.
Самым светлым является
блик, за ним следует свет,
на первой стадии нашего
натюрморта мы определим
где находится блик и свет.
Комнатное освещение имеет
жёлтый оттенок, поэтому
зона света на предмете
всегда изображается
тёплыми тонами, но для
начала разведём жёлтую
краску в воде и зальём
бледно освещённые участки,
но не забывайте по блик! Он
остаётся белым. Распределение
области тени
Тень-контраст
свету.
Контрастом
тёплого является
холодный цвет,
следовательно
цвета в тени-
холодные, но для
начала заливаем
область тени
разбавленным
бледным синим
цветом. Заливка
локальными
цветами
Следующая стадия-
заливка локальными
цветами. Локальный
цвет-это цвет
предмета.
Заливаем кувшин
коричневым,
баклажан
фиолетовым, перец
красным, а черенки у
перца и баклажана -
зелёные.
Не забываем про
блики! Они остаются
белыми! Усиление теней,
добавление
рефлексов
Завершающая стадия.
Сейчас нам нужно
подчеркнуть тени, тоесть
сделать их более
реалистичными, и
добавить рефлексы от
предметов. Рядом с
Перцем рефлекс красного
цвета, так как перец
красный, рядом с
баклажаном фиолетоватый
и зелёный(от черенка).
Подчёркиваем тени под
ободком кувшина, в
выемке по середине
кувшина и в горлышке, так
же дорабатываем тени
овощей на черенках и у
перца между дольками.

file_name: Натюрморт.pptx

description:
Натюрморт
техника лессировка


extracted_text:
Творчество художника
Павла Федотова Реализм Павла Федотова
 Родоначальник критического реализма в русской
живописи. Довольно бросить беглый взгляд на
совокупность произведений этого художника,
чтобы распознать в них два направления, не
представляющих, однако, резкого перехода от
одного в другое. Работы, относящиеся к первому
направлению, ограничиваются рисунками и
эскизными набросками. Они сильно отзываются
влиянием Хогарта
 Хогарт -  английский художник, основатель и
крупный представитель национальной
школы живописи О чем писал Павел
Федотов
 Павел Федотов выставлял напоказ
общечеловеческие слабость. Их основная
идея, подчеркивается прибавкою к
выражающей её главной сцене побочных
эпизодов; художник не скупится на
аксессуары, способные усилить
вразумительность сюжета. Идеи Павла Федотова
 Самая идея, ложившаяся в основу
композиции, становилась все более и
более серьёзной и близкой к жизни.
Стремясь идти в этом направлении и
преодолевая затруднения, которые
возникали перед ним почти на каждом
шагу в недостаточно покорной технике,
Федотов благодаря своему острому уму,
редкой наблюдательности и упорному
трудолюбию достиг блестящих
результатов. Уильям Хогарт
Павел Федотов Работы Федотова в филателии
 «Вдовушка»
«Игроки»
«Офицер и
денщик» Работы Федотова в филателии
часть 2
 «Сватовство майора»
«Разборчивая
невеста»
«Львица»

file_name: Творчество художника Павла Федотова.pptx

description:
Творчество художника
Павла Федотова

description:
Уильям Хогарт
Павел Федотов


extracted_text: ЧТО МЫ ИЗУЧАЛИ6 класс ВИДЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВАИскусство является особым способом познания и отражения действительности посредством художественных образов.Вид искусства –конкретный способ художественного представления мира, воплощающий свои образы в определенном материале. ГРАФИКАГрафика (от гр. grapho - пишу, рисую) - вид изобразительного искусства, который связан с изображением на плоскости.  Основа изобразительного искусства - РИСУНОКОсновное выразительное средство рисунка - ЛИНИЯ ВИДЫ ГРАФИКИ Станковая графика украшает кабинеты, галереи, стены наших квартирХудожник иллюстрирует текст, дополняет его зрительными образами, помогая читателю понять замысел писателя.Книжная графикаОбразцы прикладной графики – упаковка, фантики и т.д. Вид изобразительного искусства, произведения которого создаются с помощью красок, наносимых на какую-либо твердую поверхность (холст, дерево, бумага, картон, камень, стекло, металл и др.)ЖИВОПИСЬ Основное выразительное средство живописи – мазок, пятно ВИДЫ ЖИВОПИСИ Станковая живопись – живопись, выполненная на станке, т.е. на мольберте В переводе с  итальянского «Фреско» означает «свежий». Фрески пишут по свежей, сырой штукатурке разведенными водой красками.МОНУМЕНТАЛЬНАЯ ЖИВОПИСЬФрескаЭто картины, составленные из маленьких цветных квадратиков смальты (особого стекла) или же из камешков разных цветов и оттенков.МозаикаОт латинского «витрум», что означает «стекло». Это картины, составленные из кусочков цветного прозрачного стекла, которые скреплены свинцовыми перемычками.Витраж (от латинского sculpo - высекаю, вырезаю) - ваяние, пластика, вид изобразительного искусства, основанный на принципе объемного, физически 3-мерного изображения.СКУЛЬПТУРА Основное выразительное средство скульптуры – ОБЪЕМ ВИДЫ СКУЛЬПТУРЫ Отличается крупными формами и размерами, потому что размещается на улицах и площадях, в парках, на фасадах домов. Монумент – памятник (от латинского «монео» - «напоминаю»)МонументальнаяСкульптура по своим размерам не превышает изображаемый предмет. Ее основное место – внутри помещений, в жилых домах и музеях.СтанковаяПомимо малого размера она отличается разнообразием материала, среди которых стекло и фарфор, керамика и бронза. Место малой пластики – на столе, на шкафу.Скульптура малых форм (от греческого architecktion - зодчий, строитель) – зодчество, искусство проектировать и строить объекты, оформляющие пространственную среду для жизни и деятельности человека.СКУЛЬПТУРА Основное выразительное средство архитектуры - ПРОСТРАНСТВО Декоративно-прикладное искусствоЭто художественно оформленные вещи, которые человек использует в быту (чашки, тарелки, ткани, оружие, одежда, ковры, ювелирные изделия и т.д.). Основное выразительное средство ДПИ – украшение и использование НАТЮРМОРТэто один из жанров живописи, изображающий предмет,  разнообразные по форме, размерам, фактуре, связанные между собой тематически. Впервые натюрморт появился в Голландии в начале 17 века.Это было время расцвета голландского искусства и особенно натюрморта. От французского nature morte, то есть «мертвая натура». Натюрморт  сельский со снедью цветочный с профессиональнойатрибутикой  с бытовыми предметами  Жанровые разновидности натюрморта В каких выразительных средствах может быть выполнен натюрмортВ теплых цветахВ холодных цветах ЗаданиеНатюрморт «Осенний букет» В тоновом решении “Гризайль” Декоративный«Оверлеппинг» Этапы построения натюрморта Размещение на листе, определение линии горизонтаОбщие формы.Сравнение объектов по ширине и высоте, определение формы предметов. Выполнение линейного построение натюрморта, нанесение складок драпировки и светотени на предметах. 123 Самое яркое пятно на предметеПрямой падающий светГраница, где встречаются свет и теньГраница, где встречаются свет и теньУчасток, загороженный от светаотражение света от поверхности одного предмета в затенённой части другогоТень, которую отбрасывает предметСВЕТОТЕНЬ

file_name: 1 урок Виды изобразительного искусства.ppt

alt: ЧТО МЫ ИЗУЧАЛИ 6 класс

description:
ЧТО МЫ ИЗУЧАЛИ

6 класс

alt: ВИДЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

description:
ВИДЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Искусство
является особым способом познания и отражения действительности посредством
художественных образов.

Вид искусства –
конкретный способ художественного представления мира, воплощающий свои образы в определенном материале.

description:
ГРАФИКА

Графика (от гр. grapho - пишу, рисую) - вид изобразительного искусства, который связан с изображением на плоскости.

alt: Основа изобразительного искусства -

description:
Основа изобразительного
искусства - РИСУНОК

Основное выразительное
средство рисунка - ЛИНИЯ

alt: ВИДЫ ГРАФИКИ

description: ВИДЫ ГРАФИКИ

description:
Станковая графика
украшает кабинеты, галереи, стены наших квартир

Художник иллюстрирует текст, дополняет его зрительными образами, помогая читателю понять замысел писателя.

Книжная графика

Образцы прикладной графики – упаковка, фантики и т.д.

description:
Вид изобразительного искусства, произведения которого создаются с помощью красок,
наносимых на какую-либо твердую поверхность
 (холст, дерево, бумага, картон, камень, стекло, металл и др.)

ЖИВОПИСЬ

alt: ВИДЫ ЖИВОПИСИ

description: ВИДЫ ЖИВОПИСИ

description:
В переводе с  итальянского «Фреско» означает «свежий».
Фрески пишут по свежей, сырой штукатурке разведенными
водой красками.

МОНУМЕНТАЛЬНАЯ ЖИВОПИСЬ

Фреска

Это картины, составленные из маленьких цветных квадратиков смальты (особого стекла) или же из камешков разных цветов и оттенков.

Мозаика

От латинского «витрум», что означает «стекло». Это картины, составленные из кусочков цветного прозрачного стекла, которые скреплены свинцовыми перемычками.

Витраж

alt: (от латинского sculpo - высекаю, вырезаю) - ваяние, пластика, вид изобразительного искусства, основанный на принципе объемного, физически 3-мерного изображения. СКУЛЬПТУРА

alt: ВИДЫ СКУЛЬПТУРЫ

description: ВИДЫ СКУЛЬПТУРЫ

description:
Отличается крупными формами и размерами,
потому что размещается на улицах и площадях, в парках, на фасадах домов.
Монумент – памятник (от латинского «монео» - «напоминаю»)

Монументальная

Скульптура по своим размерам не превышает изображаемый предмет. Ее основное место – внутри помещений, в жилых домах и музеях.

Станковая

Помимо малого размера она отличается разнообразием материала, среди которых стекло и фарфор, керамика и бронза.
Место малой пластики – на столе, на шкафу.

Скульптура малых форм

alt: (от греческого architecktion - зодчий, строитель) – зодчество, искусство проектировать и строить объекты, оформляющие пространственную среду для жизни и деятельности человека. СКУЛЬПТУРА

alt: Декоративно-прикладное искусство

description:
Декоративно-прикладное искусство

Это художественно оформленные вещи, которые человек
 использует в быту (чашки, тарелки, ткани, оружие,
одежда, ковры, ювелирные изделия и т.д.).

alt: Основное выразительное средство

description:
НАТЮРМОРТ

это один из жанров живописи, изображающий предмет,  разнообразные по форме, размерам, фактуре, связанные между собой тематически.

description:
Впервые натюрморт появился в Голландии в начале 17 века.
Это было время расцвета голландского искусства и особенно натюрморта. От французского nature morte, то есть «мертвая натура».

description:
Натюрморт

 сельский

со снедью

 цветочный

с профессиональной
атрибутикой

  с бытовыми
 предметами

Жанровые разновидности
натюрморта

description:
В каких выразительных средствах
может быть выполнен натюрморт

В теплых цветах

В холодных цветах

alt: Задание Натюрморт «Осенний букет»

description:
Задание

Натюрморт «Осенний букет»

alt: В тоновом решении “Гризайль”

description:
В тоновом решении
“Гризайль”

Декоративный
«Оверлеппинг»

description:
Этапы построения натюрморта

Размещение на листе,
определение линии
горизонта
Общие формы.

Сравнение объектов по ширине и высоте, определение формы предметов.

Выполнение линейного построение натюрморта, нанесение складок драпировки и светотени на предметах.

1

2

3

alt: Самое яркое пятно на предмете

description:
Самое яркое пятно
на предмете

Прямой падающий свет

Граница, где встречаются
свет и тень

Граница, где встречаются
свет и тень

Участок,
загороженный от света

отражение света от
поверхности одного
предмета в затенённой
части другого

Тень, которую
отбрасывает предмет

СВЕТОТЕНЬ


extracted_text:
Виктор Михайлович Васнецов родился 15
мая 1848 года в русском селе Лопьял
Уржумского уезда Вятской губернии , в
семье православного священника.
Первоначально обучался в духовной
семинарии в Вятке (1862-67), затем,
увлекшись искусством, поступил в
рисовальную школу при петербургском
Обществе поощрения художеств, где в
1867-68 учился под руководством И. Н.
Крамского. В 1868-75 совершенствует
мастерство в петербургской Академии
художеств. С 1878 — член Товарищества
передвижных художественных выставок. СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

description:
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!


extracted_text:
ИЗОБРАЗИТЕЛЬ
ВИДЫ
НОГО
ИСКУССТВА
(отвечают на
вопросы: «Чем и
как?») ЖИВОПИ
СЬ
Веласкес.  «Портрет инфанты Маргариты».
Масло(1654)
Е. Рындин.  «Тишина». Акварель
(2002)
Э. Дега.  «Голубые танцовщицы».
Пастель(1865) ГРАФИ
КА
Рембрандт.  Офорт «Явление
Христа»  (1648)
Микеланджело. Подготовительные
рисунки для «Секстинской
капеллы» (1511)
В. Фаворский. Гравюра  иллюстрация к
роману П. Муратова «Эгерия»(1921) Поликлет   «Раненая
амазонка».
Мрамор  (440—430 до н. э.)
СКУЛЬПТ
УРА
Донателло Мраморный
рельеф «Мадонна
Пацци» (1422)
О.Роден «Мыслитель». Бронза
(1882) АРХИТЕКТ
УРА
Софийский собор на
территории Новгородского
Кремля (1045—1050 гг.) — древнейший
сохранившийся храм на территории
России, построенный славянами.
Арх. А.Гауди. Дом стиля
модерн.  Барселона, Испания (1896)
Шуховская башня (1922) на ул.
Шаболовка. Арх. В.Г.Шухов. Бати
к.
ДЕКОРАТИВНО-
ПРИКЛАДНОЕ
Ювелирное
Искусство.
Гобелен
«Дама с
единорогом».
(1490)
Витра
ж.
Вышивка,
вязание. ЖАНРЫ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬ
НОГО
ИСКУССТВА
 (отвечают на
вопросы: «О
чём?») НАТЮРМО
РТВан Гог  «Натюрморт с розами и
подсолнухами» (1889)

Г. Попова «Натюрморт»
Графика (2004) ПЕЙЗА
Ж
С. Никереев  «Весенний
разлив» (1999)
А. Саврасов  «Зимний
пейзаж. Оттепель»(1890)
И. Шишкин
«Рожь»(1878) Ф. Шубин «Портрет
Павла I». (1797)
В.Тропинин
«Портрет сына»
(1818)
И.Репин «Портрет
няни» (1878)
ПОРТР
ЕТ
К.Брюллов   «Портрет
сестер Шишмаревых» (1839) А. Дейнека «Оборона Севастополя»
(1942)
БАТАЛЬН
ЫЙ
ЖАНР
М.Греков
«Тачанка»(1925)
Леонардо да Винчи «Битва
при Ангьяри» (1503) Гравюра БЫТОВОЙ
ЖАНР
Я. Вермер «Служанка с кувшином
молока» (1658)
 В.Цигал
ь «Уроки»
(1961)
В. Перов.
«Тройка»
(1866) ИСТОРИЧЕС
КИЙ ЖАНР
К.Брюллов
«Последний день
Помпеи» (1830)
В. Суриков «Боярыня
Морозова»(1883) ИСТОРИЧЕС
КИЙ ЖАНР
В. Серов  «Петр I»
(1907)
А.Рябушкин
“Московская улица
XVII века в
праздничный
день”. (1901) МИФОЛОГИЧЕСКИЙ ЖАНР
(СКАЗОЧНЫЙ)
И. Репин  «Садко» (1876)
В.Васнецов
«Иван Царевич на
сером волке»(1889)
В.Васнецов
«Алёнушка»
(1881) АНИМАЛИСТИЧЕСКИЙ
ЖАНР
Ф. Марк  «Синий
конь» (1911)
В. Ватагин
«Медведь». (1956)
Э.Делакруа   «Араб,
седлающий свою лошадь»
(1841)

file_name: 2 урок Виды и жанры изо.ppt


extracted_text:
Жанры в изобразительном
искусстве
1. Жанры в изобразительном
искусстве.
2. Кто такие «малые голландцы»
3. Бытовой жанр в русской живописи:
творчество Веницианова, Федотова. Жанры в изобразительном
искусстве
1. Жанры в изобразительном
искусстве.
2. Кто такие «малые голландцы»
3. Бытовой жанр в русской живописи:
творчество Веницианова, Федотова. Бытовой жанр
также
называют
это изображение сцен и событий повседневной
жизни.  Картины,  относящиеся  к  бытовому
жанру,
жанровыми
картинами.
Людей  во  все  времена  привлекали  события,
связанные  с  бытом,  обыденными  делами:
работой,  отдыхом,  приготовлением  пищи,
праздниками и буднями.
В  картинах  бытового  жанра  художники
оставили  нам  документальные  свидетельства
своего  времени.  Мы  видим  как  люди  жили,
одевались, какими предметами пользовались. Малые голландцы               подробно
 Обобщённое название голландских  художников 17века.Мастеров
бытового , пейзажного жанра и натюрморта, ярко выразивших
национальное своеобразие национальной живописи этого времени.
 Термин получил распространение во Французской литературе об
искусстве. В эстетике  17-18 вв. интерес художников к  «малым» темам
из повседневной жизни в противоположность искусству «большого»
стиля на «высокие» на исторические мифологические сюжеты, а также
 небольшой «кабинетный» формат картин.
 Среди наиболее ярких представителей - Я. Вермеер, братья Остаде, Г.
Терборх,Я. Стен, Г. Метсю. Ян Вермеер Дельфтский
(Вермее́ер Дее́льфтский, нидерл. Jan Vermeer van
Delft, 1632 — 1675) — нидерландский художник,
мастер бытовой живописи и жанрового портрета.
Наряду с Рембрандтом и Франсом Халсом является
одним из величайших живописцев золотого века
голландского искусства.
Вермеер поставил бытовую картину вровень с
другими жанрами. Он изображал налаженный мир
бюргеров и купцов в родном городе – Дельфте.
Излюбленный мотив Вермеера – одинокая женская
фигура в комнате состоятельного дома. Девушка, читающая письмо у
открытого окна
Девушка с жемчужной серёжкой.
Я. Вермеер " Географ "
"Служанка с кувшином
молока".
Я. Вермеер

file_name: 3 урок Бытовой жанр.pptx


extracted_text:
Жанры  в изобразительном
искусстве. В процессе становления изобразительного
искусства формировались и жанры живописи.
      Если на картинах пещерных людей можно было
увидеть только то, что их окружало, то со
временем живопись становилась все более
многогранной и приобретала широкий смысл.
     Художники передавали свое видение мира в
картинах.
     Жанр представляет собой исторически
сложившееся деление произведений живописи в
соответствии с темой и объектом изображения.
     Выделяют следующие жанры живописи,
сформировавшиеся за всю историю искусства. Анималистический  жанр:
Название  произошло  от  латинского слова

animal, что значит  животное.
 К  этому  жанру  относятся  картины,
центром  которых  являются  животные. Эпический  жанр
 произошло  от  греч. hippos  лошадь)
жанр  изобразительного  искусства,  в
котором  главным  мотивом  является
изображение  лошади. (произошло от фр. bataille  битва)
жанр изобразительного искусства,
посвященный  темам  войны  и
Батальный  жанр:
 военной  жизни. Исторический  жанр:
 жанр  изобразительного  искусства,
посвященный  историческим  событиям  и
деятелям,  а  также  социально  значимым
явлениям  в  истории  общества.
В.Суриков
«Боярыня Морозова»
И.Репин«Запорожцы пишут
 письмо турецкому султану» Натюрморт:
 жанр, изображающий  неодушевленные
предметы,  размещенные  в  реальной бытовой
среде  и  организованные  в  определенную
группу;  картина  с изображением  предметов
обихода,  цветов,  плодов,  дичи,  и т. д. от фр. paysage  страна, местность)  жанр
изобразительного искусства, в котором
основным  предметом  изображения является
Пейзаж:
природа. Портрет:
произошло от фр. слова portrait  это
художественное изображение человека с
передачей его внутреннего мира. Мифологический   жанр:
жанр изобразительного искусства,
от  гр. mуthos: предание –
посвященный событиям и героям, о которых
рассказывают мифы  древних  народов Религиозный жанр
   жанр  изобразительного  искусства,
основными  сюжетами  которого
являются  эпизоды  из Библии  и
Евангелия. Пастораль:
   фр. pastorale — пастушеский,
сельский — жанр изображающий
мирную и  простую  сельскую  жизнь. Бытовой  жанр:
   жанр изобразительного искусства, в котором
изображаются обыденные сцены  из
повседневной  жизни человека без прикрас. Бытовой  жанр:
Эдгар Дега
«Танцевальный
класс»
А. Венецианов. Гумно. Задание:
 Нарисуйте  композицию бытового жанра с
сюжетом из своей жизни: «Завтрак», «Ужин»,
«Прогулка во дворе».

file_name: 4 урок Жанры изо.pptx

description:
Жанры  в изобразительном
искусстве.


extracted_text:
Рисунок  основа
изобразительного
творчества —
Рис нокуу
изображение на
плоскости, созданное
средствами графики.
Рис нокуу
графики и вместе с
этим основа всех
видов
изобразительного
искусства.
  вид Набросок  это рисунок, сделанный очень
быстро. В наброске художник стремится
изобразить основную пластическую мысль,
увиденную в натуре. Это идея будущей
работы. Эскиз – подготовительный набросок к
произведению, отражающий поиски наилучшего
воплощения творческого замысла. Эскиз может
быть выполнен в различной технике.
Эскизы льва. Ручка и фарфоровые
чернила на бумаге Зарисовка – это вспомогательный рисунок
необходимый в работе художника. Это зарисовка
разных деталей для будущей картины с целью их
внимательного изучения. Технический рисунок  выполняется, чтобы
объяснить, как устроена машина или какая–либо
постройка Учебный рисунок – это освоение правил
изображения, грамоты изобразительного языка Творческий рисунок – это стремление автора
выразить то, что ему кажется интересным
Рука дающая. Дельфины и Море
Поцелуй Неба и Земли Практическое задание

file_name: 5 урок Рисунок - основа изо творчества.ppt

description:
Дельфины и Море
Поцелуй Неба и Земли

description: Практическое задание


extracted_text: П. А. ФЕДОТОВ Павел Андреевич Федотов – высокоталантливый художник, родоначальник юмористического жанра в русской живописи. «Первая весть, которою я был встречен по приезде в Петербург осенью 1848 года, наполнила меня радостью. Имя Павла Андреевича гремело по городу… Я бросился в Академию и увидел в одной из боковых зал великие толпы народу… Все пространство от картин до двери было запружено любопытными…», - так вспоминал один из друзей Федотова о выставке, на которой впервые демонстрировались работы живописца. Подобного стечения публики Академия художеств не помнила. Путь художника в искусство необычен. Он не был «постоянным» учеником Академии художеств, не совершенствовался в числе ее лучших питомцев за границей. «Меня судьба, отец да мать назначили маршировать», - писал о себе Федотов.Он родился 22 июня 1815 года в Москве, в приходе Харитония в Огородниках, в большой и крайне небогатой семье отставного военного. Чем привлек Федотов внимание современников? Почему его творчество притягательно и по сей день? Способности у мальчика были блестящие, память была необычайная, и начальство могло быть смущено только тем обстоятельством, что на полях учебных тетрадей Федотова находилась целая коллекция портретов учителей и надзирателей, да еще вдобавок в карикатурном виде. В одиннадцать лет был отдан в Московский кадетский корпус.     В 1834 году молодой офицер прибыл к месту службы – в лейб-гвардии Финляндский полк, в Петербург. Отныне с этим городом переплелась вся его дальнейшая жизнь. Встреча в лагере лейб-гвардии Финляндского полка великого князя Михаила Павловича 8 июля 1837 года. 1838.   Человек разностороннего дарования, он в свободное время пел, играл на гитаре и флейте, писал стихи и прозу, ставил домашние спектакли и рисовал. П.А.Федотов и его товарищи по лейб-гвардии Финляндскому полку. 1840.  Акварели Федотова привлекли внимание начальства.                Его талант был замечен Николаем I, предложившим Федотову уйти в отставку и посвятить себя батальной живописи. Бивуак лейб-гвардии гренадерского полка. (Установка офицерской палатки). 1843. В полку говорили об офицере, подающем надежды стать художником, одним из тех, кто запечатлевал бы парады, маневры и сцены сражений. Но Федотова интересовало другое – бытовая сторона армейских будней, в которых раскрываются повседневные отношения людей. Он стал всерьез задумываться о таком бытовом жанре. Прогулка. 1837. Федотов переехал на Васильевский остров, нанял небольшую комнатку от хозяйки и поступил в Академию. Работать ему приходилось много: рука была непривычна к правильному рисунку, изломалась на постоянной карикатуре, и Брюллов на первых порах заподозрил, что у Федотова нет способностей к живописи.Офицер и денщик. 1850 (?). Он верил в себя и в то, что из него выйдет действительный художник.      На веселый характер Федотова такая обстановка не влияла удручающим образом.  Федотов вместо батальных сцен начинает писать необычные произведения – он обращается к ситуациям современной жизни, которые отразили пороки и недостатки современного общества. Автопортрет.  Конец 1840-х      Он пишет серию рисунков нравственно-критического содержания, к которым часто сочиняет собственные иронично-язвительные подписи, больше похожие на афоризмы или поговорки.Магазин. 1844 – 1846. Вот, например, эскиз «Следствие кончины Фидельки» 1844 года. Одна из барских собачек околела, и ее хозяйка занемогла. В комнате толпятся домочадцы и прислуга, собрались врачи, два бедных художника торопятся увековечить память о Фидельке, немного заработать себе на жизнь.Следствие кончины Фидельки.  1844.     Другой эскиз – «Художник, женившийся без приданого в надежде на свой талант» - того же года. Больной живописец пишет вывеску для продуктовой лавки. Его семья отчаялась выбраться из нужды. Художник, женившийся без приданого  в  надежде на свой талант.  1844. Начинающий живописец упорно овладевал техникой масляной живописи и писал портреты друзей, однополчан и родственников. В небольших холстах чувствуется рука внимательного художника, с душевной теплотой относящегося к своим моделям.Портрет Н.П.Жданович в детстве.  1846 – 1847. Малоформатные, так называемые «кабинетные» портреты, камерные по интонации и камерные по назначению. Такого рода портреты вскоре, в 1850 – 1860-е годы, будут заменены фотографиями. Портрет М.П.Ждановича.   1846 – 1847.Портрет О.П.Жданович. 1846 – 1847.Портрет А.П.Жданович. 1846 – 1847.   В 1846 году он написал картину «Свежий кавалер» или «Утро чиновника, получившего первый крест», обозначившую начало критического реализма в русской живописи.Свежий кавалер.  1846.   Герой картины самодовольный и ограниченный чиновник, стремящийся сделать карьеру. Художник не просто высмеивает его. Он пытается через изображение бытовой среды показать, что сделало человека таким, каким он предстал перед зрителем.  Произведение идет в разрез с традициями русской живописи предшествующей поры. Художник с иронией уподобляет «кавалера» мифологическому герою: у чиновника величавая поза, босые ноги, напоминающий античную тогу халат. Эта тонкая пародия на привычный академический тип картины.                           Самодурство, нелепая хлестаковщина – чего здесь больше: фарса или трагедии? У Федотова они всегда рядом.        Антиномия «быть и казаться», так же как и в «Свежем кавалере», - пружина сюжета картины «Завтрак аристократа» или «Не в пору гость». Не в пору гость. (Завтрак аристократа). 1849 -1850. Художник иронизирует над противоречием между аристократическими претензиями героя, изяществом обстановки и реальной нищетой: кусок грубого черного хлеба стыдливо прикрыт книгой при неожиданном появлении гостя.   Ее сюжет повествует о людях, движимых расчетом и корыстью.   Появившаяся в дверях сваха уведомляет о приезде жениха. Купец не скрывает радости по поводу возможного родства с дворянином. К приезду жениха невеста оделась на дворянский манер. Но жест матери, ухватившей ее за платье, обнаруживает всю незатейливую простоту купеческих нравов.  Майор же с нетерпением предвкушает богатое приданное, которое поправит его денежные дела.  Полотно свободно от утрированной жестикуляции героев, излишней подробности и подчеркнутой назидательности. Мир разнообразен и прекрасен, утверждает Федотов своим полотном, лишь система общественного устройства дурна.       Однако Федотов-критик                                                не теснит Федотова-художника. Показ картины на выставке сопровождался чтением сатирических стихов автора. Затрагивая тему брака по расчету, Федотов написал целую поэму. Брюллову кто-то сказал, что Федотов пишет стихи. Карл Павлович рассердился: «Как он смеет писать пером, когда должен писать кистью, и нужно ли столь даровитому живописцу быть автором плохих стишков?!»Карл Брюллов. Автопортрет. 1848.   Герой поэмы Федотова, армейский офицер, беден, и ему «подсунуть нечем», чтобы получить «местечко с соком».В штатском важны чин и званье,Но важней законов званье.Впрочем, есть и там местаНа которых и спростаБез особенной наукиМожно греть порядком руки.Не об жалованья речь –Совесть можно сбросить с плеч!Не такие нынче годы.   После нескольких лет упорного труда он представил на суд публики три картины – «Свежий кавалер», «Разборчивая невеста» и «Сватовство майора», выставив их на академической выставке 1848 года. Был шумный успех. Федотовские картины окружала «толпа любопытных, происходили толкотня и давка, стоял гул от разговоров…».  Задание:Передайте в наброске двусмысленность ситуации современной жизни Он написал ранешним стихом «объяснение картины «Сватовство майора»:Честные господа, сюда, сюда!Милости просим, денег не просим:Даром смотри.Только хорошенько очки протри. Начинается, начинаетсяО том, как люди на свете живут,Как иные на чужой счет жуют.Сами работать ленятся, Так на богатых женятся. …Вот извольте посмотреть,Как справа отставнаяДеревенская пряха,Панкратьевна – сваха,Бессовестная привираха,В парчевом шугае, толстая складом,Идет с докладом,Дескать, жених изволил пожаловать. И вот извольте посмотреть,Как хозяин-купец,Невестин отец,Не сладит с сюртуком,Он знаком с армяком.Как он бьется, пыхтит,Застегнуться спешит:Нараспашку принять неучтиво. А вот извольте посмотреть,Как наша невестаНе найдет сдуру места:«Мужчина! Чужой?Ой, стыд какой! Ой, стыд какой!..Век в светличке я высокойПрожила, проспала одинокой;Кружева лишь плела к полотенцам!И все в доме меня чтут младенцем!..Ай! Ай, ай! – страм какой!..А тут нечем скрыть плеч:Шарф сквозистый такой –Все насквозь, на виду!..Нет, в светлицу уйду». И вот извольте посмотреть –Как наша пташка собирается улететь,А умная матьЗа платье – хвать! И вот извольте посмотреть,Как в другой горницеГрозит ястреб горлице –Как майор толстый, бравый,Карман дырявый,Крутит свой ус:Я, дескать, до денежек доберусь… Вещи у Федотова – действующие лица, почти равноправные с человеком. Он обладал гениальной наблюдательностью. Зимний день. Начало 1850-х гг.   Нравам современного общества были посвящены некоторые рисунки мастера, рассчитанные на широкое распространение. Он предлагал издавать их в специальном журнале, задуманном вместе с другом, гравером Е. Вернадским. Портрет архитектора. Около 1849 г.Портрет Е.П.Ростопчиной. 1850.  Художник еще имел успех у публики, но его положение стало меняться к худшему. «Он посвятил себя такому роду живописи, который труден и опасен», - писал его современник. Портрет И.П.Жданович за клавесином.       Около 1850 г.Портрет детей Жербиных.             1850-1851. Картина «Сватовство майора» принесла художнику не только успех, но и материальное благосостояние, но, к сожалению, судьба слишком поздно пришла на помощь художнику. Он мечтал поехать в Лондон и учиться у тамошних жанристов, но недуг уже гнездился в нем и подтачивал его жизнь. Напряженная нервная жизнь и несчастная влюбленность содействовали развитию в нем тяжкой психической болезни.   В творчестве Федотова появляются трагические ноты. Настроением печали и одиночества проникнута картина «Вдовушка», созданная в 1851 – 1852 гг. Вдовушка. 1851-1852. Имущество вдовы описано за долги. Неподвижно стоящая женщина погружена в безотрадные думы. Известно, что работая над картиной, Федотов написал образ Мадонны, чтобы, по словам самого художника, «добыть себе мягкости, грации, неземной красоты в лицах». С этой работы усиливается автобиографичность творчества Федотова. На комоде стоит портрет умершего мужа, которому художник придал автопортретные черты.    Этот мотив не раз встречался в поздних работах Федотова. Его кисть отображает мир более обобщенно, чем прежде. Такова картина «Анкор, еще анкор!».Анкор, еще анкор! 1851-1852.   К числу поздних работ принадлежит картина «Игроки» и подготовительные рисунки к ней, исполненные на синей бумаге. В картине звучат ноты безысходности. Этюд к картине «Игроки». 1851.   Сидящий в центре игрок еще надеется поправить свое положение. Но его партнеры в позах донельзя усталых людей застыли вокруг стола.Игроки. 1852. Весной 1852 года им была задумана новая картина «Возвращение институтки в родительский дом».    И вскоре создает едва ли не последний рисунок: на листе среди набросков и надписей выделяются два лица – Николай I и Федотов. Павел Федотов. Автопортрет.  Но в этом же году у Федотова обнаружились признаки душевного расстройства. Он был помещен в больницу для душевнобольных. «Бог взамен великих сумм дал мне благо чистых дум, мытых в горьких слезах», - сказал о себе однажды мастер. «Благо чистых дум» сделало творчество Федотова одним из самых волнующих в истории русского искусства. В том же году П.А.Федотов скончался. Его открывают для себя все новые и новые поколения любителей живописи. Прожив короткую жизнь, занимаясь искусством профессионально не более десяти лет, Федотов смог стать поворотной фигурой на пути эволюции русского искусства от романтизма к реализму.  В.Г.Перов. Приезд гувернантки в купеческий дом.1866. И.Е.Репин. Не ждали. 1884-1888. И.Н.Крамской. Неутешное горе. 1884. Еще раз посмотрите на картины Павла Федотова. Все они о жизни, об обыкновенных людях и все они хотят нам с вами о чем-то рассказать, и мы понимаем их, потому что эти картины и о нас. Литература:50 великих русских художников. / Москва, 2008.100 шедевров живописи. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2012. Ермильченко Н. В. Энциклопедия живописи для детей: Знаменитые полотна русских живописцев. – М.: ООО «Белый город»,  2009.Журнал «Современный урок», № 19-20/2007. Журавлева Е.А., «Павел Андреевич Федотов».Изобразительное искусство. 7 класс: поурочные планы по программе Б.М.Неменского. – 2-е изд., стереотип. /авт.-сост. О.В.Свиридова. – Волгоград: Учитель, 2008. Карпова Татьяна, «Павел Федотов: сцены из обыкновенной жизни». Журнал «Крестьянка», №5/1993. Порудоминский В. И. Моя первая Третьяковка: Рассказы о русских художниках. – М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп»; Русское энциклопедическое товарищество, 2009. Шедевры русской живописи. / Белый город, 2006.

file_name: 5 урок Федотов.pptx

alt: П. А. ФЕДОТОВ

description: П. А. ФЕДОТОВ

alt: Первая весть, которою я был встречен по приезде в

alt: Путь художника в искусство необычен

description:
Путь художника в искусство необычен. Он не был «постоянным» учеником Академии художеств, не совершенствовался в числе ее лучших питомцев за границей.
«Меня судьба, отец да мать назначили маршировать», - писал о себе Федотов.

Он родился 22 июня 1815 года в Москве, в приходе Харитония в Огородниках, в большой и крайне небогатой семье отставного военного.

Чем привлек Федотов внимание современников? Почему его творчество притягательно и по сей день?

alt: В 1834 году молодой офицер прибыл к месту службы – в лейб-гвардии

alt: Акварели Федотова привлекли внимание начальства

alt: Федотов переехал на Васильевский остров, нанял небольшую комнатку от хозяйки и поступил в

description:
Федотов переехал на Васильевский остров, нанял небольшую комнатку от хозяйки и поступил в Академию. Работать ему приходилось много: рука была непривычна к правильному рисунку, изломалась на постоянной карикатуре, и Брюллов на первых порах заподозрил, что у Федотова нет способностей к живописи.

Офицер и денщик. 1850 (?).

alt: Он верил в себя и в то, что из него выйдет действительный художник

description:
     Он пишет серию рисунков нравственно-критического содержания, к которым часто сочиняет собственные иронично-язвительные подписи, больше похожие на афоризмы или поговорки.

Магазин. 1844 – 1846.

alt: Вот, например, эскиз «Следствие кончины

description:
Вот, например, эскиз «Следствие кончины Фидельки» 1844 года. Одна из барских собачек околела, и ее хозяйка занемогла. В комнате толпятся домочадцы и прислуга, собрались врачи, два бедных художника торопятся увековечить память о Фидельке, немного заработать себе на жизнь.

Следствие кончины Фидельки.  1844.

alt: Другой эскиз – «Художник, женившийся без приданого в надежде на свой талант» - того же года

description:
Начинающий живописец упорно овладевал техникой масляной живописи и писал портреты друзей, однополчан и родственников. В небольших холстах чувствуется рука внимательного художника, с душевной теплотой относящегося к своим моделям.

Портрет Н.П.Жданович в детстве.  1846 – 1847.

alt: Малоформатные, так называемые «кабинетные» портреты, камерные по интонации и камерные по назначению

description:
Малоформатные, так называемые «кабинетные» портреты, камерные по интонации и камерные по назначению. Такого рода портреты вскоре, в 1850 – 1860-е годы, будут заменены фотографиями.

Портрет М.П.Ждановича.   1846 – 1847.

Портрет О.П.Жданович. 1846 – 1847.

Портрет А.П.Жданович. 1846 – 1847.

description:
  В 1846 году он написал картину «Свежий кавалер» или «Утро чиновника, получившего первый крест», обозначившую начало критического реализма в русской живописи.

Свежий кавалер.  1846.

alt: Герой картины самодовольный и ограниченный чиновник, стремящийся сделать карьеру

alt: Произведение идет в разрез с традициями русской живописи предшествующей поры

alt: Ее сюжет повествует о людях, движимых расчетом и корыстью

alt: К приезду жениха невеста оделась на дворянский манер

alt: Показ картины на выставке сопровождался чтением сатирических стихов автора

description:
Показ картины на выставке сопровождался чтением сатирических стихов автора. Затрагивая тему брака по расчету, Федотов написал целую поэму. Брюллову кто-то сказал, что Федотов пишет стихи. Карл Павлович рассердился: «Как он смеет писать пером, когда должен писать кистью, и нужно ли столь даровитому живописцу быть автором плохих стишков?!»

Карл Брюллов. Автопортрет. 1848.

description:
  Герой поэмы Федотова, армейский офицер, беден, и ему «подсунуть нечем», чтобы получить «местечко с соком».

В штатском важны чин и званье,
Но важней законов званье.
Впрочем, есть и там места
На которых и спроста
Без особенной науки
Можно греть порядком руки.
Не об жалованья речь –
Совесть можно сбросить с плеч!
Не такие нынче годы.

alt: После нескольких лет упорного труда он представил на суд публики три картины – «Свежий кавалер», «Разборчивая невеста» и «Сватовство майора», выставив их на академической выставке…

alt: Задание: Передайте в наброске двусмысленность ситуации современной жизни

description:
Задание:

Передайте в наброске двусмысленность ситуации современной жизни

alt: Он написал ранешним стихом «объяснение картины «Сватовство майора»:

description:
Он написал ранешним стихом «объяснение картины «Сватовство майора»:

Честные господа, сюда, сюда!
Милости просим, денег не просим:
Даром смотри.
Только хорошенько очки протри.
Начинается, начинается
О том, как люди на свете живут,
Как иные на чужой счет жуют.
Сами работать ленятся,
Так на богатых женятся.

alt: Вот извольте посмотреть, Как справа отставная

description:
…Вот извольте посмотреть,
Как справа отставная
Деревенская пряха,
Панкратьевна – сваха,
Бессовестная привираха,
В парчевом шугае, толстая складом,
Идет с докладом,
Дескать, жених изволил пожаловать.

alt: И вот извольте посмотреть, Как хозяин-купец,

description:
И вот извольте посмотреть,
Как хозяин-купец,
Невестин отец,
Не сладит с сюртуком,
Он знаком с армяком.
Как он бьется, пыхтит,
Застегнуться спешит:
Нараспашку принять неучтиво.

alt: А вот извольте посмотреть, Как наша невеста

description:
А вот извольте посмотреть,
Как наша невеста
Не найдет сдуру места:
«Мужчина! Чужой?
Ой, стыд какой! Ой, стыд какой!..
Век в светличке я высокой
Прожила, проспала одинокой;
Кружева лишь плела к полотенцам!
И все в доме меня чтут младенцем!..
Ай! Ай, ай! – страм какой!..
А тут нечем скрыть плеч:
Шарф сквозистый такой –
Все насквозь, на виду!..
Нет, в светлицу уйду».

alt: И вот извольте посмотреть – Как наша пташка собирается улететь,

description:
И вот извольте посмотреть –
Как наша пташка собирается улететь,
А умная мать
За платье – хвать!

alt: И вот извольте посмотреть, Как в другой горнице

description:
И вот извольте посмотреть,
Как в другой горнице
Грозит ястреб горлице –
Как майор толстый, бравый,
Карман дырявый,
Крутит свой ус:
Я, дескать, до денежек доберусь…

alt: Вещи у Федотова – действующие лица, почти равноправные с человеком

description:
  Нравам современного общества были посвящены некоторые рисунки мастера, рассчитанные на широкое распространение. Он предлагал издавать их в специальном журнале, задуманном вместе с другом, гравером Е. Вернадским.

Портрет архитектора. Около 1849 г.

Портрет Е.П.Ростопчиной. 1850.

alt: Художник еще имел успех у публики, но его положение стало меняться к худшему

description:
Художник еще имел успех у публики, но его положение стало меняться к худшему. «Он посвятил себя такому роду живописи, который труден и опасен», - писал его современник.

Портрет И.П.Жданович за клавесином.       Около 1850 г.

Портрет детей Жербиных.             1850-1851.

alt: В творчестве Федотова появляются трагические ноты

alt: Имущество вдовы описано за долги

alt: С этой работы усиливается автобиографичность творчества

alt: Этот мотив не раз встречался в поздних работах

description:
  Этот мотив не раз встречался в поздних работах Федотова. Его кисть отображает мир более обобщенно, чем прежде. Такова картина «Анкор, еще анкор!».

Анкор, еще анкор! 1851-1852.

alt: Сидящий в центре игрок еще надеется поправить свое положение

description:
  Сидящий в центре игрок еще надеется поправить свое положение. Но его партнеры в позах донельзя усталых людей застыли вокруг стола.

Игроки. 1852.

alt: Весной 1852 года им была задумана новая картина «Возвращение институтки в родительский дом»

description: Весной 1852 года им была задумана новая картина «Возвращение институтки в родительский дом».

alt: Его открывают для себя все новые и новые поколения любителей живописи

alt: В.Г.Перов. Приезд гувернантки в купеческий дом

description: В.Г.Перов. Приезд гувернантки в купеческий дом.1866.

alt: И.Е.Репин. Не ждали. 1884-1888

description: И.Е.Репин. Не ждали. 1884-1888.

alt: И.Н.Крамской. Неутешное горе. 1884

description: И.Н.Крамской. Неутешное горе. 1884.

alt: Еще раз посмотрите на картины Павла

alt: Литература: 50 великих русских художников

description:
Литература:

50 великих русских художников. / Москва, 2008.
100 шедевров живописи. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2012.
 Ермильченко Н. В. Энциклопедия живописи для детей: Знаменитые полотна русских живописцев. – М.: ООО «Белый город»,  2009.
Журнал «Современный урок», № 19-20/2007. Журавлева Е.А., «Павел Андреевич Федотов».
Изобразительное искусство. 7 класс: поурочные планы по программе Б.М.Неменского. – 2-е изд., стереотип. /авт.-сост. О.В.Свиридова. – Волгоград: Учитель, 2008.
 Карпова Татьяна, «Павел Федотов: сцены из обыкновенной жизни». Журнал «Крестьянка», №5/1993.
 Порудоминский В. И. Моя первая Третьяковка: Рассказы о русских художниках. – М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп»; Русское энциклопедическое товарищество, 2009.
 Шедевры русской живописи. / Белый город, 2006.


extracted_text:
Олег Басаев. «Горный
пейзаж»
Олег Басаев. Деревушка в
горах. Графика - это изображение (рисунок),
выполненное художником на бумаге или картоне
карандашом, тушью или углем.  В графике  линия и
разнообразный штрих постоянно способствуют друг
другу, образуя тональные пятна и различные фактуры.
Лунная ночь. М. Митурич. Зима.
Тушь, кисть.
Г. Верейский. В саду.
Тушь, кисть, перо. Развитие графики тесно связано с искусством
создания книги.
   Когда с конца XV в. появляются печатные книги,
гравюрные оттиски становятся доступными  широкому
кругу людей.
    Мастера-граверы все большее внимание уделяли
разнообразию и выразительности штриха – графической
разработанности и   орнаментальности изображения.
           В.А. Фаворский.
Иллюстрация. Новостройка в
Сергиев- Посаде
                 В.А. Фаворский. Отдых
стада 
ГРАВЮРА – это оттиск с поверхности, на которой
выполнен рисунок. Можно делать гравюру на
линолеуме, дереве, металле.
В. Фаворский «Рассказы о животных»
Гравюра.
Е. И. Чарушин «Семеро
козлят»
А. П. Остроумова-Лебедева.
Ростральная колонна Для того, чтобы научиться быть хорошим пейзажистом, надо сделать много эскизов
и рисунков с натуры. Художники графики передают свои впечатления о мире с
помощью чёрного и белого цветов на бумаге.  В каждом рисунке началом всех начал
является первое прикосновение к листу.
             Чёрно – белое пятно, линия, штрих, точка – это стихия из которой возникает образ.

Гравюра. М. Туганов. Горный
пейзаж.
                        Гейслер Х.-Г. В горах Кавказа. Из  серии  «В горах».
1963.

  Серия листов, выполненная углем и карандашом,
явилась результатом неоднократных  поездок художника
по горам Северного Кавказа.  Многочисленные зарисовки,
выполненные Джанаевым легли в основу названной
серии.
      Художник показывает  простую, будничную жизнь
обитателей гор. Здесь можно увидеть горцев на лошадях ,
колхозников , распрягающих быков, беседу стариков. Из  серии  «В горах».
Старики.


   В листах своей серии художник не передает деталей быта,
внешне  определяющих  наше время. Но сами образы
горцев, здоровых и жизнерадостных, изображение их
свободного труда – все это достаточно ярко характеризует
время, которое показывает художник. Выполни графическую работу  «Весенний пейзаж».
Рощина-Егорова Оксана Александровна процарапывание зубочисткой Монотипия выполняется так. Покрой влажной и
густой краской лист бумаги и нарисуй на нем сверху
карандашом линейный рисунок. Затем прогладь его
пальцем или боком ладони там, где это имеет смысл, с
разной силой нажима.
Теперь аккуратно сними листок с отпечатком пейзажа.
Эта техника требует умение экспериментировать.
Сыров Валерий. Пейзаж.
Монотипия.
Пейзаж. Домашнее задание:
Сделай натурные  пейзажные наброски и зарисовки
карандашом или ручкой. Выполни графический пейзаж в
технике граттаж и монотипии.
Куркумули  Э. 






1.  Что является основой языка графики?
  а) конструкция                                          б) объём
  в) колорит                                                   г) линия
  д) светотень                                             е) штрих
2. Линия, штрих, тон – основные средства художественной выразительности:
а) живописи
б) скульптуры
в) графики

          3. Как называется гравюра на дереве?

а) ксилография
б) литография
в) офорт

          4.  Рисунки, сделанные карандашом или тушью,  гравюры, плакаты – всё это












а) живопись
б) скульптура
в) графика
5. Кто автор серии рисунков «В горах»?
а) А. Джанаев
б) М. Туганов
в) К. Хетагуров
6. Кто автор гравюры «Рассказы о животных»?
а) В. Фаворский
б) А. Остроумова –Лебедева
в) Е.И. Чарушин

file_name: 6 класс пейзаж в графике.ppt

description: процарапывание зубочисткой