extracted_text:
Презентация ученика  УК
«Гимназии-колледжа» ДВФУ
Жеваева Светозара
на тему «Скрытая масса»
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: УК«ГИМНАЗИЯ-КОЛЛЕДЖ»ДВФУ
ДЕМЕНИН Л.Н Скрытая масса
Существующие во Вселенной тела и другие скопления вещества астрономы
обнаруживают в основном по их излучению. Это может быть видимый свет
или другие виды электромагнитных волн – всё равно имеются приёмники
излучения, позволяющие их регистрировать.
Однако не от всех космических объектов можно принять излучение.
Например, с Земли нельзя рассмотреть массивные, но очень маленькие
компоненты двойных систем (см статью «Звёздные пары»). А чёрные дыры
принципиально не отпускают от себя никакое излучение. Наличие подобных
тел удается установить только по их гравитационному воздействию на
соседей. Применение такого косвенного метода привело учёных к
убеждению, что на самом деле во Вселенной содержится гораздо больше
вещества, чем-то, которое доступно прямым наблюдениям. Невидимое
вещество, проявляющее себя по взаимодействию с видимым посредством
сил тяготения, назвали скрытой массой. Вращение глактик и скрытая
масса
 Дифференциальные скорости вращения галактик (то есть
зависимость скорости вращения v(r) галактических объектов от
расстояния (r) до центра галактики) определяются распределением
массы в данной галактике и для сферического объёма с радиусом r,
в котором заключена масса M(r), задаются соотношением
                то есть за пределами
объёма M(r), в котором сосредоточена основная масса галактики,
скорость вращения                Однако для многих спиральных
галактик скорость v(r) остаётся почти постоянной на весьма
значительном удалении от центра (20—25 кило парсек), что
противоречит быстрому
убыванию плотности наблюдаемой материи от центра галактик к их
периферии. Таким образом, для объяснения наблюдаемых значений v(r)
необходимо допустить существование ненаблюдаемой (несветящейся)
материи, простирающейся на расстояния, превышающие в десятки
раз видимые границы галактик и с массой, на порядок выше
совокупной массы наблюдаемой светящейся материи галактики (гало
галактик).
Современная стандартная космологическая модель ведёт к
заключению, что видимые массы барионного вещества в галактиках
существенно ниже, чем предсказываемые. В последнее время
появились результаты, которые свидетельствуют, что эта
недостающая барионная масса может быть сосредоточена в гало
галактик в виде горячего межгалактического газа с температурой от
1 000 000 до 2 500 000 К. Проблема Цвикки
В 1937 году Фриц Цвикки (Fritz Zwicky) опубликовал работу «On the Masses
of Nebulae and of Clusters of Nebulae», в которой на основе наблюдений
относительных скоростей галактик в скоплении Волос Вероники на 18-
дюймовом телескопе Шмидта Паломарской обсерватории получил
парадоксальный результат: наблюдаемая масса скопления (полученная
по суммарным светимостям галактик и их красному смещению) оказалась
значительно ниже массы скопления, рассчитанной исходя из собственных
скоростей членов скопления (полученных по дисперсии красного
смещения) в соответствии с теоремой о вириале: суммарная наблюдаемая
масса скопления оказалась в 500 раз ниже расчётной, то есть
недостаточной, чтобы удерживать составляющие его галактики от
«разлетания».
С развитием рентгеновской астрономии в скоплениях галактик было
обнаружено рентгеновское излучение горячего (разогретого до
температур порядка 106 K) газа, заполняющего
межгалактическую среду, — то есть была обнаружена часть скрытой
массы таких скоплений. Однако суммирование наблюдаемых масс
такого газа с наблюдаемыми массами галактик скопления не дало
массы, достаточной ни для удержания галактик, ни для удержания газа
в скоплениях. Гравитационное линзирование фона галактиками и
их скоплениями
Одним из косвенных методов оценки массы
галактик является гравитационное
линзирование ими фоновых
(расположенных на линии наблюдения за
ними) объектов. В данном случае эффект
гравитационного линзирования может
проявляться в виде искажения изображения
фонового объекта, либо появлении его
многократных мнимых изображений.
Решение обратной задачи, то есть расчёт
гравитационного поля, необходимого для
получения таких изображений, позволяет
оценить массу гравитационной линзы —
скопления галактик. И в этом случае
расчётные значения значительно
превосходят наблюдаемые
Скопления галактик Abell
2390(сверху) и MS2137.3-
2353 в рентгеновском (слева,
излучает
горячий межгалактический газ)
и оптическом спектре (справа,
псевдоцвета), дуги —
эффект гравитационно
линзирования фона.
Совокупная наблюдаемая масса
составляет порядка 13 % от
расчётной Какова же природа невидимого
вещества?
Этот вопрос ещё далёк от разрешения. Возможно, скрытая масса создаётся
не открытыми пока элементарными частицами. Дело в том, что согласно
современной теории горячей Вселенной, максимально возможная масса
барионов (протонов и нейтронов – частиц, из которых состоят атомные ядра
всех химических элементов) не превышает 10% от массы, необходимой для
критической плотности, т. е. той плотности, какой теоретически должна
обладать Вселенная. Поэтому остаётся либо предположить, что во Вселенной
помимо обычной барионной (атомной) массы содержится ещё очень много
вещества, не состоящего из атомов, либо считать, что пустое пространство
(вакуум) обладает такими свойствами, что вносит свой вклад в полную
плотность материи. В принципе небарионная скрытая масса может быть
заключена в лёгких элементарных частицах (с массой в миллионы раз
меньше массы покоя электрона), существование которых следует из
современной физической теории элементарных частиц. Поиски таких частиц
усиленно ведутся на самых мощных ускорителях, но пока не увенчались
успехом. Итог
Исследуя эффекты гравитационного микролинзиронання миллионов звёзд в
Магеллановых Облаках, астрономы зарегистрировали несколько случаев
характерного изменения яркости далёких слабых звёзд. Это может быть связано
с существованием тёмных объектов в гало нашей Галактики. Однако из
наблюдений пока трудно окончательно определить, какую часть массы
невидимого вещества они составляют.
Итак, попытки разобраться, из чего же состоит Вселенная, привели в наше время
к весьма любопытной ситуации. На пороге XXI столетия обнаруживается, что все
изучавшиеся до сих пор астрономические объекты составляют лишь
незначительную долю космического вещества. Это настоящий вызов
человеческому знанию! Остаётся надеяться, что новейшие методы астрономии,
такие, как метод гравитационного микролинзирования, позволят в будущем
пролить свет на увлекательную и загадочную проблему невидимого вещества в
нашей Галактике и во Вселенной.

file_name: Скрытая масса.pptx

intro: Данная презентация на тему "Скрытая масса" предназначена для 11 классов по Астрономии. . . . . . . . .  . . . . . . . .  . ..  .. . . . . . . . .  . . . . . . .

title: Презентация на тему "Скрытая масса"


extracted_text:
+
— +
—
— Cторонние силы — это любые силы,
действующие на электрически
заряженные частицы, за исключением
сил электростатического
происхождения. Внешняя цепь
+
Во внешней цепи
+
+
+
+
—
—
Источник
—
—
—
—
Внутри источника Генератор переменного тока
В генераторах
электростанций
сторонняя сила — эта
сила, действующая со
стороны магнитного
поля на электроны
в движущемся
проводнике. Элемент Вольта
Цинковая оболочка
+
Медная
оболочка
Цинк
Электролит
—
—
+
— Изобрёл в 1799 г. первую
электрическую батарею.
Алессандро Вольта
1745–1827 гг.
Nick B. Гальванический элемент — химический
источник тока, в котором электрическая
энергия вырабатывается в результате
прямого преобразования химической энергии
окислительно-восстановительной реакцией. Электрофорная машина
Сторонние силы возникают в результате трения. Фотоэлемент
Сторонние силы возникают под действием света. Термоэлемент
Сторонние силы возникают под действием тепла. Действие сторонних сил
характеризуется важной
физической величиной
электродвижущей силой
(сокращённо ЭДС). 1
+
+
—
2
+ 1,5 В
Сторонние силы
совершают работу
1,5 Дж при
перемещении
заряда в 1 К от
одного полюса
батарейки к
другому. Закон Ома для замкнутой цепи ЭДС батареи 6 В, ее внутреннее сопротивление 0,5 Ом,
сопротивление внешней цепи 11,5 Ом. Найдите силу тока
в цепи, напряжение на зажимах батареи и падение
напряжения внутри батареи.
Дано:
+— ЭДС батареи 6 В, ее внутреннее сопротивление 0,5 Ом,
сопротивление внешней цепи 11,5 Ом. Найдите силу тока
в цепи, напряжение на зажимах батареи и падение
напряжения внутри батареи.
Дано: Внутреннее
сопротивление источника
тока не оказывает
заметного влияния на
силу тока, если оно мало
по сравнению с
сопротивлением внешней
части цепи (R>>r). Короткое замыкание Mario Sedlak
Токоограничивающий реактор Пробковый предохранитель Плавкий предохранитель
André Karwath Шкаф релейной защиты

file_name: 56. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.ppt

description:
1
+
+
—
2
+

description: Закон Ома для замкнутой цепи

description: Короткое замыкание

description:
Mario Sedlak
Токоограничивающий реактор

description: Пробковый предохранитель

description:
Плавкий предохранитель
André Karwath

description: Шкаф релейной защиты

intro:
Электродвижущая сила определяет силу тока в замкнутой электрической цепи с известным сопротивлением. Рассмотрим простейшую полную (замкнутую) цепь, состоящую из источника тока (гальванического элемента, аккумулятора или генератора) и резистора сопротивлением (эр большое) . Источник тока имеет ЭДС и сопротивление (эр малое)  . Сопротивление источника часто называют внутренним сопротивлением, в отличие от внешнего сопротивления (эр большое) цепи. Закон Ома для замкнутой цепи связывает силу тока в цепи, ЭДС и полное сопротивление цепи: Сила тока в полной цепи равна отношению ЭДС цепи к ее полному сопротивлению.
Пример. ЭДС батареи 6,0 В, ее внутреннее сопротивление 0,5 Ом, сопротивление внешней цепи 11,5 Ом. Найдите силу тока в цепи, напряжение на зажимах батареи и падение напряжения внутри батареи.

физика

group: Дисциплины


extracted_text:
СОВРЕМЕННЫЕ
НАУЧНЫЕ ЦЕНТРЫ ПО
ИЗУЧЕНИЮ ЗЕМНОГО
МАГНЕТИЗМА
Ученик УК «Гимназияколледж
Ученик УК «Гимназияколледж
ДВФУ» Дьяченко Данил
ДВФУ» Дьяченко Данил
____________Деменин Леонид Николаевич
____________
Деменин Леонид Николаевич____________,
____________,
Учитель астрономии УК «Гимназияколледж ДВФУ»
Учитель астрономии УК «Гимназияколледж ДВФУ»
г.Владивосток
г.Владивосток Земной магнетизм
Земной магнетизм
Cвойство Земли, обусловливающее существование вокруг
нее магнитного поля, вызванного процессами,
происходящими на границе ядромантия. Впервые о том,
что Земля – магнит, человечество узнало благодаря работам
У. Гильберта. В нашем современном мире есть
В нашем современном мире есть
научные центры, которые изучают
научные центры, которые изучают
земной магнитизм.
земной магнитизм. Федеральное государственное унитарное
Федеральное государственное унитарное
предприятие "Всероссийский научноисследовательский
предприятие "Всероссийский научноисследовательский

институт метрологии им. Д.И.Менделеева"  ФГУП "ВНИИМ им.
институт метрологии им. Д.И.Менделеева"  ФГУП "ВНИИМ им.
Д.И.Менделеева" г. СанктПетербург
Д.И.Менделеева" г. СанктПетербург
Научноисследовательская лаборатория госэталонов в области магнитных
измерений. Научноисследовательская лаборатория госэталонов в
Научноисследовательская лаборатория госэталонов в
области магнитных измерений.
области магнитных измерений

Роль лаборатории в стране:
Роль лаборатории в стране:
Лаборатория является ведущим подразделением Госстандарта РФ по
метрологическому обеспечению магнитных измерений, которые применяются в
следующих основных производственных и научных сферах, важных для человеческой
деятельности:
•изучение физической природы земного магнетизма, его динамического развития и
влияния на глобальные и локальные физические процессы, включая глубинные,
тектонические, климатические и медицинские эффекты, предсказание землятресений и
для реализации ряда других практических применений;
•геофизические исследования естественного пространственновременного
распределения параметров магнитного поля Земли на ее поверхности с целью поиска и
оценки запасов новых источников сырьевых ресурсов;
•осуществление морской и аэрокосмической навигации судов и летательных
аппаратов; •определение магнитных параметров технических обьектов и поиск скрытых
технических обьектов, в том числе в оборонных интересах;
•изучение магнитных полей в ближнем и дальнем космосе;
•исследование магнитных полей человека и воздействия на него магнитных полей с
различными параметрами с целью медицинской диагностики и лечения;
•определение качества и технических параметров изделий энергомашиностроения,
электротехники, металлургии, станкостроения, технических средств транспорта
бесконтактными методами;
•решение проблем электромагнитной совместимости и диагностики элементов
сложных устройств электронной и приборостроительной промышленности;
•экологические вопросы, связанные с магнитными полями энергоемких
технических обьектов. Основные научные направления
Основные научные направления
•cоздание государственных первичных эталонов в области магнитных измерений
основного элемента системы обеспечения единства измерений в стране
•уточнение гиромагнитного отношения протона и гиромагнитных отношений
атомов (изотопов гелия, калия и других), применяемых в прецизионных
измерительных магниторезонансных преобразователях магнитной индукции
•создание вторичных и рабочих эталонов для поверки средств измерений
магнитных величин
•разработка нормативнотехнической документации (ГОСТ’, методики поверки и
испытаний и др.)
•проведение сертификационных испытаний отечественных и зарубежных средств
измерений с целью утверждения типа Лаборатория является базовой научной структурой по метрологическому
обеспечению магнитных измерений в стране.
В лаборатории разработаны Государственный первичный эталон единиц
магнитных величин ГЭТ 122011 и государственная поверочная схема в
области базовых параметров магнитного поля по ГОСТ 8.0302013.
Государственная поверочная схема введена в действие с 1 января 2015 года. Федеральное государственное бюджетное учреждение науки
Федеральное государственное бюджетное учреждение науки
Институт Земного магнетизма, ионосферы и
Институт Земного магнетизма, ионосферы и
распространения радиоволн им. Н.В. Пушкова
распространения радиоволн им. Н.В. Пушкова
Российской Академии наук (ИЗМИРАН)
Российской Академии наук (ИЗМИРАН) Институт земного магнетизма, ионосферы и распространения
Институт земного магнетизма, ионосферы и распространения
радиоволн им. Н.В. Пушкова РАН (ИЗМИРАН), город Троицк
радиоволн им. Н.В. Пушкова РАН (ИЗМИРАН), город Троицк
(Московская область).
(Московская область).
Образован в 1939 году на базе Слуцкой магнитной обсерватории
(город Слуцк, близ Ленинграда, ныне город Павловск), вначале
как Научно-исследовательский институт земного магнетизма
(НИИЗМ), а после перехода в 1959 в Академии Наук СССР получил
современное название. Институт имеет филиалы в Санкт-
Петербурге, Калининграде и Владикавказе.
В 2004 году институту присвоено имя Н. В. Пушкова -
организатора и первого директора ИЗМИРАН. Основные направления научных исследований:
Основные направления научных исследований:
•изучение земного магнетизма
• физических свойств ионосферы и магнитосферы Земли и распространения
радиоволн в них
•исследование влияния активности Солнца на геофизические (электромагнитные)
процессы
Ведутся также работы по созданию аппаратуры для магнитометрии, проводятся
измерения с использованием ИСЗ и космических аппаратов (зондирование и
диагностика околоземной космической среды, измерения магнитных и
электрических полей и др.). Магнетизм Земли и планет
Магнетизм Земли и планет
 В рамках научного направления "Магнетизм Земли и планет" в ИЗМИРАНе
проводятся исследования магнитного поля Земли и планет солнечной системы, а
также межпланетного магнитного поля. В течение многих лет в институте ведутся
исследования Постоянного и Переменного магнитного поля Земли, ведутся
разработки магнитометрической аппаратуры и обсерваторские геомагнитные
измерения. Начиная с первых запусков спутников, проводится регистрация
магнитного поля околоземного и околосолнечного пространства, и разрабатываются
приборы, которые позволяют эти измерения осуществлять. С развитием
нанотехнологии начались исследования магнитных полей на основе СКВИД
технологий и эффекта гигантского магнитного импеданса. Земной магнетизм
раздел геофизики, к которому относятся исследования причин, обуславливающих
магнитное поле Земли и явлений, связанных с этим полем или вызываемых им. Это
исследование самого магнитного поля и его изменений, а также таких явлений, как
магнетизм горных пород, теллурические токи, полярные сияния, токи в ионосфере
и в магнитосфере Земли. Мониторинг состояния геомагнитного поля позволяет
контролировать электромагнитное состояние околоземной среды, которое
оказывает влияние на работу космических и наземных технических систем и делать
краткосрочный прогноз состояния ионосферы. Программа исследований ИЗМИРАН в области магнетизма
Программа исследований ИЗМИРАН в области магнетизма
Земли и планет включает в себя:
Земли и планет включает в себя:
Фундаментальные задачи:
•Природа постоянного и переменного магнитного поля Земли.
•Природа генерации магнитного поля планет солнечной системы.
• Модели геомагнитных вариаций и токовых систем, которые их генерируют.
• Обратная задача геоэлектромагнетизма с контролируемыми источниками поля.
•Физические свойства ансамблей магнитных наночастиц, магнитных микро и
нанопроводов.
•Создание магнитометрической аппаратуры для исследования магнитного поля
Земли и планет. Прикладные исследования :
•Карты магнитного поля Земли и его вековых вариаций.
•Карты магнитных аномалий.
• Контроль и прогноз геомагнитной активности.
•Разработка новых методов решения прямых и обратных задач высокочастотного
электромагнитного каротажа в нефтяных и газовых скважинах.
• Разработка измерительных систем для диагностики качества полупроводниковых
материалов.
•Разработка и создание современной аппаратуры для измерения магнитных полей на
основе СКВИДтехнологий и эффекта гигантского магнитного импеданса (ГМИ
эффект).
•Разработка методов сертификации магнитоизмерительной аппаратуры.
•Аттестация и сертификация магнитных наночастиц, гипертермия,
экстракорпоральная очистки крови и сверхплотной магнитной записи. •В 1958 в институте впервые в мире выполнены измерения магнитного поля Земли с
ИСЗ; в 1964 начата мировая магнитная съёмка с ИСЗ (спутник «Космос49»).
ИЗМИРАН принимал активное участие в международных исследованиях ионосферы
методами импульсного зондирования с помощью высотных аэростатов, ракет,
спутников серии «Интеркосмос». Проводились также работы в рамках активных
экспериментов в космосе («Зарница», «Аракс», «Поркупайн», АПЭКС и др.),
основной целью которых являлось изучение эффектов, возникающих в ионосфере и
магнитосфере Земли при инжекции частиц с борта ракет или ИСЗ.
•В 200105 годах в рамках Федеральной
космической программы ИЗМИРАН вместе с
другими институтами реализовал крупный
международный проект КОРОНАСФ по
изучению солнечной активности и её
воздействия на Землю. Институт принимает
участие в международном проекте «Компас
2» (космический аппарат запущен в мае 2006),
предназначенном для регистрации аномальных
явлений в ионосфере, связанных с
природными и техногенными катастрофами, а
также с процессами, которые могут быть
предвестниками землетрясений. По данным космических измерений на
больших расстояниях магнитное поле
Земли (магнитосфера) простирается за
пределы планеты на несколько земных
радиусов, причем на освещенной
Солнцем стороне Земли оно
значительно сжато. Связь магнетизма Земли с ее ядром вполне очевидна. Расчеты ученых показывают,
что Луна не имеет текучего ядра, поэтому не должна иметь и магнитного поля. И
действительно, измерения при помощи космических ракет показали, что Луна не
имеет вокруг себя заметного магнитного поля.
Интересные данные получены в результате наблюдений земных токов в Арктике и
Антарктиде. Интенсивность земных электротоков там очень велика. Она в десятки и
сотни раз превышает интенсивность в средних широтах. Этот факт свидетельствует
о том, что приток электронов из колец магнитных ловушек Земли усиленно
поступает в Землю через полярные шапки в зонах магнитных полюсов. В момент усиления солнечной
активности усиливаются и земные
электротоки. Теперь, вероятно
можно считать установленным,
что электротоки в Земле
вызываются течениями масс ядра
Земли и притоков в Землю
электронов из космоса, главным
образом из ее радиационных
колец.
Итак, электротоки вызывают
магнетизм Земли, а магнетизм Земли,
в свою очередь, очевидно, заставляет
вращаться нашу Землю. Нетрудно
догадаться, что скорость вращения
Земли будет зависеть от соотношения
отрицательно и положительно
заряженных частиц, захваченных ее
магнитным полем извне, а также
рожденных в пределах магнитного
поля Земли.

file_name: Современные научные центры по изучению земного магнитизма.ppt

intro: Данная презентация на тему "Современные научные центры по изучению земного магнитизма". . . .. . .  . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .  . .

title: Презентация на тему "Современные научные центры по изучению земного магнитизма"


extracted_text:
Zephyris
Явления контакта полупроводников n и p типов
используются в большинстве полупроводниковых
приборов. Примеси
Донорные
Акцепторные
+
Основные носители
заряда — свободные
электроны.
Основные носители
заряда — дырки.
– p-n-переход
корпус При заданной температуре
полупроводника в единицу
времени образуется
определённое число дырочно-
электронных пар. В это
же время идёт обратный
процесс — при встрече
свободного электрона
с дыркой, восстанавливается
электронная связь между
атомами. Этот процесс и
называется рекомбинацией. n-тип
–
– –
–
+
+++
–
––
–
p-тип
+
+
++
запирающий
слой n-тип
–
–
p-тип
+
+ n-тип
p-тип
+
–
––
–
+
+++
–
– –
–
запирающий
слой
–
+
+
++ I
B
A
О
U Свойства p-n-перехода
1. Образуется запирающий слой, образованный
зарядами ионов примеси, потенциал изменения
напряжения которых изменяется включением в
обратном направлении. Свойства p-n-перехода
++
+++
– + –
–
–––
– +
– +
2. Направление внешнего поля (источника)
совпадает
с направлением контактного поля. Такое включение
называется обратным. Свойства p-n-перехода
++
+++
– + –
–
–––
– +
– +
2. Направление внешнего поля (источника)
совпадает
с направлением контактного поля. Такое включение
называется обратным. Свойства p-n-перехода
++
+++
– + –
–
–––
– +
– +
3. Прямое включение. Существует ток основных
носителей заряда. Свойства p-n-перехода
4. p-n-переход пропускает электрический ток
только в одном направлении — это свойство
односторонней проводимости. p-n-переходы можно
использовать для
выпрямления тока. Это
свойство используется при
создании приборов и
устройств. Примером таких
устройств являются
полупроводниковые
диоды, которые
изготавливают из германия,
кремния, селена.

file_name: 58. Электрический ток через контакт полупроводников р- и n-типов.ppt

description:
p-n-переход
корпус

description:
n-тип
–
–
p-тип
+
+

description:
I
B
A
О
U

intro:
Рассмотрим другой вариант перехода носителей заряда.
Подключим p-n переход к источнику тока следующим образом: p-область  соединим с положительным полюсом, а  n-область - с отрицательным полюсом. В результате действия электрического поля появляется  движение основных носителей зарядов через контактный слой. Такой способ подключения называют включением в прямом направлении.
Если поменяем полюса, то ширина запирающего слоя увеличивается, и движение основных носителей зарядов через контактный слой прекращается, но возможно движение неосновных зарядов через контактный слой. Этот способ подключения называют обратным.
Зависимость силы тока от напряжения или, говоря другими словами, вольт-амперная характеристика полупроводникового диода выражена  кривой АОВ(Бэ). Причем ветвь ОВ соответствует пропускному направлению тока, когда ток создается основными носителями зарядов, т.е. при прямом подключении, и  при увеличении напряжения сила тока возрастает. Ветвь АО соответствует току, созданному неосновными носителями зарядов, т.е. обратное подключение, и значения силы тока невелики.
Свойства р-п-перехода.
1.	Образуется запирающий слой шириной Дэ равный 10 в минус седьмой степени метра, образованный зарядами ионов примеси, потенциал изменения напряжения которых изменяется от ноль целых 4 десятых, до ноль целых восьми десятых вольт, т.е. включением в обратном направлении.
Напряженность будет равна отношению разности потенциалов к ширине запирающего слоя. Подставив данные найдем, что потенциал будет равен 4 на 10 в шестой степени вольт на метр.
2.	Направление внешнего поля (источника) совпадает с направлением контактного поля. Ток у основных носителей заряда отсутствует. Существует слабый ток неосновных  носителей заряда. Такое включение называется обратным.
         3. Прямое включение. Существует ток основных носителей заряда.
4. p-n-переход пропускает электрический ток только в одном направлении – это свойство односторонней проводимости.


extracted_text:
Тайны нейтронных звёзд
Ученик Мусиенко
УК Гимназияколледж ДВФУ
Преподаватель: УК«Гимназия-
Колледж»ДВФУ Деменин Л.Н Нейтронная звезда – сверхплотная звезда,
образующаяся в результате взрыва
Сверхновой. Вещество нейтронной звезды
состоит в основном из нейтронов.
Когда взрывается звезда, массивнее Солнца
в 4-8 раз, остается ядро с большой
плотностью, продолжающее разрушаться.
Гравитация так сильно давит на материал,
что заставляет протоны и электроны
сливаться, чтобы предстать в виде
нейтронов. Так и рождается нейтронная
звезда.
 Однако образование нейтронных звёзд не
всегда является следствием вспышки
сверхновой. Возможен и другой механизм: в
ходе эволюции белых карликов в тесных
двойных звёздных системах. Перетекание
вещества звезды-компаньона на белого карлика
постепенно увеличивает массу белого карлика и
по достижении критической массы белый
карлик превращается в нейтронную звезду.
 Крабовидная
туманность с
нейтронной
звездой в центре. Нейтронная звезда имеет ядерную плотность (10141015 г/см3)
и типичный радиус 1020 км. Дальнейшему
гравитационному сжатию нейтронной звезды препятствует
давление ядерной материи, возникающее за счёт
взаимодействия нейтронов.
 Нейтрино, образующиеся в момент коллапса сверхновой,
быстро охлаждают нейтронную звезду. Её температура по
оценкам падает с 1011 до 109 К за время около 100 с. Дальше
темп остывания уменьшается. Однако он высок по
космическим масштабам. Уменьшение температуры с 109 до
108 К происходит за 100 лет и до 106 К – за миллион лет. Обнаружить нейтронные звёзды оптическими методами
сложно изза малого размера и низкой светимости. В 1967 г.
Э.Хьюиш и Дж.Белл (Кембриджский университет) открыли
космические источники периодического радиоизлучения –
пульсары. Периоды повторения радиоимпульсов пульсаров
строго постоянны и для большинства пульсаров лежат в
интервале от 102 до нескольких секунд. Пульсары – это
вращающиеся нейтронные звёзды. Только компактные
объекты, имеющие свойства нейтронных звёзд, могут
сохранять форму, не разрушаясь при таких скоростях
вращения.
Сохранение углового момента и магнитного поля при
коллапсе сверхновой и образовании нейтронной звезды
приводит к рождению быстро вращающихся пульсаров с
очень сильным магнитным полем 1010–1014 Гс. Магнитное
поле вращается вместе с нейтронной звездой, однако, ось
этого поля не совпадает с осью вращения звезды. При таком
вращении радиоизлучение звезды скользит по Земле как луч
маяка.
Каждый раз, когда луч пересекает Землю и попадает на
земного наблюдателя, радиотелескоп фиксирует короткий
импульс радиоизлучения. Частота его повторения
соответствует периоду вращения нейтронной звезды.
Излучение нейтронной звезды возникает за счёт того, что
заряженные частицы (электроны) с поверхности звезды
двигаются вовне по силовым линиям магнитного поля,
испуская электромагнитные волны. Таков механизм
радиоизлучения пульсара, впервые предложенный Т.
Голдом. просто
импульсов.
Ученые
Пульсары
–
не
удивительные
космические
объекты,  но  и  полезные
инструменты.  Испускаемый
свет  может
многое поведать о внутренних процессах. То
есть,  исследователи  способны  разобраться  в
физике  нейтронных  звезд.  В  этих  объектах
настолько  высокое  давление,  что  поведение
материи отличается от привычного. Странное
наполнение  нейтронных  звезд  называют
Пульсары  приносят  много  пользы  благодаря
«ядерной пастой».
точности
знают
конкретные  объекты  и  воспринимают  их  как
космические  часы.  Именно  так  начали
появляться  догадки  о  наличии  других
планет.  Фактически,  первая  найденная
экзопланета вращалась вокруг пульсара.
Пульсары  во  время  «мигания»  продолжают
двигаться,  а  значит,  можно  с  их  помощью
измерять
Но
регулярность  пульсации  может  нарушаться
гравитационными  волнами.  Это  заметили  в
феврале 2016 года.
космические
дистанции.
Снимок пульсара PSR B0531+21, сделанный
рентгеновской обсерваторией Чандра. В центре
вы видите белый пульсар и струи
выбрасывающегося материала Постепенно все пульсары замедляются. Излучение питается от магнитного поля, создаваемого
вращением.  В  итоге,  он  также  теряет  свою  мощность  и  прекращает  посылать  лучи.  Ученые
вывели специальную черту, где еще можно обнаружить гамма-лучи перед радиоволнами. Как
только пульсар опускается ниже, его списывают в кладбище пульсаров.
Если пульсар сформировался из остатков сверхновой, то обладает огромным энергетическим
запасом и быстрой скоростью вращения.
Однако,  пульсар  может  продлить  себе  жизнь,  если  рядом  есть  спутник.  Тогда  он  будет
вытягивать его материал и увеличивать скорость вращения. Такие изменения могут произойти
в  любое  время,  поэтому  пульсар  способен  возрождаться.  Подобный  контакт  называют
маломассивной  рентгеновской  двойной
–
миллисекундные. Некоторые достигают возраста в миллиарды лет.
системой.  Наиболее
старые  пульсары
- Небесная карта,
отображающая
гамма-пульсары,
найденные
телескопом GLAST Спасибо за
внимание!

file_name: Тайны нейтронных звёзд.pptx

description:
Спасибо за
внимание!

intro: Данная презентация на тему "Тайны нейтронных звёзд" предназначена для 11 классов по Астрономии. . . . . . . .  . . . . . . . . . .  . . . .. .  ..  ..  ..  . .

title: Презентация на тему "Тайны нейтронных звёзд"


extracted_text:
Чёрные дыры
ИСТОРИЯ ОТКРЫТИЯ И ИЗУЧЕНИЯ
Мусиенко П.Д. 11
УК Гимназияколледж ДВФУ Преподаватель: УК«Гимназия-
Колледж»ДВФУ Деменин Л.Н Гипотеза существования черных
дыр была впервые выдви
нута английским астрономом Дж.
Мичеллом в 1783 г. на осно ве
корпускулярной теории света и
ньютоновской теории тяго тения.
Логика рассуждений, приведшая
Мичелла к понятию черной дыры,
очень проста: если свет состоит
из частиц-корпускул светоносного
эфира, то эти частицы должны
испыты вать, подобно другим
телам, притяжение со стороны
гравита ционного поля.
Следовательно, чем массивнее
звезда (или пла нета), тем
большее притяжение с ее
стороны должны испыты вать
корпускулы и тем труднее свету
покинуть поверхность та кого
тела. Дальнейшая логика
подсказывает, что в природе
могут су ществовать такие
массивные звезды, притяжение
которых корпускулы уже не
смогут преодолеть, и они всегда
будут ка заться черными для
внешнего наблюдателя, хотя
сами по себе могут светиться
ослепительным блеском, как
Солнце. Физи чески это значит,
что вторая космическая скорость
на поверх ности такой звезды
должна быть не меньше скорости
света. Вычисления Мичелла дают,
что свет никогда не покинет звез
ду, если ее радиус при средней
солнечной плотности будет ра вен
500 солнечным. Вот такую звезду
и можно уже назвать черной
дырой. Через 13 лет французский
математик и астроном П.С. Лап лас
высказал, скорее всего,
независимо от Мичелла, аналогич
ную гипотезу о существовании
подобных экзотических объек тов.
Используя громоздкий метод
вычисления, Лаплас нашел радиус
шара для заданной его плотности,
на поверхности кото рого
параболическая скорость равна
скорости света. По мнению
Лапласа, корпускулы света,
будучи тяготеющими частицами,
должны задерживаться
испускающими свет массивными
звезда ми, которые имеют
плотность, равную плотности
Земли, а радиус больше
солнечного в 250 раз. На этом история исследования черных дыр приостановилась более чем на 100 лет.
Похоже, сам Лаплас тихо отказался от столь экстравагантной гипотезы. Возможно,
Лаплас не хотел больше тиражировать почти фантастическую гипотезу о колос сальных
звездах, не выпускающих свет. Возможно, его остано вили новые астрономические
данные о неизменности величины аберрации света у разных звезд, что противоречило
некоторым выводам его теории, на основании которой он строил свои вы числения. Но
наиболее вероятной причиной того, что о загадоч ных гипотетических объектах Мичелла
—Лапласа все забыли, яв ляется торжество волновой теории света, триумфальное
шествие которой началось с первых лет XIX в. Начало этого триумфа положила Букеровская лекция анг лийского физика Т.
Юнга «Теория света и цвета», опубликован ная в 1801 г., где Юнг смело, вопреки
Ньютону и другим знаме нитым сторонникам корпускулярной теории (в том
числе и Ла пласу), изложил сущность волновой теории света, говоря, что
излучаемый свет состоит из волнообразных движений светонос ного эфира.
Лаплас, окрыленный открытием поляризации света, принялся «спасать»
корпускулы, построив теорию двойного лу чепреломления света в кристаллах на
основе двоякого действия молекул кристалла на световые корпускулы. Но
последующие труды физиков О.Ж. Френеля, Ф.Д. Арагон, Й. Фраунгофера и
других камня на камне не оставили от корпускулярной теории, о которой
серьезно вспомнили лишь спустя столетие, после от крытия квантов. Все
рассуждения о черных дырах в рамках вол новой теории света в то время
выглядели нелепо. Сразу не вспомнили о черных
дырах и после «реабилитации»
корпускулярной теории света,
когда о ней заговорили на новом
качественном уровне благодаря
гипотезе квантов (1900) и фото
нов (1905). Черные дыры были
вторично переоткрыты лишь по
сле создания ОТО в 1916 г., когда
немецкий физик-теоретик и
астроном К. Шварцшильд через
несколько месяцев после пуб
ликации уравнений Эйнштейна с
их помощью исследовал
структуру искривленного
пространства-времени в
окрестности Солнца. В итоге он
заново открыл феномен черных
дыр, но на более глубоком
уровне. Окончательное теоретическое открытие черных дыр
состоялось в 1939 г., когда Оппенгеймер и Снайдер
провели первое явное решение уравнений Эйнштейна при
описании процесса формирования черной дыры из
сжимающегося облака пыли. Сам термин «черная дыра»
впервые был введен в науку американским физиком Дж.
Уиллером в 1968 г., в годы бурного возрождения интереса
к ОТО, космологии и астрофизике, вызванного
достижениями внеатмосферной (в частности, рентгенов
ской) астрономии, открытием реликтового излучения,
пульсаров и квазаров. Спасибо за
внимание!

file_name: Чёрные дыры.pptx

description:
Спасибо за
внимание!

intro: Данная презентация на тему "Чёрные дыры" предназначена для 11 классов по Астрономии. . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . . . ..  .

title: Презентация на тему "Чёрные дыры"


extracted_text:
Жидкости, как и твёрдые тела,
могут быть проводниками,
полупроводниками
и диэлектриками.
‒
‒
‒
‒
+
+
+
+
‒
‒
+
+
+
‒
+ ‒ Жидкие
полупроводн
ики
Диэлектрики
Проводники
Расплавленн
ый селен,
расплавы
сульфидов
Дистиллирован
ная вода
Растворы и
расплавы
электролитов +
+
+
+
‒
‒
‒
Электролиты —  это водные
растворы солей, кислот, щелочей,
обладающие ионной
проводимостью. Электролитами также
называют и проводящие среды,
в которых протекание
электрического тока
происходит в результате
переноса вещества. Электролитическая диссоциация
+
‒
+
‒
+‒
+‒
+
‒
+
‒
+‒
‒
+
‒
+
+
‒
+‒
+‒
+
‒
+
+‒
+‒
+
‒
+
‒
+‒
‒
+
+
‒
+
‒
+
‒
+
‒
+‒
+
‒
‒
+‒
‒+
+
‒ Степень диссоциации зависит от:
Температуры
Концентрации раствора
Электрических свойств
вещества ‒ ‒
‒
‒
‒
+
+
+
+
‒
‒
+
+
+
‒
+ ‒ Электролитическая диссоциация хлорида меди
+
+
+
+
+
‒
‒
‒
‒
‒ Электролитическая диссоциация хлорида меди
+
+
+
+
+
‒
‒
‒
‒
‒
‒
+
+
+
+
‒
‒
‒
‒
‒
‒
+
+ Электрический ток в
электролитах
представляет собой
упорядоченное движение
положительных
и отрицательных ионов. +
+
+
+
+
‒
‒
‒
‒
‒
‒
+
+
+
+
‒
‒
‒
‒
‒
‒
+
+
‒1 +
+
+
+
+
‒
‒
‒
‒
‒
‒
+
+
+
+
‒
‒
‒
‒
‒
‒
+
+
+2
+ +
+
+
+
+
‒
‒
‒
‒
‒
‒
+
+
+
+
‒
‒
‒
‒
‒
‒
+
+
Электролиз —  прохождение
электрического тока через электролит
сопровождается выделением на
электродах веществ, входящих в состав
электролита, при протекании через него
электрического тока. В 1800 открыли явление
электролиза.
     У. Нильсон
1753–1815 гг.
  А. Карлейн
1768–1840 гг. В 1833 г. открыл закон
для электролиза.
   М. Фарадей
1791–1867 гг. электрохимический эквивалент постоянная Авогадро
молярная масса вещества
постоянная Фарадея Постоянная Фарадея Закон Фарадея для электролиза +
+
+
+
+
‒
‒
‒
‒
‒
Гальваностегия —  процесс
декоративного или антикоррозийного
покрытия металлических изделий
тонким слоем  другого металла. Гальванопластика — это
электролитическое
изготовление металлических
копий рельефных предметов. В 1836 г. открыл
процесс получения
отслаиваемых
покрытий.
     Б.С. Якоби
  1801–1874 гг. +
‒
Электрометаллургия — это
получение чистых металлов (Al, Na,
Mg, Be) при электролизе
расплавленных руд. Металлургическая
медь
+
+
‒
‒
Лист чистой меди
Рафинирование металлов — это
очистка металлов от примесей  с
помощью электролиза, когда
неочищенный металл является анодом,
а на катоде оседает очищенный.

file_name: 60. Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.ppt

description: электрохимический эквивалент

description: Постоянная Фарадея

description: Закон Фарадея для электролиза

intro:
Жидкости, как и твердые тела, могут быть проводниками, полупроводниками и диэлектриками. Жидкими полупроводниками являются расплавленный селен, расплавы сульфидов. К числу диэлектриков относится дистиллированная вода, к проводникам – растворы и расплавы электролитов: кислот, солей, щелочей.
Электролиты – это водные растворы солей, кислот, щелочей, обладающие ионной проводимостью.   Носителями свободных зарядов в них являются положительно и отрицательно заряженные ионы. Явление электролиза было открыто в 1800 году английскими учеными У. Никольсоном и А. Карлейном, наблюдавшими выделение пузырьков кислорода на аноде и водорода на катоде при погружении в воду электродов.
Фарадей в 1833 году открыл закон для электролиза. Суть, которого заключается в следующем: Масса m ЭМ вещества, выделившегося на электроде, прямо пропорциональна заряду q (кю), прошедшему через электролит.
      Величину k (ка) называют электрохимическим эквивалентом, измеряют в килограммах на кулон.
Электрохимический эквивалент k равен отношению массы m0 иона данного вещества к его заряду q0.


extracted_text:
Газы в обычных условиях — диэлектрики.
+
‒ +
+ ‒
‒
+ ‒
+
‒ Газовый разряд — процесс
протекания тока через газ. Ионизация
Приобретает электрон
Теряет электрон
‒
‒
+
+
‒
‒
+
+
Отрицательный ион
Положительный ион Ионизацию газов вызывают
Высокая температура
Ультрафиолетовые лучи
Рентгеновские лучи, γ (гамма)-
лучи ‒
+
Ион
Молекула
‒
‒
ионизации +
‒ +
+ ‒
+ ‒
+
‒
‒
+
‒
+
+
+
+
+‒
+‒
+‒
+‒
+‒
+‒
‒
‒
‒
‒ ‒
‒
‒
‒
+
+
+
+
‒
‒
+
+
+
‒
+ ‒ Рекомбинация заряженных частиц
‒
+
+‒ Если разряд протекает
только при действии
ионизатора,
то разряд является
несамостоятельным.
Если разряд может
протекать без действия
внешнего ионизатора
(электронным ударом), то
его называют
самостоятельным.
+
‒ +
‒
+ ‒ Напряжение пробоя —
напряжение,
при котором возникает
самостоятельный разряд. A
V
+ ‒
I
O
1
A
B
С
2
U Существует несколько типов
самостоятельного разряда,
имеющих широкое техническое
применение. Тлеющий разряд
+
K
‒
A Тлеющий разряд
+
K
‒
A
Тёмное катодное
пространство
Анодный столб Дуговой разряд Дуговой разряд

file_name: 61. Электрический ток в газах.ppt

description:
‒
+
Ион
Молекула
‒
‒
ионизации

description:
Рекомбинация заряженных частиц
‒
+
+‒

description:
A
V
+ ‒
I
O
1
A
B
С
2
U

description:
Тлеющий разряд
+
K
‒
A

description: Дуговой разряд

description: Дуговой разряд

intro:
Газы в обычных условиях—диэлектрики. Воздух исполь¬зуют в технике как изолятор:
а) в линиях электропередач;
 б) между обкладками воздушных конденсаторов;
в) в контактах выключателей.
Однако, при определенных условиях газы могут быть проводниками: молния, электрическая искра, дуга при сварке. Процесс протекания тока через газ называется газовым разрядом. Свободные заряды: ионы и электроны, возникают в газах только в процессе ионизации.
Все атомы нейтральны, если же электрон покинул место на оболочке, то атом будет положительным ионом, если наоборот, присоединяется электрон, то частица становится отрицательно заряженной, иначе говоря – отрицательным ионом. Т. е. происходит ионизация.
Ионизацию газов вызывают:
1.	высокая температура,
2.	ультрафиолетовые лучи,
3.	рентгеновские лучи, γ (гамма) - лучи и т. п.
Ионизация происходит при условии: произведение заряд электрона Е малое на длину свободного пробега заряженных частиц лямбда и на напряженность Е большое больше энергии ионизации. В результате нагревания или воздействия излучением часть атомов ионизируется, т.е. распадается на положительно заряженные ионы и электроны.
  Основная часть освободившихся электронов остаются свободными, остальные присоединяются к молекулам или атомам,  образуя отрицательные ионы. Таким образом, в процессе ионизации появляются положительные, отрицательные ионы и электроны.
Если создать в газе электрическое поле, то  положительные ионы начнут двигаться к катоду, а электроны и отрицательные ионы - к аноду, образуя электрический ток. В растворах электролитов образование ионов происходит в результате ослабления внутримолекулярных связей под действием молекул растворителя, в результате нагревания, воздействия внешнего ионизатора – излучения. Если ионизатор перестает действовать, то газ перестает быть проводником, так как при приближении положительных ионов и электронов они могут снова образовать нейтральный атом. Этот процесс называется рекомбинация заряженных частиц.    Вследствие рекомбинации для поддержания длительного тока необходима постоянная ионизация.

title: . Электрический ток в газах


extracted_text:
Безвизовый въезд в Китай
Выполнила студентка группы
01С-2111
Махонина Валерия Романовна
Специальность : 43.02.11
«Гостиничный сервис»
Преподаватель : Деменин Л.Н.
2018 Китай, как динамично развивающаяся
страна, с огромным опытом во многих
сферах науки и бизнеса, привлекает к
себе повышенное внимание ученых и
предпринимателей со всего мира. И,
при этом, Поднебесная  манит своим
колоритом, национальными
памятниками архитектурного
развития и истории, прекрасными и
своеобразными курортами.
Совсем до недавнего времени
безвизовый Китай  был «розовой»
мечтой любого туриста и
предпринимателя, теперь же, для
некоторых случаев открытие визы
отменили или упростили, что не могло
не обрадовать жителей некоторых
стран СНГ и, в особенности, России.
Новые правила получения визы в Китай
(упрощенные), а вместе с этим и позиции,
описывающие их отмену и вовсе,
 вступили в силу. Кого все-таки касаются
пункты безвизовых въездов, и что нужно
знать, чтобы не попасть в неприятные
ситуации по причине отсутствия визы,
рассмотрим далее.
05 возможен безвизовый
Итак, на сегодняшний день въезд в
Китай без визы разрешен в некоторых
въезд в Китай?
Когда официально
случаях, которые следует
рассмотреть более подробно
3 1.Транзитное пересечение
страны.
• Этот вид посещения страны соответствует тому случаю,
когда человек совершает пересадку с одного авиарейса на
другой в Китае, и при этом не покидает здание аэропорта,
но находится здесь не более суток со времени прибытия.
• Второй случай, когда пассажиры находятся по причине
транзитной остановки в одном из международных
аэропортов Пекина или в Шанхае, но при этом время этой
остановки не должно превышать трех суток.
• Безвизовый въезд в Китай
• Для транзитного посещения страны (когда виза не
открывается) у пассажира обязательно должен быть билет
в третью страну и, конечно, действующий загранпаспорт.
4 2.Туристическое
посещение Гонконга
• Для туристов, которые едут в туристическую
поездку, конечная точка прибытия которой –
Гонконг, имеют право не открывать китайскую визу,
если длительность их пребывания в данном округе
не будет превышать двух недель. Этот
административный округ и раньше был безвизовый.
• При этом есть еще одно важное условие – на момент
окончания поездки до окончания срока действия
загранпаспорта туриста должно оставаться не
менее шести месяцев. Также, при поездке в Гонконг
должен быть обратный билет или билет в третью
страну, а также достаточное количество денег.
5 3.Туристическое
посещение Макао
• Теперь возможен въезд без визы,
если посетитель направляется в
Макао, при этом, находиться в данном
административном округе можно не
более чем тридцать дней. Покидать
же пределы округа тоже запрещено,
хотя в некоторых случаях визу
открывают на границе, но очень часто
турист получает отметку об отказе.
6 4.Групповой
туристический тур
• В рамках туристического группового
тура тоже стали возможны
безвизовые поездки по просторам
Поднебесной, но только по
утвержденному и заявленному
маршруту и, при этом, все участники
тура не имеют права ни на шаг
отделиться от группы.
7 5.Посещение курорта
Хайнань.
• Визовое оформление можно не проводить тем нашим соотечественникам,
которые намерены посетить курорт Хайнань, но только, если эта поездка
групповая, численность туристов в группе – не менее двух человек, а
организован этот тур посредством Национального туристического
управления и выбранным данным управлением международным агентством.
Количество дней для проведения на острове не должно превышать двадцати
одного. В данном случае, по прибытии в город Санья, прямо в аэропорту,
проводится паспортный контроль прибывших и сверка с данными
безвизового списка, который должен быть подан китайским агентством с
соблюдением всех внутренних разрешительных процедур.
• Виза в китай для украинцев Документальные условия при этом следующие:
загранпаспорт должен быть в действии шесть месяцев, на руках – билет на
обратный рейс, бронь в отеле на период туристической поездки (она
подтверждается ваучером, с адресом и телефоном), одна цветная
фотография (паспортного формата) и наличие денег. Кстати, здесь нужно
учитывать, что оформление въезда (по типу «упрощенная виза») – платное,
на сегодняшний день оно составляет тридцать долларов.
8 6.Посещение дельты реки
Чжуцзян.
• Еще одним интересным и привлекательным
посещением, без оформления виз в Поднебесную,
становятся для потока туристов районы дельты реки
Чжуцзян. Такая поездка возможна для тех, кто
находится на территории Гонконга или в округе
Макао, и направляются исключительно в
туристических целях в один из районов реки
(например, Гуанчжоу, Чжаоцин), проходя при этом
легально погранпост. При этом очень важно, чтобы
туроператор, который организовал данную экскурсию,
был зарегистрирован и имел все необходимые
разрешительные документы для осуществления своей
деятельности в Гонконге или в Макао.
9 • Еще один способ, который дает право
на безвизовый въезд в Китай — это
наличие дипломатического паспорта,
это касается определенных лиц,
представителей других государств.
10 Кроме перечисленных возможностей
побывать в Поднебесной без визы, для
жителей областей России, граничащих
с ней, действует упрощенный режим
оформления документов для
кратковременных визитов. Для этого
пересечение границы должно быть в
одном из пунктов наземного пропуска:
в Хунчуне или в Манчжоули.
11 • Интересная особенность, о которой нельзя не
предупредить собирающихся в Гонконг посетителей,
ждет на границе с Китаем. Гонконг представляет
собой независимый административный район, поэтому
он и ведет свою визовую политику, которая
контролируется шестью контрольно-пропускными
пунктами на границе с основной частью Поднебесной.
В любом из этих пунктов переход осуществляется
пешком. При этом просто по китайской визе в Гонконг
попасть невозможно, нужна отдельная виза. Если же
нужно выехать из Китая в Гонконг и вернуться
обратно, то тогда нужна специальная двукратная виза
Китая.
12 • Без соответствующей визы можно
попасть и в Суйфэньхэ (одна из любимых
точек предпринимателей и шопоголиков),
так как здесь находится зона
двухсторонней торговли, но здесь
существует четкое ограничение: под
статусом такой зоны только центральные
районы, выезд за пределы местности –
категорически запрещен законом.
13 Спасибо за
внимание)
14

file_name: безвизовый въезд в Китай.ppt

description:
Спасибо за
внимание)
14

intro: Когда официально возможен безвизовый въезд в Китай? На сегодняшний день въезд в Китай без визы разрешен в некоторых случаях, которые следует рассмотреть более подробно. Транзитное пересечение страны. .Туристическое посещение Гонконга..Туристическое посещение Макао. Групповой туристический тур. .Посещение курорта Хайнань. .Посещение дельты реки Чжуцзян.

title: доклад по ПОПД колледж специальность "гостиничное дело" тема:"Безвизовый въезд в Китай"


extracted_text:
Рекурсия.
Рекурсия.
На примере игры «Ханойские башни»
На примере игры «Ханойские башни» Задача «Ханойские башни»
Задача «Ханойские башни»
Рассмотрим пример на
Рассмотрим пример на
рекурсивные алгоритмы — игру
рекурсивные алгоритмы — игру
«Ханойские башни»,
«Ханойские башни»,
придуманную ещё в 1883 году
придуманную ещё в 1883 году
Эдуардом Люка.
Эдуардом Люка.
Есть три стержня и 64 кольцаа́,
Есть три стержня и 64 кольцаа́,
нанизанных на них. В начале
нанизанных на них. В начале
все коа́льца находятся на
все коа́льца находятся на
первом стержне, причём все
первом стержне, причём все
коа́льца разного диаметра, и
коа́льца разного диаметра, и
меньшие коа́льца лежат на
меньшие коа́льца лежат на
боа́льших. За ход разрешается
боа́льших. За ход разрешается
взять верхнее кольцо с любого
взять верхнее кольцо с любого
стержня и положить на другой
стержня и положить на другой
стержень сверху, при этом
стержень сверху, при этом
запрещается класть большее
запрещается класть большее
кольцо на меньшее. Цель игры
кольцо на меньшее. Цель игры
состоит в том, чтобы
состоит в том, чтобы
переместить всю пирамиду с
переместить всю пирамиду с
первого стержня на второй.
первого стержня на второй. Пример программы на языке Паскаль:
Пример программы на языке Паскаль:
первая башня; y yвторая башня;
Program Recurs1;
Program Recurs1;
Var n, i:integer;
Var n, i:integer;
Procedure Move(n:integer; x,y,z:char);
Procedure Move(n:integer; x,y,z:char);
{x{xпервая башня;
Begin
Begin
    ifif    n>=1 then  begin
n>=1 then  begin

          Move(n1,x,z,y) {
Move(n1,x,z,y) {шаг 1шаг 1}}
          write(x,’>’,z,’  ‘);  {
write(x,’>’,z,’  ‘);  {шаг 2шаг 2}}

          inc(i);
inc(i);

         if i mod 8 =0 then writeln;
if i mod 8 =0 then writeln;

            move(n1,y,x,z);
move(n1,y,x,z);

            end;
end;

вторая башня; z zтретья башня
третья башня}}
Тело
рекурсивной
подпрограммы {{главная программа
главная программа}}
write(‘введите количество дисков:
введите количество дисков:‘);‘);
Begin
Begin
    write(‘

Readln(n);
Readln(n);
Move(n,’x’,’y’,’z’);    {{вызов процедуры
Move(n,’x’,’y’,’z’);
вызов процедуры}}
Readln;
Readln;
End.End. Задача
Задача
У некоторого исполнителя, обрабатывающего числа, есть три
команды: +1, +2, *3. Исполнитель получает на вход
некоторое число и программу, представляющую собой
некоторую последовательность вышеназванных команд. На
выходе он выдает новое число - результат применения
программы к исходному числу. Вам предлагается написать
программу - анализатор данного исполнителя. На вход
программе подаются два числа х и у, каждое из которых
лежит в диапазоне от 0 до 200 (включая границы) и при этом
гарантируется, что х меньше, либо равно у. Ваша программа
должна подсчитать, сколько возможно построить различных
программ для исполнителя, которые преобразуют число х в у.
В качестве ответа нужно вывести одно целое число.

file_name: презентация.ppt

intro:
Рассмотрим пример на рекурсивные алгоритмы — игру «Ханойские башни», придуманную ещё в 1883 году Эдуардом Люка.
Есть три стержня и 64 кольца́, нанизанных на них. В начале все ко́льца находятся на первом стержне, причём все ко́льца разного диаметра, и меньшие ко́льца лежат на бо́льших. За ход разрешается взять верхнее кольцо с любого стержня и положить на другой стержень сверху, при этом запрещается класть большее кольцо на меньшее. Цель игры состоит в том, чтобы переместить всю пирамиду с первого стержня на второй.

title: Презентация на тему: "Рекурсия на примере игры "Ханойские башни" "


extracted_text:
Защита персональных данных в
гостиничном бизнесе
Выполнила:  студентка  УК  Гимназия
колледж ДВФУ гр.01С2111
Масловская Ирина
Преподаватель: Деменин Л.Н. Письменное согласие:
• Работодатель берет согласие у служащих отеля – если есть
наемные работники, то требуется их согласие на обработку
информации.
• В каждом отеле, включая хостелы и «семейные» домашние
пансионы, владельцы гостиничного предприятия также
собирают (и обрабатывают для своих целей) ПДн гостей. Если
данные не покинут стены отеля, то уведомлять РКН нет нужды.
При сотрудничестве с туроператорами и другими третьими
лицами в публичный договор с клиентами следует вносить
пункт о согласии клиента на обработку ПДн и отсылать
уведомление Роскомнадзору.
2 Все данные, как сотрудников отеля, так и его
гостей, теоретически должны храниться как
минимум год. Это нужно самому отелю:
• при  запросе  от  будущего  работодателя  сведений  о  бывшем
служащем этого отеля;
• для  составления  «черных»  списков  –  речь  идет  о  сборе,
обработке  и  хранении  ПДн  конфликтных  клиентов  и
нежелательных  гостей  (склонных  к  отбытию  с  пепельницами,
полотенцами, постельным бельем отеля);
• для  ведения  систем  скидок,  бонусов,  льготных  программ
постоянным клиентам;
• для правильного бухгалтерского, кадрового, налогового учета.
3 ПДн
гостей
обрабатывать
• Любому  предприятию  туриндустрии,  которое
собирается
и
направлять их третьим лицам, предписано начать
деятельность  с  уведомления  контролирующего
органа.  (Закон  о  персональных  данных  в  России
применяют
регулятора:  ФСТЭК,  ФСБ,
«Россвязькомнадзор»).  Отельерам  приходится
отчитываться  в  «Роскомнадзоре»  и  ФМС,  но  это
отдельная  песня.  С  другой  стороны,  полагается
уничтожать данные. Сотрудник или клиент вправе
потребовать
по
которой  можно  идентифицировать  человека.  То
есть ничто не мешает письменное согласие дать,
а потом отозвать.
три
уничтожения
информации,
4 Спасибо за внимание!
5

file_name: ПД.Масловская 2.pptx

description:
Спасибо за внимание!
5

title: доклад по ПОПД колледж специальность "гостиничное дело" тема:"Защита персональных данных в гостиничном бизнесе"


extracted_text:
Правовые основы
экологического
туризма
 в Приморском крае
Выполнила студентка
группы 2111
Обучающаяся по
специальности
43.02.11
«Гостиничный Сервис»
Погодина Алина
2018г. ЗАКОН ПРИМОРСКОГО КРАЯ О
СТРАТЕГИИ СОЦИАЛЬНО-
ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ПРИМОРСКОГО КРАЯ ДО 2025 ГОДА
• Основная цель развития туристического кластера -
формирование современного туристического продукта
Приморского края и обеспечение его
конкурентоспособности на рынках АТР и Российской
Федерации. Наиболее перспективным сегментом
туристического рынка является деловой и культурный
туризм, так как в наибольшей степени соответствует
функции Приморского края и г. Владивостока, позволяет
эффективно использовать созданную для саммита АТЭС
инфраструктуру, закрепить за Приморским краем статус
делового и культурного центра
• Создание туристско-рекреационной зоны на территории
Приморского края;
2 О государственной программе
Приморского края "Развитие туризма в
Приморском крае" на 2013 – 2020 годы (с
изменениями на 20 ноября 2017 года)
Цели
повышение конкурентоспособности
туристского рынка Приморского
края, удовлетворяющего
потребности российских и
иностранных граждан в
качественных туристских услугах
3 Федеральная целевая программа
«Развитие внутреннего и
въездного туризма в Российской
Федерации (2011 – 2018) годы)»
Первым пунктом этой программы стоит развитие
экологического туризма. Это направление
предусматривает:
—Создание и реконструкцию специализированных средств
размещения круглогодичного и летнего отдыха,
рыболовно-охотничьих баз, инфраструктуры
национальных парков «Зов тигра», «Удэгейская легенда»,
—Формирование туристского кластера «Пидан»;
—Разработку туристских маршрутов и программ, в том
числе по охоте, рыбалке, организации речных сплавов;
—Проведение турниров по ловле рыбы, экологических
туров. -
4 Спасибо за
внимание!!!
5

file_name: экоторузм в прим.крае.Погодина.ppt

description:
Спасибо за
внимание!!!
5

intro:
ЗАКОН ПРИМОРСКОГО КРАЯ О СТРАТЕГИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРИМОРСКОГО КРАЯ ДО 2025 ГОДА  Основная цель развития туристического кластера - формирование современного туристического продукта Приморского края и обеспечение его конкурентоспособности на рынках АТР и Российской Федерации. Наиболее перспективным сегментом туристического рынка является деловой и культурный туризм, так как в наибольшей степени соответствует функции Приморского края и г. Владивостока, позволяет эффективно использовать созданную для саммита АТЭС инфраструктуру, закрепить за Приморским краем статус делового и культурного центра
Создание туристско-рекреационной зоны на территории Приморского края.

title: доклад по ПОПД колледж специальность "гостиничное дело" тема:"Правовые основы экологического туризма  в Приморском крае"


extracted_text:
Представление информации в
компьютере
 ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ ОБЪЕМА
ИНФОРМАЦИИ В КОМПЬЮТЕРЕ
Бит – наименьшая единица измерения
объема информации. Объем информации в сообщении
определяется количеством битов
 Единицы измерения объема
информации Перевести:
1. 2048 байт         ………… Кб
2. 3 Гб          ……………  Мб
3. 52 Кб          …………………….  бит
4. 3000 бит            ………… Кбит Перевести:
1. 2048 байт         ………… Кб
2. 3 Гб          ……………  Мб
3. 52 Кб          …………………….  бит
4. 3000 бит            3000/1024  Кбит Измерение информации
Содержательный подход. Пусть в некотором сообщении содержатся
сведения о том, что произошло одно из N
равновероятных событий (ни одно из
событий не имеет преимуществ перед
другим). Тогда количество информации,
заключенное в этом сообщении,  i бит и
число N связаны формулой: Пример:
 При бросании монеты сообщение о
результате жребия (например, выпал
орел) несет 1 бит информации.
Колво возможных вариантов – 2 (орел
или решка) Пример:
 В барабане для розыгрыша лотереи
находится 32 шара. Сколько
информации содержит сообщение о
первом выпавшем номере.
Количество возможных вариантов – 32 Измерение информации
Алфавитный подход. Алфавитный подход к измерению
информации позволяет определить
количество информации,
заключенной в тексте.  Кодирование текстовой информации
ASCII (для кодирование одного символа
выделяется 1 байт = 8 бит)
Unicode (для кодирования одного символа
выделяется 2 байта = 16 бит)  Если весь текст состоит из К
символов, то при алфавитном
подходе размер содержащейся в ней
информации равен:
где i – информационный вес одного
символа Задачи:
1. Сообщение состоящее из 40 строк по 50
символов в каждой закодировано в кодах
ASCII и Unicode. Определите информационный
объем сообщения.
2. С помощью модема (скорость 16 Кб/с) скачали
сообщение за 7 секунд. Определите
информационный объем и количество
символов в сообщение, если он закодированы в
кодах ASCII и Unicode. Задачи:
1. Сообщение состоящее из 40 строк по 50
символов в каждой закодировано в кодах
ASCII и Unicode. Определите информационный
объем сообщения.
Ответ: 2000 байт = 1,95 Кб;
   4000 байт = 3,9 Кб
2. С помощью модема (скорость 16 Кб/с) скачали
сообщение за 7 секунд. Определите
информационный объем и количество
символов в сообщение, если он закодированы в
кодах ASCII и Unicode. Домашние задачи:
1. Сколько килобайтов составляет
сообщение, содержащее 12288 битов?
2. С помощью модема (скорость 64 Кб/с)
скачали сообщение за 5 секунд.
Определите информационный объем и
количество символов в сообщение, если
он закодированы в кодах ASCII и
Unicode.

description:
Измерение информации
Алфавитный подход.

intro:
Пусть в некотором сообщении содержатся сведения о том, что произошло одно из N равновероятных событий (ни одно из событий не имеет преимуществ перед другим). Тогда количество информации, заключенное в этом сообщении, - i бит и число N связаны формулой:

При бросании монеты сообщение о результате жребия (например, выпал орел) несет 1 бит информации.
Кол-во возможных вариантов – 2 (орел или решка)

title: Презентация по теме: "Представление информации в компьютере"


extracted_text: СВЕТОФОР ЗДОРОВЬЯ Гора  Почемучек

file_name: Презентация1.pptx

description: СВЕТОФОР ЗДОРОВЬЯ

description: Гора  Почемучек

intro:
Презентацию можно использовать на классных часах,уроках русского языка,литературного чтения и ОБЖ.
Цель: расширить знания детей о здоровом образе жизни, о правилах гигиены.
Задачи:
1.	Воспитывать интерес к здоровому образу жизни; создать радостное настроение;
2.	Развитие общей культуры личности учащихся, расширение кругозора;
3.	Закрепление знаний правил личной гигиены;
4.	Пропаганда здорового образа жизниПрезентация на классный час "Путешествие на остров здоровья" 2 класс.Презентацию можно использовать на классных часах,уроках русского языка,литературного чтения и ОБЖ.


intro:
Презентация для инсценирования басни Крылова "Слон и Моська"
По улицам Слона водили,
Как видно, напоказ.
Известно, что Слоны в диковинку у нас,
Так за Слоном толпы зевак ходили.
Отколе ни возьмись, навстречу Моська им.
Увидевши Слона, ну на него метаться,
И лаять, и визжать, и рваться;
Ну так и лезет в драку с ним.
"Соседка, перестань срамиться, -
Ей Шавка говорит, - тебе ли со Слоном возиться?
Смотри, уж ты хрипишь, а он себе идет
Вперед
И лаю твоего совсем не примечает


extracted_text:
Выполнила: учитель
начальных классов МКОУ 1-
Петропавловской СОШ
Венгеровского района
Новосибирской области
Шпехт Татьяна Григорьевна Россия - • Личные права и свободы - это права и свободы, вытекающие из естественного статуса человека как
такового, присущи от рождения.
• Виды личных прав и свобод человека:
• - Право на жизнь (часть 1 статьи 20 Конституции РФ).
• - Право на личное достоинство (часть 1 статьи 21 Конституции РФ).
• - Право на гуманное обращение (часть 2 статьи 21 Конституции РФ).
• - Право на свободу и личную неприкосновенность (часть 1 статьи 22 Конституции РФ).
• - Право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту чести и доброго имени
(часть 1 статьи 23 Конституции РФ).
2 статьи 23 Конституции РФ).
• - Право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений (часть
• - Право на ознакомление с документами и материалами, непосредственно затрагивающие права и
свободы (часть 2 статья 24 Конституции РФ).
• - Право на неприкосновенность жилища (статья 25 Конституции РФ).
• - Право на определение и указание своей национальной принадлежности (часть 1 статьи 26 Конституции
• - Провозглашается свобода совести и вероисповедания (статья 28 Конституции РФ).
• - Провозглашается свобода мысли и слова (часть 1 статьи 29 Конституции РФ).
• - Провозглашается право на информацию (часть 4 статьи 29 Конституции РФ).
• - Право на пользование родным языком (часть 2 статьи 26 Конституции РФ).
• - Право на свободное передвижение, выбор места пребывания и жительства (часть 1 статьи 27
• - Право на свободный выезд за пределы РФ и на беспрепятственное возвращение (часть 2 статьи 27
РФ).
Конституции РФ).
Конституции РФ). Берегите Россию!
Берегите Россию –
Нет России другой.
Берегите ее тишину и
покой,
За небо и солнце,
Этот хлеб на столе
И родное  оконце
В позабытом  селе.
Берегите Россию,
Без нее нам не жить.
Берегите ее,
Чтобы вечно ей быть
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
Берегите Россию –
Нет России другой.

file_name: Основной закон.pptx

description: Россия -

intro: Презентация  по теме "Основной закон Российской Федерации - Конституция" (4 класс) содержит наглядный материал   о правах  и   обязанностях гражданина  Российской Федерации, целью которой является   первоначальное знакомство учащихся с Конституцией  РФ. Учащиеся узнают  о видах прав и свободы   граждан РФ и в каких законодательных документах  их можно изучить.Презентация по окружающему миру на тему "Основной закон Российской Федерации - Конституция" (4 класс)


intro: Презентация подготовлена к сценарию экологической сказки "Лукоморье". Она служит логичным добавлением к сюжету. В ней картины, которые служат фоном и продолжение сюжета. Фотографии из презентации служат доказательством экологических проблем современности: лесной пожар, гибнущий лес, вырубка деревьев и свалка в лесу.Презентация к экологической сказке

title: Презентация  экологической сказки "Лукоморье"


extracted_text:
ТЕМА:
«Федеральное Собрание: структура,
порядок формирования, компетенция,
организация»
К О Н СТИ ТУ Ц И О Н Н О Е
П РА В О
2 К У РС
СП ЕЦ И А Л Ь Н О СТЬ
40.02.01 и 40.02.02
П РЕП О Д А В А ТЕЛ Ь  –
К РУ М И Н А  Т.В . http://www.council.gov.ru/ Федеральное
Собрание
  парламент Российской
Федерации
является
представительным и
законодательным органом
Российской Федерации.
     Федеральное Собрание
состоит из двух палат
Совета Федерации и
Государственной Думы. Функции и полномочия Федерального
собрания распределены между двумя
палатами  —
Государственной думой (нижняя палата) и
Советом Федерации (верхняя палата)
 (согласно статье 95 Конституции Российской
Федерации).
Федеральное собрание является постоянно
действующим органом
(статья 99 Конституции Российской
Федерации). Палаты заседают в различных зданиях,
но могут собираться совместно для
заслушивания посланий Президента
Российской Федерации, посланий
Конституционного суда Российской
Федерации, выступлений руководителей
иностранных государств (статья 100
Конституции Российской Федерации). Государственная дума (нижняя палата)
состоит из 450 депутатов
 Совет Федерации входят по два
представителя от каждого субъекта РФ:
по одному от представительного и
исполнительного органов государственной
власти (в РФ 85 субъектов, следовательно,
170 членов Совета Федерации). При этом,
одно и то же лицо не может одновременно
являться членом Совета Федерации и
депутатом Государственной думы. Согласно новой редакции ст. 95 (ч. 2, 3, 4)
Конституции РФ, в Совет Федерации
входят теперь и, так называемые,
представители РФ, назначаемые
Президентом РФ, число которых
составляет не более десяти процентов от
числа членов Совета Федерации
представителей от законодательных и
исполнительных органов
государственной власти субъектов РФ Государственная дума избирается на
конституционно установленный срок —
5 лет,
а Совет Федерации установленного срока
своей легислатуры не имеет.
Но как порядок формирования Совета
Федерации, так и порядок выборов
депутатов Государственной думы
устанавливается федеральными законами. Федеральное собрание является единым
парламентским организмом, но это не означает,
что его палаты действуют во всех случаях
совместно. Напротив, Конституция РФ
устанавливает, что Совет Федерации и
Государственная дума заседают раздельно.
Палаты могут собираться совместно только в трёх
установленных Конституцией РФ случаях:
 Для заслушивания посланий Президента РФ;
 Для заслушивания посланий Конституционного
суда РФ;
 Для заслушивания выступлений руководителей
иностранных государств. Денежное содержание парламентариев
В законе о статусе депутатов Госдумы и
членов Совета Федерации четко
прописано, что денежное содержание
депутатов и сенаторов приравнивается
к денежному содержанию министров. Председатель Совета Федерации –
Валентина Ивановна Матвиенко
с 21 сентября 2011 года
Срок окончания полномочий: сентябрь
2019 года
 избирается на срок его полномочий в
качестве члена Совета Федерации
представителя от законодательного
(представительного) или
исполнительного органа
государственной власти субъекта
Российской Федерации. Председатель Государственной Думы –
Володин Вячеслав Викторович,
Единая Россия
Дата начала полномочий: 18 сентября
2016 года (седьмой созыв)
Образование
 Саратовский институт механизации
сельского хозяйства им. М.И. Калинина
(1986)
 Российская академия государственной
службы при Президенте Российской
Федерации (1995) Издания Федерального собрания

«Парламентская газета»
https://www.pnp.ru/
Журнал «Российская Федерация
сегодня»
http://www.russiatoday.ru/ НОРМАТИВНОПРАВОВАЯ БАЗА
1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 03.12.2012 N 229ФЗ
«О ПОРЯДКЕ ФОРМИРОВАНИЯ СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ»
2. Федеральный закон от 08.05.1994 N 3ФЗ
 "О статусе члена Совета Федерации и статусе депутата
Государственной Думы Федерального Собрания
Российской Федерации"
3. Федеральный закон от 05.08.2000
№ 113ФЗ "О порядке формирования Совета Федерации
Федерального Собрания Российской Федерации" Членом Совета Федерации, депутатом
Государственной Думы не может быть гражданин
Российской Федерации, имеющий гражданство
государства.
иностранного государства либо вид на жительство
или иной документ, подтверждающий право на
постоянное проживание гражданина Российской
Федерации на территории иностранного По объему социальных гарантий члены Совета
Федерации, депутаты Государственной Думы
приравниваются к федеральному министру;
Председатель палаты, заместители Председателя
Федерации соответственно.
палаты  к Председателю Правительства
Российской Федерации, Заместителю
Председателя Правительства Российской социальные гарантии деятельности члена СФ, депутата ГД относятся:
а) ежемесячное денежное вознаграждение, денежные поощрения
и иные выплаты, предусмотренные ФЗ;
б) ежегодный оплачиваемый отпуск;
в) зачисление времени осуществления полномочий члена
(депутата) СФ, депутата ГД в стаж государственной
гражданской службы;
г) медицинское, санаторнокурортное обслуживание члена СФ,
депутата ГД и членов их семей;
д) пенсионное обеспечение, в том числе пенсионное обеспечение
членов их семей в случае смерти члена СФ, депутата ГД;
е) обязательное государственное страхование члена СФ, депутата
ГД на случай причинения вреда их здоровью и имуществу;
ж) обязательное государственное социальное страхование члена
СФ, депутата ГД на случай заболевания или потери
трудоспособности в период исполнения членом СФ, депутатом
ГД своих полномочий;
з) жилищнобытовое обеспечение члена СФ, депутата ГД, не
имеющих жилой площади в городе Москве;
и) иные социальные гарантии, предусмотренные для
федеральных министров. Член Совета Федерации, депутат Государственной
Думы не вправе:
а) быть депутатом законодательного (представительного) органа
государственной власти субъекта РФ или органа местного
самоуправления, выборным должностным лицом иного органа
государственной власти или органа местного самоуправления,
замещать иную государственную должность РФ,
государственную должность субъекта РФ;
б) находиться на государственной или муниципальной службе;
в) заниматься предпринимательской или другой оплачиваемой
деятельностью, кроме преподавательской, научной и иной
творческой деятельности. При этом преподавательская, научная
и иная творческая деятельность не может финансироваться
исключительно за счет средств иностранных государств,
международных и иностранных организаций, иностранных
граждан и лиц без гражданства, если иное не предусмотрено
международным договором или законодательством РФ; г) участвовать в деятельности по управлению
хозяйственным обществом или иной коммерческой
организацией, в том числе входить в состав таких органов
управления коммерческой организации, пребывание в
которых невозможно без специального личного
волеизъявления, а также участвовать в работе общего
собрания как высшего органа управления хозяйственного
общества;
д) входить в состав органов управления, попечительских
или наблюдательных советов, иных органов иностранных
некоммерческих неправительственных организаций и
действующих на территории РФ их структурных
подразделений, если иное не предусмотрено
международным договором РФ или законодательством
РФ; е) получать в связи с осуществлением соответствующих
полномочий не предусмотренные законодательством РФ
вознаграждения (ссуды, денежное и иное вознаграждение, услуги,
оплату развлечений, отдыха, транспортных расходов) от
физических и юридических лиц. Подарки, полученные членом
Совета Федерации или депутатом Государственной Думы в связи
с протокольными мероприятиями, со служебными
командировками и с другими официальными мероприятиями,
признаются федеральной собственностью и передаются членом
Совета Федерации или депутатом Государственной Думы по акту
соответственно в Совет Федерации или Государственную Думу,
за исключением случаев, предусмотренных законодательством
РФ. Член Совета Федерации или депутат Государственной Думы,
сдавший подарок, полученный им в связи с протокольным
мероприятием, со служебной командировкой и с другим
официальным мероприятием, может его выкупить в порядке,
устанавливаемом нормативными правовыми актами РФ; ж) выезжать в связи с осуществлением соответствующих
полномочий за пределы территории РФ за счет средств
физических и юридических лиц, за исключением
служебных командировок, осуществляемых в
соответствии с законодательством РФ, международными
договорами РФ или договоренностями на взаимной основе
федеральных органов государственной власти, органов
государственной власти субъектов РФ с
государственными органами иностранных государств,
международными и иностранными организациями;
з) использовать в целях, не связанных с осуществлением
соответствующих полномочий, средства материально
технического, финансового и информационного
обеспечения, предназначенные для служебной
деятельности; и) разглашать или использовать в целях, не связанных с
осуществлением соответствующих полномочий,
сведения, отнесенные в соответствии с федеральным
законом к информации ограниченного доступа, или
служебную информацию, ставшие ему известными в
связи с осуществлением соответствующих полномочий;
к) открывать и иметь счета (вклады), хранить
наличные денежные средства и ценности в
иностранных банках, расположенных за пределами
территории Российской Федерации, владеть и (или)
пользоваться иностранными финансовыми
инструментами. ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
а) участие в заседаниях соответственно Совета Федерации,
Государственной Думы в порядке, установленном
регламентами палат Федерального Собрания РФ; в
совместных заседаниях палат Федерального Собрания РФ;
б) участие в работе комитетов и комиссий палат
Федерального Собрания РФ в порядке, установленном
регламентами палат Федерального Собрания РФ; в работе
согласительных и специальных комиссий, создаваемых
Советом Федерации и Государственной Думой; в работе
парламентских комиссий, создаваемых Советом Федерации
и Государственной Думой в порядке, установленном
Федеральным законом от 27 декабря 2005 года № 196ФЗ
"О парламентском расследовании Федерального Собрания
РФ ", а также рабочих групп, создаваемых указанными
парламентскими комиссиями; в) участие в выполнении поручений соответственно Совета
Федерации, Государственной Думы и их органов;
г) участие в парламентских слушаниях;
д) внесение законопроектов в Государственную Думу;
е) внесение парламентского запроса (запроса Совета
Федерации, Государственной Думы), запроса члена Совета
Федерации, депутата Государственной Думы (депутатского
запроса);
ж) обращение с вопросами к членам Правительства РФ на
заседании соответствующей палаты Федерального
Собрания РФ;
з) обращение к соответствующим должностным лицам с
требованием принять меры по немедленному пресечению
обнаружившегося нарушения прав граждан. Формой деятельности депутата Государственной
Думы также является работа с избирателями, а
депутата Государственной Думы, входящего во
фракцию в Государственной Думе,  помимо этого
участие в работе соответствующей фракции Соблюдение этических норм членом Совета
Федерации, депутатом Государственной Думы
Член Совета Федерации, депутат
Государственной Думы обязаны соблюдать
этические нормы. Ответственность за нарушение
членом Совета Федерации, депутатом
Государственной Думы указанных норм
устанавливается регламентами палат
Федерального Собрания Российской Федерации. Член Совета Федерации, депутат Государственной Думы
обладают неприкосновенностью в течение всего срока
своих полномочий.
 Член Совета Федерации, депутат Государственной Думы
без согласия соответствующей палаты Федерального
Собрания Российской Федерации не могут быть:
а) привлечены к уголовной или к административной
ответственности, налагаемой в судебном порядке;
б) задержаны, арестованы, подвергнуты обыску (кроме
случаев задержания на месте преступления) или допросу;
в) подвергнуты личному досмотру, за исключением
случаев, когда это предусмотрено федеральным законом
для обеспечения безопасности других людей. Неприкосновенность члена Совета
Федерации, депутата Государственной
Думы распространяется на:
  занимаемые ими жилые и служебные
багаж,
 на их переписку.
помещения,
 используемые ими личные и
служебные транспортные средства,
  средства связи,
 принадлежащие им документы и Гарантии трудовых прав члена Совета Федерации,
депутата Государственной Думы

1. Срок полномочий члена Совета Федерации, депутата
Государственной Думы засчитывается в стаж
федеральной государственной службы.
2. Срок полномочий члена Совета Федерации, депутата
Государственной Думы засчитывается в общий и
непрерывный трудовой стаж или срок службы, стаж
работы по специальности. При этом непрерывный
трудовой стаж сохраняется при условии их поступления на
работу или на службу в течение шести месяцев после
прекращения полномочий члена Совета Федерации,
депутата Государственной Думы. Ежегодный оплачиваемый отпуск члена Совета
Федерации, депутата Государственной Думы

Члену Совета Федерации, депутату
Государственной Думы предоставляется
ежегодный оплачиваемый отпуск
продолжительностью 42 календарных дня Члену Совета Федерации, депутату
Государственной Думы для осуществления ими
своих полномочий в здании соответствующей
палаты Федерального Собрания Российской
Федерации предоставляется отдельное
служебное помещение, оборудованное мебелью,
оргтехникой (в том числе персональным
компьютером, подключенным к общей сети, ко
всем имеющимся правовым базам и
государственным информационным системам,
копировальномножительной техникой,
аппаратом факсимильной связи), средствами
связи.

file_name: ФЕДЕРАЛЬНОЕ СОБРАНИЕ.pptx

intro:
Учебная презентация по дисциплине Конституционное право для студентов 2 курса специальностей 40.02.01 и 40.02.02, тема - Конституционные основы государственной власти и управления в России. Система органов государственной власти в РФ, предполагает изучение законодательной ветви власти - Парламента РФ.
Материал презентации также может быть использован на уроках Обществознания и Правоведения.

title: Презентация по Конституционному праву "Федеральное собрание"


extracted_text:
1. Прочитай задачу, представь себе то, о чём
2. Объясни, что показывает каждое число, и выдели
говорится в ней.
вопрос задачи.
3. Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос
задачи. Если нет, то почему? Что нужно узнать
сначала? Потом?
4. Составь план решения задачи.
5. Запиши и выполни решение с вопросами или с
пояснениями; по действиям или выражением.
6. Проверь решение.
7. Запиши ответ.

file_name: памятка по реш текст задач.ppt

intro:
Памятка по решению текстовых задач. Презентация
Прочитай задачу, представь себе то, о чём говорится в ней.
Объясни, что показывает каждое число, и выдели вопрос задачи.
Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Если нет, то почему? Что нужно узнать сначала? Потом?
Составь план решения задачи.
Запиши и выполни решение с вопросами или с пояснениями; по действиям или выражением.
Проверь решение.
Запиши ответ.


extracted_text:
МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф "Мульти  пульти»
Задание: продумать сюжет,
передать образ
мультипликационных героев.

МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф «Заморочки  из бочки»
                Задание : угадать, что находится в
                                  этом  бочонке.
1 подсказка
Изготавливаются из дерева или пластика.
2 подсказка
Имеют широкую часть – тело, узкую часть
шейку и круглый кончик – головку.
3 подсказка
Используются 2 бутылочные формы равной
длины (4050см.), в узкой части
заканчиваются небольшим закруглением.
(Булава)
МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф Задание: угадать, что находится в
                                      этом  бочонке.
  1 подсказка
   Могут быть яркими, красивыми, разноцветными.
  2 подсказка
  Крепится к цилиндрической палочке.
  3 подсказка
  Изготавливаются из атласа или подобного
материала.
      «Заморочки из
бочки»
(лента)
МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф «Интеллектуальная

пауза»
Задание:
Определите, о каком упражнении
говорится.
   Стойка на одной ноге с отведением
 другой и наклоном  вперёд.

(Равновесие)

МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф «Интеллектуальная
         пауза»
Задание:
Определите, о каком упражнении
говорится .
Из положения стоя боком. Переворот на
двух руках, приземление на ноги.

( Колесо)

МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф «Интеллектуальная
пауза»
Задание:
Определите, о каком упражнении
говорится.
Целостное движение  с
последовательным выведением
вперёд и назад звеньев тела снизу
вверх; может выполняться рукой
(руками).
(Волна)

МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф «Интеллектуальная

пауза»
Задание:  Определите, о каком
упражнении говорится.
Вращательное движение тела с
последовательным касанием
опоры без переворачивания через
голову.
(Перекат)

МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф «Быстрее, выше,
   сильнее»
(спортивные
состязания)
Бег с ведением мяча.

МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф «Быстрее, выше,
сильнее»
(спортивные состязания)
Бег со скакалкой.

МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф «Быстрее, выше,
сильнее»
(спортивные
состязания)
Бег с обручем.

МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф Техническое
задание
«ласточка»
«кувырок вперёд»
«мостик»
«коробочка»
«колесо»
«переворот»

МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф Техническое
задание
«кувырок назад»
«мостик с поднятой ногой»
«полушпагат»

МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф Техническое
задание
 «корзиночка»
«стойка на лопатках»»
«коробочка»
«шпагат»

МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф Техническое
задание
«колесо»
«мост из положения
стоя на коленках»
«шпагат»

МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф Выполнить
 гимнастический  этюд

МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф Выполнить
 гимнастический
этюд

МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф МБОУ  ДОД  "Центр  детс
кого  творчества"  Троф

file_name: Игровая  программа  Гимнастический  квадрат.ppt

intro:
Презентация игровой программы по гимнастике "Гимнастический квадрат"
В которую входят разные задания  например "Мульти - пульти»
Задание: продумать сюжет, передать образ мультипликационных героев.
Задание:
2. Определите, о каком упражнении говорится.
 Стойка на одной ноге с отведением  другой и наклоном  вперёд.
 Игровая программа для подведения знаний детьми по гимнастике.

доп. образование детей

group: Другое


extracted_text:
Математика Подбери к условиям соответствующие схемы
1) Из двух пунктов одновременно
навстречу друг другу выехали две
машины.
2) Из гаража одновременно в одном
направлении выехали две машины.
3) Из гаража одновременно в
противоположных направлениях
выехали две машины.
4) Из двух пунктов одновременно в
противоположных направлениях
выехали две машины.
5) Из двух пунктов одновременно в одном
направлении выехали две машины. Подбери к условиям соответствующие схемы
1) Из двух пунктов одновременно
навстречу друг другу выехали две
машины.
2) Из гаража одновременно в одном
направлении выехали две машины.
3) Из гаража одновременно в
противоположных направлениях
выехали две машины.
4) Из двух пунктов одновременно в
противоположных направлениях
выехали две машины.
5) Из двух пунктов одновременно в одном
направлении выехали две машины. Тема:  Задачи на встречное движение
Скорость – v
Время – t
Расстояние  S Ситуация
Если два автомобиля одновременно выезжают из двух
городов навстречу друг другу, то встречаются  через
2 часа. Скорость одного автомобиля – 60 км/ч, а
другого    70 км/ч.
На каком расстоянии друг от друга находятся города?
60 км/ч
70 км/ч
? 1
2
Выберите схему, соответствующую условию
  60 км/ч
  70 км/ч
  60 км/ч
?
?
  70 км/ч Реши задачу
  60 км/ч
  70 км/ч
? Цель:  Научиться решать задачи
             на встречное движение
                 План
1)Подобрать формулы.
2)Составить алгоритмы.
3)Потренироваться решать задачи. Реши задачу
  60 км/ч
  70 км/ч
S 1
S 2
?
S Реши задачу
Скорость сближения – это расстояние,
на которое приближаются друг к другу объекты
за единицу времени
  60 км/ч
vсбл.
  70 км/ч
? S Самостоятельная работа
№1.
 От двух причалов вышли одновременно навстречу друг другу два
катера и встретились через 2 часа. Один катер шёл со скоростью 40
км/ч, другой –       30 км/ч. Каково расстояние между причалами?
№2.
Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали 2
мотоциклиста  и встретились через 4 часа. Скорость первого
мотоциклиста 65 км/ч, скорость второго – 75 км/ч. Найдите
расстояние между городами.
Бали ли нарушены правила дорожного движения, если на данном
участке дороги стоит знак ограничения скорости  70 км/ч?
  А) нарушений не было
  Б) нарушил первый мотоциклист
  В) нарушил второй мотоциклист
№3.
 Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу вышли два
туриста и встретились через 3 часа. Скорость одного туриста 5 км/ч,
другого  на 2 км/ч меньше. Какое расстояние   между поселками? Проверь себя!
                                1й способ                              2й способ
Задача №1         1) 40  2=80 (км)                    1) 40+30=70(км/ч)
                             2) 30  2=60 (км)                    2) 70   2=140 (км)
                             3) 80+60=140 (км)
Задача №2         1) 65   4=260 (км)                  1) 65+75=140 (км/ч)
                             2) 75   4=300 (км)                  2) 140  4=560 (км)
                             3) 260+300=560 (км)
Задача №3         1) 5  2=3 (км/ч)                     1) 5  2=3 (км/ч)
                             2) 5  3=15 (км)                        2) 5+3=8 (км/ч)
                             3) 3  3=9 (км)                          3) 8  3=24 (км)
                             4) 15+9=24 (км) Составь задачу
?
60-80км/ч
100-200км/ч
800-900км/ч Домашнее задание

«Составим задачник»
 Решить составленную задачу.
 Придумать (записать на отдельном
листе) задачу на движение, записать
решение задачи в тетрадь. Лесенка успеха

file_name: Задачи на движение 4 класс.pptx

description: Математика

description:
Реши задачу
  60 км/ч
  70 км/ч
?

description:
Реши задачу
  60 км/ч
  70 км/ч
S 1
S 2
?
S

description: Лесенка успеха

intro: Презентация к уроку разработана в связи с требованиями ФГОС, построена по технологии деятельностного метода обучения. Включает в себя задания на повторение, открытие нового знания, включение в систему знаний, закрепление. В презентации представлены задания для самостоятельной работы с эталонами выполнения, творческие задания на закрепление.Презентация к уроку

title: Презентация к уроку "Задачи на встречное движение" (4 класс)


extracted_text:
Benjamin
Franklin B. Franklin was born on the 17th of
January 1706 in Boston. He was a
politician, diplomatist, scientist,
inventor, journalist and publisher. Family
His family was very large. There were
17 children. They were very poor. Achievements • He was the first American
member in Russian Academy of
• He is connected with appearance
Sciences.
of the USA. Science
The main sphere of his researches
was physics. He studied thermal
conductivity, propagation of
sounds and electricity, collected
information about stormy winds,
studied Gulfstream. B. Franklin was not a president but he is
shown in the one hundred dollar bank note. Conclusion
B. Franklin introduced a
lot of changes in scientific
politician.
sphere and also he is
respected all over the
world as the great Thank you for
your attention!

file_name: Б. Франклин.pptx

description:
Benjamin
Franklin

description: Achievements

description:
Thank you for
your attention!

intro: Данная презентация разработана к уроку по теме "Великие личности англоговорящих стран". В процессе работы с презентацией учащиеся имеют возможность познакомиться с биографией американского политического деятеля. Кроме того здесь представлены егодостижения в различных сферах деятельности, таких как политика, наука, журналистика, дипломатия.

title: "Бенджамин Франклин" (10 класс, английский язык)


extracted_text:
Мыслить системно с первого
класса
Мастер-класс Макаровой Е.В.,
учителя начальных классов МОАУ
СОШ №16 г.Благовещенска Принципы создания интеллект -
карты
1. Центральный образ
(символизирующий основную
идею) рисуется в центре
листа. 2. От центрального образа
отходят ветки первого уровня,
на которых пишутся слова,
идею
ассоциирующиеся с
ключевыми понятиями,
раскрывающими центральную 3.От веток первого уровня
при необходимости отходят
ветки 2 уровня
разукрупнения,
раскрывающие идеи
написанные на ветках 1-го
уровня. используем максимальное
количество цветов, для
4.По возможности
рисования карты. 5. Везде, где возможно,
добавляем рисунки,
символы, и другую графику,
ассоциирующиеся с
ключевыми словами. 6. При необходимости
рисуем стрелки,
соединяющие разные
понятия на разных ветках. 7. Для большей понятности
нумеруем
 ветки и добавляем ореолы. стоит
21 вопрос,
который
задавать
себе каждое
воскресенье друзь
я
21 вопрос,
который
задавать
каждое
воскресень
стоит
себе
е
увлечен
ия
работ
а
• Работа
финанс
ы
Семья Интеллект-
карты

file_name: Интеллект-карты.pptx

description:
Интеллект-
карты

intro: Презентация содержит материал по созданию интеллект- карт и использованию их в начальной школе. Интеллектуальные карты помогут структурировать знания, лучше усвоить и запомнить изучаемый материал. В презентации приведены примеры детских работ, а так же шуточное задание для взрослых слушателей мастер-класса, которое поможет понять смысл данной работы.Презентация

title: Презентация мастер-класса "Интеллект-карты"


extracted_text:
Подзаголовок слайда ? 1. В группе должен быть организатор обсуждения,
    который отвечает за работу всей группы, результат.
2. Работать в группе нужно так,
    чтобы не мешать другим группам.
3. Каждый может высказать свою версию решения
4. Один говорит, а остальные слушают.
5. Каждая версия обсуждается в группе.
6. В группе согласуется общее решение.
7. Представитель группы защищает решение группы
    перед классом. ? от древнегреческого
«экос»  дом
«логос»  наука Экология
                     (от др.греч.
                                           и
 наука о взаимодействиях живых организмов
οἶκος «экос» — жилище, дом
λόγος «логос» —  учение, наука) —

между собой и окружающей средой. Цели: 1)Научиться находить связи в природе.
 2)Научиться изображать изученные связи с
    помощью моделей.

 3) Учиться бережному отношению к природе. листья деревьев              гусеница             синица *
* Лесничий (лесник) – работник лесного хозяйства, лесной сторож. Тля
Улей Самостоятельная работа
О каких невидимых нитях идет
речь в стихотворении?
Вот на зеленый стебелёк
Садится пестрый мотылек.
Попил нектар со всех цветов,
Их опылил – и в путь готов.
Но тут попался – Боже мой! –
На завтрак птице луговой.
А у нее гнездо в траве
И куча птенчиков в гнезде.
И уж, конечно, их помет*,
Питанье травушке дает.
цветок (нектар)        мотылёк        птица (помёт)       трава
*Помёт – испражнения животных, птиц. Кал, навоз. 1.ТЭЦ вырабатывает для жителей города тепло
 и электричество. При этом крупная ТЭЦ в сутки
выбрасывает в воздух 120 тонн газа, 400 тонн золы.
2.Каждую весну на пришкольном участке
высаживается около 500 цветов.
3.В школьных кабинетах, коридорах ученики
выращивают комнатные растения.
4 В лесу мы нашли муравейник и решили узнать, как
он устроен, разворошив его прутиком. Мы –
настоящие следопыты.
 5.Число автомобилей в России превысило 560
миллионов.
6. Ящерицу всегда можно хватать за хвост. Даже если
он отпадает, вырастает новый.
7. Каждую зиму учащиеся проводят операцию
«Птичья столовая».
8. Ежегодно для празднования Нового года в России
вырубается более одного миллиона елей.
9. Мы нашли гнездо птицы с птенцами и погладили
их. Они были такие славные.
10. Мы нашли в лесу непотушенный костер и
погасили его. 1
Природа – это и…, и…, и…,и…  .
К природе нужно относиться …. 1) Учебник – стр. 64-67,
     Р/т - стр. 47 №3, №4.
2) Девиз по охране природы.
3) Примеры эк/связей в природе
                                      (из книг)

file_name: Урок экологии. Невидимые нити..ppt

description: Подзаголовок слайда

description: листья деревьев              гусеница             синица

description:
Тля
Улей

intro: Презентация разработана к уроку соответствующей темы. В презентации представлены такой метод систематизации знаний, как кроссенс, В презентации представлены материалы для открытия новых знаний, обобщения, практической и самостоятельной работы по нахождению экологических связей в природе. Для закрепления знаний используется игровая форма "Светофор"презентация к уроку

title: презентация к уроку "Невидимые нити" (2 класс)


extracted_text:
Дом-музей
Дом-музей
А.Н.
А.Н.
Островского
Островского
(филиал Государственного
(филиал Государственного
центрального театрального
центрального театрального
музея)
музея) Чтобы отыскать следы
его жизни на земле,
отправимся прежде
всего в Замоскворечье.
Пройдем по Малой
Ордынке. И в глубине
одного из дворов наше
внимание привлечет
двухэтажный дом с
каменным первым
этажом и деревянным
вторым. Стоит он
между Ордынкой и
Голиковым переулком.
Это дом дьякона
Никифора Максимова. Спальня Спальня Кабинет Николая Федоровича
Островского Кабинет Николая Федоровича
Островского Экспозиция. Второй этаж.

Галерея Анфилада Фрагмент экспозиции Фрагмент экспозиции Фрагмент экспозиции Фрагмент экспозиции Фрагмент экспозиции Гостиная Вторая жена отца А.Н. Островского
баронесса Эмилия Андреевна Тессин Фрагмент экспозиции

file_name: дом-музей.ppt

description: Спальня

description: Спальня

description:
Кабинет Николая Федоровича
Островского

description:
Кабинет Николая Федоровича
Островского

description:
Экспозиция. Второй этаж.

Галерея

description: Анфилада

description: Фрагмент экспозиции

description: Фрагмент экспозиции

description: Фрагмент экспозиции

description: Фрагмент экспозиции

description: Фрагмент экспозиции

description: Гостиная

description: Фрагмент экспозиции

intro:
Цели урока:

Обучающая:

    вызвать интерес к жизни и творчеству драматурга;
    познакомить с основными этапами творческого пути Островского;
    рассказать учащимся об особенностях жанра драма, о творческой истории пьесы «Гроза»;
    выяснить, в чем суть основного конфликта;
    познакомиться с действующими лицами, определить значение их имен и фамилий.

Воспитательная:

    способствовать воспитанию патриотического отношения к русской литературе;
    воспитывать нравственную читательскую позицию учащихся.

Развивающая: способствовать развитию воображения учащихся, овладению навыками самоанализа; развитию умений сравнивать, сопоставлять, обобщать.

Оборудование: Мультимедийный экран (презентации).

title: Дом-музей А.Н. Островского


extracted_text:
Музей – заповедник
Музей – заповедник
село Константиново
село Константиново Но люблю тебя, родина кроткая!
Но люблю тебя, родина кроткая!
А за что  разгадать не могу.
А за что  разгадать не могу.
 Весела твоя радость короткая С С
 Весела твоя радость короткая
громкой песней весной на лугу.
громкой песней весной на лугу.
Сергей Есенин
1913 год Дом, где родился Есенин
Дом, где родился Есенин Александр Никитич  и Татьяна Федоровна Сестры Есенина
Сестры Есенина
Катя и Шура
Катя и Шура
Серёжа
 1914 год Часы, привезённые отцом
из  Москвы
Комната
Комната
матери
матери СениСени Казанская церковь
Казанская церковь
с. Константиново
с. Константиново Усадебный дом Л.И.Кашиной
Усадебный дом Л.И.Кашиной
(последней константиновской помещицы)
(последней константиновской помещицы) Памятник  в селе Константиново
Памятник  в селе Константиново
(ныне  Есенино)
(ныне  Есенино)

file_name: музей есенина.ppt

description: Александр Никитич  и Татьяна Федоровна

description: СениСени

intro:
Цели урока:

    познакомить обучающихся с жизнью и творчеством С.А.Есенина, показать народность его творчества;
    развивать внимание обучающихся, их устную речь;
    воспитывать интерес к литературе, к личности и творчеству поэта.

Оборудование: портреты и фотографии Есенина, презентация по теме «Жизнь и творчество Есенина», видеоролик, звукозапись.

Методические приёмы: слово учителя, доклад-сообщение ученика, беседа.

    Ход урока.

1. Слово учителя. (Запись романса на стихи С.Есенина «Тихо струится река серебристая…», 3 мин.)

Сергея Александровича Есенина представлять, кажется, не надо — это самый читаемый в России поэт. Современники отмечали необычайно стремительное вхождение его в литературу, всеобщее признание. Максим Горький писал: «Сергей Есенин не столько человек, сколько орган, созданный природой исключительно для поэзии, для выражения неисчерпаемой «печали полей», любви ко всему живому в мире и милосердия, которое — более всего иного — заслужено человеком».

Есенин — единственный среди русских великих лириков поэт, в творчестве которого невозможно выделить стихи о родине в особый раздел! Все, написанное им, проникнуто «чувством родины». Как писал сам поэт: «Чувство родины — основное в моем творчестве». Заметим, не «тема», а «чувство». Например, в стихотворении «Гой ты, Русь моя родная» (читаем его) рисуется образ родины-рая. Есенин народный, национальный поэт не только потому, что он родился в самой что ни на есть российской деревне, что писал о родной природе, что язык его стихотворений прост и понятен, но и потому, что каждый человек в России хоть однажды переживал те же чувства, что и Есенин, что Есенин выразил национальный характер, национальные настроения, мечты, сомнения, надежды.

Прочитаем его автобиографию, написанную им незадолго до смерти, в октябре 1925 года. (Читаем «О себе»). Есенин настолько «свой», что нам кажется, что о нем-то мы все знаем. И все же этот человек за свою очень короткую жизнь оставил литературное наследие, которое содержит, как оказывается, еще много загадок. В самом звучании его фамилии есть что-то природное, лесное, весеннее — и никаких псевдонимов, столь популярных в его время, не понадобилось.

title: Музей имени Сергея Есенина