extracted_text:
условия.
условия.
Простые и составные
Простые и составные
Составной оператор.
Составной оператор.
Оператор ветвления
Оператор ветвления Простые условия
Простые условия
Простое  условие  —
  —
Простое  условие
это  два
это  два
выражения,  связанные  одним  из
выражения,  связанные  одним  из
(равно),  <
знаков  отношений:  =
(равно),  <
знаков  отношений:  =
(меньше), <= (меньше либо равно), >
(меньше), <= (меньше либо равно), >
(больше),  >=  (больше  либо  равно),
(больше),  >=  (больше  либо  равно),
<>
условие
условие
<>
выполняется, то говорят, что условие
выполняется, то говорят, что условие
ис тинно,  в  противном  случае  —
ис тинно,  в  противном  случае  —
условие ложно.
условие ложно.
Если
Если
(не
(не
равно).
равно). Примеры простых условий:
Примеры простых условий:
а>0
а>0
bb<=с+а
<=с+а
а+2*bb>=с/3
>=с/3
а+2* Составные условия
Составные условия
Составные  условия  —  это  условия,
  —  это  условия,
Составные  условия
состоящие  из  двух  или  более  простых
состоящие  из  двух  или  более  простых
помощью
условий,
условий,
помощью
логических операций: andand, , oror, , notnot. Простые
. Простые
логических операций:
условия при этом заключаются в скобки.
условия при этом заключаются в скобки.
соединенных
соединенных
с
с
Примеры составных
условий:
 (а<5) and (b>8)
(х>=0) or (х<-3)
not (a=0) or (b=0) Таблица истинности
Таблица истинности
составных условий
составных условий
Пусть А, Б — некоторые
Пусть А, Б — некоторые
условия.
условия.
A or Б
A and Б
А
И
И
Л
Л
Б
И
Л
И
Л

И
И
И
Л
И
Л
Л
Л

not А
Л
Л
И
И Алгоритм с ветвлением
Алгоритм с ветвлением
это алгоритм, в котором в
это алгоритм, в котором в
зависимости от некоторого
зависимости от некоторого
условия выполняется либо
условия выполняется либо
последовательность команд.
последовательность команд.
одна, либо другая
одна, либо другая
Для выполнения такого выбора используется
Для выполнения такого выбора используется
команда ветвления (условный оператор)
команда ветвления (условный оператор) Команда ветвления
Команда ветвления
(условный оператор)
(условный оператор)
then оператор_1
оператор_1
Полная форма команды ветвления
Полная форма команды ветвления
IfIf    условие
условие  then
else оператор_2;
оператор_2;
else
Нельзя ставить ; ; перед словом
Нельзя ставить
сначала проверяется  условие
условие
Команда работает следующим образом: сначала проверяется
Команда работает следующим образом:
оператор_1, если не
ии, , если оно выполняется, то исполняется
, если не
 оператор_2.  Затем переходим к
выполняется, то исполняется оператор_2.
Затем переходим к
выполняется, то исполняется
выполнению следующих команд в программе.
выполнению следующих команд в программе.
если оно выполняется, то исполняется оператор_1
перед словом elseelse
да (then)
оператор_1
Условие
выполнено
IF
?
нет (else)
оператор_2 Команда ветвления
Команда ветвления
(условный оператор)
(условный оператор)
Сокращенная форма команды ветвления
Сокращенная форма команды ветвления
IfIf    условие
сначала
Команда работает следующим образом: сначала
Команда работает следующим образом:
условие и и, , если оно выполняется, то
проверяется  условие
если оно выполняется, то
проверяется
оператор, если не выполняется, то
исполняется оператор
, если не выполняется, то
исполняется
сразу переходим к выполнению других команд в
сразу переходим к выполнению других команд в
программе.
программе.
then оператор;
оператор;
условие  then
да (then)
    оператор
Нет (else)
Условие
выполнено
? Составной оператор
Составной оператор
Составной оператор — это
 — это
Составной оператор
последовательность опе раторов, заключенная
последовательность опе раторов, заключенная
в операторные скобки bebe  gingin и
в операторные скобки
 и endend..
Формат составного оператора:
Формат составного оператора:
beginbegin
Оператор_1;
Оператор_1;
Оператор_2;
Оператор_2;
……
endend;; Составной оператор
Составной оператор
Если при выполнении или невыполнении условия в ко манде
Если при выполнении или невыполнении условия в ко манде
ветвления необходимо осуществить несколько действий, то
ветвления необходимо осуществить несколько действий, то
эти действия записывают в виде составно го оператора.
эти действия записывают в виде составно го оператора.
Например:
Например:
If If х>у х>у thenthen
beginbegin
Max:=x;
Max:=x;
  Min:=y Min:=y
end end
else begin
else begin
Max:=y; Min:=x
Max:=y; Min:=x
end;end; Задание 1.  Укажите условия, правильно записанные на языке
  Укажите условия, правильно записанные на языке
Задание 1.
Паскаль, и определите какое из них простое, а какое составное
Паскаль, и определите какое из них простое, а какое составное
х>0х>0
5>у5>у
с=<5
с=<5
  (а<=0)
(а<=0) andand ( (bb>0)>0)
х=>у
х=>у
а>=а>=bb*2 *2
а><0
а><0
х,у>0
х,у>0
х=5х=5
х>0, у<0
х>0, у<0
5<у<9
5<у<9
х>0 oror у<0
 у<0
х>0
xx==yy==zz
8 8 modmod 2 = 0
 2 = 0
1.1.
2.2.
3.3.
4.4.
5.5.
6.6.
7.7.
8.8.
9.9.
10.10.
11.11.
12.12.
13.13.
14.14. Задание 2. Укажите условия, истинные
 Укажите условия, истинные
Задание 2.
при х х = -3,
при
= -3, yy = 2,
 = 2, zz=5.=5.
а)а) yy==zz++xx
б)б) zz<4<>4
г)    xx--yy=-=-zz
г)
д)д) z mod
е)е) z div
z mod 2 = 1
 2 = 1
z div у = 2
 у = 2 Задание 3. Укажите составные
Укажите составные
Задание 3.
условия, истинные при a a = 5, = 5, bb  = 7, = 7,
условия, истинные при
с с = 0.= 0.
а)а)
бб))
вв))
r) r)
(a>b) or (b>sqr(a)) or (b>c)
(a>b) or (b>sqr(a)) or (b>c)
(b>a) and (b>c)
(b>a) and (b>c)
not (a+b<0)
not (a+b<0)
    (a mod 2 = 1) and (b mod 2 = 1)
(a mod 2 = 1) and (b mod 2 = 1) Задание №4. Запишите на языке
 Запишите на языке
Задание №4.
Паскаль следующие условия
Паскаль следующие условия
Условие
Запись на языке
Паскаль
величина х — положительна
величина х — неотрицательна
0 < х < 5
х≠10
а ≤5
величины х и у — положительны
х > 0, у < 5
 [0; 4]
 (5; 5]
 [0; + ∞)
 (∞; 0]
величина х — четная
величина х — нечетная Задание 5. Запишите два условия,
 Запишите два условия,
Задание 5.
истинные и два условия ложные при
истинные и два условия ложные при
а = 0, а = 0, bb =  = -5, с = 5
-5, с = 5
Домашнее задание:
Домашнее задание:
Изучить  §1, вопросы1-5, упр.
Изучить  §1, вопросы1-5, упр.
11
Карточки 1
Карточки 1

description:
Задание 2. Укажите условия, истинные
 Укажите условия, истинные
Задание 2.
при х х = -3,
при
= -3, yy = 2,
 = 2, zz=5.=5.
а)а) yy==zz++xx
б)б) zz<<sqrsqr((xx))
в)в) xx++yy++zz<>4<>4
г)    xx--yy=-=-zz
г)
д)д) z mod
е)е) z div
z mod 2 = 1
 2 = 1
z div у = 2
 у = 2

title: Простые и составные условия. Составной оператор. Оператор ветвления


extracted_text:
Отражение и поворот Выполнение команды
Отразить Поворот Изменение размеров
рисунка Команда Растяжение
Для уменьшения рисунка в 2 раза
надо:
1. выделить рисунок;
2. выполнить команду Рисунок –
Растяжение и Наклон. Команда Наклон
• Выполнив команду Рисунок –
Растянуть / Наклонить появится
окно, в котором можно задать
градус наклона рисунка,
например, 30. В результате получится
рисунок вида: 1. В графическом редакторе Paint
нарисуйте произвольный рисунок. И
выполните над ним все
преобразования, которые мы сегодня
изучили.
2*. Нарисовать гроздь винограда,
используя команды Копировать –
Вставить и Отразить – Повернуть.
Написать в тетрадь алгоритм
выполнения данной работы.

description: Отражение и поворот

description:
Выполнение команды
Отразить

description: Поворот

description:
Изменение размеров
рисунка

description:
В результате получится
рисунок вида:

intro: При использовании данной презентации при объяснении новой темы появляется возможность применять методы личностно-ориентированного обучения: проблемный метод, метод эвристической беседы и элементы исследования. Постановка проблемы ставит учащихся в условия, которые побуждают его решать учебную проблему, проводить анализ материала и оперировать им. Такая деятельность позволяет учащимся получить новую информацию, освоит новые способы применения знаний

информатика

group: Дисциплины

title: Графический редактор Paint: преобразование рисунков


extracted_text:
Язык HTML История
Развитие WWW технологий (1990
г.)
HTML 2.0 (1994 г.)
HTML 3.0 (1995 г.)
HTML 3.2 (1996 г.)
HTML 4.0  Dinamic HTML (1997 г.)
XML (1998 г.) Иерархия языков
разметки
Standard Generalized Markup Language
SGML (1986 г.)
Extensible Markup
Language
XML
Hypertext Markup
Language
HTML
Dynamic
HTML
WRML Характеристика HTML
Публикация электронных данных с
заголовком, текстами и т.д.
Использование гиперссылок для навигации
Использование форм для интеграции с
удаленными службами (БД, каталоги и т.д.)
Включение эл. таблиц, видеоклипов и т.д. в
структуру документа
Встроенный язык управления сценариями Свойства HTML
Регистро независимость
Легкость в использовании
Интерпретируемость
Отсутствие строгости
Разное понимание различными
браузерами Общая структура
Теги +Текст
Тег --  <любая конструкция>
Линейное использование
 <Тег1>текст <Тег2>текст2
Последовательное использование
 <Тег1><Тег2>текст
Иерархическое использование
запрещено
 <Тег1 <Тег2> >текст> Классификация тегов
По функциональности
По типу действия
 открывающие
<ИмяТега параметр1="значение1"
параметр2="значение2" ..…>
,
 Парные обязательные
…
 Парные необязательные

 закрывающие
По парности
 Непарные
 Классификация тегов
(функциональность)
Общие для документа
Текст
Таблицы
Графика
Ссылки
Фреймы
Внедренные объекты
JavaScript Структура HTML
документа

Моя страница

….
….

 Цвета
0-FF
0-FF
0-FF Цвета
Именное указание Тег BODY

 Теги форматирования
строк
Параграф

Новая строка

Отформатированный текст
…….

Заголовки
…. Теги форматирования
текста
Фонт
…..
Оформление
жирный
курсив
подчеркивание Теги форматирования
текста
Перечисление

…..
…..

Нумерация

…..
…..
 Тег графики

src=путь к изображению
border=толщина границы
hspace= горизонтальный отступ
vspace= вертикальный отступ
width=ширина
height=высота
align=выравнивание
Alt=подпись Тег ссылок

description: Язык HTML

description:
Общая структура
Теги +Текст
Тег --  <любая конструкция>
Линейное использование
 <Тег1>текст</Тег1> <Тег2>текст2</Тег2>
Последовательное использование
 <Тег1><Тег2>текст</Тег2></Тег1>
Иерархическое использование
запрещено
 <Тег1 <Тег2> >текст</Тег2 </Тег1>>

description:
Классификация тегов
По функциональности
По типу действия
 открывающие
<ИмяТега параметр1="значение1"
параметр2="значение2" ..…>
,

 Парные обязательные
…
 Парные необязательные
</ИмяТега>
 закрывающие
По парности
 Непарные

description:
Структура HTML
документа
<html>
<head>
<meta HTTPEQUIV="ContentType“ content="text/html;charset=windows
1251">
<meta NAME="Description" CONTENT=“тестируем разработка” >
<title>Моя страница</title>
</head>
<body>
….
….
</body>
</html>

description:
Цвета
0-FF
0-FF
0-FF

description:
Цвета
Именное указание

description:
Тег BODY
<body
bgcolor=цвет фона
background=фоновая картинка
text=цвет текста
topmargin=верхняя граница
leftmargin=левая граница
>
</body>

description:
Теги форматирования
строк
Параграф

Новая строка

Отформатированный текст

…….

Заголовки
<h{1-6} align="right | left | center |
justify">….</h{1-6}>

description:
Тег графики
<img
>
src=путь к изображению
border=толщина границы
hspace= горизонтальный отступ
vspace= вертикальный отступ
width=ширина
height=высота
align=выравнивание
Alt=подпись

description:
Тег ссылок
<a
href=ссылка
target="_self|_top|_blank|_parent|ИмяФр.
>
текст или графика
</a>

description:
Относительные и фиксированные
ссылки
Фиксированные ссылки
 href=/doclad/page1.htm
 для фиксированных данных типа
оформления
Относительные ссылки
 href=page1.htm
 для текущих данных

description:
Теги форматирования
таблиц

description:
Теги форматирования
таблиц
<table
border=толщина граница
align=выравнивание
width=ширина
height=высота
bgcolor=цвет
bordercolor=цвет границы
cellspacing=ширина рамки вокруг ячеек
cellpadding=пустые поля между ячейками
>
</table>

description:
Теги форматирования
таблиц
(строки)
<tr
align=выравнивание
width=ширина
height=высота
bgcolor=цвет
>
</tr>

description:
Теги форматирования таблиц
(ячейки)
<td
align=выравнивание
width=ширина
height=высота
bgcolor=цвет
rowspan=объединенные ячейки по строкам
colspan=объединенные ячейки по
колонкам
>
</td>

description:
Фреймы
<frameset
rows=размер строк
cols=размер колонок
>
<frame
src=путь
name=имя
>
</frameset>

description:
Встроенные кадры
<iframe
name=имя
src=путь
width=ширина
height=высота
scrolling=прокрутка
frameborder=окантовка
>
<iframe>

description:
Фреймы
Плюсы:
 единое оформление
 малый размер
Минусы
 открытие в новом окне без фрейма
 невозможность выделения пункта
 невозможность создания закладки

description:
Тег формы
<form method="POST" action=
"analis.asp">
<input type="text" name= "FIO"
size="20">
<input type="submit"
value="Submit" name=“Go">
<input type="reset" value="Reset"
name=“Clear">
</form>

title: Язык HTML


extracted_text:
Понятие сети
Тема: Тема: Понятие сети
Интернет.
Интернет.
Назначение основных
Назначение основных
сервисов.
сервисов.
Понятие веб-страницы,
Понятие веб-страницы,
веб-сайта, адрес сайта.
веб-сайта, адрес сайта. Как вы понимаете выражение
«компьютерная сеть Интернет»?
Интернет –  –
Интернет
всемирная компьютерная сеть или
сообщество сетей, которые
связывают между собой в единое
целое миллионы различных
устройств из разных уголков мира. Кто такие Интернет
– провайдеры?
Назовите, кто знает
Интернет –
провайдеров в
Беларуси?
Интернет –
Интернет –
провайдер
провайдер
ыы – –организации
– поставщики
услуг
Интернет. Какие службы используются для
реализации основных возможностей
сети Интернет?
Всемирная
Всемирная
информационная
информационная
паутина (World Wide
World Wide
паутина (
Web Web – – WWWWWW)) – –
служба сети Интернет, объединяющая
большинство услуг данной сети. Каково назначение электронной
почты?
Электронная почта
Электронная почта
(Electroniс Mail – E-
(Electroniс Mail – E-
mail)mail) – –
служба сети Интернет,
предназначенная для обмена
электронными письмами с
помощью электронных ящиков. Из каких частей состоит
Из каких частей состоит
адрес электронного
адрес электронного
ящика ?
ящика ?
из  двух частей: имени и адреса провайдера,
который разделяется символом @.
Электронно-почтовый Internet-адрес имеет
Пример адреса электронной почты
Ivanov@.tut.by
Ivanov – имя почтового ящика .
tut.by – доменное имя, название почтового сервера
by - код Республики Беларусь
Точки и символ @ — разделительные знаки.
следующий формат: пользователь@машина
Разделенные точками части электронного адреса
называются доменами.
Вся часть адреса, расположенная справа от значка
@, является доменным именем почтового сервера,
содержащего ящик абонента. Главный принцип
состоит в том, чтобы это имя отличалось от имен
всех прочих серверов в компьютерной сети. Средства обмена
Средства обмена
сообщениями в режиме
сообщениями в режиме
реального времени
реального времени
 Средства обмена сообщениями в
(Internet Relay Chat –
(Internet Relay Chat –
режиме реального времени
IRC)IRC)
обеспечивает ведение
письменного разговора между
пользователями сети в реальном
времени, а также позволяют вести
интерактивный диалог, во время
которого беседующие слышат,
говорят и даже могут видеть друг
друга (IP-телефония). Какие вы знаете способы
подключения к сети Интернет?
Распространённые
Распространённые
способы подключения к
способы подключения к
- доступ по телефонной линии
сети Интернет:
сети Интернет:
с помощью модема;
- доступ по выделенному
каналу связи;
- беспроводное (мобильное)
подключение. Браузеры, веб –
Браузеры, веб –
обозреватели -
обозреватели -
программы, с помощью которых
осуществляется доступ к
информационным ресурсам сети
Интернет и их просмотр.
Популярные браузеры:
Microsoft Internet Explorer, Opera,
Mozila Firefox, Netscape
Communicator. Гипертекст – –     способ
Гипертекст
Текстовая
гиперссылка
Гиперссылка в
виде изображения
организации
информации,
который
использует
гиперссылки.
Гиперссылки
указывают на
информацию
внутри документа
или связывают
данный документ
с различными
объектами сети
Интернет:
файлами, другими
гипертекстовыми
документами,
содержащими
текст,
изображения,
анимацию, видео-
и аудио –
фрагментами. HTMLHTML  --
специальный язык, который
используется при создании
гипертекстовых документов.

Это страничка …Ваше имя…

   Здравствуйте!
  Меня  зовут  …  и  это  моя  первая  страничка.      Я
учусь в название учреждения

Родилась(родился) в_________
Дата рождения_________
Учусь в 7 классе_________
Мой любимый предмет_________
В свободное от учебы время я занимаюсь_________
После окончания школы хочу заниматься_________

 Веб – страница (web web – –
Веб – страница (
страница) – –
страница)
размещённый во  всемирной
паутине гипертекстовый
документ. Сайт (веб-сайт) –  –
Сайт (веб-сайт)
набор связанных гиперссылками веб – страниц, объединённых общими целями и
содержанием.
Адреса сайтов:
www.adu.by
www.tut.by
www.olympiads.ru Запись адреса сайта начинается с
указания службы WWW. Затем следует
несколько групп символов (слов),
разделённых точками. Заканчивается
адрес указанием на государство
by - Беларусь,
ru - Россия,
ua- Украина,
pl- Польша)
или принадлежность
org – организации,
edu - образование,
com – коммерческий сайт
Адреса сайтов:
www.adu.by
www.tut.by
www.olympiads.ru HTTPHTTP ( (HyperText Nransfer
HyperText Nransfer
Protocol) –
) –
Protocol
протокол передачи
гипертекста, в котором
определены правила передачи
веб-страниц по сети и их
просмотра на экране
компьютера. Веб-сервер – –
Веб-сервер
компьютер, имеющий
специальное программное
обеспечение, на котором
хранятся страницы веб-сайта. Интересные факты
Интересные факты
истории Интернет
истории Интернет
1971: Написана первая программа для эл.почты
1972: Придуман знак @
1973: Первая международная связь по эл. почте
между Англией и Норвегией
1974: Открыта первая коммерческая версия ARPANET
- сеть Telnet
1976: Роберт Меткалф, сотрудник исследовательской
лаборатории компании Xerox, создает Ethernet -
первую локальную компьютерную сеть.
1979: Придуманы "смайлики" - изображения
перевернутой набок физиономии, для придания
посланиям эмоциональной окраски. Например,
так: :-) § 23, вопросы 2–5,
подготовиться к тесту по
изученному материалу.

description:
HTMLHTML  --
специальный язык, который
используется при создании
гипертекстовых документов.

<TITLE>Это страничка …Ваше имя…</TITLE>

   Здравствуйте!

  Меня  зовут  …  и  это  моя  первая  страничка.

  Я
учусь в название учреждения

Родилась(родился) в_________

Дата рождения_________

Учусь в 7 классе_________

Мой любимый предмет_________

В свободное от учебы время я занимаюсь_________

После окончания школы хочу заниматься_________

title: Понятие сети Интернет.


extracted_text:
Фоторепортаж  о
работе  школы  по
В 2015 году ученики, учителя и
благоустройству
сотрудники школы  участвовали в
экологическом  конкурсе, посвящённом
дню  России «С любовью к России мы
делами добрыми едины»
В данном  конкурсе мы   заняли  призовое
место и получили диплом победителя. Труд-главная
традиция нашей
школы Посвящение в юные экологи Субботник  -труд на
благо  школы Возложение цветов к памятнику Конкурс «Иваново в цвету 2011» Уборка стадиона военного городка Флора в нашем доме

file_name: Экологические  субботники.ppt

description:
Труд-главная
традиция нашей
школы

description: Посвящение в юные экологи

description:
Субботник  -труд на
благо  школы

description: Возложение цветов к памятнику

description: Конкурс «Иваново в цвету 2011»

description: Уборка стадиона военного городка

description: Флора в нашем доме

intro: Данный материал  содержит репортаж о традиционных  экологических субботниках в нашей школе. Презентация рассказывает  о мероприятиях проводимых  нами  в рамках Всероссийского конкурса " Делами славится  Россия",посвящённого  Дню  России. В данном конкурсе мы  были призёрами. Фоторепортаж рассказывает о  благоустройстве пришкольной территории , стадиона, памятников полку Нормандия-Неман и   памятникам погибши

title: Фоторепортаж об экологических субботниках


extracted_text:
гр?
гроз
зао
а
а
ряд
р?
ды
ы
я
и
гнез
гн?
до
здо
е
сад
с?ды
ы
а
о

цвет
цв?
ок
ток
и
е
лицол?цо
е
врач
вр?
чи
и
длин
дл?
на
а
и
гриб
гр?
ы
бы
е
и
трав
тр?
а
ва
о
троп
тр?
а
па
а
пята
п?
к
так
я
аи
оо
м?чимячи
часы
ч?сы
я
и
а
и
волн
в?
рекар?ка
а
лна
и
е
о
а
пятн
п?
зима
з?ма
о
тно
и
я
змея
овца
зм?я ?вца
е
а
еи
ои
аи
ие д
т
Пря . ки
т Найди лишнее
7 ∙ 3
35

28
14
21 Использование
значительно
  Триггер    это   интерактивное  средство
анимации,  позволяющее  задать  действие
выделенному элементу, анимация запускается
по  щелчку.
триггеров
(включателей)
расширяет
возможности  Power  Point.
  Через  него
происходит  запуск  анимационного  эффекта
или
группы  эффектов.  Триггер  можно
применить  к  любому  объекту  на  слайде.  Он,
как  и  управляющая  кнопка,  срабатывает  при
наведении  курсора  по  щелчку  левой  кнопки
мышки,  при  этом  в  момент  наведения  сам
курсор меняет внешний вид на «ладошку». Создание «горячих зон» с помощью триггеров
показать
скрыть

продолжим Для создания кнопки заходите в область
задач Вставка на верхней панели Выбираете нужную фигуру
Далее  два варианта:
1. можно использовать
2. перейти в область задач
Средства рисования
область задач
Главная/Рисование Чтобы  понять,  что  такое  триггер,  давайте  его
создадим.  Включите панель настройки анимации.
Затем,  вставьте  любую  фигуру  и
примените  к  ней  эффект  выхода  –
«исчезновение»
Образец Войдите  в  панель  дополнительной
настройки эффекта, откройте закладку время.
2
1

3 В  открывшемся  окне  находится  список  всех
объектов,  находящихся  на  слайде,  к  которым  можно
применить триггер. Так как для эксперимента был выбран
шестиугольник,  то  на  него  и  устанавливаем  триггер.
Запустите  просмотр  этого  слайда
(Shift  +  F5).  При
наведении курсора на шестиугольник, он меняет вид, при
нажатии левой кнопки мышки, фигура исчезает.
 нажмите
2
 1

description:
д
т
Пря . ки
т

description:
Найди лишнее
7 ∙ 3
35

28
14
21

title: MS PowerPoint: Триггеры


extracted_text:
Дан целочисленный массив из 30
элементов. Элементы массива могут
принимать целые значения от 0 до
100 – баллы учащихся выпускного
класса за итоговый тест по
информатике. Для получения
положительной оценки за тест
требовалось набрать не менее 20
баллов. Опишите на русском языке
или на одном из языков
программирования алгоритм,
который находит и выводит
минимальный балл среди учащихся,
получивших за тест положительную
оценку. Известно, что в классе хотя
Дан целочисленный массив из 30 элементов. Элементы массива могут принимать целые значения от 0 до 100 – баллы учащихся выпускного класса за итоговый тест по информатике. Для получения положительной оценки за тест требовалось набрать не менее 20 баллов. Опишите на русском языке или на одном из языков программирования алгоритм, который находит и выводит минимальный балл среди учащихся, получивших за тест положительную оценку. Известно, что в классе хотя бы один учащийся получил за тест положительную оценку. Паскаль
const N=30;
var  a:  array  [1..N]  of
integer;
    i, j, min: integer;
begin
    for  i:=1  to  N  do
readln(a[i]);
  ...
end. min := 100; { не
забыть начальные
условия! }
for i:=1 to N do
  if (a[i] >= 20) and
(a[i] < min) then
    min := a[i];
writeln ( min ); Опишите на русском языке или на
одном из языков программирования
алгоритм определения количества
положительных элементов
квадратной матрицы, превышающих
по величине среднее
арифметическое всех элементов
главной диагонали.
Опишите на русском языке или на одном из языков программирования алгоритм определения количества положительных элементов квадратной матрицы, превышающих по величине среднее арифметическое всех элементов главной диагонали. const N=5;
var
A:array[1..N,1..N]
of integer;
    i, j, count:
integer;
    sred: real; begin
  for i:=1 to N do   { ввод матрицы }

    for j:=1 to N do readln(A[i,j]);
  sred := 0;          { находим сумму
главной диагонали }
  for i:=1 to N do
    sred := sred + A[i,i];
  sred := sred / N;  { находим
среднее }
  count := 0;        { считаем нужные
элементы } for i:=1 to N do
    for j:=1 to N do
      if (A[i,j] > 0) and (A[i,j]
> sred) then
        count := count + 1;
  writeln(count)
end. Дан целочисленный массив из 30
элементов. Элементы массива могут
принимать целые значения от 0 до
100 – баллы учащихся выпускного
класса за итоговый тест по
информатике. Опишите на русском
языке или на одном из языков
программирования алгоритм,
который позволяет найти и вывести
количество учащихся, чья оценка за
тест выше средней оценки в классе.
Дан целочисленный массив из 30 элементов. Элементы массива могут принимать целые значения от 0 до 100 – баллы учащихся выпускного класса за итоговый тест по информатике. Опишите на русском языке или на одном из языков программирования алгоритм, который позволяет найти и вывести количество учащихся, чья оценка за тест выше средней оценки в классе. Паскаль
const N=30;
var a: array [1..N] of integer;
    i, j: integer;
    s: real;
begin
  for i:=1 to N do readln(a[i]);
  ...
end. const N=30;
var a: array [1..N] of integer;
    i, j: integer;
    s: real;
begin
  for i:=1 to N do readln(a[i]);
  s:= 0;
  for i:=1 to N do s:= s + a[i];
  j:= 0;
  for i:=1 to N do
   if a[i]*N > s then j:= j + 1;
  writeln(j)
end. Задания для самостоятельной
Задания для самостоятельной
работы:
работы:
Написать программы:
Написать программы:
1)1)Нахождения наибольшего
Нахождения наибольшего
элемента всего массива;
элемента всего массива;
2)2)Нахождения наибольшего
Нахождения наибольшего
элемента главной диагонали;
элемента главной диагонали;
3)3)Нахождения наименьших
Нахождения наименьших
элементов  в столбцах массива.
элементов  в столбцах массива.

title: Решение задач на массивы


extracted_text:
Логика  наука, изучающая
законы и формы мышления.
В логике мышление
рассматривается как
инструмент познания
окружающего мира. Создатель Логики
• Аристотель (384-322 гг. до н.э.) Джордж
Буль Логическое высказывание — это
любое повествовательное
предложение, в отношении которого
можно однозначно сказать, истинно
оно или ложно. «Трава зеленая»
высказывание, истина
«Лев – птица»  высказывание,
ложь Не всякое предложение
является логическим
высказыванием.
Высказываниями не является,
например, предложение
 "ученик десятого класса" Употребляемые в обычной
речи слова и
словосочетания "не", "и",
"или", "если... , то",
"тогда и только тогда" и
другие позволяют из уже
заданных высказываний
строить новые
высказывания.
Такие слова и
словосочетания Bысказывания, образованные из
других высказываний с помощью
логических связок, называются
составными. Высказывания, не
являющиеся
составными,
называются
элементарными. "Петров — врач",
 "Петров — шахматист"
"Петров  —  врач  и  шахматист",
понимаемое  как  "Петров  —  врач,
хорошо играющий в шахматы". При помощи связки "или" из этих же
высказываний можно получить составное
высказывание "Петров — врач или
шахматист", понимаемое в алгебре логики
как "Петров или врач, или шахматист,
или и врач и шахматист одновременно". Чтобы обращаться к логическим
высказываниям, им назначают
имена.
Пусть через А обозначено
высказывание "Тимур поедет
летом на море", а через В —
высказывание "Тимур летом
отправится в горы". Тогда составное высказывание
"Тимур летом побывает и на
море,  и в горах"   можно кратко
записать как     А и В.  Здесь   "и"
— логическая связка, А,   В   —
логические переменные, которые
могут принимать только два
значения   "истина"  или "ложь",
обозначаемые, соответственно,
"1" и  "0". Какие из следующих предложений
являются высказываниями?
• Наполеон был французским
императором.
• Чему равно расстояние от Земли
до Марса?
• Внимание! Посмотрите направо.
• Электрон - элементарная
частица.
• Не нарушайте правил дорожного
движения!
• Полярная звезда находится в
созвездии Малой Медведицы. НЕ

Операция, выражаемая словом "не",
называется инверсией или
отрицанием и обозначается чертой
над высказыванием. И
Операция, выражаемая связкой "и",
называется конъюнкцией (лат.
conjunctio — соединение) или
логическим умножением и
обозначается точкой " . " (может
также обозначаться знаками /\ или
&). ИЛИ
выражаемая
слова),
связкой
Операция,
"или"  (в  неисключающем  смысле
этого
называется
дизъюнкцией
(лат.  disjunctio  —
логическим
или
разделение)
сложением  и  обозначается  знаком
v (или плюсом). ЕСЛИТО
 Операция, выражаемая связками
"если ..., то",  "из ... следует",  "...
влечет ...",  называется импликацией
(лат. implico — тесно связаны) и
обозначается знаком          .
Высказывание   А       В ложно тогда и
только тогда, когда  А  истинно,  а  В
ложно. РАВНОСИЛЬНО
Операция, выражаемая связками "тогда и
только тогда", "необходимо и
достаточно", "... равносильно ...",
называется эквиваленцией или двойной
импликацией и обозначается знаком
или  ~.   Высказывание А      В    истинно
тогда и только тогда, когда значения А и
В совпадают. С помощью логических переменных и
символов логических операций любое
высказывание можно формализовать,
то есть заменить логической
формулой. Таблица истинности это табличное
представление логической схемы
(операции), в котором перечислены все
возможные сочетания значений
истинности входных сигналов
(операндов) вместе со значением
истинности выходного сигнала
(результата операции) для каждого из
этих сочетаний. Схема И
Схема И реализует конъюнкцию двух
или более логических значений.
X
Y
&
F=X·Y Таблица истинности
схемы И
X
0
1
0
1
Y
0
0
1
1
X*Y
0
0
0
1
на
тогда
Единица
на
выходе  схемы  И
и
будет
тогда,
только
когда
всех
будут
входах
единицы.  Когда
хотя  бы  на  одном
входе  будет  ноль,
на  выходе  также
будет ноль. С х е м а   ИЛИ
Схема  ИЛИ  реализует дизъюнкцию
двух или более логических значений.
X
Y
F=X+Y
1 Таблица истинности схемы ИЛИ
x
0
0
1
1
y
0
1
0
1
x v y
0
1
1
1
Когда хотя бы
на одном входе
схемы  ИЛИ
 будет единица,
на её выходе
также будет
единица. С х е м а   НЕ
Схема   НЕ  (инвертор) реализует
операцию отрицания.  Связь между
входом   x  этой схемы и выходом   F
можно записать соотношением   F =  x
где   х  читается как   "не x"   или
"инверсия х".
X
F=X
1 Таблица истинности схемы НЕ
x
0
1
x
1
0
Если на входе
схемы  0,  то на
выходе  1.  Когда
на входе  1,  на
выходе  0. С х е м а   И—НЕ
Схема И—НЕ состоит из элемента И
и инвертора и осуществляет
отрицание результата схемы И. Связь
между выходом F и входами x и y
схемы записывают следующим
образом: F=x∙y,      где x∙y  читается
как   "инверсия x и y".
X
&
Y
F=X·Y Таблица истинности схемы И—НЕ
x
0
0
1
1
y
0
1
0
1
X*Y
1
1
1
0 С х е м а   ИЛИ—НЕ
Схема ИЛИ—НЕ состоит из элемента
ИЛИ и инвертора  и осуществляет
отрицание результата схемы ИЛИ.     Связь
между выходом  F и входами  x  и  y  схемы
записывают следующим образом:F=x+y,
  где    x+y ,  читается как  "инверсия  x
или y ".
X
1
Y
F=X+
Y Таблица истинности схемы ИЛИ—
НЕ
x
0
0
1
1
y
0
1
0
1
X+Y
1
0
0
0 Триггер  —  это  электронная
схема,  широко  применяемая
в регистрах компьютера для
надёжного
запоминания
одного  разряда  двоичного
кода.  Триггер  имеет  два
устойчивых  состояния,  одно
из  которых  соответствует
двоичной  единице,  а  другое
— двоичному нулю. Самый распространённый тип
триггера — так называемый RS-
триггер (S и R, соответственно, от
английских set — установка, и
reset — сброс).
S
R
0
1
0
1
Q
Q Сумматор — это
электронная логическая
схема, выполняющая
суммирование двоичных
чисел. Сумматор служит, прежде
всего, центральным узлом
арифметико-логического
устройства компьютера,
однако он находит
применение также и в
других устройствах
машины. Многоразрядный двоичный
сумматор

description:
Джордж
Буль

description:
Многоразрядный двоичный
сумматор

title: Алгебра логики


extracted_text:
ИСПОЛНИТЕЛИ
АЛГОРИТМОВ ЧЕРЕПАШКА
   Исполнитель
Черепашка
перемещается на
экране компьютера,
оставляя след в виде
линии. Команды
 Вперед
 Назад
 Направо
 Налево
 Повторить
 Опустить перо
 Поднять перо  Вперед 100
 Направо 90
 Вперед 100
 Направо 90
 Вперед 100
 Направо 90
 Вперед 100
 Направо 90  Повторить 4
 {Вперед 100
 Направо 90} круг
 Повторить 360
 {Вперед 1
 Направо 1} Домашнее задание
 Написать программу,
которая напишет
Ваше ИМЯ

description:
ИСПОЛНИТЕЛИ
АЛГОРИТМОВ

title: ИСПОЛНИТЕЛИ АЛГОРИТМОВ


extracted_text:
Системы счисления
Учебная презентация по информатике,
Грязнова Елена Владиславовна,
учитель информатики МСОШ, пгт. Мама Что такое система счисления?
Система счисления – это способ
наименования и обозначения чисел.
Системы счисления
позиционные
непозиционные
римская
десятичная
двоичная
восьмеричная
шестнадцатеричная
и т.д. Цифра. Что это?
Знаки (символы), используемые в СС
для обозначения чисел, называются
цифрами. Римская система счисления
• Не является позиционной, т.е. каждый
символ обозначает всегда одно и тоже
число;
• Цифры обозначаются латинскими
буквами:
I, V, X, L, C, D, M
(1, 5, 10, 50, 100, 500, 1000)
Например: XXX – 30; XLI  41 Позиционные системы
счисления
• Основанием системы может быть любое натуральное
• Основание ПСС – это количество цифр,
число, большее единицы;
используемое для представления чисел;
• Значение цифры зависит от ее позиции, т.е. одна и та
же цифра соответствует разным значениям в
зависимости от того, в какой позиции числа она
стоит;
• Например: 888: 800; 80; 8
• Любое позиционное число можно представить в виде
суммы степеней основания системы. Десятичная СС
• Основание системы – число 10;
• Содержит 10 цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9;
• Любое десятичное число можно
представить в виде суммы степеней
числа 10 – основания системы;
2345
10

102
3

103
2


105
0

1
104 Двоичная СС
• Основание системы – 2;
• Содержит 2 цифры: 0; 1;
• Любое двоичное число можно
представить в виде суммы степеней
числа 2 – основания системы;
• Примеры двоичных чисел: 11100101;
10101; Правила перехода
1. Из десятичной СС в двоичную СС:
•
Разделить десятичное число на 2. Получится
частное и остаток.
• Частное опять разделить на 2. Получится
•
•
частное и остаток.
Выполнять деление до тех пор, пока последнее
частное не станет меньшим 2.
Записать последнее частное и все остатки в
обратном порядке. Полученное число и будет
двоичной записью исходного десятичного числа. Примеры:
27 2
1
13
1
2
6
0
2710 =
2
3
2
11
2 Задание № 1:
Для десятичных чисел 341; 125; 1024; 4095
выполни перевод в двоичную систему счисления.
проверка 2. Правило перехода из двоичной системы
счисления в десятичную.
Для перехода из двоичной системы
счисления в десятичную необходимо
двоичное число представить в виде
суммы степеней двойки и найти ее
десятичное значение.
Пример:
111012 = 1*2
3+ 1*2
= 16 + 8 +  4 + 0 + 1 =  2910
4 +  1*2
2 +  0*2
1 +  1*2
0 = Задание № 2:
• Двоичные числа 1011001, 11110,
11011011 перевести в десятичную
систему.
проверка Восьмеричная СС
• Основание системы – 8;
• Содержит 8 цифр: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
• Любое восьмеричное число можно
представить в виде суммы степеней
числа 8 – основания системы;
• Примеры восьмеричных чисел: 2105;
73461; Правило перехода из десятичной
системы счисления в восьмеричную
• Разделить десятичное число на 8. Получится
частное и остаток.
• Частное опять разделить на 8. Получится
частное и остаток.
• Выполнять деление до тех пор, пока последнее
частное не станет меньшим 8.
• Записать последнее частное и все остатки в
обратном порядке. Полученное число и будет
восьмеричной записью исходного десятичного
числа. Примеры:
132 8
4
16
0
8
2
8
13210 = Задание № 3:
Десятичные числа 421, 5473, 1061
перевести в восьмеричную систему.
проверка Правило перехода из восьмеричной системы
счисления в десятичную.
• Для перехода из восьмеричной системы
счисления в десятичную необходимо
восьмеричное число представить в виде
суммы степеней восьмерки и найти ее
десятичное значение.
2158 = 2*82 +  1*81+  5*80 =
= 128 +  8 +  5 = 14110 Задание № 4:
Восьмеричные числа 41, 520, 306
перевести в десятичную систему.
проверка Шестнадцатеричная СС
• Основание системы – 16;
• Содержит 16 цифр: от 0 до 9; A; B; C; D;
E; F;
• Любое шестнадцатеричное число можно
представить в виде суммы степеней
числа 16 – основания системы;
• Примеры шестнадцатеричных чисел:
21AF3; B09D; Правило перехода из десятичной системы
счисления в шестнадцатеричную
• Разделить десятичное число на 16. Получится
частное и остаток.
• Частное опять разделить на 16. Получится
частное и остаток.
• Выполнять деление до тех пор, пока последнее
частное не станет меньшим 16.
• Записать последнее частное и все остатки в
обратном порядке. Полученное число и будет
шестнадцатеричной записью исходного
десятичного числа. Примеры:
335 16
1
5
20
4
16
1
33510 =
F
16 Задание № 5:
Десятичные числа 512, 302, 2045
перевести в шестнадцатеричную
систему.
проверка Правило перехода из шестнадцатеричной
системы счисления в десятичную.
Для перехода из шестнадцатеричной
системы счисления в десятичную
необходимо шестнадцатеричное число
представить в виде суммы степеней
шестнадцати и найти ее десятичное
значение.
A1416 = 10*162 + 1*161 +  4*160 =
= 10*256 +  16 +  4 = 258010 Задание № 6:
Шестнадцатеричные числа B5, A28,CD
перевести в десятичную систему.
проверка Связь систем счисления
10ая
2ая
8ая
16ая
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
возврат

0
1
0010
0011
0100
0101
0110
0111
1000
1001
1010
1011
1100
1101
1110
1111
0
1
2
3
4
5
6
7

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
C
D
E
F Правило перехода из двоичной системы
счисления в восьмеричную
Разбить двоичное число на классы справа
налево по три цифры в каждом.
Заменить каждый класс
соответствующей восьмеричной цифрой.
1 1 1 0 1 10
01 0
= 1 6 5 4
8
2 Задание № 7:
Двоичные числа 10101111, 11001100110
перевести в восьмеричную систему
проверка Правило перехода из восьмеричной системы
счисления в двоичную
Каждую восьмеричную цифру заменить
двоичным классом по три цифры в
каждом
25718 =  10 101 111 0012
таблица Задание № 8:
Восьмеричные числа 26, 702, 4017
перевести в двоичную систему.
проверка Правило перехода из двоичной системы
счисления в шестнадцатеричную
Разбить двоичное число на классы справа
налево по четыре цифры в каждом.
Заменить каждый класс
соответствующей шестнадцатеричной
цифрой.
1 1 0 1 1 01
00 1
1 0 1 = 1 B 8 D
2
16
таблица Задание № 9:
Двоичные числа 10101111, 11001100110
перевести в шестнадцатеричную систему
проверка Правило перехода из шестнадцатеричной
системы счисления в двоичную
Каждую шестнадцатеричную цифру
заменить двоичным классом по четыре
цифры в каждом
F54D016 =
1111
0101 0100 1101 00002
таблица Задание № 10:
Шестнадцатеричные числа C3, B096, E38
перевести в двоичную систему.
проверка Задания для домашней работы
1. Для каждого из чисел: 12310, 45610 выполнить
перевод: 102, 10  8, 10  16.
2. Для каждого из чисел: 1000112, 1010010112,
11100100012 выполнить перевод: 2  10, 2 
8, 2  16.
3. Для чисел: 543218, 545258, 7778, 1AB16,
A1B16, E2E416, E7E516 выполнить
соответствующий перевод: 8  2, 16  2. Ответы к заданию №1
341
10
125
10
1024
10
4095
10

101010101
2

1111101
2

1000000000
0
2

1111111111
11
2 Ответы к заданию № 2
1011001
2

11110
11011011
2
2
89
10

30
10

219
10 Ответы к заданию №3
421
10
5473
10
1061
10

645
8

12541
8

2045
8 Ответы к заданию №4
41
8
520
306

33
10

336
10

198
10
8
8 Ответы к заданию №5
512
10
302
10
2045
10

200
16

E
12
16

7
FD
16 Ответы к заданию №6

5
181
B
16
10

A
28
2600
16
10

205
CD
10
16 Ответы к заданию №7

257
10101111
2
8

1100110011
0
3146
8
2 Ответы к заданию №8
26
8
702
8
4017

110
.10

.111

100
8
2
.
000
.
000
010
2
001
.
111.
2 Ответы к заданию №9
AF
10101111
16
2

666
1100110011
0
16
2 Ответы к заданию №10
C
B
E

3
1100
.
0011
16
2

096
0110
.
1001
.
0000
.
1011
16

1110
38
0011
1000
.
.
16
2
2 Связь систем счисления
10ая
2ая
8ая
16ая
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
возврат

0
1
0010
0011
0100
0101
0110
0111
1000
1001
1010
1011
1100
1101
1110
1111
0
1
2
3
4
5
6
7

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
C
D
E
F Связь систем счисления
10ая
2ая
8ая
16ая
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
возврат

0
1
0010
0011
0100
0101
0110
0111
1000
1001
1010
1011
1100
1101
1110
1111
0
1
2
3
4
5
6
7

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
C
D
E
F

description:
Примеры:
132 8
4
16
0
8
2
8
13210 =

title: Шестнадцатеричная система счисления


description:
Арифметические
системе счисления
действия в
восьмеричной

description:
Сложение
1
1
2
3
4
5
6
7
10
2
2
3
4
5
6
7
10
11
3
3
4
5
6
7
10
11
12
4
4
5
6
7
10
11
12
13
5
5
6
7
10
11
12
13
14
6
6
7
10
11
12
13
14
15
7
7
10
11
12
13
14
15
16
+
0
1
2
3
4
5
6
7
0
0
1
2
3
4
5
6
7

description:
48+78
1
1
2
3
4
5
6
7
10
2
2
3
4
5
6
7
10
11
3
3
4
5
6
7
10
11
12
4
4
5
6
7
10
11
12
13
+
0
1
2
3
4
5
6
7
0
0
1
2
3
4
5
6
7
5
5
6
7
10
11
12
13
14
6
6
7
10
11
12
13
14
15
7
7
10
11
12
13
14
15
16

description:
48+58
+
0
1
2
3
4
5
6
7
0
0
1
2
3
4
5
6
7
1
1
2
3
4
5
6
7
10
2
2
3
4
5
6
7
10
11
3
3
4
5
6
7
10
11
12
4
4
5
6
7
10
11
12
13
5
5
6
7
10
11
12
13
14
6
6
7
10
11
12
13
14
15
7
7
10
11
12
13
14
15
16

description:
78+28
1
1
2
3
4
5
6
7
10
2
2
3
4
5
6
7
10
11
3
3
4
5
6
7
10
11
12
4
4
5
6
7
10
11
12
13
+
0
1
2
3
4
5
6
7
0
0
1
2
3
4
5
6
7
5
5
6
7
10
11
12
13
14
6
6
7
10
11
12
13
14
15
7
7
10
11
12
13
14
15
16

description:
Решить примеры

   458
+
   778

description:
Решить примеры

   1
   458
+
   778

      4

description:
Решить примеры

         1
          458
+
          778

     1   4  4

description:
Решить примеры

128+138
368+158
358+178
778+658

description:
Решить примеры
128+138=258
368+158=538
358+178=548
778+658=1648

description:
Умножение
4
1
0
0
4
1
2
10
14
3
20
4
24
5
30
6
34
7
2
0
2
4
6
10
12
14
16
3
0
3
6
11
14
17
22
25
*
0
1
2
3
4
5
6
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
5
12
17
24
31
36
43
6
0
6
14
22
30
36
44
52
7
0
7
16
25
34
43
54
61

description:
48*78
3
2
0
0
3
2
4
6
11
6
14
10
17
12
22
14
25
16
*
0
1
2
3
4
5
6
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
2
3
4
5
6
7
4
0
4
10
14
20
24
30
34
5
0
5
12
17
24
31
36
43
6
0
6
14
22
30
36
44
52
7
0
7
16
25
34
43
54
61

description:
68*68
3
2
0
0
3
2
4
6
11
6
14
10
17
12
22
14
25
16
*
0
1
2
3
4
5
6
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
2
3
4
5
6
7
4
0
4
10
14
20
24
30
34
5
0
5
12
17
24
31
36
43
6
0
6
14
22
30
36
44
52
7
0
7
16
25
34
43
54
61

description:
Решить примеры

   658                               658
*                          *
   748                                   78

description:
Решить примеры

                             4
   658                               658
*                          *
   778                                   78

                                 3

description:
Умножение
3
4
1
0
0
0
3
4
1
6
2
10
11 14
3
14 20
4
17 24
5
22 30
6
25 34
7
2
0
2
4
6
10
12
14
16
*
0
1
2
3
4
5
6
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
5
12
17
24
31
36
43
6
0
6
14
22
30
36
44
52
7
0
7
16
25
34
43
54
61

description:
Решить примеры

                            4
  658                               658            78*68=548
*                          *
  778                                   78          548+48

                                 3

description:
Решить примеры

                            4
  658                               658            78*68=548
*                         *
  778                                   78          548+48

                         6  0  3

description:
Решить примеры

128*138=
368*158=

description:
Решить примеры
128*138=1568
368*158=6068

description:
Домашнее
задание

358*178=
778*668=

title: Арифметические действия в восьмеричной системе счисления


extracted_text:
Системы счисления Что такое система счисления?
Система счисления – это способ
наименования и обозначения чисел.
Системы счисления
позиционные
непозиционные
римская
десятичная
двоичная
восьмеричная
шестнадцатеричная
и т.д. Цифра. Что это?
Знаки (символы), используемые в СС
для обозначения чисел, называются
цифрами. Римская система счисления
• Не является позиционной, т.е. каждый
символ обозначает всегда одно и тоже
число;
• Цифры обозначаются латинскими
буквами:
I, V, X, L, C, D, M
(1, 5, 10, 50, 100, 500, 1000)
Например: XXX – 30; XLI  41 Позиционные системы
счисления
• Основанием системы может быть любое натуральное
• Основание ПСС – это количество цифр,
число, большее единицы;
используемое для представления чисел;
• Значение цифры зависит от ее позиции, т.е. одна и та
же цифра соответствует разным значениям в
зависимости от того, в какой позиции числа она
стоит;
• Например: 888: 800; 80; 8
• Любое позиционное число можно представить в виде
суммы степеней основания системы. Десятичная СС
• Основание системы – число 10;
• Содержит 10 цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9;
• Любое десятичное число можно
представить в виде суммы степеней
числа 10 – основания системы;
2345
10

102
3

103
2

1
104

105
0 Двоичная СС
• Основание системы – 2;
• Содержит 2 цифры: 0; 1;
• Любое двоичное число можно
представить в виде суммы степеней
числа 2 – основания системы;
• Примеры двоичных чисел: 11100101;
10101; Правила перехода
1. Из десятичной СС в двоичную СС:
•
Разделить десятичное число на 2. Получится
частное и остаток.
• Частное опять разделить на 2. Получится
•
•
частное и остаток.
Выполнять деление до тех пор, пока последнее
частное не станет меньшим 2.
Записать последнее частное и все остатки в
обратном порядке. Полученное число и будет
двоичной записью исходного десятичного числа. Примеры:
27 2
1
13
1
2
6
0
2710 =
2
3
2
11
2 Задание № 1:
Для десятичных чисел 341; 125; 1024; 4095
выполни перевод в двоичную систему счисления.
проверка 2. Правило перехода из двоичной системы
счисления в десятичную.
Для перехода из двоичной системы
счисления в десятичную необходимо
двоичное число представить в виде
суммы степеней двойки и найти ее
десятичное значение.
Пример:
111012 = 1*2
3+ 1*2
= 16 + 8 +  4 + 0 + 1 =  2910
4 +  1*2
2 +  0*2
1 +  1*2
0 = Задание № 2:
• Двоичные числа 1011001, 11110,
11011011 перевести в десятичную
систему.
проверка Восьмеричная СС
• Основание системы – 8;
• Содержит 8 цифр: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
• Любое восьмеричное число можно
представить в виде суммы степеней
числа 8 – основания системы;
• Примеры восьмеричных чисел: 2105;
73461; Правило перехода из десятичной
системы счисления в восьмеричную
• Разделить десятичное число на 8. Получится
частное и остаток.
• Частное опять разделить на 8. Получится
частное и остаток.
• Выполнять деление до тех пор, пока последнее
частное не станет меньшим 8.
• Записать последнее частное и все остатки в
обратном порядке. Полученное число и будет
восьмеричной записью исходного десятичного
числа. Примеры:
132 8
4
16
0
8
2
8
13210 = Задание № 3:
Десятичные числа 421, 5473, 1061
перевести в восьмеричную систему.
проверка Правило перехода из восьмеричной системы
счисления в десятичную.
• Для перехода из восьмеричной системы
счисления в десятичную необходимо
восьмеричное число представить в виде
суммы степеней восьмерки и найти ее
десятичное значение.
2158 = 2*82 +  1*81+  5*80 =
= 128 +  8 +  5 = 14110 Задание № 4:
Восьмеричные числа 41, 520, 306
перевести в десятичную систему.
проверка Шестнадцатеричная СС
• Основание системы – 16;
• Содержит 16 цифр: от 0 до 9; A; B; C; D;
E; F;
• Любое шестнадцатеричное число можно
представить в виде суммы степеней
числа 16 – основания системы;
• Примеры шестнадцатеричных чисел:
21AF3; B09D; Правило перехода из десятичной системы
счисления в шестнадцатеричную
• Разделить десятичное число на 16. Получится
частное и остаток.
• Частное опять разделить на 16. Получится
частное и остаток.
• Выполнять деление до тех пор, пока последнее
частное не станет меньшим 16.
• Записать последнее частное и все остатки в
обратном порядке. Полученное число и будет
шестнадцатеричной записью исходного
десятичного числа. Примеры:
335 16
1
5
20
4
16
1
33510 =
F
16 Задание № 5:
Десятичные числа 512, 302, 2045
перевести в шестнадцатеричную
систему.
проверка Правило перехода из шестнадцатеричной
системы счисления в десятичную.
Для перехода из шестнадцатеричной
системы счисления в десятичную
необходимо шестнадцатеричное число
представить в виде суммы степеней
шестнадцати и найти ее десятичное
значение.
A1416 = 10*162 + 1*161 +  4*160 =
= 10*256 +  16 +  4 = 258010 Задание № 6:
Шестнадцатеричные числа B5, A28,CD
перевести в десятичную систему.
проверка Связь систем счисления
10ая
2ая
8ая
16ая
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
возврат
0
1
0010
0011
0100
0101
0110
0111
1000
1001
1010
1011
1100
1101
1110
1111
0
1
2
3
4
5
6
7
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
C
D
E
F Правило перехода из двоичной системы
счисления в восьмеричную
Разбить двоичное число на классы справа
налево по три цифры в каждом.
Заменить каждый класс
соответствующей восьмеричной цифрой.
1 1 1 0 1 10
01 0
= 1 6 5 4
8
2 Задание № 7:
Двоичные числа 10101111, 11001100110
перевести в восьмеричную систему
проверка Правило перехода из восьмеричной системы
счисления в двоичную
Каждую восьмеричную цифру заменить
двоичным классом по три цифры в
каждом
25718 =  10 101 111 0012
таблица Задание № 8:
Восьмеричные числа 26, 702, 4017
перевести в двоичную систему.
проверка Правило перехода из двоичной системы
счисления в шестнадцатеричную
Разбить двоичное число на классы справа
налево по четыре цифры в каждом.
Заменить каждый класс
соответствующей шестнадцатеричной
цифрой.
1 1 0 1 1 01
00 1
1 0 1 = 1 B 8 D
2
16
таблица Задание № 9:
Двоичные числа 10101111, 11001100110
перевести в шестнадцатеричную систему
проверка Правило перехода из шестнадцатеричной
системы счисления в двоичную
Каждую шестнадцатеричную цифру
заменить двоичным классом по четыре
цифры в каждом
F54D016 =
1111
0101 0100 1101 00002
таблица Задание № 10:
Шестнадцатеричные числа C3, B096, E38
перевести в двоичную систему.
проверка Задания для домашней работы
1. Для каждого из чисел: 12310, 45610 выполнить
перевод: 102, 10  8, 10  16.
2. Для каждого из чисел: 1000112, 1010010112,
11100100012 выполнить перевод: 2  10, 2 
8, 2  16.
3. Для чисел: 543218, 545258, 7778, 1AB16,
A1B16, E2E416, E7E516 выполнить
соответствующий перевод: 8  2, 16  2. Ответы к заданию №1
341
10
125
10
1024
10
4095
10

101010101
2

1111101
2

1000000000
0
2

1111111111
11
2 Ответы к заданию № 2
1011001
2

11110
11011011
2
2
89
10

30
10

219
10 Ответы к заданию №3
421
10
5473
10
1061
10

645
8

12541
8

2045
8 Ответы к заданию №4
41
8
520
306

33
10

336
10

198
10
8
8 Ответы к заданию №5
512
10
302
10
2045
10

200
16

E
12
16

7
FD
16 Ответы к заданию №6

5
181
B
16
10

A
28
2600
16
10

205
CD
10
16 Ответы к заданию №7

257
10101111
2
8

1100110011
0
3146
8
2 Ответы к заданию №8
26
8
702
8
4017

110
.10

.111

100
8
2
.
000
.
000
010
2
001
.
111.
2 Ответы к заданию №9
AF
10101111
16
2

666
1100110011
0
16
2 Ответы к заданию №10
C
B
E

3
1100
.
0011
16
2

096
0110
.
1001
.
0000
.
1011
16

1110
38
0011
1000
.
.
16
2
2 Связь систем счисления
10ая
2ая
8ая
16ая
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
возврат
0
1
0010
0011
0100
0101
0110
0111
1000
1001
1010
1011
1100
1101
1110
1111
0
1
2
3
4
5
6
7
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
C
D
E
F Связь систем счисления
10ая
2ая
8ая
16ая
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
возврат
0
1
0010
0011
0100
0101
0110
0111
1000
1001
1010
1011
1100
1101
1110
1111
0
1
2
3
4
5
6
7
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
C
D
E
F

description: Системы счисления

description:
Примеры:
132 8
4
16
0
8
2
8
13210 =

title: Системы счисления


extracted_text:
Алфавитный
Алфавитный
подход к
подход к
измерению
количества
количества
информации
информации Основные темы
Основные темы
урока
урока
алфавитный подход к измерению
 алфавитный подход к измерению
информации;
информации;
алфавит, мощность алфавита;
 алфавит, мощность алфавита;
информационный вес символа;
 информационный вес символа;
информационный объем текста.
 информационный объем текста. Вопросы для
повторения

1. Каковы единицы измерения информации?
1. Каковы единицы измерения информации?
бит, байт, Кбайт и т.д.
2. Что такое бит?
2. Что такое бит?
бит –это количество информации, содержащееся в
информационном сообщении, уменьшающем
неопределенность знания в два раза

3. Чему равен 1 байт?
3. Чему равен 1 байт?
1 байт =8 битов Вопросы для
повторения
4. Переведите:
4. Переведите:
2 Мбайта =_______Кбайт
2 Мбайта =_______Кбайт
16 бит = __________байт
16 бит = __________байт
4 байта = _________бит
4 байта = _________бит
2048
2048
2 2
32 32 Единицы измерения
Названи
Названи
ее
Килобит
Килобит
Мегабит
Мегабит
Гигабит
Гигабит
Килоба
Килоба
йтйт
Мегабай
Мегабай
тт
Гигабай
Гигабай
тт
Условное
Условное
обозначени
обозначени
ее
Соотношение с другими единицами
Соотношение с другими единицами
КбитКбит
МбитМбит
Гбит
Гбит
1 Кбит = 1024 бит = 21010 бит
 бит
1 Кбит = 1024 бит = 2
1 Мбит = 1024 Кбит = 22020 бит
 бит
1 Мбит = 1024 Кбит = 2
1 Гбит = 1024 Мбит = 23030 бит
 бит
1 Гбит = 1024 Мбит = 2
1 Кбайт = 1024 байт = 21010 байт
Кбайт (Кб) 1 Кбайт = 1024 байт = 2
 байт
Кбайт (Кб)
Мбайт
Мбайт
(Мб)
(Мб)
1 Мбайт = 1024 Кбайт = 22020 байт
 байт
1 Мбайт = 1024 Кбайт = 2
Гбайт (Гб) 1 Гбайт = 1024 Мбайт = 2
Гбайт (Гб)
1 Гбайт = 1024 Мбайт = 23030 байт
 байт определению
определению
информации
информации
алфавитном
алфавитном
подходе

подходе
Алфавитный подход к
Алфавитный подход к
При При
к
к
определению  количества  информации
определению  количества  информации
отвлекаются от содержания  информации
отвлекаются от содержания  информации
и
информационное
информационное
и
сообщение как последовательность знаков
сообщение как последовательность знаков
определенной знаковой системы.
определенной знаковой системы.
рассматривают
рассматривают Алфавит. Мощность
алфавита.
Под  алфавитом  некоторого  языка  мы  будем
понимать набор букв, знаков препинания, цифр,
скобок,
символов,
и
используемых в тексте.
пробел
других
Мощностью  алфавита  называется  полное
число символов алфавита.
Мощность алфавита обозначается буквой   N. Примеры :
Примеры :
 N N алфавита из русских букв равна 32
алфавита из русских букв равна 32
(без буквы ё);
(без буквы ё);
 NN алфавита текста, набранного с клавиатуры равна
 алфавита текста, набранного с клавиатуры равна
256;
256;
 NN двоичного алфавита равна 2;       (0, 1)
 двоичного алфавита равна 2;       (0, 1)
 N N алфавита арифметических выражений равна 16;
алфавита арифметических выражений равна 16;
        например 5+4=9;;
        например 5+4=9
(0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, +, , *, /,=, , , ).).
(0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, +, , *, /,=, При  алфавитном  подходе  считается,  что
каждый
текста  имеет  информационную
емкость.  Информационная  емкость  знака  зависит  от
мощности
алфавита.
символ
Например необходимо передать информационное
сообщение  по  каналу  передачи  информации  от
отправителя к получателю.. Информационная емкость
знака
Алфавит,
Алфавит,
с  помощью  которого
с  помощью  которого
записано сообщение состоит из NN знаков.
 знаков.
записано сообщение состоит из
В  простейшем  случае,  когда  длина  кода
В  простейшем  случае,  когда  длина  кода
сообщения
знак,
знак,
сообщения
отправитель  может  послать  одно  из  NN
отправитель  может  послать  одно  из
возможных  сообщений,  которое  будет
возможных  сообщений,  которое  будет
нести количество информации ii..
нести количество информации
составляет
составляет
один
один N = 2i
N
  количество
знаков  в  алфавите
знаковой системы
i              количество  информации,  которое
несет каждый знак Количество информации
Количество информации
в сообщении
в сообщении
IIc c = i * k
= i * k
– количество информации в  сообщении
IIcc– количество информации в
сообщении

ii – количество информации, которое несет
 – количество информации, которое несет
один знак
один знак
kk  количество знаков в сообщении
  количество знаков в сообщении Решение задач
Решение задач
Задача №1.
Задача №1.
Информационный объем сообщения – 7,5
Информационный объем сообщения – 7,5
Кбайт. Известно, что данное сообщение
Кбайт. Известно, что данное сообщение
содержит 7680 символов.
содержит 7680 символов.
Какова мощность алфавита?
Какова мощность алфавита? Оформление решения
Оформление решения
задачи №1
задачи №1 Решение задач
Решение задач
Задача №2.
Задача №2.
записи  сообщения  использовался  32
Для
записи  сообщения  использовался  32
Для
страница
символьный
страница
символьный
содержит  30  строк.  Все  сообщение  содержит
содержит  30  строк.  Все  сообщение  содержит
8775 байт информации и занимает 6 страниц.
8775 байт информации и занимает 6 страниц.
Сколько символов в строке?
Сколько символов в строке?
алфавит.  Каждая
алфавит.  Каждая Оформление решения
Оформление решения
задачи №2
задачи №2 Решение задач
Решение задач
Задача №3.
Задача №3.
Какое количество информации содержит
Какое количество информации содержит
сообщение 1010101111012 ?
сообщение 1010101111012 ? Оформление решения
Оформление решения
задачи №3
задачи №3 Решение задач самостоятельно
Решение задач самостоятельно
составлен
1.Текст
алфавита
мощностью  64  символа  и  содержит  100  символов.
Каков информационный объем текста.
с  использованием
2.Информационный  объем  текста,  подготовленного  с
помощью  компьютера,  равен  3,5  Кбайт.  Сколько
символов содержит этот текст?
3.Объем  сообщения,  содержащего  2048  символов,
составил  1/512  часть  Мбайта.  Какова  мощность
алфавита, с помощью которого записано сообщение?

title: Алфавитный подход к измерению количества информации


extracted_text:
1кг   2кг   3кг   4кг
  5кг   6кг   7кг 1 кг + 6 кг
2 кг + 5 кг
3 кг + 4 кг
7 кг
7 кг
7 кг
7 кг
7 кг Запишите все
трехзначные
числа, используя
только цифры 0, 1
и 5. При этом
порядок цифр
должен быть 105, 150,
501, 510
Числа 015 и 051
назвать
трёхзначными нельзя Пусть записаны
следующие цифры: 1 2 3
4 5.
Поставьте знаки
арифметических
действий и скобки
между некоторыми (12:3 +
4)*5=40 Используя шесть
раз цифру 2, знаки
арифметических
действий и скобки,
запишите
выражение,
значение которого (222-22):2=100 Какое число надо
подставить вместо х в
уравнение
12 : х = 7 - х,
чтобы получилось
верное равенство?
Найдите все такие Число 3 или 4
12 : 4 = 7 – 4
12 : 3 = 7 – 3 Мальчик записал свое
имя, заменив в нем
каждую букву
порядковым номером
этой буквы в русском
алфавите. Получилась
запись 5  10  14  1.
Как звали мальчика? Имя мальчика:
 5  10  14  1
Д   и   м   а Что такое
файл?
        Файл — это определенное
количество
информации
(программа
данные),
имеющее имя и хранящееся в
(внешней)
долговременной
памяти.
или Имя файла
          Имя файла состоит из двух частей,
разделенных  точкой:  собственное  имя
файла и расширение, определяющее его
тип .

Пример:                                  имя файла
proba.txt
собственное имя    расширение
Единицы измерения
информации.doc Правила записи имени
файла:
1.
собственном  имени  разрешается
использовать до 255 символов, включая пробелы.
      Расширение  файла  может  содержать  от  1  до
3(как правило) и более символов.
2.
символы
национальных алфавитов, в частности русского.
3.  Разрешается  использовать  пробелы  и  другие
символы, за исключением следующих девяти:
использовать
Разрешается

  В
/  \  :  *  ?  "  <  >  |
4.   В имени файла можно использовать несколько
точек.        Расширением  имени  считаются  все
символы, стоящие за последней точкой. Знаете ли вы
расширения этих
файлов???
doc
exe
mp3
avi
zip
html
bmp
jpg Тип
Значение
doc или
Файл, содержащий текстовую
txt
информацию
Примеры приложений,
открывающие файлы с
данным расширением
MS Word, Word Pad
bmp,  jpg,
Файл, содержащий графическую
Adobe PhotoShop, Paint,
gif
avi
информацию
Файл, содержащий
видеоинформацию
Wav,mp3
Файл, содержащий звуковую
информацию
html, htm Файл содержит Web – страницу
arj, rar,
Файл содержит архив (сжатую
zip
exe, com
информацию)
Файл содержит программу
исполняемый файл.
Photo Impact
Winamp, Windows media
проигрыватель, Light Alloy
Winamp, Windows media
проигрыватель
Internet Explorer
Winrar, WinZip
Открывает саму
программу Любой файл характеризуется
набором:
*  параметров  (имя,  расширение,  размер,
дата
последней
дата
модификации (изменения));
создания,
атрибутов
системный,
*
скрытый, только для чтения и т.п.).
(архивный, Файловая система
                      Порядок  хранения  файлов  на  диске
определяется
установленной  файловой
системой.
          Файловая система - это
система  хранения  файлов  и
организации каталогов. Одноуровневая файловая
система
          Каталог (оглавление диска) представляет
собой  линейную  последовательность  имен
файлов. Многоуровневая
иерархическая файловая
система
Имеет  «древовидную»  структуру  (имеет  вид
перевернутого дерева). Путь к файлу
C:\Рефераты\
C:\Рефераты\Физика\
C:\Рефераты\Информатика\
C:\Рисунки\
         В путь к файлу
входят
записываемые
через
"\"
разделитель
имя
логическое
и
диска
последовательно
сть
имен
вложенных друг в
друга  каталогов,
в  последнем  из
которых
находится
данный  нужный
файл. Полное имя файла
     Путь к файлу вместе с
именем файла называют
полным именем файла.
C:\Рефераты\Физика\Оптические явления.doc
C:\Рефераты\Информатика\Интернет.doc
C:\Рефераты\Информатика\Компьютерные вирусы.doc
C:\Рисунки\Закат.jpg
C:\Рисунки\ Зима.jpg Папка
         В операционной системе Windows
вместо каталогов используется понятие
«папка».
          Папка  –  это  объект
Windows,
который
для
предназначен
объединения  файлов  и  других
папок в группы. Иерархии папок Windows Операции с файлами и
папками
Копирование (копия файла помещается в
другую папку);
другую папку);
папки);
файла).
Перемещение (сам файл перемещается в
Удаление  (запись  о  файле  удаляется  из
Переименование
(изменяется
имя Запишите полные имена всех
файлов Запишите полные имена всех
файлов
C:\Мои документы\Иванов\QBasic.doc
C:\Мои документы\Петров\Письмо.txt
C:\Мои документы\Петров\Рисунки\Море.bmp
C:\Фильмы\Интересный фильм.avi Постройте дерево
каталогов
C:\Рисунки\Природа\Небо.bmp
C:\Рисунки\Природа\Снег.bmp
C:\Рисунки\Компьютер\Монитор.bmp
C:\Мои документы \Доклад.doc Постройте дерево
каталогов
C:\Рисунки\Природа\Небо.bmp
C:\Рисунки\Природа\Снег.bmp
C:\Рисунки\Компьютер\Монитор.bmp
C:\Мои документы\Доклад.doc Задание
  Вам необходимо создать свою
папку в «Мои документы» и  этой
папке вы должны создать 2
документа, документ Microsoft Word,
в нем вы напишите пару строк о
своих увлечениях; второй документ
Paint, в нем вы рисуете рисунок на
свободную тему. Папку необходимо
назвать ФАМИЛИЯ И ИМЯ. Домашнее задание
- Повторить все изученные темы;
- Основной упор сделать на понятия. Задание 1
Задание 2
                        На  дискете  имеется  2  папки:  «Животные»  и
«Цветы». В папке «Животные» находятся 3 папки: кошки,
собаки,  рептилии.  В  папке  «Цветы»  находятся  2  папки:
розы, лилии. Нарисуй компьютерное дерево каталогов.
                        Указаны  полные  имена  файлов,  хранящихся  на
дискете. Изобразите файловую структуру в виде дерева.
A:\SPORT\SKI\russia.txt
A:\SPORT\SKI\canada.txt
A:\SPORT\SKATE\russia.txt
A:\COMP\IBM\INFO\pentium.txt
A:\ COMP\INFO\ibm.txt
A:\SCHOOL\CLASS\9A\girl.txt

description:
1кг   2кг   3кг   4кг
  5кг   6кг   7кг

description:
(12:3 +
4)*5=40

description:
Имя мальчика:
 5  10  14  1
Д   и   м   а

description: Иерархии папок Windows

description:
Запишите полные имена всех
файлов

title: Логические задачи


extracted_text:
Компьютер – это универсальное
электронное программно
управляемое устройство,
предназначенное для
автоматической обработки,
хранения и передачи
информации. Принцип программного
управления компьютером
состоит в том, что программа
состоящая из набора команд,
записывается в память
компьютера, а компьютер
автоматически исполняет эту
программу. В основу архитектуры современных
персональных компьютеров положен
магистральномодульный принцип.
          Модульная организация компьютера
опирается на магистральный (шинный)
принцип обмена информацией между
устройствами. Процессор
Внутренняя
память
Магистраль (системная шина)
Устройства
ввода
Внешняя
 память
Устройства
вывода Устройства ввода – это
устройства для ввода
информации в память
компьютера. Клавиатура –
клавишное устройство,
предназначенное для
управления работой
компьютера и ввода в него
информации. Информация
вводиться в виде алфавитно-
цифровых символьных данных. Мышь – это устройство-
манипулятор для ввода
графической информации, для
управления курсором и для
работы с графическим
интерфейсом
Джойстик — устройство-
манипулятор для ввода
информации о движениях руки Сканер – устройство для
оптического ввода
изображений в память
компьютера Микрофон – устройства для ввода
звуковой информации.
Графический планшет – устройство для
ввода графической информации,
рукописного текста с помощью
специальной ручки. Устройства вывода –
это устройства для
вывода информации
из памяти компьютера
к пользователю. Принтер – устройство для отображения символьной
и графической информации на бумаге.
В настоящее время наибольшее распространение
получили три типа принтеров: матричные, струйные
и лазерные. Монитор – устройство для
отображения символьной и
графической информации на
экране Акустические колонки и
наушники – устройства для
вывода звуковой информации Графопостроитель (плоттер) –
устройство для вывода сложной
графической информации на бумагу. Системный блок – основной блок
компьютерной системы. В нем
располагаются устройства,
считающиеся внутренними.
Устройства, подключающиеся к
системному блоку снаружи,
считаются внешними. Процессор – центральное устройство
компьютера, которое осуществляет
обработку информации, выполняя
арифметические и логические
операции, заданные программой,
управляет вычислительным
процессом и координирует работу
всех устройств компьютера. обработка данных по заданной
программе путем выполнения
арифметических и логических
операций;
программное управление
работой устройств компьютера. Современные процессоры выполняются в виде
микропроцессоров.
 Физически микропроцессор представляет собой
интегральную схему — тонкую пластинку
кристаллического кремния прямоугольной формы
площадью всего несколько квадратных миллиметров, на
которой размещены схемы, реализующие все функции
процессора. Кристаллпластинка обычно помещается в
пластмассовый или керамический плоский корпус и
соединяется золотыми проводками с металлическими
штырьками, чтобы его можно было присоединить к
системной плате компьютера. Основной характеристикой
процессора является
производительность
(быстродействие) – количество
операций выполняемых за единицу
времени.
Производительность процессора
определяется его тактовой частотой,
разрядностью и его архитектурой. Внутренняя память – это
устройство, которое хранит
информацию, необходимую
компьютеру в данный момент
работы.
В состав внутренней памяти входят
оперативная память, кэш-память и
постоянная (специальная) память. Оперативная память (ОЗУ, англ.
RAM) — это энергозависимое быстрое
запоминающее устройство
сравнительно небольшого объёма,
непосредственно связанное с
процессором и предназначенное для
записи, считывания и хранения
выполняемых программ и данных,
обрабатываемых этими
программами.
          Оперативная память
используется только для временного
хранения данных и программ, так
как, когда компьютер выключается,
вся информация, которая
находилась в ОЗУ, удаляется. ВНУТРЕННЯЯ ПАМЯТЬ
ВНУТРЕННЯЯ ПАМЯТЬ
Процессор компьютера может
работать только с теми данными,
которые хранятся в ячейках его
оперативной памяти.
Память состоит из множества
ячеек. В каждой ячейке может
храниться в данный момент только
одно из двух значений: нуль или
единица. Ячейка памяти, хранящая
один двоичный знак, называется Дискретность:
память состоит из отдельных ячеек –
битов.
Адресуемость:
во внутренней памяти компьютера все
байты пронумерованы. Нумерация
начинается с нуля. Порядковый номер
байта называется его адресом.
Занесение информации в память, а
также извлечение ее из памяти,
проводится по адресам. Кэшпамять или сверхоперативная память —
очень быстрое ЗУ небольшого объёма,
которое используется при обмене данными
между микропроцессором и оперативной
памятью для компенсации разницы в
скорости обработки информации
процессором и несколько менее
быстродействующей оперативной памятью. Постоянная память (ПЗУ, англ. ROM) —
энергонезависимая память, для хранения
данных, которые никогда не потребуют
изменения. Содержание памяти специальным
образом "зашивается" в устройстве при его
изготовлении для постоянного хранения. Из
ПЗУ можно только читать.
     Прежде всего в постоянную память
записывают программу управления работой
самого процессора. В ПЗУ находятся
программы управления дисплеем,
клавиатурой, принтером, внешней памятью,
программы запуска и остановки компьютера,
тестирования устройств Внешняя память – это
устройства, предназначенные
для долговременного хранения
больших объёмов
информации.  . Магистраль – устройство,
которое осуществляет
взаимосвязь и обмен
информацией между всеми
устройствами компьютера.

title: Устройство  компьютера


extracted_text:
Работа в
Интернет Браузеры
Браузеры Организация поиска информации
Обращение
по адресу
Использование поисковых
cерверов
Ввод электронного
адреса нужной web
страницы
Указание необходимых
ключевых слов
Список web документов
информация Популярные
поисковые системы http://www.bing.com http://www.altavista.com http://www.google.ru http://www.rambler.ru http://go.mail.ru http://www.yandex.ru http://www.aport.ru http://www.nigma.ru http://www.sputnik.ru http://www.poiskknig.ru Популярные поисковые
каталоги:
Позволяют найти более качественные сайты,
т.к. они проверяются людьми.
http://www.yahoo.com
Yahoo
http://www.list.ru
List-Ru
http://www.au.ru              Ау! http://www.yahoo.com http://www.list.ru http://www.au.ru Простые запросы.
Регистр   написания поисковых слов и операторов значения не имеет
дом
Дом
 дОМ
 доМ
ДОМ
Козлов Искать только указанную форму
слова.
!
!Иванов Сложные запросы.
AND
AND (логическое И) образуют сложный запрос, которому удовлетворяют
только те документы, которые одновременно удовлетворяют обоим этим
запросам. Иными словами, по запросу  'самолеты AND авиация' найдутся
только те документы, которые содержат и слово 'самолеты', и слово 'авиация'
одновременно.
самолёты AND авиация OR
Сложному запросу, состоящему из двух запросов, соединенных
оператором OR (логическое ИЛИ) соответствуют все документы,
удовлетворяющие хотя бы одному из этих двух запросов. По запросу
'самолёты OR авиация' будут найдены документы, в которых
присутствует хотя бы одно из этих двух слов, либо оба эти слова
вместе.
самолёты OR авиация NOT
Оператор NOT (логическое И-НЕ) образует запрос, которому
отвечают документы, удовлетворяющие левой части запроса и не
удовлетворяющие правой. Так, результатом поиска по запросу
'самолёты NOT авиация' будут показаны все документы, в
которых есть слово 'самолёты' и при этом в данном документе
на установленном расстоянии отсутствует слово авиация.
самолёты NOT авиация Управляющие символы в
запросах
панда  +среда обитания
Знаки препинания в запросах позволяют более точно описать, что мы хотим найти.
Символы «+» и «–» показывают значимость того или иного слова. Символ «+» означает,
что слово обязательно должно встречаться на странице. Символ  «» означает, что
данное слово не должно встречаться вообще. Эти символы ставятся вплотную к слову
(без пробела). «»
Кавычки.
“   ”
«Выткался на озере алый свет зари.»
Для поиска цитат можно использовать типовые (двойные) кавычки, вида
 « или “. Слова запроса, заключенного в двойные кавычки, ищутся в
документах именно в том виде и в том порядке, как они были заданы
Вами в запросе. Это весьма эффективный способ поиска. Его
применение обеспечивает успешность более 60%. В найденном
После проведения предварительного поиска (или первой ступени поиска),
если выдано довольно большое количество документов, Вы можете
воспользоваться элементом уточнения: «в найденном», введя в поле
запроса ключевое слово. 1. Определите, к какому разделу относится искомая информация.
2. Определитесь какую именно поисковую машину Вам лучше использовать,
учитывая её специфику.
3. Выявите основные слова (или словосочетания), которые характерны для
той информации, которую Вы ищите. Попробуйте выявить ключевые
слова.
4. Чтобы сделать поиск более эффективным, учитывайте язык
запросов, операторы поиска, логические связки искомых слов.
5. Если Вам известна точная фраза из искомых материалов, используйте
её как цитату.
6. После проведения предварительного поиска (или первой ступени
поиска), если выдано довольно большое количество документов, Вы
можете воспользоваться элементом уточнения искать: в найденном. ?
Разминка ?
Из какого произведения (название и автор)
следующие строки?
«Старик, я слышал много раз, что ты меня от
смерти спас. Зачем?» Узнать автора
картины, место её
нахождения.
? и кому посвятил?
? Кто, когда, написал эту музыку Практическая работа
1. Дайте определение понятию
релевантность.
2. Найдите информацию о том, кто был
первым чемпионом мира по шахматам
и в каком году состоялся первый
чемпионат.
3. Узнайте, какой спектакль будет идти
21.05.2015 в Ленкоме.
4. Найдите текст книги Александра
Беляева «Голова профессора Доуэля».
5. Найдите карту Тамбовской области.

file_name: поиск_интернет.ppt

description:
Работа в
Интернет

description:
Браузеры
Браузеры

description:
Популярные
поисковые системы

description:
?
Разминка

title: Работа в Интернете


extracted_text:
Интернет -
Всемирная информационная
компьютерная сеть, связывающая между
собой как пользователей компьютерных
сетей, так и пользователей
индивидуальных компьютеров для
обмена информацией.
Совокупность технологий, которые
реализуют обмен данными на основе
использования семейства протоколов
TCP/IP, называемых Internet-
технологиями или технологиями Internet. Информационное
пространство WWW История Интернет
В основе создания Internet лежит
история развития сети ARPAnet -
первой экспериментальной
компьютерной сети
национального масштаба,
которая была создана в конце
1960-х годов в целях поддержки
научных исследований
Министерства обороны США. История Интернет
В марте 1989 года Тим Бернерс-
Ли (Женева) предложил
концепцию распределенной
информационной системы с
целью "объединения знаний
человечества", которую он
назвал"Всемирной
паутиной" (World Wide Web -
WWW). Основные элементы
технологии WWW
язык гипертекстовой разметки документов
(HTML);
протокол обмена гипертекстовой
информацией (HTTP);
универсальный способ адресации ресурсов в
сети (URL);
система доменных имен (DNS);
универсальный интерфейс шлюзов (CGI),
добавленный позже сотрудниками
Национального Центра Суперкомпьютерных
Приложений (NCSA);
расширяемый язык разметки (XML),
рекомендованный Консорциумом Всемирной
паутины. Службы  Internet
служба пересылки и приема
сообщений (E-mail);
служба гипертекстовой среды
(WWW);
служба передачи файлов (FTP);
служба удаленного управления
компьютером (Telnet);
служба телеконференций и чат-
конференций. Технологии для работы
в сети
программы просмотра и навигации
(браузеры);
средства поиска и доставки
информации (поисковые машины);
программное обеспечение Internet и
Web-серверов, серверные приложения
и расширения;
средства администрирования в сетях;
клиентские приложения и
расширения (Web-сервисы);
инструментальные средства
разработки;
средства обеспечения безопасности. Браузеры
 прикладное программное
обеспечение для просмотра веб-
страниц; содержания веб-
документов, компьютерных
файлов и их каталогов;
управления веб-приложениями; а
также для решения других задач. Поисковая система
программно-аппаратный
комплекс с веб-интерфейсом,
предоставляющий возможность
поиска информации в интернете.

description:
Информационное
пространство WWW

title: Интернет технологии


extracted_text:
Электронная почта (e-
mail) -
это наиболее распространенный
сервис Интернета, служащий для
передачи текстовых  сообщений и
вложенных файлов  через
компьютерную сеть. Преимущества электронной
почты перед бумажной
Занимает малое количество времени
   (письма доходят за несколько секунд).
Электронная почта бесплатна.
Не  требуется  большого  количества
данных
только
электронный адрес.
Можно  прикрепить  к  письму  любой
файл (текст, музыку, фото и пр.).
письмо
отправлять
Можно
нескольким адресатам.
Полученные  письма  можно  пересылать
другим адресатам.
получателя
–
сразу Для работы с электронной почтой
необходимы специальные почтовые
программы.
Почтовый сервер
(работают на узловых
компьютерах Интернета)
Почтовый
клиент
(должны быть у каждого
Outlook Express
пользователя e-mail)
www.mailru.com
www.chat.ru
www.yandex.ru
www.rambler.ru
The Bat
Mozilla Thunderbird
PegasusMail
Почтовый сервер(работают на узловых компьютерах Интернета)Почтовый клиент(должны быть у каждого пользователя e-mail) ПОЧТОВЫЙ
СЕРВЕР 3
ПОЧТОВЫЙ
СЕРВЕР 2
ПОЧТОВЫЙ
СЕРВЕР 4
ПОЧТОВЫЙ
СЕРВЕР 1
ПОЧТОВЫЙ
СЕРВЕР 5
Функциональная схема
электронной почты Как же нам начать
обмен электронными
письмами?
Почтовый  ящик  -  это  именованный
раздел, отведенный для конкретного
пользователя  на  почтовом  сервере,
принимающем  и  обрабатывающем
почту.
Электронный  адрес  –  уникальное
имя, отличное от других имен. Что представляет собой
электронный адрес?
имя_пользователя@имя_сервера
Пример электронного адреса:
tambovpolitech@mail.ru
Ivanov.roman@yandex.ru
post@obraz.tambov.gov.ru
Точки и символ @ - это
разделительные знаки. Правила безопасности
при работе с электронной почтой
1. Никогда не открывайте файлы, приложенные к
письмам, если вы не до конца уверены в их
происхождении и предназначении.
2. Категорически не рекомендуется делать свой
электронный адрес достоянием широкой
общественности.
Избегайте оставлять свой адрес в Сети.
3. Грамотно настраивайте почтовую программу. Заводим бесплатный
электронный ящик Домашнее задание:
1. Угринович Н.Д. Информатика и
информационные технологии, п.12.8.
2. Найти в Интернете правила общения в
сети и записать их в тетрадь.
3. Подготовить сообщения (индивидуальные
задания). Немного юмора

description:
Заводим бесплатный
электронный ящик

description: Немного юмора

title: Электронная почта в сети Internet.


extracted_text:
Интернет  —
Интернет
 (World Wide Web)
World Wide Web)
всемирная система
объединённых
 компьютерных сетей,
построенная на
использовании
протокола IP и
маршрутизации
пакетов данных. Протокол  — это «язык», используемый
Протокол
компьютерами для обмена данными при
работе в сети.
Каждое устройство (компьютер, ноутбук,
выделенный сервер, мобильный телефон и
т.д.) в сети Интернет имеет свой IPадрес. Статический IP никогда не меняется. Т.е. с
каждым новым подключением к интернету,
ваш адрес не меняется.
Динамический  IP  меняется с каждым
новым подключением. Какой у вас IPадрес,
зависит от вашего провайдера (поставщика
интернета).
Если вы хотите узнать, какой у вас IP –
динамический или статический, то можете
просто отключиться от интернета, а затем
заново подключиться и сравнить. Посмотреть собственный IPадрес можно
кликнув правой клавишей по значку вашего
подключения (интернета) и нажав «Свойства»
или «Состояние». IPадрес выглядит примерно так:
5.18.227. 20 (четвёртая версия) или
2620:9a::502:e20c (шестая версия).
Этот набор цифр позволяет узнать ваше
местоположение и другую скучную
системную информацию. В 4й версии IPадрес представляет собой 32
битовое число.
Удобной формой записи IPадреса (IPv4)
является запись в виде четырёх десятичных
чисел значением от 0 до 255, разделённых
точками, например, 192.168.0.3.
В 6й версии IPадрес (IPv6) является 128
битовым. Внутри адреса разделителем является
двоеточие
(2001:0db8:85a3:0000:0000:8a2e:0370:7334).
Нулевые группы, идущие подряд, могут быть
опущены, вместо них ставится двойное
двоеточие (fe80:0:0:0:0:0:0:1 можно записать
как fe80::1). Определите, какой IPIP
Определите, какой
правильный:
правильный:
1) 2.2.2.2
2) 192.168.257
3) 22.22.22.22
4) Все правильные Определите, какой IPIP
Определите, какой
неправильный:
неправильный:
1) 224.0.0.2
2) 11.12.22.32
3) 172.16.24.264
4) Все правильные Уникальный IPадрес точно идентифицирует
любое устройство, подключенное к сети
Интернет. Компьютерным программам
работать с ними удобно, а вот людям – не
всегда... IPадреса непросто запомнить, да и
понятной для человека информации в IP
адресе не много.
Для облегчения работы в сети людям
придумана другая система идентификации
устройств. Любому IPадресу в сети можно
присвоить какойнибудь «словесный», более
понятный для человека синоним, который
называется «доменным именем» или просто
«именем» устройства в сети. Доменное имя – это последовательность из
двух и более слов, разделенных точками.
Домен может состоять из любой комбинации
букв английского алфавита, цифр и знака «–»
(«минус» или «тире»). Другие символы в
доменном имени использовать нельзя.
Доменная система имен имеет иерархическую
структуру: домены верхнего уровня,  домены
второго уровня и так далее. Домены верхнего уровня бывают двух типов:
географические
географические (двухбуквенные  каждой
стране свой код)
административные
административные (трехбуквенные). atat  - Австрия
auau - Австралия
caca - Канада
chch - Швейцария
dede - Германия
dkdk - Дания
eses - Испания
ff - Финляндия
frfr  - Франция
itit - Италия
jpjp – Япония
nlnl - Нидерланды
nono - Норвегия
nznz - Новая Зеландия
 ruru – Россия
 sese - Швеция
ukuk – Украина
zaza - Южная Африка
  учреждение
govgovправительственное
или организация
milmil  военное учреждение
com  коммерческая организация
netnet  сетевая организация
eduedu - образование У каждого Webдокумента в Интернете есть
свой уникальный адрес — он называется
унифицированным указателем ресурса URL
унифицированным указателем ресурса URL
(Uniform Resource Locator) или URLадресом
URLадресом.
(Uniform Resource Locator)
Обратившись по этому адресу, можно получить
хранящийся там документ.
http://name.ru/papka/document.html
где http – указывает на тип протокола, по
которому осуществляется передача данных,
name.ru – означает доменное имя сайта, papka
представляет собой папку, а document.html –
конкретную страницу, на которую и ведет
данный URL адрес. №№1. Восстановите из отдельных
1. Восстановите из отдельных
частей URL
 URL
частей №№2.Восстановите из отдельных
2.Восстановите из отдельных
частей URL
 URL
частей №№3. Восстановите из отдельных
3. Восстановите из отдельных
частей URL
 URL
частей №№4. Восстановите из отдельных
4. Восстановите из отдельных
частей URL
 URL
частей Задание
1.Запишите URL адрес
расписания своей группы,
находящегося на сайте техникума.
2. Запишите URL адрес
Методических указаний по
выполнению самостоятельной
работы студентами ТПТ,
которые находятся на сайте
преподавателя информатики
Толстых Н.Б. Объясните причину
несовпадения адресов. Домашнее задание
Домашнее задание
• Знать, что такое компьютерная сеть,
способы адресации в сети Интернет.
• Описать в тетради виды компьютерных
сетей (звезда, шина, кольцо).

file_name: адресация-в-интернет.ppt

title: Адресация в сети Интернет


extracted_text:
Компьютерны
е сети КОМПЬЮТЕРНАЯ СЕТЬ
 это система компьютеров,
связанная каналами передачи
информации. Виды сетей
по территории:
Локальные
Региональные
Глобальные Виды сетей
по способу связи:
Проводные
компьютеры соединяются
посредством кабеля
Беспроводные
компьютеры обмениваются
информацией посредством
радиоволн. например, по
технологии WIFI или Bluetooth Виды сетей
по способу управления:
Централизо-ванные
для управления процессом
обмена данных в сети выделяется
одна или несколько  машин
(серверов)
Децентрализо-ванные
не содержат в своем составе
выделенных серверов, функции
управления сетью передаются по
очереди от одного компьютера
другому Виды сетей
по составу вычислительных
средств:
Однородные
объединяют однородные
вычислительные средства
(компьютеры)
Неоднородные
объединяют различные
вычислительные средства
(например: ПК, торговые
терминалы, вебкамеры и
сетевое хранилище данных) Локальные сети
Это сети небольшие по масштабам и работают в
пределах одного помещения, здания , предприятия. Они
объединяет относительно небольшое количество
компьютеров (до 1000 штук). Назначение ЛС
1) Обмен файлами между пользователями сети
2) Эффективное использование общедоступных
ресурсов: большее пространство дисковой памяти,
принтер, сканер, программное обеспечение и т.д. Основные свойства ЛС
1. Высокая скорость передачи, большая пропускная
способность;
2. Низкий уровень ошибок передачи;
3. Ограниченное, точно определенное число
компьютеров, подключаемых к сети;
4. Имеет один или несколько взаимосвязанных
центров управления. Виды локальных сетей
Одноранговые
Все компьютеры
равноправны. Всего не
более 10 компьютеров
Сеть на основе сервера
Один компьютер
специально выделяется
для хранения файлов и
программных
приложений Компоненты ЛС
1)Персональный компьютер (его называют клиентом
или рабочей станцией)
2)Сервер. Обычно это высокопроизводительный
компьютер, он играет роль центрального узла.
3)Сетевая карта. Связывают компьютер с сетевым
кабелем.
4)Сетевой кабель. Связывают друг с другом
компьютеры и серверы.
5)Сетевое программное обеспечение Типы сетевого кабеля
КОАКСИАЛЬНЫЙ
ВИТАЯ
ПАРА
ОПТОВОЛОКОННЫЙ
В зависимости от типа сетевого адаптера и типа
кабеля скорость передачи информации по локальной
сети обычно находится в диапазоне от 10 до 100
Мбит/c. Характеристики
линий связи
Тип связи
Витая пара
проводов
Коаксиальный
кабель
Телефонная
линия
Скорость,
Мбит\с
Помехо
устойчивость
10  100
Низкая
До 10
1  2
Высокая
Низкая
Оптоволокно
10  200
Абсолютная
Характеристики линий связи Общая схема соединения компьютеров в
локальной сети называется топологией
сети.
Все сети строятся на основе 3х базовых
топологий:
 Шина
 Кольцо
 Звезда
Кроме базовых топологий существуют топологии:
  Древовидная
  Ячеистая
  Полносвязанная Шина
станциями,
Предполагает  использование  одного  кабеля,  к
которому подсоединены все рабочие станции.
Общий  кабель  используется  всеми  станциями  по
очереди.  Все  сообщения,  посылаемые  отдельными
рабочими
и
прослушиваются  всеми  остальными  компьютерами,
подключенными  к  сети.  Из  этого  потока  каждая
рабочая  станция  отбирает  адресованные  только  ей
сообщения.
принимаются
Достоинства
 простота настройки;
относительная простота
монтажа и дешевизна, если
все рабочие станции
расположены рядом;
выход из строя одной или
нескольких рабочих
станций никак не
отражается на работе всей
сети.
Недостатки
неполадки шины в любом месте (обрыв кабеля, выход
из строя сетевого коннектора) приводят к
неработоспособности сети;
сложность поиска неисправностей;
низкая производительность – в каждый момент
времени только один компьютер может передавать
данные в сеть, с увеличением числа рабочих станций
производительность сети падает;
плохая масштабируемость – для добавления новых
рабочих станций необходимо заменять участки
существующей шины. Кольцо
Рабочие    станции  подключены  последовательно  друг  к
другу, образуя замкнутое кольцо. Данные передаются от
одной  рабочей  станции  к  другой  в  одном  направлении
(по  кругу).  Каждый  ПК  работает  как  повторитель,
ретранслируя сообщения к следующему ПК, т.е. данные
передаются от одного компьютера к другому как бы по
эстафете.
данные,
предназначенные для другого компьютера – он передает
их  дальше  по  кольцу,  в  ином  случае  они  дальше  не
передаются.
компьютер
Если
получает
Достоинства
простота установки;
практически полное
отсутствие дополнительного
оборудования;
возможность устойчивой
работы без существенного
.
падения скорости передачи
данных при интенсивной
загрузке сети.
Недостатки
каждая рабочая станция должна активно участвовать в
пересылке информации; в случае выхода из строя хотя бы
одной из них или обрыва кабеля – работа всей сети
останавливается;
подключение новой рабочей станции требует
краткосрочного выключения сети, поскольку во время
установки нового ПК кольцо должно быть разомкнуто;
сложность конфигурирования и настройки;
сложность поиска неисправностей. Звезда
(коммутатору
каждая  рабочая  станция  присоединена  к  центральному
устройству
или  маршрутизатору).
Центральное  устройство  управляет  движением  пакетов
в  сети.  Каждый  компьютер  через  сетевую  карту
подключается  к  коммутатору  отдельным  кабелем.  При
необходимости  можно  объединить  вместе  несколько
сетей с топологией “звезда” – в результате вы получите
конфигурацию сети с древовидной топологией.
Достоинства
Недостатки
выход из строя одной рабочей станции или повреждение
ее кабеля не отражается на работе всей сети в целом;
отличная масштабируемость: для подключения новой
рабочей станции достаточно проложить от коммутатора
отдельный кабель;
легкий поиск и устранение неисправностей и обрывов в
сети;
высокая производительность;
.
простота настройки и администрирования;
в сеть легко встраивается дополнительное
оборудование.
выход из строя центрального
коммутатора обернется
неработоспособностью всей сети;
дополнительные затраты на
сетевое оборудование –
устройство, к которому будут
подключены все компьютеры сети
(коммутатор);
число рабочих станций
ограничено количеством портов в
центральном коммутаторе.

description:
Компьютерны
е сети

title: Компьютерные сети


extracted_text:
Библиотеки,
энциклопедии
и словари
в Интернете Библиотека (греч. bibliothēkē, от biblíon — книга и
thēkē — хранилище) – это культурно-
просветительное и научно
вспомогательное учреждение,
организующее общественное
пользование произведениями
печати. Электронная библиотека – это
распределенная информационная
система, позволяющая надежно
сохранять и эффективно
использовать разнородные
коллекции электронных
документов через глобальные
сети передачи данных
  в удобном для
  конечного
  пользователя виде. • Российская государственная
библиотека
 http://www.rsl.ru
• Библиотека Мошкова
http://lib.ru
• Научная электронная библиотека
http://elibrary.ru Энциклопедия  (от греч . enkyklios paideia
обучение по всему кругу знаний) – научное
или научно-популярное справочное
издание, содержащее
систематизированный свод знаний.
   Электронная
энциклопедия
может быть
копией печатной
энциклопедии
или
оригинальным
электронным
изданием. • Электронные энциклопедии
 http://dic.academic.ru
• Википедия
http://ru.wikipedia.org
• Кругосвет
http://www. krugosvet.ru Словарь — книга, содержащая
собрание слов, расположенных по
определённому принципу, и
дающая сведения об их значениях,
употреблении, происхождении,
переводе на другой язык и т. п. или
информацию о понятиях и
предметах, ими обозначаемых, о
деятелях в каких-либо областях
науки, культуры и др. Онлайновый переводчик – это
программа, позволяющая переводить
тексты, с сохранением исходного
форматирования, и электронные
письма.
   Онлайновый словарь – это программа,
которая обеспечивает перевод слов с
русского языка на другой и наоборот. • Онлайновый переводчик
ПРОМТ
 http://www.translate.ru
• Википедия
http://www.lingvo.ru

title: Онлайн библиотеки и словари


extracted_text:
«Информационное моделирование
как метод познания»
2010 год
«Информационное моделирование как метод познания»2010 год Информационное моделирование как метод
познания
Цель: Сформировать понятие моделирования как метода
познания; рассмотреть различные классификации моделей;
сформировать понятие «информационная модель».
Теоретический материал
Практические задания
тест
кроссворд
Информационное моделирование как метод познания Информационное моделирование как метод
познания
МОДЕЛЬ  упрощенное подобие реального объекта (процесса),
созданное человеком для определенного применения (цели).
модель
Материальные
(натурные)
Глобус, манекен, модели
самолетов, макет
застройки жилого
района и т. д.
Информационные
(описание объекта
моделирования в определенной
форме)
Отдельные предметы; физические
или химические, экономические или
социальные процессы;
метеорологические явления и т. д.
05/01/18
Информационное моделирование как метод познаниямодельМатериальные (натурные)Информационные(описание объекта моделирования в определенной форме) Глобус, манекен, модели самолетов, макет застройки жилого района и т. д.Отдельные предметы; физические или химические, экономические или социальные процессы; метеорологические явления и т. д. Причины, по которым прибегают к построению модели
Приведите свои примеры.
1.В реальном времени объект(оригинал)
может уже не существовать или его еще
нет.
2.Объект либо очень велик, либо
очень мал.
3.Процесс протекает очень
быстро или очень медленно
4.Исследование объекта может
привести к его разрушению
05/01/18
Атлантида,
динозавры
Молекула,
земной шар
Геологические
процессы, процесс
ядерного взрыва
Двигатель,
живой организм Типы информационных моделей
01.05.18
Типы информационных моделей Для каждой модели укажите тип
глобус
 

sin21

2
х
2



49

х
2

0
формула
Игрушечная модель
машины
Текст научной книги
таблица
Функция
Человек
Хранение информации
Память
Обработка информации
Мышление
Прием (ввод) информации
Органы чувств
Опус поэта
схема
01.05.18
Для каждой модели укажите тип определение
определение
пример
пример
01.05.18 Классификация моделей
01.05.18
Классификация моделей определение
определение
пример
пример
01.05.18 определение
определение
пример
пример
01.05.18 Компьютерные модели
Численные методы:
арифметические способы решения любой арифметической задачи
Вычислительный эксперимент
Расчет состояния объекта моделирования по математической
модели
Наглядное представление результата:
Использование компьютерной графики и мультимедиа для
представления результата
Управление в реальном времени:
Быстрые компьютерные модели, работающие со скоростью
физического управляемого процесса
Имитация состояния реальной системы со случайным
поведением ее элементов
Системы массового обслуживания
Транспортные системы
01.05.18 Практическое задание
Построение словесной модели
одноклассника.
Объект:  одноклассник
Цель: построение словесной модели
человека
Параметры моделирования:
1.Фамилия, имя, отчество объекта
2.Черты лица, телосложения (рост, вес)
3.Хобби объекта
01.05.18 Практическое задание
Построение математической модели
Объект:  математическая формула прямолинейного
равноускоренного движения тела (изменение
координаты x)

x

x 
tv
x
0
2
ta
x
2
Цель: построение математической модели
Инструменты моделирования:
Редактор формул, электронные таблицы.
01.05.18 Практическое задание
Решите задачу, построив табличную модель.
Трое подростков, Саша, Миша и Андрей, живут на одной
улице. Оного все знают как отличного шахматиста, другой
– заядлый футболист, а третий компанейский парень,
любитель тусовок.
Однажды футболист пришел к своему другу, чтобы
научиться играть в шахматы, но мама сказала, что сына
дома нет, он ушел с известной всей улице личностью на
дискотеку. Известно, что Андрей не знает Мишу. Кто есть
кто?
01.05.18 Практические задания
Постройте модель взаимоотношений мальчиков в виде
графа:
Дружат :
              Андрей и Дима
              Андрей и Миша
              Дима и Коля
              Коля и Андрей
С кем Андрей может поделится секретом, не рискуя,
что он станет известен комуто другому?
01.05.18 Тест по теме  «Модели и моделирование»
1.Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом,
   который отражает…
А) все стороны данного объекта
Б) некоторые стороны данного
объекта
В) существенные стороны данного объекта
Г) несущественные стороны данного
объекта
2. Результатом процесса формализации  является:
А) описательная
модель
Б) математическая
модель
В)графическая модель
Г) натурная модель
05/01/18 3.Информационной моделью организации занятий в школе
является:
А) правила поведения уч-
ся
Б) список класса
В) расписание
уроков
Г) перечень
учебников
4.Материальной моделью является:
А) макет самолета
Б) карта
В) чертеж
Г) диаграмма
05/01/18 5. Генеалогическое дерево семьи является информационной
моделью:
А) табличной
Б) словесной
В)иерархическо
й
Г) сетевой
6.Знаковой моделью является:
А) анатомический
муляж
Б) модель корабля
В) макет здания
Г) диаграмма
05/01/18 7.Укажите в моделировании процесса исследования
температурного режима комнаты объект моделирования:
А) конвекция воздуха
В) комната
Б)исследование
температурного режима
Г) температура
8.Правильный порядок указанных этапов математического
моделирования процесса является:
1) Анализ результата
2)  Проведение исследования
3) Определение целей моделирования
4) Поиск математического описания
А) 3-4-2-1
Б) 1-2-3-4
В) 2-1-3-4
Г) 3-1-4-2
05/01/18 9. Как  называется граф, предназначенный для отображения
вложенности, подчиненности между объектами:
А) схема
Б) таблица
В)сеть
Г) дерево
10.Устное представление информационной модели называется:
А) графической
Б) табличной
В) словесной
Г) логической
05/01/18 для
яи
ре
3
в о
н
еы
7
т
а
б
л
и
ц
ц
а
1
еъбо
к т
а
азил
р
ьлаи
название
предназначенный
10
с
х
е
4
етам
м
а
кроссвор
кроссвор
дд
По горизонтали
1. Некоторый предмет.
2.  Описание  модели  с  помощью
формального языка
3.Граф
отображения вложенности
4.Общее
которые можно осязать.
5.Инструмент  для  компьютерного
моделирования
6.  Общее
название  моделей,
которые  представляют  из  себя
совокупность
определенной
информации об объекте
8
г
р
9
а
9
2
мроф
ф
м
о
3
еред
д
е
л
и
р
о
в
а
н

и
                                                                                По вертикали
е

                                                                     7. Модель состоящая из строк и столбцов
 8. Средство для наглядного представления структуры системы
 9. Процесс построения модели
10. Граф, отображающий последовательность действий.
11. Упрощенное представление реального объекта, процесса, явления.
11
11
м
офни
6
о
д
е
л
ь
моделей,
р
ицам
о
нн
еы
5
пмок
ь
тю
Посмотреть
ответ
05/01/18
Посмотреть ответ 7
т
а
б
л
и
ц
ц
а
яи
5
пмок
для
в о
н
еы
1
еъбо
к т
а
азил
р
ьлаи
название
предназначенный
10
с
х
е
4
етам
м
а
кроссвор
кроссвор
дд
По горизонтали
1. Некоторый предмет.
2.  Описание  модели  с  помощью
формального языка
3.Граф
отображения вложенности
4.Общее
которые можно осязать.
5.Инструмент  для  компьютерного
моделирования
6.  Общее
название  моделей,
которые  представляют  из  себя
совокупность
определенной
информации об объекте
8
г
р
а
9
2
мроф
ф
м
о
3
еред
д
е
л
и
р
о
в
а
н

и
                                                                                По вертикали
е

                                                                     7. Модель состоящая из строк и столбцов
 8. Средство для наглядного представления структуры системы
 9. Процесс построения модели
10. Граф, отображающий последовательность действий.
11. Упрощенное представление реального объекта, процесса, явления.
11
11
м
6
офни
о
д
е
л
ь
моделей,
р
ицам
о
нн
еы
ь
тю
ре
05/01/18 ОТЛИЧНО, это правильный
ответ!!!
05/01/18 Это неверный
ответ!!!
05/01/18

description:
Это неверный
ответ!!!
05/01/18

title: Информационные модели


extracted_text:
Поиск файлов и
Поиск файлов и
папок
папок Для поиска файлов
Для поиска файлов
и папок
и папок
используется:
используется:
Главное меню
Главное меню
«Пуск» / «Поиск»
«Поиск»
«Пуск» /
и/или кнопка
и/или кнопка
«Поиск» на панели
 на панели
«Поиск»
в открытом окне
в открытом окне
Автор - Флеонов В.В.
2 Автор - Флеонов В.В.
3 • Для поиска файла
Для поиска файла
или папки
или папки
необходимо ввести
необходимо ввести
ИМЯИМЯ или
 или его его
часть, например:
, например:
часть
Модель или Мод
• Модель или Мод
• Если вы не знаете
Если вы не знаете
полное или точное
полное или точное
имя, то можно
имя, то можно
вводить часть букв
вводить часть букв
из названия
из названия
Автор - Флеонов В.В.
4 При этом
При этом
•Один символ
Один символ
заменяется знаком   ??
заменяется знаком
•Группа символов
Группа символов
знаком   **
знаком
Автор - Флеонов В.В.
5 Примеры
Примеры
Если Вы хотите найти все файлы, в
Если Вы хотите найти все файлы, в
которых встречается буква ZZ, то в
, то в
которых встречается буква
поисковой строке необходимо ввести ZZ, ,
поисковой строке необходимо ввести
если ZZ в названии на первом месте, то
 в названии на первом месте, то ZZ**, ,
если
если файлы в которых символ ZZ  - - второй,
второй,
если файлы в которых символ
то в поисковой строке необходимо
то в поисковой строке необходимо
ввести ??zz** или
ввести
 или ??zz??
Автор - Флеонов В.В.
6 Автор - Флеонов В.В.
7 Можно искать файлы
Можно искать файлы
созданные (или
созданные (или
измененные) в
измененные) в
определенный период
определенный период
времени
времени
Автор - Флеонов В.В.
8 Можно найти файлы с
Можно найти файлы с
определенным размером
определенным размером
Автор - Флеонов В.В.
9 Существует возможность
Существует возможность
поиска по типу файла
поиска по типу файла
Автор - Флеонов В.В.
10 Также,
Также,
можно
можно
указать
указать
расширение
расширение
файла, чтобы
файла, чтобы
найти,
найти,
например,
например,
все все
документы:
документы:
Автор - Флеонов В.В.
11

description:
Автор - Флеонов В.В.
3

description:
Автор - Флеонов В.В.
7

title: Файловая система