extracted_text:
Путешествие в глубь
Путешествие в глубь
веков
веков
О государстве         Письмености
Архитектуре              ИЗО и
музыке
О государстве                Скульптуре
 архитектуре                    Гробница Тутанхамона
 Рельефы и фрески         Музыка, театр, поэзия 1
2
1
Проверь себя:
Проверь себя:
3
4
2
5
4
5
3 Тесты по культуре
Тесты по культуре
ЕгиптаЕгипта
1.1.
2.2.
3.3.
4.4.
5.5.
Как называлась гробница усыпальница египетских фараонов и
Как называлась гробница усыпальница египетских фараонов и
знати со времен Древнего царства:
знати со времен Древнего царства:
                                 А) мастаба;               Б) пирамида;           В)
                                 А) мастаба;               Б) пирамида;           В)
зиккурат.
зиккурат.
У пирамиды какого фараона стоит гигантская скульптура
У пирамиды какого фараона стоит гигантская скульптура
сфинкса:       А) Рамзеса IIII;           Б) Хефрена;             В) Микерина.
;           Б) Хефрена;             В) Микерина.
сфинкса:       А) Рамзеса
Как звали фараона-строителя первой пирамиды в истории Египта:
Как звали фараона-строителя первой пирамиды в истории Египта:
       А) Джосер;                Б) Хеопс;                   В) Рамзес IIII; ;
       А) Джосер;                Б) Хеопс;                   В) Рамзес
Как звали фараона-строителя самой высокой египетской
Как звали фараона-строителя самой высокой египетской
пирамиды:     А) Джосер;                Б) Хеопс;                   В)
пирамиды:     А) Джосер;                Б) Хеопс;                   В)
Микерин.
Микерин.
Назовите царицу Египта, строительницу грандиозной скальной
Назовите царицу Египта, строительницу грандиозной скальной
гробницы:
гробницы:
              А)Хатшепсут;            Б) Нефертити;          В) Нефертари.
              А)Хатшепсут;            Б) Нефертити;          В) Нефертари.
Тесты по культуре Тесты по культуре ЕгиптаЕгипта Синквейн
Синквейн
1. Искусство Древнего Египта
 1. Искусство Древнего Египта
 2.2.
 3.3.
 4.4.
 5.5. Изобразительное
Изобразительное
искусство и музыка
искусство и музыка
Древнего Египта
Древнего Египта
Изобразительное Изобразительное искусство и музыка искусство и музыка Древнего ЕгиптаДревнего Египта Скульптурные
Скульптурные

        Цивилизация древнего
Цивилизация древнего

памятники
памятники
Египта оставила
Египта оставила
человечеству немало
человечеству немало
шедевров. В их числе
шедевров. В их числе
скульптурные памятники,
скульптурные памятники,
обелиски и стелы,
обелиски и стелы,
рельефные и фресковые
рельефные и фресковые
росписи, украшающие
росписи, украшающие
стены гробниц и
стены гробниц и
заупокойных храмов.
заупокойных храмов.
Скульптурные  Скульптурные  памятникипамятники К числу характерных
      К числу характерных

канонических типов
канонических типов
принадлежит портретный
принадлежит портретный
деревянный рельеф  с
деревянный рельеф  с
изображением зодчего
изображением зодчего
Хесиры. Чувствуется
Хесиры. Чувствуется
мерный ритм его
мерный ритм его
пружинящей поступи. Резко
пружинящей поступи. Резко
очерчен орлиный профиль
очерчен орлиный профиль
головы. Примечательно, что
головы. Примечательно, что
глаз при этом показан в
глаз при этом показан в
фас. символически
фас. символически
обозначая способность
обозначая способность
воскрешать умершего к
воскрешать умершего к
вечной жизни.
вечной жизни.
            Зодчий Хесира. Рельеф.
Зодчий Хесира. Рельеф.
Начало IIIIII  тысячелетия до
  тысячелетия до
Начало
н.э. Каир. Музей.
н.э. Каир. Музей. Скульпторы Египта
 Скульпторы Египта
умели сочетать в
умели сочетать в
одном изображении
одном изображении
части тела человека и
части тела человека и
животного. Особенно
животного. Особенно
ярко их мастерство
ярко их мастерство
воплотилось в
воплотилось в
Большом сфинксе –
Большом сфинксе –
знаменитом страже
знаменитом страже
пирамид в Гизе с
пирамид в Гизе с
лицом фараона
лицом фараона
Хефрена и телом льва.
Хефрена и телом льва.
Голова его в тридцать
Голова его в тридцать
раз больше
раз больше
человеческой, а длина
человеческой, а длина
тела – пятьдесят семь
тела – пятьдесят семь
метров.
метров.
   Большой сфинкс.
Большой сфинкс. XXVIIXXVII в. до н.э.
 в. до н.э.
Гиза.Гиза. Фараон Хефрен на троне
Фараон Хефрен на троне
,он – канон египетской
,он – канон египетской
скульптуры.
скульптуры.
Незыблемость,
Незыблемость,
олицетворяемая
олицетворяемая
неподвижностью образа.
неподвижностью образа.
Полное торжество закона
Полное торжество закона
фронтальности, при
фронтальности, при
котором человеческая
котором человеческая
фигура строится лицом к
фигура строится лицом к
зрителю, строго
зрителю, строго
вертикально и
вертикально и
симметрично.
симметрично.
       Статуя фараона
Статуя фараона

Хефрена. Первая
Хефрена. Первая
половина IIIIII тысячелетия
 тысячелетия
половина
до н.э. Каир. Музей.
до н.э. Каир. Музей. Фараон изображен с
Фараон изображен с
головой защищенной
головой защищенной
раскрытыми
раскрытыми
крыльями бога Гора,
крыльями бога Гора,
от которого, как
от которого, как
считалось, он
считалось, он
происходил.
происходил.
        Статуя фараона
Статуя фараона
Хефрена. Фрагмент.
Хефрена. Фрагмент.
Первая половина IIIIII
Первая половина
тысячелетия до н.э. Каир.
тысячелетия до н.э. Каир.
Музей.Музей. По тем же канонам
       По тем же канонам

выполнена статуя фараона
выполнена статуя фараона
Тутмоса II из черного гранита.
 из черного гранита.
Тутмоса
Высота статуи   104 см.
Высота статуи   104 см.
      Статуя фараона Тутмоса

Статуя фараона Тутмоса II. .
Италия. Турин. Музей Египта.
Италия. Турин. Музей Египта. Совсем иначе изображали
Совсем иначе изображали
людей, всецело зависящих
людей, всецело зависящих
от власти фараона.
от власти фараона.
Посмотрите на
Посмотрите на
скульптурный портрет
скульптурный портрет
писца Каи из гробницы в
 из гробницы в
писца Каи
Саккаре. Он сидит,
Саккаре. Он сидит,
скрестив ноги, готовый
скрестив ноги, готовый
записывать каждое слово
записывать каждое слово
хозяина. На коленях лежит
хозяина. На коленях лежит
развернутый лист
развернутый лист
папируса, в правой руке
папируса, в правой руке
кисточка для письма.
кисточка для письма.
Внимателен и зорок взгляд
Внимателен и зорок взгляд
писца, подвижны ловкие
писца, подвижны ловкие
пальцы. Широко открытые
пальцы. Широко открытые
глаза   инкрустированы
инкрустированы
глаза
алебастром, черным
алебастром, черным
камнем, серебром и
камнем, серебром и
горным хрусталем, что
горным хрусталем, что
кажутся живыми.
кажутся живыми.

Скульптурный портрет писца Каи.
Скульптурный портрет писца Каи.
        V династия. Середина 3 тыс. до
V династия. Середина 3 тыс. до
н. э. Раскрашенный известняк.
н. э. Раскрашенный известняк.
Лувр, Париж.
Лувр, Париж. Царский сановник Каапер
Царский сановник Каапер
(«Сельский староста»). Середина IIIIII
(«Сельский староста»). Середина
тыс. до н.э.  Египетский музей.
Египетский музей.
тыс. до н.э.
Каир.Каир.
      Выполненная из нескольких кусков
Выполненная из нескольких кусков
фигового дерева скульптура была
фигового дерева скульптура была
раскрашена, глаза инкрустированы
раскрашена, глаза инкрустированы
кварцем, а веки сделаны из меди.
кварцем, а веки сделаны из меди.
Лицо Каапера преисполнено
Лицо Каапера преисполнено
чувства собственного достоинства,
чувства собственного достоинства,
гордо поднята голова, взгляд
гордо поднята голова, взгляд
устремлен вдаль.
устремлен вдаль. Не менее интересны
       Не менее интересны

парные скульптурные
парные скульптурные
портреты, выполненные
портреты, выполненные
египетскими мастерами.
египетскими мастерами.
Каждый из них запечатлен
Каждый из них запечатлен
в строго канонической позе.
в строго канонической позе.
Фигуре царевича предан
Фигуре царевича предан
торжественный вид, его
торжественный вид, его
лицо
лицо
индивидуализировано.
индивидуализировано.
        В той же величественной
В той же величественной

позе запечатлена его жена.
позе запечатлена его жена.
Сквозь белое платье
Сквозь белое платье
отчетливо проступает
отчетливо проступает
изящная фигура Нофрет.
изящная фигура Нофрет.
Тело покрыто желтой
Тело покрыто желтой
охрой.
охрой.
Царевич Рахотеп и его
Царевич Рахотеп и его
супруга Нофрет. Первая
супруга Нофрет. Первая
половина IIIIII тыс. до н.э.
 тыс. до н.э.
половина
Египетский музей, Каир.
Египетский музей, Каир. Выступающие скулы,
    Выступающие скулы,

полные щеки, прямой нос,
полные щеки, прямой нос,
довольно толстые губы,
довольно толстые губы,
выражение достоинства и
выражение достоинства и
величия, прямая осанка и
величия, прямая осанка и
гордо поднятая голова –
гордо поднятая голова –
вот что сумел передать в
вот что сумел передать в
нем египетский мастер. На
нем египетский мастер. На
шее – нанизанные на
шее – нанизанные на
белую нитку амулет
белую нитку амулет
серого цвета и яркая
серого цвета и яркая
зеленая бусина, которые
зеленая бусина, которые
особенно эффективно
особенно эффективно
выделяются на коричнево-
выделяются на коричнево-
красном теле. Жест руки
красном теле. Жест руки
свидетельствует об особой
свидетельствует об особой
причастности к
причастности к
священному таинству.
священному таинству.
        Царевич Рахотеп и его супруга
Царевич Рахотеп и его супруга

Нофрет. Первая половина IIIIII тыс.
 тыс.
Нофрет. Первая половина
до н.э.до н.э.  Египетский музей, Каир.
Египетский музей, Каир. В той же величественной
В той же величественной
позе запечатлена жена
позе запечатлена жена
царевича Нофрет. Мягкий
. Мягкий
царевича
округлый овал лица,
округлый овал лица,
миндалевидный разрез
миндалевидный разрез
глаз, подчеркнутый
глаз, подчеркнутый
контурной обводкой век,
контурной обводкой век,
рельефно выступающий
рельефно выступающий
изгиб бровей, спокойный,
изгиб бровей, спокойный,
уверенный взгляд,
уверенный взгляд,
устремленный в вечность,
устремленный в вечность,
передают женскую
передают женскую
прелесть, достоинство и
прелесть, достоинство и
очарование. Особенно
очарование. Особенно
выразительно ожерелье из
выразительно ожерелье из
бус, пышная прическа
бус, пышная прическа
перехвачена белой лентой
перехвачена белой лентой
с разноцветными
с разноцветными
розетками.
розетками. Памятник
Памятник
относится ко
относится ко
времени V
времени V
династии
династии
(Древнее царство),
(Древнее царство),
найден в одной из
найден в одной из
гробниц в Гизе.
гробниц в Гизе.
Скульптурный портрет
Скульптурный портрет
семьи карлика Сенеба.
семьи карлика Сенеба.
Египетский музей. Каир.
Египетский музей. Каир. Рельефы и фрески
Рельефы и фрески
всего несколько цветов:
всего несколько цветов:
желтый, коричневый,
желтый, коричневый,
зеленый и голубой, но при
зеленый и голубой, но при
этом они отличались
этом они отличались
многообразием оттенков.
многообразием оттенков.
     Большое место в искусстве

Большое место в искусстве
Древнего Египта занимали
Древнего Египта занимали
 и фресковые
рельефные и
фресковые
рельефные
композиции, с помощью
композиции, с помощью
которых декорировались
которых декорировались
внутренние и внешние стены
внутренние и внешние стены
заупокойных храмов,
заупокойных храмов,
обелиски и стелы.
обелиски и стелы.
В цветовой гамме преобладало
В цветовой гамме преобладало
Рельефы и фрескиРельефы и фрески Что изображали на рельефах и фресках

Что изображали на рельефах и фресках?? Прежде всего
 Прежде всего
это сцены загробной жизни, бальзамирование и
это сцены загробной жизни, бальзамирование и
оплакивание умерших, обряды, совершаемые над
оплакивание умерших, обряды, совершаемые над
покойником при погребении.
покойником при погребении. Плакальщики.
Плакальщики.
Плакальщики.
Плакальщики.
Плакальщик — профессия. Платные плакальщики
присутствуют на похоронах, выражая скорбь об умершем.
Профессия известна с глубокой древности, образы
плакальщиков встречаются в древнеегипетском и
древнегреческом искусстве. Иногда в рельефах и фресках представлены сцены
       Иногда в рельефах и фресках представлены сцены

повседневной трудовой жизни египтян
повседневной трудовой жизни египтян
Регистр – горизонтальный пояс стен храма работа на поле
работа на поле охота в нильских
охота в нильских

охота в нильских
    охота в нильских

зарослях,
зарослях,
зарослях,
зарослях,
          Композиция с животными
Композиция с животными
          Композиция с животными
Композиция с животными
и растениями. Роспись из
и растениями. Роспись из
и растениями. Роспись из
и растениями. Роспись из
гробницы в Фивах.
гробницы в Фивах.
гробницы в Фивах.
гробницы в Фивах.
XV-XIV вв. до н.э.
          XV-XIV
вв. до н.э.
XV-XIV вв. до н.э.
          XV-XIV
вв. до н.э.
Британский музей,
Британский музей,
Британский музей,
Британский музей,
ЛондонЛондон
ЛондонЛондон Подлинные шедевры
Подлинные шедевры

создавались в
создавались в
придворной мастерской
придворной мастерской
Эхнатона. К их числу
Эхнатона. К их числу
относится портрет
относится портрет
жены фараона царицы
жены фараона царицы
Нефертити –
Нефертити –
«прекрасной ликом»,
«прекрасной ликом»,
Красноречивой была
Красноречивой была
надпись в
надпись в
архиологическом
архиологическом
отчете: «Описывать
отчете: «Описывать
бесцельно – смотреть!»
бесцельно – смотреть!»
       Нефертити.

Нефертити. XIV XIV в. до н.э.
 в. до н.э.
Государственные музеи,
Государственные музеи,
Берлин.
Берлин. Известно, что сам
        Известно, что сам

фараон не обладал
фараон не обладал
могучим телосложением,
могучим телосложением,
а его наружность меньше
а его наружность меньше
всего соответствовала
всего соответствовала
идеалу героического
идеалу героического
владыки. Он был
владыки. Он был
болезненно худ,
болезненно худ,
непропорционально
непропорционально
сложенное тело с тонкой
сложенное тело с тонкой
длинной шеей, тонкими
длинной шеей, тонкими
ногами и выпуклым
ногами и выпуклым
животом вряд ли могло
животом вряд ли могло
вдохновить художников.
вдохновить художников.
И все же он был сильным
И все же он был сильным
и властным человеком,
и властным человеком,
способным диктовать
способным диктовать
свою волю окружающим.
свою волю окружающим.
Эхнатон. (Аменхотеп IVIV))
Эхнатон. (Аменхотеп
Эхнатон. (Аменхотеп IVIV))
Эхнатон. (Аменхотеп Гробница Тутанхамона в долине царей.

Гробница Тутанхамона в долине царей. XIVXIV в. до н.э. Фивы.
 в. до н.э. Фивы.
Египет.
Египет.

В 1922 г. английский археолог Говард Картер
          В 1922 г. английский археолог Говард Картер

(1873-1939) сделал сенсационное открытие. Ему
(1873-1939) сделал сенсационное открытие. Ему
удалось обнаружить знаменитые сокровища гробницы
удалось обнаружить знаменитые сокровища гробницы
фараона, к счастью, не разграбленные к тому
фараона, к счастью, не разграбленные к тому
времени.
времени. В помещении погребальной
     В помещении погребальной

камеры находилось
камеры находилось
несколько саркофагов, в
несколько саркофагов, в
последнем из которых
последнем из которых
покоилась мумия
покоилась мумия
Тутанхамона, сплошь
Тутанхамона, сплошь
усыпанная драгоценными
усыпанная драгоценными
камнями и предметами
камнями и предметами
ювелирного искусства.
ювелирного искусства.

В гробнице сохранились
многочисленные украшения,
а также саркофаг из чистого
золота с мумифицированным
     Саркофаги.

телом фараона.
Саркофаги. XIVXIV в. до н.э.
 в. до н.э.
Египетский музей, Каир.
Египетский музей, Каир. Но самой замечательной
 Но самой замечательной
находкой была золотая
золотая
находкой была
, точно
маска Тутанхамона, точно
маска Тутанхамона
передающая его черты.
передающая его черты.
Внимательно посмотрите на
Внимательно посмотрите на
это произведение искусства.
это произведение искусства.
Кажется, в нем
Кажется, в нем
запечатлелась сама
запечатлелась сама
Вечность. Широко раскрыты
Вечность. Широко раскрыты
огромные миндалевидные
огромные миндалевидные
глаза – вместилище души
глаза – вместилище души
фараона.
фараона.
Саркофаг с золотой маской
 Саркофаг с золотой маской
Тутанхамона. XIVXIV в. до н.э. Каирский
 в. до н.э. Каирский
Тутанхамона.
музей. Египет.
музей. Египет. Его взгляд скользит
 Его взгляд скользит
мимо нас, он устремлен
мимо нас, он устремлен
в Грядущее. Символы
в Грядущее. Символы
царской власти
царской власти
(изображение коршуна
(изображение коршуна
и змеи), полосатый
и змеи), полосатый
головной убор с
головной убор с
длинными
длинными
спускающимися на
спускающимися на
грудь концами,
грудь концами,
инкрустация золотом,
инкрустация золотом,
лазуритом, сердоликом
лазуритом, сердоликом
и разноцветными
и разноцветными
смальтами – все
смальтами – все
передает величие и
передает величие и
божественное
божественное
происхождение
происхождение
фараона.
фараона.
Саркофаг с золотой маской
 Саркофаг с золотой маской
Тутанхамона. XIVXIV в. до н.э.
 в. до н.э.
Тутанхамона.
Каирский музей. Египет.
Каирский музей. Египет. Музыка Древнего
Музыка Древнего
ЕгиптаЕгипта
Танцовщицы и музыкантши. Гробница Накхта. Карнак. XIVXIV в. до н.э.
 в. до н.э.
        Танцовщицы и музыкантши. Гробница Накхта. Карнак.

Великолепно сохранившиеся фрески позволяют судить и о наиболее
      Великолепно сохранившиеся фрески позволяют судить и о наиболее

популярных музыкальных инструментах
популярных
писцу говорится, что профессиональный музыкант должен быть «обучен
писцу говорится, что профессиональный музыкант должен быть «обучен
играть на свирели, играть на флейте и петь с музыкальным инструментом».
играть на свирели, играть на флейте и петь с музыкальным инструментом».
музыкальных инструментах Древнего Египта. В одном поучении
 Древнего Египта. В одном поучении
Музыка Древнего Музыка Древнего ЕгиптаЕгипта Самое почетное место
 Самое почетное место
среди музыкальных
среди музыкальных
инструментов занимает
инструментов занимает
арфа. Первые
арфа. Первые
изображения этого
изображения этого
музыкального инструмента
музыкального инструмента
относятся еще к эпохе
относятся еще к эпохе
Древнего царства, когда
Древнего царства, когда
он по форме больше
он по форме больше
напоминал простой лук.
напоминал простой лук.
Музыканты и танцовщицы.
 Музыканты и танцовщицы.
Роспись из гробницы в Фивах. XIVXIV
Роспись из гробницы в Фивах.
в. до н.э.
в. до н.э. Позднее в эпоху
        Позднее в эпоху

Рамсеса IIIIII, арфу
, арфу
Рамсеса
покрывали тонкой
покрывали тонкой
резьбой, золотом и
резьбой, золотом и
черепаховой костью.
черепаховой костью.
         Египет был первой
Египет был первой

страной, где особым
страной, где особым
почетом и уважением
почетом и уважением
пользовались
пользовались
профессиональные
профессиональные
музыканты. Без их
музыканты. Без их
участия не обходилось
участия не обходилось
ни одно театральное
ни одно театральное
представление
представление
(мистерии) в честь
(мистерии) в честь
наиболее почитаемых
наиболее почитаемых
богов.
богов.

file_name: ИЗО и муз. Египта .ppt

description:
работа на поле
работа на поле

intro: Цивилизация древнего Египта оставила человечеству немало шедевров. В их числе скульптурные памятники, обелиски и стелы, рельефные и фресковые росписи, украшающие стены гробниц и заупокойных храмов. К числу характерных канонических типов принадлежит портретный деревянный рельеф  с изображением зодчего Хесиры. Чувствуется мерный ритм его пружинящей поступи. Резко очерчен орлиный профиль головы. Примечательно, что глаз при этом показан в фас. символически обозначая способность воскрешать умершего к вечной жизни.

title: презентация по МХК Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта


extracted_text:
ЭТАПЫ
творческого  проекта ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА
ЭТАПЫ
ПОДГОТОВИТЕЛЬН
ЫЙ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИ
Й
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

file_name: п_2 Презентация Этапы творческого проекта.ppt

description:
ЭТАПЫ
творческого  проекта

intro: Одной из технологий, привлекающей современного учителя, является проектная, как основная и ведущая на уроках технологии. Сочетание ее с другими технологиями, эффективность применения индивидуального проекта, группового проекта, освоение учащимся всех этапов создания проекта, представление продукта как результата своего труда, умение оформить необходимую документации, создать презентацию проекта- все это необходимо знать. Вот почему тема "Этапы работы над творческим проектом" так актуальна.

технология

group: Дисциплины

title: Этапы работы над  творческим проектом на уроках технологии


extracted_text:
Музыкальная
драматургия -
развитие музыки. Система выразительных средств и
приёмов воплощения
драматического действия
в произведениях
музыкально-сценического жанра
(опере, балете, оперетте)
называется -
МУЗЫКАЛЬНАЯ
ДРАМАТУРГИЯ. Закономерности музыкальной
драматургии.
• Особенности воплощения
музыкальных образов
сопоставление по принципу
сходства       или      различия
повторение
варьировани
е
Контрастное
взаимодейст
вие
музыкальных
интонаций,
тем,
эпизодов
Контрастное взаимодействие музыкальных интонаций, тем, эпизодов Главное в музыке,
так же как и в жизни –
развитие
Самый
распространенны
й способ – повтор. Хороводная – Финист ясный сокол Иль Диво - Аллилуйя Еще один способ
развития –
ВАРЬИРОВАНИЕ • Секвенция  -
следование,
перемещение
мотива на разной
высоте

• Имитация –
подражание,
повторение темы
или мотива в
другом голосе Спасибо за внимание!

file_name: Музыкальная драматургия  (6 класс)..pptx

description: Хороводная – Финист ясный сокол

description: Иль Диво - Аллилуйя

description:
Еще один способ
развития –
ВАРЬИРОВАНИЕ

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Музыкальная драматургия  (6 класс). Яркий и красочный материал. В презентации даны иллюстрации, рисунки, картины, картинки, проверили задание и задано домашнее задание, подвели итог и вывод. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Музыкальная драматургия  (6 класс).


extracted_text:
ДВА МУЗЫКАЛЬНЫХ
ПОСВЯЩЕНИЯ
«Я помню чудное мгновенье» Михаил Иванович Глинка
«Это музыка напомнит
тебе дни любви и
младости.»
(М.И.Глинка) «Я помню чудное мгновенье»
 Подберите каждому из шести
четверостиший названия, который
соответствуют их образно-смысловому
содержанию.
 Сколько частей вы услышите? Сколько
раз музыка сменит настроение?
 Какие чувства пробуждает эта
Романс
музыка?
 Кому посвятил свой романс Глинка? Вальс-фантазия
 Почему Глинка назвал это
произведение «Валь-фантазия».
Почему?
 Для какой обстановки больше
подходит этот вальс – для бала,
балета или симфонического концерта.
Почему?
 Это просто вальс или что-то большее?
 К какой области музыки ее можно
отнести – легкой или серьезной?
Почему? Что же объединяет эти
два музыкальных
произведения?

file_name: Два музыкальных посвящения «Я помню чудное мгновенье» (6 класс)..pptx

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Два музыкальных посвящения «Я помню чудное мгновенье» (6 класс). Яркий и красочный материал. В презентации даны иллюстрации, рисунки, картины, картинки, проверили задание и задано домашнее задание, подвели итог и вывод. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Два музыкальных посвящения «Я помню чудное мгновенье» (6 класс).


extracted_text:
Волшебная флейта.
Последняя опера Моцарта «Волшебная
флейта» — одно из величайших его
созданий. Опера представляет собой
философскую сказку, в музыке ярко
противопоставляются образы света и
тьмы. Сюжет.
Дочь Царицы Ночи похитил волшебник
Зарастро. Царица Ночи посылает принца
Тамино спасти девушку и даёт ему
волшебный атрибут — флейту и
помощников. Принц переходит на сторону
волшебника, проходит испытания и
получает любовь. Действие II.
Зарастро открывает жрецам, что Тамино послан
стать защитником Храма Мудрости от Царицы
Ночи, и в награду получит в жены Памину, для
чего она и была похищена. Принца ожидают
испытания. Тем временем Моностатос снова
преследует Памину. Но слышится голос Царицы
Ночи, и он убегает. Царица в отчаянии от того, что
принц Тамино хочет посвятить себя служению
храму, и просит дочь воздействовать на него. Та
отказывается. Царица грозит отречься от дочери,
если та не убьет волшебника. В храме принца и Папагено подвергают
первому испытанию — на молчание.
Памина думает, что принц её разлюбил.
Второе испытание — Тамино говорят, что
он должен проститься с Паминой
навсегда. И он покидает её. А Папагено,
увидев чудесную девушку, не
выдерживает испытание — он наконец
нашёл свою Папагену. Памина хочет смерти, но три мальчика успокаивают
её. У принца последнее испытание: пройти сквозь
огонь и воду. Появляется Памина, чтобы пойти
вместе с ним. Волшебная флейта поможет им.
Папагено же наказан, он потерял Папагену. Но три
мальчика напоминают ему о волшебных
колокольчиках, которые должны помочь вновь
обрести возлюбленную. Последнюю попытку
предпринимает Царица Ночи: она обещает свою дочь
Моностатосу, если тот поможет уничтожить храм. Но
наступает день, и исчезает власть Царицы.
Рассеивается мрак, и восходит солнце. Жрецы славят
доброту и разум Зарастро. Конец слайд-шоу. Щелкните два раза
для выхода.
;)

file_name: Волшебная флейта (6 класс)..pptx

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Волшебная флейта (6 класс). Яркий и красочный материал. В презентации даны иллюстрации, рисунки, картины, картинки, проверили задание и задано домашнее задание, подвели итог и вывод. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Волшебная флейта (6 класс).


extracted_text:
Музыкальные
инструменты Индии Очень разнообразен индийский национальный
инструментарий — насчитывается свыше 300
инструментов. Одни из них распространены по всей
стране, другие встречаются только на юге или севере
Индии. В наииВ наии
щипковый музыкальный инструмент.
 — старинный индийский
Имеет форму лютни.
Считается трудным для изучения
инструментом и требует многолетней
практики.
Индийскую богиню Сарасвати,
считающуюся покровительницей
искусств, часто изображают с виной в
руке. Табла — индийский ударный
Табла
музыкальный инструмент,
состоящий из двух частей.
Правый барабан («табла»)
изготавливается из полого куска
дерева,
левый барабан («дагга») –  полый
цилиндр из меди, серебра или никеля.
Оба этих барабана покрыты
пергаментом, который крепится
кожаными полосками (ремнями),
используемых для настройки, для чего
под них подкладывают деревянные
брусочки.
. Табла — один
из самых древних
ударных инструментов
Земли. Известны
индийские древние
рельефы,
изображающие такие
пары барабанов Мриданга – очень древняя форма барабана, обладающая
Мриданга
совершенной акустикой. Мриданга Южной Индии  это
концертный барабан, составляющий аккомпанемент к
классической музыке и танцу, а также предназначенный

для сольных выступлений. ВенуВену, флейта Южной
Индии, обычно
изготавливается из
высококачественного
бамбука. Она имеет
отверстие для губ  у
закрытого конца и 8
отверстий для
пальцев. Комбу – это рог, составленный из 34 частей,
Комбу
скрепленных вместе. Он используется в храмовых
процессиях и на вечерних службах в храмах.
Искусный музыкант может извлечь на этом
инструменте несколько различных нот Нагасварам – это язычковый
Нагасварам
инструмент из
дерева,завершающийся
воронкообразным отверстием.
Он имеет 7 отверстий для
пальцев и мундштук.
На Нагасвараме играют в
храмах Южной Индии, на
фестивалях и свадьбах, в
царских резиденциях.
На нем играют классическую
музыку. Саранги – это индийская
Саранги
скрипка, используемая в
качестве сопровождения к
классической музыке и танцам
Северной Индии.
 Она изготавливается из куска
дерева и имеет пергаментную
середину.
Она имеет 3 струны из кожи и 1
латунную.
 За основными струнами обычно
располагаются 15 струн из
тонкой проволоки разной длины,
для извлечения нот.
Саранги держат в вертикальном
положении и играют смычком.

file_name: Музыкальные инструменты Индии (6 класс)..ppt

description:
Музыкальные
инструменты Индии

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Музыкальные инструменты Индии (6 класс). Яркий и красочный материал. В презентации даны иллюстрации, рисунки, картины, картинки, проверили задание и задано домашнее задание, подвели итог и вывод. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Музыкальные инструменты Индии (6 класс).


extracted_text: «Вальс- фантазия»Композитор:М.Глинка Состав оркестра :2 флейты, 2 гобоя, 2 кларнета, 2 фагота, 2 валторны, 2 трубы, тромбон, литавры, треугольник, струнные. В 1839 году Глинка, уже получивший известность в Петербурге как автор прекрасных романсов и инструментальных пьес, работал над своей первой оперой. Несчастливый в браке, он в доме одной из своих сестер, Марии Ивановны Стунеевой, встретился с Екатериной Ермолаевной Керн, дочерью Анны Керн, которой Пушкин посвятил стихотворение «Я помню чудное мгновенье». В отличие от матери, Екатерина Керн не была красавицей, но Глинка серьезно увлекся ею.  Екатерине он посвятил романс, написанный на пушкинские стихи, посвященные ее матери, и тогда же стал работать над фортепианным «Вальсом-фантазией» — своего рода поэмой вальса, сочинением не программным формально, но вдохновленным образом Екатерины Ермолаевны, словно рисующим ее в обстановке бала. Ей он негласно и посвятил свое сочинение, однако сделать открыто этого не мог, опасаясь скомпрометировать любимую, и осуществил это завуалированно, посвятив «Вальс-фантазию» Д. Стунееву, мужу своей сестры.  Любовь Глинки была взаимной, однако роман скоро кончился: оба были несвободны, к тому же Екатерина Ермолаевна скоро уехала по совету врачей на Кавказ. Все кончилось. В 1842 году Керн вернулась в Петербург, но встреча ее с Глинкой уже не имела для него прежнего значения. Вскоре он через общую знакомую вернул ей ее письма, а затем без сожалений уехал за границу. Новое сочинение тем временем приобрело большую популярность. Известный в те годы дирижер Й. Герман сделал его оркестровку и часто исполнял в летних концертах Павловского вокзала. Вальс стали называть Меланхолическим, или Павловским. Глинка не был доволен оркестровкой, хотя Герман и пользовался его советами.

file_name: «Вальс- фантазия» (6 класс)..pptx

alt: Вальс- фантазия» Композитор: М

description:
«Вальс- фантазия»

Композитор:
М.Глинка

description:
Состав оркестра :

2 флейты, 2 гобоя, 2 кларнета, 2 фагота, 2 валторны, 2 трубы, тромбон, литавры, треугольник, струнные.

alt: Екатерине он посвятил романс, написанный на пушкинские стихи, посвященные ее матери, и тогда же стал работать над фортепианным «Вальсом-фантазией» — своего рода поэмой вальса, сочинением…

intro: Презентация по музыке. Тема урока: «Вальс- фантазия» (6 класс). Яркий и красочный материал. В презентации даны иллюстрации, рисунки, картины, картинки, проверили задание и задано домашнее задание, подвели итог и вывод. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: «Вальс- фантазия» (6 класс).


extracted_text:
МБС(К)ОУ «С(К)ОШ  V вида»
Выпиливание
ручным лобзиком 1. Верхний зажим
2. Полотно
3. Рамка
4. Ручка
5. Нижний зажим А) В КРУГЛОМ ОТВЕРСТИИ
Б) В ВЫРЕЗЕ СТОЛИКА 1. Работать лобзиком с надежно
закрепленной и исправной ручкой.
2. Надежно крепить выпиловочный
столик к верстаку.
3. Надежно закреплять пилку в рамки
лобзика.
4. Не делать резких движений
лобзиком при выпиливании, не
наклоняться низко над заготовкой. 1. Как называется инструмент для выпиливания из
фанеры, из каких частей он состоит?
2. Как должны быть наклонены зубья пилки?
3. Почему при выпиливании лобзиком нельзя
наклоняться над столиком?
4. Почему при выпиливании двигают и поворачивают
заготовку, а не лобзик?
5. Подумайте и ответьте, как можно осуществить
выпиливание внутри заготовки. «Тот, кто в жизни
сделал красивое хоть
раз, плохо сделать
уже не захочет»
С.Фёдоров.

file_name: Выпиливание лобзиком.ppt

intro: Презентация предназначается для обучающихся 5 классов. В последнее время наблюдается возрождение интереса детей к выпиливанию лобзиком по дереву. Это очень кропотливое занятие, требующее полного сосредоточения. Школьники с великим удовольствием занимаются выпиливанием по дереву.  Для создания «деревянного кружева» не требуется дорогостоящий инструмент и оборудование, в то же время выпиливание позволяет на время переключить внимание, дать отдых уставшему мозгу. Чтобы приобрести навыки выпиливания лобзиком по дереву, нужно терпение и усидчивость.Презентация "Выпиливание лобзиком"

title: Презентация по технологии 5 класс "Выпиливание лобзиком"


extracted_text:
Лабораторная работа №2
«ВЫСОТА ЗВУКА»  Цель работы:
узнать, чем различаются высокий и низкий звук
 Приборы и материалы:
картон, ножницы, клей, линейка, соломинки, скотч Звуки бывают
Высокие
Низкие
 писк
 свист
 женский голос и т.д.
 рычание
 гул
 мужской голос и т.д. Высокий голос у людей
У женщин
 сопрано
У мужчин
 тенор
Низкий голос у людей
У женщин
 контральто
У мужчин
 бас Что общего между этими животными? Что общего между этими животными? Чем отличаются эти музыкальные
инструменты? Эксперимент
Сделаем флейту! (Флейта Пана) Шаг 1. Отрежьте от трубочек 8 кусочков так, чтобы
получились палочки разной длины: 15 см, 10 см, 12 см, 8 см
(по 2 штуки каждой длины)
м
с

2
1
м
с

2
1
м
с

0
1
м
с

0
1
м
с

8
м
с

8
м
с

5
1
м
с

5
1 Шаг 2. Подуйте в длинную трубочку, а затем – в короткую.
Чем отличаются полученные звуки? Шаг 3. Намажьте картонку клеем и приложите к нему
трубочки так, как показано на рисунке. Закрепите скотчем. Вывод
 Чем короче тело, тем оно чаще колеблется
 Чем чаще оно колеблется, тем выше звук Домашнее задание
Проделайте лабораторную работу. Возьмите капроновую нить,
привяжите ее к ручке двери или любому неподвижному предмету.
На другом конце сделайте петлю, вставьте туда палец и натяните
получившуюся струну. Другой рукой дёрните её за середину и
послушайте звук. Исследуйте, как будет меняться высота звучания
нити в зависимости от её натяжения. Укоротите нить и послушайте,
как изменилась высота звука. Объясните выявленную
закономерность. Прищепите посередине натянутой нити бельевую
прищепку и опять заставьте струну звучать. Изменился ли звук?
Если да, то как? Как Вы думаете, почему? Какая струна колеблется
с большей частотой:
 1) длинная или короткая,
 2) толстая или тонкая,
 3) сильно или слабо натянутая?

file_name: «ВЫСОТА ЗВУКА» (6 класс)..pptx

description:
Лабораторная работа №2
«ВЫСОТА ЗВУКА»

description: Что общего между этими животными?

description: Что общего между этими животными?

intro: Презентация по музыке. Тема урока: «ВЫСОТА ЗВУКА» (6 класс). Узнать, чем различаются высокий и низкий звук. В презентации даны иллюстрации, рисунки, картины, картинки, проверили задание и задано домашнее задание, подвели итог и вывод. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: «ВЫСОТА ЗВУКА» (6 класс).


extracted_text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 ольмеков
майя
ацтеков
инков
Искусство
Доколумбовой Америки
до 1492 года Что характерно для
искусства этих народов?
• утверждение всемогущества и
величия священного божества
• культ предков
• прославление побед над врагами
• возвеличение правителей и
верховной власти Культура ольмеков
Культовые центры
Ступенчатые пирамиды
Каменная скульптура
Предметы декоративноприкладного искусства
Иероглифическая письменность
Ритуальный календарь
Побережье Мексиканского залива III вв. до н.э. Нефритовые фигурки РебёнокЯгуар Город Теотиукан
Самое грациозное
здание в городе,
пирамида Солнца, было
построено на развалинах
еще более древнего
сооружения. На
шестиметровой глубине
под его основанием
находится естественная
пещера, шириной 100 м.
Она была священным
местом еще до того, как
над ней воздвигли
конструкцию из 2,5 млн. т
необожженных
кирпичей.

description:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

description: Нефритовые фигурки

description: РебёнокЯгуар

intro:
Что характерно для искусства этих народов?
 утверждение всемогущества и величия священного божества
культ предков
прославление побед над врагами
возвеличение правителей и верховной власти
Самое грациозное здание в городе, пирамида Солнца, было построено на развалинах еще более древнего сооружения. На шестиметровой глубине под его основанием находится естественная пещера, шириной 100 м. Она была священным местом еще до того, как над ней воздвигли конструкцию из 2,5 млн. т необожженных кирпичей.

title: Презентация по МХК Искусство Доколумбовой Америки


extracted_text:
МКОУ СОШ № 7 с.
Старомарьевка
ДРУЖИНА ЮНЫХ ПОЖАРНЫХ
ЗвонОК
Отряд пожарных – он большой,
Готов он встретиться с бедой,
Девиз наш главный – выручать,
Спасать, хранить и защищать! В 2016 году на базе школы
№7    было  создано  детское
объединение «ЗвонОК01", в
состав которого входили 10
человек - ученики 8 класса.
В
момент
численность  объединения
составляет  10  человек.  Во
главе  «ЗвонОК01"
стоит
командир отряда.
настоящий нашего
Программа
объединения
разработана  для  членов  детского
объединения  «ЗвонОК01" с 10 до 16
лет.
  Она  позволяет  организовать  работу
таким образом,
  чтобы  каждый  ученик  нашел  для
себя  то,  что  его  интересует  и
привлекает.
Одно  из  направлений  «ЗвонОК01»
отряд ДЮП. Что же это такое? Создание дружины юных
Цели ДЮП:
пожарных
     Проведение среди
детей  и подростков
разъяснительной
агитационно-
массовой  работы по
предупреждению
пожаров по вине
детей; воспитание в
детях мужества ,
гражданственности,
находчивости,
бережного
отношения к чужой и
к своей
собственности;
коллективизма и
творчества; развитие Задачи ДЮП
«ЗвонОк01»
Активное содействие школе в
воспитании учащихся, их
всестороннем развитии, выработке у
школьников активной жизненной
позиции
Оказание практической помощи
взрослым в сохранении
собственности, жизни, здоровья и
имущества.
Овладение основами пожарного
дела, умениями и навыками по Дюповец идёт
вперёд,
никогда не
отстаёт.
Он расскажет
малышам
как огонь
вредит домам Мы знаем наши обязанности и
права.
Выполнять все правила для учащихся,
добросовестно учиться,  показывать
пример поведения в школе и вне ее.
Дорожить честью и званием юного
пожарного, активно участвовать в делах
дружины, своевременно и точно
выполнять задания штаба дружины.
Изучать пожарное дело, быть примером
в соблюдении правил пожарной
безопасности.
Вести разъяснительную работу среди
сверстников и детей младшего возраста
по предупреждению пожаров.
Под руководством специалистов
пожарной охраны и добровольных
пожарных обществ участвовать в
проведении пожарно-профилактической
работы в жилом секторе, детских и
школьных учреждений.
Повышать свое спортивное мастерство, Юный пожарный
имеет право:
Избирать и быть избранным в руководящие
органы дружины юных пожарных.
Участвовать в обсуждении всех вопросов,
относящихся к деятельности дружины, и
вносить соответствующие предложения.
Обращаться за помощью и консультацией
по вопросам пожарной безопасности в
местные учреждения пожарной охраны и
организации добровольных пожарных.
За активную работу в дружине юных
пожарных  быть награжденным  органами
народного образования или пожарной
охраной  грамотами, нагрудными значками,
подарками, путевками в пионерские
лагеря, направляться на областные слеты
юных пожарных.
За активную работу и проявленные
способности и умения при изучении
пожарного дела получать направление
учреждений пожарной охраны с
соответствующей рекомендацией для
поступления в пожарно-технические А вот так мы
работаем
Ежемесячно мы разносим
и расклеиваем листовки,
оповещающие население
о правильном обращении
с огнем. Также мы
работаем на улицах с
младшими школьниками. Уголок ДЮП Знакомство со
школьным щитом. Распространяем
листовки. Фоторепортаж МКОУ СОШ по
пожарной тревоге. Фоторепортаж по оказанию
первой помощи . Экскурсия в пожарную
часть 140
с.Старомарьевка . Занятие по ППБ. Учимся надевать противогаз и как
правильно держать
огнетушитель. Урок ОБЖ «Изучение пожарной
охраны». Учим малышей как вести себя
при пожаре. Проводили конкурс
рисунков среди 5 и 6
классов. Выкладывали в интернете
лучшие рисунки . Проводили учение с пожарной частью в
летнем оздоровительном лагере на базе
МКОУ СОШ  7 с.Старомарьевка. Мы даже создали свой проект который потом успешно был
реализован.

file_name: Презентация1.pptx

description: Уголок ДЮП

description:
Знакомство со
школьным щитом.

description:
Распространяем
листовки.

description: Занятие по ППБ.

description:
Урок ОБЖ «Изучение пожарной
охраны».

description:
Учим малышей как вести себя
при пожаре.

intro:
Презентация ДРУЖИНА ЮНЫХ ПОЖАРНЫХ ЗвонОК.
В 2016 году на базе школы №7  было создано детское объединение «ЗвонОК01", в состав которого входили 10 человек - ученики 8 класса. В настоящий момент численность объединения составляет 10 человек. Во главе «ЗвонОК01" стоит командир отряда

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация Кружок ДЮП.


extracted_text:
История одной  песни
" Баллада о солдате" " Баллада о солдате"
советская песня
Написана композитором Василием СоловьёмСедым
и поэтом Михаилом Матусовским Василий Павлович СоловьевСедой
• В годы  Великой
•
•
- советский композитор и
музыкально-общественный
деятель - родился 25 апреля
1907 года в Петербурге, умер
в 1979 году.
Отечественной войны
Соловьёв-Седой возглавил
фронтовой театр малых форм
"Ястребок"
Заслуженный деятель
искусства РСФСР  народный
артист РСФСР  народный
артист СССР  Соловьёв-Седой
награжден орденами -
Ленина , Красной Звезды . Михаил Львович Матусовский
• Матусовский Михаил Львович
(1915 - 1990), поэт.
Родился 10 июля в Луганске в
рабочей семье.
Закончив строительный
техникум, стал работать на
заводе
•
•
• Во фронтовых газетах
систематически появлялись
стихотворные фельетоны и
частушки Матусовского, а
главное - его песни.
• Матусовский - популярный
поэт-песенник, написавший
такие всем известные песни,
как "Школьный вальс",
"Подмосковные вечера» и
многие другие. • Эта
впервые
“В
песня
в
кинофильме
час”,(1961г.)
посвящённом трагическим дням 1941 года.
В  фильме,  сценарий  которого  написан
известным кинодраматургом
прозвучала
трудный
• Е. Габриловичем, рассказывается о судьбах
героически
простых  советских  людей,
оборонявших Москву. . Музыку к фильму
писал
композитор В. П.
Соловьёв-Седой.
Им же вместе с
поэтом М. Л.
Матусовским
написана и
песня, мелодия
которой звучит
уже в увертюре
к картине. " Баллада о солдате"
• Авторы назвали
песню «Баллада
о солдате».
Однако, как
неоднократно
подчеркивал сам
Василий
Павлович, песня
эта — совсем не
баллада "Баллада о солдате"
. Ему хотелось, чтобы в
ней как бы прозвучали
мерные шаги солдата
— шаги истории:
испокон веков, когда
было необходимо.
вставали на защиту
родимой земли ее
бесстрашные воины —
и солдат Суворова, и
солдат Кутузова. "Баллада о солдате"
Песня была написана под
впечатлением одноимённого фильма
Григория Чухрая, вышедший двумя
годами раньше ,название которой не
случайно совпадает со всемирно
известной картиной. из вышедшего на экраны страны двумя годами раньше фильма Григория Чухрая, название которого вовсе не случайно совпадает с названием песни. Она писалась под впечатлением и этой всемирно известной карти
• По признанию и
глубокому
убеждению поэта,
именно в этой его с
Соловьевым-Седым
песне, как ни в
одной другой, им
удалось
«конденсировать
ощущения и
раздумья,
связанные с
Великой
Отечественной
войной».
"Баллада о солдате" • Для М. Л. Матусовского война
"Баллада о солдате"
эта началась на Западном
фронте, куда он попал с
первых ее дней в качестве
фронтового корреспондента,
был свидетелем и
непосредственным
участником боев. Особенно
памятными оказались для
него дни и недели
Смоленского сражения 1941
года. Потому, наверное, и
отозвались они в «Балладе о
солдате» строчкой: «Бил
солдат их под Смоленском…» "Баллада о солдате"
• «Балладу о
солдате» очень
скоро включил в
свой репертуар
Краснознаменны
й ансамбль песни
и пляски
Советской Армии
имени А. В.
Александрова. " Баллада о солдате"
Полем, вдоль берега крутого
Мимо хат
В серой шинели рядового
Шёл солдат.
Шёл солдат, преград не зная,
Шёл солдат, друзей теряя,
Часто, бывало,
Шёл без привала,
Шёл вперед солдат.
Шёл он ночами грозовыми
В дождь и град.
Песню с друзьями фронтовыми
Пел солдат.
Пел солдат, глотая слезы,
Пел про русские березы,
Про кари очи,
Про дом свой отчий
Пел в пути солдат.
Словно прирос к плечу солдата
Автомат —
Всюду врагов своих заклятых
Бил солдат.
Бил солдат их под Смоленском,
Бил солдат в поселке энском
Пуль не считая,
Глаз не смыкая,
Бил врагов солдат.
Полем, вдоль берега крутого,
Мимо хат.
В серой шинели рядового
Шёл солдат.
Шёл солдат, слуга Отчизны,
Шёл солдат во имя жизни,
Землю спасая,
Мир защищая,
Шёл вперед солдат!

file_name: «Баллада о солдате» (6 класс)..pptx

intro: Презентация по музыке. Тема урока: «Баллада о солдате» (6 класс). Узнать, чем различаются высокий и низкий звук. В презентации даны иллюстрации, рисунки, картины, картинки, проверили задание и задано домашнее задание, подвели итог и вывод. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: «Баллада о солдате» (6 класс).


extracted_text:
Грим в Китайской Опере
Здравствуйте! Грим в Китайской Опере( 脸谱
lianpu)
Грим – отдельное искусство в китайской опере,
рассказывающее о моральных качествах персонажа
посредством преувеличения, объединенного с
правдивым изображением и символикой. Он служит
для выражения похвалы или осуждения характера.
В некоторых операх местного значения грим
употребляется во всех амплуа, в то время как в
Пекинской опере, самой представительной из
китайских опер, гримом ограничиваются лишь для
амплуа цзин и чоу. Чоу характеризуется
нарисованным белым носом, создающим
комический эффект. Для цзин в Пекинской Опере
много композиций гримов, а именно «целое лицо»,
«лицо, разделенное на четыре части», «лицо с
шестью частями», «лицо в очень мелкие цветочки»,
«кривое лицо» и т. д. Вид Грима:по цвету
Красный
        олицетворяет преданность, храбрость,
честность, верность. «Красное лицо»  это Гуань
Юй, главный герой средневекового романа
«Троецарствие», обожествленный военачальник
царства Шу периода Троецарствия (220280).
Гуань Юй прославился своей преданностью
императору Лю Бэю. Темнокрасный сохранен
для благородных старых генералов, в то время
как золотой и серебряный  цвет Будды, богов,
призраков и демонов. Белый цвет подразумевает
мастерство, ремесло. Вид Грима:по цвету
Белый
        белые лица свойственны властным
злодеям. Белый цвет также указывает
на все отрицательные стороны
человеческой натуры: коварство,
лукавство и измену.    Типичными
персонажами с белым лицом
считаются Цао Цао, властолюбивый и
жестокий министр в эпоху
Троецарствия, и Цин Хуэй, хитрый
министр династии Сун, который
погубил национального героя Юэ Фэя. Вид Грима:по цвету
Желтый
        Желтый – свирепость,
амбиции, хладнокровность
иногда жестокость.
Фиолетовый цвет
воплощает силу духа и
изобретательность,
рыцарский характер. Вид Грима:по цвету
синий и
зелённый
        синий и зеленый
– храбрости и
решительности Вид Грима:по цвету
Черный
       суровость, жестокость, возможно
безрассудство. Но в то же время он
указывает на смелый, беспристрастный,
самоотверженный характер. Примеры,
Генерал Чжан Фэй («Троецарствие»), Ли
Куй (роман «Водный край», повествующий
о драматической жизни преступников), Бао
Гун (Бао Чжэнь), полулегендарный
честный судья династии Сун. Синий
представляет верность, проницательность,
доблесть и энергичность. Вид Грима:по цвету
  золотой же и
серебристый
       золотой же и
серебристый цвета
используют указания
на мифических
героев. История  грима
История масок и грима
начинается с династии Сун
(960-1279).    Простейшие
образцы грима были
обнаружены на фресках в
гробницах этой эпохи.
При династии Мин (1368-
1644) искусство грима
плодотворно развивалось:
улучшались краски,
появлялись новые более
сложные орнаменты,
которые мы можем увидеть
в современной пекинской
опере. Существует несколько
различных теорий
происхождения грима:
1.    Считается, что
первобытные охотники
раскрашивали свои
лица, чтобы отпугнуть
диких животных.
Также в прошлом так
поступали и
разбойники, чтобы
запугать жертву и
остаться неузнанным.
Возможно, позже грим
стали использовать и в
театре. Существует несколько
различных теорий
происхождения грима:
2.   По второй теории,
происхождения грима связано с
масками.    Во времена правления
династии Северная Ци (479-507)
был великолепный полководец
ван Ланьлин, но его красивое
лицо не внушала страха в сердца
воинов его армии.    Поэтому он
стал надевать на время боя
ужасающую маску.    Доказав
свою грозность, он стал и более
удачлив в боях.    Позже об его
победах были сложены песни, а
после появилось и танцевальное
представление в масках,
демонстрирующее штурм
крепости врагов.    По-видимому,
в театре маски заменил грим. Существует несколько различных
теорий происхождения грима:
3.   Согласно третьей
теории, в традиционных
операх использовали
грим лишь потому, что
представление
устраивалось на
открытых площадках
для большого
количества людей,
которым с расстояния
было не просто
разглядеть выражение
лица актера. Спасибо
за внимание!

file_name: Грим в Китайской Опере (6 класс)..ppt

description:
Грим в Китайской Опере
Здравствуйте!

description:
Спасибо
за внимание!

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Грим в Китайской Опере (6 класс). Интересный материал. В презентации даны иллюстрации, рисунки, картины, картинки, проверили задание и задано домашнее задание, подвели итог и вывод. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Грим в Китайской Опере (6 класс).


extracted_text:
Рэп (Rap) - это форма танцевальной музыки, для
которой характерны рваный (скорее ломаный - авт.)
ритм, простые гармонии и короткие музыкальные
фразы, закольцованные в непрерывный рефрен. В
инструментарии классических рэп-композиций
обязательно использовался проигрыватель виниловых
пластинок, выполнявший роль вспомогательного
инструмента ритм-секции. Вокал как таковой
отсутствует , его заменяет речетатив, накладываемый
на предварительно записанные инструментальные
треки.
"Рок-энциклопедия"
Впервые рэп увидел свет в черных диско-клубах Южного
Бронкса (Нью-Йорк) в середине семидесятых. C этого то
момента новый стиль и начинает свой музыкальный рост и
победоносное шествие по миру...
pptcloud.r
u Каст
а Децл ака Le Truk Американский рэпер
Tupac(Тупак) Lil Jon(Лил
Джон) Snoop Dogg (Снуп
дог)

file_name: Рэп (6 класс)..pptx

description:
Каст
а

description: Децл ака Le Truk

description:
Американский рэпер
Tupac(Тупак)

description:
Lil Jon(Лил
Джон)

description:
Snoop Dogg (Снуп
дог)

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Рэп (6 класс). Интересный и красочный материал. В презентации даны иллюстрации, рисунки, картины, картинки, проверили задание и задано домашнее задание, подвели итог и вывод. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Рэп (6 класс).


extracted_text:
Новый год и Рождество
в Британии
Новый год и Рождество в Британии Мероприятия
В конце декабря по улицам
Лондона проходят праздничные
шествия — Лондонский новогодний
парад, в котором участвуют более
десяти тысяч человек, включая
музыкантов, фокусников и
ряженых; Китайский парад с
танцами, песнями и
неотъемлемыми фейерверками;
многие другие уличные карнавалы
с участием Санта-Клауса и героев
сказок — Мартовского Зайца,
Панча, Шалтая-Болтая.[3] Новогодние украшения
Обычно все новогодние
украшения остаются в
доме с Рождества — к
ним относятся веточки
остролиста, омелы и
плюща, которые вешают
над дверью, на люстры и
настольные лампы.
Разумеется, центральное
место занимает нарядно
украшенная ель В Шотландии также
выпекают необычный
песочный торт с
миндалём, орехами,
марципановыми
фигурками и
национальными
символами из сахара.
[2]Также хозяйки
готовят индейку с
каштанами и
картофелем,
тушёную
брюссельскую
капусту и мясные
пироги.[3]
 Традиционный
английский
новогодний напиток
— пунш.[ Подарки
В Великобритании не принято
дарить дорогие и большие
новогодние подарки, так как
праздник считается лишь
продолжением Рождества. Тем
не менее, близкие люди
обмениваются полезными
мелочами и сувенирами вроде
брелков, свечей или красивых
чайных ложек. Подарки
раздаются с помощью жребия.[3]
 Также дарят небольшие
открытки и ёлочные игрушки..

file_name: Новый год и Рождество в Британии.pptx

title: Презентация "Новый год и Рождество в Британии".


extracted_text:
Повторение – гл.1
1.  Синкретический характер первобытной культуры – это..
2. «Одушевлённая реальность»  в искусстве первобытного человека  …
3. Перечислите пещеры в которых были обнаружены знаменитые
росписи животных.
4. В какой пещере находится ротонда с быками?
5. Что изображали на стенах пещер?
6. Пути изучения первобытной культуры
7.Имя первооткрывателя росписей пещеры Альтамира
8. Какую пещеру называют «Сикстинской капеллой первобытной
живописи»
9. Кто назвал наскальную живопись «одушевленной реальностью?»
10. Название композиции, где показана сцена охоты на оленей. Мегалит
Дольмен
Палеолит
Мезолит
1
Кромлех
Неолит
Пантомима
Менгиры
Менгиры
2
АНТРОПОМОРФИЗМ
АНТРОПОМОРФИЗМ
4
3
5 1.
Жили народы высокой
культуры, которые внесли
большой вклад в:  Основы математических знаний
 Деление циферблата на 12 частей
 Движение планет
 Время вращения Луны вокруг Земли
 Высочайшие башни из кирпича
 Система мелиорации
 Декоративная ковка из меди и бронзы
 Успехи в теории и практике политики,
военного дела, государственного права в  долине Междуречья
 Шумер
 Аккад
 Вавилон
 Ассирия
 Персидское гос-во
 (Ахемениды)
). г. Шумер
Пиктографическое
(рисуночное) письмо
(треугольники,
ромбики, полоски)
•«нога»  «стоять», «ходить», «бегать»
Клинопись Библиотека царя Ассирии Ашшурбанипала (г.Ниневия) –более 30 тыс. книг
табличек (глиняные)
  по математике
 грамматике и языку
 астрономии
 медицине
 минерологиии
 с гимнами и молитвами
 сказаниями и легендами
В 612 г. библиотека чуть не погибла. «Эпос о Гильгамеше»  - правитель
шумерского города УрукВыдающийся памятник
мировой литературы.
Сохранился на глиняных табличках
(начало II тыс.до нашей эры) 3
 Зиккураты –
ступенчатые
башнеобразные храмы,
предназначенные для
культовых обрядов, а
позднее и для
астрономических
наблюдений;
 Пандусы – наклоненные
плоскости, заменяющие
лестницу Выстроенный из кирпичасырца снаружи зиккурат был облицован
обожженным кирпичом. Облицовка местами достигает толщины в 2,5
метра. Террасы имели раскраску: нижняя — черная, средняя — красная,
верхняя — белая. Общая высота гиганта превышала 53 метра. Зиккурат в г. Уре
 (храм бога Луны)
 В Уре был построен первый
зиккурат трех ярус. (с основанием
56 х 52 м и высотой 21 м).
Возвышаясь над прямоугольным
фундаментом, он был направлен на
все четыре стороны света. В
настоящее время сохранились лишь
два этажа из трех его террас.
• Стены платформ наклонены. От
основания этого строения на
достаточном расстоянии от стен
начинается монументальная
лестница с двумя боковыми
ответвлениями на уровне первой
террасы. На вершине платформ
находился храм, посвященный богу
луны. Сводчатоарочная конструкция – пирамидальная
конструкция террас положила начало традиции разведения
садов на их ступеньках. (впоследствии применили в
строительстве «висячих садов Семирамиды)  До наших дней
сохранились
развалины ворот
богини Иштар; эти
ворота имели для
вавилонян особое
значение — от них
мимо храма Мардука
шла Дорога
процессий, по которой
совершались
торжественные
шествия. Ворота богини Иштар (4 век до н. э.)
ВАВИЛОН Ворота богини
Иштар 4.
Рельефы и мозаика
Тематика :
•Придворная жизнь царя и его приближённых,
•Торжественные процессии,
•Батальные сцены,
•Сцены охоты на диких животных.  В гробницах Ура найдены также образцы мозаичного искусства, среди
которых лучшим является так называемый «штандарт». Эта мозаика из
ляпислазури, раковин и сердолика образует красочный орнамент.
Трехъярусные мозаичные пластинки передают картины битв и сражений,
повествуют о триумфе войска города Ура, о захваченных рабах и дани, о
ликовании победителей. Тематика этого «штандарта», призванного
прославить военную деятельность правителей, отражает военный характер
государства. Мозаика из перламутра, ракушек, красного известняка и ляпислазури.
Панель войны
Панель мира
лазурит
«Панель войны» представляет собой одно из
самых ранних изображений шумерской армии.
Боевые колесницы, прокладывают дорогу,
попирая тела врагов; пешие воины в плащах
вооружены копьями; врагов убивают топорами,
пленников в раздетом виде ведут к царю, который
также держит в руках копье
«Панель мира» изображает
ритуальный пир. Процессии несут на
пир животных, рыбу и иную снедь.
Сидящие фигуры, одетые в юбки с
бахромой, пьют вино под аккомпанемент
музыканта, играющего на лире. Такого
рода сцены весьма характерны для
цилиндрических печатей того времени. Скульптура
Адоранты (молящиеся)  это
небольшие (30 см) статуэтки
людей. Их ставили в храмах,
чтобы постоянно умолять
богов о ниспослании
всяческих благ тому лицу, по
заказу которого они были
сделаны. Сановник ЭбихИль.
 Шумер. III тыс. лет
до н.э.
Шумерской скульптуре в отличие,
например, от древнеегипетской
никогда не придавали портретного
сходства; главная её особенность
это условность изображения. Статуя Гудеа, правителя Лагаша . XXI в. до н. э.
известен своим благочестием и
строительством многочисленных
храмов, посвященных различным
богам Голова аккадского  правителя Ниневии
Бронзовая голова из Ниневии
воплощает в себе новые достижения
аккадских ювелиров. Белый мрамор. Начало 3 тыс. до н.э.  Крылатые быки с
человеческими головами
были гениямихранителями,
которых называли шеду.
Шеду устанавливали по
сторонам городских ворот
или проходов во дворец.
Шеду являлись символами,
совмещавшими в себе
свойства человека,
животного и птицы и,
следовательно, были
мощным средством защиты
от врагов.

file_name: междуречье.ppt

description:
Ворота богини
Иштар

description: Белый мрамор. Начало 3 тыс. до н.э.

intro: Территория Передней Азии включает в себя несколько природных зон: Междуречье (долина рек Тигра и Евфрата), которое греки называли Месопотамией; До нашего времени сохранились прекрасные образцы шумерской скульптуры, созданные в начале III тысячелетия до н. э. Весьма распространенным типом скульптуры был так называемый адорант — статуя молящегося человека со сложенными на груди руками, сидящего или стоящего. На примере данной статуи отчетливо прослеживаются характерные особенности шумерской скульптуры.

title: ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙ ПЕРЕДНЕЙ АЗИИ


extracted_text: ТИНА КАРОЛЬ ПЕВИЦА

file_name: Тина Кароль (6 класс)..pptx

description: ТИНА КАРОЛЬ ПЕВИЦА

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Тина Кароль (6 класс). Интересный и красочный материал. В презентации даны иллюстрации, рисунки, картины, картинки, проверили задание и задано домашнее задание, подвели итог и вывод. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Тина Кароль (6 класс).


extracted_text:
«Смуглянка»
История песни История песни
•  Осенью  1940 года поэт Яков Шведов и композитор Анатолий Новиков
написали песенную сюиту о молдавских партизанах. Сюита была написана по
просьбе политуправления Киевского военного округа для окружного ансамбля
песни и пляски. В нее входило семь песен, в том числе «Смуглянка» — песня
о девушке-партизанке. Написанная на основе молдавского фольклора, она
была по своему складу лирической, игровой. Когда началась Великая
Отечественная война, ноты этого цикла у Новикова пропали. Сохранились
лишь черновые наброски. Восстановив некоторые песни, композитор решил
показать «Смуглянку» на радио. Но там ее забраковали. — Что это за песня
про любовь, свидание, расставание, про какую-то смуглянку-молдаванку?
Ведь сейчас идет такая тяжелая война... Вы же автор героических песен, —
говорили Новикову. Эти доводы звучали очень убедительно, и «Смуглянка»
была заброшена в самый дальний ящик письменного стола. Вероятно, так бы
она и осталась там, если бы не один случай. — Как-то в 1944 году мне
позвонил художественный руководитель Краснознаменного ансамбля А. В.
Александров, — вспоминал Новиков, — и спросил, нет ли у меня новых песен.
Я принес ему несколько новинок, в том числе и «Смуглянку». К великому
моему удивлению, именно эта веселая, лирическая песенка про любовь
молдавской девушки больше всего понравилась прославленному музыканту.
«Смуглянка» полюбилась бойцам, и, хотя в ней говорилось о партизанах
Гражданской войны, воспринималась она как песня сегодняшняя. Авторы песни:
      композитор
Анатолий

Новиков
  поэт  Яков
Шведов Фильм « В бой идут одни
 В 1975 году, в канун 30-летия Победы, вышел
замечательный фильм талантливого режиссера и
актера Леонида Быкова "В бой идут одни старики".
старики»
•
   Во время войны из его родного города многие
друзья ушли воевать летчиками. Многие из них не
вернулись с фронта. И Л. Быков всю жизнь мечтал
снять в память о них свой фильм о войне. Но нужна
была песня для "поющей" эскадрильи комэска
Титаренко, своеобразный музыкальный лейтмотив,
пронизывающий и берущий за душу зрителя. И
этим-то лейтмотивом стала та самая "Смуглянка",
которую в молодости Л. Быков случайно услышал в
поезде от двух военных, ехавших в Молдавию на
могилы своих погибших друзей. Сюжет и герои фильма
• В фильме рассказывается о боевых буднях гвардейского
истребительного авиационного полка во время Великой
Отечественной войны, в основном — второй, «поющей»,
эскадрильи.Советские войска начали освобождение Украины.
Из боевого вылета возвращаются лётчики-истребители и, не
успев даже толком пообедать, отправляются в бой снова. Он
был тяжёлым, но вернулись все, кроме командира второй
эскадрильи капитана Титаренко по прозвищу «Маэстро»
(Леонид Быков). Однако, когда уже все, кроме его механика
Макарыча (Алексей Смирнов) перестали ждать — бензин в
баке кончился сорок минут назад — на лётное поле сел
«Мессершмитт», пилотируемый Титаренко. Его действительно
сбили за линией фронта, но атаковавшая в тот момент пехота
выручила лётчика, а ребята с аэродрома подскока подарили
ему трофей.На следующий день в полку распределяли по
эскадрильям только что прибывшее пополнение. Несколько
новичков (Александров — «Кузнечик» (Сергей Иванов),
Щедронов — «Смуглянка» (Сергей Подгорный), «Ромео»
(Рустам Сагдуллаев)) попросились в знаменитую вторую
эскадрилью. Проверить пополнение в небе сразу не Маша Попова
                                                          (артистка Евгения Симонова) лейтенант Сагдуллаев   «Ромео»             (  артист Рустам Сагдуллаев) лейтенант Виктор Щедронов
"Смуглянка"     артист Сергей Подгорный лейтенант Александров
"Кузнечик"   (артист Сергей Иванов) Алексей Титаренко
"Маэстро» капитан, позже – майор  (артист   Леонид Быков) старший лейтенант (артист  Владимир Толошко)
Сергей Скворцов Макарыч, механик
« Артист Сергей смирнов

file_name: Военная песня - Смуглянка (6 класс)..pptx

description:
«Смуглянка»
История песни

description:
Маша Попова
                                                          (артистка Евгения Симонова)

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Военная песня - Смуглянка (6 класс). Интересный и красочный материал. В презентации даны иллюстрации, рисунки, картины, картинки, проверили задание и задано домашнее задание, подвели итог и вывод. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Военная песня - Смуглянка (6 класс).


extracted_text:
Жалейка.
Жалейка. В ряде областей
 В ряде областей
жалейку, как и
жалейку, как и
владимирский
владимирский
рожок, называют
, называют
рожок
«пастушеским
«пастушеским
рожком». В
рожком». В
результате, когда
результате, когда
в письменном
в письменном
источнике
источнике
говорится о
говорится о
«пастушеском
«пастушеском
рожке» мы не
рожке» мы не
можем точно
можем точно
знать о каком
знать о каком
инструменте идёт
инструменте идёт
речь.
речь. Жалейка бывает двух
 Жалейка бывает двух
разновидностей —
разновидностей —
одинарная и двойная
одинарная и двойная
(двухствольчатая).
(двухствольчатая).
Одинарная жалейка
Одинарная жалейка
представляет собой
представляет собой
небольшую трубочку
небольшую трубочку
из ивы или бузины
из ивы или бузины
длиной от 10 до 20
длиной от 10 до 20
см, в верхний конец
см, в верхний конец
которой вставлен пищик
которой вставлен пищик
с одинарным язычком
с одинарным язычком
из камыша или гусиного
из камыша или гусиного
пера, а на нижний надет
пера, а на нижний надет
раструб из коровьего
раструб из коровьего
рога или из бересты.
рога или из бересты.
Язычок иногда
Язычок иногда
надрезают на самой
надрезают на самой
трубочке. На стволе есть
трубочке. На стволе есть
от 3 до 7 игровых
от 3 до 7 игровых
отверстий, благодаря
отверстий, благодаря
чему можно менять
чему можно менять
высоту звука.
высоту звука. В 1900 г. В. В.
 В 1900 г. В. В.
Андреев ввел
Андреев ввел
в состав своего
в состав своего
оркестра жалейку
оркестра жалейку
усовершенствованног
усовершенствованног
о образца, названную
о образца, названную
им брёлкой. Своим
им брёлкой. Своим
внешним видом эта
внешним видом эта
жалейка похожа
жалейка похожа
на народную, она
на народную, она
имеет двойной
имеет двойной
язычок гобойного
язычок гобойного
типа. Кроме обычных
типа. Кроме обычных
игровых отверстий,
игровых отверстий,
у нее есть
у нее есть
дополнительные,
дополнительные,
с клапанами, которые
с клапанами, которые
позволяют получить
позволяют получить
хроматический
хроматический
звукоряд.
звукоряд. Когда-то жалейка
 Когда-то жалейка
была широко
была широко
распространена
распространена
по России,
по России,
Белоруссии,
Белоруссии,
Украине и Литве.
Украине и Литве.
Сейчас её можно
Сейчас её можно
увидеть, пожалуй,
увидеть, пожалуй,
только
только
в оркестрах
в оркестрах
русских народных
русских народных
инструментов.
инструментов.

file_name: Жалейка (6 класс).ppt

description:
Жалейка.
Жалейка.

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Жалейка (6 класс). Интересный и красочный материал. В презентации даны иллюстрации, рисунки, картины, картинки, проверили задание и задано домашнее задание, подвели итог и вывод. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Жалейка (6 класс)


extracted_text:
New York • НьюЙ ркоо
 (англ. New York City, до 1664 — Новый Амстердам) — город в
США, один из крупнейших мегаполисов мира. Население 8,500,500 человек
(2009). Расположен на берегу Атлантического океана в юговосточной части
штата НьюЙорк . Город административно состоит из 5 районов: Бронкс,
Бруклин, Квинс, Манхэттен и СтатенАйленд.
• НьюЙорк был основан в начале XVII века голландскими колонистами,
первоначальное название — Новый Амстердам.
• Основные достопримечательности расположены в Манхэттене. Среди них:
исторические небоскрёбы (Эмпайрстейтбилдинг, Крайслербилдинг), здание
железнодорожного вокзала ГрандЦентрал, Рокфеллерцентр, художественный
Музей Метрополитен, МетрополитенОпера, Музей современного искусства
Соломона Гуггенхайма (живопись), Американский музей естественной истории
(скелеты динозавров и планетарий), штабквартира ООН. История города НьюЙорка
• На территории, которую сегодня занимает город НьюЙорк, задолго до
появления здесь европейцев жили такие индейские племена, как Манахаттоу и
Канарси. Это подтверждают находки наконечников стрел и других артефактов
в районах города, не застроенных зданиями, как, например, ИнвудХиллПарк
и РиверсайдПарк. Европейские поселения начались с 1626 года. с основания
голландского поселения Новый Амстердам (Nieuw Amsterdam) на южной
окраине Манхэттена. В 1664 году английские корабли захватили город, не
встретив сопротивления со стороны губернатора Стёйвесанта, и он был
переименован в Новый Йорк, в честь инициатора этой вылазки — герцога
Йоркского. По результатам второй англоголландской войны в 1667 году
голландцы официально передали НьюЙорк англичанам и взамен получили
колонию Суринам. сражений. В результате Бруклинской битвы в Бруклине начался большой пожар, в
котором большая часть города сгорела, и он до конца войны попал в руки
Великобритании, пока американцы вновь не завладели им в 1783 году. Этот день, под
названием «День Эвакуации» (англичан), долго праздновался в НьюЙорке.
• В течение XIX века население города стремительно росло благодаря бурному притоку
• В начале Войны за Независимость современная территория города была ареной важных
большого количества иммигрантов. В 1811 году был разработан дальновидный
генеральный план развития города, по которому сеть улиц была расширена, охватив
весь Манхэттен. К 1835 году НьюЙорк обогнал по населению Филадельфию, став
самым большим городом Соединённых Штатов.
Вид на Манхэттен с
Эмпайрстейтбилдинг. (1)Манхэттен
,
(2) Бруклин,
(3) Квинс,
(4) Бронкс,
(5) Статен
Айленд • В первой половине XX века город стал мировым центром промышленности,
торговли и связи. В 1904 году начала действовать первая компания метро
Интерборо Рэпид Трэнзит. В 1930x гг. очертания НьюЙорка взмыли ввысь с
постройкой нескольких самых высоких небоскребов мира.
• После Второй мировой войны НьюЙорк стал неоспоримым мировым городом
лидером. Строительство штабквартиры ООН в НьюЙорке символизировало
уникальное политическое значение города. НьюЙорк также сменил Париж в
качестве центра мирового искусства. Эмпайрстейтбилдинг • Впоследствии
изменения в
промышленности и
торговле и рост
преступности
вовлекли в 1970х
годах НьюЙорк в
социальный и
экономический
кризис.
Строительство башенблизнецов.
Начало лета 1971 года. • 1980е годы были периодом умеренного роста,
сменившегося большим бумом 1990х. Смягчение
расовой напряженности, значительное падение уровня
преступности, рост иммиграции обновил город, и
население НьюЙорка впервые в его истории превысило
8 миллионов жителей. В конце 1990х город много
получил от успехов индустрии финансового сервиса в
период бума «доткомов». Это стало одним из факторов
роста цен на недвижимость в городе. Статуя Свободы • Террористические акты 11 сентября 2001 года
затронули и Вашингтон, но НьюЙорк пострадал
больше всего вследствие атак на Всемирный
торговый центр и плотного едкого дыма,
который продолжал валить из его развалин в
течение нескольких месяцев после падения
«БашенБлизнецов» и пожара. Несмотря на это,
расчистка центра взрыва была окончена быстрее,
чем планировалось, и с тех пор город воспрянул
и выдвинул новые планы для разрушенной
территории. Башня Свободы, которую
собираются построить на месте Всемирного
торгового центра, должна стать одним из самых
высоких небоскрёбов в мире (1776 футов или • Все, что осталось от
зданий ВТЦ после 11
сентября 2001 года
• Башниблизнецы в июле
2001 года Население
• В 2000 году в НьюЙорке проживало 8 008 278 человек, 3 021 588
домохозяйств и 1 852 233 семей. Расовый состав города: 44,66 %
белых, 26,59 % афроамериканцев, 0,52 % коренных американцев
(индейцев), 9,83 % азиатов, 13,42 % других рас, и 4,92 % людей,
причисляющих себя к двум или более расам. 26,98 %
населения — латиноамериканцы, независимо от расы.
• Средний, а точнее медианный доход домохозяйств в городе $38
293, семей — $41 887. Средний доход у мужчин $37 435, у
женщин $32 949. Доход на душу населения $22 402. 21,2 %
населения и 18,5 % семей находятся ниже границы бедности. Из
всех людей живущих в бедности, 30,0 % моложе 18 лет, и 17,8 % в
возрасте 65 лет и старше.
• На каждые 100 женщин приходится 90,0 мужчин. На каждые 100
женщин возрастом 18 лет и больше, приходится 85,9 мужчин. Рокфеллерцентр. Экономика
• НьюЙорк — важнейший
экономический центр
Соединённых Штатов и
всего мира. НьюЙорк,
наряду с Лондоном и
Токио, называют одним из
трёх основных центров
мировой экономики.
• НьюЙорк является
важнейшим финансовым
центром страны и мира,
финансовые организации,
расположенные в городе,
на конец 2008 года
контролировали до 40 %
мировых финансов.
• ТаймсСквер. Самые высокие здания в Нью
Йорке

file_name: Презентация New York.pptx

description: New York

description: Эмпайрстейтбилдинг

description: Статуя Свободы

description: Рокфеллерцентр.

description:
Самые высокие здания в Нью
Йорке

intro: New York City is a city in the southern end of the state of New York, and is the most populous city in the United States of America. New York City is a global economic center, with its business, finance, trading, law, and media organizations influential worldwide. The city is also an important cultural center, with many museums, galleries, and performance venues. Home of the United Nations, the city is a hub for international diplomacy. With over 8.2 million residents within an area of 322 square miles (830 km²), New York City has the highest population density of major cities in the United States. The New York metropolitan area, with a population of 18.8 million, ranks among the largest urban areas in the world.

title: Достопримечательности Нью Йорка.


extracted_text: ФРАНЦ  ЙОЗЕФ ГАЙДН 1732-1809pptcloud.ru   австрийский композитор, представитель венской классической школы, один из основоположников таких музыкальных жанров, как симфония и струнный квартет. Создатель мелодии, впоследствии лёгшей в основу гимнов Германии и Австро-Венгрии.  Дом- музей Й. Гайдна    Родители, серьёзно увлекавшиеся вокалом и любительским музицированием, обнаружили в мальчике музыкальные способности и в 1737 году отправили его к родственникам в город  Хайнбург- на - Дунае, где Йозеф стал учиться хоровому пению и музыке. В 1740 году  Йозефа заметил Георг фон Ройттер, директор  капеллы венского собора  св. Стефана. Ройттер взял талантливого мальчика в капеллу, и тот в течение девяти лет пел в хоре. В  1749 году у Йозефа стал ломаться голос, и его выгнали из хора.   В 1761 году в жизни Гайдна произошло судьбоносное событие — он стал вторым капельмейстером при дворе князей Эстергази, одной из самых влиятельных и могущественных аристократических семей Австро-Венгрии. В обязанности капельмейстера входило сочинение музыки, руководство оркестром, камерное музицирование перед патроном и постановка опер.  Й. Гайдн и В. МоцартВ  1781 году во время пребывания в Вене Гайдн познакомился и подружился с Моцартом. Он давал уроки музыки   Сигизмунду фон Нейкому,  который в дальнейшем стал его близким другом.  В  1790 году  умер князь  Николай Эстергази, а его сын и преемник, князь  Антон, не будучи любителем музыки, распустил оркестр. В  1791 году Гайдн получил контракт на работу в Англии. Впоследствии он много работал в Австрии и Великобритании. Две поездки в Лондон, где он для концертов Соломона написал свои лучшие симфонии, ещё более упрочили славу Гайдна. Й. Гайдн и БетховенЗатем Гайдн поселился в Вене, где и написал свои две знаменитые оратории: «Сотворение мира» и «Времена года».Проезжая через  Бонн  в  1792 году, он познакомился с молодым Бетховеном и взял его в ученики. Й. Гайдн на репетиции оркестра Дом, где жил Й. Гайдн Инструмент Й. Гайдна  Клавикорд Й. Гайдна Последний дом Гайдна, ныне музей в Вене     Спасибо за внимание

file_name: ФРАНЦ  ЙОЗЕФ ГАЙДН (6 класс)..pptx

alt: ФРАНЦ ЙОЗЕФ ГАЙДН 1732-1809 pptcloud

description:
 ФРАНЦ  ЙОЗЕФ ГАЙДН

 1732-1809

pptcloud.ru

alt: Дом- музей Й. Гайдна

description: Дом- музей Й. Гайдна

description:
Й. Гайдн и В. Моцарт

В  1781 году во время пребывания в Вене Гайдн познакомился и подружился с Моцартом. Он давал уроки музыки   Сигизмунду фон Нейкому,  который в дальнейшем стал его близким другом.

alt: В 1790 году умер князь Николай

description:
Й. Гайдн и Бетховен

Затем Гайдн поселился в Вене, где и написал свои две знаменитые оратории: «Сотворение мира» и «Времена года».
Проезжая через  Бонн  в  1792 году, он познакомился с молодым Бетховеном и взял его в ученики.

alt: Й. Гайдн на репетиции оркестра

description: Й. Гайдн на репетиции оркестра

alt: Дом, где жил Й. Гайдн

description: Дом, где жил Й. Гайдн

alt: Инструмент Й. Гайдна

description: Инструмент Й. Гайдна

alt: Клавикорд Й. Гайдна

description: Клавикорд Й. Гайдна

alt: Последний дом Гайдна, ныне музей в

description: Последний дом Гайдна, ныне музей в Вене

alt: Спасибо за внимание

description: Спасибо за внимание

intro: Презентация по музыке. Тема урока: ФРАНЦ  ЙОЗЕФ ГАЙДН (6 класс). Интересный и красочный материал. В презентации даны иллюстрации, рисунки, картины, картинки, проверили задание и задано домашнее задание, подвели итог и вывод. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: ФРАНЦ  ЙОЗЕФ ГАЙДН (6 класс).


extracted_text:
«Ах, этот добрый
старый вальс» Вольт
Фурмант
Лендлер Франция –вольт
(от слова voltare –
поворачивать) Чехия – фурмант
(франт, гордец) Австрия - лендлер И. Штраус
– «король
вальса»
1825 –
1899
«Весенние голоса»
«Сказки венского
леса»
«На прекрасном
голубом Дунае» Чайковский
«Сентиментальный
  1840-1893
  П И.
вальс»

file_name: «Ах, этот добрый старый вальс» (6 класс)..pptx

description:
«Ах, этот добрый
старый вальс»

description:
Вольт
Фурмант
Лендлер

description:
Чехия – фурмант
(франт, гордец)

description: Австрия - лендлер

intro: Презентация по музыке. Тема урока: «Ах, этот добрый старый вальс» (6 класс). Интересный и красочный материал. В презентации даны иллюстрации, рисунки, картины, картинки, проверили задание и задано домашнее задание, подвели итог и вывод. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: «Ах, этот добрый старый вальс» (6 класс).


extracted_text:
 Подавляющее большинство
односложных прилагательных образуют
степени сравнения с помощью простых
(синтетических) форм:
 Сравнительная степень образуется при
помощи суффикса –er
 Превосходная степень образуется при
помощи суффикса  -est
   dark - darker - (the) darkest
   nice - nicer  - (the) nicest  1   В односложных прилагательных, оканчивающихся на
одну согласную с предшествующим кратким гласным
звуком, конечная согласная буква удваивается
big - bigger – the biggest
thin - thinner – the thinnest
 2   Если прилагательное оканчивается на y с
предшествующей согласной, то y меняется на i :
busy - busier – the busiest
happy - happier – the happiest

 3   Конечная гласная e (немое e) перед суффиксами
-er, -est опускается:
white - whiter - whitest  Многосложные и большинство двусложных
прилагательных образуют сравнительную
степень с помощью слова more - более, а
превосходную степень – the most - самый
(наиболее).
 А меньшая и самая низкая степень качества
выражаются словами less - менее  the  least–
наименее. Эти слова ставятся перед
прилагательным в форме положит. cтепени
We are glad that this work is less difficult.
Мы рады, что эта работа оказалась менее трудная.  Двусложные прилагательные оканчивающиеся на
–y, -er, -ow, -le, а также некоторые, имеющие
ударение на втором слоге, образуют простые
формы сравнения.
simple - simpler – the simplest
busy - busier – the busiest
quiet – quieter – the  quietest
 Некоторые прилагательные с одинаковой
частотностью встречаются как в простых, так и в
сложных формах сравнения, например:
clever - cleverer; more clever – the cleverest;  the most clever
stupid-  stupider; more stupid – the stupidest; most stupid
 Чаще встречаются в сложных формах сравнения:
polite- politer (редко); more polite - politest (реже); most polite  good - better - (the) best
 little - less  - (the) least
 bad - worse – (the) worst
 much /many – (the) most Положительная степень
 1   Одинаковое качество двух предметов (лиц, явлений)
выражается прилагательными  в конструкции с союзами
as…as  в значении  такой же …как, так же…как:
He is as tall as his brother. Он такой же высокий, как и
его брат.
This text is as difficult as that one.Этот текст такой же
трудный, как и тот.
 2   Разное качество предметов выражается
конструкцией not so/as…as в значении  не так…как,  не
такой…как:
He is not so (as) tall as his brother. Он не такой высокий,
как его брат.
The problem is not so simple as it seems. Эта проблема не
такая простая , как кажется.
She is not so beautiful as you (are). Она не такая
красивая, как ты. тяжелее того.
 3   Если один из сравниваемых объектов превосходит
другой вдвое  (twice [twaIs]) или в несколько раз (…
times) по степени проявления какого-либо качества, то
Your room is twice as large as mine. - Ваша комната в два раза
больше моей.
This box is three times as heavy as that.- Этот ящик в три раза
This grade is twice as expensive.-Этот сорт в два раза дороже.
 4 А если один из объектов уступает по качеству в два
раза, то употребляется half  половина, наполовину, в
два раза меньше. Обратите внимание на то, что
стоящее за ним прилагательное в конструкции as… as
имеет противоположное значение тому, что принято в
русском языке:
меньше моей.
меньше Нью-Йорка.
Your flat is half as large as mine.Ваша квартира вдвое
Moscow is half as big as New York. Москва наполовину чем та (книга).
прилагательного  употребляется союз than  - чем
 1   При сравнении  одного предмета с другим после
He is older than I am. - Он старше, чем я. (меня)
This book is more interesting than that one.Эта книга интереснее,
Уменьшение качества выражается с помощью less… than:
I am less musical than my sister.Я менее музыкален, чем моя сестра.
 2   Для усиления сравнительной степени часто употребляются
слова much или far (значительно, гораздо, намного) , а также still
еще, even  даже, by far намного, безусловно. Причем much more
и far more - перед неисчисляемыми сущ-ными, а many more
перед исчисляемыми существительными :
My boyfriend is much older than me. Мой друг гораздо старше меня.
This book is far better than that one.Эта книга значительно лучше
It is still colder today.Сегодня еще холоднее.
той.

The more you have, the more you want.Чем больше ты имеешь, тем
The longer I stay here the better I like it.Чем дольше я нахожусь
 3   При передаче зависимости одного качества от другого
используется конструкция the… the, например:
больше ты хочешь.
здесь, тем больше мне нравится.

file_name: степени сравнения прилагательных.ppt

intro:
Степени сравнения прилагательных в английском языке. Подавляющее большинство односложных прилагательных образуют степени сравнения с помощью простых (синтетических) форм:

Сравнительная степень образуется при помощи суффикса –er
Превосходная степень образуется при помощи суффикса  -est
   dark - darker - (the) darkest
   nice - nicer  - (the) nicest

title: Презентация " Степени сравнения прилагательных" в английском языке.


extracted_text:
Культура
Культура
Древней
Древней
Греции
Греции
«Страна героев и богов»
«Страна героев и богов» Мировая художественная культура, 10
Мировая художественная культура, 10
класс
класс
Из предложенного списка выберите артефакт,
 Из предложенного списка выберите артефакт,
относящийся к первобытной культуре
относящийся к первобытной культуре
«Венера Милосская»
Палеолитические Венеры
«Венера и Марс»
«Три грации» Мировая художественная культура, 10
Мировая художественная культура, 10
класс
класс
Как называется рисунок, созданный
 Как называется рисунок, созданный
первобытным человеком пальцами руки?
первобытным человеком пальцами руки?
Барелье
ф
Фреска
Макароны
Хироманти
я Мировая художественная культура, 10
Мировая художественная культура, 10
класс
класс
Что означает слово «мегалит»?
 Что означает слово «мегалит»?
Каменный столб
Большой город
Высокое архитектурное
сооружение
Большой камень Мировая художественная культура, 10
Мировая художественная культура, 10
класс
класс
Какой вид письменности родился в Древнем
 Какой вид письменности родился в Древнем
Египте?
Египте?
Пиктографическое
письмо
Узелковое письмо
Иероглифическое
письмо
Клинопись Мировая художественная культура, 10
Мировая художественная культура, 10
класс
класс
Из предложенного списка укажите меньшую
 Из предложенного списка укажите меньшую
пирамиду
пирамиду
Пирамида Хифрена (Др.
Египет)
Пирамида Хеопса (Др.
Египет)
Пирамида Микерина (Др.
Египет)
Пирамида Солнца (Мексика) Мировая художественная культура, 10
Мировая художественная культура, 10
класс
класс
Какой вид архитектурных сооружений
 Какой вид архитектурных сооружений
относится к культуре Передней Азии?
относится к культуре Передней Азии?
Пирамида
Мастаб
Дольмен
Зиккурат Мировая художественная культура, 10
Мировая художественная культура, 10
класс
класс
Какую функцию выполняли так называемые
 Какую функцию выполняли так называемые
Дома табличек?
Дома табличек?
Библиотека
Учебное заведение
Культовое сооружение
Многофункциональное
учреждение Мировая художественная культура, 10
Мировая художественная культура, 10
класс
класс
Укажите, как назывался город Мехико в
 Укажите, как назывался город Мехико в
прошлом?
прошлом?
Теотиуакан
Теночтитлан
Чичен-Ица
Кукулькан Мировая художественная культура, 10
Мировая художественная культура, 10
класс
класс
Огромная статуя Коатликуэ – это артефакт
 Огромная статуя Коатликуэ – это артефакт
культуры какого древнего народа?
культуры какого древнего народа?
Шумеры
Ольмеки
Ацтеки
Майя Мировая художественная культура, 10
Мировая художественная культура, 10
класс
класс
К архитектуре какого народа относится
 К архитектуре какого народа относится
пирамида Кукулькана?
пирамида Кукулькана?
Шумеры
Ольмеки
Майя
Ацтеки Правителем Афин в
Правителем Афин в
5 веке до н. э. был
5 веке до н. э. был
был построен
был построен
заново.
заново.
Перикл.
Перикл.
Именно по его
Именно по его
приказу
приказу
Акрополь,
Акрополь,
разрушенный
разрушенный
во время греко-
во время греко-
персидской войны,
персидской войны, Строительство Акрополя Перикл
Строительство Акрополя Перикл
поручил выдающемуся скульптору и
поручил выдающемуся скульптору и
архитектору
архитектору
Фидию.
Фидию.
Таким был
Таким был
Акрополь
Акрополь
в 5 веке до
в 5 веке до
н.э.
н.э. Главный храм Акрополя - Парфенон.
Главный храм Акрополя - Парфенон.
Он посвящен покровительнице города
Он посвящен покровительнице города
Афине.
Афине.
Парфенон,
Парфенон,
сооруженный
сооруженный
целиком из
целиком из
мрамора,
мрамора,
окруженный
окруженный
колоннами,
колоннами,
вызывал
вызывал
всеобщее
всеобщее
восхищение..

восхищение ПАРФЕНОН
ПАРФЕНОН
438 г. до
438 г. до
н.э.н.э.
АРХИТЕКТОРЫ
ИКТИН
И КАЛЛИКРАТ
Строительство
шло 16 лет Внутри Парфенона
Внутри Парфенона
стояла 12-и метровая
стояла 12-и метровая
статуя Афины работы
 работы
статуя Афины
Фидия. Основа статуи
Фидия. Основа статуи
была деревянная;
была деревянная;
одежда, щит и шлем-
одежда, щит и шлем-
из сверкающего золота;
из сверкающего золота;
лицо, шея и руки
лицо, шея и руки
покрыты тонкими
покрыты тонкими
пластинками из слоновой
пластинками из слоновой
кости цвета
кости цвета
человеческого тела.
человеческого тела.

Афина Парфенос
Афина Парфенос ПАРФЕНОН
ПАРФЕНОН
447 – 432 гг.  до н. э. Акрополь, Афины
до н. э. Акрополь, Афины
  447 – 432 гг. План Парфенона
План Парфенона
Интерьер храма со статуей
Интерьер храма со статуей
Афины. Реконструкция
Афины. Реконструкция СКУЛЬПТУРНЫЕ
СКУЛЬПТУРНЫЕ
УКРАШЕНИЯ
УКРАШЕНИЯ
ПАРФЕНОНА
ПАРФЕНОНА
ФИДИЙ И ЕГО
УЧЕНИКИ

file_name: Греция 3урок.ppt

intro:
Правителем Афин в 5 веке до н. э. был Перикл.
Именно по его приказу Акрополь, разрушенный во время греко-персидской войны,
был построен заново. Строительство Акрополя Перикл поручил выдающемуся скульптору и архитекторуФидию.  Земля древней Эллады до сих пор поражает величественными архитектурными сооружениями и скульптурными памятниками.

title: Архитектура и скульптура древней Греции


extracted_text:
Фольклор в музыке
урокигра по музыке, 6 класс, Цели и задачи:
  С помощью ролевой игры закрепить
знания терминов «миниатюра».
«программная музыка», познакомить
с термином  «лейтмотив» и его ролью
в произведении, познакомить со
сказочной миниатюрой А. К. Лядова
«Кикимора». Как называлось
произведение? Выполните задание:
  КРИСКАП
        НАЯБ
      АБТРУ
       ФРАА
      ИЛСГУ
 АБЛАБААЙК Анатолий Лядов «Кикимора» Вступление можно
разделить на части:
 Первый лейтмотив: У кудесника в
горах;
 Второй лейтмотив: Колыбельная,
звучит рожок.
 Третий лейтмотив: хрустальчатая
колыбелька, звучит редкий
инструмент: челеста. Основная часть:
быстрая часть, которая
представляет нам главную
особу – Кикимору. Ее тема
очень короткая, но очень
яркая, запоминающаяся. Итог урока:
 Сегодня на уроке мы познакомились с
новым произведением, назовите его?
Кто написал это произведение?
 Вспомните какую характеристику мы
с вами дали главной героине.
 Дома постарайтесь нарисовать
Кикимору такой, какой представляете
сами.
 Спасибо за работу на уроке.  Информационные ресурсы:
 «Мир музыкальных праздников» Т.
Семенова
 Учебник музыка 5 класс  Е.Д.
Критская, Г.П. Сергеева
 http://muzpuls.ru/blog/music_playing_sy
 http://dibrid.ru/multiki/6teremoksmotret
stems/282.html
onlajn.html
 http://planetashkol.ru/uchenik/Blogs
/Predmety/BlogEntryInfo.aspx?Id=0A0C
54E1442048278741AC2A925E6EFC

file_name: Фольклор в музыке (6 класс)..pptx

description:
Как называлось
произведение?

description: Анатолий Лядов «Кикимора»

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Фольклор в музыке (6 класс). С помощью ролевой игры закрепить  знания терминов «миниатюра». «программная музыка», познакомить с термином  «лейтмотив» и его ролью в произведении, познакомить со сказочной миниатюрой А. К. Лядова «Кикимора». Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Фольклор в музыке (6 класс).


extracted_text:
Эпоха Античности
ЭГЕЙСКОЕ ИСКУССТВО
ЭГЕЙСКОЕ ИСКУССТВО
((критомикенская культура)
критомикенская культура) ЭГЕЙСКАЯ КУЛЬТУРА
ЭГЕЙСКАЯ КУЛЬТУРА
КРИТСКАЯ
КРИТСКАЯ
(МИНОЙСКАЯ)
(МИНОЙСКАЯ)
МИКЕНСКАЯ
МИКЕНСКАЯ
(АХЕЙСКАЯ)
(АХЕЙСКАЯ) Этапы :
Критомикенский или эгейский IIIII тыс.до.н.э.
Гомеровский период XIVIII вв.до.н.э.
Архаика VIIVI вв.до.н.э.
Классика VIV вв.до.н.э.
Эллинизм IIII вв.до.н.э. Географическое положение
Географическое положение
Материковая Греция
Материковая Греция
Остров Крит
Остров Крит
Города Кносс, Фест
Города Кносс, Фест
Города Микены, Тиринф
Города Микены, Тиринф
Малая Азия, город Троя
Малая Азия, город Троя ЭГЕЙСКОЕ ИСКУССТВО.
На ове Крит и пве Пелопоннес находились
важные центры эгейской культуры. Острова Крит и Пелопоннес Археологи
Археологи
Артур ДжонДжон Эванс
Эванс
Артур
(18511941)
(18511941)
Генрих Шлиман
Генрих Шлиман
(18221890)
(18221890) В 1899 году английский археолог Артур Эванс
начал проводить на острове Крит
потрясающая находка.  Археолог обнаружил
археологические раскопки. Его ждала
развалины дворца с многочисленными
постройками.

description: Острова Крит и Пелопоннес

intro: В 1899 году английский археолог Артур Эванс начал проводить на острове Крит археологические раскопки. Его ждала потрясающая находка.  Археолог обнаружил развалины дворца с многочисленными постройками.  Одним из древнейших центров Эгейской культуры в 3-2 тыс. до н.э. стал о.Крит с главным городом Кноссом. Греческая мифологическая традиция считала г. Кносс резиденцией Миноса, могущественного владыки островов Эгейского моря.

title: ЭГЕЙСКОЕ ИСКУССТВО (крито-микенская культура)


extracted_text:
1.Почему 11 век называют веком
трех Софий?
2. Что обозначают 13 глав –
куполов храма?
4.Сколько неф на этом
3.Название храма №3
рисунке и в каком
известном соборе?
3
5
6
7
8
9
10 Архитектура
 Московского
княжества Москва Юрия Долгорукого
Первое  летописное  упоминание  о  Москве  относится  к
1147  г.,  когда  Москва  была  одним  из  новых  городков
или  даже  посёлков  Ростовской  земли,  возникших  в
княжение  Юрия  Долгорукого.  В  1156  г.  Юрий
Долгорукий  окружил  свой  «москворецкий  двор»
деревянными стенами и превратил его в город Возвышение Москвы
Во  второй  половине  ХIV  в.  экономическое  и
политическое возвышение Москвы и сопровождавший
его  идейный  подъём
  Иване  Калите
вдохновляющим  образом  подействовали  и  на
художественное  творчество.  В  конце  ХIVв.  В  Москве
наступает расцвет искусства
  при Стены  и  башни  Московского  Кремля  были
построены  в  14851495
гг.  на  месте
стен  Кремля  Дмитрия
обветшавших
Донского. Раньше всего была выстроена москворецкая стена
с  Тайницкой  башней  посредине:  она  должна  была
защищать Кремль с юга, откуда наступали татары Тайницкая  башня  была  наиболее  важной  в  системе
обороны  речной  стороны  Кремля.  Она  была  заложена  с
колодцемтайником  внутри  и  скрытым  выходом  к
Москвереке,
стрельницу,
соединявшуюся  с  ней  каменным  мостом,  и  проездные
ворота. В стрельницу попадали посредством подъемного
моста
отводную
имела Наиболее парадная
стена Кремля выходила
на Красную площадь.
Главный въезд вёл
через Фроловские,
ныне Спасские ворота.
Фроловская башня
возведена в 1491 г.
архитектором Пьетро
Антонио Солари История  иконы Спаса
Указом от 16 апреля 1658 г. царь Алексей Михайлович
повелел именовать ее Спасской. Новое название было
связано с иконой Спаса Нерукотворного, помещенной
над  воротами  со  стороны  Кремля.  Сама  икона  не
сохранилась, но место, где она висела, хорошо видно Образ  над  воротами  считался  утраченным,  пока
проведённое  в  конце  апреля  2010  г.  зондирование
надвратного  киота  Спасской  башни  не  показало
наличие под штукатуркой образа Христа Иван Великий
В  глубине  обширной
Ивановской  площади
высился  столп  Ивана
Великого
Миновав  его,  посетитель  оказывался  на  площади,  где
находились  кремлёвские  соборы,  со  всех  сторон  его
обступали главнейшие сооружения Кремля, созданные
при Иване III и Василии III – соборы, Грановитая палата
и царские терема с знаменитым Красным крыльцом Столп церквиколокольни,
возведенный итальянским
архитектором Боном
Фрязином в 15051508 гг.,
представляет собой
трехъярусную башню, все
арки которой, кроме двух
северной и северовосточной
на первом ярусе, к которым
позже примкнула церковь
звонница во имя Рождества
Христова, включают в себя
колокола разных времен
отливки, весов и звучания
Надстройка Бориса Годунова
Надстройка Бориса Годунова Успенский                      собор
Возведение  кремлёвских  соборов,  которые  сохранились  до
наших дней, началось ещё в 1470х гг. с главного Успенского
собора.  Итальянский  мастер  Аристотель  Фиораванти,  как
мастер  Возрождения,  подверг  его  ясному,  логически
последовательному  расчленению.  Все  членения  здания
служат выявлению основных соотношений высоты и ширины,
и это создаёт впечатление ясности, мощи и простоты Успенский  собор  должен  был  служить  местом,  где
московские  государи  венчались  на  царство,  где  в  их
присутствии  происходили  самые  торжественные  службы.
Подобного  пространства  в  русской  архитектуре  ранее  не
существовало Благовещенский
собор
Строителями
Благовещенского собора
были псковичи.  Этот
собор представляет
собой образец
раннемосковсой
архитектуры
Небольшой  Благовещенский  собор,  примостившийся
неподалеку  от  дворца  московских  правителей,  очень
скоро  стал  их  непосредственным  домовым  храмом.
История  его  переделок  и  перестроек  есть  следствие
исторического  процесса  возвышения  Москвы,  роста
ее богатства и могущества Строил Архангельский собор итальянский мастер
Алевиз Новый
Снаружи собор
похож на светскую
постройку. Стены
его разделены на
два этажа карнизом
и обработаны
ордером:
расчленены
пилястрами, арками,
филёнками
Закомары украшены декоративными раковинами Грановитая палата
Напротив Архангельского собора   Грановитая палата.
Её создателями были Марко Руффо и Пьетро Антонио
Соляри.  Палата  предназначалась  для  торжественных
приёмов.  Фасадом  своим  она  выходит  на  Соборную
площадь,  и  гранёные  камни  её  облицовки,  которые
дали  основание  для  её  названия,  контрастируют  с
гладкой поверхностью Успенского собора Внутри  Грановитой  палаты  находится  большой
зал  с  низким  и  мощным  столбом  посредине,  от
которого  отходят  четыре  крестовых  свода.  Столб
этот  служит  опорой  и  архитектурным  центром
обширного парадного помещения вокруг  Соборной
Сосредоточенные
площади
кремлёвские  здания  образуют  художественное
столетий
целое.
строительства  Кремль  сложился  как  архитектурный
ансамбль
В
результате
нескольких Часовня Святителя Алексия,
митрополита Моск., в Северном
Медведкове Шатровое зодчество
В ХVI в. в каменном
зодчестве Руси
происходят
значительные
изменения. До этого
времени преобладал тип
крестовокупольного
храма. В ХVI в. под
влиянием традиций,
сложившихся в
деревянном зодчестве,
получил
распространение новый
тип храма  шатровый Церковь Вознесения в Коломенском
Самым замечательным
памятником такого рода
является Вознесенская
церковь в селе
Коломенском, сооружённая
в память рождения
долгожданного наследника
Василия III, царевича Ивана,
будущего царя Ивана
Грозного. «Бе же та церковь вельми чудна
высотою и красотою и
светлостью».
Основная
архитектурная тема
Коломенского храма –
это постепенный, как
бы естественный рост
здания от нижнего к
верхнему ярусу.
Летопись Церковь в селе Дьякове
Через 15 лет после
Коломенского храма неподалёку
от него в селе Дьякове, где жили
царские слуги, дьяки, был
сооружён другой небольшой
храм. Церковь Усекновения
главы Иоанна Предтечи
отличается такой нарядностью и
украшенностью наружных стен,
какой до неё не знала русская
архитектура
Многочисленными  архитектурными  членениями  и
гранёной обработкой деталей достигается впечатление
декоративной  выразительности.  Это  одна  из  самых
необычных церквей в Москве Церковь
Рождества
Богородицы в
селе
Монастырщина
Поставлена на
месте захоронения
русских воинов,
погибших на Куликовом
Поле 8 сентября
1380г. – в день
Праздника Рождества
Богородицы. Храм Василия Блаженного
Собор был задуман как
памятник победе русского
оружия над Казанским
ханством и присоединением
Казани. Строителями
собора были два мастера –
Барма и Постник. Своим
местоположением на
торговой  площади он
должен был служить
связующим звеном между
группой кремлёвских
соборов, с «Иваном
Великим» во главе, и
посадом 1 октября 1552 г. в день
Покрова начался
решительный штурм
Казани, поэтому храм
посвятили Покрову
Богородицы, а изза его
местоположения появилось
уточнение в названии: что
на Рву. Храмом Василия
Блаженного собор назвали
по имени юродивого,
похороненного в одном из
приделов
Первоначально храм не был так расцвечен: стены его
были кирпичными, красными, детали убранства –
белокаменными «Восьмое чудо  света»
Вершина гражданского деревянного зодчества на
Руси – царский дворец в Коломенском Дворец  чаровал  причудливостью,  роскошью  резьбы,
яркостью  красок  и  позолоты.  Шведский  посол  Яков
Рейтенфельс писал:
«Коломенский  дворец  кажется  только
что  вынутым  из  ларца,  благодаря
удивительным
сделанным
украшениям, блистающим позолотою»
образом Во дворце было 270
комнат. Помещения
убраны с предельной
роскошью. Поскольку
стекло  в то время
было большой
редкостью, его даже в
царском дворце
заменяла слюда,
маленькими кусочками
вставленная в узорные
металлические
решётки. Зато в центре
окна яркими красками
художники рисовали
цветы и птиц Характерно завершение
парадного крыльца: на
перекрестье двух «бочек» –
шестигранная башенка с
шатровым покрытием.
Бочкой называется крыша,
оба ската которой внизу
закруглены, а наверху
сходятся под острым углом
наподобие киля лодки.
Шатёр – крыша в виде
многогранной пирамиды

file_name: Архитектура Московского княжества.pptx

description:
Архитектура
 Московского
княжества

intro: Первое летописное упоминание о Москве относится к 1147 г., когда Москва была одним из новых городков или даже посёлков Ростовской земли, возникших в княжение Юрия Долгорукого. В 1156 г. Юрий Долгорукий окружил свой «москворецкий двор» деревянными стенами и превратил его в город. Во второй половине ХIV в. экономическое и политическое возвышение Москвы и сопровождавший его идейный подъём  при  Иване Калите вдохновляющим образом подействовали и на художественное творчество. В конце ХIVв. В Москве наступает расцвет искусства.

title: Архитектура Московского княжества