extracted_text:
Милагина Марина Васильевна
МОУ «Шестаковская ООШ»
Волоколамский район
Московская область Русские
княжества в
1315 вв.
1462 год Великий
владимирский
князь
Московское
княжество
Рязанское
княжество
Тверское
княжество
Суздальско
Нижегородское
княжество
Договоры между князьями:
«БРАТ»     « БРАТ»
«ОТЕЦ» и «БРАТ  СТАРЕЙШИЙ»      «МОЛОДШИЙ БРАТ» Великие
княжества
Великое
Литовское
княжество Северо
Восточная Русь
с 1304 года
(стр. 76)
Что нужно Москве
для победы над
Тверью?
Княжество
должно быть
больше и
богаче, а князь
получить
ярлык. АЛЕКСАНДР НЕВСКИЙ
младший брат
младший сын
ЯРОСЛАВ и ЕГО
ПОТОМКИ
сын
брат
ДАНИИЛ
АЛЕКСАНДРОВИЧ
ЮРИЙ
ДАНИЛОВИЧ
ИВАН
ДАНИЛОВИЧ Расширение
Московского
княжества при
Данииле
Александровиче
и
Юрии
Даниловиче
у Смоленска
п о с л е   с м е р т и   п л е м я н н и к а
у Р
язан
и АЛЕКСАНДР НЕВСКИЙ
младший брат
младший сын
ЯРОСЛАВ и ЕГО
ПОТОМКИ
присоединил к
Москве Коломну,
Серпухов,
Переяславль
Залесский
отвоевал Можайск,
получил ярлык на
владимирское княжение
ДАНИИЛ
АЛЕКСАНДРОВИЧ
ЮРИЙ
ДАНИЛОВИЧ
ИВАН
ДАНИЛОВИЧ Калита – кошель с деньгами,
который привязывали к поясу.
1. Получил ярлык на владимирское княжение.
2. Получил право сбора дани со всех русских
3. При нём не было разорительных походов Орды
на Русь – передышка для восстановления и
развития хозяйства.
4. Московское княжество стало сильнейшим на
земель.
Руси. 1. Защищено от нападения и с запада и с востока
густыми лесами.
2. Располагалось на пересечении торговых путей.
3. Плодородные земли.
4. Хорошие отношения с Ордой.
5. Приток населения из других княжеств.
6. К богатому князю приходили на службу бояре из
других княжеств.
7. Поддержка Москвы православной церковью (сюда
переехал митрополит Петр).
8. Власть передавалась от отца к старшему сыну и
княжество не дробилось. Этапы объединения русских земель
Московское княжество
стало сильнейшим
Иван I Калита Домашнее задание:
записи в тетради
карта на стр. 76
стр. 4344  пункт 3

file_name: 2 Возвышение Москвы Иван Калита.ppt

description:
Русские
княжества в
1315 вв.
1462 год

intro: Русские княжества к 1462 году, великие князья и их взаимоотношения, конфликт между Тверью и Москвой, борьба за великое княжение потомков Александра Невского, Иван Калита и его роль в возвышении Москвы, Причины возвышения Москвы. характеристика первого этапа объединения русских земель. Красочные иллюстрации, схемы

title: Презентация по истории 6 класс "Возвышение Москвы. Иван Калита"


extracted_text:
Милагина Марина Васильевна
МОУ «Шестаковская ООШ»
Волоколамский район
Московская область В 1304 году началась борьба
за великое княжение между
Тверью и Москвой.
Для победы Москва должна была увеличить свои
владения, богатства и получить ярлык.
ДАНИИЛ
АЛЕКСАНДРОВИЧ
  младший сын
Александра
Невского
присоединил к Москве Коломну,
Серпухов, Переяславль
Залесский ЮРИЙ
ДАНИЛОВИЧ –
внук Александра
Невского
ИВАН
ДАНИЛОВИЧ –
внук Александра
Невского
отвоевал Можайск и
получил ярлык на
владимирское княжение
превратил Москву в самое
богатое княжество, получил
ярлык на владимирское
княжение – Москва
возвысилась над другими
княжествами
Иван Калита умер в 1340 году.

file_name: 3 Куликовская битва.ppt

intro: Иван Калита и Дмитрий Иванович Донской, взаимоотношения Орды и Руси к 1380 году, Куликовская битва и её значение. В презентации размещены кадры диафильма "Куликовская битва". Они будут интересны учащимся и дают четкое представление об этом событии, есть карты и схемы

история

group: Дисциплины

title: Презентация по истории 6 класс "Куликовская битва"


extracted_text:
Презентация
по географии
на тему:
«Ватикан»
Преподаватель:
Анисимова Ольга Николаевна ВАТИКАН
 Ватикан – это карликовое
государство, которое
расположено на
территории Рима.
Ватикан является
государством –
анклавом, то есть тем
государством, которое
расположено внутри
другой страны. Само
слово «ватикан»
произошло от названия
холма, на котором
расположен город - Mons
Vaticanus, и означает это
название «место
гаданий» ФАКТЫ
 Хотя Ватикан считается государством-
анклавом (государством внутри другого
государства), фактически он — всего лишь
местонахождение престола Римского папы
(Святого Престола), папского двора и его
обслуживающего персонала. Статус
Ватикана в международном праве —
вспомогательная суверенная территория
Святого Престола.
 Общая длина государственной границы
Ватикана, проходящей только по территории
Италии, составляет всего 3,2 километра.
 Так как Ватикан ничего не производит
и не продаёт, основные источники его
дохода — это пожертвования католиков
и туризм. ФАКТЫ

 Уровень преступности
в Ватикане невероятно
высок. На каждого
жителя страны
приходится минимум
по одному
преступлению,
совершённому
на территории
Ватикана, в год.
 В Ватикане
практически
не заключается браков
и не рождается детей.
За всю историю
Ватикана количество
браков, состоявшихся
на его территории — ФАКТЫ
 Ватикан – самое маленькое
государство в мире. Его площадь
всего 44 га. Тем не менее, страна
печатает собственные почтовые
марки, выдает паспорта и
номерные знаки, а также имеет
свои флаг и гимн.
 Гражданство Ватикана
предоставляется только тем, кто
находятся на государственной
службе, – служителям Святого
престола и представителям
швейцарской гвардии Папы
Римского. Согласно Латеранскому
соглашению 1929 года, если
человек перестает быть
гражданином Ватикана, ему
автоматически предоставляется
итальянское гражданство.
 Жители Ватикана пьют больше вина, чем в
любой другой стране мира: в среднем
105 бутылок в год.
 Уровень грамотности в Ватикане
составляет 100%.
 Единственное спортивное сооружение в
Ватикане — теннисный корт.
 У Ватикана нет своего сельского хозяйства. ФЛАГ
 Флаг Ватикана принят
 7 июня 1929
года папой Пием XI.
 Флаг был создан по
образцу
флага Папской
области (образца 1808
года) и представляет
собой квадратное
полотнище, состоящее
из двух равновеликих
вертикальных полос —
жёлтой и белой. В
центре белой полосы
— герб Ватикана (два
скрещённых ключа
под папской тиарой). ГЕРБ
 Герб Ватикана —
государственный
символ Ватикана,
представляет собой
щит красного цвета, на
котором изображены
два
скрещенных ключа (от
Рая и Рима).
Существуют
апокрифические
легенды, которые
гласят, что оба ключа
от Рая: один открывает
дорогу к мужчинам,
другой - женщинам. Над
ключами
расположена папская Население
 Практически всё население Ватикана —
подданные Святого Престола
(подданства Ватикана не существует),
имеющие паспорт (данный паспорт
обладает дипломатическим статусом
Святого Престола, указывает на
принадлежность к обитателям
Апостольской Столицы (Ватикана) и
выдаётся Государственным
Секретариатом) и являющиеся
служителями Католической Церкви.
Паспорт № 1 традиционно выдаётся
действующему Папе, который не имеет
права при этом иметь никакого другого
гражданства или подданства, кроме
подданства Святого Престола
(исключение сделано было только
для Бенедикта XVI, которому разрешено
было одновременно сохранить
гражданство Германии, и Франциска,
сохранившего аргентинское
гражданство). Золотой шар Ватикана
 Золотой шар Ватикана – шедевр
современного искусства. Приобретён
для коллекции
достопримечательностей Ватикана
при папе Иоанне Павле II.
Оригинальное название скульптуры
"Sfera Con Sfera", что в переводе
означает – «Земной шар».
 Золотой шар является одним из
наиболее выдающихся музейных
экспонатов. Диаметр составляет 4
метра. Скульптура имеет свойство
вращаться. Установлена в центре
двора Пинии. Состоит из двух сфер –
маленькая размещается в большой.
 Шар имеет особое философское
значение. Скульптор хотел передать
всю связь между планетой
(маленький шар) и Вселенной
(большой шар).

intro:
Ватикан — государство-город, лежит на правом берегу Тибра и включает в себя суверенную государственную папскую область в пределах Рима, образованную вместо упраздненного в 1870 г. при объединении Италии папского государства.

К городу Ватикан относятся площадь Св. Петра, собор Св. Петра, Ватиканские сады, по большей части обнесенные стеной. К самому маленькому государству мира (площадь - 0,44 кв. км, население - около 750 жителей) относятся также патриаршие базилики Санта-Мария-Маджоре, Сан-Паоло-фуори-ле-Мура и Сан-Джованни-ин-Латерано, административные здания и папская летняя резиденция в замке Кастель-Гандольфо.

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ "ВАТИКАН"


extracted_text:
МОНАКО КНЯЖЕСТВО
МОНАКО ИЛИ
МОНАКО
 Карликовое
государство
ассоциированное с
Францией,
расположенное на
юге Европы на берегу
Средиземного моря.
 На суше граничит с
Францией.
 Является одной из
самых маленьких и
наиболее
густонаселённых
стран мира. ГОСУДАРСТВЕННАЯ
СИМВОЛИКА
Флаг Монако
Гимн Монако
Герб Монако ГОСУДАРСТВЕННОЕ
УСТРОЙСТВО

 По форме правления Монако — конституционная
монархия, с некоторыми вторичными признаками
дуализма. Главой государства является князь.
Государственное устройство страны
регулируется конституцией, введённой в
действие 17 декабря 1962 года. Конституция, в
частности, хоть и провозглашает принцип
разделения властей, однако власть князя
абсолютна (ничем и никем не может быть
ограничена).
 В 2002 конституция княжества была
пересмотрена. Официально были несколько
расширены полномочия законодательного органа
(Национального совета). ГОСУДАРСТВЕННОЕ
УСТРОЙСТВО
 Исполнительная власть представлена Государственным
министром (главой правительства) и возглавляемым им
Государственным советом (правительством) из четырёх
человек. Государственный министр является французским
гражданином, который утверждается князем на срок в 3
года по представлению французского правительства.
 Законодательная власть поделена между князем и
однопалатным Национальным Советом (парламентом) из
24 членов, избираемых каждые 5 лет на основе всеобщего
избирательного права. В 2002 году парламент получил
право законодательной инициативы (ранее оно
принадлежало только князю). Совет может вносить
поправки к правительственным проектам, утверждает
введение налогов. Также он ратифицирует
международные договоры, изменяющие существующее
внутреннее законодательство.
 Судебная ветвь власти также возглавляется князем;
различные судебные инстанции вершат правосудие от его
имени. ГЕОГРАФИЧЕСКО
Е ПОЛОЖЕНИЕ
 Монако расположено на юге Европы на побережье
Средиземного моря близ французского Лазурного Берега в
20 км к северо-востоку от Ниццы. На суше княжество
граничит с Францией, департамент Приморские Альпы (Alpes-
Maritimes).
 Площадь страны составляет 2,02 км² (что почти вдвое меньше
площади Центрального парка в Нью-Йорке). Длина береговой
линии — 4,1 км, протяжённость сухопутных границ — 4,4 км.
За последние 20 лет территория страны увеличилась почти
на 40 га за счёт осушения морских территорий. НАСЕЛЕНИЕ





По данным на 2006 год население Монако составляет 35 656
человек.
Плотность населения составляет 18 285 чел./км². Такая высокая
плотность населения обусловливается тем, что Монако является
карликовым государством. Ежегодный прирост населения
составляет 0,386 % в год (данные 2007 года).
Средняя продолжительность жизни по данным 2008 года
составляет 79,96 лет. Среди населения незначительно
преобладают женщины.
Коэффициент отношения количества мужчин к количеству
женщин составляет 0,91 (по данным 2004 года). 62 % населения
относится к числу трудоспособного.
Уровень грамотности составляет 99 %.
Национальный состав:
французы — 47 %; монегаски — 16 %; итальянцы — 16 %; другие —
21 %. В эту многочисленную категорию входят представители 125
национальностей. ЭКОНОМИКА
 Преимущества: гарантируемая банковская тайна
и низкие налоги привлекают миллиардные
состояния из-за границы. В конце 90-х гг. объём
средств, хранимых в монакских банках, имел
ежегодный прирост 18 %. Отсутствует внешний
долг, валютные резервы порядка $ 2 млрд. Низкая
безработица (3 %).
 Слабые стороны: по соглашению с Францией, с
1994 г. подозрительные счета раскрываются
банками, что, впрочем, стало характерным и для
всех остальных стран. Зависимость от
экономических колебаний во Франции и Италии.
НДС приносит 55 % государственных доходов.
Требование ЕС ужесточить банковское и
налоговое законодательство. Отсутствие
ресурсов, полная зависимость от импорта. ЭКОНОМИКА
 Княжество широко известно как туристический центр
благодаря казино и прекрасному климату: 300
солнечных дней в году. Однако современное Монако
характеризуется наличием хорошо развитой и
диверсифицированной экономики, в которой туризм
играет важную, но не доминирующую роль.
 ВВП княжества оценивается в 870 млн. долларов США
(1999). Основными отраслями экономики являются
туризм, строительство, фармацевтическая, химическая
и электронная промышленность, банковский и
финансовый сектор. Годовой оборот
зарегистрированных в стране компаний превышает
9 млрд. евро.
Уровень безработицы очень низкий. Общее число
рабочих мест — 45000 — превышает количество
жителей страны. Значительная часть работающих в
Монако — иностранцы.
 ТРАНСПОРТ
 Монако связано с окружающим миром при помощи
железнодорожного, автомобильного, морского и воздушного
транспорта.
 Протяжённость железнодорожной сети составляет 1,7 км. Ширина
колеи 1,435 м. Железные дороги эксплуатируются французской
национальной железнодорожной компанией SNCF. Княжество
связано с Францией как региональными маршрутами, так и
скоростными поездами TGV. Большая часть железнодорожных
путей, проходящих через Монако, убрано в подземные туннели.
Подземным является и главный вокзал.
 Общая длина автомагистралей составляет 50 км. В стране
действует 7 автобусных маршрутов, а также автобусное сообщение
с аэропортом Ниццы. Всего на территории Монако есть 143
автобусных остановки.
 В городе действует два морских порта: в районах Ла-Кондамин и
Фонвьей. В порту Эркюль, района Ла-Кондамин (Hercule), действует
водный автобус, соединяющий южную и северную часть порта.
Также развита служба водного такси.
 Княжество связано вертолётной линией с аэропортом Ниццы. ФРАНЦУЗСКО-МОНАКСКИЕ
ОТНОШЕНИЯ
 Монако — государство, тесно связанное с Францией по договору
1918 года, который формально закреплён в статье 436
Версальского договора 1919 года. Внешняя политика Монако —
иллюстрация этого соглашения: Франция согласна защищать
суверенитет и независимость Монако, в то время как монегасское
правительство соглашается осуществлять свои права в
соответствии с французскими интересами. С тех пор отношения
между Монако и Францией были также определены в договоре
1945 года и в соглашении 1963 года.
 В 2002 году договор 1918 года был пересмотрен. В 2005 он был
ратифицирован обеими сторонами и обрёл законную силу. Условия
договора позволили Франции вместо Генерального консульства
установить посольство в Монако, впервые позволили получать
аккредитацию послам из других государств, а также формально
определили право наследования престола дочерями Князя и
другими членами его семьи, закреплённое в Конституции Монако
1962 года.
 Хотя Монако не является членом ЕС, оно тесно с ним связано через
таможенный союз с Францией, а также признание евро
национальной валютой.

description: МОНАКО

intro: Княжество Монако (Monaco) — одно из самых маленьких государств мира. Площадь 1,95 кв. км — 200 га, причем 40 га были отвоеваны у моря. Население — 31,7 тыс. человек (2000), из них подданных Монако (монегасков) — всего 5,5 тыс. По плотности населения (16 253 человек на 1 кв. км) Монако занимает первое место в мире. Льготный налоговый режим, существующий в Монако, привлекает сюда множество обеспеченных людей. Однако получение монакского гражданства весьма затруднено, поэтому абсолютное большинство жителей страны — иностранцы (французы, итальянцы, англичане, бельгийцы). Коренные жители Монако, монегаски, по происхождению французы, частично смешавшиеся с итальянцами. Государственный язык Монако — французский, разговорный — так называемый монегаскский диалект (смесь французского с итальянским). Большинство местного населения исповедует католицизм.

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ "МОНАКО"


extracted_text:
Нефть и
переработки нефти
нефтепродукты.
Способы Нефть
Нефтепродукты
Нахождение в природе
Физические свойства
Классификация нефти
Состав нефти
Способы переработки
нефти жидких углеводородов, в которых
растворены газообразные и
другие вещества.
• Нефть – это горючая маслянистая
Что такое - нефть?
• Нефть – это сложная смесь
жидкость со специфическим
запахом, растворенная в
осадочной оболочке Земли и
являющаяся важнейшим
полезным ископаемым. нефть Нахождение в
природе
• Залежи нефти находятся в
недрах Земли на разной
глубине, где нефть заполняет
свободное пространство
между некоторыми породами.
Если она находится под
давлением газов, то
поднимается по скважине на
поверхность Земли. Нефтепродукты
• Это смеси углеводородов, а
также индивидуальные
химические соединения,
полученные из нефти и
нефтяных газов. Нефтепродукты
бензин
лигроин
керосин
газойль
мазут Физические
свойства нефти
• Нефть – природная маслянистая
горючая жидкость со
специфическим запахом
• Цвет от буро – коричневого до
темно – коричневого почти
черного
• Немного легче воды и практически
не растворяется в ней
•  нет определенной t - кип. Состав нефти
• В зависимости от
месторождений имеет
различный качественный и
количественный состав
• Бакинская нефть богата
циклопарафинами и бедна
предельными углеводородами.
Пермская нефть содержит
ароматические углеводороды.

description: нефть

intro: Нефть  — природная маслянистая горючая жидкость со специфическим запахом, состоящая в основном из сложной смеси углеводородов различной молекулярной массы и некоторых других химических соединений. Подавляющая часть месторождений нефти приурочена к осадочным породам. Цвет нефти обычно чисто-чёрный. Иногда варьирует в буро-коричневых тонах (от грязно-жёлтого до тёмно-коричневого, почти чёрного), изредка встречается нефть, окрашенная в светлый жёлто-зелёный цвет, и даже бесцветная, а также насыщенно-зелёная нефть. Имеет специфический запах, также варьирующий от лёгкого приятного до тяжёлого и очень неприятного. Цвет и запах нефти в значительной степени обусловлены присутствием азот-, серо- и кислородсодержащих компонентов, которые концентрируются в смазочном масле и нефтяном остатке. Большинство углеводородов нефти (кроме ароматических) в чистом виде лишено запаха и цвета.

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ "НЕФТЬ"


extracted_text:
ФРАНЦИЯ
А Н И С И М О В А О Л ЬГА Н И К О Л А Е В Н А Франция - одна из крупнейших европейских стран; она
расположена в западной части Европейского материка.
Территория Франции тыс. кв. км. Очертания Франции
напоминают правильный пятиугольник со сторонами
примерно по 600 км каждая. Более половины периметра
составляют морские границы, омываемые Северным
морем, проливом Ла-Манш, Атлантическим океаном и
Средиземным морем. РЕКИ : Сена, пересекающая столицу страны;
Луара, славящаяся замками на её берегах;
Гаронна, воды которой орошают знаменитые
виноградники, а также Рейн, пограничный с
Германией (на картинке река Сена в
Париже). Животный мир Франции сильно обеднен за последнее
столетие, Это объясняется и прямым истреблением
животных человеком, и ухудшением условий их
существования в связи с человеческой деятельностью,
особенно вырубкой лесов.
Но все же дикая фауна Франции лучше сохранилась, чем
в других крупных странах Западной Европы. Здесь
встречаются как среднеевропейские, так и
средиземноморские животные. Крупных диких животных
осталось очень мало, они уцелели лишь в отдельных
местах – заповедниках и национальных парках в Альпах
и Пиренеях.
ЖИВОТН
ЫЙ МИР Так, в Западно-Пиренейском парке живет около 40
бурых медведей, национальный парк «Вануаз» в
Савойе – последнее убежище каменных козлов. Из
хищников встречаются лисица, барсук, выдра, на
юге генетта, из грызунов – белки, крысы и мыши,
причем на юге много летучих мышей.
Сохранились еще зайцы, а также копытные –
благородные олени, косули, кабаны; на Корсике–
муфлоны, вероятные предки домашней овцы.
Довольно богат мир птиц: типичны ласточки,
жаворонки, куропатки, рябчики, а на юге в
заповедниках – фламинго.
Изредка встречаются крупные пернатые хищники: в
горах – орлы, а на побережье Средиземного моря –
орланы. Многочисленны пресмыкающиеся и
земноводные, например, ящерицы и жабы. находится различного рода замков.
2.  Франция третья по величине европейская страна.
После России и Украины.
Интересные факты
1. На территории современной Франции сейчас
3.  Франция – самая известная винодельческая
страна в мире. Вино здесь стали делать еще со
времен нашествия римлян. Кстати, 72 %
французов с трудом разбираются в
многочисленных винных производителях, ибо
только у Бордо их более 9000 разновидностей.
4.  Свыше 10% населения Франции составляют
эмигранты (большая часть из них мусульмане).
5.  Французский язык был международным до
начала 20 века. Раньше его знали все люди
благородного происхождение и дипломаты, даже
в Османской империи турки с иностранными
послами общались на французском языке. Сейчас
французский язык является государственным в 30
странах. На нем говорят 270 миллионов человек.
6.  Никотин назвали в честь Жана Нико ( ),
французского дипломата и ученого, который в
1559 году создал первый во Франции табачный
завод. 8. Во Франции производится более 300 видов всевозможных
сыров.
9. Франция – самая туристическая страна в мире. Каждый год
ее посещает более 67 млн. туристов.
10. Каждый день во Франции выходит как минимум по 2
кулинарных книги.
 11. Около четверти всех французов записали себя в друзей
кремации, предпочтя этот способ похорон привычному
захоронению в землю.
12. Известные французские изобретения: счетная машина
(калькулятор), скорая помощь, воздушный шар, кино, фото и
мультипликация, парашют, подводная лодка.
13. Метод запретного плода использовал французский
агроном Пармантье, чтобы приучить французов к картошке.
Днем его картофельное поле очень тщательно охранялось.
Однако на ночь охрана уходила поспать и к утру поле
оказывалось обобранным. К О НЕЦ
С П А С И Б О З А В Н И М А Н И Е !

file_name: Франция.pptx

intro:
Париж — столица Франции
Париж — столица Франции
Франция — изысканная и пикантная страна, не перестающая удивлять и восхищать. Кто хоть однажды побывал во Франции, почувствовал её неповторимый дух и аромат, познакомился с её культурой и историей, окунулся в беспечный французский образ жизни, попробовал тающие на языке изыски местной кулинарии, тот будет стремиться сюда вновь и вновь, каждый раз открывая для себя что-то новое.

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ "ФРАНЦИЯ"


extracted_text:
«Все конфликты в мире и в душе человека
проходят через его сердце и возвращаются
к нам осмысленными и понятными.
А то, что понятно, уже не так страшно».
немецкий психолог, Фромм Э. «Нас с тобой объединяет…» Правила работы в группе:
1) Правило «Личного мнения»
Мы  уважаем  мысли  и  чувства  каждого,  поэтому  выслушиваем  любое
мнение, даже если оно не совпадает с «нашим», и выражаем свою точку
зрения.
2) Правило «Я»
Для  нас  важна  личная  позиция  каждого  участника  группы,  поэтому
«все так считают»  говорим «я так думаю».
3) Правило «Ответственности»
Каждый  из  нас    часть  группы,  поэтому  каждый  несёт  свою  долю
ответственности за общую работу.
4) Правило «Тишины»
Мы соблюдаем тишину, когда один из нас говорит.
5) Правило «Вежливости»
Мы не говорим друг другу обидных слов.
6) Правило «Активности»
Мы активно участвуем в упражнениях. «Эксперимент» Конфликт  –  это  столкновение  отдельных
людей  или  социальных  групп,  выражающих
различные,  а  нередко  и  противоположные  цели,
интересы и  взгляды. «Причины
возникновения
конфликтов» Способы выхода из
конфликтных ситуаций
конструктивные
деструктивные Рефлексия Фиолетовый –
плохое настроение
Жёлтый –
отличное настроение Спасибо за внимание!
Я желаю вам удачи
и хорошего настроения!

file_name: Презентация.pptx

description: «Нас с тобой объединяет…»

description: «Эксперимент»

description:
«Причины
возникновения
конфликтов»

description: Рефлексия

intro: Данная презентация позволяет познакомить обучающихся с понятием конфликт, понять причины конфликтов, научится находить выход из конфликтных ситуаций. Так же в презентации представлены правила работы в группе и способы выхода из конфликтов и конфликтных ситуаций между подростками, подростками и родителями, подростками и педагогами.

психологическая работа

group: Педагогика

title: Подростковые конфликты


extracted_text:
Анализ работы школы
Анализ работы школы
за 20142015 учебный год
за 20142015 учебный год
Педагогический совет
Август, 2015г. Повестка дня
• Выборы постоянного секретаря
педагогического совета
• Анализ работы школы за 2014-2015
учебный год
• Рассмотрение плана работы школы на
2015-2016 учебный год
• Рассмотрение локальных актов и
программ
  (Образовательная программа и
приложения к ней) Сведения о кадрах
образовательного
учреждения
О т 5 до 10 лет
От 10 до 20 лет
От 20 до 30 лет
Свыше 30
5
8
12
5
Год
Образование
Всего
Высшее Средне
спец.
8
7

32
28
2013
2014
2014
2015
22
21
 Категория
Высшая I
Незак.
высшее
5
7
10
7
II
7
8
соответств
ие
10
13 На начало 20142015 учебного года
школа  укомплектована  15 классами
комплектами. В 1 ступени  6 классов,
во 2 ступени  7, в 3 ступени  2. В них
на начало учебного года обучалось
270 учащихся, на конец обучалось –
272 (1обучение на дому) Сравнительный анализ контрольных знаний
учащихся за 1, 2, 3, 4  четверти 20142015 учебного года
Предметы
Классы %
1 четверть
2 четверть 3 четверть
4 четверть
№
Математика
8
Русский язык
2а
2б
3
4
Успеваемость
Качество
Средний бал
Успеваемость
Качество
Средний бал
Успеваемость
Качество
Средний бал
Успеваемость
Качество
Средний бал
Успеваемость
Качество
Средний бал
19
4,8
2,2
66
17,4
3,6
86
49,9
3,6
62
47,6
3,2
68,5
18
2,9
71
33
3
80
50
2,6
93
57
3,4
45
40
3,0
44,1
17,2
2,6
86
41
3,3
70,5
41,1
3,2
78,7
63,9
3,7
80
50
3,4
86
41
3,3
  86
 41
 3,3
89,6
83,2
4
66,8
49,8
3,2
71,4
52,3
3,5
91,4
60,8
3,6 Кабардинский язык
5
6а
6б
7а
7б
5
10
9
Биология
Химия
История
80
Успеваемость
70
Качество
3,3
Средний бал
84
Успеваемость
50
Качество
Средний бал
3,8
Успеваемость  78
Качество
64
Средний бал    3,6
Успеваемость  92
68
Качество
3,8
Средний бал
Успеваемость
93
54
Качество
Средний бал
4
Успеваемость  90
Качество
59
Средний бал
3,4
Успеваемость  65
25
Качество
2,8
Средний бал
Успеваемость
50
27,7
Качество
Средний бал
2,7
96
65
3,6
72
54
3,3
72
42,8
3,2
100
60
3,9
79
63
3,7
81,2
14,1
2,9
95,7
51,6
2,4
92
42
3,4
82,6
65
3,6
88
52
3,4
80,2
59,4
3,4
100
68,4
4
86,2
59,4
3,4
52,1
28
3
100
45.4
3,2
13
5,8
2,1
78,5
43
3,3
67
46,2
3,1
92
53,8
4
92
60
4
93
56
4
100
71,4
3,6
100
47,3
3,3
80,9
28,5
3 Мониторинг РУО
№
Предметы
Класс
Качество
знания %
Успеваемость
Средний бал
%
1
2
3
4
5
Русский язык
физика
обществознание
история
Математика
Английский язык
1 эт
2 эт
1 эт
18
11
33,3
15
0
21
24
22
0
0
0
69
40
68
55
36,8
42,1
31,8
60,8
54,5
8,3
10
50
32
82,5
55
20
84
76
63
0
0
10,5
2 эт
86,9
90
100
100
89,4
52,6
81,8
91,3
90
66,6
40
1 эт
2 эт
2,6
2,4
3,2
2,4
2
2,2
3,1
2,9
2
2
2,1
3,8
3,4
3,9
3,5
3,5
3,1
3,2
3,7
3,7
2,7
2,6
5 класс
9 класс
8 класс
10
10
9 класс
5 класс
4 класс
7а
7 б
8 Результаты
Отличников – 37
Хорошистов – 72
Неуспевающих -4
Успеваемость – 98,5%
Качество знаний – 38,2% Наши отличники Итоги годовой промежуточной аттестации учащихся 24, 58,10х классов
№
Предметы
Математика
Русский язык
Кабардинский язык
Классы
2а
2б
3а
4
5
6а
6б
7а
7б
8
10
2 «а»
2 «б»
3
4
5
6а
6б
7а
7б
8
10
5
6 «а»
6 «б»
7 «а»
7 «б»
Успеваемость
71
75
85
91,4
82
76
81
91
79
100
85,7
           89,6
66,8
71,4
78,2
86,9
46
69
75,4
64,5
65
32,5
78,5
85
92
92
93
Качество
35,3
50
50
60,8
32
38,4
19
58
53
54,5
42,8
83,2
49,8
52,3
21,7
69
23,7
18
57,4
50
30
13,5
43
67
53,8
60
56
Средний бал
3
3,2
3,5
3,6
3,2
3,2
3,1
3,8
3,4
3,5
3,3
4
3,2
3,5
3
3,8
2,3
2,8
3,5
3,4
2,9
2,5
3,3
4
4
4
4 Биология
История
Обществознание
Химия
Физика
Английский язык
География
5
10
8
10
8
6а
6б
7а
7б
100
89,4
80
100
89,4
54,5
60
69,2
66,6
71,4
26,3
20
57,1
25
9
0
53,8
39,9
3,6
3
3
3,5
3
2,6
2,2
3,8
3 Анализ состояния преподавания
в начальной школе.
Класс
Колво учся
Успевают
На «4» и « 5»
Колво
%
Колво
1а
1б
2а
2б
3
4
15
16
19
15
21
23
15
16
19
15
21
23
100%
100%
100%
100%
100%
100%

11
9
12
11
%

57
59,4
57
47,8 Анализ работы во 2 и 3 ступенях.
Класс
Колво учся
Успевают
На «4» и « 5»
5
6 а
6 б
7 а
7 б
8
9
24
15
16
13
15
22
23
Колво
%
15
16
16
19
15
21
21
100%
100%
100 %
100%
100%
100%
95,5%
Колво
11
5
4
6
7
9
4
%
45,8
33
25
45,6
46,6
40,5
17,2 Класс
Колво  уч
ся
Успевают
На «4» и « 5»
Колво
%
Колво
%
10
11
23
12
23
10
100%
83,3%
9
1
39
8,3 Сравнительный анализ успеваемости  за 20142015 учебный год
9
6а
6б
2б
3
7б
8
4
5
7а
Классы
предметы
Русский язык
Литературное чтение
Литература
Кабардинский язык
Кабардинское чтение
Кабардинская
литература
Английский язык
Математика
Алгебра
Алгебра и начала анализа
2а
63
90
70
90
73
73
Геометрия
Информатика
Культура народов КБР
История
История КБР
Обществознание
География
География КБР
Физика
Биология
Окружающий мир
Химия
ИЗО
Музыка
Искусство
Физическая культура
ОБЖ
78
100
95
100
66
66
66
72
59
66
71
80
71
90
61
57
52
78
69
78
78
56
95
54
58
63
70
58
45,7
66
46
53
53
68
68
33
39
46
53
43
56
62
66
50
25
31
54
60
66
61
65
62,4
46
68
60
68
50
76
46
53
53
60
53
68
68
60
60
53
73
60
66
47
53
54
87
59
73
67
54
54
100
100
100
100
100
100
100
100
76
97
96
100
100
100
100
100
100
96
100
100
100
100
100
100
45
50
67
53
50
59
50
76
63
63
65
72
72
73
65
58
68
85
95
10
48
61
81
81
60
48
48
81
60
60
77
60
82
69
48
11
50
58
100
100
50
58
50
68
100
58
58
50
58
50
52
52
48
47
55
47
47
52
47
52
52
52
52
56
47
42
100
100
100
100
100
100
100
итого
46,8
78,5
58,7
53,1
82,5
57
50,3
44,9
50,3
74,1
80
52,8
57,2
61,5
61,7
62
62,5
58,3
66,4
49,5
90
90
84
95
97 Результаты участия выпускников 9 класса в  ОГЭ
Русский язык
Фамилия
Гусов
Дударов
Дыгов
Карданов
Кодзова
Коков
Кумышев
Кушхова
Макоева
Маремкулова
Маремкулова
Ныров
Ныров
Нырова
Нырова
Озова
Орквасова
Тхагапсоев
Хоконов
Цеева
Шуков
Имя
Астемир
Альбек
Нурмухамед
Астемир
Амина
Осман
Мухамед
Оксана
Диана
Алина
Марьяна
Казбек
Мухамед
Алина
Амина
Заира
Фатимат
Алим
Салим
Зарета
Аслан
Отчество
Русланович
Хусенович
Анзорович
Леонидович
Мухамедовна
Наширович
Хабасович
Аслановна
Мусаевна
Алимовна
Кубатиевна
Замирович
Фуадович
Бердовна
Анзоровна
Мухамедовна
Заурбековна
Артурович
Мухамедович
Хусеновна
Анзорович

Оценка
3
3
5
3
5
2
5
4
4
5
4
4
3
5
4
4
5
3
5
5
4 Фамилия
Дыгов
Карданов
Кодзова
Коков
Кумышев
Кушхова
Макоева
Маремкулова
Маремкулова
Ныров
Ныров
Нырова
Нырова
Озова
Орквасова
Тхагапсоев
Хоконов
Цеева
Шуков
Математика
Имя
Нурмухамед
Астемир
Амина
Осман
Мухамед
Оксана
Диана
Алина
Марьяна
Казбек
Мухамед
Алина
Амина
Заира
Фатимат
Алим
Салим
Зарета
Аслан
Отчество
Анзорович
Леонидович
Мухамедовна
Наширович
Хабасович
Аслановна
Мусаевна
Алимовна
Кубатиевна
Замирович
Фуадович
Бердовна
Анзоровна
Мухамедовна
Заурбековна
Артурович
Мухамедович
Хусеновна
Анзорович
Оценка
4
4
5
4
5
4
5
4
5
4
5
4
4
4
4
5
5
4
5 Сводные результаты участия выпускников 9класса в  ОГЭ
20142015 учебный год
Колво учся
Средняя оценка  по школе
Русский язык
Математика
22
22
3,8
3,8 Результаты участия выпускников 11 класса в  ЕГЭ
Предмет
ФИ ученика
Порог сдачи
Набранное количество
2014 – 2015 учебный год
Русский язык
Математика (базовый
профильный )
36
7 заданий
Дударов Мартин
Дыгова Аида
Кумышева Марьяна
Кунашев Нурмухамед
Кушхов Султан
Кушхова Альбина
ПшихачевМилана
Макоев Руслан
Тхагапсов Казбек
Хупсергенова Фатимат
Эздеков Рустам
Шокуев Хасан
Дударов Мартин
Дыгова Аида
Кумышева Марьяна
Кунашев Нурмухамед
Кушхов Султан
Кушхова Альбина
ПшихачевМилана
Макоев Руслан
Тхагапсов Казбек
Хупсергенова Фатимат
Эздеков Рустам
Шокуев Хасан
баллов
51
66
39
64
71
60
32
43
32
69
43
64
27/3
27/4
8/3
27/4
33/4
33/4
0/3
27/3
27/2
27/3
16/2
27/4 Обществознание
история
химия
Биология
36
32
36
36
Дыгова Аида
Шокуев Хасан
Кумышева Марьяна
Дыгова Аида
Шокуев Хасан
Кушхова Альбина
Макоев Рустам
Кушхов Султан
Хупсергенова Фатимат
Пшихачева Милана
Кумышева Марьяна
Кушхова Альбина
Кушхов Султан
Макоев Руслан
Кунашев Нурмухамед
Хупсергенова Фатимат
28
29
20
40
36
39
36
42
29
32
27
39
30
44
32
42 Сравнительный анализ
результатов ЕГЭ за три
года
русский язык
12-13
учебный
13-14
учебный
год
61,9
год
54,7
14-15
учебный
год
52,8 Сравнительный анализ
результатов ЕГЭ за три
года
12-13
учебный
год
56,6
математика
13-14
учебный
год
34
14-15
учебный
год
18,5 – 3,2 Сравнительный анализ
результатов ЕГЭ за три
года
12-13
учебный
год
химия
13-14
учебный
год
14-15
учебный
год
63
41,2
37,8 Сравнительный анализ
результатов ЕГЭ за три
года
12-13
12-13
учебный
учебный
год
год
65,1
65,1
биология
биология
13-14
13-14
учебный
учебный
год
год
37,3
37,3
14-15
14-15
учебный
учебный
год
год
38,8
38,8 Сравнительный анализ
результатов ЕГЭ за три
года
обществознание
12-13
учебный
13-14
учебный
14-15
учебный
год
28,3
год
60,5
год
42,6 Сравнительный анализ
результатов ЕГЭ за три
года
12-13
учебный
год
46,5
история
13-14
учебный
год
28
14-15
учебный
год
38 Сравнительный анализ
результатов ЕГЭ за три
года
11-12
учебный
год
0
литература
12-13
учебный
год
0
13-14
учебный
год
54 Сводные результаты
участия выпускников 11
класса в  ЕГЭ
20142015 учебный год
Колво учся
Порог сдачи
Средний балл по
Русский язык
Математика
(базовый и
профиль)
Обществознание
история
химия
биология
12
12
6
2
2
3
32
27
39
32
36
36
школе
52,8
18,5 – 3,2
28,3
38
37,8
38,8 Количество баллов, набранных по
результатам участия в олимпиадах,
конкурсах
Конкурсы -224
Олимпиады – 59
НПК – 197,3
Спорт – 0
70-летие ВОВ – 29
МОУ СОШ №3 с.п. Нижний
Куркужин на 8 месте по району. Ф.И.О.
№
п/
п
1 Пшихачев Каплан
учащегося
2 Орквасов Алим
3 Пшихачев Ислам
4 Маремкулова
5 Орквасова Фатима
6 Пшихачева Дана
7 Кушхова Альбина
Алина
кл.
место
предмет
Ф.И.О. учителя
7а
1/2/2
   7 б
11
      1
3
География,
математика,
литература
история
физика
А.,
Э.,
Дыгова
Пшихачева
Хежева Ф.
Гехова Д.Х.
Пшихачева З.Х.
   9
      2
литература
Нырова М.Б.
9
2
11
1
1
2
кабардинский  язык,
география
Кабардинский язык
физкультура
Теркулова С.Х.
Багова Г.С.
Кумышев М.Г. Результативность участия учеников в НОУ

Результаты по конкурсам
1
МОУ
СОШ  №
3  с.п.  Н.
Куркужи
н
Муниципальны
й уровень
Региональный
уровень
Республикански
й уровень
Всероссийский
уровень
Международный
уровень
Общий
итог
I
II
III
I
II
III
I
II
I
II
III
I
II
III
8
II
I
1
6
1 Результаты по спорту
1
МОУ
СОШ  №  3
с.п.
Н.
Куркужин
Муниципальный
уровень
Региональный
уровень
Республиканский
уровень
Всероссийский
уровень
Международный
уровень
Общий
итог
I
II
4
III
I
II
III
I
II
III
I
II
III
I
II
III
8
1
1
1
1 Результаты по конференциям
1
МОУ
СОШ  №
3  с.п.  Н.
Куркужи
н
Муниципальн
ый уровень
Региональный
уровень
Республиканск
ий уровень
Всероссийски
й уровень
Международный
уровень
Общи
й итог
I
II
II
I
I
II
III
I
II
III
I
II
III
I
II
III
35
12
1
4
9
4
5 Общий итог
1
МОУ
СОШ № 3
с.п.
Н.
Куркужин
Муниципальный
уровень
Региональный
уровень
Республикански
й уровень
Всероссийски
й уровень
Международный
уровень
Общий
итог
4
2
6
2
12
1
5
10
4
5 В основном поставленные задачи на 201 – 2015 учебный год выполнены.
Учебный  план  выполнен. Учебные  программы  пройдены  по  всем
Методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим
предметам.
перед
школой. Все учителя вовлечены в методическую деятельность.
Методическая работа  проводилась в системе и была направлена на
повышение качества знаний, развитие познавательных и творческих
способностей  каждого ученика и учителя.
Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива.
Возросла творческая активность учителей.
Возобновилась проектно-исследовательская работа в школе.
Продолжены школьные традиции в проведении мероприятий.

Недостатки:
На  недостаточном  уровне проводился  контроль  отдельных  предметов
(английский язык, история,  русский язык, математика), что привело к
низким результатам по данным предметам в промежуточной и
Низкий уровень работы учителей и классных руководителей в
государственной итоговой аттестации.
электронном журнале
Слабая заинтересованность родителей учащихся старшего звена в
школьных  проблемах, что приводит к снижению посещений
родительских собраний.
Не до конца решена проблема дифференциации учебного занятия,
реализации развивающей и воспитательной цели урока в соответствии с
современными требованиями к формированию УУД.
Низкая мотивация учителей-предметников и классных руководителей Продолжить работу над совершенствованием учебно – воспитательного
Рекомендации:
процесса в школе.
Продолжить внедрение в образовательный процесс современных
педагогических и информационных технологий, способствующих
повышению качества образования;
Продолжить изучение и использование современных методик анализа
эффективности образовательного процесса в школе.
Разработать пути дальнейшего развития системы школьного
ученического самоуправления.
Усовершенствовать критерии оценки деятельности педагогического
коллектива, включая и стимулирующие выплаты.
Разработать эффективную систему мониторинга (входной,
промежуточный и итоговый) образовательного процесса.
Усовершенствовать систему методической и воспитательной  работы в
школе. Спасибо за
внимание!!!
Желаю вам,
уважаемые
коллеги, хороших
учеников,
которые с
удовольствием
идут в школу!

file_name: педсовет_1.ppt

description: Наши отличники

intro: Материал может быть полезен для завучей и методистов при составлении анализа методической работы за учебный год. Здесь представлены в табличной форме сравнительные результаты за 3 года. На основе слайдов можно составить план для анализа методической работы, есть выводы и предложения к каждому разделу. Также есть цели и задачи на следующий учебный год.Мультимедийная презентация к педсовету

title: Презентация "Анализ методической работы за учебный год"


extracted_text:
Формы работы с
одаренными детьми
на уроках по предмету
«Английский язык».
МБУ «Школа № 71»
Илюшина Нажия Наиловна Участие в олимпиадах
к
л
а
с
с
5
4
10
5
4
5
Название мероприятия
(конкурс, проект,
олимпиада…)
Дата участия
Уровень (город,
обл, дистанц.,
заочное
межрегион,..)
«Я-лингвист».
Открытая российская
интернет-олимпиада
по английскому языку
для школьников
Открытый интернет
конкурс по
английскому языку
«My pets»
ТГУ предметная
олимпиада «Юный
лингвист»
Открытая российская
интернет-олимпиада
по английскому языку
для школьников
Открытая российская
интернет-олимпиада
по английскому языку
для школьников
17.11.2017
Международный
заочное
6.12.2017
Всероссийский
дистанционное
18.12.17
Городской
очное
25.12.2017
Всероссийский
дистанционное
25.12.2017
Всероссийский
дистанционное
MD Олимпиада по
английскому языку
19.12.2017
Международный
дистанционное
10
Городской конкурс
переводов «Тольятти
туристический»
Январь,
2018г.
Городской
очное
5
4
9
Олимпиада по
английскому языку
«Инфоурок»
Открытый интернет
конкурс по
английскому языку
«Countries and
capitals»
07.02.2018
Международный
заочное
16.02.2018
Всероссийский
дистанционное
Городской конкурс
исполнителей песни
на английском языке
24.04.2018
Городской
очное
Кол-во
учащихс
Результат +
документ (н-р,
Фамилии и имена
победителей (с
указанием места)
я,
приняв
ших
участие
грамота,
1 место)

1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
Пугина
Вероника
Диплом
1 степени
Дышкант
Артем
Диплом
1 степени
Цыганкова
Юлианна
Пугина
Вероника
Сертификат
Диплом
 1 степени

Дышкант
Артем
Диплом
3 степени
Пугина
Вероника
Бахарева
Инна
Диплом
1 степени
Диплом
Лауреата
1.Пугина
Вероника
2.Гриднева
Алиса
Дышкант
Артем
1. Диплом
1 степени
2. Сертификат
Диплом
3 степени
Зелененькая
Виолетта
Диплом
3 степени Неделя английского языка
 Проведение недели английского языка – одна из
самых интересных традиций в учебной и
внеклассной деятельности школы. Участвуя в
«неделе» ребята развивают и совершенствуют
свои интеллектуальные и творческие
способности, учатся достойно побеждать и
терпеть поражения.
 Подготовка к проведению начинается
заблаговременно. Сначала, естественно,
составляем план мероприятий. Затем
распределяются ответственные за их проведение
учителя. Не выпадают из поля зрения и
старшеклассники, которые активно привлекаются
для проведения мероприятий на младшей и
средней ступенях. Участие в творческих
конкурсах Разноуровневые задания
 Чтобы не пропал интерес к урокам
английского языка нужно выбирать
разноуровневые задания, опираясь на
знания ребят, на их возрастные и
индивидуальные особенности, при
выполнении практических заданий.

file_name: Формы работы с одаренными детьми на уроках по.pptx

description:
Участие в творческих
конкурсах

intro: Обучение одарённых детей - задача, требующая совместных действий многих специалистов. Чаще всего одаренные дети лишены необходимой для развития их талантов поддержки. Будущее одаренного ребенка, в отличие от одаренного взрослого, ещё не определено, поэтому важно создавать среду для его полноценного развития.

title: Формы работы с одаренными детьми


extracted_text:
Урок разработала
Урок разработала
Учитель физической культуры
Учитель физической культуры
МБОУ Лицей №1 Ступинского
МБОУ Лицей №1 Ступинского
муниципального района
муниципального района
Грива Светлана Юрьевна
Грива Светлана Юрьевна
2014г.
2014г.

file_name: Фитнес презентация1.ppt

intro: В старшей школе при работе с девушками всает вопрос о том ,что они начинают задумываться о том что занятия физической культурой это уже необходимая состовляющая здорового образа жизни .Данная презентация направлена на развитие интереса к занятиям фитнесом со старшеклассницами в школепрезентация "Функциональное воздействие на основные части тела путем физических упражненений"

title: Фитнес призентация Функциональное воздействие на основные части тела физическими упражнениями""


extracted_text:
Липецкий певец и
художник Валерий
Радченко Радченко Валерий Павлович
родился в Москве 19 февраля 1946
года. В 1963 году окончил среднюю
школу в Днепропетровске. В
период с 1963 по 1965 гг. учился в
Днепропетровском музыкальном
училище на вокальном отделении,
с 1965 по 1968 год служил в армии.
В 1968-1973 гг. учился на
вокальном отделении
Дальневосточного института
искусств. С 1973 по 1980 годы
работал по распределению в
Иркутской филармонии. В 1980
году Валерий Павлович переехал
сначала в Воронеж, а через три
месяца – в Липецк. С той поры, уже
29-ый сезон, он является солистом
Липецкой областной филармонии.
В 1987 году ему присвоено звание
заслуженного артиста РСФСР, а в
1996-ом – Народного артиста
России. С 2006 года он состоит в 1970 г., Владивосток, студент вокального
отделения Дальневосточного института
искусств 1978 г., Иркутск, на сцене филармонии 1984 г., Липецк, перед поездкой на
гастроли  в Австрию 1983 г., выступление В.П. Радченко в составе
квартета Липецкой филармонии  в ДК
профсоюзов 2009 г, Липецк, юбилейный концерт в
выставочном зале 2009 г., юбилей с друзьями – народными
артистами РФ Он рисует и поёт.
Свой 70-летний
юбилей 19-го
февраля отметит
народный артист
России и член
союза художников
Валерий Радченко.
Он всю жизнь
посвятил пению.
Валерий Павлович
Радченко закончил
Днепропетровское
музыкальное
училище и
Дальневосточный
институт искусств.
Работал солистом
ведущих
филармоний
России. В 1997 году
певцу было
присвоено звание
«народного».
Талант художника https://yandex.ru/search/?
text=художник%20валерий
%20радченко&lr=9&clid=9582
http://www.lipetskmedia.ru/news/view
/64850-V_Lipyetskye_narodniii.html
https://vk.com/event114912815
https://yandex.ru/images/search?
pos=23&img_url=http%3A%2F
%2Fwww.lpgzt.ru%2Fphoto%2Fgal
%2F12724.jpg&text=певец
%20валерий
%20радченко&rpt=simage

file_name: Липецкий певец и художник Валерий Радченко.pptx

description: 1978 г., Иркутск, на сцене филармонии

intro: Радченко Валерий Павлович родился в Москве 19 февраля 1946 года. В 1963 году окончил среднюю школу в Днепропетровске. В период с 1963 по 1965 гг. учился в Днепропетровском музыкальном училище на вокальном отделении, с 1965 по 1968 год служил в армии. В 1968-1973 гг. учился на вокальном отделении Дальневосточного института искусств. С 1973 по 1980 годы работал по распределению в Иркутской филармонии. В 1980 году Валерий Павлович переехал сначала в Воронеж, а через три месяца – в Липецк. С той поры, уже 29-ый сезон, он является солистом Липецкой областной филармонии. В 1987 году ему присвоено звание заслуженного артиста РСФСР, а в 1996-ом – Народного артиста России. С 2006 года он состоит в Союзе художников России.Он рисует и поёт. Свой 70-летний юбилей 19-го февраля отметит народный артист России и член союза художников Валерий Радченко. Он всю жизнь посвятил пению. Валерий Павлович Радченко закончил Днепропетровское музыкальное училище и Дальневосточный институт искусств.Работал солистом ведущих филармоний России. В 1997 году певцу было присвоено звание «народного». Талант художника Валерий Радченко открыл зрителям в 2006 году. Тогда прошла первая выставка.Презентация Microsoft Office PowerPoint (.pptx)

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация  "Липецкий певец и художник Валерий Радченко"


extracted_text:
Полибино Недалеко от старинного города Данкова, в селе Полибино на правом
берегу Дона расположена усадьба знаменитых меценатов России -
дворян Нечаевых. Центром усадьбы является дворец в стиле ампир,
построенный в конце XVIII века. Рядом с господским домом находится
ещё одна достопримечательность края - стальная водонапорная башня
инженера Шухова 1896 года. Предлагаю совершить экскурсию по
главному усадебному дому и оценить оригинальность ажурной
водонапорной башни Уникальная усадьба появилась в сельце Сторожевая
Слобода (так тогда именовалось Полибино) под занавес
восемнадцатого века. Зодчий, подаривший данковской
окраине рукотворное чудо, неизвестен. Версий по поводу
авторства хватает. Главный реставратор Академии
художеств липчанин Георгий Гунькин, к примеру,
небезосновательно приписывал его самому Василию
Баженову. Правда, документов, подтверждающих смелое
утверждение, до сей поры не сыскалось. Полибино берёт своё название от
имени стольника Б.Ф. Полибина,  в
середине XVII века владевшего
этим сельцом. Впервые село
упоминается в писцо вых книгах
Данковского уезда 1676 года. В
середине XVIII века Полибино, как
приданое, за А.Ф. Полибиной
перешло к Киселёвым, а в 1785
году  продано  ими  надворной
советнице А.И. Нечаевой, в
девичестве Сиверс Для медвежьего уголка тогдашней
рязанской провинции постройка из
красного кирпича и белого камня
выглядит вызывающе изящно.
Галерея её залов в точности
повторяет планировку
Останкинского дворца. Паркет как
две капли воды похож на тот,
который украшает Зимний дворец.
Кованые решетки впрямь, как в
Летнем саду. В главном зале
располагался первый в Отечестве
музей Куликовской битвы. А
дворцовые потолки расписывал
сам Иван Айвазовский. Постепенно на протяжении XVIII и
XIX веков здесь создается редкий
по красоте и исторической
значимости уса дебный комплекс. В
состав комплекса, полностью
сформировавшегося к концу ХIX
века, входили: дворец, английский
парк, огромный сад и каскад
прудов, хозяйственные постройки,
в том числе манеж  и  конюшня,
водонапорная  башня и насосная
станция, прачечная с сушил кой и
другие постройки Центральный объем усадебного дома Композиция господского дома
складывается из трех частей: соб
ственно дома и двух павильонов,
соеди ненных с ним крытой
колоннадой. В конце XIX века были
перестроены и боковые кры лья
дворца. Колоннады заменены
аркада ми, несущими крытые
галереи, в которых разместились
оранжереи. В левом павильоне располагались
кухня, подвал и ледник. В правом,
на втором этаже — ванная комната
(в доме с конца XIX века имелся
водопровод), пол и стены которой
были отделаны керами ческой
плиткой. Здесь же на втором
этаже в круглой зале углового
ризалита проводились спевки
хора. До реформы 1861 году в
помес тье были хор и оркестр На первом этаже находилась домовая церковь Не менее, чем сама усадьба,
интересны ее владельцы и люди, в
ней побы вавшие. Создатель
основной части усадебного
комплекса Дмитрий Степанович
Нечаев был предводителем
дворянства Данковского уезда,
имел награды за участие в Отече
ственной войне 1812 года.
Известен Рос сии как один из
инициаторов создания мемориала
на Куликовом поле, предлагав ший
безвозмездно пожертвовать свою
зем лю для сооружения памятника
героям битвы После его смерти усадь бу
наследует сын Степан Дмитриевич
Нечаев, личность наибо лее яркая
из всех вла дельцев усадьбы. Поэт
и писатель, близкий к кругу
декабристов, участвовав ший в
издании журнала «Полярная
звезда», печатавшийся в
«Мнемозине», «Сыне Отече ства» и
многих других журналах. Степан
Дмитриевич был дружен с де
кабристами А.А. Бестужевым, К.Ф.
Ры леевым, А.И. Якубовичем, В.К.
Кю хельбекером, А.Н. Муравьевым.
Он был близко знаком с А.С. Пушки
ным, А.С. Грибоедовым, В.Ф. Одоев
ским, Ф.Н. Глинкой В усадебном доме в сельце
Полибино Степан Дмитриевич
создает первый музей истории
Куликовской битвы. Все свое
состояние он истратил на благотво
рительную деятельность и
приобретение предметов искусства В парадных комнатах находилось
большое собра ние картин и музей,
в экс позиции которого были
представлены находки с Куликова
поля: панцири, кольчуги, шлемы,
мечи, копья, наперсные кресты,
складни, перстни... Судь ба
археологических находок после
революции неизвестна; карти ны,
среди которых упоминаются
работы Тропинина,
Добровольского, Айвазовского,
частью поступили в музеи Дело отца продолжил
сын Юрий Сте панович
Нечаев-Мальцев (1885 г.)
Но прославился Ю.С.
Нечаев-Мальцев не
богатством, а как
меценат. Юрий
Степанович является
одним из главных
создателей Музея
изящных ис кусств им.
Александра III (Музей
изобра зительных искусств
им. А. С. Пушкина в
Москве). На создание
музея им пожерт вовано
более 2 млн. рублей из 2.6
млн.руб.,ушедших всего
на создание музея. Чёрная
лестница,по которой
можно было подняться до Ю.С. Нечаев строит на
свои сред ства
Георгиевский храм в
Гусь-Хрусталь ном и
храм Димитрия
Солунского в селе
Березовка по
соседству с
Полибинской
усадьбой.  Этот храм
был построен между
1891 и 1910 годами в
память воинов,
погибших на
Куликовом поле.
Строился по проекту
А. Померанцева.
Архитектор -
Н.Л.Бенуа. Расписывал
храм знаменитый
живописец В.М.
Васнецов, а мозаика Рядом — главная достопримеча
тельность усадьбы —
водонапорная башня
гиперболоидной конструкции
инженера В.Г. Шухова,
приобретенная Ю.С. Нечае вым-
Мальцевым на промышленной
выстав ке 1896 года в Нижнем
Новгороде и смонтированная в
усадьбе под непосред ственным
руководством ее создателя. Этот шедевр инженерной мысли
привлекает вни мание уже при
подъезде к усадьбе, так как виден
за несколько километров. Высо та
башни составляла более 35 метров.
Резерву ар усеченно-биконической
формы, опира ющийся на ажурную
конструкцию из сор тового проката,
вмешает 9500 ведер воды.
Наверху, на уровне резервуара
(высота 30,5 метра) была устроена
видовая площадка (не
сохранилась, т.к. была полностью
деревянной), на которую можно
подняться по винтовой лестнице,
подвешенной внутри башни и
проходящей в трубе через центр
резервуар Рядышком с дворцом высится
Шуховская башня. С Нижнего
Новгорода её везли в разобранном
виде по железной дороге.
Доставили до ближайшей к
Полибино станции, а затем в село
на десятках подвод. Сетчатую
конструкцию сноровистые мужики
скрепляли раскаленными
заклепками. Как это происходило,
толком неясно. Известно лишь, что
работяги оглохли от издаваемых
молотками пронзительных звуков. За более чем двухвековую историю в хлебосольном поместье
побывали сотни знаменитостей, имена которых не нуждаются в
комментариях. Здесь гостили Александр Грибоедов, Василий
Тропинин, Аркадий Столыпин, Петр Семенов-Тян-Шанский, Лев
Толстой, Константин Ушинский, Илья Репин, Виктор Васнецов,
Роман Клейн, Федор Шаляпин, Ольга Книппер-Чехова.
В советские годы порог уникального нечаевского дома с
почтением переступали Марина Цветаева, Анна Ахматова,
Михаил Зощенко, Виктор Некрасов, Булат Окуджава, Варлам
Шаламов, Иннокентий Смоктуновский, Майя Кристалинская, https://deadokey.livejournal.com/1
60764.html
https://deni-
spiri.livejournal.com/20660.html
http://lipetskmedia.ru/news/view/218
70-Taiini_polibinskoii_usadbi.html

file_name: Полибино.pptx

description: Полибино

description: Центральный объем усадебного дома

intro: Недалеко от старинного города Данкова, в селе Полибино на правом берегу Дона расположена усадьба знаменитых меценатов России - дворян Нечаевых. Центром усадьбы является дворец в стиле ампир, построенный в конце XVIII века. Рядом с господским домом находится ещё одна достопримечательность края - стальная водонапорная башня инженера Шухова 1896 года. Предлагаю совершить экскурсию по главному усадебному дому и оценить оригинальность ажурной водонапорной башни.Уникальная усадьба появилась в сельце Сторожевая Слобода (так тогда именовалось Полибино) под занавес восемнадцатого века. Зодчий, подаривший данковской окраине рукотворное чудо, неизвестен. Версий по поводу авторства хватает. Главный реставратор Академии художеств липчанин Георгий Гунькин, к примеру, небезосновательно приписывал его самому Василию Баженову. Правда, документов, подтверждающих смелое утверждение, до сей поры не сыскалось.Презентация Microsoft Office PowerPoint (.pptx)

title: Презентация "Экскурсия в Полибино"


extracted_text:
Борки
Водопьянова Т.М. Боо́рковский зао́мок — единственный
в Липецкой области памятник
архитектуры регионального
значения в стиле английской
неоготики. Расположен в селе
Борки Тербунского района
Липецкой области. Сам Андрей
Владимирович Романов
здесь не жил и по всей
видимости жить не
собирался, хотя и не раз
бывал в Борках лично. К
1906 г. усадебный
комплекс был
выставлен на торги.
После революции в
здесь размещался
детский дом. В октябре
1925 г. в имении была
организована школа
крестьянской
молодежи. С 1956 по
1999 гг. здесь
размещалась
борковская средняя
школа. В 2007 г.
усадебный комплекс
приобрёл в
собственность был обнаружен альбом
с фотографиями усадебного
комплекса в с. Борки начала XX в.
Фотографии были сделаны
во время покупки этого имения
в 1901 г двоюродным братом
императора Николая II Андреем
Владимировичем у дворян
Офросимовых. Бывший в то время
главный усадебный деревянный
дом и другие деревянные
постройки имения Офросимовых
до наших дней не сохранились.
Находящийся же в настоящее
время в селе Борки усадебный
комплекс строился уже новым
владельцем — великим князем
Андреем Владимировичем.
Выяснилось, что архитектором
знаменитого «замка» в Борках был
известный зодчий Александр
Иванович фон Гоген. В 1900−е гг.
он являлся старшиной Санкт-
Петербургского общества
архитекторов и членом совета
редакции журнала «Зодчий»,много
проектировал, в том числе главный
дом
 Нижегородской ярмарки, здание
страхового
 общества «Россия» в Москве,
комплекс
 зданий Николаевской академии Усадьба представляет собой
уменьшенную версию замка в
готическом стиле. Дворцовый ансамбль построили в 1902—1903 годах по проекту
петербургского архитектора Александра фон Гогена. Он
предназначался для великого князя Андрея Владимировича Романова,
двоюродного брата Николая II.
Однако Андрей Владимирович Романов здесь не жил, хотя и не раз
бывал в Борках лично По Воловскому району во времена стародавние, неспокойные,
пролегал т.н. Муравский шлях - путь из Крыма, по которому
хаживали татары на Москву пограбить и полиходейничать. А
позже, во времена послепетровские, Муравским шляхом гнали в
Москву скот из южных регионов , везли птицу для стольного
потребителя, на базары и ярмарки. В Воловском районе
Муравский шлях в четырех местах пересекал малые речки и
безымянные ручьи По Муравскому шляху с юга гнали
в Москву птицу, чаще всего гусей.
До полутора миллионов голов шли
своим ходом. И как же доходили
гуси до Москвы? Легко! Русский
мужик всегда был горазд на
выдумку. Мосты, по которым гнали
птицу, обмазывали специальным
составом из пчелиного воска и
жира, лапки птицы обволакивались
этим составом, затем птицу гнали
по песку, в результате на лапках
образовывались эдакие сапожки... В Захаровке, что километрах в
десяти от Волово, в тени кленов
спрятался двухэтажный
краснокирпичный особняк Дом и
здешние земли некогда
принадлежали князю Андрею
Владимировичу Романову,
двоюродному брату Николая II.
Сюда он несколько раз
наведывался со своей
возлюбленной – Матильдой
Кшесинской. На территории
особняка стояли несколько
беседок, и прима императорского
театра разучивала здесь свои
балетные «па». Есть легенда, что
здесь Кшесинская потеряла свой Неподалеку от Малых Борок (Тербунский район), на территории
района Воловского, расположено село Спасское. Когда-то здесь
было имение помещика-миллионера Полякова.В 1900 году
Поляковым в приобретенном имении немецкими мастерами по
технологии, которую теперь мы называем "высокой" был
построен большой дом, - рассказывает Александр Елецких. - В
трехэтажном доме насчитывалась 101 комната. Кроме этого
была построена башня, высотой в 2 этажа, где размещалась
смотровая площадка По словам Александра
Елецких, Спасское
знаменито еще и
проходившими здесь
конскими ярмарками, на
которые приезжала
московская знать, где
бывал даже журналист,
бытописатель Москвы,
автор книги «Москва и
москвичи» Владимир
Гиляровский.
Но, пожалуй, самым
знаменитым гостем села
был будущий чемпион
мира по шахматам
Александр Алехин. Сюда, в
Спасское, на конские
ярмарки приезжал
коллежский асессор,
дворянин имевший
поместье в Землянском
уезде Воронежской Уже больше ста лет хоздвор усадьбы князя Андрея (а это именно
был хоздвор в готическом стиле!) поражает своей красотой
приезжих. Затем, замок долгое время разрушался, пока несколько
лет назад не был продан за символическую сумму частному лицу «с
обременением» - задачей полностью восстановить и сохранить
первозданный вид здания Есть возле села мистическое место – «чертова столовая». В
урочище, поросшем лесом, располагающимся практически за
борковским замком и детским оздоровительным лагерем
«Спутник», расположен огромный камень в виде округлого стола,
вокруг которого природа расставила самые настоящие каменные
стулья (Координаты N52°09?34. 1? E038°05?00.5?). Тут есть камни в
виде диванчика, стульев, пуфика. https://kamaran.ru/lipetskaya-
oblast/terbuny/zamok-v-borkah-32
https://www.yandex.ru/search/?
lr=9&clid=9403&oprnd=994485001
2&text=борки%20замок
%20тербунский%20район
https://gorod48.ru/news/60119/
http://ru.esosedi.org/RU/LIP/10001353
08/borkovskiy_zamok/

description:
Борки
Водопьянова Т.М.

intro:
Бо́рковский за́мок — единственный в Липецкой области памятник архитектуры регионального значения в стиле английской неоготики. Расположен в селе Борки Тербунского района Липецкой области. Сам Андрей Владимирович Романов здесь не жил и по всей видимости жить не собирался, хотя и не раз бывал в Борках лично. К 1906 г. усадебный комплекс был выставлен на торги. После революции в здесь размещался детский дом. В октябре 1925 г. в имении была организована школа крестьянской молодежи. С 1956 по 1999 гг. здесь размещалась борковская средняя школа. В 2007 г. усадебный комплекс приобрёл в собственность агрохолдинг «Сельхозинвест», по заказу которого сейчас проходит строительство гостиничного комплексаВ фондах Государственного архива Российской Федерации в Москве был обнаружен альбом с фотографиями усадебного  комплекса в с. Борки начала XX в. Фотографии были сделаны во время покупки этого имения в 1901 г двоюродным братом императора Николая II Андреем Владимировичем у дворян Офросимовых. Бывший в то время главный усадебный деревянный дом и другие деревянные постройки имения Офросимовых до наших дней не сохранились. Находящийся же в настоящее время в селе Борки усадебный комплекс строился уже новым владельцем — великим князем Андреем Владимировичем.  Выяснилось, что архитектором знаменитого «замка» в Борках был известный зодчий Александр Иванович фон Гоген. В 1900−е гг. он являлся старшиной Санкт-Петербургского общества архитекторов и членом совета редакции журнала «Зодчий»,много проектировал, в том числе главный дом
 Нижегородской ярмарки, здание страхового общества «Россия» в Москве, комплекс зданий Николаевской академии Генерального
штаба в Петербурге, дворец Матильды Кшесинской и другие.Презентация Microsoft Office PowerPoint (.pptx)

title: Презентация "Экскурсия в Борки"


extracted_text:
Елецкий полк в сражении при
Елецкий полк в сражении при
Бородино
Бородино
Уж месяц как идет война.
Подходит враг к полям Бородина.
И целый день идет сражение одно,
В котором русские непобедимы все равно Амуниция и знаки отличия
Амуниция и знаки отличия История Елецкого полка
История Елецкого полка
Начало Елецкий пехотный полк
берёт от ландмилицейских полков,
 организованных Петром Первым
 2 февраля 1713 года.
Один из ландмилицейских
 полков был Елецким
с малиновым пополам. У остальных крест
из трех полосок малиновых
 и двух светло-зелёных, а углы белые. Древки чёрные.
6 сентября 1798 года Елецкому
 мушкетерскому полку пожалованы
 10 знамён образца 1797 года.
У одного крест был белым,
 а углы светло-зеленые
(По А.Висковатову) Елец провожал ополчение
Елец провожал ополчение
 Полковой праздник - день св. Троицы. Формирование полка
Формирование полка

Елецкий полк был сформирован
Елецкий полк был сформирован
из солдат, с добавлением драгун,
из солдат, с добавлением драгун,
  казаков и пушкарей,
казаков и пушкарей,
  многие из которых были
многие из которых были
  родом из Елецкой крепости.
родом из Елецкой крепости.
  На флаге Елецкого полка
На флаге Елецкого полка
  был изображен олень,
был изображен олень,
  впоследствии ставший
впоследствии ставший
  геральдическим зверем
геральдическим зверем
  герба Ельца.
герба Ельца. Карта Брородинского боя
Карта Брородинского боя 15.12.1763 г. — Украинский корпус, состоящий из 20-ти конных полков,
15.12.1763 г. — Украинский корпус, состоящий из 20-ти конных полков,
переформирован в один конный и 10 пеших, в числе которых находился
переформирован в один конный и 10 пеших, в числе которых находился
Елецкий полк, в составе 2-х батальонов, каждый по одной гренадерской и 5-
Елецкий полк, в составе 2-х батальонов, каждый по одной гренадерской и 5-
ти мушкетерских рот.
ти мушкетерских рот.
16.01.1769 г. — Елецкий пехотный полк.
16.01.1769 г. — Елецкий пехотный полк.
29.11.1796 г. — Елецкий мушкетерский полк.
29.11.1796 г. — Елецкий мушкетерский полк.
31.03.1801 г. — Елецкий мушкетерский полк
31.03.1801 г. — Елецкий мушкетерский полк Оборона Шевардинских
Оборона Шевардинских
редутов
редутов Бородино 5.08 1812
Бородино 5.08 1812 Начало сражения
Начало сражения
26.08.1812 г. - в Бородинском сражении гренадерские
роты полка
в составе сводной гренадерской дивизии
графа Воронцова защищали Багратионовские флеши,
 а остальные роты первоначально находились
 в резерве за Курганной батареей,
но к вечеру были выдвинуты для
отражения атак французской кавалерии Багратионовы флеши
Багратионовы флеши
«Въ Бородинском бою гренадерские
 роты полка, въ составѣ Сводной
 гренадерской дивизіи графа Воронцова,
 защищали Багратіоновскія флеши,
 а остальные роты находились
въ резервѣ за Курганною батареею,
 но къ вечеру и онѣ были введены въ боевую линію
 для отраженія атакъ французской конницы».
 (Словрь Брокгауза и Эфрона) На позиции Елецкого полка
На позиции Елецкого полка Доблесть русских воинов
Доблесть русских воинов
Пойдем, сомкнемся в ратном строе,
Иль все падем в родных полях!
Пойдем – и в ужасах войны
Друзьям, Отечеству, народу
Отыщем славу и свободу В пылу сражения
В пылу сражения Под командованием князя
Под командованием князя
Багратиона
Багратиона Оборона Шевардинских
Оборона Шевардинских
редутов
редутов Ранение князя Багратиона
Ранение князя Багратиона Полевой госпиталь
Полевой госпиталь Потери Елецкого полка
Потери Елецкого полка
  Все без вести пропавшие похоронены в братской могиле
Все без вести пропавшие похоронены в братской могиле
у батареи Раевского: это тоже погибшие при атаке
у батареи Раевского: это тоже погибшие при атаке
французской конницы. Картечь, сабли и штыки всё
французской конницы. Картечь, сабли и штыки всё
перемешали, а поэтому опознать никого было
перемешали, а поэтому опознать никого было
невозможно. Так они стали без вести пропавшими
невозможно. Так они стали без вести пропавшими Подвиг отряда генерала
Подвиг отряда генерала
Раевского
Раевского Перед новой атакой
Перед новой атакой Герои бородинского
Герои бородинского
сражения
сражения
«В Елецком полку убито: унтер-офицеров – 3,
«В Елецком полку убито: унтер-офицеров – 3,
  рядовых – 70. Ранено: унтер-офицеров – 25,
рядовых – 70. Ранено: унтер-офицеров – 25,
  рядовых – 435, нестроевых – 4.
рядовых – 435, нестроевых – 4.
    Без вести пропавших:
Без вести пропавших:
  рядовых – 254, нестроевых – 1».
рядовых – 254, нестроевых – 1». Наполеон на бородинском
Наполеон на бородинском
поле 6.08 1812
поле 6.08 1812 Памяти героев….
Памяти героев….

  В Москве на стене
В Москве на стене
Храма Христа спасителя
Храма Христа спасителя
  сохраненсписок погибших
сохраненсписок погибших
  офицеров,
офицеров,
среди которых капитан
среди которых капитан
Елецкого полка Складин
  Елецкого полка Складин Запомним их имена….
Запомним их имена….
      РР
аненые размещены на 13, 14, 15 мемориальных
аненые размещены на 13, 14, 15 мемориальных
стенах – так много их было. Среди раненых на 14-й
стенах – так много их было. Среди раненых на 14-й
мемориальной стене офицеры Елецкого полка:
мемориальной стене офицеры Елецкого полка:
«Майоры: Адашев, Козьмин и Хобошов; капитаны:
«Майоры: Адашев, Козьмин и Хобошов; капитаны:
Френт, Симанов; штабс-капитаны: Пятницкий 1-й,
Френт, Симанов; штабс-капитаны: Пятницкий 1-й,
Сполитов 1-й, Циммерман; поручики: Полянский,
Сполитов 1-й, Циммерман; поручики: Полянский,
Чибаречев; подпоручики: Базилевич, Быстров,
Чибаречев; подпоручики: Базилевич, Быстров,
Веймарн, Зимин, Семёнов, Сполитов 3-й, Туркей;
Веймарн, Зимин, Семёнов, Сполитов 3-й, Туркей;
прапорщики: Добринский, Салун-Прудно». Среди
прапорщики: Добринский, Салун-Прудно». Среди
раненых был командир полка полковник И.Н.
раненых был командир полка полковник И.Н.
Мордвинов. Сменивший его подполковник В.Г.
Мордвинов. Сменивший его подполковник В.Г.
Шишин был контужен, но остался в строю. По
Шишин был контужен, но остался в строю. По
перечислению понятно, что офицеры Елецкого
перечислению понятно, что офицеры Елецкого
полка почти полностью выбыли из строя.
полка почти полностью выбыли из строя. На Бородинском поле
На Бородинском поле

description:
Бородино 5.08 1812
Бородино 5.08 1812

description:
В пылу сражения
В пылу сражения

description:
Полевой госпиталь
Полевой госпиталь

description:
Перед новой атакой
Перед новой атакой

description:
На Бородинском поле
На Бородинском поле

intro:
Уж месяц как идет война.
Подходит враг к полям Бородина.
И целый день идет сражение одно,
В котором русские непобедимы все равно.
Начало Елецкий пехотный полк берёт от ландмилицейских полков, организованных Петром Первым 2 февраля 1713 года. Один из ландмилицейских полков был Елецким. 6 сентября 1798 года Елецкому мушкетерскому полку пожалованы 10 знамён образца 1797 года.
У одного крест был белым, а углы светло-зеленые с малиновым пополам. У остальных крест из трех полосок малиновы и двух светло-зелёных, а углы белые. Древки чёрные.26.08.1812 г. - в Бородинском сражении гренадерские роты полка в составе сводной гренадерской дивизии
графа Воронцова защищали Багратионовские флеши,  а остальные роты первоначально находились в резерве за Курганной батареей,
но к вечеру были выдвинуты для  отражения атак французской кавалерииПрезентация Microsoft Office PowerPoint 97-2003

title: Презентация "Елецкий полк в сражении при Бородино"


extracted_text:
Луна Классификация спутников по параметрам
орбиты
Классификация спутников по
активности
https://
www.rutvet.ru/in-vse-ob-iskusstvennyh-sput
nikah-zemli-ot-pervogo-zapuska-do-sovremen
noy-statistiki-8589.html Средний радиус
небесных тел Сидерический месяц —
• промежуток
времени, в
занимает
исходное
положение
относительно
звезд,
течение которого
Луна совершает
полный оборот
вокруг Земли и
продолжается
27,3217 средних
солнечных суток Траектория Луны
Траектории движения
Луны на карте
звездного неба Траектория Луны Расстояние между
Землей и Луной Суперлуние 19 марта 2011 года
(справа) в сравнении со средним
размером Луны
20 декабря 2010 года (слева),
наблюдаемое с Земли Вид и параметры лунной орбиты
В перигее – 363 104
км,
в апогее – 406 696 кмПериод между прохождениями Луной
перигея
называется аномалистическим месяцем.
Он длится 27 сут. 13 час 18 мин и 33 сек
http://
crydee.sai.msu.ru/ak4/Chapt_5_78.ht
m Смена лунных фаз Основные
фазы Луны Первая четверть
24.08.2012 Полнолуние
03.12.2017 Синодический
месяц -
Последняя
четверть
Промежуток времени
между двумя
последовательными
одинаковыми фазами
Луны Синодический месяц
длиннее
сидерического… Покрытие
Альдебарана
Луной Солнечное затмение Типы затмений Солнца
https://
mir24.tv/news/163133
16/solnechnoe-zatmen
ie-v-pyatnicu-13-iyu
lya-vse-podrobnosti Схемы затмений Солнца Лунное затмение

description: Луна

description:
Средний радиус
небесных тел

description: Траектория Луны

description:
Расстояние между
Землей и Луной

description: Смена лунных фаз

description:
Основные
фазы Луны

description:
Первая четверть
24.08.2012

description:
Полнолуние
03.12.2017

description:
Покрытие
Альдебарана
Луной

description: Солнечное затмение

description: Схемы затмений Солнца

description: Лунное затмение

intro: В презентации дан иллюстрированный материал к параграфам учебника В.М. Чаругина №6 или Б.А Воронцова-Вельяминова №7-8. Рассматривается уникальность нашего естественного спутника, подробно характер его перемещения по звездному небу. Дается определение сидерическому, синодическому периодам, объясняется их различие. Слайды РР содержат активные гиперссылки, по которым можно найти дополнительный материал к изображенному на слайде.В презентации дан иллюстрированный материал к параграфам учебника В.М. Чаругина №6 или Б.А Воронцова-Вельяминова №7-8. Рассматривается уникальность нашего естественного спутника, характер его перемещения по звездному небу. Дается определение сидерическому, синодическому периодам, объясняется их различие. Слайды РР содержат активные гиперссылки, по которым можно найти дополнительный материал к изображенному на слайде.

title: Презентация к уроку "Движение и фазы Луны"


extracted_text:
Главные ориентиры
ночного неба
5 Николай Коперник Туманность Киля
(южное полушарие) Колос пшеницы Девы -
Спика Сердце Скорпиона
- Антарес Альдебаран Зимнее небо
• Не боясь зимы и стужи, подпоясавшись потуже,
Для охоты снаряжён выступает Орион.
Две звезды из высшей лиги в Орионе — это Ригель
В правом нижнем уголке, словно бант на башмаке.
А на левом эполете — Бетельгейзе ярко светит.
Три звезды наискосок украшают поясок.
Этот пояс, как подсказка. Он — небесная указка.
Если влево ты пойдёшь, чудо-Сириус найдёшь.
А от правого конца — путь в созвездие Тельца.
Он указывает прямо в красный глаз Альдебарана.
•
Н. Теннова Легенда Петлеобразное
движение
•Видимое движение планеты. Такую петлю описал на фоне
звездного неба Марс с ноября 1979 г. по июль 1980 г. Планеты делятся на две группы:
нижние (внутренние) – Меркурий и Венера
и верхние – Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон
Нижние планеты
Верхние планеты Поскольку при наблюдениях с Земли на движение планет вокруг
Солнца накладывается еще и движение Земли по своей орбите,
планеты перемещаются по небосводу то с востока на запад
(прямое движение),
то с запада на восток (попятное движение). Характер видимого движения планеты зависит от
к какой группе она принадлежит
того,
Планеты описывают
петли, а не просто
движутся туда-сюда по
одной линии
исключительно из-за
того, что плоскости их
орбит не совпадают с
плоскостью эклиптики.
Размеры петли тем
меньше, чем больше
расстояние между
планетой и Землей. Характерные взаимные расположения планет
относительно Солнца и Земли называются
к о н ф и г у р а ц и я м и планет Угловое удаление планеты
от Солнца называется
элонгацией.
Наибольшая элонгация
Меркурия – 28°, а Венеры –
48°.
При восточной элонгации
внутренняя планета видна на
западе, в лучах вечерней
зари, вскоре после захода
Солнца.
Луна,
Юпитер и Венера в вечернем Париже.
Угловое расстояние Венеры от Солнца меньше,
чем угловые расстояния Луны и Юпитера. При западной элонгации
внутренняя планета видна
на востоке, в лучах
утренней зари, незадолго
до восхода Солнца.
Венера и Сатурн Внешние планеты
находиться на люб
угловом расстояни
могут
ом
и от
Солнца
Юпитер и Сатурн около рассеянного
звездного
скопления Плеяды в
созвездии Тельца Лучшее наблюдение
(наиб. элонгация)
Меркурия и Венеры
Противостояния
Марса Фазовый угол
«Стареющая»
Венера.
Последняя
четверть (при
наблюдении в
телескоп)
https://college.ru/astronomy/course/content/chapter1/section3/paragraph3
/theory.html#.
W7KI5GgzaUk Движение СОЛНЦА Эклиптика - ? Где восходит Солнце?

description:
Главные ориентиры
ночного неба
5

description: Николай Коперник

description:
Туманность Киля
(южное полушарие)

description:
Колос пшеницы Девы -
Спика

description:
Сердце Скорпиона
- Антарес

description: Альдебаран

description: Легенда

description: Движение СОЛНЦА

description: Эклиптика - ?

description: Где восходит Солнце?

intro: Материал презентации к уроку по параграфам учебника В.М. Чаругина № 5, состоит из трех частей: основные навигационные объекты на небосводе, видимое движение планет (петлеобразное) и Солнца. Объясняется, как характер движения и положение планеты зависит от ее расположения в Солнечной системе. Показаны соединения и элонгации нижних (Меркурий, Венера) планет, соединение, противостояние и квадратура у верхних (Марс, Юпитер, Сатурн) планет.Материал презентации к уроку по параграфам учебника В.М. Чаругина № 5, состоит из трех частей: основные навигационные объекты на небосводе, видимое движение планет (петлеобразное) и Солнца. Объясняется, как характер движения и положение планеты зависит от ее расположения в Солнечной системе. Показаны соединения и элонгации нижних (Меркурий, Венера) планет, соединение, противостояние и квадратура у верхних (Марс, Юпитер, Сатурн) планет.

title: Презентация к уроку "Видимое движение Солнца и планет"


extracted_text:
Презентация
к конспекту ОД по познавательному развитию
«Как  растения готовятся к зиме»
в подготовительной группе . Цель:
1. Расширять и уточнять представления детей о подготовке
деревьев, травянистых растений к зиме.
2. Дать знания, что листопад – это приспособление
растений к суровым условиям зимы. Вступительное слово воспитателя
        Пришёл конец  ранней осени,
и в свои права вступила золотая
осень. Это пора самой яркой
раскраски листьев. Солнечные дни
чередуются с холодными и
дождливыми. Все меньше
становится этих солнечных дней, а
температура воздуха с каждым
днём всё понижается. Практически
для всех растений осень является
периодом успокоения или
     Одни растения, например,
окончания жизненного цикла.
укроп, заканчивают свой рост
и высыхают.
      Другие – это деревья, сбрасывают
листву, чтобы приготовиться к суровым
условиям зимы.
      Думаю, что вы уже догадались, что сегодня мы будем говорить о
том, как растения готовятся к зиме. Рассказ воспитателя
«Листопад – это подготовка  растений к суровым условиям
        Осенью становится мало  солнечного света и тепла для
растений, и зелёная окраска листьев сменяется жёлтой, оранжевой,
сине-фиолетовой.
        Из деревьев только у рябины, осины и клёна осенние листья
бывают красными.
зимы»
Листья рябины
Листья осины
Листья клена зимы»
       Ольха и ива до самого
листопада стоят
зелёными.
Ива
Ольх
а
«Листопад – это подготовка  растений к суровым условиям
Рассказ воспитателя
      У всех остальных деревьев
листья желтеют, но по-
разному: ярко-жёлтый  лист у
берёзы, более тёмный
жёлтый цвет у вяза, жёлто-
коричневый у дуба,
золотисто-жёлтый у липы.
Дуб
Вяз
Берез
а
Липа Рассказ воспитателя
зимы»
«Листопад – это подготовка  растений к суровым условиям
     Большинство деревьев сбрасывают
свою красочную листву. Зачем деревьям
сбрасывать такой красивый наряд?
Дерево предусмотрительно все
ненужные для себя вещества выводит в
листву. Потом, будто пробкой,
затыкается черешок листа
омертвевшими клетками. И с первым же
порывом ветра листья отламываются и
падают. Начинается листопад. Он
является неотъемлемой и значимой
частью жизни растений.
     Покров, образуемый упавшими
листьями, защищает деревья от зимних
заморозков и насыщает корни
полезными веществами.
      Деревья подготавливаются к зиме,
вырабатывая защитные вещества на
своих ветвях - кожистые чешуи,
волосистый покров и смолистые,
восковые вещества. «Листопад – это подготовка  растений к суровым условиям
Рассказ воспитателя
       Раньше всех деревьев начинают готовиться к зиме липа,
берёза и вяз – они раньше всех теряют  свои листья.  У них
листопад начинается в конце ранней осени.
Берез
зимы»
Липа
а
         У одних деревьев, например, у липы, первыми опадают листья
больших нижних ветвей, поэтому постепенно обнажается середина и
последней облетает макушка дерева.
                    А  вот  у  вяза  листопад  начинается  с  верхних  веток.  Листва
опадает, и открывается тёмный ствол дерева.
ЛипаБереза «Листопад – это подготовка  растений к суровым условиям
Рассказ воспитателя
зимы»
     Предпоследними в
природе заканчивают
подготовку к зиме осина и
клён. Для них листопад
начинается только с
первыми заморозками.
Осина
Клен
      Ивы, растущие по берегам рек, стоят зелёные до первого снега.
Её листья падают на землю замороженными, почерневшими и
хрустящими.
Ива «Листопад – это подготовка  растений к суровым условиям
Рассказ воспитателя
зимы»
Ель
Сосна
      Не все деревья сбрасывают с себя листву, например, сосна и  ель
являются вечнозелеными видами. Их листочкам – хвоинкам –
морозы не страшны. Каждая хвоинка, совсем как шубой, покрылась
восковым налётом. - Вспомните, одновременно ли с
дуба и берёзы стали опадать
листья?
-  Помните  ли  вы,  на  каком
дереве
первые
жёлтые листья и когда?
Беседа «Как деревья готовятся к зиме»
Нет,  у берёзы первой из
деревьев начинается листопад,
у дуба – позднее.
На  липе  и  берёзе  ранней
осенью.
Жёлтые, красные, оранжевые,
сине-фиолетовые.
Сосна, ель.
Осенью мало солнечного света
и тепла.
Есть, например, берёзовый лист
всегда только жёлтого цвета, у
рябины – красного.
- Есть ли разница в окраске
листьев?
появились

-  Расскажите,  какими
бывают осенние листья?
    -  Какие вы знаете деревья,
которые не сбрасывают листву
осенью?
          -  Почему  осенью  окраска
листьев на деревьях меняется?
- Почему листопад –
подготовка деревьев к
зиме?
Дереву легче зимовать без листьев.
Во-первых, ветки деревьев могут
зимой обломиться под тяжестью
снега, налипшего на листья. Во-
вторых, дерево вывело все
ненужные для себя вещества в
листву. Рассказ воспитателя
«Травы тоже ждут зиму и готовятся к ней»
      Вы знаете, что всё лето трава имеет
зеленый цвет. Такую окраску  она
приобретает еще весной, когда зимние
морозы понемногу отступают, и весна
принимается разукрашивать все вокруг
нас в яркие цвета. И продолжается
такая зелень даже осенью, но,  к
сожалению,  лишь ранней. Уже к
октябрю, как всем нам известно, трава
начинает желтеть.
      Почему так происходит? Вы
прекрасно знаете, что растения
нуждаются в воде и тепле.  Осенью
погода начинает меняться, и, несмотря
на то, что дожди могут исключить
вопрос нехватки воды для питаний
растений, холод дает о себе знать. В
результате, трава сначала желтеет, а
потом и вовсе приобретает тускло-
серый, черноватый оттенок. Рассказ воспитателя
«Травы тоже ждут зиму и готовятся к ней»
     Во время прогулок мы уже обращали внимание на травянистые
растения, и заметили, что их вид изменился по сравнению с летом.
Для травянистых растений осень тоже  является периодом
успокоения или окончания жизненного цикла.
     В связи с тем, что
солнечных дней
становится все меньше, а
температура воздуха
постепенно понижается,
однолетние растения,
такие как, горох, укроп и
другие заканчивают свои
рост и высыхают.
Укроп
Горох
       То же самое происходит и с однолетними цветами - календулой,
бархатцами, астрами и другими.
Календул
а
Бархатцы
Астра
ГорохУкропКалендулаБархатцыАстра Беседа «Почему пожелтела трава?»
 -  Какие травянистые растения увядают и
засыхают осенью?
Горох, укроп.
- Почему же желтеет трава осенью?
Солнечных дней становится все
меньше, а температура воздуха
постепенно понижается. Физкультминутка « Осень», стихи В.
Авдиенко
Ходит осень по дорожке, (Ходьба на месте)
Промочила в лужах ножки. (Прыжки на месте)
Льют дожди,
И нет просвета.
Затерялось где-то лето. (Повороты туловища влево и
вправо)
Ходит осень,
Бродит осень.
Ветер с клёна листья сбросил. (Круговые махи руками)
Под ногами коврик новый, (Наклоны вперед)
Жёлто-розовый – кленовый. Дидактическая игра «Определи дерево по
листу»
Я буду показывать осенние листья, а вы определять, с какого
дерева лист.
       (Берёзовый, рябиновый, кленовый, дубовый).
Береза
Рябина
Клен
Дуб Итог :
         Золотая осень вступила в свои права. Закружился
разноцветный хоровод опавших листьев. Мы  любуемся их красотой
и  собираем букеты. И каждый из вас теперь знает, что листопад –
это подготовка деревьев к суровой зиме, а у пожелтевшей травы
закончился жизненный цикл.

file_name: Как деревья готовятся к зиме.pptx

intro: Презентация для старшего дошкольного возраста "Как растения готовятся к зиме", расширять и уточнять представления детей о подготовке деревьев, травенистых растений к зиме,дать знания что листопад - это приспособление растений к суровым условиям зимы, установить взаимосвязь  между изменениями в природе и природными явлениями.Презентация для старшего дошкольного возраста "Как растения готовятся к зиме"

title: Презентация "Как растения готовятся к зиме"


extracted_text:
Практические достижения профессиональной
деятельности
Подготовила: учитель русского языка и литературы
Бусыгина С.С.
2015 год Повсюду ценность школы равняется ценности
ее учителя
А. Дистервег
Бусыгина Светлана Сергеевна
учитель русского языка и литературы
Муниципального образовательного учреждения
 «Тоншаевская вечерняя (сменная) школа» Средствами русского языка и
литературы способствовать
формированию личности учащегося:
ориентированного на устойчивое развитие;
обладающего способностью генерировать собственные
варианты;
способного принимать решения в условиях
неопределенности;
готового к постоянному совершенствованию своих
качеств, диалогу и продуктивной совместной
деятельности с другими людьми;
умеющего сохранять и развивать свое нравственное и
физическое здоровье. работать над созданием педагогической среды, ориентированной на
развитие у учащихся познавательных интересов и мотивации к
учению;
выстраивать индивидуальные траектории развития личности
учащегося через систему личностноориентированного мониторинга,
включающего изучение динамики и прогнозирование продвижения
учащегося в зоне его ближайшего развития;
создавать условия для психологического комфорта на уроке,
обеспечивающие сохранность и укрепление здоровья с учётом
индивидуальных особенностей каждого ученика, что является
основой формирования здорового образа жизни.  Применение ИКТ на уроках
русского языка и литературы позволяет :




повысить интерес учащихся к
предмету;
развить самостоятельность и
критичность мышления;
разнообразить формы работы;
активизировать внимание
учащихся.
Использование ИКТ.docx 





обогащает урок эмоциональной окрашенностью;
облегчает процесс психологического усвоения материала;
возбуждает живой интерес к предмету познания;
расширяет общий кругозор;
повышает производительность труда учителя и учащихся
развивает  навыки  самостоятельной  работы  на  уроке  и  при  подготовке  к
нему.
Морфемика.ppt
Правописание НЕ с разными частями речи.ppt
Язык и речь.pptx
6 Успеваемость  и качество знаний учащихся 11 класса
учащихся 11 класса
Успеваемость  и качество знаний
по русскому языку и литературе    на начало и конец
на начало и конец
по русскому языку и литературе
2013-2014 учебного года
2013-2014 учебного года Одной из основных методических
инноваций являются интерактивные методы
обучения. Под интерактивными методами
обучения надо понимать систему правил
организации продуктивного взаимодействия
учащихся между собой и с учителем в форме
учебных дискуссий с использованием
современных компьютерных технологий, при
которых происходит освоение нового опыта и
получение новых знаний.
Интерактивные методы:
Игра
Общая дискуссия
Лекции
Словесные ассоциации
Совместная работа учителя и учащегося
Купцов.pptx
Бондаровский.pptx Внеурочная деятельность по  предметам:
•Проведение предметных недель по русскому
языку и литературе;
•Проведение тематических вечеров;
•Подготовка  участников  Федерального
дистанционного конкурса-олимпиады
«Звездный час» для обучающихся вечерних
школ при исправительных учреждениях ;
•Оформление книжных выставок;
•Оформление стендов.
Цой\ЦОЙ.ppt
Лингвистические словари.pptx
..\фото\Оформление кабинета
Участники Звездного часа 








Цели и задачи воспитательной работы:
Воспитание творческой интеллектуально развитой  личности на основе
личностноориентированного подхода;
Сохранение коллектива учащихся до конца учебного года;
Поддерживать интерес к учёбе у учащихся, используя рекомендации
передовых учителей со страниц журнала «Открытая школа», лучших
учителей нашего района и тот материал, который получили учителя на
курсах повышения квалификации;
Воспитывать у учащихся уважительное отношение друг к другу и к
учителям, формировать общую культуру поведения;
Формировать у учащихся стремление к здоровому образу жизни,
ответственность перед собой и обществом. Внеурочная деятельность  в области
воспитания
 Проведение анонимного  анкетирования
учащихся  для  создания психолого
педагогической характеристики класса
 Проведение  коллективных и индивидуальных
бесед  на различные темы
 Проведение классных часов по темам:
«Пожарная безопасность», «Спид – чума ХХ
века», «Нет наркотикам!», «Мое здоровье в
моих руках» и т.д.
Беседы с начальниками отрядов
воспитательного отдела Исправительной
колонии

 Ознакомление учащихся с итогами учебной
деятельности
Работа с учащимися, пропускающими занятия

 Оформление классного уголка
 Проведение мониторингов уровня
воспитанности обучающихся
здоровьесбережение.ppt
Нет наркотикам.ppt Направление
3 балла
1. Любовь к Отечеству.
2. Политическая культура.
3. Правовая культура.
4. Интернационализм.
5. Бережливость по отношению к общественному
достоянию и чужой собственности.
6. Бережливость и экономность по отношению к
личной собственности.
7. Успешность в учении и самообразовании.
8. Интеллект.
9 Деловитость и организованность.
10. Коммуникативность.
11. Готовность прийти на помощь.
12. Тактичность, культура поведения.
13. Здоровый образ жизни.
14. Целеустремленность в самоопределении.
15. Информированность.
16. Чувство собственного достоинства.
17. Адаптированность.
5
1
1
3
4
2
1
1
3
3
4
4
2
3
2
4
0
2 балла
1
4
5
3
6
1 балл
8
8
7
8
4
0 баллов
1
2
2
1
1
9
2
6
4
6
5
4
4
3
1
5
7
3
5
5
5
3
4
5
4
4
5
4
5
1
7
3
3
3
2
2
5
5
7
2
3 Всякое знание остается мертвым, если в
учащихся не развивается инициатива и
самодеятельность: учащихся нужно приучать
не только к мышлению, но и к хотению.
Умов Н. А.
СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ!

file_name: презентация к аттестации.ppt

intro: Презентация к аттестации педагога призвана помочь учителям подготовиться, имея под рукой шаблон, к выступлению на аттестации. В материале собраны сведения о целях работы учителя, о применении ИКТ на уроках русского языка и литературы, об успеваемости учащихся, о проведении нетрадиционных занятий. С уважением, Бусыгина С.С.

title: Презентация к аттестации педагога


extracted_text:
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
РЕФЕРАТИВНО
 «Образ Снегурочки в
российской культуре»
Выполнила:
Швыдкая Анастасия
Руководитель:
Межакова М.А. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
   Показать своеобразие и
образа
уникальность
Снегурочки
в
российской культуре ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
1 )   П р о в е д е н и е   о п р о с а   с р е д и   у ч а щ и х с я   д л я   в ы я с н е н и я   и х
з н а н и й   и   п р е д с т а в л е н и й   о   С н е г у р о ч к е ;
2 )   И з у ч е н и е   и с т о к о в   о б р а з а   С н е г у р о ч к и   в   р о с с и й с к о й
к у л ь т у р е ;
3 ) П о и с к   а н а л о г о в   о б р а з а   С н е г у р о ч к и   в   к у л ь т у р е
з а р у б е ж н ы х   с т р а н ;
  4 )   И з у ч е н и е   о б р а з а   С н е г у р о ч к и   в   л и т е р а т у р е   ( а н а л и з
н а р о д н ы х   и   а в т о р с к и х   с к а з о к ,     п ь е с ы   д л я   т е а т р а   А . Н .
О с т р о в с к о г о   « С н е г у р о ч к а » ) ;
  5 )   И с с л е д о в а н и е   о б р а з а   С н е г у р о ч к и   в   м у з ы к е   ( м у з ы к а
П .   И .   Ч а й к о в с к о г о   к   о д н о и м е н н о м у   с п е к т а к л ю ,   о п е р а
с к а з к а   Н . А .   Р и м с к о г о  К о р с а к о в а ) ;
6 )   И з у ч е н и е   о б р а з а   С н е г у р о ч к и   в   и з о б р а з и т е л ь н о м
и с к у с с т в е :   к н и ж н ы х   и л л ю с т р а ц и я х ,   д е к о р а т и в н о
п р и к л а д н о м   и с к у с с т в е ,   ж и в о п и с и ,   э с к и з а х   к о с т ю м о в   и
д е к о р а ц и й ;
7 )   И с с л е д о в а н и е   о б р а з а   С н е г у р о ч к и   в   к и н о ф и л ь м а х   и
м у л ь т ф и л ь м а х . Гипотеза исследования
образ Снегурочки уникален
для российской культуры и
не имеет аналогов в культуре
зарубежных стран. В словаре Ожегова
Снегурочка – «сказочная
снежная девушка, тающая
под весенними лучами
солнца». Словарь В.И. Даля:
«Снегурка, снежник,
снеговик – это
 складенный из снега
болван,
подобие человека». ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ОБРАЗА
Имени Снегурочки нет в
пантеоне древних
славянских богов.
Снегурочка – образ
фольклорный,
календарный,
сказочный. Версии происхождения Снегурочки:
1. Снегурочка как образ дочери Мороза;
2. Снегурочка   образ Костромы;
3. Снегурочка – это символ застывших вод. Трансформация
образа Снегурочки:
Снегурочка —  внучка
Деда  Мороза  и  почти
обязательная
его
всех
спутница
праздничных
торжествах,
поздравлениях и т. д.
во Дальнейшее
развитие
образ
Снегурочки
получил  в  работах
педагогов
конца
XIX —  начала  XX
которые
века,
готовили  сценарии
детских
для
новогодних ёлок. Свой  современный  вид

образ  Снегурочки  получил  в
в  Советском
1935
году
Союзе,  после  официального
разрешения
празднования
Нового  года.  В  книгах  по
организации
новогодних
периода
ёлок
выступает
Снегурочка
наравне  с  Дедом  Морозом
как  его  внучка,  помощник  и
посредник  в  общении  между
ним и детьми.
этого Образ Снегурочки в странах бывшего СССР
Узбекистан
Снегурочка  Коргыз,
сопровождающая
дедушку Корбобо
Азербайджан
Снегурочка   Гарагыз, сопровождающая
местного Деда Мороза   Шахта Баба Диаграмма 1. Ответы учащихся о времени появления
Снегурочки в русском фольклоре, % Диаграмма 2. Знание учащимися автора пьесы «Снегурочка»
1873 года, % Диаграмма 3. Знание учащимися местонахождения
официального терема Снегурочки, % Диаграмма 4. Знание учащимися происхождения образа
Снегурочки, чел. ОБРАЗ СНЕГУРОЧКИ В
РУССКОМ
ИСКУССТВЕ ОБРАЗ
СНЕГУРОЧКИ В
ЛИТЕРАТУРЕ Традиционный
вариант    с  костром  и
был
облачком
зафиксирован
А.Н.Афанасьевым В.И. Даль
Илл. В. Конашевич Илл. к сказке А. Толстого В 1873 году
А. Н. Островский под
влиянием идей
Афанасьева пишет
пьесу «Снегурочка». В
ней Снегурочка
предстаёт как дочь
ДедаМороза и Весны
Красны, которая
погибает во время
летнего ритуала
почитания бога Солнца
Ярила. ОБРАЗ
СНЕГУРОЧКИ В
МУЗЫКЕ, КИНО
МУЛЬТФИЛЬМА
И
Х П.И. Чайковский В  1881

году
Н. А. Римский
Корсаков
поставил
по
пьесе
одноимённую
оперу, которая
имела
громадный
успех. 1952 г.
Режиссёр:
ИвановВано 1969г. Режиссёры: В.Дегтярёв, Н.Эрдман «Снегурочка».
Художественный
фильм. 1968
    Режиссер:
Павел Кадочников.
    Авторы сценария:
Павел Кадочников,
Леонид
Любошевский.
    Композитор:
Владислав
Кладницкий.
   «Ленфильм» СНЕГУРОЧКИ В
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ
ОБРАЗ
ИСКУССТВЕ Н.К. Рерих.
Снегурочка
М. Врубель.
Снегурочка
В.М.Васнецов.
«Снегурочка» ОБРАЗ
СНЕГУРОЧКИ
УНИКАЛЕН И
СУЩЕСТВУЕ
Т ТОЛЬКО В
РУССКОЙ
ИСТОРИИ Спасибо за внимание!

file_name: Снегурочка Швыдкая.pptx

description:
ОБРАЗ СНЕГУРОЧКИ В
РУССКОМ
ИСКУССТВЕ

description:
ОБРАЗ
СНЕГУРОЧКИ В
ЛИТЕРАТУРЕ

description:
В.И. Даль
Илл. В. Конашевич

description: Илл. к сказке А. Толстого

description: П.И. Чайковский

description:
1952 г.
Режиссёр:
ИвановВано

description: 1969г. Режиссёры: В.Дегтярёв, Н.Эрдман

description: Спасибо за внимание!

intro:
образ сказочной героини Снегурочки формировался в народном сознании постепенно на протяжении веков. Первоначально он возник в русских народных сказках как образ ледяной девочки – внучки, которую слепили из снега бездетные старик со старухой себе в утешение, а людям на радость. Со временем образ героини трансформировался в народном сознании: Снегурочка становится внучкой Деда Мороза и ассоциируется с Рождественскими и Новогодними праздниками. Гипотеза о том, что Снегурочка  –  чисто русское явление и больше нигде в мире на новогодних и рождественских праздниках такой персонаж не фигурирует, подтвердилась.
В ходе исследования были рассмотрены три точки зрения на проблему происхождения загадочного образа Снегурочки: как образ дочери Мороза; как образ Костромы; как символ застывших вод.
Было проиллюстрировано, что образ Снегурочки привлекал многих поэтов, писателей, композиторов, художников, кинорежиссеров, мультипликаторов и других деятелей искусства.  Каждый из них привносил в образ Снегурочки что-то новое. Каждое новое осмысление обогащало образ Снегурочки, делая его любимым в народе. Сегодня Снегурочка как сказочный символ может привлекать разные категории людей: детей, молодежь и взрослых,  для которых является любимым образом из детства и дает возможность отдохнуть от своих проблем.
Как выяснилось, среди опрошенных учащихся большинство ребят имеет представление о том, кто такая Снегурочка, но не обладают достаточными знаниями об этом всеми любимом персонаже нашей родной культуры.
Описание образа Снегурочки, составленное на основе ее мифологических, исторических и литературных корней, дает представление о значимости темы для широкого круга людей разного возраста, разных национальностей, непосредственной причастности к этому образу.

title: Презентация к проекту на НПК "Образ Снегурочки в русской культуре"


extracted_text:
Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Горловская средняя общеобразовательная школа»
Скопинского муниципального района Рязанской области
«Катинская основная общеобразовательная школа»
Классный час в 7 классе
«Дорогою добра»
Подготовила Гарабаева Р.К.
2018 г. ДОБРО Добро должно идти от сердца,
оно должно быть искренним
и не требовать взамен ничего.
           В.А.Сухомлинский. Добро  в духовном значении
благо, что честно и полезно, все
чего требует от нас долг
человека, гражданина,
семьянина; противоположно
худу и злу.
В.И.Даль ЛЮБОВЬ
ДОБРОТА БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ Добро.
Чистое, искреннее.
Возвышает, наделяет, побеждает.
Добро всегда побеждает зло.
  Любовь.

file_name: Презентация Дорогою добра.pptx

description: ДОБРО

description:
ЛЮБОВЬ
ДОБРОТА

description: БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ

intro: Данная презентация подготовлена для классного часа "Дорогою добра."  В презентации представлен наглядный материал, который поможет учащимся усвоить такие понятия, как доброта, любовь, волонтёрство, благотворительность. Дается определение понятия "добро"из "Толкового словаря" Владимира Ивановича .Даля, высказывание о добре  русского педагога Василия Александровича Сухомлинского

title: Презентация "Дорогою добра" (7 класс)


extracted_text:
ЭНЕРГИЯ ТОПЛИВА
ЭНЕРГИЯ
ТОПЛИВА
УДЕЛЬНАЯ
ТЕПЛОТА
СГОРАНИЯ
ТОПЛИВА Виды топлива Что может гореть?
Любые вещества
Углеродосодержащие
Все остальные
Тепло выделяется
Энергия поглощается Q
О
Н
Н
А
Молекула воды
(Н2О)
О
Н
Н
При разделении молекулы воды на атомы, совершается
работа по преодолению сил притяжения между атомами.
Следовательно, затрачивается некоторая энергия. Топливо- вещество, которое способно
гореть и выделять при этом тепло
• Нефть
• Каменный уголь
• Природный газ
• Торф
• Древесина
Все эти
вещества
содержат
атомы
углерода (С). •Получение и освоение
огня При сжигании топлива атомы соединяются в молекулы, и
происходит выделение энергии.
С точки зрения химии горение - это реакция, протекающая с выделением света и
тепла.  Вещества  вступают  в  соединения  не  в  произвольных  отношениях,  а  в
строго определенных. Для того, чтобы зажечь вещество, его необходимо нагреть
до  температуры,  которая  называется  температурой воспламенения. Например,
для угля эта температура равняется 350°С.
Q
О
О
С
Молекула углекислого газа
(СО2)
О
С
О
Часть выделяющейся теплоты затрачивается на разрыв связи в
молекуле С и молекуле О2, а часть расходуется на образование
продукта СО2 (углекислого газа).
Внутренняя энергия переходит в тепловую. Уголь
Уголь
Торф
Нефть
Дрова
Газ
выделяющаяся
сгорании
при
Энергия,
полном
топлива
называется  теплотой  сгорания
топлива. При сгорании топлива выделяется энергия.
Удельная теплота сгорания топлива (q) – это физическая величина, показывающая,
какое количество теплоты (Q) выделяется при полном сгорании топлива массой 1 кг.
[q] = [Дж/кг]
Дрова 1 кг => 1,0 • 107 Дж
Нефть 1 кг => 4,4 • 107 Дж
Природный газ 1 кг => 4,4 • 107 Дж
Уголь 1 кг => 2,7 • 107 Дж
Торф 1 кг => 1,4 • 107 Дж 1,0 · 107 Дж/кг = 10000000 Дж/кг
= 10 МДж/кг
Вещество

    q ,
107
Дж/кг
Вещество
Порох
Дрова сухие
Торф
Сахар
Уголь каменный
Спирт
Кокс
Антрацит
Древесный
3,8
1,0
1,4
1,7
2,7
2,7
2,93
3,0
3,4
Мазут
Дизельное топливо
Топливо реактивных самолетов (ТС 1)
Природный газ
Нефть
Бензин
Керосин
Ацетилен
Водород
q,
107Дж/
кг
4,06
4,3
4,3
4,4
4,4
4,6
4,6
5,0
1,20
Одинаковая ли энергия будет выделяться при сгорании 1 кг угля, газа, бензина?
уголь
Как понимать: удельная теплота сгорания, например, торфа 1,4·107
Дж/кг?
Это значит, что при полном сгорании 1 кг торфа выделяется 1,4·107
Дж энергии. Как посчитать количество теплоты,
выделившееся при полном сгорании
топлива массой m?
Q=mq Решим задачу №1 Использование:
Источником энергии, которая
используется в
промышленности, на
транспорте, в сельском
хозяйстве, в быту, является
топливо К чему ведет интенсивное
использование топлива?
ресурсов.
• Истощению природных
•  Загрязнению окружающей
среды.
Запасы: уголь -
350лет
               нефть - 40
лет
                     газ - 60
лет Требования к топливу
           Топливо
•
• низкой температурой воспламенения.
•
•
•
 обладает большой удельной теплотой
сгорания
 отсутствием вредных продуктов сгорания
 широко распространены в природе
 просты в добыче и транспортировке. Домашнее задание
1. § 11 Спасибо за
урок!

file_name: ЭНЕРГИЯ ТОПЛИВА.pptx

description: Виды топлива

description:
•Получение и освоение
огня

description: Решим задачу №1

description:
Домашнее задание
1. § 11

description:
Спасибо за
урок!

intro:
Презентация по физике к уроку " Энергия толпива. Удельная теплота сгорания топлива" в 8 классе. В помощь учителю - предметнику. (к учебнику А. В. Перышкина)
Цель урока:
Изучить вопросы использования внутренней энергии топлива, выделения тепла при сгорании топлива.
Тип урока:  урок изучения нового материала.Презентация к уроку физики в 8 классе.

title: Презентация по физике на тему "Энергия толпива. Удельная теплота сгорания топлива" (8 класс)