extracted_text:
Тест по музыке
для 2х классов Назови
 композитора. 2 класс:
Чье имя?
• Сергей
• Коваль
• Михаил
• Чайковский
• Мариан
• Бетховен
• Петр
• Глинка
• Людвиг
• Кабалевский
• Дмитрий
• Бизе
• Жорж
• Вивальди
• Антонио
• Прокофьев Сергей Прокофьев
Михаил Глинка
Мариан Коваль
Петр Чайковский
Людвиг Бетховен
Дмитрий Кабалевский
Жорж Бизе
Антонио Вивальди 3 класс:
Чье имя?
• Сергей
• Михаил
• Мариан
• Петр
• Людвиг
• Дмитрий
• Жорж
• Антонио
• Исаак
• Александр
• Николай
• Фридерик
• Эдвард
• Родион
• Коваль
• Чайковский
• Бетховен
• Глинка
• Кабалевский
• Бизе
• Вивальди
• Прокофьев
• Щедрин
• Григ
• Шопен
• РимскийКорсаков
• Бородин
• Дунаевский Имя
Сергей
Михаил
Мариан
Петр
Людвиг
Дмитрий
Жорж
Антонио
Исаак
Александр
Николай
Фридерик
Эдвард
Родион
Фамилия
Прокофьев
Глинка
Коваль
Чайковский
Бетховен
Кабалевский
Бизе
Вивальди
Дунаевский
Бородин
РимскийКорсаков
Шопен
Григ
Щедрин 4 класс:
Чье имя?
Фамилия
Моцарт
Чайковский
Рахманинов
Глинка
Кабалевский
Мусоргский
Гершвин
Прокофьев
Щедрин
Григ
Шопен
Хачатурян
Бородин
Дунаевский
Кодаи
Имя
Сергей
Михаил
Золтан
Петр
Арам
Дмитрий
Вольфганг
Модест
Исаак
Александр
Джордж
Фридерик
Эдвард
Родион
Сергей Имя
Сергей
Михаил
Золтан
Петр
Арам
Дмитрий
Вольфганг
Модест
Исаак
Александр
Джордж
Фридерик
Эдвард
Родион
Сергей
Фамилия
Рахманинов
Глинка
Кодаи
Чайковский
Хачатурян
Кабалевский
Моцарт
Мусоргский
Дунаевский
Бородин
Гершвин
Шопен
Григ
Щедрин
Прокофьев 5 класс:
Чье имя?
Имя
Сергей
Михаил
Милий
Петр
Георгий
Франц
Вольфганг
Николай
Клод
Александр
Морис
Фридерик
Игорь
Людвиг
Сергей
Фамилия
Моцарт
Чайковский
Рахманинов
Глинка
Балакирев
Свиридов
РимскийКорсаков
Прокофьев
Бетховен
Равель
Шопен
Дебюсси
Бородин
Шуберт
Стравинский Имя
Сергей
Михаил
Милий
Петр
Георгий
Франц
Вольфганг
Николай
Клод
Александр
Морис
Фридерик
Игорь
Людвиг
Сергей
Фамилия
Рахманинов
Глинка
Балакирев
Чайковский
Свиридов
Шуберт
Моцарт
РимскийКорсаков
Дебюсси
Бородин
Равель
Шопен
Стравинский
Бетховен
Прокофьев 6 класс:
Чье имя?
Имя
Сергей
Михаил
Иоганн
Петр
Георгий
Микис
Вольфганг
Николай
Иоганн
Александр
Дмитрий
Фаруз
Игорь
Людвиг
Сергей
Виктор
Фамилия
Моцарт
Чайковский
Рахманинов
Глинка
Штраус – сын
Свиридов
РимскийКорсаков
Прокофьев
Бетховен
Теодоракис
Бах
Кабалевский
Скрябин
Салманов
Стравинский
Бахор Имя
Сергей
Михаил
Иоганн
Петр
Георгий
Микис
Вольфганг
Николай
Иоганн
Александр
Дмитрий
Фаруз
Игорь
Людвиг
Сергей
Виктор
Фамилия
Рахманинов
Глинка
Штраус – сын
Чайковский
Свиридов
Теодоракис
Моцарт
РимскийКорсаков
Бах
Скрябин
Кабалевский
Бахор
Стравинский
Бетховен
Прокофьев
Салманов Назови композитора Иоганн Себастьян Бах
                          (16851750)
          немецкий композитор, органист Людвиг ван Бетховен
      (17701827)
   Немецкий композитор Эдвард Григ
(18431907)
Норвежский композитор, пианист,
дирижёр Вольфганг Амадей Моцарт
(17561791)
Австрийский композитор Николай Андреевич Римский
Корсаков
                         ( 18441908)
 русский композитор, педагог,
дирижёр. Михаил Иванович Глинка
    (18041857)
Русский композитор. Сергей Васильевич Рахманинов
        (18731943)
русский композитор, пианист,
дирижёр. Петр Ильич Чайковский
    (18401893)
Русский композитор. Сергей Сергеевич Прокофьев
       ( 18911953)
советский композитор.

file_name: Назови композитора (2 класс)..pptx

description:
Тест по музыке
для 2х классов

description:
Назови
 композитора.

description: Назови композитора

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Назови композитора (2 класс). Дана яркая, красочная и интересная презентация. В презентации даны иллюстрации, игры, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Назови композитора (2 класс).


extracted_text:
Тестовые задания
по сольфеджио
для учся
      2х кл.
Тема «Интервалы»

выбери себя
Начать тест Верно: 6
Ошибки: 9
Отметка: 2
Время: 0 мин. 37 сек.
исправить
ещё Вопрос 1
Сколько ступеней содержит
             терция?
2
3
4 Вопрос 2
         Как обозначается
             малая секста?
м.6
м.3
м.7 Вопрос 3
Сколько ступеней содержит
      чистая квинта?
5
2
4 Вопрос 4
  Как обозначается
     большая септима?
б.6
б.5
б.7 Вопрос 5
             Найди чистую кварту Вопрос 6
             Найди секунду Вопрос 7
         Выбери диссонансы
квинта
секста
секунда
тритон
септима
терция
исправить
ответ готов! Вопрос 8
                Найди ошибки
секста
прима
секунда
квинта
септима
терция
исправить
ответ готов! Вопрос 9
                Найди ошибки
м.7
ч.5
м.3
б.6
ч.8
ч.8
исправить
ответ готов! Вопрос 10
       Выбери верный интервал
ч.4
ч.4
ч.4
исправить
ответ готов! Вопрос 11
       Выбери верный интервал
б.7
б.7
б.7
исправить
ответ готов! Вопрос 12
       Выбери верный интервал
м.3
м.3
м.3
исправить
ответ готов! Вопрос 13
           Найди ошибки
м.7
м.3
м.6
исправить
ответ готов! Вопрос 14
     Выбери верный интервал
м.7
б.2
м.6
исправить
ответ готов! Вопрос 15
Найди обращение интервала
б.7
м.7
м.7
исправить
ответ готов!

file_name: Интервалы.ppt

description:
Вопрос 5
             Найди чистую кварту

description:
Вопрос 6
             Найди секунду

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Интервалы (2 класс). Дана яркая, красочная и интересная презентация. В презентации даны иллюстрации, игры, разминки, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Интервалы (2 класс).

музыка

group: Дисциплины


extracted_text:
1
Семь цветов у радуги,
а у музыки – семь нот.  2  3
Динамические
оттенки
 Форте  f  - громко
 Пиано  p  - тихо
 Меццо форте  mf  -  не очень громко
 Меццо пиано mp  -  не очень тихо
 Сфорцандо  ff  - очень громко
 Пианиссимо  pp  -  очень тихо  4
Тембр
окраска музыкального
звука  5
Ритм  -
чередование
сильных и слабых
долей  6
Темп –
скорость
движения
музыки  7
Регистр–
ВЫСОКИ
Й
НИЗКИЙ  8
Нотный стан.
Скрипичный ключ.  10
Семь цветов радуги  11
Чайничек с
шишечкой  12
Ты, да я, да мы с тобой  13
Мы – маленькие
           дети  14
Изгиб
гитары
желтый  15
Пароходик  16
Зеленая
карета  17
Джон Бранс Бойд
 намазал лыжи  18

file_name: Семь цветов у радуги, а у музыки – семь нот (2 класс)..pptx

description:  2

description:
 4
Тембр
окраска музыкального
звука

description:
 6
Темп –
скорость
движения
музыки

description:
 7
Регистр–
ВЫСОКИ
Й
НИЗКИЙ

description:
 8
Нотный стан.
Скрипичный ключ.

description:
 10
Семь цветов радуги

description:
 11
Чайничек с
шишечкой

description:
 12
Ты, да я, да мы с тобой

description:
 13
Мы – маленькие
           дети

description:
 14
Изгиб
гитары
желтый

description:
 15
Пароходик

description:
 16
Зеленая
карета

description:
 17
Джон Бранс Бойд
 намазал лыжи

description:  18

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Семь цветов у радуги, а у музыки – семь нот (2 класс). Дана яркая, красочная и интересная презентация. В презентации даны иллюстрации, игры, разминки, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Семь цветов у радуги, а у музыки – семь нот (2 класс).


extracted_text:
Своеобразие
Своеобразие
музыкальной
музыкальной
культуры
культуры Раздел: «Своеобразие
музыкальной
культуры»
В этом разделе мы познакомимся
с темами раскрывающие
своеобразие музыкальных
культур:
• Музыка в храме
• В песне – душа народа
• У истоков народной
американской музыки «Красота в музыке состоит не в
нагромождении эффектов и
гармонических курьезов, а в
простоте и естественности».
Петр Чайковский Тема урока:
Тема урока:
«Музыка в храме»
«Музыка в храме» Любил я в детстве сумрак в
храме,
    Любил вечернею порой
    Его, сияющий огнями,
    Перед молящейся толпой;
    Любил я всенощное бденье,
    Когда в напевах и словах
    Звучит покорное смиренье
    И покаяние в грехах.
    Безмолвно, где-нибудь в
притворе,
    Я становился за толпой;
    Я приносил туда с собой
    В душе и радости и горе;
    И в час, когда хор тихо пел
    О «Свете Тихом», - в
умиленье
    Я забывал свои волненья
    И сердцем радостно
светлел...
Иван Бунин. 1888 Сегодня мы рассмотрим несколько
традиций на музыкальное
своеобразие основных религий
мира
Христианство (православие,
католичество, протестантизм)
Ислам
Буддизм Христианство «Ничто так не возвышает
душу, ничто так ее не
окрыляет, не удаляет о
земли, не освобождает от
телесных уз, не наставляет в
философии и не помогает
достигнуть полного
презрения в житейским
предметам, как
согласованная мелодия и
управляемое ритмом
божественное пение»
Иоанн Златоуст Хоровое церковное пение и колокольные
звоны составляли основу музыкальной
традиции православия.
На Западе, в католических и
протестантских храмах, с конца
Средних веков в богослужении
использовался орган, а затем и другие
музыкальные инструменты, и даже
целые оркестры
На Руси самым совершенным
инструментом считался человеческий
голос Музыка, звучащая в храмах,
представлялась божественной,
а ее исполнение – ангельским,
небесным
В основе древнерусского
певческого искусства
лежит Знаменский
распев («знамя», т.е.
«знак»)
В 18 веке особой
пользоваться так
популярностью стало
называемое партесное
(многоголосное) пение • А. Гречанинов – «Верую»
• П. Чесноков – «Херувимская
хора»
песнь»
• В 18-19 вв. к сочинению церковной
музыки обращались многие
знаменитые композиторы:
• Д. Бортнянский – «Концерт для
• П. Чайковский – «Литургия св.
Иоанна Златоуста»
• С. Рахманинов – «Всенощное
бдение» • Музыка вместе с иконописью и
архитектурой воспринималась как
своеобразный синтез искусств, особое
храмовое действо, составившее одну
из самых оригинальных страниц
русской культуры.
• Церковная музыка имеет не только
эстетическое значение, она несет в
себе глубокий смысл: она обращена к
чувствам, переживаниям, а главное –
к мыслям человека. Храмовая музыка
Ислама • Иной характер носит музыка ислама.
• Мусульманская религия строго
регламентировала не только
архитектуру, изобразительное
искусство и зрелищные
представления, но и музыкальное
творчество.
• С одной стороны, музыка попала в
ранг запрещенных исламом
искусств, а с другой – было создано
богатейшее музыкальное наследство
с характерными национальными
традициями. • Она носит исключительно
вокальный характер.
• Выразительный и динамичный
голос служителя – муэдзина (от
араб. – «призывающий») должен 5
раз в день созывать верующих для
молитвы и обращать все их
помыслы к Богу. Среди религиозных
мусульманских обрядов,
кроме азана, существуют и
другие разновидности
культовой музыки.
Мелодичная декламация
священного Корана
Дикр – вид культовых
песнопений,
сопровождаемых
ритмическими
телодвижениями Храмовая
Храмовая
музыка
музыка
Буддизма
Буддизма Считалось, что звук играет
важнейшую роль в мироздании.
Бесчисленные согласованные и
соразмерные звуковые колебания
рождают божественную гармонию
мира, а поэтому отношение к музыке
было более благосклонным.
Прекрасное пение, танцы, звуки,
воспроизведенные драгоценными
инструментами, воспринимались как
неотъемлемая принадлежность к
«стране совершенного блаженства». Вопрос:
• Какое своеобразие музыкальной
культуры традиционных
религий мира вы заметили?
• Как выражается духовное
восприятие народов? Домашнее задание
• Стр. 157-161

file_name: Своеобразие музыкальной культуры (2 класс)..pptx

description: Христианство

description:
Храмовая музыка
Ислама

description:
Домашнее задание
• Стр. 157-161

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Своеобразие музыкальной культуры (2 класс). Дана яркая, красочная и интересная презентация. В презентации даны иллюстрации, игры, разминки, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Своеобразие музыкальной культуры (2 класс).


extracted_text:
МУЗЫКА. 2б класс.
«Многообразие танцевальной
музыки.»
музыки, ее разнообразие; познакомиться с
Продолжить изучение танцевальной
творчеством П.И.Чайковского ( танце-
вальная музыка); танцем бурятского
народа-  «ехор» и др.; развивать
музыкальную грамотность, интерес к
музыке. П.И.Чайковский
.
«Детски
й
альбом».
танец
вальс
полька 1
1840
1892г.г.
Русский композитор, дирижёр, педагог,
музыкальнообщественный деятель,
музыкальный журналист.
Родился 25 апреля 1840 года в селении при
КамскоВоткинском заводе Вятской губернии.
Родители Петра Ильича любили музыку. Его мать
играла на фортепиано и пела, в доме стоял
механический орган — оркестрина, в исполнении
которого маленький Пётр впервые услышал
«Дон Жуана» Моцарта. Пока семья жила в
Воткинске, им часто доводилось слышать по
вечерам мелодичные народные песни рабочих
завода и крестьян. С 16 лет начал уделять
большее внимание музыке.

Считается одним из величайших композиторов в
истории музыки.[ Автор более 80 произведений,
в том числе десяти опер и трёх балетов. Его
концерты и другие произведения для
фортепиано, семь симфоний , четыре сюиты,
симфоническая музыка, балеты «Лебединое
озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик»
представляют чрезвычайно ценный вклад в
мировую музыкальную культуру. ТЕМА УРОКА:
         Многообра
зие
танцевальн
ой музыки. Бурятский танец –
ёхор. Бурятский  костюм. Кавказский
танец.

file_name: Многообразие танцевальной музыки (2 класс)..pptx

description:
Бурятский танец –
ёхор.

description: Бурятский  костюм.

description:
Кавказский
танец.

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Многообразие танцевальной музыки (2 класс). Дана яркая, красочная и интересная презентация. В презентации даны иллюстрации, виды танцев, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Многообразие танцевальной музыки (2 класс).


extracted_text:
Текст надписи
ТЕМА УРОКА:
МУЗЫКА ЯПОНИИ

file_name: Музыка Японии (2 класс)..pptx

description:
Текст надписи
ТЕМА УРОКА:
МУЗЫКА ЯПОНИИ

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Музыка Японии (2 класс). Формирование у школьников конкретного представления об особенностях японской музыки и культуры. Осознание красоты японского искусства, как эстетической ценности на основе восприятия предлагаемых произведений. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Музыка Японии (2 класс).


extracted_text:
О ЧЕМ МОЖЕТ РАССКАЗАТЬ
СОНАТНАЯ ФОРМА
Проектная работа
Автор : Лаврентьева Валерия 6А
Руководитель Водопьянова Т.М.,
учитель музыки
Гимназии №12 г. Липецка Цели проекта
• Формирование понятия о правилах
построения I частей сонат, симфоний,
увертюр;
• Углубление знаний о произведениях,
написанных в сонатной форме Задачи
• Выявить общие закономерности
сонатной формы;
• Рассмотреть строение наиболее
знаменитых произведений в этой
форме Методы реализации проекта
• Изучение специальной литературы;
• Поиск справочных материалов в сети
Интернет;
• Прослушивание музыкальных
произведений, написанных в сонатной
форме Гипотеза
 I части сонат , симфоний, инструментальных
концертов  увертюры имеют общие принципы
построения, но отличаются по своему
содержанию.
Произведения , написанные в этой форме
раскрывают многообразие явлений и
событий окружающей жизни. Сонатно – симфонический цикл состоит
из 3, 4 или 2 самостоятельных частей,
разных по характеру и темпу, но
объединенных  общим замыслом.
Примеры: сонаты, симфонии,
концерты, квартеты. Увертюры.
Iчасть
Сонатная форма
2 часть
Вариации
 или
3 частная
IIIчасть
3 частная
IVчасть
Рондо
быстро
Идея
очень медленно
умеренно
Очень быстро
Размышление
Отдых
Итог Схема сонатной формы
Экспозиция
Реприза
[Вступление]
ГП
ПП
Разра
ботка
ГП
ПП
[
З
[Код
П
а]
]
T
D
T
T Сонатная форма
 Форма, которая состоит из экспозиции,
разработки и репризы, называется
сонатной формой
Встречается в I частях сонат,
симфоний, инструментальных
концертов, квартетов и в увертюрах Венские классики Й. Гайдн
Австрийский композитор 18 века.
Является автором многочисленных
сонат и 119 симфоний. Гайдна
считают одним из создателей
веской симфонической школы В.А.Моцарт
 Наиболее известны 40 Симфония и
соната Ля мажор ( с турецким рондо в
финале) Л.В.Бетховен
          Соната № 8 « Патетическая» Ф.Шопен
   Соната Шопена си бемоль минор с
траурным маршем – одно из самых
трагических музыкальных
произведений Ф. Лист
 Лист   автор фортепианной сонаты
 Си минор,
 программных увертюр,
 Венгерских рапсодий. Сонатная форма (или форма сонатного Allegro) стала
основой для огромного числа произведений
инструментальной музыки. Не только таких, на титульном
листе которых указано «Соната», но и всевозможных трио,
квартетов, инструментальных концертов, симфоний. За
три века существования сонаты эта музыкальная форма
претерпела такие существенные изменения и предстает
теперь в таком богатстве вариантов, что невозможно дать
ее однозначное определение. Единственное, что присуще
любой сонате, – по музыкальному содержанию это самая
сложная и многосоставная музыкальная форма, к какой бы
эпохе ни относилась данная конкретная соната Соната исполняется инструментом соло
или с аккомпанементом Симфония как большое многочастное
оркестровое произведение появилась около
1730 года, когда оркестровое вступление к
опере обособилось от самой оперы и
превратилось в самостоятельное оркестровое
произведение, взяв за основу трехчастную
увертюру итальянского типа. Родство сонаты,
симфонии и увертюры проявляется не только
в том, что каждая из них состоит из трех
разделов: экспозиции, разработки и репризы Увертюра
 Со словом (как и с самим понятием)
увертюра неразрывно связано
представление о вступлении к чемуто.
И это понятно, ведь слово
заимствовано из французского языка,
в который, в свою очередь, пришло из
латинского: aperture — значит
открытие, начало Увертюру и симфонию играет
симфонический оркестр Л.В.Бетховен
Увертюра к пьесе
 В.Гете « Эгмонт» Вступление
• Тема испанских завоевателей звучит
медленно в ритме сарабанды;
• Вторая тема передает скорбь и
страдания народа Нидерландов Экспозиция
Главная тема образ Эгмонта
Побочная тема образ Клерхен Разработка
Темы Испанцев и Клерхен
  ( события трагедии В.Гете) Реприза
Гибель Эгмонта Кода
     Победа восстания Увертюра к опере
 М.И. Глинки« Руслан и Людмила» Начало увертюры
Звучит энергичная богатырская мелодия
 главная партия Побочная партия
 Лирическая побочная тема, музыкальная
характеристика Людмилы Заключительная партия
Короткие аккорды являются
музыкальной
характеристикой волшебницы Наины В коде звучит тема Черномора
Тема Черномора –целотоновая гамма «Ромео и Джульетта».
          Увертюра П.И .Чайковского
          по пьесе В. Шекспира. «Ромео и Джульетта»
          Увертюра П.И .Чайковского
          по пьесе В. Шекспира Строение увертюры
« Ромео и Джульетта»
 1. Вступление  « Утро в Вероне»
  2. Экспозиция образы Зла и Добра
  3. Разработкастолкновение и борьба
сил Добра и Зла
  4. Репризаитог взаимодействия
  5. Кода эпилог, послесловие Балкон Джульетты в Вероне Д.Д.Шостакович
   Симфония № 7 « Ленинградская» Музыка посвящена блокаде
Ленинграда Выводы
I части сонат, симфоний, а также
  увертюры имеют сходное строение;
Они написаны в форме Сонатного
 Аллегро, вернее звучат в этом темпе Литература
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Литература
1.Асафьев «Речевая интонация»
2.Бонфельд М. Ш. Анализ музыкальных произведений: Структуры тональной музыки. — Ч. 2. — М.: Владос, 2003.
3. Гинзбург «Современное искусство: проблемы и средства»
4.Гольденвейзер «Пианисты рассказывают.
5.Горюхина Н. А. Эволюция сонатной формы. Киев, 1970.
6.Евдокимова Ю. Становление сонатной формы в предклассическую эпоху // Вопросы музыкальной формы. Вып. 2. — М.:
Музыка, 1972.
7.Климовицкий А. Зарождение и развитие сонатной формы в творчестве Д.Скарлатти // Вопросы музыкальной формы. Вып.
1. — М.: Музыка, 1966.
8.Кюрегян Т. Форма в музыке XVII—XX веков. М., 1998.
 9.Е. Либерман «Работа над фортепианной техникой»
10.Мазель Л. Строение музыкальных произведений. М.: «Музыка», 1979.
11.Г. Нейгауз «Об искусстве фортепианной игры»
12.Протопопов В. В. Принципы музыкальной формы Бетховена: Сонатносимфонические циклы Ор. 181. — М.: «Музыка», 1970.
13.Ручьевская Е. А. Классическая музыкальная форма. — СПб.: «Композитор», 1998.  14.Тюлин Ю. Н. Музыкальная форма. —
Л.: «Музыка», 1974.
 15.С. Фейнберг «Мастерство пианиста»
16.Холопова В. Формы музыкальных произведений. СанктПетербург, «Лань», 1999 [
Источники
Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.refcentr.ru/
: http://art.1september.ru
http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=92341
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EE%ED%E0%F2%ED%E0%FF_%F4%EE%F0%EC%E0
http://orpheusmusic.ru/publ/dmitrij_shostakovich_sedmaja_quot_leningradskaja_quot_simfonija/47810915
http://harmonia.tomsk.ru/pages/3/?3
http://referat.np.by/reports/view6086
http://www.muzurok.ru/otec_simfonii.htm Источники иллюстраций
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=лунная%20соната&img_url=biodigitalworld.ru%2Fimg%2F8e%2F8
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=2&text=лунная%20соната&img_url=cs504500.vkontakte.ru%2Fu131641057%2Fvideo%2Fl_3cc1
601a.jpg

http://images.yandex.ru/yandsearch?p=2&text=%D1%80%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%20%D0%B8%20%D0%BB%
D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0%20%D0%B8%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%
D0%B8&img_url=img0.liveinternet.ru%2Fimages%2Fattach%2Fc%2F0%2F53%2F631%2F53631888_1263197929_rusla
nandlyudmila
.jpg&pos=114&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=3&text=%D1%80%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%20%D0%B8%20%D0%BB%D1%8
E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0%20%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC&img_url=freedom.sumy.ua%2Fuploads%2Fpo
sts%2F201004%2F1270631378_ruslanilyudmilaseriya1082872120456.jpg&pos=131&rpt=simage&nl=4

http://images.google.ru/imgres?q=руслан+и+людмила+картинки&start=824&hl=ru&newwindow=1&sa=X&sout=0&tbm=isch&tbnid=b9sNqh
TkVD0jqM:&imgrefurl=http://lib.rus.ec/b/120854/read&docid=Y2qEgwjpFX_7fM&itg=1&

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%
D0%BE%D0%B4

http://images.yandex.ru/yandsearch?p=4&text=%D1%88%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%80&img_url=www.poeticq.co
m%2Falbums%2Fuserpics%2F10001%2Fwilliam1.gif&pos=184&rpt=simage

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%A2%D0%98%D0%9B%D0%AC%20%D1%83%D0%9B%D0%95%D0%9D%D0%A8%D0%9
F%D0%98%D0%93%D0%95%D0%9B%D0%AC&noreask=1&img_url=www.leningradschool.com%2Fdec03b.jpg&pos=11&rpt=sima
ge
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=инквизиция%20в%20испании&img_url=images4.wikia.nocookie.net%2F__cb2009030
8004851%2Fforeverknight%2Fimages%2Fthumb%2F8%2F8f%2F351pxPedro_Berruguete__Saint_Dominic_Presiding_o

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D1%8C%20%D0%B8%D0%BD%D0%BA
%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8&img_url=www.stihi.ru%2Fpics
%2F2011%2F07%2F08%2F7056.jpg&pos=2&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%BA%D0%BE
%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B
%D0%B5%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B
%2019%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0
 http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B0%20%D0%BB
%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE

file_name: Сонатная форма.ppt

description: Венские классики

description:
Л.В.Бетховен
          Соната № 8 « Патетическая»

description:
Реприза
Гибель Эгмонта

description:
Кода
     Победа восстания

description: Балкон Джульетты в Вероне

description:
Музыка посвящена блокаде
Ленинграда

intro:
Сонатная форма
Соната - музыкальное произведение для одного – двух инструментов.  Например: соната для скрипки с фортепиано.
Строение I части  сонаты, симфонии, увертюры, квартета.
Вступление.
Первый раздел сонатной формы – Экспозиция. Экспозиция – это показ тем. Как правило, две основные темы. Часто они контрастны между собой, что и определяет дальнейшее развитие произведения. Экспозиция состоит из 4 тем: главная, связующая, побочная и заключительная. Смысловая нагрузка ложится именно на главную и побочную партии.
Разработка (строится на мотивах экспозиции).
Реприза (повторение тем экспозиции с изменениями).
Кода (эпилог, послесловие). Симфония – музыкальное произведение для симфонического оркестра.   Состоит из четырёх частей: Быстрая, Медленная, Весёлая, Торжественная.Документ Microsoft Office Word 97 - 2003 (.doc)

title: Презентация   "О чем может рассказать сонатная форма"


extracted_text:
ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР. . . 2
1
3 СКАЗКА В МУЗЫКЕ РУССКИХ КОМПОЗИТОРОВ Симфонический оркестр
Включает три группы инструментов:
духовая
струнная
ударная Чтобы все участники оркестра играли слаженно,
 у музыкантов есть свой директор.
Он называется дирижёр. Петр Ильич
Чайковский
Детский альбом
"Болезнь куклы"
"Марш деревянных
солдатиков"
Балет
ы
«Щелкунчик»
"Лебединое озеро"
"Спящая красавица" Для исполнения песни выберите
              Ребята!
А вы знате песенку про меня?
музыкальные инструменты,
Я с удовольствием её послушаю!
Которые передают звуки природы…
Вот здорово! Знают Дюймовочку небо и речка.
Знают её полевые цветы.
Знают, что в маленьком добром сердечке
Многопремного теплоты! Николай Андреевич
Римский  Корсаков
Сказочные оперы:
« Золотой петушок»
«Снегурочка»
«Сказка о царе Салтане» Ребята, внимание!
        Постарайтесь правильно
        ответить на все вопросы
      в кроссворде на тему
   «Герои
     сказочных опер» КРИТЕРИИ  ОЦЕНОК:
ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
ОЦЕНКА
5
4
3
6-7
5
3-4
Ж –Ж- ЖЕЛАЮ
УДАЧИ ! Молодцы!
Вы справились с заданием! ИГОРЬ ФЁДОРОВИЧ
СТРАВИНСКИЙ Ребята!
ВЫ ОЧЕНЬ
ПОСТАРАЛИСЬ !
Выберите русские народные инструменты,
чтобы исполнить тему народного гуляния
из балета «Петрушка».
СПАСИБО ! ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР. . .

file_name: ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР. . . (2 класс)..pptx

description: ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР. . .

description:
2
1
3

description: СКАЗКА В МУЗЫКЕ РУССКИХ КОМПОЗИТОРОВ

description:
Молодцы!
Вы справились с заданием!

description:
ИГОРЬ ФЁДОРОВИЧ
СТРАВИНСКИЙ

description: ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР. . .

intro: Презентация по музыке. Тема урока: ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР. . . (2 класс). Дана яркая, красочная и интересная презентация. В презентации даны иллюстрации,  достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР. . . (2 класс).


extracted_text:
Детские образы в музыке
pptcloud.r
u Петр Ильич Чайковский
(18401893)
Он был популярен не
только в России, но
и за рубежом.
Чайковский с
большим успехом
выступает как
дирижер
симфонических
концертов и опер. П.И. Чайковский «Детский
альбом Детский альбом»:
«Нянина сказка»
«Детский альбом» был
написан композитором для
на фортепиано.
племянника Володи
Давыдова, который играл Ответь на вопрос:
Какие же здесь композитор
использовал интонации
для того, чтобы передать
сказочный характер
музыки? Мадест Петрович Мусоргский
    Свое изумительное
искусство рисовать в
звуках реальные
жизненные сценки,
воссоздавать облик
живых людей
композитор перенес на
в область
фортепианной музыки,
открыв совершенно
новые красочные и
выразительные
возможности
инструмента.

file_name: Детские образы в музыке (2 класс)..pptx

description:
Детские образы в музыке
pptcloud.r
u

description:
П.И. Чайковский «Детский
альбом

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Детские образы в музыке (2 класс). Дана яркая, красочная и интересная презентация. В презентации даны иллюстрации, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Детские образы в музыке (2 класс).


extracted_text:
МУЗЫКАЛЬНАЯ
 СТРАНА

pptcloud.ru
МУЗЫКАЛЬНАЯ СТРАНА В месте со сказочными
героями отправляемся в
удивительное
путешествие по
 Музыкальной стране
В месте со сказочными  героями отправляемся в удивительное путешествие по Музыкальной стране Музыкальная
книга Петь приятно и удобно
Если хочешь сидя петь,
Не садись ты как медведь
Спину выпрями скорей,
Ноги в пол упри смелей.
Припев:
Раз, вдох и запел,
Птицей звук полетел.
Руки, плечи – всё свободно,
Петь приятно и удобно.
Если хочешь стоя петь,
Головою не вертеть
Встань, скорее подтянись,
И спокойно улыбнись.
Припев:
Раз, вдох и запел.
Птицей звук полетел.
Руки, плечи – всё свободно,
Петь приятно и удобно. снится ему
 снится ему Здравствуйте!
Будем знакомы
лично.
Я  Ключ
Скрипичный!
А как вас зовут?
Пропойте смело
тут. Я готов Вам
помочь!
Переверните одну
страницу, и вы
увидите карту
Великой
Музыкальной
страны. МУЗЫКАЛЬНАЯ
СТРАНА
1
Музыкальная
шкатулка
2
 Нотный
стан
4
  Домик
загадок
Замок
Королевы
Музыки
  Домик
 игр
5
Мажор
Минор
3 Михаил Иванович Глинка Полечка
Светит в небе солнышко,
солнышко
Золотое донышко, донышкос
Шепчет ветер облачку,
облачку
Нука спляшем полечку,
полечку
Припев:
Ляляляля…
Нука спляшем полечку,
полечку
Звуки скрипки тонкие,
тонкие,
Звуки флейты звонкие,
звонкие
Медь на трубах яркая,
яркая
Пляска будет жаркая,
жаркая.
Светит в небе солнышко, солнышкоЗолотое донышко, донышкосШепчет ветер облачку, облачкуНука спляшем полечку, полечкуПрипев:Ляляляля…Нука спляшем полечку, полечкуЗвуки скрипки тонкие, тонкие,Звуки флейты звонкие, звонкиеМедь на трубах яркая, яркаяПляска будет жаркая, жаркая. НОТНЫЙ
СТАН
 НОТНЫЙ СТАН Мажор

Минор Мажор

Когда веселье в
дом стучится
– Мажор вам
может
пригодиться Минор
Когда  хотите
погрустить   –
 Минор готов
вас навестить Чижик  Пыжик  Чижик – Пыжик
замочил?
Где ты был?
 Где ты клювик
- Я всю зиму в
клетке жил.
 В клетке я
водичку пил. - Что ты Чижик
похудел?
 Чем же клеточка
плоха?
- Я всю зиму
проболел.
 Ведь неволя
так горька Чижик хочешь  к  нам сюда?

- Что ты Чижик
похудел?
 Чем же клеточка
плоха?
Ой, да, да, да,
да, да, да Ну – ка
Чижик
Вылетай!
Ай – яй – яй –
яй яй – яй  яй ЗАГАДКИ
Загадки
    У какого инструмента есть
и струны и педаль.
    Что же это? Непременно
это звонкий наш …..

     Движенье плавные
смычка
     Приводит в трепет струны
     Мотив журчит из далека
     Поёт про ветер лунный
     Как ясен звуков перелив
     В них радость и улыбка
     Звучит мечтательный
мотив его играет ……
    У какого инструмента есть и струны и педаль.    Что же это? Непременно  это звонкий наш …..           Движенье плавные смычка      Приводит в трепет струны     Мотив журчит из далека     Поёт про ветер лунный     Как ясен звуков перелив     В них радость и улыбка     Звучит мечтательный мотив его играет …… Приложил к губам я трубку
   Полилась по лесу трель
   Инструмент тот очень
хрупкий  называется …..

  Этот русский инструмент
  Любят все на свете
  Ты на ней дружёк сыграйка
  На  трёхструнной …….
То толстеет то худеет
 То на весь дом голосит ….
Сверху кожа, снизу тоже
А  в середине пусто……
   Приложил к губам я трубку   Полилась по лесу трель   Инструмент тот очень хрупкий  называется …..     Этот русский инструмент   Любят все на свете  Ты на ней дружёк сыграйка  На  трёхструнной …….То толстеет то худеет  То на весь дом голосит ….Сверху кожа, снизу тожеА  в середине пусто…… Игра
 с
бубном
ВЫШЕЛ ВОВА ВПЕРЁД
В РУКИ БУБЕН БЕРЁТ
КАК УДАРИЛ ВОВА В БУБЕН
ЗАПЛЯСАЛ НАШ ХОРОВОД Молодцы!
Вы прекрасно
справились со всеми
заданиями!
До новых встреч

file_name: Музыкальная страна (2 класс)..pptx

description:
Музыкальная
книга

description:
снится ему
 снится ему

description: Михаил Иванович Глинка

description:
НОТНЫЙ
СТАН
 НОТНЫЙ СТАН

description:
Мажор

Минор

description: Чижик  Пыжик

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Музыкальная страна (2 класс). Дана яркая, красочная и интересная презентация. В презентации даны иллюстрации, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Музыкальная страна (2 класс).


extracted_text:
Нотная    азбука
Начать тест
Использован шаблон создания тестов в PowerPoint со страницы  http://www.nachalka.com/test_shablon Результат теста
Верно: 8
Ошибки: 0
Отметка: 5
Время: 0 мин. 23 сек.
ещё • Если ноты стали в ряд получился?
Звукоряд
Нотный стан • Какое количество линеек имеет
нотоносец?
четыре
шесть
пять
семь • Название, какого инструмента
содержит 2 термина «громко» и
«тихо»?
Аккордеон
Арфа
Фортепиано • Сколько октав на фортепианной
клавиатуре?
7 октав
8 октав
9 октав • Выбери свойства музыкального звука
Громкость
Длительност
ь
Такт
Высота
Гамма
Тембр
Нотоносец
Скрипичный
ключ
исправить
ответ готов! • Как по другому называют скрипичный
ключ?
Ключ До
Ключ Фа
Ключ Соль Какой  инструмент  используется  как
настройке
эталон
музыкальных инструментов?
высоты
при
Скрипка
Камертон
Фортепиано
Гитара • Сколько в музыке ЛАДОВ?
 2 лада
3 лада

file_name: Нотная азбука (2 класс)..pptx

description:
• Сколько в музыке ЛАДОВ?
 2 лада
3 лада

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Нотная азбука (2 класс). Дана яркая, красочная и интересная презентация. В презентации даны иллюстрации, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Нотная азбука (2 класс).


extracted_text:
Г. Х. Андерсен "Гадкий утёнок" Д. Б. Кабалевский
«Три подружки»
Плакса
Резвушка
Злюка Д. Б. Кабалевский
«Три подружки»
Плакса
Резвушка
Злюка Мелодия
Лад
Ритм
Средства музыкальной выразительности
           мажорный               минорный
ровный
острый
Регистр              высокий
              средний
Динамик
а
Темп
p – тихо
mp – не очень тихо
pp – очень тихо
f  громко
mf – не очень громко
ff – очень громко
          медленный
Тембр
инструменты
спокойный
голос

                 низкий
Крещендо (усиливая)
Диминуэндо (затихая)

        быстрый
Штрихи                 стаккато                  легато
            маркато «Дружат дети всей земли»
Автор текста: Викторов В.,  композитор: Львов Д.
Шире круг, шире круг, музыка зовет,
Всех друзей, всех подруг в шумный
хоровод.
1. Дружат пчёлка и цветок,
Дружат лист и мотылёк,
Дружат реки и леса,
Дружат в хоре голоса. «Если с другом вышел в путь»
Автор текста: М. Танич, композитор: В. Шаинский
Если с другом вышел в путь,
 Если с другом вышел  путь,
 Веселей дорога.
Без друзей меня чуть – чуть,
Без друзей меня чуть – чуть,
 А с друзьями много.
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной. «Настоящий друг»
Автор текста: М. Пляцковский, композитор: Б.
Савельев
   Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг! «Ничего на свете лучше  нету»
Автор текста: Ю. Энтин, композитор: Г. Гладков
1. Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить друзьям по белу свету.
Тем, кто дружен, не страшны тревоги.
Нам любые дороги дороги,
Нам любые дороги дороги. Автор текста: М.Пляцковский, композитор: В.Шаинский
«Улыбка»
 1. От улыбки хмурый день светлей,
От улыбки в небе радуга проснется...
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется.
Припев:
И тогда наверняка, вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке...
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки. Дружба начинается с ... Проверь себя
5.
2.
6.
3.
4.
1. Проверь себя
5.
2.
6.
3.
4.
1.  П Л А К С А Проверь себя
5.
2.  Р Е З В У Ш К А
6.
3.
4.
1.  П Л А К С А Проверь себя
5.
2.  Р Е З В У Ш К А
6.
3.  М А Ж О Р
4.
1.  П Л А К С А Проверь себя
5.
2.  Р Е З В У Ш К А
6.
3.  М А Ж О Р
4.  К А Б А Л Е В С К И Й
1.  П Л А К С А Проверь себя
5.  Д О Б Р О Т А
2.  Р Е З В У Ш К А
6.
3.  М А Ж О Р
4.  К А Б А Л Е В С К И Й
1.  П Л А К С А Проверь себя
5.  Д О Б Р О Т А
2.  Р Е З В У Ш К А
6.  М У З Ы К А
3.  М А Ж О Р
4.  К А Б А Л Е В С К И Й
1.  П Л А К С А Ребята, давайте жить дружно!!!

file_name: Г. Х. Андерсен Гадкий утёнок (2 класс)..pptx

description: Г. Х. Андерсен "Гадкий утёнок"

description: Дружба начинается с ...

description:
Проверь себя
5.
2.
6.
3.
4.
1.

description: Ребята, давайте жить дружно!!!

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Г. Х. Андерсен "Гадкий утёнок" (2 класс). Дана яркая, красочная и интересная презентация. В презентации даны иллюстрации, кроссворд, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Г. Х. Андерсен "Гадкий утёнок" (2 класс).


extracted_text:
НОТЫ
СКРИПИЧНЫЙ
КЛЮЧ &=@=
ля &=A=
си &=B=
до &=C=
ре &=D=
ми &=E=
фа &=F=
соль &=G=
ля &=H=
си &=I=
до &=J=
ре &=K=
ми &=L=
фа &=M=
соль &=N=
ля

file_name: Ноты. Скрипичный ключ (2 класс)..pptx

description:
НОТЫ
СКРИПИЧНЫЙ
КЛЮЧ

description:
&=@=
ля

description:
&=A=
си

description:
&=B=
до

description:
&=C=
ре

description:
&=D=
ми

description:
&=E=
фа

description:
&=F=
соль

description:
&=G=
ля

description:
&=H=
си

description:
&=I=
до

description:
&=J=
ре

description:
&=K=
ми

description:
&=L=
фа

description:
&=M=
соль

description:
&=N=
ля

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Ноты. Скрипичный ключ (2 класс). Дана яркая, красочная и интересная презентация. В презентации даны иллюстрации, кроссворд, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Ноты. Скрипичный ключ (2 класс).


extracted_text:
Чарующие звуки
виолончели Ты держишь меня меж колен, опираясь
ладонью на гриф.
В скрипичных рыданьях я вечно вторая,
я вторю мотив.
Всегда на подхвате у вычурных скрипок
мой голос, мой стон.
Им повод – громоздкость моя – для улыбок,
и мой обертон.
Так что ж сотворил ты, Андрео Амати?
Что мне на века
в полсчастия петь, и в полгоря стонать, и…
но чья-то рука
ласкает меня, чуть касаясь запястьем…
Мой бог – музыкант!
Ты весь в моей власти, я вся в твоей власти!
И мне – твой талант.
И я для тебя стану первой из первых!
На первой струне
печальным ноктюрном – по квинтам, по нервам,
тебе – обо мне.
Тебе обо мне – невозможное соло!
Ты понял…о ком?
Когда-нибудь ты перережешь мне горло…
в порыве! Смычком.
2 Виолончель
царя
Николая
3 4 5 6 7 Германия.
 Международный фестиваль. Г. Ноймаркт Ансамбль виолончелистов
2004 г. Ансамбль «Вдохновение»
2008 г. Ансамбль «Вдохновение»
2010 г.
13 Используемые ресурсы
 http://images.yandex.ru/yandsearch?
text=
фотографии о виолончели
 http://images.yandex.ru/yandsearch?
text=
рисунки+о+виолончели
&stype=image
 Стихи о виолончели Степановой
Валерии.

file_name: Чарующие звуки виолончели (2 класс)..pptx

description:
Чарующие звуки
виолончели

description:
Виолончель
царя
Николая
3

description:
Германия.
 Международный фестиваль.

description: Г. Ноймаркт

description:
Ансамбль виолончелистов
2004 г.

description:
Ансамбль «Вдохновение»
2008 г.

description:
Ансамбль «Вдохновение»
2010 г.
13

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Чарующие звуки виолончели (2 класс). Дана яркая, красочная и интересная презентация. В презентации даны иллюстрации, кроссворд, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Чарующие звуки виолончели (2 класс).


extracted_text:
Музыка Шопена
затронет любое
сердце Слушаем
музыку ПОЛОНЕЗ
танец-шествие Фридерик Шопен
польский композитор
(1810-1849) Польша
Варшава Дом Шопена «Бриллиантовые
ручки» песня  «Желание»
 муз Ф.Шопена

        Если бы в небе солнышком я  ста-а-ла,
    Лишь для тебя, мой друг, только бы сия-а-ла.
    А не для рощи, а не для речки,
    Я над твоим крылечком ……
    Лишь для тебя бы, милый друг   сия-а-ла,
    Если бы в небе солнышком я ста-а-ла! Спасибо за внимание!

file_name: Музыка Шопена  (2 класс)..pptx

description:
Музыка Шопена
затронет любое
сердце

description:
Слушаем
музыку

description:
ПОЛОНЕЗ
танец-шествие

description:
Польша
Варшава

description: Дом Шопена

description:
«Бриллиантовые
ручки»

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Музыка Шопена  (2 класс). Дана яркая, красочная и интересная презентация. В презентации даны иллюстрации, кроссворд, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Музыка Шопена  (2 класс).


extracted_text:
Русская
         Гармонь Гармонь, гармонь!
Гуляют песни звонко
За каждый покачнувшийся
плетень…
Гармонь, гармонь!
Родимая сторонка!
Поэзия российских деревень Гармониста
полюбила,
Гармониста
тешила,
Гармонисту на
плечо
Сама гармошку
вешала

file_name: Русская гармонь (2 класс)..pptx

description:
Русская
         Гармонь

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Русская гармонь (2 класс). Дана яркая, красочная и интересная презентация. В презентации даны иллюстрации, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Русская гармонь (2 класс).


extracted_text:
Музыканты – выпускники гимназии

                    Из  стен  нашей  школы  вышли  многие  представители  музыкальных
профессий    певицы  Г.  Борисенок  (Минская  опера),  Т.  Хованцева  и  М.
Овсянникова  (Липецкая  филармония),  вокалисты  Е.Бездоля  и  Степан
Карелин(Австрия),Никита  Пушилин  (Москва)  банист  Евгений  Анискин
(Германия),  Гитаристы  Александр  Мирошников,  Кирилл  Щеглов,  Илья
Попадьин  лектормузыковед  А.  Загвоздкина,  пианисты  Е.Зенина,  А.
Сычев. Наибольшей известности добился      С.Басукинский,  чьи первые
выступления проходили в школьном зале. Сергей Басукинский в1993 и 1995 гг. выигрывал конкурс пианистов имени
Константина Игумнова, проводящийся в Липецке. В 1997 г. занял первое
место на III Международном юношеском конкурсе имени Чайковского, после
чего переехал в Москву для продолжения музыкального образования в
Центральной музыкальной школе имени Гнесиных .В 1998 г. выступал на
открытии XI Международного конкурса имени Чайковского как
представитель следующего поколения музыкантов. В 2007 г. окончил
Московскую консерваторию. Сейчас является преподавателем
консерватории Елена Зенина, выпуск 1980 г. Лауреат
многочисленных  Всероссийских и международных
конкурсов молодых пианистов. Преподаватель
Московской консерватории им. П.И.Чайковского Алексей Сычев, выпуск гимназии 1995 года, пожалуй, самый
титулованный на сегодняшний день представитель молодого
поколения липецких пианистов: ему покорились уже более двадцати
конкурсов. Сейчас Алексей учится на третьем курсе Московской
консерватории имени П.И. Чайковского и уже несколько лет живёт в
столице. Однако связей с малой родиной не теряет – ежегодно радует
поклонников своего таланта концертами в Липецке.
• Фото с сайта sychevpiano.narod.ru Степен Карелин, бас. Солист австрийской оперы в Гарце.
 Выпускник 1985 года Выпускница 1997 года Елена Бездоля, меццо сопрано. Восходящая
звезда австрийской оперы (Грац) Телеканал "Липецкое время" ко Дню города подготовил подарок
музыкальный клип про Липецк. Автором слов и
музыки выступил Олег Миронцев (выпускник гимназии 1907
года).Олег Анатольевич стал одним из ведущих музыкантов города,
автором многих песен и романсов Никита Пушилин, выпуск2012 г, проходит обучение по классу вокала в
музыкальном училища г.Электросталь Екатерина Бровкина, выпуск 2011г.  Исполнительница народных песен,
учитель музыки школы №29 Выпускник 1981 года  Юрий Таран
является автором песен, которые
поет вся Россия («Хохлома»,
«Доброе утро» и др.)
• В 1986 году окончил Липецкий
государственный педагогический
институт (учитель истории,
обществоведения, английского
языка).
• С 6 мая 2003 года назначен на
должность председателя
департамента образования и науки
Липецкой области. Затем,
начальника управления
образования и науки Липецкой
области Играют Елена Фетисова и Артем Мирабян   На сцене Анастасия Лизнева
и Кирилл Пундиков Лев Суворов,6 Г участник проекта Первого канала «Голос – дети»
второй сезон

file_name: Музыканты – выпускники гимназии12 г.Липецка.pptx

intro: Из стен нашей школы вышли многие представители музыкальных профессий - певицы Г. Борисенок (Минская опера), Т. Хованцева и М. Овсянникова (Липецкая филармония), вокалисты Е. Бездоля и С. Карелин(Австрия),Никита Пушилин (Москва) банист Евгений Анискин (Германия), Гитаристы Александр Мирошников, Кирилл Щеглов, Илья Попадьин лектор-музыковед А. Загвоздкина, пианисты Е .Зенина, А. Сычев. Наибольшей известности добился      С. Басукинский,  чьи первые выступления проходили в школьном зале.         Выпускник 1981 года  Юрий Таран является автором песен, которые поет вся Россия («Хохлома», «Доброе утро» и др.)В 1986 году окончил Липецкий государственный педагогический институт (учитель истории, обществоведения, английского языка).  6 мая 2003 года назначен на должность председателя департамента образования и науки Липецкой области. Затем, начальника управления образования и науки Липецкой области.Сергей Басукинский в1993 и 1995 гг. выигрывал конкурс пианистов имени Константина Игумнова, проводящийся в Липецке. В 1997 г. занял первое место на III Международном юношеском конкурсе имени Чайковского, после чего переехал в Москву для продолжения музыкального образования в Центральной музыкальной школе имени Гнесиных .В 1998 г. выступал на открытии XI Международного конкурса имени Чайковского как представитель следующего поколения музыкантов. В 2007 г. окончил Московскую консерваторию. Сейчас является преподавателем консерваторииПрезентация Microsoft Office PowerPoint (.pptx)

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация   "Музыканты – выпускники гимназии Липецка  №  12 "


extracted_text:
Гитара.
 Немного о гитаре.
Гитáра — струнный щипковый музыкальный
инструмент, один из самых распространённых в
мире. Применяется в качестве аккомпанирующего
или сольного инструмента во многих музыкальных
стилях и направлениях музыки, являясь основным
инструментом в таких музыкальных стилях, как
блюз, кантри, фламенко, рок-музыка, иногда джаз

и др. Изобретённая в XX веке электрическая
гитара оказала сильное влияние на массовую
культуру. Исполнитель музыки на гитаре
называется гитарист. Человек, изготовляющий и
ремонтирующий гитары, называется гитарный
мастер или пютье. Предшественники гитары имели
продолговатый округлый
пустотелый резонирующий корпус
и длинную шейку с натянутыми

на ней струнами. Корпус
изготавливался цельным — из
высушенной тыквы, панциря
черепахи, либо выдолбленным из
цельного куска дерева. В XX веке
в связи с появлением технологии
электрического усиления и
обработки звука появился новый
тип гитары — электрическая
гитара. Происхождение
названия.
По мере распространения гитары
из Средней Азии через Грецию в
западную Европу слово «гитара»
претерпевало изменения: «кифара
(ϰιθάϱα)» в Древней Греции,

латинское «cithara», «guitarra» в
Испании, «chitarra» в Италии,
«guitare» во Франции, «guitar» в
Англии и, наконец, «гитара» в
России. Основные части
гитары.

Гитара представляет собой корпус с длинной
шейкой, называемой «грифом». Лицевая,
рабочая сторона грифа — плоская либо слегка
выпуклая. Вдоль неё параллельно натянуты
струны, закреплённые одним концом на
подставке корпуса, другим — на колковой
коробке на окончании грифа. На подставке
корпуса струны привязываются или крепятся
неподвижно при помощи барашков, на головке
грифа с помощью колкового механизма,
позволяющего регулировать натяжение струн. Звук гитары.
Источником звука в гитаре являются колебания натянутых
струн. Высота извлекаемого звука определяется силой
натяжения струны, длиной колеблющейся части и толщиной
самой струны. Зависимость здесь такая: чем тоньше струна,
чем короче и чем сильнее натянута — тем выше она звучит.

Основной способ управления высотой звука при игре на гитаре
— это изменение длины колеблющейся части струны. Гитарист
прижимает струну к грифу, вызывая сокращение рабочей
части струны и повышение издаваемого струной тона (рабочей
частью струны в данном случае будет являться часть струны
от нижнего порожка до пальца гитариста). Сокращение длины
струны вдвое вызывает повышение тона на октаву. Струны.
В современных гитарах используются стальные, нейлоновые
или карбоновые струны. Струны обозначаются номерами в
порядке увеличения толщины струны (и понижения тона),
самая тонкая струна имеет номер 1.
В гитаре используется комплект струн — набор струн разной
толщины, подобранных таким образом, чтобы при одинаковом
натяжении каждая струна давала звук определённой высоты.
Струны устанавливаются на гитару в порядке толщины —
толстые струны, дающие более низкий звук — слева, тонкие —
справа (см. рисунок выше). Для гитаристов-левшей порядок
струн может меняться на обратный. В настоящее время
производится большое количество разновидностей
комплектов струн, различающихся по толщине, технологии
изготовления, материалу, тембру звука, типу гитар и области

применения. Приблизительные
характеристики.
    1.Число ладов — от 19
(классика) до 27 (электро).

    2.Число струн — от 4 до 14 Материалы.
У простых и дешёвых гитар корпус сделан
довольствуются большей свободой. Грифы
гитар делаются из бука, красного дерева
и других прочных пород. Некоторые
мастера в изготовлении электрогитар
используют другие материалы.
из фанеры, а у более дорогих и,
следовательно, качественных
инструментов корпус традиционно
делается из красного дерева или
палисандра, также используется клён.
Есть экзотические варианты, такие как
амарант или венге. В изготовлении
корпусов электрогитар мастера
 По способу усиления
звука.
   1. Акустическая гитара — гитара, звучащая с помощью корпуса,
изготовленного в виде акустического резонатора. Может быть наличие
звукоснимателя (пьезо), снимающего звуковые колебания с корпуса (с
акустического резонатора).
    2.Электрическая гитара — гитара, звучащая посредством электрического
усиления и воспроизведения сигнала, снятого с колеблющихся струн
звукоснимателем.
   3. Полуакустическая гитара (электро-акустическая гитара) — электрическая
гитара, но к дополнению звукоснимателя струн имеется полый акустический
корпус, позволяющий гитаре звучать без электроусилителя. (Не путать с
акустической гитарой, в который может быть вмонтирован звукосниматель,
снимающего звуковые колебания с корпуса).

   4. Резонаторная гитара (резофоническая или резофоник-гитара) —
разновидность акустической гитары, в которой для увеличения громкости
применяются встроенные в корпус металлические акустические резонаторы.
    5.Синтезаторная гитара (MIDI-гитара) — гитара, предназначенная к
использованию в качестве устройства ввода для синтезатора звука. По диапазону.
Обычная гитара — от ми большой
октавы до си второй октавы.
Бас-гитара — гитара с низким
диапазоном звучания, как правило, на
одну октаву ниже обычной гитары.
Баритон-гитара — гитара с более
длинной мензурой, чем обычная, что
позволяет настраивать её на более
низкое звучание.
 По числу струн:
1.Четырёхструнная гитара.
2. Шестиструнная гитара.
3. Семиструнная гитара.
4. Двенадцатиструнная
гитара.
  Спасибо за
внимание.


file_name: Гитара (2 класс)..pptx

description:
Гитара.


description:
Спасибо за
внимание.


intro: Презентация по музыке. Тема урока: Гитара (2 класс). Дана яркая, красочная и интересная презентация. В презентации даны иллюстрации, картинки, происхождение названия, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Гитара (2 класс).


extracted_text:
Солнышко
Игра
на закрепление знаний о
расположении нот на нотном стане. ЛЯЛЯ
СИСИ
СОЛЬ
СОЛЬ
ФАФА
МИМИ
РЕРЕ
ДОДО Источники информации:

Музыкальнодидактическая игра  З. Я. Роот, «Музыкально
дидактические игры для детей дошкольного возраста», пособие для
музыкальных руководителей, АйрисПресс, М, 2004.
Фон слайдов №13:
     http://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=371750&st=840
Фон слайдов №39: сканированный  «Музыкальнодидактические игры
для детей дошкольного возраста», пособие для музыкальных
руководителей, АйрисПресс, М, 2004.
Музыкальный ряд:
     «Улыбка», муз. В. Шаинского: http://depositfiles.com/ru/files/hzpdsi2lc
     Песенкипопевки: записаны автором презентации Александровой И. А.
     Слайды №89: музыка Е. Железновой «Музыка с мамой», «Абсолютный
слух»:

http://razym.ru/audiobook/detau/40111ekaterinaisergejzheleznovyabs
olyutnyjsluxot.html

file_name: Игра - Солнышко (2 класс)..pptx

description:
ЛЯЛЯ
СИСИ
СОЛЬ
СОЛЬ
ФАФА
МИМИ
РЕРЕ
ДОДО

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Игра - Солнышко (2 класс). Игра на закрепление знаний о расположении нот на нотном стане. В презентации даны иллюстрации, картинки, происхождение названия, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Игра - Солнышко (2 класс).


extracted_text:
Тема: Разучивание
песни       «Осенний
вальс»
      (Слова и музыка Л. Куклиной.) Осенний вальс

                          1 куплет
• Осень взмахнула осеним
крылом,
• Сказочно зазолотилась
кругом,
• В яркий багрянец оделись
леса,
• В танце вальсирует осень
краса. Припев
• Лист золотистый
кружится,
• Тихо на землю ложится,
• Осенью нам с тобой
радует взор,
• Пёстрый осенний ковёр. 2 куплет
• В вальсе осеннем
берёзки кружат,
• Дарят земле золотой
листопад,
• В тёплые страны летят
журавли,
• В небо прощально
курлычут они. Припев
• Лист золотистый
кружится,
• Тихо на землю
ложится,
• Осенью нам с тобой
радует взор,
• Пёстрый осенний 1 куплет
Осень взмахнула осеним крылом,
Сказочно зазолотилась кругом,
В яркий багрянец оделись леса,
В танце вальсирует осень краса
                    Припев
Лист золотистый кружится,
Тихо на землю ложится,
Осенью нам с тобой радует взор,
Пёстрый осенний ковёр.
                       2 куплет
В вальсе осеннем берёзки кружат,
Дарят земле золотой листопад,
В тёплые страны летят журавли,
В небо прощально курлычут они.
                        Припев
Лист золотистый кружится,
Тихо на землю ложится,
Осенью нам с тобой радует взор,
Пёстрый осенний ковёр.

file_name: Разучивание песни  «Осенний вальс» (2 класс)..pptx

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Разучивание песни  «Осенний вальс» (2 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, картинки, происхождение названия, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Разучивание песни  «Осенний вальс» (2 класс).


extracted_text:
Что такое музыка
сегодня Современная музыка
Разнообразие
 художественного мира
Взаимодействие
с другими искусствами
Соотношение
 традиционного и новейшего Разновидности музыкальной
культуры
Городская
 бытовая музыка
Фольклор
Духовная
 музыка
Популярная
 музыка
Джаз
Камерная
музыка
Классическая
Рокмузыка
Рэп Современная музыка
академическая
•
композиционный, а временной признак. Т.е.
В понятие «современная академическая музыка»
мы вкладываем прежде всего не стилистически
современная академическая музыка для нас  это
не только новая, но вообще вся академическая
музыка, созданная за последние десятилетия.
Например, если брать одну только российскую
академическую музыку, то спектр предпочтений
получается довольно широким: от авангардистов
до традиционалистов и до современной
• МУЗЫКАНТЫПРОФЕССИОНАЛЫ
церковной музыки.
• Беат Фуррер – «Phasma» для фортепиано Современная музыкамодная
• «Попсовики» подвержены информационной
пропаганде, являются активными участниками
дискотек и часто становятся попфэнами. За
«рокерами» закрепляется доминанта личностных
начал в поведении. Поиск своего «Я», стремление
к свободе самовыражения толкает их на
конфликтное существование в
стандартизированном обществе потребления и
способствует появлению альтернативных
культурных образцов. На «попсовиков» же
влияет музыкальная мода, и в их культурном
поведении отражены главные ее черты:
изменчивость, эклектизм, массовость и
• Doors Down – It's Not My Time
скоротечность Воплощение противоречивых
образов времени
• Гия Канчели. Шестая симфония Вопросы для закрепления
• Как вы понимаете словосочетание
«современная музыка»?
• Согласны ли вы с противопоставлением
классики и модной музыки?
• Какое из слов КОНТРАСТ, КОНФЛИКТ,
СТОЛКНОВЕНИЕ –наиболее точно
передаёт взаимодействие музыкальных
тем в симфонии №6 Канчели? Почему меняется музыка
• «На входящих в те же самые реки
притекают в один раз одни, в другой
раз другие воды». Гераклит Современная музыка не может
быть другой
• Она сохраняет память суровых
испытаний прошлого, отражает
сложность и неустроенность
современного мира.
• Ханс Зиммер Как меняется музыка
• Борис Чайковский концерт для фортепиано До следующей
 встречи в мире
музыки

file_name: Что такое музыка сегодня (2 класс)..pptx

description:
Что такое музыка
сегодня

description:
До следующей
 встречи в мире
музыки

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Что такое музыка сегодня (2 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, картинки, происхождение названия, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Что такое музыка сегодня (2 класс).


extracted_text:
Тестовые задания
по сольфеджио
                     для учся 2х кл.
               Тема «Трезвучия»
выбери себя
Начать тест Верно: 9
Ошибки: 1
Отметка: 4
Время: 0 мин. 31 сек.
.
исправить
ещё Вопрос 1
Из каких интервалов
состоит трезвучие?
Из двух
кварт
Из двух
терций
Из двух
секст Вопрос 2
Какой интервал образуют
     крайние звуки
          трезвучия?
Чистую
квинту
Чистую
кварту
Малую
сексту Вопрос 3
Из каких интервалов
   состоит минорное
       трезвучие?
м.3+б.3
б.3+м.3
м.3+м.3 Вопрос 4
Из каких интервалов
   состоит мажорное
       трезвучие?
б.3+б.3
м.3+б.3
б.3+м.3 Вопрос 5
    Какое трезвучие имеет
      состав б.3+б.3 ?
Б53
Ум53
Ув53 Вопрос 6
    На какой ступени
         строится
тоническое трезвучие?
V
I
II Вопрос 7
Из предложенных аккордов
         выберите трезвучия
исправить
ответ готов! Вопрос 8
Укажи тоническое трезвучие
          в Соль мажоре
исправить
ответ готов! Вопрос 9
Выбери правильный вариант.
Ув53
Ув53
Ув53
Ув 53
исправить
ответ готов! Вопрос 10
Выбери правильный вариант.
Ум53
Б53
Ув53
М 53
исправить
ответ готов!

file_name: Тестовые задания по сольфеджио «Трезвучия» (2 класс)..ppt

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Тестовые задания по сольфеджио «Трезвучия» (2 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Тестовые задания по сольфеджио «Трезвучия» (2 класс).


extracted_text:
Основополагающий вопрос:
   Кто такой В.А.Моцарт?

 Вопросы учебной темы:
   Биография В.А. Моцарта
   Творчество В.А. Моцарта

Учебные предметы: музыкальная
литература
Участники:  учащиеся II года обучения Вольфганг Амадей Моцарт Биография и краткий обзор
творчества
Моцарт – гениальный австрийский
композитор второй половины XVIII века Детские годы
Раннее проявление одаренности. Занятия музыкой под руководством
отца –
Леопольда Моцарта – опытного музыканта и педагога. Ранние
композиторские
успехи юного Моцарта. Блестящие концертные выступления во Франции и
Англии.
Создание целого ряда крупных произведений – симфоний, сонат,
вариаций и др.
Создание первых опер. Путешествие в Италию. Занятия под
руководством виднейшего композитора   и теоретика падре Мартини. Возвращение в Зальцбург
• Тяжелая и унизительная служба и Зальцбургского
архиепископа. Напряженная
      и творческая работа. Путешествие во Францию в 1777г. Смерть
матери и
      возвращение на родину. Обострение отношений с
архиепископом и окончательный разрыв с ним. Годы жизни в Вене
(1781 – 1791)
Создание наиболее совершенных зрелых
произведений: опер «Похищение из
сераля», «Свадьба Фигаро», «Дон
Жуан» и «Волшебная флейта»,
симфоний Мибемоль мажор. Тяжелые
материальные условия жизни в Вене. Создание последнего произведения –
«Реквиема»
Безвременная смерь Моцарта
Мировое значение творчества Моцарта. Жанровое
многообразие, мелодическое богатство ,
совершенство формы.
 Искренность и правдивость его музыки, ее глубокая
содержательность.
 Высокая гуманистическая направленность творчества
Моцарта.

file_name: В. А. Моцарт (2 класс)..pptx

description: Вольфганг Амадей Моцарт

intro: Презентация по музыке. Тема урока: В. А. Моцарт (2 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, картинки, детские годы ,достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: В. А. Моцарт (2 класс).


extracted_text:
Внеклассное мероприятие:
Музыка – душа
моя»
В рамках творческого проекта
«О музыке детям»
pptcloud.ru Музыка – мир красоты, фантазии и глубоких чувств
Музыка – прекрасное занятье.
Чтобы людям сердце волновать,
Мало пьесу выучить по нотам,
                                Надо научиться колдовать.
Надо понимать язык
снежинок
Записать, о чём поёт капель
Надо превращаться в
медвежонка,
На сосну карабкаться урча,
Или трепетать травинкой тонкой
У лесного чистого ручья
Или вдруг на крыльях
журавлиных
Улететь за тридевять земель
Тот, кто знает и умеет,
Тот приносит счастье в каждый
дом.
Постарайся сделаться скорее
Добрым музыкантом – колдуном. Музыка – вид искусства
Ветер чуть слышно поёт,
Липа вздыхает у сада…
Чуткая музыка всюду живёт
–
В шелесте трав,
В шуме дубрав –
Только прислушаться надо.
Звонко струиться ручей.
Падает гром с небосвода –
Это мелодией вечной своей
Мир наполняет природа!
ЛИПА
ИВА
Тихие слёзы свои
Ива роняет у брода…
Трелью приветствует ночь
Звоном ветвей, песней
соловьи.
дождей
Мир наполняет природа.
Птицы встречают восход,
Ласточка солнышку рада!
Чуткая музыка всюду
живёт,
СОЛОВЕЙ
Только прислушаться надо.
ЛАСТОЧКА Красота родного края в музыке
Старый Тамбов
Наш Тамбов
Очень много на планете
Разных стран и городов.
Мне ж милее всех на свете
Славный город – наш Тамбов.
Есть цветы красивей гдето,
Чем за Цною на лугу,
Только я представить лета
Без ромашек не могу.
На Канарах ярче солнце,
Но берёзки за оконцем
Не заменит мне она.
Там зимой и летом жарко,
Загрустим с тобою мы
По осенним листьям парка,
Вьюгам матушкизимы.
Нам завидовать не надо
На заморский ананас:
Груши, яблоки из сада
Даже слаще в десять раз.
Очень много на планете
Разных стран и городов.
Мне ж милее всех на свете
Славный город – наш Тамбов.
Закат Тамбов
Природа Тамбова
А.Е. Мильрат
Челнавское водохранилище Музыкальное искусство Тамбовского края
 П.И.Чайковский приезжал в село Усово
Тамбовской области к своему другу –
художнику В.С.Шиловскому. Именно здесь
композитор написал фантазию «Буря» в 1873 г.,
закончил вторую симфонию, начал работу над
третьей симфонией, работал над балетом
«Лебединое озеро», оперой «Кузнец Вакула».
 С Тамбовщиной связано творчество русского

хорового дирижера Ю.Н. Голицына,
 композитора И.И. Дзержинского, автора
оперы «Тихий Дон».
 Отсюда родом один из основоположников
русского оперного искусства А.Н.Верстовский.
 В конце 40х начале 50х годов военный оркестр
Тамбовского суворовского училища возглавлял
И.А.Шатров  автор вальса «На сопках
Манчжурии». Композитор похоронен в Тамбове
на городском кладбище.
 Начальником Тамбовского гарнизона был
знаменитый композитор В.И.Агапкин, автор
марша «Прощание славянки», который является
гимном Тамбовской области.
 С Тамбовским краем выдающегося русского
композитора и пианиста С.В.Рахманинова
связывала Ивановка. Это было имение его тетки
Варвары Аркадьевны Сатиной. В Ивановке
С.В.Рахманинов писал свои первые романсы,
фортепианный концерт №1, оперу «Алеко» по
драме Пушкина «Цыгане».
П.И.Чайковский
В.И.Агапкин
Ю.Н.Голицын
С.В.Рахманинов В наше время
 В настоящее время живёт и работает
замечательный композитор О.Егорова.
Она является автором песен,
посвящённых Тамбовскому краю:
1. Мой край Тамбовский зову я домом
2. Тамбов и Россия
3. Тамбовский каравай
4. Тамбовская гармошка
5. Доброе утро, Тамбов
6. Я в Тамбове родился
7. Мы любим свой город
8. Наш Тамбов
9.
10. На земле Тамбовской
11. Город Тамбов
12. Над речкой Цной
13. Москва  Тамбов
14. Я признаюсь тебе в любви, Тамбов
15. Город на Цне
16. Тамбовские зори
17. Ода "Тамбовский край«,
Земля Тамбовская, родная Музыка – частица нашей жизни
Гоп, гоп! Конь живой
И с хвостом, и с гривой,
Он качает головой,
Вот какой красивый!
Я залез на коня
И держусь руками.
Посмотрите на меня,
Я поехал к маме. Музыка танца
Чарует осени круженье,
Ликует табор ярких дней,
Душа трепещет от волненья
В свечах рябиновых огней.
В прохладе сонного томленья,
Из недр таинственных губин,
Я слышу робкое моленье,
Румянцем вспыхнувших рябин.
Печаль осыпалась, как листья,
Сгорая в зареве костров,
Наносит краси осень кистью,
На холст оранжевых кустов.
Звучит мелодия простая
Из родника души моей,
Вдаль облаков седая стая
Плывёт в сиянии лучей.
Поёт душа, танцует Осень,
Подкрасив улиц пёстрых проседь,
На длани ярмарки огней,
Танцуя вальс в душе моей. Музыка на празднике
С музыкой мы
сталкиваемся
везде: в кино,
театре, на
концертах, по
телевидению,
радио, в обычной
повседневной
жизни, на
празднике.
Песни ко Дню Рождения исполняют следующие артисты и группы: Ирина
Аллегрова, Дима Билан («Поздравлю»), Браво, Татьяна Буланова, Чай вдвоём,
Дюна, Фристайл («С днём рождения, мама»), Игорь Николаев, Иванушки Int,
Григорий Лепс («Первый день рождения»), Дмитрий Маликов («С днём
рождения, мама»), Людмила Сенчина, Владимир Высоцкий («День рождения
лейтенанта милиции»), Золотое кольцо, Алёна Апина, Катя Лель. Музыка в кино
По музыкальному
сопровождению к
кинофильму зритель может
и надежде.
понять, что произойдёт
дальше, а так же лучше
разобраться в чувствах
героев. Например, песня
«Тёмная ночь» из
кинофильма «Два бойца»
рассказывает о вере, любви Музыканты шутят…
Бабушка с внучкой на
кухне:
Да, в наше время музыка
была намного
мелодичнее.
Бабушка, да ведь это
миксер
работает!...
Папа, а тётя Клава кем
работает?
 Она музыковед!
 Нет, музыковед – это
дядя, а она –
музыковедьма
В музыке юмор: Р.Щедрин «Юмореска»
В театре перед началом
спектакля муж объясняет
жене
– События во втором действии
совершаются через год
– А наши билеты останутся
действительными7 –
Испуганно спрашивает
жена Легенды о музыке
Однажды Пан сидел на берегу
реки и дул в тростники. Он
заметил, что проходящее через
них дыхание издает печальные
звуки. Он наломал тростник
разной длины, связал их вместе
и получил таким образом
музыкальный инструмент.
В фортепианной музыке пьесы под
названием «Легенда» писали:
1. С.С.Прокофьев 9 пьес для
фортепиано, № 6 – Легенда
2. Н.П.Раков Альбом «Акварели»,
пьеса № 4 Легенда ре минор
3. С.Майкопар Легенда
«Пан» Врубель Заключение
«Музыка должна высекать
огонь из сердца человека»
Л. ван Бетховен Ответы на загадки:
1. Музыкант
2. Педаль
3. Бис

file_name: Музыка - душа моя (2 класс)..pptx

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Музыка - душа моя (2 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, картинки, детские годы, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Музыка - душа моя (2 класс).


file_name: Добрый праздник среди зимы (2 класс)..pptx

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Добрый праздник среди зимы (2 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, картинки, детские годы, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Добрый праздник среди зимы (2 класс).


extracted_text:
Певческая установка певческая установка
     Чтобы песне
зазвучать надо
              правила узнать.

      Установку сидя стоя,
никогда
                не забывать.

     Чтобы песне зазвучать надо              правила узнать.          Установку сидя стоя, никогда                не забывать. певческая установка сидя
   Хором петь начать
хотим,
   За установкой
проследим
   Чтобы нам красиво
петь
   Надо правильно
сидеть,
   Спину надо не сгибать
   Прямо голову держать
   Руки пусть лежат
свободно
   Хором петь начать хотим,   За установкой проследим   Чтобы нам красиво петь    Надо правильно сидеть,   Спину надо не сгибать    Прямо голову держать   Руки пусть лежат свободно   На коленях, как удобно   Ноги ровно у ребят    На полу всегда стоят певческая установка стоя
   Хором петь начать
хотим,
   За установкой
проследим
   Стоя петь мы
начинаем,
   Установку
проверяем
   Сразу плечи
расправляем
   Спину ровно
выпрямляем
   Хором петь начать хотим,   За установкой проследим   Стоя петь мы начинаем,   Установку проверяем   Сразу плечи расправляем   Спину ровно выпрямляем   Голову не задираем   Руки вниз мы опускаем   Ноги ровно у ребят   На полу всегда стоят встану прямо − не согнусь и за
пение возьмусь правила
пения
Если хотите красиво вы петь,
Надо прямо стоять и прямо
сидеть.
Надо дыхание брать
научиться!
Рот открывать широко! Не
лениться!
Надо губами уметь шевелить.
Чётко слова все произносить.
Гласные буквы тянуть,
распевать,
Если хотите красиво вы петь,Надо прямо стоять и прямо сидеть.Надо дыхание брать научиться!Рот открывать широко! Не лениться!Надо губами уметь шевелить.Чётко слова все произносить.Гласные буквы тянуть, распевать, Голову низко не
опускать,
Плечи не дёргать,
Живот не выпячивать,
Сразу дыхание всё не
растрачивать.
Надо стараться петь
улыбаясь,
Лицом, подбородком не
напрягаясь!
Петь задушевно,
немножко волнуясь!
Голову низко не опускать,Плечи не дёргать,Живот не выпячивать,Сразу дыхание всё не растрачивать. Надо стараться петь улыбаясь, Лицом, подбородком не напрягаясь! Петь задушевно, немножко волнуясь! Просто! И всё же, собой
чуть любуясь!
Не горлопанить и не
кричать!
Звуки высокие все
доставать,
Слыша при этом
сопровождение.
Вот что такое красивое
пение!
Просто! И всё же, собой чуть любуясь! Не горлопанить и не кричать! Звуки высокие все доставать, Слыша при этом сопровождение. Вот что такое красивое пение! http://www.maam.ru/detskijsad/pravila-
penija-sidja-i-stoja-pevcheskaja-ustan
ovka.html

file_name: Певческая установка (2 класс)..pptx

description: Певческая установка

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Певческая установка (2 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, картинки, детские годы, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Певческая установка (2 класс).


extracted_text:
Знайка
музыкальнодидактическая игра Что роднит музыку и литературу?
Источник
-
реальная
жизнь
Мелоди
я
Общност
ь жанров
Создател
и
Интонаци
я
Символ
ы Что будет с музыкой без
литературы?
Исчезнут
песни
Исчезнут
музыкальн
инструмент
ые
ы
Исчезнут
балеты
Исчезнут
композитор
ы
Исчезнут
оперы
Исчезнут
ноты Где вокальная и где
инструментальная музыка?
Инструментальн
ая
Вокальная
Инструментальн
ая
Вокальная Солдатские
Колыбельные
Трудовые
Хороводные Какие музыкальные инструменты являются
русскими народными?
Баян
Скрипка
Рояль
Балалайка МОЛОДЦ
Ы !!!

file_name: Знайка - музыкально-дидактическая игра (2 класс)..pptx

description:
Знайка
музыкальнодидактическая игра

description:
МОЛОДЦ
Ы !!!

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Знайка - музыкально-дидактическая игра (2 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, картинки, детские годы, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Знайка - музыкально-дидактическая игра (2 класс).


extracted_text:
й т а
е
л
Ф История развития флейты
• В греческой
мифологии
изобретателем
флейты считается
сын Гефеста Ардал.
• Древнейшей
формой флейты, по
видимому, является
свисток. Свирель
• Свирель — русский двуствольный
духовой инструмент; род двуствольной
продольной флейты. Один из стволов
имеет обычно длину 300—350 мм,
второй — 450—470 мм. В верхнем
конце ствола — свистковое устройство,
в нижней части — по 3 боковых
отверстия для изменения высоты
звуков. Блокфлейта
• Блокфлейта
(продольная флейта)
— духовой инструмент,
как правило, из дерева
или пластика.
Блокфлейту держат
продольно, вдувая
воздух в свисток с
рассекающим воздух
клином,
расположенный на
верхнем конце
трубкиПоперечная
флейта ПОПЕРЕЧНАЯ флейта Продольная флейта

file_name: Флейта (2 класс)..pptx

description:
й т а
е
л
Ф

description: ПОПЕРЕЧНАЯ флейта

description: Продольная флейта

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Флейта (2 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, картинки, рисунки, детские годы, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Флейта (2 класс).


extracted_text:
"КАРТИНКИ
С ВЫСТАВКИ" Модест  Петрович
                 Мусоргский
18391881г. Архитектор  Виктор Гартман
18341873 Письмо Мусоргского Стасову СЮИТА ИЗ 10 ПЬЕС.
СОЗДАНА В 1874 году
"Картинки с выставки" Обложка первого издания «Картинок с выставки» (1886)
под редакцией Н.А.Римского-Корсакова П Р О Г У Л К А В.ГАРТМАН
ЭСКИЗ КОСТЮМОВ К БАЛЕТУ "ТРИЛЬБИ" "БАЛЕТ НЕВЫЛУПИВШИХСЯ ПТЕНЦОВ" "ГНОМ" Два еврея-богатый и бедный В.Гартман
Парижские катакомбы Часы в виде избушки
 на курьих ножках
Г
а
р
т
м
а
н М.П.Мусоргский
"БАБА-ЯГА" Эскиз ворот в Киеве БОГАТЫРСКИЕ
ВОРОТА

file_name: Картинки с выставки (2 класс)..pptx

description:
"КАРТИНКИ
С ВЫСТАВКИ"

description:
Модест  Петрович
                 Мусоргский
18391881г.

description:
Архитектор  Виктор Гартман
18341873

description: Письмо Мусоргского Стасову

description: П Р О Г У Л К А

description: "БАЛЕТ НЕВЫЛУПИВШИХСЯ ПТЕНЦОВ"

description: "ГНОМ"

description: Два еврея-богатый и бедный

description:
В.Гартман
Парижские катакомбы

description:
М.П.Мусоргский
"БАБА-ЯГА"

description: Эскиз ворот в Киеве

description:
БОГАТЫРСКИЕ
ВОРОТА

intro: Презентация по музыке. Тема урока:Картинки с выставки (2 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, картинки, рисунки, детские годы, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока:Картинки с выставки (2 класс).


extracted_text:
Тестовые задания
по сольфеджио
Лад. Тональность
вова
выбери себя
Начать тест Время: 0 мин. 54 сек.
исправить
ещё Вопрос 1
           Какой лад имеет
          следующее строение :
Тонполутонтонтон
            полутонтонтон ?
Минор
натуральный
мажор
Минор
гармони
ческий Вопрос 2
           Как называется
          первая ступень лада?
Октава
Прима
Тоника Вопрос 3
           Назовите тонику
              в Соль мажоре?
Ми
До
Соль Вопрос 4
           Что одинаковое у
параллельных тональностей?
Ключевые
знаки
Лад
Тоника Вопрос 5
           Какая тональность является
параллельной
          для Фа мажора?
Фа минор
Ре минор
Ре мажор Вопрос 6
           Какая тональность является
параллельной
          для ля минора?
Ля мажор
До мажор
Фа мажор Вопрос 7
           Перенесение мелодии
      из одной тональности
           в другую – это…
Секвенция
Альтерация
Транспо
зиция Вопрос 8
           Укажите ключевые знаки
         в Фа мажоре.
Нет знаков
Фа диез
Си бемоль Вопрос 9
           Укажите ключевые знаки
         в ля миноре .
Нет знаков
Фа диез
Си бемоль Вопрос 10
           Что изменяется в
гармоническом миноре?
Повышается
на полтона
6я ступень
Повышается
на полтона
7я ступень
Повышаются
6я и 7я
ступени Вопрос 11
Определите тональность
 по ключевым знакам
Ре минор
Си минор
Соль мажор
Ре мажор
исправить
ответ готов! Вопрос 12
Определите тональность
 по ключевым знакам
Си бемоль
мажор
ре минор
Фа мажор
Соль минор
исправить
ответ готов!

file_name: Тест. Лад. Тональность (2 класс)..ppt

description:
Время: 0 мин. 54 сек.
исправить
ещё

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Тест. Лад. Тональность (2 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, картинки, рисунки, детские годы, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Тест. Лад. Тональность (2 класс).


extracted_text:
Интеграция искусств на уроке
музыки как способ развития
ассоциативнообразного
мышления школьников. «Дети прирожденные художники,
ученые, изобретатели видят мир
во всей его свежести и
первозданности; каждый день они
заново придумывают свою жизнь.
Они любят экспериментировать, и
смотрят на чудеса окружающего
мира с удивленным восторгом»
 П.Вайнцвайнг Интеграция искусств на уроке
музыки как способ развития
ассоциативнообразного мышления
школьников. Цель:
гармоничное развитие учащихся
средствами интеграции  ассоциативно
образного мышления  искусств через
духовнонравственное воспитание Задачи:
овладение языком музыкального
искусства на основе музыкально
теоретических знаний и навыков,
постижения сути музыки  во взаимосвязи
с другими видами искусства и учебными
всестороннее развитие личности,
творческого потенциала, духовно
нравственное воспитание музыкой
активизация
познавательной
деятельности учащихся
            раскрытие преобразующей силы
           музыки и ее влияние  на
внутренний мир человека, на его
отношение к окружающей
действительности, на формирование
жизненной позиции Интеграция
Внутрипредм
етная
Теория +
история музыки
 Для правки
структуры
межпредм
щелкните мышью
етная
 Второй уровень
структуры
Несколько
 Третий
предметов
уровень
=
структуры
Четвёртый
определенны
уровень
е
структуры
стержевые
 Пятый •
Разнообразные цели
интеграции
способствуют:
щелкните мышью
 Второй уровень
 Для правки структуры
структуры
 Третий уровень
структуры
 Четвёртый
уровень
структуры
 Пятый
уровен
ь
структ
уры
 Шесто
й
уровен
ь
структ
уры
 Седьм
ой
уровен
    Изучению программного материала
шире, глубже, это дает возможность
показать образ разных сторон
    Соединить в восприятии ребенка
локальные знания по каждому
предмету искусства в целостную
картину мира
    Показать масштабность возникшей
проблемы
    Способствовать формированию
широкого «гуманитарного
мышления»
    Научить эмоционально
смысловому анализу музыкальных
произведений во взаимосвязи Структура
интегрированного
урока
Всестороннее развитие
личностного потенциала
Активизация
эвристического мышления
и познавательной
деятельности
Влияние музыки на
внутреннюю сферу человека,
на его отношение к
окружающей деятельности, на
идейные, нравственные и
эстетические идеалы
Овладение образным языком
музыкального искусства
посредством усвоения знаний,
формирование умений и навыков
с целью постижения сущности
музыки, взаимосвязи ее со
смежными видами искусства
 Для правки структуры
• Предельная
щелкните мышью
четкость
 Второй уровень
компактность
структуры
структуры
 Третий уровень
• учебного материала
• Логическая
 Четвёртый
уровень
структуры
 Пятый
уровен
ь
взаимосвязь материала
структ
уры
интегрируемых
предметов на каждом
й
этапе урока
уровен
ь
структ
уры
 Шесто
 Седьм
ой
уровен Психологи
я синего
цвета
Психоло
гия
красног
о цвета
Психология цвета
Психолог
 Для правки
ия
зеленого
структуры
цвета
щелкните мышью
 Второй уровень
структуры
Психолог
 Третий
ия
уровень
оранжево
го цвета
структуры
Четвёртый
уровень
структуры
 Пятый
Психолог
ия
желтого
цвета Возрастные особенности ассоциативного
мышления младшего школьника
 Для правки
структуры
щелкните мышью
 Второй уровень
связано с
эмоциями и
Внимание тесно
чувствами детей
структуры
 Третий
уровень
структуры
Четвёртый
уровень
структуры
 Пятый Полноценное восприятие музыки требует
ассоциативной, двигательной, слуховой и
логической памяти
     Процесс восприятия музыки предполагает
работу интуитивного, логического,
практического, теоретического и
образного, ассоциативного мышления
• Взаимосвязь органов чувств в процессе
восприятия стимулирует работу
воображения
     Процесс восприятия музыки стимулирует
работу «лобной плоскости» головного
мозга, которая отвечает за кодировку
информации в языковой форме, поэтому
слушание музыки развивает  навык
построения ассоциативного мышления
 Для правки структуры
щелкните мышью
 Второй уровень
структуры
 Третий уровень
структуры
 Четвёртый
уровень
структуры
 Пятый
уровен
ь
структ
уры
 Шесто
й
уровен
ь
структ
уры
 Седьм
ой
уровен Связь с
художественными
образами
смежных искусств
Активизирует
творческое
воображение и
фантазию
Визуально
слуховые
представление
Параллели со
смежными
искусствами
Общность
художественных
систем и средств
выражения в
различных видах
искусств Литература
Православие
История
География
Русский язык
Математика
Окружающий мир
Экология
Изобразит
ельное
искусство
Иностранные языки

Физкультура
Хореография «Мелодический
рисунок»
 Для правки структуры
• Ритм является
щелкните мышью
универсальным компонентом
 Второй уровень
художественного языка
структуры
 Третий уровень
выразительным средством

структуры
 Четвёртый

музыки, изобразительного
уровень
структуры
 Пятый
уровен
искусства
ь
структ
уры
 Шесто
живописи
й
уровен
ь
структ
уры
• основой поэзии, архитектуры,
• Колорит одно из важнейших
средств эмоциональной
выразительности живописи,
тембр в музыке главный
ой
уровен
 Седьм «Удивительный мир
музыкальных образов»
Многообразие и
единство
Разнообразные виды
деятельности,
повышают
познавательный
интерес, развивается
воображение,
внимание, мышление,
речь, память
Активное познание
окружающей
действительности,
осмыслению и нахождению
причинно следственных
связей, к развитию логики,
мышления,
коммуникативных
способностей Задание 5
• Каждый
• Одаренный
• Жизнь
• Знающий
• Гражданин
• Сердце
• Фантазер Вывод
 Третий уровень
 Для правки структуры
• Каждый
щелкните мышью
ребенок
 Второй уровень
структуры
одаренная
личность, его
структуры
жизнь
уровень
структуры
наполнена
 Пятый
уровен
фантазией, его
ь
структ
сердце должны
уры
охранять вера и
 Шесто
й
любовь, зная об
уровен
ь
этом с юных
структ
уры
лет, он будет
ой
достойным
уровен
 Четвёртый
 Седьм •
МУЗЫ
КА
Я хочу
увидет «Молитва учителя»
Господи Боже
мой! Удостой нас
быть орудием
мира Твоего!
Чтобы вносить
любовь туда где
ненависть. Чтобы
прощать, где
обижают, Чтобы
соединять, где
ссорятся. Чтобы Психология синего цвета
 Он развивает психические способности.
"Очищает" мышление освобождает от
неуверенности, тревог и страхов,
активизирует интуицию, подводит к плавному
принятию правильного решения. Также синий
цвет несколько "охлаждает" снижает
эмоциональность личности. Психология красного цвета
Он способствует эффективному
запоминанию, стимулирует нервную систему,
активизирует эмоции, поднимает жизненный
тонус личности. К тому же, красный цвет
создает чувство безопасности, уверенности  и
положительно влияет на угнетенное
эмоциональное состояние Психология желтого цвета:
Активизирует положительные эмоции,
воспринимать новые идеи и принимать
различные точки зрения.
освобождает от негативных,
способствует лучшей концентрации
мыслей, помогает Психология оранжевого цвета
Раскрепощает эмоции человека, значительно
снижает его неприятные ощущения, помогает
простить другого человека, отпустить
неразрешимую ситуацию, способствует
возникновению хорошего настроения и
оптимистической позиции личности. Психология зеленого цвета
Он способствует возникновению
эмпатии, помогает во взаимодействии людей
друг с другом, формирует гармонию во
взаимоотношениях. Помимо перечисленного,
зеленый цвет обладает успокаивающим
воздействием, стабилизирует психическое
состояние

file_name: способ развития ассоциативно-образного мышления школьников (2 класс)..pptx

description:
•
МУЗЫ
КА
Я хочу
увидет

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Интеграция искусств на уроке музыки как способ развития ассоциативно-образного мышления школьников (2 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, картинки, рисунки, детские годы, достигли цели и задач, подвели итоги, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Интеграция искусств на уроке музыки как способ развития ассоциативно-образного мышления школьников (2 класс).


extracted_text:
ЗНАЧЕНИЕ МОЛОКА И МОЛОЧНЫХ
ПРОДУКТОВ, БЛЮДА ИЗ МОЛОКА И
МОЛОЧНЫХ ПРОДУКТОВ.
Кулинария 6 класс
учитель технологии МАОУ «Гимназия
«Новоскул»  Васильева Е.А.  Цели: ознакомить  с видами молока и молочными
продуктами, их значением и ценностью;
 ознакомить учащихся с ассортиментом блюд из
молока и молочных продуктов;
            условиями хранения и способами
приготовления блюд из молока;
            изучить требования и органолептические
свойства, предъявляемые к молоку;
 воспитывать бережное отношение к продуктам
питания и своему здоровью. МОЛОКО  ЦЕННЫЙ ПРОДУКТ
ПИТАНИЯ
По  современным  данным,  в
молоке  содержится  свыше  200
ценнейших  компонентов  –  это
20
благоприятно
сбалансированных
аминокислот,  более  40  жирных
кислот,
сахар,
минеральные  вещества,  микро-
и  макроэлементы,  все  виды
витаминов.  В  состав  молока
пластические,
входят
минеральные,
энергетические
вещества и витамины.
молочный Б
е
и
к
л
3 . 2   г
Состав молока в 100 г. продукта

жиры3.
6г
Вода
87.3.г
г
8
.
й
ы
н
ч
о
л
о
М
4
р
а
х
а
с ЗНАЧЕНИЕ МОЛОКА
 Белки молока более полноценны, чем белки мяса и
рыбы, и быстрее перевариваются. Белок необходим
для образования новых клеток. Белки молока состоят
из трех компонентов: казеина, альбумина и глобулина,
которые в сыром молоке находятся в растворенном
состоянии.
 Молочный жир – богатый источник энергии для
организма. Жир легко усваивается.  Он находится в
молоке в виде мельчайших жировых шариков. В
молочный жир входят витамины A, D, Е и К, которые
почти отсутствуют в других животных жирах.
 Молочный сахар содержится в среднем 4,8г,
расщепляется под действием фермента лактазы на
глюкозу и галактозу. Лактоза является
стимулятором нервной системы и профилактическим
средством при сердечнососудистых заболеваниях. КТО ДАЁТ НАМ
МОЛОКО?
 Коза
 Овца
 Буйволица
 Кобылица
 Верблюдица
 Самка яка
 Самка зебу
 Корова АССОРТИМЕНТ
МОЛОЧНЫХ БЛЮД
 Творог
 Масло
 Сметану
 Кефир
 Йогурт
 Сыр МОЛОЧНЫЕ ПРОДУКТЫ СРОКИ ХРАНЕНИЯ МОЛОЧНЫХ
ПРОДУКТОВ
 Все молочные продукты следует держать в
холодильнике или в холодном помещении.
 При температуре;48 С молоко можно хранить
20 часов, сметану 72 ч, творог – 36 ч,
сливочное масло 10 дней. Виды молока
 Нежирное (снятое) молоко особенно
полезно пожилым людям и всем, кто имеет
избыточный вес.
 Стерилизованное молоко. Получают его
путём нагревания до 120 145 градусов. До
такой температуры, при которой полностью
уничтожаются все микробы.
 Пастеризованное молоко – это молоко,
нагретое до температур убивающих
болезнетворные микробы, и выдержанное в
этих температурах строго определённое
время.  температура 72 – 75 0 С в течении
20 – 30 минут. ПРИГОТОВЛЕНИЕ БЛЮД ИЗ
МОЛОКА
 Используется натуральное молоко
  Консервированное (сухое, сгущенное).
Сухое из расчёта 1 1.5 ст.ложки на 1 стакан воды.
Сгущенное 2 ст. ложки на 1 стакан кипячёной воды

file_name: Значение молока.pptx

description: МОЛОЧНЫЕ ПРОДУКТЫ

intro: В данной презентации рассматривается вопрос о значении молока и молочных продуктов и их пищевой ценности. Так же представлена информация о составе молока, о видах  молока и ассортименте молочной продукции, сроках хранения и кулинарном использовании. Рассматривается вопрос приготовления блюд из молока.

title: Презентация по технологии "Молоко. Молочные продукты" (6 класс)