extracted_text:
Людовик ван
Бетховен
Великий и всегда известный Биография
     Людвиг Ван Бетховен родился
в Бонне, в семье музыканта -
певца и преподавателя игры на
клавесине. До 10 лет учителями
музыки у Людвига были
знакомые его отца. В 1780 году
он начинает заниматься у
талантливого педагога Готлиба
Нефе, изучая музыку прошлогои
современности и формируя
собственный стиль. Первое
сочинение – вариации на тему
Дресслера – датировано 1783
годом. В последующее
десятилетие было написано
около 50 работ, среди которых –
трио, квартеты, фортепьянные
сонатины, вариации, песни. Биография
1792 года Бетховен живет в
Вене, одном из крупнейших
культурных центров того
времени. Он выступает в
аристократических салонах
как блестящий
импровизатор, учится у
прославленных мастеров –
Гайдна, Сальери,
Альбрехтсбергера. Охватывая
все основные жанры эпохи,
композитор создает за 1795-
1803 годы более ста
сочинений: первую и вторую
симфонии, сонаты, квартеты,
трио, оперу “Фиделио”. Биография
В период между 1803 и 1812
годами написано шесть симфоний
(3 – 8), пять квартетов (7 –11), два
фортепьянных (4, 5) и скрипичный
концерты, увертюры “Леонора” и
“Кориолан”, музыка к “Эгмонту”,
фортепьянные, вокальные
произведения и многое другое. В
1820-е годы рождаются такие
шедевры, как “Торжественная
месса”, пять квартетов (12 – 16),
последние сонаты, девятая
симфония. Последние годыжизни –
цепь горестей и разочарований:
тяжелым грузом давят
материальные затруднения и,
главное, усиливающаяся с каждым
годом глухота. Скончался Бетховен
в Вене 26 марта 1827 года. О КОМПОЗИТОРЕ
БЕТХОВЕН (Beethoven)
Людвиг ван (1770—1827) —
немецкий композитор,
пианист, дирижёр.
Первоначальное
музыкальное образование
получил у отца, певчего
Боннской придворной
капеллы, и его сослуживцев.
С 1780 ученик К. Г. Нефе,
воспитавшего Бетховена в
духе немецкого
просветительства. С 13-
летнего возраста органист
Боннской придворной
капеллы О КОМПОЗИТОРЕ
В 1787 Бетховен посетил в
Вене В. А. Моцарта, который
высоко оценил его искусство
фортепьянной импровизации.
После окончательного
переезда в Вену (1792)
Бетховен как композитор
совершенствовался у И.
Гайдна, И. Г.
Альбрехтсбергера,
пользовался советами И.
Шенка, А. Сальери, Э.
Фёрстера. Концертные
выступления Бетховена в
Вене, Праге, Берлине,
Дрездене, Буде проходили с
огромным успехом. О КОМПОЗИТОРЕ
К началу 1800-х гг. Бетховен —
автор многих произведений,
поражавших современников
бурным драматизмом и новизной
музыкального языка. В их числе:
фортепьянные сонаты № 8
(«Патетическая») и 14 (т. н.
Лунная), первые 6 струнных
квартетов. В 1800 была
исполнена 1-я симфония
Бетховена. Прогрессирующая
глухота, первые признаки
которой появились в 1797,
заставила Бетховена
впоследствии постепенно
сократить концертную
деятельность, а после 1815 от
неё отказаться. О КОМПОЗИТОРЕ
В произведениях 1802—12
полностью выявились
характерные признаки
зрелого стиля Бетховена. В
последний период
творчества появились его
величайшие создание — 9-я
симфония с
заключительным хором на
слова оды «К радости»
Шиллера и Торжественная
месса, а также шедевры его
камерной музыки — сонаты
для фортепьяно № 28—32 и
квартеты № 12—16. О КОМПОЗИТОРЕ
На формирование
мировоззрения Бетховена
сильнейшее воздействие
оказали события Великой
французской революции;
его творчество тесно
связано с современным
ему искусством,
литературой, философией,
с художественным
наследием прошлого
(Гомер, Плутарх, У.
Шекспир, Ж. Ж. Руссо, И. В.
Гёте, И. Кант, Ф. Шиллер).

file_name: Людовик ван Бетховен (3 класс)..pptx

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Людовик ван Бетховен (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картинки, кроссворд, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Людовик ван Бетховен (3 класс).


extracted_text:
«Солдатик оловянный» Композитор
Елена
Поплянова Солдатик оловянный,
Такой смешной малыш.
Солдатик оловянный,
Зачем ты тут стоишь?
Солдатик оловянный
Качает головой
И мне не отвечает,
Как будто он немой
Но он не оловянный
И вовсе не немой,
Скучает он по маме, Георгий Свиридов Военный марш из музыкальных иллюстраций к повести А.С. Пушкина «Метель» Василий Агапкин Марш
«Прощание славянки»
Стихи В.Лазарева
Наступает минута прощания,
Ты глядишь мне тревожно в глаза,
И ловлю я родное дыхание,
А вдали уже дышит гроза.
Дрогнул воздух туманный и синий,
И тревога коснулась висков,
И зовёт нас на подвиг Россия,
Веет ветром от шага полков.

file_name: «Солдатик оловянный» (3 класс)..pptx

description: «Солдатик оловянный»

description:
Композитор
Елена
Поплянова

intro: Презентация по музыке. Тема урока: «Солдатик оловянный» (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картинки, кроссворд, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: «Солдатик оловянный» (3 класс).

музыка

group: Дисциплины


extracted_text:
МУЗЫКАЛЬНАЯ
СТРАНИЧКА
Неделя музыки в школе Людвиг ван Бетховен
1770-1827 Вольфганг Моцарт
1756-1791 Иоганн Себастьян Бах
1685-1750 Франц Шуберт
1797-1828 М.П.Мусоргский
1839-1881

file_name: Музыкальная страничка (3 класс)..pptx

description:
Людвиг ван Бетховен
1770-1827

description:
Вольфганг Моцарт
1756-1791

description:
Иоганн Себастьян Бах
1685-1750

description:
Франц Шуберт
1797-1828

description:
М.П.Мусоргский
1839-1881

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Музыкальная страничка (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Музыкальная страничка (3 класс).


extracted_text:
Тема урока: Музыка
Франции Жанры песен:
 лирические;
 любовные;
 песни-жалобы;
 танцевальные;
 исторические;
 военные и т.д. Танец «Бранль» Шарль–Камиль Сен-Санс Сюита «Карнавал
животных»
 Сюита –
крупное
музыкальное
произведение,
состоящее из
множества
маленьких пьес,
разного
характера, но
одного
содержания. «Антилопы» «Лебедь» Задание для работы в
группах
 Создайте свою сюиту.
 Придумайте названия
произведениям, входящим в эту
сюиту. «Самый внимательный» «Кадэ Руссель»
1. Кадэ Руссель богато жил – 2 раза
       Домик без крыши он купил – 2 раза
       Галки охотно в нём ютятся,
       Летом и ласточки гнездятся…
       Да, да, да это так, Кадэ Руссель большой
чудак!
2.    Он два кафтана раздобыл – 2 раза
       Да из бумаги третий сшил - 2 раза
       В дождь и мороз ступая важно,
       Носит кафтан он свой бумажный….
       Да, да, да это так, Кадэ Руссель большой
чудак! «Кадэ Руссель»
3. Он волосами не оброс,  2 раза
    Есть только прядь из трёх волос – 2 раза
    Он их сплетает в косу туго,
    Если идёт гулять с подругой.
    Да, да, да это так:
    Кадэ Руссель большой чудак. Музыка Франции

file_name: Музыка Франции (3 класс)..pptx

description:
Тема урока: Музыка
Франции

description: Танец «Бранль»

description: Шарль–Камиль Сен-Санс

description: «Антилопы»

description: «Лебедь»

description: «Самый внимательный»

description: Музыка Франции

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Музыка Франции (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Музыка Франции (3 класс).


extracted_text:
Руководитель
кружка
вязания
Хамадярова
Гульнара
Яугитовна НАШИ
РАБОТЫ Прихватк
и Выставка работ

file_name: Презентация1.pptx

description:
НАШИ
РАБОТЫ

description:
Прихватк
и

description: Выставка работ

intro:
Ручное вязание – один из древнейших видов декоративно-прикладного искусства, возраст которого около 5 тысячелетий. Основы его заложили кочевники-бедуины.

Попав в Европу, искусство вязания оставалось поначалу привилегией мужчин. Благородные рыцари, вернувшись с турнира и сняв латы, не считали зазорным проводить длинные зимние вечера в своих замках за вязанием. С XIII века во Франции вязание становится уже весьма доходным занятием. Стать вязальщиком было совсем не просто. Учеников набирали из наиболее смышлёных мальчиков, которые 6 лет постигали секреты будущей профессии.

Веками отточенное мастерство вязания крючком и спицами актуально и по сей день. Владение им даёт возможность не только прикоснуться к настоящему искусству, но и подчеркнуть собственную индивидуальность. Этот вид декоративно-прикладного творчества характеризуется изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные изделия: салфетки, скатерти, шторы, одежду и элементы её украшения.

Благодаря возможности применения разнообразных ниток и выполнения изысканных моделей вязание стало любимым занятием многих. Цель настоящей программы – нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам вязания. В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

title: Презентация кружка вязания


extracted_text:
«Пока не было музыки,
человеческий дух был
не в состоянии представить
себе
образ прелестного,
прекрасного,
полного жизни».
                 (И.В.Гёте)

pptcloud.r
u Пейзаж в музыке.
Пейзаж в музыке.
Образы природы в
творчестве музыкантов.
Образы природы в творчестве
музыкантов. 1.Природа в искусстве
                                   Французский композитор
Клеман Жанекен (1480-1560)
«Пение птиц»,
«Охота», «Соловей»
Алексей Саврасов. Живопись.
Грачи прилетели. 1871 2.Времена года
                                                         Цикл «Времена года»

                                                       «Апрель» («Подснежник»)
                                                 Голубенький, чистый           Последние грезы
                                                        Подснежник-цветок,             О горе былом
                                                 А подле сквозистый             И первые грезы
                                                 Последний снежок.              О счастье ином…
                                                                                А.Майков
         Пётр Ильич Чайковский «Протокольная
правда никому
не нужна.
Важна ваша
песня,  в
которой вы
поёте лесную
или садовую
тропинку».
            Исаак
Левитан
Весна – большая вода Вечерний звон

            Исаак Ильич
Левитан 3.Образы природы
   «Цветок
настолько
прекрасен, что
не может не
найти своего
воплощения в
искусстве».
             Ференц
Игорь
Стравински
й
Фрагмент из балета «Весна священная» - «Поцелуй
земли»
Лист «Пейзаж не имеет цели, если он только красив. В нём
должна быть история души. Он должен быть звуком,
отвечающим сердечным чувствам. Это трудно выразить
словом, это так похоже на музыку».
                                                           Алексей Саврасов
Николай Рерих. Галерея картин художника  Поцелуй земле

file_name: Пейзаж в музыке (3 класс)..pptx

description:
Вечерний звон

            Исаак Ильич
Левитан

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Пейзаж в музыке (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Пейзаж в музыке (3 класс).


extracted_text:
Общешкольный конкурс

«Минута славы» Минута славы
Конкурс
лучших исполнителей
 различных сценических
жанров Гений
Талант
Способности Минута славы
Конкурс
лучших исполнителей
 различных сценических
жанров «Гений есть не что иное,
«Гений есть не что иное,
как дар огромного
терпения»
терпения»
как дар огромного
Жорж Луи Леклерк Бюффон
(1707-1788, Франция)
биолог-энциклопедист «Мало обладать
выдающимися
качествами, надо еще
уметь ими пользоваться»
Франсуа де  Ларошфуко.
Герцог.
Французский писатель-моралист. «Возвыситься нетрудно;
трудно остаться при этом
самим собой»
Жюль Мишле.
французский историк
и публицист 19 века «Искренность и простота
- дорогие свойства
таланта»
Константин Сергеевич Станиславский.
русский театральный режиссёр,
актёр и преподаватель. «Каждый ребенок
отчасти гений, а каждый
гений отчасти ребенок»
Артур Шопенгауэр –
Филосов 19 века «Первое и последнее,
требуемое от гения, - это
истинность»
Иоганн Вольфганг фон Гёте
 немецкий государственный
  деятель, мыслитель и
естествоиспытатель. «...ошибочное
направление губит самый
сильный талант»
Николай Гаврилович Чернышевский –
русский ученый, литературный
критик, писатель 19 века «Секрет гения - это
работа, настойчивость и
здравый смысл»
Томас Алва Эдисон,
американский изобретатель и
 предприниматель 19 века «Большой талант всегда
сопровождает
великодушное сердце»
Теофиль Готье,
знаменитый французский
поэт и критик 19 века «Талант работает, гений
творит»
Роберт Шуман-
немецкий композитор
19 века Слайд №5. Портрет Жоржа Луи Леклерка Бюфон
http://multiring.ru/course/biology/content/scientist/buffon.html
Слайд №6. Портрет Франсуа де Ларошфуко
http://icite.ru/988/citaty/laroshfuko_fransua_de/visshaya_khrabrost_eto_sdelat
Слайд №7. Портрет Жюля Мишле
 http://www.helprusstudent.ru/pictures_fail/49/092_1.htm
Слайд №8. Портрет К.С.Станиславского
http://old.amur.info/news/2008/01/17/8.html
Слайд №9. Портрет Артура Шопенгауэра
http://lichnosti.ucoz.ru/publ/khimiki/filosofy/artur_shopengauehr/91011
Слайд №10. Портрет Иоганна Вольфганга Гете
http://pptcloud.ru/fotografii/literatura/IogannVolfgangGjote/001Gjote
iogannvolfgangfon.html
Слайд №11. Портрет Н.Г.Чернышевского
http://ua.coolreferat.com/%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B
%D1%88%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2
Слайд №12. Портрет Томаса Алва Эдисона
http://photo.peoples.ru/technics/designer/tomas_edison/1.shtml
Слайд №13. Портрет Теофиль Готье
http://labazov.livejournal.com/1319039.html
Слайд №14. Портрет Роберта Шумана
http://intoclassics.net/news/2011100625383

file_name: Общешкольный конкурс «Минута славы» (3 класс)..pptx

description:
Общешкольный конкурс

«Минута славы»

description:
Гений
Талант
Способности

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Общешкольный конкурс «Минута славы» (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Общешкольный конкурс «Минута славы» (3 класс).


extracted_text:
Быть может,
вся природа –
мозаика
цветов? Что помогло композиторам
расширить возможности создания
музыки, в которой они запечатлевали
образы других , внеземных
цивилизаций.
появление
инструментов,
электромузыкальных
синтезаторов,
компьютеров Синтезатор
В 1960 г. был изобретён первый
музыкальный электронный аппарат
АНС, названный в честь русского
композитора конца ХIХ – начала ХХ в. Александр
Николаевич
Скрябин
• Русский фантаст и
мечтатель
вселенских
масштабов
• Симфоническая
поэма “Прометей”
(1872-1915) Композитор
соединил музыку с
цветом, так
появилась
“цветомузыка”
. Музыка обладает
яркими красками,
динамичностью, острым
ритмом, вызывает в
воображении космические
картины, образ
бесстрашного
Прометея. В чём необычность
этого произведения? природа – мозаика
цветов?
  Быть может, вся
природа – различность
голосов?
  Быть может, вся
природа – лишь числа и
черты?
  Быть может, вся
природа – желанье
красоты?»

                      Константин
Бальмонт     русский поэт Мозаика – с латинского
«посвящённое Музам»

В изобразительном
   искусстве –    это
изображение      или
 орнамент,
составленный  из
простейших
цветовых элементов
– кусочков
разноцветных
камней, стекла
(смальты). Эдуард
Николаевич
Артемьев
пьеса «Мозаика» • Какой образ создаёт
композитор в
             пьесе «Мозаика»?
• Какие зрительные
представления возникают,
слушая музыку?
• Какие звуковые эффекты
использует композитор?
• Почему пьеса названа
«Мозаика»? Картинная галерея
   Целый мир от красоты,  От
велика и до мала,       И
напрасно хочешь ты
Отыскать её начало.
  Что такое день иль век
Перед тем, что бесконечно?
               Хоть не вечен
человек, То, что вечно,  -
человечно.                   А.Фет Микалоюс
  Константинос
Чюрлёнис

(1875-1911)
      Литовский
композитор,
художник,
поэт. Из цикла «Знаки
зодиака» Из цикла
«Сотворение мира» Луне?
1.Назовите сказочного героя побывавшего на
 (Незнайка)
2. Для какого инструмента написана пьеса «Мозаика»
 (синтезатор)
3. В честь какого композитора был назван первый
    советский синтезатор?
(А.Н.Скрябина)
4. Назовите автора пьесы «Мозаика»?
 (Э.Н.Артемьев)
5. Картины какого художника называли «музыкальной
(М.К.Чюрлёниса)
6. Назовите исполнителя песни «Трава у дома»
 («Земляне»)
7. Какая тема  объединила все произведения искусства,
с которыми познакомились на уроке?

 (космос, фантазия, мечта)

живописью» Земляне  «Трава у дома» Земля в иллюминаторе       (
3 раза), видна...
Как сын грустит о матери,
как сын грустит о матери
Грустим мы о земле - она
одна
А звезды тем не менее,
  а звезды тем не менее
Чуть ближе, но все также
холодны
И, как в часы затмения,
    и, как в часы затмения
Ждем света и земные
видим сны И снится нам не рокот
космодрома
Не эта ледяная синева
А снится нам трава, трава у
дома
Зеленая, зеленая трава
А мы летим орбитами, путями
неизбитыми
Прошит метеоритами простор
Оправдан риск и мужество,
космическая музыка
Вплывает в деловой наш
разговор В какой-то дымке матовой
земля в иллюминаторе
Вечерняя и ранняя заря
А сын грустит о матери, а сын
грустит о матери
Ждет сына мать, а сыновей -
Земля
И снится нам не рокот
космодрома
Не эта ледяная синева
А снится нам трава, трава у
дома
Зеленая, зеленая трава Спасибо за урок.

file_name: Быть может, вся природа – мозаика цветов (3 класс)..pptx

description:
В чём необычность
этого произведения?

description:
Из цикла «Знаки
зодиака»

description:
Из цикла
«Сотворение мира»

description: Земляне  «Трава у дома»

description: Спасибо за урок.

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Быть может, вся природа – мозаика цветов (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Быть может, вся природа – мозаика цветов (3 класс).


file_name: Играем и сочиняем (3 класс)..pptx

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Играем и сочиняем (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Играем и сочиняем (3 класс).


extracted_text:
Джаз  дитя двух культур
Цель: дать представление об истоках
джаза, особенностях джазовой музыки
pptcloud.r
u Джаз. О нем наш разговор.
Что такое джаз? Луи Амстронг, один из
 самых популярных музыкантов прошло
го столетия, говорил,: «Если вы, слушая
эту музыку, не притоптываете ногой,
вам никогда не понять, что такое
джаз».
Джаз многолик. Обаяние джаза, его
ценности непреходящи. История
джаза
часть истории 20го века. Истоками джаза считаются:
•Блюзы
•Рэгтаймы
•Спиричуэлсы Инструменты джазистов
• Труба
• Тромбон
• Кларнет
• Рояль
• Контрабас
• Гитара
• Банджо Направления джаза
• Ранний джаз (хотджаз (горячий джаз);
• Холодный джаз (кулджаз);
• Свит джаз (сладкий джаз);
• Бибоп (нервный, взвинченный джаз);
• Симфоджаз. И в итоге
• С появлением джаза связано
возникновение такого понятия, как
массовая культура.Джаз дал начало
ритмэндблюзу,рокнроллу,открывшим
дорогу многим певцам, в том числе и
Элвису Пресли.
• «Рок», «фанк», «соул», эстрадная
музыка, музыка кино и телевидения,то
же заимствовали многие элементы
джаза.

file_name: Джаз - дитя двух культур (3 класс)..pptx

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Джаз - дитя двух культур (3 класс). Цель: дать представление об истоках джаза, особенностях джазовой музыки. В презентации даны иллюстрации, текст, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Джаз - дитя двух культур (3 класс).


extracted_text:
УДИВИТЕЛЬНЫЙ
УДИВИТЕЛЬНЫЙ
СВЕТОФОР
СВЕТОФОР
Дидактическая игра
на усвоение основных жанров музыки. Задание:
Прослушайте отрывок
музыкального произведения
и определите его  жанр.
Затем, наведя курсор на
цвет огонька светофора,
из которого звучала музыка,
узнайте правильный ответ.
Переход к следующему
 светофору с заданием. МАРШМАРШ
Возвращение к светофору
с заданием. ТАНЕЦ
Возвращение к светофору
с заданием. КОЛЫБЕЛЬНАЯ
КОЛЫБЕЛЬНАЯ
Возвращение к светофору
с заданием. Задание:
Прослушайте отрывок
музыкального произведения
и определите его  жанр.
Затем, наведя курсор на
цвет огонька светофора,
из которого звучала музыка,
узнайте правильный ответ.
После выполнения
всех заданий,
Жмите СЮДА. ТАНЕЦ
Возвращение к светофору
с заданием. КОЛЫБЕЛЬНАЯ
КОЛЫБЕЛЬНАЯ
Возвращение к светофору
с заданием. МАРШМАРШ
Возвращение к светофору
с заданием. МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ! Источники информации:
Музыкальнодидактическая игра  З. Я. Роот «Удивительный
светофор»//«Музыкальнодидактические игры для детей дошкольного
возраста», пособие для музыкальных руководителей, АйрисПресс, М,
2004.
Рисунки: отсканированные «Музыкальнодидактические игры для
детей дошкольного возраста», пособие для музыкальных
руководителей, АйрисПресс, М, 2004. Обработаны: Александрова И. А.
Анимация: Александрова И. А.
Рисунок «светофор»:
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2//72/39/72039451_j291158_12956
16903.gif
Фон:http://radikal.ru/F/s57.radikal.ru/i157/1107/f9/a324bbfd33f5.jpg.html
Музыкальный ряд:
И. Каплунова, И. Новосельцева,«Праздник каждый
день»//«Композитор», СПетербург,2008

file_name: Удивительный светофор (3 класс)..pptx

description:
МОЛОДЦЫ!
МОЛОДЦЫ!

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Удивительный светофор (3 класс). Цель: дать представление об истоках джаза, особенностях джазовой музыки. В презентации даны иллюстрации, текст, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Удивительный светофор (3 класс).


extracted_text:
Мелодия
«угадывает»
нас самих
Квашнина М.П. Мелодии отражают и
национальные особенности
страны, и красоту пейзажа,
и характер человека и
творческую личность
композитора Балет «Щелкунчик» П.И.Чайковского  по
сказке немецкого писателя Э. Гофмана • Я ещё не встречал
человека, более
меня влюблённого
в матушку Русь…
Я страстно люблю
русского человека,
русскую речь,
русский склад ума,
русскую красоту
лиц, русские
обычаи»

П.Чайковский Мелодия Па-де-де из II действия балета
«потрясающая по своему воздействию» Мелодия
выражает… Вода слушает музыку
Чайковского
Вода - живая душа
Исследования знаменитого японского ученого и
целителя Масару Эмото показывают,
что вода способна впитывать, хранить и передавать
человеческие мысли и эмоции.

file_name: Мелодия «угадывает» нас самих (3 класс)..pptx

description:
Мелодия
выражает…

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Мелодия «угадывает» нас самих (3 класс). Цель: дать представление об истоках джаза, особенностях джазовой музыки. В презентации даны иллюстрации, текст, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Мелодия «угадывает» нас самих (3 класс).


extracted_text:
Авторская
песня:
прошлое и
настоящее.
Песни вагантов Ваганты,  кто они
такие?
Вагаа́нты— «бродячие
люди»  в средние
века (XI—XIV века) в
Западной Европе,
способные к
сочинительству и к
исполнению песен
или, реже,
прозаических
произведений.
Среди них были
студенты, монахи,
философы – актеры и
певцы, рассказчики и До нашего времени
дошли
многочисленные
стихи и песни
неизвестных поэтов и
музыкантов 12 - 13
вв.
Знаменитая песня
«Гаудеамус»,
прославляющая
является
академию и
преподавателей –
профессоров, уже
несколько сотен лет Международный
студенческий гимн
«Гаудеамус»
• Давайте же радоваться,
Пока мы молоды!
После веселой молодости,
После тягостной старости
Нас примет земля.
 Где [же] те, кто прежде нас
В [этом] мире были?
Ступайте к небесным богам,
Перейдите в царство мертвых,
Кто хочет их увидеть.
 Наша жизнь коротка,
Вскоре закончится.
Смерть приходит быстро,
Хватает нас безжалостно,
Никому не будет пощады!
 Да здравствует Академия!
Да здравствуют преподаватели!
Да здравствует каждый в отдельности!
Да здравствуют все вместе!
Пусть всегда они процветают!
•
•
• Когда зародился
жанр авторской
песни?
• Зародилась в
середине 20 века
• Союз музыки и
слова
• Размышления о
смысле жизни,
признания в любви,
воспевание
дружбы
• В этих песнях есть
шутка, юмор,
сатира
•  Их называли
студенческими и ИСТОКИ
•  Городской романс
• Кант (бытовая
песня)
• Крестьянские песни
• Творчество
декабристов
• Революционные
молодёжные песни
20-х годов
• Песни
беспризорников Кто же они  -
авторы- исполнители этих песен?
Булат
Окуджава
1924 -1997 —
российский поэт,
композитор, прозаик
и сценарист. Автор
около двухсот
авторских и
эстрадных песен,
написанных на
собственные  стихи,
один из ярких Юрий
Визбор.
• 1934 -1984 — бард,
киноактёр, журналист,
писатель, сценарист, поэт -
один из основоположников жанра
авторской песни, создатель жанра
песни-репортажа, автор более 300
песен.
• Одним из серьёзнейших увлечений
Визбора всю жизнь были
путешествия и горные походы.
• Увлечение горными вершинами и
альпинизмом нашло отражение в
песнях («И надеясь на верного друга
и горные лыжи…», «Поминки» и др.)
и сделало песни Визбора
популярными среди туристов, хотя
подчас не все представляли, что
именно он являлся автором этих
песен, они считались подлинно
народными. Александр
Розенбаум.
1951 - советский и
российский бард, певец,
композитор, актер,
народный артист
России.  Характерная
черта  его выступлений
- эффектная игра на
двенадцатиструнной
гитаре, обязательно с
использованием
спаренных
металлических струн,
придающих
инструменту яркое, Владимир
Высоцкий.
•1938 -1980 —
советский поэт, бард,
актёр, автор нескольких
прозаических произведений,
лауреат Государственной
премии, сыграл около тридцати
ролей в фильмах (в том числе
«Место встречи изменить
нельзя», «Маленькие трагедии»
и др.)
• Особенно прославился
исполнением собственных
песен под
акустическую гитару.
•  В годы строгой цензуры он
затрагивал целый ряд Олег Митяев.
•  1956 — русский
бард, музыкант,
актёр. Член Союза
писателей России.
Заслуженный
артист Российской
Федерации. Автор
и первый
исполнитель песни
«Как здорово, что
все мы здесь
сегодня В чем же ценность
авторской песни?
• Искренность
• Доверие
• Доступность исполнения
и восприятия
• Настоящая поэзия и
музыка
• Выражает глубокие
чувства
• Одновременный образ
музыки и слов Современный
композитор
Давид
Фёдорович
Тухманов
           - « По
волне моей
памяти» - альбом
песен
- Песня «Из
вагантов» рисует
нам образ
1940 год «Из Вагантов»  Песенка студента
      Во французской стороне
На чужой планете
Предстоит учиться мне
В университете
До чего тоскую я
Не сказать словами
Плачьте ж милые друзья
Горькими слезами
На прощание пожмём
Мы друг другу руки
И покинет отчий дом
Мученик науки
Вот стою держу весло
Через миг отчалю
Сердце бедное свело
Скорбью и печалью
Тихо плещется вода
Голубая лента
Вспоминайте иногда
Вашего студента
Много зим и много лет

file_name: Авторская песня прошлое и настоящее (3 класс)..pptx

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Авторская песня: прошлое и настоящее (3 класс). Цель: дать представление об истоках джаза, особенностях джазовой музыки. В презентации даны иллюстрации, текст, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Авторская песня: прошлое и настоящее (3 класс).


extracted_text:
Богатырские образы
 в музыке Толковый словарь Ожегова
Богатырь:
1. Герой русских былин,
совершающий воинские
подвиги
2. Человек очень большой
силы, стойкости, отваги
Витязь
В Древней Руси, отважный,
доблестный воин Александр
Прокофьеви
ч Бородин
(1833-
1887гг.) Симфония - большое
оркестра
музыкальное
произведение для
симфонического «Богатырск
ая»
симфония «Песня о
маленьком
трубаче» Сергей
Прокофьев
«Александр
Невский» «Баллада о
солдате»

file_name: Богатырские образы в музыке (3 класс)..pptx

description:
Богатырские образы
 в музыке

description:
«Богатырск
ая»
симфония

description:
«Песня о
маленьком
трубаче»

description:
Сергей
Прокофьев
«Александр
Невский»

description:
«Баллада о
солдате»

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Богатырские образы в музыке (3 класс). Красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Богатырские образы в музыке (3 класс).


extracted_text:
Творческий проект
«С песней по жизни» «Без музыки жизнь была
бы ошибкой...»
«Песня может изменить
                                                  Ф. Ницше
мир, поскольку она
способна изменить людей.»
                                   П. Д.
Хьюсон Основополагающий
вопрос:
 «Легко на сердце от песни?»
Проблемные вопросы:
 Что за жизнь без песен?
 Песня жить помогает?
 Песня душа народа?
 Загубишь песню убьёшь душу? Цели проекта:
Познакомить с массовыми песнями
Развивать исполнительский,
эстетический и нравственный
потенциал
Воспитывать эмоциональную
отзывчивость, дружеские отношения
среди конкурсантов Результаты проекта:
 Проведение конкурса
«Звенящие колокольчики»;
 Видеоотчёт конкурса
 Электронные презентации Информационные
ресурсы:
М. А. Давыдова. «Творческие уроки».
Учебно-методическое издание из серии
«Мастерская учителя», Москва, ВАКО,
2008;
mber.ru
 http://www.kinder.ru/
Н. Б. Абудеева «Художественно- образное
развитие школьников. Музыка»,
Волгоград. Учитель, 2008;
Т. А. Курушева, «Творческое развитие
учащихся. Конспекты уроков», Волгоград,
Учитель, 2008;
http://www.solnet.ee/mailto:festival@1septe

file_name: «С песней по жизни» (3 класс)..pptx

description:
Творческий проект
«С песней по жизни»

intro: Презентация по музыке. Тема урока: «С песней по жизни» (3 класс). Красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: «С песней по жизни» (3 класс).


extracted_text: Формирование музыкальной культуры, путем  приобщения к народной  музыке Цель:Развитие у обучающихся интереса к народному искусству, к жанрам народной музыки, воспитание у детей бережного отношения к народному музыкальному творчеству, как национальному и мировому достоянию.   ЗАДАЧИВоспитывать у обучающихся интерес, понимание и любовь к народной музыкеСпособствовать накоплению  музыкального багажа, необходимого в игре на народных инструментахРазвивать творческие и музыкальные данные обучающихся

file_name: Развитие у обучающихся интереса к народному искусству,.pptx

alt: Цель: Развитие у обучающихся интереса к народному искусству, к жанрам народной музыки, воспитание у детей бережного отношения к народному музыкальному творчеству, как национальному и мировому…

description:
Цель:

Развитие у обучающихся интереса к народному искусству, к жанрам народной музыки, воспитание у детей бережного отношения к народному музыкальному творчеству, как национальному и мировому достоянию.

description:
ЗАДАЧИ

Воспитывать у обучающихся интерес, понимание и любовь к народной музыке

Способствовать накоплению  музыкального багажа, необходимого в игре на народных инструментах

Развивать творческие и музыкальные данные обучающихся

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Формирование музыкальной культуры, путем  приобщения к народной  музыке (3 класс). Развитие у обучающихся интереса к народному искусству, к жанрам народной музыки, воспитание у детей бережного отношения к народному музыкальному творчеству, как национальному и мировому достоянию.Презентация по музыке. Тема урока: Формирование музыкальной культуры, путем  приобщения к народной  музыке (3 класс).


extracted_text:
Иоганн
Себастьян Бах
pptcloud.ru Бах всю жизнь работал в Германии в качестве придворного композитора,
церковного органиста, хормейстера. Он создал великую музыку почти во
всех жанрах и формах эпохи барокко, за исключением оперы. Иоганн Себастьян Бах
родился в 1685 году в
небольшом немецком
городке Эйзенахе.
Предки Баха славились
своей музыкальностью.
Известно, что прапрадед
композитора, булочник по
профессии, играл на
цитре.
Из рода Бахов выходили
флейтисты, трубачи,
органисты, скрипачи. Бах со своими сыновьями Клавесин Орган Менуэт – старинный французский танец
Движения танцующих пар сопровождались поклонами, приветствиями
и реверансами между самими танцующими, а также к зрителям. Памятник великому Баху,
установленный возле
церкви Св. Фомы
в городе Лейпциге

file_name: Иоганн Себастьян Бах (3 класс)..pptx

description:
Иоганн
Себастьян Бах
pptcloud.ru

description: Бах со своими сыновьями

description: Клавесин

description: Орган

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Иоганн Себастьян Бах (3 класс). Красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картинки, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Иоганн Себастьян Бах (3 класс).


extracted_text:
Презентация на тему
«Звучит нестареющий
Моцарт». Вечный
солнечный свет
в музыке. Имя
тебе – Моцарт!
           А. РУБИНШТЕЙН Вольфганг Амадей
Моцарт, легко и
стремительно
ворвавшийся на
музыкальный небосвод
XVIII столетия, родился
в австрийском городке
Зальцбурге 27 января
1756 года. Дом Моцартов. Город
Зальцбург. Семья Моцартов
Отец Леопольд
Моцарт
Мать Мария Анна Пертль
Сын - Вольфганг
Дочь – Анна-Мария В Солнечный ноябрьский день 1763 года в Версальском
дворце – резиденции французских королей – царило
необычное оживление. Повсюду только и слышались
разговоры о чудо-детях, недавно приехавших из
маленького австрийского городка Зальцбург: и уже
успевших покорить парижан. Сегодня дети должны
предстать перед королевской фамилией. Это интересно
Что ты! – начал успокаивать мальчика
Вольфганг. – Это так просто. А ты
не пробовал записывать ноты, ну,
сочинять музыку?
Нет, мне в голову приходят только
стихи.
Однажды после концерта к
семилетнему Моцарту подошёл
подросток лет четырнадцати. Он с
восторгом отозвался об игре
маленького музыканта и со вздохом
добавил: «Мне так никогда не
научится».
- Стихи.. – задумался Моцарт. – Нет,
стихов я писать не могу, это
слишком сложно.
Да нет же, - в свою очередь с жаром
воскликнул мальчик. – Наоборот,
это очень просто, гораздо проще,
чем писать музыку…
Так и не решив, что же всё-таки легче
сочинять, стихи или музыку, они
расстались – будущий великий
композитор Моцарт и будущий
великий поэт Гёте. В Болонье
четырнадцатилетний
Моцарт участвует в
состязаниях
филармонической
академии.
Вольфганг
справляется со
сложным заданием
за полчаса. Члены
Болонской академии
принимают решение
– избрать Моцарта
академиком, в то
время как в
Академию могли
быть избранны
только самые
крупные
композиторы и не
моложе 26 лет. Первые музыкальные произведения
    Юный Моцарт много
работает, пишет оперы,
симфонии, квартеты,
сонаты. Приходит
первый заказ – на
комическую оперу
«Мнимая пастушка» для
венского оперного
театра. Знаменитый
миланский оперный
театр заказывает
четырнадцатилетнему
композитору оперу
«Митридат, царь
Понтийский», она
двадцать раз подряд с
огромным успехом идёт
на сцене театра. Встреча с Йозефом Гайдном
    В 1772 году
Зальцбург посещает
Йозеф Гайдн.
Встреча с ним
произвела большое
впечатление на
Моцарта, он увидел в
Гайдне не только
величайшего
композитора, но и
доброжелательного
человека, тепло
отнёсшегося к
гениальному юноше. Мелодия «Маленькой ночной
серенады» пленяет тонкостью и
изяществом Венский оперный театр «Счастье моё начинается
только теперь…»
   Премьера
оперы
«Свадьба
Фигаро»,
состоявшаяся 1
мая 1786 года,
была
воспринята как
новая эпоха в
искусстве. Семья Вольфганга Амадея
Моцарта
Жена Констанца
Дети Поначалу друг, а затем
завистливый
недоброжелатель
В.А. Моцарт
А. Сальери «Реквием» Моцарта
 Из письма Моцарта к
другу: «В моей голове
хаос, лишь с трудом
собираюсь с мыслями.
Образ незнакомца не
хочет исчезнуть с глаз
моих. Он просит, он
настаивает, он требует
работы. Я продолжаю, ибо
сочинение музыки
утомляет меньше, чем
бездействие. Чувствую –
моё состояние
подсказывает это – мой
час пробил. Конец придёт
прежде, чем я смогу
полностью проявить свой
талант. А как прекрасна
была жизнь!» Наследие композитора
Волшебная флейта
19 опер
около 50 симфоний
27 концертов для фортепиано с оркестром
5 концертов для скрипки с оркестром
27 струнных квартетов
17 сонат для клавира
43 сонаты для скрипки
фантазии, вариации, рондо, менуэты для клавира
реквием
Свадьба Фигаро
П о х и щ е н и е   и з   С е р а л я «Счастье!
Звучит нестареющий Моцарт!
Музыкой я несказанно обласкан
Сердце в порыве высоких
эмоций.
Каждому хочется добра и
согласья.»
                                   Виктор Боков КРОССВОРД
2
3
ПШГНИЗ
ЕИВКЕР
5
Л И Б
К О М П
6
9
8
К Л А В Е
С
И М О
Л А К Р
10
О П Е Р
11
З А Л Ь
А Л Ь Е Р
14
И Т А Л
И
13
С
7
4
И1
М
П
Р
О
В
И
З
А
Ц
И
Я
ЬЛ
У Ш К И Н
Е Т Т О
З И Т О Р
У Н Д Е Р К И Н Д
Н
А
Б У Р Г
12
О
Н
Д
О

file_name: «Звучит нестареющий Моцарт» (3 класс)..pptx

description:
Дом Моцартов. Город
Зальцбург.

description: Венский оперный театр

intro: Презентация по музыке. Тема урока: «Звучит нестареющий Моцарт» (3 класс). Красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, кроссворд, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: «Звучит нестареющий Моцарт» (3 класс).


file_name: Амурский тигр.ppt

классное руководство

group: Педагогика

title: классный час "Тигр -Амурский"


extracted_text:
Интерактивная инфографика в Power Point
Фразеологический
словарь.
Часть 16
Автор презентации: Фокина Лидия Петровна,
учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст.
Евсино»
Искитимского района Новосибирской области
2018 Несолоно хлебавши
Ни днём ни ночью
Ни жив ни мёртв
Ни к селу ни к городу
Ни пуха ни пера
Ни с того ни с сего
Ни свет ни заря
Ни слуху ни духу
Ноль внимания
Н
Несолоно хлебавшиНи днём ни ночьюНи жив ни мёртвНи к селу ни к городуНи пуха ни пераНи с того ни с сегоНи свет ни заряНи слуху ни духуНоль внимания Несолоно хлебавши
Ни днём ни ночью
Ни жив ни мёртв
Ни к селу ни к городу
Ни пуха ни пера
Ни с того ни с сего
Ни свет ни заря
Ни слуху ни духу
Ноль внимания
Н
Обманувшись в своих ожиданиях
Несолоно хлебавшиНи днём ни ночьюНи жив ни мёртвНи к селу ни к городуНи пуха ни пераНи с того ни с сегоНи свет ни заряНи слуху ни духуНоль внимания Несолоно хлебавши
Ни днём ни ночью
Ни жив ни мёртв
Ни к селу ни к городу
Ни пуха ни пера
Ни с того ни с сего
Ни свет ни заря
Ни слуху ни духу
Ноль внимания
Н
Не переставая, круглые сутки
Несолоно хлебавшиНи днём ни ночьюНи жив ни мёртвНи к селу ни к городуНи пуха ни пераНи с того ни с сегоНи свет ни заряНи слуху ни духуНоль внимания Несолоно хлебавши
Ни днём ни ночью
Ни жив ни мёртв
Ни к селу ни к городу
Ни пуха ни пера
Ни с того ни с сего
Ни свет ни заря
Ни слуху ни духу
Ноль внимания
Н
Сильно напуган, замер от страха
Несолоно хлебавшиНи днём ни ночьюНи жив ни мёртвНи к селу ни к городуНи пуха ни пераНи с того ни с сегоНи свет ни заряНи слуху ни духуНоль внимания Несолоно хлебавши
Ни днём ни ночью
Ни жив ни мёртв
Ни к селу ни к городу
Ни пуха ни пера
Ни с того ни с сего
Ни свет ни заря
Ни слуху ни духу
Ноль внимания
Н
Некстати, не к месту
Несолоно хлебавшиНи днём ни ночьюНи жив ни мёртвНи к селу ни к городуНи пуха ни пераНи с того ни с сегоНи свет ни заряНи слуху ни духуНоль внимания Несолоно хлебавши
Ни днём ни ночью
Ни жив ни мёртв
Ни к селу ни к городу
Ни пуха ни пера
Ни с того ни с сего
Ни свет ни заря
Ни слуху ни духу
Ноль внимания
Н
Пожелание удачи, успеха в чём-то
Несолоно хлебавшиНи днём ни ночьюНи жив ни мёртвНи к селу ни к городуНи пуха ни пераНи с того ни с сегоНи свет ни заряНи слуху ни духуНоль внимания Несолоно хлебавши
Ни днём ни ночью
Ни жив ни мёртв
Ни к селу ни к городу
Ни пуха ни пера
Ни с того ни с сего
Ни свет ни заря
Ни слуху ни духу
Ноль внимания
Н
Неожиданно, без видимых причин
Несолоно хлебавшиНи днём ни ночьюНи жив ни мёртвНи к селу ни к городуНи пуха ни пераНи с того ни с сегоНи свет ни заряНи слуху ни духуНоль внимания Несолоно хлебавши
Ни днём ни ночью
Ни жив ни мёртв
Ни к селу ни к городу
Ни пуха ни пера
Ни с того ни с сего
Ни свет ни заря
Ни слуху ни духу
Ноль внимания
Н
Очень рано, на рассвете
Несолоно хлебавшиНи днём ни ночьюНи жив ни мёртвНи к селу ни к городуНи пуха ни пераНи с того ни с сегоНи свет ни заряНи слуху ни духуНоль внимания Несолоно хлебавши
Ни днём ни ночью
Ни жив ни мёртв
Ни к селу ни к городу
Ни пуха ни пера
Ни с того ни с сего
Ни свет ни заря
Ни слуху ни духу
Ноль внимания
Н
Ничего не известно
Несолоно хлебавшиНи днём ни ночьюНи жив ни мёртвНи к селу ни к городуНи пуха ни пераНи с того ни с сегоНи свет ни заряНи слуху ни духуНоль внимания Несолоно хлебавши
Ни днём ни ночью
Ни жив ни мёртв
Ни к селу ни к городу
Ни пуха ни пера
Ни с того ни с сего
Ни свет ни заря
Ни слуху ни духу
Ноль внимания
Н
Не обращать внимание на кого-
либо или что-либо
Несолоно хлебавшиНи днём ни ночьюНи жив ни мёртвНи к селу ни к городуНи пуха ни пераНи с того ни с сегоНи свет ни заряНи слуху ни духуНоль внимания Информационные источники
Автор шаблона: Ранько Елена Алексеевна http://elenaranko.ucoz.ru/
Перо, бумага http://i55.carguru.ru/37/14/41437/8/1136808/6.png
Игнатьева Т. В., Тарасова Л.Е. Литературное чтение. 1-4 классы.
Справочник для учителя. М.: Издательство «Экзамен», 2010.
Идея технологического приема Г.О.Аствацатурова
http://didaktor.ru/interaktivnaya-infografika-v-powerpoint-eto-vozmozhno/#more-5892
МК №45. Создание инфографики в PowerPoint
http://easyen.ru/load/admin/konkursy/mk_45_sozdanie_infografiki_v_powerpoint/232-
1-0-62065
На момент создания ресурса все ссылки являются
активными!

file_name: Фокина Л. П. Фразеологический словарь. Часть 16.pptx

intro:
Дидактический материал к уроку "Фразеологический словарь. Часть 16". Данный ресурс создан для учащихся 1-4 классов, УМК любой.

Данный ресурс выполнен в программе Microsoft Office PowerPoint 2010 с применением технологического приёма "Интерактивная инфографика". Работа ведётся по управляющим кнопкам, для перехода на следующий слайд, нужно кликать на плашки.Дидактический материал к уроку "Фразеологический словарь. Часть 16". Данный ресурс создан для учащихся 1-4 классов, УМК любой.

Данный ресурс выполнен в программе Microsoft Office PowerPoint 2010 с применением технологического приёма "Интерактивная инфографика". Работа ведётся по управляющим кнопкам, для перехода на следующий слайд, нужно кликать на плашки.


description:
168
114
8+9
9+2
178
7+9

description:
Н
П
И
1312
16+2
185
О
Ч
Л
10+1
8+2
1714
10 13 18 11 3
Ч и п
л
о
13 1
3
л и н
11
о

title: Презентации "Интеллектуальный марафон"


description:
20+30 6
-
4
2
-
0
3
2
3 70+3050-40
7 - 7
9
30+5
4
+
0
8
4
0-2
0
6
0-4
0

title: Презентации "Интеллектуальный марафон"


description:
20+70
90-50
40+40
36+4
57-7
72+8
90
40
50
80
99-9
90-50
20+30
70-20
90-10
60+30

description:
0 -
0 -

title: Презентации "Интеллектуальный марафон"


description:
- 4
кг;
- ? Кг, на 5
кг >;

description:
8
32
56
<
>
<
18
23
58
83256182358

description:
=
47+29
65+18
>
74+19
>
29+47
65-18
74+16
47+2965+1874+1929+4765-1874+16

title: Презентации "Интеллектуальный марафон"


description:
6
6
95
32
48
2
4
87
7
4
20
1
4
88

description:
7см
9см
5см
12см

title: Презентации "Интеллектуальный марафон"


description:
80-3
40-6
90-9
50-1
<
>
<
<
80-4
40-5
90-8
50-11
80-340-690-950-180-440-590-850-11<

description: 15 м

title: Презентации "Интеллектуальный марафон"


description:
86-5
6+1
2
78-
60
57+
40
38-
20
29-7
22+
7
60+
31
49+
50

description:
82693
4
42578
3
52908
8
72191
7

title: Презентации "Интеллектуальный марафон"


description:
90-6-43=
48+30-26=
52
41
91
97-26+20=
29
80-31-20=

description:
54+45-80=
19
52
20+69-37=
21
30+43-52=

description:
5+44+30=
79
70
65-22+27=
48
78-54+24=

description:
-20 птиц
}?
-? Птиц,
На 3 птицы <

description:
+
-
-
+
=
=
5+3=8
8-5=3
8-3=5

title: Презентации "Интеллектуальный марафон"


title: Презентации "Интеллектуальный марафон"


description:
ВХО
Д
:2
+5
-3
*3
ВЫХ
ОД

description:
Выполни вычисления
•5+5+5+5+5+5=5*3
=
•3+3+3+3+3=3*5=
•6+6+6+6=6*4=
•8+8+8=8*3=

description:
сравни
•2*8....8*2
•9*4....9+9+9
•6*2...2*6
•7+7+7+7....7*4

title: Презентации "Интеллектуальный марафон"


extracted_text:
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ
РАЗМИНКА
Подготовила:
Голикова Ксения Алексеевна

title: Презентации "Интеллектуальный марафон"


extracted_text:
Саша
Петя

description:
Саша
Петя

title: Презентации "Интеллектуальный марафон"


extracted_text:
Интеллектуальн
ая разминка
Подготовил: учитель начальных классов
Голикова К.А Устный счёт Заполни пустые
окошки Решит примеры по
цепочке

file_name: математика на неделю.ppt

description: Устный счёт

description:
Заполни пустые
окошки

description:
Решит примеры по
цепочке

intro: Данную презентацию можно использовать, как интеллектуальную разминку перед началом урока математики, используя при этом 1-2 задания из презентации. также можно провести конкурс, предложить детям выполнять задания из презентации, присваивая за каждый правильный ответ 1 балл. Подходит для 2 класса, под любое УМК

title: Интеллектуальная разминка


file_name: площадь квадрата.pptx

description:
26, 17, 44, 62, 71, 53, 77
2
2 1
2
3
5
6
6
3
3

description:
8см
3см
5см
5см
7см
4см

description:
2
7
1
3
4 5
6
8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
21
25
22
23
24

description:
25
11+14=
16+9=
25
7+18=
25
13+12=
25
25-6=
25-8=
19
17
18
25-7=
25-11=
14

description:
25
4+21=
19+  =25
6
8
25-    =17
25-16  =
9
25*    =0
25
      *1 =25
0

description:
5*5=2* +
5*5=2*10+5

intro:
Данная презентация разработана для урока математики по теме "Площадь квадрата" УМК Планета знаний.
1сл.-найти лишнее число, найти периметр фигуры
2сл.-найти площадь фигуры
3сл.-способы нахождения площади
4сл.-подсчет площади по клеткам, каждый раз увеличивая площадь данного квадрата по кругу на 1 клетку
5, 6,. 7сл.-решение примеров, решение примеров по квадрату

title: Презентация по математике "Площадь квадрата" (2 класс математика)


extracted_text:
ОРКЕСТР ОРКЕСТР-БОЛЬШОЙ КОЛЛЕКТИВ
ЛЮДЕЙ,  ИГРАЮЩИХ НА
МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ. СИМФОНИЧЕСКИЙ
ОРКЕСТР СКРИПИЧНАЯ ГРУППА МЕДНЫЕ ДУХОВЫЕ
ИНСТРУМЕНТЫ ДЕРЕВЯННЫЕ ДУХОВЫЕ
ИНСТРУМЕНТЫ ГРУППА УДАРНЫХ
ИНСТРУМЕНТОВ В ОРКЕСТРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ
ИНСТРУМЕНТЫ ОРКЕСТР РУССКИХ
НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ СТРУННЫЕ
ИНСТРУМЕНТЫ УДАРНЫЕ
ИНСТРУМЕНТЫ МУЗЫКАЛЬНЫЕ
ИНСТРУМЕНТЫ ДИРИЖЁР

file_name: Оркестр (3 класс)..pptx

description: ОРКЕСТР

description:
СИМФОНИЧЕСКИЙ
ОРКЕСТР

description: СКРИПИЧНАЯ ГРУППА

description:
МЕДНЫЕ ДУХОВЫЕ
ИНСТРУМЕНТЫ

description:
ДЕРЕВЯННЫЕ ДУХОВЫЕ
ИНСТРУМЕНТЫ

description:
ГРУППА УДАРНЫХ
ИНСТРУМЕНТОВ В ОРКЕСТРЕ

description:
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ
ИНСТРУМЕНТЫ

description:
ОРКЕСТР РУССКИХ
НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ

description:
СТРУННЫЕ
ИНСТРУМЕНТЫ

description:
УДАРНЫЕ
ИНСТРУМЕНТЫ

description:
МУЗЫКАЛЬНЫЕ
ИНСТРУМЕНТЫ

description: ДИРИЖЁР

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Оркестр (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Оркестр (3 класс).


file_name: Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

description:
56
24
?

description:
?
42
15

intro: Данная презентация может быть использована в начале урока математики. На первом слайде и втором необходимо составить задачу по схеме и устно ее решить. На третьем слайде представлена таблица где в пустые окошки необходимо вставить фигурки согласно присущей закономерности, которую дети должны установить. При нажатии кнопкой мыши фигурки по очереди будут заполнять пустые клетки

title: Интеллектуальная разминка для урока математики


extracted_text:
Музыка
моего

народа. Духовный стих «Голубиная
книга».
 Как сходил с небес Иван Богослов
В день святой Преображенья Господа
Пред учениками, пред апостолы.
Показал Господь Бог рай и муку ада.
Где быть праведным, а где быть
                                                    грешныи.
Выпадала книга голубиная,
Книга голубиная, божественна,
Книга лебединая, Евангельска.
Выпадала книга на Фавор  гору.
А писал ту книгу свят Исай Пророк.
А читал ту книгу Иван Богослов.
Он читал ту книгу ровно три года,
Прочитал в той книге только три листа.  Странствующий певец

  Андрей Байкалец. Духовный стих.
 Духовный стих – это музыкально
поэтический жанр народного творчества.
 Появился в XI веке как результат
взаимодействия фольклора и
христианства.
 Исполняли духовные стихи калики
перехожие. Калики перехожие.
 Певцы – странники, нищие,
калеки, слепые, жили
подаянием. «Калига»  название
страннического посоха.
 Ходили от селения к селению, от монастыря к
монастырю, пели духовные стихи на ярмарках,
у ворот церквей.
  Рассказывали о вере православной.
 Пели без сопровождения или
в сопровождении колесной
лиры. Духовный стих «Пресветлый ангел»
а51гг8лъ – ангел
   в переводе с греческого – вестник.
  а5рха1гг8лъ – архангел
         старший ангел.
е5vuлbе – евангелие
благая весть.
     Главное служение Ангела –
возвещать весть от Бога
                     людям.
Архангел Михаил  Ангел принес благую весть
Богородице о том, что Она
родит сына Иисуса.
Икона Благовещение
 Ангел сообщил
пастухам о рождении
Христа.
Икона Рождество Христово Тропарь ангелу – хранителю.
 Ангеле Божий, / хранителю мой святый, / живот
мой соблюди во страсе Христа Бога: / ум мой
утверди во истиннем пути, / и к любви горней
уязви душу мою, / да тобою направляемь, // получу
от Христа Бога велию милость.
Пресветлый ангел
  Пресветлый Ангел мой Господень,
   Хранитель ты души моей.
   Души моей единородной.
   Будь милостив к рабе Твоей… Музыкальный язык
                             духовного стиха.
 Музыкальный язык похож на былинный
сказ.
 Музыкальные интонации простые,
бесхитростные, доступные для
исполнения простыми людьми.
 Повторяется один мотив. Содержание духовного стиха.
       Сюжеты духовного стиха взяты из Евангелия.
Евангелие – так называются 4 книги, в которых
рассказывается о земной жизни Иисуса Христа.
Главные образы духовных
стихов:
1. Спаситель
2. Богородица
3. Архангелы
4. Ангелы
5. Святые Колядки.
 Колядки – это народные рождественские песни,
с которыми ряженые ходили по домам и
поздравляли с Рождеством Христовым. Рождество Христово.
Музыка и слова Петра Синявского.
1. Во владеньях инея и снега
Расцвели хрустальные сады.
К нам в окошко с праздничного неба
Льется свет рождественской звезды.
Расцвели хрустальные сады,
Льется свет рождественской звезды.
Припев:
Возле елки снова,
Возле елки снова
Торжество, торжество,
Рождество Христово,
Рождество Христово,
Рождество, Рождество.
2. В каждый терем, в каждую
                                             светелку
Златокрылый ангел прилетел
Он зажег рождественскую елку
И на нас с улыбкой посмотрел.
Златокрылый ангел прилетел
И на нас с улыбкой посмотрел.
3. Снится нам в рождественский
                                            сочельник
Вереница праздничных чудес.
Сам Господь в чудесных облаченьях
К нам с тобой спускается с небес.
Вереница праздничных чудес
К нам с тобой спускается с небес. Музыка моего народа.
 Почему так важно изучать музыку своего
народа?
 Что сегодня запомнилось на уроке? Тропарь Рождества
 Рождество Твое, Христе Боже наш/
возсия мирови свет разума / в нем бо
звездам служащии / звездою учахуся /
Тебе кланятися, Солнцу правды / и Тебе
ведети с высоты востока/ Господи, слава
Тебе. Дева днесь
пресущественнаго рождает,/
и земля вертеп неприступному
Приносит / Ангели с
пастырьми славословят, /
Волсви же со звездою
путешествуют. /
Нас бо ради родися /
отроча младо
Превечный Бог.

file_name: Музыка моего народа. Духовные стихи и колядки (3 класс)..pptx

description:
Музыка
моего

народа.

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Музыка моего народа. Духовные стихи и колядки (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Музыка моего народа. Духовные стихи и колядки (3 класс).


extracted_text:
Тема урока:
Тема урока:
Опера
Опера
«Кармен»
«Кармен»
Ж.Бизе
Ж.Бизе «Кармен»  вся жизнь, вся свет без теней,
«Кармен»  вся жизнь, вся свет без теней,
без недосказанности…
без недосказанности…
Ромен Роллан • В основе сюжета –
новелла Проспера
Мериме «Кармен».
• Автор музыки –
французский
композитор XIX в.
Жорж Бизе. Содержание оперы
Содержание оперы Образ Кармен
Образ Кармен Как океан меняет цвет,
Как океан меняет цвет,
Когда в нагроможденной туче
Когда в нагроможденной туче
Вдруг полыхнет мигнувший свет,
Вдруг полыхнет мигнувший свет,
Так сердце под грозой певучей
Так сердце под грозой певучей
Меняет строй, боясь вздохнуть,
Меняет строй, боясь вздохнуть,
И кровь бросается в ланиты,
И кровь бросается в ланиты,
И слезы счастья душат грудь
И слезы счастья душат грудь
Перед явленье Карменситы.
Перед явленье Карменситы.
А.Блок • Музыкальный словарь.
• Сегидилья (исп. seguidilla), испанский танец в
быстром движении и трехдольном тактовом
размере, похожий на болеро. Кастаньетный
ритм
• образует прелюдию из 4 тактов; после каждой
строфы пения повторяются снова такие же 4
такта. Во время пения ритм этот не
обязателен. • Краткий музыкальный словарь
• ХАБАН РАЕЕ
 — испанский танец кубинского
происхождения; название происходит от слова
Havana — Гавана (столица Кубы). Исполняется в
медленном темпе, движения в значительной части
свободно импровизируются: размер 2/4, в
аккомпанементе ритмическая фигура:
• Повидимому, хабанера является предшественницей
современного танго, для которого характерен такой
же ритм аккомпанемента. Образы Хозе и Эскамильо
Образы Хозе и Эскамильо Здесь  страшная печать отверженности женской
За прелесть дивную  постичь ее нет сил.
Там  дикий сплав миров, где часть души вселенской
Рыдает, исходя гармонией светил.
                               А.Блок

file_name: Опера «Кармен» Ж.Бизе (3 класс)..ppt

description:
Содержание оперы
Содержание оперы

description:
Образ Кармен
Образ Кармен

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Опера «Кармен» Ж.Бизе (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Опера «Кармен» Ж.Бизе (3 класс).


description:
ТЕМА
ТЕМА

description:
642
6+23
53+2
2+76
98+6
84+5

intro: Данную презентацию можно использовать как сообщение темы урока, также как тренировку устного счета в начале урока. На первом слайде отображена схематично тема урока, по данной схеме дети с легкостью назовут тему и сформулируют задачи урока, на втором слайде необходимо соединить бабочек с правильным ответом на числовом луче (при нажатии кнопкой мыши бабочка будет соединяться с правильным ответом,, и на последнем слайде решение примеров

title: Презентация по математике "8+8=16"


extracted_text:
Песнь моя
       летит со
мною… Михаил Иванович Глинка
Романс «Венецианская ночь»
(1804-1857) Ночь весенняя дышала
Светлой южною красой;
Тихо Брента протекала,
Серебримая луной.
Отражён волной огнистой
Блеск прозрачных облаков;
И восходит пар душистый
От зелёных берегов
И.Козлов ХОР
  (латинское chorus,  буквально – толпа,
собрание).
 Певческий коллектив, исполняющий
вокальную   музыку,   преимущественно
многоголосную.
     Хором     называют        музыкальное
произведение,    предназначенное     для
исполнения певческим коллективом. однородные
(мужские,
женские)
смешанные
детские смешанный хор
женские голоса
мужские голоса
сопрано
альт
тенор
бас A KАПЕЛЛА
Поскольку  хоровое
    (латинское capella, буквально  –  часовня).

пение, согласно строгим правилам культа, не
сопровождалось игрой     на      музыкальных
 инструментах, возникло выражение  «пение а
капелла», т.е. без инструментального
сопровождения РОМАНС
   (испанское   romance),  музыкально
поэтическое произведение для голоса с
инструментальным     сопровождением,
важнейший  жанр  камерной вокальной
музыки.  В    романсах     раскрываются
чувства   человека,   его  отношение    к
жизни, к природе. Франц Шуберт
(1797-1828)
Романс «Баркарола» Словно, как лебедь, по влаге прозрачной,
Тихо качаясь, плывёт наш челнок.
О, как на сердце легко и спокойно,
Нет и следа в нём минувших тревог.
Час незаметно за часом проходит.
Дальше скользим мы по зеркалу вод.
Сердце, как волны, легко и спокойно,
Нет в нём и тени минувших забот.
В небе заката лучи догорают,
Розовым блеском осыпан челнок.
О, неужели на крыльях туманных
Утром с собой их опять принесёт? БАРКАРОЛА
  (итальянское barka, в переводе означает
лодка).
   Родина этого жанра – Италия. Баркарола
песня на воде. Александр Николаевич Мордвинов (17991858)
Утро в Венеции 1851

file_name: Песнь моя  летит со мною… (3 класс)..pptx

description:
Песнь моя
       летит со
мною…

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Песнь моя  летит со мною… (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Песнь моя  летит со мною… (3 класс).


extracted_text:
Увертюра  фантазия
«Ромео и Джульетта» Нет повести печаль нее на свете,
Чем повесть о Ромео и Джульетте…
У.Шекспир
• «Ромео и Джульетта»  трагедия
гениального английского драматурга
эпохи Возрождения Уильяма
Шекспира.
• Повествует о любви, верности и
трагической гибели двух юных
героев. Увертюра – фантазия «Ромео и
Джульетта»  одно из самых
знаменитых произведений
П.И.Чайковского.
Известно, что Чайковский
задумал даже сочинить оперу на
сюжет трагедии Шекспира,
но написал лишь сцену
прощального свидания Ромео и
Джульетты, основой которой
послужила музыка увертюры –
фантазии.
«Это будет мой самый капитальный труд,  писал он своему
брату Модесту Ильичу. – Как я мог до сих пор не видеть, что я
будто предназначен для положения на музыку этой драмы?
Ничего нет более подходящего для моего музыкального
характера… Есть любовь, любовь и любовь…» После смерти Чайковского
композитор С.И.Танеев
закончил сцену
«прощального свидания» и
издал ее как дуэт Ромео и
Давайте послушаем этот дуэт
Джульетты.
и подумаем:
С.И.Танеев
• Какими чувствами наполнена музыка
• Как композитору удалось выразить эти
дуэта?
чувства? Увертюра – фантазия «Ромео и
Джульетта» написана Чайковским в
сонатной форме
и имеет несколько частей
• Вступление
• Экспозиция
• Разработка
• Реприза
• Кода • Вступление
Открывает увертюруфантазию тема
патера Лоренцо – монаха, от лица
которого Чайковский ведет дальнейший
рассказ о происходящих событиях.
Портрет какого человека рисует музыка?
Каков его характер, возраст, настроение?
Какие инструменты исполняют эту тему?
Появляются ли в ней трагические мотивы,
интонации скорби, отчаяния? Патер Лоренцо Экспозиция
• Показ других образов трагедии.
И первый из них – это образ борьбы,
смертельной схватки, образ вражды и
ненависти двух непримиримых родов –
Монтекки и Капулетти. Богатство чувств чуждается прикрас,
Лишь внутренняя бедность многословна.
Любовь моя так страшно разошлась,
Что мне не хватает и половины.
• Звучит «тема любви».
                                       Гимн красоте
человеческих чувств. Чувств Ромео
и Джульетты. • Разработка
Расстаяли в воздухе звуки
чарующей мелодии.
И после короткой паузы…
вновь звучит музыка.
Патер Лоренцо продолжает
свой рассказ – начинается
новый раздел. Хотя любовь их все непобедимей,
Они пока еще разделены.
Исконная вражда семей меж ними
Раскрыла пропасть страшной глубины.
В ее семье Монтекки ненавидят
В глазах родни Ромео не жених.
Когда и где она его увидит
И как спасти от ненависти их?
• Какой темой открывается разработка?
• Какая тема вступает в противоборство
любви?
с темой вражды?
• Появляется ли в разработке тема • Реприза
И вновь в музыке звучит тема
вражды.
Начинается реприза.
Тревога и напряжение в
музыке усиливаются.
После удара большого
барабана возникает
неожиданная пауза.
Какой смысл несет такой
изобразительный момент? Кода
• Об этом рассказывает
слушателям последний
раздел увертюры –
кода (завершение,
заключение). Звучат
мерные скорбные
аккорды оркестра.
• О чем говорит эта
музыка?
• Это траурный марш
или заупокойное
песнопение? Совпадает ли трактовка
основной идеи произведения
композитором Чайковским с
замыслом драматурга Шекспира,
который завершает свою пьесу
словами:
• «Нет повести печальнее
на свете, чем повесть о
                         Ромео и
Джульетте?»

file_name: «Ромео и Джульетта» (3 класс)..pptx

description:
Увертюра  фантазия
«Ромео и Джульетта»

description: Патер Лоренцо

intro: Презентация по музыке. Тема урока: «Ромео и Джульетта» (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: «Ромео и Джульетта» (3 класс).


extracted_text:
История патефона Патефон — механическое
устройство для проигрывания
граммофонных пластинок, в
качестве привода применялся
пружинный двигатель, а
звукоусиление производилось с
помощью раструба, скрытого внутри
корпуса. Звукосниматель состоял
из металлической иглы и мембраны.
Одного завода пружины хватало на
проигрывание одной — реже двух
сторон пластинки Громкость
патефона весьма велика — около
80100 дБ, качество звука обычно
было невысоким: звук был хриплым,
визгливым, с сильными
искажениями. В 1907 году служащий французской
фирмы "Патэ" Гильон Кеммлер решил
размещать громоздкий рупор внутри
граммофона. Новые аппараты стали
называться "патефонами" по названию
фирмыпроизводителя. — переносная версия
Патеф ноо
граммофона, механическое устройство для
проигрывания граммофонных пластинок. В
отличие от граммофона, у патефона рупор
маленький и встроен в корпус, сам аппарат
скомпонован в виде чемоданчика,
переносится в застёгнутом виде за
специальную ручку.
Был широко распространён в 20—40 гг. XX
века. Позднее был вытеснен электрофоном.
Название «патефон» происходит от
названия фирмыпроизводителя: Пате. Слово "патефон" употребляется для названия
портативного граммофона. "Граммофон"  это
тоже запатентованное название
звуковоспроизводящих аппаратов, выпускаемых
определенными фирмами. Так например, в США
для обозначения механического проигрывания
грампластинок употреблялись такие термины как
графофон, фонограф, «Говорящие машины».
Настоящий патефон, сконструированный и
запатентованный братьями Пате (и названный
именно так в их честь), отличался от любых
граммофонов не внешним видом (неважно,
скрытый рупор или выносной), а методом
формирования звуковой канавки  глубинным, а не
поперечным, и, соответственно, адаптером. При проигрывании патефонных
пластинок применялась
сапфировая игла, рассчитанная на
многократное использование, в
отличие от граммофонной
стальной иглы. Важное различие
патефонных и граммофонных
пластинок состоит в том, что
направление канавки патефонной
пластинки изнутри к краю, а
граммофонной  от края к центру.
Таким образом, на настоящем
патефоне невозможно прослушать
граммофонную пластинку (и
наоборот). Все!

file_name: История патефона (3 класс)..pptx

description: История патефона

description: Все!

intro: Презентация по музыке. Тема урока: История патефона (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: История патефона (3 класс).


extracted_text:
Михаил Иванович Глинка Композитор
основоположник русской
классической музыки.
ГЛИНКА Михаил Иванович родился [20
мая (1 июня) 1804.В селе Новоспасском
Смоленской губернии, в имении своих
родителей, которое принадлежало его
отцу  отставному капитану Ивану
Николаевичу Глинке
             Скончался 15 февраля (3
февраля) 1857, Берлине]. Начальное образование получил дома. Слушая
пение крепостных крестьян и звоны колоколов
местной церкви, рано проявил тягу к музыке.
Увлекался игрой оркестра крепостных музыкантов
в имении дяди, Афанасия Андреевича Глинки.
Музыкальные занятия — игра на скрипке и
фортепиано — начались довольно поздно
и носили любительский характер.
 Однако музыка оказывала на него
                      столь сильное влияние,
что однажды на замечание
 о рассеянности он заметил:
«Что же делать?...
Музыка — душа моя!». В 1818 Глинка поступил в Петербурге в Благородный
пансион при Главном Педагогическом институте
Закончил пансион в 1822 вторым учеником.
После окончания пансиона Глинка не сразу поступил
на службу.
Весной 1830 Глинка отправился в длительное
заграничное путешествие, целью которого было как
лечение (на водах Германии и в теплом климате
Италии), так и знакомство с западноевропейским
искусством.
 В 1835 Глинка женился на М. П. Ивановой. Этот брак
оказался крайне неудачным и омрачил жизнь
композитора на многие годы. Опера «Иван Сусанин», I836 год Еще в 1837 Глинка вел беседы
с Пушкиным о создании оперы
на сюжет «Руслана и Людмилы».
В 1838 году началась работа
над сочинением,
премьера которого
состоялась 27 ноября 1842 в Петербурге.
Несмотря на то, что царская семья
покинула ложу до окончания спектакля,
 передовые деятели культуры встретили сочинение с
восторгом
(хотя единства мнений на этот раз не было —
изза глубоко новаторского характера драматургии).
На одном из представлений побывал Ференц Лист,
чрезвычайно высоко оценивший не только эту оперу Глинки,
 но и его роль в русской музыке в целом. В творчестве Глинки определились
два важнейших направления
русской оперы:
народная музыкальная драма
 и операсказка;
он заложил основы
русского симфонизма,
стал первым классиком
 русского романса. Все дальнейшие поколения русских
музыкантов
 считали его своим учителем . В 1838 Глинка познакомился с
Екатериной Керн, дочерью героини
известного пушкинского стихотворения,
и посвятил ей свои вдохновеннейшие
произведения:«Вальсфантазию»
(1839) и дивный романс
на стихи Пушкина
«Я помню чудное
 мгновенье» (1840). Зиму  18511852  Глинка
провел  в  Петербурге,
где сблизился с группой
молодых
деятелей
культуры,  а  в  1855
произошло
его
знакомство  с  М.  А.
Балакиревым,  ставшим
позже  главой  «Новой
русской  школы»
(или
кучки
«Могучей
»),
творчески
развившей
традиции,  заложенные
Глинкой. В 1852 композитор вновь уехал на несколько
месяцев в Париж,
 с 1856 жил в Берлине, где скончался в
феврале 1857
и был похоронен на лютеранском кладбище. В Петербурге.
По настоянию
 младшей сестры
М.И. Глинки  Людмилы ,
 прах  Глинки,
в 1857 был перевезен
в Россию и погребен
на кладбище
АлександроНевской
Лавры. Монета Банка России к 200летию М.И.
                     Глинки (2 рубля) Государственный музей
музыкальной культуры им. М. И. Глинки Литература
• 1.Большая Советская энциклопедия.
• http://go.mail.ru/search_images?q=%C3%EB%E8%ED%EA%E0&o
ld%5Fq=&in=&as%5Flq=&as%5Frq=&sf=360&ini=&
• http://go.mail.ru/search_images?q=%C3%EB%E8%ED%EA%E0&o
ld%5Fq=&in=&as%5Flq=&as%5Frq=&sf=120&ini=&
• http://go.mail.ru/search_images?q=%C3%EB%E8%ED%EA%E0&
old%5Fq=&in=&as%5Flq=&as%5Frq=&sf=180&ini=&
• http://go.mail.ru/search_images?q=%C3%EB%E8%ED%EA%E0&
old%5Fq=&in=&as%5Flq=&as%5Frq=&sf=440&ini=&
• http://go.mail.ru/search_images?q=%C3%EB%E8%ED%EA%E0&
old%5Fq=&in=&as%5Flq=&as%5Frq=&sf=440&ini=& Спасибо за
внимание!
Хорошего
настроения
!!!

file_name: Михаил Иванович Глинка (3 класс)..pptx

description: Михаил Иванович Глинка

description: Опера «Иван Сусанин», I836 год

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Михаил Иванович Глинка (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Михаил Иванович Глинка (3 класс).


intro:
Тема "Обозначение непарных твёрдых и мягких (шипящих) согласных" УМК Планета знаний
Первый слайд-разминка для пальцев перед письмом
Второй слайд-запись классной работы, работа со словарным словом.
Третий слайд-минутка чистописания, на следующем слайде буквосочитания которые необходимо прописать.
Пятый слайд-проверка домашнего задания, если этот номер не был задан на предыдущем уроке можно использовать этот слайд как устную работу

title: Презентация к уроку русского языка 2 класс


extracted_text:
Динамика как средство
музыкальной
выразительности
«Сказка про кота» Жил кот Василий.
Ленивый был кот!
Острые зубы и толстый живот.
Очень тихо всегда он ходил,
Громко, настойчиво кушать просил.
Да чуть потише на печке храпел –
Вот вам и все, что он делать умел. Кот, както раз, видит сон вот такой,
Будто затеял с мышами он бой.
Громко крича, он их всех исцарапал
Своими зубами, когтистою лапой.
В страхе тут мыши тихо взмолились:
 Ох, пожалей, пощади, сделай милость!
Тут чуть погромче воскликнул кот: «Брысь!»
И врассыпную они понеслись. А на самом деле в то время, когда
наш Василий спал,
происходило вот что: Мыши тихо вышли из норки,
Громко хрустя съели хлебные корки,
Потом, чуть потише, смеясь над котом,
Они ему хвост завязали бантом.
Василий проснулся, громко чихнул,
К стене повернулся и снова заснул.
А мыши лентяю на спину забрались,
До вечера долго над ним потешались! В музыке имеются особые
обозначения силы звука:
f (форте) – громко;
mf (меццофорте) – не очень громко;
p (пиано) – тихо;
mp (меццопиано) – не очень тихо;
ff (фортиссимо) – очень громко;
рp (пианиссимо) – очень тихо; Задание:
Прочитать стихотворение, вставляя
вместо русских слов «громко», «тихо»
итальянские «форте», «пиано» и т.д.

file_name: Динамика как средство музыкальной выразительности (3 класс)..pptx

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Динамика как средство музыкальной выразительности (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Динамика как средство музыкальной выразительности (3 класс).


extracted_text:
Н.А. Римский – Корсаков
опера
«Сказка о царе Салтане»
Портрет Н.А. Римского – Корсакова
работы И. Репина. А.С. Пушкин. Клавир оперы
Н.А. Римского – Корсакова
«Сказка о царе Салтане» М.А. Врубель –
 художник декоратор
Автопортрет художника. Эскиз декорации. Город Леденец 1900 год. Тридцать три богатыря. Н.И. ЗабелаВрубель
в роли Царевны – Лебедь.
Портрет работы М. Врубеля С.И. Мамонтов.
Портрет работы И. Репина. Афиша оперного
спектакля.

file_name: Н.А. Римский – Корсаков опера «Сказка о царе Салтане» (3 класс)..pptx

description: А.С. Пушкин.

description: Тридцать три богатыря.

description:
Афиша оперного
спектакля.

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Н.А. Римский – Корсаков опера «Сказка о царе Салтане» (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Н.А. Римский – Корсаков опера «Сказка о царе Салтане» (3 класс).


extracted_text:
Мелодия. Что мы видим, когда
смотрим на человека?
Конечно лицо. Что мы
слышим, когда слушаем
музыку? Мелодию. Слово
мелодия в переводе с
древнегреческого означает
петь песню. Спойте свои любимые
мелодии. Послушайте мелодию
русского композитора
Модеста Петровича
Мусоргского. Какую картину рисует
музыка? Какими чувствами
она наполнена? Произведение, которое мы с
вами послушали называется
«Рассвет на Москве – реке» Ребята, какой город
является столицей нашей
Родины?
Какие
достопримечательности
Москвы вы знаете, или
видели? Россия Родина моя.
Храм Василия Блаженного
Московский кремль

file_name: Мелодия (3 класс)..pptx

description: Мелодия.

description:
Спойте свои любимые
мелодии.

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Мелодия (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Мелодия (3 класс).


extracted_text:
В мире музыкальных
инструментов

file_name: В мире музыкальных инструментов (3 класс).pptx

description:
В мире музыкальных
инструментов

intro: Презентация по музыке. Тема урока: В мире музыкальных инструментов (3 класс). Красочная и яркая презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: В мире музыкальных инструментов (3 класс)


extracted_text:
Внеклассное чтение сгребать
почта
вдагонку
взаимовыручка
кума
хватились Владимир Григорьевич Сутеев
«Ёлка» В.Г.
Сутеев
Ёлка 3
Дети слепили снеговика
4
Бобик потерял снеговика
2
Письмо Деду Морозу
6
Медведь помог
1
Скоро Новый год
5
Встреча с лесными зверями
7
Снеговик принёс ёлку

description: Внеклассное чтение

description:
Владимир Григорьевич Сутеев
«Ёлка»

description:
В.Г.
Сутеев
Ёлка

title: КОНСПЕКТ УРОКА ВНКЛАССНОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ  ВО 2 КЛАССЕ


extracted_text:
Можем ли мы
услышать
живопись?
Музыка может
изображать разные
картины жизни,  у
нее есть свои краски Картина М. Грекова
«Трубачи Первой Конной
армии» Понятие
       «тембровая
окраска»
Тембр – окраска
звука
Регистр –

высокий

средний Медные духовые
инструменты Труба
 16 – 17 века
пикколо
на праздниках
малая
сигнальные
альтовая
 19 век
басовая
в операх Марш
франц.  marche  шествие
синхронное движение
большого числа людей
средства музыкальной
выразительности
Дм. Покрасс
                   «Марш Буденного» Речь изобразительного
искусства
линия, контур
колорит
настроение
интонация
форма
динамика (цвета)
ритм (линий и пятен)
движение на картине
акценты
Речь музыкальная
мелодия
тембр
лад
интонация
форма
динамика (звука)
ритм (длительностей нот)
темп
акценты
художественный образ (сюжет)
музыкальный образ ТЕСТ
   Что такое тембр?
Окраска звука
Сила звука
Скорость звука Тест
 К какой группе инструментов
относится труба?
  смычковым
  деревянным духовым
  медным духовым Тест
Какой композитор написал
музыку к картине
«Трубачи Первой Конной армии»
 П. И. Чайковский
 С. В. Рахманинов
 Дм. Покрасс Творчество французского
композитора
Мориса Равеля       (1875 – 1937) Хабанера
 Испанский народный танец – песня
Куба,
Испания
 Вокализ для голоса и фортепиано
(песня без слов)
 Сурдина

file_name: Можем ли мы услышать живопись (3 класс)..pptx

description:
Медные духовые
инструменты

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Можем ли мы услышать живопись (3 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, тест, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Можем ли мы услышать живопись (3 класс).


extracted_text:
Гусли и гусляры Гусли — струнный музыкальный инструмент, наиболее
распространён в России. Является наиболее древним русским
струнным щипковым музыкальным инструментом. Различают
крыловидные и шлемовидные гусли. Первые, в более поздних
образцах, имеют треугольную форму и от 5 до 14 струн,
настроенных по ступеням диатонической гаммы, шлемовидные -
10-30 струн такой же настройки. На крыловидных гуслях (их
также называют звончатыми) играют, как правило, бряцая по
всем струнам и глуша ненужные звуки пальцами левой руки, на
шлемовидных, или псалтыревидных, струны защипывают
обеими руками. Музыкантов, играющих на
гуслях, называют
гуслярами. История
Гусли — музыкальный инструмент,
разновидностью которого является
арфа. Также с гуслями имеют
сходство древнегреческая кифара
(есть гипотеза, что именно она
является предком гуслей),
армянский канон и иранский сантур;
к ним относятся: гусли чувашские,
гусли черемисские, гусли
клавирообразные и гусли, имеющие
сходство с финским кантеле,
латышским коклес и литовским
канклес. Первые достоверные упоминания об
употреблении русских гуслей встречаются в
византийских источниках V века. На гуслях
играли герои русского эпоса: Садко, Добрыня
Никитич, Боян. В великом памятнике
древнерусской литературы, "Слове о полку
Игореве" (XI - XII вв.), поэтично воспет образ
гусляра-сказителя:
"Боян же, братие, не 10 соколовна стадо
лебедей пущаше, но своя вещиа перстына
живая струны вскладаше;
они же сами князем славу рокотаху".
Чувашские и черемисские гусли имеют
поразительное сходство с изображениями
этого инструмента, сохранившимися в
памятниках нашей древности, например, в
рукописном служебнике XIV века, где в
заглавной букве Д представлен человек,
играющий на гуслях, в Макарьевской Четье- Исполнители держат
гусли на коленях и
зацепляют струны
пальцами. Совершенно
таким же образом
играют на гуслях
чуваши и черемисы.
Струны их гуслей
кишечные; число их не
всегда одинаково.
Псалтиревидные гусли
занесены в Россию
греками; чуваши и
черемисы заимствовали
этот инструмент от
русских .

file_name: Гусли и гусляры (3 класс)..pptx

description: Гусли и гусляры

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Гусли и гусляры (3 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, что такое гусли, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Гусли и гусляры (3 класс).


extracted_text:
Космически
й пейзаж.
Мы видим, мы слышим,
Как светят нам солнца,
Как дышат нам блики
Нездешних миров…
К.Бальмонт Человека всегда влекло к
себе небо, загадочные дали
космоса, Вселенной. Уже в
древности русский народ
мечтал о полётах, и поэтому
в сказках возникли образы… О полётах на другие планеты ,
воинах рассказывали писатели –
пришельцах, космических
фантасты…
Александр
Беляев
Жуль Верн
Герберт
Уэльс
Иван
Ефремов 14 апреля 1961 года в космос
был запущен первый
космический корабль с
человеком на борту… Эдуард
Артемьев
• Музыка –
состояние души,
выраженное в
звуке, и в этом
смысле неважно
какими
средствами оно
достигается…
• Классика,
Электроника, Рок-
Музыка – вот те
три Источника,
под влияниями
которых я
сформировался
1937 год Музыка Эдуарда
Артемьева  к к/ф `
Солярис`. Какая же она, музыка
космоса?
• Чарлз
Эдвард Айвз
• 1874 –1954
• американский
композитор.
• Оркестровая
пьеса
«Космический
пейзаж». • Он очень любил
диссонансы и
опробовал в своем
творчестве массу новых
выразительных
средств…
• Он сравнивал сочинение
музыки с прогулкой по
горам: «Процессы,
происходящие в
музыке, можно
уподобить
восхождению на гору… • В заключительном варианте
композитор назвал это
оркестровое сочинение
«Вопрос оставшийся без
ответа». Как ты думаешь
почему?
• Прослушав мелодию
разъясните смысл
высказывания русского
учёного и поэта
М.В Ломоносова:
«Открылась бездна, звёзд Воображение
 художников
не могло остаться
равнодушным
к красотам
звёздного неба Земляне  «Трава у дома»
  Земля в иллюминаторе, земля в
иллюминаторе
Земля в иллюминаторе видна...
Как сын грустит о матери, как
сын грустит о матери
Грустим мы о земле - она одна
А звезды тем не менее, а
звезды тем не менее
Чуть ближе, но все также
холодны
И, как в часы затмения, и, как в
часы затмения
Ждем света и земные видим
сны И снится нам не рокот
космодрома
Не эта ледяная синева
А снится нам трава, трава у дома
Зеленая, зеленая трава
А мы летим орбитами, путями
неизбитыми
Прошит метеоритами простор
Оправдан риск и мужество,
космическая музыка
Вплывает в деловой наш
разговор В какой-то дымке матовой
земля в иллюминаторе
Вечерняя и ранняя заря
А сын грустит о матери, а сын
грустит о матери
Ждет сына мать, а сыновей -
Земля
И снится нам не рокот
космодрома
Не эта ледяная синева
А снится нам трава, трава у
дома
Зеленая, зеленая трава

file_name: Космический пейзаж (3 класс)..pptx

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Космический пейзаж (3 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины,  достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Космический пейзаж (3 класс).


extracted_text:
Опера-былина
«Садко»
Римского-
Корсакова
Сцены из опер
Действующие герои и персонажи
оперы Авторы «Садко»
Музыка – композитор
Римский Корсаков
Литература –
русская  былина Николай Андреевич Римский-
Корсаков   (1844 – 1908)
Опера-былина «Садко» -  одно
из первых значительных
произведений композитора.
Сначала Римский-Корсаков
сочинил симфоническую
картину «Садко». Позже он ее
использовал для создания
оперы-былины. Композитор -
сказочник
Он написал 15 опер и
большинство из них на
сказочные сюжеты.
В основу оперы «Садко»
композитор положил
северорусскую новгородскую
былину про бесстрашного
мореплавателя и талантливого
музыканта Садко, про
волшебную силу его искусства. Два мира- реальный и
сказочный
Два музыкальных лейтмотива
в опере
Реальный: новгородский люд, жена
Садко- Любава Буслаевна, Садко, Гость
Варяжский, гость Индийский, гость
Веденецкий(из Венеции).
Сказочный:  Царевна  Волхова,  морские
царевны-лебеди, золотые рыбки.
1-й лейтмотив- моря.
2-й лейтмотив- Новгорода. О скалы грозные
дробятся с ревом волны
Вступление в опере рисует нам образ грозного моря Господин Великий
Новгород
Как во славном Нове-
городе
Был Садко, веселый
молодец;
Не имел он златой казны,
А имел лишь гусельки
яровчаты;
По пирам ходил-играл
Садко,
Потешал купцов, людей
посадских Девствующие герои и
персонажи
Новгородский люд,
новгородские купцы
Поклон вам гости именитые Каждый гость хвалит свою
страну. Куда отправится Садко?
Варяжский гость
Индийский гость Главные герои
Садко – купец, певец,
гусляр, отважный
путешественник
мореплаватель.
Волхова – дочь морского
царя, красавица,
волшебница, кудесница. Садко путешественник
А Отправился Садко в самую загадочную
страну, в Веденец, за счастьем для Новгорода. Морские
приключения и
дальние страны На дне морском, во
владениях  морского царя Загадочная и
обворожительная Волхова Сила
искусства
и
силы
царство,
Молодецкие
сердечные,
грустные  и  веселые  песни  Садко
природы,
покорили
принесли
подводное
славу великому Новгороду.
  Царевна  Волхова,  дочь  морского
царя,  очарована  музыкой  Садко.
царевне
Она
человеческую
сердце,
которое любит и страдает.
пробудила
в
душу, Сцены из оперы «Садко» Сцены из оперы
«Садко»
Заморские чудеса или
чудеса
подводного мира Чудо оперного
жанра
Былину не только можно рассказать но и
спеть и даже поставить оперу Сила
искусства
В опере «Садко», как и в любой
сказке, много чудес. Но самое
главное чудо сотворило искусство ,
когда превратило фантастическое
существо, бездушную красавицу
Волхову, в чудесного доброго
человека, которая горячо любит и
готова отдать свою жизнь во имя
счастья людей. Она спасла Садко,
а сама осталась на земле и
превратилась в реку Волхову. Опера «Садко» - шедевр
русской классической
музыки
В опере-былине , Садко, предстает
перед нами, как  русский Орфей,
который своим искусством
покоряет природу, покоряет
сказочных существ и даже
волшебница Волхова начинает
чувствовать и переживать, как
настоящих человек.
pptcloud.ru

file_name: Опера-былина «Садко» Римского- Корсакова (3 класс)..pptx

description:
Морские
приключения и
дальние страны

description:
Загадочная и
обворожительная Волхова

description: Сцены из оперы «Садко»

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Опера-былина «Садко» Римского- Корсакова (3 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Опера-былина «Садко» Римского- Корсакова (3 класс).


extracted_text:
Петр Ильич Чайковский
«Детский альбом» Пётр Ильич Чайковский
родился 25 апреля 1840 года в
Воткинске, в семье директора
Воткинского завода.
Впечатлительный ребенок чутко
постигал окружающие его
природу и быт: с детства на всю
жизнь он проникся глубокой
привязанностью к родине впитал
в себя народные песни.
       В семье родителей любили
музыку, мать хорошо пела,
играла на фортепиано, в доме
нередко проводились
музыкальные вечера.  П.И. Чайковский был
первым русским
композитором,
создавшим для детей
альбом фортепианных
пьес.
 Сочинение "Детского
альбома" - первое
обращение композитора
к детской теме. Его маленький племянник
Володя
 в это время  осваивал
премудрости
игры на фортепиано.
Пётр  Ильич  слышал,  как  в  соседней  комнате
«терзает»
гаммы и этюды юный  "пианист". Ему стало жаль
малыша, и он решил написать цикл лёгких
фортепианных
разнообразных
пьес,
по
характеру,  пьес
лёгких,
запоминающихся,
с
интересными История создания
«Детского альбома»
 "Детский альбом" - это 24 лёгкие пьесы для
фортепиано. На титульном листе первого издания:
"Посвящается Володе Давыдову. Детский альбом.
Сборник лёгких пьес для детей". Марш деревянных
солдатиков Мама
Я так люблю тебя!
Мне нужно, чтобы
И в час и в день
Всегда была со
ты
любой
мной.
Я так тебя люблю!
Хоть обойди весь
Тебя красивей нет,
Добрее тебя нет!
свет, Прослушивание пьесы
«Мама» Игра в лошадки Новая кукла Камаринская Баба-Яга Полька Мультипликационный фильм по
«Детскому альбому»
П.И.Чайковского

file_name: Петр Ильич Чайковский «Детский альбом» (3 класс)..pptx

description:
Петр Ильич Чайковский
«Детский альбом»

description:
Марш деревянных
солдатиков

description:
Прослушивание пьесы
«Мама»

description: Игра в лошадки

description: Новая кукла

description: Камаринская

description: Баба-Яга

description: Полька

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Петр Ильич Чайковский «Детский альбом» (3 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Петр Ильич Чайковский «Детский альбом» (3 класс).


extracted_text:
"Методы и приемы
развития
критического
мышления" Основополагающий вопрос
Каковы возможности технологии
РКМЧП при обучении учащихся? ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ
КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
 Историческая справка
 Технология
РЧКМП
(critical
thinkin)
разработана в конце XX века в США (Ч. Темпл,
Д. Стил, К. Мередит). В ней синтезированы идеи
и  методы  русских  отечественных  технологий
коллективных и групповых способов обучения, а
также  сотрудничества,  развивающего  обучения;
общепедагогической,
она
надпредметной.
является
 Используется в 29ти странах мира. МЕТОДЫ
ТЕХНОЛОГИИ
Методы активного чтения:
 медленное чтение;
 чтение с остановками;
 «погружение» в текст. Вызов
Вызов
Осмысление
Осмысление
Рефлексия
Рефлексия
«Верные и
неверные
«Верите ли вы…»,
утверждения»,
 «Кластер»,
«Загадка»,
«Корзина идей»,
«Таблица ЗХУ»,
предсказаний»,
«Перепутанные
«Дерево
логические
цепочки»
таблица – ЗХУ;
маркировка
текста –
«Инсерт»;
чтение с
остановками;
прием «Зигзаг»
кластер
сводная таблица;
концептуальная
таблица;
синквейн;
сочинение;
эссе ПРИЁМЫ ТЕХНОЛОГИИ
СТАДИЯ ВЫЗОВА:
 «Мозговой штурм»
 «Письмо по кругу»
 «Кластер»
 «Толстые» и «тонкие» вопросы КЛАСТЕР
Ключевое
слово
 Таблица «толстых»  и     «тонких»
              вопросов

«Тонкие» вопросы
требуют фактического ответа
требуют фактического ответа
Кто?
Что?
Когда?
Может…?
Будет…?
Мог ли…?
Как звать…?
Было ли…?
Согласны ли вы…?
Верно ли?
 «Толстые» вопросы
требуют обстоятельного
требуют обстоятельного
развернутого ответа
развернутого ответа
Дайте три объяснения,
почему…?
Объясните, почему…?
Почему вы думаете…?
Почему вы считаете…?
В чём различие…?
Предположите, что будет,
если…?
Что, если…? ПРИЁМЫ ТЕХНОЛОГИИ
СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ:
 Таблица «Плюс  минус  интересно»
 Двухчастный (трехчастный) дневник
  Составление схем, таблиц
 «Месиво проблем»
 «Идеал»
 «Ручка на середине стола»
 Маркировка текста «ИНСЕРТ» ИНСЕРТ ПРИЁМЫ ТЕХНОЛОГИИ
СТАДИЯ РЕФЛЕКСИИ:
Дискуссия
Эссе
Кластер
Синквейн Рефлексия
Рефлексия
Синквейн
1 строка1 существительное (тема)
2 строка2 прилагательных
 (раскрывающие тему)
3 строка 3 глагола
(описывающие действия по теме)
4 строка предложение (отношение  к теме)
5 строка 1 словорезюме (синоним темы) ПРЕИМУЩЕСТВА ТЕХНОЛОГИИ
РКМЧП
 Развитие логического мышления
 Стимулирование самостоятельной поисковой
деятельности
 Формирование коммуникативной компетенции
 Повышение качества обучения

file_name: презентация Методы  и приёмы технологии развития критического мышления.ppt

description:
КЛАСТЕР
Ключевое
слово


description: ИНСЕРТ

intro:
Презентация "Методы и приемы развития критического мышления"
 знакомит  с  основными стадиями  и приёмами технологии развития критического мышления ( стадия вызова, осмысления и рефлексии).
Приёмы  на стадии вызова-кластер ,тонкие и толстые вопросы, на стадии осмысления-Маркировка текста «ИНСЕРТ» , на стадии рефлексии - синквейн.


extracted_text:
Тест
 «Знаки альтерации»
Начать тест
Использован шаблон создания тестов в PowerPoint со страницы
http://www.nachalka.com/test_shablon РЕЗУЛЬТАТ ТЕСТА
Верно: 6
Ошибки: 0
Отметка: 5
Время: 0 мин. 39 сек.
ещё  Символ в нотной записи, которые указывают на
повышение звука?
ДИЕЗ
БЕКАР
БЕМОЛЬ  Символ в нотной записи, которые указывают на
понижение звука?
БЕКАР
БЕМОЛЬ
ДИЕЗ  Символ в нотной записи который отменяет
действие диеза или бемоля?
БЕМОЛЬ
ДИЕЗ
БЕКАР  Как называют знаки: бемоль, диез, бекар?
ЗНАКИ
ГОРОСКОПА
ДОРОЖНЫЕ
ЗНАКИ
ЗНАКИ
АЛЬТЕРАЦИИ  Где ставятся знаки альтерации?
После
ноты
Перед
нотой
Где
хочется  На сколько понижают или
повышают звук знаки альтерации?
На
полтона
На три
тона
На тон

file_name: Тест «Знаки альтерации» (3 класс)..pptx

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Тест «Знаки альтерации» (3 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Тест «Знаки альтерации» (3 класс).


extracted_text:
Александр Сергеевич
          Пушкин
     (1799 – 1837)
Николай Андреевич
Римский – Корсаков
   (1844 – 1908) Музыкальная страна А.С.Пушкина
«Приют спокойствия,
Трудов и вдохновенья…»
«В некотором царстве…»
«Замок Черномора»
«Зимний вечер»
«Ярмарочное гулянье»
«Что за прелесть эти
сказки!» В добрый путь! «Приют спокойствия, трудов и вдохновенья…»
Приветствую тебя, пустынный уголок,
Приют спокойствия, трудов и вдохновенья,
Где льется дней моих невидимый поток
На лоне счастья и забвенья.
Так называл Александр Сергеевич Пушкин свое родовое имение –
село Михайловское. Его неяркая, неброская природа очаровала поэта
и вдохновила на создание многих замечательных произведений. «Унылая пора! Очей очарованье!»
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса.
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы И с каждой осенью я
расцветаю вновь;
Здоровью моему полезен
русский холод… И мысли в голове волнуются в
отваге,
И рифмы легкие навстречу им бегут,
И пальцы просятся к перу, перо к
бумаге,
Минута - и стихи свободно потекут. Музыкальные иллюстрации к повести
«Метель»
                              А.С.Пушкина.
                 Пастораль-
в переводе с латинского
означает           пастушеский.

Это музыкальное
произведение,
рисующее сцены
безмятежной сельской
жизни, картины природы. « Ярмарочное гулянье»
В пяти километрах  от села Михайловского расположился поселок
Святые горы. Роман в стихах «Евгений Онегин» А.С.Пушкин.
    П.И.Чайковский
      18401893
Опера «Евгений Онегин» П.И.Чайковский
        песня «Девицы – красавицы». «Зимний вечер»
И мирной неги уголок
Ночь сумраком одела,
В камине гаснет огонек,
И свечка догорела.
                                «У камелька»
из фортепианного альбома «Времена года»
                              П.И.Чайковский. «Что за прелесть эти сказки!»
Но я плоды своих мечтаний
И гармонических затей
Читаю только старой няне,
Подруге юности моей.
               Барельеф
Арина Родионовна
Яковлева
Домик няни.
Ах! Умолчу ль о мамушке моей,
О прелести таинственных ночей,
Когда в чепце, в старинном одеянье,
Она, духов молитвой уклоня,
С усердием перекрестит меня
И шепотом рассказывать мне станет
О мертвецах, о подвигах Бовы…
От ужаса не шелохнусь, бывало.
Едва дыша, прижмусь под одеяло,
Не чувствуя ни ног, ни головы.

file_name: Музыкальная страна А. с. Пушкина (3 класс)..pptx

description: В добрый путь!

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Музыкальная страна А. с. Пушкина (3 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Музыкальная страна А. с. Пушкина (3 класс).


extracted_text:
Тест  для  учащихся 3 класса
 в рамках изучения предмета «Слушание музыки» ЗАДАНИЕ: Определи жанр
Нажмите на
клавишу.
Если вариант
НЕ ВЕРНЫЙ, цвет
надписи изменится
на серый.
Для перехода к
следующему
слайду щёлкните
по кнопке.
Нажмите на
клавишу.
Если вариант
ВЕРНЫЙ, цвет
надписи изменится
на красный.
ПЕСНЯ
ТАНЕЦ
МАРШ Чтобы начать игру включи
звук и  нажми на стрелку Определи  жанр
Простая, но распространенная
форма вокальной музыки,
объединяющая поэтический текст
с несложной, легко
запоминающейся мелодией.
Марш
Опера
Песня
Балет
Танец
Симфония Определи  жанр
 Род музыки, сопровождающей
или рисующей стройные
размеренные движения людей,
преимущественно войска.
Марш
Опера
Песня
Балет
Танец
Симфония Определи  жанр
Ритмичные  пластические движения и
смены выразительных положений
человеческого тела под музыку.
Марш
Опера
Песня
Балет
Танец
Симфония Определи  жанр
Музыкальный спектакль, содержание
которого воплощается в музыкально
хореографических (танцевальных)
образах. Зародился в Италии в XVI веке.
Марш
Опера
Песня
Балет
Танец
Симфония Определи  жанр
Музыкальный спектакль, содержание
которого воплощается средствами
вокальной музыки. Литературная основа
спектакля  называется либретто.
Марш
Опера
Песня
Балет
Танец
Симфония Определи  жанр
От греческого
συ φωνία
μ
 — «созвучие»,
музыкальное произведение
предназначенное для
исполнения симфоническим оркестром.
Марш
Опера
Песня
Балет
Танец
Симфония Послушай музыку и определи  жанр
Марш
Опера
Песня
Балет
Танец
Симфония Послушай музыку и определи  жанр
Марш
Опера
Песня
Балет
Танец
Симфония Послушай музыку и определи  жанр
Марш
Опера
Песня
Балет
Танец
Симфония Послушай музыку и определи  жанр
Марш
Опера
Песня
Балет
Танец
Симфония Послушай музыку и определи  жанр
Марш
Опера
Песня
Балет
Танец
Симфония Послушай музыку и определи  жанр
Марш
Опера
Песня
Балет
Танец
Симфония

file_name: Жанры музыки (3 класс)..pptx

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Жанры музыки (3 класс). Яркая и красочная презентация. В презентации даны иллюстрации, текст, картины, достигли цели и задач, подвели итоги, сделали заключение, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся начальных классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Жанры музыки (3 класс).