extracted_text:
Виктор Цой
1 9 6 2  1 9 9 0 Семья     Виктор Цой родился в
Ленинграде 21 июня 1962
года в семье
преподавателя
физкультуры Валентины
Васильевны Цой и
инженера Роберта
Максимовича Цоя. Виктор
был русским наполовину:
мать Валентина
Васильевна - русская,
коренная ленинградка, ее
муж - кореец, родом из
Казахстана. Братьев и
сестер у Виктора не было.
Мать Виктора не раз
слышала о том, что при
смешивании кровей
разных народов часто
рождаются талантливые
люди. Поначалу, правда,
особыми талантами
Виктор не отличался: рос  "Я с детства занимался в различных
Начало творчества
 Первая гитара, которую родители подарили
Вите, появилась в 5-м или 6-м классе. Уже в 8-
м он организовал в школе свою группу. Начал
пытаться что-то сочинять.
художественных учебных заведениях. Лет в
18 я все это бросил и стал играть на гитаре и
писать песни" (интервью в Алма-Ате в 1989
году). Значит, это был примерно 1980 год.
Мать слушала его первые записи, и ей
казалось: не плохо, не хуже, чем у других. Но
она, по ее словам, никак не ожидала такой
огромной популярности, которая пришла к
Виктору потом. Отец также не сразу стал
понимать песни сына: "Когда он только
начинал, я не воспринимал это серьезно. Тем
более что для меня, взрослого человека, его
песни, конечно, не были близки. Думал, это
так, мальчишество какое-то". Создание группы
      «Кино»
 В конце 70-х — начале 80-х
началось тесное общение между
Алексеем Рыбиным из
любительской группы
«Пилигримы» и Виктором Цоем,
игравшим на бас-гитаре в группе
«Палата № 6», оба они заходили в
гости к Майку Нуменко
(«Зоопарк»).
 Там и происходили первые
квартирники Виктора Цоя.
Приобретя некоторую известность,
Виктор Цой и Алексей Рыбин в
составе «Автоматических
удовлетворителей» ездили в
Москву и играли панк-рок на
квартирниках Артемия Троицкого.
Во время одной из таких поездок
Виктора Цоя, поющего под гитару
с компанией в электричке,
заметил Борис Гребенщиков. Он
предложил Виктору всевозможную
помощь и поддержку . Летом 1981
года Виктор Цой, Алексей Рыбин и
Олег Валинский основали группу
«Гарин и Гиперболоиды», которая
уже осенью была принята в члены
Ленинградского рок-клуба. Вскоре
Валинского забирают в армию, а
группа, сменив название на О творчестве
   Из Киевского интервью
1989 года:
- Представь себе, если тебе
сейчас предложили
выбрать: вдохновение и
бедность или славу и
богатство.
- Для меня главное -
сохранить самоуважение и
некоторую внутреннюю
свободу, которая у меня
сейчас есть. Но сохранить
ее очень трудно,
приходится все время
бороться с разными
соблазнами. Например,
если вдруг встанет вопрос
так, что я буду вынужден
играть ту музыку, которую
не хочу играть, но которая
будет нравиться людям, -
это было бы нечестно с
моей стороны ее играть, «Киномания»
 В 1988 выходит фильм «Игла» и альбом «Группа крови», которые
породили «киноманию»: тысячи подростков стриглись «под Цоя»,
одевались в чёрное и учились играть на гитарах. Песни «Кино»
привлекают слушателей обилием свежих мелодических решений,
а отличная ансамблевая игра позволяет говорить о ней как о
настоящем образце рок- группы. В текстах В. Цоя - а именно он
является автором практически всего репертуара «Кино» -
романтически возвышенные образы смешиваются с сугубо
реалистическими, бытовыми зарисовками с натуры, отражая
внутренний мир молодого человека, в них находят место и добрый
юмор, а иногда и едкая ирония, которая вообще довольно
характерна для поэтического языка В. Цоя. В более поздних
работах группы заметно «повзросление» ее лирического героя,
отход от наивного бытописания жизни дворов и подворотен,
поворот к более серьезным проблемам, призывы к активным  После успеха альбома «Группа
крови» и выхода на экраны страны
фильма С. Соловьева «Асса», в
котором короткое появление
«Кино» стало едва ли не наиболее
значительным моментом всей
картины, группа как бы обретает
второе дыхание. Возобновляется
концертная деятельность,
проходят успешные гастроли как
по стране, так и за рубежом - в
частности, в Дании, где группа
принимала участие в
благотворительных акциях
движения «Некст стоп», Франции,
где «Кино» выступило на
крупнейшем рок-фестивале в г.
Бурже и на ежегодном фестивале
советского рока «Снова в СССР» в
Италии. Помимо «Ассы» «Кино»
снималось также в картине А.
Учителя «Рок», «Городе» А.
Бурцева, а В. Цой успешно сыграл
главную роль в своеобразном
фильме Р. Нургманова «Игла». В
1989 г. пластинка группы
выпущена во Франции. Гибель Цоя
 15 августа 1990 года в 12
часов 28 минут Виктор
Цой погиб в
автокатастрофе. ДТП
произошло на 35
километре трассы
«Слока-Талси» под
Тукумсом в Латвии, в
нескольких десятках км
от Риги. Согласно
наиболее правдоподобной
официальной версии, Цой
заснул за рулём, после
чего его «Москвич 2141»
вылетел на встречную
полосу и столкнулся с
автобусом «Икарус-250».
19 августа Виктор Цой
был похоронен на
Богословском кладбище в

file_name: Виктор Цой (7 класс)..pptx

description:
Виктор Цой
1 9 6 2  1 9 9 0

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Виктор Цой (7 класс). Виктор Цой родился в Ленинграде 21 июня 1962 года в семье преподавателя физкультуры Валентины Васильевны Цой и инженера Роберта Максимовича Цоя. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Виктор Цой (7 класс).


extracted_text:
ФИЗИКА И
МУЗЫКА ЗВУКОВЫЕ КОЛЕБАНИЯ ЗВУКОВЫЕ КОЛЕБАНИЯ
Вольфганг Амадей Моцарт,
Австрия, XVIII век
Мадо Робен,
Франция, ХХ век КОРПУСЫ ПЕРВЫХ
МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ
Глиняный
горшок
Тыква
Панцирь черепахи
Морская раковина СТРУНЫ МУЗЫКАЛЬНЫХ
ИНСТРУМЕНТОВ
Металл
Бамбук
Древесная кора ШЕЙКИ МУЗЫКАЛЬНЫХ
ИНСТРУМЕНТОВ ПЕДАЛИ МУЗЫКАЛЬНЫХ
ИНСТРУМЕНТОВ
Орган
Фортепиано СОВРЕМЕННЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ
ИНСТРУМЕНТЫ
Синтезатор
Труба
Ударная установка СОВРЕМЕННЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ
ИНСТРУМЕНТЫ
Рок-гитара
Цифровое фортепиано
Свирель

file_name: ФИЗИКА И МУЗЫКА (7 класс)..pptx

description:
ФИЗИКА И
МУЗЫКА

description: ЗВУКОВЫЕ КОЛЕБАНИЯ

description:
ШЕЙКИ МУЗЫКАЛЬНЫХ
ИНСТРУМЕНТОВ

intro: Презентация по музыке. Тема урока: ФИЗИКА И МУЗЫКА (7 класс). Яркая и красочная презентация про звуковые колебания, корпусы первых музыкальных инструментов, струны, шейки, педали, современные музыкальные инструменты, содержатся картины.  Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: ФИЗИКА И МУЗЫКА (7 класс).

музыка

group: Дисциплины


extracted_text:
Музыкальная
культура
Ренессанса Вопросы по Бурдье
1. Что показалось непонятным?
2. Что такое «символическая
продукция»?
3. Что такое «габитус»?
4. Что такое социальная «позиция»
в поле? Структура культурного поля
(рынка)
ие
Обращен
(вопроизв
одство и
распрост
ранение )
потреблен
ие потребители
Производители,
продавцы
Институции
легитимации
(признания) Кто входит в социальное поле
• производителей? Почему Бурдье
объединяет собственно
производителей-художников и
продавцов?
• потребителей?
• обращения? Суть Ренессансного
переворота с точки зрения
социологии и культурологии
• конституирование относительно
автономного поля производства (началось
еще в зрелом Средневековье, во многом
благодаря цеховой (профессиональной)
системе
• Выработка нового определения функции
художника и его искусства
• Начало формирования поля ограниченного
производства (потребители = коллеги =
конкуренты). (Зрелая фаза – с 19 в.) Различение
• Включение стратегии «различения» в поле
• Постепенно нарастает поиск «нового» (как
содержания, тем, так и  формы и техник)

•            Ars Nova,
• Ренессанс (оппозиция Старое-Новое),
•  маньеризм (манера изложения важнее
излагаемого,  высокая значимость
стилистических и технических приемов,
художественного  языка) • Спрос постоянно отстает от
предложения,
• Спрос возвращается к
Изменение структуры
спроса
производителям в виде рыночных
цен и давления (явного или
скрытого) со стороны как
потребителей, так и держателей
средств распространения Автономизация художественного
поля во временной перспективе
Неравномерность автономизации
• разных видов искусства,
• разных жанров,
• в разных секторах поля
• в разных национальных традициях.
Процесс автономизации далек от
постоянного и линейного характера,
ему свойственны периоды
торможения и даже отступления. Произведение искусства в поле
ограниченного производства
• «Чистое» - ???
•  «Абстрактное» - ???
• Эзотерическое - ??? Силовые
отношения
между
Кругом
производител
ей
Институциям
и признания
Для
мас
с
Охраняющи
ортодоксию
ми
Для узкого
рынка
коллег-
конкуренто
в
Конкурирующи
вырабатываемы
е Идеи,
е
полем
ограниченного
производства +
полем
массового
потребления Факторы, обуславливающие
специфику поля производства
символических благ
Возможности, объективно
предоставленные
культурному
(интеллектуальному,
художественному)
предпринимательству
Относительный объем
численности независимых
производителей vs
функционеров от культуры +
Степень монополизации обеими
группами различных видов
культурной продукции Ренессанс в музыке Этимология
• итал. Rinascimento;
«ri» — «снова» или «заново рожденный»
•  фр. Renaissance,
• рус. Возрождение
Термин  встречается уже у итальянских
гуманистов, например, у  Джорджо Вазари
(XVI в.).
В современном значении термин был введён
в обиход французским историком XIX века
Жюлем Мишле Культурная
хронология
• Конец XIII-начало XIV
в.   - XVI век
• (в некоторых
случаях — первые
десятилетия XVII в.,
 Англия, Испания).
география
(классический)
• Итальянский
• Северный (страны к
северу от Италии –
Франция,
Нидерланды,
Германия) Ars Antiqua   -   Ars Nova
лат. старая техника
[композиции], старое
искусство [музыки]),
 — период в истории
западноевропейской
(преимущественно
французской) музыки XII -
начала XIV веков.
Термин Арс Антиква применяют
только по отношению
к многоголосной музыке этого
времени: органумам, кондукт
ам и другим жанрам Школы
Нотр-Дам, гокетам и мотетам.
Реже в понятие Арс антиква
включается также светское
многоголосие XIII века.
• лат. новая техника [композиции],
новое искусство [музыки])
• В узком смысле - способ нотной
записи, предложенный Филиппом
де Витри (1291—1361) в трактате
«Ars Nova» и давший композиторам
новые возможности
записи длительности нот и ритма,
неизвестные Ars antiqua.
• В широком, - период в истории
западноевропейской музыки.
Приблизительно совпадает с XIV
веком. Данное значение
сформировалось уже в эпоху
раннего Возрождения,
когда словами Ars nova стали
обозначать французский
и итальянский репертуар XIV века
вообще, в противопоставлении
многоголосию XII—XIII веков. представители
2-я пол. XII века -
Леонин, Перотин,
Пьер де ла Круа
(Petrus de Cruce).
• XIII век:
Иоанн де
Гарландия,
Франко Кёльнский,
• Нач. XIV века -
Якоб Льежский
• Франция:
Филипп де Витри и
Гильом (Гийом) де
Машо,
• Италия:
Франческо
Ландини. Оргаа́нум
•
(лат. órganum — орган; в этимологич. значении
любой инструмент)
• — жанр и способ многоголосной композиции в эпоху
Средних веков. Исторически наиболее ранняя форма
европейской многоголосной музыки. Различают
следующие разновидности органума:
• параллельный (главный, заданный голос — cantus prius
factus — дублируется в один из совершенных консонансов:
октаву, квинту, кварту);
• свободный (органальный голос по фактурной функции
независим от главного, присочиняется к нему
гоморитмически, в технике «нота-против-ноты»);
• мелизматический (на один звук главного голоса
приходится несколько звуков второго голоса); нижний (по
тесситуре) выдерживаемый тон такого органума Аноним IV
(XIII век) называл термином bordunus (бурдон);
• метризованный (главный голос, выдержанный большими
длительностями, гармонизуется двумя-тремя другими, Кондукт
• позднелат. Conductus
• - средневековая песня на латинском языке, в
основном на духовную (христианскую) тему.
• Ранние кондукты одноголосны, написаны в
строфической форме, иногда с рефреном (такие
кондукты также называются ронделями —
rondellus); стихи — рифмованная силлабика или
силлаботоника, способ распева силлабический.
• Вершина жанра — многоголосные (до четырёх
голосов, преимущественно двух- и
трёхголосные) кондукты в
старинном гомофонном складе, созданные
в школе Нотр-Дам (автором ряда кондуктов
считается Перотин). Мотеа́т
•  фр. motet, лат. motetus, motellus, от старофранц. mot — слово)
• — вокальное многоголосное произведение
полифонического склада. Исполнялся как в церкви, так и на
концертной эстраде.
Сформировался в 13 век, школа Нотр-Дам (Париж):
мелодия григорианского хорала (тенор) полифонически
соединяется с одной-двумя другими мелодическими линиями
(дуплум и триплум).  В XIII в. мотеты были, как правило,
многотекстовыми (иначе их называют политекстовыми), то есть в
разных голосах распевались разные тексты, как церковные, так и
светские, в том числе на разных языках (латыни и французском). Ф.
де Витри.
• Иоанн де Грокейо:
«Этот вид музыки не следует исполнять в присутствии простого
народа, который не способен оценить его изысканность и получить
удовольствие от слушания. Мотет исполняется для образованных
людей и вообще для тех, кто ищет изысканности в искусствах.» Ритмика
• Музыка Арс
Антиква почти
всегда
трёхдольна
tempus perfectum =
букв. совершенно
е время)
• Новации Филиппо
де Витри -
сочетание
двоичного и
троичного
деления нот +
• система записи
длительности
каждой ноты Нотация
Невмы –
• не указывают точной высоты и
протяжённости звука (или
группы звуков).
• Мнемоническая природа.
• Невма может заключать в себе
указание на одну только
высоту (звукоступень) или на
мелодический ход (фразу).
• Невма, указывающая на одну
только высоту (один звук),
называется простой.
• Невма, символизирующая 2-4
звука (реже больше) —
составной. Гвидо
д’Ареццо
(ок. 990 0
ок.1050)
UT queant laxis
REsonare fibris
MIra gestorum
FAmuli tuorum
SOLve polluti
LAbii reatum
Sancte Ioannes
• Бенедиктинский монах,
учителем хорового пения,
• в течение некоторого
времени работал в монастыре
в Ареццо (Тоскана).
• Ввёл 4-линейный нотный
стан с обозначением высоты
звука на каждой линии
начальными буквами
латинского алфавита
(используются и поныне),
и ключ.
• придумал систему
сольмизации, на
основе акростиха молитвы
к Иоанну Крестителю: Филипп де
Витри
(1291-1361)
Придумал
систему
пролаций
(«размеров»)
для
обозначения
относительны
х
длительносте
й Музыкальное наследие Ars
Nova
Культовая музыка
- появление первых
Светская музыка
• Центральные жанры
• Франция — мотет, ро
многоголосных месс
(на стандартный
полный текст
ординария).
ндо, виреле,
баллада;
• Италия — мадригал,
качча,    баллата. Рондо
• от фр. rondeau — «круг»,
«движение по вертикали»
 — музыкальная форма, в которой
неоднократные (не менее 3-х)
проведения главной темы
(рефрена) чередуются с
отличающимися друг от друга
эпизодами.
Г. де Машо Вирелэа́ (фр. virelai)
• — старофранцузская стихотворная форма с
трёхстрочной строфой (третья строка
укорочена), одинаковой рифмовкой и с
припевом. Хрестоматийные образцы виреле
оставил Гильом де Машо, автор одноголосных
пьес (в т.ч. знаменитого Douce dame jolie) и
многоголосных обработок.
• Виреле легко поддается растяжению; его
схема AB/cd/cd/ abab/ABAB, музыкальная — I/ II/
II/ I/ I, причем число стихов сильно варьируется.
• Г. де Машо. Douce Dame Jolie (с 4 мин.) Баллаа́та
итал. ballata, от ballare танцевать
— поэтическая и музыкальная
форма в Италии XIII - начала XV веков,
лирического содержания,нередко с шутливым
и наивно-морализующим оттенком.
Баллата считается прямой наследницей
французского виреле. Наиболее
значительные образцы музыкальной баллаты
созданы итальянским
композитором Франческо Ландини (Cara
Mia Donna). Мадригаа́л
• итал. madrigale, от лат. matricale
— песня на родном (материнском) языке
— небольшое музыкально-поэтическое
произведение, обычно любовно-лирического
содержания.
Получил развитие в поэтическом творчестве Ф.
Петрарки, Дж. Боккаччо, Франко Саккетти,
у композиторов итальянского Ars nova
Якопо Болонского, Франческо Ландини
(Deh! Dimmi tu) и других. • В период позднего Возрождения (XVI век)
мадригал — многоголосная вокальная
пьеса обычно для 4 или 5 голосов (реже на
большее число голосов, вплоть до 10), как
правило, в строфической форме.
• В Италии XVI века мадригал — основной
жанр для различных творческих
экспериментов композиторов, особенно в
области сочетания поэзии и музыки (в том
числе, звукописи, так называемых
«мадригализмов»), театрализации, место
испытания новых приёмов композиционной
техники, гармонии, ритма, формы. Каа́чча
• итал. caccia охота)
• — поэтическая и музыкальная форма в Италии XIV - начала XV
веков, один из наиболее характерных жанров светской музыки
периода Ars nova.
• Рисует сцены охоты, рыбалки, ярмарки. Для каччи
типична звукоизобразительность — лай собак, пение кукушки,
выкрики торговцев и т.п. Поэтическая форма строится как
чередование рифмованных строк разной длины, главным образом,
семи- и одиннадцатисложных. Для музыки каччи характерно
трёхголосие:
• два верхних голоса поют канон в приму,
• третий (фактурно равноправный с остальными) голос обычно
поручен инструменту.
• После канона может следовать второй раздел формы
— ритурнель (также канонический).
• Быстрый темп, мелизматика, вставки гокетной техники требуют от
исполнителей каччи высокого технического мастерства. Франческо Ландини
«Chosì pensoso»
• Così pensoso com'Amor mi guida
Per la verde rivera passo, passo,
Senti: "Leva quel sasso!"
"Ve' l granchio, ve'! Ve'l pesce, piglia,
piglia!"
"Quest'è gran maraviglia!"
Cominciò Isabella con istrida:
"O me, o me!" "Che hai, che hai?"
"I' son morsa nel dito!"
"O Lisa, il pesce fugge". I' l'ho, i' l'ho!"
"L'Ermellina l'ha preso!" "Tiel ben, tiel
ben!"
"Quest'è bella peschiera."
In tanto giunsa l'amorosa schiera.
• В раздумьях, ведомый Любовью,
брел я вдоль берега зеленого реки.
Слышу: "Подними вот этот камень!"
"Смотри-ка, краб! А вон и рыба, хватай
ее, хватай!"
"Диковина какая!"
"Ой-ой!" вскричала Изабелла.
"Что случилось"?
"Он укусил меня за палец!"
"О Лиза, рыба уплывает!" "Держу ее,
держу!"
"Эрмелина ее схватила". "Не отпускай!"
"Какой здесь водоем прекрасный!"
Тут я настиг компанию влюбленных.
Dove vaghe trova' donne ed amanti
Che manchelson a lor con be'
sembianti.
Подойдя, я обнаружил девушек и их
поклонников;
они меня встречали дружелюбно. Нидерландская школа
Франко-фламандская школа
•  — термин для обозначения группы
композиторов французского (валлонского)
и фламандского происхождения родом из
южных областей Исторических Нидерландов -
Эно, Брабанта и Фландрии, работавших со
второй трети XV до конца XVI веков
преимущественно за пределами своей родины
— на территории (современных) Италии,
Франции, Германии, Австрии.
• Термин «нидерландская школа» ввёл в обиход
науки австрийский музыковед  Р.Г. Кизеветтер
(1829). Представители
•Предтеча - английский композитор Джон
Данстейбл (мотет).
• Гийом  Дюфаи (мотет «Nuper rosarum flores»,
рондо «Helas, ma dame»),
• Йоханнес Окегем (Kyrie from Missa
Prolationum),
• Жоскен Депре
1400-50-
е
1450-
1520-е
• Орландо ди Лассо,
• Филипп де Монте
1520-90-
е Жоскен Депре (ок.1450-
1521)
• В полифонии -  вершина
строгого стиля XV века.
• написал около 40 мотетов,
преимущественно на латинские
тексты, в том числе
• грандиозный семичастный цикл
• «Praeter rerum seriem» («Вопреки
обычному ходу вещей»),
• «Nymphes de bois» («Нимфы лесные»,
дань памяти великому И.Окегему,
1497) и др.
• Ave Maria, фроттола
«Vultum tuum deprecabuntur»
(«[Богатейшие из народа] будут
умолять лице Твое») — с акростихом, в
котором заключено имя композитора;
• мотет «Absalon fili mi» («Авессалом, сын
мой!») — 18 четырёхголосных месс
= наивысшее достижение полифонической мессы эпохи
• на тему популярной песни «L’homme armé» («Вооружённый
Возрождения.
человек»),
• «La sol fa re mi», где в основу композиции положена одна
настойчиво повторяющаяся фраза,
• «Hercules dux Ferrarie» («Геркулес, герцог Феррарский»,
посвящена патрону Жоскена Эрколе д’Эсте),
• «Pange lingua» («Воспой, язык»),
• «De Beata Virgine» («О блаженной Деве», была самой
популярной мессой Жоскена на протяжении XVI века).
Жоскена считают родоначальником техники пародии в мессе,
образцы которой находятся в мессах
• «Malheur me bat»,
• «Mater Patris» и
• «Fortuna desperata». Missa de Beata Virgine Светская музыка Депре
• Немного, многие его многоголосные (на 3-6
голосов, чаще на 4 голоса) песни
(преимущественно на французские стихи)
доныне популярны благодаря простоте и
выразительности мелодии, умеренному и
эффектному использованию контрапункта
• фроттола «In te Domine speravi» («На
Тебя, Господи, уповаю», на причудливой
смеси итальянского и латинского языков)
• поздняя шансон «Mille regretz» («Тысяча
сожалений» Наследие Депре в 16 в.
• В XVI веке Жоскен приобрел репутацию величайшего
композитора эпохи. Темы и целые фрагменты его
музыки становились основой новых многоголосных
композиций (см. Cantus firmus) известных музыкантов
(например, мотет «Praeter rerum seriem» лёг в основу
мессы-пародии Чиприано де Роре). Ученик Жоскена,
видный музыкальный теоретик Адриан Коклико назвал
(Compendium musices, 1522) его «первым из
музыкантов» (princeps musicorum); Г.Глареан отмечал
его «многосторонний талант, захвативший вершины
природы и оснащённый её силой». Жоскен был главным
музыкальным авторитетом прошлого для Мартина
Лютера, называвшего его почтительно «повелителем
нот». Влияние франко-фламандской
школы на Италию
• 1501 - венецианский книгопечатник Оттавиано
Петруччи издал "Harmonice Musices Odhecaton" - первый
крупный сборник светской музыки.
• Франко-фламандский стиль стал доминирующим
музыкальным языком Европы в следующем столетии,
поскольку Петруччи включил в свой сборник, главным
образом, музыку франко-фламандских композиторов.
• Адриан Вилларт (ок.1490-1562) - нидерландский
композитор и педагог, работал в Италии, представитель
франко-фламандской полифонической школы,
основоположник венецианской школы. Вилларт
развивал музыку для двойного хора, эта традиция
многохоровой музыки достигнет своей вершины в
начале эпохи Барокко в творчестве Джованни Габриэли.
• Якоб Аркадеа́льт (1507-1568) Орландо ди Лассо (Ролан де Лассю)
 (1532-1594)
• Нидерланды – Италия (1545-55) – Бавария
• Самый плодовитый композитор XVI века.
• Работал исключительно в вокальных
(1556-94)
жанрах:
• более 60 месс (в том числе мессы-пародии
на чужие и собственные шансон и
мотеты),
• 4 цикла страстей (по всем евангелистам),
• более 100  магнификатов,
• около 150 франц. шансон («Susanne un
jour» - одна из самых популярных пьес в
XVI веке),
• итальянские (вилланеллы,
морески, канцоны) и
немецкие песни (больше 140 Lieder),
• около 250 мадригалов («Matona, mia
cara» -  немецкий солдат поёт
любовную серенаду, коверкая
итальянские слова) Полифония: pro et contra
• 1545-63 г. - Тридентский собор (XIX Вселенский собор), один из важнейших соборов в
истории Католической Церкви, целью которого было дать ответ реформационному
движению. В том числе, на этом соборе рассматривалась церковная музыка.
• Некоторые делегаты стремились возвратиться к одноголосому
григорианскому пению и исключить из песнопений контрапункт, негласно уже
существовал запрет на использование полифонического стиля в духовной музыке, в
том числе, были запрещены почти все секвенции. Причиной такой позиции было
убеждение, что многоголосая музыка из-за контрапунктических сплетений
оттесняет текст на второй план, при этом нарушается и музыкальное благозвучие
произведения.
• Для разрешения спора была создана специальная комиссия. Эта комиссия поручила
Джованни Пьерлуиджи да Палестрина (1514-1594), одному из величайших
композиторов церковной музыки, создать пробные мессы, с учетом всех требований
сторон. Палестрина создал три шестиголосые мессы, в том числе, и свою самую
знаменитую "Месса Папы Марцелла", посвященную Папе Марцеллу II, своему
покровителю в юношеские годы. Эти произведения оказали сильное влияние на
духовенство и поставили точку в споре, выступления против использования в
церковной музыке контрапункта прекратились.
• Более того, Тридентский собор постановил за правило всем композиторам духовной
музыки писать в стиле Палестрины. После этого, в 1582 и в 1614 годах,
Григорианский хорал был пересмотрен и полностью переписан для очищения от
неточностей и "варварства" и приведён к стандарту Палестрины. Джованни Пьерлуиджи да
Палестрина (1525\26-1594)
• несколько сотен
композиций, в том
числе:
• 105 месс,
• 68 офферториев,
• более 300 мотетов,
• 72 гимна,
• 35 магнификатов,
• 11 литаний и мн.др. 1558 - «Основы гармоники»
Джозеффо Царлино (1517-1590)
• - крупнейшее творение музыкальной науки
• возродил античную концепцию звучащего
16 века.
числа,
• обосновал теоретическое и эстетическое
оправдание большого и малого трезвучий,
тем самым заложил основы мажоро-
минорной системы.
•  обосновал полное и окончательное
признание интервалики чистого строя в
качестве звуковой материи для
многоголосной музыки. Карло Джезуальдо (1566-
1613)
• Представитель
итальянского
маньеризма в музыке,
автор
мадригалов хроматическ
ого стиля.
Известные поздние
мадригалы:
«Beltà, poi che t’assenti»
(«Красавица, раз ты
уходишь»),
«Moro, lasso, al mio
duolo»
     («Увы, я умираю от
страданий»), слушать,
«Mercé grido piangendo»
• Вводит приемы
музыкальной риторики:
 Слова «ветер»,
«огонь», «бег»
выделены более
мелкими ритмическими
длительностями
и имитацией, что
создаёт впечатление
стремительного
движения,
• в противоположность
словам «боль» и
«муки», которые
распеваются в Флорентийская камерата
• Флоренция – 1573 -  под покровительством графа Джовани Де Барди -
группа гуманистов, музыкантов, поэтов Джулио Каччини, Пьетро Строцци,
Винченцо Галилей (отец астронома Галилео Галилея), Джилорамо Мей,
Эмилио де Кавальери и Оттавио Ринуччини в молодые годы. Расцвет –
1577-1582.
• Камерата критиковала существующую музыку за чрезмерное
использование полифонии в ущерб разборчивости текста и потерю
поэтической составляющей произведения и предложила создать новый
музыкальный стиль, в котором текст в монодическом стиле сопровождался
инструментальной музыкой. Их эксперименты привели к созданию новой
вокально-музыкальной формы - речитатива, впервые использованного
Эмилио де Кавальери, впоследствии напрямую связанным с развитием
оперы.
• Первой официально признанной оперой, соответствующей современным
стандартам, стала опера "Дафна" (Daphne), впервые представленная в
1598 г. Авторами "Дафны" были Якопо Пери и Якопо Корси, либретто
Оттавио Ринуччини. Эта опера не сохранилась.
• Первой сохранившейся оперой является "Эвридика" (1600 г.) этих же
авторов - Якопо Пери и Оттавио Ринуччини. Этот творческий союз ещё
создал немало произведений, большинство из которых утеряны. Дополнительное чтение
• Обязательно слушать и стараться
различать произведения, данные в
раздатке.
википедии.
• Р. Поспелова. Трактат, давший имя
эпохе: "Ars nova" Филиппа де Витри
(
http://www.mmv.ru/sm/arta/01-05-1999_ar
snova.htm
)
• Статьи по композиторам и жанрам в ДЗ
1. Законспектировать и постараться
разобраться с жанрами:
• Фуга,
• концерт,
• опера,
• сюита.
2. Чем оркестр отличается от ансамбля.
Какие виды оркестров бывают? Какие
выделяют этапы в развитии оркестра?
• Источники: википедия, http://belcanto.ru, -
на обыденном языке - www.classic-music.ru

file_name: Музыкальная культура Ренессанса (7 класс)..pptx

description:
Музыкальная
культура
Ренессанса

description: Ренессанс в музыке

description: Missa de Beata Virgine

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Музыкальная культура Ренессанса (7 класс). Яркая и красочная презентация, содержатся картины, структура культурного поля (рынка), суть Ренессансного переворота с точки зрения социологии и культурологии.  Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Музыкальная культура Ренессанса (7 класс).


extracted_text:
ТЕМА ЛЮБВИ В
ТВОРЧЕСТВЕ БЕТХОВЕНА.  «К Элизе»  — знаменитая фортепианная пьеса-
багатель Людвига ван Бетховена.
 В 1865 году биограф композитора, музыкант
Людвиг Ноль (1831—1885), обнаружил рукопись
«К Элизе». В 1923 году исследователь творчества
Бетховена Макс Унгер предположил, что Ноль
неправильно интерпретировал неразборчивый
почерк композитора, и «К Элизе» на самом деле
было посвящено пианистке и ученице Бетховена
Терезе Малфатти фон Роренбах цу Децца (1792—
1851), виртуозно исполнявшей его произведения.
Это предположение было основано на том, что
Бетховен ухаживал за ней и даже собирался
жениться, но получил отказ.
К Элизе
 По другой версии, выдвинутой в 2009 году
берлинским музыковедом и исследователем
творчества Бетховена Мартином Копитцем,
автором издания «Бетховен глазами своих
современников», пьеса «К Элизе» была
посвящена немецкой сопрано-певице Элизабет
Рёкель, младшей сестре друга композитора,
тенора Йозефа Рёкеля. В дружеском кругу
девушку звали Элизой, а когда в 1810 году она
переехала из Вены в Бамберг, Бетховен сделал ей
прощальный подарок. Однако каким образом
пьеса попала к Терезе Малфатти ещё при жизни
Элизабет Рёкель, остаётся неясным. К Элизе. И реальная история любви
Бетховена.
 Влюбчив был Людвиг Ван Бетховен, ох как влюбчив,
причем влюблялся в своих учениц, что до добра не
доводило.
Потому как ученицы все были из богатых и знатных
семей, и родители отказывали не то что в руке, но и от
дома.
Первый раз я уже рассказал, как появилась Лунная
соната – от любви, только от любви глохшего бедного
музыканта к светской красавице.
В этот раз «К Элизе»– багатель, то есть короткое
фортепьянное произведение, - было посвящено вовсе и
не Элизе, а Терезе (Therese Malfatti), чей папаша был
знатен и богат, а кроме всего прочего еще и был
доктором уже больного Бетховена.
От багатели не разбогатеешь.
Любовь была взаимная, как считают историки-биографы
Бетховена, но Терезу отдали замуж за барона Von
Drosdick. Ей было 17 лет ему 39.
Считают правильно, взаимная любовь так или иначе
была, так просто такую простую мелодию не напишешь.
И кто сейчас помнит этого барона и эту Терезу, но «К
Элизе» помнят и будут помнить… ДЖУЛЬЕТТА ГВИЧЧАРДИ — ЛЮДВИГ ВАН
БЕТХОВЕН
 Одно из самых знаменитых в истории музыкальных произведений
великого, непревзойдённого Бетховена, получившее название
«Лунная соната», было посвящено юной Джульетте Гвиччарди.
Девушка покорила сердце молодого композитора и затем жестоко
разбила его. Но именно Джульетте мы обязаны тем, что можем
слушать столь глубоко проникающую в душу музыку лучшей
сонаты гениального композитора.
 Джульетта, дочь богатого и знатного графа Гвиччарди, приехала в
Вену в 1800 году. Тогда ей не было и семнадцати, но жизнелюбие
и очарование молодой девушки покорили тридцатилетнего
композитора, и он сразу же признался друзьям, что влюбился
пылко и страстно. Он был уверен, что и в сердце насмешливой
кокетки зародились такие же нежные чувства. В письме своему
другу Бетховен подчёркивал: «Эта чудесная девушка так сильно
любима мною и любит меня, что я наблюдаю поразительную
перемену в себе именно из-за неё».
 Через шесть месяцев, на пике чувств, Бетховен приступил к
созданию новой сонаты, которую после его смерти назовут
«Лунной». Она посвящена графине Гвиччарди и была
начата в состоянии великой любви, восторга и надежды.
 Дописывал же композитор свой шедевр в гневе, ярости и
сильнейшей обиде
 Но Бетховен собрался с силами и решил начать
новую жизнь и в почти абсолютной глухоте
создал великие шедевр ЛУННАЯ СОНАТА


История возникновения “Лунной сонаты” ярка и
интересна. Бетховен назвал ее “Соната в духе
фантазии”. А название “Лунная”, уже после
смерти композитора, дал ей один из друзей
Бетховена – поэт Людвиг Рельштаб. Он увидел
картину лунной ночи, тихой глади озера и
безмятежно плывущей по ней лодки. Как раз в
то время, когда Бетховен ощутил приближение
глухоты, он почувствовал, что впервые в жизни
к нему пришла настоящая любовь. О своей
очаровательной ученице, юной Джульетте
Гвичарди, он стал думать, как о своей будущей
жене. Джульетта поощряла композитора, но
была слишком легкомысленна и поверхностна,
чтобы понять гениального учителя. Она –
воспитанная в аристократической семье –
свысока смотрела на своего учителя. Она
нанесла Бетховену двойной удар: отвернулась
от него и вышла замуж за Роберта Галленберга
– бездарного сочинителя музыки, зато графа.
“Лунная соната” и была создана в эту трудную
пору жизни композитора. Под настоящим ее
названием Бетховен написал: “Посвящается
графине Джульетте Гвичарди”.
Всю бурю человеческих эмоций, которая была в
его душе то время, композитор передает в
«Лунной сонате». Это скорбь, сомнения, ЛУННАЯ СОНАТА
 Я слышу мелодию «Лунной сонаты»,
от звуков которой мир звёздный застыл.
Сонату волшебную эту когда-то
Бетховен любимой своей посвятил.
Словами любовь объяснить невозможно,
влюблённый и юный Бетховен без слов
мелодией «Лунной сонаты» тревожной
любимой своей рассказал про любовь.
В грустные дни, в дни разлук и ненастья
пусть свято помнит любой –
музыка – это улыбка и счастье,
музыка – это любовь!
В окошке звезда одиноко мерцает,
на клавишей ряд лунный лучик упал.
В ночи на рояле маэстро играет
сонату, которую лунной назвал.
Не спится Бетховену ночью, не спится,
плывёт над землёю мотив неземной,
и плачет рояль… В лунном свете ресницы
дрожат у любимой от музыки той.
В грустные дни неудач и печалей
пусть свято помнит любой –
музыка – это не только звучанье,
музыка – это любовь! Анализ музыкальных произведений
 1. раскрыть в произведении черты содержания и
формы, но и своеобразное, неповторимо
индивидуальное претворение (восприятия
произведения, стиль и жанр, сопоставления со
сведениями об эпохе, о композиторе и т.д. – сфера
социально-исторической и художественно-
психологической стороны творчества.)
 3. Понятие и характеристика муз. стиля.
 4. Темат. материал и принципы его развития.
 5. Муз. форма и её части
 6. Интонационное развитие
 7.отношение к произведению, мои размышления.
 2. Муз. язык, его структура. Элементы муз. яз., их
выраз. и формообразующ. свойства.

file_name: ТЕМА ЛЮБВИ В ТВОРЧЕСТВЕ БЕТХОВЕНА (7 класс)..pptx

description:
ТЕМА ЛЮБВИ В
ТВОРЧЕСТВЕ БЕТХОВЕНА.

intro: Презентация по музыке. Тема урока: ТЕМА ЛЮБВИ В ТВОРЧЕСТВЕ БЕТХОВЕНА (7 класс). «К Элизе»  — знаменитая фортепианная пьеса-багатель Людвига ван Бетховена. Влюбчив был Людвиг Ван Бетховен, ох как влюбчив, причем влюблялся в своих учениц, что до добра не доводило. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: ТЕМА ЛЮБВИ В ТВОРЧЕСТВЕ БЕТХОВЕНА (7 класс).


extracted_text:
Преподаватель Берсенева
Татьяна Алексеевна
Введение
Физика и познание мира С  самого  рождения  мы  привыкаем  к  вещам  и  явлениям,
окружающим нас. Так, мы узнаём, что предмет всегда падает вниз, что
есть твёрдые предметы, о которые можно удариться, что огонь может
обжечь и т. д.
Однако  как  ни  важны  подобные  знания,  они  ещё  не  образуют
науку.
Человек  всегда  задаёт  вопросы:  почему  чтото  происходит?  В
чём причина наблюдаемого явления? Поиск ответов на эти вопросы и
есть предмет научной деятельности. Физика и другие науки
Именно  развитие  наук  о  природе  дало  в  руки  человека  современную
технику и привело к преобразованию окружающего нас мира. Основную роль
сыграла  физика  –  важнейшая  наука,  изучающая  самые  глубокие  законы
природы.  Физика  составляет  фундамент  главнейших  направлений  техники.
Так,  открытие  транзистора,  сделанное  в  лаборатории  физики  твёрдого  тела,
определило
современное
развитие
электроники,
радиотехники
и
вычислительной  техники.  Создание  лазера  позволило  осуществить  связь  на
большие  расстояния,  получить  высококачественные  объёмные  изображения
(голография), предложить один из способов удержания высокотемпературной
плазмы, создать уникальные технологии операций на глазах и многое другое. Физика и другие науки
(продолжение)
Открывая  законы  природы,  спрятанные  под  покровом  бесконечно
многообразного  мира  явлений,  человек  научился  применять  их  для  своих
создавать  устройства,  без  которых  немыслима
современная
целей,
комфортная  жизнь.  Учёные  продолжают  исследования  Вселенной,  создают
уникальные материалы, ведут поиск новых источников энергии.
Физика – это наука, занимающаяся изучением основополагающих
и  вместе  с  тем  наиболее  общих  свойств  окружающего  нас
материального мира.
Поэтому понятия физики и её законы лежат в основе естествознания. Физика и другие науки
(продолжение)
Физика очень тесно связана с астрономией, геологией, химией, биологией и другими естественными
науками.  Например,  открытие  двойной  спирали  ДНК,  «главной  молекулы»,  было  сделано  в  физической
лаборатории.  Это  открытие  определило  пути  развития  молекулярной  биологии,  призванной  ответить  на
вопрос,  что  такое  жизнь.  Квантовая  теория  позволила  химикам  объяснить  химическое  строение  вещества,
законы распространения звука помогают геологам изучать земные недра.
Физика  способствовала  развитию  многих  областей  математики.  Английский  физик  Дж.  Максвелл
говорил: «Точные науки стремятся к тому, чтобы свести загадки природы к определению некоторых величин
путём  операций  с  числами».  Английский  учёный  И.  Ньютон  создал  дифференциальное  и  интегральное
исчисления,  пытаясь  написать  уравнения  движения  тел.  Стремление к  простоте  математического  описания
позволило австрийскому физику Э. Шредингеру записать уравнение, которое описывает мир атомов.
Физическими методами исследования пользуются учёные практически всех областей науки. Научный метод
Какими же путями добывается научная истина? Несколько сотен
лет назад были выработаны основы физического метода исследования.
Он  состоит  в  следующем:  опираясь  на  опыт,  делая  предположения  о
сути  того  или  иного  явления,  отыскивают  сначала  качественные,  а
затем  количественные
(формулируемые  математически)
законы
природы;  открытые  законы  проверяются  практикой.  Таким  образом,
схема научного познания выглядит так:
наблюдение – гипотеза – теория – эксперимент. Научный метод
(продолжение)
Именно  эксперимент  является  критерием  правильности
теории.
«К физике относится только то, что может быть измерено» – это
высказывание  принадлежит  американскому  физику  П.  Бриджмену
(1882 – 1961) и точно отражает особенность физики. Главным судьёй,
который  призван  утвердить  или  отбросить  данную  теорию,  является
эксперимент.  Физика  имеет  дело  с  воспроизводимыми  ситуациями.
Повторяя  эксперимент  при  различных  условиях,  мы  можем  оценить
влияние этих условий на данное физическое явление. Модели в физике
Одним  из  мощных  методов  исследования  в  физике  является  метод
моделирования.
Моделирование  –  это  процесс  замены  реального  объекта,  процесса  или
явления другим, называемым моделью.
Модель – это идеализация реального объекта или явления при сохранении
основных свойств, определяющих данный объект или явление.
Подчеркнём,  что  модель  должна  сохранять  те  свойства  реального  объекта,
которые  определяют  его  поведение.  Модели  бывают  теоретическими  и
лабораторными, в последнее время широко используются компьютерные модели. Модели в физике
(продолжение)
При
создании
теоретической  модели  используются  результаты
наблюдений  и  экспериментов.  Очевидно,  что  проблема  становится  более
понятной с помощью конкретных образов, именно поэтому модель чаще всего
бывает  механической.  Например,  движение  молекул  газа  наглядно  можно
представить  как  движение  упругих  шариков,  строение  атома  сначала
предполагалось аналогичным строению Солнечной системы.
Одна  из  первых  моделей,  которой  мы  будем  пользоваться,  –  это
материальная  точка,  т.  е.  тело,  размерами  и  формой  которого  можно
пренебречь в условиях данной задачи. Последние слова являются ключевыми:
именно условия конкретной задачи позволяют применить данную модель. Модели в физике
(продолжение)
Сначала,  когда  данных  мало,  модель,  как  правило,  получается  грубой,  но  по  мере
накопления  экспериментальных  фактов  она  уточняется,  однако  для  ответов  на  некоторые
важные вопросы можно остановиться и на примитивной модели.
В  лаборатории  моделируются,  как  правило,  явления,  изучение  которых  в  природных
условиях представляет значительные трудности. Например, течение реки, изменение её русла
моделируются  в  гидравлических  лотках,  испытание  моделей  самолётов  проводится  в
аэродинамической  трубе.  При  этом  должны  выполняться  разные  условия  подобия  –
геометрическое, кинематическое и т. д.
Теоретическое  решение  любой  физической  задачи  сводится  к  математическому
моделированию,  т.  е.  написанию  уравнений.  Часто  эти  уравнения  получаются  достаточно
сложными, и их решения делаются с помощью компьютеров. Научные гипотезы
Научная
высказанное
гипотеза  –
суждение,  недоказанное
утверждение,  предположение,  объясняющие  наблюдаемые  явления
или результаты лабораторных экспериментов.
Научная  гипотеза  всегда  выдвигается  для  решения  конкретной
проблемы,  чтобы  объяснить  полученные  экспериментальные  данные  или
установить  разногласия  между  теоретическими  и  экспериментальными
результатами,  полученными  в  ходе  проверки  ранее  выдвинутых  гипотез.
Например,  немецкий  физиктеоретик,  основоположник  квантовой  теории,  М.
Планк,  разрабатывая  квантовую  гипотезу,  опирался  как  на  выводы,
полученные в рамках классической теории излучения, так и на отрицательные
результаты проверки предыдущих гипотез. Научные гипотезы
(продолжение)
Слова  русского  учёного  Д.  И.  Менделеева  подтверждают
важность  научных  гипотез  в  процессе  научного  познания:  «Они
(гипотезы)  науке  и  особенно  её  изучению  необходимы.  Они  дают
стройность и простоту, каких без их допущения достичь трудно. Вся
история наук это показывает. А потому можно смело сказать: лучше
держаться  такой  гипотезы,  которая  может  оказаться  со  временем
неверною,  чем  никакой.  Гипотезы  облегчают  и  делают  правильною
научную работу – отыскание истины, как плуг земледельца облегчает
выращивание полезных растений». Физические величины и их
измерение
Для того чтобы понять и описать эксперименты, учёные вводят целый ряд физических
величин,  таких,  как  скорость,  сила,  давление,  температура,  электрический  заряд  и  многие
другие.  Каждой  величине  надо  дать  точное  определение,  ввести  её  наименование  в
определённой  системе  единиц,  указать,  как  эту  величину  можно  измерить,  как  провести
необходимый для такого измерения опыт.
Чаще  всего  в  определениях  физических  величин  просто  уточняют  и  придают
количественную форму тому, что непосредственно воспринимается нашими органами чувств.
Так  вводят  понятия  силы,  температуры  и  т.  д.  Есть,  конечно,  величины,  которые  не
воспринимаются непосредственно нашими органами чувств (например, электрический заряд).
Но  они  выражаются  через  другие  величины,  на  которые  органы  чувств  человека  реагируют.
Так,  электрический  заряд  определяется  по  силам  взаимодействия  между  заряженными
телами. Физические величины и их
измерение (продолжение)
Для  измерения  физической  величины  необходим  эталон,  стандарт,  т.  е.  некоторое
средство  измерения,  позволяющее  хранить  единицу,  передавать  и  повторять  её  размер.
Эталоны, такие, например, как эталоны метра, килограмма и многих других величин, хранятся
в Международном  бюро мер и весов  в  Севре (Франция).  Точные копии эталона разосланы в
разные лаборатории мира.
А существует ли вообще точное значение физической величины? Мы знаем, что любое
тело состоит из атомов. При увеличении точности измерения мы приходим к необходимости
измерения  объектов  очень  малых  размеров,  таких,  как  атомы  и  молекулы.  Одним  из
существенных выводов квантовой механики был вывод о том, что бессмысленно даже ставить
вопрос  о  точном  значении  физической  величины,  причём  неопределённость  лежит  в  основе
самих законов природы, а не в несовершенстве приборов. Теория
Изучая количественные связи между отдельными величинами, можно выявить частные
закономерности. На основе таких закономерностей развивают теорию явлений. Теория должна
объяснять  частные  закономерности  с  общей  точки  зрения.  Теория  позволяет  не  только
объяснять  уже  наблюдавшиеся  явления,  но  и  предсказывать  новые.  Так,  например  Д.  И.
Менделеев  на  основе  открытого  им  периодического  закона  предсказал  существование
нескольких химических элементов, которые в то время не были известны, а английский физик
Дж. Максвелл предсказал существование электромагнитных волн.
Если  между  теорией  и  экспериментом  появляется  несоответствие,  то  теорию  надо
изменить,  чтобы  можно  было  объяснить  все  новые  полученные  данные,  т.  е.  теорию  надо
теория  является  результатом
усовершенствовать.  Практически
всякая  известная
последовательных уточнений. Физический закон
Чтобы  из  наблюдений  за  физическими  явлениями  сделать  общие  выводы,  найти
причины  этих  явлений,  следует  установить  количественные  зависимости  между  различными
физическими  величинами.  Проводя  физический  эксперимент,  стремятся  проследить
зависимость  данной  величины  от  характера  изменения  каждого  из  условий  в  отдельности.
Например, давление газа зависит от его массы, объёма и температуры. Чтобы исследовать эту
зависимость,  надо  сначала  изучить,  как  влияет  на  давление  изменение  объёма,  когда
температура и масса остаются неизменными. Затем нужно проследить, как давление зависит
от  температуры  при  постоянном  объёме,  и  т.  д.  Таким  образом,  в  процессе  исследований
учёные получают научные факты.
Научными  фактами  называют  утверждения,  которые  можно  всегда
проверить и подтвердить при выполнении заданных условий. Физический закон
(продолжение)
Физический  закон  –  основанная  на  научных  фактах
устойчивая
связь  между  повторяющимися  явлениями,
процессами  и  состояниями  тел  и  других  материальных
объектов в окружающем мире.
Физические  законы  обычно  выражаются  в  виде  короткого
словесного  утверждения  или  компактной  математической  формулы,
связывающей  между  собой  определённые  физические  величины.
Английский  физиктеоретик  П.  Дирак  сказал:  «Физический  закон
должен обладать математической красотой». Границы применимости
физических законов
Теория,  проверенная  и  подтверждённая  многочисленными
экспериментами,  может  рассматриваться  как  физический  закон.
Однако  у  каждого  закона  есть  границы  применимости.  Эти  границы
прежде  всего  определяются  той  теоретической  моделью,  в  рамках
которой  мы  рассматриваем  данный  закон.  Все  законы,  которым
подчиняется  реальный  газ,  выведенные  на  основе  модели  идеального
газа,  справедливы  только  для  тех  условий,  при  которых  свойства
реального газа приближены к свойствам идеального газа. Границы применимости
физических законов
(продолжение)
Так, мы уже знаем закон Ома: сила тока на участке цепи прямо
пропорциональна
приложенному
и
обратно
пропорциональна
сопротивлению этого участка:      . Однако этот закон справедлив не
для
всех
проводников.  Например,
он
неприменим
для
ионизированного  газа.  Кроме  того,  им  можно  пользоваться  только  в
определённом  интервале  значений  силы  тока,  в  котором  можно
считать сопротивление постоянным. На самом деле при прохождении
тока
проводник
нагревается,
сопротивление
проводника
увеличивается, и сила тока будет отличаться от расчётной. Открытия в физике
Физика  продолжает  бурно  развиваться.  Каждый  новый  эксперимент
позволяет  усовершенствовать  теорию.  Между  теорией  и  экспериментом
существует неразрывная связь, непрерывное взаимодействие.
Необходимо  помнить,  что  любая  физическая  теория  основывается  на
определённой  модели  объектов  и  явлений.  В  процессе  добывания  новых
научных фактов любая физическая модель совершенствуется и усложняется.
Однако очевидно, что окружающий нас мир гораздо сложнее, многообразней и
совершенней  любой  самой  сложной,  созданной  человеческим  умом  модели.
Поэтому  завершённость  какойлибо  физической  теории  отнюдь  не  означает
полного познания законов природы. Открытия в физике
(продолжение)
В настоящее время учёные получают в лабораториях новые материалы и исследуют их свойства. Так,
в 2010 году была присуждена Нобелевская премия по физике А. Гейму и К. Новосёлову за открытие графена,
который  обладает  сверхпрочными  свойствами  и  наибольшей  электропроводностью  из  существующих
материалов. Учёные решают глобальные вопросы: открытие новых элементарных частиц, новых физических
законов,  новых  видов  энергии.  Разрабатывают  теории,  подтверждение  которых  требует  создания  очень
сложных  установок,  таких,  как,  например,  Большой  адронный  коллайдер  в  ЦЕРНе.  Длина  его  основного
кольца около 27 км. Создание таких установок требует огромных затрат и сложной подготовки.
Однако часто случается так, что теории долго не находят экспериментального подтверждения. Так,
например,  ещё  не  обнаружены  кварки,  хотя  считается,  что  все  элементарные  частицы  состоят  из    них,  и
создана стройная теория кварков. Так что сегодня нет никаких оснований считать, что раскрыты почти все
законы природы и мы находимся у границ познания. Поле для деятельности будущих учёных практически не
имеет границ.

file_name: Введение в физику.ppt

intro:
С самого рождения мы привыкаем к вещам и явлениям, окружающим нас. Так, мы узнаём, что предмет всегда падает вниз, что есть твёрдые предметы, о которые можно удариться, что огонь может обжечь и т. д.
		Однако как ни важны подобные знания, они ещё не образуют науку.
		Человек всегда задаёт вопросы: почему что-то происходит? В чём причина наблюдаемого явления? Поиск ответов на эти вопросы и есть предмет научной деятельности.

title: Презентация по "Физике" на тему: "Введение"


extracted_text:
Ledi  Gaga
И ёё   стиль на  разный
случай Ledi  Gaga
Ledi  Gaga Вульгарный  стиль Обжигающий  стиль Стиль  для  клипов Стиль  для  красной
дорожки Спасибо за  внимание!

file_name: Ledi  Gaga и ёё   стиль на  разный  случай (7 класс)..pptx

description:
Ledi  Gaga
И ёё   стиль на  разный
случай

description:
Ledi  Gaga
Ledi  Gaga

description: Вульгарный  стиль

description: Обжигающий  стиль

description: Стиль  для  клипов

description:
Стиль  для  красной
дорожки

description: Спасибо за  внимание!

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Ledi  Gaga и ёё   стиль на  разный  случай (7 класс). Красочная, яркая и интересная презентация, содержит вульгарный  стиль, обжигающий, стиль для клипов и красной дорожки. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Ledi  Gaga и ёё   стиль на  разный  случай (7 класс).


extracted_text:
ТЕМА : ОПЕРА «ИВАН СУСАНИН»
      Композитор : М .И . Глинка. Михаил Иванович
         Глинка
     годы жизни:
      18041857. ИВАН СУСАНИН, КРЕСТЬЯНИН
СЕЛА ДОМНИНА (БАС)
АНТОНИДА, ЕГО ДОЧЬ (СОПРАНО)
ВАНЯ, ЕГО ПРИЕМНЫЙ СЫН
(КОНТРАЛЬТО)
БОГДАН СОБИНИН, РАТНИК,
ЖЕНИХ АНТОНИДЫ (ТЕНОР)
НАЧАЛЬНИК ПОЛЬСКОГО ОТРЯДА
(БАС)
ВЕСТНИК (ТЕНОР)
НАЧАЛЬНИК РУССКОГО ОТРЯДА
(БАС) ИВАН
СУСАНИН. СИГИЗМУНД ,ПОЛЬСКИЙ
КОРОЛЬ. ВАНЯ
БОГДАН СОБИНИН АНТОНИДА.

file_name: Опера «Иван Сусанин» (7 класс)..pptx

description:
ИВАН
СУСАНИН.

description:
СИГИЗМУНД ,ПОЛЬСКИЙ
КОРОЛЬ.

description:
ВАНЯ
БОГДАН СОБИНИН

description: АНТОНИДА.

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Опера «Иван Сусанин» (7 класс). Яркая и красочная презентация, содержатся картины, рисунки, иллюстрации, картинки, действующие лица, текст, подвели итог, сделали вывод, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Опера «Иван Сусанин» (7 класс).


extracted_text:
*ВОЗВРАТНЫЕ
ГЛАГОЛЫ  русского языка
«Русский язык 6 класс»
Составитель : Симакова Елена
Николаевна
 (учитель МАОУ Домодедовская СОШ
№10)

file_name: Возвратные глаголы.pptx

intro: Данную презентацию можно использовать на уроке с изучением новой темы, а также и на уроках повторения. В ней содержится основной теоретический материал и несколько заданий на закрепление. Презентация не занимает большого количества времени на уроке, чем, по-моему, очень хороша, и , я надеюсь, будет востребована.

title: Презентация по русскому языку на тему "Возвратные глаголы" (6 класс )


extracted_text:
Презентация по музыке
«Стили, жанры, исполнители
камерной музыки» Камерная музыка
уа
• К мерная м зыка (от итал. camera —
аа
комната, палата) — музыка,
исполняемая небольшим коллективом
музыкантов или вокалистов. При
исполнении камерного сочинения
каждую партию исполняет только
один инструмент (голос) Инструментальные составы
камерных ансамблей
• Солирующий инструмент (струнный или духовой) и
• Фортепианный дуэт (два фортепиано или фортепиано в
• Струнное трио (скрипка, альт и виолончель);
• Фортепианное трио (скрипка, виолончель и
фортепиано
четыре руки);
фортепиано);
фортепиано);
виолончель);
квартет)
• Струнный квартет (две скрипки, альт и виолончель);
• Фортепианный квартет (скрипка, альт, виолончель и
• Струнный квинтет (струнный квартет + альт или
• Фортепианный квинтет (фортепиано + струнный • По принятой классификации, в понятие
«камерная музыка» включаются дуэты, трио,
квартеты, квинтеты, секстеты, септеты,
октеты, нонеты и дециметы К камерным
относятся также некоторые жанры для соло с
аккомпанементом: например, романсы (камерно
вокальный жанр) или инструментальные сонаты
(камерноинструментальный жанр).
Существует «камерная опера» Термин
«камерный оркестр» прилагается к оркестру,
насчитывающему не более 25 исполнителей • Существует также понятие камерного
оркестра — как правило, это сокращённый (не
более 1520 человек) состав струнного
оркестра, иногда с добавлением нескольких
духовых инструментов
Камерая музыка может быть написана в любом
стиле. Её главное отличие в том, что
произведения рассчитаны на небольшое
количество
музыкантов. По сути, сама по себе "камерная
музыка" — уже и есть стиль. • Камерная музыка восходит к эпохе
средневековья. До конца 16 в. это
наименование относили лишь к вокальным
жанрам; с 17 в. оно было
распространено и на инструментальную
музыку. В 16—18 вв. термином «Камерная
музыка» стали обозначать светскую
музыку,
в отличие от церковной (камерная
соната, в отличие от церковной сонаты). • В XIX—XX веках значение камерной музыки как «музыки
для избранных» постепенно отпало, и термин сохранил
смысл как определение произведений, предназначенных для
исполнения небольшими коллективами музыкантов и
слушателей.
Коллектив, исполняющий камерную музыку, называется
камерным ансамблем. Как правило, в камерный ансамбль
входят от двух до
десяти музыкантов, реже — больше. Исторически
сложились канонические инструментальные составы
некоторых камерных ансамблей,
например, фортепианное трио, струнный квартет и др. Основные исполнители камерной
музыки:
• СЕРГЕЙ ВАСИЛЬЕВИЧ РАХМАНИНОВ – 18731943гг.
Новгородская губерния
• ЛЮДВИГ ВАН БЕТХОВЕН (Beethoven) – 17701827гг. Бонн
• ИОГАННЕС БРАМС (Brahms) – 18331897гг. Гамбург
• ЖОРЖ БИЗЕ (Bizet) – 18381875гг. Париж
• ИОГАНН СЕБАСТЬЯН БАХ (Bach) – 16851750гг. Эйзенах Русские композиторы
• Огромный вклад в Камерную музыку внесли русские
композиторы. В России распространение камерного
музицирования началось в 70х гг. 18 в.; первые
инструменпальные ансамбли написал Д. С. Бортнянский.
Дальнейшее развитие К. м. получила у А. А. Алябьева, М. И.
Глинки и достигла высочайшего художеств. уровня в
творчестве П. И. Чайковского и А. П. Бородина
• Большое внимание уделяли камерному ансамблю А. К.
Глазунов и С. В. Рахманинов, а для С. И. Танеева он стал
основным. родом творчества. Исключительно многообразно
камерное инструментальное. наследие советских.
композиторов; его главные линии  лирикодраматическая (Н.
Я. Мясковский), трагедийная (Д. Д. Шостакович), лирико
эпическая (С. С. Прокофьев) и народножанровая. ИСТОЧНИК
http://julia9292.blogspot.com/

file_name: «Стили, жанры, исполнители камерной музыки» (7 класс)..pptx

description:
ИСТОЧНИК
http://julia9292.blogspot.com/

intro: Презентация по музыке. Тема урока: «Стили, жанры, исполнители камерной музыки» (7 класс). Яркая и красочная презентация, содержатся картины, рисунки, иллюстрации, картинки,  текст, подвели итог, сделали вывод, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: «Стили, жанры, исполнители камерной музыки» (7 класс).


extracted_text: Вильгельм Гауф 29 ноября 1802-1827Немецкий писатель Вильгельм Гауф родился  29 ноября 1802в городеШтутгарте в культурной  и любящей бюргерской семье.От матери унаследовал вкус к сочинительству(рассказывала детям сказки, порой выдумывая их). От отца – романтический характер и любовь к путешествиям.   По окончании университета Вильгельм карьере церковника предпочёл место гувернанта в семье барона фон Хюгеля.Рано обнаружил необыкновенный дар рассказчика  - «любимец богов». Гауф оставил в наследство человечеству 3 тома сказок. Пожалуй они самые волшебные из волшебных сказок. 1 том назван «Караваном». Это самый живописный из трёх циклов сказок. Навеян восточными сказками «1000 и 1 ночи». Центральная сказка «Маленький Мук».  «Караван» «Рассказ о калифе-аисте» «Рассказ о корабле приведений»  «Рассказ об отрубленной руке»  «Спасение Фатьмы.»«Рассказ о Маленьком Муке» «Сказка о мнимом принце» Сказка «Карлик Нос» представляет 2том сказок «Александрийский шейх и его невольники»Кроме неё в него вошли сказки«Молодой англичанин»«История Альмансора» 3 том сказок В.Гауфа – «Харчевня в Шпессарте»Из-за нападения разбойников герои – невольные узники глухой харчевни.Чтобы скоротать бессонную ночь, они вынуждены проводить её за рассказами таинственных историй. Лучшая из них – «Холодное сердце». Кроме этой сказки в цикл вошли сказки:«Сказание о гульдене с оленем»«Приключение Саида»«Стинфольская пещера» Замок ЛихтенштайнВдохновленный романами Вальтера Скотта, Гауф пишет исторический роман «Лихтенштейн», ставший одним из лучших романов этого жанра в XIX веке. Этот роман приобретает огромную популярность в Германии, и особенно на землях Швабии, поскольку рассказывает об одном из самых интересных моментов истории этого края.  Вильгельм Гауф умер в 1827году, несколько дней не дожив до своего 25-летия.

file_name: гауф МОЯ.ppt

alt: Вильгельм Гауф 29 ноября 1802-1827

description:
Вильгельм Гауф

29 ноября
1802-1827
Немецкий писатель

alt: В.Гауфа – «Харчевня в Шпессарте»

alt: Замок Лихтенштайн Вдохновленный романами

intro:
Презентация " Вильгельм Гауф" (2,3,4 класс)в  рамках программы продвижения чтения " ПроЧтение"

Вильгельм Гауф родился  29 ноября 1802в городеШтутгарте в культурной  и любящей бюргерской семье.От матери унаследовал вкус к сочинительству(рассказывала детям сказки, порой выдумывая их). От отца – романтический характер и любовь к путешествиям.   По окончании университета Вильгельм карьере церковника предпочёл место гувернанта в семье барона фон Хюгеля.Рано обнаружил необыкновенный дар рассказчика  - «любимец богов».презентация к уроку.

библиотека

group: Управление

доп. образование детей

group: Другое


extracted_text:
Очарование
русского
романса «Как щедро льются эти звуки
из необъятной вышины,
Я к ним протягиваю руки –
ладони музыкой полны.
Запрет на миг,
 и снова льётся живая звонкая струя,
И солнце ласково смеется,
и дышит ласково земля.
Завидуя самозабвенью
неутомимого певца,
Я у него учусь уменью и петь,
и радовать сердца. 
   Музыка М. Глинки Слова Н. Кукольника
Жаворонок
Между небом и землей песня раздается,
Неисходною струей громче, громче льется.
Не видать певца полей, где поет так громко
Над подруженькой своей жаворонок звонкий.
Ветер песенку несет, а кому – не знает...
Та, кому она, поймет, от кого – узнает!
Лейся, песенка моя, песнь надежды сладкой:
Ктото вспомнит про меня и вздохнет украдкой. РОМАНС   это произведение для голоса
с сопровождением, в котором большое
значение имеет текст. Я встретил вас
Я встретил вас — и всё былое
В отжившем сердце ожило;
Я вспомнил время золотое
И сердцу стало так тепло...
Как поздней осени порою
Бывают дни, бывает час,
Когда повеет вдруг весною
И чтото встрепенется в нас,
Так, весь обвеян дуновеньем
Тех лет душевной полноты,
С давно забытым упоеньем
Смотрю на милые черты...
Как после вековой разлуки
Гляжу на вас, как бы во сне, —
И вот — слышнее стали звуки,
Не умолкавшие во мне...
Тут не одно воспоминанье,
Тут жизнь заговорила вновь, —
И то же в вас очарованье,
И та ж в душе моей любовь!..
26 июля 1870г.
Федор
Иванович
ТЮТЧЕВ «МЕТЕЛЬ»
    Музыкальные
иллюстрации к
повести
    А. С. Пушкина
  «РОМАНС»
А. С. ПУШКИН
Г. В. СВИРИДОВ «Я счастлив тем, что встретил Вас,
Неповторимый и прекрасный,
И значит жил я не напрасно…
Благодарю, волшебный мой романс!»

file_name: Очарование русского романса  (7 класс)..pptx

description:
Очарование
русского
романса

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Очарование русского романса  (7 класс). Яркая и красочная презентация, содержатся картины, рисунки, иллюстрации, картинки, текст,  музыка, песни, подвели итог, сделали вывод, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Очарование русского романса  (7 класс).


extracted_text:
Преподаватель Берсенева
Татьяна Алексеевна
Лекция на тему: «Механика» Механика  –  это  наука  о  причинах  и  общих
законах механического движения тел.
Законы  механики  были
сформулированы
английским учёным И. Ньютоном.
великим
  И. Ньютон
(1642 – 1727) На  протяжении  многих  лет  учёные  были  уверены,  что  единственными
основными
(фундаментальными)
законами  природы  являются
законы
механики Ньютона. Однако оказалось, что не все явления можно объяснить на
основе  механической  картины  мира,  например  у  электромагнитных  явлений
иная физическая природа, и они не подчиняются законам Ньютона.
Было выяснено также, что законы Ньютона, как и любые другие законы
природы,  не  являются  абсолютно  точными.  При  движениях  со  скоростями,
близкими  к  скорости  света,  тела  обнаруживают  свойства,  о  существовании
которых Ньютон не подозревал. Механика  изучает  движение  тел.  В  физике  пользуются  абстрактным
понятием  «физическое  тело»  или  просто  «тело».  Под  телом  мы  понимаем
любой  объект,  это  может  быть  бегущая  собака,  человек,  автомобиль,  Земля,
обращающаяся  вокруг  Солнца,  и  т.  д.  Изучив  законы  движения  физического
тела,  мы  можем  ответить  на  практические  вопросы,  например,  о  скорости
движения поезда, ракеты, человека и т. д.
Движение  окружающих  нас  тел  можно  объяснить  на  основе  законов
Ньютона, область применения которых очень обширна.
Механика,
основанная  на
законах  Ньютона,  называется
классической механикой.

file_name: Механика.ppt

intro:
Механика – это наука о причинах и общих законах механического движения тел.
Законы механики были сформулированы великим английским учёным И. Ньютоном.
На протяжении многих лет учёные были уверены, что единственными основными (фундаментальными) законами природы являются законы механики Ньютона. Однако оказалось, что не все явления можно объяснить на основе механической картины мира, например у электромагнитных явлений иная физическая природа, и они не подчиняются законам Ньютона.

title: Презентация по "Физике" на тему: "Механика"


extracted_text:
«Перезвоны»
симфониядейство
В.А.Гаврилин.
Молитва. Всю жизнь несу Родину
в душе,
люблю её, жив ею, она
придаёт мне силы,
когда случается трудно
и горько.
                                       В.Шукшин Валерий
Александрович
Гаврилин
     19391999
советский и российский
композитор, автор
симфонических и
хоровых произведений,
песен, камерной музыки,
музыки к кинофильмам. Василий Макарович Шукшин
19241974
 Шукшина интересовала
одна тема: судьбы русского
крестьянства. Шукшин
сумел задеть за живое,
пробиться в души.
 Земля – поэтически
многозначительный образ в
искусстве Шукшина: дом
родной, пашня, степь,
родина, мать – сыра
земля… Симфония «Перезвоны»
имеет подзаголовок «По
прочтении В.Шукшина».
Это размышления
композитора о любви к
человеку, к родной земле о
том чему посвятил своё
творчество русский
писатель Василий
Макарович Шукшин. У Шукшина описания почти
отсутствуют, даже
портретные; так, бросит
одну деталь, но речь
персонажа так
выразительна, что человек
живет и виден. «Перезвоны»  это:
Голос народной жизни
Древняя традиция
колокольности в русской музыке
Диалограздумье композитора о
жизни и смерти, любви и
разлуки, печали и радости, грехе
и раскаяние, о матери и сыне,
человеке и природе, Отчизне,
душе, совести. О чём эта
музыка? Молитва.
Обращение к Богу
поддержать его в трудную минуту
Помочь найти верное решение
Покаяние о своих грехах
В «Молитве» В.Гаврилина умирающий
человек, в прошлом разбойник, завершая
свой жизненный путь, смиренно
обращается к Богу и с раскаянием, и с
благодарностью.  «Сидели некоторое время, подавленные
чувством, которое вызвала песня.
Грустно стало, не грустно, а — редкая
это, глубокая минута: вдруг озарится
человеческое сердце духом ясным,
нездешним — любовь ли его коснется,
красота ли земная, или охватит тоска по
милой родине — и опечалится в немоте
человек. Нет, она всегда грустна, эта
минута, потому что непостижима и
прекрасна»
                                               В. Шукшин

file_name: «Перезвоны» симфония-действо В.А.Гаврилин. Молитва (7 класс)..pptx

description:
О чём эта
музыка?

intro: Презентация по музыке. Тема урока: «Перезвоны» симфония-действо В.А.Гаврилин. Молитва (7 класс). Яркая и красочная презентация, содержатся картины, рисунки, иллюстрации, картинки, текст, музыка, песни, подвели итог, сделали вывод, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: «Перезвоны» симфония-действо В.А.Гаврилин. Молитва (7 класс).


extracted_text:
Вечер русского  романса Цели:
1. Знакомство с русской
музыкальной культурой.
2.  Воспитание чувств и эмоций
между учащимися,  педагогами,
обогащения их духовного мира.
3.  Расширение кругозора. « Очарована,
околдована…»
Слова
музыка
 Н. Заболоцкого,
 М. Звездинского Романс…Он полон очарования и светлой
грусти. Встреча с ним всегда приятна и
желанна…
Познакомимся с историей
возникновения романса
 и развитием этого жанра
 в России. А где же впервые появился романс?
Откуда пришел к нам на русскую
землю?
Что обозначает это слово? Испания – родина
романса.
 Именно здесь в XIII - XIV вв.
 странствующие поэты-певцы
 создали новый музыкальный жанр.
 Слово «романс» происходит от испанского
«романсе», то есть исполняемый на «романском»
языке (так назывался тогда испанский), а не на
латинском – официальном языке католической
церкви. Потому произведение, написанное на
романском языке, называли романом, а
стихотворения, положенные на музыку – романсами.
Позже романсом в Испании стали считать всякую
сольную песню, исполняемую в сопровождении
музыкального инструмента, чаще всего гитары или
фортепьяно. Романс – это небольшое стихотворение,
положенное на музыку для сольного
исполнения, которое исполняется в
сопровождении музыкального
инструмента, чаще всего гитары или
фортепиано. Из книги Б.В.Афанасьева
 «Путеводитель по концертам».
«Романс – это
усложненный вид
«комнатой»,
«домашней»,
 салонной песни,
 ставшей более
интимной, отзывчивой
в отношении
передачи… лучших
душевных настроений
и поэтому тесно
спаявшейся с
лирической поэзией». романс .
Лирические песни о любви и
Песни о любви существовали во всех странах
во все времена. Их пели и городские
барышни, и деревенские девушки.
Аристократы XVII века относились к
народным песням презрительно, считая
плебейскими.
 Вот тогда-то произведения с любовным
содержанием и
чувствительной мелодией
и стали называть
 во всей Европе
красивым испанским
словом «романс»
в отличие от простонародных
 песен. В России РОМАНС появился в начале XIX
в., сразу завоевав всеобщую любовь
.
Первые  романсы сочинялись на
французском языке не только
композиторами, но и певцами-любителями.
Их имена часто оставались неизвестными. Кто же писал романсы?
Александр Даргомыжский
Модест Мусоргский
Николай Римский-Корсаков
Александр Алябьев
 Дмитрий Шостакович
 Михаил Иванович Глинка
и другие. Сколько изумительных
романсов было создано
великими композиторами
 Только
Петром Ильичем Чайковским
написано более 100
романсов. Они близки и
понятны нам сегодня так же,
как были близки и понятны
людям XIX и XX веков.
Звучит романс
«Ночь светла» Красивые и плавные мелодии,
проникновенные слова романсов
легко запоминаются. В них
звучат слова о дружбе, любви,
неразделенном чувстве,
ревности, разлуке, красоте
родной природы, тоске по
Родине – слова о том, что трогает
душу каждого человека. Они уносят дух –
властительные звуки!
В них упоение мучительных
страстей,
В них голос плачущей
разлуки,
В них радость юности моей
Взволнованное сердце
замирает,
Но я тоски не властен
утолить.
Душа безумная томится и
желает –
И петь, и плакать, и любить.
Слушаем романсаиз к/ф «Жестокий
романс» «Любовь – волшебная
страна») Со временем
романс
расширил свои
рамки,
наполнился
любовным,
шуточным,
сатирическим
содержанием.
элегия
баллад
а
Драматическ
ий монолог
Цыганск
романс
ий
Городск
романс
ой Народный
романс
Его мелодия схожа с
протяжной народной
песней. Он напоминает
своеобразное лирическое
высказывание.
Замечательной
иллюстрацией будет
широко известный романс
«Живет моя отрада».
Звучит романс «Живет моя
отрада»
(сл.С. Рыскина, муз. Д. Шишкина) Элегия – это лирико-
философское стихотворение
Стихотворение «Утро туманное» И.С. Тургенев
написал в ноябре 1843 г. под впечатлением разрыва с
Татьяной Бакуниной, сестрой известного
революционера-анархиста Михаила Бакунина.
 В произведении слышится щемящее чувство тоски по
ушедшему счастью, родине, которую автор добровольно
покинул и жил на краю чужого гнезда в семье Полины
Виардо.
 Музыку к этим прекрасным словам написал офицер
лейб-гвардии гусарского полка Эраст Абаза, одаренный
музыкант, тонко чувствовавший прекрасное.
Талантливый молодой человек погиб во время Крымской
войны в осажденном Севастополе в июне 1855 г.
Звучит романс «Утро туманное»
(сл. И.С. Тургенева, муз. Э. Абаза) Звучит романс
«Утро туманное»
(сл. И.С. Тургенева,
 муз. Э. Абаза) Цыганский романс
Цыгане, не имея красивых текстов
песен, стали исполнять
произведения русских авторов так
мастерски, что слушатели
воспринимали их как цыганские
романсы.
Презентация романса
«Мохнатый шмель» из
к/ф «Жестокий романс» Городской романс
Примерами городского
 романса можно назвать
произведения «Я помню
 вальса звук прелестный»,
«Ямщик, не гони лошадей!»,
«Мне нравится, что вы больны не
мной».
Они передают оттенки лирических
переживаний городских барышень,
глубину и тонкость романтических
отношений. Все это мы сейчас
услышим в словах и музыке романса
«Темно-вишневая шаль»
Звучит романс
«Мне нравится, что
вы больны не
мной». «Гори, гори, моя
звезда..»
Долгое время автором этого романса
считали талантливого русского
композитора Петра Петровича Булахова.
Но на данный момент есть доказательства,
 что этот романс написал Александр Васильевич Колчак.
 Личность во всех отношениях незаурядная – адмирал,
ученый, путешественник, исследователь.
Однажды на званом вечере он познакомился с
очаровательной женщиной – Анной Тимиревой – женой
своего сослуживца и влюбился в нее. Эта любовь оказалась
взаимной. Анна была с ним и в радости и в тяжелое время.
После революции он возглавил белое движение на востоке за
Уралом. Был арестован и в 1919г. расстрелян на берегу
Байкала.
Анна Тимирева после расстрела адмирала Колчака была
осуждена и провела 37 лет в тюрьмах и ссылках. В марте
1960г. реабилитирована . Умерла в Москве 31 января 1975г.
Звучит романс «Гори, гори, моя звезда») Романс в России стал настолько
популярным, что у него появилась
своя биография. Необычна судьба
многих известных романсов. Они
были созданы в светлые мгновения
жизни поэтов и композиторов,
сохранили часть их жизни и  души. 1823 год. Мюнхен. Русская дипломатическая
миссия. Именно здесь познакомился 20-летний
дипломат Федор Тютчев с графиней Амалией
Лерхенфельд.
За год знакомства юная графиня настолько
очаровала Тютчева, что молодой дипломат решил
Но русский дворянин показался не слишком выгодной партией
на ней жениться.
для  родителей  Амалии,  и  предпочтение  было  отдано
сослуживцу Тютчева секретарю посольства барону Крюденеру.
Но ни Амалия, ни Тютчев не забыли своей юной привязанности
и пронесли ее через всю жизнь.
С годами они встречались все реже и реже. Одна из их встреч
произошла  в  1870  году  в  немецком  курортном  городе
Карлсбаде, где поэт написал свое стихотворение-признание:
 Я встретил вас, и все былое
В отжившем сердце ожило;
Я вспомнил время золотое –
И сердцу стало так тепло…. «Я встретил вас»
(сл. Ф. Тютчева, муз. неизвестного автора) А.Пушкин и М.Глинка
Настоящей жемчужиной, соединившей
гении поэта и композитора, является
романс
 «Я помню чудное мгновенье».
 Это стихотворение навсегда вошло в
историю русской лирики
 как один из шедевров
 У этого романса
 удивительная
 история… Петербург, 1819 год. Один из шумных светских вечеров.
Пушкин следил взглядом за очень юной очаровательной
женщиной. «Как будто тяжелый груз давил ее, а в
огромных глазах затаенная грусть». Это Анна Керн. 16-
летней девочкой она была выдана замуж за грубого,
совершенно чужого ей человека.
Прошло шесть лет. В ссылке в селе Михайловском, у
Осиповых, друзей соседей по имению, он неожиданно
встретил Анну Керн. Она была проездом.
Каждый вечер Пушкин слушал пение Керн,
и с каждым разом росло увлечение поэта.
 Наступил день отъезда в Псков к мужу.
 Пушкин приехал проводить Керн и подарил
 ей недавно напечатанную вторую главу романа
«Евгений Онегин».
Когда Анна раскрыла еще не разрезанные страницы
подаренной книги, оттуда выпал небольшой листок со
стихами «Я помню чудное мгновенье», посвященными ей. В 1838 году на одной из семейных
 вечеринок у своей сестры
 Михаил Иванович Глинка познакомился
с Екатериной, дочерью Анны Керн.
В тот вечер Глинка был не в духе. Семейная жизнь
лишала его сна, аппетита.. От невеселых мыслей
композитора отвлекли звуки вальса, и тут он увидел
Екатерину Ермолаевну.
Он слушал ее голос, следил за движениями рук, и
что-то необычно светлое, еще не осознанное
рождалось в душе. Впервые за многие годы Глинка
почувствовал, что молод, силен и счастлив несмотря
ни на что. А вскоре у Екатерины Керн появились ноты
романса Глинки на стихи Пушкина «Я помню чудное
мгновение». И опять, как пятнадцать лет назад,
когда Пушкин вручил стихи Анне Керн, они зазвучали
Звучит романс « Я помню
признанием.
чудное мгновенье»
(сл. А.С. Пушкина, муз. М.И.
Глинки). Русский романс… Сколько тайн разбитых судеб
и растоптанных чувств он хранит! Но сколько
нежности и трогательной любви воспевает!
Послушайте историю еще одного романса…
Впервые они повстречались на бале-маскараде в
Петербургском Большом театре. Он почему-то сразу
обратил на неё внимание. Она была стройна и
изящна. Маска скрывала лицо, но серые глаза
смотрели пристально и печально. Прекрасные
пепельные волосы венчали голову.Они говорили
 недолго – суета маскарада
 разлучила их.
 Вскоре он написал
 стихотворение:
Средь шумного бала случайно,
В тревоге мирской суеты,
Тебя я увидел, но тайна
Твои покрывала черты… Это стихотворение будет одним из лучших
в русской любовной лирике, но
знаменитым станет тогда, когда
превратится в романс на музыку Петра
Ильича Чайковского.
 А слова к нему написал Алексей
Константинович Толстой. Он посвятил его
своей будущей жене – Софье Андреевне
Миллер.
 В ней он нашёл не только свою
единственную женщину, но и умного
друга. А теперь давайте послушаем этот
романс. Любовь к романсу
непреходяща..
 Он звучал много лет назад и звучит сегодня.
Он волновал души великих людей и простых
смертных. Но романс не был бы так популярен
без замечательных исполнителей,
приносящих в наши сердца трепет, волнение,
глубину чувств.
Давайте послушаем романс
из кинофильма Эльдара Рязанова
«Жестокий романс» в исполнении
удивительной певицы
Валентины Понамаревой.
Сл.Петрова,
стихи Б.Ахмадулиной. Грустит романс тревожно и
светло,
И к вам непостижимо в
слове каждом.
Приходит откровение само,
Как вы в мою судьбу вошли
однажды. «До новых встреч
на вечере
русского романса!»

file_name: Вечер русского  романса (7 класс)..pptx

description: Вечер русского  романса

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Вечер русского  романса (7 класс). Цели - Знакомство с русской музыкальной культурой. Воспитание чувств и эмоций между учащимися,  педагогами, обогащения их духовного мира. Расширение кругозора. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Вечер русского  романса (7 класс).


extracted_text:
Музыкально-
литературный
 проект Студия «Возрождение» в соавторстве с
компанией «Production» представляют новый
зажигательно-потрясающий фильм
«Снимается кино». Наш фильм о любви. Он
интересен, динамичен и музыкален.
Предлагаем вам проникнуть по ту сторону
экрана…
• Директор картины
    Валерий Маркович Аврутин

• Сценарист и режиссер постановщик
     Светлана Александровна Елизарова

• Хореограф-постановщик
     Вера Владимировна Зиброва Литературное кафе в двух частях Серия  I
«Старые фильмы о
главном»
Генеральный продюсер - Валерий Маркович Аврутин
Шоумен - Глеб Хромых
Режиссер - Ксения Щербакова

file_name: Музыкально - литературный проект (7 класс)..pptx

description:
Музыкально-
литературный
 проект

description: Литературное кафе в двух частях

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Музыкально - литературный проект (7 класс). Яркая и красочная презентация, содержатся картины, рисунки, иллюстрации, картинки, текст, музыка, песни, подвели итог, сделали вывод, задано домашнее задание. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Музыкально - литературный проект (7 класс).


extracted_text:
Тема: Из чего
Тема: Из чего
состоит опера.
состоит опера. Цель:
Цель:
Определить  значимость тембра
Определить  значимость тембра
певческого  голоса в раскрытии
певческого  голоса в раскрытии
образа  исполнителем.
образа  исполнителем. Н. Римский-
Н. Римский-
Корсаков
Корсаков
Опера
Опера
«Снегурочк
«Снегурочк
а»а» Н.Римский –
Н.Римский –
Корсаков
Корсаков
Песня Леля   №3
Песня Леля   №3
«Туча со громом
«Туча со громом
сговаривалась»
сговаривалась» «Сцена
  «Сцена
таяния
таяния
  Снегурочки»
Снегурочки»
    из  оперы
из  оперы

    «Снегурочка»
«Снегурочка»
    Н.Римского-
Н.Римского-

       Корсакова
Корсакова

file_name: Из чего  состоит опера (7 класс)..ppt

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Из чего  состоит опера (7 класс). Определить  значимость тембра певческого  голоса в раскрытии  образа  исполнителем. Интересная и красочная презентация, содержит рисунки, иллюстрации, картинки, текст, Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Из чего  состоит опера (7 класс).


extracted_text:
Преподаватель Берсенева Татьяна Алексеевна
Лекция
на тему: «Основные подходы к понятию регион» Содержание лекции: понятия «регион», «район»,
«территория».
Цель лекции: изучить понятия «регион», «район»,
«территория»; трактовка понятия «регион» в
иностранных и русских
энциклопедиях и изучение разницы
в них; изучение основных подходов к региональной
экономике. Под «регионом»
в справочной литературе понимается
1. область, район; часть страны, отличающаяся
от других областей совокупностью
естественных и (или) исторически сложившихся,
относительно устойчивых экономикогеографических
и иных особенностей, нередко сочетающихся с
особенностями национального состава населения
2. группа близлежащих стран, представляющая собой
отдельный экономикогеографический,
или близкий по национальному составу и культуре,
или однотипный по общественнополитическому
строю район мира В иностранных энциклопедиях
термин «регион» трактуется как:
a) регион
(район) или
зона
неопределенног
о размера на
поверхности
Земли,
разнообразные
элементы
которой
формируют
функциональну
ю взаимосвязь
б) регион
(область или
район) как
часть
системы
регионов,
покрывающи
х земной шар
в) часть одной
части Земли
как
специфической
области
географическо
й среды или
экономической
области
(района) В русском языке понятие
«регион» появилось позднее,
чем «район». Последний
изначально широко
используется географами в
обозначении некоторой
территории, которая имеет
определенную целостность,
однородность и
взаимосвязанность ее
внутренних элементов По данным Э.Б. Алаева, термин
«район» начал, очевидно,
России
употребляться сначала в военной
терминологии; в географии был
введен в 1879 г. А.С. Ермоловым (его
известный труд «Организация
полевого хозяйства», 1879 г.),
который разработал сеть
сельскохозяйственных районов В целом Э.Б. Алаев, анализируя таксоны «регион» и
«район», район определяет как территорию, которая
по совокупности насыщающих ее элементов
отличается от других территорий и обладает единством,
взаимосвязанностью, целостностью составляющих
элементов, причем последняя выступает
объективным условием и закономерным
результатом развития данной территории.
При этом использование терминов «регион»
или «район» становится синонимичным. В целом понятие
«регион» считается наиболее
устоявшимся, чем
термин «район»,
он слишком полисемантичен
(т.е. может иметь
много значений). Основополагающим элементом в
определении региона лежит понятие
«территория».
В целом под территорией следует
понимать «ограниченную часть
твердой поверхности Земли с
присущими ей природными и
антропогенными свойствами и
ресурсами, характеризующаяся
протяженностью (площадью) как
особым видом
«пространственного» ресурса,
географическим положением и
другими качествами» По мнению исследователей, в научной
литературе твердо обозначились
четыре основных подхода к
содержанию понятия «регион»:
территориальный,
экономический,
социальный и
пространственный В частности, отечественные
исследователи К.И. Зубков,
В.В. Маскаков. В.Ю. Пленкин и др.,
позиционируя
регион как субъект экономических
отношений и носитель
определенных
социально-экономических интересов
развивают данные парадигмы Понимание региона как квазигосударства
связано с тем явлением,
что региональное образование выступает
самостоятельной
подсистемой национальной экономики
государства, но
при этом сосредотачивает ряд функций,
ресурсов, экономикополитических
инструментов и механизмов
хозяйственных процессов в регионе, которые
и оформлены в институтах его
регулирования
закреплены
устройства. Следующий
подход связан с
отнесением
региона к
категории
«корпорация». Однако привычное понимание
данного термина
в большинстве своем не
сходится
с реальными условиями,
тенденциями и
устройством регионального
образования. Для отражения данного подхода
используется термин «квазикорпорация». В
данном контексте регион выступает как
крупный субъект собственности
(региональной и муниципальной) и
экономическохозяйственной
деятельности. То есть в таком качестве
регионы становятся участниками
конкурентной борьбы на рынках товаров,
услуг, капитала. При этом регион выступает как экономический субъект,
который взаимодействует, с одной стороны,
с государством, другими регионами, муниципальными
образованиями, а с другой – с национальными и
транснациональными компаниями.
Размещение штабквартир и филиалов корпораций,
их механизмы ценообразования,
распределения рабочих мест и заказов, трансфертов
доходов, уплаты налогов
оказывают сильное влияние на экономическое положение
регионов, благодаря
чему регионы обладают значительным ресурсным
потенциалом для саморазвития Понятие «регион-рынок» определяет
следующий подход, в рамках
которого регион имеет определенные границы (ареал),
акцентирует внимание на общих условиях
экономической деятельности
и особенностях региональных рынков
различных товаров и услуг, труда,
кредитно-финансовых ресурсов, ценных бумаг,
информации, инноваций, знаний и т.д. В целом указанные три
подхода в теории
экономического развития
региона включают проблему
соотношения рыночного
саморегулирования,
государственного
регулирования и социального
контроля. Подход к региону как социуму выдвигает
на первый план воспроизводство социальной
жизни и развитие системы расселения.
Изучение ведется в разрезе социальных
групп с их особыми функциями и
интересами. Данный подход шире
экономического. Он включает культурные,
образовательные, медицинские, социально
психологические, политические и другие
аспекты жизни регионального социума,
синтезу которых региональная наука с
самого начала уделяла большое внимание Однако, очевидно, в
научной литературе
остается вопрос по
уточнению данного
термина. Особенно в
условиях роли роста
информационно-
коммуникационных
пространстве данные
исследования все более
актуализируются.
тенденций в глобальном
экономическом В западной литературе при классификации
регионов чаще
других используются следующие три градации:
1) регионы,
выделяемые по
единичным
признакам.
2) регионы,
выделяемые по
нескольким
признакам.
3) регионы,
охватывающие
почти всю
совокупность
проявлений
человеческой
деятельности в
пределах
рассматриваемой
территории. В документах Евросоюза
упоминаются культурные,
экономические, социальные,
административные регионы. Но чаще
всего под регионом понимается
административный регион, т. е.
область, объединенная по
управленческому принципу и
обладающая едиными полномочиями. Основные подходы к региональной экономике.
РЕГИОН
В рамках мирового хозяйства
Часть государства
Мирохозяйстве
нный подход
(страны
большой
восьмерки)
Геополитическ
ий подход
(страны
близлежащих
государств)
Территориально
воспроизводственный подход Если мирохозяйственный и
геополитический подходы активно
используются в таких науках, как
мировая экономика и политология, то
в национальной экономике важное
место занимает территориально-
воспроизводственный подход. Так, В. Г. Игнатов и В. И. Бутов
дают следующую трактовку
понятия: «регион — территория в
административных границах
управления»
Российской Федерации,
характеризующаяся следующими
основополагающими чертами:
комплексностью, целостностью,
специализацией и управляемостью,
т. е. наличием политико
административных органов В конце концов,
оказывается, что регион —
это просто субъект
Российской Федерации.
Кроме этого, термин
«регион» используется для
обозначения территории,
охватывающей несколько
мультинациональный
регион, например, регион
Балтийского моря
государств или
административно-
территориальных единиц
соседних государств. Это
интер- или Регионы ЕС, обладающие
значительными правами и
финансовыми ресурсами,
объединяются с
регионами
соседних
еврорегионы,
которые могут
образовывать
стран в так называемые
подпространства внутри
экономического
пространства ЕС. Итак, можно согласиться с тем, что «иерархию регионов
определяет только научная проблема... регион
детерминирован тем вопросом, изучением которого мы
занимаемся». Но исследователь, принимая в качестве
исходной собственную трактовку этого понятия, должен быть
знаком с его различными определениями. 1 Алаев Э.Б. Социально-экономическая география: понятийно-
терминологический словарь. М.: Мысль, 2006. С. 50.
2 АлаевЭ.Б. Экономико-географическая терминология. М.: Мысль,
2008. С. 49.
3 Бияков О.А. Теория экономического пространства:
методологический и региональный аспекты. Томск: Изд-во Том. ун-
та, 2007.
4 Гаврилов А.И. Региональная экономика и управление. М.: ЮНИТИ-
ДАНА, 2008.
5 Гранберг А.Г. Основы региональной экономики. С. 83.
6 Малый экономический словарь / под ред. А.Н. Азрилияна. М.:
Институт новой экономики, 2007. С. 729.
7 Малый экономический словарь. С. 729.

file_name: Основные подходы к понятию регион.ppt

intro:
Содержание лекции: понятия «регион», «район»,
«территория».

Цель лекции: изучить понятия «регион», «район»,
«территория»; трактовка понятия «регион» в
иностранных и русских
энциклопедиях и изучение разницы
в них; изучение основных подходов к региональной
экономике.
По данным Э.Б. Алаева, термин «район» начал, очевидно, употребляться сначала в военной терминологии.

администрации

group: Педагогика

title: Лекция на тему: "Основные подходы к понятию регион"


extracted_text:
Фрэнсис
Элиза
Бёрнетт
24 ноября 1849
-29 ноября 1924 • Фрэнсис Элиза Ходжсон
Бёрнетт
• 24 ноября1849, Манчестер,
Англия
•  — 29 октября 1924, Нью
Йорк, США)
— английская писательница и
драматург. Фрэнсис Элиза Ходжсон родилась 24
ноября 1849 года в Cheetham Hill,
Манчестер, Англия.
 Когда девочке было три года (1852 г.),
неожиданно умер её отец, Эдвин
Ходжсон, состоятельный торговец
скобяными изделиями.
Мать, оставшаяся вдовой с пятью
детьми, пыталась вести дела мужа, и
некоторое время ей это удавалось. • Но скоро спокойной и обеспеченной
•  Через три года семья переехала в
жизни пришел конец.
другой дом, расположенный на улице,
по которой проходила граница между
респектабельным городом и трущобами.
•  Из окон нового дома была видна
соседняя улица, где ютилась фабричная
беднота.
• Здесь в течение почти целого
десятилетия юная Фрэнсис наблюдала
жизнь бедняков, глубокий интерес и
сочувствие к которым она сохранила до
конца своих дней. • Литературные
способности Фрэнсис
обнаружила еще,
будучи ученицей
маленькой частной
школы,
расположенной на той
же улице.
•  Свои рассказы она
записывала в тетрадях
для кухонных
расходов. • Когда Фрэнсис
исполнилось 16 лет, в
1865 году, мать продала
приносившее одни
убытки дело и приняла
решение ехать в
Америку, где в
Ноксвилле (штат
Теннесси) жил ее брат,
державший небольшую
бакалейную лавку. • Первые годы в Теннесси
были очень трудны —
кончилась Гражданская
война, потерпевший
поражение Юг лежал в
руинах. •
. Ходжсоны поселились в
простой деревянной хижине в
деревне неподалеку от
Ноксвилла; привезенные из
Англии приличные платья,
которыми девицы поражали
соседей, щеголявших в
мешковине, вскоре износились;
на жизнь приходилось
зарабатывать самым простым
трудом, не гнушаясь никаким
заработком. • Фрэнсис начала писать, чтобы
помочь семье.
• В своей автобиографии она
рассказала, что нанималась
работать на сбор винограда, чтобы
оплатить почтовые расходы по
рассылке рукописей в разные
журналы. • Ее рассказы — под различными
псевдонимами — стали появляться в
печати.
• В 1867 году умерла миссис Ходжсон; 18-
летняя Фрэнсис осталась главой семьи.
•  На ее рассказы обратили внимание;
началось ее сотрудничество с журналом
«Скрибнерз» (Scribner’s) • В 1873 году Фрэнсис вышла замуж за
доктора Свона Бернетта.
•
• От этого брака у нее было двое сыновей:
Лайонел и Вивиан, послуживший
прототипом для Седрика Эррола. • В 80-е годы Бернетт уже известная
писательница; ее романы и повести
печатаются по обе стороны океана.
•  Она покупает и продает дома, устраивает
судьбу родных и друзей,
благодетельствует, помогает… Она
дружит с Марком Твеном,; в ее доме
бывает Оскар Уайльд,; среди поклонников
ее творчества — Харриет Бичер-Стоу,
английский премьер-министр Гладстон,
американский президент Гарфилд. «Маленький лорд
Фаунтлерой» • В 1886 выходит один из
наиболее известных романов
Фрэнсис Элизы —
«Маленький лорд
Фаунтлерой». • Книга выдержала
более 20 изданий.
«Фаунтлерой» сразу
стал бестселлером. • В первый же год после
выхода в свет были
проданы 43 тысячи
экземпляров —
огромная цифра для
того времени! Всего за
период, прошедший
после его публикации,
было продано свыше
миллиона
экземпляров — на
одном только
английском языке, не
считая переводов. • По
«Фаунтлерою»
ставились
спектакли,
снимались
фильмы — в
одном из них
главную роль
исполнял
Бестер Китон, в
другом — Мэри
Пикфорд,
игравшая также
и миссис Эррол. • С середины 1890-ых
Фрэнсис Элиза жила
главным образом в
Англии, в 1905 году
она получила
американское
гражданство и в
1909 году переехала
в Соединенные
Штаты навсегда. • Фрэнсис Элиза Бёрнетт умерла в Нью
Йорке и похоронена на Roslyn Cemetery,
•  рядом с могилой её сына Вивиана.
•  В ногах могилы стоит памятник её сыну
Лайонелу в натуральную величину Романы
• «Наш Сосед Напротив» (1878)
• «Луизиана» (1880)
• «Хорошенькая дикарка» (1881)
• «Маленький лорд Фаунтлерой» (1886)
• «Сара Кру» (1888) — позднее переписанный
как Маленькая принцесса (1905)
• «Земля Синего Цветка» (1909)
• «Таинственный сад» (1909)
• «Чистое сердце»
• «Исчезнувший принц» (The Lost Prince) (1915) Повести
• «Вор Эдифи» (Editha's Burglar: A Story for Children),
1888
• «Чудная девочка» (Little St. Elizabeth), 1893

file_name: бернет моя.ppt

description:
«Маленький лорд
Фаунтлерой»

intro:
Презентация по книге Фрэнсис Элиза Ходжсон Бёрнетт "Маленький лорд Фаунтлерой"(4кл) в рамках проекта продвижения чтения " ПроЧтение"
Фрэнсис Элиза Ходжсон Бёрнетт (24 ноября1849, Манчестер, Англия- — 29 октября 1924, Нью-Йорк, США) — английская писательница и драматург.В 1886 выходит один из наиболее известных романов Фрэнсис Элизы — «Маленький лорд Фаунтлерой».
В первый же год после выхода в свет были проданы 43 тысячи экземпляров — огромная цифра для того времени! Всего за период, прошедший после его публикации, было продано свыше миллиона экземпляров — на одном только английском языке, не считая переводов. Все её романы экранизированы по много раз.
«Наш Сосед Напротив» (1878)
«Луизиана» (1880)
«Хорошенькая дикарка» (1881)
«Маленький лорд Фаунтлерой» (1886)
«Сара Кру» (1888) — позднее переписанный как Маленькая принцесса (1905)
«Земля Синего Цветка» (1909)
«Таинственный сад» (1909)
«Чистое сердце»
«Исчезнувший принц» (The Lost Prince) (1915)презентация к уроку