extracted_text:
Жизнь в мезозое
Жизнь в мезозое Триасовый период
Триасовый период
ОТ 248 ДО 213
МЛН. ЛЕТ НАЗАД
 География и климат
Триасовый период в истории
► Триасовый период в истории
Земли ознаменовал собой
Земли ознаменовал собой
начало мезозойской эры, или
начало мезозойской эры, или
(эры средней жизни). До него
(эры средней жизни). До него
все материки были  слиты в
все материки были  слиты в
единый гигантский
единый гигантский
сверхматерик Пангею.
сверхматерик Пангею.
С наступлением триаса Пангея
► С наступлением триаса Пангея
начала постепенно
начала постепенно
раскалываться. Климат в те
раскалываться. Климат в те
времена был ровным по всему
времена был ровным по всему
земному шару. Даже у полюсов
земному шару. Даже у полюсов
и на экваторе погодные
и на экваторе погодные
условия были гораздо более
условия были гораздо более
сходными, чем в наши дни.
сходными, чем в наши дни.
Ближе к концу триаса климат
Ближе к концу триаса климат
стал суше. Озёра и реки
стал суше. Озёра и реки
начали быстро пересыхать, и
начали быстро пересыхать, и
во внутренних областях
во внутренних областях
материков образовались
материков образовались
обширные пустыни.
обширные пустыни. Триасовый период
Триасовый период
Животный мир
► Животный мир
Растительный мир.
► Растительный мир.
►
    Возросло разнообразие
Возросло разнообразие
голосеменных растений,
голосеменных растений,
образовавших обширные
образовавших обширные
леса саговников, араукарий,
леса саговников, араукарий,
гинкго и хвойных деревьев.
гинкго и хвойных деревьев.
Ниже расстилался ковер из
Ниже расстилался ковер из
плаунов и хвощей, а также
плаунов и хвощей, а также
пальмовидных беннеттитов.
пальмовидных беннеттитов.
►
     Динозавры и прочие
Динозавры и прочие
рептилии стали доминирующей
рептилии стали доминирующей
группой наземных животных.
группой наземных животных.
Появились первые лягушки, а
Появились первые лягушки, а
чуть позже сухопутные и
чуть позже сухопутные и
морские черепахи и крокодилы.
морские черепахи и крокодилы.
Возникли также первые
Возникли также первые
млекопитающие, возросло
млекопитающие, возросло
разнообразие моллюсков.
разнообразие моллюсков.
Образовались новые виды
Образовались новые виды
кораллов, креветок и омаров. К
кораллов, креветок и омаров. К
концу периода вымерли почти
концу периода вымерли почти
все аммониты. В океанах
все аммониты. В океанах
утвердились морские
утвердились морские
рептилии, такие, как
рептилии, такие, как
ихтиозавры, а птерозавры
ихтиозавры, а птерозавры
начали осваивать воздушную
начали осваивать воздушную
среду.
среду. Юрский период
Юрский период
►
ОТ 213 ДО 144
  ОТ 213 ДО 144
МЛН. ЛЕТ НАЗАД
► МЛН. ЛЕТ НАЗАД
География и климат
К началу юрского периода
гигантский сверхматерик Пангея
находился в процессе активного
распада. К югу от экватора всё ещё
существовал единый обширный
материк, который снова назвали
Гондваной. В дальнейшем он
также раскололся на части,
образовавшие сегодняшнее
Австралию, Индию, Африку и
Южную Америку. Море затопило
значительную часть суши.
Происходило интенсивное
горообразование. В началепериода
климат был повсеместно тёплым и
сухим, затем стал более влажным. Юрский период
Юрский период
Растительный мир
► Растительный мир
Климат стал более влажным, и
► Климат стал более влажным, и
вся суша поросла обильной
вся суша поросла обильной
растительностью. В лесах
растительностью. В лесах
появились предшественники
появились предшественники
нынешних кипарисов, сосен и
нынешних кипарисов, сосен и
мамонтовых деревьев.
мамонтовых деревьев.
Животный мир
► Животный мир
►     Увеличились численность и
Увеличились численность и
разнообразие морских черепах
разнообразие морских черепах
и крокодилов, появились
и крокодилов, появились
новые виды плезиозавров и
новые виды плезиозавров и
ихтиозавров. На суше
ихтиозавров. На суше
господствовали насекомые,
господствовали насекомые,
предшественники
предшественники
современных мух, ос,
современных мух, ос,
уховерток, муравьев и пчел.
уховерток, муравьев и пчел.
Появилась и первая птица-
Появилась и первая птица-
археоптерикс. Господствовали
археоптерикс. Господствовали
динозавры,
динозавры,
эволюционировавшие во
эволюционировавшие во
множество форм: от
множество форм: от
гигантских зауроподов до
гигантских зауроподов до
более мелких и быстроногих
более мелких и быстроногих
хищников.
хищников.
► Меловой период
Меловой период
ОТ 144 ДО 65 МЛН.
► ОТ 144 ДО 65 МЛН.
ЛЕТ НАЗАД
► ЛЕТ НАЗАД
География и климат
География и климат
►
В течение мелового периода на нашей
► В течение мелового периода на нашей
планете продолжался "великий раскол"
планете продолжался "великий раскол"
материков. Громадные массивы суши,
материков. Громадные массивы суши,
образовавшие Лавразию и Гондвану,
образовавшие Лавразию и Гондвану,
постепенно распадались на части. Южная
постепенно распадались на части. Южная
Америка и Африка удалялись друг от
Америка и Африка удалялись друг от
друга, и Атлантический океан становился
друга, и Атлантический океан становился
всё шире и шире. Африка, Индия и
всё шире и шире. Африка, Индия и
Австралия также начали расходиться в
Австралия также начали расходиться в
разные стороны, и к югу от экватора в
разные стороны, и к югу от экватора в
итоге образовались гигантские острова.
итоге образовались гигантские острова.
Большая часть территории современной
Большая часть территории современной
Европы находилась тогда под водой.
Европы находилась тогда под водой.
►
  Море затопило обширные участки суши.
Море затопило обширные участки суши.
Останки твёрдопокровных планктонных
Останки твёрдопокровных планктонных
организмов образовали на океанском дне
организмов образовали на океанском дне
огромные толщи меловых отложений.
огромные толщи меловых отложений.
Поначалу климат был теплым и влажным,
Поначалу климат был теплым и влажным,
однако затем заметно похолодало.
однако затем заметно похолодало.
Животный мир
► Животный мир
В морях возросло количество белемнитов. В
► В морях возросло количество белемнитов. В
океанах господствовали гигантские морские
океанах господствовали гигантские морские
черепахи и хищные морские рептилии. На
черепахи и хищные морские рептилии. На
суше появились змеи, кроме того, возникли
суше появились змеи, кроме того, возникли
новые разновидности динозавров, а также
новые разновидности динозавров, а также
насекомых, таких, как мотыльки и бабочки. В
насекомых, таких, как мотыльки и бабочки. В
конце периода очередное массовое
конце периода очередное массовое
вымирание привело к исчезновению
вымирание привело к исчезновению
аммонитов, ихтиозавров и многих других
аммонитов, ихтиозавров и многих других
групп морских животных, а на суше вымерли
групп морских животных, а на суше вымерли
все динозавры и птерозавры.
все динозавры и птерозавры.
►
Растительный мир
Растительный мир
Появились первые цветковые растения,
► Появились первые цветковые растения,
завязавшие тесное "сотрудничество" с
завязавшие тесное "сотрудничество" с
насекомыми, переносившими их пыльцу. Они
насекомыми, переносившими их пыльцу. Они
стали быстро распространяться по всей
стали быстро распространяться по всей
суше.
суше. Динозавры
Динозавры
Динозавры - общее название
► Динозавры - общее название
крупных представителей
крупных представителей
нескольких ветвей особой
нескольких ветвей особой
группы рептилий. Многие из
группы рептилий. Многие из
них отличались гигантскими
них отличались гигантскими
размерами (до 60 м) и
размерами (до 60 м) и
причудливыми формами.
причудливыми формами.
Среди этих животных были и
Среди этих животных были и
хищники, и
хищники, и
растительноядные. Кто-то
растительноядные. Кто-то
передвигался на четырех
передвигался на четырех
лапах, кто-то предпочитал
лапах, кто-то предпочитал
хождение на двух
хождение на двух
конечностях. Прыгающие,
конечностях. Прыгающие,
плавающие, бегающие и даже
плавающие, бегающие и даже
летающие - вот они какие,
летающие - вот они какие,
цари природы того времени.
цари природы того времени.
Их царство длилось 135
Их царство длилось 135
миллионов лет - триас, юру и
миллионов лет - триас, юру и
мел.
мел. Утконосые динозавры
Утконосые динозавры
►
►
Утконосые динозавры (гадрозавры) - самые крупные
Утконосые динозавры (гадрозавры) - самые крупные
(до 10 - 12 м в высоту) и многочисенные из двуногих
(до 10 - 12 м в высоту) и многочисенные из двуногих
растительноядных динозавров - орнитопод. Жили в
растительноядных динозавров - орнитопод. Жили в
меловой период, обитая в водоемах. Но
меловой период, обитая в водоемах. Но
прославились гадрозавры не ростом, а утиным
прославились гадрозавры не ростом, а утиным
носом и длинным гребнем на затылке.
носом и длинным гребнем на затылке.
Палеонтологи долго не могли объяснить его
Палеонтологи долго не могли объяснить его
преднозначение. Иногда гребень принимал форму
преднозначение. Иногда гребень принимал форму
полукруга, проходящего по средней линии черепа
полукруга, проходящего по средней линии черепа
от носа до затылка, наподобие причудливого
от носа до затылка, наподобие причудливого
шлема. У одного из подвидов утконосых динозавров
шлема. У одного из подвидов утконосых динозавров
гребень достигал двух метров. Гребень - своего
гребень достигал двух метров. Гребень - своего
рода защита от хищников - терранозавров. Нет,
рода защита от хищников - терранозавров. Нет,
конечно, от него мало пользы в драке. Он выполнял
конечно, от него мало пользы в драке. Он выполнял
другую функцию. Длинный гребень - не что иное,
другую функцию. Длинный гребень - не что иное,
как продолжение носа. Изнутри такой гребень был
как продолжение носа. Изнутри такой гребень был
устлан обонятильными клетками. Эти динозавры
устлан обонятильными клетками. Эти динозавры
стали лучше слышать запахи и могли издали учуять
стали лучше слышать запахи и могли издали учуять
врага. Великолепное обоняние помогало им выжить
Великолепное обоняние помогало им выжить
врага.
в опасном мире.
в опасном мире.
"Утиный нос" гадрозавров служил им не только
"Утиный нос" гадрозавров служил им не только
органом обоняния. Это и нос и рот одновременно. А
органом обоняния. Это и нос и рот одновременно. А
если это рот, то как же можно обойтись без зубов?!
если это рот, то как же можно обойтись без зубов?!
И зубы были. Причем в огромных количетвах.
И зубы были. Причем в огромных количетвах.
Иногда их число доходило до двух с половиной
Иногда их число доходило до двух с половиной
тысяч. Много сотен мелких зубов усеивали его
тысяч. Много сотен мелких зубов усеивали его
челюсти в средней части и как недьзя лучше
челюсти в средней части и как недьзя лучше
подходили для жесткой растительной пищи,
подходили для жесткой растительной пищи,
например, сосновых иголок. Одни зубы со временем
например, сосновых иголок. Одни зубы со временем
стирались, на их месте вырастали новые, только
стирались, на их месте вырастали новые, только
кончик утиного носа - клюва не имел зубов. Этой
кончик утиного носа - клюва не имел зубов. Этой
частью гадрозавры просто подбирали пищу.
частью гадрозавры просто подбирали пищу.
Наверное, им приходилось поднимать голову, чтобы
Наверное, им приходилось поднимать голову, чтобы
еда попала "на зуб".
еда попала "на зуб". Трицератопс
Трицератопс
►
►
►
►
►
Трицератопс
Трицератопс
Трицератопс - громадный трехрогий динозавр из группы
Трицератопс - громадный трехрогий динозавр из группы
цератопсов. Один из последних динозавров, живший в
цератопсов. Один из последних динозавров, живший в
конце мелового периода в Северной Америке, где и были
конце мелового периода в Северной Америке, где и были
обнаружены его останки.
обнаружены его останки.
Обширную группу рогатых динозавров составляли
Обширную группу рогатых динозавров составляли
цератопсы, например знаменитый триратопс - десяти-
цератопсы, например знаменитый триратопс - десяти-
одиннадцатиметровый исполин с тремя рогами на голове,
одиннадцатиметровый исполин с тремя рогами на голове,
из них два метра приходилось на голову. Кстати, его
из них два метра приходилось на голову. Кстати, его
название так и переводится: "трехрогий ящер." Морда этого
название так и переводится: "трехрогий ящер." Морда этого
удивительного ящера напомина чудовищный клюв. Голову
удивительного ящера напомина чудовищный клюв. Голову
трицератопса обрамлял широкий костный воротник, к
трицератопса обрамлял широкий костный воротник, к
которому крепились очень сильные челюстные мышцы. Этот
которому крепились очень сильные челюстные мышцы. Этот
костный воротник представлял собой сплошной щит,
костный воротник представлял собой сплошной щит,
покрытый снаружи ороговевшим панцирем.Одновременно
покрытый снаружи ороговевшим панцирем.Одновременно
он защищал затылок и шею динозавра. Его передние ноги
он защищал затылок и шею динозавра. Его передние ноги
были короче задних, а голову украшали два длинных, почти
были короче задних, а голову украшали два длинных, почти
с метр, острых рога, росших прямо над глазами. Третий рог,
с метр, острых рога, росших прямо над глазами. Третий рог,
маленький, торчал на кончике носа.Трицератопс был
маленький, торчал на кончике носа.Трицератопс был
растительноядным животным, питавшимся низкорослой
растительноядным животным, питавшимся низкорослой
наземной растительностью. Он весил до 10,5 - 12 тонн.
наземной растительностью. Он весил до 10,5 - 12 тонн.
Трицератопс появился в конце мела, то есть был
Трицератопс появился в конце мела, то есть был
современником тираннозавра, - можно сказать, последнего
современником тираннозавра, - можно сказать, последнего
из динозавров.
из динозавров.
Когда хищники нападали на стадо травоядных динозавров,
Когда хищники нападали на стадо травоядных динозавров,
взрослые особи образовывали вокруг детенышей "живое
взрослые особи образовывали вокруг детенышей "живое
кольцо". Рогатые динозавры пускали в ход рога, когда
кольцо". Рогатые динозавры пускали в ход рога, когда
нападавший подходил вплотную. Также, самцы
нападавший подходил вплотную. Также, самцы
использовали рога, бадаясь ими и толкаясь, когда боролтсь
использовали рога, бадаясь ими и толкаясь, когда боролтсь
за первенство в стаде, как это делают современные бизоны.
за первенство в стаде, как это делают современные бизоны.
Череп трицератопса хорошо изучен. Обычно черепа
Череп трицератопса хорошо изучен. Обычно черепа
динозавров встречаются чрезвычайно редко, посколько
динозавров встречаются чрезвычайно редко, посколько
представлют из себя ажурную конструкцию из облегченных
представлют из себя ажурную конструкцию из облегченных
костей, которая легко разрушается во время захоронения.
костей, которая легко разрушается во время захоронения.
Череп же трицератопса, наоборот, массивен, состоит из
Череп же трицератопса, наоборот, массивен, состоит из
твердых костей и почти не имеет отверстий, поэтому время
твердых костей и почти не имеет отверстий, поэтому время
над ним не властно. Именно благодаря черепам
над ним не властно. Именно благодаря черепам
палеонтологи смогли описать пятнадцать видов
палеонтологи смогли описать пятнадцать видов
трицератопсов..
трицератопсов Тираннозавр
Тираннозавр
►
►
►
►
►
►
Тираннозавр
Тираннозавр
Тираннозавр был одним из самых больших плотоядных
Тираннозавр был одним из самых больших плотоядных
динозавров, населявших Землю.
динозавров, населявших Землю.
Последний и самый крупный динозавр из группы карнозавров,
Последний и самый крупный динозавр из группы карнозавров,
обитавший в Северной Америке в конце мелового периода. Он
обитавший в Северной Америке в конце мелового периода. Он
передвигался на двух лапах, имел больший обьем мозга, чем
передвигался на двух лапах, имел больший обьем мозга, чем
его травоядные "братья", был более ловким и быстрым. Зубы у
его травоядные "братья", был более ловким и быстрым. Зубы у
этих динозавров были не мелкие, как у многих
этих динозавров были не мелкие, как у многих
растительноядных, а острые и крупные, зубы-кинжалы.
растительноядных, а острые и крупные, зубы-кинжалы.
Впечатляющими были и когти. Это была хищная "машина" на
Впечатляющими были и когти. Это была хищная "машина" на
двух лапах, стремительная и кровожадная. Очень массивный
двух лапах, стремительная и кровожадная. Очень массивный
череп, сильно редуцированные передние конечности с
череп, сильно редуцированные передние конечности с
осртыми и длинными когтями, сильный хвост, толстые задние
осртыми и длинными когтями, сильный хвост, толстые задние
лапы, - вцелом, тираннозавр не производил впечатления
лапы, - вцелом, тираннозавр не производил впечатления
гармонично развитого животного. В этом смысле гораздо
гармонично развитого животного. В этом смысле гораздо
красивее его жертвы.
красивее его жертвы.
Он достигал 15 метров в длину и весил 6 тонн. Его имя
Он достигал 15 метров в длину и весил 6 тонн. Его имя
означает "ящер-тиран", что вполне подходит королю
означает "ящер-тиран", что вполне подходит королю
плотоядных.
плотоядных.
Хотя тираннозавр был слишком велик, чтобы двигаться
Хотя тираннозавр был слишком велик, чтобы двигаться
быстро, но жертвам своим страх внушал. Передвигаясь с
быстро, но жертвам своим страх внушал. Передвигаясь с
грохотом по земле, тираннозавр яростно ворчал и обдавал
грохотом по земле, тираннозавр яростно ворчал и обдавал
своим тяжелым дыханием других динозавров.
своим тяжелым дыханием других динозавров.
Тираннозавр, имевший огромные мускулистые челюсти, зубы,
Тираннозавр, имевший огромные мускулистые челюсти, зубы,
похожие на изогнутые турецкие сабли, с пилообразными
похожие на изогнутые турецкие сабли, с пилообразными
краями, сильную гибкую шею и мощные задние ноги, был
краями, сильную гибкую шею и мощные задние ноги, был
самым величественным хищником, когда-либо ходившим по
самым величественным хищником, когда-либо ходившим по
Земле. Круша джунгли, он мог с убийственной силой
Земле. Круша джунгли, он мог с убийственной силой
набрасываться на сымых больших животных и убивать их
набрасываться на сымых больших животных и убивать их
быстро и беспощадно, хватая огромные куски и разрывая их
быстро и беспощадно, хватая огромные куски и разрывая их
тела на части. Какое же это было чудовище! Глаза
тела на части. Какое же это было чудовище! Глаза
тираннозавра смотрели вперед и давали стереоскопическое
тираннозавра смотрели вперед и давали стереоскопическое
изображение пространства перед мордой животного. Это
изображение пространства перед мордой животного. Это
свойственно только активным хищникам. Череп тираннозавра
свойственно только активным хищникам. Череп тираннозавра
был относительно коротким и высоким, челюсти несли
был относительно коротким и высоким, челюсти несли
огромные зубы разного размера. Сквозь отверстия на черепе
огромные зубы разного размера. Сквозь отверстия на черепе
над зубами проходили кровеносные сосуды и нервы к
над зубами проходили кровеносные сосуды и нервы к
мускулистым губам. прочные тазовые кости и брюшные ребра
мускулистым губам. прочные тазовые кости и брюшные ребра
могут означать, что тираннозавр проводил большую часть
могут означать, что тираннозавр проводил большую часть
времени лежа. Нелепые маленькие передние лапы имели
времени лежа. Нелепые маленькие передние лапы имели
всего по два пальца, они не доставали даже до рта животного.
всего по два пальца, они не доставали даже до рта животного. Стегозавр
Стегозавр
►
►
►
►
►
Стегозавр
Стегозавр
Стегозавры - группа крупных растительноядных
Стегозавры - группа крупных растительноядных
четвероногих динозавров середины мезозоя
четвероногих динозавров середины мезозоя
(поздняя юра). Представте себе существо, в два
(поздняя юра). Представте себе существо, в два
раза превосходящее слона, с крохотной головой и
раза превосходящее слона, с крохотной головой и
огромным животом, с задом, возвышающемся над
огромным животом, с задом, возвышающемся над
передней частью тела, со спиной, покрытой
передней частью тела, со спиной, покрытой
мощными костными пластинами, напоминающими
мощными костными пластинами, напоминающими
листья, Эти щитки росли прямо из кожи.
листья, Эти щитки росли прямо из кожи.
Отвердевшие костные чешуйки напоминали
Отвердевшие костные чешуйки напоминали
кровельную черепицу, отсюда и название
кровельную черепицу, отсюда и название
динозавра, которое в переводе означает
динозавра, которое в переводе означает
"кровельная ящерица". Его хвост заканчивался
"кровельная ящерица". Его хвост заканчивался
острыми саблями кинжалами. "Щиты" защищали
острыми саблями кинжалами. "Щиты" защищали
стегозавра от нападения хищника со стены, а
стегозавра от нападения хищника со стены, а
вооруженный острыми хвостовыми шипами, он
вооруженный острыми хвостовыми шипами, он
мог активно противостоять любому плотоядному
мог активно противостоять любому плотоядному
динозавру, вздумавшему на него напасть.
динозавру, вздумавшему на него напасть.
Благодаря необычному наряду из пластин на
Благодаря необычному наряду из пластин на
спине, хвосту с большими шипами и крошечной,
спине, хвосту с большими шипами и крошечной,
по сравнению с телом голове стегозавр стал,
по сравнению с телом голове стегозавр стал,
наверное, самым известным динозавром.
наверное, самым известным динозавром.
Еще одна теорияпластин, располагающихся на
Еще одна теорияпластин, располагающихся на
спине: они могли использоваться для
спине: они могли использоваться для
терморегуляции.
терморегуляции.
Динные костистые отростки крестцовых
Динные костистые отростки крестцовых
позвонков наводят на мысль, что у стегозавра
позвонков наводят на мысль, что у стегозавра
была сильная спинная мускулатура. Напрягая эти
была сильная спинная мускулатура. Напрягая эти
мышцы, он мог легко вставать на заднии лапы и
мышцы, он мог легко вставать на заднии лапы и
дотягиваться до шишек и листьев на деревьях,
дотягиваться до шишек и листьев на деревьях,
располагавшихся в нижней части кроны деревьев.
располагавшихся в нижней части кроны деревьев. Игуанодон
Игуанодон
►
►
►
►
Игуанодон
Игуанодон
Игуанодон - крупный двуногий растительноядный
Игуанодон - крупный двуногий растительноядный
динозавр. Игуанодоны относились к группе
динозавр. Игуанодоны относились к группе
птиценогих динозавров (орнитопод). Они
птиценогих динозавров (орнитопод). Они
передвигались на задних ногах, питались
передвигались на задних ногах, питались
растительной пищей (в основном папоротниками и
растительной пищей (в основном папоротниками и
хвощами), были размером от 5 до 10 метров. Их нос
хвощами), были размером от 5 до 10 метров. Их нос
напоминал клюв попугая с характерной горбинкой.
напоминал клюв попугая с характерной горбинкой.
Главной их особенностью были зубы. Название
Главной их особенностью были зубы. Название
"игуанодон" произошло от двух испанских слов
"игуанодон" произошло от двух испанских слов
"игуана" и "зуб". Действительно, зубы этого
"игуана" и "зуб". Действительно, зубы этого
динозавра по своей форме напоминают зубы игуаны
динозавра по своей форме напоминают зубы игуаны
- ящерицы, которая и по сей день обитает в Новом
- ящерицы, которая и по сей день обитает в Новом
Свете. Игуанодоны были очень распространены и в
Свете. Игуанодоны были очень распространены и в
Европе, и в Центральной Азии, и в Северной
Европе, и в Центральной Азии, и в Северной
Африке. Обитали в раннем меловом периоде.
Обитали в раннем меловом периоде.
Африке.
На передних лапах игуанодона большие пальцы
На передних лапах игуанодона большие пальцы
превратились в крупные шипы. Они могли
превратились в крупные шипы. Они могли
применятся для защиты от хищников, сбора пищи
применятся для защиты от хищников, сбора пищи
или во время брачных турниров. Три средних
или во время брачных турниров. Три средних
пальца кисти были широкими и пригодными для
пальца кисти были широкими и пригодными для
опоры во время хождения. Игуанодон опускался на
опоры во время хождения. Игуанодон опускался на
свои передние лапы и использовал их как ноги.
свои передние лапы и использовал их как ноги.
Пятый палец был небольшим, но гибким и
Пятый палец был небольшим, но гибким и
действовал как большой палец нашей руки при
действовал как большой палец нашей руки при
захвате пищи.
захвате пищи.
Наиболее известыми и большими были раскопки
Наиболее известыми и большими были раскопки
останков игуанодонов, проведенные в 1878 году в
останков игуанодонов, проведенные в 1878 году в
Бельгии. 39 скелетов, многие из которых были
Бельгии. 39 скелетов, многие из которых были
почти целыми, обнаружили в отложениях древнего
почти целыми, обнаружили в отложениях древнего
оврага. Ископаемые останки стада игуанодонов в
оврага. Ископаемые останки стада игуанодонов в
Бельгии доказывают, что эти животные жили
Бельгии доказывают, что эти животные жили
большими группами, и что самки и самы были
большими группами, и что самки и самы были
разных размеров.
разных размеров. Анкилозавры
Анкилозавры
Анкилозавры
► Анкилозавры
Анкилозавры - крупные
► Анкилозавры - крупные
растительноядные четвероногие
растительноядные четвероногие
динозавры мелового периода. Свое
динозавры мелового периода. Свое
название анкилозавры получили в честь
название анкилозавры получили в честь
характерного искривления, резкой
характерного искривления, резкой
вогнутости туловищных ребер наружу
вогнутости туловищных ребер наружу
( в переводе с греческого исривленный,
( в переводе с греческого исривленный,
изогнутый)
изогнутый)
Все тело анкилозавра напоминало
► Все тело анкилозавра напоминало
сосновую шишку - так много было на нем
сосновую шишку - так много было на нем
всякого рода костных выростов, шишек,
всякого рода костных выростов, шишек,
бугров и шипов. Если быть точным, то
бугров и шипов. Если быть точным, то
тело анкилозавра - это полшишки.
тело анкилозавра - это полшишки.
Динозавр выглядел приплюснутым
Динозавр выглядел приплюснутым
сверху и даже напоминал бы черепаху,
сверху и даже напоминал бы черепаху,
если бы не его мощный хвостс тяжелой
если бы не его мощный хвостс тяжелой
костной былавой на конце. Размахивая
костной былавой на конце. Размахивая
такой булывой, динозавр мог наносить
такой булывой, динозавр мог наносить
ошеломляющие удары своим врагам.
ошеломляющие удары своим врагам.
Ящер был чем-то вроде живого танка.
Ящер был чем-то вроде живого танка.
Кости его черепа были спаяны в
Кости его черепа были спаяны в
прочныю коробкообразныю конструкцию
прочныю коробкообразныю конструкцию
- даже на веках был панцирь, такие
- даже на веках был панцирь, такие
веки, наверное, клацали словно
веки, наверное, клацали словно
винтовочные затворы, когда ящер
винтовочные затворы, когда ящер
закрывал глаза при опасности.
закрывал глаза при опасности. Рамфоботрихоринхус
Рамфоботрихоринхус
Rhamphorhynchus, летающий
►   Rhamphorhynchus, летающий
ящер, известный из Германии и
ящер, известный из Германии и
Африки (верхнеюрский период).
Африки (верхнеюрский период).
Размах крыльев достигал 80 см;
Размах крыльев достигал 80 см;
Rhamphorhynchus, длиной около
► Rhamphorhynchus, длиной около
60 см, имел относительно
60 см, имел относительно
длинную шею и очень длинный
длинную шею и очень длинный
хвост. Тонкая кожа, образующая
хвост. Тонкая кожа, образующая
поверхность крыла, была
поверхность крыла, была
натянута между телом и
натянута между телом и
предплечьем с очень вытянутым
предплечьем с очень вытянутым
четвертым пальцем. Пятый
четвертым пальцем. Пятый
палец исчез, а остальные были
палец исчез, а остальные были
сильно редуцированными и
сильно редуцированными и
служили вероятно, для того,
служили вероятно, для того,
чтобы цепляться за деревья или
чтобы цепляться за деревья или
скалы во время отдыха.
скалы во время отдыха. Птеродактилюс
Птеродактилюс
Некоторые из летающих
► Некоторые из летающих
пресмыкающихся были
пресмыкающихся были
небольшой величины, не
небольшой величины, не
больше современного воробья,
больше современного воробья,
другие же были огромными и
другие же были огромными и
размах их крыльев достигал 8
размах их крыльев достигал 8
м. Таким гигантом, например,
м. Таким гигантом, например,
был Pteranodon из мелового
был Pteranodon из мелового
периода. Однако тело его было
периода. Однако тело его было
небольшим, Pteranodon был
небольшим, Pteranodon был
величиной с индюка.
величиной с индюка.
Вытянутые челюсти его были
Вытянутые челюсти его были
лишены зубов, а затылочная
лишены зубов, а затылочная
кость переходила в длинный
кость переходила в длинный
отросток, назначение которого
отросток, назначение которого
остается загадочным.
остается загадочным.
►   Pterodactylus, другой летающий
Pterodactylus, другой летающий
ящер, жил одновременно с
ящер, жил одновременно с
предыдущим в конце юрского
предыдущим в конце юрского
периода;
периода; Ихтиозавр
Ихтиозавр
►   Скелет
Скелет
ихтиозавра из
ихтиозавра из
Германии (юрский
Германии (юрский
период). Длина
период). Длина
животного
животного
равнялась почти 2
равнялась почти 2
м. Хорошо видны
м. Хорошо видны
контуры мягких
контуры мягких
частей тела.
частей тела. Так же, как и динозавры, многие
► Так же, как и динозавры, многие
другие пресмыкающиеся вымерли в
другие пресмыкающиеся вымерли в
конце мезозойской эры. Такая же
конце мезозойской эры. Такая же
судьба постигла летающих
судьба постигла летающих
пресмыкающихся. Однако перед
пресмыкающихся. Однако перед
этим, из пресмыкающихся предков
этим, из пресмыкающихся предков
возник новый класс позвоночных, а
возник новый класс позвоночных, а
именно птицы.
именно птицы. ►   Представители класса
Представители класса
пресмыкающихся дали начало не
пресмыкающихся дали начало не
только новому классу позвоночных,
только новому классу позвоночных,
то есть птицам, но в то же время из
то есть птицам, но в то же время из
пресмыкающихся предков
пресмыкающихся предков
возникают первые млекопитающие
возникают первые млекопитающие
животные.
животные. Растения мезозоя
Растения мезозоя
Веточка
► Веточка
примитивного
примитивного
хвойного растения
хвойного растения
мезозоя - кордаита
мезозоя - кордаита Археофруктус
Археофруктус
ЦВЕТКОВОЕ РАСТЕНИЕ
► ЦВЕТКОВОЕ РАСТЕНИЕ
Это ископаемое растение
► Это ископаемое растение
архефруктус возрастом
архефруктус возрастом
140 млн. лет было
140 млн. лет было
найдено в раннемеловых
найдено в раннемеловых
отложениях в северо-
отложениях в северо-
восточном Китае. Оно
восточном Китае. Оно
имело все характерные
имело все характерные
черты цветкового
черты цветкового
растения. Плоды его были
растения. Плоды его были
заключены в женский
заключены в женский
репродуктивный орган,
репродуктивный орган,
развивавшийся из цветка.
развивавшийся из цветка.
Это ископаемое считается
Это ископаемое считается
древнейшим из известных
древнейшим из известных
цветковых растений.
цветковых растений. Это древнейшее растение
► Это древнейшее растение
на Земле, которое было
на Земле, которое было
распространено в юрский
распространено в юрский
период. Wollemi Pine
период. Wollemi Pine
считалось вымершим 90
считалось вымершим 90
млн. лет назад, поскольку
млн. лет назад, поскольку
его окаменевшие останки
его окаменевшие останки
были найдены в твердых
были найдены в твердых
породах того времени.
породах того времени.
►   Но в 1994 г. растение
Но в 1994 г. растение
случайно нашли в
случайно нашли в
Австралии. Сейчас в мире
Австралии. Сейчас в мире
насчитывается не более 100
насчитывается не более 100
экземпляров этого дерева.
экземпляров этого дерева.
Часть из них передана в
Часть из них передана в
ботсады Австралии,
ботсады Австралии,
Великобритании, Чехии,
Великобритании, Чехии,
Словакии, Венгрии, Италии,
Словакии, Венгрии, Италии,
Японии, США и России.
Японии, США и России.

description:
Жизнь в мезозое
Жизнь в мезозое

intro:
презентация содержит материал для урока. Триасовый период в истории Земли ознаменовал собой начало мезозойской эры, или (эры средней жизни). До него все материки были  слиты в единый гигантский сверхматерик Пангею.
С наступлением триаса Пангея начала постепенно раскалываться. Климат в те времена был ровным по всему земному шару.Триасовый период в истории Земли ознаменовал собой начало мезозойской эры, или (эры средней жизни). До него все материки были  слиты в единый гигантский сверхматерик Пангею.
С наступлением триаса Пангея начала постепенно раскалываться. Климат в те времена был ровным по всему земному шару.

title: презентация на тему "Жизнь в мезозое" 11 класс биология


extracted_text:
Академический учебник «СФЕРЫ»
Природные районы
Африки
Пустыни южной Африки
Суданские равнины
Эндемики саванны
Центральная Африка
Горы Атлас
Пустыня Сахара
Мадагаскар
Капские горы МОЛОДЦЫ!!!!

file_name: природные районы Африки.pptx

description: МОЛОДЦЫ!!!!

intro: Урок географии 7 класс. Учебник "СФЕРЫ". На данном уроке предлагается рассмотреть территории Африки: горы Атлас, пустыня Сахара,  пустыни Южной Африки, Суданские равнины, саванны и эндемики саванн, Центральная Африка, Капские горы, остров Мадагаскар.В разделе пустыни обучающиеся знакомятся с типами пустынь. Урок сопровждается красочными фото.урок-презентация "Природные районы Африки"

география

group: Дисциплины

title: Презентация к уроку географии "Природные районы Африки".


extracted_text:
«?… Ты не имеешь ни
вкуса ,ни цвета,
 ни запаха, тебя
наслаждаешься.
невозможно описать – тобой
Ты не просто необходима
для жизни, ты и есть сама
жизнь.
Ты  божество, ты
совершенство,
ты  самое большое
богатство на свете». ЭТО – ВОДА… Тема урока: «Вода в природе.
Тема урока: «Вода в природе.
Состав, свойства и
Состав, свойства и
применение воды.»
применение воды.»
Цели урока:
- рассмотреть распространение воды
в природе;
- изучить состав молекулы воды, её
свойства, особенности, значение для
 живого;
- рассмотреть некоторые
экологические проблемы, связанные
с загрязнением  воды. 1. Распространение воды
Распространение воды в
природе:
  71% - вода          29% - суша
Почти ¾ поверхности земного шара покрыты
водой, образующей океаны, моря, реки и
озёра. Много воды находится в
газообразном состоянии в виде паров в
атмосфере, в виде огромных масс снега и
льда лежит она круглый год на вершинах
высоких гор и  в полярных странах.
Природная вода не бывает совершенно
чистой. Наиболее чистой является дождевая
вода, а морская вода содержит больше всего
примесей. ГИДРОСФЕРА -
водная оболочка Земли ГИДРОСФЕРА
97 % - морская вода
3%   -  пресная вода

Ледники
79%
Подземные воды
20%
Реки, озёра,
атмосферная влага
             1% Вода в организме
человека
Стекловидное тело глаза - 99%
Плазма крови - 92%
Головной мозг – серое вещество 83%,
белое вещество 70%;
Почки - 82%
Сердце - 79%
Легкие - 79%
Мышцы - 75%
Спинной мозг - 74,8%
Кожа - 72% Состав и
строение
 молекулы.
Молекула воды состоит из одного атома кислорода и двух
атомов водорода. Между атомами ковалентная полярная
связь. Молекула имеет угловое строение.
08.08.18
Микурова Ольга Александровна МБУ
СОШ № 93 Тольятти 2. Методы определения
состава воды Методы определения состава
вещества.
Анализ  (от греческого «анализис»  разложение)
Анализ
метод определения состава вещества путем
разложения на более простые.
Синтез  (от греческого «синтезис»  соединение) –
Синтез
метод определения состава вещества путем получения
из более простых.
08.08.18
Микурова Ольга Александровна МБУ
СОШ № 93 Тольятти Состав молекулы воды
   Н2О  - молекулярная
формула

  Мr (H20)  ?
Задача. Вычислите массовые доли
элементов в воде.
                     W (Н) = ? %
                     W(О) = ? % 3. Физические свойства воды
Вода – жидкость, без цвета, вкуса и запаха. При 0 С
Вода – жидкость, без цвета, вкуса и запаха. При 0 С
переходит в твёрдое состояние (лёд), при 100 С
переходит в твёрдое состояние (лёд), при 100 С
кипит и переходит в газообразное состояние
кипит и переходит в газообразное состояние
( водяной пар).
( водяной пар).
Вода – единственное вещество, которое встречается
Вода – единственное вещество, которое встречается
на Земле во всех трех агрегатных состояниях.
на Земле во всех трех агрегатных состояниях.

Твердый лед
можно
увидеть и в
виде
снежинок, и
в виде инея
Жидкой водой
наполнен
Мировой океан,
поверхностные
воды суши и
подземные воды
Водяной пар
входит в
состав
атмосферы Физические свойства.
Максимальная плотность при t = 4 0 С
равна 1 кг\см3 ,
Вода обладает очень большой
теплоемкостью, поэтому она медленно
нагревается и медленно остывает.
Лед имеет меньшую плотность чем вода
и поэтому всплывает на ее поверхность.
Структура льда
08.08.18
Микурова Ольга Александровна МБУ
СОШ № 93 Тольятти Особенности  воды
Первая особенность:

     замерзая, вода расширяется на 9%
по отношению к прежнему объёму.
Поэтому лёд всегда легче
незамёрзшей воды и всплывает
вверх. Под такой «шубой» даже
зимой в Арктике морским животным
не очень холодно. Вторая особенность:
    у воды очень высокая удельная
теплота парообразования. Если бы у
воды не было этого свойства, многие
озёра и реки летом быстро бы
пересохли до дна, и вся жизнь в них
погибла. Третья  особенность:
     высокая теплоёмкость. У воды она
в 10 раз больше, чем у железа. Из-
за исключительной способности
воды поглощать тепло, температура
при её нагревании и охлаждении
изменяется незначительно, поэтому
морские обитателям никогда не
угрожает ни сильный перегрев, ни
чрезмерное охлаждение. 4. Химические свойства
воды
  1. Взаимодействует с активными  и

менее активными  металлами

2Na + 2Н2О = 2NaOH + H2
                       гидроксид натрия
Zn+ Н2О   t° C  Zn O + H2
                                              оксид цинка 2. Взаимодействует
со многими  оксидами

кислота
                                      + оксид неметалла =
Вода
                         + оксид металла  =
растворимое

 основание неметаллами:
3.Взаимодействует с некоторыми
    а) со фтором
         (вода «горит» во фторе):
 2 F2 +2H2O = 4HF+
O2

    б) с углеродом:
С + H2O t° C СО + H2 4.Реакция разложения
воды:
4. При t=t= 2000 2000°C°C  или при пропускании
  или при пропускании
4. При
электрического тока вода разлагается на
электрического тока вода разлагается на
простые вещества – кислород и водород
простые вещества – кислород и водород
О                  2 Н22  + О  + О2 2
2 2 НН22О                  2 Н
    эл. ток 5. Фотосинтез
6СО2 + 6Н2О    С6Н12О6 + 6О2
       углекислый газ            вода                      глюкоза
кислород ЗАДАЧА
    Определите массу глюкозы,
которая образуется в
процессе фотосинтеза, если
растение поглотит  132 г
оксида углерода (IV) 5. Круговорот воды в
природе
Запасы воды остаются неизменными в течение
миллиардов лет, т.к. вода совершает постоянный
конденсация
конденсация
круговорот.
Выпадение
Выпадение
      осадков
осадков

Выпадение
Выпадение
осадков
осадков
Испарение
Испарение
водыводы
Испарение
Испарение
водыводы
Подземные
Подземные
водыводы Загрязнение мирового океана
нефтью Трудно представить себе область
человеческой деятельности, где не
применялась бы вода
Гидроэлектростанции
     Строительство
Сельское хозяйство
    Машиностроение
В быту Применение воды.
1. Приготовление растворов
 В медицине
 В пищевой промышленности
 В строительстве
 В сельском хозяйстве
2. Получение водорода
3. В паровых турбинах
4. Получение синтез газа
5. В системах охлаждения
6. Для получения оснований
7. Для получения кислот
8. Для получения органических веществ
9. Экологически чистое топливо
10. В быту для стирки, приготовления
пищи…
08.08.18
Микурова Ольга Александровна МБУ
СОШ № 93 Тольятти Это интересно…
…если бы всю воду Земли распределить равномерным слоем
по ее поверхности, то образовался бы Мировой океан
глубиной 4 км.
…в XVI веке королева Англии Елизавета I объявила премию
за изобретение дешевого способа опреснение морской воды.
Премия пока еще ни кому не вручена. В настоящее время для
получения из морской воды 1 км3 пресной воды требуется 7
млн т условного топлива или 2,8 т ядерного горючего.
08.08.18
Микурова Ольга Александровна МБУ
СОШ № 93 Тольятти Это интересно…
Монокристаллы льда
Монокристаллы льда
08.08.18
Микурова Ольга Александровна МБУ
СОШ № 93 Тольятти Выводы:
• Вода – самое распространенное вещество на Земле,
основа всего живого, колыбель жизни.
• Физические свойства воды уникальны, обладают
аномальными особенностями.
• Вода является одним из самых химически активных,
реакционноспособных веществ.
• Вода совершает постоянный круговорот, но всё более
значительным в нем становится роль человека.
• Вода находит разнообразные области применения,
поэтому в каждой стране должны соблюдаться меры
по охране и рациональному использованию водных
ресурсов. Домашнее задание
 Параграф 36 с. 96, п. 39,
с.105-107, п. 40-41
с.107-110,  с.109 упр.3,
с.107 задача 5.
Творческое задание:
составить синквейн Список использованных
Интернет-ресурсов

1. http://www.o8ode.ru/
2. http://voda.dedrof.ru/
3. http://wiki.iteach.ru/
4. http://wiki.iteach.ru/

description: ЭТО – ВОДА…

description:
ГИДРОСФЕРА -
водная оболочка Земли

description:
2. Методы определения
состава воды

description:
Загрязнение мирового океана
нефтью

title: презентация "Вода" химия 7,8 классы


extracted_text:
Daily routine Yes, I do.
No, I don’t
•Do you like to get up early in in the
morning?
•Do you like to eat icecream for breakfast?
•Do you have a crocodile as a pet?
•Do you help your mother every day?
•Do you feed your cat after school?
Answer the questions and
guess the topic: Time and daily
routines
The topic is: What’s time,
please? It’s one
o’clock. It’s 10
past 7. It’s 10 to
2. wake up wash your
face clean teеth get
dressed eat
breakfast leave
home have
lunch get home watch TV go to bed before  перед
after   после
about  около
usually   обычно
Memorize the
adverbs: •Watch the video about
Mr Bean and his daily
routine.
•Pay attention on the time.
Video: 1. Bean\ up\ Mr\ 6 a.m.\ before\ gets\usually
Mr Bean usually gets up before 6 a.m.
2. Mr\ breakfast\ big\ a\ Bean\eats
3. home\ Mr\ at\ Bean\ 7.30\ leaves
4. lunch\ 12.15\Bean\ at\ has\Mr
5. the \ Mr \ in \ TV\ evening\ watches\Bean
Jumbled sentences: 1.gets up at the same time
2. eats breakfast at the same time
3.watches TV in the evening at the
same time
4.go to bed at the same time
Find someone who….
Use the question as an example: What time do
you usually get up? I
Name
1.
2.
3.
4.
6 a.m.
6.30 a.m.
9.30 p.m.
10 p.m.
Masha 7.30 a.m
Sasha 8 a.m.
Sasha 9.30 p.m.
Max 10 p.m.
Complete the
table: • You have got 1000 dollars!
• Buy the sentences that you think are correct.
• If you buy the sentence with mistake you
will lose money!
• If you buy the sentence without mistakes
you will not lose money.
• The group with more money is the winner.
Sentence auction.
How to play: 1.I gets up at 6
o’clock.     (200 $)
    I get_ up at 6
o’clock. 2.  She gets dressed
in 7.15 a.m. (150$)
She gets dressed at
7.15 a.m. 3. They go in bed at 9
o’clock. (500$)
     They go to bed at
9 o’clock. 4. We eat breakfast
before school.(200$)
        We eat breakfast
before school. 5. I wash my teeth at
7.30 a.m. (300$)
    I clean my teeth at
7.30 a.m. Thank you for
Thank you for
your attention!
your attention!
Good luck!
Good luck!

file_name: Daily routine 4th form.ppt

description: Daily routine

description:
Time and daily
routines
The topic is:

description:
What’s time,
please?

description:
It’s one
o’clock.

description:
It’s 10
past 7.

description:
It’s 10 to
2.

description: wake up

description:
wash your
face

description: clean teеth

description:
get
dressed

description:
eat
breakfast

description:
leave
home

description:
have
lunch

description: get home

description: watch TV

description: go to bed

intro:
Данная презентация на тему «Распорядок дня» по английскому языку разработана для 4 класса к учебнику “English 4”, авторами которой являются В.П.Кузовлев, Э.Ш.Перегуднова, О.В.Стрельникова, О.В.Дуванова.
Цель данной презентации – введение и закрепление темы «режим, распорядок дня, время».
Информация в презентации представлена следующим образом: введение материала начинается с вопросов о распорядке дня обучающихся, повторяется тема «время», затем вводятся лексические единицы на тему, закрепление происходит в виде просмотра видеоматериала, после которого обучающимся предлагается игра на использование лексики в предложениях «Jumbled sentences”,  дальше дети используют новые слова в коммуникативной игре «Find someone who…” составляют вопросы и заносят свои ответы в таблицу для построения устного ответа, в заключение предлагается поучаствовать в аукционе, игре, направленной на повторение не только введённых лексических единиц, но и грамматического материала на тему «простое настоящее время». Содержание презентации соответствует возрасту учащихся, учитываются ФГОС при составлении презентации к уроку. В работе 32 слайда, каждый из которых будет с интересом воспринят учащимися.Презентация на тему «Распорядок дня» для 4 класса. Данная работа состоит из 32 слайдов, направленных на введение, закрепление лексико-грамматического материала в устной и письменной речи, посредством коммуникативных и грамматических игр.

title: Презентация по английскому языку на тему "Распорядок дня" (4 класс, английский язык)


extracted_text:
Знак «Въезд запрещен»
Знак «Пешеходный переход»
Знак «Движение пешеходов
запрещено»
Знак «Поворот запрещен»
Знак «Подземный
пешеходный переход»
Знак «Дети» С
З
В
Ё
Ж
Е
В
Е
Т
Л
Д
Н
Е
Л
О
Т
Е
И
Т
Ё
Н
Ы
Т
Й
О
Т
Ы
Й
И
Ы
Ф
Ы
Й
М
Д
Н
О
Ц
О
В
В
С
Р
Т
С
К
Р
А
красный
жёлтый           светофор                  дети
зелёный 19 век
Движение конных повозок по улицам города Ситуация 1
•  с  какой  стороны  должны  двигаться
пешеходы переходя улицу;
•можно
между
проходить
пешеходами, которые идут навстречу.
двумя
ли
Ситуация 2
•в какой руке удобнее нести вещи, если много
пешеходов;
• как надо держать зонтик. Счастливого вам
и безопасного пути
по дорогам родного
города!

file_name: Светофор -наш друг.pptx

intro: Презентация по правилам дорожного движения"Светофор-наш друг" является частью внеклассного занятия по данной теме и предназначена для учащихся 2 класса. На данном занятии учитель происходит формирование  навыков безопасного поведения на дороге и предупреждение случаев детского дорожно-транспортного травматизма;знакомство с видами светофоров и их назначением.Презентация по правилам дорожного движения"Светофор-наш друг" является частью внеклассного занятия по данной теме и предназначена для учащихся 2 класса.

title: Презентация по правилам дорожного движения"Светофор-наш друг".


extracted_text:
1. В чём заключается значение
пищи?
2. На какие две группы можно
разделить все пищевые
продукты по происхождению? Подумай!
1
5
4
6
2
3
9
8
7
1
0
1
1 Чем пища отличается от питательных
веществ?
Белки
Жиры
Углевод
ы
Питательные вещества
Витамины
Вода
Минеральные соли
 Какие питательные вещества пищи усваиваются в том
виде, в каком виде они в ней содержатся?
 Что же происходит с крупными молекулами белков,
углеводов и жиров? Пищевой продукт
или
питательное вещество?
1. мясо
2. хлеб
3. молоко
4. углеводы
5. творог
6. белки
7. рыба Игра «Третий лишний»
1. Белок, углевод, яблоко.
2. Яйцо, хлеб, сыр.
3. Огурец, сахар, мясо. Назовите продукты питания,
наиболее богатые белками,
углеводами, жирами Органы пищеварения
человека
Пищеварительный канал, 8-10 метров Пищеварительные железы
Ротовая
полость
Глотка
Пищевод
Желудок
Тонкая кишка
Толстая
кишка
Прямая кишка
Слюнные
железы
Поджелудочна
я железа
Печень ТЕМА УРОКА:
ПИЩЕВАРЕНИЕ В
РОТОВОЙ ПОЛОСТИ Рецепторные зоны языка
Язык принимает участие
в пищеварительном
процессе Такие разные зубы Резцы
Клыки
Коренные
зубы Зуб —  орган,  служащий  в  основном  для  первичной
механической  обработки  пищи.  А  также  участвует  в
образовании звуков речи.
зубы
молочные
постоянные
зубымолочныепостоянные Внешнее строение зуба
Коронка
Шейка
Корень

description:
Подумай!
1
5
4
6
2
3
9
8
7
1
0
1
1

description: Такие разные зубы

description:
Резцы
Клыки
Коренные
зубы

intro: Презентация предназначена для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (9 класс) при изучении темы "Пищеварение в ротовой полости". Дети знакомятся с типами зубов, строением зуба и правилами ухода за зубами. Прослеживается тесная связь с жизнью. В конце урока дети выполняют небольшой тест с самопроверкой.

title: Презентация по биологии на тему "Пищеварение в ротовой полости"


extracted_text:
Из всех приключении, уготованных нам жизнью самое
важное и интересное – отправиться в путешествие
внутрь самого себя, исследовать неведомую часть себя
самого.
Ф. Феллини
Из всех приключении, уготованных нам жизнью самое  важное и интересное – отправиться в путешествие внутрь самого себя, исследовать неведомую часть себя самого.Ф. Феллини Соотнесите органы чувств и раздражители, которые
они воспринимают:
    Орган чувств          Раздражитель
   1. Орган зрения       А. Красный сигнал светофора
   2. Орган слуха         Б. Гладкий шелк
   3. Орган вкуса         В. Горькое лекарство
   4. Орган обоняния   Г. Пожарная сирена
   5. Орган осязания    Д. Аромат духов Расположите части
анализатора по порядку.
а) ассоциативная зона коры
головного мозга,
б) рецепторы,
в) проводящие пути. Соотнесите анализаторы с их представительствами в
головном мозге:
1) затылочная зона;
2)  теменная зона;
3) височная зона.
а) Слуховой анализатор:
б) Зрительный анализатор;
в) Вкусовой анализатор. Этот орган можно сравнить с окном в
окружающий мир.
Примерно 90% всей информации мы
получаем с его помощью.
Ещё Г. Гельмгольц считал, что его моделью
является фотокамера.
О каком органе идёт речь? Зрительный анализатор
Посредством глаза, а не
глазом
Смотреть на мир умеет разум Цели нашего урока.
• Изучить особенности строения
органа зрения  глаза и зрительного
анализатора.
• Выяснить, как осуществляется
работа органа зрения.
• Научиться беречь зрение. Разграничьте понятия «зрительный
анализатор» и «орган зрения» Такие разные глаза Значение зрения
• Благодаря глазам мы с вами получаем 90% информации об
окружающем мире, они же, по подсчетам Ильи Михайловича
Сеченова, дают человеку до 1000 ощущений в минуту.
• Глаз позволяет увидеть предметы, их форму, размер, цвет,
• Глаз способен различить хорошо освещенный предмет
перемещения.
поперечником в одну десятую миллиметра на расстоянии 25
сантиметров. Но если предмет сам светится, он может быть и
значительно меньше.
• Теоретически человек мог бы увидеть огонек свечи на
расстоянии 200 км.
• Глаз способен различать 130250 чистых цветовых тонов и 5
10 миллионов смешанных оттенков.
• Полная адаптация глаза к темноте занимает 6080 минут. А теперь представьте на минуту,
что вся красота окружающего нас
мира исчезла…
“Береги как зеница око”, – говорят о самом дорогом. Как же устроены наши глаза, в чем
состоит принцип их работы? Почему
говорят «глаз смотрит, а мозг
видит»? Глаза располагаются в
глазницах Вспомогательные приспособления
для защиты глаза
бровь
Брови
Задерживают
стекающий
пот
Веки и
ресницы
веко
Защищают
от пыли
ресницы Слезная железа
• вв
Состав слезной
жидкости:
97,8%  вода
1,4%  органические
вещества
0,8%  минеральные
соли
 1 — слезная железа; 2 — слезное мясцо; 3, 4 — слезные
канальцы; 5 — слезный мешок; 6 — носослезный проток;
7 — нижняя носовая раковина. Глазные мышцы
  Для управления движением глаза существует 6
мышц: 4 прямые и 2 косые.
  Одна пара поворачивает глаз влево и вправо, другая
вверх и вниз, а третья вращает его относительно
оптической оси Стекловидное тело
Хрусталик
Сетчатка
Сосудистая
оболочка
Зрительный
нерв
Желтое пятно
Слепое пятно
Белочная оболочка (склера)
Радужка
Зрачок
Роговица
Ресничное
тело Сетчатка
• Внутренняя оболочка, содержащая
фоторецепторы:
    палочки
    колбочки
палочки
колбочки Фоторецепторы
признаки
Длина
Диаметр
палочки
0,06 мм
0,002 мм
колбочки
0,035 мм
0,006 мм
Количество
125 – 130 млн.
6 – 7 млн.
Изображение
Расположение
?
?
?
?
Желтое пятно – скопление колбочек, слепое пятно – место выхода
зрительного нерва (рецепторов нет) Фоторецепторы
признаки
Длина
Диаметр
палочки
0,06 мм
0,002 мм
колбочки
0,035 мм
0,006 мм
Количество
125 – 130 млн.
6 – 7 млн.
Изображение
Чернобелое
Цветное
Расположение
Преобладают на
периферии
Преобладают в
центральной части
сетчатки
Желтое пятно – скопление колбочек, слепое пятно – место выхода
зрительного нерва (рецепторов нет) Составьте схему прохождения лучей через
прозрачную среду глаза, используя термины:
хрусталик
зрачок
роговица
сетчатка
стекловидное тело Правильный ответ:
1. роговица
2. зрачок
3. хрусталик
4. стекловидное тело
5. сетчатка Наблюдение № 1.
Рассмотрите глаза своего соседа.
Какие части глазного яблока видны?
Наблюдение № 2.
Рассмотрите глаз своего соседа  в профиль.
Обратите внимание, что роговица более выпуклая,
чем белочная оболочка (склера).
26

file_name: Моя презентация ГЛАЗ.pptx

description: Такие разные глаза

description:
Глаза располагаются в
глазницах

intro: Презентация предназначена для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (9 класс) при изучении темы "Зрительный анализатор". Дети знакомятся со значением зрения, строением глаза и правилами ухода за глазами. Прослеживается тесная связь с жизнью. В конце урока дети выполняют небольшой тест с самопроверкой.

title: Презентация по биологии на тему "Зрительный анализатор"


extracted_text:
Обмен веществ Между организмом и
окружающей его
средой непрерывно
происходит обмен
веществами и
энергией.
Органи
змСреда Обмен веществ с
внешней средой
начинается с
поступления в
организм воды и
пищевых
продуктов. ОБМЕН ВОДЫ
 Вода составляет около 2/3 массы
тела человека.
 Вода принимает участие во всех
процессах обмена веществ.
Многочисленные химические
превращения веществ в клетках
идут только в  водных растворах.
 Наша кровь на 83% состоит из
воды, скелет – на 22%, в мышцах ее
76%, а в мозге – 75%. Организму, для нормальной работы,
необходимы
                            минеральные соли.
 Соли создают условия для передачи нервных
импульсов.
 Регулируют проницаемость мембран клеток.
 Участвуют в мышечных сокращениях.
 Поддерживают осмотическое давление крови
и нормализуют водный баланс.
 Регулируют кислотно-щелочной баланс.
 Усиливают действие желудочных соков,
участвуют в формировании кислых и
щелочных ферментов.
 Присутствие солей Са обязательно для
свертывания крови.
 Из минеральных солей состоит большая часть
межклеточного вещества костной ткани.
 В организме не хватает только хлорида натрия
(NaCL). Поэтому в пищу добавляют
поваренную соль.
Са Основными
питательными
веществами
содержащимися в
продуктах являются
белки, жиры,
углеводы. Обмен белков
Белки пищи
Пищеварительный канал
Аминокислоты
Кровь
Клетка
Синтез белков
(миозин, казеин и др.)
Распад до углекислого
газа и воды
Клетка Аминокислоты Белки пищи  Белки служат основным
строительным материалом
клеток, с ними связаны
многие жизненные функции,
такие, как перенос
кислорода, иммунные
процессы, сокращение
мышц.
 Белки содержатся в
растительных и животных
продуктах.
 В течение суток взрослому
человеку необходимо около
85 г белков (из них 48 г
белков животного
происхождения).
1г белка при
расщеплении
дает 17,6 кДж
1г белка при расщеплении дает 17,6 кДж Обмен жиров
Жиры  пищи
Пищеварительный канал
Жирные кислоты и глицерин
Лимфа и кровь
Клетка
Синтез
липидосодержащих
компонентов клетки.
Жировое депо
(сальник, подкожная
клетчатка)
Клетка Жирные кислоты и глицерин Жиры  пищи  Откладываясь в запас, жиры
препятствуют смещению и
механическим повреждениям
органов.
 Способствуют сохранению
постоянной температуры
тела.
 Жиры содержатся в
растительных и животных
продуктах.
 В течение суток взрослому
человеку необходимо 100-
104 г жиров (30 г
растительных).
1г жира при
расщеплении
дает 38,9 кДж
1г жира при расщеплении дает 38,9 кДж Обмен углеводов
Пищеварительный канал
Белки пищи
Глюкоза
Кровь
Клетка
Окисление с выделением
энергии
Клетка Глюкоза Белки пищи Углеводы служат источником
энергии для клеток
организма.
Уровень углеводов
(глюкозы) в крови всегда
постоянный (0,10- 0,12 %) и
регулируется гормоном
поджелудочной железы –
инсулином.
Благодаря инсулину избыток
глюкозы превращается в
гликоген, который
запасается гликогена в
печени и в мышцах.
 При недостатке глюкозы в
крови гормон
поджелудочной железы –
глюкагон  способствует
распаду гликогена на
углеводов
1г
при
расщеплени
и дает 17,6
кДж
1г углеводов при расщеплении дает 17,6 кДж Высокий
уровень
глюкозы в
крови
Поджелудочн
ая железа
выделяет
инсулин
превращается в
гликоген и
запасается в
Глюкоза
печени
Низкий
уровень
глюкозы в
крови
Поджелудочн
ая железа
выделяет
глюкагон
Запасенный в
печени гликоген
превращается в
глюкозу , которая
поступает в кровь • Запасы углеводов в виде гликогена
в организме человека составляют
примерно 500 г. Основная масса его
( 2/3 ) находится в мышцах, 1/3 – в
печени. В промежутках между
приемами пищи гликоген
распадается на молекулы глюкозы,
что смягчает колебания уровня
сахара в крови. Запасы гликогена
без поступления углеводов
истощаются примерно за 12-18
часов. В этом случае включается
механизм образования углеводов из
промежуточных продуктов обмена
белков. Это обусловлено тем, что
углеводы жизненно необходимы
для образования энергии в тканях,
особенно мозга. Клетки мозга
получают энергию
преимущественно за счет окисления
глюкозы.
Это
интерес
но Недостаток одних
органических соединений в
пище возмещается за счет
избытка других. Эти процессы
совершаются в печени под
действием ферментов.
Белки
Углевод
ы
Жиры Регуляция обмена
веществ
Нервная
Гипоталамус
Регуляция
обмена белков,
углеводов, воды,
жиров,
солей, обмена
потребление
тепла и
пищи
Гуморальная
Эндокринные
железы
Гормоны
участвуют в
регуляции
обмена веществ
и энергии, влияя
проницаемость
на
мембран,
активируя
ферментные
системы
организма
Регуляция обмена веществНервная  ГипоталамусРегуляция обмена белков, жиров, углеводов, воды, солей, обмена тепла и потребление пищи Гуморальная Эндокринные железы Гормоны участвуют в регуляции обмена веществ и энергии, влияя на проницаемость мембран, активируя ферментные системы организма • Подсчитано, что
человек за всю
жизнь потребляет
2,5 т белка, 1,3 т
жира, 17,5 т
углеводов и 75 т
водыЭто
интерес
но Витамины:
А
углеводов
                            Витамин  А
 Предохраняет от многих
                             Витамин D
                             Витамин B1
 Способствует
вирусных и бактериальных
 Участвует в обмене кальция
 Необходим для роста,
формированию рецепторов
                             Витамин B2
инфекций .
и фосфора
улучшения умственных
глаза - палочек.
 Участвует в клеточном
 Способствует снижению
 Под влиянием
способностей,
 Повышает
дыхании.
уровня холестерина в
ультрафиолетовых лучей  в
переваривания пищи,
сопротивляемость
 Регулирует деятельность
крови.
организме синтезируется
особенно углеводов.
инфекциям органов
нервной системы.
 Играет основную роль в
вещество, способное
 Нормализует работу
дыхания.
 Участвует в росте и
образовании коллагена,
превращатся в витамин D.
сердца, нервной системы, и
 Сохраняет здоровыми
развитии тканей.
который чрезвычайно
 Основные источники
мышц;
наружные кожные покровы
 Основные источники
важен для роста и
естественного
.
естественного
восстановления клеток
происхождения:  рыбий
 Основные источники
 Влияет на рост организма
происхождения: мясные
тканей, десен, кровеносных
жир, сливочное масло,
естественного
продукты, молоко, яйца,
сосудов, костей и зубов.
яичный желток, печень.
происхождения: цельная
 Основные источники
помидоры, шпинат,
 Основные источники
   Суточная норма для
пшеница, сухие дрожжи,
естественного
капуста.
естественного
ребенка
рисовая шелуха, арахис,
происхождения: морковь,
 Суточная норма 2-3 мг.
происхождения:
                         0,01 – 0,02мг.
большинство овощей,
рыбий жир, яйца, молоко,

растительные продукты –
 При недостатке –  у детей
отруби, молоко.
печень, зеленые и желтые
 При недостатке –
шиповник, смородина,
развивается  «рахит» –
 Суточная норма 2-3 мг.
овощи, и фрукты.
ослабление зрения,
цитрусовые, болгарский
замедляется рост,

 Cуточная норма 1 мг.
повреждение слизистой
перец, лук. Суточная
нарушается процесс
 При недостатке –
оболочки ротовой полости ,
норма: 50- 78 мг
окостенения, искривляются
заболевание  нервной
 При недостатке -
выпадение волос.
 При недостатке –  у детей
ноги, увеличиваются голова
системы «бери –бери»
заболевание «куриная
развивается  «цинга» –
и живот.
слепота»
кровоточат десны,
повреждается слизистая
B
1
D
B
2
C Нормы суточной затраты
энергии

      Профессии
Общая
энергетическая
ценность пищевого
Профессии не связанные с
физическим трудом
Профессии связанные с
механизированным трудом
Профессии связанные с
немеханизированным или
частично
механизированным трудом
Профессии связанные с
тяжелым
немеханизированным
рациона
в кДж
13474
            15086
            17270
            19942 Железо и его усвоение в
организме человека
При недостатке железа в питании здоровье
«железным» не будет.
В организме взрослого человека содержится
около 5 граммов железа, ровно на один гвоздь.
65-70% этого количества находится в составе
гемоглобина эритроцитов, около 20% - в
миоглобине мышц. Именно благодаря железу
кровь имеет красный цвет.
Всасывание железа в кишечнике
осуществляется особым белком, который
передает его в кровь. Но всосаться способна
лишь небольшая часть имеющегося в пище
железа, около 1 мг. Суточная же потребность в
этом элементе приблизительно 20 мг, а у
женщин детородного возраста - почти в 2 раза
выше. Если учесть, что почти один мг железа в
сутки теряется с желчью, то что остается?
Оказывается, необходимое для разнообразным и полноценным.
Лучше всего усваивается железо
гемоглобина крови и миоглобина
мышц, поэтому без мясного стола
удовлетворить потребность
организма в этом элементе трудно
(вегетарианцы часто страдают
малокровием). Из рыбных продуктов
железо всасывается в 2 раза хуже,
чем из мясных; из бобовых, овощей
Степень усвоения железа в
значительной мере зависит от
качества питания. Оно должно быть
и круп его усваивается совсем
немного. Хотя фасоль и богата
железом, содержащееся в ней Содержание железа в продуктах питания (мг/100 г продукта)
Кол-во железа,
мг
12 (9)
12,4
5
4,4 (4)
8
7
3,9
7
4,1
Продукты
печень говяжья
фасоль
язык говяжий
мясо кролика (индейки)
крупы: гречневая
          пшено
          овсяная
черника
персики
мясо курицы и утки, говядина, баранина, колбасы
копченые
скумбрия, горбуша, яйцо куриное,крупа манная, хлеб
пшеничный из муки II сорта, айва, груши, яблоки, слива,
абрикосы, щавель
колбасы вареные, сосиски,рис, макароны, укроп, томаты,
свекла, капуста, редис, морковь, лук зеленый, арбуз,
вишня, смородина черная, клубника
сардины, сайра, палтус, треска, судак, сельдь, сыр, творог,
хлеб из муки высшего сорта, картофель, горошек зеленый,
огурцы, тыква
виноград, клюква, лимон
молоко, кефир, сметана
апельсины, мандарины
2-3
1-1,9
0,4-0,9
0,1-0,3 Существенно улучшают усвоение
железа витамин С, лимонная и другие
органические кислоты,
содержащиеся во фруктах, ягодах и
овощах (они восстанавливают Fe3+
пищевых продуктов в способную
всасываться двухвалентную форму).
Плохо усваивается железо у людей с
пониженной кислотностью
желудочного сока, так как в
отсутствии соляной кислоты
затрудняется перевод железа в
двухвалентное состояние. Приём
витамина С может компенсировать эту
недостаточность функции HCl.
Итак, оптимальным вариантом
является смешанное питание, когда
мясные и овощные блюда взаимно  Витамин Е и цинк в высоких
концентрациях снижают усвоение
железа.
 Молоко содержит железо, но в
 Фосфаты, входящие в состав яиц, сыра
и молока; оксалаты, фитаты и танины,
содержащиеся в черном чае, отрубях,
кофе препятствуют усвоению железа.
небольшом количестве. Однако,
кальций и фосфаты, содержащиеся в
молоке, мешают усвоению железа,
поэтому молоко не рекомендуют
употреблять вместе с пищей, благодаря
которой вы хотите пополнить запасы Fe
в организме.
 Способствуют усвоению железа кислые
соки, в частности, из цитрусовых и
граната, настой шиповника, витамины А Домашнее задание:
Выпиши в
домашнюю тетрадь
текст из слайдов где
есть значок
Прочти  и выучи
текст в учебнике.
Выполни задания в
рабочей тетради
Загляни на сайт

file_name: метаболизм.pptx

description: Обмен веществ

intro:
Вода составляет около 2/3 массы тела человека.
Вода принимает участие во всех процессах обмена веществ. Многочисленные химические превращения веществ в клетках идут только в  водных растворах.
Наша кровь на 83% состоит из воды, скелет – на 22%, в мышцах ее 76%, а в мозге – 75%.Вода составляет около 2/3 массы тела человека.
Вода принимает участие во всех процессах обмена веществ. Многочисленные химические превращения веществ в клетках идут только в  водных растворах.
Наша кровь на 83% состоит из воды, скелет – на 22%, в мышцах ее 76%, а в мозге – 75%.

title: презентация на тему "Метаболизм" биология 9 класс


extracted_text:
Класс Однодольные.
Семейство Злаковые Цели урока
 Обобщить знания об однодольных
растений;
Познакомиться с признаками растений
семейства Злаки;
Рассмотреть многообразие растений
этого семейства и их биологические
особенности;
 Выяснить значение в жизни и
деятельности человека Систематика Однодольных
Растения
Класс
Двудольные
Класс
Однодольные
Семейство
Злаковые
Семейство
Лилейные Семейство Злаковые Семейство Злаковые
В тропических
странах выращивают
сахарный тростник,
который также
относится к
семейству Злаковые.
«Камыш, дающий
мед» – как называли
сахарный тростник
воины Александра
Македонского Бамбуки –
подсемейство злаков
1.Стебель —
одревесневшая
соломина, высотой до 40
м, диаметром до 30 см.
Растет главным образом в
тропиках и субтропиках.
Многие бамбуки цветут
раз в жизни и после
плодоношения погибают.
2.Легкие прочные стебли
идут на постройки и
изготовление мебели.
3. В некоторых странах
используют в пищу
молодые побеги бамбука. Жизненные формы
Тип стебля
Продолжительность
жизни
Травянистый
Одревеснелый
Однолетние
Многолетние Признаки семейства Злаковые
междоузл
ия
узел
соломина Соцветия Злаковых
• Цветки злаков имеют
особое строение и совсем
не похожи на цветки
растений других семейств.
• Обычно цветки злаков
собраны в различные
сложные соцветия –
метелки, кисти, головки
или сложные колосья.
Любое сложное соцветие
состоит из простых
соцветий.
Пшениц
а
Овес
• Соцветие пшеницы –
сложный колос.
Кукуруза
Мятлик
луговой
Лисохвост Строение цветка
Пестик
Тычинки
Ость
Цветковые
чешуи
Колосковы
е
чешуи Плод - зерновка Фазы развития злаков
1. Появление
всходов.
2. Кущение.
3. Выход в
трубку.
4. Колошени
5. Цветение.
6. Созревани
е.
е
зерновок. Использование зерновых
злаков Домашнее задание
Учебник  § 53,
РТ №177, 178, подготовка к самостоятельной работе

file_name: злаковые.pptx

description:
Класс Однодольные.
Семейство Злаковые

description: Семейство Злаковые

description: Плод - зерновка

description:
Использование зерновых
злаков

intro:
Обобщить знания об однодольных растений;
Познакомиться с признаками растений семейства Злаки;
Рассмотреть многообразие растений этого семейства и их биологические особенности;
Выяснить значение в жизни и деятельности человека К семейству Злаковые принадлежит большое число растений, которые имеют важное хозяйственное значение. Это хлебные и крупяные культуры. Например:
 пшеница,
 рожь,
 ячмень,
 рис,
 овес.Обобщить знания об однодольных растений;
Познакомиться с признаками растений семейства Злаки;
Рассмотреть многообразие растений этого семейства и их биологические особенности;
Выяснить значение в жизни и деятельности человека К семейству Злаковые принадлежит большое число растений, которые имеют важное хозяйственное значение. Это хлебные и крупяные культуры. Например:
 пшеница,
 рожь,
 ячмень,
 рис,
 овес.

title: презентация на тему "Семейство Злаковые" биологи 7 класс


extracted_text:
«То, что мы знаем, -
ограничено,
а  то, чего мы не
знаем,-
бесконечно»
  П.Лаплас Органические вещества, в
молекулах которых
углеводородные радикалы
соединены с –ОН группой называют
спиртами
                         │
│
СН 2 - СН 2            СН 2 – СН -   СН 2

│
│
│
 ОН     ОН   этиленгликоль

                          ОН     ОН     ОН
глицерин • Органические вещества, в молекулах
которых карбоксильная группа –СООН
соединена с углеводородным радикалом,
называют карбоновыми кислотами.
предельные
• Пальмитиновая кислота-  С15Н31СООН
• Стеариновая кислота-   С17Н35СООН
• Олеиновая  кислота - С17Н33СООН
• Линолевая кислота -  С17Н31СООН
• Линоленовая кислота -      С17Н29СООН
непределные Вещества, которые образуются при
взаимодействии органических
кислот со спиртами.
Что такое реакция
Что такое реакция
этерификации?
этерификации?
  Реакция образования сложного
эфира 1 подсказка:  ОНО явилось причиной восстания
ОНО явилось причиной восстания
1 подсказка:
сипаев в Индии.
сипаев в Индии.
2 подсказка:  ОНО может выполнять структурную
ОНО может выполнять структурную
2 подсказка:
функцию организма, регулировать обменный  процесс в
функцию организма, регулировать обменный  процесс в
клетке.
клетке.
3 подсказка:  В одном из своих путешествий Пушкин
В одном из своих путешествий Пушкин
3 подсказка:
отведал приготовленный хорошенькой калмычкой чай с
отведал приготовленный хорошенькой калмычкой чай с
ЭТИМ ВЕЩЕСТВОМ и солью. "Не думаю, чтобы другая
ЭТИМ ВЕЩЕСТВОМ и солью. "Не думаю, чтобы другая
народная кухня могла произвести чтонибудь такое же",
народная кухня могла произвести чтонибудь такое же",
вспоминал поэт.
вспоминал поэт.
4 подсказка:  У животных ЭТО  источник энергии,
У животных ЭТО  источник энергии,
4 подсказка:
тепла, воды.
тепла, воды.
5 подсказка: ОНО, по своим свойствам, бывает
ОНО, по своим свойствам, бывает
5 подсказка:
разным: твердым, мягким и жидким.
разным: твердым, мягким и жидким. • Цель урока: Сформировать
представление о жирах как о
химических веществах, изучив состав,
физические и химические свойства
жиров. Актуализировать знания о
жирах из курса биологии. •
•
•
•
- Энергетическая функция (1г жира – 38,9 кДж или 9
ккал)
- Защитная функция (терморегуляция). Предохраняют
тело от переохлаждения, препятствуют отдаче тепла,
так как жир плохо проводит тепло. Предохраняют
также от механического повреждения.
- Строительная функция (входят в состав клеточных
мембран)
- При полном сгорании жиров в организме образуется
большое количество воды (эндогенной), что имеет
большое значение в экстремальных условиях
(например, при жажде). Из 1 кг жира при окислении
образуется почти 1,1 кг воды. 1
2
3
• 1. Строение жиров
• 2. Жиры как питательные
вещества
• 3. Физические свойства жиров
• 4. Химические свойства жиров
• 5. Применение жиров Строение
жиров было
установлено
французски
м химиком
Эженом
Шеврёлем в
1811 году В 1854 году
французский
химик Марселен
Бертло
осуществил
обратный процесс
– синтезировал
жиры, используя
глицерин и
высшие
карбоновые
кислоты Общая формула жиров:
                 O
                  ׀׀
CH2– O – C – R
|
CH2– O – C – R'‘   Общее название таких
соединений – триглицериды
              O
              ׀׀
CH – O – C – R'
|
              O
              ׀׀ Жиры
Жидкие  жиры
 (масла )
образованы
  непредельными кислотами
Твёрдые жиры
 образованы
 предельными кислотами Жиры хорошо усваиваются организмом, имеют высокую
калорийность, содержат биологически активные
вещества (ненасыщенные жирные кислоты,
фосфатиды, витамины А,Д,Е,F, токоферолы, красящие
вещества).
Животные жиры содержат холестерин.
НО, без жиров наше тело и наш организм не смогут жить.
Вот несколько тому причин:
      - здоровые нервные клетки содержат жиры -
- мозг нуждается в жирах. Около 60 % сухого веса
человеческого мозга - это жир;
докозагексаеновая кислота;
- сексуальные гормоны формируются при помощи
жиров;
- жирные кислоты необходимы для здоровья кожи и
волос;
- жиры участвуют в обмене веществ, функциях
иммунной системы, помогают стабилизировать сахар в Избыточное содержание
Недостаточное содержание
жиров
жиров
1. Может развиться ожирение 1. Продолжительность жизни
2. Нарушение функции
печени
3.Плохая работа
сердечнососудистой системы
сокращается
2.Задержка воды в
организме, нарушение
функции почек
3.Потеря способности к
оплодотворению у самцов и
развитие бесплодия у самок
4.Отмечается липемия
(высокое содержание жира в
крови) и атеросклероз
4.В тканях снижается синтез
белка, кожа становится
необычно проницаемой • Задание № 1 (для 1 группы)  В
две пробирки  влить воду, а затем в
 первую пробирку опустить
небольшой кусочек жира, во
вторую влить подсолнечное масло.
Что наблюдаем? Что происходит с
жиром? • Сравнение растворимости жиров в
различных растворителях. В
пробирки с этиловым спиртом,
ацетоном, бензином капаем
подсолнечное масло.
• Что наблюдаем? Что происходит с
маслом? Вы купили в
магазине
сливочное масло.
Как отличить
натуральное
сливочное масло
 от маргарина в
домашних
условиях? • Все жиры легче воды,
нерастворимы в воде,
но хорошо растворимы
в бензине, ацетоне и
гексане, эта способность
используется для чистки
одежды
   от жирных пятен • На непредельные
углеводороды есть
качественная реакция - это
взаимодействие с бромной
водой СН2 – О – О - С - С17Н35
       │
       СН-  О – О -  С -    С17Н35          +  3 Н2О   →
                  СН2- ОН
│
СН- ОН    +
3 С17Н35 СООН
стеариновая
│

       СН2 - О – О - С - С17Н35                                                СН2- ОН
│
             кислота

простой  триглицерид                      глицерин При гидролизе в присутствии щелочи образуется
глицерин и соль карбоновой кислоты (мыло). Поэтому
такие реакции называются омылением жиров.
Н2С-О-СО-С17Н33                                            Н2С-ОН
Н2С-О-СО-С17Н33                                            Н2С-ОН
Н  С-О-СО-С17Н33        + 3 NaОН                   Н  С-ОН      +   3
С17Н35СООNa │

      СН2 - О – О - С - С17Н33                                                         СН2 –О-О-С- С17Н35
Жидкий жир (с олеиновой к-той)                                      Твердый жир (саломас)
│
      СН2 – О – О - С - С17Н33
     │
      СН-  О – О -  С -    С17Н33          +  3 Н2   →         СН- О- О- С - С17Н35
                           СН2- О-О-С - С17Н35
                                         │
  Сейчас для получения
маргарина к саломасу
добавляют немного
сливочного масла, молоко,
витамины, природный
краситель. Вкус маргарина
отличается от  вкуса
сливочного масла, а по
калорийности и
усвояемости маргарин не
отличается от сливочного
масла. Так ли это? Что
полезнее натуральные Растительные масла, содержащие две
и более двойные связи, взаимодействуя
с кислородом воздуха окисляются, в
результате которой молекулы масла
сшиваются, образуя твердую пленку –
ЛИНОКСИН, которые используют для
получения олиф. • Пищевая промышленность
• Парфюмерная
промышленность
• Фармацевтическая
промышленность
• В профессии строителя
• В технике
• В косметологии Верите ли Вы, что:
1. Жиры – это простые эфиры.
2. Все жиры имеют одинаковое происхождение.
3. Жиры называют триглицеридами.
4. Соевое, подсолнечное, оливковое масла – это твёрдые жиры.
5. Некоторые растительные масла при хранении теряют свои свойства.
6. Все без исключения животные жиры имеют твёрдое агрегатное состояние, а
все растительные жиры – жидкие.
7. Жиры являются источником энергии для животных и человека.
8. Олифы получают из животных жиров.
9  Мыло является продуктом гидролиза жиров.
10.  Пятна от горячего растительного масла так же легко вывести с одежды, как
и пятна от растопленного сала с помощью одного и того же растворителя.
11. Помогая подруге на кухне готовиться к приёму гостей,  Вы «посадили»
масляное пятно на шерстяную юбку. Известно, что такое пятно можно
удалить, если сразу же засыпать его мелкой солью или зубным порошком.
Зубного порошка в доме не оказалось, соль была только крупная, и подруга
предложила Вам засыпать пятно питьевой содой. Верите ли Вы, что стоит
воспользоваться этим предложением?
12.Маргарин получают из растительного масла реакцией гидрирования.
13.Продукты питания, жареные во фритюре, полезны для организма человека.
14. В суточном рационе питания нужно использовать как можно больше жиров. - Жиры – это сложные эфиры глицерина и
высших карбоновых кислот
- Жиры бывают животного и растительного
происхождения, которые отличаются
наличием в них различных карбоновых
кислот.
- Основным свойством всех жиров является
гидролиз: водный и щелочной (омыление)
- Жиры имеют важное значение в жизни
человека: они выполняют очень важные
функции в организме, такие как
энергетическая, защитная, строительная. • Известно, что «корабли пустыни»
верблюды могут подолгу не пить. При
этом вода в их организм поступает из
жировых отложений в горбе. Запас жира
у верблюда может достигать 120 кг.
Если считать, что весь верблюжий жир
состоит из тристеарата С57Н110О6 – эфира
глицерина и самой распространенной
жирной кислоты – стеариновой,
определите массу воды, образующуюся в
результате полного окисления всего
жира.

intro:
Органические вещества, в молекулах которых углеводородные радикалы соединены с –ОН группой называют спиртами Вещества, которые образуются при взаимодействии органических кислот со спиртами. Что такое реакция  этерификации?

 Реакция образования сложного эфира Какие вещества называются многоатомными спиртами? Приведите примеры спиртов. «То, что мы знаем, - ограничено, а  то, чего мы не знаем,- бесконечно»Органические вещества, в молекулах которых углеводородные радикалы соединены с –ОН группой называют спиртами Вещества, которые образуются при взаимодействии органических кислот со спиртами. Что такое реакция  этерификации?

 Реакция образования сложного эфира Какие вещества называются многоатомными спиртами? Приведите примеры спиртов. «То, что мы знаем, - ограничено,а  то, чего мы не знаем,- бесконечно»

title: презентация на тему "Спирты" химия 11 класс


extracted_text:
Видео-круиз
«Белый, синий,
красный цвет –
символ славы и
побед»
22 августа - День Государственного
флага
Российской Федерации Государственный флаг Российской Федерации – это официальный символ России
наряду с ее гербом и гимном. Прямоугольное полотнище белого, синего и красного
цветов – российский триколор – имеет свою историю. Флаг менялся на протяжении
столетий, а его история отражает этапы развития и изменения России.
1668
До  XVII  века  единого  государственного  флага  в
России  не  было.  Первое  упоминание  о  нем  связано  с
именем царя Алексея Михайловича Романова. В 1668
году  он  в  соответствии  с  европейской  традицией
повелел  поднять  флаг  над  первым  русским  военным
кораблем,  названным  «Орел».  Известно,  что  для
изготовления  первого  флага  были  закуплены  алая,
белая и  синяя  материи,  хотя  точных  сведений  о  том,
как  он  выглядел,  нет.  На  этот  счет  существует
несколько версий, по одной из них на флаге был также
изображен двуглавый орел. Считается, что по своему
типу  первый  военноморской  флаг  восходил  к
некоторым стрелецким знаменам середины XVII века,
а то и более ранних периодов. 1693
своей
использовал
В  этом  году  во  время  плавания  по  Белому  морю  Петр  I
впервые
царя
Московского».  Флаг  состоял  из  трех  горизонтальных  полос
(белой,  синей  и  красной),  по  центру  флага  был  расположен
золотой  двуглавый  орел.  Таким  образом,  у  флота  появился
свой  единый  флаг,  который  дефакто  можно  считать
государственным флагом России.
на
яхте
«флаг 1705
20  января Петром I был издан указ о размещении
белосинекрасного флага на торговых судах. Этот
флаг  использовался  также  как  военнополевой
флаг  русской  армии,  а  белосинекрасные  шарфы
были  частью  офицерской  формы  с  1700  по  1732
года. 1712
крестом
На  военном  флоте  был  утвержден  белый  с
лазоревым
флаг,
созданный  в  честь  ордена  святого  апостола
Андрея Первозванного. Макет флага был создан
лично Петром I.
Андреевский 1806
На  основе  петровского  триколора  в  дальнейшем
были  разработаны  и  другие  флаги.  Так,  в  1806
году  появился  флаг  РоссийскоАмериканской
кампании:  традиционный  триколор  с  черным
двуглавым  орлом  и  надписью  «Российско
Американская  компания»  посередине  белой
полосы. 1858
Александром II был утвержден новый рисунок флага для торжественных случаев
(черножелтобелый). Инициатором изменений стал барон Кене, который обратил
внимание императора на то, что цвета флага не соответствуют цветам герба, в то
время как данное обстоятельство противоречило правилам немецкой геральдики.
1865
Вышел  указ,  в  котором  черный,  оранжевый  (золотой)  и  белый  назывались
государственными  цветами  Российской  Империи.  Его  цвета  символизировали
землю,  золото  и  серебро.  Отметим,  что  черножелтобелый  флаг  никогда  не
пользовался  популярностью  в  обществе  –  слишком  сильны  были  ассоциации  с
Австрией и домом Габсбургов. 1883
Во  время  празднования  коронации  Александра  III,  император  обратил
внимание  на  контраст  праздничной  процессии,  украшенной  черножелто
белыми цветами, и города, в котором преобладали белосинекрасные цвета.
28  апреля  1883  года  император  повелел  в  торжественных  случаях
использовать  исключительно  белосинекрасный  флаг  торгового  морского
флота. 1896
Накануне  коронации  Николая  II  петровскому  триколору  был
официально присвоен статус государственного флага. Красный цвет
лазоревый
при
–
покровительство Богоматери, а белый – свободу и независимость.
символизировал
этом
«державность»,
1918
В  апреле  этого  года  по  предложению  Свердлова  государственным
флагом стало красное полотнище с золотой надписью РСФСР в левом
верхнем  углу.  Идея  флага,  судя  по  всему,  была  заимствована  у
европейских революционеров и социалистов. 1954
Вплоть  до  этого  времени  государственный  флаг  РСФСР  зачастую
заменяло  красное  полотнище  без  надписей  и  рисунков.  2  мая  1954
года  указом  Президиума  РСФСР  был  утвержден  окончательный
вариант  флага.  Теперь  флаг  состоял  из  красного  полотнища  со
светлосиней  полосой  у  древка  во  всю  ширину  флага.  На  красном
полотнище,  в  левом  верхнем  углу,  были  изображены  золотые  серп  и
молот,  а  также  красная  пятиконечная  звезда,  окаймленная  золотым,
над ними. 1991
22  августа  1991  года  началась  новая  история  флага  России.
Государственным  флагом  было  признано  прямоугольное  полотнище  с
разновеликими  горизонтальными  полосками  белого,  синего  и  красного
цветов  и  соотношением  сторон  1:2.  С  1994  года  22  августа  было
объявлено Днем государственного флага Российской Федерации. 1993
11  декабря  этого  года  президент  РФ  Борис  Ельцин  издал  Указ  №  2126
«О  Государственном  флаге  Российской  Федерации»,  в  котором  были
утверждены цвета и пропорции флага в том, виде, в котором мы имеем
их сейчас.
Символика цветов
Мир, чистота, правда, благородство,
невинность
Символ неба, целомудрия, верности,
духовности. Он считается цветом Богородицы
Отвага, защита веры и бедных людей, героизм,
великодушие, кровь, огонь, самопожертвование Спасибо за
внимание!
Презентацию
подготовила
библиотекарь
ОО Иванкова
Н.А.

file_name: видео-круиз.pptx

intro:
Федеральный конституционный закон о Государственном флаге Российской Федерации оттенки цветов не устанавливает.

Согласно ГОСТ Р 51130-98 цвет каждой полосы флага должен соответствовать номеру цвета Атласа (каталогу) цветов ВЦАМлегпрома или Атласу (каталогу) цветов Pantone[5]. Ряд российских государственных органов при заказе полотнищ Государственного флага России указывают следующие цвета Pantone: белый (цвет без дополнительных оттенков), синий (pantone 286С) (solid coated), красный (pantone 485С) (solid coated)

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Презентация на тему "22 августа - День Государственного флага Российской Федерации"


extracted_text:
МБУК ВР «МЦБ» им. М.В.
Наумова
представляет
буктрейлер
по книге А.И.Солженицына
НАСТЕНЬКА Александр Исаевич Солженицын –
выдающийся  русский  писатель  и  общественный
деятель, который в Советском Союзе был признан
диссидентом,  опасным  для  коммунистического
строя, и отсидевший много лет в заключении. Две
две
девочки –
Настеньки.
Что их объединяет?
Они  родились  и  живут  в  эпоху
больших  перемен.  Тяжелое  время,
время  революций,  смены  власти,
насилия, голода и эпидемий. из
-
внучка
Одна
них
репрессированного
воспитывавшего
священника,
ее  с  пяти  лет  после  смерти
родителей. С  первых  шагов  самостоятельной
жизни  ей  придется  забыть  о  вере  и  о
том, чему учил ее дедушка. Другая
Настенька,
милая
филологическая
из
благополучной интеллигентской семьи. Ее
ждут другие испытания: переезд в другой
город,
и
предательство.
барышня
тяжелая
болезнь
отца Что их
объединяет?
Как сложится их
судьба?
Через какое горе
придется пройти? Ответ вы найдете в
книге… Приятного прочтения!
Приходите к нам в
библиотеку!
Буктрейлер подготовила библиотекарь ОО
МБУК ВР «МЦБ» им. М.В. Наумова
Н.А.Иванкова

file_name: Солженицын буктрейлер Настенька.pptx

description:
Ответ вы найдете в
книге…

intro:
Александр Исаевич Солженицын родился 11 декабря 1918 года в городе Кисловодск в семье крестьянина и казачки. Бедствующая семья Александра в 1924 году переехала в Ростов-на-Дону. С 1926 года будущий писатель обучался в местной школе. В это время он создает свои первые эссе и стихотворения.

В 1936 году Солженицын поступил в Ростовский университет на физико-математический факультет, продолжая при этом заниматься литературной деятельностью. В 1941 году писатель окончил Ростовский университет с отличием. В 1939 году, Солженицын поступил на заочное отделение факультета литературы в Московский Институт философии, литературы и истории, однако из-за начала войны не смог его окончить.

title: Буктрейлер  по книге А.И.Солженицына "Настенька"


extracted_text:
Музыка в жизни
и творчестве
И.С. Тургенева

            Козлова Т.Л.,
                                                       учитель
русского языка и литературы
                                       МКОУ «Синицынская
СОШ» Когда читаешь рассказ
И.С. Тургенева «Певцы»,
особенно глубоко
понимаешь, что он
создан писателем,
сердце которого было
переполнено любовью к
России, ко всему
русскому и сладко
замирало при звуках
народной песни.
Сюжет рассказа совсем
прост: в Притынном
кабачке автор
становится свидетелем
необычного спора
крестьян о том, кто
лучший певец.
Присутствующих «Не одна во поле
дороженька
пролегала», - пел
он, и всем сладко
становилось и
жутко… В нем
была глубокая
страсть, и
молодость, и
сила ,русская
горячая душа
звучала и
дышала в нем и
… хватала вас за
сердце» В народных песнях для Тургенева
заключалось одно из самых
незабываемых впечатлений детства. В
музыку русской деревни писатель
пытливо вслушивался на протяжении
всей жизни… Маленький Тургенев часто
убегал в село Спасское, чтобы
послушать пение крестьянских
девушек… Любовь к музыке, потребность в ней,
наличие музыкальной одаренности,
способность глубоко чувствовать красоту
мира и красоту музыки – важнейшее
качество близких автору персонажей.
«Примчались звуки старинного
ланнеровского вальса… я почувствовал,
что все струны моего сердца задрожали в
ответ.»  «Ася» «Моцарт
подобен
Рафаэлю –
красота его
мелодий
очищает душу и
поднимает ее до
идеалов
совершенства.
Мелодия
Моцарта льется
для меня, как
льется какой-
нибудь ручей
или источник…»
И.С. Тургенев «Катя
достала …
сонату-
фантазию
Моцарта. …
Какое
великолепн
ое
произведен
ие …» Героиня произведения
«Несчастная» Сусанна
исполняет
«Аппасионату»
Бетховена.
 "Я с детства любил
музыку, но в то время я
ещё плохо понимал её,
мало был знаком с
произведениями
великих мастеров...
Игра Сусанны меня
поразила несказанно:
я не ожидал такого
огня, такого размаха
…я почувствовал то
оцепенение, тот холод
и сладкий ужас
восторга, которые
мгновенно охватывают
душу, когда в неё Так тонко Тургенев
передаёт музыкой
переживания своих
героев, с такой
полнотой выявляет весь
строй их чувств, что
читателю невозможно
оставаться
равнодушным при
чтении произведений
великого писателя.
Подтверждением тому
являются
«музыкальные»
страницы романа
«Дворянское гнездо»:
"Вдруг ему почудилось,
что в воздухе над его
головой разлились
какие-то дивные,
торжествующие звуки; Иван
Сергеевич не
раз говорил
друзьям, что
«прекрасные
вещи
создаются
только
талантом в
соединении с
сердцем». У
самого
Тургенева ум

file_name: Музыка в жизни и творчестве И.С. Тургенева.ppt

intro: Музыка прошла через всю жизнь Ивана Сергеевича Тургенева. Ее писатель любил страстно и был верен ей всегда. Вполне естественно, что в художественных произведениях отражены его эстетические вкусы и музыкальная культура эпохи, в которой жил он сам и герои его чудесных произведений.

title: презентация по литературе на тему "Музыка в жизни и творчестве И.С. Тургенева" (9 класс)


extracted_text:
Когда-нибудь, наступит этот
час
Я всё в себе переверну вверх
дном
И то непрочное, что так
сближало нас
Рассыпется, в мгновение
одно
И где-то в подсознаньи,
неспроста
Взмолится о пощаде моя
совесть
И жизнь, как неоконченную
повесть
Перепишу я с чистого листа
Не углубляясь в повороты
темы
Евгений
Николаевич
Забелин – поэт,
родился
05.08.1905г. Возьмите все - не пожалею!
Но одного не дам я взять –
Того, как счастлив был я с
нею, Начав любить, начав
страдать!
Любви роскошные страницы
–
Их дважды в жизни не
прочесть,
Как стае странствующей
птицы
На то же взморье не
присесть.
Другие волны, нарождаясь,
Дадут отлив других теней,
И будет солнце, опускаясь,
На целый длинный год
старей.
А птицам в сроки перелетов
Константин
Константинович
Случевский– поэт,
писатель,
драматург, родился
07.08.1837 Мы доживем свой век в
квартире,
Построенной при старом
мире, Кладя заплаты там
и тут
На неприглядное
наследство.
Но наши внуки проведут
Свое сверкающее детство
Не так, как деды и отцы,
Согнувшись в жалкой
кубатуре. Наследникам
борьбы и бури
Мы возведем дома-
дворцы.
И радует меня сознанье,
Что, может быть, в каком-
то зданье
Василий
Иванович
Лебедев-Кумач –
поэт, автор
песен, родился
08.08.1898 Тик-так! Тик-так!
Спокойно, ровно
Свершает маятник свой
Тоска томит меня, и
круг.
словно
Меня пугает этот стук.
Как будто с явною
насмешкой,
Связав мне ноги, лютый
враг
Мне говорит: «Иди!
Не мешкай!»
Тик-так! Тик-так!
Василий
Степанович
Курочкин – поэт-
сатирик, родился
09.08.1831

file_name: поэты дни рождения.pptx

intro: Писатели создают увлекательные новые миры в своих произведениях. Поэтому нам так интересно узнать, а каковы они в реальной жизни и что позволяет им придумывать самые разные истории? Предлагаем вам посмотреть онлайн фильмы про писателей, чтобы попытаться ответить на этот вопрос. «Дневник его жены» расскажет о запутанной частной жизни Ивана Бунина, а «Последнее воскресенье» – о последних годах Льва Толстого. Короткий, но очень важный период жизни знаменитотого русского писателя отражене в фильме «Двадцать шесть дней из жизни Достоевского». Джони Депп перевоплотился в прообраз знаменитого писателя Хантера Томпсона в фильме «Ромовой дневник», а в триллере «Тайное окно» он же сыграл некогда успешного писателя, которого опасный незнакомец обвинил в плагиате. Комедийная мелодрама «Руби Спаркс» рассказывает трогательную историю молодого и не самого удачливого писателя, которого вдохновляет им же придуманная девушка. В драме «Пупупиду» писатель находит новый сюжет, расследуя таинственную смерть девушки, а в триллере «Домовой» автор детективов оказывается как будто в одном из сюжетов своего романа.

title: Презентация на тему "Литературный календарь. Август"


extracted_text:
Аз съм една  умна и добра фея.
Живея в  страната на знанието.
Тук съм,за да ви отведа
 в една позната приказка.
Ще покажете, че вече можете

да четете, пишете и смятате. Живели някога
дядо и баба.
Поискал дядото от
бабата да му
изпече питка ...
ЖИТЕНАТА
ПИТКА
А докато дядото
чака питката да
стане готова,ние
ще решим една
кръстословица.

 Живели някога дядо и баба. Поискал дядото от бабата да му изпече питка ... ЖИТЕНАТА ПИТКАА докато дядото чака питката да стане готова,ние ще решим една кръстословица. А
З
И М А

През кой сезон
С Б О Р
празнуваме Коледа?
Ъ
През кой месец
Довършете
“Довършете изречението:
М А Й
Първата буква от азбуката.
е празникът
Как се наричат
изречението:
Коя е 27 буква от азбуката?
Правоъгълникът е фигура,
АВКУБ
на славянската
Довършете
звуковете,
„Когато
От какво не страда
Как се нарича числото,
която има 4 прави ….”
Как наричаме
През кой сезон
А
ЛЪГЪ
писменост?
Как наричаме
изречението:
които сами
извършваме
което получаваме при
Пипи ,
писмения знак на звука?
 птиците отлитат на юг?
ИКЧИНУЛ

”Слушам и внимавам в
образуват сричка?
действие
реда на буквите?
а си го харесва?
действие изваждане?
Г
…”
събиране,
А З Б
полученото число
Р А З Л И К А
се
Ч А С
нарича  ... ”
Е С
ИНСАЛ
АКУ
НЕ Ето, изпекла се
питката. Изведнъж тя
проговорила:
“Дядо, бабо,
пуснете ме! Аз не съм
питка обикновена, а
математическа. Мога
да решавам задачи.
Учудили се дядото и
бабата и решили да я
пуснат да се разходи.

     Ето, изпекла се питката. Изведнъж тя проговорила: “Дядо, бабо, пуснете ме! Аз не съм питка обикновена, а математическа. Мога да решавам задачи. Учудили се дядото и бабата и решили да я пуснат да се разходи. Търкулнала се питката
по горската пътечка.
Колко много дървета видяла!
Кой ще преброи дърветата от 1 до 20? А
обратно? Търкаляла се питката…,
а насреща й… (щрак!)
Питката помолила заека
да не я изяжда,защото е
питка математическа, а не
обикновена.
Заекът решил да провери дали тя не лъже
и задал няколко задачи.
         Да помогнем на питката да ги реши! Деца, ще помогнем ли на питката да я реши?
Деца, ще помогнем ли на питката да я реши?
Търкаляла се питката, а
Търкаляла се питката, а
насреща й… Меца.
насреща й… Меца.
Ще те изям – казала тя.
Ще те изям – казала тя.
-Не ме изяждай, Мецо,
-Не ме изяждай, Мецо,
аз не съм питка
аз не съм питка
обикновена,
обикновена,
аз съм питка
аз съм питка
математическа!
математическа!
Меца решила да провери
Меца решила да провери
дали това е вярно и й
дали това е вярно и й
задала задача.
задала задача.

Търкаляла се питката, а Търкаляла се питката, а насреща й… Меца.насреща й… Меца.Ще те изям – казала тя.Ще те изям – казала тя.-Не ме изяждай, Мецо, -Не ме изяждай, Мецо, аз не съм питка аз не съм питка обикновена,обикновена,аз съм питка аз съм питка математическа! математическа! Меца решила да провери Меца решила да провери дали това е вярно и й дали това е вярно и й задала задача. задала задача. В чинийка има 6 лъжици
мед, а в чашка - с 2 повече.
Кой съд ще си избере Меца?
Защо? Разделила се питката с
Разделила се питката с
Меца и продължила
Меца и продължила
нататък.
нататък.
А насреща й хитрата ...
А насреща й хитрата ...
      - Чувала съм, че ти не си
- Чувала съм, че ти не си
проста питка, а
проста питка, а
математическа. Всеки, който
математическа. Всеки, който
ти дава задачки, ти ги
ти дава задачки, ти ги
решаваш. Аз обаче съм ти
решаваш. Аз обаче съм ти
приготвила една загадка и,
приготвила една загадка и,
ако не я отгатнеш, ще те
ако не я отгатнеш, ще те
изям.
изям.
- Ще видим, - отвърнала
- Ще видим, - отвърнала
питката. Ако не мога да я
питката. Ако не мога да я
отгатна, децата от І “Б”
отгатна, децата от І “Б”
клас, ще ми помогнат.
клас, ще ми помогнат.

Разделила се питката с Разделила се питката с Меца и продължила Меца и продължила нататък.нататък.А насреща й хитрата ... А насреща й хитрата ...       - Чувала съм, че ти не си - Чувала съм, че ти не си проста питка, а проста питка, а математическа. Всеки, който математическа. Всеки, който ти дава задачки, ти ги ти дава задачки, ти ги решаваш. Аз обаче съм ти решаваш. Аз обаче съм ти приготвила една загадка и, приготвила една загадка и, ако не я отгатнеш, ще те ако не я отгатнеш, ще те изям. изям. - Ще видим, - отвърнала - Ще видим, - отвърнала питката. Ако не мога да я питката. Ако не мога да я отгатна, децата от І “Б” отгатна, децата от І “Б” клас, ще ми помогнат. клас, ще ми помогнат. Коя е тази
Коя е тази
цифра?
цифра? Днес е последният учебен
Днес е последният учебен
ден.ден.
От утре ваканция-
От утре ваканция-
време на безгрижни игри и
време на безгрижни игри и
смях.
смях.
Благодаря
ви, деца! ВЕСЕЛА ВАКАНЦИЯ!
      ВЕСЕЛА ВАКАНЦИЯ!

           Евдокия Богданова
Евдокия Богданова Използвани материали:
                 Интернет изображения
     Общност”Начално образование”към BGLog.net
                              Поли Рангелова
“ Число и цифра 9” презентация за въвеждане в урока

file_name: Последен-учебен-час--приказка.ppt

description:
Коя е тази
Коя е тази
цифра?
цифра?

intro: Умная и хорошая фея приведет детей к сказке, где они могут показать, что они могут читать, писать и верить. Дети читают сказку и своими знаниями помогают персонажам справляться с трудностями, с которыми они сталкиваются. Они решают кроссворд с вопросами от всех предметов.Дети читают сказку и своими знаниями помогают персонажам справляться с трудностями, с которыми они сталкиваются.

классное руководство

group: Педагогика

title: Последний урок сказка в первом классе