extracted_text:
Древнегреческий театр У истоков
греческого
театра лежали
праздники в
честь бога
Диониса –
покровителя
виноделов. Мраморный
бюст Диониса.
Римская копия с
греческого
оригинала
Праксителя Греки одевались
в козлиные
шкуры и маски,
изображая
лесных
боговсатиров. Их шествия сопровождались дикими плясками и
дифирамбами песнями, прославляющими Диониса. В VI в. до н.э. в эти
праздники был введен
сценарий.
Так появились 1ые
спектакли.
Вскоре праздники были
перенесены в специальные
местатеатры (от греч.
«место для зрелищ») Основные элементы.
Основные элементы.
Здание театра состояло из 3 частей
 орхестра, круглая площадка, где
скене, стена за орхестрой, на которой
места для зрителей
вешали декорации
разворачивалось действие В древнегреческом театре.
В древнегреческом театре.
•Театры строились
на холме, чтобы с
любого места было
бы хорошо видно
сцену.
•Сначала театры
строили из дерева.
Они часто сгорали,
поэтому позднее их
стали строить из
камня. В древнегреческом театре.
В древнегреческом театре.
•Актеры, игравшие в
спектаклях, главной задачей
считали заучивание текста.
•Очень часто  актеры
исполнявшие трагические
роли вставали на деревянные
колодки.
•С одной стороны их
было лучше видно, а с
другой  этим пытались
подчеркнуть, «высокий»,
возвышенный характер
трагедии. В древнегреческом театре.
В древнегреческом театре.
Маски  отражали
радость, горе и другие
 эмоции. В древнегреческом театре.
В древнегреческом театре.
    Непременным участником представления был хор, который
помогал зрителю следить за сюжетом и давал оценки
поступкам героев. В древнегреческом театре.
В древнегреческом театре.
• Зрители, приходя в
театр, брали с собой
узелки с едой и
питьем.
• Представление
длилось весь день, и
спектакли шли один
за одним. В древнегреческом театре.
В древнегреческом театре.
•Обычные
посетители покупали
билеты.
•Власти для
привлечения зрителей
выдавали деньги.
Монетыбилеты Женские роли
исполнялись мужчинами Трагедия.
Трагедия.
•Одним из самых
любимых жанров в
греческом театре была
трагедия, что в переводе
означает «песнь козлов». Трагедия.
Трагедия.
Самыми знаменитыми авторами трагедий были:
Софокл
Эсхил
Еврипид

file_name: древнегреческий театр.ppt

description: Древнегреческий театр

description:
Женские роли
исполнялись мужчинами

intro: Данный материал может быть использован в качестве иллюстративного на уроке истории в 5 классе. Материал построен в виде виртуальной экскурсии в древнегреческий театр, учащиеся увидят мастер-класс по изготовлению древнегреческих масок и сами могут их сделать. Может быть использован во внеурочной работе.

title: Презентация по всеобщей истории  на тему "В древнегреческом театре" (5 класс)


extracted_text:
Становление
древнерусского
государства Полюдье «Казнь князя Игоря». Рисунок Ф. Бруни Первая месть Ольги Вторая месть Ольги Третья месть Ольги Четвёртая месть Ольги Правление
Святослава (964-
972 гг.) Домашнее задание
 § 5 (п. 4-5), выучить даты и
определения

file_name: становление древнерус гос-ва.pptx

description:
Становление
древнерусского
государства

description: Полюдье

description: «Казнь князя Игоря». Рисунок Ф. Бруни

description: Первая месть Ольги

description: Вторая месть Ольги

description: Третья месть Ольги

description: Четвёртая месть Ольги

description:
Правление
Святослава (964-
972 гг.)

intro: Данный материал может быть использован в качестве иллюстративного на уроке истории по теме "Становление Древнерусского государства" в 6 классе. Материал также можно использовать во внеурочной деятельности, на факультативах, в качестве закрепления. Он будет полезен и учащимся при самостоятельной подготовке к уроку

история

group: Дисциплины

title: Презентация по истории России на тему "Становление Древнерусского государства" (6 класс, история)


extracted_text:
ТЕМА: ВЛАСТЬ Власть
  это  способность  навязывать  и
приводить в исполнение решения
  это  такая  форма  общественных
позволяет
отношений,
на
одному
поведение другого.
человеку
которая
влиять Происхождение власти
В  политологии  существует  множество
теорий  существования  и  возникновения
власти Томас Гоббс
возникает
механизм
Власть
как
обуздания,
связывания
человеческой
агрессивности Фридрих Ницше
Власть это воля и способность к
самоутверждению Зигмунд Фрейд
Власть подобна
инстинктам, которые
изначально присуще
человеческой природе Карл Маркс
возникает
Власть
как  необходимость
обеспечения
целостности
общества в
условиях  опасности
его
на
враждебные классы
раскола Мишель Фуко
Власть возникает как порождение разума человека  в его природе
заложена тенденция к подчинению окружающего мира и себе
подобных Условия существования власти
  Наличие  субъекта  (того,  кто  властвует)
и объекта (того, кто подчиняется)
- Общественные
субъектом и объектом
- Ресурсы  власти  –  методы,  которыми
субъект воздействует на объект
отношения
между Источники власти
- сила
- богатство
- положение занимаемое в обществе
- знания и информация Мотивы подчинения объекта
 страх перед санкциями
 привычка к повиновению
- заинтересованность  в  выполнении  воли
властителя
- убежденность
в
необходимости
подчинения
- личный авторитет субъекта Ресурсы власти
- Утилитарные
и
социальные блага, связанные с повседневными
интересами людей
это  материальные
–
- Принудительные
  средства  и  методы
административного  воздействия  и  наказания,
вплоть до привлечения к суду

- Нормативные  –  это  средства  воздействия  на
внутренний мир и нормы поведения человека Тема: Политика и власть Политика
• деятельность  социальных  групп  и
отдельных  людей,  направленная  на
согласование интересов и управление
обществом;
• искусство
управления.
государственного Субъекты политики
  это  все  те,  кто  более  или  менее
постоянно  участвуют  в  политической
жизни и вызывают в ней изменения Выделяют три группы субъектов
Отдельные
личности
Социальные группы
Политические институты Классификацию политики
проводят по трем критериям
по сферам
жизни
общества
по
направлениям
и масштабам
по субъектам По сферам жизни общества
выделяется политика
• экономическая
• социальная
• научная
• культурная
• налоговая
•  военная По направлениям и масштабам выделяют
внутренн
яя
внешняя
центральна
я
местная
двустороння
я
блоковая
мировая По субъектам политика бывает:
 государственная;
 профсоюзная;
 классовая;
 национальная;
 партийная;
 политика исторической личности Политическая власть
это  способность,  право  и  возможность
господства  над  людьми  с  помощью
закона, авторитета и принуждения Признаки политической власти:
 Преобладание властной воли
 Наличие особого аппарата управления
  Суверенитет  органов  власти  по
отношению к другим государствам
- Монополия    на  изменения  в  жизни
общества
- Возможность
принуждения
отношении общества и личности
в Легальность власти
это  юридическое
понятие.  Оно
означает, что происхождение власти, ее
полномочия  и  методы,  которыми  она
в
действует,
определенных законах
зафиксированы Легитимность власти
это  признание  людьми  законности
власти,  ее  поддержка  населением
страны Функции политической власти:
• Руководство    государством  в  целом
и каждой его сферой
• Приспособление
политической
системы  к  целям  и  задачам  тех  сил,
которые пришли к власти
• Обеспечение  стабильности  в  стране
и обществе

file_name: Политика и власть, политическая власть.pptx

description: ТЕМА: ВЛАСТЬ

description: Тема: Политика и власть

intro:
Понятие власть
Происхождение власти. Теории существования и возникновения власти(Томас Гоббс,
Фридрих Ницше, Зигмунд Фрейд,Карл Маркс,Мишель Фуко). Условия существования власти. Источники власти
Мотивы подчинения объекта. Ресурсы власти.
Понятие политика, субъекты политики, классификация политики. Понятие политическая власть, функции политической власти. Легальность власти. Легитимность власти

title: Презентация по обществознанию "Политика и власть, политическая власть".


extracted_text:
Министерство культуры Челябинской области ГОУ ВПО
Магнитогорская государственная консерватория (академия) им. М. И. Глинки
Кафедра музыкального образования
Заочное отделение
Презентация на тему
«КРЕАТИВНОСТЬ»

Выполнила студентка II курса
Ершова Анастасия Александровна

Проверила доктор педагогических наук, профессор:
Недосекина Алефтина Григорьевна
Магнитогорск
2019 Что такое
креативность ?
• В последнее время это слово можно услышать
практически везде. Учителя стараются
воспитывать в детях нестандартное
мышление, начиная с первого класса, и даже
появилась такая должность, как «креативный
менеджер». Но вот точно ответить на вопрос:
«Креативность - что это такое?» - может не
каждый.
• Этот неологизм основан на английском
глаголе create, который переводится как
«создавать». По этой причине многие люди
путают новомодный термин и творчество,
считая, что для создания чего-либо
необычного обязательно нужно иметь
творческие способности. • Понятие креативности в психологии
подразумевает целый перечень явлений,
описывающих разные стороны творческого
мышления.
• Креативность, что это означает в
распространенном понимании? Креативность
— это в психологии умение в необычном ключе
рассмотреть и оригинально решить проблему.
В нахождении уникального, нестандартного
решения задействованы творческие ресурсы
человека – психологическая подготовленность
и достойный уровень знаний и навыков. Если
это есть, то человеку с легкостью дается
мыслить в нестандартном ключе и отходить от
шаблонных схем. • Во-вторых, под креативностью имеют в виду
не только умение свежо посмотреть на
предмет, но и найти новые технологии
решения всех подобных проблем. То есть
креативность мыслящего субъекта не
ограничивается тем, что личность выдает
частные креативные варианты, но и пытается
совершенствовать весь процесс поиска этих
решений – чем и отличается от обывателя. Итак, что такое
креативность?
• Психологи придерживаются мнения, что подлинная
креативность людей выделяется тремя свойствами.
• Первое – они достаточно умны. Среди творческих мыслителей
очень мало представителей с интеллектом ниже среднего –
менее 105 баллов по классической шкале. Однако известны
примеры того, как люди даже без среднего образования были
прекрасными криэйторами в рекламе, менеджменте,
машиностроении, технике. У Томаса Эдисона, например, вовсе
не было образования, что не воспрепятствовало ему стать
выдающимся изобретателем и изменить ход истории.
• Второе – гибкость мышления. Это природное свойство, которое
можно развить. Иначе говоря, это беглость мышления,
позволяющая действовать в ситуациях неопределенности,
когда непонятно, как решать проблему, ее неясности в целом.
• Креативность мышления обеспечивает способность выйти за
рамки того, что уже было кем-то решено и описано.
• И третье – так называемое метатворчество, то есть вообще
установка человека на творчество как жизненный принцип, как
некая внутренняя движущая сила. Обычно творческие люди
проявляют креативность везде – и на работе, и в хобби, в
одежде, общении – во всех областях жизни. И это тоже
возможно в себе развить, поставив такую цель. Психология
креативности
• Креативность является чертой, которая
развивается только в том случае, когда это
позволяет среда. То есть необходимо, чтобы в
окружении присутствовали образцы для
подражания. Чтобы происходило развитие и
формирование этого качества, необходим
определенный уровень социализации. Две фазы развития
креативности
• Первичная развивается как общая творческая
способность, неспециализированная по отношению к
определенной сфере человеческой деятельности. Как
правило, первая фаза начинает свое развитие в
возрасте трех-пяти лет. Основным способом
формирования креативности в это время является
подражание взрослому как образцу.
• Вторая фаза развития креативного мышления
происходит в подростковом и юношеском возрасте. В
этот период ее формирование основывается на
способности к творчеству, связанному с определенной
сферой деятельности. В завершение второй фазы
происходит отрицание собственной подражательной
функции и бывшего идеала. Индивид либо переходит к
оригинальному творчеству, либо навсегда остается на
фазе подражания. Креативность - что это?
Ее параметры
Многие психологи считают эту черту способностью порождать необычные
и оригинальные идеи, отклоняться от стандартного мышления, умением
быстро находить решение в проблемных ситуациях. У. Симпсон по-своему
определил понятие «креативность»: что это способность к разрушению
обычного порядка следования идей в мыслительном процессе.
Дж. Гилфрод определил следующие параметры креативности:
Беглость. Она предполагает умение вырабатывать множество идей за
определенное количество времени.
Разработанность. Умение тщательно прорабатывать возникшие идеи.
Креативность в человеке – это в первую очередь способность находить
нестандартное решение в различных ситуациях. Большинство людей
мыслят стереотипами, но такой тип мышления подходит тем, кто
занимается рутинной деятельностью. К примеру, в профессии бухгалтер
нет надобности в нестандартном мышлении. А вот продвижение, какой-
либо продукции требует неординарного подхода. В современном мире
бизнеса лучшие позиции занимают те, кто умеет мыслить креативно.
Гибкость. Умение использовать при решении проблем различные
стратегии и быстро переключаться с одной идеи на другую.
Оригинальность. Умение генерировать нестандартные и оригинальные
идеи, отличные от общепринятых схем. Креативность и
творчество
• Слово «креатив» является калькой с
английского «creative» – творчество. Также на
латинском «creatio» означает создание,
сотворение. Поэтому понятие креативность и
понятие творчество идентичны. Однако
термин креативность чаще применяется в
бизнесе, образовании и подразумевает
определенное волевое усилие,
целенаправленную активность субъекта.
Тогда как творчеством обычно называют
свободную и даже не структурированную
деятельность. В остальном эти термины для
нас идентичны и имеют три творческие
составляющие: чувствительность, интуиция и
синергия. • Чувствительность свойственна всем
творческим людям, они чувствуют мир ярче,
открыты новому опыту и глубже его
переживают. Все дети обладают более
высокой чувствительностью, чем взрослые, и
это позволяет им открыто творить, без
стеснения и рамок. У них мало шаблонных
установок, и даже основной вид деятельности
– игра. Многие творческие люди похожи на
детей как раз в этом, им удается сохранить
живость восприятия, что становится
неиссякаемым источником для творения. • Интуиция движет человека в нужном
направлении, позволяет «идти на поводу» у
своего творческого начала. Поэтому о
творческих людях есть мнение, что они словно
живут в потоке чувств, мыслей, событий,
происходящих как бы независимо от субъекта,
словно этот поток больше самого человека и
подчиняет его. • Синергия – способность сочетать разные явления,
иногда даже противоположные, на первый взгляд
совершенно не подходящие друг другу. В
результате такого синергетического сочетания
эффект превосходит сумму эффектов от его
частей. Это может быть соединение двух
творческих личностей, создающих вместе нечто
принципиально новое. Или объединение разных
областей, например, психологии и танцевального
искусства – с целью психотерапии танцем. Такие
подчас удивительные сочетания прокладывают
дорогу новым направлениям в науке, бизнесе,
общественной жизни. Например, объединение
дизайнера и программиста позволяет создать
конкретный востребованный продукт – сайт. • Креативность мышления дизайнера и
практичность мышления программиста в
случае их сплочения дадут лучший результат,
как если бы сайт создавал один человек. • Считается, что на 100% новое создать уже
невозможно, поскольку за тысячелетия
человеческой истории было придумано все,
что, так или иначе, будет основой для
последующих изобретений. Поэтому именно
чувствительность и интуитивность
восприятия, а также способность
синергетически объединять воспринятый опыт
делает человека творческой, креативной
личностью. • Однако у творчества есть два постоянных
спутника – риск и неопределенность. Не зря
говорят, что творение «рождается в муках».
Каждое открытие связано с неизвестностью,
как оно повлияет на дальнейший ход событий.
Поэтому для творческой деятельности нужны
еще волевые способности, чтобы побороть
лень и противоречия внутри человека. Только,
справившись с ними, личность проявит
креативность и может раскрыть весь свой
потенциал. Спасибо за внимание!

file_name: Психология Креативность.pptx

description: Спасибо за внимание!

intro:
Креативность – (англ. create – создавать, creative – созидательный, творческий) – творческие способности, характеризующиеся готовностью к созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления

Креативность
креативность - это... Что такое креативность?
креативность. (от англ. creativity) — уровень творческой одаренности, способности к творчеству, составляющий относительно устойчивую характеристику личности. Первоначально К. рассматривалась как функция интеллекта, и уровень развития интеллекта отождествлялся с уровнем К. Впоследствии выяснилось, что уровень...

доп. образование детей

group: Другое

title: Креативность


extracted_text:
ВОМБАТ Вомбаты — роющие норы травоядные животные,
внешне напоминающие маленьких медведей. Распространение
Три
современных
вида вомбатов
объединяющих
ся в два рода:
1)Длинношёрст
ные
вомбаты :
•Квинслендский
 ,
•длинношёрстн
ый
2)
Короткошёрстн
ые
вомбаты :
Вомбаты обитают в
южной и восточной
части Австралии. Описание
Вомбаты
достигают
длины от 70
до 130 см и
веса от 20 до
45 кг. Их
туловище
устроено
компактно,
конечности
короткие и
сильные. Пять пальцев, из которых
внешние четыре увенчаны
большими когтями,
приспособленными для
копания земли.
В верхнем и
нижнем ряду у
вомбатов имеется
по паре передних
режущих зубов. ДРЕВНИЕ
ВОМБАТЫ
Значительно превосходили по размерам
современных представителей семейства и весили
около 200 кг. Вомбаты — самые крупные
из современных
млекопитающих,
занимающихся рытьём и
проводящих большую
часть жизни под землёй.
Образ
жизни
Своими острыми
когтями они
вырывают в земле
небольшие жилые
пещеры, которые
иногда образуют
сложные туннельные
системы.
Туннели 20 метров в
длину и 3,5 метров в
глубину. Вомбаты активны
ночью, когда выходят на
поиски пищи.
Днём они отдыхают в
своих убежищах. Угрозы
У взрослого вомбата почти нет
естественных врагов.
динго
 тасманийский дьявол
Автотранспорт Площадь участков вомбатов варьирует от 5
до 25 га. На коротких дистанциях вомбаты могут
развивать скорость до 40 км/ч. Пища
Вомбаты едят молодые побеги трав. Иногда
в пищу употребляются также корни
растений, мхи, грибы и ягоды. Вомбаты — самые экономные потребители
воды из всех млекопитающих после
верблюда: им достаточно всего 22 мл воды
на кг массы тела в сутки. Размножение
Вомбаты размножаются на протяжении всего
года.
 Сумки у самок повёрнуты назад, чтобы при
копании в них не попадала земля.
Одновременно рождается и воспитывается
лишь один детёныш. Потомство от
шести до
восьми
месяцев
растёт в
сумке матери
и в течение
следующего
года
остаётся Продолжительн
ость их жизни в
природе
достигает 15
лет, в неволе
они иногда
доживают и до
25.
Старейшему из
ныне живущих
вомбату —
Патрику
из Балларатского
парка дикой
природы — 29 лет. Очень популярные животные СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

description: ВОМБАТ

description: Очень популярные животные

description:
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

intro: Фа́уна Австра́лии включает в себя около 200 000 видов животных, среди которых большое количество является уникальными. 83 % млекопитающих, 89 % рептилий, 90 % рыб и насекомых и 93 % амфибий являются эндемиками для Австралии. Вомбат одно из редких животных Австралии.Вомбат одно из редких животных Австралии.

title: Животный мир Австралии


extracted_text:
Интерактивный
тренажер
по теме
«Present Perfect.
Временные
указатели»
учитель  английского языка
МОУ «СОШ с. Соловьевск»
Автор : Белоусова Ирина
Викторовна,
Борзинского района
Забайкальского края
2017
© Фокина Лидия Петровна Just
Already
Ever
Never
Recently,
lately
Not yet
© Фокина Лидия Петровна Just
Already
Ever
Тольк
о что
Never
Recently,
lately
Not yet
© Фокина Лидия Петровна Just
Already
Ever
уже
Never
Recently,
lately
Not yet
© Фокина Лидия Петровна Just
Already
Ever
Когда
-либо
Never
Recently,
lately
Not yet
© Фокина Лидия Петровна Just
Already
Ever
никог
да
Never
Recently,
lately
Not yet
© Фокина Лидия Петровна Just
Already
Ever
недав
но
Never
Recently,
lately
Not yet
© Фокина Лидия Петровна Just
Already
Ever
Еще
нет
Never
Recently,
lately
Not yet
© Фокина Лидия Петровна Источник шаблона:
Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области
Сайт http://linda6035.ucoz.ru/
© Фокина Лидия Петровна

file_name: present perfect.pptx

intro: презентация-тренажер позволяет закрепить в речи употребление слов-временных указателей, характерных для Present Perfect. интерактивная презентация основана на эффекте наведения мыши на нужное слово. тренажер можно использовать в индивидуальных занятиях и в работе парами, для само- и взаимопроверки, а также для предъявления нового материала на уроке.

title: презентация-тренажер по английскому языку на тему: Временные указатели Present Perfect


extracted_text:
СВОЯ ИГРА
Автор презентации: И. В. Белоусова,
учитель английского языка  МОУ
Соловьевская СОШ Борзинского
района Забайкальского края
1 Правила игры:
• Участники делятся на три
команды.
• Побеждает та, которая набирает
наибольшее количество очков.
• Игра состоит из трех туров:
1 тур,
2 тур,
«Своя игра».
2 Правила игры:
• Командам предлагается 4 темы, включающие в
себя по 4 вопроса.
• Вопросы оценены баллами от 5 до 25, в
зависимости от сложности.
• Члены команды выбирают тему, затем вопрос.
•  Вопросы задаются по очереди.
• Если выпадает музыкальная пауза, то команда
повторяет свой выбор.
• На обдумывание ответа отводится 1 минута.
• Если команда даёт ответ раньше, то она
получает +1 балл.
• Если ответ правильный, то команда получает
очки соответственно номиналу вопроса.
• Если ответ неправильный, то очки вычитаются
из суммы, набранной командой.
3 Общие
знания
Символи
ка
О
России
и о  нас
Самые--
самые
5
5
5
5
10 10 10 10
15 15 15 15
20 20 20 20
2 ТУР
4
2 ТУР Как называется страна, в
которой мы живём?
Россия
ОТВЕТ
ТАБЛО
5
Как называется страна, в которой мы живём? РоссияОТВЕТ Как называется место, где
родился и вырос человек?
Родина
ТАБЛО
6
Как называется место, где родился и вырос человек? Родина Как называется
государственный символ, на
котором изображён двуглавый
орёл?
Герб
ТАБЛО
7
Как называется государственный символ, на котором изображён двуглавый орёл? Герб Как называется
главный закон
государства?
Конституция
ТАБЛО
8
Как называется главный закон государства? Конституция Какие символы
государства вы
знаете?
Флаг, герб, гимн
ТАБЛО
9
 Какие символы государства вы знаете? Флаг, герб, гимн Сколько цветов
у российского
флага, какие?
Три: белый, синий, красный
ТАБЛО
10
Сколько цветов у российского флага, какие? Три: белый, синий, красный Как называются правила,
которые устанавливает
государство?
Законы
ТАБЛО
11
Как называются правила, которые устанавливает государство? Законы Как называется изображение
символ, которое показывает
исторические традиции города,
государства, семьи, отдельного
лица?
Герб
ТАБЛО
12
Как называется изображениесимвол, которое показывает исторические традиции города, государства, семьи, отдельного лица? Герб Как наша Родина
называлась в древности?
Русь
ТАБЛО
13
РусьКак наша Родина называлась в древности? Когда отмечается День
России?
12 июня
ТАБЛО
14
12 июняКогда отмечается День России? Русский праздник проводов
зимы, это
Масленица
ТАБЛО
15
МасленицаРусский праздник проводов зимы, это  Наша Родина — Российская
Федерация. Что означает
слово «Федерация»?
Союз,
объединение
ТАБЛО
16
Союз, объединениеНаша Родина — Российская Федерация. Что означает слово «Федерация»? Самое любимое угощение
во время Масленицы
Блины
ТАБЛО
17
Самое любимое угощение во время Масленицы Блины Самый главный
город каждой
страны?
Столица
ТАБЛО
18
Самый главный город каждой страны? Столица Самый популярный герой
русских былин
Илья
Муромец
ТАБЛО
19
Илья МуромецСамый популярный герой русских былин Кот в мешке
Внимание! Данный вопрос не соответствует
выбранной теме!
Правила:
   Вы можете сами ответить на
вопрос, а можете отдать этот вопрос
любой команде соперников.
    Отдав вопрос, вы можете
выбрать новый.
Смотреть
вопрос
Человек, любящий свою
родину?
Патриот
ТАБЛО
20
Кот в мешкеПравила:   Вы можете сами ответить на вопрос, а можете отдать этот вопрос любой команде соперников.    Отдав вопрос, вы можете  выбрать новый.Внимание! Данный вопрос не соответствует выбранной теме!Смотреть вопросЧеловек, любящий свою родину? Патриот Народна
мудрост
я
ь
Народно
творчест
е
во
Народны
е герои
Народна
я власть
10 10 10 10
15 15 15 15
20 20 20 20
25 25 25 25
1 ТУР
СВОЯ ИГРА
21
1 ТУРСВОЯ ИГРА Времячас
Делу время  потехе час
ТАБЛО
22
Времячас Делу время  потехе час Лесщепки
Лес рубятщепки летят
ТАБЛО
23
Лесщепки Лес рубятщепки летят Одеждаум
По одёжке встречают, по уму
провожают
ТАБЛО
24
Одеждаум По одёжке встречают, по уму провожают Родился
пригодился
Где родился, там и пригодился
ТАБЛО
25
Родилсяпригодился Где родился, там и пригодился Самая популярная в мире
русская игрушка
Матрёшка
ТАБЛО
26
МатрёшкаСамая популярная в мире русская игрушка Как это называется?
Хохломская
 роспись
ТАБЛО
27
Как это называется?Хохломская  роспись МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА
ТАБЛО
28
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА Что изображено на слайде?
Гжель
ТАБЛО
29
Что изображено на слайде? Гжель Первый в истории человечества
космонавт
Юрий Алексеевич Гагарин
ТАБЛО
30
Первый в истории человечества космонавт Юрий Алексеевич Гагарин Кот в мешке
Внимание! Данный вопрос не соответствует
выбранной теме!
Правила:
   Вы можете сами ответить на
вопрос, а можете отдать этот вопрос
любой команде соперников.
    Отдав вопрос, вы можете
выбрать новый.
Смотреть
вопрос
Назовите столицу первого
русского государства
Киев
ТАБЛО31
Внимание! Данный вопрос не соответствует выбранной теме!Кот в мешкеПравила:   Вы можете сами ответить на вопрос, а можете отдать этот вопрос любой команде соперников.    Отдав вопрос, вы можете  выбрать новый.Смотреть вопросНазовите столицу первого русского государства Киев Какому подвигу народа посвящен этот
памятник?
Победа в
Великой
отечественной
войне
ТАБЛО
32
Какому подвигу народа посвящен этот памятник?Победа в Великой отечественной войне Скульптура «Рабочий и колхозница»
также символизирует подвиг. Какой?
Подвиг труда
33
ТАБЛО
Скульптура «Рабочий и колхозница» также символизирует подвиг. Какой?Подвиг труда Самый главный человек
страны, получивший
от народа право на власть?
Президент
ТАБЛО
34
Самый главный человек страны, получивший от народа право на власть? Президент Житель нашего государства,
который
имеет права и выполняет
обязанности
Гражданин
ТАБЛО
35
Житель нашего государства, который имеет права и выполняет обязанностиГражданин Как называется
торжественная хвалебная
песня,
исполняемая в особо
торжественных случаях?
Гимн
ТАБЛО
36
Как называется торжественная хвалебная песня, исполняемая в особо торжественных случаях? Гимн Какой символ нашего
государства называют
триколором?
Флаг
ТАБЛО
37
Какой символ нашего государства называют триколором?Флаг Своя игра
Играть
С какого события начался
этот праздник?
в этот день в 1990 году принято
решение о независимости России,
а через год состоялись всенародные
выборы первого Президента России
38
Своя играИгратьС какого события начался этот праздник?в этот день в 1990 году принято решение о независимости России, а через год состоялись всенародные выборы первого Президента России Автор шаблона «Своя игра»: Е. А. Печерина,
учитель русского языка и литературы МБОУ
«Петуховская СОШ № 2 имени Героя Советского
Союза К. Ф. Кухарова».
39

file_name: своя игра День России.pptx

intro: игровая презентация по теме "День России" может быть использована в работе пришкольного лагеря или на классных часах по направлению "патриотическое воспитание. Уровень вопросов несложный, рассчитан на 3-6 классы. В презентации использован шаблон "Своя игра" автора Е.А. Печериной, а также иллюстрации к вопросам,  что делает материал более увлекательным и информативным.

title: Своя игра. День России


extracted_text:
Муниципальное казённое общеобразовательное
учреждение  «средняя общеобразовательная школа №7»
с. Старомарьевка Грачёвского муниципального района
Ставропольского края РФ
Акобян Асмик
Тельмановна
Учитель английского
языка  вышей
квалификационной
категории Воспитай Патриота Патриотизм это чувство любви, гордости и
преданности к своей Родине. Многие люди посвящают
свою жизнь служению своей Отчизне и своему народу.
Эти люди патриоты. Чувство патриотизма сплачивает и
приближает людей. Настоящий патриот всегда ставит
интересы своей страны выше остальных интересов.
Быть патриотом означает стремиться делать все
возможное для благополучия своей страны. Многие
люди в прошлом служили своему Отечеству и даже
отдавали для этого свои жизни
          Сегодня также многие люди посвящают себя
служению Родине любым возможным способом. Родина
– это святое понятие, которое в идеале должно быть
развито у каждого из нас. И чтобы чувство патриотизма
развивалось среди молодежи, мы взрослые, должны
приложить усилия, чтобы воспитать это чувство у своих
детей. И в этом очень большую роль играет школа,
потому что патриотами не рождаются, ими становятся,
прививая любовь к Отечеству, воспитывая чувство
прекрасного в своем сердце.
        Я, Акобян Асмик Тельмановна , как
учитель и классный руководитель ставлю
перед собой цель воспитать поколение Посещение музея ВОВ в
Ставрополе со своим классом.
2014-2015 учебный год. Посещение ветерана войны Школьные утренники посвященные Дню
Победы Просмотр фильма
 «Молодая гвардия» 2014-
2015учебный год В зале боевой славы МКОУ СОШ
№7
 с. Старомарьевка Посещение театра на дому «Оптимист» и
просмотр спектаклей на военную
тематику День Победы 2017г Возложение цветов. Вечный Огонь в
 с. Старомарьевка На вручении диплома призера во
всероссийском конкурсе учащихся
 «Расскажи миру о своей России».
2018г город Москва, Общественная
палата. Наши достижения Всякий, кто вместо одного колоса
сумеет вырастить на том же поле
два, окажет человечеству и своей
родине большую услугу, чем все
политики, взятые вместе.

Джонатан
Свифт

file_name: Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

description: Воспитай Патриота

description: Посещение ветерана войны

description: День Победы 2017г

description: Наши достижения

intro: Патриотизм это чувство любви, гордости и преданности к своей Родине. Быть патриотом означает стремиться делать все возможное для благополучия своей страны.И чтобы чувство патриотизма развивалось среди молодежи, мы взрослые, должны приложить усилия, чтобы воспитать это чувство у своих детей. И в этом очень большую роль играет школа, потому что патриотами не рождаются, ими становятся, прививая любовь к Отечеству, воспитывая чувство прекрасного в своем сердце.

классное руководство

group: Педагогика

title: Воспитай Патриота


extracted_text:
Конкурс «Экскурсовод»
Экскурсия
по
«Музею Боевой Славы»
в МБОУ «Платово – Ивановская ООШ»
Экскурсовод   Деткина Анастасия (9 класс)
Руководитель  – учитель истории Мамаева Л. С. Музей Боевой Славы
Это я – ваш экскурсовод
– Деткина Анастасия
   Добро пожаловать в
село Плато – Ивановка!
 Я  сегодня буду вашим
экскурсоводом. Меня
зовут Деткина
Анастасия. Учусь  я в 9
классе  в МБОУ
«Платово – Ивановской
ООШ».
     Я  очень люблю
историю. И сегодня
хочу рассказать Вам о
нашем  Музее Боевой
Славы СТРАНИЦА 1.
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ
ВОЙНА История Музея
Музей Боевой Славы был создан 25  августа 2005 год по инициативе
директора школы – Куценко Юрия Алексеевича и при поддержке учителя
истории – Костенко Надежды Александровны. Сейчас руководителем
музея является учитель истории – Мамаева Лариса Сергеевна.
В 2016 году наш музей получил свидетельство о соответствии статусу
Историко -  краеведческий.« Музей Боевой Славы ».
В нашем музее находится 8 стендов- 19941 – 1945, Великие полководцы,
Дорогами войны, Победный 45, Сталинградский фронт и др.
Помимо стендов в Музее  хранятся коллекции орденов и медалей подлинных
экспонатов, переданных в дар ветеранами войны.
Наш музей вносит скромную лепту в сохранение памяти о войне ...
Ученики МБОУ «Платово – Ивановская ООШ» с учителем  истории –
Мамаевой Л. С. создали папки с фамилиями ветеранов  из серии «Никто
не забыт и ничто не забыто»: собрали материалы о современной жизни
ветеранов, песни, стихи, выпускники школы разных годов  оставили  на
память  свои  детские сочинения о  родственниках  – бабушках и дедушках,
которые ковали Великую Победу 1945 года.  Я познакомлю Вас с
основными страницами нашего  музея, их 4 – Великая Отечественная
война, Казачество, Афганистан, СССР. В музее 8
стендов,  2
витрины
стеклянные Фляжки времен ВОв
Винтовки военных лет ОСКОЛКИ ВОЙНЫ
Перед вами осколок
противотанкового снаряда
Осколки неизвестных
снарядов Все экспонаты
подписаны и
пронумерованы
15. Каски времен Вов.
28. Часть авиабомбы
26. Пулеметная лента с
пустыми гильзами

file_name: Заочная экскурсия по Музею Боевой Славы.ppt

description:
СТРАНИЦА 1.
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ
ВОЙНА

description:
В музее 8
стендов,  2
витрины
стеклянные

description:
Фляжки времен ВОв
Винтовки военных лет

intro: Данная заочная экскурсия предусматривает путешествие по Музею Боевой Славы в стенах МБОУ "Платово - Ивановская ООШ". Ученица 9 класса Деткина Анастасия является экскурсоводом, учитель истории -  Мамаева Лариса Сергеевна осуществляла методическую помощь и оказывала содействие в проведение заочной экскурсии. В экскурсии представлено 4 странички - 1 страничка - Эхо Великой Отечественной Войны, 2 страничка - Казачество, 3 страничка - Боль Афганистана, 4 страничка - Эпоха СССР

title: Заочная экскурсия по Музею Боевой Славы в МБОУ "Платово - Ивановская ООШ"


extracted_text:
Готовимся к ОГЭ
ТЕОРИЯ
ВЕРОЯТНОСТЕЙ
КЛЮЧЕВЫЕ ЗАДАЧИ Вспоминаем: БРОСАНИЕ
МОНЕТЫ 1. Монета брошена два раза.
Какова вероятность выпадения
одного «орла» и одной
«решки»?
    Решение:
    При бросании одной монеты возможны два исхода –
   «орёл» или «решка».
   При бросании двух монет: 4 исхода (2 . 2=4):
   «орёл»   - «решка»                     ОР
   «решка» - «решка»                     РР
   «решка» - «орёл»                       РО
   «орёл»   -  «орёл»                      ОО
    Один «орёл» и одна «решка» выпадут в двух случаях из
четырёх.
2
4
Р(А)=      =0,5.

Ответ: 0,5. 2. Монета брошена три раза.
Какова вероятность выпадения
двух «орлов» и одной «решки»?
   Решение:
   При бросании трёх монет возможны 8 исходов (2*2*2=8):
   «орёл»   - «решка» - «решка» ОРР
РРР
   «решка» - «решка» - «решка»
   «решка» - «орёл»   - «решка»
РОР
ООР
   «орёл»   -  «орёл»  - «решка»
   «решка» - «решка» -«орёл»
РРО
РОО
   «решка» - «орёл»   - «орёл»
   «орёл»  - «решка» -  «орёл»
ОРО
   «орёл»  - «орёл»   -  «орёл»
ООО
    Два «орла» и одна «решка» выпадут в трёх случаях из
    Р(А)=3/8=0,375.
    Ответ: 0,375.
восьми. 3. В случайном эксперименте
симметричную монету бросают
четырежды.
Найдите вероятность того, что орел
            не выпадет ни разу.
Решение:
При бросании четырёх монет возможны 16 исходов:
(2*2*2*2=16):
Благоприятных исходов – 1 (выпадут четыре решки).
    Р(А)=1/16=0,0625.
 Ответ: 0,0625.
Математическая монета считается симметричной. Это означает, что
брошенная на стол монета имеет равные шансы выпасть «орлом» или
«решкой». При этом подразумевается, что никакой другой исход бросания
монеты невозможен, — она не может потеряться, закатившись в угол, и, тем
более, не может «встать на ребро». ИГРА
В КОСТИ 4. Определите вероятность того,
что при бросании кубика выпало
 больше трёх очков.
   Решение:
   Всего возможных исходов : 6.
   Числа большие 3 :   это  4, 5, 6 - их 3.
   Р(А)= 3/6=0,5.
   Ответ: 0,5. 5. Брошена игральная кость.
Найдите вероятность того, что
выпадет чётное число очков.
   Решение:
Всего возможных исходов:  6
1, 3, 5 — нечётные числа;
2, 4, 6 —чётные числа.
Вероятность выпадения чётного числа
очков равна Р(А)= 3/6=0,5.
 Ответ: 0,5. 6. В случайном эксперименте бросают
две игральные кости. Найдите
вероятность того,
что в сумме выпадет 8 очков.
Результат округлите до сотых.
   Решение:
У данного действия — бросания двух игральных
костей
Вероятность выпадения восьми очков равна
Р(А)= 5/36 ≈ 0,13 (8) ≈ 0,14.
   Ответ: 0,14.
всего 36 возможных исходов, так как 6² = 36.
Благоприятные исходы:
    2 6                  т.к 2+6=8
3 5т.к.3+5=8
4 4
5 3
6 2 7. Дважды бросают игральный
кубик.
В сумме выпало 6 очков.  Найдите
вероятность того, что при одном из
бросков выпало 5 очков.
 Решение: Всего исходов выпадения 6
очков:  5.
    т.к.4+2=6
2 и 4;           т.к.2+4=6
4 и 2;
3 и 3;
1 и 5;
5 и 1.
Благоприятных исходов - 2.
Р(А)=2/5=0,4.
Ответ: 0,4. ЛОТЕРЕЯ 8. На экзамене 50 билетов,
Тимофей не выучил  5 из них. Найдите
вероятность того, что ему попадется
выученный билет.
Решение:
Тимофей выучил 50-5= 45 билетов.
Р(А)=45/50=0,9.
Ответ: 0,9. СОРЕВНОВАНИЯ 9. В чемпионате по гимнастике
участвуют 20 спортсменов:
8 из России, 7 из США, остальные из
Китая. Порядок выступления
определяется жребием. Найдите
вероятность того, что спортсменка,
выступающая первой, окажется из
Китая.Решение:
Всего исходов: 20.
Благоприятных исходов 20-(8+7)=5.
Р(А)=5/ 20=0,25.
Ответ: 0,25. 10. На соревнования по метанию
ядра приехали 4 спортсмена из
Франции, 5 из Англии и 3 из
Италии. Порядок выступлений
определяется жеребьёвкой.
Найдите вероятность того, что
спортсмен, выступающий пятым,
будет из Италии.
Решение:
Число всех возможных исходов: 4 + 5 + 3 =
12
Число благоприятных исходов:  3.
Р(А)=3/12=0,25.
Ответ: 0,25. 11. Перед началом первого тура чемпионата
по бадминтону участников разбивают на
игровые
пары случайным образом с помощью
жребия. Всего в чемпионате участвует 26
бадминтонистов, среди которых 12
участников из России, в том числе Олег
Буров. Найдите вероятность того, что в
первом туре Владимир Орлов будет играть с
Решение:
каким-либо бадминтонистом из России?
Всего исходов:  25  (Олег Буров и  25
бадминтонистов).
Благоприятных исходов: (12-1)=11.
Р(А)=11/25 = 0,44.
Ответ: 0,44. 12. Конкурс исполнителей проводится в 5
дней.
Всего заявлено 75 выступлений — по одному
от
каждой страны. В первый день
27 выступлений, остальные распределены
поровну между оставшимися днями.
Порядок выступлений определяется
жеребьёвкой. Какова вероятность, что
выступление представителя России
состоится в третий день конкурса?
Решение:
Всего исходов : 75.
Исполнители из России выступают  на третий
день.
Благоприятных исходов – (75-27):4=48: 4 =12.
Р(А)=12 / 75 = 0,16.
Ответ: 0,16 . ЧИСЛА 13. Максим  выбирает
двузначное число. Найдите
вероятность того, что оно
делится на 5.
Решение:
Двузначные числа: 10; 11; 12; … ; 99.
Всего исходов :  99- 9 = 90
Числа, делящиеся на 5:
10; 15; 20; 25; …; 90; 95.
Благоприятных исходов:  95 : 5 – 1 = 19 –
1 = 18.
Р(А)=18 / 90 = 0,2.
Ответ: 0,2. РАЗНЫЕ
ЗАДАЧИ
НА
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ВЕРОЯТНОСТЕЙ 14. Фабрика выпускает сумки. В
среднем на 170 качественных
сумок приходится шесть сумок
со скрытыми дефектами.
Найдите вероятность того, что
купленная сумка окажется
качественной. Результат
округлите до сотых.
Решение:
Всего исходов: 170 + 6 = 176.
Благоприятных исходов: 170.
Р(А)=170 / 176 ≈ 0,9659… ≈ 0,97.
Ответ: 0,97. 15. В среднем из каждых 100
поступивших
в продажу аккумуляторов 94
аккумулятора заряжены. Найдите
вероятность того, что купленный
аккумулятор не заряжен.
Решение:
Всего исходов : 100.
Благоприятных исходов: 100 – 94 = 6.
Р(А)=6 /100=0,06.
Ответ: 0,06. Рефлексия
Сегодня на уроке я запомнил……..
Я научился…………………….
Я понял……………………………
У меня не получилось………………….
Мне хотелось бы………………………

file_name: алг теория вероятностей 9 кл.ppt

description: Вспоминаем:

description:
БРОСАНИЕ
МОНЕТЫ

description:
ИГРА
В КОСТИ

description: ЛОТЕРЕЯ

description: СОРЕВНОВАНИЯ

description: ЧИСЛА

intro: Рассмотрена тема "Теория вероятностей в курсе алгебры 9 класса". Материал представлен в виде презентации. Удобен для использования в работе, понятен учащимся. Задачи классифицированы. Приведены примеры решения типовых  задач. Презентацию можно использовать на уроках алгебры, либо при подготовке к итоговой аттестации.

title: Презентация "Теория вероятностей в ОГЭ" (9 класс)


file_name: Презентация к занятию.pptx

intro:
НОД «Морское путешествие»  построено на интеграции образовательных областей: «Познавательная деятельность»,«Художественно-эстетическое развитие»,«Речевое развитие».
  В вводной части занятия детям было предложено  отправиться в гости к черепашке на остров. Был применен проблемно-ситуационный метод. Детям было предложено определить,  на каком виде транспорта они отправятся в гости к черепахе. Для закрепления у детей знаний по теме «Транспорт»  были использованы картинки  с изображением различных видов транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный), мягкие модули при постройке корабля. Содержание основной части было подчиненно решению задач занятия. Поставленные задачи решались путем применения наглядных, словесных и практических методов. Смотрели  презентацию в ходе чего ознакомились с морскими обитателями. Для развития речи детей широко применялись словесные приемы. Это и правильный речевой образец (цель – подражание детьми), и повторное проговаривание , объяснение (с целью раскрытия значения слов), указания, оценка детской речи.   Для закрепления  признаков объекта использовалась игра по развитию речи с элементами ТРИЗ технологии «Карусель».  Продуктивная часть занятия – работа над рисунком. Использовалась нетрадиционная техника рисования – кляксография с элементами аппликации, с помощью которой дети учились создавать композицию подводного мира и его обитателей. В заключительной части НОД использовала так же игровую ситуацию - возвращение в группу на корабле, в ходе которой проведена рефлексия занятия. Для поощрения детей был использован сюрпризный момент, это памятные сувениры (смайлики с настроением).Презентация к НОД "Морское путешествие"

title: Конспект НОД "Морское путешествие"


extracted_text:
Вода как
условие жизни
на Земле
Окружающий мир
3 класс
     УМК «Начальная школа XXI
века»
Учитель высшей категории МАОУ
«Гимназия №3» г. Саратов Трофименко
О.В. Что в руке не удержишь, в
решете не унесёшь? Какой цвет преобладает на планете Земля?
Если бы на Земле не было впадин и
выпуклостей, вода покрыла бы всю
Землю слоем толщиной 3 км
Около 71 % поверхности Земли покрыто водой (океаны, моря, озёра, реки,
льды) — 361,13 млн км2 ВОДА
-  Где встречаемся с водой?
- Свойства воды
 Роль воды в природе
- Значение воды • Происхождение воды на Земле является предметом научных споров.
Некоторые учёные считают, что вода была занесена астероидами или
кометами на ранней стадии образования Земли, около четырёх миллиардов
лет назад, когда планета уже сформировалась в виде шара. В настоящее
время установлено, что вода появилась в мантии Земли не позже 2,7
миллиардов лет назад Представляет собой прозрачную жидкость, не имеющую цвета(при малой
толщине слоя), запаха и вкуса. В твёрдом состоянии называется льдом
 (кристаллы льда могут образовывать снег или иней), а в газообразном —
водяным паром. Вода также может существовать в виде жидких кристаллов • Вода переходит в твёрдое состояние при температуре в 0 °C и
кипит (превращается в водяной пар) при температуре 100 °C Вода расширяется при замерзании, что, например, может привести к
разрыву емкости, в которой она замерзла. Случись авария в системе
отопления - и могут произойти взрывы батарейных труб. Также лучше
не рисковать и не оставлять в морозильной камере холодильника
бутылки с водой. • На Земле примерно 96,5 % воды приходится на океаны, 1,7 %
мировых запасов составляют грунтовые воды, ещё 1,7 % —
ледники и ледяные шапки Антарктиды и Гренландии, небольшая
часть находится в реках, озёрах и болотах, и 0,001 % в облаках •  Боо́льшая часть земной воды — солёная, непригодная для
сельского хозяйства и питья. Доля пресной составляет около 2,5 %,
причём 98,8 % этой воды находится в ледниках и грунтовых водах. Живое человеческое тело содержит от
50 % до 75 % воды, в зависимости от веса
и возраста. Потеря организмом человека
более 10 % воды может привести к
смерти. В зависимости от температуры и
влажности окружающей среды,
физической активности и т. д. человеку
нужно выпивать разное количество воды. Водолечением занимались еще в глубокой древности, в Древнем
Египте, в античные времена, а может и еще раньше. Вода всегда
наделялась целебными свойствами и часто упоминалась в разных
мифологических источниках. В медицинских трактатах того времени
лечению с помощью воды посвящали довольно много времени и
лечили многие недуги. Обливание. К этой закаляющей процедуре
желательно переходить уже освоив
первоначально обтирание, так как обливание
предполагается совершать с большим
количеством жидкости, а если вода очень
холодная, то делать это рекомендуется
предварительно задержав дыхание. Во время
периода адаптации после оздоровительной
процедуры хорошо бы укутаться во что-
нибудь и полежать около 10 минут.
Обтирание. Для этого понадобится мокрое и
сухое полотенце, желательно из льняного или
другого грубого материала. Это хорошо
скрабирует кожу, усиливает кровоток,
улучшает состояние сосудов и обладает
отличным тонизирующим свойством. Полезным
будет по мере привыкания понижать
температуру воды для наилучшего эффекта. Душ. Это средство очищения и закаливания
доступно практически каждому современному
человеку. Это очень удобно и не занимает много
времени. Наиболее полезен контрастный душ,
приводящий в тонус кожу и кровеносные
сосуды.
Ванны. Довольно приятная процедура, но стоит знать определенные правила. Например, не
стоит принимать ванну с температурой воды выше +38 °C и по времени более 25 минут.
Также не рекомендуется ежедневно нежиться в ванной, оптимальным вариантом является
от 1 до 2 раз еженедельно. На нужды
сельского
хозяйства
расходуется 92%
всей пресной воды,
потребляемой в
мире. Гидроэлектростанции обычно строят на реках,
сооружая плотины и водохранилища. Корову перед забоем
выращивают 3 года, из туши
получается порядка 200 кг
мяса без костей. За жизнь она
съедает 1300 кг зерновых и
7200 кг грубых кормов,
выпивает 24 м3 воды, ещё 7
м3 уходит на содержание её в
чистоте. Общий водные
затраты - 3 млн. 1500 л воды.
Свинью выращивают 10
месяцев, из туши получается
90 кг мяса. За свою жизнь она
съедает 385 кг зерновых,
выпивает 7 м3воды, ещё 4
м3 уходит на содержание ее в
чистоте. Общие водные
затраты - 435000 л.
Из 1 кг свежих чайных
листьев, на производство
которого уходит 2600 л воды,
получается 260 г заварки. В
чашке чая - 3 г такой заварки.
На выращивание 1 кг дикого
риса в среднем уходит 2400 л
воды, дальнейшая
промышленная обработка
требует еще 1100 л.
1 легковой автомобиль – 147972
литра, автомобильная шина – 1960
литров, джинсы (для выращивания
хлопка) – 6813 литров, 1
хлопчатобумажная рубашка (для
выращивания хлопка) – 1514 литров В пожаротушении вода зачастую
используется не только как охлаждающая
жидкость, но и для изоляции огня от
воздуха в составе пены, так как горение
поддерживается только при достаточном
поступлении кислорода. В результате бомбардировки лунного кратера, проведённой 9 октября 2009 года НАСА с
использованием космического аппарата LCROSS, впервые были получены достоверные
свидетельства наличия на спутнике Земли водяного льда в больших объёмах Вода широко распространена в Солнечной системе. Наличие воды (в основном в виде льда)
подтверждено на многих спутниках Юпитера и Сатурна: Энцеладе, Тефии, Европе, Ганимеде и др. Вода
присутствует в составе всех комет и многих астероидов.

file_name: Вода как условие жизни на Земле.pptx

intro:
Что в руке не удержишь, в решете не унесёшь?
Где встречаемся с водой?
- Свойства воды
- Роль воды в природе
- Значение воды

Происхождение воды на Земле является предметом научных споров. Некоторые учёные считают, что вода была занесена астероидами или кометами на ранней стадии образования Земли, около четырёх миллиардов лет назад, когда планета уже сформировалась в виде шара. В настоящее время установлено, что вода появилась в мантии Земли не позже 2,7 миллиардов лет назад.
Вода представляет собой прозрачную жидкость, не имеющую цвета(при малой толщине слоя), запаха и вкуса. В твёрдом состоянии называется льдом (кристаллы льда могут образовывать снег или иней), а в газообразном — водяным паром. Вода также может существовать в виде жидких кристаллов.
Вода расширяется при замерзании, что, например, может привести к разрыву емкости, в которой она замерзла. Случись авария в системе отопления - и могут произойти взрывы батарейных труб. Также лучше не рисковать и не оставлять в морозильной камере холодильника бутылки с водой.

На Земле примерно 96,5 % воды приходится на океаны, 1,7 % мировых запасов составляют грунтовые воды, ещё 1,7 % — ледники и ледяные шапки Антарктиды и Гренландии, небольшая часть находится в реках, озёрах и болотах, и 0,001 % в облаках
Живое человеческое тело содержит от 50 % до 75 % воды, в зависимости от веса и возраста. Потеря организмом человека более 10 % воды может привести к смерти. В зависимости от температуры и влажности окружающей среды, физической активности и т. д. человеку нужно выпивать разное количество воды.
На нужды сельского хозяйства расходуется 92% всей пресной воды, потребляемой в мире.
Корову перед забоем выращивают 3 года, из туши получается порядка 200 кг мяса без костей. За жизнь она съедает 1300 кг зерновых и 7200 кг грубых кормов, выпивает 24 м3 воды, ещё 7 м3 уходит на содержание её в чистоте. Общий водные затраты - 3 млн. 1500 л воды.
1 легковой автомобиль – 147972 литра, автомобильная шина – 1960 литров, джинсы (для выращивания хлопка) – 6813 литров, 1 хлопчатобумажная рубашка (для выращивания хлопка) – 1514 литров
В пожаротушении вода зачастую используется не только как охлаждающая жидкость, но и для изоляции огня от воздуха в составе пены, так как горение поддерживается только при достаточном поступлении кислорода.Презентация  по окружающему миру 3 класс "Вода, как условие жизни на Земле"

title: Презентация по окружающему миру на тему "Вода, как условие жизни на Земле" ( 3 класс )


extracted_text:
Запиши обозначения вершин
А,Б,Д,О,С
этой пирамиды АО,ДО,ОС,АД,Д
ЗАПИШИ ОБОЗНАЧЕНИЯ
ВИДИМЫХ РЕБЕР ПИРАМИДЫ
С ЗАПИШИ ОБОЗНАЧЕНИЯ
НЕВИДИМЫХ РЕБЕР
ПИРАМИДЫАБ,БО,БС

title: "Прибавление суммы к числу" (3 класс, математика)


extracted_text:
Проект на тему:
  « Этот удивительный
            мир загадок».
Работу выполнили учащиеся 1
Работу выполнили учащиеся 1
«в»класса
«в»класса
Руководитель проекта Рыбина
Руководитель проекта Рыбина
О.В.О.В. • Каждая загадка
–
• Для ума зарядка! Цели и задачи проекта
Цели и задачи проекта
• Изучить народные и авторские загадки, их
классификацию.
• Учиться отгадывать загадки.
• Учиться сочинять загадки, пользуясь опорами.
• Развивать мыслительные способности, речь,
память.
• Развивать творческие способности.
• Воспитывать любовь к родному языку. Люди , в далёкие времена, боялись
Люди , в далёкие времена, боялись
природы и считали .что всюду опасность.
природы и считали .что всюду опасность. В лесу -леший
В лесу -леший В реке - водяной
В реке - водяной Русалки
Русалки В избе - домовой
В избе - домовой Люди думали, что природа понимает
Люди думали, что природа понимает
человеческий язык.И чтобы защитить
человеческий язык.И чтобы защитить
своё жилище от нечистой силы, на охоте
своё жилище от нечистой силы, на охоте
«тайный»язык- загадки.
«тайный»язык- загадки.
зверя перехитрить, а друг друга
зверя перехитрить, а друг друга
понимать, люди придумали
понимать, люди придумали С годами человек стал меньше
С годами человек стал меньше
бояться сил природы и использовал
бояться сил природы и использовал
загадку как испытание мудрости в
загадку как испытание мудрости в
жизни
жизни Старики загадывали
Старики загадывали
мудрёные вопросы о доме,
мудрёные вопросы о доме, Об одежде,
Об одежде, оглянулись вокруг и увидели, в каком
оглянулись вокруг и увидели, в каком
О явлениях природы, чтобы они
О явлениях природы, чтобы они
интересном мире они живут.
интересном мире они живут. В наши дни загадка перешла в
В наши дни загадка перешла в
мир детства, стала учить
мир детства, стала учить
ребёнка сообразительности.
ребёнка сообразительности. Разгадывание загадок доставляет
Разгадывание загадок доставляет
детям удовольствие, увлекает их.
детям удовольствие, увлекает их. Загадки
Загадки
Лежал, лежал,
да и в реку
побежал.
(снег
)
Круглая, а не
месяц,
желтая, а не масло,
с хвостиком, а не
мышь.
(Репа) Загадка:
Загадка:
Краткость,
иносказательн
ое описание
предмета+
Рифма, форма
вопроса Как «сделана»
загадка
• Метафора:
Белые хоромы,
красные подпоры.
(гусь)
• Олицетворение:
Кланяется,
кланяется,
придет домой –
растянется.
(топор) Как «сделана»
загадка
• Образное описание
предмета по
внешнему виду:
Красненька,
кругленька,
Листочки
продолговатеньки.
(Рябин
а) Как «сделана»
загадка
• Прямое
сравнение:
Пять ларчиков –
пять чуланчиков.
(Перчатка) Классификация загадок
• Народные должны были
сохраняться в памяти народа,
поэтому они краткие.
• Литературные или авторские могут
давать развёрнутое описание с
указанием многочисленных
признаков, используя
художественные средства Тематика загадок
• Морские загадки
•
 Здания
• Школа, учение
• О домашних животных
• Кем быть?
• Насекомые
• Оружие
• Времена года
•
Транспорт
• Человек
• Спорт
• Сказочные персонажи
• О птицах
• О животных
• Явления природы
• Музыкальные инструменты
• Инструменты
• Бытовая техника
• Что мы едим?
• Домашние предметы
• Про посуду )
• Что растет на лугу и в поле?
• Лесные загадки
• Ягодка по ягодке
• Что в саду растет?
• Что в огороде растет? Попробуем
сочинить загадку Таблица -  опора для составления
загадок
Туча
На что
(кого)
похожа?
Как вата
Как ночь
Как пух
Какая?
Белая
Чёрная
Легкая
Величеств
енная
Что
делает?
Чем отли
чается?
Плывёт
Летит
Закрывает
солнце
Слёзы
льёт
В руки не
возьмёшь
Высоко в
небе
Движется
Быстро
исчезает Наше исследование
• Рейтинг загадок (по опросу родителей)
• 1место 25%      Висит груша
•                          Нельзя скушать.
• 2 место 16%      Сидит девица в
темнице, а коса на улице.
• 3 место 12 %    Не лает не кусает
•                          а в дом не пускает. Загадки для
родителей
• Кто приходит, кто уходит
• Все её за ручку водят.
•      У неё вся душа нараспашку
•      И хоть пуговки есть – не рубашка
•      Не индюшка ,а надувается,
•      И не птица, а заливается.
•             Не море, не земля
•             Корабли не плавают, а ходить
нельзя. Ответы

file_name: 1загадкип рез.ppt

description:
• Каждая загадка
–
• Для ума зарядка!

description:
В лесу -леший
В лесу -леший

description:
В реке - водяной
В реке - водяной

description:
Русалки
Русалки

description:
В избе - домовой
В избе - домовой

description:
Об одежде,
Об одежде,

description:
Попробуем
сочинить загадку

description: Ответы

intro:
Групповой  проект "Этот удивительный мир загадок " будет полезен для учащихся 1-х классов. В рамках проекта младшие школьники изучают народные и авторские загадки, их классификацию.
Учатся отгадывать загадки.
Учатся сочинять загадки, пользуясь опорами.
Работа над проектом способствует развитию мыслительных способностей, речи, памяти.
Развиваются творческие способности.
Воспитывается  любовь к родному языку.презентация

title: Проект "Этот удивительный мир загадок"


extracted_text:
Литературная
викторина по
произведениям
Бориса Заходера Борис     Владимирович     Заходер
1918  2000 «Товарищам детям»
    Обычно
От вас это держат
В секрете,
А я не скрываю,
Товарищи дети:
Хочу, чтобы вы,
Дорогие читатели,
Недаром
За чтением время потратили,
Хочу,
Признаюсь откровенно и честно,
Чтоб книжку
Вам было читать интересно.
А если захочется вам
Посмеяться,
То этого тоже
Не надо бояться:
Ведь если смеются
Товарищи дети,
Становится сразу
Светлее на свете. ВИКТОРИНА 1. Найди рифму
Плачет киска в
коридоре.
У нее
Большое горе:
Злые люди
Бедной киске
Не дают
Украсть… На обед
попасть не
худо,
Но отнюдь
Не в виде… Жил да был один
Судак
Удивительный чудак:
Жил не в море, жил
не в речке
Жил у бабушки на … Кот
Плывёт по океану,
Кит
Из блюда ест… Открыта школа для птенцов!
Занятия с пяти часов.
Здесь можно даже летом
Учиться всем… 2. Песенный
Раздватричетырепять
Шел Охотник погулять!
Вдруг Зайчонок выбегает
И давай в него стрелять!
Пиф! Паф! Ойойой!
Убежал ……..   мой! Ах, много места в море,
И много в нём воды,
Но в нём не меньше горя,
Не меньше в нём  …….! Плохие дела
У Кошки без Мышки,
У Мышки без Кошки
Не лучше делишки!
И, если мы с кемто
Не очень дружны,
Мы всётаки ОЧЕНЬ
Друг другу  …….! Куда мой мёд деваться мог?
Ведь был полнёхонький
горшок!
Он убежать никак не мог
Ведь у него же нету… ! 3. Загадки Заходера
 Решетка на нем
     Нарисована четко,
   И очень к лицу
Людоеду решетка! Он дик и злобен,
Но зато вполне съедобен.
Есть достоинства свои
Даже у такой свиньи! Всех
смешит,
Потому что
Не спешит. Всю жизнь в воде
проводит…,
Хотя он и не рыба.
Он в море ест и в море спит,
За что ему  спасибо:
Тесно было бы на суше
От такой огромной туши! Он с жадностью пьёт
А не чувствует жажды.
Он бел
А купается только однажды:
Он смело ныряет
В кипящую воду,
Себе на беду,
Но на радость народу…
И добрые люди
(Вот это загадка!)
Не скажут:
Как жалко…
А скажут:
 Как сладко! Нахмурилось небо
(Наверно, не в духе!).
Летают, летают
Белые мухи!..
И носятся слухи,
Что белые мухи,
Не только летают,
Но даже  не тают! Красиво выглядит …,
А поступает некрасиво:
Чем к ней
Нежнее прикасаются
Тем, подлая,
Больней кусается!

file_name: ЗАХОДЕР Б.pptx

description:
Борис     Владимирович     Заходер
1918  2000

description: ВИКТОРИНА

description:
Кот
Плывёт по океану,
Кит
Из блюда ест…

description:
Всех
смешит,
Потому что
Не спешит.

intro: Викторина по произведениям Бориса Заходера. Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы поговорим с вами об удивительном человеке: поэте, сказочнике, переводчике Борисе Владимировиче Заходере. Родился он 9 сентября 1918 года в городе Кагуле в Молдавии. Детство писателя прошло в Москве. Его одарённость проявилась рано, он освоил немецкий язык, придумывал сказки и загадки. На Великую Отечественную войну Борис Владимирович ушёл добровольцем. После войны он с отличием окончил Литературный институт. Борис Владимирович не только писал стихи и рассказы, но ещё переводил удивительные истории.Викторина по творчеству Б.Заходера (с ответами). Заслуженной популярностью в нашей стране и за рубежом пользуются умные, добрые, интересные произведения Бориса Владимировича Заходера.

библиотека

group: Управление


extracted_text:
14 марта –
Международный
день числа π В этот день любители
математики обязательно:
 Пекут  рог, с изображением греческой
π
буквы (cid:16) (cid:16)
задачки
 Решают математические головоломки и
 Водят хороводы вокруг предметов,
связанных с числом (cid:16)
(cid:16) π Зачем вычислять число Пи?
• Для очень точных
вычислений какой
нибудь орбиты
спутника желательно
иметь знаков
побольше, а то можно
и в Луну не попасть. Зачем вычислять число Пи?
• Для
строительства
плотин и
гигантский мостов
нужна точность Зачем вычислять число Пи?
• В процессе
вычислений этих
самых знаков было
открыто множество
разных научных
методов и целых
наук. Число π
• Отношение длины
окружности к ее
диаметру
 =π

C
d
d
C – длина окружности
d – диаметр окружности Разгадав ребус , вы узнаете имя
древнегреческого философа и
математика, которому приписывают
открытие важнейших теорем геометрии
3,14…
,,,
, Гордый Рим трубил победу
Над твердыней Сиракуз
Но трудами Архимеда
Много больше я горжусь
Надо только постараться
И запомнить все как есть
Три-четырнадцать–
пятнадцать
Девяносто два и шесть! История числа π
• Сначала, в древних
Китае, Египте,
Вавилоне и Греции
для расчетов
использовали дроби,
например,
• 22/7 или 49/16. История числа π
• В Средние века и эпоху Возрождения
европейские, индийские и арабские
математики уточнили значение пи
       до  40 знаков после десятичной
точки, а к началу компьютерной эпохи
усилиями многих энтузиастов
количество знаков было доведено до
500. Властелин
горы 1 конкурс  разминка 2 конкурс – ремонт квартиры
Кухня
Ванная
Детская
Кори
дор
Спальная
Гостиная
Масштаб 1: 100 3 конкурс – Римская
нумерация
1987
МСMLXXXVII = M+CM+LXXX+VII =
1000+(1000100)+(50+10+10+10)+7 =
VI
X 10
V
CIX 109
XI 11
I
5
IV 4
1
6
LV 55
Год, когда Ларри Шоу придумал
этот неофициальный праздник 4 конкурс – «заморочки»
    из бочки
1
5
2
6
3
7
4
8 1. Коза
• Один человек купил 3 коз и
заплатил 3 рубля. Спрашивается:
по чему каждая коза пошла?
По земле… 2. Много ли ног?
• Мельник пришел на мельницу. В
каждом из четырех углов он
увидел по 3 мешка, на каждом
сидело по 3 кошки, а каждая кошка
имела при себе троих котят.
Спрашивается, много ли ног было
на мельнице.
Две ноги мельника, ибо у
кошек и котят не ноги, а
лапы 3. Одним мешком – два мешка
• Как можно одним мешком
пшеницы, смоловши ее, наполнить
два мешка, которые столь же
велики, как и мешок, в котором
находится пшеница?
Надо один из пустых мешков
вложить в другой такой же, а
затем  в него  насыпать
смолотую пшеницу 4. Много ли гвоздей найдут?
• Двое пошли – 3 гвоздя нашли.
Следом четверо пойдут – много ли
гвоздей найдут?
Скорее ничего не найдут 5. Сколько уток?
• Летели утки: одна впереди и две
позади, одна позади и две впереди,
одна между двумя и три вряд. Сколько
всего летело уток?
Всего летело три утки, одна за
другой 6. Возможно ли такое?
• Что это может быть такое: две
головы, две руки, шесть ног, а в
ходьбе только четыре?
Всадник на
лошади 7. За сколько минут?
• Ребята пилят бревна на метровые
куски. Отпиливание одного такого
куска занимает одну минуту. За
сколько минут они распилят
бревно длиною 5 метров?
за 4 минуты 8. Землекопы
• Два землекопа выкапывают 2
метра канавы за 2 часа. Сколько
землекопов за 5 часов выкопают 5
метров канавы?
2 землекопа 5 конкурс  художники 6 конкурс – игры со спичками
• Переставь
3 спички
так, чтобы
рыбка
поплыла в
другую
сторону 6 конкурс – игры со спичками
• Из спичек сложен
бокал, внутри
которого лежит
оливка. Переместите
две спички так, чтобы
оливка оказалась вне
бокала. Можно
менять положение
бокала в
пространстве, но его
форма должна
оставаться
неизменной. 6 конкурс – игры со спичками
• Переставьте четыре спички так,
чтобы из ключа получилось три
квадрата. 7 конкурс  вычислители

file_name: День числа пи..pptx

description:
14 марта –
Международный
день числа π

description:
Властелин
горы

description: 1 конкурс  разминка

description: 5 конкурс  художники

description: 7 конкурс  вычислители

intro:
Зачем вычислять число Пи?
Этот вопрос уже давно волнует ученных. Последняя цифра числа пи до сих пор не найдена, но зато уже звучит музыка числа пи и
создан запах духов, построен отель и поставлен памятник числу пи. Просмотрите презентацию и узнаете еще много интересного

title: Презентация по математике "День числа Пи"


extracted_text:
ПРОЕКТ
ЕСТЬ ТАКАЯ
ПРОФЕССИЯ -
СТРОИТЕЛЬ!
Выполнил: ученики  11  класса
                                       МБОУ «Сабаевская
СОШ»
                      Кистанов Максим, Филатова
Наташа
Руководитель:  учитель математики
Пархоменко Галина Александровна

2016 год Ведение
Сегодня, что бы построить
жилой дом, требуется
привлечение специальных
механизмов и большого
количества людей самых
разных строительных
профессий. Строитель
должен многое знать и
многое уметь. Но были
времена, когда о
строительном кране,
железобетоне, кирпиче и
даже гвоздях и слыхом не
слыхивали. Немного истории:
Первым жилищем
человека стали
пещеры.
Как только у человека
появился дом –
появилась профессия
СТРОИТЕЛЬ.
Земля сохранила для
нас великие строения
древних: дольмены,
пирамиды, древние
храмы, загадочные
города и необычные
постройки, значения
которых мы не знаем! Немного истории:
Всех тайн древних
строителей мы
скорее всего так и
никогда не узнаем!
Но если их строения
сохранились до
наших дней и
продолжают нас
удивлять, то нам есть
чему учиться! Немного истории:
Ох, и несладко пришлось
египтянам -
Кладку кирпичную делать
вручную!
Громко кряхтя, без
подъемного крана
Класть кирпичи весом в
тонну-другую!
Так и остались три лишних
поддона:
Хеопса, Рамзеса и
Тутанхамона. Современная профессия:
СТРОИТЕЛЬ
Все говорят о том,
что профессия строителя —
это нелёгкий,
но благородный труд.
Профессия строителя
является не только
популярной, но и одной из
самых
высокооплачиваемых.
Строитель — это даже не
профессия, а
собирательное понятие для
целой анфилады
созидательных
специальностей. Первый среди равных —
каменщик.
Он кладет фундамент,
сооружает стены из кирпичей
или блоков. Он должен
обладать отличным
глазомером, чувством
равновесия и крепким
здоровьем. Кроме того, ему
следует знать основные
свойства растворов, системы
кладки.
Родственные профессии —
монтажник стальных и
железобетонных конструкций,
бетонщик, плотник. Кровельщик — одна из
самых древних
строительных профессий.
Каменщиков и
кровельщиков обучают в
профессионально-
технических училищах и
колледжах. Со временем
мастера могут повысить
квалификацию, стать
звеньевыми, бригадирами
или продолжить обучение
в строительных
техникумах и институтах. Заманчивым выглядит труд
электромонтажника — он
более разнообразный. Рабочие
налаживают проводку и
освещение в жилых домах,
устанавливают электромоторы
и другое оборудование,
проводят воздушные линии и
укладывают кабели в землю.
Такой мастер должен уметь
читать схемы, разбираться в
различных видах соединений,
отыскивать и устранять
неисправности. Задача  №1.
Решено комнату ( включая потолок) оклеить обоями. Обои покупаются с
запасом 20% от оклеиваемой площади. Стоимость обоев указана  в таблице.
Потолок решено оклеить белыми обоями, стены – зелеными.
Ширина двери комнаты равна 0,8 м, высота – 2 м. Ширина окна – 1,5 м,
высота – 1 м.  Сколько рублей надо заплатить за обои, если эскиз комнаты
представлен на рисунке?
                                                                                4.5 м
                      6 м
2.5 м
   Цена обоев за 1 м2 ( в руб.) в зависимости от
                                                                          покупки
    до 30 м2
от 30 до 100 м2
 свыше 100 м2
Белые
        14
Зеленые         12
        13
        11
         12
         10 Решение задачи №1
Площадь передней и
задней стен.
Площадь боковых
стен.
Площадь всех стен
2,5×6=15
0,8×2=1,6дверь
301,6=28,4
4,5 ×2,5=11,25
1,5×1=1,5окно
22,51,5=21
28,4+21=49.4
Площадь потолка
4,5×6=27
Стоимость
обоев
Площадь
с учетом
20 % запаса

34,08
25,2
59,28     -  13
770,64
32,4         -  11
356,4
Ответ:1127,04 рублей Электрогазосварщик
— центральная фигура
на строительной
площадке. Если ты
честен, трудолюбив и
аккуратен, тебе точно
подойдет эта
специальность. От профессионализма
маляра зависит внешний
вид построенного здания.
По тому, с каким качеством
выполнены отделочные
работы, жители судят о
строительстве, о качестве
выполненных работ.
Именно маляр передает
ключи инвесторам во вновь
построенных квартирах.
Малярами работают в
основном женщины. Эта
работа требует терпения,
ловкости и сноровки, любви
к своему делу. Задача 2.
Первый и второй рабочие  красят этаж за 14
Решение:
часов. Первый и третий рабочие красят этот
же этаж за 15 часов, а тритий и второй
рабочие  — за 35 часов. За сколько часов
рабочие  покрасят этаж, работая втроём?
X=210:( 15+14+6) =210:35 =6
Ответ : 6 часов. Творческим натурам подойдет
работа облицовщика, которая
состоит в создании мозаичных,
плиточных или облицованных
мрамором полов, стен, деталей
различных архитектурных
сооружений. Эти мастера
трудятся на строительстве
домов, промышленных
предприятий.
Мозаичник высокого разряда
оформляет колонны и
пилястры, отделывает
криволинейные поверхности,
прорисовывает жилки на
искусственном мраморе. Задача 3.

Для облицовки пола имеются много плиток
основного тона и мало фризовых плиток.
Если фризовую плитку укладывать в форме
прямоугольника, то его периметр будет
равен
   10 м. Какие размеры нужно выбрать для
сторон прямоугольника, чтобы имеющимся
количеством фризовой плитки ограничить
небольшую поверхность. Решение задачи №3
Площадь прямоугольника S=x∙ y
Периметр прямоугольника
P=2(x+y),10=2(x+y),
                                                     x+y=5 ,
y=5-x,
Площадь S(x)=x∙(5-x)=5x-x2   , S’(x)=5-
2x=0,     x=2,5
Ответ: Плитка будет иметь форму
квадрата со стороной 2,5 м. Слово «инженер» в переводе
с латинского обозначает
«сообразительный,
находчивый». Изначально
инженерами называли тех,
кто управлял военными
машинами. Понятие
гражданский инженер
появилось в XVI веке .
Инженер-строитель
Получает базовую
строительную специальность
ПГС (промышленное и
гражданское строительство.
Инженер – главный на
стройке! Геодезист
Наряду с модными
профессиями есть такие, о
которых мало информации,
несмотря на
востребованность. Геодезист
из их числа. В любой газете
с вакансиями встречаются
объявления «Приглашаем на
работу геодезиста». Причем
требуется он во многих
сферах деятельности:
строительство, составление
карт, решение вопросов по
навигации. Задача №4
Строительная фирма планирует купить 70 м2  пеноблоков у
одного из 3 поставщиков. Цены и условия доставки
приведены в таблице. Сколько рублей нужно заплатить  за
самую дешевую покупку с доставкой?
Поставщик Стоимость
пеноблоков
         (руб за 1 м2)
Дополнительные условия
доставки
Стоимость
доставки
   (руб)
        1
        2
              2600
   10000
              2800
   8000
        3
              2700
   8000
При заказе товара на
сумму свыше 150000
рублей доставка
бесплатная
При заказе товара на
сумму свыше 200000
рублей доставка
бесплатная. Решение задачи №4.
1 поставщик:
70×2600=182000 +10000(доставка) =192000 руб.
2 поставщик:
70×2800=196000 руб.
3 поставщик:
70×2700=189000 +8000(доставка)=197000 руб.
Ответ: самая дешевая покупка 192000 рублей. Архитектор
Если бы на свете не
существовало профессии
архитектор, человечество до
сих пор ютилось бы в пещерах.
Он придумывает основную
концепцию здания, его облик,
увязывает воедино все нюансы.
Задача архитектора —
спроектировать сооружение,
максимально отвечающее
потребностям заказчика.
Успех архитектора
складывается из таланта, любви
к профессии и упорного труда. Задача5: Вычисли общий объем всех ящиков,
имеющих форму куба (рис.6.6), если ребро
каждого куба 0,5 м.
Решение.
Объём куба:
V=a3= 0,53=0,125 м3
Общий объём :
Vo=0,125∙21=2,625 м3
Ответ: Строители нужны были во все
времена. Эта специальность
дает надежду на стабильность и
веру в будущее. А с чем
сравнить чувство гордости,
когда, проходя мимо красивого
высотного дома, понимаешь:
«Здесь ничего бы не стояло,
когда бы не было меня». Использованы Интернет-ресурсы:
http://shalasha.net/stroitelnoe-
remeslo/professiya-stroitel.-2.html
http://petroglif.narod.ru/pub/drevniestroite
li.html
http://images.yandex.ru/

file_name: Математический проект Строитель.ppt

intro:
Проект
Есть такая профессия - СТРОИТЕЛЬ!
Сегодня, что бы построить жилой дом, требуется привлечение специальных механизмов и большого количества людей самых разных строительных профессий. Строитель должен многое знать и многое уметь. Но были времена, когда о строительном кране, железобетоне, кирпиче и даже гвоздях и слыхом не слыхивали.
Первым жилищем человека стали пещеры.
Как только у человека появился дом – появилась профессия СТРОИТЕЛЬ.
Земля сохранила для нас великие строения древних: дольмены, пирамиды, древние храмы, загадочные города и необычные постройки, значения которых мы не знаем!Задача 2. Первый и второй рабочие  красят этаж за 14 часов. Первый и третий рабочие красят этот же этаж за 15 часов, а тритий и второй рабочие  — за 35 часов. За сколько часов рабочие  покрасят этаж, работая втроём?
Решение:Решение:

X=210:( 15+14+6) =210:35 =6

Ответ : 6 часов.

X=210:( 15+14+6) =210:35 =6

Ответ : 6 часов.

title: Математический проект Строитель


extracted_text:
3CO2
Коэффициен
т –
показывает
число
молекул
Индекс –
показывает
число атомов
в молекуле Чтение формул
• H2O – молекула «аш-два-о»
состоит из двух атомов водорода
и одного атома кислорода
• 2CO2 – две молекулы «це-о-два»,
каждая из которых состоит из
одного атома углерода и двух
атомов кислорода
• 6O – шесть атомов кислорода Прочитайте формулы:
• 3H
• 2H2O
• 5O2
• 3SO3
• HNO3 Относительная атомная
масса (Ar)
- Это величина, показывающая,
во сколько раз масса атома
элемента больше 1/12 массы
атома углерода
Ar (O) = 16 Правила округления:
• - если после запятой стоит
цифра меньше 5, то число
остается без изменения.
•    - если после запятой стоит
цифра 5 или больше 5 , то
число увеличивается на
единицу. Чему равна Ar?
• Mg
• Al
• S
• Cl
• Na
• Mn
• Fe
• Zn
Ar (Mg) = 24
Ar (Al) = 27
Ar (S) = 32
Ar (Cl) = 35,5
Ar (Na) = 23
Ar (Mn) = 55
Ar (Fe) = 56
Ar (Zn) = 65 Относительная
молекулярная масса (Mr)
AxBy
Mr (AxBy) = Ar (A)*x +
Ar(B)*y Посчитайте Mr…
• SO2
• N2O5
• P2O3
• H2S
• BaSO4
• H3PO4
• Zn(NO3)2 Массовая доля элементов
в соединении (W)
W – «дубль вэ» Рассчитайте массовые доли
элементов в соединениях
• SO2
• N2O5
• P2O3
• H2S
• BaSO4
• H3PO4
• Zn(NO3)2 Домашнее задание
• §6
• Рабочая тетрадь стр.

file_name: Химические формулы. Ar, Mr,W.ppt

intro:
Презентация разработана в соответствии с УМК Габриеляна О.С.
Материал предназначен для проведения урока химии в 8 классе. Презентация содержит следующий материал: индекс, коэффициент, чтение формул химических соединений, относительная атомная масса, относительная молекулярная масса, массовая доля элемента в соединении, а также задания для отработки и запоминания полученных  знаний.

title: Презентация по химии на тему "Химические формулы. Относительные атомная и молекулярная массы" (8 класс, химия)


extracted_text:
Слайд     №  1
С   V   N
Clever –умные!
Very friendly – очень дружные!
Never sad – никогда неунывающие! Слайд № 2 Слайд № 3

              C                K
           B         M           J
      P          O         T           F
                 H             I Слайд № 4
Слайд № 4
A  BLACK  CAT
A  BLACK  CAT
SAT ON  A  MAT
SAT ON  A  MAT
    AND   ATE
AND   ATE
    A   FAT   RAT
A   FAT   RAT CCЛАЙД  5
ЛАЙД  5

      Pencil case
Pencil case,, notebook,
 notebook,
desk, ruler, album,
      desk, ruler, album,
      felt tip,  book, student,
felt tip,  book, student,
      teacher,  classroom, map,
teacher,  classroom, map,
poster,globe, lamp.
poster,globe, lamp. • tca
• pne
• ign
• dgo
• bgi
Слайд № 6

description: Слайд № 2

description:
Слайд № 3

              C                K
           B         M           J
      P          O         T           F
                 H             I

description:
• tca
• pne
• ign
• dgo
• bgi
Слайд № 6

intro: Презентация по английскому языку на тему "Школа" (4 класс, английский язык) подготовлена с целью активизировать знания учащихся, полученные в 2 и 3 классе на уроках английского языка по теме "Школа", представляет собой задания в форме КВН для двух команд. Может быть использовано и на уроке и во внеурочной деятельности.