extracted_text:
Скрипичные мастера Идея услаждать слух трением
волос из лошадиного хвоста о
высушенные, скрученные и
натянутые на что-либо кишки
животных возникла в
незапамятные времена.
Изобретение первого струнно-
смычкового инструмента
приписывается индийскому (по
другой версии – цейлонскому)
царю Раване, жившему
примерно пять тысяч лет назад
– вероятно, поэтому дальний
предок скрипки назывался
раванастрон. Он состоял из
пустого цилиндра, сделанного
из тутового дерева, одна
сторона которого была
обтянута кожей
широкочешуйчатого водного
удава. Палочка, прикрепленная
к этому корпусу, служила
грифом и шейкой, в ее верхнем
конце находились отверстия
для двух колков. Струны
делались из кишок газели, а
смычок, изогнутый дугой – из
бамбукового дерева.
(Раванострон сохранился и до
настоящего времени у
странствующих буддийских
монахов). Постепенно смычковые
инструменты
распространились в
разных странах Востока,
переправились с
маврами на Пиренейский
полуостров (территория
нынешних Испании и
Португалии), а с VIII века
появились и в других
местах Европы. В
средние века
существовало две их
разновидности – ребеки,
 похожие на нынешние
мандолины, и фидели . Амати впервые установил тип
    Родоначальник школы скрипичных
мастеров стал Андреа Амати   из
Кремона.  Он   принадлежал к
одной из старинных фамилий
города. Над скрипками начал
работать ещё в детстве
(сохранились инструменты с
этикеткой 1546).
скрипки как инструмента,
приближающегося по своей
выразительности к тембру
человеческого голоса (сопрано).
Делал скрипки преимущественно
небольшие, с низкими боками и
довольно высоким сводом дек.
Головка крупная, мастерски
вырезанная.   Андреа Амати
высоко поднял значение
профессии скрипичного мастера.
Созданный им классический тип
скрипки   остался в основном
неизменным.   В настоящее время
инструменты Андреа Амати
встречаются редко. Общепризнано, что высшее
совершенство инструменту
придал ученик Амати -
Антонио Страдивари , имя
которого известно не
только музыкантам, но и
всякому культурному
человеку.
    Страдивари родился в 1644
году и всю жизнь прожил,
никуда не выезжая, в
Кремоне. Уже в
тринадцатилетнем возрасте
начал заниматься
скрипичным делом. К 1667
году он закончил учение у
Амати (в 1666 году сделал
без помощи наставника
свою первую скрипку), но
период творческих исканий,
в течение которого
Страдивари искал
собственную модель,
длился более 30 лет: его
инструменты достигли
безупречности формы и
звука лишь в начале 1700-х
годов. Современником Страдивари
и его соперником был
Бартоломео Джузеппе
Гварнери – внук
родоначальника династии
скрипичных мастеров
Андреа Гварнери. Джузеппе
Гварнери получил прозвище
«дель Джезу», так как на
этикетках своих
инструментов он ставил
значок, напоминавший
эмблему монашеского
ордена иезуитов.
Инструменты Гварнери
отличались от скрипок
Страдивари более плоской
формой деки и были
покрыты лаками самого
разнообразного оттенка, от
золотисто-желтого до
вишневого (у Страдивари
после 1715 года лак всегда
имел оранжево-коричневый
оттенок). Сегодня на самой
вершине скрипичного
Олимпа уверенно
расположился лишь один
мастер – Антонио
Страдивари. Летящий,
неземной звук его
творений до сих пор
никто не воспроизвел.
Как он добился этого
чуда – достоверно
неизвестно. На его
родине, в знаменитой
Кремоне, традиции
великого итальянца  чтут
по сей день – в городе
работают около 500
скрипичных мастеров,
плюс несколько сотен
студентов со всего света
посещают «Школу
Страдивари». Но
повторить шедевры
мастера пока никому не
удалось. Известно, что скрипка
Антонио Страдивари была
в коллекции князей
Юсуповых, купивших ее в
начале XIX века в Италии.
Инструмент почти сто лет
был семейной реликвией –
на нем изредка играли
члены княжеской
фамилии. В начале ХХ
века эта скрипка
хранилась во дворце
Юсуповых.   В 1917 году
скрипка исчезла, как и
владельцы дворца.
Однако она не была
вывезена за границу, как
полагали многие – в 1919
году, когда дворец
Юсуповых был превращен
в Дом учителя, она была
обнаружена в одном из
тайников. Оказалось, что
эта скрипка, сделанная
мастером всего за год до
кончины – одна из лучших
его инструментов! Редкая возможность
услышать настоящую
скрипку Страдивари
изредка предоставляется
петербуржцам.  В рамках
фестиваля «Дворцы
Петербурга» на короткие
гастроли приезжали две
скрипки – «Франческо» и
«Императрица России».
История последней
неразрывно связана с
Петербургом: созданная в
1708 году, она была
приобретена для
российской императрицы
Елизаветы Петровны,
подарившей её своему
секретарю. Впоследствии у
инструмента часто
менялись хозяева, а после
революции она оказалась в
фонде немецкой компании
«Редкие скрипки
Махольда».
«Императрица» звучала
также в декабре 1993 года
в Царском селе. Наверняка вы
безошибочно отличите
скрипку от любого
другого инструмента и
по голосу и по внешнему
виду. В 17 веке говорили
о ней:    « Она в музыке
является столь же
необходимым
инструментом, как  в
человеческом бытии хлеб
насущный».
     Скрипку часто называют
«Царицей музыки» или
«Королевой музыкальных
инструментов». Спасибо за внимание

file_name: Мастера.pptx

description: Скрипичные мастера

description: Спасибо за внимание

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Скрипичные мастера (7 класс). Идея услаждать слух трением волос из лошадиного хвоста о высушенные, скрученные и натянутые на что-либо кишки животных возникла в незапамятные времена. В презентации даны иллюстрации, рисунки, картины. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Скрипичные мастера (7 класс).


extracted_text:
Весёлый оркестр
Речевая практика
1 (доп) класс
Чиркова С.В. Раздели на 2 группы: Музыкальные инструменты
Музыкаа́льные инструмеа́нты — предметы, с помощью которых
извлекаются различные музыкальные, а также немузыкальные
неорганизованные звуки для исполнения музыкального произведения. Ныне существующие обыкновенные музыкальные инструменты подразделяются
на несколько групп: клавишные,  струнные, духовые, ударные. Детские музыкальные инструменты Бубен Ложки Маракасы Металлофон Трещотка Треугольник Барабан Флейта Назови  музыкальные инструменты

file_name: Весёлый оркестр урок 1.pptx

description: Раздели на 2 группы:

description: Детские музыкальные инструменты

description: Бубен

description: Ложки

description: Маракасы

description: Металлофон

description: Трещотка

description: Треугольник

description: Барабан

description: Флейта

description: Назови  музыкальные инструменты

intro: Тип материала: Электронная презентация. Учебный предмет: Речевая практика (образовательная область: Язык и речевая практика). Класс:   1 (дополнительный) класс. Категория обучающихся:   обучающиеся с нарушением интеллекта (с лёгкой умственной отсталостью). Тема: "Весёлый оркестр" (знакомство с музыкальными инструментами) . Номер урока по теме: урок № 1.

дефектология

group: Педагогика

title: Презентация по речевой практике "Весёлый оркестр" (1 (дополнительный) класс)


extracted_text:
Весёлый оркестр
(урок 3)
 Речевая практика
1 (доп) класс
Чиркова С.В. Раздели на 4 группы Ныне существующие обыкновенные музыкальные инструменты подразделяются
на несколько групп: клавишные,  струнные, духовые, ударные. Назови  музыкальные инструменты Назови  музыкальные инструменты Закончи
предложение:
Я  хочу
научиться
играть  на …. Балалайка Гармонь Свирель Колокола Группа  людей, играющих на
русских народных инструментах Оркестр русских народных инструментов Кто на чём  играет? Русские народные  музыкальные
инструменты

file_name: Весёлый оркестр урок 3.pptx

description: Раздели на 4 группы

description: Назови  музыкальные инструменты

description: Назови  музыкальные инструменты

description: Балалайка

description: Гармонь

description: Свирель

description: Колокола

description: Оркестр русских народных инструментов

description: Кто на чём  играет?

intro: Тип материала: Электронная презентация. Учебный предмет: Речевая практика (образовательная область: Язык и речевая практика). Класс:   1 (дополнительный) класс. Категория обучающихся:   обучающиеся с нарушением интеллекта (с лёгкой умственной отсталостью). Тема: "Весёлый оркестр" (знакомство с музыкальными инструментами) . Номер урока по теме: урок № 3.


extracted_text:
Дикие  животные
Мир природы и человека
 1(доп.) класс
Учитель Чиркова С.В. 4 лишний Каких диких животных ты знаешь? Каких диких животных ты знаешь? Чем отличаются дикие животные от домашних? Отгадай. Кто это?
На овчарку он похож,
Что ни зуб - то острый нож,
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. Волк обыкновенный
Волк, или серый волк,
или обыкновенный волк[1] (лат.
 Canis lupus) — вид хищных
млекопитающих из семейства
псовых (Canidae).
Волк — один из самых крупных
современных животных в своём
семействе: длина его тела (без
учёта хвоста) может достигать
160 см, длина хвоста — до 52 см,
высота в холке — до 90 см; масса
тела может доходить до 80 кг. Волк обыкновенный Волк обыкновенный
Кроме того, как показывают
результаты изучения
последовательности ДНК и
дрейфа генов, является прямым
предком домашней собаки,
которая обычно
рассматривается как подвид
волка (Canis lupus familiaris).

file_name: Дикие  животные. Волк 1 класс.pptx

description: 4 лишний

description: Каких диких животных ты знаешь?

description: Каких диких животных ты знаешь?

description: Волк обыкновенный

intro: Тип материала: Электронная презентация. Учебный предмет: Мир природы и человека (предметная область: Естествознание). Класс:   1 (дополнительный) класс. Категория обучающихся:   обучающиеся с нарушением интеллекта (с лёгкой умственной отсталостью). Тема: "Дикие животные. Волк." (комбинированный урок).  Номер урока по теме "Дикие животные": урок № 2.

title: Презентация по предмету "Мир природы и человека" по теме "Дикие животые. Волк".(1 (допонительный) класс)


extracted_text:
Музыка барокко
Звучит А.Вивальди. Лето. « Совершенная музыка приводит
сердце в точно такое же состояние,
какое испытываешь, наслаждаясь
присутствием любимого существа, то
есть музыка дает, несомненно, самое
яркое счастье, какое только возможно
на земле.»
 Стендаль Музыка Барокко явилась
развитием принципов,
заложенных в эпоху
Возрождения. Различные виды
искусства
взаимодействуют (в
сравнении с
Ренессансом) более
активно, составляя
многогранный, но
единый «театр жизни»,
сопутствующий
реальному бытию в виде
его праздничного БАРОККО (итал. Barocco, буквально —
причудливый, вычурный)
Художественный стиль барокко
(в изобразительном искусстве,
архитектуре, музыке и литературе
Европы и колониальной Южной
Америки 16–18 вв. и России 18 в.)
зародился в Риме во 2-й пол. 16в.;
Италия – арена расцвета в 17 в. этого
театрально-пышного, торжественного и
патетического стиля в искусстве. Георг Фридрих
Гендель
Исполнение оратории Мессия. Вольфганг
Амадей Моцарт
(1756-1791)
Антонио Вивальди
(1678-1741) Клаудио
Монтеверди
(1567- 1643)
Джироламо
Фрескобальди
(1583-1643)
Джованни Баттиста
Перголези
(1710-1736) Иоган
Себостьян
Бах
Памятник И.С.Баху в Лейпциге Антонио
Вивальди
Задание!!!
Законспектируйте в
тетрадь, жизненный
путь одного из
композиторов,
указанных в новом
материале. Укажите
основные его работы
и композиции.
Задание!!!Законспектируйте в тетрадь, жизненный путь одного из композиторов, указанных в новом материале. Укажите основные его работы и композиции. Для стиля Барокко
характерны
следующие черты:
• бурная динамика,
• изощренная декоративность,
• использование эффектов светотени.
         Барокко является, несомненно,
феноменом общеевропейской культуры,
имеющим свои национальные особенности.
•
•
новый грандиозный размах,
усложнённость композиции и
пространственных построений,

file_name: Музыка барокко (7 класс)..pptx

description:
Музыка барокко
Звучит А.Вивальди. Лето.

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Музыка барокко (7 класс). Различные виды искусства взаимодействуют (в сравнении с Ренессансом) более активно, составляя многогранный, но единый «театр жизни», сопутствующий реальному бытию в виде его праздничного двойника. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: Музыка барокко (7 класс).

музыка

group: Дисциплины


extracted_text:
Дикие  животные
Мир природы и человека
 1(доп.) класс
Учитель Чиркова С.В. Каких диких животных ты знаешь? Каких диких животных ты знаешь? Чем отличаются дикие животные от домашних? Отгадай. Кто это?
Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая.
Хвост пушистый,
Мех золотистый.
В лесу живет,
В деревне кур крадет… Лисица обыкновенная (лиса)
 — общее название
Лис цаии
нескольких видов млекопитающих
 семейства псовых.
распространённый представитель —
обыкновенная лисица (Vulpes vulpes).
Лисицы встречаются в фольклоре
 многих народов по всему миру.

file_name: Дикие  животные. Лиса 1 класс.pptx

description: Каких диких животных ты знаешь?

description: Каких диких животных ты знаешь?

intro: Тип материала: Электронная презентация. Учебный предмет: Мир природы и человека (предметная область: Естествознание). Класс:   1 (дополнительный) класс. Категория обучающихся:   обучающиеся с нарушением интеллекта (с лёгкой умственной отсталостью). Тема: "Дикие животные. Лиса." (комбинированный урок).  Номер урока по теме "Дикие животные": урок № 3.

title: Презентация по предмету "Мир природы и человека" по теме "Дикие животые. Лиса".(1 (допонительный) класс)


extracted_text: А песня ходит на войну…    День начала войны - 22 июня 1941 года был воскресным днем.    Когда о вероломном нападении фашистских войск узнали сотрудники редакции газеты «Правда», они сразу же поспешили на свои рабочие места. Практически все материалы, запланированные на понедельник и несколько последующих дней, не отвечали внезапно изменившимся обстоятельствам. Тогда решено было позвонить известному поэту-песеннику Михаилу Исаковскому и попросить его написать стихотворение. Он оказался дома, и на звонок из редакции ответил, что уже работает над стихотворением и как только оно будет готово, привезет его в редакцию.В тот же день он выполнил свое обещание и принес стихотворение «Походная песня», позже оно получит название по первой строчке «До свиданья, города и хаты». 29 июня 1941 года газета «Правда»опубликовала стихотворение поэтаМ. Исаковского «Походная песня», которое начиналось словами: «До свиданья, города и хаты, Нас дорога дальняя зовет. Молодые смелые ребята, На заре уходим мы в поход».  Михаил Васильевич Исаковский(1900-1973)    Большое место в поэзии М. Исаковского занимает Великая Отечественная война, многие его стихи были положены на музыку: «Катюша», «До свиданья, города и хаты», «В прифронтовом лесу»,«Ой, туманы мои...», «Огонек», «Враги сожгли родную хату» и другие.      По своей форме и языку поэзия М. Исаковского отличается ясностью, народностью и музыкальностью.           К проникновенным стихам, которые звали молодых ребят в дорогу была написана музыка, причем одновременно несколькими композиторами.     Одним из первых композиторов был Исаак Осипович Дунаевский, затем Матвей Исаакович Блантер, Владимир Григорьевич Захаров и  Зиновий Иосифович Дунаевский. Исаак Осипович Дунаевский(1900 – 1955)Матвей Исаакович Блантер(1903 – 1990) Владимир Григорьевич Захаров(1901 – 1965) Зиновий Иосифович Дунаевский(1908 – 1981) Рождение песниМихаил Исаковский позвонил своему другу композитору Матвею Блантеру и попросил написать мелодию к стихотворению. Впоследствии композитор вспоминал: «Слова новой песни Михаил Исаковский продиктовал мне по телефону. Это было 23 июня 1941 года. Я чувствовал, что как воздух нужна песня, которая укрепляла бы веру в нашу победу. И слова Исаковского мне показались именно такими. Несколько часов я не отходил от фортепиано. Вечером, когда музыка была готова, я позвонил Михаилу Васильевичу и спел в трубку «До свиданья, города и хаты».  Песню с мелодией М. Блантера в первые же дни июля пели на вокзалах и призывных пунктах, провожая на фронт воинские эшелоны. А были в песне еще и такие куплеты:	Грозной силой на земле и в мореВстретим мы непрошеных гостей,И фашистской кровожадной свореНе собрать вовек своих костей! 	Мы развеем вражеские тучи,Разметем преграды на пути,И врагу от смерти неминучей,От своей могилы не уйти.  Вскоре песня «До свиданья, города и хаты» прозвучала по Всесоюзному радио и была записана на пластинку. В нее стреляет миномет, Ее сечет граната. А песня знай себе поет. И все ведет солдата. Она ведет. Она поет. Она, как свет, живуча…  На заре, девчата, выходитеКомсомольский провожать отряд.Вы без нас, девчата, не грустите,Мы придем с победою назад. 22 июня 1941 года Валентин Манкевич явился в Онежский райком комсомола. Заявление он написал кратко: «Прошу меня направить добровольцем на фронт. Хочу бить фашистов вместе с отцом!» На седьмой день Великой Отечественной войны Валентин Манкевич уехал на фронт. И именно в этот день в газете «Правда» было опубликовано стихотворение М. Исаковского «Походная песня» В РАБОТЕ ИСПОЛЬЗОВАНЫ:http://mirknig.com/jurnaly/gumanitarnye_jurnaly/1181711201-gazeta-pravda-29061941.htmlhttp://www.soldat.ru/memories/heroes/pages/mankevich.htmlhttp://muzruk.info/?p=69http://coollib.net/b/250355/read

file_name: А песня ходит на войну… (7 класс)..pptx

alt: А песня ходит на войну…

description: А песня ходит на войну…

description:
Тогда решено было позвонить известному поэту-песеннику Михаилу Исаковскому и попросить его написать стихотворение. Он оказался дома, и на звонок из редакции ответил, что уже работает над стихотворением и как только оно будет готово, привезет его в редакцию.

В тот же день он выполнил свое обещание и принес стихотворение «Походная песня», позже оно получит название по первой строчке
«До свиданья, города и хаты».

description:
29 июня 1941 года газета «Правда»
опубликовала стихотворение поэта
М. Исаковского «Походная песня»,
которое начиналось словами:
«До свиданья, города и хаты,
Нас дорога дальняя зовет.
Молодые смелые ребята,
На заре уходим мы в поход».

alt: Михаил Васильевич Исаковский (1900-1973)

description:
Михаил Васильевич Исаковский(1900-1973)

    Большое место в поэзии М. Исаковского занимает Великая Отечественная война,
многие его стихи были положены на музыку:
«Катюша»,
«До свиданья, города и хаты»,
«В прифронтовом лесу»,
«Ой, туманы мои...»,
«Огонек»,
«Враги сожгли родную хату» и другие.
     По своей форме и языку поэзия М. Исаковского отличается ясностью, народностью и музыкальностью.

alt: Исаак Осипович Дунаевский (1900 – 1955)

description:
Исаак Осипович Дунаевский(1900 – 1955)

Матвей Исаакович Блантер(1903 – 1990)

alt: Владимир Григорьевич Захаров (1901 – 1965)

description:
Рождение песни

Михаил Исаковский позвонил своему другу композитору Матвею Блантеру и попросил написать мелодию к стихотворению.
Впоследствии композитор вспоминал:
«Слова новой песни Михаил Исаковский продиктовал мне по телефону. Это было 23 июня 1941 года.
Я чувствовал, что как воздух нужна песня, которая укрепляла бы веру в нашу победу.
И слова Исаковского мне показались именно такими. Несколько часов я не отходил от фортепиано. Вечером, когда музыка была готова, я позвонил Михаилу Васильевичу и спел в трубку
«До свиданья, города и хаты».

alt: А были в песне еще и такие куплеты:

description:
На заре, девчата, выходите
Комсомольский провожать отряд.
Вы без нас, девчата, не грустите,
Мы придем с победою назад.

alt: В РАБОТЕ ИСПОЛЬЗОВАНЫ: http://mirknig

description:
В РАБОТЕ ИСПОЛЬЗОВАНЫ:

http://mirknig.com/jurnaly/gumanitarnye_jurnaly/1181711201-gazeta-pravda-29061941.html
http://www.soldat.ru/memories/heroes/pages/mankevich.html
http://muzruk.info/?p=69
http://coollib.net/b/250355/read

intro:
Презентация по музыке. Тема урока: А песня ходит на войну… (7 класс). День начала войны - 22 июня 1941 года был воскресным днем.
   Когда о вероломном нападении фашистских войск узнали сотрудники редакции газеты «Правда», они сразу же поспешили на свои рабочие места. Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока: А песня ходит на войну… (7 класс).


extracted_text:
Дидактический
материал
«Составь рассказ по
картинкам»
Подготовила:
Учитель-логопед
МБОУ «Колонтаевская СОШ»
Бушина О.А.

file_name: составь рассказ .pptx

intro: Презентация дидактического материала для детей с неярко выраженным общим недоразвитием речи у обучающихся в первом классе общеобразовательной школы «Составь рассказ по картинкам». Этот наглядный материал позволяет развивать логическое мышление и память, сконцентрировать внимание на заданном объекте, пополнить словарный запас новыми словами.

title: Дидактический материал«Составь рассказ по картинкам»


extracted_text:
Лексическая тема
"Грибы".
 Учим детей разбираться в
грибах.
 Дидактический материал.
Подготовила:
Учительлогопед
МБОУ «Колонтаевская СОШ»
Бушина О.А.

intro: Презентация лексико-грамматического материала "Грибы" для развития кругозора и пополнения словарного запаса обучающихся первого класса. Также на логопедических занятиях  учим детей разбираться в грибах, загадывать загадки про грибы и описывать их. Дидактический материал соответствует возрасту обучающихся их развитию и творческим способностям.

title: Лексическая тема "Грибы". Учим детей разбираться в грибах.Дидактический материал для пополнения словарного запаса.


extracted_text:
pptcloud.r
u …В начале июня к Людвигу пришло письмо. От письма
исходил запах фиалок, но оно содержало слова,
означавшие крушение всех надежд. Глаза глохнущего
музыканта пробегали по строчкам и наполнялись  слезами.
Так, значит, и любовь изменила! Девушке, разумеется, было
лестно, что ей предложил свое сердце и руку самый
прославленный виртуоз  Вены. Такое равносильно роскошной
драгоценности, и ею можно украсить себя, ловя завистливые
взгляды  приятельниц, а потом эту драгоценность снять с шеи
и отложить в сторону. Значит, графиня    решила сменить
украшение?
            Письмо кончалось жестокими словами:
"Я ухожу от гения, который уже победил, к гению, который
еще борется за признание. Я хочу быть его ангелом
                              хранителем". АРТ-РОК Артрок (artrock  от англ. art  искусство)–
совокупность форм, использующих в
качестве музыкальной основы элементы
академической музыки (как в виде
стилизаций, так и в форме прямого
заимствования мелодических
фрагментов),
либо применяющий характерный для неё
инструментарий и аранжировочные
приёмы. Истоки артрока можно найти в
позднем
(19651970) творчестве THE BEATLES –
они много экспериментировали со
звучанием отдельных акустических
инструментов и целых симфонических
составов, одними из первых применили
богатые возможности синтезатора,
применяли необычные саундэффекты и
способы звукозаписи, усложняли
ладогармонический язык и форму
               композиций, использовали
                       цитаты из  «классики». Наряду с «артроком» употребляются
такие понятия, как прогрессивный   рок,
симфорок (в случае, когда  речь идёт о
включении в музыку оркестровых
эпизодов),
классикрок, технорок (если
акцент делается на техническую
сложность материала), бароккорок
(мелодические стилизации под музыку
Ренессанса с использованием или
имитацией барочных инструментов)  и др.,
однако они представляются более узкими
                или, напротив, более
                                         расплывчатыми. Домашнее задание.
1. Найти  дополнительную  информацию  о
рокгруппах, работающих в направлении
артрок.
2. Найти  и  прослушать  музыкальные
произведения,  написанные  в  стиле  арт
рок.

file_name: Арт - рок (7 класс)..pptx

description:
pptcloud.r
u

description: АРТ-РОК

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Арт - рок (7 класс). Арт-рок (art-rock - от англ. art - искусство)– совокупность форм, использующих в качестве музыкальной основы элементы академической музыки (как в виде стилизаций, так и в форме прямого заимствования мелодических фрагментов). Материал удобен и полезен учителям музыки, учащимся средних классов и родителям.Презентация по музыке. Тема урока Арт - рок (7 класс).


extracted_text:
Игра на внимание
«он – она»
Подготовила
Бушина О.А.
Учитель-логопед
МБОУ «Колонтаевская СОШ» Он слон – она слониха.
Он лось – она лосиха.
Он кот – она ….
Ну конечно  это кошка!
Ну ошиблись вы немножко.
Так сыграем ещё раз,
обыграть хочу я вас. Он морж – она моржиха.
Он заяц – она зайчиха.
Он бык – она …..
Ну конечно же корова.
Поиграем дети снова. Он тигр – она тигрица.
Он осёл – она ослица.
Он козёл – она ….
Ну, конечно же, коза.
За повтор игры все «за»?! Он лев – она львица.
Он волк – она волчица.
Он кенгуру – она …
Ну, конечно, кенгуру,
Продолжаем мы игру. Ёж он  - она ежиха.
Бобр он – она бобриха.
Конь он – она …
Ну, конечно  же, лошадка.
Всё у нас пока, что гладко. Он воробей она воробьиха.
Он комар – она комариха.
Он гусь – она ….
Н гусиха, а гусыня.
Знайте все это отныне. Он бегемот – она  бегемотиха.
Он кашалот – она кашалотиха.
Он баран – она ….
Ну ,  конечно же, овца.
Доиграли до конца!

file_name: он она.pptx

intro: Данная презентация - один из эффективных с способов привлечь интерес  ребенка к изучаемому материалу  на логопедических занятиях. Тут взята за основу  шуточная стихотворная рифма. Ребенок сам должен догадаться и исправить авторские переделки слов, что  позволяет развиваться логическому мышлению и памяти.

title: Презентация. Игра на внимание «ОН – ОНА».


extracted_text:
Приветствие “Здравствуйте!”

  Психологический настрой на урок
 желаю (соприкасаются большими пальцами);
успеха (указательными);
большого (средними);
во всём (безымянными);
и везде (мизинцами);
Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью) • Приём «Атака вопросами»    О ком это
высказывание? Тема:«Промелькнувший метеор»

5С1 –понимать общее содержание сообщения продолжительностью
не более 23 минут, определяя тему текста;
5Г3 –соблюдать орфоэпические нормы;
5Ч7 –извлекать необходимую информацию по предложенной теме
из различных источников;
5.П3 – представлять информацию в виде рисунков Стратегия
«Открытый микрофон»
Критерии
Демонстрирует понимание
текста на основе извлечения
информации
Дескрипторы
определяет основную мысль текста;
соблюдает орфоэпические нормы;
выражает собственное мнение, извлекая
нужную информацию

         ФО Аплодисменты Прием «Веер»
Критерии
Дескрипторы
Демонстрирует знание материала, имеет
понятие о порядковых и количественных
числительных, их особенностях.
находит числительные;
умеет правильно классифицировать
числительные;
правильно употребляет их в речи

            ФО. Взаимооценивание Правописание Ь знака в числительных.
Первая группа: Ь знак в середине
числительных
  Вторая группа: Ь знак в конце
числительных

ФО «Две звезды, одно пожелание»

критерии
Демонстрирует
материала,
нормы,
извлекает необходимую информацию
знание
соблюдает
и
понимание
орфоэпические
дескрипторы
Умеет выделить из текста главное;
 создает красочный постер;
 проводит защиту эмоционально, с
соблюдением орфоэпических норм Физкультурная минутка.
Прием «Галерея»
    ФО.Самооценивание Правильный ответ:
Порядковые:
• Шестая симфония
• Четвертый день
• К тридцатому числу
• Первое сентября
• Двенадцатый месяц
• Двадцать первый век
Количественные:
• Двух котят
• Пятнадцать дней
• Шесть симфоний
• Трем богатырям
• Тридцати трех
богатырей
• Двенадцать
карандашей
http://linda6035.ucoz.ru/ Стратегия «Чтение с пометками»
«+»  новое для меня;
«v»  знаю;
«?»  есть вопросы, хочу узнать больше.
критерии
дескрипторы
Демонстрирует понимание текста,
соблюдает орфоэпические нормы,
употребляет числительные в речи
определяет основную мысль текста;
выявляет ключевые слова,
словосочетания;
соблюдает орфоэпические нормы;
выражает собственное мнение,
извлекая нужную информацию
ФО. словесное оценивание
http://linda6035.ucoz.ru/ 1

синквейн  к
 Работа в группах

группа.  Составить
существительному ученый.
2 группа. Составить ментальную карту по
теме  «Имя числительное»

критерии
Демонстрирует знание и понимание материала Умеет правильно составить синквейн,ментальную
дескрипторы
карту
аргументирует свой ответ;
проводит защиту эмоционально, с соблюдением
орфоэпических норм

ФО. сигнальными карточками
http://linda6035.ucoz.ru/ Рефлексия. Приём  «Неоконченное предложение»
                                       сегодня я узнал
                                      было интересно…
                                       было трудно…
                                       я выполнял задания…
                                       я понял, что…
                                       теперь я могу…
                                       я почувствовал, что…
                                       я приобрел…
                                       я научился…
                                       у меня получилось …
                                       я смог… Домашнее задание
Стр 33 Сс1,упр.370

file_name: презентация к уроку  Промелькнувший метеор  учитель Агабдилова Гульнар Маженовна.pptx

description:
Домашнее задание
Стр 33 Сс1,упр.370

intro:
Презентация к уроку по русскому языку в 5 классе  грамматическая тема"Имя числительное" лексическая тема "Промелькнувший метеор". Все учащиеся смогут: понять общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания, употреблять числительные  в речи;
Большинство учащихся смогут:  понять общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, извлекать необходимую информацию, определяя тему текста, соблюдать орфоэпические нормы.
Некоторые учащиеся смогут: обосновывать выбор основной мысли текста,  извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников.


extracted_text:
Молодежная
музыкальная
     Культура Молодёжная музыкальная культура -
это свой, ни на что не похожий мир.
Он отличается от взрослого своей
экспрессивной, порой даже резкой и
грубой, манерой выражать мысли,
чувства, неким словесным абсурдом,
который могут употреблять только
молодые люди, смелые и
жаргона.
решительные, настроенные против
всего мира и создавшие свой
неповторимый мир. Как следствие
этого - возникновение молодёжного Самой распространенной молодежной
музыкальной культурой
является движение hip hop.
 ХипХоп(англ. Hip hop) молодежная субкультура,
появившаяся в середине 1970х в среде
афроамериканцев и латиноамериканцев. Для неё
характерны своя музыка (также называемая ХипХоп,
реп), свой сленг, своя ХипХоп мода, танцевальные
стили(брейкданс и др.),графическое
искусство(граффити) и свой кинематограф. К началу
1990х г. ХипХоп стал частью молодежной культуры во
многих странах мира. ХипХоп, зародившись в 60х годах
на западе, получил весьма большое распространение в
России. Четыре его составляющие – реп, брейк,
граффити и диджеинг очень различаются по своей
сути, но имеют общие черты и очень взаимосвязаны/  Музыка хипхопа состоит из основных
элементов: рэпа(ритмичного речитатива с
четко обозначенными рифмами) и ритма,
задаваемого диджеем, хотя нередки
композиции и без вокала. В такой
комбинации исполнители рэпа называют
себя (эмси ) (англ.MC Microphone
Controller или Master of Ceremony).
 Некоторые MC превращают свои тексты в
настоящие запутанные загадки(напр.
Гостфейс Килла говорит, что нарочно
стремится сочинять такие рифмы, чтобы
никто не понял, кроме него, о чем идет
речь. В настоящее время хипхоп является
одним из наиболее коммерчески успешных
видов современной развлекательной
музыки и стилистически представлен
множеством направлений внутри жанра В движение Хип хоп
, входит несколько
направленностей
искусства это :  Граффити – (в контексте исторических надписей
единственное число – граффито; от  итал. graffiti)
– в первоначальном значении наскальные
рисунки, которые древние люди рисовали на
стенах своего жилища; в современном смысле –
надписи или рисунки, нанесённые краской,
чернилами или выцарапанные на стенах, а также
заборах и прочих вертикальных поверхностях.
 В исторической науке этот термин используется
давно, но в более узком значении. Когда заходит
речь о древних эпиграфических памятниках, то
разделяют понятия «граффити» и «дипинти».
Если последнее обозначает надписи краской, то
«граффити»  процарапанные надписи ( сам
термин непосредственно происходит от
итальянского глагола graffiare   «царапать»). В
настоящее время широко распространилось
рисование граффити с помощью аэрозольной
краски. Танцы хип хоп •Примечательно, что hip hop танцы в
Москве, Петербурге, провинциальных
городах становятся все более
популярными. Постепенно американская
культура приживается и у нас, обретая
новое воплощение. Уроки hip hop танцев
пользуются большим спросом. А
талантливые танцоры со всей России
участвуют во всевозможных баттлах.
Похоже, танцевальный hip hop имеет в
нашей стране серьезное будущее.  Вообще хипхоп танцы принято делить на два
основных направления: old school и new style. Олд
скул окончательно сформировался в 80х, именно
тогда некоторые направления, развивающиеся
параллельно хипхопу, стали его частью.  Именно
тогда особенную популярность приобрел стиль
«робот» , танцевать в котором не пытался только
ленивый, а также стили waving (волнообразные
движения тела), ticking (прерывистые, «ломаные»
движения) и многие другие. Хип хоп танцы в
Москве и всем СССР начали исполнять в середине
80х. Джазовый коллектив «Арсенал» одним из
первых стал практиковать танцы в стиле hip hop в
своих выступлениях.  В 90е годы танцевальный хип хоп пережил
настоящую эволюцию. Музыка этого
направления стала жестче, соответственно,
изменился и сам танец. На смену old school
пришел new style. Современные танцы hiphop
включают в себя множество стилей ,которым
можно научиться сегодня, посещая уроки хип
хоп танцев.  «Современная музыка  даёт
человеку то, чего он не ждёт, и
отказывает в том, чего он
жаждет. Она открывает человеку
жизнь как тайну, заставляя при
этом мучительно искать ключ к
её разгадке»
                                Мудрая мысль

file_name: Молодежная музыкальная культура (7 класс)..ppt

description:
Молодежная
музыкальная
     Культура

description: Танцы хип хоп

intro: Презентация по музыке. Тема урока: Молодежная музыкальная культура (7 класс). Молодёжная музыкальная культура - это свой, ни на что не похожий мир. Он отличается от взрослого своей экспрессивной, порой даже резкой и грубой, манерой выражать мысли, чувства, неким словесным абсурдом, который могут употреблять только молодые люди.Презентация по музыке. Тема урока: Молодежная музыкальная культура (7 класс).


extracted_text:
«Какие предметы спрятаны в
рисунках?»
Игра на развитие воображения.

file_name: что  спряталось .pptx

intro: Презентация «Какие предметы спрятаны в рисунках?». Это занимательная и познавательная игра представленная в виде презентации на развитие воображения и мышления у младших школьников на логопедических занятиях. Также этот дидактический материал и можно использовать для занятий с детей старшего дошкольного возраста.

title: «Какие предметы спрятаны в рисунках?» Игра на развитие воображения и мышления.


extracted_text:
Voronina M.V. God made the world
With a heart full of love,
Then he looked down
From heaven above
And saw that we all need
A helping hand
Someone to share with
Who`ll understand.
He made special people
To see us through
The glad times
And sad times, too.
A person on whom
We can always depend
Someone we
Can call a friend. Read and translate
1.Latin Proverb A friend in need is a friend indeed.
2.Robert Louis Stevenson A friend is a gift you give yourself.
3.Sicilian Proverb Only your real friends tell you when your face is
dirty.
4.John Lennon I get by with a little help from my friends.
5.Kahlil Gibran Friendship is always a sweet responsibility, never an
opportunity.
6.Edgar Watson Howe When a friend is in trouble, don't annoy him by
asking if there is anything you can do. Think up something appropriate
and do it.
7.Charles Caleb Colton True friendship is like sound health; the value
of it is seldom known until it be lost.
8.E. M. Forster If I had to choose between betraying my country and
betraying my friend, I hope I should have the guts to betray my country.
9.Winnie the Pooh You can't stay in your corner of the forest waiting for
others to come to you. You have to go to them sometimes.
10.Epicurus It is not so much our friends' help that helps us as the
confident knowledge that they will help us. Put the phrases in order of importance
attentive
loyal
responsibl
e
understandin
g
easy-going
generous
a good listener
supportive
reliable
helpful
give
advice
share
things
lend
money
make you laugh Explain these statements
• A friend is a person who worries and cares
about you
• A friend is a person who keeps your secrets
• A friend is a person who doesn`t ignore your
problems
•A fiend is a person who has similar interests
with you MATCH THE TWO HALVES OF THE
PROVERBS AND TRY TO TRANSLATE
THEM INTO RUSSIAN:
1. A friend in need
…
2. Money can’t
buy……
3. A good friend is
……
4. A friend to
everybody is..
a)  as the sun in
winter
b) is a friend indeed
c)  a friend to
nobody
d) friendship ɪ
ɪ
 заботливый
VOCABULARY
ə
Attractive [
'trækt v] привлекательный
ə
ɪ
Attentive [
'tent v]  1) внимательный 2)
ə ə
Careless ['ke l s]  небрежный, невнимательный
Cowardly ['kauədl ] трусливый; малодушный
Decent ['diːs(
)ə nt]  приличный, порядочный
Fearless ['fɪələs] бесстрашный, смелый
Friendly ['frendl ] дружелюбный

Honest  [' n st] честный
Goodlooking ['gud'luk ŋ]ɪ
 – симпатичный
ɔ ɪ
ɪ ː ɪ
ɪ ɪ
Greedy ['gri d ] жадный
Lazy ['le z ] ленивый
To make friends  дружить
To be on friendly terms with somebody – дружить с
кемл.
ː
True [tru ] верный
ə
Truthful ['truːθf( )l ], [ful]
Selfish ['self
Sociable ['s u bl] –
Rude [ruːd]  грубый
правдивый
ɪʃ
] эгоистичный, себялюбивый
ə ʃə
общительный EXERCISE 1
ленивый
дружелюбный
жадный
грубый
смелый
дружить
правдивый
привлекательный
a) friendly
b) rude
c) lazy
d) greedy
e) truthful
f) to make friends
g) attractive
h) fearless EXERCISE 2
Good qualities  Bad qualities
Attractive
Selfish A GOOD FRIEND SHOULD:
True +
False -
Quality
Be honest
Live in a
big house
Listen to
each other
Wear nice
clothes True +
False -
Quality
Be kind
Only talk to
me
Have other
friends
Be greedy
Have lots
of money True +
True +
False -
False -
Quality
Quality
Care about
other people
Do the right
thing
Always
agree with
what I say
Respect
each other.
Bring me
presents all
the time – Thank you for your kindness
– Thank you for your help
– Thank you for your telling truth
– Thank you for your devotion
– Thank you for your brains
– Thank you for your loyalty
– Thank you for your caring about me
– Thank you for your forgiving me
– Thank you for your keeping our secrets

file_name: 3 My friends+.ppt

description: Voronina M.V.

intro: Данная презентация  была использована на занятиях на первом курсе в первом семестре по теме "Мои друзья". Презентация состоит из 18 слайдов. На уроке использовались пословицы, поговорки и стихи по теме. Так же на уроке обсуждался вопрос "Кто такой настоящий друг?".Данная презентация  была использована на занятиях на первом курсе в первом семестре по теме "Мои друзья".

title: Презентация "My friends"


file_name: части речи.pptx

intro: Этот лексико-грамматический материал был создан учителем-логопедом и предназначен для коррекции дисграфии и ее предупреждения. Ведь не секрет, что ошибки в письменной речи можно не допускать если уметь применять правила, а чтоб применять правила их надо учить так, чтоб было интересно заниматься на уроках русского языка.

title: Презентация по русскому языку для начальной школы.


extracted_text: Ту́ве Ма́рика Я́нссон 9 августа 1914 –27 июня 2001 Финская писательница,художник Известная финская писательница, художница, иллюстратор. Обрела всемирную известность благодаря своим книгам о муми-троллях.  Ту́ве Я́нссон Родилась: 9 августа 1914 г., Гельсингфорс, Российская империяУмерла: 27 июня 2001 г., Хельсинки, Финляндия Биография Янссон родилась в богемной семье: мать — видная художница, иллюстратор книг, приехавшая в Финляндию из Швеции; отец — признанный скульптор Виктор                                        Янссон. . Туве была первым ребёнком в семье. Её брат Пер-Улоф (р. 1920) впоследствии стал фотографом, а другой брат Ларс (1926—2000) — художником. По материнской линии Туве принадлежала к древнему шведскому роду Хаммарштенов, из которого вышло много видных государственных деятелей и просто знаменитых людей.  «Прекрасней всего было то, что море находилось совсем рядом. И хотя с лужайки у дома, где мы с друзьями играли, его видно не было, если вдруг во время игр мы внезапно затихали, до нас долетал шум прибоя», — вспоминала Туве.В детстве каждое лето Туве проводила в Швеции у бабушки, в местечке Блидё, недалеко от Стокгольма.         В 15 лет Туве Янссон уезжает учиться в Швецию, получив диплом факультета изящных искусств, она проходит стажировку в художественных школах Франции, Германии, Италии. К этому времени у себя на родине она уже добилась определённого признания, поскольку чуть ли не с 10 лет выполняла иллюстрации для популярного детского журнала, главным редактором которого была хорошая знакомая родителей. Завершив учёбу за границей, Туве возвращается домой и начинает иллюстрировать книги и рисовать карикатуры по заказу разных изданий. Первая персональная выставка художницы Туве Янссон состоялась в 1943-м в Хельсинки. Она иллюстрировала «Хоббита» Дж. Р. Р. Толкиена, «Алису в Стране чудес» и «Охоту на Снарка» Льюиса Кэрролла. Муми-Тролли Всемирная известность к Янссон пришла благодаря книжному сериалу о муми-троллях: очаровательных существах, обитающих в идиллической Муми-долине.  Эти книги, иллюстрации к которым Янссон выполняла сама, били все рекорды по популярности в 1950-60-е годы. Они расходились многомиллионными тиражами и издавались по всему миру. К примеру, одна только «Шляпа волшебника» была переведена на 34 языка, включая японский, тайский и фарси. Всего о муми-троллях Янссон написала 8 повестей «Маленькие тролли и большое наводнение», «Муми-тролль и комета», «Шляпа волшебника», «Опасное лето», «Мемуары Муми-папы», «Волшебная зима», «Папа и море», «В конце ноября»), один сборник рассказов «Дитя-невидимка», 4 книжки в картинках («Опасное путешествие», «А что потом», «Кто утешит малютку», «Мошенник в доме Муми-троллей»).  Янссон лично адаптировала свои книги для театра. По мотивам «Опасного лета» она сначала написала пьесу «Муми-тролли за кулисами», а затем либретто к мюзиклу «Муми-опера».Муми-троли и театр.  К обрушившейся на неё популярности Янссон испытывала двоякое чувство.С одной стороны, её раздражала излишняя коммерциализация её творчества, с другой, именно огромные доходы, получаемые от всевозможной продукции с муми-тематикой (майки, кепки, плакаты, значки) позволили ей арендовать, а затем выкупить в собственность остров Кловхарун в Финском заливе, на котором она часто укрывалась от журналистов и надоедливых почитателей. Остров Кловхарун Туве Янссон разрисовала первую серию посуды с муми-троллями для завода Arabia в 1950-х годах. Сегодня в каждой финской семье найдется любимая муми-кружка или миска.                                    Персонажи книг о муми-троллях на фюзеляже самолёта финской авиакомпании Finnair Уже в 1960-е годы Туве Янссон стала миллионером.Огромные доходы от продажи смежных прав (театральные постановки, сувенирная продукция с муми-троллями) быстро сделали Янссон одной из самых богатых женщин в Финляндии. Однако она продолжала до самой смерти вести скромный образ жизни: пользовалась общественным транспортом, сама ходила за покупками в магазин рядом со своим домом и лично отвечала на большую часть писем от своих читателей. 27 июня 2001Туве Янссонв возрасте 86 лет скончалась.  В день похорон Янссон в Финляндии был объявлен национальный траур. Президент страны, обращаясь с соболезнованиями к родственникам писательницы, сказал, что «творчество Туве Янссон — самый большой вклад Финляндии в мировую сокровищницу культуры после Калевалы и Сибелиуса». Музей  «Долина Муми Троллей»Сегодня в г. Тампере в здании городской библиотеки ”Метсо”,  действует музей «Долина муми-троллей», атмосферу которого создают иллюстрации писательницы,  А трехмерные макеты, созданные друзьями Туве , позволяют наглядно представить быт популярных героев По улицам Хельсинки курсирует необычный автобус «Skidi». Он не только украшен изображениями муми-троллей, но и внутри его целая библиотека книг финской писательницы.  Тематический парк Страна Муми-троллей на юго-западном побережье Финляндии  Летом 2003-го в Национальном парке Moomin World финский продюсер и бизнесмен Денис Ливсон развернул целую страну сказочных существ Туве                           На острове близ г. Наантали открыт тематический парк Страна муми-троллей.Парк функционирует в летнее время и закрывается в последнюю неделю августа, когда «муми-тролли впадают в спячку». ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯКаждое лето семья Янссонов проводила в Швеции, на острове Блиде, где жила бабушка Туве Янссон.   Именно здесь,впервые было придумано и нарисовано существо, позднее ставшее Муми-троллем. На обитых картоном стенах находившегося во дворе туалета родственники вели переписку — спорили, рассуждали об искусстве, литературе и философии, рисовали. Однажды в ответ на очередную реплику одного из братьев Туве изобразила выдуманное существо, позднее и ставшее героем её самой известной литературной серии. Правда, изначально Муми-тролль выглядел иначе: вместо похожего на бегемота белого округлого зверька Янссон нарисовала кого-то с длинным узким носом и называла его Снорк. В книгах он преобразится вместе с остальными муми-троллями и стал одним из центральных персонажей истории, серьёзным, педантичным и даже надменным другом муми-семьи, который умеет менять цвет по настроению.   первая книга о Муми-троллях была издана в Швеции в 1945 году — историю под названием «Маленькие тролли и большое наводнение» Янссон начала писать ещё в 1939 году, погружаясь в придуманный сказочный мир, чтобы хоть ненадолго отвлечься от мыслей об охватившей Финляндию войне.  Дом бабушки в Швеции; коттедж на финском острове Пеллинки, который её родители снимали на 4 месяца в году у местных рыбаков — эти семейные укромные домики на почти безлюдных островах в её книгах превратились в Мумидол, место обитания семьи Муми-троллей.  Несмотря на то, что тролли были заимствованы писательницей из шведских сказок, их образ был существенно переработан, и в целом можно говорить о том, что фольклор оказал на творчество Янссон минимальное влияние.  Домашнее заданиеТролли – ( мифологический образ)Тролль (швед. Troll — очарование, колдовство) — сверхъестественное существо из скандинавской мифологии — карлик, великан, ведьма.       ЛЕГЕНДЫ О ТРОЛЛЯХЛегенды о троллях зародились в Скандинавии. Согласно легендам они пугали местных жителей своими размерами и колдовством. По другим поверьям тролли жили в замках и подземных дворцах. На севере Британииесть несколько больших скал, о которых существуют легенды — будто бы это и есть тролли, застигнутые солнечным светом. В мифологии тролли бывают не только огромными гигантами, похожими на огров, но и маленькими, похожими на гномов существами, обыкновенно живущими в пещерах (таких троллей обычно называли лесными).  ЛЕГЕНДЫПочти всегда атрибутом внешности тролля на изображениях является очень большой нос. Имеют природу камня (рождаются из скалы), обращаются в камень на солнце. Тролль под мостомЕсть часто встречающаяся легенда о троллях, которые живут под мостами, либо эти мосты построили. Тролли обычно взимают плату за переход по мосту деньгами или услугой. В некоторых вариантах легенды жизнь тролля связана с мостом.  В литературе В сказках скандинавских писателей XIX в. тролли играли ту же роль, что в немецких сказках — гномы: основной источник чудес, происходящих с людьми-героями. О них много писали норвежец П. К. Асбьёрнсен и финн Захариас Топелиус в XIX в. Их тролли — великаны и могущественные колдуны, которые любят жестоко подшутить над человеком. Таковы они и в знаменитой пьесе Г. Ибсена «Пер Гюнт». в кинематографе Нелёгкой судьбе троллей Норвегии, существование которых скрывает государство, посвящена лента «Охотники на троллей» (2010), снятая в жанре псевдодокументального фильма. Жизнь обитателей Муми-дола имитирует жизнь семьи самой Янссон с точки зрения ребёнка — неизвестно, откуда берутся продукты и предметы домашнего обихода, соседи муми-троллей хоть и ворчливы, но чаще всего доброжелательны.  В основе мира Туве Янссон лежит образ дома — дома, в котором всегда горит свет, тебя ждут близкие, готова вкусная еда и тёплая постель. Это незыблемая цитадель безопасности и любви, одна мысль о которой позволяет преодолеть любые невзгоды и куда всегда можно вернуться.  Муми-серия1938 — Маленькие тролли и большое наводнение 1946 — Погоня за кометой ( = Муми-тролль и комета ; = Комета прилетает )1947-1948 — Муми-тролль и конец света 1949 — Шляпа волшебника 1950 — Бравады Папы Муми-тролля ( = Мемуары Папы Муми-тролля )1952 — Что дальше? ( = Что дальше? Книга о Мюмле, Муми-тролле и малышке Мю )1954 — Опасное лето 1957 — Волшебная зима 1960 — Кто утешит малютку кнютта? 1962 — Дитя-невидимка 1965 — Папа и море 1970 — В конце ноября 1977 — Жуткое путешествие1977 — Муми-тролли1980 — Мошенник в доме муми-троллей  И после этого к Туве приходит настоящий большой успех.в 1948г.выходит  книга (Шляпа Волшебника).  В 1947 году  Атос Виртанен - друг Туве Янссон и главный редактор шведской газеты (“Новое Время”), выходившей в Финляндии, предлагает ей сделать серию комиксов о муми. Именно Атос Виртанен послужил праобразом Снусмумрика, он постоянно носил зелёную шляпу и считал её своим талисманом.  В целом все персонажи муми-книг имеют сильное сходство с собственной семьей Янссон – они были богемны, жили рядом с природой, были терпимы к  окружающим их существам  и любили то, что готовила для них мама.  Иногда персонажи Янссон  были  весьма зловещими, как, к примеру,  Хемули, которые олицетворяли должностных лиц, или странные Хаттифнатты, которые движутся неизвестно откуда, куда и с какой целью -  угрожающая толпа.   Туве Янссон сама говорила, что реальные прототипы были только у двух персонажей — Муми-мама была вдохновлена реальной мамой Туве, а Туу-тикки — ее подругой, художницей Тууликки Пиэтилэ. Остальные были скорее собирательными образами. Титулы, награды и премии1953 — Премия имени Нильса Хольгерсона лучшему детскому писателю года1966 — Медаль Ганса Христиана Андерсена за вклад в развитие детской литературы1972 — Премия Шведской Академии Искусств1976 — Золотая Президентская Медаль Финляндии1978 — Почётное звание доктора искусствоведения университета Хельсинки1993 — Премия имени Сельмы Лагерлёф за вклад в литературу1995 — Почётное звание профессора Финской Республики1996 — Литературная премия Американо-Скандинавского Культурного Фонда за вклад в искусство . В 2002-м в Финляндии учреждена премия имени Туве Янссон за выдающийся вклад в детскую и молодежную культуру. 10 000 евро может получить любой одаренный человек. Экранизации1978 — Муми-тролль и другие1978 — Муми-тролль и комета1978 — Муми-тролль и комета: Путь домой1990-1991 — Счастливое семейство Муми-троллей / Moomin1992 — Комета в Муминленде / Comet in Moominland2005 — Главная роль / Huvudrollen2008 — Муми-Тролли и летнее безумие / Muumi ja vaarallinen juhannus2010 — Муми-тролли и комета / Muumi ja punainen pyrstötähti Комиксы и повести Янссон о придуманном ей мире - масштабная система координат, в которой царят меланхолическая поэзия,философия и солидарность самых разных, странных и причудливых существ, ухитряющихся находить прибежище под крышей одного - безусловно, вселенского - муми-дома.  И это не только семья заглавных троллей, смутно напоминающих бегемотов: хулиган и фантазер - сам муми-тролль, его радушная мама и задумчивый папа, кузены Снорки - в частности, фрекен Снорк с ее золотистой челочкой. Есть здесь и приемный ребенок - эгоистичный и самовлюбленный Снифф, и бродяга поэт Снусмумрик, и целая толпа иных созданий, не менее причудливых и волшебных в своем, казалось бы, неприхотливом быту. Они нам как родные - и, благодаря самой Янссон, мы точно, с самого детства, знаем, как они выглядят.  СсылкиТуве Янссон в Библиотеке МошковаВсё о творчестве Туве Янссон и о муми-тролляхКлуб почитателей Туве ЯнссонОфициальный сайт правонаследников Туве ЯнссонТуве Янссон на сайте The Electronic Literary Database (ELDb)Отрывки из книги «По дороге с Туве»Книга «Клянусь своим хвостом»Скандинавский Культурный Центр Персонажи Янссон стали неотъемлемой частью современной массовой культуры. Доходы от реализации продукции, использующей образы муми-троллей, составляют такую же часть государственного бюджета Финляндии, что и налоговые отчисления корпорации  Nokia   ИГРЫ ВИКТОРИНА1. В какой стране живут Муми-тролли? В Финляндии. 2. Как звали лучшего друга Муми-тролля? Снусмумрик. 3. Что ели перед спячкой Муми-тролли? Еловую хвою. 4. Снусмумрик зимой ... отправлялся на юг. 5. На каком музыкальном инструменте играл Снусмумрик? На губной гармошке. 6. Как переводится со шведского языка слово "Снорк"? Нахал.  7. Какое украшение носила фрекен Снорк? Браслет на ногу. 8. Где Муми-тролль, Снусмумрик и Снифф нашли шляпу Волшебника? На вершине горы. 9. Кто из героев книг появляется на свет из семян в день летнего солнцестояния? Хатифнатты. 10. Что было спрятано в таинственном чемодане Тофслы и Вифслы? Королевский рубин.  «Волшебная зима»3. Где жила Туу-тикки? (В купальне муми-папы). 4. Кто ещё жил с ней? (Невидимые летающие мышки). 5. Почему нельзя было открывать шкаф с купальными халатами? (Там прятался предок). 6. На чём каталась с горки малышка Мю? (В картонной коробке, на серебряном подносе, на крышках от банок с вареньем и на кухонных ножах).  7. Кто украл грелку с кофейника муми-мамы? Для чего? (Малышка Мю, она надевала грелку вместо одежды, катаясь по снегу). 8. Кто такая Ледяная дева и чем она опасна (Это лютая стужа, она похожа на красивую девушку, но если заглянуть ей в лицо, превратишься в ледышку). 9. Что случилось с бельчонком-с-хорошеньким-хвостиком? (Он заглянул в лицо Ледяной деве и замёрз. Снежная лошадь унесла его на спине, а весной он ожил). 10. Для чего зажигали большой зимний костёр? Чтобы в мир вернулось солнце).  11. На каком языке говорил тот, кто жил под кухонным столиком?(На своём собственном языке). 12. Зачем Морра садилась на огонь? (Чтобы согреться). 13. Как Туу-тикки ловила рыбу зимой? (Сидя на камешке подо льдом).  14. Где поселился предок, которого Муми-тролль выпустил из шкафа? (В печке). 15. Чем питались гости, пришедшие в долину муми-троллей? (Вареньем из погреба). 16. Кто хотел научить муми-тролля кататься на лыжах? (Хемуль). 17. Кому из обитателей долины понравился Хемуль? (Малышке Мю и крошке Саломее).  18. О чём мечтал пёс Юнк? (О том, чтобы жить с волками). 19. Почему крошка Саломея заблудилась в снежном буране? (Она хотела предупредить Хемуля, что от него хотят избавиться). 20. Что смогло разбудить муми-маму? (Чихание любимого сына).  «Мемуары папы Муми-тролля» 1. Где провёл своё детство папа Муми-тролля? 2. Как он попал к Хемулихе? 3. Как Хемулиха относилась к нему? 4. Какой случай заставил муми-тролля уйти из её дома? 5. Кем решил стать маленький муми-тролль? 6. Кто такой Шнырёк и каково его хобби? Характер? Встречались ли вам такие люди? 7. Как Фредриксон назвал свой пароход? В честь чего?  8. Как Юксаре относился к запретам и правилам? Что можно сказать о его характере? 9. Что общего между Шнырьком и Снифом, Юксаре и Снусмумриком? 10. Кто помог Фредриксону спустить пароход на воду? Как? 11. Почему муми-тролль поклялся, что больше никогда не будет никого спасать в темноте? 12. Как каждый из героев воспринял море? Видели ли вы море? Какие чувства оно у вас вызвало? Говорит ли что-нибудь о человеке его отношение к морю?  13. Почему пароход оказался в открытом море? 14. Какой способ пережить шторм придумал муми-тролль? Каковы ваши способы пережить страшные события? 15. Для чего Мюмла обманывала? 16. Чего ожидал Муми-папа от Самодержца? Оправдались ли его ожидания? 17. Каким способом Самодержец распределял призы среди гостей? Почему именно так? 18. Как Привидение стало членом Королевской Вольной Колонии? Чем оно любило заниматься? 19. Как Фредриксон перестроил «Морской Оркестр»? Какие «способности» появились у парохода после этого? На что, по-вашему, стал похож пароход после того, как его переделали?  20. Кто и как спас «Морской Оркестр» и его экипаж от морской собаки? 21. Как, по-вашему, дронт Эдвард относился к муми-троллю и его друзьям? Почему люди не всегда показывают свои истинные чувства? 22. Как Шнырёк отпраздновал свою свадьбу? Что вы можете сказать о его невесте? 23. Каким образом муми-папа встретил муми-маму? 24. Что случилось после того, как папа прочитал вслух последнюю главу? 25. Если бы вам предложили сыграть в фильме кого-нибудь из героев этой книги, кого бы вы выбрали? Кто из них вам наиболее близок?  Т. Янсон «Шляпа Волшебника» 1. Что делают муми-тролли зимой? а) играют в снежки; б) катаются на лыжах; в) спят;г) строят крепости. 2. Какая птица сообщила муми-троллям, что пришла весна? а) грач; б) кукушка; в) жаворонок; г) скворец. 3. На каком музыкальном инструменте умел играть Снусмумрик? а) гитаре; б) губной гармошке; в) дудочке; г) гуслях.  4. Как братья разбудили Снусмумрика? а) посвистели; б)покричали; в) постучали; г) потрясли за плечо. 5. Где муми-тролли нашли шляпу волшебника? а) на горе; б) на реке; в) на лугу; г) в поле. 6. Для чего приспособили шляпу? а) как головной убор; б) как гнездо птицы; в) как лодочку, которую пустили по реке; г) как корзину для бумаги. Ответы: 1в, 26, 36, 4а, 5а, 6г.  Викторина «Муми-тролли. Загадочное эхо» 1. В каком году вышла первая книга о Муми-троллях Туве Янсон? 2. Перечислите все книги о Мумии-троллях 3. На каком музыкальном инструменте играл Снусмумрик? 4. Что носила на ножке Фрекен Снорк? 5. Как зовут сестру Снорка? 6. Что было спрятано в таинственном чемодане Тофслы и Вифслы? 7. Где живет предок Мумии-Тролле? 8. Почему Крошка Мю такая маленькая? 9. В каком месяце семейство Мумии-троллей впадало в зимнюю спячку?  Герой Туве Янссон считал, что ОНО обтянуто голубым бархатом, и, когда он представлял себе некую гостью, ему чудился запах горелой ткани. Назовите эту гостью.  Комета. Онкельскрут, герой повести Туве Янссон "В конце ноября", однажды обнаружил в платяном шкафу незнакомца, которого принял за предка муми-троллей. Он неоднократно пытался с ним заговорить, но предок никогда ничего не отвечал. Разгадать загадку предка Онкельскруту удалось лишь когда он ткнул того тростью в живот, после чего раздался звон. Так чем же оказался незнакомец? Отражением. В Скандинавии они были большими, придя в Англию стали маленькими; из гор их переселили в леса. Изменялся и их характер – с годами они сильно подобрели. А кто из них самый маленький и добрый? Муми-тролль.  Уже в достаточно юном возрасте он пережил многое: наводнение, землетрясение, самую холодную зиму в истории его семьи, а также одно жуткое путешествие... Его отец в зрелом возрасте написал воспоминания о своей молодости, также полной романтики. Широкая общественность впервые познакомилась с ним в 1940 году. Кто же он?  Муми-тролль. Комментарии: Имеются в виду книги Туве Янссон: "Маленькие тролли и большое наводнение", "Шляпа волшебника", "Мемуары Папы Муми-тролля", "Опасное лето", "Волшебная зима", "Жуткое путешествие".  1. Во что превратились вставные зубы Ондатра после того, как они побывали в Шляпе Волшебника? (Ответа на этот вопрос в сказке нет, поэтому предложите ребятам самим дописать сказку) 2. Как разговаривали Тофсла и Вифсла? (Предложите ребятам прочитать в ролях отрывок сказки, где говорится об этих героях).Какие превращения удалось совершить с ее помощью Шляпы волшебника? А если б эта Шляпа попала к ребятам, какие чудеса они бы хотели совершить с ее помощью?Благодаря какому событию папа Муми-тролля решил писать мемуары?Какие приключения ждали героев на Садовом празднике Самодержца? 3. Кто такие хатифнатты? 4. Как и почему видоизменился торт Муми-мамы в повести "Муми-тролль и комета" 5. Кто сидел в шкафу в купальне Муми-троллей? ("Волшебная зима") 6. Кто такой (или что такое) был загадочный Реквизит из повести "Опасное лето"? 7. Как вы думаете, почему Волшебник дал дядюшке Ондатру книгу "О нужности всего сущего", вместо книги "О тщете (т.е. о ненужности) всего сущего"? ("Шляпа Волшебника") 8. Почему героям повести "В конце ноября" так хотелось снова побывать в гостях в Муми-доле? 9. Кто больше назовет "транспортных средств", на которых путешествовали герои книг Туве Янссон (плот, лодка "Путешествие", корабль "Морской оркестр", тучки из яичных скорлупок, пантера Волшебника и т.д.) 10. Какая команда назовет больше героев книг Т.Янссон.  Положить на столик 12 предметов или их изображения. Вопрос: "Кто же хозяин этих вещей"? 1. Трамвайчика из пенки (Муми-папа)Трубки, зеленой шляпы и губной гармошки (Снусмумрик) 2. "Золотого" браслета и расчески, чтобы расчесывать красивую челочку (фрекен Снорк) 3. Самой полной в мире коллекции марок и гербария (Хемуль) 4. Черной сумки с четырьмя карманами, с которой не расстается хозяйка (Муми-мама) 5. Большого черного чемодана, в котором скрывается невиданное сокровище (Тофсла и Вифсла) 6. Двух огромных рубинов: "Короля Рубинов" и "Королевы Рубинов", а также черной шляпы-цилиндра (Волшебник)  7. Гамака и двух книг "О тщете всего сущего" и "О нужности всего сущего" (философ - дядюшка Ондатр) 8. Кофейной банки, которая сначала была голубой, а потом ее выкрасили в красный цвет, и большой коллекции пуговиц (зверек по имени Шнырек, отец Сниффа) 9. Парохода "Морской оркестр« (Фредриксон) 10. Картонной коробки, рваного спального мешка, саней из большого серебряного подноса (Малышка Мю) 11. Куртки в красно-белую полоску и красно-белой шапочки небесно-голубой подкладкой (Туу-тикки).  Н.Н.Мовшевич

alt: Ту́ве Ма́рика Я́нссон 9 августа 1914 – 27 июня 2001

description:
Ту́ве Ма́рика Я́нссон

9 августа 1914 –
27 июня 2001
Финская писательница,художник

alt: Известная финская писательница, художница, иллюстратор

description: Известная финская писательница, художница, иллюстратор. Обрела всемирную известность благодаря своим книгам о муми-троллях.

alt: Ту́ве Я́нссон Родилась: 9 августа 1914 г

description: Ту́ве Я́нссон Родилась: 9 августа 1914 г., Гельсингфорс, Российская империяУмерла: 27 июня 2001 г., Хельсинки, Финляндия

alt: Биография Янссон родилась в богемной семье: мать — видная художница, иллюстратор книг, приехавшая в

alt: Туве была первым ребёнком в семье

description:
. Туве была первым ребёнком в семье.
 Её брат Пер-Улоф (р. 1920) впоследствии стал фотографом,
 а другой брат Ларс (1926—2000) — художником.

alt: По материнской линии Туве принадлежала к древнему шведскому роду

description: По материнской линии Туве принадлежала к древнему шведскому роду Хаммарштенов, из которого вышло много видных государственных деятелей и просто знаменитых людей.

alt: Прекрасней всего было то, что море находилось совсем рядом

description:
«Прекрасней всего было то, что море находилось совсем рядом. И хотя с лужайки у дома, где мы с друзьями играли, его видно не было, если вдруг во время игр мы внезапно затихали, до нас долетал шум прибоя», — вспоминала Туве.

В детстве каждое лето Туве проводила в Швеции у бабушки, в местечке Блидё, недалеко от Стокгольма.

alt: В 15 лет Туве Янссон уезжает учиться в

alt: К этому времени у себя на родине она уже добилась определённого признания, поскольку чуть ли не с 10 лет выполняла иллюстрации для популярного детского журнала,…

alt: Завершив учёбу за границей, Туве возвращается домой и начинает иллюстрировать книги и рисовать карикатуры по заказу разных изданий

description: Завершив учёбу за границей, Туве возвращается домой и начинает иллюстрировать книги и рисовать карикатуры по заказу разных изданий.

alt: Первая персональная выставка художницы

alt: Муми-Тролли

description: Муми-Тролли

alt: Всемирная известность к Янссон пришла благодаря книжному сериалу о муми-троллях: очаровательных существах, обитающих в идиллической

description: Всемирная известность к Янссон пришла благодаря книжному сериалу о муми-троллях: очаровательных существах, обитающих в идиллической Муми-долине.

alt: Эти книги, иллюстрации к которым

alt: Всего о муми-троллях Янссон написала 8 повестей «Маленькие тролли и большое наводнение», «Муми-тролль и комета», «Шляпа волшебника», «Опасное лето», «Мемуары

alt: Янссон лично адаптировала свои книги для театра

description:
Янссон лично адаптировала свои книги для театра.
 По мотивам «Опасного лета» она сначала написала пьесу «Муми-тролли за кулисами», а затем либретто к мюзиклу «Муми-опера».

Муми-троли и театр.

alt: К обрушившейся на неё популярности

description:
К обрушившейся на неё популярности Янссон испытывала двоякое чувство.

С одной стороны, её раздражала излишняя коммерциализация её творчества, с другой, именно огромные доходы, получаемые от всевозможной продукции с муми-тематикой (майки, кепки, плакаты, значки) позволили ей арендовать, а затем выкупить в собственность остров Кловхарун в Финском заливе, на котором она часто укрывалась от журналистов и надоедливых почитателей.

alt: Остров Кловхарун

description: Остров Кловхарун

alt: Туве Янссон разрисовала первую серию посуды с муми-троллями для завода

alt: Персонажи книг о муми-троллях на фюзеляже самолёта финской авиакомпании

description: Персонажи книг о муми-троллях на фюзеляже самолёта финской авиакомпании Finnair

alt: Уже в 1960-е годы Туве Янссон стала миллионером

description:
Уже в 1960-е годы Туве Янссон стала миллионером.

Огромные доходы от продажи смежных прав (театральные постановки, сувенирная продукция с муми-троллями) быстро сделали Янссон одной из самых богатых женщин в Финляндии.
 Однако она продолжала до самой смерти вести скромный образ жизни: пользовалась общественным транспортом, сама ходила за покупками в магазин рядом со своим домом и лично отвечала на большую часть писем от своих читателей.

alt: Туве Янссон в возрасте 86 лет скончалась

description: 27 июня 2001Туве Янссонв возрасте 86 лет скончалась.

alt: В день похорон Янссон в Финляндии был объявлен национальный траур

alt: Музей «Долина Муми Троллей» Сегодня в г

description:
Музей  «Долина Муми Троллей»

Сегодня в г. Тампере в здании городской библиотеки ”Метсо”,
 действует музей «Долина муми-троллей», атмосферу которого создают иллюстрации писательницы,

alt: А трехмерные макеты, созданные друзьями

description: А трехмерные макеты, созданные друзьями Туве , позволяют наглядно представить быт популярных героев

alt: По улицам Хельсинки курсирует необычный автобус «Skidi»

alt: Тематический парк Страна Муми-троллей на юго-западном побережье

description: Тематический парк Страна Муми-троллей на юго-западном побережье Финляндии

alt: Летом 2003-го в Национальном парке

description: Летом 2003-го в Национальном парке Moomin World финский продюсер и бизнесмен Денис Ливсон развернул целую страну сказочных существ Туве

alt: На острове близ г. Наантали открыт тематический парк

alt: ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ Каждое лето семья

description:
ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ

Каждое лето семья Янссонов проводила в Швеции, на острове Блиде, где жила бабушка Туве Янссон.
  Именно здесь,впервые было придумано и нарисовано существо, позднее ставшее Муми-троллем.

alt: На обитых картоном стенах находившегося во дворе туалета родственники вели переписку — спорили, рассуждали об искусстве, литературе и философии, рисовали

alt: Правда, изначально Муми-тролль выглядел иначе: вместо похожего на бегемота белого округлого зверька

alt: Муми-троллях была издана в Швеции в 1945 году — историю под названием «Маленькие тролли и большое наводнение»

alt: Дом бабушки в Швеции; коттедж на финском острове

alt: Несмотря на то, что тролли были заимствованы писательницей из шведских сказок, их образ был существенно переработан, и в целом можно говорить о том, что фольклор…

alt: Домашнее задание Тролли – ( мифологический образ)

description:
Домашнее задание

Тролли – ( мифологический образ)
Тролль (швед. Troll — очарование, колдовство)
— сверхъестественное существо из скандинавской мифологии — карлик, великан, ведьма.

alt: ЛЕГЕНДЫ О ТРОЛЛЯХ Легенды о троллях зародились в

description:
     ЛЕГЕНДЫ О ТРОЛЛЯХ

Легенды о троллях зародились в Скандинавии. Согласно легендам они пугали местных жителей своими размерами и колдовством. По другим поверьям тролли жили в замках и подземных дворцах.
 На севере Британииесть несколько больших скал, о которых существуют легенды — будто бы это и есть тролли, застигнутые солнечным светом.
 В мифологии тролли бывают не только огромными гигантами, похожими на огров, но и маленькими, похожими на гномов существами, обыкновенно живущими в пещерах (таких троллей обычно называли лесными).

alt: ЛЕГЕНДЫ Почти всегда атрибутом внешности тролля на изображениях является очень большой нос

description:
ЛЕГЕНДЫ

Почти всегда атрибутом внешности тролля на изображениях является очень большой нос. Имеют природу камня (рождаются из скалы), обращаются в камень на солнце.
 Тролль под мостом
Есть часто встречающаяся легенда о троллях, которые живут под мостами, либо эти мосты построили. Тролли обычно взимают плату за переход по мосту деньгами или услугой. В некоторых вариантах легенды жизнь тролля связана с мостом.

alt: В литературе В сказках скандинавских писателей

alt: Жизнь обитателей Муми-дола имитирует жизнь семьи самой

alt: В основе мира Туве Янссон лежит образ дома — дома, в котором всегда горит свет, тебя ждут близкие, готова вкусная еда и тёплая постель

alt: Муми-серия 1938 — Маленькие тролли и большое наводнение 1946 —

description:
Муми-серия

1938 — Маленькие тролли и большое наводнение 1946 — Погоня за кометой ( = Муми-тролль и комета ; = Комета прилетает )1947-1948 — Муми-тролль и конец света 1949 — Шляпа волшебника 1950 — Бравады Папы Муми-тролля ( = Мемуары Папы Муми-тролля )1952 — Что дальше? ( = Что дальше? Книга о Мюмле, Муми-тролле и малышке Мю )1954 — Опасное лето 1957 — Волшебная зима 1960 — Кто утешит малютку кнютта? 1962 — Дитя-невидимка 1965 — Папа и море 1970 — В конце ноября 1977 — Жуткое путешествие1977 — Муми-тролли1980 — Мошенник в доме муми-троллей

alt: И после этого к Туве приходит настоящий большой успех

description:
И после этого к Туве приходит настоящий большой успех.

в 1948г.
выходит
 книга (Шляпа Волшебника).

alt: В 1947 году Атос Виртанен - друг

alt: В целом все персонажи муми-книг имеют сильное сходство с собственной семьей

alt: Иногда персонажи Янссон были весьма зловещими, как, к примеру,

alt: Туве Янссон сама говорила, что реальные прототипы были только у двух персонажей —

alt: Титулы, награды и премии 1953 —

description:
Титулы, награды и премии

1953 — Премия имени Нильса Хольгерсона лучшему детскому писателю года

1966 — Медаль Ганса Христиана Андерсена за вклад в развитие детской литературы

1972 — Премия Шведской Академии Искусств

1976 — Золотая Президентская Медаль Финляндии

1978 — Почётное звание доктора искусствоведения университета Хельсинки

1993 — Премия имени Сельмы Лагерлёф за вклад в литературу
1995 — Почётное звание профессора Финской Республики
1996 — Литературная премия Американо-Скандинавского Культурного Фонда за вклад в искусство

alt: В 2002-м в Финляндии учреждена премия имени

alt: Экранизации 1978 — Муми-тролль и другие 1978 —

description:
Экранизации

1978 — Муми-тролль и другие1978 — Муми-тролль и комета1978 — Муми-тролль и комета: Путь домой1990-1991 — Счастливое семейство Муми-троллей / Moomin1992 — Комета в Муминленде / Comet in Moominland2005 — Главная роль / Huvudrollen2008 — Муми-Тролли и летнее безумие / Muumi ja vaarallinen juhannus2010 — Муми-тролли и комета / Muumi ja punainen pyrstötähti

alt: Комиксы и повести Янссон о придуманном ей мире - масштабная система координат, в которой царят меланхолическая поэзия, философия и солидарность самых разных, странных и причудливых…

description:
Комиксы и повести Янссон о придуманном ей мире - масштабная система координат, в которой царят меланхолическая поэзия,

философия и солидарность самых разных, странных и причудливых существ, ухитряющихся находить прибежище под крышей одного - безусловно, вселенского - муми-дома.

alt: И это не только семья заглавных троллей, смутно напоминающих бегемотов: хулиган и фантазер - сам муми-тролль , его радушная мама и задумчивый папа, кузены

alt: Ссылки Туве Янссон в Библиотеке

description:
Ссылки

Туве Янссон в Библиотеке МошковаВсё о творчестве Туве Янссон и о муми-тролляхКлуб почитателей Туве ЯнссонОфициальный сайт правонаследников Туве ЯнссонТуве Янссон на сайте The Electronic Literary Database (ELDb)

Отрывки из книги «По дороге с Туве»
Книга «Клянусь своим хвостом»
Скандинавский Культурный Центр

alt: Персонажи Янссон стали неотъемлемой частью современной массовой культуры

alt: ИГРЫ

description: ИГРЫ

alt: ВИКТОРИНА 1. В какой стране живут

description:
ВИКТОРИНА

1. В какой стране живут Муми-тролли?
В Финляндии.

2. Как звали лучшего друга Муми-тролля?
Снусмумрик.

3. Что ели перед спячкой Муми-тролли?
Еловую хвою.

4. Снусмумрик зимой ...
отправлялся на юг.

5. На каком музыкальном инструменте играл Снусмумрик?
На губной гармошке.

6. Как переводится со шведского языка слово "Снорк"?
Нахал.

alt: Какое украшение носила фрекен Снорк?

alt: Волшебная зима» 3. Где жила Туу-тикки? (В купальне муми-папы)

description:
«Волшебная зима»

3. Где жила Туу-тикки?
(В купальне муми-папы).
4. Кто ещё жил с ней?
(Невидимые летающие мышки).
5. Почему нельзя было открывать шкаф с купальными халатами?
(Там прятался предок).
6. На чём каталась с горки малышка Мю?
(В картонной коробке, на серебряном подносе, на крышках от банок с вареньем и на кухонных ножах).

alt: Кто украл грелку с кофейника муми-мамы?

alt: На каком языке говорил тот, кто жил под кухонным столиком? (На своём собственном языке)

description:
11. На каком языке говорил тот, кто жил под кухонным столиком?
(На своём собственном языке).
12. Зачем Морра садилась на огонь?
 (Чтобы согреться).
13. Как Туу-тикки ловила рыбу зимой?
 (Сидя на камешке подо льдом).

alt: Где поселился предок, которого

alt: О чём мечтал пёс Юнк? (О том, чтобы жить с волками)

alt: Мемуары папы Муми-тролля» 1.

alt: Как Юксаре относился к запретам и правилам?

alt: Почему пароход оказался в открытом море? 14

alt: Кто и как спас «Морской Оркестр» и его экипаж от морской собаки? 21

alt: Т. Янсон «Шляпа Волшебника» 1

description:
Т. Янсон «Шляпа Волшебника»

1. Что делают муми-тролли зимой?
а) играют в снежки; б) катаются на лыжах; в) спят;
г) строят крепости.
2. Какая птица сообщила муми-троллям, что пришла весна?
а) грач; б) кукушка; в) жаворонок; г) скворец.
3. На каком музыкальном инструменте умел играть Снусмумрик?
а) гитаре; б) губной гармошке; в) дудочке; г) гуслях.

alt: Как братья разбудили Снусмумрика? а) посвистели; б)покричали; в) постучали; г) потрясли за плечо

alt: Викторина «Муми-тролли. Загадочное эхо» 1

alt: Герой Туве Янссон считал, что ОНО обтянуто голубым бархатом, и, когда он представлял себе некую гостью, ему чудился запах горелой ткани

alt: Уже в достаточно юном возрасте он пережил многое: наводнение, землетрясение, самую холодную зиму в истории его семьи, а также одно жуткое путешествие

alt: Во что превратились вставные зубы

description:
1. Во что превратились вставные зубы Ондатра после того, как они побывали в Шляпе Волшебника?
(Ответа на этот вопрос в сказке нет, поэтому предложите ребятам самим дописать сказку)
2. Как разговаривали Тофсла и Вифсла?
 (Предложите ребятам прочитать в ролях отрывок сказки, где говорится об этих героях).
Какие превращения удалось совершить с ее помощью Шляпы волшебника? А если б эта Шляпа попала к ребятам, какие чудеса они бы хотели совершить с ее помощью?
Благодаря какому событию папа Муми-тролля решил писать мемуары?
Какие приключения ждали героев на Садовом празднике Самодержца?
3. Кто такие хатифнатты?
4. Как и почему видоизменился торт Муми-мамы в повести "Муми-тролль и комета"
5. Кто сидел в шкафу в купальне Муми-троллей?
("Волшебная зима")
6. Кто такой (или что такое) был загадочный Реквизит из повести "Опасное лето"?
7. Как вы думаете, почему Волшебник дал дядюшке Ондатру книгу "О нужности всего сущего", вместо книги "О тщете (т.е. о ненужности) всего сущего"? ("Шляпа Волшебника")
8. Почему героям повести "В конце ноября" так хотелось снова побывать в гостях в Муми-доле?
9. Кто больше назовет "транспортных средств", на которых путешествовали герои книг Туве Янссон
(плот, лодка "Путешествие", корабль "Морской оркестр", тучки из яичных скорлупок, пантера Волшебника и т.д.)
10. Какая команда назовет больше героев книг Т.Янссон.

alt: Положить на столик 12 предметов или их изображения

description:
Положить на столик 12 предметов или их изображения. Вопрос: "Кто же хозяин этих вещей"?

1. Трамвайчика из пенки
 (Муми-папа)
Трубки, зеленой шляпы и губной гармошки
(Снусмумрик)
2. "Золотого" браслета и расчески, чтобы расчесывать красивую челочку
(фрекен Снорк)
3. Самой полной в мире коллекции марок и гербария
(Хемуль)
4. Черной сумки с четырьмя карманами, с которой не расстается хозяйка
 (Муми-мама)
5. Большого черного чемодана, в котором скрывается невиданное сокровище
 (Тофсла и Вифсла)
6. Двух огромных рубинов: "Короля Рубинов" и "Королевы Рубинов", а также черной шляпы-цилиндра
(Волшебник)

alt: Гамака и двух книг "О тщете всего сущего" и "О нужности всего сущего" (философ - дядюшка

alt: Н.Н.Мовшевич

description: Н.Н.Мовшевич

intro:
Презентация по книге финской писательницы и художницы Т.Янссон " Муми тролли" в рамках программы " ПроЧтение". 3кл.
Всемирная известность к Янссон пришла благодаря книжному сериалу о муми-троллях: очаровательных существах, обитающих в идиллической Муми-долине.
 Презентация с биографией,викториной, может быть использована как на уроке так и как рекламная виртуальная презентация в библиотеке.презентация по жизни и творчеству Туве Янссон  с викториной.

библиотека

group: Управление

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация по книге Т.Янссон " Муми тролли" в рамках программы " ПроЧтение". 3кл


file_name: Математика 6 кр 3 вар  2.pptx

description:
Решение контрольной работы № 3
Вариант 2
УМК авторы:
   С.М.Никольский,
М.К. Потапов

description:
№2

(
)53
)а

46


46(

)53

99

)б

45
45(



(
)23


)23
22
45

23

description:
№3
).а

36

29
29
16



)16
(29
36


)20
(29
580





35(
)234
27
234





234
27
35
234




35(
)27
8
27
35
).б

description:
17
№4
(49:7 – (42ּ3)): (7) =
1) 49:7 =7
2) 42 ּ 3=126
3) 7  (126)=7+126=1267=119
4) 119 : (7)=17

intro: решение некоторых заданий контрольной работы № 3 вариант2 из дидактического материала к УМК Математика-6, авторы: С.М.Никольский, М.К. Потапов. На слайдах рассмотрено подробное решение заданий, оформленных анимациями, переключающиеся по щелчку мыши. Можно использовать для подготовки к контрольной работе или при работе над ошибками.

title: презентация по математике на тему контрольная работа №3(6класс)


extracted_text:
Золотые купола
Что же с вами сделалось, города
старинные ?
 Ваши стены древние на холмах
 Словно пробудилися молодцы
 и числом несметные встали из
легли.
былинные ,
земли! Что же с вами сделалось, города старинные ?
 Ваши стены древние на холмах легли.
 Словно пробудилися молодцы былинные ,
 и числом несметные встали из земли!
А в России день за днем, чередой веков
Праздники справляются- Пасха да
Покров.
И не позабудутся , и не затуманятся
Имена святые праведных сынов
Как над Русью древнею зорька
разгорается,
В позолоченных садах - птичий
перезвон!
И как чудо -там и тут церкви
поднимаются,
Разливая по просторам колокольный
звон!
Золотые купола ,русская земля!
Широка ты и светла ,Родина моя!
Золотая наша Русь, колокольный
звон!
Всей душой к тебе стремлюсь,
Шлю земной поклон! Что же с вами сделалось, города старинные ?
 Ваши стены древние на холмах легли.
 Словно пробудилися молодцы былинные ,
 и числом несметные встали из земли!
А в России день за днем, чередой веков
Праздники справляются- Пасха да
Покров.
И не позабудутся , и не затуманятся
Имена святые праведных сынов
Как над Русью древнею зорька
разгорается,
В позолоченных садах - птичий
перезвон!
И как чудо -там и тут церкви
поднимаются,
Разливая по просторам колокольный
звон!
Золотые купола ,русская земля!
Широка ты и светла ,Родина моя!
Золотая наша Русь, колокольный
звон!
Всей душой к тебе стремлюсь,
Шлю земной поклон! •
«Мама»
Рaнo утрoм прoсыпaюсь я oт глaз твoиx.
Мнe oни зaмeнят сoлнцe.
Мир, пoвeрь мнe, сущeствуeт лишь для нaс двoиx.
Сoлнышкo в тeбe смeётся.

Припeв: Мaмa, бeз умa тeбя
люблю я,
Мaмa,
 и тeбя бoгoтвoрю я,
Мaмa,
я бeз взглядa твoeгo,
 кaк птицa бeз крылa,
Птицa бeз крылa.
Мaмa, знaeшь, нeт тeбя рoднee,
Мaмa, oбними мeня скoрee,
Мaмa, дaй пoгрeться, мaмa,
Вoзлe рук твoиx, кaк будтo у oгня.

Пусть нeвзгoды и пeчaли будут вдaлeкe,
A пoближe будeт счaстьe.
Мы с тoбoй нe смoжeм жить в пeчaли и тoскe,
И прoгoним прoчь нeнaстьe.
Знaeшь, кaк люблю тeбя я, мaмa Что же с вами сделалось, города старинные ?
 Ваши стены древние на холмах легли.
 Словно пробудилися молодцы былинные ,
 и числом несметные встали из земли!
А в России день за днем, чередой веков
Праздники справляются- Пасха да
Покров.
И не позабудутся , и не затуманятся
Имена святые праведных сынов
Как над Русью древнею зорька
разгорается,
В позолоченных садах - птичий
перезвон!
И как чудо -там и тут церкви
поднимаются,
Разливая по просторам колокольный
звон!
Золотые купола ,русская земля!
Широка ты и светла ,Родина моя!
Золотая наша Русь, колокольный
звон!
Всей душой к тебе стремлюсь,
Шлю земной поклон! Может, знает лес
высоту небес,
Может, ведает река
силу в облаках.
Или просто вновь
родилась любовь.
И откуда как весна к нам
пришла она...
Лес и поля,
Горы, реки и
моря,
Даже небо и
земля -
Это ты, это я.
Пламя и лед,
Неподвижность и
полет –
Непрерывный
хоровод
Все живет, все живет
Купол небес
Полон тайны и чудес,
Полон бездны и огня
Для тебя, для меня
Холод и зной,
И стремленье, и покой,
Как снежинки и цветы,
я
Это я, это ты , это Припев: Золотые купола ,русская
земля! Широка ты и светла
,Родина моя!
Золотая наша Русь, колокольный
звон!
Всей душой к тебе стремлюсь, Шлю
земной поклон! А в России день за днем, чередой
Праздники справляются- Пасха да
веков
Покров.
И не позабудутся , и не затуманятся
Имена святые праведных сынов Припев: Золотые купола ,русская
земля! Широка ты и светла
,Родина моя!
Золотая наша Русь, колокольный
звон!
Всей душой к тебе стремлюсь, Шлю
земной поклон! Как над Русью древнею зорька
разгорается,
В позолоченных садах - птичий
перезвон!
И как чудо -там и тут церкви
поднимаются,
Разливая по просторам колокольный
звон! Припев: Золотые купола ,русская
земля! Широка ты и светла
,Родина моя!
Золотая наша Русь, колокольный
звон!
Всей душой к тебе стремлюсь, Шлю
земной поклон!

file_name: Золотые купола2.pptx

intro:
Текст - В. Высоцкий. Музыка - И. Матвеева
Аранжировка - Алексей Великанов, в некоторых источниках говорится о том, что  текст одного из куплетов принадлежит Марине Влади.В этой презентации есть еще один куплет, автор Т.Водопьянова

1.Что же с вами сделалось, города старинные?
Ваши стены древние на холмах легли.
Словно пробудилися молодцы былинные,
и числом несметные встали из земли!

Припев: Золотые купола, русская земля!
Широка ты и светла, Родина моя!
Золотая наша Русь, колокольный звон!
Всей душой к тебе стремлюсь,
Шлю земной поклон!

2. Как над Русью древнею зорька разгорается,
В позолоченных садах - птичий перезвон!
И как чудо - там и тут церкви поднимаются,
Разливая по просторам колокольный звон!
Припев:

3. Все, что было в глубине, в мире проявляется
Мудрость дедов и отцов, как столпы земли
Вместе мы живем, растем, светом наполняемся
Русь родная, Мать-земля, нас благословитПрезентация Microsoft Office PowerPoint (.pptx)

title: Презентация к песне «Золотые купола»


extracted_text:
Композиция в натюрморте
Автор: Новикова Л.А.,
учитель ИЗО и черчения
 МБОУ СОШ № 8
 г. Сергиева Посада МО В XIX в. многие ведущие мастера
живописи, работающие в разных жанрах,
Писали натюрморты, особенно художники
постимпрессионизма,
для которых мир вещей был одной из
основных тем (П. Сезанн, В.Ван  Гог).
      Постимпрессионизм – художественный
стиль в искусстве XIX – начала XX вв.
Художники этого направления не
придерживались только зрительных
впечатлений, а стремились свободно
и обобщенно передать мир, прибегали к
декоративной стилизации.
В. Ван Гог. Подсолнухи. Разложи на столе карандаш спицу пенал кубик и щепку не так
попробуем еще раз так получается красиво чувствуете, как
красиво оказывается от самых простых вещей можно
получать репные впечатления радоваться, если все толково
разложено, или злиться, что получается неприятный
кавардак... Может быть и неприятный кавардак и грустный и
уютный и неприветливый над самыми простыми свойствами
вещей предметов и красок задумывайся художник Казимир
Малевич на своих картинах он старался так расставить
предметы и покрасить их разными красками, чтобы создать
главное радость для глаза и оказались эти фигуры цвета и
порядок их расположения на картине  полными тайн. (По Л.
Яковлеву.)

file_name: Композиция в натюрморте.ppt

intro: Презентация по изобразительному искусству на тему "Композиция в натюрморте" (6 класс) разработана к уроку по изобразительному искусству "Выразительные возможности натюрморта"  соответствующему авторской программе Неменского Б. М. Просматривая презентацию, учащиеся закрепляют и расширяют свои знания по композиции натюрморта, учатся составлять уравновешенный и неуравновешенный натюрморт...Презентация к уроку по изобразительному искусству "Выразительные возможности натюрморта" (6 класс).

title: Презентация по изобразительному искусству на тему "Композиция в натюрморте" (6 класс).


extracted_text:
Льюис
Льюис
Кэрролл
Кэрролл
27 января
27 января
(18321898)
(18321898)
английский
английский
писатель
писатель 3 октября –
80 лет со дня
рождения
переводчицы
Нины Михайловны
Демуровой (1930)
Её Алиса в стране чудес
–классика перевода. 140 лет – «Алиса в Зазеркалье»
(1871)
Л. Кэрролла

file_name: Кэррол МОЯ.ppt

intro:
Презентация  по жизни и творчеству Л.Кэррола с игрой. 2кл в рамках проекта " ПроЧтение"
Кто из вас не знает Льюиса
Кэрролла – создателя безумного и такого притягательного мира Чудес? Его книги «Приключения Алисы в Стране чудес», «Алиса в зазеркалье» и «Охота на Снарка» любят все дети.презентация  к обобщающему уроку с игрой и музыкой


extracted_text:
«История скакалки» Откуда появилась первая скакалка?
Ни для кого не секрет, что
непритязательный предмет  верёвочка с
ручками, прозванный «скакалкой», по
сути  универсальный тренажер, равного
которому человечество еще не изобрело.
Никто не зафиксировал точной даты
появления его на свет, но гениальная
простота снаряда заставляет признать,
что люди нашли ему применение с
древнейших времён. Римские фрески,
изображения бродячих артистов
Средневековья, более поздние гравюры и
рисунки изображают действия, сходные
с теми, что мы можем наблюдать в
каждом дворе,  где после школы
резвятся ребята. По английским легендам, скакалка — это напоминание о кожаном
шнуре, которым удавился предавший Христа Иуда Искариот. Скакалки
были популярны весной, особенно в пасхальное время. В напоминание
на них прыгали в Кембридже и в Восточном Сассексе каждую Великую
пятницу.
Древние египтяне и китайцы крутили веревки и канаты из пеньки. Им
постоянно приходилось перепрыгивать через них, чтобы они не
путались. По другим данным это снаряд для прыгания был изобретен
еще в языческой Руси, их использовали воины во время тренировок. Еще
одна версия появления гласит, что первыми людьми, использовавшими
этот предмет, были первые христиане, которые прыгали на скакалках во
время Пасхи
Постепенно игра распространилась по всему миру. В XVIII веке через
скакалку стали прыгать мальчики: в то время было не принято, чтобы
девочки занимались спортивными играми Но столетие спустя скакалки стали популярным развлечением и
среди девочек. Именно тогда, в XIX веке, появилось три
распространенных сейчас вида игры: человек сам крутит
скакалку и прыгает, или прыгает через скакалку, которую ему
крутят двое людей, или прыгает через две скакалки, крутящиеся
в противоположном направлении. Скакалка — это друг всей семьи
Ведь её легко не только приобрести, но и хранить, переносить,
использовать повсюду, в любых мероприятиях, походах…
В 80е годы прошлого столетия прыжки на скакалке стали называть
новомодным словом «скипинг», которое происходит от
английского «skip» — прыгать, подпрыгивать. В США и Европе вместе с
модой на здоровый образ жизни скипинг приобрёл популярность и
развивается как вид спорта В мире существует большое количество всевозможных скакалок Детские скакалки (разные
по дизайну)
Скоростная скакалка
разработана с учетом
высокой интенсивности
оборотов
Скакалка со счётчиком
прыжков
с механическим счетчиком
оборотов и мягкими ручками
(есть скакалки даже с
музыкой и счетчиком). Электронная скакалка
со счетчиком калорий
уникальное устройство на
батарейках, считает
количество прыжков до 9999
раз и потраченные калории до
4108 калорий.
Гимнастическая скакалка
не имеет ручек, вместо них
разрешается завязывать узел или
обжигать края. Внешне похожа
на верёвку. Скакалка
изготавливается из пеньки или
нейлона. Скакалка с утяжелителем
для увеличения нагрузки. Возможно
использовать как с утяжелителем,
так и без него.
Скакалка кроссфит – высокооборотная
для двойных прыжков с удлиненными
ручками. Выполнена из стального шнура, с
возможностью быстрой регулировки
длины ручки пластмассовые. Длина ручек
15,5 см. Используется для тренировок по
Кроссфиту, ММА, Боксу и в других видах
спорта, где нужна скорость и кардио. На
этой скакалке можно сделать от 200
оборотов в минуту и до трех оборотов за
прыжок. Как подобрать длину скакалки
Встаньте по центру на скакалку ногами как показано на
рисунке. При правильной длине ручки скакалки должны
быть возле ваших подмышек, если же они находятся
значительно ниже, либо выше, – значит длина шнура
отрегулирована неверно Варианты техник
плетения
Косичка
Односторонняя петля
«Узел в обхват» Спасибо
за внимание!

file_name: История скакалки .pptx

description: «История скакалки»

description:
Спасибо
за внимание!

intro: Презентация  знакомит  детей с историей скакалки, хотя точной даты не известтно, но люди нашли ей применение с древнейших времён. Также дети знакомяться с разными видами скакалоки и их использованием, и ещё показаны способы плетения скакалок. В настоящее время скакалки популярны и у взрослых и у детей.

title: Презентация «История скакалки»


extracted_text:
Решение контрольной работы
№ 4 Вариант 3
К УМК  Математика 6
класс авторы:
С.М.Никольский,
М.К. Потапов №1
а)
б)
3
4
5
3
5
8
 8
15
2
7
12
12 + (8)
15
4
15
 15 – 14
24
29
24 № 1


)в

12
15

35
16
12
35

15

16

53


47

9
28
)г
13
28
(:

11
14


)

14
13

28
11


113

112


13
22 
4
5

7
16
4

7
 


9
4
21
32

45

716
:
 




9

.
4


15

74




421

932


5
28

17

38
;

№ 2
)1

).2

:
5
16
21
32
7
24

;
5
28

 


7
24



30
168

49
168

19
168 
)а
4
11




 


15
17
15
17
№ 3
7
11
7
11
15

17
15

17
4
11

11
 
11




15
17


1
15
17 )б
13
15
8

19
№ 3

3
8


15
19








13
15
8
13
19
15

21

13
8
19
10
13
10
13




10

13

2
3
 Физминутка
Быстро встали, улыбнулись,
Выше- выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
А теперь, друзья, садитесь.
А.С.Шмыр

file_name: математика 6 кр 4 вар 3.pptx

intro: решение некоторых заданий контрольной работы № 4 вариант 3 из дидактического материала к УМК Математика-6, авторы: С.М.Никольский, М.К. Потапов. На слайдах рассмотрено подробное решение заданий, оформленных анимациями, переключающиеся по щелчку мыши. Можно использовать для подготовки к контрольной работе или при работе над ошибками.

title: презентация по математике на тему контрольная работа №4 вариант 3(6класс)


extracted_text:
«Фестиваль
английской песни в школе»
Научно-поисковая
работа Направления в  музыке Актуальность
• Зарубежная  музыка на уроках и
в школе абсолютно необходима,
т.к. она может сделать изучение
английского языка интересным
и более практичным.
• Музыка помогает нам узнать
английский лучше. Проблема
• Использование информации,
найденной в ходе поисковой
работы.
• Изучение английских песен
учениками нашей школы. План работы
• Мы начинаем работу, следуя
разработанному плану:
• Изучение литературе по
проблеме музыки.
• Изучение отношения наших
учащихся к английской музыке.
• Выбор лучших песен, их
• Изучение биографии этих
перевод.
певцов.
• Организация фестиваля
английской песни. Цели и задачи • Музыка играет важную роль в жизни
людей, формирует их внутренний мир,
помогает правильно понять события и
воспитывает вкус. Выдающийся немецкий
композитор Людвиг Ван Бетховен сказал:
"Музыка высшее открытие, чем вся
мудрость и философия". • Музыка имеет большое значение.
• Миллионы людей любят музыку и
не могут представить свою жизнь
без неё.
• Многие молодые люди любят
английские песни, которые
помогают им знать английский
язык лучше. ПРИЧИНЫ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО
ЯЗЫКА МОЛОДЫМИ ЛЮДЬМИ
Результаты опроса «Зачем я учу английский?»
  Всего -140
  Для будущей профессии  - 83
  Для удовольствия – 21
  Для переписки с друзьями за
границей – 31
  Для прослушивания музыки – 89
  Для просмотра спутниковых
передач – 25
  Для посещения сайтов
интернета – 74
  Для чтения книг зарубежных
авторов – 23
  Учитель заставляет меня – 22
  Я затрудняюсь ответить - 9
Учитель
140
120
100
80
60
40
20
0
89
74
25
22
9
23
140
83
1
31
21 Фестиваль английской песни в
школе.
Установив, что одной из причин и
способов изучения английского
языка, являются песни на
английском языке, было выдвинуто
предложение о подготовки и
проведению фестиваля английской
песни. Цели Фестиваля Фестиваль в нашей школе
АФИШИ
ФЕСТИВАЛЯ
ENGLISH
FESTIVAL OF SONG
APRIL,25
ENGLISH
FESTIVAL OF SONG
APRIL,25 Фестиваль2005 Фестиваль2008 Фестиваль2008 Фестиваль2009 Фестиваль2009 Фестиваль в нашей школе
Статьи в газете
«Кушвинский
рабочий» Заключение
1
способствовал:
• Фестиваль английской песни в нашей
школе имел огромный успех.
Проведённый фестиваль Список литературы
• «Предметная беседа»,
Синельникова М., Санкт-
Петербург, 2001
• http:// www.coolsoch.ru/
• http:// www.5ka.ru/
• http://muslib.ru/band
• http:// www.native-english
• http:// www.perevod.pesenki.ru
• http:// plus123.narod.ru/
• http:// rusmuz.ru/
• http:// www. lyricszone.de/

file_name: «Фестиваль английской песни в школе» (7 класс)..pptx

description: Направления в  музыке

description: Цели и задачи

description: Цели Фестиваля

description: Фестиваль2005

description: Фестиваль2008

description: Фестиваль2008

description: Фестиваль2009

description: Фестиваль2009

intro: Презентация по музыке. Тема урока: «Фестиваль английской песни в школе» (7 класс). Зарубежная  музыка на уроках и в школе абсолютно необходима, т.к. она может сделать изучение английского языка интересным и более практичным. Музыка помогает нам узнать английский лучше. Развитие творческих способностей учащихся нашей школы.Презентация по музыке. Тема урока: «Фестиваль английской песни в школе» (7 класс).


extracted_text:
The Beatles 12 октября 1969 года ведущий
детройтской радиостанции WKNR-
FM Расе Гибб передал в эфире
экстраординарную весть о том, что
Пол Маккартни мертв, мертв с 1966
года, и заменен двойником.
Доказательство, по мнению Гибба,
было на виду у всех. Его можно
было отчетливо услышать в
текстах песен и увидеть на
обложках пластинок. Вскоре слух
облетел мир, с каждым
пересказыванием обрастая все
новыми и новыми подробностями.
Слухи о смерти Маккартни впервые
появились в 1967 году в Лондоне и
касались аварии, в которую якобы
попал Пол. Они были официально
опровергнуты в февральском
номере The Beatles Book. 17
сентября 1969 года в студенческом
журнале "Drake University",
находящегося в штате Айова,
выходит статья под названием
"Мёртв ли Пол Маккартн?» ?" Статья описывала некие слухи,
распространённые в кампусе
университета, о том, что Пол якобы
мёртв. На тот момент они
упоминали некие "ключи" на
последних альбомах "Битлз", в том
числе строчку «заведи меня,
мертвец», и «мои пальцы
сломаны», которые якобы можно
было услышать в песне Revolution 9
с White Album, если прокрутить его
в обратном порядке. 11 октября
того же года сотрудник пресс-
службы "Битлз" сообщил, что они
получают вопросы о
предполагаемой смерти Пола на
протяжении уже нескольких лет,
но за последние недели их
количество увеличилось в
несколько раз. 12 октября 1969 года на
мичиганскую радиостанцию
ведущему Рассу Гиббу (Russ Gibb)
позвонил некто "Том" и в прямом
эфире рассказал историю о том,
что Маккартни погиб 9 ноября 1966
года и был впоследствии заменён
двойником. Впоследствии легенда
обросла многочисленными
подробностями. Согласно ей,
события развивались следующим
образом. Ночью 9 ноября 1966 года
«Битлз» работали в студии на Эбби
Роуд. Между Маккартни и
остальными музыкантами возникла
ссора, и около 5 часов утра
Маккартни покинул студию на
своей машине. Шёл дождь, и по
дороге Пол решил подобрать
стоявшую на обочине девушку по
имени Рита. Когда Рита
разглядела, кто сидит за рулём,
она, потеряв голову от радости, Рабочим названием альбома Abbey
Road было "Эверест". Был даже
план поехать всей группой в горы,
чтобы сфотографироваться для
обложки, но ни времени, ни
желания ни у кого не было.

file_name: Легенды о группе Битлз.pptx

description: The Beatles

intro:
12 октября 1969 года ведущий детройтской радиостанции WKNR-FM Расе Гибб передал в эфире экстраординарную весть о том, что Пол Маккартни мертв, мертв с 1966 года, и заменен двойником. Доказательство, по мнению Гибба, было на виду у всех. Его можно было отчетливо услышать в текстах песен и увидеть на обложках пластинок. Вскоре слух облетел мир, с каждым пересказыванием обрастая все новыми и новыми подробностями.

Слухи о смерти Маккартни впервые появились в 1967 году в Лондоне и касались аварии, в которую якобы попал Пол. Они были официально опровергнуты в февральском номере The Beatles Book. 17 сентября 1969 года в студенческом журнале "Drake University", находящегося в штате Айова, выходит статья под названием "Мёртв ли Пол Маккартни?" Статья описывала некие слухи, распространённые в кампусе университета, о том, что Пол якобы мёртв. На тот момент они упоминали некие "ключи" на последних альбомах "Битлз", в том числе строчку «заведи меня, мертвец», и «мои пальцы сломаны», которые якобы можно было услышать в песне Revolution 9 с White Album, если прокрутить его в обратном порядке. 11 октября того же года сотрудник пресс-службы "Битлз" сообщил, что они получают вопросы о предполагаемой смерти Пола на протяжении уже нескольких лет, но за последние недели их количество увеличилось в несколько раз. 12 октября 1969 года на мичиганскую радиостанцию ведущему Рассу Гиббу (Russ Gibb) позвонил некто "Том" и в прямом эфире рассказал историю о том, что Маккартни погиб 9 ноября 1966 года и был впоследствии заменён двойником. Впоследствии легенда обросла многочисленными подробностями. Согласно ей, события развивались следующим образом. Ночью 9 ноября 1966 года «Битлз» работали в студии на Эбби Роуд. Между Маккартни и остальными музыкантами возникла ссора, и около 5 часов утра Маккартни покинул студию на своей машине. Шёл дождь, и по дороге Пол решил подобрать стоявшую на обочине девушку по имени Рита. Когда Рита разглядела, кто сидит за рулём, она, потеряв голову от радости, бросилась на него. В результате Маккартни не справился с управлением, машина проехалаПрезентация Microsoft Office PowerPoint (.pptx)

title: Презентация «Легенды о группе Битлз»


extracted_text:
Урок письма
Учитель начальных
Аверченко В.И.
ГБОУ СОШ №2034
1 класс
«Школа
России»
классов
vikaver4enko.ucoz.ru
г. Москвы Пропись —
первая
учебная
тетрадь.
Выполнение
рисунка в
прописи.
vikaver4enko.ucoz.ru «Хохломская  роспись»
vikaver4enko.ucoz.ru «Вологодские
кружева»
vikaver4enko.ucoz.ru «Жостов
о»
vikaver4enko.ucoz.ru vikaver4enko.ucoz.ru vikaver4enko.ucoz.ru vikaver4enko.ucoz.ru vikaver4enko.ucoz.ru

file_name: Пропись — первая учебная тетрадь. Выполнение рисунка в прописи.ppt

description:
«Жостов
о»
vikaver4enko.ucoz.ru

title: Урок письма в 1 классе по программе "Планета знаний"