extracted_text:
Становление самодержавия
Становление самодержавия
Романовых.
Романовых.
Учитель МОУ «Гимназия № 10»
Учитель МОУ «Гимназия № 10»
г. Ржев Тверская область
г. Ржев Тверская область
Гайсина Н.Г.
Гайсина Н.Г. Михаил Федорович
  Михаил Федорович
Романов
Романов
      1613 1645 гг.
1613 1645 гг. Боярская Дума при Михаиле
Боярская Дума при Михаиле
Федоровиче
Федоровиче Алексей Михайлович
Алексей Михайлович
(16451682 гг.)
(16451682 гг.) Мария Ильинична
Мария Ильинична Наталья Кирилловна
Наталья Кирилловна Основные сословия российского
Основные сословия российского
общества.
общества.
Первое сословие:
 Первое сословие:
  Феодалы, бояре, дворяне.
Феодалы, бояре, дворяне.
Крестьяне: владельческие и черносошные
 Крестьяне: владельческие и черносошные
Городское население: посадское население,
 Городское население: посадское население,
ремесленники , купцы, торговцы
ремесленники , купцы, торговцы
Духовенство: приходские священники,
 Духовенство: приходские священники,
епископы, архиепископы, митрополиты,
епископы, архиепископы, митрополиты,
патриарх.
патриарх.
Казачество
 Казачество Соборное уложение 1649 г.
Соборное уложение 1649 г.
Впервые в закон было введено понятие
 Впервые в закон было введено понятие
«государственное преступление», за
«государственное преступление», за
которое было предусмотрено суровое
которое было предусмотрено суровое
наказание.
наказание.
Уложение впервые утвердило право
 Уложение впервые утвердило право
феодала на землю и зависимых
феодала на землю и зависимых
крестьян. Был установлен бессрочный
крестьян. Был установлен бессрочный
розыск беглых крестьян.
розыск беглых крестьян. Патриарх Никон
Патриарх Никон
                 Церковная реформа
Церковная реформа

                     1653 1655 гг.
1653 1655 гг. ИтогИтог
 В течение  Х
В течение  ХVIIVII в. усиливалась
 в. усиливалась
самодержавная власть царя,
самодержавная власть царя,
опиравшаяся не на сословное
опиравшаяся не на сословное
представительство, а на
представительство, а на
государственный аппарат и армию;
государственный аппарат и армию;
произошло окончательное оформление
произошло окончательное оформление
крепостничества; выросли права и
крепостничества; выросли права и
привилегии дворянства – социальной
привилегии дворянства – социальной
опоры царского самодержавия.
опоры царского самодержавия. Народные движения
Народные движения
Причины народных выступлений:
Причины народных выступлений:
Закрепощение крестьян и рост феодальных
 Закрепощение крестьян и рост феодальных
повинностей;
повинностей;
Усиление налогового гнета, ведение почти
 Усиление налогового гнета, ведение почти
непрерывных войн;
непрерывных войн;
Усиление приказной волокиты;
 Усиление приказной волокиты;
Попытки ограничения казачьей вольности;
 Попытки ограничения казачьей вольности;
Церковный раскол и расправы со старообрядцами.
 Церковный раскол и расправы со старообрядцами. Соляной бунт 1648 г.
Соляной бунт 1648 г.
Медный бунт 1662 г.
Медный бунт 1662 г.
Восстание Степана Разина
Восстание Степана Разина
16701671гг.
16701671гг. ИтогИтог
Усиление феодального гнета,
Усиление феодального гнета,
закрепощение крестьян, попытки
закрепощение крестьян, попытки
ликвидировать остатки казачьего
ликвидировать остатки казачьего
самоуправления, борьба царских и
самоуправления, борьба царских и
церковных властей с «иноверцами»
церковных властей с «иноверцами»
вели к массовым народным
вели к массовым народным
выступлениям.
выступлениям.

file_name: Становление самодержавия Романовых.ppt

description:
Мария Ильинична
Мария Ильинична

description:
Наталья Кирилловна
Наталья Кирилловна

intro:
Рассмотреть последствия Смуты и их влияние на дальнейшее развитие России. Показать политическое развитие России вначале XVII века.
Основные последствия Смуты:упадок хозяйства; запустение уездов;обилие разбойных шаек; пустая казна; нашествие шведских и польских отрядов;упадок культуры.
Первоочередные задачи, которые стояли перед новой властью: восстановление  политической стабильности в стране; восстановление хозяйства; разрешение социальных противоречий; прекращение интервенции.Презентация на тему:: "Становление самодержавия Романовых"

title: презентация"Становление самодержавия Романовых."


extracted_text:
Исследовательский проект
 на тему:
 «Возрождение старинных блюд
Астраханской области
Харабалинского района»
Автор: студенты ХФ ГАОУ АО ВО «АГАСУ»  группы 22 «Повар,
кондитер» 2 курс
Гетман Аурика и Жимабаев Виталий
Руководитель: Красноженова Наталия Павловна,
мастер производственного обучения высшей квалификационной
категории
г. Харабали Цель:  возрождение кулинарных традиций
региона, как составной части общей культуры
России и популяризации этих традиций в
региональной  кухне.
 Задачи:
 1. Исследовать кулинарные традиции народов, проживающих на
территории Астраханской области и Харабалинского района;
 2. Изучить традиционные для населения Астраханской области и
Харабалинского района  продукты питания, составляющие основу
старинной кухни крестьянской семьи;
 3. Проанализировать традиционные приемы обработки продуктов и
приготовление старинных блюд;
 4. Организовать экспедиции по  деревням и селам Астраханской области и
Харабалинского района;
 5. Отработать блюда по собранным рецептам;
 6. Создать информационный банк данных о старинных рецептах блюд. Объект исследования:
предприятия общественного питания
города  Харабали, занимающиеся
приготовлением блюд региональной
кухни.
 Предмет: Ассортимент блюд региональной  кухни.
 Гипотеза: Системное изучение блюд старинной
региональной  кухни позволит повысить
профессиональный уровень студентов и научит их
самостоятельной работе. Кухня нашего региона прошла столетний путь
развития и оставила неизгладимый след в
классической мировой кухне, сильно отличаясь
составом меню, композицией блюд и
технологией их приготовления. Кулинарные традиции народов, проживающих на территории
Астраханской области и
Харабалинского района.
Исторически сложилось, что Астраханская область это уникальный
приграничный российский регион с давними этнокультурными традициями и
специфической системой взаимоотношений, где проживают представители
свыше ста национальностей. Кулинарные предпочтения в нашем регионе
изначально стали зависеть от  народностей,  проживающих  на его территории. Особое место в пище русских занимал хлеб, популярна
рыбная кулинария, пареные овощи, растительное масло,
молочные продукты.

file_name: проект Красноженова.pptx

intro:
Цель:  возрождение кулинарных традиций региона, как составной части общей культуры России и популяризации этих традиций в региональной  кухне.
Задачи:
1. Исследовать кулинарные традиции народов, проживающих на территории Астраханской области и Харабалинского района;
2. Изучить традиционные для населения Астраханской области и Харабалинского района  продукты питания, составляющие основу старинной кухни крестьянской семьи;
3. Проанализировать традиционные приемы обработки продуктов и приготовление старинных блюд;
4. Организовать экспедиции по  деревням и селам Астраханской области и Харабалинского района;
5. Отработать блюда по собранным рецептам;
6. Создать информационный банк данных о старинных рецептах блюд.Исследовательский проект на тему:  «Возрождение старинных блюд Астраханской области Харабалинского района».
Цель:  возрождение кулинарных традиций региона, как составной части общей культуры России и популяризации этих традиций в региональной  кухне.
Задачи:
1. Исследовать кулинарные традиции народов, проживающих на территории Астраханской области и Харабалинского района;
2. Изучить традиционные для населения Астраханской области и Харабалинского района  продукты питания, составляющие основу старинной кухни крестьянской семьи;
3. Проанализировать традиционные приемы обработки продуктов и приготовление старинных блюд;
4. Организовать экспедиции по  деревням и селам Астраханской области и Харабалинского района;
5. Отработать блюда по собранным рецептам;
6. Создать информационный банк данных о старинных рецептах блюд.

технология

group: Дисциплины


extracted_text:
АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРОЦЕССОВ (АПП)
 основное направление развития материальнотехнической базы производства
Основные понятия и определения
МЕХАНИЗАЦИЯ – это процесс, при котором тяжелые физические операции выполняются машинами  механизмами.
КОМПЛЕКСНАЯ  МЕХАНИЗАЦИЯ  (КМ)        это  процесс,  при  котором  все  операции,  требующие  физического
напряжения, выполняются машинами и механизмами.
АВТОМАТИЗАЦИЯ  –  процесс,  когда  управление  и  контроль  освобождаются  от  непосредственного  влияния
человека.
КОМПЛЕКСНАЯ  АВТОМАТИЗАЦИЯ  –  когда  весь  технологический  процесс  полностью  освобожден  от
непосредственного влияния человека.
ВРЕМЯ ЦИКЛА Тц и ТАКТА Тт, т.е. собственно продолжительность выполнения цикла (в автоматических машинах)
или такта (в АЛ),  тот интервал, через который выходит готовое изделие.
ПОЗИЦИЯ – обработка при неизменном положении обрабатываемого изделия в пространстве.
ПОТОКИ – одновременное и направленное изготовление или сборка одной
АВТОМАТ – рабочая машина, на которой все элементы рабочего цикла (рабочие и холостые ходы) технологического
процесса выполняются автоматически.
ПОЛУАВТОМАТ    рабочая  машина,  цикл  работы  которой  в  конце  выполняемой  операции  автоматически
прерывается.
1 ЭТАПЫ АВТОМАТИЗАЦИИ И МЕХАНИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВА
Частичная
механизация
Комплексная
механизация
Частичная
автоматизация
Комплексная
автоматизация
Применяется специальные устройства,
инструмент и т.п.
Применяется
автоматическое
и полуавтоматическое
оборудование
Применяется
автоматические
линии, цеха и заводы
Условия автоматизации
Коэффициент непрерывности:
для неавтоматизированного оборудования
н =η
Траб. операции
Ттехн. цикла
для автоматизированного оборудования
н =η
Траб. ходов
Ттехн. цикла
Особенности автоматизации
в промышленности
Перспективы развития
автоматизации
Масштаб производства (массовое, серийное, единичное);
серийность выпуска продукции; размер партий и частота
повторяемости партий, устойчивость выпуска деталей
Коэффициент непрерывности  н всегда меньше 1.
Коэффициент приближается к 1 при бесцентровом шлифовании;
для бесцентровошлифовальных станков  н = 0,8 ... 0,9;
для токарных станков  н = 0,2 ... 0,3;
для многошпиндельных токарных автоматов  н = 0,6 ... 0,7.
Многономенклатурность выпускаемых изделий; существование разных
η
η
η
η
видов обработки и применяемого оборудования; дискретность
процессов (главная особенность); размеры и конфигурация детали.
В производствах непрерывного типа должна предусматриваться
комплексная автоматизация с централизованным управлением
технологических процессов с помощью ЭВМ.
В серийном производстве завершится переход к ЧПУ на первом этапе и
централизованному управлению от ЭВМ с автоматической
оптимизацией управления и контроля качества продукции на
втором этапе.
2 Техникоэкономические преимущества, обеспечиваемые автоматизацией производства
Повышение производительности общественного труда
 снижение суммарных трудозатрат на используемые средства производства и на изготовление продукции
Т1
Т2
Т2/K
Т1’
Т2’
Т2’/K
Т1  и  Т1'  –  это  трудозатраты  на
изготовление
средств
производства.
Т2  и  Т2'  –  трудозатраты  на
изготовление  заданной  продукции
(живой труд).
                    а.                                                                     б.
Трудозатраты в обычном
        производстве
                                             производстве
Трудозатраты в автоматизированном
Т1' + Т2' < Т1 + Т2

TT

1
1
t
t
'

'

o
2
2
Т1’
Т1
2
1
NO
N
1 – зависимость для автоматизированного
производства,
2 – для простого производства.
Т1' + t2 '  N0 = T1 + t2  N0,
где t2 и t2‘ – трудоемкости изготовления
одного изделия, соответственно в простом
и автоматизированном производствах.
Этапы повышения производительности труда при автоматизации:
Коренная перестройка техпроцесса с использованием новых технологических методов;
Высокая степень концентрации технологических переходов и операций.
3 Снижение себестоимости продукции
Укрупненная структура себестоимости изготовления единицы изделия следующая:
  М
  L
Z
а. В обычном производстве
    М'
     L'
Z'
б. В автоматизированном производстве
Здесь  М  и  М'  –  расходы  на  материал;  L  и  L’  –  зарплата    производственных    рабочих;  Z  и  Z’  –  цеховые
расходы.
Цеховые расходы включают: амортизацию оборудования, затраты на энергию, зарплату вспомогательных
рабочих, ИТР и т.д.
Из  схем  а  и  б  видно,  что  при  автоматизации  производства  снижаются  себестоимость  изготовления
изделий и зарплата производительных рабочих, т.к. их число значительно уменьшается.
Цеховые расходы Z’ снижаются мало; в отдельных случаях они могут возрасти.
Снижение себестоимости при автоматизации происходит также за счет:
•уменьшения времени на обработку, т.к. повышаются режимы резания;
•уменьшения количества оборудования – происходит концентрация переходов и операций;
•сокращение производственно площади
4 Повышение качества продукции.
При автоматизации качество изделий повышают, уменьшая или полностью устраняя влияние
субъективных факторов. Здесь квалификация рабочих (при обработке и сборке) не влияет на точность,
шероховатость обработанных поверхностей и другие параметры качества.
Брак изделий сокращается при использовании средств активного контроля и блокировочных устройств.
Высвобождение большого количества рабочих при автоматизации происходит за счет использования
автоматического оборудования и полуавтоматического. В последнем случае появляется широкая
возможность многостаночного обслуживания.
Сокращение производственных площадей
 концентрированное построение технологических процессов;
 уменьшение расстояния между станками.
Улучшение условий труда
Автоматизация облегчает условия труда и снижает производственный травматизм: полностью
исключается работа в запыленных зонах, в зонах с вредными парами и газами, при повышенных
температурах, физически тяжелый и монотонный труд.
5 Оценка повышения производительности операции при автоматизации
ТРУДОЕМКОСТЬ  (Тe)  характеризуется  количеством  затраченного  труда  на  выполнение  отдельной
детали, или операции. Выражается Те в человекочасах на единицу продукции.
СТАНКОЕМКОСТЬ  (Се)  характеризует  количество  станкочасов  для  выполнения  отдельной  детали,
или операции.
В условиях применения универсального оборудования: Те = Се.
В условиях применения автоматического оборудования Те уменьшается в 4…6 раз, а Се уменьшается
примерно в 2 раза, т.е. в этом случае Те < Се (т.к. применяется многостаночное обслуживание).
Для характеристики уровня автоматизации используют коэффициент автоматизации К:
К =
Те
Се 
Се
При К = 1 обеспечивается высшая форма автоматизации.
6 Структура штучного времени
tшт = t0 + tв + tт + tорг + tп
Уменьшение tшт при автоматизации
Основное время  t0 остается неизменным. t0  составляет примерно 30% от tшт, а вспомогательное время
 tв  50% tшт.
tв является большим резервом по внедрению автоматизации (автоматизация закрепления и раскрепления
детали, контроля, пуска и остановки станка).
tт  время технического обслуживания можно сократить, применяя автоматизированную поднастройку
станка и автоматизированную смену инструмента.
 tорг – время организационного обслуживания – при автоматизации изменяется незначительно.
 tпз – оказывает большое значение на автоматизацию, особенно, если на обработку поступают небольшие
партии деталей.
Условие целесообразности применения автоматического устройства

t
''
пз

t
'
пз
 n
*

*

tN

'
шт

t
''
шт
N – число переналадок в месяц;
n – число деталей в партии;
'' – новое время; ' – старое время, т.е.
       подготовительнозаключительное время нового варианта обработки (при автоматизации).
''
пзt
7 Формы автоматизации при различных типах производств
В условиях массового
производства
В условиях серийного
производства
Условия для внедрения автоматизации:
 строгая поточность техпроцессов;
 широкое применение комплексного оборудования;
 при внедрении автоматизации стремятся расширить унификацию,
нормализацию и стандартизацию выпускаемых изделий.
70% всей продукции машиностроения выпускается серийно.
Основной автоматизации в серийном производстве является групповая
обработка и сборка.
В условиях единичного
производства
Пути по переводу производства на автоматическую работу:
 модернизация имеющихся серийных станков;
 разработка новых типов серийного оборудования, которые легко встраиваются в
автоматические линии;
 серийный выпуск типовых автоматических линий для массового и серийного
производства типовых деталей;
 использование станков с программным управлением и многооперационных
станков.
Автоматизация в этих условиях наиболее эффективна при большой
длительности, трудоемкости и сложности технологических операций. Это
характерно для тяжелого машиностроения.
В качестве средств автоматизации здесь используются станки с ПУ и
многооперационные станки.
8 ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ
ПРОЦЕССОВ ПРИ АВТОМАТИЗАЦИИ
ТЕХПРОЦЕССЫ ПО ХАРАКТЕРУ
ОРИЕНТАЦИИ ИЗДЕЛИЙ
ТЕХПРОЦЕССЫ ПО НЕПРЕРЫВНОСТИ
ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
9 ТЕХПРОЦЕССЫ ПО ХАРАКТЕРУ ОРИЕНТАЦИИ ИЗДЕЛИЙ
С обязательной ориентацией изделий
относительно рабочего инструмента
Процессы, при выполнении которых
не требуется ориентация заготовки
Характер относительного движения заготовки
и инструмента подчиняется строгой кинематической
зависимости.
Заготовки занимают безразличное положение:
термообработка, мойка, сушка, окраска,
травление, отдельные операции
отделочнозачистной обработки и т.д.
10 Автоматические линии. Их преимущества.
Автоматическая  линия  (АЛ)  –  это  система  автоматически  действующих  станков,
связанных транспортирующими устройствами, и имеющая единое управляющее устройство.
Техпроцесс  обработки  деталей  на  автоматической  линии  осуществляется  без  участия
человека. Роль последнего сводится к наблюдению за работой, периодической наладке и смене
режущих  инструментов.  На  автоматической  линии  может  быть  наиболее  полно
осуществлена комплексная автоматизация производства.
Преимуществом применения автоматических линий является то, что все техпроцессы
на  них  осуществляются  непрерывно.  Использование  автоматических  линий  повышает
качество изделий, снижает трудоемкость и себестоимость их изготовления, высвобождает
большое количество рабочих и производственные площади, улучшает условия труда.
Для компоновки автоматических линий широко используют нормализованные узлы. Это
сокращает сроки и себестоимость изготовления автоматических линий, а также расширяет
область их использования в машиностроении.
Так,
в
условиях
серийного
переналаживаемые
(многопредметные)  автоматические  линии.  На  этих  линиях  обрабатывают  несколько
конструктивно
через
автоматические линии партиями через определенные промежутки времени.
подобных  деталей.  Они
и  технологически
пропускаются
производства
используют
В  настоящее  время  появились  автоматические  линии  из  станков  с  программным
управлением  и  линии,  управляемые  от  ЭВМ.  Эти  разновидности  автоматических  линий
способствуют созданию гибких средств автоматизации.
11 Основные типы автоматических линий и их технологические возможности
Основными составными частями автоматических линий
Технологическое оборудование
(станки)
Приспособления для установки и
закрепления заготовок на рабочих
позициях
Транспортирующие устройства
для перемещения заготовок
Загрузочные устройства
Устройства управления линией
Средства технического контроля
производимой продукции
Механизмы для удаления стружки
12 Классификация АЛ с поштучной подачей заготовок и поштучной выдачей
готовых деталей
По принципу работы:
По характеру установки
обрабатываемых заготовок
 синхронные (жесткие)
 спутниковые
 несинхронные (гибкие)
 бесспутниковые
По расположению
транспортирующего
устройства
 со сквозным
перемещением заготовок
 с несквозным
перемещением заготовок
По характеру движения заготовок
  однопоточные
 с разветвляющимся потоком
По типу используемого
оборудования
 специальные и
специализированные станки и
установки
 агрегатные станки
 универсальные станки
13 Классификация автоматических линий по принципу работы
Синхронные
1
S
S
S
S
L
L
L
L
L
L
В  этих  линиях  обрабатываемые  заготовки  1  последовательно  передаются  от  одного
станка  к  другому  при  помощи  транспортного  устройства  жесткого  типа.  Используют,
например,  шаговые  транспортеры,  перемещающие  одновременно  все  находящиеся  на  линии
заготовки  на  величину  шага  L.  Расстояние  между  станками  линии  равно  или  кратно
величине  шага.  Эти  линии  применяют  для  крупных,  в  основном,  корпусных  деталей.  Их
недостаток: при отказе одного станка останавливается вся линия. Поэтому для повышения
коэффициента  использования  линии  такие  АЛ  часто  расчленяют  на  короткие,  независимо
работающие друг от друга участки.
14 1
2
Несинхронные
3
4
В этих линиях
используются
промежуточные
магазины – накопители
(или бункера) 3 и 4 > для
обрабатываемых
заготовок 1.
Вся линия состоит из нескольких независимо работающих участков (с позициями 2). При
вынужденной  остановки  одного  участка  другие  продолжают  работать,  расходуя
имеющийся  запас  заготовок  из  накопителей  или  бункеров,  или,  наоборот,  передавая
обработанные заготовки в накопитель.
Такие линии более производительны, т.к. их простои удается значительно сократить.
Линии с бункерами применяют для небольших, легко ориентируемых заготовок; линии с
магазинами  –  накопителями  –  для  более  крупных,  сложных  и  трудно  ориентируемых
заготовок.
15 Типы автоматических линий по характеру установки обрабатываемых заготовок
Спутниковые автоматические линии
На  этих  АЛ  заготовки  устанавливают  в  приспособлениях  –  спутниках  и  вместе  с  ними
передаются транспортером от станка к станку по всей трассе. Заготовки обрабатываются
с одной установки без изменения своего положения на различных станках. После обработки
деталь  снимают  со  спутника,  а  сами  спутники  возвращаются  на  исходную  позицию  АЛ
(позицию
загрузки)  специальным  дополнительным  транспортером,  расположенным
параллельно  линии  снизу  или  сбоку  от  нее.  Спутниковые  АЛ  выполняют  синхронного  типа,
т.к. спутники непригодны для передачи их в бункера и накопители.
Приспособление  –  спутник  представляет  собой  сложное  устройство  с  точными
установочными  элементами  и  зажимными  устройствами.  Закрепление  спутника  с
заготовкой в позициях АЛ производится гидравлическими зажимными устройствами.
Спутниковые АЛ сложнее обычных и дороже на 10 – 30%. Их применяют для обработки
сложных  по  конфигурации  заготовок,  неудобных  для  автоматического  перемещения  и
закрепления в стационарных приспособлениях.
Автоматические линии бесспутникового типа
На этих линиях заготовки имеют достаточно развитую и чисто обработанную нижнюю
плоскость или цилиндрическую поверхность, которыми они могут скользить или катиться по
направляющим элементам транспортного устройства.
Приспособления  для  крепления  заготовки  здесь  выполняют  стационарного  типа:  они
постоянно закреплены на станках. Заготовки устанавливают в приспособлениях и удаляют
их  оттуда  после  обработки  транспортирующими  устройствами,  автооператорами,  по
лоткам и другими способами.
16 Классификация автоматических линий по расположению транспортирующего
устройства
АЛ со сквозным
перемещением
заготовок
Заготовки приходят через рабочие зоны станков. Такие
линии наиболее просты по конфигурации. На них
обрабатывают крупные корпусные детали и детали в
приспособлениях – спутниках.
АЛ с несквозным
перемещением
заготовок
Заготовки приходят в стороне от расположения их зон
обработки. В таких линиях используют дополнительные
загрузочные устройства (автооператоры) для перемещения
заготовки с транспортера в приспособления и обратно.
Это усложняет линию. Такие линии чаще всего
применяются при обработке деталей типа тел вращения
(валы, зубчатые колеса).
17 Классификация автоматических линий по характеру движения заготовок
I
1
II
III
Однопоточные
автоматические
линии
Применяют там, где длительность обработки на разных
позициях линии примерно одинакова и меньше темпа выпуска
изделий (участки I и III).
Автоматические
линии с
разветвляющимс
я потоком
Применяют, когда на отдельных участках линии
длительность обработки из технологических условий
возрастает и становится больше темпа выпуска (в 1,5 – 1,8
раза). Возникает необходимость в дублировании станков на
этих участках (II).
18 Классификация автоматических линий по типу используемого оборудования
специальные и специализированные станки и установки (установки для закалки
ТВЧ, моечные машины);
агрегатные станки;
универсальные станки.
К автоматическим линиям специальных станков относятся роторные линии.
4
2
1
3
одной
рабочей
позиции
устройств
развертывания)
Они  состоят,  например,  из  роторных
станков  –  машин  (1  –ротор  сверления,  4  –
и
ротор
роторных
транспортных
(транспортных
роторов –3). Заготовки 2 транспортируются
от
к  другой
вращающимися  транспортными  роторами  3
и  обрабатываются
в  каждой  рабочей
непрерывном
позиции
вращении.
инструменты
расположены  по  окружности.  Обработка
резанием  осуществляется  при  непрерывном
движении заготовки и инструмента.
Режущие
ротора
при
его
Преимущества роторных автоматических линий :
1. Процессы обработки и транспортирования деталей частично или полностью совмещения по времени.
2. При параллельной обработке заготовок в нескольких позициях роторной машины ее ротор – единственный
транспортный механизм.
19 Оборудование автоматических линий
накопители заделов
транзитные накопители
тупиковые накопители
устройства для
перемещения деталей
устройства для отвода
стружки
шаговый штанговый
транспортер с собачками
шаговый штанговый
транспортер с флажками
шаговый грейферный
транспортер с флажками
толкающий шаговый
транспортер
цепные транспортеры
20 Накопительные устройства
Для  приема,  хранения  и  выдачи  из  межоперационных  заделов  на  несинхронных  АЛ
применяют специальные автоматические накопители. Накопительные устройства делятся на два
вида: транзитные (проходные) и тупиковые.
В транзитных накопителях детали перемещаются при нормальной работе линии. То есть
для выдачи из накопителя одной детали необходимо перемещать все детали, находящиеся в нем.
Тупиковые  накопители  устроены  так,  что  при  бесперебойной  работы  двух  смежных
участков  линии  поток  деталей  с  предыдущего  участка  поступает  на  последующий,  минуя
накопитель.  Накопитель  включается  в  работу  только  в  случае  остановки  предыдущего  участка
линии.
Устройства для перемещения деталей
Для перемещения заготовок с одной позиции на другую применяют различные транспортные
устройства: транспортеры, механические руки, лотки, трубы и т.д.
Шаговый штанговый транспортер с собачками.
2
1
3
Для  перемещения
заготовок  1
собачками  2  штанга  3  транспортера
совершает
возвратнопоступательное
движение вдоль линии.
21 Шаговый штанговый транспортер с
флажками
Шаговый грейферный транспортер с
флажками
2
1
3
1
2
3
Они
обеспечивают
точное
перемещение  и  базирование  заготовок  на
рабочих позициях АЛ.
Эти
транспортеры
совершают
прямолинейное  возвратнопоступательное
движение и вращательное движение штанги
3  и  флажками  2  вокруг  своей  оси.
Заготовки  1  перемещаются  только  при
движении штанги вперед.
Штанга
транспортера
3
заготовок
при
перемещении
линии
последовательно выполняет два возвратно
поступательных
в
горизонтальном
вертикальном
направлениях.  Заготовки  перемещаются
флажками 2.
движения
на
и
22 Толкающий шаговый транспортер
Цепные транспортеры
2
3
1
4
1
2
заготовок
Перемещение
1
осуществляется  штоком  3  гидро  или
пневмоцилиндра  2,  который  давит  на
деталь,  находящуюся  в  соприкосновении
со  штоком.  При  движении  штока  вперед
все
транспортере
заготовки  перемещаются  одновременно
вдоль линии при взаимном давлении.
находящиеся
на
Их  применяют  на АЛ, где требуется
непрерывное  транспортирование  деталей
в  процессе  обработки.  В  качестве
шаговых  цепные  транспортеры  почти  не
применяют.
23 Способы отвода стружки
На автоматических линиях применяют следующие способы удаления стружки:
Механический: с помощью скребков, щеток, шнеков и т.п.
Гравитационный, когда стружка попадает на наклонную плоскость и скатывается в
специальный стружкосборник.
Смывание стружки струей жидкости.
Сдувание стружки сжатым воздухом.
Удаление стружки с помощью электромагнитов.
Система управления АЛ
Для последовательной работы всех механизмов АЛ применяется комплекс автоматического
управления. Он включает в себя:
вспомогательных механизмов.
инструментов.
1.систему  управления  всеми  движениями  и  очередностью  работы  основных  и
2.Систему  блокирования,  обеспечивающую  безаварийность  работы  механизмов  и
3.Систему регулирования, служащую для подналадки станков и инструментов.
4.Систему контроля, служащую для контроля размеров обрабатываемых деталей.
5.Систему сигнализации, облегчающую обслуживание линии.
В  перечисленных  системах  автоматического  управления  применяют  электрические,
гидравлические и пневматические устройства связи.
24 Уровень автоматизации оборудования
Определяется  коэффициентом  использования  оборудования  при  работе  по  управляющей  программе,  т.е.  в
автоматическом цикле:
М

1

Киуп

t
t
(
уп
)
уст
М

1
t
кш
.
Где tуп   время работы по управляющей программе при изготовлении одной
детали из партии одинаковых деталей, мин.;
tуст – время перемещения детали из позиции загрузки в позицию обработки,
не совмещенное с временем обработки, мин.;
M – число деталей в партии.
В настоящее время около 70% всех ГПС предназначены для обработки корпусных деталей.
Автоматизированные транспортноскладные системы ГПС
Транспортировка  заготовок  и  оснастки  к  рабочим  местам  и  загрузочноразгрузочные  операции  выполняется
оборудованием автоматизированных транспортноскладских систем – АТСС.
К техническим средствам АТСС относятся: краны – штабелеры; стеллажи для хранения грузов; производственная
тара; устройства, обеспечивающие перегрузку деталей; конвейеры; транспортные роботы (электроробокары); средства
доставки  СОЖ  и  удаления  стружки;  загрузочноразгрузочное  оборудование;  промышленные  роботы;  системы
управления; специальное оборудование.
Расходы на АТСС составляют до 40% стоимости ГПС.
Транспортная система функционально связана с основным и вспомогательным оборудованием ГПС и служит для
перемещения заготовок, изделий, технологической оснастки.
Изделия могут перемещаться:
•на спутниках (паллетах, кассетах и др.);
•без спутников (по лоткам, склизам и др.).
В  состав  АТСС  включаются  различные  конвейеры,  рольганги,  лотки,  самоходные  и  несамоходные  тележки,
электроробокары, мостовые краны и др. средства.
Технические средства типовых АТСС в ГПС рассчитаны на обслуживание ГПС, имеющего линейное (разомкнутое)
25
или круговое (замкнутое) однорядное или многорядное расположение. Технические средства АТСС
Основное оборудование
Вспомогательное оборудование
Транспорт
ные средства
Склады
Управляющий
вспомогательный
комплекс
Трансмани
пуляторы
Краны
штабелеры
Микро  ЭВМ
Конвейеры
Стеллажи
Микропроцессор
Промышлен
ные роботы
Транспортно –
складская тара
Датчики
Пульты
управления
Ориентиры
Накопители
Адресователи
Сбрасываете
ли
Подъемные
столы
Адресосчитыва
тели
Толкатели
Перегружате
ли
Поворотные
столы
Блокировочное
устройство
Питатели
Отсекатели
26 Типы автоматизированных транспортноскладских систем
Линейные
Многорядные с
распределением
деталей
электроробокарами
Кольцевые с
конвейерной линией
Кольцевые с
подвесной
конвейерной линией
Многорядные с
подвесным
транспортом
27 При линейном расположении оборудование (рис.  а) заготовки, обрабатываемые детали и технологическое
обеспечение укладывается в тару  вне  АТСС. Тара  поступает после контрольного устройства на загрузочный
цепной конвейер. Затем кран  штабелер устанавливает ее в свободную ячейку стеллажа. Система управления
определяет  ячейку  стеллажа  с  нужной  тарой,  кран  –  штабелер  забирает  тару  и  устанавливает  в  приемное
устройство рабочего места у станка.
На  технологическое  оборудование  детали  и  тара  подаются  роботами,  манипуляторами  или  вручную.
Далее кран – штабелер забирает тару с обработанными деталями с приемного устройства и отправляет на стол
ОТК или по другому адресу.
Работа АТСС многорядного типа (рис.  б) отличается распределением деталей по приемным устройствам
электроробокарами.
В АТСС кольцевого типа (рис.   в) межоперационное накопление и транспортирование грузовых единиц
осуществляется на кольцевой конвейерной линии, вдоль которой расположены приемные устройства станков.
Как правило, АТСС данного типа используются для обработки сложных корпусных изделий, закрепленных на
спутниках и обрабатываемых на станках с ЧПУ.
В  АТСС  многорядного  типа  (рис.      г)  грузовые  единицы  распределяются  с  помощью  подвесного
транспорта (грузонесущий или толкающий конвейер).
В АТСС кольцевого типа (рис.  д) межоперационное накопление осуществляется в кольцевых подвесных
Широкое распространение в автоматизированных транспортных системах находят самоходные тележки –
конвейерных линиях.
электроробокары.
В  условиях  ГПС  тележки  применяют  для  транспортировки  грузов  от  складов  и  межоперационных
накопителей к технологическому оборудованию и обратно внутри участка.
Они также применяются при выполнении операции сварки, сборки, контроля и т.п.
Маршрут  тележек  задается  либо  индуктивной,  либо  фотоэлектрической  системой  наведения  на  трассу,
смонтированную в полу. Складские системы
Складские системы ГПС предназначены для хранения у станков или на участке необходимого
количества  заготовок,  режущего  и  вспомогательного  инструмента,  технологической  оснастки,
сменных узлов и агрегатов станков и других компонентов материального контроля.
Склады  могут  быть  централизованными,  когда  имеется  общий  склад  для  всей  ГПС,  и
децентрализованными, когда материалы хранятся непосредственно у станков.
Наиболее широкое распространение получили комбинированные АТСС.
Способы  хранения  и  доставки  на  рабочие  места  технологической  оснастки  разнообразны.
Малогабаритная  крепежная  оснастка  хранится  на  рабочем  месте,  крупногабаритная  (тиски,
патроны) – на складах АТСС.
Корпусные  детали  обрабатываются  обычно  в  спутниках.  В  участковых  складах  детали  из
спутников не извлекаются. Все присоединительные размеры спутников нормализованы, поэтому
их загрузка и выгрузка легко автоматизируется.
Детали одного наименования обычно размещаются в одной или нескольких тарах. В каждой
таре находятся детали только одного наименования.
Детали  типа  тела  вращения  (заготовки)  в  магазинах  на  сменные  поддоны,  оснащенные
призмами, втулками, патронами.
29 Автоматизация загрузочноразгрузочных операций
Наибольшее  распространение  в  качестве  средств  автоматизации  загрузочноразгрузочных
операций для ГПС механообработки получили промышленные роботы.
Роботы используются при замене приспособлений, режущего и измерительного инструментов,
средств технологической оснастки и выполнять отдельные транспортные операции.
В ГПС автоматизируются с помощью ПР следующие операции:
•установка заготовок в рабочую зону станка с контролем базирования;
•снятие деталей со станка и раскладка их в тару и накопители;
•передача деталей от станка к станку;
•кантование заготовок в зоне обработки;
•контроль размеров деталей;
•очистка от стружки и шлама базовых поверхностей деталей и приспособлений;
•смена инструмента;
•рука, сварка и т.п.
В механообрабатывающих ГПС используются портальные и напольные ПР.
30 Типовая структура программного обеспечения системы управления АТСС
Программное обеспечение
(ПО) АТСС
ПО планирования и
управления
Склады
Транспортеры
Вспомогательные устройства
Размещение запасов
Транспортные потоки
Вспомогательные функции
База данных
Выдача данных
Получение исходных данных
для моделирования
31

file_name: Автоматизация технологических процессов.ppt

intro:
Существенное повышение эффективности строительного производства обеспечивается путем постоянного совершенствования технологии, организации, управления и используемого оборудования. Одновременно основное значение в указанных видах работ приобретает не только механизация, но и автоматизация и роботизация строительного производства.
Механизация и автоматизация строительного производства также постоянно совершенствуются, так как дают возможность увеличивать темпы строительства, снижать трудоемкость и стоимость работ, повышать их качество, улучшать и облегчать условия труда обслуживающего персонала, обеспечивать безопасность выполняемых работ, перейти к завершению полной механизации тяжелых и трудоемких процессов и от механизации отдельных простых процессов строительства к комплексной их механизации и автоматизации. В соответствии с этим в строительстве различают механизированные, комплексно-механизированные и автоматизированные виды работ.Механизация и автоматизация строительного производства также постоянно совершенствуются, так как дают возможность увеличивать темпы строительства, снижать трудоемкость и стоимость работ, повышать их качество, улучшать и облегчать условия труда обслуживающего персонала, обеспечивать безопасность выполняемых работ, перейти к завершению полной механизации тяжелых и трудоемких процессов и от механизации отдельных простых процессов строительства к комплексной их механизации и автоматизации. В соответствии с этим в строительстве различают механизированные, комплексно-механизированные и автоматизированные виды работ.

title: автоматизация технологических процессов


extracted_text:
Выбор на всю жизнь
Харабалинский филиал Государственного
автономного образовательного учреждения
Астраханской области высшего  образования
«Астраханский государственный
архитектурно-строительный университет» Из истории…
2 октября 1940 года
президиум Верховного
Совета СССР
принял Постановление
«О государственных
Трудовых резервах
СССР», которым
предусматривалось
создание системы
подготовки кадров для
нужд народного
хозяйства,
включающей в себя
ремесленные училища,
железнодорожные
школы и школы
фабрично-заводского
обучения. В мае 1966 года вышло постановление
Астраханского областного управления
профтехобразования о создании в городе
Харабали  ГПТУ (городское профессионально-
техническое училище) № 19.
Эта работа была
проведенапервым
директором Грибцовым
И. М., заместителем по
учебно-
производственной
работе Жиляковым А.
Ф., заместителем по
учебно-воспитательной
работе Галкиным В. З. ,
старшим мастером
Бобровским А. П.,
секретарем-
машинисткой Новицкой
Г. П. деревянном
одноэтажном
здании с шестью
классными
комнатами для
теоретических
занятий. Два
деревянных
одноэтажных
здания в начале
улицы Кирова были
заняты
под общежитие.
 В 1971 году ГПТУ-19 переехало в
новое двухэтажное здание
(сейчас там военкомат
Харабалинского района).
В 1973 году училище

было переименовано в СПТУ - 4 и
тогда же началось строительство
нынешнего комплекса на 420
мест: двухэтажное здание
теоретического корпуса, корпус
для производственного обучения,
четырехэтажное здание
общежития на 400 человек.
 Комплекс строили военные
строители. Через 3 года, в 1976
году комплекс был введен в
строй.
 В том же году училище было
преобразовано в СПТУ - 26.
Началась подготовка молодых
рабочих кадров со средним
образованием.

file_name: Выбор на всю жизнь   новая pptx.pptx

intro:
Из истории…
2 октября 1940 года президиум Верховного Совета СССР принял Постановление «О государственных Трудовых резервах СССР», которым предусматривалось создание системы подготовки кадров для нужд народного хозяйства, включающей в себя ремесленные училища, железнодорожные школы и школы фабрично-заводского обучения.
В мае 1966 года вышло постановление Астраханского областного управления профтехобразования о создании в городе Харабали  ГПТУ (городское профессионально-техническое училище) № 19. Эта работа была проведена первым директором Грибцовым И. М., заместителем по учебно-производственной работе Жиляковым А. Ф., заместителем по учебно-воспитательной работе Галкиным В. З. , старшим мастером Бобровским А. П., секретарем-машинисткой Новицкой Г. П. Первое здание училища располагалось в деревянном одноэтажном здании с шестью классными комнатами для теоретических занятий. Два деревянных одноэтажных здания в начале улицы Кирова были заняты под общежитие.Профориентационная презентация на тему:"Выбор на всю жизнь".Из истории…
2 октября 1940 года президиум Верховного Совета СССР принял Постановление «О государственных Трудовых резервах СССР», которым предусматривалось создание системы подготовки кадров для нужд народного хозяйства, включающей в себя ремесленные училища, железнодорожные школы и школы фабрично-заводского обучения.
В мае 1966 года вышло постановление Астраханского областного управления профтехобразования о создании в городе Харабали  ГПТУ (городское профессионально-техническое училище) № 19. Эта работа была проведена первым директором Грибцовым И. М., заместителем по учебно-производственной работе Жиляковым А. Ф., заместителем по учебно-воспитательной работе Галкиным В. З. , старшим мастером Бобровским А. П., секретарем-машинисткой Новицкой Г. П. Первое здание училища располагалось в деревянном одноэтажном здании с шестью классными комнатами для теоретических занятий. Два деревянных одноэтажных здания в начале улицы Кирова были заняты под общежитие.


extracted_text:
The project was done by the student
of the 7 V form
 Alexey Dorofeev
FLORA and FAUNA
 2018
  Sovetskoye England
 England is one of the States located on the territory of the
island  of  Great  Britain.  Its  area  is  129634  sq  km,
considerably higher than that of the other States members
of  the  United  Kingdom.  This  factor  determines  the
importance and primacy of this country in British history.
England  occupies  2/3  of  the  UK  and  borders  Scotland  in
the North and Wales  in  the  West.  The main rivers  of the
Kingdom  are:  the  Thames,  the  Severn,  the  Clyde,  the
Tweed, the Trent. Forests
Initially,  a  large  part  of  England  and  the  UK  as  a
whole was occupied by deciduous forest. The Celtic
population  that  lived  in  those  territories  in  those
times,  was  especially  fond  of  oaks.  It  was  thought
that trees were the main conduit between the worlds
of  the  living  and  the  dead,  therefore,  tree  species
were treated with special awe and padeniem. But in
the 5th century, the current land of great Britain was
conquered  by  the  Anglo-Saxon  tribes,  with  the
consequence  that  all  the  forests  were  cut  down
under arable land. Centuries-old deforestation led to
the fact that by the end of the 20th century the area
of forests in the UK did not exceed 10% of the island Plants
Today, the natural vegetation of England are mixed
forests.  Pines,  oaks,  birches,  broad-leaved  oak,
hornbeam-oak  and  oak-ash  plants  grow  on  the
southern  and  Northern  latitudes  of  the  country.  In
the  mountains  there  are  also  oaks,  birches  and
beech trees. And the mountain of the height of the
UK is meadow, versatile and peatlands. Also around
the
island  grow  fescue,  bent  grass,  common
Heather, reeds, rushes, and various sedges. Green Country
Human activity has led to the fact that huge forests
have  become  small  woodlands.  At  the  moment,  the
area  of  green  cover  of  great  Britain  has  not  moved
from  the  crisis  level  of  the  20th  century  and  all  is
also  10%.  But,  despite  this,  England  seems  quite  a
green  country  thanks  to  live  agricultural  hedges,
farm
protective  field
plantations. Forests are preserved in Britain on lands
of  poor  use  for  agriculture.  And  huge  centuries-old
trees  grow  in  the  Royal  woods  and  are  under
protection of the state.
forest  belts  and  various Fauna of England
The main representatives of fauna of England and great Britain are
foxes, hares, hedgehogs, earth-moving mammals. The majestic animals
are deer. Many large animals lived in the UK, was wiped out: wild boars,
bears, wolves and Irish elk.
Today in the South of England you can see deer, wild goats, rabbits and
wild ducks. The main representatives of the predatory world are weasel
and ermine, ferret and European cat. Amphibians are also found in the
territories of the island, among them: three types of tritons and the
same species of lizards. The world of birds is quite extensive and rich.
It is home to more than 200 species of birds, many of which are
migratory. The main representatives of the winged in England are
crows, finches, sparrows, starlings, Tits, kingfishers and raspberries.
And in the waters of the island are suitable for breeding and habitat of
salmon, trout, cod, herring and haddock. In the waters of the British
Isles there are species such as: coal fish, sprat, mackerel, merlan and
sardines. THANK YOU FOR attention

file_name: Flora and Fauna of England.pptx

description: THANK YOU FOR attention

intro:
Данный проект выполнен к уроку 7 " Флора и фауна Британских островов" по учебнику английского языка "Rainbow English" авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова.
Материал содержит описание и картинки животных, птиц и др., проживающих в Англии, а также описание растительного мира.

title: Презентация по английскому языку 7 класс. Флора и фауна Англии


extracted_text:
Значение языка в
жизни человека.
Автор:
Ерина С.В.,
учитель русского языка и
литературы
МБОУ  Лицей №3
г.Сарова
Нижегородской области. Язык – это тот
материал, из
которого
создаются все
произведения
словесности.
Из языка состоят все наши
разговоры, выступления
общественных деятелей.
Какую роль играет язык
в жизни человека?
Любая книга:
 художественная,
научная,
 любой документ
(от справки до
конституции
 государства).
Благодаря языку мы
знаем о том, что
происходит во всём
мире, что
происходило с
человечеством в
прошлом. Человеческое существо становится личностью тогда,
 когда обретает возможность общаться с другими,
понимать речь других и выразить себя.
В реальности были случаи, когда
человеческих детей выкармливали
звери, но, не овладев человеческим
языком в раннем детстве, эти существа
так и не могли освоить речь, они не
становились людьми и скоро погибали.
Это доказывает,
что без языка
 человек
не может жить.
Только в сказке
Маугли вырос в мире
зверей и стал
настоящим человеком. Какую роль играет язык в жизни
народа?
Любой народ
становится
народом,
складывается
 СВОЙ язык.
отличающимся от
других народов
земли, когда у него Ведь сколько народов,
завоёванных
сильным противником,
исчезло с лица земли
 потому, что
люди приняли
 язык завоевателей
и забыли свой родной язык.
Народ
живёт
, пока
жив
язык. Язык и слово.
Значение слов «язык» и «слово»
 в в словаре Ожегова.
СЛОВО.
1. Единица языка
2. Речь, способность говорить. (Дар
слова).
3.   Разговор, беседа,  чтон.  сказанное.
4.   Публичное выступление, речь.
5.   Речь на  какуюн.  тему,
повествование, рассказ
6. Право, позволение  говорить
ЯЗЫК
1. Исторически сложившаяся
 система звуковых, словарных
и  грамматических  средств,
 объективирующая  работу
 мышления  и
являющаяся орудием общения,
 обмена мыслями  и  взаимного
 понимания людей  в обществе.
2. Совокупность средств
выражения в  словесном
творчестве,  основанных   на
общенародной звуковой,
словарной и грамматической
системе, стиль
3. Речь, способность  говорить.
4. Система знаков
5. То,  что выражает,  объясняет
собой  чтон.
6. перен. Пленный, захваченный
для получения
нужных  сведений (разг.).
публично.
слово).
7. Мнение, вывод.  (Сказать  свое веское
8.  То же, что обещание.
9.  Текст к музыкальному произведению. О том,
 что такое язык,
 рассказывает
притча
 о
древнегреческом
баснописце
Эзопе.
Попробуйте
вспомнить
 сюжет притчи. Прочитайте пословицы о языке.
Сравните их с притчей об Эзопе.
Найдите  среди них такие,
 которые говорят о языке
как о самом прекрасном предмете, и такие,
которые говорят о языке
как о самом плохом предмете.
Объясните, почему народ так оценивает язык.
Без языка и колокол нем. Востёр язык, да дурной голове
 достался.
Время разрушает то, что сделано, а язык – то, что надо сделать.
Дай волю языку – скажет то, чего и не знает.
Для языка нет ни запора, ни запрета. Кто с языком,
тот и с пирогом.
Мельница мелет – мука будет, язык мелет – беда будет.
Не ножа бойся, а языка. Ум язык на замке держит.
Язык без костей, во все стороны ворочается.
Язык до Киева доведёт. Язык иглы острее. СЛОВА
Много слов на земле. Есть дневные слова
В них весеннего неба сквозит синева.
  Есть ночные слова, о которых мы днем
  Вспоминаем с улыбкой и сладким стыдом.
Есть слова  словно раны, слова  словно суд,
С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
  Словом можно убить, словом можно спасти,
  Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить.
  Но слова всем словам в языке нашем есть:
  Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.
Повторять их не смею на каждом шагу,
Как знамена в чехле, их в душе берегу. Кто их часто твердит  я не верю тому,
Позабудет о них он в огне и дыму.
  Он не вспомнит о них на горящем мосту,
  Их забудет иной на высоком посту.
Тот, кто хочет нажиться на гордых словах,
Оскорбляет героев бесчисленный прах,
  Тех, что в темных лесах и в траншеях сырых,
  Не твердя этих слов, умирали за них.
Пусть разменной монетой не служат они,
Золотым эталоном их в сердце храни!
  И не делай их слугами в мелком быту
  Береги изначальную их чистоту.
Когда радость  как буря, иль горе  как ночь,
Только эти слова тебе могут помочь! Самостоятельно ответьте на вопросы
к стихотворению поэта В.С.Шефнера «Слово».
Каков смысл этого стихотворения?
Что думает поэт о силе слов?
Почему поэт выделил из всего лексикона пять слов,
которые пишет с прописной (большой) буквы?
В каких строках выражена
главная
мысльпризыв стихотворения? Прочитайте стихотворение А.Ахматовой,
 в котором сказано о силе слова.
Ржавеет золото и истлевает сталь,
Крошится мрамор. К смерти все готово.
Всего прочнее на земле — печаль,
И долговечней — царственное слово.
Каково значение слова
«слово»
 в этом четверостишии?
Почему оно написано с
большой буквы
 и названо «царственным»? Только благодаря языку
Определите
 мы знаем о нашей истории.
тему стихотворения.
Действительно, язык –
 самое главное достояние народа.
О значении
Потомуто и надо беречь
этот божественный дар.
языка и слова в
жизни людей.
Молчат гробницы, мумии и кости,—
       Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
       Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
       Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
       Наш дар бессмертный — речь.

И.А.Бунин
Почему,
по мнению поэта,
слово
играет важную роль
 в жизни человека? МУЖЕСТВО
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки.
Стихотворение написано А.А.Ахматовой
в тяжёлые годы Великой Отечественной войны,
когда весь народ встал на защиту Родины. Почему поэт, говоря о военных годах,
 утверждает, что самое дорогое для людей – это русская речь?
Поэт, говоря о трудных испытаниях,
которые выпали на долю каждого человека,
 утверждает, что самое дорогое для людей –
это русская речь.
Сохранить язык, великое русское слово –
 это значит отстоять свободу своей Родины
от захватчиков, спасти народ
 от угрозы уничтожения.
Потому что язык  – главное
достояние народа. Обобщим сказанное.
Обобщим сказанное.
 Язык и его единица – слово –
Язык и его единица – слово –
величайший дар, которым владеет
величайший дар, которым владеет
человек.
человек.
 Это главное достояние народа,
Это главное достояние народа,
благодаря которому люди общаются,
благодаря которому люди общаются,
получают информацию о прошлом и
получают информацию о прошлом и
настоящем, совершают поступки,
настоящем, совершают поступки,
создают культуру.
создают культуру. Домашнее задание
Домашнее задание
 Чтение стр.69.
Чтение стр.69.
 Упражнения № 9,12 (стр. 21, 23).
Упражнения № 9,12 (стр. 21, 23).

file_name: Урок словесности 7 Значение языка в жизни человека и общества. Язык и слово.ppt

intro:
Материалы презентации позволяют рассмотреть язык как средство создания произведений словесности, как средство общения, а также порассуждать о роли языка в жизни народа. Занятие предполагает работу со статьями из словаря Ожегова ("Слово", "Язык"). В качестве обобщения и закрепления проводится практическая работа : сравнение притчи Эзопа о языке и пословиц на ту же тему. В конце  занятия учащиеся работают с текстами стихотворений о языке.
Материал будет полезен и на уроках подготовки к ОГЭ и ЕГЭ (к сочинению на тему " Значение языка в жизни человека").Презентация к уроку словесности составлена по материалам учебника Р.И. Альбетковой.

title: Презентация к уроку словесности "Значение языка в жизни человека".


extracted_text:
Разговорный язык
Разговорный язык  и
его назначение
Автор:
Ерина С.В.,
учитель русского языка и литературы
МБОУ  Лицей №3
г.Сарова
Нижегородской области. Две основные
разновидности
употребления языка
Разговорный
 язык
Литературный
(книжный)
 язык С какой целью используют
разговорный язык?
Рассказать о чёмто.
Обменяться мыслями.
Поделиться чувствами.
В
неофициальной
обстановке,
в дружеском
 кругу
Употребляется
 и в устной беседе ,
 и в письмах Прочитайте
Прочитайте
начало письма,
начало письма,
которое прислала
которое прислала
В.П.Астафьеву
В.П.Астафьеву
дочь его
дочь его
погибшего друга.
погибшего друга.
Докажите,
что перед нами пример
употребления разговорного языка. Здравствуйте, Виктор Петрович!
Пишет письмо незнакомая Вам Валентина Савинцева.
Виктор Петрович, я не знаю, как мне отблагодарить
 Вас. Вы сделали для нас очень много  хорошего.
Вы написали книгу о нашем отце. Это нам великая
Память о нём. Это всё, что осталось от него. Ещё
 от него остался старый портрет – и всё.
Я плохо помню, ноэто было примерно так.
 Ктото сказал, что кончилась война,
или ещё нет. Или наши подходили к Берлину. Мы
 с сестрой и мамой были в огороде, когда нам сказали.
 Мытак радовались, что придёт отец, прыгали
 и радовались… А через несколько дней маму вызвали
снова в сельсовет… И вот вышла наша мама.
 Как увидела нас, так голосом и заплакала.
 А в руках у неё была какаято
 бумажка. Мы тоже заплакали, хотя и не знали, почему
плачет мама, а она долго не могла сказать ни слова. Кто пишет письмо? С какой целью?
Пишет не писатель, а простая женщина. Она благодарит
В.Астафьева, написавшего о её отце  рассказ
«Гражданский человек». Она сообщает писателю о том,
чего тот не знал: как в семью пришло известие о гибели
отца.
Чем вызвано появление этого  письма?
Это не официальное послание, не научная  статья, не
публицистическое произведение, а  обыкновенные слова
человека, обращённые к другому человеку. Они вызваны
определённой ситуацией: это ответ  на книгу Астафьева.
Чему служит
 язык письма?
Разговорный язык здесь служит средством
общения. При этом в письме выражаются
чувства автора. Но я не могу сказать, что мои обстоятельства намного
лучше ваших. Мне восемьдесят шесть лет, я больной
Вы рассказываете мне о своих обстоятельствах.
Прочитайте ещё один пример
Я понимаю, что всякие бывают обстоятельства.
употребления
разговорного языка: слова
К.И.Чуковского,
старик,  я пережил три голодовки, я полтора года
обращённые к молодому учёному,
 сидел у постели умирающей дочери, я похоронил
 который не смог вовремя сдать статью.
 двух сыновей. И всё это время я работал. Я работал
 каждый день, каждое утро, что бы ни случалось.
Попробуйте
 определить,
чему служит
Когдато  давно
я служил в одной газете и должен был каждый день
 давать материал – каждый день. Время было голодное,
жизнь у меня была очень тяжёлая, я терял силы
 это высказывание.
Каково его
от истощения,
 но я должен был давать материал в газету каждый день,
 главное назначение?
 и я давал. И когда я должен был написать к сроку,
 я писал и сдавал это в срок… Чему служит высказывание
К.И.Чуковского?
Общению
Сообщению
Итак, вы увидели
 три главных
 назначения языка:
 общение,
сообщение
 и воздействие.
Воздействию Три главных
 назначения языка:
 общение,
сообщение
 и воздействие –
 выделил учёныйфилолог 20 века
 Виктор Владимирович Виноградов.
В.В. Виноградов Разговорный язык может служить
для выражения шутки.
К.И.Чуковский, поев в гостях
пирога с черникой,
 с притворным отчаянием
воскликнул:
 Что же это я наделал? Ведь у
меня сегодня гости, а я вернусь
домой с чёрными зубами, и все
поймут, что я на свой ужин не
надеялся и заранее наелся
черничным пирогом. Разговорный язык для выражения шутки.
На это сразу же прореагировал
В.Маяковский:
 Ничего. Скажите, что у вас
шнурки на ботинках так
затянулись, что пришлось их
зубами развязывать. Разговорный язык может служить и
для серьёзных высказываний.
От сокращения изложение
всегда выигрывает. Я
думаю, это и во всех
искусствах так же. Если
читатель услышит
болтовню, то он  не
относится со вниманием.
Нужно сразу схватить
читателя и не выпускать из
того подъёма, на который
он поднялся.
Из высказываний Л. Толстого,
записанных ближайшим сотрудником писателя В.Г.Чертковым. Из высказываний Л. Толстого,
записанных ближайшим сотрудником писателя В.Г.Чертковым.
Из разговора с
мальчиком:
Ты знаешь дроби?
Знаю.
Так вот, человек – всё
равно что дробь. Чем
больше у него числитель
– его достоинства, тем он
лучше, а чем больше его
знаменатель, чем больше
он о себе думает, тем он
хуже. Так вот ты это
помни. Сравните разговорный вариант
высказывания Л.Толстого и письменный,
книжный.
что он есть,
Из разговора с мальчиком:
Ты знаешь дроби?
Знаю.
Так вот, человек – всё равно
 что дробь.
Чем больше у него числитель
 – его достоинства, тем он лучше,
 а чем больше его знаменатель,
чем больше он о себе думает,
 тем он хуже. Так вот ты это
помни.
Какие различия вы увидели в лексике и синтаксисе?
 Чем они объясняются? Какое высказывание выглядит
более стройным, отточенным?
а знаменатель – то,
 что он о себе думает.
Человек подобен дроби:
 числитель её – то ,
Чем больше знаменатель,
тем меньше дробь. Литература
 Учебник словесности под
редакцией Р.И.Альбетковой.

file_name: 2 Разговорный язык.ppt

intro:
Материал позволяет учащимся понять, что разговорный язык и книжный - это две разновидности языка. Учитель, используя презентацию может организовать эвристическую беседу о целях использования разговорного языка. На занятии предполагается практическая работа с текстом с целью нахождения признаков разговорного языка. Кроме системы вопросов для работы с текстом, презентация содержит и возможные (желательные)  ответы, что даёт возможность учащимся скорректировать свои выводы.
 На уроке ребята приходят к выводу о назначении языка как средстве общения, сообщения и воздействия.Презентация составлена по материалам учебника Р.И.Альбетковой.

title: Презентация к уроку словесности "Разговорный язык"


extracted_text:
Свойства
разговорного языка.

Автор:
Ерина С.В.,
учитель русского языка и
литературы
МБОУ «Лицей №3»
г.Сарова
Нижегородской области. Для чего нужно знать
особенности разговорного
языка?
 Особенности разговорного языка нужно
знать, чтобы оценить его
выразительность.
 Особенности разговорного языка нужно
знать, чтобы уметь пользоваться его
богатыми возможностями в собственной
речи. Каковы свойства
разговорного языка?
О чём бы ни шла речь,
высказывание,
выраженное в разговорной форме,
связано с определённой ситуацией.
Это всегда ответ на слова
 или действия собеседника Что чаще используется
   в разговорном языке?
 Монолог или диалог?
Отличается ли монолог в разговорной речи
 от монолога в книжной речи?
Мысль возникает и развивается прямо в момент
высказывания, это импровизация,
подготовленная
всем предшествующим опытом говорящего.
В разговоре проявляется характер человека,
его ум, чувства, отношение к людям,
 понимание жизни.
Поэтому  и в произведениях словесности речь героя
 – важнейшее средство раскрытия его характера. В какой форме чаще
употребляется разговорный
язык?
Многое понятно
из ситуации, обстановки.
Идёт! Большую роль играют
 жесты, мимика, интонация. Особенности синтаксиса.
 Отсутствуют деепричастные обороты.
 Редко встречаются причастия.
 Нет необходимости, чтобы все члены
предложения были на месте.
 Фразы могут быть обрывочными.
 Допускается пропуск слов.
 Возможны вроде бы необязательные слова
и выражения.
 Встречаются повторы, необычный порядок
слов. Наблюдение.
Важная особенность разговорной
речи.
Ктото сказал, что кончилась война.
 Или наши подходили к Берлину.
В разговоре нельзя вернуться назад и зачеркнуть
 ненужное слово.
Поэтому, если говорящему кажется,
что мысль выражена неточно, он выскажет
новую фразу, чтобы уточнить и исправить
сказанное ранее. Особенности лексики
разговорной речи.
Иллюстрированное издание
Книжная речь
Есть слова,
которые употребляются
преимущественно
 в разговоре, в словаре
они обозначены
пометой «разг.».

Книжка с картинками
Разговорная речь При всех особенностях
разговорного языка между
ним и книжным нет резкой
границы.  Это две
разновидности одного и того
же русского языка.
Вслушиваясь в живую речь народа,
писатели обрабатывают
разговорный язык, вносят в
литературный язык новые слова и
выражения. Использование разговорного
языка в художественных
произведениях.
Как же я буду с вами играть?
А что такое?
Вы же учительница!
Ну и что? Учительница –
так другой человек, что ли?
Иногда надоедает быть только
 учительницей, учить и учить без конца.
Постоянно одёргивать себя:
 то нельзя, это нельзя.
В.Распутин. «Уроки французского».

Отметьте признаки
 разговорного языка
в тексте. Неполнота и
обрывочность
 фраз
Неподготовленность
 Как же я буду с вами играть?
 А что такое?
 Вы же учительница!
 Ну и что? Учительница –
так другой человек, что ли?
Иногда надоедает быть только
 учительницей, учить и учить без конца.
Постоянно одёргивать себя:
 то нельзя, это нельзя.
 реплик

Упрощённость
синтаксиса. Можно ли сказать, что язык диалога
 из повести Распутина
это тот язык, который звучит
в нашей повседневной жизни? Обобщим сказанное
 Разговорный и книжный язык – две
разновидности употребления языка.
 Разговорный язык употребляется в
неофициальной обстановке.
 Это неподготовленный диалог , реплики в
котором вызваны ситуацией, он
отличается от книжного главным образом
лексикой и синтаксисом. Литература
 Учебник словесности под редакцией
Р.И.Альбетковой.

file_name: 3 Свойства разговорного языка.ppt

intro: Материалы презентации позволят учащимся понять, для чего нужно знать особенности разговорного языка. Учитель сможет организовать беседу о свойствах разговорного языка. Ребята, сравнивая монолог в книжной речи и разговорной, приходят к выводу об особенностях лексики и синтаксиса разговорного языка.  Один из этапов урока предполагает наблюдение учащихся за использованием разговорного языка в художественных произведениях, в частности в рассказе В.Распутина "Уроки французского".Презентация составлена по материалам учебника Р.И.Альбетковой

title: Презентация к уроку словесности " Свойства разговорного  языка"


extracted_text:
Твой
Аромат
. ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
1.УЗНАТЬ, КАК ПРОИЗВОДЯТСЯ
ДУХИ В ПРОМЫШЛЕННОМ
МАСШТАБЕ.
2.КАК МОЖНО САМОМУ
ИЗГОТОВИТЬ ДУХИ.
3.ИЗ КАКИХ КОМПОНЕНТОВ
СОСТОЯТ ДУХИ.
4.КАК МОЖНО СЭКОНОМИТЬ НА
ДУХАХ.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ:1.УЗНАТЬ, КАК ПРОИЗВОДЯТСЯ ДУХИ В ПРОМЫШЛЕННОМ МАСШТАБЕ.2.КАК МОЖНО САМОМУ ИЗГОТОВИТЬ ДУХИ.3.ИЗ КАКИХ КОМПОНЕНТОВ СОСТОЯТ ДУХИ.4.КАК МОЖНО СЭКОНОМИТЬ НА ДУХАХ. НЕМНОГО
ИСТОРИИ
История возникновения того,
что мы называем духами, берет
свое начало еще до Рождества
Христова. В древние времена
люди  жгли ароматную  смолу
и древесину  подобно тому, как
сейчас жгут ладан, и таким
образом создавали  то,  что,  в
свою очередь, стало
основанием  современных
духов.
НЕМНОГО ИСТОРИИИстория возникновения того, что мы называем духами, берет свое начало еще до Рождества Христова. В древние времена  люди  жгли ароматную  смолу  и древесину  подобно тому, как сейчас жгут ладан, и таким  образом создавали  то,  что,  в  свою очередь, стало основанием  современных духов. В XVIII в. парфюмерная
индустрия пережила
инновационный прогресс,
в результате которого
изобрели то, что
называется одеколоном
или туалетной водой.
В XVIII в. парфюмерная индустрия пережила инновационный прогресс, в результате которого изобрели то, что называется одеколоном или туалетной водой. Духи имеют богатую
историю, но их будущее
еще более перспективно.
С развитием новых
технологий производства
и химическими
открытиями настоящего
и будущего, впереди у
нас прекрасные
возможности
наслаждаться
великолепным миром
ароматов.
Духи имеют богатую историю, но их будущее еще более перспективно. С развитием новых технологий производства и химическими открытиями настоящего и будущего, впереди у нас прекрасные возможности наслаждаться великолепным миром ароматов. Слово «парфюмерия»
заимствовано из латыни:
«фумус» означает
«ДЫМ».
Слово «парфюмерия» заимствовано из латыни: «фумус» означает «ДЫМ». Производство духов
Индустрия изготовления духов
достигла расцвета во Франции в эпоху
правления Людовика XIV. Король
Солнце и его придворные не особо
заботились о личной гигиене. Вместо
этого они полагались на духи и с их
помощью маскировали ароматы
месяцами не мытых тел.
Сегодня, несмотря на то, что внимания
гигиене уделяется намного больше,
индустрия духов процветает, и
обороты от продажи ароматов
достигают миллионов долларов в год.
Французские духи считают лучшими в
мире, и они экспортируются в более
чем 100 стран мира.
Индустрия изготовления духов достигла расцвета во Франции в эпоху правления Людовика XIV. КорольСолнце и его придворные не особо заботились о личной гигиене. Вместо этого они полагались на духи и с их помощью маскировали ароматы месяцами не мытых тел.Сегодня, несмотря на то, что внимания гигиене уделяется намного больше, индустрия духов процветает, и обороты от продажи ароматов достигают миллионов долларов в год. Французские духи считают лучшими в мире, и они экспортируются в более чем 100 стран мира. Духи изготавливаются из
комбинации эссенций,
экстрактов цветов или
других естественных
источников. Некоторые
духи требуют смешения
до 300 различных
эссенций. Требуется
тысячи и тысячи цветов,
чтобы приготовить одну
каплю цветочной
эссенции. Одна тонна роз
дает лишь 1,8 кг эссенции.
Духи изготавливаются из комбинации эссенций, экстрактов цветов или других естественных источников. Некоторые духи требуют смешения до 300 различных эссенций. Требуется тысячи и тысячи цветов, чтобы приготовить одну каплю цветочной эссенции. Одна тонна роз дает лишь 1,8 кг эссенции. 1. Для приготовления наших духов использовались следующие эфирные масла:
       1.Лавандовое
       2.Неролевое
       3.Абрикосовое
Основой для духов служил готовый спиртовой раствор , в который добавляли по 7
капель каждого эфирного масла. Готовые составы на неделю поставили в темное
место, затем перелили в пробники.
2. Если в полученный состав влить растопленный воск, то можно получить
твердые духи.
   После  этого была проведена калькуляция стоимости:
          Спиртовый раствор объем 200мл – 15 руб.
          1 капля
          1капля              12 руб
          1капля
Полученный нами объем духов обходится всего в 18 рублей.
1. Для приготовления наших духов использовались следующие эфирные масла:       1.Лавандовое       2.Неролевое       3.АбрикосовоеОсновой для духов служил готовый спиртовой раствор , в который добавляли по 7 капель каждого эфирного масла. Готовые составы на неделю поставили в темное место, затем перелили в пробники.2. Если в полученный состав влить растопленный воск, то можно получить твердые духи.   После  этого была проведена калькуляция стоимости:          Спиртовый раствор объем 200мл – 15 руб.          1 капля          1капля              12 руб          1капля Полученный нами объем духов обходится всего в 18 рублей. ЦЕНА ДУХОВ
А теперь давайте
определим, что влияет
на стоимость духов. Как
ни странно, но само
производство, в котором
задействован спирт,
вода и основа –
парфюмерная
композиция –
составляют 15% от
общей стоимости
продукта. Остальные
85% тратятся на
разработку и
продвижение товара.
А теперь давайте определим, что влияет на стоимость духов. Как ни странно, но само производство, в котором задействован спирт, вода и основа –  парфюмерная композиция – составляют 15% от общей стоимости продукта. Остальные 85% тратятся на разработку и продвижение товара. Духи должны соответствовать
не только вашему внешнему
облику, но и выбранной
одежде и причёске. При
выборе духов нужно
обязательно учитывать свой
возраст, индивидуальные
особенности и обстановку.
Духи должны соответствовать не только вашему внешнему облику, но и выбранной одежде и причёске. При выборе духов нужно обязательно учитывать свой возраст, индивидуальные особенности и обстановку. Несколько советов
СОВЕТ №1
Если вам понравились чьито духи, и
если вы всё же узнали об их
названии, не спешите их покупать.
Всё дело в том, что духи – это
«карандаш», подчёркивающий вашу
индивидуальность, и как бы вы ни
старались, вам нужно смотреть на
рисунок и выбирать подходящий по
цвету карандаш, иначе вы останетесь
недовольны.
Если вам понравились чьито духи, и если вы всё же узнали об их названии, не спешите их покупать. Всё дело в том, что духи – это «карандаш», подчёркивающий вашу индивидуальность, и как бы вы ни старались, вам нужно смотреть на рисунок и выбирать подходящий по цвету карандаш, иначе вы останетесь недовольны.СОВЕТ №1 СОВЕТ №2
И один из самых главных
советов: духи нужно
наносить только на чистое
тело
И один из самых главных советов: духи нужно наносить только на чистое телоСОВЕТ №2 СОВЕТ №3
Также вы должны
помнить о том, что
если вы пользуетесь
одними и теми же
духами, то их запах
станет привычным для
вас, и через некоторое
время вы попросту
перестанете его
ощущать.
Также вы должны помнить о том, что если вы пользуетесь одними и теми же духами, то их запах станет привычным для вас, и через некоторое время вы попросту перестанете его ощущать.СОВЕТ №3 СОВЕТ №4
Летом лучше наносить
духи на закрытые
участки тела, или лучше
и вовсе ими не
пользоваться: в
солнечную погоду духи
имеют свойство
оставлять на коже
пигментные пятна.
Летом лучше наносить духи на закрытые участки тела, или лучше и вовсе ими не пользоваться: в солнечную погоду духи имеют свойство оставлять на коже пигментные пятна.СОВЕТ №4 СОВЕТ № 5
Желательно не
выбирать резкие духи,
а гармонично
вписаться в
окружающую вас
обстановку.
Желательно не выбирать резкие духи, а гармонично вписаться в окружающую вас обстановку.СОВЕТ № 5 СОЗДАНИЕ ДУХОВ В
ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ
Как в домашних условиях создать
духи, узнаем из этой публикации.
Основой для создания духов в
домашних условиях является
спирт, но можно вместо него взять
любимый крем.
Как в домашних условиях создать духи, узнаем из этой публикации.Основой для создания духов в домашних условиях является спирт, но можно вместо него взять любимый крем.СОЗДАНИЕ ДУХОВ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ ПАРФЮМЕР - ЭТО КОМПОЗИТОР
Парфюмера можно
сравнить с
композитором или
художником. То, что
для художника картина,
а для композитора
музыкальное
произведение, это же
самое для парфюмера
духи.
Парфюмера можно сравнить с композитором или художником. То, что для художника картина, а для композитора музыкальное произведение, это же самое для парфюмера духи.ПАРФЮМЕР - ЭТО КОМПОЗИТОР Задача парфюмера – это
создание рецептуры
прекрасно пахнущей
смеси, в этом и есть все
колдовство и искусство
парфюмера. Создание
запаха – это искусство, а
не наука.
Задача парфюмера – это создание рецептуры прекрасно пахнущей смеси, в этом и есть все колдовство и искусство парфюмера. Создание запаха – это искусство, а не наука. Необходимо аккуратно
записывать состав духов,
которые  Вы создаете.
Вам следует знать, что
малейшая
дополнительная капелька
эфирного масла может
полностью изменить весь
состав ваших духов.
 Необходимо аккуратно записывать состав духов, которые  Вы создаете. Вам следует знать, что малейшая дополнительная капелька эфирного масла может полностью изменить весь состав ваших духов. В современном обществе
не найдётся, пожалуй, ни
одного человека, который
ни разу не слышал о духах.
Все мы уже давно
привыкли улавливать
тонкие ароматы, и чтобы
когото удивить, нужно
очень сильно постараться,
ведь наука не дремлет, и
любителям приятных
ароматов представляют
всё новые и новые запахи.
Но так было не всегда.
В современном обществе не найдётся, пожалуй, ни одного человека, который ни разу не слышал о духах. Все мы уже давно привыкли улавливать тонкие ароматы, и чтобы когото удивить, нужно очень сильно постараться, ведь наука не дремлет, и любителям приятных ароматов представляют всё новые и новые запахи. Но так было не всегда. Неролиевое эфирное масло оказывает
общеукрепляющее действие. Это
противовирусный препарат,
эффективный при гриппе, герпесе.
Также вляется мощным
противосклеротическим средством.
Оказывает кардиотоническое
действие, потенцирует коронарный
кровоток, устраняет невротические и
функциональные нарушения ритма
сердца. Оказывает спазмолитическое
и противосудорожное действие.
Оптимизирует работу органов
пищеварения, устраняя
ферментативный дефицит,
нормализует выделительные функции
кишечника.
Неролиевое эфирное масло оказывает общеукрепляющее действие. Это противовирусный препарат, эффективный при гриппе, герпесе. Также вляется мощным противосклеротическим средством. Оказывает кардиотоническое действие, потенцирует коронарный кровоток, устраняет невротические и функциональные нарушения ритма сердца. Оказывает спазмолитическое и противосудорожное действие. Оптимизирует работу органов пищеварения, устраняя ферментативный дефицит, нормализует выделительные функции кишечника. ОПЫТ: ПОЛУЧЕНИЕ ЭФИРНЫХ
МАСЕЛ
В промышленном масштабе для
получения духов и одеколонов
используется реакция
этерификации
RCOOH + R’OH
⇔
 RCOOR' + Н
2О
При этом в присутствии
концентрированной серной кислоты
идет реакция взаимодействия
спиртов с карбоновыми кислотами
В промышленном масштабе для получения духов и одеколонов  используется реакция этерификацииRCOOH + R’OH  RCOOR' + Н⇔2ОПри этом в присутствии концентрированной серной кислоты идет реакция взаимодействия спиртов с карбоновыми кислотами В результате получается
различные эфиры,которые
могут иметь очень приятные
запахи,например запах:
ананаса,яблока,лимона,…
Добавляя их к спиртам или
различным растворителям в
определенной дозе можно
получить духи и одеколоны.
В результате получается различные эфиры,которые могут иметь очень приятные запахи,например запах: ананаса,яблока,лимона,…Добавляя их к спиртам или различным растворителям в определенной дозе можно получить духи и одеколоны. Опыт был поставлен нашей научно
исследовательской группой
«Поиск» МОБУ СОШ с.Зирган
Мелеузовского рна Республики
Башкортостан при содействии
учителя химии Ганиева М.З.
Опыт был поставлен нашей научноисследовательской группой «Поиск» МОБУ СОШ с.Зирган Мелеузовского рна Республики Башкортостан при содействии учителя химии Ганиева М.З. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description:
Твой
Аромат
.

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: История возникновения того, что мы называем духами, берет свое начало еще до Рождества Христова. В древние времена  люди  жгли ароматную  смолу  и древесину  подобно тому, как сейчас жгут ладан, и таким  образом создавали  то,  что,  в  свою очередь, стало основанием  современных духов.История возникновения того, что мы называем духами, берет свое начало еще до Рождества Христова. В древние времена  люди  жгли ароматную  смолу  и древесину  подобно тому, как сейчас жгут ладан, и таким  образом создавали  то,  что,  в  свою очередь, стало основанием  современных духов.

title: Презентация по химии


extracted_text:
Земля в
иллюминаторе…
 Константин Эдуардович Циолковский
(18571935)
   исследователь и
изобретатель в
сфере ракето и
аэродинамики,
    главный
основоположник
современной
космонавтики Заслуги Циолковского
• Создание первой в стране аэродинамической лаборатории и аэродинамической трубы

• Разработка методики изучения аэродинамических свойств летательных аппаратов

• Более четырех сотен работ по теории ракетостроения.
• Работа над обоснованием возможности совершения путешествий в космос

•  Создание собственной схемы газотурбинного двигателя

• Изложение строгой теории реактивного движения и доказательство необходимости
использования ракет для космических путешествий

• Проектирование управляемого аэростата

• Создание модели цельнометаллического дирижабля

• Идея о старте ракеты с наклонной направляющей, успешно используемая в нынешнее
время в системах залпового огня Сергей Павлович Королев
 -выдающийся
советский конструктор
и ученый XX века,
 -академик АН СССР,
 -основоположник
космонавтики,
-создатель программ и
крупнейший
специалист в области
ракетостроения и
кораблестроения Юрий Гагарин
     12 апреля 1961г.впервые в мире на орбиту выведен космический корабль,
пилотируемый лётчиком космонавтом СССР Юрием Алексеевичем
Гагариным 12 апреля
День космонавтики (с1962 года)
 Всемирный день авиации и
космонавтики  (с 1969 года)
 Международным днем полета
человека в космос (с 2011 в 60
странах мира) Ракета
     Ракетаноситель —
аппарат, действующий
по принципу реактивного
движения
и предназначенный для
выведения в космическое
пространство космических
кораблей, спутников,
орбитальных станций
и другой полезной нагрузки ИСКУССТВЕННЫЕ СПУТНИКИ ЗЕМЛИ
4 октября 1957
г. у нашей
планеты
появился
первый
спутник,
сделанный
руками
человека Космические корабли
   Космические
корабли —
используются для
доставки грузов
и человека
на орбиту Земли
и их возвращения
. Бывают
автоматические
и пилотируемые Международные космические
станции Спускаемые аппараты
    используются
для доставки
людей
и материалов
с орбиты вокруг
планеты или
межпланетной
траектории
на поверхность
планеты Планетоходы
    автоматические лабораторные комплексы или
транспортные средства для перемещения по
поверхности планеты и другого небесного тела Звездолеты
космический аппарат (космический корабль),
способный перемещаться между звёздными
системами или даже галактиками Космический туризм
    Первым полноценным туристом,
оплатившим из своего кошелька
путешествие на МКС в 2001 году, стал
американец Денис Тито. Он совершил
полет на космическом корабле «Союз» Первые живые организмы в
космосе Плодовые мушки дрозофилы
    Американцы отправили
партию мушек в космос 20
февраля 1947 года на борту
ракеты V2. Целью
эксперимента было
исследование влияния
радиации на больших
высотах. Мушки вернулись
целыми и невредимыми в
своей капсуле, которая
успешно приземлилась с
помощью парашюта. Черепахи в космосе
     В первый раз в космос
черепахи попали в 1968
году на борту советского
космического корабля 7К
Л1, который в печати
назывался «Зонд5».
Именно этот корабль
впервые в мире совершил
облёт Луны. Весь полёт
длился 7 суток, все
животные, которые
присутствовали на борту,
перенесли его вполне
нормально Морские свинки в космосе
     Лабораторные мыши,
крысы, хомяки и даже
морские свинки
бывали там
неоднократно в составе
самых разных миссий.
В основном на орбиту
их отправляют для
проведения различных
экспериментов в
состоянии невесомости Рыбы в космосе не частые гости
   На рыбах проводят эксперименты по
изучению влияния невесомости на
костномышечную систему Тритоны и лягушки в космосе
    Их поведение и реакция на различные раздражители в
космосе всегда сильно интересовали учёных изза
необычной среды обитания этих животных на Земле —
между сушей и водой. Медузы в космосе

     У медуз в космосе была очень
ответственная миссия: 5 июня 1991
года 2478 маленьких медуз
упаковали и отправили на орбиту,
чтобы выяснить как скажется
гравитация на тех особях, которые
будут рождены в условиях
невесомости. К жизни в космосе
медузы приспособились вполне
неплохо и уже вскоре их
численность достигла 6000 особей.
К сожалению, на Земле, родившиеся
в космосе медузы, страдали от
вертиго и не могли приспособиться
к гравитации Черви в космосе
     В 2007 году около трёх
тысяч этих крошечных
полупрозрачных «гусениц»
отправили в космос, чтобы
проверить на самом ли
деле они такие
выносливые. Тихоходки
испытывали влияние
космической радиации и
пребывания в открытом
космосе, но большая часть
из них остались целы и
невредимы. Тихоходки
   В 2007 году около трёх тысяч
этих крошечных
полупрозрачных «гусениц»
отправили в космос, чтобы
проверить на самом ли деле они
такие выносливые. Тихоходки
испытывали влияние
космической радиации и
пребывания в открытом
космосе, но большая часть из
них остались целы и
невредимы. Пауки
    В 2011 году две паучихи из отряда золотопрядов были
отправлены в космос с целью изучения их способности
плести паутину в условиях невесомости или очень слабой
гравитации Сенсация! Операция «Перепел»
   22 марта 1990 года
перепеленок,
пробивший
скорлупу в
специальном
космическом
инкубаторе, был
первым живым
существом,
родившимся в
космосе Обезьяны в космосе
    Шимпанзе Хэм
31.01.1961 совершил 16
минутный полет на
высоте 250 километров и
вернулся живым
   прожил долгие 26 лет
своей жизни,
обласканный вниманием
американцев Кошки в космосе
24 октября 1963
года Фелисетт
поднялась на
высоту 210
километров над
Землёй
Состояние
невесомости
продолжалось 5
минут 2
секунды
После полета
кошка
чувствовала
себя хорошо Собаки в космосе
   Отбирали дворняг
покрасивее,
постройнее и с
интеллектуальны
ми мордашками Цыган и Дезик
 Они были отправлены в
космос 22 июля 1951
года
Полет до приземления
продолжался около 20
минут
Невредимыми
вернулись с высоты 87
км 700 метров Лайка первое животное на орбите
    Полет Лайки
состоялся 3
ноября 1957
года
    умерла от
перегрева
после 4 витков
вокруг Земли 11 апреля 2008 года в
Москве на Петровско
Разумовской аллее на
территории Института
военной медицины
был установлен
памятник Лайке
работы скульптора
Павла Медведева Белка и Стрелка
   19 августа 1960
года Белка и
Стрелка
стартовали вместе
с 28ю мышами и
2мя крысами, а 20
августа
благополучно
вернулись на
Землю 2 удачных старта перед полетом
человека
• 9 марта 1961 года в космос ушла Чернушка
• 25 марта 1961 года состоялся полёт собаки
Удача
• Последний раз в космос собаки
отправились в 1966 году
• Всего в  космос были отправлены 73
собаки, 18 из них погибли. Их смерть не
была бесполезной. Только благодаря
животным полеты в космос стали
возможны и человеку. Спасибо за внимание!

file_name: Животные в космосе.pptx

description:
Земля в
иллюминаторе…

description:
Международные космические
станции

description:
Первые живые организмы в
космосе

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация "Животные в космосе" подготовлена для использования на уроках биологии или для проведения внеурочного мероприятия ко Дню Космонавтики. В не содержится материал о вкладе животных в освоение космоса. До полета человека в космос необходимо было изучить влияние космических факторов на живые организмы. Для этого на космических ракетах полетели бактерии, насекомые, рыбы, птицы, кошки, собаки, обезьяны и т.д.

title: Презентация по биологии "Животные в космосе" для применения на уроках или проведения внеурочного мероприятия ко Дню Космонавтики


file_name: Животные в космосе.pptx

description:
Земля в
иллюминаторе…

description:
Константин Эдуардович Циолковский
(18571935)
   исследователь и
изобретатель в
сфере ракето и
аэродинамики,
    главный
основоположник
современной
космонавтики

description:
Заслуги Циолковского
• Создание первой в стране аэродинамической лаборатории и аэродинамической трубы

• Разработка методики изучения аэродинамических свойств летательных аппаратов

• Более четырех сотен работ по теории ракетостроения.
• Работа над обоснованием возможности совершения путешествий в космос

•  Создание собственной схемы газотурбинного двигателя

• Изложение строгой теории реактивного движения и доказательство необходимости
использования ракет для космических путешествий

• Проектирование управляемого аэростата

• Создание модели цельнометаллического дирижабля

• Идея о старте ракеты с наклонной направляющей, успешно используемая в нынешнее
время в системах залпового огня

description:
Сергей Павлович Королев
 -выдающийся
советский конструктор
и ученый XX века,
 -академик АН СССР,
 -основоположник
космонавтики,
-создатель программ и
крупнейший
специалист в области
ракетостроения и
кораблестроения

description:
Юрий Гагарин
     12 апреля 1961г.впервые в мире на орбиту выведен космический корабль,
пилотируемый лётчиком космонавтом СССР Юрием Алексеевичем
Гагариным

description:
12 апреля
День космонавтики (с1962 года)
 Всемирный день авиации и
космонавтики  (с 1969 года)
 Международным днем полета
человека в космос (с 2011 в 60
странах мира)

description:
Ракета
     Ракетаноситель —
аппарат, действующий
по принципу реактивного
движения
и предназначенный для
выведения в космическое
пространство космических
кораблей, спутников,
орбитальных станций
и другой полезной нагрузки

description:
ИСКУССТВЕННЫЕ СПУТНИКИ ЗЕМЛИ
4 октября 1957
г. у нашей
планеты
появился
первый
спутник,
сделанный
руками
человека

description:
Космические корабли
   Космические
корабли —
используются для
доставки грузов
и человека
на орбиту Земли
и их возвращения
. Бывают
автоматические
и пилотируемые

description:
Международные космические
станции

description:
Спускаемые аппараты
    используются
для доставки
людей
и материалов
с орбиты вокруг
планеты или
межпланетной
траектории
на поверхность
планеты

description:
Планетоходы
    автоматические лабораторные комплексы или
транспортные средства для перемещения по
поверхности планеты и другого небесного тела

description:
Звездолеты
космический аппарат (космический корабль),
способный перемещаться между звёздными
системами или даже галактиками

description:
Космический туризм
    Первым полноценным туристом,
оплатившим из своего кошелька
путешествие на МКС в 2001 году, стал
американец Денис Тито. Он совершил
полет на космическом корабле «Союз»

description:
Первые живые организмы в
космосе

description:
Плодовые мушки дрозофилы
    Американцы отправили
партию мушек в космос 20
февраля 1947 года на борту
ракеты V2. Целью
эксперимента было
исследование влияния
радиации на больших
высотах. Мушки вернулись
целыми и невредимыми в
своей капсуле, которая
успешно приземлилась с
помощью парашюта.

description:
Черепахи в космосе
     В первый раз в космос
черепахи попали в 1968
году на борту советского
космического корабля 7К
Л1, который в печати
назывался «Зонд5».
Именно этот корабль
впервые в мире совершил
облёт Луны. Весь полёт
длился 7 суток, все
животные, которые
присутствовали на борту,
перенесли его вполне
нормально

description:
Морские свинки в космосе
     Лабораторные мыши,
крысы, хомяки и даже
морские свинки
бывали там
неоднократно в составе
самых разных миссий.
В основном на орбиту
их отправляют для
проведения различных
экспериментов в
состоянии невесомости

description:
Рыбы в космосе не частые гости
   На рыбах проводят эксперименты по
изучению влияния невесомости на
костномышечную систему

description:
Тритоны и лягушки в космосе
    Их поведение и реакция на различные раздражители в
космосе всегда сильно интересовали учёных изза
необычной среды обитания этих животных на Земле —
между сушей и водой.

description:
Медузы в космосе

     У медуз в космосе была очень
ответственная миссия: 5 июня 1991
года 2478 маленьких медуз
упаковали и отправили на орбиту,
чтобы выяснить как скажется
гравитация на тех особях, которые
будут рождены в условиях
невесомости. К жизни в космосе
медузы приспособились вполне
неплохо и уже вскоре их
численность достигла 6000 особей.
К сожалению, на Земле, родившиеся
в космосе медузы, страдали от
вертиго и не могли приспособиться
к гравитации

description:
Черви в космосе
     В 2007 году около трёх
тысяч этих крошечных
полупрозрачных «гусениц»
отправили в космос, чтобы
проверить на самом ли
деле они такие
выносливые. Тихоходки
испытывали влияние
космической радиации и
пребывания в открытом
космосе, но большая часть
из них остались целы и
невредимы.

description:
Тихоходки
   В 2007 году около трёх тысяч
этих крошечных
полупрозрачных «гусениц»
отправили в космос, чтобы
проверить на самом ли деле они
такие выносливые. Тихоходки
испытывали влияние
космической радиации и
пребывания в открытом
космосе, но большая часть из
них остались целы и
невредимы.

description:
Пауки
    В 2011 году две паучихи из отряда золотопрядов были
отправлены в космос с целью изучения их способности
плести паутину в условиях невесомости или очень слабой
гравитации

description:
Сенсация! Операция «Перепел»
   22 марта 1990 года
перепеленок,
пробивший
скорлупу в
специальном
космическом
инкубаторе, был
первым живым
существом,
родившимся в
космосе

description:
Обезьяны в космосе
    Шимпанзе Хэм
31.01.1961 совершил 16
минутный полет на
высоте 250 километров и
вернулся живым
   прожил долгие 26 лет
своей жизни,
обласканный вниманием
американцев

description:
Кошки в космосе
24 октября 1963
года Фелисетт
поднялась на
высоту 210
километров над
Землёй
Состояние
невесомости
продолжалось 5
минут 2
секунды
После полета
кошка
чувствовала
себя хорошо

description:
Собаки в космосе
   Отбирали дворняг
покрасивее,
постройнее и с
интеллектуальны
ми мордашками

description:
Цыган и Дезик
 Они были отправлены в
космос 22 июля 1951
года
Полет до приземления
продолжался около 20
минут
Невредимыми
вернулись с высоты 87
км 700 метров

description:
Лайка первое животное на орбите
    Полет Лайки
состоялся 3
ноября 1957
года
    умерла от
перегрева
после 4 витков
вокруг Земли

description:
11 апреля 2008 года в
Москве на Петровско
Разумовской аллее на
территории Института
военной медицины
был установлен
памятник Лайке
работы скульптора
Павла Медведева

description:
Белка и Стрелка
   19 августа 1960
года Белка и
Стрелка
стартовали вместе
с 28ю мышами и
2мя крысами, а 20
августа
благополучно
вернулись на
Землю

description:
2 удачных старта перед полетом
человека
• 9 марта 1961 года в космос ушла Чернушка
• 25 марта 1961 года состоялся полёт собаки
Удача
• Последний раз в космос собаки
отправились в 1966 году
• Всего в  космос были отправлены 73
собаки, 18 из них погибли. Их смерть не
была бесполезной. Только благодаря
животным полеты в космос стали
возможны и человеку.

description: Спасибо за внимание!


extracted_text:
«Окислительно
восстановительные
Тема урока:
реакции». Окислительно
Окислительно
восстановительные
восстановительные
реакции (ОВР)-
реакции (ОВР)-
… – … – реакции, протекающие
реакции, протекающие
с изменением
с изменением
степени окисления
степени окисления
элементов.
элементов. Два антипода парою ходят,
Два антипода парою ходят,
Первый – теряет; второй -
Первый – теряет; второй -
находит,
находит,
Ролью меняясь при этом
Ролью меняясь при этом
порой…порой…
Кто ж из них первый и кто же
Кто ж из них первый и кто же
второй?
второй?
• вовосстановитель
сстановитель
окислитель
• окислитель Основные положения
теории ОВР
окисление
восстановлен
восстановлен
иеие
отдачи ееокисление
отдающие еевосстановите
восстановите
лили
окислители
окислители
отдачи
приема
приема
отдающие
принимающ
принимающ
иеие

ст.ок
ст.ок
..

ст.ок
ст.ок
..
ПРОЦЕСС
ПРОЦЕСС
веществ
веществ
аа
окисление
окисление
восстановление
восстановление
единый процесс
единый процесс Задание. Укажите окислитель и
восстановитель, количество отданных
или принятых электронов.
0

3
0
+5
+3
1. Сl2  → 2Cl
2. N → N
3. N → N
+3
4. Fe → Fe
0
+2
+2
5. Cu → Cu
+3
6.  Al →  Al
0 Аккумуляторы
 →
Zn +H2SO4
ZnSO4 + H2↑ Сгорание топлива Брожение глюкозы
C6H12O6
 C→ 2H5OH + CO2
Бродильный цех Алгоритм составления
Алгоритм составления
ОВРОВР
1.1. Определить степени
Определить степени
окисления элементов в
окисления элементов в
соединениях, участвующих в
соединениях, участвующих в
реакции.
реакции.
2.2. Выявить элемент, степень
Выявить элемент, степень
окисления которого
окисления которого
понизилась, повысилась,
понизилась, повысилась,
окислитель и
окислитель и
восстановитель.
восстановитель.
Выявить число отданных и
3.3. Выявить число отданных и
принятых электронов.
принятых электронов. Задание: составьте
ОВР.
1. CuCl2 + Al = AlCl3 + Cu
2. C + O2 = CO2
3. Cl2 + KBr = Br2 + KCl
4. 2KNO3= O2 + 2KNO2
5. Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2
6. Al + Fe2O3 = Fe + Al2O3 СОСТАВЛЕНИЕ   ОВР   методом
электронного баланса
1. Определим степени  окисления элементов в
уравнении реакции.
2. Подчеркнем символы элементов, изменяющие
степени окисления.
3. Составим электронный баланс (уравнения
процессов  окисления – восстановления).
Находим множители для уравнений процессов
окисления-восстановления.
4. Найденные множители запишем перед
формулами продуктов окислителя и
восстановителя, то есть в правую часть
уравнения реакции.
5. Расставим коэффициенты в уравнении реакции:
  А) продукты окисления-восстановления
  Б) металлы
  В) неметаллы
  Г) водород
  Д) кислород. Алгоритм расстановки коэффициентов в
ОВР методом электронного баланса
элемента
окисления, подчеркните их
Запишите схему реакции:
C + HNO3 → CO2 + NO + H2O
1).Определите степень окисления каждого химического
C⁰ + H⁺N⁺⁵O⁻²3 → C⁺⁴O⁻²2 + N⁺²O⁻² + H⁺2O⁻²
2).Найдите элементы, у которых изменилась степень
C⁰ + H⁺N⁺⁵O⁻²3 → C⁺⁴O⁻²2 + N⁺²O⁻² + H⁺2O⁻²
3).Напишите схемы процессов окисления и восстановления
      C⁰−4e → C⁺⁴ (ок-ние, в-ль)
      N⁺⁵+3e→N⁺²  (в-ние, ок-ль)
4).Найдите коэффициенты
3         C⁰−4e → C⁺⁴ (ок-ние, в-ль)
4        N⁺⁵+3e→N⁺²  (в-ние, ок-ль)
5). Проставьте найденные коэффициенты в схему реакции
      3C⁰ + 4H⁺N⁺⁵O⁻²3 →3 C⁺⁴O⁻²2 + 4N⁺²O⁻² + 2H⁺2O⁻²
6).Убедитесь в правильности проставленных
коэффициентов, сделав проверку по кислороду
12 атомов «О»=12 атомов «О» Расставьте коэффициенты
методом электронного баланса
NH3 + O2  → NO + H2O
Проверь
N⁻³H⁺3 + O⁰2  →N⁺²O⁻ ²+ H⁺2O⁻²
         4      N⁻³−5e→N⁺²   (ок-ние,
в-ль)
         5     O⁰2 +4e→2O⁻²   (в-ние,
ок-ль)
  4 N⁻³H⁺3 + 5O⁰2  →4N⁺²O⁻ ²+
6H⁺2O⁻² Расставьте коэффициенты
методом электронного
баланса
NH3 + O2   →      N2 + H2O
Проверь
N⁻³H⁺3 + O⁰2→N⁰2 + H⁺2O⁻²
     2       2N⁻³−6e→ N⁰2 (ок-ние, в-
ль)
       3      O⁰2 +4e→2O⁻²    (в-ние, ок-
ль)
4N⁻³H⁺3 + 3 O⁰2→2N⁰2 + 6H⁺2O⁻²
в-ль          ок-ль Расставьте коэффициенты
методом электронного
баланса
MnS + HNO3   → MnSO4 + NO2 + H2O
Проверь
Mn⁺²S⁻² + H⁺N⁺⁵O⁻²3   → Mn⁺²S⁺⁶O⁻²4 + N⁺⁴O⁻²2
+ H⁺2O⁻²
   1       S⁻² −8e→ S⁺⁶ (ок-ние, в-ль)
   8       N⁺⁵ +1e → N⁺⁴ (в-ние, ок-ль)
Mn⁺²S⁻² + 8H⁺N⁺⁵O⁻²3   → Mn⁺²S⁺⁶O⁻²4 +
8N⁺⁴O⁻²2 + 4H⁺2O⁻²
     в-ль            ок-ль Домашнее задание:
Составьте ОВР
Fe2O3 + H2 =
Ca + H2S =
Al + O2  =

file_name: Презентация  на тему Окислительно-восстановительные реакции.ppt

description:
Аккумуляторы
 →
Zn +H2SO4
ZnSO4 + H2↑

description: Сгорание топлива

intro: Цели урока: систематизировать знания учащихся о классификации химических реакций в свете электронной теории; научить объяснять основные понятия ОВР; дать классификацию ОВР, значении этих реакций в природе и жизни человека, научиться составлять ОВР методом электронного баланса. Основные понятия: окислительно-восстановительные реакции, окислитель, восстановитель, процессы окисления и восстановления, реакции межмолекулярные, внутримолекулярные, диспропорционирования.Содержит иллюстративный материал и упражнения для закрепления темы "окислительно-восстановительные реакции"

title: Презентация по химии на тему "Окислительно-восстановительные реакции"


extracted_text:
Тест по теме
«Химическое равновесие» 1. Скорость прямой химической реакции
2SO2 (г) + О2(г) =2SО3(г) + Q
уменьшается при:
А. понижении давления в системе;
Б. понижение температуры;
В. использовании катализатора;
Г. повышение давления в системе.
А 2. Для смещения равновесия реакции
N2(г) + 3H2(г) = 2NH3(г) + Q
в сторону прямой реакции следует:
А. повысить температуру;
Б. уменьшить давление в системе;
В. уменьшить концентрацию водорода в
системе;
Г. повысить давление в системе
Г 3. Для смещения равновесия реакции
СО2(г) + С(тв) =2СО(г) в сторону
прямой реакции необходимо:
А. уменьшить концентрацию СО;
Б. повысить давление в системе;
В. увеличить концентрацию СО;
Г. уменьшить концентрацию СО2.
А 4. Условие необратимости химического
превращения.
А. образование осадка;
Б. поглощение большого количества
теплоты;
В. взаимодействие слабого и сильного
электролитов;
Г. ослабление окраски раствора.
А 5. Для смещения равновесия в системе
CaCO3(т) =CaO(т) + CO2(т)  Q
в сторону продуктов реакции необходимо:
А. увеличить давление;
Б. ввести катализатор;
В. увеличить температуру;
Г. уменьшить температуру.
В 6. При увеличении давления химическое
равновесие не смещается в системе
А. 2H2S(г) + 3O2(г) = 2H2O(г) + 2SO2(г)
Б. 2H2(г) + O2(г) = 2H2O (г)
В. H2(г) + I2(г) = 2HI (г)
Г. SO2(г) + Cl2(г) = SO2Cl2(г)
В 7. Верны ли следующие суждения о
смещении химического равновесия
в системе
2CO(г) + O2(г) = 2CO2(г) + Q ?
   А. При понижении давления химическое
равновесие в данной системе сместится в
сторону продукта реакции.
Б. При увеличении концентрации углекислого
газа химическое равновесие системы
сместится в сторону продукта реакции.
нет 8. Химическое равновесие в системе
C4H10 (г) = C4H6(г) + 2H2(г)  Q
в сторону обратной реакции, если
А. повысить температуру;
Б. уменьшить концентрацию H2 ;
В. добавить катализатор;
Г. повысить давление.
Г 9. В системе 2SO2(г) + O2(г)= 2SO3(г) + Q
смещению химического равновесия
в сторону исходных веществ будет
способствовать
А. повышение температуры;
Б. уменьшение температуры ;
В. увеличение концентрации SO2;
Г. уменьшение концентрации SO3.
А 10. В какой системе увеличение
концентрации водорода (Н2) смещает
химическое равновесие влево?
А. C(тв) + 2H2(г) = СH4(г)
Б. 2NH3(г) = N2(г) + 3H2(г)
В. 2H2(г) + O2(г) = 2H2O(г)
Г. FeO(тв) + H2(г) = Fe + H2O(г)
Б 11. Химическое равновесие в системе
2NO+O2 = 2NO2 + Q смещается в сторону
образования продукта реакции при
А. повышении давления;
Б. повышении температуры ;
В. понижении давления;
Г. применение катализатора.
А Проверим, что получилось!

file_name: Презентация Тест по химии на тему Хим равновесие.ppt

description:
Тест по теме
«Химическое равновесие»

description: Проверим, что получилось!

intro: Цели урока: Углубить и обобщить знания учащихся о состоянии химического равновесия, условиях его смещения. Изучаемые понятия: состояние химического равновесия, скорость прямой и обратной реакции, принцип Ле Шателье, факторы, смещающие состояние химического равновесия. Тест содержит вопросы о влиянии различных факторов на смещение химического равновесия с возможностью самопроверки учащимися.Тест по теме "Химическое равновесие. Смещение химического равновесия".

title: Интерактивный тест по теме "Химическое равновесие. Смещение химического равновесия"