extracted_text: Правоохранительные  органыУрок обществознания в 9 классеКарданова А.А., учитель истории и обществознания Цель урока:  Познакомить учащихся  с  правоохранительными     органами, их функциями ;  учить пользоваться правовой терминологией,      а также различать, в какую структуру должен        обратиться  гражданин для защиты своих прав; способствовать правовому воспитанию     личности учащихся. Правонарушение –   Правонарушение – деяние (действие / бездействие)Дееспособного лицаОбщественно опасноеПротивоправное Виновное Правонарушение – это виновное противоправное общественно опасное деяние дееспособного лица  Виды правонарушенийпреступлениепроступок Проступок – это правонарушение, которое отличается малой степенью наносимого общественного вреда Преступление – это правонарушение, которое отличается высокой степенью наносимого общественного вреда Определите ситуации в качестве проступка или преступленияДмитрий Сонин, 20 лет, торопясь в зоомагазин, перебежал улицу перед близко идущим транспортом, хотя в 20 метрах находился подземный переход.Десятиклассник Сергей шел домой. На пустынной улице к нему подошли двое подвыпивших ребят, Вадим и Игорь. Они начали оскорблять его, жестоко избили и нанесли ему несколько ножевых ранений, затем скрылись в неизвестном направлении. Классифицируйте указанные противоправные деяния на проступки и преступленияграбежторговля с рук в неустановленных местах кража невыполнение договора неоплаченный проезд в транспорте вымогательство повреждение телефона-автомата мошенничество это ответственность за совершенное правонарушение, т.е. это ответственность перед законом, выраженная в форме наказания.Юридическая ответственность –    Виды юридической ответственностиВидыХарактеристикаНаказание   Виды юридической ответственностиВидыХарактеристикаНаказаниеУголовная За преступлениеАрест, лишение свободы, конфискация имуществаАдминистративная За нарушение в сферах      государственного управления и общественного порядкаАдминистративные работы, штраф, краткосрочный арест до 15 сутокДисциплинарнаяЗа нарушение в сфере служебных отношенийВыговор, понижение, увольнениеМатериальная За нанесение имущественного ущербаВозмещение ущербаГражданскаяЗа нарушения имущественных правВозмещение ущерба, принудительное восстановление Выберите ситуации, за которые наступает уголовная ответственность1. Подростки залезли в чужой автомобиль и катались по городу. 2. Друзья решили посмотреть, как устроено ружье, купленное отцом одного из них. Играя, один направил ружье на другого и нажал курок. Неожиданно для обоих ружье выстрелило, один из подростков погиб. 3. Играя мячом во дворе, подросток разбил стекло.4. На перемене подросток зашел в раздевалку и забрал понравившуюся чужую меховую шапку. 5. Подростки курили в школьном туалете.6. Не успев подготовиться к контрольной работе, подросток позвонил директору школы и сообщил, что в школе заложена бомба. 7. Подросток остановил первоклассника и потребовал у него денег. 8. Подросток перебежал улицу на запрещающий сигнал светофора.Ответ: 2, 3,  Вопрос урока:Почему государство устанавливает специальное наказание за совершение правонарушения?  Все государства в разные времена стремились по разному решить вопрос о справедливой организации правосудия. Со временем были выработаны принципы правосудия. Один из них - презумпция невиновности. Представьте себе такую ситуацию. Вам предстоит разрешить  имущественный  спор с соседями  о возмещении расходов на ремонт затопленной  квартиры. Куда вы обратитесь в данной ситуации?Куда вы обратитесь  для  передачи в наследство  сыну  квартиры, оставленной бабушкой? Представьте себе, что с вами произошла такая история, снимая  вечером деньги с банкомата,  вы неподалёку нашли банковскую карту? Как вы поступите? Правоохранительные органы в Российской Федерации или кто стоит на страже законаОбществознание9  класс.  Виды правоохранительных органов:СудПрокуратураАдвокатура и адвокатыПолицияФСБ – федеральная служба               безопасности6.Нотариат и нотариусы Изучить полномочия различных правоохранительных органов, цели их деятельности.2. Выявить требования, предъявляемые к сотрудникам правоохранительных органов.Учебные задачи Функции правоохранительных органовПравоохранительныйорганФункцииТребованияПолицияСудПрокуратураАдвокатураНотариат Что такое правоохранительные органы? это специальные (государственные и негосударственные) органы, уполномоченные осуществлять деятельность по охране правопорядка и законности, защите прав и свобод человека. Задачи правоохранительных органов:Защита правопорядка, прав и свобод граждан.Борьба с преступностью, другими правонарушениями.Создание условий, препятствующих нарушению права. В систему правоохранительных органов Российской Федерации входят:органы судебной власти;прокуратура;органы исполнительной власти, осуществляющие правоохранительные функции. К правоохранительным органам в РФ  относятся: Министерство  внутренних дел: Госавтоинспекция, Внутренние войска, Полиция, ОМОН (Отряд мобильный особого назначения), Федеральная миграционная служба.Федеральная служба по контролю за оборотом наркотиков (первоначально входила в МВД). Следственный комитет Российской Федерации. Федеральная таможенная служба.  Федеральная служба исполнения наказаний.Суды.Прокуратура.Нотариат.Адвокатура. К правоохранительным органам в РФ  относятся: Совет безопасности РФ(возглавляет президент страны).Федеральная служба безопасности(ФСБ) (шпионаж, террор, наркобизнес, коррупция).Органы внешней разведки.Федеральная пограничная служба.Органы налоговой службы и налоговой полиции.Служба судебных приставов. Министерство внутренних дел Российской ФедерацииГосавтоинспекция, Внутренние войска, Полиция, ОМОН (Отряд мобильный особого назначения), Федеральная миграционная служба. это -  федеральный орган исполнительной власти. Основными задачами МВД России являются: совершенствование нормативно-правового регулирования; защита прав и свобод граждан; предупреждение, пресечение, расследование преступлений и административных правонарушений; государственный контроль за оборотом оружия; осуществление государственной политики в сфере миграции. Функции правоохранительных органовПравоохрани-тельныйорганФункцииТребованияПолицияобеспечение безопасности личности; предупреждение и пресечение преступлений и административных правонарушений;выявление и раскрытие преступлений;охрана общественного порядка и обеспечение общественной безопасности;защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;оказание помощи физическим и юридическим лицам в защите их прав и законных интересов в пределах, установленных настоящим ЗакономНа службу в милицию имеют право поступать граждане Российской Федерации не моложе 18 лет и не старше 35 лет независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, имеющие образование не ниже среднего (полного) общего образования, способные по своим личным и деловым качествам, физической подготовке и состоянию здоровья исполнять возложенные на сотрудников милиции обязанности. В России в соответствии с Федеральным конституционным законом «О судебной системе Российской Федерации» действует следующая система судов:1. Конституционный Суд РФ рассматривает дела об оспаривании конституционности законов и подзаконных актов, даёт толкование Конституции РФ. Система общих судов:1)Верховный суд РФ. 2)Суды среднего звена (суды субъекта федерации).3)Суды основного звена (районные, городские). Суды общей юрисдикции: городские и районные суды, мировые судьи, рассматривают административные, уголовные, гражданские и иные дела, подведомственные судам общей юрисдикции. Возглавляет их Верховный Суд РФ. (Районные суды рассматривают уголовные, гражданские, административные дела, трудовые споры. Мировые судьи рассматривают дела уголовные, если максимальный срок наказания не превышает трёх лет, о расторжении брака и некоторые другие. Решение мирового судьи может быть обжаловано в районный суд). Категории судебных дел:1)Уголовные дела2)Имущественные споры3)Семейные дела4)Трудовые дела5)Жилищные споры6)Конституционные дела7)Административные дела8)Налоговые дела9)Другие… Арбитражные суды рассматривают экономические споры (о заключении и прекращении договоров, о признании права собственности, о банкротстве и пр.) между юридическими лицами (и индивидуальными предпринимателями). Органы судебной власти в РФСудебная власть в Российской Федерации в соответствии с конституционным принципом разделения властей является самостоятельной и действует независимо от законодательной и исполнительной властей. Особенности судебной власти:1)  Судебная власть осуществляется только судом.2)  Судьи независимы и подчиняются только закону.3)  Судьи несменяемы.4)  Судьи неприкосновенны.5)  Судебное разбирательство является открытым.6)  Судопроизводство осуществляется на основе состязательности и равноправия сторон.7)  Исполнять обязанности судьи могут граждане, достигшие 25 лет, имеющие высшее юридическое образование и стаж работы по юридической профессии не менее 5 лет. Прокуратура Российской Федерации, во главе с Генеральным прокурором РФосуществляет надзор за соблюдением законодательства. Прокуратура осуществляет свои полномочия независимо от органов государственной (законодательной, исполнительной, судебной) власти, не относится ни к одной из ветвей власти, хотя в Конституции Российской Федерации находится в главе «Судебная власть». Прокурор приносит протест на противоречащий закону правовой акт; представление должностному лицу с требованием устранить допущенные нарушения закона и привлечь виновное должностное лицо к дисциплинарной ответственности; рассматривает и проверяет обращения граждан, участвует в судебных заседаниях. Адвокатура и адвокатыЗадача адвокатуры– оказание юридической помощи гражданам и организациям. Виды юридической помощи:Юридические консультацииСоставление жалоб, заявлений и др. документовПредставительство  в судеУчастие в предварительном следствии Нотариат и нотариусыКаковы полномочия нотариуса?В каких ситуациях люди обращаются за помощью к нотариусу?	 ФСБ – федеральная служба безопасностиОбеспечение безопасности страны и гражданРазведывательная деятельностьБорьба с терроризмом Дом   праваСудПрокуратураФСБТаможняПолиция12345 Суды осуществляют правосудие Прокуратуранадзирает за соблюдением законов и представляет интересы государства в суде Федеральная служба безопасностиборется с терроризмом, шпионажем и другими преступлениями против государства Таможня  следит за законностью перемещений товаров и лиц через границу Органы внутренних дел( полиция)следят за общественным порядком, борются с правонарушениями Адвокат оказывает гражданам юридическую помощь: консультирует, помогает составлять документы…В суде  является защитником обвиняемого. Нотариус- помогает составлять различные документы, удостоверяет верность подписей и копий документов Проверь себяРеши задания государственной итоговой аттестации ГИА -9 Задания типа А№ 1. Примером норм конституционного права является следующая норма:1) Вовлечение несовершеннолетнего в употребление спиртных напитков влечет наложение штрафа.2) для лиц в возрасте от 15 до 16 лет продолжительность ежедневной работы не может превышать 5 часов.3) Жилые помещения могут сдаваться их собственниками для проживания на основе договора.4) Структура органов местного самоуправления определяется населением самостоятельно. № 2. Совокупность общеобязательных правил (норм), охраняемых силой государства, называют:1) моралью2)  правом3) властью4) политикой № 3. Право как совокупность норм, в отличие от морали:1) носит универсальный характер2) регулирует общественные отношения3) обеспечивается принудительной силой государства4) формируется в процессе развития нравственных идеалов № 4. Кто поддерживает обвинение в суде, требует применить к подсудимому ту или иную меру наказания?1) прокурор2) адвокат3) судья4) нотариус № 5 Вернувшись домой после летнего отдыха, семья Р. Обнаружила, что их квартира ограблена. Куда им следует обратиться в первую очередь? 1) к частному детективу2) в органы внутренних дел3) в мировой суд4) к адвокату № 6 Примеряя дома, купленные в магазине туфли, Марина поняла, что они ей немного малы. На следующий день она пришла к продавцу и попросила обменять эти туфли на такие же, но большего размера. Но, несмотря на наличие чека и сохранность товара, продавец отказал в обмене. Куда Марине следует обратиться в первую очередь? 1) к частному детективу2) в органы внутренних дел3) в мировой суд4) к нотариусу

file_name: презентация к уроку.ppt

alt: Правоохранительные органы Урок обществознания в 9 классе

description:
Правоохранительные  органы

Урок обществознания
в 9 классе

Карданова А.А.,
учитель истории и обществознания

alt: Цель урока: Познакомить учащихся с правоохранительными органами, их функциями ; учить пользоваться правовой терминологией, а также различать, в какую структуру должен обратиться гражданин для защиты…

alt: Правонарушение –

description: Правонарушение –

alt: Правонарушение – деяние (действие / бездействие)

description:
Правонарушение – деяние
(действие / бездействие)

Дееспособного лица

Общественно опасное

Противоправное

Виновное

alt: Правонарушение – это виновное противоправное общественно опасное деяние дееспособного лица

description:
Правонарушение –
это виновное противоправное общественно опасное деяние дееспособного лица

alt: Виды правонарушений преступление проступок

description:
Виды
правонарушений

преступление

проступок

alt: Определите ситуации в качестве проступка или преступления

description:
Определите ситуации в качестве проступка или преступления

Дмитрий Сонин, 20 лет, торопясь в зоомагазин, перебежал улицу перед близко идущим транспортом, хотя в 20 метрах находился подземный переход.
Десятиклассник Сергей шел домой. На пустынной улице к нему подошли двое подвыпивших ребят, Вадим и Игорь. Они начали оскорблять его, жестоко избили и нанесли ему несколько ножевых ранений, затем скрылись в неизвестном направлении.

alt: Классифицируйте указанные противоправные деяния на проступки и преступления грабеж торговля с рук в неустановленных местах кража невыполнение договора неоплаченный проезд в транспорте вымогательство повреждение телефона-автомата…

description:
Классифицируйте указанные противоправные деяния на проступки и преступления

грабеж
торговля с рук в неустановленных местах
кража
невыполнение договора
неоплаченный проезд в транспорте
вымогательство
повреждение телефона-автомата
мошенничество

alt: это ответственность за совершенное правонарушение, т.е. это ответственность перед законом, выраженная в форме наказания. Юридическая ответственность –

alt: Виды юридической ответственности

description:
  Виды юридической ответственности

Виды

Характеристика

Наказание

alt: Виды юридической ответственности

description:
  Виды юридической ответственности

Виды

Характеристика

Наказание

Уголовная

 За преступление

Арест, лишение свободы, конфискация имущества

Административная

 За нарушение в сферах      государственного управления и общественного порядка

Административные работы, штраф, краткосрочный арест до 15 суток

Дисциплинарная

За нарушение в сфере служебных отношений

Выговор, понижение, увольнение

Материальная

За нанесение имущественного ущерба

Возмещение ущерба

Гражданская

За нарушения имущественных прав

Возмещение ущерба, принудительное восстановление

alt: Выберите ситуации, за которые наступает уголовная ответственность 1

description:
Выберите ситуации, за которые наступает уголовная ответственность

1. Подростки залезли в чужой автомобиль и катались по городу.
2. Друзья решили посмотреть, как устроено ружье, купленное отцом одного из них. Играя, один направил ружье на другого и нажал курок. Неожиданно для обоих ружье выстрелило, один из подростков погиб.
3. Играя мячом во дворе, подросток разбил стекло.
4. На перемене подросток зашел в раздевалку и забрал понравившуюся чужую меховую шапку.
5. Подростки курили в школьном туалете.
6. Не успев подготовиться к контрольной работе, подросток позвонил директору школы и сообщил, что в школе заложена бомба.
7. Подросток остановил первоклассника и потребовал у него денег.
8. Подросток перебежал улицу на запрещающий сигнал светофора.

Ответ: 2, 3,

alt: Вопрос урока: Почему государство устанавливает специальное наказание за совершение правонарушения?

alt: Представьте себе такую ситуацию

description:
Представьте себе такую ситуацию. Вам предстоит разрешить  имущественный  спор с соседями  о возмещении расходов на ремонт затопленной  квартиры. Куда вы обратитесь в данной ситуации?

Куда вы обратитесь  для  передачи в наследство  сыну  квартиры, оставленной бабушкой?

 Представьте себе, что с вами произошла такая история, снимая  вечером деньги с банкомата,  вы неподалёку нашли банковскую карту? Как вы поступите?

alt: Правоохранительные органы в Российской

description:
Правоохранительные органы в Российской Федерации или кто стоит на страже закона

Обществознание
9  класс.

alt: Виды правоохранительных органов:

description:
Виды правоохранительных органов:
Суд
Прокуратура
Адвокатура и адвокаты
Полиция
ФСБ – федеральная служба
    безопасности
6.Нотариат и нотариусы

alt: Изучить полномочия различных правоохранительных органов, цели их деятельности

description:
Изучить полномочия различных правоохранительных органов, цели их деятельности.

2. Выявить требования, предъявляемые к сотрудникам правоохранительных органов.

Учебные задачи

alt: Функции правоохранительных органов

description:
Функции правоохранительных органов

Правоохранительный
орган

Функции

Требования

Полиция

Суд

Прокуратура

Адвокатура

Нотариат

alt: Что такое правоохранительные органы ? это специальные (государственные и негосударственные) органы, уполномоченные осуществлять деятельность по охране правопорядка и законности, защите прав и свобод человека

alt: Задачи правоохранительных органов:

description:
Задачи правоохранительных органов:

Защита правопорядка, прав и свобод граждан.
Борьба с преступностью, другими правонарушениями.
Создание условий, препятствующих нарушению права.

alt: В систему правоохранительных органов

description:
В систему правоохранительных органов Российской Федерации входят:

органы судебной власти;
прокуратура;
органы исполнительной власти, осуществляющие правоохранительные функции.

alt: К правоохранительным органам в

description:
К правоохранительным органам в РФ  относятся:

Министерство  внутренних дел: Госавтоинспекция, Внутренние войска, Полиция, ОМОН (Отряд мобильный особого назначения), Федеральная миграционная служба.
Федеральная служба по контролю за оборотом наркотиков (первоначально входила в МВД).
 Следственный комитет Российской Федерации.
 Федеральная таможенная служба.
  Федеральная служба исполнения наказаний.
Суды.
Прокуратура.
Нотариат.
Адвокатура.

alt: К правоохранительным органам в

description:
К правоохранительным органам в РФ  относятся:

Совет безопасности РФ(возглавляет президент страны).
Федеральная служба безопасности(ФСБ) (шпионаж, террор, наркобизнес, коррупция).
Органы внешней разведки.
Федеральная пограничная служба.
Органы налоговой службы и налоговой полиции.
Служба судебных приставов.

alt: Министерство внутренних дел Российской

alt: Функции правоохранительных органов

description:
Функции правоохранительных органов

Правоохрани-
тельный
орган

Функции

Требования

Полиция

обеспечение безопасности личности; предупреждение и пресечение преступлений и административных правонарушений;
выявление и раскрытие преступлений;
охрана общественного порядка и обеспечение общественной безопасности;
защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;
оказание помощи физическим и юридическим лицам в защите их прав и законных интересов в пределах, установленных настоящим Законом

На службу в милицию имеют право поступать граждане Российской Федерации не моложе 18 лет и не старше 35 лет независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, имеющие образование не ниже среднего (полного) общего образования, способные по своим личным и деловым качествам, физической подготовке и состоянию здоровья исполнять возложенные на сотрудников милиции обязанности.

alt: В России в соответствии с Федеральным конституционным законом «О судебной системе

description:
В России в соответствии с Федеральным конституционным законом «О судебной системе Российской Федерации» действует следующая система судов:

1. Конституционный Суд РФ рассматривает дела об оспаривании конституционности законов и подзаконных актов, даёт толкование Конституции РФ.

alt: Система общих судов: 1)Верховный суд

description:
Система общих судов:

1)Верховный суд РФ.

2)Суды среднего звена
 (суды субъекта федерации).

3)Суды основного звена (районные, городские).

alt: Категории судебных дел: 1)Уголовные дела 2)Имущественные споры 3)Семейные дела 4)Трудовые дела 5)Жилищные споры 6)Конституционные дела 7)Административные дела 8)Налоговые дела 9)Другие…

alt: Органы судебной власти в РФ

description:
Органы судебной власти в РФ

Судебная власть в Российской Федерации в соответствии с конституционным принципом разделения властей является самостоятельной и действует независимо от законодательной и исполнительной властей.

alt: Особенности судебной власти: 1)

description:
Особенности судебной власти:

1)  Судебная власть осуществляется только судом.
2)  Судьи независимы и подчиняются только закону.
3)  Судьи несменяемы.
4)  Судьи неприкосновенны.
5)  Судебное разбирательство является открытым.
6)  Судопроизводство осуществляется на основе состязательности и равноправия сторон.
7)  Исполнять обязанности судьи могут граждане, достигшие 25 лет, имеющие высшее юридическое образование и стаж работы по юридической профессии не менее 5 лет.

alt: Прокуратура Российской Федерации, во главе с

description:
Прокуратура Российской Федерации, во главе с Генеральным прокурором РФ

осуществляет надзор за соблюдением законодательства. Прокуратура осуществляет свои полномочия независимо от органов государственной (законодательной, исполнительной, судебной) власти, не относится ни к одной из ветвей власти, хотя в Конституции Российской Федерации находится в главе «Судебная власть». Прокурор приносит протест на противоречащий закону правовой акт; представление должностному лицу с требованием устранить допущенные нарушения закона и привлечь виновное должностное лицо к дисциплинарной ответственности; рассматривает и проверяет обращения граждан, участвует в судебных заседаниях.

alt: Адвокатура и адвокаты Задача адвокатуры – оказание юридической помощи гражданам и организациям

description:
Адвокатура и адвокаты

Задача адвокатуры– оказание юридической помощи гражданам и организациям.

alt: Виды юридической помощи: Юридические консультации

description:
Виды юридической помощи:

Юридические консультации
Составление жалоб, заявлений и др. документов
Представительство  в суде
Участие в предварительном следствии

alt: Нотариат и нотариусы Каковы полномочия нотариуса?

description:
Нотариат и нотариусы

Каковы полномочия нотариуса?
В каких ситуациях люди обращаются за помощью к нотариусу?

alt: ФСБ – федеральная служба безопасности

description:
ФСБ – федеральная служба безопасности

Обеспечение безопасности страны и граждан

Разведывательная деятельность

Борьба с терроризмом

alt: Дом права Суд Прокуратура ФСБ

description:
Дом   права

Суд

Прокуратура

ФСБ

Таможня

Полиция

1

2

3

4

5

alt: Суды осуществляют правосудие

description: Суды осуществляют правосудие

alt: Прокуратура надзирает за соблюдением законов и представляет интересы государства в суде

description:
Прокуратура
надзирает за соблюдением законов и представляет интересы государства в суде

alt: Федеральная служба безопасности борется с терроризмом, шпионажем и другими преступлениями против государства

alt: Таможня следит за законностью перемещений товаров и лиц через границу

description: Таможня  следит за законностью перемещений товаров и лиц через границу

alt: Органы внутренних дел( полиция) следят за общественным порядком, борются с правонарушениями

description:
Органы внутренних дел( полиция)
следят за общественным порядком, борются с правонарушениями

alt: Адвокат оказывает гражданам юридическую помощь: консультирует, помогает составлять документы…

description:
Адвокат оказывает гражданам юридическую помощь: консультирует, помогает составлять документы…
В суде  является защитником обвиняемого.

alt: Проверь себя Реши задания государственной итоговой аттестации

description:
Проверь себя

Реши задания государственной итоговой аттестации ГИА -9

alt: Задания типа А № 1. Примером норм конституционного права является следующая норма: 1)

description:
Задания типа А

№ 1. Примером норм конституционного права является следующая норма:1) Вовлечение несовершеннолетнего в употребление спиртных напитков влечет наложение штрафа.
2) для лиц в возрасте от 15 до 16 лет продолжительность ежедневной работы не может превышать 5 часов.
3) Жилые помещения могут сдаваться их собственниками для проживания на основе договора.
4) Структура органов местного самоуправления определяется населением самостоятельно.

description:
№ 2. Совокупность общеобязательных правил (норм), охраняемых силой государства, называют:
1) моралью
2)  правом
3) властью
4) политикой

alt: Право как совокупность норм, в отличие от морали: 1) носит универсальный характер 2) регулирует общественные отношения 3) обеспечивается принудительной силой государства 4) формируется в процессе…

description:
№ 3. Право как совокупность норм, в отличие от морали:
1) носит универсальный характер
2) регулирует общественные отношения
3) обеспечивается принудительной силой государства
4) формируется в процессе развития нравственных идеалов

description:
№ 4. Кто поддерживает обвинение в суде, требует применить к подсудимому ту или иную меру наказания?

1) прокурор
2) адвокат
3) судья
4) нотариус

alt: Вернувшись домой после летнего отдыха, семья

description:
№ 5 Вернувшись домой после летнего отдыха, семья Р. Обнаружила, что их квартира ограблена. Куда им следует обратиться в первую очередь?

1) к частному детективу
2) в органы внутренних дел
3) в мировой суд
4) к адвокату

alt: Примеряя дома, купленные в магазине туфли,

description:
№ 6 Примеряя дома, купленные в магазине туфли, Марина поняла, что они ей немного малы. На следующий день она пришла к продавцу и попросила обменять эти туфли на такие же, но большего размера. Но, несмотря на наличие чека и сохранность товара, продавец отказал в обмене. Куда Марине следует обратиться в первую очередь?

1) к частному детективу
2) в органы внутренних дел
3) в мировой суд
4) к нотариусу

intro:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ В 9 КЛАССЕ: Правоохранительные  органы
Цель урока:
 Познакомить учащихся  с  правоохранительными
     органами, их функциями ;
 учить пользоваться правовой терминологией,
     а также УМЕТЬ различать, в какую структуру должен
    УМЕТЬ  обратиться  гражданин для защиты своих прав;
 способствовать правовому воспитанию
    личности учащихся.

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ: Правоохранительные  органы


extracted_text:
70-летию
 Победы
посвящается… Последним мирным днём 1941
года была суббота. После
обычной трудовой недели
миллионы советских людей
отправились отдыхать. Тишину
наступившей ночи, по-летнему
тёплой, благоухающей, во многих
городах и сёлах нарушали
счастливые голоса молодых
людей, праздновавших своё
вступление во взрослую жизнь Война!
22 июня,
ровно в 4 часа,
Киев бомбили,
нам
объявили
что началась
война... Ревели
Ревели
чёрные
чёрные
крылья,
крылья,
Свистел
Свистел
ураган
ураган
свинца,
свинца,
Но парни
Но парни
границу
границу
закрыли
закрыли
На На
собственные
собственные Брестская крепость
Я – Брест. Я стою
обожженный.
Я бьюсь за
солдатскую
честь.
И нету здесь, нету
сраженных,
Здесь только
убитые есть. Из дневника начальника
Гальдера
Генерального штаба
сухопутных войск
фашистской Германии
генерал-полковника «…24 июня 1941 года (3й день войны). В
общемто, теперь стало ясно, что русские не
думают об отступлении, а напротив, бросают
все, что имеют в своём распоряжении,
навстречу вклинившимся германским
войскам…» «29 июня 1941 года (8-й день
войны). Сведения с фронта
подтверждают, что русские
всюду сражаются до
последнего человека...
Упорное сопротивление
русских заставляет вести бой
по всем правилам наших
боевых уставов, хотя на
Западе мы могли позволить
себе известные вольности…» «10 августа 1941 года (50-й
день войны)
...На центральном участке
фронта создалась
невыгодная для нас
обстановка, а на северном
фланге мы терпим большие
потери…»

description:
70-летию
 Победы
посвящается…

классное руководство

group: Педагогика

title: презентация   классного часа по теме"70 летие Великой Отечественной Войны" (4 класс , русский язык)


extracted_text:
Мой друг берёза
Любите родную природу
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились.
Живем мы с тобою на ней.
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относится добрей. березонька
Мы выбрали своим другом это дерево
У нас в детском саду много красивых
деревьев. Нам очень  нравится
 И  у  нас возник вопрос:
- Почему берёза белая?
- Есть ли польза от неё ?
Мы узнаем все равно! Цель исследования:
какое значение имеет берёза для
человека
Задачи исследования:
изучить особенности берёзы;
 узнать, так ли чудодейственна берёза;
 изучить использование берёзы в
настоящее время Просмотрев энциклопедии мы
нашли ответ на вопрос:
Почему берёза белая?
Оказывается, в древесном
слое, который есть только у
березы. Он называется
берестой. Ученые нашли
вещество, которое есть только
в березе и окрашивает бересту
в белый цвет. Его назвали
бетулином. Слово «береза» произошло от  «беречь», и
возникло оно потому, что это дерево среди
древних славян считалось даром богов.
Мы узнали,  что береза – самое обычное дерево
наших лесов и среди других пород она
выделяется белым цветом своей коры.  Когда
берёзка появляется на свет, она не белая – кора
маленького деревца  тёмная. Но проживёт
деревце несколько лет   и побелеет. Мы
привыкли  видеть его таким и не удивляемся, а
ведь берёза – единственное дерево в нашей
стране с белой корой. А поверх белого ствола
вытянуты темные горизонтальные полосы. Это
чечевички. Береста не пропускает ни воду, ни
газы, и через рыхлую ткань чечевичек внутрь
ствола поступает кислород, необходимый для
дыхания дерева. Первое дело – мир освещать
Избы освещали лучиной.
А лучину щипали березовую – она хорошо горит, почти без копоти. Второе дело – скрип утишать
Колеса телеги смазывали дегтем, приготовленным
из коры березы, чтобы не скрипели. Третье дело – больных исцелять
Берёза – лечебное дерево Начиная с давних времен, береза
использовалась как лекарственный препарат.
Больных исцеляли отваром березовых почек. Он
успокаивал боль, заживлял раны.
Береза дает целый ряд лекарственных продуктов:
березовые почки,
молодые листья,
березовый сок,
березовый деготь,
уголь. А берёзовый сок   один из любимых
напитков и детей и взрослых. Это очень
полезный напиток  и его просто необходимо
употреблять в пищу. Четвертое дело – чистоту соблюдать
Парились в бане с
березовыми вениками.
Использовали в быту и
березовые метлы. Мы выяснили, что в древности писали на бересте. До нас дошли
берестяные грамоты, прочитав которые, учёныеисторики
смогли многое узнать о жизни предков. А сейчас из бересты – она отделяется тонкими, как бумага, слоями –
народные умельцы мастерят корзинки, лукошки для сбора грибов и ягод,
различную посуду, музыкальные инструменты, лёгкие лодки, прекрасную
мебель, лыжи, игрушки. Мы узнали, что все из березы идет в дело. Из
почек приготавливают лекарство. Из ветвей
делают метлы и веники. Березовые дрова – лучшее
топливо в русской печке. Березовыми листьями в
старину красили яйца на Пасху.  Из древесины
изготавливают фанеру, мебель, прочные лыжи,
добывают скипидар, древесный спирт, уксус.
Берёза лучшая  целительница

file_name: Мой друг берёза .pptx

intro: Презентация исследовательского детского проекта "Мой друг берёза" С давних времен берёза считается символом России. Разве можно представить себе русское поле без одиноко стоящей белой берёзы? А русский лес без светлой берёзовой рощи? А русскую баню без берёзового веника? Выбрав друга берёзу, дети обращались за информацией к интернет ресурсам, родителям, книгам.

окружающий мир

group: Дисциплины

title: Презентация "Мой друг берёза"


extracted_text:
Безопасное поведение в бытовых ситуациях Учебные вопросы:
1.Безопасное обращение с электричеством
2.Безопасное обращение с бытовым газом
3. Меры безопасности при пользовании в доме водой
4. Безопасность и компьютер Быт— это повседневный уклад жизни
человека. К нашим домам для создания
необходимых бытовых условий подключены
электричество, горячая и холодная вода,
газ, в многоэтажных домах работает лифт. В
каждом доме и квартире имеются различные
устройства и бытовые приборы, которые
обеспечивают использование воды,
электричества и газа. Всё это обыденно и привычно. Однако в определённых
условиях при использовании хорошо знакомого оборудования
и приборов могут возникнуть опасные ситуации для вас, для
ваших близких и для дома.
Такие ситуации могут возникать по двум причинам. В одном
случае вы сами можете создать опасную ситуацию, нарушив
правила использования оборудования и бытовых приборов. В
другом случае независимо от вас может возникнуть опасная
ситуация: резко возросло электронапряжение в сети, протёк
кран, перекрывающий воду в ванной, и др. Безопасное обращение с электричеством В доме электричество обеспечивает освещение, обогрев,
приготовление пищи, работу различных бытовых приборов,
телевизора, радиоаппаратуры. В то же время электричество
при определённых условиях представляет серьёзную
опасность для жизни и здоровья человека. Электрический ток при прохождении через человеческое
тело вызывает его нагрев и может привести к ожогу. При
электрических ожогах могут быть серьёзно повреждены
внутренние ткани тела человека. Кроме того, поражение
электрическим током может привести к остановке
сердца или к остановке дыхания. Чтобы этого не произошло, в повседневной жизни необхо
димо соблюдать ряд общих правил безопасного обращения с
электричеством.
 Не пользуйтесь неисправными
электроприборами, никогда не оставляйте
включённый электроприбор без присмотра; не включайте в одну розетку несколько электроприборов; Соблюдайте порядок включения электроприбора в
сеть: сначала подключается шнур к прибору, а затем
— шнур к сети. Отключение прибора производится в
обратном порядке; Не прикасайтесь к включённому
электроприбору мокрыми руками; помните:
нельзя пользоваться электрическими устрой
ствами, находясь в воде; об обнаруженных неисправностях в
электроприборах, об оголённых и плохо
изолированных проводах немедленно сообщайте
родителям или старшим. Нельзя тушить водой горящие электрические
устройства, подключённые в электрическую сеть. Безопасное обращение с бытовым газом Утечка газа может привести к отравлению человека и взрыву
помещения. Чтобы предотвратить это, необходимо соблюдать
правила безопасности при пользовании бытовым газом.  Чтобы
зажечь газовую горелку, сначала поднесите зажжённую спичку, а
затем плавно и осторожно откройте газовый кран. Меры безопасности при пользовании в доме водой Безопасность и компьютер Проверим наши знания? При просмотре телепередачи, вы почувствовали
запах дыма. Что вы сделаете?
А. выключите из розетки;
Б. зальете водой;
В. продолжите смотреть телевизор; Порядок включения электроприбора в сеть
А. Особой роли не играет
Б. Сначала подключается шнур к сети, а затем — шнур к
прибору
В. Сначала подключается шнур к прибору, а затем —
шнур к сети Горящие электрические устройства
подключённые в электрическую сеть допустимо
ли тушить водой.
А. Да
Б. Нет Включать в одну розетку несколько
электроприборов
А. Можно.
Б. Нельзя.
В. Можно если есть  удлинитель с 5 розетками. Можно ли использовать  электрические приборы с
оголёнными и плохо изолированными проводами
А. Можно
Б. Нельзя
В. Можно если есть изолента

file_name: ОБЖ 5 класс 11 урок.pptx

description: Безопасное обращение с электричеством

description: Безопасное обращение с бытовым газом

description: Безопасность и компьютер

description: Проверим наши знания?

intro:
Задачи:
1. Образовательные:
-  развить умение формулировать определение понятий;
-  формировать умение применять на практике правила безопасного поведения в быту;
-  развить умение выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию;
2. Развивающие:
- осуществление системно-деятельностного подхода;
-  развитие критического мышления;
- развитие внимания;
-  формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):
	развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;
	развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;
	развивать умение применять новые знания;
	формирование логических умений;
	развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;
3. Воспитательные:
- воспитание интереса к изучаемому предмету;
- воспитание ценностного отношения к личному здоровью и здоровью окружающих;
- развитие коммуникативных УУД:
	создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.

title: Презентация по ОБЖ 5 класс "Правила поведения в бытовых ситуациях"


extracted_text:
Велосипедные походы и
безопасность туристов
6 класс
Автор : Костин Александр
Сергеевич,
Учитель ОБЖ МБОУ СОШ № 2
http://linda6035.ucoz.ru/ Тема: «Велосипедные походы и безопасность
туристов.»
• Личностные компетенции:
способность к
самоидентификации и
самооценке.
• Метапредметные
компетенции: овладение
познавательными учебными
действиями в социальной
практике.
• Предметные компетенции:
готовность соблюдать
требования по безопасности
к движению велосипедистов
и ПДД.
http://linda6035.ucoz.ru/ План
урока:
1. Основные особенности
велосипедного туризма и
требования, предъявляемые к его
участникам.
2. Подготовка к велосипедному
походу.
3. Особенности личной
безопасности участников
велосипедного похода.
http://linda6035.ucoz.ru/ туризма
Основные особенности велосипедного
 Велосипед – транспортное
средство, имеющее два и
более колеса, приводимое
в движение мускульной
силой человека.
  Управлять велосипедом
при движении по дорогам
Правилами дорожного
движения разрешается
лицам не моложе 14 лет.
В некоторых регионах
страны этот возраст
может быть снижен до 12
лет.
http://linda6035.ucoz.ru/ В настоящее время
привлекательность
велосипедных путешествий
растет, особенно после того, как
в продаже появились различные
виды велосипедов и
расширилась возможность
велосипедных походов.
http://linda6035.ucoz.ru/ Основные требования к техническому
состоянию велосипеда:
 велосипед должен иметь исправные тормоза и
звуковой сигнал при движении в темное время
суток велосипед должен быть оборудован
впереди фонариком белого цвета, а сзади
светоотражателем красного цвета. При
подготовке к велосипедному походу
необходимо тщательно осмотреть велосипед,
выявить и устранить неисправности.
http://linda6035.ucoz.ru/ В снаряжение для
велопохода
входит:
  палатка, рюкзак, посуда,
костровое
оборудование…
 одежда, с учетом
климатических условий
 ремонтный набор
http://linda6035.ucoz.ru/ Обеспечение безопасности велопохода:
 соблюдение
  при движении
Правил дорожного
движения
учитывать
состояние дороги
движение при
плохой видимости
 постоянно следить
за состоянием
велосипеда
  не продолжать
http://linda6035.ucoz.ru/ Контрольные вопросы:
1) Чем привлекателен велосипедный поход и какие
особенности необходимо учитывать при подготовке к
нему?
2) Какие возрастные ограничения существуют для юных
велосипедистов?
3) На что следует обратить внимание при подготовке
велосипеда к походу?
 Какие меры безопасности необходимо соблюдать на
маршруте в велопоходе?
4)
http://linda6035.ucoz.ru/ Путешествуйте на велосипеде, спасибо за внимание!
http://linda6035.ucoz.ru/

file_name: ОБЖ 6 класс 11 урок.pptx

intro:
-Сформировать у учащихся целостное представление о велосипедном туризме, требованиях, предъявляемых к участникам велосипедного похода.
-Продолжать изучать правила дорожного движения
1.Образовательные:
•	1.Познакомить с основными мероприятиями, проводимыми при подготовке к походу, обеспечением безопасности его участников, организацией движения туристов на маршруте.
	2.формировать умение применять на  практике правила безопасного поведения в походах;
2.Развивающие:
	-развитие критического мышления;
o	-развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;
o	развивать умение составлять план и последовательность действий при решении ситуационных задач;
o	развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;
3.Воспитательные:
	воспитание интереса к изучаемому предмету;
	воспитание ценностного отношения к личному здоровью и здоровью окружающих;
	Воспитывать культуру безопасного поведения во время велосипедного похода.

title: презентация "Велосипедные походы и безопасность туристов."


extracted_text:
направлен на эффективное
развитие
проблемы.
необходимых способностей
человека ХХI века:
мобильного, конструктивного,
 коммуникабельного,
толерантного,
ответственного, способного
быстро решать возникающие В современном обществе
появились  богатые и бедные.
Экономический кризис
изменил мировоззрение людей,
особенно подростков.
Проект создает условия для
проявления лучших качеств
граждан Школьной Республики
«Вдохновение» и жителей
г.Шопокова.
Проводятся благотворительные
акции, направленные на
проявление  милосердия и
доброты.  вовлечение учащихся и
родителей в социальный
проект, построение
отношений большой
дружной семьи;
 создание условий для
реализации творческих
инициатив;
 оказание моральной и
материальной помощи
детям, оказавшимся в
трудных жизненных
условиях;
 формирование
 милосердия,
толерантности,
сострадания.     развитие навыков
социального
общения.
взаимодействия   с
окружающим  миром.
    координация
деятельности
социума и школы
по развитию детей;
кооперирование со
специалистами-
профессионалами
города;
расширение
пространства координация
классных и
индивидуальных
усилий
мероприятия и сроки
 реализации планов
работ по направлениям «Знакомство
с новыми
друзьями»
Новый год
3 декабря
«День
инвалида»
«Школа
оригами»
1 июня
«День защиты
детей» Директор детского дома семейног типа
г.Шопокова Абдиев Бакыт Ишенгазиевич Социальный педагог , учитель-
дифек-толог: Асаналиева Анара
Кумушбековна
Психолог и инструктор по труду:
Мисирбек кызы Айдана
Инструктор по ЛФК (лечебная физкультура
) :  Муратова Рита
Завхоз: Бокушев Насир
Кенешбекович
Бухгалтер : Токторалиева Айгуль
Каныбековна
Няни : Джанботоева Элмира ,
Абденова Миржан , Рысалиева
Аксана. Знакомство с новыми друзьями
Рысалиева
 Акбермет.
Родилась
10.03.2004.
К сожалению,
информация
о том,
 где
именно
она
родилась,
 отсутствует.
Мы узнали, что
Акбермет была
принята в детский дом
Шопокова его
сотрудниками.
Акбермет любит петь
и играть в прятки.
Бектемирова
Гульнара.
Родилась в
18.01.2005,
в г.Ош. Её самая
любимая
игрушка куклы
с красивыми
платьями.
Табалдиева
Аделина.
Родилась в
23.04.2010, в г.
Москва. Любит
танцевать,
играть с
мягкими
игрушками. Знакомство с новыми друзьями
Алымбаев
Дастан.
Родился
09.12.2006
Дастан очень
любит
играть с
машинками.
Джумачалова
Жибек .
Родилась
05.08.2008г
Её любимое
занятие –
делать поделки
из цветной
бумаги.
Кыныбеков
Аман.
Родился
30.06.03 ,
В Сокулукском
районе.
Любит играть в
самолётики. Режим дня детского дома семейного
типа города Шопокова:
7.00                     Подъём, заправление постелей
7.10-8.00            Водные процедуры и зарядка
8.00-8.30           Завтрак
8.30-10.00         Лечебная физкультура и массаж
10.00-11.30        Занятия (групповые, индивидуальные), игры
11.30-12.30        Прогулка, игры на свежем воздухе
12.30-13.00       Обед
13.00-15.00       Отдых, дневной сон
15.00-16.00       Деятельность на развитие мелкой моторики,
трудовое обучение
16.00-16.15        Полдник
16.15-17.00         Занятие, игры
17.00-18.30        Прогулка, игры на свежем воздухе
18.30-19.30        Свободная деятельность детей (игры, просмотр
телевизора, отдых, общение и т.д)
 19.30-20.00       Ужин
20.00-21.30       Свободная деятельность детей
21.30- 22.00      Подготовка ко сну
22.00-7.00          Сон 1 июня -День защиты  детей
Подарки  детям , проведение их любимых
игр и дружеское общение Концертная программа
«Новогодние чудеса» с играми ,
танцами и развлечениями Школа оригами.
Поделки из цветной бумаги Проект затронул душу каждого…
Нашему проекту
 более 4-х лет…
Проект  важен  для  детей,  попавших  в
трудную  ситуацию.  Через  общение
,
совместные  занятия  учатся  доброму,
чувствуют красоту.
Детей,  родителей  и  жителей  города
проект учит не проходить мимо тех, кому
трудно,  делиться  своим  теплом  с  теми,
кому его не хватает.
Спасибо всем, кто нам помогает. Байтолоева Айзат
Вагенлейтнер Максим
Участники проекта:
Школьный парламент:
Карагулова Алсу
Чайченко Маргарита
Ученики 6-б класса:
Резникова Вероника
Муратбекова Жибек Консультанты проекта
Барбалат Надежда
Петровна –руководитель
программы
«Гражданское
образование»
Калюжная Ольга
Владимировна –
руководитель  кружка
«Орден Милосердия»

file_name: семинар презентация 2.ppt

intro: социальный проект "солнце светит всем одинаково". Создан учащимися Школьной Республики "Вдохновение". Которые на протяжении нескольких лет занимаются в данной отрасли. У нас в г. Шопокове есть социальный дом, в котором находятся дети инвалиды. Вот об этих детях и идет речь в данной Презентации

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация Социального проекта


extracted_text: Международный день школьных библиотек Эмблема  Международного  Дня  Школьных  Библиотек представляет собой цветок  с шестью лепестками, изображенный  на фоне  раскрытой книги..  Глиняная книга           Похожа она была на наш современный кирпич. Один кирпичик – одна страничка. На мягкой глине, специальной палочкой, люди выдавливали буковки. Кирпичик-страничка застывал и хранился долго-долго. Такие книги дошли и до наших дней.          Люди стали искать более удобный материал для письма и решили использовать глину. Первыми писать на глиняных дощечках стали в Греции. На еще влажной и мягкой глине писец острой палочкой выдавливал слова – значки. Потом глиняную дощечку сушили и обжигали.   Книги из папируса          Папирус – речной тростник с высоким толстым стволом. Этот ствол разрезали на полосы и высушивали.  Стебли папируса разрезали на тонкие полоски и укладывали их друг на друга, смазывали клеем, проглаживали деревянной гладилкой, сушили на солнце и свертывали в трубку.  Книги из папируса               На листах папируса писали палочками. Листы склеивали и получалась книга в виде длинного свитка. Обычно длинной около 6 метров. После чтения свиток сворачивали и хранили в особом футляре. Книга из пергамента             В древнем городе ПЕРГАМ, откуда и пошло само название материала, пергамент выделывали из шкур животных. На изделие одной такой книги уходило целое стадо баранов. Писали её от руки несколько лет. Были они очень дорогие. В городе Пергаме придумали пергамент – названный в честь города. Изготавливали его из шкур телят и овец.  На изделие одной книги уходило целое стадо баранов. Писали её от руки несколько лет. Книги из пергамента были очень дорогие.  Изготовление бумаги          Считается, что изобрёл бумагу китайский ученый по имени Цай Лунь. Он сделал клейкую массу из бамбука и воды, раскатал её в плоский лист и оставил этот лист сушиться на солнце.  Секрет изготовления бумаги хранился китайцами почти пять столетий.Первый этапВторой этапТретий этап Затем появился новый материал, который намного тоньше пергамента. На нём было очень просто писать. Это – бумага. Рецепт изготовления бумаги придумали в Китае. Этой диковиной восхищались все страны, но китайцы держали в тайне чудесный способ. Только через века Европа узнала, как делать это чудо. Берестяная книга            В Древней Руси писали на берёзовой коре – БЕРЕСТЕ. Буквы на бересте процарапывались острым железным стержнем. Наши предки, которые жили в Древней Руси, писали на бересте. Береста – это наружная часть берёзовой коры. Писать на бересте удобно, но для книг она не годилась.  Библиотека – «аптека для души»,а школьная библиотека – хранитель «духовных лекарств»  для детей.Книгу не заменит ничто. Есть такая профессия - БИБЛИОТЕКАРЬВыбирать книги для своего и чужого чтения не только наука, но и искусствоД. ПрянишниковС возникновением первых книгохранилищ появилась и новая профессия - библиотекарь. На эту должность приглашали выдающихся учёных, писателей, поэтов. В    прошлом веке стать почётным библиотекарем - существовало такое звание - было даже труднее, чем академиком. Знаменитые библиотекариКирилл, один из создателей славянской азбуки, был библиотекарем патриаршей библиотеки в Константинополе Знаменитые библиотекариИзвестный русский баснописец Иван Андреевич Крылов  работал в Императорской Публичной библиотеке почти 30  лет. Он  составил каталог русских книг, за что получил орден Св. Владимира  4-й степени. Знаменитые библиотекариНемецкий сказочник (филолог) Якоб Гримм  в 1808 г. получил работу библиотекаря в королевской библиотеке Знаменитые библиотекариАвтор знаменитого «Конька - горбунка», Пётр Павлович Ершов, работая преподавателем в Тобольской гимназии, многое сделал для библиотеки: он переписал каталог каллиграфическим почерком, значительно увеличил книжный фонд Знаменитые библиотекариИван Никитин, русский поэт – он открыл магазин с библиотекой-читальней. Беднякам литературу  выдавали бесплатно. Знаменитые библиотекари Русский писатель Михаил Пришвин работал в течение нескольких лет сельским учителем и библиотекарем Знаменитые библиотекариДетский поэт, переводчик, писатель Корней Чуковский открыл на территории своей дачи в Переделкино детскую  библиотеку, построенную им на собственные сбережения. В нашей школе ТОЖЕ есть библиотекаНаш библиотекарь Дзгоева Изабелла Тамерлановна С чего начинается БИБЛИОТЕКАРЬ ? Правила обращения с книгой.• Нельзя перегибать книги.• Загибать книжные страницы.• Нельзя закладывать в книги карандаши, ручки.• Писать и рисовать в книгах.• Нельзя читать книги во время еды. Правила поведения в библиотеке.1. В библиотеке нужно вести себя тихо, так как шум мешает другим читателям.2. Книги нужно возвращать вовремя, ведь их ждут другие читатели. 3. С библиотечными книгами нужно обращаться особенно бережно, чтобы их смогли прочесть как можно больше ребят.4. Библиотечные книги нельзя терять, иначе в школьной библиотеке не останется ни одной книги.5. Книги в библиотеке нужно ставить точно на то место, где вы их взяли. Иначе библиотекарь не сможет быстро найти книгу для другого ученика. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!  Пословицы и поговорки о книгах.Библиотеку не посещаешь – много знаний потеряешь.Говори не о том, что прочел, а о том, что понял.Если книг читать не будешь, скоро грамоту забудешь.Известно, что любовь к книгам – любовь к мудрости.Испокон века книга растит человека.Книга – книгой, да и своим умом двигай.Книга – разумный советчик человека.Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.Книга мала, а ума придала.Книги читать – не дурака валять, а ум и сердце развивать.Книгу читай, а умом смекай.

file_name: Международный день школьных библиотек .ppt

alt: Международный день школьных библиотек

description: Международный день школьных библиотек

alt: Эмблема Международного Дня

alt: Книги из папируса

alt: Книга из пергамента

description:
Изготовление бумаги

          Считается, что изобрёл бумагу китайский ученый по имени Цай Лунь. Он сделал клейкую массу из бамбука и воды, раскатал её в плоский лист и оставил этот лист сушиться на солнце.  Секрет изготовления бумаги хранился китайцами почти пять столетий.

Первый этап

Второй этап

Третий этап

alt: Берестяная книга В

alt: Наши предки, которые жили в Древней

description:
 Библиотека – «аптека для души»,
а школьная библиотека – хранитель «духовных лекарств»  для детей.
Книгу не заменит ничто.

alt: Есть такая профессия - БИБЛИОТЕКАРЬ

description:
Есть такая профессия - БИБЛИОТЕКАРЬ

Выбирать книги для своего и чужого чтения
не только наука, но и искусство
Д. Прянишников

С возникновением первых книгохранилищ появилась и новая профессия - библиотекарь. На эту должность приглашали выдающихся учёных, писателей, поэтов.

В    прошлом веке стать почётным библиотекарем - существовало такое звание - было даже труднее, чем академиком.

alt: Знаменитые библиотекари Кирилл , один из создателей славянской азбуки, был библиотекарем патриаршей библиотеки в

description:
Знаменитые библиотекари

Кирилл, один из создателей славянской азбуки, был библиотекарем патриаршей библиотеки в Константинополе

description:
Знаменитые библиотекари

Известный русский баснописец
Иван Андреевич Крылов  работал в Императорской Публичной библиотеке почти 30  лет. Он  составил каталог русских книг, за что получил орден
 Св. Владимира  4-й степени.

description:
Знаменитые библиотекари

Немецкий сказочник (филолог) Якоб Гримм
в 1808 г. получил работу библиотекаря в королевской библиотеке

description:
Знаменитые библиотекари

Автор знаменитого «Конька - горбунка», Пётр Павлович Ершов, работая преподавателем в Тобольской гимназии, многое сделал для библиотеки: он переписал каталог каллиграфическим почерком, значительно увеличил книжный фонд

alt: Знаменитые библиотекари Иван

description:
Знаменитые библиотекари

Иван Никитин, русский поэт – он открыл магазин с библиотекой-читальней. Беднякам литературу  выдавали бесплатно.

description:
Знаменитые библиотекари

Детский поэт, переводчик, писатель
Корней Чуковский
открыл на территории своей дачи в Переделкино детскую  библиотеку, построенную им на собственные сбережения.

alt: В нашей школе ТОЖЕ есть библиотека

description:
В нашей школе ТОЖЕ есть библиотека

Наш библиотекарь
Дзгоева Изабелла Тамерлановна

alt: С чего начинается БИБЛИОТЕКАРЬ ?

description: С чего начинается БИБЛИОТЕКАРЬ ?

description:
Правила обращения с книгой.

• Нельзя перегибать книги.
• Загибать книжные страницы.
• Нельзя закладывать в книги карандаши, ручки.
• Писать и рисовать в книгах.
• Нельзя читать книги во время еды.

alt: Правила поведения в библиотеке

description:
Правила поведения в библиотеке.
1. В библиотеке нужно вести себя тихо, так как шум мешает другим читателям.
2. Книги нужно возвращать вовремя, ведь их ждут другие читатели.
3. С библиотечными книгами нужно обращаться особенно бережно, чтобы их смогли прочесть как можно больше ребят.
4. Библиотечные книги нельзя терять, иначе в школьной библиотеке не останется ни одной книги.
5. Книги в библиотеке нужно ставить точно на то место, где вы их взяли. Иначе библиотекарь не сможет быстро найти книгу для другого ученика.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description:
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!

alt: Пословицы и поговорки о книгах

description:
Пословицы и поговорки о книгах.

Библиотеку не посещаешь – много знаний потеряешь.
Говори не о том, что прочел, а о том, что понял.
Если книг читать не будешь, скоро грамоту забудешь.
Известно, что любовь к книгам – любовь к мудрости.
Испокон века книга растит человека.
Книга – книгой, да и своим умом двигай.
Книга – разумный советчик человека.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Книга мала, а ума придала.
Книги читать – не дурака валять, а ум и сердце развивать.
Книгу читай, а умом смекай.

intro: Разработка внеклассного мероприятия на тему "Международный день школьных библиотек". Цель мероприятия: поближе познакомить учащихся с работой школьного библиотекаря. Прививать детям любовь к чтению, знакомить с творчеством детских писателей. Научить правилам обращения с библиотечными книгами, познакомить с правилам поведения в библиотеке.

title: Презентация внеклассного мероприятия на тему "Международный день школьных библиотек"


extracted_text:
Исследовательская работа
«Волшебный пластилин»
Исследователь:
Янголь Олег, 6 лет
Руководитель: Шубина Елена
Александровна Выбор и обоснование проблемы.
• Я очень люблю лепить из пластилина разные
поделки. И хожу в кружок по лепке, но никогда
не задумывался, из чего же он сделан и можно ли
самому сделать пластилин.
• Цель: узнать больше о
пластилине,
из какого материала
мне понравится лепить
больше . Задачи:
•  познакомиться с научной литературой по
теме
•  узнать на основе эксперимента свойства
пластилина
•  выяснить, чем можно заменить пластилин
•  сделать пластилин в домашних условиях
•  пополнить свою «копилку» новыми
поделками Методы:
Анализ литературы
                                     Сбор материала
Интернета
Практическая работа Что такое пластилин?
• Пластилин – это материал для лепки.
Изготовляется из очищенного, тщательно
размельчённого порошка глины с
добавлением воска, церезина, животного
сала, вазелина др. веществ, препятствующих
высыханию. Обычно окрашивается в разные
цвета. Немного истории….
• Пластилин  запатентовал Джо
Маквикер из Цинцинати как
«нетоксичное чистящее средство для
обоев». Сестра Джо работала в
детском саду. Онато и придумала
заменить глину на это «чистящее
средство». Виды пластилина
Флуоресцентный
Восковой
Парафиновый Лепка из глины
Мы купили глину в
магазине «Полиграф»
.Она продаётся там
небольшими  серыми
кирпичиками.
Размягчили её в воде
и на следующий день
лепили из неё. «Я леплю из пластилина,
пластилин нежней, чем глина»
• Глина   быстро сохнет, а пластилин – не сохнет и не
твердеет.
• Глина  крошится, растрескивается, а пластилин – нет.
• Глина  теряет  свои качества при длительном хранении,
а  у пластилина  срок годности не ограничен.
• Глина   бесцветный материал, а пластилин – цветной.
• Глина  сильно прилипает к рукам, а пластилин – не
прилипает.
• Глина   могут жить там разные червячки и их личинки, а
пластилин  экологически  чистый, безвредный. Лепка из воска
Воск нам
принесли
знакомые .Мы так
же его размягчили
на тёплой батарее
и тоже
попробовали
лепить из него. Вывод:
• Воск  мало пригоден для лепки маленькими
детьми. Он достаточно жесткий и быстро
теряет свою пластичность, даже если
нагреть его на батарее. Лепка из солёного теста
В каждом доме есть
соль и мука с водой.
Так готовится
солёное тесто:
2 чашки муки
1чашка соли
2 чашки воды
Всё перемешать и
можно лепить. Вывод:
Из солёного теста можно лепить, но у него
есть свои минусы. Тесто быстро сохнет (его
надо держать в полиэтиленовом мешочке) и
оно может вспучиваться. При высыхании  на
поделке  образуется корочка и она
трескается. Пластилин в домашних условиях
• 400 гр. муки
• 200 гр. соли
• 30 гр. квасцов
     ½ л. кипятка
• 3 ст. ложки масла подсолнечного
•  Засыпают все компоненты, заливают  крутым
кипятком с маслом и тщательно перемешивают
лопаткой (осторожно горячо!). При желании
можно разделить и добавить пищевую краску. Достоинство пластилина
• Не требует специальной подготовки материала.
• Мягкий и пластичный.
• Не твердеет и не сохнет.
• Не токсичен.
• Большой выбор цветов.
• Обладает упругостью.
• Техника лепки из пластилина богата и
разнообразна. Поделки из пластилина Пластилиновые мультфильмы
Пластилиновая ворона
Мультфильм  «Репка»
Этот
мультфильм
создал  в
1981года автор
 Александр
Татарский
Герои
мультфильма:
Ворона
Собака
Дворник
Корова
Лис
Результат моей работы
создание мультфильма
«Репка» Использованные ресурсы:
• http://plast.me/classic/139-kratkaya-ist..
• http://k-na-r.ru
• 3grushki.ru
• ru.wikipedia.org/wiki
• http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-22015/
• Морозова О.А.  Волшебный пластилин.
Рабочая тетрадь по художественному
труду, М: «Мозаика – Синтез», 1998.
• Книга: Пластилиновый мир. Маленький
художник
Автор: Янушко Е.А. 2008 Спасибо за внимание!

file_name: презентация Волшебный пластилин.pptx

description: Поделки из пластилина

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентации дан материал какой бывает пластилин, о свойствах пластилина, глины, воска. О  том почему из пластилина лепится лучше и легче, чем из глины и воска. Как сделать пластилин в домашних условиях и какие для этого нужны материалы. И создание мультфильма из пластилина.

title: Исследовательский проект«Волшебный пластилин».


extracted_text:
Биология   9 сынып
Биология   9 сынып
Маңғыстау облысы
Маңғыстау облысы
Маңғыстау ауданы
Маңғыстау ауданы
Ұштаған орта мектебі
Ұштаған орта мектебі
Биология пәні мұғалімі
Биология пәні мұғалімі
Тәнова Гүлназ Бисенбекқызы
Тәнова Гүлназ Бисенбекқызы
            Сабақтың    тақырыбы:
Сабақтың    тақырыбы:

Табиғи сұрыпталу – эволюцияның
Табиғи сұрыпталу – эволюцияның
                          қозғаушы және бағыттаушы күші
қозғаушы және бағыттаушы күші

2010 жыл.
2010 жыл. БІЛІМДІЛІК:
БІЛІМДІЛІК:
Ч. Дарвин
Ч. Дарвин
ілімінің негізгі
ілімінің негізгі
қағидалары эволюциялық
қағидалары эволюциялық
күштер жөнінде
күштер жөнінде
түсінік қалыптастыру.
түсінік қалыптастыру.
Сабақтың мақсаты
Сабақтың мақсаты
ТӘРБИЕЛІК:
ТӘРБИЕЛІК:
Қазақтың салтдәстүрін
насихаттау арқылы ұлттық
Қазақтың салтдәстүрін
насихаттау арқылы ұлттық
тәрбие бере отырып,
тәрбие бере отырып,
қоршаған ортаның адамға,
қоршаған ортаның адамға,
жануарларға әсері арқылы
жануарларға әсері арқылы
экологиялық тәрбие беру.
экологиялық тәрбие беру.
ДАМЫТУШЫЛЫҚ:
ДАМЫТУШЫЛЫҚ:
Тірексызбамен жұмыс істей
Тірексызбамен жұмыс істей
отырып жергілікті жер
отырып жергілікті жер
жануарлары мысалында
жануарлары мысалында
эволюциялық күштер жөніндегі
эволюциялық күштер жөніндегі
ой  өрісін дамыту,
ой  өрісін дамыту,
өз бетінше жұмыс
өз бетінше жұмыс
істей білуге дағдыландыру.
істей білуге дағдыландыру. Сабақтың түрі:
Сабақтың түрі:
Ішінара ізденіс сабағы.
Ішінара ізденіс сабағы.
Сабақтың типі:
Сабақтың типі:
Жаңа білімді меңгерту.
Жаңа білімді меңгерту.
Сабақтың әдісі:
Сабақтың әдісі:
Топтық, тірек –
Топтық, тірек –
сызбамен жұмыс.
сызбамен жұмыс.
Үлестірме тапсырмалар.
Үлестірме тапсырмалар. Сабақтың көрнекілігі:
Сабақтың көрнекілігі:
      Ч. Дарвин портреті, жануарлар әлемі
        даму шежіресі стендісі, тірек – сызбалар,
        оқушыға көмекші материалдар топтамасы
Г Е О Г Р А Ф И Я
Өсімдік, жануарлардың
кездесетін орны таралуы
жайлы мәлімет
Пәнаралық
байланыс
Э К О Л О Г И Я
Жануарлар мен
өсімдіктердің табиғи
ортамен байланысы, оларға
адам факторының әсері.
Табиғат жайлы өлеңдер.
саятшылыққа,
аңшылыққа байланысты
Ә Д Е Б И Е Т
шығармалар
М А Т Е М АТ И К А
Көбею шексіздігіне,
геометриялық
прогрессияға мысалдар
келтіру             С а б а қ т ы ң    б а р ы с ы :
С а б а қ т ы ң    б а р ы с ы :
                                      І. Ұйымдастыру кезеңі.
Жетекші –
тапсырманың орындалуын
және әркімнің рөлін ұмытпай
орындауын топ
мүшелерінің талқылауға
қатысуын қадағалап
отырады.
Баяндамашы –
       топ мүшелері айтқан
маңызды ойпікірлерді
жазып отырады. Соңынан
қорытынды жазады, топ
жұмысын бүкіл топқа
баяндаушы.
Материалға жауап
беруші –
қажет материалдарды
әкелу, оны топ мүшелеріне
тарату, жинап орнына апару
оның міндеті.
Хронометрші –
   уақытқа қарап,
қанша уақыт қалғанын
топ мүшелерінің есіне
салып отырады.
Топтың алған бағасын
жазып отырады. “А” тобы
Бірлесе жұмыс істеу
“Ә” тобы
Бірін – бірі тыңдау
“Б” тобы
Бір – біріне көмек беру Карл Линнейдің негізгі ғылымға сіңірген еңбегін былай
бөлуге болады:
Өзі өмір сүрген кезде өсімдіктер мен жануарлардың
ең жақсы жүйелеуін құрастырды.
Бұрыннан қолданыстағы терминологияны
жеңілдетті түрді белгілеуге сын есімді, туысты
белгілеуге зат есімді пайдаланып, қосарланған
латын атауын енгізді.
Жүйелеу өлшем бірлігінің ең кішісі ретінде түр
ұғымын анықтады.
Ең алғаш жүйелеуді жасауға түрдің
морфологиялық өлшемін жетілдіріп қолданды,
яғни жүйелеудегі орнын сыртқы ұқсастығымен
пайымдады.
Адамды адамтәріздес маймылдарға жатқызды.
Жүйелеудің бес бірдей бағыныңқы санатын
(класс,қатар,туыс,түр, түрше) енгізді.
Өсімдіктер мен жануарлардың өте көп түрлерін өзі
сипаттап жазды. Жан Батист Ламарк (17441829
   Ламарктың биология ғылымының
дамуында еңбегі орасан зор. Оның негізгі
гылыми жетістіктері мынадай:
Линнейдің, әсіресе омыртқасыз    жануарлар
саласында жүйелеуін жетілдірді.
Тірі ағзалардын, күрделенуін дәлелдей отырып,
салыстырмалыанатомиялық әдісті
ойдағыдай қолданды.
Алғашқы эволюциялық теорияны баяндай
отырып, тірі табиғаттың қарапайымнан
күрделіге қарай эволюциясын дәлелдеді.
Тірі ағзалардың табиғи жағдайларға
бейімделгіштік жағына өзгеруін анықтайтын
негізгі күші ретінде қоршаған ортаның рөлін
алғаш негіздеді.
5.«Биология» терминін енгізді. Чарлз Дарвин ілімі
    Дарвин 1831 жылы табиғат зерттеушісі ретінде“Бигль” кемесімен жер
шарын айналған саяхатқа кетті. Бес жылға созылған бұл саяхат кезінде
жиналған материалдарын Дарвин өмір бойы өңдеді. 
        ІІ. Үй тапсырмасы.
ІІ. Үй тапсырмасы.
               Өткен сабақ бойынша барлық топқа шолу
         сұрақтарын беру.
1. Эволюция деп нені
айтамыз?
2. Эволюциялық идея
лардың даму тарихы
 туралы не білесіңдер?
3. Карл Линнейдің
еңбектерінің мәні неде?
4. Карл Линнейдің
“Табиғат жүйесі” кітабын
жазғанда қандай принциптерді
 ұстанды?
5. «Зоология философиясы»
еңбегін кім жазды
 және  бұл еңбегінде не туралы
айтылады?
6. Ж. Б. Ламарктың
эволюциялық
теориясының
мәні неде?
7. Ч. Дарвин кім?
8. Ч. Дарвиннің қандай
еңбектерін білесіңдер? Табиғи сұрыпталу дегеніміз

Табиғи сұрыпталу дегеніміз  өзінен соң ұрпақ
  өзінен соң ұрпақ
қалдыра алатын, белгілі бір орта жағдайына жақсы
қалдыра алатын, белгілі бір орта жағдайына жақсы
бейімделген даралардың тірі қалуы.
бейімделген даралардың тірі қалуы.
        Тіршілік үшін күрес дегеніміз

Тіршілік үшін күрес дегеніміз – бір түр ішіндегі, бір
 – бір түр ішіндегі, бір
түр мен екінші түр арасындағы және түрлер мен қоршаған
түр мен екінші түр арасындағы және түрлер мен қоршаған
орта арасындағы ұрпақтарының өсімталдылығын
орта арасындағы ұрпақтарының өсімталдылығын
қамтамасыз ететін даралардың қарым – қатынасының
қамтамасыз ететін даралардың қарым – қатынасының
күрделі жиынтығы.
күрделі жиынтығы. Дарвин тіршілік үшін күрестің негізгі 3
  Дарвин тіршілік үшін күрестің негізгі 3
формасын атады:
формасын атады:
Тіршілік үшін күрес
Түраралық
Түрішілік
Қоршаған
ортаның
қолайсыз
жағдайларымен
 күрес 1. «Ізденген жетер мұратқа»
1. «Ізденген жетер мұратқа»
І топтың  №1 тапсырмасы
Түрішілік күрес.
Түрішілік күрес.
Бір түрге жататын
Бір түрге жататын
даралар
даралар
арасындағы күрес.
арасындағы күрес.
Мысалы: екі ақ
Мысалы: екі ақ
аюдың өз тамағы
аюдың өз тамағы
үшін күрес
үшін күрес
(конкуренция).
(конкуренция). 1. «Ізденген жетер мұратқа»
1. «Ізденген жетер мұратқа»
ІІ топтың  №1 тапсырмасы
Түраралық күрес.
Түраралық күрес.
        Әртүрлі  түрге  жататын

Әртүрлі  түрге  жататын
даралар арасында жүреді.
даралар арасында жүреді.
Мысалы:
түлкілердің
түлкілердің
Мысалы:
қояндарға
шабуылы
шабуылы
қояндарға
(жыртқыштық),
қасқыр
(жыртқыштық),
қасқыр
мен  түлкі  жемтігі  үшін
мен  түлкі  жемтігі  үшін
таласады
(конкуренция
таласады
(конкуренция
діңқұлақ
бәсекелестік),
діңқұлақ
бәсекелестік),
пен ағаш (паразитизм).
пен ағаш (паразитизм). 1. «Ізденген жетер мұратқа»
1. «Ізденген жетер мұратқа»
ІІІ топтың  №1 тапсырмасы
Табиғаттың қолайсыз жағдайларымен күрес.
Табиғаттың қолайсыз жағдайларымен күрес.
    Құрғақшылықпен,

Құрғақшылықпен,
суықпен, нөсермен т.б.
суықпен, нөсермен т.б.
күрес.Мысалы: көптеген
күрес.Мысалы: көптеген
өсімдіктер қары аз, аязды
өсімдіктер қары аз, аязды
суықтарда қырылып
суықтарда қырылып
қалады, сонымен қатар аяз
қалады, сонымен қатар аяз
кезінде топырақта тіршілік
кезінде топырақта тіршілік
ететін көп ағзалар
ететін көп ағзалар
қырылады.
қырылады. ““Сандар сөйлейді” ойыны
Сандар сөйлейді” ойыны
12.02.
1831
1836
8
1809
5
1864
1859
1859
1868
1871
1882 ““Латерея” ойыны
Латерея” ойыны ОЖСБ бұрышы
ОЖСБ бұрышы
1.К. Линней «Тірі табиғаттың элементарлық бірлігі» деп нені көрсетті.
А) түр              В) класс          С) отряд          Д) туыс            Е) тұқымдас
2. Ж. Б. Ламарктің 1809 жылы басылып шыққан еңбегі
А) «Табиғи тарих»    В) «Адамның шығу тегі және жыныстық сұрыпталу»
С) «Үй хайуанаттары мен мәдени өсімдіктердің өзгеруі»  Д) «Табиғат жүйесі»
Е) барлық жауап дұрыс
3.Ч. Дарвин қай жылы дүниеге келді?
А) 1807 жылы 12 ақпан        В) 1808 жылы 12 ақпан   С) 1809 жылы 12 ақпан
Д) 1810 жылы 12 ақпан     Е) 1811 жылы 12 ақпан
4. «Бигль» кемесімен Ч. Дарвин қай жылдары аралығында саяхатқа шықты?
А) 1831 1832 ж.ж         В) 18311833 ж.ж        С) 18311834ж.ж
Д) 18311835ж.ж               Е) 18311836 ж.ж
5. «Бигль» деген қандай мағына береді?
А) саяхат               В) күн              С) жер          Д) аспан            Е) жұлдыз
 6.Бір түрге жататын даралар арасында жүретін күрес
А) түраралық  күрес   В) табиғи сұрыпталу    С) қоршаған орта жағдайларымен
күрес
Д) түрішілік күрес            Е) эволюциялық күрес 7.  Ч. Дарвин тіршілік үшін күрестің неше формасын атап
көрсетті?
А)3          В) 4             С) 5               Д)6          Е) 7
8. Арамшөптер мен мәдени өсімдіктердің арасындағы күрес
 А) түраралық  күрес   В) табиғи сұрыпталу    С) қоршаған
орта жағдайларымен күрес
Д) түрішілік күрес            Е) тіршілік үшін күрес
9. Эволюцияның  атасы
А) Ж.Б.Ламарк      В)  Ч.Дарвин        С) Ч. Лайель
           Д) К.Линней              Е) Ж. Бюффен
10.Ч. Дарвиннің «Бигль кемесімен жасалған саяхат» атты
еңбегі қай жылы жарық көрді?
А) 1845 жылы          В) 1846 жылы          С) 1848 жылы
              Д) 1858жылы         Е) 1859 жылы Эволюцияның
қозғаушы күштері
Тұқым қуалайтын
өзгергіштік
Тіршілік үшін
күрес
Табиғи сұрыпталу Мен көрдім ұзын қайың құлағанын
Бас ұрып қара жерге сұлағанын
Жапырағы сарғайып, өлімсіреп
Байғұстың кім тыңдайды жылағанын?
Мен көрдім ойнап жүрген қызыл киік,
Кеудесіне мылтықтың оғы тиіп,
Қалжырап, қансыраған, қабақ түскен
Кімге батар ол байғұс тартқа күйік?
Мен көрдім сынық қанат көбелекті
О да білер өмірді іздемекті,
Күн шуаққа жылынар қалт – құлт етіп,
Одан ғибрат алар жан бір бөлекті.
Табиғи сұрыпталу –эволюцияның бағыттаушы факторы
Ч. Дарвин өмірі, еңбектері тақырыбында реферат жазу
Оқулықтағы 191 беттегі кестені толтыру. Дағды, икемділік,
іскерлігі қалыптасып
ізденеді.
Қазақтың салтдәстүрімен
таныса отырып, табиғи
ортамен байланысу
арқылы экологиялық
тәрбие алады.
Топтық жұмыс арқылы
өзгені тыңдай білуге, өз
ойын жүйелі жеткізе
білуге үйренеді.
НӘТИЖЕСІ
НӘТИЖЕСІ
Фактілерге сүйене
отырып, өз
көзқарасын
қорғай біледі.
Ғылыми тұрғыда
дәлелдеп талдай білуге
машықтанады.
Эволюциялық ілім
жөніндегі түсінігі
артады.

file_name: эволюциянын козгаушы куштери.ppt

description:
““Латерея” ойыны
Латерея” ойыны

intro:
Ч. Дарвин ілімінің негізгі қағидалары эволюциялық күштер жөнінде түсінік қалыптастыру.
Тірек-сызбамен жұмыс істей отырып жергілікті жер жануарлары мысалында эволюциялық күштер жөніндегі ой - өрісін дамыту, өз бетінше жұмыс істей білуге дағдыландыру.

Қазақтың салт-дәстүрін насихаттау арқылы ұлттық тәрбие бере отырып, қоршаған ортаның адамға, жануарларға әсері арқылы экологиялық тәрбие беру.

title: Эволюцияның қозғаушы күштері


extracted_text:
Р.р. Особенности
русской интонации,
темпа речи. Тема урока: интонация
В толковом словаре С. И. Ожегова:
Интонация   (от  лат.  Intonare  –  «громко
ритмико
произносить»)
речи,
мелодическая
выражения
служащая
мысли.
средством
сторона
–
это Давайте подумаем:
• Были ли вы когданибудь свидетелем того,
как животные правильно реагировали на
интонацию человеческой речи? Расскажите
об этих случаях.
• Что будет если сказать животному одни и
те же слова, но с разной интонацией? • Прочитайте вслух выразительно диалог и объясните, почему
между его участниками появилось раздражение. Какие нормы
речевого этикета нарушены? А теперь измените диалог так,
чтобы тональность общения стала доброжелательной.
• – Ванечка! Иди обедать! – слышится голос мамы.
• – Иду! – отвечает сын, не в силах оторваться от
компьютерной игры.
• – Ну ты идешь?
• – Иду! – повторяет Ваня, продолжая интересную игру. Он
спешит изо всех сил скорее доиграть, но именно поэтому
начинает делать ошибки, игра затягивается.
• – Почему не идешь? Все остынет!
• —Иду! Иду!
• – Как ты разговариваешь? Не груби!
• – А что я такого сказал?! Я же сказал «иду!». угроза, мольба)
«Алладин у ворот сокровищни цы».
Прочитайте  стихотворение, с разной интонацией (просьба,
Стоят ворота, глухие к
молящим
глазам и слезам.
Откройся, Сезам!
Я тебя очень прошу
откройся. Сезам!
Ну, что тебе стоит, ну,
откройся, Сезам!
Знаешь, я отвернусь,
А ты слегка приоткройся,
Сезам.
Это я кому творю
«откройся, Сезам»!
Откройся, или я тебя сам
открою!
Ну, что ты меня мучаешь,
— ну,
Откройся, Сезам. Сезам!
Не можешь ли ты
Открыться, Сезам?
Сезам, откройся!
Раз, откройся, Сезам, два,
откройся, Сезам, три...
Нельзя же так поступать с
человеком,
Я опоздаю.
Я очень спешу, Сезам, ну
Сезам, откройся!
Мне ненадолго,  ты только
откройся
И сразу закройся, Сезам...
Стоят ворота, глухие к
молящим
глазам и слезам. Интересный факт
• В  XIX  веке  русские  композиторы  обратили  внимание  на  то,  что
человеческая речь, как и музыка, очень мелодична. Речь человека будто
наполнена  «мелодическим  соком»,  поэтому  речевая  интонация  дает
композитору богатый материал для его произведений.
• Позже  это  открытие  подтвердили  ученыелингвисты,  которые  изучали
интонацию. Действительно, словесные и логические ударения, связанные
с  изменением  высоты  тона,  создают  сочетание  звуков  разной  высоты  –
некую мелодию.
• Мелодика  –  важный  компонент  интонации.  Если  мы
внимательно вслушаемся в произносимые фразы, то сможем
зафиксировать  мелодику,  то  есть  движение  голоса  вверх
или  вниз,  а  также  место  мелодического  перелома  –
точку,  где  это  направление  меняется:  тон  голоса
начинает подниматься вверх или опускаться вниз. препинания.
Интонационное прочтение знаков
,- небольшая пауза, однотипность прочтения.
-значительность и напряжённость паузы,
изменение темпа и тона произношения второй
части.
. – спокойное понижение голоса и большая пауза в
конце предложения
! – подъем голоса
?- интонация нисходящая, восходяще-
нисходящая, восходящая. Обозначить интонацию
предложений.
Осторожно ветер из калитки
вышел
Постучал в окошко пробежал по
крыше
Весною степь зелёная
Цветами вся разубрана Расставить знаки препинания.
… кисель там варят из резины
там шины делают из глины
кирпич там жгут из молока
творог готовят из песка
стекло там плавят из бетона
плотины строят из картона
обложки там из чугуна
там варят сталь из полотна
кроят рубахи…… Условные обозначения.
I – короткая пауза
II- длинная пауза
   - читать слитно, как одно целое,
рядом стоящие слова
            - повышение голоса
            - понижение голоса
__    - логическое ударение Переписать и расставить знаки
препинания. Обозначить мелодику
предложений.
Знаете  ли  вы  украинскую  ночь  О,  вы  не  знаете
  С
украинской  ночи  Всмотритесь  в  неё.
середины  неба  глядит  месяц.  Необъятный
небесный  свод  раздался  раздвинулся  ещё
необъятнее. Божественная ночь Очаровательная
ночь Расставить знаки препинания.
Обозначить мелодику предложений.
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко ещё до первых зимних бурь.
(Ф. И. Тютчев.
«Есть в осени первоначальной...».) Прочитайте реплики литературных
персонажей, передавая интонацией и тоном
душевное состояние.
«Ну,  я  вижу  –  с  тобой  каши  не
с  сожалением
сваришь!..»-
протянул Мишка.
«Имей  в  виду:  я  на  тебя  нисколько
не  сержусь!  Клянусь!»  -  сказал  он
таким  веселым  голосом,  что  у
меня словно камень упал с души.
«Я  ни  в  чем  не  виновата!  Уверяю
она  тихо,  но
вас!»-
сказала

file_name: Р.р. Особенности русской интонации, темпа речи..pptx

description: Тема урока:

intro:
Тип урока: урок открытия новых знаний
Цели:
1) Познакомить учащихся с интонацией как одним из средств выразительности речи.
2) Развивать  у учащихся умение выразительного чтения художественного произведения.
3) Воспитывать любовь к родному слову и родной речи.
Задачи:
1) Продолжить работу над формированием умения анализировать художественный текст.
2) Углубить представление учащихся об интонации и её средствах.
 3) Научить определять средства интонации в тексте.
Планируемые образовательные результаты:
предметные: знать определение интонации, уметь соблюдать интонацию в текстах и объяснять их значения, использовать в речи; работать со словарем;
метапредметные: овладение приемами отбора и систематизации материала; умение вести самостоятельный поиск информации;
личностные: понимание, что русский язык – одна из основных национально-культурных ценностей русского народа; осознавать эстетическую ценность русского языка, проявлять уважительное отношение к родному языку, иметь достаточный объём словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; проявлять способность к самооценке в процессе наблюдения за собственной речью.
Оборудование: тетрадь, электронный словарь, проектор, ноутбук.

title: Дополнительный материал к уроку родного языка (русского) "Р.р. Особенности русской интонации, темпа речи".


extracted_text:
ЗНАМЕНИТЫЕ
ЗНАМЕНИТЫЕ
  ЛЮДИ
ЛЮДИ
  АЛТАЯ
АЛТАЯ Гордость и слава Алтая – его
      Гордость и слава Алтая – его
люди. Навсегда вписаны в
люди. Навсегда вписаны в
историю края имена известных
историю края имена известных
далеко за его пределами людей.
далеко за его пределами людей. Калашник
ов Михаил
Тимофеев
ич (род.
1919,Курья) —
выдающийся
конструктор
оружия  СССР и
России,
генерал-
лейтенант,
дважды Герой
Социалистичес
кого  Труда,
лауреат Роберт
           РождественскийР-
ПОЭТППождественский Робертпесенник. Гее́рман Степае́нович
   Гее́рман Степае́нович
Титое́в
Титое́в
  (Родился в Полковниково) —
советский космонавт, второй
советский человек в космосе
после Юрия Гагарина,
Герой Советского Союза. Василий Макарович Шукшин
Василий Макарович Шукшин. .

   25 июля 1929 года родился наш земляк,
заслуженный деятель искусств России,
сценарист, режиссер, актер, писатель. Михаие́л Сергее́евич Евдокие́мов
(Родился  6  декабря 1957,  под  Бийском)  —
артист эстрады, юморист, киноактёр,
заслуженный артист РФ, с апреля 2004г по
август 2005г глава администрации Алтайского
края. ич ич
Золотух
Золотух
инин  родился
родился
21 июня
21 июня
1941 года в
 в
1941 года
селе
селе
Валерий
      Валерий
Сергеев
Сергеев
Быстрый
Быстрый
        Исток.
Исток.
      CCоветский и
оветский и
российский
российский
актёр театра
 театра
актёр
и кино,
и кино, Панкрае́тов-Чёрный
Панкрае́тов-Чёрный
Алексае́ндр Васие́льевич
     Алексае́ндр Васие́льевич
(настоящая фамилия Панкрае́тов; род.   28 июня 1949
селе
селе
Коневе  — советский и российский
Народный артист России  (2009)
2009)
Народный артист России  (
28 июня 1949 в  в
советский и российский  актёр и режиссёр,
 актёр и режиссёр,

              (настоящая фамилия Панкрае́тов; род.
      Коневе  — 1951, в селе
    Алексее́й Ивае́нович Булдакое́в
Алексее́й Ивае́нович Булдакое́в

(род. 1951
      (род.
района ) — советский и
Ключевского  района
 ) — советский и
Ключевского
российский актёр театра и кино,
российский актёр театра и кино,
народный артист России (2009).
 (2009).
народный артист России
, в селе Макаровка
Макаровка Ирие́на Петрое́вна
Ирие́на Петрое́вна
Мирошничее́нко
Мирошничее́нко
(род. 1942г) — — советская и российская
    (род. 1942г)
кино, певица, народная артистка РСФСР.
кино, певица, народная артистка РСФСР.
советская и российская актриса
актриса  театра и
театра и Ние́на Николае́евна Усае́това
Ние́на Николае́евна Усае́това

   родилась 1 октября 1951 года в
городе Рубцовск советская и российская
актриса театра и кино, народная
артистка России.

file_name: Знаменитые люди Алтая.ppt

intro: В презентации я рассказывала  воспитанникам о знаменитых людях Алтая. Люди которые родились на Алтае и стали знаменитостями во всем мире. Замечательная актриса Нина Усатова, а Евдокимов, Роберт Рождественнский их очень много. Дети с удовольствием познакомились с этими людьми (некоторые дети уже знают), но с удовольствием смотрели и слушали о всех этих знаменитостях.

title: Презентация "Знаменитые люди Алтая" (подготовительная группа)


file_name: К 70-летию През. — копия.ppt

intro: В презентации показана подготовка к празднованию Великой Победы в селе Сергеевка Подгоренского района Воронежской области. Слайды эстетично оформлены согласно тематике, содержат большое количество фотографий мероприятий, предшествующих празднику, проведенных в школе, сельском поселении. Материал может служить в качестве фотолетописи истории села.

title: Презентация "Празднование 70-летия Великой Победы"


extracted_text: Красная  книгаРостовской  области          Автор:           Педагог   дополнительного        образования     МБОУ ДОД        ДЭБЦ      г. Каменск-     Шахтинского              Харченко               Елена              Борисовна      Красная книгаРостовской области была учреждена постановлением администрации Ростовской  области в августе 2003 года  и включает в себя 579 биологических видов. В Красную книгу Ростовской области заносятся объекты животного и    растительного мира, постоянно или временно обитающие или произрастающие в естественных условиях  на  территории        (акватории) области, которые подлежат особой охране.В Красную книгу  Ростовской области в обязательном порядке вносятся все объекты растительного и животного мира, включенные в Красную книгу Российской Федерации и обитающие (произрастающие) на территории Ростовской области.   Выхухоль русскаяDesmana moschata Выхухоль русская  Desmana moschata — вид семейства кротовых отряда насекомоядных. Длина тела 18—22 см, хвоста 17—21 см. Реликтовый вид, эндемичен на территории России. В начале XX века зверёк был довольно многочислен в гирлах Дона, отмечался на реках Миус, Самбек, притоках Северского Донца, последние десять лет обитает в притоках Дона в Шолоховском и Верхнедонском районах, в притоках Северского Донца и на Миусе. Вероятная численность в пределах Ростовской области — до 1000 особей Ушастый ежHemiechinus auritusУшастый ёж — вид семейства ежовых отряда насекомоядных. Длина тела 12—27 см, хвоста до 2 см. Отличается от обыкновенного ежа большим размером ушной раковины: длина его ушей до 5 см. Ареал вида: степи, полупустыни и пустыни Северной Африки, Юго-восточной Европы, Центральной Азии. Активен в сумерки и ночью. В первой половине XX века довольно часто встречался, нередко вместе с белогрудым ежом, в окрестностях Ростова-на-Дону. В начале 2000-х годов отмечен в Орловском, Ремонтненском, Пролетарском районах области, где до 1960—1970-х годов был единственным видом ежей, однако широкое обводнение степей и их распашка привели к проникновению сюда и увеличению численности белогрудого ежа и падению популяции ушастого ежа	 Гигантская вечерница Nyctalus lasiopterus Гигантская вечерница — вид семейства гладконосых, отряда рукокрылых. Летучая мышь. Размеры тела — до 8—10 см, размах крыльев — около 46 см. Является самой крупной летучей мышью на территории Европы и России. Обитает в зоне лиственных лесов Европы (от Севера Франции до Оренбургской области). В Ростовской области встречается исключительно во время миграций. Охраняется в Александровском заказнике. Основные лимитирующие факторы популяции в Ростовской области в достаточной степени не изучены; вероятно, ими являются сокращение числа дуплистых деревьев в местах обитания вида и применение инсектицидов, а также негативное отношение населения к рукокрылым.	 Малая вечерница Nyctalus leisleri Малая вечерница — вид семейства гладконосых, отряда рукокрылых. Размеры тела — до 5—6 см, размах крыльев — до 25—33 см. Обычно селится в дуплах с круглым входом, группами по 20—40 особей, самки живут порознь от самцов. Обитает в широколиственных лесах Европы, Северо-Западной Африки, Кавказа и Закавказья, на север проникает до Новгородской области. В Ростовской области встречается исключительно во время миграций. Охраняется в Александровском заказнике. Лимитирующие факторы: негативное влияние на состояние вида может оказывать сокращение числа дуплистых деревьев, применение инсектицидов и уничтожение рукокрылых местным населением Прудовая ночница Myotis dasycneme Прудовая ночница — вид семейства гладконосых, отряда рукокрылых. Размеры тела — до 6—7 см, размах крыльев — около до 28—35 см. Обитает в Западной, Центральной и Восточной Европе, Западной Сибири и Казахстане. Селится вблизи стоячих водоемов или пойм равнинных рек. В горах появляется только во время сезонных миграций и зимовки. В Ростовской области представители вида наблюдались в Шолоховском и Верхнедонском районах. В станице Вешенской на чердаке здания Музея-заповедника М. А. Шолохова в июне 1990 года обнаружена колония размножающихся самок, включающая около 50 особей. Несколько зимующих ночниц найдено в Демидовских известняковых катакомбах. Основные причины сокращения ночниц — уничтожение и беспокойство ночниц в летних и зимних убежищах, а также применение ядохимикатов Бурый ушан Plecotus auritus Бурый ушан — вид семейства гладконосых, отряда рукокрылых. Размеры тела — до 4—5,5 см, размах крыльев — до 24—28 см. Один из видов рода ушанов. Распространён в зоне умеренного климата северной и средней полосы Евразии — от Англии, Франции и Швеции до Дальнего Востока, Корейского полуострова и Японии. В Ростовской области встречается крайне редко и нерегулярно, известно лишь два задокументированных случая обнаружения этого вида. На состояние вида негативно влияют следующие факторы: исчезновение летних мест обитания, обусловленное вырубкой лесов, беспокойство в подземных убежищах и применение инсектицидов. Емуранчик обыкновенный Stylodipus telum Емуранчик обыкновенный — вид семейства тушканчиковых, отряда грызунов. Род — емуранчики (Stylodipus). Размеры тела 9—12 см, масса — до 44 г. Окрас верхней части тела — тёмный или бурый с серым оттенком. Мех короткий. Обитает на ряде территорий Китая, Казахстана, Туркменистана, Украины, Узбекистана; в России встречается от песков низовьев Дона до левобережья Иртыша. Через Ростовскую область проходит западная граница сплошного ареала вида, в разное время был отмечен близ станицы Атаманской, села Ремонтного и других поселений востока области. На популяцию емуранчика негативно влияют распашка земель, перевыпас скота, широкое использование пестицидов и другие антропогенные факторы. Тарбаганчик Alactagulus pumilio Тарбаганчик — вид семейства тушканчиковых, отряда грызунов. Род — земляные зайцы. Размеры тела 9—12 см. Окрас верха — от оливково-бурого до бледного песчаного. Брюхо, конечности и полоса, заходящая сзади на бедра, белые. Ареал вида — пустыни и полупустыни Восточного Предкавказья, Нижнего Поволжья, Казахстана, Средней и Центальной Азии. В Ростовской области отмечен в юго-восточных и восточных районах. По правую сторону Дона не отмечался. Охраняется в заповеднике «Ростовский». Негативное влияние на популяцию оказывают распашка земель, перевыпас скота, широкое использование пестицидов и другие факторы. Степная мышовка Sicista subtilis Степная мышовка — вид семейства мышовковые, отряда грызунов. Род — мышовки. Размеры тела — 6—8 см. Окрас верха — палево-серый, брюшко светлое. На спине выраженная чёрная полоска. Степная мышовка распространена по зонам степей, южному лесостепью и северным полупустыням от Венгрии и Румынии до и юго-западного Прибайкалья. В пределах Ростовской области вид распространён относительно широко, но места обитания выяснены в недостаточной степени. Охраняется в «Цимлянском заказнике». На популяцию негативно влияют распашка земель, перевыпас скота, широкое использование пестицидов и другие антропогенные факторы. Степная пеструшка Lagurus lagurus Степная пеструшка — вид семейства хомяковых, отряда грызунов. Единственный представитель рода. Размеры тела 8—12 см, вес — до 35 г. Окраска верха тела однотонная: от тёмной или буровато-серой до светлой, серовато-палевой; постепенно переходит в несколько более светлую окраску боков и брюшка. Вдоль хребта от носа до хвоста идёт тёмная полоса. Обитает в пустынях, полупустынях и лесостепях Евразии от Преднестровья до Монголии. Сведения о пребывании пеструшек в Ростовской области в основном относятся к первой половине XX века, современные данные (в частности, информация о наблюдении пеструшек в «Северодонецком заказнике») отрывочны и нуждаются в подтверждении. Выдра речная Lutra lutra Выдра речная — вид семейства куньих, отряда хищных. В Красную книгу Ростовской области занесён номинативный подвид этого вида. Средних размеров зверь с гибким подвижным телом длиной (с хвостом) 80—125 см и весом до 10—12 кг. Обитает по берегам озёр и рек по всей Евразии и в северо-западной Африке, за исключением безводных регионов и пояса тундр. В Ростовской области обитает в пойменных лесах Дона и Северского Донца. В начале XX века наблюдалась на реках Миус, Самбек, Сарматской и Бирючей; по мнению ряда исследователей, выдра не являлась постоянным обитателем Придонья. В настоящее время охраняется в шести заказниках области. ГорностайMustela erminea Горностай — вид семейства куньих, отряда хищных. Длина тела самца — 17—38 см (самки примерно вдвое меньше), длина хвоста составляет около 35 % от длины тела — 6—12 см; масса тела — от 70 до 260 г. Ареал: Европа (кроме стран Средиземноморья), Южная Азия до Гималаев, Северная Америка. Завезен в Новую Зеландию. На территории бывшего СССР встречается почти повсеместно. До 1950-х годов отмечался в Ростовской области широко, современное состояние популяции в достаточной степени не изучено. Для последних десятилетий имеются сообщения о нахождении отдельных особей в «Вешенском заказнике». Лимитирующие факторы в рамках Ростовской области не выяснены.	 Калмыкский корсак Vulpes corsac Калмыкский корсак — подвид вида корсак (Vulpes corsac), представителя семейства псовых, отряда хищных. Длина тела 50—60 см, хвоста — 25—35 см, с более крупными ушами и высокими ногами. Высота в плечах около 30 см. Вес — 4—6 кг. Имеет относительно непышный мех ржаво-серой окраски. Подвид обитает в степях и полупустынях, сосредоточенных между реками Волгой и Уралом. В Ростовской области встречается преимущественно в юго-восточных и восточных районах. Резкое сокращение вида отмечено в последние десятилетия. Основной причиной сокращения ареала калмыцкого корсака является его вытеснение обыкновенной лисицей (Vulpes vulpes), для которой отмечено более чем двукратное увеличение популяции в 1990-е годы. По состоянию на 2002 год число обыкновенных лисиц в области в 2,6 раза превышало оптимальное. Вид охраняется в заповеднике «Ростовский», а также в нескольких заказников области. Лесная кошка Felis silvestris Лесная кошка — вид семейства кошачьих, отряда хищных. Размер тела от 45 до 80 см, вес от 3 до 8 кг. Средняя высота — около 35 см, длина хвоста — около 30 см. Окрас буровато-серый, кончик хвоста — чёрный. Животные ведут одиночный образ жизни, каждая особь удерживает территорию около 3 км². Лесная кошка распространена на территории Западной Европы, включая Шотландию, в Малой Азии, а также на Европейской части России. В Ростовской области достоверно известен один случай нахождения вида, в станице Мигулинской, на севере области в 1965 году. Меры по охране вида на территории области применяются. Кавказская европейская норка Mustela lutreola Кавказская европейская норка — подвид вида европейская норка (Mustela lutreola), представителя семейства куньих, отряда хищных. Длина тела 32—43 см, хвоста — 12—19 см, масса — 550—800 г. Окрас однотонный, тёмно-бурый с рыжеватым оттенком. Подвид обитает на территории Кавказа, а также в низовьях Дона и Волги. В Ростовской области вид распространён по Дону, Северскому Донцу и другим рекам, от Верхнедонского и Шолоховского районов до дельты Дона. Положение данного подвида в рамках области осложняется тем, что в некоторых районах он вытесняется проникающим в его привычные места обитания другим видом норок — американской норкой.	 ПеревязкаVormela peregusna Перевязка — вид семейства куньих, отряда хищных. В Красную книгу Ростовской области занесён номинативный подвид этого вида. Длина взрослой особи от 29 до 38 см, длина хвоста — от 15 до 22 см. Вес составляет от 370 до 730 г. Верхняя часть тела окрашена в тёмно-коричневые тона и покрыта жёлтыми пятнами и полосками, нижняя часть тела чёрного цвета. Вид обитает на территории Восточной Европы и Азии, от Балканского полуострова до северо-запада Китая и Монголии. На территории России от Воронежской области до Сочи и Махачкалы. Встречается во многих районах Ростовской области, однако, как правило, наблюдаются единичные особи. По сравнению с серединой XX века популяция значительно сократилась по причине почти полной распашки целинных и залежных земель, перевыпаса скота, широкого использования пестицидов и сокращения естественной кормовой базы (малого суслика, хомяка, тушканчика, водяной полевки). Перевязка охраняется более чем в десяти заповедниках и заказниках области.  Рысьlynx lynx Рысь — вид семейства кошачьих отряда хищных. Крупная кошка. Длина тела с хвостом — 85—135 см, вес — до 30 кг. Общее распространение — лесная и горная зоны от Западной Европы до Дальнего Востока России и на юг до Средней Азии и Тибетского нагорья. В Ростовской области встречается редко, единичные особи отмечаются иногда в Верхнедонском, Шолоховском, Миллеровском и некоторых других северных районах, куда они заходят по пойменным лесам из лесной зоны. 	 Степной хорь Mustela eversmanni Степной хорь — вид семейства куньих, отряда хищных. В Красную книгу Ростовской области занесён номинативный подвид этого вида. Длина тела 52—56 см, хвоста — до 18 см, масса тела до 2 кг, самки немного меньше самцов. Распространён по всей степной и лесостепной зонам Евразии. На западе ареал доходит до северных Балкан, центральных областей придунайской равнины. На юге граница ареала в Средней Азии определяется зоной пустынь, а в Центральной Азии — горными системами Гималаев и южного Тибета. В XIX веке являлся типичным хищником, эффективно сокращающим численность сусликов для большинства районов Ростовской области, по данной причине находился под охраной. В большом количестве наблюдался вплоть до 1960—1970-х годов. Однако в последнее время количество представителей вида существенно сократилось. Одним из факторов, вызвавших падение количество хорьков, является резкое снижение и исчезновение во многих местах малого суслика . Охраняется в десяти заповедниках области и ряде заказников. Лесной хорь Mustela putorius Лесной хорь — вид семейства куньих, отряда хищных. Длина тела — 36—48 см, хвоста — 15—17 см. Вес до 1,7 кг. Туловище вытянутое и гибкое. Самки в полтора раза меньше. Окрас — чёрно-бурый, иногда встречаются чисто рыжие и белые особи. Обитает в лесных, лесостепных и лишь отчасти в степных областях большей части Европы и крайнего северо-запада Африки. В России распространён почти по всей европейской части, за исключением тайги северного Предуралья. В Ростовской области отмечается в старых пойменных и байрачных лесах, искусственных зрелых насаждениях лесхозов на севере области. Очень малочислен. Охраняется в Вешенском, Еланском и некоторых других заказниках.	 Черноморская морская свинья Phocoena phocoena Черноморская морская свинья — подвид вида обыкновенная морская свинья (Phocoena phocoena), представителя семейства морских свиней отряда китообразных. Представляет собой небольшого дельфина длиной до 1,5 метров и массой до 30 кг. От других подвидов отличается меньшим размером, а также адаптацией к снижению уровня солёности воды. Ареал черноморского подвида ограничен Азовским, Чёрным, Мраморным, Эгейским и Средиземным морями. В Ростовской области отмечен в Азовском море, Таганрогском заливе, эпизодически в низовьях Дона. Численность вида постоянно снижается. Основные лимитирующие факторы: уменьшение кормовой базы, гибель в рыболовецких сетях и при аварийных сбросах газа, гибель во льдах в суровые зимы, загрязнение водной среды различными отходами, сильная заражённость паразитами. ЗубрBison bonasus Зубр — вид семейства полорогих, отряда парнокопытных. В Красную книгу Ростовской области занесён номинативный подвид этого вида. Длина тела — до 3 метров, высота в холке — до 2 метров, вес — 900—100 килограмм. Единственный дикий вид крупных быков Европы, уцелевший до наших дней. К первой половине XX века вид был практически полностью истреблён. В 1923 году было создано Международное общество охраны зубра. Сегодня выселенные по специальным программам из зоопарков на природу популяции зубров обитают в Польше, Белоруссии, Литве, Молдавии, Украине, Словакии и России. В 1993 году в «Фоминский заказник» Ростовской области из Приокско-Террасного заповедника была завезена группа из 10 зубров, однако из-за несоблюдения рекомендаций по технологии репатриации животных в настоящий момент, возможно, сохранилось лишь два или три зубра. Основными факторами, повлиявшими на сокращение популяции, стали браконьерство и конкуренция со стороны сельскохозяйственных животных. Естественных врагов у зубра практически нет. СайгаSaiga tataricaСайга — вид семейства полорогих, отряда парнокопытных. Длина тела взрослых особей — 100—145 см, высота — 55—80 см, масса — 20—50 кг. Самки меньше самцов. Обитает в сухих степях и полупустынях Казахстана, Узбекистана, Туркмении, Монголии и России. В Ростовской области иногда отмечается в степных Ремонтненском, Пролетарском и Орловском районах, куда проникает в летнее время из соседней Калмыкии. Основным врагом в природе является волк, молодые особи иногда становятся добычей лисиц и крупных пернатых хищников. Отмечены случаи гибели сайгаков во время зимней бескормицы и сильных заморозков. Вид можно содержать в вольерах, однако, будучи выпущенными в природу, сайгаки будут уходить в Калмыкию. Спасибо       за            внимание !

file_name: красная книга.pptx

alt: Красная книга Ростовской области

alt: Красная книга Ростовской области была учреждена постановлением администрации

alt: Выхухоль русская Desmana moschata

alt: Ушастый еж Hemiechinus auritus

description:
Ушастый ежHemiechinus auritus

Ушастый ёж — вид семейства ежовых отряда насекомоядных. Длина тела 12—27 см, хвоста до 2 см. Отличается от обыкновенного ежа большим размером ушной раковины: длина его ушей до 5 см. Ареал вида: степи, полупустыни и пустыни Северной Африки, Юго-восточной Европы, Центральной Азии. Активен в сумерки и ночью. В первой половине XX века довольно часто встречался, нередко вместе с белогрудым ежом, в окрестностях Ростова-на-Дону. В начале 2000-х годов отмечен в Орловском, Ремонтненском, Пролетарском районах области, где до 1960—1970-х годов был единственным видом ежей, однако широкое обводнение степей и их распашка привели к проникновению сюда и увеличению численности белогрудого ежа и падению популяции ушастого ежа

alt: Малая вечерница Nyctalus leisleri

alt: Прудовая ночница Myotis dasycneme

alt: Емуранчик обыкновенный Stylodipus telum

alt: Тарбаганчик Alactagulus pumilio

alt: Степная мышовка Sicista subtilis

alt: Степная пеструшка Lagurus lagurus

alt: Горностай Mustela erminea Горностай — вид семейства куньих, отряда хищных

alt: Калмыкский корсак Vulpes corsac

alt: Лесная кошка Felis silvestris

alt: Перевязка Vormela peregusna Перевязка — вид семейства куньих, отряда хищных

alt: Рысь lynx lynx Рысь — вид семейства кошачьих отряда хищных

alt: Степной хорь Mustela eversmanni

alt: Лесной хорь Mustela putorius

alt: Зубр Bison bonasus Зубр — вид семейства полорогих, отряда парнокопытных

alt: Сайга Saiga tatarica Сайга — вид семейства полорогих, отряда парнокопытных

description:
СайгаSaiga tatarica

Сайга — вид семейства полорогих, отряда парнокопытных. Длина тела взрослых особей — 100—145 см, высота — 55—80 см, масса — 20—50 кг. Самки меньше самцов. Обитает в сухих степях и полупустынях Казахстана, Узбекистана, Туркмении, Монголии и России. В Ростовской области иногда отмечается в степных Ремонтненском, Пролетарском и Орловском районах, куда проникает в летнее время из соседней Калмыкии. Основным врагом в природе является волк, молодые особи иногда становятся добычей лисиц и крупных пернатых хищников. Отмечены случаи гибели сайгаков во время зимней бескормицы и сильных заморозков. Вид можно содержать в вольерах, однако, будучи выпущенными в природу, сайгаки будут уходить в Калмыкию.

alt: Спасибо за внимание !

description: Спасибо       за            внимание !

title: "Красная книга Ростовской области"