extracted_text:
Чрезвычайные ситуации
Чрезвычайные ситуации
природного характера и их
природного характера и их
последствия
последствия
Дегтярёв А.И. УЧЕБНЫЕ  ЦЕЛИ:
УЧЕБНЫЕ  ЦЕЛИ:
1. Изучить классификацию стихийных
1. Изучить классификацию стихийных
бедствий, их поражающие факторы..
бедствий, их поражающие факторы
2. Ознакомить с организацией защиты
2. Ознакомить с организацией защиты
населения от поражающих факторов
населения от поражающих факторов
стихийных бедствий и действий населения
стихийных бедствий и действий населения
вово  время стихийных бедствий.
время стихийных бедствий. Учебные вопросы::
Учебные вопросы
Первый учебный вопрос:
Первый учебный вопрос:
«Стихийные бедствия, их
«Стихийные бедствия, их
характеристики ии поражающие
 поражающие
характеристики
факторы»
факторы» Учебные вопросы::
Учебные вопросы
Второй учебный вопрос:
Второй учебный вопрос:
«Проведение мероприятий по
«Проведение мероприятий по
            организации защиты. Действия
            организации защиты. Действия
населения во время
населения во время
      стихийных бедствий».
      стихийных бедствий». ВВопросы слушателям по  изученному ранее
опросы слушателям по  изученному ранее
материалу:
материалу:
Что такое чрезвычайная ситуация?
Что такое чрезвычайная ситуация?
Какие виды ЧС по характеру возникновения вы
Какие виды ЧС по характеру возникновения вы
знаете?
знаете?
Назовите чрезвычайные ситуации природного
Назовите чрезвычайные ситуации природного
характера.
характера. Территория России подвержена  комплексному
Территория России подвержена  комплексному
воздействию более 30 опасных природных
воздействию более 30 опасных природных
явлений, развитие и негативное проявление
явлений, развитие и негативное проявление
которых в виде природных катастроф и
которых в виде природных катастроф и
стихийных бедствий  ежегодно наносят стране
стихийных бедствий  ежегодно наносят стране
огромный материальный ущерб и приводят к
огромный материальный ущерб и приводят к
большим человеческим жертвам.
большим человеческим жертвам.
Наиболее разрушительными являются
Наиболее разрушительными являются
землетрясения, наводнения, цунами, оползни,
землетрясения, наводнения, цунами, оползни,
сели, снежные лавины, ураганы, штормовые
сели, снежные лавины, ураганы, штормовые
ветры, смерчи и т.д.
ветры, смерчи и т.д. Одни опасные природные явления, например, землетрясения,
Одни опасные природные явления, например, землетрясения,
оползни, лавины, обвалы, смерчи, происходят внезапно и
оползни, лавины, обвалы, смерчи, происходят внезапно и
быстро, вызывая большие материальные потери и гибель
быстро, вызывая большие материальные потери и гибель
людей, другие, например, наводнения, подтопления,
людей, другие, например, наводнения, подтопления,
развиваются длительное время, к гибели людей приводят
развиваются длительное время, к гибели людей приводят
сравнительно редко, однако, материальный ущерб от них
сравнительно редко, однако, материальный ущерб от них
достигает  катастрофических размеров.
достигает  катастрофических размеров.
Основные потери населения связаны с наводнениями 30% всех
Основные потери населения связаны с наводнениями 30% всех
погибших, оползнями и обвалами – 21%, ураганами – 14%.
погибших, оползнями и обвалами – 21%, ураганами – 14%.
Наибольшие материальные потери приносят эрозия – 24%,
Наибольшие материальные потери приносят эрозия – 24%,
подтопление территорий – 14%, наводнения – 13%, оползни и
подтопление территорий – 14%, наводнения – 13%, оползни и
обвалы – 11%, землетрясения – 8%.
обвалы – 11%, землетрясения – 8%.
На территории Российской Федерации за год в среднем
На территории Российской Федерации за год в среднем
происходит 230 – 250 событий чрезвычайного характера,
происходит 230 – 250 событий чрезвычайного характера,
связанных с природными опасными процессами.
связанных с природными опасными процессами. СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ,
««СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ,
ИХИХ  ХАРАКТЕРИСТИКИ  И
ХАРАКТЕРИСТИКИ  И
ПОРАЖАЮЩИЕ  ФАКТОРЫ»
ПОРАЖАЮЩИЕ  ФАКТОРЫ» Стихийное бедствие – разрушительное
Стихийное бедствие – разрушительное
природное и (или) природно
природное и (или) природно
антропогенное явление или процесс
антропогенное явление или процесс
значительного масштаба, в результате
значительного масштаба, в результате
которого может возникнуть или возникла
которого может возникнуть или возникла
угроза жизни и здоровью людей,
угроза жизни и здоровью людей,
произойти разрушение или уничтожение
произойти разрушение или уничтожение
материальных ценностей и компонентов
материальных ценностей и компонентов
окружающей природной среды.
окружающей природной среды.
(ГОСТ Р 22.0.03 – 95).
(ГОСТ Р 22.0.03 – 95). Стихийные бедствия в
Стихийные бедствия в
литосфере:
литосфере:
гидросфере:
гидросфере:
атмосфере:
атмосфере:
землетрясения;
землетрясения;
оползни;
оползни;
сели;
сели;
вулканические
вулканические
извержения;
извержения;
снежные лавины.
снежные лавины.
        наводнения;
наводнения;

       ц цунами.
унами.

        ураганы;
ураганы;
бури;
        бури;
        смерчи;
смерчи;
        лесные пожары и
лесные пожары и
т.д.
т.д. Землетрясение   подземные
Землетрясение   подземные
толчки и колебания земной
толчки и колебания земной
поверхности, возникающие в
поверхности, возникающие в
результате внезапных смещений и
результате внезапных смещений и
разрывов в земной коре или
разрывов в земной коре или
верхней части мантии земли и
верхней части мантии земли и
передающиеся на большие
передающиеся на большие
расстояния в виде упругих
расстояния в виде упругих
колебаний. (ГОСТ 22.0.03 95).
колебаний. (ГОСТ 22.0.03 95). Причиной землетрясений
Причиной землетрясений
являются тектонические
являются тектонические
процессы, извержение вулканов,
процессы, извержение вулканов,
обрушение подземных карстовых
обрушение подземных карстовых
пустот или заброшенных
пустот или заброшенных
рудников, инженерная
рудников, инженерная
деятельность людей и падение
деятельность людей и падение
метеоритов или столкновение
метеоритов или столкновение
планеты Земля с другими
планеты Земля с другими
космическими телами.
космическими телами. Землетрясения подразделяются на:
Землетрясения подразделяются на:
  тектонические;
тектонические;
  вулканические;
вулканические;
  обвальные;
обвальные;
  наведенные;
наведенные;
  связанные с ударами
связанные с ударами
космических тел о землю;
космических тел о землю;
 м моретрясени
оретрясения.я. Тектонические процессы
Тектонические процессы
характеризуются перемещениями
характеризуются перемещениями
относительно друг друга
относительно друг друга
состыкованных плит верхней
состыкованных плит верхней
оболочки земли (земной коры
оболочки земли (земной коры
толщиной 80…70 км) по разогретому
толщиной 80…70 км) по разогретому
(температура более 650С)  С)
(температура более 650
подстилающему слою. Зона стыков
подстилающему слою. Зона стыков
этих плит соответствует области
этих плит соответствует области
сейсмических явлений.
сейсмических явлений. Причиной обвальных
обвальных
Причиной
землетрясений является
землетрясений является
обрушение карстовых пустот
обрушение карстовых пустот
или заброшенных рудников.
или заброшенных рудников.
При этом сейсмические волны
При этом сейсмические волны
имеют небольшую силу и
имеют небольшую силу и
распространяются на
распространяются на
незначительное расстояние.
незначительное расстояние. наведенных  землетрясений
  землетрясений
Причиной наведенных
Причиной
являются последствия инженерной
являются последствия инженерной
деятельности людей. Инженерная
деятельности людей. Инженерная
деятельность людей связана с
деятельность людей связана с
заполнением водохранилищ, откачкой
заполнением водохранилищ, откачкой
из недр при эксплуатации нефтяных и
из недр при эксплуатации нефтяных и
газовых месторождений, закачкой
газовых месторождений, закачкой
жидкости в скважины и проведением
жидкости в скважины и проведением
подземных и наземных ядерных и
подземных и наземных ядерных и
обычных большой мощности взрывов.
обычных большой мощности взрывов. В зависимости от глубины очага
В зависимости от глубины очага
землетрясения делятся на:
землетрясения делятся на:
         нормальные (глубина очага
         нормальные (глубина очага
0…70 км);
0…70 км);
          промежуточные (глубина
          промежуточные (глубина
очага 70…30 км);
очага 70…30 км);
глубокофокусные (глубина очага
глубокофокусные (глубина очага
300…700 км).
300…700 км). Опасными считаются землетрясения с
Опасными считаются землетрясения с
очагом глубиной 5… 300 км, а наиболее
очагом глубиной 5… 300 км, а наиболее
опасными – глубиной 1 100 км.
опасными – глубиной 1 100 км.
землетрясения.
землетрясения.
Величину и мощность очага землетрясения
Величину и мощность очага землетрясения
характеризует магнитурда землетрясения.
характеризует магнитурда землетрясения.
Магнитуда землетрясений определяется на
Магнитуда землетрясений определяется на
сейсмостанциях по поверхностным или
сейсмостанциях по поверхностным или
объемным волнам, причем величины
объемным волнам, причем величины
магнитуд  одинаковы во всех точках
магнитуд  одинаковы во всех точках
земного шара для рассматриваемого
земного шара для рассматриваемого КЛАССИФИКАЦИЯ
КЛАССИФИКАЦИЯ
землетрясений по магнитуде и бальности
землетрясений по магнитуде и бальности
Характеристика

Характеристика
землетрясений
землетрясений
Катастрофическое,
МагнМагниитуда
туда
Бальность
Бальность
(М)
(М)
9
11 12
планетарного масштаба
Сильное, регионального
масштаба
Сильное,         локального
масштаба
Средней силы
Слабое, местное
7 8
6  7
5  6
4  5
9 10
7  8
6  7
5  6 Поражающие факторы
Поражающие факторы
землетрясения
землетрясения
Для всех типов землетрясений основными
Для всех типов землетрясений основными
поражающими факторами являются
поражающими факторами являются
сейсмические волны.
сейсмические волны.
Сейсмическая волна – упругие колебания,
Сейсмическая волна – упругие колебания,
распространяющиеся в земле от очагов
распространяющиеся в земле от очагов
землетрясений и взрывов (ГОСТ 22.0.03 – 95).
землетрясений и взрывов (ГОСТ 22.0.03 – 95). Сейсмические волны подразделяются на:
Сейсмические волны подразделяются на:
гипоцентральные
гипоцентральные
(продольные и поперечные)
(продольные и поперечные)
поверхностные
поверхностные
Основными параметрами указанных волн являются::
Основными параметрами указанных волн являются
скорость распространения, максимальная амплитуда
скорость распространения, максимальная амплитуда
колебаний, период колебаний и время действия волн.
колебаний, период колебаний и время действия волн. Общее воздействие
Общее воздействие
приведенных поражающих
приведенных поражающих
факторов землетрясения на
факторов землетрясения на
земную поверхность
земную поверхность
характеризуется
характеризуется
интенсивностью землетрясения,
интенсивностью землетрясения,
которая выражается в  баллах.
которая выражается в  баллах. ПОРАЖАЮЩИЕ ФАКТОРЫ,  ФИЗИЧЕСКИЕ  ВЕЛИЧИНЫ И
ПОРАЖАЮЩИЕ ФАКТОРЫ,  ФИЗИЧЕСКИЕ  ВЕЛИЧИНЫ И
ЕЕДИНИЦЫ ИХ ИЗМЕРЕНИЯ.
ДИНИЦЫ ИХ ИЗМЕРЕНИЯ.
Вид воздействия
Вид воздействия
Поражающие
Поражающие
факторы
факторы
Физические
Физические
величины
величины
(параметры)
(параметры)
Землетрясение
Землетрясение
тектоническое,
тектоническое,
обвальное,
обвальное,
наведенное
наведенное
Гипоцентральная
Гипоцентральная
продольная волна
продольная волна
Скорость распространения
Скорость распространения
Максим.. амплитуда колебаний
 амплитуда колебаний
Максим
Период колебаний
Период колебаний
Время действия волны
Время действия волны
Гипоцентральная
Гипоцентральная
поперечная волна
поперечная волна
Скорость распространения
Скорость распространения
Максимальная амплитуда колебаний
Максимальная амплитуда колебаний
Период колебаний
Период колебаний
Время действия волны
Время действия волны
Волна Релея и
Волна Релея и
МеваМева
Скорость распространения
Скорость распространения
Максим.. амплитуда
 амплитуда
Максим
колебаний
колебаний
Период колебаний
Период колебаний
Время действия волны
Время действия волны
Единицы
Единицы
измерения
измерения
км/скм/с

см/мм
см/мм
сс
сс
км/скм/с

см/мм
см/мм
сс
сс
км/скм/с

см/мм
см/мм
сс
сс ПОРАЖАЮЩИЕ ФАКТОРЫ,  ФИЗИЧЕСКИЕ  ВЕЛИЧИНЫ И
ПОРАЖАЮЩИЕ ФАКТОРЫ,  ФИЗИЧЕСКИЕ  ВЕЛИЧИНЫ И
ЕЕДИНИЦЫ ИХ ИЗМЕРЕНИЯ.
ДИНИЦЫ ИХ ИЗМЕРЕНИЯ.
Вид воздействия
Вид воздействия
Бури и ураганы
Бури и ураганы
Поражающие
Поражающие
факторы
факторы
Скоростной
Скоростной
напор
напор
Физические
Физические
величины
величины
(параметры)
(параметры)
Избыточное давление
Избыточное давление
Скоростного напора
Скоростного напора
Время действия избыточного
Время действия избыточного
давления
давления
Скоростной
Скоростной
напор
напор
Избыточное давление
Избыточное давление
Скоростного напора
Скоростного напора
Время действия избыточного
Время действия избыточного
давления
давления
Смерчи
Смерчи
Разряжение
Разряжение
воздуха внутри
воздуха внутри
Давление разряжения
Давление разряжения

Время действия давления разряжения
Время действия давления разряжения
смерча
смерча
Единицы
Единицы
измерения
измерения
кгс/см,,
кгс/см
МпаМпа

с, мс
с, мс
кгс/см,,
кгс/см
МпаМпа

с, мс
с, мс
кгс/см2,
кгс/см2,
МПаМПа

с,мс
с,мс ЗЗа последние 10 лет в России произошло более 120
а последние 10 лет в России произошло более 120
землетрясений, причем три более сильнейшими:
землетрясений, причем три более сильнейшими:
Шикотомское (Курилы), октябрь 1994г., Нефтегорское,
Шикотомское (Курилы), октябрь 1994г., Нефтегорское,
май 1995г., Кропоцкое, декабрь 1997г.       Первые два
май 1995г., Кропоцкое, декабрь 1997г.       Первые два
вызвали большие разрушения и гибель людей.
вызвали большие разрушения и гибель людей.
Шикотомкое землетрясение имело магнитуду 8,4 и
Шикотомкое землетрясение имело магнитуду 8,4 и
интенсивность 9 – 10 баллов. В результате катастрофы
интенсивность 9 – 10 баллов. В результате катастрофы
погибло 11 человек, было ранено – 32, пострадало – 1,5
погибло 11 человек, было ранено – 32, пострадало – 1,5
тысячи человек, без крова осталось 631 семья. Еще более
тысячи человек, без крова осталось 631 семья. Еще более
разрушительным оказалось Нефтегорское землетрясение
разрушительным оказалось Нефтегорское землетрясение
на Сахалине, имевшее магнитуду 7,7 и интенсивность 8 – 9
на Сахалине, имевшее магнитуду 7,7 и интенсивность 8 – 9
баллов. Город нефтяников – Нефтегорск был практически
баллов. Город нефтяников – Нефтегорск был практически
полностью разрушен, погиб 1841 житель города.
полностью разрушен, погиб 1841 житель города.
Кропоцкое землетрясение имело магнитуду 7,9. Эпицентр
Кропоцкое землетрясение имело магнитуду 7,9. Эпицентр
его располагался в акватории Тихого океана и поэтому не
его располагался в акватории Тихого океана и поэтому не
вызвало  заметных разрушений и гибель людей.
вызвало  заметных разрушений и гибель людей. Стихийные бедствия в
Стихийные бедствия в
гидросфере
гидросфере Наводнение – это значительное затопление водой
Наводнение – это значительное затопление водой
местности в результате подъема уровня воды в реке,
местности в результате подъема уровня воды в реке,
водохранилище, озере или море, вызванное обильным
водохранилище, озере или море, вызванное обильным
притоком воды в период  снеготаяния или ливней,
притоком воды в период  снеготаяния или ливней,
ветровых нагонов воды при заторах, зажорах и иных
ветровых нагонов воды при заторах, зажорах и иных
явлениях.
явлениях.
Наводнение является опасным природным явлением
Наводнение является опасным природным явлением
(или источником ЧС), если затопление водой местности
(или источником ЧС), если затопление водой местности
причиняет материальный ущерб, наносит урон
причиняет материальный ущерб, наносит урон
здоровью населения или приводит к гибели людей,
здоровью населения или приводит к гибели людей,
сельскохозяйственных животных и растений.
сельскохозяйственных животных и растений.
Многообразие наводнений и характеристик их
Многообразие наводнений и характеристик их
проявлений можно свести к пяти обобщающим
проявлений можно свести к пяти обобщающим
группам объединяющим различные наводнения по
группам объединяющим различные наводнения по
причинам возникновения и характеру проявления.
причинам возникновения и характеру проявления. Виды наводнения вследствие
Виды наводнения вследствие
возникновения и  характера их
возникновения и  характера их
проявления. .
проявления Причины
Причины
возникновения
возникновения
Весеннее таяние снега на
Весеннее таяние снега на
равнинах или весенне летнее
равнинах или весенне летнее
таяние снега и дождевые
таяние снега и дождевые
Виды
Виды
наводнений
наводнений
Половодье
Половодье
осадки в горах.
осадки в горах.
Паводок
Паводок
Интенсивные дожди и
Интенсивные дожди и
таяние снега при зимних
таяние снега при зимних
оттепелях.
оттепелях.
Характер
Характер
проявления
проявления
Повторяются периодически в один и
Повторяются периодически в один и
тот же сезон. Характеризуются
тот же сезон. Характеризуются
значительным и длительным
значительным и длительным
подъемом уровней воды..
подъемом уровней воды
Отсутствует четко выраженная
Отсутствует четко выраженная
периодичность. Характеризуется
периодичность. Характеризуется
интенсивным и сравнительно
интенсивным и сравнительно
кратковременным подъемом уровня
кратковременным подъемом уровня
воды.
воды.
Заторные,
Заторные,
зажорные
зажорные
наводнения
наводнения
(заторы, зажоры)
(заторы, зажоры)
Большое сопротивление водному
Большое сопротивление водному
потоку, образующееся на
потоку, образующееся на
отдельных участках русла реки,
отдельных участках русла реки,
возникающее при скоплении
возникающее при скоплении
ледового материала в сужениях
ледового материала в сужениях
реки во время ледостава
реки во время ледостава
(зажоры) или во время ледохода
(зажоры) или во время ледохода
(заторы).
(заторы).
Заторные наводнения образуются
Заторные наводнения образуются
в конце зимы или весны. Они
в конце зимы или весны. Они
характеризуются высоким и
характеризуются высоким и
сравнительно кратковременным
сравнительно кратковременным
подъемом уровня воды в реке.
подъемом уровня воды в реке.
Зажорные наводнения образуются
Зажорные наводнения образуются
в начале зимы и характеризуются
в начале зимы и характеризуются
значительным (но менее чем при
значительным (но менее чем при
заторе) подъемом уровня воды и
заторе) подъемом уровня воды и
более значительным временем
более значительным временем
продолжительности наводнения.
продолжительности наводнения. Виды
Виды
наводнений
наводнений
Причины
Причины
возникновения
возникновения
Характер
Характер
проявления
проявления
Нагонные
Нагонные
наводнения
наводнения
(нагоны)
(нагоны)
Наводнения
Наводнения
(затопления)
(затопления)
образующиеся
образующиеся
при прорывах
при прорывах
плотин.
плотин.
Ветровые нагоны воды в
Ветровые нагоны воды в
морских устьях рек и на
морских устьях рек и на
ветреных участках
ветреных участках
побережья морей, крупных
побережья морей, крупных
озер, водохранилищ.
озер, водохранилищ.
Возможны в любое время
Возможны в любое время
года. Характеризуется
года. Характеризуется
отсутствием периодичности
отсутствием периодичности
и значительным подъемом
и значительным подъемом
уровня воды.
уровня воды.
Излив воды из водохранилища
Излив воды из водохранилища
или водоема, образующийся
или водоема, образующийся
при прорыве сооружения
при прорыве сооружения
напорного фронта (плотины,
напорного фронта (плотины,
дамбы и т.п.) или при
дамбы и т.п.) или при
аварийном сбросе воды из
аварийном сбросе воды из
водохранилища, а также при
водохранилища, а также при
прорыве естественной плотины,
прорыве естественной плотины,
создаваемой природой при
создаваемой природой при
землетрясениях, оползнях,
землетрясениях, оползнях,
обвалах, движении ледников.
обвалах, движении ледников.
Характеризуются
Характеризуются
образованием волны
образованием волны
прорыва, приводящей к
прорыва, приводящей к
затоплению больших
затоплению больших
территорий и к
территорий и к
разрушению или
разрушению или
повреждению
повреждению
встречающихся на пути ее
встречающихся на пути ее
движения объектов
движения объектов
(зданий, сооружений и
(зданий, сооружений и
др.).
др.). Поражающие факторы наводнений
Поражающие факторы наводнений
Основными поражающим фактором наводнений является
Основными поражающим фактором наводнений является
поток воды..
поток воды
Характеристики потока воды:
Характеристики потока воды:
 максимальный уровень воды за время наводнения;
 максимальный уровень воды за время наводнения;
 максимальный  расход воды за время наводнения;
 максимальный  расход воды за время наводнения;
 скорость течения;
 скорость течения;
 площадь затопления местности;
 площадь затопления местности;
 продолжительность затопления местности;
 продолжительность затопления местности;
 повторяемость величины максимального уровня воды;
 повторяемость величины максимального уровня воды;
 обеспеченность максимального уровня воды;
 обеспеченность максимального уровня воды;
 температура воды во время наводнения;
 температура воды во время наводнения;
 время начала (сезон) наводнения;
 время начала (сезон) наводнения;
 скорость подъема (интенсивность подъема) уровня воды за
 скорость подъема (интенсивность подъема) уровня воды за
время наводнения;
время наводнения;
 слой (глубина) затопления местности в рассматриваемой
 слой (глубина) затопления местности в рассматриваемой
точке.
точке. При наводнениях возможно возникновение
При наводнениях возможно возникновение
вторичных поражающих факторов:
вторичных поражающих факторов:
пожаров (вследствие обрывов и короткого
пожаров (вследствие обрывов и короткого
замыкания электрических кабелей и
замыкания электрических кабелей и
проводов); обрушения зданий, сооружений
проводов); обрушения зданий, сооружений
(под воздействием водного потока и
(под воздействием водного потока и
вследствие размыва основания);
вследствие размыва основания);
заболеваний людей и
заболеваний людей и
сельскохозяйственных животных
сельскохозяйственных животных
(вследствие загрязнения питьевой воды и
(вследствие загрязнения питьевой воды и
продуктов питания) и др.
продуктов питания) и др. Здания, периодически попадающие в зону
Здания, периодически попадающие в зону
затопления, теряют капитальность:
затопления, теряют капитальность:
гнилью повреждается дерево,
гнилью повреждается дерево,
отваливается штукатурка, выпадают
отваливается штукатурка, выпадают
кирпичи, подвергаются коррозии
кирпичи, подвергаются коррозии
металлические конструкции, из за
металлические конструкции, из за
размыва группа под фундаментом
размыва группа под фундаментом
происходит неравномерная осадка зданий
происходит неравномерная осадка зданий
и, как следствие, появляются трещины.
и, как следствие, появляются трещины. При подтоплении города изза неравномерной осадки
При подтоплении города изза неравномерной осадки
грунта происходит частые разрыва  канализационных
грунта происходит частые разрыва  канализационных
и водопроводных труб, электричессккихих, телевизионных,
, телевизионных,
и водопроводных труб, электриче
телефонных кабелей и т.п.
телефонных кабелей и т.п.
Угроза наводнений в России существует более чем для
Угроза наводнений в России существует более чем для
40 городов и нескольких тысяч населенных пунктов.
40 городов и нескольких тысяч населенных пунктов.
Общая площадь затопляемых земель составляет не
Общая площадь затопляемых земель составляет не
менее 50 млн. га, а площадь затопления изменяется от
менее 50 млн. га, а площадь затопления изменяется от
3,6 до 5,6 млн. га. В последнее время наиболее сильные
3,6 до 5,6 млн. га. В последнее время наиболее сильные
затопления наблюдалось весной 1998 – 2001 гг. в
затопления наблюдалось весной 1998 – 2001 гг. в
Якутии и Предкавказье. Огромные потери несет страна
Якутии и Предкавказье. Огромные потери несет страна
в связи с подъемом уровня воды в  Каспийском море,
в связи с подъемом уровня воды в  Каспийском море,
начавшемся в 1978г. и достигнет сейчас почти 2,5 м.
начавшемся в 1978г. и достигнет сейчас почти 2,5 м. Стихийные бедствия в
Стихийные бедствия в
атмосфере
атмосфере Лесные пожары.
Лесные пожары.
На территории России представляют собой самые распространенные
бедствия для населения, экономики и природной среды.
Пожар (природный) – неконтролируемый процесс горения, стихийно
возникающий и распространяющийся в природной среде.
Лесной пожар – пожар, распространяющийся по лесной местности. В
зависимости от того, в какой части леса распространяется огон.,
различают верховые и низовые пожары.
Верховой пожар   лесной пожар, охватывающий полог леса.
Проводником горения при верховых пожарах служат хвоя, листва и
ветки деревьев, скорость его распространения от 3 до 100 м/мин.
 Низовой пожар – лесной пожар , распространяющийся по нижним
ярусам лесной растительность,  подстилке, опаду со скоростью от 1
до 3 м/мин. Лесные пожары вызываются различными
Лесные пожары вызываются различными
причинами. При этом, большая часть
причинами. При этом, большая часть
пожаров (до 80%) возникает изза
пожаров (до 80%) возникает изза
наблюдения населением мер пожарной
наблюдения населением мер пожарной
безопасности при обращении с огнем в
безопасности при обращении с огнем в
местах работы и отдыха.
местах работы и отдыха.
Наряду с этим пожары возникают от
Наряду с этим пожары возникают от
молний во время грозы, а также от
молний во время грозы, а также от
самовозгорания торфа при
самовозгорания торфа при
неблагоприятных метеорологических
неблагоприятных метеорологических
условиях (высокая температура воздуха,
условиях (высокая температура воздуха,
длительное отсутствие дождей).
длительное отсутствие дождей). Поражающие факторы лесных пожаров
Поражающие факторы лесных пожаров
Основными поражающими факторами лесных пожаров являются
Основными поражающими факторами лесных пожаров являются
огонь и высокая температура, а также вторичные факторы
огонь и высокая температура, а также вторичные факторы
поражения.
поражения.
Массовые лесные пожары, охватывая большие территории,
Массовые лесные пожары, охватывая большие территории,
оказывают разрушительное действие на лесные ресурсы.
оказывают разрушительное действие на лесные ресурсы.
Уничтожают флору и фауну, вызывают эрозию почвы, загрязняют
Уничтожают флору и фауну, вызывают эрозию почвы, загрязняют
атмосферу продуктами горения. Ослабленные пожарами леса
атмосферу продуктами горения. Ослабленные пожарами леса
становятся источником болезней растений, при этом нарушаются
становятся источником болезней растений, при этом нарушаются
многие полезные функции леса, в первую очередь водоохранные.
многие полезные функции леса, в первую очередь водоохранные.
Такой лес не служит источником кислорода.
Такой лес не служит источником кислорода.
Ежегодно такие пожары бушуют в Сибири и на Дальнем Востоке,
Ежегодно такие пожары бушуют в Сибири и на Дальнем Востоке,
принося огромный материальный ущерб стране.
принося огромный материальный ущерб стране.
Лесные пожары могут привести к массовым пожарам в сельских
Лесные пожары могут привести к массовым пожарам в сельских
населенных пунктах, дачных поселках, выходу из строя линий
населенных пунктах, дачных поселках, выходу из строя линий
связи и электропередач, мостов и сельскохозяйственных угодий.
связи и электропередач, мостов и сельскохозяйственных угодий.
Кроме того, лесные пожары часто ведут к поражению людей,
Кроме того, лесные пожары часто ведут к поражению людей,
вызывая их гибель, ожоги, травмы, а также служат  причиной
вызывая их гибель, ожоги, травмы, а также служат  причиной
гибели сельскохозяйственных и других животных.
гибели сельскохозяйственных и других животных. ПРОВЕДЕНИЕ  МЕРОПРИЯТИЙ
ПРОВЕДЕНИЕ  МЕРОПРИЯТИЙ
 ПО  ОРГАНИЗАЦИИ ЗАЩИТЫ.
 ПО  ОРГАНИЗАЦИИ ЗАЩИТЫ.
ДЕЙСТВИЯ НАСЕЛЕНИЯ ВО
ДЕЙСТВИЯ НАСЕЛЕНИЯ ВО
ВРЕМЯ  СТИХИЙНЫХ
ВРЕМЯ  СТИХИЙНЫХ
БЕДСТВИЙ
БЕДСТВИЙ Землетрясения
Землетрясения
В сейсмоопасных  зонах необходимо заблаговременное
В сейсмоопасных  зонах необходимо заблаговременное
проведение специальных мероприятий с целью снижения
проведение специальных мероприятий с целью снижения
размеров катастрофических последствий от периодически
размеров катастрофических последствий от периодически
происходящих землетрясений. Они, проявляясь непредсказуемо,
происходящих землетрясений. Они, проявляясь непредсказуемо,
сопровождаются разрушениями зданий, сооружений под
сопровождаются разрушениями зданий, сооружений под
воздействием возникающих при этом инерционных нагрузок.
воздействием возникающих при этом инерционных нагрузок.
Вместе с тем разрушительные последствия землетрясений могут
Вместе с тем разрушительные последствия землетрясений могут
быть прогнозированы и, следовательно, имеется возможность не
быть прогнозированы и, следовательно, имеется возможность не
только заблаговременно подготовиться и их ликвидации, но и
только заблаговременно подготовиться и их ликвидации, но и
провести, также заблаговременно, комплекс организационных и
провести, также заблаговременно, комплекс организационных и
инженерно технических мероприятий по уменьшению объемов
инженерно технических мероприятий по уменьшению объемов
возможных разрушений, человеческих жертв.
возможных разрушений, человеческих жертв. Инженернотехнические мероприятия
Инженернотехнические мероприятия

  сейсмостойкое строительство и ограничение строительства
сейсмостойкое строительство и ограничение строительства
потенциально опасных объектов (ПОО) в сейсмоопасных районах с
потенциально опасных объектов (ПОО) в сейсмоопасных районах с
возможной интенсивностью землетрясений 7 – 9 баллов. В зонах с
возможной интенсивностью землетрясений 7 – 9 баллов. В зонах с
интенсивностью землетрясения более 9 баллов строительство вообще не
интенсивностью землетрясения более 9 баллов строительство вообще не
рекомендуется. Обязательным условием сейсмостойкого строительства
рекомендуется. Обязательным условием сейсмостойкого строительства
является тщательный контроль за соблюдением строительных норм и
является тщательный контроль за соблюдением строительных норм и
правил (СНиП);
правил (СНиП);
  усиление сейсмостойкости ранее построенных зданий при их
усиление сейсмостойкости ранее построенных зданий при их
капитальном ремонте;
капитальном ремонте;
  рациональное размещение и рассредоточение объектов при
рациональное размещение и рассредоточение объектов при
строительстве городов и населенных пунктов;
строительстве городов и населенных пунктов;
  развитие инфраструктуры территории с учетом создания
развитие инфраструктуры территории с учетом создания
благоприятных условий для проведения АСДНР: строительство широких
благоприятных условий для проведения АСДНР: строительство широких
(незаваливаемых) магистралей и пожарных водоемов в населенных пунктах,,
(незаваливаемых) магистралей и пожарных водоемов в населенных пунктах
мостов повышенной прочности и грузоподъемности и дорог с твердым
мостов повышенной прочности и грузоподъемности и дорог с твердым
покрытием в сельской местности и т.п.);
покрытием в сельской местности и т.п.);
  инженерная  паспортизация отдельных объектов, населенных
инженерная  паспортизация отдельных объектов, населенных
пунктов и городов в сейсмоопасных районах в целях заблаговременной
пунктов и городов в сейсмоопасных районах в целях заблаговременной
подготовки банка данных для оценки последствий возникших землетрясений.
подготовки банка данных для оценки последствий возникших землетрясений. Организационные мероприятия:
Организационные мероприятия:
 планирование защиты населения и территорий от
землетрясений и ликвидации их последствий. Основой для
планирования и проведения заблаговременных мероприятий
является сейсмическое  районирование, заключающееся в
выделении областей и районов территорий по степени
сейсмической опасности. Оно осуществляется на базе анализа
сейсмических, геологических и геофизических данных и
многолетних сейсмических наблюдений;

    целенаправленная подготовка формирований,
предназначенных для АСДНР, оснащение их современной
поисковой аппаратурой и средствами механизации работ;

    организация постоянного контроля за сейсмической
обстановкой, включающего проведение  сейсмического
мониторинга, а также прогнозирование возможных
землетрясений. Контроль осуществляется силами и средствами Единой
Контроль осуществляется силами и средствами Единой
системы сейсмических наблюдений. Прогнозирование
системы сейсмических наблюдений. Прогнозирование
землетрясений – одно из важнейших мероприятий в системе
землетрясений – одно из важнейших мероприятий в системе
контроля сейсмической обстановки, позволяющее
контроля сейсмической обстановки, позволяющее
своевременно принять меры к защите населения и
своевременно принять меры к защите населения и
территории.

территории.
Однако в настоящее время надежный краткосрочный (за
Однако в настоящее время надежный краткосрочный (за
несколько суток) и непосредственный (за несколько часов)
несколько суток) и непосредственный (за несколько часов)
прогноз представляет серьезную проблему изза отсутствия
прогноз представляет серьезную проблему изза отсутствия
надежных методик и средств. Эта проблема должна быть
надежных методик и средств. Эта проблема должна быть
решена с созданием в России спутниковой системы
решена с созданием в России спутниковой системы При получении долгосрочного (на несколько лет
При получении долгосрочного (на несколько лет
вперед) или среднесрочного (на несколько месяцев)
вперед) или среднесрочного (на несколько месяцев)
прогноза землетрясения:
прогноза землетрясения:
 проводятся по повышению устойчивости объектов
 проводятся по повышению устойчивости объектов
инфраструктуры (укреплению домов и сооружений), тренировки
инфраструктуры (укреплению домов и сооружений), тренировки
 и учения формирований и населения;
 и учения формирований и населения;
  пподдержание в постоянной готовности системы
оддержание в постоянной готовности системы
оповещения и информации об угрозе землетрясения и его
оповещения и информации об угрозе землетрясения и его
возникновении, включая мобильные средства;
возникновении, включая мобильные средства;
 п подготовка населения с действиям в условиях
одготовка населения с действиям в условиях
землетрясения проводится на общих основаниях. Спецификой
землетрясения проводится на общих основаниях. Спецификой
при этом является детализация обучения населения правилам
при этом является детализация обучения населения правилам
поведения в различных условиях: подготовительные
поведения в различных условиях: подготовительные
мероприятия при отсутствии землетрясения; действия при
мероприятия при отсутствии землетрясения; действия при
наличии прогноза и при внезапном возникновении
наличии прогноза и при внезапном возникновении
землетрясения; действия после землетрясения.
землетрясения; действия после землетрясения. Наводнения
Наводнения
Основными  способами защиты людей от поражающих
Основными  способами защиты людей от поражающих
факторов наводнений, затоплений являются эвакуация населения
факторов наводнений, затоплений являются эвакуация населения
из затапливаемых районов, размещение людей на незатапливаемых
из затапливаемых районов, размещение людей на незатапливаемых
частях неразрушаемых сооружений и участках местности, а также
частях неразрушаемых сооружений и участках местности, а также
укрытие в  защитных сооружениях. Наряду с этим, в опасных
укрытие в  защитных сооружениях. Наряду с этим, в опасных
заблаговременно проводятся специальные гидротехнические
заблаговременно проводятся специальные гидротехнические
мероприятия по уменьшению величины параметров поражающих
мероприятия по уменьшению величины параметров поражающих
факторов наводнений, затоплений.
факторов наводнений, затоплений.
Целесообразность применения того или иного способа защиты
Целесообразность применения того или иного способа защиты
зависит от складывающейся оперативной обстановки в зоне
зависит от складывающейся оперативной обстановки в зоне
затопления и конкретных условий проведения защитных
затопления и конкретных условий проведения защитных
мероприятий.
мероприятий.
Наиболее эффективным способом защиты населения является
Наиболее эффективным способом защиты населения является
своевременная эвакуация людей из опасной зоны. Применение
своевременная эвакуация людей из опасной зоны. Применение
этого способа защиты имеет минимальные последствия для жизни
этого способа защиты имеет минимальные последствия для жизни
и здоровья людей, связанные в основном с их психическим
и здоровья людей, связанные в основном с их психическим
перенапряжением.
перенапряжением. Кроме эвакуации населения также организованно может
Кроме эвакуации населения также организованно может
проводиться вывоз сельскохозяйственных животных, материальных и
проводиться вывоз сельскохозяйственных животных, материальных и
культурных  ценностей.
культурных  ценностей.
Эффективность эвакуации  как  способа защиты населения при
Эффективность эвакуации  как  способа защиты населения при
наводнениях, затоплениях зависит главным образом  от своевременного
наводнениях, затоплениях зависит главным образом  от своевременного
предупреждения об опасности, степени подготовленности населения и
предупреждения об опасности, степени подготовленности населения и
маршрутов.
маршрутов.
Наряду с эвакуацией населения из зоны затопления применяются
Наряду с эвакуацией населения из зоны затопления применяются
такие способы защиты., как размещение людей на подтапливаемых частях
такие способы защиты., как размещение людей на подтапливаемых частях
неразрушаемых сооружений и участках местности, а  также укрытие в
неразрушаемых сооружений и участках местности, а  также укрытие в
защитных сооружениях.
защитных сооружениях.
Размещение людей на затапливаемых частях неразрушаемых
Размещение людей на затапливаемых частях неразрушаемых
сооружений и участках местности как способ защиты людей применяется в
сооружений и участках местности как способ защиты людей применяется в
тех случаях, когда высокая скорость водного потока обуславливает ее
тех случаях, когда высокая скорость водного потока обуславливает ее Укрытие людей в защитных сооружениях может проводиться только на
Укрытие людей в защитных сооружениях может проводиться только на
объектах, имеющих специальные сооружения (убежища), построенные и оборудованные с
объектах, имеющих специальные сооружения (убежища), построенные и оборудованные с
учетом необходимости обеспечения защиты (пребывания) людей в случае затопления
учетом необходимости обеспечения защиты (пребывания) людей в случае затопления
территории объекта.
территории объекта.
Для снижения ущерба и гибели людей проводятся гидротехнические
Для снижения ущерба и гибели людей проводятся гидротехнические
мероприятия , которые проводят как заблаговременно, так и при непосредственной угрозе
мероприятия , которые проводят как заблаговременно, так и при непосредственной угрозе
затопления территории населенных пунктов или объектов.
затопления территории населенных пунктов или объектов.
К наиболее эффективным заблаговременным гидротехническим мероприятиям
К наиболее эффективным заблаговременным гидротехническим мероприятиям
регулирование стока вод с помощью водохранилищ;
регулирование стока вод с помощью водохранилищ;
создание лесных полос, озер, запруд, дренажной системы с целью перехвата
создание лесных полос, озер, запруд, дренажной системы с целью перехвата
относятся:
относятся:
волнорезов;
волнорезов;
осадков до их поступления в русло реки;
осадков до их поступления в русло реки;
 строительство плотин, защитных дамб, волноотбойных стенок, откосов и
 строительство плотин, защитных дамб, волноотбойных стенок, откосов и
  увеличение пропускной способности русел рек (ликвидация рукавов и стариц,
увеличение пропускной способности русел рек (ликвидация рукавов и стариц,
расширение, спрямление и углубление русла, укрепление берегов, строительство
расширение, спрямление и углубление русла, укрепление берегов, строительство При непосредственной угрозе затопления
При непосредственной угрозе затопления
территории для ограничения распространения воды
территории для ограничения распространения воды
сооружают отводные каналы, возводят оградительные
сооружают отводные каналы, возводят оградительные
валы и дамбы из грунта, мешков с песков, камней и
валы и дамбы из грунта, мешков с песков, камней и
других материалов, производят обвалование важных
других материалов, производят обвалование важных
объектов. Зимой оградительные валы и дамбы в целях
объектов. Зимой оградительные валы и дамбы в целях
ускорения их возведения чаще всего сооружают из
ускорения их возведения чаще всего сооружают из
снега и льда.
снега и льда.
Заблаговременные гидротехнические
Заблаговременные гидротехнические
мероприятия по предотвращению распространения
мероприятия по предотвращению распространения   Утверждены прилагаемые мероприятия по обеспечению
Утверждены прилагаемые мероприятия по обеспечению
безопасного пропуска ледохода и паводковых вод в 2001 году;
безопасного пропуска ледохода и паводковых вод в 2001 году;
  Созданы городские и районные комиссии с утвержденными
Созданы городские и районные комиссии с утвержденными
мероприятиями по безопасному пропуску ледохода и паводковых вод;
мероприятиями по безопасному пропуску ледохода и паводковых вод;
  Ведется подготовка предприятий и организаций независимо от
Ведется подготовка предприятий и организаций независимо от
организационно правовых форм собственности и подчиненности
организационно правовых форм собственности и подчиненности
согласно плана мероприятий к устойчивой работе в период пропуска
согласно плана мероприятий к устойчивой работе в период пропуска
весенних вод;
весенних вод;
  Согласно плана мероприятий ведется работа по обеспечению
Согласно плана мероприятий ведется работа по обеспечению
безопасности населения, сохранности жилого фонда, объектов
безопасности населения, сохранности жилого фонда, объектов
инженерной инфраструктуры и материальных ценностей;
инженерной инфраструктуры и материальных ценностей;
  Проверяется состояние защитных сооружений и проводится
Проверяется состояние защитных сооружений и проводится
подготовительная работа по предупреждению затопления
подготовительная работа по предупреждению затопления Лесные пожары
Лесные пожары
Мероприятия по повышению противопожарной
Мероприятия по повышению противопожарной
устойчивости лесов включают:
устойчивости лесов включают:
 предупреждение возникновения пожаров;
 предупреждение возникновения пожаров;
 своевременное их обнаружение;
 своевременное их обнаружение;
 ограничение распространения.
 ограничение распространения. Мероприятия по предупреждению  возникновению пожаров
Мероприятия по предупреждению  возникновению пожаров
Проводится разъяснительная и воспитательная работа среди населения по охране лесов от
пожаров; разрабатываются меры по усилению противопожарной охраны в местах массового
сосредоточения населения, организуется контроль за соблюдением  организациями,
предприятиями и учреждениями, расположенными в лесу и вблизи  него, правил пожарной
безопасности.
В случае когда в лесу наступает пожароопасный сезон (период с момента таяния снегового
покрова в лесу до поступления устойчивой дождливой осенней погоды или образования
снегового покрова), население предупреждается об этом по радио, телевидению, а также по
трансляционной сети в  пригородных поездах, автобусах, трамваях и на железнодорожных
станциях.
В период чрезвычайной пожарной опасности для охраны леса от пожара в зоны отдыха
направляются наряды милиции, которые вместе с работниками лесной охраны следят за
соблюдением отдыхающими мер пожарной безопасности.
До начала пожароопасного сезона работники органов лесного хозяйства, штабов ГОЧС и
противопожарных служб проверяют наличие средств пожаротушения, готовность
противопожарных подразделений и формирований к практическим действиям по борьбе с
лесными пожарами.
Эффективной мерой, повышающей противопожарную устойчивость леса, является хорошо
организованное патрулирование на участках, наиболее опасных в пожарном отношении. Мероприятия по своевременному обнаружению
Мероприятия по своевременному обнаружению
лесных пожаров
лесных пожаров
Противопожарная устойчивость лесов зависит от своевременного
Противопожарная устойчивость лесов зависит от своевременного
обнаружения очагов пожара, возникновение которых возможно даже
обнаружения очагов пожара, возникновение которых возможно даже
при самой тщательной организации профилактики.
при самой тщательной организации профилактики.
Лесхозы должны иметь наблюдательные вышки и  посты, на
Лесхозы должны иметь наблюдательные вышки и  посты, на
пожароопасный сезон выставлять подвижные наряды из персонала
пожароопасный сезон выставлять подвижные наряды из персонала
лесхоза. Они обеспечиваются связью с лесничеством, пожарными
лесхоза. Они обеспечиваются связью с лесничеством, пожарными
наблюдательными пунктами, пожаро химическими станциями,
наблюдательными пунктами, пожаро химическими станциями,
оперативными отделениями авиабаз и с экипажами патрулирующих
оперативными отделениями авиабаз и с экипажами патрулирующих
вертолетов (самолетов), а также с конторами лесозаготовительных и
вертолетов (самолетов), а также с конторами лесозаготовительных и
других предприятий, организаций и учреждений.

других предприятий, организаций и учреждений.
Лесничества должны иметь связь с расположенными на их
Лесничества должны иметь связь с расположенными на их
территории пожарными наблюдательными пунктами, пунктами
территории пожарными наблюдательными пунктами, пунктами
приема донесений о пожарах от экипажей вертолетов (самолетов),
приема донесений о пожарах от экипажей вертолетов (самолетов),
пожарно химическими  станциями, кордонами лесной охраны.
пожарно химическими  станциями, кордонами лесной охраны. Мероприятия по ограничению распространения пожаров
Мероприятия по ограничению распространения пожаров
Для повышения противопожарной устойчивости лесов создают противопожарные
Для повышения противопожарной устойчивости лесов создают противопожарные
барьеры: высаживают по опушкам и вдоль дорог лиственные породы деревьев,
барьеры: высаживают по опушкам и вдоль дорог лиственные породы деревьев,
устраивают сеть дорог, противопожарные разрывы, проводят санитарные рубки,
устраивают сеть дорог, противопожарные разрывы, проводят санитарные рубки,
ликвидируют внелесосеченую захламленность, а также сухостойные и ветровальные
ликвидируют внелесосеченую захламленность, а также сухостойные и ветровальные
деревья, вырубают деревья, поврежденные вредителями леса и пожарами, лесосеки не
деревья, вырубают деревья, поврежденные вредителями леса и пожарами, лесосеки не
зависимо от способа и времени вырубок очищают от порубочных остатков
зависимо от способа и времени вырубок очищают от порубочных остатков
одновременно с заготовкой древесины.
одновременно с заготовкой древесины.
Для ограничения распространения возникших лесных пожаров и успешной их
Для ограничения распространения возникших лесных пожаров и успешной их
ликвидации лесные массивы разделяют на изолированные участки (блоки).
ликвидации лесные массивы разделяют на изолированные участки (блоки).
Лесничества отделяются друг от друга противопожарными разрывами шириной не
Лесничества отделяются друг от друга противопожарными разрывами шириной не
менее 50 м. В качестве противопожарных разрывов используют также квартальные
менее 50 м. В качестве противопожарных разрывов используют также квартальные
просеки. На границах леса  с сельскохозяйственными угодьями, вдоль железных т
просеки. На границах леса  с сельскохозяйственными угодьями, вдоль железных т
автомобильных дорог общего назначения создают противопожарные защитные
автомобильных дорог общего назначения создают противопожарные защитные
полосы.
полосы.
В дополнение к лесохозяственным дорогам устраивают специальные
В дополнение к лесохозяственным дорогам устраивают специальные
противопожарные дороги к наиболее опасным в пожарном отношении участком и
противопожарные дороги к наиболее опасным в пожарном отношении участком и
водоемам.  Лесохозяйственные и противопожарные дороги служат не только
водоемам.  Лесохозяйственные и противопожарные дороги служат не только
надежным препятствием для распространения лесных пожаров, но и  опорными
надежным препятствием для распространения лесных пожаров, но и  опорными
полосами при их тушении.
полосами при их тушении.
В Кемеровской области ведется практическая работа по предупреждению ЧС
В Кемеровской области ведется практическая работа по предупреждению ЧС
связанных с возникновением лесных пожаров, смягчению последствий и защиты
связанных с возникновением лесных пожаров, смягчению последствий и защиты
населения и  территорий от последствий, связанных с ним..
населения и  территорий от последствий, связанных с ним Действия населения во время
Действия населения во время
стихийных бедствий
стихийных бедствий
Чтобы не оказаться беспомощным перед могуществом разбушевавшейся стихии
Чтобы не оказаться беспомощным перед могуществом разбушевавшейся стихии
необходимо обладать элементарными знаниями по действиям в ЧС
необходимо обладать элементарными знаниями по действиям в ЧС ОСНОВНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  НАСЕЛЕНИЮ  В  СЛУЧАЕ
ОСНОВНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  НАСЕЛЕНИЮ  В  СЛУЧАЕ
ВНЕЗАПНОГО ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ
ВНЕЗАПНОГО ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ
 Не паниковать, действовать спокойно;
 Не паниковать, действовать спокойно;
 В случае если землетрясение началось серией небольших толчков,
 В случае если землетрясение началось серией небольших толчков,
либо при нахождении в непосредственной близости от входа – немедленно
либо при нахождении в непосредственной близости от входа – немедленно
покинуть здание, остерегаясь стекла, обломков облицовки и камней,
покинуть здание, остерегаясь стекла, обломков облицовки и камней,
падающих вдоль стен;
падающих вдоль стен;
 При нахождении вдали от выхода или на верхних этажах искать
 При нахождении вдали от выхода или на верхних этажах искать
спасения в том помещении, где застало вас землетрясение, заняв безопасное
спасения в том помещении, где застало вас землетрясение, заняв безопасное
место (в проеме двери, углу, под столом);
место (в проеме двери, углу, под столом);
 Остерегаться близости окон, застекленных дверей и стен, угловых
 Остерегаться близости окон, застекленных дверей и стен, угловых
комнат;
комнат;
 Не пользоваться  лестницами и лифтами;
 Не пользоваться  лестницами и лифтами;
 Если землетрясение застало на улице, отойти подальше от стен,
 Если землетрясение застало на улице, отойти подальше от стен,
столбов и проводов линий электропередачи;
столбов и проводов линий электропередачи;
  По окончании толчков немедленно покинуть здание, выключив газ,
По окончании толчков немедленно покинуть здание, выключив газ,
свет и воду, и больше в него не входить, так как возможны повторные толчки
свет и воду, и больше в него не входить, так как возможны повторные толчки
– афтерноки, способные завершить разрушения, произведенные
– афтерноки, способные завершить разрушения, произведенные
землетрясением.
землетрясением. ЛИТЕРАТУРА
ЛИТЕРАТУРА
1. ГОСТ Р22.0.03. – 95 «Природные ЧС».
1. ГОСТ Р22.0.03. – 95 «Природные ЧС».
2. Справочник спасателя. Кн. 2,3,4.  ВНЕШ ГОЧС – 1995г.
2. Справочник спасателя. Кн. 2,3,4.  ВНЕШ ГОЧС – 1995г.
3. «Стихийные бедствия, аварии, катастрофы, правила
3. «Стихийные бедствия, аварии, катастрофы, правила
поведения и действия населения». Вып. 1 – 1995г.
поведения и действия населения». Вып. 1 – 1995г.
4. «Природные опасности: индентификация и защита». Вып.2
4. «Природные опасности: индентификация и защита». Вып.2
– 1993г.
– 1993г.
5.5.  Краткая энциклопедия «ЧС природного характера» под
Краткая энциклопедия «ЧС природного характера» под
ред. Воробьева Ю.Л, Москва – 1998г.
ред. Воробьева Ю.Л, Москва – 1998г.
6. Информационный сборник №4. ЦСИ ГЗ России. Москва
6. Информационный сборник №4. ЦСИ ГЗ России. Москва
2000г.
2000г.
77. С.К.Шойгу, Ю.Л.Воробьев, В.А. Владимиров «Катастрофы
. С.К.Шойгу, Ю.Л.Воробьев, В.А. Владимиров «Катастрофы
и государство», Энергоатомиздат, Москва – 1997г.
и государство», Энергоатомиздат, Москва – 1997г.
8.  8.  «Катастрофы и общество», МЧС, Москва – 2000г
«Катастрофы и общество», МЧС, Москва – 2000г

file_name: организация защиты населения.ppt

intro:
УЧЕБНЫЕ  ЦЕЛИ:
1. Изучить классификацию стихийных бедствий, их поражающие факторы.
2. Ознакомить с организацией защиты населения от поражающих факторов стихийных бедствий и действий населения во время стихийных бедствий.
Территория России подвержена  комплексному воздействию более 30 опасных природных явлений, развитие и негативное проявление которых в виде природных катастроф и стихийных бедствий  ежегодно наносят стране огромный материальный ущерб и приводят к большим человеческим жертвам.Наиболее разрушительными являются землетрясения, наводнения, цунами, оползни, сели, снежные лавины, ураганы, штормовые ветры, смерчи и т.д.Опасные и ЧС , возникающие в повседневной жизни...

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: ".Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия"Урок 1 (10 класс)


extracted_text:
Технология организации
групповой работы
в начальной школе (Климова
А.Ф.)
«Все взрослые были когдато
детьми, только мало кто помнит об
этом». (Антуан де  Сент
Экзюпери.) Групповая технология используется
успешно используется на уроках в
начальной школе, которая
предусматривает
• активное включение
каждого ученика
в процесс усвоения
учебного материала Задачи групповой работы
1.
2.
3.
Активизация познавательной деятельности
Развитие навыков самостоятельной учебной
 деятельности
Развитие умений успешного общения
4.
Совершенствование межличностных
отношений в классе
1.2.4.3. Плюсы и минусы групповой работы
Плюсы
• Повышается учебная и
познавательная мотивация
Минусы
• Групповой работе надо
сначала научить
• Снижается уровень
тревожности учащихся
• В группе выше
обучаемость,
эффективность усвоения
и актуализации знаний.
• Улучшается
психологический климат в
классе
• Организация групповой
работы требует от учителя
особых умений, усилий
• Некоторые ученики могут
пользоваться
результатами труда более
сильных одноклассников
• Для некоторых детей
разделение на группы –
процесс болезненный Принципы групповой работы Варианты комплектования групп Виды групповой работы Виды групповой работы
Мозговой
штурм
Мозговой штурм Виды групповой работы
Игра
«Продолжи»
• Игра основана на выполнении
различных заданий группой по цепочке.
Игра «Продолжи» Виды групповой работы
Охота
за сокровищами
Охота за сокровищами Виды групповой работы
Снежный ком
Снежный ком Виды групповой работы
Пазлы
Пазлы Виды групповой работы
Прием
«Зигзаг»
Прием «Зигзаг» Поведение учителя во время
групповой работы Принципы выбора заданий
для групповой работы Правила совместной работы
Правила совместной работы
1) работать дружно: быть внимательными друг к другу,
вежливыми, не отвлекаться на посторонние дела, не мешать
друг другу, вовремя оказывать помощь, выполнять указания
старшего
2) работать по алгоритму (плану)
3) своевременно выполнять задание: следить за временем,
доводить начатое дело до конца
4) качественно выполнять работу (аккуратно, без ошибок),
соблюдать технику безопасности, экономить материалы
5) каждый из группы должен уметь защищать общее дело и
свое, в частности Критерии эффективности групповой
работы Учителю на заметку
• нельзя принуждать к общей работе детей, которые не
хотят вместе работать
• следует разрешить отсесть в другое место ученику,
•
который хочет работать один
групповая работа должна занимать не более 1520 минут
в I – II классах, не более 2030 минут – в III – IV классах
• нельзя требовать в классе абсолютной тишины
• нельзя наказывать детей лишением права участвовать в
совместной работе 19

file_name: Презентация к педсовету Использование технологии сотрудничества.ppt

description: Принципы групповой работы

description: Варианты комплектования групп

description: Виды групповой работы

description:
Виды групповой работы
Пазлы
Пазлы

description:
Критерии эффективности групповой
работы

intro:
В наше время необходимо применять технологию сотрудничества везде: и в общении с коллегами, на уроках учитель-ученик.
Чтобы дети умели вместе выполнять какие-то задания, нужно разделиться на группы и сообща получать знания. В группах можно выбрать лидера, который отвечает на вопросы, адресованные членам группы.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Презентация выступления на педсовет на тему"Применение технологии сотрудничества в начальной школе".


extracted_text:
Загрязнение
окружающей
природной среды
и здоровье
человека
Учитель ОБЖ МАУО СОШ №9
Тынтерова Л.А.  Экологической ситуации в России присущи все
основные черты и проявления глобального
экологического кризиса. Экологическая
обстановка является чрезвычайной и опасной.
В настоящее время ежегодные выбросы
промышленных предприятий и транспорта
России составляют около 25 млн. т. По
официальным данным, более 65 млн. человек,
проживающих в 187 городах, подвержены
воздействию загрязняющих веществ, средние
годовые концентрации которых превышают
предельно допустимые нормы. Каждый
десятый город России имеет высокий уровень
загрязнения природных сред. Окружающая
среда
Атмосфера
(воздух)
Гидросфера(во
Литосфера(поч
да)
ва)
Биосфера(раст
ения и
животные)
Влияние на здоровье человека Большая часть загрязняющих веществ приходится на
газообразные и жидкие вещества и значительно
меньшая часть — на твердые примеси. Суммарный
выброс вредных газообразных веществ в атмосферу
значительно увеличивают транспортные средства.
Доля автомобильного транспорта в общем объеме
выбросов составляет в среднем по Российской
Федерации 35–40%, а в крупных городах доходит до
80–90%. Выделяемые автотранспортом выхлопные
газы содержат более 200 вредных веществ и
соединений. Наиболее известными загрязнителями
атмосферного воздуха являются: оксид углерода,
оксид и диоксид азота, альдегиды, углеводороды,
свинец и др.  Сегодня серьёзные опасения вызывают :
потепление климата, обусловленное парниковым
эффектом.
разрушение озонового слоя.
увеличение количества кислотных осадков и вредных
выбросов в атмосферу.
 Эти явления происходят в результате загрязнения
атмосферы промышленными, транспортными и
бытовыми выбросами.  Изменение состава и свойств воздушной среды
неблагоприятно сказывается на здоровье человека.
 Особенно страдают от вредных компонентов
атмосферного воздуха дыхательная, сердечно
сосудистая и иммунная системы организма.
 При высокой концентрации сернистого газа, пыли и
дыма возникает ядовитый туман(смог), резко
ухудшающий условия жизни людей, т.к идёт
обострение лёгочных и сердечных заболеваний.
 Разрушение озонового слоя может привести к росту
числа заболеваний раком кожи.  Особое место на Земле занимает вода. Она входит в
состав любого организма.
 97% воды на Земле солёная, которая используется
человеком очень мало.
 Остальные 3% пресная вода. Без пресной воды
человек может прожить не более трёх суток.
 Естественные запасы воды, особенно пресной, не
безграничны.
 Сегодня качество природной воды ухудшается, в
результате антропогенного воздействия.  Загрязнение воды представляет особую опасность
для здоровья населения.
 Недоброкачественная вода является источником
распространения тяжёлых инфекционных
заболеваний(холера, дизентерия, брюшной тиф,
болезнь Боткина и др.)
 Также в воде могут содержаться яйца и личинки
глистов.
 При питье загрязнённой воды, человек может
отравиться ядовитыми веществами.  Почва — среда обитания многочисленных
низших животных и микроорганизмов, в том
числе бактерий, плесневых грибов, вирусов.
 С промышленными твердыми отходами в почву
поступают всевозможные металлы (железо, медь,
алюминий, свинец, цинк) и другие химические
загрязнители.
 Почва обладает способностью накапливать
радиоактивные вещества.  Нерациональное использование земельных
ресурсов(перегрузка почв удобрениями и пестицидами,
чрезмерное развитие пастбищного животноводства и т.
д)приводит к деградации почвы.
 Серьёзную опасность представляет загрязнение почвы
бытовыми и промышленными отходами.
 Наиболее токсичны отходы, содержащие ртуть, мышьяк,
свинец, цинк ,аммиак и радиационные загрязнения.
 В настоящее время использование полезных ископаемых
достигло максимума. Большинство полезных ископаемых
относится к невозобновимым природным ресурсам.
 Добывая полезные ископаемые человек иногда полностью
преобразует природные ландшафты, и только 5% реализуется
в виде чистой продукции.  К особо опасным последствиям отрицательного
воздействия  на человека относится ускоренная
эрозия почвы.
 Эрозия почвы процессы разрушения и выноса
плодородного слоя водой или ветром.  Нарушение состава почвы приводит к изменению
таких важных микроэлементов ,как йод, кобальт,
фтор, марганец, бор и др.
 В почве накапливаются болезнетворные
микроорганизмы, яйца и личинки паразитов,
вызывающих различные заболевания.
 Изза эрозий почв образуются сели, оползни,
ураганы и смерчи, что приводит к многочисленным
жертвам.  Растения и животные играют важнейшую роль в
жизни человека.
 Растения обеспечивают существование жизни на
Земле, образовывая органические вещества из
неорганических.
 Животные для человека служат источником
белкового питания и жира, поставщиком кожи и
меха и т. д, но некоторые животные являются
возбудителями и переносчиками болезней,
вредителями.  Загрязнение окружающей среды влияет на
животных.
 Влияние проявляется изза изменения среды
обитания при вырубке лесов, распашке степей,
осушении болот, сооружении плотин, строительстве
городов, посёлков , дорог и т.д.
 В следствие этого многие виды животных
вынуждены переселяться на новые места, а
некоторые погибают.
 Кроме того человек сам истребляет многие виды для
своих нужд.  Изза загрязнения лесов:
 Воздух не очищается(многочисленные лёгочные
заболевания)
 Многие виды животных погибают(растёт число
вредителей, паразитов)
 Часто происходит эрозия почвы(нет урожая, голод,
смерчи, сели)
 Обильность осадков(наводнения)
 Загрязнение вод(отравления, болезни)
 Изза загрязнения окружающей среды животные
часто болеют, домашние животные не дают
продуктов животноводства, многие животные
занесены в Красную книгу.

file_name: Загрязнение окр. среды и здоровье человека.ppt

intro: Глава 4. Экология и безопасность. Тема урока"Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека" В данной учебной презентации имеется информация об источниках загрязнения атмосферы, биосферы, почвы и воды и как это загрязнение влияет на здоровье человека. Для выполнения самостоятельной работы в виде таблице обучающимся необходимо использовать учебник.

title: Презентация "Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека" ( 8 класс, ОБЖ)


extracted_text:
Глава 4.
Экология и
безопасность
 § 4.2
Правила безопасного поведения
при неблагоприятной
экологической обстановке Изменения, происходящие в окружающей среде в результате
жизнедеятельности человека, непосредственно влияют на
состояние его здоровья.
Известно, что под воздействием окружающей среды в организме
могут происходить изменения генов1 (мутации). Этот процесс
называется мутагенезом, он постоянно происходит в организме.
1 Ген — единица наследственной информации. Вещества и факторы, изменяющие
нормальную структуру генов,
носят название мутагенов. Мутагены — это физические и
химические факторы, вызывающие
наследственные изменения — мутации.
По природе возникновения различают: физические,
химические и биологические мутагены.
Физические факторы: различные виды ионизирующей
радиации, ультрафиолетовое излучение, лучи
Рентгена.
Химические факторы: сильные окислители или
восстановители, пестициды, продукты переработки
нефти, лекарственные препараты, некоторые пищевые
добавки.
Биологические факторы: некоторые вирусы (например,
кори, краснухи, гриппа) Попав в организм, мутаген испытывает влияние
множества веществ — компонентов пищи, гормонов,
продуктов обмена веществ, ферментов. Одни из них
усиливают действие мутагена, другие уменьшают и
даже исправляют поврежденный ген.
Организм активно борется с мутагенами, локализуя
их вредное воздействие. Однако постоянное
ухудшение экологической обстановки приводит к
снижению защитных свойств организма и его
способности сопротивляться мутагенам.  В нашем организме на биохимическом уровне
постоянно протекают тысячи различных реакций. Во
многих из этих реакций в процессах окисления
участвуют свободные радикалы. В клетках организма
всегда присутствует какое-то количество свободных
радикалов.
 Свободные радикалы — активные соединения
кислорода, молекулы со свободным электроном,
обладающие повышенной способностью к
взаимодействию с другими молекулами.
 Свободные радикалы необходимы для осуществления
нормального процесса обмена веществ и энергии в
организме.
Мутагены способствуют образованию в организме
свободных радикалов. Однако когда их становится много в
организме, нарушается естественный
окислительно-восстановительный процесс. В
результате свободные радикалы начинают
взаимодействовать не с теми молекулами, с
которыми это необходимо для нормальной
жизнедеятельности клетки.
В результате клетки начинают хуже работать,
а это способствует развитию различных
заболеваний (нарушения работы сердечно-
сосудистой системы, центральной нервной
системы, нарушение процессов пищеварения
и онкологические заболевания).  Установлено, что образование излишнего количества
свободных радикалов происходит при загрязнении
окружающей среды. Этому способствует попадание в
легкие вместе с воздухом выхлопных газов
автомобилей, табачного дыма, мельчайших частиц
асбестовой пыли. Усиленному образованию свободных
радикалов способствует ионизирующее излучение и
попадание внутрь организма различных химически
опасных веществ. Организм обладает немалыми возможностями для борьбы
со свободными радикалами, но до определенного уровня.
Когда экологическая обстановка ухудшается и растет
уровень загрязнения окружающей природной среды, то для
усиления возможностей организма противостоять этому ему
необходима помощь извне, определенное увеличение в
организме веществ (антиоксидантов), которые помогали бы
ему локализовать действия излишних свободных радикалов. К таким веществам относятся некоторые
витамины и микроэлементы. В последнее время
медики пришли к выводу, что из множества
антиоксидантов, содержащихся в продуктах и с
помощью которых можно усилить защиту
организма от излишнего количества свободных
радикалов, особенно важны витамины А, С, Е.

file_name: Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологии.pptx

intro: 8 класс ,ОБЖ. Глава 4, Экология и безопасность.Тема урока:Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке". В учебной презентации содержится информация о правилах  безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке, об витаминах , с помощью которых человек может локализовать свободные излишние радикалы.

title: Презентация " Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке" (8 класс, ОБЖ )


extracted_text:
ТЕМА.
КЛАССИФИКАЦИЯ
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ
СИТУАЦИЙ
ТЕХНОГЕННОГО
ХАРАКТЕРА Цель урока:
 познакомить учащихся с чрезвычайными
ситуациями техногенного характера и основными
причинами их возникновения;
 дать общее представление о классификации
чрезвычайной ситуации техногенного характера;
 Воспитание ответственности за личную
безопасность и и безопасность окружающих,
ценностного отношения к своему здоровью и
жизни;
 Развитие эмоцианально-волевых качеств личности,
необходимых для обеспечения безопасного
поведения в чрезвычайных ситуациях.  Чрезвычайная
ситуация – это..?
 ПДК это?
 Назовите опасные
загрязнители почв,
воды и атмосферы?
 Мутация – это?
 Мутагены – это?
 Биосфера – это?
 Что представляют
собой
антиоксиданты?
 Какие витамины
известны? В чем они
содержатся? Определите какие витамины в них
содержатся  Авария - это
чрезвычайное событие
техногенного характера,
заключающееся в
повреждении, выходе из
строя, разрушении
технического
устройства или
сооружения во время
его работы.
 Катастрофа - это
авария, которая
повлекла за собой
человеческие жертвы.  Чрезвычайная ситуация техногенного
характера - это обстановка на
определенной территории, сложившаяся в
результате аварии, которая может повлечь
или повлекла за собой человеческие жертвы,
ущерб здоровью людей или окружающей
природной среде, значительные
материальные потери и нарушение условий
жизнедеятельности. Объекты экономики повышенной
опасности:
 радиационно опасные объекты;
 химически опасные объекты;
 взрывопожароопасные объекты;
 газо- и нефтепроводы;
 транспорт;
 гидротехнические сооружения;
 объекты коммунального хозяйства. Классификация ЧС по масштабу их
распространения и тяжести последствий
 Локальные ( объектовые)
 Местные
 Территориальные
 Региональные
 федеральные Классификация ЧС по масштабу их
распространения и тяжести последствий
Показатели:
 Количество людей, пострадавших в
ЧС;
 Размер материального ущерба;
 Границы зон распространения
поражающего фактора ЧС;
 Количество людей, у которых
нарушено условия жизнедеятельности Параграф 5.1, задание
на стр.105 письменно.
Выполните задание в
рубрике «После уроков» Тесты
 1.   Производственные аварии и катастрофы относятся к:
 а)  ЧС экологического характера;
 б)  ЧС природного характера;
 в)  ЧС  техногенного характера;
 г)  стихийным бедствиям.
 2.   Авария – это чрезвычайное событие
 а) техногенного характера, заключающееся в повреждении,
выходе из строя, разрушении технического устройства или
сооружения во время работы;
 б)  связанная с угрозой выброса  опасного вещества;
 в)  повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб. Тесты
 3.  Чем отличается катастрофа от аварии:
 а)  наличием человеческих жертв, значительным ущербом;
 б)  воздействием поражающих факторов на людей;
 в)  воздействием на природную среду.
 4.   По масштабу распространения и тяжести последствий
чрезвычайные ситуации   техногенного характера бывают:
 а)   локальными (объектовыми);
 б)  местными;
 в)  районными;
 г)  территориальными;
 д)  региональными;
 е)  федеральными. Найдите лишнее. Тесты
вещества.
 .
 5.   Катастрофа – это ЧС
 а) техногенного характера, заключающаяся
в повреждении, выходе из строя,
разрушении технического устройства или
сооружения во время работы;
 б) повлекшая за собой человеческие
жертвы, ущерб  ;
 в) связанная с угрозой выброса  опасного проверка
Критерии отметок
 5б- «5»
 4б- «4»
 3б- «3»
 2б-1б- «2»
ответы
 1.в
 2.а
 3.а
 4.в
 5.б

file_name: Классификация ЧС тех.х.pptx

intro: 8 класс,ОБЖ. Глава 5. Тема урока: Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. В данной учебной презентации содержится информация о понятиях: авария, катастрофа, чрезвычайная ситуация техногенного характера и классификация ЧС техногенного характера, на каких объектах экономики,  могут возникнут такие чрезвычайные ситуации техногенного характера.

title: Презентация "Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера" ( 8 класс, ОБЖ)


extracted_text:
Тема: «Оказание
Тема: «Оказание
помощи терпящим
помощи терпящим
бедствие на воде»
бедствие на воде» Цель: познакомить учащихся
познакомить учащихся
Цель:
с основными способами
с основными способами
оказания помощи терпящим
оказания помощи терпящим
бедствие на воде.
бедствие на воде. Оказание помощи терпящим
Оказание помощи терпящим
бедствие на воде подразделяется
бедствие на воде подразделяется
на на оказание помощи уставшему
оказание помощи уставшему
пловцу и
 и спасание тонущего.
спасание тонущего.
пловцу
Также необходимо знать как
Также необходимо знать как
освобождаться от захватов
освобождаться от захватов
тонущего и как делать
как делать
тонущего и
искусственное дыхание.
искусственное дыхание. Оказание помощи уставшему
Оказание помощи уставшему
пловцу
пловцу
Помощь, оказываемая уставшему пловцу одним спасателем
Помощь, оказываемая уставшему пловцу одним спасателем Оказание помощи уставшему
Оказание помощи уставшему
пловцу
пловцу
Оказание помощи пострадавшему двумя спасателями
Оказание помощи пострадавшему двумя спасателями Меры, упреждающие захват утопающим спасателя
Меры, упреждающие захват утопающим спасателя
а  подплывание под водой, б  поворачивание
а  подплывание под водой, б  поворачивание
утопающего, в  выход из воды за спиной спасаемого
утопающего, в  выход из воды за спиной спасаемого Приемы буксировки тонущего
Приемы буксировки тонущего
Буксировка пострадавшего за голову
Буксировка пострадавшего за голову Приемы буксировки тонущего
Приемы буксировки тонущего
Буксировка пострадавшего с захватом под мышки
Буксировка пострадавшего с захватом под мышки Приемы буксировки тонущего
Приемы буксировки тонущего
Буксировка пострадавшего с захватом под руку
Буксировка пострадавшего с захватом под руку Приемы буксировки тонущего
Приемы буксировки тонущего
Буксировка пострадавшего с захватом выше локтей
Буксировка пострадавшего с захватом выше локтей Приемы буксировки тонущего
Приемы буксировки тонущего
 Буксировка пострадавшего с захватом за волосы
Буксировка пострадавшего с захватом за волосы Вынос пострадавшего из
Вынос пострадавшего из
водыводы
а  на плечах; б  с упором на бедра
а  на плечах; б  с упором на бедра «Азбука» элементарной
«Азбука» элементарной
реанимации
реанимации
1.1. Вызвать скорую помощь
Вызвать скорую помощь
2.2. Удалить воду из легких
Удалить воду из легких
3.3. Оценить состояние утопающего
Оценить состояние утопающего
4.4. Проверить дыхание
Проверить дыхание
5.5. Проверить пульс
Проверить пульс
6.6. Приступить к реанимации
Приступить к реанимации
7.7. Освободить дыхательные пути от инородных
Освободить дыхательные пути от инородных
предметов
предметов
8.8. Искусственное дыхание
Искусственное дыхание
9.9. Непрямой массаж сердца
Непрямой массаж сердца
10.10. Реанимировать до прибытия скорой помощи
Реанимировать до прибытия скорой помощи Проверочная работа
Проверочная работа
«Реанимация утопающего»
«Реанимация утопающего»
Необходимо расположить этапы реанимации утопающего по
Необходимо расположить этапы реанимации утопающего по
очередности:
очередности:
1)Оценить состояние утопающего
1)Оценить состояние утопающего
2)вызвать скорую помощь
2)вызвать скорую помощь
3)Проверить дыхание
3)Проверить дыхание
4)удалить воду из легких
4)удалить воду из легких
5)искусственное дыхание
5)искусственное дыхание
6)освободить дыхательные пути от инородных предметов
6)освободить дыхательные пути от инородных предметов
7)реанимировать до прибытия скорой помощи
7)реанимировать до прибытия скорой помощи
8)приступить к реанимации
8)приступить к реанимации
9) проверить пульс
9) проверить пульс
10) непрямой массаж сердца
10) непрямой массаж сердца Проверка
Проверка
2,4,1,3,9.8,6.5,10,7
2,4,1,3,9.8,6.5,10,7
0 ошибок «5»
0 ошибок «5»
1 ошибка – «4»
1 ошибка – «4»
2 ошибки – «3»
2 ошибки – «3»
Более 2 ошибок – «2»
Более 2 ошибок – «2» Домашнее задание
Домашнее задание
 Повторить правила оказания помощи
Повторить правила оказания помощи
терпящим бедствие на воде
терпящим бедствие на воде
 *Найдите в художественной
*Найдите в художественной
литературе примеры спасения
литературе примеры спасения
человека на воде. Подготовьте
человека на воде. Подготовьте
сообщение.
сообщение.

file_name: Оказание помощи терпящим бедствие на воде.ppt

intro: 8 класс, ОБЖ. Глава 3. Тема урока: Оказание помощи терпящим бедствия на воде.В данной учебной презентации содержится информация о.способах буксировки тонущего( буксировка за голову,с захватом под мышками, с захватом под руку, с захватом выше локтей, за волосы), способах транспортировки пострадавшего на воде.

title: Презентация " Оказание помощи терпящим бедствие на воде" ( 8 класс, ОБЖ)


extracted_text:
Аварии на радиационно
опасных объектах и их
возможные последствия В России в настоящее время имеется 10 атомных
электростанций (30 энергоблоков), 113 исследовательских
ядерных установок, 12 промышленных предприятий
топливного цикла, 9 атомных судов с объектами их
обеспечения, а также 13 тыс. других предприятий и
организаций, осуществляющих свою деятельность с
использованием радиоактивных веществ и изделий на их
основе. Все эти предприятия относятся к объектам с
ядерными компонентами, но радиационно опасными из них
являются не все. Запомните!
Ионизирующее излучение создается при радиоактивном распаде,
ядерных превращениях, торможении заряженных частиц в веществе и
образует при взаимодействии со средой ионы разных знаков.
Радиационно опасный объект — это объект, на котором хранят,
перерабатывают или транспортируют радиоактивные вещества, при
аварии на котором или при его разрушении может произойти облучение
ионизирующим излучением людей или радиоактивное загрязнение
окружающей среды.
Под радиоактивным загрязнением окружающей среды понимается
присутствие радиоактивных веществ на поверхности местности, в
воздухе, в теле человека в количестве, превышающем уровни,
установленные нормами радиационной безопасности. К радиационно опасным объектам относятся:
    предприятия ядерного топливного цикла (предприятия урановой и
радиохимической промышленности, места переработки и захоронения
радиоактивных отходов);
    атомные станции (атомные электрические станции (АЭС), атомные
теплоэлектроцентрали (АТЭЦ), атомные станции теплоснабжения (АТС);
    объекты с ядерными энергетическими установками (корабельными,
космическими и войсковыми атомными электростанциями);
    ядерные боеприпасы и склады для их хранения. Предприятия ядерного топливного цикла осуществляют добычу
урановой руды, ее обогащение, изготовление топливных элементов для
ядерных энергетических реакторов, переработку радиоактивных
отходов, их хранение и окончательное размещение (захоронение).
Наиболее характерным последствием аварий на предприятиях ядерного
топливного цикла (возгорание горючих компонентов и радиоактивных
материалов, появление течей и разрывов в резервуарах-хранилищах и
др.) является выброс радиоактивных веществ в окружающую среду,
который приведет к облучению людей выше установленных норм или к
радиоактивному загрязнению окружающей среды. Атомная электростанция (АЭС) — это электростанция, на которой
ядерная энергия преобразуется в электрическую. На АЭС тепло, выделяющееся
в ядерном реакторе, используется для получения водяного пара, вращающего
турбогенератор. Основными причинами аварий на АЭС могут быть нарушение
технологической дисциплины оперативным персоналом станции и недостатки
в его профессиональной подготовке, т. е. «человеческий фактор».
Максимальную опасность для населения и окружающей среды представляют
аварии на атомных станциях. Статистика
В Российской Федерации семь из десяти действующих АЭС — Ленинградская,
Курская, Смоленская, Калининская, Нововоронежская, Балаковская
(Саратовская область), Ростовская — расположены в густонаселенной
европейской части страны. В 30-километровых зонах АЭС проживает более 4
млн человек.
За время развития ядерной энергетики (в период с 1957 г. по настоящее время)
в мире произошли четыре крупные аварии на АЭС: в 1957 г. в Великобритании
(Виндскейл), в 1979 г. — в США (Три-Майл-Айленд), в 1986 г. в СССР
(Чернобыль) и в 2011 г. в Японии (Фукусима). Двум последним авариям была
присвоена высшая, 7-я категория. Возведение защитной стены после аварии на 4-м энергоблоке Чернобыльской
АЭС
Международное агентство по атомной энергетике (МАГАТЭ) разработало специальную шкалу
классификации тяжести аварий на АЭС. Шкала имеет 7 категорий тяжести последствий
аварий и происшествий на АЭС и предназначена для оценки серьезности происшедшего,
быстрого оповещения и выбора адекватных мер безопасности. Международная шкала событий на АЭС для оценки серьезности
происшедшего, быстрого оповещения и выбора адекватных мер
безопасности Международная шкала событий на АЭС для оценки серьезности
происшедшего, быстрого оповещения и выбора адекватных мер
безопасности
(продолжение) Исторические факты
Коротко приведем анализ последствий аварии на Чернобыльской АЭС.
26 апреля 1986 г. на 4-м энергоблоке Чернобыльской АЭС произошел взрыв
реактора с разрушением его активной зоны и интенсивным выбросом в
окружающую среду радиоактивных веществ в течение 10 суток. В результате
радиоактивному загрязнению подверглись территории России, Белоруссии и
Украины, а также территории стран Балтии и ряда других европейских
государств.
В результате взрыва на станции погибли 2 человека, 145 человек из работников
станции, пожарных и других ликвидаторов последствий получили дозу
облучения от 100 до 1600 бэр. 27 человек из них вскоре скончались. Выброшенные из реактора радионуклиды создали вблизи него и в пределах 30-
километровой зоны большие уровни радиации, жители из этих районов были
эвакуированы. Позже к этой зоне эвакуации присоединили местности, где
суммарная доза получения населением к первому году после аварии могла бы
превысить 10 бэр. В целом до конца 1986 г. из 188 населенных пунктов, включая
г. Припять (город чернобыльских энергетиков), было отселено 116 тыс. человек.
Необходимо отметить, что наибольшую угрозу здоровью не эвакуированного
населения представляло загрязнение воздуха и почвы радиоактивным йодом.
Попав внутрь, он активно захватывался из крови щитовидной железой, приводя
к местному облучению в дозах более 300 бэр.
Из-за нерешительности и некомпетентности руководителей местных органов
власти решение на проведение йодной профилактики было принято с большим
опозданием — 6 мая 1986 г. В результате большие дозы облучения (более 300
бэр) щитовидной железы получили тысячи людей. В основе биологического воздействия ионизирующего излучения на организм
человека лежит степень ионизации атомов и молекул организма выше
допустимой нормы. При допустимой норме ионизации организм
восстанавливает нарушения, а превышение нормы приводит к развитию
лучевой болезни.
    Внимание!
    Лучевая болезнь возникает при воздействии на организм ионизирующих
излучений в дозах, превышающих предельно допустимы.
В настоящее время хорошо изучены последствия однократного облучения
человека и выделено несколько степеней лучевого поражения.
Последствия однократного общего облучения Для того чтобы можно было количественно определить степень воздействия
облучения на организм, было введено понятие эквивалентной дозы
облучения, которую связывают со степенью ионизации вещества. Доза
измеряется энергией ионизирующего излучения, переданного массе
облучаемого вещества.
В системе СИ единицей эквивалентной дозы служит зиверт (Зв). 1 Зв - 100
бэр. (Заметим, что понятие дозы всегда определяется по отношению к
единице массы или объема вещества.) Без ядерной энергетики человечеству, вероятно, не обойтись. Поэтому в
настоящее время проводятся интенсивные исследования с целью повышения
безопасности реакторов АЭС, усиления средств их защиты, в том числе и от
ошибочных действий обслуживающего персонала, принимаются меры
повышения уровня общей культуры в области безопасности у населения,
проживающего в зонах АЭС. Домашнее задание
• С.115 «Практикум». Подготовить сообщение
«Ионизирующее излучение и его влияние на организм
человека»

file_name: Аварии на РОО.pptx

intro: 8 класс, ОБЖ. Глава 5. Тема урока: Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия. В данной учебной информации содержится информация о радиационно опасных объектах и их краткая характеристика, о понятиях: ионизирующее излучение, радиационно опасный объект и радиоактивное загрязнение окружающей среды.

title: Презентация "Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия" ( 8 класс, ОБЖ)


extracted_text:
на
Правила
безопасного
в
водоемах
поведения
условиях.
различных
Безопасный  отдых  у  воды.
Оказание  помощи  терпящим
бедствие на воде. теплую  летнюю
В
погоду
купание
доставляет  большое
удовольствие,  но  на
воде  происходят  и
трагические
случайности. Одна из
главных  причин

неумение
плавать,
неумение  держаться
на воде.

file_name: Безопасность на водоемах.pptx

intro: 8 класс, ОБЖ. Глава 3. Тема урока: Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях. В данной презентации содержится статистика несчастных случаях на воде, правила безопасного поведения на водоёмах в зимний и летний периоды, правила использования спасательного круга и меры безопасности при эксплуатации плавсредств.

title: Презентация "Безопасность на водоёмах" ( 8 класс, ОБЖ)


extracted_text:
Проверочная работа Проверка знаний:
I вариант
II вариант
1. К взрывопожароопасным объектам относятся (выбрать
неверный ответ):
А) нефте и газопроводы;
Б) предприятия
нефтехимической
промышленности;
В) предприятия ядерного
топливного цикла
А) атомные электростанции;
Б) предприятия
нефтеперерабатывающей
промышленности;
В) транспортный танкер по
перевозке нефтепродуктов Проверка знаний:
I вариант
II вариант
2. Возможными причинами аварий на взрывопожароопасных
объектах могут быть (выбрать верный или верные
ответ(ы)):
А) сильный ветер;
Б) террористический акт
В) высокая степень износа
оборудования
А) нарушение трудовой
дисциплины
Б) гололед
В) террористический акт Проверка знаний:
I вариант
II вариант
3. Перечислить возможные последствия аварии на
ВПОО:
А)загрязнение окружающей
среды
Б)вред жизни и здоровью
людей
В)вред растительному миру
А)вред жизни и здоровью
людей
Б)загрязнение окружающей
среды
В)вред животному миру Проверка знаний:
I вариант
II вариант
1. К взрывопожароопасным объектам относятся (выбрать неверный ответ):
А) нефте и газопроводы;
Б) предприятия нефтехимической
промышленности;
В) предприятия ядерного топливного
цикла
А) атомные электростанции;
Б) предприятия нефтеперерабатывающей
промышленности;
В) транспортный танкер по перевозке
нефтепродуктов
2. Возможными причинами аварий на взрывопожароопасных объектах могут быть
(выбрать верный или верные ответ(ы)):
А) сильный ветер;
Б) террористический акт
В) высокая степень износа оборудования
А) нарушение трудовой дисциплины
Б) гололед
В) террористический акт
3. Перечислить возможные последствия аварии на ВпОО:
А)загрязнение окружающей среды
Б)вред жизни и здоровью людей
В)вред растительному миру
А)вред жизни и здоровью людей
Б)загрязнение окружающей среды
В)вред животному миру Аббревиатуры:
ХОО -
РОО -
ГОО - 8 класс
Аварии на
гидротехнических
сооружениях и их
возможные последствия Гидротехнические сооружения Гидротехнические сооружения:
Водоподпорные;
Водопроводящие;
Водозаборные;
Водосбросовые;
Регуляционные;
Специальные. На всех ли ГТС аварии могут
привести к катастрофическим
последствиям? Гидродинамические
опасные объекты (ГОО)
это сооружения или
естественные образования,
создающие разницу уровней
воды до (верхний бьеф) и
после него (нижний бьеф),
аварии на которых могут
привести к
катастрофическим
последствиям. Гидродинамическая авария  это чрезвычайная ситуация,
связанная с выходом из строя (разрушением)
гидротехнического сооружения или его части и
неуправляемым перемещением больших масс воды,
несущих разрушения и затопления обширных территорий. Зона катастрофического затопления
это зона затопления, возникшая в результате гидродинамической аварии,
случившейся на гидротехническом сооружении, в пределах которого
произошли массовые потери людей, сельскохозяйственных животных и
растений, значительно повреждены или уничтожены здания и различные
сооружения. Численность населения, проживающего в
зонах непосредственной угрозы жизни и
здоровью, при возможных авариях на этих
объектах превышает 7 млн человек.
Крупнейшие ГЭС России:
Саяно-Шушенская ГЭС
Красноярская ГЭС
Братская ГЭС
Усть-Илимская ГЭС
Зейская ГЭС
Нижегородская ГЭС
Жигулёвская ГЭС
Волжская ГЭС
Саратовская ГЭС Динамическая пауза!!!

file_name: Аварии на гидротехнических сооружениях.pptx

description: Проверочная работа

description:
Аббревиатуры:
ХОО -
РОО -
ГОО -

description: Гидротехнические сооружения

description: Динамическая пауза!!!

intro:
8 класс, ОБЖ. Глава 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Тема урока: Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.
В данной  учебной презентации содержится поверочная работа  по теме: "Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах и  их последствия", информация о гидротехнических сооружениях , понятие гидродинамическая авария , её поражающие факторы и последствия.

title: Презентация "Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия " ( 8 класс, ОБЖ)


extracted_text:
1. Геоцентрическая
система отсчёта
2. Принцип
относительности Галилея Повторим
1 I закон
1
Click to add Title
Ньютона
2 II закон
2
Click to add Title
Ньютона
1 III закон
3
Click to add Title
Ньютона Границы применимости
1 Законы применимы только в инерциальных
1
законов Ньютона
Click to add Title
системах отсчёта
2
2
3
1
Click to add Title
Законы применимы к
материальным точкам
Click to add Title
Применимы к телам скорости которых
много меньше скорости света
Click to add Title
Поля гравитации должны быть
слабыми
Click to add Title
Законы применимы к объёктам
макромира
Click to add Title
Законы применимы к ограниченному
числу тел
2
4
1
5
1
6 Можно ли Землю считать
инерциальной системой отсчёта?
•Да
•Если тела ,
двигаются с
постоянной
скоростью
•Нет
•Тела не
всегда
двигаются с
постоянной
скоростью Геоцентрическая
система Можно ли геоцентрическую
систему считать инерциальной
•Да
•Она
закреплена за
телом (Земля),
которое
является
центом
системы.
•Нет
•Земля
вращается
вокруг своей
оси. Наиболее близкие к
инерциальным
системам
Звёзды
Они находиться очень
далеко от нас и их
движение не заметно Принцип
относительности
Галилея
Все механические
Click to add Title
процессы протекают
одинаково во всех
инерциальных
системах отсчёта Величины
2 относительные
2
Click to add Title
Click to add Title
Меняющиеся при
переходе из одной
инерциальной
системы в другую.
1 Скорость
1
Click to add
Title
1 ПЕРЕМЕЩЕ
2
Click to add
Title
НИЕ
1 Траектория
3
Click to add
Title
Click to add Title
1 инвариантные
1
Click to add Title
Неизменные при
определённых
преобразованиях
или изменениях
условий
1 Масса
1
Click to add
Title
1 Сила
2
Click to add
Title
1 Время
5
Click to add
Title
1 Законы
3
Click to add
Ньютона
Title Домашнее задание
• §25-26, выучить определения в
тетради
• Составить интерактивный тест из 5
заданий по изученной теме. ( Тесты
приносите на флешках или
отправляете по почте с указанием
фамилии

file_name: геоцентрическая система координат.pptx

description:
Геоцентрическая
система

intro: Презентация для 10 класса (базовый уровень) Под учебник Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский Москва " Просвещение" 2017 год издания   § 25-26. Содержание презентации таково, что обучающие не только изучают новый материал, но и повторяют прошлый материал.  Домашнее задание имеет творческий характер..Презентация к уроку физики

title: Презентация по физике на тему "Геоцентрическая система. Принцип относительности Галилея" 10 класс (базовый уровень)


extracted_text:
Муниципальное автономное
дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад  «Ручеёк»
г. Новый Уренгой
2017 год Открытие кабинета охраны зрения и групп
для детей с нарушением зрения
19951996 Кабинет плеоптического и ортоптического лечения входит в
состав лечебно - оздоровительной базы   МАДОУ «Детский сад
«Ручеёк»
Целью создания кабинета является восстановление и улучшение
остроты зрения у детей со зрительной патологией
Для диагностики глазных заболеваний нами используется самое
современное оборудование. При правильном и своевременном
диагностировании на ранней стадии даже самые серьезные
заболевания можно излечить в большинстве случаев без
хирургического вмешательства. Правильно поставленный диагноз –
залог успешного лечения.
В нашем кабинете проводится диагностика и лечение таких
заболеваний как:
 Близорукость
•
 Амблиопия
•
• Врожденная миопия
• Врожденная катаракта
• Ретинопатия недоношенных
• Дальнозоркость
• Нистагм
• Косоглазие
• Астигматизм
• Врожденная глаукома Магнитостимуляция
Аппарат «АМОАТОС»
Аппарат
«СИНОПТОФОР»
Аппарат
«АВТОРЕФРАКТОМЕТР»
Аппарат
«РУЧЕЁК»
Аппарат
«АМБЛИОТРЕНЕР»
Макулостимулятор
«ИЛЛЮЗИОН» Аппаратно-програмный комплекс «БОСЛАБ»
Предназначен для проведения тренинга по альфа-ритму ЭЭГ
затылочных областей мозга  с использованием сеансов
биологической обратной связи
Показания:
- аномалии рефракции (миопия, гиперметропия, астигматизм)
- амблиопия любой этиологии
- врожденный нистагм
- астенопия
- спазм аккомодации
- пресбиопия
Курс лечения 15 сеансов каждые 3 месяца Коррекционноразвивающая работа в группах
компенсирующей и комбинированной
направленности Модель системы коррекционно – развивающей работы в ДОУ с  детьми
дошкольного возраста, имеющими нарушение  зрения
Условия  для  осуществления   лечебнопрофилактической и коррекционно –
развивающей  работы
Кабинет охраны зрения
(врачофтальмолог,
медсестраортоптистка)
Коррекционно – педагогическая и социально психологическая
служба в ДОУ
(учительдефектолог, учительлогопед, социальный педагог,
педагогпсихолог, инструктор по физо, инструктор по физо с
обучением плаванию, воспитатели, музыкальные работники и др.)
Методическое обеспечение коррекционноразвивающей работы
(программы, авторские методики и т.д.)
Создание коррекционноразвивающей среды в ДОУ
Содержание коррекционноразвивающей работы (гимнастика для глаз, коррекционные
паузы, работа на зрительных тренажёрах, дидактические игры )
Взаимодействие с
родителями
Эффективность системы коррекционно –
развивающей работы
Анализ, контроль, регуляция
деятельности системы С целью снятия зрительного напряжения и профилактики зрительных нарушений  у детей
в детском саду в каждой группе, спортивном и музыкальном залах созданы условия для
проведения зрительных гимнастик, основанных на авторских  методиках улучшения зрения
             (Ф.В.Базарного, Э.С.Аветисова, Бейтса) Результатом работы ДОУ является определенная система работы
направленная на компенсацию и коррекцию зрительных нарушений
у детей дошкольного возраста
Количество  детей
 охваченных  квалифицированной помощью специалистов  в  ДОУ
Зрительные
нарушения
Косоглазие

     2014 2015
2015 2016
20162017

23 ребёнка
16 % 28 ребёнка
20 %
19 детей
14%
Амбилиопия
69 детей
49 %
72детей
52 %
43 детей
32%
Миопия
Слабость
аккомодации
4 ребёнка
3 %
6 ребёнка
4 %
6 ребёнка
30
21 %
14
10 %
8
4%
6%
Всего
 140 детей
137 детей
136 детей Эффективность плеоптического и ортоптического лечения
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
7%
21%
72%
4%
17%
3%
15%
79%
82%
2014 год
2015 год
2016 год
улучшение
незначительные  изменения
 без изменений

file_name: кабинет охраны зрения.pptx

intro: В предложенной презентации представлен опыт работы муниципального автономного дошкольного  образовательного учреждения с детьми с нарушением зрения. А именно, представлена работа кабинета охраны зрения  во взаимодействии со специалистами ДОУ.  Результатом работы ДОУ является определенная система   направленная на компенсацию и коррекцию зрительных нарушений у детей дошкольного возраста

администрации

group: Педагогика


extracted_text:
Лабораторная
работа: «Измерение
размеров малых тел» Требования безопасности
перед началом занятий
• Не трогать приготовленные к
работе материалы и оборудование
без разрешения учителя.
• На стол выкладывать только
необходимые принадлежности.
• Внимательно выслушать
инструктаж по ТБ при проведении
работы.
• Получить учебное задание у
учителя. Требования безопасности
во время занятий
• Выполнять все действия только по
указанию учителя.
• Ознакомьтесь внимательно с содержание
работы.
• Выполнять только работу, определённую
•
учебным заданием.
 Не делать резких движений, не трогать
посторонних предметов. Не вставайте с
места. Строго запрещается ходить по
кабинету во время лабораторной работы.
• Соблюдать  порядок  и дисциплину. Требования безопасности
по окончании занятий
• Приведите в порядок своё рабочее
место, проверьте его безопасность.
•  Ничего не выносите из кабинета без
указания учителя.
•  Вымойте лицо и руки с мылом.
• О всех недостатках, обнаруженных во
время работы, сообщите учителю. Нет. Цена деления линейки соизмерима
с диаметром волоса и проволоки
1 мм
2
0,1см
Я научился выполнять измерения
способом рядов и определил
размеры гороха и пшена, а так же
молекулы.

file_name: техника безопасности к л.р.№1.pptx

intro: Презентация по физике для 7-го класса, используется при проведении лабораторной работы №2 "Измерение размеров малых тел" УМК Пёрышкин А.В.  На слайдах указаны не только пункты техники безопасности, но и прокомментированы некоторые пункты выполнения работы. Перед выполнение работы предлагаются тренировочные задания.Презентация к лабораторной работе №2 7 класс по "Технике безопасности"

title: Презентация по физике в 7 класс "Техника безопасности при выполнение лабораторной работы №2"


extracted_text:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления №8
Татарстан
«Гнездышко» г.Азнакаево Азнакаевского
муниципального района                               Республики Хамзина Светлана Сагитовна
Должность: воспитатель
Педагогический стаж: 22 года
Образование: высшее
«Восточная экономико
юридическая гуманитарная
академия» по специальности
«Педагогика и методика
дошкольного образования»,
организатор  методист
дошкольного образования. Мой девиз в работе:
С детьми всегда должна быть
рядом,
Даря тепло и согревая
взглядом.
Их в мир прекрасного вести,
И помнить заповедь:
 «Не навреди»
  Мое кредо:
Детиэто Ангелы
Божья благодать!
Мы должны любить
детей , беречь и
защищать!!! Моя методическая тема:
«Нетрадиционные формы взаимодействия
с родителями в современном дошкольном
учреждении» “Семьяэто  та  первичная  среда,  где
человек  должен  учиться
творить
добро”
«От  того,  как  прошло  детство,  кто  вёл
ребенка  за  руку  в  детские  годы,  что
вошло  в  его  разум  и  сердце  из
окружающего  мира  –  от  этого  в
решающей  степени  зависит,  каким
человеком
сегодняшний
малыш».     В.А.Сухомлинский
станет К. Д. Ушинский                    Н.К. Крупская
               А.С. Макаренко Традиционные формы взаимодействия с родителями Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями Цель  взаимодействия с родителями
  Создание  условий  для  благоприятного
климата взаимодействия с родителями.
  Установление
партнерских отношений с родителями.
в

образовательное пространство.
доверительных
единое
Вовлечение
семьи
и Данная цель реализуется через  задачи:
 1. Воспитание уважения к детству и родительству.
2.  Взаимодействие  с  родителями  для  изучения  их
семейной микросреды.
3.  Повышение  и  содействие  общей  культуры  семьи  и
психологопедагогической компетентности родителей.
4.  Оказание  практической  и  теоретической  помощи
родителям  воспитанников  через  трансляцию  основ
теоретических  знаний  и  формирование  умений  и
навыков практической работы с детьми.
5.  Использование  с  родителями  различных  форм
сотрудничества  и  совместного  творчества,  исходя  из
к
индивидуальнодифференцированного
семьям.
подхода

file_name: портфолие воспитателя.ppt

intro:
Я работаю воспитателем более 20 лет. И все эти годы не перестаю удивляться детям, их умению радоваться жизни , каждодневным  мелочам.
"Педагог – он вечно созидатель.
 Он жизни учит и любви к труду.
Я педагог, наставник,
воспитатель.
За что благодарю свою судьбу".

title: Портфолие воспитателя


extracted_text:
Наша адаптация
Воспитатель: Хамзина С.С. Дежурим Умываемся Завтракаем Высадка десанта Играем Занимаемся Одеваемся на
прогулку Прогулка Гуляем Наблюдаем Тихий час Домой

file_name: АДАПТАЦИЯ.ppt

description: Дежурим

description: Умываемся

description: Завтракаем

description: Высадка десанта

description: Играем

description: Занимаемся

description:
Одеваемся на
прогулку

description: Прогулка

description: Гуляем

description: Наблюдаем

description: Тихий час

description: Домой

intro:
Я работаю в детском саду воспитателем. В этом году мы приняли новую группу, к нам приходят малыши, идет адаптация. Хочу поделиться тем,  как у нас проходит адаптация малышей.                                                                                Мое кредо:                                                                                -Дети-это Ангелы
Божья благодать!
Мы должны любить детей , беречь и защищать!!!

title: Презентация для младшей группы