extracted_text:
САНИТАРНОЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ
ТРЕБОВАНИЯ  К ОБРАЩЕНИЮ С
МЕДИЦИНСКИМИ ОТХОДАМИ

Мусина Ольга Александровна
Преподаватель безопасной среды для
пациента и персонала.
Спасского филиала КГБПОУ
«ВБМК» Санитарноэпидемиологические
правила и нормативы
СанПиН 2.1.7.279010
Утверждены Постановлением Главного
государственного санитарного врача
Российской Федерации от 09.12.2010 N 163 КЛАССИФИКАЦИЯ МЕДИЦИНСКИХ
ОТХОДОВ
Медицинские отходы в зависимости от степени их эпидемиологической,
токсикологической  и  радиационной  опасности,  а  также  негативного
воздействия  на  среду  обитания  подразделяются  на  пять  классов
опасности
Класс А  эпидемиологически безопасные отходы,
приближенные по составу к твердым бытовым
отходам (далее  ТБО).
Класс Б  эпидемиологически опасные отходы.
Класс В  чрезвычайно эпидемиологически
опасные отходы.
Класс Г  токсикологически опасные отходы 1  4
классов опасности.
Класс Д  радиоактивные отходы. Класс опасности  Класс А
эпидемиологически безопасные отходы, приближенные по
составу к твердым бытовым отходам (далее  ТБО)
        Характеристика морфологического состава
 Отходы, не имеющие контакта с биологическими жидкостями пациентов,
инфекционными больными.
  Канцелярские принадлежности, упаковка, мебель, инвентарь, потерявшие
потребительские свойства.
  Смет от уборки территории и так далее.
  Пищевые отходы центральных пищеблоков, а также всех подразделений
организации, осуществляющей медицинскую и/или фармацевтическую
деятельность, кроме инфекционных, в том числе фтизиатрических. Сбор отходов класса А осуществляется в многоразовые емкости или
одноразовые пакеты.
красного.
  Цвет пакетов может быть любой, за исключением желтого и
  Одноразовые пакеты располагаются на специальных тележках или
внутри многоразовых контейнеров.
  Емкости для сбора отходов и тележки должны быть
промаркированы "Отходы. Класс А".
  Заполненные многоразовые емкости или одноразовые пакеты
доставляются с использованием средств малой механизации и
перегружаются в маркированные контейнеры, предназначенные для
сбора отходов данного класса, установленные на специальной
площадке (помещении).
  Многоразовая тара после опорожнения подлежит мытью и
дезинфекции. Класс опасности  Класс Б
             эпидемиологически опасные отходы
        Характеристика морфологического состава
Инфицированные и потенциально инфицированные отходы. Материалы и
инструменты, предметы, загрязненные кровью и/или другими биологическими
жидкостями.
Патологоанатомические отходы.
Органические операционные отходы (органы, ткани и так далее). Пищевые
отходы из инфекционных отделений.
Отходы из микробиологических, клиникодиагностических лабораторий,
фармацевтических, иммунобиологических производств, работающих с
микроорганизмами 3  4 групп патогенности. Биологические отходы вивариев.
Живые вакцины, непригодные к использованию. Отходы класса Б собираются в одноразовую мягкую (пакеты) или твердую (непрокалываемую)
упаковку (контейнеры) желтого цвета или имеющие желтую маркировку. Выбор упаковки зависит от
морфологического состава отходов.
Для сбора острых отходов класса Б должны использоваться одноразовые непрокалываемые
влагостойкие емкости (контейнеры). Емкость должна иметь плотно прилегающую крышку,
исключающую возможность самопроизвольного вскрытия.
Для сбора органических, жидких отходов класса Б должны использоваться одноразовые
непрокалываемые влагостойкие емкости с крышкой (контейнеры), обеспечивающей их герметизацию
и исключающей возможность самопроизвольного вскрытия.
В случае применения аппаратных методов обеззараживания в организации, осуществляющей
медицинскую и/или фармацевтическую деятельность, на рабочих местах допускается сбор отходов
класса Б в общие емкости (контейнеры, пакеты) использованных шприцев в неразобранном виде с
предварительным отделением игл (для отделения игл необходимо использовать иглосъемники,
иглодеструкторы, иглоотсекатели), перчаток, перевязочного материала и так далее.
 Мягкая упаковка (одноразовые пакеты) для сбора отходов класса Б должна быть закреплена
производится ежедневно.
на специальных стойкахтележках или контейнерах.
 После заполнения пакета не более чем на 3/4 сотрудник, ответственный за сбор отходов в
данном медицинском подразделении, завязывает пакет или закрывает его с использованием бирок
стяжек или других приспособлений, исключающих высыпание отходов класса Б. Твердые
(непрокалываемые) емкости закрываются крышками. Перемещение отходов класса Б за пределами
подразделения в открытых емкостях не допускается.
 При окончательной упаковке отходов класса Б для удаления их из подразделения
(организации) одноразовые емкости (пакеты, баки) с отходами класса Б маркируются надписью
"Отходы. Класс Б" с нанесением названия организации, подразделения, даты и фамилии
ответственного за сбор отходов лица.
Дезинфекция многоразовых емкостей для сбора отходов класса Б внутри организации Класс опасности  Класс В
чрезвычайно   эпидемиологически опасные отходы
            Характеристика морфологического состава
Материалы, контактировавшие с больными инфекционными болезнями, которые
могут привести к возникновению чрезвычайных ситуаций в области санитарно
эпидемиологического благополучия  населения и требуют проведения
мероприятий по санитарной охране территории.
Отходы лабораторий, фармацевтических и иммунобиологических производств,
работающих с микроорганизмами 1  2 групп патогенности. Отходы класса В собирают в одноразовую мягкую (пакеты) или твердую
(непрокалываемую) упаковку (контейнеры) красного цвета или имеющую
красную маркировку. Выбор упаковки зависит от морфологического состава
отходов. Жидкие биологические отходы, использованные одноразовые колющие
(режущие) инструменты и другие изделия медицинского назначения помещают в
твердую (непрокалываемую) влагостойкую герметичную упаковку
(контейнеры).
Мягкая упаковка (одноразовые пакеты) для сбора отходов класса В должна
быть закреплена на специальных стойках (тележках) или контейнерах.
После заполнения пакета не более чем на 3/4 сотрудник, ответственный за
сбор отходов в данном медицинском подразделении, с соблюдением требований
биологической безопасности завязывает пакет или закрывает с использованием
бирокстяжек или других приспособлений, исключающих высыпание отходов
класса В. Твердые (непрокалываемые) емкости закрываются крышками.
Перемещение отходов класса В за пределами подразделения в открытых
емкостях не допускается.
При окончательной упаковке отходов класса В для удаления их из
подразделения одноразовые емкости (пакеты, баки) с отходами класса В
маркируются надписью "Отходы. Класс В" с нанесением названия организации,
подразделения, даты и фамилии ответственного за сбор отходов лица.
Медицинские отходы класса В в закрытых одноразовых емкостях
помещают в специальные контейнеры и хранят в помещении для временного
хранения медицинских отходов. Класс опасности  Класс Г
токсикологически опасные отход 1  4 классов
опасности
            Характеристика морфологического состава
Лекарственные (в том числе цитостатики), диагностические,
дезинфицирующие средства, не подлежащие использованию.

Ртутьсодержащие предметы, приборы и оборудование.
Отходы сырья и продукции фармацевтических производств.
                  Отходы от эксплуатации оборудования,  транспорта, систем
освещения и другие. Сбор, временное хранение отходов цитостатиков и
генотоксических препаратов и всех видов отходов, образующихся в
результате приготовления их растворов (флаконы, ампулы и другие),
относящихся к медицинским отходам класса Г, без дезактивации
запрещается.
Отходы подлежат немедленной дезактивации на месте
образования с применением специальных средств. Также необходимо
провести дезактивацию рабочего места. Работы с такими отходами
должны производиться с применением специальных средств
индивидуальной защиты и осуществляться в вытяжном шкафу.
Лекарственные, диагностические, дезинфицирующие средства, не
подлежащие использованию, собираются в одноразовую
маркированную упаковку любого цвета (кроме желтого и красного).
Сбор и временное хранение отходов класса Г осуществляется в
маркированные емкости ("Отходы. Класс Г") в соответствии с
требованиями нормативных документов в зависимости от класса
опасности отходов.
 Вывоз отходов класса Г для обезвреживания или утилизации
осуществляется специализированными организациями, имеющими
лицензию на данный вид деятельности. Класс опасности  Класс Д
                   Радиоактивные отходы
            Характеристика морфологического состава
Все виды отходов, в любом агрегатном состоянии, в которых
содержание радионуклидов превышает допустимые уровни,
установленные нормами радиационной безопасности. Сбор, хранение, удаление отходов класса Д осуществляется в
соответствии с требованиями законодательства Российской
Федерации к обращению с радиоактивными веществами и другими
источниками ионизирующих излучений, нормами радиационной
безопасности.
Вывоз и обезвреживание отходов класса Д осуществляется
специализированными организациями по обращению с
радиоактивными отходами, имеющими лицензию на данный вид
деятельности. При сборе медицинских отходов запрещается:
вручную разрушать, разрезать отходы классов Б и В, в том числе
использованные системы для внутривенных инфузий, в целях их обеззараживания;
снимать вручную иглу со шприца после его использования, надевать
колпачок на иглу после инъекции;
пересыпать (перегружать) неупакованные отходы классов Б и В из одной
емкости в другую;
утрамбовывать отходы классов Б и В;
осуществлять любые операции с отходами без перчаток или необходимых
средств индивидуальной защиты и спецодежды;
использовать мягкую одноразовую упаковку для сбора острого медицинского
инструментария и иных острых предметов;
 устанавливать одноразовые и многоразовые емкости для сбора отходов на
расстоянии менее 1 м от нагревательных приборов. В случае получения травмы работником
при обращении с медицинскими отходами:
Необходимо принять меры экстренной профилактики (укол, порез с
нарушением целостности кожных покровов и/или слизистых)
На рабочем месте персонала должна быть аптечка первой медицинской
помощи при травмах.
Ответственным лицом вносится запись в журнал учета аварийных
ситуаций, составляется акт о несчастном случае на производстве
установленной формы с указанием даты, времени, места, характера травмы,
в котором подробно описывают ситуацию, использование средств
индивидуальной защиты, соблюдение правил техники безопасности,
указывают лиц, находившихся на месте травмы, а также примененный
метод экстренной профилактики.
 Извещение, учет и расследование случаев инфицирования персонала
возбудителями инфекционных заболеваний, связанных с профессиональной
деятельностью, проводятся в соответствии с установленными
требованиями. Способы и методы обеззараживания и/или обезвреживания
медицинских отходов классов А, Б и В
Физический метод обеззараживания отходов классов Б и В,
включающий воздействие водяным насыщенным паром под
избыточным давлением, температурой, радиационным,
электромагнитным излучением, применяется при наличии
специального оборудования  установок для обеззараживания
медицинских отходов. Химический метод обеззараживания отходов классов Б и В,
включающий воздействие растворами дезинфицирующих
средств, обладающих бактерицидным (включая
туберкулоцидное), вирулицидным, фунгицидным (спороцидным
 по мере необходимости) действием в соответствующих
режимах, применяется с помощью специальных установок или
способом погружения отходов в промаркированные емкости с
дезинфицирующим раствором в местах их образования. Учет и контроль за движением медицинских отходов
Для учета медицинских отходов классов Б и В служат следующие
документы:
технологический журнал учета отходов классов Б и В в
структурном подразделении; в журнале указывается
количество единиц упаковки каждого вида отходов;
технологический журнал учета медицинских отходов
организации. В журнале указывается количество вывозимых
единиц упаковки и/или вес отходов, а также сведения об их
вывозе с указанием организации, производящей вывоз;
документы, подтверждающие вывоз и обезвреживание
отходов, выданные специализированными организациями,
осуществляющими транспортирование и обезвреживание
отходов;
технологический журнал участка по обращению с
отходами, который является основным учетным и отчетным
документом данного участка.

file_name: САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ  К ОБРАЩЕНИЮ С МЕДИЦИНСКИМИ ОТХОДАМИ.pptx

intro:
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативыСанПиН 2.1.7.2790-10
Утверждены Постановлением Главного    государственного санитарного врача Российской Федерации от 09.12.2010 N 163
Медицинские отходы в зависимости от степени их эпидемиологической, токсикологической и радиационной опасности, а также негативного воздействия на среду обитания подразделяются на пять классов опасности


extracted_text:
Обучение школьников
Обучение школьников
диафрагмальному дыханию по
диафрагмальному дыханию по
программе «Волна»
программе «Волна» В основе программы лежит метод функционального
В основе программы лежит метод функционального
биоуправления, основанный на использовании
биоуправления, основанный на использовании
феномена биологической обратной связи
феномена биологической обратной связи
Биоуправление  –  это
обучение
системы
организма  при  помощи
специализированных
технических средств Показания
ребенка
психосоматических
 наличие
у
нарушений;
 наличие  неорганических  нарушений  внимания,
работоспособности,  произвольного  контроля
поведения;
 наличие невротических нарушений;
 наличие логоневроза;
 снижение
адаптационных
возможностей,
иммунитета;
 наличие психоэмоциональных проблем. Противопоказания
    Абсолютные:
запрет на работу с монитором компьютера;
грубые  нарушения  интеллекта,  не  позволяющие
понимать инструкции учителя  логопеда.
   Относительные:
обострения  хронических  заболеваний  кардио
респираторной системы. Структура курса и продолжительность работы
Первичный  этап.  Цель    выявление  особенностей  психофизиологического  и
психоэмоционального состояния ребенка.
Информационно    практический  этап.  Цель    ознакомление  обучающихся  с
возможностями саморегуляции.
Практический этап. Цель  выработка навыка диафрагмального дыхания. Этап
состоит из трех рабочих фаз:
постановка навыка дыхания;
обучение диафрагмальному дыханию;
закрепление навыка диафрагмального дыхания .
Заключительный этап. Цель  оценка эффективности работы по программе. Первичная диагностика Работа по программе
Работа по программе

№
1. Постановка дыхания
Этапы работы
Время
 работа
 отдых
2. Обучение дыханию
 работа
 отдых
3. Закрепление навыка  в игре «Бабочка»
 работа
 отдых
2 мин.
1 мин.
3 мин.
1 мин.
3 мин.
1 мин. Регистрация кардиосигнала и преобразование в цифровой
Регистрация кардиосигнала и преобразование в цифровой
сигнал
сигнал
Постановка дыхания
Обучение дыханию
Закрепление навыка.
Игра «Бабочка» Спасибо
Спасибо
за внимание!
за внимание!

file_name: Обучение школьников с ТНР диафрагмальному дыханию с помощью комплексной.ppt

description: Первичная диагностика

дефектология

group: Педагогика

доп. образование детей

group: Другое

title: Обучение школьников с ТНР диафрагмальному дыханию с помощью комплексной  образовательно – профилактической программы «Волна»


extracted_text:
Личная гигиена медицинского
работника
Мусина Ольга Александровна
для пациента и персонала.
Преподаватель безопасной среды
Спасского филиала КГБПОУ «ВБМК» Личная гигиена медицинского работника
Медицинская профессия, кроме специальных знаний, требует и
определенных личных качеств.
Эти качества можно разделить на две группы:
внешние, которые выражены в общей санитарногигиенической
культуре медицинского работника;
внутренние, находящие отражение в поведении медицинского
работника.
Медицинский работник любого ранга должен соблюдать правила
личной гигиены, сохранять свое здоровье. Это необходимо как
для него самого, так и для обслуживаемых им больных.
Медицинский работник должен быть примером высокой
санитарной культуры. Никакая агитация не дает такого результата,
как личный пример.
Если медицинский работник сам не бережет свое здоровье, то как же он
может научить беречь здоровье больного?
О значении внешнего вида медицинского работника говорил еще
Гиппократ – великий древнегреческий врач (460–377 лет до н.э.).
 «Врачу сообщает авторитет,– говорил Гиппократ,– если он хорошего
цвета и хорошо упитан, соответственно своей природе, ибо те, которые
сами не имеют хорошего вида в своем теле, у толпы считаются не
могущими иметь правильную заботу о других. Затем, ему прилично
держать себя чисто, иметь хорошую одежду и натираться благоухающими
мазями (имеющими запах не подозрительный), ибо все это обыкновенно
приятно для больных».
Соблюдение режима дня – основное правило личной гигиены.
Вставать утром и ложиться спать, завтракать, обедать и ужинать нужно
всегда в одно и то же время.
Следует правильно распределять часы труда и отдыха, чередуя
умственный труд с физическим.
Медицинский работник не должен иметь
 дурных привычек, а если он приобрел их, то должен стараться от них
избавиться. К  дурным  привычкам,  не  совместимым  с  медицинской  профессией,
относятся курение, злоупотребление алкоголем и т.п.
Для  сохранения  здоровья  и  предупреждения  болезней  необходимо
заниматься  физкультурой  и  закалять  свой  организм.  Занятия  утренней
гимнастикой  с  последующими  водными  процедурами  должны  войти  в
привычку.
Медицинский  работник  должен  тщательно  следить  за  чистотой  своего
тела.  Рекомендуется  мыться  утром  холодной  водой  до  пояса  (после
физкультурной зарядки) или принимать холодный душ.
 Особого внимания требует уход за руками.
 Медицинский работник моет руки не только перед едой и после посещения туалета, но
и перед каждой медицинской манипуляцией и после нее. Медицинские работники,
особенно те из них, которые имеют отношение к хирургии (операционные сестры,
акушерки и т.д.), должны оберегать руки от загрязнения. Выполнять грязные виды
домашней работы (мыть пол, убирать санузел в квартире, чистить овощи и т.д.) следует
в перчатках. Ногти нужно стричь и подпиливать. Кожный край ногтевого ложа обрезать
не следует, так как это является частой причиной образования заусениц, а затем и
гнойников. Окрашивать ногти лаком не рекомендуется.
Частое мытье рук ведет к сухости кожи, поэтому ее нужно постоянно питать, смазывая
ежедневно на ночь и после работы смягчающими и защитными кремами,
обеспечивающими эластичность кожи. Необходимо тщательно ухаживать за волосами. Волосы всегда должны
быть  аккуратно  причесаны,  следует  избегать  чрезмерно  пышных
причесок,  при  которых  волосы  во  время  работы  могут  выбиваться  из
под шапочки или косынки.
    Уход  за  полостью  рта  также  имеет  большое  значение,  так  как
небрежное  отношение  приводит  к  разрушению  зубов  и  появлению
неприятного запаха изо рта.
Следует 2 раза в сутки (на ночь и утром) чистить зубы и после каждого
приема пищи полоскать рот. Спецодежда медицинского работника состоит из халата, головного убора и обуви. В
хирургических  отделениях,  родильных  домах,  инфекционных  и  некоторых  других
отделениях к спецодежде относят также брючный костюм.
Форма головного убора  колпачок или косынка. Ткань, из которой сделан головной
убор, льняная или хлопчатобумажная, легко стирающаяся. Любой головной убор должен
полностью покрывать волосы.
Халат шьют из белой хлопчатобумажной или льняной ткани, которая не рарушается
от частой стирки, кипячения и обработки дезинфицирующими средствами.
Халат должен прикрывать платье полностью.
Обувь  должна  быть  кожанная,  не  производящая  шума  при  ходьбе  и  хорошо
поддающаяся дезинфекции. Медицинская этика требует от медицинского работника не только
соблюдения правил личной гигиены, но и приличия.
Одежда должна быть не только чистой, но и удобной для выполнения работы.
Она не должна раздражать больных чрезмерной яркостью или вычурным
покроем.
Скромность и умеренность в употреблении косметики и ношении различных
украшений диктуются самим характером деятельности медицинского
работника. Гигиена процедурной медсестры и требования к ее
внешнему виду
Процедурная  медицинская  сестра  должна  быть  образцом  чистоты  и
аккуратности.
Она должна постоянно следить за чистотой тела, тщательно следить
за  руками  и  мыть  их  перед  едой  и  после  посещения  туалета,  до  и
после  каждой  медицинской  манипуляции.  После  мытья  кожу  рук
обрабатывать
кремами,
обеспечивающими  эластичность  кожи.  Ногти  должны  быть  коротко
острижены и не окрашены.
смягчающими
и
защитными Очень важна опрятность одежды с учетом установленной формы.
Придя на работу, она переодевается в чистый,
 выглаженный халат или брючный костюм, который должен
соответствовать деловой обстановке.
Уличную обувь меняет на туфли, не производящие шума при ходьбе и
хорошо поддающиеся дезинфекции.
 Перед входом в процедурный кабинет надевает накрахмаленную
шапочку и маску. Волосы аккуратно собраны под шапочку.
Макияж должен быть умеренным, украшения скромные. Кольца,
браслеты перед началом работы снимаются. От  медицинской  сестры  не  должны  исходить  запахи  духов,  табака,
лука,  чеснока,  рыбы
(у  некоторых  пациентов  наблюдаются
аллергические реакции на запахи).
Аккуратная, подтянутая медицинская сестра вызывает доверие
пациента и в ее присутствии он чувствует себя спокойнее и увереннее.
Для  предупреждения  внутрибольничной  инфекции  медицинская
сестра обязана:
раздельно хранить верхнюю одежду и спецодежду;
не выходить в спецодежде за пределы территории больницы;
не носить спецодежду в неслужебное время. Профилактика профессионального заражения
медицинского персонала
Соблюдение правил личной гигиены и
противоэпидемического режима
Вакцинация(гепатит В, дифтерия, грипп)
Повышение неспецифической невосприимчивости к
возбудителям инфекционных болезней(ОРВИ, грипп)
Санитарногигиенические мероприятия:
использование индивидуальных средств
защиты(перчатки, защитные очки, маски, халаты);
безопасное обращение с острыми медицинскими
инструментами(иглы, скальпели и др.);
обработка микротравм на коже

file_name: личная гигиена.ppt

title: Личная гигиена медицинского работника


extracted_text:
СПАССКИЙ ФИЛИАЛ КГБПОУ
«ВЛАДИВОСТОКСКИЙ БАЗОВЫЙ
МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Преподаватель:
Мусина Ольга Александровна
Специальность
«Сестринское  дело»
3 курс 5 семестр Профессиональный модуль.02.
Профессиональный модуль.02.
Участие в лечебнодиагностическом и реабилитационном
Участие в лечебнодиагностическом и реабилитационном
процессах
процессах
• МДК.02.01.
МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и
Сестринский уход при различных заболеваниях и
состояниях
состояниях
• Раздел:
Раздел:  Сестринский уход при различных заболеваниях и
Сестринский уход при различных заболеваниях и
состояниях в клинике инфекционных заболеваний
состояниях в клинике инфекционных заболеваний ТЕМА:
Сестринский уход при
дифтерии Цель занятия:
• предоставить необходимую информацию по группам риска,
эпидемиологическим особенностям, основным клиническим
проявлениям, осложнениям и профилактике дифтерии,
• обязанности медсестры при выполнении лечебно
диагностических мероприятий при дифтерии. В результате освоения данной темы студент должен овладеть
следующими  профессиональными компетенциями:
• ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для
пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
• ПК 2.2. Осуществлять лечебнодиагностические
вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного
процесса.
• ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими
организациями и службами.

file_name: Призентация Дифтерия.ppt

description:
ТЕМА:
Сестринский уход при
дифтерии

intro:
Профессиональный модуль.02.Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях

Раздел: Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях в клинике инфекционных заболеваний
Цель занятия:
-предоставить необходимую информацию по группам риска, эпидемиологическим особенностям, основным клиническим проявлениям, осложнениям и профилактике дифтерии,

-обязанности медсестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий при дифтерии.

title: Сестринский уход при дифтерии


extracted_text:
«ВЛАДИВОСТОКСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
СПАССКИЙ ФИЛИАЛ КГБПОУ
Мусина Ольга Александровна
Преподаватель безопасной среды для пациента и
персонала.
Спасского филиала КГБПО У «ВБМК» ПМ.04  Выполнение работ по профессии младшая
медицинская сестра по уходу за больными
МДК.04.01. Теория и практика сестринского дела
МДК.04.01.
Раздел 3: Обеспечение инфекционной безопасности.
Раздел 3:
Обеспечение производственной и личной гигиены на
рабочем месте. ТЕМА:
ДЕЗИНФЕКЦИЯ.
Контроль качества. Цель занятия:
• предоставить необходимую информацию, что такое
«дезинфекция», цели, значение. Виды дезинфекции. Методы
дезинфекции. Современные дезинфицирующие средства.
Техника безопасности и меры предосторожности при работе
с дезинфицирующими средствами. Первая помощь при
попадании дезинфицирующих средств на кожу и  слизистые.
Контроль качества дезинфекции.
• обязанности медсестры при дезинфекции изделий
медицинского назначения В результате освоения данной темы студент должен
овладеть следующими  профессиональными
компетенциями:
ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими
организациями и службами.
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в
соответствии с правилами их использования.
ПК 2.5. Соблюдать правила использования
аппаратуры, оборудования и изделий медицинского
назначения в ходе лечебнодиагностического
процесса.
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую
документацию. Профессиональные компетенции
ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.
 ПК 4.8. Обеспечивать безопасную больничную
среду для пациентов и персонала.
 ПК 4.11. Обеспечивать производственную
санитарию и личную гигиену на рабочем месте. В результате освоения данной темы студент должен
овладеть следующими  общими компетенциями:
ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость
своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их выполнение и
качество.
 ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и
принимать решения в нестандартных ситуациях. Общие компетенции
ОК 4. Осуществлять поиск анализ и оценку
информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 05. Использовать информационно
коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде,
эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением
требований охраны труда, производственной санитарии,
инфекционной и противопожарной безопасности. Определение
Дезинфекция (обеззараживание)
  это комплекс мероприятий направленных на
уничтожение
условно
патогенных микроорганизмов (кроме их спор)
в  объектах  внешней  среды,  в  том  числе  в
изделиях медицинского назначения (ИМН).
патогенных
и Цель дезинфекции:
   уничтожение возбудителей инфекционных
заболеваний на объектах внешней среды палат и
функциональных помещений отделений ЛПУ, на
медицинском оборудовании и инструментарии;
   защита от возможного инфицирования персонала,
обрабатывающего медицинский инструментарий
(аппаратуру) после его (ее) использования. Сложность организации и проведения дезинфекционных
мероприятий в ЛПУ состоит в том, что они должны
выполняться в основном в присутствии больных и при
постоянной деятельности медицинского и
обслуживающего персонала. обеззараживания необходимо четко знать
назначение средств и методов дезинфекции,
способы и режимы их применения при
обеззараживании объектов, меры личной
Для эффективного проведения
защиты персонала и пациентов. Эффективность дезинфекции зависит от:
• биологической устойчивости микроорганизмов к
различным дезинфектантам
•  массивности микробного обсеменения объекта
•  характера обрабатываемых материалов
• свойств дезинфектанта
•  способа обработки, времени воздействия
(экспозиция) 3 степени категории риска переноса ИСМП:
  НИЗКИЙ РИСК(некритические предметы)
  СРЕДНИЙ РИСК (полукритические предметы)
  ВЫСОКИЙ РИСК(критические предметы)
НИЗКИЙ РИСК(некритические предметы)
Предметы контактирующие со здоровой  и интактной кожей, не контактирующие со
слизистыми (тонометры, подмышечные термометры, костыли. постельное белье).
Неживые предметы окружающей среды, не контактирующие с пациентами  (стены,
полы, потолки, мебель, сантехника).
Адекватный способ деконтаминации – дезинфекция.
СРЕДНИЙ РИСК (полукритические предметы)
Оборудование, контактирующее со слизистыми или поврежденной кожей
(дыхательное и анестезиологическое оборудование, эндоскопы, ректальные
термометры, вагинальные инструменты), а так же другие предметы,
контаминированные вирулентными микроорганизмами.

 Адекватный способ деконтаминации   дезинфекция, ПО,стерилизация
ВЫСОКИЙ РИСК(критические предметы)
Предметы, проникающие в стерильные ткани, в том числе в полости тела и
сосудистые системы (хирургические инструменты, имплантаты, иглы,
внутриматочные средства, сосудистые катетеры, мочевые катетеры).
Адекватный способ деконтаминации   дезинфекция, ПО,стерилизация ВИДЫ ДЕЗИНФЕКЦИИ
Профилактическая дезинфекция (проводится
при отсутствии очага инфекции(постоянно)
Очаговая
эпидемических очагах):
дезинфекция
(проводится
в
1.Текущая  дезинфекция  проводится  многократно  при  наличии
источника инфекции дома или в ЛПО(постоянно).
2.Заключительная дезинфекция –проводится однократно после
удаления
из
очага(госпитализация,смерть,выздоровление)  на  дому  или  в
стационаре(не  позже  312часов  после  удаления  источника
инфекции)
источника
инфекции Методы
1. Механический метод
дезинфекции:
2. Физический метод
3. Химический метод
4. Комбинированный Механический метод
удаление микроорганизмов с объектов путем:
•  встряхивания
•  проветривания
•  вентиляции
•  влажного протирания
•  мытья
•  стирки
Использование  этого  метода  в  значительной  мере  уменьшает  обсемененность  объектов
или может полностью освободить их от микроорганизмов (например, при стирке белья в
механических прачечных).
Физический метод
основан на физических параметрах:
1.  действие высоких температур
• сжигание, прокаливание
•кипячение, пастеризация
•действие горячего воздуха, пара, высушивание
2.  действие низких температур (приостанавливает жизнедеятельность патогенных
микробов)
• охлаждение
• замораживание
3.  действие лучистой энергии
•ультрафиолетовое излучение
•ионизирующее излучение Химический метод
применение химических веществ (дезинфектантов) широко
используют в ЛПУ.
Способы химической дезинфекции :
•орошение
• протирание
• полное погружение
• распыление
Комбинированный
сочетающий использование нескольких из перечисленных
методов (например: влажная уборка кабинета с применением
дезинфектанта  с последующим УФО) МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЗИНФЕКЦИИ
1. Кипячение рекомендуется для обеззараживания  изделии из    стекла,

                                   металла, термостойких полимерных материалов, резины.
Кипячение  осуществляется  в  закрытой  емкости при полном  погружении изделия  в
воду.
Допускается  кипячение,  как  в  дистиллированной  воде,  так  и  в  дистиллированной
воде с двууглекислым натрием (питьевой содой). Экспозиция ведется с момента
закипания.
  Кипячение  можно  использовать  при  организации  текущей  дезинфекции  в
инфекционных  очагах  для  обеззараживания  столовой  посуды,  нательного  и
постельного белья, полотенец, платков, игрушек и т. д. При необходимости в воду
можно добавлять мыло, синтетические средства, соду. 2.  Сжигание  используется  для
отходов
(использованный перевязочный материал, подкладная бумага и
т.д.), малоценных предметов.
уничтожения
3.  Орошение используется для дезинфекции преимущественно
больших  поверхностей  (стен,  дверей,  мебели,  столов  для
обследования,  приборов  и  др.).  В  качестве  распылителей
применяются  гидропульты  или  ручные  опрыскиватели.  Для
профилактической
амбулаторно
поликлинических  учреждениях  норма  расхода  препарата  150
мл на кв. м.
дезинфекции
в 4.Протирание  используется  для  дезинфекции  поверхностей  предметов  ухода,
изделий  медицинского  назначения.  Протирание  проводится  двукратно  с
интервалом в 15 мин. Остатки химических препаратов с поверхностей, предметов
ухода, оборудования удаляются ветошью, смоченной водопроводной водой.
5.Замачивание применяется для изделий медицинского назначения, белья, посуды
для  выделений,  предметов  ухода  за  больными,  уборочного  инвентаря,  а  также
малоценных предметов и мусора перед их утилизацией.
Норма расхода: 4 л раствора на 1 кг белья, 2 л раствора на 1 комплект посуды.
При замачивании изделий медицинского назначения целесообразно использовать
не  менее  100  мл  раствора  на  одно  изделие.  После  использования  химических
дезинфицирующих  препаратов  изделия  медицинского  назначения  промывают
проточной водой в течение 3 мин. 6.  Засыпка  используется  для  обеззараживания  инфицированных
биологических материалов (остатки крови, моча, рвотные массы,
мокрота, испражнения и т.д.) из расчета 1 г сухого препарата на
5 г материала.
обрабатываемым
встряхивания и т.д.

Необходимо  обеспечить  контакт  дезинфекционных  препаратов  с
перемешивания,
материалом
путем Требования к оборудованию для
дезинфекции
Емкости должны иметь крышки.
Емкости и крышки маркируются и должны иметь четкие надписи с
указанием названия средства, его концентрации, назначения, даты
приготовления.
Для растворов многократного использования указывают дату и час
использования средства.
Дорогостоящие изделия (эндоскопы, инструменты к гибким эндоскопам)
дезинфицируются по дополнительным инструктивнометодическим
документам.
Выбор оборудования для дезинфекции зависит от особенностей изделия и
его назначения. Для проведения дезинфекционных
мероприятий необходимо иметь
следующее оснащение:
• гидропульт (с чехлом);
• ведра эмалированные или емкости с отметками на  15 и 10 л;
• клеенчатые мешки для транспортировки вещей в
дезинфекционную камеру (соблюдайте маркировку!);
• тару для дезинфицирующих средств;
• чистую обеззараженную ветошь;
• клеенчатые мешки для использованной ветоши и
использованных комплектов спецодежды;
• спецодежду: халаты, колпаки, респираторы, защитные очки,
резиновые перчатки Хранение и приготовление хлорсодержащих
препаратов
1. Хранить в темном, сухом, прохладном и хорошо проветренном
помещении на стеллажах, в плотно закрытой таре, так как при
неправильном хранении они быстро разлагаются, с потерей активного
хлора. Препарат должен иметь стандартную упаковку с указанием
названия препарата, даты приготовления и срока годности. Не допускается
хранение в железной таре.
2. Комната централизованного приготовления дезинфицирующих
растворов оборудуется приточновытяжной вентиляцией и следующим
инвентарем:
• две емкости, расположенные на разных уровнях (эмалированные,
пластмассовые, стеклянные);
• весы для взвешивания препаратов;
•сито капроновое или марля для процеживания маточного раствора;
• деревянная лопаточка, эмалированный ковш. Спецодежда:
• длинный халат, шапочка, резиновые сапоги, клеенчатый фартук;
• резиновые и х/б перчатки, рукавицы;
•респираторы РПГ67 или РУ60 м;
•защитные очки типа ПО2, ПО3;
•медицинская аптечка.
Документация:
• журнал учета расходования дезинфицирующих средств;
• журнал приготовления маточного раствора;
• папка с результатом химического контроля сухого препарата и
                                         дезрастворов на содержание активного хлора;
• инструкции по приготовлению дезрастворов. Техника безопасности при работе с дезинфектантами
Правила при работе с химическими веществами :
• к работе допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие инструктаж
согласно данной инструкции
• медперсонал один раз в год проходит периодический медосмотр;
• все работы, связанные с дезинфекцией проводят в специальных
помещениях, оборудованных приточновытяжной вентиляцией с
преобладанием вытяжки
• расфасовку, приготовление рабочих растворов (сульфохлорантина,
перекиси водорода, дезоксона1, хлорамина и др.) проводят в вытяжном
шкафу или, в крайнем случае, в отдельном проветриваемом помещении
• хранить растворы и выдерживать в них обрабатываемые объекты
необходимо в плотно закрывающихся емкостях
• все работы с моющими, дезинфицирующими и стерилизующими
химическими средствами проводят в резиновых перчатках,
герметических очках, в 4слойной маске, в противопылевом или
универсальном респираторе
• по окончании работы руки моют и смазывают смягчающим кремом Алгоритм оказания первой помощи при отравлениях
дезинфицирующими средствами.
Нарушение  режима  работы,  несоблюдение  мер  предосторожности  или
возникновение  в  случае  аварийной  ситуации  требует  срочного  оказания
первой помощи:
— при попадании реагентов на незащищенную кожу следует немедленно
обильно промыть пораженное место чистой водой.
— при отравлении через дыхательные пути следует срочно удалить
пострадавшего из помещения на свежий воздух или в хорошо проветриваемое
чистое помещение. Рот и носоглотку необходимо прополоскать водой.
— при попадании любого препарата в глаза следует немедленно промыть их
струей воды . При раздражении глаз закапать раствор альбуцида, при болях
— 1—2% раствор новокаина;
— при попадании в желудок хлорактивных препаратов промывают желудок
чистой водой.
В тяжелых случаях вызов СМП для  госпитализация Контроль качества дезинфекции
Лабораторные исследования:
• Химический контроль
• Бактериологический контроль
Экспресс – метод контроля дезинфектантов Лабораторные исследования
Химический контроль
отбирают пробы сухого вещества и дезинфицирующих растворов и
доставляют в химическую лабораторию, где определяют в пробах
содержание активного хлора и делают заключение о правильности
приготовления растворов (контроль доставки проб осуществляет старшая
медицинская сестра отделения).
Бактериологический контроль
Метод смывов.
Взятие смывов производят с поверхностей изделий медицинского назначения
до проведения дезинфекции и после нее.
Взятие смывов производят стерильными марлевыми салфетками размером
5×5 см У изделий, имеющих функциональные каналы, рабочий конец
изделия опускают в пробирку со стерильной питьевой водой
или нейтрализатором и с помощью стерильного шприца или
пипетки 1  2 раза промывают канал этим раствором.
Смывы по 0,1 мл наносят на поверхность желточносолевого,
кровяного агара и на среду Эндо. Посевы выдерживают в
термостате при температуре 37 °C. Результаты учитывают
через 48 часов.
Дезинфекцию считают эффективной при отсутствии роста
микроорганизмов: золотистого стафилококка, синегнойной
палочки и бактерий группы кишечной палочки.
Контролю подлежит 1 % от одновременно обработанных
изделий одного наименования (но не менее 3 единиц). Ускоренное определение устойчивости бактерий
к дезсредству:
изменяющей
цвет
способ  основан  на  применении  цветной  питательной
влиянием
среды,
бактерий.
жизнедеятельности
Эффективные
дезинфектанта
предотвращают  накопление  бактерий  и  сохраняют
цвет среды.
под
размножающихся
концентрации Экспресс – метод контроля
дезинфектантов
Определение содержания активнодействующего вещества в дезинфектантах
осуществляют с помощью экспресс  метода.
Метод экспресконтроля позволяет в течении нескольких секунд
определить концентрацию растворов с помощью индикаторных
бумаг.
При опускании индикаторной полоски на 1с. в исследуемый раствор
она быстро меняет свой цвет в зависимости от концентрации
активнодействующего вещества.
Через несколько секунд полоску сравнивают со шкалой цветности,
где каждому цвету соответствует определенная концентрация
раствора в процентах. Метод экспресс  контроля:
Хлорамина, хлорной извести( «Хлортест»)
Перекиси водорода (Пероксид  тест)
Хлоргексидина биглюконат в спиртовом растворе
 («Частест»)
Нейтрального анолита вырабатываемого на установках
СТЭЛ и УМЭМ (Миллихлор) Для мойки и дезинфекции
хирургического инструментария,
анестезиологического оборудования,
жестких эндоскопов, лабораторного
стекла и пр.
Ультразвуковые мойки "Эльмасоник" ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ
1. Дезинфекция — комплекс мероприятий, направленных на
уничтожение
а) микроорганизмов
б) грызунов
в) насекомых
г) членистоногих
2.  Комплекс мер, направленных на уничтожение грызунов
а) дезинфекция
б) дезинсекция
в) дератизация
г) стерилизация
3.  Обжигание металлических лотков — метод дезинфекции
а) механической
б) физической
в) химической
г) биологической ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ
4. Механический метод дезинфекции
а) проветривание
б) кварцевание
в)  обжигание
г)  кипячение
5.  Кварцевание — метод
а) стерилизации
б) дезинфекции
в) дезинсекции
г) дератизации
6. Химический метод дезинфекции медицинского инст
рументария — применение
а)  пара
б) воздуха
в)  УФлучей
г) растворов ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ
7. Обработку кожи при попадании на нее дезинфектанта проводят
а) этиловым спиртом
б) проточной водой
в) раствором фурацилина
г) раствором анолита
8. Физический метод дезинфекции — использование
а) протирания влажной ветошью
б) сквозного проветривания
в) дезинфектанта
г) УФлучей
9. Уничтожение патогенных микроорганизмов — цель
а) дезинфекции
б) дезинсекции
в) дератизации
г) стерилизации
10.  Механический метод дезинфекции
а) кипячение
б) обжигание
в) протирание
г) пастеризация ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ
11.Физический метод дезинфекции
а) уборка
б) проветривание
в) стирка
г) кипячение
12.  После выздоровления или смерти пациента проводят" дезинфекцию
а) текущую
б) профилактическую
в) предварительную
г) заключительную
13. Кварцевание — метод дезинфекции
а) механической
б) физической
в) химической
г) биологической
14. Для предупреждения распространения инфекции проводятся
дезинфекцию
а) очаговую
б) текущую
в) заключительную
г) профилактическую БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: Дезинфекция.ppt

description:
ТЕМА:
ДЕЗИНФЕКЦИЯ.
Контроль качества.

intro:
ПМ.04  Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными
МДК.04.01. Теория и практика сестринского дела
Раздел 3: Обеспечение инфекционной безопасности.
Обеспечение производственной и личной гигиены на рабочем месте.
Цель занятия:
-предоставить необходимую информацию, что такое «дезинфекция», цели, значение. Виды дезинфекции. Методы дезинфекции. Современные дезинфицирующие средства. Техника безопасности и меры предосторожности при работе с дезинфицирующими средствами. Первая помощь при попадании дезинфицирующих средств на кожу и  слизистые. Контроль качества дезинфекции.
- обязанности медсестры при дезинфекции изделий медицинского назначения

title: ДЕЗИНФЕКЦИЯ. Контроль качества.


extracted_text:
Мусина Ольга Александровна
преподаватель безопасной среды для пациента
и персонала.
Спасского филиала КГБПОУ «ВБМК» Химический метод дезинфекции
заключается в воздействии на
микроорганизмы химическими
препаратами – дезинфектантами Способы применения:
 крупнокапельное или аэрозольное орошение
 протирание поверхностей
 погружение в раствор
 замачивание
 засыпание Подход к выбору дезинфекционных средств:
 отсутствие отрицательного влияния на здоровье людей
1. широкий спектр действия
2. экологичность
3. сенсибилизирующая или кумулятивная опасность
4.
5. антикоррозийность
6. стабильность при хранении
7. удобство при транспортировке
8. малая токсичность
9. экономичность 7 основных
групп химических соединений
1. Галоидосодержащие соединения
2. Кислородосодержащие средства
3. Поверхностноактивные вещества(ПАВ)
4. Гуанидины
5. Альдегидсодержащие средства
6. Спирты
7. Фенолсодержащие средства соединения
Галоидосодержащие
это средства , имеющие в своем
составе  в  качестве  активно
действующего вещества
хлор
 бром
йод Хлорсодержащие средства
Хлорная известь(2835%ак.хл.)
Известь белильная термостойкая
Нейтральный гипохлорит кальция (НГК 3064%)
Жавель(58%ак.хл)
   Хлорамины:
•ХлораминБ (2628% ак.хл.)
•ХлораминХБ (27% ак.хл.)
•ХлораминД (4852% ак.хл.)
  Жвелион
  Клорсепт 17, 25, 87(60%ак.хл.)
  Пресепт
  Сульфохлорантин М Галоидосодержащие средства на основе брома:
 Дибромантин (для обеззараживания
воды в плавательных бассенов)
Галоидосодержащие средства на основе йода:
 Йодофоры:
• Йодонат
• Йодовидон
• Йодопироновая мазь Галоидосодержащие соединения
преимущества:
 широкий спектр антимикробной активности
 сравнительно быстрое действие
 низкая стоимость
недостатки:
 вызывают коррозию медицинских инструментов
 обесцвечивание тканей
 оказывают раздражающее действие на слизистые оболочки
органов дыхания и глаз
плохая растворимость с образованием осадка
потеря активности препарата при хранении (не менее 15%
активного хлора)
короткий срок хранения рабочих растворов Галоидосодержащие соединения используются
в виде:
  Порошка для обеззараживания выделений
больного
  Концентрированных неосветленных растворов для
обеззараживания малоценных вещей, нежилых
помещений, санитарнотехнического оборудования,
выделений больных
  Рабочих растворов для обеззараживания посуды,
игрушек, предметов ухода за больными, санитарно
технического оборудования, поверхностей Кислородосодержащие средства –
действующим
это
веществом  которых  является  кислород  в
составе перекиси водорода.
средств,
группа
Абсолюцид
Дезоксон1
Виркон
Первомур(С4)
НУСайдекс
Клиндезинокси Кислородосодержащие средства
преимущества:
 широкий спектр антимикробной активности
 экологичны
 не имеют резких запахов
 легко смешиваются с водой и спиртом
 умеренно стабильны (до 7 дней).
недостатки:
 вызывают коррозию медицинских инструментов
 некоторые средства недостаточно эффективны в отношении
вирусов или не действуют на микобактерии туберкулеза
 на основе кислот могут иметь резкий запах
  теряют  активность  на  свету,  при  взаимодействии  с
металлами, щелочами Спектр применения кислородсодержащих
препаратов
1. дезинфекция
 поверхностей
 посуды
 белья
 предметов ухода за больными
 санитарнотехнического оборудования
 изделий медицинского назначения
2. предстерилизационная очистка
3. стерилизация Поверхностноактивные вещества (ПАВ)
группа четвертично  аммониевых
соединений(ЧАС)
 Аламинол
 Велтолен
 Велтодез
 Вапусан2000
 Дезэфект
 Диабак
 Лизоформинспециаль
 Дюльбак
 Клиндезинспециаль Поверхностноактивные вещества (ПАВ)
преимущества:
 широкий спектр антимикробной активности( в т.ч.
дерматофиты,дрожжеподобные грибы рода Кандида,
анаэробы,ООИ)
 экологичны
 не имеют резких запахов
 обладают моющими свойствами
 обладают низким уровнем токсичности
 не портят инструменты
 не фиксируют органические загрязнения
 высоко эффективны
недостатки:
 при длительном применении может вырабатываться
устойчивость микроорганизмов Спектр применения поверхностноактивных
веществ
1.дезинфекция
 поверхностей
 приборов
 белья
 предметов ухода за больными
 санитарнотехнического оборудования
 изделий медицинского назначения
 обеззараживания воздуха
2.предстерилизационная очистка Гуанидины
группа  средств,  со  сложными  органическими
соединениями.
Лизоформинспециаль
Демос
Пливасепт 5%
Хлоргексидина биглюконат Гуанидины
преимущества:
 широкий спектр антимикробной активности
 экологичны
 пролонгированное действие
 обладают моющими свойствами
 обладают низким уровнем токсичности
 не действуют на микобактерии туберкулеза
недостатки: Спектр применения гуанидинов
1.  дезинфекция
 поверхностей
 предметов ухода за больными
 санитарнотехнического оборудования
 изделий медицинского назначения
2.  предстерилизационная очистка
3.  кожные антисептики Альдегидсодержащие средства
(относятся к классу дезинфектантов
высокого уровня ДВУ)
действующим началом которых являются
альдегиды
 Клиндезинфорте
 Клиндезин 3000
 Сайдекс
 Дюльбак
Септодор форте
 КорзолинФФ
 Лизоформин3000
 Бианол Альдегидсодержащие средства
преимущества:
 широкий спектр антимикробной активности
не вызывают коррозию медицинских инструментов
 экологичны
 не повреждают ткани
 стабильны
 обладают моющими свойствами
 обладают низким уровнем токсичности
недостатки:
 необходимо проводить работу с ними в отсутствии пациентов
 выраженная способность фиксировать органические
загрязнения Спектр применения альдегидсодержащих
средств
1.дезинфекция
 поверхностей
 предметов ухода за больными
 санитарнотехнического оборудования
 изделий медицинского назначения и т.д.
2.предстерилизационная очистка
3.стерилизация СПИРТЫ
группа средств на основе этанола,
пропанола, изопропанола.
Асептик
Аэродезин2000
Бациллол плюс
Велтосепт           в виде аэрозольных баллонов(поверхности и различное оборудование)
Деконекс
Соларсепт
Инцидурспрей
кожные антисептики
Хоспизептспрей
Клиндезинэлит СПИРТЫ
преимущества:
 широкий спектр антимикробной
активности
недостатки:
  спирт  этиловый  не  эффективен  в
отношении микобактерий туберкулеза
  способность  фиксировать  органические
загрязнения Фенолсодержащие средства
широко в дезинфекционной
практике не используются
Фенол  как  дезинфектант  запрещен
для  применения  изза  высокой
токсичности и стойкого запаха!
Дезинфекция
Амоцид
Алмироль
Триацид
Лизол Спектр применения фенолсодержащих средств
дезинфекция
 поверхностей
 белья
 санитарнотехнического оборудования
 выделений больного
В отсутствии пациентов Фенолсодержащие средства
преимущества:
 широкий спектр антимикробной активности
 не обеспечивают ткани
 не имеют раздражающих запахов
 выраженные туберкулоцидные свойства
 низкая токсичность
 хорошие моющие свойства       новые средства
недостатки:
высокая токсичность Таким  образом,  анализ  современного  рынка
средств  дезинфекции  показывает,  что  не
существует
средств
пригодных  для  дезинфекции  всех  объектов
при всех инфекция.
универсальных
средств  имеет
Практически  каждое  из
ограничения  по  спектру  антимикробного
действия,
степени
материалы
токсичности,
на
обрабатываемых объектов и т.д.
применения,
области
влиянию Выбор средств зависит от
функционального назначения
назначения
помещения, спектра
антимикробного действия
средства и его целевого проведения
прошли
в
дезинфекции
Для
разрешается
применение только таких дезинфекционных средств,
которые
порядке:
государственную регистрацию в РФ и сертификацию
с  оформлением  сертификата  соответствия  в  системе
ГОСТР
На применяемые дезинфекционные средства должны
установленном
иметься:
Свидетельства о государственной регистрации
МУ по их примененинию
МУ по методам контроля дезинфекционных средств
на  содержание  действующих  веществ  утвержденные
МЗ РФ

file_name: Химические средства дезинфекции.ppt

intro:
Химический метод дезинфекции заключается в воздействии на микроорганизмы химическими препаратами – дезинфектантами.
Выбор средств зависит от функционального назначения помещения, спектра антимикробного действия средства и его целевого назначения
Для проведения дезинфекции разрешается применение только таких дезинфекционных средств, которые прошли в установленном порядке: государственную регистрацию в РФ и сертификацию с оформлением сертификата соответствия в системе ГОСТР
На применяемые дезинфекционные средства должны иметься:
Свидетельства о государственной регистрации
МУ по их примененинию
МУ по методам контроля дезинфекционных средств на содержание действующих веществ утвержденные МЗ РФ

title: Химические средства дезинфекции


extracted_text:
Вся наша жизнь – олень. На территории четырёх государств:
На территории четырёх государств:
России, Норвегии, Финляндии и Швеции
России, Норвегии, Финляндии и Швеции
издавна проживают саамы. Кольские
издавна проживают саамы. Кольские
саамы раньше жили по всему Кольскому
саамы раньше жили по всему Кольскому
полуострову. Теперь большинство
полуострову. Теперь большинство
саамов живёт в Ловозере,
саамов живёт в Ловозере,
расположенном в центральной части
расположенном в центральной части

полуострова.
полуострова. Как жили саамы в давние
Как жили саамы в давние
времена?
времена?
В старые
      В старые
времена жили
времена жили
саамы
саамы
маленькими
маленькими
погостами (так
погостами (так
назывались
назывались
деревни) или
деревни) или
вообще только
вообще только
своей семьёй
своей семьёй
где-нибудь у
где-нибудь у
лесного озера.
лесного озера. Какие  были жилища?
Какие  были жилища?
Кувакса
Обед в тупе

Вежа Каким трудом
Каким трудом
занимались?
занимались?
Рыбная
ловля
Оленеводс
тво

Охота Какую одежду носили
Какую одежду носили
 Для Для
зимой?
зимой?
нелёгкого
нелёгкого
труда
труда
оленевода и
оленевода и
охотника
охотника
нужна тёплая
нужна тёплая
и удобная
и удобная
одежда.
одежда.
Зимнюю
Зимнюю
одежду и
одежду и
обувь шили
обувь шили
из оленьего
из оленьего
мехамеха.. Какую одежду носили
Какую одежду носили
летом?
летом?
Летнюю
 Летнюю
одежду саамы
одежду саамы
шили из сукна
шили из сукна
или другой
или другой
плотной
плотной
ткани..
ткани Как саами украшали
Как саами украшали
свои вещи?
свои вещи?
Саами издавна
    Саами издавна

славились своими
славились своими
мастерами-умельцами
мастерами-умельцами
    по работе
по работе

с мехом, вышивке,
    с мехом, вышивке,

вязанию.
вязанию. Узелки на память
Узелки на память
Саами (раньше их называли
 Саами (раньше их называли
лапландцами или лопарями) –
лапландцами или лопарями) –
коренные жители Кольского
коренные жители Кольского
полуострова.
полуострова.
Саамы - меткие стрелки, смелые
 Саамы - меткие стрелки, смелые
охотники и рыболовы. Они не только
охотники и рыболовы. Они не только
охотились на оленей, но и разводили
охотились на оленей, но и разводили
их, то есть занимались оленеводством.
их, то есть занимались оленеводством.
Сегодня саамов всего 75 тысяч
 Сегодня саамов всего 75 тысяч
человек, из них около 2 тысячи
человек, из них около 2 тысячи
поживают в России. Центр
поживают в России. Центр
проживания – село Ловозеро.
проживания – село Ловозеро. Советуем почитать
Советуем почитать
1.Декоративноприкладное
искусство Кольских саамов.
Мурманск, 1985.  С. 18.
2.Полярная энциклопедия школьника
 Арктика  мой дом: Народы Севера
Земли.  М., 2001.  С.155158.
3.Хомич Л.В. Саамы / Л.В. Хомич.
СПб, 1999.
4.Семилетний стрелок из лука:
Саамские сказки.  Мурманск. 1990.
5.Невеста Солнца: Саамские сказки.
Мурманск. 1986.

description: Вся наша жизнь – олень.

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Занятие "В гостях у саамов"


extracted_text: Великие географические открытияВыполнил: кадет 15 группы                          Примак Олег Географические открытия древностиЛюди путешествовали всегда. Много-много тысяч лет назад древние охотники пускались в путь, чтобы найти охотничьи угодья. Древние скотоводы вместе со своими стадами отправлялись в многодневные походы на поиски свежих пастбищ. Люди осваивали новые земли, пересекали пустыни и перебирались через горы, на лёгких лодочках переплывали моря и даже океаны. Самые первые карты выглядели как рисунки. Так, древний путешественник пять тысяч лет назад изобразил на серебряной вазе две реки, текущие с гор в озеро, горы, покрытые лесом, а по берегам рек —разных животных, которые там обитали. Энрике Мореплаватель.с его именем связана организованная эпоха географических открытий. Несмотря на прозвище никогда не выходил в море, но создал секретный архив, где собрал арабские и итальянские карты, оплачивал экспедиции, которые исследовали острова Зелёного мыса, Гвинею, Сьерре- Леоне, Гану.Здесь были обнаружены золото и обилие слоновой кости.  (1394- 1460) Географические открытия XV — первой половины XVII в. совершилиФернан МагелланБартоломеу ДиашВаско да ГамаГудзон ГенриДрейк Фрэнсис Бартоломеу Диаш В  1488 году открыл мыс на юге Африки, названный мысом Бурь (позднее м. Доброй Надежды).Оставалось сделать последний решительный бросок и добраться до Индии.(1450-1500) Христофор Колумб (1451-1506).В 1492-1493 годах руководил испанской экспедицией для поиска пути в Индию. На 3 каравеллах («Санта – Мария», «Пинта», «Нинья») пересёк Атлантический океан и достиг 12 октября 1492 года о. Сан-Сальвадор. Позже достиг других Богамских о-в, Кубы, Гаити. В Экспедициях (1493- 1496), (1498 -1500), (1502 – 1504) открыл Большие и часть Малых Антильских островов, побережья Южной и Центральной Америки. Христофор Колумб утверждает право собственности испанского короля Фердинанда на открытые  12 октября 1492 г- общепринятая дата открытия Америки Америго Веспуччи (1451-1512г.)По происхождению флорентиец. Участник  испанских и португальских экспедиций (1499- 1504) годов. Высказал предположение, что  земли, открытые Колумбом – новая часть света, которую картограф М.Вальземюллер назвал (1507) в честь Америго Веспуччи – Америкой. Васка да Гама В 1497- 1499 годах совершил плавание из Лиссабона в Индию, проложил морской путь из Европы в Южную Азию. В 1502 – 1503 гг. и 1524 году, совершил плавания в Индию.(1469- 1524). Магелланов  пролив 1500 г.- открытие Бразилии Педру Кабралем  1497 г.-открытие Лабрадора и Канады Джоном Каботом  Мыс ДежневаВ 1648 г. Семен Иванович Дежнёв (ок. 1605—1673) вышел с Колымы и обошел полуостров Чукотку, доказав, что Азиатский материк отделен от Америки проливом. Были уточнены и нанесены на карты очертания северо-восточного побережья Азии (1667, «Чертеж Сибирской земли»). Но донесение Дежнёва об открытии пролива 80 лет пролежало в якутском архиве и было опубликовано только в 1758 г. В 18 в. открытый Дежнёвым пролив назвали именем датского мореплавателя на русской службе Витуса Беринга, который в 1728 г. вторично открыл пролив. В 1898 г. в память о Дежнёве его именем был назван мыс северо-восточной оконечности Азии.Дежнёв  Семён  Иванович Открытие южного полюсаНорвежец Руаль Амундсен  на эскимосских ездовых собаках и лёгких санях в меховой одежде отправился в 1911 году к Южному полюсу и достиг его 14 декабря.Английский офицер Роберт Фолкон Скотт  на маленьких лошадках-пони в шерстяной и брезентовой одежде тоже отправился к Южному полюсу и пришёл на месяц позже.На обратном пути англичане погибли.

file_name: великие географические открытия.pptx

alt: Великие географические открытия

description:
 Великие географические открытия

Выполнил: кадет 15 группы
                          Примак Олег

alt: Географические открытия древности

description:
Географические открытия древности

Люди путешествовали всегда. Много-много тысяч лет назад древние охотники пускались в путь, чтобы найти охотничьи угодья. Древние скотоводы вместе со своими стадами отправлялись в многодневные походы на поиски свежих пастбищ. Люди осваивали новые земли, пересекали пустыни и перебирались через горы, на лёгких лодочках переплывали моря и даже океаны.

alt: Энрике Мореплаватель. с его именем связана организованная эпоха географических открытий

description:
Географические открытия XV — первой половины XVII в. совершили

Фернан Магеллан

Бартоломеу Диаш

Васко да Гама

Гудзон Генри

Дрейк Фрэнсис

description:
Бартоломеу Диаш

В  1488 году открыл мыс на юге Африки, названный мысом Бурь (позднее м. Доброй Надежды).
Оставалось сделать последний решительный бросок и добраться до Индии.

(1450-1500)

alt: Христофор Колумб (1451-1506).

description:
Христофор Колумб

(1451-1506).

В 1492-1493 годах руководил испанской экспедицией для поиска пути в Индию.

На 3 каравеллах
(«Санта – Мария», «Пинта», «Нинья») пересёк Атлантический океан и достиг 12 октября 1492 года о. Сан-Сальвадор.
Позже достиг других Богамских о-в, Кубы, Гаити.

В Экспедициях
(1493- 1496), (1498 -1500), (1502 – 1504) открыл Большие и часть Малых Антильских островов,
побережья Южной и
 Центральной Америки.

alt: Америго Веспуччи (1451-1512г.)

description:
Америго Веспуччи

(1451-1512г.)

По происхождению флорентиец.
Участник  испанских и португальских экспедиций (1499- 1504) годов.
 Высказал предположение, что  земли, открытые Колумбом – новая часть света, которую картограф М.Вальземюллер назвал (1507) в честь Америго Веспуччи – Америкой.

description:
Васка да Гама

В 1497- 1499 годах совершил плавание из Лиссабона в Индию, проложил морской путь из Европы в Южную Азию.

В 1502 – 1503 гг. и 1524 году, совершил плавания в Индию.

(1469- 1524).

alt: Магелланов пролив

description: Магелланов  пролив

alt: Лабрадора и Канады Джоном Каботом

alt: Мыс Дежнева В 1648 г. Семен Иванович

description:
Мыс Дежнева

В 1648 г. Семен Иванович Дежнёв (ок. 1605—1673) вышел с Колымы и обошел полуостров Чукотку, доказав, что Азиатский материк отделен от Америки проливом. Были уточнены и нанесены на карты очертания северо-восточного побережья Азии (1667, «Чертеж Сибирской земли»). Но донесение Дежнёва об открытии пролива 80 лет пролежало в якутском архиве и было опубликовано только в 1758 г. В 18 в. открытый Дежнёвым пролив назвали именем датского мореплавателя на русской службе Витуса Беринга, который в 1728 г. вторично открыл пролив. В 1898 г. в память о Дежнёве его именем был назван мыс северо-восточной оконечности Азии.

Дежнёв  Семён  Иванович

alt: Открытие южного полюса Норвежец

description:
Открытие южного полюса

Норвежец Руаль Амундсен  на эскимосских ездовых собаках и лёгких санях в меховой одежде отправился в 1911 году к Южному полюсу и достиг его 14 декабря.
Английский офицер Роберт Фолкон Скотт  на маленьких лошадках-пони в шерстяной и брезентовой одежде тоже отправился к Южному полюсу и пришёл на месяц позже.
На обратном пути англичане погибли.

intro:
Великие географические открытия, презентация, 8 класс, информатика.
Люди путешествовали всегда. Много-много тысяч лет назад древние охотники пускались в путь, чтобы найти охотничьи угодья. Древние скотоводы вместе со своими стадами отправлялись в многодневные походы на поиски свежих пастбищ. Люди осваивали новые земли, пересекали пустыни и перебирались через горы, на лёгких лодочках переплывали моря и даже океаны.


extracted_text:
Этапы развития жизни
на Земле
Выполнил: кадет 15 группы
                    Примак Олег Жизнь создаёт в
окружающей её среде
условия, благоприятные
для своего
существования.
В.И.Вернадский. Геохронологическая шкала
Геохронологическая шкала
шкала времени,
показывающая
последовательность
основных этапов
геологической истории
Земли.
Граница каждой из четырех
крупных эр ознаменована
резким изменением
характера ископаемых
окаменелостей. Этапы развития
жизни
Криптозой
ЭОНЫ
ЭРЫ
Фанерозой
Катархей Архей Протерозой Палеозой Мезозой Кайнозой
Время Катархейская эра
Начало: 4500млн. лет назад
Климат: безжизненная Земля,
окутанная ядовитой для
живых существ атмосферой,
лишенной кислорода; гремели
вулканические извержения,
сверкали молнии, жесткое
ультрафиолетовое излучение
пронизывало атмосферу.
Образование первичного
бульона. Внешний облик земли в катархее Архейская эра (архей)
Начало: 3500 млн. лет назад
Климат: активная вулканическая
деятельность, бескислородные условия
жизни в мелководном море, развитие
кислородной атмосферы Обитатели архея
Бактерии
Одноклекточные
водоросли
Болото с цианобактериями (виден
выделяющийся газ)
Цианобактерии
Колония сине – зеленых водорослей Протерозойская  эра (протерозой)
Начало: 2600 млн. лет назад
Климат : поверхность
планеты представляет собой
голую пустыню, климат
холодный, часты
оледенения, содержание
свободного кислорода в
атмосфере до 1%, активное
образование осадочных
пород
Жизнь в морях
На суше Обитатели  протерозоя
Растения: одноклеточные и
многоклеточные водоросли
Животные: одноклеточные,
кишечнополостные, черви,
моллюски, первые хордовые.
Раковинный моллюск
Отложения протерозоя,
найденные в Австралии Жизнь в океане протерозоя
1
2
3
Широко распространены простейшие, губки, черви,
предки трилобитов и иглокожих;
 предположительно – первые представители хордовых  бесчерепные
4
Распространены преимущественно
 одноклеточные зеленые водоросли
5 Палеозойская эра
Начало: 570 млн. лет
назад
Климат: активное
горообразование,
наступления и
отступления моря,
оледенения сменяются
потеплениями, сухой
климат влажным. В
конце эры –
образование болот и
рифов.
Болото
На суше Обитатели палеозоя
Трилобит  Ракоскорпион
Насекомые
Бесчелюстные
Рыбы
Котилозавры –
предки рептилий
Стегоцефал –первое наземное позвоночное

file_name: этапы развития жизни на Земле.pptx

description: Внешний облик земли в катархее

intro:
Жизнь создаёт в окружающей её среде условия, благоприятные для своего существования.
В ы в о д ы .
Усложняется органический мир.
 Увеличивается биомасса живых организмов.
 Организмы приспосабливаются к новым условиям.
  Преобразуется неживая часть биосферы.
 Большая неравномерность в развитии жизни.
 С появлением и развитием одних форм организмов идёт вымирание других.
 Меняется состав атмосферы.

title: Этапы развития жизни на Земле


extracted_text:
Красная книга России
Выполнил: кадет 15 группы
                  Примак Олег  Красная книга России» —
аннотированный список редких и
находящихся под угрозой исчезновения
животных, растений и грибов.
 Красная книга Российской Федерации
вышла в свет в 2001 году. Она
представляет собой 860 страниц текста,
иллюстрирована цветными
изображениями всех занесенных в неё
животных и картами их ареалов. Всего в
Красную книгу Российской Федерации
занесено 8 таксонов земноводных, 21
таксон пресмыкающихся, 128 таксонов
птиц и 74 таксона млекопитающих,
всего 231 таксон. Классификация, виды:
Исчезающие
Сохраняющиеся
Редкие
Неопределённые
Восстанавливающиеся Первое издание Красной книги вышло
                        в 1963 году.
Красная книга —список
редких и находящихся под
угрозой исчезновения
животных, растений и грибов.
Красные книги бывают
различного уровня —
международные,
национальные и
региональные. Для удобства пользования,
страницы у книги цветные:
а красных
листах
помещены
сведения о
видах,
находящихся
под угрозой
исчезновения
На зеленых —
сведения о
восстановленны
х видах и
находящихся
вне опасности
На белых —
сведения о
редких видах
На серых —
сведения о
мало изученных
и редких видах
На желтых —
уязвимые виды
Ч е р н ы м и
с т р а н и ц ы   с т а л и
  к о г д а
т о г д а ,
в о о б щ е   с   л и ц а
З е м л и   и с ч е з л и
н е к о т о р ы е   в и д ы
а красных  листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновенияНа зеленых — сведения о восстановленных видах и находящихся вне опасностиНа белых — сведения о редких видахНа серых — сведения о мало изученных и редких видахНа желтых — уязвимые видыЧерными страницы стали тогда, когда вообще с лица Земли исчезли некоторые виды Красную Книгу называют
Документом совести человека. Последнее издание, вышло  в 197880
гг. Растения
 Венерин башмачок
                                                     Лотос Тис ягодный Насекомые
Бабочка
Аполлон Птицы и звери
                   Зубр
                                                                                Белый журавль Перевязка Рыбы
Байкальск
ий
      осётр Спасибо за внимание!

file_name: Красная книга России.pptx

description:
Последнее издание, вышло  в 197880
гг.

description:
Растения
 Венерин башмачок
                                                     Лотос

description: Тис ягодный

description:
Насекомые
Бабочка
Аполлон

description:
Птицы и звери
                   Зубр
                                                                                Белый журавль

description: Перевязка

description:
Рыбы
Байкальск
ий
      осётр

description: Спасибо за внимание!

intro:
Красная книга России» — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов.

Красная книга Российской Федерации вышла в свет в 2001 году. Она представляет собой 860 страниц текста, иллюстрирована цветными изображениями всех занесенных в неё животных и картами их ареалов. Всего в Красную книгу Российской Федерации занесено 8 таксонов земноводных, 21 таксон пресмыкающихся, 128 таксонов птиц и 74 таксона млекопитающих, всего 231 таксон.

title: Красная книга России


extracted_text: Крестьянство. Повседневный быт и обычаи.Выполнил: кадет 15 группы                   Примак Олег  Самый устойчивый компонент жизни людей — быт, и тот испытал в XVII в. изменения. В наименьшей степени у крестьян: по-прежнему большинство их жило в “черных”, или “курных”, избах без трубы, и потому дым из топившейся печи выходил через отверстие в крыше; в окнах — бычий пузырь вместо слюды или стекла; вечером свет давала лучина, вставленная в светец. Крестьянская изба в основном состояла из крытой дранкой или соломой избы, клеть для хранения имущества, хлев для скота, сарай Семья состояла не более чем из 10 человек. Одежда шилась из домотканого холста и шкур животных. Одежду крестьяне красили в разные цвета, покрывали вышивками из цветных ниток;из сермяжного сукна. Обувью служили лапти из лыка, или моршни из кожи.  Летом носили лапти, зимой — валенки. Важную роль в повседневном быту играли обряды: песни и причитания, ряженье и гаданье; в ночь на Ивана Купалу—вязанье венков и прыганье через костер. Любили деревенские жители глядеть на пляски и слушать песни, представления и прибаутки скоморохов. Петрушку — кукольный театр на открытом воздухе, в котором часто присутствовали политические мотивы. Крестьянский двор	В состав крестьянского двора обычного типа входили: крытая дранкой или соломой изба для, топившаяся «по-черному»; клеть для хранения имущества; хлев для скота; сарай. 	Зимой крестьяне держали в своей избе мелкий скот(поросят, телят, ягнят) и птицу (кур, гусей, уток).  Убранство избы Из-за топки избы «по- черному» внутренние стены домов были сильно закопчёны. Но такой способ отопления делал жилище более безопасным от насекомых-паразитов. Для освещения использовали лучину, которую вставляли в печенье расщелины. Окна были затянуты рыбьим пузырем или кусками промасленного холста.   Обстановка избы Обстановка была довольно скудной и состояла из простых столов и лавок, закрепленных вдоль стен (они служили не только для сидения, но и для ночлега).  Обстановка избы Зимой крестьянская семья спала на печи – это было самое теплое место доме. Материалом для одежды служили домотканые холсты, шкуры овец (овчина) и пойманных на охоте животных (волков, медведей)  Посуда Посуда была деревянной или глиняной. Металлическая посуда была большой редкостью и стоила больших денег. Пища готовилась в русской печи в глиняной посуде. Ели в деревянных тарелках и деревянными же ложками Что ели Основой питания были зерновые культуры – рожь, пшеница, овес, просо. Из ржаной (повседневной) и пшеничной (по праздникам) муки пекли хлеб и пироги. Из овса готовили кисели .Много употреблялись в пищу овощей – капусты, моркови, свеклы, редьки, огурцов, репы.   Что ели    По праздникам в небольших количествах готовились мясные блюда. Более частым продуктом на столе была рыба у зажиточных крестьян имелись садовые деревья, дававшие им яблоки, сливы, вишни, груши. В северных районах страны крестьяне собирали клюкву, бруснику, чернику; в центральных районах – землянику. Также использовались в пищу грибы и лесные орехи.    Брак Брак мог быть заключен не более трёх раз. Но при этом даже второй брак считался большим грехом, за который накладывалось церковное наказание.   С XVII века заключение браков должно было в обязательном порядке благословляться церковью. Свадьбы справлялись, как правило, осенью и зимой – когда не было сельскохозяйственных работ Вывод Таким образом, несмотря на сохранение в основных чертах традиционного быта, обычаев и нравов, в XVII веке в жизни и повседневном быте произошли значительные изменения, в основе которых лежало как восточное, так и западное влияние. ПРИЛОЖЕНИЕ Курная изба Изба, отапливаемая по-черному Внутреннее убранство курной избы одежда Русское полотенце Народные промыслы Использованные ресурсыhttp://arhistroika.ru/kurnaya-izbahttp://club.doctorgavrilov.ru/profiles/blogs/6459150:BlogPost:268809http://images.yandex.ru/yandsearch

file_name: крестьяне быт и обычаи.pptx

alt: Крестьянство. Повседневный быт и обычаи

description:
Крестьянство. Повседневный быт и обычаи.

Выполнил: кадет 15 группы
                   Примак Олег

alt: Обстановка избы Обстановка была довольно скудной и состояла из простых столов и лавок, закрепленных вдоль стен (они служили не только для сидения, но и для…

alt: ПРИЛОЖЕНИЕ

description: ПРИЛОЖЕНИЕ

alt: Курная изба

description: Курная изба

alt: Изба, отапливаемая по-черному

description: Изба, отапливаемая по-черному

alt: Внутреннее убранство курной избы

description: Внутреннее убранство курной избы

alt: одежда

description: одежда

alt: Русское полотенце

description: Русское полотенце

alt: Народные промыслы

description: Народные промыслы

description:
Использованные ресурсы

http://arhistroika.ru/kurnaya-izba
http://club.doctorgavrilov.ru/profiles/blogs/6459150:BlogPost:268809
http://images.yandex.ru/yandsearch


extracted_text:
Жизнь пресного водоема Группы водоемов
по  происхождению
естественные
искусственные Типы водоемов
Пресные: озера,
реки, пруды
Соленые:
океаны, моря Пресный водоем: озеро Пресный водоем: река Пресный водоем: пруд Растения пресных водоемов
На берегах водоемов растут
разнообразные растения. В толще воды
плавают мельчайшие водоросли.
Растения являются пищей и домом
животных Растения пресных водоемов:
рогоз Камыш Осока Кувшинка – природный
синоптик Растения пресных водоемов:
ряска Растения пресных водоемов:
кубышка Водяной орех (чилим) •Вырабатывают кислород
•Пища для животных
•Дом для животных Животные пресных водоемов:
Животные в водоёме есть везде: на
поверхности и в толще воды, у дна и на
водных растениях. На поверхности
бегают клопыводомерки. В толще
воды плавают разные виды рыб. На
дне обитают моллюски. Живут у воды
млекопитающие бобр, ондатра, выдра
и др.
Птицы утки, цапли и др. Животные пресных водоемов: водомерка Жукплавунец – опасный хищник Моллюски
прудовик
катушка Ползает
наоборот,
Задом наперед,
Все под водой
Хватает
клешней.
    У родителей и деток
Вся одежда из
монеток. Животные пресных водоемов: рак Щука Окунь Карась Сом Колюшка Гнездо колюшки Личинка ручейника Ручейник Животные пресных водоемов: лягушка Головастик лягушки Бобр Цапля Голубой
аэропланчик
Сел на белый
одуванчик. Личинка стрекозы Правила поведения у водоема
1. Нельзя брать домой обитателей
водоема.
2.Нельзя оставлять после отдыха мусор.
3.Нельзя кидать в водоём пищевые
отходы, бутылки, пакеты.
4.Нельзя включать громко музыку.
5. Купаться можно только в разрешенных
местах и в присутствии взрослых.

file_name: Жизнь пресного водоема.ppt

description: Жизнь пресного водоема

description: Пресный водоем: озеро

description: Пресный водоем: река

description: Пресный водоем: пруд

description:
Растения пресных водоемов:
рогоз

description: Камыш

description: Осока

description:
Кувшинка – природный
синоптик

description:
Растения пресных водоемов:
ряска

description:
Растения пресных водоемов:
кубышка

description: Водяной орех (чилим)

description: Животные пресных водоемов: водомерка

description: Жукплавунец – опасный хищник

description:
Моллюски
прудовик
катушка

description: Животные пресных водоемов: рак

description: Щука

description: Окунь

description: Карась

description: Сом

description: Колюшка

description: Гнездо колюшки

description: Личинка ручейника

description: Ручейник

description: Животные пресных водоемов: лягушка

description: Головастик лягушки

description: Бобр

description: Цапля

description: Личинка стрекозы

intro:
Презентация на тему "Жизнь пресного водоема" предназначена для учащихся 3-4 классов. Можно использовать на уроках окружающего мира в школах или в учреждениях дополнительного образования естественнонаучной направленности.
В презентации рассматриваются растения и животные разных слоев водоема. Кроме  этого правила посещения водоемов.

title: Презентация на тему "Жизнь пресного водоема" (3-4 класс, окружающий мир)


extracted_text:
Урок русского языка
Учитель начальных классов
МОУ «СОШ с. Большая
Ивановка»
Саратовской обл Татищевского
района
Вязанкина Наталья Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Если работать внимательно
–
Новое узнаешь
обязательно! К1 шёл, чёрный,  шопот,
шоссе.
К2  шоколад, жёлтый, чёлка,
шорты ЖЕ
ЛО
ПРЕД
Е
ПРЕД
ЛО
ЖЕ
НИ
НИ
Е Предложение
Предложение
По цели
высказывания
По интонации
По наличию
второстепенных
членов
повествовательные
вопросительные
побудительные
восклицательные
невосклицательные
распространенные
нераспространенные Члены предложения
Члены предложения
главные
второстепенные
? В садах поспевают яблоки. –

В садах поспевают яблоки,
груши и сливы. В садах поспевают
яблоки, груши и
сливы. Члены предложения
Члены предложения
главные
второстепенные
одного рода
одного рода
однородные
? Тема урока:
Тема урока:
Однородные
члены предложения Цели  урока
-Что же надо узнать?
Что такое однородные члены
предложения?
Признаки однородных членов
предложения
Чему надо научиться?
Находить однородные члены, расставлять
запятые Работа с
учебником.
Разбор правила
уч стр 117-118 1
2
.
3
4
5 Домашнее задание:
Учебник стр 120 упр 3 Вывод:
Вывод:
Однородными называются члены
предложения, которые:
1. Отвечают
2. Относятся
3. Являются
на один и тот же вопрос
к одному и тому же члену
предложения
одним и тем же членом
предложения
4. Произносятся
с интонацией перечисления
. мне было интересно…
было трудно…
у меня получилось …

file_name: Презентация на тему однородные члены предложения 3 класс.ppt

description:
ЖЕ
ЛО
ПРЕД
Е
ПРЕД
ЛО
ЖЕ
НИ
НИ
Е

description:
1
2
.
3
4
5

description:
Домашнее задание:
Учебник стр 120 упр 3

title: Урок русского языка в 3 классе "Однородные члены предложения"


extracted_text: Руководитель Хабарова Ирина Борисовна, учитель математики Работу выполнял Михеев Вячеславученик 5 "Б" классаМБОУ "СОШ № 23"  Изучение веса портфеля учащихся Пятого «Б» класса. 1)Составить план. 2)Собрать информацию по теме проекта.3)Провести анкетирование.4)Систематизировать собранный материал.5)Составить презентацию.      вес портфелей учащихся 5 «Б» класса превышает норму СанПиНа.ГИПОТЕЗА Вес портфелянормы СанПиНа Портфели нашего класса2011 Соответствует ли количество учебников вашему расписанию на сегодня При выборе портфеля учитывается мнение1961 При покупке портфеля обращаем внимание13525 Как часто вам покупают портфель Вес портфелей по дням недели Дни неделиКоличество портфелей с весом выше нормы (%)Количество портфелей с весом соответствующим норме (%)Понедельник 5 уроков27,218,1Вторник 5 уроков76,19,5Среда 4 урока90,40Четверг 6 уроков66,722,2Пятница 4 урока19,0Суббота 4 урока28,623,8 Есть ли "ненужные" вещи в вашем портфеле сегодня Выбирая портфель, обратите внимание на его вес, размеры и форму. Верх не должен быть выше линии плеч, а низ – ниже бедер. Ширина портфеля не должна быть больше, чем ширина плеч ребенка. Ремни должны подгоняться под рост ученика и иметь ширину 8 см.Лучше, если это будет ранец. Вес ранца должен составлять 10% от веса самого ученика.Ученикам, у которых вес портфеля превышает установленные нормы, советуем не носить в школу лишних школьных принадлежностей.   В ходе исследования ГИПОТЕЗАподтвердиласьЕжедневно у 16 учащихся 5 "Б" класса вес портфеля превышал норму от 300 г до 1 кг 800 г как это было...

file_name: презентация.ppt

description:
Руководитель
Хабарова Ирина Борисовна,
учитель математики

 Работу выполнял

Михеев Вячеслав

ученик 5 "Б" класса
МБОУ "СОШ № 23"

alt: Изучение веса портфеля учащихся

alt: Б» класса превышает норму СанПиНа

description:
 вес портфелей учащихся 5 «Б» класса превышает норму СанПиНа.

ГИПОТЕЗА

alt: Вес портфеля нормы СанПиНа

description:
Вес портфеля

нормы СанПиНа

alt: Портфели нашего класса 20 1 1

description:
Портфели нашего класса

20

1

1

alt: При выборе портфеля учитывается мнение 19 6 1

alt: При покупке портфеля обращаем внимание 13 5 2 5

alt: Как часто вам покупают портфель

description:
Как часто вам
покупают портфель

alt: Вес портфелей по дням недели

description: Вес портфелей по дням недели

description:
Дни недели

Количество портфелей с весом выше нормы
(%)

Количество портфелей с весом соответствующим норме
 (%)

Понедельник
5 уроков

27,2

18,1

Вторник
5 уроков

76,1

9,5

Среда
4 урока

90,4

0

Четверг
6 уроков

66,7

22,2

Пятница
4 урока

19,0

Суббота
4 урока

28,6

23,8

description:
В ходе исследования

ГИПОТЕЗА

подтвердилась

Ежедневно у 16 учащихся 5 "Б"
класса вес портфеля превышал
норму от 300 г до 1 кг 800 г

alt: как это было...

description: как это было...

intro:
исследовательский проект выполненный учащимися пятого класса по математике по теме "десятичные дроби" : сравнительный анализ с статистическими данными массы портфелей с работой документами СанПина.
Задачами проекта ставились:
1)Составить план.
2)Собрать информацию по теме проекта.
3)Провести анкетирование.
4)Систематизировать собранный материал.
5)Составить презентацию.
Полученные выводы:
Выбирая портфель, обратите внимание на его вес, размеры и форму. Верх не должен быть выше линии плеч, а низ – ниже бедер. Ширина портфеля не должна быть больше, чем ширина плеч ребенка. Ремни должны подгоняться под рост ученика и иметь ширину 8 см.
Лучше, если это будет ранец. Вес ранца должен составлять 10% от веса самого ученика.
Ученикам, у которых вес портфеля превышает установленные нормы, советуем не носить в школу лишних школьных принадлежностей.

title: мой портфель


extracted_text:
ЛЕГЕНДЫ О КОРОЛЕ
ЛЕГЕНДЫ О КОРОЛЕ
ПРАВДА И ВЫМЫСЕЛ
АРТУРЕ.
АРТУРЕ.
Выполнила: Мальчук Мария,
6 класс
МБОУ Троицкая СОШ
Карасукского района
Новосибирской области
2018 год Миф о Короле Артуре
• Происхождение легенды о короле Артуре так же запутанно, как популярно
само предание. В нём удивительным образом сочетаются вымысел и
достоверность. И первая же загадка — Артур, главный персонаж английских
сказаний и рыцарских романов. Существовал ли он на самом деле — вопрос,
который задают себе историки со времён Средневековья.
• В памяти человечества существуют три короля Артура — Артур исторический,
Артур легенд и Артур рыцарских романов, причем один образ плавно
перетекает в другой. Поэтому отделить историческую правду от вымысла
довольно трудно, учитывая древность сказаний, появившихся в VI веке н.э. Эти
века не случайно овеяны фантастическими историями о великом короле
Артуре и его знаменитых рыцарях Круглого стола, совершивших массу
невероятных подвигов.
• Все, что когда-то было написано об Артуре – основывается на паре-тройке
историй, записанных через несколько веков после происходивших событий.
Первое и более или менее достоверное упоминание об Артуре встречается в
рукописи безымянного монаха около 900 года.  Там рассказывается, что во
время битвы при Бадоне «Артур носил на своих плечах крест Господа... три
дня и три ночи». С этого времени мифы начали множится и распространятся.
Так  появилась легенда о рыцарях Круглого стола, Гвиневре, Мерлина и
Модреда. Связь этих персонажей с настоящим Артуром вряд ли существовала.
Тем не менее благодаря артуровскому циклу многие истории содержат ценные
исторические сведения, как например озеро, где хранился волшебный меч
Экскалибур является отражением обычая приносить мечи в жертву божествам
воды. Легенды об Артуре стали прекрасным путеводителем по временам,
соответствующим времени их написания. Происхождение Артура
(который
приходился
• По  легенде  Артур  является  сыном  короля  Британии  Утера
братом  Амброзия
Пендрагона
Аврелиана).
Утер  воспылал  любовью  к  герцогине  Игрейне  Тинтагель  и
убил  на  поединке  ее  старого  мужа.  Вся  эта  интрига  была
организована  волшебником  Мерлином,  который  в  качестве
платы  потребовал  отдать  ему  младенца  на  воспитание.
Через  несколько  лет  Утера  отравили  приближенные  и
страна  осталась  без  короля.  Мерлин,  как  считается,
наложил на младенца свои чары, придав ему силу, отвагу и
др.  положительные  качества.  Затем  чародей  отдал  Артура
на
сэру  Эктору.  Из
эзотерических  источников  известно,  впрочем,  что  Мерлин  -
это  одно  из  воплощений  Сен-Жермена,  который  позднее
оказал
историю
Соединенных Штатов Америки.
значительное
воспитание
старому  рыцарю
также
влияние
на ЭКСКАЛИБУР
• Экскалибур – легендарный меч короля Артура. Впервые
под этим названием он появляется во французских
романах XII века. Когда меч, который Артур извлек из
камня в качестве доказательства обоснованности своих
притязаний на престол, был сломан в поединке с
Пелинором, Мерлин привел короля к волшебному озеру.
Из воды появилась Леди Озера и дала Артуру меч,
выкованный кузнецами Аваллона. Этой сюжетной лини о
появлении меча придерживались почти все
средневековые авторы романов.
• Экскалибур сопровождал Артура всегда и везде и
вернулся к Леди Озера только после того, как Артур был
смертельно ранен Мордредом. Король попросил сэра
Гирфлета бросить меч в озеро. Рыцарь выполнил волю
умирающего монарха (правда, только с третьей
попытки) и Экскалибур вернулся к своей исконной
владелице. Этот эпизод интересен тем, что он
перекликается с традиции затопления оружия в озерах
Северной и Западной Европы. Камелот и рыцари круглого стола
Камелот и рыцари круглого стола
• В течение восьми веков воображение человека пленялось сказочным царством короля
Артура. В центре его стоял Камелот - город-замок, обнесенный стеной с высокими
башнями: там находился королевский двор, там благородный король и его рыцари жили
по законам чести и рыцарской любви.
• При своем дворе Артур собирал всех храбрых и преданных рыцарей королевства —
Ланселота, Гавейна, Галахада, Персиваля и многих других. Он усаживал их вокруг
огромного Круглого Стола, так, чтобы никто не считался первым и никто — последним.
Мерлин учил рыцарей не творить зла, избегать предательства, лжи и бесчестья,
даровать милосердие низшим и оказывать покровительство дамам. Затем паладины
Круглого Стола отправлялись странствовать и совершать подвиги, побеждая драконов,
великанов и колдунов, спасая принцесс. Но главной целью их паломничества был поиск
святого Грааля — Чаши, из которой Иисус пил во время Тайной вечери. История или легенда? Могила Короля Артура
• Аббатство  Гластонбери  в  Сомерсете  —  уникальный  исторический  объект.  В  свое  время  здесь  проводили  обряды  друиды,  их
сменили римляне, но наиболее значимый след оставили христиане.
• Церковные  руины,  сохранившиеся  до  наших  дней,  относятся  к  XIII  веку,  они  остались  от  храма,  разрушенного  по  приказу
короля Генриха VIII во время его борьбы с католицизмом.
• Давно  ходили  слухи,  что  именно  в  Гластонбери  похоронен  король  Артур,  и  когда  в  1184  г.  страшный  пожар  уничтожил
аббатство,  во  время  реконструкции  монахи  попутно  занялись  поисками  могилы  легендарного  короля.  В  1190  г.  их  усилия
увенчались успехом! Простукивая каменные плиты пола, на трехметровой глубине бенедиктинцы обнаружили древнюю кладку
с  полой  камерой,  где  находилась  дубовая  колода  в  форме  гроба,  пропитанная  сохраняющими  дерево  смолами,  откуда  и
извлекли два человеческих скелета.
• В архивах аббатства сохранился подробный отчет об осмотре тел усопших. Скелет мужчины поражал исполинским ростом —
2,25 м. У него был поврежден череп. На голове женщины прекрасно сохранились пряди белокурых волос.
• Над новой могилой царственных супругов вырос большой свинцовый крест с латинской надписью: "Здесь, на острове Авалон,
покоится  прославленный  король  Артур".  Этот  крест  то  ли  был  обнаружен  монахами  на  первоначальной  могиле,  то  ли
установлен при повторном погребении (источники здесь расходятся). В 1278 г. останки "Артура" были перенесены в саркофаг
из черного мрамора перед главным алтарем монастырской церкви. Там они и оставались вплоть до разрушения обители в 1539
г.
 В 1934 г. на месте главного алтаря были найдены остатки гробницы, и теперь там стоит мемориальная доска. Раскопки в 1962
г.  обнаружили  место  первоначального  захоронения  и  подтвердили,  что  некогда  там  существовало  углубление.  Что  до
свинцового креста, то он исчез ещё более двухсот лет назад.
•
• И  уже  в  конце  XX  века  английские  ученые,  химики,  историки  и  генетики  объединили  накопленные  знания,  решив  раз  и
навсегда  дать  ответ  на  все  вопросы,  которые  ставило  перед  ними  аббатство  Гластонбери  на  протяжении  многих  веков.
Археологи  провели  вскрытие  могилы  Артура,  и  сведения  в  хрониках  аббатства  полностью  подтвердились.  Скелеты
королевской  четы  Артура  и  Гвиневеры  были  направлены  на  специальное  обследование,  которое  датировало  останки  V-VI
веками нашей эры, то есть временем, когда и жил легендарный король. Так было доказано, что Артур и в самом деле нашел
свой Авалон. ИСТОЧНИКИ:
ИСТОЧНИКИ:
1.1. https
https://://www.liveinternet.ru/users/3944113/post161935681
www.liveinternet.ru/users/3944113/post161935681
https://ru.wikipedia.org/wiki/Король_Артур
2.2. https://ru.wikipedia.org/wiki/
Король_Артур
3.3. http://knizhnik.org/dzhon-stejnbek/legendy-o-korole-arture-i-rytsarjah-kruglogo-stola/1
http://knizhnik.org/dzhon-stejnbek/legendy-o-korole-arture-i-rytsarjah-kruglogo-stola/1

description: История или легенда?

intro: Презентация раскрывает легенды и вымыслы о короле Артуре. Работа сделана обучающейся 6 класса.  Создание презентаций - это одна из форм систематизации знаний по истории, которая позволяет проверить уровень подготовки ребёнка, его умение работать с различными источниками и использовать средства ИКТ.

title: Легенды о короле Артуре


extracted_text:
Произведение
 Быкова Василия
Владимировича
«Сотников» «Единственный памятник,
который достоин памяти
мертвых – это правда»
Арман Лану Быков Василий
Владимирович
(19 июня 1924 г. – 22 июня 2003 г.)
Родился в деревне
Черевновшино на Витебщине,
в крестьянской семье.
Детство было бедное
«скудное на радости и
трудное, как все то время».
После окончания семилетки
поступил на скульптурное
отделение Витебского
художественного училища, но
не закончил, снова вернулся в
деревню. Перед самой войной поехал на
Украину. Он собирался поступить в
индустриальный институт.
Началась война, и Быкова
направили в инженерный
батальон на строительство
оборонительных сооружений.
Потом было участие в
тяжелых боях. Затем снова
был на Украине, в Румынии,
Венгрии. Австрии - до самой
победы. Январским днем 1944 года
В.Быкова, тяжело раненого
командира взвода «сорокопяток»
отнесли в хату, а вскоре сквозь нее
прошел вражеский танк.
Деревня переходила из рук в
руки, ее жестоко бомбили, и
Быкова считали погибшим.
Родные получили похоронку. На
самом же деле он успел
выбраться из злополучной хаты.
Много лет спустя писатель посетил эти места, и
когда жительница этого села заметила слезы на
глазах, стоявшего у памятника незнакомца, стала его
расспрашивать. Быков постеснялся объяснить в чем
дело, и сказал, что тут похоронен у него брат. Василилий Быков пришел в
литературу, чувствуя себя обязанным
рассказать о том, «насколько тяжела
была минувшая война», как нелегко
далась нам наша победа.
 Известное выражение «фронтовое
братство» для писателя исполнено
особого смысла. Основные черты творческой манеры
писателя:
- изображение войны без прикрас;
- интерес не к велению боя, а к
нравственному миру человека, к его
поведению на войне в экстремальных
ситуациях;
- сосредоточенность действия на малом
участке;
- небольшое количество действующих
лиц;
- краткий период действия; Анализ произведения
Нам нравится, как пишет о войне Василий Быков. В
его произведениях мало батальных сцен, эффектных
исторических событий, но зато ему удается с
потрясающей глубиной передать ощущение рядового
солдата на большой войне. На примере самых
стратегически
незначительных ситуаций
автор дает ответ на сложные
вопросы войн. Шаг за шагом,
анализируя мотивы поведения
солдат в экстремальных
ситуациях, писатель
докапывается до глубины
психологических состояний и
переживаний своих героев.Это качество прозы Быкова
отличает и его ранние
работы «Третья ракета»,
«Альпийская баллада»,
«Западня», «Мертвым не
больно». В каждой новой повести писатель
ставит своих героев в еще более
сложные ситуации.
Объединяет героев лишь то, что их
действия нельзя оценивать
однозначно.
Уже сюжет повести у «Сотникова»
психологически закручен так, что критики
сбились с толку в оценке поведения героев
В.Быкова. Критикам было от чего
растеряться: главный герой - предатель. На наш взгляд, автор
сознательно идет на
размывание граней
образа этого персонажа.
Он не дает читателю
возможность
однозначно взглянуть на
того или иного своего
героя. На материале военных событий
Быков ставит серьезные
нравственные проблемы:
1) что такое героический поступок в
условиях, когда все обстоятельства
оборачиваются против человека?
2) как ведут себя разные люди в
одинаковых экстремальных ситуациях?
3)  какова возможность человеческого
духа при ограниченных физических
возможностях? Сюжет
повести:
Два партизана Сотников и Рыбак отправляются в
деревню на задание - добыть овцу для
пропитания отряда. До этого герои почти не
знали друг друга, хотя успели повоевать и даже
выручили друг друга в одном бою. Сотников не
совсем здоров и вполне мог бы уклониться от в
общем-то, пустякового задания, но он чувствует
себя недостаточно своим среди партизан, и
поэтому все же вызывается идти. Этим он как бы
хочет показать боевым товарищам, что не
«чурается» «грязной работы». Два партизана по-разному
реагируют на предстоящую
опасность, и читателю
кажется, что сильный и
сообразительный Рыбак
более подготовлен к
совершению отважного
поступка, нежели хилый и
больной Сотников. Но если
Рыбак, который всю свою
жизнь «ухитрялся найти
какой-нибудь выход»,
внутренне уже готов к тому,
чтобы совершить
предательство, то Сотников
до последнего дыхания
остается верным долгу Рыбак, как всякий предатель, начинает жить по
особым психологическим законам, исключающим
все доброе и светлое, что было до итого момента в
человеческой душе.
В конце повести он становится палачом своего
товарища.
Сотников, в отличие от Рыбака, сразу осознал
безысходность ситуации, но в последние минуты
жизни он неожиданно утратил свою уверенность в
праве требовать от других того же, что и от себя.
Сотников не искал в глазах сочувствия в глазах
присутствующих при казне людей. Он не хотел,
чтобы о нем плохо подумали, и разозлился только
на выполнявшего обязанности палача Рыбака.
Рыбак извинился: «Прости, брат». Сотников бросил
ему в лицо лишь фразу «Иди ты к черту».
 Писатель оставил своему герою возможность
покаяния, возможность, которую чаше даст Фильм «Восхождение»
Кинорежиссер
Лариса Шепитько
закончила фильм
«Восхождение» в
1977 году Заключение Творчество В.Быкова трагично по своему
звучанию, как трагична сама война, унесшая
десятки миллионов лет человеческих жизней. Но
писатель рассказывает о людях сильных духом,
способных встать над обстоятельствами и самой
И сегодня, мы считаем, невозможно давать
оценку событиям войны тех страшных лет, не
принимая во внимание воззрений на эту тему
смертью.
В.Быкова.

file_name: Василь Быков.ppt

description: Заключение

intro: Презентация на тему "Произведение Быкова Василия Владимировича «Сотников»". Содержит в себе краткую биографию автора, анализ произведения, краткий сюжет повести. Презентация состоит из 17 слайдов, так же в ней использованы художественные картинки и красивое оформление. Презентация читаема. Все данные презентации взяты из википедии.

title: Презентация по литературе на тему "Произведение Быкова Василия Владимировича «Сотников»".