extracted_text:
МБОУ г. Астрахани «СОШ№8»
«Жилабыла одна кошка…»
Руководитель: Комарова Наталия
Семёновна
Участник: Берковская Арина, 9 лет,
3 «А» класс
                                    г. Астрахань 2018 Жила-была одна кошка…
И не было у нее ни
дома,ни имени…В нашем дворе она
появилась в августе
этого года
неизвестно откуда.
Была она
маленькой,
худенькой с
длинным
пушистым хвостом,
который всегда
было видно
издалека. А еще
она была очень Родители не разрешили
взять ее домой,потому что
у нас уже была     кошка
                               Пуговка
Её мы взяли на
ярмарке
бездомных
животных,которая
проводится в
нашем городе
каждый год в
конце мая. Кошечке я дала имя Мими,потому что
при встрече она бежала ко мне и
здоровалась: «Мии!».
Я очень привязалась к ней и каждый день
выходила кормить ее во двор. И часто
брала с собой на прогулку в парк.. Всё
было хорошо,Мими подросла и окрепла.
Нам было весело вдвоем.
Потом каникулы закончились и началась
школа. Мими провожала и встречала меня
Но вдруг 6-го октября она
каждый день.
пропала… Её не было ни в нашем
дворе,ни в соседних.

Никто не знал и не видел,куда она
делась. Я несколько раз в день
обходила дворы и звала её. Мне
помогали ее искать родители и мои
друзья. Но все было напрасно –
Мими нигде не было…
    Мы нашли ее с папой только на
третий день в коробке под
теплотрассой.
Она совсем не вставала и ничего не
хотела есть. Мы достали ее из
коробки и увидели,что у нее
болтается правая задняя лапка. Мы забрали Мими и
поехали в ветеринарную
клинику Мими
сделали
снимок
больной
лапки и
оказалось,чт
о у нее
перелом в
области
колена. Врач
сказал,что
такие
переломы
сами не
срастаются,
и чтобы 10-го октября Мими сделали
операцию.
Мы все очень за неё переживали,но
всё прошло хорошо и Мими пошла на
поправку Жила-была уже не одна
кошка..
Мы конечно же
оставили Мими у
себя. Она снова на
четырех лапках.
Прыгает,бегает и
радуется жизни.
Теперь у нее есть
свое имя,своя миска,
домик, подружка
Пуговка..
Но,главное,у нее есть
настоящая семья!! Спасибо за
внимание!
         Берегите
животных!

file_name: Презентация  Жила-была одна кошка....pptx

description:
Спасибо за
внимание!
         Берегите
животных!

intro: Удивительная история спасения кошки, которая не оставит равнодушным никого: ни  детей, ни  взрослых . Эту презентацию можно использовать на уроках окружающего мира, во внеурочной деятельности, например при проведении классного часа "Братья наши меньшие" или  урока  добра на тему: "Будущее природы в наших руках", а также  материал необходим при планировании проекта   о домашних животных.

title: Презентация "Жила-была кошка"...


extracted_text:
Деревья в лесу
Хъады баласта Клен -
уисхъад Ель - заз Липа - сусхъад Береза - барз Дуб - тулдз Лес - хъад

file_name: Деревья в лесу- хъады баласта.pptx

description:
Деревья в лесу
Хъады баласта

description:
Клен -
уисхъад

description: Ель - заз

description: Липа - сусхъад

description: Береза - барз

description: Дуб - тулдз

description: Лес - хъад

intro: Презентация к теме  " Деревья в лесу- Хъады баласта" рассчитана на учащихся 1 класса ( дифф. групп) по осетинскому языку. С помощью которых учащиеся узнают названия деревьев на осетинском языке. Учатся составлять с ними предложения. Презентация наглядно демонстрирует деревья растущие в Северной Осетии.

русский язык

group: Дисциплины


extracted_text:
Имя  числительное. 1). Семеро одного не ждут.
2). Семь раз отмерь – один отрежь.
 3). Одна голова хорошо, а две  лучше.
 4). Пятое колесо в телеге.
5). Одной рукой и узла не завяжешь.
 6). Двое пашут, а семеро руками машут.
 7). Один за всех и все за одного Перед нами ряд слов:
 Восемь, тысяча, пятёрка, миллион,
одиннадцатый, десяток, семьдесят,
двадцатка, сто, миллионный,
шестьсот, семерка, девяносто,
трижды, удвоить.
Есть ли чтонибудь, их объединяющее? Разделите слова на две группы
и запишите в столбики:
 Девять, сороковой,
По какому признаку вы разделили
числительные?
четырнадцать, одиннадцать,
десятый, триста четыре,
семисотый,  восемьдесят,
шестнадцатый. .
Замените цифры  числительными.
Определите их падеж.
1)Мне не хватило 9 минут на решение задачи.
2)Мы с братом съели 1/3  арбуза.
3)2спортсменам вручили заслуженные
награды.
4)С  27 этажа  нашего дома открывается
замечательный вид.
5)Вместе с 13 килограммами апельсинов
привезли 42 килограмма яблок. Синтаксическая минутка
Подчеркните числительные как члены
предложения.
Умножьте пять на шесть.
Поезд приходит в семь часов.
В окне на девятом этаже погас
свет.
Пять и шесть – одиннадцать Творческие задания
Прочитайте зашифрованные слова
Р1а                    Ви3на           с3ж
По2л                 О5                 7я
Элек3к              Ко100чка     100лб
Ак3са                По100вой
Придумайте слова подобного типа Вспомните и запишите как
можно больше названий
литературных произведений,
в которых есть имена
числительные Подобрать к выражениям
синонимичные   фразеологизмы.
            Уравнивать всех                                     работать до 7 пота
Быть очень счастливым –                              в два счета;
   Очень быстро что то сделать                        на седьмом небе
          Может кончиться хорошо или плохо –           палка о двух концах;
      Очень просто –                                                      как дважды – два;

       Весьма неопределенно –                                         ни два ни полтора;
        Очень похожи –                                                        палка о двух концах;
                  Не выходить из дому –                                           стричь под одну гребенку
  Изнурять себя тяжелой работой –                       сидеть в 4 стенах Домашнее задание. Спасибо за урок!

file_name: Им. числ.pptx

description: Имя  числительное.

description: Домашнее задание.

description: Спасибо за урок!

intro:
Презентация"Имя числительное" используется в 6 классе на обобщающем уроке по окончании изучения темы. В ней представлены
слайды с заданиями, отражающими ход урока. Также эту презентацию можно использовать отдельными слайдами при изучении новых тем, например, "Количественные, порядковые, собирательные,целые, дробные числительные" и т.д.

title: презентация "Имя числительное" 6 класс


extracted_text:
Динджыта
цветы василек- арвдидин тюльпан- къоппасар ромашка- зырзырак ландыш- джыджына гвоздика- даричин колокольчик-мырмыраг подснежник- малусаг роза- уарди

file_name: Динджыта цветы.pptx

description:
Динджыта
цветы

description: василек- арвдидин

description: тюльпан- къоппасар

description: ромашка- зырзырак

description: ландыш- джыджына

description: гвоздика- даричин

description: колокольчик-мырмыраг

description: подснежник- малусаг

description: роза- уарди

intro: Презентация к уроку по теме " Цветы- дидинджыта" для учащихся 1 класса ( дифф. группа). Презентация наглядно показывает цветы растущие на тер-ии Северной Осетии. С помощью презентации учащиеся узнают названия цветов по - осетински. Также учащиеся учатся употреблять эти слова в речи.

title: Презентация к уроку " Цветы - дидинджыта"


extracted_text:
Сказочная
безопасность
Подготовила учитель 1 класса
МОУ Шарловская СШ Судакова
И.Б. Источники:
1. Сестрица Алёнушка и Иванушка –
http://static.megashara.com
2.Буратино - http://read.ru
3.Волк и семеро  козлят - http://st.free-lance.ru
4.Петух и лиса - http://murzilka.km.ru
5.Красная шапочка и белоснежка - http://www.pazlov.net/
6.Колобок - http://msbook.ru

intro: В данной презентации представлены персонажи из различных сказок. По этой презентации ребята, с помощью героев сказок, разбирают различные ситуации, в которые попали данные герои сказок. Ребята самостоятельно оценивают опасны ли эти ситуации или нет. Как из этих ситуаций можно выйти, чтобы не навредить себе.

title: Презентация по правилам безопасности "Сказочная безопасность"


extracted_text:
Как путешествует
письмо ? ЗАДАЧИ :
1. Путь письма.
2. Виды почтовых отправлений. Письмо   путешествует  в
конверте Марка оплачивает  путешествие
письма Отправитель — тот, кто
посылает письмо.
Адресат — тот, кто  получает
письмо. Индекс
 Цифры , которые помогают  сортировать
письма Почтовые  отправления Посылка
 Посылка почтовое  отправление для пересылки
различных предметов в специальной упаковке Бандероль
 Бандероль небольшое почтовое отправление в
бумажной обертке Открытка
 Открытка — открытое письмо без конверта Почтовые голуби Путешествие письма Сегодня на уроке
я узнал…
Почтовые голуби
 Я расскажу
дома…

description:
Как путешествует
письмо ?

description:
Письмо   путешествует  в
конверте

description:
Марка оплачивает  путешествие
письма

description: Почтовые  отправления

description: Почтовые голуби

description: Путешествие письма

title: урок окружающего мира  на тему " Как путешествует письмо? "(1 класс)


extracted_text:
Пешеходный переход
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!
Подземный переход
Знает каждый пешеход
Про подземный этот ход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает! Движение запрещено
Этот знак ну очень строгий,
Коль стоит он на дороге.
Говорит он нам: "Друзья,
Ездить здесь совсем нельзя!"
Знак "Въезд запрещен":
Знак водителей стращает,
 Въезд машинам запрещает!
 Не пытайтесь сгоряча
 Ехать мимо кирпича! Место остановки автобуса,
троллейбуса, трамвая
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
      Место стоянки
Коль водитель вышел весь,
Ставит он машину здесь,
Чтоб, не нужная ему,
Не мешала никому. Движение пешеходов запрещено
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
"Вам ходить запрещено!"
Железнодорожный переезд
Не один здесь знак, а много:
Здесь железная дорога!
Рельсы, шпалы и пути –
С электричкой не шути. Знак "Пункт первой медицинской
помощи"

Если кто сломает ногу,
 Здесь врачи всегда помогут.
 Помощь первую окажут,
 Где лечиться дальше, скажут.
Знак "Больница"

Если нужно вам лечиться,
 Знак подскажет, где больница.
 Сто серьезных докторов
 Там вам скажут: "Будь здоров!" станция":

Знак "Автозаправочная
Не доедешь без бензина
 До кафе и магазина.
 Этот знак вам скажет звонко:
 "Рядышком бензоколонка!"
Знак "Телефон":

Если нужно дозвониться
 Хоть домой, хоть за границу,
 Знак поможет, скажет он,
 Где искать вам телефон! Знак "Пункт питания"

Коли вам нужна еда,
 То пожалуйте сюда.
 Эй, шофер, внимание!
 Скоро пункт питания!
Знак "Техобслуживание"

Ай-ай-ай! Какая жалость!
 Что-то вдруг у нас сломалось.
 Знак нам этот говорит:
 "Здесь машинный Айболит!" Покажи знак
 «Пешеходный
переход» Покажи знак
«Въезд запрещен» Покажи знак
«Автозаправочная
станция» Посреди дороги
дети,
Мы всегда за них
в ответе.
Чтоб не плакал
их родитель,
Будь
внимательней,
водитель! СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ! В презентации использованы
следующие интернет – ресурсы:
Картинка первого слайда
http://900igr.net/thumbi/okruzhajuschij-mir/Znaki/00
01-001-Znaki-dorozhnogo-dvizhenija.jpg
Знак  «Автобусная остановка»
http://maminsite.ru/school.files/school18/avt_sm.jpg
Знак «Пешеходный переход»
http://maminsite.ru/school.files/school18/perehod_sm.
jpg
Знак «Подземный переход»
http://maminsite.ru/school.files/school18/podzem-per
ehod.sm.jpg
Знак «Телефон»
http://maminsite.ru/school.files/school18/tel._sm.jpg
 Знак «Больница»
http://maminsite.ru/school.files/school18/med_sm.jpg Знак «Въезд запрещен»
http://maminsite.ru/school.files/school18/kirpich_sm
.jpg
Знак «Пункт питания»
http://maminsite.ru/school.files/school18/pit_sm.jpg
Знак «Пункт первой медицинской помощи»
http://900igr.net/thumbi/okruzhajuschij-mir/Znaki/
0015-020-Punkt-pervoj-meditsinskoj-pomoschi.jpg
Светофорик
http://900igr.net/thumbi/okruzhajuschij-mir/Znak
i/0017-023-Nam-neobkhodimy.jpg
Знак «Автозаправочная станция»
http://www.vodish.ru/i/_/sign/7.3.gif
Знак «Техобслуживание»
http://www.vodish.ru/i/_/sign/7.4.gif
Знак «Движение запрещено»
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=t
bn:ANd9GcSDo3rrhaXWJ6Vj_B1UFXSbj7ZEUKjzgjIgD4
r-lB3FZl-yYHoiPkmDCsd5 Знак «Движение пешеходов  запрещено»
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images
?q=tbn:ANd9GcTXLmVRjZeBIFR4VyWCRaD_BMw4vB
DIibjfV0mW2lrMhGvvlfZi7DAuvTjbUg
 Знак «Железнодорожный переезд»
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q
=tbn:ANd9GcTEJnBY-H-Odr6rQ-I7aKD7RteYelIVjO
wWNtQfo-yc_Az5D_-1IRoq9d5Q
Песня знаков
http://www.detkityumen.ru/uploads/wys/Image/07
(6).jpg
http://www.olesya-emelyanova.ru/index-stihi-
dorozhnye_znaki.html

description:
Покажи знак
 «Пешеходный
переход»

description:
Покажи знак
«Въезд запрещен»

description:
Покажи знак
«Автозаправочная
станция»

description:
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: В данной презентации ребята в игровой форме знакомятся с названием дорожных знаков и их видом. На слайдах эти дорожные знаки представлены в красочной форме. ребята узнают как можно распознавать дорожные знаки. где они находятся, как их нужно правильно называть. Эта презентация очень хороший помощник при изучении дорожных знаков.

title: Презентация "Дорожные знаки"


extracted_text: Урок русского языка в 3 классе по теме : Обобщение знаний о правописании корня

intro: В данной презентации представлен урок обобщения знаний по теме "Правописание корня ". В этой презентации представлены все известные случаи правописания корня слов. Повторить все известные случаи правописания корня помогают герои известного мультфильма "Приключения в Простоквашино". Герои этого мультфильма предлагают ребятам интересные задания по данной теме.

title: Презентация урока русского языка в 3 классе "Обобщение знаний о правописании корня"


extracted_text:
Концерт камерной музыки.
 Пьеса.
Концерт камерной музыки. Пьеса. Анатолий Константинович Лядов
- русский композитор и педагог. Музыкальные миниатюры.
ПЬЕСА - это  инструментальное
произведение небольшого размера. Бирюльки - это старинная народная игра, в
которую с удовольствием играли и дети, и
взрослые. Слово «Бирюльки» означает разные мелкие
предметы, сделанные из дерева. В старину отцы
и деды мастерили такие фигурки для своих
детей. Детишки с удовольствием возились с
этими деревянными игрушками. Правила игры.
Игроки с помощью крючочков пытаются достать
бирюльки прямо из бочонка, «вслепую» . Цель
игры — зацепить фигурку и вытащить, не
упустив ее по пути. Побеждает тот, кто набрал
большее количество фигурок. Радостно
В е с е л о
Ш у т о ч
н о
Задорно
Смешно
Озорно "Про старину" – произведение А.Лядова
для симфонического оркестра. Это
музыкальная пьеса, в которой
композитор выразил свою любовь к
Родине, к русскому народному
творчеству. Спасибо за урок!

description: Спасибо за урок!

intro: В данной презентации представлен урок музыки для 3 класса по теме "Концерт камерной музыки. Пьеса." во время показа презентации учащиеся знакомятся с великим русским композитором и педагогом Анатолием Константиновичем Лядовым. Знакомятся с его произведением, которое называется "Про старину." Это музыкальная пьеса о любви к русскому народу и родине. также учащиеся знакомятся с русской народной игрой "Бирюльки".

title: Презентация урока музыки в 3 классе по теме "Концерт камерной музыки. Пьеса"


extracted_text:
Грибы-
слизевики
Подготовил:
 3 класс
Классный руководитель:
МБОУ «Кельчиюрская СОШ им. А.Ф.
Канева Н.И.
Сметанина» Эти грибы занимают особое положение в природе. Слизевики — это
самые  удивительные  живые  организмы  на  Земле.  Они  не  похожи  ни  на
одно  живое  существо  в  мире  и  выглядят  этакими  «инопланетянами».
Считается, что эти живые организмы являются одними из самых древних
существ  на  Земле  (как  бактерии  и  простейшие)  и  появились  на  нашей
планете более 600 млн. лет тому назад. В первую очередь, они необычны
тем,  что    в  благоприятных  условиях  лишены  твердых  покровов  и
прекрасно адаптируются в любых условиях.
Несмотря  на  то,  что  эти
организмы  известны  с  древности,
до  настоящего  времени  они  еще
мало  изучены.  Изучением  их
занимаются
ученыемикрологи,
которые также изучают и грибы. В природе эти
организмы имеют
важное положительное
значение. Они
разлагают различные
органические остатки,
ограничивают число
бактерий и
простейших животных
организмов,
питаясь этими
организмами
В настоящее время известно около
 1 тысячи видов слизевиков! Как и грибы, слизевики занимают
промежуточное положение между
царством растений и царством
животных, так как у них имеются
признаки как растительных, так и
животных организмов. Раньше их
относили к грибам, но в настоящее
время выделяют в отдельную
группу миксомицетов
(грибоподобных организмов),
так как у них есть существенные признаки, отличающие их от
грибов (отсутствие клеточной оболочки и деления
вегетативного тела на клетки, характер питания, химический
состав, способность передвигаться и др.) условий
среды
От  животных  организмов  они  отличаются
по способу питания и размножения, но цикл их
развития  похож  на  цикл  развития  простейшего
животного  организма  амебы  (они  способны
размножаться  простым  делением).  Кроме
того, они,  как  и  амебы,  при  наступлении
могут
неблагоприятных
покрываться
и
превращаться  в  цисту,  которая  не  теряет
жизнеспособности  в  течение  нескольких  лет,  а
при
условий
(оптимальная  температура  воздуха,  наличие
влаги и пищи и др.) оболочка цисты лопается, и
из  цисты  выходит  маленький  подвижный
плазмодий,
усиленно
питаться и расти.
благоприятных
наступлении
который
начинает
твёрдой
оболочкой Окраска его может быть менее
или более интенсивной в
зависимости от температуры,
влажности, освещенности и
других условий окружающей
среды. На протяжении своей
жизни слизевик питается и
усиленно растет. При
оптимальных условиях среды
(достаточно влаги и питания)
вегетативное тело слизевика
увеличивается очень быстро,
до 4 см в сутки. Размер
плазмодия может быть от
нескольких мм до 1 м и более. • От растений их отличает отсутствие хлорофилла и способ питания. Если
растения  синтезируют  органические  вещества  в  своем  организме  с
помощью хлорофилла, то слизевики питаются готовой органикой.
• Согласно описанию, формы слизевиков могут быть различны, чаще всего
они состоят их переплетающихся трубочек.
Интересно!
• В  отличие  от  грибов,  миксомицет  слизевик  способен  передвигаться  в
сторону  источника  пищи  и  влаги,  иногда  на  довольно  большие
расстояния. Скорость движения его может достигать 0,4 мм в минуту.
• Внутри спороношения созревает огромное количество спор, которые при
созревании  прорывают  оболочку  спороношения  и  высыпаются  наружу,
рассеиваясь  по  воздуху  на  большие  расстояния  и  заселяя  новые
территории. ОГО!
о
том,

человека
В настоящее время появилось
суждение
что
причиной  многих  тяжелых
заболеваний
и
животных  являются  именно
вида  ликогала
слизевики
древесная,
наиболее
распространенного  по  всей
Земле.
Из  них  по  всему  земному  шару  чаще  всего  встречается
вид этого слизевика, имеющего коралловорозовый цвет и
форму горошин или шариков от нескольких мм до 1,5 см
в диаметре. В  настоящее  время  причиной  таких  заболеваний
как  туберкулез,  бронхиальная  астма,  псориаз,  герпес,
поллинозы,  ревматоидный  артрит,  болезнь  Бехтерева
и многих других считается именно слизевик.
Заражение  спорами  может  произойти  через
воздух,  если  во  время  созревания  спор  оказаться
рядом со спороношением слизевика. Споры его могут
разлетаться на расстояния до 12 м от спороношения.
Кроме  того,  слизевики  могут  попасть  в  организм
человека с водой или пищей. Спасибо
за внимание!

file_name: Общешкольный проект Грибы -слизевики   3 класс.pptx

description:
Спасибо
за внимание!

intro: Данная презентация по окружающему миру составлена для общешкольного проекта "Грибы" . В исследовательской работе принимали участие учащиеся третьего класса. В данной презентации можно узнать о видах грибов слизевиков, где они чаще всего встретить,как они могут навредить не только растениям , но людям.

title: Презентация по окружающему миру "Грибы-слизевики"


extracted_text:
Великие люди
 России. Илья Муромец—
русский богатырь.
Добрый,
бескорыстный и
простой. Самый
известный его
подвиг — победа
над Соловьем
разбойником.
В дальнейшем Илья Муромец
совершил множество других
подвигов, участвовал в сражениях,
защищая от врагов землю русскую.

description:
Великие люди
 России.

intro: В данной презентации представлены слайды, в которых рассказывается о великих людях России. Сначала ребята знакомятся с Ильёй Муромцем- русским богатырём, затем идёт знакомство с подвигами Александра Невского. Затем ребята узнают о герое ВОВ Александре Матросове. Также много интересного ребята узнают и о Юрие Гагарине.

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация для классного часа по теме "Великие люди России"


extracted_text:
Пейзаж из окна
поездаУрок изобразительного
искусства
3 класс
Автор Белова Ольга
Евгеньевна
МОУ Кебанъельская СОШ Путешествие увлекательное мероприятие!
 Однажды собрав вещи в чемодан человек
садится в поезд и отправляется в
путешествие! Войдя в вагон, согласно купленному
билету, человек находит свое купе,
размещает  вещи и устраивается
поудобнее… Поезд отправляется в путь,
а человек
садится у окна… А что же видит путешественник за окном
поезда?
А видит он много интересного и
необычайно прекрасного! Давайте же и
мы посмотрим! Вот великолепные бескрайние поля! Вот волшебные дали
лесов! А это
чудесный
розовый
закат! ГОРЫ
!
И МОРЕ! Легкие
перистые…
и воздушные
кучевые
облака! А еще человек видит мосты и
туннели
рельсы и телеграфные
столбы Станции и вокзалы
ОЗЕРА и зимний, если он
путешествует…
Осенний пейзаж А что из окна поезда можешь увидеть
ты?...

file_name: Пейзаж из окна поезда.pptx

description: Вот великолепные бескрайние поля!

description:
Вот волшебные дали
лесов!

description:
А это
чудесный
розовый
закат!

description:
ГОРЫ
!
И МОРЕ!

description:
Станции и вокзалы
ОЗЕРА

intro: Данная презентация подготовлена для проведения урока изобразительного искусства в 3 классе, в рамках тематического планирования по авторской программе  «Начальная  школа 21 века», под редакцией Н. Ф. Виноградовой.  Учебник «Изобразительное искусство» 3 класс. Автор Л.Г. Савенкова, Е.А. Ермолинская. Тема урока "Пейзаж из окна поезда".

title: Презентация по изобразительному искусству "Пейзаж из окна поезда" 3 класс


extracted_text:
Мониторинг
сформированности УУД
в  условиях  ФГОС ООО
Коршунова Тамара Витальевна,
учитель биологии МБОУ «Средняя школа №
32» Оценка познавательных УУД
1
АНАЛИЗ
2
СИНТЕЗ
3
СРАВНЕНИЕ
ЛОГИКА ИЗЛОЖЕНИЯ
ВЫВОДЫ
УМЕНИЕ «СВОРАЧИВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ»
УМЕНИЕ «РАЗВОРАЧИВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ»
УМЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЯТЬ ИНФОРМАЦИЮ ГРАФИЧЕСКИ Синтез и анализ Умения
«сворачивать
информацию»
и
ь
«разворачиват
информацию»
Регуляция жизнедеятельности
нервная
гуморальная
рефлексы
инстинкты
БАВ Анализ и сравнение
Енот-полоскун, прежде чем съесть свою добычу, тщательно прополаскивает ее в воде.
Если в его лапы попадает кусочек сахара, он поступает с ним точно так же.
Лисята очень пугливы и обычно не подпускают к себе близко людей. В российском
фильме о животных Аляски есть уникальные кадры: пятеро лисят буквально бросаются
на камеры. Какие хитрости применили операторы во время этой съемки?
Крыса, строя гнездо, инстинктивно хватает все предметы, похожие на прутики.
Однажды крыса, рыская по клетке, наткнулась на свой собственный хвост. Она сразу
же схватила его в зубы и понесла в гнездо. Затем вышла на новые поиски. Хвост,
естественно, пополз за ней. Крыса еще раз «нашла» его и вновь понесла в гнездо. Эта
история повторялась целых двенадцать раз подряд!
Во время съемок одного фильма свинья Мотя, валяясь в грязной луже, должна была
сжевать бумагу. Мотя с радостью выполняла полдела (валялась в луже), но
категорически отказывалась жевать бумажный листок. Какой выход нашла известная
дрессировщица Наталья Дурова?
РЕФЛЕКС
?
ИНСТИНКТ? Умение представлять
информацию графически
          Линии
сравнения
Тип ротового
аппарата
Количество
крыльев
Тип развития Представите
ли
Отряд насекомых
Равнокрылые
Жесткокрылые
Чешуекрылые
Двукрылые
Прямокрылые
Перепончатокрылы
е Оценка УУД
Предметы, входящие в
образовательный блок
Русский язык
Литература
Иностранный язык (английский)
Иностранный язык (немецкий)
Наименование
образовательного блока
Гуманитарный блок
Социально-научный блок
Естественно-математический
блок
Общеразвивающий блок
История
География
Математика
Информатика и ИКТ
Биология
Основы безопасности
жизнедеятельности (ОБЖ)
Музыка
Физическая культура
Технология
Изобразительное искусство (ИЗО) Соответствие количества
баллов  уровням
сформированности  УУД
Виды УУД
Уровень
Баллы
сформированност
Познавательные
Коммуникативны
е
Регулятивные
и
Низкий
Средний
Высокий
Низкий
Средний
Высокий
Низкий
Средний
Высокий
0-6
7-11
12-16
0-5
6-10
11-14
0-3
4-6
7-10 Результаты диагностики
25
23
19 20
15 16
25
20
15
10
4
5
3
2
7
7
6
5
1
Познавательные
УУД
Коммуникативные
УУД
Регулятивные УУД
0
Начало года Низкий уровень
0
0
0
20
16
11
Познавательные
УУД
Коммуникативные
УУД
Регулятивные УУД
0
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
14
13
11
8
9
7
8
8
6
12
12
5
4
3
1
Начало года Низкий уровень
16
16
14
13
13
11
9
7
5
8
6
4
4
4
4
4
Познавательные
УУД
Коммуникативные
УУД
Регулятивные УУД
16
14
12
10
8
6
4
2
Начало года Низкий уровень
15
15
15
0
0
14
0
16
14
12
10
8
6
4
2
10
8
5
5
4
3
2
1
0
Начало года Низкий уровень
14
12
9
13
11
10
Познавательные
УУД
Коммуникативные
УУД
Регулятивные УУД Выводы
СЕГОДНЯ МЫ НАУЧИЛИСЬ:
Синтезировать и анализировать информацию;
Сворачивать и разворачивать информацию;
Сравнивать, находить сходства и отличия;
Представлять информацию графически;
Получать информацию из диаграмм;
Оценивать познавательные УУД «Напичканный знаниями, но не умеющий их
использовать ученик напоминает
фаршированную рыбу, которая не может
плавать»
(Минц А.Л.)

file_name: Мониторинг сформированности УУД в условиях ФГОС ООО.pptx

description: Синтез и анализ

intro: Материал содержит информацию о том, какими средствами можно отслеживать сформированность познавательных универсальных учебных действий на уроках биологии. Презентация содержит структурированный учебный материал для оценки познавательных УУД. В результате слушатель научиться синтезировать и анализировать информацию; сворачивать и разворачивать информацию; сравнивать, находить сходства и отличия; представлять информацию графически; получать информацию из диаграмм; оценивать познавательные УУД

title: Мониторинг сформированности УУД в условиях ФГОС ООО (презентация)


extracted_text:
Воинское приветствие, выход
из строя и подход к
начальнику
Преподаватель –
организатор ОБЖ
Дегтярёв А.И. Воинское
.
приветствие на
месте .Воинское
приветствие
выполняется
чётко и
молодцевато, с
точным
соблюдением
правил
строевой стойки
и движения. При воинском приветствии на месте вне строя
без головного убора за пять-шесть шагов до
начальника повернуться в его сторону, стать
«смирно» и смотреть ему в лицо,
поворачивая вслед за ним голову.
Если головной убор надет, то, кроме того,
приложить правую руку к головному убору
так, чтобы пальцы были вместе, ладонь
прямая, средний палец касался нижнего
края головного убора (у козырька), а локоть
был на линии и высоте плеча. При повороте
головы в сторону начальника положение
руки остаётся без изменения.
воинское приветствие, голову поставить
прямо и одновременно с этим опустить руку.
Когда начальник минует производящего Воинское приветствие в
движении
При воинском приветствии в
движении вне строя без
головного убора за пять-
шесть шагов до
начальника одновременно
с постановкой ноги
прекратить движение
руками, прижав их к
бёдрам, повернуть голову
в его сторону, приподнять
подбородок и, продолжая
движение, смотреть ему в
лицо. Пройдя начальника,
голову поставить прямо и
продолжать движение
руками. При надетом головном уборе
При обгоне начальника воинское
одновременно с постановкой ноги на
землю повернуть голову, приподнять
подбородок и приложить правую руку к
головному убору, левую руку держать
неподвижно у бедра; пройдя
начальника, одновременно с
постановкой левой ноги на землю
голову поставить прямо, а правую руку
опустить.
приветствие выполняется с первым
шагом обгона. Со вторым шагом голову
поставить прямо и правую руку
опустить.
ношей, воинское приветствие
выполняется поворотом головы в
сторону начальника
Если у военнослужащего руки заняты Выход из строя и возвращение
в строй.
Для выхода военнослужащего из
строя подаётся команда,
например: «Рядовой Балашов .
Выйти из строя на столько-то
шагов» или «Рядовой Астапович.
Ко мне (Бегом ко мне)».
Военнослужащий, услышав свою
фамилию, отвечает: «Я», а по
команде о выходе (о вызове) из
строя отвечает: «Есть». По первой
команде военнослужащий
строевым шагом выходит из строя
на указанное количество шагов,
считая от первой шеренги,
останавливается и поворачивается
лицом к строю. По второй команде
военнослужащий, сделав один-
два шага от первой шеренги
прямо, на ходу поворачивается в
сторону начальника, кратчайшим
путём строевым шагом подходит
или подбегает к нему и
докладывает о прибытии. При выходе из колонны по два (по три, по четыре)
При выходе из второй шеренги военнослужащий слегка
накладывает левую руку на плечо впереди стоящего
военнослужащего, который делает шаг вперёд, и, не
приставляя правой ноги, шаг в правую сторону,
пропускает выходящего из строя военнослужащего,
затем становится на своё место. При выходе
военнослужащего из первой шеренги его место
занимает стоящий за ним военнослужащий второй
шеренги.
военнослужащий выходит из строя в сторону
ближайшего фланга, делая предварительно поворот
направо (налево). Если рядом стоит военнослужащий,
то он делает шаг правой (левой) ногой в сторону и, не
приставляя левой (правой) ноги, шаг назад,
пропускает выходящего из строя военнослужащего и
затем становится обратно на своё место.
команда. Например: «Рядовой Астапович. Стать в
строй» или только «Стать в строй». По команде
«Рядовой Астапович» военнослужащий, стоящий
лицом к строю, услышав свою фамилию,
поворачивается лицом к начальнику и отвечает: «Я», а
по команде «Стать в строй», если он без оружия или с
оружием в положении «за спину», прикладывает руку
к головному убору, отвечает: «Есть», поворачивается в
сторону движения, с первым шагом опускает руку,
двигаясь строевым шагом, становится на своё место в
Для возвращения военнослужащего в строй подаётся Подход к начальнику и отход
от него.
     При подходе к начальнику вне
строя военнослужащий за пять-
шесть шагов до него переходит на
строевой шаг, за два-три шага
останавливается и одновременно с
приставлением ноги прикладывает
правую руку к головному убору,
после чего докладывает,
например: «Товарищ лейтенант.
Рядовой Балашов по вашему
приказанию прибыл». По
окончании доклада руку опускает.
военнослужащий прикладывает
правую руку к головному убору,
отвечает: «Есть», поворачивается в
сторону движения, с первым
шагом (с постановкой левой ноги
на землю) опускает руку и, сделав
три-четыре шага строевым,
продолжает движение походным
шагом.
    Получив разрешение идти, Вывод
Начальник, подавая команду на
возвращение военнослужащего в
строй или разрешение идти,
прикладывает руку к головному
убору и опускает её.
Покажите, как выполняется воинское
приветствие на месте и в движении
вне строя.
Покажите порядок выхода из строя из
первой и второй шеренги и
возвращения в строй.
Покажите порядок подхода к
начальнику из строя и вне строя.

file_name: Воинское приветствие.pptx

intro:
Воинское приветствие на месте .Воинское приветствие выполняется чётко и молодцевато, с точным соблюдением правил строевой стойки и движения.
При воинском приветствии на месте вне строя без головного убора за пять-шесть шагов до начальника повернуться в его сторону, стать «смирно» и смотреть ему в лицо, поворачивая вслед за ним голову.
Если головной убор надет, то, кроме того, приложить правую руку к головному убору так, чтобы пальцы были вместе, ладонь прямая, средний палец касался нижнего края головного убора (у козырька), а локоть был на линии и высоте плеча. При повороте головы в сторону начальника положение руки остаётся без изменения.
Когда начальник минует производящего воинское приветствие, голову поставить прямо и одновременно с этим опустить руку.

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Воинское приветствие, выход из строя и подход к начальнику ".(10 класс)


extracted_text:
Путешествие
на остров
Здоровья Море Физической
Тренировки река Режим Вулкан ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК остров Смак

Оазис Питания

file_name: Презентация1.pptx

description:
Путешествие
на остров
Здоровья

description:
Море Физической
Тренировки

description: река Режим

description: Вулкан ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК

description:
остров Смак

Оазис Питания

intro: Моя презентация поможет вам приготовить мероприятие посвященное здоровому образу жизни, правильному питанию, режиму дня, поможет интересно провести мероприятие, которое на долго останется в памяти ваших учащихся, Ребята вспомнят пословицы и поговорки о здоровье, составят распорядок дня школьника и весело проведут время.

библиотека

group: Управление

title: Презентация "Путешествие  на остров Здоровья"


extracted_text:
КОМПЕТЕНТНОСТНО-
ОРИЕНТИРОВАННЫЙ УРОК
РУССКОГО ЯЗЫКА  в 5 классе
Учитель: Югова Светлана Леонидовна,
МБОУ «Нердвинская средняя
общеобразовательная школа,
Карагайский район Тема урока: Правописание не
с существительными
 Цели урока:
 1. Образовательная: а) повторить правописание не с
глаголами; б) познакомить с орфограммой «Не с
существительными»; в) потренировать в умении составлять со
словами на данное правило предложения;
 2. Развивающая: а) развивать внимание, память, речь,
логическое мышление, коммуникативные навыки, умение
сравнивать, классифицировать, делать выводы;
 3. Воспитательная: а) воспитывать речевую культуру учащихся;
б) воспитывать бережное отношение к слову как духовной
ценности народа Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых
знаний.  Проблемнопоисковый.
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник «Русский язык 5 класс» под ред. М.М. Разумовской.
Методика Г.А.Бакулиной «Интеллектуальноречевое развитие
учащихся на уроках русского языка»
Используемое оборудование:
напечатанные карточки (для групп), проектор. Устный распределительный
диктант
Не  годовать,невежа, невежда,
неправда, невнимание, не
выучить,  не  расслышать
ЛОВИ ОШИБКУ!
НЕГОДОВАТ
Ь Устный распределительный
диктант
Глаголы
Существительные
Негодовать
Не выучить
Не расслышать
Невежа
Невежда
Неправда
Невнимание Правописание не с именами
существительными Сформулируйте цель урока,
опираясь на его тему.
Используйте опорные слова:
1. Познакомиться с...
2. Учиться правильно…___
___ … Словарная работа

Невежа, невежда вед – «ведать», «знать».
           В современном русском языке
«невежа» значит «грубиян», «невоспитанный
человек»
«невежда» «несведущий», «необразованный
человек». 1. Ум определяется (не)
возрастом, а головой.
2. Каждая (не)удача прибавляет
ума.
3. (Не)вежество  орудие
(не)вежды. Задание для группы.
1.Постарайтесь в своей группе дать ответ на вопрос: «При каком
условии не с существительными пишется слитно, а при каком
раздельно?»
2.Для этого исследуй примеры и выясни, почему в первой группе
слов не с существительными пишется слитно, а во второй – раздельно?
1.Впереди был неприятель (враг).
2. Он  тебе не приятель, а враг.
Не  счастье, а беда подстерегала
Друг познаётся в несчастье (беде).
3. Неряха, невежа
путников.
3. В помощь тебе опоранапоминание:
неприятельвраг,  несчастьебеда  (это  синонимы,  то  есть  слова,
приятельвраг,  счастьебеда  (это  антонимы,  то  есть  слова  с
близкие по значению);
противоположным значением). Лист контроля (заполняет оформитель)
Не с существительными пишется слитно, если его можно заменить
………………….. или ………………....................................................
Например:………………………………………………………………
Не с существительным пишется раздельно, если в предложении есть
…………………………. с союзом ….
Например: ……………………………………………………………… Исследовательская
Алгоритм работы в
работа
группах
1. Внимательно прочитайте задания.
2. Поделитесь с товарищами по группе своими
мыслями по вопросу.
3. Запишите ответ в «Лист контроля»
(оформитель).
4. Озвучьте ответ группы (спикер).
Удачи! Ум определяется не возрастом, а
головой.
Каждая неудача прибавляет
ума.
Невежество – орудие невежды. Задание 1.
Из предложений упр. 695 выписать
имена существительные с не.
Каким образом лучше выполнить
задание? Задание 2.
(Не) работа сушит, а забота.
(Не) печь кормит, а руки.
Чувствовать (не)приязнь.
Рассказывать (не)былицы.
Слёзы (не)годования.
(Не) решительность действий.
(Не) точность в ответе.
Ответыподсказки:
1) не  приставка
2) не  часть корня
3) не  частица
Прочитайте предложения и словосочетания.
Внимательно рассмотрите ответыподсказки.
Сформулируйте задание. Домашнее задание:
1.Выучить правило – стр. 234235
2. На выбор
      упражнение 698
      сочинить сказку про написание
не с существительными

file_name: Не с существительными.ppt

intro:
КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА
Тема урока: Правописание не с существительными
Цели урока: 1. Образовательная: а) повторить правописание не с глаголами; б) познакомить с орфограммой «Не с существительными»; в) потренировать в умении составлять со словами на данное правило предложения;
2. Развивающая: а) развивать внимание, память, речь, логическое мышление, коммуникативные навыки, умение сравнивать, классифицировать, делать выводы;
3. Воспитательная: а) воспитывать речевую культуру учащихся; б) воспитывать бережное отношение к слову как духовной ценности народа.
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.  Проблемно-поисковый.
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник «Русский язык 5 класс» под ред. М.М. Разумовской.
Методика Г.А.Бакулиной «Интеллектуально-речевое развитие учащихся на уроках русского языка»
Используемое оборудование:
напечатанные карточки (для групп), проектор.

title: Презентация по русскому языку на тему "Не с существительными" (5 класс)


extracted_text:
Портфолио Киямутдиновой Замфарии

Галинуровны
Должность: учитель английского
языка
с.Байки   2018год Общая информация
 Фамилия, имя,
отчество
Дата рождения
Место рождения
Гражданство
Образование –
специальность
Наименование
образовательного
учреждения
Документ об
образовании
Квалификация по
документу об
образовании
Профессия (основная)
Стаж работы
Состояние в браке
Киямутдинова Замария Галинуровна
30 июня 1970года
Д.Ст.Багазы, Караидельский район ,Республика
Башкортостан
РФ
Высшее, учитель английского языка
МОБУ Байкинская СОШ
Диплом
1 квалификационная категория
учитель
24 года
замужем Информация об авторе
…
место для фото Профессиональное кредо
ЧТОБЫ БЫТЬ ХОРОШИМ
ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ, НУЖНО
ЛЮБИТЬ ТО, ЧТО ПРЕПОДАЕШЬ,
И ЛЮБИТЬ ТЕХ, КОМУ
ПРЕПОДАЕШЬ.

 Василий  Осипович  Ключевский Курсы повышения
квалификации
скан удостоверения
скан удостоверения
«Современные
1.
обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС
Наименование курса
технологии
инклюзивного
образования
2.  «  Организация  учебного  процесса  и  методика  преподавания
английского  языка  в  основной  и  средней  школе  с  учетом
требовании ФГОС нового поколения.
Дата
5.09
19.09.
2018год
14.11
19.11
2018год Публикации в СМИ
Название работы
Адрес работы в сети
Открытый урок по теме
«Семья»
Свидетельство о публикации
Доклад на ШМО
Интернет
http://multiurok/zan70/
Образовательный портал
«Знанио»
Год
публикации
30.10.2015г
10.11.2018г
Конкурс «Лучшее портфолио
педагога»
Рос конкурс .РФ
1021.12.
2018г Публикации в СМИ
скан свидетельства
о публикации
скан свидетельства
о публикации
скан свидетельства
о публикации
скан свидетельства
о публикации
скан свидетельства
о публикации Трансляция педагогического опыта
Название выступления/доклада в рамках мероприятия
Год участия
(указать)
Применение ИКТ на уроках английского языка доклад
выступление на школьном методическом объеденении
Развитие и контроль навыков аудирования на уроках
английского языка в средней школе.
2016 год
2018год Трансляция педагогического опыта
скан свидетельства о
выступлении
скан свидетельства о
выступлении
скан свидетельства о
выступлении
скан свидетельства о
выступлении Конкурсы профессионального
мастерства
Название конкурса
Результат
Год участия
Диплом
04.11.2015год
Международный
конкурс для детей и
педагогов. «
Интербриг»
Номинация:
«Творческие работы и
методические
разработки
педагогов»
« Открытый урок «В
лесной школе» в 3
классе» Конкурсы профессионального
Название конкурса
Результат (город, район,
Год уча1стия
22.10.2018г
мастерства
край, РФ)
Победитель 2 место
г.Москва
Диплом I степени
13.11.2018г
Диплом I степени
21.11.2018г
Диплом
Март 2014
VI Всероссийский
педагогический конкурс
«ФГОСОБРазование»
Онлайн тест «Эффективное
использование презентации на
уроке» .ЦРТ Мега Талант
Онлайн тест «Облачные
сервисы и приложения как
незаменимые помощники в
работе учителя»
За организацию
сверхпрограммной
общероссийской предметной
олимпиады Олимпус Конкурсы профессионального
мастерства
скан свидетельства о
участии в конкурсах
скан свидетельства о
участии в конкурсах
скан свидетельства о
участии в конкурсах
скан свидетельства о
участии в конкурсах
скан свидетельства о
участии в конкурсах Результаты участия обучающихся в
конкурсах
Название конкурса
Результат (город, район,
Год участия
Конкурс на лучший
новогодний подарок Санте
Клаусу.
Конкурс чтецов на
английском языке,
посвященном Году культуры
Конкурс художественного
перевода ,посвященному Году
культуры
Диплом победителя
школьного этапа
всероссийской олимпиады по
английскому языку
Почетная грамота Отдела
образования
край, РФ)
Призер .Отдел образования
администрации
муниципального района
Караидельски район
III место по району
20.01.2014г
28.03.2014г
III место по району
28.03.2014г
Iместо по школе
20.10.2015г
III место в конкурсе чтецов
по английскому языку
посвященной к году Семье.
30.03.2016г Результаты участия обучающихся в
конкурсах
Результат (город, район,
Год участия
Название конкурса
Mirolimp.ru. «Magic
English. 10 класс»
II Большая школьная
олимпиада
XI международная
олимпиада по
английскому языку от
Мега Талант
III Международный
дистанционный конкурс
«Старт»
край, РФ)
Сертификат участника
09.11.2018г
Диплом призера II
степени
Сертификат участника
10.10.2018г
23.11.2018г
Сертификат участника
27.11.208г Воспитательная работа
• Почетная грамота
•
министерство образования
Республики Башкортостан
III место в номинации
«Сельская школа» среди
классных руководителей на
лучшую методическую
разработку по профилактике
правонарушении среди
учащихся в рамках реализации
приоритетного национального
проекта «Образование» Воспитательная работа Результаты участия обучающихся в
конкурсах
скан свидетельства о
участии в конкурсах
скан свидетельства о
участии в конкурсах
скан свидетельства о
участии в конкурсах
скан свидетельства о
участии в конкурсах
скан свидетельства о
участии в конкурсах Документы и материалы, подтверждающие
использование педагогом электронных
образовательных ресурсов в образовательном
процессе
1.Использование ресурсов: http://www.proshkolu.ru/
 1.Регистрация на учительском портале:
http://www.proshkolu.ru/
Создание «Личного кабинета». Использование материала
на уроках и во внеурочной деятельности.
2. Регистрация  на сайте https://infourok.ru/ Создание
«Личного кабинета». Использование материала на уроках
и во внеурочной деятельности.
3. Личная страница на образовательном портале МААМ.
maam.ru/users/1646348
4.https://mir-olymp.ru Фотогалерея
… Спасибо за внимание! Используемые источники
1.
Фоновые картинки –  http://nnovschool183.narod.ru/files280/osen/slajd2.jpg,

file_name: портфолио учителя.ppt

description:
Информация об авторе
…
место для фото

description: Воспитательная работа

description:
Фотогалерея
…

description: Спасибо за внимание!

intro: портфолио содержит данные о учителе и о ее достижениях. Также портфолио содержит данные в каких конкурсах участвовали и дипломы, сертификаты. Портфолио учителя содержит информацию в каких олимпиадах участвовали учащиеся и их сертификаты участника и дипломы победителя, Это портфолио может быть шаблоном для других начинающих учителей!

администрации

group: Педагогика

title: портфолио учителя


extracted_text:
Алматинская область, Илийский район, п. Екпенды
ГКУ средняя  школа №2
Алиева Инара Казимовна
Процесс планирования краткосрочного плана урока
Предмет: Информатика
Раздел: Информация и ее обработка
Тема : «Информация вокруг нас»
Класс : 5 5.2.1.1 Перечислять и представлять информацию в разных формах
Учебные цели для достижения  на этом уроке
Перечисляют и представляют информацию в разных формах
Критерии :
Цель урока
определение
учащиеся:  Формулируют
Все
информационных
процессов
Уровни  мыслительных навыков: Знание, понимание, применение

Языковые цели:  приводить примеры информации, представленной в различных
Большинство: Определяют виды информации по способу восприятия
формах
Некоторые: Определяют  способы представления информации
информации
и Привитие ценностей
Привитие  ценностей программы  Мәнгілік   Ел.
 главной задачей которой определяется объединение
производства, образования  и науки, развитие
инновационноиндустриальных кластеров. Начало
урока
Психологический
настрой
Актуализация
знаний
Деление на
группы
Мозговой штурм
Методы активного обучения
Середина
урока
1 задание метод ЗХУ
   ( Г)
2 задание  работа по
книге «Инсерт»
  (Г)
3 задание  Тонкии
Толстые вопроссы
                        (И)
СО
Гора  успеха
Конец
урока
Методы и приемы
Рефлексия метод
телеграмма Групповые задания, индивидуальные задания,
взаимооценивание.
Учащиеся сами формируют определения.
Ученики научились воспринимать информацию
способом восприятия.
Ученики научились представлять информацию
Критерии
Определяют
виды
информации
Какие бывают
по способу
представления
информация
Способы
получения
информации
Дескрипторы
Верно
определяют
виды
информации
Определяют
способы
представления
информации
Находят
способы
получения
информации
Оценивание
Техника безопасности
Проведение физкультминутки.
Соблюдение правил техники
безопасности.
Оценивание происходит с помощью методом «Две
звезды одно пожелание, смайлики. Гора успеха»
сопоставления примеров информации и видов
Ученики оценивают себя «само оценивание»
представления. Ребята  активны в
процессе постановки
вопросов и анализа
доказательств, они
скептичны в отношении к
устным и письменным
доказательствам, они
открыты для новых идей
и перспектив.

Научился   сопоставлять
 делать выводы

file_name: 177 гр.pptx

intro:
презентация на тему информация и ее обработка 5 класс   : Итак, ребята что такое информация? Кто ответит?
Ученики отвечают Информация это……
Учитель: Когда мы пробуем еду, это какая информация?
Ученики: Это вкусовая информация.

Деление на группы.
На парте выложены карточки с названием видов информации (вкусовая, зрительная).
Ученики берут карточки и у кого одинаковые рисунки карточки делятся на 2 группы «ВКУСОВАЯ» И «ЗРИТЕЛЬНАЯ»
В презентации мы описываем всю тему в открытом виде что бы детям было понятно и они могли обяснить и понять

title: презинтация по информатики на тему "Информация и ее обработка 5 класс"


extracted_text: Зымагзима Цыппурсы май декабрь Тъанджы май январь Артхъираны майфевраль Гадиаты Цомахъ Улица Гадиева

file_name: зима- зымаг.pptx

description: Зымагзима

description: Цыппурсы май декабрь

description: Тъанджы май январь

description: Артхъираны майфевраль

description: Гадиаты Цомахъ

description: Улица Гадиева

intro: Презентация  к уроку по осетинскому языку на тему " Зима- зымаг". . С помощью этой презентации учащиеся узнают названия деревьев по осетински. Учащиеся учатся употреблять новые слова в речи. Так же в презентации наглядно показаны все деревья, которые растут в Осетии

title: Презентация к теме " Зима- зымаг"


extracted_text:
Марианская
 впадина
ВОПРОСЫ НА КОТОРЫЕ МЫ ОТВЕТИЛИ.

 1. ГДЕ РАСПОЛОЖЕНА.
 2. КАК ОБРАЗОВАЛАСЬ МАРИАНСКАЯ
ВПАДИНА.
 3. ПЕРВЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ.
 4. ОБИТАТЕЛИ.
 5. МИФЫ И НЕРАЗГАДАННЫЕ ТАЙНЫ.
 6. МНОЖЕСТВО НОВЫХ РАСТЕНИЙ.
 7. ЧЕМ СЕЙЧАС СЛУЖИТ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА. Где расположена.
•на координате  11°22′
северной широты
Марианская впадина
расположена и 142°35′
восточной долготы, в
Тихом океане. Фото для примера. Как образовалась.
•Марианская бездна
образовалась при
движении тектонических
плит и вымыванием водой
земных пород. Первые
исследовател
и.
В 1960 году
батискаф «Триест»
опустился на
рекордную глубину в
11,035 метров.
Экипаж состоял из 2-
х человек Дона
Уолдца и
швейцарского
окианолога Жака
Пикара. Спуск занял
у исследователей
около 5-и часов, а Неизвестны
е
обитатели.
Это одна из
разновидностей
рыб обитающих на
дне впадины. Они
могут достигать до
2-х метров в длину
и имеют мягкое
желеобразное
тело. Тайны и
загадки
Ходят легенды
что на дне
впадины
плавает монстр
похожий на
доисторическог
о динозавра. Новая
растительнос
ть.
Были
обнаружены
гигантские 10-
и
сантиметровые
амебы
называемые
ксеноифоры. Чем служит
для
человека.
 1.  Заповедник США
 2. На территории
заповедника
расположен клуб
дайверов.
 3. Очень развитый в
плане экскурсий и
туристических туров Вопросы.
1.В КАКОМ ОКЕАНЕ НАХОДИТЬСЯ
МАРИАНСКАЯ ВПАДИНА?
2.КАКОВА ГЛУБИНА «БЕЗДНЫ»?
3.КТО ПОГРУЗИЛСЯ В БАТИСКАФЕ
БЫЛИ ОТКРЫТЫ НА ДНЕ?
5.ЧЕМ СЛУЖИТ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА?
«ТРИЕСТ»?
4.КАКИЕ РЫБЫ НОВЫЕ ВИДЫ РЫБ

file_name: Марианская впадина.pptx

description: Фото для примера.

intro: Презентация "Марианская впадина" создана для обучающихся 5 класса. Урок географии. Отличается многообразием ярких, красочных картинок, достаточным текстовым описанием и краткостью. Материал подобран в соответствии возрастной категории. Подобраны вопросы по материалу.  Рассмотрены тайны и загадки Марианской впадины. Количество слайдов - 10.

title: презентация


extracted_text:
Виды блоков.
Правило моментов
7 класс Блок
Подвижный блок
ОА=½ОВ
F=Р/2
Выигрыша в силе в 2 раза!!! Неподвижный блок
Блок
ОА=ОВ
Р=F
Выигрыша в силе НЕТ!!!
Изменяется направление силы Момент силы
₁
₁
F  / F  = l  / l
₂
₂
Пользуясь свойством пропорций запишем:
₂ ₂
₁ ₁
F  l  = F  l
М = Fl
Момент силы –  это  произведение  модуля
силы, вращающей тело, на его плечо.
F l = F l ₁₁₂₂М = Fl Правило моментов
                          О
 М₁
М₂
Рычаг находится в равновесии под действием двух сил,
если момент силы, вращающий его по часовой
стрелке (М1), равен моменту силы, вращающей его
против часовой стрелки (М2).
М₁=М₂
За единицу момента силы принимается момент силы в 1Н, плечо которой равно 1м. Эту
единицу называют ньютонметр (Н•м).

file_name: виды блоков.правило моментов.pptx

description:
Виды блоков.
Правило моментов
7 класс

intro: презентация "виды блоков. правило моментов" можно использовать на уроках физики в 7 классе. содержит основные понятия по теме виды блоков и правило моментов, а таже основные формулы для вычисления момента силы. материал изложен коротко и понятно. надеюсь вам будет полезна моя презентация

title: презентация по физике 7 класс


extracted_text:
Бинонта
семья Бинонта Фыд- папа Фыды фыд, фыды мад Фыды афсымар, фыды
хо Мад -мама Мады фыд, мады мад Мады афсымар, мады хо Хо- сестра, афсымар-
брат

file_name: Бинонта- семья.pptx

description:
Бинонта
семья

description: Бинонта

description: Фыд- папа

description: Фыды фыд, фыды мад

description:
Фыды афсымар, фыды
хо

description: Мад -мама

description: Мады фыд, мады мад

description: Мады афсымар, мады хо

description:
Хо- сестра, афсымар-
брат

intro: Презентация к уроку в 3 классе по теме " Бинонта- семья". На уроке с помощью этой презентации учащиеся учатся называть членов семьи по - осетински. .... В презентации подробно описаны все члены семьи. С помощью презентации учащиеся учаться называть членов своей семьи по-осетински.

title: Презентация к уроку " Бинонта - семья"


extracted_text:
гагадыргъ
тœ галœрыскъœф œрыскъœф мœнœргъы дзедыр хъалгъæн хъæлæрдзы цъуй саунœмыг уагъылы тырты

file_name: ягоды - гагадыргъта.ppt

description:
гагадыргъ
тœ

description: галœрыскъœф

description: œрыскъœф

description: мœнœргъы

description: дзедыр

description: хъалгъæн

description: хъæлæрдзы

description: цъуй

description: саунœмыг

description: уагъылы

description: тырты

intro: Презентация к уроку по осетинскому языку на тему" Ягоды- гагадыргъта" . С помощью презентации учащиеся наглядно знакомятся с ягодами растущими в Северной Осетии. Так же с помощью этой презентации учащиеся узнают названия различных диких и культурных ягод по - осетински.

title: Презентация к уроку " Ягоды- гагадыргъта"


extracted_text:
Родительское собрание на тему:
«Воспитание сознательной
дисциплины»
       Презентацию  выполнила :
             учитель начальных классов
             Гайнцева Ольга Анатольевна • В «Словаре русского языка» С.И.
Ожегова записано: «Дисциплина
…обязательное для всех членов
какогонибудь коллектива
подчинение установленному
порядку, правилам». • Росс Кэмпбелл считает, что «в
области воспитания детей
дисциплина – это тренировка ума и
характера ребёнка, чтобы он стал
самостоятельным, умеющим
владеть собой, достойным
конструктивным членом
общества». Дисциплинированность  зависит  от
воспитанности и дисциплинированности
взрослых,  с  которыми  дети  общаются
ежедневно.  От  родителей  в  первую
очередь Хорошему надо учиться три  года,
а дурному –одного слова хватит Научите навыкам работы Обеспечьте инвентарем
соответственно   возрасту Ребенок копирует
 поведение взрослых Запрет   помеха на пути
активного развития ребенка Счастье –
     это когда тебя понимают Пример родителей влияет на
формирование жизненного
опыта детей Не просите ребенка выполнить
,
то,  что  ему  не  по  силам
сначала научите Поощрение Наказание Воспитывай лаской,
   а не тоской Понуканье  не воспитанье Один добрый  пример
лучше ста дурных слов Спасибо за внимание !

description: Научите навыкам работы

description:
Ребенок копирует
 поведение взрослых

description:
Счастье –
     это когда тебя понимают

description: Поощрение

description: Наказание

description:
Воспитывай лаской,
   а не тоской

description: Понуканье  не воспитанье

description: Спасибо за внимание !

intro:
Презентация к родительскому собранию в начальной школе  на тему "Воспитание сознательной дисциплины" , Совместно  с родителями
 составляются следующие правила:
1. Обращайтесь к ребёнку с просьбой вежливо, исключайте командный тон.
2.  Старайтесь вызвать у ребёнка ответственное отношение к выполнению вашей просьбы.
3.  Обращаясь с просьбой, давайте  ребёнку инструкции её выполнения.
4.  Не просите ребёнка выполнить то, что ему сделать не по силам. Сначала научите.
5.  Не забывайте, пожалуйста, выразить родительскую признательность за выполненную просьбу.
6.  Быть примером для подражания

title: Презентация к родительскому собранию "Воспитание сознательной дисциплины"


file_name: зима- зымаг.pptx

description: Зымагзима

description: Цыппурсы май декабрь

description: Тъанджы май январь

description: Артхъираны майфевраль

description: Гадиаты Цомахъ

description: Улица Гадиева

intro: Презентация к уроку по осетинскому языку к теме " Зима- зымаг" для учащихся 3 - 4 классов ( дифф. группа). С помощью презентации учащиеся узнают названия зимних месяцев по- осетински. Так же почему наши предки осетины  назвали зимние месяцы именно так.

title: Презентация к уроку " Зима- зымаг"


extracted_text:
УЫЦИ-УЫЦИТӔ Нӕу цыма
фыдгӕнӕг,
Уыйау  йӕхи дары.
Афтӕмӕй нӕ уадзы
Иунӕг карк хӕдзары Зӕххыл быры,
йӕхимӕ никӕй уадзы Базыртӕ йын ис, фӕлӕ
нӕ тӕхы,
Къӕхтӕ йын нӕй, фӕлӕ
йӕ нӕ баййафдзынӕ. Гыццыл у, фӕлӕ йӕ
ничи уарзы. Цъиу нӕу, фӕлӕ йын
ис базыртӕ. Доны йӕхи найы ӕмӕ
хусӕй баззайы. Ӕнӕ фӕрӕт, ӕнӕ  дзӕбуг
скӕны хӕдзар. Боны таджы
Райсом раджы
Кӕрты сисыл
Уасын сисын.
Райхъал кӕнын
Сых мӕ хъӕрӕй,
Ничи зоны
Мӕн ӕвзӕрӕй. • Рувас-рувӕс-т-ӕ
• Калм-кӕлмы-т-ӕ
• Кӕсаг-кӕсӕг-т-ӕ
• Мыст-мысты-т-ӕ
• Гӕлӕбу-гӕлӕбу-т-ӕ
• Бабыз-бабыз-т-ӕ
• Цъиу – цъиу-т-ӕ
• Уасӕг- уасджы- т-ӕ Дзырды хӕйттӕ
уидаг
разӕфтуан
фӕсӕфтуан
кӕрон
бындур Дзырды хӕйттӕ:
• Кӕрон
• Уидаг
• Разӕфтуан
• Фӕсӕфтуан
• Бындур Раст у, ӕви нӕу?
• Окончание - это изменяемая часть
слова.
• Окончание стоит в начале слова.
• Окончание служит для связи слов
в предложении.
• Окончание обозначается дугой.

file_name: презентация карон.ppt

description: УЫЦИ-УЫЦИТӔ

description:
Зӕххыл быры,
йӕхимӕ никӕй уадзы

description:
Гыццыл у, фӕлӕ йӕ
ничи уарзы.

description:
Цъиу нӕу, фӕлӕ йын
ис базыртӕ.

description:
Доны йӕхи найы ӕмӕ
хусӕй баззайы.

description:
Ӕнӕ фӕрӕт, ӕнӕ  дзӕбуг
скӕны хӕдзар.

intro: Презентация к уроку по осетинскому языку к теме" Части слова- окончание. Дзырды хайтта - карон" для 3 класса ( дифф. группа). С помощью презентации учащиеся узнают как по - осетински называются части слова и в частности окончание - каронн .

title: Презентация к уроку " Окончание- карон"


file_name: презентация карон.ppt

description: УЫЦИ-УЫЦИТӔ

description:
Нӕу цыма
фыдгӕнӕг,
Уыйау  йӕхи дары.
Афтӕмӕй нӕ уадзы
Иунӕг карк хӕдзары

description:
Зӕххыл быры,
йӕхимӕ никӕй уадзы

description:
Базыртӕ йын ис, фӕлӕ
нӕ тӕхы,
Къӕхтӕ йын нӕй, фӕлӕ
йӕ нӕ баййафдзынӕ.

description:
Гыццыл у, фӕлӕ йӕ
ничи уарзы.

description:
Цъиу нӕу, фӕлӕ йын
ис базыртӕ.

description:
Доны йӕхи найы ӕмӕ
хусӕй баззайы.

description:
Ӕнӕ фӕрӕт, ӕнӕ  дзӕбуг
скӕны хӕдзар.

description:
Боны таджы
Райсом раджы
Кӕрты сисыл
Уасын сисын.
Райхъал кӕнын
Сых мӕ хъӕрӕй,
Ничи зоны
Мӕн ӕвзӕрӕй.

description:
• Рувас-рувӕс-т-ӕ
• Калм-кӕлмы-т-ӕ
• Кӕсаг-кӕсӕг-т-ӕ
• Мыст-мысты-т-ӕ
• Гӕлӕбу-гӕлӕбу-т-ӕ
• Бабыз-бабыз-т-ӕ
• Цъиу – цъиу-т-ӕ
• Уасӕг- уасджы- т-ӕ

description:
Дзырды хӕйттӕ
уидаг
разӕфтуан
фӕсӕфтуан
кӕрон
бындур

description:
Дзырды хӕйттӕ:
• Кӕрон
• Уидаг
• Разӕфтуан
• Фӕсӕфтуан
• Бындур

description:
Раст у, ӕви нӕу?
• Окончание - это изменяемая часть
слова.
• Окончание стоит в начале слова.
• Окончание служит для связи слов
в предложении.
• Окончание обозначается дугой.

title: Презентация к уроку " Окончание- карон"


extracted_text:
ОсеньФаззаг Сентябрь Руханы май ОктябрьКафты май Ноябрь- Джеоргуыбайы
май Фаззыгон ардз Царагойта фаззаджы Маргъта фаззаджы Адам фаззаджы Аваранта канынц Хос амбырд канынц.

file_name: презентация фаззаг.pptx

description: ОсеньФаззаг

description: Сентябрь Руханы май

description: ОктябрьКафты май

description:
Ноябрь- Джеоргуыбайы
май

description: Фаззыгон ардз

description: Царагойта фаззаджы

description: Маргъта фаззаджы

description: Адам фаззаджы

description: Аваранта канынц

description: Хос амбырд канынц.

intro: Презентация к уроку по осетинскому языку по теме " Зима- зымаг" для учащихся 3 - 4 классов ( дифф . группа ) с помощью презентации учащиеся узнают как по - осетински называются зимние меся цы . Учатся называть все осенние праздники.

title: Презентация к уроку " Осень- фаззаг"


extracted_text:
Строевые приемы и
движение без оружия
Преподаватель-
организатор ОБЖ
Дегтярёв А.И. •
Строевая стойка
   Строевая стойка  принимается по
команде «СТАНОВИСЬ» или
«СМИРНО». По этой команде стоять
прямо, без напряжения, каблуки
поставить вместе, носки выровнять
по линии фронта, поставив их на
ширину ступни; ноги в коленях
выпрямить, но не напрягать; грудь
приподнять, а все тело несколько
подать вперед; живот подобрать;
плечи развернуть; руки опустить
так, чтобы кисти, обращенные
ладонями внутрь, были сбоку и
посредине бедер, а пальцы
полусогнуты и касались бедра;
голову держать высоко и прямо, не
выставляя подбородка; смотреть
прямо перед собой; быть готовым к
немедленному действию.
Строевая стойка на месте
принимается и без команды: при
отдании и получении приказа, при
докладе, во время исполнения
Государственного гимна Российской
Федерации, при выполнении
воинского приветствия, а также при
подаче команд. Снятия головных уборов
•
 Для снятия головных уборов
подается команда «Головные
уборы (головной убор)
- СНЯТЬ», а для надевания –
«Головные уборы (головной
убор) - НАДЕТЬ ». При
необходимости одиночные
военнослужащие головной
убор снимают и надевают без
команды.
Снятый головной убор
держится в левой свободно
опущенной руке звездой
(кокардой) вперед
Без оружия или с оружием в
положении «за спину»
головной убор снимается и
надевается правой рукой, а с
оружием в положениях «на
ремень», «на грудь» и «у
ноги» — левой. При снятии
головного убора с карабином • Повороты на месте
Повороты на месте
выполняются по
командам: «Напра-ВО»,
«Нале-ВО», «Кру-ГОМ».
Повороты кругом, налево
производятся в сторону
левой руки на левом
каблуке и на правом носке;
повороты направо — в
сторону правой руки на
правом каблуке и на левом
носке.
Повороты выполняются в
два приема:
первый прием —
повернуться, сохраняя
правильное положение
корпуса, и, не сгибая ног в
коленях, перенести тяжесть
тела да впереди стоящую
ногу;
второй прием — Движение строевым шагом
• Движение строевым шагом начинается по
команде «Строевым шагом — МАРШ» (в
движении «Строевым — МАРШ»), а движение
походным шагом — по команде «Шагом —
МАРШ».
По предварительной команде подать корпус
несколько вперед, перенести тяжесть его
больше на правую ногу, сохраняя
устойчивость; по исполнительной команде
начать движение с левой ноги полным
шагом.
При движении строевым шагом  ногу с
оттянутым вперед носком выносить на
высоту 15—20 см от земли и ставить ее твердо
на всю ступню.
Руками, начиная от плеча, производить
движения около тела: вперед — сгибая их в
локтях так, чтобы кисти поднимались выше
пряжки пояса на ширину ладони и на
расстоянии ладони от тела, а локоть
находился на уровне кисти руки; назад — до
отказа в плечевом суставе. Пальцы рук
полусогнуты, голову держать прямо, смотреть
перед собой.
При движении походным шагом ногу
выносить свободно, не оттягивая носок, и
ставить ее на землю, как при обычной ходьбе;
руками производить свободные движения
около тела.
При движении походным шагом по Повороты в движении
• Повороты в движении
выполняются по командам: "Напра-
ВО", "Нале-ВО", "Кругом-МАРШ".
Для поворота направо (налево)
исполнительная команда подается
одновременно с постановкой на
землю правой (левой) ноги. По этой
команде с левой (правой) ноги
сделать шаг, повернуться на носке
левой (правой) ноги, одновременно
с поворотом вынести правую
(левую) ногу вперед и продолжать
движение в новом направлении.
Для поворота кругом
исполнительная команда подается
одновре-менно с постановкой на
землю правой ноги. По этой
команде сделать еще один шаг
левой ногой (по счету раз), вынести
правую ногу на полшага вперед и
несколько влево и, резко
повернувшись в сторону левой руки
на носках обеих ног (по счету два),
продолжать движение с левой ноги
в новом направлении (по счету
три). Строевая стойка с
оружием
• Строевая стойка с оружием
та же, что без оружия, при
этом оружие держать в
положении "на ремень"
дульной частью вверх,
кистью правой руки касаясь
верхнего края поясного
ремня, а автомат со
складывающимся прикладом
- дульной частью вниз (рис.
5, а, б, г).
Ручной (ротный) пулемет
держать у ноги свободно
опущенной правой рукой так,
чтобы приклад стоял
затыльником на земле
касаясь ступни правой ноги
(рис. 5, в).
Карабин держать у ноги так
же, как и ручной пулемет,
при этом свободно
опущенной правой рукой
обхватить ствол за газовую
трубку (рис. 5, д). оружием на месте
Выполнение приемов с
• . Автомат из положения
"на ремень" в положение
"на грудь" берется по
команде "Автомат на -
ГРУДЬ" в три приема:
первый прием - подать
правую руку по ремню
несколько вверх, снять
автомат с плеча и,
подхватив его левой
рукой за цевье и
ствольную накладку,
держать перед собой
вертикально магазином
влево, дульным срезом на
высоте подбородка (рис. Вывод
• Строевая стойка принимается
по команде «Становись!» или
«Смирно!»
• Строевая стойка
военнослужащими на месте
принимается и без
команды ,в том числе при
отдании и получении приказа
,при докладе ,во время
исполнения Государственного
гимна Р.Ф при выполнении
воинского приветствия

file_name: ОВС (строевая подготовка) 1.pptx

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Строевые приемы и движение без оружия ". (10 класс)


extracted_text:
Брейнринг
«Мӕ рӕсугъд азӕлгӕ ӕвзаг!»
Брейнринг«Мӕ рӕсугъд азӕлгӕ ӕвзаг!» АЦЫ ТЫРЫСАТӔЙ КӔЦЫ У ИРЫСТОНЫ?
1
3
2
4 КӔЦЫ У ИРЫСТОНЫ ГЕРБ?
1
3
2
4 ДЗӔУДЖЫХЪӔУЫ СИМВОЛ ЦЫ У? РАНЫМАЙ ДЗЫРДЫ ХӔЙТТӔ ИРОН ЛИТЕРАТУРӔЙЫ БЫНДУРӔВӔРӔГ ЧИ У? ЦАВӔР ЧИНЫГ НЫФФЫСТА КЪОСТА? ПЛИТЫ ИССӔ
КУЧИТЫ ЮРИЙ
ДУДАРАТЫ ВЕРОНИКӔ
АНДИАТЫ СОСЛАН
ГЕРГИТЫ ВАЛЕРИ Бузныг!

file_name: Брейн-ринг.pptx

description:
АЦЫ ТЫРЫСАТӔЙ КӔЦЫ У ИРЫСТОНЫ?
1
3
2
4

description:
КӔЦЫ У ИРЫСТОНЫ ГЕРБ?
1
3
2
4

description: ДЗӔУДЖЫХЪӔУЫ СИМВОЛ ЦЫ У?

description: РАНЫМАЙ ДЗЫРДЫ ХӔЙТТӔ

description: ИРОН ЛИТЕРАТУРӔЙЫ БЫНДУРӔВӔРӔГ ЧИ У?

description: ЦАВӔР ЧИНЫГ НЫФФЫСТА КЪОСТА?

description: Бузныг!

intro: Презентация к мероприятию , посвященному Дню осетинской словесности " Брейн - ринг - Ма расугъд азалга авзаг" . Презентация содержит иллюстрации к вопросам викторины. . . Учащиеся на слайдах выбирают правильный ответ к вопросам викторины. . . . . .

title: Презентация к мероприятию " Брейн- ринг"


extracted_text:
ЖЖ
ЕЕ
ДД
ГГ
ББВВ
АА
ВЫПОЛНИЛА :   УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ
КЛАССОВ
ПЕРЕВАРЮХИНА Ю.В.        МБОУ СОШ
№97 Деление слов на
Слог.
слоги.
23.12.18
2 г о с  и л
согласные
гсл
гласные
ои
слоги
23.12.18
3 На какие две группы делятся звуки? А И О У Ы Э           Л Р М Н Й
Составь из букв согласных слова. Составь из букв
гласных слова . Попробуй составить слова из
согласных и гласных.
23.12.18
5 ПОЗОВИ !
ма  ма !

23.12.18
6 И
ра
23.12.18
7 И
_
ри
_
на
Какой вывод сделаем ?
На сколько частей  распалось каждое слово?
23.12.18
8 Мак, повар и капуста.
23.12.18
9 23.12.18
10 Мак, повар и капуста.
23.12.18
11 Собери слово.
шар
поч
баш
 вер
23.12.18
та
фы
ба
ня
12 Раздели слова на слоги .
луна    малина
  лимон   май
Что поможет правильно разделить на слоги?
23.12.18
13 Проверь!
«Помогалочки»  гласные !
луна    малина
  лимон   май
23.12.18
14 Проверь!
луна    малина
   лимон   май
23.12.18
15 Спасибо всем

     за урок.
   Молодцы!

description:
Деление слов на
Слог.
слоги.
23.12.18
2

description: На какие две группы делятся звуки?

description:
ПОЗОВИ !
ма  ма !

23.12.18
6

description:
И
ра
23.12.18
7

description:
Мак, повар и капуста.
23.12.18
9

description:
23.12.18
10

description:
Мак, повар и капуста.
23.12.18
11

description:
Спасибо всем

     за урок.
   Молодцы!

intro: Презентация по русскому языку на тему " Слог. Деление слов на слоги". В этой презентации подробно рассказывается о том, как научить первоклассников легко делить слова на слоги. Так же мы определяем, на какие группы делятся звуки. Учим правило-шпаргалку: как быстро определить количество слогов в слове? ( сколько в слове гласных, столько и слогов).

title: Презентация по русскому языку на тему " Слог. Деление слов на слоги" (1 класс)


extracted_text:
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ
МОТОРИКИ РУК,
ФОРМИРОВАНИЕ
ТВОРЧЕСКИХ
СПОСОБНОСТЕЙ У
УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ
ШКОЛЫ
МБУ СОШ ЗАТО Звёздный
Учитель:
 Санникова Юлия Геннадьевна НАПРАВЛЕНИЕ
«ПЛАСТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ»
 приучать быть усидчивыми, внимательными
и ответственными
 развивать мелкую моторику пальчиков и
общую ручную умелость, согласованную
работу обеих рук
 повышать сенсорную чувствительность
 массировать активные точки пальцев рук
 развивать творческие способности
 учить доводить начатую работу до конца ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ. «ОБЪЕМНОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ БУМАГИ»
НАПРАВЛЕНИЕ
 развивается художественный вкус и логика
 развивается память
 совершенствуется мелкая моторика рук
 формируется пространственное воображение
 осваиваются начальные термины геометрии
 закрепляются знания эталонов формы и цвета
 снижается тревожность, повышается и
стабилизируется  психоэмоциональное
состояние ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ В ТЕХНИКЕ ОРИГАМИ БУМАГОПЛАСТИКА МОДЕЛИРОВАНИЕ «АППЛИКАЦИЯ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА»
НАПРАВЛЕНИЕ
 развивает творчество
 пробуждает фантазию
 активизирует наблюдательность, внимание и
воображение
 воспитывает волю
 развивает ручные умения: чувство формы,
глазомер и цветоощущение

file_name: конфер маст-класс.pptx

description: ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ.

description: ОРИГАМИ И АППЛИКАЦИЯ В ТЕХНИКЕ ОРИГАМИ

description: БУМАГОПЛАСТИКА

description: МОДЕЛИРОВАНИЕ

intro:
Развитие мелкой моторики рук, формирование   творческих способностей у учащихся начальной школы.
Направления
«пластические материалы»Пластилинография
«объемное конструирование из бумаги»-моделирование, бумагопластика, оригами и аппликация в технике оригами
«аппликация из природного материала»
 «волшебные фантазии»бумагоскатывание
«нетрадиционные техники рисования»рисование пальчиками и ладошкой, рисование солью (манной крупой), рисование восковыми мелками и т.д.

title: Развитие мелкой моторики, формирование   творческих способностей у учащихся начальной школы.


extracted_text:
Учитель
Назаренко Светлана
Александровна
МБОУ «Лицей № 3» Хорошее начало –
Хорошее начало –
половина дела.
половина дела.
ПлатонПлатон Ма-ма-ма-дома я сама.
Му-му-му-молоко
кому?
Мо-мо-мо- едим
эскимо.
Мы-мы-мы-прочитали
мы.
Ми-ми-ми-поем ноту
ми. Мы   познакомимся …
Мы научимся …
Мы будем
составлять… Взявшись за руки,
Мы встали
И на М похожи стали.
Вот качели буква М!
Здесь качаться можно
всем! ма мэ ми мо му
ми мы ме мё мя
мо ма мы му мэ
мё мя ми мю ме

file_name: презентация.ppt

title: Урок обучения грамоте на тему «Согласные звуки [M] и [M,] , буквы М,м» (1 класс)


extracted_text:
ПРИЗНАКИ ОДНОДОЛЬНЫХ И ДВУДОЛЬНЫХ РАСТЕНИЙ  7 КЛАСС
                                                                                МБОУ
Северная КСОШ № 13
                                                                                Воронцова Е.Г. ДВУДОЛЬНЫЕ
   Стержневая корневая система
формируется из зародышевого корешка
семени. Она состоит из главного корня и
более тонких — боковых и придаточных
корней. Такая сильная подземная часть
надежно удерживает растение в грунте,
обеспечивая всасывание необходимых
питательных веществ и влаги, так
необходимых для жизнедеятельности
растения. ЛИСТ
   Двудольные растения можно
встретить
с простыми и сложными
листьями, имеющими на одном
черешке несколько простых
листочков. Четырех-пятичленный
цветок чаще с двойным
околоцветником характерен для
Двудольных. Цветковые
двудольные растения опыляются
насекомыми. ОДНОДОЛЬНЫЕ
  Зародыш с одной семядолей —
главный показатель отличия
класса. Депо питательных
веществ располагается в
околозародышевом
пространстве — эндосперме
или запасающей ткани. КЛАСС ОДНОДОЛЬНЫЕ Листовые черешки обычно не
развиты, а сформированы в виде
влагалищного раструба,
охватывающего стебли
растений. Листья однодольных
растений — простые с ровным
краем. ВЫВОД
1. Строение семени: У класса однодольных представителей семя содержит
одну семядолю, у двудольных зеленых представителей — две
семядоли.
2. Корневая система: мочковатая — у однодольных и развитый стержневой
корень у двудольных.
3. Жилкование листьев: параллельное и дуговое у однодольных, сетчатое
и перистое имеют двудольные растения.
4. Строение цветка: у однодольных — лепестки трехчленные с простым
околоцветником, у двудольных — четырех-пятичленные цветки с
двойным околоцветником.
5. Жизненная форма: преобладающая древесная и травянистая у
двудольных и травянистая у однодольных.
6. Опыление цветка: преимущественно ветром — однодольные
травянистые растения и опыление насекомыми — у двудольных
представителей.

file_name: Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

description: КЛАСС ОДНОДОЛЬНЫЕ

intro: Данная презентация познакомит обучающихся с двумя классами покрытосеменных. Дети увидят основные признаки класса однодольных и класса двудольных ( наличие семядолей,  формы корней,  формы листов,  жилкование листов,  число частей цветка, представителей каждого класск). смогут их сравнить и сделать свои выводы. а значит помнять материал.

title: Презентация по биологии " Признаки однодольных и двудольных растений" ( 7 класс)


extracted_text:
«Реактивное
движение» • С древних времен различные ученые наблюдали
явления реактивного движения в природе, так
раньше всех о нем писал древнегреческий
математик и механик Герон, правда, дальше
теории он так и не зашел.
• Если же говорить о практическом применении
реактивного движения, то первыми здесь были
изобретательные китайцы. Примерно в XIII веке
они догадались позаимствовать принцип
движения осьминогов и каракатиц при
изобретении первых ракет, которые они начали
использовать, как для фейерверков, так и для
боевых действий (в качестве боевого и
сигнального оружия). Чуть позднее это полезное
изобретение китайцев переняли арабы, а от них
уже и европейцы. Реактивное движение
F
движениедвижение,
Реактивное
происходящее за счет того, что от
тела отдаляется и движется какая
то  его  часть,  в  результате  чего
само
приобретает
тело
направленный
противоположно
импульс.
V • Реактивное движение совершает ракета.
Основной частью реактивного двигателя
является камера сгорания. В одной из ее
стенок имеется отверстие — реактивное
сопло, предназначенное для выхода газа,
образующегося при сгорании топлива.
Высокая температура и давление газа
определяют большую скорость истечения
его из сопла. • По мере истечения рабочего тела
освободившиеся баки, лишние части
оболочки и т. д. начинают обременять
ракету ненужным грузом, затрудняя ее
разгон. Поэтому для достижения
космических скоростей применяют
составные (или многоступенчатые) ракеты
(рис. 21). Сначала в таких ракетах
работают лишь блоки первой ступени 1.
Когда запасы топлива в них кончаются,
они отделяются и включается вторая
ступень 2; после исчерпания в ней топлива
она также отделяется и включается третья
ступень 3. Находящийся в головной части
ракеты спутник или какой-либо другой
космический аппарат укрыт головным
обтекателем 4, обтекаемая форма которого
способствует уменьшению сопротивления
воздуха при полете ракеты в атмосфере
Земли. • По принципу реактивного движения
передвигаются некоторые представители
животного мира, например кальмары и осьминоги.
Периодически выбрасывая вбираемую в себя воду,
они способны развивать скорость до 60—70 км/ч.
Аналогичным образом перемещаются медузы,
каракатицы и некоторые другие животные.
• Примеры реактивного движения можно
обнаружить и в мире растений. Например,
созревшие плоды «бешеного» огурца при самом
легком прикосновении отскакивают от
плодоножки и из отверстия, образовавшегося на
месте отделившейся ножки, с силой
выбрасывается горькая жидкость с семенами;
сами огурцы при этом отлетают в
противоположном направлении. • Физика поясняет процесс реактивного
движения законом сохранения импульса.
Импульс это произведение массы тела на его
скорость (mv). Когда ракета находится в
состоянии покоя ее импульс и скорость
равны нулю. Когда же из нее начинает
выбрасываться реактивная струя, то
остальная часть согласно закону сохранения
импульса, должна приобрести такую
скорость, при которой суммарный импульс
будет по прежнему равен нулю. • Пожалуй, лавры первооткрывателя
реактивного движения в «новом времени»
можно присудить Николаю Кибальчичу,
не только талантливому российскому
изобретателю, но и по совместительству
революционеру-народовольцу. Свой
проект реактивного двигателя и
летательного аппарата для людей он
создал сидя в царской тюрьме. Позднее
Кибальчич был казнен за свою
революционную деятельность, а его
проект так и остался пылиться на полках
в архивах царской охранки.
• Позднее работы Кибальчича в этом
направлении были открыты и дополнены
трудами еще одного талантливого ученого
К. Э. Циолковского. С 1903 по 1914 год им
было опубликовано ряд работ, в которых
убедительно доказывалась возможность
использования реактивного движения при
создании космических кораблей для
исследования космического пространство.
Им же был сформирован принцип
использования многоступенчатых ракет.
И по сей день многие идеи Циолковского
применяются в ракетостроении. • В современной технике реактивное движение играет
очень важную роль, так реактивные двигатели
приводят в движение самолеты, космические
корабли. Само устройство реактивного двигателя
может отличаться в зависимости от его размера и
назначения. Но так или иначе в каждом из них есть
• запас топлива,
• камера, для сгорания топлива,
• сопло, задача которого ускорять реактивную струю. Спасибо за внимание!

file_name: Реактивное Движение.ppt

description:
«Реактивное
движение»

description: Спасибо за внимание!

intro: Презентация по физике на тему "Реактивное движение" (10 класс). Можно использовать на уроках при изучении нового материала или повторении, закреплении. Реактивное движение-движение, происходящее за счет того, что от тела отдаляется и движется какая-то его часть, в результате чего само тело приобретает противоположно направленный импульс.


extracted_text:
Презентация к уроку
биологии в 6 классе на тему:
«Строение
и функции цветка,
и его частей»
Автор: Семикопова Любовь Ивановна,
учитель биологии МОУ «СОШ п. Горный
Краснопартизанского района
Саратовской области» в с. Савельевка Назовите органы цветкового растения Какой это орган растения?
4
3
2
1
5 Почка – это зачаточный побег
Почечн
ые
чешуи
Зачаточные
цветки
Зачаточны
е листья
Зачаточный
стебель Тема урока:
Строение и функции
цветка, и его частей Цель урока:

Изучить части
цветка, узнать
о их значении и
функциях. Цветы различаются
формой, цветом,
запахом.
крупные и
мелкие
окрашенные
и зеленые
пахучие и
без запаха
одиночные или
собранные
вместе в
соцветия НЕОБЫЧНЫЕ ЦВЕТКОВЫЕ РАСТЕНИЯ
Самым большим
(широким) цветком на
планете считается
Раффлезия . Он весит
до 11 кг и может иметь
ширину до 1 м. Цветок
является паразитом, у
него нет корней, стебля
и листьев, он растет на
лианах в тропических
лесах.
Цветет 4 дня, через
семь месяцев созревает
плод, содержащий до
нескольких миллионов
семян.   Цветок имеют
отвратительный запах
разлагающегося трупа. Аморфофаллус    самый высокий
цветок.  Его высота достигает 4 м,  а
ширина 1,5 м. Еще его называют
змеиной пальмой, лилией Вуду,
трупным цветком и дьявольским
языком.
Живет лилия Вуду около 40 лет,
цветет два  раза в жизни в течении
двух дней. Самая  большая кувшинка в мире
В Южной Америке, в бассейне реки Амазонки обитает самая большая кувшинка в мире –
гигантская Виктория амазонская.  Диаметр ее листьев достигает двух метров. Они
способны выдержать вес в несколько десятков килограмм.
В Книге Рекордов Гиннеса она числится как «самое большое цветковое растение на Земле». Росянка –  ХИЩНОЕ  растение Благодаря выделяемым
капелькам слизи Росянка
ловит насекомых, которыми и
питается Непентесхищник, “питается”
грызунами Растения изобрели цветок для  продолжения рода. Цветок  это сложный генеративный орган,
обеспечивающий  половое размножение растения ВЕНЧИК
ЧАШЕЧКА

свободнолепестный
свободнолепестный
сростнолепестный
сростнолепестный ОКОЛОЦВЕТНИК
ОКОЛОЦВЕТНИК
Двойной
Двойной
Простой
Простой
Голый ОКОЛОЦВЕТНИК
ОКОЛОЦВЕТНИК
ПРАВИЛЬНЫЙ
ПРАВИЛЬНЫЙ
НЕПРАВИЛЬНЫЙ
НЕПРАВИЛЬНЫЙ
симметрии
симметрии
симметрии
симметрии Цветок  это сложный генеративный орган,
обеспечивающий  половое размножение растения Р А С Т Е Н И Я
Однодомные,
если пестичные и тычиночные
цветки находятся на одном
растении,
как  у  кукурузы  и   яблони
Двудомные,
если пестичные и тычиночные
цветки находятся на разных
растениях ,
как у ивы  и  облепихи Формула   цветка
Для условного обозначения строения цветка используют формулы. Для
составления формулы используют следующие обозначения:
Название частей цветка и их буквенные обозначения:
О – простой околоцветник,
Ч – чашечка,
Л  лепестки,
Т – тычинки,
П – пестик
•  Число чашелистиков, лепестков, тычинок, пестиков показывают цифрами, а если   их
больше двенадцати, то значком   ∞.
•  Если какиелибо части цветка срослись, то соответствующие цифры пишут в скобках ( ).
•  Отсутствующие элементы цветка    0;
•  Правильный цветок изображают звездочкой *;
•  Неправильный – стрелкой
•  Однополые мужские (тычиночные) цветки –    ;
•  Женские (пестичные) – знаком
•  Обоеполые – знаком      .
Например,
•  формула тычиночного цветка огурца:  * Ч(5) Л(5) Т(5) По;
•  формула обоеполого цветка вишни:  * Ч5 Л5 Т5 П1;
•  формула цветка лилии:    О3+3 Т3+3 П(3) ФОРМУЛА
ЦВЕТКА
*Ч4  Л4 Т4+2  П1 ЗАКРЕПЛЕНИЕ
Постройте свою модель цветка
из имеющихся у вас частей Назовите части цветка
Назовите части цветка Назовите:
   буквы, цветки которых имеют простой околоцветник,
   буквы, обозначающие женские цветки,
   мужские цветки с двойным околоцветником Редкие и исчезающие цветковые растения Если всеьььььььььььььььььь Если я сорву
цветок,
Если ты сорвешь
цветок,
Если все: и я, и
ты,
Если мы сорвем Рефлексия 1. Изучить параграф  11
2. Закончить характеристику частей цветка
на схеме опорного конспекта
3. Составьте кроссворд «Строение цветка»

file_name: Презентация Строение и функции  ЦВЕТКА и его частей.ppt

description: Назовите органы цветкового растения

description:
Какой это орган растения?
4
3
2
1
5

description: Росянка –  ХИЩНОЕ  растение

description:
Непентесхищник, “питается”
грызунами

description:
ФОРМУЛА
ЦВЕТКА
*Ч4  Л4 Т4+2  П1

description: Редкие и исчезающие цветковые растения

description: Если всеьььььььььььььььььь

description: Рефлексия

intro: Презентация составлена для работы на уроке биологии в 6 классе по изучению строения и функций  цветка и его частей.. В ней представлены необычные цветки, растущие на планете. Показано, что  общего в строении всех цветковых растений, как называются части цветка, какую функцию выполняют главные и второстепенные органы цветка, как составить формулу цветка, используя буквенные обозначения. Представлены карточки для закрепления темы, рефлексия и домашнее задание.

title: Презентация к уроку биологии в 6 классе "Строение и функции  цветка и его частей"


extracted_text:
Генеральный план
благоустройства и озеленения
участка Экспликация
I. Дом
II. Водоем
III. Зона
активного
отдыха
IV. Беседка
5
6
2
3
4
1
IV
II
14
17
I
2
2
2
2
7
17
8
3
9
5
2
11
2
Зеленые насаждения:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Катальпа бигнониевидная Nana
Граб обыкновенный Fastigiata
Хоста Christmas Candy
Гейхерелла Sweet Tea
Хоста Lemon Lime
Хоста Avocado
Гейхера Forever Purple
Гортензия крупноцветковая Masja
Спирея Вангутта Gold Fontain
Эремурус Rexona
12
2
13
III
14
18
15
2
2
10
1
12
17
11
16
9 Катальпа бигнониевидная Nana
• Форма роста: Листопадное небольшое
дерево, крона в молодости округлая,
густая, с возрастом уплощенноокруглая,
ширина превышает высоту в 2 раза, очень
медленный рост.
• Размер: В зависимости от высоты
прививки 47 (10) м и шириной 47 (12) м.
• Листья: Супротивно, расположенные
или по 3, длиной 1015 см, сердцевидные,
зелёные; осенью светложёлтые.
• Цветение: цветы 3 см шириной, белые,
внутри с двумя желтыми полосками и
коричневыми пятнами, собраны в
крупные соцветия.
• Местоположение: Солнечное до
полутени, защищенное от ветра.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста: Листопадное небольшое дерево, крона в молодости округлая, густая, с возрастом уплощенноокруглая, ширина превышает высоту в 2 раза, очень медленный рост.•Размер: В зависимости от высоты прививки 47 (10) м и шириной 47 (12) м.•Листья: Супротивно, расположенные или по 3, длиной 1015 см, сердцевидные, зелёные; осенью светложёлтые.•Цветение: цветы 3 см шириной, белые, внутри с двумя желтыми полосками и коричневыми пятнами, собраны в крупные соцветия. •Местоположение: Солнечное до полутени, защищенное от ветра. Граб обыкновенный Fastigiata
• Форма роста: Листопадное дерево среднего
размера с конусовидной формой кроны и прямым,
до самой верхушки, стволом.
• Размер: Высотой 1520 м и шириной 45 м.
Годовой прирост в высоту 30 см, в  ширину 10 см.
• Листья: Очерёдно расположенные, яйцевидные
или продолговатоэллиптические, длиной 510 см и
шириной 36 см, яркозелёные, осенняя окраска
жёлтая.
• Цветение: Растение однодомное, мужские
серёжки жёлтые, длиной 47 см, до или во время
распускания листьев, женские серёжки зелёные,
длиной 3 см, незаметные, опыляются ветром.
• Плоды: Светлозелёные соплодия, маленькие
орешки в 3лопастных околоцветных чешуйках.
• Местоположение: Солнце, полутень.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста: Листопадное дерево среднего размера с конусовидной формой кроны и прямым, до самой верхушки, стволом.•Размер: Высотой 1520 м и шириной 45 м. Годовой прирост в высоту 30 см, в  ширину 10 см.•Листья: Очерёдно расположенные, яйцевидные или продолговатоэллиптические, длиной 510 см и шириной 36 см, яркозелёные, осенняя окраска жёлтая.•Цветение: Растение однодомное, мужские серёжки жёлтые, длиной 47 см, до или во время распускания листьев, женские серёжки зелёные, длиной 3 см, незаметные, опыляются ветром.•Плоды: Светлозелёные соплодия, маленькие орешки в 3лопастных околоцветных чешуйках.•Местоположение: Солнце, полутень. Хоста Christmas Candy
• Форма роста: многолетник с
эффектными листьями.
• Высота растения: 3545 см
• Листья: Белые с темнозеленой
широкой каймой.
• Цветы: светлолавандовые, ароматные,
в июне.
• Местоположение: лучшее место
посадки полутень, переносит солнце.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста: многолетник с эффектными листьями.•Высота растения: 3545 см•Листья: Белые с темнозеленой широкой каймой.•Цветы: светлолавандовые, ароматные,  в июне.•Местоположение: лучшее место посадки полутень, переносит солнце. Гейхерелла Sweet Tea
• Форма роста: невысокий многолетник
с красивыми листьями, напоминающими
кленовые.
• Размер: Высотой 50 см.
• Листья: Декоративные рассеченные
листья, краснооранжевые с вишневым
центром.
• Цветение: Соцветия мелких
колокольчатых цветков в июнеиюле.
• Местоположение: Предпочитает
полутень.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста: невысокий многолетник с красивыми листьями, напоминающими кленовые.•Размер: Высотой 50 см.•Листья: Декоративные рассеченные  листья, краснооранжевые с вишневым центром.•Цветение: Соцветия мелких колокольчатых цветков в июнеиюле.•Местоположение: Предпочитает полутень. Хоста Lemon Lime
• Форма роста: многолетник.
• Высота растения: 20 см
• Листья: Узкие лимонносалатовые.
• Цветы: сиреневые.
• Местоположение: Как и большинство
хост не переносит открытого солнца.
Лучшее место посадки полутень.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста: многолетник.•Высота растения: 20 см•Листья: Узкие лимонносалатовые.•Цветы: сиреневые.•Местоположение: Как и большинство хост не переносит открытого солнца. Лучшее место посадки полутень. Хоста Avocado
• Форма роста: многолетник.
• Высота растения: 4560 см
• Листья: светлозеленые с широкой
темнозеленой каймой.
• Цветы: белые и ароматные.
• Местоположение.  Лучшее место
посадки полутень, может расти на
солнце.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста: многолетник.•Высота растения: 4560 см•Листья: светлозеленые с широкой темнозеленой каймой.•Цветы: белые и ароматные.•Местоположение.  Лучшее место посадки полутень, может расти на солнце. Гейхера Forever Purple
• Форма роста: многолетник с
декоративными листьями.
• Размер: высотой 2530 см.
• Листья: декоративные крупные листья,
пурпурнофиолетовые с волнистым
краем.
• Цветение: соцветия мелких
колокольчатых цветков,
• Местоположение: полутень, солнце.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста: многолетник с декоративными листьями.•Размер: высотой 2530 см.•Листья: декоративные крупные листья, пурпурнофиолетовые с волнистым краем.•Цветение: соцветия мелких колокольчатых цветков,•Местоположение: полутень, солнце. Гортензия крупноцветковая Masja
• Форма роста: Кустарник с
эффектными цветами и листьями,
раскидистый вертикальнорастущий.
• Размер: 11,3 м высотой и шириной.
• Листья мясистые, блестящие, очень
декоративные.
• Цветение: Соцветия шаровидные,
большие, диаметром 1530 см,
глянцевые, темнорозовые или
фиолетовые, цветет в июнеиюле.
• Местоположение: защищенное
солнечное или полутень.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста: Кустарник с эффектными цветами и листьями, раскидистый вертикальнорастущий.•Размер: 11,3 м высотой и шириной.•Листья мясистые, блестящие, очень декоративные.•Цветение: Соцветия шаровидные, большие, диаметром 1530 см, глянцевые, темнорозовые или фиолетовые, цветет в июнеиюле.•Местоположение: защищенное солнечное или полутень. Спирея Вангутта Gold Fontain
• Форма роста: Листопадный
раскидистый кустарник.
• Размер: Достигает высоты 1,2 м при
ширине 1,5 м.
• Листья:  Слегка лопастные, яркого
желтого цвета, блестящие.
• Цветение: Цветки белые, покрывают
прошлогодние побеги; цветёт в мае
июне.
• Местоположение: Светолюбива.
Нуждается в солнечном месте.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста: Листопадный раскидистый кустарник.•Размер: Достигает высоты 1,2 м при ширине 1,5 м.•Листья:  Слегка лопастные, яркого желтого цвета, блестящие.•Цветение: Цветки белые, покрывают прошлогодние побеги; цветёт в маеиюне.•Местоположение: Светолюбива. Нуждается в солнечном месте. Эремурус Rexona
• Форма роста:  высокий многолетник.
• Высота растения: достигает 100140
см
• Цветение: розовооранжевые
свечевидные душистые соцветия,
• Местоположение: хорошо растет на
солнце.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста:  высокий многолетник.•Высота растения: достигает 100140 см•Цветение: розовооранжевые свечевидные душистые соцветия,•Местоположение: хорошо растет на солнце. Кипарисовик Лавсона Alumigold
• Форма роста: вечнозелёное
колонновидное или узкоконусовидное
маленькое дерево с вертикальными
плоскими ветвями и плотной кроной.
• Размер: (6) 810 м высотой и 23 м
шириной. Годовой прирост в высоту 15
20 см, в ширину 510 см.
• Листья: чешуйчатые, при распускании
золотистожёлтые, позднее жёлто
зелёные.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста: вечнозелёное колонновидное или узкоконусовидное маленькое дерево с вертикальными плоскими ветвями и плотной кроной.•Размер: (6) 810 м высотой и 23 м шириной. Годовой прирост в высоту 1520 см, в ширину 510 см.•Листья: чешуйчатые, при распускании золотистожёлтые, позднее жёлтозелёные. Гортензия крупноцветковая Bodense
• Форма роста: широкий вертикально
растущий куст.
• Размер: Достигает 1,52 м высотой и
шириной.
• Цветение:  Темнорозовые, красные
или синие цветки диаметром 19 см.
Время цветения с июня по сентябрь.
• Местоположение: Защищенное
солнечное и затененное.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста: широкий вертикальнорастущий куст.•Размер: Достигает 1,52 м высотой и шириной.•Цветение:  Темнорозовые, красные или синие цветки диаметром 19 см. Время цветения с июня по сентябрь.•Местоположение: Защищенное солнечное и затененное. Туя западная Danica
• Форма роста: Вечнозелёный маленький
кустарник с округлой, плотной кроной,
тонкими хвоинками и вертикальными
веточками; очень медленнорастущий.
• Размер: 0,6 (0,8) м высотой и 1 м
шириной. В возрасте 20 лет 50 см
высотой.
• Хвоя: Чешуйчатая, очень густо
расположенная, блестящая свеже
зелёная, зимой коричневатозелёная.
• Местоположение: Теневынослива.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста: Вечнозелёный маленький кустарник с округлой, плотной кроной, тонкими хвоинками и вертикальными веточками; очень медленнорастущий.•Размер: 0,6 (0,8) м высотой и 1 м шириной. В возрасте 20 лет 50 см высотой.•Хвоя: Чешуйчатая, очень густо расположенная, блестящая свежезелёная, зимой коричневатозелёная.•Местоположение: Теневынослива. Барбарис Тунберга Admiration
• Форма роста: Карликовый кустарник
высотой до 0,5 м, шириной до 0,7 м.
Крона округлой формы. Растет
медленно.
• Цветы: немногочисленные, одиночные
или в пучках.
• Плоды: продолговатые, красные,
созревают в октябре.
• Листья: мелкие, краснооранжевые с
желтой каймой.
• Местоположение: Наилучшего
развития достигает на освещенных
участках ландшафта.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста: Карликовый кустарник высотой до 0,5 м, шириной до 0,7 м. Крона округлой формы. Растет медленно.•Цветы: немногочисленные, одиночные или в пучках.•Плоды: продолговатые, красные, созревают в октябре.•Листья: мелкие, краснооранжевые с желтой каймой.•Местоположение: Наилучшего развития достигает на освещенных участках ландшафта. Лаванда узколистная Alba
• Форма роста: вечнозеленый невысокий
кустарник с ароматными листьями и
цветами.
• Размер: высотой около 0,5 м.
• Листья: ланцетные, серые.
• Цветки: белые колоски, цветут июль
август. После окончания цветения
цветоносы обрезают.
• Местоположение: солнечное.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста: вечнозеленый невысокий кустарник с ароматными листьями и цветами.•Размер: высотой около 0,5 м.•Листья: ланцетные, серые.•Цветки: белые колоски, цветут июльавгуст. После окончания цветения цветоносы обрезают.•Местоположение: солнечное. Вишня японская Royal Burgundy
прирост около 25 см.
• Кора краснокоричневая, позднее серо
коричневая, растрескавшаяся.
• Форма роста Листопадный крупный кустарник
или небольшое дерево с широкой воронкообразной
кроной, со строго вертикальными сильными
главными ветвями, в старости ветви широко
раскидистые.
• Размер Высотой 57 м и шириной 45 м. Годовой
• Листья расположены очередно, заостренно
эллиптические, длиной 812 см, интенсивного
фиолетовопурпурного цвета, осенняя окраска от
фиолетовокрасноватого до бронзовооранжевого.
• Цветы Темнорозовые или пурпурнорозовые
цветы, густо махровые, соединены в соцветия по 2
5 цветков
• Местоположение Светолюбива.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста Листопадный крупный кустарник или небольшое дерево с широкой воронкообразной кроной, со строго вертикальными сильными главными ветвями, в старости ветви широко раскидистые.•Размер Высотой 57 м и шириной 45 м. Годовой прирост около 25 см.•Кора краснокоричневая, позднее серокоричневая, растрескавшаяся.•Листья расположены очередно, заостренноэллиптические, длиной 812 см, интенсивного фиолетовопурпурного цвета, осенняя окраска от фиолетовокрасноватого до бронзовооранжевого.•Цветы Темнорозовые или пурпурнорозовые цветы, густо махровые, соединены в соцветия по 25 цветков•Местоположение Светолюбива. Ясень белый Mecsek
• Форма роста: Среднего размера или крупный
кустарник, как правило, привитый на штамбе,
крона шарообразная.
• Размер: Высотой 56 м, ширина кроны 34 м.
• Кора: Ветви серые, гладкие, зимние почки серые,
опушены, старая кора серочёрная.
• Листья: Расположены супротивно,
непарноперистые, 1520 см длиной, листочков по 7,
яйцевидные или продолговатые, 37 см длиной,
насыщеннозеленые, с нижней стороны светло
серозелёные.
• Цветение: Кремовобелые цветки, густо
собранные в соцветия, расположенные на концах
побегов, до 15 см длиной, покрывают всё дерево,
приятно пахнут.
• Плоды: 24 см длиной и 710 мм шириной,
орешкикрылатки; созревают с сентября  октября.
• Местоположение: Солнечное до легкой тени.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста: Среднего размера или крупный кустарник, как правило, привитый на штамбе, крона шарообразная.•Размер: Высотой 56 м, ширина кроны 34 м. •Кора: Ветви серые, гладкие, зимние почки серые, опушены, старая кора серочёрная.•Листья: Расположены супротивно, непарноперистые, 1520 см длиной, листочков по 7, яйцевидные или продолговатые, 37 см длиной, насыщеннозеленые, с нижней стороны светлосерозелёные.•Цветение: Кремовобелые цветки, густо собранные в соцветия, расположенные на концах побегов, до 15 см длиной, покрывают всё дерево, приятно пахнут.•Плоды: 24 см длиной и 710 мм шириной, орешкикрылатки; созревают с сентября  октября.•Местоположение: Солнечное до легкой тени. Будлея Black Knight
• Форма роста: Листопадный кустарник
воронкообразной формы и широко
распростертыми.
• Размер: Высотой и шириной 34 м.
• Листья: Супротивно расположенные,
яйцевидноланцетные, длиной 1020 (25)
см, тёмнозелёные, с нижней стороны
серобархатистые.
• Цветение: От пурпурного до тёмно
фиолетового, серединки оранжевые,
соцветия длиной до 30 см,
• Местоположение: Светлолюбива,
теплое, защищенное.
янв
фев
мар
апр
май
июн
июл
авг
сен
окт
ноя
дек
•Форма роста: Листопадный кустарник воронкообразной формы и широко распростертыми.•Размер: Высотой и шириной 34 м.•Листья: Супротивно расположенные, яйцевидноланцетные, длиной 1020 (25) см, тёмнозелёные, с нижней стороны серобархатистые.•Цветение: От пурпурного до тёмнофиолетового, серединки оранжевые, соцветия длиной до 30 см,•Местоположение: Светлолюбива, теплое, защищенное.

intro: Презентация по ландшафтному дизайну где представлен генеральный план благоустройства и озеленения участка. Имеется экспликация и перечень зеленых насаждений представленных в виде гиперссылок которые содержат краткое описание каждого растения. План описания: видовое название на русском и латинском языке, форма роста, размер, листья, цветение, месторасположения.

title: Презентация по ландшафтному дизайну "Генеральный план благоустройства и озеленения участка" (9 класс)


extracted_text:
превращение
превращение
Осеннее
Осеннее
берёзки
берёзки
Подготовила
Подготовила
Самодурова А.А.
Самодурова А.А. В золотом убранстве
лес осенний снова,
И наряд сменила
милая береза,
Золотом покрылись
все её листочки,
На макушке к небу в
синеньком платочке. Берёзовая роща Ваш заголовок
Источник шаблона: учитель
информатики Курбанова Ирина
Борисовна, ГОУ СОШ № 594, Санкт-
Петербург, сайт: http://pedsovet.su/

file_name: Русская береза.ppt

description: Берёзовая роща

intro: Презентация на тему: "Русская берёзка" предназначена для обучающихся 3 класса с ограниченными возможностями здоровья. Просматривая презентацию обучающиеся учатся видеть красоту русской берёзки. Самым любимым деревом у нашего народа издавна была берёзка. Белоствольная красавица всех поит своим соком, лечит от недугов, украшает нашу землю.

title: Презентация на тему: Осеннее превращение берёзки  для детей с ОВЗ


extracted_text:
Зимние забавы • Бегут по дорожке
•  Доски да ножки. Санки
• Под гору — лечу,
•  В гору — тащу. Коньки
• Есть, ребята, у
меня
•  Два
серебряных
коня,
•  Езжу сразу на
обоих.
•  Что за кони у
меня?

file_name: Зима, зимние забавы.ppt

description: Зимние забавы

description:
• Бегут по дорожке
•  Доски да ножки.

intro: Презентация на тему: Зима. Зимние забавы для детей с глубокой умственной отсталостью. Презентацию можно использовать на подгрупповых или индивидуальных занятиях, при работе по лексической теме "Зима".  Можно использовать с детьми старшего дошкольного возраста и школьников. Можно рекомендовать родителям для закрепления этой лексической темы с детьми в домашних условиях...

title: Презентация на тему: Зима. Зимние забавы для детей с ОВЗ


extracted_text:
Математика.
3 класс.
Трехзначные числа.
Подготовила:
Глубокова Наталья
Владимировна ЦЕЛЬ:
совершенствование
математических
умений;
повторение
нумерации
многозначных чисел ТЕХНОЛОГИИ
:
игровая;
проблемного
диалога;
оценивания чисел.
Продолжите ряды
197,198,199,…,
201,…
398,…, 400, …,…,
403,..
597,…,…,…,…,
…,603,…
703,…,…,…,…,
…,697,…
299,…,301,…,303,
…   . СРАВНИТЕ
ЧИСЛА:
427и472
805и806
940и490
157и517 280  +  600  = 880

520  + 40  =
560
813  +  6  =  819 650  -  200  =450
570  -  30  =540
218  -  6  =212 9
 литров
9
4
 литров
1
5
4
5
1
4
6
9
1
6
4
1 МОЛОД
ЦЫ!

file_name: Урок 81 Трехзначные числа..pptx

description:
МОЛОД
ЦЫ!

intro: Презентация предназначена для учителей, работающих по программе" Начальная инновационная школа" ( по учебнику Б.П.Гейдмана). Это первый урок по теме: Трехзначные числа. Рекомендуется в помощь для проведения урока по данной теме для использования при устном счете и при объяснении нового материала.

title: Презентация к уроку по математике в 3 классе по теме: Многозначные числа