extracted_text: Ответ:ЦИФРАВопрос № 1.                                                  Виктор Гюго заметил однажды, что разум человеческий владеет тремя ключами, позволяющими людям знать, думать, мечтать. Два из них - буква и нота. А каков третий ключ?  Вопрос № 2Каким уникальным свойством обладают числа 3 и 11, которого нет у других чисел?Ответ:                 3 (три) и 11 (одинннадцать)                состоят из 3-ёх и 11-ти букв. Вопрос № 3.                                                         Посмотрите на рисунок  и через минуту ответьте, название какого комедийного фильма, в котором одну из главных ролей играл Джим Керри, здесь зашифровано? Ответ: Вопрос № 4.                                       Математика спрашивают:                                   - Есть ли крылья у слона?                                - Есть, -отвечает математик, но они…    Закончите эту шутку двумя словами. Ответ: ...РАВНЫ НУЛЮ! Вопрос № 5.                                                                   В 1490 году вышел учебник «Правила алгебры» чешского математика Яна Видмана. В нем впервые появились те, что, кроме как в математике, есть ещё и в характере каждого человека.                    Что же именно?Ответ:Плюсы и минусы. Вопрос № 6.Как известно, сумма всех чисел на рулетке равна 666. А чему равно произведение? Ответ:НОЛЬ (Комментарий: Находя произведение чисел на рулетке, мы умножаем и на ZERO - ноль, тем самым обращая в ноль значение всего произведения) Вопрос № 7.Блиц.Замените  слова на обратные по смыслу, так чтобы получились известные математические выражения или термины:1) Кососторонник2) Косая3) Крайнее геометрическое4) Низина односторонника5) Круг буквы Ответы:1)  прямоугольник2)  прямая3)  среднее арифметическое4)  вершина многоугольника5)  квадрат числа Вопрос № 8.                                     Передвиньте одну цифру так, чтобы равенство                                                     101-102=1                                                    было верно.Ответ:101-102=1 Вопрос № 9. Чёрный ящик.Назовите предмет, который был изобретен в Древней Греции. Умение пользоваться этим предметом считалось верхом совершенства, а уж умение решать задачи с его помощью – признаком большого ума. Наполеон Бонапарт был удостоен звания академика наук за решение довольно сложных задач с его помощью. Этот предмет изображен на гербе одного тайного общества, а в Миассе ему  установлен памятник.  Ведь этот предмет незаменим в архитектуре и строительстве. Нужно заметить, за многие сотни лет конструкция этого предмета не изменилась. Ответ:Циркуль. Ответ: Один, два, много…Вопрос № 10.“Моно”, “ди”, “поли” - это по-гречески. “Уни” , “би”, “мульти” - это по-латыни.А как это будет по-русски?Запишите три слова в правильном порядке. Вопрос 11.Широко известно такое определение понимания: «Понять – значит простить». Братья Стругацкие добавили в него всего одну букву. Полученный ими способ понимания распространен, например, в математике. Назовите добавленную букву, которую и саму можно не редко увидеть в математических записях.Ответ: Буква «У».(Комментарий: Стругацкие в книге «Волны гасят ветер» утверждают: «Понять – значит упростить». Упрощение - один из распространенных приемов в алгебре). Вопрос № 12. Перед Вами картина «Устный счёт. В народной школе С. А. Рачинского» художника  Н. П. Богданова-Бельского, написанная в 1895 году. Попробуйте и Вы за минуту устно решить пример, заданный детям. Ответ:2 Вопрос № 13.Китайская детская задачка. Какой номер у парковочного места, где стоит автомобиль? Ответ:87 Вопрос № 14.Закончите одним словом открытие, сделанное учеником физико-математического лицея: "Люди! Не верьте рекламе! Вас обманывают! Кубики "Магги" на самом деле..." Ответ:ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДЫ Вопрос № 15.Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? Ответ: ДРОБЬ Вопрос № 16.В древности такого математического термина не было. Его ввел в  XVII веке французский математик Франсуа Виет, что в переводе с латинского означает "спица колеса". Что означает этот термин?Ответ:РАДИУС Вопрос № 17.В 1974 году одним архитектором была придумана игра, которая является наглядным пособием по алгебре, комбинаторике, программированию. Эту игру называют “игрой столетия”. Если играть без системы, то достижения потребуются миллионы лет. Используя определенную систему, можно достичь цели за 23секунды. Эта игра – полезный спутник в дальней дороге. Что это за игра? Ответ:КУБИК РУБИКА Вопрос № 18.Пифагор, любивший возиться с числами, обозначил четыре элемента, из которых, по воззрениям древнегреческих мудрецов, состоял мир, то есть огонь, землю, воздух и воду, числами 1, 2, 3 и 4 соответственно. Ответьте, каким числом он обозначал весь мир? Ответ:ЧИСЛОМ 10(1+2+3+4=10) Вопрос № 19.Эту загадку ребёнок решает за 1 минуту, подросток за 5, старшеклассник за 30, выпускник за час, аспирант за сутки, а профессор не решит никогда. О Д Т Ч П Ш С В Д ДПопробуйте решить ее вы и напишите, что эти все буквы значат? Ответ:О - один, Д- два, Т- три и т.д. Вопрос № 20.Однажды великого ученого спросили:«Какая разница между временем и бесконечностью?» Он ответил: - У меня нет времени, чтобы объяснить это вам, а у вас не хватит бесконечности, чтобы это понять!Кто он?Ответ:АЛЬБЕРТ ЭЙНШТЕЙН Вопрос № 21.Юмористы считают, что из всех наук к театру ближе всего геометрия, поскольку во многих сценических произведениях имеется ОН... Назовите его двумя словами?Ответ:ЛЮБОВНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК Вопрос № 22. Эта цифра, как ни странно, появилась последней. Пока этой цифры не было, то числа не записывались, а откладывались на особой разграфленной доске - абаке. Цифра эта появилась в Индии, назвали её сунья, арабы перевели на свой язык и получилась сифр. В 1975 году этой цифре был установлен памятник в Будапеште. От этого памятника отмеряются все расстояния в стране.  Назовите эту цифру? Ответ:НОЛЬ Вопрос № 23.Рождение ребёнка будто бы предсказала Пифия в Дельфах, потому ОН и получил своё имя, которое значит «тот, о ком объявила Пифия». В частности, Пифия сообщила, что ОН принесет столько пользы и добра людям, сколько не приносил и не принесет в будущем никто другой. Имя этого Олимпийского чемпиона по кулачным боям, известно каждому, находящемуся здесь и не только. Ответьте через минуту, какую часть одежды мы упоминаем в связи с его именем? Ответ:ШТАНЫ                                  Вопрос № 24.                 Чёрный ящик.   Когда Сиракузы осадил вражеский флот, по указанию великого ученого  Архимеда  все женщины города вышли на крепостные стены с этим в руках.  Не покидая стен своего города ,они уничтожили весь вражеский флот с  его помощью. В чёрном ящике находится этот предмет. Что это? Вопрос № 25.Найдите периметр фигуры. Ответ:52 Источники:1)Фото памятник нулю в Будапеште http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/90/401/90401459_large_13.jpg2) Изображение буквы http://www.xrest.ru/overview/Готическая%20буква-597153/3) Изображение ноты http://board.salle.com.ua/detail.php?id=1341754) Изображение цифр http://andrey-che.livejournal.com/1815849.html5) Вопрос о числе Пи http://db.chgk.info/tour/belsc126) Изображение рулетки http://igra-city.ru/ruletka.html7) Изображение циркуля http://ru.convdocs.org/docs/index-20428.html8) Изображение масонского герба http://russian7.ru/2013/06/7-vstrech-so-vsevidyashhim-okom/ 9) Фото памятник циркулю в Миассе  http://www.br24.org/besides/v_mire/5/10) Картина «Устный счёт. В народной в школе С. А. Рачинского» https://ru.wikipedia.org/wiki/Устный_счёт._В_народной_школе_С._А._Рачинского11) Китайская задачка  http://joyreactor.cc/post/145641912) Изображение кубиков «Магги» http://yekaterinburg.all.biz/bulonnye-kubiki-g159110713) Вопрос № 30 http://zagadky.com/math_zagadki/smozhete-poschitat-dlinu-vseh-storon-etoy-figury.html14) Вопросы математического Что? Где? Когда? http://www.diary.ru/~Organon/p50992879.htm?15) Вопрос о связи геометрии и театра http://www.myshared.ru/slide/332398/ ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!

file_name: ЧТО  ГДЕ КОГДА.pptx

alt: Ответ: ЦИФРА Вопрос № 1.

description:
Ответ:
ЦИФРА

Вопрос № 1.                                                  Виктор Гюго заметил однажды, что разум человеческий владеет тремя ключами, позволяющими людям знать, думать, мечтать. Два из них - буква и нота. А каков третий ключ?

description:
Вопрос № 2
Каким уникальным свойством обладают числа 3 и 11, которого нет у других чисел?

Ответ:
                 3 (три) и 11 (одинннадцать)
                состоят из 3-ёх и 11-ти букв.

alt: Вопрос № 3.

alt: Ответ:

description: Ответ:

alt: Вопрос № 4.

alt: Вопрос № 5.

description:
Вопрос № 5.                                                                   В 1490 году вышел учебник «Правила алгебры» чешского математика Яна Видмана. В нем впервые появились те, что, кроме как в математике, есть ещё и в характере каждого человека.                    Что же именно?

Ответ:
Плюсы и минусы.

description:
Вопрос № 6.
Как известно, сумма всех чисел на рулетке равна 666. А чему равно произведение?

description:
Ответ:
НОЛЬ
(Комментарий: Находя произведение чисел на рулетке, мы умножаем и на ZERO - ноль, тем самым обращая в ноль значение всего произведения)

description:
Вопрос № 7.Блиц.
Замените  слова на обратные по смыслу, так чтобы получились известные математические выражения или термины:
1) Кососторонник
2) Косая
3) Крайнее геометрическое
4) Низина односторонника
5) Круг буквы

alt: Ответы: 1) прямоугольник 2) прямая 3) среднее арифметическое 4) вершина многоугольника 5) квадрат числа

alt: Вопрос № 8.

description:
Вопрос № 8.                                     Передвиньте одну цифру так, чтобы равенство                                                     101-102=1                                                    было верно.

Ответ:
101-102=1

description:
Вопрос № 9. Чёрный ящик.
Назовите предмет, который был изобретен в Древней Греции. Умение пользоваться этим предметом считалось верхом совершенства, а уж умение решать задачи с его помощью – признаком большого ума. Наполеон Бонапарт был удостоен звания академика наук за решение довольно сложных задач с его помощью. Этот предмет изображен на гербе одного тайного общества, а в Миассе ему  установлен памятник.  Ведь этот предмет незаменим в архитектуре и строительстве. Нужно заметить, за многие сотни лет конструкция этого предмета не изменилась.

alt: Ответ: Циркуль.

description:
Ответ:
Циркуль.

alt: Ответ: Один, два, много… Вопрос № 10

description:
Ответ:
Один, два, много…

Вопрос № 10.
“Моно”, “ди”, “поли” - это по-гречески.
“Уни” , “би”, “мульти” - это по-латыни.
А как это будет по-русски?
Запишите три слова в правильном порядке.

description:
Вопрос 11.
Широко известно такое определение понимания: «Понять – значит простить». Братья Стругацкие добавили в него всего одну букву. Полученный ими способ понимания распространен, например, в математике. Назовите добавленную букву, которую и саму можно не редко увидеть в математических записях.

Ответ:
Буква «У».
(Комментарий: Стругацкие в книге «Волны гасят ветер» утверждают: «Понять – значит упростить». Упрощение - один из распространенных приемов в алгебре).

alt: Ответ: 2

description:
Ответ:
2

alt: Вопрос № 13. Китайская детская задачка

description:
Вопрос № 13.

Китайская детская задачка. Какой номер у парковочного места, где стоит автомобиль?

alt: Ответ: 87

description:
Ответ:
87

description:
Вопрос № 14.
Закончите одним словом открытие, сделанное учеником физико-математического лицея: "Люди! Не верьте рекламе! Вас обманывают! Кубики "Магги" на самом деле..."

Ответ:
ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДЫ

description:
Вопрос № 15.
Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики?

Ответ:
ДРОБЬ

description:
Вопрос № 16.
В древности такого математического термина не было. Его ввел в  XVII веке французский математик Франсуа Виет, что в переводе с латинского означает "спица колеса". Что означает этот термин?

Ответ:
РАДИУС

description:
Вопрос № 17.
В 1974 году одним архитектором была придумана игра, которая является наглядным пособием по алгебре, комбинаторике, программированию. Эту игру называют “игрой столетия”. Если играть без системы, то достижения потребуются миллионы лет. Используя определенную систему, можно достичь цели за 23секунды. Эта игра – полезный спутник в дальней дороге. Что это за игра?

alt: Ответ: КУБИК РУБИКА

description:
Ответ:
КУБИК РУБИКА

alt: Вопрос № 18. Пифагор, любивший возиться с числами, обозначил четыре элемента, из которых, по воззрениям древнегреческих мудрецов, состоял мир, то есть огонь, землю, воздух и…

description:
Вопрос № 18.
Пифагор, любивший возиться с числами, обозначил четыре элемента, из которых, по воззрениям древнегреческих мудрецов, состоял мир, то есть огонь, землю, воздух и воду, числами 1, 2, 3 и 4 соответственно. Ответьте, каким числом он обозначал весь мир?

description:
Ответ:
ЧИСЛОМ 10
(1+2+3+4=10)

alt: Вопрос № 19. Эту загадку ребёнок решает за 1 минуту, подросток за 5, старшеклассник за 30, выпускник за час, аспирант за сутки, а профессор не…

description:
Вопрос № 19.
Эту загадку ребёнок решает за 1 минуту, подросток за 5, старшеклассник за 30, выпускник за час, аспирант за сутки, а профессор не решит никогда.
О Д Т Ч П Ш С В Д Д
Попробуйте решить ее вы и напишите, что эти все буквы значат?

alt: Ответ: О - один, Д- два, Т- три и т

description:
Ответ:
О - один, Д- два, Т- три и т.д.

description:
Вопрос № 20.
Однажды великого ученого спросили:«Какая разница между временем и бесконечностью?» Он ответил:
- У меня нет времени, чтобы объяснить это вам, а у вас не хватит бесконечности, чтобы это понять!
Кто он?

Ответ:
АЛЬБЕРТ ЭЙНШТЕЙН

description:
Вопрос № 21.
Юмористы считают, что из всех наук к театру ближе всего геометрия, поскольку во многих сценических произведениях имеется ОН... Назовите его двумя словами?

Ответ:
ЛЮБОВНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК

alt: Ответ: НОЛЬ

description:
Ответ:
НОЛЬ

description:
Вопрос № 23.
Рождение ребёнка будто бы предсказала Пифия в Дельфах, потому ОН и получил своё имя, которое значит «тот, о ком объявила Пифия». В частности, Пифия сообщила, что ОН принесет столько пользы и добра людям, сколько не приносил и не принесет в будущем никто другой. Имя этого Олимпийского чемпиона по кулачным боям, известно каждому, находящемуся здесь и не только. Ответьте через минуту, какую часть одежды мы упоминаем в связи с его именем?

alt: Ответ: ШТАНЫ

description:
Ответ:
ШТАНЫ

alt: Вопрос № 24. Чёрный ящик

alt: Вопрос № 25. Найдите периметр фигуры

description:
Вопрос № 25.
Найдите периметр фигуры.

alt: Ответ: 52

description:
Ответ:
52

alt: Источники: 1)Фото памятник нулю в

description:
Источники:

1)Фото памятник нулю в Будапеште http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/90/401/90401459_large_13.jpg
2) Изображение буквы http://www.xrest.ru/overview/Готическая%20буква-597153/
3) Изображение ноты http://board.salle.com.ua/detail.php?id=134175
4) Изображение цифр http://andrey-che.livejournal.com/1815849.html
5) Вопрос о числе Пи http://db.chgk.info/tour/belsc12
6) Изображение рулетки http://igra-city.ru/ruletka.html
7) Изображение циркуля http://ru.convdocs.org/docs/index-20428.html
8) Изображение масонского герба http://russian7.ru/2013/06/7-vstrech-so-vsevidyashhim-okom/

description:
9) Фото памятник циркулю в Миассе  http://www.br24.org/besides/v_mire/5/
10) Картина «Устный счёт. В народной в школе С. А. Рачинского» https://ru.wikipedia.org/wiki/Устный_счёт._В_народной_школе_С._А._Рачинского
11) Китайская задачка  http://joyreactor.cc/post/1456419
12) Изображение кубиков «Магги» http://yekaterinburg.all.biz/bulonnye-kubiki-g1591107
13) Вопрос № 30 http://zagadky.com/math_zagadki/smozhete-poschitat-dlinu-vseh-storon-etoy-figury.html
14) Вопросы математического Что? Где? Когда? http://www.diary.ru/~Organon/p50992879.htm?
15) Вопрос о связи геометрии и театра http://www.myshared.ru/slide/332398/

alt: ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!

description: ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!

intro: Презентация предназначена для проведения интеллектуальной игры "Что? Где? Когда?" по предмету математика в 6,7 классах в рамках предметной недели или в любой внеурочной деятельности по предмету.  Игра пользуется успехом у обучающихся и стимулирует интерес к предмету математика.  Можно использовать и в 8 классах

title: Презентация по математике интеллектуальная игра " Что? Где? Когда?"


extracted_text:
УРОК
МАТЕМАТИК
И
2 КЛАСС ЗАПИШИТЕ ЧИСЛО И КЛАССНАЯ РАБОТА
РАБОТА В ТЕТРАДИ.
Добрый день!
Первым делом гоним
лень,
На уроке не молчать,
Всем работать,
отвечать!
В мире много,
интересного,
Нам порою
неизвестного.
Миру знаний нет ТЕМА  УРОКА: ОБОЗНАЧЕНИЕ
 МНОЖЕСТВА И ЕГО
ЭЛЕМЕНТА. ЗНАКИ ∈ и ∉..
ЦЕЛЬ УРОКА: НАУЧИТЕСЬ
ОБОЗНАЧАТЬ МНОЖЕСТВО  И
ЕГО ЭЛЕМЕНТЫ,
ОПРЕДЕЛЯТЬ
ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ
ЭЛЕМЕНТОВ МНОЖЕСТВУ. Отгадайте загадку:
Выстроен семьи трудом,
Настоящий город-дом.
Днем все сто дверей
открыты,
Ночью их и не ищи ты. Множество – это
группа предметов
или явлений, у
которых есть что-то
общее: признак,
свойство, качество,
действие. ФИЗМИНУТКА Рефлексия.
– С какими новыми для вас
понятиями вы познакомились?....
– Молодцы!
– Домашнее задание на странице
51 №5.Оцените себя
на лестнице
успеха…..

description:
УРОК
МАТЕМАТИК
И
2 КЛАСС

description: ФИЗМИНУТКА

intro:
данная презентация по предмету  математика во втором классе с русским языком обучения по теме"Знаки ∈ и ∉".
Презентация составлена для урока изучения нового материала . К этой презентации есть конспект урока, составленный в рамках обновленной программы. Этот урок имеет межпредметную связь с уроками познание мира и русского языка.

математика

group: Дисциплины

title: презентация урока математики по теме "Обозначение множества и его элемента. Знаки принадлежности" 2 класс, математика


extracted_text: Зиянды заттардың алдын -алу Елбасымыз Н. Назарбаевтың «Қазақстан-2030» халыққа жолдауында: «біздің болашағымыздың сара бағыты, яғни болашақ біздікі. Болашақ ғасыр иелері — дені сау, терең білімді, жат қылықтардан аулақ болуы біз ушін үлкен бақыт. Өркениетті елдер қатарына Қазақстан мемлекетінің қосылуына біз де үлес қосып, аянбай еңбектенеміз. Бұларды естіп қана қоймай өмірде пайдалану әрқайсымыздың міндетіміз», — деген болатын. «Зиянды заттар зардабы» Мақсаты:   “Бірінші байлық - денсаулық” “Қазақстан - 2030” бағдарламасында көрсетілгендей,өркениетті елдің әрбір азаматының денсаулығы мықты, хал-ахуалы жақсы болу үшін зиянды әдеттерден – ішімдік,нашақорлық,шылым шегушіліктің денсаулыққа,болашақ ұрпаққа жау екендігін түсіндіре отырып, спортпен белсене шұғылдануына ықпал ету. Салауатты өмір салтын қалыптастыру.   Сайыс бағдарламасыI бөлім: “Сәлем берем халқыма”.     Шарты: таныстыру,қабырға газетін қорғау.II бөлім. “Денсаулық – зор байлық”.     Шарты: зиянды әдеттер тақырыбына байланысты өлең жолдарын шығару.III бөлім.”Бірінші байлық - денсаулық”.     Шарты: әр топтың көсемдерінің денсаулыққа байланысты мақал-мәтел айтуы.IV бөлім.”Уланбасын өмірің”.      Шарты:зиянды әдеттердің алдын алу шараларына көрініс.V бөлім.  Жағдаяттар сыры.    VI бөлім. Көрермендермен ойын”Біз салауатты өмір салтын қолдаймыз”.       Қорытынды    “Ішімдіктің зияны”I бөлім: “Сәлем берем халқыма”.     Шарты: таныстыру,қабырға газетін қорғау. “Темекінің зияны”I бөлім: “Сәлем берем халқыма”.     Шарты: таныстыру,қабырға газетін қорғау. Есірткі Грек тілінде “ ұйқы” мағынасын білдіредіретін “ Narke” сөзі ағылшын тілінде “Narkotik” деген сөзге айналған.Құрамында мастандыратын, ашуландыратын, тыныштандыратын, сергітетін заттар бар.Адамның орталық жүйке жүйесіне әсер етіп,рухани және физикалық тепе-теңдікті бұзады.Түрлері өте көп.Есірткі туралы жалпы мағлұматтар      Маған қара досым .Мен саған соңғы рет ескертемін. Егер    есірткі деген бәлені қолдануды қоймасаң,құрдымға тірелесің. Ойланайық !!!.....Есірткі Ішімдік Ішімдік туралы жалпы мағлұматтарІшімдік – “этил спирті” немесе “этанол” деп те аталады.Әр түрлі жеміс- жидектерден, тұқымдардың ашытқысынан жасалады.Этил спирті- мөлдір әрі түссіз болып келеді.Ішімдіктің кейбіреулерінде спирттің мөлшері 40 % градусқа жетеді. Ішімдіктің адам ағзасына келтіретін зияндарыМиӨкпеАсқазанАш ішекБуындар мен еттерТамақЖүрекБауырБүйрекЖыныс мүшелеріҚан айналымы   Сен енді ғана бастадың-ау деймін...Қорықпа жақында сен де мен сияқты боласың. Ішімдік және жол!.. Ішімдіктің миға зияны Ішімдік және жүктілік Ішкіліктен  бас пішімі  бұзылған миы толық емес  қоянжырық , құстамақ пішінді  кеміс  болып  туылған бала  Ішімдіктің ақыры... ІшімдікОйланайық !!!..... Темекі Темекі туралы жалпы мағлұмат Құрамында никотин және 4 мыңға жуық улы зат бар. Темекінің елі Америка болып табылады.Колумб және достары 1511 жылы Petrus (Tabaccoc) атымен Испанияға және Португалияға әкелді.   Темекі жапырағында танин, желім,шайыр,крахмал және алколоидер бар өсімдік. Темекінің өкпеге зияны    35 жыл бойы сен мені тартып едің, енді мен  сені тартамынӨкпеңізде екі үлкен дақ барБұл  сенің  өмірің  бе? Темекісіз дүние!.. Темекіге Жоқ !жол Ойланайық !!!.....Темекі II бөлім. “Денсаулық – зор байлық”.Шарты: зиянды әдеттер тақырыбына байланысты өлең жолдарын шығару. Мақал – мәтелдер сайысы. «Бірінші байлық-денсаулық» Ой жұмбақты шешу.									1 ... саудың жаны сау. 2... тепкен құлынның еті ауырмайды.3.Ер ... ат. 4.Ауру ... болада.5... үйді қонағы билейді.6... жасырғанды өлім әшкерлейді.7...басынан шіриді.8... алды ынтымақ9...түскен баспақшыл.   ДенсаулықДенсаулықты  сақтау үшін  немен  щұғылдану  крек2. Тазалық  сақтау  туралы  ғылымды  не дейді? 3. Гигиенаны  ерте кезден  бастаған  елді  ата? 4. Адамға  ең керекті тағамдардың  бірі. 5. Адам не  жетіспегенде  өмір  сүре  алмайды?6. Денсаулықты әлсіретуші жағдайлардың  бірі.7. Дені  сау  адманың  денсаулығын  сақтау  туралы қандай  ғылым  бар? 8. Адам денсаулығына  ең керекті  не  нәрсе? 9. Американ  ғалымы П. Брэг  адмдарда  болатын аурулардың 99 %- ы неден  болатынын айтқан? "Сөзтізбек " кезеңі д-ЕНСА-УЛЫҚ"Сөзтізбек " кезеңі ДенешынықтыругигиЕнаүНдІСуАуашылымшегУваЛеологияұйқЫтамаҚтанбаудан"Сөзтізбек " кезеңі Көріністі тамашалайық!"Өмір театр"(көрініс)”Уланбасын өмірің”.       Жағдаяттар сыры1. Бір спортсмен  өзі әйгілі болады. Жақсы, жұртқа  танымал.Бірақ  табыс көзі онша  болмайды. Енді ол отбасынан  асырауүшін“Арақ заводына” жұмысқа  тұрады.  Алғашқы  кезде жақсытабыс тауып жүреді.Кейіннен ол аз – аздап ішіп,  араққа  бойыүйреніп  кетеді. Енді жұмысты  тастайын  десе, ақша керек,тастамайын десе, ішіп қоя береді. Жағдаяттан  қалай шығуға болады? Жағдаяттар сыры2. Ол  15 жаста. Темекі тартып, арақ ішіп, аз-аздан  үйреніп жүріп әбден  бойына сіңіріп алды. Ал оның ағасы да алғашқыда  қалай бой ұрғанын  білмей қалған  болатын. Інісі  ағасының  сол  бір заттардан  қанша  зардап шеккенін  біледі. Бірақ өзі сол  заттарды  тастай  алмайды. Сіздің  пікіріңіз? 1. Бір спортсмен  өзі әйгілі болады. Жақсы, жұртқа  танымал.Бірақ  табыс көзі онша  болмайды. Енді ол отбасынан  асырауүшін“Арақ заводына” жұмысқа  тұрады.  Алғашқы  кезде жақсытабыс тауып жүреді.Кейіннен ол аз – аздап ішіп,  араққа  бойыүйреніп  кетеді. Енді жұмысты  тастайын  десе, ақша керек,тастамайын десе, ішіп қоя береді. Жағдаяттан  қалай шығуға болады? Жағдаятты талдау2. Ол  15 жаста. Темекі тартып, арақ ішіп, аз-аздан  үйреніп жүріп әбден  бойына сіңіріп алды. Ал оның ағасы да алғашқыда  қалай бой ұрғанын  білмей қалған  болатын. Інісі  ағасының  сол  бір заттардан  қанша  зардап шеккенін  біледі. Бірақ өзі сол  заттарды  тастай  алмайды. Сіздің  пікіріңіз? «Таңдау ойыны»    Тыйым салынғандар!              Ұстауға болмайтындар!   ҚорытындыАдам денсаулығына ең қажетті зат не деп ойлайсыңдар?спортдұрыс тамақтануеңбектаза ауа  Денсаулықтың қастарын атаңдарарақтемекіесірткі түрлері  Темекі шегудің қандай зияны бар?Тез қартаюЖағымсыз иісөкпе ауруы Қорытынды кеңес:Ей,адамзат!Өмір керек соған да,Маған,саған да,Есіңде сақта осыны Ұста жадыңда.Жас өмірің ерте солсын демесең,Кісілерден бөлек жүргін алшақта.Пешенеге жазылған ғұмырыңның,Тамырына ұрпағым,балта шаппа!    Салауатты өмір салтын қолдайық! Сабаққа қатысқандарыңызға көп-көп рахмет. Сау болыңыздар!

alt: Зиянды заттардың алдын -алу

description: Зиянды заттардың алдын -алу

alt: «Зиянды заттар зардабы»

description: «Зиянды заттар зардабы»

alt: Мақсаты: “Бірінші байлық - денсаулық” “Қазақстан - 2030” бағдарламасында көрсетілгендей,өркениетті елдің әрбір азаматының денсаулығы мықты, хал-ахуалы жақсы болу үшін зиянды әдеттерден – ішімдік,нашақорлық,шылым шегушіліктің денсаулыққа,болашақ…

alt: Сайыс бағдарламасы I бөлім: “ Сәлем берем халқыма”

description:
Сайыс бағдарламасы

I бөлім: “Сәлем берем халқыма”.
     Шарты: таныстыру,қабырға газетін қорғау.
II бөлім. “Денсаулық – зор байлық”.
     Шарты: зиянды әдеттер тақырыбына байланысты өлең жолдарын шығару.
III бөлім.”Бірінші байлық - денсаулық”.
     Шарты: әр топтың көсемдерінің денсаулыққа байланысты мақал-мәтел айтуы.
IV бөлім.”Уланбасын өмірің”.
      Шарты:зиянды әдеттердің алдын алу шараларына көрініс.
V бөлім.  Жағдаяттар сыры.
    VI бөлім. Көрермендермен ойын
”Біз салауатты өмір салтын қолдаймыз”.
       Қорытынды

alt: I бөлім: “Сәлем берем халқыма”

description:
   “Ішімдіктің зияны”

I бөлім: “Сәлем берем халқыма”.
     Шарты: таныстыру,қабырға газетін қорғау.

description:
“Темекінің зияны”

I бөлім: “Сәлем берем халқыма”.
     Шарты: таныстыру,қабырға газетін қорғау.

alt: Есірткі

description: Есірткі

description:
Грек тілінде “ ұйқы” мағынасын білдіредіретін
“ Narke” сөзі ағылшын тілінде “Narkotik” деген сөзге айналған.
Құрамында мастандыратын, ашуландыратын, тыныштандыратын, сергітетін заттар бар.
Адамның орталық жүйке жүйесіне әсер етіп,рухани және физикалық тепе-теңдікті бұзады.
Түрлері өте көп.

Есірткі туралы жалпы мағлұматтар

alt: Ойланайық !!!..... Есірткі

description:
Ойланайық !!!.....

Есірткі

alt: Ішімдік

description: Ішімдік

description:
Ішімдік туралы жалпы мағлұматтар

Ішімдік – “этил спирті” немесе “этанол” деп те аталады.
Әр түрлі жеміс- жидектерден, тұқымдардың ашытқысынан жасалады.
Этил спирті- мөлдір әрі түссіз болып келеді.
Ішімдіктің кейбіреулерінде спирттің мөлшері 40 % градусқа жетеді.

description:
Ішімдіктің адам ағзасына келтіретін зияндары

Ми

Өкпе

Асқазан

Аш ішек

Буындар мен
еттер

Тамақ

Жүрек

Бауыр

Бүйрек

Жыныс мүшелері

Қан айналымы

alt: Сен енді ғана бастадың-ау деймін

description:
  Сен енді ғана бастадың-ау
 деймін...
Қорықпа жақында сен де мен
сияқты боласың.

alt: Ішімдік және жол!..

description: Ішімдік және жол!..

alt: Ішімдіктің миға зияны

description: Ішімдіктің миға зияны

alt: Ішімдік және жүктілік

description: Ішімдік және жүктілік

alt: Ішімдіктің ақыры...

description: Ішімдіктің ақыры...

alt: Ішімдік Ойланайық !!!.....

description:
Ішімдік

Ойланайық !!!.....

alt: Темекі

description: Темекі

description:
Темекі туралы жалпы мағлұмат

 Құрамында никотин және 4 мыңға жуық улы зат бар.

Темекінің елі Америка болып табылады.

Колумб және достары 1511 жылы
 Petrus (Tabaccoc) атымен Испанияға
және Португалияға әкелді.

   Темекі жапырағында танин,
желім,шайыр,крахмал және
 алколоидер бар өсімдік.

alt: Темекінің өкпеге зияны

description: Темекінің өкпеге зияны

alt: 35 жыл бойы сен мені тартып едің, енді мен сені тартамын Өкпеңізде екі үлкен дақ бар Бұл сенің өмірің бе?

alt: Темекісіз дүние!..

description: Темекісіз дүние!..

alt: Темекіге Жоқ ! жол

description:
Темекіге

Жоқ !

жол

alt: Ойланайық !!!..... Темекі

description:
Ойланайық !!!.....

Темекі

alt: II бөлім. “Денсаулық – зор байлық”

alt: Ой жұмбақты шешу. 1

description:
Ой жұмбақты шешу.

1 ... саудың жаны сау.
2... тепкен құлынның еті ауырмайды.
3.Ер ... ат.
4.Ауру ... болада.
5... үйді қонағы билейді.
6... жасырғанды өлім әшкерлейді.
7...басынан шіриді.
8... алды ынтымақ
9...түскен баспақшыл.

description:
Денсаулық

Денсаулықты  сақтау үшін  немен  щұғылдану  крек
2. Тазалық  сақтау  туралы  ғылымды  не дейді?
3. Гигиенаны  ерте кезден  бастаған  елді  ата?
4. Адамға  ең керекті тағамдардың  бірі.
5. Адам не  жетіспегенде  өмір  сүре  алмайды?
6. Денсаулықты әлсіретуші жағдайлардың  бірі.
7. Дені  сау  адманың  денсаулығын  сақтау  туралы қандай  ғылым  бар?
8. Адам денсаулығына  ең керекті  не  нәрсе?
9. Американ  ғалымы П. Брэг  адмдарда  болатын аурулардың 99 %- ы неден  болатынын айтқан?

"Сөзтізбек " кезеңі

alt: Е Н С А - У Л Ы Қ "Сөзтізбек " кезеңі

description:
д

-

Е

Н

С

А

-

У

Л

Ы

Қ

"Сөзтізбек " кезеңі

alt: Д е н е ш ы н ы қ т ы р у г и г и

description:
Д

е

н

е

ш

ы

н

ы

қ

т

ы

р

у

г

и

г

и

Е

н

а

ү

Н

д

І

С

у

А

у

а

ш

ы

л

ы

м

ш

е

г

У

в

а

Л

е

о

л

о

г

и

я

ұ

й

қ

Ы

т

а

м

а

Қ

т

а

н

б

а

у

д

а

н

"Сөзтізбек " кезеңі

description:
Көріністі тамашалайық!

"Өмір театр"
(көрініс)

”Уланбасын өмірің”.

description:
Жағдаяттар сыры
1. Бір спортсмен  өзі әйгілі болады. Жақсы, жұртқа  танымал.
Бірақ  табыс көзі онша  болмайды. Енді ол отбасынан  асырау
үшін“Арақ заводына” жұмысқа  тұрады.  Алғашқы  кезде жақсы
табыс тауып жүреді.Кейіннен ол аз – аздап ішіп,  араққа  бойы
үйреніп  кетеді. Енді жұмысты  тастайын  десе, ақша керек,
тастамайын десе, ішіп қоя береді. Жағдаяттан  қалай шығуға
болады?

Жағдаяттар сыры
2. Ол  15 жаста. Темекі тартып, арақ ішіп, аз-аздан  үйреніп
жүріп әбден  бойына сіңіріп алды. Ал оның ағасы да алғашқыда  қалай бой ұрғанын  білмей қалған  болатын. Інісі  ағасының  сол  бір заттардан  қанша  зардап шеккенін  біледі. Бірақ өзі сол  заттарды  тастай  алмайды. Сіздің  пікіріңіз?

alt: Бір спортсмен өзі әйгілі болады

description:
1. Бір спортсмен  өзі әйгілі болады. Жақсы, жұртқа  танымал.
Бірақ  табыс көзі онша  болмайды. Енді ол отбасынан  асырау
үшін“Арақ заводына” жұмысқа  тұрады.  Алғашқы  кезде жақсы
табыс тауып жүреді.Кейіннен ол аз – аздап ішіп,  араққа  бойы
үйреніп  кетеді. Енді жұмысты  тастайын  десе, ақша керек,
тастамайын десе, ішіп қоя береді. Жағдаяттан  қалай шығуға
болады?

Жағдаятты талдау

2. Ол  15 жаста. Темекі тартып, арақ ішіп, аз-аздан  үйреніп
жүріп әбден  бойына сіңіріп алды. Ал оның ағасы да алғашқыда  қалай бой ұрғанын  білмей қалған  болатын. Інісі  ағасының  сол  бір заттардан  қанша  зардап шеккенін  біледі. Бірақ өзі сол  заттарды  тастай  алмайды. Сіздің  пікіріңіз?

description:
 Қорытынды

Адам денсаулығына ең қажетті зат не деп ойлайсыңдар?

спорт

дұрыс
тамақтану

еңбек

таза ауа

alt: Денсаулықтың қастарын атаңдар арақ темекі есірткі түрлері

alt: Темекі шегудің қандай зияны бар?

description:
Темекі шегудің қандай зияны бар?

Тез қартаю

Жағымсыз
 иіс

өкпе ауруы

alt: Ей,адамзат! Өмір керек соған да,

description:
Қорытынды кеңес:

Ей,адамзат!
Өмір керек соған да,
Маған,саған да,
Есіңде сақта осыны
Ұста жадыңда.
Жас өмірің ерте солсын демесең,
Кісілерден бөлек жүргін алшақта.
Пешенеге жазылған ғұмырыңның,
Тамырына ұрпағым,балта шаппа!

alt: Салауатты өмір салтын қолдайық!

description: Салауатты өмір салтын қолдайық!

intro: Презентация о вреде табака, алкоголя, наркотика. Ученикам нужно многое узнать об этом. Потому что многие дети незнают о вреде плохих веществ. Или они видят как их родители употребляют их , и считают что это нормально. Родители должны часто говорить детям о вреде этих веществ.

родителям

group: Педагогика

title: Презентация на тему "Зиянды әдеттердің алдын-алу"


alt: Зиянды заттардың алдын -алу

description: Зиянды заттардың алдын -алу

description: Елбасымыз Н. Назарбаевтың «Қазақстан-2030» халыққа жолдауында: «біздің болашағымыздың сара бағыты, яғни болашақ біздікі. Болашақ ғасыр иелері — дені сау, терең білімді, жат қылықтардан аулақ болуы біз ушін үлкен бақыт. Өркениетті елдер қатарына Қазақстан мемлекетінің қосылуына біз де үлес қосып, аянбай еңбектенеміз. Бұларды естіп қана қоймай өмірде пайдалану әрқайсымыздың міндетіміз», — деген болатын.

alt: «Зиянды заттар зардабы»

description: «Зиянды заттар зардабы»

description:
Мақсаты:

   “Бірінші байлық - денсаулық” “Қазақстан - 2030” бағдарламасында көрсетілгендей,өркениетті елдің әрбір азаматының денсаулығы мықты, хал-ахуалы жақсы болу үшін зиянды әдеттерден – ішімдік,нашақорлық,шылым шегушіліктің денсаулыққа,болашақ ұрпаққа жау екендігін түсіндіре отырып, спортпен белсене шұғылдануына ықпал ету. Салауатты өмір салтын қалыптастыру.

description:
Сайыс бағдарламасы

I бөлім: “Сәлем берем халқыма”.
     Шарты: таныстыру,қабырға газетін қорғау.
II бөлім. “Денсаулық – зор байлық”.
     Шарты: зиянды әдеттер тақырыбына байланысты өлең жолдарын шығару.
III бөлім.”Бірінші байлық - денсаулық”.
     Шарты: әр топтың көсемдерінің денсаулыққа байланысты мақал-мәтел айтуы.
IV бөлім.”Уланбасын өмірің”.
      Шарты:зиянды әдеттердің алдын алу шараларына көрініс.
V бөлім.  Жағдаяттар сыры.
    VI бөлім. Көрермендермен ойын
”Біз салауатты өмір салтын қолдаймыз”.
       Қорытынды

alt: I бөлім: “Сәлем берем халқыма”

description:
   “Ішімдіктің зияны”

I бөлім: “Сәлем берем халқыма”.
     Шарты: таныстыру,қабырға газетін қорғау.

alt: Темекінің зияны” I бөлім: “Сәлем берем халқыма”

description: Есірткі

alt: Грек тілінде “ ұйқы” мағынасын білдіредіретін “

description:
     Маған қара досым .Мен саған
 соңғы рет ескертемін. Егер    есірткі деген бәлені қолдануды қоймасаң,құрдымға тірелесің.

alt: Ойланайық !!!..... Есірткі

description:
Ойланайық !!!.....

Есірткі

description: Ішімдік

alt: Этил спирті- мөлдір әрі түссіз болып келеді

alt: Ми Өкпе Асқазан Аш ішек Буындар мен еттер

alt: Сен енді ғана бастадың-ау деймін

alt: Ішімдік және жол!..

description: Ішімдік және жол!..

alt: Ішімдіктің миға зияны

description: Ішімдіктің миға зияны

alt: Ішімдік және жүктілік

description: Ішімдік және жүктілік

alt: Ішкіліктен бас пішімі бұзылған миы толық емес қоянжырық , құстамақ пішінді кеміс болып туылған бала

alt: Ішімдіктің ақыры...

description: Ішімдіктің ақыры...

alt: Ішімдік Ойланайық !!!.....

description:
Ішімдік

Ойланайық !!!.....

description: Темекі

alt: Темекі туралы жалпы мағлұмат Құрамында никотин және 4 мыңға жуық улы зат бар

alt: Темекінің өкпеге зияны

description: Темекінің өкпеге зияны

description:
   35 жыл бойы сен мені
тартып едің, енді мен
 сені тартамын

Өкпеңізде екі
үлкен дақ бар

Бұл  сенің  өмірің  бе?

alt: Темекісіз дүние!..

description: Темекісіз дүние!..

alt: Темекіге Жоқ ! жол

description:
Темекіге

Жоқ !

жол

alt: Ойланайық !!!..... Темекі

description:
Ойланайық !!!.....

Темекі

alt: II бөлім. “Денсаулық – зор байлық”

alt: Мақал – мәтелдер сайысы. «Бірінші байлық-денсаулық»

alt: Ой жұмбақты шешу. 1

alt: Денсаулық Денсаулықты сақтау үшін немен щұғылдану крек 2

alt: Е Н С А - У Л Ы Қ "Сөзтізбек " кезеңі

alt: Д е н е ш ы н ы қ т ы р у г и г и

alt: Көріністі тамашалайық! "Өмір театр" (көрініс) ”Уланбасын өмірің”

alt: Жағдаяттар сыры 1. Бір спортсмен өзі әйгілі болады

alt: Бір спортсмен өзі әйгілі болады

description:
«Таңдау ойыны»

   Тыйым салынғандар!

             Ұстауға болмайтындар!

alt: Адам денсаулығына ең қажетті зат не деп ойлайсыңдар? спорт дұрыс тамақтану еңбек таза ауа

description:
Денсаулықтың қастарын атаңдар

арақ

темекі

есірткі
түрлері

alt: Темекі шегудің қандай зияны бар?

alt: Ей,адамзат! Өмір керек соған да,

alt: Салауатты өмір салтын қолдайық!

description: Салауатты өмір салтын қолдайық!

description: Сабаққа қатысқандарыңызға көп-көп рахмет. Сау болыңыздар!

intro: В презентации говорится о проблеме наших дней алкоголе, табаке, наркотиках. родители должны говорить детям об этом. Потомучто на них воздействует интернет. Они это все видят по интернету, а родители не контралируют. Родители должны часто говорить детям о вреде табака, алкоголе.

title: Презентация на тему "Зиянды әдеттердің алдын алу"


extracted_text:
ХФ ГАОУ АО ВО «АГАСУ»
1 Ц  Е  Л  Ь :

 Овладение  искусством
кулинарной  техники.
   Постижение  секретов
мастерства.
2 З  А  Д  А  Ч  И :
     Способствовать повышению   престижа профессии
«Повар».
     Овладение теоретическими
знаниями и практическими
навыками.
     Претворение  законов технологии в процесс творческий.
3 …нормальная и полноценная
еда  есть    еда  с  аппетитом,
еда

наслаждением.

  И. П. Павлов
испытываемым
с
       Наш великий  физиолог академик И. П. Павлов
много раз подчёркивал, что «для пищи мало состоять
из питательных веществ… она должна быть и
вкусной»
       Пищу следует  готовить разумно и экономно, не
тратя на это  лишних средств, продуктов, труда и
времени. Дорогая пища вовсе не всегда самая
питательная и вкусная.
       Питание является одним из основных условий
существования человека, а проблема питания —
одной из основных проблем человеческой культуры.
       Правильное питание – важнейший фактор
здоровья, оно
4 положительно сказывается на жизнедеятельности и
работоспособности человека и в значительной мере
 определяет  длительность жизни. Пища оказывает
влияние на состояние центральной и
периферической нервной системы, а через неё на
весь организм.
       Для правильной организации питания
необходимо знать значение для человека
отдельных пищевых веществ и отчётливо
представлять себе потребность в них организма в
зависимости от возраста, профессии, климата и
социально – бытовых условий.
       Известно, что от состояния воды и пищи зависит
работа человеческого организма. Недаром пищевая
промышленность ориентирована на естественный
продукт и продукты для, так называемых, третьих
стран. К сожалению, в настоящее время полки
наших магазинов заставлены, мягко говоря,
недоброкачественными продовольственными
товарами .   О чём, кстати, всё чаще можно
услышать и в сообщениях российских СМИ.
5 А так хочется дарить соотечественникам
радость!
       Вот по этой самой причине мы и «вгрызаемся» в
кулинарную премудрость, и думается, что большая
половина учащихся  нашей группы в будущем
станут достойными гражданами России и
первоклассными специалистами,  добросовестно
обслуживающими клиентов –свой народ.
       Профессию «Повар-кулинар» каждый из нас
выбрал, исходя из собственных соображений и
объективных причин. Не все мы грезили этой
профессией с детства. Кто-то действительно
мечтает о карьере ресторатора; кто-то выбрал
училище по материальным соображениям; кто-то из
желания стать искусной женой и матерью,
услаждающей домочадцев изысканными блюдами
или просто вкусной и здоровой пищей; кто-то
практически просчитал выгоду профессии в
будущем.
       Но уже через полгода обучения каждый из нас
осознаёт, что кулинария – увлекательная наука,
6 М А  С  Т  Е Р  С  Т  В  О
способно
 создавать  настроение,
    и      посему    состояние
нации
  напрямую  зависит  от
    соблюдения    поваром
пред-

профессиональных
   норм.
писанных

7

file_name: Моя профессия презентация.ppt

description:
ХФ ГАОУ АО ВО «АГАСУ»
1

intro:
Исследовательский проект на тему: "Моя профессия в прошлом, настоящем и будущем".
Ц  Е  Л  Ь : Овладение  искусством  кулинарной  техники.  Постижение  секретов  мастерства.З  А  Д  А  Ч  И : Способствовать повышению   престижа профессии «Повар».   Овладение теоретическими знаниями и практическими навыками. Претворение  законов технологии в процесс творческий.
Эссе. Нормальная и полноценная еда есть  еда с аппетитом, еда с испытываемым  наслаждением.   И. П. Павлов
Наш великий  физиолог академик И. П. Павлов много раз подчёркивал, что «для пищи мало состоять из питательных веществ… она должна быть и вкусной». Пищу следует  готовить разумно и экономно, не тратя на это  лишних средств, продуктов, труда и времени. Дорогая пища вовсе не всегда самая питательная и вкусная. Питание является одним из основных условий существования человека, а проблема питания — одной из основных проблем человеческой культуры. Правильное питание – важнейший фактор здоровья, оно    положительно сказывается на жизнедеятельности и работоспособности человека и в значительной мере  определяет  длительность жизни. Пища оказывает влияние на состояние центральной и периферической нервной системы, а через неё на весь организм.
       Для правильной организации питания необходимо знать значение для человека отдельных пищевых веществ и отчётливо представлять себе потребность в них организма в зависимости от возраста, профессии, климата и социально – бытовых условий.
       Известно, что от состояния воды и пищи зависит работа человеческого организма. Недаром пищевая промышленность ориентирована на естественный продукт и продукты для, так называемых, третьих стран. К сожалению, в настоящее время полки наших магазинов заставлены, мягко говоря, недоброкачественными продовольственными товарами .   О чём, кстати, всё чаще можно услышать и в сообщениях российских СМИ.
 А так хочется дарить соотечественникам радость!
       Вот по этой самой причине мы и «вгрызаемся» в кулинарную премудрость, и думается, что большая половина учащихся  нашей группы в будущем станут достойными гражданами России и первоклассными специалистами,  добросовестно обслуживающими клиентов –свой народ.
       Профессию «Повар-кондитер» каждый из нас выбрал, исходя из собственных соображений и объективных причин. Не все мы грезили этой профессией с детства. Кто-то действительно мечтает о карьере ресторатора; кто-то выбрал училище по материальным соображениям; кто-то из желания стать искусной женой и матерью, услаждающей домочадцев изысканными блюдами или просто вкусной и здоровой пищей; кто-то практически просчитал выгоду профессии в будущем.
       Но уже через полгода обучения каждый из нас осознаёт, что кулинария – увлекательная наука, совершенствующаяся по мере развития общества и – более того – непосредственно влияющая на состояние человечества.


extracted_text:
Учитель МБОУ «СШ № 4 г.
Вельска»

Нина Алексеевна Хромова Участие в творческом
Участие в творческом
конкурсе эскизных
конкурсе эскизных
проектов, ландшафтных
проектов, ландшафтных
макетов:
макетов:
1. Парк деревянного
1. Парк деревянного
зодчества (ул.Карпеченко,
зодчества (ул.Карпеченко,
д.10)
д.10)
2. Сквер №2 Центральной
2. Сквер №2 Центральной
площади (у школы №3)
площади (у школы №3) Из положения конкурса:
• Участники конкурса - обучающиеся
8-11 классов, детских
художественных школ и студенты
учебных заведений Вельского
района.
• Принимаются индивидуальные и
групповые творческие работы. Обучающиеся нашей школы успешно
справились с непростой поставленной
задачей.
Все артобъекты, архитектурные сооружения
были грамотно «привязаны» к реальной
местности с учетом условий природного
рельефа городского пространства, передав
в макетах ландшафтно-природную среду с
помощью различных фактур и природных
материалов, которые имитируют, например,
траву газонов или гравий дорожек, пестроту
клумб и зеркальный блеск прудов,
фонтанов; ажурность беседок и
декоративность скамеек, фонарей и т.д. Участники конкурса Андреева Диана и
Владимирова Ксения (9а и 9б
класс) Герасимова Алена, Киселева
Дарья и Нивина Людмила (8а
класс) Киселева Анастасия (8г
класс) Ипатов Даниил (9б класс) Кордумов Тимофей и
Шевченко Евгения (9а класс)

file_name: Участие в творческом конкурсе эскизных проектов общественных пространств.ppt

description: Участники конкурса

description:
Киселева Анастасия (8г
класс)

description: Ипатов Даниил (9б класс)

intro: Участие в творческом конкурсе эскизных проектов общественных пространств в муниципальном образовании "Вельское". Участники: учебные заведения города и района ( средние школы, техникумы, училища и художественная школа №3). Данная презентация содержит : обустройство зоны отдыха и парка деревянного зодчества. Два объекта: площадь имени Ленина (сквер) и неблагоустроенная территория за пожарной частью.


extracted_text:
КАБАНЫ
ВЫПОЛНИЛ УЧЕНИК 4 КЛАССА
МУССУРОВ АНДРЕЙ ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА Кабан  –  всеядное  парнокопытное  нежвачное
млекопитающие  из  рода  кабанов.  Отличается  от
домашней свиньи, которая несомненно  произошла от
кабана,  обладает  более  коротким  и  плотным  телом,
более  толстыми  и  высокими  ногами;  кроме  того
голова  у  кабана  длиннее  и  тоньше,  уши  длиннее,
острее и притом стоячие, острые. Постоянно растущие
верхние и нижние клыки, торчащие изо рта вверх, у
самца гораздо более развиты, чем у самки.
с
гребнем,
который
топорщится
Упругая  щетина,  кроме  нижней  части  шеи  и
задней части живота, образует на спине что-то вроде
гривы
при
возбуждении  животного.  Зимой  под  щетиной  растет
густая и мягкая подпушь. Щетина черно-бурого цвета
с примесью желтоватого, подшерсток буровато-серый.
короткой  шее
расположена
с
длинными  широкими  ушами,  маленькими  глазами  и
мощным  выдающимся  вперед  рылом  с  пятачком,
хорошо приспособленным для рытья.
На  массивной,
клиновидная
большая
толстой
и
голова Взрослый кабан может прорыть своим рылом мерзлый
грунт  на  глубину  15-17  см.  Хвост  прямой,  длиной  20-25
см, с кистью волос на конце. Пищеварительная система
относительно  просто
с
остальными парнокопытными. Издает такие же звуки, что
и  домашняя  свинья  (хрюканье  и  визжание),  их  можно
разделить на контактные, тревожные и боевые.
устроена  по
сравнению
Длина  тела  до  175  см,  высота  в  холке  до  1  м.  Вес
взрослого  кабана  обычно  не  превышает  100  кг,  хотя
может достигать 150-200 кг, встречались экземпляры до
полутонны.  Самки  меньше  –  до  90  см  в  холке,  вес  в
пределах  60-180  кг.  Длительность  жизни  животного
может  достигать  14  лет  в  природе,  и  20  лет  в  неволе.
Кабан  способен  развивать  скорость  до  40  км  в  час.
Кабаны – хорошие пловцы. АРЕАЛ Ареал  кабанов  самый  широкий  среди  всего  семейства  свиней  и  один  из
широчайших  среди  наземных  млекопитающих.  Дикие  кабаны  водятся  в
широколиственных  и  смешанных  лесах  материковой  Средней  Европы,  в
Средиземноморье,  включая  также  отдельные  районы  Северной  Африки,  в
степных районах Евразии, Средней Азии, также на территориях Китая, Кореи и
Япони.
В древности ареал кабана был значительно шире. Он водился практически
повсеместно, теперь во многих местах истреблен из-за бесконтрольной охоты.
Например,  в Египте кабаны вымерли в 19 веке, хотя во времена фараонов они
были  весьма  распространены.  А  в  Великобритании  они  исчезли  к  13  веку.
Вильгельм  Завоеватель  постановил  в  1087  году  за  незаконное  убийство
кабана ослеплять охотника. Но это не помогло.
В  середине  20  в  началось  частичное  восстановление  популяций  диких
кабанов, особенно на территории СССР – и к 1960 году они снова водились в
Ленинградской  и  Московской  областях.  В  России  кабан  водится  на
значительных  территориях  Европейской  части  России,  на  Кавказе,  Южной
Сибири. ПОДВИДЫ
Индийский кабан
Японский кабан
Карпатский кабан
из Венгрии Центральноевропейс
кий кабан и многие
другие ОДОМАШНИВАНИЕ что
Считается,
родоначальниками
современных  домаших
свиней
являются
кабаны  Месопотамии,  одомашненные  в  ходе
неолитической  революции.  Археологические
находки свидетельствуют, что уже 13 000 лет
назад  дикие  свиньи  начали  одомашниваться
на Ближнем Востоке. БУДУЩИЙ КАБАН Кабан держится в богатых водой, болотистых местностях, как лесистых,
так  и  заросших  камышом  и  кустарником.  Это  социальное  животное,
формирующее  стада  с  матриархальными  порядками.  Стада  могут
перемещаться  на  большие  расстояния,  однако  только  в  пределах  своего
участка обитания. В Европе встречаются большие стада, до 100 особей.
 Старые самцы живут в основном по одиночке, и присоединяются к стадам
лишь  во  время  размножения.  Между  самцами  в  это  время  происходят
ожесточенные драки с использованием острых клыков. Беременность длится
около 124-140 дней. Число поросят 4-6, а порой и 12. Первое время поросята
окрашены  белыми,  черно-бурыми  и  желтыми  полосами,  помогающими
маскироваться.  Через  4-5  месяцев  цвет  постепенно  меняется  на  обычный
однотонный  темный.  Самка  заботливо  охраняет  детенышей  и  бешенно
защтщает  их  от  врагов.  Мать  вскармливает  поросят  до  3,  5  месяцев.
Взрослыми кабаны становятся к 5 годам.
Движения кабана неуклюжи, но быстры, плавает он превосходно. Зрение
развито слабо, зато обоняние и слух очень хороши. Кабаны осторожны, но не
трусливы.  Раздраженные,  раненые  или  защищая  детенышей,  они  очень
храбры  и  опасны  из-за  своих  крупных  клыков.  Кроме  человека,  кабанам
опасны лишь волки, рыси, леопарды и тигры ( Дальний Восток). Рацион
состоит
кабанов
из
растительности- клубни, корни, корневища, луковицы, летом
и  осенью  –  плоды,  желуди,  семена,  орехи,  ягоды  и  грибы.
Зимой  –  кора,  также  мелкие  животные  –  черви,  моллюски,
лягушки, ящерицы, змеи, грызуны, насекомые.
преимущественно
Кабаны устойчивы к яду ядовитых растений, а также имеют
мутацию, защищающую их от змеиного яда.
 благодарю за внимание!!!

description:
ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА

description: АРЕАЛ

description: ОДОМАШНИВАНИЕ

description: БУДУЩИЙ КАБАН

intro:
В данном материале представлены  данные о месте обитания кабанов,   описан внешний вид, вес, размеры. Представлены сведения о
питании, размножении. Также описаны характерные черты поведения  данного вида животных. Презентация подготовлена учащимся 4 класса  для использования в качестве дополнительного материала при изучении темы " Животные обитатели леса"

title: презентация по окружающему миру .4 класс . тема "Кабан"


extracted_text:
Вся Родина стала заслоном.
Нам биться с врагом до
конца,
Ведь пояс твоей обороны
Идёт через наши сердца!
Москва!
До последних патронов,
До дольки последней
свинца
Мы в битвах!
Твоя оборона
Идёт через наши сердца!
                         А. Прокофьев. Битва под Москвой
продолжалась в общей
сложности 203 дня и ночи на
огромном пространстве, равном
примерно территории Франции
С обеих сторон в ней было
задействовано около 7 миллионов
человек 15 сентября 1941 г. - утвержден план операции
«Тайфун» (взятие столицы СССР – Москвы) «ТАЙФУН»
1)Прорвать оборону советских войск
ударами трех мощных танковых
группировок из районов Духовщины,
Рославля и Шостки.
2)Окружить и затем пленить в
районах Вязьмы и Брянска основные
силы Западного, Резервного и
Брянского фронтов.
3)После чего без оперативной паузы,
пехотными соединениями наступать на
Москву с запада, а танковыми и
моторизованными дивизиями обойти ее с
севера и юга, окружить, а затем
разрушить русскую столицу.

file_name: к 75-летию битвы за Москву.ppt

intro: Презентация к внеклассному мероприятию, посвященному 75-летию битвы за Москву. Помнить о том, что когда-то касалось всех нас. Сегодня мы  вспоминаем великую битву за Москву. Одно из грандиознейших  сражений в истории человечества. Эта битва разрушила миф о непобедимости немецкого солдата и заложила первый камень в храм нашей победы.

title: Презентация на тему: "К 75-летию битвы под Москвой посвящается..."


extracted_text:
Государственное  бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя
общеобразовательная школа № 1 «Образовательный центр» имени Героя Советского Союза
М.Р. Попова ж.-д. ст. Шентала муниципального района Шенталинский Самарской области
Применение робототехники на
уроках физики
Учитель физики и математики:
  Латыпов Ильдар Минсагитович Цель внедрения робототехники в
преподавание физики
1. Демонстрация роли физики в
проектировании и использовании
современной техники.
2. Развитие экспериментальных умений и
навыков у обучающихся.
3. Усиление профильной подготовки
учащихся, их ориентация на профессии
инженерно-технического профиля. Робототехн
ика
Урочная
форма
работы
Внеурочна
деятельнос
я
ть
Исследования,
проектная
работа, НПК Использование эксперимента в
учебном процессе
• продемонстрировать
в
педагогически  трансформируемом  виде  и  тем
самым  создать  необходимую  экспериментальную
базу для их изучения;
изучаемые
явления
• проиллюстрировать установленные в науке законы
и закономерности в доступном для учеников виде
и сделать их содержание понятным для учеников;
с
• повысить наглядность преподавания физики;
• ознакомить
учеников
методом исследования физических явлений;
экспериментальным
• показать
явлений,
которые изучаются, в технике, технологиях и быту.
применение  физических Образовательные цели
• Установление причинно-следственных
• Анализ результатов и поиск новых
связей.
решений.
• Коллективная выработка идей, упорство
при реализации некоторых из них.
• Экспериментальное исследование, оценка
влияния отдельных факторов.
• Проведение систематических наблюдений
• Использование таблиц для отображения и
и измерений.
анализа данных.
• Логическое мышление и программирование Тематические наборы
• «Технология и физика»
• «Возобновляемые источники
энергии»
• «Энергия, работа, мощность»
• «Пневматика» Опыт по исследованию равномерного и
неравномерного движения Явление инерции ОПРЕДЕЛЕНИЕ МАССЫ
ТЕЛА Давление газов Работа и мощность. Наклонная поверхность Баллистическое движение Сила трения Получение
электроэнергии Превращение энергии Результаты применения Lego-
технологий на уроках физики
• навыки самостоятельного приобретения
новых знаний, организации учебной
деятельности;
•  умение предвидеть возможные результаты
своих действий;
• понимание различий между исходными
фактами и гипотезами для их объяснения;
• освоение приемов действий в нестандартных
ситуациях, овладение разными методами
решения проблем;
• умение работать в группе.

file_name: Робототехника на уроках физики.pptx

description: Явление инерции

description:
ОПРЕДЕЛЕНИЕ МАССЫ
ТЕЛА

description: Давление газов

description: Работа и мощность.

description: Наклонная поверхность

description: Баллистическое движение

description: Сила трения

description:
Получение
электроэнергии

description: Превращение энергии

intro: В презентации представлены модели, созданные с помощью наборов "Лего", которые можно использовать на уроках и внеурочных занятиях физики.  Модели используются для демонстрации явлений и проведения исследовательских работ в 7, 9 и 10 классах. Используются тематические наборы: "Технология и физика", "Возобновляемые источники энергии", "Энергия, работа, мощность", "Пневматика".

title: Презентация "Робототехника на уроках физики"


extracted_text:
Формирование
читательской
грамотности на уроках
литературного чтения в
начальной школе.
Денисова С. В.
Пышминская ООШ
Декабрь 2018 г. Люди перестают мыслить,
когда перестают читать.
                                               (Дени Дидро) Чтение – это основной и ничем не заменимый  источник
социального опыта прошлого и  настоящего, важнейший
способ освоения  базовой социально значимой
информации.
    Чтение и работа с текстом, а не слово учителя –
основа  современных образовательных технологий.
   Грамотно читать – это значит понимать текст,
размышлять над его содержанием, оценивать  его
смысл и значение , фиксировать и  использовать
полученную информацию,  излагать свои мысли о
прочитанном. Навык чтения
Техническая сторона
Смысловая сторона Смысловая сторона:
понимание содержания и смысла читаемого.
Техническая сторона:
способ чтения,
темп чтения,
правильность чтения,
выразительность. У развитого  читателя должны
быть сформированы группы умений:
1. умения, целиком основанные на тексте,
извлекать из текста информацию и
строить на ее основании простейшие
суждения:
– умения находить информацию и
формулировать простые
непосредственные выводы:
– найти в тексте информацию,
представленную в явном виде;
– основываясь на тексте, сделать простые
выводы; 2. умения, основанные на собственных
размышления о прочитанном:
интегрировать, интерпретировать и
оценивать информацию текста в
контексте собственных знаний читателя»:
– устанавливать связи, которые не
высказаны автором напрямую;
– интерпретировать их, соотнося с общей
идеей текста;
– реконструировать авторский замысел,
опираясь не только на содержащуюся в
тексте информацию, но и на формальные
элементы текста (жанр, структуру, язык). Уровни читательской
грамотности
• Высокий уровень говорит о готовности
учащегося к дальнейшему обучению на
следующей образовательной ступени.
•  Средний уровень понимания текстов
характерен для читателей, еще не
полностью освоивших основы чтения.
• Низкий уровень понимания текстов Аналитические умения
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Умение воспринимать
изобразительные
средства языка в
соответствии с их
функцией.
Находит в тексте образные слова и
Находит в тексте образные
выражения, объясняет их
значение; выделяет эпитеты,
сравнения, олицетворения,
звукопись, повтор и др.
слова и выражения, но не
понимает их роли.
Видит отдельные средства языка в
тексте с помощью учителя.
Умение воссоздать в
Воссоздает в воображении картины
Находит описание героя
При словесном рисовании картины
воображении
картины жизни,
созданные
писателем.
на основе прочитанного
(описание героя, картины
природы, ситуации) и
рассказывает об этом.
(внешний вид, речь) и
окружающей его
обстановки (интерьер),
описание картин природы.
по воображению упускает
существенные детали.
Воссоздание образа подменяет
подробным перечислением
отдельных деталей.
Умение устанавливать
Устанавливает последовательность и
Понимает предметное
причинно
следственные связи.
причинность событий;
объясняет причину поступка
героя и дает ему свою оценку
содержание прочитанного,
но не осознает
причинность событий.
Понимает предметное содержание
прочитанного, но не осознает
причинность событий.
Умение воспринимать
образ – персонаж.
Выражает свое личное отношение к
героям, событиям, мотивируя
ответ.
Дает оценку поступка без
Не обращает внимание на чувства,
указания личного
отношения к нему;
определяет чувства,
состояние героя.
переживания героев.
Умение видеть авторскую
Определяет отношение к герою
Определяет отношение писателя
позицию.
писателя (по метким словам,
прямому и косвенному
высказыванию); определяет
авторскую позицию.

к героям и их поступкам,
но не мотивирует ответ.
Умение осознать идею
Самостоятельно определяет
Способен самостоятельно
произведения.
основную мысль произведения.
уяснить идею
произведения, если
композиция его не
осложнена и ранее
обсуждалось произведение
похожей структуры.
Нуждается в помощи учителя при
осмыслении аналитических
вопросов, выполнении
практических заданий.
При определении основной мысли
требуется помощь учителя. Технологии читательской
граммотности.
  1. Технология критического мышления
ПРИЁМЫ:
 1.«Чтение с остановками».    2. «Синквейн».
 3. «Работа с вопросником».    4. «Знаю, узнал, хочу
                                                                      узнать».
5. «Мозговой штурм»                6. «Уголки»
 7.«Написание творческих        9.«Логическая  цепочка».
          работ»
8. «Создание викторины».       10. «Тонкие и толстые
                                                                        вопросы».
11. «Читательские дневники». Технологии читательской
граммотности.
• 2. Игровая технология
ПРИЁМЫ:
«Мимтеатр»
«Крестикинолики»
«Древо мудрости» Технологии читательской
граммотности.
3. Технология проблемного обучения.
4. Проектная технология.
5. Информационнокоммуникационная технология.

6. Здоровьесберегающая  технология.

7. Личностноориентированная технология. Оценка уровня
сформированности
читательской грамотности
• Тест на оценку сформированности
навыков чтения.
• Тест грамотности чтения
художественных текстов.
• Анкета для читателя. «Хороший ли я
читатель?»

file_name: Читательская грамотность.ppt

intro: Формирование читательской грамотности  - одно из требований ФГОС и ресурсный потенциал личностно ориентированного обучения. В данной презентации освещен вопрос что такое читательская грамотность, техническая и смысловая сторона навыка чтения, уровни читательской грамотности, технологии читательской грамотности, оценка уровня форсированности читательской грамотности.

title: Презентация на тему "Формирование читательской грамотности на уроках литературного чтения в начальной школе"


extracted_text:
Профилактика
наркозависимости
Преподаватель-организатор ОБЖ
Дегтярёв А.И. А как прекрасно
всё начиналось… 1 этап – первые опыты.
Подростком движет:
 любопытство;
 желание попробовать;
 неумение сказать «НЕТ».
2 этап – начинает нравиться.
Цель употребляющего:
 получить кайф;
 найти компанию. 3 этап – возникают проблемы:
 со здоровьем;
 финансовые трудности;
 конфликты с друзьями, родителями,
   законом, милицией.
4 этап – употребление становится «нормой».
Следствием является:
 постоянная потребность;
 попытки самоубийства, «передозировка»
 дальнейшая продолжительность
   жизни не более 10 – 15 лет. «ЭКСТАЗИ»
         -   Возникают
необыкновенная легкость,
прилив энергии, можно
веселиться  и танцевать без
устали много часов подряд.
          -   Эйфория (сочетание
повышенного натроения с
беспечностью и
безмятежностью, а также с
чувством хорошего
физического состояния)
сменяется апатией и
депрессией.
          -  Действует «экстази» от
2 до 8 часов. Препарат
вызывает разрушение печени,
почек, импотенции, вызывает отнесен к самым опасным
наркотическим препаратам и
запрещен во всех странах –
»
«ЭКСТАЗИ
членах ООН. Для  одних - это огромные
деньги,
для других – смерть! Начинается все с «кухни»…
Начинается все с «кухни»… Потом - компания.
Закинулись дозой – и в
«улет…» Попробовав хоть раз «слезы мака», будешь
плакать всю жизнь. Так говорят сами
наркоманы. Но как только начинается
«ломка», наркоманы как
загипнотизированные выходят из своих
притонов в поисках «дозы» Их не останавливают ни
«дорожки» от шприцов… ни болезни … ни чудовищное истощение … Прежде, чем Вы решитесь взять
иглу и в первый раз ввести себе
«немного волшебства» - вспомните
эти фото. И подумайте, хотите ли
Вы этого? СКАЖИ      НАРКОТИКАМ
НАРКОТИКАМ
СКАЖИ
НЕТНЕТ Так кто же такие
наркоманы -
преступники или Остановись…

Вспомни о

близких и

        о себе…

file_name: Профилактика наркозависимости.ppt

description:
А как прекрасно
всё начиналось…

description: ни болезни …

description: ни чудовищное истощение …

description:
Остановись…

Вспомни о

близких и

        о себе…

intro:
А как прекрасно всё начиналось…
Этапы развития зависимости от наркотиков. 1 этап – первые опыты.
Подростком движет:
 любопытство;
 желание попробовать;
 неумение сказать «НЕТ».
2 этап – начинает нравиться.
Цель употребляющего:
 получить кайф;
 найти компанию.
3 этап – возникают проблемы:
 со здоровьем;
 финансовые трудности;
 конфликты с друзьями, родителями,
   законом, милицией.
4 этап – употребление становится «нормой».

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Профилактика наркозависимости".  (9 класс)


extracted_text:
Дети войны - и
веет холодом,
Дети войны - и
пахнет голодом,
Дети войны - и
дыбом волосы:
На челках
детских седые
волосы
Земля омыта
слезами
детскими,
Детьми
советскими и не
советскими. Патриотизм –  любовь,
   преданность  и привязанность
   к Отечеству,   своему народу
 Д. Н. Ушаков. Толковый
словарь русского языка
Патриот –  любитель отечества,
 ревнитель о благе его,
 отчизнолюб, отечественник
или отчизник.
«Толковый словарь живого
великорусского языка»  В.И.
Даля Патриотизм – нравственный и
политический принцип,
социальное чувство, содержанием
которого является любовь к
отечеству, преданность ему,
гордость за его прошлое и
настоящее, стремление защищать
интересы родины
Философский словарь Нам дороги родители,
дороги дети, близкие,
родственники; но все
представления о любви к
чему-либо соединены в
одном слове «отчизна».
Какой честный человек
станет колебаться
умереть за нее,- если он
может принести этим ей
пользу?
Цицерон Любовь к родине — первое
достоинство цивилизованного
человека.

Наполеон.
Не спрашивай, что твоя родина
может сделать для тебя, —
спроси, что ты можешь сделать
для своей родины.

 Джон Кеннеди ПАТРИОТИЗМ
-любовь к Родине,
-преданность своему
Отечеству,
-стремление служить его
интересам, готовность к его
защите.
-почтение к  памяти
предков. Вопрос.
Патриотизм можно проявлять
исключительно в трагические,
переломные моменты истории
страны или патриотизм – это
явление, важное и
необходимое во все времена? “Что значит быть
патриотом? Любить –
да, но не только
любить землю свою,
но и обязательно,
что-то конкретное
для нее делать”.
Василий Розанов Назовите 5
действий
патриотического
поведения. Что ТЫ можешь
сделать, чтобы
жители нашей
страны чаще
испытывали
гордость за неё? Считаете ли вы,
что у вас есть долг
перед Родиной? Я узнал что-то новое
Я задумался
Меня не волнует эта тема Спасибо!

description: Спасибо!

intro:
Воспитание чувства патриотизма, долга перед родиной и перед своей семьей , воспитание нравственности учащихся, ответственности за свои поступки. Развитие устной монологической речи учащихся.  Закрепление на практике правил устного выступления перед аудиторией.
Подготовка к дискуссии:
-  Составить вопросы для обсуждения.
-  Провести анкетирование.
-  Подобрать цитаты по теме.
-  Оформить зал.
-  Музыкальное сопровождение.
-  Выступления по вопросам.
- Написать сочинение «С чего начинается Родина?»
Цитаты:
       «Я на все решусь, чтобы только еще иметь счастье видеть славу России, и последнюю каплю крови пожертвую ее благосостоянию».
(П. И. Багратион.)

         «Главнейшими причинами нашего торжества в 1812 году должны быть признаваемы: патриотизм народа, мужество наших армий и искусство наших полководцев…»
(Н. Г. Чернышевский.)
         Я не смею думать, чтобы у нас в России было немного патриотов; но мне кажется, что мы излишне смиренны в мыслях о народном своем достоинстве. А смирение в политике вредно. Кто самого себя не уважает, того без сомнения, и другие уважать не будут. Не говорю, чтобы любовь к Отечеству должна ослеплять нас и уверять, что мы во всем  лучшие; но русский должен по крайней мере знать себе цену свою».
(Н. М. Карамзин.)

         «Для граждан России особенно важны моральные устои. Именно они составляют стержень патриотизма, без этого России пришлось бы забыть о национальном суверенитете».
(В. В. Путин, президент Российской Федерации.)

         «Духовно-нравственное воспитание есть путь преображения общества, избавление его от зла. Такое воспитание вырабатывает твердость характеров, чистоту нравов, благородство во взаимных отношениях, добросовестность во всем.»
(В. И. Матвиенко, заместитель председателя правительства РФ.)

title: Классный час "Патриотизм"


extracted_text:
Мы, многонациональный народ Российской Федерации,
соединенные общей судьбой на своей земле, утверждая
права и свободы человека, гражданский мир и согласие,
соединяя исторически сложившееся государственное
единство, исходя из общепризнанных принципов
равноправия и самоопределения народов, чтя память
предков, передавших нам любовь и уважение к
Отечеству, веру в добро и справедливость, возрождая
суверенную государственность России и утверждая
незыблемость ее демократической основы, стремясь
обеспечить благополучие и процветание России, исходя
из ответственности за свою Родину перед нынешним и
будущими поколениями, сознавая себя частью мирового
сообщества, принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ. Государственный  гимн России
Государственный  гимн России
Россия — священная наша держава,
Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Могучая воля, великая слава —
Твое достоянье на все времена!
Твое достоянье на все времена!
 Славься, Отечество наше свободное,
Припев:: Славься, Отечество наше свободное,
Припев
     Братских народов союз вековой,
     Братских народов союз вековой,
              Предками данная мудрость
              Предками данная мудрость
             Славься, страна! Мы гордимся
             Славься, страна! Мы гордимся
народная!
народная!
тобой!
тобой!
От южных морей до полярного края
От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!
Хранимая Богом родная земля!
ПРИПЕВ
ПРИПЕВ
Широкий простор для мечты и для жизни
Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!
Так было, так есть и так будет всегда!
ПРИПЕВ
ПРИПЕВ Всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.
была принята пятая Конституция Российской
Федерации, в которой был сделан выбор в пользу
правового государства, свободы и достоинства
каждого гражданина.
Для любой страны Конституция  важнейший
атрибут государства, символ его достоинства и
чести, поэтому уважать и знать Основной закон
означает уважать свою страну, уважать самого
себя.
Конституция  это закон, который дети и взрослые
должны знать в первую очередь, ведь знание и
грамотное применение законов  норма правового
государства и цивилизованной жизни, мощный
рычаг для повышения ее качества. Статья 43
                                                                                Статья 43

1. Каждый имеет право на образование.
1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность
дошкольного, основного общего и среднего
дошкольного, основного общего и среднего
профессионального образования в государственных
профессионального образования в государственных
или муниципальных образовательных учреждениях
или муниципальных образовательных учреждениях
и на предприятиях.
и на предприятиях.
3. Основное общее образование обязательно.
3. Основное общее образование обязательно.
Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают
Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают
получение детьми основного общего образования.
получение детьми основного общего образования. Статья 38
                                                         Статья 38

1. Материнство и детство, семья находятся под защитой
1. Материнство и детство, семья находятся под защитой
государства.
государства.
2. Забота о детях, их воспитание  равное право и
2. Забота о детях, их воспитание  равное право и
обязанность родителей.
обязанность родителей. знак
знак
Президен
Президен
тата
Знак из золота представляет собой равноконечный крест с расширяющимися концами, с
Знак из золота представляет собой равноконечный крест с расширяющимися концами, с
лицевой стороны покрытый рубиновой эмалью. Расстояние между концами креста - 60
лицевой стороны покрытый рубиновой эмалью. Расстояние между концами креста - 60
мм. По краям креста - узкий выпуклый рант. На лицевой стороне креста в центре -
мм. По краям креста - узкий выпуклый рант. На лицевой стороне креста в центре -
накладное изображение Государственного герба России. На оборотной стороне креста
накладное изображение Государственного герба России. На оборотной стороне креста
посередине - круглый медальон, по окружности которого - девиз: "Польза, честь и слава".
посередине - круглый медальон, по окружности которого - девиз: "Польза, честь и слава".
В центре медальона - год изготовления - 1994. В нижней части медальона - изображение
В центре медальона - год изготовления - 1994. В нижней части медальона - изображение
лавровых ветвей. Знак при помощи венка из лавровых ветвей соединяется с цепью
лавровых ветвей. Знак при помощи венка из лавровых ветвей соединяется с цепью
знака.Цепь знака из золота, серебра и эмали состоит из 17 звеньев, 9 из которых - в виде
знака.Цепь знака из золота, серебра и эмали состоит из 17 звеньев, 9 из которых - в виде
изображения Государственного герба России, 8 - в виде круглых розеток с девизом:
изображения Государственного герба России, 8 - в виде круглых розеток с девизом:
"Польза, честь и слава". На оборотной стороне звеньев цепи знака помещаются накладки,
"Польза, честь и слава". На оборотной стороне звеньев цепи знака помещаются накладки,
покрытые белой эмалью, на которых золотыми буквами выгравированы фамилия, имя,
покрытые белой эмалью, на которых золотыми буквами выгравированы фамилия, имя,
отчество каждого Президента России и год его вступления в должность.
отчество каждого Президента России и год его вступления в должность. Штандарт
Штандарт
(флаг)
(флаг)
Президент
Президент
а России
а России
Является главным символом президентской власти и представляет собой
Является главным символом президентской власти и представляет собой
квадратное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос:
квадратное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос:
верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цветов (цвета
верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цветов (цвета
Государственного флага России). В центре - золотое изображение
Государственного флага России). В центре - золотое изображение
Государственного герба России. Полотнище окаймлено золотой бахромой.
Государственного герба России. Полотнище окаймлено золотой бахромой.
На древке Штандарта крепится серебряная скоба с выгравированными
На древке Штандарта крепится серебряная скоба с выгравированными
фамилией, именем и отчеством Президента России и датами его
фамилией, именем и отчеством Президента России и датами его
пребывания на этом посту.
пребывания на этом посту.
Древко Штандарта увенчано металлическим навершием в виде копья.
Древко Штандарта увенчано металлическим навершием в виде копья. Государствен
Государствен
ный флаг
ный флаг
России
России
Появился на рубеже XVII-XVIII веков, в эпоху становления России как
Появился на рубеже XVII-XVIII веков, в эпоху становления России как
мощного государства. Впервые бело-сине-красный флаг был поднят на
мощного государства. Впервые бело-сине-красный флаг был поднят на
первом русском военном корабле "Орел", в царствование отца Петра I
первом русском военном корабле "Орел", в царствование отца Петра I
Алексея Михайловича. Известно, что "Орел" недолго плавал под новым
Алексея Михайловича. Известно, что "Орел" недолго плавал под новым
знаменем: спустившись по Волге до Астрахани, был сожжен восставшими
знаменем: спустившись по Волге до Астрахани, был сожжен восставшими
крестьянами Степана Разина. Законным же отцом триколора признан
крестьянами Степана Разина. Законным же отцом триколора признан
Петр I. 20 января 1705 года он издал указ,  согласно которому "на
Петр I. 20 января 1705 года он издал указ,  согласно которому "на
торговых всяких судах" должны поднимать бело-сине-красный флаг, сам
торговых всяких судах" должны поднимать бело-сине-красный флаг, сам
начертал образец и определил порядок горизонтальных полос. В разных
начертал образец и определил порядок горизонтальных полос. В разных
вариациях трехполосный флаг украшал и военные корабли до 1712 года,
вариациях трехполосный флаг украшал и военные корабли до 1712 года,
когда на военном флоте утвердился Андреевский флаг.
когда на военном флоте утвердился Андреевский флаг.

file_name: 12 декабря.Microsoft PowerPoint.ppt

title: Презентация "Конституция РФ"


extracted_text:
The ninth of
November, Friday
Автор: Паланова Татьяна Александровна
 3 класс horrible
sugar
to enter
beautiful
terrible
 stepmother
head
ужасная
мачеха
голова
отвратительная
сахар
красивая
входить 1)Two sisters __________ the house.
2)Cinderella is a very _______________
girl.
3) __________ is a part of a body.
4) I like to eat _________.
5)Cinderella has got a father and a
_________________.
6) Tom is a ____________ boy.
7) I’ve got a __________ headache. I think  Cinderella         is
             stepsisters         are…
             stepmother
angry, terrible, lazy, horrible,
kind, beautiful, great eaters,
bad, hardworking

file_name: HR Lesson 6.pptx

intro: Данная презентация разработана на основе книги для чтения для 3 класса автора И.Н. Верещагина. Урок 6. На уроке проводится работа над текстом (чтение, перевод), работа со словами из текста ( вначале проверяется знание значений указанных слов, затем проверяется правильность их написания). Также на уроке присутствует работа над грамматическим материалом (простое прошедшее время) и обучение монологическому высказыванию по опорам.

title: Cinderella


extracted_text:
The twenty-fifth of
September, Tuesday. r w c
e
s
y
e
a
t
p
p
a
a
m b
p
a
l
s w e
f
e
j
e
a
o
f
t
r
d
l
l
e
n
n
e m i
g
e
t
e
a
g
y
n
k
e
t
d
y
e
j
d
u
a
i
l
c
a w e 1
)
5)
2)
3)
4)
6)
7)
8)  вчера Love  - loved
Skip – skipped
Study – studied
но  play- played 1)watch – watched
2)skate-
3)skip -
4)tidy –
5)play –
6)look –
7)ski -

file_name: Lesson 16_1.pptx

description:
The twenty-fifth of
September, Tuesday.

description:
1
)
5)
2)
3)
4)
6)
7)
8)  вчера

intro: Презентация разработана к уроку 16 учебника для 3 класса (автор И.Н. Верещагина). Тема урока "Еда". На уроке проводится диктант (лексика предварительно повторяется на основе "сетки" из слов). Далее следует ознакомление обучающихся с правилами чтения окончаний правильных глаголов в простом прошедшем времени, а также первичная тренировка правила.

title: The Past Simple Tense


extracted_text:
Николай Николаевич
Носов Николай
Носов Н Носов
Затейник
и Н Носов
Ступеньки Какие пословицы подходят к рассказу «Ступеньки»?
 Терпенье и труд всё
перетрут.

  Глаза страшат, а руки
делают.

  Умел начать, умей и
окончить. Н Носов
Фантазеры

file_name: Н Носов.pptx

description:
Николай Николаевич
Носов

description:
Николай
Носов

description:
Н Носов
Затейник
и

description:
Н Носов
Ступеньки

description:
Н Носов
Фантазеры

intro: Данная презентация может использоваться не только на уроке, но и во внеурочной и внеклассной деятельности для учащихся начальных классов. . Она содержит фотографию автора, сведения его биографии и обложки его произведений. Также интерактивную обложку произведений "Ступеньки" и "Фантазёры". Материал соответствует требованиям ФГОС.

title: Презентация по литературному чтению на тему: Н. Носов "Ступеньки"


extracted_text:
Урок геометрии в 10 классе Перпендикуляр и наклонная
Отрезок АВ  перпендикуляр,
точка В — основанием этого перпендикуляра.
Любой отрезок АС, где С — произвольная точка
α
плоскости
, отличная от В, называется наклонной
к этой плоскости.
 Свойства
1. Перпендикуляр , проведенный из данной точки к
плоскости, меньше любой наклонной, проведенной из той
же точки к этой плоскости
2. Если  наклонные равны, то равны и их проекции
3. Если проекции наклонных равны, то равны и наклонные
4. Если наклонные не равны, то большая наклонная имеет и
большую проекцию Расстояние от точки до плоскости
Длина перпендикуляра, проведенного из точки А до
α
 , называется расстоянием от точки А до
плоскости
.α
плоскости
 Расстояние между параллельными плоскостями
Расстояние от произвольной точки одной из параллельных
плоскостей до другой плоскости называется расстоянием
между параллельными плоскостями.


A
B Расстояние от прямой до плоскости
Если прямая параллельна плоскости, то все
точки прямой равноудалены от этой
плоскости. Расстояние от произвольной
точки этой прямой до плоскости называется
расстоянием между прямой и параллельной
ей  плоскостью.
a
1A
A
2A

1B
B
2B Расстояние между
скрещивающимися прямыми
Расстояние между одной из скрещивающихся прямых и
плоскостью, проходящей через другую прямую, параллельно
первой, называется  расстоянием между скрещивающимися
прямыми.
A
B
 Теорема о трех перпендикулярах

Прямая, проведенная в  плоскости через основание
наклонной  перпендикулярно к ее проекции на эту
плоскость, перпендикулярна и к самой наклонной. Теорема о трех перпендикулярах

Прямая, проведенная в  плоскости через основание
наклонной  перпендикулярно к ней,
перпендикулярна и к ее проекции.(обратная) Угол между наклонной и плоскостью
Углом между прямой и плоскостью, пересекающей  эту
прямую и не перпендикулярной к ней, называется угол
между прямой и ее проекцией на эту плоскость.
D
1D

A Перпендикуляр, наклонная и ее проекция
образуют прямоугольный треугольник.
По теореме Пифагора:
АВ² = АС²+ ВС² .

file_name: перпендикуляр и наклонная.ppt

description: Урок геометрии в 10 классе

intro: Данную презентацию на тему "Перпендикуляр и наклонная" можно использовать на уроке - лекции по геометрии, а также на серии уроков на темы "Перпендикуляр и наклонная", "Теорема о трех перпендикулярах", "Угол между прямой и плоскостью", в качестве иллюстрации для решения задач по данным темам

title: Презентация по геометрии на тему"Перпендикуляр и наклонная" (10 класс, геометрия)


extracted_text:
ЗОЛОТОЙ
АПЕЛЬСИН
АВТОР ПРОЕКТА:
СИГАНОВА ОЛЬГА
7 «А» КЛАСС
РУКОВОДИТЕЛЬ: КОЛЫХАЛИНА С. С
УЧИТЕЛЬТЕХНОЛОГИИ:
. ВЫБОР ПРОЕКТА ПРИ ВЫБОРЕ ПРОЕКТА МНЕ
ПРИШЛОСЬ УЧИТЫВАТЬ:
-       Уровень своего мастерства.
       -  Необходимость таких
предметов в интерьере моей
квартиры.
  - Затраты на приобретение
материалов и инструментов для
работы
       - Количество времени,
необходимого для изготовления
предметов

file_name: ЗОЛОТОЙ АПЕЛЬСИН.pptx

description: ВЫБОР ПРОЕКТА

intro:
Не за горами Новый год и на столе обязательно будут мандарины
 и апельсины.
Не спешите выбрасывать кожуру, попробуйте сами создать  красивые
 и ароматные цветы, которые можно использовать для украшения поделок.
Не за горами Новый год и на столе обязательно будут мандарины
 и апельсины.
Не спешите выбрасывать кожуру, попробуйте сами создать  красивые
 и ароматные цветы, которые можно использовать для украшения поделок.

title: Презентация к творческому проекту: "Золотой апельсин"


extracted_text:
РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
2КЛАСС
МАРЧЕНКО  С.П. ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
 Надуваем шарик
 Дудим в дудочку
 Распеваем гласные
 Прорычать как злая собака
 Протявкать как щенок АРТИКУЛЯЦИОННАЯ    ГИМНАСТИКА СКОРОГОВОРКА
Щеткой чищу я щенка.
Щекочу ему бока. ЗАГАДКА
   Лохматые ушки, виляет хвостом,
И с ним веселится всегда целый дом.
Он мокренький носик гладить дает
Конечно же это, дети, ***** РАБОТА  СО  СЛОГАМИ
ще
Ша
 де
нок
воч
ка
рик Как надо прочитать строчки стихотворения? Какой был щенок? Соединить стрелками.
маленький
веселый
глупый
злой
шалун
озорной
хулиган

file_name: Речевая практика.pptx

description:
РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
2КЛАСС
МАРЧЕНКО  С.П.

description: АРТИКУЛЯЦИОННАЯ    ГИМНАСТИКА

intro: Знакомство со стихотворением С. Михалкова «Мой щенок» проходит на уроках речевой практике (2 класс)  в специальной (коррекционной)школе для обучающихся с легкой умственной отсталостью согласно основной адаптированной программе. Главная задача урока учить детей умению слушать аудиозапись и работать по сюжетным картинкам.

title: презентация по речевой практике " Мой щенок. С. Михалков"


extracted_text:
Правовое
Правовое
воспитание
воспитание
дошкольников
дошкольников «Уважение к человеку – вот пробный камень
Если уважение к человеку будет заложено в
сердцах людей, они неизбежно придут к созданию
такой социальной, экономической политической
системы, которая сделает это уважение непреложным
                                            Антуан де СентЭкзюпери
законом». Знать законы — значит
Знать законы — значит
воспринять не их слова, но их
воспринять не их слова, но их
содержание и значение.
содержание и значение.
      Законы пишутся для обыкновенных
Законы пишутся для обыкновенных
людей, поэтому они должны основываться
людей, поэтому они должны основываться
на обыкновенных правилах здравого
на обыкновенных правилах здравого
смысла.
смысла.
              Томас Джефферсон
Томас Джефферсон Права россиян записаны в главном законе
– Конституции Российской Федерации Международно-
Международно-
правовые акты по
правовые акты по
правам ребёнка
правам ребёнка
• 1924 г. – Женевская декларация прав ребенка
• 1948 г. – Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной
Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г. Опубликована в России в 1988г.
• 1959  г.  –  Декларация  прав  ребёнка  (  принята  Генеральной
Ассамблеей 20 ноября 1959 г.)
• 1989 г. – Конвенция о правах ребёнка. Календарь
       Календарь
         правовых
         правовых
датдат
• 21 век - Век ребёнка
• 2001 – 2010 г.г. – Международное десятилетие мира и ненасилия в интересах детей планеты
• 1 июня  - Международный день защиты детей
• 4 июня – Международный день детей – жертв агрессии
• 4 ноября   День народного единства
• 20 ноября – Всемирный день прав ребёнка
• 10 декабря День прав человека
• 12 декабря – День Конституции Р Ф «Шпаргалка»
(словарь правоведческих
терминов)
    Права человека – принципы, нормы и
правила взаимоотношений между людьми и
государствами, обеспечивающие возможность
индивиду действовать по своему усмотрению
или получать определённые блага.
возможность
    Права человека предполагают законодательно
закрепленную
получать
индивидом материальные, духовные и иные
блага,  свободы  –  действовать  по  своему
решению  без  чьей-либо  санкции.  Права
человека  –  важнейшая    общечеловеческая
ценность. «В мире мудрых мыслей»
         «В мире мудрых мыслей»

(сборник афоризмов по праву)
         (сборник афоризмов по праву)

• Дурные  законы  в  хороших  руках  исполнителей  -
хороши;  и  самые  лучшие  законы  в  руках  дурных
исполнителей – вредны.
                            Фридрих Великий.
• Мягким законам редко подчиняются,
    суровые  - редко приводятся в исполнение.
                                   Бенджамин Франклин.
• Лучше оправдать десять виновных, чем обвинить
одного невинного.
                             Екатерина Великая.
             Беззаконие никому не может быть зачтено в заслугу,
              не может вызвать к себе уважения.
                                                                                Александр
Казбеги Афоризмы, пословицы, крылатые
Афоризмы, пословицы, крылатые
выражения о праве и нравственности
выражения о праве и нравственности
• Полагаться на законы и к тому же понимать их
положения — только так можно добиться согласия.
                       Сюнь-цзы
•       Поступать по праву, а не  действовать силой.
                      Ливий Тит

•  Сущность закона — человеколюбие.
                   Уильям Шекспир Сокращенный перечень прав ребёнка
Сокращенный перечень прав ребёнка
(приводится по Конвенции о правах ребёнка)
(приводится по Конвенции о правах ребёнка)

• Статья 2. У всех детей равные права независимо от национальности, пола,
религиозных или политических убеждений.
• Статья 6. Право на жизнь. Выживание и свободное развитие.
• Статья 8. Право на сохранение своей индивидуальности.
• Статья 9. Право на общение с обоими родителями.
• Статья 12 и 13. Право свободно выражать свои взгляды и мнения.
• Статья 14. Право исповедовать любую религию.
• Статья15. Право на свободу ассоциации и мирных собраний.
• Статья 16. Право на защиту от посягательства на личную жизнь, тайну
переписки, честь и репутацию.
• Статья 17. Право на доступ к информации.
• Статья 19. Право на защиту от всех форм насилия.
• Статья 27. Право на достойный уровень жизни.
• Статья 28. Право на образование.
• Статья 31. Право на отдых и досуг.
• Статья32. Право на защиту от экономической эксплуатации и выполнения
опасной для жизни работы.
• Статья 37. Право на защиту от жестокого обращения.
• Статья 38. Дети, не достигшие 15летнего возраста, не должны участвовать в
военных действиях.
• Статья 40. Право на гуманное обращение с детьми при нарушении ими закона. Я – ребёнок… И я имею право!
Я – ребёнок… И я имею право! Каждый человек имеет право на свободный труд.
                       Каждый человек имеет право на свободный труд.

Каждый может выбрать труд по своему желанию.
                       Каждый может выбрать труд по своему желанию.

Принудительный труд запрещен.
запрещен.
                       Принудительный труд Наш детский  садик
Наш детский  садик
Добрые педагоги окружают,
Добрые педагоги окружают,
Заботой и добром
Заботой и добром
Детишек здесь встречают,
Детишек здесь встречают,
А в час занятий
А в час занятий
Малышей с любовью обучают.
Малышей с любовью обучают.
Будут дети все уметь:
Будут дети все уметь:
Читать, считать и звонко
Читать, считать и звонко
петь.
петь.
Узнают обо всем на свете,
Узнают обо всем на свете,
О чем лишь пожелают дети
О чем лишь пожелают дети Знать  должны  и  взрослые,  и  дети
Знать  должны  и  взрослые,  и  дети
О  правах, что  защищают  нас  на  свете.
О  правах, что  защищают  нас  на  свете.
   Нука,  детки,
Нука,  детки,
поспешите,
поспешите,
    И  обед  не
И  обед  не

пропустите,
пропустите,
Постарались  повара,
Постарались  повара,

     Очень  вкусная  еда!
Очень  вкусная  еда! Здесь здоровье детям берегут

Здесь здоровье детям берегут
            Медсёстры деток взвесят и привьют.
            Медсёстры деток взвесят и привьют.
          В нашем  садике
В нашем  садике
  не только обучают,
не только обучают,
развивают,  закаляют.
развивают,  закаляют. Каждый ребенок имеет
Каждый ребенок имеет
 право на отдых
 право на отдых
За день мы устали
За день мы устали
очень,
очень,
Скажем всем
Скажем всем
спокойной ночи,
спокойной ночи,
Спи  засыпай,
Спи  засыпай,
Баю  бай.
Баю  бай. За руки возьмемся, встанем в круг.
За руки возьмемся, встанем в круг.
Каждый человек человеку друг.
Каждый человек человеку друг.
        За руки возьмемся, пусть пойдет
        За руки возьмемся, пусть пойдет
        По земле огромный хоровод!
        По земле огромный хоровод!
Я, ты, он, она –
Я, ты, он, она –
Вместе целая страна,
Вместе целая страна,
Вместе дружная семья,
Вместе дружная семья,
В слове "мы" сто тысяч "я".
В слове "мы" сто тысяч "я".
Большеглазых, озорных,
Большеглазых, озорных,
Черных, рыжих и льняных,
Черных, рыжих и льняных,
Грустных и веселых
Грустных и веселых
В городах и селах.
В городах и селах. И  для  любви  и  доброты
И  для  любви  и  доброты
Открыты  настежь  двери.
Открыты  настежь  двери.
  Пусть  знают  все на
Пусть  знают  все на
свете
свете
  Мы  солнечные  дети.
Мы  солнечные  дети.
  Мы  в  садике  живем
Мы  в  садике  живем
  Играем  и  рисуем,
Играем  и  рисуем,
  Считаем  и  танцуем
Считаем  и  танцуем
  Смеемся  и  поем.
Смеемся  и  поем. Очень  я  хочу  учиться
Очень  я  хочу  учиться
Обещаю  не  лениться!
Обещаю  не  лениться!
Заходите в первый класс,
Заходите в первый класс,
Не шагайте мимо!
Не шагайте мимо!
Мы всему научим ВАС,
Мы всему научим ВАС,
Что необходимо!
Что необходимо! Корысти ради ты детей не тронь!
Корысти ради ты детей не тронь!

        Их защищает наш закон!
        Их защищает наш закон!
 Дразнят Золушкой меня,
 Дразнят Золушкой меня,
Оттого, что у огня
Оттого, что у огня
силы не жалея,
силы не жалея,
В кухне я тружусь, тружусь
В кухне я тружусь, тружусь
С печкой я вожусь,
С печкой я вожусь,
вожусь и всегда в золе я
вожусь и всегда в золе я
Прячу я печаль мою
Прячу я печаль мою
Я не плачу, а пою,
Я не плачу, а пою,
улыбаюсь даже
улыбаюсь даже
Но неужто, никогда
Но неужто, никогда
Не уйти мне никуда
Не уйти мне никуда
от золы и сажи.
от золы и сажи. Знают все на свете взрослые и дети,
Знают все на свете взрослые и дети,

          Что семья наш лучший друг на большой
          Что семья наш лучший друг на большой
планете.
планете.
БЕЗ СЕМЬИ НАДЕЖНОЙ
БЕЗ СЕМЬИ НАДЕЖНОЙ
ЛЮДЯМ НЕ ПРОЖИТЬ
ЛЮДЯМ НЕ ПРОЖИТЬ
ПОМНИТЕ!  СЕМЬЕЮ
ПОМНИТЕ!  СЕМЬЕЮ
НУЖНО ДОРОЖИТЬ!
НУЖНО ДОРОЖИТЬ! Знайте, что бить, обижать и неволить
Знайте, что бить, обижать и неволить

         Ребёнка закон никому не позволит!
         Ребёнка закон никому не позволит!
Мой народец странный,
Мой народец странный,
глупый, деревянный
глупый, деревянный
Кукольный владыка, вот кто я
Кукольный владыка, вот кто я
Грозный Карабас, славный
Грозный Карабас, славный
Куклы передо мною стелются
Куклы передо мною стелются
подика!
подика!
Карабас!
Карабас!
травою:
травою:
хвостов
хвостов
У меня есть плетка, плетка в 7
У меня есть плетка, плетка в 7
Пригрожу лишь плеткой мой
Пригрожу лишь плеткой мой
народец кроткий
народец кроткий
Песни распевает, денежки
Песни распевает, денежки
В мой большой карман, в мой
В мой большой карман, в мой
сбирает
сбирает
большой карман!
большой карман!

Дети – не куклы, любой Карабас
  Дети – не куклы, любой Карабас
             Будет серьёзно наказан у нас!
Будет серьёзно наказан у нас! «Дети имеют право жить со своими родителями
                                          «Дети имеют право жить со своими родителями
                                                   и никому не позволено их разлучать».
и никому не позволено их разлучать».

Папа, мама, ты и я
Папа, мама, ты и я

Называемся
Называемся
«семья».
«семья».
И для нас
И для нас
семейный Кодекс
семейный Кодекс

Выпускается,
Выпускается,
друзья.
друзья. Каждый ребёнок имеет право
Каждый ребёнок имеет право
на жизнь и развитие.   (ст.6)
на жизнь и развитие.   (ст.6)
    Я расту на радость маме,
Я расту на радость маме,
Но приходится признать,
    Но приходится признать,

    чтоб Я вырос лучшим самым,
чтоб Я вырос лучшим самым,

    Как мне много нужно дать!
Как мне много нужно дать!

Вовочки  и  Леночки,  Андрюшки  и
Вовочки  и  Леночки,  Андрюшки  и
Аришки  -
Аришки  -
Каждый  день  рождаются  девчонки
Каждый  день  рождаются  девчонки
и  мальчишки,
и  мальчишки,
Пользуются  с  первых  дней  правами
Пользуются  с  первых  дней  правами
своими –
своими –
Ведь  с  пеленок  человек  получает
Ведь  с  пеленок  человек  получает Очень трудно быть  другим,
Очень трудно быть  другим,
      Непохожим,  не таким.
Непохожим,  не таким.
      Нос  не  вешай,  иди  вперед.
Нос  не  вешай,  иди  вперед.
Тебе  помогут,  успех  придет..
      Тебе  помогут,  успех  придет Детское творчество
Детское творчество
  «Мир права вокруг нас»
«Мир права вокруг нас»
Называемся ««семьясемья»»..
Папа, мама, ты и я
                          Папа, мама, ты и я
                            Называемся

                               И для нас семейный Кодекс
И для нас семейный Кодекс

                                   Выпускается, друзья.
Выпускается, друзья.

А для всяких хулиганов,     Если ты разбил
А для всяких хулиганов,     Если ты разбил
Забияк и наркоманов          Знай, что ты не
Забияк и наркоманов          Знай, что ты не
Уголовный Кодекс есть        У хозяев право
Уголовный Кодекс есть        У хозяев право
И ему почет и честь.            Взять с виновных
И ему почет и честь.            Взять с виновных
                                                           штраф.
штраф.

окно,окно,
прав.прав.
естьесть Стихи о праве
Стихи о праве
               По извилистой дорожке
               По извилистой дорожке
По извилистой дорожке
По извилистой дорожке
               Шли по миру чьито ножки.
Шли по миру чьито ножки.
               Шли по миру чьито ножки.
Шли по миру чьито ножки.

Вдаль смотря широкими  глазами,
               Вдаль смотря широкими  глазами,
               Вдаль смотря широкими  глазами,
Вдаль смотря широкими  глазами,

               Шел малыш знакомиться с правами.
Шел малыш знакомиться с правами.
               Шел малыш знакомиться с правами.
Шел малыш знакомиться с правами.

               Рядом мама крепко за руку держала,
Рядом мама крепко за руку держала,
               Рядом мама крепко за руку держала,
Рядом мама крепко за руку держала,

               В путьдорогу умницу свою
В путьдорогу умницу свою
               В путьдорогу умницу свою
В путьдорогу умницу свою

сопровождала.
               сопровождала.
               сопровождала.
сопровождала.

               Знать должны и взрослые, и дети
Знать должны и взрослые, и дети

               Знать должны и взрослые, и дети
Знать должны и взрослые, и дети

О правах, что защищают их на свете.
               О правах, что защищают их на свете.

               О правах, что защищают их на свете.
О правах, что защищают их на свете. Дайте  детству  наиграться.
Дайте  детству  наиграться.
Дайте детству наиграться
Вдоволь, досыта, не в кратце,
Дайте дождиком умыться,
Дайте, как цветку
раскрыться.
Не травите детство спором,
Не нудите разговором,
Не давите злом и страхом,
Не бросайте слов с размаху.
Душу детскую щадите,
Пуще глаза берегите,
Зря за шалость не корите
Ни родитель, ни учитель.
Развивая детский разум,
Не влезайте в дебри сразу.
Детства дни не торопите,
Детству солнце подарите.
Дайте детству наиграться,
Насмеяться, наскакаться,
Дайте радостно проснуться,
Дайте в ласку окунуться.
Дайте детству удержаться,
Дайте верой надышаться,
Дайте в рост ему подняться,
Дайте детству состояться!

file_name: Правовое воспитание дошкольников.ppt

intro: в презентации рассказывается  о правовом воспитании учеников, о правовых документах,а так же о правах детей:личных,экономических,политических.Надеемся, что полсе просмотра дети будут знать свои права,обязанности и правовые документы.Этот материал можно использовать на уроках обществознания, истории, при изучении таких тем,как" Основной закон страны"

title: Презентация по обществознанию "Правовое воспитание школьников"(7 класс)


extracted_text:
2
класс Начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давайте
И на уроке не зевайте.
Н. Борбат Тема-?
Цель урока-? Тема урока: непроверяемые согласные и
гласные.
 Цель урока: вы узнаете как называются
слова, написание,   которых нужно
запомнить и проверять с помощью
словаря. П С Р Ф Т О Ш К Д С
П И С К Н Х Ц А Ч
Щ РАБОТА В
ТЕТРАДИ
Родина – мать народу, народ
– мать жигиту. РАБОТА С ПРАВИЛАМИ
-Чтобы проверить безударную гласную
 в корне слова, надо изменить слово
или подобрать однокоренное слово
так, чтобы безударная гласная стала
ударной.
Чтобы проверить парные звонкие и
глухие  согласные на конце и в
середине слова нужно изменить слово
или подобрать однокоренное слово
так, чтобы после согласного стоял ДИНАМИЧЕСКАЯ МИНУТКА
Полетели на Луну – (Встать возле парты.)
Руку в сторону одну. (Правую руку поднять в
сторону.)
 А вторую вверх подняли, (Левую руку – вверх.)
Словно крылья замахали.
(Обе руки – в стороны, махи руками 6-8 раз.)
Подскочили высоко – (Прыгнуть как можно выше
вверх).)
Вот Луна, недалеко! (Встать на месте.)
Потянулись – вот она (Руки вверх, потянуться.)
На ладонях вся ЛУНА!
(Встать на месте, сложить ладони в форме чаши.) РАБОТА С ПРАВИЛОМ
НЕ ВСЕ  ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ  МОЖНО
ПРОВЕРИТЬ В  СЛОВАХ. ТАКИЕ СЛОВА
НУЖНО ЗАПОМИНАТЬ И ПРОВЕРЯТЬ С
ПОМОЩЬЮ СЛОВАРЯ. СЛОВА, КОТОРЫЕ
НУЖНО ЗАПОМНИТЬ, НАЗЫВАЮТСЯ
СЛОВАРНЫМИ.
НАПРИМЕР: КАЗАХСТАН, РОДИНА,
ПОЖАЛУЙСТА, ЗДЕСЬ.

description:
2
класс

description:
Тема-?
Цель урока-?

description:
П С Р Ф Т О Ш К Д С
П И С К Н Х Ц А Ч
Щ

intro: Данная презентация по предмету русского языка по теме " Непроверяемые гласные и согласные" во втором  классе с русским языком обучения по разделу "Кто и как прославляет твой край?". К этой презентации есть развернутый конспект урока. Это урок изучения нового материала.

title: презентация к уроку по русскому языку по теме" Непроверяемые гласные и согласные",2 класс, русский язык