extracted_text:
Муниципальное бюджетное  общеобразовательное  учреждение « Средняя общеобразовательная
школа №26»
КАКИЕ ГОРОДА
СОСТАВЛЯЮТ
ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО
РОССИИ?
Подготовила: Кулагина Анна
Ученица 5А класса
 Г. Мирный, 2017 год Цель проекта:
 Познакомить одноклассников с городами которые
составляют Золотое кольцо России.
 Задачи проекта:
1.Собрать информацию.
2. Исследовать данную тему.
3. Представить и защитить свой проект перед
классом. Актуальность
Актуальность  этого проекта в том ,что некоторые люди этим летом
захотят отправится в путешествие по Золотому кольцу России.
Я хочу познакомить людей с этими городами для того ,чтобы они
поняли надо им отправляться в  это путешествие или иначе. Золотое кольцоо́ России —
туристский маршрут, проходящий по древним
городам Северо-Восточной Руси, в которых
сохранились уникальные памятники истории и
культуры России, центрам народных ремёсел.
Количество и состав городов в конкретном
маршруте может быть разным. В    Золотое   кольцо  России   входят  вот   эти   города: Москва
Москва — блистательный город, во всех отношениях достойный
называться столицей. Здесь великолепные памятники
архитектуры и живописные парки, самые лучшие магазины и
высокие небоскребы, длинное метро и заполненные вокзалы.
Москва никогда не спит, здесь трудятся с утра до поздней ночи, а
затем веселятся до утра. Москва — достойная столица огромной
страны, где собрано все лучшее, что можно найти в нашем
государстве, а если и не все, то до него можно легко долететь на
самолете; доехать на автобусе или поезде. В Москве нет ничего
второстепенного, здесь все главное, ведь оно находится в самой
центре самого лучшего государства в мире. Сергиев Посад Сергиев Посад – старинный
городок, который находится в
Московской области.
Город был назван в честь особо
почитаемого в России святого –
Сергия Радонежского, который и
основал известную на весь мир
лавру.
Сегодня Сергиев Посад является
одним из наиболее значимых
культурных центров Подмосковья,
«жемчужиной» Золотого кольца.
Сергиев Посад известен туристам
благодаря своей главной
достопримечательности – Троице-
Сергиевой Лавре, которая
включена в список Всемирного
наследия ЮНЕСКО. Переславль-Залесский
Переславль-Залесский – один из самых древних городов центра
России, входящий в состав Ярославской области. История города
очень интересна, она насчитывает немало значительных событий.
Он хранит память о многих известных личностях, государственных
и религиозных деятелях и важных вехах становления Российского
государства. Расположенный в очень живописной местности, город
является архитектурным памятником. Это одно из немногих мест,
где до нашего времени сохранилось немало древнейших образцов
русского зодчества.
Переславль входит в известный туристический маршрут «Золотое
кольцо России», и по праву считается его жемчужиной. Ростов
Ростов - является одним из старейших городов, входит в
Золотое кольцо России. Расстояние от Ростова Великого
до ближайших древнерусских городов составляет:
Сергиев Посад - 140 км, Переславль-Залесский - 70 км,
Углич - 90 км, Кострома - 140 км, Владимир - 180 км,
Суздаль - 150 км. Ярославль
Ярославль — главный город
Ярославской области,
располагается в 282 километрах от
Москвы в живописном уголке на
слиянии рек Волги и Которосли,
город, имеющий несравненные по
красоте и уникальности
достопримечательности.
Население города приблизительно
613 200 человек. Кострома
Кострома сегодня – еще и
культурный и туристический
центр, привлекающий
путешественников уникальными
достопримечательностями
Кострома – старинный русский
город, имеющий длинную историю,
уходящую корнями далеко вглубь
веков.
Кострома – это замечательные
музеи, гостеприимные
интеллигентные люди,
великолепная природа, где, кстати,
родилась героиня многих русских
сказок – Снегурочка,
величественная Волга и истинно
русская атмосфера. Суздаль
Суо́здаль — город в России
Владимирской области,
административный центр
Суздальского района и
городского поселения город
Суздаль.
Награждён орденом «Знак Почёта»
за сохранение культурного
наследия и развитие туризма
Хотите окунуться в атмосферу
Древней Руси? Тогда милости
просим в один из древнейших
городов России – Суздаль, который
по праву можно назвать городом-
музеем. Ведь в нем находится
более 200 памятников архитектуры
XII-XIX веков. Суздаль входит в
состав Золотого кольца России, а
его белокаменные храмы и
монастыри занесены в список
всемирного наследия ЮНЕСКО. Город Владимир – один из
крупнейших туристических
центров европейской части России,
который часто называют
«воротами» Золотого кольца
России. Туристов сюда привлекают
три белокаменных памятника,
возведенных еще в домонгольский
период, признанных Всемирным
международным наследием
ЮНЕСКО, как составляющие
единого объекта «Белокаменные
памятники Владимира и Суздаля».
Владимир Заключение:  Итак сегодня я
познакомила вас с городами которые
составляют  Золотое кольцо России и
хотела бы задать вопрос:
- Захотели ли вы отправиться в тур по
Золотому кольцу России?
Заключение:  Итак сегодня я познакомила вас с городами которые составляют  Золотое кольцо России и  хотела бы задать вопрос:- Захотели ли вы отправиться в тур по Золотому кольцу России?

file_name: Золотое кольцо России (2).pptx

intro: Данный учебный проект создан и разработан ученицей шестого класса по теме "Какие города составляют Золотое кольцо России?". проект создан и разработан самостоятельно средствами компьютерной программы фотошоп. Проект представлен к защите на итоговых уроках информатики по компьютерной графике на свободную тему.

title: проект "Какие города составляют Золотое кольцо России?"


extracted_text:
ТОРЖЕСТВО
ТОРЖЕСТВО
ЕВРОПЫ
ЕВРОПЫ
Выполнила: Якубович Алина
МАОУ СОШ №211, 4А класс
г.Новосибирск
Руководитель: Галина Владимировна Рак ЗНАЕМ
НЕ ЗНАЕМ
1.В Средние века в Европе
существовала католическая
цивилизация (маленькая
территория)
1. Что произошло в истории
покорять мир?
Европы, что заставило
европейцев расселяться и
2 Что заставило
европейцев
расселиться по
планете и покорить
весь мир? ХХ
рр
ии
сс
тт
оо
фф
оо
р р
14921492
КК
оо
лл
уу
мм
бб
4
30.11.18 ПП
ее
рр
вв
ыы
е е
пароходы
пароходы • После создания американским
изобретателем Робертом Фултоном
первого колёсного парового судна
«Клермонт» (1807) паруса стали
вытеснять паровой машиной. При
многих недостатках пароходы
обладали существенным
преимуществом: скорость их движения
не зависела от направления и силы
ветра. Медленно, но верно пароходы
вытесняли парусники. По объёму
грузоперевозок парусники уступили
первенство пароходам в начале 90-х гг.
ХIХ в. Первые
Первые
автомобили
автомобили ИВАН ФЁДОРОВ
В России первую
типографию
основал в 1563
году Иван
Фёдоров.  В 1564
году он вместе со
своим соратником
Мстиславцем
Петром
выпустили
первую русскую
печатную книгу. ПЕЧАТНЫЙ СТАНОК
Как и другие
изобретения,
книгопечатание возникло
не на пустом месте.
Первым, кто объединил
все эти устройства в
одно стал немецкий
мастер Иоганн
Гутенберг.
Это был печатный станок! Первый фотоаппарат
Первый фотоаппарат Морзе Самюэль Финли Бриз
Телеграф
Телеграф
(17911872)
Морзе Самюэль Финли Бриз
американский художник и изобретатель.
В 1837году изобрёл электро
механический телеграфный аппарат.
В 1838 году разработал неравномерный
код, в котором каждая буква или знак
представлены комбинацией коротких
(точек) и длинных (тире) электрических
сигналов, световых вспышек или звуков. • В 1877г. компания «Вестерн юнион»
начала выпуск телефонов, без
разрешения Белла.
• Патент на изобретение телефона
Александер Белл получил 7 марта 1876г.
• В конце 1879г. «Вестерн юнион»
заключила соглашение с Беллом.
Создана фирма «Белл компания».  На
полученные деньги Белл основал в
Вашингтоне Институт имени А.Вольты. Галилей сделал свой первый
телескоп таким образом, что
одна линза выпуклая и одна
вогнутая. Потом Галилей
начал шлифовать стёкла и
экспериментировать с
ними.Но, даже достигнув
успехов в шлифовании, он
получал лишь одно
пригодное стекло на
шестьдесят негодных.
Галилей
     Галилей • Через месяц после первого
    успеха Галилей сделал
подзорную трубу с
десятикратным
увеличением. Постоянно
совершенствуя свою трубу
и улучшая её линзы,
Галилей добился 30-
кратного увеличения.
Теперь стали возможны
астрономические
наблюдения. • Её создал Томас Эдисон ( 1847 -1931) МИКРОСКОП – оптический прибор с
• МИКРОСКОП – оптический прибор с
одной или несколькими линзами для
одной или несколькими линзами для
получения увеличенных изображений
получения увеличенных изображений
объектов, не видимых
объектов, не видимых
невооруженным глазом. Микроскопы
невооруженным глазом. Микроскопы
бывают простые и сложные.
бывают простые и сложные.
  Простой микроскоп – это одна
Простой микроскоп – это одна
система линз. Простым микроскопом
система линз. Простым микроскопом
можно считать обычную лупу.
можно считать обычную лупу.
Сложный микроскоп (который часто
Сложный микроскоп (который часто
называют просто микроскопом)
называют просто микроскопом)
представляет собой комбинацию двух
представляет собой комбинацию двух
простых.
простых.
• Антоний Ван Левенгук
родился 24 октября 1623
года в голландском городе
Делфте.
Нидерландский натуралист,
один из основоположников
научной микроскопии.
Изготовив линзы с 150300
кратным увеличением,
впервые наблюдал и
зарисовал (публикации с
1673) ряд простейших,
бактерии, эритроциты и их
движение в капиллярах. 7 мая 1895 года наша
7 мая 1895 года наша
страна, а также
страна, а также
организация ЮНЕСКО
организация ЮНЕСКО
считают датой
считают датой
изобретения радио. В
изобретения радио. В
этот день Александр
этот день Александр
Попов впервые
Попов впервые
продемонстрировал
продемонстрировал
работу своего "прибора
работу своего "прибора
для обнаружения и
для обнаружения и
регистрирования
регистрирования
электрических
электрических
колебаний" на заседании
колебаний" на заседании
Русского физико-
Русского физико- Открытие метро  в
Открытие метро  в
Мадриде.
Мадриде.
Первый поезд  состоял из
Первый поезд  состоял из
  двух вагонов
двух вагонов Фернан Магеллан
Фернан Магеллан
Родился около 1480 г.
Родился около 1480 г.
в семье обедневшего рыцаря.
в семье обедневшего рыцаря.
Совсем юным он становится
Совсем юным он становится
  при дворе короля. Здесь он
при дворе короля. Здесь он
пажем
пажем
получает
получает
таких
таких
  Колумб.
Колумб.
образование, узнаёт о подвигах
образование, узнаёт о подвигах
  мореплавателей, как Христофор
мореплавателей, как Христофор
490 лет назад, 20 сентября 1519г
490 лет назад, 20 сентября 1519г
флотилия Фернана Магеллана
флотилия Фернана Магеллана
отправилась в первое в истории
отправилась в первое в истории
кругосветное путешествие на
кругосветное путешествие на
поиски западного пути к
поиски западного пути к
Молуккским
Молуккским
островам. Вместе с флагманским
островам. Вместе с флагманским
кораблем Магеллана
кораблем Магеллана
“Тринидад”, .
“Тринидад”, .
  в направлении Южной Америки
в направлении Южной Америки
  отплывают 4 других корабля:
отплывают 4 других корабля: Макет  корабля «Виктория»
Макет  корабля «Виктория» Маршрут кругосветного путешествия
Маршрут кругосветного путешествия Значение путешествия
Значение путешествия
      Путешествие Магеллана считается
Путешествие Магеллана считается
одним из величайших событий XVI
одним из величайших событий XVI
века: отправившиеся на запад
века: отправившиеся на запад
экспедиции, вернулись обратно с
экспедиции, вернулись обратно с
востока и доказали, что Земля имеет
востока и доказали, что Земля имеет
форму шара, впервые европейцами
форму шара, впервые европейцами
было пройдено «Южное море»,
было пройдено «Южное море»,
которое Магеллан назвал Тихим
которое Магеллан назвал Тихим
океаном. Кроме того, экспедиция
океаном. Кроме того, экспедиция
выяснила, что большую часть
выяснила, что большую часть
поверхности земли занимает не
поверхности земли занимает не
суша, как думали Колумб и его
суша, как думали Колумб и его
современники, а вода.
современники, а вода.
http://www.rian.ru/infografika/20090919/185662774.html Открытие Антарктиды
Открытие Антарктиды
Ф. Ф. Беллинсгаузен М. П. Лазарев
М. П. Лазарев
Ф. Ф. Беллинсгаузен • В эпоху Нового времени  произошли
огромные изменения во всех сферах
жизни общества.
• Достижения науки и техники,
превращение европейской цивилизации
из «земледельческой» в «машинную»
позволили европейцам покорить весь
мир. • Учебник Окружающий мир 4 класс часть
2 Человек и человечество
30.11.18
31

file_name: - Новое время - торжество Европы.ppt

description:
ПП
ее
рр
вв
ыы
е е
пароходы
пароходы

description:
Первые
Первые
автомобили
автомобили

description:
Первый фотоаппарат
Первый фотоаппарат

description: • Её создал Томас Эдисон ( 1847 -1931)

intro: Что произошло в истории Европы, что заставило европейцев расселяться и покорять мир? После создания американским изобретателем Робертом Фултоном первого колёсного парового судна «Клермонт» (1807) паруса стали вытеснять паровой машиной. При многих недостатках пароходы обладали существенным преимуществом: скорость их движения не зависела от направления и силы ветра. Медленно, но верно пароходы вытесняли парусники. По объёму грузоперевозок парусники уступили первенство пароходам в начале 90-х гг. ХIХ в.

воспитательная работа

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация: "Новое время - торжество Европы"


extracted_text:
Безопасность в школе
Выполнил:ученик 4-А
класса МАОУ СОШ№211
им.Л.И.Сидоренко
Емцев Никита
Учитель: Рак Галина
Владимировна ЧТО ТАКОЕ БЕЗОПАСНОСТЬ
Безопаа́сность — это такие условия, в
которых находится объект, когда действие
внешних и внутренних факторов не влечёт
действий, считающихся отрицательными по
отношению к данному объекту в
соответствии с существующими на данном
этапе потребностями, знаниями и
представлениями. Т.б. на дороге
Ходить следует только по тротуару, пешеходной
или велосипедной дорожке, а если нет - по
обочине. В случае их отсутствия можно двигаться
по краю проезжей части дороги навстречу
движению транспортных средств.
Там, где есть светофор дорогу надо переходить
только на зеленый сигнал светофора.
В местах, где нет светофоров, дорогу безопасно
переходить по подземному или надземному
пешеходному переходу, а при их отсутствии по
пешеходному ("зебра").
Если нет пешеходного перехода, необходимо идти
до ближайшего перекрестка. Если по близости нет
ни пешеходного перехода, ни перекрестка, дорогу
переходим по кратчайшему пути. И только там,
где дорога без ограждений и хорошо видна в обе
стороны, посмотрев внимательно налево и
направо. Т.б. на дороге
Нельзя перелезать через
ограждения.
Если дорога широкая, и ты не
успел перейти, переждать можно
на "островке безопасности".
Если рядом есть взрослые,
попросите у них помочь вам
перейти дорогу.
Играть в игры на дороге и на
тротуаре опасно. Строго
запрещено выбегать на проезжую
часть из-за деревьев, автомобилей
и других объектов, которые
мешают водителю увидеть вас
вовремя. Т.б. на перемене
Нередко школьники забывают, что на перемене и
ученики, и учителя должны отдохнуть. Кому-то
нужно повторить домашнее задание, чтобы
увереннее отвечать на уроке, кто-то хочет
спокойно поговорить по телефону, кому-то надо
сходить в столовую или библиотеку. Не
забывайте, что вы не одни в школе, что вас
окружают одноклассники и учителя, относитесь к
окружающим с уважением и вниманием.
На перемене постарайтесь хорошо отдохнуть и
набраться сил перед следующим уроком.
Во время перемены ведите себя спокойно.
Соблюдайте порядок, не кричите и не толкайте
друг друга. Т.б. на перемене
Перемена предназначена для отдыха,
посещения столовой, туалета, а также для
подготовки к следующему уроку.
Многие учащиеся считают, что на перемене
можно делать всё, что хочется: бегать, прыгать,
баловаться, кричать, шуметь.
Нередко школьники забывают, что на перемене
и ученики, и учителя должны отдохнуть. Кому-
то нужно повторить домашнее задание, чтобы
увереннее отвечать на уроке, кто-то хочет
спокойно поговорить по телефону, кому-то надо
сходить в столовую или библиотеку. Не
забывайте, что вы не одни в школе, что вас
окружают одноклассники и учителя, относитесь
к окружающим с уважением и вниманием. Т.б. на перемене
Запрещается:
 толкать друг друга;
 употреблять непристойные выражения и жесты;
 бросаться различными предметами;
драться и применять физическую силу;
 играть в опасные игры, совершать действия,
которые могут привести к травмам и порче
школьного имущества;
бегать по коридорам и лестницам, вблизи
оконных проёмов, стеклянных витрин и в других
местах, не приспособленных для игр;
перегибаться через перила, съезжать по
перилам, толпиться на лестницах;
грызть семечки;
слушать плеер. Т.б.в спорт зале
Учащийся должен: - иметь коротко
остриженные ногти; - заходить в
спортзал, брать спортивный
инвентарь и выполнять
упражнения с разрешения учителя;
- бережно относиться к
спортивному инвентарю и
оборудованию, не использовать его
не по назначению; - знать и
выполнять настоящую инструкцию.
За несоблюдение мер безопасности
учащийся может быть не допущен
или отстранён от участия в
учебном процесс. Т.б.в спорт зале
    внимательно слушать объяснения упражнения и
аккуратно выполнять задания; - брать спортивный
инвентарь с разрешения учителя и использовать его
по назначению, не виснуть на баскетбольных
фермах и кольцах; - выполнять упражнения на
исправных снарядах с разрешения учителя, а
сложные технические элементы – со страховкой; -
при выполнении упражнений потоком соблюдать
достаточные интервал и дистанцию; - при
перемещениях по залу избегать столкновений; - не
покидать место проведения занятия без разрешения
учителя. 1.Изучить содержание настоящей Инструкции.
     2. С разрешения работника пройти в раздевалку,
 раздеться, не мешая соседям, аккуратно складывая
свою одежду. Вымыться в душе с мылом и мочалкой.
     3.Надеть купальный костюм и шапочку.
    4. Сполоснуть ноги в ножной ванночке перед
входом в чашу бассейна.
Т.б. в бассейне
    5. Осторожно войти в помещение бассейна.
    6. С разрешения работника войти в воду по
специальным лестницам, спиной к воде.
    7. Запрещается приступать к занятиям
непосредственно после приема пищи или после
больших физических нагрузок. Т.б. в бассейне
 соблюдать настоящую инструкцию;
неукоснительно выполнять все указания
Во время занятий учащийся обязан:
работника, проводящего занятия;
при поточном выполнении упражнений в воде
(один за другим) соблюдать достаточные
интервалы, чтобы не было столкновений;
выполнять прыжки с тумбочек только с
разрешения работника, проводящего занятия;
использовать спортивный инвентарь (доски для
плавания, мячи, шайбы и т.д.) только с
разрешения и под руководством работника,
проводящего занятия. Т.б. в бассейне
Учащимся запрещается:
выполнять любые действия без разрешения
работника, проводящего занятия;
хватать друг друга за руки, ноги, голову и другие
части тела во избежание несчастных случаев и
травм;
 «топить» друг друга;
снимать шапочку для плавания;
бегать в помещении бассейна, в раздевалках;
рыгать в воду с бортиков и лестниц;
висеть на разделительных дорожках,
подныривать под лестницы в бассейне;
нырять с тумбочек и плавать под водой без
разрешения работника, проводящего занятия.
вносить в помещение бассейна любые предметы
без разрешения работника, проводящего занятия. Т.б. при пожаре
1. При возникновении аварийных
ситуаций (пожар и т.д.), покинуть
кабинет по указанию
    учителя в организованном порядке, без
паники.
2. В случае травматизма обратитесь к
учителю за помощью.
3. При плохом самочувствии или
внезапном заболевании сообщите
учителю. Источники информации
Интернет
Картинки яндекс Соблюдайте
безопасность
!

file_name: Безопасность в школе.pptx

description:
Соблюдайте
безопасность
!

intro:
Безопа́сность — это такие условия, в которых находится объект, когда действие внешних и внутренних факторов не влечёт действий, считающихся отрицательными по отношению к данному объекту в соответствии с существующими на данном этапе потребностями, знаниями и представлениями.
В презентации собраны инструкции и инструктажи по технике безопасности в школе.

title: Презентация: "Безопасность в школе"


extracted_text:
БЕЗОПАСНОСТЬ!
Выполнили:
Степанов Александр и
Пиянзин  Матвей
ученики 4а класса
№211 МАОУ СОШ
Классный
руководитель:
 Галина Владимировна
Рак
НЕЗНАКОМЦ
Ы! В городах много жителей,
много приезжих, очень
много машин. Все куда-то
спешат, все куда-то
опаздывают. Среди многих
наук, без которых не
обойтись, есть одна,
совершенно для всех
необходимая.
Это БЕЗОПАСНОСТЬ!!! Ура! Каникулы! Светит солнце, на улице
хочется больше гулять, играть на свежем
отличная погода. Всем, конечно же,
воздухе. Не забывайте, Вы живете в
большом городе, где много людей. Как
же вести себя с незнакомыми людьми? Существует ли опасность для вашего
здоровья при общении с незнакомыми
людьми?
знаем что у них на уме.
Помимо нормальных людей, в обществе
есть выходцы из преступного мира,
которые живут за счет других, добывая
себе средства преступлениями. Поэтому
нужно очень аккуратно вести себя с
незнакомыми людьми, потому что мы не Если ты передвигаешься по улице, будь
внимателен, ходи по тротуару, если
рядом притормозила машина или она
медленно едет следом за тобой. Что бы
не говорил водитель, нужно держаться
от машины подальше. • Нужно  уметь сказать "нет" старшим
ребятам, которые хотят втянуть в опасную
ситуацию (например, зовут пойти посмотреть,
что происходит на стройке; разжечь костер;
забраться на чердак дома и вылезти на крышу;
спуститься в подвал; поиграть в лифте;
"поэкспериментировать " с лекарствами и
пахучими веществами; залезть на дерево;
забраться в чужой сад или огород; пойти в лес
или на железнодорожную станцию) . Никогда не входи в лифт с
незнакомыми людьми! Если ты один дома. Не открывать дверь
чужому, даже если у незнакомого
человека ласковый голос или он
представляется знакомым родителей,
знает как их зовут. Иначе может случится
беда, как в известной сказке!!!

file_name: Безопасность. Незнакомцы.pptx

intro:
Существует ли опасность для вашего здоровья при общении с незнакомыми людьми?
Помимо нормальных людей, в обществе есть выходцы из преступного мира, которые живут за счет других, добывая себе средства преступлениями. Поэтому нужно очень аккуратно вести себя с незнакомыми людьми, потому что мы не знаем что у них на уме.

title: Презентация: "Безопасность. Незнакомцы"


extracted_text:
Техника  безопасности  в  об
щественных  местах
Выполнили: ученицы 4А класса
А. Мелихова, Д. Берестенко
МАОУ СОШ №211 им.Л.И.Сидоренко
города Новосибирска
Преподаватель: Г.В.Рак Общественное  место
это -
Общественное место — часть любого здания,
сооружения, улицы, которое доступно для
населения постоянно либо в определённое
время, по приглашению, либо за определённую
плату, в том числе подъезды. • Техника безопасн
ости— устаревши
й термин, обозна
чавший часть фун
кции «охраны тру
да» — управления
производственно
й деятельностью,
направленной на
предотвращение • Безопасность  это
 -
Теория национальн
ой безопасности Т
ехника безопаснос
ти Техническая бе
зопасность Техног
енная безопасност
ь Транспортная бе
зопасность Управл
ение рисками. • Пожарная безопасн
ость в области пожа
рной безопасности;
— создание пожарн
ой охраны и органи
зация её деятельнос
ти; — разработка и
осуществление мер
пожарной безопасн
ости; • На улице громко разговаривать, кричат
ь, смеяться неприлично.
• Нельзя сорить на улице: грызть семечки
, бросать бумажки, конфетные обёртки, ог
рызки от яблок.
• Во время посещения кинотеатра не над
о шуметь, бегать, затевать игры. • Переходи   дорогу  только  на  зебре  и
ли  на  светофоре • Во время просмотра кинофильма непр
илично мешать зрителям, хлопать стул
ьями, свистеть, топать.
• При входе в зал и при выходе не надо с
пешить, толкаться.
• Будьте вежливы! •
https://www.google.ru/search?q=%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%
B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE+%D1%84%D0%
BE%D1%82%D0%BE&newwindow=1&espv=2&biw=946&bih=619&tbm=isch&imgil=zJ1O0zxwNDSLCM
%253A%253B41s2GP5Nlc6_wM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fgre4ark.livejournal.com%25252F
136199.html&source=iu&pf=m&fir=zJ1O0zxwNDSLCM%253A%252C41s2GP5Nlc6_wM%252C_&ved=0a
hUKEwjpuJjYxrrKAhUiAHMKHTXEAgAQyjcILg&ei=lJ-gVumeOKKAzAO1iAs#newwindow=1&tbm=isch&q=
%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA+%
D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&imgrc=JIT8jbiTZcoEU
M%3A
ИСТОЧНИКИ
ИНФОРМАЦИИ:

file_name: ТБ в общественных местах.pptx

intro:
Общественное место — часть любого здания, сооружения, улицы, которое доступно для населения постоянно либо в определённое время, по приглашению, либо за определённую плату, в том числе подъезды.
Пожарная безопасность в области пожарной безопасности — создание пожарной охраны и организация её деятельности — разработка и осуществление мер пожарной безопасности.

title: Презентация: "Техника безопасности в общественных местах"


extracted_text:
ПРАВИЛА
ПОВЕДЕНИЯ
В ШКОЛЕ
Выполнил:
Ученик 4 «А» МАОУ СОШ №211
Ефимов Виктор
Учитель Рак Г.В Правила поведения в школе
• В школу приходи за 10—15 минут до начала
занятий.
• В школе ходи в сменной обуви.
• В раздевалке у каждого класса есть своя вешалка
— всегда оставляй свои вещи в определённом
месте. У твоей верхней одежды всегда должны
быть пришиты петли, за которые она вешается на
крючки в раздевалке. Для сменной обуви должен
быть вместительный мешок. • Не бегай в коридоре и на лестницах. Слишком оживлённые
игры и беготня часто приводят к различным неприятностям
и даже тяжёлым травмам.
• При встрече в школе с взрослыми людьми обязательно
здоровайся первым, даже если они тебе незнакомы.
• Всегда уступай старшим дорогу и пропускай их в дверях.
• Будь внимательным к ученикам младших классов.
Обязательно окажи помощь малышу, если она ему
необходима. Никогда не обижай маленьких и слабых и не
позволяй делать этого другим ребятам.
• Всегда помни, что ты не один. Старайся вести себя так,
чтобы никому не мешать.
• В школе не кричи, не употребляй грубых слов, не дерись.
• Относись бережно к школьному имуществу. Правила поведения в классе
• Всё необходимое для урока: тетради, учебник, карандаши,
линейку — приготавливай заранее.
• На уроке веди себя тихо, будь старательным. Объяснения
учителя слушай внимательно. Не разговаривай с соседями и
не отвлекайся на посторонние занятия.
• Если ты хочешь ответить на вопрос учителя или задать свой
вопрос, не кричи с места, а подними руку.
• Если отвечает твой одноклассник, нельзя перебивать его
ответ, подсказывать ему. Подними руку — учитель
обязательно заметит твою активность. • Когда вызывают отвечать тебя, говори громко и чётко,
выражай свои мысли полными предложениями.
• В тетрадях пиши разборчиво и аккуратно. Небрежность и
неразборчивость почерка допускать нельзя — это
выражение элементарного неуважения к тому, кто будет
проверять твои тетради.
• Во время урока нельзя жевать резинку.
• Некрасивым и недостойным занятием считается
списывание.
• Услышав звонок, извещающий об окончании урока, не
срывайся с места, стремясь побыстрее выбежать из
класса. Дождись, когда учитель закончит урок, и запиши
домашнее задание в дневник, чтобы вечером не
тревожить телефонными звонками своих одноклассников. Правила поведения в спортзале
1.Занимающийся должен переодеться в раздевалке,
надеть на себя спортивную форму и обувь на светлой
подошве.
2. Снять с себя предметы, представляющие опасность
для себя и других занимающихся (часы, висячие сережки,
заколки и т.д.)
3. Убрать из карманов спортивной формы, колющиеся
и другие   посторонние предметы, ценные вещи сдать
тренерупреподавателю.
4. Запрещается на занятия приносить жевательную
резинку, семечки, чипсы, сладости, легко воспламеняющие
предметы. 5. Заходить  в спортивный  зал только  в сменной  обуви,
брать  спортивный  инвентарь  и т.д.,  только  с разрешения
тренерапреподавателя
6.  Бережно
относиться
к спортивному  инвентарю
и оборудованию и использовать его по назначению
 (Не портить имущество школы: шведскую стенку, ворота,
баскетбольные щиты, маты и др.).
7. Пользоваться только исправным оборудованием.
8. Внимательно  слушать  и выполнять  все требования
тренерапреподавателя
9. Знать и соблюдать простейшие правила игры. Правила поведения в бассейне
1. Выполнять все требования инструктора бассейна или
тренера и руководства бассейна, связанные
с обеспечением безопасности и соблюдением правил
посещения бассейна.
2. Соблюдать расписание занятий и общее время
пребывания в бассейне.
3. Время прохождения через турникет, в раздевалку и
приём душа перед сеансом за 15 минут до начала сеанс.
4. Время нахождения в чаше бассейна согласно
расписанию.
5. Время приёма душа после сеанса и нахождение в
раздевалке  30 минут. Правила поведения в школьной
столовой
В столовой всегда много и детей и взрослых, ведь всем
нужно успеть поесть в течение 15—20 минут. Поэтому здесь
особенно важно соблюдение вполне определённых правил:
• не торопитесь в столовую, отправляйтесь туда вместе со
своим классом в отведённое для вас время;
• не бегите и не спешите занять место за столом первыми, не
расталкивайте других учеников;
• соблюдайте очередь;
• передвигаясь по столовой, смотрите под ноги, чтобы не
поскользнуться и не упасть; •перед тем как сесть за стол, не забудьте тщательно
вымыть руки;
• будьте осторожны, пользуясь вилкой, чтобы не
поранить себя или окружающих;
• старайтесь не пролить на себя или соседей горячий суп
или чай;
• сидите за столом прямо, не кладите ногу на ногу, не
толкайте соседей и не кладите локти на стол;
• во время еды соблюдайте тишину: не разговаривайте
громко, не чавкайте, не дуйте на горячие блюда, не
стучите вилками и ложками о тарелки и чашки; Источники информации:
• Материал из Википедии — свободной
энциклопедии
•  ЯНДЕКС.ру
• http://ufaschool128.narod.ru/pravpov.html
• http://vk.com/club76650267
• http://vk.com/id204339140 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: Правила поведения в школе.pptx

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: Правила поведения в школе. В школу приходи за 10—15 минут до начала занятий. В школе ходи в сменной обуви. В раздевалке у каждого класса есть своя вешалка — всегда оставляй свои вещи в определённом месте. У твоей верхней одежды всегда должны быть пришиты петли, за которые она вешается на крючки в раздевалке. Для сменной обуви должен быть вместительный мешок...

title: Презентация: "Правила поведения в школе"


extracted_text:
Правила поведения
на уроке
Выполнили: Коняев.
Б.и Босый Т.
ученики начальных
классов
МАОУ СОШ №211
Учитель: Рак Г. В.
г. Новосибирск Вступление
• Наверное все когда то получали от
учителя замечание. Возможно
некоторые понимали почему у них
замечание, но возможно другие
думали: «Почему я получил
замечание?» Отсюда и возникал
вопрос как правильно вести себя
на уроке? И сейчас мы вам всё
расскажем. ОСНОВНЫЕ
ПРАВИЛА. Правило №1
Заголовок слайда
объясняет новый
материал, нужно
слушать очень
внимательно.
Чем лучше вы
поймёте новую тему,
тем легче вам будет
осваивать
последующий
учебный материал,
тем быстрее вы
будете выполнять
домашние задания,
тем выше будут ваши
отметки. Как же выполнять это
правило?
• Для того чтобы ничего не
пропустить из объяснений
учителя, надо быть предельно
внимательными и
сосредоточенными. А для этого
необходима тишина. Основные правила.
• Во время урока ведите себя тихо и
спокойно; не разговаривайте с
соседями и не отвлекайтесь на
посторонние вещи.
• • Если вы что-то не поняли или не
расслышали, не переспрашивайте у
других учеников, а обратитесь к
учителю.
• • Если вы хотите спросить что-либо у
учителя, желаете ответить на его
вопрос или вам необходимо выйти,
поднимите руку.
• ✏ Не кричите с места, не
перебивайте учителя. Не вставайте
без разрешения учителя. Основные правила.
• • Когда отвечает ваш
одноклассник,
внимательно слушайте
то, что он говорит. Не
подсказывайте ему, если
он не знает ответа. Если
он говорит неправильно,
не кричите с места.
Поднимите руку и
ждите, когда учитель
обратится к вам. Основные правила.
• Бережно относитесь к мебели
(партам, стульям, шкафам, полкам,
школьной доске), технике, книгам,
картинам, плакатам, схемам,
портретам, которые находятся в
классе: ни в коем случае не пишите
на партах и стенах, не царапайте и
не ломайте мебель, не
раскрашивайте портреты и плакаты,
не мните и не рвите книги. Ведь
этими вещами вам придётся
пользоваться ещё долгое время.
Относитесь к имуществу школы как к
своему собственному. Основные правила.
• Бережно относитесь к
учебникам,
независимо от того,
ваши ли они
собственные или вы
взяли их в школьной
библиотеке.
• • Не занимайте
своими вещами всё
пространство на
парте; помните, что
рядом сидит ваш
одноклассник. Основные правила.
• ✏ Вежливость и
уважение к другим
людям обязательны на
уроке и на перемене.
• • Когда учитель или
другой взрослый входит
в класс, учащиеся
встают, приветствуя
его. Когда кто-то из
взрослых покидает
класс, все ученики
также должны встать. Основные правила.
• • Входя в класс, обязательно
поздоровайтесь с учителем
и своими одноклассниками.
Уходя с урока, не забудьте
попрощаться.
• • Не опаздывайте на урок
без уважительной причины.
Если вы всё-таки опоздали,
постучитесь, прежде чем
войти в класс. Затем
поздоровайтесь, извинитесь
за опоздание, тихо и быстро
садитесь на своё место. Основные правила.
• • Если вам надо уйти с урока раньше
его окончания, обязательно попросите
разрешения у учителя.
• • Если во время урока вам нужно выйти
из класса, поднимите руку. Только с
разрешения учителя вы можете
покинуть класс.
• • Услышав звонок, возвещающий об
окончании урока, не вскакивайте с
места. Покидать класс можно только с
разрешения учителя.
• • Входя в класс или выходя из него,
придерживайте за собой дверь,
стараясь не хлопать ею, чтобы не
отвлекать окружающих. Основные правила.
• Ни в коем случае не пользуйтесь
во время урока мобильным
телефоном. Если вы забыли
отключить телефон и он зазвонил
на уроке, извинитесь и
немедленно выключите его. Основные правила.
• • Никогда не жуйте жевательную
резинку на уроке. Ничего не ешьте
и не пейте, надеясь, что учитель
не заметит этого. Даже если вы
очень проголодались, дождитесь
перемены. ДОПОЛНИТЕЛЬН
ЫЕ ПРАВИЛА. Дополнительные правила.
• Если учитель вызвал
вас отвечать,
говорите громко,
чётко, внятно.
Правильная и
уверенная речь
вызывает уважение и
свидетельствует о
том, что вы готовы к
уроку и знаете ответ
на вопрос. Дополнительные правила.
• Не списывайте у своих соседей:
это не только некрасиво и
недостойно, но и отвлекает от
работы других учеников. Дополнительные правила.
• • Старайтесь
поддерживать порядок
на своём рабочем месте.
• • В тетрадях и в
дневнике пишите
разборчиво и аккуратно.
Хороший почерк
свидетельствует об
уважении к тому, кто
будет читать то, что вы
написали. • В классе вы проводите большую
часть учебного времени. Поэтому
там необходимо соблюдать
чистоту и порядок. Источники.
• Интернет. Спасибо за внимание!

file_name: Правила поведение на уроке..pptx

description:
ОСНОВНЫЕ
ПРАВИЛА.

description:
ДОПОЛНИТЕЛЬН
ЫЕ ПРАВИЛА.

description:
Источники.
• Интернет.

description: Спасибо за внимание!

intro: Наверное все когда то получали от учителя замечание. Возможно некоторые понимали почему у них замечание, но возможно другие думали: «Почему я получил замечание?» Отсюда и возникал вопрос как правильно вести себя на уроке? Для того чтобы ничего не пропустить из объяснений учителя, надо быть предельно внимательными и сосредоточенными. А для этого необходима тишина...

title: Презентация: "Правила поведения на уроке"


extracted_text:
Правила
поведения
уроке
на
ВЫПОЛНИЛ: ЛОГОЗИНСКИЙ КИРИЛЛ
4А КЛАСС МАОУ СОШ №211.
КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ РАК
ГАЛИНА ВЛАДИМИРОВНА получение знаний.
Когда  учитель  объясняет  новый
материал,  нужно  слушать  очень
внимательно.
Чем лучше вы поймёте новую тему, тем
легче вам будет осваивать последующий
учебный  материал,  тем  быстрее  вы
будете выполнять домашние задания, тем
выше будут ваши отметки.
Для того чтобы ничего не пропустить из
объяснений  учителя,  надо  быть
предельно
и
сосредоточенными.  А  для  этого
необходима тишина.
Перед уроком достаньте из ранца все
необходимые учебные принадлежности:
1) тетради;
2) дневник;
3) учебник;
4) ручку, карандаш, линейку и т. п.
внимательными • Если вы что-то не
поняли или не
расслышали, не
переспрашивайте у
других учеников, а
обратитесь к учителю.
• Если вы хотите спросить
что-либо у учителя,
желаете ответить на его
вопрос или вам
необходимо выйти,
поднимите руку.  ✏ Не кричите с места, не
перебивайте учителя. Не
вставайте без разрешения
учителя.
 • Когда отвечает ваш
одноклассник, внимательно
слушайте то, что он говорит.
Не подсказывайте ему, если
он не знает ответа. Если он
говорит неправильно, не
кричите с места. Поднимите
руку и ждите, когда учитель
обратится к вам. • Не занимайте своими вещами всё пространство на парте;
помните, что рядом сидит ваш одноклассник.
✏ Вежливость и уважение к другим людям обязательны на
уроке и на перемене.
• Когда учитель или другой взрослый входит в класс,
учащиеся встают, приветствуя его. Когда кто-то из взрослых
покидает класс, все ученики также должны встать.  • Ни в коем случае не
пользуйтесь во время
урока мобильным
телефоном. Если вы
забыли отключить
телефон и он зазвонил на
уроке, извинитесь и
немедленно выключите
его.
 • Никогда не жуйте
жевательную резинку на
уроке. Ничего не ешьте и
не пейте, надеясь, что
учитель не заметит этого.
Даже если вы очень
проголодались,
дождитесь перемены. В классе вы проводите большую часть учебного времени.
Поэтому там необходимо соблюдать чистоту и порядок.
Бережно относитесь к мебели (партам, стульям, шкафам,
полкам,  школьной  доске),  технике,  книгам,  картинам,
плакатам,  схемам,  портретам,  которые  находятся  в
классе: ни в коем случае не пишите на партах и стенах,
не  царапайте  и  не  ломайте  мебель,  не  раскрашивайте
портреты  и  плакаты,  не  мните  и  не  рвите  книги.  Ведь
этими  вещами  вам  придётся  пользоваться  ещё  долгое
время.  Относитесь  к  имуществу  школы  как  к  своему
собственному. не спать на уроках Спасибо за
внимание

file_name: Правила поведения на уроке.pptx

description: не спать на уроках

description:
Спасибо за
внимание

intro:
Основная цель школьников на уроке — получение знаний.
Когда учитель объясняет новый материал, нужно слушать очень внимательно.
Чем лучше вы поймёте новую тему, тем легче вам будет осваивать последующий учебный материал, тем быстрее вы будете выполнять домашние задания, тем выше будут ваши отметки.
Для того чтобы ничего не пропустить из объяснений учителя, надо быть предельно внимательными и сосредоточенными. А для этого необходима тишина.
Перед уроком достаньте из ранца все необходимые учебные принадлежности:
1) тетради;
2) дневник;
3) учебник;
4) ручку, карандаш, линейку и т. п.


extracted_text:
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
НА ВОДЕ
НА ВОДЕ
Ученики 4го класса «А»
МАОУ СОШ № 211
Классный руководитель
Рак Галина Владимировна 1. Купайтесь только в специально отведенных
местах, на оборудованных пляжах, где в случае
несчастного случая вы можете получить
специализированную помощь спасателя.
Непроверенный водоем  водовороты, глубокие
ямы, густые водоросли, холодные ключи,
коряги, сильное течение, захламленное дно
может привести к травме, ныряние  к гибели. 2. Не подплывайте к близко идущим (стоящим на якоре, у
причалов) судам, катерам, лодкам, плотам, не ныряйте
под них  это опасно для жизни, вас могут затянуть под
днище винты, ударить бортом, захлестнуть волной. 3. Если не умеешь плавать, заходи в воду
только по пояс. 4. Не заплывайте за буйки и другие ограждения,
установленные в местах для купания. Они
предупреждают: дальний заплыв  это
переохлаждение, мышечное переутомление,
судороги, гибель. 5. Не допускайте шалостей на воде, связанных с
нырянием и захватом купающихся, не балуйтесь на
воде, не пугайте других. 6. Не используйте для плавания самодельные
устройства. Они могут не выдержать ваш вес и
перевернуться. 7. Не подавайте ложных сигналов бедствия. 8.Одной из опасностей для жизни человека, находящегося в воде,
является переохлаждение организма, в результате чего в нем
начинаются необратимые процессы и человек погибает даже на
мелководье.

Не переохлаждайтесь и не перегревайтесь. 9. Купаться рекомендуется при температуре воды не ниже
+18°С, а воздуха +20°С. Купаться подряд можно не более 35
раз по 1015 минут.

Не рекомендуется купаться после еды раньше, чем через
Купание детей должно проходить только под контролем
1,52 часа.
взрослых! Обязательно научитесь плавать!
Вам точно понравиться. Источники информации
Сайт Всероссийского общества спасания на водах
http://vosvodanapa.ru/load/listovki/listovki_vosvod_
anapa_quot_pravila_povedenija_na_vode_quot/2106

Сайт управления МВД по Сахалинской области
https://65.mvd.ru/document/2242252
Сайт Управления по делам ГО и ЧС
http://www.nntu.ru/RUS/otd_sl/gochs/attendance/line17.htm
Информационный портал Пензенской области
о семейных ценностях и здоровом образе жизни
http://penzaobr.ru/ru/news/news_full/news_pravila_
povedeniya_na_vode/ Спасибо за внимание.

file_name: Правила поведения на воде.ppt

description: Спасибо за внимание.

intro: Купайтесь только в специально отведенных местах, на оборудованных пляжах, где в случае несчастного случая вы можете получить специализированную помощь спасателя. Непроверенный водоем - водовороты, глубокие ямы, густые водоросли, холодные ключи, коряги, сильное течение, захламленное дно - может привести к травме, ныряние - к гибели...

title: Презентация: "Правила поведения на воде"


extracted_text:
Выполнили:Якубович Алина и Сулычева Мария
ученицы 4 «А» класса
МАОУ СОШ №211
Учитель: Г.В.Рак
г.Новосибирск  Пешеход
 Пассажир
 Водитель Пешеход — лицо, находящееся вне
транспортного средства на дороге и не
выполняющее на ней работы.
Таким образом, дорожные рабочие, обычно одетые
в оранжевые жилеты, не являются пешеходами.
Они выделены в особую группу с целью повышения
ответственности водителей за возможные ДТП с
этой категорией рабочих.
Пешеходами считаются также лица,
передвигающиеся в инвалидных колясках без
двигателя, ведущие велосипед или мопед,
везущие санки, тележку, детскую или
инвалидную коляски. «Движение пешеходов запрещено» —
запрещает движение пешеходов вдоль   проезжей
части,   где опасно передвижение людей (тоннели,
мосты, не имеющие пешеходных дорожек или
тротуаров). Не запрещает передвижение рабочих и
строителей, обслуживающих данный объект стройки
или ремонта. Действует только на ту сторону
дороги, где установлен.
«Пешеходная дорожка»— разрешает движение только
пешеходов. Устанавливается на широких аллеях парков
и домов отдыха, а также улицах, предоставленных
исключительно пешеходам. По пешеходным дорожкам
разрешается ездить инвалидам в колясках без
двигателей, а также передвигаться лицам, ведущим
велосипед, тележку или санки. Этим знаком могут
быть обозначены специально приспособленные для
движения пешеходов обочины или полосы проезжей
части улиц в населенных пунктах. переход
Пешеходный
Дорожные знаки могут иметь
одинаковое название, но различное
значение
«Пешеходный
«Пешеходный
переход» — участок
— участок
переход»
проезжей части,
проезжей части,
обозначенный
обозначенный
знаками 5.16.11, ,
знаками 5.16.
5.16.2 и (или)
5.16.2 и (или)
разметкой 1.14.1
разметкой 1.14.1
1.14.3* и выделенный
1.14.3* и выделенный
для движения
для движения
пешеходов через
пешеходов через
дорогу. При
дорогу. При
отсутствии разметки
отсутствии разметки
ширина пешеходного
ширина пешеходного
перехода
перехода
определяется
определяется
расстоянием между
расстоянием между
знаками 5.16.1 и
знаками 5.16.1 и
5.16.2.
5.16.2. «Движение на велосипедах
«Движение на велосипедах
запрещено»— — запрещает движение на
запрещено»
запрещает движение на
велосипедах и мопедах. Такое запрещение
велосипедах и мопедах. Такое запрещение
вводят на дорогах с интенсивным движением с
вводят на дорогах с интенсивным движением с
остановками маршрутного транспорта,
маршрутного транспорта, а также
а также
остановками
на аллеях парков и зон отдыха. Знак не
на аллеях парков и зон отдыха. Знак не
запрещает вести велосипед (мопед) руками по
запрещает вести велосипед (мопед) руками по
тротуару или правой обочине (по ходу
тротуару или правой обочине (по ходу
движения). Проезд на велосипеде (мопеде)
движения). Проезд на велосипеде (мопеде)
даже владельцам, проживающим или
даже владельцам, проживающим или
работающим в обозначенной зоне, запрещен.
работающим в обозначенной зоне, запрещен.
Езда на велосипедах запрещается по
тротуарам и пешеходным дорожкам.
«Велосипедная   дорожка»
«Велосипедная   дорожка»
(предписывающий знак) —  разрешает
(предписывающий знак) —  разрешает
движение только  на велосипедах и
движение только  на велосипедах и
мопедах, однако при отсутствии тротуаров
мопедах, однако при отсутствии тротуаров
по ней могут ходить и пешеходы.
по ней могут ходить и пешеходы. Предупрежда
Предупрежда
ющие
ющие
Группы.
Группы.
Приоритета
Приоритета
Запрещающие Предписывающие
Предписывающие
Запрещающие
Имеют в своем
Имеют в своем
абсолютном
абсолютном
большинстве
большинстве
общий признак
общий признак
предупреждени
предупреждени
я: я:
равносторонний
равносторонний
треугольник с
треугольник с
красной
красной
окантовкой,
окантовкой,
фон белый,
фон белый,
символ черный,
символ черный,
вершина
вершина
обращена
обращена
вверх. Эти знаки
вверх. Эти знаки
заранее
заранее
информируют
информируют
водителя о
водителя о
характере
характере
опасности.
опасности.
Имеют в своем
Имеют в своем
большинстве
большинстве
общий признак
общий признак
запрета — круг с
запрета — круг с
красной
красной
окантовкой, белым
окантовкой, белым
фоном и черным
фоном и черным
символом. Знаки
символом. Знаки
вводят различные
вводят различные
ограничения или
ограничения или
запреты или
запреты или
отменяют их.
отменяют их.
Действие этих
Действие этих
знаков начинается
знаков начинается
с места их
с места их
установки и
установки и
распространяется
распространяется
до ближайшего
до ближайшего
перекрестка.
перекрестка.
Предписывающие
Предписывающие
знаки имеют общий
знаки имеют общий
признак
признак
предписания —
предписания —
синий круг с белым
синий круг с белым
символом. Знаки
символом. Знаки
вводят или отменяют
вводят или отменяют
определенные
определенные
режимы движения.
режимы движения.
Знаки устанавливают
Знаки устанавливают
непосредственно
непосредственно
перед перекрестками
перед перекрестками
или участками дорог,
или участками дорог,
на которых вводится
на которых вводится
соответствующий
соответствующий
режим движения..
режим движения Светофоры для пешеходов и
велосипедистов
Если на сигналах светофора нанесены
 Если на сигналах светофора нанесены
силуэты пешехода или велосипедиста, то его
силуэты пешехода или велосипедиста, то его
действия распространяются только на
действия распространяются только на
пешехода (велосипедиста). Зеленый сигнал
пешехода (велосипедиста).
разрешает движение, красный запрещает.
Для велосипедистов могут применяться уменьшенные
 Для велосипедистов могут применяться уменьшенные
светофоры с дополнительной табличкой в низу
светофоры с дополнительной табличкой в низу
(изображение велосипеда черного цвета).
(изображение велосипеда черного цвета).
Для слепых пешеходов могут устанавливать
 Для слепых пешеходов могут устанавливать
дополнительные звуковые сигналы у светофоров.
дополнительные звуковые сигналы у светофоров «Пересечение с велосипедной
«Пересечение с велосипедной
дорожкой» ( ( предупр. зн.) —
предупр. зн.) —
дорожкой»
устанавливают перед пересечением вне
устанавливают перед пересечением вне
перекрестка велосипедной дорожки с
перекрестка велосипедной дорожки с
проезжей частью.
проезжей частью.
 Хотя в отличие от пешеходного
перехода на
этом пересечении преимуществом
пользуются другие водители, а не
велосипедисты, знак также требует
снизить скорость и повысить внимание.
Следует помнить, что ПДД разрешают
выезжать на велосипеде на
оживленные дороги с 14-летнего
возраста. ОБЯЗАННОСТИ ПЕШЕХОДОВ
 Пешеходы должны двигаться
по тротуарам или
пешеходным дорожкам, а при
их отсутствии по обочинам. ОБЯЗАННОСТИ
ПЕШЕХОДОВ
 При отсутствии
тротуаров,
пешеходных дорожек
или обочин, а также в
случае невозможности
двигаться по ним,
пешеходы могут
двигаться по
велосипедной дорожке
или идти в один ряд по
краю проезжей части
(на дорогах с
разделительной
полосой — по
внешнему краю
проезжем части) ОБЯЗАННОСТИ ПЕШЕХОДОВ
 Вне населенных
пунктов при движении
по проезжей части
пешеходы должны
идти навстречу
движению
транспортных средств.
Лица,
передвигающиеся в
инвалидных колясках
без двигателя,
ведущие мотоцикл,
мопед. велосипед, в
этих случаях должны
следовать по ходу
движения
транспортных средств ОБЯЗАННОСТИ ПЕШЕХОДОВ
 Движение организованных
пеших колонн по проезжей
части разрешается только
по направлению движения
транспортных средств по
правой стороне не более
чем по четыре человека в
ряд. Спереди и сзади
колонны с левой стороны
должны находиться
сопровождающие с
красными флажками, а в
темное время суток и в
условиях недостаточной
видимости — с
включенными фонарями:
спереди — белого цвета,
сзади — красного. ОБЯЗАННОСТИ ПЕШЕХОДОВ
 Группы детей
разрешается водить
только по тротуарам
и пешеходным
дорожкам, а при их
отсутствии — и по
обочинам, но лишь,
в светлое время
суток и только в
сопровождении
взрослых. ОБЯЗАННОСТИ
ПЕШЕХОДОВ
 Пешеходы должны пересекать
проезжую часть по
пешеходным переходам, в том
числе по подземным и
надземным, а при их
отсутствии — на перекрестках
по линии тротуаров или
обочин. ОБЯЗАННОСТИ ПЕШЕХОДОВ
 При отсутствии в
зоне видимости
перехода или
перекрёстка
разрешается
переходить дорогу
под прямым углом к
краю проезжей части
на участках без
разделительной
полосы и ограждений
там, где она хорошо
просматривается в
обе стороны. ОБЯЗАННОСТИ
ПЕШЕХОДОВ
 В местах, где
движение
регулируется,
пешеходы должны
руководствоваться
сигналами
регулировщика или
пешеходного
светофора, а при
его отсутствии -
транспортного
светофора. ОБЯЗАННОСТИ
ПЕШЕХОДОВ
 При пересечении
проезжей части вне
пешеходного перехода
пешеходы не должны
создавать помех для
движения транспортных
средств и выходить из-
за стоящего
транспортного средства
или иного препятствия,
ограничивающего
обзорность, не
убедившись в
отсутствии
приближающихся
транспортных средств. ОБЯЗАННОСТИ ПЕШЕХОДОВ
 Выйдя на
проезжую часть,
пешеходы не
должны
задерживаться или
останавливаться,
если это не
связано с
обеспечением
безопасности
движения. ОБЯЗАННОСТИ
ПЕШЕХОДОВ
 Пешеходы, не успевшие
закончить переход,
должны остановиться на
линии, разделяющей
транспортные потоки
противоположных
направлений.
Продолжать переход
можно лишь убедившись
в безопасности
дальнейшего движения
и с учетом сигнала
светофора
(регулировщика). ОБЯЗАННОСТИ
ПЕШЕХОДОВ
 При  приближении
транспортных средств с
включенными
проблесковым маячком
синего цвета или
маячками синего и
красного цветов и
специальным звуковым
сигналом пешеходы
обязаны воздержаться
от перехода проезжей
части, а находящиеся
на ней должны
уступить дорогу этим
транспортным
средствам  и
незамедлительно
освободить проезжую
часть. ОБЯЗАННОСТИ ПАССАЖИРОВ
 Ожидать маршрутное
транспортное средство и
такси разрешается
только на приподнятых
над проезжей частью
посадочных площадках,
а при их отсутствии — на
тротуаре или обочине.
 В ТРАНСПОРТЕ ВЕСТИ
СЕБЯ КУЛЬТУРНО
 ПРИ ВЫХОДЕ НЕ
ТОЛКАТЬСЯ Строгое соблюдение
 Строгое соблюдение
правил дорожного
правил дорожного
движения обеспечит
движения обеспечит
сохранение жизни и
сохранение жизни и
здоровья Вам и
здоровья Вам и
Вашим близким!
Вашим близким! Источники информации:
 http://Autoban.ru
 http://auto.mail.ru/
 http://about-roads.ru/pdd-history/
 http://www.rauc.ru/biblioteka/2.html
 http://avtoschool.com.ua/home.html
 http://about-roads.ru/gibdd-history/

description:
 Пешеход
 Пассажир
 Водитель

title: Презентация: "Правила дорожного движения"


extracted_text: ПДД  Российской  ФедерацииВыполнили:  ученицы 4 А  класса МАОУ СОШ №211  Мелихова  Анастасия  и  Федосова  СофьяУчитель: Рак Галина Владимировнагород Новосибирск  Что   такое  ПДД РФ?Пдд – это  сокращенно  правила  дорожного  движения.Свод  правил,  регулирующих   обязанности   участников     дорожного движения ,  а  также  технические  требования.   Как  называется  эти  знаки ?Это  дорожные  знаки  5.19.1 . и  5.19.2.Пешеходный  переход.Пешеходный  переход – это  участок  проезжей  части ,  обозначенный  знаками  или  разметкой  и  выделенный  для  движения   пешеходов  через  дорогу! Это  дорожный  знак 5.16. Место  остановки  автобуса  или  троллейбуса. Это  дорожные  знаки  6.6 .  И  6.7.6.6 – это  подземный  пешеходный переход.6.7.  - это  надземный  пешеходный  переход. Это  дорожный  знак  4.5.Пешеходная  дорожка. Это  дорожный  знак  5.33.Пешеходная  зона. Обязанности  пешеходовПешеходы  должны  двигаться  по  тротуарам  или  пешеходным  дорожкам, а  при  их  отсутствии – по  обочинам. Пешеходы  должны  пересекать  проезжую  часть  по пешеходным  переходам,  в  том  числе  по  подземным  и  надземным,  а  при  их  отсутствии – на  перекрёстках  по  линии  тротуаров  или  обочин. Остальные  дорожные  знаки. Источники  информации.https://yandex.ru/images/search?p=1&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%. Спасибо  за  внимание!

file_name: ПДД Российской Федерации.pptx

description:
ПДД  Российской  Федерации

Выполнили:  ученицы 4 А  класса МАОУ СОШ №211
Мелихова  Анастасия  и  Федосова  Софья
Учитель: Рак Галина Владимировна
город Новосибирск

description:
Что   такое  ПДД РФ?

Пдд – это  сокращенно  правила  дорожного  движения.
Свод  правил,  регулирующих   обязанности   участников     дорожного движения ,  а  также  технические  требования.

description:
Как  называется  эти  знаки ?

Это  дорожные  знаки  5.19.1 . и  5.19.2.
Пешеходный  переход.
Пешеходный  переход – это  участок  проезжей  части ,  обозначенный  знаками  или  разметкой  и  выделенный  для  движения   пешеходов  через  дорогу!

alt: Это дорожные знаки 6.6 . И 6

description:
Это  дорожные  знаки  6.6 .  И  6.7.
6.6 – это  подземный  пешеходный переход.
6.7.  - это  надземный  пешеходный  переход.

description:
Это  дорожный  знак  4.5.
Пешеходная  дорожка.

alt: Это дорожный знак 5.33. Пешеходная зона

description:
Это  дорожный  знак  5.33.
Пешеходная  зона.

description:
Обязанности  пешеходов

Пешеходы  должны  двигаться  по  тротуарам  или  пешеходным  дорожкам, а  при  их  отсутствии – по  обочинам.

alt: Пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным переходам, в том числе по подземным и надземным, а при их отсутствии – на перекрёстках по линии тротуаров…

alt: Остальные дорожные знаки.

description: Остальные  дорожные  знаки.

alt: Источники информации. https://yandex

description:
Источники  информации.

https://yandex.ru/images/search?p=1&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо  за  внимание!

intro: ПДД – это  сокращенно  правила  дорожного  движения. Свод  правил,  регулирующих   обязанности   участников     дорожного движения ,  а  также  технические  требования. Это  дорожные  знаки. Пешеходный  переход. Пешеходный  переход – это  участок  проезжей  части ,  обозначенный  знаками  или  разметкой  и  выделенный  для  движения   пешеходов  через  дорогу!..

title: Презентация: "Правила дорожного движения РФ"


extracted_text:
Осторожно,  грипп! Грипп – это заразное
заболевание. Оно  легко и
быстро передается от больного
человека к здоровому.
Возбудитель гриппа – вирус. Вирус  это  мельчайший
микроорганизм, который при
кашле, чихании, разговоре
попадает в воздух, оседает на
пол, стены и окружающие
предметы. Заражение гриппом
происходит  тогда,
когда здоровый
человек вдыхает
воздух,  в котором
находятся вирусы
гриппа, а также
через предметы,
игрушки, к которым
прикасался больной. Существует много различных
видов вируса гриппа. Некоторые
из них вызывают только легкое
недомогание, но другие могут
привести к  тяжелой болезни и
даже смерти. Заразность гриппа так
велика, а вирус так
широко распространен,
что одновременно могут
заболеть миллионы
людей. Когда инфекция
захватывает города и
области, то это уже
эпидемия. Болеть гриппом могут
люди любого возраста,
но в первую очередь
заболевают люди с
ослабленным здоровьем,
склонные к простудным
заболеваниям. Особенно
восприимчивы к гриппу
и тяжело его переносят
дети. Кровать больного лучше
поставить в отдельной
комнате или отгородить
ширмой. Помещение, где
находится больной,
следует чаще
проветривать, тщательно
убирать, мыть пол. Грипп начинается
внезапным общим
недомоганием, головной
болью, ломотой во всем
теле, ознобом, повышением
температуры.
Помните! Грипп очень
заразное заболевание. При
первых признаках гриппа
больному нужно
немедленно лечь в постель
и вызвать врача на дом. При кашле и
чихании больной
должен закрывать
рот и нос платком, а
окружающие,
здоровые люди –
должны носить
марлевые повязки. У больного должна  быть отдельная
посуда, полотенце, бельё.
Чтобы стать здоровым, нужно
помнить следующее:
•Никогда не вставать с постели
раньше времени;
•Все лекарства, назначенные
врачом , нужно пить до их отмены.
Не бросать лечение, когда немного
полегчало.
•Нужно пить много жидкости. Чтобы не заболеть гриппом ,
необходимо:
 Соблюдать режим дня (прогулки
на свежем воздухе, проветривание
помещения, влажная уборка)
Строго выполнять правила личной
гигиены: мыть руки с мылом ,
ежедневно чистить зубы,
полоскать рот и горло.
Избегать переохлаждения тела.
Укреплять организм физкультурой
и закаливанием. Во время эпидемии гриппа
старайтесь ограничить
посещения общественных
мест.
Употребляйте больше
витаминов и овощей.
Смазывайте оксолиновой
мазью носовые ходы перед
уходом в школу.
В классе и дома
используйте лук и чеснок.
(принимать в пищу ,
раскладывать на тарелку,
бусы на шею ). БУДЬТЕ
ЗДОРОВЫ !!!
           И помните!!!
У закаленного ребенка,
любящего спорт и
физкультуру, меньше
шансов подхватить
грипп. А если такое
случается, то болезнь
будет протекать
значительно легче, чем
у малоподвижного
лентяя и сладкоежки,
для которого самые
вкусные витамины –
конфеты. Будьте здоровы!!!
Будьте здоровы!!!

file_name: Осторожно, грипп .ppt

description: Осторожно,  грипп!

description:
Будьте здоровы!!!
Будьте здоровы!!!

intro: Грипп – это заразное заболевание. Оно  легко и быстро передается от больного человека к здоровому. Возбудитель гриппа – вирус. Вирус - это  мельчайший микроорганизм, который при кашле, чихании, разговоре попадает в воздух, оседает на пол, стены и окружающие предметы. Заражение гриппом происходит  тогда, когда здоровый человек вдыхает воздух,  в котором находятся вирусы гриппа, а также через предметы, игрушки, к которым прикасался больной...

title: Презентация: "Осторожно, грипп!"


extracted_text:
Грипп
Выполнили: Киреева Алина  и Киреева Елена
МАОУ СОШ Школы № 211, 4 «А»класс
город Новосибирск
Руководитель: Рак Галина Владимировна Что такое грипп
 Грипп - острое инфекционное
заболевание дыхательных путей,
вызываемое вирусом . Входит в группу
острых респираторных вирусных
инфекций (ОРВИ). Признаки гриппа.
 Характерными признаками заболевание является
очень быстрое - в течение 3-4 часов - нарастание
симптомов интоксикацией : подъем температуры
до 39С и выше, что сопровождается сильным
ознобом, слабостью, сильной головной болью, а
также резью в глазах, слезотечением.
Параллельно с интоксикацией появляются
респираторные симптомы: боль в горле, сухой,
часто – изматывающий кашель, обильный насморк Формы гриппа
 Грипп, как и другие острые
респираторные вирусные инфекции,
может протекать в легкой,
среднетяжелой, тяжелой и очень
тяжелой формах. Периодичность
возникновения эпидемий.
ТИП ГРИППА
 Периодичность

Серотип А
Каждые 2-3-года
Тяжесть
От средних до
особо- тяжелых
эпидемий.
Серотип В
Серотип С
Каждые 4-6 лет
Периодичность не
выявлена
Эпидемии средней
тяжести
Отдельные случаи
заболеваний
(эпидемий не
вызывает) Вирус типа А
  Вирус гриппа типа А опасен, как для
людей, так и для животных, вызывая
эпидемии средней или сильной тяжести Вирус типа B
 Вирус гриппа типа B распространяется
только среди людей, и вызывает менее
тяжелую реакцию, чем тип А,
практически не вызывая тяжелых
эпидемий Вирус типа С
 Наиболее безобидный тип вируса (хотя в
наше время трудно что-либо
предугадать) не вызывает тяжелых
симптомов и эпидемий. Мало изучен. Как
и вирус В инфицирует только человека. Профилактика гриппа
 Самый эффективный способом
профилактики гриппа – это
поддержание собственного иммунитета
в тонусе круглый год. Существуют
разные способы укрепления
иммунитета, к ним относят:
закаливание, активный образ жизни,
правильное и сбалансированное
питание и др.  А вакцинация является самой надежной
защитой при любых эпидемиях гриппа.
Приобретенный в результате
вакцинации иммунитет надежно
защищает от заболевания.  Во время эпидемии гриппа желательно
принимать аскорбиновую кислоту.
  Если приходится ухаживать за
больным членом семьи, то в течение 5
дней болезни защитите себя
трехслойной марлевой маской. И
обязательно проветривайте комнату не
менее 2 раза в день, а можно и чаще. Лечение гриппа
 Лечение гриппа является комплексным,
но всё же главную роль в
выздоровлении играет собственный
иммунитет, поэтому необходимо
предпринять меры для его
поддержания. Рекомендуется полный
покой, обильное питьё (с целью
дезинтоксикации) Осложнения гриппа
 Поскольку входными воротами для вируса
гриппа служат слои клеток дыхательных путей,
возможно присоединение бактериальной
инфекции, которая осложняет течение
заболевания и ведет к развитию бронхита,
пневмонии, отита, гайморита или другого
синусита. Тяжелым бактериальным
осложнением является менингит -
инфекционное поражение оболочек мозга.
Грипп может также вызвать обострение
течения хронических заболеваний, которыми
страдает пациент. Спасибо за внимание Источники информации
 : MedAboutMe.Ru © Medaboutme.ru
http://www.epidemiolog.ru/all_of_diseases/200
2918.html

description: Спасибо за внимание

intro: Грипп - острое инфекционное заболевание дыхательных путей, вызываемое вирусом . Входит в группу острых респираторных вирусных инфекций (ОРВИ). Характерными признаками заболевание является очень быстрое - в течение 3-4 часов - нарастание симптомов интоксикацией : подъем температуры до 39С и выше, что сопровождается сильным ознобом, слабостью, сильной головной болью, а также резью в глазах, слезотечением. Параллельно с интоксикацией появляются респираторные симптомы: боль в горле, сухой, часто – изматывающий кашель, обильный насморк...

title: Презентация: "Грипп"


extracted_text:
Грипп, ОРВИ

Выполнила: ученица 4А класса
Сулычева Мария
МАОУ СОШ №211
г.Новосибирск
Руководитель: Галина
Владимировна Рак •
 Грипп – это острое вирусное
инфекционное заболевание.
•
• Единственная инфекция
периодически вызывающая
пандемии: за 9-10 месяцев – до
30% населения! Одновременно
заболевает – 15-60% населения.
В России ежегодно
регистрируется от 27 до 41 млн
случаев гриппа. • При малейших признаках гриппа или
ОРВИ необходимо: Остаться дома и
вызвать врача • Своевременное обращение за медицинской
помощью, ранняя изоляция заболевших не
только уменьшат возможность контакта со
здоровыми людьми в учебных заведениях, на
работе, в транспорте, поликлинике и
общественных местах, но и существенно
снижает осложнения.
• Во время болезни нужно пить больше жидкости,
это помогает отделению слизи из носа и горла.
Полезен куриный бульон. Полезны и улучшают
самочувствие фруктовые соки, содержащие
витамины. • Даже при неосложненном гриппе надо
оставаться дома, в постели, пока симптомы
болезни сильно выражены, и лучше всего еще
сутки, после того, как температура
нормализуется. • Приём препарата Тамифлю с целью
профилактики (7 дней), профилактики
контактировавших в семье (10 дней), сезонной
профилактики (42 дня). • Тамифлю (Tamiflu) – это препарат для
профилактики и лечения гриппа.
Осельтамивир – международное
непатентованное название Лекарственная
форма – капсулы, порошок – 30 г во флаконе
для приготовления суспензии для приёма
внутрь. Активное вещество осельтамивир – 75
мг

• • При заболевании гриппом возможны
осложнения, которые могут привести к
летальному исходу. Осложнения наблюдаются
среди детей младше 2 лет и пожилых людей
старше 65 лет. • Вирус может передаваться через воздух
(кашель, чихание) – капли слизи с вирусами
летят на расстояние не более 1 метра. Прямой
контакт с больным возможен через предметы
обихода. Вирус живёт до 3-х часов на
предметах обихода и коже. Самый частый
путь инфекции это руки. • Вирус гриппа и ОРВИ дольше сохраняет
жизнеспособность при низкой температуре и
высокой влажности. • Профилактика гриппа и ОРВИ. Это
вакцинация. Которая проводится с октября по
декабрь. Спасибо за
внимание!!!

file_name: Грипп и ОРВи.pptx

description:
Спасибо за
внимание!!!

intro:
Грипп – это острое вирусное инфекционное заболевание. Единственная инфекция периодически вызывающая пандемии: за 9-10 месяцев – до 30% населения! Одновременно заболевает – 15-60% населения. В России ежегодно регистрируется от 27 до 41 млн случаев гриппа. При малейших признаках гриппа или ОРВИ необходимо: Остаться дома и вызвать врача. Своевременное обращение за медицинской помощью, ранняя изоляция заболевших не только уменьшат возможность контакта со здоровыми людьми в учебных заведениях, на работе, в транспорте, поликлинике и общественных местах, но и существенно снижает осложнения.
Во время болезни нужно пить больше жидкости, это помогает отделению слизи из носа и горла. Полезен куриный бульон. Полезны и улучшают самочувствие фруктовые соки, содержащие витамины.

title: Презентация: "Грипп и ОРВи"


extracted_text:
ГРИПП.
ПРОФИЛАКТИКА.
ОСЛОЖНЕНИЯ.
ЛЕЧЕНИЕ.
Выполнила ученица 4 А класса
МАОУ СОШ №211 им.
Л.И.Сидоренко
Берестенко Дарья
Учитель: Г.В.Рак Грипп (в переводе «схватить»,
«резко сжать») — острое
инфекционное заболевание
дыхательных путей, вызываемое
вирусом . Входит в группу острых
респираторных вирусных инфекций (
ОРВИ). Периодически
распространяется в виде эпидемий и
пандемий.
В настоящее время выявлено более
2000 вариантов вируса гриппа Существует три типа вирусов гриппа А, В
и С. Эти вирусы несколько отличаются по
своему строению и вызывают
заболевания различной тяжести. Вирус
гриппа А вызывает наиболее тяжелые
формы гриппа, в отличие от типов В и С,
которые переносятся человеком легче. Отличие вирусов гриппа от
многих других вирусов
является их строение и
изменчивость. Каждый год
вирус гриппа видоизменяется.
Небольшие изменения вируса
происходят ежегодно, а
примерно раз в 30-40 лет вирус
гриппа подвергается
значительным изменениям, к
которым иммунная система
человека оказывается не
подготовленной. Тогда и
возникают заболевания
гриппом в особо тяжелых
формах. Вирус гриппа очень легко
передается. Наиболее
распространенный путь передачи
инфекции воздушно-капельный.
При этом вирусные частицы по
воздуху переносятся от
зараженного человека к здоровому
во время кашля или чихания.
Также встречаются другие пути
передачи - например, заражение
через носовой платок или одежду.
Во время кашля, чихания,
разговора, больной гриппом
разбрызгивает мельчайшие
частицы слюны, слизи и мокроты,
которые содержат большое
количество бактерий. Размножение вирусов протекает с
исключительно высокой скоростью  Как понять, что вы заболели гриппом?
 Основные симптомы гриппа следующие:
 повышение температуры тела
 озноб
 слабость
 светобоязнь
 суставные и мышечные боли
 головная боль
 боль в горле
 сухой (в ряде случаев влажный)
болезненный кашель
 насморк остро.  Если
Как протекает грипп?
Грипп  начинается
грипп
протекает  без  осложнений,  то  острый
период  болезни  продолжается  3-5  дней  и
окончательное  выздоровление  наступает  в
течение  5-10  дней.  Однако  после  гриппа
часто  возникают  повторное  инфицирование
бактериями  или  другими  вирусами  (так  как
организм
После
перенесенного  гриппа  в  течение  2-3  недель
могут  сохраняться  такие  явления,  как
утомляемость,  слабость,  головная  боль,
раздражительность, бессонница и др.
ослаблен
болезнью). О лечении гриппа.
Фактически единственным
препаратом в нашей
стране, способным
разрушить вирус гриппа,
является озельтамивир,
торговое наименование —
тамифлю. Этот препарат
реально разрушает вирус,
но его назначение
показано, когда  болезнь
протекает в тяжёлой
форме. ПРАВИЛА  ЛЕЧЕНИЯ.
1. Тепло одеться, но в комнате прохладно и влажно. Температура около 20
°С, влажность 50-70%. Мыть полы, увлажнять, проветривать.
2. Категорически не заставлять есть. Если просит (если хочется) — легкое,
углеводное, жидкое.
3. Пить . Пить. Пить!!!
Температура жидкости равна температуре тела. Пить много. Компоты,
морсы, чай (в чай мелко порезать яблочко), отвары изюма, кураги. Если дитя
перебирает — это буду, а это нет — пусть пьет что угодно, лишь бы пил.
Идеально для питья — готовые растворы : регидрон, хумана электролит,
гастролит и т.д. Покупайте, разводите по инструкции, поите.
4. В нос часто солевые растворы.
5. Все «отвлекающие процедуры» (банки, горчичники, припарки, ноги в
кипятке и т.д.) — классический совковый родительский садизм.
6. Если надумали бороться с высокой температурой — только парацетамол
или ибупрофен. Категорически нельзя аспирин.
Главная беда в том, что тепло одеть, увлажнить, проветрить, не пихать еду
и напоить — это по-нашенски называется «не лечить», а «лечить» — это
послать папу в аптеку…
7. При поражении верхних дыхательных путей (нос, горло, гортань) никакие
отхаркивающие средства не нужны — они только усилят кашель. Поражение
нижних дыхательных путей (бронхиты, пневмонии) не имеют к самолечению
никакого отношения. Поэтому самостоятельно никаких «лазолванов-
мукалтинов» и т.п.
8. Противоаллергические средства не имеют к лечению ОРВИ никакого
отношения. Ситуации, когда врач нужен обязательно:
* отсутствие улучшений на четвертый день
болезни;
* повышенная температура тела на седьмой день
болезни;
* ухудшение после улучшения;
* выраженная тяжесть состояния при умеренных
симптомах ОРВИ;
* появление : бледности кожи; жажды, одышки,
интенсивной боли, гнойных выделений;
* усиление кашля, снижение его продуктивности;
глубокий вдох приводит к приступу кашля;
* при повышении температуры тела не помогают,
практически не помогают или очень ненадолго
помогают парацетамол и ибупрофен.
Врач нужен срочно:
* потеря сознания;
* судороги;
* признаки дыхательной недостаточности
(затрудненное дыхание, одышка, ощущение
нехватки воздуха);
* интенсивная боль где угодно;
* даже умеренная боль в горле при отсутствии
насморка;
* даже умеренная головная боль в сочетании с
рвотой;
* отечность шеи;
* сыпь, которая не исчезает при надавливании на
нее;
* температура тела выше 39 °С, которая не Основная опасность гриппа - это риск
развития постгриппозных осложнений.
Наиболее часто встречаются следующие
виды осложнений:
-бактериальная пневмония
-ринит, синусит, бронхит, отит
-осложнения со стороны сердечно-сосудистой
системы
-мышечные осложнения
-обострения хронических заболеваний
Вопреки широко распространенному
мнению, что грипп - это обычная болезнь,
которой люди болеют каждый год, и ничего
страшного не происходит, грипп - это
заболевание, часто приводящее к
смертельному исходу.
Почему грипп опасен?
Самая многочисленная "группа риска" –
это пожилые люди, страдающие хроническими
болезнями.
Смерть при гриппе наступает от
интоксикации, кровоизлияний в жизненно
важные центры (головной мозг), от легочных
осложнений (пневмония), сердечной или
сердечно-легочной недостаточности. «Болезнь легче предупредить, чем лечить» !
1. Есть возможность привиться (привить дитя) — прививайтесь, но при том
условии, что, во-первых, вы здоровы и, во-вторых, для вакцинации не надо
будет сидеть в сопливой толпе в поликлинике. Последнее положение делает
ваши шансы на адекватную вакцинацию призрачными.
2. Никаких лекарств с доказанной профилактической эффективностью не
существует. То есть никакой лук, никакой чеснок,  никакие глотаемые вами
таблетки не способны защитить ни от какого респираторного вируса вообще,
ни от вируса гриппа в частности.
3. Источник вируса — человек и только человек. Чем меньше людей, тем
меньше шансов заболеть. Карантин — замечательно! Запрет на массовые
сборища — прекрасно! Пройтись остановку пешком, не пойти лишний раз в
супермаркет — мудро!
4. Маска. Полезная штука, но не панацея. Обязательно должна быть на
больном, если рядом здоровые: вирус она не задержит, но остановит капельки
слюны, особо богатые вирусом.
5. Руки больного — источник вируса не менее значимый, чем рот и нос.
Больной касается лица, вирус попадает на руки, больной хватает все вокруг,
вы касаетесь этого всего рукой, — здравствуй, ОРВИ и ГРИПП.
Не трогайте своего лица.
Мойте руки, часто, много,
постоянно носите с собой влажные
дезинфицирующие гигиенические салфетки, мойте, трите, не ленитесь!
Учитесь сами и учите детей, если уж нет платка,
кашлять-чихать не в ладошку, а в локоть. 6. Воздух!!! Вирусные частицы часами сохраняют свою активность в
сухом теплом и неподвижном воздухе, но почти мгновенно
разрушаются в воздухе прохладном, влажном и движущемся.
Гулять можно сколько угодно. Подцепить вирус во время прогулки
практически нереально. В этом аспекте, если уж вы вышли погулять,
так не надо показушного хождения в маске по улицам. Уж лучше
подышите свежим воздухом, а маску натяните перед входом в
автобус, офис или магазин.
Оптимальные параметры воздуха в помещении — температура около
20 °С, влажность 50-70%. Обязательно частое и интенсивное сквозное
проветривание помещений. Любая система отопления сушит воздух.
Именно начало отопительного сезона стало началом эпидемии!
Контролируйте влажность. Мойте пол. Включайте увлажнители
воздуха. Настоятельно требуйте увлажнения воздуха и
проветривания помещений в детских коллективах.
Лучше теплее оденьтесь, но не включайте дополнительных
обогревателей.
7. Состояние слизистых оболочек!!! В верхних дыхательных путях
постоянно образуется слизь. Если слизь и слизистые оболочки
пересыхают — работа местного иммунитета нарушается. Увлажняйте
слизистые оболочки!
Элементарно: 1 чайная ложка обычной поваренной соли на 1 литр
кипяченой воды. Заливаете в любой флакон и регулярно орошайте
нос (чем суше, чем больше народу вокруг — тем чаще, хоть каждые
10 минут). Главное — не жалейте! Особенно тогда, когда из дома (из

file_name: ГРИПП. Профилактика. Осложнения. Лечение.pptx

intro:
Грипп (в переводе «схватить», «резко сжать») — острое инфекционное заболевание дыхательных путей, вызываемое вирусом . Входит в группу острых респираторных вирусных инфекций (ОРВИ). Периодически распространяется в виде эпидемий и пандемий.
В настоящее время выявлено более 2000 вариантов вируса гриппа. Существует три типа вирусов гриппа А, В и С. Эти вирусы несколько отличаются по своему строению и вызывают заболевания различной тяжести. Вирус гриппа А вызывает наиболее тяжелые формы гриппа, в отличие от типов В и С, которые переносятся человеком легче.

title: Презентация: "Грипп. Профилактика. Осложнения. Лечение"


extracted_text:
Как бороться с гриппом
в домашних условиях
Выполнила:
 ученица 4-А класса
Валицкая Альбина,
МАОУ СОШ № 211.
Преподаватель: Рак Г.В. Как бороться с гриппом в
домашних условиях?
Грипп или ОРВИ знакомо каждому из нас. Не
всегда, почувствовав первые признаки
вирусного заболевания, мы обращаемся к врачу.
Иногда на это нет ни времени, ни возможности.
Для того, чтобы не бездействовать,
предлагаем воспользоваться советами,
как лечить грипп в домашних условиях. Постельный режим
задача.
Постельный  режим. Если  вы  почувствовали
недомогание,  то  первое,  что  необходимо
сделать  -  это  лечь  в  постель.  "Переносить"
инфекцию  на  ногах  крайне  опасно,  в  таких
случаях  риск  возникновения  осложнений
повышается  в  несколько  раз.  Поскольку  ваш
организм  должен  бороться  с  инфекцией,  то
создать  ему  необходимые  для  этого  условия  -
Ваша
Больной
организм  не  должен  зря  расходовать  свою
энергию на физическую активность.
первоочередная Температура
Повышенная температура - это признак того, что
ваш организм борется с инфекцией. Температуру
выше  38,5  градусов  можно  не  сбивать  (только
если  вы  ее  без  проблем  переносите).  Такая
высокая  температура  создает  отличный  барьер
для размножения вирусов. Если ее слишком рано
сбить,  то  возможны  осложнения  болезни.  На
сегодняшний
существуют  множество
лекарственных  препаратов,  которые  не  только
уменьшают
сбивают
воспалительные
боль.
Чудодейственный инжир, полезные свойства
 которого  применяются  при
самых  разных
заболеваниях,  поможет  также  побороть  высокую
температуру. Следует смешать 2 ст. ложки сухих
ягод инжира с молоком или водой (1 стакан).
но
процессы,
и
снимают
день
температуру, Устраняем симптомы
Устраняем симптомы. С насморкам,
першением в горле и кашлем можно успешно
бороться даже в домашних условиях.
Помните, что мокроту обязательно нужно
разжижать. Здесь следует вспомнить об
обильном питье. Кроме того, существуют много
отхаркивающих препаратов аналогичного
действия. Если у вас небольшая температура,
то паровые ингаляции с настоями трав
(календулы или ромашки) также будут очень
полезны. Не забываем и о
народных средствах от кашля. Лечение гриппа в домашних
условиях
Лечение  гриппа  в  домашних  условиях  будет
успешным,  если  своевременно  распознать  тип
вирусной  инфекции  и  правильно  выбрать
всегда
лекарственные
здоровы!
средства.  Будьте Источник информации
Википедия

file_name: Как бороться с гриппом в домашних условиях.pptx

description:
Источник информации
Википедия

intro:
Грипп или ОРВИ знакомо каждому из нас. Не всегда, почувствовав первые признаки вирусного заболевания, мы обращаемся к врачу. Иногда на это нет ни времени, ни возможности. Для того, чтобы не бездействовать, предлагаем воспользоваться советами, как лечить грипп в домашних условиях.
Лечение гриппа в домашних условиях будет успешным, если своевременно распознать тип вирусной инфекции и правильно выбрать лекарственные средства. Будьте всегда здоровы!

title: Презентация: "Как бороться с гриппом в домашних условиях"


extracted_text: Travelling   Автор: Султанбекова Т.Г учитель английского языка  «Бамматюртовской СОШ» The more you live, The more you travel, The more you travel, The more you see, The more you see, The more you learn. luggage [ 'lʌgiʤ  ]— багаж;  flight	|flʌɪt| 	полет/ рейс travelling / travel-		[ 'trævliŋ ]путешествие   arrival-	[ ə'raivl ]-	прибытие Departure-	[ di'pɑ:ʧə ]-	отправление Visa -|ˈviːzə| -виза airport - |ˈɛːpɔːt|- аэропорт 	hotel-  |həʊˈtɛl| - ￼гостиница Passport-|ˈpɑːspɔːt| -паспорт	          Ticket - |ˈtɪkɪt|-билет  Have/has to – «должен/должна>We have  to rest after this hard work.Must – «должен/должнаAll travellers must  fill in the customs declarationShould – « следует»I should read the travel leafletsOught to– «должен был/должна была, следует». «Ought to» и «should» — это одно и то же, просто «ought to» — это официальный вариант «shouldIf you have any problems ,you ought to ask for information from your travel agent Need to – «нужно»American tourists need to get visa 3. Choose the modal verbsAll passengers ... (should/must) wear seat-belts.My tooth hurts. I think I ... (shouldn’t/ought to) see a dentist.I ... (couldn’t/needn’t to) eat sweets when I was a child.You ... (don’t have to/mustn’t) walk on the grass.You ... (have to/shouldn’t) be kind and polite.He ... (doesn’t have to/shouldn’t) whistle inside a house.Your brother ... (ought to/must) eat healthy food.Strawberry yoghurt ... (mustn’t/doesn’t have to) contain real strawberries.You ... (should/have to) read this book. It’s really nice.Greg ... (can/ought to) spend more time on English grammar.  All passengers ... (should/must) wear seat-belts.My tooth hurts. I think I ... (shouldn’t/ought to) see a dentist.I ... (couldn’t/needn’t to) eat sweets when I was a girl.You ... (don’t have to/mustn’t) walk on the grass.You ... (have to/shouldn’t) be kind and polite.He ... (doesn’t have to/shouldn’t) whistle inside a house.Your brother ... (ought to/must) eat healthy food.Strawberry yoghurt ... (mustn’t/doesn’t have to) contain real strawberries.You ... (should/have to) read this book. It’s really nice.Greg ... (can/ought to) spend more time on English grammar.  1. What is the purpose of the woman's visit?A. businessB. pleasureC. business and pleasure2. Where will the woman stay during her trip?A. at a friend's homeB. at a hotelC. at a university dormitory3. About how long will the woman be in the country?A. one or two daysB. three or four daysC. more than four days 4. What things are in the woman's luggage?A. clothing, computer, and booksB. CD player, clothing, and booksC. books, gifts and computer5. What other piece of information do we learn about the woman? A. Her parents are on the same trip.B. She enjoys traveling to different countries.C. She was born in that country.

file_name: ОТКРЫТЫЙ УРОК 8а для мархи.pptx

alt: Travelling Автор: Султанбекова

alt: The more you live, The more you travel,

alt: luggage [ 'lʌgiʤ ]— багаж;

description: luggage [ 'lʌgiʤ  ]— багаж;

alt: flight |flʌɪt| полет/ рейс

description: flight	|flʌɪt| 	полет/ рейс

alt: arrival- [ ə'raivl ]- прибытие

description: arrival-	[ ə'raivl ]-	прибытие

alt: Departure- [ di'pɑ:ʧə ]- отправление

description: Departure-	[ di'pɑ:ʧə ]-	отправление

alt: Visa -|ˈviːzə| -виза

description: Visa -|ˈviːzə| -виза

alt: airport - |ˈɛːpɔːt|- аэропорт

description: airport - |ˈɛːpɔːt|- аэропорт

alt: hotel- |həʊˈtɛl| - ￼гостиница

description: hotel-  |həʊˈtɛl| - ￼гостиница

alt: Passport-|ˈpɑːspɔːt| -паспорт

description: Passport-|ˈpɑːspɔːt| -паспорт

alt: Ticket - |ˈtɪkɪt|-билет

description: Ticket - |ˈtɪkɪt|-билет

alt: Have/has to – «должен/должна>

description:
Have/has to – «должен/должна>

We have  to rest after this hard work.

Must – «должен/должна

All travellers must  fill in the customs declaration

Should – « следует»

I should read the travel leaflets

Ought to– «должен был/должна была, следует». «Ought to» и «should» — это одно и то же, просто «ought to» — это официальный вариант «should

If you have any problems ,you ought to ask for information from your travel agent

Need to – «нужно»
American tourists need to get visa

alt: Choose the modal verbs All passengers

description:
3. Choose the modal verbs
All passengers ... (should/must) wear seat-belts.
My tooth hurts. I think I ... (shouldn’t/ought to) see a dentist.
I ... (couldn’t/needn’t to) eat sweets when I was a child.
You ... (don’t have to/mustn’t) walk on the grass.
You ... (have to/shouldn’t) be kind and polite.
He ... (doesn’t have to/shouldn’t) whistle inside a house.
Your brother ... (ought to/must) eat healthy food.
Strawberry yoghurt ... (mustn’t/doesn’t have to) contain real strawberries.
You ... (should/have to) read this book. It’s really nice.
Greg ... (can/ought to) spend more time on English grammar.

description:
All passengers ... (should/must) wear seat-belts.
My tooth hurts. I think I ... (shouldn’t/ought to) see a dentist.
I ... (couldn’t/needn’t to) eat sweets when I was a girl.
You ... (don’t have to/mustn’t) walk on the grass.
You ... (have to/shouldn’t) be kind and polite.
He ... (doesn’t have to/shouldn’t) whistle inside a house.
Your brother ... (ought to/must) eat healthy food.
Strawberry yoghurt ... (mustn’t/doesn’t have to) contain real strawberries.
You ... (should/have to) read this book. It’s really nice.
Greg ... (can/ought to) spend more time on English grammar.

description:
1. What is the purpose of the woman's visit?A. businessB. pleasureC. business and pleasure
2. Where will the woman stay during her trip?A. at a friend's homeB. at a hotelC. at a university dormitory
3. About how long will the woman be in the country?A. one or two daysB. three or four daysC. more than four days
4. What things are in the woman's luggage?A. clothing, computer, and booksB. CD player, clothing, and booksC. books, gifts and computer
5. What other piece of information do we learn about the woman? A. Her parents are on the same trip.B. She enjoys traveling to different countries.C. She was born in that country.

intro: Презентация к уроку по английскому языку на тему "Путешествие " 8 класс по учебнику Кузовлева Владимира Петровича. В данной презентации предоставлены двадцать четыре красочных слайда. Слайды с лексикой, повторение лексики. Слайды с грамматическими упражнениями ,упражнения на повторения модальных глаголов .В данной презентации имеются тестовые задание, лексические упражнения. Слайды с различными вопросами на тему "Путешествие".

title: презентация урока по  английскому языку на тему "Travelling"


extracted_text:
Логопедическое занятие-игра
«Поиски
пиратских
сокровищ»
«Зрительнослуховая
дифференциация строчных
рукописных букв пт в словах,
предложениях, тексте»
Филатова Марина Петровна
учительлогопед
МКОУ «Семеновская школаинтернат» О В С И Т С Р Н  О О  В
О С Т Р О В

П Т И О Р Л А Д Т
П И Р А Т       П О П У Г А Й
    П Р О Л П К У  Л ГА А В Й
ПРОВЕР
КА
Читай буквы красного цвета. Вы готовы к приключениям?
ДА
НЕТ Назовите первый и последний
звуки в слове
ПИРАТ
Т
П,
ПРОВЕР
КА ПИРАТ
Т
П,
согласный
твердый
глухой
Дайте характеристику данным
звукам.
согласный
мягкий
глухой
ПРОВЕР
КА Какая строчная буква обозначает этот звук
на письме? Выбери ответ.
П,
п
н т
Т
г
т
п Обведи на волнах буквы
п –жёлтым цветом,
т – коричневым цветом. Разгадай ребусы
С          Т
     Р     В
  О

О
            Ы
   ПАР
ПРОВЕРКА Вспомните и запишите отгаданные
слова.
Остров, мост, пистолет,
пальма, парус, песок,
канат.
ПРОВЕРКА «Море волнуется раз»
(динамическая пауза) Гимнастика для глаз.
На море начался шторм. Чтобы закрепится, нам нужно бросить
Посмотрите внимательно на канаты, якорь на том канате, на
якорь.
котором нет узла.
ПРОВЕРКА Расшифруй подсказку
Б1 Е2 З3 У1 М5 Р6 И9
А4 Т1 Й5 С3 Д7 О8 Ю2
П6 Ф9 Ы1 В5 Я3 Л1 Ь8
Ж7 Щ5 Н4 Г3 К1 Х8 А1 Расшифруй подсказку Расшифруй подсказку
  Пиратский корабль на остров
плывет.
 На острове старая пальма
Под пальмой письмо пират
            В-
1
растет.
написал.
передал.
Пират попугай то письмо
ПРОВЕРКА Старый
  пират  был  неграмотный,  он
допустил  в  письме  ошибки.  Исправьте
их.
Плывите  на остров.  Под пальмой разведите
Плывипе  на спров.  Под тальмой разведите  коспёр.
костёр.

Отложите от пальмы три камня по стрелке
Опложите от тальмы при камня по спрелке костра.
костра.
ПРОВЕРКА Ищем клад Открываем сундуки Главное сокровище –
ЗНАНИЕ! Для презентации использованы картинки сайтов:
• www.123rf.com
• www
.shutterstok.com
 картинки из
интернета
•

file_name: Поиски пиратских сокровищ..ppt

description:
Вы готовы к приключениям?
ДА
НЕТ

description: Расшифруй подсказку

description: Ищем клад

description: Открываем сундуки

description:
Главное сокровище –
ЗНАНИЕ!

title: презентация и конспект к логопедическому занятию в 4 классе. Тема: Зрительно-слуховая дифференциация строчных рукописных букв п – т   в словах, предложениях, тексте.


extracted_text:
Логопедическое
сопровождение
обучающихся
Учитель – логопед
МКОУ «Семёновская школа-
интернат» Филатова М.П. Цель и задачи деятельности
учителя - логопеда
расширение
представлений
как
речью
об
ЦЕЛЬ:
окружающем  мире  и  формирование  умений
пользоваться
средством
коммуникации.
ЗАДАЧИ:
•Коррекция  нарушений  в  развитии  устной  и
письменной речи  школьников;
и
•Своевременное
преодоление  трудностей  у  детей  в  освоении
общеобразовательных программ;
•Разъяснение специальных знаний по
 логопедии среди педагогов, родителей
(законных представителей) обучающихся
предупреждение Этапы логопедического
сопровождения
• I этап:  обследование речевого
развития.
• II этап: коррекционная работа .
• III этап: мониторинг
эффективности коррекционной
работы. Учитель - логопед
        педагог-
        психолог                      педагоги
родители Виды работы
• диагностическая
• коррекционно – развивающая
• консультативная
• методическая Условия логопедического
сопровождения Формы
 организации
логопедической работы
                   Групповое
Подгрупповое
                     занятие
 занятие
                                                                Индивидуальное
                                                                       занятие Профилактика
и  исправление
нарушений
процесса
чтения Коррекция
дисграфии Исправление
звукопроизн
о-
шения Развитие
фонетико-
фонематических
компонентов
речи Развити
е
связной
речи Общие принципы и правила
Общие принципы и правила
при коррекционной работе
при коррекционной работе
с детьми с ОВЗ:
с детьми с ОВЗ
 1. Индивидуальный подход к каждому ученику.
2.Предотвращение  наступления  утомления,
используя    средства,  методы,  активизирующие
познавательную  деятельность  обучающихся  и
формирующие необходимые учебные навыки.
3.Максимальное
включение
анализаторов,
использование разнообразной наглядности.
4.Постоянное  поощрение  за  малейшие  успехи,
своевременная и тактическая помощь каждому
ребёнку,  развитие  в  нём  веры  в  собственные
силы и возможности. Анализ речевого развития
обучающихся
Пример мониторинга обучающегося 1 класса Игоря В. Анализ речевого развития
обучающихся СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ

file_name: презентация.ppt

description:
Условия логопедического
сопровождения

description:
Коррекция
дисграфии

description:
Исправление
звукопроизн
о-
шения

description:
Развити
е
связной
речи

description:
Анализ речевого развития
обучающихся

description:
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Презентация: Логопедическое сопровождение обучающихся в коррекционной школе


extracted_text:
Невская школа № 691
Types of British houses
Исполнитель:
учитель английского языка
Поляков Вадим Александрович The main types of English houses
a block
of flats
a cottage
a
caravan
a
detached
house
a
terrace(d)
house
a
skyscraper
a
mansion
a
bungalow
a semi
detached
house
a
farmhouse
a hut
a chalet a block of flats
A flat is part of a bigger
building where all the flats
share a front door. a detached house
A detached house
is not joined to any
other house. a semi-detached house
A semi detached
house is a  house
which is joined
to another house
on one side. a terrace(d) house
Terrace house
is a house
which is part
of a line of
houses. It is a
 house which
is joined to
other houses
on two sides. a mansion
A mansion
is large and
impressive
house:
the large house
of a wealthy
person. a cottage
A cottage is
a small house,
usually of only one
story. It is
a small, modest
house at a lake,
mountain resort,
etc.,
owned or rented
as a vacation home. a caravan
A caravan is a
vehicle
equipped for
living in,
typically towed
(буксируемый)
by a car and
used for
holidays. a farmhouse
A farmhouse is
a house
attached to a
farm, esp the
dwelling
(жилище)
from which
the farm is
managed. A hut
A hut is
a small or humble
dwelling of simple
construction,
especially one made
of natural
materials,
as of logs or grass. a bungalow
A bungalow is a ?
house that
usually has only
one ?storey. a skyscraper
A skyscraper is
a very tall building
with many stories. a chalet
 A chalet is a
small wooden
house, especially
in a mountain
area or a holiday
camp.

file_name: types of housing.pptx

intro: Данная презентация является удобным материалом для учителя английского языка при подаче темы 'Дома в Великобритании' на уроке. Презентация выполнена в доступном и красочном виде чтобы учащиеся лучше могли усвоить данный материал. Содержание презентации является темой которая является темой в учебном плане и необходимо для обучения.   Данная презентация может быть использована во внеурочной деятельности.

title: Презентация на тему ' Дома в Великобритании'


extracted_text:
Русская
народная песня Что такое
«Русская народная песня»?
Главным богатством русского народа
является народная песня.
Истоки русской
народной песни уходят
в  древность. Ты откуда. Русская, зародилась
музыка?
То ли в поле чистом, то ли в лесе
мглистом
В радости ли? В боли? Или в
птичьем свисте?
Ты скажи, откуда грусть в тебе и
удаль?
В чьём сердце билась с самого
начала?
Как ты появилась? Как ты
зазвучала?
Пролетели гуси, уронили гусли
Пролетали утки, уронили дудки
Их порою вешней
Нашли, не удивились,
Ну, а песня? С песней на Руси
родились. Цель урока:  познакомиться с русской
народной песней.
Гипотеза:  русская народная песня будет жить
до тех пор, пока жив русский народ.
Задачи урока:
1.Узнать, что такое русская народная песня и в
чём её особенности.
2.Выяснить,  какие  коллективы    исполняют
русские народные песни. Народная песня
отражает характер
своего народа,
обычаи,
исторические
события. Лучшие
народные песни
всегда отличаются
искренностью и
глубиной чувств, они
западают глубоко в
душу и надолго
сохраняются в
памяти.
одинаково
Они
людям
нравятся
образованным
не
и
имеющим  образования,
музыкантам  и    людям,
не
с
музыкальной грамотой.
знакомым Жанры русских
народных
песен
Лирически
е
Обрядовые
Плясовые
Игровы
е
Трудовы
е
Шуточные
Солдатские
Календарные
Хороводные Песня в народной жизни
Вся жизнь русского
человека, от рождения
и до смерти,
сопровождалась
песней. Колыбельные песни Песня в народной жизни
С песней
трудились в поле
и на кузне Трудовые песни Песня в народной жизни
Зимой, долгими вечерами, женщины
собирались там, где дом  был
попросторнее, занимались какой-либо
неторопливой работой (прядением,
шитьем, вышиванием)
и обязательно
пели песни. «Дуня – тонкопряха»*
Текст слайда
Текст слайда Песня в народной жизни
С песней
отдыхали Обрядовые песни Песня в народной жизни
Собирался молодец
жениться, его сватанье,
свадьба — все это
оглашалось песнями.
А когда человек
умирал, его
провожали
прощальными,
грустными
похоронными
песнями. Песня в народной жизни
С песней отъезжали на
заработки, на войну,
с песней шли на
каторгу,
с песней тянули бечеву
бурлаки. «Бурлацкие песни» Песня в народной жизни
Церковные праздники,
календарные даты,
связанные с работами и
с семейными делами,
тоже сопровождали
песнями. «Масленица» «Осенины» «Осенины» В песнях
рассказывалось о
простой
повседневной
жизни: о чувствах
девушки к далекому
любимому, о
воспоминаниях
солдата о родине, о
жалобах бурлака на
свою жизнь.
Такие песни
исполнялись одиночно Русская песня
Русские песни пели обычно хором. Часто
водили хороводы -  зрелище исключительной
красоты и гармонии...
Лирические  русские  народные  песни  могли
быть  также  диалогом  девушки  с  подругами,
мужа с женой и исполнялись несколькими
людьми. Песня  -  хранилище  души
народной,  а  без  души  и
народа не будет.
Если  перестанет  народ
петь  свои  песни,  то  он
перестанет  и  существовать
как нация. При подготовке использованы материалы
      http://pedsovet.su
http://www.photomagic.best-host.ru/cd_oform.html
http://www.audiopoisk.com
 http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1
%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%8
0%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%B5%
D1%81%D0%BD%D1%8F
 http://ru.narod.ru/

file_name: Русская_народная_песня2.pptx

description:
Русская
народная песня

description: Колыбельные песни

description: Трудовые песни

description: Обрядовые песни

description: «Бурлацкие песни»

description: «Масленица»

description: «Осенины»

description: «Осенины»

intro:
Данная презентация создана для урока музыки в 5 классе школ VIII вида обучения.
Благодаря наглядному материалу презентации обучающимся легче воспринимать как новый материал, так и материал для закрепления.
Периодизация слайдов составлена по плану ознакомления с жанрами русской народной музыки. Аудио файлы подкреплены данной презентацией, для более яркого восприятия изучаемого материала.

title: Презентация по музыке на тему "Русская народная песня" (для обучающихся 5 класса школ VIIIвида обучения)