extracted_text:
«Всё о педикулёзе (вшах)
и его лечении»
Рак Галина
Владимировна
учитель начальных
классов
г.Новосибирск Вши (педикулез) у детей и взрослых: источники
заражения, симптомы и признаки, современные методы
лечения, профилактика.
    Педикулез (вшивость) это достаточно
распространенное среди детей паразитарное
заболевание, возбудителями которого являются
насекомые вши. Существуют три разновидности
вшей приспособленных к различным условиям
обитания, каждая из которых вызывает особый
вид педикулеза: педикулез головы (вши
паразитируют в волосах головы), лобковый
педикулез (вши паразитируют в лобковых
волосах  и волосах покрывающих половые
органы), платяной педикулез (вши выживают на
вещах людей).
Заражение вшами происходит при контакте с
человеком, зараженным этими паразитами.
Основные симптомы педикулеза это зуд на
месте укусов паразитов, присутствие самих
паразитов и их яиц (гнид).
Лечение вшивости осуществляется
специальными средствами, которые
используются строго по инструкции и под Что такое педикулез (вши)?
     Педикулез (вшивость) это
паразитарное заболевание кожи
возбудителем которого является
человеческая вошь – мелкое
насекомое, паразитирующее на
коже и одежде.  Проявляется
педикулез, в основном, зудом в
месте укусов вшей (зуд кожи
головы, зуд в области половых
органов). Вши паразитируют исключительно
на млекопитающих. Вши питаются
кровью хозяина, а яйца (гниды)
приклеивают к волосам. Как
правило, число больных
педикулезом возрастает, когда
люди живут скученно в плохих
гигиенических условиях  (во время
войн, катастроф). В настоящее
время чаще заражаются вшами
дети. Вши известны людям с
давних времен. Засохшие
вши были обнаружены у
египетских и индейских
мумий. Первые сообщения о
вшах встречаются в трудах
Аристотеля (около 2,5 тысяч
лет назад).
В настоящее время в Европе
пик заболеваемости
педикулезом приходится на
начало осени, когда дети
возвращаются из лагерей
домой. Иногда возникают
вспышки педикулеза в
школах, детских садах,
санаториях, летних лагерях. Каковы причины возникновения
педикулеза?
    Как правило, педикулез
развивается при неблагоприятных
условиях внешней среды (большие
коллективы людей, отсутствие
элементарных гигиенических
условий, низкий культурный и
экономический уровень общества).
 Иногда вшивость возникает и у
чистоплотных  людей при
контакте с зараженным вшами
человеком. Возбудитель
педикулеза это
насекомое вошь.
Существует 3 вида
вшей. Каждый из них
вызывает одну из
разновидностей
педикулеза
(вшивости): головной
педикулез, платяной
педикулез, лобковый
педикулез. Головной педикулез.
     Причиной головного
педикулеза является головная
вошь (Pediculus humanus
capitis). Головные вши живут до
40 дней. В течение 35 дней
вошь откладывает до 10-12 яиц
(гнид) в день. Обычно гниды
крепятся на волосах и
выглядят как прозрачные
округлые мешочки,
наполненные жидкостью.
     После выхода из яйца (гниды)
молодая вошь начинает
питаться кровью человека и
расти. По бокам головных вшей
заметна яркая пигментация.
 Наличие головных вшей
свидетельствует о плохой
гигиенической обстановке в
коллективе, а также о
нечистоплотности людей. Головные вши живут на
волосистой части головы.
Головные вши чаще всего
встречаются у девочек и у
женщин, так как лучше
выживают в длинных
волосах. Как правило,
заражение вшами
происходит через
расчески, головные уборы,
щетки для волос. Также
возможен и переход
паразита с одного
человека на другого.
Головные вши чрезвычайно
проворны и способны
высоко прыгать. Лобковый педикулез.
     Причиной лобкового педикулеза
является лобковая вошь (Pediculus
pubis) или площица.
Как правило, лобковая вошь
откладывает яйца (гниды)  на
коже лобка и мошонки. Размеры
лобковой вши достигают 1-3 мм.
Внешне лобковая вошь
напоминает краба (вошь имеет
короткое и широкое тело).
Иногда лобковый  педикулез
встречается в области бровей,
ресниц, усов, бороды,
подмышечных ямок. Лобковый
педикулез чаще встречается у
молодых людей и возможна
передача лобковой вшивости:
через постель, мочалку,
полотенце и другие предметы
личной гигиены. Платяной педикулез.
     Причиной платяного
педикулеза является
платяная вошь (Pediculus
humanus corporis). Платяные
вши обитают в складках
одежды и белья. Они
поражают участки кожи,
которые контактируют со
складками белья (в области
шеи, между лопатками и в
области поясницы). Как
правило, платяная вошь
переходит на тело человека
только для сосания крови.
Платяной педикулез
в основном встречается
у людей, которые проживают
в плохих условиях, у
бездомных, которые не
соблюдают гигиену. Факторы, которые способствуют
распространению педикулеза:
 Туризм.
 Миграция людей.
 Проживание в
больших
коллективах.
 Отсутствие
санитарных условий. Основные симптомы и признаки
педикулеза.
   От момента заражения
вшами (педикулезом) до
первых признаков болезни
может пройти несколько
недель.
Основными симптомами и
признаками педикулеза
являются:
 Кожный зуд
 Сыпь
 Расчёсы
 Наличие гнид Кожный зуд в месте укуса воши.
     Зуд является самым распространенным
проявлением вшивости. Зуд
встречается при любой форме
педикулеза (головной педикулез,
платяной педикулез, лобковый
педикулез).
При головном педикулезе наиболее
часто больных беспокоит зуд кожи
головы (за ушными раковинами, в
области висков и затылка). При
головном педикулезе зуд у больных
слабой интенсивности, иногда
пациенты жалуются лишь на
небольшой дискомфорт в области укуса
вшей.
В случае платяных вшей зуд является
невыносимым. Как правило, зуд при
платяном педикулезе носит
диффузный характер (распространен
по всему телу). Пациенты с платяными Сыпь как симптом вшей
     Как правило, сыпь при
педикулезе проявляется
спустя несколько дней
после укусов вшей. Для
головного педикулеза
характерны пятна
красного цвета по
периферии волосистой
части головы. В случае
платяного педикулеза у
больных наблюдается
повсеместная
пигментация, кожа
приобретает синюшный
оттенок («кожа бродяг»). Расчёсы (экскориации).
   При длительном
течении педикулеза
из-за зуда больной
расчесывает участки
кожи покусанные
вшами. Как правило,
на месте расчесов
при вшивости
появляются гнойные
корочки. Наличие гнид в волосах.
     Наличие гнид на волосах
это один из
неопровержимых
признаков вшей. Гниды
характерны только для
головных и лобковых
вшей. Гниды выглядят как
маленькие (2-3 мм)
серебристые пузырьки
прикрепленные к волосам.
Гниды могут быть живыми
и мертвыми. Мертвые
гниды обычно имеют
тусклую окраску. Диагностика педикулеза.
    Для выявления
педикулеза необходимо
обнаружить вшей или
живых гнид.
При педикулезе можно
использовать
флуоресцентный метод
под лампой Вуда. При
данном методе
диагностике живые
гниды флюоресцируют
белого (или голубого)
цвета, пустые гниды
серого цвета. Какие могут быть осложнения
при педикулезе?
 Вторичная бактериальная
инфекция (пиодермия) на
коже головы, заушных
областей, лица,  импетиго
( импетиго это заболевание,
для которого характерно
наличие поверхностных
пузырьково-гнойничковых
высыпаний на коже)
 Блефарит, конъюнктивит.
 Лимфаденит
 Сыпной тиф – вши являются
переносчиками сыпного тифа
 Сепсис Лечение педикулеза. Как
избавиться от вшей?
   При лечении педикулеза
необходимо обеспечить
уничтожение, как гнид (яйц), так
и взрослых вшей. В зависимости
от вида вшей способ лечения
педикулеза отличается. Как избавиться от головных
вшей?
     Для этого требуется
несколько дней и много
терпения. Облегчить данную
процедуру можно, нанеся на
волосы бальзам для волос,
рыбий жир, растительное
масло.
В настоящее время в аптеках
существует большое
количество
противопедикулезных
средств.  К основным
противопедикулезным
препаратам относятся:
 Лаури.
 Никс.
 Веда-2.
 Бутадион.
 Серортутная
мазь.
 Параплюс.  При использовании любых
средств от вшей следует
строго соблюдать
инструкцию по их
применению, поскольку эти
препараты очень токсичны.
После  обработки головы
обязательно следует
помыть руки.
Использование таких
старых и высокотоксичных
средств как «Дихлофос»
или Дуст строго запрещено.
При борьбе с головным
педикулезом крайне важно
прокипятить бельё
пациента (подушки,
полотенца, наволочки,
простыни). Также
необходимо осмотреть
других членов семьи на
предмет заражения. Народный средства лечения от
вшей.
     Помимо медикаментозных
средств существует большое
количество народных рецептов.
     Примерами таких средств
являются:
    Все эти средства наносят
на волосы и
выдерживают 20-30
минут, после чего голову
и все тело тщательно
моют теплой водой с
мылом. При
необходимости
процедуру повторяют
 50 % подсолнечного масла +
50 % керосина.
 Дегтярное мыло.
 Клюквенный сок.
 Эфирные масла (чайное дерево,
лаванда) Особенности лечения вшей у
детей.
     Как уже было сказано выше, чаще
всего заражаются вшами дети.
Зараженного вшами ребенка
следует сразу изолировать от
здоровых детей и до лечения
заставить носить головной убор
(косынку, шапку, которые затем
кипятят). Лечение вшей у детей
проводится осторожно. Следует
помнить что все
противопедикулезные средства
токсичны, поэтому нельзя
допускать их попадания в глаза,
нос или рот ребенка. Если после
нанесения средства от вшей
ребенок вдруг почувствовал себя
плохо, нужно сразу смыть
средство и вызвать врача. Профилактика педикулеза.
     Необходимо регулярно менять
    Профилактика педикулеза
заключается в соблюдении
гигиенических мер.
Соблюдение личной
гигиены.
белье и одежду (не реже 2-х раз в
неделю).  Также важно постоянно
стирать постельное белье при
высокой температуре (следует
избегать чужих постельных
принадлежностей).  Следует
тщательно проглаживать одежду
(особенно в области швов). Использованные сайты:
 http://www.polismed.ru/pediculosis-post001.html
 http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0
%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%
91%D0%B7%20%D1%83%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B
5%D0%B9&stype=image

file_name: Классный час Всё о педикулёзе и его лечении.pptx

title: Презентация: "Урок здоровья - Всё о педикулёзе и его лечении"


extracted_text:
Среди многих воскресений
И особых дней в году
Есть обычный день осенний
В славном праздничном ряду. По одной простой
примете
Узнаем мы этот день-
По идущим в школу детям
Городов и деревень. И пускай немало славных
Разных дней в календаре:
Он один, он самый-самый,
Самый главный в сентябре! Нарядные! Парадные!
Такие ненаглядные!
Причесанные, с
бантиками
Девочки идут! И мальчики отличные!
Такие симпатичные,
Такие аккуратные,
В руках цветы несут! Все бывшие проказники-
Сегодня третьеклассники,
Сегодня все хорошие,
Таких вот в школе ждут!

file_name: 1 сентября - День Знаний.pptx

intro:
Традиционно в этот день в школах проходят торжественные линейки и собрания, посвященные празднику. Как всегда, с особой торжественностью встречают в школах первоклассников.
Для первоклассников — это праздник Первого звонка, а в целом, праздник начала нового учебного года, прежде всего для учеников, учащихся, студентов, учителей и преподавателей. Первый урок – это праздничные игры, викторины, занимательных уроков. В презентации: Сказочная литература. Озорная грамматика. Весёлая математика. Забавный окружающий мир.

воспитательная работа

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация: "1 сентября - День Знаний"


extracted_text:
ДЕНЬ МАТЕРИ ИЗ ИСТОРИИ ПРАЗДНИКА
    Во многих странах мира отмечают День
матери,правда, в разное время. В День матери
чествуются только матери и беременные женщины, а
не все представительницы слабого пола.

file_name: История праздника - День Матери.pptx

description: ДЕНЬ МАТЕРИ

intro: Во многих странах мира отмечают День матери,правда, в разное время. В День матери чествуются только матери и беременные женщины, а не все представительницы слабого пола. По некоторым источникам традиция празднования Дня матери берет начало еще в древнем Риме, Римляне посвящали три дня в марте (с 22 по 25) матери богов – восточной Кибеле. Древние греки отдавали дань уважения матери всех богов - Гее. Для кельтов Днем матери был день чествования богини Бриджит. На Руси почиталась Мокоша - Богиня материнства.

title: Презентация: «История праздника - День матери»


extracted_text:
План:
1.Президент России В.Путин.
2.Политические реформы.
3.Новые символы России.
4.Экономика в начале XXI века.
5.Вторая чеченская война.
6.Внешняя политика России 2000-2010 гг.
7.Российско-грузинский конфликт.
8.Выборы 2003,2004,2008 гг.
9.Президент Д.Медведев.
Заполнить таблицу!!!
Итог
Событие
Дата
Какие проблемы необходимо решить России в
современном мире? Вспомни правителей России ХХ
века!!!
Император
Николай II
(1894-1917)
Г.Львов,
временное
правительство.
1917 г.
А.Керенский,
временное
правительство.
1917 г.
В.Ленин, глава
СССР, 1917-
1924 гг.
И.Сталин,
Ген.секретарь
СССР, 1924-1953 гг
Н.Хрущев, 1-
й секретарь
ЦК КПСС,
1953-1964 гг.
Л.Брежнев,
ген.сек ЦК
КПСС, 1964-
1982 гг.
Ю.Андропо
в ген.сек
ЦК КПСС,
1982-1984
гг.
К.Черненко
ген.сек ЦК
КПСС, 1984-
1985 гг.
М.Горбачев
ген.сек ЦК
КПСС,
президент
СССР 1985-
1991 гг.
Б.Ельцин,
президент
России,
1991-1999 гг. 1. После отставки Ельцина и.о. Президента стал
В.Путин. Путин родился в 1952 г. С 1975 г. служил в
КГБ СССР, с 1991-1996 гг. вице мэр Петербурга, с 1998 г
директор ФСБ РФ. С лета 1999 г. премьер-министр
России. 26 марта 2000 г. Путин избран Президентом
России с первого тура. 2. Главой правительства стал М.Касьянов. Путин
показал себя сторонником сильной власти. Укрепление
власти началось с создания 7 федеральных округов,
возглавляемых полпредами, представляющими Центр
на местах. Проведена реформа Федерального собрания, Совет
Федерации стал избираться не из губернаторов, а из
представителей регионов. Был создан
Государственный Совет, в состав которого вошли главы
регионов. В Федеральных округах, под контролем
полпредов более 3,5 тыс. законов субъектов
федерации подведены под общероссийские законы.
М.Касьянов. Премьер-
министр РФ в 2000-
2004 гг.
Заседание
Государственного
совета РФ. Заседание Совета
Федерации
С.Миронов,
председатель
Совета
Федерации Заседание Гос.думы
Г.Селезнев, председатель
Гос.думы в 2000-2004 гг.
Б.Грызлов, председатель
Гос.думы с 2004 г. Органы власти России
ВЕРХОВНЫЙ СУД
Конституционный
суд
Верховный суд
ПРАВИТЕЛЬСТВО
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ
ПРАВИТЕЛЬСТВА
МИНИСТЕРСТВА
ПРЕЗИДЕНТ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ
СОБРАНИЕ
СОВЕТ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ДУМА
НАРОД Совершенствовалась многопартийная система,
началась реформа армии, образования, судебная.
Российская армия
Основные партии России 3. Уже 10 лет, как не было СССР, а у России всё не
было национальных символов. В качестве герба
использовался герб РСФСР, а в качестве флага, флаг
Российской империи. По инициативе Путина в 2000 г.,
Россия получила национальные символы, отражающие
ее многовековую историю.
Символы России, принятые в
2000 г. 4. Произошли перемены в экономике. Россия начала
выплачивать долги западным странам. Темпы роста
экономики были колоссальными, впервые за 30 лет.
Росли реальные доходы населения. Доходы бюджета
превышали расходы. Проведена аграрная реформа,
развивался бизнес, внедрялись новейшие технологии.
Росли пенсии и зарплаты. 5. В день вступления Путина на пост главы
правительства чеченские боевики вторглись в
Дагестан, провозгласив имамат. Путин провозгласил
начало контртеррорестической операции, началась
вторая чеченская война. Боевики ответили терактами в
Москве, Волгодонске и Буйнакске.
Волгодонск 1999 г.
Москва , ул.
Гурьянова 1999 г. 5. Осенью 1999 г. федеральные войска вступили в
Чечню и за пару недель взяли под контроль всю
республику. Боевики перешли к партизанской борьбе.
Вскоре ликвидированы были и они. Сопротивление к
20008 г. было подавлено практически полностью.
Грозный. 2000 г.
II-я чеченская
война 5. Ответ террористов был страшен. В октябре 2002 г.
террористы захватили театральный цент на Дубровке,
взяв в заложники более 800 человек. Погибло более
150 человек. 5. 1 сентября 2004 г. в г.Беслане в Северной Осетии
группа террористов захватила школу с 1128
человеками в ней. В результате штурма  от рук
террористов погибло более 350 человек. Чудовищнее
теракта нельзя было придумать. Большинство
погибших были дети. План:
1.Президент России В.Путин.
2.Политические реформы.
3.Новые символы России.
4.Экономика в начале XXI века.
5.Вторая чеченская война.
6.Внешняя политика России 2000-2010 гг.
7.Российско-грузинский конфликт.
8.Выборы 2003,2004,2008 гг.
9.Президент Д.Медведев.
Заполнить таблицу!!!
Итог
Событие
Дата
Какие проблемы необходимо решить России в
современном мире? Соотнесите даты и событие:
15 февраля 1989 г.
12 июня 1990 г.
24 июня 1991 г.
19 августа 1991 г.
ГКЧП
Вывод войск из Афганистана
Проект нового союзного
договора
Декларация о суверенитете
РСФСР
19241953 гг.
19531964 гг.
19651985 гг.
перестройка
«застой»
«оттепель»
19851991 гг.
Культ личности Расшифруйте аббревиатуры:
/Совет экономической взаимопомощи/
СЭВ ?

ОВД ?
/Организация варшавского договора/
СБСЕ ?
/Совет безопасности совета Европы/
ГКЧП ?
/Государственный комитет по чрезвычайному
положению/
НАТО ? /Североатлантический военный договор/ 5. Действия террористов заставили правительство
принимать более решительные меры по борьбе с
терроризмом, выделять дополнительные средства на
укомпликтацию и оснащение армии и
спецподразделений. На референдуме 2003 г.
население Чечни высказалось за сохранение в составе
России.
Грозный. 2008 г.
Президенты
Чечни Ахмад
Кадыров и
Р.Кадыров. В эти годы
планомерно
уничтожаютс
я лидеры
чеченских
боевиков. 6. Во внешней полите Россия поддерживает ООН и
выступает за многополярность мира. После терактов 11
сентября 2001 г. в США, голос Россия по борьбе с
терроризмом был услышан. Россия поддержала
действия США в Афганистане. Было возобновлено
сотрудничество Россия-НАТО.
В.Путин и президент США
Д.Буш.
Нью- Йорк 11
сентября 2001 г. Заседание Совета,
РОССИЯ-НАТО.
Представитель России при
НАТО, лидер партии
РОДИНА Д.Рогозин. 6. Сложными стали отношения с СНГ, особенно с
Киргизией, Грузией, Украиной после «оранжевых
революций». В июле 2006 г. в Санкт-Петербурге
прошел саммит стран G8, в котором Россия
председательствовала. Саммит СНГ 2006 г. В.Путин и лидеры стран
СНГ, премьер Украины
Ю.Тимошенко,
И.Каримов.
президент Белоруссии
А,Лукашенко и
президент Узбекистана 7. Особо сложными складывались отношения Грузии и
России из-за желания Грузии силовым методом решить
проблему Абхазии и Южной Осетии. 8 августа 2008 г.
режим Саакашвилли обстрелял столицу Осетии
Цхинвал и пункты российских миротворцев. Россия
вынуждена была ответить. В Осетию вошла 58 армия
РФ, за пару дней очистившая территорию Осетии от
грузинских войск.
Президент
Грузии
М.Саакашвилли. Цхинвал после грузинской
агрессии в августе 2008 г. Грузинские ГРАД наносят удар по
Цхинвалу
58 армия вступает в Осетию
Убегающий непонятно от чего
Саакашвилли
Абхазия

file_name: Россия в началеми п.pptx

description: Саммит СНГ 2006 г.

intro: Особенности России  в начале   21 века. После Б.Н. Ельцина  президентом стал В.В.Путин.  Его правление связано с развитием экономики,  диагональ  власти.  Основным документом страны  - конституция  РФ.    Случилось много не приведенных  ситуаций : чеченская война,  захват   заложников в Беслане.   21 век стал очень трудным для нового президента.

title: презентация по истории " Россия в начале  21  века" (  11  класс)


extracted_text:
Простые и сложные
 предложения
Выполнила
Учитель начальных классов
Гилязова А.М. Сложное предложение
Спишите предложение, подчеркните главные члены.
Утром шел дождь,  дороги покрылись блестящими
лужами.
Обратите внимание: это все одно предложение.
Найдите в нем главные члены. Сколько частей в
этом предложении? Предложение –
это одно или несколько слов, связанных по смыслу и
выражающих законченную мысль.
Простое
Сложное Простое
предложение
Простое предложение – это слово или сочетание
слов, которое выражает законченную мысль.
Имеет одну грамматическую основу.
Ярко светит солнце. Сложное
предложение
Сложное предложение –
состоит из нескольких
частей, связанных по
смыслу. Каждая часть
сложного предложения
представляет собой
простое предложение, в
котором можно выделить
его основу – подлежащее
и сказуемое. Между частями сложного предложения ставится запятая.
Мы проснулись и услышали, как поют соловьи. Выпиши сначала простые предложения, а потом сложные.
Расставь знаки препинания. Подчеркни грамматические основы.
Тля живет на листьях и сосет сок из растений.
Налетел ветер полетели бесшумно вниз на желтых парашютиках легкие
семена.
Летом орел натаскал на дерево хвороста мягкой подстилки и вывел орлят.
Сверкнула молния и послышался резкий удар грома.
Мы сели под деревьями и стали перебирать грибы. Проверка
Тля живет на листьях и сосет сок из растений. – простое предложение
Налетел ветер, полетели бесшумно вниз на желтых парашютиках
легкие семена. – сложное предложение
Летом орел натаскал на дерево хвороста, мягкой подстилки и вывел
орлят. – простое предложение
Сверкнула молния и послышался резкий удар грома. – сложное
предложение
Мы сели под деревьями и стали перебирать грибы. – простое
предложение Спасибо за внимание!

file_name: Простые и сложные предложения.pptx

description: Спасибо за внимание!

intro:
Презентация по русскому языку на тему "Простые и сложные предложения" (4 класс, русский язык УМК "Перспектива").
Автор презентации: Гилязова Адиля Маннафовна, учитель начальных классов.
Содержание презентации: определение предложения, простого и сложного предложения с примерами, 1 упражнение для закрепления темы. Приятного просмотра!


extracted_text:
Персональные
данные и их
защита


file_name: презентация.pptx

description:
Персональные
данные и их
защита


intro:
Персональные данные — это любая информация, которая имеет отношение к конкретному человеку.
«Как можно было убедиться в ходе выполнения упражнения, персональные данные позволяют нам установить или идентифицировать личность человека. Чем больше информации о себе я размещаю в интернете, тем проще другим пользователям установить мою личность. Информация, размещенная нами в интернете, влияет на нашу репутацию в сети и помогает находить новых друзей со сходными увлечениями и интересами.

title: Презентация"Персональные данные и их защита"


extracted_text: Бк у в ц и а Бу к в и ц а

description: Бк у в ц и а

description: Бу к в и ц а

title: Конструкт урока изобразительно искусства "Буквица" (1 класс)


extracted_text:
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИТЧ
В ПРОЦЕССЕ
ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА
ОРКСЭ Притча   литературный жанр,
заключающий в себе моральное или
религиозное поучение (глубинную
премудрость).
 С точки зрения литературы, притча – это небольшой
аллегорический и поучительный рассказ.
 С философской точки зрения, притча – есть история,
используемая в качестве иллюстрации тех или иных
положений учения, закона мира.
 Притча – это короткое, сжатое нравоучение в
прозаической или стихотворной форме.
 Притча – это не просто история, занимательные
рассказы обо всем на свете, в них мудрость веков. Это
игра ума, воображения, проникновение в тайные
лабиринты сознания.
 «Притча — загадка; загадочное, мудрое изречение,
пословица; поучительное изречение; образ». Темы притч: мудрость, долголетие, праведность,
знание, любовь к ближнему, страх перед
животворными силами природы, воздержание,
усердие, самообладание, разумное пользование
богатством, сочувствие к бедным, семейные устои и
воспитание детей, сдержанность в наслаждениях,
милосердие, выбор друзей, трудолюбие, честность,
непримиримость ко злу, справедливость, помощь
нуждающимся в ней, веселье, здравый рассудок.
 Свойства притчи: 1) краткость, 2) не требует
доказательств, 3) подсказывает способы разрешения
конфликтной ситуации, 4) дает возможность указать
собеседнику на его недостатки или пороки, не
используя агрессивность. Осуждается не человек, а
порок, 5) строится на сравнении, 6) предполагает
мыслительную деятельность. Функции притч
1. Функция зеркала.
Человек может сравнить свои
мысли, переживания с тем, о чем
рассказывается в истории, и
воспринять то, что в данное
время соответствует его
собственному психическому
образу. Притча о гвоздях
        Жилбыл один очень вспыльчивый и несдержанный молодой человек.
И вот однажды его отец дал ему мешочек с гвоздями и наказал каждый
раз, когда он не сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в столб забора.
        В первый день в столбе было несколько десятков гвоздей. На другой
неделе он научился сдерживать свой гнев, и с каждым днём число
забиваемых в столб гвоздей стало уменьшаться. Юноша понял, что легче
контролировать свой темперамент, чем вбивать гвозди.
         Наконец пришёл день, когда он ни разу не потерял самообладания.
Он рассказал об этом своему отцу и тот сказал, что на сей раз каждый
день, когда сыну удастся сдержаться, он может вытащить из столба по
одному гвоздю.
        Шло время, и пришёл день, когда он мог сообщить отцу о том, что в
столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец взял сына за руку и
подвёл к забору:
         Ты неплохо справился, но ты видишь, сколько в столбе дыр? Он уже
никогда не будет таким как прежде. Когда говоришь человеку чтонибудь
злое, у него остаётся такой же шрам, как и эти дыры. И неважно,
сколько раз после этого ты извинишься — шрам останется. Функции притч
2. Функция модели.
Отображение конфликтных
ситуаций с предложением
возможных способов их разрешения,
указание на последствия тех или
иных вариантов решения
конфликтов. Когдато давно старый индеец открыл
своему внуку одну жизненную истину:
зло:
представляет
—  В  каждом  человеке  идет  борьба,  очень
похожая  на  борьбу  двух  волков.  Один
волк
зависть,
ревность,  сожаление,  эгоизм,  ложь.
Другой  волк  представляет  добро:  мир,
любовь,  надежду,  истину,  доброту  и
верность.  Внук,  тронутый  до  глубины
души  словами  деда,  задумался,  а  потом
спросил:
—  А  какой  волк  в  конце  побеждает?
Старик улыбнулся и ответил: — Всегда побеждает
 тот волк,
которого
ты кормишь. Функции притч
3. Функция опосредования.
Между двумя людьми (учеником – учителем,
взрослым – молодым, родителем  ребёнком)
при существующем внутреннем
противостоянии появляется посредник в виде
истории. Благодаря ситуативной модели
какойлибо истории можно в щадящей форме
сказать другому человеку то, что могло бы
быть агрессивно воспринято при прямом
указании. Светлана Копылова
«Бабочка» Всё в твоих руках Функции притч
4. Функция хранения опыта.
Истории являются носителями
традиций, они становятся посредниками
в межкультурных отношениях, через них
облегчается процесс возвращения
человека на более ранние этапы
индивидуального развития, они несут
альтернативные концепции. Притчи можно разделить
                              на 2 категории:
 1) религиозного характера, требующие
толкования и использования
культурного и исторического контекста;
 2) светские, основанные на жизненных
ситуациях, близких учащимся. Способы использования притч в учебном
процессе
1. Обсуждение основной идеи и смысла истории.
2. Название притчи.
3. Притча без окончания – обсуждение, чем она могла бы закончиться.
4.  Иллюстрировать  рассказ  (предложить  рисунки,  картинки,  фотографии,
изображения).
5. Сформулировать вопросы или ответить на поставленные вопросы.
6. Выделить ключевые понятия.
7. Инсценировка по рассказу (истории)
8. Загадка, на которую нужно дать ответ (отгадать)
9. Найти или предположить (вставить) пропущенные слова.
10.  Сделать  разбор  текстового  документа  (в  том  числе  анализ  символов,
структуры, понятийного аппарата, исторического контекста).
11.  Рассмотреть  притчу  с  ролевой  позиции
(представителя  определенной
исторической  эпохи,  культуры,  религиозной  конфессии,  профессии,  социальной
роли т.п.)
12. Сравнение нескольких притч Схема анализа текста притчи
Главное
(ключевое )  слово
Герои –
действующие лица
Событие – действие
(ситуация)
Символы
Основная  мысль  вывод  Притча всегда предполагает диалог, беседу со
слушателем или читателем, и её основное действие
разворачивается тогда, когда история рассказана, и мы
начинаем её осмысление.
 Каждая притча – выражение духовного опыта
множества жизней, она является носителем традиций
той или иной культуры. Притча – своеобразный
посредник в межкультурных отношениях.
 Притчи различных традиций объединяет одно –
стремление показать с различных точек зрения законы
нашей Вселенной, проявляющиеся в нас самих и вокруг
нас в любой момент времени.

file_name: Работа с притчами.pptx

description:
Светлана Копылова
«Бабочка»

description: Всё в твоих руках

intro: Презентация даёт понятие учителю, что такое притча , каковы темы притч, их свойства. Показаны 4 функции притч : функция зеркала,  функция модели, опосредования, хранения опыта. Все притчи разделены на две категории. В интересной форме даны способы использования притч в учебном процессе.

title: Презентация на тему "Притча"  ( ОРКСЭ)


extracted_text:
«Унылая пора, очей очарованье…»
(фоторассказ об осени) Подготовила
ученица 2 класса
Калининской средней
школы Потапова
Ксения
Подготовила ученица 2 класса Калининской средней школы Потапова Ксения Уж небо осенью дышало…
Осень – настоящий художник.
Она взяла самые яркие краски
и принялась за работу. Все
деревья и кусты разукрасила
по-своему, по-осеннему: кого в
 жёлтый наряд, кого в ярко-
красный… Пестреет природа
разными оттенками и радует
глаз… Осеннее утро… Сквозь обнажённые ветви деревьев
пробивается ослепительный солнечный свет… Русская берёза красива в любом наряде…
Стало вдруг
светлее вдвое,
Двор как в
солнечных
лучах –
Это платье
золотое у
берёзки на
плечах… Контраст ярких цветов или нежная
туманная дымка – всё это делает
осень загадочной, неповторимой… Словно красными звёздами осыпаны
ягодами калина и шиповник. Уже конец октября, стало холодно, иногда бывают
  заморозки, но ещё цветут осенние цветы,
привлекая
  нас  своим ярким нарядом.
Королева
осеннего
сада
САЛЬВИ
Я

file_name: Проект Осень.pptx

intro: Учебный проект по окружающему миру "Осенняя пора, очей очарованье..." подготовила ученица 2 класса. В проекте содержатся фотографии осенней природы, растений, цветов из домашнего палисадника, деревьев, стихи известных авторов и собственные наблюдения за осенней природой в разное время суток, красочные описания.

title: "Унылая пора, очей очарованье..."


extracted_text:
Цель урока:
•Обучающая: рассмотреть вопрос о количестве
корней уравнения x2=a
-формировать умение решать такие уравнения.
•Развивающая:
логическое
мышление,  умение  анализировать,  сравнивать,
обобщать.
развивать
•Воспитательная:
воспитывать
познавательный
интерес
к

предмету
заданий,
воспитывать
аккуратность
в
выполнении
 умение оценивать труд товарищей. Вычислите:

1,5
14
( 0,3)2
 0,09 Какие числа можно вписать в
пустые клеточки, чтобы
равенство было верным? Уравнение
x2=a Какие числа можно вписать в
пустые клеточки, чтобы
равенство было верным? Уравнение  x2=a Уравнение  x2=a
В
С
А
прямая
3
прямая
x прямая
2
1 Уравнение  x2=a
В
С
прямая
3
х1
х2
x Домашнее задание
.
Стр 7374, п 13 – прочитать
Решить «3»:  №320 (б, г), №323 (а, б)

    «4»:  №320 (б, г, е), №323 (а, б, в)
    «5»:  №323, индивид. карточка

file_name: презентация по теме Уравнение x2=a.pptx

description:
Вычислите:

1,5
14
( 0,3)2
 0,09

description:
Уравнение
x2=a

description: Уравнение  x2=a

description:
Уравнение  x2=a
В
С
прямая
3
х1
х2
x

intro: Данная презентация выполнена по учебнику Алгебра 8 класс, автор Макарычев, по теме "Уравнение х2=а".  В презентации идет объяснение нового материала. презентация содержит слайды на устное вычисление по изученной ранее теме, и проблемной ситуации на определение темы урока. Присутствуют анимированные элементы, что позволяет более интересней и наглядно объяснить материал.

title: презентация по алгебре на тему "уравнение х2=а"


extracted_text:
МКОУ «Александровская СОШ»
Презентация
«Солдат-освободитель»
МКОУ «Александровская
СОШ»
Ученики 3 класса
Бекесов Нурлан и Осадчая Яна Цель:
Каким может быть милосердие и
Каким может быть милосердие и
человечность на войне?
человечность на войне? Задачи:
• Найти в Книге
Памяти по
Кемеровской
области имя,
отчество и
фамилию
советского солдата,
спасшего немецкую
девочку.
• 2. Прочитать о его
бескорыстном
нравственном
подвиге.
• 3. Узнать имя скульптора.
• 4.Узнать о дальнейшей судьбе
Николая Масалова.
• 5. Рассказать о подвиге
советского солдата
одноклассникам. Прототипом для
скульптора
 послужил советский
солдат,
уроженец села
Вознесенки
Тисульского района
 Кемеровской области,
 Николай Масалов,
спасший
немецкую девочку во
время штурма Берлина. Николай Масалов
воевал на Мамаевом
кургане,
 защищал
Сталинград,
освобождал Одессу,.
Тогда в апреле 1945
года ему было 22
года.
 Всю жизнь прожил
Николай Масалов в
своём родном селе.
Работал на земле.
Умер герой в 2001
году. Солдатосвободитель
• Памятник
• 8 мая 1949 года и
советскому солдату
- освободителю,
держащему на
руках девочку, был
установлен
сейчас
возвышается в
берлинском
Трептов-парке на
высоком холме как
символ
освобождения от
фашизма. Солдатосвободитель
• Атрибутами героя
стали меч и плащ-
палатка. На руках,
по замыслу
художника, солдат
должен держать
ребенка. Это
символизировало
победу на
фашизмом,
спасенную жизнь и
торжество добра. • Солдат-
освободитель был
обобщенным
образом: хотя
реальных
прототипов было
несколько.
Историки
подсчитают: при
штурме Берлина
русскими
солдатами были
спасены более 170
немецких детей. Этот монумент создал
 знаменитый советский
скульптор
 Евгений Вутетич Солдат-освободитель
• Вывод: Советский СОЛДАТ   дошёл
до самого Берлина. Устал воевать
солдат, ранен был много раз, но не
растерял своей ЧЕЛОВЕЧНОСТИ и
ДОБРОТЫ. • СПАСИБО
• ЗА
•  ВНИМАНИЕ!

description:
• СПАСИБО
• ЗА
•  ВНИМАНИЕ!

title: презентация "Сёстры милосердия" ( 4 класс, предмет ОРКСЭ)


extracted_text:
СОШ»
МКОУ «Александровская
МКОУ «Александровская  СОШ»
Презентация
Презентация
  «СЁСТРЫ
«СЁСТРЫ
в РОССИИ»
в РОССИИ»
МИЛОСЕРДИЯ
МИЛОСЕРДИЯ
МКОУ «Александровская СОШ»
МКОУ «Александровская СОШ»
ученица 4 класса
ученица 4 класса
Кинжигалиева Надия
Кинжигалиева Надия
2014 год
2014 год Сёстры милосердия…
Сёстры милосердия…
Белые голубки…
Белые голубки…
 О ком это сказано? Так называли женщин,
О ком это сказано? Так называли женщин,
   которые посвящали себя очень тяжелому,
которые посвящали себя очень тяжелому,
   но прекрасному делу. Служению людям в
но прекрасному делу. Служению людям в
те минуты, когда к человеку приходит беда
те минуты, когда к человеку приходит беда
– болезнь.
– болезнь.
   Люди,  принимающие чужую боль как свою,
Люди,  принимающие чужую боль как свою,
способны вынести тяжкие испытания и не
способны вынести тяжкие испытания и не
потерять человечности и доброты.
потерять человечности и доброты. Сёстры милосердия
Сёстры милосердия
В ноябре 1854 года  была создана Крестовоздвиженская
 община сестер милосердия. В это время шла война в Крыму.  Всего в
Крымской войне приняли участие более 200 сестер милосердия. Сёстры милосердия
Сёстры милосердия В годы Великой Отечественной более 1 миллиона
советских женщинвоеннослужащих сражались
 против немецкофашистских захватчиков.
И если говорить о женщинах на войне – вспоминаются
 в первую очередь, санитарки.
 Правда, в прежние времена их называли весьма
возвышенно «сестрами милосердия». И через все
времена солдат Отечества пронес заветное слово
«сестричка».
солдат
 К «сестричке», санитарке Советской Армии среди
было особое отношение  их чтили, любили, уважали.
Они наравне с бойцами принимали участие в атаках,
 бесстрашно отправлялись в самые горячие точки,
 спасая раненых. Санитаркам Великой Отечественной
 посвящено немало картин, стихов и песен. Мария вспоминала: «это
было под Вислой…
 В пороховом дыму, под
пулями,
 между воронками и
рвущимися снарядами,
закинув санитарную сумку
за спину, я без
усталости переползала от
одного раненого
 к другому, делая им
перевязки,
оттаскивая в воронки и
другие укрытия,
сохраняя полностью их
оружие, а затем
переносила раненых к

берегу. санбат.
тобою
и брат.
жизнь
славы,
В тот pаз, товарищ мой
Hа всю оставшуюся
Hам хватит подвигов и
Сестра, ты помнишь,
как из боя
Меня ты вынесла в
Остались живы мы с
Победы над вpагом
кpовавым
Hа всю оставшуюся
жизнь. ..

Сестpа и бpат... Взаимной
веpой
 Мы были сильными
вдвойне
Мы шли к любви и
милосеpдью
 В немилосеpдной той
войне. Сёстры милосердия в
Сёстры милосердия в
России
России

file_name: Сёстры милосердия.ppt

description:
Сёстры милосердия
Сёстры милосердия


extracted_text:
Муниципальное
Муниципальное
общеобразовательное учреждение
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
средняя общеобразовательная школа
№6 п.Газырь
№6 п.Газырь
муниципальное образование
муниципальное образование
 Выселковский район
 Выселковский район
России знаменит
России знаменит
Добро пожаловать в
Добро пожаловать в
Краснодарский край !
Краснодарский край !
Этот уникальный уголок
Этот уникальный уголок
богатейшей историей и
богатейшей историей и
казачьими традициями,
казачьими традициями,
плодородной почвой  и
плодородной почвой  и
настолько прекрасной
настолько прекрасной
природой, что
природой, что
захватывает дух .
захватывает дух . Территория
  Территория
Кубани – 76 тыс.кв.км ;
Кубани –
76 тыс.кв.км ;
       Население

Население

      – 5100,3тыс.человек ;
      – 5100,3тыс.человек ;
      Краевой центр –
Краевой центр –
Краснодар
                Краснодар Географическое положение ,
Географическое положение ,
климат и природные ресурсы
климат и природные ресурсы
Кубань – самый
Кубань – самый
южный и солнечный
южный и солнечный
регион России. Край
регион России. Край
четырёх морей –
четырёх морей –
Чёрного , Азовского ,
Чёрного , Азовского ,
а также морей вина
а также морей вина
и золотого зерна –
и золотого зерна –
пшеницы .
пшеницы . Край граничит с областями:
    Край граничит с областями:

на севере – с Ростовской  ,
      на севере
 – с Ростовской  ,
на востоке – со Ставропольской,
      на востоке
 – со Ставропольской,
на юге – с Абхазией  и          Карачаево –
      на юге
 – с Абхазией  и          Карачаево –
Черкесской
Черкесской
                             Республикой ,
Республикой ,

      на на   юге и западе
юге и западе     омывается  водами
     омывается  водами

              В крае более

Одна из крупнейших рек Северного Кавказа -
Одна из крупнейших рек Северного Кавказа -
                            КУБАНЬ
КУБАНЬ

Чёрного и Азовского морей.
Чёрного и Азовского морей.
В крае более 5оо5оо рек  ,
 рек  , Краснодарский край
Краснодарский край
имеет уникальный
имеет уникальный
климат :
климат :
в январе средняя tt минус 3-
 минус 3-
в январе средняя
экологически
экологически
    чистого
чистого
     курорта
курорта

5гр.,
5гр.,
Целебный климат , тёплые
Целебный климат , тёплые
в июле – плюс 22 – 24 гр.
в июле – плюс 22 – 24 гр.
моря , минеральные
моря , минеральные
источники и лечебные
источники и лечебные
грязи,    кубанское
грязи,    кубанское
гостеприимство создали
гостеприимство создали
Кубани славу самого
Кубани славу самого Кубань – лесная кладовая
Кубань – лесная кладовая
Кавказа
Кавказа
                       Площадь

Площадь
                               лесов-
лесов-

свыше
                               свыше

                              полутора
полутора

                              млн. га
млн. га

  Леса Кубани уникальны
Леса Кубани уникальны
  по своему разнообразию.
по своему разнообразию. Заповедники
Заповедники
Кавказский государственный природный
Кавказский государственный природный
                          биосферный заповедник
биосферный заповедник

занимает земли Кубани ,
                            занимает земли Кубани ,

                              Адыгеи   и
Адыгеи   и

                              Карачаево –
Карачаево –

                              Черкессии и
Черкессии и

                            доходит до
доходит до

                              границ  с
границ  с

                                Абхазией
Абхазией В Хостинском районе Сочи расположен
В Хостинском районе Сочи расположен
субтропический Хостинский отдел
субтропический Хостинский отдел
заповедника
заповедника
Всемирно известная тисо-самшитовая роща .
Всемирно известная тисо-самшитовая роща .
Заповедник   окружён    заказникамии и
Заповедник   окружён    заказникамии и
памятниками     природы
памятниками     природы Кавказский заповедник – богатейшая
Кавказский заповедник – богатейшая
сокровищница , не имеющая аналогов в
сокровищница , не имеющая аналогов в
России.
России.
Это участок нетронутой природы . В 1999 г. включён  в
Это участок нетронутой природы . В 1999 г. включён  в
список объектов всемирного природного наследия
список объектов всемирного природного наследия
                                ЮНЕСКО .
ЮНЕСКО . Сочинский национальный парк
Сочинский национальный парк
включает в себя территорию от Туапсе до
включает в себя территорию от Туапсе до
Граничит с Кавказским заповедником и охватывает
Граничит с Кавказским заповедником и охватывает
Абхазии
Абхазии
горные хребты Большого Кавказа
горные хребты Большого Кавказа
Растительность парка : лианы , дуб, тис, граб, каштан,
 : лианы , дуб, тис, граб, каштан,
Растительность парка
инжир, кизил, пихта, орех, самшит, сосна,
инжир, кизил, пихта, орех, самшит, сосна,
растительность лугов… Животный мир
растительность лугов…
медведь, шакал, волк, кабан, тур, серна, косуля, олень,
медведь, шакал, волк, кабан, тур, серна, косуля, олень,
барсук, лесной кот, выдра, рысь, беркут, тетерев,
барсук, лесной кот, выдра, рысь, беркут, тетерев,
средиземноморская черепаха и т.д.
средиземноморская черепаха и т.д.
Животный мир : бурый
 : бурый Кубань – земля богатой и яркой истории ,
Кубань – земля богатой и яркой истории ,
древнего христианства и культур многих
древнего христианства и культур многих
  Долмены                                      Греческие колонии-
Долмены                                      Греческие колонии-
народов
народов
поселения
поселения
На протяжении тысячилетий в причерноморских степях
На протяжении тысячилетий в причерноморских степях
кочевали , сменяя друг друга,
кочевали , сменяя друг друга,
      СКИФЫ , САРМАТЫ , ГУННЫ , ХАЗАРЫ ,
СКИФЫ , САРМАТЫ , ГУННЫ , ХАЗАРЫ ,
                                                                        МОНГОЛО-
МОНГОЛО-

ТАТАРЫ
ТАТАРЫ На Таманском полуострове был основан
На Таманском полуострове был основан
русский   город    ТМУТАРАКАНЬ
ТМУТАРАКАНЬ , ,
русский   город
ставший столицей княжества
ставший столицей княжества В В XVI XVI веке часть Кубани вошла в Крымское
веке часть Кубани вошла в Крымское
ханство , которое захватывало пленников и
ханство , которое захватывало пленников и
продавало их на работорговом рынке . Пленники
продавало их на работорговом рынке . Пленники
продавались в Турцию.
продавались в Турцию.
Использованы :
Использованы :
* «Краснодарский край. 2009».
* «Краснодарский край. 2009».
Краснодар: «Переодика Кубани»-2009г.
Краснодар: «Переодика Кубани»-2009г.
*  иллюстрации автора
*  иллюстрации автора
( продолжение в презентациях 2-4)
( продолжение в презентациях 2-4)

file_name: Край мой кубанский 1 часть.ppt

intro: Презентация "Край мой кубанский" может быть использована как на уроке окружающего мира, так и на классном часе. Она знакомит с геграфическим положением Кубани, её климатом и природными богатсьвами края.  Много интересного узнают ребята о заповедных местах Кубани : Кавказский государственный природный  биосферный заповедник богатейшая сокровищница, не имеющая аналогов в России.

title: Презентция  "Край мой кубанский"


extracted_text:
За седой грядой Урала,
                                           Между двух Кизилов – рек,
                                                              Где стыкуются Европа и Азия,
                                                                              Лежит Земля Родимая….
                                                                                В легендах ,
сказаниях
                                                                                И
песнях воспетая,

     Ты – наша Гордость!

                   Край мой любимый –
                                                                                АБЗЕЛИЛ,
АБЗЕЛИЛ   (ӘБЙӘЛИЛ)
Выпонила учитель МБОУ «Гимназия им. Т.Кусимова»
С.Аскарово Абзелиловского района  Республики Башкортостан
Тухватуллина Зайнап Сабирьяновна Илкәй тора көндән,
төндән,
Тора айҙан , ҡояштан,
Тора илкәй беҙҙең өсөн
Яҡтыкүл, Ҡараташтан.
Беҙҙең  өсөн донъя
йәмле
Ҡыҙыл, Ҡырҡтытау
булһа,
Үҙәкте өҙөп алырлыҡ
Былбыл һайрар таң
булһа!

                         Ә. Әхмәт -
Хужа За седой грядой Уральских гор,
на стыке Европы и Азии, занимая
среднюю часть Башкирского
Зауралья, разместился наш
ААбзелиловский  район.

        Имеет общую границу с
Челябинской областью, граничит с
Белорецким, с Бурзянским,
 с Баймакским районами
Башкортостана.
Образован  20 августа 1930 года.
 Районный центр – с. Аскарово
Площадь – 4289 кв.км
Численность  населения – 45 227
человек. В районе имеется  33 больших и малых озер.
Самые большие:   Маузды ( Яктыкуль), Мулдак ( Соленое),
Сыбаркуль (Давлет) По району проходят хребты Уралтау и Ирендык,
продолжением которого является хребет Крыктытау,
возвышающийся на 600—1000 м над уровнем моря (высшая
точка — гора Караташ — 1118 м).
                  Караташ                 Ирендык Половина территории района покрыта лесом,
протекают реки Большой и Малый Кизил, Янгелька,
берет начало Сакмара.
   Большой Кизил

Сакмара Малая Родина Аскаа́рово (башк. Асҡар) — село, административный центр
Абзелиловского района Республики Башкортостан, а также центр
Аскаровского сельсовета. Население согласно итогам переписи
2010 года составляло 7634 человек. Наша родная школа
           Гимназия  им. генерала Тагира Кусимова Спасибо!

file_name: моя малая родина. абзелил. аскарово.pptx

description: Малая Родина

description: Спасибо!

intro: Презентация о малой Родине  - крае где мы живём. Это Абзелиловский район, село Аскарово и школа. Абзелиловский район Республики Башкортостан лежит у гряды Уральских гор, где  множество рек и озёр. Граничит с Челябинской областью, Белорецким,Бурзянским, Баймакскими районами республики. Образован в 1930 году .Численность населения более 45 227 человек.  В районе имеется более 33 озер. Самые большие -Маузды (Яктыкуль, Банное), Мулдак (Солёное), Сыбаркуль. Самое глубокое- Банное (глубина больше 28 м). Большая часть района покрыта лесом. Протекают реки Большой и Малый Кизил, Сакмара, Янгелька. По району проходят хребты Крыктытау и Ирендык. Возвышающиеся над уровнем моря на 600 - 1000 м. Высшая точка Крыктытау - Гора Караташ - 1118 м. Районный центр село Аскарово. Население села достигает более 7634 человек. В Аскарово работают две школы. Одна из которых - наша гимназия. Она носит имя прославленного нашего земляка  Героя Советского Союза генерал-майора Тагира Таиповича Куимова. Родился в деревне Кусимово Абзелиловского района Башкортостан в 1909 году 14 февраля. В 2019 году исполнится 110 лет со дня рождения. Его имя носит одна из улиц села Аскарово. В деревне Кусимово открыт музей Т.Кусимова.

title: Презентация для классного часа "Моя малая родина"


description:
МКОУ «Александровская СОШ»
Презентация
«Солдат-освободитель»
МКОУ «Александровская
СОШ»
Ученики 3 класса
Бекесов Нурлан и Осадчая Яна

description:
Цель:
Каким может быть милосердие и
Каким может быть милосердие и
человечность на войне?
человечность на войне?

description:
Задачи:
• Найти в Книге
Памяти по
Кемеровской
области имя,
отчество и
фамилию
советского солдата,
спасшего немецкую
девочку.
• 2. Прочитать о его
бескорыстном
нравственном
подвиге.
• 3. Узнать имя скульптора.
• 4.Узнать о дальнейшей судьбе
Николая Масалова.
• 5. Рассказать о подвиге
советского солдата
одноклассникам.

description:
Прототипом для
скульптора
 послужил советский
солдат,
уроженец села
Вознесенки
Тисульского района
 Кемеровской области,
 Николай Масалов,
спасший
немецкую девочку во
время штурма Берлина.

description:
Николай Масалов
воевал на Мамаевом
кургане,
 защищал
Сталинград,
освобождал Одессу,.
Тогда в апреле 1945
года ему было 22
года.
 Всю жизнь прожил
Николай Масалов в
своём родном селе.
Работал на земле.
Умер герой в 2001
году.

description:
Солдатосвободитель
• Памятник
• 8 мая 1949 года и
советскому солдату
- освободителю,
держащему на
руках девочку, был
установлен
сейчас
возвышается в
берлинском
Трептов-парке на
высоком холме как
символ
освобождения от
фашизма.

description:
Солдатосвободитель
• Атрибутами героя
стали меч и плащ-
палатка. На руках,
по замыслу
художника, солдат
должен держать
ребенка. Это
символизировало
победу на
фашизмом,
спасенную жизнь и
торжество добра.

description:
• Солдат-
освободитель был
обобщенным
образом: хотя
реальных
прототипов было
несколько.
Историки
подсчитают: при
штурме Берлина
русскими
солдатами были
спасены более 170
немецких детей.

description:
Этот монумент создал
 знаменитый советский
скульптор
 Евгений Вутетич

description:
Солдат-освободитель
• Вывод: Советский СОЛДАТ   дошёл
до самого Берлина. Устал воевать
солдат, ранен был много раз, но не
растерял своей ЧЕЛОВЕЧНОСТИ и
ДОБРОТЫ.

description:
• СПАСИБО
• ЗА
•  ВНИМАНИЕ!

intro: Презентация "Солдат Победы" предназначена для предмета ОРКСЭ по теме "Милосердие". Также данная презентация может использоваться на уроке литературного чтения, во внеклассной работе в третьих-четвёртых классах  при создании презентации использовались подлинные данные о герое войны, который являлся прототипом памятника советскому солдату в городе Берлине.

доп. образование детей

group: Другое

title: презентация "Солдат Победы"


extracted_text:
МБОУ Болтинская ОШ

Урок  русского языка в 4 классе
Тема: «Разделительные ъ и ь.»
 Выполнила:

     учитель начальных
классов

Ильина Е. А.
2018  г. Разделительные ъ и ь. РАСПРЕДЕЛИТЕ СЛОВА ПО ДВУМ СТОЛБИКАМ
  ВАРЕН…Е, ОБ…ЯСНИ, ОТ…ЕЗД, Л…ЁТ, НОЧ…Ю, С…ЕЛ,
ВОРОБ…И, ОБ…ЯВЛЕНИЕ, ПОД…ЕХАЛ
ь
ъ ПРОВЕРЬ
ь
ВАРЕНЬЕ
 ЛЬЁТ
НОЧЬЮ
ВОРОБЬИ
ъ
ОБЪЯСНИ
ОТЪЕЗД
ПОДЪЕХАЛ
ОБЪЯВЛЕН
ИЕ
СЪЕЛ, ПРОВЕРЬ
УПР. 109
Необъятный, необъятный,
необъятный,съежился, белье,
подъем, друзья, пьеса, съехал,
муравьи, муравьи. В КАКИХ СЛУЧАЯХ ПИШЕТСЯ РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ Ъ
 И РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ Ь ЗНАКИ?
 ¬
ъ
ъ
е
ё
ю
я
ь
ё
ю
я
е
и ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
упр. 108 на стр.65

file_name: Разделительные ъ и ь..pptx

description: Разделительные ъ и ь.

description:
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
упр. 108 на стр.65

intro: Данная презентация составлена к уроку русского языка для обучающихся 4 класса  по теме "Разделительные ъ и ь". Презентация на заданную тему  является эффективным средством повышения учебного процесса детей на уроке русского языка. Представленный материал можно использовать на уроке в начальных классах.

title: Презентация к уроку по русскому языку для 4 класса по теме "Разделительные ъ и ь".


extracted_text:
Волшебные карандаши
МКДОУ Бутурлиновский детский сад
общеразвивающего вида № 1
Подготовила: воспитатель Малолеткина Н.В. Карандаши!!!
Дорогие малыши!
Это  мы карандаши!
Любим красить, рисовать,
Обводить и штриховать!
Мы начнем сейчас для вас
Увлекательный рассказ. Красный
карандаш.
Ярко-красный
карандаш очень
многим нужен:
даст жилетки
снегирям, чтоб
не мерзли в
стужу.
Разрисует смело
маки и тюльпан
и играть
заставит
красный
барабан. Коричневый
карандаш.
Карандаш
коричневый
пахнет
шоколадом. Он
раскрасит
быстро
пятнышки
жирафа, гнедого
жеребенка и от
елки шишку, и
даже
замечательного
маленького
мишку. Зеленый
карандаш.
Зеленый
карандашик
пройдется по
траве,
подружится с
лягушкой, попьёт
с ней чай  в
листве. Раскрасит
между делом
горох, морковный
хвост и прыгнет
покатиться  в
зеленый паравоз. Черный
карандаш.
Черный братец
карандаш
подарил
пернатым –
важным галкам
и грачам –
черные наряды.
Пригласили его
птицы в гости
на восток – сел
за руль умелец
черный в
черный
вездеход. Желтый
карандаш.
Желтый
карандашик
солнышко
расцветит, чтоб
светило ярче и
большим и детям.
Желтому жирафу
желтому
цыпленку и
гражданину
Африки –
маленькому
львёнку. Синий
карандаш.
Ярко – синий
карандаш
любит синий
цвет – дал в
подарок роботу
новенький
жилет.
Раскрасил море
синим, а заодно
кита, и сделал
всем желающим
синии глаза. Разные цвета
Любят
карандашики
красить,
рисовать, а ещё
с ребятами в
кубики играть. Спасибо
За внимание!

file_name: Волшебные карандаши.pptx

description:
Спасибо
За внимание!

intro:
Презентация «Приключение цветных карандашей»

Цель:
- закрепить умение детей определять и называть цвет предметов;
- продолжать учить детей выделять цвет предметов в окружающей обстановке, пользуясь образцами;
- упражнять детей в согласовании прилагательных, обозначающих цвета, с существительными;
- развивать связную речь, пополнять и активизировать словарный запас;
- развивать зрительное восприятие детей;
- воспитывать  у детей умение и желание радоваться, вызывать у детей положительные эмоции.

Задача:
Развить у детей желание участвовать в образовательных ситуациях и играх эстетической направленности.
Развивающая:
Развивать  у детей художественный вкус, способность видеть, чувствовать красоту и гармонию в окружающем мире. Развивать информационную компетентность.

Интеграция образовательных областей:
Познание, коммуникация (речевое развитие), художественное творчество.
Предварительная работа:
 Проведение дидактических игр на закрепление сенсорных эталонов цвета.

title: Презентация "Волшебные карандаши"


extracted_text:
Общие понятия о
здоровье как основной
ценности человека
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – ОРГАНИЗАТОР ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А. И. «Здоровье человека – это состояние
полного физического, духовного и
социального благополучия, а не только
отсутствие болезней и физических
недостатков.»
   1975 год.
Москва.
Всемирный
конгресс
врачей под
эгидой
ВОЗ. Социальное здоровье
Труда
Труда
ЖизниЖизни
Жилищные
Жилищные
Условия:
Отдыха
Отдыха
Питания
Питания
Уровень:
культуры
культуры
образования
образования
воспитания
воспитания Факторы, влияющие на
Факторы, влияющие на
здоровье:
здоровье: Здоровый образ жизни – путь к
достижению высокого уровня здоровья
 Оптимальный уровень
двигательной активности
прохождение мед.
Регулярное
осмотров
Закаливание
Рациональное
питание
Соблюдение режима
труда и отдыха
Экологически
грамотное поведение
Психическая и
эмоциональная
устойчивость
Сексуальное
воспитание
Личная гигиена
Безопасное поведение Современные методы
оздоровления
Совершенствование духовности
Физическое совершенствование
Дыхательные техники и их применение
Питание
Управление эмоциями
Управление мыслями
Биоэнергетика Факторы риска во внешней и
внутренней среде организма
человека, их влияние на здоровье.
Внешняя среда
Внутренняя среда организма
Физическое воздействие
Химические
Биологические
Социальные
Психического характера Физическое
воздействие
             Главным образом облучение
электромагнитными излучениями естественного и
искусственного происхождения, воздействие
приборов и аппаратуры, использующих
электрическую энергию, солнечный свет.
Выполняйте правила:
Носите в жаркую погоду головной убор;
Загорайте постепенно;
Общее время пребывания на солнце  не
более 2 ч в день;
Не гуляйте около линий электропередач
высокого напряжения;
Работая с электроприборами выполняйте
правила техники безопасности. Химические факторы риска
         Консервирующие, моющие, чистящие
и дезинфицирующие средства, а также
средства для покраски и склеивания
различных предметов.
        Перед началом работы внимательно
ознакомьтесь с мерами безопасности,
изложенными в инструкции, и строго
следуйте им. Биологические факторы
риска
          Внедрение безусловновредных (опасных)
микроорганизмов в организм человека почти
всегда вызывает инфекционное заболевание.
Выполняйте правила:
Общей и личной гигиены
Приготовления пищи;
Гигиены одежды;
Гигиены жилища;
Гигиены приусадебного участка. Социальные факторы риска
    Неуверенность в завтрашнем дне,
невозможность предсказать исход
событий, явлений, ситуаций, разрушение
устоев, традиций, обычаев, взглядов.
         Уменьшение вредного действия:
спокойное, поступательное,
эволюционное развитие общества и
общественных отношений. Психического характера
          Связаны со специфическим
аспектом жизнедеятельности человека
(микроклимат в семье и школе)
                  Укрепляют здоровье:
•       Общительность, доброта,
взаимопомощь и поддержка членов
семьи и одноклассников создают
положительный микроклимат, хорошее
настроение, потребность в работе и
удовлетворенность ее результатами. Внутренняя среда
организма
Включает в себя:
• Кровь;
• Лимфу;
• Межтканевую жидкость;
• Нервную систему;
• Систему желез внутренней секреции.
          Если отрицательное воздействие внешней
среды достаточно сильно или
продолжительно, оно нарушает нормальное
состояние внутренней среды организма и
ведет к развитию болезни.

file_name: Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.ppt

intro: «Здоровье человека – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических недостатков.»    1975 год. Москва. Всемирный конгресс врачей под эгидой ВОЗ. Факторы, влияющие на здоровье: Здоровый образ жизни – путь к достижению высокого уровня здоровья. Современные методы оздоровления и т.д.

title: Презентация урока по ОБЖ: "Общие понятия о здоровье как основной ценности человека"  (8 класс)


extracted_text:
Информационное
Информационное
моделирование
моделирование
на компьютере.
на компьютере. Основное преимущество
Основное преимущество
компьютера перед человеком
компьютера перед человеком
Главное преимущество
компьютера перед человеком —
способность к быстрому счету.
Современные компьютеры
считают со скоростями в сотни
тысяч, миллионы и даже
миллиарды операций в секунду.
Такие вычислительные
возможности проявляются, прежде
всего, в компьютерном
математическом  моделировании. Математическая модель
Математическая модель — это
описание моделируемого процесса
на языке математики Еще в ХVIII-ХIХ веках ученые-
математики начали изобретать
методы решения таких
математических задач, которые не
удавалось решить точно,
аналитически. Численные методы – это
методы, сводящие решение любой
задачи к последовательности
арифметических операций Компьютерная
Компьютерная
математическая модель — это
математическая модель
программа, реализующая расчеты
состояния моделируемой системы
по ее математической модели. Вычислительный
Вычислительный
эксперимент - использование
эксперимент -
компьютерной математической
модели для исследования
поведения объекта моделирования
Вычислительный
эксперимент в некоторых
случаях может заменить
реальный физический
эксперимент. Важным свойством
компьютерных математических
моделей является возможность
визуализации результатов
расчетов. Этим целям служит
использование компьютерной
графики. Графическое представление
результатов расчетов
распределения температур по
сечению твердотопливного
ракетного двигателя:

file_name: Информационное моделирование на компьютере.ppt

intro: Презентация по теме "Информационное моделирование на компьютере" 8 класс (информатика) по УМК Семакин И.Г. Данная презентация содержит основные понятия по данной теме, то что ученикам необходимо записать или запомнить. Разбор понятий математическая и имитационная модель. Для чего необходима математическая модель, какие преимущества дает.

title: презентация по теме "информационное моделирование на компьютере" 8 класс (информатика)


extracted_text:
План исследования
План исследования
Добрые главные герои
 Добрые главные герои
совершают добрые поступки
совершают добрые поступки
Добрым героям помогают
 Добрым героям помогают
добрые помощники
добрые помощники
Добро и зло
 Добро и зло
Доброе отношение Андерсена
 Доброе отношение Андерсена
к своим героям
к своим героям Добрые герои совершают
Добрые герои совершают
добрые поступки
добрые поступки Добрые герои совершают
Добрые герои совершают
добрые поступки
добрые поступки Добрым героям помогают
Добрым героям помогают
добрые помощники
добрые помощники Добрым героям помогают
Добрым героям помогают
добрые помощники
добрые помощники Добро и зло в сказках
Добро и зло в сказках
 Г. Х. Андерсена
 Г. Х. Андерсена Доброе отношение
Доброе отношение
Андерсена к свом героям
Андерсена к свом героям

file_name: В сказках Андерсена.ppt

intro: Презентация " В сказках Андерсена живёт доброта и милосердие" предназначена для проведения воспитательной работы на уроках литературного чтения, по предмету ОРКСЭ, во внеклассной работе с младшими школьниками. презентация представлена на основе занимательного сказочного материала, с интересными викторинами и кроссвордом. Всем удачи!

title: презентация "В сказках Андерсена живёт доброта"


file_name: В сказках Андерсена.ppt

description:
План исследования
План исследования
Добрые главные герои
 Добрые главные герои
совершают добрые поступки
совершают добрые поступки
Добрым героям помогают
 Добрым героям помогают
добрые помощники
добрые помощники
Добро и зло
 Добро и зло
Доброе отношение Андерсена
 Доброе отношение Андерсена
к своим героям
к своим героям

description:
Добрые герои совершают
Добрые герои совершают
добрые поступки
добрые поступки

description:
Добрым героям помогают
Добрым героям помогают
добрые помощники
добрые помощники

description:
Добро и зло в сказках
Добро и зло в сказках
 Г. Х. Андерсена
 Г. Х. Андерсена

description:
Доброе отношение
Доброе отношение
Андерсена к свом героям
Андерсена к свом героям

intro: Презентация "В сказках Андерсена живёт доброта" предназначена для детей младшего школьного возраста. Данная презентация составлена на основе сказок писателя. красочные страницы презентации, интересная подборка викторин и кроссворд несомненно привлекут внимание учащихся. Можно использовать не только во внеклассной работе, но и по предметам  ОРКСЭ и литературного чтения.


extracted_text:
В ГОСТИ К ДЕДУ
МОРОЗУ
Урок математики во 2
классе
Соколова О.А. БЛИЦ-ОПРОС Минутка чистописания 933
96
90
80 6440

20
24
4 29+4
33
45
34 964
62
95
92 60+40

100
80
90 75+(61)
80
10
90 № 28
89 – Х = 61
Х = 89 – 61
Х = 28
89 – 28 = 61
   61 = 61 Задача
Дед Мороз и Санта Клаус играли в снежки.
Дед Мороз попал в цель 48 раз, а Санта
Клаус на 18 раз меньше.
   Сколько раз они  попали вместе в цель? 1)  48 – 12 = 36 (раз) – Санта Клаус;
2)  48 + 36 = 84 (раза) – вместе.
Ответ: 84 раза Дед Мороз и Санта
Клаус  попали в цель. Встреча с Дедом
Морозом и
Снегурочкой
начинается от
резных ворот,
ведущих во
владения
сказочного
волшебника. 2дм2см+7см
4дм+5см
7дм2см-56см
1дм-3см
1см-3мм
7см+4мм
16см, 45см, 29см, 7мм,
7см,74мм
7дм2см-56см4дм+5см2дм2см+7см1см-3мм1дм-3см7см+4мм16см, 45см, 29см, 7мм, 7см,74мм Домашнее задание
• С. 67 №5.

file_name: ПрезентацияСоколова Оля.pptx

description: БЛИЦ-ОПРОС

description: Минутка чистописания

description:
933
96
90
80

description:
6440

20
24
4

description:
29+4
33
45
34

description:
964
62
95
92

description:
60+40

100
80
90

description:
75+(61)
80
10
90

description:
Домашнее задание
• С. 67 №5.

intro: Урок-путешествие. Используется видео,  карта путешествия, минутка чистописания, блиц - опрос, задача,  уравнение, примеры ,именованные числа,  неравенства , зарядка для глаз, упражнения двигательные, сказочные герои , Дед Мороз, Санта Клаус, Снегурочка, Снежная королева, Кай, снеговик, ёлка, снежинки, зимний лес, мики Маус

title: Презентация по математике на тему "Закрепление сложения и вычитания в пределах 100"


extracted_text:
Қазақ тілі өз тілім, ана тілім
Абай, Мұхтар сөйлеген дана тілім,
Қастерлейді ұлқызың мәңгісені
Болашағым, бақытым дара тілім. Төсегіне күн жатты,
Жердің бетін түн
жапты.
Маужырады шың
құздар,
Көзін ашты жұлдыздар.
Жылқы жусап далада,
Қой ұйықтады қорада. Сөздер
Сөздер
сағат
сағат
киімі
киімі
Сәуле
Сәуле
ағаштар
ағаштар
баласы
баласы
оқушылар
оқушылар
Кім? Кімдер? Не? Нелер? Кімі? Несі?
Кім? Кімдер? Не? Нелер? Кімі? Несі?
+
+
+
+
+
+ Жаңаөзен Ақтау
қаласынан кейінгі
облыстық маңызы
бар екінші қала.
Ақтау қаласынан
150 км жерде
орналасқан.
Қаланың іргетасы
1968 жылы
қаланған. Жаңаөзен қаласы кезінде 40 мың
тұрғынға арналып салынған болатын.
Бүгінде ТМД елдері және таяу шетелден
Оралмандардың жаппай көшіп келуіне
байланысты тұрғын саны тез өсіп,
127 мыңнан астам халқы бар қалаға
айналды. Сергіту сәті
        Сен маған,
       мен саған Ұстаздан шәкірт озар
Өнерлінің қолы алтын,
Өлеңшінің сөзі алтын.
Қына тасқа бітеді,
Білім басқа бітеді.
Отан отбасынан
басталады І топ
ІІ топ
Сурет бойынша әңгіме құрау Бастауыштарды теріп жазу
ІІІ топ
ІV топ
Қыс сөзіне дыбыстық талдау жасау
«Қыс» өлеңінің ұйқасын табу Не?
Кім?
Кімдер?
Тұрлаулы
мүше
Зат есімнен
жасалады
Бастауы
Бастауы
шш
Несі?
Кімі
?
Қимыл
 иесі
Нелер? 1.  Ә
2.  Б
3.  А
4.  Ә
5.  Б ТТәуелсіз елім, тәуелсіз болсын жерімде,
әуелсіз елім, тәуелсіз болсын жерімде,
Жарқырап күнің, ай, жұлдыз күлсін көгіңде.
Жарқырап күнің, ай, жұлдыз күлсін көгіңде.
Береке дарып Жаңаөзендей жеріме,
Береке дарып Жаңаөзендей жеріме,
Атқылай берсін мұнай мен газың төріңде.
Атқылай берсін мұнай мен газың төріңде.

file_name: Бастауыш.ppt

description:
Сергіту сәті
        Сен маған,
       мен саған

description:
1.  Ә
2.  Б
3.  А
4.  Ә
5.  Б

intro: Бұл презентация 2- сыныптың қазақ тілі пәнінен "Бастауыш" деген тақырыпқа арналады. Презентация қарапайым үлгіде жасалған. Бастауыш сынып мұғалімдеріне көмегі тиеді деп ойлаймын. Өзге әріптестеріме де пайдасы тиіп жатса мен қуанамын.  Барша ұстаздар қауымына жұмыстарына шығармашылық табыс, отбасыларына амандық, дендеріне саулық  тілеймін.

title: Презентация по казахскому языку "Бастауыш" (2 класс)


extracted_text:
Признаки делимости
на 10, на 5 и на 2 Счет и
вычисления –
основа порядка
в голове.
И. Песталоцци а =
1025
с = 18
х =
1001
х = 40
Найдите неизвестные числа
2 ∙ а = 2050 ;   5005 : х = 5 ;
С ∙ 4 = 72 ;       1000 : х =
25;
111: х = 37;     2700 ∙ у =
13500.
х = 3
у = 5
а = 1025х = 1001с = 18х = 40х = 3у = 5 Вспомним свойства деления
1. Если один из множителей
делится на третье число, то и
произведение делиться на
третье число
………...
то их сумма и
2. Если каждое из двух чисел
делиться на третье число,
………………………………..   делятся
на третье число.
3. Если одно из двух чисел
делится на третье число, а
другое не делится, то их сумма и
разность
не делятся на третье
разность
число.
третье числото их сумма и разностьне делятся на третье число. Среди данных чисел выпиши
числа
36, 40.
1; 2; 5; 6; 10; 12 ; 15; 18; 20;
2, 6, 10, 12, 18, 20,
35; 36; 40
Кратные 2 :
5, 10, 15, 20, 35, 40.
Кратные 5 :
Кратные 10:
Попробуйте
сформулировать признаки
делимости на 2, 5, 10.
 10, 20, 40. 1. Если запись натурального
четной
числа оканчивается
цифрой
………………………. ,   то это
число делится на 2 без
остатка, а если запись числа
оканчивается нечетной
цифрой, то это число без
остатка на два не делится.
четной цифрой Числа , делящиеся без
остатка на два,
называются четными, а
числа, которые при
делении на два дают
остаток 1, называют
нечетными.
    ………….......      четные
цифры
0, 2, 4,
1, 3, 5,
6, 8
7, 9
0, 2, 4, 6, 81, 3, 5, 7, 9 5
2. Если запись
натурального числа
0 или
оканчивается цифрой
        0 или 5     ,то это
число делится без
остатка на 5. Если же
запись числа
оканчивается иной
цифрой, то число без
остатка на 5 не
0 или 5 0
3. Если запись натурального
цифрой
числа оканчивается
…………………    , то
это число делится без
остатка на 10. Если же запись
числа оканчивается иной
цифрой, то число без остатка
на 10 не делится.
цифрой 0 Среди данных чисел выпиши
числа
3, 12, 18, 23, 27, 35, 36, 40,
45, 48, 99
Кратные 3:
3, 12,18, 27, 36, 45
48, 99
18, 27, 36, 45, 99
Кратные 9:
Попробуй сформулировать
признаки делимости на 3 , 9 1. Если сумма цифр числа делится
на 3, то и число делится на 3; если
сумма цифр числа не делится на 3,
то и число не делится на 3.
2. Если сумма цифр числа делится
на 9, то и число делится на 9; если
сумма цифр числа не делится на 9,
то и число не делится на 9. Верно ли, что
да
число 10378 делится на 2?
число 113975 делится на 5?
да
число 82 907 делится на 10?
нет
число 1354 делится на 3?
нет
число 252 делится на 9?
да
даданетнетда Какие из чисел
35
504
18, 35, 70, 102, 504, 6930 делятся :
на 5 , но не делятся на 2
на 2 и на 5
70, 6930
18, 102,
на 2, но не делятся на 5
на 5 и на 10
70, 6930
на 5, но не делятся на 10
35
на 3 и на 9
на 3 , но не делятся на 9
18, 504,
6930
102
3570, 693018, 102, 50470, 69303518, 504, 6930102 В пустые клетки вписать числа
 17, 22, 36, 42, 88, 48, 57, 77, 81.
Признаки
Делится на
3
При
делении на
5 дает в
остатке 2
сумма цифр
кратна 4
Произведен
ие цифр
делится на
их сумму
Цифра
десятков
кратна
цифре
единиц
17
22
77
Имеет
больше
шести
делителей
48
88
42
57
36
81
175748227736888142 Спасибо
 за работу.

file_name: урок №8, №10.pptx

description:
Признаки делимости
на 10, на 5 и на 2

description:
Спасибо
 за работу.

intro: Презентация по математике на тему "Признаки делимости на 10, на 5 и на 2" 6 класс по учебнику Виленкин Н.Я. Презентация состоит из анимированных слайдов, в которых содержатся основные утверждения по теме урока. процесс урока получается интересным и разнообразным за счет заполнения детьми при фронтальном опросе пустых строк.

title: Презентация по математике "Признаки делимости на 10, на 5 и на 2" 6 класс


extracted_text:
Алтын күз 1.Кел, танысайық!
(Топтардың таныстыруы)
2. Өлеңмен өрнектедім.
(Күз мезгіліне арналған өлеңдер)
3. Мақалсөздің мәйегі.
(Күз туралы мақалмәтел айту)
4. Ойлан, тап.
(Күзге байланысты жұмбақтар жарысы)
5. Өнерлінің өрісі кең
(Күз мезгіліне байланысты көрініс көрсету)
6. Кім жүйрік?
(шығарма, сурет, өлең сайысы) І «Алма»  тобы
 ІІ «Қарбыз» тобы
 ІІІ «Бидай» тобы Кел, танысайық. Өлеңмен өрнектедім Мақал-сөздің
мәйегі Ойлан, тап Өнерлінің
өрісі кең Кім жүйрік. Алма (өлең құрастыру).
Қарбыз (жапырақ
құрастыру)
Бидай (шығарма жазу)

file_name: алтын куз слайд.pptx

description: Алтын күз

description: Кел, танысайық.

description: Өлеңмен өрнектедім

description:
Мақал-сөздің
мәйегі

description: Ойлан, тап

description:
Өнерлінің
өрісі кең

description: Кім жүйрік.

intro: Бұл презентация бастауыш сыныптарға арналған.  "Алтын күз" деген тақырыпта сайыс сабақ үлгісінде жасалған слайд. Слайд қарапайым үлгіде жасалған. Әріптестеріме көмегі тиіп жатса мен үшін улкен қуаныш. Ұстаздар қауымы бұл слайдтан осы тақырыпқа байланыстты өздеріне қажетті дүниені тауып қолданып жатса мен қуаныштымын.

title: Презентация на тему "Алтын куз" (3 класс)


extracted_text:
Использование
здоровьесберегающих
технологий на уроках
русского языка и чтения
Учитель КОГОБУ ШИ ОВЗ пгт Арбаж
Семёновых Татьяна Михайловна технология –
включающая
Здоровьесберегающая
это
система  мер,
взаимосвязь  и
взаимодействие  всех  факторов  образовательной
среды,  направленных  на  сохранение  здоровья
ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Включает  приёмы,  методы,  способы  решения
образовательных
задач,
методику  воспитания  устойчивого  интереса  к
здоровому  образу  жизни,  которая  должна
являться основой образовательного процесса.
воспитательных
и педагог
творческую
работоспособность
Здоровьесберегающий  урок –  это  урок,  на
обеспечивает
котором
доброжелательную
атмосферу,
высокую
учащихся,
профилактику
выраженного
утомления,  поддерживает  внимание  и  интерес
детей  с  ОВЗ,  рационально  использует  и
чередует  формы,  методы,  приемы  и  способы
обучения,  что  позволяет  учащимся  легче
переносить  учебные  нагрузки,  снизить  риск
ухудшения здоровья.
раннего
и Элементы здоровьесберегающих
технологий:
- положительный эмоциональный настрой на уроке;
- оптимальный темп ведения урока;
- наглядность;
- смена видов деятельности;
- физкультминутки, динамические паузы;
- дифференцированный подход в обучении;
- групповая работа, работа в парах;
- игра, игровые моменты;
- санитарно – гигиенические условия Положительный эмоциональный
настрой
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки – всё для вас!
Пожелаем вам удачи –
За работу, в добрый час! Положительный эмоциональный
настрой
по
Возьмите  за  руку  своего
соседа
парте,
улыбнитесь,
посмотрите
ему  в  глаза  и  скажите:
«Желаю  тебе  сегодня  на
уроке…» Девиз урока
Здравствуй, великий,
Здравствуй, могучий,
Здравствуй, любимый,
Русский язык!
Хочешь грамотным
быть – учись думать и
мыслить! Словарная работа Опорные схемы Физкультминутки
Поднимает руки класс – это «раз».
Повернулась голова – это «два».
Руки вниз, вперёд смотри – это «три».
Руки в стороны пошире развернули на «четыре».
С силой их к плечам прижать – это «пять».
Всем ребятам нужно сесть – это «шесть». Работа в группах
Работа в парах Игры и игровые элементы Физкультурно-познавательный
компонент
-поговорки
-высказывания
-весёлые четверостишия Результаты внедрения
здоровьесберегающих
технологий на уроках
русского языка и чтения
- снижение уровня заболеваемости детей
- улучшение психологического климата в коллективе
- повышение мотивации к учебной деятельности
- прирост учебных достижений
Педагогам,  освоившим  эту  технологию,  становится легче  и
интереснее  работать,  поскольку  исчезает  проблема
  открывается  простор  для
учебной  дисциплины,
педагогического творчества.

file_name: Презентация  Семёновых Т.М. 97-2003.ppt

description: Словарная работа

description: Опорные схемы

description:
Работа в группах
Работа в парах

description: Игры и игровые элементы


extracted_text:
АЗБУКА
            Выполнила учитель начальных классов МКОУ
СОШ № 14 г.Хасавюрт Гусиева Д.А.”
БЕЗОПАСНОСТИ
НА ДОРОГЕ Дорогие ребята!
Приглашаю вас совершить
 увлекательное путешествие в страну
   правил дорожного движения
 и дорожных знаков!!!
Вперед!!! Ну вот мы и перед дорогой! Сколько здесь машин!!! Как же
правильно перейти дорогу, чтобы не нарушать правила?
Всегда ищи знак «пешеходный переход»!!!
На помощь нам придет «зебра». Ее белые полосы на дороге ты
часто видишь в местах перехода пешеходов. Это наземный
пешеходный переход. Рядом с ним ты всегда увидишь либо
светофор, либо знак «пешеходный переход». А если  рядом с пешеходным переходом вы увидели
светофор, всегда помните  правила!!! Начиная переход, посмотрите
налево,потом направо. Убедитесь,
 что машин нет! Бывает так, что в месте, где нужно перейти дорогу, зебры
нет. Что делать? Тогда следует искать
 надземные или подземные пешеходные переходы. Ходить можно только по тротуарам,
обочинам, пешеходным дорожкам.
Если их нет, то можно идти по краю проезжей части,
но только лицом к движущимся машинам. Находясь на остановке, переходи дорогу только
         тогда, когда общественный транспорт отойдет от
            остановки. Если транспорт не отходит,
обязательно нужно отойти от
 остановки на безопасное

        расстояние так, чтобы видеть едущие
 справа и слева машины. Нельзя играть на проезжей части, так
             как можно не заметить приближающую
      машину. Играть можно только
      в специально отведенных местах
    — во дворах, парках, скверах.
 Выходя из подъезда, уже будь внимателен
и осторожен. ДОРОГИЕ РЕБЯТА! ПОМНИТЕ!
ВЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ И
СОБЛЮДАТЬ
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА
ДОРОГЕ!!!
:ОСТОРОЖНО НА
ДОРОГЕ!
БЕРЕГИТЕ РУКИ, НОГИ.
ПОМНИ ПРАВИЛА
ВЕЗДЕ,
 А ИНАЧЕ БЫТЬ БЕДЕ!
ДО СВИДАНИЯ,
РЕБЯТА!!!

intro: Эта презентация поможет детям ориентироваться на дорогах. с помощью весёлых знаков модно научить их правилам дорожного движения. здесь указаны когда и как нужно использовать дорожные знаки. а так же дети учат три цвета светофора. и в этом им помогает регулировщик

title: презентация к утреннику на тему "Весёлые правила дорожного движения"


extracted_text:
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
Алматы облысы Текелі қаласы
№1 орта мектеп
Тақырыбы:   Жұмыртқа және оның пайдасы
Орындаған: Құрманғалиқызы Айнұр
 3 “Ә” сынып оқушысы
Жетекшісі: Жолаева Айгуль Абдымолдаевна
бастауыш сынып мұғалімі
2016 жыл АННОТАЦИЯ
 Зерттеудің мақсаты: Тағам есебінде пайдаланылатын құстардың сопақ қабығы бар
жыныстық клеткасы әрі нәрлі тағамдардың бірі – жұмыртқаның құрылысы, шығу тарихы
және оның өмірдегі тигізетін пайдасы туралы түсінік беру, тауық жұмыртқасы мен бөдене
жұмыртқасының пайдасын насихаттау
 Зерттеу жұмысының өзектілігі: Тауық жұмыртқасы мен бөдене жұмыртқасының емдік
қасиеттері  және оның пайдалы тағам екеніне көз жеткізу.
Зерттеудің кезеңдері:
І. Жоба жұмысының тақырыбы таңдалып, зерттеу жұмысына қажетті материалдар
жинақталды.
ІІ. Жинақталған материалдарға сараптама жасалды, ғылыми мәліметтер салыстырылды
ІІІ. Зерттеу жұмысының жобасы жазылды, слайдтар жасалды, жұмыртқаның емдік
қасиеттері, тұрмыс пен косметология саласындағы пайдасы бар екені анықталды.
Тақырыптың өзектілігі мен  маңыздылығын терең ұғыну үшін бөдененің жұмыртқасымен
салыстыра отырып  суретке түсіру, мұрағаттан деректер жинақтау, баспасөз беттерінен
және ғаламтор арқылы мәліметтер жинау , ғылыми жобаны дайындау.
Зерттеудің әдістемесі: Зерттеу барысында жинақтау, салыстыру, сараптау, оны тәжірибеде
қолдану сияқты әдістер пайдаланылды Жұмыртқа түрлері:
1.Тауық жұмыртқасы       3.Қаз жұмыртқасы
2.Бөдене жұмыртқасы     4.Үйрек жұмыртқасы
Жұмыртқалар өлшемдері мен массасы құстың
түріне, жасына байланысты әр түрлі болады.
Тауық жұмыртқаларының массасы 1,700  г,
  бөдененікі 0,485 г,
  үйректікі – 75  100 г,
  қаздыкі – 200 – 250 г Тауық пен бөдененің жұмыртқасын салыстыра отырып кестеге түсірдім.Нәтижесінде тауық жұмыртқасынан
бөдене жұмыртқасы адам ағзасына көбірек пайдалы бар екенін білдім.
Тауық пен бөдене жұмыртқасының салыстырмалы кестесі
Тауық жұмыртқасының салмағы
Бөдене жұмыртқасының салмағы
1,700 грамм
А дәрумені 0,35 мг,
Е дәрумені 1,8 мг
12,7 грамм
көмірсутегілер – 1грамм
5,6 пайыз
Дәрумендер
Ақуыз
Көмірсутегілер
Белок
1015 грамм
В және В12 витаминдері
6 есе көп
17 ккал,
0,6 грамм
6 пайыз
Қанша күнде балапан басып шығарады
21 тәуліктен соң
17 күн ішінде
Қанша уақытта жұмыртқалайды
1жылдан кейін
Ақ
Бидай
Түстері
Қорегі
45 күннен кейін
Шұбар ала
Арнайы жемі бар
       Біз –өзіміздің Текелі қаласында тұратын Айгүл Сисенованың үйіне барып, оның денсаулығына байланысты
өсіріп отырған бөденелерін  көрдік. Бөденелердің қалай, қашан, немен қоректенетінін өз көзімізбен көрдік.
250 бөденеден күніне 250 жұмыртқа алады екен.1 бөдене күніне 30 грамм жем жейді. Сонда 1 күнде 250 бөдене
7,500 кг жем жесе, онда 1 айға 5 қапшыққа жақын жем желінеді екен. Күніне 250 жұмыртқа, айына 7500
жұмыртқаны тапсырысқа берсе, онда 1айда 165000 теңге түсіреді. Одан 1 қапшығы 1500 теңгеден 5 қапшық
жемге кеткен 7500 теңгені шигеріп тастасақ, 157500 теңге пайда көруге болатынын анықтадық. Тауық пен бөдене жұмыртқасын айырмашалақтары туралы сауалнаманың қорытынды диаграммасы
 бөденеге барған,екеуін сатып алған магазиннен
,балалармен көріп жатқан сурет керек 1.Көзіңізге сүйел шыққан кезде, қайнаған жұмыртқаны ыстық күйінде басыңыз. Сондайақ,
қатты тамақ ауырған кезде қайнаған жұмыртқаны жылы күйінде мойныңызға
қойып,қайтақайта домалатыңыз.
2.Пісірген бәлішім тәтті болсын десеңіз, қамырға жұмыртқа қосуды ұмытпаңыз. Сондай
ақ, бәліш алтындай жарқырап тұру үшін оны пешке салмас бұрын үстін жұмыртқаның
сарысымен бір майлап шығыңыз.
3.Жұмыртқаның сарысын шашыңызға жағып, 11,5 сағаттан кейін жылы сумен жуып
жіберіңіз. Бұл ем шашыңыздың жылтыр болып, алдағы күндері ұштанбауына жол ашады.
4.Жұмыртқа бет күтіміне де пайдалы.  Бір жұмыртқа мен бір ас қасық балды
араластырып, бетіңізге жағып, 1520 минут жатып демалыңыз. Кейін жылы сумен шайып
жіберіңіз. Бетіңіздің тазарып, нәрленіп, терінің тартылғанын аңғаруға болады Жұмыртқа қабығы   оңай қорытылатын, ағзамызға пайдалы таптырмас кальций
көзі.Жұмыртқаның қабығы негізінен, кальций, фосфор, темір, калий, магний және
Жұмыртқаның шикі қабығы өсімдіктің, әсіресе гүлдердің түбірінің қатайып, берік
кремнийден тұрады
болуына да мол әсер етеді ІІІ. Қорытынды
Сонымен, зерттеу жұмысымды қорытындылайтын болсам,
жұмыртқа тек нәрлі әрі жеңіл тағам ғана емес, барлық ем –
домның көзі деп айтқым келеді.
Дені сау адам – табиғаттың ең қымбат жемісі. Ал
денсаулығымыз мықты болуы үшін батпандап кіріп,
мысқылдап шығатын ауруды дәрісіз – ақ үй жағдайында
емдеп жазуға болады.
Адамның бетәлпеті   оның айнасы. Ал бетіңіз ажарлы болсын
десеңіз, қалтаңыз көтермейтін қымбат дүниелерді сатып
алмайақ, жұмыртқаның көмегіне жүгінсеңіз болғаны...
                           Деніңіз сау болсын!

file_name: Жұмыртқаның пайдасы.ppt

intro:
Қалалық  "Зерде" ғылыми-зерттеу жұмысы
Тақырыбы: "Жұмыртқаның пайдасы" Оқушы бұл жұмысында тауықтың және бөдененің жұмыртқасының пайдасы мен зиянын жұмыртқаның құрамымен зерттеп,  оқушылардан сауалнама алып,нәтижесінде жүлделі 3-орынды иеленді.Бөдене жұмыртқасы тауық жұмыртқасынан құнарлырақ екенін дәлелдеді.Бөдене өсіретіндермен кездесіп,бөденені бағудың қыр-сырымен танысып,зерттеу жұмысында орнымен қолдана алды.

title: Презентация научная-исследовательная работа "Зерде"


extracted_text:
Мама-
это
первое
слово!
Подготовила учитель начальных
классов Гурина Т. В. Мама-
это
первое
слово! По-русски - мама,
матушка. Поукраински  нэнька.

file_name: День Матери 2017.ppt

description:
Мама-
это
первое
слово!

description:
По-русски - мама,
матушка.

description: Поукраински  нэнька.

title: Внеклассное мероприятие для начальных  классов ко Дню Матери. Презентация "Мама – это первое слово!"