extracted_text:
Рак Галина
Владимировна
учитель начальных классов
города Новосибирска Наш город еще в
дореволюционный
период славился своей
веротерпимостью.
Рядом с православным
большинством мирно
уживались
представители десятков
народов и верований. В
городе была мечеть,
синагога, католический
костел, молитвенный
дом баптистов.
Советский период был
одинаково сложным для
всех конфессий – все
здания и помещения
были отобраны, а в 90-х
годах начался уже
новый расцвет этих
религий, но, зачастую с
чистого листа. Согласно известной
городской легенде, в
1914 году император
повелел воздвигнуть
часовню на том самом
месте, где находился
географический
центр Российской
Империи. Так это или
нет, оставим судить
историкам, но
другого названия
часовни, кроме как
«Центр России»
горожане не
признают. Строительство часовни
св. Николая
Чудотворца было
приурочено к 300-
летию дома Романовых,
и она заняла почетное
место посредине
Николаевского (ныне
Красного) проспекта.
После сноса часовни
коммунистами на этом
месте воздвигли
памятник Сталину, но
по иронии судьбы его
тоже уничтожили в 50-
х годах, а часовню в
1993 годы
восстановили на
пожертвования
жителей Новосибирска. Легкая, будто воздушная, белая часовня с золотым куполом сразу стала едва
ли не официальным символом Новосибирска и очень полюбилась горожанам –
рядом с ней всегда можно увидеть свадебные кортежи, посетить ее стало для
молодожёнов доброй традицией. Золотые купола собора,
стоящего на
возвышенности, на
берегу Оби, еще в конце
XIX века встречал всех,
кто ехал на восток, кто
двигался на освоение
Сибири, по  великой
Транссибирской
магистрали, словно
Статуя Свободы в Нью-
Йорке.
Уже на мосту через реку
можно было увидеть этот
храм. Русские воины, что
в эшелонах ехали на
войну с Японией, осеняли
себя крестным
знамением, и просили
Святого Александра
Невского о
покровительстве. Построенный в 1897-
99 годах талантливым
инженером Николаем
Тихомировым, собор был
первым кирпичным
зданием нового города.
Деньги на его
строительство выделял
лично Николай II, который
видел в этом соборе
памятник своему отцу,
Александру Третьему и
всем покорителям
Сибирского края.
      При советской власти
храм был занят
киностудией, и только в
1988 году, после многих
требований
общественности города
был возвращен
Православной Церкви,
став Кафедральным
собором. В архитектуре собора использованы мотивы византийского
храмового зодчества (весьма модного тогда в Российской
Империи). Фасады обильно украшены узорными карнизами из
профильного кирпича, места сочленения стен и кровли -
зубчатыми поясами на нижнем уровне восьмиконечника и на
барабане между окнами, арками над окнами и в звоннице. Наверняка почти
каждый житель
Новосибирска еще в
советское время
посещал эту скромную
церковь, зачастую
тайком от знакомых.
      Архитектура храма
стройна, без
излишеств. Семь
золоченых куполов и
высокая колокольня.
Он был построен еще в
1913 году на
пожертвования
горожан, которых не
хватало на каменное
здание, поэтому
пришлось строить
деревянный храм. В суровые годы войны
здесь возобновились
службы, которые
поддерживали
патриотический порыв
тружеников тыла.
 В восьмидесятых годах
собор пережил
уникальную
реконструкцию – стены
его поэтапно были
полностью заменены на
кирпичные, причем храм
все это время
продолжал работу, а
власти даже выделили
сусальное золото для
куполов.
      И сегодня он, такой
яркий и праздничный,
продолжает радовать
глаз даже самых
отпетых атеистов… Еще в 1916 году в
Новониколаевске была
открыта мечеть для
многочисленной
мусульманской общины;
сейчас это небольшое
деревянное здание, чудом
сохранившееся во дворах
за площадью Кондратюка,
возвращено общине и
ведется его
реконструкция.
А соборная мечеть была
отстроена заново уже в
другом месте – на улице
Красина. Столь
непривычные для горожан
высокие стержни
минаретов, гордо
устремленных к небесам,
полумесяц на огромном
серебристом куполе, -
первое время
воспринимались как
восточная экзотика, но
сейчас соборная мечеть
стала неотъемлимой
частью городского
ансамбля. До 1960-х годов просуществовало в Новосибирске каменное здание
первого католического храма, пока на его месте не решено было
построить ЦУМ. А уже в 1992 году Римско-Католическая церковь
начала воздвижение нового кафедрального собора в центре города.
Его строили пять лет, упираясь в различные препоны властей и
Православной церкви, но когда храм был открыт, он стал одним из
самых интересных зданий Новосибирска.
      Соединяя в себе три стиля – готический, романский и модерн, он
возносится своей двускатной остроконечной крышей вверх, а
окружающие собор галереи напоминают стены средневекового
замка. Те, кто были внутри, отметят аскетическое убранство, с
голыми кирпичными стенами, но стоит заиграть органу, храм
наполняется чудесной гармонией. Католический Кафедральный Собор Преображения
Господня
Находится в самом центре города. Если Вы надеетесь увидеть
величественный храм с многочисленными шпилями, витражами,
напоминающий католические соборы средневековой Европы, то
Вы будете разочарованы. Аккуратный чистый храмовый
комплекс современной постройки из красного кирпича возведен
на тихой центральной улице в начале 1990-х. Соборная мусульманская мечеть
Построена на пожертвования граждан и организаций в 1998 г.
Небольшое здание современной постройки без особых
архитектурных излишеств: красный кирпич, купол, башенки,
минарет. Находится в Дзержинском районе, довольно далеко
от центра. Вмещает около 100 человек. Мечеть на Фрунзе
Мечеть находится во дворах жилых
зданий. Имеет очень
непрезентабельный вид -
напоминает больше простой
деревянный барак. Примечательна
тем, что это - первая
мусульманская мечеть в
Новониколаевске, открытая с 1916
года. В 1936 г. по приказу властей
мечеть была закрыта. С нее сняли
минарет и перестроили в
двухэтажное здание. В нем в
разное время размещались:
ДОСААФ, магазин, общежитие,
"Новосибирскдорстройтрест". За
это время мечеть пережила
многочисленные ремонты,
переделки, один раз горела.
Мусульманская община
Новосибирска несколько раз
обращалась к властям с просьбой
вернуть здание мечети верующим.
В 1991 г. горсовет принял решение
о передаче здания мечети Строительство синагоги в
Новосибирске. Религиозная нетерпимость является
причиной страданий и ненависти
даже у народов, имеющих много
общего: язык, происхождение,
основные культурные ценности;
приводит к вспышкам насилия в
основном из-за глубокого невежества
и отсутствия представлений о вере и
обрядах других людей. Выбрать и подготовить проект о
религиозных сооружениях
города Новосибирска. Материалы для создания
презентации взяты со страниц
интернета
БОЛЬШОЕ СПАСИБО ВСЕМ АВТОРАМ!
http://www.elektro.ru/index.php?
option=com_content&task=view&id=193&Itemid=423
http://www.admhmao.ru/socium/rel/rmir/rmir.htm#Христианство
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE
%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%BB
%D0%B8%D0%B3%D0%B8%D1%8F
http://www.calc.ru/410.html
http://www.bestreferat.ru/referat-80586.html
http://www.numen.ru/voov/religion/mir1.htm

file_name: Священные сооружения в мировой религиозной культуре города Новосибирска.ppt

description:
Строительство синагоги в
Новосибирске.

intro: Мировые религии в Новосибирске. Наш город еще в дореволюционный период славился своей веротерпимостью. Рядом с православным большинством мирно уживались представители десятков народов и верований. В городе была мечеть, синагога, католический костел, молитвенный дом баптистов. Советский период был одинаково сложным для всех конфессий – все здания и помещения были отобраны, а в 90-х годах начался уже новый расцвет этих религий, но, зачастую с чистого листа.

title: Презентация по теме: «Священные сооружения в мировой религиозной культуре города Новосибирска»


extracted_text:
УРОКИ ТЕХНОЛОГИИ
ИГРУШКИ
ИЗ БУМАГИ
НА ОСНОВЕ КОНУСА
Учитель  начальных классов
высшей квалификационной категории
Галина Владимировна Рак
г.Новосибирск ПРАВИЛА РАБОТЫ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ
 Работу начинай только с разрешения учителя.
 Не работай неисправными инструментами.
 Во время работы будь внимателен, не разговаривай,
не отвлекайся.
 Нельзя носить в кармане инструменты (ножницы,
шило, иглы и другие предметы).
 При работе держи инструменты так, как показал
учитель. ПРАВИЛА ОБРАЩЕНИЯ С НОЖНИЦАМИ
 Не держи концами вверх, не носи их в кармане.
 Не работай ножницами с ослабленными шарнирным
креплением.
 Не режь ножницами на ходу, не подходи к товарищам во
время резанья, не оставляй ножницы в открытом виде.
 Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в
сторону товарища.
 При работе с ножницами следи за пальцами левой руки.
 Клади ножницы на парту так, чтобы они не свешивались с
края парты.
 При вырезании деталей имеющих форму окружности,
поворачивай бумагу.
 Линию разметки оставляй на вырезаемых деталях. ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЫ С

 При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это
КЛЕЕМ
требуется.
 Бери то количество клея, которое требуется для
выполнения работы на данном этапе.
 Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой,
осторожно прижимая её.
 Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом. ПОДЕЛКИ ИЗ КОНУСА
   Конус сам по себе многофункциональная фигура.
Вспомните тот же самый колпак для карнавального
костюма или футляр для фокусника, чтобы
спрятать предмет. Сегодня мы будем учиться, как
мастерить игрушки из конуса. ЭТО МОГУТ БЫТЬ КУКЛЫ ИЛИ
ЖИВОТНЫЕ ДЛЯ НАСТОЛЬНОГО
КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА. ДЛЯ КОНУСА НАДО
ВЗЯТЬ ПОЛОВИНКУ
КРУГА. РАЗМЕР
КРУГА ОПРЕДЕЛИТЕ
САМИ ПО РАЗМЕРУ
БУДУЩЕГО
ИЗДЕЛИЯ.
САМЫЙ
ОПТИМАЛЬНЫЙ
РАЗМЕР КРУГА 32 СМ.
В ДИАМЕТРЕ.
ПОЛУЧИТСЯ ВЫСОТА
КОНУСА 16 СМ. ГОЛОВУ ВЫРЕЗАЕМ ДВЕ ЧАСТИ: ЗАТЫЛОЧНУЮ И
ЛИЦЕВУЮ, СКЛЕИВАЕМ ОСТАВЛЯЯ МЕСТО, ЧТОБЫ
ОДЕТЬ И ПРИКЛЕИТЬ НА КОНУС.
КУКОЛ И ЖИВОТНЫХ МОЖНО РАСКРАСИТЬ ИЛИ
СДЕЛАТЬ АППЛИКАЦИЮ САМОКЛЕЯЩЕЙСЯ
ЦВЕТНОЙ БУМАГОЙ. ПРОКАЗНИЦАМЫШКА
 Бумажную проказницу
мышку сделать очень
просто. Сверните конус,
отогните зубчики,
приклейте к ним
кончик носа. Согните
ушки, наклейте их и
другие мелкие детали
на мордочку. Хвост
вклейте внутрь, лапки
приклейте снизу, и
ваша серенькая мышка
готова. ВЕСЁЛАЯ МЕДУЗА
 Веселая медуза
обитательница морей
тоже хочет подружиться с
вами. Чтоб ее сделать,
нужно свернуть два конуса
и склеить их между собой,
как показано на схеме. Не
забудьте вставить между
ними бахрому на щечках.
Сверните в кольцо юбочку,
проденьте сквозь нее
полоски и приклейте к
нижней части конуса.
Затем приклейте юбочку и
бумажная медуза готова. ПИНГВИН
 Пингвин  житель
Антарктиды приветствует
вас. Чтобы сделать такого
бумажного пингвина,
нужно свернуть полукруг
и склееть его  это будет
туловище. К туловищу
приклейте согнутый
посередине клюв, брови,
глаза и крылышки. С
внутренней стороны
приклейте хохолок, лапки
и хвост. ПРЕВРАТИТЬ ОБЫКНОВЕННЫЙ КОНУС В
ВЕСЕЛУЮ ИГРУШКУ, И НЕ ОДНУ, А
МЫ СВОИМИ РУКАМИ МОЖЕМ
ВЕЛИКОЕ МНОЖЕСТВО. СОЕДИНЯЯ РАЗЛИЧНЫЕ КОНУСЫ
МЕЖДУ СОБОЙ, ПРИДАВАЯ ИМ
ПРИЧУДЛИВЫЙ ОКРАС, ДОПОЛНЯЯ ИХ
РАЗЛИЧНЫМИ ДЕТАЛЯМИ, ТЫ МОЖЕШЬ
СОЗДАТЬ ЦЕЛУЮ КОЛЛЕКЦИЮ
ИГРУШЕК, РАЗЛИЧНЫХ ПО ХАРАКТЕРУ. ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ КОНУСА, НАЧЕРТИ
ЦИРКУЛЕМ КРУГ, РАЗДЕЛИ ЕГО НА 4 РАВНЫХ
СЕКТОРА. ВЫРЕЖЬ И УБЕРИ 1 СЕКТОР ИЗ КРУГА. СОЕДИНИ ПРИ ПОМОЩИ КЛЕЯ ПРАВУЮ И
ЛЕВУЮ СТОРОНЫ КРУГА — ПОЛУЧИЛСЯ
ШИРОКИЙ КОНУС. РАЗМЕР КОНУСА
СТРОГО ЗАВИСИТ ОТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ЧАСТЕЙ КРУГА В РАБОТЕ: ОТ ОСТРОГО
(ОДНА ЧАСТЬ) ДО ШИРОКОГО (3 ЧАСТИ). НА РИСУНКАХ ПРЕДЛОЖЕНЫ НЕСКОЛЬКО
ВАРИАНТОВ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ПОДЕЛОК НА
ОСНОВЕ КОНУСА. ВНИМАТЕЛЬНО
РАССМОТРИ РИСУНКИ, ОПРЕДЕЛИ, КАКОГО
РАЗМЕРА КОНУСЫ ТЕБЕ ПОНАДОБЯТСЯ ДЛЯ
РАБОТЫ, И НАЧИНАЙ ВЕЛИКОЕ
ПРЕВРАЩЕНИЕ ОБЫКНОВЕННОГО КОНУСА В
ВЕСЕЛУЮ ПОДЕЛКУ! ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ:
 http://kladraz.ru/podelkidljadetei/novogodniepodel
ki/novogodnieigrushkiizbumagisvoimirukami.html
 http://ejka.ru/blog/podelki/547.html
 http://nsportal.ru/nachalnayashkola/tekhnologiya/2012
/12/17/pravilarabotynaurokakhtekhnologiiipravila
 http://audioskazki.info/igrushkiizbumagi/2694igrus
hkiizbumagi.html
 http://allmammy.ru/podelki/1238igruhkiizkonusa.pd
f СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!

file_name: Игрушки из бумаги на основе конуса.pptx

description:
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!

intro: Конус сам по себе многофункциональная фигура. Вспомните тот же самый колпак для карнавального костюма или футляр для фокусника, чтобы спрятать предмет. Сегодня мы будем учиться, как мастерить игрушки из конуса. Это могут быть куклы или животные для настольного кукольного театра. Для конуса надо взять половинку круга. Размер круга определите сами по размеру будущего изделия. Самый оптимальный размер круга 32 см. в диаметре. Получится высота конуса 16 см.

воспитательная работа

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация к уроку технологии: «Игрушки из бумаги на основе конуса»


extracted_text:
Праздники на Руси — это наша
история, наша культура, наши
традиции, о которых надо знать и
продолжать их.
Семик Рак Галина Владимировна
учитель начальных классов
города Новосибирска
высшей  квалификационной категории СЕМИК
 (Зеленые Святки,
Русалка (новг.,
вологод.), Четверток,
Тюлпа) - праздник
весенне-летнего
календарного
периода

                   СЕДЬМОЙ ЧЕТВЕРГ ПОСЛЕ ПАСХИ
1. Праздник за три дня до Троицы. Открывал комплекс Троицких
празднеств, знаменовал окончание весны и предвестие лета. С
принятием христианства языческий семик был приурочен к Троице,
но продолжал древние обряды и верования.
2. Украшенная троицкая березка или антропоморфное чучело, с
которым молодежь обходила дома в семик. Семик, древнеславянский обряд, связанный с культом мёртвых и весенним
земледельческим циклом. Совершался в лесах, на берегах рек и на кладбищах.
В обряд входило завивание венков на берёзах, бросание венков в воду,
исполнение специальных песен, вождение хороводов, угощение особыми
кушаньями. Справлялся в средне- и южнорусских областях и на Украине чаще
всего в четверг на седьмой неделе после пасхи ("семицкая неделя"). Русской
"семицкой неделе" соответствуют "зелёная неделя", или "клечальная неделя",
на Украине, "зелёная неделя" в Польше и Литве, "русальда" в Чехии и Словакии. "Семик" - украшенная троицкая березка,
березовая ветвь, антропоморфное
чучело с мужскими признаками, в основе
которого нередко была березка,
ряженный. "Семика"-мужчину обычно
сопровождал персонаж женского пола -
Семичиха. С "Семиком" молодежь или
только девушки обычно обходили поля,
деревни, дома, он являлся
непосредственным участником
молодежных обрядовых игр;
функционально чучело "Семика"
заменяло троицкую березку. В
Васильевском у. Нижегородской губ.
чучела Семика, наряженного в красную
рубаху, и Семичихи, - в сарафане, в
четверг утром выносили в поле,
устанавливали и устраивали возле них
трапезу, пляски; в ходе обрядового
действия его участники - парни и
девушки по очереди целовали чучела и
друг друга. На ночь Семика и Семичиху оставляли в поле, а возвращаясь
утром, спрашивали: "Как вы ночку провели, молодица с
молодцом?" (Соколова В.К. 1979. С. 205). Увенчав головы чучел
сплетенными накануне венками (Троицкий венок), несли их к
реке, разоряли и бросали в воду. В Буинском у. Симбирской губ.
"Семика" изображала ряженная в мужского платье девушка,
выбранная из круга сверстниц по жребию. Она возглавляла
праздничное девичье шествие вокруг деревни, обозначенное
формулой "Троица на улице, Семик по задам" (Максимов С.В.
1993. С. 463). В Вязниковском у. Владимирской губ. "Семиком" также одевалась девушка, - наряд состоял из
рваной мужской рубахи и приделанного к спине горба, а
"Семичихой" - молодой парнишка-подросток, ряженный в
женское платье, со старым ведром и палкой в руках. Во главе
ватаги детей и подростков Семик и Семичиха обходили дома
односельчан, выпрашивали муку, яйца, крупу, масло, сметану,
сахар и пр., приговаривая: "Подайте, на Семичка два яичка"
(Земцовский И.И. 1973. С. 42). На улице били палкой в ведро,
помелом разгоняли любопытных, под окнами домов пели:
"Семик честной, Семик ладужный,
  Послал за винцом, на нем семь одеж,
  Все шелковые, полушелковые,
  Семику да Семичихе  яичко!
  Семик баню продает,
  Семичиха не дает;
  Стряпала, стряпала
  В тесто ложки прятала!"
                   (Соколова В. К. 1979. С.204).
— «Семик, Семик, Троица,
 Пресвятая мать Купальница,
 Ты на чём приехала?»
 — «На овсяном зерночке,
 На оржаном колосе!» Семик — седьмой четверг после
Пасхи, считался очень большим
праздником. Он знаменовал
прощание с весной и встречу лета,
зеленеющую землю с центральным
персонажем — березкой.
Основными составляюшими
празднеств Семика - Троицы были
ритуалы, связанные с культом
растительности, девичьи гулянья,
поминание умерших. Главным
объектом поклонения в эти дни
была береза, которая издавна
почиталась русскими людьми. В
поверьях русского народа она
выступала как счастливое дерево,
приносящее добро, оберегающее
от зла, нечистой силы, изгоняющее
болезни. Ио, ио, семик-тройца,
 Туча с громом
сговаривалась:
 Пойдем, гром, погуляем с
тобой,
 Во ту слободу, в
Радышевчину,
 Ио, ио, семик-тройца! –
идут в лес, где происходит
пир.
Берёзонька белая,
 Берёзонька кудрявая
 На чём приехала?
 На ковре, на золоте,
 На атласе, на бархате.
 У кого же ты гостила?
 У отца, у матери,
 У роду, у племени,
 У красных девушек.
 Хотят берёзоньку срубить,
 И её в речке утопить.
Ой, где девки шли, там и рожь
густа,
 Ой, где вдовы шли, там трава
росла,
 Что трава росла высока,
зелена;
 Где молодушки шли, там
цветы цветут,
«Гой, земля eси
 Ну цветут цветы по всей
сырая,
улице,
 Земля матерая,
 По всей улице да по бережку,
 Матерь нам eси
 Что по бережку под
родная!
кусточками.
 Всех eси нас
породила,
 Воспоила,
воскормила
 И угодьем
наделила;
Прывялі куста зеляненькага
 Ради нас, своих
клёну,
детей,
 Дай нам, пане, хоць па
залатому.
 Зелий eси народила
 Дай нам, пане, тры барыла
 И злак всякой
гарэлкі,
напоила»...
 Прывялі куста да харошай
дзеўкі.

Стояла тополя край чистого
поля,
 Стій, тополенько, не
розвивайся,
 Буйному вітрові не
піддавайся... Береза символизировала
женское начало, считалась
покровительницей
девушек и молодых
женщин. Одновременно с
этим береза
воспринималась как
дерево, связанное с
душами умерших. В дни
Семика - Троицы в
некоторых местностях
России главными
праздничными деревьями
считались дуб, клен или
рябина. Кроме ветвей
деревьев в обрядах этих
дней использовались
различные травы и цветы:
«Семик на ветвях, а
Троица на цветах». В Семик - Троицу деревенские и
городские улицы, дома снаружи и
внутри украшали срубленными
березками или ветками березы,
полы в домах покрывали плотным
ковром из трав, на божницу ставили
букеты цветов. Этот обычай,
распространенный по всей России,
вошел и в церковную практику. В
день Троицы внутри церкви ставили
срубленные березки, пол устилали
душистыми травами, верующие
стояли во время праздничной
службы с ветками березы и
букетиками цветов - зарей. Церковь
рассматривала цветы и зелень как
знак жизни, а сам обычай
приносить их в храм - как
выражение радости и
благодарности Богу. Праздник Семика - Троицы,
воспринимавшийся как чествование
возрождаюшейся после зимы
природы, колосящихся полей,
расцветающих садов, осмыслялся и
как праздник девушек и женщин. Во
многих деревнях в дни Семика -
Троицы исполнялись и чисто
девичьи обряды, которые учеными
рассматриваются как пережитки
древенских инициационных
обрядов, т. е. обрядов, знаменующих
готовность девушек к браку. В
течение столетий древние обряды
семицкой недели постепенно
переносились на Троицу. Троица
впитала в себя всю обрядность
Семика. В других – обрядовые
действия раскладывались на Семик
и Троицу. Деревни и села на этот небольшой период буквально преображались:
дома и улицы украшаются срезанными березками, ветками, цветами. На
Троицу прихожане являются на обедню в церковь с букетами полевых
цветов, а пол в храме устилается свежей травой. Те, кто придерживался
старинных обычаев, утром посещали кладбища, где и встречали семик. Веселье начиналось после обеда. Молодежные гулянья, игры,
хороводы происходили или в лесу, вокруг березки, или в деревне,
куда с песнями вносили срубленное и украшенное деревце. Для
празднования семика избирался особый дом, куда приносили
разных припасов для пира при пении веселых песен. В самый же
семик, в полдень, начинается торжество. Посреди двора воткнуто
срубленное с ветвями и листьями дерево, под которым стоит
горшок с водою. Девицы ходят по двору или сидят, а мальчуганы
держат в руках заготовленные кушанья.  Более веселая, бойкая
девушка подходит к дереву, опрокидывает горшок с водою,
выдергивает дерево из земли и затягивает песню. С пением: «Ио,
ио, семик-тройца, Туча с громом сговаривалась: Пойдем,
гром, погуляем с тобой, Во ту слободу, в Радышевчину, Ио,
ио, семик-тройца! — идут в лес, где происходит пир». На обширной русской территории троичный обряд с молодым деревом
справлялся, разумеется, неодинаково, каждая губерния и даже деревня
имела свой набор и последовательность действий, свой обязательный
песенный репертуар, при том, что основные элементы обряда
сохранялись. К числу таких элементов относятся: выбор и украшение
дерева, совместная трапеза под ним, плетение венков, кумление,
срубание дерева с последующим уничтожением его, хороводные песни
и игры под ним, гадание на венках, брошенных в воду. В семик наряжали чучела Семика и
Семичихи. Семика изображали с горбом,
одевали в тряпье, в руки давали худое
ведро, палку, помело. Посадив Семика и
Семичиху под наряженную березку,
водили вокруг них хороводы и ходили
по деревне, стуча палкой о ведро,
останавливаясь под окнами и
выпрашивая муку, яйца, крупу, сметану,
масло для приготовления праздничных
троицких угощений. Этот обряд похож
на зимние колядки. В Троицу,
последний день семиковой недели,
народ шел в рощу, на широкой поляне
устраивали пиршество, где главными
гостями сажали Семика и Семичиху,
водили хороводы, а затем под пение
троицких песен со смехом и
причитанием "хоронили" чучела —
бросали в воду. В день семика девушки шли
в лес, завивали косы на
березе, перевязывали их
цветными нитками,
ленточками. В не которых
районах существовал
обычай делать куклу-
кукушку. Это —
символическая кукла,
которую девушки-подружки
наряжали и затем над ней
давали клятву в верной
дружбе хотя бы в течение
года. После чего куклу-
кукушку хоронили. Весь год
каждая из подружек не
должна была водить
дружбу с другими. На
следующий год кукушку
шли откапывать. Например, в Калужской
губернии для нее нужна
была трава кукушкины
слезки. Ее вырывали с
корнем, который у этого
растения двойной, один
отрывали, другой
служил головой. Куклу
рядили в рубаху,
сарафан, голову
повязывали черным
платком, так как
кукушка считалась
вдовой. В других районах делали большую куклу, шили ей наряд, надевали маленький
крестик, бусы, ленты, шли с ней в рощу, где и хоронили. Некоторые делали
еще проще. Набрав тряпок, цветов, шли в лес, срезали две ветки черемухи,
связывали их крестом, втыкали в землю, украшали тряпками и цветами. 7 июля празднуют еще один
праздник — день Ивана
Купалы. Иванов день
отмечался многими
народами и имел свою
большую историю. Этот день
считался таинственным:
травы в купальскую ночь
набирают свою целебную
силу. Верили, что раз в году
в эту ночь цветет
папоротник, и тот, кто его
увидит цветущим и достанет
цветок, сможет найти клад и
разбогатеет. На Украине существовал обычай
ставить у дерева соломенную
куклу довольно большой
величины, одетую непременно в
женскую рубашку. Голову этой
куклы убирают лентами, шею —
ожерельем-монистами. Кукла эта
называется Купала, а дерево, под
которым ее помещают, — Марена.
Устроив ее под деревом, зажигают
солому и протяжно поют. При
пении все участники должны быть
в венках. После чего прыгают
через огонь, разведенный на
поляне. Венки либо бросают в
воду, либо закидывают на дерево,
только немногие уносят венок
домой, чтобы повесить его в сенях
для сохранения себя от
непредвиденной напасти. Кроме того, Семик - это еще
и девичий праздник, а
также праздник окончания
весны. Некоторые обычаи
Семика схожи с обычаями
западноевропейского
праздника майского дерева.
Девушки праздновали
Семик отдельно, они
непременно «завивали
березу», водили вокруг нее
хороводы, плели венки,
гадали. Завивать березу –
значит, заломить вершинку,
а ветки заплести венком, а
иногда - вплести ленты,
платки и кольца. А в
праздник Троицы такую
березу "развивали". А так как, на Руси береза
издавна считается счастливым,
благословенным деревом,
оберегающим от зла,
покровительницей женщин, то
все девичьи развлечения в
Семик и Троицу связаны с
березой, травами и цветами. Из
березовых веток, цветов и трав
девушки плели венки и
проводили с ними обряд
«кумления»: целовались через
венок и обменивались
крестиками или колечками,
после чего каждая девушка
называла себя кумой и желала
добра своей куме: "Покумимся,
кума, покумимся, чтоб нам с
тобой не браниться, вечно
дружиться". В давние времена Семик праздновали не только в сельской местности, но и в городах.
Горожане устраивали гуляния в ближайших рощах. Знаменитый полководец Суворов любил
этот праздник, собирал гостей и шел с ними в березовую рощу, веселился, играл в горелки. Летние народные праздники
сочетают в себе светлый настрой
пасхальных торжеств с
таинственными обрядами,
совершаемыми на природе и
сохранившими языческие корни.
Наверное, дело здесь в самой весне,
когда природа так ярко проявляет
свое могущество, бессмертие,
красоту, а из вековых глубин
всплывает древнее чувство связи
человека с обновленной природой и
всеми ее могучими стихиями, и
возникает стремление заручиться их
поддержкой. Таковы русские
праздники, отмечаемые в конце мая
– в  июне: Семик, Троица и Духов
день, и немного позднее - Иван
Купала. Кукла:
Семик и Семичиха
• Для тела - скатка из лоскута
размером 20 на 20 см,
складываем пополам
(двуростная кукла) - как у
Неразлучников.
• Ручки делаем из лоскута 10 на
10 см, скатка, подвязываем
под шеей. Перевязываем
крест-накрест. Завязываем на
поясе. У Семичихи
подкладываем скатку-трудь
(иди узелки? - уточните, кто
как делает?).
• Одеваем кукол. Здесь ВАЖНО,
чтобы детали одежды Сёмика
и Семичихи были из одной
ткани (например, штаны
Сёмика и юбка Семичихи - из
одной и той же ткани, то же с
рубахами, и т.п.).
• Это олицетворение Единства
Семьи. Кукла:
Семик и Семичиха
• Рубахи - прямоугольники с
разрезами для головы.
• Семик: Штаны, как у Спиридона.
Рубаха: оборачиваем туловище,
подвязываем у шеи. Руки-Рукава-
конфетки, внутрь проложить
кусочек сложенной плотной
ткани - для крепости и примотать
у шеи ниткой. Шапки, как у
Спиридона, пояс.
• Семичиха: Делаем грудь, как у
вепсской - 2 шарика с
хвостиками, привязываем выше
пояса, делаем их подлиннее,
чтобы "животик был". Далее
одеваем рубаху ( обматываем
туловище), далее руки-рукава-
конфетки - пришиваем. Нижняя
юбка - выворотно. Далее понева -
ткань, как у Семика рубаха,
далее передник, пояс и мешочек
с "добром". Далее рожки
тульские и платок по-бабьи. Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro:
На уроке литературного чтения Э.Э.Кац 3 класс, в разделе «Весна пришла», есть стихотворение «Берёзонька». Когда на уроке мы разбирали это стихотворение, то встретили слово «семик», решили узнать - так появилась эта презентация.
Праздники на Руси — это наша история, наша культура, наши традиции, о которых надо знать и продолжать их.
Семик — седьмой четверг после Пасхи, считался очень большим праздником. Он знаменовал прощание с весной и встречу лета, зеленеющую землю с центральным персонажем — березкой. Основными составляюшими празднеств Семика - Троицы были ритуалы, связанные с культом растительности, девичьи гулянья, поминание умерших. Главным объектом поклонения в эти дни была береза, которая издавна почиталась русскими людьми. В поверьях русского народа она выступала как счастливое дерево, приносящее добро, оберегающее от зла, нечистой силы, изгоняющее болезни.

title: Презентация на тему: « Праздники на Руси – Семик»


extracted_text:
ЧТО ТАКОЕ  ЭТИКЕТ?
классов
Рак Галина
Учитель начальных
Владимировна
г.Новосибирск КАК ВОЗНИК ЭТИКЕТ?
Это знакомое нам слово
«этикет» стало
общеупотребляемым в
XVII веке. Дело было
так: однажды на одном
придворном приеме (в
те времена как раз
правил французский
король Людовик XIV)
гостям раздали
карточки, на которых
перечислялись
некоторые приемлемые
правила поведения. От
их французского
названия слово «этикет» Правила поведения
возникли очень давно,
на заре человеческого
общества. Как только
люди стали жить
вместе, появилась
потребность мирного
сосуществования. Об
этом писали еще
приверженцы теории
общественного
договора – Томас Гоббс
и Жан-Жак Руссо.
Отсюда следует
вывод: приоритетная
цель этикета состоит в
том, чтобы сделать
нашу жизнь
максимально приятной
и безопасной при
общении друг с
другом, сгладить все Правила хорошего
тона (стремление
«вести себя
прилично»)
существовали уже у
древних. Так, в
«Одиссее» Гомера, в
египетских и римских
рукописях уже
упоминаются правила
хорошего тона.
Отношения между
полами,
начальниками и
подчиненными,
средства общения,
приём чужаков были
строго
регламентированы.
Нарушение этих
правил влекло за
собой исключение из Чем двусмысленнее ситуация, чем больше
опасность быть непонятым, тем больше
необходимость регламентировать отношения
между людьми. Поэтому не случаен
первенец этикета – Дипломатический этикет.
Уже древние греки придавали большое
значение межгосударственным отношениям,
они активно развивали дипломатический
этикет, создав там сложную цепь
необходимых ритуалов.
Затем возник придворный этикет. Каждая
правящая династия создавала вокруг себя
сложный церемониал с определенной
степенью торжественности. На основе
придворного этикета, только в более простой
форме (этакая лайт версия), формируется
общегражданский этикет. Заглянем в словарь: термин «этикет» (от
французского etiquette) означает форму,
манеру поведения, правила учтивости и
вежливости, принятые в том или ином
обществе. Этикет – это сочетание
формальных правил поведения в заранее
определенных ситуациях со здравым
смыслом, рациональность вложенного в них
содержания. В чем же состоит практическое значение этикета?
Этикет позволяет людям без особых усилий
пользоваться уже готовыми формами вежливости,
принятой в данном обществе различными группами
людей и на различных уровнях.
Этикет в наши дни (современный этикет)
расписывает поведение людей в быту, на службе, в
общественных местах и на улице, в гостях и на
различного рода официальных мероприятиях –
приемах, церемониях, переговорах. • Речевой, или вербальный этикет.
Ученые выделяют следующую
классификацию подсистемы этикета:
Речевой этикет определяет, какими словесными формулами лучше
воспользоваться, если надо: поприветствовать, поздравить,
поблагодарить, загладить вину, обратиться к кому-то с просьбой,
пригласить куда-то, выразить соболезнования. К речевому этикету относят
также теорию и практику аргументации – искусство вести беседу.
• Мимика и жесты.
Многие народы имеют свои специфические жесты приветствия, прощания,
согласия, отрицания, удивления. Скажем, общеизвестный и в целом
позитивный жест, когда мы поднимаем вверх большой палец, у некоторых
народов имеет тот же смысл, как если бы мы подняли не большой, а
средний палец. Эти жесты могут иметь различную окраску: нейтральную,
ритуально-торжественную, фамильярно-вульгарную. Свое отношение к
собеседнику и теме беседы люди выражают также с помощью мимики,
улыбки, направления взгляда.
• Организация пространства в этикете (или этикетная проксемика).
Очень большое значение в этикете имеет взаимное расположение
собеседников в пространстве. Каждый слышал о личном пространстве, что
оно зависит от многих факторов: не только от личности и национальной
принадлежности, но и от района проживания. Скажем, у сельских жителей
оно гораздо больше, чем у горожан. Необходимо знать, какое место в доме
или за столом считается почетным (оно, как правило, имеет хозяина в
лице главы семейства), какие позы допустимы в той или иной ситуации.
• Этикетная атрибутика (или мир вещей в этикете).
К этикетной атрибутике относятся, прежде всего, одежда, украшения и Под этикетом понимают
обычно совокупность правил
поведения, в которых, так
или иначе, проявляется
отношение человека к
другим людям. Этикет
необычайно сильно зависит
от конкретной ситуации.
Именно от ситуации зависит
подбор наших слов,
употребление жестов и
мимических выражений. То,
что мы обычно говорим
друзьям-сослуживцам, боссу
слышать не стоит (особенно,
если разговор как раз о нем),
поскольку есть большая
вероятность быть неверно
истолкованным – это
естественно и понятно.
Этикетные ситуации могут
быть связаны с СРЕДНЕВЕКО
ВЫЙ ЭТИКЕТ СОВРЕМЕН
НЫЕ КНИГИ СТОЛОВЫЙ ЭТИКЕТ ЦЕРКОВНЫЙ
ЭТИКЕТ ТЕЛЕФОННЫЙ ЭТИКЕТ ДЕЛОВОЙ ЭТИКЕТ ЭТИКЕТ ОБЩЕНИЯ ЭТИКЕТ ОБЩЕНИЯ ЭТИКЕТ ПОДАРКОВ СПОРТИВНЫЙ ЭТИКЕТ МЕЖДУНАРОД
НЫЙ ЭТИКЕТ СВАДЕБНЫЙ ЭТИКЕТ ЭТИКЕТ ОДЕЖДЫ ? СОВОКУПНОСТЬ ВСЕХ
ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ И
СЛОВЕСНОГО ОБЩЕНИЯ
И СОСТАВЛЯЕТ ТО, ЧТО
НАЗЫВАЕТСЯ
ЭТИКЕТОМ ВАЖНО ПОМНИТЬ!
Сущность и значение
этикета определяются
внутренней готовностью
одного человека помочь
другому и тем, что
называется
деликатностью,
тактичностью. СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

file_name: Что такое ЭТИКЕТ.pptx

description:
СРЕДНЕВЕКО
ВЫЙ ЭТИКЕТ

description:
СОВРЕМЕН
НЫЕ КНИГИ

description: СТОЛОВЫЙ ЭТИКЕТ

description:
ЦЕРКОВНЫЙ
ЭТИКЕТ

description: ТЕЛЕФОННЫЙ ЭТИКЕТ

description: ДЕЛОВОЙ ЭТИКЕТ

description: ЭТИКЕТ ОБЩЕНИЯ

description: ЭТИКЕТ ОБЩЕНИЯ

description: ЭТИКЕТ ПОДАРКОВ

description: СПОРТИВНЫЙ ЭТИКЕТ

description:
МЕЖДУНАРОД
НЫЙ ЭТИКЕТ

description: СВАДЕБНЫЙ ЭТИКЕТ

description: ЭТИКЕТ ОДЕЖДЫ

description:
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

intro: Правила поведения возникли очень давно, на заре человеческого общества. Как только люди стали жить вместе, появилась потребность мирного сосуществования. Отношения между полами, начальниками и подчиненными, средства общения, приём чужаков были строго регламентированы. Нарушение этих правил влекло за собой исключение из социальной группы. Отсюда следует вывод: приоритетная цель этикета состоит в том, чтобы сделать нашу жизнь максимально приятной и безопасной при общении друг с другом, сгладить все возможные острые углы и нечаянные обиды, предостеречь нас от случайных претензий и бед.

title: Презентация: «Что такое этикет»


extracted_text:
Детская
агрессивн
ость и её
причины.
Пути коррекции
поведения
детей.
Учитель начальных классов
Рак Галина Владимировна
г.Новосибирск АГРЕССИЯ - действие или только намерения,
имеющие целью причинение вреда другому
человеку, предмету. Агрессия может
проявляться как физически (нанесение
вреда здоровью людей, порча предметов),
так и словесно (оскорбления, угрозы,
унижения, преследования и др.)
   Для чего людям
агрессия?
 Средство достижения
какой-нибудь цели
(отнять что-либо,
принудить к чему-то)
самоутверждения
Защитное поведение
 Способ


 Когда ребёнок живёт в
Причины агрессивности детей.
Грубое, жестокое поведение
родителей
атмосфере неприятия его,
нелюбви к нему
сверстниками
 Взаимоотношения со
 Отношения в семье
 Противоположные требования
 Непоследовательность
 Особенности биологического
 СМИ
родителей
развития Что делать, если ребёнок агрессивен в
своих высказываниях (употребляет
нецензурные выражения)?
* Объясните детям, что люди используют
ругательства лишь в крайнем случае,
когда от отчаяния им уже не хватает сил
и слов.
* Следите сами за собственной речью!
* Если ребёнок спрашивает о значении
того или иного бранного слова, не
следует уходить от ответа. *
Постарайтесь так объяснить ребёнку
значение слова, чтобы ему самому не
захотелось его употреблять. В крайнем
случае скажите, что слово настолько
отвратительно, что вы не можете
произнести это вслух.
* Если ребёнок интересуется, почему
люди произносят такие слова, скажите,
например, что так говорят люди
несдержанные и невоспитанные, когда
хотят обидеть или разозлить другого
человека.
* Если ребёнок поймал на «нехорошем»
слове вас, имеет смысл извиниться перед
ним, сказать, что вам не удалось Агрессия, направленная на
окружающих людей.
Причины:
самоутвердиться
* желание
* защита
* от безысходности
* от несдержанности
* от неуверенностино
* показатель
в себе и
тревожности
неумения вести
себя, отсутствия
навыков культуры
поведения,
избалованности,
эгоизма Чтобы быть успешным в обществе,
человек должен научиться
* ДОГОВАРИВАТЬСЯ,
* УСТУПАТЬ,
* СДЕРЖИВАТЬ СВОИ ЭМОЦИИ, ВЫРАЖАТЬ ИХ БОЛЕЕ ПРИЕМЛЕМЫМ
СПОСОБОМ.
Это нужно развивать с раннего
детства, опираясь на реальные
ситуации. Чем больше уделяется
этому внимания в жизни малыша,
тем легче будет подростку
реализовать себя в будущем. Ведь
умение находить компромисс,
уважать мнение других людей –
неотъемлемая составляющая любой
профессиональной деятельности. Что делать, если ребёнок
агрессивен по отношению
к окружающим?
Взрослым необходимо быть
последовательными в своих
действиях по отношению к
детям. Наибольшую агрессию
проявляют дети, которые
никогда не знали, какую
реакцию родителей вызовет их
поведение в этот раз.
Например, за один и тот же
поступок ребёнок в зависимости
от настроения отца мог
получить либо наказание, либо
равнодушную реакцию. Что
делать?
Следует избегать
неоправданного
применения силы и
угроз.
Злоупотребление
такими мерами
воздействия на детей
формирует у них
аналогичное
поведение и может
стать причиной
появления в их
характере таких черт,
как злоба, жестокость
и упрямство. Что
делать?
Важно помочь ребёнку
научиться владеть собой.
Дети должны знать о
возможных последствиях
своих поступков. Надо
дать понять ребёнку, что
агрессивное поведение
никогда не принесёт
желаемого результата.
Самое главное - научить
ребёнка разряжаться,
дать ему возможность
использовать
переполняющую его
энергию «в мирных Что делать, если ребёнок жесток
по отношению к животным?
Наблюдайте за играми ребёнка. В играх
дети реализуют и показывают свои
мечты, фантазии и страхи. Если вы
заметили, что в ходе игры ребёнок
проявляет агрессию к игрушкам или
домашним животным, насторожитесь,
постарайтесь найти причины этого.
Обсуждайте с ребёнком, на какого
персонажа книги или мультфильма он
хочет быть похож, почему тот или иной
герой ему нравится или наоборот.
Приучите ребёнка рассказывать о том,
что его волнует. Пусть он привыкнет
прямо говорить о своих чувствах: «я
рассердился», «я обиделся», «я
расстроился».
Ни в коем случае в порыве гнева не
обзывайте ребёнка. Чем больше
агрессии с вашей стороны, тем больше её
зародиться в ребёнке. Тогда, не имея
возможности ответить вам, дети
отыграются на кошке, собаке или побьют Правила поведения для
родителей.
* Не фиксировать внимание на
агрессивном поведении ребёнка,
самим не проявлять грубости,
жестокости.
* Быть внимательными к ребёнку.
* Чаще включать в общение тепло,
доброе слово, ласковый взгляд.
* Очень значимо для человека и
наказание, если оно следует
немедленно за проступком, объяснено
ребёнку, оно оценивает действия
ребёнка, а не его человеческие
качества. Наказывая ребёнка,
родители должны проявлять
терпение, спокойствие и выдержку.
* Правильному поведению, точнее
умелому, надо учить ребёнка с самого
раннего детства. Только добрый
пример отца и матери может дать
добрые всходы! Материалы для создания
презентации взяты со страниц
интернета.
Большое спасибо всем авторам.
http://images.yandex.ru/search?text=
%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0
%D1%8F%20%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1
%81%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1
%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B8%20%D0%B5%D1
%91%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB
%D0%B5%D0%BC%D1%8B&stype=image

file_name: Детская агрессивность и её причины.pptx

intro:
Чтобы быть успешным в обществе, человек должен научиться:  договариваться, уступать, сдерживать свои эмоции, выражать их более приемлемым способом.
Это нужно развивать с раннего детства, опираясь на реальные ситуации. Чем больше уделяется этому внимания в жизни малыша, тем легче будет подростку реализовать себя в будущем. Ведь умение находить компромисс, уважать мнение других людей – неотъемлемая составляющая любой профессиональной деятельности.

title: Презентация: «Детская агрессивность и её причины. Пути коррекции поведения детей»


extracted_text:
АВГУСТ
МБОУ СОШ №151
г. Новосибирск
Рак Галина Владимировна АВГУСТ — ВОСЬМОЙ
МЕСЯЦ
ГРИГОРИАНСКОГО
КАЛЕНДАРЯ.
Шестой месяц
староримского года,
начинавшегося до
реформы Цезаря с марта.
Настоящее своё название
он получил в честь
римского императора
Октавиана Августа,
именем которого римский
сенат назвал месяц,
особенно счастливый в
жизни императора (в этот Август при рождении имел имя
Гай Октавий Фурин. После
того, как Юлий Цезарь в своем
завещании усыновил своего
внучатого племянника, он
должен был именоваться Гай
Юлий Цезарь Октавиан
(суффикс -ан указывал на то,
что он перешел по
усыновлению из рода
Октавиев), однако так
наследник Цезаря никогда не
именовался, так как хотел
затушевать свое
происхождение из
сравнительно незнатного рода
Октавиев и подчеркнуть
принадлежность к знатным
Юлиям. В итоге в период с 44 В 27 году (считающимся годом
основания Империи), после победы
в гражданских войнах, сенат
преподнес ему почетный титул
«Август» (лат. Augustus, от глагола
лат. augere — увеличивать, то есть
«возвеличенный богами» или «тот,
кто возвеличил государство»). Этот
титул  Октивиан включил в свое
имя, так же как и старый
республиканский титул
«император», став официально
именоваться как Император
Цезарь Август. Однако так как все
последующие правители Римской
империи носили такие же имена, то
в историю он вошел под именем,
которое он все время пытался
предать забвению — Октавиан, или Первоначально месяц имел
лишь 30 дней, но Октавиан
Август увеличил его до 31
дня, чтобы он не был короче
месяца, названного в честь
Юлия Цезаря.
Дополнительный день был
отнят у февраля. Август - (лат. Augustus).
Название по имени
римского императора
Августа. Восьмой месяц в
году. Название не русское;
оно зашло к нашим отцам из
Византии. Коренные,
славянские названия сего
месяца были другие. Другие
названия: серпень (от
слова «серп», время жатвы),
зарев (от сияния зарницы),
густарь (всего обильно,
густо едят), женчь,
жнейска, прашник,
великсерпен, осемник
(осьмой), госпожник,
великомешняк, кимовец,
коловоц, зорничник. В зависимости от обычаев, на зарев
проводятся множество разнообразных
обрядов (среди которых все три Спаса -
яблочный, медовый, ореховый). Август(жнивень) Густарь.
Жнивень. Льнорост.
Разносол. Густоед. Зарев.
Зорник. Зарник. Серпень.
Щедрый. Собериха.
Припасиха.
Последний летний месяц,
и с первых дней его
начинает ощущаться
приближение осени. Он
был когда-то шестым по
счету, затем, до 1700
года, - двенадцатым,
последним перед
сентябрьским Новым
годом, а после петровской
реформы стал восьмым. В Древней Руси его
называли «зорником»,
чехи и словаки -
«серпенем», сербы -
«прашником» и
«женчем». В этом месяце
запасали еду на всю
зиму, поэтому
урожайный август, по
пословице, кормил всю
зиму. Лес щедро
распахнул кладовые и
спешит отдать свои
дары.
Зарев, Зорник. Зарник -
названия старорусские.
Яркие, холодные зори, Погода в августе непостоянна: то дождь,
то ветер, то жара. Треть августовских дней
со средней температурой воздуха +19 С.
Световая часть дня свыше 15 часов. За
август день убывает на 2 ч. 13 мин. Завершающий месяц лета. «В августе
мужику дохнуть некогда: косить,
возить, пахать, сеять». В целом август
суше июля, но сухость для растений не
очень нужна, а вот избыток воды вреден. Август заканчивает и астрономическое
лето, и фенологическое лето живой
природы.
Подсезоны в августе:
1-27 августа - Спад лета.
28 - 31 августа - Начало осени. В августе цветет вода в
водоемах.
В заводях - камыши, лилии,
кувшинки. По Лесному календарю Бианки в
августе, до 20 августа, продолжается
второй месяц лета, «Месяц птенцов», а с
21 по 31 августа будет третий месяц
лета, «Месяц стай». Начало подготовки
птиц к перелету. В августе до 19-го числа Солнце по
астрономическому календарю находится в
созвездии Рака, а затем в созвездии Льва.
Зодиакальный знак августа - Лев.
Талисманы августа - гладиолус и В садоводческих работах в августе
следует: в первой декаде сделать
прививки на деревьях; в третьей декаде -
полив смородины. Весь месяц - сбор
урожая. «Что соберет мужик в августе,
тем и зиму-зимскую сыт будет». В садах растут флоксы, гладиолусы,
гортензии, георгины, золотые шары,
настурции, астры, розы, гвоздики,
мальвы, лилии и т.д. По астрологическому календарю
родившиеся с 1-го по 23 августа - Лев, с 24-
го по 31 августа - Дева: по календарю
друидов у родившихся с 1-го по 4 августа
священным деревом является Кипарис, а с
5-го по 13-е - Тополь, с 14-го по 23-е - кедр,
с 24-го по 31-е - Сосна. Август - разносол, всего вдоволь.
В августе серпы греют, вода
холодит.
В августе мужику три заботы: и
косить, и пахать, и сеять.
Что в августе соберешь, с тем и
зиму проведешь.
В августе всего в запасе: и дождь,
и ведро, и серопогодье.
В августе всему час: держи
рукавички про запас.
В августе до обеда - лето, после
обеда - осень.
Коли грибовно, так и хлебовно.
Поспевает черемуха.
В августе дуб желудями богат - к
урожаю.
Если листья на деревьях в августе
желтеют снизу - ранний сев будет
хорош.
В августе грачи устраивают
пробные облеты, собираются
стайками. В августе, тяжелые
неотложные работы
наслаивались одна на другую.
В поле от зари до зари, не
разгибая спин, трудилась вся
крестьянская семья, всем
находилось дело. В разгар
вступала жатва хлебов. Две-
три недели мелькали на
хлебной ниве женские
косынки: мать жала серпом, а
дочь или молодуха вязала
снопы и укладывала их в
крестцы, или бабки. Или
мужики махали тяжелыми
«крюками» – косами,
приспособленными к косьбе
высоких хлебов. А бабы
бежали вслед, едва успевая

intro: Каждый месяц в году еще с древних времен имеет свое имя. Названия месяцев года пришли со старинных времен, в своих названиях можно увидеть то, что происходит в данное время года, в данный месяц. В презентации раскрывается месяц август. Откуда появилось название месяца, каким был месяц первоначально, какие имел названия. Какие обычаи и праздники связаны с августом. Какая погода, какие работы в этом месяце. А так же: приметы, пословицы и поговорки.

title: Презентация: «Август»


extracted_text: ОБЕРЁГОВАЯ РУССКАЯ КУКЛА – «АНГЕЛ»Рак Галина Владимировна учитель начальных классов высшей квалификационной категории  города Новосибирска  ОБЕРЁГОВАЯ  РУССКАЯ  КУКЛА «АНГЕЛ»Русская народная кукла имеет свою славную историю и богатые традиции. Кукол изготавливали своими руками, вкладывая в них частичку себя и своей души. Их берегли и передавали из поколения в поколение. Может быть поэтому некоторые из них обладают такими свойствами, как оберег от беды. Одна из таких - это кукла-Ангел. Она проста в изготовлении, но вместе с тем весьма оригинальна и нарядна. Ее свойства, охранять человека от злых чар и дурного глаза. Часто, куклу-Ангела вешали над кроватью ребенка, оберегая его сон от злых помыслов. Но также, ее можно было носить с собой. На Рождество или Новый год, куклу-оберег использовали как елочное украшение, а так-же в качестве подарка для родных и близких людей.  1. Приготовить необходимые материалы: 2. Свернуть квадрат поперёк, провести линию сгиба: 3. Свернуть ещё раз, провести линию сгиба: 4. Развернуть, положить в середину  вату: 5. Завернуть вату в середину квадрата: 7. Хорошо зажать, расправить складки: 8. Закрепить ниткой, завязать тремя узлами:

file_name: Кукла-Ангел .pptx

alt: ОБЕРЁГОВАЯ РУССКАЯ КУКЛА – «АНГЕЛ»

description:
ОБЕРЁГОВАЯ РУССКАЯ КУКЛА – «АНГЕЛ»

Рак Галина Владимировна учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
города Новосибирска

alt: ОБЕРЁГОВАЯ РУССКАЯ КУКЛА «АНГЕЛ»

description:
ОБЕРЁГОВАЯ  РУССКАЯ  КУКЛА «АНГЕЛ»

Русская народная кукла имеет свою славную историю и богатые традиции. Кукол изготавливали своими руками, вкладывая в них частичку себя и своей души. Их берегли и передавали из поколения в поколение. Может быть поэтому некоторые из них обладают такими свойствами, как оберег от беды. Одна из таких - это кукла-Ангел. Она проста в изготовлении, но вместе с тем весьма оригинальна и нарядна. Ее свойства, охранять человека от злых чар и дурного глаза. Часто, куклу-Ангела вешали над кроватью ребенка, оберегая его сон от злых помыслов. Но также, ее можно было носить с собой.
На Рождество или Новый год, куклу-оберег использовали как елочное украшение, а так-же в качестве подарка для родных и близких людей.

alt: Приготовить необходимые материалы:

description: 1. Приготовить необходимые материалы:

alt: Свернуть ещё раз, провести линию сгиба:

alt: Развернуть, положить в середину вату:

alt: Завернуть вату в середину квадрата:

description: 5. Завернуть вату в середину квадрата:

alt: Хорошо зажать, расправить складки:

description: 7. Хорошо зажать, расправить складки:

title: Презентация – мастер класс по технологии: «Оберёговая  русская  кукла-Ангел»


extracted_text: МАРТИНИЧКИРак Галина Владимировна учитель начальных классов высшей квалификационной катерогииг.Новосибирска      Дозволь, Лада-МатиВесну закликати!Весну закликати,Лето открывати.Помогайте, дедыНа холме взыграть,Весну кликать,Лето отмыкать,Зиму закрывать!Пусть вернетсяЛетнее тепло -Будет в домеРадость и добро!  Весну на Руси встречали славянским обрядом «закликания весны» вместе с традиционными нитяными куколками Мартиничками. Праздник приходился на начало марта, отсюда и название кукол – Мартинички. Это композиция из пары куколок разного цвета: белого – символа уходящей зимы и красного – символа весны и жаркого солнца.  Дети привязывали куколок на длинные шесты, бегали с ними по деревне и закликали весну. Кроме этого маленьких куколок-обережков дарили друг другу с пожеланием счастья и благополучия.  Мартинички прикалывали к одежде, привязывали к пояскам, носили на шее, вплетали в волосы, развешивали в доме и во дворе, на сбруе лошади и на повозках. Люди в первую декаду марта дарили Мартинички друг другу и хранили этот оберег долгие годы на память. Обережный подарок был способом сказать человеку, что он тебе дорог. Девушки и юноши обменивались Мартиничками в знак любви. А новая западная традиция дарить «Валентинки» не такая уж нам и чужая - она лишь перевоплощение старой родной, забытой.  По традиции, мартинички прикалывали на одежду близким людям с пожеланиями Счастья и Благополучия - 1 марта и носили до тех пор, пока не удастся увидеть первого аиста. После чего или пускали по воде, или повязывали на ветку дерева, загадав желание.   А в южных районах, встретив первого аиста, Мартинички бросали в небо, «чтоб счастье было крылатым». В некоторых местностях было принято класть мартиничек под камень, а через некоторое время смотреть, что там рядом с мартиничками завелось. Если муравьи — овцы принесут хороший приплод, крупные жуки сулили процветание крупному скоту. В городских условиях это гадание несколько неактуально, да и гораздо веселее выглядят мартинички на ветке деревца, чем придавленные камнем.  В наше время, когда аиста увидеть проблематично даже в сельской местности, мартинички просто носят до конца марта, а потом привязывают на ветку дерева, где они "пляшут", раскачиваемые ветром.  Но не только для весеннего праздника вязали нитяныхкуколок.      Они имели и второе ритуальное значение: всегда после рождения ребенка в семье делалась очередная нитяная куколка, это действие имело большой символический смысл. Висевшая в красном углу свадебная пара кукол Неразлучников раздвигалась немного в стороны и на общую крепкую родительскую руку, вешался маленький ребенок-куколка, сделанный из ниток. Этот своеобразный символический обряд повторялся после каждого прибавления в семействе.       Сколько было детей, столько и куколок висело на общей руке кукол Неразлучников. На первый взгляд куклята так, пучок ниток, но для семьи они имели особый смысл. Красовалась неразлучная пара со своим потомством в красном углу избы под иконами.      В 19 в. в возрасте до 5 лет как девочки так и мальчики носили только длинную полотняную рубаху, поэтому и куколки эти изготавливались без обозначения пола, имея только общие признаки человека: голову, руки, туловище.Цвет куколок тут уже не имел никакого значения.      В 60-х гг. 20 в., когда символическое значение заместилось декоративно-художественным восприятием образов, стали делать куколку-девочку и куколку-мальчика.      Они различаются так: косы и платья с фартучками у девочек и короткая прическа и ноги (штаны) у мальчиков. Конечно и цвета ниток стали намного разнообразнее.  Мартинички вяжут парами. Белый цвет одной куклы символизирует зиму, красный цвет другой - весну. Есть немного иная трактовка цветов.Сочетание белого цвета (цвет мира) и красного (цвет войны, крови), означают контраст между жизнью и смертью, любовью и враждой.   Для изготовления Мартиничек понадобится: пряжа или нитки красного и белого цвета, шаблон из картона, ножницы Наматываем нитки (пряжу) на картонку по длинной стороне Под верхний сгиб пропускаем нить и завязываем Нижний сгиб разрезаем Наматываем нитки на картонный шаблон по ширине, разрезаем с двух сторон Обвязываем концы пучка ниток с каждой стороны. Получились ручки Оформляем головку куколки. Отступаем немного вниз от узла и обвязываем ниткой Под узел можно подложить небольшой шарик из шерсти или ветоши, можно горошинку или бусинку, тогда головка получится круглей.  Под головку вкладываем ручки Перевязываем куколку крест-на-крест Перевязываем куколку по талии. Мартиничка готова Аналогично делаем ещё одну куколку  Из двух нитей белого и красного цвета делаем витой шнурок и связываем между собой Из двух нитей белого и красного цвета делаем витой шнурок и связываем между собой «Юбочку» делим пополам и связываем концы, получаются «штанишки» Парные композиции обрядовых кукол ИЗГОТОВЛЕНИЕ МАРТИНИЧЕК Используемые источники:http://images.yandex.ru/yandsearch?text=кукла%20мартиничка%20своими%20руками&stype=image&lr=65&noreask=1&source=wizhttp://www.dolls-textile.ru/http://masterclassy.ru/podelki/detskie-podelki/3659-kukla-iz-nitok-martinichka-master-klass-s-poshagovym-foto.htmlКотова И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. /Изд. «Паритет» 2012г. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Легенда с этой куклой:    "В первый день марта вышла на опушку леса красавица Весна, огляделась и увидела как на проталинке, в зарослях терновника пробивается из-под снега подснежник. Она решила помочь ему и начала расчищать вокруг землю, освобождая его от колючих ветвей. Зима увидела это и рассвирепела. Взмахнула руками, призвала холодный ветер со снегом, чтобы уничтожить первоцвет. Слабый цветок поник под жестоким ветром. Но Весна прикрыла руками росток и укололась терновником. Из её пораненной руки упала капля горячей крови, и цветок ожил. Так Весна победила Зиму, и цвета мэрцишора символизируют её красную кровь на белом снегу." Другая легенда     В далекие времена, когда Болгария была еще совсем молодым государством и имела много врагов, хан Аспарух готовился к решительной битве с ними. У хана была любящая сестра, которая жила далеко от него, в Бессарабии. Однажды ей приснился сон, что ее брат в опасности. Она решила предупредить хана об этом и написала ему письмо, привязала его белой шелковой нитью к лапке ласточки. В дороге птичка ранила лапку, и кровь покрасила нить в красный цвет. Но хан все-таки получил письмо и победил. А бело-красную нить он оставил себе на память. С тех пор и появилась традиция даровать мартиницы с пожеланиями здоровья, счастья и добра. В Болгарии 1 марта – день Бабы Марты, и все болгары c этого дня носят мартинички. Баба Марта - персонаж болгарского фольклора. Обычай праздновать день Бабы Марты появился еще у у древних фракийцев ещё до нашей эры. Баба Марта - символ женского начала. Куклу прикрепляют на одежде, ее изображение есть на открытках. Дарят мартинички и желают здоровье, долгие года жизни, плодородие. Это- и показатель симпатии к противоположному полу. Лучше сделать мартиничку самому. Это - вплетение мыслей, желаний тому, кому подарок предназначен. Делать ее надо на рассвете 1 марта. Убрать чисто дом, одеть красно- белую одежду. Мартиничку дарят со словами: "Честита баба Марта! ". Невесты носят мартинички справа, а старые девы – слева. Холостяки носят с разделенными концами ниток, а женатые изрезанные до узла (чтобы не засматривались на других женщин). А вот снимать куклы просто так нельзя. Надо дождаться первого аиста))) Или хотя бы первых весенних цветов. Можно найти ручей и отправить куклу по течению.

file_name: Мартинички.pptx

description:
МАРТИНИЧКИ

Рак Галина Владимировна
учитель начальных классов
высшей квалификационной катерогии
г.Новосибирска

alt: Дозволь, Лада-Мати Весну закликати!

alt: В наше время, когда аиста увидеть проблематично даже в сельской местности, мартинички просто носят до конца марта, а потом привязывают на ветку дерева, где они…

alt: Но не только для весеннего праздника вязали нитяных куколок

alt: Нижний сгиб разрезаем

description: Нижний сгиб разрезаем

alt: Под головку вкладываем ручки

description: Под головку вкладываем ручки

alt: Перевязываем куколку крест-на-крест

description: Перевязываем куколку крест-на-крест

alt: Перевязываем куколку по талии.

alt: Аналогично делаем ещё одну куколку

description: Аналогично делаем ещё одну куколку

alt: Парные композиции обрядовых кукол

description: Парные композиции обрядовых кукол

alt: ИЗГОТОВЛЕНИЕ МАРТИНИЧЕК

description: ИЗГОТОВЛЕНИЕ МАРТИНИЧЕК

alt: Используемые источники: http://images

description:
Используемые источники:

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=кукла%20мартиничка%20своими%20руками&stype=image&lr=65&noreask=1&source=wiz
http://www.dolls-textile.ru/
http://masterclassy.ru/podelki/detskie-podelki/3659-kukla-iz-nitok-martinichka-master-klass-s-poshagovym-foto.html
Котова И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. /Изд. «Паритет» 2012г.

alt: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

alt: Другая легенда В далекие времена, когда

alt: В Болгарии 1 марта – день Бабы

intro: Весну на Руси встречали славянским обрядом «закликания весны» вместе с традиционными нитяными куколками Мартиничками. Праздник приходился на начало марта, отсюда и название кукол – Мартинички. Это композиция из пары куколок разного цвета: белого – символа уходящей зимы и красного – символа весны и жаркого солнца. По традиции, мартинички прикалывали на одежду близким людям с пожеланиями Счастья и Благополучия - 1 марта и носили до тех пор, пока не удастся увидеть первого аиста. После чего или пускали по воде, или повязывали на ветку дерева, загадав желание.

title: Презентация – мастер класс по технологии: «Мартинички»


extracted_text:
Добро и зло
Добро и зло
Рак Галина Владимировна
Рак Галина Владимировна
учитель начальных классов
учитель начальных классов
г.Новосибирск
г.Новосибирск Вы Вы
узнаете:
узнаете:
• Что такое добро и что входит
Что такое добро и что входит
в понятие добра.
в понятие добра.
• Что такое зло и какие есть
Что такое зло и какие есть
наиболее распространённые
наиболее распространённые
его проявления.
его проявления.
• Почему нужно стремиться к
Почему нужно стремиться к
добру и избегать зла.
добру и избегать зла. «Добро» и «зло» - главные
«Добро» и «зло» - главные
моральные понятия в жизни.
моральные понятия в жизни.
    Именно этими
Именно этими

понятиями
понятиями
руководствуются
руководствуются
люди, совершая
люди, совершая
поступки. С точки
поступки. С точки
зрения добра и зла
зрения добра и зла
человек оценивает
человек оценивает
как свои поступки,
как свои поступки,
так и поступки
так и поступки
других людей.
других людей. Благодаря тому что люди
    Благодаря тому что люди

понимают, что такое добро и
понимают, что такое добро и
зло, они могут поддерживать
зло, они могут поддерживать
добрые отношения друг с
добрые отношения друг с
другом и запрещать,
другом и запрещать,
предотвращать ссоры,
предотвращать ссоры,
насилие, проявление
насилие, проявление
жестокости.
жестокости.
    Рассмотрим подробнее, что же
Рассмотрим подробнее, что же

такое добро и что такое зло..
такое добро и что такое зло Добро – это нравственная ценность,
 – это нравственная ценность,
Добро
которая относится к человеческой
которая относится к человеческой
деятельности, образец поступков людей и
деятельности, образец поступков людей и
отношений между ними.
отношений между ними. Совершать моральные
Совершать моральные
(добрые) поступки
(добрые) поступки
сознательно, бескорыстно, а
сознательно, бескорыстно, а
не с расчётом на выгоду или
не с расчётом на выгоду или
награду – значит делать
награду – значит делать
добро.
добро. Если человек совершил
Если человек совершил
поступок для того, чтобы
поступок для того, чтобы
получить похвалу или награду,
получить похвалу или награду,
то это не значит, что поступок
то это не значит, что поступок
плохой, но его нельзя назвать и
плохой, но его нельзя назвать и
морально добрым, потому что
морально добрым, потому что
он совершён небескорыстно.
он совершён небескорыстно.
Также нельзя назвать добрыми
Также нельзя назвать добрыми
те поступки, которые
те поступки, которые
совершаются из страха перед
совершаются из страха перед
наказанием.
наказанием. Чтобы мой поступок
Чтобы мой поступок
имел моральную
имел моральную
ценность, с ним
ценность, с ним
должно быть связано
должно быть связано
моё убеждение.
моё убеждение.
Аморально делать что-
Аморально делать что-
то из страха перед
то из страха перед
наказанием или для
наказанием или для
того, чтобы приобрести
того, чтобы приобрести
у других хорошее
у других хорошее
мнение о себе.
мнение о себе.

Г.Гегель
Г.Гегель
(немецкий философ, один из творцов
(немецкий философ, один из творцов
немецкой классической философии)
немецкой классической философии) Итак, добро – это:
Итак, добро – это:
• поступки, которые помогают
поступки, которые помогают
преодолеть разобщённость
преодолеть разобщённость
между людьми,
между людьми,
способствуют утверждению
способствуют утверждению
гуманности (человеколюбия,
гуманности (человеколюбия,
взаимопонимания и
взаимопонимания и
взаимоуважения);
взаимоуважения);
• поступки, которые помогают
поступки, которые помогают
развиваться самому
развиваться самому
человеку и окружающим его
человеку и окружающим его
людям.
людям. Например, если дать однокласснику списать домашнее
Например, если дать однокласснику списать домашнее
задание, то это не значит сделать доброе дело. Ведь тот, кто
задание, то это не значит сделать доброе дело. Ведь тот, кто
списал, не станет знать урок лучше. Добрым делом будет
списал, не станет знать урок лучше. Добрым делом будет
помочь ему разобраться в задании, чтобы он смог сделать его
помочь ему разобраться в задании, чтобы он смог сделать его
сам.
сам. Зачастую для этики более важно выяснить не что такое
Зачастую для этики более важно выяснить не что такое
добро, а что такое зло. Иногда важнее не допустить
добро, а что такое зло. Иногда важнее не допустить
совершения зла, чем сделать добро.
совершения зла, чем сделать добро. ЗлоЗло – противоположность добра, это то,
 – противоположность добра, это то,
что мораль стремится устранить и
что мораль стремится устранить и
исправить.
исправить. Зло может существовать в разных поступках людей.
Зло может существовать в разных поступках людей.
Приведём наиболее распространённые примеры
Приведём наиболее распространённые примеры
проявления зла:
проявления зла:
• сознательное
сознательное
унижение других
унижение других
людей, которое чаще
людей, которое чаще
всего проявляется в
всего проявляется в
неуважении и
неуважении и
нетерпимости к ним;
нетерпимости к ним;
• обман, из-за которого
обман, из-за которого
те, кого обманули,
те, кого обманули,
совершают
совершают
неправильные
неправильные
поступки;
поступки;
• насилие, которое
насилие, которое
подавляет свободу
подавляет свободу
человека, лишая его
человека, лишая его
способности к
способности к
самостоятельности,
самостоятельности,
или делает его
или делает его
недобрым.
недобрым. Злые поступки приносят беды и
Злые поступки приносят беды и
страдания людям.
страдания людям.
не допускать зла и
Поэтому, не допускать зла и
      Поэтому,
бороться с ним – важные задачи
бороться с ним – важные задачи
морального поведения человека.
морального поведения человека. Как противоположность добра – зло разрушает
Как противоположность добра – зло разрушает
взаимоотношения и сотрудничество людей,
взаимоотношения и сотрудничество людей,
распространяет вражду между ними, препятствует
распространяет вражду между ними, препятствует
развитию человеческих способностей.
развитию человеческих способностей. Что такое добро и что входит в
Что такое добро и что входит в
понятие добра?
понятие добра?
    Добро

Добро – это нравственная ценность, которая
 – это нравственная ценность, которая
относится к человеческой деятельности, образец
относится к человеческой деятельности, образец
поступков людей и отношений между ними.
поступков людей и отношений между ними.
• поступки, которые помогают преодолеть разобщённость
поступки, которые помогают преодолеть разобщённость
между людьми, способствуют утверждению гуманности
между людьми, способствуют утверждению гуманности
(человеколюбия, взаимопонимания и  взаимоуважения);
(человеколюбия, взаимопонимания и  взаимоуважения);
• поступки, которые помогают развиваться
поступки, которые помогают развиваться
самому человеку и окружающим его людям.
самому человеку и окружающим его людям. Что такое зло и какие есть
Что такое зло и какие есть
наиболее распространённые его
наиболее распространённые его
проявления?
проявления?
ЗлоЗло – противоположность добра, это то, что
 – противоположность добра, это то, что
мораль стремится устранить и исправить.
мораль стремится устранить и исправить.
• сознательное унижение других людей, которое чаще
сознательное унижение других людей, которое чаще
всего проявляется в неуважении и нетерпимости к ним;
всего проявляется в неуважении и нетерпимости к ним;
• обман, из-за которого те, кого обманули,
обман, из-за которого те, кого обманули,
совершают неправильные поступки;
совершают неправильные поступки;
• насилие, которое подавляет свободу человека,
насилие, которое подавляет свободу человека,
лишая его способности к самостоятельности,
лишая его способности к самостоятельности,
или делает его недобрым.
или делает его недобрым. Почему нужно стремиться к
Почему нужно стремиться к
добру и избегать зла?
добру и избегать зла?
• Как противоположность добра – зло разрушает взаимоотношения и
Как противоположность добра – зло разрушает взаимоотношения и
сотрудничество людей, распространяет вражду между ними,
сотрудничество людей, распространяет вражду между ними,
препятствует развитию человеческих способностей.
препятствует развитию человеческих способностей.
• Злые поступки приносят беды и страдания людям.
Злые поступки приносят беды и страдания людям.
Поэтому, не допускать зла и бороться с ним –
Поэтому, не допускать зла и бороться с ним –
важные задачи морального поведения
важные задачи морального поведения
человека.
человека. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:
• Как вы понимаете пословицы «Худо тому, кто
Как вы понимаете пословицы «Худо тому, кто
добра не делает никому», «Доброе дело само
добра не делает никому», «Доброе дело само
себя хвалит», «Доброе слово и кошке
себя хвалит», «Доброе слово и кошке
приятно»?
приятно»?
• Назовите поступки, которые вы считаете
Назовите поступки, которые вы считаете
морально добрыми. Часто ли вы сами так
морально добрыми. Часто ли вы сами так
поступаете?
поступаете?
• Почему важно бороться со злом? Обоснуйте
Почему важно бороться со злом? Обоснуйте
свою точку зрения.
свою точку зрения. Использованные материалы:
Использованные материалы:
• Учебное пособие для общеобразовательных учреждений «Основы светской этики» 4 -5
Учебное пособие для общеобразовательных учреждений «Основы светской этики» 4 -5
классы Москва «Просвещение» 2010
классы Москва «Просвещение» 2010
• http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%B4%D1%83%D1%85%D0%BE
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%B4%D1%83%D1%85%D0%BE
%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BC
%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BC
%D0%B8%D1%80&stype=simage&img_url=img1.liveinternet.ru/images/attach/b/3/11/612/11612
%D0%B8%D1%80&stype=simage&img_url=img1.liveinternet.ru/images/attach/b/3/11/612/11612
943_1470229665.jpg&p=880
943_1470229665.jpg&p=880
• http://images.yandex.ru/yandsearch?text=добро%20и%20зло
%20картинки&stype=simage&img_url=www.gigart.ru/uploads/posts/2009-04/1241104634_124
• images.yandex.ru/yandsearch?text=настроение%20в
%20картинках&stype=simage&img_url=i89.beon.ru/50/31/83150/16/2752316/tryt6ryt.jpeg&p=1
9
• http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE
%D1%84%D0%B8%D1%8F&stype=image
%D1%84%D0%B8%D1%8F&stype=image
• http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&text=%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%8F
http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&text=%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%8F
%20%D0%BC%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%86%20%D0%BD
%20%D0%BC%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%86%20%D0%BD
%D0%B0%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BA
%D0%B0%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BA
%D0%B5%20%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE
%D0%B5%20%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE
%D0%B3&img_url=www.hunter.cuny.edu/classics/russian/russianlinks/vasnetsov-warrior-
%D0%B3&img_url=www.hunter.cuny.edu/classics/russian/russianlinks/vasnetsov-warrior-
compressed.jpg&p=8
compressed.jpg&p=8

file_name: Добро и зло...ppt

intro: Презентация на тему «Добро и зло» выполнена для проведения урока ОРКСЭ в 4 классе.Уроки курса ОРКСЭ имеют свои особенности. Учитель должен заранее продумать не только каждое свое слово, но предполагаемые ответы детей. На этом занятии, как ни на каком другом, важно дать ребенку высказаться и донести до него ту тему, которая была запланирована для изучения. Пусть поможет вам эта презентация воспитать в школьниках лучшие человеческие качества, необходимые для того, чтобы нам довелось жить в морально здоровом обществе. Скачать данную презентацию для урока в 4 классе можно без конспекта, однако материала на слайдах столько, что никакая другая наглядность не понадобится.

title: Презентация на тему «Добро и зло» курса ОРГСЭ в 4 классе


extracted_text:
Добро и зло
Добро и зло
Рак Галина Владимировна
Рак Галина Владимировна
учитель начальных классов
учитель начальных классов
г.Новосибирск
г.Новосибирск Вы Вы
узнаете:
узнаете:
• Как менялись представления
Как менялись представления
о добре и зле в ходе истории.
о добре и зле в ходе истории. В ходе исторического
В ходе исторического
развития менялись
развития менялись
общество и культура.
общество и культура.
Менялись и
Менялись и
представления о добре
представления о добре
и зле.
и зле. Например, в древности существовал обычай приносить в
Например, в древности существовал обычай приносить в
жертву богам животных и даже людей. И это не считалось
жертву богам животных и даже людей. И это не считалось
плохим поступком.
плохим поступком. Наоборот, люди думали, что поступают хорошо. Ведь тем
Наоборот, люди думали, что поступают хорошо. Ведь тем
самым они хотели задобрить богов для того, чтобы они
самым они хотели задобрить богов для того, чтобы они
помогли им получить хороший урожай, удачно
помогли им получить хороший урожай, удачно
поохотиться и т.п.
поохотиться и т.п. На протяжении многих тысяч лет в мире существовало
На протяжении многих тысяч лет в мире существовало
рабство, когда одни люди находились в собственности у
рабство, когда одни люди находились в собственности у
других.
других. Рабовладельцы заставляли рабов работать на себя, плохо
Рабовладельцы заставляли рабов работать на себя, плохо
кормили, могли жестоко избивать или даже убить их.
кормили, могли жестоко избивать или даже убить их. Рабы работали, не получая ни платы, ни даже
Рабы работали, не получая ни платы, ни даже
благодарности за свой труд.
благодарности за свой труд. Сотни лет в России и других странах существовало
Сотни лет в России и других странах существовало
крепостное право.
крепостное право. Крестьяне, как вещь, принадлежали своему барину.
Крестьяне, как вещь, принадлежали своему барину.
Нередко жестокие помещики издевались над
Нередко жестокие помещики издевались над
крестьянами, наказывали их за любую провинность.
крестьянами, наказывали их за любую провинность. В истории человечества было много случаев, когда одни
В истории человечества было много случаев, когда одни
люди убивали других за то, что у них был другой цвет
люди убивали других за то, что у них был другой цвет
кожи, за то, что они думают по-другому, просто потому,
кожи, за то, что они думают по-другому, просто потому,
что они другие. И это не осуждалось обществом.
что они другие. И это не осуждалось обществом.
Примеров того, как менялись представления о добре и
Примеров того, как менялись представления о добре и
зле, можно привести множество.
зле, можно привести множество. «Лишь добро одно
«Лишь добро одно
бессмертно, зло
бессмертно, зло
подолгу не живёт!»
подолгу не живёт!»

Ш.Руставели
Ш.Руставели «Кто, слушая
«Кто, слушая
дурное, не
дурное, не
разгневался, -
разгневался, -
надёжно доказал
надёжно доказал
своё злонравие»
своё злонравие»

Менандр
Менандр Добро творить – себя веселить.
Добро творить – себя веселить.
Злоба лишает человека силы.
Злоба лишает человека силы.
Злой плачет от зависти, а добрый – от радости.
Злой плачет от зависти, а добрый – от радости.
За недобрым пойдёшь – на беду набредёшь.
За недобрым пойдёшь – на беду набредёшь.

Русские
                                                   Русские

пословицы
пословицы
Добро, сделанное тайно, вознаграждается явно.
Добро, сделанное тайно, вознаграждается явно.
Японская
                                                Японская

пословица
пословица Шло время, общество развивалось, менялась жизнь
Шло время, общество развивалось, менялась жизнь
человека. Люди стали больше задумываться о том, как
человека. Люди стали больше задумываться о том, как
сделать свою жизнь и жизнь всего общества лучше, и
сделать свою жизнь и жизнь всего общества лучше, и
учились этому.
учились этому. Сегодня все знают, что нельзя приносить в жертву и
Сегодня все знают, что нельзя приносить в жертву и
убивать людей ни ради того, чтобы задобрить богов, ни
убивать людей ни ради того, чтобы задобрить богов, ни
ради каких-либо других целей, что нельзя никого
ради каких-либо других целей, что нельзя никого
держать в рабстве и заставлять работать без оплаты и
держать в рабстве и заставлять работать без оплаты и
благодарности за труд, что нельзя убивать, оскорблять и
благодарности за труд, что нельзя убивать, оскорблять и
унижать других людей за их цвет кожи, за то, что у них
унижать других людей за их цвет кожи, за то, что у них
другие мысли и убеждения.
другие мысли и убеждения. В наши дни люди должны заботиться о стариках и
В наши дни люди должны заботиться о стариках и
больных, стараться жить в мире и согласии, не нарушать
больных, стараться жить в мире и согласии, не нарушать
нормы морали. Если они этого не делают, то их осуждают,
нормы морали. Если они этого не делают, то их осуждают,
считают аморальными, или безнравственными.
считают аморальными, или безнравственными. Конечно, это не значит, что в мире всё стало хорошо, нет
Конечно, это не значит, что в мире всё стало хорошо, нет
бедствий и страданий. Есть ещё и войны, и голод, и
бедствий и страданий. Есть ещё и войны, и голод, и
болезни.
болезни. Однако люди становятся лучше и находят в себе силы
Однако люди становятся лучше и находят в себе силы
бороться со злом. И помогает им в этом знание о добре и
бороться со злом. И помогает им в этом знание о добре и
зле.
зле. Благодаря этому, люди стремятся к мирной жизни,
Благодаря этому, люди стремятся к мирной жизни,
дружбе, взаимопомощи, стараются заботиться друг о
дружбе, взаимопомощи, стараются заботиться друг о
друге.
друге. Как менялись представления о
Как менялись представления о
добре и зле в ходе истории?
добре и зле в ходе истории? Вопросы и задания:
Вопросы и задания:
• Вместе со взрослыми найдите в литературе,
Вместе со взрослыми найдите в литературе,
Интернете примеры представлений людей о
Интернете примеры представлений людей о
добре и зле в разные исторические эпохи.
добре и зле в разные исторические эпохи.
• Почему знание о добре и зле важно для
Почему знание о добре и зле важно для
людей?
людей?
• Как вы понимаете смысл выражений «добро
Как вы понимаете смысл выражений «добро
пожаловать», «будьте добры», «до добра не
пожаловать», «будьте добры», «до добра не
доведёт», «в добрый час», «добро должно
доведёт», «в добрый час», «добро должно
быть с кулаками» ?
быть с кулаками» ? Использованные материалы:
Использованные материалы:
• Учебное пособие для общеобразовательных учреждений «Основы светской этики» 4 -5
Учебное пособие для общеобразовательных учреждений «Основы светской этики» 4 -5
классы Москва «Просвещение» 2010
классы Москва «Просвещение» 2010
• http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=
%D1%80%D0%B0%D0%B1%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&img_url=www.latinamericanstu
%D1%80%D0%B0%D0%B1%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE&img_url=www.latinamericanstu
dies.org/slavery/freedmen.jpg&rpt=simage&p=283
dies.org/slavery/freedmen.jpg&rpt=simage&p=283
• http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE
%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE
%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE
%20%D0%B2%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&p=132&img_url=img-
%20%D0%B2%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&p=132&img_url=img-
fotki.yandex.ru/get/3206/vvs-virgo.54/0_18f9f_d27ba7af_XL&rpt=simage
fotki.yandex.ru/get/3206/vvs-virgo.54/0_18f9f_d27ba7af_XL&rpt=simage
• http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=забота%20о
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=забота%20о
%20людях&p=323&img_url=eng.news.kremlin.ru/media/events/photos/big/41d32729f25edf0d9
%20людях&p=323&img_url=eng.news.kremlin.ru/media/events/photos/big/41d32729f25edf0d9
b21.jpeg&rpt=sim
b21.jpeg&rpt=sim
• http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=
%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%8C%D1%8F%20%D0%BB
%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%8C%D1%8F%20%D0%BB
%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%20%D0%BE%D1%82%20%D0%B2%D0%BE
%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9%20%D0%BE%D1%82%20%D0%B2%D0%BE
%D0%B9%D0%BD&p=68&img_url=img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/58/685/58685988_34
%D0%B9%D0%BD&p=68&img_url=img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/58/685/58685988_34
47154_large.jpg&rpt=simage
47154_large.jpg&rpt=simage
• http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=
%D0%B6%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD
%D0%B6%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD
%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F
%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F
%20%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE
%20%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE
%D0%B2&p=136&img_url=read.ru/images/illustrations/12649382493623896934.jpg&rpt=simag
%D0%B2&p=136&img_url=read.ru/images/illustrations/12649382493623896934.jpg&rpt=simag
ee

file_name: Добро и зло.ppt

title: Презентация на тему «Добро и зло-2» курса ОРГСЭ в 4 классе


extracted_text:
Добродетель и порок
Добродетель и порок
Рак Галина Владимировна
Рак Галина Владимировна
учитель начальных классов
учитель начальных классов
г.Новосибирск
г.Новосибирск Вы Вы
узнаете:
узнаете:
• Что такое
Что такое
добродетель.
добродетель.
• Что такое порок.
Что такое порок.
• Что такое
Что такое
добродетельный
добродетельный
человек.
человек. Добродетель и порок – это две
 – это две
Добродетель и порок
противоположные характеристики личности, по
противоположные характеристики личности, по
которым её оценивают другие люди.
которым её оценивают другие люди. Совершая хорошие поступки, человек учится
Совершая хорошие поступки, человек учится
быть добрым, становится добродетельным. Что
быть добрым, становится добродетельным. Что
же такое добродетель?
же такое добродетель? Добродетель выражает
 выражает
Добродетель
стремление человека к
стремление человека к
добру, стремление быть
добру, стремление быть
похожим на
похожим на
нравственную личность,
нравственную личность,
которая является для
которая является для
него образцом.
него образцом. Таким образом для подражания могут быть
Таким образом для подражания могут быть
родители, учитель, друг, космонавты, полярники,
родители, учитель, друг, космонавты, полярники,
военные, спортсмены, артисты, литературные
военные, спортсмены, артисты, литературные
персонажи ( богатыри, мушкетёры, рыцари ).
персонажи ( богатыри, мушкетёры, рыцари ). Стараясь быть похожими на эти моральные
Стараясь быть похожими на эти моральные
образцы, человек учится быть добродетельным.
образцы, человек учится быть добродетельным. Кроме того, добродетель – это и отдельное
Кроме того, добродетель – это и отдельное
положительное качество человека. Например,
положительное качество человека. Например,
ответственность, дружелюбие, вежливость,
ответственность, дружелюбие, вежливость,
способность сопереживать, сочувствовать и т.п.
способность сопереживать, сочувствовать и т.п.
трудолюбие, работоспособность,
трудолюбие, работоспособность, Действия, результатом которых оказывается
Действия, результатом которых оказывается
причинение зла себе или другим людям,
причинение зла себе или другим людям,
пороками..
называются пороками
называются Пороком можно назвать и предосудительный
Пороком можно назвать и предосудительный
недостаток человека, свойство характера,
недостаток человека, свойство характера,
лживость, хвастовство, зазнайство и т.п.
лживость, хвастовство, зазнайство и т.п.
которое позорит его. Например, жадность, лень,
которое позорит его. Например, жадность, лень, «Лживость –
«Лживость –
гнуснейший
гнуснейший
порок»порок»

М.Монтень
М.Монтень Нравственный человек знает, что такое добро и
Нравственный человек знает, что такое добро и
зло. Он сознательно совершает добродетельные
зло. Он сознательно совершает добродетельные
поступки, избегая порочных.
поступки, избегая порочных. Что нужно делать, чтобы стать
Что нужно делать, чтобы стать
добродетельным?
добродетельным?
Моральное развитие человека как личности
Моральное развитие человека как личности
происходит на протяжении всей его жизни.
происходит на протяжении всей его жизни. «Не для того мы
«Не для того мы
рассуждаем, чтобы
рассуждаем, чтобы
знать, что такое
знать, что такое
добродетель, а для
добродетель, а для
того, чтобы стать
того, чтобы стать
хорошими людьми»
хорошими людьми»

Аристотель
Аристотель С раннего детства человек общается с другими
С раннего детства человек общается с другими
людьми, наблюдает за их поступками, берёт с
людьми, наблюдает за их поступками, берёт с
них пример. Иногда человек ошибается и
них пример. Иногда человек ошибается и
поступает плохо.
поступает плохо. Однако постепенно, пробуя и ошибаясь,
Однако постепенно, пробуя и ошибаясь,
прислушиваясь к мнению окружающих его
прислушиваясь к мнению окружающих его
людей, сравнивая свои поступки с их
людей, сравнивая свои поступки с их
нравственно совершенствуется.
нравственно совершенствуется.
действиями, человек учится жить в обществе.
действиями, человек учится жить в обществе.
Он учится быть добродетельным, приобретает
Он учится быть добродетельным, приобретает
положительные качества личности, т.е.
положительные качества личности, т.е. «Любовь к
«Любовь к
родителям – основа
родителям – основа
всех добродетелей.
всех добродетелей.
Все обладающие
Все обладающие
добродетелью,
добродетелью,
счастливы»
счастливы»

Цицерон
Цицерон Первым шагом к добродетельному поведению
Первым шагом к добродетельному поведению
признание ценности других людей.
является признание ценности других людей.
является
Что это значит?
Что это значит? Это значит, что в своих поступках человек не
Это значит, что в своих поступках человек не
интересы и убеждения, он должен уважать
интересы и убеждения, он должен уважать
может ориентироваться только на свои
может ориентироваться только на свои
интересы и убеждения других людей,
интересы и убеждения других людей,
прислушиваться к их мнению.
прислушиваться к их мнению. кажется, что проще жить так, как хочется
кажется, что проще жить так, как хочется
Путь к добродетели трудный и долгий. Кому-то
Путь к добродетели трудный и долгий. Кому-то
только ему. Но тогда этот человек должен быть
только ему. Но тогда этот человек должен быть
готов к тому, что окружающие будут избегать
готов к тому, что окружающие будут избегать
общения с ним, не захотят с ним дружить,
общения с ним, не захотят с ним дружить,
любить его.
любить его. Конечно, ни один человек никогда не сможет
Конечно, ни один человек никогда не сможет
стать полностью добродетельным, но надо
стать полностью добродетельным, но надо
стремиться к этому, стараться поступать
стремиться к этому, стараться поступать
добродетельно и избегать порочного поведения.
добродетельно и избегать порочного поведения. Что такое добродетель?
Что такое добродетель?
• Добродетель
Добродетель выражает стремление
 выражает стремление
человека к добру, стремление быть похожим
человека к добру, стремление быть похожим
на нравственную личность, которая является
на нравственную личность, которая является
для него образцом.
для него образцом. Что такое порок?
Что такое порок?
• Действия, результатом которых оказывается
Действия, результатом которых оказывается
причинение зла себе или другим людям,
причинение зла себе или другим людям,
пороками..
называются пороками
называются Что такое добродетельный
Что такое добродетельный
человек?
человек?
• Добродетельный человек
Добродетельный человек знает, что такое
 знает, что такое
добро и зло. Он сознательно совершает
добро и зло. Он сознательно совершает
добродетельные поступки, избегая порочных.
добродетельные поступки, избегая порочных. Вопросы и задания:
Вопросы и задания:
• Какого человека можно считать добродетельным?
Какого человека можно считать добродетельным?
• Вспомните сказку Г.-Х. Андерсена «Снежная
Вспомните сказку Г.-Х. Андерсена «Снежная
королева». Какие качества главных героев
королева». Какие качества главных героев
( тролль, Снежная королева, Кай, Герда, маленькая
( тролль, Снежная королева, Кай, Герда, маленькая
разбойница) вы назвали бы добродетельными, а
разбойница) вы назвали бы добродетельными, а
какие – порочными? Объясните почему.
какие – порочными? Объясните почему.
• Назовите добродетельные качества, которыми
Назовите добродетельные качества, которыми
обладают падчерицы из сказок «Морозко»,
обладают падчерицы из сказок «Морозко»,
«Золушка», «Двенадцать месяцев».
«Золушка», «Двенадцать месяцев».
• Назовите порочные поступки мачех и их родных
Назовите порочные поступки мачех и их родных
дочерей из этих же сказок.
дочерей из этих же сказок.
• Как в этих сказках награждается добродетель и
Как в этих сказках награждается добродетель и
наказывается порок?
наказывается порок? Использованные материалы:
Использованные материалы:
•
•
•
•
•
•
Учебное пособие для общеобразовательных учреждений «Основы светской этики» 4 -5 классы Москва
Учебное пособие для общеобразовательных учреждений «Основы светской этики» 4 -5 классы Москва
«Просвещение» 2010
«Просвещение» 2010
http://yandex.ru/yandsearch?text=%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0+%D0%BE+%D0%BC
http://yandex.ru/yandsearch?text=%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0+%D0%BE+%D0%BC
%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B9+%D1%86%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD
%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B9+%D1%86%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD
%D0%B5+%D0%B8+%D0%BE+%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8+%D0%B1%D0%BE
%D0%B5+%D0%B8+%D0%BE+%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8+%D0%B1%D0%BE
%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%8F%D1%85&lr=65
%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%8F%D1%85&lr=65
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA
%D0%B8%D0%B5%20%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%20%D1%80%D0%BE
%D0%B8%D0%B5%20%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%20%D1%80%D0%BE
%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&p=703&img_url=completeall.com/stories/prediction/vanga3.jpg&rpt=sima
%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&p=703&img_url=completeall.com/stories/prediction/vanga3.jpg&rpt=sima
gege
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD
%D0%B8%D1%82%D1%8B%D0%B5%20%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B
%D0%B8%D1%82%D1%8B%D0%B5%20%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B
%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&p=941&img_url=fenixclub.com/uploads/1748/img-
%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&p=941&img_url=fenixclub.com/uploads/1748/img-
180072-35daaec48b.jpg&rpt=simage
180072-35daaec48b.jpg&rpt=simage
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BD%D0%BE
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BD%D0%BE
%D0%B2&img_url=dic.academic.ru/pictures/wiki/files/80/PetrovaTikhonov.jpg&rpt=simage&p=194
%D0%B2&img_url=dic.academic.ru/pictures/wiki/files/80/PetrovaTikhonov.jpg&rpt=simage&p=194
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BF+%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BF+%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA
%D0%B8%D0%B5+%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D1%8B+%D0%B8+%D0%BF
%D0%B8%D0%B5+%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D1%8B+%D0%B8+%D0%BF
%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB
%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB
%D0%B8&rpt=image&img_url=dic.academic.ru/pictures/wiki/files/80/PetrovaTikhonov.jpg
%D0%B8&rpt=image&img_url=dic.academic.ru/pictures/wiki/files/80/PetrovaTikhonov.jpg

file_name: Добродетель и порок.ppt

intro: Презентация на тему «Добродетель и порок» выполнена для проведения урока ОРКСЭ в 4 классе.Уроки курса ОРКСЭ имеют свои особенности. Учитель должен заранее продумать не только каждое свое слово, но предполагаемые ответы детей. На этом занятии, как ни на каком другом, важно дать ребенку высказаться и донести до него ту тему, которая была запланирована для изучения. Пусть поможет вам эта презентация воспитать в школьниках лучшие человеческие качества, необходимые для того, чтобы нам довелось жить в морально здоровом обществе. Скачать данную презентацию для урока в 4 классе можно без конспекта, однако материала на слайдах столько, что никакая другая наглядность не понадобится.

title: Презентация на тему «Добродетель и порок» курса ОРГСЭ в 4 классе