extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательое учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №17»
Я – ребенок! Я – гражданин!
Интегрированный урок русского языка и психологии
Виданова С.Н.
Кондрашова Д.Н.
ноябрь 2018г
г.УстьИлимск Интегрированный урок
  объединение двух или
трёх дисциплин,
в процессе которого
происходит их
взаимопроникновение и
взаимовлияние учебного
материала Права ребенка
Я – ребенок, я – человек, я должен иметь права
На то, чтобы жить в свободной стране, а не там, где
Я имею право на то, чтоб любить и на то, чтобы быть
Я имею право на то, чтобы жить и на свете быть
самым счастливым.
Я имею права, чтобы мир на Земле царил всегда и
Я имею права, чтобы в небе большом всегда была
идет война.
любимым,
везде.
тишина. 20 ноября – Всемирный день ребенка
Ребенок  – человек, не достигший возраста 18 лет
Права ребенка  возможность чтолибо делать,
осуществлять
1959 г.
 Декларация
прав ребенка
10 принципов
Декларация
(от лат.провозглашение)
Образец, призыв
1989 г.
Конвенция
о правах ребенка
54 статьи
Конвенция
(от лат.соглашение)
Договор, обязательный
для выполнения Типы речи
• Описание
• Повествование
• Рассуждение
•  Эссе  (из фр. essai «попытка, проба, очерк», от
лат. exagium «взвешивание») — литературный жанр,
прозаическое сочинение небольшого объёма и
свободной композиции, впечатления и соображения
автора по конкретному поводу или предмету Причины разработки и принятия
законов
1. Меньше возможностей защитить себя
2. Физическая и психологическая незрелость
3. Ранимость
4. Зависимость от опеки старших Право жить и воспитываться в семье
• Ребёнок имеет право жить и воспитываться в семье,
знать своих         родителей
• Ребёнок имеет право на всестороннее развитие,
право на уважение его человеческого достоинства Право на общение с родителями
• Ребёнок имеет право на общение со своими
родителями и другими родственниками
• Право ребенка на имя, отчество, фамилию Право ребенка на защиту
• Ребёнок имеет право на защиту своих прав и
законных интересов
Имушественные права ребенка
• Ребёнок имеет право на получение содержания от
родителей или других членов семьи
• Ребёнок имеет право на распоряжение полученными
доходами, право собственности на  имущество,
полученное им в дар, либо на имущество
приобретённое на средства ребёнка Какие права детей вы знаете
•Право на жизнь
•Право на имя и на приобретение гражданства
•Право свободно выражать свое мнение, на свободу
совести и религии
•Право на отдых и досуг
•Право на образование
•Право на личную жизнь, семейную жизнь,
неприкосновенность жилища, тайну корреспонденции,
незаконного посягательства на честь и репутацию
• Право не быть подвергнутым пыткам или другим
жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство
видам обращения и наказания Игра «Кораблекрушение» Работа в группах
1.Право на образование;
2. Право на жилище;
3. Свобода слова;
4. Право на равенство перед законом;
5. Право на жизнь;
6. Право на свободу передвижения;
7. Право на охрану здоровья;
8. Право на доступ к информации;
9. Право на неприкосновенность личности;
10. Право на социальное обеспечение. К кому вы можете обратиться, если нарушаются ваши права?
Конституция России (защита человека и гражданина) –
обязанность государства
• Президент, Глава Правительства, депутаты
Российского Парламента, губернаторы
• Уполномоченный по правам ребенка
• Инспектор по охране детства
• Отдел образования города, района
• Полиция, Суд, Прокуратура
•  Телефон доверия Типы речи
• Работа с текстами по группам
• Эссе по теме:
 Если бы я был уполномоченным по правам
ребенка
 Права, которые я имею и хочу сохранить
 Права, которых у меня нет, но хочу иметь Речевые клише
Проблема
• В этой работе поднимается (затрагивается) проблема…
• На первый план выдвигается проблема…
• Можно понять, что ... глубоко волнует тема…
• Эта проблема не может оставить равнодушным современного
человека. Это подтверждается и …
• Проблема, рассматриваемая мной, заключается…
• Думаю, эта тема интересует многих….
• Не ошибусь , если скажу, что данная тема актуальна для
большинства…
• Всем известен факт… Речевые клише
Выражение согласия или несогласия
• Я согласен с…
• Считаю, что наиболее убедительно …
• Трудно согласиться…
• Хочется опровергнуть…
• Нельзя игнорировать…
• Нельзя не согласиться с мнением о том, что…
• Следует отметить недостатки в позиции…
• Дискуссионной (спорной) представляется точка зрения…
• Я принимаю точку зрения …
• Не могу полностью разделить мнение …
• Нельзя не согласиться с вескими доводами по поводу… Речевые клише
Комментарий
• В современном мире проблема… представляет особую
актуальность…
• Чрезвычайно актуальна в последние годы проблема…
• Свои рассуждения я начну с …
• Хотелось бы коснуться следующих вопросов…
• Нет сомнения в том, что главные усилия направлены…
• Проблема очень актуальна (важна, злободневна)…
• Вопрос о.... никого не может оставить равнодушным, в
большей или меньшей мере он касается каждого (объяснение,
почему)… Речевые клише
Аргументы
• Приведем ряд аргументов для доказательства...
• Вопервых,… Вовторых,…  Втретьих,… вспомним…
• Это подтверждается темто…,  такимто примером…
• В доказательство можно привести ещё и такой аргумент…
• Есть тому множество примеров...
• Жизненный опыт: часто приходится сталкиваться с… подобные
явления, увы, стали нормой … кто из нас не был свидетелем
подобного…
• Читательский опыт: эта проблема волновала многих писателей
классиков… очень остро этот вопрос поставлен в произведениях…
многие авторы обращаются к этой злободневной (актуальной,
важной) проблеме…
• Зрительский опыт: этот вопрос часто обсуждаем в Интернете… по
статистике телепередач, этой проблеме посвящено 50% эфира… Речевые клише
Позиция автора
• В центре моего внимания находятся…
• Я уверен в том, что…
• Прихожу к выводу…
• Я исхожу из того…
• Хочется подчеркнуть…
• Самой оригинальной (интересной, любопытной…) является
идея…
четко…
• Главные усилия должны быть направлены…
• Моя точка зрения, по моему мнению, выражена очень
• Надеюсь, мне удалось убедить в том, что… Речевые клише
Заключение
• Обобщая сказанное, можно сделать вывод…
• Из всего вышесказанного следует, что…
• В заключение можно сказать,… Итак,…
• Завершая свою мысль…
• После прочтения становится понятно…
• После знакомства с ... понимаешь…
• Я стремился показать...
• Я хочу, чтобы читатель понял…
• Считаю проблему важной… Рефлексия
Сегодня я узнал...
Было интересно...
Было трудно...
Я выполнял задания...
Я понял, что...
Теперь я могу...
Я почувствовал, что...
Я приобрел...
Я научился...
У меня получилось...
Я попробую...
Меня удивило...
Я смог...
Урок дал мне для жизни...
Мне захотелось... Домашнее задание
Русский язык
• Закончить работу над эссе
Психология
• Составить список обязанностей ученика
• Нарисовать плакат/рисунок «Права, которые бы я
хотел добавить....»

file_name: Я - ребенок! Я - человек!.pptx

description: Игра «Кораблекрушение»

title: Технологическая карта интегрированного урока (7 -8 класс)


extracted_text:
Русский  язык  2 класс
УМК  «Школа  России»
Буквосочетания
ЧК, ЧН, ЧТ,  ЩН, НЧ
Вастьянова Л. Л.,
учитель  начальных классов
МКОУ «Мамонтовская СОШ»
Мамонтовского  района
Алтайского  края
2018  год 12   декабря.
Классная  работа
Сижу  правильно,
пишу  красиво! Упражнение  в  чистописании по
 образцу  учителя
Эти  буквосочетания  пишутся
Что  вам  известно  об
этих  буквосочетаниях?
без  мягкого  знака С какими  словами  будем
работать?
Слова  с  буквосочетаниями
ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ.
с. 4 Буквосочетания  ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ  -
 это  орфограммы.
[ч'], [щ']
всегда  мягкие
В  сочетаниях
ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ
Знаем  мы  наверняка
Мягкий  знак  не  пишется,
Даже   если   слышится. Работаем  с  пословицами!
 Какие  буквосочетания
встретились?
 Что  надо  знать  об  их
написании?
с. 4 упр. 1 Как  будем  работать  со  словами?
 Слова  с  сочетанием  ЧК
 Слова  с  сочетанием ЧН
 Слова  с  сочетанием  ЧТ
 Слова  с  сочетанием  ЩН
с. 4 упр. 2 Распределяем  слова по  группам!
 Слова  с  сочетанием  ЧК
 Слова  с  сочетанием ЧН
с. 4 упр. 2 Распределяем  слова по  группам!
 Слова  с  сочетанием  ЧТ
 Слова  с  сочетанием  ЩН
с. 4 упр. 2 Чем  похожи  слова?
Почему   надо   запомнить
написание   буквосочетания   НЧ?
с. 5 упр. 3 «Четвёртый   лишний»
Объясните   свой   ответ!
с. 5 упр. 5 Подведём  итоги  работы
 на  уроке
 С  какими   буквосочетаниями
работали  на   уроке?
 Как  пишутся  данные  сочетания?
Почему?
!
+
?
Оцените  свою  работу!
Всё получилось!
Вносились    поправки  в
ходе  работы
Надо  быть  внимательным! с. 5 упр. 4
С каким  буквосочетанием
будем  работать  дома?
Благодарю  за  работу
 на  уроке! 13   декабря.
Классная  работа
Сижу  правильно,
пишу  красиво! Упражнение  в  чистописании
Картинный  диктант  буквосочетаний
Запишите   для слова  на  картинке
буквосочетание  с  шипящими Упражнение  в  чистописании
Картинный  диктант  буквосочетаний
Эти  буквосочетания  пишутся
Что  вам  известно  об
без  мягкого  знака
этих  буквосочетаниях? С какими  словами  будем
работать?
Слова  с  буквосочетаниями
ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ.
с. 6 Объединим  слова  в  две  группы!
 Слова  пишутся   с  ь
 Слова  пишутся   без   ь Узнайте  новое  словарное  слово!
В завтрак, в обед  или  в ужин
Никто так, как  я вам не нужен!
Бываю глубокой и мелкой,
Но  та и другая –  …  .
ТАРЕЛКА
Какое  словарное  слово  ещё  подойдёт
для  названия  этого  предмета?
ПОСУДА Запишите.  Каждому ряду  -
Какие  это  сказки?
Узнайте  сказки!
своя  сказка!
с. 6  упр. 7 Работаем  с орфоэпическим
словарём!
с. 133 Подведём  итоги  работы
 на  уроке
 С  какими   буквосочетаниями
работали  на   уроке?
 Как  пишутся  данные  сочетания?
Почему?
!
+
?
Оцените  свою  работу!
Всё получилось!
Вносились    поправки  в
ходе  работы
Надо  быть  внимательным! с. 7 упр. 10
С каким  буквосочетанием
будем  работать  дома?
Благодарю  за  работу
 на  уроке! Интернет   ресурсы
• http://linda6035.ucoz.ru/   (источник  шаблона)
• antalyaelitestroy.ru
• pshop.by
• Compservice4you.ru
• bookvoed.ru
• soiro.ru
• https://uroki.tv/stranica-5-pravopisanie-bukvosochet
anij-s-shipyashhimi-zvukami-russkij-yazyk-2-klass-ka
nakina-goreckij-chast-2
/
• aktalant.ru
• printonic.ru
• ozon.ru
• niv.ru
• cataloxy.ru
• 100book.ru Использованная
литература
• Бубнова И.А., Архипова Ю.И., Роговцева  Н.И.
Русский язык: Поурочные разработки:
Технологические  карты  уроков: 2  класс. – М.,
Просвещение,  2014
• Канакина В.П. Русский  язык. 2 класс. Учеб. для
общеобразоват. организаций.    Ч. 1– М.:
Просвещение, 2018
• Ситникова Т. Н., Яценко  И.Ф., Васильева  Н.Ю.
Поурочные разработки  по  русскому  языку. 2
класс. - М.: ВАКО, 2013.

file_name: чк чн чт щн.pptx

intro: Презентация  может  быть  использована  на  уроке  русского  языка  по  УМК  "Школа России"  по  учебнику В. Канакиной  (2  часть) при  работе  с разделом "Звуки  и буквы". Содержит  материал  для  организации  2 - х уроков  по  правописанию  слов с  сочетаниями ЧК,  ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ.

русский язык

group: Дисциплины

title: Презентация  к  уроку  русского  языка во  2  классе  "Буквосочетания  ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ"


extracted_text:
Органы
кровообращения
Автор: Прихунова О. В.,
 учитель биологиии
 МБОУ Арефинской СОШ вспо
мни
м
1.Что такое кровообращение?
Какова его роль в жизни
млекопитающих?
2.Назовите органы
кровообращения, образующие
кровеносную систему.
3.Какие виды кровеносных
сосудов вы знаете?
4.Почему кровь в организме
человека движется только в
одном направлении? Органы кровообращения
СЕРДЦЕ
Кровеносные
сосуды
Артерии
Капилляры
Вены КРОВЕН
ОСНАЯ
СИСТЕМ
ЧЕЛОВЕ
А
КА Строение кровеносных сосудов Эволюция кровеносной системы Сердце находится в околосердечной
сумке   перикарде
СЕР
ДЦЕ
Перикард выделяет жидкость,
ослабляющую трение сердца Строение сердца Внутреннее строение сердца Клапаны сердца Круги кровообращения Для чего
нужны
венозные
клапаны? Заполните таблицу
Ток крови
Ток крови
В каком отделе
В каком отделе
сердца
сердца
начинается
начинается
В каком отделе
В каком отделе
сердца
сердца
заканчивается
заканчивается
Капилляры
Капилляры
Какая кровь
движется по
Какая кровь
движется по
Какая кровь
движется по
Какая кровь
движется по
артериям
артериям
венам
Малый круг
Малый круг
В правом
желудочке
В левом
предсердии
В лёгких
Венозная
Большой круг
Большой круг
В левом
желудочке
В правом
предсердии
В голове,
конечностях,
органах тела
Артериальная
Артериальная
Венозная СДЕЛАЙ ПОДПИСИ (работа на
интерактивной доске) ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
1.Система органов кровообращения состоит из
А) сердца и околосердечной мышцы
Б) сердца и кровеносных сосудов
В) артерий вен и капилляров
Г) сердца и легких
2.Артериальная кровь в отличие от венозной
А) яркокрасная, бедная кислородом
Б) ярко красная, богатая кислородом
В) темная, бедная кислородом
Г) темная, богатая кислородом
3.Сердце человека имеет размер, сравнимый с размером
А) легкого
Б) кисти руки, сжатой в кулак
В) почки
Г) желудка 4.В каком из сосудов скорость крови минимальная
А) в вене
Б) в артерии
В) в аорте
Г) в капиллярах

5.Где начинается малый круг кровообращения
А) в правом желудочке
Б) в левом желудочке
В) в правом предсердии
Г) в артериях
6.В артериальных сосудах кровь
А) течет от органов и тканей к сердцу
Б) течет от сердца к органам и тканям 7.Венозная кровь в организме человека насыщена
А) кислородом
Б) углекислым газом
В) азотом

8.Какие процессы происходят с кровью в капиллярах
большого круга кровообращения?
А) отдает тканям углекислый газ, поглощает кислород
Б) отдает кислород, поглощает углекислый газ
В) отдает кислород, питательные вещества, поглощает
углекислый газ
Г) отдает кислород, питательные вещества, поглощает
углекислый газ и другие продукты жизнедеятельности
клеток, артериальная кровь превращается в венозную ОТВЕТЫ:
1) Б
2) Б
3) Б
4) Г
5) А
6) Б
7) Б
8) Г

file_name: ҚОН АЙЛАНИШ ОРГАНЛАРИ.pptx

description:
КРОВЕН
ОСНАЯ
СИСТЕМ
ЧЕЛОВЕ
А
КА

description: Строение кровеносных сосудов

description: Эволюция кровеносной системы

description: Строение сердца

description: Внутреннее строение сердца

description: Клапаны сердца

description: Круги кровообращения

description:
Для чего
нужны
венозные
клапаны?

intro: это презентация помогает для учителей и ученикам которые хотя 10 % интересно биология в основном это полезно для ученикам 8-го класса это слайд изготовлен по ктп возможно могуть бит разници между узбекскими и россиескими ктп по этому могут бит мелкие разници

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО БИОЛОГИИ НА ТЕМУ "кровообращение человека"


extracted_text:
Твёрдые и мягкие согласные
звуки и буквы для их
обозначения.
                               Урок русского языка. 2класс
Филатова Злата Викторовна
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 19 СЕГОДНЯ НА УРОКЕ
Мы будем,
  ОБОЗНАЧАТЬ МЯГКОСТЬ
СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ НА ПИСЬМЕ.
Учиться
ПИСАТЬ БЕЗ ОШИБОК СЛОВА С
МЯГКИМИ СОГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ. [УГАЛ ]
[ УГАЛ'
] [М'ЭЛ ]

[ М'ЭЛ'
] [БАНК
А]

[БАН'К
А] [ГАЛК
А]

[ГАЛ'К
А] [ПОЛК
А]
[ПОЛ'К
А] [ШЭСТ] [ШЭС'Т
'] Вставьте пропущенный Ь и спишите это
предложение.
Ь
Пора красит _    крышу.
  Маляр красит _  крышу.
Ь
Долго ноги не пар _.
Саша ел _ суп.
В лесу выросла ел _.Ь Сколько звуков [ Т'] вы
здесь услышите?
• УЛЫБАТЬСЯ
• СТЕПЬ
• ВОЛОДЬКА
• СЕТЬ
• ТЕТРАДЬ
[С'Т'эп']
[валот'
ка]
[С' ЭТ']
[Т' Мягкость  согласных  звуков
обозначается
письме
буквами е, ё, ю, я, и, также
мягким знаком (ь).
на
Твердость согласных звуков
обозначается буквами
а, о, у, ы, э. Тест «Верно – неверно»
,
, , , +, +, +, +.
, Спасибо за хорошую
работу
на уроке!

file_name: мягкость согл.pptx

description:
[УГАЛ ]
[ УГАЛ'
]

description:
[М'ЭЛ ]

[ М'ЭЛ'
]

description:
[БАНК
А]

[БАН'К
А]

description:
[ГАЛК
А]

[ГАЛ'К
А]

description:
[ПОЛК
А]
[ПОЛ'К
А]

description:
[ШЭСТ] [ШЭС'Т
']

description:
Спасибо за хорошую
работу
на уроке!

title: «Обозначение твердости и мягкости согласных звуков на письме.  Класс: 2 «Б»


extracted_text:
КРУЖОК
РУКОТВОРЧЕСТВ
А
«УМЕЛЫЕ РУКИ»
МОУ Захальская СОШ
Руководитель Солодкова
Т.Г. …Мир будет счастлив только
тогда, когда у каждого
человека будет душа
художника. Иначе говоря, когда
каждый будет находить
радость в своём труде.
Роден Тезис кружка:  все равны;
  все способны;
  каждый способен к творчеству;
  способность к духовному
совершенствованию безгранична;
  все равны в способности стать
выше того уровня человечности и
образованности, на которой
находится каждый. Цели кружка  это научить детей:
 мыслить творчески, раскованно и
самостоятельно выстраивать своё знание;
 интерактивно использовать различные
средства;
 входить в социальногетерогенные
группы и функционировать в них;
 самостоятельно организовать поиск
решения проблемы, а не обойти её;
 вызвать аппетит к узнаванию нового. Каждый пишет, как он слышит,
Каждый слышит, как он дышит,
Как он дышит, так и пишет,
Не стараясь угодить…
Так природа захотела,
Почему – не наше дело,
Для чего – не нам судить. Найди себя! «Всё, что сияет на небе, цветёт и
растёт, рождается и плывёт, летит и
поёт, аукает и зовёт – Великие и
малые Покровители творчества
детей, зовущие их к открытиям и
дающие великие силы их талантам
и путеводную нить на дорогах
Вселенной». Бисероплетение Вышивка Лоскутное шитьё АРТтекстиль Объемные поделки из ткани Киригами Макраме Мягкая игрушка Изонить
Поделки из бросового материала
Деревьябонсай
Топиарии
Поделки из природного материала
Декупаж
Модульное оригами
Бисерное ткачество
Взание крючком и спицами
Амигуруми
Декорирование конфет
Славянская кукла
  и многое другое…. «Мы не даём вам Бога, ибо каждый из вас
должен сам найти его в своей душе. Не даём вам
Родины, ибо её вы должны обрести трудом своего
сердца и ума. Не даём любви к человеку, ибо нет
любви без прощения, а прощение есть тяжёлый
труд, и каждый должен взять его на себя. Мы
даём вам одно – даём стремление к лучшей
жизни, которой нет, но которая когданибудь
будет, к жизни по правде и справедливости. И,
может быть, это стремление приведёт вас к Богу,
Родине и Любви».
Януш Корчак Спасибо
за внимание

file_name: Кружок Умелые руки.pptx

description: Найди себя!

description: Бисероплетение

description: Вышивка

description: Лоскутное шитьё

description: АРТтекстиль

description: Объемные поделки из ткани

description: Киригами

description: Макраме

description: Мягкая игрушка

description:
Спасибо
за внимание

intro: В презентации дано направление работы кружка рукотворчества "Умелые руки". Мы рассказываем о целях этой работы, о видах творчества, которым занимаются дети. Мы хотели рассказать всем о том, что можно делать, если есть желание, но не всегда кабинет технологии оснащён для этого. Выход всегда есть.

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация кружка "Умелые руки"


extracted_text:
ҚОРА МЕТАЛЛАРНИНГ ИШЛАБ
ЧИҚИШ.
БУЮМЛАР ТАЁРЛАШ
МЕТАЛНИ ЭРИТИШ
РУДАНИ ТОЗАЛАШ
РУДА ҚАЗИБ ОЛИШ ТЕМИР  Fe
ЕР ЮЗИДА АЛЮМИНИЙДАН КЕЙИН
ЭНГ КЎП ТАРҚАЛГАН МЕТАЛЛ
ҲИСОБЛАНАДИ.
(ЕР МАССАСИНИНГ 4,2% И)
МУҲИМ РУДАЛАРИ:
•   МАГНИТЛИ ТЕМИРТОШ Fe3O4
•   ҚИЗИЛ ТЕМИРТОШ Fe2O3
•   ҚЎНҒИР ТЕМИРТОШ 2Fe2O3∙3Н2О
•   ТЕМИР КОЛЧЕДАНИ FeS2
ТЕМИР КОЛЧЕДАНИ  FeS2 ЭНГ ЙИРИК ТЕМИР КОНЛАРИ
• УРАЛ (МАГНИТНАЯ, КАЧКАНДАР, ВЫСОКАЯ
ТОҒЛАРИ)
• АЛТАЙ
• КРИВОРОЖСК (КУРСК МАГНИТ
АНОМАЛИ) ТОШКЎМИРНИ КОКСЛАШ ДОМЕНА
ПЕЧИНИНГ
ТУЗУЛИШИ ДОМЕНА ЖАРАЁНИ
1РЕАКЦИЯ – КОКСНИ ЁҚИШ ВА ҚАЙТАРИШ
ЖАРАЁНИ
C + O2 = CO2+ Q
C + CO2 = 2CO  Q
ЖАРАЁН ТЕЗЛИГИ ҚАНДАЙ ОШИРИЛАДИ?
ЁНИШ ТЕМПЕРАТУРАСИ ҚАНЧА ЮҚОРИ
БЎЛСА ҚАЙТАРИЛИШ ЖАРАЁНИ ҲАМ
ШУНЧА ТЕЗЛАШАДИ. ДОМЕНА ЖАРАЁНИ
2РЕАКЦИЯ – ТЕМИР (III) ОКСИДНИ
УГЛЕРОД (II) ОКСИД БИЛАН
ҚАЙТАРИШ.
               +3                +2+3                 +2                0
        Fe2O3  Fe3O4  FeO  Fe
           Ω(Fe)70%      72%            76% ДАВОМИ
2РЕАКЦИЯ – ТЕМИР (III) ОКСИДНИ
УГЛЕРОД (II) ОКСИД БИЛАН
ҚАЙТАРИШ.
3Fe2O3 + CO = 2Fe3O4 + CO2
Fe3O4 + CO = 3FeO + CO2
FeO + CO = Fe + CO2 ДОМЕНА ЖАРАЁНИ
3РЕАКЦИЯ – РУДА ВА КОКС
САҚЛАГАН АРАЛАШМАНИ
ҚАЙТАРИШ.
ФЛЮСЛАР – ОДДИЙ
ҚАЗИЛМАДАГИ МОДДАЛАР,
ШЛАКЛАР – СИЛИКАТ,
ФОСФАТ, АЛЮМИНАТ,
АЛЮМОСИЛИКАТЛАРДАГИ
ОСОН СУЮҚЛАНАДИГАН
ҚОТИШМАЛАР ДОМЕНА ЖАРАЁНИ
                                              t
СаCO3 = CaO + CO2
CaO + SiO2 = CaSiO3
3CaO + P2O5 = Ca3(PO4)2 ДОМЕНА ЖАРАЁНИ
4РЕАКЦИЯ – ЧЎЯН ИШЛАБ ЧИҚАРИШ.
3 Fe + 2CO = Fe3C + CO2 МАРТЕН ПЕЧИ МАРТЕН ПЕЧИ ЖАРАЁНИ
АРАЛАШМАЛАРНИ ЖАДАЛ ОКСИДЛАШ
Si + 2FeO = SiO2 + 2Fe
Mn + FeO = MnO + Fe
2P + 5FeO = P2O5 + 5Fe
ҲОСИЛ БЎЛГАН ОКСИДЛАР – ҚАТТИҚ
ВА ЮМШОҚ БЎЛАДИ
C + FeO = Fe + CO МАРТЕН ПЕЧИ ЖАРАЁНИ
БОШҚА МЕТАЛЛАР ҚЎШИБ ИШЛОВ
БЕРИШ МАСАЛАН: ХРОМ, МАРГАНЕЦ,
ВАНАДИЙ, КРЕМНИИЙ
Mn + FeO = MnO + Fe
ОЛТИНГУГУРТ ВА ФОСФОР ҚЎШИШ
УЧУН СЎНДИРИЛМАГАН ОҲАК (СаО)
ҚЎШИЛАДИ
3СаО + Р2О5 = Са3(РО4)2
СаО + FeS = CaS + FeO МЕТАЛЛУРГИЯ ЗАВОДЛАРИ
МАҲСУЛОТЛАРИ
ЧЎЯН – 90% ДАН КЎПРОҚ ТЕМИР САҚЛАГАН
ТАРКИБИДА УГЛЕРОД, КРЕМНИЙ, МАРГАНЕЦ, ВА
ОЗ МИҚДОРДА ОЛТИНГУГУРТ ВА ФОСФОР
САҚЛАГАН ТЕМИРНИНГ ҚОТИШМАСИ.
ЧЎЯН ТУРЛАРИ:     ОҚ ВА КУЛРАНГ
ПЎЛАТ – ТАРКИБИДАГИ УГЛЕРОД 2,5% ДАН
ОШМАЙДИГАН ТЕМИР ҚОТИШМАСИ.
ПЎЛАТ ТУРЛАРИ:
• ҚАТТИҚ (УГЛЕРОД 2,5%)
• ЮМШОҚ (УГЛЕРОД 0,3% ГАЧА) ҚОРА МЕТАЛЛУРГИЯ
ҚАЗИБ ОЛУВЧИ ЕТАКЧИ
ДАВЛАТЛАР
ҚОРА МЕТАЛЛАРНИ ҚАЙТА
ИШЛОВЧИ ЕТАКЧИ
ДАВЛАТЛАР
ХИТОЙ
БРАЗИЛИЯ
АВСТРАЛИЯ
РОССИЯ
ҲИНДИСТОН
АҚШ
УКРАИНА
КАНАДА
ЖАР
ХИТОЙ
ЯПОНИЯ
АҚШ
РОССИЯ
ГЕРМАНИЯ
БРАЗИЛИЯ
ҲИНДИСТОН
УКРАИНА
ФРАНЦИЯ
ВЕНЕСУЭЛА
БУЮК БРИТАНИЯ ҚОРА МЕТАЛЛУРГИЯНИНГ ЭКОЛОГИК
МУАММОЛАРИ.

file_name: ҚОРА МЕТАЛЛАР.ppt

description: ТОШКЎМИРНИ КОКСЛАШ

description:
ДОМЕНА
ПЕЧИНИНГ
ТУЗУЛИШИ

description: МАРТЕН ПЕЧИ

intro: УШБУ СЛАЙД ТАЪЛИМ ЩЗБЕК ТИЛИДА ОЛИБ БОРИЛАДИГАН МАКТАБЛАР УЧУН МЩЛЖАЛЛАНГАН 7-8-9 СИНФЛАРДА ХИМИЯ ФАНИДАН МЕТАЛЛАР ЁКИ УЗБЕКИСТОН МЕТАЛЛУРГИЯ САНОАТИ КАБИ МАВЗУЛАРДА ФОЙДАЛАНИШ ИМКОНИЯТИНИ БЕРАДИ. УШБУ ТАКДИМОТДАН МАКТАБ УКУВЧИЛАРИУЧУН ВА ХАТТОКИ КАСБ ХУНАР КОЛЛЕДЖЛАРИ ТАЛАБАЛАРИ УЧУН ХАМ ФОЙДАЛАНИШ МУМКИН АГАР ТУРЛИ КАЧИЛИК БУЛСА УЗУР

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ХИМИИ НА ТЕМУ "ҚОРА МЕТАЛЛАР" НА УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКЕ


extracted_text:
РАНГЛИ МЕТАЛЛАР ВА
ЎЗБЕКИСТОННИНГ
РАНГЛИ МЕТАЛЛУРГИЯ
САНОАТИ
ТАЁРЛАДИ: БАҲРОНОВ
АЛИЖОН АСЛОНОВИЧ РАНГЛИ МЕТАЛЛУРГИЯ САНОАТИ
ҚУЙИДАГИ ГРУППАЛАРГА БЎЛИНАДИ:
1 . ОҒИР РАНГЛИ МЕТАЛЛАР: МИС, ҚЎРҒОШИН, РУХ,
ҚАЛАЙ ВА НИКЕЛЬ.
2 . ЕНГИЛ РАНГЛИ МЕТАЛЛАР:  АЛЮМИНИЙ, МАГНИЙ,
ТИТАН, НАТРИЙ, КАЛИЙ ВА БОШҚАЛАР.
3 . КИЧИК РАНГЛИ МЕТАЛЛАР: ВИСМУТ, КАДМИЙ,
СУРЬМА, МИШЬЯК, КОБАЛЬТ, СИМОБ.
4 . ЛИГЕРЛАНУВЧИ РАНГЛИ МЕТАЛЛАР: ВОЛЬФРАМ,
МОЛИБДЕН, ТАНТАЛ, НИОБИЙ, ВАНАДИЙ.
5 . ҚИММАТБАҲО РАНГЛИ МЕТАЛЛАР: ОЛТИН, КУМУШ ВА
ПЛАТИНА.
6 . КАМЁБ ВА НОЁБ РАНГЛИ МЕТАЛЛАР: ЦИРКОНИЙ,
ГАЛЛИЙ, ИНДИЙ, ТАЛЛИЙ, ГЕРМАНИЙ ВА СЕЛЕН МИС ИШЛАБ ЧИҚАРИШ САНОАТИ.
      МИС ИШЛАБ ЧИҚАРИШДА АСОСАН МИС
КОЛЧЕДАНИДАН ФОЙДАЛАНИЛАДИ ЕР ЮЗИДАГИ ЭНГ
ЙИРИК МИС КОНЛАРИ УРАЛ ВА СИБИРДА
ЖОЙЛАШГАН. ШУНИНГДЕК МИС КОЛЧЕДАНИДАН
ТАШҚАРИ МИСЛИ ҚУМ ТУПРОҚДАН ВА МИС
МОЛИБДЕНЛИ РУДАЛАРДАН ҲАМ ФОЙДАЛАНИЛАДИ.
ҚЎШИМЧА ХОМАШЁ СИФАТИДА ЭСА МИСНИКЕЛЛИ
РУДА ВА ПОЛИМЕТАЛЛ РУДАЛАРИДАН
ФОЙДАЛАНИЛАДИ. МИСДАН ҚАДИМДА ТАНГАЛАР
ТАЁРЛАШГАН ВА УЛАР ҚИММАТБАҲО ҲИСОБЛАНГАН ҚЎРҒОШИН – РУХЛИ
РАНГЛИ  МЕТАЛЛАР
ИШЛАБ ЧИҚАРИШ.
   ҚЎРҒОШИНЛИРУХЛИ РАНГЛИ МЕТАЛЛАР ИШЛАБ ЧИҚАРИШ ЖАРАЁНИ
ЖУДА МУРАККАБ ЖАРАЁН ҲИСОБЛАНАДИ. ЕР ЮЗИДАГИ ЭНГ ЙИРИК
КОНЛАРИ—ШИМОЛИЙ КАВКАЗ ДАГИ САДОН, КУЗБАСДАГИ САЛАИР,
БАЙКАЛДА ВА УЗОҚ ШАРҚДА МАВЖУД. ҚЎРҒОШИНЛИ ҚОТИШМАЛАРДАН
АККУМУЛЯТОРЛАР ИШЛАБ ЧИҚАРИШДА, БЛОМБАЛАШДА КЕНГ
ҚЎЛЛАНИЛАДИ. РУХДАН ҲАМ ТУРЛИ РЎЗҒОРБОП БУЮМЛАР ТАЁРЛАНАДИ. НИКЕЛЬКОБАЛЬТЛИ
ҚОТИШМАЛАР.
   НИКЕЛЬ – ИШЛАБ ЧИҚАРИШ ҲОЗИРГИ КУНДА ЭНГ КЎП ТПЛПБ
БЎЛАДИГАН МЕТАЛЛУРГИЯ САНОАТИДАН БИРИДИР НИКЕЛЬ ОҒИР
РАНГЛИ МЕТАЛЛАР ТУРКУМИГА КИРАДИ. НИКЕЛДАН ЛИГЕРЛАШ
САНОАТИДА, ПЎЛАТ ИШЛАБ ЧИҚАРИШДА, ЮКСАК ТЕХНОЛОГИЯ
МОЛЛАРИ ИШЛАБ ЧИҚАРИШДА, ЭЛЕКТРОТЕХНИКАДА,
МЕДЕЦИНАДА ВА КОРРОЗЯНИ ОЛДИНИ ОЛИШДА КЕНГ
ҚЎЛЛАНИЛАДИ. НИКЕЛЬ ТАБИАТДА ОКСИДЛАР, СУЛЬФИДЛАР,
СИЛИКАТЛАР КЎРИНИШИДА УЧРАЙДИГАН ЭНГ МУҲИМ
ЭЛЕМЕНТЛАРДАН ҲИСОБЛАНАДИ. НИКЕЛЬ ҚЎШИЛИШИ БИЛАН
ҚОТИШМАНИНГ ЭЛЕКРТ ВА ИССИҚЛИК ЎТКАЗУВЧАНЛИГИ ОРТАДИ
ШУНИНГДЕКМАГНИТЛАНИШИ ҲАМ БИР НЕЧА БАРОБАР ОРТАДИ.
РЕАКТИВ ДВИГАТЕЛЛАР ИШЛАБ ЧИҚИШДА ҲАМ ҚЎЛЛАНИЛАДИ. ҚАЛАЙЛИ ҚОТИШМАЛАР.
ҚАЛАЙЛИ ҚОТИШМАЛАР АСОСАН ЖУДА НОЗИК ВА  КИЧИК ДЕТАЛЛАР
БИЛАН ИШЛАШДА ШУНИНГДЕК ЭЛЕКТРОТЕХНИКА ТЕЛЕ  РАДИО
АПАРАТУРАЛНИ ИШЛАБ ЧИҚАРИШ САНОАТИДА, МИКРОСХЕМАЛАР
ИШЛАБ ЧИҚАРИШДА ВА УЛАРНИ ТАЪМИРЛАШДА ИШЛАТИЛАДИ.
БУНГА САБАБ ҚАЛАЙ КОРРОЗИЯГА ЎТА ЧИДАМЛИ ВА ЮҚОРИ
БЎЛМАГАН ҲАРОРАТДА ҲАМ ТЕЗ СУЮҚЛАНАДИ ВА ТЕЗДА
ҚОТИШИДАДИР. ЭНГ ЙИРИК КОНЛАРИ РОССИЯ ФЕДЕРАЦИЯСИНИНГ
НОВОСИБИРСК ТОҒЛАРИДА ЖОЙЛАШГАН. ШУНИНГДЕК ШАРҚИЙ
СИБИР, УЗОҚ ШАРҚ, ЯКУТИЯДА ЖОЙЛАШГАН. АЛЮМИНИЙЛИ ҚОТИШМАЛАР.
АЛЮМИНИЙ ЭНГ ЕНГИЛ ВА ЭЛЕКТР ТОКИНИ ШУНИНГДЕК ИССИҚЛИКНИ
ЯХШИ ЎТКАЗАДИГАН МЕТАЛЛАРДАН БИРИДИР АЛЮМИНИЙДАН
АСОСАН САМОЛЁТСОЗЛИКДА ЭЛЕКТ СИМЛАРИ ИШЛАБ ЧИҚАРИШДА
КАБЕЛЛАР ИШЛАБ ЧИҚАРИШДА КЕНГ ҚЎЛЛАНИЛАДИ.ЕР ЮЗИДА
АЛЮМИНИЙ АСОСАН БИРИКМА ҲОЛИДА УЧРАЙДИ. МАСАЛАН
АЛЮМИНИЙНИ БОКСИТЛАР. БОКСИТЛАРНИ ЭНГ ЙИРИК КОНЛАР
РОССИЯНИНГ БОКСИТОГОРСК ВА УРАЛ, ШИМОЛИЙ УРАЛ ТОҒЛАРИДА
УЧРАЙДИ. ШУНИНГДЕК АЛЮМИНИЙНИГ КОМПЛЕКС БИРИКМАЛАРИ
ҲАМ УЧРАБ ТУРАДИ МАСАЛАН НЕФЕЛИНЛАР. АЛЮМИНИЙ ВА УНИНГ
ҚОТИШМАЛАРИДАН УЙРЎЗҒОР БУЮМЛАРИ ИДИШ ТОВОҚЛАР ҲАМ
ТАЁРЛАНАДИ. ОЛТИН ИШЛАБ ЧИҚАРШ.
ОДАМЛАР ОЛТИНДАН ҚАДИМДАН ФОЙДАЛАНИШГАН ЛЕКИН
ДАВЛАТ МИҚИЁСИДА ОЛТИННИ ҚАЗИБ ОЛИШ ВА ИШЛАБ
ЧИҚАРИШ 1970 ЙИЛЛАРДАН БОШЛАНГАН. ЎЗБЕКИСТОН
ДУНЁДА ЖАР, АҚШ, КАНАДА ВА АВСТРАЛИЯ, РОССИЯ ДАН
КЕЙИНГИ 6ЎРИНДА ТУРАДИ. ДАСТЛАБ ОЛТИН ВА УНИНГ
ҚОТИШМАЛАРИНИ ИШЛАБ ЧИҚАРИШ БУХОРО АМИРЛИГИДА
АМАЛГА ОШИРИЛГАН. ҲОЗИРДА ЭНГ КАТТА ОЛТИН ЗАҲИРАСИ
МУРУНТАУ КОНИ ҲИСОБЛАНАДИ. ОЛТИНДАН МИС ВА БОШҚА
МЕТАЛЛАР БИЛАН ЮМШОҚЛИГИ ТУФАЙЛИ ҚОТИШМАЛАР
ТАЁРЛАНАДИ. ВА ТУРЛИ ТАҚИНЧОҚЛАР ТАЁРЛАШДА
ИШЛАТИЛАДИ. ОЛМОС ИШЛАБ ЧИҚАРИШ.
   ОЛМОС ЭНГ ҚИММАТ ЭКСПОРТБОБ РАНГЛИ МЕТАЛЛУРГИЯ САНОАТИ
ХОМ АШЁСИ ҲИСОБЛАНАДИ. ДУНЁДА ЭНГ КЎП ОЛМОСГА ЭГА
БЎЛГАН ВА ҚАЗИБ ЧИҚАРАДИГАН ДАВЛАТ БУ ЖАР ЯАЪНИ
ЖАНУБИЙ АФРИКА РЕСПУБЛИКАСИ ҲИСОБЛАНАДИ. БУ ДАВЛАТ БИР
ЙИЛДА ОЛМОСДАН 1,5 МЛРД. ДОЛЛАР СОФ ФОЙДА КЎРАДИ.
   ДУНЁДА ФАҚАТ 20ТА ДАВЛАТДАГИНА ОЛМОС ИШЛАБ ЧИҚАРИЛАДИ
ДУНЁДАГИ ЭНГ ЙИРИК ОЛМОС КОНИ ЖАРДАГИ «ДЕ БИРС» КОНИ
ҲИСОБЛАНАДИ. ДУНЁДА ЙИЛИГА 100 МЛН. КАРАТ (20 Т.) ОЛМОС
ҚАЗИБ ОЛИНАДИ. «ДЕ БИРС» КОНИДАН ОЛИНАДИГАН ОЛМОСНИНГ
50% И  ЮВЕЛИР ОЛМОСИ ҲИСОБЛАНАДИ.

file_name: РАНГЛИ МЕТАЛЛАР.pptx

intro: МИС ИШЛАБ ЧИҚАРИШДА АСОСАН МИС КОЛЧЕДАНИДАН ФОЙДАЛАНИЛАДИ ЕР ЮЗИДАГИ ЭНГ ЙИРИК МИС КОНЛАРИ УРАЛ ВА СИБИРДА ЖОЙЛАШГАН. ШУНИНГДЕК МИС КОЛЧЕДАНИДАН ТАШҚАРИ МИСЛИ ҚУМ ТУПРОҚДАН ВА МИС-МОЛИБДЕНЛИ РУДАЛАРДАН ҲАМ ФОЙДАЛАНИЛАДИ. ҚЎШИМЧА ХОМАШЁ СИФАТИДА ЭСА МИС-НИКЕЛЛИ РУДА ВА ПОЛИМЕТАЛЛ РУДАЛАРИДАН ФОЙДАЛАНИЛАДИ. МИСДАН ҚАДИМДА ТАНГАЛАР ТАЁРЛАШГАН ВА УЛАР ҚИММАТБАҲО ҲИСОБЛАНГАН

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ХИМИИ НА ТЕМУ "РАНГЛИ МЕТАЛЛАР" НА УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКЕ


extracted_text: Мусина Ольга АлександровнаПреподаватель безопасной среды для пациента и персонала.Спасского филиала КГБПО У «ВБМК»СПАССКИЙ ФИЛИАЛ КГБПОУ«ВЛАДИВОСТОКСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ПМ.04  Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больнымиМДК.04.01. Теория и практика сестринского делаРаздел 3: Обеспечение инфекционной безопасности. Обеспечение производственной и личной гигиены на рабочем месте. ТЕМА:ДЕЗИНФЕКЦИЯ.Контроль качества.  Цель занятия:  предоставить необходимую информацию, что такое «дезинфекция», цели, значение. Виды дезинфекции. Методы дезинфекции. Современные дезинфицирующие средства. Техника безопасности и меры предосторожности при работе с дезинфицирующими средствами. Первая помощь при попадании дезинфицирующих средств на кожу и  слизистые. Контроль качества дезинфекции. обязанности медсестры при дезинфекции изделий медицинского назначения В результате освоения данной темы студент должен овладеть следующими  профессиональными компетенциями: ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию. Профессиональные компетенцииПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность. ПК 4.8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала. ПК 4.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте. В результате освоения данной темы студент должен овладеть следующими  общими компетенциями: ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. Общие компетенцииОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 4. Осуществлять поиск анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 05. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. Дезинфекция (обеззараживание) - это комплекс мероприятий направленных на уничтожение патогенных и условно-патогенных микроорганизмов (кроме их спор) в объектах внешней среды, в том числе в изделиях медицинского назначения (ИМН).Определение Цель дезинфекции:-   уничтожение возбудителей инфекционных заболеваний на объектах внешней среды палат и функциональных помещений отделений ЛПУ, на медицинском оборудовании и инструментарии;-   защита от возможного инфицирования персонала, обрабатывающего медицинский инструментарий (аппаратуру) после его (ее) использования.  Сложность организации и проведения дезинфекционных мероприятий в ЛПУ состоит в том, что они должны выполняться в основном в присутствии больных и при постоянной деятельности медицинского и обслуживающего персонала.   Для эффективного проведения обеззараживания необходимо четко знать назначение средств и методов дезинфекции, способы и режимы их применения при обеззараживании объектов, меры личной защиты персонала и пациентов. Эффективность дезинфекции зависит от:биологической устойчивости микроорганизмов к различным дезинфектантам массивности микробного обсеменения объекта характера обрабатываемых материаловсвойств дезинфектанта способа обработки, времени воздействия (экспозиция) 3 степени категории риска переноса ИСМП:  НИЗКИЙ РИСК(некритические предметы)  СРЕДНИЙ РИСК (полукритические предметы)  ВЫСОКИЙ РИСК(критические предметы)НИЗКИЙ РИСК(некритические предметы)Предметы контактирующие со здоровой  и интактной кожей, не контактирующие со слизистыми (тонометры, подмышечные термометры, костыли. постельное белье).  Неживые предметы окружающей среды, не контактирующие с пациентами  (стены, полы, потолки, мебель, сантехника). Адекватный способ деконтаминации – дезинфекция.СРЕДНИЙ РИСК (полукритические предметы)Оборудование, контактирующее со слизистыми или поврежденной кожей (дыхательное и анестезиологическое оборудование, эндоскопы, ректальные термометры, вагинальные инструменты), а так же другие предметы, контаминированные вирулентными микроорганизмами.                                                                                Адекватный способ деконтаминации  - дезинфекция, ПО,стерилизацияВЫСОКИЙ РИСК(критические предметы)Предметы, проникающие в стерильные ткани, в том числе в полости тела и сосудистые системы (хирургические инструменты, имплантаты, иглы, внутриматочные средства, сосудистые катетеры, мочевые катетеры).Адекватный способ деконтаминации  - дезинфекция, ПО,стерилизация ВИДЫ ДЕЗИНФЕКЦИИПрофилактическая дезинфекция (проводится при отсутствии очага инфекции(постоянно)Очаговая дезинфекция (проводится в эпидемических очагах):1.Текущая дезинфекция -проводится многократно при наличии источника инфекции дома или в ЛПО(постоянно).2.Заключительная дезинфекция –проводится однократно после удаления источника инфекции из очага(госпитализация,смерть,выздоровление) на дому или в стационаре(не позже 3-12часов после удаления источника инфекции) Методы дезинфекции:1. Механический метод 2. Физический метод 3. Химический метод 4. Комбинированный Механический метод удаление микроорганизмов с объектов путем:   встряхивания  проветривания   вентиляции  влажного протирания   мытья  стирки Использование этого метода в значительной мере уменьшает обсемененность объектов или может полностью освободить их от микроорганизмов (например, при стирке белья в механических прачечных).Физический метод основан на физических параметрах:1.  действие высоких температур сжигание, прокаливаниекипячение, пастеризациядействие горячего воздуха, пара, высушивание2.  действие низких температур (приостанавливает жизнедеятельность патогенных микробов) охлаждение замораживание3.  действие лучистой энергииультрафиолетовое излучениеионизирующее излучениеультразвук Химический метод применение химических веществ (дезинфектантов) широко используют в ЛПУ.Способы химической дезинфекции :орошение протирание полное погружение распылениеКомбинированныйсочетающий использование нескольких из перечисленных методов (например: влажная уборка кабинета с применением дезинфектанта  с последующим УФО) МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЗИНФЕКЦИИКипячение рекомендуется для обеззараживания  изделии из    стекла,                                                                                металла, термостойких полимерных материалов, резины. Кипячение осуществляется в закрытой емкости при полном погружении изделия в воду. Допускается кипячение, как в дистиллированной воде, так и в дистиллированной воде с двууглекислым натрием (питьевой содой). Экспозиция ведется с момента закипания. Кипячение можно использовать при организации текущей дезинфекции в инфекционных очагах для обеззараживания столовой посуды, нательного и постельного белья, полотенец, платков, игрушек и т. д. При необходимости в воду можно добавлять мыло, синтетические средства, соду.  2. Сжигание используется для уничтожения отходов (использованный перевязочный материал, подкладная бумага и т.д.), малоценных предметов.3.  Орошение используется для дезинфекции преимущественно больших поверхностей (стен, дверей, мебели, столов для обследования, приборов и др.). В качестве распылителей применяются гидропульты или ручные опрыскиватели. Для профилактической дезинфекции в амбулаторно-поликлинических учреждениях норма расхода препарата 150 мл на кв. м. 4.Протирание используется для дезинфекции поверхностей предметов ухода, изделий медицинского назначения. Протирание проводится двукратно с интервалом в 15 мин. Остатки химических препаратов с поверхностей, предметов ухода, оборудования удаляются ветошью, смоченной водопроводной водой.Замачивание применяется для изделий медицинского назначения, белья, посуды для выделений, предметов ухода за больными, уборочного инвентаря, а также малоценных предметов и мусора перед их утилизацией. Норма расхода: 4 л раствора на 1 кг белья, 2 л раствора на 1 комплект посуды. При замачивании изделий медицинского назначения целесообразно использовать не менее 100 мл раствора на одно изделие. После использования химических дезинфицирующих препаратов изделия медицинского назначения промывают проточной водой в течение 3 мин. 6. Засыпка используется для обеззараживания инфицированных биологических материалов (остатки крови, моча, рвотные массы, мокрота, испражнения и т.д.) из расчета 1 г сухого препарата на 5 г материала. Необходимо обеспечить контакт дезинфекционных препаратов с обрабатываемым материалом путем перемешивания, встряхивания и т.д.  Требования к оборудованию для дезинфекцииЕмкости должны иметь крышки.Емкости и крышки маркируются и должны иметь четкие надписи с указанием названия средства, его концентрации, назначения, даты приготовления. Для растворов многократного использования указывают дату и час использования средства. Дорогостоящие изделия (эндоскопы, инструменты к гибким эндоскопам) дезинфицируются по дополнительным инструктивно-методическим документам.Выбор оборудования для дезинфекции зависит от особенностей изделия и его назначения. Для проведения дезинфекционных мероприятий необходимо иметь следующее оснащение:гидропульт (с чехлом);ведра эмалированные или емкости с отметками на  1-5 и 10 л;клеенчатые мешки для транспортировки вещей в дезинфекционную камеру (соблюдайте маркировку!);тару для дезинфицирующих средств;чистую обеззараженную ветошь;клеенчатые мешки для использованной ветоши и использованных комплектов спецодежды;спецодежду: халаты, колпаки, респираторы, защитные очки, резиновые перчатки Хранение и приготовление хлорсодержащих препаратов1. Хранить в темном, сухом, прохладном и хорошо проветренном помещении на стеллажах, в плотно закрытой таре, так как при неправильном хранении они быстро разлагаются, с потерей активного хлора. Препарат должен иметь стандартную упаковку с указанием названия препарата, даты приготовления и срока годности. Не допускается хранение в железной таре.2. Комната централизованного приготовления дезинфицирующих растворов оборудуется приточно-вытяжной вентиляцией и следующим инвентарем: две емкости, расположенные на разных уровнях (эмалированные, пластмассовые, стеклянные); весы для взвешивания препаратов;сито капроновое или марля для процеживания маточного раствора; деревянная лопаточка, эмалированный ковш.  Спецодежда: длинный халат, шапочка, резиновые сапоги, клеенчатый фартук; резиновые и х/б перчатки, рукавицы;респираторы РПГ-67 или РУ-60 м;защитные очки типа ПО-2, ПО-3;медицинская аптечка. Документация: журнал учета расходования дезинфицирующих средств; журнал приготовления маточного раствора; папка с результатом химического контроля сухого препарата и                                                            дезрастворов на содержание активного хлора; инструкции по приготовлению дезрастворов. Техника безопасности при работе с дезинфектантамиПравила при работе с химическими веществами :к работе допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие инструктаж согласно данной инструкциимедперсонал один раз в год проходит периодический медосмотр;все работы, связанные с дезинфекцией проводят в специальных помещениях, оборудованных приточно-вытяжной вентиляцией с преобладанием вытяжкирасфасовку, приготовление рабочих растворов (сульфохлорантина, перекиси водорода, дезоксона-1, хлорамина и др.) проводят в вытяжном шкафу или, в крайнем случае, в отдельном проветриваемом помещениихранить растворы и выдерживать в них обрабатываемые объекты необходимо в плотно закрывающихся емкостяхвсе работы с моющими, дезинфицирующими и стерилизующими химическими средствами проводят в резиновых перчатках, герметических очках, в 4-слойной маске, в противопылевом или универсальном респираторепо окончании работы руки моют и смазывают смягчающим кремом Алгоритм оказания первой помощи при отравлениях дезинфицирующими средствами.Нарушение режима работы, несоблюдение мер предосторожности или возникновение в случае аварийной ситуации требует срочного оказания первой помощи:— при попадании реагентов на незащищенную кожу следует немедленно обильно промыть пораженное место чистой водой. — при отравлении через дыхательные пути следует срочно удалить пострадавшего из помещения на свежий воздух или в хорошо проветриваемое чистое помещение. Рот и носоглотку необходимо прополоскать водой. — при попадании любого препарата в глаза следует немедленно промыть их струей воды . При раздражении глаз закапать раствор альбуцида, при болях — 1—2% раствор новокаина;— при попадании в желудок хлорактивных препаратов промывают желудок чистой водой. В тяжелых случаях вызов СМП для  госпитализация Контроль качества дезинфекцииЛабораторные исследования:Химический контроль Бактериологический контрольЭкспресс – метод контроля дезинфектантов  Лабораторные исследованияХимический контроль отбирают пробы сухого вещества и дезинфицирующих растворов и доставляют в химическую лабораторию, где определяют в пробах содержание активного хлора и делают заключение о правильности приготовления растворов (контроль доставки проб осуществляет старшая медицинская сестра отделения).Бактериологический контрольМетод смывов. Взятие смывов производят с поверхностей изделий медицинского назначения до проведения дезинфекции и после нее. Взятие смывов производят стерильными марлевыми салфетками размером 5×5 см У изделий, имеющих функциональные каналы, рабочий конец изделия опускают в пробирку со стерильной питьевой водой или нейтрализатором и с помощью стерильного шприца или пипетки 1 - 2 раза промывают канал этим раствором.Смывы по 0,1 мл наносят на поверхность желточно-солевого, кровяного агара и на среду Эндо. Посевы выдерживают в термостате при температуре 37 °C. Результаты учитывают через 48 часов.Дезинфекцию считают эффективной при отсутствии роста микроорганизмов: золотистого стафилококка, синегнойной палочки и бактерий группы кишечной палочки. Контролю подлежит 1 % от одновременно обработанных изделий одного наименования (но не менее 3 единиц). Ускоренное определение устойчивости бактерий к дезсредству:способ основан на применении цветной питательной среды, изменяющей цвет под влиянием жизнедеятельности размножающихся бактерий. Эффективные концентрации дезинфектанта предотвращают накопление бактерий и сохраняют цвет среды. Экспресс – метод контроля дезинфектантовОпределение содержания активнодействующего вещества в дезинфектантах осуществляют с помощью экспресс - метода.Метод экспрес-контроля позволяет в течении нескольких секунд определить концентрацию растворов с помощью индикаторных бумаг. При опускании индикаторной полоски на 1с. в исследуемый раствор она быстро меняет свой цвет в зависимости от концентрации активнодействующего вещества. Через несколько секунд полоску сравнивают со шкалой цветности, где каждому цвету соответствует определенная концентрация раствора в процентах. Метод экспресс - контроля:Хлорамина, хлорной извести( «Хлор-тест»)Перекиси водорода (Пероксид - тест)Хлоргексидина биглюконат в спиртовом растворе («Час-тест»)Нейтрального анолита вырабатываемого на установках СТЭЛ и УМЭМ (Миллихлор) Ультразвуковые мойки "Эльмасоник"Для мойки и дезинфекции хирургического инструментария, анестезиологического оборудования, жестких эндоскопов, лабораторного стекла и пр. ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ1. Дезинфекция — комплекс мероприятий, направленных на уничтожениеа) микроорганизмов б) грызуновв) насекомыхг) членистоногих2.  Комплекс мер, направленных на уничтожение грызунова) дезинфекция б) дезинсекцияв) дератизация г) стерилизация3.  Обжигание металлических лотков — метод дезинфекцииа) механической б) физическойв) химической г) биологической 4. Механический метод дезинфекцииа) проветривание б) кварцеваниев)  обжигание г)  кипячение5.  Кварцевание — метода) стерилизации б) дезинфекциив) дезинсекции г) дератизации6. Химический метод дезинфекции медицинского инструментария — применениеа)  пара б) воздухав)  УФ-лучей г) растворов ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ7. Обработку кожи при попадании на нее дезинфектанта проводята) этиловым спиртом б) проточной водойв) раствором фурацилина г) раствором анолита8. Физический метод дезинфекции — использованиеа) протирания влажной ветошью б) сквозного проветриванияв) дезинфектанта г) УФ-лучей9. Уничтожение патогенных микроорганизмов — цельа) дезинфекции б) дезинсекциив) дератизации г) стерилизации10.  Механический метод дезинфекцииа) кипячение б) обжиганиев) протирание г) пастеризация ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ11.Физический метод дезинфекции а) уборкаб) проветривание в) стирка г) кипячение12.  После выздоровления или смерти пациента проводят" дезинфекциюа) текущуюб) профилактическуюв) предварительную г) заключительную13. Кварцевание — метод дезинфекцииа) механической б) физическойв) химическойг) биологической14. Для предупреждения распространения инфекции проводятся дезинфекциюа) очаговую б) текущуюв) заключительную г) профилактическую Благодарю за внимание!

file_name: Дезинфекция презинтация.ppt

alt: Мусина Ольга Александровна Преподаватель безопасной среды для пациента и персонала

description:
Мусина Ольга Александровна
Преподаватель безопасной среды для пациента и персонала.
Спасского филиала КГБПО У «ВБМК»

СПАССКИЙ ФИЛИАЛ КГБПОУ«ВЛАДИВОСТОКСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

description:
ПМ.04  Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными

МДК.04.01. Теория и практика сестринского дела

Раздел 3: Обеспечение инфекционной безопасности.
Обеспечение производственной и личной гигиены на рабочем месте.

alt: ТЕМА: ДЕЗИНФЕКЦИЯ. Контроль качества

description:
ТЕМА:

ДЕЗИНФЕКЦИЯ.
Контроль качества.

description:
В результате освоения данной темы студент должен овладеть следующими  профессиональными компетенциями:
ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

alt: Профессиональные компетенции ПК 4

description:
Профессиональные компетенции

ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.
 ПК 4.8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.
 ПК 4.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.

description:
В результате освоения данной темы студент должен овладеть следующими  общими компетенциями:

ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

 ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

description:
Общие компетенции

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 4. Осуществлять поиск анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 05. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

alt: Дезинфекция (обеззараживание) - это комплекс мероприятий направленных на уничтожение патогенных и условно-патогенных микроорганизмов (кроме их спор) в объектах внешней среды, в том числе в изделиях…

description:
Дезинфекция (обеззараживание)
 - это комплекс мероприятий направленных на уничтожение патогенных и условно-патогенных микроорганизмов (кроме их спор) в объектах внешней среды, в том числе в изделиях медицинского назначения (ИМН).

Определение

description:
Цель дезинфекции:
-   уничтожение возбудителей инфекционных заболеваний на объектах внешней среды палат и функциональных помещений отделений ЛПУ, на медицинском оборудовании и инструментарии;
-   защита от возможного инфицирования персонала, обрабатывающего медицинский инструментарий (аппаратуру) после его (ее) использования.

alt: Сложность организации и проведения дезинфекционных мероприятий в

alt: Для эффективного проведения обеззараживания необходимо четко знать назначение средств и методов дезинфекции, способы и режимы их применения при обеззараживании объектов, меры личной защиты персонала и…

alt: Эффективность дезинфекции зависит от: биологической устойчивости микроорганизмов к различным дезинфектантам массивности микробного обсеменения объекта характера обрабатываемых материалов свойств дезинфектанта способа обработки, времени воздействия (экспозиция)

alt: ИСМП: НИЗКИЙ РИСК(некритические предметы)

description:
3 степени категории риска переноса ИСМП:

  НИЗКИЙ РИСК(некритические предметы)
  СРЕДНИЙ РИСК (полукритические предметы)
  ВЫСОКИЙ РИСК(критические предметы)

НИЗКИЙ РИСК(некритические предметы)
Предметы контактирующие со здоровой  и интактной кожей, не контактирующие со слизистыми (тонометры, подмышечные термометры, костыли. постельное белье).  Неживые предметы окружающей среды, не контактирующие с пациентами  (стены, полы, потолки, мебель, сантехника).
Адекватный способ деконтаминации – дезинфекция.
СРЕДНИЙ РИСК (полукритические предметы)
Оборудование, контактирующее со слизистыми или поврежденной кожей (дыхательное и анестезиологическое оборудование, эндоскопы, ректальные термометры, вагинальные инструменты), а так же другие предметы, контаминированные вирулентными микроорганизмами.
 Адекватный способ деконтаминации  - дезинфекция, ПО,стерилизация
ВЫСОКИЙ РИСК(критические предметы)
Предметы, проникающие в стерильные ткани, в том числе в полости тела и сосудистые системы (хирургические инструменты, имплантаты, иглы, внутриматочные средства, сосудистые катетеры, мочевые катетеры).
Адекватный способ деконтаминации  - дезинфекция, ПО,стерилизация

alt: ВИДЫ ДЕЗИНФЕКЦИИ Профилактическая дезинфекция ( проводится при отсутствии очага инфекции(постоянно )

description:
ВИДЫ ДЕЗИНФЕКЦИИ
Профилактическая дезинфекция (проводится при отсутствии очага инфекции(постоянно)
Очаговая дезинфекция (проводится в эпидемических очагах):
1.Текущая дезинфекция -проводится многократно при наличии источника инфекции дома или в ЛПО(постоянно).
2.Заключительная дезинфекция –проводится однократно после удаления источника инфекции из очага(госпитализация,смерть,выздоровление) на дому или в стационаре(не позже 3-12часов после удаления источника инфекции)

alt: Методы дезинфекции: 1. Механический метод 2

description:
Методы дезинфекции:

1. Механический метод

2. Физический метод

3. Химический метод

4. Комбинированный

description:
Механический метод
удаление микроорганизмов с объектов путем:
  встряхивания
  проветривания
  вентиляции
  влажного протирания
  мытья
  стирки
Использование этого метода в значительной мере уменьшает обсемененность объектов или может полностью освободить их от микроорганизмов (например, при стирке белья в механических прачечных).
Физический метод
основан на физических параметрах:
1.  действие высоких температур
 сжигание, прокаливание
кипячение, пастеризация
действие горячего воздуха, пара, высушивание
2.  действие низких температур (приостанавливает жизнедеятельность патогенных микробов)
 охлаждение
 замораживание
3.  действие лучистой энергии
ультрафиолетовое излучение
ионизирующее излучение
ультразвук

description:
Химический метод
применение химических веществ (дезинфектантов) широко используют в ЛПУ.
Способы химической дезинфекции :
орошение
 протирание
 полное погружение
 распыление

Комбинированный
сочетающий использование нескольких из перечисленных методов (например: влажная уборка кабинета с применением дезинфектанта  с последующим УФО)

alt: МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЗИНФЕКЦИИ

description:
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЗИНФЕКЦИИ
Кипячение рекомендуется для обеззараживания  изделии из    стекла,                                                                                металла, термостойких полимерных материалов, резины.
Кипячение осуществляется в закрытой емкости при полном погружении изделия в воду.
Допускается кипячение, как в дистиллированной воде, так и в дистиллированной воде с двууглекислым натрием (питьевой содой). Экспозиция ведется с момента закипания.
 Кипячение можно использовать при организации текущей дезинфекции в инфекционных очагах для обеззараживания столовой посуды, нательного и постельного белья, полотенец, платков, игрушек и т. д. При необходимости в воду можно добавлять мыло, синтетические средства, соду.

description:
2. Сжигание используется для уничтожения отходов (использованный перевязочный материал, подкладная бумага и т.д.), малоценных предметов.

3.  Орошение используется для дезинфекции преимущественно больших поверхностей (стен, дверей, мебели, столов для обследования, приборов и др.). В качестве распылителей применяются гидропульты или ручные опрыскиватели. Для профилактической дезинфекции в амбулаторно-поликлинических учреждениях норма расхода препарата 150 мл на кв. м.

description:
4.Протирание используется для дезинфекции поверхностей предметов ухода, изделий медицинского назначения. Протирание проводится двукратно с интервалом в 15 мин. Остатки химических препаратов с поверхностей, предметов ухода, оборудования удаляются ветошью, смоченной водопроводной водой.

Замачивание применяется для изделий медицинского назначения, белья, посуды для выделений, предметов ухода за больными, уборочного инвентаря, а также малоценных предметов и мусора перед их утилизацией.
Норма расхода: 4 л раствора на 1 кг белья, 2 л раствора на 1 комплект посуды. При замачивании изделий медицинского назначения целесообразно использовать не менее 100 мл раствора на одно изделие. После использования химических дезинфицирующих препаратов изделия медицинского назначения промывают проточной водой в течение 3 мин.

alt: Требования к оборудованию для дезинфекции

description:
Требования к оборудованию для дезинфекции

Емкости должны иметь крышки.
Емкости и крышки маркируются и должны иметь четкие надписи с указанием названия средства, его концентрации, назначения, даты приготовления.
Для растворов многократного использования указывают дату и час использования средства.
Дорогостоящие изделия (эндоскопы, инструменты к гибким эндоскопам) дезинфицируются по дополнительным инструктивно-методическим документам.
Выбор оборудования для дезинфекции зависит от особенностей изделия и его назначения.

alt: Для проведения дезинфекционных мероприятий необходимо иметь следующее оснащение: гидропульт (с чехлом); ведра эмалированные или емкости с отметками на 1-5 и 10 л; клеенчатые мешки для…

description:
Для проведения дезинфекционных мероприятий необходимо иметь следующее оснащение:
гидропульт (с чехлом);
ведра эмалированные или емкости с отметками на  1-5 и 10 л;
клеенчатые мешки для транспортировки вещей в дезинфекционную камеру (соблюдайте маркировку!);
тару для дезинфицирующих средств;
чистую обеззараженную ветошь;
клеенчатые мешки для использованной ветоши и использованных комплектов спецодежды;
спецодежду: халаты, колпаки, респираторы, защитные очки, резиновые перчатки

alt: Хранение и приготовление хлорсодержащих препаратов 1

description:
Хранение и приготовление хлорсодержащих препаратов
1. Хранить в темном, сухом, прохладном и хорошо проветренном помещении на стеллажах, в плотно закрытой таре, так как при неправильном хранении они быстро разлагаются, с потерей активного хлора. Препарат должен иметь стандартную упаковку с указанием названия препарата, даты приготовления и срока годности. Не допускается хранение в железной таре.
2. Комната централизованного приготовления дезинфицирующих растворов оборудуется приточно-вытяжной вентиляцией и следующим инвентарем:
 две емкости, расположенные на разных уровнях (эмалированные, пластмассовые, стеклянные);
 весы для взвешивания препаратов;
сито капроновое или марля для процеживания маточного раствора;
 деревянная лопаточка, эмалированный ковш.

description:
Спецодежда:
 длинный халат, шапочка, резиновые сапоги, клеенчатый фартук;
 резиновые и х/б перчатки, рукавицы;
респираторы РПГ-67 или РУ-60 м;
защитные очки типа ПО-2, ПО-3;
медицинская аптечка.

Документация:
 журнал учета расходования дезинфицирующих средств;
 журнал приготовления маточного раствора;
 папка с результатом химического контроля сухого препарата и                                                            дезрастворов на содержание активного хлора;
 инструкции по приготовлению дезрастворов.

alt: Техника безопасности при работе с дезинфектантами

description:
Техника безопасности при работе с дезинфектантами
Правила при работе с химическими веществами :
к работе допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие инструктаж согласно данной инструкции
медперсонал один раз в год проходит периодический медосмотр;
все работы, связанные с дезинфекцией проводят в специальных помещениях, оборудованных приточно-вытяжной вентиляцией с преобладанием вытяжки
расфасовку, приготовление рабочих растворов (сульфохлорантина, перекиси водорода, дезоксона-1, хлорамина и др.) проводят в вытяжном шкафу или, в крайнем случае, в отдельном проветриваемом помещении
хранить растворы и выдерживать в них обрабатываемые объекты необходимо в плотно закрывающихся емкостях
все работы с моющими, дезинфицирующими и стерилизующими химическими средствами проводят в резиновых перчатках, герметических очках, в 4-слойной маске, в противопылевом или универсальном респираторе
по окончании работы руки моют и смазывают смягчающим кремом

alt: Алгоритм оказания первой помощи при отравлениях дезинфицирующими средствами

description:
Алгоритм оказания первой помощи при отравлениях дезинфицирующими средствами.
Нарушение режима работы, несоблюдение мер предосторожности или возникновение в случае аварийной ситуации требует срочного оказания первой помощи:
— при попадании реагентов на незащищенную кожу следует немедленно обильно промыть пораженное место чистой водой.
— при отравлении через дыхательные пути следует срочно удалить пострадавшего из помещения на свежий воздух или в хорошо проветриваемое чистое помещение. Рот и носоглотку необходимо прополоскать водой.
— при попадании любого препарата в глаза следует немедленно промыть их струей воды . При раздражении глаз закапать раствор альбуцида, при болях — 1—2% раствор новокаина;
— при попадании в желудок хлорактивных препаратов промывают желудок чистой водой.
В тяжелых случаях вызов СМП для  госпитализация

alt: Контроль качества дезинфекции Лабораторные исследования:

description:
Контроль качества дезинфекции
Лабораторные исследования:
Химический контроль
Бактериологический контроль

Экспресс – метод контроля дезинфектантов

alt: Лабораторные исследования Химический контроль отбирают пробы сухого вещества и дезинфицирующих растворов и доставляют в химическую лабораторию, где определяют в пробах содержание активного хлора и делают…

description:
 Лабораторные исследования
Химический контроль
отбирают пробы сухого вещества и дезинфицирующих растворов и доставляют в химическую лабораторию, где определяют в пробах содержание активного хлора и делают заключение о правильности приготовления растворов (контроль доставки проб осуществляет старшая медицинская сестра отделения).

Бактериологический контроль
Метод смывов.
Взятие смывов производят с поверхностей изделий медицинского назначения до проведения дезинфекции и после нее.
Взятие смывов производят стерильными марлевыми салфетками размером 5×5 см

alt: У изделий, имеющих функциональные каналы, рабочий конец изделия опускают в пробирку со стерильной питьевой водой или нейтрализатором и с помощью стерильного шприца или пипетки 1…

description:
У изделий, имеющих функциональные каналы, рабочий конец изделия опускают в пробирку со стерильной питьевой водой или нейтрализатором и с помощью стерильного шприца или пипетки 1 - 2 раза промывают канал этим раствором.
Смывы по 0,1 мл наносят на поверхность желточно-солевого, кровяного агара и на среду Эндо. Посевы выдерживают в термостате при температуре 37 °C. Результаты учитывают через 48 часов.
Дезинфекцию считают эффективной при отсутствии роста микроорганизмов: золотистого стафилококка, синегнойной палочки и бактерий группы кишечной палочки.
Контролю подлежит 1 % от одновременно обработанных изделий одного наименования (но не менее 3 единиц).

description:
Ускоренное определение устойчивости бактерий к дезсредству:
способ основан на применении цветной питательной среды, изменяющей цвет под влиянием жизнедеятельности размножающихся бактерий. Эффективные концентрации дезинфектанта предотвращают накопление бактерий и сохраняют цвет среды.

alt: Экспресс – метод контроля дезинфектантов

description:
Экспресс – метод контроля дезинфектантов
Определение содержания активнодействующего вещества в дезинфектантах осуществляют с помощью экспресс - метода.
Метод экспрес-контроля позволяет в течении нескольких секунд определить концентрацию растворов с помощью индикаторных бумаг.
При опускании индикаторной полоски на 1с. в исследуемый раствор она быстро меняет свой цвет в зависимости от концентрации активнодействующего вещества.
Через несколько секунд полоску сравнивают со шкалой цветности, где каждому цвету соответствует определенная концентрация раствора в процентах.

alt: Метод экспресс - контроля: Хлорамина, хлорной извести( «Хлор-тест»)

description:
Метод экспресс - контроля:

Хлорамина, хлорной извести( «Хлор-тест»)

Перекиси водорода (Пероксид - тест)

Хлоргексидина биглюконат в спиртовом растворе
 («Час-тест»)

Нейтрального анолита вырабатываемого на установках СТЭЛ и УМЭМ (Миллихлор)

alt: Ультразвуковые мойки "Эльмасоник"

description:
Ультразвуковые мойки "Эльмасоник"

Для мойки и дезинфекции хирургического инструментария, анестезиологического оборудования, жестких эндоскопов, лабораторного стекла и пр.

description:
ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ

1. Дезинфекция — комплекс мероприятий, направленных на уничтожение
а) микроорганизмов
б) грызунов
в) насекомых
г) членистоногих
2.  Комплекс мер, направленных на уничтожение грызунов
а) дезинфекция
б) дезинсекция
в) дератизация
г) стерилизация
3.  Обжигание металлических лотков — метод дезинфекции
а) механической
б) физической
в) химической
г) биологической

description:
4. Механический метод дезинфекции
а) проветривание
б) кварцевание
в)  обжигание
г)  кипячение
5.  Кварцевание — метод
а) стерилизации
б) дезинфекции
в) дезинсекции
г) дератизации
6. Химический метод дезинфекции медицинского инструментария — применение
а)  пара
б) воздуха
в)  УФ-лучей
г) растворов

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ

description:
ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ

7. Обработку кожи при попадании на нее дезинфектанта проводят
а) этиловым спиртом
б) проточной водой
в) раствором фурацилина
г) раствором анолита
8. Физический метод дезинфекции — использование
а) протирания влажной ветошью
б) сквозного проветривания
в) дезинфектанта
г) УФ-лучей
9. Уничтожение патогенных микроорганизмов — цель
а) дезинфекции
б) дезинсекции
в) дератизации
г) стерилизации
10.  Механический метод дезинфекции
а) кипячение
б) обжигание
в) протирание
г) пастеризация

description:
ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ

11.Физический метод дезинфекции
а) уборка
б) проветривание
в) стирка
г) кипячение
12.  После выздоровления или смерти пациента проводят" дезинфекцию
а) текущую
б) профилактическую
в) предварительную
г) заключительную
13. Кварцевание — метод дезинфекции
а) механической
б) физической
в) химической
г) биологической
14. Для предупреждения распространения инфекции проводятся дезинфекцию
а) очаговую
б) текущую
в) заключительную
г) профилактическую

alt: Благодарю за внимание!

description: Благодарю за внимание!

администрации

group: Педагогика

title: Кроссворд  Тема 5.14: Оксигенотерапия.  ПМ.07  Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными  МДК.07.03 Технология оказания медицинских услуг  Курс: 2 Специальность: 34.02.01. Сестринское дело      Составитель: преподаватель первой квалификационной категории – Мусина О.А.


extracted_text:
СПАССКИЙ ФИЛИАЛ КГБПОУ
«ВЛАДИВОСТОКСКИЙ БАЗОВЫЙ
МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Преподаватель:
Мусина Ольга Александровна
Специальность
«Сестринское  дело»
3 курс 5 семестр Профессиональный модуль.02.
Профессиональный модуль.02.
Участие в лечебнодиагностическом и реабилитационном
Участие в лечебнодиагностическом и реабилитационном
процессах
процессах
• МДК.02.01.
МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и
Сестринский уход при различных заболеваниях и
состояниях
состояниях
• Раздел:
Раздел:  Сестринский уход при различных заболеваниях и
Сестринский уход при различных заболеваниях и
состояниях в клинике инфекционных заболеваний
состояниях в клинике инфекционных заболеваний ТЕМА:
Сестринский уход при
дифтерии Цель занятия:
• предоставить необходимую информацию по группам риска,
эпидемиологическим особенностям, основным клиническим
проявлениям, осложнениям и профилактике дифтерии,
• обязанности медсестры при выполнении лечебно
диагностических мероприятий при дифтерии. В результате освоения данной темы студент должен овладеть
следующими  профессиональными компетенциями:
• ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для
пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
• ПК 2.2. Осуществлять лечебнодиагностические
вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного
процесса.
• ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими
организациями и службами.

file_name: Призентация Дифтерия.ppt

description:
ТЕМА:
Сестринский уход при
дифтерии


extracted_text:
Уроки музыки направленны на:
- знакомство ребенка с
прекрасным миром музыки;
- развитие музыкальной эрудиции
и культуры;
-  развитие навыков пения -
звукового сенсорного и
интонационного и
эмоционального восприятия;
- развитие речи и др. Охрана детского
певческого голоса
- При подборе песенного
репертуара учитываю особенности
голосового аппарата детей;
- В самом начале занятия перед
исполнением песен или их
разучиванием  обязательно провожу
музыкальную разминку;
- К голосу детей надо относится
очень бережно  беречь от
перенапряжения, следить чтобы пение Процесс урока музыки
• Реализуется в виде различных игр,
включая сюжетно- ролевую игру,
распевания;
• Используются игры на восприятие
и понимание смысла музыкальных
произведений;
• - Игры для развития  музыкально-
ритмических движений; Результат музыкальных
 Принятие ребенком ценностей
занятий
музыкального искусства;
 Умение слушать музыку и
произведения;
эмоционально воспринимать
услышанное;
 Умение запоминать мелодию;
 Умение и навыки к  исполнению СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ.

file_name: родительское собрание шрд.pptx

description:
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ.

intro:
Презентация родительского собрания в подготовительной группе. На что направлены уроки музыки в дошкольном образовании, Охрана детского певческого голоса. Процесс урока музыки. Результат музыкальных занятий.  Принятие ребенком ценностей музыкального искусства;
Умение слушать музыку и эмоционально воспринимать услышанное;
Умение запоминать мелодию;
Умение и навыки к  исполнению   произведения


extracted_text:
«Система непрерывного
медицинского образования.
Работа с порталом непрерывного
медицинского образования»
Мусина Ольга Александровна
Заведующий отделением
повышения квалификации
Спасский филиал КГБПОУ
«ВБМК» Непрерывное медицинское образование
является дополнительным профессиональным
образованием, которое
осуществляется посредством реализации программ
повышения квалификации
и переподготовки. Непрерывное медицинское образование
 это система образования, обеспечивающая непрерывное
совершенствование профессиональных знаний и навыков
медицинских работников в течение всей жизни, а также
постоянное повышение их профессионального уровня и
расширение профессиональных компетенций Создание системы непрерывного медицинского образования
(системы НМО) наряду с подготовкой достаточного
количества специалистов в сфере охраны здоровья
граждан является одной из основных задач здравоохранения,
направленных на реализацию
 «Стратегии национальной безопасности Российской
Федерации» согласно Указу
Президента РФ от 31.12.2015 года No 683. Развитие системы непрерывного медицинского образования
происходит в рамках реализации положений Федерального
закона от 21.11.2011 г. No 323ФЗ
 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской
Федерации», устанавливающих обязанность медицинских
работников повышать свою квалификацию и не реже 1 раза
в 5 лет проходить аккредитацию в соответствии с
порядком, установленным Минздравом России. Национальная медицинская палата и достаточное количество
профессиональных
медицинских организаций
выделяются готовностью  к проведению обучения по
программам повышения квалификации, наличие
инфраструктуры для обучения без отрыва от практической
деятельности (компьютеры, доступ к Интернету) в
большинстве медицинских учреждений, а также наличие
российских электронных библиотечных систем, учебно
методических комплектов и программных комплексов для
обеспечения необходимой образовательной среды. Основная цель НМО  обеспечение гарантии гражданам РФ,
что в медицинских организациях оказывается качественная и
безопасная медицинская помощь в соответствии с
международными показателями. Основные разделы НМО:
 ● непосредственное («контактное») обучение в
образовательной организации (очные практические занятия,
лекции, семинары и обсуждения, очные экзамены);
 ● дистанционное обучение (электронные лекции, вебинары,
учебные модули с итоговыми тестами для контроля);
 ● самостоятельное обучение (посещение конференций и
семинаров, написание научных работ, статей в медицинские
журналы, участие в подготовке национальных
руководств и др.). В рамках системы НМО функционируют 2 основных
Интернетресурса:
●Портал непрерывного медицинского и фармацевтического
образования Минздрава России  http://edu.rosminzdrav.ru/
Это основной официальный сайт новой системы при
Минздраве России. Методическую и информационную
поддержку Портала осуществляет РНИМУ им. Н.И.Пирогова
●Координационный совет по развитию непрерывного
медицинского и фармацевтического образования
http://www.sovetnmo.ru/ Основные принципы системы НМО.
1. Непрерывность процесса
2. Разнообразие видов образовательной
3.Обеспечение качества материалов и мероприятий.
4. Контроль и учет образовательной активности
5. Безусловное исполнение работодателем своих
обязанностей по обеспечению участия его
работников в НМО
6. Обеспечение наличия средств для НМО
7. Мотивация участников НМО Пятилетние циклы обучения по
специальности.
Если сертификат специалиста или свидетельство об
аккредитации специалиста были получены после 1 января 2016
года, то обучение по данной специальности уже должно
проходить в рамках системы непрерывного медицинского и
фармацевтического образования в виде индивидуального
пятилетнего цикла обучения по соответствующей
специальности.
Этот цикл включает в себя формирование индивидуального
плана обучения по соответствующей специальности
и последующее его дискретное освоение в течение пяти лет. Обучение вне пятилетних циклов.
Первый способ
Специалист, получивший сертификат специалиста
до 1 января 2016 года, может пройти обучение на
традиционном цикле повышения квалификации (не
менее 144 академических часов, или 4 ЗЕТ).
Второй способ
Сформировать свой индивидуальный план
обучения в объеме не менее 144 академических
часов и освоить его в течение периода действия
своего сертификата специалиста. Работа с порталом непрерывного
медицинского образования
Информационная поддержка формирования и освоения
индивидуального плана осуществлятся с помощью Портала
непрерывного медицинского и фармацевтического
образования из Личного кабинета специалиста со страницы
«Пятилетние циклы обучения».
 Для  этого специалисту следует выбрать специальность и
начать формировать индивидуальный план.
 Компонентами индивидуального плана являются различные
виды образовательной активности, информация о которых
размещена на Портале:
дополнительные профессиональные программы повышения
квалификации непрерывного образования
 образовательные мероприятия, к которым относятся очные
образовательные мероприятия. Пошаговая инструкция по работе на портале
НМО
Шаг 1. Вход на Портал
Шаг 2. Регистрация на Портале
Шаг 3. Вход в Личный кабинет
Шаг 4. Создание индивидуального цикла обучения по
специальности
Шаг 5. Включение цикла по программе повышения
квалификации в Ваш индивидуальный план

file_name: Система непрерывного медицинского образования.pptx

intro:
Непрерывное медицинское образование
является дополнительным профессиональным образованием, которое
осуществляется посредством реализации программ повышения квалификации
и переподготовки.Создание системы непрерывного медицинского образования (системы НМО) наряду с подготовкой достаточного количества специалистов в сфере охраны здоровья
граждан является одной из основных задач здравоохранения, направленных на реализацию
 «Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» согласно Указу
Президента РФ от 31.12.2015 года No 683.


extracted_text: 1. Чтoб выучиться пeнию, Имeeм мы тeрпeниe. И чтoб урoк нe зря у нaс прoшёл, Дoлжны мы быть стaрaтeльны, Пoслушны и внимaтeльны И выучить всe нoты xoрoшo!  Припeв. Дo, рe, ми, фa, сoль, ля, си, дo. Дo, си, ля, сoль, фa, ми, рe, дo.  2. Вoзьмём свoи тeтрaдки мы И нoты пo пoрядку мы зaпишeм, Чтoбы кaждый пoмнить мoг. Дoлжны мы быть стaрaтeльны, Пoслушны и внимaтeльны И дoмa кaждый дeнь учить урoк. Припeв. Дo, рe, ми, фa, сoль, ля, си, дo. Дo, си, ля, сoль, фa, ми, рe, дo.  Какой праздник недавно прошел?  Пейсах https://www.youtube.com/watch?v=G0ZrFBHg3Cwhttps://www.youtube.com/watch?v=bLpKZUEV97U Симха – радостьРаба- большая  Русские народные потешки, прибаутки, песни.

file_name: шрд Пейсах.pptx

alt: Чтoб выучиться пeнию, Имeeм мы тeрпeниe

alt: Какой праздник недавно прошел?

description: Какой праздник недавно прошел?

description:
Пейсах

https://www.youtube.com/watch?v=G0ZrFBHg3Cw

https://www.youtube.com/watch?v=bLpKZUEV97U

alt: Симха – радость Раба- большая

description: Симха – радостьРаба- большая

intro:
Разработка урока музыки с включением элементов еврейского культурного наследия. Праздник Песах у евреев  – это главный праздник (как, впрочем, и в христианстве). И отмечаются эти важные даты примерно в одно и то же весеннее время, хотя конкретные дни и отличаются.

Но тогда возникает очевидный вопрос: если праздник всегда отмечают в один и тот же день, почему же фактически дата все время меняется? То есть как рассчитать, какого числа будет иудейская Пасха в 2019 и других годах? Все становится на свои места, если обратить внимание на то, как евреи ориентируются в датах, т.е. каковы особенности их календаря.

title: Презентация к уроку еврейский праздник Пейсах


extracted_text:
Инфекционный контроль
Инфекционная безопасность
Мусина Ольга Александровна
Преподаватель безопасной среды
 для пациента и персонала.
Спасского филиала КГБПОУ «ВБМК» Инфекционный контроль (ИК) –
профилактических
мероприятий,

определяется  как  система  эффективных
и
организационных,

противоэпидемических
направленных
предупреждение
на
возникновения  и  распространения  инфекций,
связанных с оказанием медицинской помощи,
результатах
базирующаяся
эпидемиологической диагностики.
на Система инфекционного контроля включает восемь аспектов.
1. Структура управлении и распределение обязанностей по
инфекционному контролю.
Каждое ЛПО должно иметь комитет инфекционного контроля, полномочия
которого распространяются на все его подразделения и службы.
2. Система учета и регистрации ИСМП.
Принципиальное положение этого направления — наличие в ЛПО системы
активного выявления ИСМП.
3. Микробиологическое обеспечение инфекционного контроля.
Необходимые микробиологические исследования своевременно и полно
выполняют на базе клиникодиагностической лаборатории организации или на
договорных условиях с внешней лабораторией.
4. Эпидемиологический анализ ИСМП.
Эпидемиологический анализ проводится в соответствии с четко
сформулированными целями и задачами, исходя из потребностей и
особенностей данного ЛПО. 5. Профилактические и противоэпидемические мероприятия в системе
инфекционного контроля.
Реализация данного направления предполагает разработку инструкций, указаний,
алгоритмов эпидемически безопасных диагностических и лечебных процедур, а
также проведение эффективных процедур стерилизации, дезинфекции и обработки
рук персонала
6. Обучение персонала.
Приоритетным направлением данного аспекта является разработка
дифференцированных программ для обучения специалистов разного профиля по
проблемам инфекционного контроля с учетом специфических особенностей ЛПО.
7. Охрана здоровья персонала.
Основу этого направления составляют:
• выявление и оценка профессиональных факторов риска в данном ЛПО;
• подготовка и анализ соответствующей информации;
• разработка и внедрение программ профилактики профессиональной заболеваемости.
8. Охрана здоровья пациентов.
Направление заключается в выполнении медицинской сестрой требований санитарно
противоэпидемического режима:
• соблюдения чистоты самого пациента, белья, посуды, предметов личной гигиены,
предметов ухода, помещения;
• предотвращения распространения инфекции. Целью инфекционного контроля и
инфекционной безопасности является
предупреждение инфекций, связанных
с оказанием медицинской помощи Стратегической задачей современного здравоохранения является обеспечение
качества медицинской помощи и создания безопасной больничной среды.
Инфекции,  связанные  с  оказанием  медицинской  помощи  (ИСМП  с  2011г.),
являются  важнейшей  составляющей  этой  проблемы  в  силу  их  широкого
распространения,  негативных  последствий  для  здоровья  пациентов,
персонала
государства.
Ущерб,  связанный  с  ИСМП:  увеличение  времени  пребывания  больных  в
стационаре;  рост  летальности;  экономический  ущерб;  социальный  и
психологический ущерб.
экономики
и ИСМП  поражают  510%  пациентов,  находящихся  в  ЛПО,  и
занимают 10 место в ряду причин смертности населения.
Наиболее уязвимые группы – новорожденные, пожилые люди,
пациенты  с  тяжелым  течением  основой  патологии  и
множественными сопутствующими заболеваниями, пациенты
подвергшиеся  агрессивными  и  инвазивным  медицинским
манипуляциям, трансплантации органов. В нашей стране на государственном уровне основные
направления профилактики ИСМП сформулированы
в
« Национальной концепции профилактики инфекций,
связанных с оказанием медицинской помощи»(2011г.) Внутрибольничная инфекция
это  любое  клинически  распознаваемое  инфекционное  заболевание,
которое  поражает  больного  в  результате  его  поступления  в
больницу  или  обращения  в  нее  за  медицинской  помощью,  или
сотрудников больницы вследствие их работы в данном учреждении,
вне зависимости от появления симптомов заболевания во время или
после пребывания в больнице.(ВОЗ 1979г.) медицинской
Инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи, случаи
инфекции, не только присоединяющиеся к основному заболеванию у
госпитализированных пациентов, но и связанных с оказанием любых
видов
амбулатоно
поликлинических,образовательных,санаторнооздоровительных
учреждениях,  учреждениях  социальной  защиты  населения,  при
оказании  скорой  медицинской  помощи,  помощи  на  дому  и  др.),  а
также  случаи  инфицирования  работников  в  результате  их
профессиональной деятельности.
помощи
(в Инфекция считается ИСМП, если она развилась не ранее
Инфекции,  могут  считаться  и  регистрируются  как  ИСМП  в  продолжение  30  дней  после  выписки  из  стационара,  если  отсутствуют  данные,  что  заражение  произошло  после  выписки,  и  подтвержден  факт
заражения.
Иногда эти сроки могут удлиняться. Например, если хирургическая операция сопровождалась имплантацией искусственных органов или тканей, послеоперационная инфекция может расцениваться как ИСМП,
если возникает в сроки до 1 года после операции.
48 часов после поступления больного в стационар. Наибольшее распространение получили следующие
формы ИСМП :
 Гнойносептические инфекции (ГСИ) у родильниц
 ГСИ у новорожденных
 ГСИ послеоперационные
 Кишечные инфекции (сальмонеллез, гепатит А,
дизентерия)
 Инфекции мочевыделительной системы (циститы,
пиелонефриты)
 Внутрибольничные пневмонии
 Гемоконтактные инфекции (гепатиты В и С, ВИЧ) Эпидемический процесс  это процесс распространения
инфекционных заболеваний.
Он состоит из трех звеньев:
1. Источника инфекции  больного человека или животного,
носителя, выделяющего возбудителя во внешнюю среду
2.  Механизма, путей реализации и факторов передачи
возбудителя
3.  Восприимчивого к инфекции организма или
коллектива Выделяют эндогенные и экзогенные ИСМП
Эндогенные инфекции   возбудитель первично локализуется в организме
пациента.
1.Микроорганизмы собственной нормальной микрофлоры пациента в
результате пассивного проникновения в традиционно стерильные полости
при агрессивных медицинских вмешательствах.
2.Возбудители из хронического очага инфекции под воздействием резкого
снижения естественного иммунитета в послеоперационном или
послеродовом периоде.
В случаях оперативных вмешательств у людей с иммунодефицитами
велика вероятность развития сочетанной экзо и эндогенной инфекции.
Экзогенные инфекции развиваются в результате реализации механизма
передачи возбудителя инфекции
Экзогенные инфекции подразделяются на инфекции, при которых
контаминация факторов передачи произошла непосредственно в данном
стационаре или вне данного стационара. Инфекционный  процесс  —  это  процесс
взаимодействия  микро  и  макроорганизма  в
определенных  условиях  внешней  среды  и
закономерно  заканчивающееся  либо  гибелью
макроорганизма,
полным
освобождением от возбудителя.
либо
его Источники ИСМП
Источниками ИСМП могут оказаться  самые
широкие группы людей.
В первую очередь ими являются:
 Пациенты
 Медицинский персонал, студенты
 Родственники и другие
 Работники пищеблоков
 Технический персонал. Возбудители ИСМП
Все микроорганизмы делятся на:
   патогенные  способные вызывать заболевания;
   непатогенные не способные вызывать заболевания у человека;
   условнопатогенные    которые  вызывают  заболевания  только  при
определенных обстоятельствах.
Чаще всего возбудителями ВБИ выступают условнопатогенные
микроорганизмы, окружающие нас в повседневной жизни постоянно, и
которые под влиянием определенных факторов внешней среды
подвергаются значительным изменениям и приобретают способность
вызывать заболевания.
Некоторые штаммы микроорганизмов формируют высокую устойчивость
к антибактериальным препаратам, дезинфектантам, антисептикам.
Под госпитальным штаммом микроорганизма следует понимать
адаптированный к конкретным условиям конкретного стационара
возбудитель, способный вызвать заболевание у больных, находящихся
на лечении в данном стационаре. По типу возбудителя ИСМП делятся:
 бактериальные;
  вирусные;
  грибковые;
  протозойные(простейшие);
 метазойные (гельминтозы). Механизмы и пути передачи ИСМП
Механизмы и пути передачи могут быть самыми разнообразными, и зависят от
особенностей  конкретного  возбудителя  заболевания,  условий,  в  которых
находится пациент или медперсонал.
1. Естественный механизм передачи
Горизонтальный путь передачи :
 фекальнооральный;
 аспирационный;
 контактный;
 трансмиссивный (сыпной тиф)
Вертикальный (трансплацентарный)
2. Искусственный (артифициальный) механизм передачи
 Ассоциированный с инвазивными диагностическими процедурами
 Ассоциированный с инвазивными лечебными процедурами
 Ассоциированный с парентеральными манипуляциями (инъекции,
трансфузии, трансплантация) Факторы передачи ИСМП
Факторами  передачи  называются  предметы  окружающей  среды,  на
которых  находится  возбудитель  того  или  иного  заболевания,  с
помощью
инфекции
восприимчивым организмам.
реализуются
которых
пути
передачи
 Факторами передачи могут быть:
предметы личной гигиены;
 игрушки;
 книги;
посуда;
ручки дверей;
барашки кранов;
поручни в общественном транспорте;
пища;
 вода;
медицинский инструментарий;
руки персонала  и др. Группы риска ИСМП
Все без исключения пациенты, как больные, так и здоровые,
обратившиеся в лечебные учреждения.
Наибольшему риску заражения ИСМП подвергаются
пациенты с хроническими заболеваниями, со сниженным
иммунитетом, подвергающиеся частым инвазивным
процедурам или обследованиям.
Особой опасности подвергаются дети с еще не
сформировавшимся иммунитетом и пожилые люди с уже
несовершенным иммунитетом.
К группе риска относится весь медицинский, обслуживающий
персонал, студенты, то есть все те, кто находится в
непосредственном контакте с больными. Причины ИСМП
1. Объективные, не зависящие от руководителей
и медицинского персонала.
2. Субъективные,  зависящие  от  руководства  и
персонала лечебных учреждений.
Субъективные причины могут быть устранены за
короткий промежуток времени. Объективные причины:
  Существование ряда больниц и отделений, не отвечающих
                                                    современным требованиям;
 Отсутствие эффективных методов лечения стафилококкового
   носительства и условий для госпитализации;
Недостаточное число бактериологических лабораторий, плохая
обеспеченность их средним и младшим медперсоналом;
Множественная антибиотикоустойчивость микроорганизмов
вследствие неоправданно широкого применения антибиотиков в
медицине, животноводстве, производстве продовольственных товаров;
Увеличение числа лиц со сниженным иммунным ответом
(недоношенные дети, больные хронич. заболев. различного
происхождения, люди пожилого и старческого возраста);
Повышение частоты обращаемости за медицинской помощью;
Расширение спектра и утяжеление операций, лечебнодиагностических
манипуляций снижающих иммунный ответ и увеличивающих риск
инфицирования Субъективные причины:
 Недостаточно профилактически направленная деятельность и подготовка врачей,
а также среднего медперсонала;
 Незнание многими медицинскими работниками истинных масштабов
распространения ИСМП и их социальноэкономических последствий;
  Плохая связь между больницами, укрывание случаев ИСМП в стационарах;
 Отсутствие единого эпидемиологического подхода к изучению ИСМП;
 Отсутствие полного учета и отчетности по ИСМП;
 Недостаточная обеспеченность ЛПО средним и младшим медперсоналом;
 Отсутствие должного контроля со стороны работников ЦГЭ;
 Отсутствие надежной стерилизации некоторых видов инструментов и аппаратуры
медицинского назначения (например: эндоскопов, аппаратуры для дачи наркоза и
др.);
 Неполноценное обследование на носительство патогенных микроорганизмов среди
медперсонала;
 Низкое качество обработки инструментов и аппаратуры медицинского назначения
медперсоналом изза недобросовестного отношения к своим обязанностям;
 Несовершенная система посещения родственниками тяжелобольных;
 Увеличение числа контактов между пациентами, пациентами и медперсоналом. Профилактические и противоэпидемические
мероприятия ИСМП включают:
 Минимизацию сроков пребывания пациента в
стационаре;
 Снижение степени агрессии медицинских
технологий;
 Ограничение использования высокоинвазивных
процедур;
 Защиту пациента от вторичного эндогенного
инфицирования, влючающую санацию
хронических очагов инфекции и т.д. Профилактика профессионального заражения
медицинского персонала
соблюдение правил личной гигиены и
противоэпидемического режима
вакцинация(гепатит В, дифтерия, грипп)
повышение неспецифической
невосприимчивости к возбудителям
инфекционных болезней(ОРВИ, грипп)
санитарногигиенические мероприятия:
а) использование индивидуальных средств защиты(перчатки,
защитные очки, маски, халаты);
б) безопасное обращение с острыми медицинскими
инструментами(иглы, скальпели и др.);
в)обработка микротравм на коже Действия медицинского работника
при аварийной ситуации:
Модели аварийных ситуаций и их
ликвидация
Под аварийной ситуацией подразумевается
загрязнение кожи, слизистых, а также
спецодежды медработников, оборудования,
поверхности столов, пола кровью и другими
выделениями больного. Модель аварийной ситуации № 1: повреждение кожных
покровов (порез, укол)
Вероятность заражения ВИЧ при проколе или порезе кожи
инструментами, загрязнёнными ВИЧинфицированной кровью,
составляет 0,30,5%.
Вероятность заражения вирусом гепатита В в данной аварийной
ситуации составляет 630%.
Если произошёл порез или укол, необходимо немедленно снять
перчатки в дезраствор.
Стереть кровь тампоном, смоченным в 70% спиртом.
Затем, если позволяет рана, тщательно вымыть руки под
проточной водой руки с двукратным намыливанием.
Смазать ранку 5% раствором йода.
Через 15 минут повторить обработку 70% спиртом; заклеить
бактерицидным пластырем. Модель аварийной ситуации № 2: кровь попала на открытые
части тела
Вероятность заражения ВИЧ при попадании инфицированной
крови на неповреждённую кожу оценивается в 0,05%.
Если кровь (или другая биологическая жидкость) попала на
неповреждённую кожу следует немедленно обработать её
тампоном, смоченным дезинфекционным раствором или 70%
раствором спирта, в течение 0,51 минуты.
Не растирать!
Затем вымыть двукратно тёплой проточной водой с мылом и
насухо вытереть одноразовой салфеткой или индивидуальным
полотенцем.
Через 15 минут повторить обработку 70% спиртом Модель аварийной ситуации № 3: кровь попала в глаза, на
слизистую носа или полость рта
Вероятность заражения ВИЧ при попадании
инфицированной крови на слизистые оболочки оценивается в
0,09%.
Если кровь попала в глаза, следует немедленно промыть их
большим количеством воды.
При попадании крови на слизистую носа и рта:
ротовую полость промыть большим количеством воды и
прополоскать 70% раствором этилового спирта,
 слизистую оболочку носа и глаза обильно промывают водой
(не тереть) Модель аварийной ситуации № 4: кровь попала на халат или
другую спецодежду
При попадании крови на халат, спецодежда аккуратно
снимается (свёртывается загрязнённой стороной внутрь) и
погружается в дезинфицирующий раствор на необходимое
время (применяется 5 л дезраствора на 1 кг сухого белья).
Затем отжимается от дезинфицирующего раствора,
помещается в промаркированный прорезиненный мешок (или
в специальный бак для сбора белья) и доставляется в
прачечную.
Кожу под загрязнённой одеждой обрабатывают, как указано в
пункте «2» настоящей инструкции.

Обувь дважды протирается дезинфицирующим раствором
(руки при этом защищают перчатками, протирочную ветошь
утилизируют после дезинфекции). Модель аварийной ситуации № 5: кровь попала на
оборудование, поверхности столов, пол
Если капли крови попали на оборудование или поверхности
мебели, следует немедленно их протереть салфеткой, смоченной в
дезинфекционном растворе.
Обработку повторить через 15 минут.
Салфетка затем дезинфицируется и утилизируется.
При наличии больших количеств крови и жидкостей, содержащих
кровь (например, рвотные массы), на полу следует, одев перчатки,
смочить ветошь в дезинфицирующем растворе и собрать кровь в
ёмкость.
Затем в ёмкость долить дезраствор в соотношении 1:4.
 Экспозиция согласно инструкции к дезсредству.
 Загрязнённый участок повторно протирается одноразовыми
салфетками, смоченными в дезинфицирующем растворе.
 Обработку повторяют через 15 минут. Если на полу оказались большие лужи крови, следует
предусмотреть использование одноразовых
водонепроницаемых чехлов для обуви, при угрозе
разбрызгивания — очки и водонепроницаемый фартук.
Снимать загрязненные чехлы с обуви и фартук следует в
перчатках.
Загрязнённый уборочный материал следует замочить в
дезинфекционном растворе (концентрацию и время
экспозиции — см. инструкцию по дезсредству) в
соотношении 1:4, после чего утилизировать в соответствие с
инструкцией по утилизации отходов класса Б. Требования к комплектации лекарственными препаратами и
медицинскими изделиями укладки экстренной профилактики
парентеральных инфекций для оказания первичной медико
санитарной помощи, скорой медицинской помощи,
специализированной медицинской помощи и паллиативной
медицинской помощи
МЗРФ ПРИКАЗ N 1н от 9 января 2018 г.
Лекарственный препарат
Лекарственная форма
йод [калия йодид + этанол]
    раствор для наружного применения 5 %
этанол
    раствор для наружного применения 70 %
Наименование медицинского изделия
Колво, не менее
Бинт марлевый медицинский стерильный (5 м x 10 см)
    2 шт.
Лейкопластырь бактерицидный (не менее 1,9 см x 7,2
см)
    3 шт.
Салфетка марлевая медицинская стерильная (не менее
16 см x 14 см, N 10)
    1 уп. Дополнительно необходимо предусмотреть наличие в
отделении:
•инструкции по проведению экстренных профилактических
мероприятий в случае аварийных ситуаций;
•рабочих дезинфицирующих растворов в дезинфекционном
уголке, неснижаемого запаса водопроводной воды для мытья
рук в 5литровой ёмкости, туалетного мыла, индивидуальных
салфеток для промокания рук.
 Для уборки больших луж крови могут понадобиться:
одноразовые водонепроницаемые чехлы для обуви, резиновые
перчатки, ветошь.
При угрозе разбрызгивания крови — очки или защитный
лицевой экран, водонепроницаемый фартук.
Укладка экстренной профилактики парентеральных инфекций
для оказания первичной медикосанитарной помощи, скорой
медицинской помощи, специализированной медицинской
помощи и паллиативной медицинской помощи должна
храниться в отдельной промаркированной емкости в
Обязанности по контролю за хранением и пополнением аптечки
процедурном кабинете. Санитарнопротивоэпидемический режим в
 лечебнопрофилактических организациях
Соблюдение санитарнопротивоэпидемического режима в
  ЛПО  –  главное  звено  в  комплексе  профилактических  и
противоэпидемических  мероприятий,  направленных  на
предупреждение возникновения ИСМП.
Санитарнопротивоэпидемический  режим    это  комплекс
санитарнопрофилактических
предупреждение
ликвидацию
и
организационных
мероприятий,
возникновения,
инфекционных
профессионального заражения медперсонала.
направленных
пациентов
и
на
распространения
заболеваний
среди
и От медицинской сестры требуется:
уметь
обеспечить  инфекционную
безопасность
медперсонала,  пациентов  и  окружающих  людей
(родственники,  технический  персонал,  посетители
в  ЛПО),  то  есть  иметь  знания  и  умения  по
санитарнопротивоэпидемического
соблюдению
режима. базой
по
соблюдению
Нормативной
санитарно
противоэпидемического  режима  в  лечебнопрофилактических
учреждениях являются следующие инструктивнометодические
документы:
ОСТ 4221285 «Стерилизация и дезинфекция изделий медицинского
назначения». (Методы, средства, режимы).
Методические указания по дезинфекции, предстерилизационной очистке и
стерилизации изделий медицинского назначения (МЗ РФ МУ287113 от
30.12.98г.).
СанПиН  2.1.3.2630 – 10 «Санитарноэпидемиологические требования к
организациям, осуществляющим медицинскую деятельность»
СанПин 2.1.7.279010 «Санитарноэпидемиологические требования к
обращению с медицинскими отходами»
СП. 3.1.5.282610 «Профилактика ВИЧинфекция».
Закон РФ № 38ФЗот 1995г. «О предупреждении распространения в РФ
заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ
инфекция)».  Р 3.5.190404 «Использование ультрафиолетового бактерицидного
излучения для обеззараживания воздуха в помещениях».
 Приказ МР от 03.09.1991№254 «О развитии дезинфекционного дела в
стране»
 МР 2.2.9.224207 «Гигиенические и эпидемиологические требования к
условиям труда медицинских работников, выполняющих работы, связанные
с риском возникновения инфекционных заболеваний».
 МУК 4.2.103501 «Контроль дезинфекционных камер».
 МУ №2000/185 от 21.04.2001г. «Организация и содержания
противоэпидемических мероприятий в очагах туберкулёза»
 СП 3.1.2.311413 “Профилактика туберкулеза”
 СП 3.1.311213 «Профилактика вирусного гепатита С»
 СП 3.1.1.234108 «Профилактика вирусного гепатита В».
 СП 3.1.1.347317 "Профилактика брюшного тифа и паратифов"
 СП 3.2.311013 "Профилактика энтеробиоза"
 СП 3.1.295211 "Профилактика кори, краснухи и эпидемического паротита«  СП 3.1.2.310913 "Профилактика дифтерии"
 СП 3.1.295111 «Профилактика полиомиелита»
 СП 3.1/3.2.314613  Общие требования по профилактике инфекционных и
паразитарных болезней«
 СП 3.1.1.252109  Профилактика холеры. Общие требования к
эпидемиологическому надзору за холерой.
 СП 3.1.2.311313 "Профилактика столбняка»
 СП 3.1.2.215606 «Профилактика менингококковой инфекции».
 СП3.1.2.311713 «Профилактика гриппа и других острых респираторных вирусных
инфекций»
 СП 3.1.2.311413 «Профилактика туберкулеза»
 СП 3.1.1.310813 «Профилактика острых кишечных инфекций»
 СП 3.1.248509 «Профилактика внутрибольничных инфекций в стационарах
(отделениях) хирургического профиля лечебных организаций»
 СП 3.1.326315 «Профилактика инфекционных заболеваний при эндоскопических
вмешательствах»  2017г. «Об утверждении национального календаря профилактических прививок и календаря
профилактических прививок по эпидемическим показаниям»
 Постановление Правительства РФ от 15.09.2005 №569 «О Положении об осуществлении
государственного санитарноэпидемиологического надзора в РФ».
 Закон РФ от 17.09.1998 г. № 157ФЗ «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней».
 Закон РФ № 52ФЗ от 30.03.1999 г. «О санитарноэпидемиологическом благополучии
населения».
ФЗ от 21.11.2011г.№ 323ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в РФ»
За невыполнение требований ОСТ медперсонал может
быть привлечен к уголовной ответственности.

file_name: ИСМП презинтация.ppt

intro:
Инфекционный контроль (ИК) –
определяется как система эффективных  организационных, профилактических и противоэпидемических мероприятий,  направленных на предупреждение возникновения и распространения инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи, базирующаяся на результатах эпидемиологической диагностики.
Целью инфекционного контроля и инфекционной безопасности является предупреждение инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи