extracted_text:
Русский язык
Тема урока:
Астана   прошлое и
настоящее Цели урока
Сегодня мы научимся:
• слушать текст и рассказывать о
столице;
• составлять рекламный постер об
Астане. «Нам  необходимо  вглядеться  в  прошлое,
чтобы понять настоящее и увидеть контуры
будущего»
                                          Н.А.Назарбаев
 Как вы понимаете эти слова? Минутка  чистописания
• Запишите скороговорку по образцу, соблюдая нормы
каллиграфии. Научитесь произносить её быстро. Время глагола
Прошедшее время:
•Что делал? Что сделал?
Настоящее время:
•Что делает? Что делают?
Будущее время:
•Что будет делать?
•Что сделает? Святыня».
        В  1961  году  Акмолинск
переименован в Целиноград.
        В  1992  году —  город
переименован
Акмолу.
Слово «Акмола» в переводе с
казахского  языка  означает
«Белая
Это
объясняется  тем,  что  в  20
километрах
города
от
находится
одноимённое
урочище,  на  вершине  белого
известнякового
холма
которого
имеется  могила
местного бия.
    В  1998  году    появилось
новое  название  у  столицы  –
Астана
 (в  переводе  с каз.
Астана — «столица»)
Столицей
Республики
Казахстан город стал  в 1997
году.
в Расположите название города в
хронологической последовательности.
Акмола
Акмолинск
Астана
Целиноград
Акмолинс
кЦелиноград
Акмола
Астана • Рекламный постер  –  это  вид  печатной  рекламы.  Он,  как
правило,  представляет  собой  одностороннее  изображение
либо текст. Подобный постер чаще всего большого размера
и содержит в себе название, информацию о здании, адрес и
другую информацию.
•   Главное  правило  создания  рекламного  плаката

«Правило  трех  секунд».  Человек  не  имеет  достаточно
времени,  чтобы  остановиться  и  рассматривать  плакат,
поэтому  есть  три  секунды,  чтобы  ознакомить  его  со  всей
информацией.  Посмотрите образец рекламного постера.
 Соответствует ли он правилам рекламы? Оцените. Рефлексия «Острова»
 Поставьте знак √, на каком из островов вы сегодня пребывали: о.Страха,
Познания, Уверенности, Скуки, Мечты, Будущего, Радости.

file_name: Русский язык _3 класс_3 раздел_8 урок_Презентация.ppt

intro:
Сегодня мы научимся:
слушать текст и рассказывать о столице;
составлять рекламный постер об Астане.
«Нам необходимо вглядеться в прошлое, чтобы понять настоящее и увидеть контуры будущего»
                                          Н.А.Назарбаев

- Как вы понимаете эти слова?
Прошедшее время:
Что делал? Что сделал?
Настоящее время:
Что делает? Что делают?
Будущее время:
Что будет делать?
Что сделает?

title: Презентация по русскому языку на тему "Астана -  прошлое и настоящее"


extracted_text:
Русский язык
Тема урока:
«Вода  бесценный
источник» Цели урока
Сегодня мы научимся:
• называть
причины
питьевой воды на земле;
исчезновения
• создавать  постер      «Вода    бесценный
источник!» Минутка  чистописания
• Запишите  по  образцу,  соблюдая  нормы
каллиграфии. Словарная работа
•  Запишите слова. Обрати внимание
на правописание слов. Подчеркните
«опасные» места.
Бесценный источник,
питьевая вода,
экономить. Физминутка
К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре,
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно.
Делать так руками нужно:
Вместе — раз, это — брасс.
Одной, другой — это кроль.
Все, как один, плывём, как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой.  Какие слова называются однокоренными?
 Как образовалось слово «бесценный»?
БЕСЦЕННЫЙ – ЦЕННЫЙ  ЦЕНА
 Создайте цепочку со словами «возить»,
«строить». Рефлексия «Острова»
 Поставьте знак √, на каком из островов вы сегодня пребывали: о.Страха,
Познания, Уверенности, Скуки, Мечты, Будущего, Радости.

file_name: Русский язык _3 класс_7 раздел_8 урок_Презентация.ppt

intro:
Сегодня мы научимся:
называть причины исчезновения питьевой воды на земле;
создавать постер   «Вода - бесценный источник!»
Запишите слова. Обрати внимание на правописание слов. Подчеркните «опасные» места.
Бесценный источник, питьевая вода, экономить.
К речке быстро мы спустились,Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре,Вот как славно освежились.А теперь поплыли дружно.
Делать так руками нужно:Вместе — раз, это — брасс.Одной, другой — это кроль.
Все, как один, плывём, как дельфин.Вышли на берег крутойИ отправились домой.

русский язык

group: Дисциплины

title: Презентация по русскому языку на тему "Вода - бесценный источник"


extracted_text:
н ,
»
а
о
в
к
к
л
н
ы
у
в
з
ы :
а Г
о
к
о  я
р
у
в
о
е
б
и
к
й  р
б
к
с
я
ь
у
л
з
м .  А . Т
р
й   я
и
а
к
л
у с с
   7   к
у с с
ь р
е
т
л
и
е
л
н
а
г
а
м
к
р
б
л
А
р
Е
О ,  М
К
Г
Т
а
а
т
к
У    и
  Р
и
ч
У
т
й
е
а
а
ы
с с
г
о
т
а
т
е
м
и
а  и
а
н
ь
а
з
Раздел: 2. Жара и
холод: страна и
образ жизни
Тема:
Г.Скребицкий
«Четыре
художника»
Эпиграф
Какая всюду
нас окружает
красота! Какое

величие!
И.Левитан.
ЭпиграфКакая всюду нас окружает красота! Какое величие!                                        И.Левитан. Активны
е
методы Критериальное оценивание

description:
Активны
е
методы

description: Критериальное оценивание

intro:
Учебные цели:
Ч1 Понимать главную и второстепенную ин-
формацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями;
7. Ч5 Составлять сложный план.
Языковая цель:
Учащиеся могут:
1.	Правильно использовать существительные и прилагательные согласовывая род, число, падеж.
2.	Составить простой и сложный план текста.
3.	Использовать ключевые слова и фразы: времена года, осень, зима, весна, лето, волшебник –живописец, природа, солнце.

Цель урока
Все учащиеся смогут:
Читать текст выразительно
Понимать о чем говорится в тексте.
Находить слова-описания по теме, связывая их с повседневной жизнью.
Большинство учащихся смогут:
Находить ключевые слова из текста
Составить простой план.
Некоторые учащиеся смогут:
Составлять сложный план:

title: Презентация по русскому языку на тему "Четыре художника"


extracted_text:
ТО Мактааралский район КГУ “Общая средняя школа имени
А.Туякбаева“
Учитель русского языка и литературы: Ермаганбетова Гульназ
Раздел: Семья
Алимбековна Критерий оценивания
Демонстрирует понимание прослушанного отрывка
Обучающийся: Языковые цели Привитие ценностей Ход урока
Начало урока Середина урока
Метод «Период молчания» Конец урока Урок понравился учащимся содержанием,    новизной формы работы,пазволили получить огромный заряд  энергии,           по-новому взглянуть на предмет...

description: Языковые цели

description: Привитие ценностей

description:
Ход урока
Начало урока

description:
Середина урока
Метод «Период молчания»

description: Конец урока

intro:
С.1-понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста ;
Г1-владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы.
Все учащиеся будут понимать  общее содержание темы текста, находить ключевые слова.
Большинство учащихся могут определять тему текста
Некоторые учащиеся смогут владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы и употреблять их при пересказе текста.

title: Презентация по русскому языку на тему "Сердце матери"


extracted_text:
чередующиеся  гласные
чередующиеся  гласные
Русский язык. 5 класс
в корне
в корне
(раст,ращ,рос)
(раст,ращ,рос)
Р
Я Нажмите «Вперёд», посмотрите, что изменится.
Сформулируйте орфографическое правило.
р…стение
Раст и ращ всегда
 пишем с буквой а.
.
Назад
Комментарий
Вперёд Нажмите «Вперёд», посмотрите, что изменится.
Сформулируйте орфографическое правило.
растение
Раст и ращ всегда
 пишем с буквой а.
.
Назад
Комментарий
Вперёд Нажмите «Вперёд», посмотрите, что изменится.
Сформулируйте орфографическое правило.
водор…сли
О пишем в корне рос:
вырос,перерос,подрос.
Назад
Комментарий
Вперёд Нажмите «Вперёд», посмотрите, что изменится.
Сформулируйте орфографическое правило.
водоросли
О пишем в корне рос:
вырос,перерос,подрос.
Назад
Комментарий
Вперёд О пишем
в корне
рос:
вырос,
перерос,
подрос
Раст и
ращ
всегда
пишем с
буквой а
ИСКЛЮЧЕНИЯ: росток, Ростов, Ростислав,
ростовщик,
                                 на  вырост, отрасль,подросток. Вставьте пропущенные буквы
аа
оо Вставьте пропущенные буквы
аа
оо

description:
Вставьте пропущенные буквы
аа
оо

description:
Вставьте пропущенные буквы
аа
оо

intro:
чередующиеся  гласные в корне(-раст-,-ращ-,-рос-)Нажмите «Вперёд», посмотрите, что изменится.
Сформулируйте орфографическое правило.
Нажмите «Вперёд», посмотрите, что изменится.
Сформулируйте орфографическое правило.
Нажмите «Вперёд», посмотрите, что изменится.
Восемнадцатое октябряКлассная работаСемейный постер

2 бет
Домашнее заданиеСловарь в/н стр 30В/н Упр 1Принести альбом и рассказать о своей семье

3 бет
КТО?ЧТО ДЕЛАЕТ?КАКАЯ?

4 бет

КАКОЙ?

5 бет

КАКАЯ?

6 бет
Упражнение 2Моя семья самая....

7 бет
Мои родители ..... люди.

8 бет
Брат и сестра ..... друзья.

9 бет
Упражнение 5СЛУШАНИЕСКАЗКА

10 бет
ИГРА «Найди свою половинку»

11 бет
Домашнее заданиеСловарь в/н стр 33Упр 6 стр 33 ыс

title: Презентация по русскому языку на тему "Фонетика. Звуки"


extracted_text:
Выполнила библиотекарь МКУК
«Межпоселенческая Краснозёрская
НСО, 2018 г.
детская библиотека»
 Костенко Олеся Владимировна. Ноябрь – последний месяц осени. После него
начинаются настоящие морозы. А еще о ноябре
говорят, что он сентябрю внук, октябрю сын, а зиме
– родной батюшка. Солнце теперь встает поздно и
вскоре  снова уходит за горизонт, поэтому и темнеет
рано. По народным приметам, если в ноябре много
снега наметет, значит, на будущий год много хлеба
уродится. Крыша в шапке меховой,
Белый дым над головой.
Двор в снегу. Белы дома.
Ночью к нам пришла …
 Зима Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идёт волшебница зима.
Пришла, рассыпалась ; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сровняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки зимы.
                      А.С. Пушкин
(из романа «Евгений Онегин») Осенью лесные жители готовятся к зиме. Солнце землю греет слабо,
По ночам трещит мороз. С наступлением зимы ежи впадают в спячку,
продолжающуюся длительное время. Эти
колючие симпатичные создания очень любят
располагаться на приусадебных участках,
особенно если дача находится недалеко от леса.
В качестве корма ежикам прекрасно подходят
дачные вредители. Для ежей большое
удовольствие доставляет разорять мышиные
гнезда, и питаться их обитателями. Они с
радостью могут полакомиться осами или
пчелами, совершенно не боясь их укусов.
Организм ежей не реагирует на укусы ядовитых
змей, они спокойно переносят все яды.

file_name: В зимнем лесу.pptx

description: Осенью лесные жители готовятся к зиме.

intro: Данная презентация предназначена для проведения познавательных бесед среди дошкольников. На страницах презентации ребята повстречаются с обитателями леса и узнают о том, как лесные жители готовятся к зиме.  Презентация подготовлена с использованием материалов и иллюстраций журнала "Свирелька" и забавных анимационных картинок.

title: Презентация "В зимнем лесу" (для дошкольников)


extracted_text:
МАЛЬЧИК   ВСЕЗНАЙКА 1 КОМАНДА 2 КОМАНДА 1 КОНКУРС
«ИГРАКРИЧАЛКА» 2 КОНКУРС
 «ПРОЩЕ ПРОСТОГО"
I команда
 Найдите в словах то, на что наступил
 медведь:
МУХОМОР, ДУХОВКА, СУХОВЕЙ,
ПУХОВИК, ЧЕПУХОВИНА
                         II команда

  Найдите в словах то, из чего получают
прядильное волокно и масло:
КЛЕН, ПЛЕНКА, ПАСЛЕН, МАСЛЕНКА,
ПЕЛЕНКА 3 КОНКУРС
«ИМЕНА ДЕВОЧЕК»
  I команда               II команда
    ИЯЮЛ                                               ВАРЕ
      ЬАГОЛ                                            РИНАИ
      ЕЕАЛН                                         АРМЯИ
    АТЕЛСАНВ                             ЖДАДНЕА
     ТИААРЕКЕН
ЕВТАИНЛАН 4 КОНКУРС
 «ОДИН – МНОГО»
 I команда                II команда
        НОГА  …              РУКА  …
ВЕДРО
        ДУГА  …               МУКА  …

БЕДРО  …
        ДЕНЬ  …
    ЦЫПЛЕНОК  …     КОЗЛЕНОК …
МЕТРО  … 5 КОНКУРС

«ЕРАЛАШ»
•ТРУСЛИВЫЙ КАК МЕДВЕДЬ
•ДЛИННЫЙ  КАК ЗАЯЦ
•СЛЕПОЙ  КАК ПЕС
•ВЕРНЫЙ  КАК БАРАН
•УПРЯМЫЙ  КАК ЖИРАФ
•НЕУКЛЮЖИЙ  КАК КРОТ 6 КОНКУРС
«БУДЬ ВНИМАТЕЛЕН, МОЙ ДРУГ» 7 КОНКУРС
       «ПРЕВРАЩЕНИЕ СЛОВ»
 Пара
 Роща –
 Река –
 Игла –
 Уха –
 Белка –
 Бинт 8 КОНКУРС
«ВЕСЕЛЫЕ ВОПРОСЫ»
 В названии какой птицы сорок букв?
 Какой месяц короче других?
 какой конь без ног?
 Какой «гость» первым делом появляется на кухне?
 Что не купишь за деньги?
 Что можно увидеть с закрытыми глазами?
 Какое ушко не слышит?
 Какой овощ самый музыкальный? ветвей
Кто в лесу тоннели роет,
Из
строит,
Зубы – точно топоры.
Это трудятся …
плотины швея,
Что же это за девица?
Не
мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А  в  иголках  круглый
год.
не родителей
одежда
У
деток
Вся
монеток.
и
из Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик. Удивительный ребёнок:
Только вышел из пелёнок,
Может плавать и нырять
Как его родная мать. Живёт спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит,
Под ним, не зная страха,
Гуляет …

description: МАЛЬЧИК   ВСЕЗНАЙКА

description: 1 КОМАНДА

description: 2 КОМАНДА

description:
1 КОНКУРС
«ИГРАКРИЧАЛКА»

description:
6 КОНКУРС
«БУДЬ ВНИМАТЕЛЕН, МОЙ ДРУГ»

intro:
МАЛЬЧИК ВСЕЗНАЙКА 1 КОМАНДА 2 КОМАНДА 1 КОНКУРС«ИГРА-КРИЧАЛКА» 2 КОНКУРС «ПРОЩЕ ПРОСТОГО" I команда Найдите в словах то, на что наступил медведь: МУХОМОР, ДУХОВКА, СУХОВЕЙ, ПУХОВИК, ЧЕПУХОВИНА II команда Найдите в словах то, из чего получают прядильное волокно и масло:КЛЕН, ПЛЕНКА, ПАСЛЕН, МАСЛЕНКА, ПЕЛЕНКА

3 КОНКУРС «ИМЕНА ДЕВОЧЕК» I команда II команда ИЯЮЛ ВАРЕ ЬАГОЛ РИНАИ ЕЕАЛН АРМЯИ АТЕЛСАНВ ЖДАДНЕА ТИААРЕКЕН ЕВТАИНЛАН 4 КОНКУРС «ОДИН – МНОГО» I команда II команда НОГА - … РУКА - … ДУГА - … МУКА - … ВЕДРО - БЕДРО - … МЕТРО - … ДЕНЬ - … ЦЫПЛЕНОК - … КОЗЛЕНОК- …

title: Презентация по русскому языку на тему "Сокровищница русского языка"


extracted_text:
числительн
И м я
ое Задачи урока:
1. Повторить все, что знаете о
числительном;

2. Проверить, умеете ли вы на практике
применять свои знания о склонении
числительных, правильно ли употребляете
числительные в речи, с другими частями
речи, правильно ли их произносите. Конкурс
«Повторение – мать учения»
Имя числительное
Сколько?
Количество
Количественные
Какой по счету?
Порядок предметов при счете
Порядковые
целые
дробные
собирательные Конкурс
«Повторение – мать учения»
Склонение имен числительных
Количественные
Порядковые
склоняются
все слова и части слова
склоняется только
последнее слово Карточка №1
Выполнить морфологический разбор составного
числительного
1 вариант
Домик лесника расположился у семьдесят
седьмого километра.
2 вариант
К трем четвертым прибавить восемь. Самопроверка
1 вариант
(У) семьдесят
седьмого) числительное
I.Расположился  (у
какого?) у семьдесят
седьмого (километра).
Н.ф. –семьдесят седьмой
II.Пост.: сост., поряд.,
целое; непост.  Р.п.,
ед.ч.,  м.р.
III. (У) чего? (где?) (у)
семьдесят седьмого
(километра)
2 вариант
(К) трем четвертым
числительное
I.Прибавить  (к чему?) (к)
трем четвертым.
Н.ф. – три четвертых
II.Пост.: сост., дробн.,
целое; непост.  Д.п.
III. (К) чему? (к) трем
четвертым Конкурс «Умники и
умницы»
520, 30 Ь
50  Ь   80
500  Ь  900
Проговорить правило написания
имен числительных Карточка №2
1.Порядковый номер, соответствующий
числу 1000.
2.Число соответствующее трём сотням.
3.Порядковый номер, соответствующий
числу 500.
4.Число, составляющее тысячу тысяч.
5.Число, равняющееся трём десяткам.
6.Число, составляющее шесть сотен.
7.Порядковый номер, соответствующий
числу три.
8.Число, составляющее тысячу
миллионов.
9.Число, равняющееся пяти сотням.
10.Количество, выражающееся числом
16.
11.Порядковый номер, отвечающий числу
2.
12.Число, составляющее две сотни.
1.
3.
10.
4.
6.
8.
9.
2.
5.
7.
11.
12. Самопроверка
т ы с я ч н ы й
т р и с т а
п я т и с о т ы й
м и л л и о н
т р и д ц а т ь
ш е с т ь с о т
т р е т и й
м и л л и а р д
п я т ь с о т
ш е с т н а д ц а т ь
в т о р о й
д в е с т и Конкурс «Умники и умницы»
Карточка
№3
Определить разряд имен
числительных
 триста, пятисотый, третий,
шестнадцать Самопроверка
• Триста –количественное
• Пятисотый – порядковое
• Третий  порядковое
• Шестнадцать  количественное Карточка №4
Ученик 6 класса забыл правила
написания и склонения числительных.
Помогите школьнику исправить ошибки. Самопроверка
Четыреста восемьдесят книг;
к девяноста пяти прибавить тридцать
четыре;
о ста девяноста двух студентах;
расплатился пятьюдесятью двумя
рублями; восемьсот пятнадцать штук Конкурс
«Учимся говорить
правильно»
Карточка
№5
• Прочитать
предложения,
поставить имена
числительные в
нужную форму Конкурс
«Учимся говорить правильно»
А) На 62 машинах ехали солдаты.
Б)Учитель пришел в ужас от 59 ошибок, допущенных в
диктанте.
В)Около 70 кг яблок и бананов раздали 83 обитателям
зоопарка, после чего у 82 из них разболелись животы.
Г)Наша кошка – мать 86 котят! Всем 86 она дала
прекрасное воспитание , и всеми 86 гордятся их хозяева.
Д)Старый ворон командовал стаей из 76 птиц. Нелегкое
дело – командовать 76 воронами.
Е)Знакомство с 555 участниками конкурса продолжалось
в течение 30 дней и заняло более 200 часов.
Ж)Из 880 книг своей библиотеки он всерьез дорожил
лишь 278, а к остальным относился прохладно. Физкультминутка
(зарядка для глаз)
1.Медленно сомкнуть (в течение 2-3 с) и
разомкнуть ( в течение 2-3 с) веки.
2.Поднять глаза вверх, опустить вниз,
отвести влево, вправо.
3.Поочередное смыкание и размыкание век.
4.Посмотреть вдаль ( в течение 2-3 с), не
сводя глаз с одной точки.
5.Медленно закрыть глаза ( в течение 2-3
с). Конкурс дикторов
(прочитать выразительно,правильно
употребляя числительные)
Самое крупное животное в мире – синий кит. Вес
его сердца достигает 600700 килограммов, языка –
300 килограммов, печени 1200 килограммов.
Вес самого животного  равен весу 20 слонов или
150 быков, то есть достигает 150 тонн. Длина тела
свыше 30 метров. По сравнению с 75 тоннами веса
мяса кита, вес его мозга ничтожен: не более 8
килограммов.
Новорожденный китенок «крошечный»: около 7
метров длиной и 56 тонн веса. Зато в сутки он
выпивает до 200 литров молока и прибавляет в
весе от 60 до 100 килограммов. Конкурс редакторов
Карточка №6
Отредактировать предложения Самопроверка
А)Мыть полы будете трое: и Саша, и Костя, и
Денис!
Б)Крепче держись обеими руками.
В)Смотри обоими глазами и слушай обоими
ушами.
Г)Три девочки остались дежурить в классе.
Д)На складе имеются вилы в количестве
двадцати трех штук.
Е) В море рыбаки пробыли в течение двадцати
двух суток Контрольно-проверочная работа
Проверочный тест
«Имя числительное» Самопроверка
2
вариант
1
вариант
1.Тысячи восьмисот тридцати
килограммов, тысяча восемьсот
тридцатого килограмма
2. 1)Тройка (сущ.) мчится, тройка
скачет. 2)Пять (числ.) дней длился
снегопад.
3.Восемнадцать (целое) рублей,
четверо (собират.) друзей, три пятых
(дробн.) урожая.
4.Р.п. четырехсот шестидесяти
пяти.
Т.п. – четырьмястами
шестьюдесятью  пятью.
5.Двоими мотоциклистами, о двоих
мотоциклистах.
6.К восьми целым трем четвертым
прибавить одну четвертую.
7.Держать обеими руками,
приложить к обоим углам.
1.Семисот тридцати восьми граммов,
семьсот тридцать восьмого
грамма.
2.1)Служили два (числ.) друга в
нашем полку. 2)Я получила двойку
(сущ.)
3.Трое (собират.) суток, три пятых
(дробн.) пути, шестнадцать
(целое) дней
4.Р.п. – семисот пятидесяти  восьми
Т.п. – семьюстами пятьюдесятью
восемью.
5.Р.п. – семерых  козлят.
Д.п. – семерым козлятам.
6.К одной целой двум третьим
прибавить одну вторую.
7.Толкать обеими руками, любить
обоих братьев Домашнее задание:
• Вспомнить пословицы, поговорки,
фразеологизмы, содержащие имена
числительные; художественные
произведения, фильмы, в названиях
которых есть имена числительные;
•  Найти материал о происхождении
некоторых числительных в книгах
«Занимательно о русском языке»,
«Занимательные материалы по
русскому языку».
Работы оформить для демонстрации в
уголке русского языка.

description:
числительн
И м я
ое

intro:
Повторить все, что знаете о числительном;

2. Проверить, умеете ли вы на практике применять свои знания о склонении числительных, правильно ли употребляете числительные в речи, с другими частями речи, правильно ли их произносите.
) На 62 машинах ехали солдаты.
Б)Учитель пришел в ужас от 59 ошибок, допущенных в диктанте.
В)Около 70 кг яблок и бананов раздали 83 обитателям зоопарка, после чего у 82 из них разболелись животы.
Г)Наша кошка – мать 86 котят! Всем 86 она дала прекрасное воспитание , и всеми 86 гордятся их хозяева.
Д)Старый ворон командовал стаей из 76 птиц. Нелегкое дело – командовать 76 воронами.
Е)Знакомство с 555 участниками конкурса продолжалось в течение 30 дней и заняло более 200 часов.
Ж)Из 880 книг своей библиотеки он всерьез дорожил лишь 278, а к остальным относился прохладно.

title: Презентация по русскому языку на тему "Имя числительное"


extracted_text:
Внимание! Внимание!
Вот словосочетание.
В нём ходят парою слова,
Но не равны у них права.
В нем слово главное всегда
 С зависимым шагает.
А кто тут главный –
 Без труда вопрос определяет. Внимание! Внимание!
Вот словосочетание.
В нём ходят парою слова,
Но не равны у них права.
В нем слово главное всегда
 С зависимым шагает.
А кто тут главный –
 Без труда вопрос определяет. Тема:
«Главное  слово
в
словосочетании» Составьте словосочетание или
предложение. Тема:
«Главное  слово
в
словосочетании» Физминутка. Снег
идёт. Пушистый снег. Пришла зима. Суровая
зима. Едем на
санках. Ледяная
горка. Мы играем. Острые коньки. Какие словосочетания можно
построить из слов? Запишите их
Слово, словарь;
 главный, слово;
словарный, запас;
певчий, птица;
разводить, олени;
любить, книга;
печь, хлеб, Словарное слово;( слово из
словаря),
главное слово; запас слов;
певчая птица;  разводить
оленей;  любить, книгу;
печёный хлеб, словарный
кормушка
олени Спасибо,  ребята!
Вы  меня  очень
порадовали
МОЛОДЦЫ!

file_name: Словосочетание.ppt

description:
Тема:
«Главное  слово
в
словосочетании»

description:
Тема:
«Главное  слово
в
словосочетании»

description: Физминутка.

description:
Снег
идёт.

description: Пушистый снег.

description: Пришла зима.

description:
Суровая
зима.

description:
Едем на
санках.

description:
Ледяная
горка.

description: Мы играем.

description: Острые коньки.

description:
словарный
кормушка
олени

intro: Презентация к открытому уроку по русскому языку по теме " Главное слово в словосочетании"   приготовленный к районной конференции учителей . Урок повторение в который входитр: самостоятельная работа , работа в паре, работа по эталону. физминутка связана непосредственно с темой  урока .

title: Презентация по русскому языку на тему " Главное слово в словосочетании"


extracted_text:
Дорожки площадки в
парке
озс Виды и назначения
дорожек
•  Виды садово-парковых дорожек
• Принято разделять дорожки на 5 классов:
• — дорожка первого класса – главная.
Именно на них возложена основная
функция — принимать наибольшее
количество людей;
— дорожка второго класса – выполняют
вспомогательную роль. Все они отходят от
главных, их создают для того чтобы
посетители равномерно расходились по
территории; Типы дорожек
• — дорожка третьего класса – они
наполняют всю территорию, являются
элементами, которые собирают в единую
картину разрозненные элементы –
отдельные площадки, важные точки с
открывающимися видами;
— дорожка четвертого класса – это
узенькие тропинки, созданные для
возможности уединиться;
— дорожки пятого класса – они
выполняют вспомогательную роль,
существуют для обеспечения
хозяйственных нужд. Дорожки в регулярном
стиле Дорожка с модульным
цветником Прогулочная дорожка Вспомогательная
дорожка Транспортная дорожка Устройство площадок в
зонах отдыха Определяем ширину
дорожки Разметка садовой
дорожки

Определите размеры садовой
дорожки.
Для этого возьмите четыре
длинные деревянные колышки
и обозначьте ими две боковые
стороны. Натяните веревку
через каждые полтора метра
забивайте деревянные
колышки необходимые для
дальнейшего крепления
направляющих Выемка грунта Выравнивание дорожки
• Во избежание луж
на поверхности
дорожки и
возникновения
сырости возле
дома, с помощью
уровня выставьте
колышки под углом
от стены дома.
• Внесите
необходимые
коррективы Опалубка дорожки
• Возьмите гвозди и
деревянные
направляющие.
• Прибейте их и
опять проверьте
уровнем. Затем
укладывают слой
крупного щебня
или гравия,
битого кирпича
или другого
подобного
материала Трамбовка основания Основание для укладки
плитки
• До вершины
опалубки
засыпать песок,
выровнять и
снять излишки Этап укладки Общее выравнивание
плитки
• Каждый камень
с помощью
резинового
молотка плотно
усаживайте в
песок. Чтобы
выровнять все
камни по
отношению друг
к другу в одной
плоскости
используйте
кусок фанеры и
ручную
трамбовку Установка бордюра Заделка швов дорожки Идеи устройства дорожки

file_name: Устройство садово- парковых дорожек.ppt

description:
Дорожки площадки в
парке
озс

description:
Дорожки в регулярном
стиле

description:
Дорожка с модульным
цветником

description: Прогулочная дорожка

description:
Вспомогательная
дорожка

description: Транспортная дорожка

description:
Устройство площадок в
зонах отдыха

description:
Определяем ширину
дорожки

description: Выемка грунта

description: Трамбовка основания

description: Этап укладки

description: Установка бордюра

description: Заделка швов дорожки

description: Идеи устройства дорожки

intro: В данной разработке представлен материал по классификации и созданию садово- парковых дорожек и площадок в благоустройстве.  Представлены этапы планировки и инструктирующий материал по установке короба, укладке тротуарной плитки и дальнейшим приемам установки бордюрного камня. Данную работу можно использовать на уроках теоретического и практического обучения.

title: технологическое задание: Создание садово- парковых дорожек и площадок.


extracted_text:
УРОК
МАТЕМАТИК
И
2 КЛАСС Казахстан объединил под своим шаныраком людей разных национальностей, с разной культурой.
Мы живем в стране, которую люди разных народов считают своей Родиной. А их язык, культура,
обычаи составляют неповторимое лицо нашей страны, ее богатство.
Н.А. Назарбаев ТЕМА-?
ЦЕЛЬ-? ТЕМА УРОКА : ПЕРЕСЕЧЕНИЕ МНОЖЕСТВ.
ЦЕЛЬ УРОКА:
 НАУЧИТЕСЬ СОСТАВЛЯТЬ  И
КЛАССИФИЦИРОВАТЬ МНОЖЕСТВА,
ОПРЕДЕЛЯТЬ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ
ЭЛЕМЕНТОВ ПЕРЕСЕЧЕНИЮ. Работа в тетради.
Запишите число. Классная
работа. Страница 54 , №1
Круги Эйлера-
Венна
Иван
Зухра
Олеся
Дина
Арма
н
Носят
жилеты
С  музыкальными
инструментами Динамическая
минутка 32
27
11
12
МНОЖЕСТВО
ДВУЗНАЧНЫХ
ЧИСЕЛ
Страница 55,№2.
100
300
400
200
4
5
4
7
МНОЖЕСТВО
ЧИСЕЛ
БОЛЬШЕ 40 РЕФЛЕКСИЯ
 чему учились на уроке?
 при помощи чего мы составляем множества?
Продолжите  предложения ГРУППЫ ОБЪЕКТОВ, У КОТОРЫХ
ОДИНАКОВЫЕ СВОЙСТВА НАЗЫВАЮТСЯ……
ОБЪЕКТЫ, ИЗ КОТОРЫХ ОБРАЗОВАНЫ МНОЖЕСТВА, НАЗЫВАЮТСЯ
……

description:
УРОК
МАТЕМАТИК
И
2 КЛАСС

description:
ТЕМА-?
ЦЕЛЬ-?

description:
Динамическая
минутка

intro: Презентация к уроку математики по теме "Пересечение множеств", во втором классе с русским языком обучения. Сквозная тема урока: Многонациональный Казахстан. К этой презентации есть конспект урока. Данный урок составлен по обновленной программе. Цели данного урока: научить составлять и классифицировать множества, научить определять принадлежность элементов пересечению множеств.

title: презентация к уроку математики по теме "Пересечение множеств", 2 класс


extracted_text:
УРОК РУССКОГО
ЯЗЫКА
2 КЛАСС Настроение у нас –
отличное,
А улыбки – дело
привычное,
Пожелаем друг другу
добра,
Ведь урок начинать нам
пора!
З. Кожанова В одном городе жили-были буквы. Они дружили между
собой, некоторые ссорились, совсем как мы – люди.
Однажды летом буквы Ж, Ш, Ч и Щ отправились купаться
на речку.
Разделись и бултых в воду. Далеко заплыли, почти на
середину реки. Вдруг небо потемнело, грянул гром,
засверкала молния. Испугались буквы и давай кричать:
«Спасите! Помогите!» Их крики услышали другие буквы Ы,
И, Я, У, Ю и А. Буквы Ы, Я и Ю не захотели помочь тонущим
буквам. А вот буквы И, А, и У смело бросились в воду. Буква
И протянула руки буквам Ж и Ш, а буквы А и У помогли
выбраться из воды буквам Ч и Щ. С тех пор эти согласные
дружат только с теми гласными, которые помогли им в
трудную минуту.
Жи-ши  ча-ща
чу-щу «ПРАВОПИСАНИЕ  СОЧЕТАНИЙ С
ТЕМА УРОКА:
ШИПЯЩИМИ».
ЦЕЛЬ УРОКА:
УЗНАЕТЕ КАК ПИШУТСЯ И
ПРОИЗНОСЯТСЯ С ШИПЯЩИМИ
ЖИ –ШИ, ЧАЩА, ЧУЩУ;
КАК ПИШУТСЯ СОЧЕТАНИЯ –
ЧК,ЧН,НЧ, НЩ, ЩН. РАБОТА В ТЕТРАДИ.
ЗАПИШИТЕ ЧИСЛО И КЛАССНАЯ
РАБОТА.
Все земли хороши, а своя – всех
лучше. Самопроверк
а
Однажды малыши зашли в чудесную чащу.
Там жили разные животные. Чаща встречала
ребят свежим запахом душистых цветов.
Дети решили унести чудесную красоту
домой. Буквы ж и ш обозначают твердые звуки,
поэтому после них пишется И, но при
чтении произносится Ы. Буквы ч и щ
всегда обозначают  мягкие звуки, они не
нуждаются в смягчении, после них
пишутся А, У. ПРАВОПИСАНИЕ  А,У,И
ПОСЛЕ              ШИПЯЩИХ – ЭТО
ОРФОГРАММА.
                  ЖИ-ШИ ПИШЕМ С
БУКВОЙ  И.
                  ЧА-ЩА ПИШЕМ С
БУКВОЙ А.
                  ЧУ-ЩУ ПИШЕМ С
БУКВОЙ У. ПАЛЬЧИКОВА
Я МИНУТКА Итог урока. Рефлексия.
После Ж и Ш пишется гласная … .
После Ч и Щ пишутся  гласные … .
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ СТРАНИЦА 50 ПРАВИЛО УЧИТЬ,
СТРАНИЦА 51 УПРАЖНЕНИЕ 4.

description:
УРОК РУССКОГО
ЯЗЫКА
2 КЛАСС

description:
ПАЛЬЧИКОВА
Я МИНУТКА

intro: Презентация урока по русскому языку по теме "Правописание  сочетаний с шипящими" во втором классе с русским языком обучения. Данный урок составлен по обновленной программе.  Презентация очень познавательна и интересна. К данной презентации есть развернутый конспект урока. Это урок  изучения нового материала.

title: презентация урока по русскому языку по теме "Правописание сочетаний с шипящими", 2 класс


extracted_text: Орфоэпические «запоминайки»Беспалова Татьяна Васильевна,учитель русского языка и литературыМОУ ООШ №3 г. Мыски Кемеровской обл. Ошибка в ударенииГраничит с преступлением,Пускай запомнит это млад и стар.Ни молодым, ни старымНельзя одним ударомНе то, что нужно, ставить под удар. В классе, дома, на лужайкеповторяй запоминайки!              алфавИтПомогает нам читать,учит буквы различать,он известен, знаменит – нужный всем нам алфавИт.  астронОмТруба подзорная при нём.Смотрит в небо астронОм. АтласВ путешествии помогАтлас всех в стране дорог.         атлАсПриобрёл отец для насзамечательный атлАс.Из него сошьём рубашкидля Серёжки и Наташки. баловАть       пломбировАтьДетей не нужно баловАть, чтоб зубки не пломбировАть!       баловАтьсяЕсли будешь баловАться,на тебя начну ругаться!           бАнтыМне не нужен один бантик!В обе косы хочу бАнты! бАрмен  фенОмен     Есть фенОмен,     есть спортсмен,      бАрмен есть     и бизнесмен.             бОродуДед конопатый мой смолоду.Так хочется дёрнуть за бОроду!    бухгАлтеровБез бухгАлтеров у насне подводится баланс.        вЕрбаЯ увидел первыйшерстяные рукавичкина руках у вЕрбы! вернА   отданАНо я другому отданА;я буду век ему вернА.           взобралАсьТихо рысь на дерево взобралАсьи лежит под ветками, затаясь.      включЁнный В телевизоре включЁнном сто ребят и сто девчонок.      включИшь                  позвонИшьВ дом зайдешь и свет включИшь,маме сразу позвонИшь.  водопровОд  Не пейте воду  из водопровОда!          ворОта Мой весёлый звонкий мячдолетел до поворота, подкатился под  ворОта.         высокАЁлка слишком высокА – достаёт до потолка.   гналАсь  добралАсь    За автобусом гналАсь,    с шумом в двери ворвалАсь,    но до дому добралАсь! диалОг  каталОг Ведут подруги диалОг: обсуждают каталОг.  Проверь  себяалфавитастрономатлас (дорог)атлас (ткань)баловатьбаловатьсябантыбарменбородубухгалтероввербавернавзобраласьвключенныйвключишьводопроводворотавысокагналасьдиалог      добелАС вечера метель мела,мир калила добелА.         докумЕнтВот начальник. Он в моментвам подпишет докумЕнт.       дремОтаОдолела нас дремОта,шевелиться неохота.        жалюзИСолнце. Жарко. Привезинам для окон жалюзИ.           жилОсьДома не был я три дня.Как жилОсь вам без меня?          завИдноПо тебе же сразу видно,что сейчас тебе завИдно.   занялА   отдалАЕсли деньги занялА,вовремя чтоб отдалА.   занятА   запертАРаз кабинка запертА – значит, кем-то занятА.           заселЁнныйТеремок, зверьками заселЁнный,там стоит – за ёлкою зелёной.         звонИтУ меня в ушах звенит: телефон опять звонИт.        издалекАБежит река, течёт река,спешит река издалекА.       инженЕрыУ моей подруги Верыпапа с мамой инженЕры. инструмЕнт  цемЕнт   Я беру свой инструмЕнт,   быстро развожу цемЕнт.        Искра  И звучали песни до самого утра, и летели искорки, Искры от костра.          квартАлБрёл я долго и устал, перешёл седьмой квартАл.    кормЯщийКормЯщей собакесейчас не до драки.          красИвееЕсли прислонишься к иве,станешь ты ещё красИвей! Проверь  себядобеладобраласьдокументдремотажалюзижилосьзавиднозанялазанятазапертазаселенныйзвонитиздалекаинженерыинструментискракаталогкварталкормящийкрала            крАныСтроители пришли так рано!Не отдохнули ещё краАны.          кремЕньЭтот камень очень сильныйи достаточно красивый.Бей его хоть целый день –  не расколется кремЕнь.      кУхонный Стол, купленный и в кухню занесённый, зовётся кУхонный, а вовсе не кухОнный.            ломОтаТяжела была работа,в теле всём теперь ломОта.          ломОтьЕсть хочу! Так дайте хотьхлеба свежего ломОть.         магазИнВ городе он не один – для покупок магазИн.       мЕстностейСреди мЕстностей чужих,   незнакомыхя тоскую по родимому дому.      мозаИчныйНе хочу панно обычное, изготовлю мозаИчное.   мусоропровОд Вот ведро,  и мусор вот.Мусор – в мусоропровОд.     навралА             понялАТы зачем мне навралА,что всё верно понялА?      накренИтся Акробат и не боится,что напарник накренИтся.   налитА    начатАВода по чайникам налитА,чайная церемония начатА.           намЕрение НамЕрение футболиста ясно, но пас он передал напрасно.            насорИтНасорИт мышонок в норке – мышке лишняя уборка.                нАчал    началАпрИбыл  прибылА       Я прИбыл на место,      и ты прибылА.      Я нАчал работу,      и ты началА.                      начАтьПрежде чем дела кончать,нужно их сперва начАть.                       недУгОдолел меня недУг:разболелась что-то вдруг. Проверь себякраныкрасивеекремень кухонныйломота ломотьмагазин местностеймозаичныймусоропроводнаврала накренитсяналита намерение насорит начал начала начатаначать недуг    новорождЁнныйЯ ужасно утомлённый:брат не спит новорождЁнный.           новостЕйКак прожить мне без «Вестей»? Не могу без новостЕй.     обеспЕчениеГоворите «обеспЕчение»и не путайте с печеньем!  ободрИт   повторИтУчитель поможет, тебя ободрИт,а если не пОнял – ещё повторИт.            оптОвыйВ городе открылся новыйвозле рынка склад оптОвый.      откУпорилОткУпорил бутылку – джинн передо мной,исполнит все желанья,теперь слуга он мой.            партЕрА если вы в театрпридёте, например,вас не пропустят  в пАртер,пожалуйте в партЕр.   плодоносИтьМы пришли на рынокяблоки купить:перестала яблоняв саду плодоносИть.          поделЁнныйКаждый друг мой попробовать могподелЁнный на части пирог.              поднЯвПоднЯв в рывке тяжёлый вес,побил рекорд тяжеловес.         позвонИтАппарат-хитрец молчит,ждёт, когда кто позвонИт.         положИлПлыл над озером туман,положИл себе в карманутку он с утятами,бережок с ребятами.  понЯвший  прожИвший    Много лет прожИвший,    многое понЯвший     дедушка на лавочке    спит, совсем уставший.              пОручниДержись за пОручни покрепче – тогда и ехать будет легче.  Проверь  себяноворожденныйновостейобеспечение ободрит оптовый откупорилпартерплодоноситьпломбироватьповторит поделенныйподнявпозвонит позвонишь положил понявший понялапоручнипослала прибыл                       приговОрВ тюрьме три года будет вор –судом объявлен приговОр.                приручЁнныйНаигравшись, утомлённыйспит щенок мой приручЁнный.       разложИтьПорядок навести решил,всё на место разложИл.    ревЕнь  щавЕльВырвали за целый день весь щавЕль и весь ревЕнь.          сверлИтМастер молотком стучит,дрелью дырочки сверлИт.          свЁклаВ огороде бабы Фёклыуродилась дружно свЁкла.          сирОтыКот ушёл наш на охоту,третий день уж нет.С братом мы теперь сирОты,нам не мил весь свет.          слИвовыйЛюблю я слИвовый пирог,его весь день я есть бы мог.        стАтуяИ пусть теперь не будетсекретом для ребят,что в парке не статУи,а стАтуи стоят.              срЕдстваОтвечаю без кокетства:хороши любые срЕдства.          столЯрКрасит стены нам маляр,полки делает столЯр.            тОртыЕсли есть всё время тОрты, не малы ли будут шорты?        тУфляПока бежала в кухню, потеряла тУфлю.            укрАла    послАлаКлара у Карла укрАла кларнет,ему же послАла свистульку в ответ.         цепОчкаМы купили нашей дочкев день рождения цепОчку.             чЕлюстейБез мощных чЕлюстей как жить?Без них добычу не добыть.       чЕрпатьВновь мираж?Да нет, колодец.Значит, будем жить!Будем воду чЕрпать,будем воду пить!        шАрфыА у нашей Марфыесть в полоску шАрфы!            шассИДля приземленья попроси пилота выпустить шассИ.          шофЁрЗа баранку сел шофЁр,ровно заурчал мотор.            экспЕртЭкспертизу экспЕрт проведёти преступника сразу найдёт. Проверь  себяприбылаприговорприрученныйпрожившийразложилревеньсвекла сверлит сироты сливовыйстатуя столяр,средстваторты туфляукрала феноменцемент цепочка челюстей  черпать шарфы  шасси шофер щавель эксперт Учитесь с улыбкой,Учитесь без скуки!Боятся ошибкиВесёлой науки. Использованные ресурсыОрфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы: Ок. 65 000 слов/С.Н. Борунова, В.Л. Воронцова, Н.А. Еськова; Под ред. Р.И. Аванесова.Волина В.В. Русский язык (Серия «Учимся играя»).Соболева О.Л., Агафонов В.В. Когда правила улыбаются.http://zanimatika.narod.ru/www.Animashki.ruhttp://www.clipart.net.ua/http://anstars.ru/http://pro-udarenie.ru/

alt: Орфоэпические «запоминайки» Беспалова

description:
Орфоэпические «запоминайки»

Беспалова Татьяна Васильевна,
учитель русского языка и литературы
МОУ ООШ №3 г. Мыски Кемеровской обл.

alt: Ошибка в ударении Граничит с преступлением,

alt: В классе, дома, на лужайке повторяй запоминайки!

description:
В классе, дома, на лужайке
повторяй запоминайки!

description:
        алфавИт

Помогает нам читать,
учит буквы различать,
он известен, знаменит –
нужный всем нам алфавИт.

alt: Ом Труба подзорная при нём. Смотрит в небо астронОм

description:
астронОм

Труба подзорная при нём.
Смотрит в небо астронОм.

alt: А тлас В путешествии помог Атлас всех в стране дорог

description:
Атлас

В путешествии помог
Атлас всех в стране дорог.

alt: Ас Приобрёл отец для нас замечательный атлАс

description:
        атлАс

Приобрёл отец для нас
замечательный атлАс.
Из него сошьём рубашки
для Серёжки и Наташки.

description:
баловАть
       пломбировАть

Детей не нужно баловАть, чтоб зубки не пломбировАть!

alt: Аться Если будешь баловАться, на тебя начну ругаться!

description:
     баловАться

Если будешь баловАться,
на тебя начну ругаться!

alt: Анты Мне не нужен один бантик!

description:
          бАнты

Мне не нужен один бантик!
В обе косы хочу бАнты!

alt: Ороду Дед конопатый мой смолоду

description:
            бОроду

Дед конопатый мой смолоду.
Так хочется дёрнуть за бОроду!

alt: Алтеров Без бухгАлтеров у нас не подводится баланс

description:
   бухгАлтеров

Без бухгАлтеров у нас
не подводится баланс.

alt: Ерба Я увидел первый шерстяные рукавички на руках у вЕрбы!

description:
       вЕрба

Я увидел первый
шерстяные рукавички
на руках у вЕрбы!

alt: А отданА Но я другому отданА; я буду век ему вернА

description:
вернА   отданА

Но я другому отданА;
я буду век ему вернА.

description:
          взобралАсь

Тихо рысь на дерево взобралАсь
и лежит под ветками, затаясь.

alt: В телевизоре включЁнном сто ребят и сто девчонок

description:
     включЁнный

 В телевизоре включЁнном
 сто ребят и сто девчонок.

alt: Ишь позвонИшь

description:
     включИшь
                  позвонИшь

В дом зайдешь и свет включИшь,
маме сразу позвонИшь.

alt: Од Не пейте воду из водопровОда!

description:
 водопровОд

  Не пейте воду
  из водопровОда!

alt: О та Мой весёлый звонкий мяч долетел до поворота, подкатился под ворОта

description:
         ворОта

Мой весёлый звонкий мяч
долетел до поворота,
подкатился под  ворОта.

alt: А Ёлка слишком высокА – достаёт до потолка

description:
       высокА

Ёлка слишком высокА –
достаёт до потолка.

alt: О г катал О г Ведут подруги диалОг: обсуждают каталОг

description:
диалОг  каталОг

Ведут подруги диалОг: обсуждают каталОг.

alt: Проверь себя алфавит астроном атлас (дорог) атлас (ткань) баловать баловаться банты бармен бороду бухгалтеров верба верна взобралась включенный включишь водопровод ворота высока гналась диалог

alt: А С вечера метель мела, мир калила добелА

description:
     добелА

С вечера метель мела,
мир калила добелА.

alt: Ент Вот начальник. Он в момент вам подпишет докумЕнт

description:
        докумЕнт

Вот начальник. Он в момент
вам подпишет докумЕнт.

alt: Ота Одолела нас дремОта, шевелиться неохота

description:
      дремОта

Одолела нас дремОта,
шевелиться неохота.

alt: И Солнце. Жарко. Привези нам для окон жалюзИ

description:
       жалюзИ

Солнце. Жарко. Привези
нам для окон жалюзИ.

alt: Ось Дома не был я три дня. Как жилОсь вам без меня?

description:
         жилОсь

Дома не был я три дня.
Как жилОсь вам без меня?

alt: Идно По тебе же сразу видно, что сейчас тебе завИдно

description:
        завИдно

По тебе же сразу видно,
что сейчас тебе завИдно.

alt: А отдалА Если деньги занялА, вовремя чтоб отдалА

description:
 занялА   отдалА

Если деньги занялА,
вовремя чтоб отдалА.

alt: А запертА Раз кабинка запертА – значит, кем-то занятА

description:
 занятА   запертА

Раз кабинка запертА –
значит, кем-то занятА.

alt: Теремок, зверьками заселЁнный, там стоит – за ёлкою зелёной

description:
         заселЁнный

Теремок, зверьками заселЁнный,
там стоит – за ёлкою зелёной.

alt: Ит У меня в ушах звенит: телефон опять звонИт

description:
       звонИт

У меня в ушах звенит: телефон опять звонИт.

alt: А Бежит река, течёт река, спешит река издалекА

description:
      издалекА

Бежит река, течёт река,
спешит река издалекА.

alt: Еры У моей подруги Веры папа с мамой инженЕры

description:
      инженЕры

У моей подруги Веры
папа с мамой инженЕры.

alt: Ент цемЕнт Я беру свой инструмЕнт, быстро развожу цемЕнт

alt: И скра И звучали песни до самого утра, и летели искорки,

alt: Ал Брёл я долго и устал, перешёл седьмой квартАл

description:
         квартАл

Брёл я долго и устал, перешёл седьмой квартАл.

alt: Ящий КормЯщей собаке сейчас не до драки

description:
  кормЯщий

КормЯщей собаке
сейчас не до драки.

alt: Ивее Если прислонишься к иве, станешь ты ещё красИвей!

description:
        красИвее

Если прислонишься к иве,
станешь ты ещё красИвей!

alt: Проверь себя добела добралась документ дремота жалюзи жилось завидно заняла занята заперта заселенный звонит издалека инженеры инструмент искра каталог квартал кормящий крала

alt: Аны Строители пришли так рано!

description:
           крАны

Строители пришли так рано!
Не отдохнули ещё краАны.

alt: Ень Этот камень очень сильный и достаточно красивый

description:
         кремЕнь

Этот камень очень сильный
и достаточно красивый.
Бей его хоть целый день –
не расколется кремЕнь.

alt: Ота Тяжела была работа, в теле всём теперь ломОта

description:
          ломОта

Тяжела была работа,
в теле всём теперь ломОта.

alt: Оть Есть хочу! Так дайте хоть хлеба свежего ломОть

description:
         ломОть

Есть хочу! Так дайте хоть
хлеба свежего ломОть.

alt: Ин В городе он не один – для покупок магазИн

description:
      магазИн

В городе он не один –
для покупок магазИн.

description:
      мЕстностей

Среди мЕстностей чужих,   незнакомых
я тоскую по родимому дому.

alt: Ичный Не хочу панно обычное, изготовлю мозаИчное

description:
     мозаИчный

Не хочу панно обычное,
изготовлю мозаИчное.

alt: О д Вот ведро, и мусор вот.

description:
  мусоропровОд

Вот ведро,  и мусор вот.Мусор – в мусоропровОд.

alt: А понял А Ты зачем мне навралА, что всё верно понялА?

description:
   навралА
             понялА

Ты зачем мне навралА,
что всё верно понялА?

alt: И тся Акробат и не боится, что напарник накренИтся

description:
    накренИтся

Акробат и не боится,
что напарник накренИтся.

alt: А начат А Вода по чайникам налитА, чайная церемония начатА

description:
 налитА    начатА

Вода по чайникам налитА,
чайная церемония начатА.

alt: Е рение НамЕрение футболиста ясно, но пас он передал напрасно

alt: И т НасорИт мышонок в норке – мышке лишняя уборка

description:
          насорИт

НасорИт мышонок в норке –
мышке лишняя уборка.

alt: Ачал началА прИбыл прибылА

description:
   нАчал    началА

прИбыл  прибылА

      Я прИбыл на место,
      и ты прибылА.
      Я нАчал работу,
      и ты началА.

alt: Ать Прежде чем дела кончать, нужно их сперва начАть

description:
          начАть

Прежде чем дела кончать,
нужно их сперва начАть.

alt: Уг Одолел меня недУг: разболелась что-то вдруг

description:
           недУг

Одолел меня недУг:
разболелась что-то вдруг.

alt: Проверь себя краны красивее кремень кухонный ломота ломоть магазин местностей мозаичный мусоропровод наврала накренится налита намерение насорит начал начала начата начать недуг

alt: Я ужасно утомлённый: брат не спит новорождЁнный

description:
   новорождЁнный

Я ужасно утомлённый:
брат не спит новорождЁнный.

alt: Ей Как прожить мне без «Вестей»?

description:
          новостЕй

Как прожить мне без «Вестей»?
Не могу без новостЕй.

alt: Ечение Говорите «обеспЕчение» и не путайте с печеньем!

description:
    обеспЕчение

Говорите «обеспЕчение»
и не путайте с печеньем!

description:
 ободрИт   повторИт

Учитель поможет, тебя ободрИт,
а если не пОнял – ещё повторИт.

alt: Овый В городе открылся новый возле рынка склад оптОвый

description:
           оптОвый

В городе открылся новый
возле рынка склад оптОвый.

description:
     откУпорил

ОткУпорил бутылку –
джинн передо мной,
исполнит все желанья,
теперь слуга он мой.

description:
           партЕр

А если вы в театр
придёте, например,
вас не пропустят  в пАртер,
пожалуйте в партЕр.

description:
 плодоносИть

Мы пришли на рынок
яблоки купить:
перестала яблоня
в саду плодоносИть.

alt: Каждый друг мой попробовать мог поделЁнный на части пирог

description:
        поделЁнный

Каждый друг мой попробовать мог
поделЁнный на части пирог.

alt: Яв ПоднЯв в рывке тяжёлый вес, побил рекорд тяжеловес

description:
            поднЯв

ПоднЯв в рывке тяжёлый вес,
побил рекорд тяжеловес.

alt: Ит Аппарат-хитрец молчит, ждёт, когда кто позвонИт

description:
       позвонИт

Аппарат-хитрец молчит,
ждёт, когда кто позвонИт.

description:
       положИл

Плыл над озером туман,
положИл себе в карман
утку он с утятами,
бережок с ребятами.

alt: Оручни Держись за пОручни покрепче – тогда и ехать будет легче

description:
             пОручни

Держись за пОручни покрепче – тогда и ехать будет легче.

alt: Проверь себя новорожденный новостей обеспечение ободрит оптовый откупорил партер плодоносить пломбировать повторит поделенный подняв позвонит позвонишь положил понявший поняла поручни послала прибыл

alt: Ор В тюрьме три года будет вор – судом объявлен приговОр

description:
          приговОр

В тюрьме три года будет вор –
судом объявлен приговОр.

alt: Наигравшись, утомлённый спит щенок мой приручЁнный

description:
     приручЁнный

Наигравшись, утомлённый
спит щенок мой приручЁнный.

alt: Ить Порядок навести решил, всё на место разложИл

description:
      разложИть

Порядок навести решил,
всё на место разложИл.

alt: Ень щавЕль Вырвали за целый день весь щавЕль и весь ревЕнь

description:
   ревЕнь  щавЕль

Вырвали за целый день
весь щавЕль и весь ревЕнь.

alt: Ит Мастер молотком стучит, дрелью дырочки сверлИт

description:
        сверлИт

Мастер молотком стучит,
дрелью дырочки сверлИт.

alt: В огороде бабы Фёклы уродилась дружно свЁкла

description:
         свЁкла

В огороде бабы Фёклы
уродилась дружно свЁкла.

alt: Оты Кот ушёл наш на охоту, третий день уж нет

description:
         сирОты

Кот ушёл наш на охоту,
третий день уж нет.
С братом мы теперь сирОты,
нам не мил весь свет.

alt: Ивовый Люблю я слИвовый пирог, его весь день я есть бы мог

description:
         слИвовый

Люблю я слИвовый пирог,
его весь день я есть бы мог.

description:
       стАтуя

И пусть теперь не будет
секретом для ребят,
что в парке не статУи,
а стАтуи стоят.

alt: Едства Отвечаю без кокетства: хороши любые срЕдства

description:
         срЕдства

Отвечаю без кокетства:
хороши любые срЕдства.

alt: Яр Красит стены нам маляр, полки делает столЯр

description:
         столЯр

Красит стены нам маляр,
полки делает столЯр.

alt: Орты Если есть всё время тОрты, не малы ли будут шорты?

description:
           тОрты

Если есть всё время тОрты, не малы ли будут шорты?

alt: Уфля Пока бежала в кухню, потеряла тУфлю

description:
       тУфля

Пока бежала в кухню,
потеряла тУфлю.

description:
     укрАла    послАла

Клара у Карла укрАла кларнет,
ему же послАла свистульку в ответ.

alt: Очка Мы купили нашей дочке в день рождения цепОчку

description:
        цепОчка

Мы купили нашей дочке
в день рождения цепОчку.

alt: Елюстей Без мощных чЕлюстей как жить?

description:
            чЕлюстей

Без мощных чЕлюстей как жить?
Без них добычу не добыть.

alt: Ерпать Вновь мираж? Да нет, колодец

description:
      чЕрпать

Вновь мираж?
Да нет, колодец.
Значит, будем жить!
Будем воду чЕрпать,
будем воду пить!

alt: Арфы А у нашей Марфы есть в полоску шАрфы!

description:
       шАрфы

А у нашей Марфыесть в полоску шАрфы!

alt: И Для приземленья попроси пилота выпустить шассИ

description:
           шассИ

Для приземленья попроси
пилота выпустить шассИ.

alt: За баранку сел шофЁр, ровно заурчал мотор

description:
        шофЁр

За баранку сел шофЁр,
ровно заурчал мотор.

alt: Ерт Экспертизу экспЕрт проведёт и преступника сразу найдёт

description:
           экспЕрт

Экспертизу экспЕрт проведёт
и преступника сразу найдёт.

alt: Проверь себя прибыла приговор прирученный проживший разложил ревень свекла сверлит сироты сливовый статуя столяр, средства торты туфля украла феномен цемент цепочка челюстей черпать шарфы шасси…

description:
Проверь  себя

прибыла
приговор
прирученный
проживший
разложил
ревень
свекла
сверлит
сироты
сливовый

статуя
столяр,
средства
торты
туфля
украла
феномен
цемент
цепочка
челюстей

 черпать
 шарфы
 шасси
 шофер
 щавель
 эксперт

alt: Учитесь с улыбкой, Учитесь без скуки!

description:
Учитесь с улыбкой,
Учитесь без скуки!
Боятся ошибки
Весёлой науки.

alt: Использованные ресурсы Орфоэпический словарь русского языка:

description:
Использованные ресурсы

Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы: Ок. 65 000 слов/С.Н. Борунова, В.Л. Воронцова, Н.А. Еськова; Под ред. Р.И. Аванесова.
Волина В.В. Русский язык (Серия «Учимся играя»).
Соболева О.Л., Агафонов В.В. Когда правила улыбаются.

http://zanimatika.narod.ru/
www.Animashki.ru
http://www.clipart.net.ua/
http://anstars.ru/
http://pro-udarenie.ru/

intro:
Ошибка в ударении
Граничит с преступлением,
Пускай запомнит это млад и стар.
Ни молодым, ни старым
Нельзя одним ударом
Не то, что нужно, ставить под удар.
Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы: Ок. 65 000 слов/С.Н. Борунова, В.Л. Воронцова, Н.А. Еськова; Под ред. Р.И. Аванесова.
Волина В.В. Русский язык (Серия «Учимся играя»).
Соболева О.Л., Агафонов В.В. Когда правила улыбаются

title: Презентация по русскому языку на тему "Орфоэпические запоминалки"


extracted_text:
Кто хочет стать филологом?
Игра для 5-7 классов
Автор Высочанская Э.Б. У Вас есть 3 подсказки:
Друг
Мудр
ец
50:5
0
В случае неверного ответа Вы
увидите
кляксу, которая выведет Вас
из игры
(нужно щёлкнуть по ней для
выхода).
Выйт
и из
игры
Правила игры
Неверный
Неверный
ответ
ответ
Количество подсказок не
ограничено,
главное – суметь ими
воспользоваться
и ответить на все вопросы.
Несгораемые баллы:
1500
500
балл
балл
ов =
ов =
«3»
«5»
1000
балл
ов =
«4»
В случае верного ответа появится
свиток с указанием количества баллов,
который укажет Вам путь к следующему
вопросу (нужно щёлкнуть по нему) .
100 баллов
2 Отборочный
тур
Как располагаются разделы
Ответ
неверн
ый.
русского языка в
Начать
сначала
.К игре
языковых единиц?
зависимости от величины
1 -
Б
2 -
В
3 -
1 -
Г
В
4 -
2 -
А
Б
3 -
1 -
А
А
4 -
2 -
Г
Г
3 -
В
4 -
фонетика
Б.синтакс
А.
ис
В.
лексика
Г.морфем
ика
1
2
3
4
3 Друг
Мудр
ец
50:5
0
Это недавно
Неологизмы и архаизмы
слова
противоположны по
времени бытования в
Маркетолог, айфон,
появившиеся в языке
эсэмска, гуглить,
языке
троллить. Как
называются такие
слова в русском языке?
А.
неологизмы
Б.
архаизмы
историзмы
просторечи
В.
Г.
я
Выйт
и из
игры
У Вас
100
балл
ов
100 баллов
4 Друг
50:5
Мудр
ец
0
Умненькая учица,
языке.
над столом склоненная,
щурится, очкарица,
вредница-ехидница.
Эти слова  ОКАЗАЛИСЬ
придуманными поэтом.
«Я,
Они не получили
распространение в
 Златоустейший,
 Чье каждое из слов
 Душу новородит,
 Именит тело,
 Говорю вам… ».  В.Маяковский  был
мастером придумывать новые слова.
Как они называются?
А. Левин
А.
историзмы
Б.
метафоры
неологизмы
окказионализ
Г.
В.
мы

У Вас
200
балл
ов
Выйт
и из
игры
100 баллов
5 Друг
Мудр
ец
50:5
0
сгорать?
не сгоравшего…
Ну, что может
Моисей говорил с Богом,
гореть и не
явившемся ему в
Из Библии пришло в наш
пламени горевшего, но
язык выражение
«неопалимая КУПИНА». Что
значит это слово?
Объясните его
происхождение.
А. купель
В. гора
У Вас
300
балл
ов
Выйт
и из
игры
Б. куст
Г. ручей
100 баллов
6 Друг
ец
Мудр
50:5
В Библии говорится о том,
что голод наступил, когда
евреи в течение множества
0
небесная
откуда пшеница и
лет странствовали по
для грибов там
жарковато…
бы внезапно с неба не
начала сыпаться манна
пустыне. Люди были бы
обречены на гибель, если
Манка – из пшеницы. Но
Всем известно
кукуруза в пустыне? Да и
выражение «ждать
как манны небесной».
А что такое манна?
А. крупа из
пшеницы
Б. споры
 грибов
В. семена
лишайника
Г. крупа из
кукурузы
У Вас
400
балл
ов
Выйт
и из
игры
100 баллов
7 50:5
0
Мудр
ец
Друг
А как добыть
Первые водители
должны были не
Французский инженер
только рулить, но и
Кюньо в 1769 году создал
паровой автомобиль.
в печь
Управлял им водитель или
ШОФЕР? А от какого глагола
произошло это слово?
пар, чтоб
машина
ехала?
подбрасывать топливо
А. гонять
В. крутить
Б. рулить
Г. топить
500
балл
ов =
«3»
У Вас
500
балл
ов
Выйт
и из
игры
100 баллов
8 50:5
0
Мудр
Друг
ец
Шапка по-
французски
«Хорошими делами
прославиться нельзя. Поэтому я
всем и каждому советую Всё
делать точно так, Как делает
старуха по кличке Шапокляк» –
пела героиня известного
мультфильма. А что в переводе
В. острый
означает ее имя?
А. складная
шапо
шляпа
шип
У Вас
600
балл
ов
Ах, какая шляпка!
Выйт
и из
игры
Б. шляпа с
кляксой
Г. страсть к
покупкам
100 баллов
9 Друг
Мудр
50:5
0
ец
В древности
моему.
Вращать глазами,
врачевали волхвы,
кудесники, которые
«Добрый доктор
вредничать и вредить
лечили больных
Айболит…», - помним мы
врачи не будут, по-
словами,
с детства. А почему
заклинаниями
доктор, а не врач? От
какого слова происходит
это слово?
А. врать
вредничать
У Вас
700
балл
ов
Выйт
и из
игры
В.
Б. вредить
Г. вращать
100 баллов
10 Друг
Мудр
ец
50:5
0
брали старое голенище и
пришивали к нему новую
усилий.
Нижняя часть сапог
(головка) изнашивалась
можно было
сделать, не
намного быстрее голенищ, и
предприимчивые сапожники
Новые голенища
Все мы иногда
надеемся на ХАЛЯВУ.
прилагая никаких
А произошло это
головку
слово от названия
А. сладкой
халвы
В. голенищ
сапог
У Вас
800
балл
ов
Выйт
и из
игры
Б. кожаных
перчаток
Г. сдобной
 халы
100 баллов
11 Друг
Мудр
ец
50:5
0
По легенде жители
скалы в море
Кратко говорят
люди суровые,
этого города
«Говори ЛАКОНИЧНО
сбрасывали слабых
привыкшие к
(кратко)»- советуют нам.
новорожденных со
лишениям
Слово «лаконизм»
заимствовано из греческого
языка и означало Лаконское
государство. Это
государство называлось
А. Спарта
также
В. Дельфы
У Вас
900
балл
ов
Выйт
и из
игры
Б. Афины
Г. Сиракузы
100 баллов
12 Мудр
ец
50:5
0
Образовалось путем
же часть
руки)))
Друг
Ладонь – это
перестановки слов от слова
«Лучше по-хорошему
ДОЛОНЬ – пол в гумне. А в
хлопайте в ладоши вы», –
этом слове полногласие
ОЛО чередуется с чем?
пели Бременские
музыканты в известном
мультфильме. А слово
ЛАДОНЬ произошло от
какого слова?
А. лад
В. одадьи
1000
балл
ов =
«4»
У Вас
1000
балл
ов
Выйт
и из
игры
Б. длина
Г. длань
100 баллов
13 50:5
Мудр
Друг
0
ец
Ее называли
коровкой, а в
Такое название
конце свадьбы
пира говорило о
искали
надежде на
плодовитость и
щедрость
телушку
участницы свадебного
спрятанную
Удивительно, но древнее
слово КОРОВА связано со
словом КАРАВАЙ
(праздничный хлеб) и на
свадьбах олицетворяло
В. тещу
А. невесту
У Вас
1100
балл
ов
Выйт
и из
игры
Б. свекровь
Г. золовку
100 баллов
14 Мудр
ец
Друг
Все они
50:5
0
Б. любовь к
лошадям
Вторые части слов
означают:
ГИППОС
 там – речной, дром –
филос – любовь, архи –
произошли от
Представим, что
греческого
бег,
ФИЛИПП и АРХИП водили
ГИППОПОТАМА по
главный. старший
ИППОДРОМУ. А что их
объединило?
удвоенная
А.
П
В. хотели
посмеяться
Г. римские
корни
У Вас
1200
балл
ов
Выйт
и из
игры
100 баллов
15 Друг
Мудр
ец
50:5
0
- Петербурге
А, он основал
КУНСТКАМЕРУ –
По преданию, прогуливаясь
по Васильевскому острову
он увидел две сосны, ветви
Слово МОНСТР пришло в наш
которых вросли друг в
первый музей в Санкт
язык из латинского (monstrare-
друга, это подсказало ему
создать кунсткамеру в
показывать) и связано с тем,что
создаваемом городе
русский царь создал
специальную камеру, где
демонстрировались
заспиртованные уроды
(чудовища). Это был царь
А. Иван
Грозный
В.Петр 1
У Вас
1300
балл
ов
Выйт
и из
игры
Б. Павел 1
Г. Николай
1
100 баллов
16 Друг
Мудр
ец
50:5
0
арба, сундук
Из того же языка,
Под чьим игом
откуда взялись
«Этот БАЛБЕС ни БЕЛЬМЕСА
была Русь с 1243
слова пельмень,
не смыслит!» Слова
«бельмес» – он не знает и
«балбес» – глупый,
необразованный пришли в
наш язык из
по 1480 год?
А.
татарского
В.
латинского
У Вас
1400
балл
ов
Выйт
и из
игры
Б.
греческого
Г.арабского
100 баллов
17 Друг
Мудр
ец
50:5
0
После спасения от вод он
Это связано с
посмеялся над наготой
Словом ХАМ раньше называли
Библейской
спящего отца и был
крепостного крестьянина, а
проклят за
историей
сейчас невоспитанного,
грубого человека.
А восходит это слово к
непочтительность
А. сыну Ноя
Б. внуку
Цезаря
В. Аббревиатуре
Хлещет Абсолютным
Матом
Г. Имени
греческого
бога
победите
Вы
ль!
Выйт
и из
игры
У Вас
1500
балл
ов
100 баллов
18 Вы, к сожалению, не смогли
ответить
 правильно и не сумели
воспользоваться
подсказкой.
Жаль,
конечно…
Но не всё
потеряно!
Ведь никогда не
поздно начать игру
заново!
19

file_name: Кто хочет стать  филологом моя.pptx

intro:
Количество подсказок не ограничено,
главное – суметь ими воспользоваться
и ответить на все вопросы.
В случае неверного ответа Вы увидите
кляксу, которая выведет Вас из игры
(нужно щёлкнуть по ней для выхода).
В случае верного ответа появится  свиток с указанием количества баллов, который укажет Вам путь к следующему вопросу (нужно щёлкнуть по нему) .

title: Презентация по русскому языку на тему "Кто хочет стать филологом?"


extracted_text:
ПРОИСХОЖДЕНИЕ СЛОВ В РУССКОМ
ЯЗЫКЕ
Заимствованные и исконно русские слова СВОЕ И ЧУЖОЕ:
    Большинство заимствованных слов в современном
русском языке – это слова из неславянских языков:
греческого, скандинавского, английского,
итальянского и т.д.
Многие из них уже давно прижились в русском языке.
Из греческого языка
Многие музыкальные термины пришли в русский
язык из Италии
Многие современные понятия пришли к нам из
английского языка
Исконно русские слова: горшок, лошадь, петух,
самовар, утка, баранка, корзина. КАК УЗНАТЬ ИЗ КАКОГО ЯЗЫКА
ПРИШЛИ СЛОВА?
   Слова англичане (из английского
языка):
сочетания букв инг в конце слова:
митинг
маркетинг
боулинг
сочетания букв дж:
коттедж
джем СЛОВА ИЗ ФРАНЦУЗСКОГО
ЯЗЫКА:
Сочетания букв кю, бю, ню:
маникюр
бюро
кювет
Две гласные подряд:
вуаль
дуэль
Слова оканчиваются на аж:
пассаж
вираж НЕМЕЦКИЕ ЗАИМСТВОВАНИЯ:
Сочетания букв шт, хт, шп:
штаб
вахта
шпроты А ЗНАЛИ ЛИ ВЫ, ЧТО КАЖДЫЙ ДЕНЬ ЗА ОБЕДОМ МЫ
ГОВОРИМ С ВАМИ СРАЗУ НА НЕСКОЛЬКИХ ИНОСТРАННЫХ
ЯЗЫКАХ?
Например:
Пельмени состоит из двух финских корней
«Пель»ухо, а «мень» тесто.
Дословно «уши из теста» Вермишель  с итальянского языка
переводится как «червячок». Салат с огурцами

Огурецс др.греч «агурос» неспелый,
несозревший.
Древнегреческий языкэто язык на котором
говорили Аристотель и Платон еще во
2 тысячелетии до н. э. По подсчетам ученых, в
русском языке примерно
каждое десятое слово
заимствованное.
И все эти слова
приспособили свое
звучание, написание к
законам русского языка. ВОСТОЧНЫЕ ЯЗЫКИ ЛАТЫНЬ НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК ГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ЗАДАНИЯ:
Как вы считаете из какого языка произошло
слово «карандаш»?
из английского
из французского
из тюркских языков
из древнегреческого языка Как вы считаете из какого языка произошло
слово «бутерброд»?
исконно русское слово
из английского
из немецкого
из итальянского А  слово «береза»?
из скандинавских языков
из португальского языка
из немецкого языка
исконно русское слово Происходит от тюркск. *kаrаdаš
 «черный камень»; широко распространённых вАзии и Восточной
Европе Происходит от нем. Butterbrot «хлеб с
маслом» Неверно! мы заимствовали названия многих наук, а
также понятий, связанных с учебой: «школа»,
«тетрадь», «философия», «филология»,
«грамота», «параграф» и т.д. считающейся центром музыкальной культуры.
Это такие слова, как «фортепиано»,
«барокко», «ария», «либретто», «тенор»,
«соната», «каватина» и т.п. «ноутбук», «принтер», «киллер»,
«баскетбол», «футбол» и пр. Хотя все эти
слова уже прижились в русском языке, всё
равно мы можем определить, что они не
являются исконно русскими. От праслав. , от кот. в числе прочего произошли:
, укр. бер заее
белор. бяр заоо
ее
сербохорв. бр за, словенск. br za, чешск.
польск. brzoza, в.луж. brěza, н.луж. brjaza.
, болг. бр заео
,
ėо
bříza,

file_name: Происхождение слов в русском языке.pptx

description: ВОСТОЧНЫЕ ЯЗЫКИ

description: ЛАТЫНЬ

description: НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

description: ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК

description: ГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК

description: АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

description: Неверно!

title: Презентация по русскому языку на тему "Происхождение слов в русском языке"


extracted_text:
Классная работа.
Запятая между однородными
членами предложения.
Урок русского языка в 5
классе подготовила
Новошинцева О.В.,
учитель АОУСОШ №4
Динской район
Краснодарский край Словарь «Пиши правильно»
1
2
3
4
КОЛЛЕКЦИЯ
ГЕРБАРИЙ
ТЕЛЕВИЗОР
ТЕЛЕФО
Н
5
Запишите  в  словарь. Объясните
ТЕЛЕГРАММА
значение слов.
Прочитайте   несколько раз
орфографически. Устно. Вставьте, где нужно,
тире.
1) Август  месяц  плодородия.
2) Лось очень осторожное  и
умное  животное.
3) Мои друзья загадка для меня.
4) Зимняя ночь очень темна.
5) Живопись    это искусство
изображать  мир  красками.
6) Лодка плывёт  по речной
воде. Разобрать предложения по
членам
1 вариант
Вчера  п..чтальон   принёс нам
 п..здравительную телегра…у.
2 вариант
Наши  с..седи  недавно
купили  новый т..л..визор. Однородные члены
предложения Запятая  при однородных  членах
предложения.
•Запятая  не  ставится:
и
или
да=и •Запятая  ставится:
,
,
,
,а
,но
, да=но
, и , и , и Списать, вставляя буквы и запятые.
На «5»!
Начертить схемы.
•1. Дама (с/з)давала в б..гаж
д..ван ч..модан саквояж
к..ртину к..рзину  к..ртонку и
маленькую с..бачонку.
•2. Десять ночей Айб..лит (не)ест
(не)пьет и (не)спит.
•3. Прих..ди к нему лечит(?)ся  и
к..рова  и в..лчица  и жучок  и
ч..рвячок  и м..дведица.

file_name: ОднородЧленыПредлож.pptx

description:
Однородные члены
предложения

intro:
Август  месяц  плодородия.
Лось очень осторожное  и умное  животное.
Мои друзья загадка для меня.
Зимняя ночь очень темна.
Живопись    это искусство изображать  мир  красками.
Лодка плывёт  по речной  воде.
Вчера  п..чтальон   принёс нам
 п..здравительную телегра…у.

Наши  с..седи  недавно  купили  новый т..л..визор.
1. Дама (с/з)давала в б..гаж д..ван ч..модан саквояж к..ртину к..рзину  к..ртонку и маленькую с..бачонку.
2. Десять ночей Айб..лит (не)ест (не)пьет и (не)спит.
3. Прих..ди к нему лечит(?)ся  и к..рова  и в..лчица  и жучок  и ч..рвячок  и м..дведица.

title: Презентация по русскому языку на тему "Запятая при однородных членах предложения"


extracted_text:
10 упражнений
для развития речи любые упражнения
систематичность занятий
(почти ежедневно в течение
нескольких месяцев)
навыки речи не
тождественны знанию
языка
Помогают сформировать
речевой навык 1 упражнение
«В поисках прилагательных»
• Берём любое слово и пишем к нему 5 любых
прилагательных, подходящих к нему по смыслу.
                             старый, деревянный, маленький,
  коричневый, почтовый
 Ящик
                                      живой, умный, меркантильный,
бессовестный, долговременный
• Затем подбираем 5 прилагательных, которые
 никак к нему не подойдут 2 упражнение
«Чудо-юдо»
1.  придумать и нарисовать несуществующее животное
(зайца с ушами слона и хвостом тигра, например)
2. Придумать небольшой рассказ об этом животном: как он
появился, как ему живётся, …)
3. Можно попрактиковаться на составлении текстов всех типов речи. 3 упражнение
«Разные имена одной вещи»
1. Вспомнить, какими разными синонимами мы называем
предмет (например, телефон – мобильник, мобилка, сотовый,
труба,…)
2. Придумать новые необычные названия хорошо
знакомому предмету (например, телефон – говорилка,
связник, умная коробка, электронный дружок,…) 4 упражнение
«Другими словами»
(синонимы – антонимы)
1. Чтобы сделать качели, нужна крепкая
(прочная, толстая) верёвка, а если она
будет ветхой (тонкой, непрочной, старой),
качели могут оборваться.
2. Вышли зимой кататься на коньках и
почувствовали под ногами крепкий лёд. Мы не
боимся упасть, потому что крепки духом,
куртки и штаны из крепкой ткани, ночью мы
крепко спали, утром пили крепкий чай, а в
голове слова мамы, которые мы запомнили
крепко-накрепко: «Упал, поднимайся и иди
дальше!» 5 упражнение
«Кто быстрей сообразит»
   У ведущего 2 колоды карточек рубашкой
вверх. Синие карточки – вопросы-задания,
красные – буквы. Переворачивается синяя
карточка, читается какое по значению
слово (можно словосочетание) нужно
сказать детям, а красная карточка говорит,
на какую букву должно это слово
начинаться.
Например, «Не стоит давать детям» на
букву «Е» или «Ё» : еду для взрослых,
например. 6 упражнение
«Мир на букву Л»
( на самом деле, буква может
любой)

 1.За 2 минуты дети должны написать как можно
больше слов на букву Л (в следующий раз буква
будет другой)
 2. Затем, выбрав несколько слов, нужно
составить предложение (можно использовать и
другие подходящие по смыслу слова)
Например, слова: лес, летать, лампа, листочки,
 ласковый, лень, лиса, лето ….
Предложение:  Листочки на деревьях в лесу горят
в свете лампы-солнца, и, летая над лесом,
ласковый ветер видит, как лень заставила лису нежиться
и наслаждаться летом. 7 упражнение
«5 на 5»
1. Просим детей назвать произвольных 5 слов (любых)
2. Записываем на доске (выбираем из всего, что
предложено детьми, слова, наиболее далёкие друг от
друга по тематике и по смыслу)
3. Как вариант: можно взять любую книгу, закрыть глаза,
ткнуть пальцем в разные слова (на разных страницах),
записать их на доске
4. Сочиняем рассказ – законченный связный текст - из пяти
предложений. Время – 5 минут. 8 упражнение
«Чем дальше, тем
труднее»
На карточках написаны разные
прилагательные. Каждому ребёнку
раздаётся по 3-5 карточек
рубашкой вверх.

Его задача, перевернув карточку,
подобрать к прилагательному
существительное. Далее открыть
вторую карточку и подобрать
существительное уже к двум
признакам.
Сложнее всего на третьем и
последующих этапах: подобрать
существительное сразу к 3-м
признакам.
Например, стеклянный, тёплый,
квадратный. (Экран монитора,
возможно).
п 9 упражнение
«Говоря метафорически»
  Используйте газету (или новости в интернете)
для того, чтобы создать список из 5 пунктов.
В нем могут быть люди, места, события,
предметы - самая разная информация.
Теперь нужно потратить не больше минуты
 на каждый пункт для того, чтобы

 набросать ряд метафор с
приложенными к ним
короткими объяснениями. Например,
пункт «город Пермь».
Город подобен:
•
•
•
•
•
•
- лесу, потому что в нем множество высоких зданий, можно легко заблудиться
- океану, потому что такой же безбрежный и пугающий
- музею, так как много скульптур - памятников
- улью - все снуют туда-сюда, как пчелы
- дому – здесь живут мои родители
- корабль, плывущий в облаках
п 10 упражнение
«Синонимы»
  1. Берём любой текст (с детьми помладше можно взять одно
большое предложение)
  2. Теперь заменяем все слова в этом тексте на синонимы (можно
заменять только существительные или только глаголы)
  3. Хорошо, если в классе есть словарь синонимов – замечательно

пополняется словарный запас.
Человек (народ, каждый из нас, личность)
изобрёл (нашел, отыскал, придумал, создал)
слова (названия, имена) для всего(каждого.
любого), что обнаружено (найдено, открыто) им
на земле (в мире, во вселенной).
п Спасибо за внимание!

file_name: 10 упражнений на развитие речи (1).pptx

description:
10 упражнений
для развития речи

description: Спасибо за внимание!

title: Презентация по русскому языку на тему "10 упражнений на развитие речи"


extracted_text:
Виды подчинения в составе
сложноподчинённого предложения
с несколькими придаточными Сложноподчинённое
предложение
Выделяются главная и придаточная часть
Сколько  он  сидел  у  поверженной  ели,
Андрей не помнил. Вопросы и союзы
Главная и придаточная часть
неравноправны:
• от главной можно задать вопрос к
придаточной,
• придаточная часть начинается с
подчинительного союза или
союзного слова (что; где, когда;
который, какой; чтобы, потому что,
так что; хотя, несмотря на то что) Примеры
• Пока жена готовила завтрак, Данилов вышел в
огород.
• Её пронзительный резкий голос, какие бывают
только на юге, рассекал расстояние, почти не
ослабевая.
• Капустин обещал договориться с начальником
школы, чтобы он увеличил Мересьеву число
вылетов, и предложил Алексею самому
составить себе программу тренировок.
• Старик приказал сварить мясо по-настоящему,
чтобы оно имело хороший вид.
• Впрыскивание воды может служить прямым
доказательством, что болевые влияния сами
по себе не в состоянии понизить секрецию. В случаях с несколькими
придаточными различают виды их
подчинения Виды подчинения
Вопросы задаются от главного к
первому придаточному и далее по
цепочке:
• последовательное
Вопросы задаются только от
главной к придаточным:
• однородное,
• неоднородное (параллельное). Однородное
подчинение
?
?
?
[                         ] (               ) (               ) (               )
От одного и того же слова в главной части
задаются одинаковые вопросы ко всем
придаточным.
Я отвечал, что природа хороша и что особенно
хороши в наших местах закаты. Примеры
• Подходя к дому, я вспомнил, что неподалеку в еловом
перелеске с можжевельником не раз спугивал старого
петуха-черныша и еще там жила матка с одним
молодым петушком (Пришв.).
• Точь-в-точь такую же жалость вызывала у нее и мать,
Зинаида Витальевна, когда, забыв про своих
продавщиц, парикмахерш и массажисток, усталая,
укладывалась на ночлег или когда учила девочку
завязывать бантики (Бел.).
• ...Мама сказала, что дядя Коля настаивает, чтобы я
переехал на время к нему в Брянск, что он устроит
меня в брянскую гимназию и что это совершенно
необходимо... (Пауст.)
• Глубокой осенью, собравшись вокруг костра, мы с
удовольствием вспоминали, как недавно в этих
местах мы собирали грибы и ягоды, и как приезжали к
нам в гости друзья из города, и как всем было весело
и беззаботно (газ.). Не путать!
• В газетной заметке указывается,
что ожидаются заморозки и
следует принять меры к защите
ранних овощей от холода;
•  В газетной заметке указывается,
что ожидаются заморозки, и
следует принять меры к защите
ранних овощей от холода Неоднородное
?
подчинение
?
(               ) [                         ] (               )
От слов главной части задаются разные
вопросы ко всем придаточным.
Когда Кипренский писал портрет Пушкина,
поэт был озабочен, хотя и пытался шутить. Примеры
• Когда у меня в руках новая книга, я чувствую,
что в мою жизнь вошло что-то живое,
говорящее, чудесное. (М. Горький).
• Когда Кипренский писал портрет Пушкина, поэт
был озабочен, хотя и пытался шутить. (К.
Паустовский).
• Если бы мне иметь сто жиз ней, они не на сы ти ли
бы всей жажды по зна ния, ко торая  сжи га ет
меня (В. Брю сов).
• Когда мы при шли, отец  по ка зал мне оку ней и
пло тиц, ко то рых он вы удил без меня.
• Когда мне захотелось пить, я нагнулся к ручью,
в водах которого увидел резвящихся рыбёшек.
• Когда Ваня рассказывал свою историю, я
внимательно слушал, хотя был очень расстроен. Последовательное
?
подчинение
?
?
[                         ] (               ) (               ) (               )
Вопросы задаются от главной части к первой
придаточной, от первой ко второй и далее по цепочке.
Левинсон обвел молчаливым, влажным еще взглядом
это просторное небо и землю, сулившую хлеб и отдых,
этих далеких людей на току, которых он должен будет
сделать вскоре такими же своими, близкими людьми,
какими были те восемнадцать, что молча ехали
следом. Примеры
• Только тот может стать настоящим человеком, кто
смотрит впе ред, знает, что ему надо сделать за свою
жизнь. (В. Сухомлинский).
• Главное в том, что проза, ког да она достигает
совершенства, является, по су ществу, подлинной
поэзией. (К. Паустовский).
• Виктор попросился в забойщики, потому что он
слышал, что это самая почётная профессия на шахте.
(Горб.).
• …Боброву вспоминались читанные им в каком-то
журнале стихи, в которых поэт говорит своей милой,
что они не будут клясться друг другу, потому что
клятвы оскорбили бы их доверчивую и горячую
любовь (Купр.).
• Я уже говорил вам, что в тот удивительный вечер,
когда мы чествовали вас, наша милая фея назвала вас
ребёнком. (Пог.). Спасибо за внимание!
Евгений Бикмаев
Связаться с автором:
evgeniybicmaev@gmail.com
https://vk.com/id151567963

file_name: Виды подчинения в составе СПП.pptx

intro:
Главная и придаточная часть неравноправны:
от главной можно задать вопрос к придаточной,
придаточная часть начинается с подчинительного союза или союзного слова (что; где, когда; который, какой; чтобы, потому что, так что; хотя, несмотря на то что)
Пока жена готовила завтрак, Данилов вышел в огород.
Её пронзительный резкий голос, какие бывают только на юге, рассекал расстояние, почти не ослабевая.
Капустин обещал договориться с начальником школы, чтобы он увеличил Мересьеву число вылетов, и предложил Алексею самому составить себе программу тренировок.
Старик приказал сварить мясо по-настоящему, чтобы оно имело хороший вид.
Впрыскивание воды может служить прямым доказательством, что болевые влияния сами по себе не в состоянии понизить секрецию.

title: Презентация по русскому языку на тему "Виды подчинительной связи в СПП"


extracted_text:
Google документы.
Теория и практика.
Дмитриева Лариса Сергеевна,
МАОУ «СОШ № 146», г. Пермь Преимущества  в работе с  Google
документами
1. Бесплатный официальный ресурс.
2.  Доступ к созданным Google документам возможен на
любом компьютере с выходом интернет.
3.  Весь интерфейс Google документов близок к документам
программы Office (Word, PowerPoint и т.д.).
4. Сохранение на компьютере созданных  на Диске
документов, а также размещение в интернете
документов, созданных на своем ПК.
5.  Возможность работы в Google документах нескольких
пользователей одновременно.
6.  Закладка разных вариантов доступа к документам:
просмотр, комментирование, редактирование. G
O
O
G
L
E

д
О
К
У
М
Е
Н
т Варианты использования
1. Выкладываем задания в документе.
1.1.  Задание по односоставным предложениям (8 кл.).
1.2.  Задание по биографии Солженицына  (11 кл).
1.3.  Задание по работе со статьей «Геном русской души» (11
кл.)
1.4. Задание для педагогов (курсы по работе на новом
оборудовании).
1.5. Критерии оценки работы на уроке (7 кл.).
2. Работаем непосредственно в документе:
2.1. Домашняя работа «Создание инструкций» (8 кл.).
2.2. Сочинение
«Любимый герой из повестей А. Жвалевского и Е. Пастерна
к»
(8 кл.)
2.3. Герои пьесы «Горе от ума» ( сбор текстового материала)
(9 кл.)
3. Выкладываем в документах  материал для заполнения
электронного портфолио. G
O
O
G
L
E
Т
А
Б
Л
И
Ц
а Варианты
использования
1.  Быстрый опрос (одновременный ответ нескольких людей).
2.  Отслеживание работы во время проекта. G
O
O
G
L
E

П
Р
Е
З
Е
Н
Т
а
Ц
И
я Варианты использования
1. Создание  единого
файла по  биографии писателя (8 кл.).
2.  Презентация по теме «
Фразеологизмы с деепричастиями» (7 кл.).
3. Презентация «Средства выразительности» (  11
кл.) .
4. «
(9 кл.).
6.  «
кл.).
Если бы культурный код существовал, то его фо
рмировали книги…»
(11 кл.).
5.  Игра «Чимборасо» по биографии А. С. Пушкина
Как составить «облако слов» в сервисе imageche
f.com
»
7.  «Лабораторная работа по русскому языку» (9 G
O
O
G
L
E

ф
О
Р
М
А Варианты
использования
1. Создание тестов по предмету.
2.  Опросы. К
А
Р
Т
А
G
O
O
G
L
e 1.  «Путеводитель по городу N» (по комедии
использования
Н. В. Гоголя «Ревизор» (8 кл.).
2.  Карта событий из книги  Д. Гранина «Мой
лейтенант» (8 кл.).
Варианты
3.  Карта событий из книги В. Драгунского
«Он упал на траву» (8 кл.).
4.  Биография И. С. Тургенева (10 кл.). G
o
o
g
l
e
 б
л
о
г G
o
o
g
l
e
с
а
й
т
ы Варианты
1. Сайт для дистанционных курсов.
2.  Сайты для ведения разных проектов (
использования
по книгам А. Жвалевского и Е. Пастернак;
по фантастической литературе).
3.  Сайт для проведения мастер-класса.
4. Личный блог.
5. Блог по внеклассному чтению.
6. Блог по предмету.

file_name: Работа с Google документами.pptx

description:
G
O
O
G
L
E

д
О
К
У
М
Е
Н
т

description:
G
O
O
G
L
E
Т
А
Б
Л
И
Ц
а

description:
G
O
O
G
L
E

П
Р
Е
З
Е
Н
Т
а
Ц
И
я

description:
G
O
O
G
L
E

ф
О
Р
М
А

description:
К
А
Р
Т
А
G
O
O
G
L
e

description:
G
o
o
g
l
e
 б
л
о
г

description:
G
o
o
g
l
e
с
а
й
т
ы

intro:
Бесплатный официальный ресурс.
 Доступ к созданным Google документам возможен на любом компьютере с выходом интернет.
 Весь интерфейс Google документов близок к документам программы Office (Word, PowerPoint и т.д.).
Сохранение на компьютере созданных  на Диске документов, а также размещение в интернете документов, созданных на своем ПК.
 Возможность работы в Google документах нескольких пользователей одновременно.
 Закладка разных вариантов доступа к документам: просмотр, комментирование, редактирование.

title: Презентация по русскому языку на тему "Работа с Гугл-документами на уроках русского и литературы"


extracted_text:
ЛИТЕРАТУРНОГО
УРОК
ЧТЕНИЯ
2 КЛАСС ТЕМА НАШЕГО УРОКА: «СТЕПНОЙ ПЕЙЗАЖ»
МУХТАР АУЭЗОВ.
Цель нашего урока :
-УЗНАЕТЕ  КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ СРЕДСТВА
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ;
-ПОЗНАКОМИТЕСЬ С ПОНЯТИЕМ «ЭПИТЕТ» В
ЛИТЕРАТУРЕ;
-НАУЧИТЕСЬ НАХОДИТЬ ЭПИТЕТ И
ОПРЕДЕЛЯТЬ ЕГО РОЛЬ . Родился в ауле № 7 Жиландинской волости
Кокчетавского уезда Акмолинской области. С
пяти лет остался круглым сиротой. В 1923 году
попал в Кокчетавский детский дом. Начал
печататься в 1928 году. В 1929-1930 годах
проходил обучение в Петропавловском
педагогическом техникуме, 1931-1932 годах
учился в педагогическом институте города
Алма-Ата. Руководил отделом литературы и
искусства редакции газеты «Лениншыл жас». В
1937-38 годах руководил секцией молодых
писателей Союза писателей Казахстана. Член
КПСС с 1940 года. До 1941 года был на
редакторской работе в Казахском издательстве
художественной литературы. С 1941 по 1944
год принимал участие в боевых действиях
против немецко-фашистских захватчиков на
юге Украины.После окончания войны в разное
время работал директором
Казахской государственной филармонии,
республиканского Дома народного творчества, ЭПИТЕТ- ЭТО СЛОВО ИЛИ ЦЕЛОЕ
ВЫРАЖЕНИЕ , КОТОРОЕ
ПОМОГАЕТ ПОСЛЕДУЮЩЕМУ
СЛОВУ ОБРЕСТИ КРАСОЧНОСТЬ,
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ.
НАПРИМЕР: ХОЛМИСТАЯ
(КАКАЯ?) КРАСНАЯ (КАКАЯ?),
ЖЕЛТАЯ (КАКАЯ?)  СТЕПЬ. ДИНАМИЧЕСКАЯ МИНУТКА МУХТАР  ОМАРХАНОВИЧ АУЭЗОВ
(1897-1961ГГ) советский казахский
писатель, драматург и учёный.
Лауреат Ленинской (1961) и
Сталинской премии первой степени
(1949).  Рано  лишился  родителей  и
воспитывался в семье дяди. Семья
Ауэзовых находилась в родстве с
семьёй казахского поэта Абая
Кунанбаева, дед Мухтара Ауэз был
другом и почитателем творчества
Абая. Отец Абая Кунанбай был женат
на Нурганым, сестре Ауэза.
Его двухтомный  роман «Путь Абая»
вошел в «Библиотеку всемирной
литературы». Этому  произведнию
писателей посвятил  более  14 лет
напряженного творческого труда.
Принимал активное участие  в работе Пейзаж – это изображение  в произведении картин природы. Вереница – расположение  предметов в одну  линию, один за  другим. Итог урока. Рефлексия.
Сегодня на уроке я узнал,
СЛОВО ИЛИ ЦЕЛОЕ
ВЫРАЖЕНИЕ, КОТОРОЕ
ПОМОГАЕТ ПОСЛЕДУЮЩЕМУ
СЛОВУ ОБРЕСТИ
КРАСОЧНОСТЬ И
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ,
НАЗЫВАЕТСЯ ……
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ СТР.18
ВЫУЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЕ,
СТР.19 ЧИТАТЬ.

description:
ЛИТЕРАТУРНОГО
УРОК
ЧТЕНИЯ
2 КЛАСС

description: ДИНАМИЧЕСКАЯ МИНУТКА

intro: Презентация к уроку по литературному чтению по теме "Степной пейзаж" произведение казахского писателя и драматурга Мухтара Ауэзова, а также стихотворение  казахского поэта  Жумагали Саина "Цвети, мой океан степной ". К этому уроку есть разработка урока. Это урок изучения нового материала.

title: презентация урока по литературному чтению по теме "Степной пейзаж" Мухтар Ауэзов,  "Цвети, мой океан степной" Жумагали Саин.


extracted_text:
Преподавательорганизатор ОБЖ  Дегтярёв А.И. Жители зон, где наводнения
регулярно повторяются,
должны быть заранее готовы
к опасности и уметь
действовать при угрозе и во
время наводнения.  1. Изучите и запомните границы
возможного затопления, а также
возвышенные, редко затапливаемые
места, расположенные в
непосредственной близости от вашего
дома, и кратчайшие пути к ним.
 2. Запомните места хранения лодок,
плотов и строительных материалов для
их изготовления.
 3.  Заранее составьте перечень
документов, имущества и
медикаментов, вывозимых при
эвакуации.
 4. Уложите в специальный чемодан или
рюкзак необходимые теплые вещи,
запас продуктов и медикаментов. 1 — документы упаковываются в непромокаемый пакет;  По сигналу оповещения об угрозе
наводнения и об эвакуации сразу
же выходите (выезжайте) из
опасной зоны в назначенный
безопасный район или на
возвышенные участки местности,
захватив с собой документы,
ценности, необходимые вещи и
двухдневный запас непортящихся
продуктов питания.  выключите электричество и газ,
погасите огонь в отопительных
печах, закрепите все плавучие
предметы, находящиеся вне
зданий, или разместите их в
подсобных помещениях.
Закройте окна и двери, при
необходимости и наличии
времени забейте окна и двери
первых этажей.  взять документы,
 теплые вещи,
 запас еды (питья)
 занять ближайшее возвышенное
место.
 Нужно запастись плавучими
предметами. Подойдут бревна,
двери, автомо бильные камеры,
пустые канистры.
   Сигнал для спасателя —
вывешенное светлое полотно, ночью
свет фонаря или костра. 1 — ждать спада воды на крыше (или чердаке) здания;  Людям, попавшим в воду, нужна любая
помощь: и протянутый шест, и брошенные
плавающие предметы с веревкой, и
уверенность в поддержке. Нельзя самому
прыгать в веду без страховки и навыков
спасательных действий.
 Если спасаемый судорожно цепляется за
шею, руки и ноги спасателя, то допустимы
любые способы временной нейтрлизации
утопающего, для его же
спасения. Нырните и он
инстинктивно отпустит
захват. 1 — проветрить помещение

file_name: Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.ppt

description: 1 — проветрить помещение

intro:
Как подготовиться к наводнению. Жители зон, где наводнения регулярно повторяются, должны быть заранее готовы к опасности и уметь действовать при угрозе и во время наводнения. Что нужно знать! 1. Изучите и запомните границы возможного затопления, а также возвышенные, редко затапливаемые места, расположенные в непосредственной близости от вашего дома, и кратчайшие пути к ним.
2. Запомните места хранения лодок, плотов и строительных материалов для их изготовления.
3.  Заранее составьте перечень документов, имущества и медикаментов, вывозимых при эвакуации.
4. Уложите в специальный чемодан или рюкзак необходимые теплые вещи, запас продуктов и медикаментов.

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения".  (7 класс)


extracted_text: Дымковская барыня

file_name: Дымковская барыня.pptx

description: Дымковская барыня

intro: В данной презентаций показано как поэтапно лепить дымковскую барыню. Игрушке можно добавлять различные аксессуары сумочки, цветы. Игрушка выполняется из пластилина. Затем Барыню покрываем белой гуашью. Роспись игрушки выполняется по элементам дымковской росписи. Головные уборы можно лепить разные, все на усмотрение детей или учителя.

title: Лепим "Дымковскую барыню" на пластиковой бутылке.


extracted_text:
Воображение – это умение
конструировать в уме из
элементов жизненного
опыта (впечатлений,
представлений, знаний,
переживаний) посредством
новых их сочетаний и
соотношений, чтолибо
новое, выходящее за
пределы ранее
воспринятого. Цель: рассмотреть нетрадиционные приемы рисования,
которые способствуют развитию творческого
воображения у детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Раскрытие и развитие творческих способностей
каждого ребенка.
2. Создание атмосферы, благоприятной для
продуцирования воображения и творчества детей.
3. Развитие внимания, памяти, мышления, двигательных
навыков, речи младших школьников.
4. Научить детей мыслить творчески и уметь разряжать
свои переживания, эмоции через творчеество и в
действии воображения. Спасибо за внимание!

file_name: Воздушные краски своими руками.Шапошникова Е.А..ppt

description: Спасибо за внимание!

title: Доклад на тему "Творческая деятельность как средство совершенствования коммуникативных навыков дошкольников"


extracted_text:
Абстракционизм  В начале было слово и слово это
было - abstractio, что в переводе с
латинского означает отвлечение
или удаление.
 Художники-абстракционисты
отказываются от реалистического
изображения окружающего мира.
Вместо этого они оперируют
различными геометрическими
формами и цветовыми пятнами. Родоначальником абстракционизма
принято считать русского художника
Василия Кандинского. Не менее известен и другой
художник, стоящий у истоков
абстрактной живописи  Ничто не может человеку помешать
рисовать, если он этого хочет. Для того
чтобы создать абстрактный рисунок или
полноценную картину, надо просто дать
себе возможность раскрепоститься и
ничего не бояться. Живопись и
рисование - это возможность
самовыражения. При помощи символов,
геометрических фигур или цветовых
пятен можно выразить свое настроение,
дать выход подсознанию

file_name: Абстракционизм.pptx

description: Абстракционизм

intro: В данном материале опубликовано определение что такое абстракционизм. Кто был основоположником данного направления. представлены работы разного направления в абстракционизме.  Показана помощь детям в выполнение данной работы. Работы представлены как в графической форме так и в цветовом варианте. Огромная помощь преподавателям .

title: Презентация " Абстракционизм"


extracted_text:
Мастер-класс
Сбережения и инвестиции
Подготовлено по заказу Министерства финансов Российской Федерации в ходе реализации совместного Проекта
Российской Федерации и Международного банка реконструкции и развития «Содействие повышению уровня
финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации» в рамках
«Конкурсной поддержки инициатив в области развития финансовой грамотности и защиты прав потребителей» ПЕРВЫЙ МАСТЕР-КЛАСС
1
Сбережения и
инвестиции
2 |  это разница между доходами и
расходами
 это деньги, которые мы решили
использовать не сейчас, а в
будущем
 это определенный резерв денег,
который появляется у нас путем
накопления
СБЕРЕЖЕНИЯ
3 | ЗАЧЕМ ДЕЛАЮТ СБЕРЕЖЕНИЯ?
Финансова
я подушка
безопасно
сти
Крупные
вложения/
покупки
Инвестици
и
Покрыть чрезвычайные
расходы
инвестиционные
Покрыть
расходы
Получить
дополнительный доход
4 | ЧТО ПОСЕЕШЬ, ТО И ПОЖНЕШЬ
Баланс – комфортно жить
сейчас, но планируя завтрашний
день
5 | СКОЛЬКО НЕОБХОДИМО СБЕРЕГАТЬ?
Не менее 10% ежемесячного
дохода
Подушка безопасности – доход за 3
месяца
6 | КАК СОХРАНИТЬ ДЕНЬГИ?
Варианты
вложений
Недвижимость
Золото/Драгоценны
е металлы
Валюта
Банковский
вклад
Коллекционировани
е
Бизнес
Ценные бумаги
7 | ПОЛОЖИТЬ В БАНК?
Вклад  –  денежные  средства,  переданные  на
хранение
на
определенный  срок  с  целью  получения  дохода  в
виде процентов
Средняя
ставка по
вкладам
организации
финансовой
• 9-10% годовых за
2015 (Источник:
banki.ru)
• 12,9% за 2015
(Источник: Росстат)
Инфляция
8 | НЕДВИЖИМОСТЬ?
 Долгий срок
окупаемости
 Низкая ликвидность
Ликвидность - это возможность быстро
обменять актив на денежные средства без
потери стоимости
9 | ЗОЛОТО И ДРУГИЕ ДРАГОЦЕННЫЕ МЕТАЛЛЫ?
Любые вложения в драгоценные металлы
 низкий риск
 для сбережения, а не значительного дополнительного
дохода
 надолго (десятки лет)
Слитки и монеты
 НДС 18% (для слитков)
 низкая ликвидность
 большая зависимость стоимости от
физического состояния
 комиссия банка за хранение
Обезличенные металлические счета
(ОМС)
 нет основных недостатков слитков и
монет
 высокая ликвидность
 комиссия банка за обслуживание
10 | Основные сложности
Как определить надежность
валюты?
Как спрогнозировать
изменения курса валют?
ВАЛЮТА?
11 | БИЗНЕС? КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ?
Дорогостоящее
занятие
Занятие для
единиц
12 |
Дорогостоящее занятиеЗанятие для единиц ЦЕННЫЕ БУМАГИ?
Основные финансовые инструменты для
инвестирования
 акции
 облигации
 паи инвестиционных  фондов
13 | НА ЧТО ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ?
Вклад
Надежность банка и условия по
вкладу
Недвижимость
Низкая ликвидность
Золото
Валюта
Бизнес
Коллекционирован
ие
Высокая надежность и низкая
доходность
Прогнозирование изменений курса
Для единиц
Для единиц
Ценные бумаги
Свои особенности у каждого типа
14 | ЧТО ДЕЛАТЬ СО СБЕРЕЖЕНИЯМИ?
Сбережения
Потратить
Хранить
Инвестиров
ать
Дать в
долг
Войти в
долю
15 | ДАТЬ В ДОЛГ
Банковский вклад
 до востребования или срочный
 входит в систему страхования АСВ (1 млн 400 тыс. руб.)
 с 14 лет – с согласия родителей (опекуны),
с 18 лет – распоряжается владелец счета
Сберегательный сертификат
 именной или на предъявителя
 на  предъявителя  не  входит  в
систему страхования
16 | ДАТЬ В ДОЛГ
Облигация - ценная бумага, покупая которую вы даете
в долг коммерческой организации или государству
 доход  по  дисконтной  облигации  –  разница  между
ценой покупки и номиналом
 доход по купонной облигации – процент (купона) от
номинала
Вексель
-  ценная  бумага  установленной  формы,
удостоверяющая  обязательство  одного  лица  передать
другому  оговоренную  сумму  в  определенный  срок
(«долговая расписка»)
17 | ВОЙТИ В ДОЛЮ
Акции
Обыкновенны
е
Привилегированн
ые
 Нефиксированный
дивиденд
 Бессрочные
 Дают право голоса
 Фиксированный дивиденд
 На ограниченный срок
 Не дают права голоса
 Приоритетность выплат при
банкротстве/ликвидации
18 | КАК ПРИОБРЕСТИ ЦЕННЫЕ БУМАГИ?
Вариант 1
Напрямую у эмитента или продавца –
только для ценных бумаг, которые не
обращаются на бирже
Вариант 2
Через брокера или банк – для бумаг,
которые торгуются на бирже
Вариант 3
Через ПИФ – купив пай в фонде
19 | РИСК И ДОХОДНОСТЬ
это
степень
–
увеличения
Доходность
(или
уменьшения)  инвестируемой  суммы  за  определенный
период времени
Финансовый  риск  –  вероятность  убытков  или
недополучения дохода по сравнению с его прогнозной
величиной
Чем выше финансовый риск,
тем выше доходность и
наоборот
20 | ВИДЫ РИСКА
По происхождению:
 рыночный
 инфляционный
 валютный
 риск потери ликвидности
По степени:
 низкий
 умеренный
 высокий
21 | Способы сбережения и
инвестирования
Нет риска Низкий
риск
Умеренны
й риск
Высокий
риск
ВИДЫ РИСКА
1. Хранение дома
2. Долг другу
3. Банковские вклады
4. Покупка акций
5. Покупка государственных
облигаций
6. Вложение в бизнес
7. Высокодоходное вложение в
финансовую организацию
22 | ПРИНЦИПЫ УСПЕШНОГО ИНВЕСТИРОВАНИЯ
 Рассуждать здраво и
поддаваться жадности
 Не класть яйца в одну
корзину
 Инвестировать терпеливо
Облигац
ии
Акции
Вклады
Инвестиционный
портфель
23 | СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Вопросы?
Задавайте! 
24 | ВТОРОЙ МАСТЕР-КЛАСС
2
Сбережения и
инвестиции
25 | ЧТО ТАКОЕ БАНК?
Банк – это
коммерческая
организация
Цель –
получение
прибыли
Основные операции:
 открытие и ведение банковских счетов;
 привлечение во вклады денежных средств
физических и юридических лиц;
 кредитование - размещение указанных средств от
своего имени и за свой счет на условиях
возвратности, платности, срочности
26 | РЕГУЛИРОВАНИЕ БАНКОВСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Банк России
 контролирует коммерческие банки
 проверяет коммерческие банки
 кредитует коммерческие банки
Основные виды банковских лицензий
 лицензия на осуществление банковских операций
(денежные переводы, обмен валют и др.)
 лицензия на привлечение во вклады денежных средств
физических лиц
 Генеральная лицензия – на осуществление банковских
операций, привлечение во вклады денежные средств
физических и юридических лиц в рублях и иностранной
валюте
27 | КАК БАНКИ ЗАРАБАТЫВАЮТ?
Вкладчик положил
2000 р. в Банк под 10%
годовых
Количество вкладов
составило 500 штук
Банк собрал
1 000 000 р.
Банк одолжил
1 000 000 р.
Предпринимателю под
25% годовых
Вкладчик забрал со
своего вклада 2 200 р.
Предприниматель
вложил их в дело и
получил через год
1 500 000 р.
Суммарно Банк вернул
вкладчикам 1 100 000 р.
(150 000 р. – прибыль
Банка)
Предприниматель
вернул Банку
1 250 000 р.
(250 000 р. – прибыль
Предпринимателя)
Банк готов дальше
принимать вклады и
выдавать кредиты
28 | Вклады до востребования
 Можно  забрать  из  банка  по
первому требованию
 «Электронный кошелек»
 Маленький процент (если есть)
ВИДЫ ВКЛАДОВ
Срочные вклады
 Можно забрать в оговоренный
срок
 Более высокий процент
 В случае нарушения договора –
проценты не выплачивается
или выплачивается по
сниженной ставке
29 | Характеристики
вклада
Процентная ставка
Сумма вклада
Срок/Период
Капитализация
График начисления
процентов
Возможность
изъятия/пополнения
КАК ВЫБРАТЬ ВКЛАД?
Значения
5 – 15%
От 1 000 рублей
От 1 месяца
Нет (простые проценты)/
Ежемесячная/Ежеквартал
ьная
Ежемесячно/Ежекварталь
но/ В конце срока
Да/Нет
30 | ГДЕ ИСКАТЬ ИНФОРМАЦИЮ?
Официальные сайты банков
Брошюры и буклеты программ
банков
Сайты: sravni.ru и banki.ru
31 | ВКЛАД ПО ЗАДАННЫМ ХАРАКТЕРИСТИКАМ
 Сумма  вклада – 100 000
рублей
 Срок по вкладу – 1 год
 Ежемесячная капитализация
 Регион – город Москва
32 | ВКЛАД ПО ЗАДАННЫМ ХАРАКТЕРИСТИКАМ
Источник: banki.ru на 31 июля 2016 года
33 | ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ПРОЦЕНТ ПО
ВКЛАДАМ
Ставка
рефинансирования
Общее состояние
экономики
Рейтинг надежности
Вид вклада
34 | РИСКИ ВКЛАДЧИКА
1.Фальшивый банк
2.Неисполнение банком своих обязательства
 отказ  следовать  договору  –  подавайте  в
суд!
 банкротство банка – вклад в размере до 1,4
млн  руб.  возмещается  государством  через
Агентство по страхованию вкладов (АСВ)
3.Ошибка или невнимательность вкладчика
35 | ПРИЗНАКИ НАДЕЖНОГО БАНКА
1. Лицензия
Сайт Банка России
2. Кредитный рейтиг
банка
Сайты рейтинговых
агентств
3. Отзывы клиентов
Сайты банков,
spavni.ru, banki.ru
36 | РЕЙТИНГ БАНКОВ
По  финансовой  устойчивости  самые  надежные
банки  –  Сбербанк  России,  ВТБ,  Газпромбанк
(Источник: banki.ru)
Рейтинговые агентства
международные
37 |
Fitch
Standard&Poor’s
Moody’s
российские
Эксперт РА
РУС-рейтинг ФИНАНСОВЫЕ ПИРАМИДЫ
 Необычно высокий доход
 Массовое привлечение новых
неопытных вкладчиков
 Отсутствие подробных
сообщений об источнике
прибыли и финансовых
результатах
38 | КАК ЗАЩИТИТЬСЯ ОТ МОШЕННИКОВ
Признаки финансового мошенничества:
Обещание сверхдоходности (более 20% годовых)
Компания основана недавно и у нее нет интернет-
сайта
Агрессивная реклама с некорректной информацией
Призыв не раздумывать и вкладывать быстро, и
другое
39 | ДИСКУССИЯ
КУДА ПОТРАТИТЬ
1 МИЛЛИОН РУБЛЕЙ?
40 | СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Вопросы?
Задавайте! 
goo.gl/ztUCiF  goo.gl/RhEJMb goo.gl/Hvn9qd goo.gl/HKph6J goo.gl/Pzb2GW goo.gl/x9k6Bo
goo.gl/xLZO8K goo.gl/DNP5Bb goo.gl/ZIuFnP goo.gl/V1OPx5 goo.gl/PQEaWV
goo.gl/NKNB1uCgoo.gl/NVqecBogoo.gl/a0og6npgoo.gl/Ki9AHetgoo.gl/5mDXQy goo.gl/5Zmp66
goo.gl/Lto5F5 goo.gl/RmGjoW goo.gl/6hLyeD goo.gl/s4nxam goo.gl/R5p33q goo.gl/eUJDqT
goo.gl/WIhCGe goo.gl/LohZLc goo.gl/8tCUnj goo.gl/yLoC0W goo.gl/8P7WQq goo.gl/rc3Mp1
goo.gl/JQCvqH goo.gl/J624SW goo.gl/9046i4 goo.gl/G3tBPn
41 |

file_name: МК_Сбер и инвест_Презентация.pptx

intro: Интерактивная лекция по теме «Сбережения и инвестиции» отвечает на вопрос: «Зачем и как делать сбережения?», а также знакомит участников с основными видами инвестиций и их особенностей.Цель мероприятия – сформировать установку на активное сберегательное поведение и ответ-ственный подход к выбору соответствующих финансовых услуг.

title: Презентация по финансовой грамотности на тему: "Сбережения и инвестиции" (8-11 класс)