extracted_text:
Мифическ
ая
география
Интерактивная игра
для  старшеклассников
Автор: Бичевая Ирина Александровна
педагог-библиотекарь МБОУ СОШ №36
г.Воронеж 2
0
3
5
5
0
1
0
2
5
4
0
1
5
3
0
4
5
55 Гиперборею?
10 Под каким именем известен
фламандский картограф
Герхард Кремер, изобразивший
Мерикатр
Меркатор
Морекатер
ответ
Выбери
правильный 15 Как называли древнюю
на территории Южной
легендарную Золотую страну
Америки?
Эльдорадо
Атлантида
Гиперборея
Выбери
правильный
ответ 20
Куско
Китеж
Костенки
Какой древний город
находился у озера
Светлояр?
Выбери
правильный
ответ 25 Кто разграбил огромные
богатства мексиканских
ацтеков и перуанских
Выбери
правильный
ответ
инков?
Пираты
Конкистадоры
Кочевники 30 Золотой город – столица
империи инков?
Каско
Наско
Куско
Выбери
правильный
ответ 35 Научное направление,
связанное с изучением
Атлантиды?
Атланомания
Атлантология
Атлантомия
Выбери
правильный
ответ 40 Одно из предполагаемых
мест существования
гиперборейской
цивилизации?
Кольский полуостров
Остров Крит
Гренландия
Выбери
правильный
ответ 45 Кого древние римляне
называли лемурами?
Зловредных
ночных духов
Ночных животных
Потомков лемурийцев
ответ
Выбери
правильный 50
Кто написал оперу
«Сказание о невидимом
граде Китеже и деве
Февронии»?
М.П.Мусоргский
П.И.Чайковский
Н.А.Римский-
Корсаков
Выбери
правильный
ответ Как назывался
предполагаемый ученым
Эгером материк, выглядевший
как вулканическая кальдера –
котловина с конусом вулкана в
Арктика
Арктида
Антарктида
центре?
55
Выбери
правильный
ответ Интернет-источники
http://
cdn.librarius.md/img/catalog/velikie-zag
adki-zemli_1434613586.jpg
http://
comps.canstockphoto.com/can-stock-pho
to_csp0263772.jpg Продолжен
ие
следует… энциклопедии и
узнаете много
тайн и загадок,
которые скрывает
Читайте
Земля

file_name: Великие загадки Земли 2 Мифическая география.pptx

description:
2
0
3
5
5
0
1
0
2
5
4
0
1
5
3
0
4
5
55

description:
Продолжен
ие
следует…

title: "Великие загадки Земли 2. Мифическая география" (викторина для старшеклассников)


extracted_text:
Библия и
загадки
истории
Интерактивная игра
для  старшеклассников
Автор: Бичевая Ирина Александровна
педагог-библиотекарь МБОУ СОШ №36
г.Воронеж 2
0
3
5
5
0
1
0
2
5
4
0
1
5
3
0
4
5
55 10
По каким признакам
ученые определяли, что
было наводнение (потоп)?
Выбери
правильный
ответ
По слою глины в
1,5 метра
По слою песка
По слою ила 15 Что происходит с Луной
каждый год?
Она удаляется
Она приближается
Она замедляет
вращение
Выбери
правильный
ответ 20 Где, по мнению ученых,
могут находиться остатки
Ноева ковчега?
На горе Олимп
На горе Арарат
На горе Кайлас
Выбери
правильный
ответ 25Какие деньги были в ходу
во времена Соломона и
царицы Савской?
Золотые таланты
Золотые таланы
Серебряные таланы
Выбери
правильный
ответ 30 Что было скрыто в
Троянском коне?
Отряд Одиссея
Золото Приама
Оружие Трои
Выбери
правильный
ответ 35
Как по преданию
называют сосуд, из
Выбери
правильный
ответ
которого пил Христос на
Тайной вечере ?
Святая чаша
Священный сосуд
Чаша Грааля 40 Они охраняли пилигримов и
впервые изобрели чеки, чтобы
наличность паломников
становилась недоступной для
разбойников?
Тамплиеры
Крестоносцы
Конкистадоры
Выбери
правильный
ответ 45 Последнее пристанище
императора Наполеона
I Бонапарта?
Остров Святого Петра
Остров Святой Елены
Остров Святой Марии
Выбери
правильный
ответ один из которых
50 Город на семи холмах,
назывался Капитолий?
Троя
Рим
Мемфис
ответ
Выбери
правильный 55Сколько насчитывается
языков в мире в
настоящее время?
565 языков
5000 языков
5651 язык
Выбери
правильный
ответ Интернет-источники
http://
cdn.librarius.md/img/catalog/velikie-zag
adki-zemli_1434613586.jpg
http://
comps.canstockphoto.com/can-stock-pho
to_csp0263772.jpg Продолжен
ие
следует… энциклопедии и
узнаете много
тайн и загадок,
которые скрывает
Читайте
Земля

file_name: Великие загадки Земли 3 Библия и загадки истории.pptx

description:
2
0
3
5
5
0
1
0
2
5
4
0
1
5
3
0
4
5
55

description:
Продолжен
ие
следует…

intro: Эта интерактивная игра - викторина составлена по книге «Великие загадки Земли» (Энциклопедия. ОЛМА). Она  открывает целую серию викторин (еще шесть) для старшеклассников. Презентация составлена в виде тестов, когда можно ориентироваться в информации. Многие вопросы могут показаться сложными. Но в том и цель данного ресурса, чтобы не только проверить свои знания, но и расширить кругозор, повысить свой интеллектуальный уровень. Викторину можно включить в урок, а также в игру «Конкурс знатоков» как одну из номинаций. Открывайте загадки Земли в следующих викторинах.

история

group: Дисциплины

title: "Великие загадки Земли 3. Библия и загадки истории" (викторина для старшеклассников)


extracted_text:
Чистота – залог здоровья
(презентация для родителей)
Воспитатель МБОУ СШ №36
группы дошкольного образования
Михайлова Светлана Евгеньевна
Тверь оскомину
Мойте руки перед едой! – кто не знает эту
набившую
Но
санитарные  врачи  все  повторяют  и
повторяют  ее  вновь.  Ведь  если  бы
взрослые
неукоснительно
соблюдали  это  правило,  болезней  было
бы намного меньше.
фразу.
и
дети  Общее число микроорганизмов, обитающих у нас на
ладонях, в три раза превышает количество бактерий,
которые находятся, например, у нас на плечах или
локтях, и примерно равно численности микробов,
живущих в прямой кишке. Поэтому не секрет, что одним
из главных путей попадания инфекции в организм
являются немытые совсем или плохо вымытые руки. Наверняка вы слышали такое утверждение: все болезни
от  грязных  рук.  Конечно,  это  утверждение  слегка
преувеличено,  но  есть  здесь  и  доля  истины:  многих
болезней  можно  избежать,  если  периодически  мыть  руки
или  дезинфицировать  их  влажной  салфеткой.  Гепатит  А,
холера,  брюшной  тиф  ,  кишечные  инфекции  –  болезни
грязных рук. Многие люди становятся пациентами больниц
только потому, что перед едой забыли помыть руки. Почему надо мыть руки?
способом
эффективным
Многие  инфекции  могут  передаваться  от  больного
человека  здоровому  через  руки.  Мытье  рук  является
самым
профилактики
инфекционных  болезней.  Частое  мытье  рук  должно
стать повседневной привычкой каждого человека.
Известно,  что  дети  берут  пример  со  своих  родителей,
воспитателей и учителей. Зачем мыть руки
рук
-
 Мытье
гигиеническая
процедура,  препятствующая  распространению
возбудителей различных заболеваний.
эффективная
 Исследования,  проводимые  в  школах  и  закрытых
коллективах,  показывают,  что  правильное  мытье
рук  позволяет  на  50-60%  снизить  риск  кишечной
инфекции  (в  том  числе  гепатита  А,  дизентерии  и
т.д.)  и  на  15-25%  —  респираторной  инфекции  (в
том  числе  гриппа  и  других  ОРВИ).  Дети,
приученные мыть руки, значительно реже болеют
и  меньше  пропускают  д\с,  школу,  чем  их  менее
чистоплотные одноклассники.
 Всеобщая привычка мыть руки перед едой и после
туалета  могла  бы  снизить  уровень  смертности  от
диареи  наполовину  и  на  четверть  сократить
смертность от респираторных заболеваний. Болезни от грязных рук
 Мыть  руки  нужно,  дабы  не  заболеть!  С  грязных
рук  можно  подцепить  гепатит,  холеру,  брюшной
тиф  или  же  обычную  дизентерию,  которою  в
народе называют “болезнью грязных рук”.
 Кроме
заболеть
вероятности
вы  должны
понимать,
нельзя
прикасаться к лицу – очень легко можно получить
раздражение или же кожное заболевание. Также
увеличивается вероятность появления прыщей.
что
грязными
руками
 И  вообще  грязные  руки  и  ногти  –  это  просто  не
эстетично и не красиво! Нужно понимать самому,
что  мыть  руки  нужно  вовремя  и  тщательно  и
прививать чистоту своим детям. Когда мыть руки
   Обязательно мыть руки нужно:
- перед едой;
- перед приготовлением пищи;
- перед раздачей пищи;
- после посещения туалета;
- после городского транспорта и посещения магазина;
- после обращения с деньгами;
- по возвращении домой откуда-либо;
- после уборки в квартире;
- после контакта с животными и их отходами;
- после того как вы чихнули, покашляли (прикрывая рот рукой) или
высморкались;
- перед и после обработки ран или проведения медицинских и
гигиенических процедур (например, перед проведением массажа
ребенку или после смены подгузника), оказания помощи больному
родственнику;
- перед постановкой контактных линз, зубных протезов;
- после контакта с отходами;
- при очевидном загрязнении рук. Для  мытья  рук  не  нужно  включать  слишком  горячую
воду.  Хотя  интуитивно,  кажется,  что  она  лучше  избавляет
от  микробов,  это  не  так.  Горячая  вода  смывает  жировой
слой,  что  высушивает  кожу  рук  и  открывает  доступ
бактериям.  Мыть
комфортной
температуры.
Не  стоит  использовать  антибактериальное  мыло  при
мытье  рук  –  оно  убивает  не  только  болезнетворные,  но  и
полезные  бактерии,  постоянно  присутствующие  на  коже
рук.
нужно
водой
руки
при
того,
Кроме
длительном
применении
антибактериального  мыла  микроорганизмы  развивают
устойчивость  к  его  компонентам.  Для  ежедневного  мытья
рук  достаточно  обычного  туалетного  мыла.  Причем
предпочтение  лучше  отдавать  жидкому  мылу.  Если  мыло
твердое,  нужно  следить,  чтобы  оно  лежало  в  сухой
мыльнице.
Вытирать  руки  нужно  чистым  свежим  полотенцем.
Желательно,  чтобы  у  взрослых  и  детей  были  разные
полотенца для рук. Менять их нужно каждый день. Как приучить ребенка регулярно мыть руки
 Чтобы научить ребенка правильно и
регулярно мыть руки, нужно наглядно
показать ему, как это делается.
 Но так ли это просто — правильно
вымыть руки? Давайте обсудим
вопросы, касающиеся этой процедуры.
 Как правильно? Как правильно мыть руки
 Приблизительно 5% взрослого населения умеет правильно мыть
руки.  Дети,  в большинстве  своем,  делают  это  поспешно,
следовательно, неверно.
 Малыши
очень
к поведению
внимательны
и поступкам
родителей,  поэтому  взрослым  самим  необходимо  научиться
мыть руки, а также обучить этим навыкам своего ребенка.
 Процедура мытья рук в жизни ребенка должна быть
своеобразным ритуалом, который повторяется изо дня в день,
таким же естественным, как и одевание, купание или прием
пищи. Не забывайте о небольших поговорках, которые помогут
запомнить малышу, в каких случаях ручки надо вымыть,
например: «руки мой перед едой», «если ты пришел домой, руки
с мылом сразу мой», «быть грязнулей не годится, будем ручки
мыть водицей» и так далее.
 В идеале, алгоритм мытья рук должен выглядеть следующим
образом:  Засучить рукава;
 Открыть край с теплой водой;
 Намочить руки;
 Используя мыло, тщательно намылить руки до образования
пены (делать это необходимо не менее 20-30 секунд,
промывая каждый пальчик, межпальцевые промежутки
и запястья);
 Смыть пену теплой водой (ополаскивание должно
производиться от пальчиков к запястью, при этом ладошки
приподняты «ковшиком»);
 Просушить кожу чистым полотенцем.
 Помните, у каждого члена семьи должно быть
индивидуальное полотенце, которое необходимо часто
менять и не допускать, чтобы оно долго оставалось
влажным. В период заболеваний более гигиенично
пользоваться одноразовыми салфетками или полотенцами,
так как обычное махровое или вафельное полотенце могут
накапливать микроорганизмы, и содержать их в идеальной
чистоте крайне сложно. Как правильно мыть руки  Обратите внимание! Кран должен быть
чистым перед тем, как вы закроете воду.
Почему? Вот наглядный пример.
Вы приходите с улицы, открываете кран
загрязненными руками, моете руки
и закрываете «грязный» кран чистыми
руками. При этом ваши руки снова
становятся грязными. Поэтому
не забывайте во время мытья рук
промывать и ручки крана.  Многие дети хорошо знают эти правила,
но некоторые пункты упускают из вида,
то есть намыливание, смывание или
вытирание рук осуществляются кое-как,
наспех.
 Приучать ребенка мыть руки нужно с
самого раннего детства. Уже в один год
он должен иметь первые представления
о пользе воды и личной гигиене. Умывая
ребенка или купая его, обязательно
говорите, зачем вы это делаете. Так
ребенок начнет понимать, зачем нужна
гигиена рук и какая от нее польза.  Когда ребенок научится самостоятельно стоять, в этот момент
нужно обучить его навыкам мытья рук.
 В два года ребенок уже будет в состоянии помыть руки без
помощи родителей, но при этом вы должны находиться рядом с
малышом и помогать ему в случае необходимости. Еще через год
можно ослабить контроль, предоставив малышу возможность
самостоятельно следить за гигиеной рук, однако иногда все же
следует следить за его успехами в этом деле.
 Важно не только привить ребенку навык мытья рук, но и дать ему
понять, насколько гигиена рук важна для его здоровья. Не стоит
пугать ребенка последствиями, которые его ожидают, если он не
вымоет руки. Дети быстро делают свои выводы, поэтому, если не
помыв руки, ребенок не испытает страшных последствий, о
которых вы ему так часто говорили, то он сделает вывод, что все
ваши истории выдуманные и мыть руки совсем не обязательно.
 Гигиена рук должна быть для ребенка естественной частью его
жизни, как и одевание и причесывание. После игры, прогулки,
перед едой нужно обязательно напомнить ребенку, что он
должен зайти в ванную и помыть руки. Кроме того, скажите
ребенку, что с грязными руками ходить некрасиво. Дети приносят бактерии и вирусы из сотен
или  даже  тысяч  домов,  когда  приходят  в
детский  сад  или  школу.  В  таких  местах,
подверженных  инфекциям,  особое  внимание
следует уделять хорошей гигиене рук. Важно,
чтобы дети тщательно и регулярно мыли руки,
и  им  нужен  взрослый  человек,  который
напомнит и поможет это сделать. Сделайте мытье рук простым для детей
 Для этого вам понадобятся:
 • безопасный табурет, чтобы дети могли
дотянуться до раковины и крана;
 • жидкое мыло – это удобно и
эффективно;
 • чистые полотенца или бумажные
полотенца.
 Если нет возможности помыть руки,
используйте антисептические влажные
салфетки или дезинфицирующие
средства для обработки рук. Сделайте мытье рук весёлым для детей
Превратите мытьё рук в игру – оденьте в «мыльные
варежки» ладошки, рисуйте мыльной пеной по раковине.
Во время мытья рук напевайте не спеша (15-20 секунд)
песенку:
«Пусть бегут неуклюже
Пешеходы по лужам,
А вода - по асфальту рекой.
И неясно прохожим
В этот день непогожий,
Почему я веселый такой.» Чистые руки спасают жизнь!
Процедура  мытья  рук  должна  стать
естественной  привычкой  для  каждого
человека,  и  прививать  её  нужно  с
детства.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: Презнтация руки.pptx

description: Как правильно мыть руки

intro: Этом материал предназначен для повышения педагогической компетентности родителей детей младшего дошкольного возраста о важности формирования привычки детей данного возраста к поддержанию чистоты рук, с целью профилактики заболеваний различной этимологии. Презентация содержит красочные фотографии и методические рекомендации по обучению детей мытью рук.

родителям

group: Педагогика

title: Презентация для родителей "Чистота - залог здоровья" 2 младшая группа


extracted_text:
Охрана
воздушных
ресурсов в
России
ЭКОЛОГИЯ • Охрана воздуха от загрязнения в наши дни
стала одной из первоочередных задач
общества. Ведь если без воды человек может
прожить несколько суток, без еды - несколько
недель, то без воздуха не обойтись и
нескольких минут.
• Ведь дыхание - это процесс непрерывный.
• Мы живем на дне пятого, воздушного, океана
планеты, как часто называют атмосферу. Если
бы ее не было, жизнь на Земле не смогла бы
зародиться. Состав воздуха
• А все остальные газы в сумме дают нам вроде
незначительную цифру в 0,0004%.
• Состав атмосферного воздуха является
постоянным еще со времен появления
человечества:
• 78% воздуха - это азот,
• 21% приходится на кислород.
•  содержание в воздухе аргона и углекислого
газа вместе составляет около 1%. Пока их количество в воздухе не меняется, все нормально.
Но при увеличении концентрации любого из них
происходит загрязнение воздуха.
И эти газы в буквальном смысле отравляют нашу жизнь.
Если люди хотят сохранить свое здоровье, жизненно важна
охрана воздуха от загрязнения. Последствия изменения
состава воздуха
• Загрязнение воздуха опасно еще и тем, что у
людей появляются разнообразные
аллергические реакции.
• По мнению медиков, аллергия чаще всего
вызвана тем, что иммунная система человека
не может распознать синтетические
химические вещества, созданные не
природой, а человеком.
• Поэтому охрана чистоты воздуха играет
немаловажную роль в предупреждении
аллергических заболеваний человека. • Никого не удивляет, что над промышленными
центрами почти постоянно висит ядовитое
облако смога.
• Каждый год появляется огромное количество
новых химических веществ. Они меняют
состав атмосферы в больших городах, где в
результате растет число людей, страдающих
от болезней органов дыхания.
• И не удивительно, ведь атмосфера - самая
подвижная из всех оболочек Земли. А
движение воздуха не могут остановить ни
границы между государствами, ни горные
системы, ни океаны. Источники загрязнения • Выхлопные газы содержат угарный газ, окиси
азота, продукты неполного сгорания топлива
и взвешенные частицы. Каждое из них по-
своему опасно для здоровья.
• Угарный газ мешает снабжению организма
• Для крупных городов характерны
автомобильные пробки, в которых
простаивают тысячи машин с работающими
двигателями.
кислородом, вызывает обострение
заболеваний сердца и сосудов. Твердые
частицы проникают в легкие и оседают в них,
становясь причиной астмы, аллергических
заболеваний. Углеводороды и окись азота
являются источником разрушения озонового
слоя и вызывают фотохимический смог в
городах. В России основным нормативно-правовым
актом в этой области является
Федеральный закон "Об охране
атмосферного воздуха"
• Им установлены нормативы качества воздуха
(гигиенические и санитарные) и нормативы вредных
выбросов.
• Законом требуется государственная регистрация
загрязняющих и опасных веществ и необходимость
специального разрешения на их выброс.
•  Производство и использование топлива возможно лишь
при сертификации топлива на атмосферную
безопасность. Если же степень опасности для человека
и природы не установлена, выброс таких веществ в
атмосферу запрещен.
•  Запрещается деятельность хозяйственных объектов,
не имеющих установки для очистки выбрасываемых
газов и систем контроля.
• Транспортные средства с превышением концентрации
опасных веществ в выбросах запрещено использовать. Закон об охране
атмосферного воздуха
также устанавливает
обязанности граждан и
предприятий.
За выброс вредных веществ
в атмосферу в объемах,
превышающих
существующие нормативы,
они несут юридическую и Самые "грязные" города
России
• Мероприятия по охране воздуха особенно важны
для тех населенных пунктов, которые возглавляют
список городов России с наиболее острой
экологической обстановкой, в том числе и по
загрязнению атмосферы.
• Азов, Ачинск, Барнаул, Белоярский, Благовещенск,
Братск,
• Волгоград, Волжский, Дзержинск, Екатеринбург,
Иркутск, Красноярск, Курган, Кызыл,
Магнитогорск, Минусинск, Москва, Набережные
Челны, Нижнекамск, Нижний Тагил, Новокузнецк,
Новочеркасск, Норильск, Ростов-на-Дону,
Селенгинск, Соликамск, Ставрополь, Стерлитамак,
Тверь, Уссурийск, Черногорск, Чита, Южно-
Сахалинск.

file_name: Охрана воздушных ресурсов в России.pptx

description: Источники загрязнения

intro: Презентация по экологии на тему " Охрана воздушных ресурсов" выполнена для студентов технических направлений ССУЗа. По результатам темы студенты пишут практическую работу и тестирование. Охрана воздушных ресурсов важнейшее направление изучения экологии влияющее на физиологическую основу жизни человека и его потомства.


extracted_text:
Таинственн
личности и
исчезновен
Интерактивная игра
для  старшеклассников
ые
ия
Автор: Бичевая Ирина Александровна
педагог-библиотекарь МБОУ СОШ №36
г.Воронеж 2
0
3
5
5
0
1
0
2
5
4
0
1
5
3
0
4
5
55 10 У какого мифического
короля был меч
Эскалибур?
У Торина
У Артура
У Одина
Выбери
правильный
ответ 15
Тамерлан
Тактамыш
Угэдэй
Как европейцы
называли правителя
Тимура - Ленга –
Железного Хромца?
Выбери
правильный
ответ 20О чьих предсказаниях написано
столетий ученые умы пытаются
более 10 тысяч книг, и 5
расшифровать его
пророчества?
Эдгар Кейси
Нострадамус
Вольф Мессинг
Выбери
правильный
ответ 25 Кто написал роман о
железной маске
«Виконт  де Бражелон»?
правильный
ответ

Артур Конан Дойл
Александр Дюма-сын
Александр Дюма-отецВыбери 30 Из чего была сделана
настоящая железная
маска узника парижской
Бастилии?
Из черного бархата с
железными застежками
Из тонкого стального листа
Из тонкой кожи с
железными застежками
Выбери
правильный
ответ 35
Как позднее стали
называться «Пророчества
магистра Мишеля
Нострадамуса»?
Центуриями
Центурионами
Центрумами
Выбери
правильный
ответ 40
Что такое катрен
Нострадамуса?
четверостишие
рисунок
заклинание
Выбери
правильный
ответ 45
Разновидность
призраком?
миража с кораблем-
Летучий
голландец
Фата-моргана
Фантом-
призрак
Выбери
правильный
ответ 50
Какого ученого
приписали к участию в
филадельфийском
эксперименте?
Николу Тесла
Эдгара Кейси
Альберта
Эйнштейна
Выбери
правильный
ответ 55 У кого на надгробной доске есть
слова:   « …оказался достоин
божественным пером, благодаря
влиянию звезд, будущие события
запечатлеть своим почти
всего мира»?
Николы Тесла
Монаха Авеля
Мишеля
Нострадамуса
Выбери
правильный
ответ Интернет-источники
http://
cdn.librarius.md/img/catalog/velikie-zag
adki-zemli_1434613586.jpg
http://
comps.canstockphoto.com/can-stock-pho
to_csp0263772.jpg Продолжен
ие
следует… энциклопедии и
узнаете много
тайн и загадок,
которые скрывает
Читайте
Земля

file_name: Великие загадки Земли 4 Таинственные личности и исчезновения.pptx

description:
2
0
3
5
5
0
1
0
2
5
4
0
1
5
3
0
4
5
55

description:
Продолжен
ие
следует…

библиотека

group: Управление

title: "Великие загадки Земли 4. Таинственные личности и исчезновения" (викторина для старшеклассников)


extracted_text:
Правила  общения
для  всех
1)Общение – одна  из  главных
 потребностей  человека
2) Золотое  правило этики так же , как  и  морские
камешки ,
как бы обтачивают  друг
Люди,
общаясь и
взаимодействуя,
друга,
оказывают  влияние друг
на друга,
влияют  друг на друга. В  общении важно понять
другого человека
Важно  уловить  тонкие  детали
поведения :
• настроение - внутреннее, душевное
состояние.
  весёлое настроение  или  грустное настроение
•)  выражение лица
•)  жесты
•) голос Такт – соразмерность  поведения
человека чувствам  и поступкам
других людей
Тактичность, чуткость – это
• внимание  к  человеку   и чувство меры, которую
следует соблюдать
в разговоре, в  играх, в  общении;
• умение чувствовать границу, за  которой в  результате
наших слов и поступков  у человека возникает
незаслуженная обида, огорчение, а иногда  и  боль. тактичность Рассказ В.А. Сухомлинского
«Стыдно перед соловушкой» Золотое правило этики
(золотое правило нравственности)
Поступай  по  отношению  к  другим  так,
как  ты  хотел  бы,
чтобы  поступали
по  отношению  к  тебе
Не  делай  другому  того  ,
чего  не  желаешь  себе.

file_name: Правила общения для всех.pptx

description: тактичность

intro: Урок в 4 классе по теме «Правила общения для всех» соответствует программе, учебник Шемшуриной А.И.. Данная презентация помогает изучить основные понятия «общение», «тактичность», «чуткость», деликатность»; формирует умение применять принципы общения; учить руководствоваться в жизни золотым правилом этики, а так же помогает воспитывать потребность в общении, доброжелательность, уважение друг к другу и окружающим, стремление быть тактичным и деликатным.

title: Презентация по светской этики "Правила общения для всех" (4 класс)


extracted_text:
Загадочн
ые
существа
Интерактивная игра
для  старшеклассников
Автор: Бичевая Ирина Александровна
педагог-библиотекарь МБОУ СОШ №36
г.Воронеж 2
0
3
5
5
0
1
0
2
5
4
0
1
5
3
0
4
5
55 10Какому доисторическому
животному можно отнести
загадочное чудовище озера
Лох-Несс в Шотландии?
плезиозавру
ихтиозавру
мегалодону
Выбери
правильный
ответ 15Кого непальцы, жившие
высоко в горах, называли
«ракшас»(демон)?
медведя
йети
мамонта
Выбери
правильный
ответ 20
Как по-научному
называют йети?
мегапитек
гигантопитек
неандерталец
Выбери
правильный
ответ ученых) оказался
25 Кем (по одной из версий
пресловутый морской
змей –герой многих
мифов и легенд?
угорь
акула
мурена
Выбери
правильный
ответ 30Какая рыба внесена в Книгу
рекордов Гиннеса в качестве
самой длинной из ныне
живущих костных рыб(до 17
м)?
Сельдяной змей
Сельдяной король
Сельдяной угорь
Выбери
правильный
ответ Как называется
обезьяночеловек или
неизвестный вид крупной
человекообразной обезьяны?
35
Реликтовый гоминид
Реликтовый гуманоид
Реликтовый бигфут
Выбери
правильный
ответ 40 Гигантский моллюск,
похожий на осьминога или
кальмара в скандинавских
мифах и легендах?
Крокен
Кракен
Крукен
Выбери
правильный
ответ 45 Какой размер зрачка
глаза имел гигантский
кальмар?
5 см
9 см
15 см
Выбери
правильный
ответ 50
В каких фильмах
упоминается кракен?
«Битва титанов»,
«Пираты
Карибского
моря», «20000
лье под водой»
Назови ответ 55
На какое звание
претендовал ящер из
Кадборо или кадборозавр?
Морского змея
Морского ящера
Морского
дракона
Выбери
правильный
ответ Интернет-источники
http://
cdn.librarius.md/img/catalog/velikie-zag
adki-zemli_1434613586.jpg
http://
comps.canstockphoto.com/can-stock-pho
to_csp0263772.jpg Продолжен
ие
следует… энциклопедии и
узнаете много
тайн и загадок,
которые скрывает
Читайте
Земля

file_name: Великие загадки Земли 5 Загадочные существа.pptx

description:
2
0
3
5
5
0
1
0
2
5
4
0
1
5
3
0
4
5
55

description:
Продолжен
ие
следует…

title: "Великие загадки Земли 5. Загадочные существа" (викторина для старшеклассников)


extracted_text:
Основы
светской этики
Премудрост
и этикета Истории про друзей
своего
друга
Максимка  зашел  в  свою
комнату,  подошел  к  столу  и
хотел сесть за уроки, но тут у
улицы  донесся  какой-то  свист.
Он кинулся к окну и увидел во
дворе
и
одноклассника  Димку.  Димка
и
стоял
свистел.  Заметив  Максима,  он
замахал руками и закричал  во
все  горло,  что  ему  надоело
ждать  и  что,  если  Максимка
через  минуту  не  выйдет,  он
уйдёт домой.
посреди
двора их
                            Дружная  четвёрка
двигалась  по  улице  к  парку,
разглядывая
прохожих,
транспорт, витрины магазинов.
У  Димки  в  кармане  нашлось
немного  семечек,  и  он  охотно
предложил
своим
Мальчики
спутникам.
размахивали
вертелись,
руками,  толкались  и  грызли
семечки,  отплёвывая  их  –  кто
дальше. Выйдя на тротуар, они
вытянулись стройной шеренгой
и  заняли  половину  тротуара.
Встречные  прохожие  обходили
их  по  краю,  прижимались  к « Если не знаете,
как поступить,
поступайте по
этикету. » Этикет
поведения
  Этикет  —  это  свод  норм,
правил  общения  людей  между
каждого
собой,
конкретного человека в обществе
— в той социальной среде, где он
которой
живет,
взаимодействует.
с
членами Этикет  –  установленные  правила  поведения
для особых случаев. (В.В. Репкин)
Этикет  –  установленный,  принятый  порядок
поведения, форм обхождения.  (С.И. Ожегов)
Этикет – это правила хорошего поведения. Этикет позволяет
людям строить
свои отношения,
чтобы всем было
удобно и
приятно. В чём же смысл этикета? • С давних времён летописцы, философы, писатели и поэты давали
многочисленные рекомендации относительно поведения человека
за столом. В Древнем Египте в III тысячелетии до н. э. одной из
популярных рукописей был сборник добрых советов «Поучения
Кочемни».
• В сборнике в виде рекомендаций отца сыновьям объяснялась
необходимость практически обучать молодых людей правилам
приличия и образцового поведения в обществе. Уже тогда у
египтян считалось необходимым пользоваться столовыми
приборами, также умение есть красиво, бесшумно. Такое
поведение расценивалось как большое достоинство и
необходимый компонент культуры. История этикета
     Слово «этикет»
впервые было
употреблено в
современном его
значении на приеме
при дворе короля
Франции Людовика
ХIV (1638–1715), когда
гостям были розданы
карточки (этикетки) с
изложением того, как
они должны
держаться. В России
     При Петре Великом, в 1717 году вышла в свет
книга о хороших манерах под названием
«Юности честное зерцало, или Показания к
житейскому обхождению». Виды этикета
• Речевой этикет
• Столовый этикет
• Свадебный этикет
• Траурный этикет
• Этикет «выходного дня»(театральный,
концертный и др)
• Дипломатический этикет
• Профессиональный этикет (воинский,
медицинский, юридический, сервисный и
др.)
• Религиозный этикет
• Служебный этикет
• Телефонный этикет Чайный этикет в
Англии Деловой этикет Речевой этикет Этикет в одежде Воинская честь
• Совокупность всех положительных качеств, присущих
человеку в военной форме: мужество и храбрость,
воинственность и благородство, дисциплина, сознание
своего долга перед отечеством, самоотверженность, вера
в свои силы, выносливость в лишениях, страданиях. Посещение церкви Многие правила этикета, вобравшие в себя народную мудрость,
со временем стали пословицами и поговорками.
• Слушай больше, говори меньше.
• Пообещал сделать – сделай!
• Не можешь – не обещай!
• Хотя не богат, а гостью рад.
• Уважая человека, уважаешь себя. Решение жизненных
ситуаций 1. Ты вошел в раздевалку, там много ребят
толпится. Рядом с тобой девочка, и ее все
отталкивают. Как ты поступишь?
2. Утро, ты входишь в свой класс. В классе уже
несколько твоих товарищей. Как ты войдешь в
класс?
1. На перемене ты случайно налетаешь на
одноклассника. Как поступишь в этой ситуации?
2. Когда пришли в буфет, на общем блюде лежали
пирожки. Как ты будешь себя вести в этой
ситуации? 1. Утром по коридору навстречу тебе шла
твоя учительница и учительница соседнего
класса. Как ты поздороваешься?
2. Если ты поздоровался с учителем один
раз, надо ли здороваться еще?
1. Ты увидел, что твои одноклассники
дерутся. Как ты поступишь?
2. Девочка обозвала тебя на перемене. Что ты
сделаешь? 1. В любых ситуациях важно помнить о другом
человеке, не допускать своего неуважения к нему, не
причинять ему вреда, не ставить его в неловкое
положение, не обижать.
2. Надо быть бескорыстным – не требовать
благодарности за то, что вы сделали.
3. Правила этикета не требуют особых усилий,
чтобы их узнать и понять. Усилия требуются для
того, чтобы их соблюдать, чтобы они стали
привычкой. Молодцы!

file_name: 7 урок Премудрости этикета.pptx

description: В чём же смысл этикета?

description:
Чайный этикет в
Англии

description: Деловой этикет

description: Речевой этикет

description: Этикет в одежде

description: Посещение церкви

description:
Решение жизненных
ситуаций

description: Молодцы!

intro: Урок в 4 классе по теме «Правила общения для всех» соответствует программе, учебник Шемшуриной А.И.. Данная презентация помогает включить детей в эмоционально – творческую деятельность; расширить и обогатить их знания  о правилах этикета, а так же помогает воспитывать доброту и милосердие, доброжелательность, уважение друг к другу и окружающим, стремление совершать добрые дела, отслеживая собственные поступки и анализируя поступки других.

title: Презентация по основам светской этики "Премудрости этикета" (4 класс)


extracted_text:
Программалау – алгоритмді
формалды жазу тәсілі
Информатика және
есептеуіш техника негіздері
9 сынып Өткенді еске түсіру.
Орындауш
ы
Формальд
ы
Формальд
ы емес
ОрындаушыФормальдыФормальды емес Формальды орындаушы
Кейбір орындаушылар алгоритмді
атқару барысында өз әрекеттерінің
мағынасын түсінбейді. Сонда да,
әрекеттерді бұлжытпай орындап,
керекті нәтижеге жетеді. Мұндай
орындаушыларды формальды деп
    атайды.

title: информатика cлайд 7 класс


extracted_text:
Основы религиозных культур и
светской этики КРОССВОРД
Э Т И К А
С О В Е С Т Ь
Э Г О И З М
П  О Р О К
О Д Е Т Е Л Ь
Д О Б Р
С П Р А В Е Д
Л И В О С Т Ь Премудрости этикета
Что такое этикет?
Ктото знает, ктото  нет!
Это правила такие
Поведения, когда
Мы привычки все плохие
Забываем навсегда.
Ты усвоил этикет
И дурных привычек нет! Что такое этикет?
1. Этикет – это внешнее оформление
поведения человека в обществе, чтобы
быть приятным другим людям.
2. Этикет – установленный принятый
порядок поведения, форм обхождения.
                             (из толкового словаря Ожегова С. И., Шведовой Н. Ю.) Древние книги В человеке должно быть
всѐ красиво:  и лицо, и
одежда, и душа, и
мысли.
                          А. П. Чехов Четыре волшебных слова – ЭТИКЕТА
основа.
• «Здравствуйте!»  здоровья
желаю.
• «Благодарю!»  благо дарю.
• «Извините!»  признаю свою
вину. Прошу простить.
• «Спасибо!»  спаси бог. Составь

пословицы • Слушай больше, говори меньше.
• Пообещал сделать – сделай.

• Не можешь – не обещай.
• Хотя не богат, а гостю рад. Закончите предложения
• Сегодня я узнал (а)…
• Я понял (а)…
• Я научился (лась)…
• Было интересно …
• Меня удивило …
• Мне захотелось … Домашнее задание
                   Возьми в библиотеке
            книгу Алины Гольдниковой
«Хорошие манеры в рисунках и
примерах». Прочитай эти весёлые
правила, они помогут  тебе вести
себя не только правильно, но и
красиво. Основы религиозных культур и
светской этики

file_name: красота этикета.ppt

description: Древние книги

description:
Составь

пословицы

intro: Урок в 4 классе по теме «Добрым жить на свете веселей» соответствует программе, учебник Шемшуриной А.И.. Данная презентация помогает учащимся понять, что этикет - это церемониал, нормы и правила поведения человека в различных ситуациях. Знакомит с правилами поведения за столом.

title: Презентация по основам светской этики "Красота этикета" (4 класс)


title: разработка урока по информатика


extracted_text:
WORDPAD МӘТІНДІК
РЕДАКТОРЫНДА
ЖҰМЫС ЖАСАУ Windowsтің WordPad қолданбасымен
танысу (1)
Қазіргі кезде дербес компьютерлер құжат пен мәтін
өңдеуде кеңінен қолдалады. Оның мынадай қосымша
мүмкініктері бар:
• Компьютердегі мәтінді түзетуге, мәтін үзінділерін
қосуға, мәтін арасына жаңа жолдар қосуға, әртүрлі
құжаттарды бірбіріне қосуға, мәтін шекараларын
тегістеуге, жолдарды экранның ортасына келтіруге,
құжаттарды сақтап, баспаға қанша болса да
шығаруға болады. Windowsтің WordPad қолданбасымен танысу (2)
• Әртүрлі қаріптерді, түрлі тілдердің алфавиттерін,
сондайақ графикалық символдарды пайдалануға
болады.
• Мәтін арасына кестелерді, суреттерді, графиктерді
кірістіруге, сонымен қатар мәтіннің өөзін түрлі
пішінде  орналастыруға болады. Windowsтің WordPad қолданбасымен
танысу (3)
• Қағазға жазылған мәтіндерді, құжаттарды сканер
арқылы өткізіп, тану бағдарламасының көмегімен
мәтіндік пішімге келтіруге болады.
• Стандартты құжаттарды шығарғанда  дайын
үлгілерді  пайдалануға болады.
• Мәтіндерді дискіге жазып қоюға болады.
• Осы айтылғандарды орындау үшін Windowsтің
WordPad қолданбасы қолданылады. WordPad қолданбасы (1)
• WordPad қолданбасы қарапайым құжаттарды
жасауға арналған. Оны іске қосу үшін мына
команданы орындайды.
• ПускПрограммыСтандартные WordPad WordPad қолданбасы (2)
• Экранға WordPad қолданбасының терезесі
шығады.Терезе келесі элементтреден тұрады.
• Тақырып жолы
• Меню жолы
• Құралсаймандар тақтасы
• Пішімдеу тақтасы
• Сызғыш
• Терезенің жұмыс аймағы WordPad қолданбасы (3)
• Терезенің тақырып жолында құжат аты және WordPad
бағдарламасының аты көрінеді.
• Құралсаймандар тақтасында жиі қолданылатын
команларды шақыру батырмалары бар. Әрбір
батырманың міндетін білу үшін сол батырманың үстінде
маус нұсқағышын ұстап тұрса, аз уақыттан соң  ішіне
батырманың міндеті жазылған төртбұрышты аймақ
шығады.
• Пішімдеу тақтасында мәтінді пішімдеу командаларына
тез қатынасу батырмалары орналасқан. Тақырып жолы
Құжат атауы.
Жүйелік батырмалар. Меню (мәзір) жолы Файл меню Правка Вид менюі Вставка менюі Формат менюі Справка менюі

description: Меню (мәзір) жолы

description: Файл меню

description: Правка

description: Вид менюі

description: Вставка менюі

description: Формат менюі

description: Справка менюі

title: разработка урока по информатика


extracted_text:
АҚПАРАТТЫҚ
МОДЕЛЬДЕУ
Модельдеу түрлері
Модельдеу сатылары Модельдеу түрлері
Идеалды
Материалды
Интуитивті
Физикалық
Белгілі
Аналогтық
Абстрактты Идеалды модельдеу
Интуитивті
(өмірлік тәжірибе)
Абстракты
Белгілі
Модельдеу ретінде белгілі
графика түрлері (схемалар,
формулалар, т.б.)
қолданылады Абстракты модельдеу
Сенсуальды модель –
сезім мен эмоциялардың
модельдері (музыка,
сурет, поэзия)
Информациондық
модель – оригиналды
объектінің әрекетін
бейнелейді
Концептуалды модель –
себепсалдарды анықтайтын
модель
Математикалық модель –
математикалық
қатынастарды көрсететін
модель Математикалық модельдеу
Дискрипті
Нақты
Ықтималды Материалды модельдеу
Физикалық
(астрономия
копиясы
планетарий)
Аналогты Модельдеу сатылары
1. Есеп
2. Модельді жоспарлау
3. Компьютерлік тәжірибе
4. Модельдеу нәтижелерінің анализі 1 Саты  Есеп
Есептің
берілгені
Модельдеудің
мақсаттары
Есептің
формализациясы 2 Саты   Модельді жоспарлау
Ақпараттық модель
Компьютерлік модель 3 Саты  Компьютерлік тәжірибе
Тәжірибе жоспары
Тәжірибенің жүргізілуі 4 Саты  Модельдеу нәтижелерінің
анализі
Нәтиже мақсатқа
сәйкес
Нәтиже мақсатқа
сәйкес емес
Егер нәтиже мақсатқа сәйкес келмесе, модельді
дұрыстау қажет, яғни модельдеу сатыларының
біріне оралу керек Қорытынды слайд
•  Модельдеу түрлері: идеалды
                                      материалды
• Модельдеу сатылары:
1. Есеп
2. Модельді жоспарлау
3. Компьютерлік тәжірибе
4. Модельдеу нәтижелерінің анализі

title: разработка урока по информатика


extracted_text:
АҚПАРАТТЫҚ
МОДЕЛЬДЕУ Модельді ұсыну формалары
Сипаттау
Схема
Сызба
Кесте
Есеп
Прототип
Графтар
Сұлба
Формула АҚПАРАТТЫҚ
МОДЕЛЬДІ
ҚҰРУ Ақпараттық модель
• Ақпараттық модель  зерттеудегі объект
   туралы  қажетті  ақпараттың бәрін қамтитын
   шамалар жиынтығы.
• Ақпараттық моделді қолмен ұстап, көзбен көре
   алмаймыз, себебі олар тек ақпараттан
   ғана құралады. Ақпараттық модель (жалғасы)
• Мұндай модельдер қоршаған ортаны
ақпараттық жағынан зерттеуге мүмкіндік
береді.
• Модель объектінің  қасиеттерін, белгілерін,
күйін толық көрсететіндей болуы қажет.
• Объектіні зерттеу үшін адам сол объект
жөнінде ақпарат жинақтайды. Объектіні зерттеу (1)
• Кейбір объектілерге белгілі бар қасиеттер
тән болғандықтан ол көзге анық көрініп
тұрады
• Мысалы гүл түсінің сарылығымен, ал
найзағай жарқылдауымен ерекшеленеді. Объектіні зерттеу (2)
• Осы объектіге не себепті сол қасиеттердің тән
екенін білу үшін объектіні толық зерттеу
қажеттілігі туады.
• Модель құру кезінде объектіні зерттеу
мақсатында, зерттеу құралдары мен адамның
білім дәрежесіне қарай әртүрлі ақпарат
жинақталады. Салыстыру
• Мысалы: өсіп тұрған гүл жөнінде биология
маманы, дәрігер  және оқушының алатын
мәліметтерін салыстырайық.
• Биология маманы гүлді өзі білетін гүлдермен
салыстырып, тамырына, клеткалық құрамына,
топырақта өсу ерекшеліктеріне көңіл бөледі. Салыстыру (жалғасы)
• Дәрігер өсімдіктің химиялық құрамын анықтап,
оның денсаулыққа пайдалы және зиянды
жақтарын ашуға тырысады.
• Оқушы гүлдің сыртқы көрінісіне, иісіне,
үзілгеннен қанша уақыт солмайтына көңіл бөледі. Ақпараттық модельдің түрлері
Таңбалық арнайы таңбалармен кезкелген жасанды
тіл құралдарымен көрсетілген ақпараттық модель
Вербалдық ойша немесе әңгіме түрінде жасалған ақпараттық
модель
Компьютерлік программалық орта арқылы іске асатын модель
Компьютерлік емес модель
Геометриялықграфиктік пішіндер мен көлемді конструкциялар
Таңбалық арнайы таңбалармен кезкелген жасандытіл құралдарымен көрсетілген ақпараттық модельВербалдық ойша немесе әңгіме түрінде жасалған ақпараттық модельКомпьютерлік программалық орта арқылы іске асатын модельКомпьютерлік емес модельГеометриялықграфиктік пішіндер мен көлемді конструкциялар Ақпараттық модельдің түрлері
Иллюстрацияны пайдаланып ауызша немесе жазбаша сипаттау
модельдері
Математикалық формулалар
Құрылымдық схема, графиктер, кестелер т.б
Логикалық модель
Арнайы ноталар, химиялық модель
Иллюстрацияны пайдаланып ауызша немесе жазбаша сипаттау модельдеріМатематикалық формулалар Құрылымдық схема, графиктер, кестелер т.б Логикалық модельАрнайы ноталар, химиялық модель Қорытынды слайд
• Ақпараттық модель  зерттеудегі объект
   туралы  қажетті  ақпараттың бәрін қамтитын
   шамалар жиынтығы.
• Ақпараттық моделді қолмен ұстап, көзбен көре
   алмаймыз, себебі олар тек ақпараттан
   ғана құралады.
• Объектіні  зерттеу  үшін  адам  сол  объект  жөнінде
ақпарат жинақтайды.

description:
АҚПАРАТТЫҚ
МОДЕЛЬДЕУ

description:
АҚПАРАТТЫҚ
МОДЕЛЬДІ
ҚҰРУ

title: разработка урока по информатика


extracted_text:
ВЕКТОРЛЫҚ ГРАФИКА Векторлық графика
• Векторлық графика
жоғары сапалы объектерді
бейнелеу үшін
қолданылады (схемалар,
диаграммалар, т.б.)
0
2
4
6
8
10
12
14 Векторлық графика
• Векторлық суреттер қарапайым графикалық
фигуралардан (нүктелер, түзу сызықтар, шеңберлер, тік
төртбұрыштар, т.б.) құрылады.
Y
A (2;5)
     B (8;5)
X
Бұл суретте бағдаршалар
вектордың басы мен
соңын көрсетеді Векторлық суреттердің мысалдары
Ғимараттардың
схемалары Карталар Жол белгілері Векторлық графиканың артықшылықтары
• Көлемі аз
• Сапаны жоғалтпай масштабтау
1.
2. Векторлық суреттерге арналған бағдарламалар
Adobe Illustrator
Word
CorelDraw Графикалық файлдардың форматтары
Формат Ақпаратты
сақтау түрі
Қолданылатын салалар
.bmp
Растрлық Өзге қосымша
бағдарламалармен алмасу
үшін
.tiff
.gif
Растрлық Баспа жүйелерінде
Растрлық Аз ғана түстері бар
суреттерді сақтау үшін Графикалық файлдардың форматтары
Формат Ақпаратты
сақтау түрі
Қолданылатын салалар
.jpeg
Растрлық Фотолар мен
иллюстрацияларды сақтау
үшін
.cdr
Векторлық CorelDrawда жасалған
суреттер үшін Қорытынды слайд
• Векторлық графика жоғары сапалы объектерді
бейнелеу үшін қолданылады (схемалар,
диаграммалар, т.б.)
• Векторлық графиканың артықшылықтары:
• Көлемі аз
• Сапаны жоғалтпай масштабтау

description: ВЕКТОРЛЫҚ ГРАФИКА

description: Карталар

description: Жол белгілері

title: разработка урока по информатика


extracted_text:
РАСТРЛЫҚ
ГРАФИКА Компьютерлік суреттер
Растрлық
Векторлық Растрлық графика
• Растрлық графика әр түрлі түсті
нүктелерден(пиксельдерден)
сақталады. Олар жол мен бағандар
құрады. Пиксель
• Пиксель – кезкелген жағдайда түс беруге
болатын суреттің  минималды бөлігі.
Пиксель Растрлық суреттің мысалдары
Мозаика Жапон кроссвордтары Растрлық суреттің ерекшеліктері
• Пиксельдерден құралады
• Түс пен жарты тонның  сапасы сақталады
• Жанды суреттерді көрсету үшін қолданылады Растрлық суреттің сапасы тәуелді
1. Суреттердің  өлшеміне
2. Суреттегі түстердің
санына Растрлық суреттің кемшіліктері
• Үлкен көлем
• Масштабтауға сезімділік
1.
2. Растрлық суретті табыңыз Растрлық суреттермен жұмыс істеуге
арналған программалар
Paint
GIMP
Adobe Photoshop Қорытынды слайд
• Компьютерлік суреттің түрлері: растрлық
және векторлық
• Растрлық графика әр түрлі түсті
нүктелерден(пиксельдерден) сақталады.
• Пиксель – кезкелген жағдайда түс беруге
болатын суреттің  минималды бөлігі.

description:
РАСТРЛЫҚ
ГРАФИКА

description:
Растрлық суреттің мысалдары
Мозаика

description: Жапон кроссвордтары

description: Растрлық суретті табыңыз

title: разработка урока по информатика


extracted_text:
§ 3. САНДАРДЫ
ПОЗИЦИЯЛЫҚ САНАУ
ЖҮЙЕЛЕРІНЕ КӨШІРУ Жоспар
• Негізгі позициялық санау жүйелері
• Сандарды ондық санау жүйесіне көшіру
• Сандарды ондық жүйеден екілік, сегіздік, он алтылық
жүйелерге көшіру
 Бүтін санды көшіру алгоритмі
 Ондық бөлшекті көшіру алгоритмі
• Санды екілік санау жүйесінен сегіздік және он алтылық
жүйелерге көшіру
• Санды сегіздік және он алтылық жүйелерден екілік жүйесіне
көшіру
• Санды кез-келген жүйеден басқа бір жүйеге көшіру Негізгі позициялық санау
жүйелері
Санау жүйесі:
Негізі:
Цифр
алфавиті:
Екілік
2
0, 1
Сегіздік
8
Ондық
10
0, 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7
0, 1, 3, 4, 5, 6,
7, 8, 9
Жаймаланған
түрі:
110 =
1*22+1*21+0*20
537 =
5*82+3*81+7*80
55 =
5*101+5*100
Он алтылық
16
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8, 9, A(10),
B(11), C(12),
D(13), E(14), F(15)
FC =
16*161+12*160 Сандарды ондық санау жүйесіне
көшіру
• Кез-келген ондық бүтін санды басқа бір жүйеге
көшіру алгоритмі
1. Санды жаймаланған түрінде жазыңыз
2. Жазылған амалды есептеңіз Сандарды ондық санау жүйесіне
көшіру
Екілік, сегіздік және он алтылық жүйедегі санды
ондық жүйеге ауыстыру мысалы:
2 –> 10
8 –> 10
16 –>
10
11012  = 1*23  +0*22  +1*21 +1*20 = 8 + 2 + 1 = 1110
1238  = 1*82  +2*81 +3*80 = 64 + 16 + 3 = 8310
ABC2  = 10*162  +11*161  +12*160 = 2560 + 176 + 12 = 257210 Сандарды ондық жүйеден екілік,
сегіздік, және он алтылық
жүйелерге көшіру
Бүтін сандарды көшіру алгоритмі:
1. Ондық санды санау жүйесінің негізіне бөлуіміз
керек. Бұл процесс бөлінді бөлгіштен кіші
болғанша жалғастырылады.
2. Алынған қалдықтарды кері тізбекпен жазамыз. Бүтін сандарды көшіру мысалы
• Ондық жүйеден екілік
жүйеге ауыстыру:

• Ондық жүйеден
сегіздік жүйеге
ауыстыру:

• Ондық жүйеден
он алтылық
жүйеге
ауыстыру:

7510 = 10010112
7510 = 1138
7510 = 4B8 Сандарды ондық жүйеден екілік, сегіздік,
және он алтылық жүйелерге көшіру
• Ондық бөлшекті көшіру алгоритмі:
• Ондық бөлшек жүйе негізіне тізбектей
көбейтіледі, ал алынған бөлшек бөлігі жүйе
негізіне тағы да көбейтіледі. Бұл процесс нөлді
бөлшек бөлік алынғанша жалғастырылады.
• Алынған бүтін бөліктерді тік бағанаға жазамыз. Ондық бөлшекті көшіру алгоритмі
0,375 ондық
бөлшек санын 2-
лік жүйеге көшіру
мысалы:
0,37510 = 0,0112 Санды кез-келген жүйеден басқа
бір жүйеге көшіру
Санды p жүйесінен q жүйесіне көшіру алгоритмі:
1. Санды p жүйесінен 10 жүйеге көшіреміз
• P жүйесіндегі санның жаймаланған түрін жазып,
есептеулер жүргіземіз
2. Санды 10 жүйеден q жүйесіне көшіреміз
• Ондық санды санау жүйесінің негізіне бөлеміз
• Алынған қалдықты кері тізбекпен жазамыз Санды кез-келген жүйеден басқа
бір жүйеге көшіру
7 жүйедегі 39 санын 12 жүйеге көшіру алгоритмі:
• 7 жүйедегі 39 санын 10 жүйеге ауыстыру:
397 = 3*71  + 9*70 = 3010
• 10 жүйедегі 30 санын 12 жүйеге көшіру:
30    12
     -24      2   12
  6     -0    0
          2
397 = 3010 =
2612

title: разработка урока по информатика


extracted_text:
§ 4. Екілік, сегіздік, және он алтылық
арифметикалық амалдарды орындау.
жүйелердегі сандарды көшіру
алгоримті. Екілік жүйедегі  Коммуникативтік, дистрибутивтік, ассоциативтік
 Амалдарды баған түрінде орындау
• Екілік, сегіздік, және он алтылық жүйелердегі сандарды
көшіру амалдары
• Екілік арифметика
 Арифметикалық амалдарды орындау ережелері
Жоспар
• Арифметика заңдары
 Қосу
 Азайту
 Көбейту
 Бөлу
 Амал кестелерін қолдану Арифметика заңдары және
амалдарды баған түрінде
орындау
Арифметика заңдары:
Амалдарды баған түрінде
орындау:
Қосу
Азайту
Көбейту
Бөлу
Коммуникативтік
m + n = n + m
m · n = n · m
Ассоциативтік
( m + n ) + k = m + ( n +  k )
Дистрибутивтік
( m + n )
· k = m ·  k + n ·  k
= m + n + k
( m · n ) · k = m · ( n ·  k )
= m · n · k Санды екілік санау жүйесінен
сегіздік жүйеге көшіру
• Екілік санау жүйесінде берілген санды сегіздікке көшіру
ушін:
1. Санды оңнан солға қарай үш цифрдан топтап бөлу керек
2. Әрбір топты сегіздік цифрға түрлендіреміз
3. Егер соңғы сол жақтағы топ үш цифрдан аз болса, оны сол
жақтан нөлдермен толтыру қажет
1*20
•    1101111 екілік санын көшіру мысалы
5
001 101 111 -> 0*22 + 0*21 + 1*20     1*22 + 0*21 + 1*20    1*22 + 1*21 +
11011112
 =
7
1
8 Санды екілік санау жүйесінен
сегіздік жүйеге көшіру
Көшіруді тезірек орындау ушін екілік санау
жүйесіндегі үш цифрдан тұратын топтарды сегіздік
цифрларға көшіру кестесін пайдалаңыз
Екілік жүйе
Сегіздік жүйе
цифрлармен  сәйкестік кестесі
Екілік санау жүйесіндегі үш цифрлық топтардың сегіздік
000
001
010
011
100
101
110
111
0
1
2
3
4
5
6
7 Санды екілік санау жүйесінен он
алтылық жүйеге көшіру
• Екілік санау жүйесінде берілген санды он
алтылыққа көшіру ушін:
1. Санды оңнан солға қарай төрт цифрдан топтап бөлу
керек
2. Әрбір топты он алтылық цифрға түрлендіреміз
3. Егер соңғы сол жақтағы топ төрт цифрдан аз болса,
оны сол жақтан нөлдермен толтыру қажет
•    1101111 екілік санын көшіру мысалы
1
F
5
0110 1111 -> 0*23 + 1*22 + 1*21 + 0*20      1*23 + 1*22 + 1*21 +
11011112
1*20
 =
5
16 Санды екілік санау жүйесінен он
алтылық жүйеге көшіру
Екілік санау жүйесіндегі үш цифрлық топтардың он алтылық
цифрлармен сәйкестік кестесі
Сегіздік жүйе
Екілік жүйе
0000
0001
0010
0011
0100
0101
0110
0111
1000
1001
1010
1011
1100
1101
1110
1111
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A(10)
B(11)
C(12)
D(13)
E(14)
F(15) Санды сегіздік және он алтылық
жүйелерден екілік жүйесіне
көшіру
• Сегіздік жүйеден екілік жүйеге көшіру үшін санның әрбір цифрын
екілік санау жүйесіндегі үш цифрдан тұратын топқа түрлендіру керек
• Он алтылық жүйеден екілік жүйеге көшіру үшін санның әрбір цифрын
екілік санау жүйесіндегі төрт цифрдан тұратын топқа түрлендіру
керек
• 127 санын сегіздік және он алтылық жүйеден екілік жүйесіне көшіру:
1278 =  001 010 111 = 10101112
12716 =  0001 0010 0111 = 1001001112
2
7
1
1
2
7 Екілік жүйедегі қосу амалы:
• Екілік санау жүйесіндегі қосу кестесі:
0 + 0 = 0
0 + 1 = 1
1 + 0 = 0
1 + 1 = 10 (Екі бірлікті қосу нәтижесінде жоғары
разрядқа көшіру орындалады)
• Мысал:
            11011
,001
    1001                   1111
10110
101,011
+   101      + 1010                 +      1             +     1,11
  10011                10000             111 Екілік жүйедегі азайту амалы:
• Азайту ережесі:
Азайту амалын орындау барысында әрдайым абсолют
шамасы бойынша үлкенінен кішісі алынып, үлкен
санның таңбасы қойылады
• Екілік санау жүйесіндегі азайту кестесі
0 - 0 = 0
1 - 0 = 1
1 - 1 = 0
10 - 1 = 1 (Нольден бірді алу мүмкін емес, сондықтан
    разрядтан бірлікті қарызға алу керек)
жоғарғы Екілік жүйедегі азайту амалы:
Екілік жүйедегі азайту мысалдары
1011
            1001                           11-1011= -
 -111                          -110                                 1011
  100                              11                                  -  11
(1011-11)

1000 Екілік жүйедегі көбейту амалы:
• Екілік жүйедегі көбейту кестесі:
0*1=0
1*0=0
0*0=0
1*1=1
• Көбейту мысалдары: Екілік жүйедегі бөлу амалы:
• Екілік жүйеде бөлу амалы ондық жүйедегідей
орындалады
• Бөлу мысалы: Сегіздік және он алтылық
жүйелердегі арифметика
амалдары:
• Сегіздік және он алтылық жүйелерде
арифметикалық амалдар екілік жүйедегідей
орындалады
• Сегіздік және он алтылық жүйелердегі бөлу
Екілік
мысалы:
Сегіздік
Он алтылық

title: разработка урока по информатика


extracted_text:
§ 5. Логиканың
негізгі түсініктері
және логикалық
операциялар. Жоспар
 Логика ғылымының тарихы және негізгі түсініктері
• Ұғым
• Пікір
• Ой қорытындысы
 Пікір түрлері
• Қарапайым пікір
• Күрделі пікір
Логикалық айнымалылар
• Конъюнкция
• Дизъюнкция
• Инверсия Логика ғылымының тарихы
 Ойлау, пайымдау әдістері туралы алғашқы ілімдер Ежелгі
шығыс елдерінде пайда болған
 Логика ғылымының негізін құрушы Аристотель болып
табылады
 1666 жылы Неміс ғалымы Г. В. Лейбниц пікірлер арасындағы
байланысты математикалық қатынас түріне аударуға тырысты
 1766 жылы Джордж Буль математикалық заңдылықтарға
бағынатын логикалық әмбебап тілді құру түралы Лейбниц
идеясын дамытты
 Джордж Буль логикалық алгебраның атасы болып табылады Ойлаудың негізгі формалары
 Ұғым – объективті нағыздық нәрселерін және олардың қасиеттерін
көрсететін абстрактілі ойлау формаларының бірі
• Ұғымның мазмұны деп сол ұғым туралы ойлағанда, алдымен, ойға оралатын
заттың мәнді белгілерінің жиынтығын айтамыз.
• Ұғым көлемі сол ұғым туралы ойға оралатын заттардың жиынтығы болып
табылады.
 Пікір –  заттар, белгілер немесе зат пен оның белгілері арасындағы
қарым-қатынаста (терістеу не костау түрінде) бейнеленетін
ойлау формасы. Пікір ақиқат не жалған болып келеді.
• Мысалы: «Астана – Қазақстан астанасы»
  Ой қорытынды – бір немесе бірнеше пікір қоспасынан шыққан жаңа
пікір түріндегі ойлау формасы. Пікір түрлері
Пікір
Қарапай
ым
Күрделі
ҚарапайымКүрделі Пікір түрлері
 Қарапайым пікір бір субъектіден тұрады, яғни қарапайым
пікірдің бірде-бір бөлігі жеке бір пікір болып табылмайды.
 Мысалы: «Далада жаңбыр жауып тұр»
 Күрделі пікір бірнеше субъектіден тұрады, яғни күрделі
пікірді бірнеше қарапайым пікірге бөлуге болады
 Мысалы: «Аспан бұлтты болып тұр, далада жаңбыр жауып тұр, күн өте
суық»
 Бұл пікір үш қарапайым пікірден тұрады
 Аспан бұлтты болып тұр
 Далада жаңбыр жауып тұр
 Күн өте суық Математикалық логика
 Математикалық логикада пікірдің мазмұны зерттелмейді, тек
оның ақиқат, не жалған екендігі маңызды.
 Қарапайым пікірлерді белгілеу үшін логикалық айнымалылар
қолданылады.
 Логикалық айнымалылар латын әрпімен белгіленеді және тек 0-ге
немесе 1-ге тең бола алады.
• Мысалы: «Нұрсұлтан Назарбаев Қазақстан Республикасының президенті».
A = 1
   «Юпитер Сатурн планетасының спутнигі». B = 0
 Күрделі пікірлер логикалық функциялар деп аталады.
 Логикалық функциялар да 0 немесе 1 деген мәнді қабылдай алады. Негізгі логикалық
операциялар
Логикалық
операциялар
Конъюнкция
Дизъюнкция
Инверсия Конъюнкция
 «және» жалғаулығына сәйкес келеді
 & немесе * немесе /\ символымен белгіленеді
 Логикалық айнымалылардың конъюнкциясы
айнымалылардың бәрі ақиқат болған жағдайда ғана
ақиқат, қалған жағдайларда жалған болады.
0 /\ 0 = 0
0 /\ 1 = 0
1 /\ 0 = 0
1 /\ 1 = 1 Дизъюнкция
 «немесе» жалғаулығына сәйкес келеді
 || немесе \/ немесе + символымен белгіленеді
 Логикалық айнымалылардың конъюнкциясы
айнымалылардың бәрі жалған болған жағдай да ғана
жалған, қалған жайдағларда ақиқат болады.
0 \/ 0 = 0
0 \/ 1 = 1
1 \/ 0 = 1
1 \/ 1 = 1 Инверсия (Терістеу)
 «емес» етістігіне сәйкес келеді
 ~ символымен белгіленеді
 Логикалық айнымалының инверсиясы айнымалы
ақиқат болған жағдай да ғана жалған, ал жалған
болған жағдайда ақиқат болады.
~0 = 1
~1 = 0

title: разработка урока по информатика


extracted_text:
§ 6. Ақиқат кестесі
және логика
заңдары Жоспар
 Негізгі логикалық операциялар
 Логикалық өрнек және логикалық операциялардың орындалу
реті
 Ақиқат кестесі және құру ережесі
 Ақиқат кестесінен логикалық өрнек құру
 Логика заңдары
 Тепе-теңдік заңы
 Қайшылық заңы
 Үшіншінің аластатылуы заңы
 Терістеуді терістеу заңы Негізгі логикалық
операциялар
1. Конъюнкция – логикалық айнымалылардың конъюнкциясы
айнымалылардың бәрі ақиқат болған жағдайда ғана ақиқат, қалған
жағдайларда жалған болады.
2. Дизъюнкция – логикалық айнымалылардың конъюнкциясы
айнымалылардың бәрі жалған болған жағдайда ғана жалған, қалған
жағдайларда ақиқат болады.
3. Инверсия – логикалық айнымалының инверсиясы айнымалы ақиқат
болған жағдайда ғана жалған, ал жалған болған жағдайда ақиқат
болады.
4. Импликация – екі логикалық айнымалының импликациясы
айнымалының біріншісі ақиқат, ал екіншісі жалған болған жағдайда
ғана жалған, қалған уақытта ақиқат болады.
5. Тепе-теңдік – екі логикалық айнымалының тепе-теңдігі екеуі де
ақиқат, не екеуі де жалған болған жағдайда ғана ақиқат, қалған
уақытта жалған болады. Логикалық өрнек және логикалық
операциялардың орындалу реті
 Күрделі пікірлерді формула ретінде жазуға болады. Ол үшін қарапайым
пікірлерді логикалық айнымалылармен белгілеп, оларды логикалық
операциялармен байланыстыру керек.
 Логикалық өрнек – формула ретінде жазылған күрделі пікір.
 Мысалы:
(
BA

(&)
BA

)
 Логикалық өрнектерде операциялар солдан оңға қарай келесі ретпен
орындалады:
1. Инверсия
2. Конъюнкция
3. Дизъюнкция
4. Импликация және тепе-теңдік
 Логикалық операциялардың орындалу ретін өзгерту үшін жақша қолдану
керек. Ақиқат кестесі және құру
ережесі
 Ақиқат кестесі – берілген айнымалылар мәндерінің барлық мүмкін
комбинацияларынан тұратын және әр комбинацияның ақиқат мәні
көрсетілген логикалық функцияларды сипаттайтын кесте.
 Ақиқат кестесін құру ережесі:
1. Өрнекті жазып, логикалық операциялардың орындалу ретін анықтау керек.
2. Ақиқат кестесіндегі жол саны келесі формула бойынша анықталады:
◦ Q = 2N (Q – жол саны, N – өрнектегі айнымалылардың саны)
3. Ақиқат кестесіндегі бағана саны логикалық айнымалылар мен логикалық
операциялардың қосындысына тең.
4. Бағаналарды логикалық айнымалылардың аттарымен белгілеп, кестеге логикалық
айнымалылардың мүмкін болған барлық мәндерін енгізу керек.
5. Негізгі логикалық операцияларды орындай отырып кестені толтыру қажет. Ақиқат кестесін құру мысалы
 Мысалы, төмендегі өрнектің ақиқат кестесін құрайық:
F(A, B, C) = ~A /\ (B \/ C)
 Жол саны: Q = 23(Айнымалылар саны) = 8
 Бағана саны: 3(Айнымалылар саны)+3(Операциялар
саны) = 6
 Бірінші жолдағы бағаналардың қабылдайтын
мәндері:
C)
~A /\ (B \/
C
~A
B\/C
A
B Ақиқат кестесін құру мысалы

F(A, B, C) = ~A /\ (B \/ C)
A
B
C
~A
B\/C
~A/\
(B\/C) C
~A
B\/C
~A/\
(B\/C)
Ақиқат кестесін құру мысалы

F(A, B, C) = ~A /\ (B \/ C)
A
B
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1 Ақиқат кестесін құру мысалы

F(A, B, C) = ~A /\ (B \/ C)
A
B
C
~A
B\/C
~A/\
(B\/C)
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
0 Ақиқат кестесінен логикалық
өрнек құру
 Логикалық өрнекті құру ережесі:
1. Ақиқат кестесінің қорытынды мәні 1 тең жолдарына
минтерм құрамыз.
2. Минтерм деп айнымалылардың конъюнкциясын
атаймыз. Егер айнымалының мәні 0 тең болса, оның
инверсиясын аламыз.
3. Ақиқат кестесінің логикалық өрнегі минтермдердің
дизъюнкциясына тең. Ақиқат кестесінен логикалық
өрнек құру
Берілген кестеден логикалық өрнек құру мысалы:
A B F
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 0
• Екінші қатарда: A = 0, B = 1, F = 1
Минтерм = ~A /\ B
• Үшінші қатарда: A = 1, B = 0, F = 1
Минтерм = A /\ ~B
Екі минтермнің дизъюнкциясының нәтижесінде:
F = (~A /\ B) \/ (A /\ ~B) Логика заңдары
 Тепе теңдік заңы: Әрбір айтылған пікір өз-өзіне тең.
A = A
 Қарама-қайшылық заңы: бір уақытта және бір
қатынаста алынған нәрсе туралы екі қарама-қарсы ой
сол мезетте бірдей ақиқат бола алмайды.
A /\ ~A = 0 Логика заңдары
 Үшіншінің аластатылу заңы: бір уақытта және бір
қатынаста айтылған екі қарама-қайшы ойдың біреуі
қалай болғанда да ақиқат болады.
A \/ ~A = 1
 Терістеуді терістеу заңы: егер бір пікірді екі рет
терістесік, сол пікірдің өзін қайта аламыз.
~(~A) = A

description:
§ 6. Ақиқат кестесі
және логика
заңдары

title: разработка урока по информатика


extracted_text:
§ 7. Компьютердің
логикалық негізі Жоспар
 Логикалық элементтер
Инвентор
Дизъюнктор
Конъюнктор
Немесе-емес
Және-емес
 Интегралдық сұлбаның құрылу ережесі
 Жартылай және толық қосындылауыш Логикалық элементтер
 Логикалық элементтер – логика алгебрасы ережелеріне сәйкес
кіріс сигналдарымен қарапайым логикалық операцияларды
(функцияларды) жүзеге асыратын электрондық құрылғылар.
 Логикалық элементтердің электрлік сигнал беретін бір немесе
бірнеше кірісі және шығысы бар.
 0 – электр сигнал жоқ
 1 – электр сигнал бар
 Компьютердегі кез-келген электрлік сұлбаны «инвентор»,
«конъюнктор», және «дизъюнктор» атты негізгі үш логикалық
элементтің көмегімен жүзеге асыруға болады. Логикалық элемент «емес»
(инвентор)
 Ең қарапайым логикалық элемент терістеу функциясын атқаратын
инвентор болып табылады.
 Инвентордың бір кірісі және бір шығысы бар.
 Интегралдық сұлбада инвентор төмендегі бейнемен беріледі:
 Егер кіріске 1 сигналы берілетін болса, шығыста 0 сигналы болады
және керісінше
кіріс шығ
ыс
1
0
0
1 Логикалық элемент «немесе»
(дизъюнктор)
 Логикалық қосу операциясын орындайтын логикалық элемент
дизъюнктор деп аталады.
 Дизъюнктордың кем дегенде екі кірісі және бір шығысы бар.
 Интегралдық сұлбада дизъюнктор төмендегі бейнемен беріледі:
 Егер кірістің кем дегенде біреуіне 1 сигналы берілетін болса, шығыста 1
сигналы болады.
2-кіріс шығыс
1-кіріс
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1 Логикалық элемент «және»
(конъюнктор)
 Логикалық көбейту операциясын орындайтын логикалық элемент
конъюнктор деп аталады.
 Конъюнктор кем дегенде екі кірісі және бір шығысы бар.
 Интегралдық сұлбада конъюнктор төмендегі бейнемен беріледі:
 Егер кірістің кем дегенде біреуіне 0 сигналы берілетін болса, шығыста 0
сигналы болады.
1-кіріс
2-кіріс
шығыс
0
0
1
1
0
1
0
1
0
0
0
1 Логикалық элемент «және-
емес»
 Логикалық элемент және-емес Шеффер логикалық функциясын
орындайды.
 Және-емес логикалық элементінің кем дегенде екі кірісі және бір шығысы
бар.
 Интегралдық және-емес логикалық элементі төмендегі бейнемен беріледі:
1-кіріс
2-кіріс
шығыс
 Және-емес логикалық элементінің ақиқат кестесі:
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
0 Логикалық элемент «немесе-
емес»
 Логикалық элемент немесе-емес Шеффер логикалық функциясын
орындайды.
 Немесе-емес логикалық элементінің кем дегенде екі кірісі және бір
шығысы бар.
 Интегралдық және-емес логикалық элементі төмендегі бейнемен беріледі:
1-кіріс
2-кіріс
шығыс
 Немесе-емес логикалық элементінің ақиқат кестесі:
0
0
1
1
0
1
0
1
1
0
0
0 Компьютердің логикалық
элементтері
A
A
емес
&
A
B
BA 
A
B
1
BA 
және
немесе
9 Интегралдық сұлба
 Логикалық элементтерден тұратын және белгілі бір
операцияларды орындайтын сұлбаны интегралдық сұлба деп
атаймыз.
 Интегралдық сұлбаны сипаттаудың ең маңызды формасы – оның
құрылымдық формуласы болып табылады.
 Берілген интегралдық сұлбаның құрылымдық формуласы:
)&
BA
C 
(~~ Интегралдық сұлба құру
соңғы операция - НЕМЕСЕ

CBABAX
A
B
A
B
&
&
A
B
C
ЖӘН
Е
BA 

CBA
1
X
BA 
C
&
11
соңғы операция - НЕМЕСЕЖӘНЕ Интегралдық сұлбаның
құрылу ережесі
1. Жобаланып жатқан аспаптың шарттары бойынша
ақиқат кестесін құру.
2. Ақиқат кестесінен логикалық өрнек құру және
өрнекті мүмкін болғанынша ықшамдау.
3. Логикалық өрнекке (құрылымдық формула) қарап
интегралдық сұлбаны бейнелеу. Интегралдық сұлбаның құрылу ережесіне
сүйене отырып жартылай қосындылауыш
сұлбасын құру
Σ
Жартылай қосындылауыш – бұл бір разрядты
P
S
екілік сандарды қоса алатын интегралдық
0         0
сұлба
0         1
0         1
1         0

BAP

BABABAS
қосынды
S
P
тасымал
A B
0
0
1
0
0
1
1
1
B
A
BA 
BA 
BA 
&
&
&

BABAS
1
P
13
A
B
A
B Косындылауыш
Қосындылауыш – компьютер процессорындағы
Σ
A
B
C
тасымал
арифметикалық қосу амалын орындайтын
цифрлық сұлбалардың негізгі бөлігі.
A B C
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
  қосынды
S
P
тасымал
P
0
0
0
1
0
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
S
0
1
1
0
1
0
0
1
14

description:
§ 7. Компьютердің
логикалық негізі

title: разработка урока по информатика


extracted_text:
§ 8. Қазіргі заманғы
дербес
компьютердің
архитектурасының
даму үрдісі Жоспар
 Компьютер ұғымы
 Компьютер түрлері
 Компьютер элементтері және олардың
атқаратын мақсаттары Компьютер ұғымы
 Компьютер (ағылш.
Computer – «есептегіш») –
есептеулерді жүргізуге,
және ақпаратты алдын
ала белгіленген алгоритм
бойынша қабылдау, қайта
өңдеу, сақтау және
нәтиже шығару үшін
арналған машина. Компьютердің түрлері
 Компьютер бірнеше түрге бөлінеді және әр
компьютерге сәйкес арнайы программалық-
ақпараттық құрылым болады.
Компьютер
Дербес компьютер (ДК)
Тасымал компьютер (ТК)
Қалта компьютер
Планшеттік ДК Дербес компьютер (ДК)
 Дербес компьютер -
компьютердің қазіргі уақытта
ең кең тараған түрі болып
табылады.
 ДК-дің минимум тізіміне
мыналар жатады:
1. жүйелік блок;
2. монитор;
3. пернетақта; Тасымал компьютер (ТК)
 Тасымал компьютер – жеңіл, ықшам,
жұқа экранды ДК.
 Халық арасында тараған аты –
ноутбук.
 Ноутбуктардың басты ерекшеліктері
жеңіл салмақтылығында және
көлемінің ықшамдылығында.
 Батареямен жұмыс істейді және
жұмыс істеу уақыты бір сағат пен он
бес сағат аралығына тең. Қалта компьютерлер
 Бұл қалтаға немесе сөмкеге сыйып
кететін шағын тасымал
компьютерлер.
 Жиі жеке сандық көмекші деп
аталады.
 Қалта компьютерде
пернетақтаның орнына сенсорлық
экран жаблықталған, оны
саусақпен немесе перамен (қаламға
ұқсас құрал) басқаруға болады Планшеттік ДК
 Бұл тасымал және қалта
компьютерлерінің қасиеттерін
жинақтаған тасымал ДК-лер.
 Белгілі операциялық жүйелер
орнатылған:
◦Android (Google);
◦BlackBerry Tablet OS (англ.) (BlackBerry);
◦iOS (Apple);
◦Open webOS (LG Electronics);
◦Sailfish OS (Jolla);
◦Tizen (Intel / Samsung);
◦Windows RT (Microsoft). Компьютердің элементтері
 Кез-келген дербес компьютер келесі құрылғылардан
тұрады:
Қосымша элементтер
Негізгі элементтер
1. Жүйелік блок
2. Монитор
3. Пернетақта
4. Тышқан
1. Принтер
2. Сканнер
3. Модем
4. Ақпарат тасымалдаушылар

 Жүйелік блок келесі элементтерден тұрады:
а) Процессор
ә) Басқару құрылғысы
б) Арифметикалық-логикалық
құрылғы
в) Регистрлер (реттеуші тетік)
г) Компьютердің жадысы.
д) Қатқыл дискілер Монитор
 Монитор – компьютердің программасы жұмыс істеген кезде шығаратын
ақпаратты бейнелеуге арналған негізгі құрылғы.
 Қазіргі уақытта оның мынадай түрлері қолданылады:
1. Ақпаратты шығару түріне қарай:
◦алфавитті-сандық (алфавитті-сандық ақпаратты ғана бейнелейтін дисплей);
◦графикалық (векторлық, растрлық);
2. Құрылымына қарай:
◦ЭСТ – электрондық сәулелік түтікше негізінде (1-сурет);
◦СК – сұйық-кристалды дисплей (2-сурет);
◦Плазмалық – плазмалық тақта негізінде (3-сурет);
1-сурет
2-сурет
3-сурет Пернетақта
 Пернетақта (Клавиатура; keyboard) – компьютерге
мәліметтер мен командаларды енгізуге арналған
құрылғы.
 Пернетақтада бірнеше түрлі пернелер бар. Оларды
мынадай санаттар бойынша жіктеуге болады:
• Әріптік-цифрлық пернелері : бұлар әріптер мен сандар
пернелері.
• Тыныс белгі пернелері: бұлар қос нүкте (:), нүктелі
үтір (;), сұрақ белгісі (?), дәйекше (') және тырнақшалар (")
сияқты пернелер.
• Арнайы пернелер: оларға, мысалы, жүгіргі пернелер,
Control пернелері мен қызметтік пернелер (F1–F12) жатады.
Бұл пернелер қолданылу мақсатына байланысты әр түрлі іс-
қимыл жасайды. Мысалы, мәтін өңдегіште ENTER пернесін
басқаннан кейін жаңа жол басталады, ал іздеу жүйесінде ол
қажетті мәтін енгізілгеннен кейін іздеу үрдісін белсендіреді. Процессор
 Компьютердің басты элементі оның миы немесе процессор болып
табылады.
 Процессор дегеніміз – корпусқа орнатылған, өлшемі бірнеше квадрат
миллиметр болатын электрондық схема. Ол барлық есептеулер мен
ақпараттық өңдеуді секундына бірнеше миллион операция
жылдамдықпен орындайды.
 Компьютер процессордың жылдамдығымен сипатталады.
 Процессор жылдамдығы мегагерцпен (МГц) немесе гигагерцпен (ГГц)
өлшенеді.
 Процессордың құрамына мыналар кіреді:
1. басқару құрылғысы;
 2. арифметикалық-
логикалық құрылғы;
3. процессор жадысының
регистері Процессордың даму
хронологиясы
Шыққан
жылы
Маркасы
1982
1985
1989
1993
1997
1999
2000
2007
2008
286
386
486
Pentium
Pentium II
Pentium III
Pentium IV
Core 2 Quad
Core i7
Тактілік
жиілігі
(МГц)
8-20
20-60
66-100
100-300
300-450
500-1000
1000-3400
2400-2667
2667-3333
Оперативт
і жады
1-2 Мб
2-4 Мб
4-8 Мб
8-22 Мб
16-32 Мб
32-128 Мб
128-800 Мб
8 Гб
24 Гб Басқару құрылғысы
 Басқару құрылғысы компьютердің барлық
құрылғыларының жұмыстарын мынадай
программа бойынша басқарады:
• жадыдан программаның кезекті командасын
және барлық амалға қатысатын сандарды
шақырады;
• оларды арифметикалық-логикалық құрылғыларға
бағыттап, алынған нәтижені жадыға жібереді; Арифметикалық-логикалық
құрылғы
 Арифметикалық-логикалық
құрылғы мәліметтерді өңдеуге
арналған.
 Ол арифметикалық және
логикалық амалдарды орындайды
да аралық немесе соңғы нәтижені
еске сақтау құрылғысына жібереді.
 Ең алғашқы арифметикалық-
логикалық құрылғыны ойлап
тапқан – Джон фон Нейман.
4-биттік АЛҚ схемасы Регистрлер (Реттеуші тетік)
 Процессор регистрі – негізгі немесе аралық
мәліметтерді, не олардың бөліктерін
сақтауға арналған және машиналық
командаларды орындау кезінде
пайдаланылатын, мөлшері бір немесе екі
машиналық сөз болатын процессор ішіндегі
жады ұяшығы. Компьютердің жадысы.
Жедел жады
 Жедел жады – бұл өзгеретін
ақпаратты сақтауға арналған
құрылғы.
 Бұл компьютердің жұмыс
жадысының көлемін, яғни бір
мезгілде орындалатын
программалардың саны мен өлшемін
анықтайды.
 Жады энергияға тәуелді жұмыс
істейді. Компьютер өшірілгеннен
кейін ондағы ақпарат жойылады. Компьютердің жадысы.
Қатқыл дискілер
 Қатқыл дискілер – бұл ЭЕМ-ныда (электрондық
есептеуіш машина) ақпараттарды, программаны
және мәліметтерді ұзақ уақыт сақтауға арналған
құрылғы.
 Бұл дискілер жиі винчестер деп аталады.
 ДК-де қатқыл дискілер жүйелік блокта орналасады.
 Винчестер бір немесе бірнеше маталл дискілерден
тұрады.
 Қатқыл дискіде қозғалтғыш оқу/жазу бас тетігі мен
электрониканы басқару құралы бар.
 Қатқыл дискінің негізгі параметрлеріне
сыйымдылық, беріктілік, өнімділік жатады.

title: разработка урока по информатика


extracted_text:
Бақылау жұмысына
дайындық.
1 тоқсан
ИНФОРМАТИКА
8 СЫНЫП Санау жүйелері
САНАУ ЖҮЙЕЛЕРІ – сандарды өрнектеудің қандай да бір тәсілі және оған
сәйкес сандармен әрекет жасау ережелері
САНАУ
ЖҮЙЕСІ
ПОЗИЦИЯЛЫҚ
ЕМЕС
ПОЗИЦИЯЛЫҚ Позициялық санау жүйелері
 Позициялық жүйенің нақты анықталған цифрлар алфавиті мен негізі бар
 Позициялық санау жүйесінің негізі цифрлар санына тең және көрші
позицияда тұрған бірдей цифрлардың мәндері неше есеге ерекшеленетінін
анықтайды
 Позициялық санау жүйелері:
Санау жүйесі
Негізі
Ондық
Екілік
Сегіздік
Он алтылық
10
2
8
16
Цифр алфавиті
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
0, 1
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A(10),
B(11), C(12), D(13), E(14),
F(15) Сандарды ондық жүйеден екілік, сегіздік,
және он алтылық жүйелерге көшіру
Бүтін сандарды көшіру алгоритмі:
1. Ондық санды санау жүйесінің негізіне бөлуіміз керек. Бұл
процесс бөлінді бөлгіштен кіші болғанша жалғастырылады.
2. Алынған қалдықтарды кері тізбекпен жазамыз.
• Ондық бөлшекті көшіру алгоритмі
1. Ондық бөлшек жүйе негізіне тізбектей көбейтіледі, ал
алынған бөлшек бөлігі жүйе негізіне тағы да көбейтіледі. Бұл
процесс нөлді бөлшек бөлік алынғанша жалғастырылады.
2. Алынған бүтін бөліктерді тік бағанаға жазамыз. Санды кез-келген жүйеден
басқа бір жүйеге көшіру
Санды p жүйесінен q жүйесіне көшіру алгоритмі:
1. Санды p жүйесінен 10 жүйеге көшіреміз
◦P жүйесіндегі санның жаймаланған түрін жазып, есептеулер
жүргіземіз
2. Санды 10 жүйеден q жүйесіне көшіреміз
◦Ондық санды санау жүйесінің негізіне бөлеміз
◦Алынған қалдықты кері тізбекпен жазамыз Екілік санау жүйесіндегі
амалдар кестесі
Қосу:
0 + 0 = 0
0 + 1 = 1
1 + 0 = 0
1 + 1 = 10 (Екі бірлікті қосу
нәтижесінде жоғары разрядқа
көшіру орындалады)
Көбейту:
0 * 0 = 0
0 * 1 = 0
1 * 0 = 0
1 * 1 = 1
Азайту:
0 - 0 = 0
1 - 0 = 1
1 - 1 = 0
10 - 1 = 1 (Нольден бірді алу
мүмкін емес, сондықтан
жоғарғы разрядтан бірлікті
қарызға алу керек)
Бөлу:
Екілік жүйеде бөлу амалы
ондық жүйедегідей
орындалады Негізгі логикалық
операциялар
Логикалық
операциялар
Конъюнкция
Дизъюнкция
Инверсия Логика заңдары
 Тепе теңдік заңы: Әрбір айтылған пікір өз-өзіне тең.
A = A
 Қарама-қайшылық заңы: бір уақытта және бір қатынаста алынған нәрсе
туралы екі қарама-қарсы ой сол мезетте бірдей ақиқат бола алмайды.
A /\ ~A = 0
 Үшіншінің аластатылу заңы: бір уақытта және бір қатынаста айтылған екі
қарама-қайшы ойдың біреуі қалай болғанда да ақиқат болады.
A \/ ~A = 1
 Терістеуді терістеу заңы: егер бір пікірді екі рет терістесік, сол пікірдің өзін
қайта аламыз.
~(~A) = A Логикалық элементтер
 Логикалық элементтер – логика алгебрасы ережелеріне сәйкес
кіріс сигналдарымен қарапайым логикалық операцияларды
(функцияларды) жүзеге асыратын электрондық құрылғылар.
 Логикалық элементтердің электрлік сигнал беретін бір немесе
бірнеше кірісі және шығысы бар.
 0 – электр сигнал жоқ
 1 – электр сигнал бар
 Компьютердегі кез-келген электрлік сұлбаны «инвентор»,
«конъюнктор», және «дизъюнктор» атты негізгі үш логикалық
элементтің көмегімен жүзеге асыруға болады. Компьютердің түрлері
 Компьютер бірнеше түрге бөлінеді және әр
компьютерге сәйкес арнайы программалық-
ақпараттық құрылым болады.
Компьютер
Дербес компьютер (ДК)
Тасымал компьютер (ТК)
Қалта компьютер
Планшеттік ДК Компьютердің элементтері
 Кез-келген дербес компьютер келесі құрылғылардан
тұрады:
Қосымша элементтер
Негізгі элементтер
1. Жүйелік блок
2. Монитор
3. Пернетақта
4. Тышқан
1. Принтер
2. Сканнер
3. Модем
4. Ақпарат тасымалдаушылар

 Жүйелік блок келесі элементтерден тұрады:
а) Процессор
ә) Басқару құрылғысы
б) Арифметикалық-логикалық
құрылғы
в) Регистрлер (реттеуші тетік)
г) Компьютердің жадысы.
д) Қатқыл дискілер

title: разработка урока по информатика


extracted_text:
Компьютердің қосымша құрылғылары,
қосымша құрылғыларды орнату, драйверлер
Информатика және есептеуіш
техника негіздері
8 сынып Компьютердің қосымша
құрылғылары
Компьютердің қосымша құрылғыларына компьютерге
сырттан қосылатын құрылғылар жатады Қосымша
құрылғыларды
ң
түрлері
Шығару
құрылғыла
ры
Енгізу
құрылғылар
ы
жұмыс
• Компьютер
істеп
жатқан  кезде  компьютерге
ақпаратты
немесе
сигналдарды
енгізу
қолданылатын
мақсатында
құрылғылар
енгізу
құрылғылары деп аталады
• Машиналық  цифрлы  кодты
адам қабылдай алатын және
оны
алатын
айналдыратын
формасына
құрылғыларды
шығару
құрылғылары деп атаймыз
Енгізу-шығару құрылғылары құрылғылар мен компьютердың
өндей
арасындағы аппараттық интерфейсты құрайды Енгізу құрылғылары
Геймпад
Трекбол
Сканер
Микрофон
Тышқан
Джойстик
WEB -камера
Пернетақта Шығару құрылғылары
Монитор
Принтер
Проектор
Құлаққап
Динамик Қосымша
құрылғыларды орнату
Әр құрылғының орнататын арнайы порты болады.
Компьютердың артқы бөлігінде әдетте жоғарыдағы суретте көрсетілген порттар болады. Қолданылатын негізгі порттар
PS/2 –порты. Бұл портқа пернетақтаны немесе тышқанды орнатуға
болады. Ескі нұсқадағы компьютерлерде бұл порт екіге бөлінеді.
Бірі тек пернетақта, екіншісі тек тышқан орнатуға арналған (боялған
түсіне назар аударыңыз)
USB 2.0 –порты. Қолданыста ең жиі қолданылатын порт. Бұл портқа
тышқан, USBфлеш жинақтағыш, Webкамера, геймпад, HDD – диск,
принтер, сканер және тағы басқа құрылғыларды орнатуға болады.
USB 3.0 –порты. Бұл порт USB 2.0 портының жетілдірілген түрі.
LAN –порты. Негізінен UTP кабельдері арқылы компьютермен модемды
жалғауға арналған. Интернетке қол жеткізудың негізгі порты. DVI, HDMI – порттары арқылы компьютермен мониторды
немесе проекторды жалғауға болады. Ескі нұсқаулы
компьютерлерде VGA атаулы порт арқылы жалғанады.
3,5 мм TRS – порттары. Әр порттың түсіне байланысты өзінің
қызметі бар.
Жасыл түсті портқа құлаққап, динамик, портативті
дыбысұлғайтқыштарды қосуға болады.
Қызғылт түсті портқа микрофонды орнатады.
Көгілдір түсті портқа дыбысты күшейтетін қосымша
құрылғыларды қосады. Драйверлер
Драйвер — компьютердің сыртқы құрылғылармен өзара әрекеттесуін
басқаратын бағдарлама.
• Драйверлер компьютерді басқаратын операциялық жүйелердің cыртқы
құрылғылармен байланысын орнатуы арқылы олардың мәлімет алмасу
процесін қадағалап, дұрыс жұмыс атқаруын жүзеге асырады
• Әрбір сыртқы құрылғының өз драйвері болады
• Соңғы нұсқаудағы операциялық жүйелерде қажетті құрылғылардың
драйверлері операциялық жүйеде орнатылған болады
• Қажетті драйверлерді құрылғыны шығарған компанияның ресми сайтынан
табуға болады

title: разработка урока по информатика


extracted_text:
Тармақталу
операторлары 1.
Информатика және есептеуіш
техника негіздері
8 сынып Тармақталу алгоритімі.
Өткенді еске түсіру.
• Белгілі бір шарттың орындалу
немесе орындалмауына байланысты
командалар тізбегінің бірнеше
тармақтарға бөлінетін тобы
тармақталу алгоритімі деп аталады. Тармақталу алгоритімін орындау
үшін қолданылатын операторлар
Шартты
оператор
if  <шарт>  then <1-оператор>  else <2-оператор>;
Таңдау операторы
case <селектор-оператор> of
< 1-тұрақты> : < 1-оператор>;
< 2-тұрақты > : < 2-оператор>;
…
else < n-оператор>
end;
Шартсыз көшу операторы
 goto <белгі>; Шартсыз көшу операторы
• Көшу немесе шартсыз көшу операторы
операторлардың сызықты орындалуын
бұзып, келесі атқарылуды, яғни белгісі
бар операторға көшуді орындайды.
•  Бұл оператор GOTO (көшу) түйінді
сөзінен басталады да, одан кейін LABEL
бөлімінде сипатталған белгі атауы
жазылады.
GOTO
БЕЛГІ Шартсыз көшу операторы
Мысалы, белгі
Программадан
бөлігіндегі сипатталу:
үзінді:
LABEL 20, SUM;
болса, онда GOTO
операторында тек осы
белгілер ғана
пайдаланылады, яғни
label belgi;
…
begin
…
goto belgi
…
belgi:
…
GOTO 20;
немесе
GOTO SUM; Шартты оператор
• Тарамақталу процестері бар
алгоритмдерді ұйымдастыру үшін
шартты операторлар
пайдаланылады. If шартты
операторы шартқа байланысты
программадағы іс-әрекеттердің
орындалу ретін өзгертеді.
els
e
оператор
операто
then
2-
р
if
өрнек
1-
егер
онда
әйтпесе Шартты оператор
    Толық түрі:
Қысқартылған түрі:
if  <шартты
өрнек>
 then <1-
оператор>
 else <2-
оператор>;
if  <шартты
өрнек>
 then <1-
оператор>; Таңдау операторы
• Жоғарыда біз белгілі бір шарттың
орындалу немесе орындалмауына
байланысты алгоритмнің 1-
операторы немесе 2-операторы
орындалатынын қарастырдық.
• Алайда,  көбінесе мүмкін болатын
жағдайлар екеу емес, одан да көп
бола береді, яғни процесс көп
тармақты болады. Таңдау операторы
• Берліген мысалдан 0-9
дейінгі цифр түрінде
көрсетілген
сандардың сөз түрінде
жазылуы if операторы
арқылы көрсетілген.
• Алайда, бұлай жазу
ыңғайлы емес болып
табылады. Осы арада
case таңдау
операторы керек.
if  digit= 0
  then
    write ('Нөл');
if digit = 1
  then
    write (‘Бір');
if digit = 2
  then
    write (‘Екі');
....
.....
...... Таңдау операторы
BEGIN
S-ті ЕНГІЗУ
Case <селектор-оператор> of
<1-тұрақтылар тізімі>: < 1-оператор >;
S
<2-тұрақтылар тізімі>: < 2-оператор >;
…
: < N-оператор >;
Else <оператор>
End;
1-
мән
2-
мән
N-
мән
else
1-оператор
2-оператор
……………..
N-оператор
Оператор
End. Басы
N-ді енгізу
Дүйсен
Сейсен
бі
бі
…………
…..
бі
Жексен
Аптада 7
күн ғана
бар!
N
1
2
7
els
e
Соңы.
Есеп
Апта күндерінің
сан реті бойынша
(1,2,…,7) апта
күнінің атын
шығаратын блок-
схема және
программа құр.
Басқа сандар
енгізілген
жағдайда «Аптада
7 күн ғана бар!»
хабарын шығар. Program esep_sheshui;
Var  n : integer;
Begin
 writeln(‘Апта күніне сәйкес сан енгізіңіз: ’);
 readln(n);
 Сase n of
  1: writeln(‘Дүйсенбі);
  2: writeln(‘Сейсенбі);
  3: writeln(‘Сәрсенбі’);
  4: writeln(‘Бейсенбі’);
  5: writeln(‘Жұма’);
  6: writeln(‘Сенбі’);
  7: writeln(‘Жексенбі’);
  Else writeln(‘Аптада 7 күн ғана бар!’)
 End;
End. Сандар интервалы
Case x of
         балама
1,2,3,4: < 1-оператор >;   1..4: < 1-
(альтернатива)
оператор >; Айдың реттік нөміріне сәйкес жыл
мезгілін анықтау
program zhyl_mezgili;
var
   month: integer; {айға сәйкес сан}
begin
    write (’Айға сәйкес санды енгізіңіз:’);
    readln (month);
   writeln (‘Жыл мезгілі:’);
    case month of
        1, 2, 12:  writeln (’қыс’);
        3..5:  writeln (’көктем’);
        6..8:  writeln (’жаз’);
        9..11:  writeln (’күз’);
        else writeln (’Енгізілетін сан 1 мен 12-нің арасында болуы
керек.’);
    end;
end. Есеп
Екі сан енгізіліп,
арифметикалық амал
таңдалуы керек (+,-,*,/).
 Таңдау бойынша
программа сәйкес
есептелурді жүргізіп
нәтижені экранға
шығаруы керек.
begin
Program amaldar;
Var
operation:Char;
x,y,z:real;
Writeln('Введите первое число');
readln(x);
Writeln('Введите число');
readln(y);
Writeln(‘арифметикалық амалды
енгізіңіз +, -, * или /');
readln(operation);
Case operation of
'+': z:=x+y;
'-': z:=x-y;
'*': z:=x*y;
'/': z:=x/y;
Else
Writeln(‘Сіз енгізген амал
End;
қабылданбайды');
writeln('Z=', Z:5:2);
end.

description:
Таңдау операторы
BEGIN
S-ті ЕНГІЗУ
Case <селектор-оператор> of
<1-тұрақтылар тізімі>: < 1-оператор >;
S
<2-тұрақтылар тізімі>: < 2-оператор >;
…
<N-тұрақтылар тізімі>: < N-оператор >;
Else <оператор>
End;
1-
мән
2-
мән
N-
мән
else
1-оператор
2-оператор
……………..
N-оператор
Оператор
End.

title: разработка урока по информатика


extracted_text:
Тармақталу
операторлары 2
Информатика және есептеуіш
техника негіздері
8 сынып Шартты оператордың жалпы
түрі
    Толық түрі:
Қысқартылған түрі:
if  <шартты
өрнек>
 then <1-
оператор>
 else <2-
оператор>;
if  <шартты
өрнек>
 then <1-
оператор>;
else-тің  алдында  «;»  белгісі
қойылмайды. Шарт – логикалық
өрнек
Шарт –Boolean типінің True (Ақиқат) немесе
False (Жалған) мәндерін қабылдай алатын
логикалық өрнек.
ШАРТ
Логикалық қатынастар
Логикалық операциялар Логикалық қатынастар
Логикалық қатынас – екі өрнек немесе айнымалыны
салыстыру. Нәтиже Boolean  типінде True (Ақиқат) немесе
False (Жалған) бола алады. Екі өрнек немесе айнымалыларды
салыстыу үшін салыстыру операторлары қолданылады.
Оператор
< (Кем)
<= (Кем не тең)
> (Артық)
>= (Артық не тең)
= (Тең)
< > (Тең емес)
True
(Ақиқат)
1 < 5
5  <= 5
2 >1
3 >= 1
2 = 2
2 <> 1
False
(Жалған)
5 < 1
4 <= 3
2 > 2
1 >= 3
2 = 1
2 <> 2 Логикалық операциялар
Логикалық операциялар– логикалық
қатынастарға қолданылатын операциялар.
Логические операциялар логикалық
операторлар арқылы жүзеге асады:
Емес – логикалық теріске шығару
Және - логикалық көбейту
Немесе – логикалық қосу Шартты оператордың
толық түрі
program n_9;
  var x, a, b: real;
begin
  writeln(‘Нүктенің  кесіндіде  жату-жатпуын
анықтау');
  write ('а, b-ны енгізіңіз >>');
  readln (a, b);
  write ('x-ті енгізіңіз >>');
  readln (x);
  if (x>=a) and (x<=b) then
  writeln (‘Нүкте кесіндіде жатады')
  else writeln (‘Нүкте кесіндіде жатпайды')
end.
 ИӘ
a, b, x
иә
(x>=a) and (x<=b)
жоқ
ЖОҚ Шартты оператордың
қысқартылған түрі
program n_10;
  var min, a, b, c: integer;
begin
  writeln (‘Үш санның үлкенін анықтау');
иә
  write ('а, b, с-ны енгізіңіз >>');
  readln (a, b, c);
  max:=a;
  if (b>max) then max:=b;
  if (c>max) then max:=c;
  writeln (‘max = ', max)
end.
иә
max:=B
max:=C
max=A
жоқ
B>max
C>max
жоқ Құрама оператор
Шартты операторды қолданғанда then және else
сөздерінен кейін тек қана бір оператор қолдануға
болады.
Егер then және else сөздерінен кейін бірнеше
оператор орындау керек болса, құрама оператор
қолданылады:
begin <операторлар тізбегі> end Квадраттық теңдеуді шешу
блок-схемасы
Басы
a, b, c коэффициенттерін енгіз
Шығару:
«Түбірлері жоқ»
d:=b*b-4*a*c
иә
d < 0
жоқ
иә
d = 0
жоқ
x:=-b/2/a
Шығару
«Теңдеу түбірі  х=», х
Соңы
d>0
иә
х1:=(-b+sqrt(d))/2/a
х2:=(-b-sqrt(d))/2/a
Шығару :
«Теңдеу түбірлері:
х1=», х1, «х2=», х2 program n_11;
  var a, b, c: real;
  var d: real;
  var x, x1, x2: real;
begin
  writeln (‘Квадрат теңдеуді шешу');
  write (‘ a, b, c  коэффииенттерін енгізіңіз  >>');
  readln (a, b, c);
  d:=b*b-4*a*c;
  if d<0 then writeln (‘Түбірлері жоқ');
  if d=0 then
      begin
        x:=-b/2/a;
        writeln (‘Теңдеу түбірі x=', x:9:3)
      end;
      if d>0 then
     begin
       x1:=(-b+sqrt(d))/2/a;
       x2:=(-b-sqrt(d))/2/a;
       writeln (‘Теңдеу түбірлері:');
       writeln ('x1=', x1:9:3);
       writeln ('x2=', x2:9:3)
      end;
   end.
     begin       x1:=(-b+sqrt(d))/2/a;       x2:=(-b-sqrt(d))/2/a;       writeln (‘Теңдеу түбірлері:');       writeln ('x1=', x1:9:3);       writeln ('x2=', x2:9:3)      end;      begin        x:=-b/2/a;        writeln (‘Теңдеу түбірі x=', x:9:3)      end; Шартты оператор ішіндегі
шартты оператор
Келесідей құрылым болуы мүмкін:
if < 1-шарт > then
                          if <2-шарт> then <1-
оператор>
                                                 else <2-
оператор>
             else <3-оператор>
else  әрқашан ең жақын тұрған if-ке тиісті
болады. Сызықтық теңдеуді шешу
a, b, x – нақты сандар
жоқ
b<>0
жоқ
Кез-келген сан
иә
a, b
a<>0
x:=-b/a
иә
Түбірі жоқ
program tendeu;
  var a, b, x: real;
begin
  writeln (‘Сызықтық теңдеуді шешу');
  write (‘ a , b коэффициенттерін енгізіңіз >>');
  readln (a, b);
  if a<>0 then
                 begin
x:=-b/a;
                     writeln (‘Теңдеу түбірі x=', x:9:3)
а  тең емес 0
                 end
              else if b<>0 then writeln (‘Түбірі жоқ')
                               else writeln ('x – кез-келген сан');
end.

title: разработка урока по информатика


extracted_text:
Тармақталу
операторлары 3
Информатика және есептеуіш
техника негіздері
8 сынып GOTO операторы
• GOTO  операторы программада
шартсыз көшу үшін қолданылады.
• Бұл оператор GOTO (көшу) түйінді
сөзінен басталады да, одан кейін
LABEL бөлімінде сипатталған белгі
атауы жазылады.
GOTO
БЕЛГІ GOTO операторының
жазылуы
Оператордың жалпы жазылуы:
 GOTO белгі;
Белгі 1 мен 9999 арасындағы  таңбасыз
сан болуы мүмкін немесе латын
әріптерінен және цифрлардан құралған
символдар тізбегі болуы мүмкін “Белгіні”сипаттау
• Белгілер  белгілерді сипаттау
бөлімінде жарияланады.
,
Label
   бүтін оң
сан
;
идентификатор
белгісі
• Мысалы:
• LABEL 20, SUM;
• LABEL 1;
• LABEL A; Белгінің жазылуы
• Белгі қажетті операторлар алдында
қойылып, олардан қос нүкте арқылы
бөлінеді.
Label L1, L2;
Begin
...
   goto L1;
...
   L1 : goto L2;
...
   L2 :
End. Мысал.
program goto_mysal;  {программа аты}
uses crt;             {модульді қосу}
label m;              {m белгісінің сипатталуы}
begin
write(‘Мен'); {басып шығару}
goto m;               {белгіге өтуді талап ету}
write(‘мектепте оқымаймын');     {бұл
оператор орындалмайды}
m: write(‘мектепте оқимын');     {осы бөлімге
өту}
readkey;              {программаны тоқтату
үшін}
end. Есеп
X-ті есептеу программасын құру:
x:=12*b/(2-a) Шартты операторды қолдану
арқылы
 uses crt;
  var a,b,x:real;

  begin
    read (a,b);
    if (a=2)then
          writeln (‘Шешімі жоқ')
        else
         begin
           writeln (‘Шешімі бар');
           x:=12*b/(2-a);
           writeln (x);
         end;
  end. Шартсыз көшу операторы арқылы
Берілген программа а-
ның дұрыс мәні
енгізілгенше,
қолданушыдан сан
енгізуді сұрайды
 uses crt;
 var a,b,x:real;
 begin
BELGI:
    read (a,b);
    if (a=2)then
begin
           writeln (‘Шешімі жоқ');
writeln (‘а-ның мәнін қайта енгізіңіз');
goto BELGI;
end
        else
         begin
           writeln (‘Шешімі бар');
           x:=12*b/(2-a);
           writeln (x);
         end;
  end. Бос оператор
     Бос оператор ешқандай да әрекеттің
орындалмайтынын көрсетеді, ол программа
блогынан шықпай-ақ, бірнеше жолды орындамай
өткізіп жіберіп, блок соңына бірден көшетін кезде
пайдаланылады. Мұндайда END cөзінің алдына
белгі жазылап, соңына қос нүкте
қойылады,мысалы:
Label Belgi;
...
Begin
...
goto Belgi;
...
 Belgi:       {Белгісі бар бос оператор}
End.
{Блок соңына көшу} Мысал.
x
Есеп.  X нақты саны берілген. Y функциясының
мәнін есептеңіз:
1
x


cos2

1
1

егер
егер
x

2
егер
x
1
,4
x
,
,
2
x
y









Шарттарды байқап қарасақ, 1< x ≤ 2 интервалында
функцияның анықталмағанын көруге болады. Блок-схема
басы
x
иә
y cos2

x
x≤-1
иә
жо
қ
x≤1
y=-x2+4
y
соңы
жо
қ
иә
x>2
жоқ
y=1/x
‘Функция
анықталмаған’ program mysal;
uses crt;
Label 1;
var x,y:real;
 BEGIN
 clrscr;
 Write(‘х мәнін енгізіңіз: ');ReadLn(x);
 If x <=-1 Then y:=sqr(cos(x))
           Else IF x<=1 THEN y:=-sqr(x)+4
                        ELSE if x>2 then y:=1/x
                                    else Begin
                                         WriteLn('Функция
анықталмаған');
                                         GOTO 1;
                                         End;
 WriteLn('y=',y:7:2);
1: readln;
 END. • Шартсыз көшу операторын Паскаль
тіліндегі басқа операторлармен
алмастыруға болады.
• Құрылатын программаларда шартсыз
көшу операторы сирек қолданылады.
• Goto операторын шектен тыс көп қолдану
программаны түсінуді қиындатып жіберуі
мүмкін.

title: разработка урока по информатика


extracted_text: СПОРТИВНЫЙЗАЛМуниципальное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школас.БерёзовкаУчитель физическойкультуры:Николай ВикторовичЗубков             История МОУ СОШ с.Берёзовка начинается с 1897 года, когда на средства Юрия Степановича Нечаева-Мальцева была построена церковно-приходская школа по проекту      К.Д. Ушинского. Занятия в этой школе продолжались до 2 апреля 1999 года.Из истории школы... 2 апреля 1999 года состоялось торжественное открытие нового здания средней общеобразовательной школы.  Здесь 19 учебных кабинетов, спортивный зал, актовый зал, компьютерный класс, столовая, мастерские, гараж, теплица, подвал, спортивная площадка, асфальтированная беговая дорожка, хоккейная коробка, два автобуса, трактор. Спортивный зал – помещение, предназначенное для проведения                                     различных форм учебной и внеклассной работы с                                     учащимися, подготовки учителя к урокам, для                                     проведения спортивно-массовых и физкультурно-                                    оздоровительных мероприятий.Спортивный зал включает в себя следующие помещения:  собственно зал,  комната для инструктора,  помещение для хранения оборудования,  раздевалки для мальчиков и девочек,  душевые,  туалеты для мальчиков и девочек.Грамотное оборудование спортзала –                                  залог его правильной и долгосрочной эксплуатации,                                   а также  гарантия эффективных занятий спортом. План спортивного зала План спортивной площадки           Спортивным залом заведует  учитель физической культуры Зубков Николай Викторович, педагогический стаж  20 лет, первая квалификационная категория, неоднократно награжден грамотами РОО и Управления  образования и науки Липецкой области (2008, 2010 г.г.) Команда МОУ СОШ с.Берёзовка                       является трехкратным победителем в круглогодичной районной спартакиаде                                 среди учащихся ОУ                                                      Данковского муниципального района.                                                                             (2007-2008, 2008-2009, 2009-2010 уч.г.) Сменный стенд «Спортивная жизнь школы»: лучшие спортсмены; наши рекорды; наши достижения. Ежегодные спортивные мероприятия на базе школы:Осенний легкоатлетический кроссПервенство школы по настольному теннисуДень здоровьяПервенство школы по минифутболуПервенство школы по волейболуПервенство школы по лыжным гонкамБиатлонСмешанная эстафета (лыжные гонки)Весёлые стартыПервенство школы по лёгкой атлетике                                                Внеклассная работа Осенний легкоатлетический кросс День здоровья МинифутболВстреча команд мальчиков                           МОУ СОШ с.Берёзовка, с.Ивановка и                                       с.Спешне-Ивановское. Первенство школы по волейболуВстреча команд                                           базовой школы и филиала с.Барятино В хоккей играют настоящие мужчины и Юлька... Первенство школы по лыжным гонкам Биатлон А ну-ка, девушки! Весёлые старты Мониторинг здоровья День молодёжи           Под руководством главы администрации сельского поселения Малашкина Владимира Михайловича команда с.Берёзовка в составе учащихся, выпускников и  педагогов школы приняла участие в соревнованиях, посвященных «Дню Молодёжи». 2010 г. Соревнования областного уровняКросс наций - 2008 Кросс наций - 2009Учащиеся МОУ СОШ с.Берёзовка Фролов Дмитрий, Кашковский Сергей и Зубков Сергей вошли в состав команды Данковского района. Зубков Сергей в возрастной группе мальчики 1997 г.р. занял  II место.Кашковский Сергей в возрастной группе юноши 1994 г.р. - IV место. Соревнования по лёгкой атлетикеВыпускник школы Зубков Денис имеет                первый взрослый разряд по лёгкой атлетике. Он является неоднократным победителем  и призёром районных, областных и региональных соревнований по лёгкой атлетике.  Соревнования по лёгкой атлетикеУчащиеся МОУ СОШ с.Берёзовка в составе команды Данковского района стали призёрами первенства области в эстафете 4х100. Состав команды:                      Зубков Денис,                                Фролов Дмитрий,      Караванов Дмитрий. Тихонова Марина – выпускница 2007 г.                                       Караванов Дмитрий – выпускник 2010 г. Зубков Сергей защищает не только честь школы на районных соревнованиях, но и честь Данковского района на областных соревнованиях по лёгкой атлетике. Один за всех и все за одного...На протяжении многих лет команда юношей становилась победителем первенства района по волейболу среди школьников и защищала честь района на областных соревнованиях.В 2009-2010 учебном году наши юноши стали призерами областных соревнований, заняв III место. Команда девушек – неоднократный победитель районных и городских соревнований по волейболу. Кузьмина Светлана, Антонова Екатерина, Лукьянова Ольга                        на протяжении нескольких лет защищали честь Данковского района на областных соревнованиях по волейболу. Здоровый образ жизни – это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и в то же время защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволяющий до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье.

file_name: Спортивный зал.ppt

description:
СПОРТИВНЫЙ

ЗАЛ

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с.Берёзовка

Учитель физической
культуры:

Николай Викторович
Зубков

description:
            История МОУ СОШ с.Берёзовка начинается с 1897 года, когда на средства Юрия Степановича Нечаева-Мальцева была построена церковно-приходская школа по проекту
     К.Д. Ушинского. Занятия в этой школе продолжались до 2 апреля 1999 года.

Из истории школы...

alt: Здесь 19 учебных кабинетов, спортивный зал , актовый зал, компьютерный класс, столовая, мастерские, гараж, теплица, подвал, спортивная площадка, асфальтированная беговая дорожка, хоккейная коробка, два автобуса,…

alt: Спортивный зал – помещение, предназначенное для проведения различных форм учебной и внеклассной работы с учащимися, подготовки учителя к урокам, для проведения спортивно-массовых и физкультурно- оздоровительных…

description:
Спортивный зал – помещение, предназначенное для проведения
                                    различных форм учебной и внеклассной работы с
                                    учащимися, подготовки учителя к урокам, для
                                    проведения спортивно-массовых и физкультурно-
                                    оздоровительных мероприятий.

Спортивный зал включает в себя следующие помещения:
 собственно зал,
 комната для инструктора,
 помещение для хранения оборудования,
 раздевалки для мальчиков и девочек,
 душевые,
 туалеты для мальчиков и девочек.

Грамотное оборудование спортзала –
                                 залог его правильной и долгосрочной эксплуатации,
                                 а также  гарантия эффективных занятий спортом.

alt: План спортивного зала

description: План спортивного зала

alt: План спортивной площадки

description: План спортивной площадки

description:
Ежегодные спортивные мероприятия на базе школы:
Осенний легкоатлетический кросс
Первенство школы по настольному теннису
День здоровья
Первенство школы по минифутболу
Первенство школы по волейболу
Первенство школы по лыжным гонкам
Биатлон
Смешанная эстафета (лыжные гонки)
Весёлые старты
Первенство школы по лёгкой атлетике

Внеклассная работа

alt: Осенний легкоатлетический кросс

description:
Осенний
легкоатлетический кросс

alt: День здоровья

description: День здоровья

alt: Минифутбол Встреча команд мальчиков

description:
Минифутбол

Встреча команд мальчиков                           МОУ СОШ с.Берёзовка, с.Ивановка и                                       с.Спешне-Ивановское.

description:
Первенство школы по волейболу

Встреча команд                                           базовой школы и филиала с.Барятино

alt: В хоккей играют настоящие мужчины и

alt: Первенство школы по лыжным гонкам

description: Первенство школы по лыжным гонкам

alt: Биатлон

description: Биатлон

alt: А ну-ка, девушки!

description: А ну-ка, девушки!

alt: Весёлые старты

description: Весёлые старты

alt: Мониторинг здоровья

description: Мониторинг здоровья

alt: Соревнования областного уровня

description:
Соревнования областного уровня

Кросс наций - 2008

alt: Кросс наций - 2009 Учащиеся МОУ

description:
Кросс наций - 2009

Учащиеся МОУ СОШ с.Берёзовка
Фролов Дмитрий, Кашковский Сергей и Зубков Сергей вошли в состав команды Данковского района.
Зубков Сергей в возрастной группе мальчики 1997 г.р. занял  II место.
Кашковский Сергей в возрастной группе юноши 1994 г.р. - IV место.

alt: Соревнования по лёгкой атлетике

description:
Соревнования по лёгкой атлетике

Выпускник школы Зубков Денис имеет                первый взрослый разряд по лёгкой атлетике.
Он является неоднократным победителем  и призёром районных, областных и региональных соревнований по лёгкой атлетике.

alt: Соревнования по лёгкой атлетике

description:
Соревнования по лёгкой атлетике

Учащиеся МОУ СОШ с.Берёзовка в составе команды Данковского района стали призёрами первенства области в эстафете 4х100.
Состав команды:                      Зубков Денис,                                Фролов Дмитрий,      Караванов Дмитрий.

alt: Тихонова Марина – выпускница 2007 г

description: Тихонова Марина – выпускница 2007 г.

alt: Караванов Дмитрий – выпускник 2010 г

description: Караванов Дмитрий – выпускник 2010 г.

alt: Один за всех и все за одного..

description:
Один за всех и все за одного...

На протяжении многих лет команда юношей становилась победителем первенства района по волейболу среди школьников и защищала честь района на областных соревнованиях.
В 2009-2010 учебном году наши юноши стали призерами областных соревнований, заняв III место.

alt: Здоровый образ жизни – это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и в то же время защищающий от неблагоприятных воздействий…

intro:
История МОУ СОШ с.Берёзовка Данковского муниципального района Липецкой области начинается с 1897 года, когда на средства Юрия Степановича Нечаева-Мальцева была построена церковно-приходская школа по проекту  К.Д. Ушинского. Занятия в этой школе продолжались до 2 апреля 1999 года.
2 апреля 1999 года состоялось торжественное открытие нового здания средней общеобразовательной школы.

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Презентация. Спортивный зал


extracted_text:
Microsoft Excel-де деректерді
пішімдеу
Информатика және
есептеуіш
техника негіздері
8 сынып Microsoft Excel-дегі пішімдеу
операциялары
MS Excel-де деректер 3 түрлі пішімде бола
алады:
1) Сандық
2) Тексттік
3) Формула
Енгізілетін мәліметтің сан немесе формула
екенін оның алғашқы символына қарап
анықтайды. Егер енгізілетін символдың біріншісі
сан болса, онда оны сандық типке жатқызамыз.
Егер біріншісі теңдік белгісі болса, формула деп
қабылдайды. Егер бірінші символымыз әріп
немесе апостроф болса, мәтін деп қабылдайды. Microsoft Excel-де сандық пішін
Сандық пішін.
Есеп-қисаптар үшін түрлі
пішіндер қолданылады:
Жәй сандық;
Қаржылық;
Мезгілдік;
Проценттік;
Бөлшектік;
Дәрежелік.
Excel-де енгізілген сандық мәліметтер автоматты
түрде ұяшықтардың оң жақшетіне орналасады. Microsoft Excel-де мәтіндік пішін
Мәтіндік  формат
мәтіндер және
сандық есептік емес
деректер үшін.
Бұндай деректерге
жатады: почта
индексі, телефон
нөмірлері, түрлі
тіркеу нөмірлері
Excel-де енгізілген жазбаша  мәліметтер
және т.б..
автоматты түрде ұяшықтардың сол жақшетіне
орналасады. Ұяшықтарды пішімдеу
Ұяшықтарды пішімдеу – бұл олардың сыртқы
көрінісін безендіру, сондай-ақ олардың
мазмұнының деректер пішіміне түзетулер
енгізу. Ұяшықтарды пішімдеу үшін қажетті
ұяшықтарды ерекшелеп алып, Пішімдеу
құралдар үстелінің батырмаларын
пайдаланыңыз немесе Пішім мәзірінің –
Ұяшықтар әмірін іске қосыңыз. Microsoft Excel-дегі пішімдеу
операциялары
Пішімдеу операциялары:
• Сандық пішімді өзгерту;
• Ұяшықтарда текстті және санды туралау
параметрлерін өзгерту;
• Қаріп параметрлерін өзгерту;
• Ұяшық жиектерінің параметрлерін өзгерту;
• Әшекейлер – ұяшықтың боялуын өзгерту;
• Қорғаныс – ұяшықтың қорғанысын өзгерту;
• Ұяшықтарды біріктіру Сандық пішімді өзгерту параметрлері
Басты құралдар
үстелі Туралау - ұяшықтарда текстті
және санды туралау
параметрлері
Басты құралдар
үстелі Қаріп– қаріп параметрлері
Басты құралдар
үстелі немесе
 Жиек – ұяшық жиектерінің
параметрлері
Басты құралдар үстелі Әшекейлер – ұяшықтың боялу
параметрлері
Басты
құралдар
үстелі Қорғаныс – ұяшықтың
қорғаныс параметрлері
Басты құралдар
үстелі Ұяшықтарды біріктіру
Екі немесе бірнеше ұяшықты біріктірген
кезде олар бір ұяшыққа айналып,
ұяшықтағы мәтінді не өрнекті пішімдеуді
оңайлатады.  Ұяшықтарды біріктіру үшін:
• Кестеде болады деп болжанып отырған
бағандар санына сәйкес ұяшықтар
ауқымын ерекшелеу қажет;
• Пішімдеу құралдар үстелінде
ұяшықтарды біріктіру және ортада
орналастыру батырмасын басу керек.

description:
Қаріп– қаріп параметрлері
Басты құралдар
үстелі немесе
<Ctrl+Shift+F>

title: презентация информатика