extracted_text:
Одночлен и его
стандартный вид
Учебник:
 Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б.
Суворова, под редакцией С.А. Теляковского,
Алгебра 7 класс
Учитель математики Мохова В.И. Какой смайлик соответствует
твоему настроению злишься. Но, поверь, на уроке будет
так много интересного, что ты
У тебя плохое настроение, ты
забудешь о своих проблемах.
Твоё настроение
обязательно
улучшится! Сегодня тебе совсем не хочется
заниматься. Твои мысли гдето
далеко. Но через пару минут от
твоей лени не останется следа.
Ты будешь много и активно
работать, тебе захочется
многому научиться! Ты собран и внимателен, тебе не
терпится начать заниматься. Ты
научишься.
очень многое успеешь сегодня
сделать за урок, многому Ты будешь самым
активным на уроке!
Я в тебя верю! Разгадав ребус, вы назовёте новое
алгебраическое понятие, о котором
вы узнаете сегодня на уроке. Тема урока:
Одночлен и его стандартный вид
УЗНАЕМ:
НАУЧИМСЯ:
Определение
одночлена,
стандартного вида
одночлена, степени
одночлена
 приводить
одночлен к
стандартному
виду,
определять
степень
одночлена Сегодня на уроке
Повторим
свойства степени
Узнаем
новое:
Что такое одночлен?
Стандартный вид
одночлена
Степень одночлена
http://interneturok.ru/ru/school/algebra/7klass/odnochleny
arifmeticheskieoperaciinadodnochlenami/ponyatie
odnochlena
Тесттренажёр.
Проверочная
работа Повторим свойства
степени
. Представить в виде степени с основанием а
         (а3) 4                                   а n а 3 : а2
а 3n2
2
а

         а5 а 8 а 2                                   а6 а 13
                                                           а 17

а
15
а12
2
а
         а 4 : а2 а0
 . Найти значение выражения
73 76
  77
49 1
Узнаем новое:
Сколько
месяцев в
t годах?
Сколько
минут в n
часах?
Сколько
метров в
километре
?
Площадь
прямоугольн
ика со
сторонами а
и в равна…
Длина
окружнос
ти равна…
Произведение
пятой
степени x и
четвертой
степени y?
Удвоенное
предыдущее
выражение.
Произведение
удвоенного квадрата
переменной x на
утроенный куб этой
переменной.
Любая
отметка.
Площадь
квадрата
со
стороной
c.
x 5 y 4
ав
1000
2 x 2 ·3 x 3
12 t
2 п r
2
60 n
25 авс (– 0,2)
5
2 x 5 y 4
с2
ОДНОЧЛЕНЫ
x 4
50 2
Узнаем новое:
Одночлен – это буквы, числа, степени,
произведения букв, чисел, степеней.
Выберите  из выражений одночлены
одночлены
a  b
0,3ху²
 m³n m²
2а
 р
3,4х²у
0,6
с³
х² + х
х²х
1
 2
2(х+у)²
а(0,8) 3
Узнаем новое:
Одночлен не в
стандартном
виде:
Одночлен в стандартном виде если:
 на 1 месте числовой множитель;
затем другие множители – переменные,
степени  различных переменных.

Стандартный вид
одночлена:
0,3ху²
10xyz
а(0,8)
 m³n m²
с³
х²х
числовой множитель
одночлена
стандартного вида
коэффициент
3,4х²у
a ∙ 0,6
Коэффициенты:         0,3; 10; 3,4; 1 4
4
Узнаем новое:
Степень одночлена  сумма
показателей степеней всех входящих
в него переменных.
5а2b
3
4х3b5у
9
3хk
2
m
1
Представьте одночлен в стандартном виде и назовите
его коэффициент и степень:
                        =                                     =
– 6в6с2
2в5(–3)
вс2
2 (–
3)в 5 вс2
         Коэффициент – 6             Степень 8 Пауза
Расслабляющие упражнения
 под классическую музыку Учимся новому:
“Найти пару”.
Для каждого одночлена из первого столбца подберите соответствующий одночлен
стандартного вида из второго столбца.
1
1) 3 хвх
2) 3вса5а
3) –6 ас3 (–9) вс2
4) 10 х2у (–х)у2(0,6) х2
2
1) 54авс5
2) –6х5у3
3) 15 а2вс
4) 3х2в
5) –54 авс5
6) 6х6у2
7) 3х2в2
Ответы:
(1; 4), (2;
3), (3; 1),
(4; 2)
Тест –
тренажёр:
http://interneturok.ru/ru/school/algebra/7
klass/odnochlenyarifmeticheskieoperaciinad
odnochlenami/ponyatieodnochlena Проверочная работа
Вариант 1 № 457 в, д.
Вариант 2 № 457 г, е.
Дополнительное задание
№ 466.
Проверка:
Ответы:
 в) 20 ав3,   д) 0,8m4n2,
 г) – 12 а5в2, е) – х4у2. Итоги урока
О чём узнали на
уроке?
Чему научились?
Было ли интересно
или не очень? Домашнее задание
 п.21, №458, 459,
 Повторение  №466
 п.21, №458, 459, Повторение  №466 СПАСИБО!

file_name: одночлен и его стандартный вид 7 класс.ppt

description: СПАСИБО!

intro:
Произведение чисел, переменных и их степеней называется одночленом.
Уже знакомые нам одночлены:
01.PNG	02.PNG	03.PNG
x⋅x=x2 	 a⋅a⋅b=a2b 	 3x⋅5x=(3⋅5)⋅(x⋅x)=15x2

Выражения  6⋅a⋅y ;  0,25x3 ;  abbc ;  8,43 ;  16c⋅(−12)d ;  38x2y  тоже являются одночленами.
При записи одночленов между числами и переменными знак умножения не ставится
 ( 6⋅a⋅y   =   6ay ).

Одночленом также считается:
- одна переменная, например,  x , т. к.  x=1⋅x ;
- число, например,  3 , т. к.  3=3⋅x0  (одно число также является одночленом).

Некоторые одночлены можно упростить.
Упростим одночлен  6xy2⋅(−2)x3y , используя свойство умножения степеней:
am⋅an=am+n  —
6xy2⋅(−2)x3y   =   6⋅(−2)xx3y2y=−12x4y3
(числа перемножаются, а степени у одинаковых букв складываются).

title: Презентация по теме: " Одночлен и его стандартный вид."


extracted_text:
У круга есть одна
подруга,
Знакома всем ее
наружность,
Она идет по краю круга,
И называется
окружность.
О
2 Окружность
и круг
3 Задание №1:
4 Мой циркач, циркач лихой
Чертит круг одной ногой,
А другой проткнул бумагу,
Уцепился и ни шагу.
(Циркуль)
Циркуль – это чертежный инструмент.
С ним нужно работать осторожно. На
одном конце у него — игла, на другом
— карандаш. Пользоваться им надо
осторожно, чтобы не уколоться и не
поломать грифель карандаша. Нельзя
подносить циркуль иглой к лицу и
нельзя передавать циркуль соседу
“иглой вперед”.
5 6 О
1.  Отметьте в
тетради точку  и
назовите её буквой
О.
2. Возьмите
циркуль ,
раздвиньте
«ножки»  циркуля
на расстояние 3 см.
3. Поставьте
иголку циркуля в
точку О, а другой
«ножкой» циркуля
проведите
замкнутую линию.
7 Определение:
Окружность – это
замкнутая линия,
состоящая из всех точек
плоскости, находящихся
на  равном расстоянии от
данной  точки.
О
8 Какие знакомые вам предметы
имеют форму круга, а какие форму
окружности?
9 М
О
т. О –называется
центром
окружности
Отметим на
окружности две
точки А и М.
Соединим точки
О и М, О и А.
Отрезки ОА и ОМ
– называются
радиусами
окружности.
А
Определение:
Отрезок, соединяющий  центр окружности с точкой,
лежащей на окружности, называется радиусом.
10 М
А
Сколько радиусов у
окружности?
Что можно сказать
про них?
Запишите в
тетради:
ОА=ОМ=r
О
11 Задание №2:
Не нарушая закономерностей, построй
радиусы в последних окружностях:
12 Задание №3:
М
О
К
Продлите отрезок АО
до пересечения с
окружностью.
Обозначьте точку
пересечения
буквой К.
Отрезок  АК –
называется
диаметром
окружности.
А
Определение:
Диаметр – это отрезок, соединяющий две точки на
окружности и проходящий через её центр.
13 М
А
К
Запишите в
тетради:
АК=d
Сравните радиус
окружности и её
диаметр.
Запишите:
d=2r
О
14 М
Соедините точки
М и К, А и М.
К
Отрезки МК и АМ
называются
хордами
окружности.
О
  Можно ли дать
другое
определение
диаметра
окружности?
А
Определение:
Хорда – это отрезок, соединяющий две точки на
окружности.
15 В
А
L
С
   Перечислите все
радиусы , диаметры и
хорды окружности.
D
F
E
16
O
K Р
О
В
ВНА, ВРА – дуги окружности.
Нарисуйте
окружность с центром
в точке О
произвольного
радиуса.
Отметьте на
окружности две точки
А и В.
А
Точки А и В
разделили
окружность на две
части, которые
называются дугами
окружности.
Н
Чтобы было понятно о какой
дуге идёт речь, возьмём на
каждой дуге по одной точке
Н и Р.
17 С
Назовите все получившиеся
дуги на окружности:
А
O
K
М
Р
18 Задание №4:
Используя циркуль, построй в тетради две
окружности с одинаковым радиусом, равным 2
см, закрась внутреннюю область одной
окружности.
Чем отличается окружность и круг друг от друга?
O
O
Круг
Окружность
19 Назовите точки, не лежащие на окружности.
Назовите точки, лежащие на круге:
Назовите точки, лежащие на окружности.
L
В
С
T
X
О
Z
Y
K
E
P
D
F
А
N
S
M
20 Исследовательская работа
1. Измерь радиусы окружностей и кругов, имеющихся
у вас.
2. Запишите, чему равны диаметры каждой из фигур.
3. Запишите, какие выводы сделали?
4. Нарисуйте окружность произвольного радиуса.
Задание №5:
Изобразите все изученные вами элементы
         окружности и подпишите их.
6. Нарисуйте две окружности, которые не
Задание №6:
пересекаются. Измерьте длины их радиусов,
расстояние между их центрами и сделайте вывод.
Задание №7:
7. Нарисуйте две окружности, которые имеют одну
общую точку. Измерьте длины их радиусов,
расстояние между их центрами и сделайте вывод.
Задание №8:
7.  Нарисуйте две окружности, которые пересекаются
в двух точках. Измерьте длины их радиусов,
расстояние между их центрами и сделайте вывод.
Задание №9:
21 Проверьте свои знания:
22 Итог урока:
 Опиши свои впечатления о сегодняшнем
уроке:
1.Спасибо за…
2.Я узнал…
3.Хорошо, что…
4.Мне понравилось…
5.Меня удивило…
Не забудь нарисовать нашему «солнышку»
улыбку или огорчение!

23 24

file_name: Окружность круг. 5 класс.ppt

description:
Окружность
и круг
3

description:
Задание №1:
4

description:
Проверьте свои знания:
22

intro:
Окружность — это линия на плоскости, каждая точка которой расположена на одинаковом расстоянии от центра окружности.
Это расстояние называется радиус и в записях обозначается буквой  R .
Центр окружности чаще всего обозначают буквой  O .

Окружность разделяет плоскость на две части, внутреннюю и внешнюю.
Внутренняя часть окружности, включающая саму окружность, называется кругом.

математика

group: Дисциплины

title: Презентация по теме: " Окружность . Круг."


extracted_text:
Отношение величин
математика 6 класс Назовите знаки сравнения:
>
<
=
боль
ше
меньш
е
равно Поставьте вместо *
знак сравнения:
1 
2
1 
9
5,0
1
12
1 
2
1 
9
5,0
1
12
7,0%30 
7,0%30 
5
кг

5,0
т
3 
ч 10
км
5 
кг
5,0
т
ч 10?3
км Кобра живет около 40 лет, а крокодил –
около 200 лет. Как можно сравнить
продолжительность их жизни? 

40
200
)
А
На 160 лет крокодил живет дольше, чем кобра.
лет
).
(160

(5
40:
200
)
Б
В 5 раз кобра живет меньше крокодила.
раз
).
1
5

200
:40)
(
часть
).
В
Продолжительность жизни кобры составляет
пятую часть жизни крокодила. «На сколько больше (меньше)?» –
РАЗНОСТНОЕ сравнение.
«Во сколько раз больше (меньше)?» –
КРАТНОЕ сравнение. Кто сильнее : слон или
муравей? Вес муравья примерно 50 миллиграммов или 0,05
граммов, а слона – 5 тонн. При этом  муравей
способен поднять груз весом в 0,5 граммов, а слон –
в полторы тонны. Так кто из них сильнее?! Тема урока: «Отношение величин»
Так не честно!
Тебе помогает
какое то
«отношение»!
Ну и кто из нас
 сильнее?! Кобра живет около 40 лет, а крокодил –
около 200 лет.
Как записать отношение величин?
200
40 Я А ты
знаешь, что
такое
«отношение
»?
Ну вот, я
живу 200
лет, а ты
лишь 40.
200:40=5. Это и
есть
«отношение».
Оно показывает,
что я живу в 5
раз дольше!
?????
Ну и
что?
Ах…
Моя
жизнь-
пятая
часть
твоей… На клумбе 6 белых и 12 красных
роз.
Что показывают отношения?
12:6)а
6:12)б
18:6)в
12:18)г
1
2
2
1
3
3
2
%50
%200
%150 Вариант 1
Вариант 2
В классе 10
мальчиков и 15
девочек.
В тетради 12 листов,
из них 4 исписано.
По данному условию
составь не менее двух
отношений, объясни их
смысл, упрости и
вырази в процентах. 15
10
10
25
15
25

5,1
%150
5,1
%50

12 
3
4

%40
2
5

%60
3
5

5,1
%150
12
8
%50 Активные ссылки на использование изображения (URL – адреса).
Фото кобры:   http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/94/956/94956526_94955928_20.jpg
Фото крокодила:  http://klopik.com/uploads/posts/200911/1259566318_32.jpg
Фото муравья, поднимающего «бревно»: http://www.stihi.ru/pics/2011/08/12/8087.jpg
Фото слона с бревном:  http://2.bp.blogspot.com/H_LClvrPQwY/Tpey7mKIHI/AAAAAAAAH18/Xim2cUj1Qw/s1600/295529.jpg
Фотография муравья, поднимающего листочек: http://fotoprom.pav.zp.ua/img/z/153/07.jpg
Фотография мотороллера «Муравей»:  http://fotoprom.com/img/z/153/12.jpg
Фотография детей: http://s.pfst.net/2014.08/64452918186e0f5090d637a11fe499a38621f53893b_b.jpg
Фото школьной тетради:  http://www.fresher.ru/images/tetradvkletkutreugolnikrombishestiugolnik/5.jpg
Фото клумбы:  http://nasotke.ru/wpcontent/uploads/2014/05/planirovkaklumbcvetnikov1.jpg
Картинка «Муравей поднимает слона»:  http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/10/111/521/111521967_3821971_slon_i_myr.jpg

Картинка с крокодилом: http://varja.narod.ru/album/anymal4a.gif
Картинка с коброй: https://imgfotki.yandex.ru/get/6416/108950446.137/0_d1a7a_7461b50d_S.

file_name: Отношение величин 6 класс.pptx

description:
Отношение величин
математика 6 класс

description:
Кто сильнее : слон или
муравей?

intro:
Отношением двух чисел называют их частное.
Например, отношение числа  a   к числу  b   записывают так:  a:b , или  ab .
Отношение двух чисел показывает, во сколько раз первое число больше второго или какую часть первое число составляет от второго.

Поскольку  52=104=5020=2,51 , то отношение  5:2  можно заменить и отношением  10:4 , и отношением  50:20 , и отношением  2,5:1 .

Обрати внимание!
Отношение не изменится, если члены его умножить или разделить на одно и то же число.

title: Презентация по теме: " Отношения величин."


extracted_text:
Любые две точки можно
Любые две точки можно
соединить только
соединить только
одним отрезком.
одним отрезком. Какие точки лежат
Какие точки лежат
на отрезке EF?
на отрезке EF? Точки N,M, E, F лежат
Точки N,M, E, F лежат
на отрезке EF.
на отрезке EF. Какие точки
Какие точки
не лежат
не лежат
на отрезке EF?
на отрезке EF? Точки Y, D, P
Точки Y, D, P
  не лежат
не лежат
на отрезке EF.
на отрезке EF. Прямая не имеет концов.
Прямая не имеет концов.
Она неограниченно продолжается
Она неограниченно продолжается
в обе стороны.
в обе стороны. Какие из точек
Какие из точек
лежат на отрезке KL
лежат на отрезке KL
и на прямой KL?
и на прямой KL? Точки K, L, G лежат
Точки K, L, G лежат
на отрезке KL и на прямой КL.
на отрезке KL и на прямой КL. Какие точки
Какие точки
  лежат на прямой KL и
лежат на прямой KL и
не лежат на отрезке KL?
не лежат на отрезке KL? Точка V  лежит на прямой KL и
Точка V  лежит на прямой KL и
не лежит на отрезке KL.
не лежит на отрезке KL. Луч  СА
Луч  СА
Луч  СВ
Луч  СВ Точки M, N, S,Q
Точки M, N, S,Q
лежат на луче MN.
лежат на луче MN.

file_name: Отрезок. Прямая. Луч..ppt

description:
Луч  СА
Луч  СА
Луч  СВ
Луч  СВ

intro:
Прямая — это самая простая геометрическая фигура, которая не имеет ни начала, ни конца.

Слова «не имеет ни начала, ни конца» говорят о том, что прямая бесконечна.

Через две точки можно провести единственную прямую.
Две прямые могут пересекаться только в одной точке.
Через одну точку можно провести бесконечное множество прямых.
Способы обозначения прямых
Строчной латинской буквой: обозначение прямой
Прямая «a».

Двумя заглавными латинскими буквами в том случае, если этими буквами обозначены точки, расположенные на прямой. обозначение прямой
Прямая «АB».

Луч
Запомните!
!
Луч — это часть прямой линии, которая расположена по одну сторону от какой-либо точки. У луча есть начало, но нет конца.

Источник: http://math-prosto.ru

title: Презентация по теме: " Отрезок. Прямая. Луч."


extracted_text:
Тождества.
Тождественные
преобразования
выражений.
7 класс. Найдем значение выражений
при х=5 и у=4
3(х+у)=3(5+4)=3*9=27
3х+3у=3*5+3*4=27
Найдем значение выражений
при х=6 и у=5
3(х+у)=3(6+5)=3*11=33
3х+3у=3*6+3*5=33 ВЫВОД:
Мы получили один и тот же результат.
 Из распределительного свойства
следует, что вообще при любых
значениях переменных значения
выражений 3(х+у) и 3х+3у равны.
3(х+у) = 3х+3у Рассмотрим теперь
выражения 2х+у и 2ху.
при х=1 и у=2 они принимают равные
значения:
2х+у=2*1+2=4
2ху=2*1*2=4
при х=3, у=4  значения выражений
разные
2х+у=2*3+4=10
2ху=2*3*4=24 ВЫВОД:
Выражения 3(х+у) и 3х+3у являются
тождественно равными, а выражения
2х+у и 2ху не являются тождественно
равными.
Определение:
Два выражения, значения которых
равны при любых значениях
переменных, называются
тождественно равными. ТОЖДЕСТВО
Равенство 3(х+у) и 3х+3у верно при
любых значениях х и у. Такие
равенства называются тождествами.

Определение: Равенство, верное при
любых значениях переменных,
называется тождеством.
Тождествами считают и верные
числовые равенства. С тождествами
мы уже встречались. 38



238
617
238





150
150
173
38

315
961
961
617

315
38

173 Тождествами являются равенства,
выражающие основные свойства действий
над числами.
a + b = b + a
ab = ba
(a + b) + c = a + (b + c)
(ab)c = a(bc)
a(b + c) = ab + ac Можно привести и другие
примеры тождеств:
а + 0 = а
а * 1 = а
а + (а) = 0
а * (b) =  ab
аb = a + (b)
(a) * (b) = ab
• Замену одного
выражения другим,
тождественно
равным ему
выражением,
называют
тождественным
преобразованием
или просто
преобразованием
выражения.
• Чтобы привести подобные слагаемые,
надо сложить их коэффициенты и
результат умножить на общую
буквенную часть;
Пример 1.
Приведем подобные
слагаемые
5х +2х3х=х(5+23)=4х Если перед скобками стоит знак «плюс»,
то скобки можно опустить, сохранив знак
каждого слагаемого, заключенного в
скобки;
Пример 2.
Раскроем скобки в
выражении
 2а + (b3c) = 2a + b – 3c Если перед скобками стоит знак
«минус», то скобки можно опустить,
изменив знак каждого слагаемого,
заключенного в скобки.
Пример 3.
 Раскроем скобки в
выражении
 а – (4b – с) = a – 4b + c Домашнее задание:
 п. 5, №91, 97, 99
Спасибо за урок!

file_name: тождества 7 класс.pptx

intro:
Тождество - это равенство, верное при любых допустимых значениях переменных.
Если в данное буквенное равенство подставить вместо переменных любые допустимые значения, то должно получиться верное числовое равенство.

Тождествами, например, будут являться основные свойства действий над числами:
a+b=b+a
(a+b)+c=a+(b+c)
ab=ba
(ab)c=a(bc)
a  (b+c)=ab+ac

a+0=a
a  ⋅  0=0
a  ⋅  1=a
или формулы сокращенного умножения, например  a2−b2=(a−b)(a+b)

Верные числовые равенства тоже являются тождествами.

title: Презентация по теме: " Тождества."


extracted_text:
Смутное ВРЕМЯ (Смута)
Учитель истории Савельев В.Ф.
ГБОУ гимназия № 205 СанктПетербург  Смутное время (от смута – возмущение, мятеж, крамола)
– эпоха социальнополитического, экономического и
династического кризиса, на рубеже XVIXVII веков,
сопровождавшегося народными восстаниями, правлением
самозванцев, разрушением государственной власти,
польскошведской интервенцией.
Причины Смутного времени.
Экономический кризис
Социальный кризис
Кризис власти
Экспансия соседних государств (Речи Посполитой,
Швеции)
Династический кризис
Со смертью сына Ивана Грозного – царя Фёдора Ивановича
пресеклась династия Рюриковичей по мужской линии.
Борис Годунов стал первым в истории России выборным
царем (1598 г.) Борис Годунов
11(21) февраля 1598– 13(23)
апреля 1605
Федор Годунов
13(23) апреля 1605 – 1(11)
июня 1605 Лжедмитрий I (Григорий
Отрепьев)
1(11) июня 1605 – 17(27) мая
1606 Причины популярности самозванца
1. Бояре с его помощью хотели избавиться
от Бориса Годунова
2. Дворяне хотели получите привилегии
боярства
3. Крестьяне хотели отмены урочных и
заповедных лет
4. Казачество хотело стать
привилегированным сословием Причины свержения Лжедмитрия I :
Поляки не получили
обещанные им территории
•Свержение Годунова
•Невыполненные обещания,
данные им дворянам,
казакам, крестьянам
•Нецарское  поведение
Лжедмитрия
•Свадьба с М. Мнишек Василий Шуйский
19 мая  1606 – 19 июля 1610
1(11)июня  1606 – коронация
Шуйского Крестоцеловальная запись Василия Шуйского:
•И позволил есми яз, царь и великий князь Василий Иванович
всея Русии, целовати крест на том, что мне, великому
государю, всякого человека, не осудя истинным судом з бояры
своими, смерти не предати, и вотчин, и дворов, и животов у
братии их, и у жен и у детей не отъимати, будет которые с ними
в мысли не были, также и у гостей, и у торговых, и у черных
людей, хотя которой по суду и по сыску;доидет и до смертные
вина, и после их у жен и у детей дворов и лавок, и животов не
отъимати, будут они с ними в той вине неповинны; да и доводов
ложных мне, великому государю не слушати. Восстание Ивана Болотникова
Восстание Болотникова
(1606 – 1607 гг.) – восстание
холопов, крестьян, посадских
людей, стрельцов, казаков
под руководством Ивана
Болотникова (? – 1608) –
беглого холопа. Лжедмитрий II
(Тушинский вор)
1607 1610 Семибоярщина
В состав семибоярщины входили:
•Князь Фёдор Иванович Мстиславский
•Князь Иван Михайлович Воротынский
•Князь Андрей Васильевич Трубецкой
•Князь Андрей Васильевич Голицын
•Князь Борис Михайлович ЛыковОболенский
•Боярин Иван Никитич Романов
•Боярин Фёдор Иванович Шереметев Крестоцеловальная запись Владислова
«…а польским и литовским людям на Москве ни у каких дел
и по городам в воеводах и в приказных людях не бытии…,
прежних чинов и обычаев не переменяти и московских
княжеских…отказ в разрешении воздвигать католические
храмы («…костелов и иных вер молебных храмов в
Московском государстве нигде не ставити…, и никаких вер
не вводить…»). Все порядки, существующие в государстве
сохранялись, в том числе и крепостное право («на Руси
промеж себя христианам выходу не бытии», «людям русским
промеж себе выходу не кажет король его милость
допущати»).«Суду быти по прежнему обычаю и по судебнику
Российского государства, а будет похотят в чем пополнити
для укрепления судов, и государю на то поволити с думою
бояр и всей земли. А кто виновен будет, того по вине его
казнити, осудивши наперед с бояры и с думными людьми…,
а не сыскав вины и не осудивши судом всеми бояры, никого
не казнити». Первое народное ополчение
Первое ополчение(Рязанское ополчение) 1611
года, для борьбы с польской интервенции в
Смутное время, образовано в Рязани, состояло из
отрядов дворян юговосточных уездов и
Поволжья, дворян и казаков бывшего Тушинского
лагеря, горожан.
Ополчение было сформировано под руководством
ополчение под руководством дворянина Прокопия
Ляпунова, казака Ивана Заруцкого и
князя Дмитрия Трубецкого Самозванцы смутного времени
Сидорка, Матюшка или «Псковский
вор», он же Лжедмитрий III
Илейка Муромец
Лжецаревич Фёдор
Лжецаревич Август
Лжецаревич Лаврентий
Осиновик
Лжецаревичи Мартын, Клементий,
Семен, Савелий, Василий, Ерошка,
Гаврилка Второе народное ополчение
Второе народное (нижегородское) ополчение, второе
земское ополчение — ополчение, возникшее в
сентябре 1611 года в Нижнем Новгороде для борьбы
с польскими интервентами. Продолжало активно
формироваться во время пути из Нижнего Новгорода
в Москву. Состояло из отрядов горожан, крестьян
центральных и северных районов России, нерусских
народностей Поволжья.
Руководители — Кузьма Минин и князь Дмитрий
Пожарский
4 Ноября 1612 года освобождение Московского
кремля от поляков Э. Лисснер. Изгнание польских интервентов из
Московского Кремля Февраль 1613 –Земский собор, собранный с целью
избрания новой династии
Претенденты:
•Королевич Владѝслав
•Шведский принц Карл Филипп
•Ворёнок Ивашка
•Пожарский
•Представители знатных дворянских родов Михаил Федорович Романов
 21 февраля (3 марта) 1613  13
(23) июля 1645 Расположите в хронологической
    последовательности события Смуты
1. Семибоярщина
2. Смерть Бориса Годунова
3. Появление «Тушинского вора»
4. Избрание на царство Михаила Романова
5. Смерть царевича Дмитрия
6. Воцарение Лжедмитрия I
7. Восстание Ивана Болотникова
8. Формирование первого ополчения в Рязани
9. Крестоцеловальная запись Василия Шуйского Правильная хронология
5 – 2 – 6 9 7 3 – 1 – 8  4 Использованные материалы
А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю. Брант Россия и мир.
Древность, Средневековье, Новое время. 10 класс. М., 2012
http://thelib.ru/books/00/15/46/00154659/i_002.jpg
http://weblocal.rudn.ru/weblocal/uem/ido/3/hist/images/T6.j
pg

showpic.asp?t=articles&n=ArticleID&id=2556
http://www.rusinst.ru/
http://partner.orfey.net/upload/uf/906/4.jpg
http://webcommunity.ru/wp
content/uploads/2010/03/attach.asp_.jpeg
http://www.booksite.ru/fulltext/1/001/009/001/207221778.jpg
http://www.artrussian.com/images/media/47963.jpg http://press.sportedu.ru/sites/press.sportedu.ru/files/lzhedmitriy_
2.jpg

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/50/719/50719979_
v6_24.jpg

http://press.sportedu.ru/sites/press.sportedu.ru/files/lzhedmitriy_
2.jpg

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/50/719/50719979_
v6_24.jpg

http://tsari.narod.ru/images/krupno/mihail.jpeg
http://imgfotki.yandex.ru/get/4528/78534212.71/0_5e726_cc7
ca016_XL

file_name: Смутное время.pptx

description:
Лжедмитрий II
(Тушинский вор)
1607 1610

intro: Презентация "Смутное время" рассказывает, о тяжелом в истории России времени. В презентации показаны главные особенности этого периода, как причины Смутного времени, экономический, социальный и кризисы власти. Здесь также представлены деятельность Первого и второго ополчения. Кроме этого дано определение Смутного времени.

title: Презентация по истории на тему:"Смутное время"


extracted_text:
17 ИЮЛЯ 1942 - 2 ФЕВРАЛЯ 1943 Сталинградская битва
 Сражение включало в себя попытку
вермахта захватить левобережье Волги в
районе Сталинграда (современный
Волгоград) и сам город, противостояние в
городе, и контрнаступление Красной армии (
операция «Уран») Силы сторон
СССР
Германия
547 тыс. человек
270 тыс. человек
2,2 тыс. орудий и минометов
3 тыс. орудий и минометов
400 танков
500 танков
454 самолета
(+200 сам. ДА и 60 сам. ПВО)
1200 самолетов 1 этап Сталинградской битвы
17 июля 18 ноября 1942
Оборона Сталинграда Цели немецких войск:
   Операция Fall Blau:
 Группа армий «А» наступление на
Северный Кавказ.
 Группа армий «Б»должна была
двигаться на восток по
направлению к Волге и
Сталинграду. Командующ
ий 6-й
армии —
Ф. Паулюс С.К. Тимошенко
В.Н. Гордов Горящий Сталинград. Зенитная артиллерия
ведет огонь по немецким самолетам Дом Павлова 2 этап Сталинградской битвы
19 ноября 1942 2 февраля 1943
Контрнаступление советских
войск
план “Уран” План “Уран”
 Контрнаступление войск трех
фронтов: ЮгоЗападного (ген.
Н. Ф. Ватутин), Сталинградского
(ген. А. И. Еременко) и Донского (ген.
К. К. Рокоссовский), с целью
окружения и уничтожения
вражеской группировки войск в
районе города Сталинград Переход в
контрнаступление Потери сторон
Германия
1,5 млн общие
СССР
1 млн 143 тыс. человек
 (безвозвратные и
санитарные потери),
524 тыс. ед. стрелк. оружия
4341 танк и САУ,
2777 самолетов,
15,7 тыс. орудий и минометов  «До Сталинградской битвы история не
знала сражения, когда в окружение
попала и была бы полностью
разгромлена столь крупная
группировка войск. Разгром врага на
Волге ознаменовал начало коренного
перелома в ходе Великой
Отечественной войны и Второй
мировой войны в целом, началось
изгнание вражеских войск с советской
территории.» Г. К. Жуков.

file_name: сталинградская битва.pptx

description: 17 ИЮЛЯ 1942 - 2 ФЕВРАЛЯ 1943

description:
Командующ
ий 6-й
армии —
Ф. Паулюс

description:
С.К. Тимошенко
В.Н. Гордов

description: Дом Павлова

description:
Переход в
контрнаступление

intro: Презентация показывает как развивались события Великой Отечественной войны во время Сталинградской битвы, переломного момента в истории Великой отечественной войны. Здесь представлены этапы борьбы за Сталинград советских войск с немецко-фашистскими захватчиками. В конце презентации также представлены данные с потерями обеих сторон.

title: Презентация по истории на тему: "Сталинградская битва"


extracted_text:
математика ∙ 4 класс
УМК «Гармония»
Тест
«Скорость движения» Саша пробежал 100 метров за 15
секунд, Толя  - за 18 секунд, а
Женя – за 16 секунд. Кто из них
бежал с большей скоростью?
№1
Саша
Толя Женя №2
Собака гонится за лисицей.
Скорость собаки – 340 м/мин,
скорость лисицы – 300 м/мин.
Догонит ли собака лисицу?
ДА
НЕТ Сколько метров проходит
грузовой автомобиль за 1 час,
если его скорость 72 км/ч?
№3
720 м
7200 м
72000 м пройдёт
20 км, если скорость его
движения
5 км/ч?
За какое время пешеход
№4
за 10 часов
за 4
часа
за 5
часов №5
Две девочки одновременно
побежали навстречу друг другу и
встретились на середине пути.
Можно ли утверждать, что они
бежали с одинаковой скоростью?
ДА
НЕТ №6
210 м
Черепаха прошла 42 метра за
5 минут. Какое расстояние она
пройдёт за 15 минут с той же
126 м
скоростью?
125 м Из города выехали одновременно в одном
направлении
№7
две легковые машины. Скорость одной машины –
100 км/ч, другой – 120 км/ч. На каком расстоянии
друг от друга они будут находиться через 3
20 км
часа?60 км 40 км Скорость слабого ветра 240 м/мин,
скорость ураганного – 40 м/с. Во
сколько раз ураганный ветер
№8
в 6 раз
сильнее слабого ветра?
в 5 раз
в 10 раз Какова скорость теплохода,
если он прошёл 240 км за 4
часа?
№9
60 км/ч80 км/ч 50
км/ч Сможет ли электропоезд пройти 400 км за
№10
5 часов, если он будет двигаться со
скоростью 80 км/ч и при этом 35 минут
тратить на остановки?
ДА
НЕТ

file_name: Тест. Скорость движения. 4 класс.pptx

intro:
Тест предназначен для учащихся 4 класса, включает 10 заданий на проверку понимания учащимися зависимости между скоростью, временем и расстоянием.
Цели:
Формировать у учащихся понятие о скорости как расстоянии, которое проходит равномерно движущееся тело в единицу времени: час, минуту, секунду;
Формирование понятийного мышления: операции сравнения, обобщения, установление закономерностей;
Развитие коммуникативных способностей.

title: Презентация по математике на тему "Скорость движения" (4 класс)


extracted_text:
Экономическое развитие
России в XVII веке Последствия Смуты
Разорение западных, югозападных и
центральных районов страны;
Ухудшение положения
крестьян(увеличение числа бобылей –
крестьян, не имеющих ни скота, ни
орудий труда, ни денег);
Запустение многих поместий,
оскудение дворянства
ослабление социальной базы монархии
2 Последствия Смуты
Разорение южных и западных городов,
упадок промыслов, ремесленного
производства, торговли;
Оскудение государственной казны;
Потеря территорий (побережья
Финского залива, область Карелии,
выход в Балтику, Смоленска,
Чернигова). Территория
 К началу 30х гг. XVII в. Россия возрождается;
 Расширение территории: Сибирь, Южное
Приуралье, Левобережная Украина, освоение
Дикого поля;
 16431645 гг. – Владимир Поярков по р. Амур
вышел на Охотское море;
 1648 1649 гг. – Семен Дежнев открыл пролив
между Чукоткой и Аляской;
 16491650 гг.– Ерофей Хабаров присоединил
приамурские земли к России.
 16961697 гг. – Владимир Атласов предпринял
экспедицию на Камчатку, в результате чего она
была присоединена к России Сельское хозяйство
 Преобладание трехполья;
 Натуральных характер хозяйства;
 Орудия труда: соха, плуг, борона, серп;
                      Новые явления:
 Специализация по районам;
 Передел земли внутри господствующего
класса: Романовы раздают земли для
укрепления своего положения;
 Усиление связи феодального хозяйства с
рынком. Трехполье
яровые
озимые
пар
пар
яровые
озимые
озимые
пар
яровые
Первый
год
Второй
год
Третий
год Район
Специализация
 Поволжье,
Черноземный центр
Северозапад,
север
Сибирь
Ярославль и
Кострома
Зерно
Лен и конопля,
скотоводство,
рыболовство,
промыслы
Меха
Холсты Важнейшим занятием посадского населения
 оставалось ремесло – мелкое ручное производство
изделий
Основные признаки ремесла:
Вспомните
Ремесло

Ручной труд
Малые размеры производства
Отсутствие разделения труда
Ткацкий станок
и изделия ремесленников:
деревянная посуда,
кадки и бочка Ремесло
(новые явления)
XVII в. – постепенное перерастание
ремесла (производство для
конкретного заказчика) в
мелкотоварное производство;
Конец XVII в. – складывается
специализация районов
ремесленного производства, что
является одним из главных условий
формирования общенационального
рынка Ремесло
Мелкотоварное ремесло – ремесленное
производство, ориентированное на рынок.
В чем главная причина превращения ремесла
в мелкотоварное производство?
В растущей специализации ремесленников. Специализация районов России в
мелкотоварном производстве
Район
Специализация
Москва, Ярославль и весь
«текстильный район»
Соликамск, Сольвычегодск Добыча соли и
Текстильные
изделия
Вологда
Белозерск
Серпухов, Кашира, Тула,
Москва
солеварение
Вязание кружев
Изготовление ложек
Металлургия и
металлообработка Русская мануфактура в XVII веке
    В 1636 г. близ Тулы была основана
первая русская мануфактура.
Ее создателем стал голландец
А. Виниус.
 Завод Виниуса производил
железные изделия: пушки, ядра,
пищали, работая по заказам казны.
Вспомните Основные признаки
мануфактуры:
Ручной труд
Крупные размеры
производства
Разделение труда
А.Д. Виниус Особенности российской мануфактуры
Работа не на рынок, а на казну и дворец;
Использование, наряду с вольнонаемным
трудом, подневольного труда крепостных
крестьян;
Мануфактуры принадлежали
государственной казне (казенные)  Пушечный
двор, Оружейная, Золотая, Серебряная
палаты;
Помещичьи мануфактуры;
Купеческие мануфактуры (купцы:
Строгановы, Демидовы, Светешниковы)
К концу XVII в. – 2030 мануфактур 18 Торговля
 XVII в. – формирование всероссийского
рынка (усиление хозяйственных связей и
обмена товарами между различными частями
страны, основанных на экономической
специализации территорий);
 Появление крупных всероссийских
торговых ярмарок : Макарьевская (близ
Нижнего Новгорода), Свенская (под
Брянском), Ирбитская (на Урале),
Архангельская (на Северной Двине). Торговля
Оптовые продажи
совершались на ярмарках,
куда свозились крупные
партии товаров.
Ярмарка (от нем.
Jahrmarkt, ежегодный торг)
–
периодически организуемая
в определенном месте
торговля.
Базар XVII века Внешняя торговля
Основные торговые партнеры России
на Западе: Англия, Голландия, Швеция,
Дания.
Российский экспорт: лес, лен и льняное
полотно, пушнина, мед и воск, соль, пенька
(канаты), сало, кожи.
Российский импорт из Европы: вина,
ювелирные изделия, шелк, бархат, сукно, бумага
Архангельск – главный центр торговли со
странами Западной Европы (3/4 торгового
оборота страны приходилось на Архангельск). Внешняя торговля
Основные торговые партнеры России
   на Востоке: Иран, Индия, Китай.
Российский импорт из стран Востока:
ковры, пряности, драгоценные камни.
Астрахань– главный центр торговли со
странами Востока Внешняя торговля
Торговлю с зарубежными странами вели
крупнейшие русские купцы – гости.
Только гости имели право выезжать за границу.
Но купцы вели  оптовую торговлю с
иностранцами в портах: Архангельске и
Астрахани, так как у них не было ни кораблей, ни
опыта деловых операций за границей.
Это позволяло иностранным купцам диктовать
свои цены, а русских   терпеть убытки. Протекционизм
1653 г. – принятие Торгового устава:
ликвидированы мелкие таможенные
пошлины  и установлена единая 5%
пошлину;
Для иностранных купцов  повышенная
(6%ная) пошлина при торговле в
Архангельске и 8%ная при торговле в
других городах России. Протекционизм
 1667 г. –
Новоторговый
устав
 Иностранные купцы
должны были
продавать свои
товары оптом в
пограничных
городах русским
купцам.
Инициатор принятия
Новоторгового Устава
А.Л. ОрдинНащокин Источник шаблона:
     Шумарина Вера Алексеевна,
учительдефектолог ГС(К)ОУ С(К)ОШ
№11 VIII вида г.Балашова
Саратовской области

file_name: Экономическое развитие России в 17 веке.pptx

intro: Презентация рассказывает о последствиях Смуты, русских первооткрывателях Дальнего Востока, развитии сельского хозяйства, о специализации разных районов нашей страны на той или иной продукции. Также есть данные о развитии ремесленного производства. Выделены основные признаки ремесла, перечислены признаки  мануфактурного производства, а также дано определение мануфактура.

title: Презентация по истории на тему: "Экономическое развитие России в 17 веке"


intro:
Презентация помогает обобщить знания о геометрических фигурах и дать первичные представления о форме предметов, имеющих круглую форму.
Развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов. Развить творческую активность и творческие способности детей путем создания быстрой и эффектной работы. Воспитание эмоциональной отзывчивости, эстетического чувства, интереса к творчеству, к изобразительному искусству, волевых качеств, стимулов к учебе, сознательности и активности в обучении; эмоциональная разрядка.

title: презентация по изо на тему "круглое королевство" (1 класс, изо)


extracted_text:
Практические
задачи мелкое
на
в
совершил
Попов
хищение
государственного имущества, за что судья
него
административное
наложил
взыскание
виде  штрафа.  Дело
рассматривалось в отсутствие Попова, так
как при получении повестки он отказался
от  явки  в  суд,  не  считая  нужным
присутствовать  при  рассмотрении  дела.
Вправе  ли  был  суд  рассматривать  дело  в
правонарушителя?
отсутствие  Каковы
особенности
ответственности
несовершеннолетних?  При  ответе  сошлитесь  на  конкретные  статьи
КоАП?
административной
 В
чем
особенности
административной
ответственности
военнослужащих и сотрудников ОВД?
 Как определяется размер административного штрафа?
 В  течении  какого  срока  гражданин  считается  привлекавшимся  к
административной ответственности?
 Найдите  в  особенной  части  КоАП  РФ  статьи,  в  которых
устанавливается  административная  ответственность  должностных
лиц за нарушение прав граждан.
 Назовите  меры  административного  пресечения,  которые  могут
применяться к юридическим лицам.    Задача  2  Районная  административная
комиссия  рассмотрела  дело  о  мелком
совершенном
хулиганстве,
военнослужащим  Костровым,  и  вынесла
постановление об его аресте на 15 суток с
использованием на физических работах по
благоустройству
ли
административной
постановление
комиссии?
Законно
села. Задача  3  Комендант  одного  из  корпусов
университета  взыскивал  штраф  в  размере  ста
за  курение  в  не
рублей  со  студентов
отведенных для этого местах. На возражения
студентов  он  отвечал,
это  мера
установлена  в  краевом  законе,  и,  согласно
приказу  ректора,  комендант  уполномочен
меры».
«применять
Прокомментируйте  ситуацию.  Можно  ли
обжаловать
(оспорить)  приказ  ректора  и
действия коменданта?
необходимые
что
все добычу
морских
на
организмов
 Задача 4. Польское рыболовное судно «Дельта4» получило
на
лицензию
континентальном  шельфе  РФ.  При  проведении  проверки
было  установлено,  что  на  судне  находится  группа  ученых
проводящих  исследование  морских  организмов  без
лицензии.  Представитель  российской  страны  потребовал
немедленного прекращения исследований и их результатов.
Но  руководитель  научной  группы  заявил,  что  проводимые
научные  исследования  нельзя  отнести  к  исследованиям
континентального  шельфа,  так  как  они  касаются  только
строения  морских  организмов,  но  не  их  миграция.  Какие
нарушения  допустила  польская  страна?  Какие  меры
административного характера могут быть применены? Задача  5.  Начальник  ОВД  вынес  16.03.2012  г.
постановление  о  наложении  штрафа  на  гражданина
Вавилова,
за  распитие  спиртных  напитков  в
общественном  месте.  Вавилов  штраф  не  уплатил.
г.  постановление  было  направлено
28.03.2012
судебному приставуисполнителю, для возбуждения
исполнительного  производства  и  принудительного
поступил
взыскания  штрафа.  Правильно
начальник  ОВД?  Каким  образом  будет  взыскан
штраф,  если  Вавилов  не  имеет  доходов  и  личного
имущества?
ли    Задача  6.  На  автодороге  Москва  –  Казань  госинспектор
безопасности  дорожного  движения  остановил  автомашину
«Фиат»,  водитель  которой  гражданин  Италии  Матьяни,
автотурист,  находящийся  в  состоянии  алкогольного
опьянения, превысил установленную скорость движения на
40  км.  При  проверке  документов  установлено,  что  гр.
Матьяни  уклонился  от  разрешенного  маршрута  движения.
Протокол о нарушениях госинспектор направил начальнику
ГИБДД,  который  подверг  гр.  Матьяни  штрафу  в  сумме
десяти  минимальных  размеров  оплаты  руда  и  лишил  его
права  управления  транспортными  средствами  на  три  года.
Правомерны ли действия госинспектора?    Задача  №  7.  В  ходе  рейда  было  выявлено,  что
торговой  фирмы  АРС  обслуживает
продавец
клиентов без контрольнокассового аппарата. К тому
же  на  ряде  товаров  не  было  ценников.  В  ходе
проверки  выяснилось,  что  фирма  АРС  кассовые
не
аппараты
зарегистрировала.  Продавец  пояснила,  что  она  не
знает о том, что закон обязывает все торговые точки
работать с помощью контрольнокассового аппарата.
административной
ли
Подлежит
ответственности?
инспекции
продавец
в
налоговой правил
охоты.
В
Задача  8.  Начальником  ОВД  на  гражданина
Смирнова наложен административный штраф за
виде
нарушение
дополнительного  наказания  у  него  было
конфисковано  охотничье  оружие.  Смирнов
обратился  в  суд  с  жалобой  на  неправомерную
конфискацию оружия, сославшись на то, что он
охотникпрофессионал,  и  для  него  охота  –
к
единственный
существованию.  Дайте  юридический  анализ
данной ситуации.
источник
средств Задача  10.  Народная  целительница  Анастасия  была
привлечена к административной ответственности и на
неё был наложен штраф начальником РОВД в размере
5000  рублей  за  то,  что  она  занималась  народной
медициной  без  соответствующего  диплома  целителя.
Целительница обжаловала действия начальника РОВД
в  суд.  Правомерно  ли  постановление  начальника
РОВД о наложении штрафа, кто вправе рассматривать
данную категорию дел? Изменилась бы ситуация, если
бы  такая  деятельность  целительницы  повлекла
причинение вреда здоровью хотя бы одного человека? Гражданин  Китая  прибыл  в  г.  Хабаровск  по
частным делам, имея надлежащие документы
для  въезда  в  Российскую  Федерацию.
Находясь  в  Хабаровске,  он  без  разрешения
посетил  Владивосток,  где  был  задержан
сотрудниками  милиции  и  был  привлечен  к
административной
ответственности.
Правомерны ли действия сотрудников? Составьте
административную
жалобу
действия
сотрудника  полиции  по
произвольной фабуле.
на избирательной
Член
комиссии
выдал гражданину, пришедшему на
избирательный  участок,  несколько
бюллетеней для голосования с тем,
чтобы он проголосовал за себя и за
семьи.  Какое
членов
взыскание может быть наложено за
это деяние?
своей Д/З
 Подготовьте проект
постановления главы г.
Благовещенска об образовании
городской комиссии по
безопасности дорожного
движения. Д/З
Проанализируйте, какие
отношения в высшем
учебном заведении
составляют  предмет
административного права.

file_name: Практические задания по Административному праву.ppt

description:
Практические
задачи

intro: Практические работы по административному праву для среднего профессионального образования по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения для первых курсов юридических специальностей. В работе представлен дидактическим материал по изучению данной дисциплины в виде кейсов. Студентам предлагается решение одного кейса самостоятельно, последующее решения представляет работу в группах.

title: Презентация по Административному праву


extracted_text:
ГЛАВНАЯ
УЛИЦА
ВЛАДИВОСТОК
А
Проект по теме «Старые улицы»
ученика 3 «а» класса
МОБУ СОШ № 2
Мартынова Ивана На карте Владивостока 1866 года у лиц еще нет. Будущий
город выглядел тогда небольшой деревней.
Красной линией на карте показано, как пройдет главная
улица города. Работы по расчистке территории под главную
улицу начались в 1867 году. В работах принимала
участие команда корвета «Америка». Поэтому
новую улицу стали называть Американской.
Первоначально она протянулась от берега
Амурского залива (район нынешней Спортивной
гавани) до  оврага в районе, где теперь сквер с
памятником Лазо.
Пароход-корвет «Америка»
построен В Нью-Йорке для
военно-морского флота
Росси в 1856 году.
В 1859 году его экипаж
открыл залив Америка и
Бухту Находка, на берегах
которой в настоящее время
расположен  город Находка.
Большой вклад команда
«Америки» внёсла в изучение
 залива Петра Великого, на
берегах которого стоит
Владивосток. В 1873 году Американская улица была переименована в
Светланскую — в честь фрегата "Светлана", на котором
прибыл во Владивосток великий князь Алексей
Александрович.
Этот корабль впервые побывал во Владивостоке еще в
1861 году, но в историю Владивостока фрегат вошел
именно в связи визитом великого князя, совершавшего
на «Светлане» кругосветное путешествие.
Так улица Светланская выглядела в
1874 году. На фотографии изображено
то место, где сейчас размещено здание
старого почтамта. В 1884 год. Уже 4 года, как Владивосток получил
официальный статус города. На снимке хорошо
видна (обозначена стрелками) Светланская улица.
Большой дом под белой крышей это примерно то
место, где сейчас находится здание ГУМа. Перекресток  Светланской и
Алеутской – один из самых
оживленных в городе. Здесь
всегда бурлила городская
жизнь. Отсюда открывается
перспектива центральной
улицы.
На фото вид на Светланскую в начале
ХХ века (внизу), в 60-е годы ХХ века, и в
наше время. Светланская в центре
города в 2009 году.
Вид со здания краевой
администрации
То же место 55 лет
назад.
Тогда Светланская
называлась
Ленинской.
На снимке виден  купол
цирка шапито на месте, где
теперь площадь. Светланская на
пересечении с улицей
Петра Великого. Бывшее
здание Морского штаба XIX
века теперь используется
банком «Приморье» Встреча прошлого и современности. В одном из
переулков Светланской стоит первый каменный
жилой дом города – дом Сологуба. Здесь он снят на
фоне временных опор строящегося моста через
бухту Золотой Рог.
Фото внизу уже
устарело.
Последний
пролет моста
установлен. Еще одна
встреча
времен.
Американские
солдаты на
Светланской
В апреле 1918
года в качестве
интервентов…
В мае 2010 на параде в
честь Дня Победы в
качестве союзников по
Второй мировой войне. На примере одной старой улицы
Владивостока я хотел показать, как
изменилась наша жизнь, как много
поколений жило и трудилось здесь для
нас. Мы должны все это беречь и
Спасибо за внимание!
преумножать.

file_name: Главная улица Владивостока.pptx

intro: Презентация выполнена учеником 3 класса. В ней рассказывается как прокладывалась главная улица Владивостока, предложены фотографии старого и современного города. На примере одной улицы показано, как изменилась жизнь, как много поколений жило и трудилось,что предстоит сделать новому поколению, для развития города.

title: Презентация "Главная улица Владивостока" (3 класс, окружающий мир)


extracted_text:
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение.
Средняя общеобразовательная школа
№24 им. И. И. Вехова ст.
Александрийской, Георгиевский
района, Ставропольского края
Святой уголок
ИКОНА БОЖЬЕЙ
МАТЕРИ
КАЗАНСКОЙ Моя гордость СОШ №24 Экскурсия по моей
любимой школе Экологический уголок
нашей школы Кабинет творчества в
нашей школе Банк идей для создания
новых творческих работ Решила вышить Икону Божьей
Матери Казанской освещение и
благословение от батюшки Алексея Творческий процесс Вышиваю Икону Оцените моё творчество Святой уголок
ИКОНА БОЖЬЕЙ МАТЕРИ КАЗАНСКОЙ СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ

file_name: ПРЕЗИНТАЦИЯ НА ОЛИМПИАДУ ФЕФЛЕР М ИКОНА БОЖЬЕЙ МАТЕРИ КАЗАНСКОЙ1.pptx

description: Моя гордость СОШ №24

description:
Экскурсия по моей
любимой школе

description:
Экологический уголок
нашей школы

description:
Кабинет творчества в
нашей школе

description: Творческий процесс

description: Вышиваю Икону

description: Оцените моё творчество

description:
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ

intro: Я в своей школе провожу бесплатный кружок по технологии. На этот кружок ни кого принудительно не заставляю приходить . Приходят дети те которые действительно желают научиться хорошо вышивать Но для этого необходимо иметь терпение и желание с каждым разом делать лучше и красивее.

title: Презентация на олимпиаду "Вышивание иконы Божьей Матери"


extracted_text:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ:
«ЧЕРНОМУ МОРЮ –
ЧИСТЫЕ БЕРЕГА!»
(ПРАКТИЧЕСКОЕ
НАПРАВЛЕНИЕ)
Подготовили учащиеся
ГБОУ  СОШ№6 г. Севастополя
Руководитель: Евдокимова Лариса
Владимировна Места проведения:
                                                   Ушаковая балка
Бухта Южная  Участники
трудового
экологического
десанта:
 - Луговая
Елизавета,10-Б
- Куклева
Ангелина,10-Б
- Аполонова
Регина,10-Б
- Дюжаков
Дмитрий,10-Б
- Сороцкина Мария,
8-А
-Сак Максим,8-А
Перечень проводимых
работ:
• Организовали уборку
побережья Ушаковой
балки
• Очистили места отдыха
пляжной зоны от
бытового мусора
• Вылавливали сор из
воды
• Собрали мусор по
берегу пляжной
зоны(12 мешков)
• Покормили птиц Большие мешки с мусором – итог
работы десанта

file_name: Трудовой десант море.pptx

intro: К огромному сожалению, на территории Российской Федерации весьма сложно найти чистое морское побережье. Побережье Чёрного моря — не исключение. Азовское, Каспийского и Чёрное море считаются одними из самых загрязнённым морей,  загрязнение Чёрного моря весьма существенно. Экологическая обстановка на территории Черноморского побережья требует особого внимания к вопросам, связанным с охраной природы и экологического воспитания населения, так как исследователи установили кризисное состояние экологической обстановки: уменьшение биологического разнообразия, загрязнение воды химикатами и многое другое.

title: Презентация:"Черное море"(трудовой десант)


extracted_text: Окружающий мир Крутыми тропинками в горы,Вдоль быстрых и медленных рек,Минуя большие озёра,Весёлый шагал человек.Я вышел из комнаты тесной,И весело дышится мне,Всё видеть, всё знать интересно,И вот я хожу по стране.

file_name: Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

alt: Окружающий мир

description: Окружающий мир

description:
Крутыми тропинками в горы,
Вдоль быстрых и медленных рек,
Минуя большие озёра,
Весёлый шагал человек.

Я вышел из комнаты тесной,
И весело дышится мне,
Всё видеть, всё знать интересно,
И вот я хожу по стране.

title: Конспект по окружающему миру "Формы земной поверхности. Водные богатства?" (2 класс)


extracted_text:
Возникновение
правоотношений «Правоотношения»
В широком
В узком
Объективно возникающее до закона
особая форма социального
воздействия, участники которого
обладают взаимными правами и
обязанностями и реализуют их в
целях удовлетворения своих
потребностей и интересов в особом
порядке, не запрещенном
государством.
Разновидность социального
отношения, урегулированного
юридической нормой, участники
которого обладают взаимными
правами и обязанностями, реализуют
их в целях удовлетворения своих
потребностей и интересов в особом
гарантированном и охраняемом
государством порядке. Что такое
правоотношение? Возникающие на основе норм права
урегулированное ими общественные
отношения, участники которого
являются носителями субъективных
юридических прав и юридических
обязанностей, гарантированных
государством. Признаки правоотношений:
Носят сознательный характер, являются
результатом разумной деятельности.
Возникают для воздействия между
правоотношениями людей
Правоотношения представляют собой
волевые отношения:1. Воля выраженная
нормой права; 2. воля самого субъекта
(жениха и невесты) Классификация
правоотношений
Классификация правоотношений I. По функциям права:
и
прав
Регулятивные  (связаны  с  установление
обязанностей
позитивных
(трудовые, пенсионные, избирательные)
Охранительные (возникают  в результате
нарушения правовых предписаний. Цель:
защита правопорядка)
I. По функциям права: По системе права:
Конституционные
Гражданско – правовые
Семейные
Уголовные
По системе права: По методам регулирования:
(основаны  на  властных
Управленческие
взаимоотношениях субъектов:
директор_работник)
Договорные (комерческие взаимотношения)
По методам регулирования: В зависимости от взаимоотношений
субъектов правоотношения:
Относительные ( четко определен управомоченый
и  обязанный  субъект  (договор  купли  продажи,
трудовые отношения))
Абсолютные  (персонально  определяется  только
а  обязанными
одно  управомоченное  лицо,
являются все субъекты (право собственности) )
В зависимости от взаимоотношений субъектов правоотношения: По времени действия:
Длящиеся (трудовые, служебные)
Разовые, однократные (участие в выборах)
По времени действия: В зависимости от характера
правоотношений:
Материальные (устанавливают содержание прав и
обязанностей)
Процессуальные
порядок
разрешения  конкретных  дел  (трудовые  споры,
уголовнопроцессуальные))
(регулируют
В зависимости от характера правоотношений: В зависимости от характера
правоотношений:
Материальные (устанавливают содержание прав и
обязанностей)
Процессуальные
порядок
разрешения  конкретных  дел  (трудовые  споры,
уголовнопроцессуальные))
(регулируют
В зависимости от характера правоотношений: По составу правоотношений:
:
1.
правоотношений
Субъекты
Индивиды.
2. Организации;
Содержание
правоотношений:
субъективные  юридические  права  и
обязанности.
По составу правоотношений: Субъективное  право  –  ,  принадлежащие
субъекту правоотношений.
Юридическая
–  мера
должного  поведения  –  необходимое
субъекта  правоотношений,
появление
установление
установленное
субъективного права.
обязанность
для Объекты правоотношений:
Ценные бумаги;
Продукты духовного мира;
Личные неимущественные блага(жизнь, здоровье);
Поведение участников правоотношений;
Результаты поведения участников;
Объекты правоотношений: Правоотношения возникают,
изменяются и прекращаются в
зависимости от определенных
жизненных обстоятельств Юридические факты
Конкретное жизненное
обстоятельство,  с  наступлением
которого  нормы  права  связывают
и
возникновение,
изменение
прекращение правоотношения
Юридические факты События
События  –  факты  возникающие
не  зависимо  от  воли  участника
(рождение, смерть).
события
Относительные
–
вызванные
обстоятельства
действиями  людей  (рождение
ребенка, авария)
Абсолютные
–
обстоятельства  которые    не
вызваны  волей  людей  и  не
выступают
какой  либо
неё
от
зависимости
(наводнение,
естественная
смерть)
события
в Юридические
состояния
Длящиеся жизненые
обстоятельства,
служащие основанием
для наступления
юридических
последствий
(нахождение на
еждивении) Правообразующие
По основанию
последствий
Правоизменяющие
Правопрекращающие По форме их
проявления
существующие
Положительные факты
выражают
которые
существующие
реально
в
или
данный  момент  явление
действительности
Отрицательные  факты  –
выражающие  отсутствие
явлений.
определенных
(регистрация брака) Факты
действия
однократного
Факты  не  прерывного
юридического действия
По характеру
действия Факты
действия
Факты
действия
краткосрочного
длительного
С точки зрения
продолжитель
ности
существования Оформленные
зафиксированный вид.
–
Факты  не  прерывного
юридического действия
По признаку
документально
го деления По признаку
определенност
и нормативной
модели
–
Определенные
фактические
обстоятельства  (возраст,
семейное положение)
Относительно
определенные

конкретизирующие
определенным органом
–
 норма права
вид толкования
2.1. Статья 87 п.1. Обязанности
совершеннолетних
детей по содержанию родителей (Семейный
кодекс РФ)
2.2. Статья 224. Небрежное хранение
огнестрельного оружия (Уголовный кодекс
РФ)
2.3. Статья 34 п.1. Совместная собственность
супругов (Семейный кодекс РФ)
2.4. Статья 8 п.1. Независимость судей
(Гражданский процессуальный кодекс РФ)
2.5. Статья 87 п.1. Обязанности
совершеннолетних Первичные
Производственные
–
нуждаемость  в  жилье
(постановка на учет )
На основе
содержания
юридических
фактов и
взаимоотношений
между собой

file_name: возниконовения правоотношений.ppt

description:
Возникновение
правоотношений

description:
Что такое
правоотношение?

intro: Презентация по лекционному материалу по дисциплине Теория государства и права для специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения.  Краткое содержание: возникающие на основе норм права урегулированное ими общественные отношения, участники которого являются носителями субъективных юридических прав и юридических обязанностей, гарантированных государством.

title: Презентация по дисциплине Теории государства и права


extracted_text:
Автор: учитель начальных
классов
Морозенко Татьяна
Николаевна
МОБУ СОШ № 2 Масленица - что за праздник?
Масленица для русских – все равно,
что карнавал для итальянцев, да и
первоначальный смысл праздников
один и тот же: ведь в переводе с
итальянского «карнавал» (carne-
vale дословно означает «говядина,
прощай», а Масленица,
предшествующая Великому посту, встарь
называлась «Мясопустом», потому как в
эту неделю мясо есть запрещалось. Дни масленицы:
Первый день(понедельник)-встреча
Масленицы.
Второй день(вторник)-заигрышный.
Третий день(среда)-лакомка.
Четвёртый день(четверг)-разгул,перелом.
Пятый день(пятница)-тещины вечеринки.
Шестой день(суббота)-золовкины
Седьмой день(воскресенье)-прощёный
посиделки.
день. Понедельник — Встреча
В этот день сооружали и наряжали
соломенное чучело и начинали печь
блины. Вторник — Заигрыши
С раннего утра молодежь веселилась и каталась с
гор. Все приглашали друг друга в гости. Среда - Лакомка
   В этот день зять приходил «к тёще на
блины».Кроме зятя тёща приглашала и
других гостей. Четверг — Широкий
разгул
Народ предавался всевозможным
потехам: ледяным горам, балаганам,
качелям, катаниям на лошадях,
карнавалам, кулачным боям, шумным
пирушкам. Пятница - Тещины
вечерки
Теперь уже зятья у себя дома принимали
тещ с румяными блинами. Суббота - Золовкины
посиделки
Золовки приходили в гости к молодым
невесткам, пробовали их блины и
получали подарки. Воскресение -
Прощеный день
   Традиционный обряд этого дня и окончания
Масленицы — сжигание соломенного чучела,
которое являлось символом уходящей зимы.
В последний день масленицы все друг у друга
просили прощения, новобрачные ездили по
своим родным, одаривали тестя и тещу,
сватов и дружек за свадебные подарки. Символы масленицы

Петрушечные
комедии
В старину на масленицу
была чрезвычайно
популярна Петрушечная
комедия. Бывало, что
одновременно
выступали сразу
несколько
петрушечников,
показывающих свою
нехитрую комедию
помногу раз в день Кулачные бои
Еще одна
масленичная потеха
- кулачные бои,
которые есть
остаток древне
военной потехи. Снежные городки
Принято в масленицу
на берегу реки
строить городки
из снега,
укрепленные
башнями, с двумя
вратами. К этому
городку
собирается
множество детей,
которые делятся
на «пеших» и
«конных». Масленичное чучело
Масленичное чучело
(масленица, масленик,
масленичная кукла) -
атрибут праздника
являвшийся главным
действующим лицом в
Масленицы,
цикле обрядовых
действий . Но самое главное - это
блины! Блин - символ
солнца. Такой же
круглый и горячий. С пылу
с жару подаются они на
стол. С маслом, со
сметаной, с икрой,
грибами, севрюжиной или
осетриной - выбирай на
любой вкус. А, наевшись
досыта – гуляй и
развлекайся!

file_name: масленица.ppt

intro: Презентация для внеклассного мероприятия "Масленица", в которой очень подробно рассказывается как празднуется праздник, название каждого дня недели и обычаи, символы (Петрушечные комедии, кулачные бои, снежные городки, масленичное чучело, и, конечно, блины). Презентацию можно использовать на уроке ИЗО, как вступительную беседу.

title: Презентация "Масленица" (внеклассное мероприятие)


extracted_text:
Эпиграф к уроку
• «Ум заключается не только в
знании, но и в умении прилагать
знание на деле»
•
Аристотель План изучения кислот:
1. Состав.
2. Классификация.
3. Номенклатура и
соответствующие оксиды
4. Значение и применение.
5. Правила техники
безопасности при работе  с
кислотами. Кислоты
Сложные вещества, содержащие в своём
составе кислотные остатки к которым
присоединены атомы водорода способные
замещаться на атомы металла. Обычно
характеризующиеся диссоциацией в водном
растворе с образованием ионов H+ .
Присутствие этих ионов обусловливает
характерный острый вкус кислот и их
способность изменять окраску химических
индикаторов. По современной теории кислот,
к кислотам относится более широкий круг
соединений в частности и такие которые не
содержат водорода.
Далее
Содержан
ие
ДалееСодержание Кислоты, их состав,
классификация и значение
Что нам нужно узнать:
что такое кислоты, какие они бывают, как
их классифицируют;
 формулы некоторых неорганических кислот;
правила техники безопасности при работе с
кислотами;
Чему мы должны научиться:
распознавать кислоты среди других
соединений;
 определять заряды ионов кислотных
остатков. Состав кислот
НСl
Н2SО4
Н3РО4
Атомы
водоро
да
Кислот
ный
остаток
Кислоты – сложные вещества,
молекулы которых состоят из
атомов водорода и кислотного
остатка.
Кислоты – сложные вещества, молекулы которых состоят из атомов водорода и кислотного остатка. Классификация кислот
Число атомов водорода способных
замещаться с металлами в молекуле
определяет основность кислоты. По
количеству атомов водорода способных
замещаться катионами кислоты делятся
на:
Одноосновные(HF,CH3COOH)
Двухосновные(H2S)
Трехосновные(H3PO4)
По содержанию атомов кислорода в
 кислородосодержащие(H2SO4)
Бескислородные(H2S)
молекуле кислоты делятся на
Содержан
ие
6
Содержание6 Классификация кислот.
Кислоты также делятся на
• Органические- кислоты образуемые
живыми организмами. К ним
относятся например этиловая и
лимонная кислоты. Они являются
слабыми кислотами (их растворы
содержат немного ионов водорода).
• Сильными кислотами называются те
кислоты, которые при растворении в
воде образуют наибольшее
количество ионов водорода. К
сильным кислотам относятся
соляная, серная и азотные кислоты.
Сильные кислоты очень едкие. Это
означает что они могут выжигать
кожу или другую поверхность на
которую попадают.
Далее
Содержан
ие
Назад
ДалееСодержаниеНазад Классификация кислот.
делятся на:
По растворению в воде кислоты
•  растворимые(HCl)
• Нерастворимые(H2SiO3)
В обычных условиях кислоты могут
•  твёрдыми(H3PO4)
• Жидкими(HNO3)
• Газообразными(HCl)
быть
Содержан
ие
Содержание Формулы
кислот
Название кислот
Формулы кисл.
Остатков
HF
HCl
HBr
HI
H2S
Плавиковая,
фтороводородная
F
Cl
Соляная,
хлороводородная
Бромоводородная Br
I
Иодоводородная
Сероводородная
H2SO3
H2SO4
Сернистая
Серная
9
Назад
Дале
е
S2
SO3
SO4
2
2
Название
кислотных
остатков
фторид
хлорид
бромид
иодид
   сульфид
сульфит
сульфат
ДалееНазад9 Формулы кислот
Название кислот
Угольная
Азотная
Азотистая
фосфорная
H2CO3
HNO3
HNO2
H3PO4
CH3COOH  Уксусная
H2SiO3
Кремневая
Формулы кисл.
Остатков
Название
кислотных
остатков
CO3
2
карбонат
NO3

нитрат
NO2

нитрит
3
PO4
фосфат
CH3COO  ацетат
силикат
SiO3
2
Далее
Содержан
Назад
ие
10
ДалееСодержаниеНазад10 Правила техники безопасности
при работе с кислотами
Юстус Либих
(1803-1873),
немецкий химик,
основатель
научной школы,
один из
создателей
агрохимии,
иностранный член-
корреспондент
Петербургской АН
(1830)
Запомни:
НЕ ЛЕЙ ВОДУ В
КИСЛОТУ!!! Хим. св-ва кислот.
1.Кислоты взаимодействуют с щелочами( а также с
нерастворимыми основаниями, если получающая соль
растворима в воде) с образованием солей и воды
( реакция нейтрализации):
• NaOH+HCl= NaCl+H20
гидроксид Na +  соляная кислота= хлорид натрия+ вода
Na++OH- +H++Cl- → Na+ + Cl-+
H20
OH- +H+→  H20
Zn(OH)2 + 2HCl →ZnCl2+ 2H2O
Гидроксид цинка +соляная кислота =хлорид цинка вода
Zn(OH)2 + 2H++2Cl- →Zn2++2Cl-
Zn(OH)2 + 2H+→Zn2++ 2H2O
 + 2H2O
Далее
Содержан
ие
Назад
ДалееСодержаниеНазад 2.Кислоты реагируют с основными и
амфотерными оксидами  с
образованием солей и воды:
  CuO+H2SO4=CuSО4+H2O
Оксид меди + серная кислота = сульфат Cu +вода
CuO+2H++SO2-
+2H2O
CuO+2H+ →Cu2+ +2H2O
4→Cu2+ + SO2-
4
Далее
Содержан
Назад
ие
14
ДалееСодержаниеНазад14 3. Кислоты взаимодействуют с металлами,
стоящими в ряду напряжений до
водорода. При этом металл вытесняет
водород из кислоты
      Zn+2HCl=ZnCl2 + H2↑
       Цинк + соляная кислота = хлорид
Zn+водород
Zn0+2H+ +2Cl-→Zn 2++ 2Cl- + H2
Zn0+2H+ →Zn 2+ + H2
0↑
Содержан
ие
0↑
Содержание Кислоты кислородсодержащие
реагируют с металлами после
водорода, без вытеснения
водорода
Cu+4HNO3→Cu(NO3)2+2H2O
+2NO2 ↑
   Медь +азотная кислота =  нитрат меди + вода +
оксид азота
Cu0+4H++4NO-
Cu0+4H++2NO-
3→Cu 2+ +2NO-
3→Cu 2+ +2H2O +2NO2↑
3 +2H2O +2NO2↑
Далее
Содержан
ие
ДалееСодержание 5. Кислоты реагируют с солями
а)новая соль выпадает в осадок

BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HC
L
     Хлорид бария + серная кислота = сульфат
бария + соляная кислота
Ba2++2Cl-+2H++SO2-
+Cl-
4→BaSO4↓+2H+
 Ba2++SO2-
4→ BaSO4↓ • Б) образуется газообразное вещество
2HСl + Na2CO3 → H2O + CO2 ↑+ 2NaСl
соляная кислота + карбонат Na =вода + углекислый газ +
хлорид Na
-2 → H2O + CO2 ↑
2H+ + CO3
В) образуется кислота в осадке
2HСl + Na2SiO3 → H2SiO3↓+ 2NaСl
соляная кислота + силикат Na =кремневая кислота + хлорид Na
 2H+ + SiO3
-2 → H2SiO3↓ Кислоты в жизни человека
В
организме
В кулинарии и продуктах
питания
В народном
хозяйстве
В
медицине
Молочная
кислота
образуется в
мышцах при
нагрузке
Соляная кислота в желудке
способствует перевариванию
пищи Кислоты в природе
Лимонная кислота
Аскорбиновая
кислота
Муравьиная
кислота
НСООН Кислотные  дожди –
одна из экологических
проблем
Н2
Н2
О
О
Н2
Н2S
НN
О
О3 НNО
Н2S
SО
О2
NО2
2

3 Определите оксиды, соответствующие
кислотам
• Н2SО4
→
• Н2SО3
→
• НNО3
→
Серная
кислота
Сернистая
кислота
Азотная
кислота
Азотистая
кислота Продолжите фразу …
1.  Сегодня на уроке я
узнала…
 Я научилась…
2.
3. Мне было непонятно…
4. Для меня этот урок…
5. Интерес вызвало, то …
6. Затруднения возникли
когда… Домашнее задание
§ 20,  с. 102 – 107, выучить формулы и
названия кислот в таблице,

   задание 1, с.107 (учебник).

file_name: кислоты.pptx

title: План-конспект открытого урока по теме «Кислоты». 8-й класс. УМК О.С.Габриелян


extracted_text:
СПИРТЫ
Классификация, изомерия и
номенклатура кислородосодержащих
органических соединений
10:57:12 теме: «Кислородосодержащие
органические соединения».
Задачи:
Выявить зависимость свойств веществ от
строения на основе экспериментальных и
справочных данных.
Развивать интеллектуальные умения
(анализ, синтез и обобщение,
пространственное мышление).
Развивать рефлексивные умения в КРД.
Цель: «Обобщить и систематизировать
знания по
•
•
•
•
10:57:12 Предельные одноатомные
спирты  СnH2n+1OH
     Предельными одноатомными
спиртами, или алканолами,
называют органические соединения,
в молекулах которых предельный
углеводородный радикал связан с
одной гидроксильной группой
10:57:12 Классификация спиртов
Спирты
По углеводородному
радикалу
По количеству гидроксильных
групп
непредельные
многоатомные
ароматические
одноатомные
предельные
10:57:12 Анализ справочных данных
Вещество
Пропан
Этанол
Пропанол1
Уксусная кислота
Этандиол
Бутаналь
Бутанол1
10:57:12
Молярная масса,
г/моль
Ткип., С°
44
46
60
60
62
72
74
 42
78
97
118
197
76
118 Номенклатура спиртов
Просмотрите таблицу и сделайте вывод о
номенклатуре спиртов
10:57:12 Физические свойства:
• 1.Способность притягивать и
удерживать электрические пары.
• 2.Высшие спирты твердые вещества
(С12…)
• 3.Низшие и средние спирты жидкости
(С1С11), имеют алкогольный запах и
жгучий вкус.
10:57:12 МЕТАНОЛ один из
представителей спиртов.
• Метиловый спирт СН3ОН бесцветная
жидкость с характерным запахом и
температурой кипения 64,7˚С. Горит чуть
голубоватым пламенем. Историческое
название метанола древесный спирт
объясняется одним из  способов его
получения перегонкой твёрдых пород
дерева.
•  Метанол очень ядовит! Попадание в
организм более 50мл метанола вызывает
смерть.
10:57:12 ЭТАНОЛ один из
представителей спиртов.
• Этиловый спирт С2Н5ОН – бесцветная жидкость
с характерным запахом и температурой кипения 78,3
гр., горюч. Смешивается с водой в любых
соотношениях.                                                      Этанол
широко используется в промышленности для
производства синтетического каучука, лекарственных
препаратов, применяется как растворитель, входит в
состав лаков и красок, парфюмерных средств. В
медицине этиловый спирт – важнейшее
дезинфицирующее средство. Используется для
приготовления алкогольных напитков.
10:57:12 Этиленгликоль один из
представителей спиртов.
• Этандиол1,2 – бесцветная вязкая
жидкость. Ядовит. Неограниченно
растворим в воде. Водные растворы не
кристаллизуются при температурах,
значительно ниже 0˚С, что позволяет
применять его как компонент
незамерзающих охлаждающих
жидкостей антифризов для
двигателей внутреннего сгорания.
10:57:12 Физические свойства
соединений
Класс
Формула
Агрегатное
состояние
Фенол
С6Н5ОН
Кр.
Спирты
R(OH)n
Ж., кр.
Растворим
ость в
воде
+
+
Запах
+
+
Наличие
водородных
связей
+
+
10:57:12 3. Изучение нового материала:
Кислородсодержащие  органические  вещества
строению
по
классифицируются
функциональных групп.
Органические  вещества,  в  молекулах  которых
с
углеводородный
гидроксильной  группой  –ОН,  составляют
класс соединений, называемых спиртами.
радикал
связан
10:57:12 По числу гидроксильных групп в
молекуле спирты называют:
1)Одноатомными – содержат в молекуле одну
..
группу –ОН.
 Метанол (СН3ОН) – бесцветная жидкость,
горит бесцветным пламенем, с водой
смешивается во всех отношениях;
 Этанол (С2Н5ОН) – бесцветная жидкость со
слабым запахом и жгучим вкусом, легче
воды, легко воспламеняется, горит слабо
светящимся голубоватым пламенем.
10:57:12 2)Двухатомными – содержат в молекуле
две группы – ОН.
 Этиленгликоль (НО – СН2 – СН2  ОН) –
бесцветная густая жидкость тяжелее
воды, имеет сладкий вкус.
3)Трехатомными – содержат в молекуле
три группы – ОН.
 Глицерин (НО – СН2 – СНОН – СН2  ОН)
– густая сиропообразная жидкость
сладкого вкуса, хорошо растворяется в
воде.
10:57:12 Молекулы спиртов связаны друг с
другом особыми связями
водородными
10:57:12 Структурная изомерия предельных
одноатомных спиртов
4          3           2          1
СН3СН2СН2СН2
4            3           2          1
СН3СН2СНСН3
ОН
о
н
Первичный спирт
бутан
ол1
бутанол2
Вторичный спирт
1. Изомерия положения гидроксильной группы
10:57:12 Структурная изомерия
предельных одноатомных
Первичный спирт
3        2       1
СН3СНСН2
спиртов
ОН
СН3
2метил пропан
ол1
   3          2         1
СН3С  СНН
23
ОН
СН3
Третичный спирт
2метил пропанол2
2. Изомерия углеродного скелета
10:57:12 Структурная изомерия
предельных одноатомных
спиртов
 4           3         2           1
СН3СН2СН2СН2ОН бутанол1
2          1
СН3СН2ОСН2СН3
1          2
3         2          1
СН3СН2СН2ОСН3
1
диэтиловый
эфир
метил
пропиловый
эфир
3. Межклассовая изомерия
10:57:12 Химические свойства спиртов:
1. Р. горения
С2Н5ОН + 3О2  2СО→
2. Р.замещения
а) с натрием
2С2Н5ОН + 2Na→2С2Н5ОNa + Н2
2 + 3Н2О + Q
           этилат натрия
б) с галогеноводородами
С2Н5ОН + НBr
                                               бромэтан
 → С2Н5Br + Н2О
10:57:12 3. Р. дегидратации
а) С2Н5ОН  → С2Н4 + Н2О
                      этилен
б) С2Н5ОН + С2Н5ОН  → С2Н 5О С2Н5 + Н2О
                                   диэтиловый эфир
                      (класс  простые эфиры ROR)
4. Реакция обмена с карбоновыми кислотами
( этерификации)
С2Н5ОН + СН3СООН→Н2О+СН3СООС2Н5
этиловый эфир уксусной кислоты
 класс  сложные эфиры
10:57:12 Проверь себя
СН3 –СН2 – ОН    >130    СН2 = СН2 + Н2О
2СН3–СН2 – ОН <130CН3 – СН2 – О – СН2 – СН3
                                            + Н2О
Условие: нагревание в присутствии Н2SО4
2СН3–СН2– ОН    СН2=СН–СН=СН2+2Н2О+ Н2
10:57:12 Лабораторный опыт: видео
4. Качественная реакция на алканолы.
В пробирку налейте 23 мл этанола.
Возьмите медную проволоку, нагрейте ее на
пламени спиртовки и внесите в пробирку со
спиртом. Что наблюдаете? Запишите
уравнение реакции:
С2Н5ОН + CuO→Cu + СН3              + Н2О
   этаналь
10:57:12 10:57:12 • .Галогенирование: в присутствии PCl5,
SOCl2 или HCl
СН3 – СН2 – ОН + SOCl2
SO2 + HCl
 СН→
3 – СН2 – Cl +
Взаимодействие с аммиаком получение
аминов
10:57:12 Взаимодействие спиртов с
альдегидами
║

           О                                        ОН

СН3 – С –Н + Н –О–СН3 СН→ 3 –СН–О –СН3,
LiAlH4   алюмогидрид лития катализатор
│
10:57:12 1.Реакции нуклеофильного присоединения:
R – СНО + R'OH −H+  → R – CH  OR' +H2O
                                       │
                                            ОН
10:57:12 Получение спиртов
10:57:12 Способы получения.
Гидратация алкенов.
Специфические способы.
10:57:13 Брожение глюкозы.
Окисление алкенов
10:57:13 .гидролиз галогеналканов:
RCL+ NаOH→ ROH+ NаCL
(при H2O).
.гидрирование альдегидов и кетонов:
                + H2 →RCН2OH
10:57:14 Спирт и тяжелые
металлы негативно
влияют на
наследственные
признаки видео
10:57:14 ФКОУ В(С) ОШ-2 УФСИН России по Алтайскому краю
32

description:
Получение спиртов
10:57:12

title: Урок по теме "Одноатомные спирты. Этиловый спирт


extracted_text:
Эпиграф урока:
«Нам необыкновенно повезло,
что мы живём в век, когда ещё
можно делать открытия». Свойства и получение карбоновых
кислот.
 Цель урока: исследовать химические
свойства и способы получения
карбоновых кислот, формировать
оперативно – контрольные умения,
умение пользоваться компьютером,
развивать умения выделять
существенные признаки и свойства
объектов, классифицировать факты,
делать выводы. Тема урока: «Предельные
Тема урока: «Предельные
одноосновные карбоновые кислоты»
одноосновные карбоновые кислоты»
Цель урока:
Цель урока:
••Знать строение одноосновных карбоновых кислот,
Знать строение одноосновных карбоновых кислот,
их определение, изомеры, гомологи, название по
их определение, изомеры, гомологи, название по
систематической номенклатуре.
систематической номенклатуре.
••Уметь объяснять причины и следствия взаимного
Уметь объяснять причины и следствия взаимного
влияния атомов в молекулах карбоновых кислот.
влияния атомов в молекулах карбоновых кислот.
••На примере муравьиной и уксусной кислот уметь
На примере муравьиной и уксусной кислот уметь
составлять уравнения реакций, характеризующих
составлять уравнения реакций, характеризующих
химические свойства карбоновых кислот.
химические свойства карбоновых кислот.
10:41:17 Карбоновые кислоты
Давайте вспомним, какие
классы кислородсодержащих
органических веществ мы
уже знаем.
Каким образом генетически
карбоновые кислоты связаны
с ранее изученным классом
альдегидов?
10:41:17 Карбоновые кислоты-
органические
соединения,
содержащие одну или
несколько
карбоксильных
групп- СООН
связанных с
углеводородным
радикалом
10:41:17 Классификация карбоновых
Классификация карбоновых
кислот
кислот
По  типу углеводородного
По числу карбоксильных
радикала
групп
предельные
одноосновные
непредельные
двухосновные
ароматические
многоосновные
10:41:17
Классификация карбоновых Классификация карбоновых кислоткислот Общая формула одноосновных
Общая формула одноосновных
кислот предельного ряда
кислот предельного ряда
СnH2n+1COOН
где n может быть равно нулю.
10:41:17 Модель
кислоты
Формула
Простейшие карбоновые
Название
Муравьиная
кислота
(метановая)
Уксусная
Кислота
(этановая)
Пропионовая
Кислота
(пропановая)
10:41:17 Формулы и названия
Формулы и названия
некоторых карбоновых
некоторых карбоновых
Формула
НСООН
СН3СООН
СН3СН2СООН
СН3(СН2)2СООН Масляная
СН3(СН2)3СОО
Валериано
вая
Н
Капронова
СН3(СН2)4СОО
Н
я
10:41:17
кислот
кислот
Тривиально
е название
Муравьина
я
Уксусная
Пропионов
ая
Междуна
родное
название
Название
радикала
Метанов
ая
Формиа
т
?
Ацетат
? Пропион
ат
?
Бутират
?
Валерат
?
Капрат
Формулы и названия Формулы и названия некоторых карбоновых некоторых карбоновых кислоткислот Все карбоновые кислоты имеют
функциональную группу.
Что называется карбоновыми
кислотами?
Классификация
карбоновых кислот:
1) В зависимости от числа
карбоксильных групп
● одноосновные – уксусная
● двухосновные – щавелевая
● многоосновные - лимонная
10:41:17 2) В зависимости от
природы радикала
● предельные – пропионовая
● непредельные – акриловая
● ароматические – бензойная
Изомерия карбоновых кислот
СН3-СН2-СН2-СООН
СН3-СН-СООН
         l
       СН3
Какой вид изомерии присущ
карбоновым кислотам?
Номенклатура карбоновых кислот
? Задание для самоконтроля
10:41:17
? Задание для самоконтроля Многие кислоты имеют исторически сложившиеся или
 тривиальные названия, связанные главным образом с
 источником их получения.
Карбоновые кислоты в
природе
10:41:17 Более подробно рассмотрим предельные одноосновные
карбоновые кислоты,
которые образуют
гомологический ряд.
Строение карбоксильной
группы
Общая формула
карбоновых
кислот
Ответьте на вопросы:
Как происходит перераспределение
электронной плотности в карбоксильной
группе?
В чем заключается взаимное влияние атомов
в молекулах карбоновых кислот?
Как это будет отражаться на химических
свойствах карбоновых кислот?
?  Проверь себя
10:41:17 Физические свойства предельных карбоновых кислот
Физические свойства
карбоновых кислот
ТБ
10:41:17 10:41:17 10:41:18 10:41:18 Особенности  муравьиной кислоты
10:41:18 Почему среди кислот отсутствуют газообразные вещества?
 Это связано с ассоциацией молекул посредством
водородных связей.
Образованием водородных связей
можно объяснить и растворимость
карбоновых кислот в воде.
Химические свойства карбоновых кислот
Общие свойства карбоновых кислот аналогичны
соответствующим свойствам неорганических кислот:
1. Диссоциация в водных растворах (среда
кислая, индикаторы меняют окраску).
2. Карбоновые кислоты вступают в реакцию замещения с
металлами, стоящими в ряду напряжений до водорода.
10:41:18 3. Карбоновые кислоты реагируют с основными оксидами с
образованием соли и воды.
4. Вступают в реакцию нейтрализации с основаниями
(щелочами и нерастворимыми) и амфотерными гидроксидами.
Задание: Напишите уравнение реакции взаимодействия уксусной
кислоты с гидроксидом меди, назовите получившуюся соль.
5. Взаимодействуют с солями более слабых и летучих кислот,
вытесняя их из солей.
10:41:18 6. Реакция этерификации – образование сложных эфиров
при взаимодействии карбоновых кислот со спиртами.
7. Кислоты могут образовывать кислотные оксиды
(или ангидриды кислот).
Особые свойства кислот, обусловленных наличием в их
молекулах радикалов. Реакция с галогенами.
10:41:18
? Какая из этих кислот
сильнее? Почему? Получение карбоновых кислот
Предельные карбоновые кислоты получают:
1. Окислением спиртов
2. Окислением альдегидов
3. Окислением углеводородов
Существуют и другие способы получения карбоновых кислот
10:41:18 10:41:18 Получение муравьиной кислоты
10:41:18 Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами
органических соединений отражена в схеме:
?
 Попробуйте подтвердить данн
ую цепочку превращений уравн
ениями химических реакций, в
зяв за основу этан
С отдельными представителями карбоновых кислот
(муравьиной, уксусной, стеариновой, пальмитиновой,
олеиновой), а также с особенностями их свойств,
применением и получением, мы познакомимся на
последующих уроках.
Для тех, кто не справился с цепочкой в
классе, выполните ее дома
10:41:18 Выводы:
1. Карбоновыми кислотами называются
органические вещества, молекулы которых
содержат одну или несколько карбоксильных
групп, соединенных с углеводородным
радикалом.
2. Для карбоновых кислот, как и для альдегидов,
характерна изомерия углеродного скелета.
3. Молекулы карбоновых кислот образуют димеры.
4. Общие свойства, характерные для класса
карбоновых кислот, обусловлены наличием в
молекулах гидроксильной группы, которая
содержит резко полярную связь между атомами
водорода и кислорода. Для карбоновых кислот
характерны свойства как общие с
неорганическими кислотами, так и
специфические, присущие только для
органических кислот.
10:41:18 Г
В
       ☼
       ☼
А
Б
№ задания
1 варианта
1
2
3
4       ☼
5       ☼
       ☼ № задания
2 варианта
1
2
3
4
5
А
☼
☼
☼
Б
Г
В
☼
☼ А
№ задания
 3 ВАРИАНТА
1
2
3
4
5
Б
☼
☼
☼
В
☼
Г
☼ «Неизвестная кислота»
 НСООН – муравьиная кислота ПОДВЕДЁМ ИТОГИ НАШЕГО УРОКА
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ НАШЕГО УРОКА

description:
Особенности  муравьиной кислоты
10:41:18

description:
Получение муравьиной кислоты
10:41:18

title: Разработка урока по химии по теме: "Химические свойства и получение карбоновых кислот"


extracted_text:
Толкование
права На стадии юридической
квалифицирования
происходит выбор правовой
нормы, уяснения смысла и
содержания выбранной
нормы. Что бы её
применить, её необходимо
сначала истолковать Что такое толкование
норм права? Деятельность
государственных
органов, общественных
организаций,
должностных лиц по
установлению смысла и
содержания норм права
для их правильной
практической
реализации. Причины толкования права:
Нормы права имеют общий характер, но
применим только к конкретным ситуациям,
которые законодатель не может.
Краткость и лаконичность формулировок
правовых норм, использование в них
специальной терминологии.( - СНиПЫ)
Несовершенство юридической техники (105
УК РФ) толкования
Объект
–
законы  и  подзаконные
акты.
Предмет  толкования
историческая
законодателя,
выраженная
–
воля
в  данных Этапы
толкования
Этапы толкования I этап
Уяснение смысла и
содержания
правовых норм «для
себя»
I этап II этап
процесса.
Разъяснение смысла и
содержания нормы для
адресатов правоприменение,
участников
правоприменительного
II этап Способы толкования
Совокупность однородных
мыслительных приемов и
средств, используемых
для установки
содержания норм права
Способы толкования Способы
толкования Название способа
Его сущность
1. Грамматический
2. Логический
3. Систематический
4. Исторический
Толкование правовых норм с точки зрения
языка, на котором может быть изложена эта
норма. Используя это способ изучается
грамматика («казнить нельзя помиловать»)
Использование законов формальной логики,
для уяснения смысла ,содержания нормы.
Выясняется место правовой нормы и её
значение.
Анализ правовой нормы с учетом
исторической обстановки в которой она
применялась Виды толкования:
Виды толкования: Уяснение смысла
нормы и его
объяснение
(приемы
толкования)
оно
Текстовое
осмысления
начинается
текста
соответствующего
нормативного  акта.  Необходимо
установить  основное  значение
отдельных  слов,  их  смысловой
оттенок  в  данном  контексте,
выяснить
грамматическую
форму.
Систематическое  толкование-
часть
и
системы
с
взаимодействует
множеством  других  правовых
норм.  Происходит  уяснение
сути
нормы.
(закон, Постановление, ФЗ… )
Историко
политическое
толкование  –  исследование
конкретной
права
толкование-
с
– Толкование
права по
объему
Буквальное  –  в  поцессе  толкования
смысл  нормы  объясняется  как
с
общее  правило,  в  точности
соответствием нормы права.
–
Распространительное
действительное
содержание  нормы
понимается  насколько  шире,  чем  её
словесное выражение.
Ограниченное
понимается в буквальном смысле
смысл
–
нормы Разъясне
ние норм
права
Официаль
ное
толковани
е

нормы,
разъяснение
 легальное
юридической
даваемое
уполномоченным  на  то  органом  и
являющееся
этого
обязательным  для  подчиненных
органов и должностных лиц либо в
некоторых
даже
общеобязательным.
случаях
в
силу

(общее)
имеющие
нормативное
это
разъяснения,
общий
характер  и  обязательные  для
рассмотрения
дел
определенно категории;
всех
казуальное  (индивидуальное)    это
разъяснение,
имеющее
обязательный  характер  только  для
конкретного дела. Разъясне
ние норм
права
Неофициа
льное
толковани
е

это
 обыденное
даваемое
толкование,
людьми,  не  имеющими
специального
образования
исходящими
собственного опыта;
и
из
профессиональное    это
толкование,
даваемое
профессиональными
юристами;
 доктринальное

(научное)
это
даваемое
толкование, нуждающихся
Дети  могут  быть  освобождены  от
обязанности  по  содержанию  своих
нетрудоспособных
в
помощи  родителей,  если  судом  будет
установлено,  что  родители  уклонялись
от выполнения обязанностей родителей.
уплаты
лишенным
освобождаются
алиментов
родительских прав".
родителям,
Дети
от норма права
вид толкования
2.1. Статья 87 п.1. Обязанности
совершеннолетних
детей по содержанию родителей (Семейный
кодекс РФ)
2.2. Статья 224. Небрежное хранение
огнестрельного оружия (Уголовный кодекс
РФ)
2.3. Статья 34 п.1. Совместная собственность
супругов (Семейный кодекс РФ)
2.4. Статья 8 п.1. Независимость судей
(Гражданский процессуальный кодекс РФ)
2.5. Статья 87 п.1. Обязанности
совершеннолетних

file_name: толкование права.ppt

description:
Толкование
права

description:
Что такое толкование
норм права?

description:
Этапы
толкования
Этапы толкования

description:
Способы
толкования

description:
Виды толкования:
Виды толкования:

intro: Лекционный материал по предмету Теория государства и права для специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения, Для студентов 1,2 курса юридических дисциплин. Краткое содержание: Что такое толкование норм права?Причины толкования права?Этапы толкования?Способы толкования?Виды толкования. Лекция с содержанием самостоятельной работы в виде  домашнего задания.


extracted_text:
Социальный проект
« Помоги Природе делом!»
                      Направление:
                             защита и улучшение
                             состояния окружающей
                             среды
Выполнили обучающиеся
7Б класса ГБОУ  СОШ №6
г. Севастополя Актуальность
• По  данным  Росстата  ежегодно  с  2012  года  в  России  образуется
более 5 млрд. тонн промышленных и бытовых отходов. Из этого
объёма 57 млн. тонн – это отходы, образовавшиеся от населения
(один  житель  нашей  страны  производит  в  среднем  около  470  кг
мусора в год).
• Существует три типа обращения с отходами: сжечь, захоронить
на полигоне или переработать.
• переработка  отходов  –  это  важное  направление,  которому  в
нашей  стране  и  Севастополе  пока  не  уделяется  достаточное
внимание.  На  сегодняшний  день  в  России  перерабатывается  не
более 57%  бытовых отходов.
• Необходимо
дать
подрастающему
поколению  целостное  представление  о
преимуществах переработки отходов перед
другими  способами  обращения  с  мусором,
опасными и не столь дальновидными. Цель  проекта:  сформировать  ответственное  отношение  к
отходам  и  научить  грамотному  обращению  с  ними;  мотивировать
школьников к участию в раздельном сборе отходов.
Задачи проекта:
познакомить  учащихся  с  проблемой  отходов  и    раскрыть  такие
понятия, как переработка отходов, раздельный сбор, захоронение и
сжигание отходов, загрязнение окружающей среды;
выяснить преимущества и недостатки разных способов обращения с
отходами;
познакомиться  с  технологиями  раздельного  сбора  и  переработки
отходов;
определить
направленных на внедрение и развитие раздельного сбора отходов;
вдохновить  учащихся  на  активную  деятельность  по  решению
проблемы отходов в Севастополе.
для  школьника
действий,
список
доступных Способы обращения с отходами
свалка (сегодня в
России
отправляется на
свалки 90–95%
отходов)
переработка
(сегодня в России
на переработку
отправляется 5–7%
отходов).
сжигание (сегодня
в России сжигается
меньше 1%
отходов) Способы обращения с отходами
Свалка
Переработка
Сжигание Характеристики бытовых отходов
Металл
• Срок разложения: 10—500 лет
• Не горит
• Первичное сырье: руда
• 1 тонна стали = 5 тонн руды
• Переработка и затраты
энергии: 5—40%, затраты
воды: 60%
• Изделия из переработанного
металла: рама  велосипеда,
крыло  самолёта, станок,
корпус автомобиля
Стекло
• Срок разложения: 1000 лет
• Не горит
• Первичное сырье: песок, сода,
известь
• 1 тонна стекла = 650 кг
песка+186 кг соды +200 кг
известняка
• Переработка и затраты энергии
– 25%, затраты воды – 50%
• Изделия из переработанного
стекла: новые банки, плафон
уличного фонаря, стекловата,
стеклоблок Характеристики бытовых отходов
Пищевые отходы
• Срок разложения:1 месяц
• Не горят
• Переработка. Можно
самостоятельно
перерабатывать в компост и
удобрять растения.
• Изделия из переработанных
пищевых
отходов: удобрение, корм для
животных
Пластик
• Срок разложения: 150—400 лет
• Некоторые виды можно
безопасно сжигать для
получения энергии, а некоторые
виды горят с выделением
диоксинов
• Первичное сырье: нефть, газ
• 1 тонна пластика = 700 кг нефти
• Переработка и затраты энергии:
40%
• Изделия из переработанного
пластика: синтепон, футболка,
тротуарная плитка, канистра Характеристики бытовых отходов
Бумага
• Срок разложения: 1—24 месяцев
• Можно безопасно сжечь или
компостировать
• Первичное сырье: древесина
• 1 тонна бумаги = 17 деревьев
• Переработка, затраты энергии:
50%, затраты воды: 40%
• Изделия из переработанной
бумаги: туалетная бумага,
картон, рубероид, новая бумага
Полезные вещи
• Не спешите отправлять
хорошую вещь на свалку и
даже на переработку.
Если есть возможность, её
лучше повторно
использовать до тех пор,
пока она не придёт в
негодность.
• Если вещь вам больше не
нужна, отдайте её тому,
кому она пригодится. Механизм реализации проекта
• найти пункты приёма вторсырья в своём населённом
• организовать дома раздельный сбор и накопление
• сдать в переработку первую партию накопленного
пункте;
вторсырья;
вторсырья;
• выложить в социальной сети пост с отчётом о
проделанной работе Практические действия
• раздельно  собирать  дома/в  школе  и  сдавать  на  переработку:
бумагу, стекло, металл, пластик;
• провести акцию в школе по сбору: макулатуры, пластика, стекла,
металла;
• компостировать  пищевые  отходы  на  пришкольном  участке  и
получать отличное удобрение для растений;
• провести  социальный  опрос  жителей  города  «Стараетесь  ли  вы
сортировать мусор?» Практические действия
• нарисовать  плакаты    и  сделать  выставку,    чтобы  другие  люди
узнали, как важно сортировать и перерабатывать отходы;
• выпустить листовки и буклеты с информацией о различных видах
отходов;
• собрать  ненужную  одежду,  книги,  игрушки,  канцелярские
принадлежности и отдать их нуждающимся людям;
• бережно  относиться  к  вещам  и  не  покупать  лишние  вещи,  чтобы
сократить количество отходов и сохранить природные ресурсы;
• написать  письмо  в  администрацию
контейнеры  для  раздельного
дополнительные пункты сбора вторсырья.
  с  просьбой  установить
сбора  отходов  и  открыть Результаты проекта:
• Отходы  не  попадут  на  свалку  или  сжигание  и  не
загрязнят  почву,  воздух  и  воду,  таким  образом,  не
навредят здоровью людей;
• Материалы  вернутся  в  хозяйственный  оборот,  т.е.  из
старых вещей получат новые;
• При  производстве  новых
вторсырья
потребуется  меньше  воды  и  энергии,  а  вода,  воздух  и
почва меньше загрязнятся;
вещей  из
• Сохранятся  и  экономятся  природные  ресурсы,  многие
из которых являются невозобновимыми. 600 миллионов в мусор – в Севастополе
появится завод по переработке отходов
Департамент
городского
хозяйства  собирается  строить
в  окрестностях  Севастополя
завод  по  переработке  мусора,
так  в
  городегерое  будут
сортироваться  отходы  и  это
поможет экологии.
На мусорном полигоне, что на
окраине
северовосточной
Севастополя,
появится
специальное  предприятие  по
утилизации. Отличный план!!!
Хочешь  изменить  мир  –  начни  с
себя.
Помните, что любое, даже самое
очень
маленькое
важно. Удачи!
действие,
9900 руб.
12500 руб.
9650 руб.

file_name: соц. проектПрезентация.pptx

intro:
По данным Росстата ежегодно с 2012 года в России образуется более 5 млрд. тонн промышленных и бытовых отходов. Из этого объёма 57 млн. тонн – это отходы, образовавшиеся от населения (один житель нашей страны производит в среднем около 470 кг мусора в год).
Существует три типа обращения с отходами: сжечь, захоронить на полигоне или переработать.
переработка отходов – это важное направление, которому в нашей стране и Севастополе пока не уделяется достаточное внимание. На сегодняшний день в России перерабатывается не более 5-7%  бытовых отходов.

title: Презентация "Социальный проект"


extracted_text:
Окружающий мир Крутыми тропинками в горы,
Вдоль быстрых и медленных рек,
Минуя большие озёра,
Весёлый шагал человек.
Я вышел из комнаты тесной,
И весело дышится мне,
Всё видеть, всё знать интересно,
И вот я хожу по стране.

description: Окружающий мир

title: Конспект по литературному чтению "Обобщение по разделу Литература зарубежных стран" (2 класс)