extracted_text:
Как построить прямые Какие прямые пересекаясь, образуют прямой угол?
D
А
AB  ⊥⊥  CD
T
С
P
В
Перпендикулярными называются две
прямые, при пересечении которых
образуется четыре прямых угла Прямой угол – это
угол в 90 градусов.
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
ПЕРПЕНДИКУЛЯРНЫЕ
    ПРЯМЫЕ – это прямые,
образующие при пересечении
 прямые углы.
ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПРЯМЫЕ – это две
непересекающиеся прямые на плоскости. Прямая bb проходит через точку М, лежащую на прямой
 проходит через точку М, лежащую на прямой аа
Прямая
b
а
М Вставьте пропущенные слова
Вставьте пропущенные слова
b
Если             , то при пересечении прямых а и b образуется                    угла.
4 прямых
а 
Если а не                                       b , то при пересечении прямых а и b
не образует
______________ четыре прямых угла.
перпендикулярна
Если при пересечении прямых а и b образуется                        угла, то
4 прямых
а 
b
Если при пересечении прямых а и b не образуется                        угла, то а
не                                       b .
перпендикулярна
4 прямых На странице 237 учебника показано, как при помощи
инструментов построить перпендикулярные прямые. ДВЕ ПРЯМЫЕ, ОБРАЗУЮЩИЕ ПРИ
ДВЕ ПРЯМЫЕ, ОБРАЗУЮЩИЕ ПРИ
ПЕРЕСЕЧЕНИИ ПРЯМЫЕ УГЛЫ (90 (90°°)), ,
ПЕРЕСЕЧЕНИИ ПРЯМЫЕ УГЛЫ
НАЗЫВАЮТ ПЕРПЕНДИКУЛЯРНЫМИ
ПЕРПЕНДИКУЛЯРНЫМИ..
НАЗЫВАЮТ
AB     MN
AB     MN
MN     AB
MN     AB ОТРЕЗКИ (ИЛИ ЛУЧИ), ЛЕЖАЩИЕ НА
ОТРЕЗКИ (ИЛИ ЛУЧИ), ЛЕЖАЩИЕ НА
ПЕРПЕНДИКУЛЯРНЫХ ПРЯМЫХ, НАЗЫВАЮТ
ПЕРПЕНДИКУЛЯРНЫХ ПРЯМЫХ, НАЗЫВАЮТ
ПЕРЕПЕНДИКУЛЯРНЫМИ ОТРЕЗКАМИ (ИЛИ
ПЕРЕПЕНДИКУЛЯРНЫМИ ОТРЕЗКАМИ (ИЛИ
ЛУЧАМИ).
ЛУЧАМИ). ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПРЯМЫЕ
ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПРЯМЫЕ Как могут располагаться
Проведите две прямые так,
прямые на плоскости?
чтобы у них было разное
Сколько общих точек
взаимное расположение
могут иметь две прямые?
на плоскости.
a
c
d
b
Две непересекающиеся прямые на плоскости
 называются параллельными. Название
параллельных
прямых произошло от
греческого слова
«параллелой»,
 которое означает
«рядом идущие».
Для обозначения параллельности
двух прямых древнегреческие математики
использовали знак «=». Но после того, как
в 18 веке стали использовать знак равенства,
параллельность стали обозначать
с помощью знака ||. ДВЕ НЕПЕРЕСЕКАЮЩИЕСЯ ПРЯМЫЕ НА
ДВЕ НЕПЕРЕСЕКАЮЩИЕСЯ ПРЯМЫЕ НА
ПЛОСКОСТИ НАЗЫВАЮТ ПАРАЛЛЕЛЬНЫМИ
ПАРАЛЛЕЛЬНЫМИ..
ПЛОСКОСТИ НАЗЫВАЮТ
ABAB  ||||  MNMN
MNMN  ||||  ABAB ОБОЗНАЧЕНИЕ:
• KN || LM – прямая KN параллельна
прямой LM
K
L
N
M ЕСЛИ ДВЕ ПРЯМЫЕ В ПЛОСКОСТИ
ЕСЛИ ДВЕ ПРЯМЫЕ В ПЛОСКОСТИ
ПЕРПЕНДИКУЛЯРНЫ ТРЕТЬЕЙ ПРЯМОЙ, ТО
ПЕРПЕНДИКУЛЯРНЫ ТРЕТЬЕЙ ПРЯМОЙ, ТО
ОНИ ПАРАЛЛЕЛЬНЫ.
ОНИ ПАРАЛЛЕЛЬНЫ.
ЧЕРЕЗ КАЖДУЮ ТОЧКУ ПЛОСКОСТИ, НЕ
ЧЕРЕЗ КАЖДУЮ ТОЧКУ ПЛОСКОСТИ, НЕ
ЛЕЖАЩУЮ НА ДАННОЙ ПРЯМОЙ, МОЖНО
ЛЕЖАЩУЮ НА ДАННОЙ ПРЯМОЙ, МОЖНО
ПРОВЕСТИ ТОЛЬКО ОДНУ ПРЯМУЮ,
ПРОВЕСТИ ТОЛЬКО ОДНУ ПРЯМУЮ,
ПАРАЛЛЕЛЬНУЮ ДАННОЙ ПРЯМОЙ.
ПАРАЛЛЕЛЬНУЮ ДАННОЙ ПРЯМОЙ. Построение параллельных прямых
А
В
С
D
AB   CD Построение прямой, параллельной
данной СВОЙСТВА
СВОЙСТВА

Если две прямые
 в плоскости
перпендикулярны
 третьей прямой,
то они параллельны
Через каж дую точку
плоскости, не лежа щ ую
 на данной прямой,
можно провести только
параллельную данной
одну прямую, ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА
1. Построить две перпендикулярные прямые, обозначить и
записать.
 Построить прямоугольник, обозначить его и записать все
пары перпендикулярных и параллельных отрезков.
2.
3. Начертить 5 параллельных прямых.
4. Начертить прямую, поставить на ней три точки А, В и С,
провести через эти точки прямые, перпендикулярные
данной.
5. Построить треугольник и провести через каждую вершину
прямую, параллельную противоположной стороне.
6. Приведите 6 примеров букв русского алфавита,
содержащих параллельные или перпендикулярные
отрезки (например: Т, Н, П) Домашнее задание:
П.44, № 1384, 1386, 1389(а)

file_name: Перпендикулярные и параллельные прямые.ppt

description: Как построить прямые

description:
ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПРЯМЫЕ
ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПРЯМЫЕ

description:
Построение прямой, параллельной
данной

intro: Презентация для учеников 6 класса по теме:" Перпендикулярные и параллельные прямые". предназначена для изучения новой темы.Введены определения перпендикулярных и параллельных прямых.С помощью каких инструментов строятся перпендикулярные и параллельные прямые? Как могут располагаться прямые на плоскости.Сколько общих точек могут иметь две прямые.

title: Презентация:" Перпендикулярные и параллельные прямые."


extracted_text:
А. С .Пушкин                           М.Ю.Лермонтов
          А.А Фет.
1

            Н.А.Некрасов
                                                                        А.К.Толстой..
Ф. И. Тютчев Природный мир в
лирике А.К. Толстого
2 3
 познакомиться с жизнью и творчеством  А.К
Цели:
Толстого;
определить путём анализа стихотворений
особенности изображения природы в стихах
поэта.
 Итог работы – составление кластера
  « Особенности изображения  природы в
лирике А. К Толстого» Край ты мой, родимый край,
Конский бег на воле,
В небе крик орлиных стай,
Волчий голос в поле.
Гой ты, родина моя!
Гой ты, бор дремучий!
Свист полночный соловья,
Ветер, степь да тучи!
                                                     1856 ПЕЙЗАЖ
5 переносное значение слова,
основанное на сходстве одного
предмета (явления) с другим.
       2
чрезмерное преувеличение
свойств изображаемого
предмета (явления).3
перенесение человеческих
черт на неодушевленные
предметы или явления 5
Образное определение
предмета, выраженное
прилагательным  или
причастием 1
сопоставление двух предметов
посредством сравнительных
союзов (изображение одного
явления с помощью
сопоставления) 4
ЭПИТЕТ
МЕТАФОРА
ГИПЕРБОЛ
А
СРАВНЕНИЕ
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ
переносное значение слова, основанное на сходстве одного предмета (явления) с другим.           2чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета (явления).3перенесение человеческих черт на неодушевленные предметы или явления 5Образное определение предмета, выраженное прилагательным  или причастием 1сопоставление двух предметов посредством сравнительных союзов (изображение одного явления с помощью сопоставления) 4 7
  Творческая
мастерская
I группа.
IIгруппа
  Анализ  стихотворения
«То было раннею весной...»
Анализ стихотворения
« Когда являлася весна...» 8
Через слово
показана
любовь к
родной
земле

Внутренний
человека и
мир
мир
природы
подчиняютс
я законам
любви
Автор
показывает
красоту
русской
природой  и
восхищается ей
Особенности
изображени
я  природы
в лирике А.
К Толсто
Музыкальность
стихов
Мир души
человека и
мир природы
едины.
Призывает
читателей
увидеть
красоту
природы
Особенности изображения  природы в лирике А. К Толсто 9
Закончите
предложения…
 "На сегодняшнем уроке  я узнал…";
 "Я похвалил бы себя…";
 "Особенно мне понравилось…";
 "После урока мне захотелось…";
 "Я мечтаю о …";
 "Сегодня мне удалось…";
 "Я сумел…";
 "Было интересно…";
 "Было трудно…";
 "Я понял, что…";
 "Теперь я могу…";
 "Я почувствовал, что…";
 "Я научился…";
 "Меня удивило…"
 10
Домашнее задание
Нарисовать иллюстрацию к
понравившемуся стихотворению
1 группа. Написать сочинение-
миниатюру на тему «Родной
уголок природы».
.2 группа. Составить синквейн
со словом «пейзаж»

file_name: Природный мир в лирике А.К.Толстого.ppt

description:
Природный мир в
лирике А.К. Толстого
2

description:
ПЕЙЗАЖ
5

intro:
познакомиться с жизнью и творчеством  А.К Толстого;
-определить путём анализа стихотворений особенности изображения природы в стихах поэта.

Итог работы – составление кластера
 « Особенности изображения  природы в лирике А. К Толстого»
в качестве домашнего задания - Написать сочинение-миниатюру на тему «Родной уголок природы».

русская литература

group: Дисциплины

title: Презентация к уроку по литературе в 10 классе по теме "Природный мир в лирике А.К.Толстого"


extracted_text:
Математика.
Прогулки.
Воспитатель Кушенова
О.Е. Цель урока.
       Учить детей решать простейшие примеры и
задачи на основе наглядности, выбирать
действие и соответствующий знак по ситуации
в задаче.
      Научить  детей самостоятельно составлять и
затем решать простейшие примеры и задачи на
основе наглядности, знать компоненты задачи.
     Учить детей составлять примеры и задачи с
числами до 20 в простых случаях. Игра «Посчитаем детей в красных
и жёлтых кепочках». Придумай задачи по
схеме. Физминутка.
     Мы заходим с вами в лес  (Дети маршируют на месте.)
Сколько здесь вокруг чудес!  (Удивились, развели
руками.)
Сколько ёлочек зелёных,
Столько выполним наклонов.  (Раз, два, три.)
Сколько здесь у нас игрушек,
Столько сделаем прыжков.  (Раз, два, три ...)
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лесу обхитрим,
На носочках убежим.  (Бег на носочках.)
Всё вокруг мы рассмотрели
И тихонечко все сели. Объясни как получили числа
от 1 до 20. Раскрась. Загадка.
       Жаль озябшего
бедняжку –
    Всем ветрам и ветеркам
    Он последнюю рубашку
    Раздарил по лоскутам.
                     (лес) Какие  знаки  можно
поставить. Конец.

file_name: Математика Прогулки.pptx

description:
Придумай задачи по
схеме.

description:
Какие  знаки  можно
поставить.

description: Конец.

intro:
Учить детей решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности, выбирать действие и соответствующий знак по ситуации в задаче.
      Научить  детей самостоятельно составлять и затем решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности, знать компоненты задачи.
     Учить детей составлять примеры и задачи с числами до 20 в простых случаях. Научить детей логическому мышлению.

title: Математика. " Прогулки" предшкола.


extracted_text:
Совместная  деятельность
учащихся, классного
руководителя и родителей
Только вместе с родителями, общими
усилиями, учитель может дать детям
большое  человеческое счастье
                                  В. А.
Сухомлинский Задачи
1  Как сделать школьную  жизнь
ярким    незабываемым
праздником, в котором
участвовали бы и учащиеся,  и
учителя, и родители?
2 Выбор оптимальных форм
совместной деятельности школы и
родителей. Формы совместной деятельности
учащихся, родителей и классного
руководителя
Совместные праздники, просмотры, обсуждения фильмов,
спектаклей;
спортивные  соревнования и конкурсы;
проектная и исследовательская деятельность;
подготовка и выпуск стенных газет;
День открытых дверей. КЛАССНЫЙ ПРОЕКТ «
Культура речи» 1 этап. КЛАССНЫЙ
ПРОЕКТ ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ(участие
родителей)

file_name: Презентация Microsoft Office PowerPoint.ppt

description:
КЛАССНЫЙ
ПРОЕКТ

description: ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ

description:
ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ(участие
родителей)

intro: Презентация представляет  собой опыт   совместной работы школы, семьи и учащихся. На первом слайде  обозначены задачи, Как  сделать школьную жизнь учащихся яркой и необычной ? Несомненно, в этом непростом вопросе должны помочь родители.  Затем на следующем слайде показаны  формы.,С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ МОЖНО ИЗМЕНИТЬ  В ЛУЧШУЮ СТОРОНУ ЖИЗНЬ КЛАССА.. ЭТО СОВМЕСТНЫЕ ПРАЗДНИКИ, ПРОСМОТРЫ ФИЛЬМОВ,  СПОРТИВНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ И КОНКУРСЫ, ЭТО УЧАСТИЕ В ШКОЛЬНЫХ ПРОЕКТАХ И ИССЛЕДОВАНИЯХ.нА ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ СЛАЙДАХ ПОКАЗАНО , КАК РОДИТЕЛИ ВМЕСТЕ С УЧАЩИМИСЯ  РАБОТАЮТ НАД ПРОЕКТОМ "кУЛЬТУРА РЕЧИ"

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация  Совместная деятельность школы, семьи и учащихся


extracted_text:
Кинематика Механика - наука об общих
законах движения тел
Механическое движение -
перемещение тел в
пространстве относительно друг
друга с течением времени КЛАССИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА
НЬЮТОНА
Механика,
основанная на
законах Ньютона,
называется
классической
механикой. Эти
законы хорошо
описывают
движение больших
тел, если их
скорость мала по
сравнению со МЕХАНИКА
КИНЕМАТИ
КА 4 пары
1 к/р, 3 с/р
ЗАКОНЫ
СОХРАНЕНИЯ
3 пары
1 к/р, 2 с/р, 1
л/р
ДИНАМИКА
4 пары
1 к/р, 3 с/р, 1
л/р
СТАТИКА КИНЕМАТИКА
механики,
Раздел
изучающий
способы описания движений и связь
между
величинами,
характеризующими эти движения
Описать движение тела – это значит
указать  способ  определения  его
положения  в  пространстве  в  любой
момент времени Основные понятия
• Механическое движение –изменение
положения тела в пространстве с течением
времени относительно других тел
• Система отсчета включает тело отсчета,
систему координат и часы
• Материальная точка – тело, размерами
которого можно пренебречь в условиях
данной задачи. (тело намного меньше по
сравнению с расстояниями, которое оно
проходит. Основные понятия
• Траектория – линия, вдоль
которой движется тело.
• Путь – длина траектории.
• Перемещение –
направленный отрезок,
соединяющий начальное и
конечное положение тела.. Основные понятия
• Относительност
ь движения
заключается в
том, что
необходимо
указывать,
относительно
какого тела
рассматриваются
путь,
перемещение,
траектория,
скорость. Равномерное движение
• Движение, когда за любые равные
промежутки времени тело совершает
одинаковые перемещения. Это
движение с постоянной скоростью.
• Скорость –векторная физическая
величина, равная отношению пути ко
времени, за которое этот путь
пройден.
S
t
S 
V 
Vt
• х = х0+Vхt    - уравнение  координаты
тела при равномерном движении. Равномерное движение
• (1) – тело движется в сторону
выбранной оси
• (2) - тело движется в
противоположную сторону Равномерное движение
• Площадь фигуры, заштрихованная
под графиком скорости численно
равна перемещению за время t
• Это правило применимо и для
равноускоренного движения Неравномерное движение
• Средняя скорость
V 
ср
(
весь)
S

всё
t
V
ср

S
1
t
1
2


s
...

t
...
S
t
n
2
n
• Мгновенная скорость


S

t
V
мгн
;

t
0
Производная перемещения (координаты) – есть скорость.
• Физический смысл производной:
                                  S´=V,
    Производная скорости – есть ускорение.
                                  V´=a Равноускоренное движение
• Движение, когда за
любые равные
промежутки времени
скорость тела
изменяется одинаково.
Это движение с
постоянным ускорением.
• Ускорение – векторная
VV 0
а
физическая величина,
равная отношению
изменения скорости к

V
t
t
a

at 0V V Равноускоренное движение
2at
2
• х = х0+Vхt+      -
уравнение  координаты
тела при
равноускоренном
at
2 
V
tVS

движении.
0
2
a
2

2
V
S
2
0
• Перемещение при
равноускоренном
движении:
• Если V0=0 и за первую Равноускоренное движение
• (1) – тело набирает
скорость,
• (2) - тело тормозит. Сравните:
• Равномерное движение:
• Равноускоренное
движение:

file_name: Кинематика.pptx

description: Кинематика

intro: Презентация к уроку по физике "Кинематика" (10 класс). Кинематика – раздел физики, изучающий способы математического описания движения без выяснения его причин. Механическое движение – изменение положения тела относительно других тел с течением времени. Способы описания: словесный, табличный, графический, формулами. Пространство, время, движение, скорость. Основная задача механики.

title: Презентация "Кинематика" 10 класс


file_name: Механические колебания.pptx

intro: Презентация на тему Механические колебания 11 класс к уроку по физике. ... Механические колебания – это движение, которые повторяются через определенные интервалы времени. Вынужденные колебания – происходят под действием внешней, периодически изменяющейся силы. Механические колебания. – движения, которые повторяются, через Т. Свободные колебания – за счет запаса энергии. ... Наличие в колебательной системе избыточной энергии(за счет отклонения нити с грузом, сжатия пружины). При выводе тела из положения равновесия равнодействующая сила всегда направлена к положению равновесия.

title: Презентация "Механические колебания" 11 класс


extracted_text:
Сила Ампера АМПЕР АНДРЕ
МАРИ

(1775 – 1836 г.г.)
Великий
французский
физик и математик
 Ампер  один из основоположников
электродинамики, ввел в физику
понятие «электрический ток»
           и построил первую теорию
магнетизма, основанную на гипотезе
молекулярных токов                        и
установил количественные
соотношения для силы этого
взаимодействия. Максвелл назвал
Ампера «Ньютоном электричества».
Ампер работал также в области
механики, теории вероятностей и
математического анализа.
2 СИЛА АМПЕРА
    это сила, с которой МП действует
     на проводник с током.
                  Сила Ампера имеет:
1) модуль Fа, который вычисляют по
I
l
формуле

F A
B

Sin
           где α – угол между вектором индукции
               и направлением тока в проводнике
3 2. НАПРАВЛЕНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ, КОТОРОЕ
ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПО ПРАВИЛУ ЛЕВОЙ РУКИ:
Если левую руку расположить так, чтобы вектор
магнитной индукции входил в ладонь, а вытянутые
четыре пальца были направлены вдоль тока, то
отведенный на 90˚  большой палец укажет
направление действия силы Ампера.
4 ТОКИ СОНАПРАВЛЕНЫ
– СИЛЫ АМПЕРА
НАВСТРЕЧУ –
ПРОВОДНИКИ
ПРИТЯГИВАЮТСЯ
5
Токи противоположны
силы Ампера
противоположны –
проводники
отталкиваются  Сила  Ампера  –  это  сила,  с  которой
  действует  на
магнитное  поле
проводник с током.
 От чего зависит сила Ампера? ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО УСТАНОВЛЕНО,
ЧТО СИЛА АМПЕРА ЗАВИСИТ
1. от значения силы тока в проводнике,
2. от длины проводника,
3. от  угла, образованного вектором
магнитной индукции и проводником.
Примечание: сила Ампера
       максимальна,   когда   вектор   магнитной
   индукции      перпендикулярен
проводнику. МОДУЛЬ ВЕКТОРА МАГНИТНОЙ
ИНДУКЦИИ
определяется отношением максимальной
силы, действующей со стороны магнитного
поля на отрезок проводника с током, к
произведению силы тока на длину этого
отрезка:
 
F
lI

max ЕДИНИЦА ИЗМЕРЕНИЯ МАГНИТНОЙ ИНДУКЦИИ – ТЕСЛА (ТЛ)
 Физический смысл:    За единицу магнитной
индукции принимают индукцию
однородного поля, в котором на участок
проводника длиной 1 м  при силе тока в
нем   1 А, действует со стороны поля сила 1
Н: МОДУЛЬ СИЛЫ АМПЕРА
Из  опыта:  магнитное  поле,  вектор  индукции  которого
направлен вдоль проводника с током, не оказывает никакого
действия на ток.
  Поэтому  модуль  силы
зависит  лишь  от  модуля
составляющей  вектора  В,  перпендикулярной  проводнику,  и
не
зависит  от  составляющей  В,  направленной  вдоль
проводника.
sinBB  МАГНИТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ПРОВОДНИКОВ С ТОКОМ
ИСПОЛЬЗУЕТСЯ В МЕЖДУНАРОДНОЙ
СИСТЕМЕ ЕДИНИЦ (СИ) ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
ЕДИНИЦЫ СИЛЫ ТОКА – АМПЕРА:
  1ампер – сила неизменяющегося тока, который
при прохождении по двум параллельным
проводникам бесконечной длины и ничтожно
малого кругового сечения, расположенным на
расстоянии 1 м один от другого в вакууме,
вызвал бы между этими проводниками силу
магнитного взаимодействия, равную 2·10 –7 H на
каждый метр длины. ПРИМЕНЕНИЕ  СИЛЫ  АМПЕРА
 1.Электроизмерительные приборы
 2. Электродвигатели
 3. Громкоговорители (динамики) Блиц вопросы (по 5с)
1. Магнитное поле образуется вокруг …
2. Северный полюс магнита обозначается буквой…
3. Магнитные линии вокруг проводника с током
имеют форму…
7. Направление вектора магнитной индукции
можно определить с помощью…
4. Характеристикой магнитного поля является …
5. Если два магнита отталкиваются, то их
6. Магнитные линии направлены от …. полюса к
полюса…
….. Блиц вопросы (по 5с)
8. Направление магнитных линий вокруг
проводника с током зависит от…
9. Вектор магнитной индукции измеряется в…..
10. Если ток в параллельных проводниках
направлен одинаково, то они….
11. Так как магнитные линии замкнуты, то
такое поле называется…
12. Часть магнита, обладающая наибольшей
силой, называется….
13. Правило буравчика используют для
определения Блиц вопросы (по 5с)
14. Если два магнита имеют одинаковые
полюса, то они….
15. Северный полюс магнита обычно
выкрашивают в ….. цвет
16. Связь электричества и магнетизма
впервые получена в опытах…
17.Если заряженное тело движется, то
вокруг него образуются…
18.  Точка в кружочке обозначает
направление … САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ  РАБОТА
• 1. На листке написали фамилию и
вариант
• 2. Задание состоит из 10
предложений, которые нужно
закончить одним словом
• 3. Через каждые 30 с происходит
смена слайда, поэтому нет смысла
искать ответ в тетради или
учебнике, лучше еще раз
прочитать задание
• 4. Сокращение слов не образуется  вокруг …
ПРОВЕРКА   ЗНАНИЙ
ВАРИАНТ  2
ВАРИАНТ  1
1. Магнитные линии
1. Магнитное поле
направлены от …. полюса
к …
2.  Направление
магнитной индукции
можно определить с
помощью…
3. Направление
магнитных линий вокруг
проводника с током
зависит от…
4. Вектор магнитной
индукции измеряется в…..
5. Если два магнита
отталкиваются, то их
полюса…
2. Северный полюс
магнита
    обозначается буквой…
3. Магнитные линии
вокруг
    проводник с током
имеют
     форму…
4. Характеристикой
    магнитного поля
является …
5. Если ток в
параллельных
проводниках направлен ПРОВЕРКА   ЗНАНИЙ
ВАРИАНТ  2
ВАРИАНТ  1
2. Северный полюс
магнита
    обозначается буквой…
3. Магнитные линии
вокруг
    проводник с током
имеют
     форму…
4. Характеристикой
    магнитного поля
является …
5. Если ток в
параллельных
проводниках направлен
одинаково, то они….
6. Так как магнитные
 2.  Направление
магнитной индукции
можно определить с
помощью…
3. Направление
магнитных линий вокруг
проводника с током
зависит от…
4. Вектор магнитной
индукции измеряется в…..
5. Если два магнита
отталкиваются, то их
полюса…
6. Часть магнита,
обладающая наибольшей
силой, называется…. ПРОВЕРКА   ЗНАНИЙ
ВАРИАНТ  2
ВАРИАНТ  1
 3. Магнитные линии
вокруг
    проводник с током
имеют
     форму…
4. Характеристикой
    магнитного поля
является …
5. Если ток в
параллельных
проводниках направлен
одинаково, то они….
6. Так как магнитные
линии замкнуты, то
такое поле
называется…
 3. Направление
магнитных линий
вокруг проводника с
током зависит от…
4. Вектор магнитной
индукции измеряется
в…..
5. Если два магнита
отталкиваются, то их
полюса…
6. Часть магнита,
обладающая
наибольшей силой,
называется….
7. Если два магнита
имеют ПРОВЕРКА   ЗНАНИЙ
ВАРИАНТ  2
ВАРИАНТ  1
 4. Вектор магнитной
индукции измеряется
в…..
5. Если два магнита
отталкиваются, то их
полюса…
6. Часть магнита,
обладающая
наибольшей силой,
называется….
7. Если два магнита
имеют
 одинаковые  полюса,
то они..
8. Если вектор
магнитной индукции
 4. Характеристикой
    магнитного поля
является …
5. Если ток в
параллельных
проводниках направлен
одинаково, то они….
6. Так как магнитные
линии замкнуты, то
такое поле
называется…
7. Правило буравчика
используют для
определения
8. Северный полюс
магнита обычно ПРОВЕРКА   ЗНАНИЙ
ВАРИАНТ  2
ВАРИАНТ  1
 5. Если два магнита
отталкиваются, то их
полюса…
6. Часть магнита,
обладающая
наибольшей силой,
называется….
7. Если два магнита
имеют
 одинаковые  полюса,
то они..
8. Если вектор
магнитной индукции
одинаков во всех
точках, то такое поле
называется…
 5. Если ток в
параллельных
проводниках направлен
одинаково, то они….
6. Так как магнитные
линии замкнуты, то
такое поле
называется…
7. Правило буравчика
используют для
определения
8. Северный полюс
магнита обычно
выкрашивают в …..
цвет
9. Катушка с током по ПРОВЕРКА   ЗНАНИЙ
ВАРИАНТ  2
ВАРИАНТ  1
 6. Сильнее всего
магнит притягивает
на…
7. Если два магнита
имеют
 одинаковые  полюса,
то они..
8. Если вектор
магнитной индукции
одинаков во всех
точках, то такое поле
называется…
              9. Связь
электричества и
магнетизма впервые
 6. Так как магнитные
линии замкнуты, то
такое поле
называется…
7. Правило буравчика
используют для
определения
8. Северный полюс
магнита обычно
выкрашивают в …..
цвет
9. Катушка с током по
другому называется…
10. Если заряженное
тело движется, то Закон Ампера
Сила, с которой магнитное поле
действует на помещенный в него
отрезок проводника с током, равна
произведению силы тока, модуля
вектора магнитной индукции,
длины отрезка проводника и
синуса угла между направлениями
тока и магнитной индукции. Закон Ампера Андре-Мари Ампер
(1775 – 1836)
     Основные труды в
области электродинамики.
Автор первой теории
магнетизма. Предложил
правило для определения
нап-равления действия
магнитного поля на
магнитную стрелку
(правило Ампера). Открыл
взаимодействие токов и
устано-вил закон этого
взаимодействия (закон
Ампера). Свёл все
магнитные
взаимодействия к
взаимодействию скрытых
в телах круговых
молекулярных
электрических токов,
(теорема Ампера). Открыл Магнитное взаимодействие
параллельных  токов 1.Определить направление силы Ампера:
N
S
FA
28 2.Определить направление силы Ампера:
FA
N
S
29 3.Определить направление силы Ампера:
N
S
   FA
30 4.Определить направление силы Ампера:
FA
S
N
31 ЗАДАЧИ
• Определить направление силы
Ампера
B
 ●
S
  a)                                         б)
B
N
I
  ● FA
N
S
Определить силу тока
B
N
S
FA
X
FA

file_name: Сила Ампера.pptx

description: Сила Ампера

description: Закон Ампера

intro: Презентация предназначена для учащихся 9 и 11 классов. Целью презентации является научить учащихся определять направление силы Ампера с помощью ПЛР и применять его в различных ситуациях. Задачами презентации являются: - ознакомление с основными теоретическими положениями; - применение на практике ПЛР; - применение ПЛР при решении задач.

title: Презентация "Сила Ампера"


extracted_text:
Сила Лоренца
Сила Лоренца- сила, действующая на
движущуюся заряженную частицу со
стороны магнитного поля.

Х. Лоренц (1853-1928)- голландский физик,
основатель электронной теории строения
вещества. Сила Лоренца
Модуль силы Лоренца может быть
рассчитан по формуле:
Fл= FA/N
уравнение для силы тока в проводнике
I=qnvS
Сила Ампера
FA=|I|ΔlBSinα
FA=|q|vSΔlBSinα=|q|vNSina, где N=nSΔl
                 Fл=|q|vBSinα Сила Лоренца
Fл=|q|
BvSina
Fл- модуль силы Лоренца,Н ,
|q|- модуль заряда частицы,Кл ,
B- индукция магнитного поля, Тл ,
v- скорость  частицы, м/с ,
α- угол между вектором магнитной
индукции и вектором скорости частицы Сила Лоренца
Направление силы Лоренца
определяют по правилу левой
руки с учётом знака заряда
частицы Сила Лоренца
Определите направление силы
Лоренца, действующей на
положительно заряженную частицу в
магнитном поле Сила Лоренца
Решение задач
Задача №1
В направлении, перпендикулярном линиям
индукции, в магнитное поле влетает электрон со
скоростью 10Мм/с. Найти индукцию поля, если
электрон описал в поле окружность радиусом 1 см. Сила Лоренца
Задача №2
В однородное магнитное поле индукцией В=10 мТл
перпендикулярно линиям индукции влетает
электрон с кинетической энергией Wк=30 кэВ.
Каков радиус кривизны траектории движения
электрона в поле? Применение силы Лоренца:
Масс- спектрограф ЭЛЕКТРОННОЛУЧЕВАЯ ТРУБКА Северное сияние- проявление действия силы
Лоренца Сила Лоренца
Выберите правильные ответы
1. Каким выражением определяется сила Лоренца?
А) F = qBvsinα; Б) F = BILsinα; В) F = ma; Г. F=qB/mv
2.  Сила Лоренца меняет:
А) модуль скорости движения заряда; Б) направление
скорости движения заряда; В) величину магнитной
индукции; Г) величину электрического заряда
3.  Если скорость движения электрона в магнитном поле
равна нулю, то траектория его движения представляет:
А) окружность; Б) спираль; В) точку; Г) прямую линию.
4.  Как меняется радиус траектории движения частицы при
уменьшении её массы в 2 раза?
А) Увеличивается в 2 раза; Б) увеличивается в 4 раза; В)
уменьшается в 2 раза; Г) уменьшается в 4 раза
5. С увеличением скорости движения заряда в магнитное
поле радиус кривизны траектории:
А) уменьшается; Б) увеличивается; В) может уменьшаться, а
может увеличиваться ; Г) не меняется.

file_name: Сила Лоренца.ppt

description: ЭЛЕКТРОННОЛУЧЕВАЯ ТРУБКА

intro: Сила Ампера. Сила Лоренца" Сила, с которой магнитное поле действует на проводник с током, называется силой Ампера. французский физик, математик, химик, член Парижской АН (1814), иностранный член Петербургской АН (1830), один из основоположников электродинамики. Ампер Андре Мари 1775 – 1836. Сила, с которой магнитное поле действует на движущуюся заряженную частицу, называется силой Лоренца.

title: Презентация "Сила Лоренца" 11 класс


extracted_text:
Математика.
Гигиена.
Воспитатель Кушенова О.Е. Цель урока.
Научить детей решать простейшие примеры и
задачи на основе наглядности,
Учить выбирать действие и соответствующий
знак по ситуации в задаче.
Самостоятельно составлять и затем решать
простейшие примеры и задачи на основе
наглядности, знать компоненты задачи.
Составлять примеры и задачи с числами до 20
в простых случаях. По какому признаку разбиты
пуговицы на группы? Игра «Какую фигуру надо
выбрать?» Физминутка.
               Раз – подняться на носки и улыбнуться.
               Два – руки вверх и подтянуться.
               Три – согнуться, разогнуться.
               Четыре – снова все начать.
               Пять – поглубже всем вздохнуть.
               Шесть – на пояс руки ставим.
               Семь – повороты туловища начинаем.
               Восемь – столько раз приседаем.
               Девять – потягиваемся и отдыхаем.
               Десять – и урок наш продолжаем. Возьми 10 палочек. Реши
примеры. Загадка. Составь примеры используя
рисунок с зубными щетками. Конец.

file_name: Математика  Гигиена.pptx

description:
Игра «Какую фигуру надо
выбрать?»

description:
Возьми 10 палочек. Реши
примеры.

description: Загадка.

description: Конец.

title: Математика. " Гигиена" предшкола.


extracted_text:
Закон Гука.
Для каждой ситуации
В упругой деформации
Закон везде один:
Все силы, как и водится,
В пропорции находятся
К увеличенью длин.
А если при решении
У длин есть уменьшение,
Закон и тут закон:
Пропорции упрямые
Прямые (те же самые),
Но знак у них сменён.
Ну что это за мука:
Закон запомнить Гука!
Но мы пойдём на риск.
Напишем слова силу,
А справа было
Знак «минус», «k» и «х».
F = -kx Упругие деформации.
Спортивные
снаряды
Батуты
Различные
пружины Экспериментальное
задание.
Пользуясь мерной кружкой,
бытовыми пружинными
весами или самодельным
динамометром, определите
плотность сахарного песка или
крупы. 4. Определите силу упругости,
возникающую при деформации
пружины, с жесткостью 100Н/м,
если она удлинилась на 5см.
Дано:
    =100Н/м
k

      =5см
        - ?
упрF
   СИ:
=0,05
м
k
Решение:
Fупр  
упрF = 100Н/м0,05м=5Н
Ответ:
упрF =5Н 5. Если растягивать пружину
силой 120Н, она удлиняется на
4см. Определите жесткость
пружины.
Дано:
упрF
        =120Н

      =4см
    - ?
k
   СИ:
=0,04
м
k
Решение:
Fупр  
 упрF
k

Н
120 
04,0
м
Ответ:
3000
k

k
3000
мН
/
мН
/ По графику определите жесткость
                пружины 1 и 2.

file_name: Закон Гука и деформации.ppt

intro: Презентация содержит основные определения по данной теме, сопровождаемые иллюстрациями, формулировку закона Гука и математическую запись закона.Виды деформации кручение изгиб сдвиг растяжение сжатие. Слайд 6. Сила упругости Сила упругости – это сила, возникающая при деформации тел, т.е. при изменении его формы и размеров. Слайд 7. Для каждой ситуации В упругой деформации Все силы, как и водится, В пропорции находятся К увеличенью длин.

title: Презентация "Закон Гука и деформации" 7 класс


extracted_text:
Решение уравнений Вопросы  повторения.
 Что называется уравнением?
 Что называется корнем
уравнения?
 Что значит «решить
уравнение»?
 Сколько корней может иметь
уравнение? Выполните  задания:
5 х (х – 4) = 0  являются  числа…
Корнями  уравнения
0 и 4
Решите  уравнение:
0,5 х +0,6 = 1,5 х – 0,4
х = 1
Решите  уравнение:
3 (5 – х) + 13 = 4 (3х – 8)
х = 4 Разминка
1) – 5x = 10
x =  – 2
2) 2x = – 2,6
x =  – 1,3
3) – 12x = – 4
1
x = 3
24)
x = 1
5
12
x = 2
15)
x = – 6
3
x =  – 18
x = – 5
1–6)
4
x = 20 Правила «весов»
   обе части уравнения можно поменять местами.
8x+5
=
 5x+17 Правила «весов»
   обе части уравнения можно увеличить
                                                              на одно и то же число
 8x5    = 5x17
8 x  5         =    5 x  1 7
+5
+5 8x5
=5x17
+5
+5x
=5x12
8x
13x=12
+5
+5x
12x
13 Правила «весов»
   обе части уравнения можно уменьшить
                                                  на одно и то же число
8x+5    = 5x+17
8x+5    =5x+17
5
5 Правила «весов»
   обе части уравнения можно умножить
                                                  на одно и то же число
или разделить
2x+3    = 3x+5


 5
5
2x+3    =(3x+5)5

 5



 От правила «весов» перейдем к другому правилу
   Слагаемое можно переносить из одной части
   уравнения в другую, изменяя его знак.
3x+3 = –x –7
3+
+x = –7
3x
– Слагаемое можно переносить из одной части
   уравнения в другую, изменяя его знак.
+–
3x +7 = x – 9
–
–2x= –16
х= 8 ––
–2x + 7 = 8x +2
–10x= –5
x= 0,5 Вывод
?!
     Обе части уравнения умножили
или разделили на одно и то же
число, не равное 0. Изменились ли
корни данного уравнения?

    Сформулируйте правило
переноса слагаемых из одной
части уравнения в другую. Найдите  и  исправьте  ошибки  в решении
уравнения:
5х  8 = 4  8х
+
5х  8х = 4 + 8
  3х = 12
  13х = 12
х =  4
х =
12
13 Решение уравнений.
1 способ:
2(х+3)=10
2х +6=10
2х=106
2х=4
Х=2
2 способ:
2(х+3)=10 :2│
х +3=5
х=53
х=2  вывод :
 5 яблок весят столько
же, сколько 2 яблока и
еще 300 г. Сколько г
весит каждое яблоко?
2х
5х
5х=2х +300
5х-2х=2х-2х+300
3х=300
Х=100
300 г С  помощью  умножения  обеих
частей  уравнения  на  одно  и  то  же
число  можно  освободиться  от
дробных  чисел.
№ 1317 (а)
7
9
х + 3 =
2
3
х + 5
* 9
7х + 27 = 6х + 45
х = 18 Можно  обе  части  уравнения
разделить  на  одно  и  то  же  число.
№ 1318 (а)
: 40
40(7х + 5) = 1600
7х + 5 = 40
7х = 40  5
7х = 35
х = 5 Можно  решать  уравнение,  используя
основное  свойство  пропорции.
№ 1320 (а)
у
6
3 
7
3
3(у  3) = 42
3у = 51
у = 17 Задача №2
 В первом ящике в 3 раза
больше яблок, чем во
втором. Если из первого
ящика переложить во
второй 45 яблок, то их
станет поровну. Сколько
яблок в каждом ящике?
 Задача №1
 Грузовой автомобиль
проходит расстояние от
села до города за 3 часа,
а легковой  за 2 часа.
Какова скорость
легкового и грузового
автомобилей, если
известно, что скорость
легкового автомобиля на
30 км/ч больше скорости
грузового? Грузовой автомобиль
Легковой автомобиль
Составим и решим уравнение:
V(км/ч)
х
х+30
t(ч)
3
2
S(км)
3х
2(х+30)
3х = 2(х+30)
3х=2х+60
3х2х=60
x= 60
60 (км/ч)  скорость грузовика.
60+30=90 (км/ч)  скорость легкового автомобиля.
Ответ: 60 км/ч, 90 км/ч. Было яблок
Стало яблок
Первый ящик
Второй ящик
3х
х
3х45
Х+45
По условию задачи известно, что яблок в двух ящиках
стало поровну.
Составим и решим уравнение.
3х45=х+45
3хх=45+45
2х=90
x =90:2
x = 45
45 (яб.)  во втором ящике,
45• 3=135 (яб.)  в первом ящике.
Ответ: 135, 45 яблок. Домашнее  задание:
№ 1324
№ 1325 (г, д, е) Хочу учиться (! или ?)
         Знак  препинания поставьте  самостоятельно Всем спасибо!

file_name: Решение уравнений — 6.pptx

description: Решение уравнений

description:
––
–2x + 7 = 8x +2
–10x= –5
x= 0,5

description: Всем спасибо!

intro: Презентация для учеников 6 класса по теме :" Решение уравнений." Урок закрепления практических навыков решения уравнений.Повторение по темам уравнения: что называется уравнением,что такое корень уравнения,что значит решить уравнение. сколько корней может иметь уравнение .Свойства  уравнений  уметь применять.. Решение задач с составлением уравнений.

title: Презентация:" Решение уравнений"


extracted_text:
ТЕМА УРОКА:
Сила
упругости.
Закон Гука. Физика для нас не просто звук,
      физика – опора и основа всех
без исключения наук. ДЕФОРМАЦИЯ
 Деформацией называется
изменение формы или объема
тела под действием внешних сил Деформация
Упругая
полностью
исчезает после
прекращения
действия
внешних сил

Пластическа
я
не исчезает после
прекращения
действия
внешних сил ВИДЫ
 УПРУГИХ
ДЕФОРМАЦИЙ РАСТЯЖЕНИЕ
Тросы СЖАТИЕ
Фундаменты зданий
Колонны СДВИГ
Жевание
Резание КРУЧЕНИЕ
Завинчивание болтов
Сверление ИЗГИБ
Шест спортсмена
Канат П Р И Ч И Н Ы   С И Л Ы
У П Р У Г О С Т И
Сила упругости возникает только при
деформации.
При исчезновении деформации тела
исчезает и сила упругости.
Сила упругости возникает только при деформации.При исчезновении деформации тела исчезает и сила упругости. СИЛА УПРУГОСТИ
Сила, возникающая при деформации
тела и стремящаяся вернуть его в
исходное положение, называется силой
упругости.
Сила, возникающая при деформации тела и стремящаяся вернуть его в исходное положение, называется силой упругости. При растяжении
расстояние между
молекулами тела
увеличивается,
значит, возрастает
сила притяжения.
 При сжатии
расстояние между
молекулами тела
уменьшается ,
значит, возрастает
сила отталкивания. ПРОВЕРЯЛКИН
ТЕСТ
1. Что такое сила?
а) любое изменение формы тела;
 б) мера взаимодействия тел;
  в) точного понятия нет.
а) любое изменение формы тела;  в) точного понятия нет. б) мера взаимодействия тел; ПРОВЕРЯЛКИН
ТЕСТ
2. Какой буквой обозначают силу?
а) S;
б) m;
в) F.
в) F.а) S;б) m; ПРОВЕРЯЛКИН
ТЕСТ
тяжести?
3. Какую силу называют силой
а) силу, с которой Земля притягивает к
себе
     тела;
б) притяжение всех тел Вселенной друг
к другу;
в) физическую величину,
характеризующую
     инвертность тела.
а) силу, с которой Земля притягивает к себе      тела;б) притяжение всех тел Вселенной друг к другу;в) физическую величину, характеризующую      инвертность тела. ПРОВЕРЯЛКИН
ТЕСТ
4. Как направлена сила тяжести?
а) вертикально вниз;
б) вертикально вверх;
в) вправо.
в) вправо.б) вертикально вверх;а) вертикально вниз; ПРОВЕРЯЛКИН
ТЕСТ
5. От чего зависит результат действия
силы на тело?
а) массы;
б) модуля, направления, точки
приложения;
в) объема, плотности, расстояния.
в) объема, плотности, расстояния.б) модуля, направления, точки приложения;а) массы; Работа в парах
ТЕСТ
6. При каких деформациях выполняется
закон Гука?

а) при сжатии и растяжении.
б) при изгибе и кручении.
в) при всех видах деформаций.
 а) при всех деформациях, если они – упругие
деформации.
 а) при сжатии и растяжении.б) при изгибе и кручении. в) при всех видах деформаций. а) при всех деформациях, если они – упругие деформации.

file_name: Сила упргости. Закон ГУКА.pptx

description:
ТЕМА УРОКА:
Сила
упругости.
Закон Гука.

description:
ВИДЫ
 УПРУГИХ
ДЕФОРМАЦИЙ

description:
РАСТЯЖЕНИЕ
Тросы

description:
СЖАТИЕ
Фундаменты зданий
Колонны

description:
СДВИГ
Жевание
Резание

description:
КРУЧЕНИЕ
Завинчивание болтов
Сверление

description:
ИЗГИБ
Шест спортсмена
Канат

intro: Вес тела — это сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес . Вес тела — это векторная физическая величина и обозначается буквой Р. Деформированное, сжатое тело давит на опору с силой, которую называют весом тела. Если тело и опора неподвижны или движутся равномерно и прямолинейно, то вес тела по своему числовому значению = силе тяжести

title: Презентация "Сила упругости. Закон ГУКА" 7 класс


extracted_text:
ТЕПЛОВОЕ
ДВИЖЕНИЕ.
ТЕМПЕРАТУРА
8 КЛАСС ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА
это характеристика измеряемых свойств тел или явлений.
это характеристика измеряемых свойств тел или явлений. ФИЗИЧЕСКИЙ ЗАКОН
это независимо от наблюдателя существующая в природе
связь между физическими величинами.
это независимо от наблюдателя существующая в природе связь между физическими величинами. ЕДИНИЦА ИЗМЕРЕНИЯ
Физическую величину можно сравнить с однородной
величиной, принятой за единицу этой величины.
Физическую величину можно сравнить с однородной величиной, принятой за единицу этой величины. ФИЗИЧЕСКИЕ ПРИБОРЫ
 это специальные устройства, которые предназначены для
измерения физических величин и проведения опытов.
 это специальные устройства, которые предназначены для измерения физических величин и проведения опытов. ТЕПЛОВОЕ
ДВИЖЕНИЕ.
ТЕМПЕРАТУРА ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
это явления, связанные  с изменением температуры тел.
это явления, связанные  с изменением температуры тел. ТЕМПЕРАТУРА
Проведем эксперимент!
Температура характеризует степень нагретости тела.
10
Температура характеризует степень нагретости тела.Проведем эксперимент! ТЕМПЕРАТУРА
Зависит
Зависит
от скорости
движения молекул.
Термометр
показывает
собственную
температуру.
Физическая
величина,
следовательно ее
можно  измерить
прибором  –
термометром.
Температура
термометра
равна  измеряемой
температуре.
11 ТЕМПЕРАТУРА
Температуру
термометра и выражают в градусах Цельсия (оС)
измеряют
тел

с
помощью
Цельсий Андерс – 1742 г
Первый прибор  для объективной
оценки температуры был изобретен
Галилеем в  1597 г – термоскоп.
Температуру тел измеряют  с помощью термометра и выражают в градусах Цельсия (оС) ТЕМПЕРАТУРА
Шкала Реомюра – 1730г.
(во Франции и до революции в
России)
Шкала Фаренгейта
1723г. (в Англии и
США)
Шкала Кельвина – 1848г.
(в Англии и США) ТЕПЛОВОЕ  ДВИЖЕНИЕ
Что такое тепловое движение?
Беспорядочное  движение  частиц,  из  которых
состоят тела.
от
движение
отличается
тепловое
Чем
механического?
Тепловое
от
механического  тем,  что  в  нем  участвует  очень
много частиц и каждая движется беспорядочно.
движение
отличается
Что такое тепловое движение?Тепловое движение отличается от механического тем, что в нем участвует очень много частиц и каждая движется беспорядочно.Беспорядочное движение частиц, из которых состоят тела.Чем тепловое движение отличается от механического? ТЕМПЕРАТУРА
И ТЕПЛОВОЕ ДВИЖЕНИЕ
Для  того  чтобы  термометром
можно
измерить
температуру,  он  должен  иметь
шкалу.
было
В  шкале  Цельсия
за  нуль
принимают
температуру
замерзания  воды,  а  за  100
градусов  температуру  кипения
воды.  Расстояние  между  ними
делят  на  сто  равных  частей  и
получают 1°C.
Кроме
шкалы
Цельсия
существуют  и  другие  шкалы:
шкала  Фаренгейта,  шкала
Кельвина (абсолютная шкала). ТЕМПЕРАТУРА
Указывает на
различную
На что
степень
указывает
температура?
нагретости
тел
Измеряется
термометром
измеряется?
Чем
(градус)
Чем  
Как зависит
молекул тела,
скорость
тем 
движения
температура
молекул тела от
его температуры?
тела

file_name: Тепловое движение.pptx

description:
ТЕПЛОВОЕ
ДВИЖЕНИЕ.
ТЕМПЕРАТУРА
8 КЛАСС

description:
ТЕПЛОВОЕ
ДВИЖЕНИЕ.
ТЕМПЕРАТУРА

intro: мы начинаем с изучения нового раздела физики, посвящённого тепловым явлениям. К тепловым явлениям относятся нагревание и охлаждение различных тел, плавление, испарение, кипение, таяние веществ и т.д. Давно знакомые нам слова «тёплый», «холодный», « горячий» означают тепловые состояния тел. Величиной, характеризующей тепловое состояние тел, является температура.

title: Презентация "Тепловое движение" 8 класс


extracted_text:
Электрически
й
ток

Электрический ток Электризац
• 1. Возникает при трении двух тел
ия
Электризация Электризаци
я
• 1. Возникает при трении двух тел
• 2. Сопровождается переносом
заряда
Электризация Электризаци
я
• 1. Возникает при трении двух тел
• 2. Сопровождается переносом
• 3. Выполняется закон сохранения
заряда
заряда
Электризация Электризаци
я
• 4. Вокруг заряженных тел
существует электрическое поле
• 1. Возникает при трении двух тел
• 2. Сопровождается переносом
• 3. Выполняется закон сохранения
заряда
заряда
Электризация Электризация
• 5. Электрическое поле может
совершать работу, перемещая
заряд из одной точки в другую
Электризация Электризация
• 1. Возникает при трении двух тел
• 2. Сопровождается переносом
заряда
заряда
• 3. Выполняется закон сохранения
• 4. Вокруг заряженных тел
существует электрическое поле
• 5. Электрическое поле может
совершать работу, перемещая
заряд из одной точки в другую
Электризация Электрический  ток
• В металлах и некоторых других
проводниках существуют
свободные заряженные частицы,
которые участвуют в тепловом
(хаотическом) движении
Электрический  ток Электрический  ток
• Если же в проводнике создано
электрическое поле, то  частицы,
сохраняя свое хаотичное
движение, начинают смещаться в
ту сторону, куда направлена сила
Кулона .
Электрический  ток ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ  ТОК
• Электрический ток –
направленное движение
заряженных частиц
• Условия существования:
    а) наличие  свободных
заряженных частиц
     б) наличие электрического поля
• Носители тока: электроны (в
металлах и газах), ионы (в
электролитах и газах)
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ  ТОК Действия
электрического тока
   Движение заряженных частиц
наблюдать невозможно, однако,
мы можем фиксировать действие
электрического тока
Действия электрического тока Тепловое  действие
 При прохождению тока по
проводнику в результате
столкновения частиц с ионами
кристаллической решетки
происходит нагревание
проводника. Используется в
нагревательных и осветительных
приборах
 Тепловое  действие Химическое  действие
 – разложение сложных веществ на
простые под действием
электрического тока.
• Наблюдается при электролизе,
когда пропуская ток через раствор
медного купороса можно получить
чистую медь
                                CuSO4→Cu
+SO4
 Химическое  действие Магнитное  действие
 – вокруг проводника с током
образуется магнитное поле.
Магнитное взаимодействие
проводников с током легло в основу
выбора единицы силы тока 1 ампер
 Магнитное  действие НАПРАВЛЕНИЕ
ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА
• За направление электрического
тока принято направление
движения положительно
заряженных частиц. Таким
образом ток в цепи движется от
«+» к «-».
НАПРАВЛЕНИЕ   ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА СИЛА    ТОКА
• Сила тока – заряд протекающей
через поперечное сечение
                       проводника в
единицу
времени
I 
q
t
• Единица силы тока 1А (ампер)
СИЛА    ТОКА Напряжение
• Электрическое поле, которое
заставляет заряженные частицы
перемещаться по проводнику,
создается источниками тока.
Потенциал – энергетическая
характеристика электрического
поля. Разность потенциалов на
концах проводника называется
напряжением (U), измеряется в
вольтах
Напряжение ЗАКОН  ОМА
• Вольт – амперная характеристика –
зависимость силы тока в проводнике (I)
от разности потенциалов (U) на концах
проводника
UI
R
R2
R1
I
0
    Сила тока на участке цепи прямо
пропорциональна  приложенному
напряжению и обратно
пропорциональна сопротивлению
проводника
U
ЗАКОН  ОМА СОПРОТИВЛЕНИЕ
• Сопротивление – электрическая
характеристика проводника,
представляет собой меру
противодействия проводника
электрическому току, зависит от гео-
метрических размеров и рода проводника
                            ℓ - длина проводника (м)
                        ρ – удельное сопротивление
                        S – площадь сечения (мм²)
                        R – сопротивление (Ом)

S
R

СОПРОТИВЛЕНИЕ Задача. Медная проволока
имеет электрическое
сопротивление 6 Ом. Какое
электрическое сопротивление
имеет медная проволока, у
которой в 2 раза больше
длина и в 3 раза больше
площадь поперечного
сечения?
Ответ: 4 Ом ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ
ПРИБОРЫ
• Амперметр – прибор для измерения силы
реостат
тока, подключается в цепь
последовательно
• Вольтметр – прибор для измерения
напряжения, подключается параллельно
•                               А   - амперметр
•                               V   - вольтметр
                                         - источник тока
                     - резистор,                          -
- +
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ   ПРИБОРЫ ТЕСТ  1
   Как движутся в проводнике свободные
электрические заряды при наличии в
нем электрического поля?
• А. Упорядоченно под действием
электрического поля, а также
участвуют в тепловом движении.
• Б. Только направленно под действием
электрического поля.
• В. Совершают колебательное движение.
ТЕСТ  1 ТЕСТ  2
• Какова роль источника тока в
электрической цепи?
• А. Перемещает заряженные
частицы во внешней
электрической цепи.
• Б. Создает и поддерживает
разность потенциалов в
электрической цепи.
• В. Порождает заряженные
частицы.
ТЕСТ  2 ТЕСТ  3
• Для того чтобы был
электрический ток в цепи,
достаточно:
• А. Только электрического поля в
проводниках.
• Б. Только свободных заряженных
частиц.
• В. Электрического поля и
свободных заряженных частиц.
ТЕСТ  3 ТЕСТ  4
• Как движутся в проводнике
свободные электрические заряды
при отсутствии в нем
электрического поля?
• А. Участвуют в тепловом
движении, т. е. движутся
хаотично.
• Б. Совершают колебания.
• В. Совершают направленные
движения.
ТЕСТ  4 ТЕСТ  5
•  Как изменится сопротивление
проводника, если напряжение на
этом проводнике увеличить  в 5
раз?
• А. Увеличится в 5 раз.
• Б. Уменьшится в 5 раз.
• В. Останется неизменным.
ТЕСТ  5

file_name: Электрический ток (+).pptx

description:
Электрически
й
ток

Электрический ток

intro: Источник тока – это устройство, в котором происходит преобразование какого-либо вида энергии в электрическую энергию. Устройства, разделяющие заряды, т.е. создающие электрическое поле, называют источниками тока. ... Источники электрического тока 8 класс. Электрический ток – упорядоченное движение заряженных частиц. Для существования электрического тока необходимы. - презентация.

title: Презентация "Электрический ток (+)" 8 класс


extracted_text:
21.01.2019 ж.
Қазақстан тарихы
« Ол жасаған іс менің де қолымнан келеді »
 «Мен жетістіктің адамымын »
« Менің жағдайым күннен –күнге жақсаруда » Үй жұмысын қайталау
Білемін:  Ұлы  жүздің  Ресейдің  құрамына  өту
себептерін
Қолданамын:  Ресей  патшалығының  Ұлы  жүзді
қосудағы  стратегияларын  анықтап,  жүйелей
алады
Өздігімнен  орындай  аламын:  Картада  Ресей
патшалығы салған бекіністерді көрсете алады Ресей патшалығына қазақ жүздерінің
қосылу кестесі
Орта жүз
Кіші жүз
Ұлы жүз
1865 ж  мәжбүрлеп
1822 ж
өз еркімен
1824 ж
 өз еркімен
Дескриптор: Сәйкестіктті бауып, түсініктеме беру Ресей патшалығына қазақ жүздерінің
қосылу кестесі
Орта жүз
Кіші жүз
Ұлы жүз
1822 ж
өз еркімен
1824 ж
 өз еркімен
1865 ж  мәжбүрлеп
Дескриптор: Сәйкестіктті бауып, түсініктеме беру Сабақ тақырыбы: Қазақстанның Ресей империясына
 қосылуының аяқталуы (2сабақ)
Мақсаты: Қазақ хандығының ішкі саяси  жағдайын талдау;
Қазақ хандығының сыртқы саясатының нәтижелерін анықтау ;
Білемін...
Қолданамын...
Өзім жасай аламын... Жаңа сөздер
• Эспансия Әсер ету аймағының кеңейтілуі.
• Қазы билік айтушы, төреші, мұсылмандық
сот. Ұзынағаш бекінісіндегі шайқасы
“Тарихи есеп” “әдісі
ж
Дескриптор: бос ұяшықтарға тиісті сөздермен сандарды жаза отырып,
шайқас туралы әңгімелеу Ұзынағаш бекінісіндегі шайқасы
“Тарихи есеп” “әдісі
1860
Ресей
пат.
ж
Қоқан
1864 жылы Меркі бекінісі, Әулиата, Шымкент, Түркістан
жерлері басып алынды, Қоқан хандығы жойылды.
Дескриптор: бос ұяшықтарға тиісті сөздермен сандарды жаза отырып,
шайқас туралы әңгімелеу
 “Екі тілек, бір ұсыныс” Кескін картамен жұмыс
Дескриптор: Оқулықтан Ресей патшалығының ОА және Оңтүстік Қазақстанға
 салған бекіністерін оқулықтан табу;
Кескін картада белгілеу. Топтық жұмыс
Ресей империясының Қазақстанды басып алуының салдары.
Дескриптор: Берілген суреттерді қолдана отырып,Оңтүстік Қазақстанның
Ресей патшалығына қосылудың  салдарын көрсету.
. Бір езгіден құтылып
екіншісіне тап болды
Көп әскер енгізілді,
оларға жеңілдік
Қазақтың көп бөлігі көрші
 елдерге көшіп кетті
Алымсалық көбейді
Қазыларды біліміне емес,
 сайлау тәрітібін енгізді
Қалалар мен мәдени
ескерткіштер қирады.
. Жаңа тақырып бойынша білім тексеру
1. ХVIII ғ аяғы мен XIX ғ басында Ұлы Жүз аймағына
үстемдік еткен мемлекеттер.
А) Қытай, Англия, Ресей
Б) Ресей, Қоқан, Франция
С) Ресей, Қоқан
 2. Ресей патшалығы және Қоқан арасындағы шайқас
 болды;
А) 1863 ж
Б)1862 ж
С) 1860  ж
3.  1860  ж  Циммерман  бастаған  әскер  қай  жерлерді
басып алды?
1
2
4.  Ресей  патшалығының  Оңтүстік    Қазақстандағы
басып алған және өзі тұрғызған бекіністерін  атаңыз:

__________________________________________________
_______________________________________
5.  Оңтүстік  Қазақстан  қазақтарының    Орта  Азия
хандықтарына қарсы көтеріліске шығу себебі: тексеру
1.  ХVIII  ғ  аяғы  мен  XIX  ғ  басында  Ұлы  Жүз  аймағына  үстемдік  еткен
мемлекеттер.
С) Ресей, Қоқан
 2. Ресей патшалығы және Қоқан арасындағы шайқас   болды;
С) 1860  ж
3. 1860 ж Циммерман бастаған әскер қай жерлерді басып алды?
1. Пішпек
2. Тоқмақ
4.  Ресей  патшалығының  Оңтүстік    Қазақстандағы  басып  алған  және  өзі
тұрғызған бекіністерін жазыңыз:
Қастек,Аягөз,
бекіністері,Әулиеата, Шымкент, Түркістан аймақтары
Қазалы,Верный
Қапал,
Ұлытау,
Райым
5.  Оңтүстік  Қазақстан  қазақтарының    Орта  Азия  хандықтарына  және
Ресей патшалығына қарсы көтеріліске шығу себебі:
•(Мынадай және осыған мәндес жауаптар  қабылданады)
• Сырдария бойындағы шұрайлы жерлерді қорғау;
•Салынған бекіністер мен  округтік приказдарды жою;
•Хандық билікті қалпына келтіру:
•Басып алынған жерлерді қайтару. Үй жұмысы
1. § 2930 оқу
2. хронологиялық кестемен жұмыс;
3. “Қазақстанның Ресейге қосылуы
 елге қандай өзгеріс әкелді”
5060 сөзден тұратын шағын эссе
жазыңыз.

file_name: Ресейге қосылудың аяқтаулы.pptx

intro:
Пд. « Ол жасаған іс менің де қолымнан келеді » ,« Мен жетістіктің адамымын » ,« Менің жағдайым күннен –күнге жақсаруда »
Өткен сабақтың мақсаты бойынша қайталау
Білемін: Ұлы жүздің Ресейдің құрамына өту себептерін
Қолданамын: Ресей патшалығының Ұлы жүзді қосудағы стратегияларын анықтай аламын.
Өздігімнен орындай аламын: Картада Ресей патшалығы салған бекіністерді көрсете алады
«Миға шабуыл» сұрақтары:
1.ХІХ ғасырдың 20-30жж Қазақстанның Жетісу және Оңтүстік жерлеріне қандай елдер көз тіге бастады?
2.Ұлы жүздің Ресей империясына өту себептері?
3. Кітапқа қарай отырып, Ресейдің Ұлы жүз аумағына енудегі стратегиялық мақсаты қандай болғанын анықтаңдар?
4. Ресейдің қосып алған жерлеріне салған бекіністерін атаңдар: (Аягөз, Ақтау, Ұлытау, Қапал, Верный )

title: Слайд  Қазақстанның Ресейге қосылуының аяқталуы


extracted_text: Мисс  кис - кисиМистер мяу « У кого есть кошка тот может не боятся одиночества.»                              Даниэль Дефо.  Сегодня учёные считают, что дальний предок домашней кошки – это ливийская кошка – африканская родственница дикой леснойевропейской кошки.Предки домашней кошки. В России принято считать предком домашней кошки североафриканскую степную кошку  одомашненную в Нубии около 4 тыс. лет назад.Отсюда, из Нубии, одомашненные кошки, попали в Египет, в дальнейшем в Азию, скрестившись с  лесной бенгальской. В Древнем Египте кошку считали живым воплощением  богини Бастет, которая считалась покровительницей плодородия и материнства, а также богиней радости и веселья. Её изображали с телом женщины и головой кошки. В подобном  обожествлении было наверное , и восхищение  человека чистоплотностьюкошки, её заботливостью о своих котятах. Кроме тогоночной образ жизни ,загадочные,светящиеся по ночам глаза и невероятная способностьмгновенно исчезать и появлятьсябесшумно ступая мягкими лапами,вызывали удивление, смешанное со страхом.  Почти у каждого египтянина была дома кошка – за ней   ухаживали как за самым дорогим  существом. Если в доме случался пожар, кошку выносили из огня даже раньше, чем детей. Когда  она умирала, вся семья надевала траурные одежды, а в знак горя люди выщипывали себе брови.Кошки находились под особой   охраной: если человек случайно, а тем более умышленно, убивал кошку, это каралось  СМЕРТЬЮ.  К концу средневековья люди в Европе перестали дружить с кошкой.Люди стали думать, что кошки водятся с нечистой силой. Считалось, что в чёрную кошку Превращаются ведьмы для совершения своих колдовских делКошек обвинили во всех человеческих бедах и горестях.Их бросали с церковных колоколен,сжигали на кострах, секли до смерти. Да и сейчас  еще многиелюди думают, что чёрные кошкиприносят  несчастье.КАК ОТНОСИЛИСЬ  К  КОШКАМ В СРЕДНЕВЕКОВОЙ  ЕВРОПЕ. На Руси кошек  ценили и берегли. Люди понимали, что именно кошки берегут урожай от грызунов. Кража кошки наказывалась  крупным штрафом. Кошки пользовались любовью и популярностью.Трёхцветная кошка по поверью, приносила своим хозяевам счастье. О кошке сложено много пословиц, сказок и песенок. В первые  выведением пород кошек начали заниматься в Азии. В Европе же им раньше не уделяли особого внимания и держали только для ловли мышей.В настоящее время выведено около 200 пород кошек.Породы кошек. Абиссинская кошкаСиамская кошкаДевон - рексБританская короткошерстнаяБурманская кошкаКороткошерстные кошки. Ангорская кошкаБирманская кошкаМейн - кунСибирская кошкаПерсидская кошкаДлинношерстные кошки. Что же мы знаем о кошках? У кошек очень тонкий слух. .Кошка очень чистоплотное животное.. У кошки острое зрение. У МЕНЯ МЯГКИЕ ЛАПКИ, НО ОСТРЫЕ КОГТИ. Доклад детей:«Мой домашний питомец.» ! Первый в мире дрессировщик кошек – клоун Валерий Мусин. Юрий Куклачёв Интересные факты из жизни кошек: Средняя продолжительность жизни кошек 20- лет. Чемпионом среди долгожителей оказалась кошка Пусс (США), она прожила 36 лет.Обычно у кошки рождается 3-5 котят. Кошка по имени Колокольчик из Южной Африки родила 14 котят.А кошка Мини за 7 лет убила 12 тысяч крыс. Какие бывают памятники братьям нашим меньшим? Кошек  любят во всём  мире. И эти  памятники – ещё одно тому  подтверждение. Скамья примирения  в  городе  Видном. Так выглядит памятник кошкам в городе Малайзия. Котёнок  с улицы  Лизюкова в городе  Воронеже Кот  Елисей  и  кошка Василиса . Конкурс« Знаете ли вы кошачий язык?» Вой, рычание и урчание означает…Не подходи ко мне, не отнимай пищу, иначе я брошусь на тебя. Своим мурлыканьем кошка даёт понять, что у неё…Что она безобидна и У неё  всё в порядке. Хвост хлещет по бокам…Я сейчас нападу. Берегись! Любящая кошка непременно…Потрётся о ваши ноги. Различные «мяу» означают…Мне  необходимо внимание по какому- либо поводу. Музыкальный конкурс .Текст надписи Песенка  Кузнечика. Учат в школе. Сказочная викторина про кошек. Самый главный специалист в областибутербродоведения?1.Чешский кот2. Кот  Матроскин3. Кот в сапогах Кто написал такие строки: «А у нас сегодня кошка родила вчера котят…»?2. А.Л. Барто1.С.Я.Маршак3. С.В. Михалков Каким способом передвигался кот в стихотворении К. Чуковского «Тараканище»?1.Коленками назад2. На метле3. Задом наперёд Какой кот притворялся слепым и постоянно носил чёрные очки?1. Кот в сапогах2.Кот Базилио3. Кот Леопольд У какого котёнка было собачье имя?Меня, так зовут:Котёнок Гав. В какой сказке мышка взяла кошку в няньки? Какой кот побывал в стране невыученных уроков?КОТ  КУЗЯ. Из – за  чьей  коровы  все в доме умывались  молоком? Какую кошку одна женщина похвалила против своей воли 3 раза? Смешное видео о кошках.

file_name: 4510_классный час для любителей кошек.pptx

alt: Мисс кис - кис и Мистер мяу

description:
Мисс  кис - кис

и

Мистер мяу

description:
Сегодня учёные считают, что
дальний предок домашней кошки – это ливийская кошка – африканская родственница дикой лесной
европейской кошки.

Предки домашней кошки.

description:
В России принято считать предком домашней кошки североафриканскую степную кошку  одомашненную в Нубии около 4 тыс. лет назад.

Отсюда, из Нубии, одомашненные кошки, попали в Египет, в дальнейшем в Азию, скрестившись с  лесной бенгальской.

description:
В Древнем Египте кошку считали живым воплощением  богини Бастет, которая считалась покровительницей плодородия и материнства, а также богиней радости и веселья. Её изображали с телом женщины и головой кошки. В подобном  обожествлении было наверное , и восхищение  человека чистоплотностью
кошки, её заботливостью о
своих котятах. Кроме того
ночной образ жизни ,загадочные,
светящиеся по ночам глаза и
невероятная способность
мгновенно исчезать и появляться
бесшумно ступая мягкими лапами,
вызывали удивление, смешанное со
страхом.

description:
 Почти у каждого египтянина была дома кошка – за ней   ухаживали как за самым дорогим  существом. Если в доме случался пожар, кошку выносили из огня
даже раньше, чем детей. Когда  она умирала, вся семья надевала траурные одежды, а в знак горя люди выщипывали себе брови.

Кошки находились под особой   охраной: если человек случайно, а тем более умышленно, убивал кошку, это каралось  СМЕРТЬЮ.

description:
К концу средневековья люди в Европе перестали дружить с кошкой.
Люди стали думать, что кошки водятся с нечистой силой. Считалось, что в чёрную кошку
Превращаются ведьмы для совершения своих колдовских дел
Кошек обвинили во всех человеческих бедах и горестях.
Их бросали с церковных колоколен,
сжигали на кострах, секли до смерти. Да и сейчас  еще многие
люди думают, что чёрные кошки
приносят  несчастье.

КАК ОТНОСИЛИСЬ  К  КОШКАМ В СРЕДНЕВЕКОВОЙ  ЕВРОПЕ.

alt: На Руси кошек ценили и берегли

description:
На Руси кошек  ценили и берегли. Люди понимали, что именно кошки берегут урожай от грызунов. Кража кошки наказывалась  крупным штрафом. Кошки пользовались любовью и популярностью.

Трёхцветная кошка по поверью, приносила своим хозяевам счастье. О кошке сложено много пословиц, сказок и песенок.

description:
В первые  выведением пород кошек начали заниматься в Азии. В Европе же им раньше не уделяли особого внимания и держали только для ловли мышей.

В настоящее время выведено около 200 пород кошек.

Породы кошек.

alt: Абиссинская кошка Сиамская кошка

description:
Абиссинская кошка

Сиамская кошка

Девон - рекс

Британская короткошерстная

Бурманская кошка

Короткошерстные кошки.

alt: Ангорская кошка Бирманская кошка

description:
Ангорская кошка

Бирманская кошка

Мейн - кун

Сибирская кошка

Персидская кошка

Длинношерстные кошки.

alt: Что же мы знаем о кошках?

description: Что же мы знаем о кошках?

alt: У кошек очень тонкий слух.

description: У кошек очень тонкий слух.

alt: Кошка очень чистоплотное животное

description:
.

Кошка очень чистоплотное
животное..

alt: У кошки острое зрение.

description: У кошки острое зрение.

alt: У МЕНЯ МЯГКИЕ ЛАПКИ, НО ОСТРЫЕ

description: У МЕНЯ МЯГКИЕ ЛАПКИ, НО ОСТРЫЕ КОГТИ.

alt: Доклад детей: «Мой домашний питомец

description:
Доклад
 детей:
«Мой домашний питомец.»

alt: Юрий Куклачёв

description: Юрий Куклачёв

alt: Интересные факты из жизни кошек:

description: Интересные факты из жизни кошек:

description:
Средняя продолжительность жизни кошек 20- лет. Чемпионом среди долгожителей оказалась кошка Пусс (США), она прожила 36 лет.

Обычно у кошки рождается 3-5 котят. Кошка по имени Колокольчик из Южной Африки родила 14 котят.

А кошка Мини за 7 лет убила 12 тысяч крыс.

alt: Скамья примирения в городе Видном

description: Скамья примирения  в  городе  Видном.

alt: Так выглядит памятник кошкам в городе

alt: Котёнок с улицы Лизюкова в городе

alt: Кот Елисей и кошка Василиса

description: Кот  Елисей  и  кошка Василиса .

alt: Конкурс « Знаете ли вы кошачий язык?»

description:
Конкурс

« Знаете ли вы кошачий язык?»

alt: Вой, рычание и урчание означает…

description:
Вой, рычание и урчание означает…

Не подходи ко мне, не отнимай пищу, иначе я брошусь на тебя.

description:
Своим мурлыканьем кошка даёт понять, что у неё…

Что она безобидна и
У неё  всё в порядке.

alt: Хвост хлещет по бокам… Я сейчас нападу

description:
Хвост хлещет по бокам…

Я сейчас нападу. Берегись!

description:
Любящая кошка непременно…

Потрётся о ваши ноги.

description:
Различные «мяу» означают…

Мне  необходимо внимание по какому- либо поводу.

alt: Музыкальный конкурс . Текст надписи

description:
Музыкальный конкурс .

Текст надписи

alt: Песенка Кузнечика.

description: Песенка  Кузнечика.

alt: Учат в школе.

description: Учат в школе.

alt: Сказочная викторина про кошек.

description: Сказочная викторина про кошек.

description:
Самый главный специалист в области
бутербродоведения?

1.Чешский кот

2. Кот  Матроскин

3. Кот в сапогах

description:
Кто написал такие строки: «А у нас сегодня кошка родила вчера котят…»?

2. А.Л. Барто

1.С.Я.Маршак

3. С.В. Михалков

description:
Каким способом передвигался кот в стихотворении К. Чуковского «Тараканище»?

1.Коленками назад

2. На метле

3. Задом наперёд

description:
Какой кот притворялся слепым и постоянно носил чёрные очки?

1. Кот в сапогах

2.Кот Базилио

3. Кот Леопольд

alt: У какого котёнка было собачье имя?

description:
У какого котёнка было собачье
имя?

Меня, так зовут:
Котёнок Гав.

description:
Какой кот побывал в стране невыученных уроков?

КОТ  КУЗЯ.

alt: Смешное видео о кошках.

description: Смешное видео о кошках.

title: Классный час в 3-х классах на тему: «Мисс кис – кис  и мистер мяу».


extracted_text:
НОВЫЙ ГОД
ШАГАЕТ ПО
ПЛАНЕТЕ
1 Здравствуйте, дети,
самые лучшие на свете!
Любой из нас,
конечно,
ждёт весёлый
праздник ….
Но больше всех на свете
 ждут этот праздник …
Новый
год!
дети!
А что является главным
украшением Новогоднего
праздника?...
ёлка

file_name: начало урока+ физминутка.pptx

description:
НОВЫЙ ГОД
ШАГАЕТ ПО
ПЛАНЕТЕ
1

title: Классный час "Новый год шагает по планете"


extracted_text:
Здравствуйт
е!!! Я Том, а
это Джерри!
Мы  хотим
побывать у
вас на
уроке! 22
66
99

55
33
11
88
44
77 П о с ч и т а й  к а 0
1
2
3

4
5
6
7
8

9
10 Какое это число? 7
4
3
5
6
2

6
2
4
3
4
5

8
6
7
1
5
4
5
3
4
1
2
3
9
7
5
8
1
6 Вычисляй!
Вычисляй!
2
+2
3
7
4
1

8
5
6 Спасиб
о
за
урок!

description:
22
66
99

55
33
11
88
44
77

description: П о с ч и т а й  к а

description:
0
1
2
3

4
5
6
7
8

9
10

description: Какое это число?

description:
Вычисляй!
Вычисляй!
2
+2
3
7
4
1

8
5
6

description:
Спасиб
о
за
урок!

title: « Знакомимся с многоугольниками ».


extracted_text:
Естествознание.
Почему
происходит
листопад?
Воспитатель   Кушенова
О.Е. Цель урока.
    Представлять полученную
информацию и формулировать
выводы.
    Учить детей наблюдать за
объектами неживой и живой
природы, делать выводы
Большинство воспитанников
смогут: выявлять закономерности,
формулировать выводы в процессе
наблюдения; самостоятельно. Игра «Когда бывает
листопад?» Раскрась листья деревьев,
растущих в твоём дворе. Назови деревья. Физминутка.
     Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.
     (Дети имитируют действия «листочков» в
соответствии с текстом стихотворения: садятся на
корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся,
поднимаются, кружатся и снова садятся.) С какого дерева листочки. Загадка. Назови листочки. Конец.

file_name: Естествознание Почему происходит листопад.pptx

description:
Игра «Когда бывает
листопад?»

description: Назови деревья.

description: С какого дерева листочки.

description: Загадка.

description: Назови листочки.

description: Конец.

intro:
Представлять полученную информацию и формулировать выводы.
    Учить детей наблюдать за объектами неживой и живой природы, делать выводы Большинство воспитанников смогут: выявлять закономерности, формулировать выводы в процессе наблюдения; самостоятельно. Развивать у детей представление о сезонных изменениях .Развивать интерес живой и неживой природе.Прививать логическое мышление.

title: Естествознание "Почему происходить листопад?"


extracted_text:
ВЫБЕРИ   ВОПРОС
5
1 2 3
4
6 7 8 9
12
10
11 ВОПРОС №1
Кто спит вниз
головой?
ОТВЕТ Летучая
мышь ВОПРОС №2
У какой птицы
мешок под
клювом?
ОТВЕТ Пеликан ВОПРОС №3
Кто может пить
ногой?
ОТВЕТ Лягушка ВОПРОС №4
У каких зверей
самый ценный
мех?
ОТВЕТ СОБОЛЬ
БОБЁР
ДАЛЬШ
Е НОРКА
КУНИЦ
А
ВЫДРА ВОПРОС №5
Почему кошки
часто умываются?
ОТВЕТ Кошки – хищники.
Лишние запахи им не
нужны. ВОПРОС №6
Какое самое большое
животное,
обитающее в воде?
ОТВЕТ Синий кит ВОПРОС №7
Где у кузнечика
ухо?
ОТВЕТ На ноге ВОПРОС №8
Какая птица
может нырять в
воде?
ОТВЕТ Оляпка ВОПРОС №9
Водятся ли в
наших лесах
носороги?
ОТВЕТ ВОДЯТСЯ.
ЭТО ЖУКИ –
НОСОРОГИ. ВОПРОС №10
Название какой
змеи может быть
наречием?
ОТВЕТ Уж ВОПРОС №11
Кто прыгает
дальше всех?
ОТВЕТ Блоха может прыгнуть на
тела.
расстояние в 200 раз
превышающее длину её ВОПРОС №12
Что согревает
тюленей  ?
ОТВЕТ Толстый слой жира под
кожей Cпасибо за внимание!!!

file_name: в мире животных.ppt

description:
ВОПРОС №1
Кто спит вниз
головой?
ОТВЕТ

description:
Летучая
мышь

description: Пеликан

description:
ВОПРОС №3
Кто может пить
ногой?
ОТВЕТ

description: Лягушка

description:
СОБОЛЬ
БОБЁР
ДАЛЬШ
Е

description:
НОРКА
КУНИЦ
А
ВЫДРА

description: Синий кит

description:
ВОПРОС №7
Где у кузнечика
ухо?
ОТВЕТ

description: На ноге

description: Оляпка

description:
ВОДЯТСЯ.
ЭТО ЖУКИ –
НОСОРОГИ.

description: Уж

description:
Толстый слой жира под
кожей

description: Cпасибо за внимание!!!

intro:
Данная презентация поможет провести урок по окружающему миру и классному часу. Это викторина,которая содержит вопросы,ответы сопровождаются картинками-отгадками. Дети узнаю кто спит вниз головой, кто может пить ногой,
. у каких животных  ценный мех, какое самое большое животное в мире и т.д.

title: Презентация .В мире животных.


extracted_text:
Викторина
«Герои любимых сказок» На двери он глядит в тревоге
Умывальник хромоногий,
Всех мочалок командир
В чудесной сказке … С грядки старушка цветок сорвала,
Девочке Жене его отдала.
В цветке, лепестках есть волшебная сила
Их девочка Женя о чемто просила
Что надо сказать, лепестки отрывая?
Как называется сказка такая? Сейчас потолкуем о книжке другой
Тут синее море,
Тут берег крутой …
Старик вышел к морю.
Он невод забросил.
Кого он поймает?
И что он попросит? Появилась девочка в
чашечке цветка.
А была та девочка чуть
больше ноготка.
В ореховой скорлупке
девочка спала
Вот какая девочка как
она мала!
Кто читал такую книжку,
Знает девочку
малышку? С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган,
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка? В птичник повадится — жди беды,
Рыжим хвостом заметает следы. Всех он любит неизменно,
Кто б к нему ни приходил.
Догадались? Это Гена…. Ктото за когото ухватился крепко:
 Ох, никак не вытянуть,
Ох, засела крепко.
Но ещё помощники скоро прибегут.
Победит упрямицу дружный общий
труд.
Кто засел так крепко? Может это … Несет меня лиса за темные леса,
За быстрые реки, за высокие горы...
Кот! Дрозд! Спасите меня! На солнечной поляне стоит зеленый дом,
А в доме том зеленом живет веселый… Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик  Луковка знаком.
Очень просто и недлинно он зовется Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Всем известен, знаменит,
Добрый доктор … Он дружок зверям и детям,
Он живое существо,
Но таких на целом свете
Больше нет ни одного.
Потому, что он не птица,
Не тигренок, не лисица,
Не котенок, не щенок,
Не волчонок, не сурок …
Но заснято для кино и известна
всем давно
Эта милая мордашка, что зовется
… Молодцы!

file_name: Викторина герои любимых сказок.ppt

description:
Викторина
«Герои любимых сказок»

description: Молодцы!

intro: Данная презентация поможет учителю провести интересный  урок по литературному чтению. Викторина  сделана по произведениям различных сказок: "Светик -  семицветик",  "Буратино", "Дюймовочка",  "Петушок-золотой гребешок",  "Репка" и т. д.  Задаются вопросы,на которые дети отвечают .Отгадки сопровождаются картинками подтверждениями.  Можно вставить свои слайды. Надеюсь презентация помогла.

title: Презентация.Герои любимых сказок.


extracted_text:
Естествознание.
Что я знаю о
природе?
Воспитатель   Кушенова О.Е. Цель урока.
    Дать детям  элементарные
представления о природе. Умение
наблюдать, различать и называть
сезонные изменения в природе осенью
(дни стали короче, а ночи длиннее;
листопад, туман, изморозь, дожди, ветер;
постепенное исчезновение насекомых;
отлет перелетных птиц в теплые края,
впадение в спячку некоторых животных;
уборка урожая, заготовка овощей и
фруктов на зиму). Игра «Отметим изображение
природы». Найди картинки с
природой. Найди картинки с
природой. Физминутка.
    Две весёлые лягушки
Ни минуты не сидят.
Ловко прыгают подружки,
Только брызги вверх летят.
    (Дети сжимают руки в кулачки и кладут
их на парту пальцами вниз. Резко
расправляют пальцы (рука как бы
подпрыгивает над партой) и кладут
ладони на парту. Затем тут же резко
сжимают кулачки и опять кладут их на
парту.) Как органы чувств помогают
получить информацию. Для чего это? Что необходимо для
жизни. Что нам необходимо. Конец.

file_name: Естествознание  Что я знаю о природе.pptx

description:
Игра «Отметим изображение
природы».

description:
Найди картинки с
природой.

description:
Найди картинки с
природой.

description: Для чего это?

description:
Что необходимо для
жизни.

description: Что нам необходимо.

description: Конец.

title: Естествознание "Что я знаю о природе?"


extracted_text:
А.А.Блок «На поле
Куликовом»
Электронное приложение к уроку литературы в 8 классе
©Учитель русского языка и литературы Е.И.Лебедева.
МКОУ Новлянская ООШ Заволжского района Ивановской области Стоит передо мной моя тема,
тема  о  России…Этой  теме  я
сознательно  и  бесповоротно
посвящаю жизнь.
                               А. А. Блок
Что значит для поэта посвятить
жизнь какойлибо теме? Цикл  «На  поле  Куликовом»,  включающий  5  стихотворений,
одно  из  центральных  произведений  третьего  тома  «Родина».
Цикл  не  только  и  не  столько  произведение  на  историческую
тему,  сколько  произведение  о  современности,  точнее  о
неразрывной связи прошлого, настоящего и будущего России.
бурь,
Поэт
        Цикл  стихов  «На  поле  Куликовом»
вышел  в  1908  г.  Это  предчувствие
предвидение
грядущих
трагедий.
весь
исторический путь страны – от «поля
Куликова»  до
ему
событий. Блок показывает Россию как
великую  страну  на  перепутье  между
Востоком  и  Западом,  говорит  о  её
противоречиях,
ее
избранности.
современных
видит
её
величии, Цикл (гр. kyklos – круг, колесо) – несколько художественных
произведений, объединенных
 общим жанром
 темой
 главными героями
 единым замыслом
 исторической эпохой
 единым поэтическим настроением
  местом действия
Чем  объединены  стихотворения  А.  Блока  в  цикле  «На  поле
Куликовом»? Куликовская битва принадлежит… к символическим событиям
русской  истории.  Таким  событиям  суждено  возвращение.
Разгадка их еще впереди.
                                                                                А. А. Блок
А. Бубнов. Утро на Куликовом поле. Первое
стихотворение
Река раскинулась. Течет, грустит лениво
И моет берега.
Над скудной глиной желтого обрыва
В степи грустят стога.
    В стихотворении «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…»
вначале идет спокойная интонация. Вторая строфа эту
интонацию ломает, начинаясь со звонкого возгласа «О Русь моя!
Жена моя!» Четвертая строфа  начинается с коротких фраз, они
придают ритму стремительность, усиливают ощущение тревоги.
    Далее показан образ движения – степная кобылица. И в
заключительной строфе звучит тема трагедии и ее преодоления Почему образ Руси ассоциируется у Блока с образом жены?
«Не как мать любит он Россию, а как жену,
которую находят, когда настанет пора».
Н. Гумилев
Какие строчки первого стихотворения отражают сущность
времени и человеческой жизни в целом?
И вечный бой! Покой нам только снится
Сквозь кровь и пыль…
Летит, летит степная кобылица
И мнет ковыль… Найдите  в  тексте  цикла  следы  влияния  древнерусской  и
фольклорной  поэтики.  Какое  значение  они  имеют  для
воспроизведения картин исторического прошлого?
«Образная  система  цикла  несет  на  себе  следы  влияния
древнерусской  и  фольклорной  поэтики:  образ  реки;
именование  Руси  женой,  противопоставление  света  и
тьмы;  включение  в  действие  высших  сил  –  в  данном
случае  Богородицы,  образ  которой  сливается  с  образом
Прекрасной Дамы».
А.  С.  Елеонская  «Куликовская  битва  и  русская
литература» Второе стихотворение
  От чьего лица ведется речь?
  В чем видится миссия воина?
 Речь идет от лица лирического
героя, который  не отделяет свою
судьбу от судьбы страны:
Я – не первый воин, не последний,
Долго будет родина больна.
Помяни ж за раннею обедней
 Мила друга, светлая жена!
Лирический герой – это образ поэта в лирике, художественный
двойник автора, выступающий как жизненная роль, как лицо,
наделенное особенностями индивидуальной судьбы,
своеобразным внутренним миром. Третье стихотворение
Как рисуется образ родины в третьем стихотворении?
 В третьем стихотворении цикла образ
Святой Руси сливается с образом
Богоматери:
И с туманом над Непрядвой спящей,
Прямо на меня
Ты сошла в одежде, свет струящей,
 Не спугнув коня.
                            …
И когда, наутро, тучей черной
Двинулась орда,
Был в щите Твой лик нерукотворный
Светел навсегда. Четвертое стихотворение
Четвертое стихотворение полно тяжкой тревоги, которая звучит
в словах  «вековая тоска» , « тоска могучая», «растерзанное
сердце». Все повторяется:
                              Опять с вековою тоскою
                              Пригнулись к земле ковыли.
                              Опять за туманной рекою
                               Ты кличешь меня издали…
О грядущих битвах напоминает и образ «широкого и тихого»,
возможно, неугасимого, пожара:
                               Я вижу над Русью далече
                               Широкий и тихий пожар. Пятое стихотворение
Предчувствие беды, трагических перемен не покидает
лирического героя, о чем говорит и эпиграф, а также строки:
                                 Опять над полем Куликовым
                                 Взошла и расточилась мгла,
                                 И, словно облаком суровым,
                                 Грядущий день заволокла. Выполните тест 1. Стихотворение А. А. Блока «На поле Куликовом» было
написано:
1) В 1889 году
2) В 1905 году
3) В 1908 году
4) В 1917 году
3
2. Главная тема стихотворения:
1) Любовь
2) Жизнь и смерть
3) Дружба
4) Прошлое и настоящее России
4 3. Какой сюжет из истории России Блок взял за основу
стихотворения:
1) Монголотатарское нашествие
2) Крымские походы Петра Великого
3) Восстание Емельяна Пугачева
4) Отечественная война 1812 года
1
4. Количество частей «На поле Куликовом»:
1) Две
2) Три
3) Четыре
4) Пять
4 5. Чей образ Блок ассоциирует с кобылицей:
1) Войска
2) России, Родины
3) Матери, жены, женщины
4) Времени, истории
2
6. В строке «Под игом ущербной луны» прослеживается:
1) Метафора
2) Олицетворение
3) Гипербола
4) Сравнение
1 7.) О ком говорит Блок в этих строчка:
И с туманом над Непрядвой спящей,
Прямо на меня
Ты сошла в одежде, свет струящей,
 Не спугнув коня.
Серебром волны блеснула другу
На стальном мече,
Освежила пыльную кольчугу
На моем плече!
1) о Небесной Благодати;
2) о Богородице;
3) о РусиРоссии;
4) о Вечной Женственности.
2 Источники
Золотарева И. В., Егорова Н. В. Поурочные разработки по
литературе. 8 класс. – М. : Вако, 2005.
Литература. 8 класс. Учебникхрестоматия в двух частях. Часть 2.
Авторысоставители В. Я. Коровина и др. М.: Просвещение. Автор шаблона:
Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицея №21 г. Иванова
Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

file_name: 12.Блок На поле Куликовом-Я.pptx

description: Выполните тест

intro: Презентация является электронным приложением к уроку в 8 классе по тем "А.Блок "На поле Куликовом". Она содержит материал по истории создания цикла, объяснение необходимых для урока литературоведческих терминов, тест с правильными ответами для проверки уровня усвоения темы. Презентация носит интерактивный характер, что позволяет на уроке сделать работу над ошибками, проанализировав результаты теста.

title: Презентация по литературе на тему "А.Блок "На поле Куликовом"


extracted_text:
Кнопка
Кнопка
«далее»
«далее» Какого лепестка  не было
у волшебного цветка в  сказке
В. Катаева «Цветик - семицветик»?
ФИОЛЕТОВОГО
РОЗОВОГО
ЗЕЛЁНОГО Какой лесной цветок изваял из
малахита Данила-мастер в сказе
П. Бажова «Каменный цветок»?
ДУРМАН
ИВАН-ЧАЙ
СОН-ТРАВА Как звали хозяина аленького
цветочка в одноименной сказке
С. Аксакова?
ЧУДИЩЕ ЛЕСНОЕ
ЗВЕРЬ ЛЕСНОЙ
ЧУДО МОРСКОЕ
ЗВЕРЬ МОРСКОЙ
ЧУДО ЛЕСНОЕ Что называла Багира «Красным
Цветком» в сказке Р. Киплинга
«Маугли»?
РАССВЕТ
КРОВЬ
ОГОНЬ Аромат каких цветов усыпил
Элли, Тотошку и Льва в сказке А.
Волкова «Волшебник
Изумрудного города»?
МАКОВ
ЛИЛИЙ
РОЗ За какими цветами отправила  в
лес мачеха свою падчерицу под
Новый год в сказке  С. Маршака
«Двенадцать месяцев»?
ЗА ПОДСНЕЖНИКАМИ
ЗА ФИАЛКАМИ
ЗА КОЛОКОЛЬЧИКИ В сказке Л. Кэрролла «Алиса в
стране чудес» садовники красили
розы на большом кусте у входа в
сад королевы в  …  цвет.
ЗЕЛЁНЫЙ
ЖЁЛТЫЙ
КРАСНЫЙ Лепесток какого цветка служил
Дюймовочке  лодочкой?
РОЗЫ
ТЮЛЬПАНА
РОМАШКИ Студент из сказки Х.-К.Андерсена
«Цветы для Иды» рассказывал,
что барышни - голубые фиалки
танцевали на балу … .
С ТЮЛЬПАНАМИ
И ЛИЛИЯМИ
С ПИОНАМИ
И СИРЕНЬЮ
С ГИАЦИНТАМИ
И КРОКУСАМИ Как звали малышку, которая
побывала на Луне в сказке Н.
Носова «Незнайка на Луне»?
ЛИЛИЯ
ФУКСИЯ
РОЗА Какой цветок получила в подарок
императорская дочь в сказке
Х.-К. Андерсена «Свинопас»?
РОЗУ
ОРХИДЕЮ
ХРИЗАНТЕМУ На каком цветке полетел
Медвежонок в сказке С. Козлова
«Трям! Здравствуйте!» ?
НА РОМАШКЕ
НА ЛЮТИКЕ
НА ОДУВАНЧИКЕ Какого мальчика С. Михалков
в стихотворении «Про мимозу»
сравнивал с мимозой?
ИЗНЕЖЕННОГО
ЛЕНИВОГО
ТРУСЛИВОГО Паровозик из Ромашково боялся
опоздать на всё лето, если
не увидит этот цветок.
ПАПОРОТНИК
ЛАНДЫШ
ФИАЛКУ Этот цветок из сказки
Х.-К. Андерсена очень хотел
утешить попавшую в клетку
птичку, но погиб вместе с ней.
ГЕОРГИН
ПИОН
РОМАШКА В какой цветок превратила
Афродита самовлюблённого юношу,
который только и делал, что
любовался своим отражением в
воде?
В  НАРЦИСС
В  ЛОТОС
В  КУВШИНКУ Какие цветы росли в маленьком
садике Кая и Герды?
МАКИ
ПИОНЫ
РОЗЫ

file_name: викторина цветочные часы.ppt

description:
Кнопка
Кнопка
«далее»
«далее»

intro:
Данная презентация поможет провести интересно урок по  литературному чтению по теме " Сказки".  Ученики вспомнят произведения В. Катаева «Цветик - семицветик»,  П. Бажова «Каменный цветок», С. Аксакова,
 Р. Киплинга «Маугли», сказкаА. Волкова «Волшебник Изумрудного города»,сказке  С. Маршака
«Двенадцать месяцев», сказке Л. Кэрролла «Алиса в стране чудес» и т.д.

title: Презентация .Викторина цветочные цветы.


extracted_text:
«Пять языков любви»
как инструмент духовно
нравственного воспитания
Человека.
г. Саратов
МОУ «Гимназия № 34»
учитель истории и обществознания
Темякова Ольга Сергеевна Актуальность проекта:
 Связь темы с реальной жизнью;
 Личная мотивация учащихся;
 Воспитание самостоятельности и личной ответственности;
 Применение и приобретение новых знаний, самообразование;
 Вовлечение в проект всех участников образовательного
процесса;
 Практическая деятельность. Задачи проекта:
 Поднять существующую духовнонравственную проблему;
 Вовлечь в проект каждого ученика;
 Занять активную позицию при решение реальных проблем;
 Научить формировать и аргументировать собственную жизненную позицию;
 Применять коммуникативные навыки.
Уровни проекта:
    Класс;
    Классная параллель;
    Классные часы;
Общественный опрос;
Родительские собрания – информация и помощь родителям. Языки любви –
мы с рождения их знаем и понимаем
• Язык любви №1 «Слова поощрения»
• Язык любви №2 «Время»
• Язык любви №3 «Подарки»
• Язык любви №4 «Помощь»
• Язык любви №5 «Прикосновения» Язык любви №1
 «Слова поощрения»
Если это родной язык человека, критика ему
противопоказана, так вы внушаете ему, что он
недостоин ни любви, ни уважения. Язык любви №2
«Время»
Проводить с человеком время – значит отдавать ему
всё ваше внимание. Поймите, если сейчас вы не хотите
войти в его мир, потом он сам не пустит вас туда. Язык любви №3
 «Подарки»
На этом языке говорят все родители. И многие
считают, что он единственный. Однако, если человек
не говорит на этом языке, никакие подарки не
заставят его почувствовать вашу любовь. Язык любви №4
«Помощь»
Если человек благодарит вас за любую мелочь,
которую вы сделали для него, значит ваша забота ему
важна. Если ребёнок старается во всём помочь вам,
возможно, это его родной язык. Язык любви №5
«Прикосновения»
Все мы знаем, как важны для детей прикосновения.
Человеку всегда хочется ласки. Если он то и дело
берёт вас за локоть, пытается в шутку бороться,
хватает вас, когда вы проходите мимо – значит
прикосновения важны ему. Как узнать язык любви:
 Присмотритесь к вашему ближнему;
 Как он сам выражает любовь?
 О чём он просит чаще всего?
 Что ему нравится? Руководство к действию для
родителей:
1. Слова поощрения – попробуйте хвалить своего ребёнка хотя бы дважды в
день;
2. Время – вам нужно проникнуть в мир вашего ребёнка, пусть его интересы
станут вашими. Не жалейте времени, будьте внимательны.
3. Подарки – не увлекайтесь, иначе они потеряют всякий смысл, а у ребёнка
сформируется ложная система ценностей. Обязательно говорите о своей
любви, когда дарите подарок.
4. Помощь – когда сделаете для ребёнка чтонибудь особенно важное,
скажите, что вы это делаете, потому что любите его.
5. Прикосновения – учитывайте возраст, темперамент ребёнка. Любому
ребёнку необходима ласка. Дети взрослеют, но вы оставайтесь нежными,
поддерживайте их. Что делать родителям:

1. Определите язык любви своего ребёнка;
2. Обсудите этот вопрос с ним;
3. Пусть ребёнок попытается сам понять, на каком языке любви говорит;
4. Сообщите ребёнку свой язык любви;
5. Когда определите язык вашего ребёнка, постарайтесь говорить на нём постоянно;
6. Не забывайте об остальных языках, ребёнок должен научиться понимать и их;
7. Если вам кажется, что ваш ребёнок не заслуживает любви, вспомните его
новорождённым. Социологический опрос
школьников 6 – 18 лет
(20132014год)
• Опрошено 288 человек:
         Д – 176; М 122
• Анкетировано 168 чел.:
           Д95; М 73
Всего опрошено
456 человек.
Социологический опрос
школьников 6 – 18 лет
(20182019год)
• Опрошено 370 человек:
           Д – 250; М 120
• Анкетировано 300 чел.:
            Д190; М 110
Всего в опрошено
670 человек. 20132014 гг.
20182019 гг.
8  18 лет.
Д80% М20%
8 – 18 лет.
Д78% М22%
Возраст
Пол

Как вы считаете, вас любят
родители?
Для вас важны проявления
родительской любви?
Вы бы хотели, чтобы родители
постоянно говорили вам о своей
любви?
Да – 98%
Нет – 2%
Да – 95%
Нет – 5%
Да – 88%
Нет – 12%
Да – 95%
Нет – 5%
Да – 98%
Нет – 2%
Да – 90%
Нет – 10%
Похвала;
Поддержка.
Да – 5%
Нет – 70%;
Редко – 25%
Да – 2%
Нет – 98%
от своих родителей?
Что именно вы хотели бы слышать
Мы тебя любим;
Слова поддержки;
Уделять больше
времени.
Вас часто наказывают родители? Да  3%
Вы могли бы прожить без
проявления родительской любви?
Нет  82%;
Редко – 15%
Да  3%
Нет – 97% Как именно Вы хотели бы видеть
проявление любви к вам своих
родителей? Результаты исследования:
o Дети знают, что любимы родителями;
Дети знают, что любимы родителями;
o Детей практически не наказывают, но они ощущают нехватку
Детей практически не наказывают, но они ощущают нехватку
родительской любви;
родительской любви;
o Дети признают необходимость наказания при  условии, что оно
Дети признают необходимость наказания при  условии, что оно
справедливо;
справедливо;
o Признавая свою вину, дети согласны принять любое наказание;
Признавая свою вину, дети согласны принять любое наказание;
o Чаще всего наказание  выполнение уроков;
Чаще всего наказание  выполнение уроков;
o Самое нежелательное наказание – лишение мобильной, компьютерной
Самое нежелательное наказание – лишение мобильной, компьютерной
связи и телевидения;
связи и телевидения;
o Вне зависимости от возраста, дети ищут общения и контакта с
Вне зависимости от возраста, дети ищут общения и контакта с
родителями;
родителями;
o Дети конкретны: они точно знают, в чём нуждаются;
Дети конкретны: они точно знают, в чём нуждаются;
Дети нуждаются во всех  пятипяти  проявлениях любви.
проявлениях любви.
Дети нуждаются во всех Научитесь выражать свою
любовь сами и научите этому
своего ребёнка!

file_name: презентация 5 языков любви 2019.ppt

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Презентация на тему "5 языков любви" - отличный вариант для классного часа, родительского собрания. Материал адаптируется к любому возрасту, т.к. понятен и доступно изложен.


extracted_text:
Естествознание.
“Как дружат
растения?”
Воспитатель   Кушенова
О.Е. Цель урока.
    Научить детей употреблять в
речи названия знакомых растений;
Учить детей участвовать в
диалоге;  составлять короткие
описательные рассказы;  называть
растения своего края. Умение
называть и различать 2-3 вида
деревьев, кустарников по
характерным признакам (листья,
плоды, стволы) Раздели растения на
группы. Расскажи о растениях. Время цветения, части растения,
где растет? Физминутка.
    Спал цветок и вдруг проснулся,
(Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище
вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх,
потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх,
вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.) Назови части растений. Раскрась
ствол. Конец.

file_name: Естествознание Как дружат растения.pptx

description:
Раздели растения на
группы.

description: Расскажи о растениях.

description:
Назови части растений. Раскрась
ствол.

description: Конец.

intro: Научить детей употреблять в речи названия знакомых растений; Учить детей участвовать в диалоге;  составлять короткие описательные рассказы;  называть растения своего края. Умение называть и различать 2-3 вида деревьев, кустарников по характерным признакам (листья, плоды, стволы)  Прививать любовь к природе и окружающему миру.

title: Естествознание "Как дружат растения?"предшкола.


extracted_text:
Воронеж –
город воинской
славы

file_name: Воронеж - город воинской славы.ppt

description:
Воронеж –
город воинской
славы

intro: Данная презентация поможет учителям города Воронежа на классном часе и внеклассной работе по краеведению. В ней отмечены эпизоды времен Великой Отечественной войны. Приведены фотографии тех времен и памятные места,которые сохранились в городе Воронеж. Здесь представлены фотографии памятников, посвященных ВО войне.

title: Презентация .Воронеж-город воинской славы.