extracted_text:
МБОУ ВИДНОВСКАЯ СОШ
№2
                                   «ЭКОНОМИКА В ЗАДАЧАХ ПО МАТЕМАТИКЕ»
Автор: Каменская Анастасия, 7 Б
Руководитель: Катёхина Светлана Михайловна.
Видное, 2019 год. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ.
Цель – показать, что экономика изучается на уроках
математики через решения задач.
Задачи:
1. познакомиться с историей возникновения
кредитов,
2. познакомиться с формулами простых и сложных
процентов,
3. показать способы решения банковских задач в 6 - 7
классах,
4. познакомиться с некоторыми экономическими
терминами, необходимыми для решения задач. ОГЛАВЛЕНИЕ.
1. Введение.
2. Экономика на страницах учебника.
3. История возникновения банковского дела.
4. Экономико-математические понятия.
5. Виды процентов.
6. Простые проценты.
7. Задача на простые проценты.
8. Сложный проценты.
9. Задача на сложные проценты.
10. Пропорция.
11. Заключение. ВВЕДЕНИЕ.
В современном мире с его динамичным развитием мы постоянно сталкиваемся с
экономическими  понятиями.  Часто  по  телевидению,  радио,  интернету,  в  газетах,  в
новостях  мы  слышим  и  читаем  про  экономическую  ситуацию  в  мире,  стране,
отдельных  отраслях.  Звучат  такие  термины  как  «банковские  ставки»,  «проценты»,
«бюджет», «инфляция», «экономические прогнозы» и т.д. Я – ученица 7 класса, мой
любимый предмет – математика. Своё будущее я связываю с этой наукой, а значит и
с экономикой. Мне стало интересно, решаются ли экономические задачи на станицах
учебника по математике? Есть ли знакомство с экономикой? Помогают ли знания по
математике  в  экономике?  На  эти  вопросы  я  попыталась  найти  ответы  в
представленной работе. ЭКОНОМИКА НА СТРАНИЦАХ УЧЕБНИКА ПО МАТЕМАТИКЕ.
избирательные
В нашей школе мы изучаем математику по учебнику
под  редакцией  Г.В.  Дорофеева.  В  6  классе  мы
познакомились с понятием «процент», стали решать
разные  задачи  на  проценты  касающиеся  разных
сфер: банковское дело (вклады – процентная ставка,
кредиты),
(процент
голосовавших
количества
проголосовавших людей), доходы семьи (на сколько
выросли  или  упали  в  процентом  соотношении),
статистика,  выпуск  продукции  (рост  или  упадок)  и
многое  другое.  Чтобы  идти  в  ногу  со  временем
знакомство  с  экономикой  происходит  на  уроках
математики через решения задач. В школьном курсе
предмета  мы  знакомимся  с  процентами,  и  уже
практически с ними не расстаемся.
от
кампании
общего Ниже приведены несколько задач на проценты из учебника 6 класса под
редакцией Дорофеева и как мы их решали:
Задача №102
В городе 30 000 жителей. Вычислите устно, сколько жителей составляют 10%
всего населения города. Используйте полученный результат для нахождения
30%, 40%, 60% населения города.
Решение:
Задачу решали по действиям:
1) В начале мы находили 1% населения - 30000:100=300 жителей.
2) 10% = 300*10=3000 жителей.
3) 30%=300*30=9000 жителей.
4) 40%=300*40=12000 жителей.
5) 60% = 300*60=18000 жителей.
Ответ: 10% = 3000 ж.; 30%=9000 ж.; 40%=12000 ж.; 60%=18000 ж.
Много задач в учебнике связано напрямую с банковским делом. Задача №103
Б) Банк начисляет на вклад ежегодно 8% от вложенной суммы. Сколько рублей
будет начислено через год на вклад 5000 рублей?
Решение:
1) Найдём 1% от начальной суммы вклада. 5000:100=50 рублей.
2) 8%= 50*8=400 рублей.
Ответ: будет начислено 400 рублей. Задача №108
В  2000  г.  владелец  садового  участка  взял  в  банке  ссуду  140 000  руб.  Для  ремонта
дома. Он должен был вернуть эти деньги через год с надбавкой 8%. Какую сумму он
должен был вернуть банку?
Решение:
Эту задачу решим другим способом.
Найдём,  сколько  процентов  владелец  садового  участка  должен  отдать  банку  по
окончанию срока: 140000=100%; 100%+8%=108%
Теперь в одно действие найдём всю сумму: 140000:100*108=151200 рублей должен
вернуть владелец садового участка банку.
Ответ: владелец должен вернуть 151200 рублей. Задача № 543
А) В банке был открыт счет на 8000 руб. сроком на 1 год. Через год сумму на
счете  стала  равна      8640  рублей.  Сколько  процентов  от  вложенной  суммы
составляет новая сумма на счете?
Решение:
1.  Сначала  найдём  разницу  между  изначальной  суммой  и  суммой  с
процентами в рублях:         8640-8000=640 рублей.
2. Теперь найдём 1% от изначальной суммы: 8000:100=80 рублей.
3. Затем узнаем, сколько процентов составляет разница сумм: 640:80=8%
4.  Сумма  счёта  за  год  увеличилась  на  8%,  значит  новая  сумма  составляет
100%+8% = 108% от вложенной суммы.
ОТВЕТ: новая сумма составляет 108% от прежней.
И  это  только  несколько  самых  простых  примеров  какие  бывают  задачи  на
проценты в школьных учебниках.
Так как в учебнике были задачи, связанные с банковской деятельностью и так
как  экономика  напрямую  тесно  связана  с  банковским  делом,  то  мне  стала
интересна  история  возникновения  банковского  дела.  Предлагаю  немного
окунуться в неё. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ БАНКОВСКОГО ДЕЛА.
История  банковского  дела  начинается  с  VII
века  до  нашей  эры.  Принято  считать,  что  уже
тогда в Вавилоне существовали ростовщики. И
даже первые банковские билеты - гуду (hudu),
имевшие обращение наравне с золотом.
Известно,  что  в  Древней  Греции  были
менялы  -  трапезиты.  Они  производили  обмен
монет и принимали деньги на хранение. Также
там совершались первые безналичные платежи
-  путем  начисления  и  списания  средств  на
счетах  клиентов.  То  есть  проводилось  первое
расчетно-кассовое  обслуживание.  Кроме  того,
древнегреческие  храмы  предоставляли  займы
из тех сбережений, которые в них хранились. В Средние века спрос на услуги банкиров значительно вырос. Банкиры
пытались  стать  уважаемыми  за  счет  увеличения  своего  богатства,
аристократических титулов и высоких церковных постов, но общественное
признание  они  получили  только  после  массовых  операций  по  оказанию
услуг  низшим  слоям  населения.  Это  стало  возможным  с  открытием
величайших  богатств  Америки.  Люди,  которые  традиционно  зависели  от
денег (солдаты, художники, врачи, юристы) теперь были больше нацелены
на  получение  зарплаты,  а  не  на  возмещение  их  услуг  товарами  (жильем,
питанием,  солью,  алкоголем  и  т.д.).  Так  начиналась  история  процентной
ставки.
В  XIV-XV  вв.  в  Европе  широко  распространились  банки –  учреждения,
которые  давали  деньги  в  долг.  Банки  давали  деньги  не  бескорыстно:  за
пользование  предоставленными  деньгами  они  брали  плату,  как  и
ростовщики  древности.  Эта  плата  выражалась  обычно  в  виде  процентов  к
величине  выданных  в  долг  денег.  Кроме  того,  банк  оказывал  и  такую
услугу: брал у населения денежные средства на хранение (вклады), за что
вкладчику  выплачивал  определенный  процент.  Средства,  помещенные  на
хранение  в  банк,  через  определенное  время  приносили  некоторый  доход,
равный сумме начисленных за этот период процентов. Начало  современной  банковской  системы    было  положено  в  средние  века,
когда  появилась  чеканка  монет.  Стали  развиваться  хранение  денег,  меняльное
дело и безналичные расчеты.
Самым старым действующим банком является
Banca  Monte  dei  Paschi  di  Siena  (1472г.,  Сиена,
Италия)
Перераспределение  богатства,  особенно  в  17  веке,  дало  толчок  к  подъему  среднего
класса торговцев. Они в свою очередь породили новые профессии, связанные с деньгами.
С  расширением  банковского  дела  появились  брокеры,  которые  специализировались  на
продаже и покупке всего – от земельных имений до акций. Банки стали нуждаться во всё
большем  количестве  денег,  и  к  этому  периоду  начала  оформляться  система  банковских
депозитов,  кредитов  и  процентных  ставок,  при  которой  любой  желающий  мог  стать
ростовщиком и жить на проценты. В  России  история  банковского  дела  ведется  с  XVII  века.  В  Пскове  в  1665  году
появилось  первое  подобие  кредитной  организации  для  купечества.  При
императрице Анне Иоановне ссуды впервые стали выдаваться из монетного двора
под  определенный  процент.  В  России  с  1733  г.  ломбардные  операции  выполняла
Монетная  контора,  а  первые  российские  кредитные  учреждения  в  современном
понимании  появились  в 1754  году  по указанию Елизаветы Петровны - Дворянские
заемные банки в Петербурге и Москве и Купеческий банк в Петербурге.
Первый  коммерческий  банк  в  Санкт-
Петербурге (1754г.)
Но вернемся из истории в настоящее время и попробуем разобраться в экономических
задачах, решаемых с помощью математики, а для этого нам нужны основные понятия. ЭКОНОМИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ.
Чтобы  понять,  как  правильно  решить  задачи  на  проценты,  я  стала  изучать
теорию.  Сначала  я  обратилась  к  учебнику,  затем  изучила  материал  в  интернете,
выбрала для себя все понятное и нужное для успешного решения задач.
Так  как  меня  больше  всего  заинтересовали  задачи  на  проценты  в  банковской
сфере, то в этом направлении я и стала изучать материал и начала с определений.
Проценты – это доход от предоставления капитала в долг в различных формах
(ссуды,  кредиты,  ипотека  и  т.д.),  либо  от  инвестиций  производственного  и
финансового характера.
Процентная  ставка  –  величина,  характеризующая  интенсивность  начисления
процентов.  Она  определяется  как  отношение  дохода,  выплачиваемого  за
использование капитала в течение определённого периода времени к величине этого
капитала.
Таким образом, величина получаемого дохода, т.е. процентов, зависит от величины
вкладываемого  капитала,  срока,  на  который  он  предоставляется  в  долг  или
инвестируется, размера и вида процентной ставки.
Множитель,  или  коэффициент  наращивания  –  величина,  показывающая  во
сколько раз вырос первоначальный капитал.
Период  начисления  –  это  промежуток  времени,  за  который  начисляются
проценты.  Период  начисления  может  разбиваться  на  интервалы  начисления  –  это
минимальный период по прошествии которого происходит начисление процентов. Процентные ставки.
Большой интерес для физических и юридических лиц, при обращении в банк за
той или иной услугой, представляют вид, размер и условия процентной ставки.
Процентные ставки могут быть либо простыми, либо сложными.
Простыми  считаются  ставки,  если  они  применяются  к  одной  и  той  же
первоначальной денежной сумме в течение всего периода начисления.
Сложными  считаются  ставки,  если  по  прошествии  каждого  интервала
начисления  они  применяются  к  сумме  долга  и  начисленных  за  предыдущие
интервалы процентов.

На дополнительных занятиях по математике учитель нас познакомил с задачами
на  простые  проценты  и  на  сложные  проценты.  Я  прочитала  дополнительную
литературу по этому вопросу. Открыла для себя интересные факты, формулы. Ниже я
опишу более подробно виды процентов. ВИДЫ ПРОЦЕНТОВ.
ВИДЫ ПРОЦЕНТОВ
ПРОСТЫЕ
СЛОЖНЫЕ ПРОСТЫЕ ПРОЦЕНТЫ.
Простые  проценты  —  это  метод  расчета  процентов,  при  котором  начисления
происходят  на  первоначальную  сумму  вклада.  Простые  проценты  применяются
обычно  в  краткосрочных  финансовых  операциях,  когда  интервал  начисления
совпадает  с  периодом  начисления  или  когда  после  каждого  интервала  начисления
кредитору выплачиваются проценты.
Введем следующие обозначения:
П-  проценты  за  весь  срок,  Р-  первоначальная  сумма,  С-  сумма,  образовавшаяся  к
концу срока, или наращенная сумма, А- ставка процентов в виде десятичной дроби,
n- число периодов
Р
Р+Р*А=РР*(1+А)
Р*(1+А)+Р*А=Р*(1+2А)
С=Р*(1+n*
А)
множитель
(1+n*А) – множителем наращивания простых процентов.
          -  это  выражение  называется  формулой  простых  процентов,  а ЗАДАЧА НА ПРОСТЫЕ ПРОЦЕНТЫ.
Задача.  Родители  взяли  в  банке  кредит  5000  рублей  сроком  на  год  под  15%
ежемесячно. Сколько денег они заплатят банку через год?
Решение. Как уже выяснилось ранее, простые проценты называются так, потому
что они начисляются многократно, но всякий раз к исходной сумме. Если обозначить
исходную сумму как Р, сумму, которая наращивается, как С, процентную ставку как А
%  и  количество  периодов  начисления  процента  как  n,  то  формулу  можно  записать
так:
С = Р * (1 + n * А).
Теперь подставим сюда цифры из условия задачи и узнаем, сколько денег родители
заплатят банку:
С = 5000 * (1 + 12 * 0,15) = 14000.
ОТВЕТ: через год родители заплатят 14000 рублей СЛОЖНЫЕ ПРОЦЕНТЫ.
Как  пишут  источники  в  интернете:  Сложные  проценты  –  это  явление  в  мире
финансов  при  котором  происходит  начисление  “процентов  на  проценты”,  то  есть
после  получения  процентов  по  какому-либо  финансовому  инструменту  они
реинвестируются тем самым увеличивая конечный инвестиционный доход.
Простыми словами: Сложные проценты — это явление, при котором происходит
начисление  “процентов  на  проценты”,  то  есть  после  получения  процентов,
полученная  сумма  как  бы  становится  изначальной  и  уже  от  неё  начисляются
следующие проценты, в следствии чего конечный доход увеличивается быстрее.
Сложные  проценты  в  настоящее  время  являются  весьма  распространенным
видом  процентных  ставок,  применяемых  в  различных  финансовых  операциях.  Если
после каждого интервала начисления доход не выплачивается, а присоединяется к
денежной  сумме,  имеющейся  на  начало  этого  интервала,  для  определения
наращенной суммы применяют формулу сложных процентов. Таким образом, наращение по сложным процентам можно представить как
последовательное реинвестирование средств, вложенных под простые проценты на
первоначальную сумму.
Р
Р+Р*А=Р*(1+А)
Р*(1+А)+Р*(1+А)*А=Р*(1+А)2
С=Р*(1
+А)n
а (1+А)n – множителем наращивания сложных процентов.
Начисление сложных процентов может осуществляться не один, а несколько раз в
году. В этом случае оговаривается номинальная ставка процентов – это годовая
ставка, по которой определяется величина ставки процентов, применяемая на
каждом интервале начисления.
- это выражение называется формулой сложных процентов, ЗАДАЧА НА СЛОЖНЫЕ ПРОЦЕНТЫ.
Задача. На этот раз сумма кредита 25000 рублей, взятых под те же 15% сроком
на  3  месяца.  Снова  надо  узнать,  сколько  денег  придется  заплатить  банку  по
истечении срока кредита.
Решение.  Ранее  было  сказано,  что  сложные  проценты  отличаются  от  простых

тем,  что  процент  много  раз  начисляется  не  к  исходной  сумме,  а  к  сумме  с  уже
начисленными  раньше  процентами.  Пускай  снова  С  –  наращиваемая  сумма,  Р  –
исходная, А% - процентная ставка, n – количество периодов начисления процента. В
этом  случае  формула  принимает  вид:  С  =  Р  *  (1  +А)  n.  Подставляем  цифры  из
условия: С = 25000 * (1 + 0,15)*3 = 38021,88 – искомая сумма.
ОТВЕТ: по истечению срока кредита придется заплатить банку 38021,88 рублей ПРОПОРЦИЯ.
В 7 классе мы познакомились с понятием «пропорция» и стали решать задачи с
её помощью. Задачи экономического характера тоже можно решать таким способом.
Задачи на простые проценты очень легко решить с помощью пропорции, тогда как
для  решения  задач  на  сложные  проценты  вычисления  получаются  очень
громоздкими.  Проще  применить  формулу.  При  решении  задач  каждый  решает  для
себя сам, как ему удобнее производить расчет с помощью формул или пропорции. Я
поняла, что надо учить формулы.
Пример решения задачи на простые проценты пропорцией:
Задача №103
А). В избирательном округе 25000 избирателей. В голосовании приняло участие
60% избирателей. Сколько человек проголосовало?
Решение:
25000 -100%
     Х   - 60%

х=25000*60/100=15000 человек приняли участие в голосовании.
ОТВЕТ: в голосовании приняли участие 15000 человек. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Экономические  знания  необходимы  каждому  человеку,  особенно  в  наше  время.  Мы
часто  слышим  в  магазинах,  по  телевидению,  на  улице,  дома  о  том,  как  правильно
обращаться  с  финансами,  как  улучшить  своё  материальное  положение.  Всех  волнуют
вопросы  траты  и  накопления  финансов,  планирования  личного  бюджета.  Вступая  в
товарно-денежные  отношения,  никто  не  хочет  быть  проигравшим,  все  хотят  быть
расчётливыми,  успешными,  экономными.  Довольно  часто  в  нашей  жизни  взрослым
приходится  сталкиваться  с  расчётами  процентов.  Знание  математики,  умение  решать
экономические  задачи  является  профессионально  значимым.  Сегодня  зачастую
приходится быстро и рационально мыслить. Действовать в ситуации выбора. Какой бы ни
была  глубина  экономических  знаний,  каждый  человек  вынужден  разрешать  массу
экономических  ситуаций.  Я  поняла,  что  решать  экономические  задачи  надо  с  младших
классов. СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: экономика в задачах по математике.pptx

description:
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!

intro: Экономику можно изучать на страницах учебника по математике,например,через решения банковских задач. Ученица рассказывает о решение задач на проценты разными способами, о простых и сложных процентах,приводятся примеры решения задач., В презентации рассказывается также об истории возникновения процентов,первых банков,а также о необходимости изучать экономику.

title: Презентация "Экономика в задачах по математике . 7 кл"


extracted_text:
Как прекрасен этот мир!
Экологический урок.
Внеклассное
мероприятие. Путешествие в мир природы.
пернаты
лесная
е
Станции:
цветочная
грибна
я
шестиногие
Уши, лапы
и хвосты Станция
«Лесная» «Мы – хозяева нашей
природы, и она для нас
  М. Пришвин
кладовая солнца с великими
сокровищами жизни. Рыбе –
вода, птице – воздух, зверю –
лес и горы. А человеку нужна
Родина. Охранять природу –
значит охранять Родину.» Лес — это наше богатство!
Лес — это зеленый наряд
нашей Земли!
Там, где лес, всегда чистый
воздух!
Лес — это дом для зверей и
птиц!
Лес — это наш друг:
задерживая влагу, он
помогает человеку
выращивать хороший
урожай.
Лес это кладовая, щедро
отдающая свои дары: орехи,
ягоды, грибы. Станция
     «Цветочная» Станция
     «Пернатые» соловей
филин
ястреб
кукушка
дятел
сова Станция
       «Грибная» Белка заготавливает на зиму 600 грамм сухих грибов.
Среди трубчатых грибов быстрее всех растет
подберезовик — по 45см в сутки.
Каждый год на гектар леса падает свыше двух тонн
хвои, листьев, веток, шишек, коры. Все это
перерабатывают грибы, главным образом
дождевики.
Лисички и луговые опята — единственные
грибы, которые никогда не бывают червивыми. лисички
свинушки
мухомор
боровик
опята
маслята
сыроежки Станция
    «Уши, лапы и хвосты» Станция
«Шестиногие» Спасибо за внимание!

file_name: как прекрасен этот мир.ppt

description:
Станция
«Лесная»

description:
Станция
     «Цветочная»

description:
Станция
     «Пернатые»

description:
соловей
филин
ястреб
кукушка
дятел
сова

description:
Станция
       «Грибная»

description:
Станция
    «Уши, лапы и хвосты»

description:
Станция
«Шестиногие»

description: Спасибо за внимание!

intro: Данная презентация поможет провести интересно экологический урок на тему "Как прекрасен этот мир!". Цели: повторить и обобщить знания детей об экологии, обитателях Земли, систематизировать знания детей об окружающем мире и правилах поведения в природе, развивать внимание, мышление и речь учащихся, прививать любовь к природе.

экология

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация к экологическому уроку "Как прекрасен этот мир!"(4 класс).


extracted_text:
Музыкальная
Музыкальная
квест – игра
квест – игра
«Потерянная
«Потерянная
скрипка»
скрипка» На маленькой
скрипке
кузнечик
играл,
А ветер ему
как умел
подпевал. най ти.
Ес ли  см ож еш ь   в се
Вы  дру зья   мн е
зад ан и я  п р о й ти ,
п о м о ги т е ,  м ою
помож еш ь  скр ип о чку
скри п ку  о т ыщи т е
По травке густой
кузнечик скакал,
Любимую
скрипочку он
потерял.
Кузнечик очень
загрустил и
ребяток попросил: Человек, который пишет
музыку
А.
Композитор
Б.
Художник
В. Поэт
Г. Певец Как называется песня, которую
 мама поет засыпающему ребенку?
А. Марш
Б. Пляска
В. Колыбельная
Г. Полька Сколько музыкантов не может быть
             в ансамбле?
А. 1
Б. 5
В. 3
Г. 9 Как называется этот инструмент?
А. Домра
Б. Арфа
В. Гитара
Г.
Скрипка Молодец!!! Громче флейты, громче
скрипок,
Громче труб наш великан:
Он ритмичен, он отличен –
Наш веселый ...
А. Рояль
Б.
Скрипка
В.
Барабан
Г.
Балалайка Очень весело поет, если дуете в нее.
Вы все на ней играете и сразу отгадаете.
Не палочка, не трубочка,
А что же это?
А.
Погремуш
ка
Б.
Дудочка
В. Бубен
Г.
Трещотка У него рубашка в складку,
Любит он плясать в присядку.
Сорок пуговиц на нем
С перламутровым огнем
Весельчак, а не буян, голосистый мой ...
А. Маракасы
Б. Ложки
В. Баян
Г. Гитара За обедом суп едят,
К вечеру «заговорят»
Деревянные девчонки,
Музыкальные сестренки.
Поиграй и ты немножко
На красивых ярких...
А. Вилки
Б.
Треугольни
к
В. Ложки
Г.
Колокольчи
к Молодец!!! А. Песенка
друзей
В. Пусть бегут
неуклюже
Б. Вместе весело
шагать
Г. Два веселых
гуся А. Спят усталые
игрушки
В. От улыбки станет
светлей
Б. Если добрый ты
Г. Настоящий друг А. Облака
В. Антошка
Б. Фиксики
Г. Песенка о
лете Молодец!!! А.
Б.
В.
Г. А.
Б.
В.
Г. А.
Б.
В.
Г. Молодец!!!

file_name: Квест игра.ppt

description: Молодец!!!

description: Молодец!!!

description: Молодец!!!

description:
А.
Б.
В.
Г.

description:
А.
Б.
В.
Г.

description:
А.
Б.
В.
Г.

description: Молодец!!!

intro: Музыкальная квест - игра "Потерянная скрипка" для ребят 5 класса, можно и для начальных классов. Интересная и увлекательная игра на внимание. Развивает музыкальное мышление. Состоит из заданий: Музыкальная викторина, тест, загадки, угадай мелодию, убери лишнее, поиск  музыкальных инструментов. Результат - сверчок сыграет на скрипке.

title: Квест - игра «Потерянная скрипка»


extracted_text:
ОСНОВЫ
БЕЗОПАСНОГО
ПОВЕДЕНИЯ.
КУЛЬТУРА ПИТАНИЯ.
Воспитатель Кушенова О.Е. Цель урока.
      Знать и применять правила правильного питания.
      Понимать важность культуры питания и соблюдать
культуру питания.
      Различать полезные и вредные продукты питания
      понимать важность и правила правильного питания.
      применять знания о здоровом питании в
повседневной
      жизни, применять правила культурного поведения.
     Объяснять влияние правильного питания на здоровье
     ребенка. Игра «Кто соблюдает правила
поведения». Как влияет режим питания на
здоровье. Попробуй украсить  кашу. Какая
каша полезная? Какие блюда нравятся тебе и
твоим родным. Салаты из овощей полезны. Какие
 салаты готовят в твоей семье. Не ешь  на улице
всухомятку! Не ешь на «бегу». Загадка.
          От него – здоровье, сила
          И румянец щек всегда.
           Белое, а не белила,
           Жидкое, а не вода.

                                              (Молоко) Найди пять полезных продуктов,
нарисуй их. Конец.

file_name: Основы безапасного поведения Культура питания.pptx

description:
Игра «Кто соблюдает правила
поведения».

description:
Как влияет режим питания на
здоровье.

description:
Не ешь  на улице
всухомятку!

description: Не ешь на «бегу».

description: Конец.

title: Основы безопасного поведения "КУльтура питания" предшкола.


extracted_text:
Квитка С. С. Квитка С. С. Квитка С. С. Квитка С. С. Квитка С. С. Квитка С. С. lunch –обед
chat – общение в
интернете
a chap – парень
chunky – коренастый
a bench – скамья
a trench - плащ
Квитка С. С. Квитка С. С. Квитка С. С. Квитка С. С. У:  стр.36-39
РТ: Упр.1-4 стр.19-20
Квитка С. С. Aa   Bb  Cc  Dd
Ee   Ff  Gg  Hh  Ii
Ll   Mm  Nn  Oo
Jj  Kk
Pp
Qq  Rr  Ss   Tt  Uu
 Vv  Ww  Xx   Yy
Квитка С. С. Квитка С. С. Квитка С. С.

file_name: 2 класс.ppt

description: Квитка С. С.

description: Квитка С. С.

description: Квитка С. С.

description: Квитка С. С.

description: Квитка С. С.

description: Квитка С. С.

description: Квитка С. С.

description: Квитка С. С.

description: Квитка С. С.

description: Квитка С. С.

description: Квитка С. С.

intro: Данная презентация может быть использована в качестве наглядного учебного материала на уроке английского языка. Она содержит  иллюстрации из учебника, тренажер подготовки к последующему тестированию по грамматики и лексике. Включает в себя текст адаптированного характера из раздела "Страноведение", а также вопросы к нему.

title: Презентация по английскому языку на тему  "Чтение буквосочетаний ch." ( 2 класс)


extracted_text:
Английский в рифмах.
Фрукты и овощи.
http://aida.ucoz.ru Apricot         Lemon            Plum
Beetroot      Melon             Pepper
Cabbage      Onion              Potato
Celery          Pea
Raspberry
Cherry         Peach
Strawberry
Galic            Pear                Turnip

Water-melon Ктото любит абрикосы,
Ктото любит антрекот.
Сходство вы найдите сами:
Абрикос
an apricot.
01.04.19
3 Грязь Билл вытрет
Со свеклы –
Beetroot. Капусту любит Катя Медич,
Капуста поанглийски –
Cabbage. Положи в салат укроп,
посоли,
Не забудь и сельдерей
Celery. Любит Мэри
Вишню
Cherry . Говорит бывалый кок
поваренку Гале:
«В борщ добавь еще чеснок,
Поанглийски –
Galic ». На отдыхе у речки Неман
Мы пили чай с лимоном –
Lemon Цену на дыне пишут мелом,
А дыня по –английски
Melon. Лук посадим –Анин.
Лукиначе –
Onion. Прошу! Горох купи!
Горохиначе –
Pea. Мой папа любит дичь,
Из фруктов –персик
 Peach. Мне во сне сказала фея:
«Груша поанглийски
Pear ». Уродилась в огороде чудо
репа,
А на кустиках краснеет
перец
Pepper. Слива тут и слива там.
Слива по английски
Plum. В костре ее я испеку,
Картошечку
Potato. Малину, Роза, разбери!
Малинаэто
 Raspberry. Клубнику быстро собери!
Клубникаэто
 Strawberry. Посадила внучка Тоня,
Словно в сказке, репку
Turnip. Арбуз везу я людям милым.
Арбуз иначе
 Water-melon.

file_name: Английский в рифмах.ppt

description:
Грязь Билл вытрет
Со свеклы –
Beetroot.

description:
Любит Мэри
Вишню
Cherry .

description:
Лук посадим –Анин.
Лукиначе –
Onion.

description:
Прошу! Горох купи!
Горохиначе –
Pea.

title: Презентация по английскому языку на тему  "Английский в рифмах." ( 2 класс)


extracted_text:
February`2
V v - [v]
Z z - [z] V
V
V
v
v
v van - фургон
vote - голос
vend - продавать
a vet – ветеринар
very - очень • Aa   Bb  Cc  Dd  Ee
Ff  Gg  Hh  Ii  Jj  Kk
• Ll   Mm  Nn  Oo  Pp
• Qq  Rr  Ss   Tt  Uu
Vv  Ww  Xx   Yy   Zz a zoo – зоопарк
 а Zone - полоса
zest - жар
buzz – жужжание
а zebra - зебра РТ
стр.10 Домашняя работа
• У: стр.25-27 читать,
буквы и слова учить
• РТ: Упр.1, 2 стр.11

description:
February`2
V v - [v]
Z z - [z]

description:
V
V
V
v
v
v

description:
РТ
стр.10

title: Презентация по английскому языку на тему  "Английский алфавит..V and Z" ( 4 класс)


description:
February`2
V v - [v]
Z z - [z]

description:
V
V
V
v
v
v

description:
van - фургон
vote - голос
vend - продавать
a vet – ветеринар
very - очень

description:
• Aa   Bb  Cc  Dd  Ee
Ff  Gg  Hh  Ii  Jj  Kk
• Ll   Mm  Nn  Oo  Pp
• Qq  Rr  Ss   Tt  Uu
Vv  Ww  Xx   Yy   Zz

description:
a zoo – зоопарк
 а Zone - полоса
zest - жар
buzz – жужжание
а zebra - зебра

description:
РТ
стр.10

description:
Домашняя работа
• У: стр.25-27 читать,
буквы и слова учить
• РТ: Упр.1, 2 стр.11


extracted_text:
February`16 Q
Q
Q
q
q
q van - фургон
vote - голос
vend - продавать
a vet – ветеринар
very - очень Aa   Bb  Cc  Dd  Ee
 Ff  Gg  Hh  Ii  Jj  Kk
Ll   Mm  Nn  Oo  Pp
Qq  Rr  Ss   Tt  Uu
Vv  Ww  Xx   Yy   Zz a zoo – зоопарк
 а Zone - полоса
zest - жар
buzz – жужжание
а zebra - зебра

description:
Q
Q
Q
q
q
q

title: Презентация по английскому языку на тему  "Английский алфавит..Q" ( 2 класс)


extracted_text: February`16 QQQqqq van - фургонvote - голосvend - продаватьa vet – ветеринарvery - очень Aa   Bb  Cc  Dd  Ee   Ff  Gg  Hh  Ii  Jj  Kk  Ll   Mm  Nn  Oo  Pp  Qq  Rr  Ss   Tt  Uu  Vv  Ww  Xx   Yy   Zz a zoo – зоопарк а Zone - полосаzest - жарbuzz – жужжаниеа zebra - зебра Стр.28 РТ стр.10  a tree - деревоa street - улицаclean - чистыйweak - слабыйgreen - зеленый Домашняя работаУ: стр.40-43 читать, буквы и слова учить РТ: Упр.1-5 стр.14

alt: Q Q Q q q q

description:
Q
Q
Q
q
q
q

alt: van - фургон vote - голос vend - продавать a vet – ветеринар very - очень

alt: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh

alt: Zone - полоса zest - жар buzz – жужжание а zebra - зебра

description: Стр.28

alt: РТ стр.10

description: РТ стр.10

alt: a tree - дерево a street - улица clean - чистый weak - слабый green - зеленый

description:
Домашняя работа

У: стр.40-43 читать, буквы и слова учить
РТ: Упр.1-5 стр.14


extracted_text:
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
STEND UP!  CLAP!
CLAP!
ARMS UP! CLAP!
CLAP!
STEP! STEP! ARMS
DOWN!
CLAP! CLAP!
PLEASE, SIT GOOD
MORNING!!!!
8 сентября.
Nn - [n]
Tt - [t] Путешестви
е в Лондон ЗНАКОМСТВО С АНГЛИЧАНАМИ Стр.4 учебник
читать
Упр.1 стр.6
Выбрать
правильный
ответ ЗАПОМНИ!!!
Hello! ( xэллоу) привет!
Good morning! (гуд
монинг) доброе утро!
Good bye! (гуд бай) до
свидание!
Thank you! (фэнк ю)
спасибо! N    N   …
n     n     …
T     T    …
t      t      … Tip - совет
Pin - булавка
Net - сеть
Take - брать
Name - имя
Can - могу
Lamp - лампа Домашняя работа
1)Написать еще раз по
2 строки букв N n  T  t,
выучить слова
2) упр.1,2,3 стр.4 в
раб.тетради.
3) Читать стр.8-11
учебник Aa   Bb  Cc  Dd
Ee   Ff  Gg  Hh  Ii
 Jj  Kk
Qq  Rr  Ss   Tt
Uu  Vv  Ww  Xx
Ll   Mm  Nn  Oo
Pp

file_name: путешествие в Лондон.pptx

description:
Путешестви
е в Лондон

description: ЗНАКОМСТВО С АНГЛИЧАНАМИ

description:
N    N   …
n     n     …
T     T    …
t      t      …

title: Презентация по английскому языку на тему  "Путешествие в Лондон" ( 2 класс)


extracted_text:
[t]  travel, travelling, customs,
flight, seat, ticket, get tickets,
checkin counter, security
[d]  direct, depart, departure,
mind, minded, declaration
[ð]  the, there, there is, there are,
 than, other I like
(dislike)
travelling
by plane
(because):    Can I help you?
• I would like to reserve … to … .
  When are you planning to leave?
• On the … of … .
  Are you going to travel…class or … ?
• …seat(s) in … class, please. How much would
that be?
  … dollars. Please, give me your name and
address.
• Sure. …
  Would you like to get your tickets now?
• Yes (No. I’ll pick them up before the
departure). o Departure
o To go through the formalities
o Checkin counter
o To fill in the customs declaration
o Luggage
o Boarding pass
o Security check
o Carry on luggage
o Antihijacking measure 1. What do you need to go abroad?

2. What formalities do you have to go
through before the departure?
3. What do you have to declare at the
customs declaration?
4. What antihijacking measures are
there at the air companies?  I value wisdom over gold
and understanding over
silver.
 I value  …  over gold and  …
over silver.
(life, information, peace, knowledge,
friendship … )

file_name: Путешествие.ppt

title: Презентация по английскому языку на тему  "Путешествие." ( 11 класс)


extracted_text:
September` 4
“Let me
introduce
myself” Как построить рассказ на английском (introducing yourself)
• Сначала необходимо
назвать name - имя, surname -
фамилию (к примеру  - My name
is Sergey. My surname is
Belov), указать ваш возраст
- age.
• Также, при желании можно
указать где вы родились. - I was
born in Russia in Tomsk City. • Если рассказывать о
себе на английском
более подробно, также
можно упомянуть о
составе своей семьи (I
have a large family
with two brothers and
two sisters - у меня
большая семья - 2 • Также можно указать
род деятельности
родителей, к примеру
- My mother Svetlana is
a dentist (моя мама
Светлана стоматолог) и
т.д. • Если вы школьник и вам нужно
составить рассказ о школьной
жизни, можно оговорить, в каком
классе вы учитесь                   (I am
a pupil of 7 form - я ученик 7
класса). Можете указать, какие
уроки вам нравятся больше всего
- my favourite subjects are maths,
geography, literature and
history (мои любимые уроки -
математика, география, литература
и история). • Также можете сказать о
выборе вашей профессии - I
would like to become a
teacher (я хотел бы стать
учителем).
• В ходе рассказа о себе на
английском языке нужно
также описать ваши
личностные качества,
внешность. • К примеру, для того,
чтобы описать себя
работодателю, нужно
указать advantages -
достоинства
и drawbacks -
недостатки. Отметьте
ваши качества
- qualities (к примеру
- I am polite and • В конце можно указать
свои хобби, увлечение
- hobby, interests. К
примеру - I fond of
football (я увлекаюсь
футболом). Можете
указать то, что вам
нравится делать и
заниматься. •В самом конце рассказа
о себе (about myself)
можете обозначить, что
вы стремитесь стать
хороший человек - I
want to become a
good person. HOMEWORK: Ex. 1 pg.6-7
(read, trasl. ) • Brazilian [brə'zɪlɪən] - бразилец
Russian ['rʌʃ(ə)n] - россиянин;
русский
British ['brɪtɪʃ] - британец
Italian [ɪ'tælɪən] - итальянец
Spanish ['spænɪʃ] - испанец
Japanese [ʤæp(ə)'ni:z] - японец
Chinese ['ʧaɪ'ni:z] - китаец
German ['ʤɜmən] - немец
French [frenʧ] - француз
Mexican ['meksɪk(ə)n] - мексиканец
Australian [ɔs'treɪlɪən] - австралиец
American [ə'merɪkən] - американец September` 8`1 HOMEWORK: Ex. A pg.13

file_name: September` 2.pptx

description:
September` 4
“Let me
introduce
myself”

description:
HOMEWORK: Ex. 1 pg.6-7
(read, trasl. )

description: September` 8`1

description: HOMEWORK: Ex. A pg.13

title: Презентация по английскому языку на тему  "Рассказ на английском." ( 7 класс)


extracted_text:
«Полицейская волна» 1. ПОВАР
2.РЯДОКОП
3. НИВА ♦ Как называется преступник, который взламывает сейфы?
МОЕОДОВОЕОЖОАОТОНОИОК
О
♦ Как называется преступник, который
 взламывает квартиры?ДУОУМУУУШУНУИУКУ
♦ Преступник, который вытаскивает
ценные вещи из кармана?
КИАИРИМИАИНИНИИИКИ ♦ Как называется преступник, который взламывает
сейфы?
МЕДВЕЖАТНИК
♦ Как называется преступник,
               который взламывает
квартиры?
ДОМУШНИК
♦ Преступник, который вытаскивает
ценные вещи из кармана?
КАРМАННИК

file_name: Презентация1.pptx

description: «Полицейская волна»

description:
1. ПОВАР
2.РЯДОКОП
3. НИВА

title: конспект внеклассного мероприятия


extracted_text:
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
Подготовка к ЕГЭ
задание 19
Выполнила:
Домрачева Татьяна
Сергеевна,учитель
русского языка и
литературы МБОУ
«Школа-гимназия
№10
им.Э.К.Покровского» Для подготовки з.19
1
2
3
4
5
Формулировка
задания
Что следует знать для
правильного выполнения
задания
Алгоритм выполнения
задания
Примечание
Задания для
самостоятельной работы Где ответы?  1.Формулировка
задания
Расставьте знаки препинания:
укажите все цифры, на месте
которых в предложении
должны стоять запятые 2.Что следует знать для
правильного выполнения
задания:
Сложноподчинённым называется предло
тему « Знаки препинания в сложноподчиненном
жение,  части  которого  грамматически
предложении»
неравноправны
связаны
подчинительными  союзами  или  союзными
словами.
Часть сложноподчинённого
предложения,
придаточную,
предложением.
сложноподчинённого
зависимая
синтаксически
называется придаточным
предложением.  Главное  и  придаточное
предложения
они
себе
называется главным
Часть
предложения,
другой,
от
взаимосвязаны:
и
подчиняющая Знаки препинания в
сложноподчинённом
предложении
Части разделяются запятой
(запятыми):
 1.Если придаточное
предложение находится после
главного.
 2.Если придаточное
предложение находится в
середине главного.
 3.Если придаточное Придаточное может стоять после главного
1, в середине2 его или перед3 ним.
Например: 1.Нужно читать только те
книги, которые учат понимать смысл
жизни, желания людей и мотивы их
поступков. (М. Горький.)
 2.Ветви деревьев казались мохнатыми
и, когда набегал ветерок, слегка шумели
первым зелёным шумом.
(Г.Скребницкий.)
3.Если бы язык не был поэтичен, не было
бы искусства слова — поэзии.
(С. Маршак.) Гринев(1) попадает в
самый центр
восстания(2)
предводителем(3)
которого(4) оказался
Ответ : 2
таинственный вожатый.
Ваш ответ №  2 ? Правильно!
(Именно здесь проходит
граница между главной и
придаточной частью, и поэтому
здесь мы ставим запятую) Без запятой:
 Если между главным и придаточным
предложениями есть:
 1отрицательная частица НЕ
 2сочинительный союз (обычно
повторяющийся) И, ИЛИ, ЛИБО и
др.
 3разделительный союз НИ…НИ
 4Если придаточное предложение
состоит из одного только союзного
слова (относительного местоимения
или наречия).
 5Если при двух рядом стоящих
подчинительных союзах что если,
что хотя, если дальше имеется
вторая часть двойного 1Я хочу знать не как это делается, а
зачем делается.
2Очевидно, что Савельич
передо мною был прав и что я
напрасно оскорбил его
упреком и
3Ученик не мог
подозрением (Пушкин)
вспомнить ни как называется
произведение, ни кто его
4Меня упрекают, но не знаю в чем.
автор.
 5Она сказала ему, что если он
болен, то надо лечиться (Л.
Толстой).  3
Алгоритм
выполнения
основу
главной
и
границу
грамматическую
задания
1.Выделите
предложения.
2.Определите
придаточной части.
3.Произнесите  предложение  с  найденной
пунктуацией вслух, это поможет определить
неверно  найденное  решение  этого  задания
или,  наоборот,  подтвердить  правильный
выбор ответа.
4.Если изъять из предложения придаточную часть,
которую  вы  выделили  запятыми,  предложение  не 4   Примечание
Как правило, в этом задании ЕГЭ
№19 представлены СПП с
придаточными
определительными, в них
придаточная часть НЕ
НАЧИНАЕТСЯ со слова
КОТОРЫЙ, поэтому запятая
перед ним НЕ ставится. 5  Задания для
самостоятельной работы
 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые.
№1Идея единого европейского пространства (1) поклонником
(2) которой (3) был первый директор Царскосельского лицея
Малиновский (4) обрела множество сторонников.
№2Тем временем (1) пожилой хозяин (2) на лице (3) которого
(4) было написано истинное добродушие (5) с искренним
участием расспрашивал меня о путешествии.
№3Большую роль в операх Чайковского играет оркестр (1) в
разных партиях (2) которого (3) нередко развиваются
самостоятельные музыкальные темы. №4 Во времена Моцарта (1) Зальцбург представлял собой
столицу маленького княжества (2) во главе (3) которого (4)
стоял зальцбургский архиепископ.
№5 Произведения Куинджи, Поленова, Саврасова,
Левитана (1) каждое (2) из которых (3) вызывало огромный
интерес зрителей (4) представляли различные направления
в единых рамках русского реалистического пейзажа.
№6 Около деревьев (1) можно посадить луковичные
растения (2) яркие пятна (3) которых (4) ранней весной
создают ощущение праздника.
№7 Большую роль в операх Чайковского играет оркестр (1)
в разных партиях (2) которого (3) нередко развиваются
самостоятельные музыкальные темы. Ответы:
№1.    1,4
№2.    2,5
№3.      1
№4.      2
№5.    1,4
№6.       2
№7.       1 http://егэ-русский.рф/ege-18-zadanie-russkij/
 http://russkiy-na-5.ru/articles/993
https://
nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/11/22/
ege-po-russkomu-yazyku-zadanie-18
http://
4ege.ru/trening-russkiy/55030-zadaniya-18-i-19-ege-
po-russkomu-yazyku.html
1819ru.ppt [1.49 Mb] Читать далее: http://
4ege.ru/trening-russkiy/55030-zadaniya-18-i-19-ege-
po-russkomu-yazyku.html

file_name: егэ з19(2019)домрачева.pptx

description: Где ответы?

intro: Презентация для повторения темы "Знаки препинания в сложноподчиненном предложении"(ориентирована на ЕГЭ,задание 19 (2019года,было з.18 2018года).В легкой, доступной форме, с ответами и комментариями.Можно использовать и для повторения темы в 9 классе,опираясь на алгоритм : 1.Выделите грамматическую основу предложения. 2.Определите границу главной  и придаточной части . 3.Произнесите предложение с найденной интонацией вслух, это поможет определить неверно найденное решение этого задания.

title: Презентация "Знаки препинания в сложноподчиненном предложении"(ЕГЭ з.19)


extracted_text:
Математика в военном
деле
Выполнил ученик  МБОУ СОШ № 2 г.Видное
Тульников Олег Цель работы
роль
в
1.Показать
математики
военном деле.
связь
2.Показать
с
математики
культурой  родного
края  через  вклад
советских
математиков
время войны.
3.  Повысить  знания
о роли математики в
военном деле.
во Оглавление
1.Введение
2.Келдыш Мстислав Всеволодович
3.Крылов Алексей Николаевич
3.Андрей Николаевич Колмогоров
4.Турбулентность
5.Вывод
6.Список использованной литературы Введение
Важнейшим
фактором,
приближавшим
победу нашего
народа в Великой
Отечественной
войне, следует
считать решения
важных прикладных
задач, которые
осуществили в
предвоенные годы и
в годы войны
советские
математики. Ракетная установка  «Катюша»
Математики  и  военные  инженеры  успешно  решали
важнейшие практические вопросы освоения природных
богатств,  проблемы,  связанные  с  созданием  новой
совершенной военной техники, с увеличением выпусков
танков,  самолетов  и  другой  продукции,  в  которой  так
нуждался фронт. Келдыш Мстислав
Всеволодович
Келдыш
Мстислав
Всеволодович
(1911—1978) —
российский
учёный в
области
математики и
механики,
академик
Академии Наук
СССР. В начале 40-х годов авиастроители столкнулись со странным и
непонятным явлением.
Во  время  полёта  самолёта  при  достижении  им  определённой
скорости возникали сильные колебания отдельных его частей и
через несколько секунд машина разваливалась на куски.
Этими проблемами занялся М.В.Келдыш. М.В. Келдыш и его
сотрудники исследовали
причины флаттера и
шимми и создали
математическую
теорию, которая
позволила своевременно
защитить от этих
явлений конструкции
скоростных самолетов.
За это открытие учёный
в 1942 году был
удостоен
Государственной
премии, которая
представлена на этом
слайде.
Золотая медаль имени М.В.
Келдыша Российской
академии наук
8 Келдыш
математически
показал, что флаттер
имеет резонансную
природу, т. е.
аналогичен эффекту
резонанса,
наблюдаемому при
колебаниях упругой
пружины с
прикрепленной
массой m и
коэффициентом
упругости k.
Колебания пружинного
маятника
9 образом
Чтобы избежать резонанса при движении крыла
в  воздушном  потоке,  М.  В.  Келдыш  предложил
соответствующим
перераспределить
массы  вдоль  крыла  и  так  расположить  упругие
элементы,
совпадения
собственных  частот  колебаний  крыла  с  частотами
вынуждающих  внешних  сил.    Первые  же  полеты
по
самолетов,
рекомендациям  М.  В.  Келдыша,  дали  прекрасные
результаты.  Итак,  математика  снова  выручила
авиацию.
усовершенствованных
чтобы
избежать Крылов Алексей Николаевич
Крылов Алексей
Николаевич (1863-1945),
российский
кораблестроитель,
механик и математик,
академик Академии Наук
СССР, Герой
Социалистического Труда.
Участник проектирования
и постройки первых
русских линкоров. магнитных
Крылов  А.Н.  выпустил  труды  по  теории
корабля,
гироскопических
компасов,  артиллерии,  механике,  математике,
истории  науки.  Создал  ряд  корабельных  и
артиллерийских приборов.
и создал
  Академик  Алексей  Николаевич
таблицу
Крылов
которой
непотопляемости,
можно
как
повлияет  на  корабль  затопление
тех  или  иных  отсеков,  какие
номера  отсеков  нужно  затопить,
чтобы
и
затопление
насколько
улучшить
может
устойчивость корабля.
ликвидировать
крен
по
было
рассчитать,
это Алексей
Николаевич  Крылов
по  праву    считается

основоположником
русской  научной

школы
кораблестроения.
Обладая  поистине
знаниями,
энциклопедическим
и
он
оставил
заметный
след
самых
различных  областях
науки  и,  прежде
всего в  математике.
в Андрей Николаевич
Колмогоров
Андрей Николаевич
Колмогоров (12  апреля 1903,
Тамбов — 20 октября 1987,
Москва) — русский советский
математик, один из
крупнейших математиков ХХ
века. Профессор МГУ,  доктор
физико-математических
наук, академик Академии
наук СССР (1939 год).
Президент Московского
математического общества
(ММО) в 1964—1966 и 1974—
1985. Проблему увеличения
эффективности огня
артиллерии решил
академик Андрей
Николаевич Колмогоров.
Теория вероятностей
использовалась для
местонахождения
самолётов и подводных
лодок противника, для
указания путей,
позволяющих избежать
встречи с подводными
лодками врага.
График
эффективности
стрельбы Турбулентность
в
тридцатых
годов
конце
Ещё
Колмогорова
заинтересовали  проблемы  турбулентности.  В  работах
1941—1942  и  1962  годов  он  разработал  теорию  так
называемой
турбулентности,
которая позволила выяснить местную структуру развития
турбулентного потока.
локально-изотропной Турбулентность
Колмогоров ввёл важное
понятие масштаба
турбулентности,
использование которого даёт,
в частности, возможность
оценивать влияние
взвешенных частиц и
полимерных растворов на
развитие турбулентности. В
1946 году Колмогоров
организует лабораторию
атмосферной турбулентности
в Геофизическом институте АН
СССР ВЫВОД:
Математика-  это  одна  их  точных  наук  ,
которая никогда не потеряет актуальность.
Проведя  исследования  мы  поняли,    что
математика  играет  в  военной  сфере  очень
большую  роль.  Именно  от  точности  расчетов
ученых  в  годы  войны  зависело  большинство
человеческих жизней . И именно благодаря их
открытиям,    мы  смогли  одержать  победу  над
достойным  врагом,  превосходившим  нас  как
численно, так и технически. Список использованной
литературы:
http://festival.1september.ru/articles/633291
/
http://5klass.net/matematika-7 klass/
Matematika-v-voennom
-dele/002-Rol-matematiki-v-voennom-dele
.html
https://ru.wikipedia.org/wiki Спасибо за внимание!!!
22

file_name: математ и военное дело.pptx

description:
Спасибо за внимание!!!
22

intro: В это презентации можно увидеть связь математики и военного дела. Здесь можно прочитать об интересных людях-математиков ,которые внесли вклад в развитие военного дела . Эту презентацию можно показать ко Дню празднования Победы 1941-1945. Здесь показано ,что благодаря также  математическим  открытиям в военном деле, была  одержана победа над многочисленным врагом.

title: презентация "Математика в военном деле"


extracted_text:
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ
ФАКТЫ ИЗ МИРА
ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
Выполнила: учитель информатики
Дмитриева Ирина Андреевна
МКОУ Семилукская сельская СОШ Содержание
1. Интересные факты
2. Нетривиальные изобретения
   2.1. ЭНИАК
   2.2. Самый маленький компьютер
   2.3. Кошка-компьютер
   2.4. Самый дорогой компьютер
   2.5. Проекционная клавиатура
   2.6. 3D принтер, печатающий шоколадом
   2.7. Зубной датчик
   2.8. Экзоскелет
   2.9. Умные очки
   2.10. Самая маленькая компьютерная мышь
   2.11. Самый умный компьютер Интересные факты
1. Программа  Nero  Burning  ROM получила
свое
название,  благодаря  императору  Нерону,  которому
приписывают  поджог  Рима.  Вот  и  получается,  что
если  произнести  название  программы,  то  получится
«Нерон, жгущий Рим».
2. Поисковая система
Google была названа в честь
числа Гугол (googol). Это слово
обозначает число состоящее из
единицы и ста нулей.
3. В Америке
«ВКонтакте»
— это
пиратский
сайт.
4. Знак @
придумали уже
около 500 лет
назад.
5. Марк Цукерберг — дальтоник и
плохо различает оттенки красного
и зеленого цветов, зато он
прекрасно воспринимает все
оттенки синего цвета. Это одна из
причин, почему дизайн сайта
Facrbook выполнен в синей гамме. Интересные факты
6. Google
обрабатывает порядка
миллиарда запросов
ежедневно.
7. В 1997 году Yahoo отклонил
предложение о приобретение
Google за 1 миллион долларов. Зато
теперь Google стоит более 250
миллиардов.
9. Имя птички из
Твиттера — Larry Bird. И
это мальчик.
25
8. Порядка
миллионов
аккаунтов в
facebook
принадлежат
умершим людям.
уже
степень компьютеризации
11. В Иране
выше, чем в России.
10. Самый
распространенный
пароль в мире — 123456 Интересные факты
первый
изобретен
связывают
14. Символ  @  официально
назывется  «Commercial  at». В
русском
его
Что
называют
примечательно,  во  многих
других  странах  этот  символ
тоже
с
различными
животными
15. Первым,  кто  использовал
(например  «обезьяна»  или
смайлик,  был  Скотт  Фалман,
«Улитка»).
который в 1982 году во время
общения  на  BBC  использовал
для
«:-)»
символы
обозначения улыбки.
17. Раскладке клавиатуры QWERTY уже более
130 лет.
был
12. Когда
CD,
разработчики решили, что он должен быть такого
объема,  чтобы  вмещать  в
себя  Девятую
симфонию  Бетховена,  которая  составляет  72
13. Первая
минуты.
компьютерная сеть в
России появилась в
Новосибирске в 1990
году.
обиходе
«собакой».
16. Yahoo
означает —
"Yet
Another  Hierarchical
Officious  Oracle
",
что  в  переводе  на
русский  означает —
«Еще
один
иерархический
исполнительный Интересные факты
18. В  Windows  нельзя  создать  папки под
названием PRN, AUX, NUL, COM1, COM2, CON. С
названием CON ходит байка, что так обзывали
Билла  Гейтса  в  школе  (означает  очкарик),
поэтому он исключил это название. Но всё это
неправда,  это  всего  лишь  зарезервированные
системные имена.
19. Компания  Facebook стоит  приблизительно
50  млрд  долларов,  а  Microsoft  как  и  Google
примерно 250 млрд долларов.
20. Официально
первый Российский домен SU
(Soviet Union) был
зарегистрирован в 1990 году.
22. Самая популярная
причина поломки
ноутбуков — попадание
жидкости в клавиатуру.
21. В компании
Microsoft работает
около 72000
сотрудников.
Примерно ¼ из
них — женщины. Нетривиальные изобретения
Создание ЭНИАК – первая электронная
вычислительная машина, приходится на
357
операций
На создание ENIAC ушло 200 000 человеко-часов и 486
1946 год.
804,22 доллара США. Всего комплекс включал в себя
17  468  ламп  16  различных  типов,  7200  кремниевых
диодов,  1500  реле,  70  000  резисторов  и  10  000
конденсаторов.
Вес — 27 тонн.
Объём памяти — 20 число-слов.
Потребляемая мощность — 174 кВт.
Вычислительная  мощность  —
умножения или 5000 операций сложения в секунду.
Тактовая  частота  —  100  кГц,  то  есть  один  импульс
каждые  10  микросекунд.  Основной  вычислительный
такт  состоял  из  20  импульсов  и  занимал  200
микросекунд.  Сложение  выполнялось  за  1  такт,
умножение  —  за  14  тактов.  Умножение  заменялось
многократным  сложением,  так  что  1  умножение
равнялось  14  операциям  сложения  и  выполнялось,
соответственно, за 2800 микросекунд.
Устройство  ввода-вывода  данных  —  табулятор
перфокарт  компании  IBM:  125  карт/минуту  на  ввод,
100 карт/минуту на вывод.
Вычисления  производились  в  десятичной  системе,
после  тщательного  анализа  ей  было  отдано
предпочтение  перед  двоичной  системой.  Компьютер
оперировал  числами  максимальной  длиной  в  20
разрядов Нетривиальные изобретения
Michigan Micro Mote (M3) — самый
маленький автономный компьютер в мире.
компьютер
Его  создатели  и  разработчики  –
Мичиганского
сотрудники
университета
США. Самый
маленький
в
мире предназначен  для
лечения
глаукомы.  Система  имплантируется
в  глаз  человека,  где  она  будет
следить  за  внутренним  давлением
глаза, и сдерживать его. Компьютер
состоит
–
низкое
который
энергопотребление,
датчика
давления,  аккумулятора,  солнечной
батареи, радиопередатчика. Каждые
пятнадцать  минут,  компьютер  –
имплантант
измерять
давление  и  передавать  данные  на
внешние устройства. Полная зарядка
аккумулятора,
помощи
из  микропроцессора
имеет
очень
 будет
при Нетривиальные изобретения
Кошки-компьютеры
кошки-
Домашние
компьютеры
стали
популярны  в  Японии.
Они  могут  мурлыкать
аналогично
настроению
делать
лапками
Кошка-компьютер
самостоятельно
поставит
диагноз,
закажет  необходимые
лекарства  и  создаст
лечебную диету.
хозяина,
массаж
лечить.
и Нетривиальные изобретения
Самый дорогой компьютер Fujitsu K.
Япония
Самый  дорогой  компьютер  за
2016  год  –  такая  номинация
присвоена  модели  «Фуджицу»,
которая оценивается в 1,2 млрд.
долларов.
Представленному
устройству  принадлежит  4-е
место  на  планете  по  скорости.
Производительная
мощность
компьютера
11
Обслуживание
петафлопсов.
компьютера
«Фуджицу»
обойдется  в  10  млн.  долларов.
Чтобы
могло
ему
эффективно
необходимо
же
электроэнергии,
сколько
потребляют  10  тысяч  японских
домовладений за день.
работать,
столько
составляет
устройство Cube
Celluon,
офис
Нетривиальные изобретения
Проекционная клавиатура Celluon Magic
важных
органа:
(в
центре),
и
Проекционная клавиатура производства
компании
которой
находится  в  Китае.  Идея  защищена
сразу  несколькими  патентами  в  США,
Гонконге, Южной Корее и Китае.
На  передней  панели  расположены  три
очень
лазерный
проектор  (верхнее  окошко),  оптический
сенсор
генератор
инфракрасного  поля  (в  самом  низу).
Принцип  действия  очень  прост
–
на
генератор
поверхность,  лазерный  проектор  при
пересечении  поля  вызывает  свечение
линий  согласно  трафарету  в  самом
проекторе,
сенсор
считывает
определённых
участков поля, преобразуя это касание в
нажатие
Заряжается
клавиатура  с  помощью  обычно  кабеля
USB-mini-USB.
уровня
а
касание
Индикатора
оптический
клавиши.
поля
выдает
его Нетривиальные изобретения
3D принтер, печатающий шоколадом
Cornelissen
XOCO  —  необычный  3D  принтер,
который  использует  настоящий
шоколад  в  качестве  «чернил»,
чтобы
сложные
шоколадные
кулинарные
скульптуры.
создала
дизайн-студия
голландская
Michiel
Ontwerp.
умеет
Принтер
синхронизироваться
с
приложением
мобильном
на
телефоне,  поэтому  отправлять
задания  на  печать  можно  прямо
со  своего  смартфона,  создавая
любой
шоколадных
фигурок.  XOCO  —  первый  в  мире
3D принтер, созданный для кухни
и
который
печатать
вкусную еду.
дизайн
печатать
Его
умеет Нетривиальные изобретения
Зубной датчик
Команда  исследователей  и  ученых  Национального  университета
Тайваня  считают,  что  мониторинг  за  тем,  сколько  человек
употребляет  пищи,  напитков,  кашляет  и  говорит,  снабдит  их
лечащих  врачей  необходимой  информацией  для  того,  чтобы
следить за правильным питанием и режимом диеты. Сбором этой
информации  займется  зубной  датчик,  который  может  измерять
ускорение, и определяет чем занят человек, исходя из движения
его зубов. Нетривиальные
Революционный экзоскелет
изобретения
людей
с
повторяет
для
ReWalk  —  это  революционный  экзоскелет,
который позволяет людям с повреждениями
спинного  мозга  начать  ходить  вновь.
Устройство  совсем  недавно  появилось  на
рынке и уже обрело широкую популярность
среди
ограниченными
способностями.
биомеханику
Экзоскелет
человека
пропорционального
увеличения  усилий  при  движениях.  Для
определения
следует
пользоваться
анатомическая
параметризация.
это
Анатомическая  параметризация  —
между
определение
различными
анатомическими
характеристиками  строения  человеческого
тела
механического
устройства,  обуславливающих  оптимальную
работу
образующейся
этом
биомеханической системы.
По  сообщениям  открытой  печати,  реально
этих  пропорций
понятием
и
параметрами
соответствий
при Нетривиальные
Google Glass — умные очки
изобретения
к
способная
записывать
функциональному
Google  Glass  —  гарнитура  для  смартфонов
(или  нательный  компьютер,  что  несколько
ближе
набору
устройства) на базе Android, разрабатываемая
компанией Google. В устройстве используется
прозрачный  дисплей,  который  крепится  на
голову  (англ.  HMD  —  head-mounted  display)  и
находится  чуть  выше  правого  глаза,  и
камера,
видео
высокого  качества.  Тестирование  продукта
началось в апреле 2012 года, а New York Times
сообщала  о  новинке  ещё  в  конце  февраля
2012  года.  Прототипы  гарнитуры  модели
Explorer  Edition  стоимостью  $1500  были
переданы
программного
обеспечения  на  мероприятии  Glass  Foundry  в
феврале  2013  года.  Общественности  данная
гарнитура  стала  доступна  15  мая  2014  года
по той же цене.
15
о
приостановке  производства  Glass  в  текущем
состоянии,  при  этом  отметив,  что  продукт
разработчикам
января
2015  Google
объявила Нетривиальные
изобретения
Самая маленькая компьютерная мышь
была
колесо
создана
Уникальная,  компактная  и  самая
маленькая  компьютерная  мышь  в
мире,
компанией
«Swiftpoint»  и  она  имеет  название
«Swiftpoint  Mouse».  Мышь  ультра
портативная — когда вы держите ее
в  руке,  создается  впечатление,  что
вы  держите  обычную  ручку  —  для
этой  мыши  нет  необходимости  в
«тигровой хватке». В ней уместились
две  функциональные  клавиши  и
небольшое
прокрутки,
словом:  все,  что,  по  сути,  нужно
пользователю.
USB-ресивер  позволяет  работать  с
мышкой на расстоянии до 10 метров.
есть
На
небольшое
крепление,
которому  мышка
крепится для зарядки и батарейки ей
совсем не нужны. Однако, экземпляр
ресивере
к Нетривиальные изобретения
Самый умный компьютер в мире называют
«Стимулятор Земли»
состоит
из
компьютеров
Самый  умный  компьютер  в  мире
называют «Стимулятор Земли». Его
созданием  занимались  японские
специалисты из г. Йокогама. Такой
компьютер
640
суперкомпьютеров  и  захватывает
площадь  4-х  теннисных  кортов.
Лидирующий  в  списке  500  самых
быстрых
нашей
планеты,  он  осуществляет  35
млрд. операций в секунду. До 2004
года  считался  флагманом  в  сфере
Суперкомпьютеров.
«Стимулятор
Земли»  моделирует
процессы,
которые  случаются  на  Земле,  а
именно  предугадывает  природные
катастрофы.  Не  забывайте,  что
компьютера
мониторы
изготавливаются
по
для Нашу жизнь уже невозможно
представить без компьютеров
и сопутствующих
электронных устройств.

file_name: Интересные факты.pptx

intro: Данная презентация позволит ознакомить учащихся с интересными фактами связанными с информационными технологиями, а так же узнать про нетривиальные изобретения в мире компьютерных технологий. Эта презентация позволить развить интерес обучающихся к изучаемому предмету, а в частности "Информатика", "Информатика и ИКТ" и т.д.

доп. образование детей

group: Другое

title: Занимательные факты из мира информационных технологий


extracted_text:
Удивительные
числа
математики! Числа много тысячелетий
назад вошли в жизнь и
быт людей. Человек
использует их не только
при счете и вычислениях,
он придумал различные
игры с числами и шарады,
а некоторые числа наделил сверхъестественными
свойствами. К таким «особенным» числам относятся
математические константы π и е.Они имеют свои
собственные обозначения, так как их нельзя
записать точно с помощью цифр. Числа 3,14 и 2,7 лишь одни из
приближённых значений чисел π и е. Эти
числа являются иррациональными и
трансцендентными, для их точного
определения не хватило бы и триллиона
десятичных знаков.
Иррациональные  числа не могут быть точно
выражены ни целыми числами, ни арифметическими
дробями, а представляются бесконечными и
непериодическими десятичными дробями. ≈
≈
Приближение π 22/7 3,1428  нашёл
величайший математик древности Архимед
(III век до н.э.), в честь которого это
отношение часто называют «архимедовым
числом». Архимед, возможно, первым
предложил способ вычисления π
математическим способом.
Для этого он вписывал в окружность и описывал около неё
правильные многоугольники. Принимая диаметр окружности за
единицу, Архимед рассматривал периметр вписанного
многоугольника как нижнюю оценку длины окружности, а
периметр описанного многоугольника как верхнюю оценку. День Пи - 14 марта! Мировые рекорды:
 В марте 2015 года воспроизвёл 70
000 знаков после запятой за 9
часов 27 минут Памятники числу Пи Число е является трансцендентным, т.е. его нельзя
получить в виде корня алгебраического уравнения с
целыми коэффициентами.
Это первое число, которое не было выведено как
трансцендентное специально, его
трансцендентность была доказана только в 1873
году французским математиком
Шарлем Эрмитом. Л. Эйлер открыл бесконечную цепную дробь
для представления числа е:
Дробь 2721/1001 дает значение числа е с шестью верными
десятичными знаками, дробь 878/323 – с тремя верными
десятичными знаками, а дробь 87/32 – с двумя. Логарифмы по основанию е называются
натуральными и обозначаются In x.
Логарифмическую функцию, обратную
показательной функции у = еˣ, принято
обозначать y = In x.
Графики этих функций симметричны
относительно прямой y = x.
Функция у = еˣ обозначается также y = exp х
и называется экспоненциальной. Удивительно красива комбинация записи тождества
•
  взаимосвязи чисел
О числах
 и еπ
π
 и е:
е6=π5+π4
   Совпадение вплоть до 4го знака после запятой;
   расчёт на ПК показал величину 403,4287.
• Оказывается, что значения eπ и πe примерно равны:
eπ
≈
 23,14069262 и
πe
≈
 22,45915771
Доказать (без вычислений), что πe < eπ можно
многими способами. Комплексные
числа: ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ КОМПЛЕКСНЫХ ЧИСЕЛ
• Впервые, мнимые величины были упомянуты в известном
труде «Великое искусство, или об алгебраических
правилах»  итальянского математика Д. Кардано в1545.
Решая задачу о представлении числа 10 в виде суммы
двух слагаемых так, чтобы произведение этих слагаемых
равнялось 40, встретился с ситуацией, что система не
имеет действительных решений. Величины, квадрат
которых равен отрицательному числу Кардано назвал
«софически отрицательными». В комментарии к решению
он написал: «эти сложнейшие величины бесполезны, хотя
и весьма хитроумны» и «Арифметические соображения
становятся все более неуловимыми, достигая предела
столь же утонченного, сколь и бесполезного». Комплексное число: Квадратное
уравнение: Решение: Комплексные числа используются в приборах измерения
переменного тока: Применение в нашей профессии
        Во многих материнских платах современного компьютера
используются знания о комплексных чисел. Благодаря им существует
ряд дополнительных возможностей в наших компьютерах. Циклическо
е число

file_name: Математика.pptx

description:
Удивительные
числа
математики!

description: День Пи - 14 марта!

description: Памятники числу Пи

description:
Комплексные
числа:

description: Комплексное число:

description:
Квадратное
уравнение:

description: Решение:

description:
Циклическо
е число

intro: В этой презентации рассказывается о числах ПИ, е ,комплексных числах,. В школе ученики сталкиваются с трудностями в изучении тем с этими числами. Здесь показана их история возникновении,какую роль в математике они играют,насколько они важны в жизни человека. А также здесь рассказывается об интересном циклическом  числе.

title: Презентация "Удивительные числа математики."


title: конспект урока


extracted_text:
Тема учебного занятия:
Отклоняющееся
поведение,
его формы и
проявления Отклоняющееся поведение –
это социальное поведение, не
соответствующее
имеющейся норме или
набору норм, принятых
значительной частью людей
в группе или сообществе отрицательное
отклоняющееся поведение
(примеры)
Оказывается негативное
влияние на общество.
Например, трудные подростки,
преступники. положительное
отклоняющееся поведение
(примеры)
Стимулирует развитие общества
или индивида. Например, героические
поступки, самопожертвование и
сверх преданность,
самопожертвование, гении. Девиантное поведение  –
это устойчивое поведение
 личности, отклоняющееся
от общепринятых, наиболее
норм.
распространённых и
устоявшихся общественных Формы(виды) девиантного
поведения

       1) пьянство и алкоголизм;
       2) наркотизм;
       3) преступность;
       4) самоубийство;
       5) проституцию;
       6) гомосексуализм. Деликвентное поведение
это антиобщественное
противоправное
поведение человека, воплощённое в
его проступках (действиях или
бездействии), наносящих вред как
отдельным гражданам, так и
обществу в целом. Группы риска это –
 в основном молодежь с
признаками девиантного
поведения Причины девиантного поведения

 неблагоприятные условия жизни и
воспитания в семье
 проблемы овладения знаниями и
связанные с этим неудачи в учебе
 неумение строить взаимоотношения с
окружающими и возникающие на этой
основе  конфликты
 различные психофизические
отклонения в состоянии здоровья Тема учебного занятия:
Отклоняющееся
поведение,
его формы и
проявления Ключи
Вариант 1                   Вариант 2
А 1.  3                           А 1.  1
А 2.  2                           А 2.  3
А 3.  4                          А 3.   3
А 4.  1                          А 4.  4
В 1.   1 4 6                      В 1.   2 3 5
Оценка результатов:
0 ошибок - 5 баллов
1 ошибка – 4 балла
2 ошибки – 3 балла
3,5 ошибок – 2 балла Домашнее задание
1. Ответить на проблемный вопрос: «В чем причина
отклоняющегося поведения и что бы вы
посоветовали государству для ликвидации
совершения преступлении и проступков».
2. Привлекая дополнительные источники информации
письменно составить
план – схему на тему «Основные проблемы молодежи».

title: конспект урока


extracted_text:
КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ
История и эволюция
Выполнила :  Дмитриева
И.А.
учитель физики и
информатики
 МКОУ Семилукской сельской
СОШ Содержание
1. Два корня компьютерных сетей
2. История
3. Основные этапы эволюции
   3.1. Многотерминальные системы — прообраз
сети
   3.2. Первые глобальные сети
   3.3. Первые локальные сети
   3.4. Возникновение новых компьютерных сетей
и Интернета: 1972-1980
   3.5. Распространение Интернета: 1990-е
   3.6. Новейшие разработки сетей
Два корня компьютерных

  Сети  передачи  данных,  называемые  также

вычислительными или компьютерными сетями, являются
результатом
важнейших  научно-
технических  отраслей  современной  цивилизации  —
компьютерных и телекоммуникационных технологий.
эволюции  двух История
сетей
попытки
работы
в
загрузке
компьютером.
подготовлены
Первые
создать
прообразом
Следующим
возможность
с
стало
компьютерных
вычислительной
техникой
отдельных
создание
нескольких
пользователей
имеющих
терминалов,
заключались
в
собственные
полноценные
мэйнфрэйм
(основной
устройства
ввода-вывода  и
компьютер)  нескольких  готовы
работающие напрямую с одним
пакето  данных,  которые  были
общим
Для
заранее
и
самого пользователя работа за
нуждались в обработке.
таким  устройством  была  куда
Первоначальное  развитие  этой
более  удобной  –  он  мог  не
технологии
на
замечать,
мощности
протяжении  50-х  годов  XX  века,
параллельно
компьютера
когда компьютеры представляли
используются
еще
собой  громоздкие  и  неудобные
несколькими  людьми.  Именно
устройства,
обрабатывающие
тогда стали появляться первые
информацию крайне длительное
сети,  чей  принцип  работы
время.  На  тот  момент  удобство
Как только начали появляться более компактные компьютеры – это
заключался  лишь  в  банальном
пользователя  находилось  на
произошло  в  70-х  годах,  позволить  себе  их  установку  могли  все
физическом
удалении
одном  из  последних  мест  в
больше  предприятий,  поэтому  необходимость  использования
терминалов  на  определенные
развитии,  а  основное  внимание
какого-либо  средства  связи  возрастала  и  тогда  возникли  первые
расстояния.
уделялось
повышению
приближенные к современным способы объединения компьютеров
мощности.
в сеть и потребность в монтаже компьютерных сетей.
происходило
что Основные этапы эволюции
В истории развития компьютерных сетей можно выделить пять
основных этапов:
1.  Начало 60-х годов. Внедрение многотерминальных систем
разделения времени. Многотерминальные системы считаются
прообразом локальных сетей.
2.  Конец 60-х годов. Соединение суперкомпьютеров через
телефонные линии с помощью модемов - зарождение
глобальных сетей.
3. Начало 70-х годов. Появление локальных сетей
связывающих миникомпьютеры.
4. 80-е годы. Широкое распространение локальных сетей
персональных компьютеров . Разработка стандартов локальных
сетей (Ethernet, Token Ring, Arcnet). Зарождение сети Интернет.
5. 90-годы – настоящее время. Повсеместное внедрение сети
Интернет. Значительное повышение скоростей передачи
данных.  Сближение различных типов сетей (локальных и
глобальных компьютерных сетей, телефонных и теле-радио
сетей). Широкое распространение беспроводных технологий
передачи данных Многотерминальные системы — прообраз сети
мере
новые
которые
таких
системах
По
удешевления
процессоров  в  начале  60-х  годов
появились
спосо бы
вычислительного
организации
процесса,
позволили
учесть  интересы  пользователей.
Начали
развиваться
интерактивные многотерминальн
ые  системы  разделения  времени.
В
каждый
полу чал
пользователь
собственный
с
помощью  которого  он  мог  вести
компью тером.
диалог
Количество
одновременно
работающих
компьютером
пользователей  зависело  от  его
мощности
время
реакции вычислительной системы
было
и
пользователю  была  не  слишком
достаточно
терминал,
так,
чтобы
с
с
мало, Многотерминальные системы — прообраз сети
Терминалы,  выйдя  за  пределы  вычислительного  центра,  рассредоточились  по
всему  предприятию.  И  хотя  вычислительная  мощность  оставалась  полностью
централизованной,  некоторые  функции  —  такие  как  ввод  и  вывод  данных  —
стали  распределенными.  Подобные  многотерминальные  централизованные
системы внешне уже были очень похожи на локальные вычислительные сети.
Действительно,  рядовой  пользователь  работу  за  терминалом  мэйнфрейма
воспринимал  примерно  так  же,  как  сейчас  он  воспринимает  работу  за
подключенным к сети персональным компьютером. Пользователь мог получить
доступ  к  общим  файлам  и  периферийным  устройствам,  при  этом  у  него
поддерживалась  полная  иллюзия  единоличного  владения  компьютером,  так
как он мог запустить нужную ему программу в любой момент и почти сразу же
получить  результат.  (Некото  рые,  далекие  от  вычислительной  техники
пользователи даже были уверены, что все вычисления выполняются внутри их
дисплея).
Однако до появления локальных сетей нужно было пройти еще большой путь,
так  как  многотерминальные  системы,  хотя  и  имели  внешние  черты
распределенных систем, все еще  поддерживали централизованную обработку
данных.
С  другой  стороны,  и  потребность  предприятий  в  создании  локальных  сетей  в
это время еще не созрела — в одном здании просто нечего было объединять в
сеть, так как из-за высокой стоимости вычислительной техники предприятия не
могли себе  позволить роскошь приобретения нескольких компьютеров. В этот
период  был  справедлив  так  называемый  закон  Гроша,  который  эмпирически
отражал  уровень  технологии  того  времени.  В  соответствии  с  этим  законом
производительность  компьютера  была  пропорциональна  квадрату  его Первые глобальные сети
вот
в
На
доступ
к
потребность
А
соединении
компьютеров,  находящихся  на  большом
рас стоянии  друг  от  друга,  к  этому
времени  вполне  назрела.  Началось  все  с
решения более простой задачи — доступа
к компьютеру с терминалов, удаленных от
него  на  многие  сотни,  а  то  и  тысячи
километров.  Терминалы  соединялись  с
компью терами  через  телефонные  сети  с
помощью  модемов.  Такие  сети  позволяли
мно гочисленным  пользователям  получать
разделяемым
удаленный
ресурсам
мощных
компьютеров  класса  суперЭВМ.  Затем
появились  системы,  в  которых  наряду  с
удаленными
соединениями
типа терминал-компьютер были
реализованы
удаленные
типа компьютер-компьютер.
Компьютеры
возможность
обмениваться  данными  в  автоматическом
режиме,  что,  собственно,  и  является
любой
базовым
вычислительной
основе
подобного механизма в первых сетях были
реализованы  службы  обмена  файлами,
нескольких
признаком
сети.
и
получили
связи Первые глобальные сети
Именно при построении глобальных сетей были впервые предложены и отработаны многие основные
идеи,  лежащие  в  основе  современных  вычислительных  сетей.  Такие,  например,  как  многоуровневое
построение коммуникационных протоколов, концепции коммутации и маршрутизации пакетов.
Глобальные  компьютерные  сети  очень  многое  унаследовали  от  других,  гораздо  более  старых  и
распространенных  глобальных  сетей  —  телефонных.  Главное  технологическое  новшество,  которое
привнесли с собой первые глобальные компьютерные сети, состояло в отказе от принципа коммутации
каналов, на протяжении многих десятков лет успешно использовавшегося в телефонных сетях.
Выделяемый  на  все  время  сеанса  связи  составной  телефонный  канал,  передающий  информацию  с
постоянной  скоростью,  не  мог  эффективно  использоваться  пульсирующим  трафиком  компьютерных
данных, у которого периоды интенсивного обмена чередуются с продолжительными паузами. Натурные
эксперименты  и  математическое  моделирование  показали,  что  пульсирующий  и  в  значительной
степени  не  чувствительный  к  задержкам  компьютерный  трафик  гораздо  эффективней  передается
сетями,  работающими  по  принципу  коммутации  пакетов,  когда  данные  разделяются  на  небольшие
порции  —  пакеты,  —  которые  самостоятельно  перемещаются  по  сети  благодаря  наличию  адреса
конечного узла в заголовке пакета.
Сеть  ARPANET  объединяла  компьютеры  разных  типов,  работавшие  под  управлением  различных  ОС  с
дополнительными  модулями,  реализующими  коммуникационные  протоколы,  общие  для  всех
компьютеров сети. ОС этих компьютеров можно считать первыми сетевыми операционными системами.
Истинно  сетевые  ОС  в  отличие  от  многотерминальных  ОС  позволяли  не  только  рассредоточить
пользователей, но и организовать распределенные хранение и обработку данных между несколькими
компьютерами,  связанными  электрическими  связями.  Любая  сетевая  операционная  система,  с  одной
стороны,  выполняет  все  функции  локальной  операционной  системы,  а  с  другой  стороны,  обладает
некоторыми  дополнительными  средствами,  позволяющими  ей  взаимодействовать  через  сеть  с
операционными системами других компьютеров. Программные модули, реализующие сетевые функции,
появлялись в операционных системах постепенно, по мере развития сетевых технологий, аппаратной
базы компьютеров и возникновения новых задач, требующих сетевой обработки.
Прогресс глобальных компьютерных сетей во многом определялся прогрессом телефонных сетей.
Это  привело  к  появлению  высокоскоростных  цифровых  каналов,  соединяющих  автоматические
телефонные станции (АТС) и позволяющих одновременно передавать десятки и сотни разговоров. Была
разработана  специальная  технология  для  создания  так  называемых  первичных,  или  опорных,  сетей.
Такие сети не предоставляют услуг конечным пользователям, они являются фундаментом, на котором
строятся  скоростные  цифровые  каналы  «точка-точка»,  соединяющие  оборудование  других,  так
называемых наложенных сетей, которые уже работают на конечного пользователя.
К настоящему времени глобальные сети по разнообразию и качеству предоставляемых услуг догнали
локальные  сети,  которые  долгое  время  лидировали  в  этом  отношении,  хотя  и  появились  на  свет
значительно позже. Первые локальные сети
(БИС).
событие,
повлиявшее
компьютерных
появились
схемы
на
Важное
сетей,
эволюцию
произошло  в  начале  70-х  годов.  В
результате  технологического  прорыва  в
области  производства
компьютерных
большие
компонентов
интегральные
Их
сравнительно  невысокая  стоимость  и
хорошие  функциональные  возможности
привели  к  созданию  мини-компьютеров,
которые  стали  реальными  конкурентами
мэйнфреймов. Эмпирический закон Гроша
перестал
соответствовать
действительности, так как десяток мини-
компьютеров,  имея  ту  же  стоимость,  что
и  мэйнфрейм,  решали  некоторые  задачи
(как
хорошо
распараллеливаемые) быстрее.
подразделения
Даже
предприятий
возможность
иметь  собственные  компьютеры.  Мини-
компьютеры  решали  задачи  управления
технологическим
оборудованием,
складом  и  другие  задачи  уровня  отдела
предприятия.  Таким  образом,  появилась
концепция распределения компьютерных
правило,
небольшие
получили Первые локальные сети
первых
порах  для
друг
с
данными
эту  потребность
Шло  время,  и потребности пользователей
вычислительной техники росли. Их уже не
удовлетворяла  изолированная  работа  на
собственном  компьютере,  им  хотелось  в
автоматическом  режиме  обмениваться
компьютерными
с
пользователями  других  подразделений.
Ответом  на
стало
появление
локальных
вычислительных сетей.
соединения
На
первых
компьютеров
другом
использовались  нестандартные  сетевые
технологии.
Разнообразные  устройства  сопряжения,
использующие
способы
представления  данных  на  линиях  связи,
свои  типы  кабелей  и  т.  п.,  могли
соединять  только  те  конкретные  модели
были
компьютеров,
разработаны,
мини-
компьютеры  PDP-11  с  мэйнфреймом  IBM
HP
360
с
микрокомпьютерами
Такая
ситуация  создала  большой  простор  для
творчества  студентов  —  названия  многих
мини-компьютеры
LSI-11.
собственные
для
которых
например,
или Первые локальные сети
Мощным  стимулом  для  их  появления  послужили  персональные  компьютеры.
Эти массовые продукты стали идеальными элементами для построения сетей
—  с  одной  стороны,  они  были  достаточно  мощными,  чтобы  обеспечивать
работу сетевого программного обеспечения, а с другой — явно нуждались в
объединении своей вычислительной мощности для решения сложных задач, а
также  разделения  дорогих  периферийных  устройств  и  дисковых  массивов.
Поэтому  персональные  компьютеры  стали  преобладать  в  локальных  сетях,
причем  не  только  в  качестве  клиентских  компьютеров,  но  и  в  качестве
центров хранения и обработки данных, то есть сетевых серверов, потеснив с
этих привычных ролей мини-компьютеры и мэйнфреймы.
Все стандартные технологии локальных сетей опирались на тот же принцип
коммутации, который был с успехом опробован и доказал свои преимущества
при передаче трафика данных в глобальных компьютерных сетях, — принцип
коммутации пакетов.
Разработчики локальных сетей привнесли много нового в организацию работы
пользователей. Так, стало намного проще и удобнее, чем в глобальных сетях,
получать  доступ  к  общим  сетевым  ресурсам  —  в  отличие  от  глобальной  в
локальной  сети  пользователь  освобождается  от  запоминания  сложных
идентификаторов  разделяемых  ресурсов.  Для
система
предоставляет  ему  список  ресурсов  в  удобной  для  восприятия  форме,
например в виде древовидной иерархической структуры («дерева» ресурсов).
Еще один прием, рационализирующий работу пользователя в локальной сети,
состоит  в  том,  что  после  соединения  с  удаленным  ресурсом  пользователь
получает  возможность  обращаться  к  нему  с  помощью  тех  же  команд,  что  и
для  работы  с  локальными  ресурсами.  Последствием  и  одновременно
движущей  силой  такого  прогресса  стало  появление  огромного  числа
непрофессиональных  пользователей,  освобожденных  от  необходимости
этих  целей Возникновение новых
компьютерных сетей и
Интернета: 1972-1980
Изначально APRAnet была изолированной закрытой сетью. Для установления связи
с  любым  хостом  сети  было  необходимо  иметь  подключение  к  интерфейсному
процессору сообщений. В первой половине 1970-х годов появились еще несколько
компьютерных сетей с коммутацией пакетов:
□  коротковолновая  сеть  ALOHAnet  соединила  несколько  университетов  на
Гавайских островах ;
□ коммерческая сеть Telenet компании BBN была построена по тому же принципу,
что и APRAnet;
□ французская компьютерная сеть Cyclades была разработана Луизом Пузи;
□  сети  с  временным  мультиплексированием,  такие  как  Tymnet  и  GE  Information
Services, появились в конце 1960-х — начале1970-х годов;
□ сеть SNA фирмы IBM создавалась в 1969-1974 годах параллельно с APRAnet.
Число  компьютерных  сетей  продолжало  расти.  В  1973  году  Роберт  Меткалф
разработал  принципы  технологии  Ethernet,  ориентированной  на  небольшие
расстояния  между  соединяемыми  компьютерами,  которые  позже  обусловили
стремительное развитие локальных сетей. Продолжение… Возникновение новых
компьютерных сетей и
Интернета: 1972-1980
Научившись создавать новые компьютерные сети, инженеры
задумались над тем, как связать несколько сетей между собой.
Первые разработки в области создания сети сетей были
проведены Уинтоном Серфом и Робертом Канном. Именно тогда
для описания создаваемой системы было применено слово
«Интернет».
Появилась первая версия протокола TCP, правда, в
значительной степени отличающаяся от современной.
Изначально в TCP была попытка объединить надежную
последовательную передачу данных между оконечными
системами (поддерживаемую протоколом и сегодня) и
транспортные функции (обеспечиваемые современным
протоколом IP). Уже первые эксперименты с протоколом TCP
выявили важность не только надежной, но и ненадежной
передачи данных (например, пакетной передачи голосовых
сообщений). Это в конечном счете привело к появлению
протокола IP и разработке протокола UDP, альтернативного TCP.
Таким образом, три ключевых протокола Интернета, TCP, UDP и
IP, появились уже в конце 1970-х годов. Распространение Интернета: 1990-е
В начале 1990-х годов произошел ряд событий, предвосхитивших Интернет-революцию
и  коммерциализацию  компьютерных  сетей.  Сеть  APRAnet,  предок  Интернета,
постепенно  прекратила  свое  существование.  Появившиеся  в  1980-е  годы сети  MILNET,
Defense  Data  Network  и  NSFNETстали  играть  ведущую  роль  в  объединении  локальных
сетей США, а также в международной передаче данных. В 1991 году на коммерческое
использование  NSFNET  были  наложены  ограничения,  а  в  1995  году  сеть  также
фактически  прекратила  свое  существование,  передав  свои  функции  сетям
коммерческих Интернет-провайдеров.
Главным  событием  90-х  годов,  вероятно,  следует  считать  появление  Всемирной
паутины (web), приведшей Интернет в миллионы домов и организаций по всему миру.
Служба  web  также  послужила  платформой  для  разработки  и  внедрения  сотен  новых
Интернет-приложений, обеспечивающих удаленные биржевые и банковские операции,
работу  с  потоковым  мультимедиа  и  использование  огромных  информационных
ресурсов.
Автором  web  считается  Тим  Бернсрс-Ли,  который  в  1989-1991  годах  развил  идеи
гипертекста, предложенные еще в 40-х и 60-х годах прошлого века Бушем и Нельсоном.
Бернерс-Ли  совместно  со  своими  ассистентами  создал  первоначальные  версии  языка
HTML,  протокола  HTTP,  web-сервера  и  браузера.  Таким  образом,  четыре  «кита»
Всемирной  паутины  фактически  были  придуманы  одним  человеком.  Возможности
первого браузера ограничивались лишь просмотром текстовых строк. К концу 1992 года
количество web-серверов в мире достигло 200. Параллельно с внедрением новых web-
серверов  разработчики  трудились  над  созданием  пользовательского  интерфейса
браузеров. Одним из наиболее видных инженеров, проявивших себя в этой области, был
Марк  Андресен,  руководивший  созданием  популярного  браузера  Mosaic.  Альфа-версия
браузера появилась в 1993 г., а в 1994 году Андресен совместно со своими коллегами
учредил компанию Mosaic Communications, позже трансформировавшуюся в корпорацию
Netscape Communications [105, 402]. В 1995 году студенты университетов уже активно
использовали  браузер  Mosaic  в  учебных  целях.  Примерно  в  то  же  время  огромное
количество  самых  разных  компаний  стали  применять  web  для  ведения  своих  дел.  В
1996 г. к выпуску браузеров присоединилась компания Microsoft, что положило начало
«войне  браузеров»  между  Microsoft  и  Netscape.  На  сегодняшний  день  можно  считать, Распространение Интернета: 1990-е
Вторая  половина  1990-х  годов  характеризовалась  небывалым  прогрессом  в  области
Интернет-технологий. Множество компаний начали разработку собственных продуктов,
связанных  с  глобальной  Сетью.  Активно  развивалась  служба  электронной  почты:
появились  приложения,  поддерживающие  адресные  книги,  присоединение  файлов  к
сообщениям,  «горячие»  ссылки  и  потоковое  мультимедиа.  К  концу  десятилетия  были
разработаны  сотни  Интернет-приложений,  как  правило,  принадлежащие  к  одной  из
следующих групп:
□  приложения  электронной  почты,  включая  средства  присоединения  файлов  к
сообщениям и приложения для работы с сообщениями через web-интерфейс;
□  web-приложения,  включая  приложения  для  путешествий  по  web-страницам  и
Интеренет-коммерции;
□ приложения для обмена сообщениями в реальном времени, пионером которых стала
программа ICQ;
□ приложения для однорангового совместного доступа к файловым архивам в формате
МРЗ, пионером которых стала программа Napster.
Создателями  первых  двух  видов  приложений  были  ученые,  а  последние  два  вида
приложений, напротив, разрабатывались несколькими молодыми энтузиастами.
Период  1995-2001  годов  характеризовался  активным  использованием  Интернета  для
биржевых торгов. Многие компании, практически не имевшие реальных доходов, могли
иметь огромный финансовый успех на подобных электронных торгах. В 2000-2001 годах
многие Интернет-биржи закрылись. Тем не менее такие компании, как Microsoft, Cisco,
AOL и Yahoo!, достаточно успешно продолжают вести свой бизнес в Интернете. Новейшие разработки
Сетевые  технологии  продолжают  свое  стремительное  развитие.  Постоянно
появляются  новые  решения  в  разработке  приложений,  обеспечении  безопасности,
распределении  ресурсов,  Интернет-телефонии,  высокоскоростной  маршрутизации  и
передаче внутри локальных сетей. Мы бы хотели выделить три направления развития
Интернета,  которые  считаем  наиболее  важными:  широкополосный  резидентный
доступ, беспроводной доступ и одноранговая передача данных.
Широкополосный  резидентный  доступ  в  Интернет  с  использованием  линий  DSL  и
кабельных модемов (см. раздел «Доступ к сети и ее физическая среда») в настоящее
время  постепенно  завоевывает  популярность  среди  домашних  пользователей.  По
прогнозам некоторых специалистов к 2005 году до 50 % резидентных подключений к
Интернету  будет  широкополосным,  что  позволит  разрабатывать  И  использовать
мультимедиа-приложения,  обеспечивающие  высокое  качество  воспроизведения  в
реальном  времени.  Особую  роль  это,  очевидно,  сыграет  для  видеоконференций.
Продолжение… Новейшие разработки
i-mode
Беспроводной  доступ  в  Интернет  с  использованием  технологии
i-mode  внешне  напоминает
чрезвычайно  популярен  в  Японии.  Устройство
обычный  мобильный  телефон,  однако  имеет  больший  экран,  предназначенный
для  вывода  текстовой  и  графической  информации.  Устройство  поддерживает
телефонные  и  Интернет-соединения.  Статистические  данные  показали,  что  в
августе  2001  года  в  Я  ионии  было  зарегистрировано  более  200  миллионов
абонентов  i-mode,  и  их  число  постоянно  увеличивается.  Рост  популярности
беспроводных  технологий  также  наблюдается  в  США  и  Европе,  стимулируя
операторов  мобильной  связи  к  обслуживанию  низкоскоростных  соединений  с
Интернетом.  Кроме  того,  начало  нового  десятилетия  ознаменовалось
дальнейшим ростом беспроводных локальных сетей с предоставлением доступа
к  ним  в  кафе,  гостиницах,  государственных  и  коммерческих  организациях,  а
также в домах частных пользователей.
Последним новшеством, о котором мы хотим упомянуть, являются одноранговые
(Р2Р)  сети.  Такие  сети  обеспечивают  каждого  пользователя,  подключенного  к
сети,  совместным  децентрализованным  доступом  к  ресурсам,  когда  обмен
данными между пользователями осуществляется путем их прямого соединения
между  собой.  Приложение  Napster  стало  первым  приложением,  успешно
использовавшим  Р2Р-доступ  для  обмена  файлами  в  формате  МРЗ.  С  течением
времени  Р2Р-приложе-ния  стали  применяться  не  только  для  разделения  МРЗ-
файлов, но и для разделения видеофайлов, изображений, текста. Примером Р2Р-
приложения  может  также  служить  любая  программа,  обеспечивающая  обмен
сообщениями в реальном времени (ICQ и т. п.), поскольку сообщения посылаются
сторонами  друг  другу  напрямую
(обычно  через  TCP-соединения),  без
центрального сервера. Наконец, проект SETIhome, упоминавшийся в разделе
«Периферия  компьютерных  сетей»,  также  представляет  собой  реализацию
одноранговых вычислений. Компьютерные сети стали логическим
результатом эволюции компьютерных и
телекомму никационных технологий. С
одной стороны, они являются частным
случаем распределенных компьютерных
систем, а с другой стороны, могут
рассматриваться как средство передачи
ин формации на большие расстояния, для
чего в них применяются методы
кодирования и муль типлексирования
данных, получившие развитие в
различных телекоммуникационных
системах.

file_name: История и эволюция компьютеррных сетей.pptx

description:
Новейшие разработки
i-mode
Беспроводной  доступ  в  Интернет  с  использованием  технологии
i-mode  внешне  напоминает
чрезвычайно  популярен  в  Японии.  Устройство
обычный  мобильный  телефон,  однако  имеет  больший  экран,  предназначенный
для  вывода  текстовой  и  графической  информации.  Устройство  поддерживает
телефонные  и  Интернет-соединения.  Статистические  данные  показали,  что  в
августе  2001  года  в  Я  ионии  было  зарегистрировано  более  200  миллионов
абонентов  i-mode,  и  их  число  постоянно  увеличивается.  Рост  популярности
беспроводных  технологий  также  наблюдается  в  США  и  Европе,  стимулируя
операторов  мобильной  связи  к  обслуживанию  низкоскоростных  соединений  с
Интернетом.  Кроме  того,  начало  нового  десятилетия  ознаменовалось
дальнейшим ростом беспроводных локальных сетей с предоставлением доступа
к  ним  в  кафе,  гостиницах,  государственных  и  коммерческих  организациях,  а
также в домах частных пользователей.
Последним новшеством, о котором мы хотим упомянуть, являются одноранговые
(Р2Р)  сети.  Такие  сети  обеспечивают  каждого  пользователя,  подключенного  к
сети,  совместным  децентрализованным  доступом  к  ресурсам,  когда  обмен
данными между пользователями осуществляется путем их прямого соединения
между  собой.  Приложение  Napster  стало  первым  приложением,  успешно
использовавшим  Р2Р-доступ  для  обмена  файлами  в  формате  МРЗ.  С  течением
времени  Р2Р-приложе-ния  стали  применяться  не  только  для  разделения  МРЗ-
файлов, но и для разделения видеофайлов, изображений, текста. Примером Р2Р-
приложения  может  также  служить  любая  программа,  обеспечивающая  обмен
сообщениями в реальном времени (ICQ и т. п.), поскольку сообщения посылаются
сторонами  друг  другу  напрямую
(обычно  через  TCP-соединения),  без
центрального сервера. Наконец, проект SETI<S>home, упоминавшийся в разделе
«Периферия  компьютерных  сетей»,  также  представляет  собой  реализацию
одноранговых вычислений.

intro: Презентация может быть использована как материал для помощи в объяснении нового материала, а так же для самообразования. Данный материал может использовать как педагог, так и учащийся. Материал изложен доступно. Из данной работы вы узнаете историю развития компьютерных сетей, а так же их разновидности.

title: Компьютерные сети. История и эволюция