extracted_text:
Vocabulary
eggs                         milk                       banana
apple                      cola
carrots                     chicken                       butter                       water
        cucumber
     sardines                     bread                   wine
grapes                     yoghurt Vocabulary
 cheese                                   fruit juice                        hot dog
                       onion
 ham                                      chocolate                              biscuit
                        orange
 crisps                                        cake
                salad Vocabulary
  eggs                         milk                          banana
  apple                   cola
carrots                     chicken                       butter
water              cucumber
     sardines                     bread                         wine
grapes              yoghurt
  cheese                   fruit juice                    hot dog
    onion
ham                       chocolate                     biscuit
  orange
crisps                        cake                            salad Countable & Uncountable
Uncountable
Countable
Peaches
Buns
Milk
Rice
Potatoes
Eggs
Flour
Oil
Cucumbers
Lollipop
Honey
Salt A lot, much, many, little,
few…
Uncountable
Nouns:
 a lot of
much

(negative,

interrogative)
 много
много
 a little
little
 немного                мало
 a lot
of
 a
little
little
 a lot of                  much                               (negative,                              interrogative) много                     много a little                     little немного                мало A lot, much, many, little,
few…
Countable Nouns:
 a lot of
many
много
много
 a  few
few
 немного
мало
many
a  few
few
 a lot of                     manyмного                      много a  few                         few немного                  мало h
c
r
a
e
s

d
r
o
w

e
h
t

n
i

s
d
r
o
w
d
o
o
f

n
e
v
e
e

d
n
F

l
i Proverbs
Match the proverbs with it’s equivalent
1. An apple a day keeps the
doctor away.
A) Кашу маслом не испортишь.
2. One man’s meat is another
man’s poison
B) Кусай столько, сколько
сможешь прожевать.
3. Don’t bite off more than you
can chew.
C) Что хорошо одному, то плохо
другому.
4. The proof of the pudding is
in the  eating.
5. Too much butter  won’t  spoil
the porridge.
D) Ешь по яблоку в день и доктор
не нужен.
E) Чтобы узнать какой пудинг
надо его съесть.
1.An apple a day keeps the doctor away.2.One man’s meat is another man’s poison3.Don’t bite off more than you can chew.4.The proof of the pudding is in the  eating.5.Too much butter  won’t  spoil the porridge. A)Кашу маслом не испортишь.B)Кусай столько, сколько сможешь прожевать.C)Что хорошо одному, то плохо другому.D)Ешь по яблоку в день и доктор не нужен.E)Чтобы узнать какой пудинг надо его съесть. Idioms
 1.  Cream of the crop
      Лучший из лучших
   Yesterday John bought DVD with the cream of the crop of this season’s
movies.

 2. Big cheese
    Большой начальник
  Who is that? That’s senior analyst, the big cheese in the company.
 3. Couch potato
     Лентяй
 Come on! You are such  a couch potato. It’s time to get a real job at your age.
 4. Cool as cucumber
      Невозмутимый
 I expected him to be very anxious before the interview, but he was as cool as
cucumber.
 1.  Cream of the crop      Лучший из лучших   Yesterday John bought DVD with the cream of the crop of this season’s movies.  2. Big cheese    Большой начальник  Who is that? That’s senior analyst, the big cheese in the company. 3. Couch potato     Лентяй Come on! You are such  a couch potato. It’s time to get a real job at your age. 4. Cool as cucumber      Невозмутимый I expected him to be very anxious before the interview, but he was as cool as cucumber.

intro: Данная презентация посвящена изучению темы "Еда и напитки" на английском языке. В ней рассматриваются лексические единицы, характерные для данной тематики, исчисляемые и неисчисляемые существительные, их употребление в речи, идиомы, такие слова как: a lot of, much, many, a little, little, a few, few и употребление их с существительными.

title: Презентация к уроку английского языка "Еда и напитки"


extracted_text:
«Математику уже
затем изучать    нужно,
      что она ум в
порядок приводит» За сутки из неисправного
крана вытекает 67 литров
чистой воды. Сколько
воды утекает за сутки,
если в доме неисправны
100 кранов? 30х4 :60 х10 :5 х9 +64 :10 +8 -9
- ЕЖ              (2)
- БАРСУК    (9)
- ЛИСА         (14) 3900: 100 +56 -5 -80 :1 х10
- ТИГР
(160)
- СЛОН
(100)
- ОБЕЗЬЯНА    (80) Уменьшаем
ое
54

60

Вычитаемое
45

Разность
36
85
28
537
362 Слагаемое 37

Слагаемое
29
Сумма
80
73 ПРОВЕРЯЕМ Вариант 1         Х = 380        Х = 43 Вариант 2        Х =130         Х = 240 Вариант 3      Х = 203          Х =200

file_name: Математика.pptx

description:
Слагаемое 37

Слагаемое
29
Сумма
80
73

description: ПРОВЕРЯЕМ

description: Вариант 1         Х = 380        Х = 43

description: Вариант 2        Х =130         Х = 240

description: Вариант 3      Х = 203          Х =200

математика

group: Дисциплины

title: Конспект урока и презентация к уроку «Нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания» (4 класс, математика)


extracted_text:
Page 1 Page 2 • «Дорогие ребята, я приглашаю вас в
страну фокусов.
• Здесь вы узнаете много интересного и
научитесь показывать фокусы.
•  А что бы попасть в эту страну фокусов
нужно прочесть волшебное
заклинание».
Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Page 8 Page 9 Page 10 Page 11 Page 12 Page 13

file_name: презентация фокусы.ppt

description: Page 1

description: Page 2

description: Page 4

description: Page 5

description: Page 6

description: Page 7

description: Page 8

description: Page 9

description: Page 10

description: Page 11

description: Page 12

description: Page 13

intro:
Презентация для проведения внеклассного занятия по природоведению на тему "Магия воды".
Презентация содержит фрагмент мультфильма , с музыкальной заставкой  В.Шаинского "Ужасно интересно, все то , что неизвестно"    и видеоролик "Извержение вулкана". также волшебные звуки воды и фоновая музыка для проведения фокусов .

дефектология

group: Педагогика

title: Презентация к внеклассному занятию по природоведению "Магия воды"


extracted_text:
КАЛЕНДАРНЫЕ
КАЛЕНДАРНЫЕ
ПРАЗДНИКИ ОБСКО-
ПРАЗДНИКИ ОБСКО-
УГОРСКИХ НАРОДОВ:
УГОРСКИХ НАРОДОВ:
ХАНТЫ И МАНСИ.
ХАНТЫ И МАНСИ.
Подготовила:
Подготовила:
педагог дополнительного образования
педагог дополнительного образования
Албина Анастасия Ивановна
Албина Анастасия Ивановна В нашей стране
 В нашей стране
возрастает интерес к
возрастает интерес к
народным
народным
праздникам. С
праздникам. С
каждым праздником
каждым праздником
связаны свои обряды,
связаны свои обряды,
особенности, приметы
особенности, приметы
и наблюдения. Если в
и наблюдения. Если в
праздниках сокрыта
праздниках сокрыта
душа народа, то в
душа народа, то в
праздничные дни она
праздничные дни она
обязательно
обязательно
раскрывается.
раскрывается. Возрождая традиционные обрядовые, календарные
Возрождая традиционные обрядовые, календарные

праздники обско-угорских народов, сохраняется и
праздники обско-угорских народов, сохраняется и
возрождается древняя культура предков. Еще в середине
возрождается древняя культура предков. Еще в середине
семидесятых годов, все обряды были под запретом,
семидесятых годов, все обряды были под запретом,
народные праздники проводились тайно, далеко от
народные праздники проводились тайно, далеко от
населенных пунктов, а иногда в тайге. Сегодня не скрывая
населенных пунктов, а иногда в тайге. Сегодня не скрывая
своей культуры, можно открыто участвовать в любом
своей культуры, можно открыто участвовать в любом
празднике.
празднике.
Собирая материал, невозможно полностью воспроизвести
      Собирая материал, невозможно полностью воспроизвести
ту картинку праздника, которая была в те далекие
ту картинку праздника, которая была в те далекие
времена, так как уходит время, а с ними люди, уносящие с
времена, так как уходит время, а с ними люди, уносящие с
собой секреты праздников. Чтобы восстановить картинку,
собой секреты праздников. Чтобы восстановить картинку,
нужно подробно изучить с чем тот или иной праздник
нужно подробно изучить с чем тот или иной праздник
связан, по какому случаю его проводили и как можно
связан, по какому случаю его проводили и как можно
меньше вносить новшеств, чтобы не нарушить
меньше вносить новшеств, чтобы не нарушить
последовательность действий.
последовательность действий. Праздники ханты и манси всегда очень
Праздники ханты и манси всегда очень
красочны, театрализованы, уникальны и
красочны, театрализованы, уникальны и
неповторимы. В основном праздники
неповторимы. В основном праздники
ханты и манси связаны с религиозными
ханты и манси связаны с религиозными
обрядами. Они наполнены определенным
обрядами. Они наполнены определенным
мировоззренческим смыслом и
мировоззренческим смыслом и
сопровождаются ритуальными действами,
сопровождаются ритуальными действами,
будь то рождение ребенка, свадебный
будь то рождение ребенка, свадебный
обряд, встреча или проводы перелетных
обряд, встреча или проводы перелетных
птиц и т. д. Даты праздников заранее не
птиц и т. д. Даты праздников заранее не
оговариваются, а подстраиваются под
оговариваются, а подстраиваются под
определенное событие.
определенное событие. Пример:
Пример:
      «Медвежий праздник»
«Медвежий праздник» связан с периодом от зимнего
 связан с периодом от зимнего

солнцестояния до  весеннего равноденствия.
солнцестояния до  весеннего равноденствия.
    Лосинный праздник выражает благодарность лесу и его
Лосинный праздник выражает благодарность лесу и его

обитателям за помощь человеку в пережидании лютых, долгих,
обитателям за помощь человеку в пережидании лютых, долгих,
сибирских зим.
сибирских зим.
     Хотелось бы остановиться поподробнее на традиционных
Хотелось бы остановиться поподробнее на традиционных

календарных праздниках. Обско-угорский календарь не имеет ни
календарных праздниках. Обско-угорский календарь не имеет ни
начала, ни конца. Времена года, сменяя друг друга, создают
начала, ни конца. Времена года, сменяя друг друга, создают
непрерывный цикл.
непрерывный цикл.
Нарождение луны», это
Один из первых праздников - это «Нарождение луны»,
это
начало празднования нового года. Этот праздник обозначает
начало празднования нового года. Этот праздник обозначает
начало всего нового: начало года, месяца. Данный праздник
начало всего нового: начало года, месяца. Данный праздник
справляют три месяца подряд- январь, февраль, март. В нем
справляют три месяца подряд- январь, февраль, март. В нем
принимают участие и взрослые и дети. Девушки, парни берут
принимают участие и взрослые и дети. Девушки, парни берут
мешок, палку и лопату, идут по домам собирать угощения. Перед
мешок, палку и лопату, идут по домам собирать угощения. Перед
тем, как зайти в дом палкой стучат в дверь, хозяева приглашают
тем, как зайти в дом палкой стучат в дверь, хозяева приглашают
пришедших, угощают их и желают друг другу здоровья и
пришедших, угощают их и желают друг другу здоровья и
благополучия. Накрывают на улице стол и выставляют фигурки
благополучия. Накрывают на улице стол и выставляют фигурки
животных ( олень, лошадь, корова , овца).После трапезы
животных ( олень, лошадь, корова , овца).После трапезы
начинаются различные игры и шутки.
начинаются различные игры и шутки.
     Один из первых праздников - это « Следующий национальный
Следующий национальный
« Вороний
ежегодный праздник - « Вороний
ежегодный праздник -
день».
день».
Ворона считается птицей ,
Ворона считается птицей ,
приносящей весну и весть о
приносящей весну и весть о
пробуждении природы и жизни.
пробуждении природы и жизни.
Праздник приурочен к прилету
Праздник приурочен к прилету
ворон и проводится в марте –
ворон и проводится в марте –
апреле.
апреле. После «Вороньего праздника» идет детский
После «Вороньего праздника» идет детский

« Праздник трясогузки». Это весенний
традиционный « Праздник трясогузки».
Это весенний
традиционный
детский праздник проводится тогда, когда прилетает
детский праздник проводится тогда, когда прилетает
маленькая подвижная птичка трясогузка. Вся северная
маленькая подвижная птичка трясогузка. Вся северная
земля наполняется птичьими голосами, звенят ручьи,
земля наполняется птичьими голосами, звенят ручьи,
распускаются на деревьях почки и солнечные лучи
распускаются на деревьях почки и солнечные лучи
заглядывают в окна домов. Праздник проводится на
заглядывают в окна домов. Праздник проводится на
природе. В этот день пекут из теста золотистых
природе. В этот день пекут из теста золотистых
трясогузок, звучат поздравления, дети читают стихи о
трясогузок, звучат поздравления, дети читают стихи о
весне, поют песни. Все девочки вольными движениями
весне, поют песни. Все девочки вольными движениями
изображают птиц. Не обходится праздник без спортивных
изображают птиц. Не обходится праздник без спортивных
национальных игр:
национальных игр:
            - перетягивание палки;
- перетягивание палки;

            - метание топора;
- метание топора;

- прыжки через нарты;
            - прыжки через нарты;

            - бег в мешках.
- бег в мешках.

Взрослые на празднике делают все возможное ради
    Взрослые на празднике делают все возможное ради

детского торжества, чтобы весеннее развлечение детей
детского торжества, чтобы весеннее развлечение детей
превратить в настоящую сказку.
превратить в настоящую сказку. С возрождением
С возрождением

национальных
национальных
праздников
праздников
народы ханты и
народы ханты и
манси связывают
манси связывают
сохранение и
сохранение и
возрождение
возрождение
своей культуры
своей культуры

file_name: Албина АИ КАЛЕНДАРНЫЕ ПРАЗДНИКИ ОБСКО-УГОРСКИХ НАРОДОВ.ppt

библиотека

group: Управление

доп. образование детей

group: Другое

title: "Календарные праздники обско-югорских народов: ханты и манси"


description:
КАЛЕНДАРНЫЕ
КАЛЕНДАРНЫЕ
ПРАЗДНИКИ ОБСКО-
ПРАЗДНИКИ ОБСКО-
УГОРСКИХ НАРОДОВ:
УГОРСКИХ НАРОДОВ:
ХАНТЫ И МАНСИ.
ХАНТЫ И МАНСИ.
Подготовила:
Подготовила:
педагог дополнительного образования
педагог дополнительного образования
Албина Анастасия Ивановна
Албина Анастасия Ивановна

description:
В нашей стране
 В нашей стране
возрастает интерес к
возрастает интерес к
народным
народным
праздникам. С
праздникам. С
каждым праздником
каждым праздником
связаны свои обряды,
связаны свои обряды,
особенности, приметы
особенности, приметы
и наблюдения. Если в
и наблюдения. Если в
праздниках сокрыта
праздниках сокрыта
душа народа, то в
душа народа, то в
праздничные дни она
праздничные дни она
обязательно
обязательно
раскрывается.
раскрывается.

description:
Возрождая традиционные обрядовые, календарные
Возрождая традиционные обрядовые, календарные

праздники обско-угорских народов, сохраняется и
праздники обско-угорских народов, сохраняется и
возрождается древняя культура предков. Еще в середине
возрождается древняя культура предков. Еще в середине
семидесятых годов, все обряды были под запретом,
семидесятых годов, все обряды были под запретом,
народные праздники проводились тайно, далеко от
народные праздники проводились тайно, далеко от
населенных пунктов, а иногда в тайге. Сегодня не скрывая
населенных пунктов, а иногда в тайге. Сегодня не скрывая
своей культуры, можно открыто участвовать в любом
своей культуры, можно открыто участвовать в любом
празднике.
празднике.
Собирая материал, невозможно полностью воспроизвести
      Собирая материал, невозможно полностью воспроизвести
ту картинку праздника, которая была в те далекие
ту картинку праздника, которая была в те далекие
времена, так как уходит время, а с ними люди, уносящие с
времена, так как уходит время, а с ними люди, уносящие с
собой секреты праздников. Чтобы восстановить картинку,
собой секреты праздников. Чтобы восстановить картинку,
нужно подробно изучить с чем тот или иной праздник
нужно подробно изучить с чем тот или иной праздник
связан, по какому случаю его проводили и как можно
связан, по какому случаю его проводили и как можно
меньше вносить новшеств, чтобы не нарушить
меньше вносить новшеств, чтобы не нарушить
последовательность действий.
последовательность действий.

description:
Праздники ханты и манси всегда очень
Праздники ханты и манси всегда очень
красочны, театрализованы, уникальны и
красочны, театрализованы, уникальны и
неповторимы. В основном праздники
неповторимы. В основном праздники
ханты и манси связаны с религиозными
ханты и манси связаны с религиозными
обрядами. Они наполнены определенным
обрядами. Они наполнены определенным
мировоззренческим смыслом и
мировоззренческим смыслом и
сопровождаются ритуальными действами,
сопровождаются ритуальными действами,
будь то рождение ребенка, свадебный
будь то рождение ребенка, свадебный
обряд, встреча или проводы перелетных
обряд, встреча или проводы перелетных
птиц и т. д. Даты праздников заранее не
птиц и т. д. Даты праздников заранее не
оговариваются, а подстраиваются под
оговариваются, а подстраиваются под
определенное событие.
определенное событие.

description:
Пример:
Пример:
      «Медвежий праздник»
«Медвежий праздник» связан с периодом от зимнего
 связан с периодом от зимнего

солнцестояния до  весеннего равноденствия.
солнцестояния до  весеннего равноденствия.
    Лосинный праздник выражает благодарность лесу и его
Лосинный праздник выражает благодарность лесу и его

обитателям за помощь человеку в пережидании лютых, долгих,
обитателям за помощь человеку в пережидании лютых, долгих,
сибирских зим.
сибирских зим.
     Хотелось бы остановиться поподробнее на традиционных
Хотелось бы остановиться поподробнее на традиционных

календарных праздниках. Обско-угорский календарь не имеет ни
календарных праздниках. Обско-угорский календарь не имеет ни
начала, ни конца. Времена года, сменяя друг друга, создают
начала, ни конца. Времена года, сменяя друг друга, создают
непрерывный цикл.
непрерывный цикл.
Нарождение луны», это
Один из первых праздников - это «Нарождение луны»,
это
начало празднования нового года. Этот праздник обозначает
начало празднования нового года. Этот праздник обозначает
начало всего нового: начало года, месяца. Данный праздник
начало всего нового: начало года, месяца. Данный праздник
справляют три месяца подряд- январь, февраль, март. В нем
справляют три месяца подряд- январь, февраль, март. В нем
принимают участие и взрослые и дети. Девушки, парни берут
принимают участие и взрослые и дети. Девушки, парни берут
мешок, палку и лопату, идут по домам собирать угощения. Перед
мешок, палку и лопату, идут по домам собирать угощения. Перед
тем, как зайти в дом палкой стучат в дверь, хозяева приглашают
тем, как зайти в дом палкой стучат в дверь, хозяева приглашают
пришедших, угощают их и желают друг другу здоровья и
пришедших, угощают их и желают друг другу здоровья и
благополучия. Накрывают на улице стол и выставляют фигурки
благополучия. Накрывают на улице стол и выставляют фигурки
животных ( олень, лошадь, корова , овца).После трапезы
животных ( олень, лошадь, корова , овца).После трапезы
начинаются различные игры и шутки.
начинаются различные игры и шутки.
     Один из первых праздников - это «

description:
Следующий национальный
Следующий национальный
« Вороний
ежегодный праздник - « Вороний
ежегодный праздник -
день».
день».
Ворона считается птицей ,
Ворона считается птицей ,
приносящей весну и весть о
приносящей весну и весть о
пробуждении природы и жизни.
пробуждении природы и жизни.
Праздник приурочен к прилету
Праздник приурочен к прилету
ворон и проводится в марте –
ворон и проводится в марте –
апреле.
апреле.

description:
После «Вороньего праздника» идет детский
После «Вороньего праздника» идет детский

« Праздник трясогузки». Это весенний
традиционный « Праздник трясогузки».
Это весенний
традиционный
детский праздник проводится тогда, когда прилетает
детский праздник проводится тогда, когда прилетает
маленькая подвижная птичка трясогузка. Вся северная
маленькая подвижная птичка трясогузка. Вся северная
земля наполняется птичьими голосами, звенят ручьи,
земля наполняется птичьими голосами, звенят ручьи,
распускаются на деревьях почки и солнечные лучи
распускаются на деревьях почки и солнечные лучи
заглядывают в окна домов. Праздник проводится на
заглядывают в окна домов. Праздник проводится на
природе. В этот день пекут из теста золотистых
природе. В этот день пекут из теста золотистых
трясогузок, звучат поздравления, дети читают стихи о
трясогузок, звучат поздравления, дети читают стихи о
весне, поют песни. Все девочки вольными движениями
весне, поют песни. Все девочки вольными движениями
изображают птиц. Не обходится праздник без спортивных
изображают птиц. Не обходится праздник без спортивных
национальных игр:
национальных игр:
            - перетягивание палки;
- перетягивание палки;

            - метание топора;
- метание топора;

- прыжки через нарты;
            - прыжки через нарты;

            - бег в мешках.
- бег в мешках.

Взрослые на празднике делают все возможное ради
    Взрослые на празднике делают все возможное ради

детского торжества, чтобы весеннее развлечение детей
детского торжества, чтобы весеннее развлечение детей
превратить в настоящую сказку.
превратить в настоящую сказку.

description:
С возрождением
С возрождением

национальных
национальных
праздников
праздников
народы ханты и
народы ханты и
манси связывают
манси связывают
сохранение и
сохранение и
возрождение
возрождение
своей культуры
своей культуры


extracted_text:
История 8 класс

1 Дополни предложения:
Человек, который творчески мыслит,
работает, создает  чтото новое,
неизвестное прежде   это……
ИЗОБРЕТАТЕЛЬ
Умелый, искусный работник, человек с
умелыми руками – это….
УМЕЛЕЦ
2 15.02.19г.
• Тема урока:
Русские изобретатели и умельцы.
Цель урока:
1. Узнать имена и фамилии
изобретателей XVIII века.
2. Что они изобрели.
3. Для чего нужны их изобретения?
3 Имя изобретателя Семья или
Изобретения
сословие
4 5 Ползунов Иван Иванович
Родился в семье солдата,
обучался арифметике и
словесности в школе при
Екатеринбургском
металлургическом
заводе, после чего стал
учеником при главном
механике завода.
В 1763 он разработал
проект парового
двигателя мощностью 1,8
л. с. — первого в мире
двухцилиндрового
двигателя.
6 Паровая машина
7 Имя изобретателя Семья или
Изобретения
Ползунов И.И.
( 17291766гг)
сословие
Сын солдата
Паровая машина
8 Кулибин Иван Петрович
Родился в семье
мелкого торговца
из Нижнего
Новгорода.
С 1749 г. на
протяжении более
30 лет заведовал
механической
мастерской
Петербургской
Академии Наук.
9 Часы, созданные Кулибиным И.П. в
подарок Екатерине II
"Диковина видом и величиною между гусиным и утиным яйцом", показывавшая
время и отбивавшая часы, половины и четверти часа, заключала внутри себя
крохотный театравтомат. По прошествии каждого часа створчатые двери
раздвигались и разворачивалось театрализованное представление. Механизм часов
"состоял из слишком 1000 мельчайших колесиков и прочих механических частей". В
полдень часы играли сочиненный в честь императрицы гимн.
10 11 Имя изобретателя Семья или
Изобретения
Ползунов И.И.
( 17291766гг)
Кулибин  И.П.
(17351818гг)
сословие
Сын солдата
Семья купца
Паровая машина
12 Словарная работа:
• Прожектор – фонарь для освещения маяков
на море
• Семафор устройство для передачи
сообщений на расстоянии с помощью
световых сигналов. Показать, записать.
СЕМАФО'Р
ПРОЖЕ'КТОР
13 14

file_name: история  урок 9.pptx

description:
История 8 класс

1

description:
Паровая машина
7

title: Конспект урока истории в 8 классе


extracted_text:
Необычные
памятники
России.
Интересные факты.
Руководитель: Беликова Е.Г.,
Мамаева Софья. Первый же памятник
глубокомысленно
советует нам: "Не пили
сук, на котором
сидишь" (Якутск). При
этом герой изваяния уже
хорошо обработал дерево
стамеской... Что ж,
окончание титанической
борьбы любопытства и
разума, мы не увидим... А
вот сам памятник -
пожалуйста! Возле Новодевичьего
монастыря можно навечно
замереть у памятника
"Дайте дорогу утятам".
Крохи - совсем как живые!
Смотрят по сторонам,
крякают, пытаются
поспеть за мамкой. Но их
маленький размер играет
злую шутку - ценители
монументального
искусства так и норовят
унести утят в личные
коллекции: Еще один страдалец -
памятник сырку "Дружба"
в Москве. С момента
установки памятника в
2004 году любители
цветного металла уносили
сырок уже трижды. Так
что, даже увековеченным
в бронзе вороне и лисице
не видать сыра как своих
ушей: А нужно было всего лишь
подобрать подходящий
постамент. Например
такой - трехметровый
табурет в Талдоме: Кстати, об ушах! Если
своих ушей Вам не
хватает, то можно взять в
аренду соленые.
Примерить их можно
прямо в центре Перми!
Говорят, что памятник
"Пермяк, соленые уши"
призван увековечить
соляной промысел
Урала.... Не знаю,
насколько это правда, а
вот себя с ушами
увековечить может любой
желающий: Однако, любят в России
запечатлять в
произведениях
монументального
искусства различные
части тела! Вот,
например, "нос майора
Ковалева" в Санкт-
Петербурге, созданный по
мотивам повести Гоголя
"Нос". Памятник
настолько реалистичен,
что даже разделяет
судьбу своего владельца,
любящего погулять вне
своего хозяина! Так и
увековеченный в мраморе
нос в 2002 году решил Если же Вам
достаточно одного
уха, то можно
нашептать желание
на Вятке - Памятнику
"Ухо" Но дальше всех пошли
жители Екатеринбурга.
Они воплотили в жизнь
памятник следам от ног.
Вернее, сваяли памятник
невидимке: О Екатеринбурге
можно вести
отдельный разговор!
Это они решили
повысить имидж
славной порно-
профессии
"Сантехник" (судя по
блаженному лицу ее
представителя): И это Екатеринбург
первым ответил на
вызов всеобщей
компьютеризации,
увековечив в камне
клавиатуру.
Поэтому теперь у
жителей
Екатеринбурга
старое русское имя
"Клава" обозначает
86 клавиш весом от
80 килограмм до
полутонны: Памятники
неодушевленным
предметам в России
не редки. Как только
какой-либо россиянин
посчитает, что какой-
то предмет улучшил
его жизнь - ждите
нового памятника.
Вот, например,
памятник 200-летия
водопровода в
Мытищах.
Представьте с каким
чувством смотрят на
него жители
окрестных домов,
когда у них
отключают горячую По своему решили
проблему отсутствия
воды в Ростове-на-
Дону. Нет воды? Бери
ведро - иди к
колонке! И
увековечили этот
постулат
двухметровой
металлической
статуей: В Красноярске, как
следует из
монументального
искусства города,
жители так же
страдают от проблем
с водой. Не зря
буквально в центре
города высится
памятник "Дядя
Яша и Стажер".
Видимо, из-за
последнего город и
испытывает все
бедствия: Единственная вещь, в спасительную
силу которой, действительно, можно
поверить - потерянный кошелек,
увековеченный в Краснодаре: Парадоксально, но
этого же волка
жители Красноярска
окрестили
спортсменом.
Похоже, что дела со
спортом у нас совсем
плохи, и даже Сочи
2014 не исправит
ситуацию, а спорт у
нас превратится в
просиживание
спортивных шорт
перед телевизором. А в Зеленогорске
неизвестный дачник
оставил свои памятные
Башмаки. "А вот ещё дерево
счастья тоже в
Зеленогорске.
Влюблённые парочки
вешают замки на
ветках, а ключик надо
бросить в дупло и
счастье обязательно
будет." Этот  весельчак стоит
возле стоматологической
поликлиники в
Калининграде. На первый
взгляд, он рекламирует
отличную работу
стоматологов. Вроде бы
что тут странного!? А
ляпcус, на мой взгляд,
состоит в том, что в
российском городе не
нашлось другой морды
для позирования кроме
туркменского какого-то
товарища, да еще и без
рук. Что же сделали
бедному автору в этой
стом. поликлинике!? %3A%2F%2Flumieresdelaville.net%2Fwp-content%2Fuploads
%2F2018%2F01%2FMaison-tordue-pologne-krzywy-
domek.jpg&text=кривой+дом&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?family=yes&pos=0&img_url=https
%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FbVQCcCH3f3c
%2Fmaxresdefault.jpg&text=крошечный+домик&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?family=yes&pos=0&img_url=https
%3A%2F%2Favatars.mds.yandex.net%2Fget-pdb
%2F25978%2F8377dd07-3f5f-444e-8076-
ac4ade13ab40%2Fs1200%3Fwebp
%3Dfalse&text=домкамень&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?family=yes&pos=0&img_url=https
%3A%2F%2Fstatic9.depositphotos.com%2F1009043%2F1098%2Fi
%2F950%2Fdepositphotos_10985213-stock-photo-palais-idal-du-
facteur-
cheval.jpg&text=идеальный+дворец+фердинанда+шеваля+в+гор
оде+отрив+франция&rpt=simage
https://yandex.ru/images/search?family=yes&pos=0&img_url=https
%3A%2F%2Fsarahmmortimer.files.wordpress

file_name: необычные скульптуры.pptx

intro:
В презентации по географии на тему "Необычные скульптуры России.  Интересные факты" мы узнаем много нового об интереснейших скульптурах России. Первый же памятник советует нам: "Не пили сук, на котором сидишь" (Якутск). При этом герой изваяния уже хорошо обработал дерево стамеской... Что ж, окончание титанической борьбы любопытства и разума, мы не увидим... А вот сам памятник - пожалуйста!
А в Зеленогорске неизвестный дачник оставил свои на всеобщее рассмотрение памятные Башмаки.

title: Презентация по географии на тему "Необычные скульптуры России.  Интересные факты." (11 класс, география)


extracted_text:
Дидактическая игра
«На птичьем дворе»
Старшая группа
Выполнила: Гаврилова Алина
Дмитриевна
МБДОУ №229 «На птичьем дворе»
Цель: упражнять детей в счете в пределах, показать независимость
числа предметов от площади, которую они занимают.
Ход.
Воспитатель: «Сегодня мы пойдем на экскурсию  на птицей двор.
Здесь живут куры и цыплята. На верхней жердочке сидят куры, их 6,
на нижней  5 цыплят. Сравните  курочек и цыплят, определяют, что
цыплят меньше чем курочек. «Один цыпленок убежал. Что нужно
сделать, чтобы курочек и цыплят стало поровну?
Дети: Нужно найти 1 цыпленка и вернуть курочке.
Воспитатель: А вместе сколько мячиков?
Воспитатель: Сколько красных мячиков и синих мячиков?
Дети: Красных мячиков 3 и синих мячиков 3

Дети: 6

file_name: Дидактическая игра стршая гр.pptx

intro: В данной презентации описана дидактическая игра. Для детей старшей группы. Игра знакомит детей с четом, предметов и животных. Тем самым закрепляя их знания. Данную презентацию можно из пользовать на интерактивной доске, а так же на обычном телевизоре. Спасибо за внимание.

title: Презентация по РЭМП (развитие элементарных математических представлений) "На птичьем дворе"


extracted_text:
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Костромской государственный университет имени Н.А. Некрасова"
РАЗВИВАЮЩИЕ И ОБУЧАЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ
ПРОГРАММЫ
СЕРИИ «ГАРФИЛД ДОШКОЛЬНИКАМ».
Выполнила студентка 2 курса

   заочного отделения ИПП
направление подготовки:
педагогическое образование
(начальное образование)
Фёдорова Светлана Вячеславовна СОДЕРЖАНИЕ
 Описание игры «Гарфилд дошкольникам»
 Особенности игры
 Гарфилд дошкольникам. Основы грамматики и письма
 Пример задания
 Гарфилд дошкольникам. Основы лексики и орфографии
 Пример задания
 Гарфилд дошкольникам. Основы математики
 Пример задания
 Гарфилд дошкольникам. Основы чтения
 Пример задания
 Минимальные системные требования
 Заключение
 Список используемой литературы ОПИСАНИЕ ИГРЫ «ГАРФИЛД ДОШКОЛЬНИКАМ»
"Гарфилд дошкольникам"  уникальная серия детских обучающих
игр от "РуссобитМ"!Малышу перед школой необходима дошкольная
подготовка, чтобы чувствовать себя увереннее на уроках и легче
воспринимать учебный материал. В компании с любимцем детей,
рыжим котом Гарфилдом, ребенок освоит первоначальные навыки
чтения, письма и математики.
Коллекционное издание "Гарфилд дошкольникам"  все, что нужно
ребенку для полноценного и всестороннего развития!
"Гарфилд дошкольникам" также является прекрасным подарком
молодым родителям, ведь игры этой серии  лучшие помощники в
нелегком  деле  воспитания  и  обучения  подрастающего  поколения. ОСОБЕННОСТИ ИГРЫ
Каждая игра включает по 20
тематических заданий и предназначена
для детей 56 лет. Великолепные
мультипликационные персонажи
озвучены профессиональными актерами. ГАРФИЛД ДОШКОЛЬНИКАМ. ОСНОВЫ
ГРАММАТИКИ И ПИСЬМА
Гарфилд познакомит дошкольников с основами грамматики
русского языка и поможет освоить навыки письма. Кроме того, ребята
разовьют концентрацию и память, получат основные знания,
необходимые для успешной учебы в школе. И все это — в веселой
игровой форме, без нотаций и зубрежки.
 дает основы русской грамматики;
 помогает развить навыки письма. ПРИМЕР ЗАДАНИЯ ГАРФИЛД ДОШКОЛЬНИКАМ. ОСНОВЫ ЛЕКСИКИ И
ОРФОГРАФИИ
Гарфилд поможет будущим первоклассникам
пополнить словарныйзапас и улучшить
навыки правописания. Ребята узнают, что
такое гласные и согласные буквы, как они
складываются в слоги, и как из слогов
образуются слова. Кроме того, Гарфилд
расскажет о лексике русского языка, научит
правильно использовать слова  от простых
до самых сложных.
 основы русской лексики и орфографии;
 помогает развить концентрацию и
память. ПРИМЕР ЗАДАНИЯ ГАРФИЛД ДОШКОЛЬНИКАМ. ОСНОВЫ
МАТЕМАТИКИ
Гарфилд познакомит ребят с системой
мер, поможет научиться правильно
определять время и ориентироваться в
денежных суммах, освоить порядковый счет.
Кроме того, юные математики смогут
попрактиковаться в двух арифметических
действиях  сложении и вычитании.
 знакомит с системой мер и порядковым
счетом;
 учит определять время и
ориентироваться в денежных суммах;
 дает основы двух арифметических
действий  сложения и вычитания. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЯ ГАРФИЛД ДОШКОЛЬНИКАМ. ОСНОВЫ ЧТЕНИЯ
Гарфилд преподаст ребятам уроки
чтения. Вместе с этим пушистым
учителем дошкольники закрепят знание
алфавита, вспомнят, как строятся слова
и предложения, получат знания,
необходимые для успешной учебы в
начальной школе. Кроме того, программа
поможет развить память, концентрацию
внимания и творческое мышление.
 закрепляет знание алфавита;
 дает навыки чтения;
 развивает память, концентрацию
внимания и творческое мышление. ПРИМЕР ЗАДАНИЯ МИНИМАЛЬНЫЕ СИСТЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
Система: Windows 2000sp4/XPsp1
Процессор: Pentium III 600 МГц или аналог
Память: 256 Мб
Видеокарта: DirectX 8.1 или выше; Разрешение экрана 800х600 с глубиной
цвета 16 бит.
Аудиокарта: Совместимая с DirectX
Жесткий диск: 2.18 Гб свободного места на жестком диске
Дополнительная информация: Для игры необходима программа QuickTime
6 версии и выше (есть на диске); Не гарантируется работа на ноутбуках, а
также на видеокартах старше GeForce 6xxx и старше Radeon 8xxx. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
"Гарфилд  дошкольникам"
  уникальная  серия  детских
обучающих  игрэто  уже  более  сложные  игры  для  малышей.  Здесь
детям  придется  изрядно  поломать  голову,  чтобы  справиться  с
заданиями.  Но  ведь  именно  на  это  они  и  рассчитаны.
Представленные игры на развитие памяти, воображения, внимания,
счета и других важных для дошкольника качеств. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
 http://gamesbesplatno.ru/news/20091025746
 http://www.torrentino.com/torrents/275303
 http://www.nntt.org/viewtopic.php?f=459&t=36249
 http://
proc.com.ua/games/49546garfilddoshkolnikamosnovymatematiki.htm
l
 http://
miniplays.ru/307garfilddoshkolnikamosnovygrammatikiipisma.htm
l

file_name: на зачет.pptx

description: ПРИМЕР ЗАДАНИЯ

description: ПРИМЕР ЗАДАНИЯ

description: ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЯ

description: ПРИМЕР ЗАДАНИЯ

intro: Презентация "Развивающие и обучающие компьютерные программы серии "Гарфилд дошкольникам"" может быть полезна родителям, воспитателям. Презентацию можно использовать на родительском собрании. Она наглядно покажет как использовать программы, ее особенности, а так же в презентации приведены примеры заданий для детей дошкольного возраста.

title: Презентация "Развивающие и обучающие компьютерные программы серии "Гарфилд""


extracted_text:
№19 «Золотой петушок»
«Асық атты балақай,
Алшы түсті , алақай!»
  Дайындаған: Қуанова З.Қ. Мақсаты:
Асық ойынының шығу тарихы мен түрлерін таныстыру.
Бұл ойынды ойната отырып баланы топпен жұмыс істеуге
үйрету .
Асық ойнау арқылы тек екі қолы емес,ойлау мүшелерінен
бастап,иығы,аяғы,барлық бұлшық еттерін қимылдату.
 Асық ойыны арқылы баланы жастайынан жүйке жүйесін
шыңдап,оларды дәлдікке,ұстамдылық пен сабырлылыққа
тәрбиелеу.
  Балалардың ойөрісін жетілдіру,өз халқының асыл
мұраларын бойына сіңіріп,кейінгі ұрпаққа жеткізу.  Қазақтың ұлттық ойындарының біріасық ойыны.Ойынның қалыптасу кезеңі б.з.д. 79 ғ.  Асық ойыны қазақтың ұлттық спорт ойындарының бір түрі..Оны қазақтардан басқа қырғыздар,қалмақтар,алтайлықтар да ойнаған.                  Асықтөрт түлік малдың ішінде қойешкінің   тілерсегінде,асықты жілік басында орналасатын шымыр сүйек.Аңдардыңда тілерсек тұсында
болады.Қазақта  асық  киелі  саналады.Баласы  ұл  болса  ,бесігнің  басына  бөрінің    асығын  іледі.Бәлежаладан  аулақ,шымырқайратты  болсын  дегені.Қыз  болса,бесігіне  еліктің  асығын  (жабайт)  тағады.Сұлу,көрікті  болып  бойжетсін  деп  ырымдағаны.Келін  құрсақ  салғанда,атасы  мен  әжесі  ырымдап  асық  жинайды.Онысы  ұл  тілегені  екен.    Жаугершілік  заманда  бабаларымыз  соғыс
стратегиясын,соққы беретін тұсты асықты шашып жіберп,түсіндіріп жоспарлаған.Есі кірген қазақ балаларының ең алғаш ойнайтыны да осыасық болған.Кезінде үлкендер бұл асықты иіру арқылы шешілмеген дауларын шешіп ымыраға келген күндері де болған.Асық ойнау –балалардың дүниетанымын кеңейтетін ойын.Әркім өз асығын қателеспей табу үшін түрлі түске бояған.Балалардың
есепке жүйріктігі бала кезден қалыптаса бастайды.Асық кәдмгі санағыштың рөлін қоса атқарады.   Асықтарды қазқатар тізу кезінде олардың санын алу,кейін ұтысты есептеуі баланың математикаға бейімін арттырады.Сондай ақ асық ойыны көз мергендігіне,қол буындарының икемді болуына баулиды.Асықты колөнерге де пайдаланады. АСЫҚ ОЙЫНЫТҮГЕЛДЕЙ ҚОЗҒАЛЫС
Баланың он екі мүшесі,бұлшық еттері
толық қозғалысқа түседі.
Асықтың атып ойнайтын түрі үнемі
қимылқозғалысты қажет ететіндіктен,
денені қыздырып,бойдағы қан айналымын
жақсартады. Асық түрлері
1.Кепейұсақ асық
2.Құлжа арқардың аталығының асығы
3.Сақа арқардың асығы
4.Жабайт еліктің асығы
5.Топай сиырдың асығы
6.Шүкейт жас малдың асығы
7.Ойлақ қойдың асығы
8.Ешкімек ешкінің асығы Асықтың атаулары
Алшы асықтың тәйкеге қарамақарсы жағы яғни алшы тұру.
                                         Тәйке асықтың тәйкеге қарамақарсы жағы.
                                        Бүге асықтың дөңес жағының жоғары қарап
тұруы.                                                                        Шіге асықтың қуыс
жағының жоғары қарап тұруы.
Омпы асықтың ашасы мен мұртша жағы жоғары қарап түсуі немесе тік
тұрып қалуы.
Шоңқай асықтың омпыға қарсы жағымен тік түсуі. Асық ойын түрлері
Хан
талапай
Хан
Тас қала
Асықты
тігіп ойнау
Құмар
Омпа
Алшы
ойыны
Бес асық Хан талапай

«Хан талапай» ойынын үлкендердің басшылығымен жас
 балалар ойнайды. Ойынға қатысушы балалардың  санына
шек қойылмайды. Олар ойын жүргізушінің айналасына
жарты шеңбер құрып отырысады. Ойын жүргізуші
қолындағы асықты    «хан талапай» деп ортаға қарай
шашып жібереді. Отырғандар тезтез жиып алулары
керек. Кім аз жиып алса, сол жеңілген болып есептеледі.

     Ойынның  мақсатыбалалардың жылдамдығын
жеделдету, нерв жүйелерін шыңдау,  тілін дамыту, ойда
сақтау қабілеттерін жетілдіру Хан

    «Хан»ойыны.Ойынға қатысушыларға шек қойылмайды.Ойынға
қатысушылар көнге қанша асық шығаратынын алдынала келісіп алады. Көнге
жиналған асықтарды бір жерге басын қосып біріктіреді.Сонан кейін көп
асықтың ішінен бірбірлігі асықты  «хан»сайлайды.Екінші ойыншылар көнге
жиналған (әр ойыншы не бес,не он асықтан қосуға тиіс)асықты иіретін ойын
жүргізуші тағайындап алады.Ол жиналған асықты ортаға екі қолдап иіріп
тастай береді.Барлық асықтарды иіріп болған кезде  «хан»көп асықтың
арасынан көрінбей қалуы мүмкін, мұндай жағдайда ойыншылардың барлығы
асықты иірушінің «ханды қара басты»деген дауысын естігеннен кейін бассалып
асықтарды талап алады. Екінші жағдайда иірген асықтардың арасында «хан»
ашық жатса,онда «ханмен»бүк жатқан асықты ату керек,ойын солай жалғаса
береді.Ойынның шарты бойынша «Ханмен»асықты атқан кезде басқа
асықтарды қозғауға болмайды. Тас қала
Ойынға қатысушыларға шек қойылмайды.Олар тегіс жерді таңдап алып
 шеңбер сызады да ,дәл ортасына асықтарды бірінің үстіне бірін пирамида
 етіп жияды. Жас ерекшелігіне қарай көн белгіленеді.Оның қашықтығы 78
метрден кем болмайды.Ойыншылар сақаларын иіреді,кімнің сақасы алшы түссе
ойынды сол бастайды.Алшы бірінші,тәйке екінші,бүге үшінші, шіге төртінші. Егер
ойыншының асығы омпа түссе,онда ол алшыдан жоғары болып есептеледі де,
бірінші орынды сол алады. Атушы «тас қалаға» сақасын дәл тигізіп,бір асықты
шеңберден шығарса,ойынды жалғастырып,  сақасы түскен жерден қайта алады.
Шеңберден атып шығарған сақаларын ала береді.Егер бірнші ойыншы тигізе
алмаса,онда екінші ойыншы атады.Егер атқан ойыншы «Тас қаланы»бұзып,брақ
асықты шеңберден шығара алмаса,онда айыбын қосып «Тас қаланы»қайта
тұрғызады. Асықты тігіп ойнау
Бір топ бала жиналып ,ортадан төрт бұрышты сызық сызады.Сол төрт
бұрышты  ортасынан тең етіп екіге бөледі.Әр жағының қашықтығы
балалардың жас мөлшеріне қарай белгіленеді.Сонда 11,20 см немесе 1,5
метрге дейін болады.  Мұны  «көн» деп атайды.Сонда  ойнаушылардың
өзара келісімі бойынша көннен 45м не одан да  көп мөлшерде асық ататын
орын белгіленеді. Оны сызықпен белгілейді.Ойыншылар  осы жерден тұрып
көндегі асықты  ататын болады.Ойынды  кім бірінші болып бастайтынын
сақа иіру арқылы анықтайды.Сақасы алшы түскен  ойыншы бірінші болып
ату кезегін алады. Ойыншы  асыққа дәл тигізіп,оны көнбе сызығынан
шығарса,оны алады да, сақасы түскен жерден қайтадан атады.Сөйтіп
көннен шығарғандарын  ала береді.Егер оның сақасы көндегі асыққа тимей
кетсе ,асықты келесі ойыншы атады.Ал тігілген асықтарды бұзып,бірақ
көннен шығара алмаса ,қалған ойыншылар асықтарды сол жақтан
қалыбында атып ,көннен шығарып алуға тиіс.Ойынды көндегі асықтар
бітенше ойнай береді.Көндегі  асық біткен соң, ойынға  қатысушылар бір
бірден көнге қайта асық тігіп,ойын қайта басталып,
жалғаса береді. Құмар

                                                            Асықты ойнайтын ойыннның тағы бір
түрі”Құмар”.Бұл ойынды үлкенкіші    демей ойнай береді.Ойынға қатысушылардың
саны 5,6 адамнан аспауы керек.”Құмар”үйде,аулада,тегіс жерде отырып ойнайтын
ойын.Ойынға төрт асық қажет. Олар мұқият тазартылып,түрлітүсті бояуға
боялады.Ойынды кімнің бірінші болып бастайтынын асық иіру арқылы шешеді.
Алшыбірінші,тәйкеекінші,бүгеүшінші,шігетөртінші т.с кезек алады. Асықтың төрт
қыры болады .Сондай –ақ оларды мал атауымен де атайды.Алшыныжылқы тәйкені
түйе,бүгеніқой,шігеніешкі деп атайды. ”Құмар “ деп сол  төрт асықтың бір түрі
түсуін айтады. Мысалы: төртеу де алшы түссе «Құмар» болады,ол ұпай алады,
тәйке үш,бүгеекі,шігебір ұпайдан алады.

   Ойыншы төрт асықты уысына алады да,қолын тұқыртып ішке қарай  айналдыра
еденге шаша тастайды немесе алақанына салып,қолын сыртқа қарай серпіп еденге
тастай береді.Ұтылған адам ұпай төлейді.Бұл ойын ойыншыдан өте ептілікті талап
етеді. Омпа
Бұл ойынды көбінесе бозбалалар ойнайды.Оны  таза ауада алаңда,не үлкен
бөлмелерде ойнауға болады.Ойнаушылардың санына шек қоймайды.        Ойынның
мақсатыасық ұту.Ойыншылар арасы 20 қадам екі көн сызады да біріншісіне төрт
бұрыш жасайды,дәл ортасындағы сызыққа әрбір ойыншы өздерінің асықтарын
тігеді.Тігілген асықтардың ортасына бір асық мұртынан «Омпа»
тұрғызады.Ойнаушылар екінші белгіленген  жерден  бірінің артына бірін тұрып
әркімнің өз кезектері бойынша,қолдарындағы сақаларымен  «омпаны »   ата
бастайды.Егер кімдекім омпаға тигізсе және оның төрт бұрыштың шетіне шығарса
,онда көндегі асықты түгел алады.Ал омпаға тимей, жанындағы  асықтарға
тисе,оны да төрт бұрыштың шетіне шығара алса,онда сол атқан асығын  ғана алады
.Асық таусылған сайын ,көнге асық қайтадан тігіліп отырады.
Ойын жалғаса береді. Алшы ойыны

-Асық ойынында тігілген асықтарды атуға жарамды сақа таңдап
алынады.Сақа болатын асық салмақты,ірі болуға тиіс.Ол көбінесе
еркек қойлардың не қошқарлардың асығы болып келеді. «Алшы
ойыны» сақаның салмақты да алшы тұрғыштығына байланысты.Бұл
ұту үшін өте қажет. Бес асық (қыздар ойыны)
                     Ойынға 3 ойыншы қатысады,әр ойыншыда бес асықтан болады.Ойын кезегі
сақаларды иіру кезінде анықталады.Сақасы алшысынан түскен ойыншы ойнау кезегіне ие
болады.Бірінші ойыншы ойынның ережесін бұзғанша ойнайды.Кейін екінші,үшінші
ойыншы қатысады.Ойын бір қолымен ойналады.Ойыншы жерден асықтарды алғанда,
қолы басқа асықтарға тимеуі керек. Егер ереже бұзылса,кезек келесі ойыншыға беріледі.
 «Бірлік». Ойыншы кілемге бес асықты шиырып тастайды ,шашылған асықтардың ішінен
біреуін таңдап алады,ол хан болады. (Хан асық ойынын жүргізетін негізгі асық) Ойыншы
ханды жоғарыға лақтырып, кілемде жатқан асықтардың бірін алып,лақтырған ханды қағу
керек.Ханды қайта жоғары лақтырып,кілемдегі шашылған асықтардың екіншісі,кейін
үшіншісі, төртіншісі алынады.Ханды қаққан кезде алақанның сырты кілемге жанаспауы
керек. Кілемнен алынған асықтар,бөлек жиналады.  «Екілік».Бес асық шашылады.
Ханды жоғарыға лақтырып,кілемнен екі асық алынады,бірліктегідей лақтырылған асық
қағылып алынады.Кейін тағы екеуі терледі.Кілемнен алынған асықтар бөлек жиналады.
«Үштік». Бес асық шашылады.Ханды жоғарыға лақтырып, кілемнен үш асық
алынады.Хан қайта қағылады.Кілемде қалған жалғыз асық ханды жоғары
лақтырып,бөлек алынады,хан қайта қағылады. «Төрттік».Барлық  бес асықты алақанда
ұстайды. Ханды жоғарыға лақтырып,  қалғандары бірден кілемге қойылады да
лақтырылған асық қағылып алынады. Кейін хан жоғарыға лақтырылып,төртеуі  жиылып
алынып,лақтырылған хан қағылады.  «Жалақ», «Алақан», «Төрт бұрыш»,
«Алмастыру»,    «Үндемес», «Сартсұрт», «Қаршу», «Нәби»   соңында алған ұпайлар
саналады. Асық ойыны,баланың күн ұзақ
қимылына тигізер әсері мол.
Көздеп
тигізу

Сақа
иіру
Ойын
барысын
да
Жүгіру
Жүру
Секіру
Иілу

file_name: асық презентация 2.pptx

intro: Асық ойынының шығу тарихы мен түрлерін таныстыру.-Бұл ойынды ойната отырып баланы топпен жұмыс істеуге үйрету .-Асық ойнау арқылы тек екі қолы емес,ойлау мүшелерінен бастап,иығы,аяғы,барлық бұлшық еттерін қимылдату. -Асық ойыны арқылы баланы жастайынан жүйке- жүйесін шыңдап,оларды дәлдікке,ұстамдылық пен сабырлылыққа тәрбиелеу.  -Балалардың ой-өрісін жетілдіру,өз халқының асыл мұраларын бойына сіңіріп,кейінгі ұрпаққа жеткізу.

title: Асық технологиясы туралы. Тақырыбы "Асық атты алақай, алшы түсті балақай"


extracted_text:
«Семья и школа,
взаимодействие и
взаимопомощь». «Педагогика должна стать
наукой для всех: и для
учителей, и для родителей»
В.А. Сухомлинского Мозговой штурм:
1. Что же такое семья?
2. В чем заключается влияние
семьи на формирование
личности ребенка? Семьяэто одна из основных
ценностей, признаваемых обществом
во все времена. Результаты диагностики:
1.Интересно ли вам посещать родительские собрания?
«Да ответили – 10чел.», «Нет  4 » «Не всегда  8»
2.Какие вопросы, на ваш взгляд, должны обсуждаться на
родительском собрании»,
А) Успеваемость и поведение ребенка – 20 чел.
В) Вопросы, касающиеся взаимоотношений в классном
коллективе – 2 чел.
3. Как вы считаете, насколько активно Вы участвуете в жизни
класса?
«Когда просят – 6 чел» «Иногда – 4 чел.» «Всегда – 12 чел»
4. Как часто за учебный год вы бываете на внеклассных
мероприятиях в школе, классе?
«Никогда – 0  чел.» «12 раза – 0 чел.» «34 раза – 6 чел.»
«Чаще 4х  16 чел.» Решение пед. совета:
Я считаю, что семья – основа
воспитания. Все начинается с
семьи, она фундамент для
развития личности, её стартовая
площадка. Поэтому,
взаимодействие и взаимопомощь
школе со стороны родителей
необходима в настоящее время.

file_name: Презентация.pptx

title: Педагогический совет на тему "Взаимодействие школы и семьи"


file_name: купеческая изба.ppt

title: презентация на тему "Технологическая карта урока географии по ФГОС"


file_name: Игра - Что Где Когда к 23 февраля.pptx


file_name: что где когда для 8-9 класса.pptx


file_name: необычная гренландия    (1).pptx


file_name: Технологическая-карта-урока  географии.pptx


extracted_text:
ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
ДЕНЕГ
Выполнила
ученица 6 «Г» класса
МБОУ СОШ №7
Быстрицкая Надежда
Руководитель Жук Т.Н.
учитель географии ЭПИГРАФ
Деньгами надо
управлять, а не
служить им.
Антуан де Сент-Экзепюри ЧТО  ТАКОЕ  ДЕНЬГИ ?
Деньги - особый товар, служащий
всеобщим эквивалентом.
Всеобщий эквивалент - это способность
денег обмениваться на любой товар и
услуги. ЧТО ТАКОЕ ДЕНЬГИ?
 К.Маркс: ”Деньги  - особый товар, играющий
роль всеобщего эквивалента“
   Р.Липси: ”Деньги-любое общепризнанное
средство обмена, все что угодно, что будет
принято фактически всеми в обмен на товары и
услуги,,
   Учебное пособие ,,Финансовые, денежные и
кредитные системы,,: “Деньги – товар особого
рода, выполняющий ряд функций: СУЩНОСТЬ ДЕНЕГ
Сущность денег раскрывается в пяти
функциях:
 Меры стоимости
 Средства обращения
 Средства платежа
 Средства сбережения и накопления
 Мировые деньги ПЕРВЫЕ ДЕНЬГИ
  Точно неизвестно, когда появились первые деньги.
Самому древнему упоминанию о них 4500 лет.
Клинописный текст на глиняной таблетке из Двуречья
(юг современного Ирака) сообщает о платеже в виде
обусловленной меры серебра. Позже во многих древних
государствах металл определенного веса или меры
стал выполнять функцию денег, что привело к
появлению монет.
  Оказывается, у разных народов на определенных
этапах истории денежным эквивалентом выступали
различные продукты: в древней Мексике – какао-бобы,
в Перу и Боливии ту же роль играл один из видов
перца, на Филиппинских островах – рис. КАКИМИ БЫЛИ ДЕНЬГИ
 Каменные деньги.
Каменный  диск  -  малый  экземпляр
монет,  служивший  жителям  острова
Яп  в  Тихом  океане  для  оплаты
общественных  расходов  и  судебных
тяжб. Большие экземпляры достигали
4м. в диаметре. КАКИМИ БЫЛИ ДЕНЬГИ
испанские
 Деньги-топоры.
конкистадоры
Когда
завоевали
индейцы
использовали  для  платежей  какао-
бобы и маленькие медные топоры - их
годился  для
мягкий  металл  не
хозяйственных нужд.
Мексику, КАКИМИ БЫЛИ ДЕНЬГИ
 Эфиопские соляные бруски.
соли  широко
Бруски
использовались  в  Эфиопии  до  1920-х
гг.  в  качестве  денег.  Чтобы  они  не
обкладывали
ломались,
тростником.
самородной
их КАКИМИ БЫЛИ ДЕНЬГИ
и
 Деньги- перья.
Эти деньги ( длинной до 10м.) изготовлены
из  тонких  красных  перьев,  склеенных
растительными
вместе
волокнами  в  круги  -  бухты.  На  островах
Санта-Крус  (  Тихий  океан)  их  используют
для  расчетов  при  брачных  церемониях  и
покупке  океанских  каноэ.  Чем  ярче  перья,
тем ценнее бухта!
связанных КАКИМИ БЫЛИ ДЕНЬГИ
свидетельству
 Раковины каури.
  Самому  раннему
об
использовании  раковин  каури  в  качестве
денег в Китае около 3500 лет. Изображение
такой раковины и выбрали для обозначения
денег. Раковины каури служили деньгами в
9-18 вв. в Индии, в 17 веке в Таиланде и в
19 веке в Африке. ЧТО ТАКОЕ МОНЕТА?
 Монета  это денежный знак из
металла на котором методом
чеканки изображён рисунок
 Аверс  лицевая сторона монеты
 Реверс  оборотная сторона
монеты
 Гурт  ребро монеты
Золотые 5 рублей 1899 г.
аверс
Золотые 5 рублей 1899 г.
реверс ПЕРВЫЕ МОНЕТЫ
    Монеты - металлические пластинки с рисунком.
 Первые монеты были изготовлены в 7 в. до н.э. в Малой Азии, в
(  ныне  территория  Турции)  из  электра,
царстве  Лидия
природного сплава золота и серебра.
  Для подтверждения установленного веса кусочков металла на
них  штамповался  рисунок.  Отчеканенный  рисунок  играл  роль
печати, или клейма, которым правитель гарантировал точность
веса монеты.
  Монеты быстро распространялись в эллинском мире.
  На монетах часто изображали эмблемы мест изготовления. Лев
-  символ  Карии  в  Малой  Азии;  ваза,  каракатица  и  черепаха  -
островов  Андроса,  Кеоса  и  Эгины.  Жук  был  эмблемой  Афин.
Такие  монеты  были  обнаружены  в  фундаменте  храма  богини
Артемиды в Эфесе, построенного около 560 г. до н.э.
 Опыт  изготовления  монет  оказался  удачным  и  вскоре
распространился на Европу. ПЕРВЫЕ МОНЕТЫ ИЗ ЗОЛОТА
 Примерно 600 г до. н. э. в Китае
начали чеканить монеты из железа.
До этого деньги изготавливались
лишь из драгоценных металлов и их
стоимость, фактически, равнялась
стоимости материала, из которого
они были изготовлены. В Китае
впервые начали использовать для
изготовления денег более дешевый
материал. ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ
В Древней Греции в
VIII веке до н.э. в
храме богини Юноны-
Монеты был первый
монетный двор.
В честь богини
Юноны-Монеты
куски золота и
серебра с чеканкой
стали называть
монетами. СПАРТАНСКИЕ  ДЕНЬГИ
  В  500 г до. н.э. Греческие авторы описывают реформы
спартанского  законодателя  Ликурга.  Он  запретил
использование  золотой  и  серебряной  монеты,  чтобы
ограничить  деятельность
торговцев
деньги
роскоши.
предметами
изготавливались  нарочито  большими  и  тяжелыми,  для
перевозки  даже  не  очень  крупных  сумм  требовалась
телега, запряженная лошадью. Эти деньги отказывались
принимать к оплате везде, кроме Спарты.
иностранных
Спартанские
 А выглядели эти деньги вот так ПЕРВЫЕ БУМАЖНЫЕ ДЕНЬГИ

 910 г. В Китае
начат массовый
выпуск денег из
бумаги. Банкноты
это просто
листки бумаги.
 Но они
приравниваются к
деньгам, т.к.
замещают в
обращении
настоящие
деньги. ДЕНЬГИ НА РУСИ
  На Руси за всё расплачивались скотом,
даже первые монеты называли скотом.
Позже для расплаты стали пользоваться
шкурками куниц, соболей, белок.
Соль
Железные
прутья
Скот
Деньги на
Руси
Мех
Чай
Колеса
Ракушки ДЕНЬГИ НА РУСИ
 Как и везде, с развитием торговли
на Руси появились первые
металлические деньги. Правда,
сначала это были крупные
серебряные арабские дирхемы. Их у
нас называли кунами. Слово это от
латинского cunas, что значит
кованый, сделанный из металла. ДЕНЬГИ НА РУСИ
 Когда ученые стали выяснять денежно-
весовую систему Древней Руси, они
столкнулись с трудностями, которые сначала
казались непреодолимыми.
 Прежде всего, поражало воображение
многообразие названий монет. Куна?
Наверное, это куница, шкурка куницы, которая
очень высоко ценилась, а особенно на Востоке.
 А что такое ногата? Может, это часть шкурки,
нога, лапка животного? ДЕНЬГИ НА РУСИ
 Куной же в древности называли
деньги вообще. Тогда сребролюбие и
кунолюбие обозначало одно и то же.
 Ногата (от арабского «нагд» —
хорошая, отборная), резана (часть
разрезанной куны). 25 кун
составляли гривну кун. СОБСТВЕННЫЕ ДЕНЬГИ НА РУСИ
 Свои монеты на Руси стали чеканить
с конца X века. Это были златники и
сребреники.
 На них изображался великий князь
Киевский и трезубец - родовой знак
князей Рюриковичей, он же - герб
Киевской Руси. ЗЛАТНИК
 Златник (или золотник) –
древнеруская монета, чеканили в X-
XI в. вскоре после Крещения Руси.
Настоящее название неизвестно,
термин «златник» встречается в
руско-византийском договоре
Вещего Олега, и используется в
нумизматике.
Златник Владимира: на аверсе - Владимир, на реверсе - Христос СЕРЕБРЯНИК
 Сребреник (или серебряник) – древнерусская монета
XXI века.
 Первые сребреники повторяли тип византийских
монет (аверс – князь, реверс – Христос). Вскоре
изображение Христа заменили родовым знаком
Рюриковичей  двузубец. Напоминает перевернутую
букву «П», к которой добавляли «отростки» снизу
или посередине, а также точки и кресты.
Сребреник Святополка:
реверс - двузубец увенчан
симметричным крестом. ДЕНЬГИ НА РУСИ В XII ВЕКЕ
 В XII веке на Руси начинается «безмонетный
период». Чеканка древнеруских монет
прекратилась, иностранные монеты также
практически исчезли из обращения. Поскольку с
установлением татаро-монгольского ига, из
Европы на Русь начали в огромном количестве
вести золото и серебро. Основной функцией
денег становится – накопление: создание
золотого запаса страны и личных сбережений,
кладов. Формой денежного обращения стали
товары и большие «неразменные» слитки
серебра (гривна и рубль). ГРИВНА
 В древнеславянском языке так
называли шею, загривок. Потом
гривной назвали и шейное
украшение - ожерелье.
 Когда появились монеты, ожерелье
стали делать из них. На каждое и
уходило по 25 кун. Отсюда и пошло:
гривна кун, гривна серебра. ГРИВНА
 Гривна – первая
денежная единица на
Руси XI-XIII в.
 Форма Гривны –
серебряная полоса
или украшение до 200
гр.
 Потом гривной стали
называть серебряные
слитки. РУБЛЬ
сербскохорватском – шов, кайма.
 Т.е. рубль – это «слиток со швом».
 Рубль – слиток драгметалла.
 Этимология слова спорна. Есть версия, что «рубль» происходит от
слова «рубец», поскольку в Новгороде с XIII века начали готовить
слитки по новой технологии с заметным швом на ребре.
  «Руб» на украинском, белоруском означает рубец, на
 Одновременно с рублем появилась полтина.
 Полтина (или полтинник) – половина разрубленного слитка.  В XIV веке закончился «безмонетный
период». Слитки «гривна» и «рубль»
перестали быть денежно-платежными
единицами; гривна стала весовой, а рубль
счетной единицей. Из гривны серебра (204
грамма) чеканили 200 монет, которые
составляли счетный рубль (рубль как монета
не существовал). Реальными денежно-
платежными единицами становятся
небольшие серебряные монеты (денги). КОПЕЙКА, ДЕНГА, ПОЛУШКА
 Денга (от тюрк. täŋkä – монета) – руская серебряная монета. В основном
чеканили «московки» (московская денга) и «новгородки» (новгородская денга),
причем новгородка была в два раза тяжелее и равнялась двум московкам.
 На аверсе московки изображали всадника с саблей, а на аверсе новгородки -
всадника с копьем, поэтому вскоре новгородскую денгу стали называть
«копейка», а московскую просто – «денга».
 Копейка (устар. копейная монета) – происходит от слова «копьё» (на
новгородке был изображен всадник с копьем). Только не Георгий Победоносец,
а государь, раньше было принято на деньгах изображать князей.
 * Поскольку вес «копейки» равнялся 1/100 рубля, она получила большее
распространение. Для крупных покупок копейки расфасовывали в бумажную
обертку по 100 штук (рубль).
 Полушка (или полуденга) – серебряная монета достоинством в половину денги и
четверть копейки (вес полушки 0,17г, денги 0,34г, копейки 0,68г).
Копейка, денга, полушка. АЛТЫН
 Три копейки  традиционный
номинал русской денежной
системы, первоначально
называвшийся алтыы́н или
алтыы́нник ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ
ЕДИНЫЙ СТАНДАРТ:
 Сначала в разных княжествах чеканили монеты различного вида и веса,
поэтому в XVI веке оставили 3 денежных двора и ввели единый стандарт:
 Копейка (всадник с копьем);
 Денга (всадник с саблей) = 1/2 копейки;
 Полушка (птица) = 1/4 копейки.
СЧЕТНЫЕ ЕДИНИЦЫ:
 Рубль = 100 копеек (или 200 денег);
 Полтина = 50 копеек;
 Гривна = 10 копеек;
 Алтын = 3 копейки.
Копейка в XVI веке:
  ремесленник получал 40 копеек в месяц;
 плотник, каменщик – 15 коп/месяц.
 Корова стоила – 80 копеек, курица – 1 копейку. ИНТЕРЕСНЫЕ СОВПАДЕНИЯ
 Именно на Руси впервые был использован десятичный принцип
денежного счета, т.е. старший номинал состоит из 100
младших (1 рубль = 100 копеек). При этом распространенным
сокращением слова «рубль», является буквица «Р» - ее
числовое значение 100.
Если прочитать образ слова «рубль»:
 Р – форма, структура;
 У – взаимодействие;
 Б – множество;
 Л – люди;
 Ъ – утверждение какого-то действия.
 Получается фраза: Рубль – форма взаимодействия с
множеством людей. СОВРЕМЕННЫЕ ДЕНЬГИ
  Мы привыкли, что деньги - это
монеты и банкноты. Сегодня деньги
часто нельзя ни увидеть, ни
потрогать - они существуют только
как информация, хранящаяся в
компьютерах банков. Их можно
обратить в наличность, но иногда и
оплата представляет собой лишь
перевод электронных денег из
одного компьютера в другой. СОВРЕМЕННЫЕ ДЕНЬГИ
  1993 год. Изобретены "цифровые деньги" - DigiCash. На основе этой технологии чуть позже были
созданы смарт-карты - карточки с компьютерным чипом, на которой записывается информация о
количестве денег на счете. Приобретатель карточки может купить ее, например, за и использовать
как обычные деньги (подразумевается, что считывающие устройства установлены абсолютно везде,
где может требоваться оплата), а после либо пополнить счет, либо просто выбросить карточку. Во
время Олимпийских игра в Атланте (1996 год) было продано более 300 тыс. смарт-карт. В Японии в
этом же году на смарт-карты были переведены абсолютно все телефонные аппараты.
 Обычные смарт-карты защищены персональным кодом, что делает их воровство менее прибыльным и
хлопотливым занятием, чем похищение обычных денег. Ныне существуют технологии, позволяющие
персонализировать "цифровые деньги", например, на них можно разместить фотографию владельца,
отпечатки его пальцев и т.д.
    1995 год. Год великого перелома. Окончательная победа цифровых денег над бумажными. В 1995
году 90% всех банковских платежей в США проводилось в электронной форме: по подсчетам National
Automated Clearing House Association, 3 трлн. транзакций совершались в электронной форме, трлн. -
чеками и лишь .2 трлн - наличными.
    2002 год. Впервые введена единая валюта для европейских государств - евро. Для проведения
безналичных расчетов евро применялось с 1999 года.
     2003 год. Роберт Мандел (Robert Mandell), лауреат Нобелевской премии по экономике, предсказал,
что уже в 2040 году мир может оказаться на пороге создания единой валюты. Ее основой могут стать
денежные единицы США, Европейского Союза и Японии. Мандел назвал гипотетическую валюту "дей"
(доллар, евро, йена) или "интор". ВИДЫ ДЕНЕГ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ
ДЕНЕЖНОГО ОБРАЩЕНИЯ ВИДЫ ДЕНЕГ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ
ДЕНЕЖНОГО ОБРАЩЕНИЯ
 Наличные деньги
 Разменная монета
 Бумажные деньги:
 Казначейские билеты -выпускались государством, не имели вещественной стоимости, но
были обязательны для приема во всех платежах и расчетах.Сегодня в большинстве стран
бумажные деньги в связи с их свойством к обесцениванию заменяются кредитными
деньгами (Кредитные деньги — это деньги, возникшие на основе развития кредитных
отношений. Разливают наличные и безналичные кредитные деньги.).
 Ассигнации
 Кредитные деньги:
 Векселя
 Банкноты
 Чеки
 Безналичные деньги — деньги, которые существуют только в виде записей на расчетных,
текущих, сберегательных и других счетах физических и юридических лиц.
Компьютеризация банковского сектора привела к возникновению электронных денег и
кредитных карточек.
 Кредитные пластиковые карты
 Платежные пластиковые карты
 Электронные деньги — это деньги на электронных банковских счетах ВИКТОРИНА
















Могли ли ледяные кубики стать денежной единицей в Северной Америке?
Ответ: Нет, так как они недолговечны. А в условиях вечной мерзлоты не являются достаточно
редкими.
Правильно ли утверждение, что деньги – это такой же товар, как и любой другой товар или
услуга?
Ответ: Да.
Мог ли стать деньгами товар, очень редкий в данной местности?
Ответ: Нет, так как он не смог бы обеспечить все сделки
Почему в данных странах именно эти товары стали выступать в качестве денег: на островах
Полинезии – раковины каури, в России – пушнина, на Аляске – золотой песок, у кочевых народов –
скот?
Ответ: Эти товары высоко ценились, их количества было достаточно, что обеспечить полноценный
товарообмен.
На раскопках в Херсонесе, где до нашей эры находилось большое греческое поседение, археологи
нашли клад с монетами. На одной из них был отчеканен профиль царя Креза и написано: “X век до
нашей эры”. Могло ли быть такое?
Ответ: Нет, монеты царя Креза относятся к VI веку до нашей эры. К тому же, тогдашние жители не
знали, когда закончится их эра и начнется наша.
Какими свойствами должен обладать товар, который выступает в качестве денежной единицы?
Ответ: Долговечность, легкая делимость на части, узнаваемость, небольшой размер,
однородность, его не должно быть слишком много (здесь за каждый правильный критерий можно
давать по 1 баллу)
Зачем на русских монетах, имеющих номинал 3, 5 копеек, выдавливались три, пять точек?
Ответ: Население Российской империи было неграмотным и не могло прочитать, каков номинал
монеты, для них и выдавливалось нужное количество точек. К тому же, это могло пригодиться для
слепых.
Объясните пословицу “Зарыть свой талант в землю”
Ответ: Талант – крупная денежная единица в античном мире. Пословица основана на знаменитой
басне Эзопа о нерадивом рабе, который зарыл доверенный ему хозяином талант в землю и не
принес никакой прибыли. “РУССКИЕ ПОСЛОВИЦЫ О
ДЕНЬГАХ”
 Не было ни гроша – да вдруг алтын
 Восьми гривен до рубля не хватает
 Пожалел алтын – потерял полтину
 Три денежки в день – куда хочешь,
 Сделал на пятак, а испортил на
гривенник
 Лучше на гривенник убытку, чем на
туда и день
алтын стыда

file_name: История возникновения денег.pptx


extracted_text:
Необычные памятники
мира и России
Выполнил Мишенёв
Кирилл
уч-ся 7А класса
МБОУ СОШ №7
Руководитель Жук Т.Н.
учитель географии Содержание
• 1) Актуальность
• 2) Памятники России
• 3) Памятники мира
• 4) Вывод
• 5) Информационные источники Актульность
• Сохранение и (восстановление памятников истории и
культуры - одна из важнейших задач общества.
Современное толкование понятия «памятники истории и
культуры» необычайно широко и распространяется на
сооружения, памятные места и предметы, связанные с
историческими событиями в жизни народа, развитием
общества и государства, на произведения материального
и духовного творчества, представляющие научную или
художественную ценность. Все они по видам делятся на
памятники истории, археологии, градостроительства и
архитектуры, искусства, документальные. Проблемный вопрос
•Почему скульпторы во всём
мире создают такие
 необычные памятники? Памятники России Памятник "Котенку с улицы
Лизюкова" в Воронеже
Скульпторами  памятника
«Котенок с улицы
Лизюкова» являются
Иван Дикунов и Эльза
Пак. Памятник
установлен 5декабря
2003г., в городе
Воронеже на улице
Генерала Лизюкова, дом
№4.
Посвящен коту по кличке
Васька - герою
мультфильма «Котенок с
улицы Лизюкова» снятым
режиссером Вячеславом
Котеночкиным, соавтором
знаменитого сериала «Ну,
погоди!».
Скульпторами  памятника «Котенок с улицы Лизюкова» являются Иван Дикунов и Эльза Пак. Памятник установлен 5декабря 2003г., в городе Воронеже на улице Генерала Лизюкова, дом №4.Посвящен коту по кличке Васька - герою мультфильма «Котенок с улицы Лизюкова» снятым режиссером Вячеславом Котеночкиным, соавтором знаменитого сериала «Ну, погоди!». Памятник Зайчику, спасшемуся
от наводнения г.Санкт-Петербург
Установлен: май 2003
года
Скульптор В.
Петровичев
Архитектор: С.
Петченко
Адрес: свая у
Иоанновского моста

Выживший заяц — своеобразный
памятник петербургским
наводнениям.
 Существует легенда о зайце,
который во время наводнения
попал в сапог Петра I, и поэтому
спасся. Скульптура стоит на
одной из свай, защищающих
Иоанновский мост от ледохода.
На сваю нанесены метки всех
петербургских наводнений.

Чаще всего монетки
остаются на свае возле
памятника, и тогда желание
исполняется
Выживший заяц — своеобразный памятник петербургским наводнениям. Существует легенда о зайце, который во время наводнения попал в сапог Петра I, и поэтому спасся. Скульптура стоит на одной из свай, защищающих Иоанновский мост от ледохода. На сваю нанесены метки всех петербургских наводнений. Чаще всего монетки остаются на свае возле памятника, и тогда желание исполняется Установлен: май 2003 годаСкульптор В. ПетровичевАрхитектор: С. ПетченкоАдрес: свая у Иоанновского моста Памятник Рублю в Томске (выполнен из дерева)
Памятник
деревянному рублю
установлен 12 июня
2008 года к
традиционному
городскому
мероприятию —
Томскому карнавалу
Оргкомитет
фестиваля пояснил
свою идею сделать
рубль деревянным
тем, что Томск для
жителей и гостей
города ассоциативно
связан со словом
«деревянный»
благодаря деревянной
архитектуре Томска, а
также богатству края
древесиной.
Памятник деревянному рублю установлен 12 июня 2008 года к традиционному городскому мероприятию — Томскому карнавалуОргкомитет фестиваля пояснил свою идею сделать рубль деревянным тем, что Томск для жителей и гостей города ассоциативно связан со словом «деревянный» благодаря деревянной архитектуре Томска, а также богатству края древесиной. Памятник водовозу
Установлен: 2003 год
Авторы: скульптор С.
Дмитриев,
архитектор В.
Васильев
Адрес: Шпалерная
улица
Памятник
установлен у
водонапорной
башни, в которой
сегодня
располагается музей
Эта профессия была очень актуальна
"Мир воды Санкт-
в северной столице около полутора
Петербурга".
сотен лет. До появления
централизованного водоснабжения
жители Петербурга пользовались
услугами водовозов или сами
обеспечивали себя водой.
Установлен: 2003 годАвторы: скульптор С. Дмитриев, архитектор В. ВасильевАдрес: Шпалерная улица Памятник установлен у водонапорной башни, в которой сегодня располагается музей "Мир воды Санкт-Петербурга". Эта профессия была очень актуальна в северной столице около полутора сотен лет. До появления централизованного водоснабжения жители Петербурга пользовались услугами водовозов или сами обеспечивали себя водой. Памятник фотографу
Памятник известному
фотографу XIX века
Карлу Булле.
Установлен возле дома,
где находилось
фотоателье династии
фотомастеров под
руководством Карла
Буллы. Адрес – Малая
Садовая ул, д.3.
Для того чтобы
привалило счастье,
нужно просто взять
фотографа под локоток.
Для того чтобы не
переводились деньги,
надо подержаться за его
мизинец, который
кокетливо отведен в
сторону. Ну а закрепить
результат можно,
погладив по голове
бульдога. Говорят, он не
кусается.
Памятник известному фотографу XIX века Карлу Булле. Установлен возле дома, где находилось фотоателье династии фотомастеров под руководством Карла Буллы. Адрес – Малая Садовая ул, д.3. Для того чтобы привалило счастье, нужно просто взять фотографа под локоток. Для того чтобы не переводились деньги, надо подержаться за его мизинец, который кокетливо отведен в сторону. Ну а закрепить результат можно, погладив по голове бульдога. Говорят, он не кусается. Фонарщик
Установлен: май 1998
года
Авторы: скульпторы
Б.М.Сергеев и
О.Н.Панкратова
Адрес: Одесская улица
В 1873 году на
Одесской улице в
Петербурге впервые
в мире зажегся
электрический
фонарь, созданный
изобретателем
Александром
Лодыгиным.
Установлен: май 1998 годаАвторы: скульпторы Б.М.Сергеев и О.Н.ПанкратоваАдрес: Одесская улица В 1873 году на Одесской улице в Петербурге впервые в мире зажегся электрический фонарь, созданный изобретателем Александром Лодыгиным. Городовой
Установлен: май
1998 года
Авторы:
скульптор
 А. С. Чаркин
Адрес: Малая
Конюшенная
улица
Памятник
Городовому был
поставлен по
инициативе
бывшего
начальника
ГУВД Санкт-
Петербурга
Установлен: май 1998 годаАвторы: скульптор А. С. ЧаркинАдрес: Малая Конюшенная улицаПамятник Городовому был поставлен по инициативе бывшего начальника ГУВД Санкт-Петербурга Остап Бендер
Установлен:
июль 2000 года
Авторы:
скульптор А.С.
Чаркин
Адрес:
Итальянская
улица
Скульптурный
портрет великого
комбинатора наделен
чертами Сергея
Юрского, который
играл Бендера в кино.
Если самостоятельно
вы побаиваетесь
сделать какой-нибудь
особо смелый шаг,
попросите поддержки
у Бендера. Для того
чтобы коммуникация
состоялась, нужно
всего лишь потереть
Остапу… нос.
Установлен: июль 2000 годаАвторы: скульптор А.С. ЧаркинАдрес: Итальянская улица Скульптурный портрет великого комбинатора наделен чертами Сергея Юрского, который играл Бендера в кино. Если самостоятельно вы побаиваетесь сделать какой-нибудь особо смелый шаг, попросите поддержки у Бендера. Для того чтобы коммуникация состоялась, нужно всего лишь потереть Остапу… нос. Список информационных источников
• http://weblinks.ru/blog/culture/
• http://www.liveinternet.ru/community/2315596/
• http://www.savetravel.ru/

file_name: Необычные памятники России.pptx

description: Памятники России


extracted_text:
Разнообразие
глобусов

Проект выполнила:
 ученица 6А класса
Олиферчук Кристина
МБОУ СОШ №7
Научный руководитель:
учитель географии
высшей категории
Татьяна Николаевна Жук
г.Сургут,
2016 •                       Цель работы: познакомить
с
                     самыми древними и
удивительными
                      глобусами, с уникальным
музеем
                      глобусов мира.
Методы:
теоретический;
эмпирический;
метод фотографирования;
анализ полученных данных. План исследования
и главные вопросы:
 Когда появился первый глобус?
 Какой глобус самый древний?
 Какие виды глобусов бывают?
 Где можно увидеть сразу много глобусов?
 Есть ли необычные глобусы?
 Актуально ли использование глобуса  в
21в? Что такое «глобус»? Первый  земной глобус
Глобус Кратеса
первый земной глобус
Изготовленный
около 150
лет до н.э. Кратесом
Малльским, жившим
в Пергаме. Сама модель
до наших дней не
дошла.
восстановлена по
описаниям. Самый древний глобус
Самый древний глобус,
который дошел до нас,
был
создан в 1492 году
 немецким ученым
Бехаймом. Самый древний глобус
Самый древний глобус,
который дошел до нас,
был
создан в 1492 году
немецким ученым
Бехаймом. Первый глобус в России
В России первый глобус
был сделан в конце
YIIвека церковным
дьяконом из Пскова
Карпом Максимовым.
Большой вклад в
создание «земных
яблок» сделал и
М.В.Ломоносов,
великий русский
учёный. Географический глобус
Самый популярный.
Просматривая  такой
глобус, можно увидеть
расположение
материков, рек, озер,
гор, океанов и других
объектов физического
плана. Политический глобус
сухопутные пути.
 Для удобства просмотра
страны выкрашены в
разные цветовые
оттенки.
Глобус показывает
политическое устройство
планеты. На нем указаны
границы стран, столицы,
города, важные морские
и Рельефный глобус
Благодаря такой
конструкции, мы
можем изучать
рельеф
поверхности
планеты (горы,
возвышенности  и
другие физические
объекты). Глобус звездного неба
Используется
астрономами для
изучения звездного
неба:
звезд и созвездий. Глобус внутреннего строения
Земли
Открыв окошко
глобуса, можно
заглянуть во внутрь
Земли и увидеть ее
состав:
внутреннее и
внешнее ядро,
толстый слой
мантии и
 земную кору -
самый верхний и
тонкий слой планеты. Зоологический глобус
На сфере глобуса
обозначены
материки и океаны,
также указаны
места обитания
различных
животных, рыб и
птиц. Глобус «Зоопарк»
Глобус подсвечивается , имеет яркую и четкую
типографию. Не перегружен изображениями
животных и птиц, обозначены  только те
животные, которые являются символами той,
или иной страны. Например, в Казахстане это
лошадь, а в Австралии коала и кенгуру. Глобус - пазлы Магнитный глобус
 Ребенок может
легко получить
информацию играя
– достаточно
просто дотронуться
до нужного места и
магнитные стикеры
окажутся на
глобусе в нужном
месте. Глобус –для самых
маленьких
 Джойстик,
выполненный в
виде вертолета,
двигается по
глобусу и ребенок
с увлечением
узнает о чем-то
новом. Интерактивный глобус
Невероятное изобретение,
расширяющее
функционал обычного
глобуса в десятки раз. Он
представляет собой
полноценный учебный
центр, который помогает
ребенку в увлекательной
игровой форме получить
глубокие знания по
географии... Глобус Луны
Рельефный глобус
естественного
спутника нашей
планеты большого
диаметра позволяет
не только увидеть,
но и ощутить все
особенности
рельефа
поверхности Луны. Глобус  “Ночь и день”
   ”Днем” глобус показывает политическую карту
мира с обозначение стран, столиц, морских портов.

    “Ночью”, то есть когда вы включаете подсветку,
на сфере глобуса загораются основные созвездия,
например, медведицы, и знаки зодиака. Глобус-светильник Глобус-время
В 16 – 17 веке
учёных
осенило:
а почему бы не
сделать
глобус,
показывающий
время в любой
точке земного
шара? Глобус-бар
Глобус - брелок Музей глобусов
Это единственное публичное собрание глобусов в мире. Экспонаты музея Удивительные глобусы
Эрта – самый большой в мире вращающийся глобус Земли Старинный глобус в
интерьере Большой Готторпский
глобус Большой Готторпский
глобус в экспозиции
Кунсткамеры Самый большой в мире
глобус-фонтан Интерактивный глобус
https://youtu.be/yktleaoFYtI фильм

file_name: проектная работа разнообразные глобусы.ppt

description: Что такое «глобус»?

description: Глобус - пазлы

description: Глобус-светильник

description:
Глобус-бар
Глобус - брелок

description: Экспонаты музея

description:
Старинный глобус в
интерьере

description:
Большой Готторпский
глобус

description:
Самый большой в мире
глобус-фонтан


extracted_text:
Самое полезное и
самое неуловимое
число         Пирвердиев Турал
Ученик 8Б
Шк№30 число π («пи»)
• МАЛО какому числу из всех
чисел, которые используются в
математике, в естественных
науках, в инженерном деле и в
повседневной жизни,
уделяется столько внимания,
сколько уделяется числу π
(«пи»). В одной книге
говорится: «Число π
захватывает умы гениев науки
и математиков-любителей во
всем мире» («Fractals for the
Classroom»). Некоторые даже
считают его одним из пяти
важнейших чисел в
математике. Что это такое?
• Число π — это отношение
длины окружности к ее
диаметру.
• Вы можете вычислить
длину окружности
абсолютно любого круга,
независимо от его
радиуса. Для этого нужно
умножить диаметр этого
круга на π. Кто это придумал?
• Греческой буквой π это
отношение впервые
обозначил в 1706 году
английский математик Уильям
Джонс, а после того, как в
1737 году это обозначение
позаимствовал швейцарский
математик Леонард Эйлер,
оно стало общепринятым. Точное значение?
• Для многих
практических целей
вполне достаточно
использовать шесть
знаков числа π (π =
3,14 159). Точное же
значение числа π
вычислить невозможно.
Почему? Потому что…
• это иррациональное число, то есть его
нельзя написать в виде простой дроби. А
если записывать его в виде десятичной
дроби, то она будет бесконечной. Число
π можно вычислять бесконечно, и у него
будет бесконечно много десятичных
знаков. Это, однако, не удерживает
математиков от утомительных попыток
вычислить как можно больше
десятичных знаков числа π. История: кто обнаружил?
• Неизвестно, кто первым обнаружил, что число π
остается постоянной величиной, не зависящей
от радиуса круга. Но точное значение числа π
пытались вычислить еще в глубокой древности.
• Вавилоняне нашли приближение, равное 3 1/8
(3,125).
•  Египтяне были чуть менее точными и нашли
приближенное значение π, равное 3,16.
• В III веке до н. э. греческий математик
Архимед предпринял, вероятно, первую
научную попытку вычислить число π. По его
подсчетам π приблизительно равнялось 3,14. История: кто обнаружил?
• К 200 году н. э. путем вычислений
пришли к приближенному
значению 3,1416, и к началу VI
века н. э. это значение независимо
друг от друга подтвердили
китайские и индийские
математики.
компьютеров вычислили
миллиарды десятичных знаков
числа π. Но, как отмечается в
книге «Fractals for the Classroom»,
при всей важности числа π
«трудно найти сферы в научных
расчетах, где потребовалось бы
больше двадцати десятичных
знаков [π]».
•  В наши дни с помощью мощных Где используется?
• Число π появляется в
формулах, используемых
во многих сферах.
Физика, электротехника,
электроника, теория
вероятностей,
строительство и
навигация — это лишь
некоторые из них. И
кажется, что подобно
тому как нет конца
знакам числа π, так нет
конца и возможностям
практического
применения этого
полезного, неуловимого
числа π. Информация из:
• Пробудитесь
22.07.2000г стр.24. Спасибо за внимание!
Спасибо за внимание!

file_name: Самое полезное и самое неуловимое число.ppt


extracted_text:
ПЕРВЫЕ
РУССКИЕ ПОЛКИ ПЕРВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
• В августе 1609 г. Для
борьбы с поляками было
решено организовать
русское войско по
нидерландскому образцу,
которого
придерживались и
шведы. Оно было собрано
в Новгороде и состояло
преимущественно из
крестьян-ополченцев,
насчитывало 18 000
человек. Войско обучал бельгийский
наставник.  Люди обучались
военному строю и владению
оружием. Основным оружием
войска были пехотные пики и
пищали. Уже в сентябре 1609г.
Новое войско приступило к
действиям. Оно смогло одержать
несколько крупных побед над
поляками, снять блокаду Москвы,
вернуть несколько городов и
отбросить войска захватчиков. Вторая оргранизация
• Необходимо было вернуть
Смоленск, утерянный в войне.
Однако войско было
ослаблено. Поэтому в апреле
1630 года приступили к
формированию выборных
полков нового строя. Вначале
они комплектовались из
беспоместных детей боярских,
однако из-за недостаточного
количества в полки разрешили
принимать стрелецких детей,
«охочих вольных людей»,
казаков и других служивых. • В начале русско-
польской войны 1632—
1634 годов было
сформировано 10 полков
нового строя,
численностью до 17 000
человек. Они хорошо
проявили себя в войне,
успешно противостояв
численно превосходящей
польской армии, однако
война окончилась для
России неудачно. Третья организация
• Во время русско-польской войны
1654—1667 полки нового строя
стали основной частью
вооруженных сил. Солдатские и
драгунские полки
комплектовались из даточных
людей на пожизненную службу.
Повинность была
общегосударственной — солдата
брали со 100, а впоследствии — с
20 — 25 дворов. Ежегодно и
ежемесячно им выдавалось
денежное и хлебное жалование
или надел 12 — 25 четвертей. • Рейтары комплектовались не только из
даточных, но и из мелкопоместных и
беспоместных дворян и детей боярских
и за свою службу также получали
денежное жалование, а некоторые и
поместья. В ходе войны из состава
рейтар выделились конные копейщики
— гусары. Все они сами снабжали себя
в дорогу. Оружие им либо продавалось,
либо давалось бесплатно из казны. В
мирное время часть полков
распускалась. В середине века более
2/3 командного состава составляли
иностранцы, однако все они
подчинялись русскому воеводе. • В 1650-х годах, столкнувшись с
превосходными рейтарами шведского
короля, русское войско подверглась
значительной реформе. Дворянские
сотни переводились в рейтарский
строй. Шведский опыт оказался
особенно полезен ввиду сходства в
качествах русской и шведской
конницы: «меринки» русских детей
боярских, как и скандинавские лошади
шведов, проигрывали чистокровным
турецким лошадям польской «гусарии»,
зато государство имело возможность в
избытке снабдить своих рейтар
огнестрельным оружием, а их полки —
подготовленным офицерским составом. • Новосформированные рейтары сразу
выделились в среде русской конницы
выучкой и снаряжением. привлекая к
себе внимание иноземцев: «Конница
щеголяла множеством чистокровных
лошадей и хорошим вооружением.
Ратные люди отчетливо исполняли все
движения, в точности соблюдая ряды и
необходимые размеры шага и поворота.
Когда заходило правое крыло, левое
стояло на месте в полном порядке, и
наоборот. Со стороны, эта стройная
масса воинов представляла прекрасное
зрелище», — писал польский хронист
Веспасиан Коховский в 1660 году. ссылки
• war16-17.blogspot.com
• www.balto-slavica.com
• spbsouvenir.ru
• www.snowball.ru

file_name: Первые русские полки.pptx

description:
ПЕРВЫЕ
РУССКИЕ ПОЛКИ

intro: В этой презентации рассказывается об истории появления первых русских полков и их реорганизации в начале 17 века. Материал может использоваться как на уроках ОБЖ, так и во время проведения внеклассных мероприятий. Целями работы являются: расширение кругозора и приобретение новых знаний.

title: Презентация "ПЕРВЫЕ РУССКИЕ ПОЛКИ"


extracted_text:
«Алгоритмы с ветвлениями»
Урок информатики 6 А класс
Учитель информатики МОУ СОШ № 12
Филина Надежда Михайловна
г. Волгоград «Дорогие ребята,
помогите, пожалуйста,
мне прилететь к вам с
Луны. Мне очень
понравилось у вас на
Земле. Я опять хочу к
вам в гости, не могу
вернуться. Жду с
нетерпением вашей
помощи.……» Земля
Вегас
Лир
а
Адира
Сириус
Мы совершим урок-полет,
Вспомним алгоритмы и их
предназначенье…
Лунтика возьмём на космолёт,
Узнаем, что ещё есть алгоритм
«ветвленье»!
Луна

file_name: Алгоритм с ветвлением.pptx

intro:
Презентация к уроку информатики на тему "Алгоритм с ветвлением"
Цель урока: формирование представления о правилах построения алгоритмов с ветвлением; продолжить знакомство с графическим способом записи алгоритмов;  развитие алгоритмического стиля мышления.
Технические средства: компьютер с операционной системой MS Windows; мультимедийный проектор, интерактивная доска SMART Board; программные средства: интерактивная презентация; раздаточный материал: карточки с этапами алгоритма, листы формата А4, маркеры.


extracted_text:
Загадки снежного
королевства
Гренландии
Исследовательскую работу выполнила:
ученица 11 «Б» класса
Михирева Анастасия
Руководитель: Жук Т.Н. Цель работы:
 Выявить причины глобального потепления
 Исследовать методы борьбы с данной экологической катастрофой

Задачи :
1) Ознакомить ровесников с информационными источниками по
данной теме
2) Придать проблеме более широкую огласку общественности
3) Продемонстрировать на наглядном примере последствия
глобального потепления АКТУАЛЬНОСТЬ
Современные экологические проблемы становятся все серьезнее с
каждым годом. Одна из них связана с нашумевшим глобальным
потеплением, которое было вызвано резко возросшими объемами
парниковых газов в атмосфере. Они образовали над планетой своего
рода купол, удерживающий тепло, отражающееся от поверхности;
температура на Земле повышается, словно в теплице, медленно
приближая нас к самым неприятным последствиям.
Так, начинается процесс таяния ледников, изменяется климат и
состояние всей планеты, что ведет ее к явно не благоприятному
будущему ПРИЧИНЫ ГЛОБАЛЬНОГО
ПОТЕПЛЕНИЯ:
Вырубка лесов
 Колоссальные объемы
выхлопов
 Загрязнение почвы, воды
и воздуха
Парниковый
эффект! ПОЧЕМУ ЖЕ НАС ВОЛНУЕТ ИМЕННО
ГРЕНЛАНДИЯ?
Ученые ведут мониторинг ледяного
покрова Гренландии с 2002 года.
Данные этих спутников показали,
что в период с 2002 по 2016 год
Гренландия теряла около 280 гига
тонн льда в год, что эквивалентно
повышению уровня моря на 0,076
сантиметра ежегодно. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ
Предлагаются проекты по установке защитных
зеркал на орбите планеты и заслонок на территориях
ледников.
 Исследуются растения, выведенные путем сложной
селекции, которые способны эффективнее поглощать
углекислоту.
Ученые рекомендуют :
1.  Отказаться от чрезмерного использования
всевозможных аэрозолей, в составе которых
присутствуют хлорфторуглероды, разрушающие
озоновый слой.
2. Сократить объемы выхлопов поможет отказ от
частого обращения к автомобилю и использование
велосипедов или общественного транспорта для
коротких расстояний. ВЫВОД:
• Одна из самых актуальных экологических проблем современности —
все ускоряющийся процесс таяния ледникового покрова
Грендандии. В этих гигантских массивах льда сосредоточены
основные запасы пресной воды, а кроме того, их благосостояние
позволяет поддерживать соответствующие климатические условия.
• Разрушения ледников негативно сказываются на климате планеты,
состоянии флоры и фауны, здоровье человека.
• Для решения проблемы необходимо принятие серьезных мер на всех
уровнях общества. На глобальном уровне сохранение ледников
зависит от ученых и представителей власти, на индивидуальном —
от каждого из нас. ПРИЛОЖЕНИЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ:
•1) https://
vtorothodi.ru/ecology/tayanie-ledni
kov
•2) https://yandex.ru/images
•3) https://ru.wikipedia.org Спасибо за
внимание!

file_name: необычная гренландия    (1).pptx

description: ПРИЛОЖЕНИЕ

description:
Спасибо за
внимание!

title: Презентация проектной работы по географии "Необычная Гренландия", "Купеческая изба Клепикова", "Необычные памятники России и мира"


extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №7
средняя общеобразовательная школа №7
"Купеческая усадьба –
"Купеческая усадьба –
дом Клепикова"
дом Клепикова"
Подготовила команда «Эрудит»
Подготовила команда «Эрудит»
Руководитель: учитель географии
Руководитель: учитель географии
Жук Татьяна Николаевна
Жук Татьяна Николаевна
г. Сургут, 2019
г. Сургут, 2019 Загляните в Купеческий дом
Загляните в Купеческий дом
                    и совершите
                    и совершите
путешествие…
путешествие…
… в Россию - старую,
провинциальную,
забытую...
        В старом русском доме
вам откроются тайны,
которые хранят экспонаты:
ветхие фотографии,
блестящий подсвечник,
комод, ломберный столик,
ходики...
        Комнаты некогда
жилого дома наполнены
уникальными предметами
старины и легендами о
жизни прежних  обитателей
усадьбы.
МОУ ООШ №30 Дом купца
Дом купца
Галактиона Степановича Клепикова
Галактиона Степановича Клепикова
Дом купца Г.С. Клепикова
находится на улице Просвещения 17,
внутри современного жилого
комплекса.
Это единственный в Сургуте памятник
архитектуры рубежа 19– 20 веков,
сохранившийся на своем историческом
месте.    Дом был построен в
девяностых годах девятнадцатого века.
       Строительство развернулось на
углу улиц Никольской и Невзоровской,
по соседству с домами известнейших
семей города:   Тетюцких, Силиных,
Кайдаловых.
 Дом был размещен на участке
длиной двадцать одна сажень и
шириной семнадцать саженей; там же
находились двухэтажный амбар и
торговая лавка.
МОУ ООШ №30 Галактион Клепиков
Купец Клепиков в Сургуте был личностью весьма
         Купец Клепиков в Сургуте был личностью весьма

 Он занимался не только коммерцией, но и общественной
 Он занимался не только коммерцией, но и общественной
известной. Бывший казак, удачливый купец, весьма
известной. Бывший казак, удачливый купец, весьма
состоятельный человек, он активно участвовал в
состоятельный человек, он активно участвовал в
общественной жизни города.
общественной жизни города.

деятельностью. Галактион Степанович торговал рыбой,
деятельностью. Галактион Степанович торговал рыбой,
пушниной, мукой, мануфактурой, кожевенными изделиями.
пушниной, мукой, мануфактурой, кожевенными изделиями.
Рыболовное предприятие купцов Клепиковых находилось в
Рыболовное предприятие купцов Клепиковых находилось в
селе Черная коса близ Сургута.
селе Черная коса близ Сургута.
     В девятнадцатом веке Галактион Клепиков избирался
В девятнадцатом веке Галактион Клепиков избирался
старостой городского общественного управления, почетным
старостой городского общественного управления, почетным
мировым судьей, известен как просветитель, который создал
мировым судьей, известен как просветитель, который создал
первую библиотеку, был попечителем Сургутского мужского
первую библиотеку, был попечителем Сургутского мужского
училища.
училища.
     С женой Евгенией Ивановной воспитывал четверых
С женой Евгенией Ивановной воспитывал четверых
сыновей: Александра, Ивана, Павла и Алексея. После смерти
сыновей: Александра, Ивана, Павла и Алексея. После смерти
отца в 1915 году дом достался Алексею. После революции
отца в 1915 году дом достался Алексею. После революции
семья еще некоторое время им владела, но после
семья еще некоторое время им владела, но после
крестьянского восстания  1921 года Александра и Павла
крестьянского восстания  1921 года Александра и Павла
расстреляли, Алексея посадили на десять лет. Семьи
расстреляли, Алексея посадили на десять лет. Семьи
Клепиковых были высланы из Сургута.
Клепиковых были высланы из Сургута.

школа №1. В 1974 году здание полностью перешло
школа №1. В 1974 году здание полностью перешло
краеведческому музею.
краеведческому музею.
 А дом… с 1923-1958 годы здесь размещалась Сургутская
 А дом… с 1923-1958 годы здесь размещалась Сургутская
МОУ ООШ №30 Дом представляет точную копию
постройки восьмидесятых годов 19

века.
Музейный комплекс находится внутри жилого
Музейный комплекс находится внутри жилого
высотного железобетонного комплекса. Этот деревянный
высотного железобетонного комплекса. Этот деревянный
домик выглядит очень маленьким, сказочным в сравнении
домик выглядит очень маленьким, сказочным в сравнении
с современными постройками.
с современными постройками.
В Ханты - Мансийском округе - это первая
В Ханты - Мансийском округе - это первая
отреставрированная хозяйственная постройка.
отреставрированная хозяйственная постройка.
Насколько неординарной личностью был владелец
Насколько неординарной личностью был владелец
усадьбы - успешный торговец и благотворитель Галактион
усадьбы - успешный торговец и благотворитель Галактион
Клепиков, настолько необычной оказалась и судьба его
Клепиков, настолько необычной оказалась и судьба его
дома. Он объединил несколько поколений сургутян. Правда,
дома. Он объединил несколько поколений сургутян. Правда,
почти все помнят  этот дом как "красную школу" - так
почти все помнят  этот дом как "красную школу" - так
называли ее за темно-бордовый цвет,  каким уже после
называли ее за темно-бордовый цвет,  каким уже после
революции выкрасили крышу здания.
революции выкрасили крышу здания.
«Это место – святое» - уверена Людмила Ефимовна
«Это место – святое» - уверена Людмила Ефимовна
Силина. В 1935 году ей посчастливилось родиться в
Силина. В 1935 году ей посчастливилось родиться в
знаменитом доме. «По соседству с учебными классами
знаменитом доме. «По соседству с учебными классами
тогда располагались жилые комнаты. Печка осталась на
тогда располагались жилые комнаты. Печка осталась на
своем родном месте. Только тогда была она немного
своем родном месте. Только тогда была она немного
пошире,- вспоминает женщина. - Когда уже началась война
пошире,- вспоминает женщина. - Когда уже началась война
еще рядом построили каминчик. Там котел был. В этом
еще рядом построили каминчик. Там котел был. В этом
котле кипятила мама чай. Все учителя заходили во время
котле кипятила мама чай. Все учителя заходили во время
перемены пить чай. А у нас в этой комнате всегда
перемены пить чай. А у нас в этой комнате всегда
раздевался Аркадий Степанович Знаменский.»
раздевался Аркадий Степанович Знаменский.»
МОУ ООШ №30 Цокольный этаж дома приспособлен для
Цокольный этаж дома приспособлен для
В экспозиции усадьбы представлено более
В экспозиции усадьбы представлено более
Музей-усадьба  -
Музей-усадьба  -
                    отреставрированный
                    отреставрированный
особняк
особняк
музейного фондохранилища, кабинетов
музейного фондохранилища, кабинетов
сотрудников.
сотрудников.
300 предметов быта сибирского купечества.
300 предметов быта сибирского купечества.
Усадьба Клепиков - единственное здание,
Усадьба Клепиков - единственное здание,
сохранившееся от старого Сургута. В течение
сохранившееся от старого Сургута. В течение
последнего года музейщики собирали по
последнего года музейщики собирали по
крупицам предметы интерьера специально для
крупицам предметы интерьера специально для
усадьбы Галактиона Клепикова:
усадьбы Галактиона Клепикова:
              - буфет из дуба конца 19 века им удалось
- буфет из дуба конца 19 века им удалось
купить за 15 тысяч рублей у частного
купить за 15 тысяч рублей у частного
коллекционера в Екатеринбурге;
коллекционера в Екатеринбурге;
 - настоящий фарфоровый сервиз фабриканта
 - настоящий фарфоровый сервиз фабриканта
Кузнецова приобрели за 10 тысяч целковых.
Кузнецова приобрели за 10 тысяч целковых.
На этом реконструкция дома Галактиона
На этом реконструкция дома Галактиона
Клепикова не завершена. Особняк был
Клепикова не завершена. Особняк был
отреставрирован еще летом две тысячи шестого
отреставрирован еще летом две тысячи шестого
года, - более полугода понадобилось, чтобы
года, - более полугода понадобилось, чтобы
воссоздать в нем убранство купеческого быта
воссоздать в нем убранство купеческого быта
19 века. Очень многое во время реставрации
19 века. Очень многое во время реставрации
пришлось заменить на новое: оконная резьба,
пришлось заменить на новое: оконная резьба,
двери, венцы сохранились подлинные - их
двери, венцы сохранились подлинные - их
реставрировали в Тобольске.
реставрировали в Тобольске.
МОУ ООШ №30 Внешнее убранство деревянного
  Внешнее убранство деревянного
особняка выполнено в стиле
особняка выполнено в стиле
провинциальной эклектики. Дом стоит
провинциальной эклектики. Дом стоит
на кирпичном фундаменте. Фасады
на кирпичном фундаменте. Фасады
здания украшены традиционной
здания украшены традиционной
резьбой в сибирском стиле. Перед
резьбой в сибирском стиле. Перед
входом  - высокое деревянное крыльцо.
входом  - высокое деревянное крыльцо.
Над входной дверью - навес. Дом
Над входной дверью - навес. Дом
выкрашен в розовый цвет, крыша – в
выкрашен в розовый цвет, крыша – в
фисташковый. Окон в доме очень много
фисташковый. Окон в доме очень много
- около 30. Оконные ставни так же
- около 30. Оконные ставни так же
украшены резьбой. Сам дом расписан
украшены резьбой. Сам дом расписан
различными узорами.
различными узорами.
виде петуха, который не только
виде петуха, который не только
украшает крышу  дома, но по нему
украшает крышу  дома, но по нему
можно определить направление ветра.
можно определить направление ветра.
             Самое интересное в этой избе то,
Самое интересное в этой избе то,
что в ней два этажа: первый этаж -
что в ней два этажа: первый этаж -
цокольный, а на втором этаже
цокольный, а на втором этаже
размещено  семь комнат. Во всех
размещено  семь комнат. Во всех
комнатах настоящего музея-усадьбы
комнатах настоящего музея-усадьбы
воссоздана атмосфера купеческого
воссоздана атмосфера купеческого
быта 19 века.
быта 19 века.
  На дымоходе установлен флюгер в
На дымоходе установлен флюгер в

МОУ ООШ №30 В экспозиции представлены…
В экспозиции представлены…
   старые фотографии
старые фотографии
блестящий подсвечник
 блестящий подсвечник
 комодкомод
ломберный столик
 ломберный столик
ходики
 ходики
фарфоровый сервиз
 фарфоровый сервиз
старинные иконы
 старинные иконы
Музей-усадьба планирует
Музей-усадьба планирует
принимать в своих стенах
принимать в своих стенах
посетителей,  во время
посетителей,  во время
проведения творческих вечеров
проведения творческих вечеров
  и досуговых  мероприятий.
и досуговых  мероприятий.
На базе купеческой усадьбы разместятся мастерские,
На базе купеческой усадьбы разместятся мастерские,
в которых будут обучать детей  традиционным  ремеслам
в которых будут обучать детей  традиционным  ремеслам
Сургута.
Сургута.
МОУ ООШ №30 И   последнее…
И   последнее…
Замечательно,
      Замечательно,
что такой  архитектурный памятник
что такой  архитектурный памятник
    сумели сохранить потомкам.
сумели сохранить потомкам.
                                        Мы можем
Мы можем

прикоснуться
прикоснуться
                                        к истории нашего
к истории нашего

города,
города,
                                        края, узнать, как жили
края, узнать, как жили

                                       люди в конце 19 века.
люди в конце 19 века.

МОУ ООШ №30

file_name: купеческая изба.ppt