extracted_text:
Министерство здравоохранения ГБПОУ МО МОМК№2
«Коломенский филиал»
 «Применение математических методов
 профессиональной деятельности
среднего медицинского персонала при заболевании
туберкулезом.»
Выполнили: студентки 294 гр
Застрожная А.Г,Дорохова Ю.А
Проверила: преподаватель
Зверева Г.Н
Г.Коломна
2019г СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение
2.Области применения математических методов в медицине
3. Метрическая система единиц
4. Систематизация задач на растворы
5. Первая математическая модель распространения туберкулеза
6. Методика использования противотуберкулезных препаратов
7. Основные показатели по туберкулезу по Российской Федерации
(20162018)
8. Заключение
9.Список литературы Области применения математических методов
 в медицине
Экология
Генетика
Диагностика
Теории
 эпидемии
Биологическая
систематика
и тд. Систематизация задач на растворы
Цель изучения
Развитие математических
способностей студентов
Научить интегрировать
 свои знания
Подготовка их к
профессиональной деятельности
Научить решать основные задачи
на проценты
Сформировать умения произво
дить процентные вычисления Переменные и параметры модели
S t количество неинфицированных в момент времени
t
Lt количество инфицированных в момент времени t
Tt количество больных в момент времени t
Nt модельное население в момент времени t
Dt/t+1 количество умерших с момента времени t до t
+ 1
β параметр контагиозности
δ к.с. развития болезни
γ к.с. излечения от ТБ
µ1 смертность в группе S
µ2 смертность в группе L
µ3 смертность в группе T
π рождаемость Первая математическая модель
распространения туберкулеза
S – неинфицированные
L–носители латентной
инфекции
T – больные
Ntπ
µ1S t µ2Lt µ3T
β δ
Tt  Lt
Ttγ
S t+1 = S t +  Nt − µ1S t −  Tt ,
Lt+1 = Lt +  Tt +  Tt − µ2Lt −
Tt+1 = Tt +  Lt − µ3Tt −  Tt, (1.3)
Π
(1.1)
β
γ
δ
Lt , (1.2)
δ
Π
Nt+1 = Nt +  Nt − Dt/t+1, (1.4)
Dt/t+1 = µ3Tt + µ2Lt + µ1S t . (1.5)
β
γ Естественная динамика эпидемии
В “упрощенной” модели
λ
δ
Π λ
 −  S − µS, (1.6)
dS
dt =
dL
dt = (1 − p) S −  L − µL, (1.7) 35
S Неинфицированные L
Инфицированные TБольные
 Π
µ µ µ + µT
pλ
 λ δ
(1 − p) Переменные и параметры моделей из работы
S (t) количество чувствительных в момент времени t
L(t) количество инфицированных в момент времени t
T(t) количество заразных больных в момент времени t
λ(t) сила инфекции на душу населения в момент времени t
Π приток молодежи в модельную популяцию
µ средняя смертность от причин, не связанных с туберкулезом
p вероятность быстрого прогрессирования болезни
 δ константа скорости реактивации туберкулезной инфекции
 µT дополнительная смертность, вызываемая активным туберкулезом β
“коэффициент передачи” туберкулезной инфекции
fF вероятность развития инфекционной формы болезни при быстром
прогрессировании
 fS вероятность развития инфекционной формы болезни при эндогенной
активации
2ρ к.с. развития рецидива туберкулеза
α к.с. спонтанного самоизлечения
dT
 dt = δL + pλS − (µ + µT )T, (1.8)
λ(t) = βT(t). (1.9) Рекомендуемые дозы основных противотуберкулезных
препаратов
Препарат
Рекомендуемые дозы мг/кг
ежедневно
интермиттирующий
Изониазид
Рифампицин
Пиразинамид
Стрептомицин
Этамбутол
прием
3 раза в
неделю
812
812
3040
1218
2535
2 раза в
неделю
1317
812
4060
1218
4050
46
812
2030
1218
1520 Основные
показатели по
туберкулезу по
 Российской
Федерации
(20162018)
РОССИЯ
1. Заболели впервые:
всего
ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ на
100 тыс. населения
+/ %
на 100 тыс. взрослых
МБТ +
на 100 тыс. населения 3
% от всего
Органы дыхания
на 100 тыс. населения
% от всего
Внелегочный туберкулез
на 100 тыс. населения
Дети 014 лет
на 100 тыс. 014 лет
+/ %
в том числе: МБТ +
на 100 тыс. 014 лет
% от детей 014 лет
Дети 1517 лет
на 100 тыс. 1517 лет
+/ %
Дети 017 лет
на 100 тыс. 017 лет
Мужчины
на 100 тыс. мужчин
+/ %
Женщины
на 100 тыс. женщин
+/ %
% от всего
2016
86953
59,5
5,5
70,0
37981
26,0
43,7
84057
57,5
96,7
2896
2,0
3182
13,2
7,4
166
0,7
5,2
1113
27,8
12,7
4295
15,3
59267
87,6
6,6
27686
35,3
3,2
31,8
2017
84515
57,7
3,0
68,3
37668
25,7
44,6
81850
55,9
96,8
2665
1,8
3052
12,4
6,5
140
0,6
4,6
1070
26,8
3,6
4122
14,4
57669
85,0
2,9
26846
34,2
3,2
31,8
2018
78121
53,3
7,7
63,1
35939
24,5
46,0
75718
51,6
96,9
2403
1,6
2865
11,5
7,3
156
0,6
5,4
964
23,9
10,7
3829
13,2
52929
77,9
8,4
25192
32,0
6,3
32,2 ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Своевременное выявление и лечение бациллярных больных
 туберкулезом позволяют добиться прекращения бактериовыделения и
рассеивания туберкулезной инфекции, что является важнейшим
 профилактическим мероприятием Список литературы:
 1. Борисов С.Е. Проблемы туберкулеза.  2014. Еж\м журнал «Врач»
№3  5 с. Изд. СПб: ИГ Весь, 2014  68 с.
2. Корнишенка С.В. Профилактика и активное выявление
туберкулеза в учреждениях первичной медикосанитарной помощи.
Еж\м
 журнал «Врач», 2017 №8  117 с.
3. Кривохиж В.Н. Туберкулез: Современный взгляд на лечение и
 профилактику.
4.. Сайт ВОЗ. Руководство по программному ведению лекарственно
устойчивого туберкулёза
www.who.int/publications/list/9241546956/ru/index.html СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ)

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ)

intro:
«Применение математических методов профессиональной деятельности  среднего медицинского персонала при заболевании туберкулезом.»

СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение
2.Области применения математических методов в медицине
3. Метрическая система единиц
4. Систематизация задач на растворы
5. Первая математическая модель распространения туберкулеза
6. Методика использования противотуберкулезных препаратов
7. Основные показатели по туберкулезу по Российской Федерации (2016-2018)
8. Заключение
9.Список литературы
S (t) количество чувствительных в момент времени t
L(t) количество инфицированных в момент времени t
T(t) количество заразных больных в момент времени t
λ(t) сила инфекции на душу населения в момент времени t
Π приток молодежи в модельную популяцию
µ средняя смертность от причин, не связанных с туберкулезом
p вероятность быстрого прогрессирования болезни
 δ константа скорости реактивации туберкулезной инфекции
 µT дополнительная смертность, вызываемая активным туберкулезом β “коэффициент передачи” туберкулезной инфекции
fF вероятность развития инфекционной формы болезни при быстром прогрессировании
 fS вероятность развития инфекционной формы болезни при эндогенной активации
2ρ к.с. развития рецидива туберкулеза
α к.с. спонтанного самоизлечения
dT
 dt = δL + pλS − (µ + µT )T, (1.8)
λ(t) = βT(t). (1.9)


extracted_text:
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение  Московской области
«Московский областной медицинский колледж №2»
Коломенский филиал
На тему: «Современная
микробиологическая диагностика
Презентация
туберкулеза»
Работу выполнили:
Студентки 292 группы
Андреева Д., Кузнецова А
Методический руководитель:
Ермишина О. А.
2019 г. Введение
Микробиологические исследования имеют
чрезвычайно важное значение в системе
выявления больных туберкулезом и являются
одним из основных
критериев верификации диагноза туберкулез. Введение
Ухудшение эпидемиологической ситуации по
ТБ и изменение экономических условий в РФ
способствовали повышению значимости
выявления бациллярных больных
туберкулезом традиционными
микробиологическими методами, которым в
настоящее время, в условиях эпидемии
лекарственно-устойчивого ТБ, уделяется
особое внимание при проведении, как
диагностических исследований, так и
контроля химиотерапии. Классическая диагностика
Туберкулезная бактерия – аэроб. Она
растет на жидких средах в виде пленки по
поверхности, при достаточном доступе
кислорода. Она требовательна к
питательным средам. Классическая диагностика
Зараженный организм проявляет
повышенную чувствительность к
туберкулину Техника
люминесцентной
микроскопии
В основе применения этого метода для
дифференциации микобактерии туберкулеза
лежит способность липидов этих бактерий
воспринимать люминесцентные красители и
затем светиться при облучении
ультрафиолетовыми лучами. Техника
люминесцентной
микроскопии
В зависимости от применяемых красителей
микобактерии туберкулеза дают четкое ярко-
красное свечение на зеленом фоне или
золотисто-желтое – на темно-зеленом фоне.
Этим методом можно исследовать любой
материал, кроме мочи. Окраска мазков по
Цилю-Нильсену
Приготовленные, мазки покрывают
фильтровальной бумагой и наносят 1,5–2,0 мл
карболового фуксина па один мазок, затем
медленно нагревают предметное стекло с
мазком над пламенем горелки по появления
пара. Окраска мазков по
Цилю-Нильсену
Для культивирования микобактерии
туберкулеза используют различные
питательные среды: плотные, полужидкие,
жидкие (синтетические и полусинтетические).
Однако ни одна из них не обладает
качествами, предъявляемыми к ним
современной бактериологической
диагностикой туберкулеза. Окраска мазков по
Цилю-Нильсену
Для повышения результативности
культурального метода наряду с применением
одновременно нескольких различных по
составу питательных сред для посева
рекомендуется повторное многократное
исследование материала, так как в настоящее
время отмечается состояние
олигобациллярности у большинства больных
даже со свежевыявленными деструктивными
поражениями в легких. Окраска мазков по
Цилю-Нильсену
В тех случаях, когда выделяются культуры,
вызывающие сомнения в плане их
принадлежности к микобактериям
туберкулеза, их изучают, используя комплекс
специальных исследований, позволяющих
дифференцировать типичные микобактерий
туберкулеза от нетуберкулезных (атипичных)
микобактерий и кислотоустойчивых
сапрофитов. Заключение
Современная лабораторная диагностика
ТВС позволяет поставить диагноз с
высокой ролей достоверности.

intro:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  Московской области«Московский областной медицинский колледж №2»Коломенский филиал
Презентация
На тему: «Современная микробиологическая диагностика туберкулеза»
Ухудшение эпидемиологической ситуации по ТБ и изменение экономических условий в РФ способствовали повышению значимости выявления бациллярных больных туберкулезом традиционными микробиологическими методами, которым в настоящее время, в условиях эпидемии лекарственно-устойчивого ТБ, уделяется особое внимание при проведении, как диагностических исследований, так и контроля химиотерапии.

технология

group: Дисциплины


extracted_text:
Арифметические
действия с
десятичными
дробями 5 класс
ДЕСЯТИЧНЫЕ
ДРОБИ Десятичные дроби
читать
записывать
сравнивать
учимся
складывать
и вычитать
умножать
делить Устные упражнения.
• Какое  число записывается: а) единицей с
последующими четырьмя нулями;
• б) единицей с шестью последующими нулями?
• Какую часть метра составляет 1 дм?
• Как выразить 3 м 572 см в метрах?
• Какую часть тонны составляет 1 кг?
• Сколько цифр стоит после запятой в десятичной дроби
18целых 43 десятитысячных? Математический
диктант.
Игра: «Торопись да не ошибись».
• а) Запишите десятичные дроби:
• 1)6 целых 6 десятых;  2) 15 целых 25сотых; 3) 3 целых
183 тысячных; 4)  0 целых 8 тысячных ;
• б) Запишите частное дробью или смешанным числом.
• 1) 12:100 ; 2) 1:10;  3)15:10; 4) 3:100000;
• Выразите :
• а) в метрах :  5м 17см; 1м 85 см; 32см; 4м 32см;
• б) в килограммах:  3кг565г;  10кг50г;   78г;
• в)в тоннах:348ц;  6ц 156кг; 3т 20кг Ответы к диктанту.
• Десятичные дроби:
• 1) 6,6       2) 15,25       3)3,183      4)0,008
• Частное дробью:
• 1) 0,12     2) 0,1         3)1,5          4) 0,00003
• В метрах:
• а) 5,17м  б) 1,85м;  в) 0,32м;  г) 4,32;
• В килограммах:
• 3,565кг;  10,050кг=10,05кг;   0,078кг;
• В тоннах: 34,8т; 0,6т; 0,156т; 3,020т Правило сравнения
десятичных дробей.
• Сравнить десятичные дроби: 83,04 и 63,7
• 1. уравняем число десятичных знаков:  83,04 и 63,70
• 2. Отбросим запятую:                           8304   и 6370
• 3.  Сравним получившиеся натуральные числа:
                                                             8304> 6370
•
• 4.  Сделаем вывод:                               83,04> 63,7 •Вычислить
устно

3,9
5,2
1
2,6
30
10,
8
10,
6
7,4 + 3,2            50,2 – 20,2

   3 – 0,4                3,6  3
22,
8
   1,3  3                18,6 + 4,2
   9,5 – 4,3            5 + 0,3
   0,25  4              0,2  2
5,3
0,4 •Округлите дроби
12,9
0,3
До десятых       12, 88 ;       0,33 .
0,78
До сотых            5, 678;        0,781 .
70
До десятков      44,7 ;          68, 3 .
До сотен             375,2 ;       1342,1 .
1300
До единиц         371,8 ;        59,3.
5,68
40
400
372
59
12,90,35,680,784070400372130059 • Запишите в виде десятичной дроби
8,56
11,1
0,003
1,06

4,4
   ;           1  ;
   11   ;                  ;            7
7,016
3
4  ;                ;           13.
13,02
4,034
34,5
8,561,060,00311,14,47,01634,03434,513,02 УЧИМСЯ
СКЛАДЫВАТЬ И ВЫЧИТАТЬ
ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ
25
100
45
100
разряд под разрядом, уравняв количество цифр после запятой.
разрядом, запятая под запятой;
         Запомни правило
3,25 + 1,2 = 3       + 1       = 4
Чтобы сложить или вычесть десятичные дроби, надо:
20

1) уравнять количество десятичных знаков ;
100
3,25 + 1,2 = 4,45
2) записать в столбик (как при сложении натуральных чисел) разряд под
        Тот же результат получим, если запишем числа в столбик, как при сложении натуральных чисел:
        В записи окажется запятая под запятой.
3) выполнить действие, не обращая внимания на запятую;
        3,25
     +  1,20
4) запятую в ответе поставить под запятой.
        4,45
Аналогично выполняется вычитание

        3,25
     -  1,20
        2,05 Выполните действия
•
21,33
4,3 – 0, 067+ 17,1
3
172,8 : 32 – 1,76
3.64
3,57 + 2,23 – 4,8
3,1  3,7 + 40,91
52,38
1

21,3333.64152,38 Выполните действие.
• а) 0,613+ 32,7                       в) 0,41- 0,385
• б) 5,2+317,9                           г) 62,5-8,419
•Решите
уравнение.
• а) 6,7-Х= 2,8              в) (Х+3.5)- 4,8=2,4
• б) у- 2.7=3,4               г) (7,1-Х) +3,9=4,5 Проверь себя.
• а)33,313    б) 313,1    в) 0,025     г) 54,081
• Уравнения.
• а) Х=3,9    б)  У=0,7   в)  3,7    г)  Х=6,5 • Решите уравнение
0,025 + х = 5,2             х + 0,03 = 0,23
0,052 : х = 0,13            х  : 0,7 = 0,6

х – 0,02 = 0,08             0,7 – х = 0,43
0,4  х = 0,48               0,13  х= 0,013 Проверь себя
0,025 + Х = 5,2        Х + 0,03
= 0,23
Х= 5,2 – 0,025         Х = 0,23 –
0,03
Х = 5,175                  Х = 0,2 Проверь себя
0,052 : х = 0,13           Х : 0,7 =
•
0,6
Х = 0,052 : 0,13          Х = 0,6
0,7
Х = 0,4                          Х = 0,42 Проверь себя
Х – 0,02 = 0,08           0,7 – Х =
0,43
Х = 0,08 + 0,02           Х = 0,7 –
0,43
Х = 0,1                         Х = 0,27 Проверь себя
0,4  Х = 0,48          0,13  Х =
•
0,013
Х = 0,48 : 0,4            Х =
0,013 : 0,13
Х = 1,2                       х = 0,1 Самостоятельная
работа

=
     Вариант  II
Вариант  I
1,53  8,3 =                        1,26  8,4
636 : 0,12 =                         189,54 :
35     0,001 =                    48   
0,78 =
0,01 =

           Дополнительно
   17,3  0,9 – 0,8015 =          86,2  -
15,24  4,2 = Правильные  ответы
         Вариант I
Вариант II
       (12,699)
(10,584)
        (5300)
(243)
         (0,035)
  (0,48)
                  Дополнительно
      (14,7685) ;
(22,192) УЧИМСЯ   УМНОЖАТЬ
ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ
+
х
2,4
6,7
1 6 81 4
4
1 6 0
8
,
+
х
3 2
5,4
1 2
81 6
,
0
1 7 2
8
ЗАПОМНИ ПРАВИЛО
1. Умножаем, не обращая внимания на
запятую.
2. В произведении отделяем запятой справа
столько цифр,
сколько их было в обоих  множителях вместе. УЧИМСЯ   УМНОЖАТЬ
ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ
х
________
0,13
2,5
75
25
0,325
_________
УМНОЖИМ ВМЕСТЕ
12,35
0,4
4,940
__________
х
( четыре целых девяносто
 четыре сотых)
(нуль целых
триста двадцать пять сотых)
ПОВТОРИМ ЕЩЁ РАЗ
1. Умножаем, не обращая внимания на
2. После запятой столько цифр,
      сколько после запятой в обоих
запятую.
множителях вместе. УЧИМСЯ   УМНОЖАТЬ
ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ
Проверь себя
9,75
2,5 · 3,9 =
14,392
5,14 · 2,8 =
0,37 · 1,9 =
0,703
42,25 · 6 =
253,5
3,02 · 7,3 =
22,046
МОЛОДЕЦ! 24,
1
• Расшифруй примеры
             + 20,6 =
•
                    13,01 – 12,31 =

3,5
   5 =
16,
                               -  7,9 =
2
0,7
3,5
0,7
24,
1 Желаем
успехов
в учебе!
Войтенко И.П.     СОШ
№ 12

file_name: действия с дробями — 5 класс.pptx

description:
5 класс
ДЕСЯТИЧНЫЕ
ДРОБИ

intro: Презентация для учеников  пятого класса по теме:"Действия с десятичными дробями."В данной презентации ученики повторяют действия сложения,вычитания,сравнения ,умножения с десятичными дробями.Отработка правил постановки запятой в результате выполненного действия.Складываем,вычитаем десятичные дроби в результате совершенствуем вычислительные навыки,преодолеваем трудности в процессе умственной деятельности.Проверяем полноту,глубину и прочность изученных знаний.

title: Презентация: " Действия с десятичными дробями".


extracted_text:
КОСМЕТИКА:
АРОМАТЫ ДУХОВ
Классификация
парфюмов
Iraida Mokshanova «По одежке встречают, а по
ароматному шлейфу
провожают…»
Iraida Mokshanova Изделия современной парфюмерии
Духи (Parfum)
Парфюмерная вода (Eau de
Parfum)
Iraida Mokshanova Изделия современной парфюмерии
Туалетная вода (Eau de Toilette) Сухие духи (саше)
Iraida Mokshanova Классификация по качеству
Класс люкс – из натуральных
компонентов, редкие и
эксклюзивные дорогие духи
Класс B – лицензионные
синтетические духи , выпущенные в
Голландии, Турции, ОАЭ, Австрии и
др.
Класс A – в большей степени
натуральные (Chanel, Christian
Dior, Kenzo, Yohji Yamamoto,
Linari  и др.)
Класс C - дезодоранты,
лосьоны, шампуни  и др.
Iraida Mokshanova Специалисты делят все существующие ароматы
на шесть крупных (основных) категорий:
восточные духи, растительные ароматы,
шипровые духи, синтетические парфюмы,
цветочные ароматы, животные запахи.
Классификация по
типам ароматов
Iraida Mokshanova 1) Восточные духи
Эти ароматы считаются самыми смелыми. Своими
экзотическими элементами – иногда сладкими,
иногда откровенно пряными, а иногда чуть
фруктовыми – подчеркивают изысканный вкус
и необычные предпочтения своего обладателя.
Iraida Mokshanova 2) Растительные ароматы
Растительные ароматы
в духах призваны
напоминать о
нежных листьях,
распускающихся
весной, весенних
цветах, овощах и
траве, или о
цитрусовых,
аппетитных и
тонких.
Iraida Mokshanova 3) Шипровые духи
Сочетание современных и
классических нот ароматных
мхов и деревьев отличает духи
с ароматами шипров от прочих
парфюмов. Эти духи
выделяются особой глубиной и
теплотой нот.
Iraida Mokshanova 4) Синтетические парфюмы
Волнующие и чистые,
волшебно свежие,
синтетические ароматы
служат для придания
утонченности и
изысканности природным
древесным, цветочным и
пряным ароматам.
Iraida Mokshanova 5) Цветочные ароматы
Духи с цветочными
мотивами популярны
в любое время года и
при любых условиях.
Эти духи наиболее
разнообразны,
оригинальны и
универсальны  -
могут имитировать
аромат одного
натурального цветка
или превращаться в
целый букет.
Iraida Mokshanova 6) Животные запахи
Животные
(анималистическ
ие) мотивы в
парфюмерии
принято
использовать
для увеличения в
духах стойкого
чувственного
оттенка и
теплого
мускусного
аромата.
Iraida Mokshanova Духи на любой вкус
Кто владеет ароматами, тот
владеет сердцами людей.
Iraida Mokshanova Туалетная и парфюмированная
 вода как способ поднять настроение
Аромат
парфюмированной
воды
менее  стойкий,  чем  у  духов.  Но
освежать его можно в течение дня.
Iraida Mokshanova Как выбрать свой аромат
Iraida Mokshanova Замечательность
современной
парфюмерной
индустрии в
том, что
ароматы можно
менять каждый
день, удивляя
окружающих и
любимого
человека
новыми
нотками в
своем образе.
Iraida Mokshanova

intro:
Презентация к внеурочному занятию для старшеклассников.
Ароматы сопровождают нас повсюду. Обволакивающее облако элегантных духов способно сотворить чудеса. Можно перефразировать известное выражение и получится новое правдивое изречение: «По одежке встречают, а по ароматному шлейфу провожают…».
На данном занятии обучающиеся разбираются в классификации разнообразных парфюмов – мужских и женских.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ:
- дать знания об ароматах и духах;
- расширить представления об ароматах и их значении в нашей жизни.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация к внеурочному занятию "Духи. Парфюмерия"


extracted_text:
Концерт
Концерт- музыкальное
сочинение для одного или
нескольких инструментов с
аккомпанементом оркестра ИИ горь Фёдорович СтравиИнский
17 июня 1882— 6 апреля 1971,
похоронен в Венеции) — русский
композитор.. Один из
крупнейших представителей
мировой музыкальной культуры
XX века. Неоклассицизм
Неоклассицизм- направление в
классической музыке прошлого
столетия, его представители
имитировали стиль музыкальных
сочинений 17-18 веков, особенно
позднего барокко. Тема урока
и
т
в
н о в а т о р с
в о
ом
Традици
и искусст
музыкальн
ве Барокко                                Сюита
Контрастность,
напряженность,
динамичность образов,
стремление к
пышности, слияние
искусств. В музыке
характерно
противопоставление
хоров и солистов,
голосов и
инструментов,
одновременно идет
Сюита в переводе
означает
«последовательность»
«чередование»  Это
одна из основных
разновидностей
циклической формы,
состоит из нескольких
больших частей,
контрастирующих
между собой. Для
сюиты характерна АльфреИд ГаИрриевич ШниИтке (24 ноября 1934,
Энгельс — 3 августа 1998, Гамбург) —
советский и немецкий композитор, педагог и
музыковед.

file_name: 9 класс.pptx

title: Методическая разработка "Традиции и новаторство в музыкальном искусстве" для 9 класса


extracted_text:
London Quiz
London Quiz
How much do you
How much do you
know about
know about
London?
London? 1. Who gave London its first
1. Who gave London its first
name?
name?
a) the Egyptians
b) the Greeks
c) the Romans c) the Romans
c) the Romans a)the
Thames
b)the Severn
c) the Seine a) the Thames
a) the Thames 3.Who founded the Tower of
3.Who founded the Tower of
London?
London?
a)Charles I
b)William I
c) Henry VIII 4. Who said “When a man is tired
of  London he is tired of life”?
a) Charles
Dickens
b) William
Shakespeare
c) Samuel Jonson c) Samuel Jonson
c) Samuel Jonson 5. Which is the oldest part of
5. Which is the oldest part of
London?
London?
a) Westminster
b) The City
c) The West
End b) The City
b) The City 6. How much of  London did the
6. How much of  London did the
Great Fire of  London destroy in
Great Fire of  London destroy in
1666?
a) a quarter of
1666?
London
b) ) three quarters
of  London
c) the whole city b) three quarters of
b) three quarters of
London
London 7. Who designed St. Paul’s
7. Who designed St. Paul’s
Cathedral?
Cathedral?
Wren
a) Christopher
b) Benjamin
Hall
c) Francis
Drake a) Christopher Wren
a) Christopher Wren 8. Where are the British
8. Where are the British
kings and queens crowned?
kings and queens crowned?
a) St. Paul’s
Cathedral
b)Westminster
Abbey
c) the House of
Lords b) Westminster Abbey
b) Westminster Abbey 9. Which birds, according to the
9. Which birds, according to the
legend, protect the Tower of
legend, protect the Tower of
London?
London?
a)pigeons
b)ravens
c)swans b) ravens
b) ravens 10. Which is the most
10. Which is the most
famous shopping street in
famous shopping street in
a)Oxford street
London?
London?
b)Downing
street
c)Baker street a) Oxford street
a) Oxford street 11. What is a “double-
11. What is a “double-
decker”?
decker”?
a)a bus
b)a lorry
c)a ship a) a bus
a) a bus 12. Where can you make a
12. Where can you make a
speech in Hyde Park?
speech in Hyde Park?
a) Poet’s Corner
b)Speaker’s
Corner
c) Revolutionary
Corner b) Speaker’s Corner
b) Speaker’s Corner 13. What is “The Globe” in
13. What is “The Globe” in
London?
London?
a) the largest
department store
in Europe
b) Cockney rhyming
slang for “hope”
c) a Shakespearean
theatre c) a Shakespearean
c) a Shakespearean
theatre
theatre 14. Which is the only
14. Which is the only
London bridge that can be
London bridge that can be
a) Tower Bridge
raised?
raised?
b)London Bridge
c) Waterloo Bridge a) Tower Bridge
a) Tower Bridge 15. Why will 2012 be a
15. Why will 2012 be a
special year for London?
special year for London?
a) It’s the city’s
2000th anniversary
b) The city will be
hosting the
Olympic Games
c) There will be an
eclipse of the sun b) The city will be hosting
b) The city will be hosting
the Olympic Games
the Olympic Games 16. Where are the Crown
16. Where are the Crown
Jewels kept?
Jewels kept?
a) Buckingham
Palace
b)The Tower of
London
c) The Bank of
England b) The Tower of
b) The Tower of
London
London 17. If you visited Number
 17. If you visited Number
One, London, where would
One, London, where would
a) Buckingham
you be?
you be?
Palace
b)The Tower of
London
c) The Bank of
England c) The Bank of
c) The Bank of
England
England 18. Which museum is
18. Which museum is
situated at 221B Baker
situated at 221B Baker
a) Tate Modern
Street?
Street?
b)Madam
Tussaud’s
c) Sherlock Homes
Museum c) Sherlock Homes
c) Sherlock Homes
Museum
Museum 19. What colour is
19. What colour is
traditional London taxi?
traditional London taxi?
a)yellow
b)black
c)green b) Black taxi
b) Black taxi 20. What’s the popular name
20. What’s the popular name
of the underground system in
of the underground system in
London?
London?
a)the Tunnel
b)the Channel
c)the Tube c) the Tube
c) the Tube 21. What is the London
21. What is the London
Eye?Eye?
a) a telescope
b)an observation
wheel
c) a newspaper b) an observation
b) an observation
wheel
wheel 22. How much will it cost you
22. How much will it cost you
to visit the British Museum,
to visit the British Museum,
the National Gallery, the Tate
the National Gallery, the Tate
Modern  Gallery?
Modern  Gallery?
a) 10 pounds
b)30 pounds
c) Nothing. They
are free. c) Nothing. They are
c) Nothing. They are
free.
free. 23. Which former London resident
23. Which former London resident
has been voted “the greatest
has been voted “the greatest
Briton of  all times”a)Sir Winston
Briton of  all times”
Churchill
b)Charles
Darwin
c)John Lennon a) Sir Winston
a) Sir Winston
Churchill
Churchill 24. Which bridge over the Themes
24. Which bridge over the Themes
was pulled down in 1970 and
was pulled down in 1970 and
transported, piece by piece, to
transported, piece by piece, to
a)London
Arizona in the US?
Arizona in the US?
Bridge
b)Tower Bridge
c)Westminster
Bridge a) London Bridge
a) London Bridge Thank you!
Thank you!

file_name: Презентация London Quiz.ppt

description:
c) the Romans
c) the Romans

description:
a)the
Thames
b)the Severn
c) the Seine

description:
a) the Thames
a) the Thames

description:
c) Samuel Jonson
c) Samuel Jonson

description:
b) The City
b) The City

description:
a) Christopher Wren
a) Christopher Wren

description:
b) ravens
b) ravens

description:
a) Oxford street
a) Oxford street

description:
a) a bus
a) a bus

description:
b) Speaker’s Corner
b) Speaker’s Corner

description:
a) Tower Bridge
a) Tower Bridge

description:
b) Black taxi
b) Black taxi

description:
c) the Tube
c) the Tube

description:
a) London Bridge
a) London Bridge

description:
Thank you!
Thank you!

intro: Данная презентация является дополнением у уроку - викторине по теме " Достопримечательности Лондона". Она содержит 49 вопросов . К каждому вопросу предлагается 3 варианта ответов. Данная презентация предлагает разнообразные вопросы по истории,географическому положению Лондона, его основателях, великих писателях и поэтах, а так же всемирно известных исторических местах.

title: Презентация по английскому языку на тему" Что вы знаете о Лондоне?" ( 6 класс, английский язык)


extracted_text:
ТВОЕ ЗДОРОВЬЕ
Здоровье — великое дело как
для того, кто им пользуется, так
и для других (Т. Карлейль, брит.
писатель, историк и философ).
Без здоровья невозможно и
счастье (В.Г. Белинский, рус.
литературный критик, публицист).
Нужно поддерживать крепость
тела, чтобы сохранить крепость
духа (В. Гюго, франц. писатель).
Iraida Mokshanova КРОССВОРД
Iraida Mokshanova Лекарственные растения
и методы оздоровления
человеческого
организма
Iraida Mokshanova Лекарственные травы,
соки фруктов и овощей
оказывают
существенный
положительный эффект
на профилактику и
лечение многих
заболеваний.
знахари, травники.
Iraida Mokshanova
Травы - настоящая
кладовая здоровья. В
них находятся ценные
вещества, которые
помогают больному
организму справиться с
недугом.
На Руси траволечением занимались ведуны, ФИТОТЕРАПИЯ - метод оздоровления
человека с использованием
лекарственных трав, соков фруктов и
овощей (от др.-греч.: «фитос» -
растения, «терапия» - лечение)
Соки растений
способствуют
укреплению
здоровья, придают
бодрость и
энергичность,
повышают
жизнеспособность.
Растительные плоды
содержат огромное
количество целебных
для человеческого
организма веществ.
Iraida Mokshanova Способы применения
лекарственных растений
▪ Прием внутрь
(энтеральный
способ): соки, чаи,
настои, отвары;
▪ Полоскание горла
и полости рта;
▪ Ингаляции;
▪ Промывание глаз;
▪ Мази, кремы,
эмульсии и др.
Iraida Mokshanova ПОЛЕЗНЫЕ СВОЙСТВА
РАСТЕНИЙ
Формы применения
фитотерапии
Iraida Mokshanova НАСТОИ И ОТВАРЫ ТРАВ –
ФОРМЫ ПРИМЕНЕНИЯ
ФИТОТЕРАПИИ
Настои
Для приготовления
Отвары
Для приготовления
Внимание! И отвар, и настой пьют в теплом
виде и хранят не более суток.
Iraida Mokshanova
используют стебли,
цветки и листья
растений. Их
измельчают, помещают
в эмалированную
посуду, заливают водой,
накрывают крышкой и
помещают на водяную
баню, нагревать
которую необходимо в
течение 15-20 минут.
используют
корни, корневища и кору
растений: измельчают,
заливают водой в
фарфоровой или
эмалированной посуде,
помещают на водяную
баню, не закрывая
крышкой, в процессе
нагревания помешивают.
Процесс подогревания
занимает примерно 30
минут.
Внимание! И отвар, и настой пьют в теплом виде и хранят не более суток.Настои Отвары Настои трав, помогающие при простуде
Настои малины, липового цвета или же сбор,
состоящий из цветков бузины и ромашки
аптечной, принятые перед сном в количестве
одного стакана, усиливают потоотделение и
облегчают симптомы болезни.
Iraida Mokshanova
Настои трав, помогающие при простуде Настои трав, помогающие при заболевании органов дыхания
Настой корня солодки обладает легким
противокашлевым, противовоспалительным и
спазмолитическим действием. Также
укрепляет иммунную систему и регулирует
обмен веществ.
Iraida Mokshanova
Настои трав, помогающие при заболевании органов дыхания Настои и отвары трав для лечения часто болеющих детей
Для лечения часто болеющих, а также
ослабленных детей используются одуванчик,
тысячелистник или крапива. Такое лечение
показано в весенний период.
Iraida Mokshanova
Настои и отвары трав для лечения часто болеющих детей Полезные свойства фруктов и
Лесная земляника регулирует
ягод
обмен веществ, богата
витамином С;
Калина эффективна при
осиплости голоса;
Плоды абрикосов
и хурмы помогают при
простудных заболеваниях,
сопровождаемых кашлем;
Печеные груши хороши при
сильном кашле;
Компоты из сухофруктов и
различные ягодные морсы
содержат полезные
ослабленному организму
вещества, благоприятно
Iraida Mokshanova Фитосборы в профилактике ОРВИ
Усиление обмена веществ,
Улучшение самочувствия,
аппетита и сна
укрепление иммунитета
 Элеутерококк
 Алоэ
 Аралия
 Виноград
 Лимонник
 Крыжовник
 Женьшень
 Заманиха
Iraida Mokshanova
Улучшение самочувствия, аппетита и снаУсиление обмена веществ, укрепление иммунитета Фитосборы в профилактике ОРВИ
Антибактериальное,
противовирусное действие
 Эвкалипт
 Ромашка
 Календула
 Алоэ
 Тысячелистник
 Полынь
 Сосна
 Пихта
 Шалфей
 Мать-и-мачеха
Откашливающее действие
 Мать-и-мачеха
 Алтей
 Анис
 Мята
 Тимьян
 Солодка
 Одуванчик
Iraida Mokshanova
Антибактериальное, противовирусное действиеОткашливающее действие Ингаляции в профилактике
ОРВИ
Проведение ингаляций с лекарственными
травами очень эффективно. Их делают 2 раза в
день. Всего - 10-12 ингаляций по 3-5 мин.
каждая. Горячий пар вдыхают то через рот, то
через нос.
Iraida Mokshanova Тест
1) Растения, благотворно влияющие на
органы дыхания (от 1 до 5)
________________________________________
2) Растения, используемые в косметических
целях (от 1 до 5)
________________________________________
3) Растения, поддерживающие иммунитет
человека (от 1 до 5)
________________________________________
4) Растения, применяемые при простудных
заболеваниях (от 1 до 5)
________________________________________
5) Растения, имеющие
кровоостанавливающие свойства (от 1 до
5) ________________________________________
Iraida Mokshanova к
и
н
ч
о
в
а
р
п
с

й
и
к
т
а
р
К
м
ы
н
н
е
в
т
с
р
а
к
е
л

о
п

м
я
и
н
е
т
с
а
р
Видеоспра
вка
Iraida Mokshanova
Краткий справочник по лекарственным растениям Не навреди!
Тонкости
фитотерапии
 Нельзя
лечиться
травами без
консультации
врача;
 Нужно
обязательно
соблюдать
дозировки.
Iraida Mokshanova
Тонкости фитотерапии Берегите природу!
Природа, раскрывая тайны своей
фитоаптеки, дарит нам удивительную
возможность, получая удовольствие,
укреплять и поддерживать свое здоровье.
Iraida Mokshanova

description:
КРОССВОРД
Iraida Mokshanova

intro:
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ:
Изучить значение растений для здоровья человека, формировать знания детей о лекарственных растениях, их целебных свойствах;
Познакомить с некоторыми видами лекарственных растений и принципами их применения (фитотерапия);
Способствовать формированию нравственных чувств и представлений;
Воспитывать потребность в защите зеленого наряда планеты;
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

title: Презентация внеурочного занятия "Лекарственные травы. Фитотерапия"


extracted_text:
Полезные
свойства
растений
Формы
фитотерапии
Iraida Mokshanova Полезные свойства растений
и формы фитотерапии
Чай из
листьев
черной
смородины
- лучший
чай,
повышающи
й
иммунитет.
Iraida Mokshanova Полезные свойства растений
и формы фитотерапии
Чай из мелиссы
успокаивает,
полезен детям,
страдающим
гиперактивност
ью, и
подросткам,
перегруженны
м учебой.
Iraida Mokshanova Полезные свойства растений
и формы фитотерапии
Рябина
обыкновенная -
отличный источник
витамина С.
Чай с рябиной
укрепляет нервную
систему, избавляет
от головных болей.
Внимание!
Для получения эффекта от использования фиточаев
в укреплении здоровья, не стоит ими
злоупотреблять.
Регулярный прием – 1-2 месяца, потом – большой
перерыв.
Iraida Mokshanova
Внимание!Для получения эффекта от использования фиточаев в укреплении здоровья, не стоит ими злоупотреблять.Регулярный прием – 1-2 месяца, потом – большой перерыв. Полезные свойства растений
и формы фитотерапии
Пустырник
помогает при
лечении ОРВИ и
при насморке.
Закапывание настоя
пустырника в нос
снимает отеки в
носу при
насморке.
Настой из
пустырника
полезен для
нервной системы.
Iraida Mokshanova Полезные свойства растений и
формы фитотерапии
Отвар из березовых листьев
незаменим при лечении ОРВИ,
пневмонии, ангины, болезнях
верхних дыхательных путей.
В виде мелко измельченной
кашицы березовые листья
применяют при порезах,
ссадинах, ранах для
предотвращения заражения.
Полезны листья березы для
укрепления иммунитета и в
качестве общеукрепляющего
средства.
Березовый сок используют в
домашней косметологии. Он
очищает, тонизирует и
омолаживает кожу.
Iraida Mokshanova Полезные свойства растений
и формы фитотерапии
Бадан  улучшает работу
сердца.
Он применяется также
для лечения
дыхательных органов
и болезней, связанных
с ротовой полостью.
Бадан еще обладает
кровоостанавливающи
ми функциями,
эффективен для
заживления ран и
ссадин.
Iraida Mokshanova Полезные свойства растений
и формы фитотерапии
Плоды шиповника
содержат огромное
количество
витамина С.
Настои из шиповника
очищают кровь от
вредных веществ,
повышают аппетит.
Чай из шиповника
лечит простудные
заболевания,
усиливает
иммунитет.
Iraida Mokshanova Полезные свойства растений
и формы фитотерапии
Облепиха богата маслом.
Масло используют как
ранозаживляющее средство. А сок
– для лечения внутренних органов.
Iraida Mokshanova Полезные свойства растений
и формы фитотерапии
Листья подорожника оказывают
ранозаживляющее действие, а
отвары используют как эффективное
средство при болезнях желудка.
Iraida Mokshanova Полезные свойства растений и
формы фитотерапии
Отвар и настой тысячелистника оказывают
благотворное противомикробное воздействие на
организм, способствуют выздоровлению.
Эта трава используется в качестве
кровоостанавливающего средства.
Тысячелистник улучшает зрение, состояние ногтей,
волос. Приносит пользу для кожи лица.
Iraida Mokshanova Полезные свойства растений
и формы фитотерапии
Отвары цветков ромашки применяют
при простудных заболеваниях и лечении
внутренних органов.
Ромашка применяется для красоты кожи и
волос.
Iraida Mokshanova Полезные свойства растений и
формы фитотерапии
Отвар из крапивы
оказывает
кровоостанавливающе
е действие. Это
растение улучшает
кровообращение,
обмен веществ;
используется как
средство для
укрепления и
восстановления волос.
Незаменима крапива и
для борьбы с
перхотью.
Iraida Mokshanova Полезные свойства растений
и формы фитотерапии
Липовый цвет
рекомендуется
при простудных
заболеваниях,
сердечных и
желудочных.
Укрепляет
иммунитет,
незаменим в
качестве
общеукрепляющ
его средства. Iraida Mokshanova Полезные свойства растений
и формы фитотерапии
Чай из сухой
малины -
хорошее
потогонное
средство.
Веточки
малины
используют
для принятия
ванн.
Iraida Mokshanova Полезные свойства растений
и формы фитотерапии
Чистотел
используют при
заболеваниях
кожи.
Из чистотела делают
мази, готовят
отвары, выжимают
сок.
Особенно популярно
растение в
использовании
против бородавок,
незаживающих
ран, а также
прыщей.
Iraida Mokshanova Полезные свойства растений и
формы фитотерапии
Эхинацея применяется в
качестве
иммуностимулятора.
Это растение лечит зуд от
укусов насекомых, зубную
боль . Растение
применяют для
укрепления ногтей, волос
и зубов.
Прием эхинацеи
препятствует развитию
злокачественных
опухолей и старению
клеток, способствует
скорейшему заживлению
ран и переломов.
Iraida Mokshanova Полезные свойства растений и
формы фитотерапии
Кора калины обладает вяжущим,
кровоостанавливающим свойством.
Кроме того, калину используют как
успокаивающее средство.
Iraida Mokshanova

title: Презентация к внеурочному занятию "Лекарственные травы. Фитотерапия"


extracted_text:
КРОССВОРД
Iraida Mokshanova БОЯРЫШНИК
Кисть ягоды прекрасная
жёлтая иль красная.
Я достать её боюсь – о
шипы уколюсь.
Но уважаю с детства.
Сердечное средство…
Iraida Mokshanova Кто  те  ягоды  не  знает,    от  простуды
помогают.
На кустах они висят и, как маков цвет,
горят.
Только это не малина. Что за ягода?
БОЯРЫШНИК
И АЛ НАК
Iraida Mokshanova Весной растет, летом цветет,
Осенью осыпается,
зимой отсыпается.
А цветокто – медок:
Лечит от гриппа, кашля и хрипа.
БОЯРЫШНИК
Л НАК
И А
И
Л ПА
Iraida Mokshanova Б
Е
С
С
М
Е
Т
Н
Л НАК
А
И
К
БОЯРЫШНИК
Стоит цветсухоцвет,  травушканевянка,
С бархатной одежкой и с кошачьей
ножкой.
И
Л ПА
Iraida Mokshanova Б
Е
С
С
Д
М
У
Е
И
Т
Ц
Н
Л НАК
А
И
К
БОЯРЫШНИК
Неприметна среди трав, у нее спокойный
нрав.
Кто полезностью гордится?
Ароматная  ...
И
Л ПА
Iraida Mokshanova Б
Е
С
С
Д
М
У
Е
И
Т
Ц
Н
Л НАК
А
И
К
Ш
БОЯРЫШНИК
П
О
В
Н
И
Л ПА
К
Цветочки  как розы, листочки  как слезы,
К шипу прикоснешься – слезами зальешься.
Iraida Mokshanova пахнущей
Среди
встречали вы –
Помогает «духом фей» простудившимся ...
травы,  может
быть,
Б
Е
С
С
Д
М
У
Е
Ш
БОЯРЫШНИК
И
Т
П
Ц
Н
О
Ш
Л НАК
А
И
В
л
К
Н
И
Л ПА
Ф
К
Е
Й
Iraida Mokshanova Б
Вкусен чай и ароматен,  с ней он легок и
Е
приятен:
Листочки  сорваны,  помяты.  Что  ты
С
вдыхаешь?  Запах …
С
Д
М
У
Е
Ш
БОЯРЫШНИК
И
Т
П
Ц
Н
О
Ш
М
Л НАК
А
И
В
Я
Т
л
К
Н
Л ПА
И
Ф
К
Е
Й
Iraida Mokshanova Iraida Mokshanova

file_name: кроссворд.pptx

description:
КРОССВОРД
Iraida Mokshanova

description: Iraida Mokshanova

title: Презентация "Кроссворд. Лекарственные растения"


extracted_text:
Конструирование
терема
Презентацию подготовила
учитель изобразительного
искусства,
1 категории, МОУ «СОШ № 5» ЭМР,
Шевченко Светлана Николаевна терем

file_name: Конструирование терема.pptx

description: терем

title: презентация мастер - класс "конструирование терема" для 4 класса, ИЗО


extracted_text:
КРАСКА
Х
Е
Н
И
З В У К А
ЗЕМНОЕ
Х
О
Н
С
Е
Б
И
Е
В ТЕМА УРОКА:
НЕБЕСНОЕ И ЗЕМНОЕ
В ЗВУКАХ И
КРАСКАХ Покров Пресвятой
Богородицы
.
Столица Византии находилась в
окружении врагов. Люди всю ночь
молились в храмах о своем спасении от
неприятеля. В одну из таких ночей они
увидели явление Пресвятой
Богородицы, которая в окружении
ангелов и святых шла по воздуху.
Богородица начала молиться, затем
сняла с себя покров(покрывало) и
раскрыла его над людьми в храме.
Этот покров стал знаком защиты
народа от врагов. По молитвам Божией
Матери, город был спасен от захвата и Знаа́менное пеа́ние (знаа́менный
распеа́в) — основной вид
древнерусского богослужебного
пения. Название происходит от
знамён, то есть знаков, которые
использовались для его записи.
Песнопеа́ния — торжественные
песни и стихи религиозного
характера.
Унисон- это слияние нескольких
голосов в один.
Хор- это группа певцов, совместно
исполняющих вокальное
произведение. Картина Рафаэля
Санти
«Сикстинская
Мадонна» Евгений Крылатов  “ТЫ-ЧЕЛОВЕК”
1 КУПЛЕТ
Куда подует
ветер,
Туда и облака.
По руслу
протекает
Послушная
река.
Припев

2 КУПЛЕТ
Где рельсы
проложили,
Там ходят
поезда.
Куда пастух
3 КУПЛЕТ
Теперь не
доверяют,
Как прежде,
чудесам.
На чудо не
надейся,
Судьбой
командуй сам!
Припев
Припев:
Но ты человек, ты и
сильный, и смелый.
Своими руками судьбу
свою делай,
Иди против ветра, на
месте не стой!
Пойми, не бывает
дороги простой. Домашнее задание
1) Как ты понимаешь слова русского поэта Петра
Вяземского:        «Любить. Молиться. Петь. Святое
назначение…»
2) Сообщение о картине «Сикстинская мадонна»
-Интересные факты
-История создания
-Кто такая сикстинская мадонна
-Описание картины, обзор

file_name: 5 кл.pptx

title: Методическая разработка "небесное и земное в звуках и красках" для 5 класса


extracted_text:
Мой
прекрасн
ый дом
Конкурсная
викторина
Iraida Mokshanova Конкурс 1. Словесный
футбол
o Назови слова,
касающиеся
посуды и
кухонных
приспособлений
Iraida Mokshanova Дуэль капитанов (конкурс 2).
Убери лишнее
o Найди и запиши лишнее слово из
предложенного набора слов:
1) ПОЛТАВКА   АРТЕК   ЯДРИЦА   ГЕРКУЛЕС
2) ЯЙЦО   ТВОРОГ   МУКА   СОЛЬ   САХАР
МОЛОКО   МАСЛО
3) ВЕРМИШЕЛЬ   СОЛОМКА   МАКАРОНЫ
4) ДУРШЛАГ   ЛОЖКА   ТЕРКА    СЫРОРЕЗКА
5) КАСТРЮЛЯ   ЧАЙНИК   ТАРЕЛКА   СКОВОРОДА
Iraida Mokshanova o Вставь в слова
гласные буквы:
хозяйка
Конкурс 3. Грамотная
1) М * К * Р * Н *
2) П * ЛТ * ВК *
3) * ДР * Ц *
4) Г * РК * Л * С
5) П * РЛ * ВК *
6) ПР * Д * Л
7) * ВС * НК *
8) М * РК * ВЬ
9) С * РН * К *
10)ТВ * Р * Г
Iraida Mokshanova Конкурс 4. Согласны ли вы?..
o Молоко нужно
o Перед приготовлением
кипятить только в
эмалированной
кастрюле.
o Макароны солят
после закипания
воды.
o Крупу для каш
засыпают в кипящую
жидкость.
o Первичная обработка
сырников творог
протирают или
пропускают
 через мясорубку.
o После закипания
молока крупу в каше не
помешивают.
o Каши бывают вязкие,
рассыпчатые и жидкие.
o Макароны содержат
много питательных
веществ.
макарон очень
проста: их
o В молочную кашу соль и сахар добавляют за 15 минут до готовности.
перебирают и
  промывают.
Iraida Mokshanova Конкурс 5. Искусный
поваренок
o Расскажи, как
готовится блюдо.
Iraida Mokshanova Конкурс 6. Расставь по своим
местам
№№
п/п
1
2
3
4
5
6
Злаки
Пшеница
Овес
Просо
Гречиха
Ячмень
Рис
Iraida Mokshanova
А) Манка
Б) Геркулес
В) Пшено
Г) Перловка
Д) Толокно
Е) Ячневая
Ж) Продел
З) Ядрица
И) Рисовая Конкурс 7. Угадай блюдо
3)   Рис, морковь,
лук, масло, соль.
4)   Картофель,
яйцо, соль, масло
растительное,
морковь, мука.
1)Мясо, свекла,
морковь, лук,
картофель,
масло
растительное,
капуста, томат.
2)Молоко,
геркулес, соль,
сахар, масло.
Iraida Mokshanova Конкурс 8.
Знатоки
этикета
этикета
нарушены?
o Какие правила
o Как правильно
себя вести?
Iraida Mokshanova Конкурс 9. Нарисуй плакат
Тема «Санитарная
гигиена при
приготовлении
блюд»
Тема «Техника
безопасности на
кухне»
Iraida Mokshanova Подведем итоги
Поздравляем победителей!
Iraida Mokshanova

intro:
Презентация к внеурочному занятию на тему "Мой прекрасный дом".
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ:
- выявить уровень знаний и умений по разделам программы «Хозяюшка» и «Этикет»;
- способствовать обобщению и систематизации знаний и умений обучающихся по технологии обработки пищевых продуктов;
- закрепить знания обучающихся по технологии приготовления различных блюд;
- закрепить умение обучающихся сервировать стол и самостоятельно проговаривать инструктаж во время работы на кухне.

title: Презентация к итоговому внеурочному занятию "Мой прекрасный дом"


extracted_text:
Скульптура «Кошка»
Учитель изобразительного искусства 1 категории
Шевченко Светлана Николаевна
МОУ «СОШ № 5 имени В. Хомяковой», г.Энгельс, Саратовская область

file_name: Скульптура «Кошка».pptx

title: презентация по изобразительному искусствы на тему"КОШКА"лепка, (4 класс, ИЗО)


extracted_text:
Буква Я , звук -
[ Я ] Ястреб с неба
камнем летел
Ястреб букву Я
украсть хотел
Ястреб букву Я
не забирай
Она нужна нам
так и знай. Жил был язычок и
захотел он в
зоопарке погулять.
А вместе с язычком
отправимся в
зоопарк и мы: будем
изображать всех
животных
Которых язычок
встретит. Повторяем скороговорки

file_name: Буква Я , звук - [ Я ].pptx

description:
Буква Я , звук -
[ Я ]

description: Повторяем скороговорки

intro: Разминка речевого аппарата. Вспоминаем что мы слышим и произносим буквы.Чистоговорки,  загадки, Слог и слово. Буква Я состоит из двух звуков и называется йотированной. Буква Я смягчает впереди стоящий согласный звук. Звуковой разбор слова МЯЧ. Скороговорки с буквой Я. прописи буквы Я.

title: Презентация по русскому языку на тему "Буква Я и звук [ЙА]".


extracted_text:
1
2
3
4
5
6
7
с
р
о
н
а
о
т
1 Четырехструнный смычковый музыкальный инструмент
2. Музыкальный спектакль, в котором основным средством выразительности является пение
3. Графическое изображение музыкального звука, а также сам звук.
4. Выделение ударениями доли либо звука
5. Большой коллектив музыкантовинструменталистов, совместно исполняющих
произведение
6. Индивидуальная окраска голоса или звука
7. Высота голоса, инструмента Инструментальн
ый концерт Инструментальный концерт
 Концерт музыкальное произведение, для
симфонического оркестра и солирующего
инструмента. Обычно состоит из трех
частей. Барокко
Контрастность,
напряженность,
динамичность образов,
стремление к пышности,
слияние искусств. В музыке
характерно
противопоставление хоров и
солистов, голосов и
инструментов,
одновременно идет
возникновение
инструментальных жанров. Антонио Вивальди Иоганн Себастьян Бах

file_name: Инструм.концерт 6кл.pptx

description:
Инструментальн
ый концерт

description: Антонио Вивальди

description: Иоганн Себастьян Бах

title: Презентация "Инструментальный концерт" для 6 класса


extracted_text:
ГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж № 2»
Коломенский филиал
ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО
СОСТОЯНИЯ ПАЦИЕНТА
ОБЪЕКТИВНОЕ СЕСТРИНСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ПАЦИЕНТА
ПМ 04 (07) Выполнение работ по профессии
Младшая медицинская сестра по уходу за больными
МДК 04.03 (07.03) Технология оказания медицинских услуг
Специальность 34.02.01 Сестринское дело (III курс), 31.02.01 Лечебное дело (I курс)
СОСТАВИТЕЛЬ:
преподаватель
Лютенберг  Н. С
Коломна  2019 СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ
и
 1. Сестринское
обследование
оценка
сознания,  положения  в  постели,  двигательной
активности,  температуры  тела,  артериального
давления
дыхательных
движений  (ЧДД),  пульса  пациента,  водного
баланса.
(АД),
частоты
 2. Нормальные  показатели  температуры  тела,
АД, ЧДД, пульса. ФОРМИРУЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПК 4.5. Оформлять медицинскую документацию
ПК  4.6.  Оказывать  медицинские  услуги  в
пределах своих полномочий ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩИЕ РАЗВИТИЮ
 ОК  1.  Понимать  сущность  и  социальную  значимость  своей  будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
 ОК 2.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов
ее достижения, определенных  руководителем
 ОК  3.  Анализировать  рабочую  ситуацию,  осуществлять  текущий  и  итоговый
собственной  деятельности,  нести
коррекцию
контроль,  оценку  и
ответственность за результаты своей работы
 ОК  4.  Осуществлять  поиск  информации,  необходимой  для  эффективного
выполнения профессиональных задач
 ОК  5.  Использовать  информационнокоммуникационные  технологии  в
профессиональной деятельности
 ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
пациентами ВЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
 значение
обследования
выявления проблем пациента и их решения;
сестринского
для
 нормальные  показатели  температуры  тела,  АД,
ЧДД, пульса;
 медицинскую документацию. ВЫ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
 собирать  информацию  о  состоянии  здоровья
пациента;
 регистрировать
данные
медицинской документации.
обследования
в СЕСТРИНСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ СЕСТРИНСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ О
ПАЦИЕНТЕ:
 Пациент
 Немедицинское окружение пациента
 Медицинское окружение
 Медицинская документация
 Специальная медицинская литература МЕТОДЫ СБОРА ИНФОРМАЦИИ
СУБЪЕКТИВНЫЙ
ОБЪЕКТИВНЫЙ
основан на ощущениях
пациента и его эмоциях, это
реакция пациента на состояние
своего здоровья
данные осмотра,
наблюдения,
измерения ОБЪЕКТИВНОЕ СЕСТРИНСКОЕ
ОБСЛЕДОВАНИЕ ПАЦИЕНТА
Температура тела
Состояние сознания,
выражения лица
Положение в кровати,
движение в суставах
ЧДД
ОБЪЕКТИВНОЕ
СЕСТРИНСКОЕ
ОБСЛЕДОВАНИЕ
ПАЦИЕНТА
Состояние кожи и
слизистых
Рs, АД
Рост и масса тела
Наличие отеков
и оценка
физиологических
отправлений ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ СОЗНАНИЯ
ЯСНОЕ
НАРУШЕННОЕ
СТУПОР – состояние оглушения
СОПОР  –  патологический  сон,  сознание
отсутствует, рефлексы сохранены
КОМА  –  бессознательное  состояние,  полное
отсутствие
внешние
раздражители,
отсутствие  рефлексов  и
расстройство жизненноважных функций
РАССТРОЙСТВА
ИРРИТАТИВНЫЕ
–
выражающиеся  возбуждением  центральной
нервной системы – галлюцинации, бред
реакции
на ОЦЕНКА ПОЛОЖЕНИЯ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ
АКТИВНОСТИ ПАЦИЕНТА ОЦЕНКА ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА
 Температура  тела  человека    это
баланс  между  образованием  тепла
в  организме  (как  продукта  всех
обменных  процессов  в  организме)  и
отдачей  тепла  через  поверхность
тела,  особенно  кожу  (до  9095%),  а
также через лёгкие, фекалии и мочу. ОЦЕНКА ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА ОЦЕНКА ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА
ДОСТИГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕРМОМЕТРИИ И ИХ
ОЦЕНКА
 35,0 и ниже   ГИПОТЕРМИЯ
 36,0 – 36,9   НОРМА
 37,0 – 38,0   СУБФЕБРИЛЬНАЯ
 38,1 – 39,0   ФЕБРИЛЬНАЯ
 39,1 – 40,0   ПИРЕТИЧЕСКАЯ
 Свыше 40,0   ГИПЕРПИРЕТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ДЫХАНИЯ
ДЫХАНИЕ
ВНЕШНЕЕ             ВНУТРЕННЕЕ
ДОСТАВКА
КИСЛОРОДА В
КРОВЬ
ПЕРЕНОС
КИСЛОРОДА ИЗ
КРОВИ К ОРГАНАМ И
ТКАНЯМ
ОЦЕНКА ДЫХАНИЯ
РИТМ
ЧАСТОТА
ГЛУБИНА
ХАРАКТЕР
ПОКАЗАТЕЛИ
ПУЛЬСА
ПОКАЗАТЕЛИ АД
ЦВЕТ КОЖНЫХ
ПОКРОВОВ И
СЛИЗИСТЫХ ОЦЕНКА ДЫХАНИЯ
ЧАСТОТА ДЫХАТЕЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ (ЧДД)
НОРМА – 1620 дыхательных движений в минуту у взрослых
лежа – 1416
сидя – 1618
стоя – 1820
во время сна – 1214
при физической нагрузке – увеличивается
ТАХИПНОЭ – более 20 дыхательных движений в минуту
БРАДИПНОЭ – менее 14 дыхательных движений в минуту
ДИСПНОЭ – расстройство дыхания
АПНОЭ – отсутствие дыхания ОЦЕНКА ДЫХАНИЯ
ГЛУБИНА ДЫХАНИЯ
НОРМАЛЬНОЕ          ГЛУБОКОЕ
ПОВЕРХНОСТНОЕ
ТИП ДЫХАНИЯ
ГРУДНОЙ           ДИАФРАГМАЛЬНЫЙ
СМЕШАННЫЙ ОЦЕНКА ДЫХАНИЯ
ОДЫШКА
нарушение ритма, глубины и частоты дыхания
ИНСПИРАТОРНАЯ     ЭКСПИРАТОРНАЯ      СМЕШАННАЯ
  затруднен ВДОХ                затруднен ВЫДОХ                     затруднен
ВДОХ и  ВЫДОХ
резко выраженная, внезапно возникшая одышка
УДУШЬЕ ОЦЕНКА ДЫХАНИЯ
ВИДЫ ПАТОЛОГИЧЕСКОГО ДЫХАНИЯ
постепенно нарастающая глубина
дыхания, затем постепенно
убывающая, пауза
равномерное по глубине дыхание,
но с большими паузами
редкое глубокое дыхание ОЦЕНКА ДЫХАНИЯ
СРЕДНЯЯ ЧАСТОТА ДЫХАТЕЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ
в 1 минуту составляет
Новорожденные и дети до 4 месяцев – 40  45
Дети 46 месяцев                                     – 35  40
Дети 7 месяцев                                        – 30  35
Дети 24 лет                                              – 25  30
Дети 46 лет                                          – около 25
Дети 612 лет                                             – 20  22
Дети 1215 лет                                           – 18  20 ПОКАЗАТЕЛИ АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ
АРТЕРИАЛЬНОЕ ДАВЛЕНИЕ
– это давление  крови на стенки артерии
Зависит:
 от величины сердечного выброса
 тонуса артериальной стенки
Систолическое  давление  –  определяется  в  момент
сокращения сердечной мышцы
Диастолическое  давление  –  определяется  в  момент
расслабления сердечной мышцы ИЗМЕРЕНИЕ АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ ИЗМЕРЕНИЕ АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ
ПРАВИЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ МАНЖЕТЫ
ОШИБКИ ПРИ ИЗМЕРЕНИИ
АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ

file_name: Оценка функционального состояния.pptx

description: СЕСТРИНСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ

description: ОЦЕНКА ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА

description: ИЗМЕРЕНИЕ АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ

intro:
ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ПАЦИЕНТАОБЪЕКТИВНОЕ СЕСТРИНСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ПАЦИЕНТА
1.	Сестринское обследование и оценка сознания, положения в постели, двигательной активности, температуры тела, артериального давления (АД), частоты дыхательных движений (ЧДД), пульса пациента, водного баланса.

2.	Нормальные показатели температуры тела, АД, ЧДД, пульса.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных  руководителем
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами


extracted_text:
ГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж № 2»
Коломенский филиал
ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ОТРАВЛЕНИЯХ
ПМ 04 (07) Выполнение работ по профессии
Младшая медицинская сестра по уходу за больными
МДК 04.03 Технология оказания медицинских услуг
Специальность 34.02.01 Сестринское дело (I курс)
Выполнила
студентка 112 группы
Кузнецова М.С.
Проверила преподаватель
Лютенберг  Н. С.
Коломна  2019 СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ
 Понятие об отравлении.
 Причины и виды отравлений.
 Местное и общее действие ядов.
 Симптомы  пищевых  отравлений,  отравлениях
угарным  газом,  химическими  препаратами,
лекарственными средствами. ПОНЯТИЕ ОБ ОТРАВЛЕНИИ
 ОТРАВЛЕНИЕ  –  патологическое
при
развивающееся
состояние,
попадании яда в организм
 Ядом  является  любое  вещество,
которое  при  попадании  в  организм
способно
нарушать  жизненно
важные функции ПОНЯТИЕ ОБ ОТРАВЛЕНИИ
ПОСЛЕДСТВИЯ ОТРАВЛЕНИЯ
зависят от различных факторов:
 вида ядовитого вещества (или веществ)
 количества ядовитого вещества
 времени, когда наступило отравление
 длительности  контакта  с  ядовитым
веществом
 физиологических
характеристик
пострадавшего (возраст, вес)
 способа попадания в организм ПРИЧИНЫ И ВИДЫ ОТРАВЛЕНИЙ
ПУТИ ПОПАДАНИЯ ЯДА В ОРГАНИЗМ
ЭНТЕРАЛЬНЫЙ
ИНГАЛЯЦИОННЫЙ
РЕЗОРБТИВНЫЙ
ИНЪЕКЦИОННЫЙ
ЧЕРЕЗ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНЫЙ
ТРАКТ
 пищевые
токсикоинфекции
 отравление грибами
 лекарственные
препараты
 бытовые химические
средства
 пестициды
 суррогаты алкоголя
ДЫХАТЕЛЬНЫЕ
ЧЕРЕЗ
ПУТИ
 угарный газ
 бытовой газ
 аммиак
 Хлор
ВСАСЫВАНИЕ ЯДА
С ПОВЕРХНОСТИ
КОЖИ
 растения
 растворители
 инсектициды
ПРИ УКУСАХ
 насекомыми
 животными
 змеями
ПРИ ВВЕДЕНИИ
ЛЕКАРСТВЕННЫХ
СРЕДСТВ СИМПТОМЫ ПИЩЕВЫХ ОТРАВЛЕНИЙ
ПРОЯВЛЯЕТСЯ ВНЕЗАПНО:
 общее недомогание
 тошнота, многократная рвота
 слюнотечение
 схваткообразные боли в животе
 частый  жидкий  стул  с  примесью  слизи  и
прожилками крови
 снижение АД
 учащение или ослабление пульса
 бледность кожных покровов
 жажда
 повышенная температура тела 3840 0С ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ПИЩЕВЫХ
ОТРАВЛЕНИЙ
 вызов скорой помощи
 промывание  желудка  водой  при
помощи  вызывания  искусственной
рвоты  –  обильное  питье  1,52  л  с
последующим раздражением корня
языка
 промывать до «чистой воды» СИМПТОМЫ ОТРАВЛЕНИЙ
УГАРНЫМ ГАЗОМ
РАННИЕ СИМПТОМЫ:
 головная боль, тяжесть в
голове
 тошнота
 головокружение, шум в ушах
 сердцебиение
ПОЗДНИЕ СИМПТОМЫ:
 мышечная слабость, рвота
 бледность кожных покровов
 яркокрасные пятна на теле ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ОТРАВЛЕНИИ
УГАРНЫМ ГАЗОМ
 вызов скорой помощи
 немедленное
 при
удаление
отравившегося из помещения
дыхания
начинают сердечнолегочную
реанимацию
остановке СИМПТОМЫ ОТРАВЛЕНИЙ ХИМИЧЕСКИМИ
ПРЕПАРАТАМИ (ядохимикатами)
 ИЗМЕНЕНИЯ  В  ПОВЕДЕНИИ  (внезапная
сонливость,
заторможенность,
возбужденность,  неадекватная  реакция  на
окружающее,
движения,
судороги)
навязчивые
 ПОВЫШЕННОЕ
ОТДЕЛЕНИЕ
ПОТООТДЕЛЕНИЕ
СЛЮНООТДЕЛЕНИЕ,
МОКРОТЫ,
 НАРУШЕНИЕ
дыхание шумное, хриплое)
ДЫХАНИЯ
(тахипноэ, ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ОТРАВЛЕНИИ
ХИМИЧЕСКИМИ ПРЕПАРАТАМИ (ядохимикатами)
 вызов скорой помощи
 ПРИ ИНГАЛЯЦИОННОМ ОТРАВЛЕНИИ
 срочная госпитализация
 в случае остановки дыхания – проведение СЛР
 ПРИ ЭНТЕРАЛЬНОМ ОТРАВЛЕНИИ
 прекратить  поступление  яда  в  организм  –  промывание  желудка
водой  при  помощи  вызывания  искусственной  рвоты  –  обильное
питье 1,52 л с последующим раздражением корня языка
 промывать до «чистой воды»
 ПРИ РЕЗОРБТИВНОМ ОТРАВЛЕНИИ
 ядохимикаты с кожи и слизистых смыть под проточной водой СИМПТОМЫ ОТРАВЛЕНИЙ
ЛЕКАРСТВЕННЫМИ СРЕДСТВАМИ
 ИЗМЕНЕНИЯ  В  ПОВЕДЕНИИ  (внезапная  сонливость,
заторможенность,
неадекватная
реакция на окружающее, навязчивые движения, судороги)
возбужденность,
 ИЗМЕНЕНИЕ ЦВЕТА КОЖНЫХ ПОКРОВОВ
 ПОВЫШЕНИЕ ИЛИ СНИЖЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА
 НАРУШЕНИЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(тахикардия,  брадикардия,  нарушение  сердечного  ритма,
повышение или понижение АД)
 НАРУШЕНИЕ  ДЫХАНИЯ
СЕРДЕЧНОЙ
нарушение ритма дыхания, апноэ)
(тахипноэ,
брадипноэ, ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ОТРАВЛЕНИИ
ЛЕКАРСТВЕННЫМИ СРЕДСТВАМИ
поступление
 вызов скорой помощи
 ПРИ ЭНТЕРАЛЬНОМ ОТРАВЛЕНИИ
 прекратить
в
организм  –  промывание  желудка
водой
вызывания
искусственной  рвоты  –  обильное
питье
последующим
раздражением корня языка
 промывать до «чистой воды»
помощи
яда
при
1,52
л
с РВОТУ НЕЛЬЗЯ ВЫЗЫВАТЬ
ЕСЛИ ПОСТРАДАВШИЙ:
 находится без сознания
 находится в состоянии судорог
 беременная женщина
 проглотил едкое вещество
 имеет сердечное заболевание ПРОФИЛАКТИКА ОТРАВЛЕНИЙ
 Держите
все
лекарства,
хозяйственные
средства,
ядовитые  растения  и  прочие
опасные  вещества  подальше
от детей
 Никогда
называйте
лекарство  конфеткой,  когда
даете ребенку
не
 Храните  все  продукты  в  их
с
фабричных
соответствующим названием
упаковках ПРОФИЛАКТИКА ОТРАВЛЕНИЙ
 Никогда
не
хозяйственные
емкостях
продуктов или напитков
изпод
средства
держите
в
пищевых
 Применение
 Негодные  или  просроченные
продукты следует выбрасывать
потенциально
следует
опасных
проводить
хорошо
проветриваемом  помещении  и
только строго по инструкции
химикатов
в СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ
ИСТОЧНИКОВ
 Первая медицинская помощь: учеб. для студ. учреждений сред.
мед. проф. образования / [П. В. Глыбочко и др.] – 6е изд., стер.
– М.: Издательский центр «Академия», 2013. – стр. 172181.

file_name: Первая помощь при отравлениях [Восстановленный].pptx

intro:
ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ОТРАВЛЕНИЯХ
Понятие об отравлении.
Причины и виды отравлений.
Местное и общее действие ядов.
Симптомы пищевых отравлений, отравлениях угарным газом, химическими препаратами, лекарственными средствами.
ОТРАВЛЕНИЕ – патологическое состояние, развивающееся при попадании яда в организм

Ядом является любое вещество, которое при попадании в организм способно нарушать жизненно важные функции
зависят от различных факторов:
вида ядовитого вещества (или веществ)
количества ядовитого вещества
времени, когда наступило отравление
длительности контакта с ядовитым веществом
физиологических характеристик пострадавшего (возраст, вес)
способа попадания в организм

title: ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ОТРАВЛЕНИЯХ


extracted_text:
Двадцать восьмое февраля
Буквы Н и НН в
причастиях Тучи неспешно сбегали с
синего неба усеянного
мерцавшими звездами 1)жареный лук –
пережаренный лук –
нежареный лук
2)вязаный свитер –
вязанный бабушкой свитер
3)решенный пример
(решить – что сделать?) –
тушеные овощи (тушить –
что делать?)
4)маринованный,
корчёванный Буквы Н и НН в причастиях
НН
- если есть приставка
(кроме приставки НЕ)
- если есть зависимое
слово
- если причастие
образовано от глагола
совершенного вида
- если есть суффиксы –
ова-, -ева-
Н
- краткие причастия
-отглагольные
прилагательные
(образованы от
глаголов
несовершенного
вида, не имеют
приставок и
зависимых слов) Спишите словосочетания,
вставьте Н или НН. Объясните
свой выбор.
Плете…ый из бересты,
игрушки собра…ы,
почище…ый каток,
штопа…ый носок,
рискова…ый поступок,
купле…ые фрукты. Внимательно рассмотрите картинки. Назовите глагол,
обозначающий действие, изображенное на рисунке.
Образуйте от них отглагольные прилагательные, причастия
с приставками и с зависимыми словами
ОБРАЗЕЦ
Вязать – вязаный шарф –
вязанный из шерсти шарф –
связанный шарф
1 РЯД
2 РЯД
3 РЯД Распределить данные слова по 2
группам, выделить суффиксы,
объяснить написание нн и н.
Станцио…ый, дли…ый,  высказа…ый,
утре…ий, окраше…о, тума…о,
серебря…ый, песча…ый, нарисова…ый,
ветре…ый, оловя…ый, реше…ый,
гуси…ый, бесце…ая, зажже…ый.
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
ПРИЧАСТИЯ Как Н и НН делили причастия
В некотором царстве, в Лингвистическом
государстве жили родственники - буква Н и её
двоюродная сестра НН. Жили они рядышком,
были очень похожи друг на друга, поэтому их
часто путали. Но букву Н всё это очень
раздражало: не хотела она, чтоб её путали с НН,
поэтому и предложила разделить сферу влияния в
суффиксах прилагательных и причастий... Мы вошли в лес, который был освеще… лучами
осе…его солнца. Расчище…ая дорожка вела к
неугомо…ому морю. Мы часто останавливались
поражё…ые красотой леса. На пожелтевшей
траве лежали опавшие листья. Березы как
будто окута…ы золотистой листвой сверкавшей
на солнце. Очень красивы клены одетые в
багряную листву. Часто мы видим позолоче…ые
осенью и солнцем листья тихо падающие на
землю. Дорожки пусты…ы, но и на них листья
печально шуршащие под ногами. Иногда
попадается дача окруже…ая деревя…ым
выкраше…ым масля…ой краской забором. Домашняя работа
 Упр.451

file_name: Русский язык 6 класс Н и НН в причастиях.ppt

description:
Домашняя работа
 Упр.451

intro: В данной презентации дается понятие о причастии как особой форме глагола и объясняются особенности употребления одной и двух букв -н- в суффиксах полных причастий, материал содержит много примеров написания причастий с одной и двумя-н- , а также дан теоретический материал из учебника под редакцией Разумовской М.М. Русский язык, 6 класс, есть сравнительная таблица написания -н- в суффиксах причастий.

title: Презентация по русскому языку на тему  "Н и НН в причастиях" ( 6 класс)


extracted_text:
ГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж № 2»
Коломенский филиал
ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО
СОСТОЯНИЯ ПАЦИЕНТА
ТЕРМОМЕТРИЯ. УХОД ПРИ ЛИХОРАДКЕ
ПМ 04 (07) Выполнение работ по профессии
Младшая медицинская сестра по уходу за больными
МДК 04.03 Технология оказания медицинских услуг
Специальность 34.02.01 Сестринское дело (I курс)
Выполнила
студентка 112 группы
Мартынова  А.С.
Проверила преподаватель
Лютенберг  Н. С.
Коломна  2019 СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ
 1. Механизмы
теплоотдачи.
теплообразования
и
пути
 2. Колебание температуры в течение дня.
 3. Термометрия, виды и устройство термометров.
 4. Основные  способы  измерения  температуры
тела.
 5. Понятие  «лихорадка».  Механизм  развития
лихорадки.  Виды  и  периоды  лихорадки.  Уход  за
лихорадящим пациентом. МЕХАНИЗМЫ ТЕПЛООБРАЗОВАНИЯ
И ПУТИ ТЕПЛООТДАЧИ
Поддержание постоянства температуры тела
обеспечивается сложными процессами терморегуляции
ТЕРМОРЕГУЛЯЦИЯ –
функциональная система, включающая в себя:
 периферические терморецепторы – кожа, кровеносные
 специальные  центры  терморегуляции,  расположенные
в головном мозге
 эфферентные
теплопродукции и теплоотдачи
пути,
регулирующие
уровень
сосуды
 центральные
терморецепторы
щитовидная железа и надпочечники
–
гипоталамус, МЕХАНИЗМЫ ТЕПЛООБРАЗОВАНИЯ
И ПУТИ ТЕПЛООТДАЧИ
а) ТЕПЛОПРОДУКЦИЯ –
результат
биохимических процессов –
• окислительные процессы в
мышцах и органах
б) ТЕПЛООТДАЧА –
результат
физических процессов –
• изменение просвета
кровеносных сосудов
• потоотделение
• выделение тепла КОЛЕБАНИЯ ТЕМПЕРАТУРЫ В
ТЕЧЕНИЕ ДНЯ
 Физиологические  колебания  температуры
тела в течение дня 0,30,5 0С
зависят от:
времени суток
двигательной активности
приема пищи
физической нагрузки и эмоционального
напряжения
гормонального фона
возраста ТЕРМОМЕТРИЯ, ВИДЫ И
УСТРОЙСТВА ТЕРМОМЕТРОВ
ТЕРМОМЕТРИЯ
– измерение температуры тела и
регистрация результатов
измерения в температурном листе
В  стационаре  температуру  тела
пациентам  измеряют  два  раза  в
день:
 утром натощак в 79 часов утра
 перед ужином в 1719 часов ТЕРМОМЕТРИЯ, ВИДЫ И
УСТРОЙСТВА ТЕРМОМЕТРОВ ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ ИЗМЕРЕНИЯ
ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА
 в подмышечной впадине
 в паховой складке
 в ротовой полости
 в прямой кишке
 во влагалище
 в ушном канале
 в области височной
артерии
 в области лба ПОНЯТИЕ «ЛИХОРАДКА»
 ЛИХОРАДКА
–  повышение  температуры  тела  человека  выше  37  0С,
защитноприспособительная реакция организма в ответ на
воздействие чужеродных агентов (пирогенных веществ)
Пирогенные вещества:
 микробы и их токсины
 вакцины, сыворотки
 продукты  распада  собственных  тканей  организма  при
травмах, некрозах, ожоговых состояниях ВИДЫ ЛИХОРАДКИ
ПО СТЕПЕНИ ПОДЪЕМА
ПО ДЛИТЕЛЬНОСТИ
ПО ХАРАКТЕРУ КОЛЕБАНИЙ
СУТОЧНОЙ
ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА ВИДЫ ЛИХОРАДКИ
ПО СТЕПЕНИ ПОДЪЕМА
 СУБФЕБРИЛЬНАЯ
 ФЕБРИЛЬНАЯ
 ПИРЕТИЧЕСКАЯ
 ГИПЕРПИРЕТИЧЕСКАЯ ВИДЫ ЛИХОРАДКИ
ПО ДЛИТЕЛЬНОСТИ
 МИМОЛЕТНАЯ – в течение нескольких
часов
 ОСТРАЯ – в течение 15 дней
 ПОДОСТРАЯ – до 45 дней
 ХРОНИЧЕСКАЯ – свыше 45 дней ВИДЫ ЛИХОРАДКИ
ПО ХАРАКТЕРУ
КОЛЕБАНИЙ СУТОЧНОЙ
ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА
ПОСТОЯННАЯ
ПОСЛАБЛЯЮЩАЯ
ПЕРЕМЕЖАЮЩАЯ
ИЗНУРЯЮЩАЯ
ИЗВРАЩЕННАЯ
АТИПИЧНАЯ
ВОЗВРАТНАЯ ВИДЫ ЛИХОРАДКИ
ПО ХАРАКТЕРУ
КОЛЕБАНИЙ СУТОЧНОЙ
ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА
ПОСТОЯННАЯ
высокая температура,
не ниже  390С,
с колебаниями в пределах 10С
ПОСТОЯННАЯ
Наблюдается при крупозной
пневмонии, сыпном тифе ВИДЫ ЛИХОРАДКИ
ПО ХАРАКТЕРУ КОЛЕБАНИЙ
СУТОЧНОЙ ТЕМПЕРАТУРЫ
ТЕЛА
ПОСЛАБЛЯЮЩАЯ
длительное повышение
температуры тела до высоких цифр
с суточными колебаниями от 10С до
20С без снижения до нормальных
показателей
ПОСЛАБЛЯЮЩАЯ
Наблюдается при гнойных
заболеваниях, туберкулезе ВИДЫ ЛИХОРАДКИ
ПО ХАРАКТЕРУ
КОЛЕБАНИЙ СУТОЧНОЙ
ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА
ПЕРЕМЕЖАЮЩАЯ
кратковременные циклы повышения
температуры до высоких цифр,
чередующиеся с нормальной
температурой в течение 13 дней
ПЕРЕМЕЖАЮЩАЯ
Наблюдается при пневмонии,
малярии, болезнях печени ВИДЫ ЛИХОРАДКИ
ПО ХАРАКТЕРУ КОЛЕБАНИЙ
СУТОЧНОЙ ТЕМПЕРАТУРЫ
ТЕЛА
ИЗНУРЯЮЩАЯ
суточные колебания 350С,
сопровождающиеся ознобом и
потоотделением
ИЗНУРЯЮЩАЯ
Наблюдается при сепсисе,
туберкулезе ВИДЫ ЛИХОРАДКИ
ПО ХАРАКТЕРУ
КОЛЕБАНИЙ СУТОЧНОЙ
ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА
ИЗВРАЩЕННАЯ
лихорадка, при которой утренняя
температура тела выше вечерней
Наблюдается при туберкулезе,
септических процессах
ИЗВРАЩЕННАЯ ВИДЫ ЛИХОРАДКИ
ПО ХАРАКТЕРУ
КОЛЕБАНИЙ СУТОЧНОЙ
ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА
АТИПИЧНАЯ
лихорадка не имеет какихлибо
закономерностей в суточном
колебании температуры
АТИПИЧНАЯ
Наблюдается при дизентерии,
сепсисе ВИДЫ ЛИХОРАДКИ
ПО ХАРАКТЕРУ КОЛЕБАНИЙ
СУТОЧНОЙ ТЕМПЕРАТУРЫ
ТЕЛА
ВОЗВРАТНАЯ
длительная лихорадка, в течение
которой периоды нормальной
температуры сменяются повторными
периодами подъема температуры до
высоких цифр
ВОЗВРАТНАЯ
Наблюдается при возвратном тифе ПЕРИОДЫ ЛИХОРАДКИ
1й ПЕРИОД теплопродукция преобладает над теплоотдачей
НАРАСТАНИЕ ТЕПЕРАТУРЫ
 озноб
 чувство ломоты
 головная боль
 слабость
БОЛЬНОГО НЕОБХОДИМО СОГРЕТЬ:
 горячее питье
 подача грелки
 тепло укрыть пациента
Контроль за температурой тела ПЕРИОДЫ ЛИХОРАДКИ
2й ПЕРИОД теплопродукция = теплоотдаче
МАКСИМАЛЬНЫЙ ПОДЪЕМ ТЕМПЕРАТУРЫ
 чувство жара
 повышенное потоотделение
 слабость, резкая головная боль
 сухость во рту, снижение аппетита
 бред, галлюцинации
НЕОБХОДИМО ОБЕСПЕЧИТЬ:
 индивидуальный сестринский пост – контроль за
температурой тела каждые 30 минут
 частое питье, дробное питание
 на голову пузырь со льдом
 смена нательного и постельного белья ПЕРИОДЫ ЛИХОРАДКИ
3й ПЕРИОД теплоотдача превышает теплопродукцию
СНИЖЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ
 слабость
 повышенное потоотделение
КРИЗИС                            ЛИЗИС
     за несколько часов         за несколько дней
НЕОБХОДИМО ОБЕСПЕЧИТЬ:
 постоянное медицинское наблюдение
 измерение температуры, пульса, подсчет ЧДД, контроль
за АД
 частое питье, дробное питание
 смена нательного и постельного белья
 при возникновении острой сердечнососудистой
недостаточности – медицинская помощь Запомните!
 При повышении температуры тела
 частота
на каждый 1 ºС выше 37°С
движений
дыхательных
увеличивается на 4 дыхания
 пульс  при  этом  увеличивается  у
взрослых на 810 ударов в минуту СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ
ИСТОЧНИКОВ
 Кулешова Л. И.,  Пустоветова Е. В.  Основы сестринского дела.
Курс  лекций.  Сестринские  технологии.  –  Ростов  н/Д:  Феникс,
2016.  стр. 337352.

file_name: Термометрия. Уход при лихорадке.pptx

intro:
ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ПАЦИЕНТАТЕРМОМЕТРИЯ. УХОД ПРИ ЛИХОРАДКЕ
1.	Механизмы теплообразования и пути теплоотдачи.
2.	Колебание температуры в течение дня.
3.	Термометрия, виды и устройство термометров.
4.	Основные способы измерения температуры тела.
5.	Понятие «лихорадка». Механизм развития лихорадки. Виды и периоды лихорадки. Уход за лихорадящим пациентом.
Поддержание постоянства температуры тела обеспечивается сложными процессами терморегуляции
		ТЕРМОРЕГУЛЯЦИЯ –
функциональная система, включающая в себя:
периферические терморецепторы – кожа, кровеносные сосуды
центральные терморецепторы – гипоталамус, щитовидная железа и надпочечники
специальные центры терморегуляции, расположенные в головном мозге
эфферентные пути, регулирующие уровень теплопродукции и теплоотдачи


extracted_text:
ГБПОУ МО «Московский областной медицинский колледж № 2»
Коломенский филиал
ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА ТЯЖЕЛОБОЛЬНОГО
ПАЦИЕНТА
ПМ 04 (07) Выполнение работ по профессии
Младшая медицинская сестра по уходу за больными
МДК 04.03 (07.03) Технология оказания медицинских услуг
Специальность 34.02.01 Сестринское дело (III курс), 31.02.01 Лечебное дело (I курс)
СОСТАВИТЕЛЬ:
преподаватель
Лютенберг  Н. С
Коломна  2019 СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ
 Задачи сестринской помощи в осуществлении личной
гигиены в зависимости от состояния пациента.
 Значение личной гигиены пациента.
 Особенности
гигиены
личной
возрастные периоды.
в
различные
 Консультирование  пациента  и  его  семьи  по
вопросам личной гигиены тяжелобольного пациента.
 Проблемы  пациента  при  нарушении  удовлетворения
потребности  в  осуществлении  личной  гигиены  и
выборе одежды. ФОРМИРУЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПК 4.5. Оформлять медицинскую документацию
ПК 4.6. Оказывать медицинские услуги
в пределах своих полномочий ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩИЕ РАЗВИТИЮ
 ОК  1.  Понимать  сущность  и  социальную  значимость  своей  будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
 ОК 2.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов
ее достижения, определенных  руководителем
 ОК  3.  Анализировать  рабочую  ситуацию,  осуществлять  текущий  и  итоговый
собственной  деятельности,  нести
коррекцию
контроль,  оценку  и
ответственность за результаты своей работы
 ОК  4.  Осуществлять  поиск  информации,  необходимой  для  эффективного
выполнения профессиональных задач
 ОК  5.  Использовать  информационнокоммуникационные  технологии  в
профессиональной деятельности
 ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
пациентами ВЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
 принципы гигиенического ухода;
 универсальные  меры  предосторожности  при
выполнении процедур. ВЫ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
 определять  проблемы  пациента,  связанные  с
состоянием его здоровья;
 осуществлять
тяжелобольным пациентом;
мероприятия
по
уходу
за
 консультировать  пациента  и  его  семью  по
вопросам личной гигиены. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА
ТЯЖЕЛОБОЛЬНОГО ПАЦИЕНТА
 Одним  из  важнейших  условий  сохранения
здоровья  является  соблюдение  правил
личной гигиены
 ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА –
 это меры, направленные на соблюдение
чистоты собственного тела и на
тщательный уход за ним
Медицинская сестра помогает пациенту в
удовлетворении гигиенических потребностей в
случае невозможности реализовать их самому ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ УХОДА
 БЕЗОПАСНОСТЬ – инфекционная и физическая
 КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ – информация без огласки
 ИНФОРМИРОВАННОСТЬ  –  согласие  пациента  на  выполнение
процедуры
 УВАЖЕНИЕ  ЧУВСТВА  ДОСТОИНСТВА  –  обеспечение  уединения,
если это необходимо
 ТАКТИЧНОСТЬ – умение владеть собой
 ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ – персональный подход
 НЕЗАВИСИМОСТЬ – побуждение пациента к самоуходу Задачи сестринской помощи в осуществлении
личной гигиены в зависимости от состояния пациента
 не
допустить
потенциальных
действительные
перехода
в
проблем
зависимость
 уменьшить
пациента
 создать
условия
для
удовлетворения  потребностей  в
личной гигиене ЗНАЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ ПАЦИЕНТА
 Болезненное состояние требует особого внимания к
уходу за кожей.
 Кожу  загрязняют  выделения  потовых  и  сальных
транзиторная
желез,
микрофлора, механические факторы.
слущенный
эпидермис,
Уход за кожей и слизистыми оболочками
обеспечивает:
очистку – удаление секреторных и экскреторных





выделений;

стимуляцию кровообращения;
гигиенический и эмоциональный комфорт;
чувство удовлетворения. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА ПАЦИЕНТА
 утренний туалет тяжелобольного
пациента:
• умывание лица
• уход за глазами
• уход за носом
• уход за ушами
• уход за полостью рта ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА ПАЦИЕНТА
 уход за телом
 мытье головы
 бритье лица
 стрижка ногтей ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА ПАЦИЕНТА
 смена постельного
 и нательного белья Прежде, чем приступать к выполнению
любой манипуляции по личной гигиене:
 Приготовьте необходимое оснащение
 Сообщите пациенту цель и ход ее выполнения
 Получите  согласие  пациента  на  выполнение
манипуляции
 Если  пациент  не  один  в  палате,  отгородите
его ширмой
 По  ходу  выполнения  манипуляции  следите  за
состоянием пациента
 Узнайте  у  пациента  о  его  самочувствии  по
окончании манипуляции Особенности личной гигиены в
различные возрастные периоды Особенности личной гигиены в
различные возрастные периоды
 В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ –
 отмечается
потоотделение
повышенное
 на коже лица часто угревая сыпь
 волосы жирного типа
 одежда,  прическа,  косметика  –
выражения
способ
индивидуальности Особенности личной гигиены в
различные возрастные периоды
 В ЗРЕЛОМ ВОЗРАСТЕ –
 устанавливается  определенный
распорядок  работы  и  отдыха,
возникают  связанные  с  этим
привычки
 с  помощью  одежды,  прически  и
косметики  человек  выражает
свой имидж Особенности личной гигиены в
различные возрастные периоды
 В ПРЕСТАРЕЛОМ ВОЗРАСТЕ –
 наблюдается часто сухость кожи
 возникают
трудности
в
связи
с
прогрессированием физической немощи
с купанием
уходом за ногтями на руках и ногах
надеванием одежды Консультирование пациента и его семьи по
вопросам личной гигиены тяжелобольного
пациента Проблемы пациента при нарушении
удовлетворения потребности в
осуществлении личной гигиены и выборе
одежды
 Пациенты,
не
имеющие
психических
нарушений,  очень  остро  переживают  свою
зависимость  в  решении  проблем  личной
гигиены и выбора одежды
 ПРОБЛЕМЫ ПАЦИЕНТА:
 Пациент отказывается принимать помощь в
осуществлении личной гигиены
 Пациент не может самостоятельно одеться
(застегнуть пуговицы, завязать шнурки…) ВАЖНО!!!
 Научить
пациента
самого
заботиться  о  себе,  насколько  это
возможно
 Развивать  у  пациента  навыки
его
самопомощи,
поощрять
самостоятельные действия
 Личный
контакт
наблюдение
с  пациентом,
внимательное
и
выслушивание  пациента  помогут
Вам
образом
организовать  уход  за  каждым
пациентом
наилучшим КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ
 Назовите основные принципы
ухода
 Перечислите мероприятия по
личной гигиене
тяжелобольного пациента СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ
ИСТОЧНИКОВ
 Кулешова Л. И.,  Пустоветова Е. В.  Основы сестринского дела.
Курс  лекций.  Сестринские  технологии.  –  Ростов  н/Д:  Феникс,
2016.  стр. 392402, 414423.
 ГОСТ  Р  52623.3  –  2015  Технологии  выполнения  простых
медицинских услуг МАНИПУЛЯЦИИ СЕСТРИНСКОГО УХОДА ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
 Задачи  сестринской  помощи  в  осуществлении  личной  гигиены  в
зависимости от состояния пациента.
 Значение личной гигиены пациента.
 Мероприятия по личной гигиене тяжелобольного пациента.
 Особенности личной гигиены в различные возрастные периоды.
 Консультирование  пациента  и  его  семьи  по  вопросам  личной
гигиены тяжелобольного пациента.
 Проблемы пациента при нарушении удовлетворения потребности
в осуществлении личной гигиены и выборе одежды. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
 Составьте  глоссарий* «…» (не менее 5 терминов)
*  Глоссарий    это  словарь  определенных  понятий  или  терминов,  объединенных
общей специфической тематикой. Например, «Гигиена– это…»
 Используя  рекомендуемый  учебник  выпишите  Рекомендации
гигиены
медицинской  сестре  при  дефиците  личной
пациента
 Используя
заполните
рекомендуемый
таблицу
«Кратность  проведения  мероприятий  по  личной  гигиене
тяжелобольного пациента»
учебник
Мероприятия по личной
гигиене тяжелобольного
пациента
Кратность проведения

file_name: Личная гигиена тяжелобольного пациента.pptx

intro:
ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА ТЯЖЕЛОБОЛЬНОГО ПАЦИЕНТА
Задачи сестринской помощи в осуществлении личной гигиены в зависимости от состояния пациента.
Значение личной гигиены пациента.
Особенности личной гигиены в различные возрастные периоды.
Консультирование пациента и его семьи по вопросам личной гигиены тяжелобольного пациента.
Проблемы пациента при нарушении удовлетворения потребности в осуществлении личной гигиены и выборе одежды.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных  руководителем
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами

title: ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА ТЯЖЕЛОБОЛЬНОГО ПАЦИЕНТА


extracted_text: ИНФЕКЦИИ , ПЕРЕДАВАЕМЫЕ ПОЛОВЫМ ПУТЁМ . МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИПРЕПОДАВАТЕЛЬ-ОРГАНИЗАТОР ОБЖ ДЕГТЯРЁВ А. И. Заболевания, передающиеся половым путём (ЗППП), или инфекции, передаваемые половым путём (ИППП)— под этими терминами понимают инфекционные заболевания, наиболее частым путём заражения которыми является половой. КлассификацияК инфекционным заболеваниям, передающимся половым путём относятся:1)бактериальные инфекции: паховая гранулёма (донованоз), мягкий шанкр, сифилис, венерическая лимфогранулёма, хламидиоз, гонорея, микоплазмоз, уреаплазмоз;2)вирусные инфекции: ВИЧ, генитальный герпес, остроконечные кондиломы, вызываемые папилломавирусом человека, гепатит B, цитомегаловирус (герпес-вирус человека тип 5), контагиозный моллюск, Саркома Капоши (герпес тип 8), трихомониаз;3)грибковая инфекция: кандиломы;4)протозойные инфекции: идоз (молочница);5)паразитарные заболевания: фтириаз, чесотка; Паховая гранулёма (лат. granuloma inguinale) — инфекционное заболевание, вызываемое бактериями вида Calymmatobacterium granulomatis.Мягкий шанкр (лат. Ulcus Molle) — инфекционное заболевание, передающееся половым путём. Возбудителем болезни является бактерия Haemophilus ducreyi. Си́филис— хроническое системное венерическое инфекционное заболевание с поражением кожи, слизистых оболочек, внутренних органов, костей, нервной системы с последовательной сменой стадий болезни, вызываемое бактериями вида Treponema pallidum (бледная трепонема) подвида pallidum, относящимся к роду трепонема (Treponema). Венери́ческая лимфогранулёма (болезнь Дюра́на-Николя́-Фа́вра) — хроническое заболевание, передающееся половым путём. Возбудителем являются инвазивные серовары L1, L2 и L3 Chlamydia trachomatis. Характеризуется специфическим поражением паховых, бедренных, подвздошных и глубоких тазовых лимфатических узлов. Гоноре́я— инфекционное заболевание, вызываемое грамотрицательным диплококком — гонококком лат. Передаваемая половым путём и характеризующаяся поражением слизистых оболочек мочеполовых органов. Относится к венерическим заболеваниям. При гонорее поражаются слизистые оболочки чаще всего половых путей, но могут поражаться слизистая прямой кишки, конъюнктива (в таком случае болезнь называется бленнорея).микоплазмоз Гонорея - венерическое заболевание, вызываемое гонококом. Инкубационный период в среднем составляет 3-6 дней. Признаки заболевания:  боль и резь во время мочеиспускания, обильные гнойные выделения из мочеиспускательного канала, воспаление, частые позывы к мочеиспусканию.	Если заболевание не лечить, то возбудителем поражаются суставы, сердце, мозг.Профилактика:  после случайного полового контакта тщательно обмыть тёплой водой с мылом половые органы и прилегающие области, обработка и спринцевание раствором перманганата калия, профилактический медосмотр (мазок на гонококи), использование презервативов. ВИЧ — вирус иммунодефицита человека, вызывающий заболевание — ВИЧ-инфекцию, последняя стадия которой известна как синдром приобретённого иммунодефицита (СПИД) — в отличие от врождённого иммунодефицита. Вирус простого герпеса второго типа— вид семейства вирусов герпеса Herpesviridae, вызывающие у человека инфекции гениталий . Этот вирус является нейротрофным и нейроинвазивным, то есть после заражения мигрирует в нервную систему. Вирус особенно опасен для людей с ослабленной иммунной системой, например для ВИЧ-инфицированных, а также для тех, кто недавно перенёс операцию по трансплантации органов, так как медикаменты, используемые при трансплантации, подавляют иммунную систему Гепати́т В — вирусное заболевание, возбудителем которого является вирус гепатита В. Вирус отличается чрезвычайно высокой устойчивостью к различным физическим и химическим факторам: низким и высоким температурам , многократному замораживанию и оттаиванию, длительному воздействию кислой среды. Во внешней среде при комнатной температуре вирус гепатита В может сохраняться до нескольких недель: даже в засохшем и незаметном пятне крови, на лезвии бритвы, конце иглы.  Синдром приобретённого иммунного дефицита— состояние, развивающееся на фоне ВИЧ-инфекции и характеризующееся падением числа множественными оппортунистическими инфекциями, неинфекционными и опухолевыми заболеваниями. ВИЧ передается при прямом контакте слизистых оболочек или крови с биологическими жидкостями, содержащими вирус, например, с кровью, спермой, секретом влагалища или с грудным молоком. ВИЧ-инфекция не передается через слюну и слезы, а также бытовым путём. Передача ВИЧ может происходить при анальном, вагинальном или оральном сексе, переливании крови, использовании зараженных игл и шприцев; между матерью и ребёнком во время беременности, родов или при грудном вскармливании через указанные выше биологические жидкости. Всемирной организацией здравоохранения в «Глобальной стратегии профилактики инфекций, передаваемых половым путем, и борьбы с ними  выделяется понятие «безопасного полового поведения», включающего в себя:1)Правильное и систематическое использование мужских и женских презервативов2)Правильное применение местных бактерицидных средств 3)Периодическое обследование с помощью синдромной или лабораторной диагностики4)В случае диагностирования инфекции (или подозрения на её наличие) специализированное лечение5)Половое воздержание,уведомление половых партнеров,вакцинопрофилактика против вирусов гепатита B и человека        Для диагностики используется осмотр пациента, выявление клинических симптомов (боль при мочеиспускании, выделения из половых органов) и анализ мазков и образцов крови. Физические симптомы (боль, выделения) для некоторых заболеваний (остроконечные кондиломы) могут отсутствовать вовсе. Все инструментальные методы исследования обладают погрешностью, поэтому диагноз ставится обычно на основании нескольких видов исследований. Не излеченные и длительно присутствовавшие в организме ИППП способны вызывать осложнения: мужское и женское бесплодие, простатит, воспалительные заболевания матки и придатков, эпидидимит, новообразования половых органов.

file_name: ИППП . Меры профилактики.pptx

alt: ИНФЕКЦИИ , ПЕРЕДАВАЕМЫЕ ПОЛОВЫМ

description:
Классификация

К инфекционным заболеваниям, передающимся половым путём относятся:
1)бактериальные инфекции: паховая гранулёма (донованоз), мягкий шанкр, сифилис, венерическая лимфогранулёма, хламидиоз, гонорея, микоплазмоз, уреаплазмоз;
2)вирусные инфекции: ВИЧ, генитальный герпес, остроконечные кондиломы, вызываемые папилломавирусом человека, гепатит B, цитомегаловирус (герпес-вирус человека тип 5), контагиозный моллюск, Саркома Капоши (герпес тип 8), трихомониаз;
3)грибковая инфекция: кандиломы;
4)протозойные инфекции: идоз (молочница);
5)паразитарные заболевания: фтириаз, чесотка;

description:
Паховая гранулёма (лат. granuloma inguinale) — инфекционное заболевание, вызываемое бактериями вида Calymmatobacterium granulomatis.

Мягкий шанкр (лат. Ulcus Molle) — инфекционное заболевание, передающееся половым путём. Возбудителем болезни является бактерия Haemophilus ducreyi.

alt: Венери́ческая лимфогранулёма (болезнь

description:
Гоноре́я— инфекционное заболевание, вызываемое грамотрицательным диплококком — гонококком лат. Передаваемая половым путём и характеризующаяся поражением слизистых оболочек мочеполовых органов. Относится к венерическим заболеваниям. При гонорее поражаются слизистые оболочки чаще всего половых путей, но могут поражаться слизистая прямой кишки, конъюнктива (в таком случае болезнь называется бленнорея).
микоплазмоз

description:
Гонорея - венерическое заболевание, вызываемое гонококом. Инкубационный период в среднем составляет 3-6 дней.
Признаки заболевания:  боль и резь во время мочеиспускания, обильные гнойные выделения из мочеиспускательного канала, воспаление, частые позывы к мочеиспусканию.
	Если заболевание не лечить, то возбудителем поражаются суставы, сердце, мозг.

Профилактика:  после случайного полового контакта тщательно обмыть тёплой водой с мылом половые органы и прилегающие области, обработка и спринцевание раствором перманганата калия, профилактический медосмотр (мазок на гонококи), использование презервативов.

alt: Всемирной организацией здравоохранения в «Глобальной стратегии профилактики инфекций, передаваемых половым путем, и борьбы с ними выделяется понятие «безопасного полового поведения», включающего в себя: 1)Правильное и…

description:
Всемирной организацией здравоохранения в «Глобальной стратегии профилактики инфекций, передаваемых половым путем, и борьбы с ними  выделяется понятие «безопасного полового поведения», включающего в себя:

1)Правильное и систематическое использование мужских и женских презервативов

2)Правильное применение местных бактерицидных средств

alt: Периодическое обследование с помощью синдромной или лабораторной диагностики 4)В случае диагностирования инфекции (или подозрения на её наличие) специализированное лечение 5)Половое воздержание, уведомление половых партнеров, вакцинопрофилактика…

description:
3)Периодическое обследование с помощью синдромной или лабораторной диагностики

4)В случае диагностирования инфекции (или подозрения на её наличие) специализированное лечение

5)Половое воздержание,
уведомление половых партнеров,
вакцинопрофилактика против вирусов гепатита B и человека

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "ИНФЕКЦИИ , ПЕРЕДАВАЕМЫЕ ПОЛОВЫМ ПУТЁМ . МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ".  (11 класс)


extracted_text:
Одиннадцатое марта
Подготовка к контрольной
работе 1Укажите вариант ответа, в
котором НЕ со словом пишется
раздельно.
А) (не)годующий
Б) (не)написанная ещё книга
В) (не)полученная посылка
Г) (не)сваренный картофель 1 Укажите вариант ответа, в
котором НЕ со словом пишется
раздельно.
А) (не)годующий
Б) (не)написанная ещё книга
В) (не)полученная посылка
Г) (не)сваренный картофель 2) Укажите вариант ответа, в
котором НЕ со словом пишется
слитно.
          А) дом  (не)отремонтирован
      Б) (не)отремонтированный ещё
          В) (не)отремонтированный
дом
дом
         Г) совсем
(не)отремонтированный дом 2) Укажите вариант ответа, в
котором НЕ со словом пишется
слитно.
          А) дом  (не)отремонтирован
      Б) (не)отремонтированный ещё
          В) (не)отремонтированный
дом
дом
         Г) совсем
(не)отремонтированный дом 3) Укажите вариант ответа, в котором указаны все
номера слов, пишущихся с НЕ слитно.
    (1) (Не)кошеная трава;  никем
              (2) (не)кошеная трава;   (3)ещё
(не)скошенная трава;  трава (4)
(не)скошена;
 (5) (не)доумевающий взгляд;
(6) никем (не)рассказанная история;
 (7) (не)законченная рукопись;
            (8) (не)завершённое в срок
строительство; (9) хата (не)выбелена; (10)
окно (не)вымыто.
      А) 2,3,4,9в) 5,6,7,8
     Б) 3,7,10 г)1,5,7 (1) (Не)кошеная трава; (2) никем
(не)кошеная трава;   (3)ещё
(не)скошенная трава (4) ;  трава
(не)скошена;
 (5) (не)доумевающий взгляд;
(6) никем (не)рассказанная история;
 (7) (не)законченная рукопись;
                    (8) (не)завершённое в
срок строительство;           (9) хата
(не)выбелена; (10) окно (не)вымыто.
3) Укажите вариант ответа, в котором указаны все
номера слов, пишущихся с НЕ слитно.
      А) 2,3,4,9в) 5,6,7,8
г)1,5,7
     Б) 3,7,10 4) Укажите ряд, в котором все
слова с НЕ  пишутся слитно.
  А) (не)сказано ни слова,
(не)видящий ничего,
(не)подготовленный к работе
 Б) (не)законченный эксперимент,
(не)законченный в срок
эксперимент
В) (не)просохшая земля,
(не)утихающий ветер
Г) эксперимент (не)закончен,
(не)прекращающиеся метели 4) Укажите ряд, в котором все
слова с НЕ  пишутся слитно.
  А) (не)сказано ни слова,
(не)видящий ничего,
(не)подготовленный к работе
 Б) (не)законченный эксперимент,
(не)законченный в срок
эксперимент
В) (не)просохшая земля,
(не)утихающий ветер
Г) эксперимент (не)закончен,
(не)прекращающиеся метели 5) Укажите ряд, в котором все
слова с НЕ пишутся раздельно.
 А) рукопись (не)сдана,  (не)сданная
вовремя рукопись
Г) роман (не)закончен,
(не)законченный роман
Б) (не)сданная рукопись, ещё
(не)крашеная скамья
В) обстоятельства (не)выяснены,
(не)выясненные обстоятельства 5) Укажите ряд, в котором все
слова с НЕ пишутся раздельно.
 А) рукопись (не)сдана,
(не)сданная вовремя рукопись
Б) (не)сданная рукопись, ещё
(не)крашеная скамья
В) обстоятельства (не)выяснены,
(не)выясненные обстоятельства
Г) роман (не)закончен,
(не)законченный роман 6) Укажите верное объяснение слитного
или раздельного написания НЕ с
причастием в предложении:  Мы бредём
по дорожкам, где ещё (не)кошена
трава.
А) (Не)кошена -  пишется слитно, так как НЕ  с
краткими причастиями всегда пишется
слитно
Б)  (Не)кошена – пишется раздельно, так как
НЕ с краткими причастиями всегда пишется
раздельно
В) (Не)кошена – пишется раздельно, так как
при причастии есть зависимое слово
Г) (Не)кошена – пишется слитно, так как НЕ с
краткими причастиями пишется слитно 6) Укажите верное объяснение слитного
или раздельного написания НЕ с
причастием в предложении:  Мы бредём
по дорожкам, где ещё (не)кошена трава.
А) (Не)кошена -  пишется слитно, так как НЕ  с
краткими причастиями всегда пишется
слитно
Б)  (Не)кошена – пишется раздельно, так
как НЕ с краткими причастиями всегда
пишется раздельно
В) (Не)кошена – пишется раздельно, так как
при причастии есть зависимое слово
Г) (Не)кошена – пишется слитно, так как НЕ с
краткими причастиями пишется слитно 7) Укажите верное объяснение слитного
или раздельного написания НЕ с
причастиями в предложении:  С утра
(не)топленная печь не добавляла уюта в
хмурую комнату смотрителя.
А) (Не)топленная – пишется раздельно, так как
НЕ с причастиями всегда пишется раздельно
Б) (Не)топленная –пишется слитно, так как при
причастии есть зависимое слово
полными причастиями всегда пишется
слитно
В) (Не)топленная –пишется раздельно, так как
при причастии есть зависимое слово
Г) (Не)топленная –пишется слитно, так как НЕ с 7) Укажите верное объяснение слитного
или раздельного написания НЕ с
причастиями в предложении:  С утра
(не)топленная печь не добавляла уюта в
хмурую комнату смотрителя.
А) (Не)топленная – пишется раздельно, так как
НЕ с причастиями всегда пишется раздельно
Б) (Не)топленная –пишется слитно, так как при
причастии есть зависимое слово
полными причастиями всегда пишется
слитно
В) (Не)топленная –пишется раздельно, так как
при причастии есть зависимое слово
Г) (Не)топленная –пишется слитно, так как НЕ с 8) Укажите слово с ошибкой.
 А) неразвитый куст В) ещё не
развитый куст
 Б) куст неразвит Г)  куст не развит
9) Укажите слово без ошибки.
А) не сминаемая ткань
Б) ткань не сминаема
В) несминаемая от длительной
Г) не сминаемая синтетическая
носки ткань
ткань 8) Укажите слово с ошибкой.
 А) неразвитый куст В) ещё не
развитый куст
 Б) куст неразвит Г)  куст не
развит
9) Укажите слово без ошибки.
А) не сминаемая ткань
Б) ткань не сминаема
В) несминаемая от длительной
носки ткань
Г) не сминаемая синтетическая
ткань 10) Укажите вариант ответа, в
котором НЕ со словом пишется
слитно.
А) дом (не)построен
Б) (не)построенный дом
В) (не)построенный ещё дом
Г) (не)растраченные мной силы 10) Укажите вариант ответа, в
котором НЕ со словом пишется
слитно.
А) дом (не)построен
Б) (не)построенный дом
В) (не)построенный ещё дом
Г) (не)растраченные мной силы

file_name: Русский язык Причастие. Подготовка к контрольной работе.pptx

intro: В данной презентации представлены примерные задания по русскому языку в 6 классе за 3 четверть. Задания по темам" Что такое причастие, признаки глагола и прилагательного. Действительные и страдательные причастия. Одна и две буквы -н- в суффиксах причастий. Не с причастиями. Причастный оборот. Синтаксическая роль причастий в предложении. Презентации содержит также ответы, что облегчает работу с обучающимися, позволяет быстро проверить их знания и готовность к тестированию.

title: Презентация по русскому языку на тему  "Причастие. Подготовка к контрольной работе." ( 6 класс)


extracted_text:
КАК НЕ СТАТЬ
ЖЕРТВОЙ
ПРЕСТУПЛЕНИЯ
Безопасность жизни
Iraida Mokshanova Iraida Mokshanova ○ По пути следования
запоминайте
местонахождение отделов
милиции  и опорных
пунктов охраны порядка,
работающих в вечернее
время ресторанов и кафе,
учреждений и
предприятий.
Как безопасно
добраться в
позднее время
до своего дома
○ Если район неспокойный, и
идти вам предстоит по
безлюдной улице,
позвоните домой и
попросите, чтобы вас
встретили.
Iraida Mokshanova Как безопасно
добраться в
позднее время
до своего дома
○ Избегайте коротких дорог,
пролегающих через дворы,
свалки, кладбища, пустыри,
плохо освещенные улицы, а
также участки, поросшие
лесом или плотным
кустарником. Старайтесь идти
через людные места.
○ В темных и плохо освещенных
кварталах ходите посередине
улицы.
○ Ходите по тротуару всегда
навстречу направлению
уличного движения и
подальше от дорожной бровки.
Iraida Mokshanova Как безопасно
добраться в
позднее время
до своего дома
○ Не пользуйтесь услугами
попутных машин с
незнакомыми водителями,
не соглашайтесь на
предложение «подвезти».
○ Не подходите вплотную к
стоящим автомобилям.
○ Если машина тормозит, а
пассажиры просят показать
им дорогу, говорите с
ними, стоя на безопасном
расстоянии.
○ Не рекомендуется слушать
на улице аудиоплейер.
Iraida Mokshanova ○ При вашем преследовании
бегите как можно быстрее
и внезапнее, при этом
зовите на помощь.
○ В случае нападения
принимайте меры
самозащиты, оказывайте
сопротивление, кусайтесь,
царапайтесь.
Как безопасно
добраться в
позднее время
до своего дома
Iraida Mokshanova ВОЗМОЖНЫЕ ОПАСНОСТИ,
ПОДСТЕРЕГАЮЩИЕ В
ОБЩЕСТВЕННОМ ТРАНСПОРТЕ
- решительно обрывайте
При попытках
непонравившегося вам
его
- не вступайте в
незнакомца завести с
вами беседу
пререкания, не
конфликтуйте
- перейдите на другое
место (ближе к выходу)
-обращайтесь за
помощью к другим
пассажирам
-выходите на любой
остановке неожиданно
для преследователя в
последние секунды
перед закрытием двери
- деньги носите в
застегнутых внутренних
карманах
Чтобы обезопасить себя
от воров-карманников
Iraida Mokshanova Iraida Mokshanova Iraida Mokshanova Iraida Mokshanova Правила поведения в городе
Iraida Mokshanova

description: Iraida Mokshanova

description: Iraida Mokshanova

description: Iraida Mokshanova

description: Iraida Mokshanova

intro:
Презентация к внеурочному занятию для обучающихся, проживающих в школьной гостинице (общежитии).
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ:
- обучить детей находить выход из экстремальных ситуаций, предвидеть и по возможности избегать их;
- развить умение видеть опасности и быстро реагировать на них;
- воспитывать самоконтроль, самообладание в трудных жизненных ситуациях.
Современная жизнь полна неожиданностей, порой неприятных и зачастую опасных. Нередки случаи, когда в темном подъезде, на дальней остановке транспорта или в тихом сквере совершаются разного рода преступления: убийства, изнасилования, нанесение телесных повреждений, грабежи, разбои, мошенничества и т.п. Если вести себя более осторожно, то вероятность уберечь свою жизнь, здоровье от преступного посягательства значительно возрастет.

title: Презентация "Как не стать жертвой преступлений"


extracted_text:
Александр Невский “Звать через прошлое к
настоящему”

Александр
Невский- это
Новгородский
, а затем
великий
Владимиро –
Суздальский
князь. Триптих- это
произведение
искусства из
трех картин,
рисунков,
рельефов,
объединенных
общей темой.
Кантата -
крупное
вокально-
инструменталь
ное
произведение,
обычно для
солистов, хора
и оркестра. Домашнее
задание:
1)Рисунок
своего
героя.
2)Выписать
название
песен и
картин с
тематикой
войнов-
защитник
ов.

file_name: Невский.pptx

description: Александр Невский

title: Методическая разработка «Звать через прошлое к настоящему». для 5 класса


extracted_text:
Язык живописи
Учитель изобразительного искусства 1 категории
Шевченко Светлана Николаевна
МОУ «СОШ № 5 имени В. Хомяковой», г.Энгельс, Саратовская
область Живопись – это такой
вид изобразительного
искусства, в котором
цвет играет главную
роль Цветоведение – наука,
изучающая цвета и их
свойства ЦВЕТ
Ахроматические        Хроматические
Черный                           все цвета
Белый
Все серые Свойства:
Цветовой тон
Насыщенность цвета
Светлота

file_name: 4 урок язык живописи.pptx

intro: Презентация для учащихся 8 класса. Повторение основы цветоведения, знакомство ПУАНТИЛИЗМ – направление в живописи (от французского слова «пуант» - «точка»).  Представлены репродукции великих мастеров живописи: Ж.Сера. Цирк, Поль Синьяк. Папский дворец в Авиньоне, Дж.Балла. Девочка, выбежавшая на балкон, П. Синьяк сосна в Сен-Тропезе,  И. Грабарь «Осень. Рябина и берёзы» и "зимнее утро"

title: презентация к уроку по изо"Язык живописи",  8 класс