extracted_text: Тема урока:Заповедные места Липецкой области    Заповедники являются основой  сети особо охраняемых  природных территорий  и играют важнейшую роль в общей системе охраны природы России.       Заповедник – это неприкосновенное, запретное место,  где оберегаются  и сохраняются  редкие и ценные  растения,  животные, уникальные  участки природы,  культурные ценности.        И в нашем крае есть много красивых необычных мест, которые находятся под охраной государства. Одним из памятников природы является заповедник «Галичья гора», который находится в центральной части Липецкой области в долинах Дона, Быстрой Сосны и их притоков  Один из первых заповедников России.Первый заповедник Центрального ЧерноземьяОснован 25 апреля 1925 года. Общая площадь – 231 гектар  Заповедник"Галичья гора" состоит из 6 разобщенных участков 1 урочище. Галичья гора       Основная достопримечательность этого урочища - причудливые скалы древнего девонского известняка, рассеченные трещинами, источенные водой и ветром, ставшие прибежищем редких растений. Подходящие к самой кромке уступа разнотравно-ковыльные степи поражают обилием трав и кустарников. В начале мая Галичья гора обрамлена белокипенным цветением терна, степной вишни, спиреи, воздушным розовым налетом дикого миндаля, золотистыми куртинами ракитника. В степном разнотравье присутствует много редких и чрезвычайно красочных растений.  Дикий миндальЦветет терн Скала "Язык"Скала "Голова" Галичья гораЗаповедана в 1925 годуПлощадь – 19 гаПричудливые скалы древнего девонского известняка, разнотравно-ковыльные степи, редкие растения 2 урочище. Морозова гора       На противоположном берегу Дона находится Морозова гора. Этот участок площадью 100 гектаров был заповедан в 1941 году. Пологие склоны Морозовой горы покрыты дубравой и березняками, переходящими на более крутых участках в редколесье с мозаикой кустарниковых зарослей и степных полян  Лилия-саранкаЛапчатка донская Морозова гораЗаповедана в 1941 году Площадь – 100 гаРедкие и реликтовые виды растений, усадьба заповедника с административными и жилыми постройками, музей природы, питомник хищных птиц 3 - 4  урочища. Воронов каменьи Воргольское        Недалеко от Ельца в низовьях Воргола, небольшого притока Быстрой Сосны, расположены два других интересных в ботаническом и ландшафтном отношениях участка. Один из них - Воронов Камень площадью 9,5 гектара - был заповедан в 1963 году, другой — Воргольское площадью 31 гектар - в 1969 году. Оба они расположены в узкой, врезанной на глубину 60 метров каньонообразной долине. Отвесные скалы обрамляют поочередно то левый, то правый коренной склон, образуя на изгибах реки грандиозные обнажения. Огромные глыбы известняка в каменном хаосе застыли на крутых берегах, поросших лиственным лесом. Их обломки серым шлейфом осыпей сползают к Ворголу, превращающемуся в отдельных местах в бурный поток. Воронов камень Воргольское.Вид с вершины Копченого Камня Воронов каменьЗаповедан в 1963 годуПлощадь – 9.5 гаРедкие виды растений, более свойственные Альпам и Кавказу ВоргольскоеЗаповедано в 1969 годуПлощадь – 31 гаРедкие виды растений, более свойственные Альпам и Кавказу 5 урочище. Быкова шея           К северо-востоку от Галичьей горы расположена Быкова Шея. Это урочище занимает крутой изгиб обширной долины давно пересохшей речки Сухая Лубна. Его площадь 31 гектар, заповедано оно в 1963 году.        Среди бескрайних полей, рассеченных ровными линиями лесополос, вдруг открывается волнующееся море ковылей, которое стекает по пологим склонам к узкой ленте пойменных ивняков. В Липецкой области это наиболее хорошо сохранившийся степной участок, который отличается концентрацией реликтовых растений, характерных для более южных районов России.  Ковыльные степи на склонах Быковой шеиКовыль перистый. Занесен в Красную книгу России Быкова шеяЗаповедана в 1963 годуПлощадь – 31 гаВолнующее море ковылей, реликтовые растения, характерные для более южных районов России   6  урочище. Плющань         Далеко к северу от Галичьей горы возвышенный правый берег Дона глубоко рассекает извилистая долина небольшой речки Плющанки. Беря начало из десятка мощных родников, она почти сразу же прячется под полог обширного лесного массива, чтобы через несколько километров донести свою хрустально-прозрачную и всегда студеную воду до Дона. Часть этого лесного массива занимает заповедное урочище Плющань. Его площадь 40 гектаров, охраняется оно с 1969 года. Плющанка-самая чистая река Липецкой области ПлющаньЗаповедано в 1969 годуПлощадь – 40 гаПлющанка – самая чистая речка области, реликтовые растения горных лесов Европы, «уголок алтайского горного луга со множеством сибирских растений»    Несмотря на малую площадь, все участки заповедника обладают чрезвычайно разнообразной флорой и фауной. Известны 974 вида только одних сосудистых растений и    1 065 видов грибов, беспозвоночных животных - 10 тысяч. Позвоночных животных - 296 видов, среди них 57 видов рыб, 7 видов амфибий, 6 - рептилий, 187 - птиц, 38 видов млекопитающих. Во флоре заповедника особый интерес представляют реликтовые растения, насчитывающие около 40 видов и распространенные преимущественно в горных районах Кавказа, Алтая, Альп, в южных степях и полупустынях Евразии, в бореальных лесах таежного типа Европейского Севера. В заповеднике сохраняется значительное число редких и исчезающих видов растений и животных, занесенных в Красную книгу. В Липецкой области многие из них в настоящее время встречаются только на заповедных участках. Реликтовые растенияТимьян известковыйШиверекия подольская Воронежский государственныйбиосферный заповедник             Воронежский заповедник образован в 1927 году для сохранения природного комплекса Усманского бора — одного из самых южных на Русской равнине форпостов лесной растительности. Его площадь - 31 тысяча гектаров, из них около 14 тысяч гектаров расположены на территории Усманского района Липецкой области.  Эмблемазаповедника Животный мир заповедникаНа эмблеме Воронежского заповедника                      изображены бобр и олень. Конечно, они не единственные обитатели леса.   ВОРОНЕЖСКИЙ заповедник - могильникВОРОНЕЖСКИЙ заповедник - скопа Воронежский государственный биосферный заповедникЗаповедан в 1927 годуПлощадь 31 000 га, из них 14 000 га на территории Липецкой областиСосновые и смешанные леса, дубравы, ольшаники, редкие и исчезающие виды растений и животных Итог урока1. Что такое заповедник?2. Какие заповедные места есть в Липецкой области?3. Из скольких урочищ состоит заповедник «Галичья гора»? Назовите их.4. Назовите достопримечательности заповедника.5. Где расположен Воронежский государственный заповедник?6. Назовите достопримечательности заповедника.    Ты береги нас!     Смотрю на глобус – шар  земной,    И вдруг вздохнул он, как живой!   И шепчут мне материки:      «Ты береги нас,  береги!»                  Грустит глубокая река,Свои теряя берега,И слышу голос я реки:      «Ты береги нас,  береги!»     Смотрю  на глобус – шар земной,Такой прекрасный и родной,         И шепчут губы: «Не солгу,     Я сберегу вас, сберегу!»

file_name: Заповедные места липецкой области.ppt

alt: Тема урока: Заповедные места Липецкой области

alt: Один из первых заповедников России

description:
Один из первых
заповедников России.Первый заповедник Центрального Черноземья

Основан
25 апреля 1925 года.

Общая площадь – 231 гектар

alt: Заповедник "Галичья гора" состоит из 6 разобщенных участков

alt: 1 урочище. Галичья гора

description:
1 урочище.

Галичья гора

alt: Дикий миндаль Цветет терн

description:
Дикий миндаль

Цветет терн

alt: Скала "Язык" Скала "Голова"

description:
Скала "Язык"

Скала "Голова"

alt: Галичья гора Заповедана в 1925 году

description:
Галичья гора
Заповедана в 1925 году
Площадь – 19 га
Причудливые скалы древнего девонского известняка, разнотравно-ковыльные степи, редкие растения

alt: 2 урочище. Морозова гора

description:
2 урочище.

Морозова гора

alt: Лилия-саранка Лапчатка донская

description:
Лилия-саранка

Лапчатка донская

alt: Морозова гора Заповедана в 1941 году

description:
Морозова гора
Заповедана в 1941 году
Площадь – 100 га
Редкие и реликтовые виды растений, усадьба заповедника с административными и жилыми постройками, музей природы, питомник хищных птиц

alt: 3 - 4 урочища. Воронов камень и Воргольское

alt: Воронов камень

description: Воронов камень

alt: Воргольское.Вид с вершины Копченого

alt: Воронов камень Заповедан в 1963 году

description:
Воронов камень
Заповедан в 1963 году
Площадь – 9.5 га
Редкие виды растений, более свойственные Альпам и Кавказу

alt: Воргольское Заповедано в 1969 году

description:
Воргольское
Заповедано в 1969 году
Площадь – 31 га
Редкие виды растений, более свойственные Альпам и Кавказу

alt: 5 урочище. Быкова шея

description:
5 урочище.

Быкова шея

alt: Ковыльные степи на склонах Быковой шеи

description:
Ковыльные степи
на склонах
Быковой шеи

Ковыль перистый.
Занесен в Красную
 книгу России

alt: Быкова шея Заповедана в 1963 году

description:
Быкова шея
Заповедана в 1963 году
Площадь – 31 га
Волнующее море ковылей, реликтовые растения, характерные для более южных районов России

alt: 6 урочище. Плющань

description:
 6  урочище.

Плющань

alt: Плющанка- самая чистая река Липецкой области

alt: Плющань Заповедано в 1969 году

description:
Плющань
Заповедано в 1969 году
Площадь – 40 га
Плющанка – самая чистая речка области, реликтовые растения горных лесов Европы, «уголок алтайского горного луга со множеством сибирских растений»

alt: Реликтовые растения Тимьян известковый

description:
Реликтовые растения

Тимьян известковый

Шиверекия подольская

alt: Эмблема заповедника

description:
Эмблема
заповедника

alt: Животный мир заповедника На эмблеме

description:
Животный мир заповедника

На эмблеме Воронежского заповедника                      изображены бобр и олень. Конечно, они не единственные обитатели леса.

alt: ВОРОНЕЖСКИЙ заповедник - могильник

description:
ВОРОНЕЖСКИЙ
заповедник - могильник

ВОРОНЕЖСКИЙ
заповедник - скопа

description:
Воронежский государственный биосферный заповедник
Заповедан в 1927 году
Площадь 31 000 га, из них 14 000 га на территории Липецкой области
Сосновые и смешанные леса, дубравы, ольшаники, редкие и исчезающие виды растений и животных

alt: Итог урока 1. Что такое заповедник? 2

description:
Итог урока

1. Что такое заповедник?
2. Какие заповедные места есть в Липецкой области?
3. Из скольких урочищ состоит заповедник «Галичья гора»? Назовите их.
4. Назовите достопримечательности заповедника.
5. Где расположен Воронежский государственный заповедник?
6. Назовите достопримечательности заповедника.

description:
   Ты береги нас!
     Смотрю на глобус – шар
земной,
    И вдруг вздохнул он, как живой!
   И шепчут мне материки:
      «Ты береги нас,  береги!»

 Грустит глубокая река,
Свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
      «Ты береги нас,  береги!»
     Смотрю  на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и
родной,
         И шепчут губы: «Не солгу,
     Я сберегу вас, сберегу!»

intro: Данный материал представлен  в виде презентации . В презентации подробным образом рассказано о заповеднике "Галичья гора", который находится в  Липецкой области. Заповедник состоит из пяти урочищ. О каждом из которых вы найдете подробную информацию в данной презентации. А также о его питомниках.

title: Заповедник "Галичья гора"


extracted_text: ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ К ИСТОРИЧЕСКОМУ КОНКУРСУРазработал:Преподаватель-организатор ОБЖ  ДЕГТЯРЁВ А.И. История армии   Как в Древней Руси называли отважного, доблестного воина, богатыря? Витязь  История армии   Имя какого святого носит флаг русского флота? Святого  Андрея История армии Как называли красноармейский суконный головной убор в виде шлема с красной звездой? Будёновка  История армии Год создания Красной Армии? 1918 год История армии  Дата создания Воздушно-десантных  войск ? 2 августа 1930 г.   Великие полководцы Создатель военно-морского флота в России и организации школ, где готовились моряки. Он создал регулярную армию и заботился о её перевооружении.Петр 1 Великие полководцыЭтот русский князь считается одним из величайших полководцев всех времён и народов. Русская церковь причислила этого во всём земного человека к лику святых. Свою первую победу в битве на реке Неве он одержал, когда ему едва исполнилось 19 лет. Александр Невский Великие полководцы Великий русский полководец, который прослужил 50 лет и не проиграл ни одного сражения.  А. В. Суворов Великие полководцы Этого выдающегося русского полководца, героя Великой Отечественной войны, называли Маршалом Победы. В 1994 году в России в память о нём утверждён новый военный орден. Кто он? Георгий Константинович Жуков Великие полководцыКто стал первым полным кавалером ордена Святого Георгия?Михаил Илларионович Голенищев-Кутузов Великая Отечественная война  Дата  Великой Отечественной войны ?22 июня 1941 года-  9 мая 1945 г .   Великая Отечественная  война      Сколько дней длилась блокада Ленинграда? 900 дней Великая Отечественная война  Какая битва стала началом коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны?Сталинградская битва  Великая Отечественная война  Назовите самое крупное танковое сражение Великой Отечественной войны ?Бой под Деревней Прохоровкой  Великая Отечественная война   Этими словами стала заканчиваться любая сводка с фронта. Назовите эти слова. Наше дело правое! Враг будет разбит! Победа будет за нами!  Будни армииСколько времени служат в современной армии?   1 год  Будни армии Головной убор десантника? Берет  Будни армииВоинское подразделение, несущее охрану чего-нибудь или кого-нибудь? Караул

file_name: вопросы и ответы к историческому конкурсу.ppt

alt: ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ К ИСТОРИЧЕСКОМУ

description:
ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ К ИСТОРИЧЕСКОМУ КОНКУРСУ

Разработал:
Преподаватель-организатор ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А.И.

alt: История армии Как в Древней

alt: История армии Год создания Красной

alt: История армии Дата создания

description:
Великие полководцы

Создатель военно-морского флота в России и организации школ, где готовились моряки. Он создал регулярную армию и заботился о её перевооружении.

Петр 1

description:
Великие полководцы

Этот русский князь считается одним из величайших полководцев всех времён и народов. Русская церковь причислила этого во всём земного человека к лику святых. Свою первую победу в битве на реке Неве он одержал, когда ему едва исполнилось 19 лет.

Александр Невский

description:
Великие полководцы

Кто стал первым полным кавалером ордена Святого Георгия?

Михаил Илларионович Голенищев-Кутузов

alt: Великая Отечественная война

description:
Великая Отечественная война

Дата  Великой Отечественной войны ?

22 июня 1941 года-  9 мая 1945 г .

alt: Великая Отечественная война

alt: Великая Отечественная война

description:
Великая Отечественная война

 Какая битва стала началом коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны?

Сталинградская битва

alt: Великая Отечественная война

description:
Великая Отечественная война

Назовите самое крупное танковое сражение Великой Отечественной войны ?

Бой под Деревней Прохоровкой

alt: Великая Отечественная война

alt: Будни армии Сколько времени служат в современной армии? 1 год

alt: Будни армии Головной убор десантника?

description:
Будни армии

Воинское подразделение, несущее охрану чего-нибудь или кого-нибудь?

Караул

воспитательная работа

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Методическая разработка. ПРОГРАММА Рыцарского турнира «А ну-ка, парни!», посвященного Дню защитника Отечества


extracted_text:
ТOPIC: HUMAN SKELETON SYSTEM
АДАМ ҚАҢҚАСЫНЫҢ ҚҰРЫЛЫСЫ. Сабақтың мақсаттары:
Адам қаңқасының құрылысы мен қызметін сипаттау;
Тірекқимыл жүйесінің қызметін сипаттау.
(cid:216)
(cid:216) ТІРЕК ҚИМЫЛ ЖҮЙЕСІНІҢ МАҢЫЗЫ
Тірек –
қимыл
жүйесі
Белсенді
бөлік
Белсенді
емес бөлік Бағалау критерийлері:
(cid:252) Адам қаңқасының құрылысы мен
қызметін сипаттайды
(cid:252) Тірекқимыл жүйесінің маңызын
түсіндіреді. Тірек-қимыл
жүйесінің
қызметтері
Қорғау
Тірек
Қимыл
Рессорлы
/серпімділік/
Қан жасау
қызметі
Сурет
Қысқаша түсіндірме Тірек-қимыл
жүйесінің
қызметтері
Қорғау
Тірек
Қимыл
Рессорлы
/серпімділік/
Қан жасау
қызметі
Сурет
Қысқаша түсіндірме

с
 А
 Д,В
 Е
Ғ ҚАҢҚА БӨЛІМДЕРІ
Бас қаңқасы
Дене қаңқасы
Қаңқа
Қолаяқтың еркін
қозғалатын
сүйектері
Иық және жамбас
белдеу сүйектері
Бас қаңқасыДене қаңқасыҚолаяқтың еркін қозғалатын сүйектеріИық және жамбас белдеу сүйектеріҚаңқа  Science - Human Skeletal System Overv
iew (Basics ) 3D animation.mp4 English
skull
Sternum
Rib
Humerus
Vertebral column
Pelvis
Ulna
Radius
Phalanges
Femur
Tibia
Phalanges
Kazakh
Бассүйек
Төс сүйек
Қабырға
Тоқпан жілік
Омыртқа жотасы
Жамбас сүйек
Шынтақ сүйек
Кәрі жілік
Саусақ сүйектері
Ортан жілік
Асықты жілік
Бақай сүйектері English
skull
Sternum
Scapula
Rib
Humerus
Vertebral column
Pelvis
Ulna
Radius
Phalanges
Femur
Tibia
Fibula
Phalanges
Kazakh
Бассүйек
Төс сүйек
Жауырын
Қабырға
Тоқпан жілік
Омыртқа жотасы
Жамбас сүйек
Шынтақ сүйек
Кәрі жілік
Саусақ сүйектері
Ортан жілік
Асықты жілік
Шыбық сүйек
Бақай сүйектері  The Skeleton Dance.mp4 True or false
1. Ересек адамдарда 200ден аса сүйек
бар
2. Жұлын бассүйекте орналасқан
3. Сүйек және бұлшықет тірек қимыл
жүйесіне жатады
4. Ортан жілік,толарсақ қол сүйектеріне
жатады
5. Сүйек 30 жасқа дейін өседі THANKS  FOR ATTENTION.

file_name: скелет ашық.pptx

description:  The Skeleton Dance.mp4

description: THANKS  FOR ATTENTION.

intro:
Презентация на тему  "опорно-двигательная система человека " 8 класс биология. В данной презентаций изучение состава и функций опорно-двигательной системы.  Презентация на английском языке
Бұл жұмыста биология сабағына қолдануға болатын презентация. Қазіргі үш тілділікті басшылыққа алып жсалынған. Ашық сабаққа да қолдануға болвды.

title: Презентация по биологии на тему "Опорно-двигательная система" 8 класс биология


extracted_text:
ФОРМИРОВАНИЕ
УЧЕБНОЙ
МОТИВАЦИИ
НА УРОКАХ НАЧАЛЬНОЙ
ШКОЛЫ КЛЮЧЕВЫЕ МОМЕНТЫ
1.  Что такое учебная мотивация?
2. Три кита мотивации.
3. В чём особенность проблемной
ситуации?
4. Какие виды учебной мотивации можно
использовать на уроках?
5. При каких условиях достигается
эффективность учебной мотивации? Что такое мотивация?
Что такое мотивация?
(от латинского мotive –
Мотивация
побуждение;
от французского motif –
побудительная сила,
причина) –
это некое эмоциональное
состояние, которое
побуждает ученика
к самостоятельным
действиям,
Основное условие ТРИ КИТА
МОТИВАЦИИ
• КИТ 1
Ощущение самостоятельности поиска:
«Мы это поняли, узнали, придумали сами!»
     Техника «Знаю — не знаю — хочу узнать»
• КИТ 2
Ощущение свободы выбора: «Мы можем
выбирать»
(«Мы не пешки, у нас есть выбор!»)
• КИТ 3
Ощущение компетентности:
«У меня это получается, я понял, я умею!»
     Третий важный источник желания учиться —
ощущение    себя компетентным. МЕТОДЫ МОТИВАЦИИ
•
создание ситуации успеха ( применение схем, опорных таблиц)
• ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ:
• учебно-познавательная игра
•
создание наглядности
•
•
свободный выбор задания
стимулирующее оценивание
• ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:
• проблемная ситуация
• выполнение творческих заданий
• деятельностный подход
• Мультимедийные презентации
• ВОЛЕВЫЕ:
• Познавательные затруднения
• Самооценка деятельности и коррекция
• Прогнозирование будущей деятельности МЕТОДЫ
МОТИВАЦИИ
• СОЦИАЛЬНЫЕ:
• Побуждение подражать сильной личности
• Создание взаимопомощи
• Поиск сотрудничества
• Взаимопроверка
• Рецензирование ответов
• Целеполагание
• Заинтересованность коллективной работой

file_name: формир мотивации.ppt

intro: Презентация "Формирование учебной мотивации на уроках начальной школы" является помощником для учителя.  В данной презентации рассказывается, что такое учебная мотивация? Какие существуют три кита мотивации. В чём особенность проблемной ситуации? Какие виды учебной мотивации можно использовать на уроках? При каких условиях достигается эффективность учебной мотивации?

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация "ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ  МОТИВАЦИИ НА УРОКАХ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ"


extracted_text:
We like playing games!
Мы лю́бим игра́ть!
Выполнила: Курушина О.Н., учитель
ОГКОУ «Ивановская коррекционная школа
интернат №1» Прōчита́й!
• lake
• make
• cave
• name
• game
• station
• stadium Прōчита́й!
• bag
• flag
• camp
• can
• candy
• tag
• Sam
• Ann Like
люби́ть Запо́мни!
• I like
• You like
• We like
• They like
• He likes
• She likes Ann and Sid like reading books. Tom and Ted like playing games. Sam likes skateboarding. Mike and Ella like playing tag. Steve likes roller skating. Kids like going on rides. Nora and Ada like playing
badminton.

file_name: We like playing games!.pptx

description:
Like
люби́ть

description: Ann and Sid like reading books.

description: Tom and Ted like playing games.

description: Sam likes skateboarding.

description: Mike and Ella like playing tag.

description: Steve likes roller skating.

description: Kids like going on rides.

description:
Nora and Ada like playing
badminton.

intro: Презентация "Мы любим играть" была разработана для урока английского языка в 3 классе по УМК "Английский язык 2-11" (авторы Кузовлев В.П. и др.). Данная презентация рассчитана на обучающихся с нарушениями слуха. Использованные в презентации речевой и иллюстративный материал направлены на построение высказывания по теме.

title: Презентация по английскому языку "Мы любим играть" (3 класс)


extracted_text:
ВЕДУЩИЕ
КАНАЛЫ
ВОСПРИЯТИЯ МОДАЛЬНОСТЬ – ФОРМА ОТРАЖЕНИЯ
РАЗДРАЖИТЕЛЯ В ОПРЕДЕЛЁННОЙ СЕНСОРНОЙ
СИСТЕМЕ
                   слуховой
зрительной            тактильной В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТОГО, ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ,
ОДИН ИЗ КАНАЛОВ ВОСПРИЯТИЯ
СТАНОВИТСЯ ВЕДУЩИМ.
визуальный
аудиальный
кинестетический Школьное обучение для ребёнка это, в основном,
процесс восприятия и усвоения предложенной
многих важных навыков.
информации.  От того как именно человек
воспринимает информацию, зависит усвоение ВИЗУАЛЫ –ЛЮДИ, ВОСПРИНИМАЮЩИЕ
БОЛЬШУЮ ЧАСТЬ ИНФОРМАЦИИ С
ПОМОЩЬЮ ЗРЕНИЯ
  Это люди, которые «видят» окружающий мир.
 Обычно, у них высокий голос, зоркий взгляд, жесты
горизонтальны, направлены от себя.
 При общении визуал смотрит в глаза и требует того же от
собеседника.
 Около 35 % из нас  визуалы. АУДИАЛЫ
  Те, кто получает информацию, в основном через
слуховой канал.
   Обладают удивительно острым слухом и
великолепной памятью. При общении им
необязательно смотреть на собеседника или
прикасаться к нему, главное  слушать.
     Люди, воспринимающие мир преимущественно
посредством звуков, составляют около 25% КИНЕСТЕТИКИ
 Люди, воспринимающие большую часть
информации через ощущения (обоняние, осязание
      и др.) и с помощью движений.
 «Чувствуют» окружающий мир. Они не умеют
скрывать свои чувства, их выдают глаза.
  Ответы на вопросы просты и прямолинейны.
Решения принимают, опираясь на свои чувства.
 Кинестетиков среди населения  около 40 % ДИСКРЕТЫ
(ДИГИТАЛЫ)
 Восприятие информации происходит в основном через
логическое осмысление, с помощью цифр, знаков,
логических выводов.
 « Я полюбил чеснок после того, как узнал, что он
полезный»
 Самая немногочисленная модальность. Младшим
школьникам она вовсе несвойственна.  НАБЛЮДЕНИЯ дают следующую информацию:
Наблюдения на уроке
Выраженный визуал — ученик, обращающий
большое внимание на вид своей тетради, свой
внешний вид; его раздражает беспорядок на столе,
на доске и т. д.
Выраженный аудиал — часто произносит вслух то,
что хочет понять. Прислушивается к себе, ведет
как бы монолог с собой. Часто исключает зрение:
смотрит в окно, чертит абстрактные узоры, но при
этом слышит все, что вы говорите. Он лучше
расскажет, чем напишет.
Выраженный кинестетик — чаще всего очень
подвижный, легко отвлекающийся, мгновенно
реагирующий на прикосновение, легко проявляет
эмоции, часто неаккуратен «потому что  какая
разница...». Однако, зачастую может проявлять
высокую способность к интуитивным способам
решения учебных задач.
Наблюдения при записи
домашнего задания
Визуалы – послушно откроют
дневник и перепишут с доски
то, что задано.
Аудиалы – переспросят у
учителя или соседа по парте.
Дома могут перезвонить
однокласснику и уточнить, что
задано.
Кинестетики – чаще всего
долго роются у себя в
портфеле, задание
предпочитают отметить прямо
в учебнике.  НАБЛЮДЕНИЯ дают следующую информацию:
Наблюдения за поведением детей на перемене
Визуал.  Чаще всего остается в классе, если большинство учеников из
него выходит. Для него главное  возможность спокойно окунуться в
свои зрительные образы. Но ему могут помешать шумные диалоги
аудиалов или подвижные игры кинестетиков. Тогда он предпочтет выйти
в коридор, где будет наблюдать за другими детьми или рассматривать
информацию на стенах.
Аудиалы.  Используют перемену, чтобы наговориться и пошуметь.
Особенно если на предыдущем уроке пришлось "держать рот на замке".
Для кинестетика перемена нужна, чтобы размяться, подвигаться. Особенности
обучаемости детей
 с разным типом
восприятия В УЧЕБНОЙ РАБОТЕ
  ВИЗУАЛЫ лучше воспринимают новый материал, когда он
написан в книге, на доске, представлен схематически. Визуалы
лучше справляются с письменными заданиями, а не с устными.
От визуала можно требовать быстрого решения задач.
  АУДИАЛЫ лучше воспринимают информацию на слух, с
большей охотой говорят и слушают, запоминая произношение
слов и интонации, читают вслух, учат стихи и готовят
пересказы. От аудиала можно требовать немедленного
повторения услышанного им материала.
 КИНЕСТЕТИКИ лучше усваивают материал, когда могут
его исследовать через активные движения. Кинестетикам
необходимы действия: чтото подчеркнуть, обвести,
соединить, переставить, наклеить, вырезать и т.д. У них
хорошо развита моторная память, и они легче усваивают
новую информацию, записывая её за учителем или списывая из
источника. ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ РАБОТЫ
 НА УРОКЕ ИЛИ ДОМА
 Визуалу разрешить иметь под рукой листок, на
котором он в процессе осмысления и запоминания
материала может чертить, штриховать, рисовать и
т.д.
  Аудиалу не делать замечания, когда он в процессе
запоминания издает звуки, шевелит губами – так
ему легче справиться с заданием.
 Кинестетика не заставлять сидеть долгое время
неподвижно, обязательно давать ему возможность
моторной разрядки (сходить за мелом, журналом,
писать на доске и т.д.), запоминание материала у
него лучше происходит в движении. ЗАМЕЧАНИЯ, ПРОИЗВОДЯЩИЕ НУЖНЫЙ ЭФФЕКТ
 Визуалу лучше покачать головой, погрозить
пальцем.
 Аудиалу – сказать чтото.
 Кинестетику – положить руку на плечо,
похлопать по плечу. Методические рекомендации для разработки заданий с учётом
каналов восприятия
Визуал
Аудиал
Кинестетик
записей;

Задания  предлагать  в
виде
писать
карточки  ярко,  красиво,
красочно;
задание:  найти
давать
учебнике,
чтото
тетради  самостоятельно,
рассмотреть,
сделать
вывод…
в
задание
на
перекладывание  фишек,
на
рисование,
моделирование,  пересчёт
предметов…
Вызвать к доске во время
математического
диктанта;  прочитывать
задание  вслух  учителю
или  родителям;  давать
задание  сочинить  что
либо,  рассказать  классу,
объяснить  своему  другу
чтолибо… В ОБРАЩЕНИИ К КЛАССУ ИСПОЛЬЗУЙТЕ
РАЗНООБРАЗНЫЕ
РЕЧЕВЫЕ ПРЕДИКАТЫ:
визуалы
имеют
возможность
увидеть
то, что вы
говорите
аудиалы
могут
услышать
вас громко и
отчетливо
кинестетики
чувствуют
смысл вашей
речи
Если Ваше объяснение ограничено только одним
каналом восприятия, вы рискуете тем, что две трети
класса не воспримут его. ВЫВОДЫ:
          Знание доминирующих каналов восприятия дает учителю
возможность не только лучше понимать внешние и внутренние реакции
учеников, но и предлагать задания, рассчитанные на разные
особенности и потребности. А это как путь к лучшему
взаимопониманию, так и способ облегчить восприятие и освоение
школьного предмета.   Воздействуя на разные сенсорные системы,
меняя тон голоса и модальность употребляемых слов, выражение лица,
жесты, вызывая определенные эмоции и переживания, можно добиться
взаимопонимания и личностного контакта с каждым учеником.
 Работа учителя в трех модальностях восприятия возможна абсолютно
на всех уроках. Необходимо учитывать проявления ведущей
модальности каждого конкретного ученика.
 Учет сенсорных особенностей учеников, владение приёмами
воздействия на зрительный, аудиальный и кинестетический канал
восприятия позволяет учителю избежать многих трудностей при
обучении, помогает заложить более прочную базу знаний, и,
следовательно, значительно повысить эффективность учебного
процесса. ВЕДУЩИЕ КАНАЛЫ ВОСПРИЯТИЯ
(МОДАЛЬНОСТИ, РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ
СИСТЕМЫ)

file_name: Ведущие каналы восприятия.pptx

description:
ВЕДУЩИЕ
КАНАЛЫ
ВОСПРИЯТИЯ

intro: Презентация "Ведущие каналы восприятия" является хорошим помощником для учителя. Каждый из нас воспринимает информацию по разному. В данной презентации рассказывается о каналах восприятия. В зависимости от того, что мы делаем, один из каналов восприятия становится ведущим. Школьное обучение для ребёнка- это, в основном, процесс восприятия и усвоения предложенной информации.  От того как именно человек воспринимает информацию, зависит усвоение многих важных навыков.

title: Презентация "Ведущие каналы восприятия"


extracted_text:
Lesson 2.
What are the colours
of your city?
Выполнила: Курушина О.Н., учитель
ОГКОУ «Ивановская коррекционная школаинтернат №1» mountains — г рыоо a  zoo — зōōп ркао a cave — пещ раео a stadium — стади ноо a river — рекао a bridge — мост a forest — лес a lake —  зерō
оо a station — ст нция
ао • There is – есть (ōд н)ио
• There are – есть (мн гō)оо • I live in     …  .
It is a      …   .
There is      …    in my town.
It is    …     .
There are   …     in my town.
• There are   …   there.
I like my town very much.

file_name: What are the colours of your city.pptx

description: mountains — г рыоо

description: a  zoo — зōōп ркао

description: a cave — пещ раео

description: a stadium — стади ноо

description: a river — рекао

description: a bridge — мост

description: a forest — лес

description:
a lake —  зерō
оо

description:
a station — ст нция
ао

intro: Презентация "What are the colours of your city?" была разработана для урока английского языка в 3 классе по УМК "Английский язык 2-11" (авторы Кузовлев В.П. и др.). Данная презентация рассчитана на обучающихся с ОВЗ (дети с нарушением слуха и речи).

title: Презентация по английскому языку "Мой город" (3 класс)


extracted_text:
Present Continuous
(4 класс)
Выполнила: Курушина О.Н., учитель
ОГКОУ «Ивановская коррекционная школаинтернат №1» Present Continuous –  тōээ
еэ
 настō щее дл тельнōе вр мя.
яэ
иэ Ээ
тō вр мя пōк зывает, что
еэ
д йствие прōисх дит  меннō
иэ
еэ
аэ
оэ
сейч с.аэ Now [nau] сейч с  аэ Утвержде́ние
По́лная фо́рма
I am working
You are working
He is working
She is working
It is working
We are working
They are working
 Кра́ткая фо́рма
I’m working
You’re working
He’s working
She’s working
It’s working
We’re working
They’re working Ōтриц ниеаэ
По́лная фо́рма
I am not working
You are not working
He is not working
She is not working
It is not working
We are not working
They are not working
Кра́ткая фо́рма
I’m not working
You aren’t working
He isn’t working
She isn’t working
It isn’t working
We aren’t working
They aren’t working What are they doing now? eat soup drink tea drink milk drink coffee go to school fish walk play football play tennis play tag play computer games cry

file_name: 4 класс Present Contin.pptx

description: Now [nau] сейч с  аэ

description: What are they doing now?

description: eat soup

description: drink tea

description: drink milk

description: drink coffee

description: go to school

description: fish

description: walk

description: play football

description: play tennis

description: play tag

description: play computer games

description: cry

intro: Презентация "Present Continuous" была разработана для урока английского языка в 4 классе по УМК "Английский язык 2-11" ( авторы Кузовлев В.П. и др.). Данная презентация рассчитана на обучающихся с ОВЗ (дети с нарушениями слуха и речи). Презентация даёт возможность познакомить учащихся с настоящим длительным временем.

title: Презентация по английскому языку "Present Continuous" (4 класс)


extracted_text:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ
НА ТЕМУ «ВЕЛОСПОРТ» Велосипедный  спорт  (велоспорт)  включает  в
себя  такие  дисциплины,  как  гонки  на  треке,  шоссе,
пересеченной местности.
                      Велосипедный  спорт   (в  широком  смысле
слова) — это перемещение по земле с использованием
транспортных средств (велосипедов).
          Тинбайк, соревнования в фигурной езде и игре в
мяч на велосипедах — велополо и велобол и др.
          Велоспорт также является частью такого вида
гоночных
спорта  как триатлон.  Основная
дисциплин —
преодоление
дистанции.
наиболее
цель
быстрое ВЕЛОКРОСС
                      Кросс  на  велосипедах на
специфической конструкции.
                    Технически    это  одна  из
самых  сложных  и  «тихоходных»
велогоночных  дисциплин  (средняя
скорость  кроссменов
составляет
около 20 км/ч).
            Спортсменам, как правило,
надо  несколько  раз  преодолеть
кольцевой  маршрут  (от  2,5  до  3,5
км)  по  открытой  местности  и
лесным  участкам  с  препятствиями
в  виде
грязи,  корней
деревьев  и  поваленных  стволов,
рвов, холмов и пр., к которым могут
быть  добавлены  искусственные
преграды.
                      Первый  велокросс  был
проведен во Франции в 1902. В 1924
прошли  первые  международные
соревнования,  а  в  1950  в  Париже
дебютировал чемпионат мира.
бродов, ШОССЕЙНАЯ
ВЕЛОГОНКА
  Вид

велосипедной
гонки,
проводящейся  на  шоссе
и  дорогах  с  хорошим
покрытием  на  больших
скоростях,  на  большие
расстояния.
           В каждой гонке
могут  участвовать  не
более  200  спортсменов.
Велотрек    это  гонка  на
искусственном  треке  по
кругу. ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ
            Велоспорт был включен в программу
первых Олимпийских игр в Афинах 1986 года и с
тех пор присутствовал на всех последующих
Играх. Сейчас соревнования по велоспорту
проходят в четырёх дисциплинах – шоссейные
гонки, трековые гонки, маунтинбайк и BMX.
            Женские шоссейные гонки впервые
появились на Играх в 1984 году в Лос
Анджелесе, а гонки на велотреке – в Сеуле в
1988 году. Маунтинбайк и BMX – самые новые
участники Игр, они приобрели (в мужском и
женском зачетах) официальный олимпийский
статус в 1996 году в Атланте и в 2008 году в
Пекине соответственно. РОССИЯ
                          Первая  золотая
медаль  в  велоспорте  была
выиграна  в  1960  году  на
Олимпийских играх в Риме на
шоссе.  Чемпионом  тогда  стал
Виктор Капитонов.
             Самыми успешными
для  советских  велогонщиков
считаются Игры 1972–го года в
Мюнхене, где было завоевано 2
золотые и 1 бронзовая медали.
(В  2004  г.  Вячеслав  Екимов
получил серебряную медаль). ВЕЛОПОЛ
О
(возникла
                     Велополо – это
командная  игра  в  мяч  на
велосипедах
по
аналогии  с  конным  поло).  В
игре  используются  войлочные
мячи диаметром 10 см.
                       Останавливать
мяч  разрешается  с  помощью
колес  велосипеда.  Ударять  по
мячу колесами запрещено, для
ударов  по  мячу  используют
специальную
с
деревянным  молоточком  на
конце.  В  России  велополо
мало известно.
палочку ВЕЛОБОЛ
в
                                                Это  футбол  на
велосипедах.  Для  того  чтобы  хорошо
необходимо
играть
совершенствоваться
искусстве
фигурной  езды  с  тем,  чтобы  во  всех
моментах игровой обстановки отлично
владеть велосипедом.
велобол,
в
В
соответствии
                          Играющий в велобол
должен обладать хорошей физической
подготовкой.
с
международными  правилами  в  игре
принимают  участие  две  команды
(мужчины и юноши) – по 2 человека в
каждой.  Игру
в
подготовительном  периоде  можно
проводить  по  упрощенным  правилам
на
или
специальных велосипедах.
переоборудованных
велобол
в
                           Эта игра способствует
совершенствованию  техники  езды  на
велосипеде,
ловкости,
координации
находчивости,
движений.
развитию СПРИНТ
                Спринт — гонка
на  треке  на  два  или  три
круга,  в  которой  принимают
участие  от  двух  до  четырёх
гонщиков.
                   Победителем в
каждом  конкретном  заезде
считается  тот,  кто  первым
пересёк финишную черту.

file_name: Велоспорт..pptx

intro:
Для большинства велосипед – это образ жизни, но много и тех, кто занимаются велоспортом профессионально. Виды спорта на велосипеде очень разнообразны.
               Есть те, которые требуют от атлетов развивать большие скорости на ровных дорогах, а есть те, в которых оценивается сложность выполнения различных акробатических трюков. В общем, каждый сможет подобрать себе что-нибудь подходящее.

title: Велосипедный спорт