extracted_text:
История создания
марок
автомобилей Содержание:
• BENTLEY
• Aston Martin
• Dodge Division
• Lamborghini
• Jaguar
• Ferrari
• Maserati
• Bruce McLaren
• TVR
• Porshe BENTLEY
Bentley Cars Ltd.  английская компания, специализирующаяся на производстве автомобилей.
Основатель легендарной аристократической марки аVтомобилей, образованной в 1919 году, Уолтер Оуэн
Бентли (Walter Owen Bentley), свой первый аVтомобиль с 3литровой "четверкой" разработал совместно с
Ф. Барджесом и Г. Варлеем. C самого начала Бентли нацелился на производство престижных авто.
Бентли, не обременяя себя дизайнерскими изысками, уделял особое внимание технической стороне
вопроса. Основное предназначение своих машин он видел в победах на автомобильных гонках. И
действительно, редко случалось так, чтобы машины марки Bentley не выигрывали спортивных состязаний .
Начало тридцатых годов было ознаменовано потерей фирмы Bentley своей независимости. Так, при
посредничестве фирмы Napier, Bentley вошла в состав другой элитной автомобильной компании Rolls
Royce. С этого начался новый этап в истории фирмы, который ничуть не принизил заработанные ранее
престиж и положение. Bentley. именуемый теперь SS Cars (что значит бесшумный спортивный атомобиль).
стал бесспорным лидером среди высококлассных британских аVтомобилей. И уже с 1955 года все модели
Bentley являлись полнейшими копиями RollsRoyce. Тем не менее, несмотря на конструктивную схожесть
обеих марок, между ними было и остается доныне основное отличие: RollsRoyce  это представительский
автомобиль, а место его хозяина находится сзади. А Bentley  наоборот, авто для людей умеющих и любящих
водить машину.
Современная программа компании формировалась около 20ти лет. Модель Continental не имела и не
имеет аналогов. Ныне выпускаемые Continental имеют три основные модификации "R", "T" и "SC". А
самыми последними моделями на сегодня являются кабриолет Azure и конечно, созданная на базе Rolls
Royce Silver Seraph модель Bentley Arnage. Bentley Aston Martin
Астон Мартин (Aston Martin)  легендарная английская компания,
специализирующаяся на выпуске ультрадорогих спортивных суперкаров. Является
подразделением концерна Ford Motor Company. Штабквартира находится в г.
НьюпортПэнелл.
Основоположниками марки Aston Martin называют Лайонела Мартина и Роберта
Бамфорда, которые в 1914 году в лондонском районе Кенсингтон построили легкий
спортивный аVтомобиль с 1.4литровым двигателем CoventrySimples на шасси
итальянского легкового Isotta Fraschini. За год до этого на аVтомобиле «Зингер10»
(Singer) Мартин одержал победу в местных гонках на холме Астон Клинтон (Aston
Clinton), и в память об этом событии новую машину назвали «Астон Мартин».
В  1987 году, когда очередным хозяином Aston Martin стал американский концерн
Ford Motor Company, купивший 75% акций фирмы.
 В 90е годы под опекой Ford экономическое положение Aston Martin улучшилось. В
1993 году публике был представлен новый спортивный DB7. Эта модель является
одной из лучших машин компании.
В 2001 г. компания сообщила о выпуске четырехтысячного аVтомобиля модели
Aston Martin DB7. Им стало купе Vanage, выкрашенное в серозеленый цвет Galloway
Green. Объемы продаж модели DB7 стали новым рекордом компании и превышают
суммарные объемы продаж предыдущих поколений этой модели  DB4, DB5 и DB6.
Стоит отметить, что элитные "Астон Мартины" до сих пор собираются в четырех
небольших сараях неподалеку от городка НьюпортПэгнел в центральной части
Англии. Aston Martin Dodge Division
«Додж» (Dodge Division), отделение американской корпорации «Крайслер»,
специализирующееся на выпуске легковых аVтомобилей, а также аVтомобилей
повышенной проходимости. Штабквартира в ХайлендПарке (пригороде Детройта).
 Американцы Джон и Горейс Додж основали собственную фирму в 1914 году, на которой
одними из первых начали производство аVтомобилей с цельнометаллическими кузовами.
«Компания братьев Додж» в 1914 приступила к выпуску собственного аVтомобиля.
Первая машина Dodge Brothers, которую позже шутливо прозвали «Старушка Бетси»,
покинула завод 14 ноября 1914 года  а вслед за ней до конца года Доджи произвели еще
249 точно таких же аVтомобилей.  К 1920 году компания занимала второе место по выпуску
аVтомобилей после «Форда», но в том же 1920 оба брата скончались, и новым главой
компании стал Фред Дж. Хейнс.
В 1928 концерн Dodge вошел в состав корпорации «Крайслер» и аVтомобиль Dodge стал
торговой маркой Chrysler. Завод Dodge в Аргентине был продан в 1980 году Volkswagen.
Существовал ряд дочерних и совместных — с долевым участием Dodge — компаний,
выпускавших грузовые Dodge в Великобритании, Индии, Австралии и Турции. Однако, в
рамках курса на консолидацию, проводимого фирмой Chrysler эти фирмы вышли из
сферы влияния этой американской корпорации.
 В составе корпорации Chrysler Dodge выделяется своим спортивновнедорожным
имиджем. Только в США и Канаде по итогам 1999 г. было произведено 1561,4 тыс.
различных моделей Dodge. Около 1080 тыс. единиц из них составили пассажирские модели
Neon, Stratus, Avenger, Intrepid, Caravan, Durango и Viper. Dodge Lamborghini
Компания Lamborghini принадлежит компании Audi, в свою очередь, являющейся
подразделением концерна Volkswagen AG. Выпускает супермашины, способные развивать
скорость до 350 километров в час.
 В октябре 1963 года на автосалоне в Турине компания Lamborghini, известная в Италии как
производитель тракторов, представила свой первый спортивный аVтомобиль Lamborghini 350
GT. Два года спустя в 1965, дебютировала одна из лучших моделей в истории фирмы –
среднемоторная Miura. В течение шести лет было продано 800 Miura, по популярности
превзошедших Ferrari.
 В конце 70х Lamborghini охватил кризис. В поисках дополнительных источников средств
итальянцы взялись за разработку внедорожника для американской армии. Первый прототип
такого аVтомобиля под названием Cheetah представили для испытаний Пентагону в 1977 году.
 В 1978 году, в результате совместного сотрудничества конструкторов Lamborghini с бывшим
главным конструктором компании Джампаоло Даллара, на свет появился один из шедевров
Lamborghini – Сountach LP400S. Совершенная из всех Countach 5000 QV (Quattrovalvole)
впервые в истории Lamborghini получила четырехклапанный мотор. Его мощность достигла 455
л.с., однако изза изначально не лучшей аэродинамики 290 км/ч стали пределом для Countach.
 В 2001 году компания представила преемника Diablo  Murcielago. Впервые за всю историю
Lamborghini дизайн аVтомобиля был разработан не итальянцем. Свои округлые формы
Murchielago получил под умелой рукой бельгийца Люка Донкерволка, создателя облика Audi
Avant и Skoda Octavia. По сравнению со своим предшественником, новый Lamborghini стал
комфортнее и просторнее внутри. Двигатель – 6,2литровый V12 мощностью 580 л.с.
Максимальная скорость – 330 км/ч. Lamborghini Jaguar
«Ягуар», английская аVтомобильная компания, специализирующаяся на выпуске легковых
аVтомобилей класса «люкс», входящая в состав корпорации «Форд Мотор». Штабквартира
находится в Ковентри.
 Свое начало компания ведет от основанной в 1925 двумя тезками — Уильямом Лайонсом
(Sir Lyons William) и Уильямом Уолмсли (Sir Walmsley William) фирмы под названием Swallow
Sidecar (сокращенно SS), первоначально специализировавшейся на производстве колясок
для мотоциклов. Пробовал Лайонс и проектировать свои собственные аVтомобили. Выставив
летом 1931 на Лондонской аVтомобильной выставке две модели SSI и SSII компания добилась
серьезного успеха. За ними последовали Jaguar SS90 и Jaguar SS100, броско названные так
самим Лайонсом. Jaguar SS100 стал классической спортивной моделью 1940х годов.
 В 1945 компания стала называться «Ягуар», так как аббревиатура SS вызывала
нежелательные ассоциации с преступной нацистской организацией. Новый успех к компании
пришел в 1948 на той же Лондонской аVтомобильной выставке, где все взоры привлек новый
Jaguar XK120. Укомплектованный двигателем Heynes мощностью 105 л.с., этот аVтомобиль
легко развивал скорость 126 км/ч и был признан самым быстрым среди серийных
аVтомобилей.
 1989 год — компания Jaguar становится филиалом фирмы Ford.
 В 2000 году Jaguar вернулся на арену Formula1. В честь большого события был
подготовлен к выпуску новый спортивный аVтомобиль. Изготовлено только 100 моделей XKR
"Silverstone"  быстрейшего Jaguar. Джонатан Броунинг комментировал появление XKR: "Этот
год начинает новую главу в истории Jaguar.. ". Jaguar Ferrari
«Феррари» (Ferrari), итальянская компания, специализирующаяся на выпуске гоночных и
элитных аVтомобилей. С 1989 является дочерней компанией концерна «ФИАТ». Штабквартира
находится в Маранелло.
 Компания (первоначальное название ее было Auto Avio Costruzioni была основана в 1939
знаменитым гонщиком и испытателем аVтомобилей «АльфаРомео» Энцо Феррари.
Первоначально она производила различное оборудование для аVтомобилей. Первый
аVтомобиль, носящий уже собственно имя «Феррари» появился в 1946. Это была модель Ferrari
125, призванная воплотить в жизнь мечту ее создателя: придать обыкновенному дорожному
аVтомобилю свойства гоночного без ущемления комфортабельности. В качестве торговой марки
фирмы Энцо Феррари избрал скачущего жеребца на желтом фоне.
В 1948 году собственная команда «Феррари» впервые одержала победу в гонках МиллеМилья и Тарга
Флорио. 1949 год принес команде и новый триумф в тех же соревнованиях, а чуть позже победу в гонке «24
часа ЛеМана». Всего к началу 1954 Энцо Феррари выпустил около 200 своих машин в эксклюзивно
дорожном варианте и 250 гоночных моделей.
В  1968  «Феррари»  выпустила  легендарную  Daytona,  или  365GTB/4,  с  передним  расположением  4,4
литрового  Vобразного  12цилиндрового  двигателя,  мощностью  352  л.с.,  развивающего  сверхскорость  —
282 км/ч. Эта модель, внешне сдержанная и функциональная, является самой скоростной в мире машиной
и, безусловно, рекламная оценка ее как «лучшей в мире» не так уж далека от истины.
 Создавая свои дорожные аVтомобили, Феррари обращался к разным дизайнерским
компаниям, делая свои модели непохожими друг на друга.  Автомобили компании «Феррари», с
1969 контролировавшейся ФИАТом, а с 1989 окончательно отошедшей к корпорации, имеют
репутацию самых дорогих в мире. Каждый из них — это легенда. Ferrari Maserati
Мазерати (Maserati), итальянская компания, специализирующаяся на выпуске
комфортабельных спортивных аVтомобилей с эффективной внешностью и высокими
динамическими показателями. Входит в состав крупнейшей итальянской аVтомобильной
корпорации «ФИАТ».
 Каждый из братьев Maserati  Карло, Биндо, Альфьери, Марио, Этторе и Эрнесто  в той или
иной мере, внес свой вклад в развитие компании, которая до сих пор носит их имя.
Карло, старший из братьев, первым в семье начал заниматься аVтомобилями. Именно он и
создал первый аVтомобиль Maserati. Но болезнь и последовавшая за ней смерть 29летнего
Карло Мазерати прервали работу.  14 декабря 1914 года Альфьери Мазерати основал компанию
Officine Alfieri Maserati. Основными направлениями деятельности нового предприятия были
разработка и выпуск аVтомобилей, двигателей и свечей зажигания. Марио Мазерати разработал
фирменный знак компании  трезубец, который и послужил предзнаменованием будущего
фирмы братьев Мазерати.
 Но рождение Maserati, как фирмы и торговой марки известной всему миру, произошло 25
апреля 1926 года, на старте гонок Тарга Флорио.
 С 1993 по 1995 год итальянский гигант Fiat Auto SpA скупил 90% акций Maserati и в 1996 году
уже под его опекой состоялась премьера нового Quattroporte IV Evoluzione  Maserati нашего
времени.
  В 1997 году произошло объединение Maserati с Ferrari (фактически же управление компанией
перешло к Ferrari).  Нынешняя маркетинговая стратегия Maserati намечает переход на выпуск
комфортабельных спортивных аVтомобилей с эффектной внешностью и высокими скоростными
характеристиками. Maserati McLaren
Брюс МакЛарен (Bruce McLaren), основатель команды McLaren, был не только гонщиком, но и
инженером. Собственную команду Bruce McLaren Motor Racing он основал в конце 1963 года. С
этого момента начинается славная история команды Mclaren.
 Команда Брюса Макларена была одной из самых удачливых в автогонках 60х годов. Уже
через пять лет он завоевал первую победу в Grand Prix, а его команда блестяще выступала в
богатой серии CanAm. Тем не менее, основное внимание они концентрировали на программе
разработки спортивных аVтомобилей. Первой собственной машиной McLaren стал M1,
оснащенный двигателем Oldsmobile. McLaren M1 участвовал в гонках серии CanAm в 1964 году.
 Сотрудничество с Ford принесло МакЛарену ошеломляющий успех.  в 1967 году на оранжевых
болидах M6A Брюс МакЛарен и Дэнни Халм (Denny Hulme) выиграли первых пять из шести
этапов CanAm и заняли две первые строчки в серии.
 После смерти Макларена командой десять лет руководил Тедди Майер, затем в 1982г ее
возглавил Рон Деннис, и за последние двадцать лет «McLaren International» достиг огромных
успехов, которые бы подостоинству оценил сам основатель.
 В 1995г. Mclaren подписал контракт с Mercedes и команда откатилась на четвертое место в
чемпионате. После 1995г. сотрудничествос Mercedes было продолжено и в 1998г. дало результаты:
Мика Хаккинен выигрывает восемь гонок и становится чемпионом мира, Д. Кулдхард побеждает
один раз. Так же McLaren выигрывает кубок конструкторов. В 1999г. Хаккинену удается отстаять
звание чемпиона, но кубок конструкторов команда отдает Ferrari, а 2000 McLaren полностью
перемещается на вторую строчку в зачетах. McLaren TVR
TVR  независимая британская аVтомобильная компания, с конца 40х годов выпускающая экстремально
быстрые машины.
 История "TVR Engineering" началась в 1947 году, когда молодой инженер Тревор Уилкинсон (Trevor
Wilkinson) изготовил свой первый двухместный аVтомобиль "TVR" на собственном шасси в 1949 году. Два
года спустя Уилкинсон дал своей маленькой компании название, производное от собственного имени
TreVoR — "TVR Engineering". К 1956 году аVтомобили "TVR" уже продавались в США, а в 1958 году
началось производство модели "Grantura".  Спортивная история "TVR" началась в 1962 году, когда на 24
часовой гонке Le Mans участвовало три аVтомобиля "Grantura".
 В 1965 году финансовые трудности чуть было не привели к полному краху компании, и в конце года
руководство "TVR" перешло в руки отца и сына Лиллей (Lilley).
Новая глава в истории "TVR" открылась в 1987 году с рождением аVтомобилей серии "S". Хотя
они были похожи на машины серии "M", это были совершенно новые авто. Имея очень низкую
цену для аVтомобилей такого класса (около 13000 фунтов стерлингов), они позволили за год
почти вдвое увеличить объем производства.
Однако подлинный триумф "TVR" стал возможен с возрождением модели "Griffith". Выпуск в
1993 году "Griffith 500" позволил модели войти в клуб классических спортивных аVтомобилей.
 Затем были выпущены модели "Chimaera" и "Cerbera", которые еще более упрочили статус
"TVR" как самого популярного британского независимого производителя аVтомобилей.
 Недавно Tuscan получила некоторые обновления внешности и силового агрегата. Самый
мощный TVR Tuscan S обладает 390сильным двигателем, который позволяет разогнать
аVтомобиль до 300 километров в час. TVR Porshe
«ПОРШЕ» , немецкая аVтомобильная компания. Штабквартира находится в Штутгарте.
 Компания основана известнейшим конструктором Фердинандом Поршестаршим как
дизайнбюро в 1931 в Германии. Для компании «АвтоУнион» в 1936 году был разработан
гоночный аVтомобиль Type 22. После успешного гоночного “АутоЮниона” на свет появились
первые варианты будущего “народного аVтомобиля” на все времена — знаменитого “Жука”
«Фольксваген», имевшего и другое название —Type 60.
  Военные годы были отданы выполнению государственных заказов — изготовлению
штабных аVтомобилей, амфибий, танков и самоходных орудий.
 В послевоенной Германии в 1948 компания запускает первый аVтомобиль под именем
«Порше» — небольшой спортивный «Порше 356». Не успев проделать свои первые шаги,
машина смогла одержать победу в гонке уже через неделю после “рождения”. Серийные
машины “Порше356” были уже заднемоторными. «356» выпускалась до 1965 и послужила
базой для модели Carrera («Каррера»).
 На протяжении около 15 лет “Порше356” был одним из самых престижных спортивных
аVтомобилей в мире. Однако и он со временем стал все меньше соответствовать современным
требованиям. Нужно было нечто совершенно новое, под стать времени. Этой машиной
оказался очередной шедевр Фердинанда Порше — всемирно известный “Порше911”. В
создании этого аVтомобиля принимал участие уже сын Ферри — Фердинанд Александр.
Новый аVтомобиль Последняя новинка — Carrera GT. Это скорее прототип такой, как 959.
Десятицилиндровый Vобразный двигатель из легкого сплава разгоняет до сотни быстрее
четырех секунд, а до 200 км/ч — за десять секунд. Вдумайтесь на секундочку в эти цифры! Porshe

file_name: История создания автомобилей.ppt

description:
История создания
марок
автомобилей

description: Bentley

description: Aston Martin

description: Dodge

description: Lamborghini

description: Jaguar

description: Ferrari

description: Maserati

description: McLaren

description: TVR

description: Porshe

intro: Автомобилестроение – ведущая отрасль транспортного машиностроения: ежегодно выпускается 60 млн автомобилей, 40 % из которых идет на экспорт; в отрасли занято около 60 млн. человек; 75 % автомобилей – легковые; 25 % — грузовые, из которых много малотоннажных, специальных автомобилей и автобусов; высокая степень концентрации отрасли (90 % автомобилей выпускают 10 крупнейших компаний, самыми крупными из которых являются: Дженерал Моторс (США), Форд (США), Тоёта (Япония), Фольксваген (Германия), Даймер Крайслер (Германия — США), Фиат (Италия), Рено (Франция). В презентации рассказывается об истории создания автомобилей.

title: Презентация "История создания марок автомобилей"


extracted_text:
Учебно – методический
программы
Сергеенко Сергей Петрович
                              методист
комплекс
дополнительной
образовательной Если  мы будем
сегодня учить наших
учащихся такими  же
методами, как  и
вчера, то тем самым
мы будем красть у
них будущее.
Джон
Дьюи
 1859
―1952 У
М
К
–
это система нормативной
и учебно-методической
документации, средств
обучения и контроля,
необходимых  и
достаточных  для
качественной
реализации
дополнительных
образовательных Цель
созда
ния
УМК
–
обеспечение  успешного
освоения программы
учащимися, оказание  им
педагогической  помощи
 и  поддержки в
познавательной,
творческой,
исследовательской  и
коммуникационной
деятельности Структура
УМК
Организационно
– методические
документы
Контрольно –
оценочные
материалы
Теоретическая
часть
Практическая
часть
Справочные
материалы
Организационно – методические документы Теоретическая частьПрактическая частьКонтрольно – оценочные материалыСправочные материалы Этапы  разработки
 УМК
Составление плана комплекса и анализ
имеющегося  учебного материала
Сбор и систематизация  материалов,
предназначенных для комплекса
Дальнейшее развитие и
совершенствование разработанного
комплекса Примеры  электронных
УМК Примеры  некоторых
 электронных  УМК,,
созданных  мною Технические  средства
создания  ЭУМК Интерфейс  программы
AutoPlay  Media  Studio Создание проекта в программе
AutoPlay Media Studio Настройка  размера  страниц
проекта
ЛК
М Панели  инструментов:
Страни
цыСтандарт
ная
Выравни
вание
Объекты Назначение  некоторых  кнопок
панелей инструментов
Создать  объект
надпись
Предварительный
просмотр
Создать объект
кнопка
Создать объект
изображение
Создать  объект
параграф
Создать  объект
видео Практическое  задание
Используя
предложенные
педагогом
материалы (текст,
презентации,
видео)  и
соответствующее
программное
обеспечение
(программу
AutoPlay Media
Studio) создать
электронный  УМК
экологической
тематики Учебно – методический
программы
Сергеенко Сергей Петрович
                              методист
комплекс
дополнительной
образовательной

file_name: Электронный УМК.pptx

description:
Примеры  электронных
УМК

description:
Технические  средства
создания  ЭУМК

description:
Настройка  размера  страниц
проекта
ЛК
М

intro: Электронный учебно-методический комплекс как вид методического обеспечения образовательного процесса включает в себя все необходимые компоненты для организации учебной деятельности, что делает актуальным процесс его разработки для нужд системы дополнительного образования детей и молодежи. В предлагаемой презентации рассматривается структура ЭУМК, соответствующее программное обеспечение, используемое автором презентации для создания образцов ЭУМК, приводятся примеры некоторых ЭУМК, созданных с применением данного ПО, а также предлагается задание для самостоятельной работы

информатика

group: Дисциплины

доп. образование детей

group: Другое

title: Презентация "Электронный учебно-методический комплекс программы дополнительного образования"


extracted_text: (по книге Хосе Тассиеса «Украденные имена»)Осипова Р.А. (социальный педагог ГБОУ НАО «СШ п. Красное)Детство - это время множества вопросов, возможностей и последствий. Альфред Адлер     У меня нет лица, потому что у меня нет имени. Моё имя украли в школе…  Меня зовут ботаником, потому что на уроке я внимательно слушаю учителя…    Меня зовут трусом, потому что я не даю сдачи…     У меня была подруга, но остальные узнали об этом и отняли её у меня…    Моя школа – моя тюрьма.                                      Каждый год – новый срок наказания…    Меня зовут «белой вороной», потому что я живу в своём мире…    Если по раздевалке летают брюки, то я уверен, что это мои… Когда заканчиваются уроки, я быстро убегаю, прячусь и жду пока все разойдутся…    Однажды в лифте я посмотрел  в зеркало и, по –прежнему, не увидел своего лица…

file_name: Приложение 3 Украденные имена.pptx

alt: Хосе Тассиеса «Украденные имена»)

description:
(по книге Хосе Тассиеса «Украденные имена»)

Осипова Р.А.
(социальный педагог ГБОУ НАО «СШ п. Красное)

Детство - это время множества вопросов, возможностей и последствий.
 Альфред Адлер

alt: Моя школа – моя тюрьма.

психологическая работа

group: Педагогика

title: Методическая разработка родительского собрания  «Что такое буллинг, и как ему противостоять»


extracted_text:
Рекреация – восстановление израсходованных
в процессе жизнедеятельности физических и
духовных сил человека, повышение его
здоровья и работоспособности. Рекреационные ресурсы – это природные и
антропогенные объекты, которые обладают
такими свойствами, как уникальность,
историческая или художественная ценность,
эстетическая привлекательность,
оздоровительная значимость. По особенностям происхождения
 рекреационные ресурсы  можно разделить на два
подтипа:
Природно
рекреационные:
• морские побережья
• берега рек
• озера
• горы
• лесные массивы
• выходы
минеральных вод
• лечебные грязи
• благоприятный
климат
Антропогенно
рекреационные
(культурноисторические):
• Московский Кремль
• Вестминстерское
   аббатство
• Версальский
дворцовопарковый
комплекс под Парижем
• ТаджМахал в Индии
• Статуя свободы в Нью
Йорке По характеру использования
Рекреационные ресурсы подразделяются на 4 типа:
Лечебные
(лечение минеральными
водами)
Оздоровительные
(купальнопляжные
местности)
Спортивные
(сплавы, горнолыжные базы)
Познавательные
(исторические памятники) Общее число объектов
Всемирного наследия
составило 730, в том числе:
 535 объектов были отнесены
к категории культурных;
144 – природных;
 23 – культурноприродных.
Находятся они в 125 странах мира.
Международный туризм
в мировой торговле товарами и
услугами занимает 3 место
после экспорта нефти и
автомобилей. Европа – 60%
Азия – 15%
Северная Америка –
15%
Южная Америка –
6%
Африка – 2%
Австралия – 2% Эйфелева башня МАДРИД Вашингтон
Статуя свободы РИМ
Колизей Пекин
Великая
китайская
стена • Польша
• Чехия
• Венгрия
• Словакия
• Румыния
• Болгария
• Израиль
• Иордания Мероприятия по охране
рекреационных ресурсов:
 Создание новых зеленых зон,
    заповедников,
    национальных парков;
 Развитие современной
    инфраструктуры;
 Развитие индустрии туризма
  на основе бережного отношения
  к природным
  и культурноисторическим
  достопримечательностям.

file_name: Рекреация-презентация.ppt

description: Эйфелева башня

description: МАДРИД

description:
Вашингтон
Статуя свободы

description:
РИМ
Колизей

description:
Пекин
Великая
китайская
стена

intro:
Рекреационные ресурсы – это природные и антропогенные объекты, которые обладают такими свойствами, как уникальность, историческая или художественная ценность, эстетическая привлекательность, оздоровительная значимость. Международный туризм в мировой торговле товарами и
услугами занимает 3 место после экспорта нефти и автомобилей. Предлагаю презентацию по данной теме.

title: Презентация "Рекреационные ресурсы мира"


extracted_text:
Ресурсы- совокупность объектов,
пригодных для использования
человечеством.
Ресурсообеспеченность- это
соотношение между величиной
природных ресурсов и размерами их
использования. Классификация
Природные ресурсы делятся на:
 Биологические,
 Земельные
Минеральные,
Климатические
 Рекреационные,
 Водные  Человек с
незапамятных времён
использовал
разнообразное
минеральное сырьё.
Наиболее
необходимыми
являются уголь, руда,
газ, сырая нефть.
пирит
изумруд От древнейших времён до наших
дней
Первое знакомство человека с
минералами произошло задолго до
появления письменности. В
древности люди хорошо знали
   многие минералы и умели
   использовать их свойства. БЕРИЛЛ
 Название этого
минерала произошло
от древнегреческого
слова «бэриллес»,
   значение которого
теряются в веках. БЕЛОМОРИТ
 Беломорит
относится к
плагиоклазам. МАЛАХИТ
 Малахит известен как
ювелирный и
поделочный камень. ЗОЛОТО
 Золото-металл
ярко желтого
цвета, очень
мягкий и ковкий. ГРАФИТ
 «Графо»-«пишу» и связано с одной
из характерных особенностей этой
кристаллической формы углерода. ЛАБРАДОР
 Лабрадор имеет состав
промежуточный между
составами  альбита и
анортита. АЛМАЗЫ
 Алмаз-это кристаллическая форма углерода, отличается
высочайшей твёрдостью. Часто используется в ювелирных
изделиях. КВАРЦ
 Кварц-один из самых
распрастраненных минералов. Исчерпание ресурсов
 Конечно, о полном исчерпании
говорить еще рано, но это слабое
утешение. Во всем мире сегодня идет
переход к менее продуктивным
месторождениям сырья или
расположенным в труднодоступных
районах со сложными природными
условиями, что сильно удорожает
добычу Биологические ресурсы
• Мировой океан – источник
жизненно важных  для
человечества ресурсов.  В нём обитают
многочисленные виды
животных и растений, а
его воды, дно и недра
располагают огромным
количеством
необходимых
человечеству элементов
и веществ. Биологические ресурсы
   охватывают всё
разнообразие растений и
животных, живущих в
океанах и морях  Более 90% улова рыбы и нерыбных
объектов извлекается из вод
шельфовой зоны, где много
солнечного  света и органических
веществ. • ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ, пригодные
для использования в народном
хозяйстве воды рек, озер, каналов,
водохранилищ, морей и океанов,
подземные воды, почвенная влага,
вода (льды) ледников и снежного
покрова. Без земельных ресурсов жизнь
человека немыслима. 30%
земельного фонда мира
сельскохозяйственные угодья.
А остальное горы, пустыни,
ледники, болота, джунгли,
тайга. Это также  городские и
сельские населенные пункты.
Ценные земли 1,5 млрд га.
Расширяют обрабатываемые
земли за счет моря.
Особо важное значение имеет
рекультивация земель. Климатические ресурсы имеют огромное значение в жизни
человека и природы. Они относятся к ресурсам атмосферы и
являются неисчерпаемым. Однако, ухудшение атмосферы
посредством ее загрязнения может привести к изменению
климата на Земле.  Сегодня энергетика мира
базируется на
невозобновляемых источниках
энергии – горючих органических
и минеральных ископаемых, а
также энергии рек и атомной. 2) Рекреационно
оздоровительный
1) Рекреационно –
лечебный
3) Рекреационно –
спортивный
4) Рекреационно
познавательный • Итак, ограниченность ресурсов,
исчерпаемость дешевых запасов полезных
ископаемых ставит человечество перед
необходимостью жесткой экономии сырья и
энергии, использования новой
ресурсосберегающей технологии; для решения
энергетической и сырьевой проблемы
требуются усилия всех стран

file_name: Природные ресурсы.ppt

intro: Ограниченность ресурсов, исчерпаемость дешевых запасов полезных ископаемых ставит человечество перед необходимостью жесткой экономии сырья и энергии, использования новой ресурсосберегающей технологии; для решения энергетической и сырьевой проблемы требуются усилия всех стран. Презентация выполнена учащимися 7 класса, как проект обобщающего повторения курса.

title: Презентация "Природные ресурсы"


extracted_text:
ГБОУ Специальная (коррекционная)
№52
Общеобразовательная школа – интернат 2 вида
«РЕСПУБЛИКА
ТАТАРСТАН –
жемчужина
России»
       Автор: Медведева Ирина Аркадьевна

Москва Цель: Показать особенности природных
условий, климата, природы, а также жизни
населения в республике Татарстан
Задачи:
- Изучить историю, символику: герб, флаг, национальные
костюмы татар, а также географическое положение, климат,
животный и растительный мир Татарстана.

Анализ и изучение республики Татарстан проводится с
помощью методов:
- Работы с картой
- Использования информационных ресурсов интернета
- Работы с литературой. План
 Флаг и Герб
 Река «Волга»
 Климат
 Животный мир
 Язык, письменность и образование
 Традиционный костюм  народов Татарстана
 Культура народа Татарстана
 Библиотека Р.Т
 Артисты Р.Т
 Музеи Р.Т
 Театры Р.Т
 Праздники Р.Т
 Татарская национальная кухня Символы нашей республики
У каждого независимого государства есть
знаки отличия – символы.
Флаг, герб, гимн – государственные
символы.
Государственный гимн Татарстана написан
выдающимся композитором  Рустемом
Яхиным.
Рустем Яхин Государственный флаг
Республики Татарстан.
     Государственный флаг
– это лицо страны,
символ независимости.
Флаг Татарстана
разделен на три части.
Верхняя часть зеленая,
нижняя – красная, а в
середине узкая белая
полоса. Красный – это
цвет солнца, огня.
Зеленый – символ живой
природы и молодости.
Белый – символ чистоты,
чести, мира. Государственный герб
Республики Татарстан.
     Герб Республики Татарстан был
принят 7 февраля 1992 года. Он
представляет собой изображение
крылатого барса с круглым щитом
на боку, с приподнятой правой
передней лапой на фоне диска
солнца, помещенного в обрамление
из татарского народного
орнамента, в основании которого
надпись «Татарстан». Крылья барса
состоят из семи перьев, розетка на
щите состоит из восьми лепестков.
Герб выполнен в цветах
республиканского флага
Татарстана, имеет круглую форму. Волга
 Воо́лга — река в
Европейской части
России. Одна из
крупнейших рек на Земле
и самая большая в
Европе.
 На Волге расположены
четыре
города-миллионника (от
истока к устью):
Нижний Новгород, Казань
, Самара, Волгоград. Из истории
 В 1708 году Казань –
центр огромной
Казанской губернии.
 В 1920 году была
образована Татарская
Автономная Советская
Социалистическая
Республика.
 Народ Татарстана вместе
со своей страной
пережил и такую
трагическую страницу
нашей истории, как
Великая Отечественная
война. Сотни тысяч
наших земляков погибли. Из истории
БОЛЕЕ 200 БЫЛИ
УДОСТОЕНЫ ЗВАНИЯ
ГЕРОЕВ СОВЕТСКОГО
СОЮЗА, МНОГИЕ БЫЛИ
НАГРАЖДЕНЫ ОРДЕНАМИ И
МЕДАЛЯМИ.
СЕЙЧАС УЛИЦЫ И
ПЛОЩАДИ НАШИХ
 ГОРОДОВ  НОСЯТ ИХ ИМЕНА.
МЫ ДОЛЖНЫ ХРАНИТЬ
 ПАМЯТЬ О ГЕРОЯХ, КОТОРЫЕ
ПОГИБЛИ, ЗАЩИЩАЯ СВОЙ
НАРОД, РОДИНУ. ЭТО
М.ДЖАЛИЛЬ, Г.ГАФИЯТУЛЛИН,
М.ДЕВЯТАЕВ, И.ЗАВАРЫКИН И МН.
 ДР.
М.Джалиль
М.Девятаев  1990г – принята
Декларация о
государственном
суверенитете РТ Народ Татарстана
Самое главное богатство республики – это ее люди. В Татарстане
проживает около 4 миллионов человек, это люди разных
национальностей.
Сложная историческая судьба разбросала татар в разные стороны
света: они живут в ближнем и дальнем зарубежье. Для татар всего
мира важно возрождение и развитие родного языка, обычаев,
традиций, развитие экономических и культурных связей. В Татарстане проживает около 4
миллионов человек, это люди разных
национальностей  12 июня 1991 года первым
Президентом РТ был избран
Минтимер Шарипович Шаймиев.
 6 ноября 1992 года принята
Конституция РТ. Конституция
провозгласила равенство двух
государственных языков:
татарского и русского.
 25 марта 2010 года
вторым президентом РТ был избран
     Рустам Нургалиевич
Минниханов.
Минтимер Шарипович
 Рустам Нургалиевич Учение – свет . . .
 С Татарстаном связаны имена знаменитых ученых, деятелей
литературы и искусства.
  Здесь в разное время жили, учились, творили писатели, ученые,
композиторы и художники, чьи имена известны не только в нашей
стране, но и во всем мире. Учение - свет  . . .
    Всемирную литературу и искусство обогатили творения Кул Гали,
Мухамедьяра, Г. Кандалыя, Габдуллы Тукая, Г. Державина, С.Аксакова,
Л.Толстого, М.Горького, Н.Фешина, И.Шишкина, Ф.Шаляпина,
С.Сайдашева. Традиционный костюм
народов Татарстана
    В татарском
национальном
костюме преобладают
белые, красные,
синие, зеленые цвета.
Татарские девушки
надевали на голову
бархатный калфак,
расшитый бисером
или жемчугом. А
иногда по-особому
повязывали платок.  На платье надевали
или вышитый фартук,
или бархатную
безрукавку. На ноги
надевали кожаные
сапожки, расшитые
узорами из цветной
кожи. Мужской
татарский костюм
состоит из светлой
рубашки, темного
камзола, брюк,
маленькой
бархатной шапочки
и кожаных сапог.
Татарский
национальный
костюм
расшивается
национальным
орнаментом –
узором, состоящим
из цветков и
листочков. Наши праздники
    В жизни каждого народа и его страны есть
замечательные праздники. Которые делают нашу
жизнь интересной и содержательной. 30 августа – День республики
6 ноября – День Конституции РТ
Курбан-байрам – у мусульман
Навруз – обрядовый праздник у
татар
Сабантуй – праздник весны, труда,
дружбы, который проводят после
завершения полевых работ. Самый яркий, искрометный,
интернациональный праздник
– Сабантуй. Татарская национальная
кухня
    Чак-чаа́к — это
восточная
сладость,
представляющая
собой изделия из
теста с мёдом,
относящаяся к
кухне
тюркских народов,
особенно в
Татарстане
 (считается
национальным
татарским блюдом
) Эчпочмаа́к, «треугольник»  —
это татарское национальное
блюдо, печёное изделие из
дрожжевого, реже пресного
теста, с начинкой из картофеля,
мяса, как правило баранины, и
лука.
     Определяющей особенностью
блюда является вовсе не его
форма, а способ приготовления,
при котором начинка в эчпочмак
кладётся сырой, в отличие от
большинства других подобных
изделий. Перемяч  — это в
татарской кухне жареный
в масле пирожок из
пресного или дрожжевого
теста с начинкой, круглой
формы, с отверстием с
одной стороны. Наряду со
словом перемяч также
используется слово беляш
. Похожим словом (бэлиш)
в  татарской кухне
называют большой
печёный пирог из пресного
теста с разнообразной
начинкой, чаще из мяса,
нарезанного кусочками. Губадия — это блюдо
татарской кухни,
закрытый круглый
многослойный пирог.
Традиционный вариант
сладкий и подается к чаю,
однако, существуют
вариации рецепта,
включающие мясо. Спасибо за
внимание!

file_name: Республика  Татарстан.pptx

description:
Спасибо за
внимание!

intro: Проектная работа по географии на тему: "Республика Татарстан - жемчужина России" 9 класс содержит информацию о республике в составе Российской Федерации, содержит интересный фактический материал, хорошо иллюстрирована. Может применяться на уроках географии, истории родного края, а также на заседаниях географического кружка и школьных конференциях.


extracted_text:
КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ  РАБОТ  ОБУЧАЮЩИХСЯ 811 КЛАССОВ и
СТУДЕНТОВ АГРАРНОПРОМЫШЛЕННОГО ТЕХНИКУМА

«ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУКУ»
«СЛОВО НЕ
ВОРОБЕЙ»
  или    сила
слова
Автор:
Вишнякова Аделина,
обучающаяся 8 класса
Научный руководитель:
Худякова Татьяна Сергеевна,
учитель русского языка и литературы.
2014 Актуальность
в связи с изменением ценностей, идеалов и
установок общества молодежная субкультура
считает сквернословие нормой повседневной
жизни *Объект исследования –
языковая среда обучающихся.
*Предмет исследования – это
частота и  причины употребления
нецензурных выражений в речи. «Мы не властны над речью других, но над
собственной речью мы властны.»
*Задачи:
*Изучить литературу для получения информации о значении
термина «сквернословие» и происхождении некоторых
оскорбительных слов;
*Провести исследование среди учеников, взрослого
населения по проблеме
*Найти и предложить альтернативные пути борьбы с
нецензурными выражениями. Цель: На материале различных источников,
опросов, проведенных среди подростков и
взрослых, выявить причины появления в
речи сквернословия и его пагубного влияния
на человека; попытаться найти
альтернативные пути избавления речи от
нецензурных выражений. – это речь, наполненная неприличными
выражениями,   непристойными словами,
бранью.  Есть много определений:
нецензурная брань, непечатные выражения,
матерщина, нецензурная лексика, лексика
«телесного низа» и др. Но издревле
матерщина в русском народе именуется
сквернословием, от слова «скверна». « С языком, с
человеческим словом, с
речью безнаказанно шутить
нельзя; словесная речь
человека – это видимая,
осязаемая связь, союзное
звено между телом и
духом».
                  В.И. Даль «Поле брани» История  возникновения
сквернословия В наши дни очень
много говорят
о культуре русской
Да что и говорить,
речи.
фраза
«мы матом не ругаемся,
мы им разговариваем»
стала шуткой,
в которой, безусловно,
есть большая доля
правды *Нецензурные
слова все чаще
появляются
*в литературн Брань –
оружие
слабых Православный
взгляд на
свквернословие
«Скверное слово - гнилое
слово.
 Егда кто матерными
словами ругается, тогда
Мати Божия данный Ею
молитвенный покров от
человека отнимает, и Сама
отступает». *Отношение государства.
*Аристотель писал: «Законодатель
должен удалять из государства
сквернословие, потому что
из привычки сквернословить
развивается и склонность
к совершению дурных поступков». *Наука о влиянии ма терной речи на
человека. Экспериментальное обоснование исследования. *Что ответили родители?
*На вопрос «Употребляете ли Вы в своей речи нецензурную
брань?» они ответили : «да» - 41%    , «нет»-  21% , «иногда» - 38%.
*Вывод: Очень низкая культура общения родителей.
*На вопрос «Почему учащиеся употребляют нецензурные слова?»
ответы были следующие:«по примеру взрослых» - 39% , «хотят казаться
взрослее» - 30% , «плохо воспитаны» - 17% , «хотят выразить свои
эмоции» - 14%.
*
*Вывод: Видим, что взрослые показывают плохой пример.
*
*На вопрос «Как  реагируете на сквернословие по отношению к
Вам ?» ответили :
* «ругаюсь в ответ» - 45% , «никак не реагирую» - 36% , «обижаюсь» -
19%.
*
* Вывод: В ответах родителей – равнодушие на сквернословие и
низкая культура общения.
* «Мы не властны над
речью других, но над
собственной речью мы
властны»,
гласила моя гипотеза.

file_name: Вишнякова Слово не воробей.ppt

description: «Поле брани»

description:
История  возникновения
сквернословия

description:
Брань –
оружие
слабых

intro:
Презентация к исследовательской работе «СЛОВО НЕ ВОРОБЕЙ»    или    сила слова" дает возможность предствавить собранный и анализированный материал по теме исследования.
Презентация - это еще и наглядное представление  материала, так как имеет фотоматериал, картинки. За определенное време станет помощником к  докладу, вызовет интерес, положительные эмоции, рождает мыслительную деятельность. Данная презентация даст возможность представить  исследовательскую работу наглядно.

title: Презентация «СЛОВО НЕ ВОРОБЕЙ»     или    сила слова


extracted_text:
Жизнь и творчество С. Я. Маршака
 Самуил
    Яковлевич
Маршак
/22.10.1887г. - 04.07.1964г./
(Поэт, драматург, переводчик,
литературный критик)
Составила Юдина И.Н.
воспитатель ГПД Жизнь и творчество С. Я. Маршака
Яков Миронович
Маршак
Евгения Борисовна
Гительсон (Маршак)
Самуил
Маршак Жизнь и творчество С. Я. Маршака
Город Острогожск,
улица имени С. Я. Маршака Жизнь и творчество С. Я. Маршака
С. Я. Маршак и В.В. Стасов Жизнь и творчество С. Я. Маршака Жизнь и творчество С. Я. Маршака Жизнь и творчество С. Я. Маршака Жизнь и творчество С. Я. Маршака Жизнь и творчество С. Я. Маршака Жизнь и творчество С. Я. Маршака Жизнь и творчество С. Я. Маршака

file_name: Маршак .pptx

description: Жизнь и творчество С. Я. Маршака

description: Жизнь и творчество С. Я. Маршака

description: Жизнь и творчество С. Я. Маршака

description: Жизнь и творчество С. Я. Маршака

description: Жизнь и творчество С. Я. Маршака

description: Жизнь и творчество С. Я. Маршака

description: Жизнь и творчество С. Я. Маршака

библиотека

group: Управление

title: Воспитательский час «Жизнь и творчество С.Я.Маршака» для учащихся 1-5 классов


extracted_text:
«Нарты
кадджытæ»
Ирон адæмы эпос Нарты кадджытæ
сты зонды хæзнадон Алы адæймаг  дæр хъуамæ зона йæ адæмы æгъдæутта,
æххæст сæ кæна, уымæн æмæ  уыдон сты адæмы
æхсæнадон, культурон, æрвылбоны царды
фæлтæрддзинады æвдисæн.
«Нарты кадджытæ» сты хъæбатырон эпос. Æвдысты сæ
цæуы бæгъатырты тох æмæ сгуыхтытæ. Уыдон сты аив
æмæ цымыдисаг таурæгътæ хъусæн æхцон, зæрдæйæн –
æхсызгон, адæймагæн хæссынц цин, æфтауынц æй
сагъæстыл æмæ уæздан хъуыдытыл»
                                                                       Джыккайты
Шамил  Нарт Нарт уæд уыдысты, æмæ
нæртон адæймаджы дзыхæй
рæстдзинады йеддæмæ куы
ницы ирвæзти. Нартæм стыр
аипп уыд мæнгарддзинад.
«Нартæн сæ дзырд
фæсайынæй се ндон сау
æфсæйнаг кодта»  Фæзминаг æмæ рæсугъд у нæртон
уæздандзинад. Йæ сæйраг
нысæнттæ сты: хистæрæн аргъ
кæнын, кæрæдзимæ аргъ кæнын.  Уæрæх æмæ рухс у Нарты дуне. Сæ
хæтæнтæ сты хæхтæ æмæ тыгъд
быдыртæ. Уыдон цæрынц адæмтимæ,
зонынц сын се гъдæуттæ. Хæларæй
сæм чи цæуы, уымæн сæ зæрдæ
гомæй да дарынц, хæрамæй сæм чи
цæуы, уымæн та йæ тых сæттынц. Эпос «Нарты кадджытæ» у
ирон фольклоры стырдæр
хæзна. Уын у нæ царды
айдæн, нæ зонды суадон.

file_name: Нарты кадджытæ».pptx

description:
«Нарты
кадджытæ»
Ирон адæмы эпос

description:
Нарты кадджытæ
сты зонды хæзнадон

intro: Презентация  "Нарты кадджыта - ирон адамы эпос" была использована на открытом уроке по осетинской литературе в 8 классе.  В презентации есть выставка книг "Нартские сказания" разных лет издания.  Также использованы высказывания некоторых выдающихся людей об эпосе "Нарты кадджыта". В презентации есть высказывание Шамиля Джиккаева о Нартах.

title: Презентация "Нарты кадджыта"


extracted_text:
Сакен
Сейфуллин Родился 15 октября 1894 года
в кочевом ауле в Акмолинском уезде
(нынеКарагандинская область). Семья будущего поэта была
музыкальной: отец был
домбристом, мать — умелой
рассказчицей. С детских лет Сакен
пристрастился то к протяжно
грустной, то заунывнопечальной,
как сама степь, песне родного
народа. Сам он неплохо играл на
домбре и имел приятный голос.
Впоследствии Сакен написал
немало песен (и слова, и музыку),
которые до сих пор живут в
народном репертуаре. Биография
• Учился Сакен вначале в родном ауле, затем — три года
в школе Успенского медеплавильного завода.
• В   1908  году  будущий  поэт  переезжает  в  Акмолинск,
где  кончает  приходскую  школу  и  трехклассное
городское училище.
• В  19131916  гг.  Сейфуллин  учится  в  Омской
учительской семинарии, участвует в просветительском
молодежном кружке «Единство». • Серьезным испытанием для поэта явилась
февральская революция. В это сложное время нелегко было сделать
правильный выбор деятелям национальной
культуры Казахстана.
 Родовые предрассудки — с одной стороны,

лозунги алашордынцев — с   другой,
 и новые  идеи,  великое   революционное
движение — с третьей. • Сейфуллин выбирает третий
путь, борец по натуре, он с
оружием в руках устанавливал
новую власть на древней земле
отцов.
• В те годы Сакен развивает
кипучую деятельность среди
степной бедноты — проводит
митинги, выступает на
собраниях. Талант
Сакена   Сейфуллина  наиболее
полно
раскрылся и окреп в годы после
Октября 17-го года. Он стал
певцом-трибуном,  голос которого
звучал громко и страстно, призывая
угнетенных к борьбе на стороне
революции. • Он первым в казахской   советской
литературе воспел чувства нового
человека,  стал выразителем дум и
чаяний  своего поколения.
• Его поэзия — поэзия активная, сыграла
исключительную роль в борьбе, в
идейном, нравственном воспитании
людей, формировании человека эпохи
социализма. • В 1938 году арестован как
«буржуазный националист»
• Посмертно реабилитирован.
• и расстрелян 28 февраля 1939
года в застенках Алма-Атинского
НКВД. Памятник
В поселке Киевка
Нуринского района
установлен памятник
прославленному поэту,
писателю,
основоположнику
современной казахской
литературы,
общественному  и
государственному деятелю
Сакену Сейфуллину. В городе Астане в 1988 году 20 февраля прошло официальное открытие
Государственный музей имени С. Сейфуллина
музея в честь Сакена Сейфуллина.

file_name: Сакен Сейфуллин.pptx

description:
Сакен
Сейфуллин

intro: Известнейший казахский поэт родился в конце XIX столетия (15.10.1897) в кочевом ауле. Поселение располагалось в Акмолинском уезде. При рождении он получил имя Садуакас, но получил известность как Сәкен.Он родился в небогатой семье кочевников. Отец охотился, разводил ловчих птиц и любил играть на домбре. Мать была великолепной рассказчицей, благодаря ей Сакен узнал много народных легенд и сказаний.

title: Презентация: «САКЕН СЕЙФУЛЛИН» по казахской литературе.


extracted_text:
Япония:
культура,
обычаи,
традиции. Цель:
неразрывную
связь  Японии
•Познакомить  учащихся  с  восточным  соседом
России – разноликой Японией.
•Расширить представления о соседней державе,
 отметить самое интересное в этой стране.
•Показать
с
прошлым,  без  опоры  на  которое  сегодняшняя
страна  не  смогла  бы  так  уверенно  и  успешно
развиваться.
•При подготовке и проведении урока приобщать
учащихся

дополнительной литературы.
•Продолжать  формировать  интерес  к  изучению
стран,  анализу  их  хозяйства,  сопоставляя  и
сравнивая  проблемы  изучаемой
с
проблемами современной России.
и
прочтению
к
изучению
страны План урока:
Организационный момент.
I.
II. Раскрытие темы:
1. Географическое положение.
2. Визитная карточка страны.
3. Хиросима и Нагасаки.
4. Четыре времени года.
5. Образование.
6. Самураи.
7. Столица - Токио.
8. Одежда.
9. Национальные прически.
10. Чайная церемония.
11. Кухня.
12. Гейша.
13. Икебана.
14. Вулкан Фудзияма.
15. Музеи.
III. Географическая разминка - кроссворд .
IV. Подведение итогов урока. Географическое
положение Визитная карточка
страны.
Что означает
красный круг
на флаге?
Что символизирует
этот цветок? Визитная карточка
страны.
Император
Акихито
Император
Акихито с супругой
Митико Хиросима и Нагасаки. Почему японцы живут долго?
• Питание;
• Отношение к жизни;
• Доброжелательность;
• Физическое воспитание;
• Гигиена. Четыре времени года. Образование Образование Самураи. Самураи. Самураи. Столица - Токио. Одежда. Национальные
прически. Чайная церемония. Кухня. Кухня. Гейша. Гейша. Японские
причёски. Икебана. Икебана. Вулкан Фудзияма. Вулкан Фудзияма. Музеи.
Императорс
кий дворец
в Токио
Нидзе Музеи.
Киото

file_name: Япония - УРОК.pptx

description:
Япония:
культура,
обычаи,
традиции.

description:
Географическое
положение

description: Хиросима и Нагасаки.

description: Четыре времени года.

description: Образование

description: Образование

description: Самураи.

description: Самураи.

description: Самураи.

description: Столица - Токио.

description: Одежда.

description:
Национальные
прически.

description: Чайная церемония.

description: Кухня.

description: Кухня.

description: Гейша.

description:
Гейша. Японские
причёски.

description: Икебана.

description: Икебана.

description: Вулкан Фудзияма.

description: Вулкан Фудзияма.

description:
Музеи.
Киото

intro: Проектная работа по теме: "Япония: культура, обычаи, традиции"  может быть использована на уроках географии в 11 классе при изучении политической и социальной географии мира. Работа содержит богатый иллюстративный материал, занимательные задания для обучающихся. Может быть использована для проведения открытых уроков при изучении Японии, а также на общешкольных конференциях.

title: Проектная работа на тему: "Япония: культура, обычаи, традиции"


extracted_text:
Проектная работа
Проектная работа
«Энергоресурсы
«Энергоресурсы
мира»
мира» Пока у нас все хорошо: в наших домах горит
 Пока у нас все хорошо: в наших домах горит
свет, есть горячая вода работают
свет, есть горячая вода работают
телевизоры и холодильники,
телевизоры и холодильники,
поддерживается оптимальная температура,
поддерживается оптимальная температура,
а счастливые обладатели авто чувствуют
а счастливые обладатели авто чувствуют
себя более или менее комфортно. И все это
себя более или менее комфортно. И все это
благодаря «главным» российским
благодаря «главным» российским
энергоносителям – нефти и газу. В то же
энергоносителям – нефти и газу. В то же
время европейские страны обеспокоились
время европейские страны обеспокоились
энергозависимостью от России и принялись
энергозависимостью от России и принялись
дружно обсуждать, чем и как заменить
дружно обсуждать, чем и как заменить
российские нефть и газ. Так, Евросоюз
российские нефть и газ. Так, Евросоюз
принял решение довести к 2020 году долю
принял решение довести к 2020 году долю
альтернативной энергетики с 7 до 20%,
альтернативной энергетики с 7 до 20%,
переходя на биотопливо и уделяя все
переходя на биотопливо и уделяя все
больше внимания возобновляемым
больше внимания возобновляемым
источникам – энергии солнца, ветра и воды.
источникам – энергии солнца, ветра и воды. Энергоресурсы прошлого Энергоресурсы будущего
Термоядерны
й
синтез
Водород
Возобновляемые
источники
(ветер, солнце, вода,
биотопливо) На сколько землянам хватит
      угля, нефти, газа и урана
(из
разведанных) Кто что покупает
(в процентах от необходимого им
количества) Кто чем владеет
(в процентах от общемировых
запасов) Мировая цена на нефть Альтернативные источники
Альтернативные источники
Биотопливо
 Биотопливо
              Этиловый спирт, получаемый из
Этиловый спирт, получаемый из

сельхозпродукции – кукурузы,
              сельхозпродукции – кукурузы,

              сахарного тростника, рапса и др.
сахарного тростника, рапса и др.

              Заменяет бензин.
Заменяет бензин.

Энергия ветра
 Энергия ветра
              Поскольку ветер дует всегда,
Поскольку ветер дует всегда,

              накопленные за ночь излишки
накопленные за ночь излишки

можно продавать владельцам
              можно продавать владельцам

              электросетей. В Германии с помощью
электросетей. В Германии с помощью

              ветряков получают 10%
ветряков получают 10%

              в Дании – 20%.
в Дании – 20%.

электроэнергии,
электроэнергии, Солнечная энергия
 Солнечная энергия
           Аккумуляторы накапливают энергию,
Аккумуляторы накапливают энергию,

           преобразовывая ее в тепло и электричество.
преобразовывая ее в тепло и электричество.

           Уже применяются в США, южных странах
Уже применяются в США, южных странах

           Европы. А в Китае за счет энергии солнца
Европы. А в Китае за счет энергии солнца

обеспечиваются горячей водой 30 тыс.
           обеспечиваются горячей водой 30 тыс.

           домов.
домов.

   Энергия морских волн
Энергия морских волн
           Подъем и опускание воды используются для
Подъем и опускание воды используются для

           генерирования электричества на волновых
генерирования электричества на волновых

станциях. Технология действует в Дании,
           станциях. Технология действует в Дании,

           Австралии. Перспектива и в России.
Австралии. Перспектива и в России. Геотермальная энергия
 Геотермальная энергия
             Бурится скважина и устанавливается
Бурится скважина и устанавливается

тепловой насос. Исландия практически
             тепловой насос. Исландия практически

             полностью так удовлетворяет свои
полностью так удовлетворяет свои

             потребности.
потребности.

Водород
 Водород
            Все ведущие страны разрабатывают свои
Все ведущие страны разрабатывают свои

            программы водородной энергетики,
программы водородной энергетики,

            а в мире уже работают десятки станций,
а в мире уже работают десятки станций,

заправляющие этим жидким газом
            заправляющие этим жидким газом

            автомобили.
автомобили.

file_name: энергоресурсы.ppt

description: Энергоресурсы прошлого

description: Мировая цена на нефть

intro: Пока у нас все хорошо: в наших домах горит свет, есть горячая вода работают телевизоры и холодильники, поддерживается оптимальная температура, а счастливые обладатели авто чувствуют себя более или менее комфортно. И все это благодаря «главным» российским энергоносителям – нефти и газу. В то же время европейские страны обеспокоились энергозависимостью от России и принялись дружно обсуждать, чем и как заменить российские нефть и газ.

title: Проектная работа  «Энергоресурсы  мира»


extracted_text:
ПРОЕКТНАЯ   РАБОТА ПО ГЕОГРАФИИ
  «АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ИСТОЧНИКИ
ЭНЕРГИИ»
Работу выполнил ученик 9
класса
Калюжный Алексей
Руководитель Томкевич О.Б. Актуальность темы
      Сегодня энергетика мира базируется на
невозобновляемых источниках энергии.  В
качестве главных энергоносителей выступают
нефть, газ и уголь. Ближайшие перспективы
развития энергетики связаны с поисками лучшего
соотношения энергоносителей и, прежде всего с
тем, чтобы попытаться уменьшить долю жидкого
топлива. Но можно сказать, что человечество уже
сегодня вступило в переходный период - от
энергетики, базирующейся на органических
природных ресурсах, которые ограничены к
энергетике на практически неисчерпаемой
основе. Солнечная энергия
     Солнечные установки могут быть предназначены
для отопления и горячего водоснабжения жилых
домов. Солнечные энергетические установки
способны сэкономить дорогостоящее минеральное
топливо, благодаря разумному использованию
энергии солнечного излучения. Ветровая энергия
 Ветер - 1 из наиболее мощных энергетических
источников, который при благоприятных условиях
может быть широко использован в народном
хозяйстве. Он возникает вследствие постоянной
циркуляции перемещения воздушных масс в
атмосфере, вызванной неравномерным нагревом
солнцем земной поверхности. Биотопливо
Этот вид энергии имеет большие
преимущества перед другими видами,
поскольку он относительно дешевый и
практически безвреден для окружающей
среды. Естественно, что это не могло остаться
незамеченным и многие страны уже активно
занимаются исследованиями в этой области. Геотермальная энергетика

геологической
Большая   часть   поверхности   нашей   планеты   обладает
значительными   запасами   геотермальной   энергии   вследствие
значительной
активной
вулканической  деятельности  в  начальные  периоды  развития
нашей   планеты ,       также   и   по   сей   день,   радиоактивного
распада,   тектонических   сдвигов   и   наличия   участков   магмы
в   земной   коре.   В   некоторых   местах   нашей   планеты
скапливается   особенно   много   геотермальной   энергии.   Это,
например,  различные  долины  гейзеров,  вулканы,  подземные
скопления   магмы,   которые   в   свою   очередь   нагревают
верхние  породы.
деятельности: Заключение
Уже построены гелиостанции в США (Калифорнии). Они
имеют экономические показатели, не уступающие станциям
других типов. В ряде стран созданы геотермальные станции
- в США (станция Гейзерс в США имеет мощность 1 млн. кВт),
России, на Филиппинах и в Италии; приливные - во Франции,
Канаде, России и КНР; ветровые - в США и Дании.
Созданием топлива из биомасс активно занимаются
практически во всем мире и даже есть страны, которые уже
перешли на этот вид топлива в определенной мере (в
Финляндии потребности в горючем уже на 20%
удовлетворяются за счет биотоплива, а лидирует в ЕС по
использованию биомассы в качестве источника энергии
Германия). Конечно, надо понимать, что на то, чтобы
полностью заменить ту же нефть (применение) биотопливом
должен пройти определенный срок. А пока необходимо
проводить дальнейшие исследования в этой области. Но уже сейчас можно увидеть основные
преимущества биодизельного топлива:
 в выхлопе гораздо меньше токсичных отходов, сажи
(на 50%) и выбросов СО и СО2;
 оно дешевле нефтепродуктов;
 может использоваться как в чистом виде, так и в
смеси с привычным топливом;
 в смеси пригодно для любого дизельного двигателя
практически без переделки;
 само по себе значительно безопаснее для
окружающей среды, чем обычное топливо (менее
токсично, чем обычная поваренная соль);
 легко разлагается микроорганизмами (на 90% за 3
 продлевает жизнь двигателя (не образуется нагар в
недели);
цилиндрах);
 не имеет неприятного запаха. Список  литературы
 Байерс Т.20 конструкций с солнечными элементами:
учебник. - М.: Мир, 1988. - 197С.
       Пустовалова Л.М. Общая химия: учебник/ Л.М.
Пустовалова, И.Е. Никанорова. - Ростов-на-Дону, Феникс,
2005. - 478С.
 Сюнроку Танака Жилые дома с автономным
теплохладоснабжением: учебное пособие /Танака Сюнроку,
Суда Рейдзи. - М.: Стройиздат, 1989. 225С..
 Шефтер И.Я. Использование энергии ветра: учебное
пособие. - М.: Энергия, 1975. - 247С.
 Поедем на биотопливе // Экология и жизнь. - 2006. - 5 (54).


 Хлопоты вокруг выхлопов // Экология и жизнь. - 2006. - 2
- С.63
(51). - С.49-50.

file_name: през Альт.pptx

title: Презентация   «Альтернативные источники энергии»


extracted_text:
Далалық зерттеу әдістері
• ОМ: Географияның далалық зерттеу әдістерін
түсінеді.
• Жетістік критерийлері:
• Далалық зерттеу әдісінің ерекшелігін білсе;
• Ауа райын зерттеудегі  құралдардың пайдалану
аясын білсе;
• Топырақты зерттеу тәсілін қолдана алса. • Метод полевых исследований-общий термин для
обозначения работ по сбору первичных  данных.
Термин используется в основном в естественных и
общественных науках: биология, экология, охрана
окружающей среды, картография, геодезия,
геология, география, геофизика, палеонтология,
археология, антропология. Флюгер-анемометр
нефоскоп
Термометр
Осадкомер
Волосяной гигрометр ресурсы:
• :
https://geographyofrussia.com/metody-geograficheskix-is
sledovanij-i-osnovnye-istochniki-geograficheskoj-inform
acii/
• http://neobionika.ru/2011-11-16-17-19-14/63.html
•
• lowerlady.jimdo.com/почвы-и-субстракты/почва-и-
грунт/как-определить-тип-почвы/

file_name: География_7класс_презентация_Полевые методы исследования.pptx

intro:
География 7класс презентация Полевые методы исследования
География 7класс презентация Полевые методы исследованияГеография 7класс презентация Полевые методы исследованияГеография 7класс презентация Полевые методы исследованияГеография 7класс презентация Полевые методы исследованияГеография 7класс презентация Полевые методы исследованияГеография 7класс презентация Полевые методы исследованияГеография 7класс презентация Полевые методы исследованияГеография 7класс презентация Полевые методы исследованияГеография 7класс презентация Полевые методы исследованияГеография 7класс презентация Полевые методы исследования


extracted_text:
ПРАВОПИСАНИЕ
НЕ с именами
существительными
(Не)счастью верная сестра, надежда в мрачном
подземелье разбудит бодрость и веселье.
Тогда, душой беспечные (не)вежды, мы жили все
и легче, и смелей.
То (не)ветер ветку клонит,  (не)дубравушка
шумит. ПРАВИЛЬНОЕ  НАПИСАНИЕ
Несчастью верная сестра, надежда в
мрачном подземелье разбудит
бодрость и веселье.
Тогда, душой беспечные невежды,
мы жили все и легче, и смелей.
То  не  ветер ветку клонит,  не
дубравушка шумит.

file_name: урок 5 кл. НЕ с имен. сущ-ыми.pptx

intro: Данный материал (презентацию) можно использовать на уроке русского языка как при изучении нового материала, так и при повторении не только в 5-м классе, но и в других классах. Например, при подготовке к экзаменам по теме "НЕ с именами существительными" можно вместо напечатанных предложений использовать другие предложения (по мере необходимости).

title: Презентация к уроку русского языка, 5 класс: "НЕ с именами существительными"


extracted_text:
РАЗРЯДЫ  ИМЁН
ПРИЛАГАТЕЛЬН
ЫХ
КАЧЕСТВЕННЫЕ
ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ УБЕРИ  ЛИШНЕЕ
сильный
  большой
    тяжёлый
      вечерний
        красивый
           весёлый УБЕРИ  ЛИШНЕЕ
золотой
  майский
     дневной
        душистый
          подземный
             спортивный УБЕРИ
ЛИШНЕЕ
лисий
  птичий
    медвежий
        утренний
           дедушкин
              сестрицын ПРОВЕРЬ  СЕБЯ
           «ЛИШНИЕ»
ВЕЧЕРНИЙ
             душистый

утренний

file_name: Презентация к  уроку русского языка,  6 класс разряды имён прилагательных.pptx

intro: Презентация к уроку русского языка в 6 классе (ФГОС) по теме: "Разряды имён прилагательных" можно использовать при изучении и при закреплении изученного материала. Данная презентация может помочь и при повторении всего раздела "Имя прилагательное", а также при подготовке к сдаче экзаменов или при подготовке к ВПР по русскому языку.

title: Презентация к уроку русского языка, 6 класс: "Разряды имён прилагательных"


extracted_text:
Проект по географии
«Новосибирский приборостроительный
завод сто лет в строю»
Томкевич  О.Б. Организатор оптической
промышленности, основатель
ленинградской школы оптиков,
академик.
Оптика пронизывает всю жизнь и все
производство.
Распространенность оптики – признак
высокой культуры
Д.С. Рождественский «Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать».
Оптические приборы :
телескопы;
микроскопы;
дальномеры и др.
сочетаются с :
электроникой
вычислительной техникой
телевизионными устройствами и др.
По военной тематике :
бойцу нужно первым увидеть цель, определить координаты, точно навести
оружие, разглядеть противника ночью, в непогоду, за маскировкой. Изучить
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ
УНИТАРНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ
«ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ
«НОВОСИБИРСКИЙ ПРИБОРОСТРОИТЕЛЬНЫЙ
ЗАВОД»
ФГУП «ПО «Новосибирский приборостроительный завод»
крупнейшее оптикомеханическое предприятие
региона   от Урала до Тихого океана,
использовать знания и умения в будущей
профессии. 1. Описать экономикогеографическое
положение и рассмотреть основные вехи в
истории развития Приборостроительного
завода за 110летний период (19052015гг.).
2. Изучить военнопромышленный комплекс и
показать приоритетную группу производств.
3. Раскрыть техникоэкономические
особенности производства
приборостроительного завода. Изучение литературы (архивных документов
заводского музея, географической литературы по
данной теме);
Беседа (с директором заводского музея Волковой
С.В.; экономистом завода Шатновой А.А.);
Наблюдение (маршруты транспорта, посещение
выставочного центра «Оптические приборы»). в городе Новосибирске
Географическое положение
•
• Заельцовский район
• пересечение Красного проспекта и
•
ул. Дуси Ковальчук
главное административное здание
выходит на площадь Калинина
Транспортная развязка
(станция метро «Заельцовская»,
троллейбусы, автобусы, трамваи,
маршрутные такси)
Удаленность от границ РФ. территория
Новосибирского
приборостроительного
завода им. Ленина

НПЗ
     Территория завода
      Административные
здания НПЗ
     Часть территории
Заельцовского района
     Дома
     Автодороги
              Железная дорога Эвакуации завода связаны с Гражданской войной и
Великой Отечественной войной. Рига
Петроград
Красногорск
Подольск
Воронеж
Пермь
Новосибирск
Карта переездов завода от г. Рига до г. Новосибирск 1. Промышленные площадки находились
в нескольких км друг от друга.
2. Не было связи с Транссибирской
железной магистралью.
3. Зимнее строительство линии
электропередачи.
4. Проблема водоснабжения. К ВПК относится спектр машиностроительных
отраслей: транспортное, производство оборудования
для легкой и пищевой промышленности, а также
приборостроение.
Состав ВПК
Научно
исследовательские
организации
Конструкторские
бюро
Производственные
предприятия
Испытательные
лаборатории
Маркетинг и
продажа Расходы на содержание ВПК оправдывались
концепцией  хочешь мира – готовься к войне.
Определяющей для развития ВПК являлась
военная доктрина.
На основе анализа геополитической и
международной обстановки определялись вероятные
противники и союзники.
География ВПК определялась Москвой,
СанктПетербургом и Новосибирском, которые
выделялись высококвалифицированными кадрами.
После начала перестройки было заявлено о
необходимости конверсии (перевод части военного
производства на выпуск гражданской продукции). Это
было связанно с тем, что экономика страны не могла
сохранить прежние темпы и объемы производства
оружия. •1905г. город Рига – Оптический завод «Карл Цейс»
•1939г.  «Особый завод № 69 имени Ленина»
•1970г. – Новосибирский приборостроительный завод
имени Ленина (НПЗ)
•1986г. – ПО НПЗ (производственное объединение)
•1999г. – ГУП ПО НПЗ (государственное унитарное
предприятие)
•2002г. – ФГУП ПО НПЗ (федеральное государственное
унитарное предприятие «Производственное объединение
«Новосибирский приборостроительный завод») Новосибирский
приборостроительный
завод
(35 цехов,
37 отделов)
Центральное
конструкторское
бюро
«Точприбор»
исследовательский
Сибирский
научно
институт
оптических
систем
Испытательные
лаборатории,
полигоны НПЗ относится к машиностроительному комплексу,
продукция которого применяется в промышленности,
сельском хозяйстве, быту, транспорте, в вооруженных силах.
По роли и значению в хозяйстве отрасли машиностроения
объединены в 3 группы:
1 группа – во всем хозяйстве
2 группа – в машиностроении
3 группа – в отдельных отраслях хозяйства
НПЗ относится к 1 группе – оптическое приборостроение Новосибирский приборостроительный
завод относится
К машиностроительному комплексу
Отрасль приборостроение
Выпускает оптические приборы для ВПК и
гражданской тематики. Резина
г. Новосибирск
Древесина
г. Новосибирск
Металл (сталь)
трубы, листы,
прутки,
г. Новосибирск
Пластмасса
г. Новосибирск
г. Никольск Пензенской
г. Лыткарино Московская
Стекло
обл;
обл.
Электро
энергия
Энергос
быт
г.
Новосиб
ирск
Вода
Горводо
канал
г.
Новосиб
ирск
Газ
Тюмен
ская
обл.
Заготовительный цех (литьё)
Первичная обработка стекла распилка по размерам
Склад сырья
Цех воронения и покраски
Оптический цех (линзы, окуляры, призмы)
Сборочный цех
Испытательные площадки, полигон
Прием ОТК
Склад готовой продукции
Магазины
Торгововыставочные центры
Заказчик Трудятся специалисты высокой квалификации,
применяются прогрессивные методы обработки стекла:
•широкоугольные объективы;
•специальные станки для высокоточных цилиндрических
линз;
•высокоточная шлифовка вогнутых поверхностей с
применением алмазного инструмента;
•изготовление эталонов цилиндрических поверхностей;
•технология изготовления параболических линз для
объективов и т.д. В 1981г. Созданы специализированные участки ЧПУ –
ЭВМ в механическом цехе № 7. Это единственный
участок, включивший сложнейшие
многоинструментальные станки, способные без
переналадки  производить до 30 операций (сверлильные,
фрезерные, резьбонарезные и др.). Это отдел № 24, представляющий центральную заводскую
измерительную лабораторию. Все оптикомеханически приборы,
выпускаемые предприятием, имеют сертификат качества. Эталонная
база метрологической службы, представленная в органах
Госстандарта, составляет 539 единиц образцовых приборов и
устройств.
В настоящее время служба представлена 6 лабораториями:
• метрологической экспертизы технической документации;
• линейных и угловых измерений;
• оптикофизических измерений;
• электрических и радиотехнических измерений;
• теплотехнических измерений;
• механических измерений Установка для контроля линейных размеров фотошаблонов
с телемонитором Технологическая служба завода в совершенстве освоила
технологию изготовления:
        высокоточных шариковинтовых пар, столов  и
направляющих больших длин и малых диаметров 1–го класса
точности и выше;
        высокоточных шпиндельных пар (микровинтов);
        мелкомодульных зубчатых колес;
        автоматизированного изготовления высокоточных
асферических поверхностей оптических деталей;
        изготовление оптических деталей из кристаллов и др. Автоколлиматоры
Автоколлиматоры
применяются для работ,
требующих точных
измерений малых
угловых величин. ноябрь 1941 г.
 Резерв работников
 Число эвакуированных
1
2
47%
53%
Из Красногорска было эвакуировано всего 53% личного
состава, так как многие ушли на фронт или были
оставлены для работы в Подмосковье. Пополнять
недостающий контингент рабочих пришлось за счет
новосибирской молодежи. В первые 3 месяца было
набрано 30% планового состава. март 1942 г.
15%
 Рабочие
Инженерно – технические
  работники
7%
28%
30%
Служащие
Резерв
50%
1
2
3
4
1% 1%
 Рабочие
 ИТР и служащие
1
2
3
4
68%
МОП младший обслуживающий
  персонал
ВОХР В настоящее время на предприятии трудятся
специалисты по 500 профессиям и специальностям.
Средний стаж работы на заводе – 11 лет.
Средний возраст составляет 38 лет.
уровень образования
54%
20%
1
2
3
4
2%
Высшее
Неполное  высшее
Средне  техническое
25%
 Среднее Заводской лицей
№ 4
(1966г.)
Новосибирский
механический техникум
(1956 г.)
Институт оптики и
оптических технологий
Сибирской государственной
академии
(бывший НИИГАиК 1966г.)
        Слесарь – сборщик
        Токарь
        Фрезеровщик
        Револьверщик
        Оптик
        Чистильщик оптики
        Электромонтажник
        Оптик – механик
      Специалисты по обработке
металлов резанием
      Специалисты программного
управления
      Специалисты оптико –
механическим и электронным
приборам
       Инженерные кадры
оптической промышленности
Будущих рабочих готовит базовый лицей, бюро подготовки и переподготовки кадров,
механический техникум.
На руководящие должности в год назначается 50 человек;
обучение вторым профессиям проходят 13 человек в год;
на курсах бригадиров повышают квалификация  до 30 рабочих;
на курсах министерств, в бюро технического обучения совершенствуют свою профессиональную
подготовку 270 ИТР;
без отрыва от производства получают дипломы инженеров и технологов 17 работников. Подготовка кадров для оптикомеханических заводов страны
Схема

Высшее образование
для  оптико –
механической
промышленности
                    г. Казань                  г. Екатеринбург    г. Новосибирск К концу 90х годов кризис оборонных отраслей
промышленности достиг своего максимума. 1997г. завод
закончил с наихудшими техникоэкономическими
показателями.
•Производство товарной продукции снизилось до 22% (по
сравнению с 1991годом)
•Упала производительность труда
•12 месяцев задержки заработной платы
•Продукция завода стала убыточной
Вставал вопрос о возможности дальнейшего ведения
хозяйственной деятельности и остановке производства. Стратегия на стабилизацию и
перспективу развития.
дальнейшее увеличение объемов производства
продукции гражданского и оборонного назначения,
расширение рынков сбыта приборов за счет активизации
маркетинговой и рекламной работы,
увеличение экспортных поставок,
радикальное снижение непроизводительных затрат за
счет сокращения налогооблагаемой базы,
оптимизация структуры управления производством,
вспомогательными и техническими службами,
•более эффективное использование поступающих
финансовых средств. Общий рост товарного производства за период с 1998 г.
по 2005 г. составил 320%, при ежегодных среднегодовых
темпах в 118,2%, а в 2005 году – 125%.

* 1
Рост товарного производства, %
350
300
250
200
150
100
50
0
320
1997
1998
2005
134,5
22 В 2005 году продукция поставлялась в 36 стран мира.
Крупнейшими партнерами являются:
•∙     США – приборы ночного видения,
•∙     Англия – телескопы и приборы ночного видения,
•∙     Китай  приборы ночного видения,
•∙     Иран – телескопы,
•∙     Куба – дневные и ночные прицелы,
•∙     Сирия – ночные прицелы и приборы наблюдения,
•∙     Индия  приборы ночного видения и другие страны. Крупнейшие партнеры завода
Англи
я
Германи
я
Франци
я

НПЗ
Новосибирск
Греци
я
Турци
я
Сирия
ОА
Э
Китай
Иран
Инди
я
СШ
А
Куба Таким образом, в своей работе я
• рассмотрела основные вехи в истории развития
Приборостроительного завода за столетний период;
• показала как исторические события или меняющиеся потребности
времени влияли на выпуск продукции;
• проследила экономикогеографическое положение в развитии,
показав перемену географических мест;
• описала значение трудовых ресурсов, показав диаграммами уровень
образованности и состав работников предприятия в развитии;
• познакомилась со структурой производства предприятия, на
примере отдельных цехов и служб описала производство, показал как
идеи ученых воплощаются в жизнь;
• для знакомства с готовой продукцией посетила торгово
выставочный центр.

intro:
В своей работе я  рассмотрела основные вехи в истории развития Приборостроительного завода за столетний период;
 показала как исторические события или меняющиеся потребности времени влияли на выпуск продукции;
 проследила экономико-географическое положение в развитии, показав перемену географических мест;
 описала значение трудовых ресурсов, показав диаграммами уровень образованности и состав работников предприятия в развитии;
 познакомилась со структурой производства предприятия, на примере отдельных цехов и служб описала производство, показал как идеи ученых воплощаются в жизнь.

title: Проект «Новосибирский приборостроительный завод сто лет в строю»


extracted_text:
День матери в разных странах
мира
Классный час
Классный руководитель
Серогодская Н.И.
Гбоу школа № 118 •
 День  матери —
международный праздник в
честь матерей.
этот день принято
В
поздравлять матерей и беременных женщин, в отличие
от Международного женского дня, когда поздравления
принимают все представительницы женского пола. ... В
Литве день
Испании,
матери отмечается в первое воскресенье мая.
Португалии
и Россия
и
традиции
существует,
• Несмотря  на  то,  что  в  России  по
традиции  отмечают  Международный
женский  день  8  марта,  День  матери
также
согласно
федеральному  законодательству  с
конца  1990-х  годов  отмечается  в
последнее  воскресенье  ноября
(в
2018 году - 25 ноября). Как отмечали
в  Госдуме  в  момент  учреждения
этого  праздника,
его  цель  —
поддержать
бережного
отношения  к  женщине,  закрепить
семейные  устои  и  особо  отметить
значение  в  жизни  каждого  главного
человека  —  Матери.  В
этом
отношении  праздник  имеет  более
узкую  направленность  в  отличии
женского  дня  8  марта,  когда
мужчины
выражают
признательность  не  только  своим
матерям,  но  и  жёнам,  сестрам,
бабушкам,  подругам,  да  и  просто
прохожим на улице. Белоруссия
• В  Республике  Беларусь  День  матери  отмечают  14
октября. Как и другие бывших советских республиках,
белорусы  празднуют  и  День  8  марта  традиционными
цветами  и  подарками.  Но  на  государственном  уровне
День  матери  был  официально  учреждён  в  1996  году,
хотя отмечается с 1995 года. Верующие в этот же день
в  октябре  отмечают  праздник  Покрова  Пресвятой
Богородицы. Великобритания
• Жители  Великобритании  отмечают  "Материнское
воскресенье"  в  четвертое  воскресенье  Великого
поста  (в  2018  году  это  было  11  марта).  Праздник
изначально  церковный:  большинство  историков
полагают,  что  он  возник  из  христианской
традиции XVI века, когда в четвертое воскресенье
Великого  поста  было  принято  посещать  матерей.
Религиозная  традиция  постепенно  уходила  в
прошлое,  но  усилиями  коммерсантов,  которые
увидели  прекрасную  возможность  заработать  на
празднике, он снова начал набирать популярность
во всей Великобритании с 1950-х годов. Испания
отмечают
• До  1965  года  Día  de  la
Madre
изначально
отмечался  в  Испании  в
День  девы  Марии  —  8
декабря.  Сегодня  День
матери
в
первое  воскресенье  мая
—
который
согласно
католической
вере,  посвящён  Деве
Марии.  Día  de  la  Madre
остаётся  популярным  и
коммерчески
раскрученным
праздником.
месяца, Португалия
в
• В Португалии Dia da Mãe
неофициальный
-
который
праздник,
проводится
первое
воскресенье мая. Как и в
Испании,  раньше
его
отмечали  8  декабря  -  в
день
католического
праздника  Непорочного
Зачатия. Венгрия
• В  Венгрии  День  матери
также  приходится  на
первое  воскресенье  мая.
Он впервые был отмечен
в  1925  году  венгерской
молодежью
Красного
Креста. Германия
отмечают
• Muttertag был создан Ассоциацией немецких флористов
и, как правило, приходится на второе воскресенье мая.
Немцы
с  некоторой
сдержанностью,  поскольку  негативные  ассоциации
связывают его с периодом национал-социализма, когда
нацистские лидеры пользовались любыми поводами для
стимулирования рождаемости.
этот  праздник Источники информации

file_name: День матери в разных странах мира.pptx

description: Источники информации

intro: Презентация предназначена для проведения классного часа, посвященного Дню Матери. День Матери празднуют во  многих странах по своим традициям, Данная презентация знакомит подростков с тем,  с каким глубоким уважением относятся к матерям во всем Мире, у каждого народа есть история возникновения праздника и свои традиции его празднования.

title: Презентация к классному часу "День матери" (5-8 кл)


extracted_text:
«Магия воды и красок». Эбру-
терапия в работе с детьми с
ОВЗ.
АВТОР: Зобнина Татьяна Николаевна,
 педагогпсихолог, МКОУ Купинская школаинтернат
Цель: Познакомить педагогов с
нетрадиционной техникой рисования
«Эбру», повысить мотивацию
педагогов к овладению
нетрадиционными техниками
рисования. «Эбру»  это старейшее искусство рисования, удивительное волшебство
фантазии на воде. Рисование на воде, такое древнее, что никто не знает, когда
точно оно возникло, но мы точно знаем, что эта техника зародилась в Азии,
получила развитие в Турции, а потом постепенно появилась в Европе.
В переводе «Эбру»  это «облачный», «волнообразный». Поэтому в Европе
рисунки «Эбру» стали называть – «турецкая бумага» или «мраморная бумага». Эбру – это рисунок одной жидкостью на
поверхности другой. Это возможно только,
если у этих жидкостей разное
поверхностное натяжение. В турецкой технике
эбру используется,
загущенный особым
растительным
экстрактом, водный
раствор. Получают
загуститель из
произрастающего в
горных районах
Пакистана, Ирана и
Турции колючего
растения (Гевен).
В краски добавлена
бычья желчь, чтобы
они могли оставаться
на поверхности воды. Для рисования нам
понадобилась
акриловая краска,
разведенная в воде до
жидкого состояния;
стакан с водой для
промывания кисти;
емкость, наполненная,
разведенным клеем
ПВА; веерная кисть;
зубочистка; бумажная
салфетка, лист бумаги
для черчения,
вырезанный по
емкости, пипетка. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

file_name: ЗОБНИНА Магия воды и красок.pptx

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

intro:
Задачи:
-Создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса.
 -Показать, основной способ рисования красками на воде.
 -Распространение педагогического опыта.

В настоящее время использование разнообразных арт-терапевтических технологий приобретает все большее значение в сфере реабилитационной и коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения развития.
У детей с ограниченными возможностями здоровья очень часто наблюдается незрелость эмоциональной сферы, нарушения личностного развития такие как: пониженная самооценка, высокая тревожность, агрессивность, инфантилизм, пассивность либо чрезмерная активность, плохая концентрация внимания, низкий коммуникативный статус. Такие дети чаще всего имеют истощенную нервную систему, они стрессово и эмоционально неустойчивы, раздражительны, подвержены быстрому утомлению. Эти дети не умеют гармонично взаимодействовать сами с собой, с социумом, с внешним миром.
Естественно, арт-терапия не волшебное направление, которое может избавить человека от всех бед и разных проблем. Но все же, недооценивать его положительное воздействие тоже нельзя.
Рисование на воде – очень бережный и безопасный метод терапии. Этим он особенно хорош для детей. Эбру – терапия помогает справиться со многими проблемами и активно используется в развитии и подготовке ребёнка к современной жизни в семье, в детском саду.
Эбру относится к «правополушарному» рисованию. Это не академическое рисование по заданным образцам, а раскрытие творческой индивидуальности человека. Это рисование эмоциями и чувствами.
Методика позволяет детям преодолеть трудности, выплеснуть отрицательные эмоции, расслабиться и получить много положительных эмоций. Эбру–терапия также позволяет работать со страхами, тревожностью, замкнутостью и агрессивностью. Помогает снять напряжение, происходит гармонизация эмоциональной сферы ребенка, повышается способность к социальной адаптации, коррекция неврозов и неврозоподобных состояний.
Таким образом, вся творческая деятельность ребенка с ОВЗ является важным элементом его развития. Для ребенка чаще важен не результат, а сам процесс рисования. Главное, научить ребенка полностью отдаваться рисованию на воде, не планировать заранее результат, ведь он всегда будет уникальным и неповторимым. Кроме того, в Эбру нет почти ничего, что нельзя исправить. В этом заключаются дополнительные ресурсы для коррекционно-реабилитационной практики.
Побочным продуктом арт-терапии является чувство удовлетворения, которое возникает в результате выявления скрытых талантов и их развития.

title: Мастер – класс: «Магия воды и красок».  Эбру-терапия в работе с детьми с ОВЗ.


extracted_text:
MY HOME
Spotlight -2 My home Where is  Chuckles?
•He’s  in the
• Where’s
Mummy?
•She’s in the
•Where’s Daddy?
•He’s in the Where is  Chuckles?
•Where’s Grandpa?
•He’s in the
•Kitchen
•House
•Bedroom
•Garden HE- SHE
HE
SHE
Mummy
Grandma
Daddy
Lulu
Larry
Grandpa Look and say
tree housechair table
radio bed
garden
bedroom
bathroom
kitchen
Living room

file_name: My home.pptx

description:
MY HOME
Spotlight -2

description: My home

intro: Данный материал представляет собой тематическую презентацию по английскому языку для учащихся 2 класса по учебнику Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс УМК «Английский в фокусе» ("Spotlight"). Презентация дает учащимся возможность повторить лексику по теме «Дом»,  грамматику, употребление местоимений he/she.

title: Презентация по английскому языку на тему "My house" (2 класс)