extracted_text:
Измерение
количества
информации
генетического кода
Интегрированный урок по биологии и информатике Цели урока
Образовательные:
систематизировать и обобщить знания учащихся о сущности информации,
ее свойствах, видах, единицах измерения, об информационных процессах;
расширить знания обучающихся о кодировании информации
на примере живой природы;
совершенствовать умения обучающихся применять знания для решения задач.
Развивающие:
продолжить формирование умений:
обобщения изученного материала;
поиска аналога изученному явлению.
Воспитательные:
способствовать формированию:
научного мировоззрения на основе познаваемости живой природы; способности
самостоятельно выполнять задания и нести ответственность за результаты своего
труда;
культуры пространственного мышления
Методическая: реализация межпредметных связей. Генетический код
система записи наследственной информации
в виде последовательности нуклеотидов ДНК.
Свойства:
триплетность,
однозначность,
вырожденность,
универсальность,
непрерывность,
неперекрываемость О чем информирует нас молекула ДНК?
1. Информация о признаках организма
2. Информация об аминокислотном составе белка
1 аминокислота кодируется
тремя рядом стоящими нуклеотидами (АТГЦ) Хранение наследственной информации Какие информационные процессы
осуществляются в живой природе?
1. Репликация  удвоение молекулы ДНК
2. Транскрипция  переписывание информации
с ДНК на иРНК
3. Трансляция  синтез белковой молекулы
Все эти процессы происходят
по принципу матричного синтеза. “Информация есть информация,
а не материя и не энергия”
Н. Винер “Кибернетика,
или управление и связь в животном и машине” Информационные процессы
● передача
● хранение
● обработка
Информация должна быть закодирована!
Кодирование  это представление информации
в форме, удобной для её хранения, передачи и
обработки. Правило такого преобразования
называется кодом.
Данные  это информация, закодированная
в некоторой форме. Есть необходимость
сохранить, передать, обработать
генетическую информацию
с помощью компьютерной техники... Какой код использовать?
Идея: использовать тот код, который применяется
в компьютерной технике Двоичное кодирование  это кодирование
с помощью двух знаков.
1 бит – это количество информации, которое
можно передать с помощью одного знака
в двоичном коде («0» или «1»).
К. Шеннон, 1948: bit = binary digit, двоичная цифра
Что можно сообщить
с помощью 1 бита? 1 бит – это количество информации, которое мы
получаем при выборе одного из двух возможных
вариантов (вопрос: «Да» или «Нет»?)
Примеры:
  Эта стена – зеленая? Да.
  Дверь открыта? Нет.
  Сегодня выходной? Нет.
  Это новый автомобиль? Новый.
  Ты будешь чай или кофе? Кофе. 1
бит
0
1
2
бит
а
00
01
10
11
3
бит
а
000
001
010
011
100
101
110
111
4
бит
а
0000
0001
0010
0011
0100
0101
0110
0111
1000
1001
1010
1011
1100
1101
1110
1111 i
,

б
и
т
о
в

и
н
ф
о
р
Задача  1.  Вождь  племени  ТумбаЮмба  поручил  своему  министру
м
разработать  двоичный  код  и  перевести  в  него  всю  информацию.
а
Какой  разрядности
ц
используемый в племени ТумбаЮмба содержит 67 символов?
и
и
потребуется  двоичный
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
код,
если
алфавит, Алфавитный подход
к определению количества информации
Задача 2. Световое табло состоит из лампочек, каждая из которых может
находиться  в  одном  из  двух  состояний  («включено»  или  «выключено»).
Какое  наименьшее  количество  лампочек  должно  находиться  на  табло,
чтобы с его помощью можно было передать 50 различных сигналов?
Задача  3.  Метеорологическая  станция  ведет  наблюдения  за  влажностью
воздуха. Результатом одного измерения является целое число от 0 до 100,
которое  записывается  при  помощи  минимально  возможного  количества
бит. Станция сделала 80 измерений. Определите информационный объем
результатов наблюдений. Сколько бит потребуется
для кодирования четырех
буквенных обозначений нуклеотидов?
1. А (A)  аденин
2. Т (T)  тимин / У (U)  урацил
3. Г (G)  гуанин
4. Ц (C)  цитозин Задача  4.  Определите  сколько  бит  информации
содержится  в  одной  аминокислоте  с  помощью
алфавитного подхода к измерению информации.
i=2 бита
k=3
I=k*i=3*2 бита=6 бит Задача 5.
Определите  во  сколько  раз  участок  гена  тяжелее
чем белок, если в состав белка входит 45 аминокислот.
При
  этом  вес  одной  аминокислоты    110  у.е.,
а  вес  одного  нуклеотида    300  у.е.,  один  нуклеотид
кодируется 2 битами.
Инф. объем нуклеотида  2 бита
Инф. объем аминокислоты  6 бит
Инф. объем белка: 6 бит*45=270 бит
Инф. объем участка гена:
(3*45)*2=270 бит
Инф. объем белка=Инф. объем
участка гена
Ответ: Они равны
Молекулярная масса белка:
45*110=4950 у.е.
Молекулярная масса гена: 40500 у.е.
Участок гена тяжелее чем белок в
40500/4950=8 раз
Ответ: 8 раз https://kahoot.i
t/ Лицей № 177 города Казани
Учитель биологии Фишкина
Э.З.
Учитель информатики
Гаязова Н.Т.

file_name: информатика и биология.pptx

description: Хранение наследственной информации

description:
https://kahoot.i
t/

intro: Презентация к интегрированному уроку по биологии и информатике на тему "Кодирование генетической информации. Данный материал предназначен для проведения урока в профильном биолого-химическом 10 классе. Рассматривается вопрос о том, в чем сходство в кодировании информации в живых организмах и в памяти вычислительных машин.

title: презентация по биологии "Кодирование генетической информации"


extracted_text:
Иван
Андреевич
Крылов
(1769-
1844) Иван Андреевич Крылов,
русский баснописец,
родился в 1769 году в семье
военного капитана. Когда
отец ушёл в отставку, семья
переехала в Тверь. Денег на
обучение в семье не было,
поэтому отец был очень рад,
когда Ванюше предложили
учиться вместе с детьми
помещика Львова. Когда
Ване исполнилось 9 лет,
отец умер. Пришлось искать
работу. В 11 лет уже
работал в суде. Переписывал
документы, разносил
пакеты, чинил гусиные
перья и потихоньку читал
книги, которые остались
Это были арабские сказки, произведения русских
после отца.
писателей, басни, стихи, за это начальник бил его.
Мальчик любил бродить по торговым площадям,
наблюдать за детьми, сидеть на берегу Волги, слушая
разговоры людей. Придя домой, рассказывал маме что
видел и изображал забавные сценки, которые тут же Работа по учебнику
Уч. с 132 В чём секрет басен
И.Крылова? Обсудите с
другом. Издание басен Крылова в 19
веке Современные издания басен
Крылова Черновики к басням
Только к одной
басни, «Кукушка
и петух», в
которой всего 21
строка, в
черновых
набросках он
сделал около 200
строк. Аллегория
Аллегория в переводе означает
«иносказание». Так хитрость и
льстивость он иносказательно
показывает сяв образе Лисы,
грубость и жадность – в образе
Волка Сатира
Сатира – высмеивание людских
пороков. Мораль
Мораль нравоучение,
основной смысл басни. Задание
 «Доскажи
словечко» «На ту беду …… близёхонько
бежала».
 «Ай, Моська! знать она сильна, Что
лает на ……»
 «Голубушка, как хороша! Ну что за
шейка, что за ….»
 «Вороне где-то бог послал кусочек
……»
 «Попрыгунья …… Лето красное
пропела»
 «Проказница-Мартышка, Осёл,
Козёл да косолапый Мишка затеяли
сыграть ……»
 «Да Лебедь рвётся в облака, Рак Памятник
И.А.
Крылову Герои
басен

file_name: И.А.Крылов 3 класс.ppt

description:
Иван
Андреевич
Крылов
(1769-
1844)

description:
Работа по учебнику
Уч. с 132

description:
Издание басен Крылова в 19
веке

description:
Современные издания басен
Крылова

description:
Задание
 «Доскажи
словечко»

description:
Памятник
И.А.
Крылову

description:
Герои
басен

intro:
Презентация к уроку Литературного чтения в 3 классе. УМК "Школа России", автор Л.Ф.Климанова.
Тип урока: комбинированный урок.
Цели урока: знакомство с произведениями И.А.Крылова, учиться определять мораль в басне, формирование умений постигать авторское отношение к персонажам и способы выражения,сопоставлять характеры, поступки и взаимоотношения персонажей.

чтение

group: Дисциплины

title: Презентация И.А.Крылов


extracted_text:
Дорожные
знаки
Я -
пассажир
Я –
пешеход
«Устами
младенца»
100 200 300 400 500
100 200 300 400 500
100 200 300 400 500
100 200 300 400 Вопрос
Вопрос
Какое общее название
Какое общее название
имеют данные знаки?
имеют данные знаки? ответ
ответ
Остановка
  ««Остановка
общественного
общественного
транспорта»
транспорта» Вопрос
Вопрос
Как называется знак?
Как называется знак? ответ
ответ
«Надземный
«Надземный
переход»
переход» Вопрос
Вопрос
1.Он бывает разноцветный.
1.Он бывает разноцветный.
2.Он похож на палку.
2.Он похож на палку.
3.На нем чередуются полоски.
3.На нем чередуются полоски.
4.С ним не расстается сотрудник
4.С ним не расстается сотрудник
ГИБДД.
ГИБДД. ответ
ответ
ЖЕЗЛЖЕЗЛ Вопрос
Вопрос
По какой стороне
По какой стороне
тротуара лучше идти
тротуара лучше идти
пешеходу?
пешеходу? ответ
ответ
По правой..
По правой Вопрос
Вопрос
Где пешеход может
Где пешеход может
переходить улицу (4
переходить улицу (4
варианта)?
варианта)? ответ
ответ
1. Подземный переход.
1. Подземный переход.
2. Надземный переход.
2. Надземный переход.
3. Регулируемый пешеходный
3. Регулируемый пешеходный
переход.
переход.
4. Нерегулируемый
4. Нерегулируемый
пешеходный переход.
пешеходный переход. Вопрос
Вопрос
1.Зимой ее не видно.
1.Зимой ее не видно.
2.Кто-то по ней ходит, кто-то перед
2.Кто-то по ней ходит, кто-то перед
ней останавливается.
ней останавливается.
3. Похожа на лошадь.
3. Похожа на лошадь.
4.Как тельняшка.
4.Как тельняшка. ответ
ответ
ЗЕБРА
ЗЕБРА Вопрос
Вопрос
1.Он бывает разный.
1.Он бывает разный.
2.Это что-то такое высокое.
2.Это что-то такое высокое.
3.У него три глаза.
3.У него три глаза.
4.Глаза светятся по очереди.
4.Глаза светятся по очереди. ответ
ответ
СВЕТОФО
СВЕТОФО
РР Вопрос
Вопрос
1.В городе этого много.
1.В городе этого много.
2.Он бывает разный.
2.Он бывает разный.
3.Когда на нем находишься,
3.Когда на нем находишься,
зевать нельзя.
зевать нельзя.
4.На нем все смотрят по
4.На нем все смотрят по
сторонам.
сторонам. ответ
ответ
ПЕРЕКРЕСТО
ПЕРЕКРЕСТО
КК Вопрос
Вопрос
Какой из этих знаков
Какой из этих знаков
запрещает движение
запрещает движение
пешеходов?
пешеходов?
1
2
3
4 ответ
ответ
2
««Движение
Движение
пешеходов
пешеходов
запрещено
запрещено
».». Вопрос
Вопрос
Что должны сделать
Что должны сделать
легкового автомобиля
легкового автомобиля
все пассажиры
все пассажиры
перед началом
перед началом
движения?
движения? ответ
ответ
Все пассажиры должны
Все пассажиры должны
пристегнуться ремнём
пристегнуться ремнём
безопасности.
безопасности. Вопрос
Вопрос
Перечислите не менее
Перечислите не менее
поведения пассажиров
поведения пассажиров
четырёх правил
четырёх правил
общественного
общественного
транспорта.
транспорта. ответ
ответ

1. Перед посадкой дождитесь, когда все выходящие пассажиры
1. Перед посадкой дождитесь, когда все выходящие пассажиры
покинут салон. Пропустите вперед пожилых людей и пассажиров с
покинут салон. Пропустите вперед пожилых людей и пассажиров с
детьми и помогите им.
детьми и помогите им.
2. Во время поездки крепко держитесь за поручень, но таким образом,
2. Во время поездки крепко держитесь за поручень, но таким образом,
чтобы не мешать окружающим.
чтобы не мешать окружающим.
3. Если у вас с собой крупногабаритные вещи, поставьте их так, чтобы
3. Если у вас с собой крупногабаритные вещи, поставьте их так, чтобы
они не мешали окружающим. Рюкзак нужно снять со спины, а зонтик -
они не мешали окружающим. Рюкзак нужно снять со спины, а зонтик -
закрыть. Предметы с острыми краями, например - лыжные палки,
закрыть. Предметы с острыми краями, например - лыжные палки,
должны быть зачехлены, чтобы не травмировать других пассажиров.
должны быть зачехлены, чтобы не травмировать других пассажиров.
4. Уступайте место  пассажирам с детьми и пожилым людям,
4. Уступайте место  пассажирам с детьми и пожилым людям,
беременным женщинам.
беременным женщинам.
5. Разговариваете во время поездки тихо, чтобы не мешать
5. Разговариваете во время поездки тихо, чтобы не мешать
окружающим.
окружающим.
6. Не грубите людям, даже если вас толкнули. Вежливый человек
6. Не грубите людям, даже если вас толкнули. Вежливый человек
извинится, а невоспитанного таким способом вы не научите, не
извинится, а невоспитанного таким способом вы не научите, не
уподобляйтесь «трамвайным хамам».
уподобляйтесь «трамвайным хамам».
7. Если вам нужно выходить - заранее приготовьтесь к этому моменту.
7. Если вам нужно выходить - заранее приготовьтесь к этому моменту.
Не спешите к выходу, расталкивая всех локтями. Вежливо попросите
Не спешите к выходу, расталкивая всех локтями. Вежливо попросите
стоящих перед вами людей разрешения пройти к выходу, вас
стоящих перед вами людей разрешения пройти к выходу, вас
пропустят.
пропустят.
8. В общественном транспорте, как и в других людных местах, всегда
8. В общественном транспорте, как и в других людных местах, всегда Вопрос
Вопрос
Какой из этих знаков
Какой из этих знаков
обозначает велосипедную
обозначает велосипедную
дорожку?
дорожку?
1
2
3
4 ответ
ответ
4 Вопрос
Вопрос
Бывают ли запрещающие
Бывают ли запрещающие
знаки треугольной
знаки треугольной
формы?
формы? ответ
ответ

Нет.
Нет.
Запрещающие
Запрещающие
знаки имеют
знаки имеют
круглую форму.
круглую форму. Вопрос
Вопрос
Расскажите о правилах
Расскажите о правилах
поведения на
поведения на
платформе.
платформе. ответ
ответ
1. Не заходите за оградительную линию у края
1. Не заходите за оградительную линию у края
платформы до полной остановки поезда.
платформы до полной остановки поезда.
3. 3. Если вы упали на рельсы:
2. При падении предметов на железнодорожные
2. При падении предметов на железнодорожные
пути сообщите дежурному по станции. Не
пути сообщите дежурному по станции. Не
пытайтесь достать свои вещи самостоятельно.
пытайтесь достать свои вещи самостоятельно.
Если вы упали на рельсы:  не пытайтесь
  не пытайтесь
выбраться самостоятельно, позовите на помощь;
выбраться самостоятельно, позовите на помощь;
быстро передвигайтесь к началу платформы, где
быстро передвигайтесь к началу платформы, где
находятся часы, - в этом месте машинист
находятся часы, - в этом месте машинист
сделает остановку;  в случае приближения
сделает остановку;  в случае приближения
поезда нужно лечь между рельсами — глубина
поезда нужно лечь между рельсами — глубина
лотка рассчитана так, что элементы поезда не
лотка рассчитана так, что элементы поезда не
травмируют человека.
травмируют человека. Вопрос
Вопрос
Перечислите правила
Перечислите правила
эскалаторе (не меньше
эскалаторе (не меньше
поведения на
поведения на
5).5). ответ
ответ
стойте с правой стороны лицом по
 стойте с правой стороны лицом по
направлению движения;
направлению движения;
держитесь за поручень;
 держитесь за поручень;
проходите с левой стороны;
 проходите с левой стороны;
не прислоняйтесь к неподвижным частям
 не прислоняйтесь к неподвижным частям
эскалатора;
эскалатора;
не сидите на ступеньках;
 не сидите на ступеньках;
не ставьте вещи на ступеньки и поручень;
 не ставьте вещи на ступеньки и поручень;
не допускайте падения вещей на эскалатор.
 не допускайте падения вещей на эскалатор. Вопрос
Вопрос
Как велосипедист может
Как велосипедист может
попасть на другую
попасть на другую
сторону дороги?
сторону дороги? ответ
ответ
Пешком по
    Пешком по
пешеходному
пешеходному
переходу.
переходу. Вопрос
Вопрос
Назовите признаки
Назовите признаки
предупреждающих
предупреждающих
знаков.
знаков. Ответ
Ответ
В основном – это
В основном – это
треугольник в красной
треугольник в красной
рамке.
рамке. Вопрос
Вопрос
Иногда, остановка трамвая и
Иногда, остановка трамвая и
трамвайные линии разделены
трамвайные линии разделены
проезжей частью. Расскажите,
проезжей частью. Расскажите,
какими должны быть действия
какими должны быть действия
пассажира, ожидающего
пассажира, ожидающего
трамвай.
трамвай. Ответ
Ответ
Ожидать трамвай следует на
 Ожидать трамвай следует на
специальной посадочной
специальной посадочной
площадке, а при их отсутствии
площадке, а при их отсутствии
на тротуаре.
на тротуаре.
Разрешается выходить на
 Разрешается выходить на
проезжую часть для посадки в
проезжую часть для посадки в
транспортное средство лишь
транспортное средство лишь
после его остановки.
после его остановки. Вопрос
Вопрос
Пешеход должен идти по
Пешеход должен идти по
тротуару, а если тротуара
тротуару, а если тротуара
нет, где и как именно
нет, где и как именно
должен идти пешеход?
должен идти пешеход? Ответ
Ответ
В случае отсутствия указанных элементов
 В случае отсутствия указанных элементов
дороги или невозможности движения
дороги или невозможности движения
пешеходов по ним допускается движение
пешеходов по ним допускается движение
пешехода по краю ее проезжей части
пешехода по краю ее проезжей части
навстречу движению транспортных средств.
навстречу движению транспортных средств.
При движении по краю проезжей части
 При движении по краю проезжей части
дороги в темное время суток пешеход
дороги в темное время суток пешеход
должен обозначить себя
должен обозначить себя
световозвращающим элементом
световозвращающим элементом
(элементами).
(элементами). МОЛОДЦЫ!!!
МОЛОДЦЫ!!!
  Будьте
Будьте
внимательны
внимательны
на дорогах!
на дорогах! 








http://www.yaom.ru/svoya-igra/
http://www.yaom.ru/svoya-igra/
http://shop.its-spc.ru/index.php?route=product/product&product_id=209
http://shop.its-spc.ru/index.php?route=product/product&product_id=209
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BB
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BB
%D0%B5%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%81
%D0%B5%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%81
http://i-fakt.ru/interesnye-fakty-pro-zhezl-regulirovshhika/
http://i-fakt.ru/interesnye-fakty-pro-zhezl-regulirovshhika/
http://carnovato.ru/nereguliruemyj-peshehodnyj-perehod-pravila-proezda-pdd/
http://carnovato.ru/nereguliruemyj-peshehodnyj-perehod-pravila-proezda-pdd/
http://svetofor-ctc.ru/
http://svetofor-ctc.ru/
http://ruspdd.ru/journal/60-proezd-perekrestkov
http://ruspdd.ru/journal/60-proezd-perekrestkov
http://www.ustltd.com/preduprezhdayuschie-znaki
http://www.ustltd.com/preduprezhdayuschie-znaki
http://autoass.ru/dorozhnye-znaki/5-17-mesto-ostanovki-tramvaya.html
http://autoass.ru/dorozhnye-znaki/5-17-mesto-ostanovki-tramvaya.html

file_name: своя игра.ppt

description:
ответ
ответ
ЖЕЗЛЖЕЗЛ

description:
ответ
ответ
По правой..
По правой

description:
ответ
ответ
ЗЕБРА
ЗЕБРА

description:
ответ
ответ
СВЕТОФО
СВЕТОФО
РР

description:
ответ
ответ
ПЕРЕКРЕСТО
ПЕРЕКРЕСТО
КК

description:
ответ
ответ
4

title: Викторина по ПДД   «СВОЯ ИГРА»


extracted_text:
Концепция
учителя биологии
Кубатаевой А.Б.
«Дифференцированное обучение
на уроках биологии».  Цель: преодоление, сглаживание противоречия между усредненным
подходом ко всем учащимся и индивидуальностью каждого
ребенка.
 Задачи: 1раскрыть индивидуальность, помочь ей развиться,
устояться, проявиться, обрести избирательность и устойчивость к
социальным воздействиям;
                    2 выявление и максимальное развитие задатков и
способностей каждого учащегося;
                    3 овладение всеми учащимися определенным
программным минимумом знаний, умений и навыков;
                    4научить слушать, анализировать, сравнивать свои
выводы с мнением других;
                     5 повысить активность ребенка на уроке, его интерес к
предмету. Работа с
компьютером Карточки Группы Классификация Схемы Лабораторные работы Работа в паре 5 класс Мероприятия

description:
Работа с
компьютером

description: Карточки

description: Группы

description: Классификация

description: Схемы

description: Лабораторные работы

description: Работа в паре

description: 5 класс

description: Мероприятия

intro:
КонцеЦель: преодоление, сглаживание противоречия между усредненным подходом ко всем учащимся и индивидуальностью каждого ребенка.

Задачи: 1-раскрыть индивидуальность, помочь ей развиться, устояться, проявиться, обрести избирательность и устойчивость к социальным воздействиям;
                   2- выявление и максимальное развитие задатков и способностей каждого учащегося;
                   3- овладение всеми учащимися определенным программным минимумом знаний, умений и навыков;
                   4-научить слушать, анализировать, сравнивать свои выводы с мнением других;
                    5- повысить активность ребенка на уроке, его интерес к предмету.

пцияучителя биологии Кубатаевой А.Б.«Дифференцированное обучение на уроках биологии».

title: Концепцияучителя биологии Кубатаевой А.Б.«Дифференцированное обучение на уроках биологии».


extracted_text:
Вещи из
прошлого
кубанского быта
Работа ученицы 4 «Д» класса Николаенко
Ани Цель и гипотеза.
• Цель: узнать какие предметы быта
использовали казаки.
• Гипотеза: вещи из кубанского быта очень
разнообразны. Введение
• Мы с вами живём в прекрасном уголке Росси : на
Кубани. На Кубани жили Казаки. Как вы все знаете
предметы кубанского быта очень разнообразные.
Сегодня я расскажу вам о некоторых из них. Рушник
• Один из этих предметов это - рушник.
• Рушник — расшитое декоративное полотенце из домотканого холста. Предмет народной
культуры и народного творчества восточных славян.
• Издревле на Руси рушник имел не только эстетическое предназначение, но и ритуально-
обрядовое. Узоры, вышитые на рушнике служат не только украшением повседневного
быта, но и являются символическим напоминанием о невидимых связях, соединяющих
каждого человека с его родом, предками. Печь
• Печь всегда была символом русской избы, важной частью жилища. На Руси был даже посвящённый
ей праздник. Но сейчас печь почти забыта.
•   Интересный факт:
•  В печи раньше не только готовили еду, но и предсказывали с ее помощью погоду. Сильная тяга
свидетельствовала о приближении морозов, а слабая – о сырой погоде. Показателем скорых морозов
был и красный огонь, в котором трещали дрова. Если же огонь был белым, а дрова горели тихо,
значит нужно ждать оттепели. Красный угол
• Свою историю казаки знали и почитали. Кропотливо и бережно хранили все, что имело к ней отношение. Как бы
они ни жили - бедно или богато, но в любой дореволюционной станице не было хаты без святого Красного угла.
• Если в комнату заходили гости - первым делом крестились подле икон, укрытых сверху вышитыми или
кружевными полотенцами, и от волны свежего воздуха начинал колебаться огонек лампады. Вывод
• Моя гипотеза подтвердилась. Кубанский быт не только
разнообразен но и красив, а также уникален и
наполнен смыслом.

file_name: Вещи из прошлого кубанского быта.pptx

intro: Много  из старых вещей хранится в сундуках у наших пробабушек.Вместе с такими вещами приходят "дорогие сердцу воспоминания.Из этих вещей люди извлекают знание о том кто, где и как создавал материальную культуру человечества... Как возникало ремесло и сама цивилизация..старинным вещам можно судить какой был у людей быт, как жили, любили , то что написано в книгах по истории не пощупаешь руками, не узнаешь на запах,не попробуешь на вкус, а если у вас есть вещь из прошлого, то вы в прямом смысле можете реально прикоснуться к частично к истории, также и наши современные вещи, которые сейчас и здесь нам кажутся просто вещами, а для будущих поколений-это тоже будет вещь для будущих поколений.

title: Вещи из прошлого ." Кубанский быт" МБОУ СОШ №78 города Краснодара 4"Д" Николаенко Анна.Руководитель И.М.Качалова.


extracted_text:
Всемирный фонд дикой
природы
Выполнил
Ученик 4 «Д» класса
Корнев Г.С. World Wildlife Fund
WWF — международная
общественная организация,
работающая в сферах,
касающихся сохранения,
исследования и
восстановления окружающей
среды;
Миссия: предотвращение
нарастающей деградации
естественной среды планеты
и достижении гармонии
человека и природы;
Цель: сохранение
биологического
разнообразия Земли. Сэр Питер
Скотт
— английский эколог,
орнитолог, художник,
спортсмен, морской
офицер, член
Лондонского
королевского общества. Деятельность WWF в
России
Осуществили более
150 полевых
проектов в 40
регионах России;
Вложил более 30
миллионов
долларов в работу
по сохранению и
приумножению
природных
богатств страны; Основные программы WWF
России:
Лесная програма
Морская программа
Климатическая
программа
Работа на особо
охраняемых природных
территориях
Охрана редких видов
Экологизация
нефтегазового сектора
России Дальневосточный леопард
Снежный барс
Амурский тигр Тюльпан шренка
Башмочок
Ландыш майский Спасибо за внимание!

file_name: проект гриши презентация.pptx

description:
Тюльпан шренка
Башмочок
Ландыш майский

description: Спасибо за внимание!

intro: Миссия Всемирного фонда дикой природы заключается в предотвращении нарастающей деградации естественной среды планеты и достижении гармонии человека и природы. Главная цель — сохранение биологического разнообразия Земли. занимающаяся сохранением и восстановлением окружающей среды. Главной её целью является поддержание биологического разнообразия нашей планеты. Слоган Всемирного фонда природы - "За живую планету".Также эта природоохранная организация занимается исследованием природы, предотвращением деградации окружающей среды и поиском путей достижения гармонии человека и природы.В работе Гриши поднимается проблема защиты животных. Воспитывать любовь к природе необходимо с самого раннего детства.

title: Всемирный фонд дикой природы" Корнев  Григорий ученик МБОУ СОШ№78 гор.Краснодар 4"Д" учитель Качалова И.М.


extracted_text:
МБОУ средняя общеобразовательная школа №78
Проект по окружающему миру на тему:
«Стерилизация кошек»
Выполнила
ученица 4 «Д» класса
Поздняк Ярослава Стерилизация кошек приводит к тому, что животное лишается способности к
размножению.
Считается ли такое вмешательство гуманным?
Какие последствия и особенности имеет процедура?
Столкнувшись с вопросом стерилизации своей кошки, я решила определить положительные
и отрицательные стороны проведения данной процедуры.
Это и является целью моего исследования.
Объектом исследования
является, моя любимая кошка по
имени Бусинка, возраст 1 год 3
месяца.
Актуальность исследования
состоит в применении стерилизации
как способа контроля численности
кошек выброшенных на улицу, а так
же исключении возникновения
некоторых серьезных болезней у
кошек. «Добрые» люди, позволяющие своей кошке рожать, а потом
подбрасывающие котят кому придётся, имеют весьма смутное
представление об истиной доброте.
Они же льют потом крокодильи слезы, видя на улице погибшее под
колесами животное.
Так вот, чтобы таких ужасов не было — стерилизуйте свою кошку. Для начала давайте разберемся, что же такое стерилизация.
Стерилизация – это процедура, направленная на исключение у кошек
возможности  размножения. Стерилизация так же влияет на поведение кошек.
Методы стерилизации:
Медикаментозная стерилизация и хирургическая стерилизация
Медикаментозная стерилизация предполагает
использование средств, подавляющих половой инстинкт
животного, таких как:
- Капли
- Таблетки
- Гормональные
инъекции
(прививки)
Стоит знать, что у всех этих препаратов огромный список побочных эффектов.
Давать их питомцу длительное время может быть очень опасно и может стать
причиной различных серьезных болезней. Хирургическая стерилизация предполагает полное удаление репродуктивных
органов (матки и яичников).
Правильно проведенная хирургическая стерилизация сводит к минимум
возникновение каких-либо негативных последствий.
После проведенной процедуры период восстановления длится не более
нескольких дней, животное проживет долгую и счастливую жизнь. Кошка не
утрачивает подвижности, продолжает оставаться ласковой и игривой.
Оптимальный возраст кошки для
проведения стерилизации
Этот период традиционно считают
наиболее подходящим для проведения
операции.
9 – 12
месяцев Что будет если не проводить стерилизацию?
Организм кошки, которая часто рожает
испытывает очень большие нагрузки и
быстро изнашивается. Животное живет не
долго.
Если же кошке долгое время не давать
рожать, то у нее в несколько раз возрастает
риск раковых заболеваний и других
тяжелых болезней. Теперь рассмотрим плюсы и минусы стерилизации:
- Самый главный и большой плюс стерилизации — она является самым
«человечным» методом регуляции численности беспризорных животных.
- В среднем стерилизованная кошка живет на 2–4 года дольше.
- Своевременная хирургическая стерилизация исключает возникновение
у кошек тяжелых онкологических заболеваний и прочих проблем со
здоровьем;
- Стерилизация кошки — это отсутствие не слишком благозвучных
«концертов» и других неприятных проявлений хвостатых.
- Отзывы хозяев, чьим усатым была сделана операция стерилизации, практически
единодушны: стерилизованная кошка — это здоровое, весёлое и игривое животное.
- Стерилизация – это всё же операция. Поэтому возможны осложнения –
как после наркоза, так и после самого хирургического вмешательства.
- Второй минус — это увеличение у стерилизованной кошки аппетита. Таким
котейкам грозит ожирение. Выхода здесь два — либо сокращение порций, либо
специальный корм для стерилизованных питомцев;
- Так же минусом является отсутствие возможности родить котят. Поэтому если
вы планируете, чтобы ваша кошка в дальнейшее родила котят или вы хотите
заняться разведением кошек вашей породы, то стерилизация для вас исключена. Питание стерилизованных кошек:
При выборе корма для стерилизованных кошек следует обращать
внимание на наличие в нем фосфора и магния и выбирать тот, в котором
этих элементов содержится меньше. Фосфор и магний могут
спровоцировать у питомца мочекаменную болезнь. Практическое исследование:
Итак, изучив найденный материал, взвесив все плюсы и минусы, а так же получив консультацию
специалистов  ветеринарной  клиники  я,  совместно  с  моими  родителями  решила  провести
процедуру хирургической стерилизации своей кошке Бусинке.
Возраст животного на момент исследования: 1 год 3 месяца.
Поведение:
Обычное поведение
животного
- Кошка очень ласковая, в ответ
на ласку  мурлычет;
- Любит играет с членами семьи
и любимой игрушкой;
- Спокойный сон;
- Здоровый взгляд.
Поведение животного на
момент исследование
- Очень изменчивое.
- Бегает по квартире, громко
мяукает днем и ночью,
задирает хвост;
- Очень вялая, болезненный
взгляд;
-  Кошка не ласковая, не
мурлычет.
Аппетит и рацион кошки на
момент исследования
плохой.
Животное
Аппетит
отказалось  от  любимых  лакомств.
Суточная  порция  сухого  корма  от
30 до 50 гр.
В рацион входит:
- Сухой корм для кошек от 1 года с
разными вкусами;
- Вода.
Аппетит:
Обычный аппетит и рацион
кошки
достаточно
хороший.
Аппетит
Суточная  порция  сухого  корма  от
80 до 120 гр.
В рацион входит:
- Сухой корм для кошек от 1 года с
разными вкусами;
- Молоко;
-  Лакомства с разными вкусами;
- Вода. Место проведения операции:
Ветеринарная клиника «Вентура», которая работает
совместно с магазинами для животных «Зверюга.ру»
Подготовка к операции:
- Если кошка старше 2-х лет, необходимо пройти обследование;
- Необходимо за 12 часов до операции соблюдать строгую диету «Ничего кроме воды».
Проведение операции
Сама операция по стерилизации моей кошки
проходила под общим наркозом.
Врач сообщил, что будет проводиться так
называемое бесшовное оперирование, при
котором рана после операции не превысит 1
см.
Швы снимать не потребуется, так как будут использоваться саморассасывающиеся нити.
Полное восстановление после операции заняло 10 дней. Послеоперационный уход
После операции врач дал нам несколько рекомендаций:
1) Необходимо постоянно следить за состоянием животного;
2) Нельзя допускать, чтобы ранка после операции гноилась
и кровоточила;
3) В течение трех дней необходимо приносить животное на
перевязку и делать обезболивающие уколы.
5) Нельзя давать животному вылизывать и расчесывать шов, так
как ранка будет хуже заживать и есть риск возникновения
инфекции из-за бактерий, которые содержатся в слюне животного.
4) Весь период восстановления кошка должна носить
специальное средство защиты шва «Попон». Вывод
Делать хирургическую стерилизацию своему питомцу или нет, каждый человек должен
решать сам, но мы должны заботиться о здоровье питомца и обезопасить его от
возникновения серьезных заболеваний. А моя Бусинка так же весела и задорна и радует нас своей
лаской и игривостью! Спасибо за внимание!

file_name: Презентация Стерилизация кошек.pptx

description: Спасибо за внимание!

intro: Рассматривать такую непростую тему как"Стерилизация кошек" нам пришла идея после посещения питомника для бездомных животных." Добрых рук на всех животных не хватит" Большинство животных  живущих на улице обречены на смерть.Когда речь идет о стерилизации котов многие,говорят,что это кощунство и не человечность.А кто нибудь хоть раз в жизни задумывался над тем, что и у животных есть тайная сторона, еще не исследованная человеком. Мы знаем только то,что они как животные подвластные своим инстинктам. Но это то, что знает нынешняя наука. А в гражданском законодательстве отмечается, что животные не вещи, но по правовой природе приравниваются к вещам.Вопрос открыт.Тема гуманности рассматривается и детьми.

title: "Стерилизация кошек" ученица 4 "Д" класса МБОУ СОШ№78 город Краснодар учитель И.М.Качалова


extracted_text:
Мастер – класс «Алмазная
вышивка» Мастера Китая совсем
недавно изобрели новую
технику вышивания Суть  техники  алмазной  вышивки
заключается  в  создании  картины
путём  закрепления  на  клеевой
основе  специальных  камней  –
кристаллов.

file_name: мастер класс алмазная вышивка.pptx

description:
Мастер – класс «Алмазная
вышивка»

intro:
В данном мастер классе,дается подробное описание технологии,выполнения алмазной вышивки.   Вышивка камнями – это популярное современное рукоделие по созданию необычных картин. Алмазная вышивка или мозаика доступна для каждой рукодельницы из-за лояльной цены и простого процесса исполнения. Изображения, созданные по методу мозаики стразами, отличаются оригинальным дизайном, роскошным видом и напоминают вышивку ювелирным бисером. Для того чтобы правильно и быстро создавать уникальные алмазные картины, необходимо внимательно прочитать рекомендации по этому занимательному мастерству или ознакомиться с нашим подробным мастер-классом.
Сегодня камни разного класса занимают достойное место в мире рукоделия. Вышивка бисером, известная еще с 17 века и получившая новый виток в современном рукоделии. Вышивка жемчугом – роскошное рукоделие из натуральных камней, которое украшает одежду, предметы быта, создает оригинальные украшения.

доп. образование детей

group: Другое

title: Мастер класс : "Алмазная вышивка"


extracted_text:
Впервые праздник детской книги
«Книжкины именины» был проведён
по инициативе детского писателя
Льва Кассиля 26 марта 1943 года в
Москве.
     А было всё так…
     Шла война… В этот мартовский день
1943 г. московские мальчики и девочки
в старенькой одежде, в стоптанной
обуви пришли в просторный зал Дома
союзов. Они пришли, чтобы послушать,
что расскажут им хорошо знакомые по
книжкам детские писатели и поэты.
Так впервые праздновалась Неделя
детской книги – «Книжкина
неделя».
Лев Абрамович Кассиль 1 января – «День Ильи
Муромца»
     Праздник в честь русского
богатыря,
героя былин и легенд…
     Считается, что Илья Муромец
– реальный человек, который за
     Известные былины:
свои заслуги попал в легенды.
 Илья Муромец и Святогор;
 Илья Муромец и Соловей-
разбойник;
 Илья Муромец и Идолище;
 Три поездки Ильи Муромца;
 Илья Муромец и Тугарин;
 Илья Муромец и Алёша Попович. 3 марта –
«Всемирный день
писателя»
     Этот праздник возник в конце 20
века.
На очередном съезде
писательского клуба было решено
учредить новый праздник.
     И с 3 марта 1986 года эта дата
стала важной для писателей со
всего мира.
     Проводятся встречи литераторов
и писателей с читателями. Нередко
проводят конкурсы и различные
выставки. Некоторые
преподаватели делают открытые
уроки, куда писатели могут прийти
и также пообщаться со
Первая пишущая
машинка 6  марта –
«Всемирный день чтения вслух»
Чтение вслух  одно из лучших упражнений
для развития речи. Почему именно вслух, а
не про себя? Потому что чтение вслух  это
речевая практика, чтение же про себя
молчаливое поглощение информации.

     Этот праздник отмечается с
2010 года.
     Читать интересно! А читать
вслух – интересно вдвойне! Ведь
при чтении вслух мы делимся
своими эмоциями с окружающими,
передаём им своё настроение и
ощущения от прочитанного. 21 марта
     21 марта – день весеннего
равноденствия (день равен ночи).
Именно этот день выбран для
праздника, как символ обновления
природы и творческого духа.
     Главная цель международного дня
поэзии –  подчеркнуть то величайшее
значение, которое играет литература в
культурной жизни человека!
     Считается, что самые древние
стихи-гимны были созданы в 23 веке
до нашей эры. Автор стихов —
поэтесса-жрица Эн-хеду-ана. Это российский и международный государственный праздник,
посвящённый русскому языку. Отмечается 6 июня, в день
рождения Александра Сергеевича Пушкина. Он считается
основоположником современного русского литературного языка, и
человеком, который своим творчеством показал всю красоту и
богатство русского языка.
     В этот день проходит множество культурных мероприятий,
посвящённых творчеству поэта, литературе и русскому языку. Иван Сергеевич Тургенев
(1818 – 1883)
200 лет со дня рождения

     Русский писатель, поэт, переводчик.
Внёс наиболее значительный вклад в
развитие классической русской
литературы.
     Изучение его произведений является
обязательной частью школьных
программ России. Наиболее известные
произведения:
цикл рассказов «Записки охотника»,
рассказ «Муму», повесть «Ася», романы
«Дворянское гнездо», «Отцы и дети». Лев Николаевич Толстой
(1828 -1910)
190 лет со дня рождения
     Один из наиболее известных русских
и величайших писателей мира.
     Его произведения много раз
ставились на сценах всего мира. Он был
самым издаваемым
в СССР писателем.
     Наиболее известны произведения:
романы «Война и мир», «Анна Каренина»,
автобиографическая трилогия
«Детство», «Отрочество», «Юность»,
повесть «Казаки».
     Самым издаваемым его
произведением был роман «Война и
мир». Максим Горький (настоящее
имя – Алексей Максимович
Пешков
(1868 – 1936)
150 лет со дня рождения
     Один из самых значительных и
известных в мире русских писателей. По
количеству издаваемых произведений
уступает лишь Льву Николаевичу
Толстому и Александру Сергеевичу
Пушкину.
     Его псевдоним был выбран не
случайно. Жизнь Максима Горького была
тяжёлая и сложная.
     Известно, что Горький являлся
умелым игроком в шахматы. Фёдор Иванович Тютчев
(1803 – 1873)
215 лет со дня рождения
    Великий русский лирик, поэт.
    Стихи Тютчев начал писать еще
подростком,
но печатал их в журналах редко.
Однажды его стихи попали в руки
Александра Сергеевича Пушкина, и тот
опубликовал их в своём
журнале. Но известность к Тютчеву
пришла намного позже.
     В большинстве своих стихотворений
он
разговаривает о природе, как бы
одушевляя её.
     Самые известные стихи: «Умом Николай Николаевич Носов
(1908 – 1976)
110 лет со дня рождения
     Детский писатель. Наиболее известен
как автор произведений о Незнайке. Он
говорил,
что начал писать для детей совершенно
случайно – сперва просто рассказывал
сказки своему маленькому сынишке и
его друзьям.
     Но писал он не только для детей. Есть
произведения и для людей постарше.
     К 100-летию со дня рождения
Носова Центральный Банк РФ
выпустил серебряную монету. Борис Владимирович Заходер
(1918 – 2000)
100 лет со дня рождения
     Детский писатель, поэт и переводчик.
     Наибольшую известность ему
принесли переводы и пересказы
произведений зарубежной детской
литературы. Благодаря
ему мы познакомились с такими
книгами, как «Винни-Пух и все-все-все»,
«Мэри Поппинс», «Питер Пэн»,
«Приключения Алисы в Стране Чудес»...
     В 1955 г. была издана первая книга
Заходера — сборник стихов «На задней
парте», о которой очень хорошо
отозвался Корней Чуковский. Михаил Михайлович Пришвин
(1873 – 1954)
145 лет со дня рождения
      Русский писатель. В своём творчестве
исследовал важнейшие вопросы связи
человека с природой.
     Свою первую книгу – «В краю непуганых
птиц» – Пришвин проиллюстрировал
своими фотографиями, которые были
сделаны в 1907 году во время похода по
Северу.
     После различных путешествий
появились книги: «Дорогие звери»,
«Неодетая весна». В годы войны создал
рассказы: «Повесть нашего времени»,
«Кладовая солнца». Сергей Владимирович
Михалков
(1913 – 2009)
у вас?»,
105 лет со дня рождения
      Детский поэт, автор Гимна Российской
Федерации. Успешно работал практически
во всех литературных жанрах, писал
сценарии фильмов и мультфильмов.
     Знамениты его сборники стихов «А что
«Дядя Стёпа», «Слова и буквы», «Я тоже
был маленьким». Все его произведения
можно перечислять бесконечно.
     В 2010 году создали памятную Золотую
медаль Сергея Михалкова. Она вручается
искусства «за вклад в воспитание
деятелям
молодёжи». Виктор Юзефович Драгунский
(1913 – 1972)
105 лет со дня рождения
      Русский писатель, автор повестей и
рассказов.
Его наиболее популярная работа цикл
«Денискины рассказы». Имя Дениска было
выбрано не случайно – так звали его сына.
      По мотивам его рассказов сняты
фильмы: «Весёлые истории», «Девочка на
шаре», «По секрету всему свету»,
«Удивительные приключения Дениса
Кораблёва».
      Писал Драгунский не только для детей.
Повесть «Он упал на траву» – о самых
первых днях войны. Повесть «Сегодня и
ежедневно» – о жизни работников цирка. Литературные
произведения-юбиляры
2018 года «Сказка о мёртвой царевне и о семи
богатырях»
Александр Сергеевич Пушкин
Свет мой, зеркальце! скажи
185 лет со дня создания
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?..
     В 1951 году студией «Союзмультфильм»
был выпущен рисованный
мультипликационный фильм «Сказка о
мёртвой царевне и о семи богатырях».
     Произведение было переведено на
французский язык. «Гадкий утёнок»
Ганс Христиан Андерсен
175 лет со дня создания
…Наконец яичные скорлупки
затрещали.
Утята зашевелились, застучали
клювами
и высунули головки.
— Пип, пип! — сказали они.
— Кряк, кряк! — ответила утка. —
Поторапливайтесь!..
     В 1956 году студией
«Союзмультфильм» был выпущен
рисованный мультфильм «Гадкий
утёнок». «Снегурочка» («Весенняя
сказка»)
Островский
Александр Николаевич
…Товарищи: сороки-белобоки,
145 лет со дня создания
Веселые болтушки-щекотуньи,
Угрюмые грачи, и жаворонки,
Певцы полей, глашатаи весны,
И ты, журавль, с своей подругой
цаплей,
Красавицы-лебедушки, и гуси
Крикливые, и утки-хлопотуньи,
И мелкие пичужки, – вы озябли?..
     Сюжет был использован для
мультфильмов, фильмов и театральных
постановок. «Муха-Цокотуха»
Корней Иванович Чуковский
95 лет со дня создания
…Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Пошла Муха на базар
И купила самовар:
«Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!»
     Сюжет был использован для
мультфильмов, спектаклей и мюзиклов. Спасибо за внимание

file_name: Неделя детской книги 2018.pptx

description: Спасибо за внимание

intro: Презентация для обучающихся 1-5 класс посвященная "Недели детской книги", В презентации рассказывается о книгах  юбиляров ,а так же  юбиляры писатели 2018 года. Так же очень интересно рассказать детям о Всемирном дне писателя, Всемирном дне чтения а также о Международном дне детской книги.

библиотека

group: Управление

title: Презентация по библиотечному часу "Неделя детской книги"


extracted_text:
БЛОКАДА
ЛЕНИНГРАДА
1944
8 сентября 1941 — 27 января Операция «Барбаросса»
Решение Гитлера осуществить операцию «Барбаросса»
против СССР после того, как тот 1939—1940 гг. встречными
требованиями сделал невозможной реализацию
предложений Германии войти в союз «стран Оси» с
присоединением к Тройственному пакту, стало поворотным
в истории Третьего рейха, которое привело его к войне на
два полномасштабных фронта, войне между ним и СССР и
его краху четыре с половиной года спустя. При разработке
плана «Барбаросса», рассчитанного только на
«молниеносную войну», изначально была допущена
недооценка противника и не учтена возможность
перерастания быстротечной войны в затяжную Создавая благоприятные условия
для подготовки к войне, Гитлер
прикрывал свои агрессивные
замыслы мероприятиями
дипломатического характера,
которые были призваны
демонстрировать советскому
руководству сравнительно
высокий уровень развития
советско-германских отношений.
На фоне демонстрации этих
«добрососедских» отношений
началась постепенная
переброска германских войск с
западного на восточное
направление и поэтапное
оборудование театра будущей
войны (см. Ауфбау Ост).
Наращивание объёмов
производства оружия, военной
техники и других товаров
военного предназначения, а
также проведение
дополнительных К началу блокады в городе имелось недостаточное для
длительной осады количество продуктов и топлива.
Единственным путём сообщения с Ленинградом оставался
маршрут через Ладожское озеро, находившийся в пределах
досягаемости артиллерии и авиации осаждающих, на озере
также действовали военно-морские силы противника.
Пропускная способность этой транспортной артерии не
соответствовала потребностям города. В результате этого
начавшийся в Ленинграде массовый голод, усугублённый
особенно суровой первой блокадной зимой, проблемами с
отоплением и транспортом, привёл к сотням тысяч смертей
среди жителей. Ленинград представлял собой
второй по значению город в
СССР с населением около 3,2 млн
человек. Он давал стране почти
четверть от всей продукции
тяжёлого машиностроения и
треть продукции
электротехнической
промышленности, в нём
действовало 333 крупных
промышленных предприятия, а
также большое количество
заводов и фабрик местной
промышленности и артелей. На
них работало 565 тыс. человек.
Примерно 75 % выпускаемой
продукции приходилось на
оборонный комплекс, для
которого был характерен
высокий профессиональный
уровень инженеров и техников.
Очень высок был научно-
технический потенциал 17 июня 1941 года в Финляндии
был издан указ о мобилизации
всей полевой армии, и 20 июня
отмобилизованная армия
сосредоточилась на советско-
финской границе. Начиная с 21
июня 1941 года Финляндия
начала проводить военные
операции против СССР. Также
21—25 июня с территории
Финляндии против СССР
действовали военно-морские и
военно-воздушные силы
Германии. 25 июня 1941 года
утром по приказу Ставки ВВС
Северного фронта совместно с
авиацией Балтийского флота
нанесли массированный удар
по девятнадцати (по другим
данным — 18) аэродромам
Финляндии и Северной
Норвегии. Там базировались
самолёты ВВС Финляндии и 22 июня 1941 года Германия
напала на СССР. В первые 18
дней наступления главный
ударный кулак войск,
нацеленных на Ленинград —4-я
танковая группа с боями
прошла более 600 километров
(с темпом 30—35 км в сутки),
форсировала реки Западная
Двина и Великая. 5 июля части
вермахта заняли город Остров
в Ленинградской области. 9
июля был занят Псков,
находящийся в 280 километрах
от Ленинграда. От Пскова
самый короткий путь к
Ленинграду проходит по
Киевскому шоссе, идущему
через Лугу. Уже 23 июня командующим
Ленинградским военным
округом генерал-лейтенантом
М. М. Поповым было отдано
распоряжение о начале работ
по созданию дополнительного
рубежа обороны на псковском
направлении в районе Луги. 25
июня военный совет Северного
фронта утвердил схему
обороны южных подступов к
Ленинграду и обязал начать
строительство. Строилось три
оборонительных рубежа: один
— вдоль реки Луга затем до
Шимска; второй — Петергоф —
Красногвардейск — Колпино;
третий — от Автово до
Рыбацкого. 4 июля это решение
было подтверждено
Директивой Ставки главного
командования за подписью Г. К.
Жукова. Командование Ленинградского
фронта воспользовалось
задержкой Гепнера,
ожидавшего подкрепления, и
подготовилось к встрече
противника, использовав, в том
числе, новейшие тяжёлые танки
КВ-1 и КВ-2, только что
выпущенные Кировским
заводом. Германское
наступление было
приостановлено на несколько
недель. Вражеским войскам не
удалось овладеть городом с
ходу. Эта задержка вызвала
резкое недовольство Гитлера,
который совершил специальную
поездку в группу армий «Север»
с целью подготовить план
захвата Ленинграда не позднее
сентября 1941 года. В беседах с
военачальниками фюрер,
помимо чисто военных доводов,
привёл немало политических
Он полагал, что захват Ленинграда
даст не только военный выигрыш
(контроль над всеми балтийскими
побережьями и уничтожение
Балтийского флота), но и принесёт
огромные политические
дивиденды. Советский Союз
потеряет город, который, являясь
колыбелью Октябрьской
революции, имеет для советского
государства особый символический
смысл. Кроме того, Гитлер считал
очень важным не дать советскому
командованию возможность
вывести войска из района
Ленинграда и использовать их на
других участках фронта. Он
рассчитывал уничтожить
оборонявшие город войска. 8 сентября солдаты группы
«Север» захватили город
Шлиссельбург (Петрокрепость),
взяв под контроль исток Невы и
блокировав Ленинград с суши. С
этого дня началась длившаяся 872
дня блокада города. Были
разорваны все железнодорожные,
речные и автомобильные
коммуникации. Сообщение с
Ленинградом теперь
поддерживалось только по воздуху
и Ладожскому озеру. С севера
город блокировали финские
войска, которые были остановлены
23-й армией у Карельского УРа.
Сохранилось лишь единственное
железнодорожное сообщение с
побережьем Ладожского озера с
Финляндского вокзала — «Дорога
жизни». В этот же день немецкие
войска неожиданно быстро
оказались в пригородах города.
Немецкие мотоциклисты даже
остановили трамвай на южной 4 сентября 1941 года немцы
начали регулярные
артиллерийские обстрелы
Ленинграда. Местное руководство
подготовило к взрыву основные
заводы. Все корабли Балтийского
флота должны были быть
затоплены. Пытаясь прекратить
самовольное отступление, Жуков
не останавливался перед самыми
жестокими мерами. Он, в
частности, издал приказ о том, что
за самовольное отступление и
оставление рубежа обороны вокруг
города все командиры и солдаты
подлежали немедленному
расстрелу. По данным на 1 января 1941 года,
в Ленинграде проживало чуть
менее трёх миллионов человек.
Для города был характерен более
высокий, чем обычно, процент
нетрудоспособного населения, в
том числе детей и стариков. Его
отличало и невыгодное военно-
стратегическое положение,
связанное с близостью к границе
и оторванностью от сырьевых и
топливных баз. В то же время
городская медицинская и
санитарная служба Ленинграда
была одной из лучших в стране. Катастрофическое
продовольственное положение
города стало ясно 12 сентября,
когда были закончены проверка и
учёт всех съестных запасов.
Продовольственные карточки были
введены в Ленинграде 17 июля, то
есть ещё до блокады, однако это
было сделано лишь для того,
чтобы навести порядок в
снабжении. Город вступил в войну,
имея обычный запас продуктов.
Нормы отпуска продуктов по
карточкам были высокие, и
никакой нехватки продовольствия
до начала блокады не было.
Снижение норм выдачи продуктов
впервые произошло 15 сентября.
Кроме того, 1 сентября была
запрещена свободная продажа
продовольствия (эта мера
действовала вплоть до середины
1944 года). При сохранении
«чёрного рынка» официальная
продажа продуктов в так
называемых коммерческих голод.
сначала
В  октябре  жители
города
почувствовали  на  себе  явную
нехватку  продовольствия,  а  в
ноябре  в  Ленинграде  начался
настоящий
Были
отмечены
первые
случаи  потери  сознания  от
голода  на  улицах  и  на  работе,
первые
от
истощения,  а  затем  и  первые
случаи  каннибализма.  Запасы
продовольствия доставлялись в
город  как  по  воздуху,  так и  по
воде через Ладожское озеро до
установления  льда.  Пока  лёд
набирал
для
движения  автомашин  толщину,
движение
Ладогу
практически отсутствовало. Все
Несмотря на нижайшие нормы выдачи хлеба, смерть
эти
транспортные
от  голода  ещё  не  стала  массовым  явлением,  и
коммуникации  находились  под
основную  часть  погибших  пока  составляли  жертвы
постоянным огнём противника
бомбардировок и артиллерийских обстрелов.
достаточную
случаи
смерти
через В колхозах и совхозах
блокадного кольца с полей и
огородов собирали все, что
могло пригодиться в пищу.
Однако все эти меры не могли
спасти от голода. 20 ноября —
в пятый раз населению и в
третий раз войскам —
пришлось сократить нормы
выдачи хлеба. Воины на
передовой стали получать 500
граммов в сутки; рабочие — 250
граммов; служащие,
иждивенцы и воины, не
находящиеся на передовой, —
125 граммов. И кроме хлеба,
почти ничего. В блокированном
Ленинграде начался голод.
Исходя из фактически
сложившегося расхода,
наличие основных пищевых
товаров на 12 сентября
составляло (цифры приведены В ноябре 1941 года положение
горожан резко ухудшилось.
Смертность от голода стала
массовой. Специальные
похоронные службы ежедневно
подбирали только на улицах
около сотни трупов.
Сохранились бесчисленные
рассказы о людях, падавших от
слабости и умиравших — дома
или на работе, в магазинах или
на улицах. Жительница
блокадного города Елена
Скрябина в дневнике записала:
«Теперь умирают так просто:
сначала перестают
интересоваться чем бы то ни
было, потом ложатся в постель
и больше не встают.
Е. А. Скрябина, пятница, 7
ноября 1941 год». Смерть стала явлением,
наблюдаемым на каждом шагу. К
ней привыкли, появилось полное
равнодушие: ведь не сегодня –
завтра такая участь ожидает
каждого. Когда утром выходишь
из дому, натыкаешься на трупы,
лежащие в подворотне, на улице.
Трупы долго лежат, так как
некому их убирать.
Е. А. Скрябина, суббота, 15 ноября
1941 год».
«Смерть хозяйничает в городе.
Люди умирают и умирают.
Сегодня, когда я проходила по
улице, передо мной шёл человек.
Он еле передвигал ноги. Обгоняя
его, я невольно обратила внимание
на жуткое синее лицо. Подумала
про себя: наверное, скоро умрёт.
Тут действительно можно было
сказать, что на лице человека
лежала печать смерти. Через
несколько шагов я обернулась,
остановилась, следила за ним. Он
опустился на тумбу, глаза
закатились, потом он медленно
стал сползать на землю. Когда я
подошла к нему, он был уже мёртв.
Люди от голода настолько
ослабели, что не сопротивляются
смерти. Умирают так, как будто
засыпают. А окружающие
полуживые люди не обращают на
них никакого внимания. Д. В. Павлов, уполномоченный ГКО
по обеспечению продовольствием
Ленинграда и Ленинградского
фронта, пишет:
«Период с середины ноября 1941
года до конца января 1942 года
был самым тяжёлым за время
блокады. Внутренние ресурсы к
этому времени оказались
полностью исчерпанными, а завоз
через Ладожское озеро
производился в незначительных
размерах. Все свои надежды и
чаяния люди возлагали на зимнюю
дорогу.»
Число жертв голода
стремительно росло —
каждый день в Ленинграде
умирало более 4000
человек, что в сто раз
превышало показатели
смертности в мирное
время. Были дни, когда
умирало 6—7 тысяч
человек. Только в декабре
умерло 52 881 человек,
потери же за январь—
февраль — 199 187
человек. Мужская
смертность существенно
превышала женскую — на
каждые 100 смертей
приходилось в среднем 63
мужчины и 37 женщин. К
концу войны женщины
составляли основную часть
городского населения. Ещё одним важным фактором
роста смертности стал холод. С
наступлением зимы в городе
практически кончились запасы
топлива: выработка
электроэнергии составляла всего
15 % от довоенного уровня.
Прекратилось централизованное
отопление домов, замёрзли или
были отключены водопровод и
канализация. Остановилась работа
практически на всех фабриках и
заводах (кроме оборонных). Часто
пришедшие на рабочее место
горожане не могли выполнить
свою работу из-за отсутствия
подачи воды, тепла и энергии.
Зимой в жилых домах не работала
канализация, водопровод в
январе 1942 года действовал
лишь в 85 домах. Главным
отопительным средством для
большинства обитаемых квартир
стали особые маленькие печки,
буржуйки. В них жгли всё, что
могло гореть, в том числе мебель
и книги. Деревянные дома
разбирали на дрова. Добыча
топлива стала важнейшей частью
быта ленинградцев. Из-за
нехватки электроэнергии и
массовых разрушений контактной
сети прекратилось движение
городского электротранспорта, в
первую очередь трамваев. Это
событие стало важным фактором,
способствовавшим росту
смертности. 8 декабря 1941 года Ленэнерго
прекратило подачу
электроэнергии и произошло
частичное погашение тяговых
подстанций. На следующий
день по решению горисполкома
были упразднены восемь
трамвайных маршрутов.
Впоследствии отдельные
вагоны ещё двигались по
ленинградским улицам,
окончательно остановившись 3
января 1942 года после того,
как полностью прекратилась
подача электроэнергии. 52
поезда так и замерли на
заснеженных улицах.
Занесённые снегом
троллейбусы простояли на
улицах всю зиму. Более 60
машин были разбиты, сгорели
или получили серьёзные
повреждения. Весной 1942 года «… когда остановка трамвайного
движения добавила к обычной,
ежедневной трудовой нагрузке
ещё два-три часа пешеходного
марша от места жительства к
месту работы и обратно, это
обусловливало дополнительное
расходование калорий. Очень
часто люди умирали от внезапной
остановки сердца, потери
сознания и замерзания в пути.» Весной 1942 года, в связи с
потеплением и улучшением
питания, значительно сократилось
количество внезапных смертей на
улицах города. Так, если в феврале
на улицах города было подобрано
около 7000 трупов, то в апреле —
примерно 600, а в мае — 50 трупов.
При довоенной смертности в 3000
человек, в январе—феврале 1942
года в городе умирали ежемесячно
примерно 130 000 человек, в марте
умерло 100 000 человек, в мае —
50 000 человек, в июле — 25 000
человек, в сентябре — 7000
человек. Всего же, согласно
последним исследованиям, за
В марте 1942 года все
первый, самый тяжёлый год
трудоспособное население вышло
блокады погибли приблизительно
на очистку города от мусора. В
780 000 ленинградцев.
апреле—мае 1942 года произошло
дальнейшее улучшение условий
жизни населения: началось
восстановление коммунального
хозяйства. Возобновилась работа
многих предприятий Татьяна Савичева
школьница, которая с
начала блокады
Ленинграда стала вести
дневник в записной
книжке. Почти вся семья
Тани Савичевой погибла в
период с декабря 1941
года по май 1942 года. В её
дневнике девять страниц,
на шести из которых даты
смерти близких людей —
матери, бабушки, сестры,
брата и двух дядей. Сама
Таня умерла уже в
эвакуации. Блокаду
пережили только её
старшие сестра Нина и
брат Михаил, благодаря
которым дневник Тани
уцелел и стал одним из
символов Великой Окончание блокады Ленинграда
 27 января 1944 года
Блокада Ленинграда - трагичная и великая
страница российской истории, унесшая более 2
миллионов человеческих жизней. Пока память об
этих страшных днях живёт в сердцах людей,
находит отклик в талантливых произведениях
искусства, передаётся из рук в руки потомкам -
такого не повторится! Почти 900 дней боли и
страдания, мужества и самоотверженности. После прорыва блокады в январе
1943 года осада Ленинграда
вражескими войсками и флотом
продолжалась до января 1944
года. В январе — феврале 1944
года советские войска
провели Ленинградско-
Новгородскую операцию, в
результате которой противник
был отброшен на 220—280
километров от южных рубежей
города. 27 января отмечается
День полного освобождения
Ленинграда от фашистской
блокады. В июне — августе 1944
года советские войска при
поддержке кораблей и авиации
Балтийского флота
провели Выборгскую и Свирско-
Петрозаводскую операции, 20
июня взяли Выборг, а 28 июня —
Петрозаводск. В сентябре 1944
года был взят остров Гогланд. прорыва
блокады
После
осада  Ленинграда
вражескими  войсками  и  флотом  продолжалась  до
сентября  1944  года.  Чтобы  заставить  противника
снять  осаду  города,  в  июне  —  августе  1944  года
советские  войска  при  поддержке  кораблей  и
авиации Балтийского флота провели Выборгскую и
Свирско-Петрозаводскую
июня
освободили  Выборг,  а  28  июня  —  Петрозаводск.  В
сентябре  1944  года  был  освобождён  остров
Гогланд.
операции,
20 Огромный  ущерб  был  нанесён
историческим
и
памятникам  Ленинграда.  Он  мог
бы  быть ещё  боо́льшим, если  бы  не
были
весьма
по
эффективные
их
маскировке.
ценные
памятники,  например,  памятник
Петру
I  и  памятник  Ленину  у
Финляндского
были
спрятаны под мешками с песком и
фанерными щитами.
предприняты
меры
Самые
зданиям
вокзала
Но самый большой,
невосполнимый ущерб был
причинён историческим
зданиям и памятникам,
находившимся как в занятых
немцами пригородах
Ленинграда, так и в
непосредственной близости
от фронта. Благодаря
самоотверженной работе
персонала удалось сберечь
значительное количество
предметов хранения. Однако,
не подлежащие эвакуации
постройки и зелёные
насаждения,
непосредственно, на
территории которых велись
боевые действия,
чрезвычайно пострадали. Был
разрушен и сгорел
Павловский дворец, в парке
которого было вырублено Приказом Верховного
Главнокомандующего от 1 мая
1945 года Ленинград вместе со
Сталинградом, Севастополем и
Одессой был назван городом-
героем за героизм и мужество,
проявленные жителями города
во время блокады. 8 мая 1965
года Указом Президиума
Верховного Совета СССР Город-
герой Ленинград За заслуги в ходе обороны
Ленинграда и Великой
Отечественной войне в целом 66
соединений, кораблей и частей
КБФ и Ладожской флотилии были
удостоены правительственных
наград и отличий в ходе войны. В
то же время безвозвратные потери
личного состава КБФ в ходе войны
составили 55 890 человек, из
которых основная часть
приходится на период обороны
Ленинграда. За массовый героизм и
мужество в защите
Родины в Великой
Отечественной войне 1941
—1945 гг., проявленные
защитниками блокадного
Ленинграда, согласно
Указу Президиума
Верховного Совета СССР 8
мая 1965 г. городу
присвоена высшая
27 января является
степень отличия — звание
Днём воинской славы
Город-герой.
России — День полного
снятия блокады города
Ленинграда (1944 год).

file_name: Блокада Ленинграда.pptx

intro: Данная презентация является сопроводительным элементом внеклассного мероприятия посвященного памяти блокадного Ленинграда. Она может использоваться как в ден памяти пострадавшим, так и в преддверие дня защитника отечества и 9 мая. Презентация содержит не только текстовый материал, но и изображения. фото тех времен.

классное руководство

group: Педагогика

title: Памяти блокады Ленинграда


extracted_text: «Правила ведения телефонных переговоров»Преподаватель:       Хохлова Юлия ВладимировнаГБ ПОУ Волжский политехнический техникум, корпус №4 Волжский, 2018 Деловое общение – это речевой контакт, для решения определенной задачи (производственной, научной, коммерческой и т.д.) исходя из общих интересов и целей коммуникантов. Телефонные звонки разумны, если надо:Быстро сообщить или получить некие сведения;Выяснить мнение того или иного должностного лица по интересующему вас вопросу; Уточнить, в силе ли прежняя договоренность о встрече с кем – то; Сообщить партнеру об изменении ситуации. Нельзя по телефону……поздравлять официальных лиц или малознакомых людей.…передавать соболезнования по поводу печального события. Это делают лично или в письменной форме.…обращаться с деликатными просьбами. Это допускается только при очень близком знакомстве. Правило 1В телефонных разговорах неуместна излишняя вежливость.Затянутые церемонии у деловых людей способны вызвать только раздражение. Правило 2Снимайте трубку на 3-й сигнал:На первый звонок – отложите дела;На второй – настройтесь;На третий – улыбнитесь и снимите трубку. Правило 3Разговаривая по телефону, обязательно улыбайтесь.Когда Вы улыбаетесь, Ваш голос становится более приятным. Правило 4   Сняв трубку, следует назвать учреждение и представиться. Это поможет избежать ошибочных вызовов и ненужных разговоров. Правило 5Приветствовать абонента словами «Здравствуйте», «Добрый день» целесообразно уже после представления. Правило 6Для того чтобы собеседник мог ответить и назвать себя нужно выдержать паузу.Вовремя представления секретарь делает соответствующие записи. Правило 7Если человек не представился, узнайте имя собеседника. Для этого используйте фразу «Меня зовут…Простите, а как я могу к Вам обращаться». Правило 8Если возникает необходимость навести справки, для того чтобы дать ответ абоненту, отойти от телефона для поиска нужной информации, то нужно предупредить о продолжительности времени поиска.Если быстро нужную информацию не представляется возможным найти, лучше назвать абоненту точное время, когда он может перезвонить. Алгоритм постановки клиента на ожидание на линииОбъясните почему.Попросите разрешения поставить на ожидание.Поставьте клиента на ожидание.Поблагодарите клиента за ожидание, после того, как вернетесь на его линию. Правило 9В том случае, когда секретарь переадресует телефонный вызов другому сотруднику, абоненту следует назвать фамилию, имя, отчество этого сотрудника и его должность, телефон. Правило 10Выясните могут ли с вами говорить.Возможно, что именно в этот момент ваш абонент занят ответственным или важным для него делом. Или Ваш разговор в данный момент неуместен по какой – то другой причине. Правило 11Следуйте плану. У вас есть цель разговора и подготовленный план.  Не пытайтесь решить сразу все проблемы по телефону. Правило 12Недопустимо класть трубку на рычаге аппарата, давая понять абоненту, что вы заняты, чтобы абонент больше не звонил(идет совещание, прием посетителей и т.п.).Правильным будет ответ: «Извините, идет совещание. Позвоните, пожалуйста, через 20 минут».Если же абонент настаивает на разговоре в силу его экстренности, то необходимо извиниться перед присутствующими и постараться быстро решить вопрос. Правило 13Договариваясь о встречи, убедитесь, что Ваш собеседник правильно понял вас и записал день и часы встречи.Приглашая собеседника к  себе в офис называйте точный адрес и рассказывайте, как до Вас можно доехать. Правило 14Поблагодарите собеседника за звонок.В конце разговора максимально доброжелательно попрощайтесь с собеседником.Не забывайте, что заканчивает разговор позвонивший. Правило 15Запишите общее отношение клиента к информации, что вы ему сообщили, договоренность о месте, дате и времени встречи или звонка, кто кому должен позвонить и ключевые моменты, прозвучавшие в разговоре. При телефонных разговорах следует избегать следующих выражений:«Я не знаю…»;«Вы должны…»;«Мы не сможем этого сделать»;«Подождите секунду, я скоро вернусь…»;«Нет». Для эффективности телефонного разговора используйте:В ситуации просьбы:пожалуйста;прошу Вас;будьте добры;могли бы Вы;если Вас не затруднит;у меня к Вам просьба;извините за настойчивость и т.д. Если звоните Вы, а отвечает автоответчикСтарайтесь уложиться в 30 секунд.В начале сообщения оставьте свое имя и имя организации, которую Вы представляете, номер телефона, по которому можно перезвонить, код города, если это международный звонок.Далее сообщите суть вопроса, по которому Вы звонили.Упоминайте в Вашем сообщении время и дату Вашего звонка. Спасибо за внимание!

file_name: ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ТЕЛЕФОННЫХ ПЕРЕГОВОРОВ.pptx

alt: Правила ведения телефонных переговоров»

description:
«Правила ведения телефонных переговоров»

Преподаватель:
       Хохлова Юлия Владимировна

ГБ ПОУ Волжский политехнический техникум, корпус №4

Волжский, 2018

alt: Телефонные звонки разумны, если надо:

description:
Телефонные звонки разумны, если надо:

Быстро сообщить или получить некие сведения;
Выяснить мнение того или иного должностного лица по интересующему вас вопросу;
Уточнить, в силе ли прежняя договоренность о встрече с кем – то;
Сообщить партнеру об изменении ситуации.

description:
Нельзя по телефону…

…поздравлять официальных лиц или малознакомых людей.
…передавать соболезнования по поводу печального события. Это делают лично или в письменной форме.
…обращаться с деликатными просьбами. Это допускается только при очень близком знакомстве.

description:
Правило 1

В телефонных разговорах неуместна излишняя вежливость.

Затянутые церемонии у деловых людей способны вызвать только раздражение.

description:
Правило 2

Снимайте трубку на 3-й сигнал:
На первый звонок – отложите дела;
На второй – настройтесь;
На третий – улыбнитесь и снимите трубку.

description:
Правило 3

Разговаривая по телефону, обязательно улыбайтесь.

Когда Вы улыбаетесь, Ваш голос становится более приятным.

description:
Правило 5

Приветствовать абонента словами «Здравствуйте», «Добрый день» целесообразно уже после представления.

description:
Правило 6

Для того чтобы собеседник мог ответить и назвать себя нужно выдержать паузу.

Вовремя представления секретарь делает соответствующие записи.

description:
Правило 7

Если человек не представился, узнайте имя собеседника. Для этого используйте фразу «Меня зовут…Простите, а как я могу к Вам обращаться».

alt: Правило 8 Если возникает необходимость навести справки, для того чтобы дать ответ абоненту, отойти от телефона для поиска нужной информации, то нужно предупредить о продолжительности…

description:
Правило 8

Если возникает необходимость навести справки, для того чтобы дать ответ абоненту, отойти от телефона для поиска нужной информации, то нужно предупредить о продолжительности времени поиска.

Если быстро нужную информацию не представляется возможным найти, лучше назвать абоненту точное время, когда он может перезвонить.

description:
Алгоритм постановки клиента на ожидание на линии

Объясните почему.
Попросите разрешения поставить на ожидание.
Поставьте клиента на ожидание.
Поблагодарите клиента за ожидание, после того, как вернетесь на его линию.

description:
Правило 9

В том случае, когда секретарь переадресует телефонный вызов другому сотруднику, абоненту следует назвать фамилию, имя, отчество этого сотрудника и его должность, телефон.

description:
Правило 10

Выясните могут ли с вами говорить.

Возможно, что именно в этот момент ваш абонент занят ответственным или важным для него делом. Или Ваш разговор в данный момент неуместен по какой – то другой причине.

alt: Правило 11 Следуйте плану . У вас есть цель разговора и подготовленный план

description:
Правило 11

Следуйте плану.
У вас есть цель разговора и подготовленный план.

 Не пытайтесь решить сразу все проблемы по телефону.

description:
Правило 12

Недопустимо класть трубку на рычаге аппарата, давая понять абоненту, что вы заняты, чтобы абонент больше не звонил(идет совещание, прием посетителей и т.п.).
Правильным будет ответ: «Извините, идет совещание. Позвоните, пожалуйста, через 20 минут».
Если же абонент настаивает на разговоре в силу его экстренности, то необходимо извиниться перед присутствующими и постараться быстро решить вопрос.

description:
Правило 13

Договариваясь о встречи, убедитесь, что Ваш собеседник правильно понял вас и записал день и часы встречи.

Приглашая собеседника к  себе в офис называйте точный адрес и рассказывайте, как до Вас можно доехать.

description:
Правило 14

Поблагодарите собеседника за звонок.

В конце разговора максимально доброжелательно попрощайтесь с собеседником.

Не забывайте, что заканчивает разговор позвонивший.

alt: Правило 15 Запишите общее отношение клиента к информации, что вы ему сообщили, договоренность о месте, дате и времени встречи или звонка, кто кому должен позвонить…

description:
Правило 15

Запишите общее отношение клиента к информации, что вы ему сообщили, договоренность о месте, дате и времени встречи или звонка, кто кому должен позвонить и ключевые моменты, прозвучавшие в разговоре.

description:
При телефонных разговорах следует избегать следующих выражений:

«Я не знаю…»;
«Вы должны…»;
«Мы не сможем этого сделать»;
«Подождите секунду, я скоро вернусь…»;
«Нет».

description:
Для эффективности телефонного разговора используйте:

В ситуации просьбы:
пожалуйста;
прошу Вас;
будьте добры;
могли бы Вы;
если Вас не затруднит;
у меня к Вам просьба;
извините за настойчивость и т.д.

description:
Если звоните Вы, а отвечает автоответчик

Старайтесь уложиться в 30 секунд.
В начале сообщения оставьте свое имя и имя организации, которую Вы представляете, номер телефона, по которому можно перезвонить, код города, если это международный звонок.
Далее сообщите суть вопроса, по которому Вы звонили.
Упоминайте в Вашем сообщении время и дату Вашего звонка.

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro:
Деловое общение – это речевой контакт, для решения определенной задачи (производственной, научной, коммерческой и т.д.) исходя из общих интересов и целей коммуникантовБыстро сообщить или получить некие сведения;
Выяснить мнение того или иного должностного лица по интересующему вас вопросу;
Уточнить, в силе ли прежняя договоренность о встрече с кем – то;
Сообщить партнеру об изменении ситуации

title: презентация по делопроизводству "Правила ведения телефонных переговоров"


extracted_text:
ГБ ПОУ «ВПТ»
ПРИЕМ И ОБРАБОТКА
ПОСТУПАЮЩИХ ДОКУМЕНТОВ.
РЕГИСТРАЦИЯ И ИНДЕКСАЦИЯ ПРИЕМ ПОСТУПАЮЩИХ В
ОРГАНИЗАЦИЮ ДОКУМЕНТОВ
• Осуществляется централизованно экспедицией или сотрудниками
службы делопроизводства.
• Факсимильные сообщения и сообщения, поступающие по электронной почте,
могут приниматься децентрализовано: как службой делопроизводства, так и
другими работниками организации. При этом вся корреспонденция,
поступающая в организацию, в том числе заказная и конфиденциальная,
должна проходить экспедиционную обработку. ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ ДОКУМЕНТОВ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО,
ПРОВЕРЯЕТСЯ ПРАВИЛЬНОСТЬ ИХ ДОСТАВКИ И
ЦЕЛОСТНОСТЬ УПАКОВКИ:
• ошибочно полученная корреспонденция возвращается на почту или
пересылается адресату;
• полученная в поврежденной упаковке корреспонденция особенно
тщательно проверяется на полноту присланных материалов и
наличие механических повреждений.
• При получении факсимильного сообщения проверяется количество
полученных страниц и их читаемость. О неполном получении
сообщения или плохом качестве отдельных страниц сообщается
отправителю.
• В экспедиции вскрывается вся корреспонденция, за исключением
имеющей гриф "Лично". ПОСЛЕ ВСКРЫТИЯ КОНВЕРТОВ ПРОВЕРЯЕТСЯ
ПРАВИЛЬНОСТЬ ВЛОЖЕНИЯ И ЕГО
ЦЕЛОСТНОСТЬ
• Т.е. наличие всех страниц документа и всех приложений. При необходимости к полученным
документам следует приложить перечень выявленных дефектов. В особо серьезных случаях
повреждения или получения неполных комплектов документов сотрудник, производящий прием
корреспонденции, составляет акт, который присоединяется к документам, и вместе с ними передает
его для утверждения и принятия решения по данному факту.
• При вскрытии упаковка уничтожается, при этом исключения делаются в следующих случаях:
• в полученных документах нет обратного адреса и фамилии отправителя, но они есть на упаковке;
• в документах не проставлена дата и ее приходится устанавливать по почтовому штемпелю;
• получена доплатная корреспонденция;
• полученный документ по смыслу носит личный характер, а на конверте гриф "Лично" отсутствует. 1
• Сохраняются также конверты и от документов, поступивших с уже просроченным сроком
исполнения. В этом случае штемпель на конверте может служить доказательством дня получения
документа. 2 ПРИ ВСКРЫТИИ УПАКОВКА
УНИЧТОЖАЕТСЯ
• при этом исключения делаются в следующих случаях:
• в полученных документах нет обратного адреса и фамилии
отправителя, но они есть на упаковке;
• в документах не проставлена дата и ее приходится устанавливать по
почтовому штемпелю;
• получена доплатная корреспонденция;
• полученный документ по смыслу носит личный характер, а на конверте
гриф "Лично" отсутствует.
Сохраняются также конверты и от документов, поступивших с уже
просроченным сроком исполнения. В этом случае штемпель на конверте
может служить доказательством дня получения документа. • На всех входящих документах должна быть проставлена
отметка о поступлении документа в организацию (реквизит
29), которая состоит из даты получения и учетного порядкового
номера. ПРИ ПРОСТАВЛЕНИИ ОТМЕТКИ О ПОСТУПЛЕНИИ ДОКУМЕНТА В
ОРГАНИЗАЦИЮ НЕОБХОДИМО УЧИТЫВАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ
МОМЕНТЫ:
Отметка о поступлении может проставляться в правом нижнем углу первой страницы
документа в виде штампа, от руки или электрическим штемпелевателем.
• если корреспонденция не вскрывается, то отметка ставится на конвертах и упаковке
• если к письму прилагается документ(ы), то целесообразно дублировать отметку на первом
пакетов;
листе приложения;
• если документ подлежит централизованному хранению в службе делопроизводства, то на
него на первом листе документа в верхнем правом или нижнем левом углу документа
ставится дополнительная отметка (возможно штампом): "Подлежит возврату в службу
делопроизводства";
• если на конверте имеются надписи "Срочно", "Вручить немедленно" и другие, отмечается
точное время их получения;
• если документ является повторным, то при его получении устанавливается по
информационно-поисковой системе местонахождение ранее присланного документа по
данному вопросу и на поступившем документе делается соответствующая отметка. • При поступлении документов в нерабочее время они принимаются
дежурным сотрудником. Первичная обработка документов должна
осуществляться в день их поступления в службу делопроизводства
или в первый рабочий день при поступлении документов в
нерабочее время. 5
• В организации целесообразно установить единый порядок, согласно
которому все документы, в том числе полученные работниками в
командировках в других организациях и от посетителей, проходили
бы экспедиционную обработку. РЕГИСТРАЦИЯ ДОКУМЕНТА
• Регистрация документа – присвоение документу
регистрационного номера и внесение данных о документе в
регистрационно-учетную форму. 1
• Регистрационный номер документа (регистрационный индекс
документа) - цифровое или буквенно-цифровое обозначение,
присваиваемое документу при его регистрации.2
• Регистрационно-учетная форма - документ (карточка,
журнал), в том числе в электронном виде, используемый для
записи сведений о документе в целях учета, поиска и контроля.3
• Т.е. регистрация – подтверждение факта создания или
получения документа в определенное время (день) путем
внесения его в регистрационную форму с присвоением номера и
записью основных данных о документе, что позволяет создать
базу данных о всех документах организации для последующего
контроля и информационно-справочной работы. Как вытекает из
определения, регистрация прежде всего придает юридическую
силу документу, т.к. фиксирует факт его создания или
получения. Пока документ не зарегистрирован, не получил
своего номера, он не оформлен и как бы еще не существует.
Например, приказ, постановление и т.п. Если полученный
документ не зарегистрирован, организация за него не отвечает,
т.к. факт получения не подтвержден. В ПРОЦЕДУРЕ РЕГИСТРАЦИИ МОЖНО
ВЫДЕЛИТЬ ТРИ ЦЕЛИ:
• учет документов,
• контроль их исполнения;
• справочная работа по докум
ентам
.
Регистрации подлежат все
документы, требующие учета,
исполнения и использования в
справочных целях независимо
от способа получения. ОСНОВНЫХ РЕКВИЗИТОВ РЕГИСТРАЦИИ:
• наименование организации (автора или корреспондента);
• наименование вида документа;
• дата и регистрационный номер документа;
• дата и индекс поступления;
• заголовок к тексту (краткое содержание документа);
• резолюция (исполнитель, содержание поручения, автор, дата);
• срок исполнения документа;
• отметка об исполнении документа и направлении его в дело.
Состав вышеуказанных реквизитов в случае необходимости может быть дополнен. При этом
порядок расположения реквизитов на регистрационных формах определяется самой
организацией.
Существует три формы регистрации документов:
• журнальная,
• карточная,
• автоматизированная электронная (СЭД). СОСТАВ ОСНОВНЫХ РЕКВИЗИТОВ РЕГИСТРАЦИИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ХАРАКТЕРА
ДОКУМЕНТА И ЗАДАЧ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ МОЖЕТ ДОПОЛНЯТЬСЯ
ДРУГИМИ РЕКВИЗИТАМИ:
• гриф (отметка) ограничения доступа к документу;
• внутренняя переадресация документов по исполнителям;
• код по тематическому классификатору;
• ключевые слова;
• количество листов документа;
• наличие приложений;
• должностное лицо, поставившее документ на контроль;
• промежуточные сроки исполнения;
• перенос сроков исполнения;
• срок хранения документа;
• статус документа (проект, версия);
• вид передачи документа (почтой, факсом и т.д.) и др.11 ЖУРНАЛЬНАЯ ФОРМА
РЕГИСТРАЦИИ ДОКУМЕНТОВ
• Является исторически наиболее ранней регистрационной формой.
• В настоящее время она используется только в том случае, когда на
первое место выступает надежность учета документов, что
предотвращает конфликтные ситуации. Например, при выдаче
документов об образовании, трудовых книжек, пропусков. Во всех
остальных случаях журнальная форма регистрации устарела, т.к.
затрудняет ведение контроля за исполнением документов и
справочную работу по ним. ФОРМА РЕГИСТРАЦИОННО-КОНТРОЛЬНОЙ
КАРТОЧКИ СРОКОВОЙ КАРТОТЕКИ
Лицевая сторона
Обратная сторона • Организация может самостоятельно разработать программу для
регистрации документов, но чаще всего используются готовые
программные продукты - системы электронного документооборота,
позволяющие автоматизировать всю работу с документами, начиная
с создания проекта или регистрации документа и заканчивая
завершением исполнения или отправлением документа в другую
организацию. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

file_name: Прием и обработка поступающих документов. Регистрация и индексация.pptx

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

intro:
ошибочно полученная корреспонденция возвращается на почту или пересылается адресату;
полученная в поврежденной упаковке корреспонденция особенно тщательно проверяется на полноту присланных материалов и наличие механических повреждений.
При получении факсимильного сообщения проверяется количество полученных страниц и их читаемость. О неполном получении сообщения или плохом качестве отдельных страниц сообщается отправителю.
В экспедиции вскрывается вся корреспонденция, за исключением имеющей гриф "Лично".

title: Презентация по делопроизводству "Прием и обработка поступающих документов. Регистрация и индексация"


extracted_text:
ГБ ПОУ «ВПТ»
Проведение научной,
технической и
практической
экспертизы ценности
Проведение научной, технической и практической  экспертизы ценности Экспертиза ценности и отбор
документов для последующего их
хранения
 Экспертиза ценности и отбор документов
для последующего их хранения,
уничтожение ненужных документов, а
также комплектование архивных фондов
почти во всех странах мира входят в
компетенцию государственных архивов и
архивистов. Для выполнения этой работы
от них требуются высокий
профессионализм и предельная
объективность, на которую ни в коей мере
не должны влиять политика, идеология,
религия, экономическая ситуация или
субъективные факторы.
Экспертиза ценности и отбор документов для последующего их храненияЭкспертиза ценности и отбор документов для последующего их хранения, уничтожение ненужных документов, а также комплектование архивных фондов почти во всех странах мира входят в компетенцию государственных архивов и архивистов. Для выполнения этой работы от них требуются высокий профессионализм и предельная объективность, на которую ни в коей мере не должны влиять политика, идеология, религия, экономическая ситуация или субъективные факторы. До середины XX в….
 До середины XX в. архивист, в задачи
которого входили, прежде всего, собирание,
оформление, описание и хранение архивных
документов, являлся лишь «слугой истории».
И только после того, как архивисты начали
проводить экспертизу ценности и отбор
документов, они стали своего рода
«модельерами истории».
До середины XX в….До середины XX в. архивист, в задачи которого входили, прежде всего, собирание, оформление, описание и хранение архивных документов, являлся лишь «слугой истории». И только после того, как архивисты начали проводить экспертизу ценности и отбор документов, они стали своего рода «модельерами истории». Отбор документов
 Отбор документов должен проводиться с помощью соответствующих методических
пособий, в первую очередь перечней документов, подлежащих хранению, или перечней
документов, подлежащих уничтожению. В этой связи можно говорить о различных
моделях экспертизы ценности, применяемых в разных странах, но важно отметить, что
разработка основных моделей ведется в направлении так называемого "положительного
метода", направленного на отбор документов для хранения. Касаясь определений
экспертизы ценности документов, отбираемых на хранение, видим, что в литературе
часто встречается разделение «первичной» и "вторичной" ценности документов, начало,
которому положил Т. Шелленберг. Поскольку в теории архивоведения и в практике
экспертизы ценности специалисты по-разному объясняют это понятие, следует
обратиться к немецкому изданию известной работы Шелленберга 1990 г. Во введении к
нему Анжелиной Мене-Хариц дано определение двух видов ценности документов,
которые могут также послужить исходными точками для проведения экспертизы
ценности.
Отбор документовОтбор документов должен проводиться с помощью соответствующих методических пособий, в первую очередь перечней документов, подлежащих хранению, или перечней документов, подлежащих уничтожению. В этой связи можно говорить о различных моделях экспертизы ценности, применяемых в разных странах, но важно отметить, что разработка основных моделей ведется в направлении так называемого "положительного метода", направленного на отбор документов для хранения. Касаясь определений экспертизы ценности документов, отбираемых на хранение, видим, что в литературе часто встречается разделение «первичной» и "вторичной" ценности документов, начало, которому положил Т. Шелленберг. Поскольку в теории архивоведения и в практике экспертизы ценности специалисты по-разному объясняют это понятие, следует обратиться к немецкому изданию известной работы Шелленберга 1990 г. Во введении к нему Анжелиной Мене-Хариц дано определение двух видов ценности документов, которые могут также послужить исходными точками для проведения экспертизы ценности. Таким образом…
 Таким образом, первичное значение
документов для фондообразователей
связано с практическим оперативным их
характером. Вторичную ценность
приобретают документы в том случае,
если в процессе экспертизы будет
установлено их большее значение для
истории, науки или
культуры.11Отечественные архивы// 2000. -
№ 4. - С. 3 - 10.
Таким образом…Таким образом, первичное значение документов для фондообразователей связано с практическим оперативным их характером. Вторичную ценность приобретают документы в том случае, если в процессе экспертизы будет установлено их большее значение для истории, науки или культуры.11Отечественные архивы// 2000. - № 4. - С. 3 - 10. Под понятием экспертиза научной
и практической ценности…
 Под понятием экспертиза научной и практической ценности документов
понимается определение политического, научного, историко-культурного
значения документальных материалов, осуществляемое в целях установления
сроков их хранения и отбора для включения в состав Государственного
архивного фонда. Согласно ст. 6 Фз «Об архивном деле в РФ»: «Документы
включаются в состав Архивного фонда Российской Федерации на основании
экспертизы их ценности. Решение вопросов, связанных с экспертизой ценности
документов и отнесением их к составу Архивного фонда Российской Федерации,
осуществляется экспертно-проверочной комиссией уполномоченного
федерального органа исполнительной власти в области архивного дела,
экспертно-проверочными комиссиями органов управления архивным делом
субъектов Российской Федерации в пределах их компетенции.
Под понятием экспертиза научной и практической ценности…Под понятием экспертиза научной и практической ценности документов понимается определение политического, научного, историко-культурного значения документальных материалов, осуществляемое в целях установления сроков их хранения и отбора для включения в состав Государственного архивного фонда. Согласно ст. 6 Фз «Об архивном деле в РФ»: «Документы включаются в состав Архивного фонда Российской Федерации на основании экспертизы их ценности. Решение вопросов, связанных с экспертизой ценности документов и отнесением их к составу Архивного фонда Российской Федерации, осуществляется экспертно-проверочной комиссией уполномоченного федерального органа исполнительной власти в области архивного дела, экспертно-проверочными комиссиями органов управления архивным делом субъектов Российской Федерации в пределах их компетенции. Экспертиза ценности документов
осуществляется
 Экспертиза ценности документов осуществляется органом управления архивным делом,
государственным, муниципальным архивом совместно с владельцем или собственником
документов.
 Экспертизе ценности подлежат все документы на любых видах носителей, образовавшиеся
в деятельности органа государственной власти, органа местного самоуправления,
организации, созданной на базе имущества, находящегося в федеральной собственности,
собственности субъекта РФ или муниципальной собственности. До проведения в
установленном порядке экспертизы ценности документов их уничтожение запрещается.
 Отнесение документов частной и иных форм собственности к составу Архивного фонда
Российской Федерации осуществляется на основании договора (соглашения) собственника
(владельца) с государственным, муниципальным архивом, музеем, библиотекой,
организацией Российской Академии наук».11 Отечественные архивы // - 2002. - № 6. С. 6 - 7.
Экспертиза ценности документов осуществляетсяЭкспертиза ценности документов осуществляется органом управления архивным делом, государственным, муниципальным архивом совместно с владельцем или собственником документов.Экспертизе ценности подлежат все документы на любых видах носителей, образовавшиеся в деятельности органа государственной власти, органа местного самоуправления, организации, созданной на базе имущества, находящегося в федеральной собственности, собственности субъекта РФ или муниципальной собственности. До проведения в установленном порядке экспертизы ценности документов их уничтожение запрещается.Отнесение документов частной и иных форм собственности к составу Архивного фонда Российской Федерации осуществляется на основании договора (соглашения) собственника (владельца) с государственным, муниципальным архивом, музеем, библиотекой, организацией Российской Академии наук».11 Отечественные архивы // - 2002. - № 6. С. 6 - 7. Необходимость экспертизы
объясняется…
 Необходимость экспертизы объясняется различным значением документальных
материалов. Одни из них являются источником более или менее важных сведений,
имеющих общее значение, другие содержат данные, необходимые лишь для
текущей практической деятельности самих учреждений - фондообразователей или
отдельных лиц в связи с их материальными или правовыми интересами.
 Основными критериями, определяющими ценность документальных материалов,
являются, прежде всего, их содержание (значимость фактов, событий, лиц,
вопросов о которых говорится в документах). Также одним из важных критериев
авторская принадлежность документальных материалов, время и место их
образования, а также поглощенность содержания документов (в
делопроизводственных фондах нередко попадаются документы, содержание
которых поглощается составленными на их основании свободными документами;
хранение первых из них в этом случае может быть нецелесообразным). Указанные
критерии при производстве экспертизы учитываются как в отдельности, так и в
комплексе.
Необходимость экспертизы объясняется…Необходимость экспертизы объясняется различным значением документальных материалов. Одни из них являются источником более или менее важных сведений, имеющих общее значение, другие содержат данные, необходимые лишь для текущей практической деятельности самих учреждений - фондообразователей или отдельных лиц в связи с их материальными или правовыми интересами.Основными критериями, определяющими ценность документальных материалов, являются, прежде всего, их содержание (значимость фактов, событий, лиц, вопросов о которых говорится в документах). Также одним из важных критериев авторская принадлежность документальных материалов, время и место их образования, а также поглощенность содержания документов (в делопроизводственных фондах нередко попадаются документы, содержание которых поглощается составленными на их основании свободными документами; хранение первых из них в этом случае может быть нецелесообразным). Указанные критерии при производстве экспертизы учитываются как в отдельности, так и в комплексе. Одним из результатов работы…
 Одним из результатов работы по экспертизе является выделение
документальных материалов, не подлежащих хранению. Решение участи
архивных документов является очень ответственным делом, поэтому к
производству экспертизы допускаются наиболее квалифицированные научные
сотрудники архивов.
 Работа по экспертизе каждого фонда тщательно подготавливается и
оформляется особыми актами. Все материалы экспертизы в государственных
архивах рассматриваются специальными экспертными, а затем экспертно-
проверочными комиссиями. Проведение экспертизы научной и практической
ценности документальных материалов приводит к изменению объема архивных
фондов, что фиксируется в описях, т.е. ставится штамп «Выбыло» против
каждой выделенной единицы хранения и посредством новой итоговой записи, и
во всех других документах.
Одним из результатов работы…Одним из результатов работы по экспертизе является выделение документальных материалов, не подлежащих хранению. Решение участи архивных документов является очень ответственным делом, поэтому к производству экспертизы допускаются наиболее квалифицированные научные сотрудники архивов.Работа по экспертизе каждого фонда тщательно подготавливается и оформляется особыми актами. Все материалы экспертизы в государственных архивах рассматриваются специальными экспертными, а затем экспертно-проверочными комиссиями. Проведение экспертизы научной и практической ценности документальных материалов приводит к изменению объема архивных фондов, что фиксируется в описях, т.е. ставится штамп «Выбыло» против каждой выделенной единицы хранения и посредством новой итоговой записи, и во всех других документах. В настоящее время
 В настоящее время постепенно сокращается число сторонников сохранения документов с бумажной
основой, и увеличивается число сторонников комплексного хранения новых видов документов с
магнитными и видеоносителями. Однако последние не видят долгосрочных проблем, связанных с
хранением и использованием новых видов документов под влиянием быстрого развития
информационной технологии. Именно по этой причине их долговременное комплексное хранение
невозможно и нецелесообразно. Невозможно все компьютерные записи постоянно переписывать для
использования на непрерывно прогрессирующем материальном и программном обеспечении. С
увеличением объема сведений и информации, содержащихся, например, в компьютерной базе
данных, для пользователей она становится плохо просматриваемой и неуправляемой. Поэтому
экспертизу ценности и отбор таких документов необходимо проводить согласно принципам и
критериям, предусмотренным для традиционных документов с бумажной основой.
 На мой взгляд, основная цель экспертизы ценности документов, отбираемых на государственное
хранение, заключается в объективном определении оптимального объема сведений и информации.
Потому как для отбора документов на долговременное хранение архивисты должны определить
наличие в них достоверных сведений, оптимальный объем информации, содержащейся в документах,
с помощью "функционального анализа фондообразователя и его документов". Это значит, что нужно
не анализировать значение отдельных документов, а заранее определять документные комплексы с
учетом функций, компетентности и деятельности их фондообразователей.
В настоящее времяВ настоящее время постепенно сокращается число сторонников сохранения документов с бумажной основой, и увеличивается число сторонников комплексного хранения новых видов документов с магнитными и видеоносителями. Однако последние не видят долгосрочных проблем, связанных с хранением и использованием новых видов документов под влиянием быстрого развития информационной технологии. Именно по этой причине их долговременное комплексное хранение невозможно и нецелесообразно. Невозможно все компьютерные записи постоянно переписывать для использования на непрерывно прогрессирующем материальном и программном обеспечении. С увеличением объема сведений и информации, содержащихся, например, в компьютерной базе данных, для пользователей она становится плохо просматриваемой и неуправляемой. Поэтому экспертизу ценности и отбор таких документов необходимо проводить согласно принципам и критериям, предусмотренным для традиционных документов с бумажной основой.На мой взгляд, основная цель экспертизы ценности документов, отбираемых на государственное хранение, заключается в объективном определении оптимального объема сведений и информации. Потому как для отбора документов на долговременное хранение архивисты должны определить наличие в них достоверных сведений, оптимальный объем информации, содержащейся в документах, с помощью "функционального анализа фондообразователя и его документов". Это значит, что нужно не анализировать значение отдельных документов, а заранее определять документные комплексы с учетом функций, компетентности и деятельности их фондообразователей. Таким образом
 Таким образом, суть экспертизы ценности и отбора документов на хранение
заключается в сохранении оптимального объема достоверных сведений и
информации при минимальном объеме документов, т.е. при минимальном количестве
архивных документов обеспечивается максимум информации.
Таким образомТаким образом, суть экспертизы ценности и отбора документов на хранение заключается в сохранении оптимального объема достоверных сведений и информации при минимальном объеме документов, т.е. при минимальном количестве архивных документов обеспечивается максимум информации.

file_name: Проведение научной, технической и практической  экспертизы ценности.pptx

title: Презентация по делопроизводству "Проведение научной, технической и практической  экспертизы ценности"