extracted_text:
В е с н а   в
м и р е   … . Кто это? - Знаете ли вы,
что:
стрекоза съедает пищи в
несколько раз больше
самое маленькое
своего веса;
насекомое – жучок, длина
майский жук носит
которого всего 1/3 мм;
название того месяца, в
который появляется; Самое большое насекомое -
бабочка с Соломоновых островов.
Размах ее крыльев около 30 см. Длина жука-голиафа
более 20 см А самое маленькое насекомое –
жук-трихоптерикс. Его длина
равна всего лишь третьей части
миллиметра. И у такой малютки
есть мозг, сердце, органы
дыхания, кишечник! Усы
комар
муха
кузнечик Ротовой  аппарат шмель
Как только в марте
начинает теплеть, у воды
можно заметить самых
ранних насекомых –
веснянок. Вокруг ещё лежит
снег, а эти создания с
прозрачными крылышками и
тонкими усиками на голове
уже бегают и летают рядом
с водоёмами. Взрослые
особи зимуют на берегу, а
личинки веснянок живут в Немного позже, с таянием
снега, просыпаются и одни
из главных тружеников леса
– муравьи. Как только снег
сходит с муравейника, эти
насекомые выбираются на
его поверхность, чтобы
погреться на солнышке. А
прогреется.
дерновые муравьи
просыпаются только после
того, как почва немного С таянием снега становятся
активными и такие
насекомые-паразиты, как
клещи. Вот почему опасаться
клещ
их нужно не только при
наличии зелёной травы.
После посещения леса или
даже городского парка
необходимо тщательно
осматривать одежду и тело
на наличие этих паразитов первые бабочки. Яркая и пестрая
крапивница первой взлетает в
воздух. Ее можно узнать по
кирпично-красным крыльям,
вдоль которых спереди есть
жёлтые и чёрные пятна, а по
бокам – голубые треугольнички.
Своё название она получила
потому, что только ее гусеницы
могут питаться жгучей крапивой.
Считается, что крапивница может
предсказывать погоду – если в
теплый день она прячется в
укромное место, значит,
произойдет похолодание или Спустя неделю после
крапивницы просыпаются
лимонницы.  Лимонницу со
сложенными крыльями
заметить трудно: она
похожа на жёлтый листок. А
ещё у этой бабочки есть
интересная особенность:
если внезапно потревожить
её, то она падает на землю,
сложив крылья, и прижимает
ножки. Попробуй, заметь появляются гораздо позже,
ведь у них зимуют яйца,
гусеницы и куколки, которым
Остальные бабочки
нужно время, чтобы
превратиться в бабочку. А у
лимонницы и крапивницы
зимуют уже взрослые особи. мышц,
эти
вызывающему
цветов  отправились  крупные  шмели.  У  шмеля
чёрное  тельце  с  рыжим  пушистым  воротничком,
мохнатое  брюшко  и  ярко-жёлтая  пыльца  на
задних  ножках
(на  лапках  у  шмеля  есть
специальное  приспособление  —  корзиночки  для
сбора пыльцы).  Благодаря быстрому сокращению
грудных
громкое
поддерживают
жужжание,
оптимальную температуру тела +40С, даже если
на  улице  не  больше  10С  тепла.  Способность
поддерживать
тела
позволила  шмелям  поселиться  на  Севере,  где
другие насекомые просто не выжили бы. Шмель —
лучший  из  всех  насекомых  опылитель  растений.
За  день  он  облетает  тысячи  цветков.  Ценность
этих  насекомых  для  людей  велика.  Чтобы
сохранить  как  можно  больше  шмелей,  даже
создали  специальный  заповедник  «Шмелиные
холмы»!  Ведь  каждое  разорённое  гнездо  —  это
потеря  миллионов  семян  клевера  и  других
насекомые
высокую
температуру В разгар весны, когда в мире
насекомых появляется      немало
прожорливых любителей зелени, приходят
на помощь растениям божьи коровки.
Коровка — это жук, имеющий выпуклые,
яркие, блестящие жёлтые или красные
крылышки с чёрными точками. Чем же этот
жук похож на корову? За что получил
такое имя? Дело в том, что в случае
опасности жук выделяет капельку
ядовитой бело-желтоватой жидкости —
«молочко». За это он и получил своё
название. Коровки — одни из немногих
насекомых, способные полностью
уничтожить насекомых-вредителей. Божья
коровка уничтожает тлей — мелких, но
очень вредных для растений насекомых. В мае воздух наполняется
вредными мошками и комарами,
которые доставляют немало
сонных мух.
хлопот как людям, так и
животным. Укусы многих мошек
довольно болезненны. Тогда же
можно заметить и первых По вечерам в мае вокруг
лиственных деревьев можно увидеть
крупного черно-коричневого жука с
приметной щетинкой усов. Забавно
смотреть, как, раскрыв свои большие
жёсткие крылья, с гуденьем
поднимается он в воздух. Это майский
жук, или, как его ещё называют, хрущ
майский. Летает жук всего двадцать-
сорок дней, а потом откладывает
яички, из которых выходят личинки.
Личинки живут и развиваются под
землёй три-четыре года! Только на
четвёртое лето они окукливаются, а
уже из куколки выходит жук. В лесу летают мотыльки,
Ползут козявки и жуки.
Природа – мать им жизнь дала –
У них у всех свои дела.
Ты их увидишь на пути –
Не обижай, а отойди!
Без насекомых лес,  друг мой,
И одинокий и пустой. и

file_name: «ВЕСНА В МИРЕ НАСЕКОМЫХ».pptx

description:
В е с н а   в
м и р е   … .

description: Кто это?

description:
Длина жука-голиафа
более 20 см

description:
Усы
комар
муха
кузнечик

description: Ротовой  аппарат

description: и

intro:
(Божья коровка в течение жизни уничтожает до 5000 тлей.
Личинки златоглазки съедают за 60 дней развития около 4000 тлей, щитовок, паутинных клещей и других вредите¬лей.
Жужелицы - крупные, быстро бегающие жуки - пи¬таются гусеницами вредных бабочек, личинками жуков, поедая за сутки свыше 10 гусениц и до 100 личинок.)

title: Весна в мире насекомых


extracted_text:
ДЖАННИ (ДЖОВАННИ)
РОДАРИ
23 октября 192014 апреля 1980 Джанни Родари
         Джанни Родари
родился  23 октября
родился  23 октября
1920 года на севере
1920 года на севере
Италии в маленьком
Италии в маленьком
городке Оменья.
городке Оменья. Мальчик родился в семье булочника, отец умер,
когда Джанни исполнилось 9лет.
    В семье настали трудные дни. Чтобы
прокормить семью, мать устроилась служанкой
в богатый дом. Родари и его два брата
Чезаре и Марио росли в
родной деревне матери
Варесото.
    Маленький Джанни сочинял
стихи, любил рисовать и
мечтал стать художником.
   А еще он хотел стать
музыкантом и учился
играть на старенькой
скрипке. Учиться Джанни Родари пришлось в
духовной семинарии, в которой учились
дети бедняков. В семинарии он мог
прочесть много замечательных книг.
В 17 лет стал дипломированным учителем
и работал учителем начальных классов в
сельской школе. В годы Второй Мировой войны ( 1939
1945гг.) Джанни Родари пошёл на
фронт, но по состоянию плохого
здоровья его освободили от службы.
   В 1948 г. стал корреспондентом в газете
« Унита» и начал писать стихи о детях. Сольдо   старинная серебряная монета.
Дюжина – число двенадцать
Грош старинная медная монета в  полкопейки.
Вальсэто парный бальный танец .
Полька  подвижный чешский танец
Мазурка – польский народный танец
Пустился наутек – быстро убежать

file_name: Джанни  Родари. 3кл.ppt

intro:
УМК Перспектива  биография Джанни Родари. литературное чтение. Учиться Джанни Родари пришлось в духовной семинарии, в которой учились дети бедняков. В семинарии он мог прочесть много замечательных книг.
В 17 лет стал дипломированным учителем и работал учителем начальных классов в сельской школе.

чтение

group: Дисциплины

title: Биография Джанни Родари


extracted_text:
Речевая разминка
Три сороки тараторки
Тараторили на горке. Писали о природе:
Н. Сладков
В.Бианки
М.Пришвин
С.Есенин Е.И.Чарушин
«Страшный рассказ» Евгений Иванович Чарушин
вырос в семье архитектора .
Отец много разъезжал.
Часто  брал с собой
сынишку. Там маленький
Женя наблюдал за
природой, а дома рисовал
увиденное.
 После окончания
Евгений Иванович Чарушин
Ленинградской Академии
Художеств Чарушину
предложили  рисовать
рисунки к книгам В. В.
Бианки. Так же он рисовал
рисунки к  книгам М.
Пришвина, С. Маршака, Д. Словарная работа
Сени
           входное, нежилое и
неотапливаемое
помещение,
примыкающее к жилой
части дома, используется
для хозяйственных нужд.
Чулан
помещение хозяйственного
назначения, отгороженное от
сеней или комнаты
перегородкой.
                небольшое подсобное Ёж
Ёж – маленький ночной хищник.
Обитают ежи в основном в смешанных
лесах, в запущенных парках и садах.
Днем прячутся среди кустарников, под
кучей хвороста и листвы. Ночью выходят
кормиться. Пищей ежам служат жуки,
дождевые черви, лягушки, ящерицы,
змеи и мыши.
В случае опасности ёжик свертывается в
клубок. Физминутка
Вышли мышки както раз
Посмотреть который час.
Раз, два, три, четыре.
Мышки дёрнули за гири.
Вдруг раздался сильный
звон,
Побежали мышки вон.  Как звали мальчиков?
 Где они жили?
 Почему они остались дома одни?
 Что они делали, когда остались одни?
 Что они чувствовали, когда легли в кровать?
 Какие звуки они услышали?
 Как они отреагировали на эти звуки?
 Почему же мальчики испугались ежа?
 Рассказали они родителям, что случилось?
 Кого нашли родители?
 Чем они угостили ежа?
 Боялись ли его мальчики потом? Почему? Прочитайте
выразительно
отрывок  по ролям План рассказа
1. Мальчики остались
одни.
2. Странные звуки.
3. Испуганные дети.
4. Родители вернулись.
5. Неожиданная
находка.
6. Ежик остался жить на
даче. - Как называется рассказ, который
вы прочитали сегодня?
- Кто его автор?
- Почему Чарушин назвал рассказ
именно так?
- Чему учит рассказ?
- Почему нужно беречь животных? МОЛОДЦЫ! Домашнее задание
 Прочитать рассказ,
 подготовить подробный
пересказ по плану.

file_name: Е. И. Чарушин «Страшный рассказ»..pptx

description:
Е.И.Чарушин
«Страшный рассказ»

description: МОЛОДЦЫ!

intro:
Евгений Иванович Чарушин вырос в семье архитектора . Отец много разъезжал. Часто  брал с собой сынишку. Там маленький Женя наблюдал за природой, а дома рисовал увиденное.
 После окончания Ленинградской Академии Художеств Чарушину предложили  рисовать рисунки к книгам В. В. Бианки. Так же он рисовал рисунки к  книгам М. Пришвина, С. Маршака, Д. Мамина-Сибиряка. Ему одинаково хорошо удавалось и рисовать, и писать.

title: Евгений Иванович Чарушин  "Страшный рассказ"


extracted_text:
Всемирное
наследие
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
3 КЛАСС
«ПЕРСПЕКТИВА» Всемирное
наследие
ЮНЕСКО Всемирное
наследие
ЮНЕСКО -это
природные объекты
или объекты,
созданные руками
человека,  которые
необходимо
сохранять и оберегать. Всемирное  наследие
Всемирное
природное наследие
(объекты природы)
Всемирное
культурное наследие
(творение человека) По состоянию на 2018
год в Списке
всемирного наследия
— 1092 объекта, из
которых являются
культурными - 845 ,
природными -209,
смешанными – 38. Всемирное   природное
 наследие Водопад
Виктория
Водопад Виктория
находится на реке
Замбези, четвёртой по
величине в Африке.
Водопад Виктория
имеет ширину 1800 м.
и падает с высоты 120
м. в ущелье Батока
шириной 30 м. Через
ущелье переброшен
автомобильный мост в
форме арки длинной
250 м. и высотой в 125
м. Водопад является
частью двух
национальных парков Большой
Каньон
Один из глубочайших
каньонов в мире.
Находится на
территории
национального парка «
Гранд-Каньон»
, а также
резерваций индейцев.
Каньон прорезан рекой
Колорадо в толще
известняков, сланцев и
песчаников. Длина
каньона — 446 км.
Ширина колеблется от
6 до 29 км, на уровне
дна — менее километра. Долина
гейзеров
Это одно из наиболее
крупных гейзерных
полей мира и
единственное в Евразии.
Долина гейзеров
расположена на
Камчатке в Кроноцком
государственном
заповеднике.
Она представляет собой
глубокий каньон реки
Гейзерной, в бортах
которого на площади
около 6 км2 находятся
многочисленные выходы
гейзеров,
горячих источников, Озеро
Байкал
Озеро находится в
Восточной Сибири,
самое глубокое озер
о на планете
, крупнейший
природный
резервуар
пресной воды.
Озеро и
прибрежные
территории
отличаются
уникальным
разнообразием Алтай –
Золотые горы
Природа этой территории,
расположенной в горах Алтая
на стыке Центральной Азии и
Сибири, отличается ярким
своеобразием. Там ещё
сохранились алтайские
кедровники, альпийские луга.
Неповторима также
растительность Южного Алтая,
где соседствуют полупустыни,
степи и тундра.
Здесь обитает около 60 видов
млекопитающих, в том числе
ирбис, или снежный барс,
11 видов земноводных и
пресмыкающихся, 20 видов
рыб.
Необыкновенны формы
рельефа. Грандиозна гора
Белуха - высочайшая вершина Национальный
парк Серенгети
Парк Серенгети знаменит
своим животным миром.
Примерно 500 видов птиц и 3
млн.особей крупных
животных обитают на
равнинах парка.
Одной из особенностей
парка является миграция
животных. Они
перемещаются с северных
холмов на южные равнины,
где в это время идут
непродолжительные
тропические дожди. Затем с
наступлением дождливого
сезона в апреле-июне
животные мигрируют на
запад и север. В течение Всемирное  культурное
  наследие Великая
Китайская  стена
Великая китайская стена –
одно из древнейших
сохранившихся до наших дней
сооружений, которое по своей
грандиозности и величию не
имеет аналогов даже в
современном мире. История её
уходит корнями в V век до н.э.,
время, которое было отмечено
распадом государства Чжоу.
Общая длина Великой
китайской стены составляет 8
851 километр и 800 метров.
При укладке каменных блоков
стены применялась клейкая
рисовая каша с примесью
гашёной извести Мавзолей
Тадж-Махал
Одно из
новых чудес света
Тадж-Махал в Индии
находится недалеко
от Агры. По своему
внешнему
величавом виду он
напоминает храм, но
на самом деле это
мавзолей,
построенный в честь
второй жены Шах
Джахана – Мумтаз
Махал Венеция
Это сказочный
город на воде,
удобно
раскинувшийся на
более чем сотне
островков,
связанных между
собой
многочисленными
мостами. Храм Абу-
Симбел
Храмы Абу-Симбела —
главная
достопримечательность
Египта после пирамид и
сфинкса. В глубине
нубийской пустыни, на
берегу озера Насер
стоят, вырубленные в
скале, величественные
храмы Абу-Симбела —
свидетельства победы
фараона Рамзеса II над
хеттами и его
необыкновенной любви
к своей единственной
жене — красавице
Нефертари. Кижи
Кии́жи — остров на
Онежском озере в
Карелии, на котором
расположен всемирно
известный
архитектурный
ансамбль Кижского
погоста, состоящий из
двух церквей и
колокольни XVIII—XIX
веков. Московский  Кремль и Красная
 площадь Исторический центр Санкт-
Петербурга СТАТУЯ СВОБОДЫ
(США) ПИЗАНСКАЯ БАШНЯ
(ИТАЛИЯ)

description:
Всемирное
наследие
ЮНЕСКО

description:
Всемирное   природное
 наследие

description:
Всемирное  культурное
  наследие

description:
Московский  Кремль и Красная
 площадь

description:
Исторический центр Санкт-
Петербурга

description:
СТАТУЯ СВОБОДЫ
(США)

description:
ПИЗАНСКАЯ БАШНЯ
(ИТАЛИЯ)

intro:
Дата: 18.04.2019 год
Учитель: Марковская Е.Н.
Предмет: окружающий мир
Класс: 3
УМК: «Перспектива» А. А. Плешаков, М.Ю. Новицкая «Окружающий мир 3 класс» Тема: «Всемирное наследие».
Тип урока: урок открытия новых знаний посредством технологии  развития критического мышления.
Цели урока:
Образовательные:  организовать совместную деятельность учащихся с целью формирования знаний об окружающем мире, о человеке и его месте в природе.
Развивающие:  развивать познавательный интерес к окружающему миру путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций;
 развивать логическое мышление, воображение, восприятие, речь.
Воспитательные:   воспитывать интерес к окружающему миру;
 воспитывать желание учиться и делать открытия; воспитывать умение слушать других.
Оборудование:
•	учебник 3 класс А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая;
•	рабочая тетрадь 3 класс А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая;
•	компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «Всемирное наследие»;
•	конверты с карточками ребуса, эмблемы

title: «Всемирное наследие».


extracted_text:
Окружающий мир
Окружающий мир
2 класс
Тема:
«Невидимые нити  в
зимнем лесу»
Презентацию подготовила:
учительница начальных классов
Марковская Е.Н..
Презентацию подготовила: учительница начальных классов Марковская Е.Н.. Весь огромный мир вокруг меня, надо мной и
 подо мной полон неизведанных тайн.
И я буду их открывать всю жизнь, потому что
это самое интересное, самое увлекательное
занятие в мире
                                         В. Бианки Признаки зимы:
Признаки зимы:
Температура воздуха ниже нуля градусов. Короткие
Температура воздуха ниже нуля градусов. Короткие
дни и длинные ночи. Земля покрывается снежным
дни и длинные ночи. Земля покрывается снежным
покрывалом.
покрывалом. Признаки зимы:
Признаки зимы:
Солнце поднимается низко над
Солнце поднимается низко над
землей.
землей.
Небо почти всегда затянуто облаками.
Небо почти всегда затянуто облаками. Признаки  зимызимы::
Признаки
Замерзает почва и водоемы
Замерзает почва и водоемы
Осадки в виде снега
Осадки в виде снега Признаки зимы:
Признаки зимы:
Явления природы: гололед, снегопад, вьюга, иней,
изморозь, метель Растения зимой:
 Лиственные растения и кустарники
сбросили листья;
 Хвойные стоят зелеными;
 Все травы в основном отмирают –
приобретают жухлый выгоревший цвет;
 Зимой происходит дозревание почек. Животные
                    морозы

ЗИМА

нет корма
теплый мех
впадают в
спячку
летние запасы
ближе к жилью человека
снег
смена окраски Назовите тех животных, которых не
встретишь в зимнем лесу. Почему мы не встретим зимой
медведя, барсука, ежа?
Они впадают в спячку Связаны ли между собой растения и
животные?
Да
Как?
Растения служат для животных
укрытием и пищей, а животные
помогают растениям тем, что
разносят их семена и защищают их НЕВИДИМЫЕ СВЯЗИ В
НЕВИДИМЫЕ СВЯЗИ В
ЗИМНЕМ ЛЕСУ
ЗИМНЕМ ЛЕСУ ЕЛЬодно из самых
интересных и
красивых деревьев
нашего леса
Ветки ели растут как бы
этажами. По ним можно точно
(с разницей в один год)
сказать, сколько дереву лет.
Для этого надо сосчитать
этажи и прибавить три или
четыре (в первые тричетыре
года ель не дает боковых
побегов).
Сколько лет этой ели? Шишки ели
В конце зимы  начале весны созревают шишки ели. В это время
чешуйки отгибаются и выпускают на свободу семена. Многие из
них падают на снежный наст. Ветер "надувает" имеющиеся на
семенах небольшие крылышки, и они мчатся по снегу.
Кто может питаться этими семенами? 1
3 клестеловик
2
4 5
6 Из года в год ищут
клестыеловики место,
где уродила ель, так
как плодоносит ель 1
раз в несколько лет. Во
время своих кочевок
залетают во все
области нашей страны.
Клесты живут на
хвойных деревьях
стаями. Питаются
семенами хвойных
растений.
Гнездо клеста расположено на ели, у ствола или в «лапе».  А ко времени
созревания еловых семян клесты  обзаводятся потомством. Клесты могут
вывести птенцов даже зимой, когда еще короток день, стоят морозы,
нередки метели и снегопады. Размножение у них определяется не длиной
дня, как у других птиц, а обилием еловых семян, которых в урожайный год
вызревает по несколько десятков килограммов на гектар леса. Клестеловик  величиной с
воробья или чуть крупнее. У него
особое строение клюва: концы
надклювья и подклювья
заходят, крестообразно
перекрещиваясь, друг на друга.
Похожим на ножницы клювом клест
еловник легко добывает семена из
под чешуек шишек.
Клесты умеют ловко
подвешиваться к шишкам вниз
головой. В таком положении
птица за считанные секунды
извлекает из шишки семена, но
только те, которые легко достать.
Сброшенные клестами шишки
долго сохраняются под снегом, и
оставшиеся в них семена служат
подкормкой белкам и другим
животным. Белки питаются грибами, орехами, семенами хвойных. Важную
роль в их питании в неурожайные годы играют шишки,
сброшенные на землю клестами. В голодные годы белки
питаются даже еловыми почками, откусывая концевые побеги
и сбрасывая их в обилии на снег. Дятел зимой питается семенами хвойных
деревьев. Чтобы было удобнее расклевать
шишки, он находит щели в стволах деревьев и
заклинивает в них шишки. Королек  самая маленькая из птиц, гнездящихся в России. Он
похожа на маленький шарик. Обитает в лесах, чаще всего еловых
или в местах , где растут старые ели.
Гнездо устраивает обычно на больших елях, на высоте 412 м от
земли. Зимой королек питается еловыми семенами. Заяцбеляк
Днем заяц лежит, в укромных местах, например, под елью. Выбор
места для лежки зависит от сезона и погодных условий. Зимой в
сильные морозы заяц роет в снегу норы 0,51,5 м длиной, в которых
может проводить целый день. Роя нору, беляк уплотняет снег, а не
выбрасывает его наружу. Зимой беляк кормится побегами и корой
различных деревьев и кустарников.

description:
1
3 клестеловик
2
4

description:
5
6

intro:
Клест-еловик  величиной с воробья или чуть крупнее. У него особое строение клюва: концы надклювья и подклювья заходят, крестообразно перекрещиваясь, друг на друга. Похожим на ножницы клювом клест-еловник легко добывает семена из-под чешуек шишек.
Клесты умеют ловко подвешиваться к шишкам вниз головой. В таком положении птица за считанные секунды извлекает из шишки семена, но только те, которые легко достать.

title: Невидимые нити  в зимнем лесу»


extracted_text:
Тема: Деление суммы на число.
Тип урока: Комбинированный.
Цель урока: сформировать умения
выполнять деление суммы на число,
выбирая удобный способ вычисления.
                        Задачи урока:
Образовательные: познакомить
учащихся с правилом деления суммы на
число.
Развивающие: способствовать
развитию внимания, памяти и мышления.
Воспитательные: интерес к предмету,
воспитывать навыки самоконтроля. Планируемые результаты:
Предметные: использовать при решении учебных задач названия и
последовательность чисел; пользоваться для объяснения и обоснования своих
действий изученной математической терминологией; осознанно следовать
алгоритмам проверки вычислений.
Метапредметные: формирование следующих УУД:
1.Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать цели урока после
предварительного обсуждения; выполнять учебные задания в соответствии с
целью; выполнять самопроверку и взаимопроверку учебного материала Учиться
совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.
 2.Коммуникативные: научиться договариваться, приходить к общему
решению, использовать в общении правила вежливости; получить возможность
научиться: формулировать собственное мнение и позицию, строить понятные для
окружающих высказывания, формировать понятное для партнёра высказывание.
3.Познавательные: научиться осуществлять поиск нужной информации в
учебнике и в учебных пособиях; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним
строить ответ в устной форме.
Личностные: сформировать положительное отношение к познавательной
деятельности, интерес к учебному материалу; осознание собственных достижений
при освоении учебной темы.
          Оборудование: учебник, рабочие тетради, презентация, проектор,
экран,
                                                   смайлики, черновички. ЭТАПЫ УРОКА:
Мотивация учебной деятельности.
Актуализация знаний.
Целеполагание.
Первичное усвоение учебного
материала.
Физминутка.
Закрепление и включение в
систему полученных знаний.
Домашнее задание.
Итог урока. Рефлексия. Вот опять звенит звонок,
Приглашает на урок.
Будем дружно мы считать,
И делить, и умножать! ДЕВИЗ УРОКА:
«Я МЫСЛЮ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО,
Я СУЩЕСТВУЮ»

РЕНЕЕ ДЕКАЕРТ УСТНЫЙ СЧЁТ
1)К сумме чисел 12 и 18
прибавить произведение чисел
9 и 4
2) Частное чисел 14 и 2 увеличить
на 15
3) Увеличь 70 в 4 раза.
4) Во сколько раз 60 больше 6?
5) К 73 прибавить 2 десятка. Проверка:
1)66
2)  22
3)  280
4)  в 10
5)  93 ИГРА «РАСШИФРУЙ СЛОВО»
ДД-132
ММ
М
С
С-72
УУУ-80
ЕЕ-40
ЛЛ-250
И
И-30
68 + 64 =
160 : 4 =
210 + 40 =
90 : 3 =
25 ∙ 2=
24 + 48 =
39 + 41 =
250 : 5 =
350 : 7 =
270  190 =
ЛЛ-250УУУ-80ДД-132ММСМИЕЕ-40И-30С-72 Тема: «Деление  суммы на число»
Цель:  научиться делить сумму
на число удобным способом
Задачи:
сформировать умение выполнять
деление суммы на число;
научиться выбирать удобный
способ вычисления. Работа в парах
стр. 28 № 2
Решая примеры, подумайте о способах
деления суммы на число!
(24 + 6) : 3 = 30 : 3 =
10
(20 + 15) : 5 = 20 : 5 + 15 : 5 = 4
+ 3 = 7
(27 + 63) : 9 = 27 : 9 + 63 : 9 = 3
+ 7 = 10 Способы деления
суммы на число
1.Вычислить значение суммы и
разделить полученный результат.
(24 + 6) : 3 = 30 : 3 = 10
2. Разделить каждое слагаемое
суммы на    число и найти сумму
полученных частных.
(20 + 15) : 5 = 4 + 3 = 7 Самостоятельно решаем
задачу
У  фермера  было  12  белых  и  28  серых
кроликов.  Сколько
купить
клеток,  чтобы  в  каждую  из  них
поместить по 4 кролика?
нужно Решение
(12 + 28) : 4 = 40 : 4 = 10 (кл.)
1 способ
(12 + 28) : 4 = 12 : 4 + 28 : 4 = 3
+ 7 = 10 (кл.)
2 способ Домашнее
задание:
стр. 28 № 6 (задача на
приведение к единице)
Р. Т. стр. 22 № 1 (задача № 3
подобна сегодняшней)
Творческое задание по желанию:
придумать собственную игру
«Расшифруй слово» с ключевым
словом                   «частное» Карточки
выполните задания, выбирая удобный
способ вычисления
(16 + 8) : 8
 24 : 8 = 3
 36 : 9 + 81 : 9 = 4
+ 9 = 13
 20 : 4 + 16 :  4 =
5 + 4 = 9
(36 + 81) :
(20 + 16) :
=
9 =
4 = Оценивание «Гора успеха»
сигнализируем светофором!
Вершина, если все поняли и
можете объяснить другому.
Середина,  если  вы  все
поняли,  но  затрудняетесь
объяснить другому.
Основание, если вам
показалась сложной
новая тема Сегодня на уроке
Дополним!
я:• научился…
• было интересно…
• было трудно…
• мои ощущения…
ДОСТИГЛИ ЛИ ЦЕЛИ,
КОТОРУЮ СТАВИЛИ
ПЕРЕД СОБОЙ В
НАЧАЛЕ УРОКА? С каким настроением
заканчиваете урок?
Покажите смайликом!

description: Оценивание

title: Деление суммы на число.


extracted_text:
Клубный час «ЛИТЕРАТУРНАЯ
ГОСТИНАЯ
или ТВОРЧЕСКИЙ ПОЛЁТ» Здравствуйте, люди,
здравствуйте!
Я вас приветствую всех!
Тех, кто успех свой празднует,
И тех, у кого неуспех.
Кто, поборов сомнения, снова
стоит у руля
В страны мечты спешащего
своего корабля.
Тех, кто блистает жемчугом,
Божья на ком благодать.
Тех, кто с сумою рваною
Просит на жизнь им подать.
Все мы, конечно, разные,
Разные судьбы у нас.
Здравствуйте, люди,
здравствуйте, Все начинается с любви…
Твердят: «Вначале было
слово».
А я провозглашаю снова:
Все начинается с любви! МУЗЫКАЛЬНАЯ
КОМПОЗИЦИЯ
Фредерик Шопен «Вальс до диез минор».
Исполняет Омельченко София. Всех нас объединяет
ЛЮБОВЬ.
Любовь к семье, к городу,
Родине… МУЗЫКАЛЬНАЯ
КОМПОЗИЦИЯ
Юлий Хайт «Не говори ни слова».
Исполняет Шишикина Татьяна, аккомпанирует Омельченко София. МУЗЫКАЛЬНАЯ
КОМПОЗИЦИЯ
Композитор Листов «Я помню вальса звук прелестный».
Исполняет Шишикина Татьяна,
аккомпанирует Омельченко София. Ты— рядом, и все
прекрасно:
И дождь, и холодный
ветер.
Спасибо тебе, мой ясный,
За то, что ты есть на
свете.
Спасибо за эти губы,
Спасибо за руки эти.
Спасибо тебе, мой
любимый,
За то, что ты есть на
свете.
Ты — рядом, а ведь могли
бы
Друг друга совсем не МУЗЫКАЛЬНАЯ
КОМПОЗИЦИЯ
Композитор Денеш Будаи «Букет цветов из Ниццы».
Исполняет Шишикина Татьяна,
аккомпанирует Омельченко София. А дом, заставленный добром, —
еще не дом,
И даже люстра над столом —еще
не дом.
И на окне с живым цветком —еще
не дом.
И даже с чайника баском —еще
не дом.
Когда вечерняя сгустится
темнота,
Так эта истина понятна и проста
—
Что от ладоней до окна —
наполнен дом —
Твоим теплом! МУЗЫКАЛЬНАЯ
КОМПОЗИЦИЯ
Композитор Дунаевский, слова Дербенева «Все пройдет».
Исполняет Стегачева Татьяна. Классик русской литературы Л. Н.
Толстой утверждал: «Есть чувство,
лежащее в глубине души каждого
русского - любовь к родине». МУЗЫКАЛЬНАЯ
КОМПОЗИЦИЯ
Фредерик Шопен «Ноктюрн до диез минор».
Исполняет Омельченко София. Тишина стоит, тишина.
А еще ведь совсем
недавно
Над страной нависала
война
И громила, сжигала,
сметала.
Грохот пушек и взрывы
гранат
Не уходят из памяти
нашей.
Будем помнить безусых
солдат, ПАМЯТИ УЧАСТНИКАМ
ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ
ВОЙНЫ
Отрывок из поэмы Алигер «Зоя» МУЗЫКАЛЬНАЯ
КОМПОЗИЦИЯ «ЭХО
ВОЙНЫ»
Музыка Константина Листова, стихи Алексея Суркова
«В землянке».
Музыка  Ежи Петерсбурского, стихи - Якова Гольденберг (Галицкого)
«Синенький скромный платочек». «Школьные годы чудесные»... В школьное окно смотрят облака,
Бесконечным кажется урок.
Слышно, как скрипит пёрышко
слегка
И ложатся строчки на листок.
Первая любовь... Звонкие года...
В лужах голубых стекляшки
льда...
Не повторяется, не повторяется,
Не повторяется такое никогда! МУЗЫКАЛЬНАЯ
КОМПОЗИЦИЯ
Музыка Дербенева, слова Зацепина «Есть только миг».
Исполняет Стегачева Татьяна. Все начинается с любви…
Твердят: «Вначале было
слово».
А я провозглашаю снова:
Все начинается с любви! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

file_name: Презентация  Литературная гостиная или творческий полёт.pptx

description: «Школьные годы чудесные»...

description: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

классное руководство

group: Педагогика

title: Сценарий на тему "Клубный час "Литературная гостиная или творческий полёт"


extracted_text:
Презентацию
подготовил:
Преподаватель –
организатор ОБЖ
МОАУ СОШ №4
Громобоев Виталий
Юрьевич Выполнение по сравнению
Сигналы бедствия
с целями
• Цель: определите первоначальную
цель или цели проекта
−Приведите список основных
показателей (критериев для измерения
успеха)
Розыск людей,
оказавшихся в
экстремальной ситуации,
нередко затрудняется тем,
что его приходится вести
на значительной
территории. Поэтому
терпящие бедствие люди
должны использовать
любые имеющиеся
с показателями
средства для подачи
сигнала, обозначающего их
местонахождение.
• Фактически: расскажите, какие
изменения произошли в отношении
целей в действительности
−Перечислите улучшения по сравнению Выполнение по сравнению
с расписанием
• Запланировано: расскажите о
первоначальном расписании
выполнения проекта
−Перечислите ключевые этапы
• Фактически: определите, что
произошло в действительности по
сравнению с планом
−Перечислите расхождения реальных
сроков с намеченными датами (x
недель позже, x месяцев раньше и т. д.) Азбука МОРЗЕ Комбинированный
сигнальный патрон
ПСНД
• Он рассчитан на использование как днем (дает на 30 сек.
Густой ярко оранжевый дым), так и ночью (горит ярко
малиновым пламенем).
• Чтобы подать сигнал, надо отвинтить предохранительный
колпачок и вывернуть запальный шнур, держа патрон под
углом 45 градусов к линии тела.
• На колпачке «ночной» есть заметное на ощупь углубление.
• На открытой местности такой сигнал можно увидеть на
расстоянии 10 12 км. Сигнальное зеркало
В дневное время в
солнечную погоду
эффективно сигнальное
зеркало, которое вы
можете изготовить
самостоятельно. Сигнальное
зеркало
С самолета,
С самолета,
летящего на высоте
летящего на высоте
11,5 км. «солнечный
11,5 км. «солнечный
зайчик» может быть
зайчик» может быть
виден с расстояния
виден с расстояния
до 25 км.
до 25 км. Фонарик Сигнальный костёр
В дневное время – дымовой
В ночное время -
пламенный
10 – 15 м
●Дымом костра издавна
пользовались как средством о
помощи. И в наши дни костер
остается одним из эффективных
средств аварийной
сигнализации.
● Чтобы подать сигнал сразу
же при появлении в пределах
видимости самолета или
вертолета, топливо для костра
должно быть готово заранее.
● Чтобы дым был чернее и
гуще, в костер, после того как он
загорелся добавляют свежую
траву, зеленую листву деревьев,
сырой мох. Подручными
средствами
На возвышенных местах (сопки,
холмы, деревья)
Звуковые сигналы
(крик, свист)
Периодичность 6 раз в минуту с
минутной паузой Международные сигналы
бедствия
Любым ярким
материалом Международные сигналы
бедствия
Размеры знака 0.5-3-6
метров Сигналы международного кода
Сигналы международного кода
Нужен врач
Все в порядке
Нужны
медикаменты
Нужны пища
и вода
Нужны карта и
компас
Не понял Сигналы международного кода
Сигналы международного кода
направление
следования
Y Да
КУкажите
N Нет
Здесь
возможна
посадка
Требуется
топливо
Х Не имеем
возможности к
передвижению Сигналы международного кода
Сигналы международного кода
Требуется
оружие и
боеприпасы
Нужна сигнальная
лампа с батареей
и радиостанцией
Следую в этом
направлении
Пытаемся
взлететь
Судно серьезно
повреждено
W Требуется
механик Сигналы международного кода
Сигналы международного кода
возвращаемся на базу
ХХ Мы не в состоянии продолжать,
NN Ничего  не обнаружено,
продолжаем поиск
Мы нашли
несколько
людей
Мы нашли всех
людей Сигналы международного кода
Сигналы международного кода
Разделились на две группы, каждая
следует в указанном направлении
Судно находится в этом
направлении
Операция закончена

file_name: Сигналы бедствия - Громобоев.ppt

description: Азбука МОРЗЕ

description: Фонарик

intro:
Презентацию подготовил:
Преподаватель – организатор ОБЖ
МАОУ "Алексеевская гимназия г.Благовещенска"
Громобоев Виталий Юрьевич

Розыск людей, оказавшихся в экстремальной ситуации, нередко затрудняется тем, что его приходится вести на значительной территории. Поэтому терпящие бедствие люди должны использовать любые имеющиеся средства для подачи сигнала, обозначающего их местонахождение: фонарь, зеркало, яркая ткань, костёр и тд.

1. Данный знак Y , вытоптанный в снегу, означает:
а) нужна пища и вода;              б) да;                                           в) не пенял.
2. Данный знак NN, вытоптанный в снегу, означает:
        а) не понял;           б) ничего не обнаружении, продолжаем поиск;            в) нет.

title: Презентация по ОБЖ 9 класс "Сигналы бедствия"


extracted_text:
Проблема исторической памяти
является важной проблемой любого
времени и не теряет актуальности и в
современном мире. Ведь история
всегда была, есть и будет
неотъемлемым компонентом жизни,
который позволяет нам познавать
наше прошлое, нашу историю и
культуру. Я думаю, каждый человек
хотя бы раз в жизни задумывается о
прошлом, о событиях,
предшествующих его рождению, об
их важности и могуществе. • Я хочу рассказать в этой презентации о
своих истоках, о людях мне таких близких и
таких далеких. Повествование пойдет о
моих прапрабабушке  Евдокии Ивановне и
прапрадедушке Иване Ивановиче.  Жизнь
их началась в начале 20 века. • Иван Иванович Томилин родился в 1901 году в
Арзамасском районе.
• Служил Иван Иванович объездчиком (лесником).
• Назначили его на эту должность, потому что он был
одним из немногих в своей деревне Быковка, кто
умел читать и писать в то время.
• Многие люди обращались к нему с просьбами в
помощи написания того или иного документа.
(Информация взята из рассказов моей прабабушки
Надежды Ивановны Томилиной (Зяблиной). • Моя прапрабабушка Евдокия Ивановна
родилась в 1903году. Она никогда не умела
ни читать, ни писать. Мне рассказывала
моя бабушка Марина Владимировна, что
когда она получала пенсию, то ставила
вместо подписи крестик. Она прожила
долгие годы. Пережила войну, вырастила
шестерых детей. Умерла Евдокия Ивановна
в 1983 году. Мой прапрадедушка
и моя прапрабабушка
в начале 20-х годов
20 века. (Фото взято
из семейного
архива). • Мои прапрабабушка и прапрадедушка
• От этого брака у них родилось шестеро
поженились в начале 20 века.
детей: Мария, Николай, Иван, Анна,
Надежда(моя прабабушка).
больше всех,  т. к. она была самая
маленькая. Последняя дочка Нина
родилась уже без него.
• Последняя дочь Нина родилась летом
1941 года, когда Иван Иванович Томилин
уже воевал с немцами на фронте.
• Мою прабабушку Наденьку он любил Иван
Иванович
Ваня
Маша
Евдокия
Ивановна
Коля
Аня
Наденька
(моя прабабушка)
Фото сделано в 1940 году Идет война народная,
священная война…
• Мой прадед как и все мужчины того
времени уходит на защиту нашей родины.
• В июле 1941 он в теплушках вместе с
другими красноармейцами отправляется на
Украину защищать западные рубежи
Советского Союза, о чем он пишет в своих
посланиях и упоминает о том, что он
находится на Украине между городом
Харьковом и Полтавой и сообщает свой
адрес, куда писать ему письма:
«Действующая армия П.П.С. №986/7, 15
пулеметная рота». Письма с фронта
Эту открытку
прислал мой
прапрадед из
действующей армии
с Украины.
В начале 1942 года
пришла похоронка
на моего
прапрадедушку. О
чем в Книге Памяти
есть
соответствующая
запись. Все документы, фотографии и письма хранятся в семейном
архиве уже более 70 лет. Сначала их хранила прабабушка,
после ее смерти хранила ее старшая дочь Мария Ивановна,
сейчас они хранятся в  семье моей бабушки Марины
Владимировны. Наденька
(моя пра
бабушка)
Мария
Анна
Ниночка
Евдокия
Ивановна
*Сыновей Николая и Ивана
на фото нет, т. к. они
служили в рядах Красной
Армии (50-ые годы 20 века) В заключение хочу подчеркнуть, что
история пропитана эмоциями, кровью и
потом наших предков. Подумайте:
сколько всего было сделано, чтобы
каждый из нас сейчас стоял на родной
земле и дышал полной грудью.
     Разве имеем мы право это забыть? Выполнила ученица 8 «А» класса МБОУ
СОШ № 6 им. А. С. Макаренко
Царькова Жанна
Преподаватель:

intro: Рассказ о моем деде Томилине Иване Ивановиче, сражавшим с фашистскими оккупантами в годы Великой Отечественной войны. Этот человек погиб смертью храбрых в Украине, где и был похоронен в братской могиле. Моя память о нем навсегда сохранится в сердцах моих родных и близких. Вечная память героям!

доп. образование детей

group: Другое

title: Исследовательская работа "Мои истоки"


extracted_text:
Животные
Южной
Америки
Company
name Викунья Лама Альпака Гуанако Пума Горный тапир Вискаша Очковый медведь Шиншилла Бурый пеликан Слоновая черепаха

file_name: Животные Южной Америки.pptx

description:
Животные
Южной
Америки
Company
name

description: Викунья

description: Лама

description: Альпака

description: Гуанако

description: Пума

description: Горный тапир

description: Вискаша

description: Очковый медведь

description: Шиншилла

description: Бурый пеликан

description: Слоновая черепаха

intro: Познакомить детей с разнообразием животного мирра во всем мире. Рассказать о жизни этих животных ,.Расширять представление детей о животных и птицах Южной Америки, Их особенностях и местах проживания. Рассказать о каждом животном отдельно, об их окраске повадках , учить сравнивать с животными с других материков.

title: Презентация на тему: "Животные Южной Америки"


extracted_text:
Лето
Абдуловой
Дженет
Гаджиевны Загадки

description:
Лето
Абдуловой
Дженет
Гаджиевны

description: Загадки

intro: Презентация  "Лето".  Формирование у детей знаний о сезонных явлениях живой и неживой природы.. Учить детей отмечать летние изменения в природе . Формировать у детей умение слушать и понимать художественное слово . Учить детей видеть необыкновенную красоту природы и радоваться окружающему  миру.

title: Презентация на тему: "Лето"


extracted_text:
(от  англ.  Point  Of  Sale  —  точка  продажи)  —  это  терминал
(программноаппаратный комплекс для торговли или АРМ кассира),
установленный  на  месте,  где  кассир  осуществляет  прием  платежей
от клиентов. (англ. en: Automated Teller Machine, ATM, bancomat) — программно
технический  комплекс,  предназначенный  для  автоматизированных
выдачи и приёма наличных денежных средств как с использованием
платёжных карт, так и без, а также выполнения других операций, в
том  числе  оплаты  товаров  и  услуг,  составления  документов,
подтверждающих соответствующие операции. автоматизированный
комплекс,

предназначенный для предоставления справочной информации.
программноаппаратный (валидатор,  банкнотоприёмник)    устройство,  предназначенное  для
приема  бумажных  денег,  обычно  используется  в  аппаратах  и
системах  самообслуживания  населения
(торговых  и  игровых
автоматах, платежных терминалах). предназначенное
для
устройство,
обычно
используется  в  аппаратах  и  системах  самообслуживания  населения
(торговых и игровых автоматах).
приема  монет, аппаратнопрограммный комплекс, обеспечивающий приём платежей
от физических лиц в режиме самообслуживания. лицо
юридическое
обеспечивающее
и
взаимодействие между участниками расчётов.
информационное
или
его
структурное
подразделение,
технологическое программноаппаратный
базе
—
персонального  компьютера  и  оснащённый  сенсорным  монитором,
упрощающим взаимодействие человека с компьютером.
на
комплекс,
собранный осуществляют только счёт банкнот.
Называют также купюросчётными машинками. устройство  предназначенное  для  персонализации  пластиковых  карт
путём  механического  выдавливания
(эмбоссирования)  на  них
идентификационной  информации  в  ручном  либо  автоматическом
режиме.

file_name: бАНК ТЕХНОЛОГИИ.ppt

intro:
Презентация по дисциплине "Информационные технологии в профессиональной деятельности" по теме БАНКОВСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ.
Данная тема входит в курс "Информационные технологии в профессиональной деятельности" и предворяет изучение АРМ банковского специалиста, описывает автоматизированные процессы  и устройства в банковской деятельности на современном этапе в России.


extracted_text:
Сказоч
Сказоч
ныеные
загадк
загадк
ииПрезентацию выполнила Ковач Т.И.
воспитатель МБДОУ д/сад №92
Г.Таганрог
2016 г. Загадка
Загадка
Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? Три
Три
медведя
медведя Загадка
Загадка
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети? Волк и семеро
Волк и семеро
козлят
козлят Загадка
Загадка
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… Доктор
Доктор
Айболит
Айболит Загадка
Загадка
Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка? Колобок
Колобок Загадка
Загадка
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки Три
поросенка Загадка
Загадка
Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета…
Кто, скажи, девчушка эта? Золушка
Золушка Загадка
Загадка
Над простым моим вопросом
Не потратишь много сил.
Кто мальчишку с длинным носом
Из полена смастерил Буратино Загадка
Загадка
Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? … Маша и медведь Молодц
ы !

description:
Три
Три
медведя
медведя

description:
Доктор
Доктор
Айболит
Айболит

description:
Колобок
Колобок

description:
Три
поросенка

description:
Золушка
Золушка

description: Буратино

description: Маша и медведь

description:
Молодц
ы !

intro: Презентация на тему : "сказочные загадки". Учить детей отгадывать сказочные загадки используя знание сказок. Учить по описанию в загадках узнавть героев и названия сказок. Прививать любовь к народному творчеству . Учить узнавать отдельные сказки по загадкам потом уже по слайду вспоминать их.

title: Презентация на тему: "Сказочные загадки"


extracted_text:
«Ғасырдың ғаламат
ақыны»
(Ақын, Қазақстанның халық жазушысы, қоғам қайраткері
Мұхтар Шахановтың туғанына 70 жыл)
(Поэзия кеші)
www.ZHARAR.com www.ZHARAR.com Мұхтар Шаханов 1942 жылы 2 шілдеде Оңтүстік Қазақстан
облысы,  Отырар  ауданы,  Шілік  ауылында  дүниеге  келген.
Мамандығы  тракторшы,  филолог.  1969  жылы  Шымкент
педагогикалық институтын сырттай оқып бітірген.
        КСРО Жазушылар Одағының мүшесі (1969), КСРО
Жазушылар  Одағының  пленум  мүшесі  (1978),  «Жалын»
альманахының  (1984),  «Жалын»  журналының  бас  редакторы
(1986),  Қазақстанның  халық  жазушысы  (1996),  Қазақстан
Жазушылар  Одағы  Басқармасының  хатшысы  (1986),
Республикадағы тұңғыш құрылған экологиялық қозғалыс – Арал
және  Балқаш  проблемалары  жөніндегі  қоғамдық  комитеттің
төрағасы (1988), 1986 жылғы Желтоқсан көтерілісі аясында қазақ
халқына «ұлтшыл» деп кінә таққан КОКП Орталық комитеті Саяси
Бюросының қаулысына қарсы және сол Желтоқсан кезіндегі
шындықты  қалыптастыру  жөнінде  тұңғыш  рет  Қазақстан
Жазушылар  Одағының  Пленумында  (1988),  КСРО  халық
депутаттарының  І-ші  съезінде  (Кремль,  1989)  батыл  мінез
көрсетті. КСРО билігі бұған құлақ аспаған соң белгілі ғалым,
Нобель сыйлығының лауреаты А.Сахаровтың, кейіннен Ресейдің
тұңғыш  Президенті  болған  Б.Ельциннің  қолдауымен  бұл
проблеманы КСРО Жоғарғы Кеңесінің бірінші сессиясында екінші
рет қайта көтеріп, КСРО Президенті М.Горбачевты Желтоқсан
оқиғасын зерттеу және оған түбегейлі баға беру жөнінде жаңа
комиссия құруға мәжбүрледі. Бұл комиссия КСРО билігі жүріп
www.ZHARAR.com «Өлең құрау – ақындықтың көп
                                          қырының
бір түрі.
Тек сол үшін оны ардақтау,
                                         жөнсіздеу
һәм күлкілі.
Дәуірі мен билігіне саналғанмен

алымды,
Ұлтын сатқан ақындар бар,
                                            бірақ
жыры дарынды…
Ерлігі жоқ, елдігі жоқ, аузы
                                              ғана
белсенер,
Сөзден ісі алшақ жатса,
                                         оған қалай
ел сенер?
Неге бүгін ұлт мүддесі науқас
www.ZHARAR.com
                                           жандай АЛҒАШҚЫ МАХАББАТҚА ХАТ
Біp үмітке біp үміт жалғадым,
Көп-ақ екен бергенімнен
алғаным.
Заңғар көкке самғағаным не
керек,
Саған ұшып бармаған соң
арманым.
Әнмен айтып балаңдығын,
пәктігін,
Көктем де өтті зорға басып
Батты қанша күн қызарып, атты қанша таң
аптығын.
күліп,
Күнде баққа қыдырғаным не
Кеудемнен сан жұлдыз ағып, тау құлады
керек,
жаңғырып.
Сен қасымда болмаған соң,
Сонда да мен сенімімнің бepіктігін ән
шаттығым.
қылып
Тым айнығыш сезімдерді ар отына
жандырып.
Жүріп келем асыл әнім, жүріп келем паң
күліп,
Өткен күннің бедерлерін өшірсе де сан
күдік
Екі адамның саусағының ыстығы,
Маңдайымда қалып қойды мәңгілік.
www.ZHARAR.com www.ZHARAR.com www.ZHARAR.com еңбегін
          Желтоқсан  оқиғасын  ақтап
алудағы
айналайын  Мұхтар
Шахановтың
ерлікке
барабар  іс  деп  есептеймін.  Оған
қазақ  халқының  Батыры  атағын
осы  үшін  ғана  беруге  болады.
Мен  оның  басқа  да  атқарып
жатқан  қыруар  жұмысын  ауызға
алып отырған жоқпын.
                                             Қасым
Қайсенов
www.ZHARAR.com Төрт ана
Тағдырыңды тамырсыздық
індетінен

  қалқала,
Мазмұн жоқта мазмұнсыздық
шыға келер

  ортаға.
Әр адамда өз анасынан басқа
да,
Ғұмырына етер мәңгі астана,
Демеп жүрер, жебеп жүрер
арқада,
Болу керек құдіретті төрт ана:
ТУҒАН ЖЕРІ – түп қазығы,
айбыны,
ТУҒАН ТІЛІ – мәңгі өнеге
айдыны,
ЖАН БАЙЛЫҒЫ, САЛТ-ДӘСТҮРІ –
Құдірет жоқ төрт анаға тең
келер,
Онсыз санаң қаңбаққа ұқсап
сенделер.
Өзге ананың ұлылығын
танымас,
Төрт анасын менсінбеген
пенделер.
Төрт анадан сенім таба
алмаған
Тамырсыздың басы қайда
қалмаған?!
Төрт анасын сыйламаған
халықтың
Ешқашанда бақ жұлдызы
жанбаған.

Қасиетті бұл төрт ана –
www.ZHARAR.com www.ZHARAR.com Мұхтар Шаханов кең шиырлы, әр қырқаға із тастап келе жатқан
ақын. Өзі айтқан үш өлшемнің үшеуінде де – биіктік, тереңдік, кеңдік
ақын  іздері  осы  кезіндеақ  көмескі  емес,  айқын.  Ерлік,  ездік,  жігер
махаббат,  өнегеғибрат,  ар  намыс  тақырыптарының  бәрі  де  өткен
күнді қызықтау емес, ертеңгі күн талаптарының биігінен толғанады...
                                                                                Ғабит Мүсірепов
www.ZHARAR.com www.ZHARAR.com www.ZHARAR.com Мен үшін  Мұхтар мен  Олжастың орны  бөлек. Халқы
да  солай  қадірлейді.  Ақындығын    азаматтығы,
азаматтығын ақындығы көтерген, елдің сөзін сөйлеп,
жоғын жоқтаған, дауласуға бар, бірак жауласуға жоқ,
осындай ұлдары  бар,  осындай  ақындары  бар
халықта  не  арман  бар!

Дінмұхаммед Қонаев
www.ZHARAR.com жады
поэмалардан
                Ол  жаңаша  ойлау  дүниесінің
өрені.  Менің  пайымдауымша,  мұндай
өзшеше мәнмазмұнға ие ақын бүгінге
дейін  күллі  Азия  әдебиетінде  болған
жоқ.
                  Бұған  көз  жеткізгіңіз  келсе,
құралған
оның
«Жазагер

космоформуласы»(«Шыңғыс  ханның
пенделік  құпиясы»)  атты  алып
тынысты  романын  оқыңыз.  Нақ
осындай  заңғар  деңгейдегі  ақын  ХХ
ғасыр  мен    ХХІғасыр  аралығында  бой
көрсетуі  керек –  ақ  еді.  Ол  ақынның
Мұхтар Шаханов екені даусыз.

                                                            Шыңғыс
Айтматов
www.ZHARAR.com www.ZHARAR.com www.ZHARAR.com ... әдейі жасалған рухани-физиологиялық
 (М.Шаханов, «Ұлт анасы ...)
байлық»
www.ZHARAR.com "Жетінші түйсік»
Үйленіп отау көтердің, мінекей, сен де, бала қаз,
Тірліктен, бірақ, жарқыным, үйленбей кеткен адам
аз.
Сен түгіл қасқыр қасқырмен, маймыл мен маймыл
жұптасқан,
Өз теңін тапқан соң ғана адымын олар нық басқан.
Ойың мен ісің жаңғырық, кейде оған түйсік
жетпейді,
Әйел ап, бала тудыру ақылды қажет етпейді.
Күнделік құмар сезімді өрілгені үшін отпенен,
Шатастырып алдық, құдай-ау, біртуар
махаббатпенен.
Алдану, сірә, түк емес, бұлтақсыз, бұлтсыз шақта
да,
Үйлену деген, қарағым, алғашқы баспалдақ қана.
Ата-анаң, үрім-бұтағың, бәрі де сені тұр қолдап,
Бастысы-сұлу жұбайың өзіңе ертең кім болмақ?
Махаббат-қайсар заңғар шың, кез келген өрлей
алмаған,
www.ZHARAR.com Жұбайың досың бола ма? Міне, бұл- басты
мәселе.
Не бермек тәннің одағы? Жаныңа жаны
қосылмау-
Бұл-нағыз бедеу қасірет, қосылмау деген-
ашылмау!
Гүл болып ашылмағанның тілегін кім бар
жақтаған?
Рухы қосылмағанның сезімі шаттық таппаған.
Рухы қосылмағандар-жалынсыз, сәнсіз,
жақұтсыз,
Сондықтан мына жалғанда екеудің бірі-
бақытсыз.
Сондықтан махаббаттың да сырт санын
құрайтындар көп,
Жәй көзге күліп жүргенмен, жасырын
жылайтындар көп.
Тағдырдан қашу мүмкін бе, жүрсең де қандай
Мұхтар
жолменен,
Шаханов
Бір мәнді сұрақ алдыңда тұрады ылғи көлденең:
«Жұбайың досың болды ма самғатқан сенім
www.ZHARAR.com www.ZHARAR.com Ғылыми Кеңесінің шешімімен М.Шахановқа
«Құрметті профессор» атағы берілді.
www.ZHARAR.com

intro:
Матерал был сложным.Когда я стал пути
Все сложно.Благада тебя Необходимо написать еще минимум 31 слов(а). Опишите материал и его содержание своими словами как можно подробнее.
Запрещено копировать описание материала из текстов в добавляемых файлах и с других сайтов! Иначе свидетельство не будет выдано.

title: ИЛИ Презентация по русскому языку 7 сынып


extracted_text:
Животны
й мир
Африки Одногорбый верблюд Африканский слон Лев Антилопа канна Газель Гиена Страус Носорог Антилопа гну Бегемот Зебра Фламинго Жираф Спасибо
за
внимание!

description:
Животны
й мир
Африки

description: Одногорбый верблюд

description: Африканский слон

description: Лев

description: Антилопа канна

description: Газель

description: Гиена

description: Страус

description: Носорог

description: Антилопа гну

description: Бегемот

description: Зебра

description: Фламинго

description: Жираф

description:
Спасибо
за
внимание!

intro: Презентация на тему "Животный мир Африки " . Показать детям разнообразие животного мира. Уточнять и и расширять кругозор детей о жизни животных жарких стран , Формировать представление о взаимосвязях живых организмов со средой обитания . совершенствовать диалогическую  форму речи  .

title: Презентация на тему: "Животный мир Африки "


extracted_text:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
«ОДИН –МНОГО»

description:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
«ОДИН –МНОГО»

intro: Презентация на тему  " Один -много ". Познакомить детей с понятиями  " Один " - " Много ". Формировать  , Продолжать учить различать один и много предметов на картинках слайда . учить находить в  окружающей обстановке много предметов и выделить из них один предмет

title: Презентация на тему: "Один - много"


extracted_text:
School mini-project
“Dmitriy Ivanovich”
:*
Chizhikov Arslanbek
School mini-project“Dmitriy Ivanovich”Chizhikov Arslanbek Mendeleev was born in 1834.
City: Tobolsk
Physic, chemistry, geography, economist etc Wikipedia
Lurkmore Equation of state for gas
Periodic law of chemical elements Pycnometer He died in
1907 in St.
Petersburg.

file_name: Чижиков.pptx

description:
Wikipedia
Lurkmore

description: Pycnometer

description:
He died in
1907 in St.
Petersburg.

intro: Презентация к уроку английского языка, подготовлена к защите проектов учеником 11 класса на тему "Дмитрий Менделеев". Данная презентация может быть использована учителями на уроках английского языка. Презентация содержит много полезной информации, красочный материал.  Материал может быть использован для отработки и закрепления лексического изученного материала, а так же поможет подготовить учащихся к монологическому высказыванию

title: Презентация6= по английскому языку: "Дмитрий Менделеев"


extracted_text:
ARNOLD
SCHWARZNEGGER
✍ПОДГОТОВИЛ: УЧЕНИК 11 «Б» КЛАССА
МАГОМЕД ЭЛЬДАРОВ ARNOLD
SCHWARZNEGGER
ARNOLD SCHWARZENEGGER IS KNOWN ALL OVER
THE GLOBE FOR HIS MANY ACCOMPLISHMENTS:
WORLD CHAMPION BODYBUILDER, HOLLYWOOD
ACTION HERO, SUCCESSFUL BUSINESSMAN,
ENVIRONMENTALIST, PHILANTHROPIST, BEST-
SELLING AUTHOR, AND CALIFORNIA'S 38TH
GOVERNOR. THIS WORLD-FAMOUS ATHLETE AND ACTOR WAS
BORN IN THAL, AUSTRIA IN 1947, AND BY THE AGE
OF 20 WAS DOMINATING THE SPORT OF COMPETITIVE
BODYBUILDING, BECOMING THE YOUNGEST PERSON
EVER TO WIN THE MR. UNIVERSE TITLE. BY

BECAME A U.S. CITIZEN.
GENERATING A NEW INTERNATIONAL AUDIENCE FOR
BODYBUILDING, SCHWARZENEGGER TURNED
HIMSELF INTO A SPORTS ICON. WITH HIS SIGHTS SET
ON HOLLYWOOD, HE EMIGRATED TO AMERICA IN
1968, AND WENT ON TO WIN FIVE MR. UNIVERSE
TITLES AND SEVEN MR. OLYMPIA TITLES BEFORE
RETIRING TO DEDICATE HIMSELF TO ACTING. LATER,
HE WOULD GO ON TO EARN A COLLEGE DEGREE
FROM THE UNIVERSITY OF WISCONSIN AND PROUDLY PSEUDONYM ARNOLD STRONG IN HIS FIRST FEATURE,
HERCULES IN NEW YORK, QUICKLY MADE A NAME FOR
HIMSELF IN HOLLYWOOD. IN 1977, THE HOLLYWOOD
FOREIGN PRESS ASSOCIATION RECOGNIZED HIM
WITH A GOLDEN GLOBE® FOR NEW MALE STAR OF
THE YEAR FOR HIS ROLE IN STAY HUNGRY OPPOSITE
SALLY FIELD. HIS BIG BREAK CAME IN 1982 WHEN THE
SWORD AND SORCERY EPIC, CONAN THE BARBARIAN,
HIT BOX OFFICE GOLD. IN 1984, SCHWARZENEGGER
BLEW UP THE SCREEN AND CATAPULTED HIMSELF
INTO CINEMA HISTORY AS THE TITLE CHARACTER IN
JAMES CAMERON’S SCI-FI THRILLER, TERMINATOR. HE
IS THE ONLY ACTOR TO BE IN BOTH CATEGORIES OF
THE AMERICAN FILM INSTITUTE’S HUNDRED YEARS
OF HEROES AND VILLAINS FOR ROLES HE PLAYED IN
THE FILM. TO DATE HIS FILMS HAVE GROSSED OVER
SCHWARZENEGGER, WHO WORKED UNDER THE
$3 BILLION WORLDWIDE. IN 2003, SCHWARZENEGGER BECAME THE 38TH GOVERNOR OF
THE STATE OF CALIFORNIA IN A HISTORIC RECALL ELECTION,
AND AS GOVERNOR USHERED IN AN ERA OF INNOVATIVE
LEADERSHIP AND EXTRAORDINARY PUBLIC SERVICE.
SCHWARZENEGGER'S MOST NOTABLE ACCOMPLISHMENTS
WHILE GOVERNOR INCLUDE THE NATION-LEADING GLOBAL
WARMING SOLUTIONS ACT OF 2006 - A BIPARTISAN AGREEMENT
TO COMBAT GLOBAL WARMING BY REDUCING CALIFORNIA'S
GREENHOUSE GAS EMISSIONS - AND OVERHAULING THE
STATE'S WORKERS' COMPENSATION SYSTEM - CUTTING COSTS
BY MORE THAN 35 PERCENT. IN ADDITION, SCHWARZENEGGER
WAS THE FIRST GOVERNOR IN DECADES TO MAKE MAJOR

INVESTMENTS IN IMPROVING CALIFORNIA'S AGING
INFRASTRUCTURE THROUGH HIS STRATEGIC GROWTH PLAN,
HELPING TO REDUCE CONGESTION AND CLEAN THE AIR. HE
ESTABLISHED THE HYDROGEN HIGHWAY AND MILLION SOLAR
ROOFS PLAN, CONTINUING HIS LEADERSHIP IN CREATING A
GREENER ENVIRONMENT. IN NOVEMBER 2009, MORE THAN
THREE YEARS OF LEADERSHIP BY GOVERNOR
SCHWARZENEGGER CULMINATED WITH THE PASSAGE OF THE
SAFE, CLEAN AND RELIABLE DRINKING WATER SUPPLY ACT OF
2010. AS GOVERNOR, HE WAS CALIFORNIA'S MOST EFFECTIVE
MARKETING TOOL, TRAVELING ACROSS THE COUNTRY AND
AROUND THE WORLD PROMOTING CALIFORNIA-GROWN
PRODUCTS, CUTTING-EDGE TECHNOLOGIES AND THE STATE'S
DIVERSE TRAVEL DESTINATIONS. IN ADDITION, USING HIS
BACKGROUND AS AN INTERNATIONALLY RECOGNIZED
ATHLETE, SCHWARZENEGGER MADE RESTORING HEALTH AND
FITNESS A TOP PRIORITY. HE SIGNED LEGISLATION MAKING THE
STATE'S SCHOOL NUTRITION STANDARDS THE MOST
PROGRESSIVE IN THE NATION AND CONTINUES TO PROMOTE
HEALTHY HABITS BY TAKING HARMFUL TRANS FATS OUT OF
CALIFORNIA RESTAURANTS AND ENSURING NUTRITIONAL
INFORMATION IS AVAILABLE TO DINERS. TO IMPROVE
CLASSROOMS ACROSS THE STATE AND ENSURE THAT ALL
CALIFORNIA’S STUDENTS HAVE ACCESS TO THE WORLD-CLASS
EDUCATION THEY NEED TO GROW, THRIVE AND SUCCEED,
SCHWARZENEGGER LED THE REFORM TO MAKE CALIFORNIA
COMPETITIVE FOR UP TO $700 MILLION IN FEDERAL RACE TO
THE TOP FUNDS. IN RECOGNITION OF THESE EFFORTS, SCHWARZENEGGER
HAS BEEN REWARDED FOR HIS GREAT LEADERSHIP AND
VISION MANY TIMES OVER IN MANY ARENAS, INCLUDING THE
SIMON WIESENTHAL CENTER'S "NATIONAL LEADERSHIP
AWARD" AND THE AMERICAN COUNCIL ON RENEWABLE
ENERGY’S “RENEWABLE ENERGY LEADER OF THE DECADE.”
BUT IT IS SCHWARZENEGGER’S COMMITMENT TO GIVING
SOMETHING BACK TO HIS STATE AND TO HIS COUNTRY
THROUGH PUBLIC SERVICE THAT GIVES HIM THE MOST

SATISFACTION; DONATING HIS TIME, ENERGY, AND
PERSONAL FINANCES TO SERVING OTHERS ALL OVER THE
WORLD. SCHWARZENEGGER ACTS AS CHAIRMAN OF THE
AFTER SCHOOL ALL-STARS, A NATIONWIDE AFTER-SCHOOL
PROGRAM, AND SERVES AS COACH AND INTERNATIONAL
TORCH BEARER FOR SPECIAL OLYMPICS. HE ALSO SERVED AS
CHAIRMAN OF THE PRESIDENT’S COUNCIL ON PHYSICAL
FITNESS AND SPORTS UNDER GEORGE H. W. BUSH AND AS
CHAIR OF THE CALIFORNIA GOVERNOR'S COUNCIL ON
PHYSICAL FITNESS AND SPORTS UNDER GOVERNOR PETE
WILSON.

file_name: Эльдаров Магомед.pptx

intro:
Материал может быть использован для отработки и закрепления лексического изученного материала, а так же поможет подготовить учащихся к монологическому высказыванию
This world-famous athlete and actor was born in Thal, Austria in 1947, and by the age of 20 was dominating the sport of competitive bodybuilding, becoming the youngest person ever to win the Mr. Universe title. By generating a new international audience for bodybuilding, Schwarzenegger turned himself into a sports icon. With his sights set on Hollywood, he emigrated to America in 1968, and went on to win five Mr. Universe titles and seven Mr. Olympia titles before retiring to dedicate himself to acting. Later, he would go on to earn a college degree from the University of Wisconsin and proudly became a U.S. citizen.

title: Презентация по английскому языку "Арнольд Шварценеггер"


extracted_text:
ПРОГРАММИРОВАНИЕ  ЛИНЕЙНЫХ
АЛГОРИТМОВ
НАЧАЛА ПРОГРАММИРОВАНИЯ Ключевые слова
•вещественный тип данных
•целочисленный тип данных
•символьный тип данных
•строковый тип данных
•логический тип данных Числовые типы данных
Стандартные функции языка Паскаль:
Функция
Назначение
Тип аргумента
Тип
abs (x)
sqr (x)
sqrt (x)
Модуль  x
Квадрат x
Квадратный
корень из x
round (x) Округление  х до
ближайшего
целого
Целая часть x
Дробная часть x
Случайное число
от 0 до 1
Случайное число
int (x)
frac (x)
random
random
integer,
real
integer,
real
integer,
real
real
real
real
-
integer
результата
Такой же, как у
аргумента
Такой же, как у
аргумента
real
integer
integer
real
real
integer Исследование функций round
round,
intint  и frac
frac
program n_3;
 var x: real;
begin
  writeln ('Исследование функций round, int, frac');
  write ('Введите x>>');
  readln (x);
  writeln ('Округление: ', round(x));
  writeln ('Целая часть: ', int(x));
  writeln ('Дробная часть: ', frac(x))
end.
Выполните программу несколько раз для
x  {10,2; 10,8; –10,2; –10,8}.
Какой будет тип результата каждой из этих функций?
? Целочисленный тип данных
Операции над целыми числами в языке Паскаль:
Операция
Обозначение
Сложение
Вычитание
Умножение
Получение целого
частного
Получение целого остатка
деления
Деление
+
-
*
div
mod
/
Тип результата
integer
integer
integer
integer
integer
real Операции div и mod
Трёхзначное число можно представить в виде следующей
суммы: x = a∙100 + b∙10 + c, где а, b, с  цифры числа.
Программа  нахождения  суммы  цифр  вводимого  с
клавиатуры целого трёхзначного числа:
program n_4;
  var x, a, b, c, s: integer;
begin
  writeln ('Нахождение суммы цифр
трёхзначного числа');
  write ('Введите исходное число>>');
  readln (x);
  a:=x div 100;
  b:=x mod 100 div 10;
  c:=x mod 10;
  s:=a+b+c ;
  writeln ('s= ', s)
end. Символьный и строковый
типы данных
Символы  –  это  все  буквы  и  значки,  которые  есть  на
клавиатуре. Для ввода в программу символьных переменных
char..
необходимо указать для них символьный тип данных char
Функция ordord преобразовывает букву в её числовой код.
Функция  chrchr  преобразовывает  числовой  код  символа  в
сам символ.
ordord
87
37
52
83
chchrr
W
%
4
S
W
%
4
S
Значением  строковой  величины  (тип  string
string)  является
произвольная  последовательность  символов,  заключенная  в
апострофы.
var c: string
c:= chr(52)+chr(37)
4%
с Символьный и строковый
типы данных
program n_5;
  var a: char; kod: integer; b: string;
begin
  writeln ('Код и строка');
  write ('Введите исходную букву>>');
  readln (a);
  kod:=ord(a);
  b:=chr(kod–1)+a+chr(kod+1);
  writeln ('Код буквы ', a, '-', kod);
  writeln ('Строка: ', b)
end.
Вывод на экран
кода буквы,
введённой с
клавиатуры
Вывод на экран
строки из трёх
букв.
Каких? Логический тип данных
Величины логического типа принимают всего два
значения:
false и true
true;;
false
false < true
true.
false
получаются
значения
Логические
результате
выполнения  операций  сравнения  числовых,  символьных,
строковых и логических выражений.
в
В  Паскале  логической  переменной  можно  присваивать
результат операции сравнения. Логический тип данных
Пусть ansans - логическая переменная,
           n  целая переменная.
В результате выполнения оператора присваивания
переменной  ans  будет  присвоено  значение  true  при
ans:=n mod 2=0
любом чётном n и false в противном случае.
program n_6;
  var n: integer; ans: boolean;
begin
  writeln ('Определение истинности высказывания о
чётности числа');
  write ('Введите исходное число>>');
  readln (n);
  ans:=n mod 2=0;
  writeln ('Число ', n,' является четным - ', ans)
end. Логический тип данных
Логическим  переменным  можно  присваивать  значения
логических  выражений,  построенных  с  помощью  логических
функций и (andand)), или (oror), не (notnot).
Логическая операция
Название операции
в Паскале
and
or
not
конъюнкция
(логическое умножение)
дизъюнкция
(логическое сложение)
отрицание (инверсия) Логический тип данных
program n_7;
  var a, b, c: integer; ans: boolean;
begin
  writeln ('Определение истинности высказывания
                        о равнобедренном треугольнике');
  write ('Введите значения a, b, c>>');
  readln (a, b, c);
  ans:=(a=b) or (a=c) or (b=c);
  writeln ('Треугольник с длинами сторон ', a, ',', b,
                     ',', c, ' является равнобедренным - ', ans)
end. Самое главное
Типы данных в языке Паскаль:
•вещественный
•целочисленный
•символьный
•строковый
•логический и другие.
Для  них  определены  соответствующие  операции  и
функции. на
программу,
величины
Вопросы и задания
Исследуйте  работу  функции  random,  запустив  многократно  на
Идёт  kя  секунда  суток.  Разработайте  программу,
Разработайте  программу,  которая  запрашивает  три
Запишите
программу,
Для заданного x вычислите у по формуле
Известны координаты вершин A, B, C треугольника.
Если сумма налога исчисляется в рублях и копейках,
Одна компания выпустила лотерейные билеты трёх
true,
  По  заданным  координатам  точек  А  и  В  вычислите
Составьте
если
выполнение программу:
реализующую  алгоритм  работы  кассира,  выдающего
взаимосвязанные
строковые
которая  по  введённой  kй  секунде  суток  определяет,
Напишите  программу,  вычисляющую  площадь  этого
 у = х3 + 2,5х2 – х +1.
Известны длины сторон треугольника  a, b, c.
Запишите на языке Паскаль программу, которая для
то  налоговая  служба  округляет  её  до  ближайшего
program n_8;
разрядов:  для  молодежи,  для  взрослых  и  для
высказывание является истинным, и false в противном
длину отрезка АВ.
прилагательное,  существительное  и  глагол,  а  затем
покупателю сдачу (s) наименьшим количеством банкнот
Даны значения целочисленных переменных:
сколько  целых  часов  h  и  целых  минут  m  прошло  с
треугольника.
Напишите  программу,  вычисляющую  площадь  этого
 произвольного двузначного числа определяет:
При этом:
var x, n: integer;
рубля (до 50 копеек  с недостатком, свыше 50 копеек
стариков.
печатает  все  варианты  фраз  с  использованием
случае:
 a = 10, b = 20.
по 500 (k500), 100  (k100), 50 (k50) и 10(k10) рублей.
начала суток.
треугольника.
Запишите  на  языке  Паскаль  программу,  которая
а) сумму и произведение его цифр;
begin
(включая 50)  с  избытком).
а)  операцию  возведения  в  степень  использовать
введённых слов.
Пример выходных данных
Пример входных данных
Запишите на языке Паскаль программу, которая
а) сумма цифр трёхзначного числа x является чётным
Номера  билетов  каждого  разряда  лежат  в
Чему  будет  равно  значение  логической  переменной
Например, если k =13257=3 х 3600 + 40 х 60 + 57,
выводит  на  экран  строку  символов,  коды  которых
б)  число,  образованное  перестановкой  цифр
  writeln ('Исследование функции random');
Используйте компьютер, чтобы ввести точную сумму
запрещено;
вычисляет сумму кодов букв в слове БАЙТ.
Пример выходных данных
Пример входных данных
Пример входных данных
Пример выходных данных
числом;
rez после выполнения операции присваивания?
пределах:
равны 66, 69, 71, 73, 78.
исходного числа.
то h =3 и m = 40.
  randomize (*для генерации различных случайных чисел
 налога и вывести, сколько следует уплатить.
Пример входных данных
Пример выходных данных
б)
в  одном  операторе  присваивания  можно
| AB | = 10.0
xa = 2
б)  треугольник  со  сторонами  a,  b,  с  является
  при каждом запуске программы *);
для молодёжи  от 1 до 100;
Выведите  на  экран  фразу:  It  is  …  hours  …
а) rez:=(a=10) or (b>10)
использовать
одной
арифметической
не
 s = 16.0
xa = 2
 s = 6.0
a = 3
разносторонним.
ya = 1
  write ('Введите x>>');
Следует сдать:
845
minutes.
для взрослых  от 101 до 200;
Пример выходных данных
Пример входных данных
операции (сложение, умножение, вычитание);
б) rez:=(a>5) and (b>5) and (a<20) and (b<30)
  readln (x);
ya = 1
b = 4
xb = 10
Вместо  многоточий  программа  должна  выводить
банкнот по 500 руб. – 1 шт.
ЗЕЛЁНЫЕ ЛИСТЬЯ РАСПУСКАЮТСЯ
ЗЕЛЁНЫЕ
для стариков  от 201 до 250.
в)  в  программе  может  быть  использовано  не  более
  write ('Введите n>>');
в) rez:=( (not(a<15)) or (b>20)
xb = 6
с = 5
yb = 7
значения  h  и  m,  отделяя  их  от  слов  ровно  одним
ЗЕЛЁНЫЕ РАСПУСКАЮТСЯ ЛИСТЬЯ
ЛИСТЬЯ
пяти операторов присваивания.
  readln (n);
банкнот по 100 руб. – 3 шт.
С  помощью  компьютера  выберите  случайным
yb = 5
ЛИСТЬЯ ЗЕЛЁНЫЕ РАСПУСКАЮТСЯ
пробелом.
РАСПУСКАЮТСЯ
  writeln ('random(', x, ')=', random(x));
Подсказка: преобразуйте выражение к следующему
образом лотерейный билет в каждом разряде.
банкнот по 50 руб. – 0 шт.
ЛИСТЬЯ РАСПУСКАЮТСЯ ЗЕЛЁНЫЕ
  writeln ('random(', x, ')+', n, '=', random(x)+n)
xc = 10
Пример входных данных
Пример выходных данных
банкнот по 10 руб. – 4 шт.
виду: y =((x + 2,5)x –1)x +1.
РАСПУСКАЮТСЯ ЗЕЛЁНЫЕ ЛИСТЬЯ
end.
yc = 1
It is 3 hours 40 minutes.
13 257
РАСПУСКАЮТСЯ ЛИСТЬЯ ЗЕЛЁНЫЕ
Как можно получить случайное число из промежутка (0; x)?
Как можно получить случайное число из промежутка (0; x]?
Как можно получить случайное число из промежутка (n; x +
более
языке
Паскаль
вводящую
–
n)? Опорный конспект
Типы  данных  в  языке  Паскаль:  вещественный,
целочисленный, символьный, строковый, логический.
Тип данных в Паскале
Числовые
Вещественные
Целые
abs (x),sqr (x),
sqrt (x), +, , *, /
Символьные
ord, char
Логические
and, or, not
Тип данных в ПаскалеЦелыеЛогическиеЧисловыеСимвольныеВещественные

intro:
Применение компьютерных технологий в различных сферах современного общества станет значительно эффективнее, если пользователи овладеют системным подходом в решении прикладных задач, будут иметь представление о методах разработки алгоритмов и составления программ, а значит - о компьютеризации различных видов деятельности.

Процессор электронно-вычислительной машины, это чудо техники, умеет, тем не менее, выполнять лишь простейшие команды. Каким же образом компьютер решает сложнейшие задачи обработки информации? Для решения этих задач программист должен составить подробное описание последовательности действий, которые необходимо выполнить центральному процессору компьютера.

title: Программирование линейных алгоритмов


extracted_text:
ПРОГРАММИРОВАНИЕ  ЦИКЛИЧЕСКИХ
 АЛГОРИТМОВ
НАЧАЛА ПРОГРАММИРОВАНИЯ Ключевые слова
•while ( циклПОКА)
•repeat (циклДО)
•for (цикл с параметрами) Программирование циклов с
заданным условием продолжения
работы
не
т
Условие
да
Тело цикла
Здесь:
<условие>

логическое
выражение;
Общий вид оператора:
while <условие> dodo <оператор>
while
пока оно истинно, выполняется тело цикла;
<оператор>  простой или составной оператор,
с помощью которого записано тело цикла. Начало
Список данных
x, y, r, q  цел
не
т
x, y
r:=x
q:=0
r >=у
да
r:= r  y
q:= q +1
q,  r
Конец
program n_14;
  var  x, y, q, r: integer;
begin
  writeln ('Частное и остаток');
  write ('Введите делимое x>>');
  readln (x);
  write ('Введите делитель
y>>');
  read (y);
  r:=x;
  q:=0;
  while r>=y do
 begin
   r:=r-y;
   q:=q+1
 end;
  writeln ('Частное q=', q);
  writeln ('Остаток r=', r)
end. Программирование циклов с
заданным условием окончания
работы
Тело цикла
Условие
да
не
т
Общий вид оператора:
repeat  <оператор1;  оператор2;  …;  >  until
until
repeat
<условие>
Здесь:
<оператор1>;  <оператор2>;  …    операторы,  образующие
тело цикла;
<условие>    логическое  выражение;  если  оно  ложно,  то
выполняется тело цикла. program n_15;
  var i: integer; x: real;
begin
  writeln ('График тренировок');
  i:=1;
  x:=10;
  repeat
  i:=i+1;
  x:=x+0.1*x;
  until x>=25;
  writeln ('Начиная с ', i, '-го
дня спортсмен будет пробегать
25 км')
end.
Начало
Список данных
i – цел
x вещ
i := 1
x := 10
i := i +1
x := x +0.1*x
x>= 25
нет
да
i
Конец Программирование циклов с заданным
числом повторений
i = i1, i2
Тело цикла
Общий вид оператора:
forfor <параметр>:=<начальное_значение>
toto <конечное_значение>  dodo  <оператор>
Здесь:
<параметр>  переменная целого типа;
После  каждого  выполнения  тела  цикла  происходит
<начальное_значение>

увеличение на единицу параметра цикла; условие выхода из
выражения того же типа, что и параметр;
цикла   превышение параметром конечного значения.
<оператор>  простой или составной оператор  тело цикла.
<конечное_значение>
и program n_16;
  var i,n:integer;a,y:real;
begin
  writeln ('Возведение в
степень');
  write ('Введите основание
a>>');
  readln (a);
  write ('Введите показатель
n>>');
  readln (n);
  y:=1;
  for i:=1 to n do y:=y*a;
  writeln ('y=', y)
end.
Начало
Список данных
i, n – цел
a, y – вещ
a, n
y := 1
i = 1, n
y := y * a
y
Конец Различные варианты
программирования
циклического алгоритма
Для  решения  одной  и  той  же  задачи  могут  быть  созданы
разные программы.
Организуем  ввод  целых  чисел  и  подсчёт  количества
введённых  положительных  и  отрицательных  чисел.  Ввод
должен  осуществляться  до  тех  пор,  пока  не  будет  введён
ноль.
В задаче в явном виде задано условие окончания работы.
repeat.
Воспользуемся оператором repeat program n_17;
  var n, k1, k2: integer;
begin
  k1:=0;
  k2:=0;
  repeat
    write ('Введите целое число>>');
    readln (n);
    if n>0 then k1:=k1+1;
    if n<0 then k2:=k2+1;
  until n=0;
  writeln ('Введено:');
  writeln ('положительных чисел – ',
k1);
  writeln ('отрицательных чисел – ',
k2)
end.
Начало
Список данных
n, k1, k2  цел
да
да
k1:=k1+1
k2:=k2+1
нет
k1:=0
k2:=0
 n
n > 0
нет
n < 0
нет
n = 0
да
k1, k2
Конец Ввод осуществляется до тех пор, пока не будет введён ноль.

Работа продолжается, пока n   0.
while:
Воспользуемся оператором while
program n_18;
  var n, k1, k2: integer;
begin
  k1:=0;
  k2:=0;
  n:=1;
  while n<>0 do
  begin
    writeln ('Введите целое
число>>');
    read (n);
    if n>0 then k1:=k1+1;
    if n<0 then k2:=k2+1;
  end;
  writeln ('Введено:');
  writeln ('положительных – ', k1);
  writeln ('отрицательных – ', k2)
end.
Начало
Список данных
n, k1, k2  цел
нет
k1:=0
k2:=0
n:=1
n <> 0
да
 n
n > 0
нет
k1, k2
Конец
да
k1:=k1+1
k2:=k2+1 Самое главное
В  языке  Паскаль  имеются  три  вида  операторов
цикла:
while циклПОКА)
repeat (циклДО)
for (цикл с параметром).
Если  число  повторений  тела  цикла  известно,  то
лучше  воспользоваться  оператором  for;  в  остальных
случаях используются операторы while и repeat. Вопросы и задания
Дана последовательность операторов:
Требовалось написать программу вычисления факториала числа n
Напишите  программу,  которая  выводит  на  экран  таблицу
Напишите программу, которая выводит на экран таблицу
  Дана последовательность операторов:
Напишите  программу, выводящую  на экран  изображение
(факториал числа n есть произведение всех целых чисел от 1до n).
степеней двойки (от нулевой до десятой).
a:=1;
умножения  на  n  (n    целое  число  в  диапазоне  от  2  до  10,
  Напишите  программу,  в  которой  осуществляется  ввод
    a:=1;
шахматной  доски,  где  чёрные  клетки  изображаются
Сколько раз будет выполнен цикл?
 Программист торопился и написал  программу неправильно.
Проанализируйте следующий цикл:
Рекомендуемый  вид  экрана  после  выполнения  программы
b:=2;
вводимое с клавиатуры).
целых  чисел  (ввод  осуществляется  до  тех  пор,  пока  не
    b:=1;
звёздочками,  а  белые      пробелами.  Рекомендуемый  вид
Ниже  приведён  фрагмент  его  программы,  в  котором  содержится
а) for i:=0 to 15 do s:=s+1;
while a 5
г) for i:=10 to 10 do s:=s+1;
        while k8;
в) всех чётных чисел в диапазоне от 1 до n;
*         *         *         *
2               4
Обоснуйте свою точку зрения.
 Используйте оператор repeat.
        f:=f*k;
    s:=a+b
  b:=b+2;
5 * 3 = 15
д) k:=5;
         *         *         *         *
3               8
г) всех двузначных чисел.
        k:=k+1
Сколько  раз  будет  повторён  цикл  и  какими  будут  значения
     for i:=k1 to k+1 do s:=s+1;
5 * 4 = 20
4             16
end;
Найдите ошибки. Допишите необходимые операторы.
s

переменных
после
5             32
         *         *         *         *
5 * 5 = 25
s:=a+b
последовательности операторов?
6             64
Сколько  раз  будет  повторен  цикл  и  какими  будут
5 * 6 = 30
Пример выходных данных
Пример входных данных
7           128
         *         *         *         *
значения  переменных  a,  b,  s  после  исполнения  этой
5 * 7 = 35
8           256
последовательности операторов?
5! = 120
Введите n> 5
5 * 8 = 40
9           512
10       1024
5 * 9 = 45
6! = 720
5 * 10 = 50
*         *         *         *
b,
*         *         *         *
Введите n> 6
данных
a,
исполнения
этой Опорный конспект
В языке Паскаль имеются три вида операторов цикла:
for (цикл с параметром)
Число повторений
цикла известно
repeat  (циклДО)
while  (циклПОКA)
Число повторений
цикла неизвестно
while  (циклПОКA)repeat  (циклДО)for (цикл с параметром)Число повторений цикла известно Число повторений цикла неизвестно

description:
Вопросы и задания
Дана последовательность операторов:
Требовалось написать программу вычисления факториала числа n
Напишите  программу,  которая  выводит  на  экран  таблицу
Напишите программу, которая выводит на экран таблицу
  Дана последовательность операторов:
Напишите  программу, выводящую  на экран  изображение
(факториал числа n есть произведение всех целых чисел от 1до n).
степеней двойки (от нулевой до десятой).
a:=1;
умножения  на  n  (n    целое  число  в  диапазоне  от  2  до  10,
  Напишите  программу,  в  которой  осуществляется  ввод
    a:=1;
шахматной  доски,  где  чёрные  клетки  изображаются
Сколько раз будет выполнен цикл?
 Программист торопился и написал  программу неправильно.
Проанализируйте следующий цикл:
Рекомендуемый  вид  экрана  после  выполнения  программы
b:=2;
вводимое с клавиатуры).
целых  чисел  (ввод  осуществляется  до  тех  пор,  пока  не
    b:=1;
звёздочками,  а  белые      пробелами.  Рекомендуемый  вид
Ниже  приведён  фрагмент  его  программы,  в  котором  содержится
а) for i:=0 to 15 do s:=s+1;
while a<b do
представлен  ниже:
Напишите  программу  вычисления  наибольшего  общего
  Напишите  программу,  в  которой  осуществляется  ввод
Напишите программу, которая вычисляет сумму:
будет  введён  ноль)  и  определение  максимального

    repeat
пять ошибок:
экрана после выполнения программы представлен ниже:
while a+b<8 do
Напишите программу, которая 10 раз выводит на экран
Какой  из  трёх  рассмотренных  операторов  цикла
c:=a=b;
Таблица степеней двойки:
делителя двух целых чисел:
Пример входных данных
Пример выходных
Напишите программу, которая генерирует 10 случайных
б) for i:=10 to 15 do s:=s+1;
целых  чисел  (ввод  осуществляется  до  тех  пор,  пока  не
а) первых n натуральных чисел;
(наибольшего) из введённых чисел.
     k:=1;
      a:=a+1;
*         *         *         *
 ваши имя и фамилию.
В чём его особенность?
является, по вашему мнению, основным, т. е. таким, что
а) используйте оператор repeat;
0               1
begin
чисел в диапазоне от 1 до 20, выводит эти числа на экран

будет  введён  ноль)  и  подсчёт  суммы  и  среднего
repeat.
в) for i:=1 to 1 do s:=s+1;
 Используйте оператор repeat.
     f:=0;
б) квадратов первых n натуральных чисел;
      b:=b*2;
         *         *         *         *
б) используйте оператор while.
1               2
им можно заменить два других?
и вычисляет их среднее арифметическое.
арифметического введённых положительных чисел.
  a:=a+1;
5 * 2 = 10
Введите n> 5
г) for i:=10 to 10 do s:=s+1;
        while k<n do
    until b>8;
в) всех чётных чисел в диапазоне от 1 до n;
*         *         *         *
2               4
Обоснуйте свою точку зрения.
 Используйте оператор repeat.
        f:=f*k;
    s:=a+b
  b:=b+2;
5 * 3 = 15
д) k:=5;
         *         *         *         *
3               8
г) всех двузначных чисел.
        k:=k+1
Сколько  раз  будет  повторён  цикл  и  какими  будут  значения
     for i:=k1 to k+1 do s:=s+1;
5 * 4 = 20
4             16
end;
Найдите ошибки. Допишите необходимые операторы.
s

переменных
после
5             32
         *         *         *         *
5 * 5 = 25
s:=a+b
последовательности операторов?
6             64
Сколько  раз  будет  повторен  цикл  и  какими  будут
5 * 6 = 30
Пример выходных данных
Пример входных данных
7           128
         *         *         *         *
значения  переменных  a,  b,  s  после  исполнения  этой
5 * 7 = 35
8           256
последовательности операторов?
5! = 120
Введите n> 5
5 * 8 = 40
9           512
10       1024
5 * 9 = 45
6! = 720
5 * 10 = 50
*         *         *         *
b,
*         *         *         *
Введите n> 6
данных
a,
исполнения
этой

intro:
Алгоритмы содержащие команды повторения, называют циклическими. Команды повторения составляют цикл. Цикл - это такая форма организации действий, при которой одна последовательность действий повторяется несколько раз( или не разу), до тех пор , пока выполняются некоторые условия.

II. Существуют три вида циклов. Это: цикл “До”, цикл “Пока”, цикл “ Для...”. Они все состоят из нескольких этапов. Это :

1. Подготовка цикла, в которую входят начальные присвоения;

2. Тело цикла - команды повторения цикла;

3. Условие - обязательная часть циклов “До” и “Пока”.

title: Программирование циклических алгоритмов


file_name: Тимур Багомедов.pptx

intro: Презентация к уроку английского языка "В гармонии с другими", подготовлена к защите проектов учеником 11 класса на тему "В гармонии с другими". Данная презентация может быть использована учителями на уроках английского языка. Материал может быть использован для отработки и закрепления лексического изученного материала, а так же поможет подготовить учащихся к монологическому высказыванию

title: Презентация "In harmony with others"


extracted_text:
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ
ПРОГРАММИРОВАНИЯ ПАСКАЛЬ
ПРОГРАММИРОВАНИЯ ПАСКАЛЬ
НАЧАЛА ПРОГРАММИРОВАНИЯ Ключевые слова
• язык программирования
• программа
• алфавит
• служебные слова
• типы данных
• структура программы
• оператор присваивания Языки программирования
Языки  программирования
  это  формальные  языки,
предназначенные  для  записи  алгоритмов,  исполнителем  которых
будет компьютер.
Записи  алгоритмов  на  языках  программирования  называются
программами.
Язык Паскаль – универсальный язык программирования.
Никлаус Вирт (1934 года рождения)
швейцарский учёный, специалист в
области информатики, один из
известнейших теоретиков в области
разработки языков программирования,
профессор информатики (компьютерных
наук). Разработчик языка Паскаль и ряда
других языков программирования. Алфавит языка
Алфавит  языка  программирования  Паскаль
  набор
допустимых  символов,  которые  можно  использовать  для
записи программы.
Алфавит языка Паскаль
Латинские прописные
 буквы
Латинские строчные
 буквы
A, B, C, …, X Y, Z
a, b, c,…, x, y, z
Арабские цифры
0, 1, 2, …, 7, 8, 9
Специальные
символы
Знаки арифметические,
 препинания, скобки и другие
Алфавит языка ПаскальЛатинские прописные буквыЛатинские строчные буквыАрабские цифрыСпециальные символы Алфавит языка
В алфавит языка Паскаль включены неделимые элементы
(составные символы).
Неделимые элементы
Знак операции
присваивания
Знаки больше или равно,
меньше или равно
Начало и конец
комментария
: =
> = и < =
(* и *)
Неделимые элементыЗнак операцииприсваивания Знаки больше или равно,меньше или равноНачало и конецкомментария Словарь языка
Служебное слово языка Паскаль
Значение служебного слова
and
array
begin
do
else
for
if
of
or
procedure
program
repeat
then
to
until
var
while
и
массив
начало
выполнить
иначе
для
если
из
или
процедура
программа
повторять
то
до (увеличивая до)
до (до тех пор, пока)
переменная
пока Алфавит и словарь языка
Имена  (констант,  переменных,  программ  и  других  объектов)
любые  отличные  от  служебных  слов  последовательности  букв,
цифр  и  символа  подчеркивания,  начинающиеся  с  буквы  или
символа подчеркивания.
Правильные имена
x
velichina
zzz
polnaja_summa
tri_plus_dva
s25
_k1
a1b88qq
oshibka
Неправильные имена
Ж  буква не латинского алфавита
polnaja  summa  содержится символ
(пробел), не являющийся буквой,
цифрой или знаком подчеркивания.
2as  начинается с цифры
Domby&Son  содержится символ &,
не являющийся буквой, цифрой или
знаком подчеркивания
Прописные  и  строчные  буквы  в  именах  не  различаются.  Длина
имени может быть любой. Простые типы данных
Название
Обозначение
Допустимые
Целочисленный
integer
значения
 32 768 … 32 767
Область
памяти
2 байта со
знаком
Вещественный
Символьный
real
char
Строковый
string
Логический
boolean
(2.9 *1039 …1.7*10+38)
6 байтов
Произвольный символ
алфавита
Последовательность
символов длиной меньше
255
True и False
1 байт
1 байт на
символ
1 байт
Типы величин
Типы величин Структура программы на языке
Паскаль
Структура программы
Заголовок программы
program
Служебное слово program
и имя программы
Описание данных
Описание действий
const) и
Описание констант(const
 описание переменных (varvar)
begin  и
Начинается словом begin
заканчивается словом endend
с точкой
Структура программыЗаголовок программыОписание данныхОписание действий Раздел описания
переменных
Имена переменных
var i, j: integer;
x:real;
a:char ;
Целый тип
Вещественный тип
Символьный тип const <список постоянных значений>;
Общий вид программы
program <имя программы>;
program
  const
  varvar <описание используемых переменных>;
begin <начало программного блока>
begin
   <оператор 1>;
   <оператор 2>;
  . . .
  <оператор n>
endend.
Операторы  языковые конструкции для записи действия,
выполняемого над данными в процессе решения задачи. Оператор присваивания
Основное
данных,
выполняемое
компьютером,    присваивание  переменной  нового  значения,
что означает изменение содержимого области памяти.
преобразование
Общий вид оператора:
имя переменной>:=<
<<имя переменной
выражение>>
>:=<выражение
Команда присваивания
Команда присваивания Выполнение оператора
присваивания
a:=10;
b:=5;
s:=a+b
Процессор
10 + 5
10
15
5
a
s
b
Оперативная память
10
5 Самое главное

язык
выделить:
вещественный  (Real
логический (Boolean
Boolean) и другие.
Real),  символьный  (Char
программирования,
получивший  своё  название  в  честь  выдающегося  учёного  Блеза
Паскаля.
Паскаль
универсальный
Общий вид программы:
program <имя программы>;
    const <список постоянных значений>;
Типы  данных  в  языке  Паскаль:  целочисленный  (Integer
Char),  строковый  (String
    var <описание используемых переменных>;
begin
В  программе,  записанной  на  языке  Паскаль,  можно
    <оператор 1>;
    <оператор 2>;
1) заголовок программы;
    …
2) описание используемых данных;
    <оператор N>
3) описание действий по преобразованию данных
(программный блок).
end.
Integer),
String), Вопросы и задания
Запишите оператор для:
 для вычисления:
присваивания:
универсальным?
Паскаль?
Паскаль?
Опишите процесс выполнения операторов
Что входит в состав алфавита Паскаля?
Запишите раздел описания переменных, необходимых
а) вычисления среднего арифметического переменных
Каких требований следует придерживаться при выборе
Какую структуру имеет программа, записанная на языке
В чём разница между числами 100 и 100.0 в языке
Как записывается раздел описания переменных?
Указывая название, обозначение, диапазон и
Почему язык программирования Паскаль считается
В честь кого назван язык программирования Паскаль?
 имён для различных объектов в языке Паскаль?
 занимаемую область памяти, опишите известные вам
x1и x2;
а) значения функции y = x2;
 типы данных, используемые в языке Паскаль.
б) уменьшения на единицу значения переменной k;
б) площади прямоугольника;
в) стоимости покупки, состоящей из нескольких
в) увеличения на единицу значения переменной i;
тетрадей
г) вычисления стоимости покупки, состоящей из
и такого же количества обложек;
нескольких тетрадей, нескольких ручек и нескольких
г) стоимости покупки, состоящей из нескольких
карандашей.
тетрадей,
 нескольких ручек и нескольких карандашей.
a:=3
b:=4
a:=a+b Опорный конспект
Язык Паскаль – универсальный язык программирования.
Алфавит языка
Паскаль
Структура
программы
Латинские прописные
 буквы
Латинские строчные
 буквы
Арабские цифры и
специальные символы
Заголовок программы
Описание данных
Описание действий
Оператор присваивания: <имя переменной>:=<выражение>
Алфавит языка ПаскальЛатинские прописные буквыЛатинские строчные буквыАрабские цифры и специальные символыСтруктура программыЗаголовок программыОписание данныхОписание действий Электронные образовательные ресурсы
1. http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/dec21a7ccec44b7a96d7d761c
14a8582/9_76.swf
  команда присваивания

intro:
ланируемые образовательные результаты:
— предметные – знание общих сведений о языке программирования Паскаль (история возникновения, алфавит и словарь, используемые типы данных, структура программы);
— метапредметные – умения анализа языка Паскаль как формального языка;
— личностные – представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности.

Решаемые учебные задачи:
1) рассмотрение вопросов, касающихся общей характеристики языка программирования Паскаль;
2) знакомство с алфавитом и словарем языка Паскаль;
3) рассмотрение некоторыми простыми типами данных в языке Паскаль;
4) рассмотрение структуры программы на языке Паскаль;
5) рассмотрение процесса выполнения оператора присваивания.

title: Общие сведения о языке программирования паскаль


extracted_text:
Hi People  and ecology
PERFORMED: RASULOVA
 A. Ecology is
Ecology is a science that
studies all complex
relationships in nature.
People lived in harmony with the
environment and it seemed to them that
the riches of nature were limitless. Ecology in people's
lives Ecology in danger
Large cities with
thousands of smoky
industrial enterprises
appear all over the
world today. The by-
products of their
activity pollute the air
we breathe, the water
we drink, the land we
grow grain and
vegetables on There are
several
points of
environmental
   problems •1  Air pollution
Clean air is one
of the first and
necessary
conditions for the
life of people on
Earth.
Home-made
stoves,
automobiles,
industrial plants
and forest fires
are major
sources of air
pollution. •2Water pollution
Industrial wastewater
discharged into rivers
upsets the balance of
ecosystems. •3 Soil pollution
The main soil pollutants are
classified as follows:
1. Residential homes and
utility enterprises
 2. Industrial enterprises
 3. Transportation
 4. Agriculture
 5. Disposal of radioactive
waste The main
ways  to
problems
solve The main ways to
solve problems
•3. Installation of treatment
facilities at all enterprises of
the city, etc
•1. Prevent pollution
• 2. To prevent or reduce the
destruction of natural
resources through the most
efficient use of resources
taken from nature Conclusio
n
A LL  THESE ENV IR ONM EN TAL  P R OB LE MS
AR E THE R ESULT O F C AR ELESS HUM A N
IN TER A C TION WITH NATUR E.  TO SAV E
OUR  LA ND  YO U N EED  TO TAK E  C A R E OF
IT, B EC A USE YOUR  F UTUR E C HILD R EN
WIL L LIV E ON IT. Thank you for attention

file_name: People  and ecology.pptx

description: Hi

description:
Ecology in people's
lives

description:
The main
ways  to
problems
solve

description: Thank you for attention

intro:
Презентация по английскому языку "Люди и экология".
 (работа ученика).  All these environmental problems are the result of careless human interaction with nature.  To save our land you need to take care of it, because your future children will live on it.


extracted_text:
People and their
environment
Performed: Ramazanova G. Problem of mankind
• Today, there are many problems in all
spheres of our life. For example,
economic, political, social,
environmental problems and so on. Environmental problem
• The environmental problem is
considered to be global and the most
acute at the moment. New
technological discoveries, gas, oil and
other useful fossil is all, of course,
simplified our lives, but complicated
our relationship with nature. The
balance between man and nature is
broken and to restore it you need to
make a lot of effort. The result of human labor
• As a result of human labor there
were such problems as:
-climate change
-ozone depletion
- reduction of forest area
- lack of fresh water in many regions
of the world Environmental pollution
• Environmental pollution also plays a huge role in
the state of the environment. Pollution can be
related to natural factors such as:
-earthquake
-eruption
-forest fire
Pollution is also associated with anthropogenic
factors, such as:
-transport
-industrial enterprise
- urban utilities Problem solution
• But we will achieve nothing by enumerating
environmental problems, because
environmental protection is a task that has
become social. The inhabitants of the planet
must realize that in a world where the
environment is deteriorating, longevity is
impossible. Humanity needs to change a lot in
its way of life, in its business activity. Our
health, well-being and the development of
human civilization as a whole depend only on
us and our actions. Thank you for listening.

file_name: People and their environment.pptx

description: Thank you for listening.

title: Презентация по английскому языку "People and their environment"


extracted_text:
Precentation
FAMOUS PERSON
HUGH LAURIE.
 WORK MADE VLADIMIR ZALOV Hugh
Laurie
British actor, professional pianist,
screenwriter, Director, producer,
writer and etc . Commander of the
order of the British Empire. In 2007,
Queen Elizabeth II granted the actor
the title of officer of the order of the
British Empire, and in 2018 — the
commander of the order. In 2011, he
was included in the Guinness book of
records as an actor, attracting the
largest audience to TV screens. He
was also nominated for a huge
number of awards and won the same
number and etc. «Dr.
House»
I found out about this actor when I
first saw him on Dr. house. He plays
the main characterthe Dr. Gregory House.
House is a cynic who is constantly rude to
people and his rudeness justifies the pain in
the leg and idiocy of patients. Many of them
wait for him for hours to get a diagnosis
based on deduction in just a few minutes. He
is also very stubborn in defending his
rightness and persistent in achieving his goal,
which helps him to save the lives of patients.
He likes to repeat the phrase "Everyone
lies" and constantly exposes the lies of
patients. People compare his image with
the image of Sherlock Holmes. He also
likes extraordinary cases, which are
difficult to understand . But it not at all .

title: Презентация по английскому языку "Hugh Laurie"


file_name: ЕГЭ-2018 Физика 25-27.pptx

intro: Презентация содержит задания из ЕГЭ-2018 года по физике с 25 по 27. Использовался сайт Гущина Решу ЕГЭ. Презентация анимирована и удобна для демонстрации. Могут пользоваться как учителя, так и учащиеся для подготовки к единому государственному экзамену. Желательно использовать офис 2013 года или выше.

title: ЕГЭ-2018


extracted_text:
Presentation of the
English language on
the topic "Conflicts". Conflict is a natural
thing in our life.
Conflicts happen
because people are
different: they want
different things,
they have different
ideas and their
values are different.
Very often we have
conflicts because
we don't listen to
each other.
Very often we have
conflicts because
we don't listen to
each other. Conflicts may lead to
fights, bad relations
and violence; that is
why it is very
important to try to
prevent conflicts.
One of my favorite phrases is
when angry, count to ten
before you speak; when very
angry, count to a hundred. It's
a good strategy that helps to
change focus. Another advice
is listening. We should try to
understand feeling of our
opponents and respect them.
Conflicts are inevitable but if
we know how to negotiate we
are be able to struggle with
conflict and neutralize them. Conflict is daily action between different
individual or groups of people in
absolutely different situations.
For example, on works, in school, university,
in family, in politics. It may happen because of
differences of interests, goals, values,
education. Sometimes we accumulate bad
emotions and need to splash them out. From
time to time we all have arguments with our
parents because of age gap, or we argue with
our brothers or sisters because we should
share some things with each others. Conflicts bring in our lives fear,
frustration, anxious and others
negative emotions.
On the other hand, they may help to understand people's
emotions and interests. Understand peaceful resolution
methods is key to harmony.
From time to time we all have arguments with our parents
because of age gap, or we argue with our brothers or sisters
because we should share some things with each others.
You should be patient, listen to what other people say,
respect their point of view and not criticize them all the
time, because they also have the right to have their own
ideas. Moreover, if people resolve conflicts peacefully, they
will have better relations in the future. Thanks for
watching!

file_name: Presentation of the English language on the topic.pptx

description:
Thanks for
watching!

intro: Conflict is a natural thing in our life. Conflicts happen because people are different: they want different things, they have different ideas and their values are different. Very often we have conflicts because we don't listen to each other. Conflicts may lead to fights, bad relations and violence; that is why it is very important to try to prevent conflicts.

title: Презентация по английскому языку "Conflicts"


extracted_text:
PRINCE WILLIAM Prince William is the eldest son of Prince Charles and Diana,
Princess of Wales, and grandson of the Queen, Elizabeth II.
He was born on the 21-st of June, 1982, in London. Prince Charles and Princess Diana tried
to give their child a good upbringing and
education. He studied classical sciences
and culture of Royal House. After primary school, William became a student of the school
in London, where he studied till 1990. His hobbies are water
polo, rugby, football, basketball, mountain skiing. Now Prince William is married. His wife's
name is Catherine Middleton, whom he met in
St. Andrews. Nowadays they have two sons and
one daughter. As for me I like some interesting facts
about this Royal family. They are very
popular in mass media and have great
fame all over the world

file_name: Prince William.pptx

description: PRINCE WILLIAM

title: Презентация по английскому языку "Prince William"


extracted_text:
Princess Diana Diana Spencer was born on the first of July 1961
in Sandringham in England.She wanted to become
a dancer. Besides she loved children very much
and at the age of sixteen she worked in schools for
very young children. Diana became princess, when Prince
Charles, the Queen's son, asked her to
be his wife and they got married. They
seemed to be a happy couple at first. They had two sons.
They travelled a lot
they worked a lot,
they visited many
countries together.
But Diana was not
quite happy because
they did different
things and Charles
didn't understand her. She was a kind woman.
Hundreds of people talked
about Diana's kindnesses.
She liked ordinary people,
though she was rich and
had many rich friends.
Wherever she was, she
was always ready to lend
a hand. She was devoted
to the sick and the poor. She worked on children's
charities. And it's not
only money, that she
wanted to give people.
She wanted to give them
a part of her soul, to
make them happy
because she was
unhappy herself. She
wanted to give them love,
because she needed love
herself. Diana was seen many times in floods of tears,
because of the pressures of her loveless 15-year
her darkest hours.
marriage. It is not a secret that Diana was hounded
and humiliated to the point of mental breakdown
and was able to pull through only because she
knew she had the love of the people to buoy her in She was, indeed, the People's
Princess.

file_name: Princess Diana.pptx

description: Princess Diana

description:
She was, indeed, the People's
Princess.

intro: Diana became princess, when Prince Charles, the Queen's son, asked her to be his wife and they got married. They seemed to be a happy couple at first. She was a kind woman. Hundreds of people talked about Diana's kindnesses. She liked ordinary people, though she was rich and had many rich friends. Wherever she was, she was always ready to lend a hand. She was devoted to the sick and the poor.

title: Презентация по английскому языку "Princess Diana"