extracted_text:
WARMUP
1. What are the colors of the rainbow?
2. Which is the first letter in the word
“August”?
3. Which animal likes honey?
4. What’s the name of chickens’
5. What has 4 legs, but is not an animal?
6. What day of the week is before
mother?
Saturday? IROUND
DO YOU THEBRITAIN?
1.What is the official name of
Great Britain?
A) the United Kingdom;
B) England;
C) The United Kingdom of Great
Britain and Northern Ireland. C) The United Kingdom of Great Britain
and Northern Ireland. I ROUND
2. What is the capital of Great Britain?
A) London;
B) Cardiff;
C) Belfast. A) London I ROUND
3.What river is London situated on?
A) the Severn;
B) the Thames;
C) the Avon. B) the Thames I ROUND
4.Who is the head of Great
Britain?
A) the Prime Minister;
B) the Queen;
C) the President. B) the Queen I ROUND
5.The residence of the Queen is…
A) Westminster Abbey;
B) Buckingham Palace;
C) Windsor Castle. B) Buckingham Palace I ROUND
6.Big Ben is the nick name of the
….
A) clock;
B) tower;
C) bell. I ROUND
7. What is the currency of Great
Britain?
A) pound;
B) dollar;
C) euro. A) pound I ROUND
8.What is the nickname of the British
flag?
A) Union John;
B) United Jack;
C) Union Jack. C) Union Jack I ROUND
SMART GIRLS
9.Find the flag of England
B
A
C C I ROUND
10.Find the symbol of England
B rose
A daffodil
C shamrock B rose II ROUND“Tonguetwister”
There are 2 tonguetwisters for each team. You have 1 min.
1st team
2nd team
He has a hat
in his hand.
Six little
kittens lost
their kittens.
It’s a pity.
They are very
pretty.
A little girl
with a pretty
curl.
The rain in
Spain stays
mainly in the
plain.
3rd team
Sit a bit. Sit
still till I kill
the fly.
William
always wears
a very warm
woolen vest in
winter. III ROUND
Match the English proverbs with Russian equivalents
TIME IS MONEY.
В ГОСТЯХ ХОРОШО, А
ДОМА ЛУЧШЕ.
УЧИТЬСЯ НИКОГДА НЕ
ПОЗДНО.
ВРЕМЯ – ДЕНЬГИ.
AN APPLE A DAY KEEPS THE
DOCTOR AWAY.
EAST OR WEST, HOME IS
BEST.
IT’S NEVER LATE TO LEARN. ПТИЦУ ВИДНО ПО
A BIRD MAY BE KNOWN BY
ITS SONG.
ПОЛЁТУ.
КТО ЯБЛОКО В ДЕНЬ
СЪЕДАЕТ, У ТОГО
ДОКТОР НЕ БЫВАЕТ. Match the English proverbs with
Russian equivalents
TIME IS MONEY.
ВРЕМЯ – ДЕНЬГИ.
AN APPLE A DAY
KEEPS THE DOCTOR
AWAY.
EAST OR WEST, HOME
IS BEST.
IT’S NEVER LATE TO
LEARN.
A BIRD MAY BE
KNOWN BY ITS SONG.
КТО ЯБЛОКО В ДЕНЬ
СЪЕДАЕТ, У ТОГО
ДОКТОР НЕ БЫВАЕТ.
В ГОСТЯХ ХОРОШО, А
ДОМА ЛУЧШЕ.
УЧИТЬСЯ НИКОГДА
НЕ ПОЗДНО.
ПТИЦУ ВИДНО ПО
ПОЛЁТУ. IV ROUND“A magic 5”.
You can get 5 points for the right answer.
(За каждый правильный ответ 5 баллов)
1) Name 5 colors.
2) Name 5 sorts of vegetables.
3) Name 5 school subjects.
4) You’re lucky! You won 5points!
5) Name 5 sorts of fruit.
6) Name 5 sports.
7) Name 5 animals.
8) Say or sing the English alphabet. V ROUND
MAKE UP THE WORDS.
Mother  book
Copy friend
Bed  land
Boy              man
Post card
Credit                    room VI ROUND
MATCH
• 1. Elizabeth         a. Mike
• 2. Thomasb. Bobby
• 3. Williamc. Pat
• 4. Susand. Tony
• 5. Michaele. Sue
• 6. Robert f. Pam
• 7. Patric or Patrica g. Bill
• 8. Anthony         h. Tom
• 9. Pamela i. Liz KEY:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
i
h
 g
e
a
b
c
d
f VII ROUND

file_name: BRAIN RING.pptx

description: A) London

description: B) the Thames

description: B) the Queen

description: B) Buckingham Palace

description: A) pound

description: C) Union Jack

description: C

description: B rose

description: VII ROUND

intro: Данная разработка по английскому языку предназначена для обучающихся 5-10 классов для проведения интеллектуального конкурса «Брейн-ринг» в рамках внеклассного мероприятия или во время урока в период декады иностранного языка.  Повысить интерес ребят к географии, культуре страны изучаемого языка, к образу жизни людей, их традициям и обычаям, а также к самому предмету «иностранный язык»; вызвать у школьников мотивацию к изучению английского языка, расширить лексический и страноведческий запас учащихся; совершенствовать навыки аудирования, чтения говорения и письма.

английский язык

group: Дисциплины

title: Презентация по английскому языку к внеклассному мероприятию "Брейн-ринг".


extracted_text:
Внеклассное мероприятие
«A Magic Journey to the Planet of Knowledge.
Путешествие в
страну Знаний» Read as quickly as you can.
Hickery, pickery my
black cat likes to sit in
my blue hat.
A girl sees three big grey
geese. Sid sees six geese. 1. Роеm. Речевая разминкa.
2. The ABC Рlanet. Планета алфавита .
3. The planet of numerals.
Планета числительных.
4. The Рlanet of Grammar.
Планета грамматики .
5. The Рlanet of Vocabulary.
Планета лексики.
6. The Planet № 5.
Планета № 5.
7. The Рlanet of Riddles. Планета загадок.
8. The Planet of Knowledge. Планета
Знаний. Let's
Start! Роеm. Речевая разминка. Подберите рифму,
назовите слово.
Ты не ленись и повтори:
Семья – иначе   …..
Она мечтает стать артисткой.
Моя сестрёнка, моя …….
Мой брат разбил сегодня вазу.
Мой брат – малыш, мой братик …...
Ко мне пришел друг на обед.
Друг поанглийски – просто …….
Часы идут тиктак, точьвточь.
Часы ручные – просто ……. Кряхтя встает с кровати дед.
А поанглийски кровать – …...
Вымыть пол не тяжело.
Пол поанглийски будет ……
Учить цвета я стала.
Цвет поанглийски –  …...
Облизнувшись, кошка съела
Желток желтый. Жёлтый – …...
Очень черный негр Джек.
Черный поанглийски – ……... Попрошу ответить Вас:
«Как назвали ванну?» ……
Тебя я потерял из вида.
Смотрю в окно. Окошко – …..
У меня сомнений нет:
Красный цвет – конечно   …...
Я тону! Иду ко дну!
Синий цвет – конечно …...
Ох, неспелый мандарин.
Он зелёный – просто …... The ABC Рlanet.
Планета алфавита . Разгадай слова. Каждая цифра
соответствует порядковому номеру буквы в
алфавите, например А1, В2 и т.д.

 9,12,9,11,5,1,16,16,12,5,10,21,9,3,5. I like apple juice. Разгадай слова. Каждая цифра
соответствует порядковому номеру буквы в
алфавите, например А1, В2 и т.д.

 13,25,6,1,13,9,12,25,9,19,2,9,7. My family is big. Разгадай слова. Каждая цифра
соответствует порядковому номеру буквы в
алфавите, например А1, В2 и т.д.

 9,8,1,22,5,7,15,20,1,16,5,20. I have got a pet. The Planet
of numerals Разгадайте кроссворд. Напишите числа буквами.
Across: 1) 30; 2) 13; 3) 60; 4) 50; 5) 70; 6) 18; 7) 12; 8) 90.
Down:  1) 100; 2) 20; 3) 15; 4) 11; 5) 10; 6) 40; 7) 14. Let’s count
7+53=                            88+5=
6+14=                            47+4=
32+5=                            22+11=
73+6=                            13+7=
Ex.: five plus five is ten The Рlanet of Grammar.
Планета
грамматики. Fill in the gaps with am, is, are.
I … fine.
1.
2. You … from England.
3. He … very strong.
4. My sister … busy.
5.
6. Trees … green in spring.
7. My brother … good at school.
8. They … not good friends.
9.
I have a cat. It … fat.
I … in class five.
The winner gets 5 роints . Расставьте слова в предложениях в правильном порядке.
1. There, room, in, is, sofa, nice, a, the
2. There, toys, are, in, box, the.
3. Computer, there, no, is, in, room, the
4. nice you are.
5. you how old are?
6.
7. good they friends are.
is she where? The Рlanet of
Vocabulary.
Планета
лексики. Find the odd word
1. January, May, February, December,
2. apples, bananas, carrots, oranges
3. a dress, a blouse, a Tshirt, a trainer
4. winter, nice, summer, autumn
5. country, town, city, house
6. eye, ear, nose, table
7. red, blue, dog, green
8. tea, coffee, juice, lemon,
9. tree, sun, rain, snow Planet
№
5 Name 5 rooms
5 комнат Name 5 days of a week.
5 дней недели Name 5 school things. 5 школьных
пренадлежностей Name 5 school subjects. 5 школьных
предметов. The Рlanet of Riddles.
 Планета
загадок. Guess what are the names of these
animals. Угадайте загадки о животных.
I`m a little. I`m a grey.
My nose is short. My
tail is long. I`m a …. I am a green.
I can swim.
I can jump.
I cannot run.
What am I? Crocodile I am a red, I live in the
forest. I can walk, run
and jump. I cannot fly,
 I cannot swim. I like
hares. What am I? Fox I can’t swim but
I can sing.
I can fly in the sky.
What am I? Bird

file_name: А magic-journey.pptx

description:
Let's
Start!

description: Роеm. Речевая разминка.

description:
The ABC Рlanet.
Планета алфавита .

description: I like apple juice.

description: My family is big.

description: I have got a pet.

description:
The Planet
of numerals

description:
Planet
№
5

description:
Name 5 rooms
5 комнат

description:
Name 5 days of a week.
5 дней недели

description:
The Рlanet of Riddles.
 Планета
загадок.

description: Crocodile

description: Fox

description: Bird

intro:
Целями  данного мероприятия было воспитание любознательности и толерантности,  приобщение учащихся к культуре англоговорящих и других стран в рамках мероприятия.

   В ходе мероприятия учащиеся путешествовали  по различным планетам и рассказывали интересные факты.
На внеклассном мероприятии царила деловая и в то же время дружеская атмосфера взаимопонимания и заинтересованности. Также оно способствовало повышенному интересу к уроку, познавательной активности в изучении английского языка, к импровизации и воображению.

title: Внеклассное мероприятие для начальных классов "A Magic Journey to the Planet of Knowledge".


extracted_text:
Решение квадратных
неравенств в средней
школе Методы решения квадратных
неравенств
Метод интервалов
Решение квадратных
неравенств при помощи
графика квадратичной
функции

file_name: Решение квадратных неравенств в средней школе.pptx

intro: Научить решать школьников квадратные неравенства - важная задача для любого учителя математики. В средней школе есть два способа решения квадратного неравенства: при помощи графика квадратичной функции и метод интервалов. Квадратные неравенства находят свое применение в вариантах ОГЭ под номером 14.

title: Презентация "Решение квадратных неравенств в средней школе"


extracted_text:
My holidays  What’s the weather like?
Какая сейчас погода?
           It’s
 sunny
                         raining
                hot Now you say.
What’s the weather like? Clothes • cap
• hat
• jacket
• shorts
• coat
• raincoat
• take off
• put on
• кепка
• шапка
• куртка
• шорты
• пальто
• плащ
• снимать
• надевать ВСТАВЬТЕ:
Put on
  TAKE OFF  or   PUT ON
• It’s hot! ___________your hat!
• It’s hot! __________your jacket!
• It’s snowing!_______your coat!
• It’s raining! ____your raincoat!
• It’s  windy!_______your shorts
and _________your jeans!
Put on
Take of
Put
on
Put
on
Take of Now listen to the
dialogue.
Ex. 3 p.99

file_name: My holidays.pptx

description: My holidays

description:
Now you say.
What’s the weather like?

description: Clothes

description:
Now listen to the
dialogue.
Ex. 3 p.99

intro:
Презентация направлена на развитие коммуникативных способностей школьника; расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника; развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника и формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Презентация составлена согласно ФГОС второго поколения с использованием интернет ресурсов, аудио и видеоматериалы.

title: Презентация по английскому языку во 2 классе по теме My holidays


extracted_text:
Подготовка к сдаче норм физкультурноспортивного комплекса ГТО. I ступень
Презентацию выполнила: Романова Елена Витальевна,
учитель физической культуры МБОУ «Лицей №73»
Ленинского района  района г. Барнаула.
2019г Цель: подготовка к сдаче норм физкультурно
спортивного комплекса ГТО детей 68 лет.
         Задачи:
1. Что такое комплекс ГТО.
     2.  Для чего ГТО нужно детям?
    3.  Как принять участие в сдаче норм комплекса ГТО.         4.
Виды испытаний.
     5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению видов
испытаний (тестов), входящих во Всероссийский
физкультурноспортивный комплекс «Готов к труду и
обороне» (ГТО)
     6. Значки ГТО
     7. Вывод. ГТО   «Готов к труду и обороне!» — лозунг забытый после войны
и возрожденный в современности.
Человек должен с малых лет интересоваться физической культурой,
воспитывать в себе твердый характер, стремиться к гармонии духа и
тела.  Физкультура помогает  юным спортсменам всесторонне
развиваться, учит упорству, помогает осуществить “перезагрузку”
после занятий.
Комплекс ГТО — программа физического воспитания населения РФ,
направленная на развитие спорта и оздоровления граждан страны.
Данное мероприятие регулируется нормативноправовой
и методической базой. Спортивное движение ГТО несет в себе
цель — сформировать интерес к занятиям спортом
и усовершенствовать систему физического воспитания. Для чего нужен комплекс ГТО
   Данное мероприятие придумано для популяризации спорта среди всего
населения нашей страны. Занимаясь регулярно, вы улучшаете свои показатели,
а целеустремленность к золотому значку приучает вас уделять внимание своему
физическому здоровью каждый день. Ведь тренировки укрепляют организм
и способствуют выработке здоровых привычек.

file_name: Подготовка к сдаче норм.pptx

intro:
Комплекс ГТО — программа физического воспитания населения РФ, направленная на развитие спорта и оздоровления граждан страны. Данное мероприятие регулируется нормативно-правовой и методической базой. Спортивное движение ГТО несет в себе цель — сформировать интерес к занятиям спортом и усовершенствовать систему физического воспитания в школах, вузах и т.д.
Сдача нормативов ГТО может послужить толчком к изменению образа жизни, регулярным тренировкам и формированию заинтересованности в спорте в целом.
Цель: подготовка к сдаче норм физкультурно-спортивного комплекса ГТО детей 6-8 лет.
Задачи:1. Что такое комплекс ГТО.
     2.  Для чего ГТО нужно детям?
    3.  Как принять участие в сдаче норм комплекса ГТО.
 4. Виды испытаний.
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению видов испытаний (тестов), входящих во Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО)
     6. Значки ГТО

title: Презентация по физической культуре "Подготовка к сдаче физкультурно - спортивного комплекса  "Готов к труду и обороне" I ступень "


extracted_text:
МОТИВАЦИОННЫ
Е ЦИТАТЫ
Презентация к внеклассному мероприятию «Пожелай
добра!»
Учитель: Похилько Ольга Васильевна
Школа: МАОУ СОШ № 48 города Тюмени НАЧИНАЕТСЯ С
РЕШЕНИЯ
 ЛЮБОЕ ДОСТИЖЕНИЕ
ПОПРОБОВАТЬ.
Михаил Барышников. СДАТЬСЯ МОЖЕТ КАЖДЫЙ – ЭТО
ЛЕГЧЕ ВСЕГО НА СВЕТЕ. А ВОТ
ПРОДОЛЖАТЬ, ДАЖЕ ТОГДА, КОГДА
ВСЕ ВОКРУГ ПРИНЯЛИ И ПРОСТИЛИ
БЫ ВАМ ВАШЕ ПОРАЖЕНИЕ, – В
ЭТОМ КРОЕТСЯ НАСТОЯЩАЯ СИЛА.
. ВСЕГДА ВЫБИРАЙТЕ
САМЫЙ ТРУДНЫЙ - ПУТЬ -
НА НЕМ ВЫ НЕ ВСТРЕТИТЕ
КОНКУРЕНТОВ.
Шарль де Голль. ХВАЛИТЕ СЕБЯ ЗА ТО,
ЧТО ВЫ УЖЕ
ДОСТИГЛИ, И НЕ
ПАДАЙТЕ ДУХОМ.
Сальма Хайек. ЕСЛИ ТЫ НЕ ГОТОВ
К УСПЕХУ, ТЫ ГОТОВ
К ПОРАЖЕНИЮ.
Михаил Барышников. НЕ ОШИБАЕТСЯ ЛИШЬ ТОТ,
КТО НИЧЕГО НЕ ДЕЛАЕТ! НЕ
БОЙТЕСЬ ОШИБАТЬСЯ —
БОЙТЕСЬ ПОВТОРЯТЬ
ОШИБКИ!
Теодор Рузвельт. ЕСТЬ ТОЛЬКО ОДИН
СПОСОБ ПРОДЕЛАТЬ
БОЛЬШУЮ РАБОТУ —
ПОЛЮБИТЬ ЕЁ!
Стив Джобс. НИКОГДА НЕ
ОТКАЗЫВАЙСЯ ОТ
СВОЕЙ МЕЧТЫ.
 Пауло Коэльо. ВСЕ ВРЕМЯ ПЕРЕЖИВАТЬ
ИЗ-ЗА ПРОШЛЫХ ОШИБОК
— САМАЯ ГРУБАЯ ОШИБКА.
Мухаммед Али. ЖИЗНЬ КОРОТКА - C
СЕГОДНЯШНЕГО ДНЯ
СФОКУСИРУЙТЕСЬ НА
ТОМ, ЧТОБЫ ИЗМЕНИТЬ
.
ЕЕ. БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ
НАМНОГО СИЛЬНЕЕ, ЧЕМ ОНИ
ДУМАЮТ, ОНИ ПРОСТО
ЗАБЫВАЮТ ИНОГДА В ЭТО
ВЕРИТЬ.
.

file_name: презентация мотивация.pptx

title: План внеклассного мероприятия "Пожелай добра!"


extracted_text:
Проектная
деятельность на
уроках английского
языка
Подготовила:
          учитель английского языка
 МКОУ «Эминхюрская СОШ»
Имамова Назима
 Бинямудиновна «Знание только тогда
становится знанием,
когда оно приобретено
усилиями своей мысли,
а не памятью»
Л. Н. Толстой Главные цели введения в школьную
практику метода проектов:
1. Показать умения отдельного ученика или
группы учеников использовать
приобретенный в школе исследовательский
опыт.
2. Реализовать свой интерес к предмету
исследования, приумножить знания о нем.
3. Продемонстрировать уровень
обученности иностранному языку
4. Подняться на более высокую ступень,
образованности, развития, социальной
зрелости. Проект осуществляется по определенной схеме:
1 этап. Погружение в проект
2 этап. Организационный
3 этап. Осуществление
деятельности
4 этап. Обработка и оформление
результатов проекта.
5 этап. Обсуждение
полученных
результатов
(рефлексия) пользовались
1.  Какими  источниками  информации
Вы
при
подготовке  проекта?  59%  выбрали
вариант «книги».
2.  Достаточно  ли  было  времени,
отведённого  для  подготовки  проектов?
86% выбрали вариант «да».
3.  Подготовка  проектов  оторвала  у
Вас
важных  и
интересных дел? 81% ответили «нет».
4.  Будет  ли  интересна  работа  над
проектами
Вами
школьникам?  Вариант  «да»  выбрали
все участники анкетирования.
время  от  более
обычно
следующим
за

intro:
Работая над технологией методики проекта в течение нескольких  лет, я всегда задавала себе вопрос: «Что такое проект?», «Как данная технология влияет на обучение иностранному языку?», «Для чего нам нужен метод проектов?

Прое́кт (от лат. projectus брошенный вперед, выступающий, выдающийся вперёд) замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания, обоснования, расчётов, чертежей, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации. (Современный экономический словарь)лат. Метод проектов – педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых

title: Презентация "Проектная деятельность на уроках английского языка"


extracted_text:
Викторина «Родная
Кубань» Государственные символы
Кубани День символов Краснодарского
края
• 1 июня Самая длинная река
Кубани -Ея Гора Цахвоа 3346 м. Королек Античный город Горгипия Города курорты Кубани Керченский пролив Тополь-символ Кубани Екатеринодар 1793 г. Меоты Скифы Барс Святослав Игоревич • Летописи – рукописные русские
исторические повествования,
рассказывающие о событиях в
жизни страны по годам; каждый
рассказ начинался словом:
«Лето…(год…)», отсюда и
название – летопись. Адыги

file_name: Викторина «Родная Кубань».pptx

description:
Викторина «Родная
Кубань»

description:
Государственные символы
Кубани

description:
Самая длинная река
Кубани -Ея

description: Гора Цахвоа 3346 м.

description: Королек

description: Античный город Горгипия

description: Города курорты Кубани

description: Керченский пролив

description: Тополь-символ Кубани

description: Екатеринодар 1793 г.

description: Меоты

description: Скифы

description: Барс

description: Святослав Игоревич

description: Адыги

intro: В каждой школе  проводятся уроки мужества .Данный материал составлен для проведения таких мероприятий. а также классных тематических часов и может использоваться на уроках  Кубановедению. Презентация может быть изменена или дополнена,по желанию педагога.Предлагаемый материал может быть использован при проведении кружка "История казачества"

title: Родная Кубань


extracted_text:
http://p e d s o v et.s u/
Вы можете использовать данное оформление для
создания своих презентаций, но в своей презентации вы
должны указать источник шаблона:
  Забурунова Татьяна Валерьевна,
  МОУ ИСОШ №4 города – курорта    Железноводска ,
учитель информатики. ИНТЕРНЕТ–ЗАВИСИМОСТЬ И ЗДОРОВЬЕ
ИНТЕРНЕТ–ЗАВИСИМОСТЬ И ЗДОРОВЬЕ
В России полностью здоровы только
14-23% школьников
в России до 80% школьников
в возрасте 12—13 лет
страдают компьютерной
зависимостью.
Каждый третий выпускник
имеет близорукость,
нарушение осанки
Каждый четвертый
выпускник имеет патологию
сердечно-сосудистой
системы.
75% школьников  находятся
в условиях гиподинамии
Ограничь пользование интернетом, живи реальной жизнью!
3 Если в игре или
на интернет-
странице тебя
просят: •Расстояние от глаз до экрана компьютера должно
быть не менее 50 см.
•Одновременно за компьютером должен заниматься
один ребенок.
•Продолжительность одного занятия – не более 60
минут.
•После 10–15 минут непрерывных занятий за ПК
необходимо сделать перерыв для проведения
физкультминутки и гимнастики для глаз.
•С целью профилактики зрительного утомления детей
после работы на персональных компьютерах
рекомендуется проводить комплекс упражнений для
•глаз, которые выполняются сидя или стоя,
отвернувшись от экрана, при ритмичном дыхании, с
максимальной амплитудой движений глаз.
•Продолжительное сидение за компьютером может
привести к перенапряжению нервной системы,
нарушению сна, ухудшению самочувствия, утомлению
глаз. Cпам – это массовая
рассылка
незапрашиваемых
получателем
электронных
сообщений
коммерческого и
некоммерческого
содержания.
ПОМНИ: идя на поводу у СПАМа есть риск:
•Отправить платное СМС, оплатить
навязанную услугу.
•Получить платную подписку на ненужную
информацию.
•Потерять учётные и (или) иные данные.
•Стать жертвой обмана. 15
Ограничь
пользование интернетом,
живи реальной жизнью!
ИНТЕРНЕТЗАВИСИМОСТЬ
Признаки :
сидишь за компьютером больше
1 часа в день;
не хочешь отрываться от компьютера;
включаешь компьютер раньше,
чем умоешься;
лучше поиграешь, чем поешь;
плохо спишь и не высыпаешься;
удобней общаться в сети,
чем в жизни;
ругаешься с родителями, когда нужно
выключить компьютер и помочь по
дому, сделать уроки;
готов солгать, чтобы посидеть
за компьютером подольше;
готов тратить деньги на бонусы
в играх. Как ВИРТУАЛЬНАЯ сеть может влиять
Как ВИРТУАЛЬНАЯ сеть может влиять
на РЕАЛЬНУЮ жизнь
на РЕАЛЬНУЮ жизнь
ВИРТУАЛЬНЫЕ преступления
ПОМНИ: за ВИРТУАЛЬНЫЕ
ПОМНИ:
отвечают
по РЕАЛЬНОМУ
РЕАЛЬНОМУ закону
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
ст. 272 УК РФ - Неправомерный доступ к компьютерной
ст. 272 УК РФ - Неправомерный доступ к компьютерной
информации
информации
(до 5 лет лишения свободы);
(до 5 лет лишения свободы);
ст. 273 УК РФ – Создание, использование и
ст. 273 УК РФ – Создание, использование и
распространение вредоносных программ для ЭВМ (5 лет
распространение вредоносных программ для ЭВМ (5 лет
лишения свободы);
лишения свободы);
ст. 274 УК РФ – Нарушение правил эксплуатации ЭВМ,
ст. 274 УК РФ – Нарушение правил эксплуатации ЭВМ,
систем ЭВМ или их сети (до 5 лет лишения свободы);
систем ЭВМ или их сети (до 5 лет лишения свободы);
ст. 129 – Клевета (до 5 лет лишения свободы);
ст. 129 – Клевета (до 5 лет лишения свободы);
ст. 130 – Оскорбление (до 3 лет лишения свободы);
ст. 130 – Оскорбление (до 3 лет лишения свободы);
ст. 159 – Мошенничество (до 10 лет лишения свободы);
ст. 159 – Мошенничество (до 10 лет лишения свободы);
ст. 165 – Причинение имущественного ущерба путем
ст. 165 – Причинение имущественного ущерба путем
обмана или злоупотребления доверием (до 5 лет
обмана или злоупотребления доверием (до 5 лет
лишения свободы);
лишения свободы);
ст. 146 – Нарушение авторских и смежных прав
ст. 146 – Нарушение авторских и смежных прав
(до 10 лет лишения свободы);
(до 10 лет лишения свободы);
ст. 242 –  Незаконное распространение
ст. 242 –  Незаконное распространение
порнографических материалов или предметов ( до 5 лет
порнографических материалов или предметов ( до 5 лет
лишения свободы);
лишения свободы);
ст. 242 (1) – Изготовление и оборот материалов или
ст. 242 (1) – Изготовление и оборот материалов или
предметов
предметов
с порнографическими изображениями
с порнографическими изображениями
1616

intro:
Презентация к классному часу "Безопасная паутина". Вот примерное содержание слайда:
Расстояние от глаз до экрана компьютера должно быть не менее 50 см.

•Одновременно за компьютером должен заниматься один ребенок.
•Продолжительность одного занятия – не более 60 минут.
•После 10–15 минут непрерывных занятий за ПК необходимо сделать перерыв для проведения физкультминутки и гимнастики для глаз.
•С целью профилактики зрительного утомления детей после работы на персональных компьютерах рекомендуется проводить комплекс упражнений для
•глаз, которые выполняются сидя или стоя, отвернувшись от экрана, при ритмичном дыхании, с максимальной амплитудой движений глаз.
•Продолжительное сидение за компьютером может привести к перенапряжению нервной системы, нарушению сна, ухудшению самочувствия, утомлению глаз.

классное руководство

group: Педагогика


extracted_text:
Родительское
«О трудностях
собрание
учения»
Гений – это один процент таланта
и девяносто девять процентов труда
.
/Томас Эдисон/
Классный руководитель:
          Классный руководитель:
Имамова Назима  Бинямудиновна
Бинямудиновна
Имамова Назима Факторы,  влияющие на  усвоение
знаний
•Природные способности (задатки)
•Усидчивость
•Развитие у школьника собственных
интеллектуальных умений
(наблюдательность , умение сравнивать ,
обобщать и т.д.)
•Контроль со стороны взрослых на уроке и
дома Анкета родителей
1. Изучение какого предмета
Геометрия –
является для ребенка самым
трудным ?
• Алгебра  -
•
• Физика  -
•
• Химия  -
• Английский –
География –
•
• История  -
Русский язык  - Анкета учеников
1. По каким учебным предметам у
тебя возникли трудности?
Геометрия – 8
Русский язык  -4
• Алгебра  - 5
•
• Физика  - 6
•
• Химия  - 6
• Английский – 5
География –
•
• История  - 2
• Обществознание –
• По всем предметам- Анкета родителей
2. С чем связаны учебные трудности вашего ребенка
по предметам (ту) ?
Трудность понимания тем и содержания §  -
Взаимоотношение с учителем -
Нет внимания –
Скучно –
Ошибки в диктанте –
Недостаточно материала на уроке –
Недостаточно времени на уроке –
Орфография –
Не знаю – Анкета учеников
2. С чем связаны причины твоих
трудностей ?
•
•
•
•
•
•
Трудность понимания тем и содержания §  - 6
Взаимоотношение с учителем -2
Нет внимания – 3
Твое отношение к изучению предмета – 6
Количество домашних заданий – 4
Другие причины - Анкета родителей
3. Обращался ли Ваш ребенок за помощью к
учителю ?
Нет  -       Да   -
Иногда  -   Не знаю  -
4. Насколько эффективна была помощь учителя ?
Эффективна , но не всегда –
Не очень  -
Эффективна –
Не знаю –
Затрудняюсь ответить – Анкета учеников
3 . Какая помощь тебе нужна ?
•
•
•
•
•
•
•
От учителя – предметника – 6
От родителей
или других людей – 2
От классного руководителя –
От воспитателя -
Никакая – 4
Не знаю -1 4 . Какие виды домашних заданий наиболее трудны для ваших
Анкета родителей
детей ?
 С  трудом решает задачи –
Устные –
Письменные –
Правописание –
Устные § по истории –
Переводы по английскому –
Литература наизусть –
Или другие - Анкета родителей
5. Контролируете ли вы учебную деятельности своего
ребенка ?
ДА –
ДА , НО НЕ ВСЕГДА –
6. Как осуществляете контроль его учебной
деятельности ?
Интересуюсь успехами в школе, проверяю дом задания,
помогаем -
Ходим на собрания , проверяем дневник –
Ограничиваем свободное время - Как сохранить
работоспособность школьника ?!
1. Ребенок, вернувшись из школы,
должен немного полежать и
отдохнуть.
2. Выполняя домашнее задание ,
необходимо через каждые 30-45
минут делать 15-минутные
перерывы.
3. Сон – самое лучшее средство для
восстановление энергии. Дети 12-15
лет должны спать 8-9 часов в день. Психологические рекомендации
родителям
•Выстраиваете позитивные отношения между Вами и ребенком.
•Беседуйте с подростком дружелюбно, в уважительном тоне.
Сдерживайте свой критицизм и создайте позитивизм в общении.
Тон должен демонстрировать только уважение к подростку, как
к личности.
•Будьте одновременно тверды и добры. Взрослый должен быть
дружелюбным и не выступать в роли судьи.
•Контроль над подростком требует особого внимания взрослых.
Ответный гнев редко приводит к успеху.
•Поддерживайте подростка. В отличии от награды поддержка
нужна даже тогда, когда он не достигает успеха.
•Имейте мужество. Изменение поведения требует практики и
терпения.
•Демонстрируйте взаимное уважение. Взрослый должен
демонстрировать доверие к подростку, уверенность в нем и
уважение к нему как к личности.

intro:
Презентация "Родительское собрание: О трудностях учения". Гений – это один процент таланта и девяносто девять процентов труда . /Томас Эдисон/ Классный руководитель: Имамова Назима Бинямудиновна.
Факторы, влияющие на усвоение знаний Природные способности (задатки) Усидчивость Развитие у школьника собственных интеллектуальных умений (наблюдательность , умение сравнивать , обобщать и т.д.) Контроль со стороны взрослых на уроке и дома


extracted_text:
Global English as a unique
International language content:
1. History of the origin of the English language.
 2. Linguistic features of the British and American
variants of English and the differences between them.
3. Especially English . Languagespecific concept
“Understatement”. History of the origin of the
History of the origin of the
English language.
English language
Start of development – V century – the invasion of
Germanic tribes in Britain.
 German influence on Celtic and Latin.
The preservation of local languages: Welsh and Gaelic.
The Vikings introduced the ancient Icelandic language.
French is the language of the English aristocracy (since
1066). On the Internet, English has a
special role. Today, about 82%
of all Internet texts are presented
in English. Global English is a
simplified version of traditional
English. A feature of the global
English language is a rather
limited vocabulary and
simplified grammar, reminiscent
of the Basic English language
system, developed by Charles
Ogden. Linguistic features of the British and
American variants of English and the
differences between them. Correct English..
Correct English
 In the UK, there are several regional
dialects: Northern, Central, South –
Western, South – Eastern, Scottish,
Welsh and Irish. One of these dialects
the language of the educated population
of London and South – East England –
eventually acquired the status of a
national standard (RP). It is based on
"correct English"  the language of the
best private schools (Eton, Winchester,
Harrow, Rugby) and universities
(Oxford and Cambridge). This is the
classic, literary English. Differences between American and British
Differences between American and British
English.
English
 spelling:
 написание -er    вместо -re    (center   ’центр’,
 meter  ’метр’, theater  ’театр’),
-or вместо -our (favor  ’услуга’,    honor ’честь’,
labor   ’труд’),
check  вместо cheque  ’чек’,  connection  вместо
connexion ’связь’,
jail   вместо gaol  ’тюрьма’,
story   вместо storey   ’этаж’  и т.д. grammar:
Американцы  менее  охотно,  чем англичане,
употребляют   множественное число глагола при
   собирательных   существительных
    (the audience were   букв.: ’публика были’,
    the government have   букв.:’правительство
имеют’).
Чаще образуют  существительные от глаголов
путем конверсии (to author ’создать’ от author
’автор’, to research  ’исследовать’  от research
’исследование’).
Заменяют  shall  на  will  (показатель будущего
времени)   и употребляют  have got     взамен
простого  have  ’иметь’, а have gotten — взамен
became  ’стал/а/о’. Phonetics:
Vowel in English words like class 'class’, half’
half’, pass’ pass’, dance’ dance ’most Americans
pronounce more like [a:] in father’
Vowel in words like God 'God’, got' got / a’, rob’
loot ’Americans pronounce more like [a:] in father
than like in cloth’. Ushaped sound in words like
dew 'dew', duke ’Duke', new’ new 'many
Americans rhyme with too 'too; too', not with you’
you ' (i.e. pronounce it as [u:], not as [ju:]).
The mediantt, as in butter 'oil', they pronounce very
similar to [d]. Postojannoer, as in car ’the machine’
and the card ’the card’ they are mostly not lowered
as the English, and utter in its place a rshaped
sound. Lexical differences:
British
American
auto, automobile
cab
city
color
gray
icebox
American
Yankee
car
taxi
town
colour
grey
Перевод
американец
легковой
автомобиль
такси
город, городок
цвет
серый
refrigerator
холодильник Peculiarities of the English language
Peculiarities of the English language
languagespecific concept
languagespecific concept
“UNDERSTATEMENT”
Every “Understatement” is a little private joke about
Englishness (Каждый «андерстейтмент»  -  это
приватная шутка об англичанине).

маленькая,
Kate Fox “Understatement “– it language
specific
concept for AngloSaxon mentality's.
This concept is often translated as
•language restraint,
• *reticence,
•*the reserved statement. If a diplomat says “Yes”, he means
“Perhaps”.
If he says “Perhaps”, he means “No”.
If he says “No”, he is no diplomat.
If a lady says “No”, she means “Perhaps”.
If she says “Perhaps”, she means “Yes”.
If she says “Yes”, she is no lady. What option to learn English??
What option to learn English
American
American
 simplified;
 many dialects . ;
 simple grammar;
 nonstandard
pronunciation;
 further
conversational.
British
British
 right;
scrupulous;
Intonational
 expressive;
polite;
 complete and rich;
 classic. Thank you for your
attention!

description:
Thank you for your
attention!

intro: Презентация к уроку английского языка "Шаги к пониманию культуры", подготовлена к защите проектов учеником 11 класса на тему "Global English as a unique international language". Данная презентация может быть использована учителями на уроках английского языка. Презентация содержит много полезной информации как для ученика, так и для учителя

title: Презентация "Global English as a unique international language" (11 класс, Rainbow English)


extracted_text:
Presentation in English on the
Theme: the art of Leonardo da
Vinci
the work was performed by the student
of the 11th grade Ramazanov Telman Leonardo di ser Piero da Vinci.
meaning "Leonardo, son of (Mes)ser Piero
from Vinci."
   Leonardo was born on
April 15, 1452, "at the
third hour of the night in
the Tuscan hill town of
Vinci, in Florence.
   He was an Italian
Renaissance polymath:
painter, sculptor,
architect, musician,
mathematician, engineer,
inventor, anatomist,
geologist, cartographer,
botanist, and writer. All  Da Vinci's works are distributed  to : Early
works, Paintings of the 1480s, Paintings of the
1490s, Paintings of the 1500s
                                                   Early works:
Annunciation   1472
—1475
Benois  Madonna
1478—1480 Paintings of the 1480s
St. Jerome in the
Wilderness 1480-1482
Virgin of the Rocks
1483—14 86 Paintings of the 1490s
Portrait of
Musician 1490—
1492
La belle Ferronière 1490-
1496 Paintings of the
1500s
The Mona Lisa
1503—1519
Virgin and Child
with St. Anne
1508-1510 The Last Supper
The Last Supper was made
using experimental pigments
directly on the dry plaster wall
and unlike frescos, where the
pigments are mixed with the wet
plaster, it has not stood the test
of time well. Over the years it
has crumbled, been vandalized
bombed and restored. Today we
are probably looking at very The Last Supper is located in Santa
Maria Delle Grazie. Le on ard o di ed  at C los  Lu cé , on  May 2 , 15 19.   Le ona rdo  da  Vin ci w as  bu rie d in  the  Ch ap el o f S ain t-Hu be rt in  Ch ât eau  d'A mb ois e,  in  Fran ce.
   Now we can see his paintings in the
Louvre, the Hermitage and the
Ambrosiana Library. Thank you for
listening

description:
Thank you for
listening

intro: Презентация "The art of Leonardo da Vinci" (11 класс, Rainbow English) Презентация к уроку английского языка "Шаги к пониманию культуры", подготовлена к защите проектов учеником 11 класса по теме. Данная презентация может быть использована учителями на уроках английского языка. Презентация содержит много полезной информации об искусстве как для ученика, так и для учителя


extracted_text:
 The aim of the work:
 find out why the English
language has become
international.
 The  main task:
1) Consider the factors
influencing the formation
of an international
language;
2) identify the causes of
the formation of English
language as an
international;
3) Review role of English
in the future. INTRODUCTION
   The relevance of this work
lies in the fact that we are
studying the English
language and we are
interested in the question
about the causes of the
globalization of English. The
popularity of English in
Russia and around the world
each year is  growing at the
same time, not all people
who are learning English
understand why  this
language is international. 
SOCIAL RELEVANCE
is defined by that
huge value which
was played by such
social parameters as
"communication",
"information",
"culture" in
development of
human society and a
language role in this
development. PERSONAL RELEVANCE
 Personal relevance
of this work is that
we learn English
and we were
interested by a
question of the
reasons of
globalization of
English. THEORETICAL RELEVANCE
 works consists that
popularity of English
and worldwide only
grows every year in
Russia, at the same
time not all people
learning English
understand for what
reasons this language
became popular and
continues to be such. THE PRACTICAL IMPORTANCE
 The practical
importance of this
work is that on the
basis of the analysis of
literature and other
sources of work we will
see the major factors
influencing formation
of a foreign language
international, in
particular English. WHAT IS THE LANGUAGE OF INTERNATIONAL
COMMUNICATION?
    There are 10 languages in the modern world.
Among them is English. We call signs
international language:
• Many people believe that is their mother
tongue;
• This language is spoken in many countries on
several continents ;
• In many countries, the language is taught as
a foreign language at school;
• This language is used as the official language. CAUSES OF THE FORMATION OF ENGLISH AS AN
INTERNATIONAL
 Why English is the one of the main means  of
international communication?
 There are six main reasons or factors why
English has become the international
language  .
1. The Industrial Revolution.
2. International trade
3. World Wars
4. The collapse of the USSR
5. Information Technology
6. Popular culture. THE FUTURE OF ENGLISH AS AN
INTERNATIONAL
     We  can’t predict the future of
English. But we make sure that English
will stay so widespread. INFERENCE
 English wears the status global
language so that ‘s why it is the most
learnt in all countries.  As a result of the emergence of new technologies
CONCLUSION
in the English language there are new
opportunities. It becomes absolutely necessary.
During the first half of the XX century English is
gradually becoming the main language of
international organizations. English is really
versatile. And its use is growing by amazing pace.
However, the question of how long this unique
phenomenon will continue  remains  open. THANKS FOR
WATCHING!

description:
THANKS FOR
WATCHING!

intro: Презентация English is a global language" (11 класс, Rainbow English). Презентация к уроку английского языка "Шаги к пониманию культуры", подготовлена к защите проектов учеником 11 класса на тему "English as a global language". Данная презентация может быть использована учителями на уроках английского языка. Презентация содержит много полезной информации как для ученика, так и для учителя


extracted_text:
My future profession
is a        policeman
Completed work: 11th grade student Karakhanov Fakhrudin  Our militia was created by the working people to protect their rights.
The militia officers have always displayed courage and heroism in the
fight against enemies of our state during the Great Patriotic War. In 2011 the name militia was
changed. Now it’s called police. The main aim of police is: to maintain public
order to protect state and personal property to
safeguard the rights of our citizens. Today great attention in the work of police
is paid to prevention of crime, but if a crime
has been committed, the police officers
must solve the crime as quickly as possible.  The Organs of Internal Affairs are composed of different departments:
the Criminal Detection Department the Criminal Investigation
Department Economic Crimes Department the State Auto-Inspection
the Transport police the Juvenile Inspection the Correctional System
the Service for the fight against organized crime The officers of the Criminal Detection
Department must detect, locate and arrest
the criminal, trace a fugitive who is hiding. The officers of the Criminal Investigation
Department must collect facts to prove the guilt or
innocence of the suspect, to present the evidence
in court and to provide competent witnesses. The State Auto-Inspection is
responsible for safety on the roads. The Transport Police maintains Law and
Order on the railway, air lines and water
ways of the country. The Juvenile Inspection works with
«difficult» juveniles and their
parents. Thank you for listening

description: Thank you for listening

intro: Презентация к уроку английского языка "Моя будущая профессия", подготовлена к защите проектов учеником 11 класса на тему "Шаги к карьере". Данная презентация может быть использована учителями на уроках английского языка. Презентация содержит информацию о профессии полицейского, об истории данной професии

title: Презентация "My future profession" (11 класс, Rainbow English)


extracted_text:
CINEMA AND
CINEMATOGRAPHY
Подготовил ученик 11 класса Караханов
Фахрудин.
Преподаватель Имамова Назима
Бинямудиновна. • Cinema is a branch of
human activity, which
consists in the creation of
moving images. Sometimes
also referred to as
cinematography. Also, this
term refers to a set of
devices and methods
necessary for shooting
moving objects on film and
for subsequent playback of
images, usually by
projecting them on the
screen. • The concept of cinema appeared for the first time in its
French version — "cinema", denoting the system of creation
and display of the film, developed by the brothers Louis Jean
and Auguste Lumiere. Officially, it is believed that the
cinema dates back to December 28, 1895. On this day, the
Indian salon "Grand cafe" on the Boulevard Capuchin (Paris,
France) held a public screening of "Lumiere brothers
cinematograph". In 1896, the brothers made a world tour
with his invention, visiting London, new York, Mumbai.
Although trial (even public) demonstrations of films began in
1888. And in 1895 was already a sufficient number of
sessions of "moving pictures", but their inventors usually did
not know about each other, which then caused endless
disputes about the pioneers of cinema. Public paid sessions
of the Lumiere brothers were simply the most popular and
successful from a commercial point of view. Therefore, they
are considered to be the parents of cinema. • "Journey to the moon"
(1902) — the first science
fiction film in the history of
cinema. Short of farcical
Comedy, parodying the
plots of the novels of Jules
Verne, "From guns to the
moon" and H. G. wells "the
First men in the moon".
Directed by Georges Méliès
in his own script, on the sets
he created, in his private
Studio and by his acting. • Silent cinema Is a whole epoch in the
world cinema. The fact that the sound
began to accompany the screenings
only in the second half of the 1920s,
when in the United States, Germany
and the USSR were created
appropriate sound systems. Devices
for recording sound and playing it
through loudspeakers existed before,
but there was no easy enough way to
synchronize sound and film. The exact
appearance of sound in the movie
dates back to October 1927 - "jazz
Singer", the company Warner brothers. • Film shows at the beginning of the
XX century were not completely
silent — usually the cinema had a
musical accompaniment on the
piano. The profession of a pianist
in the cinema was called "taper".
Many melodies from the repertoire
of the tapers of that time came to
us. But the pianist was tired
during the day,and the instrument
was upset. Therefore, in cinemas
sometimes appeared comical
signs like "don't shoot. Pianist
plays as can!". Necessary in the
course of the plot explanations
were displayed in the films in the
form of titles. In addition, was the
place to be and the so-called
"cintellate" is when the screening
was accompanied by a text
spoken "contellation" near the
screen, this kind of "beside the
scenes". • The color in the movie, Although
the first primitive color film (in
the red-green spectrum, no
blue) was released in 1922, it
did not impress the audience.
The first "full-color" short film
with the color system
"Technicolor "called" La
Cucaracha " was released in
1934. The first full-length color
film "Becky sharp" was released
in 1935, this year and is
considered to be the year of the
"real color" movie. • In 1950-ies of the technical progress has gone
even further. The development and
implementation of magnetic recording and sound
reproduction, as well as the creation and
development of new types of cinema (panoramic,
stereoscopic, multi-screen, etc.) led to a
significant improvement in the quality of films,
began to talk about the "presence effect" of the
viewer. The impression was amplified by stereo
sound reproduction, which allowed to create a
"spatial sound perspective" - the sound as if
follows the image of its source, causing the
illusion of the reality of the sound source.
Observation of the stereo image by the viewer
through the separating glasses • Currently, there are
very sophisticated
sound systems for
movies. The number of
individual sound
channels reaches 7,
and in exotic systems
even up to 12. Of
course, all this is
designed to increase
the depth of immersion
of the viewer in the
atmosphere of the
movie. • The effect of the 25th frame in the middle
of the XX century was a common myth
that the human brain can perceive only 24
frames per second — and the 25th frame
will be perceived at a subconscious level.
From this misconception, conclusions were
made about the effectiveness of the"
phenomenon of the 25th frame " in
various types of suggestion and
subconscious influence (for example, for
political propaganda, commercial
advertising, teaching foreign languages).
But the presence of psychological effect
was refuted in 1958 by the American
psychological Association. • Recent trends Recent, the most significant innovations
in cinema are associated with the beginning of the
widespread use of computer graphics, and not only in
those cases and scenes where it is difficult to portray
something by conventional means, but almost
everywhere. One of the most advanced in terms of total
use of computer graphics was the film "Matrix", and
computer effects provided the film a huge success. Now
computer graphics, allowing you to easily carry out
invisible on-screen "mixing" taken from nature and
brought with the help of a computer image, sets new
standards of entertainment and realism (where it comes
to complex and atypical scenes) movie. GENRES OF MOVIE: COMEDY ACTION ROMANCE
FANTASY ANIMATION THRILLER HORROR ADVENTURE
HISTORICAL DOCUMENTARY TV SERIES NEWS BRIGHT REPRESENTATIVES OF THIS GENRE
(SOVIET, RUSSIAN) GEORGY VITSIN, YURI
NIKULIN, EVGENY MORGUNOV ALEXANDER DEMYANENKO NADEZHDA RUMYANTSEVA NATALIA FATEEVA SERGEI BEZRUKOV BRIGHT REPRESENTATIVES OF
CINEMA (FOREIGN) MARILYN
MONROE BRIGHT REPRESENTATIVES OF
CINEMA (FOREIGN) ARNOLD
SCHWARZENEGGER LEONARDO DICAPRIO THANK YOU FOR YOUR
ATTENTION!

description: ALEXANDER DEMYANENKO

description: NADEZHDA RUMYANTSEVA

description: NATALIA FATEEVA

description: SERGEI BEZRUKOV

description: LEONARDO DICAPRIO

description:
THANK YOU FOR YOUR
ATTENTION!

intro: Презентация к уроку английского языка "Искусство. Кино", подготовлена к защите проектов учеником 11 класса на тему "Шаги к искусству". Данная презентация может быть использована учителями на уроках английского языка. Презентация содержит информацию о кинематографии, об истории кино,о знаменитых актерах .

title: Презентация по английскому языку "Кино" (11 класс)


extracted_text:
МЫ ЗА ЗДОРОВЫЙ
ОБРАЗ ЖИЗНИ
Презентацию составила
учитель начальных классов
МБОУ «Нижнесортымская СОШ»
Хрипченко Елена Владимировна Здоровье
главная драгоценность.
 Цель:  создать условия для формирования
 знания обучающихся о здоровье, как главной драгоценности
для человека
Задачи:
1. Определить факторы разрушающие и
укрепляющие здоровье.
2. Сформулировать основные правила,
позволяющие сохранить здоровье.
3. Научиться распределять время, составить
режим дня.
4. Составить  синквейн по теме «Здоровье». Разговор о здоровье.
Получен от природы дар   не мяч и не
воздушный шар.
Не глобус это, не арбуз – здоровье!
Очень хрупкий груз!
Чтоб жизнь счастливую прожить,
здоровье надо сохранить. Что такое здоровье?
Здоровье – это……
Здоровье  это не просто отсутствие
болезней, это состояние физического,
психического, социального благополучия. Пословицы о здоровье
«Здоровье дороже богатства»
«Здоров будешь – всё добудешь». ПРАВИЛА ЗДОРОВЬЯ
Разнообразное питание
Занятие спортом
Личная гигиена
Режим дня
Закаливание РЕЖИМ ДНЯ
Помни твёрд,
что режим
Людям всем
необходим.
1. Подъём
2. Зарядка
3. Гигиенические процедуры
4. Завтрак
5. Занятия в школе
6. Обед
7. Отдых
8. Выполнение домашних заданий
9. Ужин
10. Свободное время
11. Сон ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ ФИЗМИНУТКА
Упражнение «Для здоровья и настроения».
Стали мы учениками.
Соблюдаем режим сами.
Утром мы, когда проснулись,
Улыбнулись, потянулись.
Для здоровья, настроенья
Делаем мы упражненья:
Руки вверх и руки вниз.
На носочки поднялись.
То присели, то нагнулись.
Вправо, влево наклонялись.
Вот здоровья в чем секрет.
Всем друзьям большой привет! Мыть руки
Умываться
Чистить зубы
Принимать душ
Расчесываться
     Стричь ногти Синквейн
 Здоровье
Бодрое, крепкое
Заботиться, укреплять, сохранять
Береги здоровье смолоду!
Драгоценность Я желаю вам, ребята,
Быть здоровыми
всегда.
Но добиться результата
Невозможно без труда.
Я открыла вам секреты,
Как здоровье
сохранить,
 Выполняйте все
советы,

file_name: Здоровье - главная драгоценность .pptx

description: ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ

title: Конспект классного часа "Здоровье - главная драгоценность" (2 класс)


extracted_text:
Фольклорные традиции
в романе удмуртского
писателя М.А. Коновалова
«Гаян».
Работу выполнила:
        Коробейникова Екатерина,
 ученица 10А класса  Цель нашей работы: выявить фольклорносказочные элементы и
определить их место и роль в романе Михаила Коновалова «Гаян».
         Задачи:
 1. Обобщить и систематизировать литературоведческие работы
по теме исследования.
 2. Выявить фольклорносказочные элементы на уровне образов,
поэтики и композиции, понять их значение в романе.
 3. Проанализировать речь героев романа и выявить её
особенности.
 4. Определить типичные черты героев с точки зрения
фольклорносказочных мотивов.
 5. Проанализировать сюжетную структуру романа и выявить
структурные компоненты сказки в романе. Объект исследования- роман
                              М.А. Коновалова
«Гаян»
 В 1936 году удмуртский
писатель М.Коновалов
создает исторический роман
«Гаян»,  в котором
рассказывается ,  как простой
удмуртский крестьянин,
задавленный нищетой и
насилием, становится
активным участником
пугачевского восстания. Композиционно  делится на 2
части:
 В первой– внимание автора
сосредоточено на образе и
драматической судьбе Гаяна.
Преобладает народно
фольклорная основа.
события, в центре которых
фигура Пугачева, она имеет
литературноисторическую
основу.
 Вторая часть изображает Литературоведы о фольклорно сказочных элементах.
( Роман очень напоминает чудесную, хотя и жестокую сказку)
 Литературовед А.Зуева :
     «Элементы сказки лишь...
абстрактная схема,
которая обрастает
историческими реалиями
и приобретает конкретно
историческую
мотивировку..
 Венгерский филолог Петер
Домокош убежден, что они
помогают ощутить атмосферу
народнонационального быта.
 Зоя Богомолова пишет, что образ
Пугачёва воссоздан
психологически достоверно: не как
царя, а как народного
предводителя,  героя «во плоти»,
потому что он говорит и думает,
как народ Предмет исследования: фольклорно
сказочные  мотивы в романе М.Коновалова «Гаян».
Новизна данной работы заключается в том, что она
позволяет поиному взглянуть на роль русского
фольклора в художественном произведении
Коновалова. В других исследованиях лишь указывается
на сказочную структуру романа «Гаян». Гипотеза: Я предполагаю, что по своей поэтике, структуре и
по литературным образам роман Коновалова «Гаян» приближен к
сказочным произведениям. Именно через фольклор Михаил
Коновалов пытался выразить  такие важнейшие для него
категории, как народность и историзм.
Актуальность нашей работы не подлежит сомнению, так как
интерес к фольклору постоянен, а фольклорные мотивы всегда
занимали одно из ведущих мест в творчестве многих писателей и
были источником вдохновения. Изученная литература
 Внутренние и межнациональные связи удмуртской литературы и фольклора.
–Ижевск: НИИ при СМ УАССР, 1978.
 Богомолова З. А. Песня над Чепцой и Камой [Текст] / Зоя Богомолова. -
Москва, 1976. – С. 95-109.
 Владимирова Р.А. , Никулина Т.Е. История Удмуртии в школе: Примерные
планы-конспекты уроков. 3-е изд.-Ижевск: Издательство ИПК и ПРОтУР, 2007.
316
 Домокош Петер. История удмуртской литературы. – Будапешт, 1975

 Ермаков Ф. К. Путь удмуртской прозы [Текст] : очерки / Ф. К. Ермаков. –
Ижевск, 1975. – С. 54-62.
 Коновалов М.« Гаян».-Ижевск: Удмуртия, 1967 (Перев.Никитина С)
 Мотив- Это повторяющийся компонент
литературного произведения, обладающий повышенной
значимостью.
Свойства мотива :
o Его вычленяемость из целого;
o Повторяемость в многообразии вариаций. Старик-гусляр.
 Повествование в романе
начинается с того, что старик
гусляр, отец Гаяна,  поёт о
тяжёлой судьбе народа.
 Гусляр уводит читателя к устно
поэтической традиции: «...
грустноторжественные мелодии
его песни завладели душами
селян,  и она, свободная, как
птица, искала простора и воли» Элементы «чистого» фольклоризма и
их роль
Сравнение
песни с образом
птицы
Олицетворения
Инверсии
 Птица-символ свободы-
свидетельствует о духовном
стремлении удмуртов к
свободе
 сближает жизнь природы и
жизнь человека
 придают народность стилю Элементы чистого
фольклоризма.
 пословицы ( «Судьба бедняцкая доля убогая»)
 параллелизм («...простыми совами этого не передать,
реками слёзными обиды не залить!..)
 обращения (« други мои», «люди добрые», «Люди,
старики, сверстники»)
 риторические восклицания («Какие тяготы суждено
вам вынести!?) Элементы чистого
фольклоризма.
Женские образы:
                Чачабей
     «Смуглая, стройная, крутой взлёт
широких и длинных бровей,
спокойные движения сильных рук.
Стоит она, как розовый цветок
шиповника, прикоснисьнаколешься».
      Имя другой главной героини,
Италмас, обозначает
распространенный в Удмуртии
популярный жёлтый цветок, символ
любви и печали, верности и разлуки,
надежды и радости.
 Отражение характеров «Скрытый» фольклоризм.
 Вещие сны: Страшный сон об огромном чёрном медведе с тремя головами
 Песни: песни изгнанников («Ой, маменька, ой, тятенька»), песни скитальцев
(«Средь тёмног леса...»), лирические («Вдоль белой Камы»), которые
являются откликом на многие важные события жизни героев, герои часто
говорят песней.
 Речь Пугачёва :  « Здорово, брат. Не хоронись, выходи. Беглый, чево ли? От
кого тягаля задал?
« ...Экой ты, право. Безумнай! Да разве один справишься с силой? Всем
гамузом надо волю добывать. Верь мне, не сбрешу...»,
«Царица наша негожая, народ забыла... Баба есть баба. Нам нужен
всамделишний царь , надёжагосударь», « ..  пойдет скопом на Москву, на
Питербурх, супротив губернаторов..»
  К Гаяну обращается: «Голубь», «детушка», «детинушка»


 Традиционные элементы сказки
1. Начальное благополучие.
2. Временная отлучка.
3. Запреты.
4. Запрет нарушается
5. Герой отправляется из дома.
6. Встреча с дарителем.
7. Герой испытывается.
8. Волшебные помощники.
9. Изменение облика.

file_name: презентация.pptx

intro: Презентация является дополнением к исследовательской работе "Фольклорно- сказочные мотивы в романе удмуртского писателя М.А. Коновалова «Гаян», помогает лучше воспринимать материал, фиксирует основные положения  работы: цели, задачи, актуальность, обзор изученной литературы , перечень фольклорных элементов и их роль в романе, выводы по работе. Наглядность способствует лучшему восприятию и запоминанию материала.

title: Презентация к исследовательской работе на тему "Фольклорно- сказочные мотивы в романе удмуртского писателя М.А. Коновалова «Гаян»


extracted_text:
Общие понятия о
здоровье как основной
ценности человека
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – ОРГАНИЗАТОР ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А. И. «Здоровье человека – это состояние
полного физического, духовного и
социального благополучия, а не только
отсутствие болезней и физических
недостатков.»
   1975 год.
Москва.
Всемирный
конгресс
врачей под
эгидой
ВОЗ. Социальное здоровье
Труда
Труда
ЖизниЖизни
Жилищные
Жилищные
Условия:
Отдыха
Отдыха
Питания
Питания
Уровень:
культуры
культуры
образования
образования
воспитания
воспитания Факторы, влияющие на
Факторы, влияющие на
здоровье:
здоровье: Здоровый образ жизни – путь к
достижению высокого уровня здоровья
 Оптимальный уровень
двигательной активности
прохождение мед.
Регулярное
осмотров
Закаливание
Рациональное
питание
Соблюдение режима
труда и отдыха
Экологически
грамотное поведение
Психическая и
эмоциональная
устойчивость
Сексуальное
воспитание
Личная гигиена
Безопасное поведение Современные методы
оздоровления
Совершенствование духовности
Физическое совершенствование
Дыхательные техники и их применение
Питание
Управление эмоциями
Управление мыслями
Биоэнергетика Факторы риска во внешней и
внутренней среде организма
человека, их влияние на
здоровье.
Внешняя среда
Внутренняя среда организма
Физическое воздействие
Химические
Биологические
Социальные
Психического характера Физическое
воздействие
             Главным образом облучение
электромагнитными излучениями естественного
и искусственного происхождения, воздействие
приборов и аппаратуры, использующих
электрическую энергию, солнечный свет.
Выполняйте правила:
Носите в жаркую погоду головной убор;
Загорайте постепенно;
Общее время пребывания на солнце  не более 2 ч
в день;
Не гуляйте около линий электропередач высокого
напряжения;
Работая с электроприборами выполняйте правила
техники безопасности. Химические
факторы риска
         Консервирующие, моющие, чистящие
и дезинфицирующие средства, а также
средства для покраски и склеивания
различных предметов.
        Перед началом работы внимательно
ознакомьтесь с мерами безопасности,
изложенными в инструкции, и строго
следуйте им. Биологические факторы
риска
          Внедрение безусловновредных (опасных)
микроорганизмов в организм человека почти
всегда вызывает инфекционное заболевание.
Выполняйте правила:
Общей и личной гигиены
Приготовления пищи;
Гигиены одежды;
Гигиены жилища;
Гигиены приусадебного участка. Социальные
факторы риска
         Неуверенность в завтрашнем дне,
невозможность предсказать исход событий,
явлений, ситуаций, разрушение устоев,
традиций, обычаев, взглядов.
         Уменьшение вредного действия:
спокойное, поступательное, эволюционное
развитие общества и общественных
отношений. Психического
характера
          Связаны со специфическим аспектом
жизнедеятельности человека (микроклимат
в семье и школе)
                  Укрепляют здоровье:
•       Общительность, доброта, взаимопомощь
и поддержка членов семьи и одноклассников
создают положительный микроклимат,
хорошее настроение, потребность в работе и
удовлетворенность ее результатами. Внутренняя среда
организма
Включает в себя:
• Кровь;
• Лимфу;
• Межтканевую жидкость;
• Нервную систему;
• Систему желез внутренней секреции.
          Если отрицательное воздействие внешней среды
достаточно сильно или продолжительно, оно
нарушает нормальное состояние внутренней среды
организма и ведет к развитию болезни.

file_name: Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.ppt

intro:
«Здоровье человека – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических недостатков.». 1975 год. Москва. Всемирный конгресс врачей под эгидой ВОЗ. Современные методы оздоровления. Совершенствование духовности
Физическое совершенствование
Дыхательные техники и их применение
Питание
Управление эмоциями
Управление мыслями
Биоэнергетика

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Общие понятия о здоровье как основной ценности человека". (8 класс)


file_name: Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.pptx

intro:
Здоровье среди жизненных ценностей человека всегда занимало и занимает ведущее место.
 Здоровье – это непременное условие счастья человека, а потому оно является прежде всего. Никакие органы здравоохранения, никакие лечебные мероприятия не могут повысить уровень здоровья человека, если для этого нет его личного желания и собственной воли использовать предлагаемые оздоровительные мероприятия. Медицина предлагает пути оздоровления, а человек их реализует, если верит в их пользу.

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Общие понятия о здоровье как основной ценности человека  ".  Урок 2 (8 класс)


extracted_text:
LOGO
/
Индивидуальное
здоровье, его
физическая , духовная
и социальная сущность
Преподаватель-организатор ОБЖ
Дегтярёв А.И. Индивидуальное здоровье человека
Индивидуальное  здоровье  –  это  здоровье  каждого
члена  общества.  Понятие  здоровья  включает  в  себя
деятельностные    возможности  человека,  которые  позволяют
ему  улучшить  свою  жизнь,  сделать  ее  более  благополучной,
достичь более высокой степени самореализации. Индивидуальное здоровье человека
Благополучие касается всех сторон  жизни человека
Духовное Соотносится  с  разумом  человека,  его  интеллектом,
эмоциями
Социальное
Отражает  возможности  человека  жить  безопасно  в
реальной
(природной,
техногенной, социальной)
окружающей
среде
Физическое
Связано с физическими возможностями,
с  совершенством  его  тела  и  продолжительностью
жизни Индивидуальное здоровье человека
Благополучие человека является определяющим понятием его
здоровья.  Оно
зависит  от  физического,  духовного  и
социального здоровья. Ни одна болезнь не ограничена только
телом  и  только  психикой.  При  этом  основой  здоровья  все
больше выступает духовная составляющая. Индивидуальное здоровье человека
Все составляющие должны находится в гармоничном
единстве.
Духовное здоровье
Физическое здоровье
Социальное здоровье Индивидуальное здоровье человека
Физическое здоровье обеспечивается:
Двигательной активностью
Рациональным питанием
Закаливанием и очищением организма
Исключением вредных привычек
Сочетанием видов труда
Временем и умением отдыхать Company Logo Company Logo Индивидуальное здоровье человека
Среди  физических  факторов  наиболее  важным  является
фактор  наследственности.  Он  влияет  на  все  стороны
нашего  физического  развития.  Это  предрасположенность  к
заболеваниям  и  наличие  врожденных  физических  дефектов.
Степень влияния наследственности на здоровье составляет
до 20%. Индивидуальное здоровье человека
Духовное здоровье обеспечивается:
Процессом мышления
Познанием окружающего мира
Ориентацией в окружающем мире Индивидуальное здоровье человека
Духовный фактор – наиболее важный компонент здоровья
и благополучия. Он включает:
 понимание здоровья как способности к созданию добра;
 понимание здоровья как способности
к самосовершенствованию;
 понимание здоровья как способности к милосердию
и бескорыстной взаимопомощи;
 создание установки на ЗОЖ (знать что такое ЗОЖ, - это одно,
а вести его, - совсем другое).
Степень  влияния  духовного  фактора  на  здоровье  составляет
50%. Индивидуальное здоровье человека
Социальное
человека
адаптироваться  в  природной,  техногенной  и  социальных  средах.
Оно достигается умениями:
здоровье
Предвидеть возникновение ЧС
–
способность
Оценивать последствия ЧС
Принимать обоснованное решение
Действовать в ЧС Индивидуальное здоровье человека
Среди  социальных  факторов  необходимо  выделить
состояние  ОС,
и
чрезвычайных
защиты
населения  от  их  последствий  и  доступный  уровень
медицинского  обслуживания.  В  сумме  они  влияют  на
30% здоровья.
влияние
ситуаций,
опасных
различных
организацию Индивидуальное здоровье человека
Каждый  человек  ответственен  за  свое  здоровье  и
благополучие. Достижение хорошего уровня здоровья и
благополучия  –  это  непрерывный  процесс  в  жизни
человека. Для этого необходимо выработать у себя ряд
необходимых  качеств.  Необходимо  переосмыслить  свое
отношение  к  личному  здоровью  и  понимать  здоровье
как личную, так и общественную ценность. Индивидуальное здоровье человека
Домашнее задание:
1. Параграф 7.2.
2. Вопросы и задания

file_name: Индивидуальное здоровье ...pptx

description: Company Logo

description: Company Logo

intro: Индивидуальное здоровье – это здоровье каждого члена общества. Понятие здоровья включает в себя деятельностные  возможности человека, которые позволяют ему улучшить свою жизнь, сделать ее более благополучной, достичь более высокой степени самореализации. Благополучие человека является определяющим понятием его здоровья. Оно зависит от физического, духовного и социального здоровья. Ни одна болезнь не ограничена только телом и только психикой. При этом основой здоровья все больше выступает духовная составляющая.

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Индивидуальное здоровье, его физическая , духовная и социальная сущность ". (8 класс)


extracted_text:
Здоровье – это состояние полного физического,
психического и социального благополучия, а не
просто отсутствие болезней.
Слагаемые здоровья
Наследственность
                20%
Окружающая среда
                20%
Образ жизни
        50%
Здравоохранение
              10% Режим труда
и отдыха
Гигиена
Правильное
питание
Психическое
здоровье
Здоровый образ
жизни
Противостояние
болезням
Физическая
активность
Отказ от вредных
привычек Личная гигиена  это важный элемент здорового образа жизни.
Она включает в себя:
рациональный суточный режим
                               Гигиену тела
                               гигиену одежды
                               гигиену обуви
Научные данные свидетельствуют о том, что у большинства людей при
соблюдении ими гигиенических правил есть возможность жить до 100 лет
и более.
Гигиенические требования занимают столь большое значение потому, что
без них невозможно выполнить основные задачи по всестороннему и
гармоничному развитию людей, сохранению на долгие годы крепкого
здоровья и творческой активности, по подготовке населения к
высокопроизводительному труду. Гигиена тела
Уход за волосами
•Мыть голову
рекомендуется 12
раза в 710 дней,
хотя частота
мытья волос
зависит в большей
степени от типа
волос. Уход за полостью рта
Рекомендуется чистить
зубы 2 раза в сутки в
течение 3х минут.
Основная задача
индивидуальной
гигиены полости рта
удаление
неминерализованного
зубного налета с
помощью, прежде всего,
зубной пасты и щетки. Уход за кожей
Ежедневно принимать
тёплый душ перед сном;
мыть ноги перед сном;
ежедневно менять
носки, чулки,
колготки, нижнее бельё. Гигиена обуви
•Размер, фасон и
жёсткость подошвы не
должна препятствовать
анатомическому
функционированию стопы.
Подбирать лучше всего
обувь точно по размеру.
Обувь, как и одежду,
необходимо каждый день
проветривать,
просушивать и бережно к
ней относиться. Гигиена одежды
• Гигиенические
требования,
предъявляемые к
одежде, направлены в
первую очередь на
обеспечение
нормального тепло и
газообмена организма
с окружающей средой. Правильное питание
Питание должно отвечать трем
основным требованиям:
адекватность питания;
сбалансированность питания;
режим питания.
    Правила питания включают:
учёт энергетических трат в
организме;
учёт сезонности в питании;
учёт сочетаемости продуктов;
учёт температуры пищи и др. Психическое здоровье
Можно назвать следующие
признаки психического
здоровья человека:
уважение к себе;
умение переживать неудачи;
независимость;
эффективная борьба со
стрессом;
забота о других людях;
комфортное
взаимоотношение с другими
людьми. Противостояние болезням
Основными признаками физического
нездоровья (при отсутствии клинических
признаков, как, например, температура,
головная боль и т.п.) являются:
нарушение сна,
отсутствие аппетита,
плохое функционирование
пищеварительной системы;
неустойчивость к физическим
нагрузкам;
плохие зубы;
нездоровая кожа;
ощущение усталости и общей
слабости. Режим труда и отдыха
В наблюдающихся случаях
перенапряжения и
переутомления человека виновен
не сам труд, а неправильный
режим труда.
     Нужно правильно и умело
распределять силы во время
выполнения работы как
физической, так и умственной.
Равномерная, ритмичная работа
продуктивнее и полезнее для
здоровья работающих, чем смена
периодов простоя периодами
напряженной, спешной работы. Физическая активность
Быть в хорошей физической
форме означает быть
способным бодро, энергично
и без чрезмерной усталости
выполнять повседневные
задачи, сохранять
достаточно энергии для
активного отдыха и успешно
преодолевать неожиданные
жизненные трудности. Отказ от вредных привычек
Важным звеном здорового образа жизни является
искоренение вредных привычек:
курения,
употребление алкоголя,
наркотиков
 Эти нарушители здоровья являются причиной многих
заболеваний, резко сокращают продолжительность жизни,
снижают работоспособность, пагубно отражаются на
здоровье подрастающего поколения и на здоровье их
будущих детей. курение
•Курение является социальной
проблемой общества как для его
курящей, так и для некурящей
части. Для первой – проблемой
является бросить курить, для
второй – избежать влияния
курящего общества и не
“заразиться” их привычкой, а
также сохранить своё здоровье от
продуктов курения, поскольку
вещества, входящие в
выдыхаемый курильщиками дым,
не на много безопаснее того, если
бы человек сам курил и принимал
в себя никотин и многое другое,
входящее в зажжённую сигарету. алкоголизм
Нет более лучшего пути к первобытному состоянию, чем
алкоголизм…”                    И. Ромашкин
Мифы о пользе алкоголя
1. Алкоголь помогает при простуде.
2. Алкоголь повышает аппетит.
3. Алкоголь поднимает настроение.
5. Алкоголь снимает стресс.
6. Алкоголь улучшает сон.
8. Алкоголь снимает страх.
9. Алкоголь — калорийный продукт.
10. Алкоголь расширяет сосуды.
11. Алкоголь согревает.
12. Алкоголь помогает при депрессии.
13. Алкоголь полезен для сердца.
14. Алкоголь помогает вести бизнес.
15. Алкоголь очищает организм от токсинов.
16. Алкоголь выводит из организма радиацию.
17. Алкоголь снижает повышенное артериальное давление.
18. Алкоголь укрепляет дружбу.
19. Алкоголь улучшает творческие способности. Талант — не пропьешь!
20. Алкоголь создает образ крепкого, зрелого мужчины.
21. Пить много — вредно, выпивать «культурно» — полезно. наркомания
Можно назвать такие признаки внешнего
вида наркомана:
бледность,
необычайно широкие зрачки,
маскообразное, лишённое мимики,
застывшее лицо, сухость слизистых
оболочек, дрожащие, с исколотыми и
воспалёнными венами руки,
частая зевота и чихание,
постоянно заложенный сопливый нос.
  Последствия патологической зависимости:
                     депрессия,
                     головные боли,
                     угрюмость,
                     бессонница
                     дрожь в конечностях. Возможность вести здоровый образ жизни
зависит от:
 Пола, возраста, состояния здоровья;
Условий обитания (климат, жилище);
Экономических условий
  (питание, одежда, работа, отдых);
Наличие полезных привычек
  (соблюдение гигиены, закаливание);
Отсутствие вредных привычек
  (курение, пьянство, наркомания, малоподвижный образ
   жизни). Здоровье  это полное физическое, психическое и социальное
благополучие, а не только отсутствие болезней или физических
дефектов.
Охрана собственного здоровья  это непосредственная
обязанность каждого, он не вправе перекладывать ее на
окружающих. Ведь нередко бывает и так, что человек
неправильным образом жизни, вредными привычками,
гиподинамией, перееданием уже к 2030 годам доводит себя до
катастрофического состояния и лишь тогда вспоминает о
медицине.
Здоровый образ жизни  это образ жизни, основанный на
принципах нравственности, рационально организованный,
активный, трудовой, закаливающий и, в то же время,
защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей
среды, позволяющий до глубокой старости сохранять
нравственное, психическое и физическое здоровье. Здоровье – это вершина,
на которую человек
должен подняться сам.
                                                                                И. Брехман

file_name: ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ....ppt

intro:
Личная гигиена - это важный элемент здорового образа жизни.
Она включает в себя:
рациональный суточный режим
                               Гигиену тела
                               гигиену одежды
                               гигиену обуви

Научные данные свидетельствуют о том, что у большинства людей при соблюдении ими гигиенических правил есть возможность жить до 100 лет и более.

Гигиенические требования занимают столь большое значение потому, что без них невозможно выполнить основные задачи по всестороннему и гармоничному развитию людей, сохранению на долгие годы крепкого здоровья и творческой активности, по подготовке населения к высокопроизводительному труду.

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность". Урок 2 (8 класс)


extracted_text:
The opening scene
Episodes
Final scene The opening
scene 1
2 EPISODE 1CINEMA EPISODE 2
Use of English 1) Sherlock asked Mike…
2) Sherlock told…
3) Mike wondered…
 4) Sherlock answered
…
5) Mike replied …
6) Watson suggested …
7) Mike said …
if he could borrow his
phone
there was no signal on
his
he preferred to text
 what was wrong with the landline
he was sorry but it was in his coat
to use his
it was old friend his Episode 3. Who Is
It? 2  1  14  4  5  18  1  19
Banderas Exersice 1, page 37
1) To become a football player was Banderas’s
… .
b) school-year dream
2) Banderas worked in different theatres … .
a) before he began appearing in films
3) In the US Banderas first had … .
b) a language problem
4) Women especially like Banderas in … .
c) “The Interview with a Vampire”
5) In “Shrek” Banderas speaks in … .
b) two languages s o d e   4 .

E p i 8
Imamova
Final Scene because I……………..

was not bored
worked hard
didn’t relax
answered properly
was active
was emotional
fulfilled the task
received a reward
received a good mark
I feel…..
 positive emotions
 satisfaction
 happiness
 joy
 success
admiration
 proud
 surprise
 negative
emotions
 dissatisfaction
 irritation
 boredom
 sadness
 anxiety
 fear Homework
Ex.11, p.43.
 Get ready to speak about the
cartoon you like/dislike. -What have we done at our lesson? Did
you like the lesson?
-What did you like most of all?
-What award does our lesson deserve? If
you think the lesson was good, raise
Oscar, if you didn’t like it, raise Golden
Raspberry

file_name: урок кино.pptx

description:
The opening scene
Episodes
Final scene

description:
The opening
scene

description:
1
2

description: EPISODE 1CINEMA

description:
EPISODE 2
Use of English

description:
Episode 3. Who Is
It?

description:
2  1  14  4  5  18  1  19
Banderas

description:
s o d e   4 .

E p i

description:
8
Imamova
Final Scene

intro: Презентация к уроку английского языка "Кино. Мой любимый фильм" по УМК "Радужный английский" "Rainbow English - 8". Презентация содержит в себе фонетическую заряку, видеоматериалы, аудиоматериал, лексико-грамматические задания, разнообразный наглядный материал. Она может быть использована учителями на уроках по данной теме, приняв ее за основу и как готовый материал

title: Презентация к уроку английского языка "Кино. Мой любимый фильм", 8 класс


extracted_text:
Урок русского
языка по
программе
«Планета
Знаний»
 в 3 классе
Учитель начальных классов
МКОУ НГО «Савиновская
ООШ»
Смакова Мария Юрьевна Цель. Формировать представления учащихся об
основных грамматических признаках имён
прилагательных; о том, что род прилагательного
совпадает с родом имени существительного, к
которому данное прилагательное относится.
Планируемый результат:
 смогут узнать, какие родовые окончания
группе.
бывают у имен прилагательных;
 будут учиться распознавать их;
 будут продолжать обучаться
самостоятельно «открывать» знания по
теме урока;
 продолжат развитие умения работать в уроку
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ли на месте, всё ль в
порядке?
Проверка готовности к
Книжка, ручка и тетрадка!
 Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь! Одиннадцатое  октября.
Классная работа. Загадка
Пришла без красок,
И без кисти -
И перекрасила
Все листья …

осень осень
  [о] – гласный, ударный.
Минутка чистописания
О о О
ООО ооо Словарная работа
  огурец
              одуванчик
                                 огород 1 группа
пасмурный день
пасмурное утро
пасмурная погода 2 группа
пёстрый лес
пёстрая
картина
пёстрое платье План работы
1. Прочитайте словосочетания.
2. Укажите имена существительные и
имена прилагательные.
3. Определите род имён существительных.
4. По роду имени существительного
определите род имени прилагательного.
5. Выделите у прилагательных окончания.
6. Сформулируйте вывод. Тема урока:
«Изменение имён
прилагательных
 по родам» Родовые окончания имен
прилагательных
Мужской род
Женский род
Средний род
Какой?
Какая?
Какое?
Окончания –ой, ый,
ий
Окончания –ая, -яя
Окончания – ое, ее Физминутка СКАЗКА 1 группа
дремучий                      гриб
звонкое
книга
ядовитый                      лес
интересная                   эхо 2 группа
шерстяной
настроение
золотая
рассказ
хорошее
осень
увлекательный              шарф Прогулка в лес ПОДУМАЙ!
Чист__ река
ПОДУМАЙ!
ый
ая
ое ПОДУМАЙ!
Ловк__ зверёк
ПОДУМАЙ!
яя
ий
ее ПОДУМАЙ!
Золот__  осень
ПОДУМАЙ!
ая
ий
ее ПОДУМАЙ!
 Спел__ яблоко
ПОДУМАЙ!
ый
ое
ая ПОДУМАЙ!
Воздушн__ змей
ПОДУМАЙ!
ая
ый
ое ПОДУМАЙ!
Лёгк__ работа
ПОДУМАЙ!
ая
ый
ое ПОДУМАЙ!
Зелён__ улица
ПОДУМАЙ!
ая
ый
ее ПОДУМАЙ!
 Горяч__ молоко
ПОДУМАЙ!
яя
ий
ее ПОДУМАЙ!
Чутк__ человек
ПОДУМАЙ!
яя
ий
ее ПОДУМАЙ!
 Ласков__ солнце
ПОДУМАЙ!
ая
ый
ое ИТОГ   УРОКА
«изменяется по родам»

«бывает мужского,
женского или среднего
рода» РЕФЛЕКСИЯ
Вы считаете, что урок прошёл для вас
плодотворно, с пользой. Вы научились
и можете помочь другим
Вы считаете, что
научились, но вам нужно
помощь.
Вы считаете, что
было трудно на
уроке.

file_name: Изменение прилагательных по родам.ppt

description:
Одиннадцатое  октября.
Классная работа.

description: Физминутка

description: СКАЗКА

description: Прогулка в лес

description:
ПОДУМАЙ!
Чист__ река
ПОДУМАЙ!
ый
ая
ое

intro: Тема: Изменение имён прилагательных по родам. Цель: формировать представления учащихся об основных грамматических признаках имён прилагательных; о том, что род прилагательных совпадает с родом имени существительного, к которому данное прилагательное относится.  Учащиеся узнают, какие родовые окончания бывают у имён прилагательных; самостоятельно формулируют правило по определению рода у имени прилагательного.

title: Презентация по русскому языку на тему "Изменение имён прилагательных по родам" (3 класс, УМК "Планета Знаний")


extracted_text:
Music
as an art form
11th grade student
Ramazanov E.N.,
Eminkhyur
2018 Etymology (origin) of the word
Music - from the Greek. μουσική, adjective from
grech. μούσα - muse - the art of music.
Who are the muses?
 1) “Myths of the peoples of the world” - take note
of the article “Muses” (archaic and classical, for
which they are responsible, as depicted),
2) Hesiod "Theogony" - the functions of the
Muses:
Muses?
gods?
2.1. When and why does the narrator address the
2.2. What role do the muses play in the life of the Xun-Tzu (316-236 BC) "About
music"
• “Music is a source of joy, and joy is peculiar
to man; a person cannot live without joy,
when he rejoices - this finds its expression in
his head and manifests itself in his actions.
The essence of a person, the timbre of his
voice, behavior - all this is manifested in
music! Therefore, a person cannot do
without music, but music cannot but have an
appropriate expression. If not to direct this
expression of music, there will be a mess. ” Xun-Tzu (316-236 BC) "About
music"
• “Music is related to the relationship of man to
man. Therefore, animals and birds know the
voices, but do not know the musical sounds. And
only noble people can know music. therefore
• you need to learn to understand voices in order
to understand musical sounds,
• you need to understand musical sounds in order
to understand music,
• need to understand the music to understand the
policy. Only in this case there will be enough
knowledge for the correct leadership. ” Cassiodorus (6th century
AD)
• “Music is a science operating with
numbers that are somehow created
in its sounds ...” Francisco Solinas (1519-1550,
Spain), "7 Books On Music"
• “Music that pleases only the senses is
perceived only by the ear and does not
require the participation of the mind;
such is the singing of the birds ... This
music is irrational, like the feeling from
which it comes and to which it appeals.
And in essence, it cannot even be called
music, since we say “The birds are
singing” - in the same sense as we say
“Meadows and waters laugh” ... Francisco Solinas (1519-1550, Spain),
"7 Books On Music"
• Music, which has only reason in its subject, can be
understood, but it is not audible. By such music
can be understood the ancient Musica mundana
and Musica humana; its harmony is perceived not
through the pleasure of hearing, but only through
the knowledge of the mind: it does not give a
mixture of sounds, but a ratio of numbers.
• The middle between the two and the other music
is the one that is perceived by the ear, and the
mind is discussed. This is what the ancients called
musica instrumentalis. ” I.T.Korenev, deacon of the Sretensky Cathedral
of the Moscow Kremlin, Musikiya 1671
• “Music is a harmonious art and the most elegant
division of voices, a certain knowledge of
differences, a knowledge of proper, melodious
and dissonant voices, which are revealed in
differences within coherence.
• Music is a second philosophy and grammar that
measures voices in steps, just as in verbal
philosophy or grammar there are rules for using
words, syllables and their properties, phrases and
reasonings, knowledge and names of elements,
all their properties and power.
• Also, music that has all degrees of voices, brings
to affection or joy a collection of sounds, like
eloquence or philosophy, pleasing the ear. ” Immanuel Kant (1724-1804)
"The most intrusive
art form" Edgar Warez (1883-1965)
“Music is
organized sound " Victor Zuckerkandl (USA, mid. 20th
century.)
• “Music is a demonstration of the
nature of nature in some of its
aspects, and therefore the world
without music is unknowable
(incomprehensible)”
• “Music is an ideal dynamic model of
the world” What is music?
“- a type of art, the main expressive
means of which is an organized
sound, reflecting at a high artistic
level representations of a certain
culture about the world and man” Music in the culture system
• Phase 1 - non-isolation of artistic activity from the
syncretic integrity of the activity of primitive man,
respectively, non-separation of music into a
separate art form;
• Phase 2 - the gradual differentiation of various
activities, the isolation of art, its division into
different types. (since the era of ancient
civilizations)
(from the 17th century).
• 3 phase - differentiation of layers, genres, directions
within music (cross-cutting line).
• Emancipation of music from the synthesis of arts Expressive means of music
• Sound characteristics - ???
• Height (defined) - is all sound
characteristic?
• When is determined
• Duration
• Timbre
• What comes first? Expressive means of music
• The ratio of heights - harmony
• The ratio of durations - the rhythm
• Melody - the ratio of ... ???
• Instrumentation, arrangement - the
ratio of .... ??? Is the development of music
unilinear? Types of metrhythmic
systems
• 1. Free rhythm /
• intonation rhythm system
• 2. Quantitative (time-measuring)
rhythm systems (ancient meters,
maqam / mugham)
• 3. Qualitative (regular accent)
rhythm system (clock) Many modal systems
• Diatonic (major major, Lydian,
Phrygian, Dorian, etc., frets)
• Pentatonic
• Chromatics
• 22 htonovye systems of ancient India
• Many unreflected narrow band
systems Timbre systems Charles Ives (USA, 1874-
1954)
• “The fabric of existence is
interwoven into one. You cannot
hope, by pushing art into a corner,
that it will be  vital,
real and significant ... It is born
directly from the core of the
experience of life, reflections on life
and its existence. ” Thanks for attention!

description:
Is the development of music
unilinear?

description: Timbre systems

description:
Charles Ives (USA, 1874-
1954)
• “The fabric of existence is
interwoven into one. You cannot
hope, by pushing art into a corner,
that it will be <in this corner> vital,
real and significant ... It is born
directly from the core of the
experience of life, reflections on life
and its existence. ”

description: Thanks for attention!

intro: Презентация к уроку английского языка "Шаги к пониманию культуры", подготовлена к защите проектов учеником 11 класса на тему "Музыка как вид искусства". Данная презентация может быть использована учителями на уроках английского языка. Презентация содержит много полезной информации как для ученика, так и для учителя

title: Презентация "Music as an Art form" (11 класс)


extracted_text:
Преподаватель –
организатор ОБЖ
Дегтярёв А.И. Репродуктивное здоровье
это воспроизведение
организмами себе
подобных Уровень репродуктивного здоровья — это
итог всего комплекса состояния
репродуктивного здоровья человека и
российского общества.
 Демографическое состояние страны
характеризует в обобщенном виде здоровье
граждан страны и общества в целом.  Установлено, что лучшей социальной конструкцией,
отвечающей интересам личности и общества и
обеспечивающей непрерывную смену поколений,
является семья.
 Семья – это малая социальная группа, основанная на
браке или кровном родстве, члены которой связаны
общностью быта, взаимной помощью, моральной и
правовой ответственностью.  Семейный кодекс РФ, введен в действие
с 1 марта 1996 г.        Устойчивая мотивация человека на создание
благополучной семьи и привлекательность для него
личностной модели стать хорошим семьянином, а
также его способность выбрать спутника жизни и
создать счастливую семью, где во взаимоотношениях
супругов будет больше гармонии, чем конфликтов, и
характеризуют уровень репродуктивного здоровья
человека.
       Ответственность родителей и государства за
воспитание и развитие детей, за состояние их
здоровья также характеризует уровень
репродуктивного здоровья В Российской Федерации принимаются меры по
улучшению демографической ситуации,
увеличиваются выплаты по уходу за ребенком,
улучшаются условия для молодых семей, все
это должно сыграть положительную роль, но не
менее важно в этой ситуации создать
психологическую мотивацию на
привлекательность семейной жизни, когда
семейные отношения, рождение и воспитание
детей будут приносить в дом радость и счастье.

file_name: Репродуктивное здоровье - состав-я часть здоровья ч-ка и общества.ppt

intro: Репродуктивное здоровье-это воспроизведение организмами себе подобных. Уровень репродуктивного здоровья — это  итог всего комплекса состояния репродуктивного здоровья человека и российского общества. Демографическое состояние страны характеризует в обобщенном виде здоровье граждан страны и общества в целом. Установлено, что лучшей социальной конструкцией, отвечающей интересам личности и общества и обеспечивающей непрерывную смену поколений, является семья. Семья – это малая социальная группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Репродуктивное здоровье – составная часть здоровья человека". (8 класс)


extracted_text:
My future
profession is a
dentist
The presentation is prepared
by the11th grade student
Ramazanov Elman
Eminkhyur
2018
1 Dentistry in ancient
times
Dental treatment involved since the time of Hippocrates. Various
painkillers, forceps for tooth extraction are not an invention of the
modern world. For example, in the Middle East in 500 AD  people
used a toothbrush called a miswak. In Russia, dentistry began to
develop thanks to Peter I. The first school that trained dentists
opened in St. Petersburg in 1881.
2 Modern dentistry
• Nowadays, dentistry is:
• 1) High-tech equipment;
• 2) High-quality drugs;
• 3) Beautiful and comfortable clinics.
3 Why is being a dentist
prestigious?
• Any doctors in our time are needed by the
world. According to statistics, the most
popular professions now are:
• 1) Teachers;
• 2) Doctors;
• 3) Military.
• Many seek to be beautiful. But even the
most gorgeous dress will not look without
a charming smile. Dentists will fix it easily.
4 What is the work of the dentist?
• 1) Examination of the oral cavity;
• 2) Treatment and removal of teeth;
• 3) Hygienic cleaning of teeth, whitening;
• 4) The manufacture of prostheses and
implants.
5 What qualities are required for
dentists?
• First of all, most people are afraid to visit
the dentist. Each patient needs to find
their own approach.
Required qualities:
• patience;
• steady character;
• lack of fastidiousness;
• tact.
6 Where and how much are
trained at the dentist?
• A dentist is trained at the Medical
University at the Faculty of Dentistry. The
dental profession is prestigious, highly
paid and in demand. The only
disadvantage is that it takes 8 years to
study as a dentist.
7 What is the training?
• Training includes a general course - 6
years and an internship and residency -
another 2 years. During study, you need to
choose and master one of the specialties:
dentist-therapist (caries treatment,
aesthetic procedures) dentist-surgeon
(pulling teeth, doing operations)
orthopedic ( prosthetics, teeth
restoration), orthodontist (bite correction),
periodontologist (gum treatment),
children's dentist.
8 What salary do dentists
receive?
• The salary of dental specialists is
increasing every year. On average, now
dentists receive about 44 thousand rubles.
9 Thanks for attention!
10

description:
Thanks for attention!
10

intro: Презентация к уроку английского языка "Моя будущая профессия", подготовлена к защите проектов учеником 11 класса на тему "Шаги к карьере". Данная презентация может быть использована учителями на уроках английского языка. Презентация содержит информацию о профессии стоматолога, об истории данной професии ...


extracted_text:
MY DAY get up wash my hands and my face clean my teeth have breakfast go to school go home do my homework play with toys go to bed Thank you
Thank you

description: MY DAY

description: get up

description: wash my hands and my face

description: clean my teeth

description: have breakfast

description: go to school

description: go home

description: do my homework

description: play with toys

description: go to bed

description:
Thank you
Thank you

intro: Данная презентация помогает отработать лексику по теме "Распорядок дня" и формирует навыки монологического высказывания по данной теме. Презентация содержит картинки с глаголами, обозначающими действия.Слайды данной презентации подобраны таким образом, что ученик, проговаривая то, что видит на картинках, составляет монологический рассказ о режиме своего дня На основе презентации школьники смогут составить свою презентацию о своем распорядке дня

title: Презентация "Мой день" (4 класс)


extracted_text:
My
future profession

Eminkhyur
     2018 Tasks:
• To gain knowledge about the
profession of a policeman, the history
of its occurrence;
• Learn about where they get the
profession of a policeman;
• To cultivate a sense of responsibility,
the ability to unleash their potential. History proves:
•  History proves: citizens (subjects) can forgive a lot for the leaders of the
state - abuse of power, love of luxury, tongue-tiedness and even
embezzlement. But they never forgive the absence of public order in the
country, the existence of a threat to their lives and property.
• The police function arose simultaneously with the advent of the state. Already
in the first state formations of the Eastern Slavs (VI-VIII century), later in
Kievan Rus, the functions of the police were carried out by the Prince’s squad.
• With the development of the state, the various functions in the service:
posadniki, volostely, tysyatskie, sotskie, elders, viriks, archers, etc. In 1715 Peter I
established the
public order service
in Russia and called
it "police", which in
Greek meant
"government". The  official  date  of  the  formation  of  the  police  units  is
considered  to  be  10  November  1917,  when  he  published  the
decree of the NKVD "On working police". Initially it were just
voluntary groups of workers and peasants, but approximately in
a year the public service of militia was created.… The most famous policemen of
the past
Аelix Вzerzhinsky.
 Was the head of the Cheka and was
the people's Commissar of internal
Affairs. He used to say: "you have to
be more polite with the arrested
person than even with a loved one",
but went down in history as a hard
"iron Felix". Vladimir Chvanov.
The legendary detective Moore,
a prototype of Volodya
Sharapov, revealed the theft of
apartments Mukhina and
Vuchetich, detained the bloody
capital maniac, at the request of
the Queen of England solved
the crime, which could not
handle the best officers of
Scotland Yard. Grisha Silks.
Simple Penza precinct in the
60s was a local legend: Grisha
was bypassed for three miles
and bandits, and just hipsters.
Feared and respected.
According to legend, he wore
a chain mail under his jacket
and was "impenetrable". In
Penza he erected a monument. Why do I want to be a policeman?
In  my  opinion,  there  is  no  more  necessary  and  demanded  profession  as  a  police
profession.   This is  one  of the  needed professions,  because they, people in uniform that
guard and protect our peace. Their work is also in demand, as the work of a doctor or a
teacher,  who  also  help  people:  doctors  treat,  teachers  teach,  and  the  police  save.  For
anybody  not  a  secret  that  labor  day  for  a  COP  is  not  standardized,  and  even  in  lawful
leisure  hours  they  can  be  called  to  work.   I  believe  that  a  person  working  in  the  police
should have some significant qualities that allowed him to choose this profession, which
distinguish him from other people, other professions, namely: dedication, courage, valor,
sense of responsibility for the people around him, willpower. Nobility, bravery.  Only a
man with a strong spirit can protect, can save. Often we see people in uniform who are in
a hurry, on the faces of anxiety, excitement, and in the minds flashed the thought: but he,
too, probably, family, children, relatives who love him, and every night waiting for work,
and at home he is an ordinary husband, a dad in Slippers, but this man saves lives, protects
that will not allow you to go astray. The police are fighting terrorism, do not allow illegal
relations to the citizens of our country.  Their work includes protection against attacks and
ensuring the safety of all citizens. People of honor. People who protect us, who keep the
peace and order in the country.  Russia is famous and proud of such people. Different areas of this profession:
• precinct
• investigator
• operative workerthe
• employee dorozhnopatrol service (DPS).
• forensic expertPPP (patrol and post service) The occupation of police officer is difficult, but interesting. A

police daily risk their lives to chasing criminals.
 To become
them,  you  need  to  be  smart,  strong,  agile,  brave,  and  most
importantly  healthy.  So  you  need  to  study  well,  eat  right,  play
sports. Thank you for your
attention!

description:
My
future profession

Eminkhyur
     2018

description:
Thank you for your
attention!

intro: Презентация к уроку английского языка "Моя будущая профессия", подготовлена к защите проектов учеником 11 класса на тему "Шаги к карьере". Данная презентация может быть использована учителями на уроках английского языка. Презентация содержит информацию о профессии полицейского, об истории данной профессии ...

title: Презентация "My future profession" (11 класс)


extracted_text: Название презентацииСмакова Мария Юрьевна,учитель начальных классовМКОУ НГО «Савиновская ООШ» «Гимнастика ума»   Повар кот положил в суп 3 луковицы и 2 морковки,  а картофеля на 4 больше, чем луковиц и моркови вместе. Сколько кот положил в суп картофеля?9 картофелин 3 + 2 + 4 = 9 (к.)      Зайка съел 3 куска торта, это на 2 меньше, чем съел медведь. Сколько кусков торта съел медведь? 5 кусков торта  3 + 2 = 5 (к.)  Этот котик не мурчит,Не шипит и не рычит.В море он купается,Рыбкой там питаетсяМОРСКОЙ КОТИК Какие числа пропущены?56, 67, 89 13 декабря.Классная работа. На какие две группы можно разделитьвыражения?к - с56 - 027 - 412 -аа + b65 - 2числовые и буквенные Буквенные выражения(закрепление) 12 – а    если а =3,               а =6,               а =8, 12 – 3 = 9 12 – 6 = 612 – 8 = 4  Некоторые буквы латинского алфавитаAa   АNnЭнBbБэOoОCcЦэPpПэDdДэRrЭрEeЕSsЭсFfЭфTtТэGgГэUuУKkКаVvВэLlЭльXxИксMmЭмYyИгрек Найдите  значения  буквенного выражения а + 8а=12		а=20		а=32		а=48		а - 8а=12		12 – 8=4а=20		20 – 8=12а=32		32 – 8=24а=48		48 – 8=402 Вариант1 Вариант12+8=2020+8=32 32+8=4048+8=56 Работа над задачейУч. № 8 (с. 78)Стояло – 32 кн. и 40 кн.Выдали – 20 кн.Осталось - ? кн. 32 + 40 = 72 (кн.) – стояло на полке72 – 12 = 52 (кн.)Ответ: 52 книги осталось на этих полках. 32 – 20 = 12 (кн.) – осталось на 1 полке12 + 40 = 52 (кн.)Ответ: 52 книги осталось на этих полках.

file_name: ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ.ppt

alt: Название презентации Смакова Мария

description:
Название презентации

Смакова Мария Юрьевна,
учитель начальных классов
МКОУ НГО «Савиновская ООШ»

alt: «Гимнастика ума»

description: «Гимнастика ума»

description:
  Повар кот положил в суп 3 луковицы и 2 морковки,
а картофеля на 4 больше, чем луковиц и моркови вместе.
Сколько кот положил в суп картофеля?

9 картофелин

3 + 2 + 4 = 9 (к.)

description:
Этот котик не мурчит,
Не шипит и не рычит.
В море он купается,
Рыбкой там питается

МОРСКОЙ КОТИК

alt: Какие числа пропущены? 56, 67, 89

description:
Какие числа пропущены?

56, 67, 89

alt: 13 декабря. Классная работа.

description: 13 декабря.Классная работа.

alt: На какие две группы можно разделить выражения? к - с 56 - 0 27 - 4 12 -а а + b 65 - 2 числовые…

description:
На какие две группы можно разделитьвыражения?

к - с

56 - 0

27 - 4

12 -а

а + b

65 - 2

числовые и буквенные

alt: Буквенные выражения (закрепление)

description:
Буквенные
выражения
(закрепление)

description:
12 – а

   если а =3,
            а =6,
            а =8,

12 – 3 = 9

 12 – 6 = 6

12 – 8 = 4

alt: Некоторые буквы латинского алфавита

description:
Некоторые буквы латинского
 алфавита

Aa

А

Nn

Эн

Bb

Бэ

Oo

О

Cc

Цэ

Pp

Пэ

Dd

Дэ

Rr

Эр

Ee

Е

Ss

Эс

Ff

Эф

Tt

Тэ

Gg

Гэ

Uu

У

Kk

Ка

Vv

Вэ

Ll

Эль

Xx

Икс

Mm

Эм

Yy

Игрек

alt: Найдите значения буквенного выражения

description: Найдите  значения  буквенного выражения

description:
а + 8
а=12
а=20
а=32
а=48

а - 8
а=12		12 – 8=4
а=20		20 – 8=12
а=32		32 – 8=24
а=48		48 – 8=40

2 Вариант

1 Вариант

12+8=20
20+8=32
32+8=40
48+8=56

alt: Работа над задачей Уч. № 8 (с. 78)

description:
Работа над задачей

Уч. № 8 (с. 78)

Стояло – 32 кн. и 40 кн.

Выдали – 20 кн.

Осталось - ? кн.

alt: Ответ: 52 книги осталось на этих полках

description:
32 + 40 = 72 (кн.) – стояло на полке
72 – 12 = 52 (кн.)

Ответ: 52 книги осталось на этих полках.

alt: Ответ: 52 книги осталось на этих полках

description:
32 – 20 = 12 (кн.) – осталось на 1 полке
12 + 40 = 52 (кн.)

Ответ: 52 книги осталось на этих полках.

intro: Цель: создать условия для закрепления учащимися знаний о буквенных выражениях; закреплять умения читать и записывать буквенные выражения и находить  их значения; совершенствовать вычислительные навыки и умения решать текстовые задачи. В презентации представлена "Зарядка для ума" (примеры, задачи, лабиринт), а также самостоятельная работа в парах.

title: Презентация по математике на тему «Буквенные выражения. Закрепление» (" класс, УМК "Школа России")


file_name: национальная кухня.pptx

title: Методическая разработка открытого урока по дисциплине "Национальная кухня"