extracted_text:
ПРОФИЛАКТИКА
НАРКОМАНИИ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – ОРГАНИЗАТОР
ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ  А. И.
ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ 
      Профилактика (превенция)
наркомании – деятельность,
направленная на предупреждение
приобщения к наркотикам и преодоление
последствий наркопотребления.
       Наркомания в наше время
достигла масштабов эпидемии. Ее
распространение идет гораздо
быстрее, чем принимаются меры по
борьбе с этим страшным явлением.
Поэтому немаловажное значение в
современном обществе приобретает
профилактика наркомании. Она
подразумевает комплекс мер,
      Профилактика (превенция) наркомании – деятельность, направленная на предупреждение приобщения к наркотикам и преодоление последствий наркопотребления.       Наркомания в наше время достигла масштабов эпидемии. Ее распространение идет гораздо быстрее, чем принимаются меры по борьбе с этим страшным явлением. Поэтому немаловажное значение в современном обществе приобретает профилактика наркомании. Она подразумевает комплекс мер, предупреждающих появления наркомании 




      В терминологии ВОЗ различают
первичную, вторичную и третичную
профилактику. В задачу первичной
профилактики ставят предупреждение
употребления наркотиков. В методике этой
профилактики существует четыре основных
направления:
    активная воспитательная работа среди
молодежи и подростков;
    санитарно-гигиеническое воспитание
населения;
    общественная борьба с распространением
и употреблением наркотиков;
    административно-законодательные меры.
      В терминологии ВОЗ различают первичную, вторичную и третичную профилактику. В задачу первичной профилактики ставят предупреждение употребления наркотиков. В методике этой профилактики существует четыре основных направления:    активная воспитательная работа среди молодежи и подростков;    санитарно-гигиеническое воспитание населения;    общественная борьба с распространением и употреблением наркотиков;    административно-законодательные меры. 

      Вторичная профилактика
наркомании – это раннее выявление
лиц, употребляющих психоактивные
вещества, и их лечение, а также
предупреждение рецидивов и
проведение поддерживающей
терапии.
      В задачу третичной
профилактики входит социально-
трудовая и медицинская
реабилитация больных наркоманией.
      Вторичная профилактика наркомании – это раннее выявление лиц, употребляющих психоактивные вещества, и их лечение, а также предупреждение рецидивов и проведение поддерживающей терапии.      В задачу третичной профилактики входит социально-трудовая и медицинская реабилитация больных наркоманией. В настоящий момент, к
сожалению, медицинская психология,
наркология и социология не имеют
достаточных знаний для выработки
рациональной и эффективной системы
профилактики наркомании и
алкоголизма среди подростков. До сих
пор нет научных данных о
биохимических механизмах
формирования наркотической
зависимости. Эта проблема требует
всестороннего изучения, только тогда
будет возможна выработка
эффективной стратегии профилактики
       В настоящий момент, к сожалению, медицинская психология, наркология и социология не имеют достаточных знаний для выработки рациональной и эффективной системы профилактики наркомании и алкоголизма среди подростков. До сих пор нет научных данных о биохимических механизмах формирования наркотической зависимости. Эта проблема требует всестороннего изучения, только тогда будет возможна выработка эффективной стратегии профилактики наркомании.

file_name: Профилактика наркомании.pptx

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Профилактика наркомании". (9 класс)


extracted_text:
Мониторинг
П
 и
прогнозирование
чрезвычайных
ситуаций
Преподавательорганизатор  ОБЖ    Дегтярёв А.И.
Мониторинг и прогнозирование  чрезвычайных ситуаций В последнее время  в мире участилось количество
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера:
пожары наводнения
наводнения засухи
засухи лавины
лавины цунами
цунами

file_name: Мониторинг   ЧС.pptx

description:
наводнения
наводнения

description:
засухи
засухи

description:
лавины
лавины

description:
цунами
цунами

intro:
Постановление о создании  РСЧС было принято в апреле 1992г.,
 в 1995г. – организация  была преобразована в Единую государственную систему предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
Государство создало эту систему для объединения усилий центральных органов федеральной исполнительной власти субъектов Российской Федерации, городов и районов, а также различных организаций, учреждений и предприятий, их сил и средств по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

ОБЗР

group: Дисциплины

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Мониторинг ЧС". (9 класс)


extracted_text:
Опасные и чрезвычайные
ситуации, общие понятия,
определения, их классификация
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ОРГАНИЗАТОР
ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А.И. Статистика
• Во всем мире количество катастроф с
высоким экономическим  ущербом
возросло с 60х до 90х гг. более чем в 4
раза.
• В 60гг. страдал 1 человек из 62,
проживающих на Земле, то в 90х гг. –  1
из 29.
• Ежегодный рост числа пострадавших на
6,8 %, материальных потерь на 10,4%. Поэтому, обеспечением
безопасности
жизнедеятельности
человечества в будущем на
Земле занимается мировое
сообщество
• В 1992 г. была принята Концепция
устойчивого развития, которая является
законом обеспечения безопасности
человечества В РФ в 2000 году была утверждена
Концепция национальной
безопасности,
• которая определила систему взглядов на
обеспечение безопасности личности,
общества и государства от внешних и
внутренних угроз.
• Т.о., были определены общая
теоретическая база безопасности и
условия обеспечения нац. безопасности Основные ключевые понятия в
области безопасности
жизнедеятельности
• Безопасность, жизненно важные
интересы, угроза безопасности,
обеспечение безопасности, обеспечение
безопасности жизнедеятельности,
опасность, опасное явление, опасная
ситуация, экстремальная ситуация,
авария,  катастрофа, стихийные
бедствия, чрезвычайная ситуация.
• Дать определения этим понятиям. Безопасность это
• Состояние защищенности жизненно
важных интересов  личности, общества и
государства от внутренних и внешних
угроз. Жизненно важные интересы
    совокупность потребностей,
удовлетворение которых обеспечивает
существование и возможности
прогрессивного  развития личности,
общества, государства Угроза безопасности
• Совокупность условий и
факторов, создающих опасность
жизненно важным интересам
личности, общества и
государства Обеспечение безопасности
• Проведение единой государственной
политики в области обеспечения
безопасности , система мер
экономического, политического,
организационного и иного характера,
адекватных угрозам жизненно важным
интересам личности, общества и
государства. Обеспечение безопасности
жизнедеятельности
• сфера деятельности,
целью которой
является реализация
права людей на жизнь
и здоровье Национальная безопасность
Российской Федерации
• Безопасность  ее
многонационального народа
как носителя суверенитета и
единственного источника
власти в государстве Опасность
• Возможность при конкретных
условиях создания негативных
воздействий, способных привести к
отрицательным последствиям для
жизнедеятельности человека и
определенному  ущербу
окружающей его среды. Опасное явление
• Явление, приводящее  к
формированию вредных
или поражающих факторов
для населения, объектов
техносферы и окружающей
 природной  среды. Опасная  ситуация
• Стечение обстоятельств,
которые при определенном
развитии могут привести к
отрицательным
последствиям Экстремальная ситуация
• Крайне необычная по сложности
 опасная ситуация, на грани
несчастного случая Авария  это
• Опасное техногенное явление,
происходящее по
конструктивным,
производственным,
технологическим  или
эксплуатационным причинам Катастрофа
Событие с трагическими последствиями.
Это непредвиденная и неожиданная
ситуация, возникшая в результате
природных явлений или деятельности
человека и несущая угрозу его жизни,
следствием которой стала  гибель
человека или большой группы людей. Стихийные бедствия  это
• Катастрофические природные явления и
процессы, приводящие  к нарушению
повседневного уклада жизни
значительных групп людей, уничтожению
материальных ценностей, к
человеческим жертвам Чрезвычайная ситуация  это
• Обстановка на определенной
территории, сложившаяся в
результате аварии, опасного
природного явления, катастрофы,
стихийного или иного бедствия,
которые могут повлечь или повлекли
за собой человеческие жертвы,
ущерб здоровью людей и нарушение
условий жизнедеятельности людей. Проверь  себя
• 1.Отличия опасных от экстремальных
ситуаций.
• 2. Какие ситуации относятся к ЧС
природного, техногенного, социального
характера?
• Определения: катастрофы,  аварии,
опасности, безопасности, чрезвычайной
ситуации.

file_name: Опасные и ЧС, общие понятия.ppt

intro:
Во всем мире количество катастроф с высоким экономическим  ущербом возросло с 60-х до 90-х гг. более чем в 4 раза.
В 60гг. страдал 1 человек из 62, проживающих на Земле, то в 90-х гг. –  1 из 29.
Ежегодный рост числа пострадавших на 6,8 %, материальных потерь на 10,4%.
Поэтому, обеспечением безопасности жизнедеятельности человечества в будущем на Земле занимается мировое сообщество

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия, определения, их классификация". (9 класс)


extracted_text:
Единая государственная система
Единая государственная система
предупреждения и ликвидации ЧС
предупреждения и ликвидации ЧС
(РСЧС)
(РСЧС)
Преподаватель
организатор ОБЖ
Дегтярёв А.И. Единая государственная система
Единая государственная система
предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС)
предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС)
ПланПлан
Структура РСЧС
1.1. Структура РСЧС
2.2.
Задачи РСЧС
Задачи РСЧС Единая государственная система
Единая государственная система
предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС)
предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС)
В  1992  году  функции  по  защите  населения  и  территорий  были
В  1992  году  функции  по  защите  населения  и  территорий  были
РСЧС  (решение  задач  в  мирное  время)  и
  (решение  задач  в  мирное  время)  и
поделены  между  РСЧС
поделены  между
ГОГО (в военное время).
 (в военное время).
ФЗ    «О  защите  населения  и  территорий  от  ЧС  природного  и
ФЗ    «О  защите  населения  и  территорий  от  ЧС  природного  и
техногенного  характера»  (1994  г.)  стал  законодательной
техногенного  характера»  (1994  г.)  стал  законодательной
основой РСЧС.
основой РСЧС.
МЧСМЧС – управляющий и организующий центр РСЧС.
 – управляющий и организующий центр РСЧС. Единая государственная система
Единая государственная система
предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС)
предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС)
Основная  цель  создания  РСЧС  –
  –
Основная  цель  создания  РСЧС
объединение
органов
объединение
органов
власти,  субъектов  РФ,  городов  и
власти,  субъектов  РФ,  городов  и
районов,  организаций,  учреждений
районов,  организаций,  учреждений
и предприятий для предупреждения
и предприятий для предупреждения
и ликвидации ЧС.
и ликвидации ЧС.
усилий
усилий Единая государственная система предупреждения и
Единая государственная система предупреждения и
ликвидации ЧС (РСЧС)
ликвидации ЧС (РСЧС)
Задачи РСЧС:
Задачи РСЧС:

проведение
проведение
государственной
государственной
политики  в  области  предупреждения  и
политики  в  области  предупреждения  и
ликвидации ЧС;
ликвидации ЧС;
единой
единой

и
и
защита  жизни
защита  жизни
людей,
людей,
материальных  ценностей  и  окружающей
материальных  ценностей  и  окружающей
среды при возникновении ЧС;
среды при возникновении ЧС;
   формирование и внедрение норм, связанных
формирование и внедрение норм, связанных
с защитой от ЧС;
с защитой от ЧС;
здоровья
здоровья

проведение  мероприятий  по
проведение  мероприятий  по
защите
защите
населения и территорий;
населения и территорий;
   оповещение и информирование населения о ЧС;
оповещение и информирование населения о ЧС;   ликвидация ЧС и их последствий;
  подготовка сил и средств РСЧС;
  оказание гуманитарной помощи;
  выполнение мероприятий ГО;

подготовка
руководящего
состава, специалистов;
  обучение населения;
   обеспечение  функционирования
объектов и отраслей;
  пропаганда значимости РСЧС. Структура РСЧС
Структура РСЧС
 РСЧС строится по территориальнопроизводственному
РСЧС строится по территориальнопроизводственному
принципу, состоит из территориальных и функциональных
принципу, состоит из территориальных и функциональных
подсистем и имеет пять уровней управления (федеральный,
подсистем и имеет пять уровней управления (федеральный,
региональный, территориальный, местный, объектовый).
региональный, территориальный, местный, объектовый).
Территориальные подсистемы РСЧС
Территориальные подсистемы РСЧС
создаются в субъектах Российской Федерации для
создаются
в субъектах Российской Федерации для
предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в
предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в
пределах их территорий и состоят из звеньев,
пределах их территорий и состоят из звеньев,
соответствующих административнотерриториальному
соответствующих административнотерриториальному
делению этих территорий. Звенья (местный уровень)
делению этих территорий. Звенья (местный уровень)
создаются в муниципальных образованиях (район,
создаются в муниципальных образованиях (район,
населенный пункт) для предупреждения ликвидации
населенный пункт) для предупреждения ликвидации
чрезвычайных ситуаций в пределах их территорий.
чрезвычайных ситуаций в пределах их территорий.
Функциональная подсистема РСЧС создаётся в
создаётся в
федеральных и ведомственных системах
федеральных и ведомственных системах
 Функциональная подсистема РСЧС Единая государственная система предупреждения и
Единая государственная система предупреждения и
ликвидации ЧС (РСЧС)
ликвидации ЧС (РСЧС)
Уровни
Федеральный
Региональный
Территориальный
Местный
Объектовый Единая государственная система предупреждения и
Единая государственная система предупреждения и
ликвидации ЧС (РСЧС)
ликвидации ЧС (РСЧС)
Структура РСЧС
Постоянно действующие органы
управления
Координирующие органы
управления
Органы повседневного
управления
Силы и средства РСЧС Единая государственная система предупреждения и
Единая государственная система предупреждения и
ликвидации ЧС (РСЧС)
ликвидации ЧС (РСЧС)
Постоянно действующие органы
управления
МЧС России
Региональные постоянно действующие
центры ГОЧС
Органы управления в субъектах РФ и
на местах
Отделы, сектора по делам ГОЧС Единая государственная система предупреждения и
Единая государственная система предупреждения и
ликвидации ЧС (РСЧС)
ликвидации ЧС (РСЧС)
Координирующие органы
управления
Региональные координирующие
центры ГОЧС
Координирующие центры в субъектах
РФ
Координирующие центры на местном
уровне
Координирующие центры на объектах Единая государственная система предупреждения и
Единая государственная система предупреждения и
ликвидации ЧС (РСЧС)
ликвидации ЧС (РСЧС)
Силы и средства
РСЧС
Для наблюдения и
контроля
(предупреждение)
Для ликвидации ЧС Режимы функционирования  РСЧС Действия РСЧС  в режиме
повседневной деятельн
ости
Наблюдение за состоянием окружающей среды и
Наблюдение за состоянием окружающей среды и
обстановки на потенциально опасных объектах.
обстановки на потенциально опасных объектах.
Планирование и выполнение мер по
Планирование и выполнение мер по
предупреждению ЧС и обеспечению защиты
предупреждению ЧС и обеспечению защиты
населения .
населения .
Подготовка органов управления .
Подготовка органов управления .
Сил и средств к действиям при ЧС.
Сил и средств к действиям при ЧС.
Создание и пополнение финансовых и материальных
Создание и пополнение финансовых и материальных
резервов.
резервов. Действия РСЧС в
режиме повышенной
готовности
Выявление причин ухудшения обстановки.
Выявление причин ухудшения обстановки.
Выработка предложений по её нормализации.
Выработка предложений по её нормализации.
Усиление дежурнодиспетчерской  службы и
Усиление дежурнодиспетчерской  службы и
наблюдение за состоянием природной среды.
наблюдение за состоянием природной среды.
Обстановкой на потенциально опасных объектах.
Обстановкой на потенциально опасных объектах.
Меры по защите населения и окружающей среды.
Меры по защите населения и окружающей среды.
Приведение в готовность сил и средств.
Приведение в готовность сил и средств.
Уточнение планов действий.
Уточнение планов действий. Действия РСЧС в режиме
чрезвычайной ситуации
Организация защиты населения
Организация защиты населения
Определение границ ЧС.
Определение границ ЧС.
Организация  ликвидации  ЧС.ЧС.
Организация  ликвидации
Работы по первоочередному обеспечению
Работы по первоочередному обеспечению
пострадавшего населения.
пострадавшего населения.
Непрерывный контроль за состоянием
Непрерывный контроль за состоянием
окружающей среды и обстановкой на
окружающей среды и обстановкой на
аварийных объектах.
аварийных объектах.

description: Режимы функционирования  РСЧС

intro:
В 1992 году функции по защите населения и территорий были поделены между РСЧС (решение задач в мирное время) и ГО (в военное время).
ФЗ  «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера» (1994 г.) стал законодательной основой РСЧС.
МЧС – управляющий и организующий центр РСЧС. Основная цель создания РСЧС – объединение усилий органов власти, субъектов РФ, городов и районов, организаций, учреждений и предприятий для предупреждения и ликвидации ЧС.

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС)". (9 класс)


extracted_text: Гагаринский урок «Путешествие по солнечной Системе»1 2 3 12 апреля –Всемирный день авиации и космонавтикиПраздник был установлен в качестве памятной даты статьей 1.1 Федерального закона от 13 марта 1995 г. «О днях воинской славы и памятных датах России».4 - Космонавт, не забудь...– В далёкий космос держишь путь.– Главным правилом у нас....– Выполнять любой приказ.– Космонавтом хочешь стать...– Должен много, много знать.– Любой космический маршрут...– Открыт для тех, кто любит труд.– Только дружных звездолёт...– Может взять с собой в полёт.– Скучных, хмурых и сердитых...– Не возьмём мы на орбиту.	5КОСМИЧЕСКИЕ   ПРАВИЛА: 6ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 С каждым годом первый полет человека в космос все дальше от нас. Но несмотря на это, важно помнить, какая огромная работа была проделана, чтобы это совершилось. 21 22      Земля в иллюминаторе,            Земля в иллюминаторе,      Земля в иллюминаторе                                         видна…23      Как сын грустит о матери,            Как сын грустит о матери,      Грустим мы о земле-                            она одна.24 	  А звезды тем не менее, 			  А звезды тем не менее,      Чуть ближе, но все так же                      холодны,25 	  И, как в часы затмения, 			 И, как в часы затмения,      Ждем света и земные видим                      сны.26 	И снится нам 		 не рокот космодрома,    Не эта ледяная синева,27 	А снится нам трава,                       трава у дома,     Зеленая, зеленая трава.28 	  А мы летим орбитами, 			  	  путями неизбитыми,      Прошит метеоритами                       простор,29 	 Оправдан риск и мужество, 			  космическая музыка,Вплывает в деловой наш                     разговор.30 	  В какой-то дымке матовой 			земля в иллюминаторе,       Вечерняя и ранняя заря,31   Как сын грустит о матери, 		как сын грустит о матери,   Ждет сына мать, 				а сыновей – Земля.32 	И снится нам 		 не рокот космодрома,    Не эта ледяная синева,33 	А снится нам трава,                       трава у дома,     Зеленая, зеленая трава.34 	И снится нам 		 не рокот космодрома,    Не эта ледяная синева,35 	А снится нам трава,                       трава у дома,     Зеленая, зеленая трава.36 37 38 	ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!!!39

file_name: Презентация на День Космонавтики.pptx

description:
Гагаринский урок «Путешествие по солнечной Системе»

1

alt: Всемирный день авиации и космонавтики

description:
12 апреля –
Всемирный день авиации и космонавтики

Праздник был установлен в качестве памятной даты статьей 1.1 Федерального закона от 13 марта 1995 г. «О днях воинской славы и памятных датах России».

4

description:
- Космонавт, не забудь...
– В далёкий космос держишь путь.
– Главным правилом у нас....
– Выполнять любой приказ.
– Космонавтом хочешь стать...
– Должен много, много знать.
– Любой космический маршрут...
– Открыт для тех, кто любит труд.
– Только дружных звездолёт...
– Может взять с собой в полёт.
– Скучных, хмурых и сердитых...
– Не возьмём мы на орбиту.

5

КОСМИЧЕСКИЕ   ПРАВИЛА:

alt: 6 ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ

description:
6

ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ

alt: Земля в иллюминаторе,

description:
     Земля в иллюминаторе,
            Земля в иллюминаторе,

      Земля в иллюминаторе
                                         видна…

23

alt: Как сын грустит о матери,

description:
     Как сын грустит о матери,
            Как сын грустит о матери,

      Грустим мы о земле-
                            она одна.

24

description:
	  А звезды тем не менее,
			  А звезды тем не менее,

      Чуть ближе, но все так же
                      холодны,

25

description:
	  И, как в часы затмения,
			 И, как в часы затмения,

      Ждем света и земные видим
                      сны.

26

alt: И снится нам не рокот космодрома,

description:
	И снится нам
		 не рокот космодрома,

    Не эта ледяная синева,

27

alt: А снится нам трава, трава у дома,

description:
	А снится нам трава,
                      трава у дома,

     Зеленая, зеленая трава.

28

alt: А мы летим орбитами, путями неизбитыми,

description:
	  А мы летим орбитами,
			  	  путями неизбитыми,

      Прошит метеоритами
                      простор,

29

description:
Оправдан риск и мужество, 			  космическая музыка,

Вплывает в деловой наш
                  разговор.

30

description:
	  В какой-то дымке матовой 			земля в иллюминаторе,

       Вечерняя и ранняя заря,

31

description:
  Как сын грустит о матери, 		как сын грустит о матери,

   Ждет сына мать, 				а сыновей – Земля.

32

alt: И снится нам не рокот космодрома,

description:
	И снится нам
		 не рокот космодрома,

    Не эта ледяная синева,

33

alt: А снится нам трава, трава у дома,

description:
	А снится нам трава,
                      трава у дома,

     Зеленая, зеленая трава.

34

alt: И снится нам не рокот космодрома,

description:
	И снится нам
		 не рокот космодрома,

    Не эта ледяная синева,

35

alt: А снится нам трава, трава у дома,

description:
	А снится нам трава,
                      трава у дома,

     Зеленая, зеленая трава.

36

alt: ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!!! 39

description:
	ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!!!

39

intro: Издавна человечество стремилось к звёздам. С незапамятных времён люди мечтали о полётах на Луну, на планеты Солнечной системы, к далёким таинственным мирам. Свершилось великое событие, впервые в истории человек осуществил полёт в космос. Нам выпала честь первым проникнуть в космос.  Юрий Гагарин проложил дорогу в космос сотням человек: на 2018 г. насчитывается 565 человек, совершивших космический полет, в сумме космонавты провели за пределами нашей планеты свыше 10 000 дней. История навсегда сохранит день 12 апреля 1961 года.

title: Презентация открытого классного часа на тему: "Путешествие по солнечной системе"


extracted_text:
Здравствуйте, ребята!
Прошу занять свои места.
Сегодня 14 марта,
День недели – четверг.
Слушайте меня внимательно,
На вопросы отвечайте,
Всё, ребята, подмечайте,
Ничего не забывайте,
Меня, прошу, не подкачайте.
Поэтому будем сегодня работать
 все активно, хорошо и с пользой для ума. 14. 03. 18      Классная  работа
Классная  работа

Тема урока: «Еще одна формула корней квадратного
уравнения»
Цель урока:
Вывести формулу (II) нахождения корней квадратного
уравнения с четным вторым коэффициентом; формировать
умения применять формулы I и II для решения квадратных
уравнений
Девиз урока:
«Думать  коллективно!
Решать  оперативно!
Отвечать  доказательно!
Бороться  старательно!
И открытия нас ждут обязательно! » .
2
2
2
bx
Актуализация знаний

0
2 ax
0
Не всегда уравненья
Разрешают сомненья
Но итогом сомненья
Может быть озаренье

ax
c
bx
ax
0
 c
.0
ax
1.Что такое уравнение?
3.Что такое корень уравнения?
5.Почему коэффициент а не
7.Как получаются неполные
9.Какие уравнения называются
может равняться нулю?
квадратные уравнения?
неполными квадратными
уравнениями?
4.Какое уравнение называется
6.Какие существуют квадратные
10.Сколько корней может иметь
8.Как называются числа а, в, с?
2.Что значит решить уравнение?
квадратным?
уравнения?
уравнение каждого вида? Проверь себя
Под какими номерами
стоят квадратные уравнения?
Определите вид квадратного
уравнения
Сколько корней имеет уравнение
4), 6), 7), 9)? Разложение
 левой части на множители;
Метод выделения
полного квадрата;
Применение
теоремы
Виета
По сумме коэффициентов
 квадратного     уравнения
Способы
решения
квадратных
уравнений
Графический.
Введение
новой переменной
Применение формул  корней квадратного
  уравнения; 28
x
2
8
x

 x
10

6
4
x
x




xx
231
24




x
41
x
,03


2
,03
1
3
2
4
1
2
x

Ответ
:

4;01
x


x
1
x
1
;
x
2
2
x

03

,03


,01
;
x
2

3
4
. 
16
0
2

x
10
x
22

bа
22


bа
2
2
a
a



ab
ab
2

b
2

b










16
,0
2
2

25


5*2
x
25
x


2


,09
5
x




x
,9
5


;3
5
,35
x
x


x
8
;2
x
1

Ответ
x
;2
1
2
:
x
2

.8 2
2
ax
ax

bx

,0
,0
a

bx
c

.
c
y 
2ax
парабола
Графиком функции является
y
c
bx


прямая
Прямая и парабола имеют только одну
общую точку, значит уравнение имеет одно решение;
Прямая и парабола имеют две общие точки, абсциссы этих точек
 являются корнями квадратного уравнения;
Прямая и парабола не имеют общих точек, значит
 уравнение не имеет корней. 2
2
x
x



06
6
x
x
Прямая и парабола имеют две общие
точки с координатами (2;4) и (3;9).
y
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Ответ:2 и 3.
3
2
1
0 1 2 3
x 42

x
42

x

04
4
x
x
Прямая и парабола имеют одну общую
точку с координатами (2;4).
Ответ: 2.
y
9
8
7
6
5
4
3
2
1
3
2
1
0 1 2 3
x 22

2

x
x

03
x

2
x
3
Прямая и парабола не имеют общих
точек, значит уравнение не имеет
действительных корней.
y
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Ответ: нет корней.
3
2
1
0 1 2 3
x D= b2 4ас
1. Если b24ac >0, то квадратное уравнение
 имеет два различных действительных корня
2. Если b24ac =0, то квадратное уравнение имеет
 два совпадающих действительных корня.
3. Если b24ac <0, то квадратное уравнение
не имеет действительных корней.
>
=
< Проблемная ситуация
Проблемная ситуация
ФМ
15х2 – 34х +15 = 0.      Используя формулу
нахождения корней квадратного уравнения, получаем:
D = (–34)2 – 4 · 15 · 15 = 1156 – 900 = 256.

для решения квадратных уравнений, у которых второй
коэффициент четный, существует другая формула корней,
позволяющая упростить вычисления. 2
c
2
ax

bx
 
b
 

b
2
a
 – неотрицательное число
x
1,2

0
4
ac
.

ac

2 4
D b
  bb  четное число, b=2k
b=2k

4
ac

2

k
2
x
1,2

(2 )
k
2
a

ac
 
2

2
k


2
2
2
k
a

2

 
k
k

2
k

4
k
a
2
ac

2
a
 
k
x
1,2

2

ac
.
k
a
Оказывается,  если  b  четное
число, то данную формулу можно
упростить
2

4
ac

2
k


2

ac
)

4(
k
2
a
ac
.
 
k

2

k
a
a

1:
x
1,2
  
k
2
k

c
.
2
x

2
kx
 
c
0 Мы получили, что корнями уравнения
 является пара чисел:
Преимущества данной формулы, на первой взгляд, не так и заметны, но
на самом деле при вычислении используются числа поменьше, под знаком корня
квадратного  нам  не  надо  доумножать  на  4,  в  знаменателе  мы  делим  только  на
коэффициент а.
Самым  удобным  использование  полученной  формулы,  представляется
при равенстве старшего коэффициента единице.
 Для уравнения
корнями будут служить пара чисел: Первичное закрепление изученного материала
После вывода формулы возвращаемся к решенному уравнению и
применяем новую формулу:
15х2 – 34х +15 = 0 ;
15х2 – 2*17х +15 = 0
D = (–17)2 – 15 · 15 = 289 – 225 = 64;
Решить уравнение двумя способами: Мы сравнили, формулы корней квадратного уравнения на конкретном
примере.
Пример 1. Решить уравнение:
Решение.
Способ  1.  Решим  данное  уравнение  формулой,  которой  использовали
раньше:
 Способ 2. Решим с помощью формулы полученной на данном уроке:
 Ребята, согласитесь, вторым способом найти решение оказалось гораздо
проще. У данного способа только один недостаток, в том что, в случае нечетного
коэффициента b, этот способ не применим. физминутка
Выполним задание,
Задержим дыхание.
Раз, два, три, четыре –
Снова дышим:
Глубже, шире…
глубоко вдохнули.
спину потянули,
руки вверх подняли
радугу нарисовали
повернулись на восток,
продолжаем наш урок Закрепление изученного материала
1я группа. Упражнения на непосредственное применение формулы
(II) корней квадратного уравнения. № 659 (16,20),     № 660 (2,11).
2я группа. Упражнения с выбором формулы (I или II) корней
квадратного уравнения в зависимости от второго коэффициента.
 х2 – 5х + 6 = 0;  6х2 – 5х + 1 = 0;   2х2 – 13х + 6 = 0;  6х2 – 13х + 2 = 0;
 х2 + 4x + 9 = 0;   х2  8x + 12 = 0;    16 х2  8x + 1 = 0;
3я группа. Упражнения повышенной трудности. (реши уравнение) Проверка заданий 2 ой
группы
№ 554.
а) х2 – 5х + 6 = 0;
D = (–5)2 – 4 ∙ 1 ∙ 6 = 25 – 24 = 1, D > 0.
6х2 – 5х + 1 = 0;
D = (–5)2 – 4 ∙ 6 ∙ 1 = 25 – 24 = 1, D > 0
x1 =
x2 =
= 3
x1 =
x2 =
б) 2х2 – 13х + 6 = 0;
6х2 – 13х + 2 = 0;
D = (–13)2 – 4 ∙ 2 ∙ 6 = 169 – 48 = 121, D > 0
D = (–13)2 – 4 ∙ 6 ∙ 2 = 169 – 48 = 121, D > 0.
x1 =
x2 =
= 6
x1 =
x2 =
= 2. Проверка заданий 2 ой
группы
х2 + 2*2x + 9 = 0
1) х2 + 4x + 9 = 0
D = 22 –  1 ∙ 9 = 5 , D < 0.
Ответ:
Корней нет
2)  х2  8x + 12 = 0
D = 42 –  12 ∙ 1 = 16 – 12= 4, D > 0
х2 – 2*4x + 12 = 0
x1 =
−4+√4=−4+2= 2
x2 =  −4√4=−42= 6
3)16 х2  8x + 1 = 0
16 х2 – 2*4x + 1 = 0
D = 42 –  16 ∙ 1 = 0 , D = 0

 х
=−4+√0/16=−4+0/16= 1/4 Пример 2.  Решите уравнение:
  Решение.  Нам  требуется  решить  обычное  рациональное  уравнение.
Будем действовать по алгоритму. Не забываем проверить знаменатель
 Корни числителя и знаменателя не совпали.
Ответ: Пример 3. Решите уравнение:
Решение. Воспользуемся формулой полученной выше.
Ответ: Пример 4. Решите уравнение с параметром.
 Решение.  Посмотрим как будет изменяться решение нашего уравнения
при различных значениях параметра p.
Оказалось, что при любом p уравнение всегда имеет два корня.
Ответ: Можно предположить, что корни уравнений ax2 + bx + c = 0 и cx2 +
+ bx + a = 0 являются взаимнообратными числами. Докажем это
ax2 + bx + c = 0.
cx2 + bx + a = 0.
  x1 =
x2 =
x3 =
x4 =
Вычислим x1 ∙ x4 =

= 1
Значит, х1 и х4 – взаимнообратные числа.
Аналогично доказывается, что x2 и x3 – взаимнообратные числа Рефлексия

•Что нового вы узнали сегодня на уроке?
•Опыт использования каких «старых»знаний
вам сегодня пригодился?
• В каком случае удобнее воспользоваться
формулой D1?
3х2+17х6=0;
5х2+38х16=0;
24х2+58х5=0;
6х227х+12=0
•Найдите корни квадратного уравнения
x2+8x+10=0 по формуле для уравнений с четным
вторым коэффициентом. У нас хорошие знания, поэтому
мы можем решить любое
квадратное уравнение. Мы
знаем разные способы решения
и можем их применять на
практике. Учитесь и вам все
будет по силам! Хорошие
знания это билет в светлое
будущее!
Домашнее задание:
Вывод второй формулы корней квадрат.
уравнений. §20
 Решить задания № 694
№ 696  № 698 Оцените свою деятельность.
Критерии выставления отметок
 «5»    910 +,

«4»      7 8+,
«3»       56+.

file_name: еще одна формула корней кв урав..ppt

intro: Урок изучения нового материала.Цель урока:вывести формулу (II) нахождения корней квадратного уравнения с четным вторым коэффициентом; формировать умения применять формулы I и II для решения квадратных уравнений,формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать по разным основаниям, моделировать выбор способов деятельности.В результате урока учащиеся научатся решать математические задачи, используя формулу корней квадратного уравнения со вторым четным коэффициентом.

title: Презентация урока "Еще одна формула корней квадратного уравнения" 8 класс


extracted_text:
МЧС  РОССИИ  федеральный орган
управления в области защиты населения от ЧС
Преподавательорганизатор ОБЖ Дегтярёв А.И. Министерство Российской Федерации по делам гражданской обо
роны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стих
ийных бедствий (МЧС России)

Федеральный орган исполнительной
власти, осуществляющий функции
по выработке и реализации
государственной политики,
нормативноправовому
регулированию, а также по надзору
и контролю в области гражданской
обороны, защиты населения и
территорий от чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного
характера (далее  чрезвычайные
ситуации), обеспечения пожарной
безопасности и безопасности людей
на водных объектах *   издает нормативные правовые
акты и иные документы по
вопросам гражданской обороны,
защиты населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций,
обеспечения пожарной
безопасности, безопасности людей
на водных объектах, осуществляет
контроль за их исполнением, а
также принимает по указанным
вопросам решения, обязательные
для исполнения федеральными
органами государственной власти,
органами государственной власти
субъектов Российской Федерации,
органами местного самоуправления
и организациями; *   создает, реорганизует и
ликвидирует в установленном порядке
учреждения, находящиеся в ведении
МЧС России;
*   создает межведомственные
координационные и совещательные
органы для обсуждения актуальных
вопросов деятельности МЧС России;
*   проводит в установленном порядке
проверки готовности федеральных
органов исполнительной власти к
осуществлению мероприятий
гражданской обороны;
*   осуществляет по согласованию с
органами исполнительной власти
субъектов РФ и органами местного
самоуправления проверки готовности
указанных органов к осуществлению
мероприятий гражданской обороны и
мероприятий по защите населения и
территорий от чрезвычайных
ситуаций; •
*   имеет оборудованные
специальными сигналами и
средствами связи воздушные, морские
и речные суда, специальные
транспортные средства с
утвержденными в установленном
порядке опознавательными знаками и
окраской;
*   осуществляет в установленном
порядке деятельность за рубежом;
*   осуществляет в установленном
порядке государственный пожарный
надзор и государственный надзор в
области ГО за соблюдением
соответствующих требований
федеральными органами
исполнительной власти, а также
должностными лицами, гражданами
РФ, иностранными гражданами и
лицами без гражданства;
       *   проводит в установленном
порядке проверки реализации
федеральных целевых программ *   осуществляет в установленном
порядке функции по управлению
государственным имуществом;
*   является главным распорядителем
средств федерального бюджета;
*   запрашивает и получает в
установленном порядке необходимые
материалы и информацию по вопросам,
отнесенным к компетенции МЧС
России, при необходимости для
осуществления отдельных работ
привлекает специалистов иных
федеральных органов исполнительной
власти и организаций;
*   заключает в установленном порядке
с международными и
неправительственными организациями
договоры, связанные с ликвидацией
последствий стихийных бедствий и
оказанием иностранным государствам
гуманитарной помощи. Приоритетными направлениями
деятельности МЧС России являются:
    *  развитие и совершенствование в установленном порядке нормативной
правовой базы единого государственного надзора в области ГО, защиты
населения и территорий от ЧС и пожарной безопасности;
*  разработка основных технических регламентов в области пожарной
безопасности, ГО, предупреждения и ликвидации ЧС и безопасности на
водных объектах;
*  формирование культуры безопасности жизнедеятельности;
*  создание Общероссийской комплексной системы информирования и
оповещения населения;
     *  развитие и совершенствование единой системы обучения всех
категорий населения в области ГО, защиты от ЧС, обеспечения пожарной
безопасности и безопасности людей на водных объектах;
*  создание Национального центра управления в кризисных ситуациях;
      *  повышение защищенности критически важных для национальной
безопасности объектов инфраструктуры и населения страны от угроз
природного, техногенного характера и террористических проявлений;
     *  осуществление комплекса мероприятий по защите населения,
проживающего вблизи потенциально опасных объектов; *  повышение эффективности работы
по спасению пострадавших в ДТП,
безопасности людей в местах
массового отдыха и туризма;
*  внедрение системы ОСАГО за
причинение вреда при эксплуатации
опасных объектов;
*  улучшение обеспеченности
населения средствами индивидуальной
защиты и приборами радиационного и
химического контроля;
*  поддержание в готовности
защитных сооружений гражданской
обороны;
*  ужесточение контроля за
выполнением требований инженерно
технических мероприятий ГО;
*  разработка и совершенствование
пожарной техники.

file_name: МЧС РОССИИ.pptx

intro:
Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России)
Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке и реализации государственной политики, нормативно-правовому регулированию, а также по надзору и контролю в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (далее - чрезвычайные ситуации), обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "МЧС  РОССИИ - федеральный орган управления в области защиты населения от ЧС". (9 класс)


extracted_text: Классный час «Круглый стол»Автор: учитель начальных классов  МОУ «Илекская СОШ №1» Полякова Лариса НиколаевнаЯ В МИРЕ, МИР ВО МНЕ Цели: Познакомить учащихся с понятием «толерантность», «толерантный     человек»;Показать, что, не смотря на то, что все ученики разные,  в классе может быть дружелюбная, толерантная атмосфера;Создать атмосферу открытости и доверия. Приветствие Ганс Христиан Андерсен «Гадкий утёнок» Терпимость – способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным.Терпимость – это форма поведения. Конфуций Хаммурапи Иисус Христос  Определение слова «толерантность» на разных языках земного шара На испанском языке  - это «способность признавать отличные от своих  собственных идеи или мнения».На французском – «отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам».На английском – «готовность быть терпимым, снисходительным».На китайском – «позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным».На арабском – это «прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим».На русском – «способность терпеть что-то или кого-то» (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо). ТолерантностьТерпимость к чужим мнениям, верованиям, поведениюСострадание Принятие другого таким, какой он естьПрощениеУважение прав другихМилосердие Сотрудничество, дух партнерстваУважение человеческого достоинства Терпение – опора слабости;нетерпение – гибель силы. Спасибо за внимание!

file_name: Я в мире, мир во мне.ppt

description:
Классный час
«Круглый стол»
Автор: учитель начальных классов
 МОУ «Илекская СОШ №1» Полякова Лариса Николаевна

Я В МИРЕ, МИР ВО МНЕ

description:
Цели:

Познакомить учащихся с понятием «толерантность», «толерантный     человек»;
Показать, что, не смотря на то, что все ученики разные,  в классе может быть дружелюбная, толерантная атмосфера;
Создать атмосферу открытости и доверия.

alt: Приветствие

description: Приветствие

alt: Ганс Христиан Андерсен «Гадкий утёнок»

description: Ганс Христиан Андерсен «Гадкий утёнок»

description:
Терпимость – способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным.

Терпимость – это форма поведения.

alt: Конфуций Хаммурапи Иисус Христос

description:
Конфуций

Хаммурапи

Иисус Христос

description:
Определение слова «толерантность» на разных языках земного шара
На испанском языке  - это «способность признавать отличные от своих  собственных идеи или мнения».
На французском – «отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам».
На английском – «готовность быть терпимым, снисходительным».
На китайском – «позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным».
На арабском – это «прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим».
На русском – «способность терпеть что-то или кого-то» (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

description:
Толерантность

Терпимость
к чужим мнениям, верованиям, поведению

Сострадание

Принятие другого таким, какой он есть

Прощение

Уважение прав других

Милосердие

Сотрудничество, дух партнерства

Уважение человеческого достоинства

alt: Терпение – опора слабости; нетерпение – гибель силы

alt: Спасибо за внимание!

description: Спасибо за внимание!

intro: Тему классного часа « Я в мире, мир во мне» я выбрала потому, что всё большее распространение в детской среде получают недоброжелательность, озлобленность, агрессивность. Причин этому много. Взаимная нетерпимость и культурный эгоизм через средства массовой информации, социальное окружение детей. Поэтому активизируется процесс поиска эффективных механизмов воспитания детей в духе толерантности.

классное руководство

group: Педагогика

title: Классный час « Я в мире, мир во мне»


extracted_text:
Первая медицинская
Первая медицинская
помощь при массовых
помощь при массовых
поражениях
поражениях
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ОРГАНИЗАТОР ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А. И. •
Первая медицинская помощь
Первая медицинская помощь — это
 Первая медицинская помощь
комплекс простейших медицинских
мероприятий, выполняемых на месте
катастрофы преимущественно в порядке
оказания само и взаимопомощи, а также
участниками спасательных работ, с
использованием табельных и подручных
средств с целью устранения
продолжающегося воздействия
поражающего фактора, спасения жизни
пострадавшим, снижения и
предупреждения развития тяжелых
осложнений.
• Оптимальный срок до 30 мин после
получения травмы. Цель и объём МП в ЧС
• Цель МП в ЧС: сохранение
жизни пораженных (больных),
предупреждение осложнений и
быстрейшее восстановление их
здоровья.
• Объем МП в ЧС — совокупность
лечебнопрофилактических
мероприятий, которые должны
быть проведены для
определенного числа
пораженных при определенных
повреждениях на данном этапе
медицинской эвакуации. ОСОБЕННОСТИ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ
ПОМОЩИ ПРИ МАССОВЫХ ПОРАЖЕНИЯХ
• Первая медицинская помощь имеет целью
предотвратить дальнейшее воздействие на
пораженного поражающего фактора,
предупредить развитие тяжелых осложнений и тем
самым сохранить жизнь пораженному. Она
является эффективной тогда, когда оказывается
немедленно или как можно раньше с момента
поражения.
• По данным ВОЗ, каждые 20 из 100 погибших в
результате несчастного случая в мирное время
могли быть спасены, если бы медицинская помощь
была им оказана на месте происшествия. Поражающие факторы.
      Поражающие факторы, медицинские последствия и возможные потери
населения при катастрофах. Поражающие факторы
на людей, животных, технику, здания и окружающую среду.
Поражающие факторы — это воздействие сил ЧС
             Основные поражающие факторы:
Основные поражающие факторы:

       механические (динамические) факторы — взрывная волна, метательное
действие, вторичные снаряды, падение с высоты, придавливание разрушенными
конструкциями зданий, шахт и другими тяжелыми предметами, обвалы, оползни,
ураганы, смерчи, наводнения и др.;
       химически опасные вещества — ядовитые вещества (аммиак, хлор, пропан,
кислоты, щелочи и другие сильно действующие ядовитые продукты),
попадающие в атмосферу, воду, продукты питания и воздействующие на
человека через органы дыхания, кожные покровы, желудочнокишечный тракт и
т. п.
       радиационные — излучения на объектах, использующих ядерное горючее и
радиоактивные изотопы.
термические — высокие и низкие температуры;
       биологические — бактериологические средства, токсины и др.
   Они нередко могут воздействовать одновременно или последовательно,
вызывая разнообразные множественные, комбинированные поражения разной
степени тяжести. Поражающие факторы и их последствия
Поражающие факторы
Медицинские последствия
Механические и
аэрогидродинамические
Травмы, ранения, контузии,
утопления
Физические и
радиационные
Химические
Термические
Биологические
Радиационные,
вибрационные,
баропоражения
Острые отравления и
химические ожоги
Ожоги, обморожения,
замерзание, перегревание
Массовые
инфекционные
заболевания (эпидемии) Организация медицинской помощи при ЧС
предусматривает решение следующих задач:
       1. Поиск и спасение пораженных.
Поиск и спасение пораженных. Производится
Медицинская помощь и лечение — система научно
Медицинская сортировка. . Определяются объем и
аварийноспасательными формированиями единой
государственной системы предупреждения и
ликвидации ЧС.
   2. Медицинская сортировка
вид медицинской помощи, возможность и
очередность последующей эвакуации.
   3. Эвакуация пораженных
выносу и вывозу пораженных из зоны ЧС.
   4. Медицинская помощь и лечение
обоснованных мероприятий по сохранению здоровья
пораженных.
Эвакуация пораженных. . Комплекс мероприятий по Фазы оказания медицинской помощи
пораженным при ЧС:
      I — фаза изоляции
    Продолжительность: от момента катастрофы до начала
выполнения спасательных работ (минуты, часы, сутки).
Характеристика:
    помощь пораженному населению извне невозможна;
    масштабы бедствия еще не оценены;
    незащищенное население проблему выживания решает
путем оказания самои взаимопомощи.
      II — фаза спасения
   Продолжительность: 1012 дней.
   Характеристика:
    спасательные работы отрядами, прибывшими из районов,
которые не пострадали от бедствия; II — фаза спасения
      развертываются медицинские формирования для
оказания неотложной медицинской помощи;
    осуществление сортировки пораженных;
    рассредоточение пораженных;
    оказание помощи по жизненным показаниям;
    эвакуация.

    III — фаза восстановления
 Продолжительность: для пораженных эта фаза начинается
после эвакуации в безопасные районы до
окончательного исхода. Характеристика:
    полноценное обследование;
    дальнейшее лечение;
    последующая реабилитация согласно современным
достижениям науки и практики.

file_name: ПМП при массовых поражениях.ppt

intro:
Первая медицинская помощь — это комплекс простейших медицинских мероприятий, выполняемых на месте катастрофы преимущественно в порядке оказания само- и взаимопомощи, а также участниками спасательных работ, с использованием табельных и подручных средств с целью устранения продолжающегося воздействия поражающего фактора, спасения жизни пострадавшим, снижения и предупреждения развития тяжелых осложнений.
Оптимальный срок до 30 мин после получения травмы.

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Первая медицинская помощь при массовых поражениях". (9 класс)


extracted_text:
Урок окружающего мира
3 класс
Полякова Лариса Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ Илекская СОШ №1 Untitled.wmv ЭТАЖИ
      ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ
                                     СИСТЕМЫ
«Своё тело изучай –
самого себя познай» Какую пищу должен употреблять
человек? Белки
Белки  вещества, идущие на постройку
клеток организма и дающие ему силу. Жиры
Жиры дают нам энергию и защищают
нас  от  холода,  образуя  тонкий  слой
жира под кожей. Углеводы
Углеводы  вещества,  быстро дающие
организму силу и жизненную энергию. жиры
жиры
белки
белки
белки
белки
углеводы
белки
белки
белки
белки
белки
белки
белки
белки
белки
белки
белки
белки Витамины Ваша собственная ладонь поможет
избавиться от многих недугов Круглое, румяное,
Я расту на ветке;
Любят меня взрослые
И маленькие детки. ротовая
полость
ротовая
полость
глотка
пищевод
желудок
тонкий
кишечник
печень
поджелудочная
железа
толстый
кишечник Это интересно
            Длина  пищеварительного  тракта  от
начала  до  конца  составляет  свыше  9
метров!
     В кишечнике одного человека полезных
бактерий  больше,  чем  людей  на  Земле.
помогают
Миллиарды
переваривать пищу.
бактерий Домашнее задание
Подготовить  рассказ  о  пищеварительной  системе  с
использованием  опорного  конспекта  и  статьи  учебника
(с.34 – 38)
Выбрать одно из творческих заданий, указав его в своём
опорном конспекте:
1) составить и красиво оформить книжкумалышку
«Витаминные загадки»;
2) используя компьютерную программу, подготовит
рекламу одного из продуктов питания;
3) приготовить дома с друзьями витаминный салат,
красиво оформить рецепт этого салата и принести его на
урок. Спасибо за урок!
Желаю вам  здоровья!

description: Untitled.wmv

description:
Какую пищу должен употреблять
человек?

description: Витамины

description:
Спасибо за урок!
Желаю вам  здоровья!

intro:
Урок относится к теме «Пищеварительная система», первый урок в общей теме. Урок с использованием ИКТ. На уроке проводится исследовательская работа  в виде практической  работы.
     Данная работа предлагается на этапе  изучения и первичного закрепления знаний.
Используется фронтальная работа; групповая работа; работа в парах; самостоятельная работа;
работа с учебником

title: Презентация по окружающему миру на тему «Этажи пищеварительной системы» (3 класс, окружающий мир)


extracted_text:
Классная  работа
Классная  работа

Тема урока:
Решение задач на применение ТТП, на угол
между прямой и плоскостью
Цели урока: Домашнее задание:

file_name: у1Решение задач.ppt

description: Домашнее задание:

intro: Урок закрепления и повторения изученного материала. Цель урока: повторить доказательство теоремы о трех перпендикулярах,понятия угла между прямой и плоскостью,закрепить навыки решения задач.В результате урока учащийся научится решать задачи на применение теоремы о трех перпендикулярах и угла между прямой и плоскостью.

title: Презентация урока"Решение задач на применение ТТП, на угол между прямой и плоскостью" 10 класс


extracted_text:
ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ТРАВМАХ
Правила и способы
переноса пострадавших •Основным(табельным)
средством переноса
пострадавших, раненых и
травмированных являются
носилки.
•В экстренных ситуациях
можно  использовать
пригодные  подручные
средства. Изготовление носилок с
использованием подручного материала Правила  размещения
пострадавшего
• При  повреждении  позвоночника,  живота,
переломах  костей  таза  и  нижних
конечностей,  травмах  головы − лежа на
спине; • при  травме  живота  или  внутреннем
кровотечении − лежа на спине с
полусогнутыми ногами; • При травмах спины, ягодиц, а также, если
пострадавший без сознания – на боку или
животе (от западения языка). Под грудь и лоб
пострадавшего нужно положить валики. • При травмах грудной клетки или с подозрением на
такую травму, при ране в передней поверхности
шеи – в полусидячем положении. Правила переноса пострадавшего
на носилках:
• Пострадавшего в сознании укладывают ногами
вперед, а без сознания – головой вперед, чтобы
идущий сзади контролировал его состояние .
• При подъеме разворачивают головой вперед, при
спуске – ногами вперед. Перенос пострадавшего на
руках                      (с помощью
подручных средств):
•Друг за другом •На плече.
•На спине •На лямках, сложенных кольцом.
•Волоком. • Используя жердь и одеяло.
•В рюкзаке. • «На замке»

file_name: Правила и способы переноса пострадавших.pptx

description:
•На плече.
•На спине

description:
• Используя жердь и одеяло.
•В рюкзаке.

description: • «На замке»

intro:
Основным(табельным) средством переноса пострадавших, раненых и травмированных являются носилки.
В экстренных ситуациях можно  использовать  пригодные  подручные средства.
Изготовление носилок с использованием подручного материала Правила  размещения  пострадавшего. При  повреждении  позвоночника,  живота,  переломах  костей  таза  и  нижних конечностей,  травмах  головы − лежа на спине;

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Правила и способы переноса пострадавших". (9 класс)


extracted_text:
Это день, которого ребятишки ждут с самого раннего
детства. Это день, когда они вступают в новую,
интересную, наполненную приятными событиями
школьную жизнь.
се нтяб р
1
я 2 0 0 4
го д а
БЕСЛАН
Это день, которого ребятишки ждут с самого раннего детства. Это день, когда они вступают в новую, интересную, наполненную приятными событиями школьную жизнь. р
р
т
с
оо —   у
р
н
е
р
л
е
Т е
с
а
о   н
я   в   ф и
г
о
м и
с
е
а ж а ю щ е
о
л
п
и ,  в
л
н
и
о ж е
с
н
т
ч
н
у
и
и
а
н
р
в ы р
е
о м
и
к
н
е
с
о
а ш е
я ,
и
ч
и
ь   д
я .
з
и
т “Город
Ангелов
”. “ Г о р о д   а н г е л о в ”
У   в х о д а   н а   к л а д б и щ е
–   п а м я т н и к   « Д р е в о
с к о р б и »
“Город ангелов”У входа на кладбище – памятник «Древо скорби» Сейчас в надежных я
Безгрешен я… за что?
руках,
Звони, звони в церквях
мамой;
набат…
Не знаю.
Теперь живу на
небесах.
И с неба вижу папу с
Люблю вас всех, и
«Не забывайте тех
умоляю –
ребят…»
Здесь покоятся дети, их
родители и учителя,
погибшие при теракте в
школе №1. Из 266 могил 186
— детские. Есть еще одна —
братская, где похоронены
фрагменты тел, которые не
удалось опознать. Дата
смерти у всех одна — 3
сентября 2004 года. Настал сентябрь, было жарко
–
С друзьями шел я в первый
класс,
мигом,
И мне казалось, что на свете
Все прелести были для нас.
Но оборвался праздник
Растаяли мои мечты,
И не за партой, на коленях
Сижу теперь я у беды.

file_name: Дети Бес.pptx

description:
“Город
Ангелов
”.

intro:
Ребёнок, всегда прекрасен. Прекрасны ваши яркие, эмоциональные работы.
-Что страшнее всего на свете?
Смерть...всегда страшна. Беслан соединил две эти силы. Человечество увидело детскую смерть. 3 сентября 2018 года исполняется 14 лет со дня страшной трагедии в Беслане, трагедии, которая произошла во время торжественной линейки. Этот ужас стал символом террора против детей в новейшей истории.

title: Презентация: Дети Беслана


extracted_text:
Борис Леонидович
Пастернак
(1890 – 1960)- лауреат
Нобелевской премии
Выполнила  учащаяся 9
«А»  класса МБОУ СОШ №
12 имени Героя Советского
Союза И. Х. Тхагушева
с.Георгиевское
Миносян Валерия
Преподаватель
Кашаева Э.П.
преподаватель  русского
языка и литературы
Выполнила  учащаяся 9 «А»  класса МБОУ СОШ № 12 имени Героя Советского Союза И. Х. Тхагушева  с.Георгиевское  Миносян Валерия Преподаватель  Кашаева Э.П. преподаватель  русского языка и литературы ИСемья
Мать Розалия Исидоровна
Кауфман - пианистка,
профессор Одесского
отделения Императорского
русского музыкального
общества.  Отец Леонид
Осипович – художник, член
Академии художеств.
Некоторые его картины были
приобретены для
Третьяковской галереи.
Будучи близким другом Льва
Николаевича Толстого,
Леонид занимался
иллюстрированием книг
писателя. Творческая
атмосфера родительского Юность писателя. Первые
шаги к поиску жизненного
призвания
Борис стал первым ребенком в семье. Заканчивая
пятую Московскую гимназию с золотой медалью,
он параллельно обучался в консерватории.
Огромным авторитетом для начинающего
музыканта стал композитор Скрябин, под
влиянием которого юноша длительное время
увлекался музыкой и мечтал пойти по стопам
учителя. Мальчику прочили блестящее будущее,
однако, им был выбран иной профессиональный
путь. В 1908 году студент поступил на
юридический факультет Московского
университета, а через год, перевелся на
философское отделение историко-
филологического факультета. Позднее он изучал Юность писателя. Первые
шаги к поиску жизненного
призвания

Московский
университет
Университет
Германии Первые поэтические
опыты Бориса Пастернака
После поездки в Германию Пастернак
 начинает входить в круги московских
литераторов. Он участвовал во
встречах кружка символистов, затем в
литературно-артистическом кружке.
Знакомство с Маяковским
сопровождалось вступлением в ЛЕФ.
Первые стихи Пастернака были
опубликованы в 1913 году . С 1914
года он примыкал к содружеству
футуристов «Центрифуга».
Прозаическая Книга — «Близнец в
тучах» воспринималась автором как
незрелая. Позднее половина
стихотворений «Близнеца в тучах» и
три стихотворения из сборника группы
«Лирика» были объединены в цикл
«Начальная пора», остальные ранние Разлука с родными. Личная жизнь
Родители Пастернака и его
сёстры в 1921 году покидают
советскую Россию и
обосновываются в Берлине.
Начинается переписка
Пастернака с родными и
русскими эмиграционными
кругами. В 1922 году
Пастернак женится, и в это же
время выходит книга поэта
«Сестра моя — жизнь», вскоре
в семье рождается сын
Евгений. Однако, брак Пастернак и Грузия
В 1931году Борис Леонидович со своей
второй женой приехали в Тифлис. В этом
браке у него также появился сын.
Впечатления от трёхмесячного
пребывания в Грузии, тесное
соприкосновение с её самобытными
культурой и историей оставили заметный
след в духовном мире поэта,
посвятившего ей множество
произведений. Борис Пастернак в жизни
и судьбе Анны Ахматовой
В 1935 году Пастернак заступился за
мужа и сына Анны Ахматовой,
освобождённых из тюрем. В знак
почтения писатель шлёт подарок Сталину:
книгу переводов грузинской лирики, а в
сопроводительном письме благодарит за
освобождение родных поэта. Борис Пастернак-
переводчик, прозаик,
меценат
В 1936 году поселяется в
Подмосковье, где
проживёт до конца жизни,
обращается к прозе и
переводам, которые
становятся основным
источником его заработ-
ка. В тот период
Пастернаком создаются
ставшие классическими
переводы многих трагедий
Шекспирa.1942—1943
годы он провёл в
эвакуации в Чистополе.
Помогал многим людям, в Нобелевская премия
Роман «Доктор Живаго»
создавался в течение десяти лет,
(1945 -1955) год, являясь, по
оценке самого писателя,
вершиной его творчества как
прозаика. Во время написания
произведения Пастернак не раз
менял его название. Творение
было резко негативно встречено
властями, но именно за него в
1958 году автор был номинирован
на Нобелевскую премию, от
которой впоследствии
 отказался. Шведской академии
Пастернак писал : «В силу того
значения, которое получила Смерть поэта и писателя
Бориса Леонидовича
Пастернака
Бориса Леонидовича Пастернака не стало
на 71-м году жизни. Из мира ушла ещё
одна недосягаемая величина русской
литературы ХХ столетия. На мой взгляд,
его  девизом стали строки из
Во всем мне хочется дойти
До самой сути.
стихотворения :
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте…
Всё время схватывая нить
Судеб, событий,
Жить, думать, чувствовать,
любить,
Свершать открытья. Благодарю за внимание!

file_name: Б.Л. Пастернак.pptx

description: Благодарю за внимание!

intro: Презентация подготовлена к уроку литературы в 9 классе по теме "Б. Л. Пастернак". Материал содержит биографию, творчество и заслуги поэта 20 века, может использоваться как наглядное и красочное дополнение к учебнику. Содержит текстовый материал и фотографии поэта и его семьи.

title: Презентация "Б. Л. Пастернак"


extracted_text:
профессионального
мастерства по
профессиональной
*Конкурс
компетенции
«Слесарное дело» *Цели конкурса:
Проверка
готовности
обучающихся к самостоятельной деятельности;
профессиональной

Развитие общих и профессиональных компетенций
для    подготовки  квалифицированного  работника
соответствующего
профиля,
конкурентоспособного на рынке труда;
Формирование творческого мышления.
уровня
и *Теоретическая
часть
1. Тест
•. время 15 минут;
•. максимальное кол-во. баллов-20.
2. Кроссворд
•. время 25 минут;
•. максимальное кол-во.баллов-25.
*Практическая
часть
1. включает в себя выполнения практического
2. Время - 4 часа
3. Максимальное кол-во баллов -120
задания- изготовление граблей малых по
рабочему чертежу

file_name: конкурс.pptx

title: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Конкурс профессионального мастерства по профессиональной компетенции «Слесарное дело»


extracted_text:
Обеспечить условия для
развития у детей старшего
дошкольного возраста
естественно-научных
представлений об
окружающем мире у
* Развивать
детей
географические
земном  шаре,  океанах,
представления  о
материках,  приобщать  к  работе  с  глобусом,
картой, компасом
* Познакомить  детей  с  животным  миром  разных
стран
* Воспитывать  представление  о  странах,  городах
и  населяющих  их  народах,  знакомить  с
достопримечательностями каждой страны.
* Придавать
исследовательский
характер процессу изучения окружающего мира
творческий, Родители
1. Активное
включение в
образовательный
процесс.
2. Обогащение
опыта совместной
деятельности с
ребенком.
Дети
1.Систематизиров
ать знания по
данной теме.
2.Сформировать
устойчивый
интерес к
дидактическому
материалу.
3.Развить
умственные
коммуникативные
способности.
Педагоги
1. Повышение
теоретического
уровня и
профессиональн
ых умений.
2.Внедрение
современных
методов и
технологий.
3.
Самореализация
всей
деятельности
проекта. МЫ РАЗВИВАЕМСЯ Литература
Толстикова М.А. « Энциклопедия для  малышей» М.
2010г.
Дыбина О.В. « Неизведанное рядом» М.2001г.
* Автор: Щипанова В.Н.
МДОУ д.с. «ДРУЖБА»

file_name: ПУТЕШЕСТВУЕМ ПО КАРТЕ посл.анрсия.ppt

description: МЫ РАЗВИВАЕМСЯ

intro:
Цель проекта: Обеспечить условия для развития у детей старшего дошкольного возраста естественно-научных представлений об окружающем мире
Задачи: Развивать у детей географические представления о земном шаре, океанах, горах, научить  работать с глобусом, картой.
Познакомить детей с животным миром разных стран
Познакомить детей с кухней разных стран
Познакомить детей с Уральскими городами их историей рассмотреть архитектуру.

title: Презентация проекта "Путешествие по карте"


extracted_text:
Правила поведения в
Правила поведения в
условиях ЧС природного
условиях ЧС природного
характера.
характера. Что такое – чрезвычайная
Что такое – чрезвычайная
ситуация?
ситуация?
Чрезвычайная ситуация – – это
Чрезвычайная ситуация
это
обстановка на определенной
обстановка на определенной
территории которая сложилась в
территории которая сложилась в
результате аварии, опасного
результате аварии, опасного
природного явления, катастрофы,
природного явления, катастрофы,
стихийного бедствия, и может повлечь
стихийного бедствия, и может повлечь
или повлекла за собой человеческие
или повлекла за собой человеческие
жертвы, ущерб здоровью людей и
жертвы, ущерб здоровью людей и
окружающей природной среде,
окружающей природной среде,
значительные материальные потери и
значительные материальные потери и
нарушение жизнедеятельности людей.
нарушение жизнедеятельности людей. Чрезвычайную ситуацию можно
Чрезвычайную ситуацию можно
предвидеть, но чаще всего она
предвидеть, но чаще всего она
возникает внезапно
возникает внезапно
Город Спитак после землетрясения
Город Спитак после землетрясения У нас в стране есть
У нас в стране есть
областные,
областные,
районные и
районные и
прочие
прочие
управления по ЧС
управления по ЧС
и службы по ЧС, а
и службы по ЧС, а
в масштабе
в масштабе
страны –
страны –
Министерство по
Министерство по
ЧСЧС В случае предвиденной катастрофы
В случае предвиденной катастрофы
территориальные управления ЧС
территориальные управления ЧС
подают сигнал для населения:
подают сигнал для населения:
Внимание всем””  ((это рев сирены и
““Внимание всем
это рев сирены и
частые гудки)
частые гудки)
Внимание всем”” необходимо:
 необходимо:
По сигналу ““Внимание всем
По сигналу
Немедленно включить радио или телевизор
► Немедленно включить радио или телевизор
для прослушивания экстренных сообщений;
для прослушивания экстренных сообщений;
Проинформировать родственников и соседей о
► Проинформировать родственников и соседей о
случившемся;
случившемся;
Привести домой детей;
► Привести домой детей;
Действовать согласно
► Действовать согласно
    полученному сообщению.
полученному сообщению. При необходимости
При необходимости
эвакуации:
эвакуации:
►
►
     Собрать в небольшой чемодан
Собрать в небольшой чемодан
(рюкзак) вещи первой необходимости:
(рюкзак) вещи первой необходимости:
необходимую одежду, документы,
необходимую одежду, документы,
деньги, ценности, воду,
деньги, ценности, воду,
консервированные и сухие продукты
консервированные и сухие продукты
питания;
питания;
     Подготовить квартиру к
Подготовить квартиру к
консервации – закрыть окна, балкон,
консервации – закрыть окна, балкон,
перекрыть газ, воду, выключить
перекрыть газ, воду, выключить
электроэнергию погасить огнь в
электроэнергию погасить огнь в
печах;
печах;
    Приготовить средства
Приготовить средства
индивидуальной защиты и второй
индивидуальной защиты и второй
комплект ключей для сдачи в РЭУ;
комплект ключей для сдачи в РЭУ;
► Оказать помощь в сборах больным и
Оказать помощь в сборах больным и
престарелым проживающим по
престарелым проживающим по
► Чрезвычайные ситуации бывают:
Чрезвычайные ситуации бывают:
►Природного характера
Природного характера
Спитак (Армения)
            Спитак (Армения) Чрезвычайные ситуации бывают:
Чрезвычайные ситуации бывают:
►Техногенного характера
Техногенного характера

Катастрофа на Чернобыльской АЭС
Катастрофа на Чернобыльской АЭС На огромной территории
На огромной территории
нашей страны возможны:
нашей страны возможны:
*  Землетрясения;
► *  Землетрясения;
*  Цунами;
► *  Цунами;
*  Наводнения;
► *  Наводнения;
*  Лесные и торфяные пожары;
► *  Лесные и торфяные пожары;
*  Ураганы, бури, смерчи;
► *  Ураганы, бури, смерчи;
*  Сели (водогрязевые потоки) и оползни;
► *  Сели (водогрязевые потоки) и оползни;
*  Снежные лавины и заносы;
► *  Снежные лавины и заносы;
*  Грозы и др.
► *  Грозы и др. Но в любом случае попав в зону стихийного
Но в любом случае попав в зону стихийного
бедствия необходимо:
бедствия необходимо:
► Оценить силу и масштабы стихийного
Оценить силу и масштабы стихийного
бедствия;
бедствия;
► Определить его географическую и временную
Определить его географическую и временную
направленность;
направленность;
► Отметить наиболее выгодные с точки зрения
Отметить наиболее выгодные с точки зрения
безопасности участки;
безопасности участки;
► Составить прогноз развития аварии и самого
Составить прогноз развития аварии и самого
стихийного бедствия на ближайшие часы и
стихийного бедствия на ближайшие часы и
сутки;
сутки;
► Учесть возможность повторных ударов
Учесть возможность повторных ударов
стихии.
стихии. Выживание в зоне стихийного бедствия
Выживание в зоне стихийного бедствия
обеспечивается 4мя основными факторами::
обеспечивается 4мя основными факторами
► Знанием особенностей природных
Знанием особенностей природных
явлений;
явлений;
► Умением распознать приближение
Умением распознать приближение
стихийного бедствия;
стихийного бедствия;
► Знанием приемов спасения при
Знанием приемов спасения при
конкретном стихийном бедствии;
конкретном стихийном бедствии;
► Психологической подготовкой к
Психологической подготовкой к
действиям в особых сложных условиях.
действиям в особых сложных условиях. Получив информацию или
Получив информацию или
почувствовав первые толчки;
почувствовав первые толчки;
► НЕ ПАНИКОВАТЬ!!!
НЕ ПАНИКОВАТЬ!!!
► Живущим на нижних этажах,
Живущим на нижних этажах,
необходимо быстро покинуть здание.
необходимо быстро покинуть здание.
До разрушительных толчков у Вас в
До разрушительных толчков у Вас в
запасе 1520 сек. Воспользуйтесь этим
запасе 1520 сек. Воспользуйтесь этим
временем;
временем;
► Живущим выше 2 этажа необходимо
Живущим выше 2 этажа необходимо
быстро занять в квартире безопасное
быстро занять в квартире безопасное
место;
место;
► Подальше от окон, падающих стекол и
Подальше от окон, падающих стекол и
предметов, не стыдитесь залезть под
предметов, не стыдитесь залезть под
кровать или под стол;
кровать или под стол;
► Закрыть голову руками и
Закрыть голову руками и
сгруппироваться;
сгруппироваться;
► Помните! Самые опасные места в
Помните! Самые опасные места в
доме это балконы, лифтовые проемы и
доме это балконы, лифтовые проемы и
лестничные клетки.
лестничные клетки. Если во время землетрясения Вы на улице:
Если во время землетрясения Вы на улице:
► Держитесь подальше от
Держитесь подальше от
зданий;
зданий;
► Линий электропередач;
Линий электропередач;
► Столбов;
Столбов;
► Трубопроводов;
Трубопроводов;
► Мостов.
Мостов. А если землетрясение застало вас в движущемся
А если землетрясение застало вас в движущемся
транспорте?
транспорте?
► То любой транспорт нужно спокойно и быстро остановить по
То любой транспорт нужно спокойно и быстро остановить по
возможности дальше от того:
возможности дальше от того:
►   Что может рухнуть от сильных толчков;
Что может рухнуть от сильных толчков;
► Высоких зданий, путепроводов, мостов, линий электропередач;
Высоких зданий, путепроводов, мостов, линий электропередач;
► Остановив транспорт необходимо открыть все двери;
Остановив транспорт необходимо открыть все двери;
► Из машины и автобуса выходить не следует, безопаснее
Из машины и автобуса выходить не следует, безопаснее
оставаться на своем месте до окончания колебания почвы;
оставаться на своем месте до окончания колебания почвы;
► Не стоит выбивать стекла и рваться в сторону дверей,
Не стоит выбивать стекла и рваться в сторону дверей,
создавая давку и заведомую опасность травм;
создавая давку и заведомую опасность травм;
► Окажите помощь детям, старикам и инвалидам.
Окажите помощь детям, старикам и инвалидам. Наводнения.
Наводнения.
В РФ основными причинами наводнений, на них
    В РФ основными причинами наводнений, на них

приходится до 80% всех наводнений, являются:
приходится до 80% всех наводнений, являются:
► Период весеннего снеготаяния;
Период весеннего снеготаяния;
► Ледоходы на реках;
Ледоходы на реках;
► Выпадение обильных ливневых и
Выпадение обильных ливневых и
дождевых осадков;
дождевых осадков;
► Крушение плотин и дамб.
Крушение плотин и дамб. Смерчи, ураганы, бури.
Смерчи, ураганы, бури.
Неисчислимые разрушения и жертвы
Неисчислимые разрушения и жертвы
приносят человечеству ураганы, тайфуны,
приносят человечеству ураганы, тайфуны,
смерчи.
смерчи.
► * * Скорость ветра при урагане более 30 м/с.
Скорость ветра при урагане более 30 м/с.
Он является одной из мощнейших сил
Он является одной из мощнейших сил
стихии и по своему пагубному воздействию
стихии и по своему пагубному воздействию
приближается к землетрясению.
приближается к землетрясению.
► * *   При буре скорость ветра несколько
При буре скорость ветра несколько
меньше 1530 м/с.
меньше 1530 м/с.
► * Смерч – восходящие вихри быстро
* Смерч – восходящие вихри быстро
вращающегося воздуха.
вращающегося воздуха. Так что же необходимо делать при угрозе возникновения
Так что же необходимо делать при угрозе возникновения
урагана, бури, смерча?
урагана, бури, смерча?
► Закрыть все окна, двери, чердачные
Закрыть все окна, двери, чердачные
помещения;
помещения;
► С балконов и лоджий убрать все, что
С балконов и лоджий убрать все, что
может быть унесено ураганом;
может быть унесено ураганом;
► Выключить газ, потушить огонь в печах.
Выключить газ, потушить огонь в печах.
Подготовить фонари, свечи, лампы;
Подготовить фонари, свечи, лампы;
► Запастись водой, продуктами, держать
Запастись водой, продуктами, держать
радио и телевизор включенными;
радио и телевизор включенными;
► Подготовить медицинские и
Подготовить медицинские и
перевязочные материалы;
перевязочные материалы;
► Укрыться в защитном сооружении, подвале,
Укрыться в защитном сооружении, подвале,
погребе;
погребе;
► Дома занять внутреннюю комнату, подальше
Дома занять внутреннюю комнату, подальше
от окон;
от окон;
► На открытой местности лучше всего укрыться в
На открытой местности лучше всего укрыться в
канаве, яме, овраге, любой выемке, лечь на дно и
канаве, яме, овраге, любой выемке, лечь на дно и
плотно прижаться к земле.
плотно прижаться к земле. Сели, снежные лавины
Сели, снежные лавины
При угрозе селя или лавины
При угрозе селя или лавины
погребе
погребе
прежде всего:
прежде всего:
►       Плотно закрыть двери и окна;
Плотно закрыть двери и окна;
►       Отключите электричество, воду и газ;
Отключите электричество, воду и газ;
►       Перед этим вынесите из дома
Перед этим вынесите из дома
воспламеняющиеся и ядовитые
воспламеняющиеся и ядовитые
вещества;
вещества;
►       А еще лучше закопайте их в яме или
А еще лучше закопайте их в яме или ►
►
►
►
►
      При сходе лавины постарайтесь укрыться за
При сходе лавины постарайтесь укрыться за
скалой, деревом, лечь на землю, защитив руками
скалой, деревом, лечь на землю, защитив руками
голову, дышите через одежду;
голову, дышите через одежду;
     При сносе лавиной делайте плавательные
При сносе лавиной делайте плавательные
движения, чтобы удержаться на поверхности;
движения, чтобы удержаться на поверхности;
     При погружении в снег подтяните колени к
При погружении в снег подтяните колени к
животу, прикройте рот руками сжатыми в кулаки
животу, прикройте рот руками сжатыми в кулаки
и подождите прекращения движения лавины;
и подождите прекращения движения лавины;
    Определить где верх, где низ, можно по слюне во
Определить где верх, где низ, можно по слюне во
рту;
рту;
     Экономя силы, пробирайтесь вверх, перемещая
Экономя силы, пробирайтесь вверх, перемещая
снег под ноги и утаптывая его.
снег под ноги и утаптывая его. Итак, мы ознакомились с тем:
Итак, мы ознакомились с тем:
►
    Что означает Чрезвычайная ситуация;
Что означает Чрезвычайная ситуация;
►
    С видами чрезвычайных ситуаций;
С видами чрезвычайных ситуаций;
►
    Узнали, что собой представляет ЧС природного
Узнали, что собой представляет ЧС природного
характера;
характера;
►
    Каковы первые признаки ЧС и методами защиты
Каковы первые признаки ЧС и методами защиты
от них.
от них.

file_name: Правила поведения в условиях ЧС природного характера.ppt

intro:
Что такое – чрезвычайная ситуация?
Чрезвычайная ситуация – это обстановка на определенной территории которая сложилась в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного бедствия, и может повлечь или повлекла за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей и окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение жизнедеятельности людей

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Правила поведения в условиях ЧС природного характера". (9 класс)


extracted_text: ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА , их причины и последствияПреподаватель- организатор ОБЖДегтярёв А. И. Учебные вопросы.1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера  Статистические данные Более 72 млн человек в России проживает в зонах, где может возникнуть непосредственная угроза жизни и здоровью при авариях на потенциально опасных объектах  Понятие чрезвычайной ситуации (ЧС) техногенного характера : 1) обстановка, сложившаяся в результате аварии, катастрофы или иного бедствия (сама авария, катастрофа, еще не является чрезвычайной ситуацией, а лишь может стать источником ее возникновения);2) наличие или возможность возникновения тяжелых последствий (человеческие жертвы, ущерб здоровью и окружающей среде, материальные потери и нарушения жизнедеятельности);3) техногенный характер события, то есть его связь с технической, производственной сферой деятельности человека. Авария  это опасное техногенное происшествие, создающее на объекте (определенной территории или акватории) угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий, сооружений, оборудования и транспортных средств, нарушению производственного или транспортного процесса, а также к нанесению ущерба окружающей природной среде.  Классификация производственных аварий по их тяжести и масштабности. Происшествия - мелкие аварии с незначительным ущербом.Аварии с большим ущербом называют - крупными авариями. Катастрофа - крупномасштабные аварии, повлекшие за собой многочисленные человеческие жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия. Классификация ЧС по масштабу распространения и тяжести последствий Локальная(объектовая)      чрезвычайная ситуация , в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС не выходят за пределы производственного участка или объекта и могут быть ликвидированы собственными силами и средствами.  Местная       К местным чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС не выходят за пределы населенного пункта, города (района). Территориальная      К территориальным чрезвычайным ситуациям относятся такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника чрезвычайной ситуации не выходят за пределы субъекта Российской Федерации (республики, края области, автономного образования). РегиональнаяК региональным чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС охватывают территорию двух-трех субъектов Российской Федерации.  Федеральная К федеральным чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС выходят за пределы четырех и более субъектов Российской Федерации. глобальная Существует также понятие — глобальная чрезвычайная ситуация, в которой поражающие факторы и воздействие чрезвычайной ситуации выходят за пределы государства. Классификация зависимости от природы происхождения: 1)  транспортные аварии и катастрофы;2)  пожары, взрывы, угрозы взрывов;3)  аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ;4)  аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ;5)  аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ;6)  внезапное обрушение зданий, сооружений;7)  аварии в электроэнергетических системах;8)  аварии в коммунальных системах жизнеобеспечения;9)  аварии на очистных сооружениях;10) гидродинамические аварии (прорывы плотин, дамб, шлюзов, перемычек). Пожары, взрывы, угрозы взрывов; Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ Аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ; Гидродинамические аварии (прорывы плотин, дамб, шлюзов, перемычек). Ответить на вопросы1. К каким чрезвычайным ситуациям относятся аварии и катастрофы»?2. Дайте определение аварии и катастрофы, чем они отличаются?3. Назовите типы чрезвычайных ситуаций и места их возможного возникновения.4. Как классифицируются чрезвычайные ситуации в зависимости от зоны поражения? Домашнее задание Написать ответы на вопросы 1.   Производственные аварии и катастрофы относятся к:а)  ЧС экологического характера;б)  ЧС природного характера;в)  ЧС  техногенного характера;г)  стихийным бедствиям. 2.  Авария это ЧС:а)  возникающая по техническим причинам, а также из-за случайных внешних воздействий на промышленном предприятии;б)  связанная с угрозой выброса  опасного вещества;в)  повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб. 3.  Чем отличается катастрофа от аварии:а)  наличием человеческих жертв, значительным ущербом;б)  воздействием поражающих факторов на людей;в)  воздействием на природную среду. 4.  По масштабу распространения и тяжести последствий чрезвычайные ситуации   техногенного характера бывают:а)   локальными (объектовыми);б)  местными;в)  районными;г)  территориальными;д)  региональными;е)  федеральными.

file_name: ЧСТХ их причины и последствия ..ppt

alt: ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО

description:
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА , их причины и последствия

Преподаватель- организатор ОБЖ
Дегтярёв А. И.

description:
Учебные вопросы.

1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера

alt: Понятие чрезвычайной ситуации (ЧС) техногенного характера : 1) обстановка, сложившаяся в результате аварии, катастрофы или иного бедствия (сама авария, катастрофа, еще не является чрезвычайной ситуацией,…

description:
Понятие чрезвычайной ситуации (ЧС) техногенного характера :

1) обстановка, сложившаяся в результате аварии, катастрофы или иного бедствия (сама авария, катастрофа, еще не является чрезвычайной ситуацией, а лишь может стать источником ее возникновения);
2) наличие или возможность возникновения тяжелых последствий (человеческие жертвы, ущерб здоровью и окружающей среде, материальные потери и нарушения жизнедеятельности);
3) техногенный характер события, то есть его связь с технической, производственной сферой деятельности человека.

alt: Авария это опасное техногенное происшествие, создающее на объекте (определенной территории или акватории) угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий, сооружений, оборудования и…

description:
Классификация производственных аварий по их тяжести и масштабности.

Происшествия - мелкие аварии с незначительным ущербом.
Аварии с большим ущербом называют - крупными авариями.
Катастрофа - крупномасштабные аварии, повлекшие за собой многочисленные человеческие жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия.

description:
Региональная

К региональным чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС охватывают территорию двух-трех субъектов Российской Федерации.

alt: Классификация зависимости от природы происхождения : 1) транспортные аварии и катастрофы; 2) пожары, взрывы, угрозы взрывов; 3) аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ;…

description:
Классификация зависимости от природы происхождения:

1)  транспортные аварии и катастрофы;
2)  пожары, взрывы, угрозы взрывов;
3)  аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ;
4)  аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ;
5)  аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ;
6)  внезапное обрушение зданий, сооружений;
7)  аварии в электроэнергетических системах;
8)  аварии в коммунальных системах жизнеобеспечения;
9)  аварии на очистных сооружениях;
10) гидродинамические аварии (прорывы плотин, дамб, шлюзов, перемычек).

alt: Пожары, взрывы, угрозы взрывов;

description: Пожары, взрывы, угрозы взрывов;

description:
Ответить на вопросы

1. К каким чрезвычайным ситуациям относятся аварии и катастрофы»?
2. Дайте определение аварии и катастрофы, чем они отличаются?
3. Назовите типы чрезвычайных ситуаций и места их возможного возникновения.
4. Как классифицируются чрезвычайные ситуации в зависимости от зоны поражения?

description:
1.   Производственные аварии и катастрофы относятся к:

а)  ЧС экологического характера;
б)  ЧС природного характера;
в)  ЧС  техногенного характера;
г)  стихийным бедствиям.

alt: Авария это ЧС: а) возникающая по техническим причинам, а также из-за случайных внешних воздействий на промышленном предприятии; б) связанная с угрозой выброса опасного вещества; в)…

description:
2.  Авария это ЧС:

а)  возникающая по техническим причинам, а также из-за случайных внешних воздействий на промышленном предприятии;
б)  связанная с угрозой выброса  опасного вещества;
в)  повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб.

description:
3.  Чем отличается катастрофа от аварии:

а)  наличием человеческих жертв, значительным ущербом;
б)  воздействием поражающих факторов на людей;
в)  воздействием на природную среду.

description:
4.  По масштабу распространения и тяжести последствий чрезвычайные ситуации   техногенного характера бывают:

а)   локальными (объектовыми);
б)  местными;
в)  районными;
г)  территориальными;
д)  региональными;
е)  федеральными.

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Чрезвычайные ситуации техногенного характера  Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера ". (9 класс)


extracted_text:
БРАК И СЕМЬЯ
Преподавательорганизатор  ОБЖ   Дегтярёв А.И. «Плохо человеку, когда он
один
             Горе одному, один не воин» СЕМЕЙНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
   С 1 марта 1996 года вступил в
силу Федеральный закон,
регулирующий семейные
отношения,  Семейный
кодекс Российской
Федерации. Статья 1 Кодекса
закрепляет, что «Семья,
материнство, отцовство и
детство в Российской
Федерации находятся под
защитой государства». 1. Подтвердите, что семья
составляет основу
общественных отношений. 2.  Дайте определение семьи. Семья -
это основанная на браке или
кровном родстве малая группа, члены
которой связаны общностью быта,
взаимной помощью, моральной и
правовой ответственностью 3. Определите  основные
функции семьи
- Социальные
- Экономические Социальные: обеспечивают
воспроизводство человека,
развитие ребёнка, его
физическое, духовное
становление, то есть
формирование члена социума,
научение его общим традициям и
обычаям данного общества Экономические функции
выражаются в накоплении
определённого количества
благ, обеспечивающих ведение
общего семейного хозяйства,
материальную взаимопомощь
всех членов семьи. Семейное право –
это совокупность норм,
регулирующих личные
неимущественные отношения,
возникающие из брака Выполните задание письменно:
Условия заключения брака и
принципы семейного права
Брак – это…
Брачный договор
  это…
Условия
заключения брака
 1.
  2….
Принципы
семейного права
  1.
  2… Брак – это добровольный,
равноправный, надлежаще
общего хозяйства.
оформленный союз мужчины и
женщины, имеющий целью
создание семьи, рождение и
воспитание детей, ведение Условия заключения брака:
1. Взаимное добровольное согласие
вступления в брак.
2. Достижение брачного возраста (в
России – 18 лет, в исключительных
случаях – 16 лет)
3. Супруги не должны состоять в другом
4. Отсутствие родственных связей между
браке.
супругами. Брачный договор (контракт):
   Оформленное в надлежащей форме
соглашение между супругами о
порядке владения, пользования и
распоряжения имуществом, нажитым в
период брака, а также о разделе
имущества в случае развода. Принципы семейного права:
-  Добровольность брачного союза;
-  Равенство прав супругов в семье;
-  Взаимное согласие при решении
внутрисемейных вопросов;
-  Приоритет семейного воспитания
детей;
-  Забота о развитии и благосостоянии
детей;
- Приоритетная защита прав и интересов
несовершеннолетних и
нетрудоспособных членов семьи. • Семья – это общество в миниатюре,
от ценности которого зависит
безопасность всего большого
человеческого общества
Ф. Адлер
М. Сервантес
• Семейная любовь – наиболее
распространённое между людьми и
наиболее прочное в смысле влияния на
жизнь людей, самое важное и самое
благотворное изо всех добрых чувств
человека.
Н.Г. Чернышевский
• У добрых супругов – две души, но единая
воля. Домашнее задание:
 Ответить письменно на вопросы:
1. Что такое ЗАГС и для чего он нужен?
2. Можно ли жить семейной жизнью без регистрации
брака?
3. Является ли в России венчание в церкви
официальным закреплением семейных отношений?
4. Законспектировать основные положения
Семейного кодекса РФ по плану:
 Источники семейного права.
 Имущественные права и обязанности супругов.
 Основания прекращения брака.
 Права и обязанности родителей.

file_name: БРАК И СЕМЬЯ ..pptx

description: 2.  Дайте определение семьи.

intro: СЕМЕЙНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. С 1 марта 1996 года вступил в силу Федеральный закон, регулирующий семейные отношения, - Семейный кодекс Российской Федерации. Статья 1 Кодекса закрепляет, что «Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства». 1. Подтвердите, что семья составляет основу общественных отношений

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "БРАК И СЕМЬЯ". (9 класс)


extracted_text:
БРАК И СЕМЬЯ
ДЕГТЯРЁВ А.И. Брак и семья:
 Семья – это основанная на браке или кровном
родстве малая социальная группа, члены
которой связаны общностью быта, взаимной
помощью, моральной и правовой
ответственностью, обладающая общим
бюджетом
 Брак – регулируемая обществом (в т.ч.
государством) семейная связь между двумя
людьми, достигшими брачного возраста,
порождающая их права и обязанности по
отношению друг к другу и к детям Функции семьи:
 Репродуктивная  воспроизводство рода
 Воспитательная  социализация
подрастающего поколения
 Рекреационная  обеспечение комфорта и
домашнего уюта
 Хозяйственнобытовая  ведение домашнего
хозяйства, общий бюджет семьи
 Психологическая  удовлетворение в любви и
дружбе Условия для заключения брака:
 Различие (противоположность)
полов, так как брак может быть
заключен только между мужчиной и
женщиной
 Взаимное добровольное согласие
мужчины и женщины на вступление
в брак
 Достижение брачного возраста Порядок и сроки заключения брака:
 Брак заключается в органах записи актов гражданского
состояния
 Права и обязанности супругов возникают со дня государственной
регистрации брака
 Заключение брака производится в личном присутствии лиц,
вступающих в брак, по истечении месяца со дня подачи ими
заявления в ЗАГС
 При наличии особых обстоятельств (беременности, рождения
ребенка и др.) брак может быть заключен в день подачи заявления
 Для заключения брака необходимо взаимное добровольное
согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение
ими брачного возраста Препятствия для заключения
брака:
 Наличие другого брака
 Близкое родство
 Недееспособность лица (лиц),
вступающих в брак. Основания для признания брака
недействительным:
 1. Отсутствовало взаимное добровольное согласие лиц,
вступающих в брак
2. Вступающие в брак не достигли брачного возраста
3. Один из супругов состоял в другом зарегистрированном (не
расторгнутом) браке
4. При вступлении в брак близких родственников,
усыновителей и усыновленных, а также лицами, из которых
хотя бы одно лицо признано судом недееспособным
вследствие психического расстройства
5. Если одно из лиц, вступающих в брак, скрыло от другого
лица наличие венерической болезни или ВИЧинфекции (брак
признается недействительным только по требованию
супруга, от которого было скрыто наличие болезни)
6. Если супруги или один из них зарегистрировали брак без
намерения создать семью (фиктивный брак) Расторжение брака (развод):
 Расторжение брака (развод) производится
как в органах ЗАГСа по заявлению обоих
супругов, так и в судебном порядке
 Развод в органах ЗАГСа производится:
     1. если обе стороны выразили взаимное
согласие на развод;
    2.2если муж и жена не имеют общих
несовершеннолетних детей. Права и обязанности родителей и
детей:
 Родители обязаны воспитывать своих детей,
заботиться об их физическом развитии и
обучении, готовить к общественно полезному
труду
 Отец и мать имеют равные права и обязанности в
отношении своих детей и несут равные
обязанности в отношении своих детей и в случаях,
когда брак расторгнут
 Родитель, проживающий отдельно от детей,
имеет право общаться с ними и обязан принимать
участие в их воспитании. Лишение родительских прав Основания для лишения
родительских прав:
 Родитель(и) уклоняет(ют)ся от своей обязанности по
материальному содержанию ребенка

 Жестокое обращение с детьми
 Хронический алкоголизм одного из родителей
 Оставление ребенка в роддоме/ином детском
учреждении
 Злоупотребление правами родителей
 Совершение умышленного преступления против жизни
(здоровья) ребенка/супруга

file_name: БРАК И СЕМЬЯ.pptx

description:
БРАК И СЕМЬЯ
ДЕГТЯРЁВ А.И.

description: Лишение родительских прав

intro:
Семья – это основанная на браке или кровном родстве малая социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью, обладающая общим бюджетом
Брак – регулируемая обществом (в т.ч. государством) семейная связь между двумя людьми, достигшими брачного возраста, порождающая их права и обязанности по отношению друг к другу и к детям

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "БРАК И СЕМЬЯ". Урок 1 (9 класс)


extracted_text:
здоровый образ
жизни человека
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – ОРГАНИЗАТОР ОБЖ
Семья и
ДЕГТЯРЁВ А. И. Качества, какими должен обладать
человек, чтобы успешно реализовать
эту функцию семьи, должны быть
следующими.
Во-первых, важное значение имеет
индивидуальное здоровье супругов и
его влияние на здоровье ребёнка.
Во-вторых, очень важным является
умение общаться с лицами
противоположного пола, находить
взаимопонимание в любых ситуациях и в
любом возрасте. Много веков говорят о
психологической загадке пола. В
женщинах есть много непонятного для
мужчин, а в мужчинах – для женщин.
Мужчинам часто недоступна женская
логика – логика чувств, а женщины не
понимают оторванности мужчин от
повседневных забот. Поэтому
необходимо знать психологические
особенности представителей другого
       Женщины в большей степени,
пола и при общение с ними учитывать
чем мужчины, склонны к
эти особенности.
доверительному общению, более
эмоциональны, менее сдержанны. У
женской и мужской есть свои
особенности. У женщин на первом
месте стоит этико-психологическая
привлекательность мужчин, поэтому
им всегда хочется слышать в свой

file_name: Семья и здоровый образ жизни ч-ка.pptx

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Семья и здоровый образ  жизни человека". (9 класс)


extracted_text:
Основы семейное
права в России
Преподаватель-организатор ОБЖ
Дегтярёв А.И. Что такое семейное
Что такое семейное
право?
право?
Семейное право - это
 Семейное право
- это
совокупность правовых норм,
совокупность правовых норм,
которые регулируют отношения
которые регулируют отношения
между людьми в связи со
между людьми в связи со
вступлением в брак, созданием
вступлением в брак, созданием
семьи, рождением и воспитанием
семьи, рождением и воспитанием
детей.
детей. Основные цели семейного
Основные цели семейного
прправаава
Согласно статье 1 СК РФ,
 Согласно статье 1 СК РФ,
основными целями семейного
основными целями семейного
законодательства являются:
законодательства являются:
укрепление семьи и построение
укрепление семьи и построение
семейных отношений на
семейных отношений на
чувствах взаимной любви и
чувствах взаимной любви и
уважении, взаимопомощи и
уважении, взаимопомощи и
ответственности перед всеми
ответственности перед всеми
членами семьи
членами семьи Основным источником
 Основным источником
семейного права является
семейного права является
Семейный кодекс Российской
Семейный кодекс Российской
Федерации (СК РФРФ), введенный
), введенный
Федерации (СК
в действие в 1996г. В нормах
в действие в 1996г. В нормах
семейного кодекса получили
семейного кодекса получили
отражение многие положения
отражение многие положения
международных документов в
международных документов в
области прав человека, в
области прав человека, в
частности Конвенции ООН о
частности Конвенции ООН о
правах ребенка(1989г.)
правах ребенка(1989г.) Понятие брака.
    Брак – это союз мужчины и женщины,
зарегистрированный в органах ЗАГСа, основанный
на чувствах взаимной любви и уважения,
взаимопомощи и ответственности перед семьей.
    По российскому законодательству главными
чертами, характеризующими брак, являются
союз мужчины и женщины;
союз добровольный и равноправный;
союз не временный, а пожизненный;
направленный на создание семьи и рождение детей;
заключенный по установленным законом правилам;
порождающий супружеские права и обязанности. Условия вступления в брак
   взаимное согласие лиц вступающих в
    достижение брачного возраста (18
брак;
лет).
Супруги обязаны лично присутствовать и
подписывать  заявление о заключении
брака.
Брачный возраст может быть снижен до 16
лет при наличии причин, которые
местные органы самоуправления сочтут
уважительными. Заключение брака
    На территории России согласно ст. 10 СК РФ
признается только брак, зарегистрированный в
государственных органах записи актов
гражданского состояния, которыми являются
органы местного самоуправления,
муниципалитеты.
Заключению брака предшествует период
ожидания сроком в один месяц. Лица,
вступающие в брак, подают заявление
в органы Загса и им назначается дата и время
регистрации брака. Препятствия к заключению
брака
Препятствия – это обстоятельства,
при наличии которых заключение брака
не допускается:
  наличие другого зарегистрированного брака;
  близкое родство будущих супругов;
  недееспособность одного из лиц;
  брак между усыновленным и усыновителем.
Невозможно заключение брака между родителями и
детьми, родными братьями и сестрами (ст. 14 СК
РФ). Основания для признания брака
недействительным:

 наличие другого зарегистрированного брака;
   наличие запрещенных степеней родства;
   между усыновителем и усыновленным;
   с недееспособным лицом;
  сокрытие одним из супругов наличия у него ВИЧ
инфекции или венерического заболевания;
   брак, заключенный без намерения создать семью
«фиктивный брак». Прекращение брака
    Брак рассматривается как
пожизненный союз, поэтому он
прекращается со смертью супруга
или объявления его умершим (ст.
16 СК РФ).
Суд  вправе объявить гражданина умершим,
если установит, что в месте его  жительства
нет сведений о месте его пребывания в
течении пяти лет . В случае явки супруга,
объявленного судом умершим, брак по
заявлению лиц может быть восстановлен, но
при условии, что другой супруг не вступил в
новый брак. Расторжение брака
Основанием для расторжения
брака является взаимное
согласие супругов на развод.
Закон предусматривает две
процедуры расторжения брака
(ст. 20 СК РФ):
1. судебная;
2. административная
(в органах ЗАГСа). Процедура расторжения
брака
Брак расторгается в органах ЗАГСа, если у супругов
нет общих несовершеннолетних детей и они оба
согласны на развод. Регистрация производится по
истечении месяца с момента подачи заявления.
Брак расторгается в судебном порядке, если у
супругов есть  общие несовершеннолетние дети, а
также при  отсутствии согласия на развод одного из
супругов. Суд выясняет причины и дает срок для
примирения. Вопросы  рассматриваемые в
суде при разводе
С кем будут проживать дети после развода;
 Взыскание на них алиментов;
 Взыскание средств на содержание бывшего
супруга;
  Раздел имущества, являющегося совместной
собственностью супругов.
Моментом прекращения брака, расторгнутого в
органах загса, считается день регистрации
расторжения брака. При расторжении брака в суде
таким моментом является день вступления
решения суда в законную силу. Ограничение права мужа на
развод
Мужу запрещается без согласия жены
возбуждать дело в суде и обращаться за
расторжением брака в органы загса во время
беременности жены и в течение года после
рождения ребенка.
        Правило применяется и в случае,
      если ребенок родился мертвым или
                   умер, не дожив до года.

file_name: ОСНОВЫ Семейного права в России.ppt

intro:
Что такое семейное право? Семейное право - это совокупность правовых норм, которые регулируют отношения между людьми в связи со вступлением в брак, созданием семьи, рождением и воспитанием детей.
Основные цели семейного права. Согласно статье 1 СК РФ, основными целями семейного законодательства являются: укрепление семьи и построение семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважении, взаимопомощи и ответственности перед всеми членами семьи

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Основы семейное права в России". (9 класс)