extracted_text: Пусть говорят солдатские письма...  Пришло письмо с фронта…Фронтовое письмо… Что значат эти слова? Тем, кто никогда не ждал таких писем, не понять в полной мере этого словосочетания..  Фронтовое письмо – сплав радости и горя, жизни и смерти, ниточка, связывающая солдата с родными Если письмо приходило от солдата, то оно было сложено в треугольник, т.к. конверт  купить в полевых условиях было невозможно. Листок бумаги сворачивали и  на нем писали адрес. Марка на треугольник не приклеивалась.Определить местонахождение солдата было нельзя, в обратном адресе указывалась Действующая Армия, № полевой почты и части.Письмо о гибели солдата приходило в конверте, поэтому мирные жители всегда с опаской смотрели на почтальона, какое письмо он вынет из сумки: в конверте или в виде треугольника. Еще в августе 1941 года в газете «Правда» в «передовице» было написано о том, что очень важно, чтобы письма находили своего адресата на фронте. И далее: «Каждое письмо, посылка…. вливают силы в бойцов, вдохновляют на новые подвиги». Не секрет, что немцы уничтожали узлы связи, разрушали телефонные линии. В стране была создана система военно-полевой почты под началом Центрального управления полевой связи.Только в первый военный год Государственный комитет обороны принял несколько решений, которые касались продвижения корреспонденции между фронтом и тылом.  Мордвинов Иван     Петрович1907-1942 В ходе Сталинградского сражения армию обслуживали 99 полевых почтовых станций и одна военно-морская (№ 1169). В самые ответственные дни обороны Сталинграда ВМПС дислоцировалась между реками Волга и Ахтуба в землянках, среди леса. Бойцы назвали эту местность Ямы — по названию близлежащего поселка. Отсюда и известный среди корабельных волжских почтальонов адрес волжской ВМПС — "Землянки на Ямах" . Личный состав этой станции состоял из пяти девушек и солдата — водителя почтовой полуторки. Тесное помещение станции осенью-зимой 1942-1943гг. было одновременно и операторской, и казармой, и камбузом, и кают-компанией. Работали круглые сутки, ожидая почтальонов с кораблей и частей. Матрос-почтальон мог покинуть корабль лишь в моменты затишья, когда же обстановка требовала огневой поддержки войск или смены позиций, каждый почтальон становился номером боевого расчета. Станция ВМПС ежедневно должна была обменивать почту на военно-почтовой базе, а до нее более 90 км по простреливаемой и контролируемой немецкой авиацией местности. Начиналась отправка в сумерки, к рассвету — возвращение в часть. Когда автомашина выходила из строя, у соседей-разведчиков одалживали лошадь, и девушка на лошади с притороченными почтовыми мешками отправлялась в неблизкий опасный путь  73-яГодовщинаВеликой победы

file_name: Письма Победы.pptx

alt: Пусть говорят солдатские письма

description: Пусть говорят солдатские письма...

description:
Пришло письмо с фронта…
Фронтовое письмо… Что значат эти слова? Тем, кто никогда не ждал таких писем, не понять в полной мере этого словосочетания..

Фронтовое письмо – сплав радости и горя, жизни и смерти, ниточка, связывающая солдата с родными

description:
Если письмо приходило от солдата, то оно было сложено в треугольник, т.к. конверт  купить в полевых условиях было невозможно. Листок бумаги сворачивали и  на нем писали адрес. Марка на треугольник не приклеивалась.

Определить местонахождение солдата было нельзя, в обратном адресе указывалась Действующая Армия, № полевой почты и части.

Письмо о гибели солдата приходило в конверте, поэтому мирные жители всегда с опаской смотрели на почтальона, какое письмо он вынет из сумки: в конверте или в виде треугольника.

alt: Мордвинов Иван Петрович 1907-1942

description:
Мордвинов Иван     Петрович
1907-1942

alt: 73-я Годовщина Великой победы

description:
73-я
Годовщина
Великой победы

intro: Цель мероприятия: создать условия для формирования чувства гордости за свою Родину, сохранения памяти о подвиге наших солдат в Великой Отечественной войне. Задачи: Развивать интерес обучающихся к историческому прошлому нашей страны, военной истории Отечества.  Пропаганда песен военных лет и стихотворений военной тематики. Противодействовать попыткам фальсифицировать события Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.

title: Презентация на тему "Письма Победы"


extracted_text:
Здоровый образ жизни
Здоровый образ жизни
и и ппрофилактика
рофилактика
утомления
утомления
Дегтярёв А. И.
Дегтярёв А. И.
Преподаватель – организатор ОБЖ
Преподаватель – организатор ОБЖ Физическая
окружающая среда:
солнечная активность,
электромагнитные поля,
атмосферные явления, почва,
климат, вода, экология
Производственная
 среда (школа):
условия труда,
экология труда
человек
Социальная среда:
человеческое общество
Биологическая
окружающая среда:
животный и растительный
 мир Утомление – это
Утомление – это
функциональное состояние
функциональное состояние
организма, вызванное
организма, вызванное
усталости.
усталости.
умственной или физической
умственной или физической
работой, при котором могут
работой, при котором могут
наблюдаться временное
наблюдаться временное
снижение работоспособности,
снижение работоспособности,
изменение функций организма
изменение функций организма
и появление ощущения
и появление ощущения Объекты
Объекты
наблюдения
наблюдения
внимание
внимание
незначительное
незначительное
редкие
редкие
отвлечения
отвлечения
позапоза
Непостоянная,
Непостоянная,
потягивание ног и
потягивание ног и
выпрямление
выпрямление
туловища
туловища
движения
точные
             Утомление
Утомление

значительно
значительно
ее
Рассеянное,
Рассеянное,
частые
частые
отвлечения
отвлечения
Частая смена
Частая смена
поз, повороты
поз, повороты
головы в
головы в
стороны,
стороны,
облокачивани
облокачивани
е, е,
поддержание
поддержание
головы
головы
руками
руками
Неуверенные,
Неуверенные,
резкое
резкое
Ослабленная,
Ослабленная,
реакция на
реакция на
новые
новые
раздражители
раздражители
отсутствуют
отсутствуют
Стремление
Стремление
положить
положить
голову на
голову на
стол,
стол,
вытянуться,
вытянуться,
откинувшись
откинувшись
на спинку
на спинку
Суетливые
Суетливые Среди мер профилактики
утомления ведущее место
принадлежит улучшению
организации труда и отдыха,
контролю за соответствием
длительности и интенсивности
нагрузки возможностям человека,
мотивации к труду и физической
подготовленности человека. • самочувствие — суммарный показатель, складывающийся из ощущений
(бодрости, вялости, усталости, болей и др.). Его можно определить как
хорошее, удовлетворительное или плохое;
• работоспособность, зависящая от общего состояния организма, а также
от настроения и степени восстановления от предыдущей работы, оценивается
как высокая, средняя и низкая.
Отсутствие желания взяться за работу может быть признаком
переутомления;
• нормальный сон восстанавливает работоспособность,
обеспечивает бодрость и хорошее настроение. Появление
бессонницы или повышенной сонливости, неспокойного сна —
признак переутомления;
• ухудшение аппетита или его отсутствие свидетельствует об
утомлении либо болезненном состоянии.  • частота сердечных
сокращений;

 * величина артериального
давления.  Правило 1. Нагрузка должна быть не
больше ваших возможностей.
 Правило 2. Постоянно повышать свои
умственные и физические возможности,
соблюдая принципы здорового образа
жизни.
 Для исключения перегрузок за счет учебной
работы необходимо умело сочетать учебные
занятия с занятиями физической культурой
и спортом, научиться рационально
использовать время, свободное от занятий, и
выходные дни. Активный отдых в
природных условиях — лучшее средство от
утомления, возникающего в период
интенсивной учебной работы.

file_name: ЗОЖ и профилактика утомления.ppt

intro: Адаптация – процесс приспособления строения и функций организма к условиям существования. Утомление – это функциональное состояние организма, вызванное умственной или физической работой, при котором могут наблюдаться временное снижение работоспособности, изменение функций организма и появление ощущения усталости. Физическое утомление может проявляться в изменении количества и качества выполняемой работы, уменьшении силы и выносливости человека, ухудшении координации движений и так далее

ОБЗР

group: Дисциплины

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Здоровый образ жизни и профилактика утомления". (6 класс)


extracted_text:
Влияние социальной среды
на развитие и здоровье
человека
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ –ОРГАНИЗАТОР ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А. И. Какие они
бывают?
 Курение
 Алкоголизм
 Наркомания Курение
   Курение табака  одна из самых
распространенных вредных привычек,
приводящая иногда к серьезным
нарушениям здоровья. Это настоящая
наркомания, и тем более опасная, что
многие не принимают ее всерьез. Воздействие
курения на
школьника
 Подражая старшим, молодые люди
приобщаются к курению, а со
временем и сами становятся
источником подражания для других.
 Курильщики, как правило, не могут
сформулировать точно почему они
потянулись к сигарете. Курение в
школьные годы
Курение и
школьник
несовместимы.
Организму нужно
много сил, чтобы
справиться со
всеми нагрузками. Сравни и
подумай ! Раз и навсегда!
  Бросить курить
нужно раз и
навсегда! Это
единственно
разумный путь.
Это решение
курящего должно
поддерживаться
окружающими. Если всё же
удалось…
   Вместе с хорошим
аппетитом приходит
спокойный, глубокий
сон, изменяется
внешний вид
человека,
выравнивается
настроение,
повышается
работоспособность.
Нормализуются все
функции организма. Алкоголизм. Что
это?
Алкоголизм  хроническое (неизлечимое),
прогрессирующее, смертельное
заболевание, затрагивающее
и разрушающее все сферы человеческой
жизни  тело, психику, душу и социальную
жизнь человека. Синонимы пьянства,
употребляемые в быту:
 пьянство;
 бытовой
алкоголизм;
 привычное
пьянство;
 бытовое пьянство;
 ранняя
алкоголизация. Также…
   На фоне алкоголизма
тяжелее протекают
различные
заболевания,
особенно хронические
(туберкулез, сифилис
и др.), инфекционно
аллергические
(бронхиальная астма,
ревматизм) и
сердечнососудистые. На употребление
алкоголя влияют :
 экономические условия;
 питейные обычаи;
 неправильное воспитание;
 стремление подражать
старшим;
 дурные примеры;
 анатомофизиологические
особенности детского и
юношеского организма. Очень рано…
         К ранней алкоголизации
относится знакомство с
опьяняющими дозами
алкоголя в возрасте
   до 16 лет. Социальные предпосылки
развития алкоголизма:
семье (даже в полной);
табак)  традиционно и легально;
 Употребление химических веществ (алкоголь,
 Неполная семья, нездоровая атмосфера в
 Частые переезды;
 Зависимость в семье;
 Доступность веществ;
 Мода;
 Реклама;
 Отсутствие четких жизненных ориентиров,
 Нет позитивного взрослого  здоровой модели
разорванные поколения;
поведения. Социальные проявления
алкоголизма:
обман;
 Изменение круга общения;
 Общество отвергает алкоголиков и боится их;
 Неинтересность и ненужность обществу;
 Отношения "ты мне  я тебе", манипуляции,
 Потеря социальных навыков;
 Окружающий мир воспринимается
 Потеря друзей, доверия;
 Разрушение отношений в семье;
 Потеря работы, учебы;
 Изоляция;
 Преступления.
враждебно; Духовные последствия
алкоголизма:
 Саморазрушение;
 Мысли или попытки суицида;
 Потеря интереса к жизни;
 Эгоцентризм;
 Гнев на Бога;
 Потеря нравственных ценностей,
деградация личности;
 Самоуничижение. Опьянение – это…
   То, что мы в быту
благодушно
называем
опьянением в
сущности есть не что
иное, как острое
отравление
алкоголем. Найди в себе
мужество!
   Надо найти в себе
мужество противостоять
тем, кто пытается
склонить тебя к
употреблению спиртного.
Избегай вечеринок,
собирающихся с целью
выпить, и людей, не
представляющих себе
веселье без выпивки. Наркотик – это…
Наркотик – это
любое химическое
соединение, которое
воздействует на
функционирование
организма. Удовольствие
Одна из главных причин,
почему люди употребляют
наркотики,  это
сопутствующие приятные
ощущения, от хорошего
самочувствия и
релаксации до
мистической эйфории. Уход от физического
стресса
Большинству людей
удается справляться с
наиболее стрессовыми
ситуациями их жизни, но
некоторые пытаются
найти убежище в форме
наркотической
зависимости. Психоактивные
наркотики
Психоактивные наркотики
подразделяют на четыре
главные группы в
соответствии с их
воздействием:
 Депрессанты;
 Стимуляторы;
 Галлюциногены;
 Марихуана. Наркотики и
здоровье
Как известно, первым
делом наркомания
отражается на
здоровье. Главным
заболеванием
наркоманов, является
«болезнь грязных
шприцов»
           СПИД. Кроме того…
Один грамм героина стоит сегодня   300
400 долларов. А ведь это дневная доза
наркомана. Где он может добыть 9 тысяч
долларов в месяц? Заключение
Любое употребление
наркотиков, а к ним относится и
курение, и алкоголь, и сами
наркотики быстро разрушает
организм. Так как
злоупотребляют этими
вредными, можно сказать,
смертельными веществами, в
большей части подростки, и
люди не имеющие еще семей,
то можно сказать: будущего у
них нет…

file_name: Влияние социальной среды на развитие и здоровье ч-ка.pptx

description:
Сравни и
подумай !

intro:
На употребление алкоголя влияют : экономические условия;
питейные обычаи;
неправильное воспитание;
стремление подражать старшим;
дурные примеры;
анатомо-физиологические особенности детского и юношеского организма. Социальные предпосылки развития алкоголизма: Употребление химических веществ (алкоголь, табак) - традиционно и легально;
Неполная семья, нездоровая атмосфера в семье (даже в полной);
Частые переезды;
Зависимость в семье;
Доступность веществ;
Мода;
Реклама;
Отсутствие четких жизненных ориентиров, разорванные поколения;
Нет позитивного взрослого - здоровой модели поведения

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека". (6 класс)


extracted_text:
Лагерь
Смерти Сколько б лет не прошло
и столетий,
Будет помнить народ и
земля
Лагеря, где мучительной
смертью,
Гибли люди, фашистов
кляня.
Гибли женщины, дети,
солдаты,
Оставляя лишь горы
костей
Да пижамы, штаны
полосаты,
Что валялись у камер –
печей
 Ну а те, кто дождался
победы
До сих пор не верят
тому,
Что ушли навсегда
страхи - беды,
До сих пор проклинают
войну.
До сих пор по ночам
еще снятся
Голод, холод, болезни и Аушвиц 2 (также известный как Биркенау, или
Бжезинка) — это то, что обычно
подразумевают, говоря собственно об
Освенциме. В нём, в одноэтажных деревянных
бараках, содержались сотни тысяч евреев,
поляков, цыган и узников других
Аушвиц 2 (также известный как Биркенау, или Бжезинка) — это то, что обычно подразумевают, говоря собственно об Освенциме. В нём, в одноэтажных деревянных бараках, содержались сотни тысяч евреев, поляков, цыган и узников других национальностей. Число жертв этого лагеря составило более миллиона человек. Примерно ¾ всех привезённых, отправлялась в
газовые камеры в течение нескольких часов. Это
были женщины, дети, старики и все те, кто не прошёл
медкомиссию по полной пригодности к работе.
Каждый день в лагере убивали около 20 000
человек.В Аушвице 2 было 4 газовые камеры и 4
крематория. Все четыре крематория вступили в строй
в 1943 году. Точное количество погибших в Освенциме
установить невозможно, так как многие
документы были уничтожены. Кроме того,
немцы не вели учёт жертв, направляемых
в газовые камеры непосредственно по
прибытии. Всего сохранились Быт узников был устроен так: утром пол-литра чая —
тёплой жидкости без определенного цвета и запаха;
днём  —  800  г  чего-то  вроде  супа  со  следами
присутствия круп, картофеля, редко мяса. По вечерам
«кирпич»  землистого  цвета  хлеба  на  шестерых  с
мазком повидла или кусочком маргарина.
Голод был страшный.
Развлечения ради часовые
частенько бросали через
колючую проволоку в толпу
заключённых брюкву.
Потерявшие от голода разум
тысячи людей набрасывались
на жалкий овощ. Акции
«милосердия» эсэсовцы
любили устраивать
одновременно в разных
концах лагеря, им нравилось
наблюдать, как,
приманиваемые пищей, В тумане сумрачного смога,
смерть окружала города.
По мокрым, рельсовым
дорогам,
ползли в "Освенцим” поезда.
Весь "лагерь смерти” был под
током,
и обнесён со всех сторон,
бетонно-каменным забором,
с колючей проволокой колонн.
Он стал для пленных сущим
адом,
везде стоял тройной конвой.
На каждой вышке, с
автоматом,
ходил нацистский часовой.
В прогрызших крысами,
бараках,
у тёмной, каменной стены.
На грязных, скомканных
матрасах, кормил фашистский легион.
И в снег, и в дождь, над
"Биркенау”,
стоял смертельно-жуткий стон.
Допросы были ежедневно,
судом вершился приговор.
Бригады Гетто, хладнокровно,
осуществляли свой террор.
Пленённых, варварски пытали,
травили газом, а потом,
до полусмерти избивали,
срубая пальцы топором. Над
стариками издевались,
ломая зубы о приклад.
С детей и женщин кровь
сливали,
для сильно-раненых солдат. Он,
через время слышен громче,
гул "крематорных”, тех печей.
И до сих пор, в ушах грохочет,

file_name: Освенцим.pptx

description:
Лагерь
Смерти

intro:
Данная презентация будет полезна в разработке мероприятий посвященных дням борьбы с нацизмом . Ребята должны знать о тех ужасах которые совершили нацисты.
Цели:
рассказать учащимся о зверствах фашистской Германии;
воспитывать чувства сострадания к погибшим; показать детям к
каким последствиям могут привести войны на нашей планете.

title: Презентация на тему "Освенцим- лагерь смерти"


extracted_text:
Компьютер и его
влияние на здоровье
Преподаватель – организатор ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А. И.
Компьютер и его влияние на здоровьеПреподаватель – организатор ОБЖДЕГТЯРЁВ А. И. Использование
компьютера
      В настоящее время компьютер стал
неотъемлемой частью повседневной жизни
человека. Компьютеры внедряются в
учебный процесс,  так как это  неизбежно
и необходимо. Они помогают человеку
более быстро и точно находить решение
различных задач, позволяют хранить и
получать необходимую информацию, но
при этом нужно соблюдать определённые
меры предосторожности, чтобы не
повредить своё здоровье.
Использование компьютера Время работы за компьютером
     Для профилактики переутомления
время работы на компьютере
регламентируется с учётом  возраста
человека. Установлена общая безопасная
продолжительность нахождения перед
экраном учащихся подросткового
возраста - не более 1 ч в день. При этом
школьники 5-6 классов должны делать
перерывы в работе с компьютером  через
каждые25 мин работы.
После занятий на компьютере следует
воздержаться от просмотра телепередач
в течение 2-3ч. Требования к рабочему месту
      Освещение в комнате должно
быть таким, чтобы по сравнению с
ним свечение экрана не было ни
слишком ярким, ни слишком
слабым .
При работе с компьютером
положение монитора должно
соответствовать направлению
взгляда, а середина экрана
монитора располагаться на
горизонтали, проведённой на уровне
глаз или на 10-20 см  ниже. Экран
монитора должен быть установлен Гимнастика за компьютером
Хорошей профилактикой
переутомления при работе
с компьютером может
служить выполнение
специальных упражнений
для глаз и тела. Приведём
ряд упражнений из книги
врача-ортопеда И.
Степановой «Гимнастика
за компьютером». Упражнения
1. И. п. (исходное положение)-сидя на стуле,
спина прямая, руки на коленях. Отведите
прямую правую руку в сторону, разверните
корпус, провожая ладонь взглядом, -вдох,
положите руку снова на колено-выдох. Затем
движение левой рукой.         (Активизирует
дыхание,  снимает напряжение мышц
грудного и шейного отделов).
2. И. п.-то же. Согнуть руки в локтях, сжимая
пальцы в кулак. Носки ног приподнять над
полом и потянуть на себя. Опуская руки в
исходное положение, приподнять пятки над
полом, сделать перекат с пяток на носки.       (
Улучшает периферическое кровообращение). 3. И. п.- кисти к плечам.
Делать круговые движения
локтями назад и вперед.
(Укрепляет грудной отдел
позвоночника и благотворно
влияет на сердце).
суставов).
     4. И. п.-руки в замок, кисти
захватывают предплечья. Делать
круговые движенья перед собой
вправо и влево. (Разминаются
затекшие плечи, лопатки, грудные
мышцы, улучшается работа 5. И. п.-сидя на стуле, спина прямая,
обхватив колено руками, подтянуть
руки на коленях. Согнуть ногу,
колено к животу, затем выпрямит ногу
вперед и опустить на пол. (Улучшает
кровообращение в органах малого
таза, препятствует застою крови).
6. И. п.- то же. Согнутую в колене ногу
отставить в сторону, делая как бы шаг
крови).
в сторону, затем вернуться в И. п.
(Улучшает кровообращение в органах
малого таза, препятствует застою 7. И. п.-руки согнуты, кулаки крепко
сжать, положить на грудь.
Выпрямить руки вперёд, в стороны
и вверх. (Разминает мышцы рук,
грудной клетки и спины).
8.И. п.-прямые руки вытянуты перед
собой. Делать руками плавательные
 движения, имитирующие брасс,
при этом старайтесь потянуться
вперёд и в стороны.(Обеспечивает
лёгкий массаж сердца, улучшая его
работу.)

file_name: Компьютер и его влияние на здоровье.pptx

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Компьютер и его влияние на здоровье". (6 класс)


extracted_text:
Компьютер и его влияние на
здоровье.
Компьютер: польза или вред
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ –РГАНИЗАТОР ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А. И. Компьютер – важная вещь.
Персональный компьютер, со скоростью
геометрической прогрессии начал
распространятся среди населения земного
шара в конце 20-го века. Из роскоши он уже
давно превратился в одну из самых важных
вещей в доме среднестатистического
жителя любой из развитых стран мира, не
говоря о том, что на компьютерах держится
практически вся мировая промышленность и
экономика. Но нельзя не замечать того, что
несмотря на весь тот вклад, который
сделала компьютерная техника в развитие
цивилизации, она оставила "тёмный"
отпечаток на здоровье человека. ВРЕД
КОМПЬЮТЕРА Вред компьютера для зрения
человека.
Компьютеры могут наносить вред
зрению. Нередко при длительной
работе за компьютером появляются
болезненные ощущения в глазах,
становится больно моргать, ими
шевелить, появляется жжение, либо
ухудшается зрение – это называется
"компьютерный, зрительный
синдром". Вред компьютера для
позвоночника человека.
Также компьютеры могут наносить
вред опорно – двигательному
аппарату. При отсутствии
физических нагрузок мышцы
ослабевают,  становятся вялыми и
дряблыми. Часто болят кости
бывает искривление позвоночника. Вред компьютера для детей.
Вред компьютера для детей особенно велик из-
за того, что дети часто не знают меры и сидят
перед ним часами не отрываясь, а поскольку
мышцы глаз у них еще не окрепли, то возникает
серьёзная угроза для зрения, на порядок
повышается возможность того, что к
совершеннолетию ребенок будет вынужден
носить очки. Кроме того компьютер
способствует очень сильному переутомлению,
после проведенного времени за компьютером
дети могут жаловаться на головную боль, часто
становятся раздражительными и капризными. ПОЛЬЗА
КОМПЬЮТЕРА Помощь компьютера в
работе.
Трудно найти дом, офис или предприятие, в
которых не было бы компьютера. Трудно найти
и человека, даже среди детей дошкольного
возраста, который не имел бы самых простых
навыков работы с этой умной машиной. То, что
еще несколько десятков лет назад казалось
чем-то непонятным, неизвестным, сложным и
почти фантастическим, теперь стало обычным
и доступным даже ребенку. Многие уже не
представляют своей работы, учебы и
повседневной жизни без компьютера. Первые электронные машины были придуманы
для того, чтобы помочь человеку производить
сложные математические вычисления, хранить
в памяти многочисленные огромные формулы.
Но со временем оказалось, что эти машины
могут хранить и воспроизводить любые другие
виды информации. Много функций выполняет
это полезное и необходимое устройство: и
числовые расчеты, и печать книг, и создание и
изменение рисунков, фотографий, кинофильмов,
музыки. С помощью компьютера производится
управление современными машинами, заводами,
самолетами, космическими кораблями. Физика,
химия, медицина, машиностроение,
промышленность, торговля — какую отрасль ни
возьми, все они оснащены компьютерами и
работают по заранее заданным программам. Компьютер – универсальное
средство.
Компьютер превратился в универсальное средство
для обработки всех видов информации,
используемых человеком. С детских лет мы
привыкаем к захватывающим компьютерным
играм, увлекательным «обучалкам»; мы учимся
читать, писать, рисовать, не отходя от экрана; тут
же смотрим фильмы, слушаем музыку. Наши
родители с помощью этой машины составляют и
передают документы, пишут деловые письма,
общаются с коллегами по бизнесу. Современные
достижения позволяют быстро связываться с
помощью Интернета с любой точкой земного шара
и узнавать обо всем самую новую информацию. С
помощью компьютера можно разработать
обстановку дома, соответствующую всем вкусам и
желаниям человека, подобрать подходящий стиль

description:
ВРЕД
КОМПЬЮТЕРА

description:
ПОЛЬЗА
КОМПЬЮТЕРА

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Компьютер и его влияние на здоровье. Компьютер: польза или вред". Урок 2 (6 класс)


extracted_text:
Компьютер и его влияние на здоровье
Компьютер и его влияние на здоровье
    преподаватель – организатор ОБЖ  ДЕГТЯРЁВ А.И.  В наше время компьютеры так глубоко проникли во все
В наше время компьютеры так глубоко проникли во все
сферы нашей жизни, что жизнь без этой умной машины
сферы нашей жизни, что жизнь без этой умной машины
сложно себе представить.
сложно себе представить. Компьютер дает нам много информации для
   Компьютер дает нам много информации для
составления разнообразных документов заявлений,
составления разнообразных документов заявлений,
рефератов, докладов, письменных обращений .
рефератов, докладов, письменных обращений . Однако помимо
Однако помимо
многочисленных
многочисленных
плюсов, которые
плюсов, которые
приносит компьютер
приносит компьютер
человеку, не стоит
человеку, не стоит
забывать и о его
забывать и о его
влиянии на здоровье.
влиянии на здоровье. Как и все приборы потребляющие
 Как и все приборы потребляющие
электроэнергию, компьютер испускает
электроэнергию, компьютер испускает
электромагнитное излучение. Компьютер
электромагнитное излучение. Компьютер
является самым опасным источником
является самым опасным источником
электромагнитного излучения.
электромагнитного излучения. При работе за компьютером глаза находятся в
 При работе за компьютером глаза находятся в
постоянном напряжении, и со временем это может
постоянном напряжении, и со временем это может
привести к снижению зрения и даже вызвать
привести к снижению зрения и даже вызвать
некоторые заболевания.
некоторые заболевания. Если вы долго находитесь за компьютером, есть
 Если вы долго находитесь за компьютером, есть
возможность развития искривления позвоночника.
возможность развития искривления позвоночника. Боль в руках, особенно в кисти правой руки,
 Боль в руках, особенно в кисти правой руки,
вызванная долгой работой за компьютером
вызванная долгой работой за компьютером
приобрела название синдрома запястного канала.
приобрела название синдрома запястного канала. Всё таки компьютер приносит как и пользу так и
 Всё таки компьютер приносит как и пользу так и
вред.
вред.

file_name: компьютер и его влияние на здоровье.ppt

intro:
В наше время компьютеры так глубоко проникли во все сферы нашей жизни, что жизнь без этой умной машины сложно себе представить.
Компьютер дает нам много информации для составления разнообразных документов заявлений, рефератов, докладов, письменных обращений.
 Однако помимо многочисленных плюсов, которые приносит компьютер человеку, не стоит забывать и о его влиянии на здоровье.

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Компьютер и его влияние на здоровье". Вводный урок (6 класс)


extracted_text:
Анатомо-
Анатомо-
Анатомо-
Анатомо-
физиологические
физиологические
физиологические
физиологические
особенности
особенности
особенности
особенности
человека в
человека в
человека в
человека в
подростковом
подростковом
подростковом
подростковом
возрасте..
возрасте..
возрасте
возрасте
Формирование личности
Формирование личности
подростка при взаимоотношении с
подростка при взаимоотношении с
взрослыми.
взрослыми.
Преподаватель – организатор ОБЖ
Преподаватель – организатор ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А. И.
ДЕГТЯРЁВ А. И. Подростковый возраст
Период жизни человека
с 1213 до 18 лет.
Возраст, когда
происходит
биологическая,
психическая и
социальная
перестройка
организма, ведущая к
зрелости. Процессы подросткового
возраста
Биологическое созревание Социальное созревание В период подросткового
возраста наблюдается:
 Рост тела
 Увеличение массы
тела
 Увеличение
окружности грудной
клетки
 Развитие подкожной
жировой клетчатки
 Развитие
мускулатуры Подростковый возраст
относится к критическим
периодам жизни.
Фазы подросткового кризиса.
1. Ломка старых привычек, распад
сформировавшихся стереотипов
2. Кульминационная точка кризиса (в 13
лет)
3. Период формирования новых структур,
построение новых отношений  Главное  личностное
изменение
подросткового
возраста – «чувство
взрослости». Социальная зрелость:
 Завершение образования
 Приобретение стабильной профессии
 Экономическая самостоятельность
 Политическое и экономическое
совершеннолетие
 Способность создать семью Для формирования
социальной зрелости
необходимо:
1. Общение с родителями
2. Общение с педагогами в
школе
3. Общение с другими
взрослыми
4. Общение со сверстниками При общении конфликтные
ситуации неизбежны. Чтобы избежать конфликта
необходимо воспитывать в себе
ряд качеств:
 Умение анализировать поступки и
взаимоотношения между людьми;
 Критически оценивать свое поведение и
поступки;
 Воспитывать в себе уважительное
отношение к своим родителям, к старшим,
научиться понимать их. В конфликтной ситуации
главное – это УМЕНИЕ
СЛУШАТЬ Домашнее
задание
1. § 7.3
 Ситуационная
задача №2 –
письменно в
тетради.

file_name: Анатомо-физиологические особенности подросткового возраста.ppt

intro:
Период жизни человека с 12-13 до 18 лет. Возраст, когда происходит биологическая, психическая и социальная перестройка организма, ведущая к зрелости. Главное  личностное изменение подросткового возраста – «чувство взрослости» Социальная зрелость: Завершение образования
Приобретение стабильной профессии
Экономическая самостоятельность
Политическое и экономическое совершеннолетие
Способность создать семью

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте". (7 класс)


extracted_text:
Анатомофизиологические
Анатомофизиологические
особенности человека в
особенности человека в
подростковом возрасте
подростковом возрасте
ПРЕПОДАВАТЕЛЬОРГАНИЗАТОР  ОБЖ  А. И. ДЕГТЯРЁВ
LOGO Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
План урока
1. Цель и задачи урока
2. Повторение домашнего задания
3. Понятие «Подростковый возраст»
4. Внешние показатели физического развития подростка
5. Функциональные расстройства в подростковом возрасте
6. Признаки физического и психологического перенапряжения
7. Домашнее задание Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Повторение домашнего задания
1. Что следует понимать под стрессом?
2. Что такое общий адаптационный синдром? Назовите его стадии.
3. Как влияет стресс на состояние здоровья человека?
4. Сформулируйте общие принципы борьбы со стрессом. Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Подростковый возраст – период жизни человека с 1213 до 18 лет, во
время  которого  происходит  биологическая,  психическая  и  социальная
перестройка  организма,  половое  созревание,  сопровождающееся
ускоренным  физическим  развитием.  В  подростковом
возрасте
совершается перестройка деятельности  всех органов и систем. Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Под  влиянием  половых  гормонов  и  гормона  щитовидной  железы
происходит  быстрый  рост  тела  (особенно  увеличение  длины  рук  и  ног),
нарушается координация движений.
Развитие  организма  –  это  сложный  биологический  процесс,  который
характеризуется не только нарастанием массы тела, но и качественными
структурными изменениями в органах и тканях. Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Основные внешние показатели физического развития подростка
Длина и масса тела
Окружность грудной клетки
Мышечный тонус
Показатели
физического
развития
Состояние осанки
Развитие подкожной
жировой клетчатки
Развитие мускулатуры Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Сроки начала полового созревания и его завершения различны не только
у детей разного пола (девочки созревают раньше), но и у детей одного
пола (например, ожирение тормозит половое созревание). Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
В  подростковом  возрасте  могут  возникать  функциональные  расстройства
органов:
1
2
3
4
Повышение артериального давления
Учащение сердцебиения, пульса
Появление одышки
Появление головной боли
В  подростковом  возрасте  надо  регулярно  заниматься  физической
культурой  и  физическими  упражнениями,  но  не  допускать  чрезмерных
физических нагрузок, которые не соответствуют возрасту. Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Нарушение зрения
(чтение, компьютер и т.п.)
Головокружение
Неприятные ощущения
в области сердца, живота, в ногах
Признаки физического
и психического
перенапряжения Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Факторы, оказывающие
влияние на физическое
развитие подростка
Наследственные
факторы
Внешние
факторы 3D Pie Chart
Внешние факторы
Режим отдыха
Сон
Режим питания
Двигательная
активность
Режим труда
Экология Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Очень  важно  в  подростковом  возрасте  соблюдать  личную  гигиену,  т.к.
усиливается  функция  сальных  желез,  появляются  угри,  появляются
неприятные  запахи  и  т.д.  Поэтому  необходимо  регулярно  мыться,
ежедневно принимать душ.
В  подростковом  возрасте  рекомендуется  подмываться  теплой  водой  с
мылом утром и вечером (особенно девушкам). Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Вывод
Знание  закономерностей  своего  организма  в  подростковом  возрасте  –
основа  для  формирования  ЗОЖ,  сохранения  и  укрепления  здоровья,
подготовки к полноценной взрослой жизни.
не
Необходимо
индивидуальные
особенности
гармоничное развитие личности.
только  физиологические,
организма!  Этим
учитывать
и
обеспечивается
но Анатомофизиологические особенности человека
в подростковом возрасте
Параграф 7.3.
Параграф 7.3.
Домашнее задание !
Анатомофизиологические особенности человека в подростковом возрасте
Анатомофизиологические особенности человека в подростковом возрасте
LOGO

file_name: Анатомо-физиологические особенности подростка.pptx

intro:
Подростковый возраст – период жизни человека с 12-13 до 18 лет, во время которого происходит биологическая, психическая и социальная перестройка организма, половое созревание, сопровождающееся ускоренным физическим развитием. В подростковом возрасте совершается перестройка деятельности  всех органов и систем.
Под влиянием половых гормонов и гормона щитовидной железы происходит быстрый рост тела (особенно увеличение длины рук и ног), нарушается координация движений.
Развитие организма – это сложный биологический процесс, который характеризуется не только нарастанием массы тела, но и качественными структурными изменениями в органах и тканях.

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте". Урок 2 (7 класс)


extracted_text:
Ш ЕГ О
Н А С ТР О Е Н И Я!
Х О Р О Математическая
 мозаика Математическ
ие законы.
Повторение. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Работа в группах
          Закончите  предложения и ответьте на
вопросы.
1 группа
  От перестановки мест слагаемых….
 Какой это математический закон?
 Складывая несколько слагаемых, их можно…
 Какой это математический закон?
2 группа
 От перестановки мест  множителей…
 Какой это математический закон?
 Перемножая множители, их можно …
 Какой это математический закон?
3 группа
 Чтобы умножить сумму на число, нужно…
 Какой это математический закон?
 Чтобы разделить сумму на число, нужно ….
 Какой это математический закон? - работать на уроке было
очень интересно
           - некоторые задания
вызвали
             затруднения

           - на уроке было
неинтересно Домашнее задание:
Из раздела
«Математический тренажёр»:
   №1  на стр. 98, найти значения
выражения, применяя изученные
математические законы; №2 на
стр. 98, решить задачу. С
с
к
п
а
а
а
ю
у
е !
к
о  з
у
н
т
о
р
о
и
б
в
и
б
а
а   у
т
р
н

file_name: Презентация1.pptx

description:
Ш ЕГ О
Н А С ТР О Е Н И Я!
Х О Р О

description:
Математическая
 мозаика

description:
Математическ
ие законы.
Повторение.

description: ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

intro:
1.	Переместительный закон сложения - от перестановки мест слагаемых сумма не меняется.
2.	Переместительный закон умножения - от перестановки мест  множителей произведение не меняется.
3.	Сочетательный закон сложения -  складывая несколько слагаемых, их можно группировать  в любом порядке.
4.	Сочетательный закон умножения  - перемножая множители, их можно группировать  в любом порядке.
5.	Распределительный закон умножения относительно сложения - чтобы умножить сумму на число, нужно каждое слагаемое умножить на это число и потом сложить полученные произведения.
6.	Распределительный закон деления относительно сложения -  чтобы разделить сумму на число нужно каждое слагаемое разделить на это число и полученные результаты сложить.

title: Презентация по математике на тему "Математические законы" (3 класс, математика)


extracted_text:
Наводнения
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ- ОРГАНИЗАТОР ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А. И. • Наводнее́ние — затопление местности в
результате подъёма уровня воды в реках,
озёрах, морях из-за дождей, бурного таяния
снегов, ветрового нагона воды на побережье и
других причин, которое наносит урон здоровью
людей и даже приводит к их гибели, а также
причиняет материальный ущерб. Виды наводнений:
• Половодье
• Паводок
• Затор
• Зажор Половодье
• Половодье-это ежегодно повторяющееся в один и
тот же сезон увеличение объема воды в реке,
которое сопровождается выходом ее вод из
берегов и затоплением поймы реки. Половодье
равнинных рек в местах с умеренным климатом
вызывается весенним снеготаянием (весеннее
половодье). Половодье на реках, берущих начало
высоко в горах, вызывается таянием снега и
ледников в летнее время (летнее половодье). Этот
вид наводнений отличается значительным и
довольно длительным подъемом уровня воды в
реке. Паводок
• Паводок-это стремительное,
кратковременное и непериодическое
поднятие уровня воды , возникающее в
результате быстрого таяния снега,
ледников, обильных дождей. Значительный
паводок может вызвать наводнение. Этот
вид наводнения характеризуется
интенсивным, сравнительно
кратковременным подъемом уровня воды. Затор
• Затор-это скопление льда в русле
реки, ограничивающее ее течение.
Заторы образуются обычно в
конце зимы и в весенний период
при вскрытии рек. Чаще всего
заторы образуются на реках,
текущих с юга на север (Северная
Двина, Печора, Лена, Енисей,
Иртыш) Зажор
• Зажор-это явление, сходное с затором льда, но
оно наблюдается на реках в начале зимы. Зажоры
образуются на реках в период формирования
ледяного покрова. Зажор возникает из-за
скопления в русле реки рыхлого льда и небольших
льдин и вовлечения его под кромку
образовавшегося ледяного покрова, что
препятствует свободному течению воды и
вызывает подъем уровня воды в реке вверху по ее
течению. По частоте зажорных наводнений и
величине подъема воды отмечаются реки Ангара и
Нева. Как подготовиться к наводнению?
• Прежде всего, надо собрать сумку или рюкзак, куда уложить
ценности, документы, аптечку, теплые вещи и запас продуктов на
2‑3 суток. Не помешает иметь фонарик с запасом батареек – для
подачи сигналов бедствия в темноте.
• Надо знать места, куда не доходит вода при наводнении, и заранее
продумать маршрут, как туда добраться, используя заранее
подготовленные плавсредства (лодку или плот). Если такого
«островка безопасности» нет, то во время наводнения до подхода
спасателей лучше перебраться на чердак, крышу, дерево. Если
предусматривается последнее, то заранее надо позаботиться о
лестнице и небольшом, надежно укрепленном на дереве помосте
для удобства и безопасности.
• Если приходится покидать свое жилище, необходимо перед уходом
выключить газ и свет, погасить огонь в печи, перенести на верхние
этажи и чердак ценные предметы и вещи, закрыть окна и двери, а
если боитесь мародеров, то можно забить окна и двери снаружи.
• Если за вами подошла спасательная лодка, садитесь спокойно, по
одному. Берите с собой только самое необходимое. • Вернувшись после наводнения домой, осмотрите сначала,
не подмыло ли фундамент, не рухнет ли что‑нибудь
сверху вам на голову. Проветрите помещения – в них
могут скапливаться вредные газы. Газовую плиту не
зажигайте до тех пор, пока не убедитесь, что нет утечки
газа.
• Из соображений безопасности лучше не употреблять
подмоченные продукты, так как они могут быть
загрязнены болезнетворными микробами. По этой же
причине, прежде чем брать воду из колодца, надо его
сначала осушить, почистить, затем откачивать воду до
тех пор, пока она не станет пригодной для питья.
• Знание основных правил повелении при наводнении,
проведение комплекса защитных мероприятий перед
наводнением позволяют существенно снизить
материальный ущерб и сохранить жизнь людей,
проживающих в опасных районах.

file_name: НАВОДНЕНИЯ. ВИДЫ НАВОДНЕНИЙ....pptx

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "НАВОДНЕНИЯ. ВИДЫ НАВОДНЕНИЙ...".  Вводный урок (7 класс)


extracted_text:
Чрезвычайные ситуации природного
РАЗЛИЧНЫЕ ПРИРОДНЫЕ
характера
ЯВЛЕНИЯ
Преподаватель – организатор ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А. И. Виды природных ЧС.
• Космогенная-
падение на Землю
астероидов,
столкновение
Земли с
кометами,
кометные ливни,
столкновение
Земли с
метеоритами и
болидными
потоками,
магнитные бури • Геофизическая-землетрясения,
извержения вулканов • Геологическая
(экзогенная
геологическая)-
оползни, сели,
обвалы, осыпи,
лавины, склоновый
смыв, просадка
лессовых пород,
просадка (обвалы)
земной поверхности в
результате карста,
абразия, эрозия,
курумы, пыльные бури • Метеорологическ
ая-
бури (9–11 баллов),
ураганы (12–15
баллов), смерчи
(торнадо), шквалы,
вертикальные
вихри (потоки ) • Гидрометеорологич
еская
• Крупный град,
сильный дождь
(ливень), сильный
снегопад, сильный
гололед, сильный
мороз, сильная
метель, сильная
жара, сильный
туман, засуха,
суховей, заморозки • Морская гидрологическая
• Тропические циклоны
(тайфуны), цунами,
сильное волнение (5
баллов и более), сильное
колебание уровня моря,
сильный тягун в портах,
ранний ледяной покров
или припай, напор льдов,
интенсивный дрейф
льдов, непроходимый
(труднопроходимый лед),
обледенение судов,
отрыв прибрежных льдов • Природные
пожары
• Лесные пожары,
пожары степных
и хлебных
массивов,
торфяные
пожары,
подземные
пожары горючих
ископаемых

file_name: Различные природные явления.pptx

intro: Виды природных ЧС. Космогенная-падение на Землю астероидов, столкновение Земли с кометами, кометные ливни, столкновение Земли с метеоритами и болидными потоками, магнитные бури. Геофизическая-землетрясения, извержения вулканов. Геологическая (экзогенная геологическая)-оползни, сели, обвалы, осыпи, лавины, склоновый смыв, просадка лессовых пород, просадка (обвалы) земной поверхности в результате карста, абразия, эрозия, курумы, пыльные бури

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "РАЗЛИЧНЫЕ ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ". (7 класс)


extracted_text:
Опасные и ЧС природного
Опасные и ЧС природного
характера.
характера.
Преподаватель-организатор  ОБЖ  Дегтярёв А.И. определенной территории которая
определенной территории которая
Чрезвычайная ситуация – это обстановка на
это обстановка на
Чрезвычайная ситуация –
сложилась в результате аварии, опасного
сложилась в результате аварии, опасного
природного явления, катастрофы, стихийного
природного явления, катастрофы, стихийного
бедствия, и может повлечь или повлекла за
бедствия, и может повлечь или повлекла за
собой человеческие жертвы, ущерб здоровью
собой человеческие жертвы, ущерб здоровью
Что такое – чрезвычайная ситуация?
Что такое – чрезвычайная ситуация?
людей и окружающей природной среде,
людей и окружающей природной среде,
значительные материальные потери и
значительные материальные потери и
нарушение жизнедеятельности людей.
нарушение жизнедеятельности людей. Чрезвычайную ситуацию можно
Чрезвычайную ситуацию можно
предвидеть, но чаще всего она
предвидеть, но чаще всего она
возникает внезапно
возникает внезапно
Город Спитак после землетрясения
Город Спитак после землетрясения областные,
областные,
У нас в стране есть
У нас в стране есть
районные и прочие
районные и прочие
управления по ЧС и
управления по ЧС и
службы по ЧС, а в
службы по ЧС, а в
масштабе страны –
масштабе страны –
Министерство по ЧС
Министерство по ЧС В случае предвиденной катастрофы
В случае предвиденной катастрофы
территориальные управления ЧС
территориальные управления ЧС
подают сигнал для населения:
подают сигнал для населения:
Внимание всем””  ((это рев сирены и частые
““Внимание всем
это рев сирены и частые
гудки)
гудки)
Внимание всем”” необходимо:
 необходимо:
По сигналу ““Внимание всем
По сигналу
Немедленно включить радио или телевизор для
► Немедленно включить радио или телевизор для
прослушивания экстренных сообщений;
прослушивания экстренных сообщений;
Проинформировать родственников и соседей о
► Проинформировать родственников и соседей о
случившемся;
случившемся;
Привести домой детей;
► Привести домой детей;
Действовать согласно
► Действовать согласно
    полученному сообщению.
полученному сообщению. При необходимости
При необходимости
эвакуации:
эвакуации:
► Собрать в небольшой чемодан
Собрать в небольшой чемодан
(рюкзак) вещи первой
(рюкзак) вещи первой
необходимости: необходимую
необходимости: необходимую
одежду, документы, деньги,
одежду, документы, деньги,
ценности, воду, консервированные и
ценности, воду, консервированные и
сухие продукты питания;
сухие продукты питания;
► Подготовить квартиру к
Подготовить квартиру к
консервации – закрыть окна, балкон,
консервации – закрыть окна, балкон,
перекрыть газ, воду, выключить
перекрыть газ, воду, выключить
электроэнергию погасить огнь в
электроэнергию погасить огнь в
печах;
печах;
► Приготовить средства
Приготовить средства
индивидуальной защиты и второй
индивидуальной защиты и второй
комплект ключей для сдачи в РЭУ;
комплект ключей для сдачи в РЭУ;
► Оказать помощь в сборах больным
Оказать помощь в сборах больным
и престарелым проживающим по
и престарелым проживающим по
соседству.
соседству. Чрезвычайные ситуации бывают:
Чрезвычайные ситуации бывают:
► Природного характера
Природного характера
            Спитак (Армения)
Спитак (Армения) Чрезвычайные ситуации бывают:
Чрезвычайные ситуации бывают:
► Техногенного характера
Техногенного характера

Катастрофа на Чернобыльской АЭС
Катастрофа на Чернобыльской АЭС На огромной территории нашей
На огромной территории нашей
страны возможны:
страны возможны:
Землетрясения;
► Землетрясения;
Цунами;
► Цунами;
Наводнения;
► Наводнения;
Лесные и торфяные пожары;
► Лесные и торфяные пожары;
Ураганы, бури, смерчи;
► Ураганы, бури, смерчи;
Сели (водогрязевые потоки) и оползни;
► Сели (водогрязевые потоки) и оползни;
Снежные лавины и заносы;
► Снежные лавины и заносы;
Грозы и др.
► Грозы и др. Но в любом случае попав в зону стихийного
Но в любом случае попав в зону стихийного
бедствия необходимо:
бедствия необходимо:
► Оценить силу и масштабы стихийного
Оценить силу и масштабы стихийного
бедствия;
бедствия;
► Определить его географическую и временную
Определить его географическую и временную
направленность;
направленность;
► Отметить наиболее выгодные с точки зрения
Отметить наиболее выгодные с точки зрения
безопасности участки;
безопасности участки;
► Составить прогноз развития аварии и самого
Составить прогноз развития аварии и самого
стихийного бедствия на ближайшие часы и
стихийного бедствия на ближайшие часы и
сутки;
сутки;
► Учесть возможность повторных ударов
Учесть возможность повторных ударов
стихии.
стихии. Выживание в зоне стихийного бедствия
Выживание в зоне стихийного бедствия
обеспечивается 4мя основными факторами::
обеспечивается 4мя основными факторами
► Знанием особенностей природных
Знанием особенностей природных
явлений;
явлений;
► Умением распознать приближение
Умением распознать приближение
стихийного бедствия;
стихийного бедствия;
► Знанием приемов спасения при
Знанием приемов спасения при
конкретном стихийном бедствии;
конкретном стихийном бедствии;
► Психологической подготовкой к
Психологической подготовкой к
действиям в особых сложных условиях.
действиям в особых сложных условиях. Получив информацию или почувствовав
Получив информацию или почувствовав
первые толчки;
первые толчки;
► НЕ ПАНИКОВАТЬ!!!
НЕ ПАНИКОВАТЬ!!!
► Живущим на нижних этажах,
Живущим на нижних этажах,
необходимо быстро покинуть здание.
необходимо быстро покинуть здание.
До разрушительных толчков у Вас в
До разрушительных толчков у Вас в
запасе 1520 сек. Воспользуйтесь
запасе 1520 сек. Воспользуйтесь
этим временем;
этим временем;
► Живущим выше 2 этажа необходимо
Живущим выше 2 этажа необходимо
быстро занять в квартире безопасное
быстро занять в квартире безопасное
место;
место;
► Подальше от окон, падающих стекол
Подальше от окон, падающих стекол
и предметов, не стыдитесь залезть
и предметов, не стыдитесь залезть
под кровать или под стол;
под кровать или под стол;
► Закрыть голову руками и
Закрыть голову руками и
сгруппироваться;
сгруппироваться;
► Помните! Самые опасные места в
Помните! Самые опасные места в
доме это балконы, лифтовые проемы
доме это балконы, лифтовые проемы
и лестничные клетки.
и лестничные клетки. Если во время землетрясения Вы на улице:
Если во время землетрясения Вы на улице:
► Держитесь подальше от зданий;
Держитесь подальше от зданий;
► Линий электропередач;
Линий электропередач;
► Столбов;
Столбов;
► Трубопроводов;
Трубопроводов;
► Мостов.
Мостов. ► То любой транспорт нужно спокойно и быстро остановить
То любой транспорт нужно спокойно и быстро остановить
по возможности дальше от того:
по возможности дальше от того:
►   Что может рухнуть от сильных толчков;
Что может рухнуть от сильных толчков;
► Высоких зданий, путепроводов, мостов, линий
Высоких зданий, путепроводов, мостов, линий
электропередач;
электропередач;
► Остановив транспорт необходимо открыть все двери;
Остановив транспорт необходимо открыть все двери;
► Из машины и автобуса выходить не следует, безопаснее
Из машины и автобуса выходить не следует, безопаснее
оставаться на своем месте до окончания колебания почвы;
оставаться на своем месте до окончания колебания почвы;
► Не стоит выбивать стекла и рваться в сторону дверей,
Не стоит выбивать стекла и рваться в сторону дверей,
создавая давку и заведомую опасность травм;
создавая давку и заведомую опасность травм;
► Окажите помощь детям, старикам и инвалидам
Окажите помощь детям, старикам и инвалидам. . Наводнения.
Наводнения.
В РФ основными причинами наводнений, на них
    В РФ основными причинами наводнений, на них

приходится до 80% всех наводнений, являются:
приходится до 80% всех наводнений, являются:
► Период весеннего снеготаяния;
Период весеннего снеготаяния;
► Ледоходы на реках;
Ледоходы на реках;
► Выпадение обильных ливневых и дождевых
Выпадение обильных ливневых и дождевых
осадков;
осадков;
► Крушение плотин и дамб.
Крушение плотин и дамб. Смерчи, ураганы, бури.
Смерчи, ураганы, бури.
Неисчислимые разрушения и жертвы приносят
Неисчислимые разрушения и жертвы приносят
человечеству ураганы, тайфуны, смерчи.
человечеству ураганы, тайфуны, смерчи.
► Скорость ветра при урагане более 30 м/с. Он
Скорость ветра при урагане более 30 м/с. Он
является одной из мощнейших сил стихии и по
является одной из мощнейших сил стихии и по
своему пагубному воздействию приближается к
своему пагубному воздействию приближается к
землетрясению.
землетрясению.
► При буре скорость ветра несколько меньше 15
При буре скорость ветра несколько меньше 15
30 м/с.
30 м/с.
► Смерч – восходящие вихри быстро
Смерч – восходящие вихри быстро
вращающегося воздуха.
вращающегося воздуха. Так что же необходимо делать при угрозе возникновения
Так что же необходимо делать при угрозе возникновения
урагана, бури, смерча?
урагана, бури, смерча?
► Закрыть все окна, двери, чердачные
Закрыть все окна, двери, чердачные
помещения;
помещения;
► С балконов и лоджий убрать все, что
С балконов и лоджий убрать все, что
может быть унесено ураганом;
может быть унесено ураганом;
► Выключить газ, потушить огонь в печах.
Выключить газ, потушить огонь в печах.
Подготовить фонари, свечи, лампы;
Подготовить фонари, свечи, лампы;
► Запастись водой, продуктами, держать
Запастись водой, продуктами, держать
радио и телевизор включенными;
радио и телевизор включенными;
► Подготовить медицинские и
Подготовить медицинские и
перевязочные материалы;
перевязочные материалы;
► Укрыться в защитном сооружении,
Укрыться в защитном сооружении,
подвале, погребе;
подвале, погребе;
► Дома занять внутреннюю комнату,
Дома занять внутреннюю комнату,
подальше от окон;
подальше от окон;
► На открытой местности лучше всего
На открытой местности лучше всего
укрыться в канаве, яме, овраге, любой
укрыться в канаве, яме, овраге, любой
выемке, лечь на дно и плотно прижаться
выемке, лечь на дно и плотно прижаться
к земле.
к земле. Сели, снежные лавины
Сели, снежные лавины
При угрозе селя или лавины прежде
При угрозе селя или лавины прежде
всего:
всего:
► Плотно закрыть двери и окна;
Плотно закрыть двери и окна;
► Отключите электричество, воду и газ;
Отключите электричество, воду и газ;
► Перед этим вынесите из дома
Перед этим вынесите из дома
воспламеняющиеся и ядовитые
воспламеняющиеся и ядовитые
вещества;
вещества;
► А еще лучше закопайте их в яме или
А еще лучше закопайте их в яме или
погребе
погребе ► При сходе лавины постарайтесь укрыться за
При сходе лавины постарайтесь укрыться за
скалой, деревом, лечь на землю, защитив
скалой, деревом, лечь на землю, защитив
руками голову, дышите через одежду;
руками голову, дышите через одежду;
► При сносе лавиной делайте плавательные
При сносе лавиной делайте плавательные
движения, чтобы удержаться на поверхности;
движения, чтобы удержаться на поверхности;
► При погружении в снег подтяните колени к
При погружении в снег подтяните колени к
животу, прикройте рот руками сжатыми в
животу, прикройте рот руками сжатыми в
кулаки и подождите прекращения движения
кулаки и подождите прекращения движения
лавины;
лавины;
► Определить где верх, где низ, можно по слюне во
Определить где верх, где низ, можно по слюне во
рту;
рту;
► Экономя силы, пробирайтесь вверх, перемещая
Экономя силы, пробирайтесь вверх, перемещая
снег под ноги и утаптывая его.
снег под ноги и утаптывая его. Итак, мы ознакомились с тем:
Итак, мы ознакомились с тем:
►Что означает Чрезвычайная ситуация;
Что означает Чрезвычайная ситуация;
►С видами чрезвычайных ситуаций;
С видами чрезвычайных ситуаций;
►Узнали, что собой представляет ЧС природного
Узнали, что собой представляет ЧС природного
характера;
характера;
►Каковы первые признаки ЧС и методами защиты от
Каковы первые признаки ЧС и методами защиты от
них.них.

file_name: Опасные и ЧС природного характера.ppt

intro:
Что такое – чрезвычайная ситуация?
Чрезвычайная ситуация – это обстановка на определенной территории которая сложилась в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного бедствия, и может повлечь или повлекла за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей и окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение жизнедеятельности людей

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Опасные и ЧС природного характера". (7 класс)


extracted_text:
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – ОРГАНИЗАТОР  ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А. И. Гидрологические опасные
явления
высокие уровни воды (наводнения);
половодье;
дождевые паводки;
заторы и зажоры;
ветровые нагоны;
низкие уровни воды;
ранний ледостав и появление льда на
судоходных водоемах и реках. Наводнение
Наводнение – это затопление водой
местности, прилегающей к реке, озеру или
водохранилищу, которое наносит урон
здоровью людей или даже приводит к их
гибели, а также причиняет материальный
ущерб. По причинам возникновения
наводнения подразделяются на
несколько видов:
половодье – сезонное таяние снега с максимальным
нагонные наводнения – вызываются ветровыми нагонами
стоком воды, отличающееся длительным подъёмом уровня
воды в реке;
паводок – вызывается дождями и ливнями или таянием
снега при зимних оттепелях;
заторные, зажорные  наводнения – вызываются
большим сопротивлением водному потоку, возникающим
при скоплении ледового материала в сужениях или
излучинах реки во время ледохода (заторы) или во время
ледостава (зажоры);
воды на берега больших озёр, водохранилищ и в морские
устья рек;
плотин;
извержениями подводных или островных вулканов.
наводнения, вызванные прорывом (разрушением)
наводнения, вызванные подводными землетрясениями, По размерам и наносимому
ущербу наводнения бывают:
низкие (малые) – вода затапливает низкие места, почти
не нарушая ритма жизни населения, наносит
незначительный ущерб;
высокие – существенно нарушают налаженную жизнь
людей, наносят значительный материальный ущерб,
часто вызывая необходимость частичной эвакуации
населения;
выдающиеся – охватывают целые речные бассейны,
наносят большой материальный ущерб, затапливают
населённые пункты и города, при этом возникает
необходимость в массовой эвакуации людей;
катастрофические – полностью меняют жизненный
уклад населения и приводят к огромным материальным
потерям, затапливая более 70 % сельскохозяйственных
угодий. Правила безопасного
поведения при угрозе и во
время наводнений
С получением прогноза о возможности
наводнения население оповещают об этом
по радио и телевидению. При получении информации о начале
эвакуации необходимо быстро собрать и
взять с собой:
пакет с документами и деньгами;
аптечку;
трёхдневный запас продуктов и питьевую воду;
постельное бельё и туалетные
принадлежности;
комплект верхней одежды и обуви.
После этого необходимо прибыть в
установленный срок на заранее назначенный
эвакуационный пункт для регистрации и
отправки в безопасное место. При заблаговременном
оповещении Если наводнение застало
вас внезапно, то
быстрее занять возвышенное место и быть
необходимо:
готовым к эвакуации;
принять меры к подаче сигналов;
в безопасном месте нужно находиться до
спада воды, самоэвакуацию можно
проводить только в случае реальной
угрозы вашей жизни. При внезапном
наводнении После спада воды:
остерегайтесь оборванных и провисших проводов;
продукты, попавшие в воду, можно употреблять
только после их проверки санитарной инспекцией;
воду перед употреблением обязательно кипятить.
Перед тем как войти в здание после спада воды,
убедитесь, что вход в него не представляет
опасности. Войдя в помещение, сразу же
проветрите его. Не применяйте спички или
зажигалку. После спада воды

file_name: Рекомендации населению при угрозе наводнений....ppt

description:
При заблаговременном
оповещении

description:
При внезапном
наводнении

description: После спада воды

intro:
Гидрологические опасные явления. высокие уровни воды (наводнения);
половодье;
дождевые паводки;
заторы и зажоры;
ветровые нагоны;
низкие уровни воды;
ранний ледостав и появление льда на судоходных водоемах и реках.
Наводнение – это затопление водой местности, прилегающей к реке, озеру или водохранилищу, которое наносит урон здоровью людей или даже приводит к их гибели, а также причиняет материальный ущерб.

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Рекомендации населению при угрозе наводнений... ". (7 класс)


extracted_text:
Урок
 мужества к 85-летию
учреждения звания
«Герой Советского
Союза» Героо́й Совео́тского Союо́ за -
высшая степень отличия
СССР, которой удостаивали
за совершение подвига или
выдающихся заслуг во время
боевых действий, а также и в
мирное время. Звание Героя Советского
Союза впервые установлено
Постановлением ЦИК СССР от
16 апреля 1934 года,
дополнительный знак
отличия для Героя
Советского Союза - медаль
«Золотая Звезда» -
учреждена Указом
Президиума Верховного
Совета СССР от 1 августа
1939 года. Первыми, кто был удостоен звания Героя
Советского Союза, стали 20 апреля 1934
года полярные лётчики Анатолий
Ляпидевский (медаль «Золотая Звезда» №
1), Сигизмунд Леваневский (2; медаль
«Золотая Звезда» № 4), Василий Молоков
(3), Николай Каманин (4; медаль «Золотая
Звезда» № 2), Маврикий Слепнёв (5),
Михаил Водопьянов (6), Иван Доронин
(медаль «Золотая Звезда» № 7) за
спасение терпящих бедствие пассажиров
и членов экипажа парохода «Челюскин». К началу 1941 года звание
Героя Советского Союза
получили 626 человек, в
их числе три женщины и
пять дважды Героев. За подвиги, совершённые в годы
Великой Отечественной войны,
высокого звания удостоено 11
тысяч 657 человек (из них 3051
посмертно), в том числе дважды
108 (из них 8 посмертно). В
числе Героев Советского Союза,
участников Великой
Отечественной войны - 90
женщин (из них 49 посмертно). Курганская область -
родина 114 Героев
Советского Союза.
Большинство из них
получили это звание в
годы Великой
Зауральцы – герои
Советского Союза.
Отечественной войны
1941-1945 годов. ГЕОРГИЙ
КУЗНЕЦ
ОВ Родился в 1924 г. в с. Чистое Щучанского
района.
В  1942  г.  призван  в  армию,  командир
стрелкового
взвода.
В  1944  г.  совершил  подвиг,  за  который
Героя  Советского
присвоено
Союза.  С  шестью  бойцами  незаметно
форсировал  р.  Днестр
(Молдавия)  и
внезапным
немецких
пулеметчиков  с  хорошо  укрепленных
позиций.  Отбив  несколько  контратак  и
лично  уничтожив  8  вражеских  солдат,
обеспечил  успешное  наступление  полка.
Стал Героем в 20 лет.
ударом
звание
выбил МИХАИ
Л
ГАЛИН пулемётной роты.
В 1945 г. совершил подвиг, за который
присвоено звание Героя Советского
Союза. В составе диверсионной группы
произвёл внезапный рейд по тылам
противника, чем сор-вал контратаку
немцев, посеял среди них панику, уничто-
жив несколько десятков вражеских
солдат. Оказывал эффективную
поддержку пехоте при взятии г. Потсдам
(Германия), «зачищая» дома от
укрепившихся там эсесовцев и успешно
Щучанского района.
В 1941 г. направлен на фронт, командир
подавляя их огневые точки.
Стал Героем в 27 лет. Николай Худяков Уроженец села Пуктыш Щучанского
района
Н. А. Худяков в качестве наводчика противотанкового
ружья принимал участие в боях на Курской дуге,
Проскуровско-Черновицкой наступательной операции,
Львовско-Сендомирской наступательной операции,
Висленско-Одерской наступательной операции.
В боях за город Подволочиск и ж\д станцию Фридриховка
(операция по освобождению Каменец-Подольского), в
марте 1944 года, гвардии сержант Н. А. Худяков подбил
три тяжёлых танка противника, будучи дважды ранен, он
не оставил поле боя.
Указом Президиума Верховного совета СССР от 23
сентября 1944 года, за проявленные в этом бою мужество
и героизм, Николаю Александровичу Худякову было
присвоено звание Героя Советского Союза с вручением
ордена Ленина и медали «Золотая Звезда». Награду
получил в Москве, после лечения в госпитале Во время боевых действий
на территории
Афганистана Героями
Советского Союза стали 85
человек. 28 из них
удостоились этого
высокого звания
посмертно. Николай
Анфиногенов Уроженец Притобольного района.
12 сентября 1983 года  разведроте  поставлена
задача обеспечить безопасность продвижения
автоколонны через ущелье . При выдвижении в
заданную точку группа приблизилась к опасному
участку. Командир остановил подразделение и
выслал вперед разведдозор в составе Андрея
Глазунова, Владимира Гуминского и Николая
Анфиногенова, который попал в засаду
превосходящих сил противника. Гуминского
отправили сообщить о засаде и привести
подкрепление. Младший сержант Андрей
Владимирович Глазунов погиб в бою. Анфиногенов, в
ходе боя, израсходовав боеприпасы, подорвал себя
и окруживших его душманов гранатой.
Подкрепление немного не успело. Увидев
атакующих, моджахеды отступили.
Рядовому Анфиногенову Николаю Яковлевичу
присвоено звание Героя Советского Союза
(посмертно). Стал первым «рядовым воином», После распада СССР звание
«Герой Советского Союза»
было упразднено. Вместо него
20 марта 1992 года в России
было учреждено звание «Герой
Российской Федерации», также
присваиваемое за геройские
подвиги. Илья Борисович
Панфилов Участник чеченской войны
16 января 1995 года во главе группы из 12
огнемётчиков-добровольцев с боем прорвался на
помощь к окружённой разведгруппе
мотострелковых войск, и до подхода
подкрепления бойцы двое суток вели бой, не
имея пищи и воды (пришлось пить воду из труб
отопления), отклонив все предложения о сдаче
(в итоге их выручили подошедшие основные
силы). В этом бою Панфилов был контужен, но
остался в строю.
За мужество и героизм, проявленные при
выполнении специального задания, старшему
присвоено звание Героя Российской Федерации с
лейтенанту Панфилову Илье Борисовичу
вручением медали «Золотая звезда»
Глава города Щучье

file_name: Презентация1.ppt

description:
ГЕОРГИЙ
КУЗНЕЦ
ОВ

description:
МИХАИ
Л
ГАЛИН

description: Николай Худяков

description:
Николай
Анфиногенов

description:
Илья Борисович
Панфилов

intro: Презентация для классного часа в 5 классе по теме "Урок мужества к 85 - летию учреждения звания "Герой Советского Союза"". В презентации история учреждения награды, особенности награждения, а также есть информация о зауральцах, награжденных этой наградой - участниках Великой Отечественной войны, Афганской войны, войны в Чечне.

title: Презентация к классному часу к 85-летию учреждения звания "Герой Советского Союза"


extracted_text:
• 1) Всю ночь зима вязала кружевные узоры
и щедро раздавала наряды деревьям.
• 2) Исчезают последние островки снега и
на свет пробивается зелёная травка.
• 3) Снег заботливо укутал все деревья и
белой накидкой покрыл землю.
• 4) Вот показалось долгожданное солнце и
залило всю окрестность ярким светом. • 1) Всю ночь зима
вязала кружевные
узоры и щедро
раздавала наряды
деревьям. • 1) Всю ночь зима
вязала кружевные
узоры и щедро
раздавала наряды
деревьям.
О и  О •2) Исчезают
последние островки
снега и на свет
пробивается
зелёная травка. • 2) Исчезают последние
островки снега, и на
свет пробивается
зелёная травка. •3) Снег заботливо
укутал все деревья
и белой накидкой
покрыл землю. • 3) Снег заботливо
укутал все деревья и
белой накидкой
покрыл землю.
О и  О •4) Вот показалось
долгожданное
солнце и залило
всю окрестность
ярким светом. • 4) Вот показалось
долгожданное
солнце и залило всю
окрестность ярким
светом. • 1) Емеля собрался с духом и пошёл
к царю в гости
• 2) Набрался Иван храбрости и начал
с царём спорить
• 3) Пошла Настенька за водой и в
колодец ведро уронила
• 4) Я поздоровался и Павел кивнул
мне в ответ • 1) Емеля собрался
с духом и пошёл к
царю в гости •1) Емеля
собрался с
духом и пошёл к
царю в гости •2) Набрался
Иван храбрости
и начал с царём
спорить •2) Набрался
Иван храбрости
и начал с царём
спорить •3) Пошла
Настенька за
водой и в колодец
ведро уронила •3) Пошла
Настенька за
водой и в колодец
ведро уронила •4) Я
поздоровался и
Павел кивнул
мне в ответ •4) Я поздоровался
, и Павел кивнул
мне в ответ • 1) Вода нам показалась очень
холодной и мы сразу замёрзли
• 2) Пошла Настенька в лес и в
Чёртовом болоте заблудилась
• 3) Настю поздравили родственники и
коллеги по работе
• 4) Стал Федотка молотком гвоздь
забивать и себе по пальцу стукнул •1) Вода нам
показалась очень
холодной и мы
сразу замёрзли •1) Вода нам
показалась очень
холодной , и мы
сразу замёрзли •2) Пошла
Настенька в лес и
в Чёртовом
болоте
заблудилась •2) Пошла
Настенька в лес и в
Чёртовом болоте
заблудилась •3) Настю
поздравили
родственники и
коллеги по
работе •3) Настю
поздравили
родственники и
коллеги по работе •4) Стал Федотка
молотком гвоздь
забивать и себе
по пальцу
стукнул •4) Стал Федотка
молотком гвоздь
забивать и себе по
пальцу стукнул

file_name: ВПР - знаки препинания.ppt

intro: Презентация предназначена для подготовки к ВПР по русскому языку в 5 классе. Задание "Укажите предложение, где нужно поставить одну запятую (знаки препинания не проставлены)". Презентация позволяет повторить употребление знаков препинания в сложном предложении и в простом предложении с однородными членами.

title: Презентация "Подготовка к ВПР"


extracted_text: 1. Цунами и их характеристика.2. Защита населения от цунами. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – ОРГАНИЗАТОР ОБЖДЕГТЯРЁВ А. И. Понятие «цунами»Цунами – это волны в океане, вызываемые подводными и прибрежными землетрясениями, при взрывах вулканов, при обрушении берегов или крупных подводных.Цунами - это японское слово. Произносится "цу-на-ми". "цу" означает гавань, "нами" означает волна. Причины возникновения цунами:Образование трещин на дне.Поднятие (опускание) части дна.Порождение волн водой, стремящейся вернуться в исходное состояние. 10 интересных фактов о цунами:Факт 1.      Цунами состоит не из одной волны, а из целой серии волн, следующих друг за другом.Факт 2.        Во время больших цунами, волны могут подходить к берегу в течение нескольких часов, причем первая из них не обязательно самая большая.Факт 3.        В основном, цунами возникают из-за подводных землетрясений, из-за которых участки морского дна смещаются вверх или вниз. Факт 4.          Около 80% всех цунами случаются в Тихом океане. Факт 5.         Теория о том, что подводные землетрясения являются причинами возникновения цунами, была впервые выдвинута древнегреческим историком Фукидидом в 426 году до н.э. в его книге «История Пелопоннесской войны».Факт 6.         Причинами цунами могут стать и извержения вулканов, массивные оползни, удары метеоритов или подводные ядерные взрывы. Цунами, возникающие из-за выходов на морские акватории тайфунов и ураганов, называют «метеоцунами». Такое цунами обрушилось на Мьянму в 2008 году. Факт 7.           Высота волны цунами в океане чаще всего не превышает 1 метра, расстояние между волнами может достигать 1 000 километров. Скорость волн может достигать 800 километров в час.Факт 8.            У побережья расстояние между волнами уменьшается, а высота волн может увеличиться до 10-50 метров. Скорость волны тоже падает, но она продолжает двигаться со скоростью до 80 километров в час.Факт 9.           Прогнозировать возникновение цунами сложно. В некоторых случаях это можно сделать за несколько минут, когда вода вдруг отступает далеко от берега, обнажая дно. Чем дальше   отступила вода , тем большей  высоты цунами надо ожидать. Факт 10.           Благодаря этим знаниям, 10-летняя девочка Тилли Смит из Англии спасла почти 100 жизней во время цунами в Индийском океане в 2004 году. Она узнала об отступающей от берега воде во время цунами на уроке географии, и рассказала об этом своим родителям, которые пересказали соседям. После этого случая она посетила в ООН, и в ее честь назвали астероид «20002 Тиллисмит». Основные параметры цунами:скорость (600-1000 км/час);высота волны (до 70 м);длины волны (до 1000 км);период волны (от минут до нескольких часов). Основные поражающие факторы:Первичные:воздушная волна;удар волны;гидродинамическое давление воды.Вторичные:затопление местности;разрушение зданий, сооружений, коммуникаций;выброс судов на берег;гибель людей и животных;смыв почвы, гибель сельхозкультур;загрязнение почвы;загрязнение или уничтожение источников питьевой воды.  Заблаговременные меры по защите от цунами:создание системы наблюдения и прогнозирования;запрещение нового строительства в опасных районах;перенос объектов в безопасные места;* строительство волнорезов и дамб;* заблаговременная подготовка  маршрутов и мест для эвакуации;* подготовка населения к действиям;* посадка деревьев.  прогнозирование возможного места и времени подхода цунами;оповещение населения;срочный выход судов в открытое море;экстренная эвакуация населения в безопасные места.При получении сигнала «Идёт цунами»:      услышав звуки сирен, внимательно прослушайте сообщение о времени прихода волны и организации эвакуации населения в безопасное место;     возьмите с собой минимум тёплых вещей (лучше непромокаемых), продуктов питания, деньги, документы, и ценности;     перед уходом перекройте в доме газ и воду, отключите электричество;     без промедления уходите в глубину суши на возвышенность или на 2- З км от берега.Правила поведения при поступлении сигнала о подходе цунами: ЧТО ДЕЛАТЬ ВО ВРЕМЯ ЦУНАМИ  *  Если есть возможность, переберитесь в наиболее надежное здание.  *  Если Вы будете укрываться в помещении, помните, что наиболее безопасными зонами считаются места у капитальных внутренних стен, у колонн, в углах, образованных капитальными стенами.       *  Уберите от себя рядом стоящие предметы, которые могут упасть, особенно стеклянные.   *  Если Вы все-таки оказались вне помещения, постарайтесь забраться на дерево или укрыться в месте, которое менее подвержено удару. В крайнем случае, необходимо зацепиться за ствол дерева или прочную преграду.   *  Оказавшись в воде, освободитесь от обуви и намокшей одежды, попробуйте зацепиться за плавающие на воде предметы. Будьте внимательны, так как волна может нести с собой крупные предметы и их обломки.    *  После прихода первой волны подготовьтесь к встрече со второй и последующими волнами, а если есть возможность, покиньте опасный район. При необходимости окажите первую медицинскую помощь пострадавшим. Правила поведения при внезапном подходе цунами:    немедленно закройте все окна и двери на запор и поднимитесь на верхний этаж; общее правило — не выбегать из прочного здания;    займите наиболее безопасное место в помещении — вдали от окон у капитальной стены со стороны прихода волны;    если волна застает на улице, то постарайтесь зацепиться за ствол дерева или бетонную стену;    приготовьтесь к возвратному движению волны. оставайтесь в безопасном месте не менее 2—3 часов после прихода первой волны; дождитесь сигнала отбоя тревоги.Правила поведения после прохождения цунами: ЧТО ДЕЛАТЬ ПОСЛЕ ЦУНАМИ         *  Ждите сигнал отбоя тревоги. На прежнее место возвращайтесь после того, как убедитесь, что на море в течение двух-трех часов не было высоких волн.Входя в дом, проверьте его прочность, сохранность окон и дверей.       *  Убедитесь, что нет трещин в стенах и перекрытии, нет подмыва фундаментов.        *  Внимательно проверьте наличие утечек газа в помещениях, состояние электроосвещения.        *  Сообщите в комиссию по чрезвычайным ситуациям о состоянии Вашего дома.          *  Активно включайтесь в команду по проведению спасательных и других неотложных работ в поврежденных зданиях, розыску пострадавших и оказанию им необходимой помощи. Последствия цунами:

file_name: Цунами и их характеристика.pptx

alt: Цунами и их характеристика. 2.

description:
1. Цунами и их характеристика.2. Защита населения от цунами.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – ОРГАНИЗАТОР ОБЖ
ДЕГТЯРЁВ А. И.

description:
Понятие «цунами»

Цунами – это волны в океане, вызываемые подводными и прибрежными землетрясениями, при взрывах вулканов, при обрушении берегов или крупных подводных.
Цунами - это японское слово. Произносится "цу-на-ми". "цу" означает гавань, "нами" означает волна.

alt: Причины возникновения цунами:

description:
Причины возникновения цунами:

Образование трещин на дне.
Поднятие (опускание) части дна.
Порождение волн водой, стремящейся вернуться в исходное состояние.

description:
10 интересных фактов о цунами:

Факт 1.      Цунами состоит не из одной волны, а из целой серии волн, следующих друг за другом.
Факт 2.
        Во время больших цунами, волны могут подходить к берегу в течение нескольких часов, причем первая из них не обязательно самая большая.
Факт 3.
        В основном, цунами возникают из-за подводных землетрясений, из-за которых участки морского дна смещаются вверх или вниз.

description:
Факт 4.
          Около 80% всех цунами случаются в Тихом океане.
 Факт 5.
         Теория о том, что подводные землетрясения являются причинами возникновения цунами, была впервые выдвинута древнегреческим историком Фукидидом в 426 году до н.э. в его книге «История Пелопоннесской войны».
Факт 6.
         Причинами цунами могут стать и извержения вулканов, массивные оползни, удары метеоритов или подводные ядерные взрывы. Цунами, возникающие из-за выходов на морские акватории тайфунов и ураганов, называют «метеоцунами». Такое цунами обрушилось на Мьянму в 2008 году.

description:
Факт 7.
           Высота волны цунами в океане чаще всего не превышает 1 метра, расстояние между волнами может достигать 1 000 километров. Скорость волн может достигать 800 километров в час.
Факт 8.
            У побережья расстояние между волнами уменьшается, а высота волн может увеличиться до 10-50 метров. Скорость волны тоже падает, но она продолжает двигаться со скоростью до 80 километров в час.
Факт 9.
           Прогнозировать возникновение цунами сложно. В некоторых случаях это можно сделать за несколько минут, когда вода вдруг отступает далеко от берега, обнажая дно. Чем дальше   отступила вода , тем большей  высоты цунами надо ожидать.

description:
Основные параметры цунами:

скорость (600-1000 км/час);
высота волны (до 70 м);
длины волны (до 1000 км);
период волны (от минут до нескольких часов).

description:
Основные поражающие факторы:

Первичные:
воздушная волна;
удар волны;
гидродинамическое давление воды.
Вторичные:
затопление местности;
разрушение зданий, сооружений, коммуникаций;
выброс судов на берег;
гибель людей и животных;
смыв почвы, гибель сельхозкультур;
загрязнение почвы;
загрязнение или уничтожение источников питьевой воды.

alt: Заблаговременные меры по защите от цунами: создание системы наблюдения и прогнозирования; запрещение нового строительства в опасных районах; перенос объектов в безопасные места; * строительство волнорезов…

description:
 Заблаговременные меры по защите от цунами:

создание системы наблюдения и прогнозирования;
запрещение нового строительства в опасных районах;
перенос объектов в безопасные места;
* строительство волнорезов и дамб;
* заблаговременная подготовка  маршрутов и мест для эвакуации;
* подготовка населения к действиям;
* посадка деревьев.

alt: При получении сигнала «Идёт цунами»:

description:
прогнозирование возможного места и времени подхода цунами;
оповещение населения;
срочный выход судов в открытое море;
экстренная эвакуация населения в безопасные места.

При получении сигнала «Идёт цунами»:

description:
     услышав звуки сирен, внимательно прослушайте сообщение о времени прихода волны и организации эвакуации населения в безопасное место;
     возьмите с собой минимум тёплых вещей (лучше непромокаемых), продуктов питания, деньги, документы, и ценности;
     перед уходом перекройте в доме газ и воду, отключите электричество;
     без промедления уходите в глубину суши на возвышенность или на 2- З км от берега.

Правила поведения при поступлении сигнала о подходе цунами:

alt: ЧТО ДЕЛАТЬ ВО ВРЕМЯ ЦУНАМИ *

alt: Правила поведения при внезапном подходе цунами: немедленно закройте все окна и двери на запор и поднимитесь на верхний этаж; общее правило — не выбегать из…

description:
оставайтесь в безопасном месте не менее 2—3 часов после прихода первой волны;
 дождитесь сигнала отбоя тревоги.

Правила поведения после прохождения цунами:

alt: ЧТО ДЕЛАТЬ ПОСЛЕ ЦУНАМИ *

description:
ЧТО ДЕЛАТЬ ПОСЛЕ ЦУНАМИ

      *  Ждите сигнал отбоя тревоги. На прежнее место возвращайтесь после того, как убедитесь, что на море в течение двух-трех часов не было высоких волн.
Входя в дом, проверьте его прочность, сохранность окон и дверей.
      *  Убедитесь, что нет трещин в стенах и перекрытии, нет подмыва фундаментов.
       *  Внимательно проверьте наличие утечек газа в помещениях, состояние электроосвещения.
        *  Сообщите в комиссию по чрезвычайным ситуациям о состоянии Вашего дома.
         *  Активно включайтесь в команду по проведению спасательных и других неотложных работ в поврежденных зданиях, розыску пострадавших и оказанию им необходимой помощи.

alt: Последствия цунами:

description: Последствия цунами:

intro:
Цунами – это волны в океане, вызываемые подводными и прибрежными землетрясениями, при взрывах вулканов, при обрушении берегов или крупных подводных.
Цунами - это японское слово. Произносится "цу-на-ми". "цу" означает гавань, "нами" означает волна. Если есть возможность, переберитесь в наиболее надежное здание.
  *  Если Вы будете укрываться в помещении, помните, что наиболее безопасными зонами считаются места у капитальных внутренних стен, у колонн, в углах, образованных капитальными стенами.
  *  Уберите от себя рядом стоящие предметы, которые могут упасть, особенно стеклянные.
  *  Если Вы все-таки оказались вне помещения, постарайтесь забраться на дерево или укрыться в месте, которое менее подвержено удару. В крайнем случае, необходимо зацепиться за ствол дерева или прочную преграду.

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Цунами и их характеристика". (7 класс)


extracted_text:
Сладкое: за и против • Цель: узнать,  чем
сладости могут быть
полезными и вредными. Задачи:
• Узнать историю конфет.
• Узнать, в чем вред и польза сладкого
• Определить, как уменьшить вредное
воздействие сладостей  на организм
человека.
• Выяснить, что из сладкого может быть
полезным.
• Познакомиться с рецептами  полезных
сладостей. Гипотеза:
• мы предполагаем, что все
сладости  имеют как
вредные свойства,  так и
полезные,  и их можно
изготовить в домашних
условиях. Актуальность исследования:
• здоровый образ жизни – это
очень важно. Поэтому наша
исследовательская работа
может заставить задуматься
моих ровесников о
сохранении здоровья. 1. Что из сладостей Вы
предпочитаете? 2. В чем польза сладкого? 3. В чем вред сладкого? 4. Любите ли Вы конфеты? 5. Полезны ли конфеты? 6. Можете ли Вы отказаться
от конфет? Как появились конфеты?
• Это любимое всеми лакомство
случайно! Более 3 тысяч лет назад
древние египтяне смешали мёд,
инжир и орехи – так появились
самые первые в мире конфеты.
• На Востоке конфеты делали из
миндаля и фиги. • В древнем Риме варили орехи и
маковые зерна с медом и засыпали
кунжутом, пропитанным медом.
• В Древней Руси тоже было чтото
вроде конфет: их делали из кленового
сиропа, патоки и меда.
• Первые шоколадные конфеты были
изготовлены в Брюсселе аптекарем в
19 веке. • А слово "конфета" произошло от
латинского confectum
«изготовлено». Этот термин
изначально использовали аптекари в
16  веке. Они называли этим словом
засахаренные или переработанные в
варенье фрукты, используемые в
лечебных целях. Вред:
 ● Сладкое портит фигуру.
 ● Сахар вреден для зубов.
 ● Сахар способствует старению.
 ● Сахар воздействует на сердце.
 ● Самый главный вред – это
нарушение процессов обмена
веществ. Польза:
 ● Сахар активизирует
кровообращение в головном и
спинном мозге.
 ● Сокращает возможность
 Сахар помогает
артритов.
наладить работу печени и
селезенки.
● Результаты эксперимента
• В два стакана налили воды, опустили в
них яйцо. В один стакан добавили
сахара, чтобы вода стала сладкой. И
поставили на стол, температура –
комнатная.
• 1 день   изменений не было. • 3 день – вода
помутнела в обоих
стаканах. На дне
стакана без сахара
появился налет.
• 5 день – в стакане
с сахаром
появился
неприятный запах. • 7 день – в стакане с
сахаром скорлупа стала
прозрачной, было видно
все внутренности яйца.
• 9 день  в стакане с
сахаром скорлупа стала
прозрачной, было видно
все внутренности яйца.
А стакан без сахара
остался практически без
изменений. Как уменьшить вредное воздействие
сладостей  на организм человека
• замените сахар медом и сухофруктами;
• постарайтесь пить чай и кофе без
сахара, и заменить сладкую  газировку
минеральной водой;
• сократите потребление глюкозы и
пользуйтесь «природными»
подсластителями. Не ешьте конфеты
яркой раскраски. А шоколад ешьте
темный. Он полезнее. Что из сладкого может быть
полезным
• Мёд.
• Мармелад.
• Сухофрукты.
• Зефир. Рецепты полезных сладостей
• Клубничные чипсы
• Яблочный мармелад
на желатине Вывод
• Мы сделали вывод, что сладости
(конфеты и сахар)  можно и нужно
заменить на мёд, сухофрукты, темный
шоколад и фрукты.
• Гипотеза исследования полностью
подтвердилась:   все сладости  имеют
как вредные свойства, так и
полезные,  и главное их можно
изготовить в домашних условиях

file_name: работа 5 А .ppt

description: Сладкое: за и против

description:
1. Что из сладостей Вы
предпочитаете?

description: 2. В чем польза сладкого?

description: 3. В чем вред сладкого?

description: 4. Любите ли Вы конфеты?

description: 5. Полезны ли конфеты?

description:
6. Можете ли Вы отказаться
от конфет?

intro: Презентация к исследовательской работе учеников 5 класса по теме "Сладкое: за и против". В презентации представлены основные этапы работы: исследование, изучение материалов, результаты анкетирования разных возрастных групп по теме работы, результаты эксперимента, проведенного в домашних условиях.  Сделаны выводы и даны предложения.

title: Презентация к исследовательской работе


extracted_text:
Зарафшон шахар 10умумий урта таълим мактаби Хаёт
Зарафшон шахар 10умумий урта таълим мактаби Хаёт
фаолияти хавфсизлиги асослари фани укитувчиси
фаолияти хавфсизлиги асослари фани укитувчиси
Хамроева М.М нинг
Хамроева М.М нинг
 Зилзила ва ер кимирлаганда ахолининг
Зилзила ва ер кимирлаганда ахолининг
харакатланиши мавзусида тайёрлаган
харакатланиши мавзусида тайёрлаган
слайд дарс ишланмаси
слайд дарс ишланмаси Чўкканларни қутқариш ва
Чўкканларни қутқариш ва
биринчи ёрдам кўрсатиш
биринчи ёрдам кўрсатиш ЧЎМИЛУВЧИЛАР УЧУН
ЧЎМИЛУВЧИЛАР УЧУН
ҚЎЛЛАНМА!!!!!!
ҚЎЛЛАНМА
 Чўмилиш  фақатгина  қутқарувчи  ҳамда  етакчилар  назоратга
Чўмилиш  фақатгина  қутқарувчи  ҳамда  етакчилар  назоратга
олган  катъий жойларда мумкин.
олган  катъий жойларда мумкин.
   3 метргача чуқурликдаги жойларда чўмилиш ёзги оромгоҳнинг
3 метргача чуқурликдаги жойларда чўмилиш ёзги оромгоҳнинг
сузишни  биладиган  тажрибали  дам  олувчиларигагина  рухсат
сузишни  биладиган  тажрибали  дам  олувчиларигагина  рухсат
берилади.
берилади.
 Сув  ҳавзаларида  1  метргача  чуқурликда  чўмила  олмайдиган
Сув  ҳавзаларида  1  метргача  чуқурликда  чўмила  олмайдиган
болалар қутқарувчилар ёрдамида чўмиладилар.
болалар қутқарувчилар ёрдамида чўмиладилар.
 Соат 19
Соат 19:00:00дан кейин чўмилиш қатъиян ман
 Чўмилиш  етакчиларда  мавжуд  бўлган  махсус  рўйхат  орқали
Чўмилиш  етакчиларда  мавжуд  бўлган  махсус  рўйхат  орқали
амалга оширилади.
амалга оширилади.
 Чўмилиш учун рухсатни фақатгина қутқарувчи беради.
Чўмилиш учун рухсатни фақатгина қутқарувчи беради.
 Фақатгина сузиш кийимида
Фақатгина сузиш кийимида  чўмилишга рухсат берилади.
чўмилишга рухсат берилади.
дан кейин чўмилиш қатъиян ман қилинади.
қилинади. Чўмилувчиларга ман ман
Чўмилувчиларга
қилинадиган ҳолатлар:
қилинадиган ҳолатлар:
 ортиқч
ортиқчаа оғир буюмлар билан сувга сакраш;
 оғир буюмлар билан сувга сакраш;
 сув хавзаси ифлос
сув хавзаси ифлос бўлган тақдирда
 бўлган тақдирда;;
 Чўмилиш жойларига кераксиз қоғоз, банка, шиша ва
Чўмилиш жойларига кераксиз қоғоз, банка, шиша ва
бошқа турдаги ахлатларни ташлаш;
бошқа турдаги ахлатларни ташлаш;
 ўйин  учун  рухсат  этилмаган  жойларда  копток  ёки
ўйин  учун  рухсат  этилмаган  жойларда  копток  ёки
бошқа  спорт  ўйинларини,  сув  остига  шўнғиш  ёки
бошқа  спорт  ўйинларини,  сув  остига  шўнғиш  ёки
кузатувчининг назоратидан чечга чиқиш;
кузатувчининг назоратидан чечга чиқиш;
 ёлғон тревогалар бериш, сувда ҳар хил ёғоч – тахта,
ёлғон тревогалар бериш, сувда ҳар хил ёғоч – тахта,
машина  шиналари  ёки  шиширилган  матрасларда
машина  шиналари  ёки  шиширилган  матрасларда
чўмилиш.
чўмилиш.

file_name: сув хавзалар.ppt

intro:
Topshiriq. Nima uchun konsentrlangan nitrat va sulfat kislotalar temir idishlarda saqlanadi?
A.Odatdagi haroratda konsentrlangan nitrat va sulfat kislotalar temirni passivlashtiradi.
B. Odatdagi haroratda konsentrlangan nitrat va sulfat kislotalar temirni faollashtiradi.
C. Odatdagi haroratda konsentrlangan nitrat va sulfat kislotalar temirni yuzasida birikma hosil qilmaydi.
D. Yuqori haroratda konsentrlangan nitrat va sulfat kislotalar temirni passivlashtiradi.
                            Kimyoviy element
	(DOK -2)
Meni yomon ko’rishar,
Lek baribir xush ko’rar
Sarg’aysamda tez ora,
Meni har kun qo’llashar.
Topshiriq.She'riy topishmoqni javobini toping! Javob: (Temir)
                  Temir va uning birikmalari

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ХИМИИ НА ТЕМУ "СУВ ХАВЗАЛАРИ" (НА УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКЕ)


extracted_text:
XAYOT FAOLIYATI
XAYOT FAOLIYATI
XAFSIZLIGI  FANI
XAFSIZLIGI  FANI
ZILZILA. YER QIMIRLAGANDA
ZILZILA. YER QIMIRLAGANDA
AHOLINING HARAKATLARI.
AHOLINING HARAKATLARI. "Табиатни бошккаришдан
аришдан
"Табиатни бош
олдин унинг к конунларига
  олдин унинг
онунларига
  ббўўйсйсууниш лозим“
ниш лозим“
Фрэнсиса Бэкон.
  Фрэнсиса Бэкон. –  табиатнинг  энг  қўрқинчли  ва  вайрон  қилиш  қудратига  эга
Ер  қимирлаши  –  табиатнинг  энг  қўрқинчли  ва  вайрон  қилиш  қудратига  эга
Ер  қимирлаши
бўлган бир кўриниши ҳисобланади. У ер шарининг фаол сейсмологик қисмида
бўлган бир кўриниши ҳисобланади. У ер шарининг фаол сейсмологик қисмида
вужудга  келади.  Ўзбекистон  Республикаси  худди  шу  фаол  сейсмологик
вужудга  келади.  Ўзбекистон  Республикаси  худди  шу  фаол  сейсмологик
районлардан бўлиб, айрим ҳудудларда ер қимирлаш кучи 9  баллгача бўлади.
районлардан бўлиб, айрим ҳудудларда ер қимирлаш кучи 9  баллгача бўлади.
Айниқса,  Бухоро  вилояти  Ўзбекистон  Республикаси  ҳудудидаги  9  баллик  ер
Айниқса,  Бухоро  вилояти  Ўзбекистон  Республикаси  ҳудудидаги  9  баллик  ер
қимирлаши содир бўлиши мумкин бўлган сейсмик фаол ҳудуди ҳисобланади.
қимирлаши содир бўлиши мумкин бўлган сейсмик фаол ҳудуди ҳисобланади. ЗИЛЗИЛА
ЗИЛЗИЛА
1-3 БАЛЛ
КУЧСИЗ
КУЧСИЗ
4-5 БАЛЛ
СЕЗИЛАРЛИ
СЕЗИЛАРЛИ
6-7 БАЛЛ
КУЧЛИ
КУЧЛИ
8-10 БАЛЛ
ВАЙРОН ҚИЛУВЧИ
ВАЙРОН ҚИЛУВЧИ
11-12 БАЛЛ
ҲАЛОКАТЛИ
ҲАЛОКАТЛИ ЕР СИЛКИНИШИ
ЕР СИЛКИНИШИ
ЮЗАГА КЕЛИШ
ЮЗАГА КЕЛИШ
САБАБЛАРИГА КУРА
САБАБЛАРИГА КУРА
Тектоник
Тектоник
  зилзилалар
зилзилалар
Вулкон
Вулкон
зилзилалари
зилзилалари
Агдарилиш,
Агдарилиш,
упирилиш
упирилиш
зилзилалари
зилзилалари
Техноген
Техноген
(инсоннинг мухандислик
(инсоннинг мухандислик
фаолияти билан
фаолияти билан
боглик) зилзилалар
боглик) зилзилалар ТАРИХ САҲИФАЛАРИДАГИ ҲАЛОКАТЛИ
ТАРИХ САҲИФАЛАРИДАГИ ҲАЛОКАТЛИ
ЗИЛЗИЛАЛАР
ЗИЛЗИЛАЛАР
Зилзилани  кайд  килиш  бундан  турт  минг  йил  аввал
Зилзилани  кайд  килиш  бундан  турт  минг  йил  аввал
бошланган  булиб,  шу  вакт  мобайнида  671  та  халокатли
бошланган  булиб,  шу  вакт  мобайнида  671  та  халокатли
зилзилалар  кайд  килинган.  Шулардан  82  таси  ХХ  асрга
зилзилалар  кайд  килинган.  Шулардан  82  таси  ХХ  асрга
тугри  келади.  Зилзилаларнинг  даврийлигига  эътибор
тугри  келади.  Зилзилаларнинг  даврийлигига  эътибор
берадиган  булсак  бир  йилда  8  балли  (Рихтер  шкаласи
берадиган  булсак  бир  йилда  8  балли  (Рихтер  шкаласи
буйича) зилзила битта; 7 дан 7,9 балли - 18 та; 6 дан 6,9
буйича) зилзила битта; 7 дан 7,9 балли - 18 та; 6 дан 6,9
балли - 120 та булиши кузатилган. Нисбатан кучсиз булган
балли - 120 та булиши кузатилган. Нисбатан кучсиз булган
зилзилалар  купрок  учрайди,  яъни  3-4  балли  зилзила  бир
зилзилалар  купрок  учрайди,  яъни  3-4  балли  зилзила  бир
йилда 49 мингтагача булиши аникланган.
йилда 49 мингтагача булиши аникланган.
ХХ  асрнинг  охирларидаги  йирик  зилзилалардан
ХХ  асрнинг  охирларидаги  йирик  зилзилалардан
Ирокдаги (1990 й.) - 50 минг киши; Туркиядаги (1999 й.) 45
Ирокдаги (1990 й.) - 50 минг киши; Туркиядаги (1999 й.) 45
мингдан  ортик  одам  шикастланганлигининг  узи  табиий
мингдан  ортик  одам  шикастланганлигининг  узи  табиий
офатлар ичида энг кам таркалган зилзила нечоглик  катта
офатлар ичида энг кам таркалган зилзила нечоглик  катта
кучга эга эканлигидан далолат беради.
кучга эга эканлигидан далолат беради.
Ватанимиз худудида Бурчмулла - 1959 йил, Тошкент
Ватанимиз худудида Бурчмулла - 1959 йил, Тошкент
-1966 йил 26 апрел, Газли -1976 йил, Назарбек -1986 йил,
-1966 йил 26 апрел, Газли -1976 йил, Назарбек -1986 йил,
в.б.  Айникса  Тошкент  зилзиласининг  дахшати  хали
в.б.  Айникса  Тошкент  зилзиласининг  дахшати  хали
купчилик ахолининг ёдидан кутарилгани йук.
купчилик ахолининг ёдидан кутарилгани йук. «Узбекистон сейсмик жихатдан
фаол  зонада  жойлашган  булиб,
табиий  фалокатларнинг  аччик
окибатларини  бир  неча  бор
бошдан  кечирган.  Шу  сабабли
олиб  борилаётган  тадкикот
ларнинг
етакчи
йуналишларидан
бири
сейсмология ва иншоотларнинг
зилзилага  бардошлиги  буйича
назарий
ишлар
ва
хисобланади»
амалий
И.А.КАРИМОВ 2011 ЙИЛ 19 ИЮЛДАГИ “АҲОЛИНИ ЗИЛЗИЛАЛАР
 2011 ЙИЛ 19 ИЮЛДАГИ “АҲОЛИНИ ЗИЛЗИЛАЛАР
ВАЗИЯТЛАРДА (ТАБИИЙ ВА ТЕХНОГЕН ТУСДАГИ)
ВАЗИЯТЛАРДА (ТАБИИЙ ВА ТЕХНОГЕН ТУСДАГИ)
ОҚИБАТИДА ЮЗАГА КЕЛГАН ФАВҚУЛОДДА
ОҚИБАТИДА ЮЗАГА КЕЛГАН ФАВҚУЛОДДА
ХАРАКАТ ҚИЛИШГА ТАЙЁРЛАШ КОМПЛЕКС
ХАРАКАТ ҚИЛИШГА ТАЙЁРЛАШ КОМПЛЕКС
ДАСТУРИНИ ТАСДИҚЛАШ ТЎҒРИСИДА” ГИ
ДАСТУРИНИ ТАСДИҚЛАШ ТЎҒРИСИДА” ГИ
ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ
ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ
ВАЗИРЛАР МАҲКАМАСИНИНГ
ВАЗИРЛАР МАҲКАМАСИНИНГ
208–СОНЛИ ҚАРОРИ
208–СОНЛИ ҚАРОРИ УСТУВОР ТАДБИРЛАР:
УСТУВОР ТАДБИРЛАР:
аҳолининг  барча  қатламларини  зилзилалар  оқибатида
--аҳолининг
  барча  қатламларини  зилзилалар  оқибатида
юзага  келган  фавқулодда  вазиятларда  ҳаракат  қилишга
юзага  келган  фавқулодда  вазиятларда  ҳаракат  қилишга
тайёрлаш тизими самарадорлигини ошириш;
тайёрлаш тизими самарадорлигини ошириш;
аҳолини ўқитиш билан қамраб олишни кенгайтириш;
--аҳолини
 ўқитиш билан қамраб олишни кенгайтириш;
-кўнгилли  қутқарув  дружиналари  тузиш  ва  улар
-кўнгилли  қутқарув  дружиналари  тузиш  ва  улар
фаолиятини ташкил этиш;
фаолиятини ташкил этиш;
зилзила  оқибатларининг  сейсмик  хавфи  даражасини
--зилзила
  оқибатларининг  сейсмик  хавфи  даражасини
камайтириш;
камайтириш;
аҳолига  юзага  келаётган  сейсмик  вазиятни  баҳолаш
--аҳолига
юзага  келаётган  сейсмик  вазиятни  баҳолаш
кўникмаларини сингдириш ва зилзила пайтида мутаносиб
кўникмаларини сингдириш ва зилзила пайтида мутаносиб
ҳаракат
тарзда
учун  шарт-шароитларни
ҳаракат
тарзда
учун  шарт-шароитларни
таъминлаш;
таъминлаш;
таълим муассасаларининг ўқувчилари ва талабаларини
--таълим муассасаларининг
 ўқувчилари ва талабаларини
фавқулодда вазиятларда ҳаракат қилишга тайёрлашнинг
фавқулодда вазиятларда ҳаракат қилишга тайёрлашнинг
комплекс тизимини ишлаб чиқиш.
комплекс тизимини ишлаб чиқиш.
қилиш
қилиш Республикаси
Республикаси
ВИЛОЯТ ТАДБИРЛАРИ:
ВИЛОЯТ ТАДБИРЛАРИ:
Вазирлар
Ўзбекистон
Вазирлар
Ўзбекистон
 2011 йил 19 июлдаги   208 – сонли
Маҳкамасининг    2011 йил 19 июлдаги
208 – сонли
Маҳкамасининг
арорига  асосан  Бухоро  вилояти  ҳокими  –  Фуқаро
ққарорига  а
сосан  Бухоро  вилояти  ҳокими  –  Фуқаро
муҳофазаси  бошлиғининг  2011  йил  22  июлдаги
муҳофазаси  бошлиғининг  2011  йил  22  июлдаги
266 – сонли “Аҳолини зилзилалар оқибатида юзага
266 – сонли “Аҳолини зилзилалар оқибатида юзага
келган  фавқулодда  вазиятларда  ҳаракат  қилишга
келган  фавқулодда  вазиятларда  ҳаракат  қилишга
тасдиқлаш
дастурини
тайёрлаш
дастурини
тайёрлаш
тасдиқлаш
тўғрисида”ги қарори ишлаб чиқилди.
тўғрисида”ги қарори ишлаб чиқилди.
Қарор  иловаси  асосида  “Аҳолини  зилзилалар
Қарор  иловаси  асосида  “Аҳолини  зилзилалар
оқибатида  юзага  келган  фавқулодда  вазиятларда
оқибатида  юзага  келган  фавқулодда  вазиятларда
(табиий  ва  техноген  тусдаги)  ҳаракат  қилишга
(табиий  ва  техноген  тусдаги)  ҳаракат  қилишга
тайёрлаш  бўйича  вилоят  комплекс  Дастури”
тайёрлаш  бўйича  вилоят  комплекс  Дастури”
тасдиқланди.
тасдиқланди.
комплекс
комплекс АҲОЛИНИ ТАЙЁРЛАШ
АҲОЛИНИ ТАЙЁРЛАШ
Умумтаълим  мактаблари,  лицей  ва  гимназияларнинг
Умумтаълим  мактаблари,  лицей  ва  гимназияларнинг
1276
1276
асослари”

асослари”
ўқитувчилари, коллеж ва олий ўқув юртлари талабалари
ўқитувчилари, коллеж ва олий ўқув юртлари талабалари
зилзилада  ҳаракат  қилиш  бўйича
тайёргарликдан
зилзилада  ҳаракат  қилиш  бўйича
тайёргарликдан
ўтказилди.
ўтказилди.
хавфсизлиги
хавфсизлиги
нафар
нафар
“Ҳаёт
“Ҳаёт МАҲАЛЛА ВА ҚИШЛОҚ ФУҚАРОЛАР ЙИҒИНЛАРИДА
МАҲАЛЛА ВА ҚИШЛОҚ ФУҚАРОЛАР ЙИҒИНЛАРИДА
ИСТИҚОМАТ ҚИЛУВЧИ АҲОЛИНИНГ ИШ БИЛАН БАНД
ИСТИҚОМАТ ҚИЛУВЧИ АҲОЛИНИНГ ИШ БИЛАН БАНД
БЎЛМАГАН ҚАТЛАМИ ОРАСИДА
БЎЛМАГАН ҚАТЛАМИ ОРАСИДА
Фуқаролар  йиғини  кенгаши  ва  “Маҳалла  посбони”  жамоат
тузилмалари аъзолари билан зилзилалар оқибатида юзага келган
фавқулодда  вазиятларда  бирламчи  авария-қутқвариш  ишларини
ташкил  этилди  ва  тўғри  ҳаракат  қилиш  бўйича  390  нафар
машғулотлар ва давра суҳбатлари ўтказилди. Сейсмик фаолликнинг 8 – 9 балл зонасида жойлашган аҳоли
Сейсмик фаолликнинг 8 – 9 балл зонасида жойлашган аҳоли
пунктларини аниқлаш ва сейсмик микрорайонлаштириш, ер силкиниши
пунктларини аниқлаш ва сейсмик микрорайонлаштириш, ер силкиниши
билан боғлиқ ҳодисаларни кузатиш ва улардан аҳолини огоҳлантириш
билан боғлиқ ҳодисаларни кузатиш ва улардан аҳолини огоҳлантириш
тадбирларини амалга ошириш мақсадида бугунги кунда
тадбирларини амалга ошириш мақсадида бугунги кунда
Бухоро вилояти ҳудудида 4 нафар сейсмостанция жойлашган
Бухоро вилояти ҳудудида 4 нафар сейсмостанция жойлашган
Бухоро (Бухоро тумани), Дженгельди (Пешку тумани), Газли (Газли шаҳри) ва
Бухоро (Бухоро тумани), Дженгельди (Пешку тумани), Газли (Газли шаҳри) ва
Олот (Олот тумани) сейсмостанциялари замонавий асбоб – анжомлар ҳамда
Олот (Олот тумани) сейсмостанциялари замонавий асбоб – анжомлар ҳамда
узлуксиз электр энергияси ва алоқа билан таъминланган.
узлуксиз электр энергияси ва алоқа билан таъминланган. БУХОРО ВИЛОЯТИ ФАВҚУЛОДДА ВАЗИЯТЛАР
БУХОРО ВИЛОЯТИ ФАВҚУЛОДДА ВАЗИЯТЛАР
БОШҚАРМАСИ
БОШҚАРМАСИ
ОГОҲЛАНТИРАДИ!
ОГОҲЛАНТИРАДИ!
ЕР ҚИМИРЛАГАНДА
ЕР ҚИМИРЛАГАНДА
АҲОЛИНИНГ ҲАРАКАТЛАРИ
АҲОЛИНИНГ ҲАРАКАТЛАРИ ЗИЛЗИЛАГАЧА:
ЗИЛЗИЛАГАЧА
Хавфсиз жойларни аниққланг
ланг
Хавфсиз жойларни ани
Сизни асраб ққолиши мумкин бўлган жойлар:
олиши мумкин бўлган жойлар:
Сизни асраб
ванна  хона,  хоналарнинг  ички  бурчаклари,  эшик
ванна  хона,  хоналарнинг  ички  бурчаклари,  эшик
мустаҳҳкам  стол  ости,  кресло,  диван,  ёки
кесакиси,   муста
кам  стол  ости,  кресло,  диван,  ёки
кесакиси,
кроват остиости. .
кроват
Хавфли жойларни аниққлангланг
Хавфли жойларни ани

андил,  чироққ  ёки  бош
Хонадонигиз ичидаги хавфли жойлар:
Хонадонигиз ичидаги хавфли жойлар:
  Бинонинг таш
Бинонинг ташққи девори, дераза ойналари, шифтда
ооғғир ир  ққандил,  чиро
чичиққиши мумкин бўлган жойлар, зинапоялар ва лифт
иши мумкин бўлган жойлар, зинапоялар ва лифт
им нарсалар заҳҳирасини
Сув озиққ  – – ововққат ва му
ирасини
Сув ози
яратинг, зилзиладан сўнг учрашув жойи ва бошққалар
алар
яратинг, зилзиладан сўнг учрашув жойи ва бош
и девори, дераза ойналари, шифтдагиги
  ёки  бошққа  нарсалар  тушиши  ўт
а  нарсалар  тушиши  ўт
ат ва муҳҳим нарсалар за Хавф манбаларини камайтириш
Хавф манбаларини камайтириш ЗИЛЗИЛА ВАКТИДА::
ЗИЛЗИЛА ВАКТИДА ЗИЛЗИЛАДАН СЎНГ::
ЗИЛЗИЛАДАН СЎНГ
Ён  атрофингиздаги  вазиятни  баҳҳолаб,
олаб,
Ён  атрофингиздаги  вазиятни  ба
жарожароҳҳат  олган  бўлсангиз  аввал  ўзингизга,
ат  олган  бўлсангиз  аввал  ўзингизга,
сўнгра атрофдагиларга ёрдам беринг.
сўнгра атрофдагиларга ёрдам беринг.
Газ Газ ҳҳидини сезсангиз тезда газни ўчиринг.
идини сезсангиз тезда газни ўчиринг.
Эшик  ва  деразаларини  очинг  ва  тезлик
Эшик  ва  деразаларини  очинг  ва  тезлик
билан ташққарига чи
билан таш
ЯЯққинларингизга  ёрдам  беринг,  уларни
инларингизга  ёрдам  беринг,  уларни
тинчлантиришга ҳҳаракат
аракат ққилинг.
илинг.
тинчлантиришга
Вайрона  уюми  остида  ққолган  бўлсангиз
олган  бўлсангиз
Вайрона  уюми  остида
тушкунликка  тушманг,  албатта  сиизни
зни
тушкунликка  тушманг,  албатта  с
ққутутққаришади
аришади..
арига чиққиб кетинг.
иб кетинг. ЭЪТИБОРИНГИЗ УЧУН
 РАХМАТ!

description:
ЗИЛЗИЛА ВАКТИДА::
ЗИЛЗИЛА ВАКТИДА

description:
ЭЪТИБОРИНГИЗ УЧУН
 РАХМАТ!

title: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ХИМИИ НА ТЕМУ "ЗИЛЗИЛАЛАР" (НА УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКЕ)