extracted_text:
УТРАЧЕННЫЕ
ХРАМЫ
САРАТОВА
Автор: Хачпанова М.В.,
зав.библиотекой МАОУ
СОШ № 7 г.Балаково АЛЕКСАНДРО-НЕВСКИЙ СОБОР
• АлександроНевский собор — главный кафедральный собор Саратова до революции. Заложен в 1815 году в
память участия саратовских ополченцев и победе русского народа в Отечественной войне 1812 года. Освящён
26 марта 1826 года. Проект собора был выполнен архитектором Василием Стасовым в стиле русского
классицизма, строительством руководил архитектор В. И. Суранов. В 1842 году для завершения ансамбля
была возведена колокольня.
В  1930х годах собор был разобран. В послевоенное время на месте собора был построен стадион «Динамо». МАМИНСКАЯ  ЦЕРКОВЬ
Находилась на пересечении улиц Астраханской с Б.Казачьей
Эта деревянная, обложенная снаружи кирпичом церковь была
построена на углу улиц Астраханской и Большой Казачьей в 1865 г.
В народе она называлась БогородицеВладимирской или Маминской.
В настоящее время церкви не существует.
На месте, где она находилась, построен жилой дом. СПАСО-ПРЕОБРАЖЕНСКИЙ
МОНАСТЫРЬ
• Находился в начале современной улицы 50 лет Октября. История монастыря неразрывно связана
с историей города. Вместе с городом монастырь переживал эпидемии, пожары, встречал Петра
Первого и Пугачёва. Но никогда не прекращал монастырское богослужение и монастырские
работы. После опустошительного пожара, случившегося в Саратове 21 июня 1811 года, старый
СпасоПреображенский мужской монастырь, располагавшийся у подножья Соколовой горы,
полностью сгорел. Отечественная война 1812 г. и разорительные для России ее последствия
задержали работы по восстановлению монастырских строений. В 1814 году монастырю было
отведено новое место вне города, на пятой версте по Московскому тракту у подножья Лысой
горы (ныне начало ул. 50 лет Октября). Строительство началось в 1816 году по проекту
архитектора Луиджи Руска. В 1820 году монастырь был освящен. В 1904 году при главной церкви
монастыря по проекту архитекторов В.Н.Карпенко и П.М.Зыбина была построена колокольня.
Средства на строительство колокольни пожертвовали основатели саратовского цирка братья
Никитины. Монастырский собор и ряд монастырских строений были разобраны в начале 30х
годов, и в это же время была снесена колокольня. На территории бывшего монастыря ныне
располагается Саратовский военный институт радиационной, химической и биологической
защиты (в начале улицы 50 лет Октября). В единственном сохранившемся до наших дней
храмовом здании обустроен храм во имя святого великомученика Димитрия Солунского. КРЕСТОВОЗДВИЖЕНСКИЙ
МОНАСТЫРЬ
•
Стоял на месте современной гостиницы «Словакия». Впервые упоминание о монастыре
относится к 1680 году. В июне 1722 года проездом в Астрахань Саратов посетил Петр I.
Так как главный Троицкий собор был на ремонте, царь был на литургии и молебне в
монастырской Крестовоздвиженской церкви. Потом посетил он и игуменью Пелагею.
Узнав от нее о бедственном положении монастыря, Петр распорядился увеличить
казенное содержание. Ночью 8 июня 1738 года пожар уничтожил весь город. Сгорела и
деревянная Крестовоздвиженская церковь, все монастырские постройки. И на
следующий год на средства капитана Василия Яковлевича Суровцева и пожертвования
горожан, по благословению астраханского епископа Иллариона, всего за одно лето был
построен каменный монастырский храм. Его освятили в 1740 году в честь Воздвиженья
Креста Господня с приделом во имя пророка Ильи и мученицы Параскевы Пятницы.
Благодаря постепенному росту пожертвований монастырю вскоре удалось возвести
несколько каменных келий и хозяйственных построек. Однако последующие годы,
принесшие пожары, голод, нашествие крестьянских отрядов Пугачева, значительно
ухудшили положение обители. Возникает необходимость восстановления женской
обители. И указом Синода от 30 ноября 1829 года Крестовоздвиженский монастырь был
восстановлен как второклассный со штатом 15 монахинь и 17 послушниц под
управлением игумений и казначеи. Все они разместились в старых зданиях XVIII века.
Начался новый этап в жизни обители. •
КРЕСТОВОЗДВИЖЕНСКИЙ МОНАСТЫРЬ
Вот краткий перечень пожертвованных сюда ценностей. Здесь и напрестольное Евангелие в
сребропозлащенном окладе, украшенное драгоценными камнями весом около 30 фунтов,
дар императрицы Елизаветы Петровны, и, напрестольные кресты, дарохранительницы,
Евангелия, иконы все в сребропозлащенных окладах, украшенные камнями и жемчугом,
старопечатные книги и драгоценные лампады. Чтился в монастыре деревянный крест с
распятием, подаренный воеводой Беклемишевым, что встречал Петра I в 1722 году. В
монастыре под этим крестом Беклемишев и был похоронен. В 1902 году по проекту
известного (своими более поздними работами) архитектора Ю. Терликова в монастыре
была выстроена Владимирская Никольская церковь. Была она огромной, многосаженной.
Высилась над волжским откосом шлемами куполов. 5 апреля 1919 года у монастыря
отобрали древнюю Крестовоздвиженскую церковь под предлогом хранения в ней
ценностей, изъятых из городских церквей как музейных редкостей. В начале 1922 года
женский монастырь был ликвидирован, а последняя Никольская церковь закрыта, а в
скором времени взорвана. Сегодня на месте монастыря находится гостиница «Словакия» и
несколько близлежащих зданий. Из всего монастырского комплекса уцелела только арка
Святых врат Владимирской Никольской церкви. •
КНЯЗЕ-ВЛАДИМИРСКИЙ СОБОР
Стоял на месте Детского парка. Построен собор был в 1888 году в память 900летней
годовщины крещения Руси на добровольные средства саратовских жителей всех
сословий. А освящен был Преосвященным Павлом, Епископом Саратовским и
Царицынским 16 июля 1889 года. Площадь, на которой стоял собор, называлась
Полтавской. Старожилы связывают ее название с именем саратовского городского
архитектора А. М. Салько, родившегося в Полтаве и умершего в Саратове. В 1870 году
Алексей Маркович был официально назначен на должность городского архитектора и
пробыл им вплоть до 1914 года. С его помощью, и по его проектам в Саратове построено
около 120 различных зданий, в том числе и КнязеВладимирский собор. Большая
площадь, находящаяся между улицами Дворянская и Константиновская (ныне Рабочая и
Советская), долго не имела названия. Именно Салько предложил назвать ее Полтавской
в честь 170летия со дня победы русских войск под предводительством Петра I над
шведами под Полтавой (27 июня 1709 года). Название закрепилось и вошло в обиход. В
начале ХХ века площадь вокруг собора начинает благоустраиваться. Ремонтируются и
мостятся прилегающие к ней участки улицы, а в 1903 году на ней разбивается парк.
Собор был разрушен в начале 30х годов. Парк же после соответствующей перестройки и
проведенного благоустройства, получил название Детского парка. КНЯЗЕ-ВЛАДИМИРСКИЙ СОБОР
На том месте, где когдато стоял собор, сегодня находится Детский парк. В 2004 году на его территории
начато строительство храма во имя святого равноапостольного князя Владимира, архитектурно
повторяющего КнязеВладимирский собор, но уступающего ему по размерам. ПОКРОВСКАЯ ЕДИНОВЕРЧЕСКАЯ
ЦЕРКОВЬ
 Находилась предположительно на углу Большой Сергиевской и Полицейской улиц (ныне
ул. Чернышевского и Октябрьская). Построена в 1780 году  беглопоповская община
построила в Саратове каменную церковь. Позднее, в 1844 году, она была обращена в
единоверческую. Освящена в 1854 году. Престол в церкви был один: "в честь Покрова
Пресвятой Богородицы". Домов в приходе было 176. Число прихожан мужского пола  347,
женского  313 человек. В наши дни не существует. Когда разрушена  неизвестно.
В наши дня на месте церкви находятся многоэтажные жилые дома и фонтан на улице
Октябрьской, каскадом спускающийся к Набережной Космонавтов. СПАСО-ПРЕОБРАЖЕНСКАЯ ЦЕРКОВЬ
На месте церкви сейчас расположен сквер с памятником «Первой учительнице».
Эта единоверческая церковь находилась на углу улиц Московской и Соляной.
Какиелибо данные из её истории, отсутствуют. ВВЕДЕНСКАЯ ЦЕРКОВЬ
•
 Стояла на углу улиц Лермонтова и Революционной. В народе называемая ещё Покров
Божия Матери, или СтароПокровская. Дата построения церкви точно не известна, но
предание гласит, что она существует с 1747 года. Точная дата постройки храма
неизвестна (по косвенным данным в 1747 году Введенская церковь уже
существовала). В настоящее время на месте церкви возведен жилой дом. •
ВОСКРЕСЕНСКАЯ ЦЕРКОВЬ
 Стояла на Воскресенском кладбище.Церковь каменная. Построена в 1844 году на
средства мещанина Алексея Пичугина на отведенном для города Саратова
кладбище. Современники так писали об этом событии в «Саратовских губернских
ведомостях» (№ 20, 1844 г.): «Преосвященный Иаков освятил храм. Во имя
Воскресения Господня (кладбищенский), воздвигнутый местным мещанином
Пичугиным. Пичугин получил за это медаль на Аннинской ленте».
Впоследствии к церкви были пристроены два придельных храма. С южной стороны
придельный храм был пристроен в 1899 году на средства почетного гражданина
Василия Петровича Баринова, а с северной в 1895 году на средства купца Иоанна
Иоанновича Шумилина.
Здание церкви разрушено в 1930 году. На её месте «историческая часть»
Воскресенского кладбища. НИКОЛЬСКАЯ ЦЕРКОВЬ
• На углу ул. Московской и Чернышевского. В народе церковь называлась Николая Чудотворца
или Никольская. Построена в конце XVII — начале XVIII веков. Каменная. «Престолов в ней
три: главный— во имя Рождества Пресвятыя Богородицы, а в приделах: в правом — во имя
великомученика Федора Тирона и св. муч. Параскевы и в левом — во имя св. Николая
Чудотворца». По другим данным, церковь построена в 1670 году. После пожара в 1697 году
перестроена. О церкви в печатных источниках говорится: «По прошению ктитора саратовского
купца Николая Матвеева Арскаго 14 мая 1801 года разрешено: 1. Продолжить на год сбор
подаяния на перестройку колокольни по книжке, выданной 20 октября 1799 года Платоном,
архиепископом Астраханским и Ставропольским. 2. Разрешить храм пристройками с обоих
сторон крестообразно. В 1811 году, во время пожара, обгоревшие колокола попадали с
колокольни и проломили свод, где под сводом один из священников, Аким Дмитриевич Крылов,
собрал от пожара все свое имущество и запер железной дверью; но когда колокола прошибли
свод — сгорело и все имение его. После того вскоре выстроена другая колокольня, а прежняя
походила на колокольню, что на горах у Преображения»
В настоящее время церкви не существует. На том месте, где она находилась, построен жилой
дом и магазин «В Яблочко» (ул. Московская, 10). КАЗАНСКАЯ ЦЕРКОВЬ
•
 Находилась на углу улиц Лермонтова и Челюскинцев. Церковь была одной из старейших
в Саратове.
По преданию деревянная Казанская церковь была разобрана и перенесена с левого берега
Волги в новый правобережный Саратов и там воздвигнута вновь. До 1704 года церковь
была монастырской. После пожара 1712 года она сгорела дотла, как и весь Саратов.
После пожара церковь была возведена на том же самом месте, но уже из камня, и
обращена в приходскую.
Во время очередного сильного пожара в мае 1811 года здание церкви сильно пострадало,
но к 1914 году было полностью восстановлено. Казанская церковь располагалась на
берегу Волги (район Музейной площади).
В настоящее время сохранилось лишь одно здание церковного ансамбля. Это – дом
причта на углу улиц Лермонтова и Челюскинцев. ЦЕРКОВЬ ИЛЬИ ПРОРОКА
•
В старину ее называли «7я церковь пророка Божия Ильи, деревянная, а ныне каменная,
называемая кладбищенской» . Построена в 1818 году, хотя в отдельных источниках говорится,
что «Ильинская церковь — памятник архитектуры, построена в 1692 году, пристроена в 1817
году». Известно, что около Ильинской церкви располагались два кладбища. Со слов
старожилов, кладбище у Ильи пророка существовало еще лет 40 тому назад и занимало гораздо
большое место. Так, часть Бахметьевской и Белоглинской улиц (Б. Хмельницкого с 1949 г. и
Борисова Мусатова с 1973 г.) слывет под именем Ограды, так как находилось за Ильинской
оградой». Помимо этих двух кладбищ, возле Ильинской церкви, по предположению И.
Кропотова, находилось еще и третье — немецкое. И располагалось «там, где ныне южная стена
ограды Ильинской церкви». При Ильинской церкви имелось шесть городских начальных школ и
одна церковноприходская Ильинская женская школа. Здание церкви находилось на Ильинской
площади, 4. Оно не сохранилось. Сегодня на её месте – сквер на Ильинской площади. •
ИЛЬИНСКАЯ ЦЕРКОВЬ
Стояла на углу улиц Б.Горная и Розы Люксембург.
 Каменная церковь с колокольней построена в 1843 году на средства саратовского купца
Михаила Гавриловича Вирцева. Позднее, в 1854 году, к ней были пристроены два придела с
левой и правой стороны. В ней три престола: «в честь Воздвижения Честнаго Животворящего
Креста Господня; во имя св. муч. Великого князя Михаила и Федора, боярина его черниговских
чудотворцев, во имя Св. Архистратига Гавриила и Св. Анны пророчицы».
Домов в приходе было 1084. Число прихожан мужского пола 3343, женского 3576.
При Крестовоздвиженской (казачей) церкви имелась церковноприходская одноклассная
школа. По предположениям старожилов, церковь находилась около бывшего Сенного базара
(ныне Центральный колхозный рынок. В пересечении улиц Большой Горной и Розы
Люксембург). Здание церкви не сохранилось. На её места 12этажные жилые дома. ЦЕРКОВЬ АГРИППИНЫ МУЧЕНИЦЫ

•
Стояла на старообрядческом кладбище, за вокзалом.
 В 1841 году на средства почетного гражданина города Саратова Никанора Горбунова на
кладбище была построена каменная церковь, с каменной же колокольней. По
определению Священного Синода в 1853 году церковь была передана в ведение
православных церквей.
В простонародье Кладбищенскую церковь называли еще церковью Агриппины
Мученицы. Рядом с церковью располагалась каменная часовня, построенная почти в тот
же период, что и сама церковь. Сейчас на месте церкви Агриппины Мученицы
развернуто промышленное строительство. Рядом с ней в 19041906 годах были
построены корпуса богадельни. Даты постройки указаны на фасаде.
Здание церкви не сохранилось. В наши дни здание богадельни занимает железнодорожное
ГПТУ № 11 (ул. Краевая, 85). Храмы и часовни Саратова
• До революции в Саратове было 49 храмов и часовен, при том что дореволюционный
Саратов был меньше нынешнего по площади почти в 6 раз, а по населению  в 7,3
раза. После 1917 года, как и по всей России, большинство храмов были закрыты или
уничтожены. Здания храмов были отданы под склады и учреждения. В храме в честь
иконы Божией Матери «Утоли моя печали» был планетарий. В кафедральном
Духосошественском соборе  зернохранилище. К 1937 году в епархии не осталось ни
одной действующей церкви.
Храмы начали открывать в годы Великой Отечественной войны. В конце 1942 года
передан Церкви в аренду СвятоТроицкий Кафедральный Собор (окончательно  в
1948м), в 1948м открыт Духосошественский собор. До 1988 года в городе не было
больше ни одного действующего храма. В последние годы ситуация изменилась.
Сейчас в городе 31 действующий храм. Источник шаблона:
Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
  г. Иваново
Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

file_name: Утраченные Храмы.ppt

intro: Есть такая поговорка: "Всему - свой час и место. Есть время собирать камни, а есть - их раскидывать". 100 лет назад в нашей стране наступило то время, когда камни раскидывали (в том числе и в буквальном смысле). Тогда в стране приветствовался атеизм, устраивались гонения на священников, храмы разрушались и т.д.  Наше время - собирать камни: день ото дня престиж РПЦ поднимается, строятся новые и реставрируются старые церкви. Но, увы, то, что было утрачено, нам уже не вернуть. Дореволюционный Саратов славится большим количеством красивых храмов. Они были построены по желанию на деньги народа и были гордостью, культурным достоянием жителей Саратовской губернии. К сожалению, многие из них были разрушены. Так хотя бы надо знать, что они были, и постараться впредь не совершать ошибок, совершенных гражданами нашей страны 100 лет назад.

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Утраченное культурное наследие: храмы Саратова


extracted_text:
«Но лишь божественный глагол
 До слуха чуткого коснётся,
 Душа поэта встрепенётся,
 Как пробудившийся орёл…»
                                  (А.С.Пушкин) Значение
и
грамматические признаки
глагола. В.И. Даль
"ГЛАГОЛ  слово, речь, мысль…
Глаголъ  название буквы Г в славянской и
русской азбуке."
                                         Толковый словарь живого великорусского
языка. самостоятельная
обозначает
вопросы
ти, ть, чь
не
время
л  род
лицо, число Замените одним
словарным  словом
Разговаривать,
беседовать
обмениваться мнениями.
шествовать
Идти, двигаться
торжественно, важно.
желать
Испытывать
желание, хотеть.
сверкать
Ярко блестеть, сияя
переливчатым светом.
шефствовать
Заниматься деятельностью
по оказанию помощи комуто. Имя сущ. – И.п., ед.ч.
Имя прилаг. –И.п., ед.ч., м. р.
Глагол – неопр. ф.

              Что делать?                                 Что сделать?
   Несовершенного вида                        Совершенного вида
ть             ти               чь ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОБОРОТЫ
 Совать нос                 Думать
Чесать языки            Обманывать
Клевать носом        Вмешиваться
Ломать голову         Убежать
Надуть губы             Болтать
Водить за нос          Дремать
Уносить ноги            Обидеться успел
побегут

верит
узнала
думают
ушёл
прочитает
 оставит Упр. 220.
Что делать?
Что сделать?
наст.вр.
буд.вр.
прош.вр.
буд.вр.
прош.вр. Исправь ошибки:
Человек плыл
Варенье кипит
Бревно плыло
Груша созреет
Считать саженцы
Рос гриб
Дельный совет
Прош.вр.
Буд.вр.
Наст.вр.
Наст.вр.
Буд.вр.
Прош.вр.
Прош.вр.

file_name: значение и грамматические признаки глагола.ppt

intro:
Урок русского языка в 4-ом классе по теме «Значение и грамматические признаки глагола. Обобщение»
Цель урока: систематизировать знания о глаголе, как части речи.
Планируемые результаты: предметные и метапредметные (УУД), на формирование которых направлена работа на данном уроке.
Предметные:
•	формировать умение определять грамматические признаки глагола,
•	овладение нормами русского литературного языка, развитие умения осознанно употреблять глаголы в настоящем, прошедшем и будущем временах;
•	способность контролировать свои действия, проверять сказанное и написанное.
Метапредметные (УУД)
Познавательные: общеучебные (умение сравнивать),устанавливать аналогии; обобщать, учить выделять существенные признаки глагола.
Регулятивные: способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планирование, контролировать и оценивать свои действия, оценка (адекватно воспринимать оценку как учителя, так и учеников в роли контролеров)
Коммуникативные:
•	учитывать разные мнения, умение сотрудничать;
•	уметь формулировать собственное мнение и позицию;
•	строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.
Личностные:
•	развитие навыков сотрудничества со сверстниками при работе в группах, при проверке, в роли консультантов и организаторов;
•	развитие самостоятельности;
•	развивать внимание, восприятие, умение наблюдать и делать выводы.

русский язык

group: Дисциплины


extracted_text:
Холодная война ХХ
1946-1991гг.
Холодная война ХХ1946-1991гг. Выполнила студентка
2 курса группы 2МЦ-17
Плотникова Валерия
Владимировна
06.04.2019г
Выполнила студентка 2 курса группы 2МЦ-17Плотникова Валерия Владимировна06.04.2019г Содержание
1. Понятие холодной войны
2. Причины холодной войны
3. Цели сторон
4. Вывод Понятие холодной войны
 Холодная война - это военное, политическое,
идеологическое  и экономическое
противостояние между СССР и США и их
сторонниками. Она стала следствием
противоречий между двумя государственными
системами: капиталистической и Холодная война
сопровождалась усилением гонки вооружений,
наличием ядерного оружия, что могло привести к
третьей мировой войне. Термин впервые был
употреблён писателем Джорджем Оруэллом 19
октября 1945 года в статье « Ты и атомная
бомба». социалистической. Причины холодной войны
Политические
роли СССР.
 Неразрешимое идеологическое
противоречие между двумя
системами, моделями общества.
 Опасение Запада и США усиления Экономические
 Борьба за ресурсы и рынки сбыта
продукции
 Ослабление экономической и
военной мощи противника Идеологические
 Тотальная, непримиримая борьба
двух идеологий
 Стремление огородить население
своих стран с образом жизни в
странах противника Цели сторон
 Закрепить сферы влияния , достигнутые в ходе
Второй мировой войны.
 Поставить противника в невыгодные политические,
экономические и идеологические условия
 Цель СССР: полная и окончательная победа
социализма в мировом масштабе
 Цель США: сдерживание социализма,
противостояние революционному движению, в
будущем – «выбросить социализм на свалку
истории». СССР рассматривался как «империя зла». Вывод:
ни одна сторона не была правой, каждая
стремилась к мировому господству.
Силы сторон не были равными. СССР вынес на
плечах все тяготы войны, а США получил от
неё огромную прибыль. Лишь к середине
1970-х годов был достигнут паритет.

file_name: Холодная война ХХ история.pptx

title: Презентация по истории России на тему: "Холодная война 1946-1991гг.".


extracted_text:
Выполнила : студентка
группы 2КБ-17, 2 курса
Гончарова Анастасия
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ИСТОРИИ РОССИИ Новая Экономическая политика.
Образование СССР Введение:
 В конце 1921 г. Советская Россия обратилась к Антанте с
предложением провести международную конференцию для
подсчитывания итогов войны. Антанта откликнулась на это
предложение рассчитывая на взыскание долгов с Советской
России, а также за национализацию предприятий и прочего
имущества, проведенную Советской властью.
Западные державы не согласились на эти предложения и
конференция зашла в тупик Причины Политики:
 Завершившаяся Гражданская война упрочила советскую власть.
Политические противники были повержены, но страну охватил
кризис. Объем промышленного производства в 1912 г. Составлял
12% от двоенного. Органы ВСНХ не могли управлять
предприятиями.
 На Украине во главе крестьянского движения стал Н,И,Махно,
создавший большую крестьянскую армию
 8 марта 1921 г. Начал свою работу Х съезд РКП Сущность и итог НЭПа
 После Х съезда последовала «чистка» партии. В 1922 г. Полностью
сворачивается деятельность социальной партии.
 С 1921г.-1924г. площади достигли двоенного уровня. НЭП вызвал
вызвал постоянно растущую безработицу.
 В 1922 г. ГПУ ( которое заменило ВЧК) обвинило 47 арестованных
руководителей. Реформы НЭПа
 Реформы НЭПа сводились к следующему: 1) восстановление товарно-
денежных отношений с денежной реформой 1924 года (возродившей
золотой стандарт рубля и прекратившей инфляцию) и свободы торговли;
2) переход от продразверстки к фиксированному продналогу в деревне;
3) отмена трудовой повинности и уравниловки в зарплате; 4) создание
общегосударственного органа планирования в экономике - Госплана.
 Вместе с тем, опыт НЭПа наглядно показал:Производительность труда на
госпредприятиях была в 2 раза ниже, чем на частных. Казалось бы, уже
само по себе это служило доказательством большей эффективности
частного хозяйства. Но коммунисты убедили себя, что это лишь
следствие недостатка управленческого опыта. Образование СССР
Период до образования СССР
 После окончания Гражданской войны на территории бывшей
Российской империи в составе РСВСР было большое количество
автономных образований.
 В августе 1922г. В ЦК РКП была создала комиссия по изучению
советской республики. В 1922 г. И.В.Сталин,  стал генеральным
секретарем. Высшим органом нового государства Всесоюзной
съезд советов. Образование СССР
 В декабре 1922 г. во всех республиках состоялись съезды Советов,
участники которых одобрили предложение В.И. Ленина. Были избраны
делегации для подготовки документов о создании Союза Советских
Социалистических Республик. Первый Всесоюзный съезд Советов 30
декабря 1922 г. утвердил Декларацию и Договор об образовании СССР.
 В июле 1923 г. II сессия ЦИК приняла Конституцию, которая была
утверждена в январе 1924 г. П съездом Советов СССР
 Не всегда достаточно продуманное национально-государственное
размежевание, проведенное в 20-х годах, породило очаги будущих
межнациональных конфликтов.
 Конституция устанавливала единое союзное гражданство для граждан
всех республик. Столицей СССР объявлялась Москва. Заключение
 Исход гражданской войны подтвердил, что большинство народа
поддерживает советскую власть, завоевания революции. В данный
период происходит крупнейшее событие в области
межнациональных отношений, в организации государственного
единства Советской страны - образуется Союз Советских
Социалистических Республик.
  Уже в 20-е годы количество его членов достигло семи.
Районирование СССР покончило с архаичной административно-
территориальной системой и создало новое, построенное на
научной основе и отвечающее потребностям реконструкции
народного хозяйства административное деление страны.

file_name: НЭП. Образование СССР.pptx

intro: В конце 1921 г. Советская Россия обратилась к Антанте с предложением провести международную конференцию для подсчитывания итогов войны. Антанта откликнулась на это предложение рассчитывая на взыскание долгов с Советской России, а также за национализацию предприятий и прочего имущества, проведенную Советской властью. Западные державы не согласились на эти предложения и конференция зашла в тупик.

title: Презентация по истории России на тему: "Новая Экономическая политика. Образование СССР".


extracted_text:
Выполнила : студентка группы
2КБ-17 - 2 курса
Гаврилина Виктория Причины войны
Нужно отметить, что после Первой
мировой войны отношения между
Советской Россией и Веймарской
республикой складывались
достаточно неплохо. Более того в
1922 г между этими странами был
заключен договор, предметом
которого было возобновление
дипломатических связей между
ними.
Отношения существенно
испортились после прихода к
власти Гитлера, поскольку страны
были недовольны политикой друг
друга. Несмотря на это в 1939 г.
был подписан пакт Молотова-
Риббентропа, который обязывал
страны не нападать друг на друга,
а приложение к нему
распределяло сферы влияния этих
стран.
К сожалению, уже в 1940 г между
странами возник новый конфликт.
Произошел он из-за того, что их
руководство не договорилось
между собой в вопросе
присоединения СССР к
нацистскому блоку. ПРИЧИНЫ ВОЙНЫ
В 1941 изменился состав участников Второй мировой.
После нападения Германии в войну вступил СССР,
развернув самый обширный Восточный фронт боевых
действий. Этот вооруженный конфликт получил
название «Великая Отечественная война». Второй период войны Второй период
войны
Правительства ведущих держав
западного мира, не изменяя прежнего
отношения к общественному строю
социалистического государства,
видели в союзе с СССР важнейшее
условие своей безопасности и
ослабление военной мощи
фашистского блока. 22 июня 1941
Черчилль и 24 – Рузвельт от имени
правительства Великобритании и США
выступили с заявлением о поддержке
Советского Союза в борьбе против
фашистской агрессии. 12 июля 1941
было заключено соглашение между
СССР и Великобританией о совместных
действиях в войне против Германии. 2
августа было достигнуто соглашение с
США о военно-экономическом
сотрудничестве и оказании
материальной поддержки СССР. 14
августа Рузвельтом и Черчиллем была
обнародована Атлантическая хартия, к
которой 24 сентября присоединился
СССР, высказав при этом особое
мнение по ряду вопросов, касающихся
непосредственно военных действий
англо-американских войск. На
Московском совещании (29 сентября –
1 октября 1941) СССР, Великобритания
и США рассмотрели вопрос о взаимных
военных поставках и подписали
первый протокол. Чтобы
предотвратить опасность создания
фашистских опорных баз на Ближнем
Востоке, английские и советские
войска в августе – сентябре 1941
вступили в Иран. Третий период войны Третий
период
воны
Победа Советских
вооруженных сил под
Сталинградом - одна из
наиболее главных славных
героической летописи Великой
Отечественно Войны
крупнейшие военно -
политические события Второй
Мировой Войны важнейшая
всех на пути Советского
народа, всей
антигитлеровской коалиции к
окончательному разгрому
третьего
Разгром в Сталинградской
битве крупных сил врага
продемонстрировал мощь
нашего государства и его
армии, зрелость советского
военного искусства в
проведении как обороны, так и
наступления, высочайший
уровень мастерства мужество
и стойкость советских воинов.
Поражение фашистских войск
под Сталинградом пошатнуло
здание фашистского блока и
обострило
внутриполитическое Нытва в годы войны Нытва
Последняя фотография
в городе Нытва Нытва в
годы
войны
Я живу в небольшом городе Нытва
Пермского края, находящемся в 70 км от
краевого центра – г. Пермь. 22 июня
1941 г. в 14 часов 15 минут по радио
прозвучало сообщение о нападении
фашистской Германии на СССР. На
площади рабочего поселка Нытва
самопроизвольно возник митинг, в
котором приняли участие более 1000
жителей. Секретарь РК ВКП(б)
В.К.Бушманов призвал трудящихся к
спокойствию, повышению бдительности,
организованности и готовности к
мобилизации.
После выпускного вечера ушли
добровольцами на фронт многие
выпускники школы №1.
Уже на второй день войны сотни рабочих
Нытвенского металлургического завода
были призваны в армию. Но цехи не
опустели: на место отцов, сыновей,
мужей и братьев вставали женщины,
подростки, старики. 12-часовые смены,
высокие нормы, всегда срочные
фронтовые заказы до предела
выматывали людей, заставляли жить по
новому, суровому графику. ИТОГИ И ПОСЛЕДСТВИЯ ВОНЫ Итоги и
последстви
я воны
главным
конфликтом
человечества,
Вторая  мировая  война  стала
самым  кровопролитным  и
в
крупным
истории
в
который  было  втянуто  80 %
неселения земного шара.
Самым
итогом
войны  стало  уничтожение
фашизма как одной из форм
тоталитаризма.  Это  стало
возможным
благодаря
совместным  усилиям  стран
антигитлеровской  коалиции.
победа
Одержанная
способствовала
росту
авторитета  СССР  и  США,
их
превращению
в
Впервые
сверхдержавы.
нацизм
был
на
международном
уровне.
Были  созданы  условия  для
демократического  развития
стран.
распад
колониальной системы.
Сложившаяся  в  годы  войны
антигитлеровская  коалиция
стала  основой  для  создания
Организации  Объединенных
открывало
Наций,
что
возможности
для
образования
системы
коллективной  безопасности,
возникновения  кардинально
судим
Начался

file_name: В.О. война.pptx

description: Второй период войны

description: Третий период войны

description: Нытва в годы войны

description: ИТОГИ И ПОСЛЕДСТВИЯ ВОНЫ

intro:
Победа Советских вооруженных сил под Сталинградом - одна из наиболее главных славных героической летописи Великой Отечественно Войны крупнейшие военно - политические события Второй Мировой Войны важнейшая всех на пути Советского народа, всей антигитлеровской коалиции к окончательному разгрому третьего
Разгром в Сталинградской битве крупных сил врага продемонстрировал мощь нашего государства и его армии, зрелость советского военного искусства в проведении как обороны, так и наступления, высочайший уровень мастерства мужество и стойкость советских воинов. Поражение фашистских войск под Сталинградом пошатнуло здание фашистского блока и обострило внутриполитическое положение самой Германии и её союзников. Трения между участникам блока усилилась, Япония и Турция были вынужденно отказаться от намерения вступить в благоприятный момент в войну против нашей страны.

title: Презентация по истории России на тему: "Великая Отечественная война".


extracted_text:
ЕҢБЕК –
ЕР
АТАНДЫРАДЫ
видео “Еңбектің наны тәтті”
“Еңбек мұратқа жеткізер,
Жалқаулық абыройды кеткізер”
“Еңбекбәрін жеңбек”
“Еңбек етсең ерінбей,
Тояды қарның тіленбей”
“Ерінбеген етікші болады” Еленген еңбек
өнімді Балым Бірімова – Социалистік Еңбек Ері “Мұғалжар” энциклопедиясы. Мұғалжар ауданы.
2011 жыл 2010 жылы Құмжарған ауылдық округінің әкімі Күләнда Талмырзақызы
Шолтаеваның қолдауымен Бірлік ауылының көшесінің біріне
Балым Бримованың аты беріліп, әкімшілік ғимаратының алдына монумент
тақтасы орнатылды. Мақсат Мамытов – Социалистік Еңбек Ері “Мұғалжар” энциклопедиясы. Мұғалжар ауданы.
2011 жыл

file_name: Еңбек - ер атандырады..pptx

description:
ЕҢБЕК –
ЕР
АТАНДЫРАДЫ
видео

description:
Еленген еңбек
өнімді

description: Балым Бірімова – Социалистік Еңбек Ері

description: Мақсат Мамытов – Социалистік Еңбек Ері

intro:
“Еңбектің наны тәтті”

		ЕҢБЕК – ЕР АТАНДЫРАДЫ
“Еңбек мұратқа жеткізер,
		Жалқаулық абыройды кеткізер”

			“Еңбек-бәрін жеңбек”

				“Еңбек етсең ерінбей,
				Тояды қарның тіленбей”

		“Ерінбеген етікші болады”
Еленген еңбек өнімді
“Мұғалжар” энциклопедиясы. Мұғалжар ауданы.
2011 жыл
2010 жылы Құмжарған ауылдық округінің әкімі Күләнда Талмырзақызы Шолтаеваның қолдауымен Бірлік ауылының көшесінің біріне
Балым Бримованың аты беріліп, әкімшілік ғимаратының алдына монумент тақтасы орнатылды.

классное руководство

group: Педагогика

title: Презентация "Еңбек - ер атандырады"


extracted_text:
Лыжи и лыжный спорт
Учитель: Татьяна Олеговна
учитель по физкультуре
Автор:  Лунис Александр
МБУ ЛИЦЕЙ #51, 8 Класс
Тольятти, 2017 год Причина появления проекта
Однажды, я заболел в 8 классе. И
мне сказали сделать проект по
лыжам. Мне это вид спорта не
нравится, но я расскажу, почему он
не такой каким я его считаю. И
попытаюсь привлечь в это спорт
других ребят. Цели и задачи
Цель проекта: Узнать о лыжах и лыжном
спорте.
Задачи:
1. Изучить историю создания лыж и
развития лыжного  спорта.
2. Выяснить отношение детей к спорту.
3.Доказать ребятам на своём примере
важность физкультуры и спорта в нашей
жизни. Из истории…
Лыжи были
известны очень
давно, примерно
3-4 тыс. лет
назад. Такие
приспособления
- «снегоступы» -
в древнейшие
времена
использовались
главным
образом на
охоте. Из истории…
Начиная с середины 15 века лыжи стали
применять в военном деле. Виды лыж
 По способу передвижения лыжи
делятся на:
классические
 коньковые
комбинирован
ные Виды лыж
По назначению лыжи делятся на
спортивные, туристические,
прогулочные, промысловые,
детские. Результаты анкетирования
Делаете ли вы по утрам
зарядку?
55% ребят делают по утрам
зарядку.
25% ребят делают зарядку
каждый день.
30% ребят не делают зарядку
совсем. Результаты анкетирования
Посещаете ли вы спортивные
секции?
70% ребят, посещают какую либо
секцию.
 30%  ребят, не посещают
секций. Значение лыжного спорта
Во-первых, это свежий воздух –
отличное условие для аллергиков.
Во – вторых, это синхронные
движения при беге на лыжах,
которые полезны для
позвоночника.
В-третьих, лыжи помогают в учёбе и
работе, сближают с природой,
делают нас духовно богаче. Фото лыжного спорта Фото лыжного спорта Фото лыжного спорта Значение проекта
     Мне хотелось показать, что это за
спорт. И привлечь тех кто пока ещё
не  занимается  спортом  вообще.
Спасибо за внимание!

file_name: проект по теме Лыжный спорт.ученика Луниса Александра.pptx

description: Фото лыжного спорта

description: Фото лыжного спорта

description: Фото лыжного спорта

intro: Проект на тему" Лыжи и лыжный спорт", написан учеником 8 класса. Для привлечения внимания  в спорте тех детей, кто ещё не определился с выбором. Начинается с истории создания и развития лыжного спорта.  Затем для выяснения отношения детей к спорту, он провёл анкетирование по вопросам проведения зарядки и посещения детей секций. Большая половина опрошенных детей занимаются спортом. Ну и в заключение своего проекта Александр привёл доказательства важности этого вида спорта.

title: Проект по физической культуре " Лыжный спорт"


extracted_text:
Общеобразовательная средняя школа №9
Презентация к классному часу:
«Атырау-мой заветный край!»
2 «Е» русс.кл.
Каражанова С.С.
Кульсары 2017-2018г. АТЫРАУ-МОЙ
ЗАВЕТНЫЙ КРАЙ! Есть в Казахстане город,
который находится на
границе Азии и Европы,
город-лагуна и
называется он Атырау. С
середины 17 века до 91
года прошлого столетия
город имел название
Гурьев, в честь
ярославского купца
Гурия Назарова,
основавшего здесь
первый острог.
Официально годом
рождения города
принято считать 1640год. CТАРЫЙ ГОРОД НОВЫЙ ГОРОД ГОРДОСТЬ АТЫРАУ СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

file_name: Атырау-мой заветный край.pptx

description:
АТЫРАУ-МОЙ
ЗАВЕТНЫЙ КРАЙ!

description: CТАРЫЙ ГОРОД

description: НОВЫЙ ГОРОД

description: ГОРДОСТЬ АТЫРАУ

description:
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

intro: Есть в Казахстане город, который находится на границе Азии и Европы, город-лагуна и называется он Атырау. С середины 17 века до 91 года прошлого столетия город имел название Гурьев,в честь ярославского купца Гурия Назарова, основавшего здесь первый острог Официально годом

title: «Атырау-мой заветный край!»


extracted_text:
Колокольный звон
Моршанска
Выполнил: Буковский Данила
Ученик 8 класса «А»
МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза
Н.И. Бореева
Руководитель: Мокшанова И.В., учитель музыки
2018-2019 уч.г. • Звон колокола на рассвете зовёт
прихожан к заутренней службе. • Церковные
колокола
отсчитывают время,
переливаясь звоном
либо каждую
четверть часа, либо
каждые полчаса,
либо каждый час.
Благодаря такому
звону людям очень
просто узнать
точное время. Звонят
колокола
и на Пасху,
и на
Рождество. Царь -
колокол
• 1735 -  В Москве отлит
Царь-колокол, после
полутора лет
подготовительных работ.
Плавка металла
продолжалась 36 часов, а
отливка прошла всего за 1
час 12 минут. Царь-
колокол - огромный
колокол (высота с ушками
6,14 м, диаметр 6,6 м,
масса около 10 000 пудов
или 160 т), отлитый
русскими мастерами И. Ф.
Маториным и М. И.
Маториным в 1733-35
годах на Пушечном дворе
по указу императрицы
Анны Ивановны. Виды церковного звона:
• Благовест – звон в один большой колокол
перед началом службы, при котором
ударяют в оба края колокола.
• Трезвон – звон в несколько колоколов в
три приёма, без переборов до трёх раз.
• Перезвон – поочерёдно перебираются все
колокола друг за другом. Этот звон –
символ печали, употребляется при
похоронах, а так же в праздники Св.
Креста, на страстной неделе. Звон колоко?льный – одна из существенных
принадлежностей христианского храмового
богослужения. Он употребляется:
• 1) для призыва христиан к богослужению и для
оповещения о времени его начала;
• 2) для возвещения не присутствующим в храме
момента совершения наиболее важных
молитвословий и священнодействий во время
литургии и других богослужений;
• 3) для выражения праздничного торжества и
духовной радости христиан, в наиболее великие
праздники – помимо богослужения. • Колокола введены в употребление
при церквах на Западе с 8 в. (по
другим известиям – еще в 4 в., в
городе Ноле, при епископе Павлине);
до того времени для призыва к
богослужению использовались
деревянные или металлические
доски, в которые в известное время
производились мерные удары
молотом или палкой, отчего эти
доски и носили название «била» или
«клепала». • Все колокола помещаются большей частью
в особом здании (колокольня), более
высоком, чем здание самой церкви, чтобы
звон был слышен на более отдаленном
пространстве. Нередко они помещаются на
крыше храма или в башне одного из
куполов, при входах в храм над папертью, в
арках крыльца, в особых небольших
зданиях – звонницах, а иногда и в самом
храме с западной стороны.

file_name: Буковский_Звон.pptx

intro:
Проектная работа по музыке ученика 8 класса. Тема урока: Духовно музыкальная традиция. Колокольный звон на Руси.
Цели и задачи урока:
Сформировать первоначальные знания о колоколах, история их появления на Руси, познакомить с видами колокольного звона.
Пробуждение интереса к историческому прошлому, воспитание бережного отношения к русской культуре.
Развитие интереса к истории, традициям русского народа.

title: Презентация на тему "Колокольные звоны Моршанска"


extracted_text:
Колокольные звоны России
Презентация по музыке
Выполнила: Ланкина Екатерина,
учащаяся 8 «Б» класса
МБОУ СОШ №2
им. Героя Советского Союза Н.И. Бореева
г. Моршанска Тамбовской области
Руководитель: Мокшанова И.В., учитель музыки
20182019 уч.г. Колокольные звоны
Плывут над Россией,
Разгоняя все беды,
Над раздольем летят.
Колокольного звона
Не сыщешь красивей,
Об истории русской
Звоны те говорят. Колокольный звон
это часть русской культуры,
это голос Родины. Как появились колокола?
С незапамятных времен крестьяне вешали на шею домашним
животным звенящие предметы, чтобы стада коров или овец не
заблудились, гуляя по лесам и лугам. Но специально отливать
колокольчики стали в Италии. По преданию, еще в 4 веке один
монах заболел, пошел в лес за целебными травами, прилег на
траву. Он задремал и сквозь сон услышал удивительную
музыку. Даже скорее не музыку, а перезвон. Монах
почувствовал, что от этого перезвона болезнь куда-то уходит, а
он начинает выздоравливать. Когда же он открыл глаза, то
увидел, что возле самого уха качается знакомый цветок –
колокольчик. И монах решил ,что именно голос этого цветка
помог ему. Он вернулся в монастырь и сделал копию этого
цветка, отлив его из металла. Виды колокольных звонов
Благовест ровные
удары
в один из колоколов.
Благовест  благая
весть
 (мир, покой, добро,
радость, счастье
праздник)
Благодарю –
дарю вам всем Виды колокольных звонов
Трезвон  звон в несколько колоколов,
в три приема; бывает после
благовеста. Виды колокольных звонов
Набат тревожный сигнал для сбора народа,
по случаю пожара либо иной общей
опасности.
М. П. Мусоргский
Опера «Борис Годунов»

file_name: Ланкина Е.pptx

intro:
Проектная работа по музыке ученицы 8 класса. Тема урока: Духовно музыкальная традиция. Колокольный звон на Руси.
Цели и задачи урока:
Сформировать первоначальные знания о колоколах, история их появления на Руси, познакомить с видами колокольного звона.
Пробуждение интереса к историческому прошлому, воспитание бережного отношения к русской культуре.
Развитие интереса к истории, традициям русского народа.

title: Проектная работа на тему "Колокольные звоны России"


extracted_text:
КОЛОКОЛЬНЫЕ ЗВОНЫ
РОССИИ
   Выполнила:
Черскова Виктория, 8 «Б» класс
МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского
Союза Н.И. Бореева
Руководитель:
Мокшанова И.В., учитель музыки ЦЕЛЬ
Выяснить роль колокольных звонов в России.
Рассмотреть примеры звучания колокольных
звонов в музыке русских композиторов. ПОЧЕМУ ЗВОНЯТ
КОЛОКОЛА
Колокола являются единственным музыкальном
инструментом в православном храме.
Они возвещают не присутствующим в храме о службе
и тем самым призывают их в храм.
Также колокола возвещают о богослужении,
выражают торжество церкви и её богослужения.
Они напоминают верующим о присутствии церкви и её
влиянии на повседневную жизнь многих мирян. Церковные колокола
отсчитывают время,
переливаясь звоном либо
каждую четверть часа,
либо каждые пол часа,
либо каждый час.
Благодаря такому звону
людям очень удобно
узнать время. В ДРЕВНОСТИ
КОЛОКОЛА…
сообщали о возвращения воинов с поля битвы;
указывали путь странникам;
предупреждали людей о различных бедствиях
(пожар, нападение неприятеля и пр.) – набат;
говорили о встрече высокопоставленных гостей. МНОГИЕ РУССКИЕ
КОМПОЗИТОРЫ
ИСПОЛЬЗОВАЛИ В
СВОЕЙ МУЗЫКЕ
КОЛОКОЛЬНЫЕ ЗВОНЫ ЭТО
Композитор М. П. Мусоргский – опера «Хованщина»
Композитор М. И. Глинка – опера «Иван Сусанин»
Композитор Н. А. Римский-Корсаков – опера
«Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии»
Композитор С. С. Прокофьев – кантата «Александр
Невский»
Художник И. И. Левитан – картина «Вечерний звон» «ХОВАНЩИНА»
Народная
музыкальная драма М.
П. Мусоргского в 5
действиях, 6 картинах
на собственное
либретто, основанное
на исторических
событиях 1682 года.
    М. П.
Мусоргский «ИВАН СУСАНИН»
Опера М. И. Глинки в
4 актах с эпилогом. В
опере рассказывается о
событиях 1613 года,
связанных с походом
польского войска на
Москву.
М. И. Глинка «СКАЗАНИЕ О НЕВИДИМОМ
ГРАДЕ КИТЕЖЕ И ДЕВЕ
ФЕВРОНИИ»
Четырнадцатая опера русского
композитора Николая Римского-
Корсакова. В опере четыре действия,
шесть картин. Основой сюжета стала
легенда конца XVIII века о граде
Китеже. Либретто было составлено
композитором совместно с Владимиром
Бельским. 7 февраля 1907 года на сцене
Мариинского театра в Санкт-
Петербурге состоялась премьера оперы.
Н. А. Римский-
Корсаков «АЛЕКСАНДР НЕВСКИЙ»
Кантата Сергея Прокофьева для
меццо-сопрано, хора и оркестра. В
основе музыкального текста -
музыка Прокофьева к фильму С. М.
Эйзенштейна «Александр Невский».
Вокальные партии написаны на
стихи автора В. А. Луговского в 1939
году. Первое исполнение состоялось
в Большом зале московской
консерватории 17 мая 1939 года под
управлением автора.
С. С. Прокофьев «ВЕЧЕРНИЙ ЗВОН»
И. И. Левитан
Картина русского художника Исаака
Левитана, написанная в 1892 году.
Картина является частью собрания
Государственной Третьяковской
галереи.

file_name: Черскова В.pptx

intro:
Проектная работа по музыке ученицы 8 класса. Тема урока: Духовно музыкальная традиция. Колокольный звон на Руси.
Цели и задачи урока:
Выяснить роль колокольных звонов в России.
Рассмотреть примеры звучания колокольных звонов в музыке русских композиторов.
Развитие интереса к истории, традициям русского народа.
Пробуждение интереса к историческому прошлому, воспитание бережного отношения к русской культуре.


extracted_text:
Литературное течение
                     «Ничевоки»
                                      Выполнила: Черскова В.
                                                ученица 8 «Б» Цель
• Изучить понятие слова «ничевоки»;
• Изучить историю ничевоки. Задачи
• Найти информацию о «Приказе по
организационной части»;
• Найти, кто являлся членом ничевоки;
• Узнать о некоторых членах ничевоки и изучить
их творчество. Ничевоки
• Ничевоки — российская литературная группа,
сложившаяся в Москве в начале 1920 года и
окончательно оформившаяся в августе 1920
года при Союзе поэтов в Ростове-на-Дону.
• Слово «ничевок», по свидетельству самих
представителей данного направления,
заимствовано ими из одного старого
фельетона Тэффи.
• Слово это определяет смысл творчества
ничевоков. «Наша цель, - заявляют они, -
истончение поэтпроизведения во имя
«Ничего». • Платформа ничевоков была сформирована ими в
«Декрете о Ничевоках Поэзии», датированном
1920 годом («Ничевоки. Собачий Ящик, или
Труды Творческого Бюро Ничевоков»). Декрет
начинался весьма торжественно: «Именем
Революции Духа объявляем: ...Фокус
современного кризиса явлений мира и
мироощущений Ничевоком прояснён, кризис - в
нас. в духе нашем. В поэтпроизведениях кризис
этот разрешается истончением образа, метра,
ритма, инструментовки, концовки.
(Единственное пока что жизненное течение в
поэзии - имажинизм - нами принимается как
частичный метод.) Ничевочество - это путь. Это
путь, который в дальнейшем приведёт к
желанной цели: в Ничего. А пока: ничевочество -
это странствование, это - борьба, это -
преодоление преград, это - работа». «Приказ по организационной части»
• 1. Никому не возбраняется быть Ничевоком.
• 2. Со дня опубликования сего Ничевоки разделяются на: I)
Ничевоков Творчества и II) Ничевоков Жизни.
• 3. Каковые все объединяются в Российское Становище Ничевоков.
• 4. К Ничевокам Творчества причисляются в первую очередь все
активно-динамические работники в области искусства, которые
руководствуются в вопросах творчества декретами об искусстве
Творничбюро.
• 5. На Творческое Бюро Ничевоков (Творничбюро) возлагаются
задачи организационного центра - творческо-законодательные и
контроля над деятельностью Ничевоков Творчества.
• 6. Положение о Творческом Бюро разрабатывается им же самим
на основании волевого революционного ак га захвата жизненного
организма искусства Ничевоками.
• 7. Творческому Бюро надлежит разработать положение о
Секретариате Ничевоков. каковой является исполнительным
органом Творничбюро.
• 8. Ведению Секретариата подлежат Ничевоки Жизни, активно
принимающие участие в общей работе Ничевоков.
• 9. Ничевокам Жизни присваивается наименование «Хобо», что
значит - это значит рафинированный революционный бродяга.

file_name: Черскова В. 2.pptx

intro:
Проектная работа по музыке ученицы 8 класса.
Цель урока: Обобщение и систематизация полученных знаний по теме «Как мы понимаем современность».
Задачи:
Создать организационные и содержательные условия для развития у школьников умения анализировать искусство прошлого и современности на основе проблемности урока.
Помочь осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала.
Помочь осознать ценность совместной деятельности, самовыражения в процессе размышления, слушания и исполнения музыки, стихов.
Способствовать развитию монологической речи обучающихся.

title: Презентация на тему "Литературное течение "Ничевоки"".


extracted_text:
1. Экстремизм и
1. Экстремизм и
экстремистская
экстремистская
деятельность
деятельность
2. Профилактика
2. Профилактика
экстремизма
экстремизма
3. Уголовная
3. Уголовная
осуществление
осуществление
экстремистской
экстремистской
деятельности
деятельности
Преподаватель – организатор ОБЖ
Преподаватель – организатор ОБЖ
ответственность за
ответственность за
Дегтярёв А. И.
Дегтярёв А. И. экстремизма среди детей
экстремизма среди детей
Профилактика
Профилактика
и подростков.
и подростков.
Из толкового словаря.
 Из толкового словаря.
Этимология термина
Этимология термина
«экстремизм» обнаруживает
«экстремизм» обнаруживает
свои корни в латинском языке,
свои корни в латинском языке,
переводится как «крайний»
переводится как «крайний»
(взгляды и меры).
(взгляды и меры).          Экстремистская деятельность
Экстремистская деятельность
(экстремизм) - это:
(экстремизм)
- это:
- -
насильственное изменение основ конституционного
 насильственное изменение основ конституционного
строя и нарушение целостности Российской Федерации;
строя и нарушение целостности Российской Федерации;
- публичное оправдание терроризма и иная
- публичное оправдание терроризма и иная
террористическая деятельность;
террористическая деятельность;
- возбуждение социальной, расовой, национальной или
- возбуждение социальной, расовой, национальной или
религиозной розни;
религиозной розни;
- пропаганда исключительности, превосходства либо
- пропаганда исключительности, превосходства либо
неполноценности человека по признаку его социальной,
неполноценности человека по признаку его социальной,
расовой, национальной, религиозной или языковой
расовой, национальной, религиозной или языковой
принадлежности или отношения к религии;
принадлежности или отношения к религии;
- нарушение прав, свобод и законных интересов
- нарушение прав, свобод и законных интересов
человека и гражданина в зависимости от его
человека и гражданина в зависимости от его
социальной, расовой, национальной, религиозной или
социальной, расовой, национальной, религиозной или
языковой принадлежности или отношения к религии.
языковой принадлежности или отношения к религии.
Это определение экстремизму было дано в Федеральном
 Это определение экстремизму было дано в Федеральном
законе от 25 июля 2002 г. № 114 –ФЗ «О противодействии
законе от 25 июля 2002 г. № 114 –ФЗ «О противодействии
экстремистской деятельности».
экстремистской деятельности». Рост экстремизма серьезная угроза
 Рост экстремизма серьезная угроза
стабильности и общественной
стабильности и общественной
безопасности. Международный
Международный
безопасности.
терроризм – совокупность
 – совокупность
терроризм
общественно опасных в
общественно опасных в
международном масштабе деяний,
международном масштабе деяний,
влекущих бессмысленную гибель
влекущих бессмысленную гибель
людей, нарушающих нормальную
людей, нарушающих нормальную
дипломатическую деятельность
дипломатическую деятельность
государств и их представителей и
государств и их представителей и
затрудняющих осуществление
затрудняющих осуществление
международных контактов и встреч,
международных контактов и встреч,
а также транспортных связей между
а также транспортных связей между
государствами.
государствами. Попробуем разобраться в причинах
Попробуем разобраться в причинах
возникновения экстремизма и
возникновения экстремизма и
терроризма.
терроризма.
Выясним, кто составляет
Выясним, кто составляет
социальную базу экстремистских  и
социальную базу экстремистских  и
террористических организаций.
террористических организаций. К причинам возникновения
К причинам возникновения
экстремизма можно отнести
экстремизма можно отнести
следующие:
следующие:
это большое имущественное расслоение
 это большое имущественное расслоение
населения оно приводит к тому, что
населения оно приводит к тому, что
общество перестает функционировать как
общество перестает функционировать как
целостный организм, объединенный
целостный организм, объединенный
общими целями, идеями, ценностями.
общими целями, идеями, ценностями.
-это нарастание социальной напряженности.
 -это нарастание социальной напряженности.
-это снижение идеологической
 -это снижение идеологической
составляющей в воспитательном процессе,
составляющей в воспитательном процессе,
что привело к утрате нравственных
что привело к утрате нравственных
ценностей.
ценностей.
-это бездуховность, отсутствие четких
 -это бездуховность, отсутствие четких
представлений об истории и перспективах
представлений об истории и перспективах
развития страны, утрата чувства
развития страны, утрата чувства
сопричастности и ответственности за судьбу
сопричастности и ответственности за судьбу
родины. ).
родины. ). Виды экстремизма
Виды экстремизма
национального экстремизма является движение
 является движение
Примером национального экстремизма
 Примером
скинхедов.
скинхедов.
Это одно из самых распространенных националистических
Это одно из самых распространенных националистических
движений, которое зародилось в Англии в 60-е годы. Дословный
движений, которое зародилось в Англии в 60-е годы. Дословный
перевод названия этого течения обозначает – «бритая голова».
перевод названия этого течения обозначает – «бритая голова».
Первыми представителями этого движения были молодые люди
Первыми представителями этого движения были молодые люди
из рабочих кварталов Лондона, представители тяжелого
из рабочих кварталов Лондона, представители тяжелого
физического труда, которые первоначально выступали за запрет
физического труда, которые первоначально выступали за запрет
использования дешевой рабочей силы из стран третьего мира. А
использования дешевой рабочей силы из стран третьего мира. А
в 70 – е годы скинхеды уже выступали с идеей «расовой чистоты»
в 70 – е годы скинхеды уже выступали с идеей «расовой чистоты»
и «отъема рабочих мест у понаехавших эмигрантов».
и «отъема рабочих мест у понаехавших эмигрантов».
Это движение очень быстро получило поддержку в других
Это движение очень быстро получило поддержку в других
странах мира. С середины 90-х годов Россию охватило движение
странах мира. С середины 90-х годов Россию охватило движение
«скинов», которое существует по сегодняшний день .
«скинов», которое существует по сегодняшний день .
Национальный экстремизм выступает под лозунгами защиты
Национальный экстремизм выступает под лозунгами защиты
«своего народа», его экономических интересов, культурных
«своего народа», его экономических интересов, культурных
ценностей, как правило, в ущерб представителей других
ценностей, как правило, в ущерб представителей других
национальностей, проживающих на этой же территории.
национальностей, проживающих на этой же территории. Под религиозным экстремизмом
 Под религиозным экстремизмом
понимают нетерпимость по
понимают нетерпимость по
отношению к инакомыслящим
отношению к инакомыслящим
представителям той же или другой
представителям той же или другой
религий. В последние годы
религий. В последние годы
обострилась проблема
обострилась проблема
исламского экстремизма.
исламского экстремизма.
Широкое распространение
Широкое распространение
получила ваххабитская
получила ваххабитская
идеология, лозунгом
идеология, лозунгом
которой является
которой является
«смерть всем неверным».
«смерть всем неверным». ПОЛИТИЧЕСКИЙ ЭКСТРЕМИЗМ
ПОЛИТИЧЕСКИЙ ЭКСТРЕМИЗМ
Политический экстремизм –  – это движения или
это движения или
 Политический экстремизм
течения против существующего
течения против существующего
конституционного строя.
конституционного строя.
Как правило, национальный или религиозный
Как правило, национальный или религиозный
экстремизм является основанием для
экстремизм является основанием для
возникновения политического экстремизма.
возникновения политического экстремизма.
Примером политического
Примером политического
экстремизма является
экстремизма является
движение Национал –
движение Национал –
  большевистской партии,
большевистской партии,
лидером которой является
лидером которой является
Эдуард Лимонов
Эдуард Лимонов НЕФОРМАЛЬНЫЕ МОЛОДЁЖНЫЕ
НЕФОРМАЛЬНЫЕ МОЛОДЁЖНЫЕ
ДВИЖЕНИЯ ЭКСТРЕМИСТСКОЙ
ДВИЖЕНИЯ ЭКСТРЕМИСТСКОЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ
НАПРАВЛЕННОСТИ
По данным Московского бюро по правам человека,
 По данным Московского бюро по правам человека,
в 2010 г. наиболее неблагополучными с точки
в 2010 г. наиболее неблагополучными с точки
зрения экстремистских проявлений являлись:
зрения экстремистских проявлений являлись:
Москва и Московская область, Ингушетия, Санкт-
Москва и Московская область, Ингушетия, Санкт-
Петербург, Калмыкия, Нижегородская область и
Петербург, Калмыкия, Нижегородская область и
Ростов-на-Дону
Ростов-на-Дону
Наблюдается увеличение неформальных
Наблюдается увеличение неформальных
молодежных движений экстремистской
молодежных движений экстремистской
направленности.
направленности.
В настоящее время членами неформальных
 В настоящее время членами неформальных
молодежных организаций (группировок)
молодежных организаций (группировок)
экстремистско-националистической направленности
экстремистско-националистической направленности
являются молодые люди в возрасте от 14 до 30 лет,
являются молодые люди в возрасте от 14 до 30 лет,
нередко - несовершеннолетние лица 14 – 18 лет.
нередко - несовершеннолетние лица 14 – 18 лет.
Около 98 тысяч молодых людей участвовали в
Около 98 тысяч молодых людей участвовали в
деятельности различных экстремистских
деятельности различных экстремистских
группировок.
группировок. Социальная база
Социальная база
экстремистских
экстремистских

      Социальную базу экстремистских групп составляют, люди, не сумевшие адаптироваться к новым условиям жизни.
Социальную базу экстремистских групп составляют, люди, не сумевшие адаптироваться к новым условиям жизни.
Молодежь, не способная критически подходить к содержанию публикаций в средствах массовой информации, ввиду отсутствия жизненного
 Молодежь, не способная критически подходить к содержанию публикаций в средствах массовой информации, ввиду отсутствия жизненного
опыта, оказалась наиболее подверженные этому влиянию. Это очень хорошая среда для экстремистских групп. Большинство молодежных
опыта, оказалась наиболее подверженные этому влиянию. Это очень хорошая среда для экстремистских групп. Большинство молодежных
экстремистских группировок носят неформальный характер.
экстремистских группировок носят неформальный характер.
Ряд их членов имеют смутное представление об идеологической подоплеке экстремистских движений. Громкая фразеология, внешняя атрибутика
 Ряд их членов имеют смутное представление об идеологической подоплеке экстремистских движений. Громкая фразеология, внешняя атрибутика
и другие аксессуары, возможность почувствовать себя членом своеобразного «тайного общества», имеющего право безнаказанно творить
и другие аксессуары, возможность почувствовать себя членом своеобразного «тайного общества», имеющего право безнаказанно творить
расправу над неугодными группе лицами, все это привлекает молодежь..
расправу над неугодными группе лицами, все это привлекает молодежь
группировок
группировок Одним из основных и важнейших направлений
 Одним из основных и важнейших направлений
противодействия экстремизму в Российской Федерации
противодействия экстремизму в Российской Федерации
является его профилактика, т.е. предупредительная
является его профилактика, т.е. предупредительная
работа по противодействию экстремистским проявлениям.
работа по противодействию экстремистским проявлениям.
В соответствии со ст. 3 Федерального закона от 25 июля
В соответствии со ст. 3 Федерального закона от 25 июля
2002 г. № 114 –ФЗ «О противодействии экстремистской
2002 г. № 114 –ФЗ «О противодействии экстремистской
деятельности» основными направлениями противодействия
деятельности» основными направлениями противодействия
этой деятельности являются: :
этой деятельности являются
1) принятие профилактических мер, направленных на
 1) принятие профилактических мер, направленных на
предупреждение экстремистской деятельности;
предупреждение экстремистской деятельности;
2) выявление, предупреждение и пресечение
 2) выявление, предупреждение и пресечение
экстремистской деятельности общественных и религиозных
экстремистской деятельности общественных и религиозных
объединений, иных организаций, физических лиц..
объединений, иных организаций, физических лиц
3)Проведение комплексных мероприятий по
 3)Проведение комплексных мероприятий по
формированию правовой культуры в молодежной среде.
формированию правовой культуры в молодежной среде.
4) Воспитание у молодежи толерантного мировоззрения,
 4) Воспитание у молодежи толерантного мировоззрения,
терпимого отношения ко всем людям, вне зависимости от
терпимого отношения ко всем людям, вне зависимости от
их национальности, религии, социального, имущественного
их национальности, религии, социального, имущественного
положения и иных обстоятельств.
положения и иных обстоятельств.
5) Увеличение количества занимающихся в отделениях
 5) Увеличение количества занимающихся в отделениях
доп. образования
доп. образования

file_name: Экстремизм и экстремистская деятельность.ppt

intro:
Профилактика экстремизма среди детей и подростков. Из толкового словаря.
	Этимология термина «экстремизм» обнаруживает свои корни в латинском языке, переводится как «крайний» (взгляды и меры).
Экстремистская деятельность (экстремизм) - это:-
насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности Российской Федерации;- публичное оправдание терроризма и иная террористическая деятельность;- возбуждение социальной, расовой, национальной или религиозной розни;

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Экстремизм и экстремистская деятельность". (9 класс)


extracted_text:
Лыжный спорт
подготовила: Вишнякова Екатерина, 9 класс
г. Тольятти  2019
Учитель Исаева Татьяна Олеговна Значение лыжного спорта
Одним из важнейших средств физического воспитания с целью
гармоничного развития и оздоровления детей школьного
возраста является лыжная подготовка. При передвижении на
лыжах в работу вовлекаются все основные группы мышц рук,
ног и туловища, что оказывает положительное влияние на
организм. Ходьба и бег на лыжах благотворно воздействуют на
сердечно сосудистую, дыхательную и нервную системы
учащихся. Регулярные занятия способствуют развитию у
школьников таких качеств, как выносливость, сила, ловкость,
гибкость и др.В школьной программе по физической культуре
лыжная подготовка введена обязательным разделом с 1 по 11
классы. На уроках лыжной подготовки решаются основные
образовательные, воспитательные и оздоровительные задачи. Классический стиль
К изначальному «классическому стилю» относятся те виды передвижения, при
которых практически всю дистанцию лыжник проходит по предварительно
подготовленной лыжне, состоящей из двух параллельных колей. «Классические»
лыжные ходы разделяют по способу отталкивания палками на попеременные и
одновременные. По числу шагов в одном цикле выделяют одновременно
одношажный, попеременно двушажный и бесшажный ходы. Наиболее
распространены попеременный двушажный ход (применяется на подъёмных
участках и отлогих склонах, а при очень хорошем скольжении — и на подъёмах
средней крутизны (до 5°)) и одновременный одношажный ход (применяется на
равнинных участках, на отлогих подъёмах при хорошем скольжении, а также на
уклонах при удовлетворительном скольжении).Наиболее распространённым
способом передвижения на лыжах является попеременно двухшажный ход
 Движения рук и ног в этом ходе аналогичны движениям в обычной
ходьбе. Цикл движений состоит из двух скользящих шагов и двух
отталкиваний палками (одно отталкивание на каждый шаг).Основой
хода является скользящий шаг. С началом скольжения (левой
ногой) гонщик выносит ногу вперёд и переносит её массу своего
тела. (а, б, в)Продолжая скольжение в выпаде, он останавливает
движение ноги, производит активное продвижение тела вперёд над
опорой (перекат) и сгибает ногу в колене - подседание. ( г, д)Из
этого положения лыжник начинает разгибание ноги в коленном
суставе и производит энергичное отталкивание палками. (е,
ж)Выполняя шаг, лыжник попеременно отталкивается палками, что
позволяет сохранить скольжение и даже несколько увеличить
скорость. Отталкивание палкой обычно начинается после
отталкивания ногой. Сначала скольжение на левой ноге правая
рука выносит палку вперёд. Рука - немного согнута в локтевом
суставе, кисть на уровне глаз. (а, б, в, г)Место постановки палки на
снег зависит от условий скольжения: при хорошем - у крепления
лыжи; при плохом - ближе к каблуку ботинка. Большое значение
для отталкивания палкой имеет угол постановки её на снег.
Оптимальным считается угол 80 - 850  (г) Методика обучения попеременно-двухшажному ходу.
 Скользящий шаг, руки за спину, без
палок. Научить работе рук в попеременно-двухшажном ходе
Имитация движения рук на месте. То же, что п. 1, но с палками
за середину. Скользящий шаг с палками за середину. (рисунок
внизу)После разгона - скольжение на двух лыжах с
попеременным отталкиванием палками сзади. Вынос и
постановка палок в снег на месте (попеременно).Передвижение
по учебной лыжне с попеременным отталкиванием палками.
Научить согласованию движений рук и ног в попеременно-
духшажном ходе. Имитация движения рук и ног с палками на
месте.  Вынос и постановка палок в снег попеременно на месте.
Фиксация положения рук и ног в фазе свободного скольжения
(на растянутом шаге в медленном темпе).Выполнение хода в
целом. Попеременный четырехшажном ход Он известен также под названием хода «в
перекладку». Этот ход употребляется при движении по рыхлому снегу, когда
отталкивание палками затруднено.Попеременный четырехшажный ход по
своему ритму довольно сложен. Цикл движений в этом ходе состоит из
поочередных четырех шагов и двух попеременных толчков палками на два
последних шага. Вынос палок перед отталкиванием выполняется поочередно на
первые два шага в цикле хода. При передвижении по равнине лыжник проходит
за цикл до 8-10 м при средней скорости 4-6 м/с. Чаще всего попеременный
четырехшажный ход применяется на равнине и пологих подъемах при плохой
опоре для палок (при движении с рюкзаком в туристских походах), когда
передвижение попеременным двухшажным ходом и одновременными ходами
затруднено. Порой квалифицированные лыжники применяют этот ход для
преодоления затяжных подъемов, чередуя циклы хода с попеременным
двухшажным ходом. Однако за последние годы сильнейшие лыжники стали
реже применять этот ход во время соревнований, так как он уступает по
скорости другим ходам.По координации этот способ передвижения является
одним из самых сложных. Однако все основные элементы хода (скольжение,
отталкивание палками, лыжами) уже изучены школьниками при освоении
скользящего шага и попеременного двухшажного хода. Цикл движений в попеременном четырехшажном ходе
1. На первый шаг правой ногой левая закончила отталкивание,
вперед выносится левая рука с палкой (кольцами назад). Лыжник
переходит к скольжению на правой лыже.
2-3. На второй шаг (левой ногой) вперед выносится правая рука с
палкой кольцом назад, а левая выводится кольцом вперед.
Характерным для этого хода является скоростное положение
палок в данный момент.
4. В момент скольжения на левой лыже правая палка выводится
кольцом вперед.
5-6. С третьим шагом цикла (правой ногой) на снег для
отталкивания ставится левая палка.
7. Начало шага левой ногой и окончание толчка левой рукой.
8-9. С последним шагом левой ногой правая палка ставится на
снег и правая рука выполняет
10. Закончен толчок правой рукой, начинаются шаг правой ногой
и вынос левой руки с палкой.Цикл движений повторяется. Одновременный ход
 В попеременном двухшажном вы будто шли-скользили,
отталкиваясь то одной палкой и лыжей (правая рука - левая
нога), то другой. Во всех же одновременных ходах лыжник
отталкивается сразу двумя палками. Отсюда и название -
«одновременные».Таким образом, основным элементом
одновременных ходов является одновременное отталкивание
палками. Этот элемент общий для всех ходов, и удобнее его
анализировать на примере одновременного бесшажного хода.
Кроме того, следует рассмотреть и другие общие требования к
технике одновременных ходов.Различают три одновременных
хода: бесшажный, одношажный и двухшажный.В бесшажном вы
«стоите» на двух лыжах и передвигаетесь вперед за счет
отталкивания палками, сильно сгибаясь в пояснице.В
одношажном - на один толчок ногой (правой или левой) вы
отталкиваетесь двумя палками.В двухшажном - после двух шагов
на лыжах (вроде бы с разбега) - толчок палками.По затрате
физических усилий в единицу времени (то есть по нагрузке)
одновременные ходы труднее, а по передвижению - быстрее, чем
попеременный. И поэтому, чтобы не перенапрячься и чтобы
ходы эти получались легко, красиво, разучивать их
целесообразнее опять же под небольшой уклон по хорошо
накатанной лыжне: вверх поднимаетесь ступающим шагом, Бесшажный ход - самый быстрый. Его обычно применяют на пологих
спусках по ледянистым накатанным лыжням.Одновременный
бесшажный ход применяется при отличном скольжении и с твердой
опорой для палок на равнине, при хорошем скольжении - на пологих
спусках, при плохом - на спусках средней крутизны. Кроме этого, его
целесообразно применять на раскатанных и леденистых участках
лыжни, когда попытка сделать шаг может привести к потере
равновесия, а передвижение в таких условиях скольжения возможно
только за счет одновременного отталкивания палками.Очень важно во
время лыжных гонок своевременно перейти на этот ход (если есть
соответствующие условия), так как по сравнению с другими ходами
скорость передвижения выше, а также в связи с достаточной
экономичностью хода. Скорость передвижения при данном способе
поддерживается только за счет одновременных толчков палками,
скольжение происходит все время на двух лыжах, поэтому основная
нагрузка падает на мышцы рук и туловища (мышцам нижних
конечностей предоставляется относительный отдых). Коньковидный стиль
Обучение коньковому ходу проходит на ровной, широкой, хорошо укатанной
учебной площадке, но снег не должен быть леденистым. Небольшой верхний
слой снега должен быть разворошен, чтобы лыжник мог оттолкнуться ребром
лыжи.Сначала при передвижении по лыжне, проложенной по дуге, пробуют
оттолкнуться внутренним ребром наружной (по отношению к дуге поворота)
лыжи. Первые упражнения выполняются без палок в ту или другую сторону.
Постепенно угол отведения лыжи в сторону увеличивается. Лучше, если
первые попытки будут выполняться под пологий уклон или на выкате после
спуска со склона средней крутизны. Главное заключается в том, чтобы
предварительно набрать скорость (со спуска) или выполнить движения в
облегченных условиях (под пологий уклон). Основное внимание обращается
на отталкивание ребром лыжи. Затем переходят к изучению конькового хода в
целом, отталкиваясь поочередно правой и левой ногой. При первых попытках
угол отведения носка лыжи не должен быть велик; учащиеся как бы
поддерживают скорость, набранную при "разбеге". Главное при этих первых
попытках - обратить внимание на координацию движений и отталкивание
внутренним ребром лыжи

file_name: Презентация Лыжных ходов  Вишняковой Екатерины.pptx

intro: В этой презентации Екатерина раскрыла тему "Лыжного спорта". Значение лыжного спорта, виды ходов. Описана методика обучения классических  и коньковых ходов,показаны слайды обучения и передвижения, постановка частей тела. .Обращается внимание на скоростные ходы, где лучше применить соотвествующий для данной трассы передвижения. или наоборот.

title: Презентация по физической культуре " Лыжный спорт" ( 9 класс)


extracted_text:
СИСТЕМА  БОРЬБЫ
С  ТЕРРОРИЗМОМ
Преподаватель-организатор
ОБЖ
Дегтярёв А.И. • В Российской Федерации террористическая
угроза пока ещё остаётся чрезвычайно
опасной. Главари террористических
формирований не оставляют попыток
проведения резонансных террористических
актов в различных регионах страны, прежде
всего на стратегически важных объектах
промышленности, жизнеобеспечения,
транспорта и связи, а также в местах
массового скопления людей. Остаётся
значительным масштаб незаконного оборота
оружия, боеприпасов и других видов
вооружения.  В частности, сохраняется
достаточно высокий уровень
террористических проявлений в Северо-
Кавказском федеральном округе, где
продолжают действовать бандформирования
и законспирированные экстремистские • В целях совершенствования государственного
управления в области противодействия
терроризму Указом Президента Российской
Федерации               от 15 февраля 2006 г. № 116
«О мерах по противодействию терроризму»
образован Национальный антитеррористической
комитет.        В «Концепции противодействия
терроризму в Российской Федерации»
(утверждена Президентом Российской
Федерации 5 октября 2009 г.) сказано, что
Национальный антитеррористический комитет
обеспечивает координацию деятельности
органов власти всех уровней по
противодействию терроризму, а Федеральный
оперативный штаб организует планирование
применения сил и средств по борьбе с
терроризмом, а также управление
контртеррористическими операциями. антитеррористический комитет
является органом, обеспечивающим
координацию деятельности
федеральных
    органов исполнительной власти,
органов исполнительной власти
субъектов Российской Федерации и
органов местного самоуправления по
противодействию терроризму, а
также осуществляющим
• Национальный
    подготовку соответствующих
предложений Президенту
Российской Федерации. • Образование данного Комитета
положило начало формированию новой
структуры противодействия терроризму
в Российской Федерации, направленной
на решение триединой задачи:
предупреждения, пресечения и
ликвидации последствий
террористических актов.
• Этим же указом в составе Комитета для
организации планирования применения
сил и средств федеральных органов
исполнительной власти и их
территориальных органов по борьбе с
терроризмом был образован
Федеральный оперативный штаб. • Для управления контртеррористическими
операциями в субъектах Российской Федерации
были образованы оперативные штабы. Кроме того,
в составе Комитета для координации деятельности
территориальных органов, федеральных органов
исполнительной власти, органов исполнительной
власти субъектов Российской Федерации и органов
местного самоуправления по профилактике
терроризма были созданы антитеррористические
комиссии в субъектах Российской Федерации.
Указом определено, что председателем
Национального антитеррористического комитета по
должности является директор Федеральной
службы безопасности Российской Федерации, а
руководителями антитеррористических комиссий в
субъектах Российской Федерации по должности
являются высшие должностные лица (руководители
высших исполнительных органов государственной
власти) субъектов Российской Федерации В ы в о д ы :
• 1) Национальный антитеррористический
комитет обеспечивает координацию
деятельности органов власти всех уровней
по противодействию терроризму, а
Федеральный оперативный штаб организует
планирование применения сил и средств по
борьбе с терроризмом, а также управление
контртеррористическими операциями.
• 2) Намеченные для реализации НАК
мероприятия по дальнейшему
совершенствованию государственной
системы противодействия терроризму будут
способствовать снижению террористической
угрозы на территории Российской
Федерации.

file_name: Система борьбы с терроризмом.pptx

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "СИСТЕМА  БОРЬБЫ С  ТЕРРОРИЗМОМ". (9 класс)


extracted_text: 1Система борьбы с терроризмомПреподаватель-организатор ОБЖДегтярёв А.И.   2Терроризм – идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного само-управления или международными органи-зациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий. 3а)Организацию, планирование, подготовку, финансирование и реализацию теракта;б)подстрекательство к теракту;в)организацию незаконного вооруженного формирования, организованной группы для реализации теракта, а равно участие в такой структуре;Террористическая деятельность включает в себя: 4г)вербовку, вооружение, обучение и использование террористов;д)информационное или иное пособничество в планировании, подготовке или реализации теракта;е)пропаганду идей терроризма, распространение материалов или информации, призывающих к осуществлению террористической деятельности. 5Террористический акт -совершение взрыва, поджога или иных действий, устрашающих население и создающих опасность гибели человека, причинения значительного имуществен-ного ущерба, либо наступления иных тяжких последствий, в целях воздействия на принятие решения органами власти или международными организациями, а также угроза совершения указанных действий в тех же целях. 6Противодействие терроризму.Деятельность органов государственной власти и органов местного самоуправления по предупреждению терроризма, в т.ч по выявлению и последующему устранению причин и условий, способствующих совершениютеррористических актов (профилактика терроризма);выявлению, предупреждению, пресечению, раскрытию и расследованию террористического акта (борьба с терроризмом);минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма. 7Основными причинами терроризма в РФ могут быть: Нерешенность социальных, национальных, религиозных проблем.Расслоение общества по уровню материального состояния, культуре и образованию.Существование незаконных организаций (религиозных, сектантских и других).Организованная преступность и криминализация ряда государственных и коммерческих структур.Нежелание части населения выполнять требования законов. 8 9ЦЕЛИ ТЕРРОРАВоздействие на органы государственной властиПровокация войныНанесение экономического ущерба Вымогательство Криминализация обществаДругие целиМесть за какую-то деятельностьУстранение соперникаМорально-психологическое воздействие на население 10Принципы борьбы с терроризмомЗаконность;приоритет мер предупреждения терроризма;неотвратимость наказания за осуществление террористической деятельности;сочетание гласных и негласных методов борьбы с терроризмом;комплексное использование профилактических правовых, политических, социально-экономических, пропагандистских мер;10 11приоритет защиты прав лиц, подвергшихся опасности в результате террористической акции;минимальные уступки террористу;единоначалие в руководстве привлекаемыми силами и средствами при проведении контртеррористических операций;минимальная огласка технических приемов и тактики проведения контртеррористических операций, а также состава участников указанных операций.11 12В Российской Федерации борьба с терроризмом ведется:федеральной службой безопасности (ФСБ)министерством внутренних дел (МВД)министерством обороны (МО)службой внешней разведки (СВР)федеральной службой охраны (ФСО)федеральной пограничной службой (ФПС)МЧС Россиисилы и средства:субъектов РФ;органов местного самоуправления12 13Для координации деятельности органов исполнительной власти (федеральных и субъектов РФ) и органов местного самоуправления создаются:  Национальный антитеррористический комитетФедеральный оперативный штабАнтитеррористические комиссии в субъектах РФОперативные штабыМуниципальные постоянно действующие антитеррористические комиссииВременные штабы по подготовке и обеспечению безопасности проведения культурно-зрелищных, спортивных и общественно-массовых мероприятий 14Система безопасности объекта, предприятия, учреждения, организации Система безопасностиВнешняяВнутренняяПревентивная 15Морально-психологическая подготовка к действиям – это система деятельности руководителей всех уровней, по формированию у спасателей и населения качеств, позволяющих успешно переносить высокие моральные, психологические и физические нагрузки при выполнении задач.Моральная подготовка – это формирование в сознании людей чувств гражданского долга, высокой ответственности за порученное дело.Психологическая подготовка – это формирование у людей таких качеств, которые усиливают их способность активно, и умело действовать в экстремальных условиях. 16В повседневной деятельности для выработки таких качеств при подготовке спасателей и населения необходимо:Формировать высокую сознательность, и ответственность, мужество, уверенность в достижении цели.Вырабатывать психологическую стойкость при выполнении задач в чрезвычайных ситуациях.Развивать и совершенствовать навыки выполнения задач в условиях психологических и моральных перегрузок.Постоянно проводить работу по сплочению коллектива для успешного выполнения задач в любой обстановке. 17Морально-психологическую подготовку необходимо планировать и проводить по следующим направлениям:общая подготовкаспециальная подготовкацелевая подготовкаразрядка напряженностиморально-психологическая поддержкасоциальная реабилитация пострадавших 18Социальная реабилитация лиц, пострадавших в результате теракта определена в ст.19 Федерального закона № 35-ФЗ и включает:психологическую;медицинскую;профессиональную реабилитацию;правовую помощь;содействие в трудоустройстве;предоставление жилья. 19В ст.205 Федерального закона № 63-ФЗ предусмотрена ответственность за терроризм, то есть совершение взрыва, поджога, иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения ущерба в целях нарушения общественной безопасности, устрашении населения наказывается лишением свободы на срок от 8 до 12 лет, если действия повлекли смерть человека или иные тяжкие последствия наказываются лишением свободы до 20 лет или пожизненно.

file_name: Система борьбы с терроризмрм.ppt

description:
1

Система борьбы с терроризмом

Преподаватель-организатор ОБЖ
Дегтярёв А.И.

alt: Терроризм – идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного само-управления или международными органи-зациями, связанные с устрашением населения и (или)…

description:
2

Терроризм – идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного само-управления или международными органи-зациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий.

description:
3

а)Организацию, планирование, подготовку, финансирование и реализацию теракта;
б)подстрекательство к теракту;
в)организацию незаконного вооруженного формирования, организованной группы для реализации теракта, а равно участие в такой структуре;

Террористическая деятельность включает в себя:

alt: 4 г)вербовку, вооружение, обучение и использование террористов; д)информационное или иное пособничество в планировании, подготовке или реализации теракта; е)пропаганду идей терроризма, распространение материалов или информации, призывающих…

description:
4

г)вербовку, вооружение, обучение и использование террористов;
д)информационное или иное пособничество в планировании, подготовке или реализации теракта;
е)пропаганду идей терроризма, распространение материалов или информации, призывающих к осуществлению террористической деятельности.

alt: Террористический акт - совершение взрыва, поджога или иных действий, устрашающих население и создающих опасность гибели человека, причинения значительного имуществен-ного ущерба, либо наступления иных тяжких последствий,…

description:
5

Террористический акт -

совершение взрыва, поджога или иных действий, устрашающих население и создающих опасность гибели человека, причинения значительного имуществен-ного ущерба, либо наступления иных тяжких последствий, в целях воздействия на принятие решения органами власти или международными организациями, а также угроза совершения указанных действий в тех же целях.

description:
6

Противодействие терроризму.
Деятельность органов государственной власти и органов местного самоуправления по предупреждению терроризма, в т.ч по выявлению и последующему устранению причин и условий, способствующих совершениютеррористических актов (профилактика терроризма);выявлению, предупреждению, пресечению, раскрытию и расследованию террористического акта (борьба с терроризмом);
минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма.

alt: Основными причинами терроризма в

description:
7

Основными причинами терроризма в РФ могут быть:

Нерешенность социальных, национальных, религиозных проблем.
Расслоение общества по уровню материального состояния, культуре и образованию.
Существование незаконных организаций (религиозных, сектантских и других).
Организованная преступность и криминализация ряда государственных и коммерческих структур.
Нежелание части населения выполнять требования законов.

description:
9

ЦЕЛИ ТЕРРОРА

Воздействие на органы государственной власти
Провокация войны
Нанесение экономического ущерба
Вымогательство
Криминализация общества
Другие цели
Месть за какую-то деятельность
Устранение соперника
Морально-психологическое воздействие на население

alt: Принципы борьбы с терроризмом Законность; приоритет мер предупреждения терроризма; неотвратимость наказания за осуществление террористической деятельности; сочетание гласных и негласных методов борьбы с терроризмом; комплексное использование…

description:
10

Принципы борьбы с терроризмом

Законность;
приоритет мер предупреждения терроризма;
неотвратимость наказания за осуществление террористической деятельности;
сочетание гласных и негласных методов борьбы с терроризмом;
комплексное использование профилактических правовых, политических, социально-экономических, пропагандистских мер;

10

alt: 11 приоритет защиты прав лиц, подвергшихся опасности в результате террористической акции; минимальные уступки террористу; единоначалие в руководстве привлекаемыми силами и средствами при проведении контртеррористических операций;…

description:
11

приоритет защиты прав лиц, подвергшихся опасности в результате террористической акции;
минимальные уступки террористу;
единоначалие в руководстве привлекаемыми силами и средствами при проведении контртеррористических операций;
минимальная огласка технических приемов и тактики проведения контртеррористических операций, а также состава участников указанных операций.

11

alt: В Российской Федерации борьба с терроризмом ведется: федеральной службой безопасности (ФСБ) министерством внутренних дел (МВД) министерством обороны (МО) службой внешней разведки (СВР) федеральной службой охраны…

description:
12

В Российской Федерации борьба с терроризмом ведется:

федеральной службой безопасности (ФСБ)
министерством внутренних дел (МВД)
министерством обороны (МО)
службой внешней разведки (СВР)
федеральной службой охраны (ФСО)
федеральной пограничной службой (ФПС)
МЧС России
силы и средства:
субъектов РФ;
органов местного самоуправления

12

description:
13

Для координации деятельности органов исполнительной власти (федеральных и субъектов РФ) и органов местного самоуправления создаются:

  Национальный антитеррористический комитет
Федеральный оперативный штаб
Антитеррористические комиссии в субъектах РФ
Оперативные штабы
Муниципальные постоянно действующие антитеррористические комиссии
Временные штабы по подготовке и обеспечению безопасности проведения культурно-зрелищных, спортивных и общественно-массовых мероприятий

description:
14

Система безопасности объекта, предприятия, учреждения, организации

Система безопасности

Внешняя
Внутренняя
Превентивная

alt: Морально-психологическая подготовка к действиям – это система деятельности руководителей всех уровней, по формированию у спасателей и населения качеств, позволяющих успешно переносить высокие моральные, психологические и…

description:
15

Морально-психологическая подготовка к действиям – это система деятельности руководителей всех уровней, по формированию у спасателей и населения качеств, позволяющих успешно переносить высокие моральные, психологические и физические нагрузки при выполнении задач.

Моральная подготовка – это формирование в сознании людей чувств гражданского долга, высокой ответственности за порученное дело.
Психологическая подготовка – это формирование у людей таких качеств, которые усиливают их способность активно, и умело действовать в экстремальных условиях.

description:
16

В повседневной деятельности для выработки таких качеств при подготовке спасателей и населения необходимо:

Формировать высокую сознательность, и ответственность, мужество, уверенность в достижении цели.
Вырабатывать психологическую стойкость при выполнении задач в чрезвычайных ситуациях.
Развивать и совершенствовать навыки выполнения задач в условиях психологических и моральных перегрузок.
Постоянно проводить работу по сплочению коллектива для успешного выполнения задач в любой обстановке.

description:
17

Морально-психологическую подготовку необходимо планировать и проводить по следующим направлениям:

общая подготовка
специальная подготовка
целевая подготовка
разрядка напряженности
морально-психологическая поддержка
социальная реабилитация пострадавших

description:
18

Социальная реабилитация лиц, пострадавших в результате теракта определена в ст.19 Федерального закона № 35-ФЗ и включает:

психологическую;
медицинскую;
профессиональную реабилитацию;
правовую помощь;
содействие в трудоустройстве;
предоставление жилья.

alt: В ст.205 Федерального закона № 63-ФЗ предусмотрена ответственность за терроризм, то есть совершение взрыва, поджога, иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения ущерба в целях…

description:
19

В ст.205 Федерального закона № 63-ФЗ предусмотрена ответственность за терроризм, то есть совершение взрыва, поджога, иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения ущерба в целях нарушения общественной безопасности, устрашении населения наказывается лишением свободы на срок от 8 до 12 лет, если действия повлекли смерть человека или иные тяжкие последствия наказываются лишением свободы до 20 лет или пожизненно.

intro:
Террористическая деятельность включает в себя:
а)Организацию, планирование, подготовку, финансирование и реализацию теракта;
б)подстрекательство к теракту;
в)организацию незаконного вооруженного формирования, организованной группы для реализации теракта, а равно участие в такой структуре;
г)вербовку, вооружение, обучение и использование террористов;
д)информационное или иное пособничество в планировании, подготовке или реализации теракта;
е)пропаганду идей терроризма, распространение материалов или информации, призывающих к осуществлению террористической деятельности.

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "Система борьбы с терроризмом". Урок 1 (9 класс)


extracted_text:
Меры
предосторожности
Предупреждение терроризма
1. Исключите проникновение на территорию школы
посторонних лиц и транспорта .
2. Сообщайте охраннику школы о посторонних лицах,
интересующихся порядком прохода или проезда на её
территорию.
3. Используйте системы видеонаблюдения.
4. Берегите пропуска!!! Предупреждение терроризма
1. В ночное время территория школы должна быть
хорошо освещена.
2. Организуйте регулярный обхода территории
школы. Меры предосторожности
Предупреждение терроризма
Не оставляйте без внимания выгрузку мешков,
ящиков, коробок в складские помещения Предупреждение терроризма
1. Осматривайте места и помещения общего
пользования после ухода из школы гостей,
делегаций, командированных и других
посторонних.
2. О забытых вещах сообщите охраннику школы.
3. Проверяйте автотранспорт после возвращения
из рейса. Предупреждение терроризма
Обращайте внимание на места вероятной установки
взрывных устройств:
чердаки , опоры эстакад , первые этажи ,"бесхозные" автомобили ,
водосточные трубы  , газопроводы , подвалы , контейнеры для
мусора.
Контейнеры для мусора располагайте как можно дальше от зданий и
сооружений. Предупреждение терроризма
1. На территории школы не должно быть бесхозных помещений и проходов к
ним.
2. Окна первых этажей должны быть оборудованы решетками.
3. Постоянно задернутые шторы (жалюзи) защитят от осколков стекла при
взрыве.
4. Двери чердаков и подвалов должны быть заперты на замок и опечатаны.
5. Колодцы городских подземных коммуникаций должны быть
оборудованы дополнительными опломбированными решетками. Необходимо
регулярно проверять целостность пломб. Предупреждение терроризма
ПОСТОЯННО следите за исправностью
средств оповещения на территории
школы. Признаки взрывных устройств Признаки взрывных устройств Признаки взрывных устройств
Не вскрывайте подозрительные письма.
Признаки подозрительных писем:
адрес отправителя не указан, или не соответствует штемпелю
почтового отделения,  неточно указан адрес , конверт самодельный,
         неправильной формы , адресовано несуществующему лицу, или
"конфиденциально", «лично» ;  отсутствуем марка или
штемпель почтового отделения ,  прощупываются посторонние
вложения (порошок, проволока) Правила поведения при возникновении
террористического акта
При обнаружении подозрительного предмета:
1. Не приближаться к обнаруженному предмету, не
трогать его и не подпускать других.
2. Немедленно сообщить в дежурные службы органов
МВД, ФСБ, ГО и ЧС.
3. Изза возможного срабатывания радиоуправляемого
взрывателя не пользоваться пейджерами, сотовыми
телефонами, рациями. Правила поведения при возникновении
террористического акта
1. При угрозе совершения теракта действуйте
в соответствии с планом эвакуации.
2. Во время эвакуации не допускайте паники,
оказывайте необходимую помощь друг другу. Правила поведения при возникновении
террористического акта
Если позвонили или прислали письмо с угрозой
совершения теракта:
1. Постарайтесь запомнить точное содержание разговора.
2. Отметьте манеру речи, особенности голоса, характерные слова и
обороты.
3. Постарайтесь уловить звуковой фон.
4. Не опуская трубку, позвоните на местную АТС для возможного
определения номера.
5. Срочно уведомите службу безопасности предприятия и
правоохранительные органы.
6. Письмо с угрозой не следует передавать другим сотрудникам. Правила поведения при возникновении
террористического акта
Если произошел взрыв:
1. Покинув здание, не возвращайтесь в него за
забытыми вещами или по другим причинам так как за
первым взрывом может последовать второй.
2. Не обнаружив среди спасшихся сослуживца,
укажите спасателям, где видели его перед взрывом.
3. Постарайтесь уловить звуковой фон.
4. Окажите пострадавшим первую медицинскую
помощь. Правила поведения при возникновении
террористического акта

                                    Если вы заложник:
1. Постарайтесь запомнить как можно больше о
террористах, их число, вооруженность, телосложение,
темперамент, манеру речи, акцент и т.п.
2. Не оказывайте сопротивления, выполняйте все
требования.
3. Не пытайтесь убежать, если нет полной уверенности в
успехе.
4. Не вмешивайтесь в переговоры, не пытайтесь вести их
самостоятельно. Правила поведения при возникновении
террористического акта
При начале штурма:
1. О начале штурма могут свидетельствовать:
резкий отвлекающий звук (взрыв, сирена) ,
затянувшаяся пауза в ходе переговоров
2. Постарайтесь расположиться подальше от окон и
дверей.
3. Лягте или сядьте сложив руки на затылке. В руках не
должно быть никаких предметов. Правила поведения при возникновении
террористического акта
Если вы под завалом:
1. Не пытайтесь выбраться самостоятельно. Подчиняйтесь указаниям
спасателей.
2. Старайтесь меньше двигаться и неглубоко дышать. Берегите силы.
3. Проверьте, нет ли рядом пустот, откуда поступают свет, звуки,
воздух.
4. Защитите от пыли рот и нос платком, куском ткани, галстуком.
5. Не пользуйтесь спичками, зажигалкой. Может взорваться
пылевоздушная смесь.
6. Не дотрагивайтесь до электропроводки.
7. Если машины и механизмы прекратили работу, значит объявлена
"минута молчания". Спасатели ведут усиленную разведку, дайте о
себе знать как можно громче  голосом или стуком. За ложный звонок – «Террористу» урок
УГОЛОВНЫЙ
КОДЕКС
РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Статья 207.
Заведомо ложное сообщение об акте
терроризма.
«Заведомо ложное сообщение о готовящихся взрыве, поджоге или
иных действиях, создающих опасность гибели людей, причинения
значительного имущественного ущерба либо наступления иных
общественно опасных последствий, наказывается штрафом в
размере от двухсот до пятисот минимальных размеров
оплаты труда или … лишением свободы на срок до трех

file_name: ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ УГРОЗЕ ТЕРАКТА.ppt

description: Признаки взрывных устройств

description: Признаки взрывных устройств

title: Презентация урока по ОБЖ на тему: "ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ УГРОЗЕ ТЕРАКТА". (9 класс)


extracted_text: Иван Шишкин(1832)русский художник-пейзажист Владимир Высоцкий 25 января 1938 1943 году Воронеж освобожден от немецко-фашистских захватчиков 1858 впервые исполнен «Свадебный марш» Мендельсона Шувалов И.ИЛомоносов М.В Мгу

file_name: Презентация1.pptx

alt: Иван Шишкин(1832) русский художник-пейзажист

alt: Владимир Высоцкий 25 января 1938

description: Владимир Высоцкий 25 января 1938

alt: Шувалов И.И Ломоносов М.В

description:
Шувалов И.И

Ломоносов М.В

alt: Мгу

description: Мгу

title: Методическая разработка открытого классного часа "День студента"