extracted_text:
XXI asr axborot
XXI asr axborot
texnologiyalari
texnologiyalari
asriasri Mavzu:  Web sahifada
gippermurojaat O’tilganlarni
takrorlash Tarmoqlar
metodi “Tanlab ol” didaktik o’yin
     Savol:     Web sahifaga jadval
joylashtirish tegi?
Table
Rows
Colspan
Cols “Tanlab ol” didaktik o’yin
     Savol:     Web sahifaga rasmlar qaysi
deskriptor yordamida  qo’yiladi?
Title
VSPACE
SRC
IMG “Tanlab ol” didaktik o’yin
     Savol: IMG deskriptorining asosiy
parametri  qaysi ?
IMG
SRC
Title
VSPACE “Tanlab ol” didaktik o’yin
     Savol: Web sahifada jadval satrini  qaysi
teg belgilaydi?
TD
Table
TR
TH “Tanlab ol” didaktik o’yin
     Savol: Jadval chegara chiziqlarini
chizish uchun qaysi teg ishlatiladi?
C o l s p a n
b l e
a
T
R o w s p a n
r
e
d
r
o
b l e   B
a
T Yangi
    mavzu
           bayoni Dars  rejasi:
1.Gippermurojaat haqida
tushuncha
2.Web sahifada o’tish teglari
3.Web sahifada o’tish tegining
 parametrlari Tayanch  iboralar
• Gippermurojaat
• O’tish nuqtasi
• A tegi
• Href parametri
• Name parametri
• Tarkibiy web sahifa Gipermatn texnologiyasi o’z
vaqtida WWW hizmatining
ommaviylashishiga sabab
oz fursatda
bo’lgan edi. Gipermurojaat, ya’ni hujjatning bir
joyidan boshqa joyiga yoki bir hujjatdan
boshqa hujjatga o’tish,  juft tegi
yordamida amalga oshiriladi. Bu tegning
HREF parametri mavjud bo’lib, uning
 Websahifaning mazkur teg yozilgan
joyi o’tish nuqtasi deyiladi.
qiymati o’tish joyi manzili (adresi)
bo’ladi.  tegi parametri bilan umumiy holda
quyidagicha yoziladi:
      matn
bu yerda “matn” – ixtiyoriy matn bo’lib,
brauzer uni ekranda belgilab ko’rsatadi,
“manzil” – o’tish kerak bo’lgan joy
manzili. Odatda o’tish joyini aniqlovchi
matn ekranga ko’k rangda va tagiga
chizilgan ko’rinishda chiqadi. Manzil
ham ixtiyoriy matn bo’lishi mumkin. Websahifaning o’tish kerak bo’lgan joyiga
tegining NAME parametri yordamida “manzil”
kiritiladi. U o’tish nuqtasidagi “manzil” bilan bir
xil bo’lishi kerak. Bu teg NAME parametri bilan
birgalikda umumiy holda quyidagi ko’rinishda
yoziladi:
           matn
bu yerda “matn” – ixtiyoriy matn bo’lib, odatda,
“matn” sifatida websahifaning shu yeridan
boshlangan bo’lim nomi yoziladi,
dagi “manzil”  dagi “manzil”dan ko’rib
turganingizdek “#” belgisi bilan farq qiladi. Gipermurojaat o’tish nuqtasidagi matn o’rniga
yoki matn bilan birga rasm ham qo’yish mumkin.
Buning uchun o’tish nuqtasidagi matn o’rniga
 tegi ishlatiladi. Mazkur teg yordamida
qo’yilgan rasmni brauzer avtomatik ravishda o’tish
buyrug’i bilan bog’laydi. Endi websahifada
“o’tish” uchun matndan ham, rasmdan ham
foydalansa bo’ladi. Masalan, HTMLhujjatga

yozuvi kiritilsa, websahifada “mypic.jpg” rasm
orqali “1bob”ga o’tish mumkin bo’ladi.  tegi yordamida nafaqat  bitta websahifa
ichida, balki bir websahifadan boshqa web
sahifalarga o’tishni ham amalga oshirish mumkin.
Buning uchun mazkur tegdagi “manzil” sifatida
Internet tizimidagi biror websahifa manzilini,
ya’ni URLmanzilni yozish kifoya. Masalan,
Rambler.ru ga o’tish
O’tishdagi “manzil” sifatida diskdagi websahifa
faylining nomini yozsa ham bo’ladi va bu holda
diskdagi websahifa ochiladi. Bu xususiyat
tarkibiy websahifalar (websaytlar) yaratish
imkonini beradi. Tarkibiy websahifa – bir
mavzuga bag’ishlangan, birbiriga
bog’liq va birbiriga “o’tish”
imkoni bo’lgan websahifalar
majmui.  tegi yordamida elektron pochtaga ham
ma’lumot yuborishni tashkil etish mumkin.
Buning uchun pochta adresidan avval mailto
(pochtaga) so’zi yoziladi, masalan:
Fikr va
mulohazalaringizni yuboring
Bu gipermurojaat ko’rinishidan
boshqalaridan farq qilmaydi. Agar
sichqoncha ko’rsatkichi gipermurojaatga
yo’naltirilsa, holat satrida elektron pochta
adresi aks etadi: Mustahkamlash 1.HTML qaysi dasturiy ta’minot yordamida
yaratiladi?
2.HTML teglari qanday yoziladi?
3.HTML dasturlash tilimi?
4.Java Script nima?
5.Java Script va HTMLning qanday bog’liqligi
bor?
6.Java Script HTML tarkibida qanday
qo’llaniladi?
7.Flash dasturi haqida gapirib bering.
8.Flash animatsiyasi yaratuvchi dasturlar qaysilar?
9.Flash animatsiyalar HTML tarkibida qanday
yoziladi? Darsni yakunlash
Men bugun darsni yaxshi tushundim.
Menda savollar bor edi, aytishga
uyaldim
Men hech narsaga tushunmadim.

file_name: Web gippermurojaat.ppt

description:
Mavzu:  Web sahifada
gippermurojaat

description:
O’tilganlarni
takrorlash

description:
Tarmoqlar
metodi

description:
Yangi
    mavzu
           bayoni

description:
Gipermurojaat, ya’ni hujjatning bir
joyidan boshqa joyiga yoki bir hujjatdan
boshqa hujjatga o’tish, <A> juft tegi
yordamida amalga oshiriladi. Bu tegning
HREF parametri mavjud bo’lib, uning
 Websahifaning mazkur teg yozilgan
joyi o’tish nuqtasi deyiladi.
qiymati o’tish joyi manzili (adresi)
bo’ladi.

description:
<A> tegi parametri bilan umumiy holda
quyidagicha yoziladi:
     <A HREF = “#manzil”> matn </A>
bu yerda “matn” – ixtiyoriy matn bo’lib,
brauzer uni ekranda belgilab ko’rsatadi,
“manzil” – o’tish kerak bo’lgan joy
manzili. Odatda o’tish joyini aniqlovchi
matn ekranga ko’k rangda va tagiga
chizilgan ko’rinishda chiqadi. Manzil
ham ixtiyoriy matn bo’lishi mumkin.

description:
Websahifaning o’tish kerak bo’lgan joyiga <A>
tegining NAME parametri yordamida “manzil”
kiritiladi. U o’tish nuqtasidagi “manzil” bilan bir
xil bo’lishi kerak. Bu teg NAME parametri bilan
birgalikda umumiy holda quyidagi ko’rinishda
yoziladi:
          <A NAME = “manzil”> matn </A>
bu yerda “matn” – ixtiyoriy matn bo’lib, odatda,
“matn” sifatida websahifaning shu yeridan
boshlangan bo’lim nomi yoziladi, <A NAME>
dagi “manzil” <A HREF> dagi “manzil”dan ko’rib
turganingizdek “#” belgisi bilan farq qiladi.

description: Mustahkamlash


extracted_text:
XXI asr axborot
XXI asr axborot
texnologiyalari
texnologiyalari
asriasri Mavzu: Web sahifalarga
grafikli, rasmli
ma’lumotlarni joylashtirish
va bezash
Darsning  shiori:
            Biz yosh avlod barkamol
            O’qib topamiz kamol ! Dars maqsadi:
 HTML da web sahifa yarata olish;
 Web sahifalarga rasm joylashtira
olish;
 Rasm o’lchamlarini o’zgartirish;
 Rasmning matnga nisbatan
to’g’ri joylashtira olish. O’tilganlarni
O’tilganlarni
takrorlash
takrorlash ““Tanlab ol” didaktik o’yin
Tanlab ol” didaktik o’yin
Qaysi dasturiy ta’minot turi
Savol:     Qaysi dasturiy ta’minot turi
     Savol:

internetdagi ma’lumotlarni ko’rish
internetdagi ma’lumotlarni ko’rish
vositasi hisoblanadi?
vositasi hisoblanadi?
Opera
Bloknot
Internet Explorer
Microsoft WORD ““Tanlab ol” didaktik o’yin
Tanlab ol” didaktik o’yin
HTML da web sahifaga nom
Savol:     HTML da web sahifaga nom
     Savol:

berish qaysi deskriptor yordamida
berish qaysi deskriptor yordamida
amalga oshiriladi?
amalga oshiriladi?
Title
BR
HTML
Head ““Tanlab ol” didaktik o’yin
Tanlab ol” didaktik o’yin
Savol: HTMLda sarlavha joylashtirish
     Savol: HTMLda sarlavha joylashtirish

tegining nomi nima va u necha
tegining nomi nima va u necha
pog’onada joylashtiriladi??
pog’onada joylashtiriladi
Font, 6 pog’ona
Title, 6 pog’onada
Head, 6 pog’ona
BR, 5 pog’onada ““Tanlab ol” didaktik o’yin
Tanlab ol” didaktik o’yin
     Savol:

HTML da  dasturni qaysi
Savol:     HTML da  dasturni qaysi
deskriptor yordamida tugatiladi?
deskriptor yordamida tugatiladi?

 Yangi
mavzu
             bayoni Dars rejasi:
1. Web sahifada grаfik tаsvirlаr.
2. Web sahifaga rasmlarni
joylashtirish va sozlash Web sahifada grafika
     Grаfik оb’еktlаr Web sаhifаni bеzаshdа
judа muhim o’rin tutаdi .
      Grаfik оb’еkt dеgаndа  hаr хil tipdаgi
rаsmlаr, fоtоrаsmlаr, tоvushli fаyllаr vа
vidеоkliplаr tushiniladi.
     Web sahifada asosan, GIF va JPEG
fоrmаtdаgi grаfik fаyllаr tаsvirlаnadi. GIF
fоrmаtidаgi fаyllаr аnimаtsiоn tаsvirlаrni
yarаtish imkоnini bеrаdi. JPEG fаyllаr
fоtоtаsvirlаrni sаqlаsh uchun ishlаtilаdi. Web sahifaga rasm joylashtirish
       Web sаhifаdа grаfik fаyllаrni
tаsvirlаsh uchun  tegi o’zining
bir qаnchа pаrаmеtrlаri bilаn
qo’llаnilаdi. Bu tеg o’zining
yopiluvchi tеgigi egа emаs, ya’ni
birоr sоhа uchun emаs bаlki
ko’rsаtilgаn jоygа grаfik оbyеkt
jоylаshtirilishini bildirаdi.  deskriptori
       tеgining аsоsiy vа mаjburiy
pаrаmеtrlаridаn biri src pаrаmеtridir.
Bu pаrаmеtr qiymаti sifаtidа
tаsvirlаnishi kеrаk bo’lgаn оb’еkt
mаnzili ko’rsаtilаdi. Mаsаlаn: Web
sаhifаning HTML fаyllаri jоylаshgаn
IMAGES pаpkаsida grаfik fаyllаr bo’lsа,
bu pаpkаdаgi rasm1.gif fаylini
tаsvirlаsh uchun quyidаgi yozuvni
yozishimiz kеrаk:

Web sahifada grafika

      Web sahifaga grafik ma’lumotlarni joylashtirish
va bezash

 Internetda asosan gif va jpeg formatli  rasm
fayllaridan foydalaniladi
Web sahifaga  turli xil rasmlar joylashtirish
uchun  “” deskriptori qo’llaniladi.
 Rasm faylinini ko’rsatish uchun “SRC”
operatori qo’shiladi.

 Web sahifada rasmni chap yoki
o’ng tomonga joylashtirish
    Web  sahifada rasmni chap yoki o’ng tomonga
joylashtirish xuddi matnni joylashtirish kabi
ALIGN buyrug’ini qo’llash orqali amalga
oshiriladi. Aslida bu buyruq rasm yonida matn
joylashtirish uchun ishlatiladi. Ammo rasm
joylashgan satrda matn bo’lmasa, u rasmning
joylashishiga ta’sir etadi. Masalan: Rasmni o’ng
tomonga joylashtirish uchun quyidagi buyruqlar
ishlatiladi:

Web sahifada grafika

    Rasmni o’ng yoki chap tomonga
joylashtirish

 Web sahifada matnni rasmga nisbatan
quyidagi uch xil ko’rinishda
joylashtirish mumkin:
Rasmning
yuqori
chegarasi
bo’yicha
“TOP”
Rasmning
o’rtasidan
“MIDDLE”
Rasmning
quyi
chegarasi
bo’yicha
“BUTTOM” Matn joylashtirish:

 Web sahifaga
rasm joylashtirish.

Bu mening fotosuratim.
 Web sahifada rasm o’lchamini
o’zgartirish
     Grаfik tаsvir sаqlаngаn  pаytdа qаndаy
gоrizаntаl vа vеrtikаl o’lchаmlаrdа
sаqlаngаn bo’lsа ekrаndа hаm хuddi
shundаy tаsvirlаnаdi. Grаfik tаsvirni
fоydаlаnuvchi o’zi xохlаgаn o’lchаmdа
tаsvirlаsh imkоniyatigа egа, buning
uchun height vа width pаrаmеtrlаridаn
fоydаlаnilаdi. i
,
W I D T H   b u y r u g ’
–   r a s m n i n g   e n i

i g i
k e n g l
b o ’ y i c h a

l c h a m i n i
o ’
o ’ z g a r t i r a d i i
H E I G H T   b u y r u g ’
–   r a s m n i n g
i g i
  b a l a n d l
,
b o ’ y i
b o ’ y i c h a

l c h a m i n i
o ’
o ’ z g a r t i r a d i Web sahifada rasm o’lchamini
o’zgartirish:

 Web sahifaga
rasm joylashtirish.

 Bu buyruq rasmni 50X100
pixel o’lchamli qilib joylashtiradi

 Web sаhifаdа grаfik tаsvirni
bоshqа оb’еktlаrdаn bo’sh jоy
bilаn аjrаtish
     Web sаhifаdа grаfik tаsvirni bоshqа
оb’еktlаrdаn bo’sh jоy bilаn аjrаtib
turuvchi hspace vа vspace
pаrаmеtrlаri hаm mаvjud. hspace
pаrаmеtri bo’sh jоyni gоrizаntаl
bo’yichа piksеllаrdа o’rnаtsа, vspace
pаrаmеtri esа vеrtikаl bo’yichа
o’rnаtаdi. Bu pаrаmеtrlаr qiymаti fаqаt
sоnlаrdа bеrilаdi. H S P A C E
  –
i
b u y r u g ’
r a s m n i n g   c h a p
v a   o ’ n g
t o m o n i d a n   b o s h
j o y   q o l d i r a d i A
P
S
V
g ’ i
g
a
o
s
a
r
u
r
n
i
i   v
n   b
i
d
l
h
i
d
C
–   r
t
y
u
s m n
s
a
p
a
d
i
y   q
o
E   b
a
e
g
t
a
j o Web sahifada rasmning tepa va
past qismi hamda chap va o’ng
tomonidan bo’sh joy qoldirish :

 Web sahifaga
rasm joylashtirish.

 Bu buyruq rasmning har to’rt
tomoniga  kengli 5 pixelga teng
bo’sh joy (ramka) qoldiradi
 Mustahkamlash:
“Ha” yoki “yo’q” o’yini
1.Web sahifa  Web saytlardan tashkil topgan.
2.HTML dasturlash tili.
3.Deskriptorlar ikki xil bo’ladi: juft va toq
4.HTML tilining buyruqlari teglar ichiga olib yoziladi.
5.Har bir ochilgan teg albatta yopiladi
6.Web saytlar  Word dasturi orqali ko’riladi
7.Opera web brouzer, ya’ni web sahifani ko’rish
vositasi.
8.Modem axborotlarni qog’ozga chop etuvchi qurilma
9.HTML gippermatnli markerlash tili. O’tilgan mavzuni
mustahkamlash
yuzasidan quyidagi
topshiriqlar beriladi: 1-topshiriq
Web sahifa yarating.
Web sahifaga “Mening
Vatanim” nomini
bering 2-topshiriq
Web sahifaga rasm
joylashtiring. Rasmning
o’lchami 50X150,
chegarasidagi bo’sh joy
3 pixelga teng bo’lsin. 3-topshiriq
Tayyorlagan web
sahifani web
brouzer yordamida
ko’rsating

file_name: Web rasm.ppt

description:
““Tanlab ol” didaktik o’yin
Tanlab ol” didaktik o’yin
     Savol:

HTML da  dasturni qaysi
Savol:     HTML da  dasturni qaysi
deskriptor yordamida tugatiladi?
deskriptor yordamida tugatiladi?
</Title>
</HEAD>
</HTML>

description:
Yangi
mavzu
             bayoni

description:
Web sahifaga rasm joylashtirish
       Web sаhifаdа grаfik fаyllаrni
tаsvirlаsh uchun <img> tegi o’zining
bir qаnchа pаrаmеtrlаri bilаn
qo’llаnilаdi. Bu tеg o’zining
yopiluvchi tеgigi egа emаs, ya’ni
birоr sоhа uchun emаs bаlki
ko’rsаtilgаn jоygа grаfik оbyеkt
jоylаshtirilishini bildirаdi.

description:
<IMG> deskriptori
      <img> tеgining аsоsiy vа mаjburiy
pаrаmеtrlаridаn biri src pаrаmеtridir.
Bu pаrаmеtr qiymаti sifаtidа
tаsvirlаnishi kеrаk bo’lgаn оb’еkt
mаnzili ko’rsаtilаdi. Mаsаlаn: Web
sаhifаning HTML fаyllаri jоylаshgаn
IMAGES pаpkаsida grаfik fаyllаr bo’lsа,
bu pаpkаdаgi rasm1.gif fаylini
tаsvirlаsh uchun quyidаgi yozuvni
yozishimiz kеrаk:
       <img src= “images/rasm1.gif”>

description:
<Title>
Web sahifada grafika
</Title>

      Web sahifaga grafik ma’lumotlarni joylashtirish
va bezash

 Internetda asosan gif va jpeg formatli  rasm
fayllaridan foydalaniladi

Web sahifaga  turli xil rasmlar joylashtirish
uchun  “” deskriptori qo’llaniladi.

 Rasm faylinini ko’rsatish uchun “SRC”
operatori qo’shiladi.

description:
Web sahifada rasmni chap yoki
o’ng tomonga joylashtirish
    Web  sahifada rasmni chap yoki o’ng tomonga
joylashtirish xuddi matnni joylashtirish kabi
ALIGN buyrug’ini qo’llash orqali amalga
oshiriladi. Aslida bu buyruq rasm yonida matn
joylashtirish uchun ishlatiladi. Ammo rasm
joylashgan satrda matn bo’lmasa, u rasmning
joylashishiga ta’sir etadi. Masalan: Rasmni o’ng
tomonga joylashtirish uchun quyidagi buyruqlar
ishlatiladi:
    <IMG ALIGN =“right” SRC=“rasm.jpg”>

description:
<Title>
Web sahifada grafika
</Title>

    Rasmni o’ng yoki chap tomonga
joylashtirish

информатика

group: Дисциплины

title: Создание веб-страницу на технологии HTML


extracted_text:
Интернет  тармоги
хизматлари
ва улардан
фойдаланиш
имкониятлари 1. Интернет хизматлари
2.WWW тушунчаси
3.Электрон почта
4.Телеконференция (Usenet)
5.Файлларни узатиш кайдномаси (FTP)
6.Телнет хизмати
7.IRS хизмати(Chat)  Интернет  пр
 Интернет  пров
 Хозирги кунда Ўзбекистон Республикаси бир
анча  Интернет  провайдерлари  хизмат
йдер  –  Интернет  тармо
Интернет  проваайдер  –  Интернет
  тармоғғи и
қ
қ
хизматларини та дим этувчи ташкилотдир.
хизматларини та дим этувчи ташкилотдир.
Интернет  проовваайдерларининг  икки  тури
йдерларининг  икки  тури
мавжуд:  Интернетга  уланиш  ва  уланиш
мавжуд:  Интернетга  уланиш  ва  уланиш
қ
қ
каналларини  та дим  этувчи  провайдер  ва
каналларини  та дим  этувчи  провайдер  ва
Интернет  хизматларини  та дим  этувчи
Интернет  хизматларини  та дим  этувчи
провайдер
провайдер
қ
кўрсатмо да, булар:
 UzNet,
 Sarkor Telecom,
 Sharq Telecom,
 TPS,
 ARS Inform,
 Cron Telecom ва бош алар
қ
қ
қ
қ Internet
xизматлари –
одатда тармок
таркибидаги
серверлар
томонидан
курсатиладиган Интернет хизмат турлари
WWW
Электрон
почта
Телеконфе
ренция
(Usenet)
Интернет
 тармоги
IRS хизмати
(Chat)
Телнет
хизмати
Файлларни
узатиш
кайдномаси WWW
(World Wide Web) ҳ
Бутун жа он ўргамчак
тўри.
WWW – бу Интернетга
уланган турли
компьютерларда
жойлашган ўзаро
тизимдир.
боғланган  ужжатларга
ҳ
мурожаат  илишни
таъминлаб берувчи
қ ELEKTRON POCHTA
ELEKTRON POCHTA
(Email)
(Email) Email – электрон
ахборотларни компьютер
тармогининг ихтиёрий икки
тугуни орасида алмашиш
воситаси.
Email оркали электрон хат,
хужжат, файлларни
алмашиш мумкин. Usenet   elektron
elektron
teleanjumanlar
teleanjumanlar
xizmati
xizmati –
қ
қ
ҳ
ал
илаётган
Интернет  конференциялар
бу  муайян
ҳ
муаммони
гуру
қ
иштирокчиларининг Интернет тармоғи ор али
конференц  ало аси  ёрдамида  ўзаро  ахборот
алмашиниш жараёнидир.
Компьютер  конференцияси  иштирокчилари
сони
видеоконференциялар
иштирокчилари  сонидан  анча  кўп  бўлиши
мумкин.
аудио
–
ва deyiladi.  Mazkur
xizmat
Ba'zan  ma'lumotlar  bilan
faqat  almashish
bilangina  cheklanib  qolmay,  ularni  ko'proq  tashkiliy,
ma'lum  mavzuga  bag'ishlangan  qandaydir  baxs
ko'rinishida  uyushtirish
lozim  bo'ladi.  Bunday
baxslarni  tashkil  qilishga  yordam  beradigan  xizmat
Usenet
quyidagicha
bajariladi.  Tarmoqda  foydalanuvchilardan  xabarlarni
olib,  jo'natib  turuvchi  Usenet  serverlari  (yoki  news
serverlar)  tashkil  qilingan.  Hamma  newsserverlar
o'zaro  bog'langan.  Ya'ni  Siz  newsserverlaridan  biriga
xabar  jo'natsangiz  uni  boshqa  hamma  serverlarning
foydalanuvchilari ham oladilar. Foydalanuvchilarning
xabarlari  guruhlarga  yoki  anjumanlarga  jamlangan,
anjuman nomida uning mavzui ko'rsatilgan.
        Hozirgi  kunda  Usenet  mijozlari  alohida  ilovalar
ko'rinishidagina  mavjud  (Microsoft  Mail  and  News,
Forte  Agent),  yoki  email  mijozlari  yoki  WWW
mijozlarga o'tib oladilar. EN GRANT IATP II&IS
                                                         UZ  IATP GRANTI II va AH
FTPFTP ахборот  хизмати
FTP File Transfer Protocol бу файлларни узатиш
протоколи.
  FTP (File Transfer Protokol)  файлларни  узатиш
протоколига  асосланган

интернетда    биринчи  яратилган    тизимлардан
хисобланади.
Бу  хизмат    компьютердаги    FTP  –  дастуридан
фойдаланган  холда    масофадаги  компьютерга
уланиб,  кириш  мумкин  булган  файллар

руйхати  билан    танишади  хамда    улардан    уз
компьютерига  нусха кучиради.
FTP

тизимларга  мисол
  Бундай
тизимларда      бир  компьютердда    «мижоз»  деб
ном олувчи  махсус дастурдан  фойдаланилади.
  Фойдаланувчи

масофадаги
олган
компьютердаги бошка  дастур билан богланади.
  архитектурали
  шу  дастур
  ёрдамида
«мижоз
–  сервер»
  була  олади.
сервер
  деб  ном Telnet
Telnet Telnet
Telnet
қ
қ
қ
қ
Telnet  бош а  компьютер  билан  ало ага
киришни  таъминлайди.  Амалда  Telnet
киришни  очиб  беради,  аммо  ўзаро
ало ани ташкил этиш бош а компьютер
амалга
Telnet
ор али
ққ
ёрдамида  тармо
а  уланган  бирон  бир
компьютер  билан  ало а  ўрнатиш  учун
Internetдаги  тўли   манзилини
унинг
билиш  кифоя.  Уланиш  жараёнида  хост
компьютер  фойдаланувчининг  номини
тури
Сўнгра
сўрайди.
кўрсатилиши керак.
оширилади.
терминал
қ
қ
қ IRS  Вебфорум
Вебфорум  Интернет тармоғида ўзаро мулоқотни ташкил этиш
учун мўлжалланган веб сайт саҳифалари ва ускуналари мажмуи.
ташриф
айтганда,  форум
буюрувчилари мулоқот ўрнатадиган майдончаси.
 Қисқача
бу
вебсайтнинг
 Фойдаланувчи  форум  веб  сайтига  ташриф  буюриб,  ўзини
қизиқтирган  мавзуни  ўртага  ташлаши  ва  вебсайтнинг  бошқа
ташриф буюрувчилари билан муҳокама қилишлари мумкин. қ
қ
 Чат
таъминлаб
 Чат  –  бу  реал  ва т  тизимида  Интернет  тармоғи
қ
ор али хабарларни тезкор алмашиш воситалари
ва
берувчи
ушбу  муло отни
дастурий таъминотдир.
қ
  бу  бир  ва тнинг  ўзида  бир  неча
фойдаланувчининг
ор али
қ
муло отидир.  Бунда  фойдаланувчилар  одатда
матн
ёзишиш  ор али  янгиликлар  билан
алмашишади,  ёки  бирор  мавзуни  му окама
қ
илишади, ёки гаплашишади.
Интернет
қ
қ
 Чат  тизимида  барча  фойдаланувчилар  ўзаро
алмашиш
хабарларни
ёзув  кўринишидаги
ор али муло от  илади
қ
қ
қ
ҳ Скайп  –  бу  Интернет  ор али  компьютерлараро
берувчи
таъминлаб
ало асини
қ
қ
сўзлашув
тизимдир.
      Скайп  тизими  Интернет  ор али  мобил  ва  уй
пуллик
қ
ўнғиро
илиш
қ
қ
қ
қ
қ
телефонларига
Скайп тизими ёрдамида
хизматларини хам кўрсатади.
чат сифатида матн
хабарларини юбориш,
видео ўнғиро ларни
амалга ошириш  амда
ҳ
конференц ало ани  ам
амалга ошириш мумкин.
Видео  ўнғиро ларни
амалга оширишда веб
камерадан
фойдаланилади.
қ
қ
ҳ
қ Gopher
Gopher Gopher хам интернетнинг  ахборот
тизими хисобланади. Унинг афзаллиги
шундаки, у фойдаланувчи  уланган
Gopher – сервердаги  менюга кириб,
танланган пункти (банди) буйича
интернетнинг бошка Gopher –
серверларига  юбориши мумкин.
Масалан «А» машинадаги  Gopher –
сервердан «В» машинадаги Gopher –
серверга  ишорат (ссылка)  булиши
мумкин. У холда биринчи  сервер
менюсида танланган  Gopher «мижоз»
кисми иккинчи  сервер адресига
утказилади (переадресация килинади) Интернет тармоғи
қ
ор али
кўрсатиладиган
интерактив хизмат
турлари вақтда,  Ҳукуматимиз
тамонидан
интерактив
этиш  ва  уларни
Ҳозирги
хизматларни  шакллантириш,  ташкил
бошқаришга катта эътибор берилмоқда.
Интерактив  хизматларни  ташкил  этишнинг  энг  тез  ва  яхши
йўли, бу, уларни интернет тармоқлари орқали амалга ошириш
ҳисобланади.  Интернет  тармоғи  орқали  кўрсатиладиган
интерактив хизмат турларига куйидагилар киради: www.tgpt.uz    –  ушбу  веб  сайт  орқали  Тошкент  шаҳридаги
транспорт  воситалари  ҳаракатланиш  жадваллари  тўғрисидаги
маъумотлари  билан танишиш мумкин. www.orexca.com    ушбу  веб  сайт  сайёхлар  учун  мўлжалланган  бўлиб,  бунда
интерактив хизматлар: тарихий жойларга ташриф буюриш  мехмонхонга олдин
буюртма  бериш  имкониятлари  эга  бўлиш  ва  хизматлар  билан  танишингиз
мумкин. uzairways.com  Ўзбекистон ҳаво йўллари авиякомпанияси веб сайти.
Сайтда  халқаро  ва  Ўзбекистон  миқёсидаги  авия  қатнов  жадваллари
келтирилган. www.uzrailpass.uz  темир йўл транспорт қатнови жадвали.
Республика  ички  ва  ташқи  темир  йўл  қатновлари
жадваллари  ва  улар  ҳақидаги  маълумотларни  топиш
мумкин. қ
қ
www.bank.uz    Ўзбекистондаги  барча  банклар
ха идаги  маълумотлар  ва  янгиликлар,    кунлик
валюта ми дорлари ҳа идаги маълумотлари олиш
мумкин
қ www.obhavo.uz  бу сайтдан Ўзбекистон Республикаси географик
ҳудудлари бўйича обҳаво маълумотларни олиш мумкин. Ўзбекистон миллий телерадиокомпанияси
маълумотлари ва теледастурлар
жадвалини  амда уларнинг фаолияти
билан боғли  бўлган маълумотларни
ҳ
қ
олиш мумкин. www.mtrk.uz
бу
сайтдан
иш
ҳақидаги
www.myjob.uz
ҳақингиздаги
маълумотларни
маълумотларни  тўлдириб  жўнатишингиз  ва  жавоб  олишингиз
мумкин.  Республика  доирасида  бўш  иш  ўринларини  топиш,
аниқлаш ва мулоқат ўрнатишни амалга ошириш мумкин.
олишингиз,  Сиз,
ўринлари
ўзингиз Республика  ва  хал аро  спорт  мусоба алари,  уларнинг  ўтказилиш
жадваллари  ва  ҳолатлари  ҳа идаги  маълумотларни  уйидаги  веб
саҳифалардан  идириш мумкин:
www.uff.uz; www.sportportal.uz,
қ
қ
қ
қ
қ www.gov.uz
сайт  Ўзбекистон
Республикаси  хукумат  портали  ор али
кўрсатиладиган интерактив хизматлар
бу
–
қ

file_name: WWW такдимот.ppt

description:
WWW
(World Wide Web)

description:
Telnet
Telnet

description: IRS

description:
Gopher
Gopher


extracted_text:
XXI asr axborot
XXI asr axborot
texnologiyalari
texnologiyalari
asriasri Mavzu: Windows
operatsion
sistemasi
Darsning  shiori:
            Biz yosh avlod barkamol
            O’qib topamiz kamol ! O’tilganlarni
takrorlash Tarmoqlar
metodi Bittasi ortiqcha !
TASHQI  XOTIRA TURLARI
1.Magnit tasma
2.Egiluvchan magnit disk
3.Optik disk
4.Flesh xotira
5.Tezkor xotira Bittasi ortiqcha !
  Optik diskka xos xususiyatlar:
1. Xotira hajmi:1,22Mb
2.Turlari: CD va DVD
3. O’qish:CDROM qurilmasi
4. DVD disk o’qish tezligi:16
5.Yozish:Nero dasturi  orqali Bittasi ortiqcha !
Diskni defragmentatsiyalash
ketmaketligi:
1.Программы
2.Стандартные
3.Cлужебные
4.Форматировать
5.Дефрагментация диска Bittasi ortiqcha !
Egiluvchan magnit diskka xos
xususiyatlar:
1.Turlari: 3,5 va 5,25 dyumli
2.Xotira hajmi:1,2 va 1,44Mb
3.Yuzasi Fe2O3 bilan qoplangan
4. O’qish qurilmasi: Diskovod
5.Mantiqiy disklarga ajratish
mumkin Bittasi ortiqcha !
Qobiq dasturlar nomi:
1.Windows XP
2.Total Commander
3. Norton Commander
4.Windows1.0
5.Windows Commander YANGI
       MAVZU
             BAYONI MAVZU REJASI:
1.WINDOWS operatsion tizimi va
uning  imkoniyatlari
3.Windows operatsion sistemasi
ning  asosiy  tushunchlari
4.Windowsga kirish va chiqish. TAYANCH IBORALAR
 Windows
 piktogramma
 fayl belgisi
 yorliq
 papka (katalog)
 papka oynasi
 Мой компьютер
 Мой документы
 Savatcha (Корзина)
 Masalalar paneli
 Pusk tugmasi WINDOWS OPERATSION SISTEMASI
HAQIDA MA’LUMOT
  WINDOWS  opеratsion  tizimi yuqori
darajadagi ishonchliligi, yaxshilangan
bеzagi, o’zo’zini rivojlantirish uchun
maxsus vositalari  mavjudligi bilan
ajralib turadi.
«WINDOW» inglizcha so'z bo'lib, o'zbek
tiliga «oyna», «lavha» deb, WINDOWS
so'zi esa «oynalar», «lavhalar» deb
tarjima qilinadi. dasturlari
operatsion
farqli
sistemaning
Windows
boshqalardan
tomoni  shundaki,
uning  yordamida  bir  vaqtda  ham  matnli,
ham  grafikli,  ham  hisobkitobli,  ham  turli
boshqaruv
ishlash
imkoniyati  mavjud.  Foydalanuvchi  uchun
barcha  qulayliklarga  ega  bo'lgan  bunday
operatsion  sistemaning  yaratilishi  jadallik
bilan texnik qurilmalarni rivojlanishiga va
shaxsiy  kompyuterlarni  keng  omma
tomonidan
qo'llanilishiga  olib  keldi.
WINDOWS operatsion sistemasi qisqa vaqt
ishlab
ichida
chiqarildi.
bilan
bir  necha
variantda WINDOWS operatsion sistemalarining yaratilish davrlari
Windows versiyalari
WINDOWS 1.0
WINDOWS 2.0
WINDOWS 3.0
WINDOWS 3.1
WINDOWS 3.11
WINDOWS 95
WINDOWS 98
Ishlab
chiqarilgan
vaqti
1985 yil
1987 yil
1990 yil
1992 yil
1993 yil
Turi
grafik qobiqdastur
grafik qobiqdastur
grafik qobiqdastur
grafik qobiqdastur
grafik qobiqdastur
1995 yil,
sentabr
1998 yil, yoz
grafik operatsion sistema
grafik operatsion sistema
WINDOWS 2000
1999 yil oxiri
grafik operatsion sistema
WINDOWS XP
2001 yil
grafik operatsion sistema
Windows 7,8,9,10…
2001 yildan
hozirgacha
grafik operatsion sistema Windows operatsion
sistemasining muhim
xususiyatlari :
Windowsni
ng yopiq
ishchi
muhitliligi
Windowsn
ing grafik
sistemalili
gi Windowsning afzalliklari:
Ko’pmasalaligi
Yagona dastur interfeysi
Yagona foydalanuvchi
interfeysi
Yagona apparatlidasturiy
interfeysi WINDOWS OPERATSION SISTEMASINING
ASOSIY TUSHUNCHALARI
 piktogramma  obyektni aniqlovchi tasviri
 fayl  belgisi  fayl  hosil  qilingan  dasturga  mos
belgi
 yorliq  istalgan katalogga joylashtirish mumkin
bo'lgan  fayl  va  papkaga  tez  murojaat  qilish
uchun foydalaniladigan belgi
 papka
birlashtiruvchi element
(katalog)  WINDOWS
obyektlarini
 papka oynasi  ochilgan papkani ko'rinishi.
 Мой  компьютер  sistema  katalogi,disklar  bilan
ishlash imkonini beradi
 savatcha    o'chirilgan  ma'lumotlarni  vaqtincha
saqlab turish uchun xizmat qiladi. sichqoncha    grafik  operatsion  sistemadagi
obyektlarni boshqarish qurilmasi.
Masalalar  paneli  (Панел  задач)    ish  stolining
quyi  qismida  joylashgan  panel  bo'lib,  u  asosan
joriy  vaqtda
ishlayotgan  dasturlar  haqida
ma'lumot  berish  va  ularni  boshqarish  uchun
xizmat qiladi.
                          (Start,  ya'ni  boshlash)  tugmasi
bosilganda ekranda Bosh menyu aks etadi. Bosh
menyuda  Windowsda  ish  boshlash  bilan  bog'liq
bo'lgan barcha imkoniyatlar mujassamlangan;
yo'lboshlovchi
sistemaning
fayllar,  disklar
boshqarish vositasi.
operatsion
fayl  tuzilishini  ko'rib  chiqish,
tarmoqlar  ulanishini
va
(проводник)
 Windowsga  kirish.  Kompyuterni  Power  tugmasi
ishga  tushirilishi  bilanoq  Windows  operatsion
sistemasi  tezkor  xotiraga  yuklanadi  va  ekranda
Windowsning ish stoli aks etadi.
Windowsdan chiqish usullari:
1.Пуск tugmasi orqali
2.Alt+F4 klavishlari orqali
Kutish holati
O`chirish
Qayta yuklash Mustahkamlash “TANLAB OL” DIDAKTIK O’YIN
     Savol:   Quyidagilardan qaysi biri
operatsion sistema nomi?
Windows
Bloknot
Opera
WORD “TANLAB OL” DIDAKTIK O’YIN
 Savol:     Birinchi grafik operatsion
sistema nomi?
Windows 1.0
WindowsXP
Windows 3.0
Windows 95 “TANLAB OL” DIDAKTIK O’YIN
    Savol: Windows so’zining
ma’nosi?
Disli OS
Dastur
Qurilma
Oynalar “TANLAB OL” DIDAKTIK O’YIN
     Savol:     Windows1.0  grafik qobiq dasturi
qachon yaratilgan?
1987
1995
1985
2001 “TANLAB OL” DIDAKTIK O’YIN
     Savol:     Windows  yo’lboshlovchisi qaysi
dastur?
Панель
Задач
Проводник
Мой
компьютер
Пуск TUSHUNCHLAR TAHLILI
Tushuncha nomi
 Vazifasi
1.Fayl
2.Pusk tugmasi
3.Savatcha
a) Sistema katalogi hisoblanib ,
mavjud disklar bilan ishlash
imkonini beradi.
b) Joriy vaqtda ishlayotgan
dasturlar haqida ma’lumot berish
va ularni boshqarish
c)Tashqi xotirada biror nom bilan
saqlangan ma’lumotlar
4.Masalalar  paneli
d)O’chirilgan ma’lumotlarni
vaqtinchalik saqlab turish
5.Moy kompyuter
e)Windowsda ishni boshlash,
bosh menyuni ekranga chiqarish TUSHUNCHLAR TAHLILI
Tushuncha nomi
 Vazifasi
1.Fayl
2.Pusk tugmasi
3.Savatcha
4.Masalalar  paneli
5.Moy kompyuter
c)
e)
d)
b)
a)

file_name: Windows OS.ppt

description:
O’tilganlarni
takrorlash

description:
Tarmoqlar
metodi

description:
YANGI
       MAVZU
             BAYONI

description: Mustahkamlash

intro:
Ushbu taqdimotda 8-sinflarda rejalashtirilgan "Windows operatsion sistemasi" mavzusi bo'yicha dars o'tish uchun bir soatlik dars mashg'uloti o'z aksini topgan va tarkibida dars jarayonida foydalaniluvchi metodlar hamda o'yinlar ham bor. O'qituvchilar foydalanishlari uchun mo'ljallangan. Barcha xoxlovchilar foydalanishlari mumkin.
Muallif: Muxtorova Nasiba Abdulloyevna

title: Презентация по информатике на тему "Операционная система Windows" (8 класс, информатика)


extracted_text:
Государственный
строй
стран мира Формы правления
Республиканская

Монархическая
Высшая
Главой государства
считается
император, король,
султан, эмир, князь,
герцог.
Верховная власть
передается по
наследству.
30 стран мира.
(3 примера)
законодательная
власть  принадлежит
парламенту, а
исполнительная –
правительству.
Более 140 стран мира.
(3 примера) Республики
Президентские
Президент возглавляет
правительство.
США, Россия, Бразилия
и др.
Парламентские
Главной фигурой
является глава
правительства, а не
президент.
ФРГ, Италия, Израиль и
др.
Социалистические
Китай, Куба, КНДР, Вьетнам
СоциалистическиеКитай, Куба, КНДР, Вьетнам Монархии
Абсолютная
Власть монарха
не ограничена.
Конституционн
ая
Монарх «царствует»,
но не правит.

( 3 примера)
( 3 примера)
Теократическая
Монарх является и главой
церкви, и главой
государства.
(3 примера)
ТеократическаяМонарх является и главой церкви, и главой государства.(3 примера) Государства в составе
Содружества
Формальной главой государства считается
королева Великобритании, которую
представляет генерал – губернатор.
Эти страны являются бывшими доминионами
Великобритании (Австралия, Новая
Зеландия, Канада).
Доминион – фактически самоуправляющееся
государство в составе бывшей Британской
империи, признающее своим главой
английского короля (королеву). Джамахирия
Особая форма государственного
строя – Социалистическая
народная Ливийская Арабская
Джамахирия. Формы административно-
территориального устройства
Унитарное
государство
Единая
законодательная и
исполнительная
власть.
Федеративное
государство
Наряду с едиными
законодателями
есть отдельные
самоуправляющиес
я единицы –
субъекты.
(3 примера)
(3 примера)
(форма федеративного
Конфедерация
государства)
1. Швейцария – союз
суверенных государств или
независимых кантонов.

file_name: Государственный строй 10 кл.pptx

description:
Государственный
строй
стран мира

intro: Учебная презентация"Государственный строй стран мира", которую можно использовать в 10 классе на уроках географии по данной теме. В ней кратко и четко  показана теория, которую можно совмещать с практическими заданиями. Учащиеся легко воспроизводят материал, используя данную презентацию, но уже со своими примерами.

title: "Государственный строй стран мира"


extracted_text:
КОМПЬЮТЕРНЫЕ
КОМПЬЮТЕРНЫЕ
ОБЪЕКТЫ
ОБЪЕКТЫ
Файлы и папки
Размер файла
Объекты операционной системы Ключевые слова
Ключевые слова
• Файл
• Имя файла
• Папка
• Размер файла
• Бит, байт, килобайт,
мегабайт, гигабайт Что такое «файл»?
Что такое «файл»?
ФайлФайл  – это информация, хранящаяся
– это информация, хранящаяся
в долговременной памяти как единое целое
в долговременной памяти как единое целое
и обозначенная именем.
и обозначенная именем.
!!
Имя файла = имя.расширение
Имя файла = имя.расширение
Имя  файла в Windows –
до 255 символов (рус. или
лат.)
\ / : * ? “ < >
|
Расширение обычно
автоматически
задается программой,
в которой создаётся
файл. Расширение
(почти всегда) – это
три латинские буквы.
Имя  файла в Windows – до 255 символов (рус. или лат.)Расширение обычно  автоматически задается программой, в которой создаётся файл. Расширение (почти всегда) – это три латинские буквы.!! Типы файлов
Типы файлов
Название
Название
Определение
Определение
Расширение
Расширение
Значок
Значок
Исполняемые Файлы, содержащие
готовые к исполнению
программы
com, exe
Текстовые
Файлы, содержащие
текст
txt, doc, rtf
Графические Файлы, содержащие
изображения
bmp, jpg, gif
и др.
Звуковые
Файлы, содержащие
голоса и музыку
waw, mid
и др. ФайлФайл
На одном компьютерном носителе
информации может содержаться
множество файлов.
На одном компьютерном носителе информации может содержаться множество файлов. Что такое «папка»?
Что такое «папка»?
Папка  – группа файлов, объединенных
– группа файлов, объединенных
Папка
по некоторому принципу, имеющая имя.
по некоторому принципу, имеющая имя.
!!
Папка Pic хранит
графические файлы.
Папка Уроки хранит
в себе другие папки
и файлы с информацией
об уроках по классам.
Папка Pic хранит графические файлы.Папка Уроки хранит в себе другие папки и файлы с информацией об уроках по классам.!! Система хранения файлов
Система хранения файлов
Библиотека
Библиотека
Шкаф
Полка
Книга
Название книги
ДискДиск
Папка
Вложенная папка
Файл
Имя файла
Компьютерная система хранения файлов
напоминает хранение книг в библиотеке.
Компьютерная система хранения файлов напоминает хранение книг в библиотеке. Операции  с файлами
с файлами
Операции
Библиотека
Библиотека
Файловая система
Файловая система
Реставрировать
книгу
Модифицировать
файл
Снять книгу с полки
Заменить
поврежденные
страницы
Поставить на место
Открыть файл
Внести в него
изменения
Сохранить
под тем же именем
Реставрировать книгуМодифицировать файл Операции  с файлами
с файлами
Операции
Библиотека
Библиотека
Файловая система
Файловая система
Изготовить
копию книги
Сделать копию при
помощи ксерокса
Переплести её
Поставить в другой
шкаф или на
другую полку
Результат – две
одинаковые книги в
библиотеке
Копировать файл
Выбрать файл
Скопировать его
Сохранить в другой
папке
Результат – два
одинаковых файла
Изготовить копию книгиКопировать файл Операции  с файлами
с файлами
Операции
Библиотека
Библиотека
Файловая система
Файловая система
Переставить книгу
из одного шкафа
в другой
Переместить файл
из одной папки
в другую
Убрать книгу из
библиотеки
Удалить файл
Переставить книгу из одного шкафа в другой Переместить файл   из одной папки в другуюУбрать книгу из библиотеки Удалить файл При работе с файлами
При работе с файлами
не следует:
не следует:
 давать файлу имя, которое не поясняет его
содержание;
 сохранять файл в той папке, где его потом
!!
будет трудно найти;
 удалять файл, точно не выяснив,
обязательно ли это следует делать;
 удалять или перемещать файлы,
находящиеся в папках прикладных
программ – это может привести
к тому, что программы перестанут
работать.
!! Приборы для измерения
Приборы для измерения
Время
Длина
Вес
Угол Бит и байт
Бит и байт
Единицами измерения
информации являются биты
(0 и 1) и байты.
1 байт – это 8 битов.
Единицами измерения информации являются биты (0 и 1) и байты. 1 байт – это 8 битов. Память компьютера
Память компьютера
БИТ
БАЙТ
Память компьютера удобно представить в виде листа
в клетку, где каждая «клетка» называется битом.
Память компьютера удобно представить в виде листа в клетку, где каждая «клетка» называется битом. Соотношение единиц
Соотношение единиц
1 байт = 8 битов
1 Кб (килобайт) = 1024 байтов
1 Мб (мегабайт) = 1024 Кб
1 Гб (гигабайт) = 1024 Мб Байты и килобайты
Байты и килобайты
Слово «ИНФОРМАТИКА»
состоит из 11 символов,
для хранения каждого
из которых требуется
8 битов памяти
ИНФОРМАТИКА
88 битов = 11 байтов
Примерно
400 Кбайт
Слово «ИНФОРМАТИКА» состоит из 11 символов, для хранения каждого из которых требуется 8 битов памяти88 битов = 11 байтовПримерно 400 Кбайт Гигабайты
Гигабайты

Жёсткий диск
160 ГБ, 200 ГБ,  …
Flashпамять
4 ГБ, 8 ГБ, 16 ГБ , … Это интересно
Это интересно
Лазерный диск может хранить:
95 копий словаря русского языка
Сергея Ивановича Ожегова,
72 минуты мультипликационного
или видеофильма,
2 часа музыки или 19 часов записи речи,
600 высококачественных фотографий.
Лазерный диск может хранить:95 копий словаря русского языка Сергея Ивановича Ожегова,72 минуты мультипликационного или видеофильма,2 часа музыки или 19 часов записи речи,600 высококачественных фотографий. Объекты
Объекты
операционной системы
операционной системы
Рабочий стол
Окно папки
Панель задач
Окно документа Значки объектов
Значки объектов Самое главное
Самое главное
• Основные компьютерные объекты –
файлы (документы и приложения), папки.
• Файл – это информация, хранящаяся в
долговременной памяти как единое целое
и обозначенная именем.
• Все файлы хранятся в определенной
системе: в папках, которые, в свою
очередь, могут быть вложенными в
другие папки и т.д. Самое главное
Самое главное
• Размеры файлов выражаются в битах,
байтах, килобайтах, мегабайтах и
гигабайтах:
1 байт = 8 битов;
1 Кбайт (один килобайт) = 1024 байта;
1 Мбайт (один мегабайт) = 1024 Кбайт;
1 Гбайт (один гигабайт) = 1024 Мбайт. Давайте обсудим
Давайте обсудим
??
1. Что такое файл?
2. Из каких частей состоит имя файла?
3. Какие правила записи имени файла
следует соблюдать?
4. Опишите систему хранения файлов на
диске.
файлами?
5. Какие операции можно совершать с
6. Каких действий следует избегать при
работе с файлами?
?? Давайте обсудим
Давайте обсудим
7. Каким типам файлов могут быть
поставлены в соответствие эти рисунки?
??
Текстовый
файл
Звуковой
Проверка
файл
Графический
файл
?? Давайте обсудим
Давайте обсудим
??
8. Что такое байт, килобайт, мегабайт и
гигабайт?
9. Как они связаны между собой?
10.Сколько битов составляет ½ килобайта?
11.Сколько школьных учебников ёмкостью
350 Кбайт можно разместить на
трехдюймовой дискете?
??

file_name: информатика группа с.ppt

description:
Значки объектов
Значки объектов

intro:
Расширение обычно  автоматически задается программой, в которой создаётся файл. Расширение (почти всегда) – это три латинские буквы Файл – это информация, хранящаяся в долговременной памяти как единое целое и обозначенная именем.
Имя  файла в Windows – до 255 символов (рус. или лат.)

title: Презетация по информатике на тему " КОМПЬЮТЕРНЫЕ  ОБЪЕКТЫ" (6 класс, информатика)


extracted_text:
Формирование проблемы
мотивации к учению
Ковалёва Виктория Викторовна ...Мотивацию учения нельзя
тренировать у учащихся
непосредственно, как, например,
навыки чистописания, нельзя и
мотивации научиться, как таблице
умножения, её можно лишь
стимулировать, развивать, повышать…
А.Б. Орлов Учебная мотивация –
понятие системное, оно
складывается из
совокупности разнообразных
мотивов, целей,
потребностей, интересов
учащихся, которые образуют
определенную иерархию. Мотивация- совокупность
побуждений  к
познавательной
деятельности, активному
освоению материала.
Готовность обучаемого
включиться в учебный
процесс. Три типа отношения к обучению:
Положительное Факторы мотивации учения
по Розенфельду
 Обучение ради обучения, без удовольствия от
деятельности или без интереса к предмету.
 Обучение без личных интересов и выгод.
 Обучение ради успеха или из-за боязни
неудач.
 Обучение по принуждению или под
давлением.
 Обучение для достижения цели в обыденной
жизни.
 Обучение, основанное на социальных целях,
требованиях, ценностях Приемы мотивации
обучающихся, используемые
преподавателем ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ
 поощрение;
 порицание;
 учебно-познавательные игры;
 свободный выбор задания;
 создание ярких наглядно-образных
представлений;
 желания быть значимой личностью. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
 опора на жизненный опыт обучающегося;
  активизация познавательных интересов;
  создание проблемный ситуаций;
 выполнение творческих заданий;
 использование метода «мозгового штурма»;
 использование сравнений, опытов,
парадоксов;
 использование обучающей интеграции
между обучающимися. ВОЛЕВЫЕ
 предъявление учебных требований;
 информирование об обязательных
результатах обучения;
 формирование ответственного
отношения к учению;
 рефлексия поведения создание
ситуаций, в которых необходимо
преодолеть познавательные
затруднения;
 прогнозирование будущей деятельности. СОЦИАЛЬНЫЕ
  развитие желания быть полезным
обществу;
 сопереживание;
 создание ситуации взаимопомощи;
 поиск контактов и сотрудничества;
 заинтересованность результатами
коллективной работы;
 взаимопроверка и рецензирование. Причины отсутствия мотивации
к учебной деятельности
 завышенные требования без учета
возможностей,
 ситуация неуспеха,
 неблагополучие в семье,
 отсутствие четкой организации жизни,
 безнадзорность,
 нарушение единства требований,
 неправильные методы воспитания:
угрозы или заласкивания (со стороны
всех участников образовательного
процесса). Повышение уровня мотивации
 Преподавателю необходимо оценить уровень
своей деятельности по созданию условий для
обучающихся на уроке и во внеурочной
деятельности.
 Организовать работу над материалом так,
чтобы обучаемые видели перспективу его
применения.
 Достигнуть результат  - активностью
обучающихся на уроке.
 Повысить статус обучаемого в группе, наличием
у него достижения успеха (результативность). СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ !

file_name: МОТИВАЦИЯ.pptx

description:
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ !

intro: тема затронута, как пробуждение интереса к процессу учения, стремление сделать его увлекательным, как правило, сопряжено с большой подготовкой и часто требует значительных временных и материальных затрат. Одно из главных направлений движения в этом направлении – сближение учебной деятельности с познавательной.

психологическая работа

group: Педагогика

доп. образование взрослых

group: Другое

title: Презентация на тему "Формирование проблемымотивации к учению"


extracted_text:
БЛОКАДА
ЛЕНИНГРАДА
Дети блокадного города
Выполнила: С.И. Шишкина
Воспитатель ГОКУ СКШ № 1 22 июня 1941 года мирная жизнь
нашей страны была разрушена
вероломным нападением
фашисткой Германии.
И, чтобы не
оказаться в
фашистском
рабстве, ради
беспощадным
врагом.
спасения Родины
народ вступил в
смертельный бой с
кровавым,
коварным, Ужасную участь готовил Гитлер Ленинграду.
8 сентября 1941началась блокада
Ленинграда. На защиту родного города поднялись все ее
До войны это были обыкновенные мальчишки и
жители.
девчонки. Ленинградцы были настоящими
бойцами, хоть и не все они
встречались с гитлеровцами лицом
к лицу. Юным ленинградцам - детям
блокадного города - пришлось
вместе со взрослыми перенести
всю трагедию осажденного города. Детей в осаждённом городе оказалось около
400 тысяч.
Взрослые делали всё, чтобы согреть и
накормить детей. Дети войны!
Дети блокадного Ленинграда!
Какие это страшные слова.
Понятия дети и
война несовместимы! Дневник Тани Савичевой, которая
умерла 01.07.1944 года В блокадном городе в самую страшную зиму 1941 – 1942 г. работало
39 школ. Удивительно, но многие продолжали учиться в холодном,
голодном, окруженном врагами городе. Это было подвигом. ПАЕК НА СУТКИ ВО ВРЕМЯ
ВОЙНЫ
ЗАВТРАК В МИРНОЕ ВРЕМЯ
ОБЕД В МИРНОЕ ВРЕМЯ
УЖИН В МИРНОЕ ВРЕМЯ Ленинградцы были настоящими
бойцами, хоть и не все они встречались с
людей.
гитлеровцами лицом к лицу. Их
противниками были смерть и её
союзники: голод, холод, тьма, блокада,
которая длилась 900 дней – это были
бесконечные, долгие, страшные дни в
которые погибло огромное количество 27 января 1944 года – это дата
полного снятия немецко-
фашистской блокады с
Ленинграда. Мы должны помнить
какой ценой досталась нам
победа, не забывать о цене
победы, переносить это все в
наших детей. Детские ясли 1942 год Казанский собор 2018 год Исаакиевский собор 1942 год Исаакиевский собор 2018 год Город во время войны Мирное время 2018 год Спасибо
ветеранам за
победу!
А вам за внимание!

file_name: Блокада Ленинграда.pptx

description: Детские ясли 1942 год

description: Казанский собор 2018 год

description: Исаакиевский собор 1942 год

description: Исаакиевский собор 2018 год

description: Город во время войны

description: Мирное время 2018 год

intro: Презентация была подготовлена  ко Дню снятия блокады Ленинграда. В ней  рассказывается детям о том, что такое блокада Ленинграда и о детях блокадного Ленинграда. Невозможно представить какие страшные испытания пришло пережить им в период с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года, (872 дня).

title: БЛОКАДА ЛЕНИНГРАДА. Дети блокадного города.


extracted_text:
Книга  твой друг и
Книга  твой друг и
товарищ
товарищ Книга в жизни человека
Книга в жизни человека
     Слово, язык, книга… Без них нельзя
Слово, язык, книга… Без них нельзя

представить нашей жизни.
представить нашей жизни.
    Книга – одно из величайших чудес,
Книга – одно из величайших чудес,

созданных человеком.
созданных человеком. Моя первая книга
Моя первая книга О книге и чтении
О книге и чтении

               Человек перестает мыслить,

Человек перестает мыслить,
      когда перестает читать.
      когда перестает читать.
                                                                Д. Дидро
                                                                Д. Дидро Собери пословицу
Собери пословицу

Кто много читает,
а знания  из книг.
Книга учит жить,
тот много знает.
Золото добывают
из земли,
 книгой нужно дорожить.
Хорошая книга

лучший друг. История возникновения
История возникновения
книги
книги
     Прежде чем стать книгой в современном виде,

Прежде чем стать книгой в современном виде,
  книга прошла сложный и долгий путь.
книга прошла сложный и долгий путь. Интересное о книгах
Интересное о книгах
     Книгасвиток с текстом поэмы                              Книгигиганты
Книгасвиток с текстом поэмы                              Книгигиганты

«Илиада» Гомера длиной около 150 м.
«Илиада» Гомера длиной около 150 м.
               Удивительные книги
Удивительные книги Мир библиотек
Мир библиотек
                                                        в мире
в мире
  Библиотека в Торонто.                Стокгольмская библиотека         Библиотека Конгресса
Библиотека в Торонто.                Стокгольмская библиотека         Библиотека Конгресса
Здесь собраны самые редкие       с открытыми полками.               США. Самая большая
Здесь собраны самые редкие       с открытыми полками.               США. Самая большая
книги и рукописи в мире.
книги и рукописи в мире.

                                         Библиотеки прошлых веков и

Библиотеки прошлых веков и
                                                                    21 века

21 века Почему нужно читать
Почему нужно читать
книги?
книги?

Книги помогают расширить кругозор, мировоззрение.
Книги помогают расширить кругозор, мировоззрение.
 Позволяют тренировать мозг.
Позволяют тренировать мозг.

Улучшается память, интеллект человека, развивается
Улучшается память, интеллект человека, развивается
воображение.
воображение.

Книга дает новую информацию.
Книга дает новую информацию.
 При чтении пополняется лексика человека.
При чтении пополняется лексика человека.
 Повышается грамотность.
Повышается грамотность.

Читая, можно получать новые впечатления и приятно
Читая, можно получать новые впечатления и приятно
проводить время.
проводить время.
Книга – это отличное саморазвитие.
Книга – это отличное саморазвитие.
 Викторина «Вопрос
Викторина «Вопрос
ответ»
ответ» Любите книгу всей душой!
Любите книгу всей душой!

«Любите книгу всей душой! Она не только ваш лучший
    «Любите книгу всей душой! Она не только ваш лучший
      друг, но и до конца жизни ваш верный спутник и
друг, но и до конца жизни ваш верный спутник и
      товарищ».
товарищ».
                                                                        М. А. Шолохов
М. А. Шолохов

         «Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают
«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают

мир и самих себя. Ребенок не увидит красоты окружающего
мир и самих себя. Ребенок не увидит красоты окружающего
мира, если не почувствует красоты слова, прочитанного в книге».
мира, если не почувствует красоты слова, прочитанного в книге».
                                                                  В.А.Сухомлинский
В.А.Сухомлинский

file_name: Книга твой друг и товарищ.ppt

description:
Моя первая книга
Моя первая книга

intro: Данная презентация является сопровождение воспитательного мероприятия "Книга - твой друг и товарищ". Она составлена с учетом возрастных особенностей и в соответствии с целями воспитательной работы с младшими школьниками. Она направлена на воспитание бережного отношения к книге, на привитие обучающимся любви к книге, литературе, на развитие коммуникативности, ораторских способностей, развитие внимания, воображения, памяти, расширяет кругозор учащихся, содействует развитию творческой поисково-исследовательской деятельности младших школьников.

title: Презентация "Книга - твой друг и товарищ"


extracted_text:
ВИКТОРИНА
ВИКТОРИНА
«ВОЛШЕБНЫЕ  СКАЗКИ»
«ВОЛШЕБНЫЕ  СКАЗКИ»
ЧИТАЙ
ЧИТАЙ
ДУМАЙ
ДУМАЙ
РАССКАЗЫВАЙ
РАССКАЗЫВАЙ «ВОЛШЕБНЫЕ  СКАЗКИ»
«ВОЛШЕБНЫЕ  СКАЗКИ» ПОСЛОВИЦЫ  О  СКАЗКАХ
ПОСЛОВИЦЫ  О  СКАЗКАХ
Ни в сказке сказать, ни пером
Ни в сказке сказать, ни пером
описать.
описать.
Скоро сказка сказывается,
Скоро сказка сказывается,
да не скоро дело делается.
да не скоро дело делается.
Сказка – ложь, да в ней намек,
Сказка – ложь, да в ней намек,
добрым молодцам – урок.
добрым молодцам – урок. РАЗМИНКА
РАЗМИНКА ПЕРВЫЙ  КОНКУРС
ПЕРВЫЙ  КОНКУРС
«ВОЛШЕБНЫЕ  СЛОВА»
«ВОЛШЕБНЫЕ  СЛОВА» ВТОРОЙ  КОНКУРС
ВТОРОЙ  КОНКУРС
«ВОЛШЕБНОЕ
«ВОЛШЕБНОЕ
СРЕДСТВО»
СРЕДСТВО» ТРЕТИЙ  КОНКУРС
ТРЕТИЙ  КОНКУРС
«ТЕЛЕГРАММЫ»
«ТЕЛЕГРАММЫ» МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА ЧЕТВЕРТЫЙ  КОНКУРС
ЧЕТВЕРТЫЙ  КОНКУРС
«УЗНАЙ  СКАЗКУ»
«УЗНАЙ  СКАЗКУ» ПЯТЫЙ  КОНКУРС
ПЯТЫЙ  КОНКУРС
«СКАЗОЧНЫЕ  ПРЕДМЕТЫ»
«СКАЗОЧНЫЕ  ПРЕДМЕТЫ» ШЕСТОЙ КОНКУРС
ШЕСТОЙ КОНКУРС
«КОНКУРС КАПИТАНОВ»
«КОНКУРС КАПИТАНОВ» СКАЗОЧНЫЙ  КРОССВОРД
СКАЗОЧНЫЙ  КРОССВОРД
                                          1 1

                                    22

амогуды
с  ороходы
                                  33

                  44

55
       66

сс
кк
аа
кв  кушка
зз
дере  а
оо
чч
сестри  ка
нн
горбу  ок
ии
кк
невид мка
сам лёт
             77

             88

99
самобран  а ВСЕМ  СПАСИБО  ЗА
ВСЕМ  СПАСИБО  ЗА
УЧАСТИЕ!!!
УЧАСТИЕ!!!
Сказки вы не забывайте,
Сказки вы не забывайте,
С интересом их читайте.
С интересом их читайте.
       В гости ждем мы вас, друзья,
В гости ждем мы вас, друзья,

       Вам рады будут здесь всегда!
Вам рады будут здесь всегда!

file_name: Викторина. Волшебные сказки.ppt

description:
«ВОЛШЕБНЫЕ  СКАЗКИ»
«ВОЛШЕБНЫЕ  СКАЗКИ»

description:
РАЗМИНКА
РАЗМИНКА

description:
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА

intro: Данная презентация является сопровождением воспитательного мероприятия-викторины "Волшебные сказки". Она помогает младшим школьникам выполнить все цели и задачи этого мероприятия в интересной интерактивно-игровой форме, помогает расширить читательский кругозор обучающихся, развивает внимание, память, мышление, воображение, коммуникативные компетенции, универсальные учебные действия, стимулирует познавательную активность.

title: Презентация  "Волшебные сказки"


extracted_text:
Деление круга и
окружности на равные
части
Урок 1
Попова И.В. Устный счёт
1) Множители 12 и 10. Чему равно
произведение?
2) Делимое 700, делитель 100. Найди
частное.
3) Раздели 1000 на 10, на 100.
4) Умножь 2 десятка на 10.
5) Увеличь 5 на 10, на 100. Устный счёт
6) Число 90 раздели на неизвестное
число и получили 10. Чему равно
неизвестное число?
7) Число 100 умножили на
неизвестное число и получили 800.
Чему равно неизвестное число?
8) Уменьши 4 м в 10 раз. Сколько
получилось дециметров? Сколько
получилось сантиметров? Выполни вычисление                Сравни
5 см 7 мм + 18 см 6 мм
3 м 8 дм 2 см + 9 м 2 дм
9 км 756 м – 6 км 431 м
950 – 6 · 8     75 +
50 · 3
Х + 653 = 821
У · 20 = 60
24 : 4 + 9         72 :
9 · 3 Деление окружности на 6 частей
помощью циркуля
 Чертим окружность, например, радиусом 5 см. (окружность
красного цвета).
 Не изменяя радиуса, переносим ножку циркуля на окружность
(точка 1) и чертим еще одну окружность. Получаем две точки
пересечения черной и красной окружностей 6 и 2.
 Переносим ножку циркуля в точку 2 и опять проводим окружность.
Получаем точку 3.
 Переносим ножку циркуля в точку 3. Опять чертим окружность.
 Таким образом, продолжаем делить окружность, пока не разделим
ее на 6 равных частей.

file_name: М Деление круга и окружности на равные части урок1.pptx

intro: Презентация по математике на тему "Деление круга и окружности на равные части" для 3 класс к учебнику Рудницкая В.Н., Кочурова Е.Э., Рыдзе О.А., Юдачева Т.В. " Математика " УМК " Начальная школа XXI век ". Цель: формирование у учащихся приёмами деления круга и окружности на равные части

title: Презентация по математике на тему "Деление круга и окружности на равные части" 3 класс


extracted_text:
Родительское собрание
Родительское собрание ТЕМА:
ТЕМА:
« Ничто не обходится
« Ничто не обходится
нам так дёшево и не
нам так дёшево и не
ценится так дорого,
ценится так дорого,
как вежливость»
как вежливость» ЦЕЛЬ:
ЦЕЛЬ:
« Поговорить о
« Поговорить о
навыках культурного
навыках культурного
воспитания »
воспитания » «Истинная  вежливость
«Истинная  вежливость
заключается в
заключается в
благожелательном
благожелательном
отношении к людям»
отношении к людям»
ЖЖ. Руссо
ЖЖ. Руссо «Чтобы радость
«Чтобы радость
людям дарить, надо
людям дарить, надо
добрым и вежливым
добрым и вежливым
быть»
быть» Доброта – это стремление человека сделать счастливыми других людей.
Доброта – это стремление человека сделать счастливыми других людей.
Понять и исполнить желанье другого –
Понять и исполнить желанье другого –
Одно удовольствие, честное слово.
Одно удовольствие, честное слово. В Е Ж Л И В О С Т Ь – ЭТО УМЕНИЕ ВЕСТИ
В Е Ж Л И В О С Т Ь – ЭТО УМЕНИЕ ВЕСТИ
СЕБЯ ТАК, ЧТОБЫ ДРУГИМ БЫЛО
СЕБЯ ТАК, ЧТОБЫ ДРУГИМ БЫЛО
ПРИЯТНО С ТОБОЙ.
ПРИЯТНО С ТОБОЙ. Ежели вы вежливы…
  Ежели вы вежливы…

file_name: РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ О ВЕЖЛИВОСТИ 2 кл .ppt

description:
Ежели вы вежливы…
  Ежели вы вежливы…

intro: Совместно с родителями провели собрание, на котором ребята читали стихотворения о вежливости,  исполняли  частушки, пели песни о дружбе.  Мальвина и Буратино были нашими  гостями на данном мероприятии. Роли этих сказочных героев исполняли пятиклассники. Ребята второклассники обсуждали сцену происходящую между ними.

title: "Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого , как вежливость".  ( 2 класс, родительское собрание)


description:
Родительское собрание
Родительское собрание

description:
ТЕМА:
ТЕМА:
« Ничто не обходится
« Ничто не обходится
нам так дёшево и не
нам так дёшево и не
ценится так дорого,
ценится так дорого,
как вежливость»
как вежливость»

description:
ЦЕЛЬ:
ЦЕЛЬ:
« Поговорить о
« Поговорить о
навыках культурного
навыках культурного
воспитания »
воспитания »

description:
«Истинная  вежливость
«Истинная  вежливость
заключается в
заключается в
благожелательном
благожелательном
отношении к людям»
отношении к людям»
ЖЖ. Руссо
ЖЖ. Руссо

description:
«Чтобы радость
«Чтобы радость
людям дарить, надо
людям дарить, надо
добрым и вежливым
добрым и вежливым
быть»
быть»

description:
Доброта – это стремление человека сделать счастливыми других людей.
Доброта – это стремление человека сделать счастливыми других людей.
Понять и исполнить желанье другого –
Понять и исполнить желанье другого –
Одно удовольствие, честное слово.
Одно удовольствие, честное слово.

description:
В Е Ж Л И В О С Т Ь – ЭТО УМЕНИЕ ВЕСТИ
В Е Ж Л И В О С Т Ь – ЭТО УМЕНИЕ ВЕСТИ
СЕБЯ ТАК, ЧТОБЫ ДРУГИМ БЫЛО
СЕБЯ ТАК, ЧТОБЫ ДРУГИМ БЫЛО
ПРИЯТНО С ТОБОЙ.
ПРИЯТНО С ТОБОЙ.

description:
Ежели вы вежливы…
  Ежели вы вежливы…

intro: На собрании с  родителями поговорили о навыках культурного воспитания детей. Выяснили в чём заключается истинная вежливость. Рассмотрели правила  общении с детьми, важно, чтобы родители поддерживали их. Необходимо вместе с детьми планировать общие интересные дела, в том числе читать книги. Родители получили памятки.

title: Презентация "Ничто не обходится так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость" ( родительское собрание 2 класс)


extracted_text:
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv Мягкий знак—хитрый знак.
Не назвать его никак.
Он не произносится,
Но в слово часто просится.
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv Твёрдый знак
Нам нужен тоже,
Без него сказать не сможем:
Съезд, съедобный,  объясненье
И подъезд, и объявление.
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv  Не чересчур ли ты добряк? –
Так знаку мягкому промолвил твёрдый знак.
 Слова и звуки ты всегда смягчить стремишься.
Нет, в алфавит ты не годишься!
 Кто б говорил, но ты б уж помолчал! –
Знак Ь твёрдому на это отвечал.
 Ты твёрд и груб, как суковатый дуб.
Давнымдавно пора, как букву ять, тебя из азбуки изъять!..
 Друзья! Ваш разговор – никчёмные слова,
Услышав этот спор, сказала буква А.
 Вы оба хороши, достойны чести,
Когда стоите в нужном месте.
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv Что общего?
Название – разделительные знаки.
Какие общие действия?
Разделяют согласную от гласной Е, Ё, Ю, Я.
Каковы составные части?
Ь знак стоит в корне, Ъ знак  после приставки.
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv Вставь нужные знаки.
СТУЛЯ
СТУЛЬЯ
ПОДЁМНИК
ПОДЪЁМНИК
СЕМКА
СЪЁМКА
СЪЁЖИЛСЯ
СЁЖИЛСЯ
ЛИСИ
ЛИСЬИ
ВЮНОК
ВЬЮНОК
ОБЪЕЗДИЛ
ОБЕЗДИЛ
ОБЪЯСНИЛ
ОБЯСНИЛ
РУЖЁ
РУЖЬЁ
АТЕЛЕ
АТЕЛЬЕ
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv Подчеркните слова с нужной орфограммой.
Волк ужасно разъярен,
Съесть ежа не может он.
Еж, хотя и съедобен,
Для съеденья неудобен:
Съёжась, выставил иголки –
Объегорил злого волка.
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv Вставьте нужную букву.
Саша с…ехал с горки.
Ребята повесили об…явление.
Саша съехал с горки.
Ребята повесили объявление.
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv Разделительный Ъ
при переносе
остаётся на строчке.
Объ – ехал,
объ – яв – ле – ние.
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv Запишите слова с приставками.
ПОДЪЕХАЛ
ПОЕХАЛ
НАЕЛСЯ
ОБЪЕЛСЯ
ПОЯСНИЛ
ОБЪЯСНИЛ
ПОЁЖИЛСЯ
СЪЁЖИЛСЯ
ПОДЪЁМ
ПРИЁМ
ВЫЕЗД
ВЪЕЗД
ЗАЯВИЛ
ОБЪЯВИЛ
ПОД
ОБ
ОБ
С
ПОД
В
ОБ
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv Подчеркните слова с нужной орфограммой.
Воробьишка над ручьем
Своей семье построит дом.
Крыльями помашет,
Вот колья вобьет.
И вьюга в их дом никогда не войдет!
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv Вставьте нужную букву.
Кол…я принёс домой кол…я для забора.
Пол покрыт пыл…ю, а я мету и не пыл…ю.
Коля принёс домой колья для забора.
Пол покрыт пылью, а я мету и не пылю.
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv Запишите слова.
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv Обезьяна,      воробьи,       платье,
листья,       варенье,        ружьё.
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv Выбери картинку, в названии которой 5 звуков.
Кликни кнопкой мыши по выбранной картинке.
ГЛАЗА
КНИГА
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv Найди картинку, в названии которой на один звук меньше, чем в
названии картинки. Кликни кнопкой мыши по выбранной
картинке.
ОГОНЬ
Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv Лазарева Лидия Андреевна,  учитель начальных классов,  Рижская основная школа «ПАРДАУГАВА»,  Рига,  2009,  email: lazareva@pdps.lv

file_name: презентация ь и ъ.ppt

intro: Вашему вниманию предлагаю рабочую презентацию к уроку русского языка во 2 классе по теме "Правописание разделительных Ь и Ъ знаков".Тема урока: Правописание слов с разделительными ъ и ь знаками. Цель урока: обобщение и систематизация знаний обучающихся о правописании разделительных ъ, ь.

title: Презентация к уроку «Разделительные Ь и Ъ знаки»( 2класс)


extracted_text:
Урок математики
Деление круга и окружности на равные части
Урок 4
Попова И.В. Устный счёт
 Поставь знаки =, > или < так, чтобы получились верные
высказывания:
97 - 32 : 8 +28 : 4 □ (97 - 32 : 8) +
28 : 4
(430 + 36) + 45 : 9 □ 430 + (36 +
45) : 9  Реши уравнение:
840 - (х  +  180) =
520
Устный счёт
460 - (340 - у) = 240 Задача.
S = 56 дм²
а = 7 дм
Р - ? дм Задача
За 10 одинаковых ручек, 5 карандашей и
блокнот заплатили 640 руб. Цена
блокнота 120 руб., а один карандаш
стоит 20 руб. Сколько стоит одна ручка?
Решение запиши выражением
(640 – 120 – 20 · 5) : 10  = 1.  Какая фигура
называется
окружностью?
1. Окружностью называется
геометрическая фигура, состоящая из
всех точек, расположенных на заданном
расстоянии от заданной точки.
Повтори
м!
2. Что называется
радиусом окружности?
2. Отрезок, соединяющий центр с какой-
либо точкой окружности, называется
радиусом окружности.
3. Что называется
диаметром окружности?
 Сколько можно провести
таких отрезков?
3. Отрезок, соединяющий какие-либодве
точки окружности и проходящий через
центр, называется диаметром
окружности.
4. Какая связь между
радиусом и диаметром
окружности?
4.  Диаметр содержит в себе два
радиуса. 5. На сколько частей
окружность делит
плоскость?
6. Какая фигура
называется кругом?
5. Окружность делит
плоскость на две части.
6.Часть плоскости
внутри окружности
вместе с окружностью
образует круг

file_name: М Деление круга и окружности на равные части урок4.pptx

description:
Задача.
S = 56 дм²
а = 7 дм
Р - ? дм

intro: Презентация по математике на тему "Деление круга и окружности на равные части" (урок 4) для 3 класс к учебнику Рудницкая В.Н., Кочурова Е.Э., Рыдзе О.А., Юдачева Т.В. " Математика " УМК " Начальная школа XXI век ". Цель: совершенствование знаний и умений при работе с чертежно-измерительными инструментами

title: Презентация по математике на тему "Деление круга и окружности на равные части" (урок 4) 3 класс


extracted_text:
Обобщение и
систематизация по
теме:
«Алгоритмика»

file_name: 6 кл.pptx

intro: Данный материал подготовлен для проведения в 6 классе открытого урока  обобщения и систематизации по главе "Алгоритмы и исполнители".  Презентация является опорной для ряда других презентаций, объединенных гиперссылками.  Дополнительные файлы для корректной работы на уроке:  "Алгоритм", "Исполнитель", "Чертежник", "Блок-схема". Также на данном сайте для данного урока представлены: "Рабочий лист для урока "Алгоритмы и исполнители"", "Технологическая карта урока по теме "Алгоритмы и исполнители"".

title: Открытый урок в 6 классе по главе "алгоритмы и исполнители"


extracted_text:
Установите
геометрическими
названиями блоков блок-схем
соответствие
фигурами
между

и
• Принятие решения
• Выполнение действия
• Ввод или Вывод
• Начало или Конец ДА
: 2
+ 39

НАЧАЛО
Х
: 3
+ 17
ЧИСЛО
ЧЕТНОЕ?
РЕЗУЛЬТАТ
КОНЕЦ
НЕТ
+ 19
: 2
 5 Результат
42
14
31
НЕТ
50
25
125
125
33
11
28
ДА
14
53
530
530
75
25
42
ДА
21
60
600
600

file_name: БЛОК СХЕМА.pptx

intro: Данный материал подготовлен для проведения в 6 классе открытого урока обобщения и систематизации по главе "Алгоритмы и исполнители". В нем представлен материал по теме "Блок - схема". Презентация является частью урока, соединенная гиперссылкой с файлом "Открытый урок в 6 классе по главе "Алгоритмы и исполнители"".

title: Презентация по информатике на тему "Алгоритм" (6 класс)


extracted_text:
Система команд исполнителя Кузнечика:
Вправо
 3
Влево
2
Кузнечик прыгает на 3 единицы
вправо
Кузнечик прыгает на 2 единицы
влево
0
1
2
3
4
5
Вправо 3
Влево 2
Вправо 3
Влево 2

file_name: ИСПОЛНИТЕЛЬ.pptx

intro: Данный материал подготовлен для проведения в 6 классе открытого урока обобщения и систематизации по главе "Алгоритмы и исполнители". В нем представлен материал по теме "Исполнитель алгоритма". Презентация является частью урока, соединенная гиперссылкой с файлом "Открытый урок в 6 классе по главе "Алгоритмы и исполнители"".


extracted_text:
Исполнитель Чертежник использовать
Чертежник
алг
нач
поднять перо
сместиться в точку
опустить перо
сместиться в точку
сместиться в точку
(1,2)
(1,4)
(3,2)
(6,2)
(8,4)
(8,2)
сместиться в точку
сместиться в точку
сместиться в точку
сместиться в точку

file_name: ЧЕРТЕЖНИК.pptx

description: Исполнитель Чертежник

intro: Данный материал подготовлен для проведения в 6 классе открытого урока обобщения и систематизации по главе "Алгоритмы и исполнители". В нем представлен материал по теме "Исполнитель Чертежник". Презентация является частью урока, соединенная гиперссылкой с файлом "Открытый урок в 6 классе по главе "Алгоритмы и исполнители"".


extracted_text:
Mavzu:Sanoq
sistemalari
asosida amallar
bajarish

file_name: sanoq sistema.pptx

intro: Sanoq sistemalarni tushuntirish va qo'llanilish sohalarini o'rgatish, tushuntirish va qo'llash usularini o'rgatish mavzusida tayyorlangan prizentatsiya bo'lib unda foydalanish uchu rasmlar ketma ketligini tushuntiradi. Ushbu prizentatsiya sonoq sistema va sanoq sistemalar ustida amallar bajarishni o'rgatadi va uni tushuntirisga harakat qiladi deb o'ylayman

title: prizentatsiya po uzbekiskom yaziku imya sanoq sistema 7 klass


extracted_text:
Мои
педагогические
принципы
Автор: Куляшова Лилия Владимировна, педагог ГБУЗ МНПЦ
БсТ ДЗМ  Филиал Детское отделение С уважением и
доверием относиться к
коллегам. Все члены
коллектива независимо
от возраста и
должности равны
перед законом. С
молодыми педагогами
вести разговор на
равных. Помнить, что
возраст—не аргумент в
споре. Истину не диктовать,
а стараться выяснить в
открытом и честном
сопоставлении
позиции, аргументов,
фактов, а главное,
проверять практикой. Стараться иметь
терпение к чужому
мнению. Помнить, что
инакомыслие—
человеческий
фактор.
 Не только
противоречия, но и
компромисс может
быть фактором
развития. Стремиться к
сотрудничеству,
избегать конфронтации. Всегда
держать
воедино мысль,
слово и дело. Помнить, что источник
бед
 во лжи. Применять не
словесный, а
деятельный характер
воспитания. Главное: учить тому,
что сам хорошо делаешь. Требуй то,
чем сам
обладаешь. Источники:
1. http://www.mondedesgrandesecoles.fr/wp-content/uploads/88.jpg
2. http://blog.premier.ua/wp-content/uploads/2017/12/061217_mobbing.jpg
3. https://pleady.ru/wp-content/uploads/2018/10/upravlenie-finansami-kompanii-dlya-rukovoditelya-
1024x683.jpg
4. https://cf.ppt-online.org/files/slide/z/ZWQrMf42eoRF73PLcJDUmtxbEwjAKuvICNq16y/slide-8.jpg
5. https://www.igrox.ru/igr-gjik51/wp-content/uploads/2018/03/ahsgqh.jpg
6. https://img1.wsimg.com/isteam/stock/2229
7. https://eshko.kz/media/skedQUFZPP/Etiquette1.jpg
8. http://www.playcast.ru/uploads/2017/01/26/21412347.jpg
9. https://bakhmutsky.ru/wp-content/uploads/2017/10/1507391816_featured.jpeg
10. https://tropaduha.ru/content/images/2017/10/muravej-podnimaet-palochku-na-voskhode.jpg
11. http://1.bp.blogspot.com/-
4_zWOeIyqyI/T4pDrrV2P6I/AAAAAAAAATs/5RRYZHGYUXs/s1600/1_1_~2.JPG
12. КОМПРОМИСС https://cdn-images-1.medium.com/max/1200/1*SqM2sTfHxNbC53ipRKB7rA.png
13. https://istihi.ru/content/images/essence/custom_poem/4/1/41753/15422.jpg
14. https://e1.am.phnx.pics/phnx/kolobok/81/64/25/816425/d043758777707e439156655b7a8897a8-
resize_crop_1Xquality_100Xallow_enlarge_0Xw_1200Xh_630.jpg

file_name: Мои педагогические принципы.pptx

description:
Помнить, что источник
бед
 во лжи.

description:
Требуй то,
чем сам
обладаешь.

intro: Работа выполнена в форме презентации в программе Power Point , на слайдах которой в лаконичной форме изложены основные педагогические принципы автора-педагога. В презентации одиннадцать слайдов. Все слайды сопровождаются иллюстративным материалов из Интернет источников, ссылки на которые даны на последнем слайде работы.

title: Мои педагогические принципы


extracted_text:
Выполнил ученик 9А класса
Митрюшин Денис Юрьевич 03.06.2003
Руководитель Волуй Татьяна Юрьевна Используя силу света, мы проникаем
сквозь тьму, открываем неизведанное и
выходим за рамки привычного
Платон
Евклид
Альгазен Изобретение телескопа Ломоносов
Михаил Васильевич
Трындин
Сергей Егорович
Фёдор Швабе
Основатель оптической
промышленности в России Мастерская в России Лебедев П.
Н.
Голицин Б.Б.
Столетов А. Г.
Петров В.В Государственный оптический институт (ГОИ) — научно
производственное предприятие для исследования, разработки и внедрения
оптических приборов и технологий.
Объединявшее 7
заводов, два из
которых
впускали
оптическое
стекло,
остальные
оптико
механические
приборы и
инструменты. В предвоенные годы заводы оптикомеханической промышленности
страны получили статус секретности.
 Завод «Геофизика», №217, №589,
 Москва Завод «Геодезия», №356, Москва.
 Государственный оптикомеханический завод, №349, Ленинград
 Ленинградский оптикомеханический завод, №350, Ленинград
 Завод № 297 Марийский машиностроительный завод, ЙошкарОла
 Казанский оптикомеханический завод, №237, Казань
 Красногорский механический завод, Красногорский завод им. С.А.
Зверева, №393, Красногорск
 Загорский оптикомеханический завод, №355, Загорск (Сергиев
Посад). Во время войны центрами оптической отрасли страны стали
Свердловск и Новосибирск, куда были эвакуированы
практически все оптические и оптикомеханические
предприятия и научноисследовательские институты. В советское время оптические заводы занимались в основном оборонными
заказами, но определенное место отводилось выпуску товаров массового
спроса  кино  и фотоаппаратов, биноклей, очков и т. п. Таким образом,
Россия стала одной из немногих стран в мире, имеющих полный замкнутый
цикл разработки и производства оптических приборов и систем  от
фундаментальных исследований до массового производства. Вторая половина 50х годов XX века стала одной из самых успешных в истории
отечественного оптического приборостроения и науки.
Одним из крупнейших центров оптической отрасли страны в то время являлась
Казань. 12 апреля 1957 года в городе открывается филиал Государственного
оптического института им. С.И. Вавилова (ФГОИ). 12 апреля 1961 года съемка старта
космического корабля «Восток» с Юрием
Гагариным на борту была осуществлена при
помощи кинотеодолита КТ50,
разработанного Красногорским заводом
Визиры, обеспечивающие выполнение режима
орбитальной ориентации корабля Загорский оптикомеханический завод
Жорес Алферов
основанный в 1935 году.
В 2008 году в рамках государственной политики по реформированию
обороннопромышленного комплекса России и для повышения
конкурентоспособности российской оптической отрасли на мировом рынке
была создана структура, которая объединила ведущие предприятия
отрасли — холдинг «Швабе».
Сегодня в состав «Швабе» входят 64 организации, в том числе научно
исследовательские институты, конструкторские бюро и научно
производственные объединения. Оптический холдинг производит более
6500 тысяч наименований продукции, которая поставляется в 95 стран
мира.
«Швабе» сегодня — это ежедневное движение вперед, смелость в каждом
решении, философия созидания и как результат — рождение нового
продукта.
Герберт Кремер Задача по организации производства медицинских приборов
была поставлена перед заводом в первые послевоенные годы
В апреле 1936 года предприятие выпустило своё первое изделие
— микроскоп к прессу Бринелля для определения твёрдости
металлов.
В годы войны завод поставлял фронту авиационные и
артиллерийские прицелы, перископы разведчика,
бинокли, а также танковые и морские прицелы.
Щелевая лампа SLP04
Щелевая лампа SLP04
Диоптриметр ДО (ДО1,
ДО2, ДО3
Экзофтальмометр В 2013 году поставлена на
производство линейка
новых наблюдательных
приборов: БКС 20х50,
ТНК5М01, БДН9, ПТ9
01.
В 2014 году на
предприятии открыто
новое направление
деятельности —
разработка и
производство приборов
радиометрического
контроля и газоанализа. СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ

file_name: Митрюшин Д. Сила света.ppt

description: Изобретение телескопа

description: Мастерская в России

description:
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ

title: Корпоративный конкурс  «Сила света»  Номинация  «Оптика – наука ХХI века» ДОКЛАД «Оптика и оптико-механические заводы»


extracted_text:
L/O/G/O
   Инфляция
Кузьмина Ольга Анатольевна «Если бы все цены и доходы росли в равной мере,
то никто бы не пострадал.  Но этот рост не
одинаков. Многие теряют, и лить немногие

выигрывают».

Ирвинг Фишер План План
1. Понятие инфляции.
2. Виды инфляции.
3. Причины инфляции
   (или основные источники
инфляции).
4. Социальноэкономические
последствия инфляции.
5. Антиинфляционная
политика государства
(или антиинфляционная
экономическая политика). от лат. inflatio — «вздутие»

работа с текстом 1
Понятие инфляции
Инфляция
устойчивый процесс
обесценивания денег, снижения
их покупательной способности
Инфляция  рост средних (общих) цен в стране на
протяжении достаточно длительного периода,
снижение покупательной способности денег.

(от авторов курса)

устойчивый процесс обесценивания денег, снижения их покупательной способности 2
Виды инфляции

работа с текстом Виды инфляции:
а) ползучая;
б) умеренная;
в) галопирующая;
г) гиперинфляция;
подход №1
в ЕГЭ подход №2
Виды инфляции
(критерий – годовые темпы роста цен)
3
2
1
астрономический
рост (5001000%)
Гиперинфляция
20200%
до 20%
Галопирующая
Умеренная (ползучая)

по Грязновой А.Г., Швандеровой А.Р. подход №3
Виды инфляции
(критерий – годовые темпы роста цен)
свыше 1000%
свыше 100%
до 100%
до 10%
1
2

4
Гиперинфляция
3
Высокая
Галопирующая
Умеренная
по Королевой Г.Э.; Бурмистровой Т.В. подход №4
Виды инфляции
(критерий – годовые темпы роста цен)
более 50% в месяц
4
Супергиперинфляция
свыше 100%
до 100%
до 10%
1
3
Гиперинфляция
2

Галопирующая
Ползучая
по Семке Н.Н. Инфляция в России
Уровень
инфляции в % Инфляция в России
Уровень
инфляции в %
2015 г. – 12,9%
2016 г. – 5,4% Гиперинфляция – резкий рост денежной массы
и товарных цен, ведущий к сильному

обесцениванию денег. Пример гиперинфляции
   Странами, пережившими в XX в.
гиперинфляцию, являются
• Германия, в которой в 20е годы цены
росли на 10% за час, 20% в день (темпы
роста цен достигли 30000% в месяц),
• Боливия середины
   80х годов, где общий уровень цен
повысился за год более чем в 80 раз!
• Россия  в 90х гг.:
    цены возросли более чем в 10000 раз. Виды инфляции
1
ПО ФОРМЕ ПРОЯВЛЕНИЯ
ОТКРЫТАЯ
ЗАКРЫТАЯ /
ПОДАВЛЕННАЯ
2
3
СПРОСА
УМЕРЕННАЯ

ПО ПРОИСХОЖДЕНИЮ
ИЗДЕРЖЕК
СТРУКТУРНАЯ
ПО ТЕМПАМ
ГАЛОПИРУЮЩА
Я

от авторов курса
ГИПЕРИНФЛЯЦИ
Я По форме проявления
1
2
(внутренняя – рамках одной
Локальная
страны)
(внешняя – охватывает страны
Мировая
и регионы)

по Семке Н.Н.
Локальная(внутренняя – рамках одной страны)Мировая (внешняя – охватывает страны и регионы) 3
Причины инфляции
Причины Причины инфляции
(по Швандеровой А.Р.)
а) бюджетный дефицит;
б) денежная эмиссия;
в) спад производства;
г) рост издержек
производства;
д) необоснованный рост цен; Причины инфляции
(по Брандту М.Ю.)
а) просчеты в финансовой политике
государства (необеспеченная эмиссия,
несбалансированность бюджета,
непосильные социальные программы);
б) чрезмерный приток иностранной
валюты;
в) удорожание импортируемых
товаров;
г) хронический товарный дефицит. Причины инфляции
(по Баранову П.А.)
1
2
3
4 Причины инфляции
• Отказ от золотого стандарта, от привязки
денег к золоту, действительно стал началом
неуклонного обесценения денег и вызванного
этим роста цен (в данном случае в Англии).
   Пример.
   Наглядным примером служит история
Германии. После Первой мировой войны здесь
разыгралась бешеная инфляция: цены за 1920
—1923 гг. возросли в триллион раз, а
денежная масса составила 496 квинтиллионов
марок! И виновато в этом в значительной мере
было правительство страны. Оно пыталось
вытащить страну из разрухи, заставляя
Центральный банк выпускать все больше
денежных знаков. Кто страдает от инфляции, а кто
выигрывает от инфляции? Страдают от инфляции

1.
Бюджетник
и
*
2.
Вкладчики
3.
Кредиторы
4.
Бизнес Выигрывают от инфляции

1.
Работники и
предприятия
2.
Заемщики
3.
Правительство
(государство) 4
Социальноэкономические
последствия инфляции Социальноэкономические
последствия инфляции
а) замедление экономического роста;
б) обесценивание фондов предприятий;
в) диспропорции в сфере производства;
г) перераспределение национального
дохода;
д) обесценивание сбережений граждан;
е) распространение бартерных сделок; Последствия инфляции для общества
(социальноэкономические)
Повышение цен
Социальная
 дифференциация
Падение
жизненного уровня
инфляция
Нестабильность
Незаинтересованность
 в труде
Стагнация,
 паралич экономики
 Стагнация – длительный застой в экономике,
(отсутствие развития производства, падение

производства)

Падение жизненного уровняПовышение ценНезаинтересованность в трудеНестабильностьСоциальная дифференциацияСтагнация, паралич экономики 5
Антиинфляционная
политика государства
(по Швандеровой А.Р.)
• Ужесточение денежной политики.
• Регулирование доходов.
• Ограничение цен.
   Государство должно постоянно
контролировать денежное
обращение, чтобы избежать
инфляции. Антиинфляционная
политика государства
по
 Баранову П.А.
1
2 Антиинфляционная
политика государства
сокращение расходов
 на оборону
Add Your Text
ограничение
денежной массы
снижение
налоговых ставок
меры
развитие
гражданских отраслей
повышение курса
национальной валюты
поощрение
мелкого бизнеса Пример
4
 рост цен более, чем в 10 в раз
Гиперинфляция:
требует решений
экономического и
 политического характера
Высокая:
требует кардинального
пересмотра денежной
политики
3
 рост цен в несколько раз
 рост цен в 2 раза
2
Галопирующая:
требует корректировки
 денежной
политики
медленный рост цен

1
Естественная
(ползучая):
не требует

специальных мер ЕГЭ. Сложный план №1.
Инфляция и и ее опасность
для экономики ЕГЭ. Сложный план №2.
Инфляция и ее роль в экономике. ЕГЭ. Сложный план №3.
(по Баранову П.А.)
1. Понятие инфляции.
2. Основные источники инфляции.
3. Типы инфляции:
   а) инфляция спроса;
   б) инфляция предложения.
4. Виды инфляции:
    а) по характеру протекания;
    б) в зависимости от темпа роста цен;
    в) по степени расхождения роста цен по
различным товарным группам.
5. Последствия инфляции.

file_name: Инфляция.ppt

description: План

description:
2
Виды инфляции

работа с текстом

description:
Инфляция в России
Уровень
инфляции в %

description:
3
Причины инфляции
Причины

intro: Презентация по обществознанию для уч-ся 11 кл. Раздел - экономика. Презентация содержит план урока, раскрытие вопросов плана с использованием необходимых терминов и их определений по данной теме, диаграмм, схем, иллюстраций (карикатур). Приведены три варианта сложного плана (разных авторов) - задание №28 ЕГЭ.

title: Презентация по обществознанию "Инфляция" (11 класс)


extracted_text:
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области
«ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ Н.М. АМОСОВА»
Тема:  Личная
гигиена
пациента
Подготовил:
преподаватель профессионального
модуля, высшей категории
Гуржиева Галина Георгиос
Череповец 2019 г. Одним из важнейших условий сохранения
здоровья является соблюдение правил
личной гигиены. Еще большее значение
приобретает личная гиена для больных,
ослабленных людей. Соблюдение личной
гигиены больными способствует их
быстрейшему выздоровлению и
предупреждает развитие многих осложнений. Уход за кожей
Болезненное состояние требует особого
внимания по уходу за кожей. Кожу загрязняют
выделения потовых и сальных желез,
слущенный эпидермис, транзиторная
микрофлора, механические факторы.
Поверхность подмышечных впадин покрывает
секрет апокринных органов и кишечника. У
тяжелобольных и неопрятных пациентов
создаются условия для загрязнения кожи.
Чистота тела- потребность
каждого человека –и
больного ,и здорового. Приготовление
постели
 Положить чистую простыню на
матрац.
 Подвернуть края простыни под
матрац, натянуть без рубцов и
складок.
 Надеть наволочку на подушку,
поместить в головной конец.
 Надеть пододеяльник на одеяло
(байковое или шерстяное в
зависимости от сезона).
 Подложить клеенку или
использовать клеенчатый чехол
для матраца.
 Поместить поверх клеенки или
матраца поперечную простынь,
зафиксировать ее.
Исключить швы , рубцы, складки
на постельном белье.
Следить за чистой и сухостью
белья. Смену белья проводит медсестра
1 раз в неделю после принятия
пациентами  гигиенического душа
или ванны, тяжелобольным- по
мере загрязнения.
Смену постельного белья
сестра проводит в
зависимости от назначенного
режима двигательной
активности пациента. 1-й способ – врач разрешает
пациенту поворачиваться в постели.  Обработать руки, надеть перчатки.
 Скатать чистую простыню по длине до половины.
 Приподнять пациента и убрать подушку.
 Передвинуть пациента к краю кровати и повернуть на бок.
 Скатать грязную простыню по длине до половины и на это
место расстелить чистую простыню, клеенку с пеленкой
( или поперечную простыню).
 Повернуть пациента на другой бок, чтобы он оказался на
чистой простыне.
осушить руки.
 Убрать грязную простыню и поместить ее в мешок для
использованного белья.
 Расправить полностью чистую простыню, клеенку с
пеленкой, края подвернуть под матрац.
 Положить пациента на спину.
 Сменить наволочку на подушке , сбросит загрязненную в
мешок для использованного белья.
 Положить подушку под голову пациента, укрыть его.
 Снять перчатки , сбросить в дезинфектант , вымыть и 2-й способ – врач разрешает
пациенту приподниматься в
постели.  Обработать руки ,надеть перчатки.
 Скатать чистую простыню поперечно до половины.
 Приподнять пациента и убрать подушку.
 Сменить наволочку на подушке , сбросить грязную в
мешок для использованного белья.
 Скатать грязную простыню со стороны изголовья и на
это место расстелить чистую простыню, при
необходимости клеенку с пеленкой( или поперечной
простыней).
 Положить подушку под голову пациента.
 Приподнять таз, затем ноги пациента, убрать грязную
простыню и поместить ее в мешок для использованного
белья.
 Расправить полностью чистую простыню, края
 Придать пациенту комфортное положение, укрыть его.
подвернуть под матрац.
 Снять перчатки, сбросить в дезинфектант, вымыть и
осушить руки. Уход за наружными половыми
органами (подмывание) Обработать руки, надеть перчатки.
Придать пациентке положение Фаулера, ноги согнуть в
коленях и развести в тазобедренных суставах.
Постелить пеленку и поставить судно под пациентку.
Взять в одну руку корнцанг с тампоном(салфеткой), в
другую- кувшин с теплым раствором антисептика или
водой (36-37 ˚С ).
Лить раствор на половые органы и производить салфеткой
движения сверху вниз последовательно от половых органов
к  заднему проходу, меняя тампоны:
Паховую область с одной стороны, затем с другой (справа,
слева) ;
Половые губы большие и малые;
Область промежности и анус.
Осушить гениталии в той же последовательности и том же
направлении сухими тампонами.
Убрать судно и пеленку.
Снять перчатки, сбросить в дезинфектант, вымыть и
осушить руки.
Обеспечить комфорт пациентки. Мытье головы
тяжелобольного в постели

file_name: Презентация_Личная гигиена.pptx

description:
Мытье головы
тяжелобольного в постели

intro:
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области«ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ Н.М. АМОСОВА»Тема:  Личная гигиена пациентаПодготовил: преподаватель профессионального модуля, высшей категорииГуржиева Галина ГеоргиосЧереповец 2019 г.
Одним из важнейших условий сохранения здоровья является соблюдение правил личной гигиены. Еще большее значение приобретает личная гиена для больных, ослабленных людей. Соблюдение личной гигиены больными способствует их быстрейшему выздоровлению и предупреждает развитие многих осложнений

title: Презентация_Личная гигиена


extracted_text:
Верю я, придет пора,
Силу подлости и
Одолеет дух добра.
злобы

  (Б.Пастернак.) Жизнь дана на добрые
««Жизнь дана на добрые
дела ….» »
дела ….
(по рассказу А. П.
(по рассказу А. П.
Платонова «Юшка»)
Платонова «Юшка») Цели и задачи урока:
1)определить, что такое
добро и зло;
2) познакомиться с героями
рассказа А.П.Платонова
«Юшка».
3) научиться высказывать
своё мнение и
прислушиваться к мнению
других, учиться быть
терпимыми к другой точке
зрения. Андрей Платонович Платонов
(Климентов)
(1899 г.1951 г.) Кроткий –
незлобивый, покорный,
смирный.
Навзничь(просторечн
ое) – опрокинувшись на
спину, вверх лицом.
Блажной
(блаженный)
(просторечное) – 1. в
высшей степени
счастливый; 2. не совсем
нормальный; 3. то же,
что святой.
Серчать (просторечное)
то же, что сердиться Юшка– 1. жидкая
часть всякого кушанья;
2. (переносное) кровь.
Ефим –
благочестивый,
благожелательный,
священный Ответьте на вопросы , используя текст
Ответьте на вопросы , используя текст
1 вариант
   1 вариант
Что влечет детей к Юшке?
•Что влечет детей к Юшке?
Почему Юшка не
•Почему Юшка не
обижается на них?
обижается на них?
Почему взрослые обижают
•Почему взрослые обижают
и ненавидят Юшку?
и ненавидят Юшку?
Почему их сердца напол
•Почему их сердца напол
няются лютой яростью при
няются лютой яростью при
виде Юшки?
виде Юшки?
2 вариант
2 вариант
Чем отвечает людям
•Чем отвечает людям
Юшка?Юшка?
Какое чувство они, взрос
•Какое чувство они, взрос
лые, вызывают у вас?
лые, вызывают у вас?
Скажите,  осуждает ли
•Скажите,  осуждает ли
автор Юшку  за такое
автор Юшку  за такое
молчание терпение
молчание терпение Ответьте на вопросы , используя текст
Ответьте на вопросы , используя текст
1 вариант
1 вариант
Что влечет детей к Юшке?
•Что влечет детей к Юшке?

(хотели, чтобы он отвечал им злом на
(хотели, чтобы он отвечал им злом на
зло)
зло)
Почему Юшка не обижается на них?
•Почему Юшка не обижается на них?
(любит их)
(любит их)
2 вариант
2 вариант
Чем отвечает людям Юшка?
•Чем отвечает людям Юшка?
(молчанием, «Меня народ
(молчанием, «Меня народ
любит»)
любит»)
Какое чувство они, взрослые,
•Какое чувство они, взрослые,
вызывают у вас? (негодование)
вызывают у вас? (негодование)
Почему взрослые обижают и
•Почему взрослые обижают и
ненавидят Юшку?
ненавидят Юшку?
( он блаженный и непохожий)
( он блаженный и непохожий)
Скажите,  осуждает ли автор
•Скажите,  осуждает ли автор
Юшку  за такое молчание, терпение
Юшку  за такое молчание, терпение
( нет, автор на стороне Юшки)
( нет, автор на стороне Юшки)
Почему их сердца наполняются лютой
•Почему их сердца наполняются лютой
яростью при виде Юшки?
яростью при виде Юшки?
(он кроткий)
(он кроткий) Проверим.
Проверим. oЗакончим урок словами,
начертанными на могиле
другого доброго человека -
доктора  Ф.П.Гааза:
«Спешите делать добро,
пока не стало поздно!» Домашнее задание
  Домашнее задание
Сочинениерассуждение на тему
Сочинениерассуждение на тему
«О чем меня заставил
«О чем меня заставил
задуматься рассказ
задуматься рассказ
А.Платонова «Юшка»?»
А.Платонова «Юшка»?»

description:
Проверим.
Проверим.

title: урок по произведению А.Платонова "Юшка" (7 класс, литература)


extracted_text:
Бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Вологодской области
«ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ
Н.М. АМОСОВА»
Тема:
«ЭТИКА И ДЕОНТОЛОГИЯ
МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ»
Подготовил:
Преподаватель профессионального модуля,
высшей категории
Гуржиева Галина Георгиос
Череповец 2019 г. Этика – это правила
профессионального
поведения, наука
охватывающая такие
понятия как совесть,
справедливость, смысл
жизни, добро и зло. Медицинская этика -
это наука, которая
занимается изучением
моральной стороны
деятельности
медицинских
работников. Деонтология – наука
характеризующая
проблемы
человеческого долга.
Учение о морали и
нравственности.

file_name: Презентация_Этика.pptx

intro:
Тема:
«ЭТИКА И ДЕОНТОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ»
Подготовил:
Преподаватель профессионального модуля,
высшей категории
Гуржиева Галина Георгиос
Череповец 2019 г.
Этика – это правила профессионального поведения, наука охватывающая такие понятия как совесть, справедливость, смысл жизни, добро и зло
Милосердие
Автономия
Справедливость
Принцип полноты оказания помощи
Справедливость – беспристрастное и равное право пациента на квалифицированную медицинскую помощь и профессиональный уход.
Справедливое распределение ресурсов (расходных материалов, лекарственных средств)
Пациент должен получать не только необходимую медицинскую помощь,
    но и самый современный уровень ухода.
Женевская декларация подтвердила основную роль гуманности в медицине и стала гарантией независимости медицинской профессии от политических режимов.

title: Презентация_Этика