extracted_text:
Работа обучающихся 3 класса МБОУ
 «Крупецкая средняя общеобразовательная школа»
Рыльского района.
Руководитель: Лариса Борисовна Кочухова.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
«КАРТА РОДИНЫ». РОССИЯ КАРТА РОССИИ Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу даёт наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
Музыка А. Александрова
Слова С. Михалкова ПУТЕШЕСТВУЕМ ПО КАРТЕ
Город чудный, город древний,
Ты вместил в свои концы
И посады и деревни,
И палаты и дворцы!
Опоясан лентой пашен,
Весь пестреешь ты в садах;
Сколько храмов, сколько
башен
На семи твоих холмах!..
На твоих церквах старинных
Вырастают дерева;
Глаз не схватит улиц
длинных...
Это матушка Москва!
В МОСКВЕ Два слова: Москва и
Россия, –
Два зова: Россия – Москва , –
Кого на земле ни спроси я,
Всем ведомы эти слова!…
Россия с Москвы начиналась,
Как клёкот лебяжий – с
птенца.
Москвой от врагов
защищалась,
Москвой красовалась с
лица…
Да мало ль она выносила
Набегов и бед без конца!
Но крепла упрямая сила
Московского людатворца.
Исторический музей ...Есть города, овеянные славой,
Их памятники – точно ордена.
Есть города, носящие по праву
Прославленных людей большие
имена...
Но среди многих городов
вселенной,
Похожих и различных меж
собой,
Один есть город, навсегда
нетленный,
С неповторимой сказочной
судьбой.
Сталинская высотка
на Котельнической набережной.
Москва! Шесть букв.
Короткое названье.
Но в это слово краткое легли
Все долгие людские упованья,
Все лучшие надежды всей земли. СанктПетербург – гранитный город,
Взнесенный славой над Невой,
Где небосвод давно распорот –
Адмиралтейскою иглой!
Как явь, вплелись твои туманы
Виденья двухсотлетних снов,
О, самый призрачный и странный
Из всех российских городов!
Недаром Пушкин и Растрелли
Сверкнувши молнией в веках,
Так титанически воспели
Тебя в граните и в стихах!
И – майской ночью в белом дыме,
И – в завываньи зимних пург
Ты – всех прекрасней, несравнимый
Блистательный СанктПетербург
ЗИМНИЙ ДВОРЕЦ У красавицы Невы
Ожерелье из листвы
Из гранитов самых
лучших
Сшито платье на
века.
Но совсем не
белоручка
Знаменитая река:
Баржи, лодок,
пароходы
На себе несет Нева.
И в трубе
водопроводной
Тоже плещется
Нева.
МОСТ
АЛЕКСАНДРА
НЕВСКОГО Государственный музейзаповедник "П
етергоф" Нет места краше на
земле,
Чем озеро Байкал!
Он в первозданной
чистоте
Природы мощь вобрал.
И в тектоническом
разломе
Объял всю глубину,
Он, безусловно, царь
природы
В скалистом берегу!
Воды – прозрачность
потрясает,
Суровость мест манит,
О нём легенды все
слагают,
И тянет, как магнит.
ОЗЕРО БАЙКАЛ Город, как Феникс, из пепла
восстал,
Плечи расправил, звездой воссиял.
Ратным трудом смыл руины
войны,
Гордостью стал и опорой страны.
Родинамать ввысь свой меч
подняла,
Чтоб отступили навек силы зла.
Будем же мир во всем мире беречь,
В ножны сложив разрушающий
меч. Ты лети, крылатый ветер,
Над морями, над землей.
Расскажи ты всем на свете
Про любимый город мой.
Всем на свете ты поведай,
Как на крымских берегах
Воевали наши деды
И прославились в боях.
Легендарный Севастополь,
Неприступный для врагов,
Севастополь, Севастополь
Гордость русских моряков.
Здесь на бой, святой и правый,
Шли за Родину свою
И твою былую славу
Мы умножили в бою
СЕВАСТОПОЛЬ На берегах речных, литья чугун
Салгира ивы, поклонились звёздам
Зеркально в отраженье, смена лун
С зимы, в жар лета… так по
«крымски» просто
По «крымски» просто… знаем ты
и я
В далёком времени проложенные
тропы
Где соты – Крым… жемчужина
моя
И в центре город… пчёлка –
Симферополь
СИМФЕРОПОЛЬ НА УРАЛЕ
Не бывали на Урале?
Жалко, если не бывали,
И не видели, к примеру,
Вы Кунгурскую пещеру,
Где блестит на стенах лед
И не тает круглый год.
По красоте,
По скрытой силе
Мне не с чем мой Урал
сравнить.
Иной здесь видится Россия.
Суровей,
Строже, может быть. Родина отечество, отчизна, страна,
в которой человек родился; исторически
принадлежащая данному народу территория
с её природой, населением, общественным и
государственным строем, особенностями языка,
 культуры, опыта и нравов. КАРТА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ Я спросил у бабушки:
    Что такое Родина?
Место, где родился ты,
ты поймёшь, что в мире
лучше места нет.
где увидел свет.
И когда ты вырастешь
и пойдёшь по свету, Я спросил у мамы:
       Что такое
Родина?
Родина  Россия,
огромная страна,
там, где день родится
у неё начало,
до янтарной Балтики
тянется она.
Я спросил у папы:
       Что такое Родина?
Родина,  сказал он,
это шар земной:
сколько стран на свете
на одной планете,
всем и дом, и Родина
на Земле одной! БРАТСКАЯ МОГИЛА с.КРУПЕЦ БРАТСКАЯ МОГИЛА
ПАМЯТНИК А.А.ЗАЙЦЕВОЙ НАША МАЛАЯ РОДИНА.
с. КРУПЕЦ В сентябре собираются дети
Во дворе лучшей школы на свете,
Чтоб усвоить основы науки,
Иностранный язык изучать.
Их встречает звонок
голосистый
И улыбки, и воздух лучистый.
Отпустив материнские руки,
Будут дети по жизни шагать.
Год от года сильней и взрослее,
С каждым классом умней и добрее
Мы становимся с помощью вашей,
Наши милые учителя. …Ведь Россия Наша –
это мы с друзьями… Россия, ты – великая держава,
Твои просторы бесконечно велики.
На все века себя ты увенчала
славой.
И нет другого у тебя пути.

file_name: презентация карта родины.pptx

description: РОССИЯ

description: КАРТА РОССИИ

description: КАРТА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ

description: БРАТСКАЯ МОГИЛА с.КРУПЕЦ

description:
БРАТСКАЯ МОГИЛА
ПАМЯТНИК А.А.ЗАЙЦЕВОЙ

description:
НАША МАЛАЯ РОДИНА.
с. КРУПЕЦ

description:
…Ведь Россия Наша –
это мы с друзьями…

intro: В презентации показана красота нашей страны. Где можно побывать и с какими достопримечательностями познакомиться.Ребята  виртуально побывают  в Москве ,Санкт-Петербурге,на Урале,в Крыму. Увидят свой родной край, его незабываемую красоту. Вспомнят знакомые места, посещаемые на экскурсии.Станут ещё больше ценить свой родной край.

title: Презентация "Карта родины"


file_name: TRADITIONS of  GREAT BRITAIN.pptx

description:
TRADITIONS
of
GREAT BRITAIN

description:
Queueing
At British banks, shops,
cinemas, theatres or bus stops
you can always see people in
queues.
They stand in a line and wait
quietly, often for a long time.
Each new person stands at the
end of the queue  sometimes in
rain, wind or snow.

description:
Tea Ceremony
in the UK
Many customs are associated with the culture of tea drinking. For the
British, the tea ceremony defines lifestyle, habits and worldview. They
care about making tea and can drink more than 5 cups a day. In any
house tea is served on a mandatory basis. And every selfrespecting
owner should offer several different varieties of tea, at least 810 to
choose from. By tradition, the rule of good tone is to have a table with
tea accessories near the fireplace. You should pay attention to the fact
that little things play a big role in this event. The tablecloth should be
white or blue without any patterns or patterns. Each guest should have
a set of fork and knife, a teaspoon, a strainer and stand for it.
The tea ceremony begins with the supply of snacks that are served
earlier than the tea itself. A variety of snacks, ranging from bread with
butter and tomatoes and ending with biscuits, buns, biscuits and, of
course, sandwiches. Usually, the British drink black tea with milk.
First, it is customary to pour about a quarter of a cup of milk, and then
dilute it with prebrewed tea. But for the beginning, each participant of
tea drinking should decide on a sort of tea. The mistress of a certain
technology makes tea. It is drunk by all means hot, but not burning.
From 4 to 6 pm  tea time

description:
Christmas traditions
in the UK
At Christmas, traditions in Great Britain are being
followed. All the windows of rural houses in the UK at
Christmas are lit by candles. Shortly before the holiday in
many villages, women competed for the best Christmas
candle decoration.
Christmas traditions in the UK include Christmas dinner,
which includes traditional dishes such as roast goose (in
Wales, Ireland), stuffed turkey (with the English) or plum
pudding.
There is still an old custom to decorate the house for
Christmas with branches of eternal greenery  holly, ivy,
etc. According to custom, only on this holiday, on
Christmas Eve, men have the right to kiss a girl who
accidentally stopped under the decoration of this plant.
Now Christmas is decorated with sweets and multi
colored toys  a Christmas tree, at the top of it is usually
set a big silver star or a Christmas fairy.

description:
The DERBY
The Derby is one of the most famous horse
races in Great Britain. The first Derby took
place in May 1780. The race is named after
Lord Derby. He opened them with the help of
Lord Bunbury.
Each race is a mileandahalf long and takes
place in Surrey. So  May  is Derby month in
the British calendar. People who goes to watch
the races usually wears their best clothes and
looks very elegant.
It is a very important event in the British life.

description:
Boxing Day
Boxing Day is the day after Christmas and
almost like an extension of the main holiday.
People spent time with their families and
loved ones, as many are tired or off from
work.
Typical traditions include watching sports,
playing games, hunting, going for walks and
eating Christmas leftovers. People also love
to shop on Boxing Day.

description:
Christmas traditions
in Great Britain
At Christmas in the UK traditions are trying to
stick.  All Windows of rural houses in the UK
are lit by candles at Christmas. Shortly before
the holiday in many villages women competed
for the best decoration of Christmas candles.
The traditions of celebrating Christmas in the
UK include, and Christmas dinner, which
includes traditional dishes such as roast goose
(in Wales, Ireland), stuffed Turkey (the
British) or plum pudding.

description:
Easter
Easter in England is one of the most important
holidays. Traditionally, on this day at dawn in the
churches organ music concerts and festive services
are held.
On Easter Sunday, the British hand out toys and
candy to children on the streets. At lunch on this
day is usually present the whole family. On the
table there are various festive decorations:
chocolate nests for eggs, homemade dough rabbits
and chocolate eggs. To the traditional morning tea
on this day are added cross buns. Relatives and
friends give chocolate eggs, inside which are
hidden sweets. And in the evening on Easter
carnival is traditionally held. Many young people
walk by in the morning.

description:
Gardening and
flowers
English people love gardening  each
owner of his own house strives
somehow to create his own small
kitchen garden in a unique way (so that
it is not like its neighbors). And some
grow plants right at home  in special
boxes located on the windowsills. Also,
the British love flowers. Naturally, the
British love to talk about gardening.

description:
Tea traditions of
Great Britain
Tea etiquette in the UK is by no means limited to one type of
tea, usually guests are offered up to 10 varieties to choose
from. Tea table placed by the fireplace in the living room. The
traditions of tea drinking in the UK are trying to follow.
Tablecloth  blue or white. For the ceremony  a teapot with
tea, tea pairs, a jug with boiling water, a milk jug with cream or
milk, dessert plates for snacks, a fork and a knife for guests, tea
spoons, a stand for a tea strainer and a tea strainer, sugar tongs,
a sugar bowl with lump sugar and wool cover directly for the
teapot with tea. All dishes must be from one service.
By tradition, afternoon tea is constantly served with cinnamon
toast, salted butter, bread, fresh tomatoes and cucumbers, eggs,
biscuits, macaroons, jams, donuts, buns, cakes and pastries,
and sandwiches. Brewed tea according to certain rules. For this
you need to participate in the tea ceremony and see everything
personally.

description:
Pancake Day
Is celebrated on Shrove
Tuesday in spring at the
beginning of Lent. Lent is a
period of 40 days before
Easter.
Pancake Day is traditionally a
day of celebration, the last day
that you can eat what you want
until Easter.

description:
Bright Monday
In Holy week it is desirable to renounce human
vanity and to plunge into expectation of a great
holiday. In these days of the strict fast, which is
usually observed. It is necessary to bring the
house and soul in order, to finish all the started
things. If you have repairs, then try to cope with
it until Thursday.
Cleaning, painting and reading prayers are the
best things to do on Monday. One should read
in Holy week the parables of Christ, which
remind us of his worldly life. On Tuesday, it is
best to put things in order: wash, iron,
disassemble.

description:
Fox hunting
Fox hunting is an activity
involving the tracking, chase and,
if caught, the killing of a fox,
traditionally a red fox, by trained
foxhounds or other scent hounds,
and a group of unarmed followers
led by a "master of foxhounds"
("master of hounds"), who follow
the hounds on foot or on
horseback.

description:
Couch potatoes
The British are a nation of couch potatoes. They say:
“My home is my fortress” and they don’t like their
neighbours to interfere in their lives.
The British prefer small houses, designed for one
family. The fireplace is the heart of an English home.
While residents of other countries go to cafes or
cocktail bars in the evenings, the British prefer to
gather in the living room and sit by the fire,
discussing the events of the past day.
In many houses you can still find fireplaces today,
sometimes with columns on the sides and the upper
shelf, where there are watches, a mirror or family
photos.

description:
St. Valentine’s Day
Especially love the British
and Valentine’s Day,
because this is where the
tradition was born to give
holiday cards-Valentines.
Traditionally, on the eve of
the holiday a man secretly
brings gifts under the door
of his beloved. On this day
it is customary to give
each other all sorts of
sweets, souvenirs in the
form of a heart and cute
Teddy bears.

description:
English
country house
Especially like the English weekend, who prefer
to spend in a cozy cottage house by the
fireplace.
The traditions of Great Britain for the weekend
fresh air, barbecue, what else is needed for
happiness?
Picnic is what we traditionally associate with
British. The picnic is prepared with trepidation,
packaging everything is practical and beautiful.

description:
Traditions
in clothing
Speaking about the traditions in clothing, you can
not identify it with all the inhabitants of the British
Isles, but in some institutions with a long history,
people still wear clothing and costumes, developed
in the past centuries. For example, Oxford and
Cambridge students wear the mantle of the XVIIth
century, lawyers and judges wear wigs sample of
XVIII century in the hearings, and the Palace guards
of the tower still a dorn luxury in the form of a
terrace.
Not to mention the kilt  the national Scottish men's
skirt, which is known around the world. Until now,
some grooms choose their wedding traditional outfit
with a kilt, embodying masculinity and the spirit of
freedom.

description:
Nut (Bread) Spas
Nut Spas, like the first two  Honey and Apple, an ancient
holiday that united all Christian and folk traditions, so the
third Savior was considered the day of thanksgiving to the
Lord for the harvest of bread and nuts.
The third Savior is called Orekhovy because from this day
you can eat nuts after consecration in the church. It is not
as popular as the previous two, but of all three it is most
important.The name of the holiday "Savior" was formed as
an abbreviation for "Savior." Each Savior has its own
history and traditions, but they are all connected with Jesus
Christ and his deeds.
Another name of the Third Savior is the Savior on
Canvases, or the Canvas Savior, which has its roots in the
Christian tradition.

description:
Guy Fox’s night
On November 5, 1605, a man named Guy Fox planned
to blow up the houses of Parliament, where king James
1 was to open Parliament that day. But guy Foks was
unable to implement his plan and was caught and later
hanged.
The English still remember this Guy Fox’s night. It’s a
different name for this holiday. On this day you can see
children with figures made of bags and straw and
dressed in old clothes.
On November 5, children put their figures on the fire,
burn them and light fireworks

description:
English
Saturday
Homework, gymnasium, meeting with
the family  a must for the British.
However, the British are not so boring.
In the evenings, they are avid party
people. Parties, dances, theaters and
cinema are the favorite pastime of
young people in England.

description:
Gardening
The British inlay much soul and energy in a
favourite hobby, exactly that is why
territories at their houses are always well
groomed.
The special care the British render to not
only the garden but also home favourites.
Englishmen are proud of that, how they care
of brothers our less and it is felt free to
pamper them a fashionable clothing or hair
cutting.

description:
Musical traditions
of GREAT  BRITAIN
The musical culture of Great Britain was formed
thanks to different Nations of this country. Jazz and
folk music became very popular. Musical traditions
of the country are multifaceted and original. The
classical "Covent garden" is famous all over the
world for its musical performances.
In England, an Opera festival is held every year,
which tourists from near and far abroad like to come
to. Traditions of great Britain are displayed in bright
festivals.
The festivals demonstrate different types of art:
dramatic, theatrical, choral art.

description:
Crab festival

Despite its restraint, the British love to arrange
various festivals and celebrations. One of the most
interesting is the crab festival, which takes place
every September in the town of Egremont. Its name
he received because of the Chinese Apple tree (crab
apple), but not marine life.
The holiday dates back to the XIII century, when the
landowner presented Apple trees as a gift to local
residents. Part of the festival is a parade of carts with
apples, during which participants throw apples at
each other. In addition, during the festival, various
competitions are held – wrestling, talent shows, dog
competitions, pole climbing, competition in the
antics.

description:
Traditional
breakfast
English cuisine is solid, simple and nutritious.
The British prefer a hearty breakfast. It may
consist of oatmeal, scrambled eggs with bacon,
fried fish, toast with jam, tea or coffee. They
prefer toasts to cold. Breakfast is usually the
same every day.
Tea is an integral part of the life of the British,
like potatoes or bread. There is even a saying:
“Seven cups of tea will help you wake up, nine
cups will help you fall asleep.”

intro: Представленный материал может использоваться на обобщающих уроках по теме "Обычаи и традиции Великобритании" в 8 классе. Цель обобщающего урока - углубить знания о Великобритании, ее традициях и обычаях, расширить кругозор и выявить сходства и различия в некоторых традициях Великобритании и России.

английский язык

group: Дисциплины

title: Презентация по английскому языку на тему "Традиции Великобритании" (8 класс, английский язык)


extracted_text:
Представьте ситуацию: вы едете в своём автомобиле
в  ненастную,  темную  ночь  и  вдруг  видите  трёх
людей, ждущих на остановке автобус. Эти люди:
1.  Старушка,  которая  выглядит  так,  будто  вотвот
уйдёт в мир иной;
2.  Давний  приятель,  который  когдато  спас  вам
жизнь;
3. Девушка вашей мечты.
Кого из них вы возьмёте в попутчики, если ваш
автомобиль двухместный? Мораль -
Мораль - Мораль -
Мораль -
совокупность одобренных
общественным мнением норм,
определяющих отношения
людей в социуме,
их обязанности друг перед
другом и перед обществом • Без рук, без ног – калека, без совести – полчеловека.
• Величие не всегда справедливо, справедливость —
всегда величава.
• Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости,
ибо без первых трудно научиться последней.
• Грубость — это духовная слабость.
• Без дисциплины нет коллектива, без коллектива нет
организации.
• Самые большие подвиги добродетели были
совершены из любви к отечеству.
• Любовь и уважение к родителям, без всякого
сомнения, есть чувство святое.
• Люди, будьте человечны! Это ваш первый долг. 1. Молодой парень не уступает место пожилой
женщине в автобусе.
2. На перемене старшеклассник отнимает
деньги у ученика начальной школы.
3. У девушки украли на глазах сумку, и никто
не хочет ей помочь.
4. Мама сделала замечание сыну, а он ей грубо
ответил.
5.  Брат, который много раз помогал, попросил
помощи у своей сестры и он отказала. ЖИЗНЬ, ЗАБОТА , СПРАВЕДЛИВОСТЬ, СОЛИДАРНОСТЬ, СВОБОДА,
ЧЕСТНОСТЬ
ПРАВДИВОСТЬ, ОБЯЗАТЕЛЬНОСТЬ, ИСКРЕННОСТЬ, ВЕРНОСТЬ,
ПРЕДАННОСТЬ
НАДЕЖНОСТЬ, БЛАГОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ, ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ
НЕПРИЧИНЕНИЕ ЗЛА ДРУГИМ
СОВЕСТЬ, ПОРЯДОЧНОСТЬ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ТЕРПИМОСТЬ,
, НЕПРИЧИНЕНИЕ УЩЕРБА
СОТРУДНИЧЕСТВО , УВАЖЕНИЕ , РАЗУМ , ЛЮБОВЬ, ПАТРОТИЗМ, ДОБРО,
ЖЕРТВЕННОСТЬ, КУЛЬТУРА
ЭТИКА, СМЫСЛ ЖИЗНИ, ДОЛГ, ЭГОИЗМ, КОЛЛЕКТИВИЗМ, МУДРОСТЬ
СЧАСТЬЕ, НЕ УБИЙ , ПОДЛОСТЬ, ЦИНИЗМ, ЛИЦЕМЕРИЕ, ХАНЖЕСТВО , ЗЛО
ПРЕДАТЕЛЬСТВО, ДВУЛИЧИЕ,  НАЦИОНАЛИЗМ, ОСКВЕРНЕНИЕ,
АНТИМОРАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ОТСУТСТВИЕ КУЛЬТУРЫ, БЕССТЫДСТВО,
СРАМ, ПОШЛОСТЬ
ЛЕГКОМЫСЛИЕ , СТАДНОЕ ЧУВСТВО, НЕНАВИСТЬ, ВСЕДОЗВОЛЕННОСТЬ,
НЕТ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ, НЕТ НРАВСТВЕННЫХ УСТОЕВ, ЛОЖНЫЕ
ИДЕАЛЫ
ДЕГРАДАЦИЯ, НОРМА, ПРИНЦИП ПОВЕДЕНИЯ, АМОРАЛЬНОСТЬ,
БЕСПУТСТВО, ГРЕХОВНОСТЬ, ИСПОРЧЕННОСТЬ,РАСПУЩЕННОСТЬ Нужна ли мораль и
нравственность современному
обществу? Портрет
высоконравственного
человека… Автомеханик должен быть… Не поступай с другими так, как не
хочешь, чтоб поступали с тобой! Мораль -
Мораль - Два  мира  есть  у  человека  -
Один,  который  нас  творил.
Другой,  который  мы  от
века
Творим  по  мере  наших  сил.
                               Н.Заболоцкий. Духовно-нравственные заповеди
академика Дмитрия Сергеевича
торопясь; чтение –
дальних.
заслуги.
мире.
заблуждение
обманываешься сам.
Лихачёва:
• Люби людей – и ближних, и
• Твори добро, не видя в том
• Люби мир в себе, а не себя в
• Учись читать с интересом, с
• Будь искренним: вводя в
удовольствием и не
других,
путь к житейской мудрости, не
гнушайся им!
• Будь верующим – вера обогащает душу
и укрепляет дух.
• Будь совестлив: вся мораль в совести. пласт.
старина,
Время  эти  понятия  не  стёрло.
Нужно  только  поднять  верхний
И  дымящейся  кровью  у  горла
Чувства  вечные  хлынут  из  нас.
Ныне  присно,  во  веки  веков,
И  цена  есть  цена,  и  вина  есть  вина,
И  всегда   хорошо,  если  честь
Если  духом  надёжно  прикрыта
Чистоту,  простоту  мы  у  древних
Саги,  сказки  из  прошлого  тащим
Потому,  что  добро  остаётся  добром
В  прошлом,  будущем  и  настоящем.
спасена,
спина.
берём,
                             В.  Высоцкий.
«Баллада о времени»

file_name: презентация к уроку по теме Мораль и нравственность.ppt

description:
Мораль -
Мораль -

description:
Портрет
высоконравственного
человека…

description: Автомеханик должен быть…

description:
Мораль -
Мораль -

intro:
Тема урока	Мораль и нравственность
Тип урока	Урок усвоения новых знаний
Планируемые результаты (цели и задачи)	Развивающие:
	развивать навыки диалогового и публичного общения
	продолжить формирование умения работы с различными источниками
	способствовать развитию креативности и творческому осмыслению материала
Воспитательные:
	формировать навык социальной компетенции
	способствовать приобретению опыта групповой работы
	закрепить умение давать самооценку своей деятельности, формулировки целей
Образовательные:
	способствовать активному восприятию обучающимися учебного материала
	сформулировать представление о взаимосвязи морали и нравственности
	создать условия для понимания личностной значимости нравственности для человека в современном обществе
Технологии обучения	Технология французской педагогической мастерской, технология сотрудничества
Методы обучения	Интерактивный, поисковый, репродуктивный, словесный, проблемный
Формы организации учебной деятельности	Диалог, дискуссия, фронтальная работа, групповая работа, индивидуальная работа по карточкам, творческая деятельность
План урока	1. Организация начала урока
2. Индукция (эмоциональный настрой)
3. Самоконструкция
4. Социоконструкция
5. Социализация
6. Афиширование
7. Разрыв
8. Рефлексия
9. Домашнее задание

title: Презентация к уроку по теме Мораль и нравственность


extracted_text:
Голодный кафтан
          В  своем  скромном  будничном  кафтане  мулла  отправился  на
праздник  к  одному  знатному  горожанину.  Он  очутился  среди
блистающих великолепием нарядов из шелка и бархата.
              С  презрением  гости  смотрели  на  его  бедную  одежду.  Муллу
умышленно  не  замечали,  презрительно  морщили  нос  и  оттесняли  от
стола, ломившегося от великолепных яств.
          Тогда мулла пошел домой, надел свой самый красивый кафтан и
вернулся  на  праздник,  исполненный  достоинства,  как  какой-нибудь
халиф.
           Как же все гости стали заискивать перед ним! Каждый старался
вступить с ним в разговор или по крайней мере запомнить одно из его
мудрых слов. Можно было подумать, что праздничный стол приготовили
только  для  него.  Со  всех  сторон  ему  предлагали  самые  вкусные
кушанья.
                Вместо  того  чтобы  есть,  мулла  запихивал  их  в  широкие  рукава
кафтана.  Шокированные  и  заинтригованные  гости  осаждали  его
вопросами:  "О  господин,  что  это  ты  делаешь?  Почему  ты  не  ешь  того,
что мы тебе предлагаем?"
                  А  мулла,  продолжая  набивать  свой  кафтан  яствами,  ответил
спокойно: "Я справедливый человек, и если говорить по правде, то ваше
гостеприимство  относится  не  ко  мне,  а  к  моему  кафтану.  Поэтому  он
должен получить то, чего заслуживает". Тема  урока:
«Социальные отношения и социальная
структура общества» Класс, слой, отношения, нормы, ценности, институты,
малая группа большая группа, общности, организации,
индивид, связи, элементы, страта, статус, каста,
взаимодействие, традиции, мораль, идеология…

file_name: презентация к  уроку по теме Социальная структура и социальные отношения.pptx

intro:
Тема урока	«Социальные отношения и социальная структура общества»
Тип урока	Урок   усвоения новых знаний
Цель урока	Формирование понятия социальной структуры общества и знаний о процессах, идущих в сфере социальных отношений
  Задачи урока
	Развивающие:
•	развивать навыки диалогового и публичного общения
•	продолжить формирование умения работы с различными источниками
•	способствовать развитию креативности и творческому осмыслению материала
Воспитательные:
•	формировать навык социальной компетенции
•	способствовать приобретению опыта групповой работы
•	закрепить умение давать самооценку своей деятельности, формулировки целей
Образовательные:
•	способствовать активному восприятию обучающимися учебного материала
•	расширить знания обучающихся о социальных отношениях;
•	углубить знания о социальной структуре общества;
•	сформулировать представление о взаимосвязи понятий социальная структура и социальная стратификация

title: Презентация к уроку по теме Социальная структура


extracted_text:
PRESENT SIMPLE AND
PRESENT CONTINUOUS
Kovaleva V. A. PRESENT SIMPLE
*For activities that we repeat regularly
(routines, habits):
He works hard. They don’t watch TV.
She visits her grandmother every weekend.
*For states:
He doesn’t like chocolate.
“Do you have a pet?”  “Yes, I do”
“Does she want a drink?”  “No, she
doesn’t.” PRESENT CONTINUOUS
 *For activities that continue during the time of speaking:
 Mum can’t come to the phone – she’s having a shower.
 What are you wearing? It looks strange.
 *For activities that happen regularly but only for a limited
period of time:
 I’m building a tree hose at the moment.
 He isn’t living at home while he’s at university. COMPLETE THE DIALOGUE. PUT THE VERBS
IN BRACKETS INTO THE PRESENT
CONTINUOUS OR THE PRESENT SIMPLE.
Sue  Could you turn the TV down? I ____ (try) to read my book.
Tom  OK. What ____ (you read)?
Sue  It’s about a journalist. She _____ (work) for the BBC. I’m at the part
in the book where she _____ (interview) people about the Mafia.
Tom  That’s interesting. Who ____ (she interview)?
Sue  She ____ (talk) to a man who has got lots of information about Mafia
families. She _____ (not like) him very much but …
Tom  Sorry, can you smell anything? ___ (something burn)?
Sue  No, it’s just the neighbours. They ___ (often have) a barbecue at the
weekend… Oh, no! I ____ (cook) sausages for supper! They ___ (burn)! USE THE MODEL IN BRACKETS TO WRITE
ONE SENTENCE IN THE PRESENT SIMPLE
AND ONE IN THE PRESENT CONTINUOUS
Model: 1. Mark repairs cars. He’s taking dancing lessons.
1. Mark is a mechanic. (repair cars/ take dancing lessons)
2. 2. Mary is a businesswoman. (have a meeting in Rome/ work in
Paris)
3. Natalie is an athlete. (run regularly/ train for the Olympics)
4. Peter is a postman. (deliver letters/ have lunch) WHICH OF THESE TIME EXPRESSIONS DO WE
USUALLY USE WITH THE PRESENT SIMPLE AND
WHICH WITH THE PRESENT CONTINUOUS?
 At the moment
 Every morning
 Never
 Now
 Occasionally
 Often
 Once a week
 Rarely
 Sometimes
 This week
 usually LANGUAGE PROBLEM SOLVING: -ING
FORMS
Rules
1. As the subject of a
sentence: Dancing is fun.
2. After prepositions: She’s
bored with doing the
housework.
3. After certain verbs, f. e.
love, hate, prefer: I love
dancing.
4. As a part of a continuous
tense form: I’m thinking.
Match the sentences (1-8) with the rules (a-
d).
 1. Working with animals is very relaxing.
 2. .I’m not afraid of meeting dangerous animals.
 3. I love being so close to nature.
 4. I’m trying to grow vegetables in my garden.
 5. I often go cycling because the countryside is beautiful
here.
 6. I’m good at finding mushrooms in the forest.
 7. A friend from the city is staying with me for a week to
have some rest.
 8. When I was young, I didn’t enjoy getting up so early.’’m
not afraid of meeting dangerous animals. USE THE MODEL TO WRITE
SENTENCES.
Model: 1. Sailing is good fun.
1. sail/ good fun
2. climb mountains/ dangerous
3. play outdoor games/ healthy
4. sunbathe/ a long time/ dangerous
5. do exams/ stressful
6. meet friends/ enjoyable
7. swim in the sea/ in the UK/ not
always enjoyable
8. watch TV/ popular WRITE 5 SENTENCES TO DESCRIBE HOW
CLOSE YOU ARE TO NATURE. USE TIME
EXPRESSIONS.
 Eat fruit and vegetables
 Eat meat
 Eat organic food
 Go for walks
 Grow plants
 Have a pet
 Recycle paper/ glass/ metal
 Spend time in the countryside
 Use a car
 Walk or cycle to school
 Watch TV

file_name: Present Simple and present Continuous.pptx

intro: Данная презентация представляет собой сравнительный анализ двух времен английского глагола, имеется ряд упражнений на формирование навыка использования данных времен в речи. Рекомендуется использование в качестве дополнительного материала на уроке или во внеурочной деятельности. презентация не содержит материалов учебника. Для 5-7 классов.

title: презентация "Present Simple or Present Continuous?"


extracted_text:
Муниципальное автономное  общеобразовательное
учреждение
лицей «Синтон»

Олимпиада по
математике
Автор:
Мартюшева Вера
Ювенальевна
          учитель
начальных классов
г. Чайковский 2019 г. 3 класс
 Задание, оцениваемое в 1
балл
Гудвин – великий мудрец и может
принимать любой вид. Иногда он
появляется в виде птицы или слона, а
то вдруг оборотится кротом. Иные
видели его в образе рыбы или мухи и
во всяком другом виде, какой ему
заблагорассудится принять. В образе
скольких животных побывал Гудвин,
если известно, что это число
трёхзначное. Число десятков на 6
больше, чем сотен, а количество
единиц – наибольшее из возможных? Решение (способом подбора):
Единиц в числе – 9.
Сотен – 1, 2 или 3.
сотни десятки единиц
1
2
3
7
8
9
ы
9
9
9
Ответ: 179, 289, 399 (3 варианта). • 1 балл –   указаны все возможные
варианты решения задачи,
правильно найдены  три трёхзначных
числа
Критерии оценки
• 0 баллов –  указаны не все варианты
решения задачи, найдены только два
или одно трёхзначных числа или
задача не решена Задание, оцениваемое в 2 балла
Степные ураганы не раз уже
опрокидывали лёгонькое жилище
фермера Джона. Но Джон не
унывал: когда утихал ветер, он
поднимал домик, печка и кровати
ставились на места, Элли собирала
с пола оловянные тарелки и кружки.
 Девочка  насчитала 5 одинаковых
тарелок и 7 одинаковых кружек,
масса которых составляла 230 г.
Тарелка на 10 г тяжелее кружки.
Какова масса тарелки? Какова
масса кружки? Решение:
+10    +10   +10    +10    +10

Т
.
К
. 1 Т = 10 К
5 * (К + 10) + 7 К = 230
5К + 50  + 7 К = 230
12 К + 50  = 230
12 К = 230 – 50
12К = 180
К = 180:12
К = 15 (г) - масса кружки
15 + 10 =25 (г) – масса тарелки
Ответ: 25 г – масса тарелки, 15 г
– масса кружки.
Проверка: 5*25 + 7*15 = 230. Критерии оценки

2 балла –  решение задачи
верное, правильно найдены
масса тарелки и  масса кружки
1 балл – неполное решение
задачи, дан только один
правильный ответ (найдена
масса тарелки или  масса
кружки)
0 баллов – решение задачи
неверное или задача не решена Задание, оцениваемое в 3 балла
Вокруг до самого горизонта
расстилалась ровная, как
скатерть, степь. Кое-где
виднелись такие же бедные
домики, как и домик Джона.
Вокруг них были пашни, где
фермеры сеяли пшеницу и
кукурузу. Джон засеял 10 га
пшеницы и 5 га кукурузы.
Всего потратил 210 кг семян.
Сколько килограммов семян
пшеницы и сколько
килограммов семян кукурузы
засеял фермер, если на посев
одного гектара пшеницы Решение (3 способа):
1 способ (алгебраический):
10 П + 5 К = 210, но П = 3 К
10 * 3 К + 5 К = 210
30 К + 5 К = 210
35 К = 210
К = 210 : 35
К = 6 (кг семян кукурузы на 1 га)
3 * 6 = 18 (кг семян пшеницы на 1 га)
10 *18 = 180 (кг семян пшеницы на 10
га)
5 * 6 = 30 (кг семян кукурузы на 5 га)
Ответ: 180  кг семян пшеницы и 30
кг семян кукурузы.
Проверка: 180 + 30 = 210 2 способ (арифметический):
10 * 3 = 30 (га кукурузы можно
засеять вместо 10 га пшеницы)
30 + 5 = 35 (га кукурузы всего)
210 : 35 = 6 (кг семян кукурузы на 1
3 * 6 = 18 (кг семян пшеницы на 1 га)
5 * 6 = 30 (кг семян кукурузы на 5 га)
10 * 18 = 180 (кг семян пшеницы на 10
га)
га)
Ответ: 180  кг семян пшеницы и 30
кг семян кукурузы. 3 способ (арифметический):
10 : 5 = 2 (раза) – больше посеяли семян
пшеницы, чем семян кукурузы на 1 га
2 * 3 = 6 (раз) -  больше посеяли семян
пшеницы, чем семян кукурузы на всем
поле)
1 + 6 = 7 (частей) – все семена, 210 кг
210 : 7 = 30 (кг) – 1 часть  или семян
кукурузы
210 – 30 = 180 (кг) – все части или семян
пшеницы
Ответ: 180  кг семян пшеницы и 30 кг
семян кукурузы. Критерии оценки
3 балла –  решение задачи верное,
правильно найдена масса семян пшеницы
и масса семян кукурузы
2 балла – верный ход решения задачи, но
один вопрос задачи остался без ответа
(правильно найдена только масса семян
пшеницы или только масса семян
кукурузы)
1 балл – верный ход решения задачи, но
неправильно выполнены вычисления,
неверный ответ задачи или дано
неполное решение (найдена масса семян
кукурузы на 1 га и масса семян пшеницы
на 1 га)

file_name: олимпиада по математике Мартюшева В.Ю..pptx

description:
Решение:
+10    +10   +10    +10    +10

Т
.
К
.

intro: Олимпиада по математике для 3 класса  составлена по мотивам произведения А.М. Волкова Задания соответствуют ФГОС, что свидетельствует о качественном составлении данного типа заданий для учеников третьего класса, обучающихся по федеральным программам образования. К каждой задаче даны различные способы их решения, а так же критерии оценивания.

title: Презентация Олимпиады по математике, 3 класс (по мотивам произведения А.М. Волкова "Волшебник Изумрудного города").


extracted_text:
Что
?
Где? Когда?
Интеллектуальная игра для младших
школьников
Мартюшева Вера Ювенальевна,  учитель начальных классов,
 МАОУ лицей «Синтон», Чайковский, 2019 Разминка
Вертится Антошка
На одной ножке,
Где солнце стоит,
Туда он и глядит. Вопрос 1
   Семя какого растения сыграло
решающую роль  при выборе
невесты в сказке
Ганса Христиана Андерсена? Принцесса
на
горошине Вопрос 2
   Сидит Марфутка
   В четырёх шубках,
   Кто поцелует,
   Тот и сморщится. Вопрос 3
   Это популярное овощное растение
родом из Южной Америки. В Европе
не знали о его съедобных качествах и
сажали это растение на клумбах для
красоты. Итальянцы дали ему звучное
название, что в переводе означает
«золотое яблоко». Португальцы,
попробовав «золотое яблоко»,
переселили это растение в огород. Вопрос 4
  Из семени какого растения
появился необыкновенный
цветок, в котором была
Дюймовочка? «Вот тебе ячменное зерно.  сказала колдунья.
– Это зерно не простое, не такое, какие растут
на крестьянских полях и которыми кормят
кур. Посади ты это зёрнышко в цветочный
горшок, а потом увидишь, что будет.»         (Г.
Х. Андерсен. Дюймовочка.) Вопрос 5
   Это тропическое растение – не
куст, не дерево, а гигантская
многолетняя трава, высотой до
15 метров. Плод этого растения
– ягода с кожистой оболочкой. Вопрос 6
  В какой сказке огородное
растение превращается       в
средство передвижения для
главной героини? «Наступил вечер, и в сумерках в
комнату вошла старая фея. Она
спросила плачущую Золушку:
— Ты очень хочешь попасть на
королевский бал? Не плачь, помоги
мне. Есть у вас большая тыква?
Тыква нашлась в кладовке.
Фея прикоснулась к ней своей
волшебной палочкой, и тыква
превратилась в золоченую карету.»
                                          (Ш.Перро.
Золушка.) Вопрос 7
   В чёрном ящике прячется плод, о
котором сложена загадка:
Маленькая печка с
красненькими угольками. Вопрос 8
  В какой сказке показано
преимущество
коллективного труда
перед индивидуальным? Вопрос 9
   Это растение привезли моряки Колумба
из Южной Америки. Индейцы
называли его «папа».            В Европе не
знали, что с ним делать.  Его
выращивали на клумбах, а цветы
прикалывали к дамским шляпкам для
украшения.
Сейчас без этого растения мы не
представляем своей жизни, называя его
вторым хлебом. Вопрос 10
  В какой сказке и какого  автора
плод фруктового дерева
явился причиной отравления
для главной героини? Вопрос 11
    По латыни этот овощ называется –
«карота». Вещество, которое
окрашивает его в оранжевый цвет,
учёные назвали «каротин». В этом
овоще много витамина А, он
необходим для роста и хорошего
зрения. Конкурс капитанов
   Это растение по внешнему виду
напоминает стручки гороха. Оно
цветёт только один день, а потом
завязь постепенно опускается вниз,
в землю. Поэтому его часто
называют земляной орех. Подведение итогов
МОЛОДЦЫ!!
!

file_name: Что где когда 19.ppt

description:
Принцесса
на
горошине

description:
Подведение итогов
МОЛОДЦЫ!!
!

intro: Презентация интеллектуальной игры "Что? Где? Когда?" составлена для 2 класса в виде вопросов с разминкой и конкурсом капитанов.  Данная методическая разработка может быть использована учителями начальной школы во внеурочной деятельности. Игра развивает внимание, логическое мышление, память, речь, воображение обучающихся. Игра поможет вашем ребенку обучаться с удовольствием.

title: Презентация интеллектуальной игры "Что? Где? Когда?" (2 класс).


extracted_text:
ИГРА 1 тур
Орфоэпический
Расставьте ударение в словах
/
/
Свекла, арахис, портфель, эксперт, каталог,

шофер, квартал, бармен, документ, звонит.
/
/
/
/
/
/
/
/
Е 2 тур
Фразеологический
 Что означает фразеологизм
Что означает фразеологизм
кричать во всю Ивановскую?
кричать во всю Ивановскую 2 тур
Фразеологический
   Когда говорят
Когда говорят от аза до ижицы
от аза до ижицы? ? Фразеологический
Что значит фразеологизм
 Что значит фразеологизм
2 тур
стоять фертом ? ?
стоять фертом 2 тур
Фразеологический
Каково значение слова гоголь
птица
птица
бабочка
бабочка
гоголь в составе
фразеологизма ходить гоголем
ходить гоголем?
писатель Н.В.
писатель Н.В.
Гоголь
Гоголь
часть гоголя-
часть гоголя-
моголя
моголя Фразеологический
Кто такой гулька из
2 тур
фразеологизма гулькин
нос?
в маленький
в маленький
голубь
голубь
  брат
тот, кто много
брат
тот, кто много
Гуньки
Гуньки
Гулливер
Гулливер
гуляет
гуляет 2 тур
Фразеологический
Про какого человека говорят
стреляный воробей?
стреляный воробей?
раненого
раненого
опытного
опытного
обманщика
обманщика
ленивого
ленивого 3 тур
«Сказочные шифровальщики»
Ен вёс от отолоз, точ стилетб.
Не всё то золото, что блестит.

• Улде меряв, а хетепо сач.
• Ен гоиб грошик тюбижога.
• Дубет и на шейна уцели драпзикн.
• Идно аз хевс, и вес за огодно.
• Ноди в плео ен овин. 5 тур
«Знатоки»
Подберите к данным существительным форму
родительного падежа множественного числа (кого? чего?)
(подмастерьев)
(полотенец)
подмастерье  …
полотенце  …
притча  …
брелок  …
сапоги  …
носок  …
петля  …
туфля  …
(притч)
(брелоков)
(сапог)
(носков)
(петель)
(туфель)

file_name: Игра Русский 19.ppt

description: ИГРА

intro: Презентация интеллектуальной игры по русскому языку на тему: "В мире русского языка" составлена для 4 класса. Игра на уроках русского языка оказывает только благоприятное воздействие: дети активизируются, проходит усталость, играя, они запоминают правила русской грамматики. Словесная игра развивает логическую речь и мышление учащихся, способствует созданию благоприятного климата коллективной и состязательной работы детей.

title: Презентация интеллектуальной игры по русскому языку на тему: "В мире русского языка" (4 класс).


extracted_text:
Областное государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение
«Школаинтернат для обучающихся с нарушениями слуха»
АНАЛИЗ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
70летия Победы в ВОВ
в рамках подготовки и празднования
Томск
20142015
Автор: Р.И. Моисеева,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории ПРОЕКТ
 «Никто не забыт, ничто не забыто!»
Духовнонравственное и гражданскопатриотическое воспитание
младших школьников с особенностями в развитии К идеи проектной деятельности с
особенными детьми
Нарушение
слуховой  функции  накладывает  определённый
отпечаток на развитие личности неслышащего, сужает его круг
общения, ограничивает диапазон социальных связей. Возникает
своеобразие субъективных отношений человека с недостатками
слуховой  функции  к  исторической  памяти  своих  предков,
историческому наследию малой Родины, Отчизны.
Таких детей необходимо целенаправленно вовлекать в проектную
деятельность,  поскольку  данное  направление  обеспечивает
возможность  ученику  выявлять  причинноследственные  связи
на  основе  исторических  событий  своей  семьи,  страны;
аргументировать  их,  фиксировать  вербально,  рассуждать,
делать  выводы,  что  способствует  расширению  круга  общения,
регулированию коммуникативных социальных связей. Духовнонравственное становление
Всегда актуальны слова А. Макаренко: «Дети – это наша старость. Правильное
воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше
будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед
всей страной». Духовнонравственное становление детей и молодежи –
важнейшая составляющая общественнопатриотического развития. Проблема
круга
их
Наблюдения  за младшими  школьниками  в  процессе  обучения,
изучение
родителями,
анкетирование с  целью  выявления  положительных  идеалов
свидетельствуют  о  несформированности  патриотического
сознания у обучающихся с нарушениями слуха.
интересов, беседы
с Актуальность
Актуальность патриотического воспитания младших школьников связана с тем,
что  в  настоящее  время  дети  сталкиваются  с  негативной  информацией,
особенно  в  СМИ,  которая  зачастую  подрывает  веру  и  любовь  к  народу  и
стране у ещё неокрепшей духовно, нравственно и психологически личности,
поэтому  необходима  целенаправленная  коррекционнообразовательная
деятельность по нравственнопатриотическому воспитанию.

file_name: Моисеева  Анализ проектной деятельности.ppt

intro: Нарушение слуховой функции накладывает определённый отпечаток на развитие личности неслышащего, сужает его круг общения, ограничивает диапазон социальных связей. Возникает своеобразие субъективных отношений человека с недостатками слуховой функции к историческому наследию своей страны, исторической памяти к своим предкам и к самому себе. Таких детей необходимо целенаправленно вовлекать в проектную деятельность, поскольку данное направление обеспечивает возможность ученику выявлять причинно-следственные связи на основе исторических событий своей семьи, страны, в целом общества; обучающиеся на основе полученных знаний делают выводы, умозаключения, вербально излагают мысли.

дефектология

group: Педагогика

title: Презентация "Анализ проектной деятельности в рамках подготовки и празднования 70-летия Победы в ВОВ" (Начальная школа)


extracted_text:
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ  «Школаинтернат для обучающихся с нарушениями слуха»
ДЕТСТВО,
ОПАЛЁННОЕ
ВОЙНОЙ …
Томск2015
Автор: Р.И. Моисеева,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории Счастливое    довоенное   детство Объявление  о начале войны
Подвергли  бомбардировке  города:
Житомир, Киев, Севастополь, Каунас
…
Юрий Левитан Что такое война?
Горе
Слёзы
Беда
Смерть Что такое война?
П/№
Характеристики
Война – это …
Любовь
1.
2. Жестокость
3. Милосердие
Сострадание
4.
Агрессивность
5.
Уважение
6.
Горе
7.
Смерть
8.
Страх
9.
10. Прощение
11. Чуткость
12. Слёзы В Е Л И К А Я
О Т Е Ч Е С Т В Е Н Н А Я
В О Й Н А Детям, пережившим страшное военное время,
посвящается …
Война… Суровее нет слова.
Война… Печальнее нет слова.
Война… Священнее нет слова.. Дети войны...
Смотрят в небо глаза воспалённые.
Дети войны...
В сердце маленьком горе бездонное.
В сердце, словно отчаянный гром,
Ленинградский гремит метроном.
Неумолчный гремит метроном. Дети войны
Набивались в теплушки открытые.
Дети войны
Хоронили игрушки убитые.
Никогда я забыть не смогу
Крошки хлеба на белом снегу.
Крошки хлеба на белом снегу. Вихрем огненным, чёрным вороном
Налетела нежданно беда,
Разбросала нас во все стороны,
С детством нас разлучив навсегда.
Дети войны –
В городках, в деревеньках бревенчатых.
Дети войны,
Нас баюкали русские женщины … Буду помнить я тысячи дней
Руки добрых чужих матерей.
Руки добрых чужих матерей. Застилала глаза ночь кромешная,
Падал пепел опять и опять,
Но спасением и надеждою
Нам была только Родинамать. Дети войны и веет холодом,
Дети войны и пахнет голодом,
Дети войны и дыбом волосы:
На чёлках  детских седые волосы.
 Л.М. Голодяевская Сыны полка
Алик – бравый  танкист
Юный  храбрый  партизан
Вова  Егоров – смелый разведчик Дети – труженики тыла
Дети сутками работали у станков Продовольственный паёк
Октябрь 1944 – 200 гр. в день Школьная жизнь в военное время
На уроке в разрушенной школе
На уроке в сельской школе
За партой сидели по 4 ученика Домашние  дела в военное время
Старшие присматривали за младшими
В лесу собирали грибы, ягоды
Девочки сидели за рукоделием Общественные дела в военное время
Шили фронтовые кисеты
На полях собирали пшеничные колоски
Вручную копали землю
Отправляли посылки на фронт Игры военной поры
«Камешки»
«Колесо»
«Догонялки»
«Прятки»
«Дочкиматери» Весть  о  Победе
Фашистская
Германия  полностью
разгромлена!
Юрий Левитан Защитники Отечества,
участники Великой Отечественной войны День Победы! Интернетисточники:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Гениальное просто: Стена Памяти zarubina47.blogspot.com 500 × 300Поиск по картинке
Русские партизаны. » Танки, САУ, Артиллерия, стрелковое оружие ...ww2history.ru 800 × 542Поиск по картинке
http://detskoetvorchestvo.ru/70letpobedyvvelikojotechestvennojvojne19411945gg.html
Государственные архивы РФ, хранящие фотодокументы о Великой ... victory.rusarchives.ru546 × 800
Поиск по картинке
Дети Великой Отечественной Войны - Великая Отечественная Война www.otvoyna.ru250 × 178Поиск по картинке
Опаленное детство как источник вдохновения - Статьи - Зиминский ... zima-info.ru730 × 470Поиск по картинке
Я ПОМНЮ!!! — Valentina, 63 года — Сеть знакомств Мамба www.mamba.ru710 × 467Поиск по картинке
Великая Отечественная Война » СССР - Добро пожаловать на ... savok.name710 × 467Поиск по картинке
Уникальные снимки эпохи Великой Отечественной войны | History-News history-news.org512 × 372Поиск по картинке
История радио и телевидения www.oldradioclub.ru477 × 343Поиск по картинке
Ъ - День, когда началась война www.kommersant.ru300 × 300Поиск по картинке
История второй мировой войны. 1939 - 1945 - Мероприятия Коммунистической партии и Советского правительства
по мобилизации сил страны на отпор в
www.istorya.ru800 × 558Поиск по картинке
http://www.karaoke.ru/song/8183.htm
В ракетном соединении Западного военного округа возродили традицию ... sdelanounas.ru790 × 575
Поиск по картинке
Сыны" и "дочери" советских полков | РИА Новости m.ria.ru600 × 340Поиск по картинке
http://5fan.info/bewujgotrpoljgejge.html
http://5fan.info/bewujgotrpoljgejge.html
Труженики тылаwww.golovchino-victory.narod.ru800 × 600Поиск по картинке
http://russiantourism.ru/report/Detstvo-v-SSSR.html
http://www.perekop.info/first-kindergarden-in-crimea/
http://visualhistory.livejournal.com/780075.html
•
•
•
•
•
•
•
• http://www.09may.ru/metronom.htm
•
•
•
•
•
дети войны » Газета Правда Москвы pravdamoskvy.ru555 × 486Поиск по картинке
http://www.karaoke.ru/song/543.htm
http://cttit.ru/news/2015/03/kiset.html
http://doshvozrast.ru/roditeli/roditelistihi02.htm
http://my-hit.com/%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD-%D0%BE-%D0%BF%D0%BE
%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D0%B5-mp3

file_name: Детство, опалённое войной.ppt

description: Счастливое    довоенное   детство

description:
Что такое война?
Горе
Слёзы
Беда
Смерть

description: День Победы!

title: Презентация "Детство, опалённое войной" (Начальная школа)


extracted_text:
ОГБОУ «Школаинтернат для обучающихся  с нарушениями слуха»
Урок чтения во 2 «А» классе,
отделение слабослышащих детей
«Драгоценный колосок»
В. Сухомлинский
Томск – 2015 г.
Автор: Р.И. Моисеева,
 учитель начальных классов
высшей квалификационной категории Хлеб всему голова! Чёрные дни фашистского нашествия Колхозники вырастили новый сорт пшеницы Каждый гектар давал 40 центнеров Колхозник дед Андрей нашёл единственный колосок Красная армия разгромила фашистов Спас дед Андрей чудесную пшеницу • http://ru.wiktionary.org/wiki/томиться
• http://xn----
7sbbaazuatxpyidedi7gqh.xn
• http://ria.ru/science/20120311/591919
034.html
Интернетисточники:
• http://www.collection-pozhelaniy.ru/p
ozhelania-cat7-num2.html
• http://posurie.narod.ru/Vyr_Rod.htm
• http://gbr.rs.gov.ru/ru/node/2014
• http://stranamasterov.ru/node/259781

file_name: Драгоценный колосок.ppt

description: Хлеб всему голова!

description: Чёрные дни фашистского нашествия

description: Колхозники вырастили новый сорт пшеницы

description: Каждый гектар давал 40 центнеров

description: Красная армия разгромила фашистов

description: Спас дед Андрей чудесную пшеницу

title: Презентация к уроку "Драгоценный колосок" (2 класс, чтение)


extracted_text:
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ  «Школаинтернат для обучающихся с нарушениями слуха»

Урок трудового обучения во 2 «А» классе слабослышащего
отделения:
«Вечный огонь»
в рамках празднования 70летия Победы в Великой
Отечественной войне
Томск2015
Автор: Р.И. Моисеева,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории Послушай и повтори
Война
Победа
Весна
Май
Майский день
9 мая
День Победы
Священная война
Вечный огонь
Мы ребята – молодцы! Пусть мирно живут на планете,
Пусть дети не знают войны,
Пусть яркое солнышко светит!
Мы дружной семьёй быть должны Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память – наша совесть.
Она, как силы, нам нужна Долой пистолеты, долой автоматы!
Долой все пушки и мины.
Да здравствуют только гранаты …
В которых есть витамины!!! Войны я не видел, но знаю,
Как трудно народу пришлось,
И голод, и холод, и ужас
Всё им испытать довелось. Над могилой, в тихом парке
Расцвели тюльпаны ярко.
Вечно тут огонь горит,
Тут солдат советский спит … Правила обращения с инструментами
• Пользуйся ножницами очень осторожно.
• Не бери ножницы в рот.
• Не балуйся, не играй, не бегай с ножницами.
• Используй ножницы только с закруглёнными
концами.
ручками вперёд.
• Передавая ножницы товарищу, держи их за лезвия
• Не балуйся с карандашами: ими можно попасть в
глаз себе или однокласснику.
• После работы наведи порядок на рабочем столе. Правила работы в группе
• Говорим вежливо.
• Обращаемся к собеседнику по имени.
• Говорим по очереди, не перебивая друг друга.
• Чётко высказываем своё мнение.
• Уважаем мнение собеседника. Основа Вечного огня
1ый шаг
2ой шаг
3ий шаг Оцените свою работу
С каким настроением вы работали?
Довольны ли вы своей работой?
Кто из вас испытывал трудности?
Как вы оцениваете ваш труд? Интернетисточники
http://www.youtube.com/watch?v=qhItO7A_cY
https://ru.wikipedia.org/wiki/
http://minusok.com/text/2697/
http://www.liveinternet.ru/users/maridara/post323923098/
•
•
•
•
• Дети войны  Город.томск.ру
•
• Материалы за Декабрь 2012 года » Газета Правда Москвы
•
• О чем молчали дети Сталинграда. В Сталинград война ворвалась внезап
pravdamoskvy.ru564 × 480Поиск по картинке
gorod.tomsk.ru600 × 465Поиск по картинке
но. 23 августа 1942 года. Еще накануне жители слышали по радио, что
 бои идут
• www.theunknownwar.ru567 × 364Поиск по картинке
• Свеча памяти | Светская жизнь  Страница 4 | Православный форум "
•
•
•
•
•
soborno.ru429 × 600Поиск по картинке
http://pedkopilka.ru/vsobyetikete/pravilapovedenijanaurokahtruda
http://www.detiostashkova.ru/
http://nashidetochki.ru/svoimirukamipodr.php?id=3
http://xn7sbbucmkgqtvtmnv.xnp1ai/70

file_name: Вечный огонь.ppt

title: Урок  "Вечный огонь" (2 класс, трудовое обучение)


extracted_text:
ОГБОУ «Школаинтернат для обучающихся с нарушениями слуха»
Военная техника
Автор: Р.И. Моисеева,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Томск  2015 Танки военной поры
 За первый год войны, к лету 1942
года, Красная Армия получила
около 15000 «тридцатьчетверок»,
а всего было выпущено более 84
000 Т34 всех модификаций Вертолёты военной поры
А-7-3А был единственным
вертолётом времён
Второй мировой войны Пусть будет мир на всей земле!
• Пусть навек исчезнут войны, чтобы дети всей земли
Дома спать могли спокойно, танцевать и петь могли,
Чтобы солнце улыбалось, в окнах светлых отражалось
И сияло над землёй  людям всем и нам с тобой!      (М. Пляцковский) Интернетисточники
• http://www.armsexpo.ru/news/archive/otkrytopredstavitelst
vooaovertoletyrossiivovetname07122011165200/
• http://subscribe.ru/group/vtorayamirovayavojna/
• Gallery For > T 50 Tankimgarcade.com700 × 425
Поиск по картинке
• http://zhurnal.lib.ru/g/gubskij_wladimir_iwanowich/asntns1.
• http://topwar.ru/14998luchshietankivtoroymirovoypo
shtml
versiidiscovery.html
• http://technika2.ru/boevyevertoletyvov
• http://www.dityachizagadky.org.ua/
• http://neposed.net/kidsliterature/zagadki/zagadkio
predmetnommire/zagadkiprotransport/zagad

file_name: Военная техника.ppt

title: Урок "Военная техника" (2 класс, ИЗО)


extracted_text: «Расцвет египетского царства»ИГРА Игра первая «Дальше, дальше, дальше!»  Металл, позволивший египтянам сделать рывок в развитии в середине XV в. до н.э. Фараон, при котором Египет достиг наивысшего могущества Эти народы захватили  Египет в XVIII в. до.н.э  Кто изображен на колеснице (титул) Назовите страны восточного побережья Средиземного моря, захваченные Тутмосом III  Что означает выражение «воды Ефрата текли наоборот» ? Игра вторая«Да-нетки»   да/нет Верите ли Вы, что золото и слоновую кость везли в Египет из Нубии?  Верите ли Вы, что новой столицей Египта в период расцвета стал город Фивы?  Верите ли Вы, что храмы Амон-Ра В Карнаке и Луксоре, построенные в период расцвета Египта, соединены аллеей сфинксов длинной в 3 км ? Верите ли Вы, что фараон Эхнатон сделал попытку ввести единобожие ?  МОЛОДЦЫ !

file_name: урок-игра Расцвет египетского царства.pptx

alt: Расцвет египетского царства»

description:
«Расцвет египетского царства»

ИГРА

alt: Игра первая «Дальше, дальше, дальше!»

description: Игра первая «Дальше, дальше, дальше!»

alt: Эти народы захватили Египет в

alt: Кто изображен на колеснице (титул)

description: Кто изображен на колеснице (титул)

alt: Назовите страны восточного побережья

alt: Игра вторая «Да-нетки» да/нет

description: Игра вторая«Да-нетки»   да/нет

alt: Верите ли Вы, что новой столицей

alt: Верите ли Вы, что храмы Амон-Ра

alt: МОЛОДЦЫ !

description: МОЛОДЦЫ !

intro: Игровой урок на тему "Расцвет египетского царства" является командной игрой учащихся 5-х классов по изученной теме. В игровой форме учащимся предлагается вспомнить изученный материал и ответить на предложенные вопросы. Игра проводится в классе или любой другой аудитории. Класс разбивается на 3 команды по 3-4 человека. Остальные ребята являются зрителями. Каждая команда выбирает себе капитана. Возможен вариант и с выбором названия команды. Ведущим игры является учитель. На проектной доске включается презентация игры. Ведущий объявляет ее название и объясняет правила. Зачитывается вопрос и дается минута на размышление. Капитан команды, готовой назвать ответ, поднимает руку и отвечает. За каждый правильный ответ команда получает один балл. Из числа ребят, не задействованных в игре можно отобрать 2-3  человека в качестве жюри для подсчета баллов. По окончанию игры подводятся итого. Возможно провести игру между классами.

title: презентация по истории урок-игра "Расцвет египетского царства" (5 класс, история)


extracted_text:
ОБЛАСТНОЕ  ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
 «ШКОЛАИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА»
Автор: Р.И. Моисеева,
учитель начальных классов
 высшей квалификационной категории
ТОМСК  2014 МИЛОСЕРДИЕ
МИЛОСЕРДИЕ
милый
милость
помиловать
доброта,
жалость
сер д це
сердечный
человек
душа болит
помощь,
прощение «МИЛОСЕРДИЕ»
 Хоть немодным прослыть рискую,
     К милосердию всех зову,
     Чтоб сумели, смогли боль чужую
     Вы прочувствовать, будто свою.
                                                             Д. Быковицкий ЭЛЛИ ЧАЛЛИС – ХРАБРОЕ
СЕР Д ЦЕ
 В далёкой Великобритании жила
была девочка Элли Чаллис. В16
месяцев она перенесла менингит и
ей ампутировали руки и ноги (2005
год). ЭЛЛИ ЧАЛЛИС И ЕЁ ДРУЖНАЯ
СЕМЬЯ
 Сестраблизнец София всегда была
рядом, всегда поддерживала Элли.
В 2006 году девочке установили
протезы с двигающимися
коленными суставами.
 Эх, бедане беда, будет
жизнь хороша! ШАРЛОТТА – ПОДРУЖКА
ЭЛЛИ
 Элли и Шарлотта похожи не только
внешне, но и своей нелёгкой судьбой.
Маленькая Шарлотта мечтает получить
протезы, чтобы бегать со своей
подружкой.
 Человек без друзей, что
дерево без корней. ОСКАР ПИСТОРИУС – ДРУГ
ЭЛЛИ
 Самый быстрый безногий
человек планеты вернул Элли
уверенность в себе.
 Друзья познаются в
беде. МИЛОСЕРДИЕ
МИЛОСЕРДИЕ
Слова, которые
относятся к
милосердию
Слова, которые  не
относятся к
милосердию
любовь
уважение
жестокость
злость
чуткость
доброта
равнодушие
гнев
милость
ненависть ЗУЛИ САНГУИНО –
ХУДОЖНИЦА
 Зули живёт в далёкой Колумбии.
Она совершила настоящий
подвиг – начала рисовать
картины без рук, держа кисточку
губами.
 Слабость тела – сила духа!  Зули жила в нищете, но мама не бросила
свою родную дочьинвалида, а постоянно
учила писать и рисовать зажав кисть
губами.
 Сила у того, кто верит в себя!
Эльчин Сафарли СИЛЬНЫЕ ДУХОМ РИСУЮТ
БЕЗ РУК
 Возьми кисточку губами,
попробуй выполнить
рисунок.
 Тот кто верит и трудится, у
того всё получится! ВЕРОНИКА ЛАЗАРЕВА – СИЛЬНАЯ
ДУХОМ
 Я сумею пережить все беды, я сильная и слёзы
мне к лицу.
Мне не страшны превратности погоды,
преодолеть на свете всё смогу!
 Там где воля,
есть и путь! СЕМЬЯ ВЕРОНИКИ
ЛАЗАРЕВОЙ
 Сейчас Веронике 15 лет. Она
живёт с мамой и папой, сестрой,
младшим братом и бабушкой. А
ещё в квартире обитают кот,
крыса, черепаха и рыбки.
 В тесноте да не в обиде! ВЕРОНИКА И ЕЁ
ДРУЗЬЯ
 У Вероники всё хорошо. Она
общается с друзьями, которых у
неё очень много.
 Не имей 100 рублей, а имей
100 друзей. ВЕРОНИКА ЛАЗАРЕВА –
МУЗЫКАНТ
 Вероника поёт чистым и
нежным голосом аккомпанируя
себе на синтезаторе.
 Мир без музыки что птица без крыльев. ИГРА «НАРИСУЙ БЕЗ РУК
ФИГУРУ»
 Возьми ручку губами, попробуй
написать слово, или нарисовать
фигуру.
 Терпение и труд всё
перетрут. Заповеди
Заповеди
МИЛОСЕРДИЯ
МИЛОСЕРДИЯ
1. Помогай слабым,
маленьким, больным,
старым, попавшим в беду.
2. Прощай ошибки других,
сам проси прощение.
3. Всегда улыбайся родным,
друзьям, товарищам.
4. Относись к людям вежливо
и ласково. Правила
Правила
МИЛОСЕРДИЯ
МИЛОСЕРДИЯ
1. Упавшему встать
помоги.
2. Глухому всё
объясни.
3. Слепому во всём
пособи.
4. Старого полюби.
Делай это сердечно
и от души. БУДЬТЕ МИЛОСЕРДНЫ!
 Милосердный человек – это, прежде всего, вежливый человек.
ЗДРАВСТВУЙТЕ!
ЗДРАВСТВУЙТЕ!
СПАСИБО!
СПАСИБО!
БЛАГОДАРЮ!
БЛАГОДАРЮ!
ДОБРЫЙ ДЕНЬ!
ДОБРЫЙ ДЕНЬ!
ДО СВИДАНИЯ!
ДО СВИДАНИЯ! ИГРА «РОМАШКА И ТУЧКА»
 Выбери недостающие лепестки для ромашки и нужные
капельки для тучки.
РОМАШ
КА
ТУЧК
А ВЕРА – ПРЯМОХОДЯЩАЯ
СОБАКА
 Собака родилась без передних лап,
однако отлично научилась ходить
на задних лапах – как человек. СОБАКА НАКИ’О ПОТЕРЯЛА ЧЕТЫРЕ НОГИ ПОСЛЕ
СОБАКА ЧУВСТВУЕТ СЕБЯ ХОРОШО.
ОБМОРОЖЕНИЯ, КОГДА БЫЛА БРОШЕНА
ЩЕНКОМ В ЗАКРЫТОМ ДОМЕ.  СОБАКУ НАШЛИ
ДОБРЫЕ ЛЮДИ, СДЕЛАЛИ ЕЙ ПРОТЕЗЫ, ТЕПЕРЬ
Вера посещает детские дома и больницы, чтобы люди не падали духом. Она
побуждает их жить и радоваться жизни. ЧТО ВЫ ДЕЛАЛИ?(рефлексия)
     Смотрели
         Читали
               Рисовали
                   Писали
                        Собирали
                             Клеили
                                  Думали
                                        Говорили
                                              Работали
                                                    Переживали
1. Слушали
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11. ПИСАТЕЛЬ МАКСИМ ГОРЬКИЙ
 «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди,
попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо – увидишь,
что всё станет лучше. Всё в жизни зависит от тебя самого». ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
НАГРАЖДЕНИЕ.
Кто из вас помогает маме по хозяйству?
Кто из вас дарит тепло своей души родным, близким и знакомым?
Кто из вас помогал чужому человеку?
Кто из вас обещает всегда помогать тому, кто попал в беду?
Ь
Т
С
О
К
Т
У
Ч
Т
С
О
Л
И
М
Ь
Т
О
Р
Б
О
Д
А
УВАЖЕНИ
Е
МИЛОСЕРДИЕ
Л Ю Б О В
Ь
Автор: Данила Ивойлов Интернетисточники:
 http://blognews.am/rus/news/69189/zhiznbezrukibeznogfoto.html
 http://www.tvchelny.ru/news/2013/03/20/neogranichennyjtalantogranichennojvzdorovever/
 http://maxpark.com/community/3607/content/1382887
 http://www.chelnyizvest.ru/city/25776.html
 http://nnd.name/2013/05/veronikalazarevapotomuchtoumenyavsehorosho/
 http://psycabi.net/vdokhnovlyayushchietsitatyiaforizmy/610veravsebyastatusystikhivyskazyvaniya
 http://sladkowa.livejournal.com/62109.html
 http://likezz.net/zulisanguinouspeshnyjxudozhnikimotivacionnyjorator.html
 http://likezz.net/tag/zulisanguino
 http://blognews.am/rus/news/121262/syukent%E2%80%94massazhistkabezrukfoto.html
 http://www.tatpressa.ru/news/9374.html
 http://www.tvchelny.ru/news/2014/02/21/veronikalazarevapobeditelmezhregionalnogofesti/
 http://vk.com/veronika.lazareva
 http://news2day.ru/kind_people/2088.html
 http://www.ampgirl.su/2009/07/12/elliioskarvyigralizabegbeznog/
 http://www.kasjauns.lv/ru/novosti/47039/dvemalenjkiepodruzhkibezrukinog
 http://www.ridus.ru/news/24306
 http://nsportal.ru/vuz/istoricheskienauki/library/2011/09/20/urokmiloserdie
 http://www.uaru.info/news/30685vukrainestartovalfleshmobporoshenkopogovorisnarodom.html
 Максим Горькийbrainplanet.ru440 × 287Поиск по картинке
 http://solium.ru/forum/showthread.php?t=5450
 Инвалид  не приговор! (9 фото+видео)  ЯПлакалъwww.yaplakal.com700 × 460Поиск по картинке
 doctalovtyz: Животныеинвалиды продолжают двигаться с помощью протезовdoctalovtyz.livejournal.com
639 × 431Поиск по картинке

file_name: Милосердие.ppt

title: Презентация урока личностно-ориентированного обучения "Милосердие" (2, 3, 4 классы)


extracted_text:
Департамент общего образования томской области
Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школаинтернат для обучающихся с нарушениями слуха»
КЛАССНЫЙ ЧАС:
«СОБАКА В ЖИЗНИ
ЧЕЛОВЕКА – ЭТО НЕ
ТОЛЬКО ДРУГ!»

Моисеева Раиса Ивановна – учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Автор:
rimoiseeva@list.ru
Томск2017 Собака – исключительное животное!
 Нас окружают проблемы, неприятности, которые современный человек
поглощает каждый день. Но обратите внимание: как только увидим на улице
щенка или симпатичного собаку, сразу уголки наших губ поползут вверх СОБАКА – ДРУГ ЧЕЛОВЕКА!
 Все мы знаем такую поговорку: «Собака – друг
человека!». Собака всегда верой и правдой искренне служит человеку, не
требуя ничего взамен. Люди же, в свою очередь, заботятся о хвостатых,
обеспечивая им достойную жизнь ПРОБЛЕМА
 Бездомность собак по определению  состояние ненормальное. Бездомные
животные страдают сами и причиняют страдания другим  и людям, и
животным. Что человеку необходимо сделать, как поступить, чтобы
бездомных собак не было или хотя бы стало меньше? ЦЕЛЬ

 Привлечь внимание обучающих к проблеме ответственности человека за
прирученных животных. Если вы взяли собаку или кошку, прежде всего, определите
место – где будет лежать удобный тюфячок или подстилка. Идеальным считается место,
если лежа на нём животное  сможет охватывать взглядом как можно большую территорию.
Не тормошите  питомца во время сна, помните, что детёныши, особенно щенки, много спят ЗАДАЧИ
 Изучить литературу.
 Узнать, как и когда собака  подружилась с человеком?
 Выяснить, какую роль играла и играет собака в жизни человека?
 Закрепить  основные пункты листовкиобращения: «Взаимодействие с собакой»
Самая первая собака подружилась с
человеком 31,7 тысячи лет назад. Её
останки нашли в Бельгии. Раньше самой
«древней» собакой считалась «российская» ПРЕДКОМ СОБАКИ ЯВЛЯЕТСЯ ВОЛК
 Волк, или серый волк, или обыкнов нный волк – вид хищных
млекопитающих из семейства псовых. Русские крестьяне волка
ее
недолюбливали. На самом деле, хищник этот в природе необходим,
и звание «санитар леса» к волку как нельзя лучше подходит ЗНАЧЕНИЕ СОБАКИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
 В годы Великой Отечественной войны в Советской Армии служило около 70 тысяч
собак. Собаки являлись разведчиками, часовыми, связистами, протягивали телефонные
кабели, помогали доставлять боеприпасы попавшим в окружение бойцам. Работали
санитарами, в упряжках находили и вытаскивали из обстрела раненых; определяли
местонахождение мин ЗНАЧЕНИЕ СОБАКИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
 Заслуги собаккосмонавтов признаны во всём
мире. Конечно же, все мы знаем знаменитых Белку и Стрелку. Они стали
первыми живыми существами, которые 19 августа 1960 года совершили
суточный орбитальный полёт и благополучно вернулись обратно ЗНАЧЕНИЕ СОБАКИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
 Собакаповодырь — специально обученное животное, которое
помогает слепым и слабовидящим людям передвигаться вне
помещений и избегать препятствий ЗНАЧЕНИЕ СОБАКИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
 Собаки – это самые лучшие охранники. Они верно охраняют человеческое
жилище и защищают людей. Даже если животное не обучать этому специально,
то они всё равно будут стеречь дом. Вместе с полицией собаки патрулируют и
охраняют склады и материальные ценности, осуществляют конвоирование ЗНАЧЕНИЕ СОБАКИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

Как спасатель, собака в жизни человека играет
немаловажную роль. Работая в поисковоспасательных командах, четвероногие с
огромной самоотверженностью бросаются под завалы, чтобы спасти человека, рискуя
при этом своей жизнью. Специально обученные животные легко находят взрывчатку
или наркотики ЗНАЧЕНИЕ СОБАКИ В ЖИЗНИ
ЧЕЛОВЕКА

 Эти милые кудрявые пушистики, оказывается, не только
очаровательны, но еще и внимательны, умны и активны. Их высокая обучаемость
видна в тех сферах, где можно встретить пуделя. Представители этой породы –
признанные звезды цирковых выступлений, а также охотники, защитники и спасатели ВОЛОНТЁРЫ У НАС В ГОСТЯХ
 Волонтёры занимаются социализацией приютских животных и не
социализированными животными. Цель волонтёра – вернуть собаке
доверие к человеку, приучить к выгулу, поводку, по возможности
обучить основным командам, определить в хорошие добрые руки ЛИСТОВКАОБРАЩЕНИЕ: «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОБАКОЙ»
 Каждая животное индивидуально, и к каждому нужен особенный подход.
 Нельзя дразнить собаку. Глаза, уши, хвост и нос у них очень
чувствительны.
 Нельзя трогать собаку, когда она ест! Собака во время защиты своей еды
может и укусить. Перевоспитать это нельзя никак!
 Когда собака скалит зубы, надо стоять и не шевелиться, соблюдать
спокойствие и не смотреть собаке в глаза.
 Замахиваясь или кидая чемто в собаку её можно ещё больше разозлить.
 Нельзя пытаться убежать от собаки! Эти животные в большинстве своем
получают огромное удовольствие от погони и охоты, поэтому точно
захочет ухватить убегающего человека.
 «Не бросай прирученных собак, неси ответственность за своих
питомцев!» ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА: «СЛОЖИ БУКВЫ»
 Спина + Ель =
 СПАНИЕЛЬ
 Зоя + Бра =
БОРЗАЯ
 Ил + Кол =  КОЛЛИ РЕФЛЕКСИЯ (НЕМНОГО ПОРАЗМЫСЛИМ)
Можно  ли  собаку  назвать  членом  семьи? Почему?
Понимает  ли  собака  отношение  к  ней?
Что  общего  между  собакой  и  человеком?
Есть  ли  обязанности  у  человека  перед  животным?
Может  ли  собака  ценить  отношение  к  ней?
Нуждаются  ли  собаки  в  защите  и  помощи  людей? Когда? Интернетисточники
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
https://atlasprirodirossii.ru/sobakavzhiznicheloveka/
http://
vm.ru/news/2015/02/11/kolichestvobezdomnihsobakikoshekvmoskvesokratilosv15razzaposled
niesemlet278383.html
http://
www.azovlib.ru/index.php/20160406122303/20160628072557/2uncategorised/155820161018
103947
http://mydocx.ru/1112614.html
http://
www.mk.ru/old/article/2008/10/21/17064samayapervayasobakapodruzhilasschelovekom317tyisyac
hiletnazad.html
https://glasspt.ru/galereya/trava/skinalitrava.php
http://zverivdom.com/article/kaknauchitysobakuspokojnomuotnoshenijukrebenku
https://
kopilkaurokov.ru/biologiya/presentacii/priezientatsiiadliaurokabiologhiirolsobakivzhiznichielovi
eka
http://pitomecdoma.ru/dog/anglkokerspaniel/anglkokerspaniel.shtml
9.
10. http://www.petmania.ie/dog/whichdogisrightforme/populardogbreeds/largedogs/afghanhound
11. http://www.dogbazar.org/product/colliepuppiesforsale/
12. https://gallery.yopriceville.com/FreeClipartPictures/AnimalsPNG/Transparent_Wolf_Clipart#.
WlLpI1Vl8dU
13. https://drtclub.ru/sobakavzhiznicheloveka/
14. https://
www.depo.ua/rus/life/tilkidlyazryachihyakradyanskipravilazavazhayutukrayincyamzhitipoly
udski20170403548670

15. http://ru.vigilance.wikia.com/wiki/

file_name: Собака в жизни человека это не только друг.pptx

intro:
Бездомность собак по определению - состояние ненормальное. Бездомные животные страдают сами и причиняют страдания другим - и людям, и животным. Что человеку необходимо сделать, как поступить, чтобы бездомных собак не было или хотя бы стало меньше?
Привлечь внимание обучающих к проблеме ответственности человека за прирученных животных.

title: Презентация "Собака в жизни человека - это не только друг!" (Начальная школа)


extracted_text:
Картины в декоре интерьера
Выполнил: Зварич Ю.Н.
учитель изобразительного искусства. Содержани
е
1.Введение
2.Каждая комната в доме предопределяет
определенный жанр и размер картины.
3.Картины в интерьерах комнат
4.Где должна «жить» картина?
5.Заключение
6.Контрольные вопросы Введение
Современные дома поистине великолепны.
В них прекрасно решены архитектурные
планировки. Они отделаны лучшими
материалами, но настоящую
неповторимость обстановке приносят
оригинальные декоративные элементы.
Искусство в интерьере становится тем
вожделенным акцентом, который несет с
собой атмосферу абсолютной
завершенности. Подбирая картины для
заданного интерьера, очень важно не
ошибиться в выборе стиля, так как полотно
должно не просто висеть на стене, а
гармонично вливаться в интерьер, чтобы
приносить чувство удовлетворенности. Каждая комната в доме
предопределяет определенный
жанр и размер картины.
Кухня
Для кухни лучше всего подойдет натюрморт,
нарисованный яркими красками, который имеет
небольшой размер. Картины большего размера подойдут для гостиной,
столовой. К примеру, пейзаж, наполненный светом,
зрительно увеличит пространство комнаты. В стиле
модерн украсят картины, написанные акварелью с
растительным рисунком, обрамленные в тонкие рамы. Детская комната
В детскую комнату подойдут полотна, где изображены
сказочные герои или яркие иллюстрации к рассказам о
странствиях. Но, обязательно нужно знать, что
очень яркие и броские репродукции
утомляют ребенка. Спальня
Спальня – это комната отдыха. Для нее
больше подойдет натюрморт с цветами. или спокойный пейзаж, выполненный
пастельными тонами. Холл,
прихожая
В холле или прихожей хорошо смотрятся
графические работы обычных размеров. Большие картины подойдут для просторного
холла. Картины в интерьерах комнат
Иконы как украшение интерьера
Некогда икона была обязательным элементом домашней
обстановки. Её заключали в серебряные и золотые
оклады. Дополнительным украшением служили
драгоценные камни и эмали. Со временем это сделало
икону не только предметом культового поклонения, а и
настоящим украшением интерьера. Шпалерная развеска картин
Шпалерная развеска - это интересный способ размещения
картин, при котором они занимают всю стену или большую
ее часть. Такой прием впервые появился во Франции в 17
веке и был достаточно популярным еще на протяжении
долгого времени. Картина поддерживает
светлое настроение
интерьера
Очень редко в какой
квартире вы не
встретите в декоре
офорт, эстамп, гравюру,
фотографию,
репродукцию или
картину. Одни сюжеты
способны поделиться
радостным, светлым
настроением и принести
в дом удачу, другие же
напротив, сеют
депрессию, вгоняя в Картины подчеркивают
цветовую гамму интерьера
Каким будет эффект —
зависит от тематики
сюжета, цветовой гаммы,
расположения элемента.
Эти факты только
подтверждают, что выбор и
размещение картин в
интерьере действительно
большое искусство,
которому нужно учиться.
Подбирая их нужно думать,
как картины будут
сочетаться с остальными
аксессуарами декора и
впишутся ли они вообще в
имеющуюся обстановку. Картина как центральный элемент
декора в интерьере
Много – не означает красиво. Это правило в отношении картин более
чем актуально. Искусство в интерьер не всегда должно нести
одиночное полотно. Оно может создать впечатление аскетизма и не
суметь стать заключительным штрихом единого интерьера. Слишком
же большое количество репродукций приведет к перегруженности
интерьера, что тоже не добавит обстановке позитива, поэтому
учитесь искать золотую середину. Картина должна нести в дом положительные эмоции, поэтому
постарайтесь избегать апокалиптических и батальных сюжетов.
Да и для каждой, отдельно взятой комнаты, тематика
произведений будет специфической
В гостиной, например, хорошо вешать пейзажи и яркие полотна
в духе импрессионизма. Картина пастельных тонов в спальне
Спальня – помещение с умиротворяющей обстановкой и
картины для нее должны быть в сдержанных тонах с
парными изображениями. Картина с изображением полевых цветов придаст
интерьеру уют
Гармонию в кухню привнесет красочный натюрморт или
полотна с изображением цветов. Хорошим дополнением к
живописи станут керамические вазы и декоративная посуда. Тематические картинки для кухонь или ванных комнат —
увлекательная игра в «сделай еще лучше». Можно и
переборщить, испортив замечательный интерьер. А
можно действительно сделать еще лучше. В конце
концов, картину всегда можно снять. Картины с сценами охоты несут в интерьер
энергетику стабильности
Рабочий кабинет лучше оживить горными пейзажами или сценами
охоты. Искусство живописи такой тематики несет в интерьер
энергетику стабильности, надежности, уверенности. Можно
расположить перед письменным столом изображение воды, и она
принесет владельцу комнаты богатство и удачу. Детские рисунки в рамках, могут стать достойным
украшением детской
Если у малыша склонность к рисованию отсутствует, то подыщите для
его комнаты что-то из детской тематики. Это могут быть изображения
животных, сказочных персонажей. В комнате молодого человека
уместен будет парусник. Он символизирует движение вверх. Комнату
молодой девушки очень удачно украсят изображения пионов, ведь
эти цветы считают символом удачного замужества. Отличный пример того,
как с помощью
нескольких набросков,
сделанных даже
детской рукой, можно
оформить целую стену,
используя очарование
повторяющегося
элемента — рамки. Яркие, сочные мазки, выражающие эмоции,
отношение, а не демонстрирующие саму
ситуацию, бодрят взгляд и освежают стерильную
атмосферу. Яркие краски и
натуралистичное
изображение — и
эклектичный стиль
комнаты выглядит
завершенным,
идеальным, равным
самому себе. Яркая картина оживит интерьер коридора
Коридоры и
прихожие
несколько мрачны
изначально и
появившиеся в них
яркие абстракции
будут очень
кстати. Где должна «жить»
картина?
Абстрактная картина
задает тон в гостиной
Лучшим фоном для
картин станет неярко
окрашенная стена. Для
того чтобы полотно,
выполненное в
спокойных тонах, не
потерялось на таком же
пастельном фоне, его
нужно оформить в
контрастную рамку.
Распространенной
ошибкой является
размещение картин на
мало освещённых
участках стен. Чтобы
картина заиграла
красками, она должна Громоздкий диван будет казаться меньше ,если над
ним повесить большую картину
Мало кто знает, но с
помощью картин
очень просто
корректировать
восприятие
пространства.
Хотите сгладить
неприятное
впечатление от
громоздкости
дивана? Повесьте
над ним картины, и
он визуально
«сожмется». Галерея из картин
придаст оригинальности
интерьеру
Если в доме довольно
много картин, можно
попытаться создать из
них настоящую
галерею. Это добавит
интерьеру
оригинальность. Любая картина
делает попытку
предложить
зрителю подумать
о другой жизни.
Она может быть
плохой или
хорошей,
кошмаром или
мечтой, но в любом
случае происходит
она не здесь и не
сейчас. Хорошее
упражнение для
воображения и
отличительная
особенность
подлинной
живописи. Самоценность картин позволяет не только располагать
их в условном красном углу, а вообще обращаться с
ними довольно небрежно, без пиетета. Поставленные
на пол полотна придают комнате богемный шик без
всякой надуманности. Заключение
Не обязательно подыскивать
именно такое изображение,
которое захочется
рассматривать часами. Лишь бы
картина понравилась сразу, с
первого взгляда, и
отпечаталась в памяти. Дом —
это там, где та самая картина. Контрольные вопросы
1. От чего зависит выбор картины для заданного интерьера ?
2. Для какой комнаты подойдут картины большого размеры?
3. Шпалерная развеска – это…
4. Где должна «жить» картина?

file_name: Картины в декоре интерьера.pptx

intro: Методическая разработка по изобразительному искусству по программе А.С. Питерских Г.Е.Гуров "Дизайн и архитектура в жизни человека" для урока в 8 классе к главе 4 "Вещь в городе и дома" и содержит информацию о искусстве в интерьере и настенных полотнах, которые гармонично в него вливаются .

title: Презентация по изобразительному искусству "Картины в декоре интерьера"


extracted_text:
В ГОСТЯХ У БАБЫЯГИ.  КДО № 2158
 Возрастная группа: средняя группа
    № 79
 Вид проекта: познавательно
 Продолжительность проекта:
краткосрочный

 Участники проекта: дети, родители и
творческий
педагоги. Актуальность
•В сентябре месяца был проведен досуг, посвященный «Дню знаний»,
где один из персонажей  была «БабаЯга». Удивление наше было в
том, что дети средней группы испугались персонажа, конечно же к
концу праздника дети подружились с БабойЯгой, поиграли,
повесились, но тревога все же осталась. И именно по этой причине
мы решили реализовать  проект о БабеЯге. Узнать, что же это за
персонаж? Где его можно встретить?
•Баба Яга  чуть ли не самая известная волшебница и колдунья
русских народных сказок.
•Всем известно, что от одного только вида Бабы Яги волосы встают
дыбом, не говоря уже о её характере. Одним глазком на неё
посмотришь и уже испугаешься! То полетит она в ступе, найдёт
какогонибудь беспризорного ребёнка, утащит в свою избушку на
курьих ножках и там съест, или наоборот, помогает заблудившемуся
герою отыскать верный путь или спасти похищенную возлюбленную,
давая какойнибудь волшебный (зачарованный) предмет или совет. И
тогда возникает вопрос, какой же БабаЯга персонаж:
положительный или отрицательный?
•Таким образом, цель нашего проекта, БабаЯга как собирательный
фольклорный образ. Цель:Баба-Яга как собирательный
фольклорный образ. Что мы знаем?
Что хотим узнать ?
Как узнаем об этом? Задачи:
•Познакомить с историей
возникновения образа Бабы-Яги, как
         фольклорного элемента.
• На примерах сказок познакомить
детей с особенностями изображения
Яги, ее способностями, помощниками и
места обитания.
• Развивать интерес к устному
народному творчеству.
• Сформировать понятие о Бабе-Яге,
как о сказочном персонаже,
нивелируя тревожность к этому образу
в обычной жизни Вводная часть
Составление плана  для  проведения
проекта:
Подбор материала: песни, сказки,
картинки и фотографии с
изображением Бабы-Яги,
художественную литературу.
Проведение  беседы, опросы и
выставки из природного материала.
Проведение  с родителями бесед,
консультаций о совместной работе в
проекте.
Посещение спектаклей ,досуговая Основная часть
Поиск ответов на поставленные
вопросы. Проведение различных
мероприятий согласно
планированию. Театрализованная
деятельность Работа с родителями Посещение спектаклей Мы узнали: Баба Яга бывает разного образа: •Яга-похитительница – наиболее распространённый тип и
характерен северному образу Яги, уносящей детей,
которых она пытается изжарить (затем следует бегство и
спасение). («Гуси-лебеди», «Баба Яга»)

file_name: фирулева М.С..pptx

description: В ГОСТЯХ У БАБЫЯГИ.

description:
Театрализованная
деятельность

description: Работа с родителями

description: Посещение спектаклей

description: Мы узнали:

description: Баба Яга бывает разного образа:

intro:
Всем известно, что от одного только вида Бабы Яги волосы встают дыбом, не говоря уже о её характере. Одним глазком на неё посмотришь на неё  и уже испугаешься! То полетит она в ступе, найдёт какого-нибудь беспризорного ребёнка, утащит в свою избушку на курьих ножках и там съест, или наоборот, помогает заблудившемуся герою отыскать верный путь или спасти похищенную возлюбленную, давая какой-нибудь волшебный (зачарованный) предмет или совет. И тогда возникает вопрос, какой же Баба-Яга персонаж: положительный или отрицательный?
Таким образом, цель нашего проекта, Баба-Яга как собирательный фольклорный образ.

title: презентация проектной деятельности " В гостях у бабы-Яги "


extracted_text:
Кто это? Что это?
Устаревшие слова в картинках
1 Могут ли слова
рождаться и
умирать?
2 Лексика с точки зрения
активности употребления:
Активный состав
словаря
Пассивный состав
словаря
Слова русского языка,
которые говорящие
не только понимают,
но и употребляют,
активно используют.
Слова, сравнительно
редко употребляемые
в языке
повседневной
жизни.
3 4 5 Ббб
Боярин
 Офеня

      Бурлаки
6 7 Армяк
Камзол
Треуголка
8 9 В каких народных и авторских
сказках
мы встречаем устаревшие
слова?
10 «Аленький цветочек»         «Царевна
– лягушка»
11 «У лукоморья..»             «Иван –
царевич и
                                           серый
волк »
12 В русской классической
литературе
13 Говорят: «Лучше
один раз увидеть,
чем сто раз
услышать». Следуя
этому правилу, мы
  решили
попытаться
   создать свой,
«визуальный»
словарь
устаревших слов,
что позволит поднять
интерес к теме.

14 Архаизмы
15 Аксамит        Аспид
Алтын
16

file_name: Кто это Что это (архаизмы в картинках).ppt

description:
Могут ли слова
рождаться и
умирать?
2

description:
Ббб
Боярин
 Офеня

      Бурлаки
6

description:
Армяк
Камзол
Треуголка
8

description:
В русской классической
литературе
13

description:
Архаизмы
15

description:
Аксамит        Аспид
Алтын
16

intro:
Говорят: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Следуя этому правилу, мы решили попытаться создать свой, «визуальный»
  словарь устаревших слов,что позволит поднять интерес к теме. В разделе "Лексика" устаревшие слова изучаются в 5-х, 6-х классах.
Данный материал может быть полезен учителю как на уроках, так и на факультативных занятиях по русскому языку.

title: Презентация по русскому языку "Архаизмы и историзмы в картинках"


extracted_text:
Департамент общего образования Томской области
Областное государственное бюджетное общеобразовательное
«Школаинтернат для обучающихся с нарушениями слуха»
учреждение
ЯЗЫК РОДНОЙ,
ДРУЖИ СО МНОЙ!
Автор: Моисеева Раиса Ивановна –
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
rimoiseeva@list.ru
Томск2015 21 февраля  Международный день
родного языка
День родного языка
Отмечают в целом мире,
Пожелаем всем добра,
Чтоб язык родной любили.
Умный и скромный коротышка  Знайка Младенец слышит речь близких, постепенно
овладевает речью
• «В мире каждый
привык,
Изучать родной
язык.
И от года и до года
Есть у каждого
народа
Свой родной язык» Землю населяют разные живые существа
Бактерии
Слон
Человек Легенда о Боге
• Создал Господь зверей
сильными, птицам
подарил крылья, а
человеку не дал ни
силы ни крепких
крыльев …
Родной язык всего
дороже,
Его прекрасней в
мире нет,
Мы говорить и
думать можем,
Он дарит слуху
дивный свет! Говорят и празднуют «День родного языка» в
каждой стране на своём языке
Родной язык!
Он с детства нам знаком,
На нём впервые
Мы сказали слово  «Мама»! Мировые языки
• МАМА
• Русский
• Английский
• MАММА
• Французский
• МАМАН
• Немецкий
• MУТТИ
• МАМА / МАМИ
• Испанский
• Есть в мире много языков!
А ты их выучить готов?
Чтоб в жизни обо всём узнать,
Освоить нужно их на «5». Любопытное явление
Язык
Крик петуха Лай собаки
Русский
Немецкий
Французский
Японский
кукареку
гавгав
кикирики
ваувау
кокорико
ауау
кокэкоко
ванван Ответь на вопросы
• Из чего состоят облака?
• Из капелек.
• Из чего состоит лес?
• Из деревьев.
• Из чего состоят предложения?
• Из слов. Познавательная игра «Корень»
• У дерева есть корень
• У слова есть корень
• Луковица
• Лук
• Луковый
• Луковка
• Корень слова – главная, значимая часть,
•
Родственные связи дарят корню власть. Определите корень слова в словах
САД
САДОВЫЙ
САДОВНИК
САДИТ
РАССАДА
ПОСАДКА
ПЕРЕСАДИЛ
САДИК Корень слова Писатели о родном языке
«Язык – это история народа»
•
(А.И. Куприн)
«Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык»
«Язык народа – лучший … цвет …  духовной жизни»
•
(Максим Горький)
•
(К.Д. Ушинский)
А.И. Куприн
Максим Горький
    К.Д. Ушинский Народные пословицы
• Не рой другому яму, сам в неё попадёшь.
• Чего в другом не любишь, того и сам не делай.
• Слово не воробей: вылетит – не поймаешь. Игра:  «Слованевидимки»
• Хлев Игра:  «Слованевидимки»
• Коса Игра:  «Слованевидимки»
• Столб Игра «Родственные слова» (от слова ведать)
• ВЕДЬМА
• МЕДВЕДЬ Игра «Родственные слова»
• Ряба
• Рябина Устное народное творчество
В русском народном творчестве есть
и усмешка, и меткость, и ласка, и
рассказы,
и песни, и сказки, и загадки,
пословицы, даже болтайки,
всё для нашего мальчика Знайки! Фонетическая  каша (скороговорки)
• У бабы бобы, у деда дубы.
• У деда дубы, у бабы бобы.
• Были галчата в гостях у волчат.
• Были волчата в гостях у галчат.
• У крошки матрёшки пропали серёжки.
• Серёжки Серёжка нашёл на дорожке. Словарное золото:  пословицы
• Какова пряха, …
• Не гордись званием, …
такова и рубаха.
а гордись знанием. Театральная сценка «Женяученик»
 Женя наш пришёл из
 школы. Сел к столу.
Разок зевнул. И над
книжками заснул.
Тут явились три
словечка … Что ты сделал, Женя, с нами?
Мы пожалуемся маме!
ОПЛЬСЫН КАЛЕЧКА САСНА
СОСНА
АПЕЛЬСИН
КОЛЕЧКО Назовите картинку
• Сосна
• Апельсин
• Колечко Игра: «Вставьте слово вместо точек»
• Самолётом правит     …       .
• Трактор водит        …          .
• Электричку –         …         .
• В шахте трудится        …   .
• В жаркой кузнице      …     .
• Кто всё знает –          …       !
лётчик
машинист
кузнец
тракторист
шахтёр
молодец Ребята 2 А класса читают пословицу
МОЛОДЦЫ
!
сло
кар
ство.
рое
Доб
во –
ле
хо
шее
ро Язык родной, дружи со мной!
Люблю я русский свой язык,
Он мне на свете всех дороже,
И буду я его ценить,
Учить его хочу я тоже. Ребята 2 Б класса читают  пословицу
МОЛОДЦЫ
!
сло
жет
мне.
рое
Доб
во
мо
всег
по
да Язык родной, дружи со мной!
Язык родной!
Он нужен всем,
Чтобы читать, творить.
Но прежде нужен он затем,
Чтоб просто говорить. Ребята 4 А, 4 Б класса читают  пословицу
МОЛОДЦЫ
!
вую
слу
шать.
си
Кра
речь
и
при
но
ят  Язык родной, дружи со мной!
Бежим мы в школу
Как всегда,
Учить язык мы будем.
И никогда, и никогда
Его мы не забудем! Ребята 5 класса читают пословицу
МОЛОДЦЫ
!
язык
жиз
ни.
ной
Род
по
в
мо
ет
га Язык родной, дружи со мной!
Язык – и стар и вечно нов!
И это так прекрасно –
В огромном море –
Море слов –
Купаться ежечасно! Ребята 6 класса читают пословицу
МОЛОДЦЫ
!
сло
ло
та.
вое
Жи
во
зо
до
же
ро Язык родной, дружи со мной!
Язык наш славный и могучий,
С рожденья знаем мы его.
Язык наш русский –
Самый лучший,
И нет роднее ничего. Что мы делали? Чем занимались?
МОЛОДЦЫ
!
Думали
Играли
Смотрели
Говорили
Читали

Писали
Слушали
Искали
Работали
Узнавали

file_name: Язык родной, дружи со мной!.ppt

description: Корень слова

description:
Игра:  «Слованевидимки»
• Хлев

description:
Игра:  «Слованевидимки»
• Коса

description:
Игра:  «Слованевидимки»
• Столб

title: Презентация "Язык родной, дружи со мной!" (Начальная школа - 2, 4, 6 классы)


extracted_text:
ОГБОУ ДПО ПКС «Томский областной институт повышения
квалификации и переподготовки работников образования»
Кафедра здоровьесберегающих технологий и развития образования детей с ОВЗ
Межрегиональный конкурс
«Мы за здоровое питание»
Тема: «Наша школьная столовая»
ОГБОУ «Школаинтернат для
обучающихся с нарушениями слуха»
Авторы: обучающиеся 3 «А» класса,
Моисеева Раиса Ивановна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
г. Томск – 2015 г. Наша столовая самая лучшая!
Наша столовая
находится на первом
этаже школьного
здания. Каждый день
мы питаемся в
столовой, которая
работает 5 дней в
неделю.
Чистая, здоровая школьная столовая!
Здесь уютно и, на диво, очень стильно и красиво.
Элегантно дружно в ряд стулья и столы стоят.
Пахнет вкусно, аппетитно, здесь накормят очень сытно. Здесь всегда уютно, комфортно и здорово!
При входе имеются умывальники для мытья рук. Стены
покрашены, потолок белый. Освещение – энергосберегающие
лампы и естественное освещение, окна имеют нарядную «одежду». Правила, которые мы соблюдаем!
Перед едой обязательно моем руки с мылом.
Соблюдаем режим питания (завтрак, обед, полдник, ужин).
Принимаем пищу небольшими кусочками.
Тщательно пережёвываем её с закрытым ртом.
Во время еды не разговариваем. Мы дежурные сегодня!
Мы дежурные сегодня, станем быстро помогать,
Аккуратно и красиво все столы сервировать.
Что сначала нужно сделать? Будем руки чисто мыть.
Потом фартуки наденем, потом блюда разносить.
Мы салфетницы поставим, а на самый центр стола –
Хлеб душистый, свежий, вкусный. Хлеб всему ведь «голова»! Чтоб здоровым быть всегда, мы едим не спеша!
Столовая наша, совсем не буфет, там мы не купим себе конфет.
Дадут винегрет нам на обед, а потом, мы отведаем вкусных котлет,
А на гарнир макароны и суп, наши друзьяповара нам дадут. В столовой нашей повара – кулинарии мастера!
Валентина Ивановна – шефповар
Автор: Кабанов Артём
Татьяна Владимировна – повар
Автор: Морозов Семён
Повара улыбчивы, добры, кормят нас всех от души.
Мы признательны им, каждый день «СПАСИБО» говорим! Какие продукты мы употребляем?
1. Хлеб ржаной, хлеб пшеничный
2. Овощи, фрукты, ягоды, соки
3. Молочные  продукты
4. Мясо
5. Рыбу
6. Яйца
7. Сладости (редко)
Если правильно питаться, со здоровьем будем знаться! Мы учимся сервировать стол
Автор: Багаева Екатерина
Автор: Шилов Владислав
Мы тарелки всем поставим, вилки, ложки и ножи.
Не спеши, постой, подумай, а потом уж разложи.
От тарелки справа нож, ложка рядышком лежит.
Нож от ложки отвернулся, на тарелочку глядит.
Ну а слева от тарелки нужно вилку положить.
Когда станем есть второе, будет с вилкой нож дружить. Почему мы любим посещать нашу столовую?
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
После  третьего  урока,  на  большой  перемене,  мы  все  ходим  в
столовую.  Татьяна  Владимировна,  наш  повар  готовит  очень
вкусные  обеды:  пюре  и  жареную  рыбу,  тушёную  капусту  и
котлетки,  сосиски  и  вкусные  булочки.  В  нашей  столовой
хорошо  не  только  потому,  что  там  вкусная  еда,  но  и  потому
что в ней уютно, чисто и красиво.
Иванова Валерия 3 «А» класс
В  нашей  школьной  столовой  повара  готовят  очень  вкусно.
Когда  я  ем,  то  очень  тщательно  пережёвываю  пищу,  ем
медленно,  чтобы  почувствовать  весь  вкус  блюда.  Мне  очень
нравится наша школьная столовая!
Куликовская Елизавета 3 «А»класс
Багаева Екатерина 3 «А» класс
Я  живу  в  школеинтернате.  В  школьную  столовую  хожу  каждый
день.  Здесь  можно  позавтракать,  пообедать  и  поужинать.  На
завтрак  обычно  предлагают  каши,  макароны  с  сосисками,  а  на
обеды  подают  разнообразные  супы,  картофельное  пюре  с
котлетой.   Если  очень  захочется  пить,  то  Татьяна  Владимировна
предложит сок, компот или чай.
Кабанов Артём 3 «А» класс Интернетисточники
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
http://b4.uralschool.ru/news/item/357
http://forum.say7.info/topic26206.html
http://darimprazdnik.by/page/pesnjaproshkolnujustolovuju
http://www.hohmodrom.ru/project.php?prid=18715
http://www.school1055.znaet.ru/site.xp/050052054.html
http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98684204
http://www.ru.all.biz/hlebrzhanojformovojbgg1082058
http://www.megatitan.ru/buyers/culinarity_blog/interesting/?ELEMENT_ID=1102
http://narmed.ru/articles/pitanie/milk_prod01
http://pohudator.ru/myaso/
http://imgpng.ru/download/1147
http://veralline.com/blog/open/3278.html
http://www.maam.ru/detskijsad/konspektzanjatijaservirovkastoladljavospitanikovi
stupenideteisovz.html
• Адрес электронной почты: rimoiseeva@list.ru
• Модель  камеры:  DMC    FX3  съёмки  выполнили:  Александрова  Виктория,  Багаева
Екатерина, Иванова Валерия, Кабанов Артём, Куликовская Елизавета, Морозов Семён,
Шилов Владислав.

file_name: Наша школьная столовая.ppt

intro: Новый закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного, школьного, дополнительного и среднего профессионального образования детей. Закон подробно прописывает, каким образом должно быть организовано питание детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Задача педагогов - привить детям культурно-гигиенические навыки, правила поведения в столовой, а также стиль поведения во время приёма пищи. Представленная презеннтация освещает эти направления.

title: Презентация "Наша школьная столовая" (Начальная школа)