وكانت الوزارة استحدثت منصب مدير أول لكل مجمع مدرسي بهدف تحسين الكفاءة القيادية لمديري المدارس لافتا إلى أنها اعتمدت نظام المجالس التعليمية في إطار هيكلة قطاع العمليات المدرسية بحيث يكون لديها ستة مجالس تعليمية ينضوي تحت مظلة كل مجلس ستة نطاقات ويضم كل نطاق ثلاثة مجمعات ويضم كل مجمع ست مدارس وراعت الوزارة عند تحديدها المجمعات المدرسية التقارب الجغرافي بين المدارس بمعدل كيلومترات بغض النظر عن الحلقة والجنس فضلا عن مراعاة عملية التسلسل بين مختلف الحلقات الدراسية من مرحلة رياض الأطفال إلى الحلقة الأولى ثم الحلقة الثانية وأخيرا التعليم الثانوي وجاء توزيع المدارس على مجمعات مدرسية لتقديم الدعم الأكاديمي النوعي للطلبة عبر توفير موارد وحلول تعليمية وبنية تحتية إلكترونية عالية الكفاءة والجودة فضلا عن تعميم التجارب الناجحة في المجمعات المدرسية وتبادل الخبرات التربوية بين المدارس في تلك المجمعات إضافة إلى الاستثمار الأمثل لإدارة الموارد البشرية من هيئات إدارية وفنية وتعليمية وتعزيز كفاءة وفاعلية مجتمعات التعليم المهني للتدريب المستمر ودعم وتعزيز تطبيق مشروع المدير الأول وأكدت الوزارة على دعم وتعزيز دور المدير الأول وكذلك الاستثمار الأمثل للمبنى المدرسي والاستفادة من التقارب الجغرافي للمدارس من ناحية مرونة المتابعة وانسيابية النقل والمواصلات وأوضحت الوزارة أنها تولي الطلبة اهتماما كبيرا و تسعى إلى تمكينهم في أسواق العمل من خلال إكسابهم مهارات عالية الجودة ما يتطلب من كوادر الميدان التربوي تعاونا وثيقا لإنجاح رؤيتها تجاه تمكين الطلبة في أسواق العمل المستقبلية عبر تزويدهم بالمهارات والمعارف التي تجعلهم قادرين على المنافسة والريادة
أعلنت وزارة التربية والتعليم قوائم مديري المدارس الذين اجتازوا المقابلات للتكليف لوظيفة مدير مدرسة أول للعام الدراسي الجاري والبالغ عددهم مديرا ومديرة وجاء بالقرار الإداري رقم الصادر عن قطاع الرقابة والخدمات المساندة في وزارة التربية والتعليم أنه سيتم انتدابهم لوظيفة مدير مدرسة أول لمدة أشهر قابلة للتجديد بالإضافة لمهام وظيفتهم الأصلية على أن يتم تقييمهم بعد ذلك وفقا للأنظمة المعمول بها وتنحصر مهامهم في الإشراف على مدارس في نطاق مدرستهم وقطاعهم على أن يكون المدير الأول همزة الوصل فيما بين إدارات تلك المدارس ومديري النطاق