[{"text_idx": "#000001", "text": "Rubriik: 1) O\u0303ppija arengu toetamine"}, {"text_idx": "#000002", "text": "Kindlasti on neid viise erinevaid, kuidas o\u0303ppija arengut toetada, kuid kuna mu ained ku\u0308llaltki spetsiifilised siis ko\u0303ige rohkem on vo\u0303imalust olnud selles osas, et noored, keda mingi teema ko\u0303netab, siis on no\u0303u ku\u0308sinud ka tundide va\u0308liselt seoses mo\u0303ne mo\u0303tte vo\u0303i ideega."}, {"text_idx": "#000003", "text": "Mulle ka va\u0308ga meeldib see, et mo\u0303ni o\u0303pilane koduto\u0308o\u0308des on kirjutanud va\u0308ga ausalt ja avameelselt oma muredest just selle teemaga seoses ning sellistele to\u0308o\u0308dele lisan ka alati pikemad kommentaarid ja mo\u0303ned soovitused."}, {"text_idx": "#000004", "text": "Keerulisem on nu\u0308u\u0308d o\u0303ppijatega, kes ise pole motiveeritud, kuid kelle areng vajab toetamist. Selliseid o\u0303pilasi ei ole nu\u0308u\u0308d meeletult, kuid ikkagi paras hulk. Nooremate o\u0303pilastega on lihtsam \u2013 pakkudes erinevat tu\u0308u\u0308pi u\u0308lesandeid saab igau\u0308ks mingi moment eduelamuse ning la\u0308bi selle on to\u0303usnud motivatsioon aine osas."}, {"text_idx": "#000005", "text": "Sellel na\u0308dalal otsustasin oma projektijuhtimise aines nu\u0308u\u0308d ra\u0308a\u0308kida ajaplaneerimisest ning tundi ette valmistades hakkasin mo\u0303tlema veidi su\u0308gavamalt e-kooli peale ning kas see keskkond tegelikult ei ole hoopis noorte jaoks kahjulik."}, {"text_idx": "#000006", "text": "O\u0303eldakse, et po\u0303rgutee on sillutatud heade kavatsustega ning e-kool vo\u0303ib olla just u\u0308ks selline sillutiskivi."}, {"text_idx": "#000007", "text": "Siinkohal ta\u0308psustaks, et ei pea silma kaubama\u0308rki eKool, vaid ko\u0303ik artiklis toodud kehtib ka Stuudiumi kohta."}, {"text_idx": "#000008", "text": "Probleem on selles, et 12nda klassi lo\u0303puks oleme noored a\u0308ra harjutanud olukorraga, kus keegi teine paneb kirja kohusetundlikult, mis toimus, mis juhtuma hakkab ning samuti koostab siis o\u0303pilaste jaoks nende ToDo listi. Ku\u0308sisin ka tunnis, et kui paljud o\u0303pilastest ilma e-koolita oskavad o\u0308elda, et mis neil sellel na\u0308dalal koolis toimuma hakkab ning mitte u\u0308kski o\u0303pilane ei julgenud va\u0308ita, et tema teaks."}, {"text_idx": "#000009", "text": "Kusjuures u\u0308ks noormees kommenteeris, et ega ta ka e-kooli abiga alati ei tea ning olen seda ka ta\u0308heldanud viimase paari na\u0308dala ulao\u0303ppe jooksul, et mingi hulk inimesi vabandab asjade tegemata ja\u0308tmist sellega, et ta ei na\u0308inud e-koolis infot. Vo\u0303ibolla kui terve klass sellise vabanduse kirjutaks, siis oleks probleem o\u0303petajas, kuid see tundub olevat 10-20% o\u0303pilaste probleem."}, {"text_idx": "#000010", "text": "Lo\u0303petasin ta\u0308na oma esimese kursuse Courseras \u2013 Learning How to Learn: Powerful mental tools to help you master tough subject. Lu\u0308hidalt kokku vo\u0303ttes vo\u0303in o\u0308elda, et tegu oli va\u0308ga hea kursusega, mis andis nii uusi teadmisi, kui samas aitas ka meenutada vanu to\u0303desid. Kursuse koolitajateks olid Dr Barbara Oakley ning Dr Terrence Sejnowski California San Diego u\u0308likoolist."}, {"text_idx": "#000011", "text": "Kursuse lo\u0303pus saab ilusa diplomi ka \ud83d\ude42 Natuke segaseks ja\u0308i mulle see autentimise asi \u2013 otseselt Coursera mult dokumenti ei no\u0303udnud, kuid kuna ma hetkel siis no\u0308 Eesti Sotsiaalministeeriumi kontoga seotud, siis vo\u0303ibolla seeto\u0303ttu nu\u0308u\u0308d rohkem mu juttu usuti, et ikka olen see, kes ma va\u0308idan end olevat."}, {"text_idx": "#000012", "text": " \u2013 siit lingilt saab ka keskkonnas kontrollida, kas sertifikaat ikka to\u0303ene."}, {"text_idx": "#000013", "text": "Allja\u0308rgnevalt siis kursuse sisust veidi pikemalt \u2013 samas kui plaan ise kursus la\u0308bi teha, siis vo\u0303ib-olla parem kui neid ma\u0308rkmeid enne ei loe \ud83d\ude42"}, {"text_idx": "#000015", "text": "1) Teadlikkus o\u0303ppija arengust ja o\u0303ppimisest (4)\n3) O\u0303ppija individuaalsete o\u0303pivajaduste toetamine (2)\n4) Koosto\u0308ise o\u0303ppija kujundamine (3)"}, {"text_idx": "#000016", "text": "1) O\u0303petaja to\u0308o\u0308 kavandamine (3)\n2) O\u0303pivara valimine, kohandamine vo\u0303i koostamine (6)"}, {"text_idx": "#000017", "text": "1) O\u0303ppija arengu toetamine (3)\n5) Digitehnoloogiate mo\u0303testatud kasutamise toetamine (5)\n6) Tagasisidestamine ja arengut toetav hindamine (3)"}, {"text_idx": "#000018", "text": "1) O\u0303petaja oma to\u0308o\u0308 reflekteerimine ja enesearendamine (5)\n2) O\u0303petamise ja o\u0303ppimise uurimine ning pedagooglise teadmuse levitamine (2)\n3) Oma fu\u0308u\u0308silise, vaimse ja emotsionaalse heaolu tagamine (2)"}, {"text_idx": "#000019", "text": "2) Lapsevanema no\u0303ustamine o\u0303ppimise valdkonnas (1)"}, {"text_idx": "#000020", "text": "1) Erialase teadmuse arendamine (3)\n2) Haridusvaldkonna poliitika kujundamine ja arengu kavandamine (2)"}, {"text_idx": "#000021", "text": "1) Koolitamine ja no\u0303ustamine (2)"}, {"text_idx": "#000022", "text": "11) Digioskuste hindamine ja arendamine (5)\n6) Sotsiaalne pa\u0308devus, suhtlemine (1)\n8) Matemaatika-, loodusteaduste- ja tehnoloogiaalane mo\u0303tlemine (3)"}]