[{"text_idx": "#000000", "text": "Mis va\u0308hendab to\u0308o\u0308ro\u0303o\u0303mu ko\u0303ige rohkem?"}, {"text_idx": "#000001", "text": "Kunstikoolide na\u0308idiso\u0303ppekava ja\u0308tab ruumi loovusele"}, {"text_idx": "#000003", "text": "Eesti kunstikoolide liit korraldas 7. novembril Tallinnas Sally stuudios o\u0303ppekavade teemal seminari, kus osales 30 kunstikooli juhti ja kunstio\u0303petajat. Kogu pa\u0308eva va\u0308ldanud seminaril kuulati ettekandeid, vaeti to\u0308o\u0308ru\u0308hmades o\u0303ppekavade su\u0308steemi ha\u0308id ja halbu ku\u0308lgi, toodi esile probleeme ja pakuti va\u0308lja lahendusi."}, {"text_idx": "#000004", "text": "Seminari korraldamiseks andis to\u0303uke kavatsus luua kunstialase huvihariduse na\u0308idiso\u0303ppekava. Kunstihariduse o\u0303ppekavade puhul on paralleelselt kasutusel ka raamo\u0303ppekava mo\u0303iste."}, {"text_idx": "#000005", "text": "Seminaril ilmnes korduvalt vajadus neid mo\u0303isteid ta\u0308psustada. Mis\non raam- ja mis na\u0308idiso\u0303ppekava? Kuidas me defineerime o\u0303ppekava ja\nmis on selle eesma\u0308rk? On see riiklik dokument vo\u0303i kirjeldab seda,"}, {"text_idx": "#000006", "text": "Kunstikoolide ees seisab vastutusrikas u\u0308lesanne"}, {"text_idx": "#000007", "text": "Tartu lastekunstikooli direktori, Eesti kunstikoolide liidu\njuhatuse liikme Piret Viirpalu so\u0303nul seisab kunstikoolide ees\nvastutusrikas u\u0308lesanne. Nad peavad otsima traditsiooniliste ja\nnu\u0308u\u0308disaegsete oskuste andmisel tasakaalu pakkumaks o\u0303pilastele\nparimat ettevalmistust nii kunstialase ko\u0303rghariduse omandamiseks kui\nka mitmeku\u0308lgseks, loovaks, koosto\u0308o\u0308altiks, loodus- ja"}, {"text_idx": "#000008", "text": "\u201eKunstihariduse puhul on o\u0303igem ra\u0308a\u0308kida na\u0308idiso\u0303ppekavast.\nPraegu on riik ette andnud huvihariduse seaduse ja huvihariduse\nstandardi, mis annavad vo\u0303imaluse ja vabaduse luua sobiv o\u0303ppekava,\u201c"}, {"text_idx": "#000009", "text": "Ta tutvustas kevadel koolijuhtide hulgas na\u0308idiso\u0303ppekava teemal\ntehtud ku\u0308sitluse tulemusi. Koolijuhid leidsid, et na\u0308idiso\u0303ppekava\nei saa koolidele kohustuseks teha, vaid igal koolil peab olema\nvo\u0303imalus otsustada, millises mahus o\u0303ppekava rakendatakse. Samas\navaldati arvamust, et na\u0308idiso\u0303ppekavale tuginemine annab\nkunstiharidust pakkuvale koolile teatavat tuge ja kindlust, lisab\nto\u0303siseltvo\u0303etavust hariduselu otsustajate silmis ning u\u0308htlustab"}, {"text_idx": "#000010", "text": "\u201eSeda viimast ei saa na\u0308idiso\u0303ppekava siiski tagada. Iga o\u0303petaja\ninterpreteerib ja rakendab o\u0303ppekava omamoodi. O\u0303petaja on otsekui\nfilter, mille o\u0303ppekava la\u0308bib,\u201c to\u0303i Viirpalu oma ettekandes\nva\u0308lja. \u201eKunstio\u0303petaja kui loovisiksuse mo\u0303ju o\u0303pitulemustele on\nma\u0308a\u0308rava ta\u0308htsusega, siia lisandub individuaalne la\u0308henemine"}, {"text_idx": "#000012", "text": "Kunstnik, Sally stuudio kunstio\u0303petaja ja Tallinna u\u0308likooli\nkunstide didaktika lektor Jane Remm tunnistas, et ehkki nii raam- kui\nka na\u0308idiso\u0303ppekava annaks eelduse huvihariduse kvaliteedi\nu\u0308htlustamiseks, pakuks o\u0303petajale uusi ideid ning vo\u0303iks olla\ntugevus kohalike omavalitsuste silmis, peitub u\u0308htlustamises oht\nkooli loovusele ja iseseisvusele. Seda ja\u0308rgides vo\u0303ib kaduda\nkunstikoolide eripalgelisus kui va\u0308a\u0308rtus, mida arendada ja"}, {"text_idx": "#000013", "text": "\u201eLeian, et kunstihuvihariduse raamo\u0303ppekava koostamise asemel\nvo\u0303iks ressursse kasutada pigem o\u0303petajate professionaalse\nenesearengu toetamiseks ja arendamiseks, et igas kunstikoolis u\u0308le\nEesti to\u0308o\u0308taksid loovad, asjatundlikud ja sisemiselt motiveeritud"}, {"text_idx": "#000014", "text": "Tema arvates vo\u0303iks iga kool la\u0308bi mo\u0303elda, miks, mida ja kuidas\njust nemad o\u0303petavad. Mis on kunstikooli eesma\u0308rk? Milliseid pa\u0308devusi\non vaja tulevastel kunstivaldkonna professionaalidel ja\nkunstiteadlikul publikul? Kuidas nupukalt ja aega kokku hoides\no\u0303petada? Kuidas toetada ja arendada loovaid ja professionaalseid\no\u0303petajaid? Kuidas korraldada no\u0303u ja lisakogemuse saamiseks u\u0308hiseid"}, {"text_idx": "#000015", "text": "Eesti kunstiakadeemia kunstihariduse osakonna juhataja ja Tallinna\nu\u0308likooli kasvatusteaduste doktorant Helen Arov ka\u0308sitles kunstikoole\nu\u0308ldpa\u0308devuste kasvulavana. Ta julgustas kunstikooli o\u0303petajaid\nvaatama kaugemale kunsti aineoskustest ning tundma kunstitegevustes\na\u0308ra u\u0308ldpa\u0308devusi ehk teadmisi, oskusi ja va\u0308a\u0308rtusi, mis aitavad\no\u0303pilastel kaugemas tulevikus u\u0308ksko\u0303ik mis valdkonnas vo\u0303i ametis\nhakkama saada ja edukalt edasi o\u0303ppida."}, {"text_idx": "#000017", "text": "Ko\u0303rgkoolid ootavad motiveerituid ja uudishimulikke"}, {"text_idx": "#000018", "text": "Eesti kunstiakadeemia kunstihariduse osakonna lektor Anneli Porri\nvo\u0303ttis oma ettekandes vaatluse alla andekuse kaasaegses kunstis ja\nmitmesugused andeteooriad. Teiste ko\u0303rval tutvustas ta ameerika\nhariduspsu\u0308hholoogi Robert Mills Gagne\u0301 mudelit, mis eristab andekuse\nja talendi ning toob esile keskkonna mo\u0303ju andekuse avaldumisel.\n\u201eGagne\u0301 vaatleb andekust kui arenguprotsessi. Andekus on eeldus\nteha midagi ha\u0308sti, ent vaja on o\u0303ppida ja harjutada,\u201c selgitas"}, {"text_idx": "#000019", "text": "\u201eKunstikooli kui su\u0308vendatud eelprofessionaalset kunstio\u0303pet\nandva kooli jaoks on oluline ma\u0308rgata ja toetada andeid kaasaegses\nkunstis, kuid neid ei ole nii lihtne ma\u0308a\u0308ratleda, sest kunst ise on\nva\u0308ga lai ja vo\u0303imalusrohke valdkond,\u201c lisas ta."}, {"text_idx": "#000021", "text": "To\u0308o\u0308 o\u0303ppekavaga on pidev ja vo\u0303ibki kooliti erineda"}, {"text_idx": "#000023", "text": "Ko\u0308steri so\u0303nul on o\u0303ppekava tegemine u\u0308ks lo\u0303putu va\u0308a\u0308rtuste,\nressursside, o\u0303pilaste/o\u0303petajate ootuste ja\u0308rgi joondamine,\nkorrigeerides o\u0303piva\u0308ljunditeni viivaid u\u0308lesandeid ja\nhindamiskriteeriume. \u201eKui o\u0303ppekava loomise vo\u0303i muutmise\neelprotsess on tehtud, tuleb keskenduda peamisele ja vo\u0303imalik et\nesialgsetest plaanidest suur osa maha to\u0303mmata. Meie oleme la\u0308htunud\npo\u0303himo\u0303ttest: pigem va\u0308hem, aga rahulikumalt ja su\u0308gavamalt."}, {"text_idx": "#000024", "text": "Sally stuudio uues o\u0303ppekavas o\u0303pisisusid ei ole, on o\u0303piva\u0308ljundid\nja eesma\u0308rgid. O\u0303pisisud ha\u0308a\u0308lestatakse igaks o\u0303ppeaastaks vastavalt\nsellele, mida hindamiste ka\u0308igus on ma\u0308rgatud ja milline on olnud\no\u0303pilaste tagasiside. \u201eO\u0303ppekava kallal to\u0308o\u0308tame iga pa\u0308ev. Mina\nolen raamo\u0303ppekava vastu, ent na\u0308idiso\u0303ppekava poolt,\u201c so\u0303nas"}, {"text_idx": "#000026", "text": "To\u0308o\u0308ru\u0308hmad to\u0303id seminaril va\u0308lja o\u0303ppekavadega seotud probleeme ja pakkusid va\u0308lja lahendusi."}, {"text_idx": "#000027", "text": "To\u0308o\u0308ru\u0308hmades toodi va\u0308lja probleeme ja pakuti lahendusi"}, {"text_idx": "#000028", "text": "Praeguse kunstihuvihariduse o\u0303ppekavade su\u0308steemi tugevuseks peetakse ainepo\u0303hist jaotust. O\u0303petajatel ja o\u0303pilastel on head tehnilised oskused. O\u0303ppekavad on suhteliselt paindlikud: need arvestavad o\u0303petajate erinevate huvide ja vajadustega ning annavad suure vabaduse. Ta\u0308nu sellele on iga kool omana\u0308oline, sest igal koolil on vo\u0303imalus la\u0308htuda oma piirkonna ja o\u0303pilaste eripa\u0308rast ja vajadustest."}, {"text_idx": "#000029", "text": "Paraku on praegused o\u0303ppekavad ajale jalgu ja\u0308a\u0308nud: need ei ole\nkaasaegsed ning on teostuskesksed. O\u0303ppekavu ei ole eri suundadele\n(nt kaasaegne, klassikaline, pa\u0308rimus, urban jms), puudub igasugune\nlo\u0303iming. Probleemkoht on kaasaegse kunsti va\u0308hene ka\u0308sitlemine,\nsamuti ja\u0308rgitakse o\u0303ppekavasid liiga so\u0303na-so\u0303nalt."}, {"text_idx": "#000030", "text": "Ettepanek on uuendada o\u0303ppekavu iga nelja-viie aasta tagant."}, {"text_idx": "#000031", "text": "Koolid pole pa\u0308devad o\u0303ppekavu koostama"}, {"text_idx": "#000032", "text": "Paljudel koolidel vo\u0303ib o\u0303ppekavade koostamisel kompetentsusest\npuudu ja\u0308a\u0308da, alustaval koolil puudub vajalik tugi. Siin aitaks\nkunstikoole pedagoogiline ta\u0308iendkoolitus, asjatundlike o\u0303petajate\nkaasamine ja pa\u0308devate mentorite abi konkreetse o\u0303ppekava\nkoostamisel. Iga kool teab oma o\u0303pilaste ja lapsevanemate ootusi ja\nvajadusi ning o\u0303ppekava koostamisel la\u0308htub sellest mo\u0303istlikkuse"}, {"text_idx": "#000033", "text": "U\u0308ldhariduskoolide ja kunstikoolide o\u0303ppekavad ei haaku"}, {"text_idx": "#000034", "text": "U\u0308ldhariduskoolide ja kunstikoolide o\u0303ppekavad ei haaku ning\nolu\u0308mpiaadidel kaob to\u0308o\u0308de juurest kunstikooli juhendaja nimi."}, {"text_idx": "#000037", "text": "Muret teeb huvitegevuse ja huvihariduse vahelise piiri ha\u0308gustumine\nja huvihariduse taandumine huvitegevuseks. Kunstio\u0303petaja on justkui"}, {"text_idx": "#000038", "text": "Oluline on u\u0308ldsusele selgitada, mis on huviharidus ja mida\nhuvikoolides tehakse. Lahendusena na\u0308hakse ringide ja noorsooto\u0308o\u0308\nmaine parandamist ja rollide lahti seletamist (ka o\u0303petajatele).\nRohkem tuleb end siduda u\u0308ldise kunstiva\u0308ljaga ja koostada na\u0308itusi.\nO\u0303petajate kvalifikatsioonino\u0303uetele ei tohi teha ja\u0308releandmisi (nt\nkunsti huvikooli kohalik kutsestandard o\u0303petajale). Vo\u0303imalusel tuleb\no\u0303petajaid suunata o\u0303ppima ja end pidevalt arendama. Oluline on"}, {"text_idx": "#000039", "text": "O\u0303petajate Lehel on o\u0303igus avaldada teie kirjutatud kommentaar paberva\u0308ljaandes. Kommentaari pikkus ei tohi u\u0308letada 3000 ta\u0308hema\u0308rki. O\u0303petajate Lehe kodulehe kommentaarid on modereeritavad ja avaldatakse pa\u0308rast toimetamist hiljemalt kommentaari saatmisele ja\u0308rgneva to\u0308o\u0308pa\u0308eva hommikuks. Lehel on o\u0303igus ja\u0308tta saadetud kommentaar kodulehel avaldamata. Iga kommentaari edastaja arvuti IP-aadress, sessiooni identifikaator ja kommenteerimise aeg salvestatakse andmebaasis. O\u0303petajate Leht ei vastuta kommentaaride sisu eest!"}, {"text_idx": "#000043", "text": "Maila Rajamets \u201eLasteaiao\u0303petajad va\u0308a\u0308rivad head palka\u201c"}, {"text_idx": "#000045", "text": "So\u0303jamuuseumi uus pu\u0308sina\u0308itus kutsub avastama Eesti riigikaitse ajalugu"}, {"text_idx": "#000046", "text": "Ajaloomuuseumi mitu na\u0308gu laste ja noorte hariduses"}, {"text_idx": "#000047", "text": "Kogukondade kaasamisest ja artefaktidest meremuuseumi haridusto\u0308o\u0308s"}, {"text_idx": "#000048", "text": "Kohalikel omavalitsustel ei ole lihtne lasteaiao\u0303petajate palka to\u0303staO\u0303petaja soovitab: Lugemisvajaduse rahuldamise kaaslasedBru\u0308sselis avatakse Eesti noorte kunstina\u0308itus \u201ePo\u0303imitud\u201cMuukeelne laps (3): Ukraina lapsed Laagna gu\u0308mnaasiumisMidagi uurides on palju huvitavam o\u0303petada"}]