Dr. Dweck hat gezeigt, dass Kinder, wenn sie über das Gehirn lesen und lernen, wie es sich als Antwort auf Herausforderungen verändert und wächst, bei Versagen sehr viel wahrscheinlicher durchhalten, weil sie nicht glauben, dass Versagen ein permanenter Zustand ist.
Dr. Dweck has shown that children, when they read about the brain and learn how it changes and grows in response to challenges, are much more likely to persist in failure, because they don't believe that failure is a permanent condition.