Jakie są najlepsze metody nauczania dla różnych grup wiekowych?
W przypadku przedszkolaków, najlepszą metodą nauczania jest zabawa. Dzieci uczą się poprzez eksperymentowanie, obserwowanie i naśladowanie ...
szkołach
W <anchor>szkołach</anchor> podstawowych, uczniowie powinni uczyć się poprzez odkrywanie. Metoda ta zakłada, że uczniowie zdobywają wiedzę poprzez interakcję z otoczeniem, badanie zjawisk i rozwiązywanie problemów. Nauczyciele mogą wykorzystać różnorodne pomoce dydaktyczne, takie jak modele, mapy czy eksperymenty, aby angażować uczniów w proces nauczania.
Wzorowy uczeń, czyli dlaczego świetne oceny nie gwarantują zaradności życiowej? - Edutorial
logo

just have a great day merry christmas picjumbo com

# Wzorowy uczeń, czyli dlaczego świetne oceny nie gwarantują zaradności życiowej?

## Rodzice uwielbiają, kiedy ich dzieci przynoszą ze szkoły świetne oceny. Chwalą się przed rodziną i znajomymi wysokimi wynikami w nauce, bywają nerwowi, gdy dziecko przynosi słabszy stopień. Czasami wydaje się, jakby większość rodziców sądziła, a razem z nimi ich dzieci, że dobre oceny są absolutną gwarancją późniejszego sukcesu i zaradności życiowej. Czy aby na pewno tak jest? Czy bywają ludzie, którzy mimo dobrych wyników w szkole, mają spore trudności w dorosłym życiu? Dlaczego tak się dzieje? Zapraszam do lektury.

Słowem wstępu chcę zaznaczyć, że są oczywiście różne szkoły, w których uczą różni nauczyciele. To, na co będę zwracał uwagę, nie dotyczy więc wszystkich placówek szkolnych, ale w mojej opinii zdecydowanej większości. Wierzę też, że są nauczyciele, którzy pomimo trudnych, narzucanych im ograniczeń, starają się jak najlepiej wykonywać swój zawód. Niestety większość z nich, z powodu narzuconego programu nauczania, uczy dzieci według stałego wzoru, nie zastanawiając się nad skutkami swojego podejścia. Co dokładnie mam na myśli?

Popełnianie błędów jest złe!

Niestety duża część nauczycieli wyznaje zasadę, że popełnianie błędów jest złe. Dziecko, które nauczy się, że błędna odpowiedź jest negowana, a nawet krytykowana, zaczyna odczuwać coraz większy strach przed dzieleniem się swoimi przemyśleniami. Skoro nauczyciel w żaden sposób nie wsparł jego pomysłu, nie widzi sensu dalszego odzywania się. Zapamiętuje siebie jako kogoś, kto po prostu udziela złych odpowiedzi.

Jeżeli nauczycielowi zdarzy się silnie emocjonalnie skrytykować pomysł dziecka, albo co jeszcze gorsze – publicznie wyśmiać, strach przed ponownym doświadczeniem tego samego staję się jeszcze bardziej obezwładniający.

Dobrych odpowiedzi i wysokich ocen mogło być całe mnóstwo, ale nie zmienia to jednego faktu – większość tych ocen prawdopodobnie miała niewiele wspólnego z samodzielnym szukaniem innowacyjnych i kreatywnych rozwiązań. Jeżeli więc taki wzorowy uczeń dostanie w dorosłym życiu stanowisko pracy, w którym nie będzie “gotowych odpowiedzi”, może go to dosłownie sparaliżować. Jak ma znaleźć rozwiązania problemów, kiedy nie ma pod ręką żadnego podręcznika z gotowym schematem odpowiedzi?

Wzorowy uczeń i jego “czarno-białe” widzenie świata

Szkolny system oceniania, a w szczególności egzaminy, uczą również czarno-białego postrzegania świata, w którym tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa. Świetnie ukazuje to analizowanie wierszy na lekcjach języka polskiego. Większość nauczycieli akceptuje tylko jedną, możliwą interpretację, która została narzucona przez program nauczania. Cała reszta innych, często niezwykle kreatywnych pomysłów, jest komentowana milczeniem, zawiedzionym wyrazem twarzy czy nawet krytyką wyrażoną wprost.

Dziecko ma zatem przed sobą nauczycielkę, która jako jedyna wie “co autor miał na myśli”, mimo iż sam autor czasami nie żyje już od kilkuset lat. Nie wie, dlaczego jego interpretacja jest niewłaściwa, bo nauczyciel nie chcę tracić czasu na wyjaśnianie tego – jego celem jest jak najszybsze znalezienie dobrej odpowiedzi. Dziecko rezygnuje więc z własnych pomysłów i zaczyna stosować strategię “co powinienem powiedzieć, aby nauczyciel mnie pochwalił”.

Takiej osobie, mimo świetnych ocen z języka polskiego, w dorosłym życiu może być bardzo trudno zarządzać firmą czy zespołem. Interpretowanie zachowań ludzi i odpowiednie reagowanie przy różnych osobach, jest dużo bardziej skomplikowanym procesem, niż mówienie tego, co chcę usłyszeć nauczyciel. Strach przed samodzielnym myśleniem i szukaniem autorskich rozwiązań może uniemożliwić pracę na niektórych stanowiskach wyższego szczebla.

“Dostałeś 4?! A dlaczego nie 5?”

Dzieci bardzo szybko uczą się, że w obecnym systemie edukacji najważniejsze jest przynoszenie dobrych ocen. Ciekawość poznawania świata, rozwijanie wyobraźni i kreatywności, to sprawy absolutnie drugorzędne – jeżeli nie gwarantują dobrej oceny, to nie powinny mieć znaczenia. Wielu rodziców, kiedy ich dziecko wraca ze szkoły, nie pyta – czego się nauczyło, co poznało, co było ciekawe. Dopytują tylko czy były jakieś oceny w szkole, tak jakby były one idealnym odzwierciedleniem postawy, inteligencji i umiejętności ich dziecka.

Z tego powodu część dzieci zaczyna być w szkole nastawiona na ciągłą rywalizację. Celem nie jest wspólne poszukiwanie nowych rozwiązań i poznawanie świata, ale bycie najlepszym w klasie. Niektóre dzieci potrafią bardziej cieszyć się z faktu, że reszta klasy dostała słabe oceny, niż z tego, że one dostały bardzo dobrą.

Niestety taki schemat bywa później powielany w dorosłym życiu – zamiast integrować się z zespołem, wspólnie szukać pomysłów, taka osoba jest nastawiona na dążenie “po trupach” do celu. Wspina się po kolejnych szczeblach kariery, a oceny zostają zastąpione cyferkami na koncie. Im większe zarobki, tym większe zadowolenie z siebie, bez względu na to, czego się dokonało. Po kilku latach takiej pracy może ona doprowadzić do depresji, a nawet poważniejszych stanów psychotycznych. W ten sposób wzorowy uczeń ze szkoły, w dorosłym życiu ląduje na konsultacji u psychiatry. Istnieją badania, które potwierdzają, że taki scenariusz ma niestety miejsce dużo częściej, niż może się to pozornie wydawać.

Dobre oceny a zaradność życiowa

Dobre oceny w szkole nie mogą niestety zagwarantować zaradności życiowej, gdyż dorosła rzeczywistość jest całkowicie inna niż rzeczywistość szkolna. Nie ma w niej jednej odpowiedzi i nie ma gwarancji, że nauczenie się na pamięć kilkunastu stron, pozwoli zyskać pochwałę od przełożonego. W dorosłej rzeczywistości nie można mieć samych idealnych ocen i nie popełniać żadnych błędów.

Osoby, które przez cały okres szkoły i studiów zawsze były najlepsze w swojej grupie, czasami nie potrafią sobie poradzić w pierwszej pracy. Oczekują, że wszyscy będą nimi zachwyceni, ale ich wzorowy dyplom nie robi na nikim wrażenia. Nie otrzymują gotowych poleceń, więc kiedy muszą sami organizować sobie czas i zadania, nie potrafią podejmować właściwych decyzji. Brak umiejętności odnalezienia się w takiej sytuacji może doprowadzić do frustracji, a nawet poważnego załamania psychicznego.

Dorosłość to samodzielność, odpowiedzialność za własne wybory, czasami niepokój i czasami też frustracja. To umiejętność przyjmowania krytyki i radzenia sobie z nią. Naturalne więc, że wzorowy uczeń, który przez całe życie był przez wszystkich uwielbiany i podziwiany, może mieć ogromne trudności w dostosowaniu się do dorosłej rzeczywistości.

Dołącz do Newslettera

Bądź na bieżąco z najciekawszymi artykułami, wydarzeniami i ofertami pracy. Dołącz do newslettera i otrzymaj e-book "Jak to zrobić?" Łukasza Kalicińskiego.

Dzięki tej książce nauczysz się marzyć i zmieniać swoje plany w konkretne projekty.

You've already signed up, Thanks!

Thank you for subscribing!

Adres email:



### Powiązane posty

#### 5 oznak, że twoje CV jest nieprofesjonalne

#### Polscy studenci mają ogromny potencjał w branży technologicznej

#### Kiedy warto stawiać na przekwalifikowanie i zostać programistą?

#### Konferencja “Kadry i Płace 2016” – patronat Edutorial.pl

#### Szukasz pracy? Sprawdź, czy Twoje CV spełnia te wymagania!

#### Jak zdobywać wiedzę zupełnie za darmo?

#### Co mała ustawa o innowacyjności zmieni w polskiej edukacji?

#### 5 ostrzegawczych sygnałów, że Twoja kariera wpadła w stagnację

Popularne

#### Psychologia uczuć. Jak mężczyźni okazują zauroczenie?

#### Salvador Dali – 6 ciekawostek z życia największego ekscentryka i geniusza w świecie malarstwa

#### 3 ciekawostki z życia Mikołaja Kopernika

#### 15 książek polecanych przez podróżników, które zainspirują Cię do odkrywania świata

Facebook

Newsletter

You've already signed up, Thanks!

Thank you for subscribing!



Ostatnie wpisy

#### Odkrywamy LMS: Czym są platformy kursowe online i jak działają?

12 Wrz 2024

#### Sale szkoleniowe w Gdańsku – przewodnik po organizacji wydarzenia biznesowego

23 Sie 2024

Masz Newsa?

Podziel się z czytelnikami Edutorialu: wydarzeniem, inspiracją, case study, plotką.

Najciekawsze informacje trafią na łamy naszego portalu.

Powiązane wpisy

#### 10 dziwnych zwyczajów świątecznych w innych krajach

21 Gru 2016

#### 6 sposobów na to, jak rozpoznać złego pracodawcę zanim będzie za późno

29 Cze 2016

#### Jak prawidłowo zgłosić miejsce wypadku?

21 Paź 2016

Wyszukaj

Poznaj nas bliżej

Skontaktuj się z nami:

Odwiedź nas na:

Inspiracja

#### Jakie działania promocyjne sprawdzą się dla biznesu?

19 Sie 2024

#### Kosze cargo do szafek kuchennych – dlaczego warto?

10 maja 2024

#### Menu dla dzieci – poradnik dla restauracji

9 maja 2024

- 

#### Urządzamy pokój dziecka. Czego nie może w nim zabraknąć?

2 Kwi 2024

#### Profesjonalna redakcja tekstów w praktyce. Na czym to polega?

27 Mar 2024

Reklama

Najpopularniejsze posty

#### 13 premier książek 2016 roku, od których się nie oderwiesz

#### Psychologia uczuć. Jak mężczyźni okazują zauroczenie?

#### Decyzja zapadła: religia obowiązkowa na maturze od 2017 roku

#### 3 ciekawostki z życia Mikołaja Kopernika

Kategorie

Copyright © 2019 Edutorial.pl

## Wzorowy uczeń, czyli dlaczego świetne oceny nie gwarantują zaradności życiowej?

autor: Jakub Mikołajczakczas czytania: 5 min

Na naszej stronie używamy różnych technologii do zbierania i przetwarzania danych osobowych w celu personalizowania treści i reklam oraz analizowania ruchu na stronie i w Internecie. Do tego celu możemy zbierać Twoje IP lub inne dane osobowe, które nam podasz.

Administratorem danych osobowych jest Kerris Group Sp. z o.o., al. Jana Pawła II 27, 00-867 Warszawa.

Przetwarzanie danych jest uzasadnione z uwagi na nasze usprawiedliwione potrzeby, co obejmuje między innymi konieczność zapewnienia bezpieczeństwa usługi (np. sprawdzenie, czy do Twojego konta nie loguje się nieuprawniona osoba), dokonanie pomiarów statystycznych, ulepszania naszych usług i dopasowania ich do potrzeb i wygody użytkowników (np. personalizowanie treści w usługach) jak również prowadzenie marketingu i promocji własnych usług Administratora.. Dane te są przetwarzane do czasu istnienia uzasadnionego interesu lub do czasu złożenia przez Ciebie sprzeciwu wobec przetwarzania. Dane osobowe będą przekazywane wyłącznie naszym podwykonawcom, tj. dostawcom usług informatycznych.

Przysługuje Ci prawo żądania dostępu do treści danych osobowych, ich sprostowania, usunięcia oraz prawo do ograniczenia ich przetwarzania. Ponadto także prawo do cofnięcia zgody w dowolnym momencie bez wpływu na zgodność z prawem przetwarzania, prawo do przenoszenia danych oraz prawo do wniesienia sprzeciwu wobec przetwarzania danych osobowych. Posiadasz prawo wniesienia skargi do Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych.