Unterrichtsgang: Belege für die Evolution - Lehrerfortbildung-bw.de
Unterrichtsgang: Belege für die Evolution · Fossilien ermöglichen uns, weit in die Vergangenheit zurückzublicken und zu überlegen, was das mit heute lebenden ...
Unterrichtsgang: Belege für die Evolution[Zur Hauptnavigation springen \[Alt\]+\[0\]](#mainNavigationContainer) [Zum Seiteninhalt springen \[Alt\]+\[1\]](#contentMainInner)

- [Zum Hauptportal](javascript:zumHauptportal()) [Schließen](javascript:window.open('','_self').close())

[![Logo](/img/logo_container.png)](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/)

[Bildungsplan 2016: Biologie, Klassenstufen 9/10](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/)

- Bildungsplan 2016: Biologie, Klassenstufen 9/10


- [Bildungsplan 2016: Biologie, Klassenstufen 9/10](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/index.html)
- [Allgemeines](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/0_allg/)
- Evolution  - Zurück
  - [Evolution](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/)
  - Evolution Allgemein    - Zurück
    - [Evolution Allgemein](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/0_allg/)
    - Anmerkungen      - Zurück
      - [Anmerkungen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/0_allg/1_anmerkungen/)
      - [Roter Faden durch die Unterrichtseinheit](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/0_allg/1_anmerkungen/1_faden/)
      - [Systematischer Aufbau](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/0_allg/1_anmerkungen/2_aufbau/)
      - [Verzahnung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/0_allg/1_anmerkungen/3_zahn/)
    - [Präsentation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/0_allg/2_praes/)
  - Belege    - Zurück
    - [Belege](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/)
    - Unterrichtsgang      - Zurück
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/1_gang/)
      - [Didaktische Schwerpunkte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/1_gang/1_schwer/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/1_gang/2_mat/)
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/1_gang/3_beleg/)
    - [Präsentation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/2_praes/)
    - Fossilien – Ein langer Blick zurück      - Zurück
      - [Fossilien – Ein langer Blick zurück](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/3_fossilien/)
      - [Lösungen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/3_fossilien/1_loes/)
      - [Fossilienbilder](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/3_fossilien/1_bilder/)
    - [Textkarten](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/4_karten/)
  - Darwin    - Zurück
    - [Darwin](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/2_darwin/)
    - Unterrichtsgang      - Zurück
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/2_darwin/1_gang/)
      - [Didaktische Schwerpunkte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/2_darwin/1_gang/1_schwer/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/2_darwin/1_gang/2_mat/)
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/2_darwin/1_gang/3_darwin/)
      - [Möglicher Tafelanschrieb](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/2_darwin/1_gang/4_ta/)
    - [Präsentation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/2_darwin/2_praes/)
    - Legekarten      - Zurück
      - [Legekarten](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/2_darwin/3_karten/)
      - [Stufe 1](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/2_darwin/3_karten/1_stufe1/)
      - [Stufe 2](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/2_darwin/3_karten/2_stufe2/)
      - [Lösungsmöglichkeiten](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/2_darwin/3_karten/3_lsg/)
  - Landgang    - Zurück
    - [Landgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/3_landgang/)
    - Unterrichtsgang      - Zurück
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/3_landgang/1_gang/)
      - [Didaktische Schwerpunkte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/3_landgang/1_gang/1_schwer/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/3_landgang/1_gang/2_mat/)
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/3_landgang/1_gang/3_landgang/)
      - [Beispiel-Lösung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/3_landgang/1_gang/4_lsg/)
    - [Cartoon](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/3_landgang/2_cartoon/)
    - [Bildkarten](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/3_landgang/3_karten/)
    - [Poster](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/3_landgang/4_poster/)
    - Arbeitsblatt      - Zurück
      - [Arbeitsblatt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/3_landgang/5_ab/)
      - [Textbausteine](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/3_landgang/5_ab/1_bausteine/)
      - [Lösung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/3_landgang/5_ab/2_lsg/)
    - [Zeitstrahl](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/3_landgang/6_zeit/)
  - Mensch    - Zurück
    - [Mensch](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/)
    - Unterrichtsgang      - Zurück
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/1_gang/)
      - [Didaktische Schwerpunkte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/1_gang/1_schwer/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/1_gang/2_mat/)
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/1_gang/3_evolution/)
    - [Präsentation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/2_praes/)
    - Arbeitsblatt      - Zurück
      - [Arbeitsblatt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/3_ab/)
      - [Lösungen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/3_ab/1_lsg/)
      - [Arbeitsaufträge](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/3_ab/2_auftrag/)
    - [Abbildungen zum Laufdiktat](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/4_diktat/)
    - Individuenkarten      - Zurück
      - [Individuenkarten](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/5_karten1/)
      - [Evolution des Menschen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/5_karten1/1_evolution/)
      - [Evolution des Menschen – Lösung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/5_karten1/2_lsg1/)
      - [Evolution des Menschen im Überblick](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/5_karten1/3_ueber/)
      - [Evolution des Menschen im Überblick – Lösung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/5_karten1/4_lsg2/)
    - [Detailkarten](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/6_karten2/)
- Ökologie  - Zurück
  - [Ökologie](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/)
  - Ökologie allgemein    - Zurück
    - [Ökologie allgemein](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/00_allg/)
    - Anmerkungen      - Zurück
      - [Anmerkungen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/00_allg/1_anmerkungen/)
      - [Roter Faden durch die Unterrichtseinheit](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/00_allg/1_anmerkungen/1_faden/)
      - [Systematischer Aufbau](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/00_allg/1_anmerkungen/2_aufbau/)
    - [Präsentation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/00_allg/2_praes/)
    - GFS-Themenvorschläge      - Zurück
      - [GFS-Themenvorschläge](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/00_allg/3_gfs/)
      - [Pflanze und Licht](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/00_allg/3_gfs/1_gfs1/)
      - [Konkurrenz bei Pflanzen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/00_allg/3_gfs/2_gfs2/)
      - [Allensche Regel](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/00_allg/3_gfs/3_gfs3/)
    - Außerschulische Lernorte      - Zurück
      - [Außerschulische Lernorte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/00_allg/4_liste/)
      - [Präsentation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/00_allg/4_liste/1_praes/)
  - Hermetosphäre    - Zurück
    - [Hermetosphäre](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/01_hermeto/)
    - Unterrichtsgang      - Zurück
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/01_hermeto/1_gang/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/01_hermeto/1_gang/1_mat/)
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/01_hermeto/1_gang/2_gang/)
    - [Präsentation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/01_hermeto/2_praes/)
    - Arbeitsblatt      - Zurück
      - [Arbeitsblatt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/01_hermeto/3_ab/)
      - [Lösung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/01_hermeto/3_ab/1_lsg/)
  - Wölfe im Yellowstone    - Zurück
    - [Wölfe im Yellowstone](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/)
    - Unterrichtsgang      - Zurück
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/1_gang/)
      - [Didaktische Schwerpunkte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/1_gang/1_schwer/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/1_gang/2_mat/)
      - [Unterrichtsgang 1](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/1_gang/3_gang1/)
      - [Unterrichtsgang 2](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/1_gang/4_gang2/)
      - [Hintergrundinformationen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/1_gang/5_hintergrund/)
    - [Präsentation: problemorientiert](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/2_praes1/)
    - [Präsentation: sprachsensibel](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/3_praes2/)
    - Mystery-Karten      - Zurück
      - [Mystery-Karten](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/4_mystery/)
      - [Stufe 1](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/4_mystery/1_stufe1/)
      - [Stufe 2](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/4_mystery/2_stufe2/)
      - [Stufe 3](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/4_mystery/3_stufe3/)
      - [Lösung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/4_mystery/4_lsg/)
    - [Präsentation: Ökosysteme](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/5_praes3/)
    - [Infotext: Biosphäre](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/6_info/)
    - Arbeitsblatt      - Zurück
      - [Arbeitsblatt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/7_ab/)
      - [Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/02_yellow/7_ab/1_lsg/)
  - Wölfe in Deutschland    - Zurück
    - [Wölfe in Deutschland](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/03_deutsch/)
    - Unterrichtsgang      - Zurück
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/03_deutsch/1_gang/)
      - [Didaktische Schwerpunkte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/03_deutsch/1_gang/1_schwer/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/03_deutsch/1_gang/2_mat/)
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/03_deutsch/1_gang/3_gang/)
    - [Präsentation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/03_deutsch/2_praes/)
    - [Arbeitsblatt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/03_deutsch/3_ab/)
    - [Stationen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/03_deutsch/4_station/)
  - Pflasterfuge    - Zurück
    - [Pflasterfuge](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/)
    - Unterrichtsgang      - Zurück
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/01_gang/)
      - [Didaktische Schwerpunkte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/01_gang/01_schwer/)
      - [Materialien DS1](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/01_gang/02_mat-ds1/)
      - [Materialien DS2](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/01_gang/03_mat-ds2/)
      - [Sonstige Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/01_gang/04_mat-sonst/)
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/01_gang/05_gang/)
      - [1\. Doppelstunde](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/01_gang/06_ds1/)
      - [2\. Doppelstunde](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/01_gang/07_ds2/)
      - [3\. Doppelstunde](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/01_gang/08_ds3/)
      - [Medien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/01_gang/09_medien/)
    - [Übersicht: Blühtermine](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/02_uebersicht/)
    - [Pflanzenbelege](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/03_belege/)
    - Bestimmungsschlüssel      - Zurück
      - [Bestimmungsschlüssel](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/04_schluessel/)
      - [Schlüssel A](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/04_schluessel/1_a/)
      - [Schlüssel B](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/04_schluessel/2_b/)
      - [Schlüssel C](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/04_schluessel/3_c/)
      - [Schüssel D](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/04_schluessel/4_d/)
      - [Schlüssel E](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/04_schluessel/5_e/)
      - [Schlüssel F](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/04_schluessel/6_f/)
      - [Schlüssel G](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/04_schluessel/7_g/)
    - [Faltanleitung: Buddybook](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/05_falten/)
    - [Faltanleitung: Film](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/06_film/)
    - [Kopiervorlage: Buddybook](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/07_kopieren/)
    - [Buchzeichen Buddybook](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/08_buch/)
    - [Präsentation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/09_praes/)
    - [Anleitung: Umgang Pflasterfuge](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/10_anleitung/)
    - [Suchkarten](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/11_suche/)
    - [Übersicht: ökologische Verhalten](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/12_verhalten/)
    - Grundlagen: Versuche      - Zurück
      - [Grundlagen: Versuche](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/13_versuche/)
      - [1\. Bodenart](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/13_versuche/1_art/)
      - [2\. Bodenverdichtung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/13_versuche/2_versichtung/)
      - [3\. pH-Wert](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/13_versuche/3_wert/)
      - [4\. Kalkgehalt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/13_versuche/4_kalk/)
      - [5\. Bodenfeuchtigkeit](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/13_versuche/5_feuchte/)
      - [6\. Salzgehalt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/13_versuche/6_salz/)
      - [7\. Nitrat-Gehalt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/13_versuche/7_nitrat/)
      - [Versuche zu den abiotischen Faktoren](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/13_versuche/8_versuche/)
    - Korngrößenzusammensetzung      - Zurück
      - [Korngrößenzusammensetzung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/14_korn/)
      - [Info-Karte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/14_korn/1_info/)
      - [Hinweise zum Versuch](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/14_korn/2_hinweis/)
    - Bodenverdichtung      - Zurück
      - [Bodenverdichtung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/15_verdichtung/)
      - [Info-Karte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/15_verdichtung/1_info/)
      - [Hinweise zum Versuch](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/15_verdichtung/2_hinweis/)
    - pH-Wert      - Zurück
      - [pH-Wert](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/16_ph/)
      - [Info-Karte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/16_ph/1_info/)
      - [Hinweise zum Versuch](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/16_ph/2_hinweis/)
    - Kalkgehalt      - Zurück
      - [Kalkgehalt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/17_kalk/)
      - [Info-Karte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/17_kalk/1_info/)
      - [Hinweise zum Versuch](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/17_kalk/2_hinweis/)
    - [GBU Kalknachweis](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/18_gbu1/)
    - Trockenmasse / Wasserspeichervermögen      - Zurück
      - [Trockenmasse / Wasserspeichervermögen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/19_trocken/)
      - [Wasserspeichervermögen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/19_trocken/1_speicher/)
      - [Info-Karte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/19_trocken/2_info/)
      - [Hinweise zum Versuch](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/19_trocken/3_hinweis/)
    - Salzgehalt      - Zurück
      - [Salzgehalt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/20_salz/)
      - [Info-Karte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/20_salz/1_info/)
      - [Hinweise zum Versuch](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/20_salz/2_hinweis/)
    - Nitratgehalt      - Zurück
      - [Nitratgehalt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/21_nitrat/)
      - [Info-Karte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/21_nitrat/1_info/)
      - [Hinweise zum Versuch](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/21_nitrat/2_hinweis/)
    - Keimungsversuche      - Zurück
      - [Keimungsversuche](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/22_keimung/)
      - [Hinweise zu den Versuchen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/22_keimung/1_hinweise/)
      - [Sonstige Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/22_keimung/2_sonst/)
      - [Keimungs- und Wachstumsversuche](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/22_keimung/3_ab/)
      - [Auswertung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/22_keimung/1_auswertung/)
    - [GBU Zitronensäurelösung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/04_pflasterfuge/23_gbu2/)
  - Pflanzen und Wasser    - Zurück
    - [Pflanzen und Wasser](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/05_pflanzen/)
    - Unterrichtsgang      - Zurück
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/05_pflanzen/1_gang/)
      - [Didaktische Schwerpunkte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/05_pflanzen/1_gang/1_schwer/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/05_pflanzen/1_gang/2_mat/)
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/05_pflanzen/1_gang/3_gang/)
    - [Präsentation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/05_pflanzen/2_praes/)
    - [Domino: Blattquerschnitt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/05_pflanzen/3_quer/)
    - [Arbeitsblatt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/05_pflanzen/4_ab/)
  - Tiere und Temperatur    - Zurück
    - [Tiere und Temperatur](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/06_tiere/)
    - Unterrichtsgang      - Zurück
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/06_tiere/1_gang/)
      - [Didaktische Schwerpunkte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/06_tiere/1_gang/1_schwer/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/06_tiere/1_gang/2_mat/)
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/06_tiere/1_gang/3_gang/)
      - [Möglicher Tafelanschrieb](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/06_tiere/1_gang/4_tafel/)
    - [Präsentation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/06_tiere/2_praes/)
    - Arbeitsblatt      - Zurück
      - [Arbeitsblatt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/06_tiere/3_ab/)
      - [Lösungen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/06_tiere/3_ab/1_lsg/)
      - [Volumenbestimmung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/06_tiere/3_ab/2_hinweise/)
    - [Gallery Walk-Poster](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/06_tiere/4_gallery/)
  - Biotische Faktoren    - Zurück
    - [Biotische Faktoren](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/)
    - Unterrichtsgang      - Zurück
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/1_gang/)
      - [Didaktische Schwerpunkte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/1_gang/1_schwer/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/1_gang/2_mat/)
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/1_gang/3_gang/)
    - [Präsentation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/2_praes/)
    - Laufdiktat      - Zurück
      - [Laufdiktat](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/3_diktat/)
      - [Lösung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/3_diktat/1_lsg/)
      - [Karten](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/3_diktat/2_karten/)
    - Ergänzungskärtchen      - Zurück
      - [Ergänzungskärtchen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/4_kaertchen/)
      - [Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/4_kaertchen/1_lsg/)
    - Arbeitsblatt: Konkurrenzausschlussprinzip      - Zurück
      - [Arbeitsblatt: Konkurrenzausschlussprinzip](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/5_ab1/)
      - [Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/5_ab1/1_lsg/)
    - Arbeitsblatt: Zwischenartliche Konkurrenz      - Zurück
      - [Arbeitsblatt: Zwischenartliche Konkurrenz](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/6_ab2/)
      - [Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/6_ab2/1_lsg/)
    - Arbeitsblatt: allgemeine Umweltfaktoren      - Zurück
      - [Arbeitsblatt: allgemeine Umweltfaktoren](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/7_ab3/)
      - [Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/07_biotisch/7_ab3/1_lsg/)
  - Nahrungsbeziehungen – ökologische Pyramiden    - Zurück
    - [Nahrungsbeziehungen – ökologische Pyramiden](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/08_pyramide/)
    - Unterrichtsgang      - Zurück
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/08_pyramide/1_gang/)
      - [Didaktische Schwerpunkte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/08_pyramide/1_gang/1_schwer/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/08_pyramide/1_gang/2_mat/)
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/08_pyramide/1_gang/3_gang/)
    - [Präsentation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/08_pyramide/2_praes/)
    - [Simulation: Dokumentationsbogen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/08_pyramide/3_simulation1/)
    - [Simulation: Auswertung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/08_pyramide/4_simulation2/)
    - Arbeitsblatt      - Zurück
      - [Arbeitsblatt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/08_pyramide/5_ab/)
      - [Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/08_pyramide/5_ab/1_lsg/)
  - Biomagnifikation    - Zurück
    - [Biomagnifikation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/09_magnifikation/)
    - Unterrichtsgang      - Zurück
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/09_magnifikation/1_gang/)
      - [Didaktische Schwerpunkte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/09_magnifikation/1_gang/1_schwer/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/09_magnifikation/1_gang/2_mat/)
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/09_magnifikation/1_gang/3_gang/)
    - [Tafelkarten](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/09_magnifikation/2_karten/)
    - Arbeitsblatt      - Zurück
      - [Arbeitsblatt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/09_magnifikation/3_ab/)
      - [Material 1](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/09_magnifikation/3_ab/1_mat1/)
      - [Material 2](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/09_magnifikation/3_ab/2_mat2/)
      - [Aufgabenblatt \*](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/09_magnifikation/3_ab/3_ab1/)
      - [Aufgabenblatt \*\*](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/09_magnifikation/3_ab/4_ab2/)
      - [Bilderbank](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/09_magnifikation/3_ab/5_bank/)
      - [Musterlösungen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/09_magnifikation/3_ab/6_lsg2/)
    - [Video](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/09_magnifikation/4_video/)
    - [Testbilder](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/09_magnifikation/5_test/)
    - [Workflow](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/09_magnifikation/6_work/)
  - Stickstoffkreislauf    - Zurück
    - [Stickstoffkreislauf](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/10_stickstoff/)
    - Unterrichtsgang      - Zurück
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/10_stickstoff/1_gang/)
      - [Didaktische Schwerpunkte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/10_stickstoff/1_gang/1_schwer/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/10_stickstoff/1_gang/2_mat/)
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/10_stickstoff/1_gang/3_gang/)
    - [Präsentation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/10_stickstoff/2_praes/)
    - Arbeitsblatt außen      - Zurück
      - [Arbeitsblatt außen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/10_stickstoff/3_ab1/)
      - [Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/10_stickstoff/3_ab1/1_lsg/)
    - [Arbeitsblatt innen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/10_stickstoff/4_ab2/)
    - [Poster](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/10_stickstoff/5_poster/)
    - [Türmchen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/10_stickstoff/6_turm/)
  - Mais – Schwein – Gülle    - Zurück
    - [Mais – Schwein – Gülle](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/11_mais/)
    - Unterrichtsgang      - Zurück
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/11_mais/1_gang/)
      - [Didaktische Schwerpunkte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/11_mais/1_gang/1_schwer/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/11_mais/1_gang/2_mat/)
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/11_mais/1_gang/3_gang/)
    - [Arbeitsblatt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/11_mais/2_ab/)
    - [Präsentation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/11_mais/3_praes/)
    - [Lösungshinweise](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/11_mais/4_hinweise/)
  - Handlungsmaßnahmen    - Zurück
    - [Handlungsmaßnahmen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/12_handlung/)
    - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/12_handlung/1_gang/)
    - [Herstellung von Samenbomben](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/12_handlung/2_samen/)
- Genetik  - Zurück
  - [Genetik](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/)
  - Genetik allgemein    - Zurück
    - [Genetik allgemein](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/00_allg/)
    - Anmerkungen      - Zurück
      - [Anmerkungen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/00_allg/1_anmerkungen/)
      - [Überblick über die Unterrichtseinheit](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/00_allg/1_anmerkungen/1_ueber/)
    - [Glossar](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/00_allg/2_glossar/)
    - Sprachsensibler Biologieunterricht      - Zurück
      - [Sprachsensibler Biologieunterricht](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/00_allg/3_sensibel/)
      - [Video: Archimedisches Prinzip](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/00_allg/3_sensibel/1_video/)
  - Chromosomen    - Zurück
    - [Chromosomen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/01_chromosom/)
    - Informationen      - Zurück
      - [Informationen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/01_chromosom/1_info/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/01_chromosom/1_info/1_mat/)
    - [Arbeitsblatt](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/01_chromosom/2_ab/)
    - [Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/01_chromosom/3_lsg/)
  - Mitose    - Zurück
    - [Mitose](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/02_mitose/)
    - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/02_mitose/1_gang/)
    - [Hinweise: Arbeitsplan](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/02_mitose/2_hinweis/)
    - [Arbeitsblatt: Erstellung eines Erklärvideos](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/02_mitose/3_ab1/)
    - Arbeitsblatt: Storyboard      - Zurück
      - [Arbeitsblatt: Storyboard](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/02_mitose/4_ab2/)
      - [Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/02_mitose/4_ab2/1_lsg/)
    - [Erklärvideo: Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/02_mitose/5_video/)
    - Arbeitsblatt: Mitose      - Zurück
      - [Arbeitsblatt: Mitose](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/02_mitose/6_mitose/)
      - [Variante 1](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/02_mitose/6_mitose/1_variante1/)
      - [Variante 2](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/02_mitose/6_mitose/2_variante2/)
      - [Variante 3](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/02_mitose/6_mitose/3_variante3/)
      - [Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/02_mitose/6_mitose/4_lsg/)
  - DNA    - Zurück
    - [DNA](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/03_dna/)
    - Unterrichtsgang      - Zurück
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/03_dna/1_gang/)
      - [Didaktische Schwerpunkte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/03_dna/1_gang/1_schwer/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/03_dna/1_gang/2_mat/)
      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/03_dna/1_gang/3_gang/)
    - [Präsentation: DNA-Struktur](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/03_dna/2_praes/)
    - Arbeitsblatt: DNA-Struktur      - Zurück
      - [Arbeitsblatt: DNA-Struktur](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/03_dna/3_ab1/)
      - [Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/03_dna/3_ab1/1_lsg/)
    - [Poster](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/03_dna/4_poster/)
    - [Präsentation: DNA-Eigenschaften](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/03_dna/5_praes2/)
    - Arbeitsblatt: DNA-Verdoppelungsfähigkeit      - Zurück
      - [Arbeitsblatt: DNA-Verdoppelungsfähigkeit](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/03_dna/6_ab2/)
      - [Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/03_dna/6_ab2/1_lsg/)
    - Arbeitsblatt: DNA-Informationsspeicherung      - Zurück
      - [Arbeitsblatt: DNA-Informationsspeicherung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/03_dna/7_ab3/)
      - [Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/03_dna/7_ab3/1_lsg/)
    - Arbeitsblatt: DNA-Veränderbarkeit      - Zurück
      - [Arbeitsblatt: DNA-Veränderbarkeit](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/03_dna/8_ab4/)
      - [Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/03_dna/8_ab4/1_lsg/)
  - Meiose    - Zurück
    - [Meiose](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/04_meiose/)
    - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/04_meiose/1_gang/)
    - Anleitung: Zwillingsspiel      - Zurück
      - [Anleitung: Zwillingsspiel](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/04_meiose/2_spiel/)
      - [Zwillingsspiel Variante 1](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/04_meiose/2_spiel/1_variante1/)
      - [Zwillingsspiel Variante 2](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/04_meiose/2_spiel/2_variante2/)
      - [Zwillingsspiel Variante 3](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/04_meiose/2_spiel/3_variante3/)
      - [Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/04_meiose/2_spiel/4_lsg/)
  - Gonosomen    - Zurück
    - [Gonosomen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/05_gonosom/)
    - [Informationen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/05_gonosom/1_info/)
    - Begriffsnetz      - Zurück
      - [Begriffsnetz](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/05_gonosom/2_netz/)
      - [Begriffsnetz: Variante 1](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/05_gonosom/2_netz/1_variante1/)
      - [Begriffsnetz: Variante 2](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/05_gonosom/2_netz/2_variante2/)
      - [Begriffsnetz: Variante 3](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/05_gonosom/2_netz/3_variante3/)
      - [Begriffsnetz: Variante 4](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/05_gonosom/2_netz/4_variante3/)
      - [Lösungsvorschlag 1](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/05_gonosom/2_netz/5_lsg1/)
      - [Lösungsvorschlag 2](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/05_gonosom/2_netz/6_lsg2/)
  - Klassische Genetik    - Zurück
    - [Klassische Genetik](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/06_klassisch/)
    - [Informationen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/06_klassisch/1_info/)
    - [Erstellen eines Kreuzworträtsels: Lehrerhinweis](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/06_klassisch/2_hinweis/)
    - [Arbeitsblatt: Erstellen eines Kreuzworträtsels](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/06_klassisch/3_ab1/)
    - [Arbeitsablauf: Erstellung eines Kreuzworträtsels](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/06_klassisch/4_ablauf/)
    - Kreuzworträtsel: Variante 1      - Zurück
      - [Kreuzworträtsel: Variante 1](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/06_klassisch/5_variante1/)
      - [Lösung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/06_klassisch/5_variante1/1_lsg/)
    - Kreuzworträtsel: Variante 2      - Zurück
      - [Kreuzworträtsel: Variante 2](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/06_klassisch/6_variante2/)
      - [Lösung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/06_klassisch/6_variante2/1_lsg/)
  - Stammbaumanalyse    - Zurück
    - [Stammbaumanalyse](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/07_stammbaum/)
    - [Informationen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/07_stammbaum/1_info/)
    - [Arbeitsblatt: Texte verfassen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/07_stammbaum/2_texte/)
    - [Arbeitsblatt: Symbole finden](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/07_stammbaum/3_symbol/)
    - [Lösungsvorschlag](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/07_stammbaum/4_lsg/)
  - Mutationen    - Zurück
    - [Mutationen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/08_mutation/)
    - [Informationen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/08_mutation/1_info/)
    - [Quartett](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/08_mutation/2_quartett/)
  - Genetische Beratung    - Zurück
    - [Genetische Beratung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/09_beratung/)
    - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/09_beratung/1_mat/)
  - Gentechnik    - Zurück
    - [Gentechnik](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/10_gentechnik/)
    - Informationen      - Zurück
      - [Informationen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/10_gentechnik/1_info/)
      - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/10_gentechnik/1_info/1_mat/)
    - [Thesen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/10_gentechnik/2_thesen/)
    - [Argumente](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/10_gentechnik/3_argumente/)
    - [Formulierungshilfen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/10_gentechnik/3_hilfen/)
- [Alle Dateien herunterladen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/4_download/)
- [Informationen zur Fortbildung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/bp2016.htm)
- [Autorenteam](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/team/)

Sie sind hier:

1. [Bildungsplan 2016: Biologie, Klassenstufen 9/10](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/)
2. [Evolution](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/)
3. [Belege](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/)
4. [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/1_gang/)
5. [Unterrichtsgang: Belege für die Evolution](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/1_gang/3_beleg/)

- [Bildungsplan 2016: Biologie, Klassenstufen 9/10](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/index.html)  - [Allgemeines](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/0_allg/)
  - [Evolution](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/)

    - [Evolution Allgemein](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/0_allg/)
    - [Belege](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/)

      - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/1_gang/)

        - [Didaktische Schwerpunkte](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/1_gang/1_schwer/)
        - [Materialien](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/1_gang/2_mat/)
        - [Unterrichtsgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/1_gang/3_beleg/)

      - [Präsentation](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/2_praes/)
      - [Fossilien – Ein langer Blick zurück](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/3_fossilien/)
      - [Textkarten](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/1_belege/4_karten/)

    - [Darwin](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/2_darwin/)
    - [Landgang](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/3_landgang/)
    - [Mensch](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/1_evolution/4_mensch/)

  - [Ökologie](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/2_oekologie/)
  - [Genetik](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/3_genetik/)
  - [Alle Dateien herunterladen](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/4_download/)
  - [Informationen zur Fortbildung](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/bp2016.htm)
  - [Autorenteam](/u_matnatech/bio/gym/bp2016/fb9/team/)

# Unterrichtsgang: Belege für die Evolution

**Phase**

**Unterrichtsverlauf**

**Sozialform, Medien**

Einstieg

5'

- Concept Cartoon (in den Alpen) mit versteinerter Muschel
- SuS beziehen Stellung, äußern Vorwissen/Vermutungen

UG, P

Erarbeitung

30'

- Fossilien ermöglichen uns, weit in die Vergangenheit zurückzublicken und zu überlegen, was das mit heute lebenden Organismen zu tun hat.
- ausgestellt: Fossilienfotos vom Löwentormuseum mit Präparaten von heute lebenden Organismen
  - Ordne eines der Präparate dem Fossilfoto passend zu.
  - Begründe deine Zuordnung in Stichworten.
  - Kreuze alle korrekten Sätze an, die du durch deine Beobachtungen lernen könntest.
- Durchführung Lernzirkel

LV, P

Fossilienbilder, rezente Organismen

LZ, EA/PA/GA, AB

Besprechung

10'

- Während der Besprechung Magnetkarten an TA pinnen
- Beschreibt, wie ihr auf eure Zuordnungen gekommen seid.
  - ähnliche Strukturen
- Und diese waren nur ähnlich und nicht gleich?
  - es hat sich etwas verändert
- Wenn Lebewesen ähnlich zueinander sind, folgern wir gewöhnlich etwas daraus ... (Bild Habsburger)
  - sie sind miteinander verwandt
- und Verwandtschaft bedeutet: gemeinsame Vorfahren

UG, TA

Magnetkarten:

„Ähnlichkeit“

„Veränderung“

P

„Verwandtschaft“

„gemeinsamer Vorfahr“

Vertiefung

Puffer

- für Schnelle/starke Klassen: Maulwurf – Maulwurfsgrille: Impliziert Ähnlichkeit immer Verwandtschaft?
  - Nein: es gibt auch Ähnlichkeiten, die nicht auf Verwandtschaft hindeuten, sondern auf vergleichbare Lebensbedingungen

UG

Maulwurf – Maulwurfsgrille (oder Grasfrosch – Heuschrecke)

Unterrichtsgang: [Herunterladen](../10100_unterrichtsgang_belege.doc) \[doc\]\[161 KB\]

Unterrichtsgang: [Herunterladen](../10100_unterrichtsgang_belege.pdf) \[pdf\]\[528 KB\]

Weiter zu [Präsentation](../../2_praes/)

- [Drucken](javascript:window.print())
- [Datenschutz](/datenschutz/)
- [Impressum](/impressum/)
- [Copyright](#footerContentModal)

Zum Seitenanfang

- [Copyright](/impressum/copyright/ccbysa.html)