대 4-10 교수법의 효과적인 사용 - 키드키즈 > 월간유아 > 평가인증
교사는 영유아의 발달 수준 및 흥미를 토대로 적절한 상호작용 방법과 소요시간을 고려하여 활동을 진행하는가? ... 6년연속 대한민국 교육기업 유아온라인대상.
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[어린이집 40인 이상](./appraisal.htm?kind=40) \> [상호작용과 교수법](./appraisal.htm?kind=40&mid=7) \> [대 4-10 교수법의 효과적인 사용 ▼](./appraisal_view.htm?kind=40&mid=7&uid=50)

[대 4-1 즐거운 식사(수유)와 간식](./appraisal_view.htm?kind=40&mid=7&uid=41)[대 4-2 편안한 분위기의 낮잠](./appraisal_view.htm?kind=40&mid=7&uid=42)[대 4-3 자연스러운 배변 경험](./appraisal_view.htm?kind=40&mid=7&uid=43)[대 4-4 영유아를 존중하고 평등하게 대하기](./appraisal_view.htm?kind=40&mid=7&uid=44)[대 4-5 영유아의 요구와 질문에 대한 민감한 반응](./appraisal_view.htm?kind=40&mid=7&uid=45)[대 4-6 긍정적인 방법의 행동지도](./appraisal_view.htm?kind=40&mid=7&uid=46)[대 4-7 또래 간 긍정적 상호작용의 격려](./appraisal_view.htm?kind=40&mid=7&uid=47)[대 4-8 자유놀이에 교사 참여](./appraisal_view.htm?kind=40&mid=7&uid=48)[대 4-9 영유아간의 다툼이나 문제 상황 개입](./appraisal_view.htm?kind=40&mid=7&uid=49)[대 4-10 교수법의 효과적인 사용](./appraisal_view.htm?kind=40&mid=7&uid=50)[대 4-11 동기유발과 호기심의 장려](./appraisal_view.htm?kind=40&mid=7&uid=51)

항목점수내용우수3점보육교사는 영유아의 사전경험이나, 지식에 기초하여 새로운 활동과 경험이 의미있게 연결되도록 교수법을 효과적으로 사용한다. 부분적 우수2점보육교사는 교수법을 효과적으로 사용하지 못하는 경우가 가끔 있다. 미흡1점보육교사는 교수법을 효과적으로 사용하지 못하는 경우가 대부분이다. 평가방법관찰교사는 영유아의 발달 수준 및 흥미를 토대로 적절한 상호작용 방법과 소요시간을 고려하여 활동을 진행하는가?

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1. 교사는 영유아의 요구에  민감하게 반응하고 활동 상황에 적합한 질문을 하며, 영유아와 활발하게 상호작용하면서 이러한 경험이 영유아에게 의미 있는 경험과 학습의 기회가 되도록 교수법을 효과적으로 사용하여야 한다.

2. 교사 주도적 교수법을 활용할 경우 교사는 영유아의 의견과 제안을 수용하여 활동을 진행할 수 있으며, 영유아의 적극적 참여에 의해 학습경험이 전환될 수 있다. (교사 주도적 접근법 활용의 예 : 영유아에게 언어적으로 설명하기, 시범 보이기, 실물이나 시청각 자료 등을 활용하여 설명하기 등)

3. 교사가 주도적으로 활동을 진행할 때는 영유아의 흥미와 발달 수준, 활동의 특성에 따라 적절하게 운영 하고, 주의집중에 너무 오랜 시간이 걸리지 않도록 하며, 흥미로운 도입활동으로 주의집중을 유도하는 것이 바람직하다.

또한, 교사가 일방적으로 활동을 이끌어가지 않도록 주의한다.

4. 영유아 주도적 접근법을 활용하는 예로는 영유아가 직접 탐색하고 실험하도록 지원하기, 영유아의 다양한 반응이 나올 수 있도록 질문하기, 또래 간의 상호작용을 통해 영유아가 어떤 개념이나 활동에 대해 정보를 나누고 배우도록 격려하기 등이 있다. 이때 교사는 영유아가 탐구 할 수 있도록 기다려주고 지원해 주어야 한다.

5. 교사는 활동의 내용과 상황 등에 따라 교사 주도적 접근법과 영유아 주도적 접근법을 적절하게 선택하여 보육활동을 진행함으로써 교수법이 효과적으로 사용되도록 하여야 한다.

* * *

**\[관찰\]**

1\. 교사가 영유아의 사전경험이나 지식에 기초하여 새로운 활동과 경험이 연결되도록 교수법을 효과적으로 활용하였는가?

\[체크사항\]

1\. 영유아에게 적합한 질문과 상호작용을 사용하면서 계획된 활동이 영유아에게 의미있는 경험이 되도록 효과적인 교수법을 사용하고 있는가?

2\. 교사 주도적 접근법을 사용하는 경우도 항상 영유아의 개별적 반응과 제안을 긍정적으로 수용하고 있는가?

3\. 교사 주도적 접근법으로 사용하면서 영유아의 흥미와 집중을 이끌 수 있는 적합한 도입활동을 항상 지원하고 있는가?

4\. 영유아에게 직접적 탐색 기회, 다양한 반응을 위한 질문하기, 또래 간 상호 작용의 격려를 통한 지식의 획득 등 지속적으로 영유아 주도적인 기회와 상황을 제공하고 있는가?

5\. 보육활동의 내용과 상황에 적합한 교수법(교사 주도적/영유아 주도적)을 적절하게 선택하여 영유아에게 효과적인 지원을 하고 있는가?

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![](http://images.kidkids.net/kcac/exam/exam_128885279879_5.JPG.thumb)효과적인 교수법2010\. 11. 04

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![](http://images.kidkids.net/kcac/exam/exam_128885279879_4.JPG.thumb)효과적인 교수법2010\. 11. 04

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![](http://images.kidkids.net/kcac/exam/exam_128885279879_3.JPG.thumb)효과적인 교수법영유아 주도적 접근법을 활용하는 활동으로는 과학영역의 탐색활동 같이 직접 실험하도록 지원하고 다양한 반응을 직접 경험하고 영유아들...2010\. 11. 04

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![](http://images.kidkids.net/kcac/exam/exam_128885279879_0.gif.thumb)효과적인 교수법교사는 영유아의 흥미와 발달 수준, 활동의 특성에 따라 흥미로운 도입 활동으로 전개하며, 영유아의 의견과 제안을 수용하여 교사가 일방...2010\. 11. 04

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