EKSPRESYONİZM (DIŞAVURUMCULUK)(ANLATIMCILIK) NEDİR ...
*Bu akım, “insanların en gizli yönlerini açığa vuran bir anlatım” olarak açıklanabilir. *Sanatçının görevi, insanın öz derinliğine inmektir.
EKSPRESYONİZM (DIŞAVURUMCULUK)(ANLATIMCILIK) NEDİR ÖZELLİKLERİ NELERDİR? - TYT TÜRKÇE - AYT EDEBİYAT ( YKS ) / SONER HOCA

# EKSPRESYONİZM (DIŞAVURUMCULUK)(ANLATIMCILIK) NEDİR ÖZELLİKLERİ NELERDİR? - TYT TÜRKÇE - AYT EDEBİYAT ( YKS ) / SONER HOCA

# SONER HOCA İLE TÜRKÇE / EDEBİYAT

×

- [MERKEZ](index.html)

- [TÜRKÇE](turkce_tum_konular.html)

- [EDEBİYAT](edebiyat-tuem-konular.html)

- [AYT EDEBİYAT DERS NOTLARI](ayt-edebiyat-ders-notlari.html)

- [SANATÇILAR](sanatc--indeks.html)

- [ESERLER](eser-indeks.html)

- [ESER YAZAR TÜR](eser-yazar-tuer-index.html)

- SINIFLAR



  - [LİSE 1](lise_1_9_sinif_turk_dili_ve_edebiyati.html)

  - [LİSE 2](lise_2_10_sinif_turk_dili_ve_edebiyati.html)

  - [LİSE 3](lise_3_11_sinif_turk_dili_ve_edebiyati.html)
- [DÖNEMLERE GÖRE SANATÇI LİSTESİ](doenemlere-geleneklere-akimlara-gore-sanatci-listesi.html)

- [YAZIM KURALLARI ARŞİVİ](yazim_kurallari_arsivi.html)

- REHBERLİK



  - [YKS ( TYT - AYT )](yks---tyt---ayt--.html)

  - [TÜM DERSLERİN YKS KONULARI](tum_derslerin_yks_konulari.html)

  - [TÜM DERSLER DETAYLI ÇETELE](cetele.html)

  - SONER HOCA'DAN



    - [TERCİH ZAMANI](tercih-zaman-.html)

    - [ZAMANLA YARIŞ](zamanla-yar--.html)

    - [KAZANMAK İÇİN](kazanmak-icin.html)
- [KAYNAKÇA](kaynakca.html)

- [UYARI](uyar-.html)

- [İLETİŞİM](ileti-im.html)


×

- [MERKEZ](index.html)

- [TÜRKÇE](turkce_tum_konular.html)

- [EDEBİYAT](edebiyat-tuem-konular.html)

- [AYT EDEBİYAT DERS NOTLARI](ayt-edebiyat-ders-notlari.html)

- [SANATÇILAR](sanatc--indeks.html)

- [ESERLER](eser-indeks.html)

- [ESER YAZAR TÜR](eser-yazar-tuer-index.html)

- SINIFLAR





- [LİSE 1](lise_1_9_sinif_turk_dili_ve_edebiyati.html)

- [LİSE 2](lise_2_10_sinif_turk_dili_ve_edebiyati.html)

- [LİSE 3](lise_3_11_sinif_turk_dili_ve_edebiyati.html)


- [DÖNEMLERE GÖRE SANATÇI LİSTESİ](doenemlere-geleneklere-akimlara-gore-sanatci-listesi.html)

- [YAZIM KURALLARI ARŞİVİ](yazim_kurallari_arsivi.html)

- REHBERLİK





- [YKS ( TYT - AYT )](yks---tyt---ayt--.html)

- [TÜM DERSLERİN YKS KONULARI](tum_derslerin_yks_konulari.html)

- [TÜM DERSLER DETAYLI ÇETELE](cetele.html)

- SONER HOCA'DAN



  - [TERCİH ZAMANI](tercih-zaman-.html)

  - [ZAMANLA YARIŞ](zamanla-yar--.html)

  - [KAZANMAK İÇİN](kazanmak-icin.html)

- [KAYNAKÇA](kaynakca.html)

- [UYARI](uyar-.html)

- [İLETİŞİM](ileti-im.html)


# [Soner Hoca Yanınızda...](https://www.sonersadikoglu.com)

[İçeriğe git](#imGoToCont "Ana menüyü atla")

×

- [MERKEZ](index.html)

- [TÜRKÇE](turkce_tum_konular.html)

- [EDEBİYAT](edebiyat-tuem-konular.html)

- [AYT EDEBİYAT DERS NOTLARI](ayt-edebiyat-ders-notlari.html)

- [SANATÇILAR](sanatc--indeks.html)

- [ESERLER](eser-indeks.html)

- [ESER YAZAR TÜR](eser-yazar-tuer-index.html)

- SINIFLAR





- [LİSE 1](lise_1_9_sinif_turk_dili_ve_edebiyati.html)

- [LİSE 2](lise_2_10_sinif_turk_dili_ve_edebiyati.html)

- [LİSE 3](lise_3_11_sinif_turk_dili_ve_edebiyati.html)


- [DÖNEMLERE GÖRE SANATÇI LİSTESİ](doenemlere-geleneklere-akimlara-gore-sanatci-listesi.html)

- [YAZIM KURALLARI ARŞİVİ](yazim_kurallari_arsivi.html)

- REHBERLİK





- [YKS ( TYT - AYT )](yks---tyt---ayt--.html)

- [TÜM DERSLERİN YKS KONULARI](tum_derslerin_yks_konulari.html)

- [TÜM DERSLER DETAYLI ÇETELE](cetele.html)

- SONER HOCA'DAN



  - [TERCİH ZAMANI](tercih-zaman-.html)

  - [ZAMANLA YARIŞ](zamanla-yar--.html)

  - [KAZANMAK İÇİN](kazanmak-icin.html)

- [KAYNAKÇA](kaynakca.html)

- [UYARI](uyar-.html)

- [İLETİŞİM](ileti-im.html)


## EKSPRESYONİZM (DIŞAVURUMCULUK)(ANLATIMCILIK) NEDİR ÖZELLİKLERİ NELERDİR?

SINIFLAR > [LİSE 3](lise_3_11_sinif_turk_dili_ve_edebiyati.html) \> LİSE-3 / 1. ÜNİTE: GİRİŞ

EKSPRESYONİZM: (DIŞAVURUMCULUK)(ANLATIMCILIK)

\*20\. yüzyılın başlarında **empresyonizme, realizme ve natüralizme tepki** olarak ortaya çıkmıştır.

\*Ekspresyon, Fransızcada “ **anlatım**” anlamına gelmektedir.

\*Politik istikrarsızlık ve ekonomik çöküntü sonucu bu akım belirmeye başlar.

\* **Çağdaş endüstriyel yaşamın oluşturduğu hayal kırıklığına tepki olarak oluşmuştur.**

\*Empresyonizm estetiğine tepki gösteren herkes, kısa süre içerisinde ekspresyonist yani dışavurumcu olarak tanınmaya başlamıştır.

\*Natüralizmin doğayı birebir kopyalayan yaklaşımına ve empresyonizmin dış dünyaya aşırı derecede bağlılığına karşıydılar.

\*1900-1935 yılları arasında gelişen akım; **doğayı ve toplumu nesnel bir bakış açısıyla betimlemeye karşı çıkarak öznel ya da içsel gerçeğin yansıtılmasını savunmuştur.**

\* **Vincent van Gogh** bu akımın öncüsü kabul edilir.

\*Özellikle Almanya’da sanat dallarının hepsinde etkili olan akım, **hem sanatta hem de toplumda kabul edilmiş biçim ve geleneklere bir başkaldırı niteliği taşımaktadır.**

\*Ekspresyonistler, ordu, okul, ataerkil aile ve imparatorluk gibi kurumların yerleşik otoritesine karşı çıkmışlardır.

\* **Akımın savunucuları, toplum dışına itilmiş yoksulların, ezilmişlerin, akıl hastalarının, sokak kadınlarının ve eziyet edilen gençlerin yanında yer almışlardır.**

\*Bu akım, **romantizmin değişik ve yeni bir şeklidir.**

EKSPRESYONİZM AKIMININ ÖZELLİKLERİ:

\*Ekspresyonizm akımı, **doğanın olduğu gibi aktarılmasını hoş karşılamaz**, bunun yerine duyguların **ve iç dünyanın etkisi** ne dikkat çeker.

\*Bu akım, “ **insanların en gizli yönlerini açığa vuran bir anlatım**” olarak açıklanabilir.

\*Sanatçının görevi, **insanın öz derinliği** ne inmektir.

\*”Öz”ün kavranması için de **aklın kontrolünde ol** **ma** **mak** gerektiğini belirtmişlerdir.

\* **Sanatçının ruhsal durumu önemlidir**. Tabiat ve eşya ikinci plana atılmıştır.

\*Sanatçılar, **kendi içlerine kapanıp kendilerini gözlemlemiştir.**

\* **İç gözlem** e önem vermişlerdir.

\* **Sanatkâr, edebî eserin merkezindedir.**

\*Sanatçı eserinde **kendi kişiliğini ortaya koyar.**

\*Dış dünyayı, sanatçının iç dünyasına göre ifade etmeye çalışırlar.

\*Gerçek görüşün yerine, **sanatçının kendine özgü görüşü** üzerinde durulur.

\*Önemli olan **sanatçının kendi kişiliğini ortaya koyabilmesi** dir.

\*Her türlü okul ve üsluptan bağımsız olarak, sanat yapıtında **bir düşünceyi ya da bir duyguyu dışa vurma amacını güder.**

\* **Semboller** e ve **hayaller** e geniş yer verilir.

\*Modern dünyada yalnızlığa gömülmüş **insanın iç sıkıntısını (korku, ölüm, başkaldırma, çılgınlık) temel olarak alırlar.**

\* **Amaç,** **insanların ruhsal durumlarının ortaya konmasıdır.**

\*Yapıtlarda, **fantastik ve korkunç** olaylar da anlatılmıştır.

\*Yerleşmiş değerlere ve kurumlara karşı **acımasız tavır** takındılar.

\* **İnsanları** somut dünya gerçeklerinden koparıp **yazarın iç dünyasına sürüklemeye çalışmışlardır.**

\* **Ekspresyonizm, en elverişli ortamı, yazara kendi iç dünyasını dile getirme imkânını sağlaması bakımından şiirde bulmuştur.**

\*Şair, **dış dünyanın anlamsızlığına, ruhsuzluğuna** bir anlam kazandırmaya çalışır.

EKSPRESYONİZM AKIMININ DÜNYADAKİ TEMSİLCİLERİ:

Franz Kafka, T. S. Eliot, James Joyce, Georg Kaiser, Herwarth Walden, August Strindberg, Georg Trakl, Franz Werfel, Gottfried Benn, Ernst Toller

TÜRK EDEBİYATINDA EKPSRESYONİZM:

… **..**

EKPSRESYONİZMİN TÜRK EDEBİYATINDAKİ TEMSİLCİLERİ:

… **..**

[![ANA SAYFA](images/merkezedon.jpg)](index.html)

[İçeriğe dön](#imGoToCont "Bu sayfayı tekrar okuyun")