Sĩ diện phụ huynh Chị là giảng viên đại học được nhiều người biết đến. Anh là giám đốc một công ty kinh doanh có tiếng tại TP HCM. Công việc của hai vợ chồng khá thuận lợi nên không phải lo lắng về kinh tế. Anh chị cũng ý thức được việc cân bằng giữa công việc và gia đình nên dù bận bịu, cuối tuần họ vẫn sắp xếp thời gian cho nhau. Nhà có hai con, một trai một gái, đều ngoan hiền. Khỏi phải nói, cậu con trai được đầu tư nhiều nhất với hy vọng tiếp bước ba mẹ trong tương lai. Anh luôn cùng chị tham dự tất cả những buổi họp liên quan ở trường con học.Khi con trai ba tuổi, bằng trực giác, người mẹ đã ngờ ngợ con chậm phát triển nhưng không muốn tin. Thêm vào đó, anh cũng gạt đi, "từ từ, có đứa này đứa khác, đâu có gì chậm". Thế rồi, một phần vì bận bịu, phần vì không chấp nhận ý tưởng con không bình thường, anh chị tự an ủi với hy vọng "rồi lớn nó sẽ khôn".Cậu bé vào lớp một ở trường chuyên - lớp chọn có tiếng - với kỳ vọng sẽ là một trong những học sinh xuất sắc. Đến giữa năm, trường chuyển bé sang lớp thường vì "không theo kịp các bạn". Chị lo lắng nhiều hơn, anh giận dữ: "Trong lớp, bạn nó, đứa nào cũng học trước chương trình. Con mình chưa học nên chậm hơn là phải rồi". Con họ vẫn lên lớp đều mỗi năm, anh nói: "Thấy chưa, nó chỉ hơi hiền, chứ học vẫn được". Chị ậm ừ vì mỗi lần đề cập đến là xung đột xảy ra dù linh tính người mẹ mách bảo nên cho con đi kiểm tra. Chị bàn với anh, dĩ nhiên là anh phản đối kịch liệt.Tới năm lớp ba, con họ chưa đánh vần và chưa biết làm toán cộng thuần thục, bắt đầu không thích đi học. Hỏi đến thì cu cậu khóc, im lặng, hỏi cô giáo thì cô nhận xét con hiền, hơi nhút nhát, hơi chậm hơn các bạn cùng lớp nhưng khẳng định bé không bị ai bắt nạt.Chị lo lắng thật sự, song anh vẫn gạt ngang "tại trường, tại cô, ba mẹ như vầy sao con chậm được". Anh chị nhanh chóng chuyển con sang trường quốc tế, nơi chương trình học mang tính trải nghiệm nhiều hơn, hy vọng con sẽ "bớt khờ". Hiệu trưởng và giáo viên trường cũ cũng không có ý định giữ. Chị bắt đầu tin, anh vẫn giữ nguyên suy nghĩ của mình nhưng hay cáu gắt hơn, giận dữ với con và vợ. Anh bận việc công ty nhiều hơn, những bữa cơm đầy đủ thành viên gia đình thưa dần.Con học trường mới, có vẻ vui hơn. Nhưng sau một học kỳ, bé tái biểu hiện không thích đi học, ngủ không ngon giấc, thỉnh thoảng nói mê "con không muốn đi học", có ngày vô cớ la hét trong lớp. Một hôm, hiệu trưởng mời ba mẹ tới để nói về tình hình học tập của cháu. Anh cáo bận, không đi. Chị lặng lẽ một mình đến trường, lắng nghe trong im lặng, chấp nhận tất cả yêu cầu từ hiệu trưởng: "con cần được đưa đi kiểm tra". Chị gọi cho anh, anh vẫn giận dữ gạt ngang, không đi cùng. Kết luận của bác sĩ là bé chậm phát triển, khả năng chỉ tương đương một trẻ 6 - 7 tuổi. Dù đã chuẩn bị tâm lý, người mẹ vẫn không kìm được nước mắt.Cứ vào cuối hè đến giữa học kỳ một của mỗi năm học, rất nhiều học sinh được giáo viên đề nghị đi gặp bác sĩ để kiểm tra năng lực học tập. Những em có giấy xác nhận năng lực trí tuệ chậm hơn so với tuổi sẽ được tiếp tục học nhưng thành tích không tính vào xếp hạng của trường. Và cứ thế, các em dù đến lớp, không hiểu nhiều về bài giảng, vẫn tiếp tục được học hết cấp.Tôi từng đánh giá nhiều em lớp 5 nhưng chỉ biết đọc vài từ, làm toán cộng hàng đơn vị vẫn phải dùng tay đếm. Trớ trêu là phần lớn các em này được xếp vào hàng học sinh giỏi. Sau này, tỷ lệ học sinh giỏi trong nhóm này có giảm đi, nhưng thay vào đó là danh hiệu học sinh khá.Phụ huynh thường hỏi tôi cần làm gì tốt nhất cho con, nhưng quyết định sau cùng thường là cho chính bản thân họ. Ba mẹ có thể tạm yên lòng vì con được lên lớp đều đều với danh hiệu học sinh khá giỏi, nhà trường cũng tạm yên vì học sinh nào cũng lên lớp. Còn các em, những đứa trẻ hàng ngày đến lớp ngồi chơi, hết giờ rồi về, để rồi đến hết cấp rất khó tìm một ngôi trường phù hợp.Điều gì tốt cho trẻ? Hãy chọn con thay vì sĩ diện của mình, cho con quyền được học dở, học đúng khả năng, đừng cố gắng đẩy con lên lớp, cùng phát huy năng khiếu và điểm mạnh của con. Tôi mong các phụ huynh thay đổi suy nghĩ rằng muốn thành công thì phải học giỏi, học hết mọi lớp giống con nhà người ta. Có rất nhiều em thành người, thành đạt nhưng chưa từng là học sinh giỏi. Họ thành công vì được phát huy điểm mạnh của mình, vì được sống hạnh phúc với lựa chọn của bản thân, với điểm tựa  gia đình.Messi, Ronaldo chỉ có sức học trung bình khi còn nhỏ, nhưng thành danh vì được người thân ủng hộ theo đuổi nghiệp bóng đá. Edison bị cho ngừng học nữa chừng, nhờ mẹ dạy và đặt trọn niềm tin, đã trở thành  nhà sáng chế vĩ đại.Nói chuyện với tôi, người mẹ lấy lại chút hy vọng và thần thái, nhưng vẫn lặp đi lặp lại hai từ "phải chi...". Chị bắt đầu một câu chuyện khác, không phải chủ đề con đi học. Đứa trẻ bên cạnh mẹ cũng mỉm cười. Trước khi rời phòng khám, chị nắm vai tôi lắc mạnh: "Nói thật với chị đi, có trễ lắm không em?". Tôi bảo: "Chưa bao giờ là trễ".Phạm Minh Triết Được là chính mình, được sống đúng với cảm nhận, lựa chọn và năng lực của bản thân là chân hạnh phúc. Do đó, sẽ là sai lầm, thậm chí rất phản nhân văn khi ta luôn lấy kỳ vọng, hệ giá trị của mình để áp đặt lên người khác hay nhìn nhận con trẻ. Nhấn mạnh thái quá đến thành công mà xem nhẹ việc tìm thấy ý nghĩa và niềm đam mê trong lựa chọn những việc mình làm - Đó là khuyết hụt, sai lạc lớn nhất ở nền giáo dục cũng như cách nghĩ của phần đa con người đã đẻ ra "Sĩ diện phụ huynh". Khi bạn luôn phải "gồng mình" chạy theo những khuôn giá trị ngoại vi hay rập khuôn theo quán tính số đông, ấy là khi bạn nô lệ về ý chí. Bất kỳ sự phụ thuộc nào, nhất là phụ thuộc về tinh thần thì không thể xem là hạnh phúc. Ai trong chúng ta cũng mưu cầu hạnh phúc, con trẻ cũng vậy và chúng ta, mỗi bậc phụ huynh rất nên tôn trọng điều này! Khi còn là sinh viên tôi có đi gia sư cho một gia đình buôn bán cũng khá giàu có nhưng lại bận. Đứa lớn lớp 10 đứa bé lớp 6. Bố mẹ chúng rất yêu thương và luôn tạo điều kiện tốt nhất nhưng lại không biết cách bày tỏ đúng làm bọn trẻ hiểu nhầm và xa cách ( thằng bé lớp 6 thường nói là sẽ tự tử với tôi)Việc tôi làm thì không nhiều, ngồi đọc truyện tranh, tâm sự và cho lời khuyên với chúng như một người chị, dạy học và ngồi hướng dẫn làm bài tập về nhà cho chúng. Một thời gian sau cả hai đều vươn lên đạt điểm tốt trong kì thi học kì, thằng bé còn có giấy khen học sinh tốt trong tuần ( nó chưa bao giờ có). Không khí gia đình rất vui vẻ không cãi cọ hầm hầm như trước.Những đứa trẻ tuổi dậy thì thường không hiểu bố mẹ mà bố mẹ cũng không hiểu chúng. Thuê cho chúng một người gia sư vừa là anh chị vừa là bạn bè giúp chúng thoải mái tâm sự giải toả tâm lý là tốt nhất. Không nên quá phó mặc vào giáo viên ở trường. À tưởng bệnh gì, chứ cái bệnh sĩ diện của phụ huynh thì t thấy nhìu rồi... vì t có t.gian làm bảo vệ ở 1 trường mầm non, và phải nói là t có cơ hội tiếp xúc với bé & phụ huynh nhìu hơn cả các cô ( vì trường tư - hs khoảng 3 400 em ). Nhìu đứa phải nói là '' thiểu năng ", lớp lá sắp ra trường r mà ko phân biệt dc nam nữ, ko có kỹ năng cơ bản ( như tự đi vệ sinh, rửa mặt, rửa tay v.v... ).. thậm chí nói năng k rành rọt (k nói dc tiếng việt, nói kiểu như minion ak ). Vậy chứ các cô hay nhà trường mà khuyên đưa cháu đi khám là làm ầm lên, thiếu điều muốn gây lộn mấy lần... Có lần còn tự ái xin cho cháu nghĩ qua trường khác " xịn " hơn học, nghĩ nhà có tiền kiểu gì ngta k nhận... Mà rốt cuộc là k nhận thật, phải quay về năn nỉ xin học lại.Thề chứ nhìu khi t thấy tội mấy đứa nhỏ lắm, mình là thanh niên mà cho mình đổi vai với nó chắc mình cũng k chịu nổi cái áp lực & cái thời gian biểu của nó... gì đâu mới có tiểu học, mà học từ 6h15 sáng tới 10h30 đêm, tính cả trường học & t.tâm + t.gian làm bài tập. Xã hội phát triển, ai cũng cần phải học để phát triển bản thân - gia đình & xã hội, nhưng học phải đúng lúc đúng chổ, tuổi nào làm việc náy... Bác từng dạy tuổi nhỏ làm việc nhỏ, trong khi sinh viên thì phè phởn có mặt cho đủ tiết để lấy cái bằng r thất nghiệp, còn các e thiếu nhi thì học từ tờ mờ sáng tới giữa khuya..... Xã hội nghịch lý thật. Khi ta "lớn" ta mới hiểu những niềm hạnh phúc của tuổi thơ quý giá biết nhường nào và biết tiếc nuối những gì đã qua.! Vậy sao ta lại đánh cắp của con mình? Nhiều đứa trẻ khổ sở vì tính sĩ diện của cha mẹ, nhiều bà mẹ nặng tính ganh đua mà làm khổ con, bắt chúng phải vươn lên quá khả năng của mình. Đứa trẻ nào phát triển tự nhiên thường giỏi giang, thành đạt hơn, nhiều đứa trẻ bị tâm thần vì áp lực của cha mẹ. Khổng Tử đã dạy "Hình hài do mẹ ta cho, trí khôn đời dạy, ấm no tại mình". Chưa bao giờ là trễ! Câu này thật hay. Sẽ là không bao giờ trễ nếu chúng ta vẫn còn cơ hội nếu chúng ta dám nhìn thẳng và chấp nhận sự thật hiện tại. Anh chồng chị đang tỏ ra cứng rắn nhưng anh lại hay cáu gắt với vợ con, đó là biểu hiện của việc anh đang chấp nhận sự thật. Chúc anh chị sẽ tìm thấy những điều tốt nhất từ nơi đứa trẻ. Tôi nghĩ nên thay đổi từ chính sách của Bộ GD trước, thay vì kêu gọi tự giác từ phía phụ huynh và nhà trường. Chắc chắn không bố mẹ nào cam tâm để con lưu ban khi tất cả học sinh đều lên lớp. Không bố mẹ nào ngồi yên nhìn con điểm "kém" trong khi tất cả đều "giỏi". Không nhà trường nào muốn nghiêm khắc để mất học sinh sang trường khác. Để thay đổi bệnh thành tích, tất cả phải bắt đầu từ người làm chính sách. Tôi chia sẻ và cảm thông sâu sắc với người mẹ trong bài viết. Có nhiều bậc phụ huynh mà số nhiều trong họ lại là những người có học, có địa vị bị mắc căn bệnh bảo thủ, sĩ diện. Họ quan niệm rằng: "Giống Rồng Thì (chắc chắn) Đẻ Ra Rồng" và không chấp nhận rằng đứa con mình sinh ra có thể có khiếm khuyết về mặt thân thể hoặc trí tuệ. Thời buổi bây giờ có rất nhiều lý do gây ra căn bệnh chậm phát triển trí tuệ, chậm nói hoặc tự kỷ của trẻ. Một trong những lý do đó là cha mẹ bận bịu quá và thường để trẻ chơi một mình với cả đống đồ chơi mà ít dành thời gian tương tác với con. Thời kỳ trẻ còn nhỏ giai đoạn học nói, tập đi là thời gian tốt nhất để cha mẹ phát hiện những bất bình thường của con để kịp chỉnh sửa, uốn nắn. Càng để muộn sau này thì càng khó và kết quả càng giảm. Con gái tôi lúc nhỏ cũng có những biểu hiện chậm phát triển. Những ngày đầu đưa con đến lớp mẫu giáo tôi thường xuyên đến xem xét, theo dõi xem con có hòa nhập với các bạn không. Khi thấy trong nhiều ngày trời cô giáo hầu như không để ý đến con mình và các bạn cùng lớp thì không thích chơi với con vì bé nói còn chưa thạo. Thấy con gái gần như bị bỏ rơi thì tôi hiểu rằng đây không phải chỗ dành cho con mình và tôi đã quyết định chuyển nhà chuyển trường cho con được học ở một lớp học đặc biệt và được quan tâm một cách đặc biệt. Kết quả thật không phụ công tôi. Chỉ sau vài năm con gái tôi đã phát triển không khác các bạn cùng tuổi. Ngày cuối cùng của năm học, tôi đi đón đứa con trai 3 tuổi của mình. Vì là buổi cuối nên t cố tình đến sớm đợi con vì mọi hôm con luôn phảo đợi mẹ về. Có rất n phụ huynh cx đợi như t. Rất n người nói về chuyện giấy khen, về chuyện quà cáp cho cô, còn vài phụ huynh im lặng, có lẽ họ nghĩ con mình ko đc giấy khen. Lũ trẻ ùa ra, vui mừng vì đc bố mẹ chờ. Có 1 bà mẹ chưa kịp chào con mà hỏi luôn con có đc giấy khen ko? Đứa trẻ hồ hởi trả lời là có, CON ĐƯỢC CÔ GIẤY KHEN MÔN ĐẠO ĐỨC. Người mẹ gắt hỏng 1 cách rất coi thường, TƯỞNG GÌ, KHEN MÔN ĐẠO ĐỨC THÌ KHEN LÀM GÌ, CHỨNG TỎ CON HỌC DỐT. Đứa trẻ hoàn toàn im lặng và t vẫn nghe nx âm thanh, tiếng nói CON CÓ ĐƯỢC GIẤY KHEN KO? Vậy giấy khen để cho ai? CHO CON HAY BỐ MẸ? Không phải các cụ vẫn dạy chúng ta TIÊN HỌC LỄ, HẬU HỌC VĂN SAO? Những đứa trẻ đáng thương quá! Con em 4 tuổi từ 1 đến 10 chưa biết định lượng. Các bé khác chắc cảm nhận số đếm khoảng 2,5t rồi. Đọc thấy lo lo. Thôi, có sao chấp nhận vậy. may mắn con khỏe mạnh, nói năng lưu loát. Einstein khi xưa đi học cũng khờ..hình như không biết nói đến năm 8,9 tuổi sau này thành nhà BH vĩ đại. Nói chung cha mẹ không thể ép con khôn hoặc ép chúng phải làm theo ý mình. Trách nhiệm của cha mẹ là giúp đỡ con đi theo hướng con muốn làm gì, muốn học gì thôi. Và nên chấp nhận mỗi một đứa trẻ sinh ra có sự nhận thức khác nhau..mình là bs, là nhà bác học không có nghĩa là con của mình cũng thông minh như mình được. Tóm lại đừng kỳ vọng nhiều quá sẽ thất vọng càng nhiều. Tôi dạy đại học, vẫn làm tính bằng dơ ngón tay đếm. Thời nay lớp quá đông, toàn 50 hs, 1 cô không thể sâu sát hết từng em được đâu. Phụ huynh đừng phó mặc cho cô dạy con. Phải cùng con học ở nhà thì mới biết con còn yếu chỗ nào mà dạy cho con, nếu không có khả năng dạy hoặc không có thời gian dạy cho con thì phải thuê gia sư về kèm, hoặc cho con đi học thêm (ở giáo viên khác, đừng cho con đi học thêm với giáo viên đang dạy con trên lớp). Để con bị hổng kiến thức từ lớp 1 thì càng lên cao càng bị hổng nhiều hơn, không thể theo kịp chương trình đâu. Ngoài ra, chương trình học quá nặng, bộ GD cải cách kiểu gì mà ngay từ lớp 1 các con đã tối tăm mặt mũi với tốc độ học đánh vần trong HK1 chưa kịp nhớ hết, sang HK2 đã đọc hiểu, đặt câu. Toán lớp 1 thì cộng trừ tới phạm vi 100. Chắc mấy bác nghĩ tụi nhỏ đều là thần đồng hết hay sao ấy. Lớp 1 đáng lý phải học thật chậm, thật kỹ (chỉ cần biết đọc trơn tru, biết cộng trừ trong phạm vi 10 là đủ), việc tăng tốc nên từ cấp 2,3 chứ sao lại làm ngược vậy. Ngoài ra môn toán cấp 3 cũng lược bỏ bớt các phần toán cao cấp vi phân, tích phân, đạo hàm đi. Những phần này nên học ở bậc ĐH. Sự thật phản ánh nền giáo dục, dù quá muộn nhưng vẫn phải xem lại giáo dục nước nhà Đau đầu nhất là các con phải học suốt ngày, tối và ngày nghỉ thì các thầy cô gia sư dạy đến tận 10 giờ tối.Hai con trai tôi lúc nào cũng trong tình trạng thiếu ngủ, tôi lo lắm, vậy mà vợ tôi cứ gào lên "không học sao theo kịp người ta", rồi thuê thêm gia sư tiếng Hàn, gia sư nhạc lý,... về dạy thêm cho con (1 bé lớp một, 1 bé lớp 3).Thời tôi đi học cũng học năng khiếu toán của Đại học tổng hợp TP.HCM, mỗi ngày học một buổi khoảng 3 đến 5 tiết tùy ngày, chủ nhật nghỉ. Mỗi lần thi quốc gia hoặc thi quốc tế thì thầy cô dạy bồi dưỡng cho khoảng chục buổi. Chủ yếu tự học, vào lớp hỏi thầy cô những gì còn vướng mắc. Thời gian rảnh của tôi rất nhiều, phụ ba mẹ cấy lúa, làm vườn, đi bắt tôm cá, .v.v.Giờ mỗi chiều chủ nhật, ba bố con tôi được đi chơi, nhưng thực ra tôi đưa 2 con đi ăn BBQ rồi vào rạp phim để ba bố con ngủ là chính.Thật thương các con quá mà chẳng biết phải làm sao!