Tiếng Anh và tương lai Tôi vẫn nhớ những ngày đầu nhọc nhằn luyện tiếng Anh ở cuối cấp hai để chuẩn bị thi vào lớp chuyên Anh cấp ba. Sau khi hoàn thành mấy năm chuyên toán cấp tiểu học ở Hải Phòng, nơi bố mẹ tôi được phân công công tác, tôi cùng gia đình quay về Hà Nội và học cấp hai ở một trường đúng tuyến không chuyên gần nhà. Vì tôi chỉ có thời gian ôn luyện ngắn để thi vào trường chuyên Hà Nội-Amsterdam, mẹ tôi bảo tập trung cho tiếng Anh sẽ dễ có cơ hội hơn là đua vào chuyên toán. Mẹ đã đúng.Mấy năm cấp ba của tôi sau đó bình lặng trôi qua mà không có kết quả học tập nào đáng kể so với bạn bè. Nhưng điều rất quan trọng tôi nhận được là sự say mê tiếng Anh. Ngoài giờ học ở trường, tôi dành hết thời gian rảnh rỗi cho ngôn ngữ này, đến mức gần như chẳng mấy khi tham gia đá bóng hay các hoạt động khác với bạn bè.Bạn có thể nhớ sách tham khảo tiếng Anh chuyên sâu vào đầu những năm 1990 ở Hà Nội thiếu thốn thế nào nếu từng học tiếng Anh khi ấy. Thế là tôi trở thành khách quen của các tiệm sách cũ trên phố Lý Thường Kiệt hay Bà Triệu. Một bí mật sau khi la cà khắp các tiệm sách cũ được tôi phát hiện, có khá nhiều những cuốn sách học tiếng Anh được biên soạn rất chi tiết bằng tiếng Nga, bởi vì các bạn Nga đã nắm vững tiếng Anh từ rất lâu trước chúng ta. Và nếu bạn đủ kiên nhẫn chỉ đọc phần tiếng Anh trong các cuốn sách đó, bạn cũng có thể học thêm được nhiều.Lên bậc đại học, tôi vẫn cần mẫn với tiếng Anh bằng niềm tin chắc chắn rằng đây là một kỹ năng mình cần có. Sau khi tốt nghiệp Đại học Ngoại thương, tôi đã thi và đạt điểm TOEFL ở mức khá cao, 667 trên 677 điểm - vượt kỷ lục cũ năm 1999 của Việt Nam là 660 điểm, trên thế giới thời điểm đầu những năm 2000 chỉ có 1% thí sinh vượt qua 650 điểm.Kết quả đó đã giúp tôi giành học bổng đi làm tiến sỹ ở Mỹ một cách thuận lợi. Vững tiếng Anh giúp cho tôi rất nhiều khi nghiên cứu sau này, và công việc hiện nay là biên tập viên cho một tạp chí khoa học chuyên ngành viết bằng tiếng Anh.Ngày nay đã có nhiều sinh viên, học sinh Việt Nam đạt điểm tiếng Anh cao hơn tôi trước đây, nhưng theo Education First - công ty đa quốc gia dạy ngoại ngữ có uy tín toàn cầu - trình độ tiếng Anh của người Việt nhìn chung hiện chỉ ở mức trung bình trong khu vực và thế giới. Nhà nước đã đầu tư nhiều chương trình lớn cho đào tạo tiếng Anh phổ cập tại hầu hết các trường phổ thông và đại học như Đề án ngoại ngữ 2020 với kinh phí tới gần 10.000 tỷ đồng và nhiều đề án khác.Nhà nhà đang đầu tư tiền của, thời gian cho con em học tiếng Anh. Thế nhưng, phần lớn học sinh chưa giỏi ngoại ngữ này, hầu hết người Việt khi gặp người nước ngoài vẫn không nói chuyện được, đọc sách vở, tài liệu vẫn chỉ hiểu lờ mờ.Đây là một bất lợi lớn không chỉ với các cá nhân mà còn với quốc gia. Bởi tiếng Anh là chìa khóa mở mọi cánh cửa kiến thức và công nghệ của nhân loại. Đại đa số các bài báo khoa học quốc tế, công nghệ mới nhất, thông tin quốc tế quan trọng, sách, công trình nghiên cứu đều được công bố bằng tiếng Anh qua Internet. Đại đa số các trường đại học hàng đầu, các tập đoàn đa quốc gia, các giao dịch thương mại quốc tế đều sử dụng tiếng Anh.Nếu nhìn ra xung quanh, các nước láng giềng có thu nhập cao như Brunei hay Singapore đều sử dụng tiếng Anh làm ngôn ngữ chính thức song song với các ngôn ngữ bản địa. Trên thế giới, người dân các nước thu nhập cao khác như Hà Lan hay Bỉ đều sử dụng thành thạo vài ngôn ngữ, trong đó luôn có tiếng Anh. Hai đất nước khác có mức thu nhập gần với Việt Nam là Ấn Độ và Philipines cũng đã dùng tiếng Anh như công cụ phổ biến và thu về nhiều ngoại tệ.Xuất khẩu nhân lực trong ngành công nghệ thông tin của Ấn Độ hàng năm thu về đến 150 tỷ USD, gần bằng ba phần tư tổng giá trị GDP hàng năm của Việt Nam. Lượng kiều hối hàng năm chảy về Philipines ước tính chiếm khoảng 10% giá trị GDP nước này, trong đó chủ yếu từ xuất khẩu nhân lực trong ngành y tế.Trong khi đó, người Việt có rất nhiều điều kiện thuận lợi để giỏi tiếng Anh. Học sinh Việt Nam giỏi toán hơn so với các nước trên thế giới, điều này đã được khẳng định qua nhiều kỳ thi quốc tế. Từ kinh nghiệm của tôi và những người tôi biết, tư duy toán và ngoại ngữ có một mối liên hệ và bổ sung chặt chẽ cho nhau. Một ví dụ nữa, bảng chữ cái tiếng Việt dựa trên bảng mẫu tự Latin, giúp người Việt học tiếng Anh dễ dàng hơn so với các nước sử dụng các bảng chữ cái tượng hình như tiếng Nhật hay tiếng Trung Quốc.Từ trước đến nay, ta chỉ chú ý vào phía cung, nghĩa là tăng cường các chương trình dạy tiếng Anh nhưng ít chú ý đến phía cầu, tức là khuyến khích động cơ của người dạy và học thông qua đánh giá kết quả bằng các phương pháp chuẩn hóa. Nếu một giáo viên tiếng Anh được đào tạo cơ bản, nhưng không được đánh giá kết quả dạy chính xác, thì làm sao có đủ động lực dạy cho hiệu quả? Nếu một cán bộ được nhà nước cấp kinh phí cho đi học, nhưng không có thước đo trình độ thu được, thì làm sao có động lực học tốt được?Trong một đề án phổ cập tiếng Anh tôi đang xây dựng chung với GS Trần Ngọc Anh tại Đại học Indiana, Mỹ, chúng tôi đưa ra ba đề xuất cụ thể để nhà nước và các gia đình có thể đổi mới toàn diện cách tiếp cận trong đào tạo kỹ năng quan trọng bậc nhất này cho thế hệ tương lai của Việt Nam.Thứ nhất, chúng ta phải mạnh dạn đưa tiếng Anh thành một tiêu chuẩn xét duyệt cho các bằng cấp và tuyển việc. Ví dụ, học sinh muốn tốt nghiệp phổ thông, sinh viên muốn tốt nghiệp đại học, người lao động muốn có việc làm trong các cơ quan nhà nước, doanh nghiệp nhà nước, bổ nhiệm lên cấp phải đạt chuẩn tiếng Anh thực sự.Tôi nói "thực sự" là vì có rất nhiều người có bằng tiếng Anh nhưng không thể sử dụng tiếng Anh. Thậm chí cán bộ xã ngày nay cũng cần đạt chuẩn tiếng Anh nhất định để có thể tiếp cận được kinh nghiệm của khu vực, tiếp thu kiến thức từ Internet để giúp dân. Giáo viên dạy tiếng Anh cũng cần được đánh giá lại thường xuyên bằng chính tỷ lệ học viên đạt chuẩn của mình. Như vậy mới tạo được động lực học mạnh mẽ cho việc học và dạy tiếng Anh.Thứ hai, các kỳ thi tiếng Anh phải được tổ chức theo tiêu chuẩn quốc tế, chứ không phải là chuẩn tự chúng ta đặt ra với nhau. TOEIC hay IELTS là những kỳ thi quốc tế đã chuẩn hóa mà Việt Nam có thể dùng để đánh giá trình độ tiếng Anh. Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể phối hợp với các tổ chức thi tuyển tiếng Anh trên thế giới như ETS để làm được điều này, cũng là để giảm chi phí thi cử khi tiến hành đại trà.Thứ ba, Bộ Giáo dục chuyển sang lối tư duy hỗ trợ người học theo nhiều cách thay vì đầu tư quá nhiều vào đào tạo giáo viên hay sửa đổi giáo trình. Bộ hoàn toàn có thể làm việc với các tổ chức quốc tế để xây dựng hệ thống đào tạo tiếng Anh trực tuyến bài bản, miễn phí để cho bất kỳ người dân nào cũng có thể tiếp cận và tự học được.Nhà nước thay vì tổ chức các lớp học tiếng Anh cho công chức có thể hỗ trợ kinh phí để họ tự chọn kênh tốt nhất với mình mà học. Nhà nước thậm chí có thể kêu gọi sự hợp tác, hỗ trợ của các nước nói tiếng Anh, tạo điều kiện cho người dân các nước nói tiếng Anh sang tình nguyện dạy tiếng Anh tại Việt Nam - hình thức này đã có song còn rất manh mún.Nếu chính phủ muốn làm và làm thực sự, số người Việt Nam sử dụng tốt tiếng Anh có thể tăng lên gấp nhiều lần và chi phí nhỏ hơn nhiều so với hiện nay. Việc tiến vào nền kinh tế tri thức toàn cầu sẽ không còn quá khó.Đặng Hoàng Hải Anh Tiếng Đức được gọi là tiếng nói của chiến tranh vì nó hay có từ “cang”, “cong”. Tiếng Pháp được gọi là tiếng nói của các nhà đàm phán vì nó rất chặt chẽ. Tiếng Anh ngược lại được gọi là tiếng nói của các nhà buôn vì nó rất bất quy tắc... Muốn học giỏi tiếng Anh, Pháp, Đức... hay bất cứ 1 môn nào, thứ nào thì ta cần phải đam mê -nghiện nó.Ngồi gần người yêu cả đêm 8 tiếng không mệt sáng dậy đi làm bình thường và năng suất còn cao hơn gấp mấy lần, vừa làm vừa cười 1 mình. Nhưng thức đêm 2 tiếng làm bài tập thì mỏi mệt rã rời đi làm muộn 1 tiếng cả ngày vạ vật như bị ốm.Bài học rút ra:muốn năng suất làm việc gấp 2 lần rất khó, gấp 3,4 lần thì cực kì khó gấp 5,6 lần là không thể. Nhưng ta có thể nâng năng suất lên gấp 10,20,30 lần lần hoặc hơn nếu ta"thực sự" yêu công việc ta đang làm. Cái "thực sự" yêu nó tạo ra cái động lực vô hình.Muốn yêu ai đó hay yêu cái gì đó thì ta phải nghĩ nhiều về người đó hay về nó. Có những cô gái không thích 1 anh chàng vì anh trái ngược hoàn toàn các sở thích với mình. Nhưng vì do vô tình tương tác mà “nghĩ nhiều” đến anh ta khiến cô ấy yêu anh ta lúc nào mà không hay.Khi cao hơn cả mức “yêu” thì đến mức “nghiện” – đam mê . Những người nghiện tiếng Anh(như tác giả), nghiện Facebook, nghiện game, nghiện danh lợi, quyền lực, nghiện cờ bạc ... lúc đầu chỉ tiếp xúc “cho vui” nhưng khi tương tác và nghĩ đến nó nhiều thì yêu nó rồi nghiện nó lúc nào không hay. Nghiện tích cực: nghiện học hành, nghiện nghiên cứu khoa học, nghiện giúp chúng sinh...thì rất tốt nhưng nó chiếm rất ít, nghiện này làm thế giới phát triển tích cực. Còn đa phần là nghiên tiêu cực: cờ bạc, Facebook, các loại hưởng thụ vật chất...nghiện này làm nhân loại và thế giới đi xuống, cũng có thể làm thế giới phát triển nhưng theo hướng tiêu cực. Cách chữa 1 số loại nghiện game, cờ bạc, Facebook...:https://vnexpress.net/tam-su/chong-tin-tuong-cho-giu-tien-ma-toi-lai-giau-anh-choi-co-bac-het-3920784.html?commentid=30264176Cách học ngoại ngữ 1 tuần có thể hiệu quả bằng cả năm (gần giống như sống ở nước Mỹ vài tuần học tiếng Anh nhanh hơn cả năm bên nước mình):Muốn “yêu” thậm chí “nghiện” tiếng Anh thì ta phải nghĩ nhiều đến nó bằng cách tương tác với nó liên tục.Dành toàn bộ thời gian cho nó (thiên thời). Tạo ra môi trường giống như bên nước Anh hay Mỹ (địa lợi). Bằng những cách thức (nhân hòa) sau:- Tivi khóa, xóa kênh tiếng Việt. Kênh HBO, discovery hay những kênh yêu thích tiếng Anh thì lấy băng dính dán vào tivi phần phụ đề che đi...- Không nói tiếng Việt. Đặt ra nguyên tắc chung (ai vi phạm cũng bị phạt): những người lớn trong nhà hạn chế hay không giao tiếp bằng tiếng Việt. Có vài điện thoại thông minh kết nối wifi và đề phòng mất điện mua 5,6 quyển từ điển để tra từ liên tục. Để khống chế việc lười biếng ỷ lại khi diễn tả những từ tiếng Việt khó thì cầm bút viết ra giấy tiếng Việt chứ không được nói. Tất cả bộ phận cơ thể, đồ đạc, mọi thứ khác...trong nhà cần phải dịch ra và đố nhau bằng tiếng Anh...- Bỏ các tài khoản Facebook, game cũ tạo ra tài khoản mới và chỉ tương tác, kết bạn với toàn người nước ngoài...- Khi đi ra ngoài cũng hạn chế nói tiếng Việt mà tìm cách giao tiếp với người nước ngoài. Ghi âm lại, ai giao tiếp nhiều nhất sẽ có thưởng (tạo sự ganh đua phấn đấu như trong game). Giả vờ mình không phải người Việt tìm giao tiếp, hỏi đường, tán gẫu với người nước ngoài khác...- Tuy nhiên cũng có thể sử dụng tiếng Việt để gõ trên Google. Như:”mẹo học tiếng Anh nhanh” hay “cách học ngữ pháp TA hiệu quả “...Tất cả những điều trên khiến ta gò bó trong 3 ngày đầu, 3 ngày sau nữa thì quen, 1 tuần sau nữa thì thích, 1 tuần tiếp nữa thì yêu và khoảng 1 tháng tiếp có thể sẽ nghiện tiếng Anh.Tóm lại là: tạo ra nước Mỹ ngay tại Việt Nam đỡ tốn vài trăm triệu sang bên Mỹ, đỡ tốn rất rất nhiều thời gian khi đi học trong nước. Các bạn có thể hy sinh vài tháng hè sau này xin việc lương sẽ “rất cao” : ).1.“The limits of my language mean the limits of my world.”(Ludwig Wittgenstein)Dịch: Giới hạn về ngôn ngữ là giới hạn về nhận thức, về thế giới.2. “To have another language is to possess a second soul.”(Charlemagne)Dịch: Học thêm ngoại ngữ mới là sở hữu một tâm hồn thứ hai. Bằng C tiếng Anh của tui tương đương ... tờ giấy trắng Mối quan tâm lớn nhất là thầy phát âm sai thì trò không thể phát âm đúng. Sự thật mất lòng. Tôi thấy phần phát âm của người Việt rất tệ khi so sánh với các dân tộc khác. Các phóng viên, xướng ngôn viên, bình luận viên, nghệ sĩ phát âm sai bét nhè làm cho công chúng phát âm sai theo. Giống với băn khoăn rất nhiều năm của tôi: tại sao giáo dục nước nhà cứ mải mê cải cách tiếng Việt mà không tăng chất lượng tiếng Anh?Làm việc ở nước ngoài gần chục năm rất nhiều lần tôi thấy khả năng tiếng anh của các bạn Ấn Độ và Philipin vượt trội so với người Việt, họ được các doanh nghiệp nước ngoài rất thích.Tôi hỏi họ về kinh nghiệm học ngoại ngữ, họ nói: “ đơn giản lắm, đất nước chúng tôi không bảo thủ ngôn ngữ của mình. Tv, báo chí, biển chỉ đường, biển quảng cáo ... Tiếng Anh rất nhiều. Thời lượng tiếng Anh ở trường cũng rất nhiều, thậm trí chúng tôi nói chuyện với nhau cũng bằng tiếng Anh.” :) Nói gì ở trong nước, ở các nước dùng tiếng Anh như nước Úc tôi định cư thì người việt mình, có vô số người việt định cư vài chục năm vẫn không nói tiếng anh được, quanh năm suốt tháng nói tiếng việt, đọc báo việt , đi làm hãng việt nam, so với các nước láng giềng thailand, philipine, indo....họ dùng tiếng anh như một điều đương nhiên và bình thường... Để ý đa số người Việt rất thích nói tiếng Anh, không tự tôn ngôn ngữ dân tộc quá đáng như một số nước lớn. Tiếc là vẫn còn một số người bảo thủ quá, không dám lấy tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai vì sợ tiếng Việt mất "trong sáng", làm sao hòa nhập được. ôi giáo viên tiếng Anh các trường vùng xa mấy  người nói chuyện được với người nước anh, nhưng phân tích ngữ pháp câu cú rất giỏi Tôi có ông anh họ dạy ở một đại học tại Paris, nay đã về hưu. Ông ta khuyên các du sinh VN tại Pháp phải trau dồi thêm tiếng Anh. Vì bất cứ đề án nào viết ra được, cần phải viết bằng Anh ngữ, gửi đăng được trên một tạp chí khoa học Anh ngữ thì mới được quan tâm. Đúng như nhận định của tác giả. Bài viết quá chính xác. Cảm ơn Tác giả. Tôi đang rất băn khoăn khi các chứng chỉ tiếng Anh quốc tế được thi và cấp với giá cả khác nhau tại các trung tâm được lách luật. Những người thi không biết tí Tiếng Anh nào vẫn đậu. Chúng ta đang phân tích Tiếng Anh chứ ko phải học Tiếng Anh. Theo đúng học tiếng Anh thì chúng ta phải thực hành giao tiếp, cố gắng tiếp xúc và bắt chước theo người bản xứ. Còn đằng này học tiếng Anh suốt ngày chỉ tập trung chia thì, cấu trúc câu, ngữ pháp, sau đó làm bài lấy điểm. Nói thật học kiểu như bây giờ muôn đời ko nói nỗi một câu tròn trịa Khi hoc tiếng nước ngoài ta nhớ từ cách viêt và giọng  nói....Giảm áp dụng theo suy luận hoặc văn phạm của ta...MỖI NGÀY HOc 1 hoặn 2 câu và tự tập nói vói mình hay bè ban. Khong ngại ngùng ai chê ta chảnh hay gì gì đó. Kèm theo đó, có một người bạn Anh. Rồi bạn viết nhật ký qua lại về chuyện xảy ra hằng ngày. Cám ơn Nói chính xác bằng cấp tiếng anh của ta là bằng cấp...ngữ pháp và vì vậy nó chẳng ích lợi gì trong cuộc sống.Tại sao có sự sai lệch mục tiêu đào tạo như vậy(ở tầm mức quốc gia)?.Có người bạn tôi nói đùa rằng:nếu ko dạy ngữ pháp thì giáo viên biết dạy gì? Tôi đồng ý là Tiếng Anh là một ngôn ngữ, công cụ cần thiết để giúp các em học sinh nói riêng và Việt Nam nói chung mở cánh cửa cơ hội trong nhiều lĩnh vực. Xét việc học tiếng Anh ở trường hiện nay cũng mất khá nhiều thời gian nhưng không hiệu quả, phụ huynh lại tốn thêm thời gian và tiền bạc để cho con em mình học ngoài nhưng không phải lúc nào cũng đạt kết quả mong muốn. Để tăng hiệu quả và tiết kiệm thời gian, chi phí, thiết nghĩ Bộ Giáo dục nên kết hợp với các chuyên gia thực thụ xem xét lại chương trình học hợp lý cho các em học sinh, tạo môi trường thân thiện với tiếng anh và cho các em học sinh thấy cơ hội rõ ràng khi học tốt tiếng anh thì sẽ đạt được gì. Tiếng Anh cũng chỉ là một kỹ năng, rèn luyện nhiều thì giỏi, tất nhiên cũng cần cả năng khiếu nhưng để dùng được thì cũng không đến nỗi quá vất vả. Hơn nữa, Tiếng Anh cũng không có gì quá ghê gớm khi phần lớn học sinh ở các nước Châu Âu tôi từng gặp đều có thể nói được 4-5 thứ ngoại ngữ khác nhau (tất nhiên các bạn ấy có nhiều điều kiện thuận lợi để được như vậy) Nên đưa song ngữ Việt Anh vào trong sách giáo khoa cho học sinh. Sẽ có rất nhiều học sinh đọc phần Tiếng Anh khi học thì tư duy sẽ khác