Lễ khai giảng cuối cùng Bích ước mơ làm cô giáo. Nhưng sau năm học này, Bích phải nhường suất đi học cho em trai. Mùa màng thất bát, cây hồ tiêu ở Chư Pưh quê em mấy năm liền cứ qua mùa mưa lại vàng lá chết khô. Món nợ ngân hàng cùng tín dụng đen của gia đình đã lên đến hơn 500 triệu đồng. Gia đình hoàn toàn mất khả năng trả nợ, dắt díu nhau bỏ xứ sang Lào làm thuê ở nông trường cao su.Bầu trời mùa mưa Tây Nguyên xám xịt, hai bên đường là những cánh đồng xanh mướt bát ngát. Nhưng nhìn kỹ, màu xanh ấy không phải từ cây trái, hoa màu. Đó là cỏ voi, cỏ dại mọc trên ruộng đồng bị bỏ hoang không người canh tác.Đi thêm một đoạn, những cột tiêu khô rốc xuất hiện, đứng chỏng chơ cùng cỏ hoang trên nền đất đỏ. “Nơi đó đã từng là những hàng tiêu xanh ngút ngàn. Bao la là tiêu. Nhìn đâu cũng thấy tiêu”, Bích chỉ cho tôi.Năm ngoái, Bích tưởng phải nghỉ từ học kỳ một. Nhưng nhờ đi làm rẫy, cắt cỏ thuê mà cô bé trụ được đến hết năm. Lúc ấy, nó còn lạc quan nghĩ ráng học hết cấp ba, rồi học lên làm cô giáo hoặc học gì kiếm cái nghề cũng được, miễn không quay lại cả đời lầm lũi trong rẫy mà vẫn ngập trong nợ nần.Sau lễ khai giảng cuối cùng hôm nay, Bích sẽ đối mặt với một câu hỏi: tấm bằng trung học phổ thông có ý nghĩa gì với cuộc đời một đứa trẻ nông thôn như em?Đó không chỉ là câu hỏi dành cho Bích. Mỗi năm, có hàng trăm nghìn học sinh nông thôn tốt nghiệp trung học nhưng không có điều kiện tiếp tục “kiếm tấm bằng” như bạn cùng lứa. Đi làm công nhân khu công nghiệp, người ta chỉ cần bằng cấp 2. Một đứa trẻ nông thôn ráng cày thuê cuốc mướn, chịu cơ cực để đi học hết phổ thông, rất nhanh, sẽ đối mặt với câu hỏi: học để làm gì?Bích bảo, em sẽ quay lại Lào làm thuê cùng bố mẹ, hoặc có thể sẽ đi Bình Dương, Sài Gòn làm công nhân may hay giúp việc nhà như mấy đứa bạn cùng lứa. Những dự định hết sức mơ hồ, kể xong Bích lại ngập ngừng nói “định thế thôi chứ em cũng không biết như thế nào”.Câu hỏi ấy, Chính phủ từng cố trả lời. Mỗi năm, Chính phủ Việt Nam chi hơn 2.000 tỷ đồng để đào tạo việc làm cho người bước vào độ tuổi lao động ở nông thôn. Tổng giá trị của “Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn” lên tới hơn một tỷ USD.Nhưng thực trạng học nghề và dạy nghề ở nông thôn Việt Nam hay trong toàn quốc nói chung, không phải là bức tranh hứa hẹn. Theo đánh giá của tổ chức Oxfam về đề án, đa số lao động kiếm được việc làm là những nông dân theo học nghề nông. Học xong thì tất nhiên họ vẫn sẽ làm nông. Nếu học nghề khác, tỷ lệ tìm được việc làm ở nông thôn rất thấp. Và dù chọn ngành nào thì tỷ lệ học nghề rồi thoát nghèo chiếm con số cực nhỏ, nhiều địa phương không đạt được 1%. Gần một nửa số người tham gia học nghề được Oxfam phỏng vấn nói họ không nhận thấy có năng suất, thu nhập cao hơn do học nghề.Thật khó để một đứa trẻ như Bích tìm được việc làm ở giữa vùng đất đỏ khi theo học một ngành phi nông nghiệp như tin học hay đan lát, mây tre,... với hỗ trợ của Chính phủ. "Học nghề" chưa bao giờ là một khái niệm an toàn trong tâm thức người dân, để Bích phải nghiến răng làm thuê cuốc mướn theo đuổi thêm mấy năm nữa.Với rất nhiều bạn cùng lứa trên cả nước, câu trả lời tưởng như rất hiển nhiên: học hết phổ thông thì thi cao đẳng, đại học. Nhưng những câu trả lời dành cho đám trẻ như Bích vẫn chỉ quanh quẩn: đi làm công nhân, giúp việc, quay trở lại tiếp tục làm nông nghiệp,... Những lựa chọn không giúp thoát nghèo. Câu khẩu hiệu “Học để xóa đói, giảm nghèo” được trưng ở khắp các vùng khó khăn cả nước, trở nên rất đáng ngờ.Học hết cấp 3 để làm gì? Học hết cấp 3 và không có khả năng học tiếp thì làm gì? Tấm bằng trung học phổ thông có thực sự có giá trị gì ở Việt Nam hay không? Những câu hỏi ấy quá khó với Bích. Với hiện trạng đào tạo nghề ở Việt Nam, phần lớn sẽ buộc phải trả lời theo quán tính: bằng phổ thông là để... học đại học. Còn nếu không trả lời được tiếp, thì chấm hết.Sớm nay, Bích khoác một chiếc áo ngoài áo dài cho đỡ lạnh. Đến trường, em sẽ cởi nó ra, nếu không muốn bị sao đỏ ghi sổ vì không mặc đồng phục. Áo khoác đồng phục trường đã sờn rách tả tơi, nằm lại ở nông trường cao su bên Lào.Bảo Uyên Nhìn nhận của tác giả không hẳn đúng! tôi làm quản lí sản xuất ở công ty hơn 1000 công nhân ở khu công nghiệp, và yêu cầu tiên quyết của tôi là tốt nghiệp THPT, để chi ư để các bạn có đủ học thức, tư duy và cả tác phong cư xử đúng mực của 1 người học thức! Còn nhận định và lối suy nghĩ : nghèo không học đại học được cũng không còn đúng! đồng ý nếu bạn trả nợ cho gia đình thì không thể nhưng làm để trang trải học phí thì hoàn toàn được! Cứ mang tấm bằng THPT, thi đậu đại học càng tốt xong bảo lưu để đó, vào sài gòn làm hồ sơ đến các khu cn làm thời vụ, công ty tôi ở khu chế xuất Tân Thuận thuê thời vụ quanh năm lương 260k/ngày, làm hc 8h không tăng ca mỗi tháng 24 ngày được hơn 6 triệu, nếu bạn nào chịu khó tăng ca 4h/ngày sẽ thu nhập 7-8 triệu/tháng! làm 1 năm bạn có thể dành được khoảng 50 triệu để nhập học hay làm vốn buôn bán nhỏ, nếu là sinh viên ở TP, không thiếu việc để kiếm tiền sinh sống: tiếp tân, gia sư, bán hàng onl... đến 3 tháng hè lại đi làm công nhân dành tiền trả học phí! Khó, khổ và có thể chậm hơn người khác 1,2 năm nhưng không phải không thể vượt lên khó khăn của mình!Cứ đi rồi sẽ có đường, còn trẻ còn khỏe hãy cứ mạnh mẽ lên! Tác giả đặt ra một vấn đề hết sức nan giải hiện nay. Nhưng thực tế ngay cả những bạn cử nhân đại học, cao đẳng vẫn thất nghiệp rất nhiều. Thị trường việc làm hết sức cạnh trạnh, bởi vậy có một công việc đã khó chứ chưa nói gì đến ổn định, thu nhập cao. Giáo dục chỉ giúp cho mỗi người tự tìm ra cơ hội cho chính mình, chứ giáo dục không phải là sự đảm bảo. Thiển nghĩ, bỏ luôn cái chương trình học PTTH nặng nề ấy đi, đơn giản hóa kiến thức văn hóa các cấp học; tăng cường các môn kĩ năng giao tiếp, kĩ năng sống, kiến thức Pháp luật cơ bản và tăng cường giáo dục thể chất...Bỏ luôn các kì thi Tốt nghiệp dư thừa và bỏ luôn xét tuyển vào đại học. Sau khi học hết 12 năm phổ thông, hãy để các em và gia đình - với điều kiện kinh tế, khả năng của mình chọn trường đại học, trường nghề sao cho phù hợp. Chuyển các trường đại học thành dân lập tự chủ, tự ra đề thi, tự tuyển nhân tài như các nước phát triển đang làm bao năm qua... Cách đây hơn 30 năm, mình học lớp 1 trong rừng chỉ với 1 cuốn vở, chẳng có cuốn sách nào, điều kiện hết sức khó khăn, vậy mà vẫn có một kiến thức tương đối, và một việc làm tương đối tốt hôm nay. Nhưng bây giờ, nhóc nhà mình vào lớp 1, tổng cuốn sách phải mang đến lớp là 19 cuốn (quá nhiều, quá ảo?), cùng với đó là tệ nạn xã hội đầy rẫy, thiếu an toàn (bủa vây xung quanh nhóc ), mình đang nghĩ nhóc mình học nhiều kiến thức ở lớp 1 như vậy để làm gì, khi mà lý thuyết khác xa cuộc sống thường ngày, liệu có quá ảo không??? Buồn quá. Đọc bài của bạn mà ứa nước mắt Muốn khóc bạn ạ Ba năm học ngoài kiến thức thì cũng là khoảng thời gian đẹp nhất của cuộc đời. nếu những ai không có thì cũng đáng tiếc Một câu hỏi đã lâu nhưng không có câu trả lời thích đáng Ngày khai giảng đọc bài này rất hay. Thực trạng đáng buồn bất kỳ ai cũng muốn lẩn tránh nó Kể cả ở lại quê hương làm nông nghiệp thì vẫn cần kiến thức cấp 3, làm nông nghiệp bây giờ cũng cần phải có kiến thức Khi một cái gì đó đã được phổ cập, thì nó không còn nhiều giá trị để người ta xem xét trong môi trường tuyển dụng. Nhưng nếu không có nó, những kiến thức phổ thông ấy, thì không thể bước những bước tiếp trong con đường học vấn cao hơn hay đi vào chuyên ngành cao hơn của mình.Mọi quốc gia đều mong phổ cập giáo dục nhằm nâng cao dân trí, nó là điều kiện kiên quyết để nâng cao năng suất lao động.Một anh công nhân có kiến thức vật lý vững, sẽ khác với một anh công nhân học chểnh mảng không có kiến thức. Tuy kiến thức phổ thông không quá cao siêu, nhưng nếu trang bị vững nó, ra đời cũng ứng dụng linh động cho khối trường hợp. Nên tôi nghĩ tấm bằng THPT chỉ là 1 khía cạnh, những kiến thức học được sau những năm tháng học THPT mới là đáng quý. @ Nguyễn Tiến: Bạn nói đúng, GD chỉ giúp cho người ta tự tìm ra cơ hội của chính mình. Tuy nhiên, khi GD vẽ ra nhiều cơ hội quá và không có sự phân loại phù hợp thì lại khiến cho thị trường càng khó khăn trong việc chọn lựa. Thừa cứ thừa, thiếu cứ thiếu.Cho đến giờ, nếu là một kỹ sư làm đúng chuyên môn, liệu chúng ta sử dụng được bao nhiêu kiến thức về lượng giác, tích phân, logarit? bao nhiêu kiến thức quang học, dao động, phân rã nguyên tử? bao nhiêu phản ứng cracking? bao nhiêu phép toán lai? Cơ hội đôi khi chỉ cần một vài ngã rẽ, ít lựa chọn hơn là việc thả vào giữa khu rừng hay sa mạc với cả trăm nghìn sự lựa chọn. Định hướng nghề nghiệp chính là rải đều các nhu yếu phẩm, ở đây là kiến thức, phù hợp trên mỗi con đường được lựa chọn, chứ không phải cung cấp tất mọi thứ khi khởi hành. Vì rằng, chúng ta không thể tải hết được tất cả và cũng chẳng biết được liệu thứ chúng ta mang theo có thực sự cần thiết cho con đường chông gai ở phía trước. Hà Nội, thử vào các nhóm tuyển dụng facebook xem. đâu đâu cũng thấy đăng tuyển nhân sự mà không tuyển nổi. Công ty mình tuyển Lao Động Phổ Thông làm việc không mấy nặng nhọc mà lương 6t các bạn còn chê ỏng chê eo. Người thất nghiệp vẫn cứ thất nghiệp, người cần lao động vẫn cứ thiếu lao động Đọc xong bài viết, tôi đã không dám cho con xem, hôm nay là ngày nó đến trường dự buổi khai giảng cuối 12.Nhà nghèo, quanh quẩn cũng chỉ bao nhiêu câu hỏi như cô bé này thôi, làm cha mẹ sống trong những năm bao cấp thật là khổ nay đến đời con cũng không khá hơn.........