Dạy thêm 'phép vua thua lệ làng' Việc dạy thêm, học thêm với giáo viên chủ nhiệm là thực trạng rất bất cập những đã tồn tại từ lâu. Nó giống như bạn đi đi mua điểm cho con vậy, vì nếu không học thêm, học sinh sẽ bị điểm kém bằng cách này hay cách khác. Phụ huynh vì sợ con em mình "bị đì" nên đành phải đăng ký cho trẻ học thêm với chính giáo viên trên lớp của chúng.Đầu năm học này, nhiều địa phương đã nỗ lực giải quyết vấn nạn dạy thêm sao cho hiệu quả, nhưng hiệu quả tới đâu vẫn còn là một dấu hỏi lớn. Như tại nơi tôi đang sinh sống, vấn nạn này không biết đến bao giờ mới được giải quyết triệt để? Nhất là với bậc Tiểu học, các giáo viên chủ nhiệm gần như có toàn quyền, nên hoạt động dạy thêm diễn ra một cách thoải mái, tràn lan mà chẳng hề bị thanh kiểm tra, xử lý, theo kiểu "phép vua thua lệ làng".Hiện ngay, các Hiệu trưởng thường được giao làm Trưởng ban kiểm tra các giáo viên của trường mình có dạy thêm không? Nhưng tôi chưa thấy một trường hợp nào mà họ làm mạnh tay vấn đề này, chủ yếu các trường vẫn bao che cho hoạt động dạy và học thêm. Tôi cho rằng, muốn kiểm soát được tình trạng này, chúng ta phải có cơ chế giám sát chặt chẽ hơn, ví như kiểm tra đột xuất hay vì các đợt thanh, kiểm tra được báo trước cả tuần, cả tháng.>> Học thêm 'núp bóng' giữ trẻ ngoài giờChỉ cần đến khu vực gần các trường tiểu học và hỏi người dân quanh đó về giáo viên nào đang dạy thêm để cho con học, từ trẻ em đến người già đều biết và chỉ cho tôi cụ thể. Ấy thế nhưng từ Thanh tra giáo dục quận đến Hiệu trưởng các trường đều không biết. Vậy nên vấn nạn dạy thêm vẫn cứ tràn lan như nấm mọc sau mưa. Có giáo viên thuê nhà ngay cạnh trường để tiện dạy thêm mà không bị ai xử lý.Tôi tự hỏi, các cấp quản lý ngành Giáo dục thực sự không biết đến tình trạng này, hay tất cả đều ủng hộ công khai cho việc giáo viên dạy thêm? Giáo viên dạy thêm để cải thiện cuộc sống đúng là một lý do hợp lý. Nhưng cái bất hợp lý ở đây là họ dạy thêm chính học sinh trên lớp của mình.Cừ đến hẹn lại lên, năm nào tôi cũng thấy báo đài nói lên vấn nạn giáo viên gây sức ép để học sinh của mình phải đi học thêm, nhưng đến giờ vẫn chưa thấy thay đổi được gì. Tôi chỉ mong các ban ngành quản lý kiên quyết xử lý dứt điểm vấn nạn dạy thêm, học thêm này để lập lại trật tự, sự trong sạch cho nền giáo dục nước nhà.>> Quan điểm của bạn thế nào? Gửi bài tại đây. Bài viết không nhất thiết trùng với quan điểm VnExpress.net. cháu thì luôn có ước mơ nếu sau này cháu giàu (hiện tại cháu còn mài quần trên ghế trường cấp 3) thì cháu muốn con cái của mình đc học trường quốc tế vì cháu ko muốn những đứa trẻ ấy cũng phải học trong những ngôi trường công với nhiều áp lực như cháu hiện tại Chuyện bài viết, Trường Công lập, Trường tư thục, Trường Quốc tế... tựu chung lại là vấn nạn " dạy thêm ". Vợ chồng già chúng tôi là những công dân bình thường. Không có kiến thức sư phạm. Nhưng, khẳng định chúng tôi. Các con tôi. Không học thêm. Các con đều vào trường Chuyên học. Đậu các trường đại học trọng điểm của Quốc gia. Tốt nghiệp đại học giỏi ra trường đi làm thuê. Đến nay, chúng tôi đang kèm cặp các cháu tự học và phấn đấu không học thêm. Cần khẳng định, dạy thêm, học thêm không có gì xấu. Phụ đạo ( dạy thêm) học sinh yếu kém, nhận thức chậm để đạt yêu cầu chương trình học. Bồi dưỡng học sinh giỏi vượt trội. Tìm kiếm, phát hiện tài năng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao. Điều cần bàn ở đây, dạy thêm đại trà. Nay như một phần tất yếu của cuộc sống. Đó là tham vọng cuồng điên của phụ huynh học sinh. Các thế hệ trước, và chính họ đã không đạt được kết quả của cuộc sống. Nay họ hoang tưởng chất lên cuộc đời của trẻ em, cái " sứ mệnh cao siêu". Rằng, con mình phải là số 1. Phải " cưỡi đầu, cưỡi cổ" người khác. Phụ huynh biến những ngày đi học của con thành ác mộng. Cái slogan " mỗi ngày đến trường là một ngày vui" là sáo rỗng, mỉa mai. Tóm lại, phụ huynh hãy thương yêu con mình. Đừng so sánh con mình với con người ta. Chuyện này đau đớn lắm đó. Ý bạn chỉ đúng một phần, cũng có nhiều GV gây áp lực để HS đi học thêm. Còn tôi, những hs học thêm của tôi đa số là HS GV khác dạy và trường khác đến, còn HS lớp tôi dạy đi học không nhiều vì tôi đã nói với các em, học ở đâu cũng cũng được miễn là các em hiểu bài, HS không học thêm tôi còn nương tay hơn khi chấm bài. Thiết nghĩ quan trọng là ở tâm của người GV học trường tư những giáo viên trợ giảng nếu bạn coi họ là dạy thêm nhưng bản thân phụ huynh k cho đó là dạy thêm và bản thân học sinh cũng vậy, như vậy học thêm mà như k học thêm rồi coi như đó là một giờ chơi thì càng tốt chứ sao mình không biết bạn có là giáo viên thật hay không ? vì hiện tại cấp 3 chia làm 3 loại điểm gồm : Kiểm tra thường xuyên ( miệng và 15p ) do giáo viên dạy lớp ra đề,kiểm tra định kì gồm giữa kì và cuối kì ( cái này mỗi thầy cô ra 1 đề và hiệu trưởng sẻ bốc ngẫu nhiên ).Tất cả bài kiểm tra trên đều theo cấu trúc ma trận của sở giao về nên không có chuyện giáo viên muốn cho gì là cho cả bản thân tôi đã là "nạn nhân" của việc giáo viên chèn ép bắt đi học thêm và bây giờ là 1 PH thì tôi thấy bản chất việc dạy-học thêm ko hoàn toàn xấu. Nhưng chính những giáo viên vì muốn kiếm thêm thu nhập mà làm méo mó việc dạy-học thêm, họ cố ý ngồi khoanh tay, ko giảng, ko giải thích bài cho học sinh (mà để dành việc đó trong lớp dạy thêm) rồi hàng ngày chỉ réo tên những hs nào ko học thêm lên trả bài (tất nhiên có hiểu gì đâu nên ăn 0), ra đề kiểm tra thì chỉ những ai học thêm mới biết làm. Tôi rất ủng hộ qan điểm và giải pháp mà trường của tác giả đang áp dụng, hạn chế phần nào vấn nạn này... Đồng tình với cách nhìn của tác giả. Muốn dạy thêm học thêm xuất phát từ nhu cầu thì chỉ cần người tạo đề thi cho một trường học thì phải độc lập với trường học đó. Cách đơn giản mà ít tốn kém nhất là mỗi sở giáo dục tỉnh sẽ đưa ra ma trận đề của mỗi bài kiểm tra trong mỗi năm học đến các trường học của tỉnh. Khi đó, đề kiểm tra của một trường ở quận (huyện) này sẽ đổi với đề kiểm tra của một trường ở quận (huyện) khác từ bốc thăm của Sở chọn 2 trường đảo đề cho nhau trong mỗi năm học. Như vậy, chất lượng các trường của tỉnh sẽ đảm bảo như nhau. Học thêm là tăng kiến thức và học ngoài chương trình chứ không như bây giờ là học trước và kến thức không tăng "Lỗi hệ thống" và không dễ gì sửa được lỗi này. Phụ huynh nào cam chịu thì tiếp tục chấp nhận "lỗi hệ thống", phu huynh nào không cam chịu thì họ cho con em ra học trường tư, trường quốc tế. Tôi không chấp nhận "lỗi hệ thống" của hệ giáo dục công khi con tôi bước vào lớp 9 và đó là 1 quyết định đúng đắn.