Bỏ thi tú tài Nghe chuyện, tôi bày tỏ sự ngưỡng mộ về ý chí của cậu học trò. Nhưng cô bạn cười buồn, rằng chàng thanh niên ấy có nhớ tý kiến thức nào đâu. Cậu bảo phải ráng thi cho được tấm bằng tốt nghiệp phổ thông vì có thế mới cưới được vợ. Đó là yêu cầu của nhà gái.Vì tội nghiệp cho cậu trai chưa lấy được vợ, lại thấy anh chàng bứt tóc bứt tai mãi sau khi nhận đề, cô gợi ý một số câu trả lời. Nhưng, vì cả phòng chỉ có hai thí sinh, người còn lại thấy cô giáo giúp bạn kia bèn kêu: “Cô ơi, còn em nữa”. Cuối cùng, cô phải “giúp” cả hai.“Vậy cậu thí sinh kia có tốt nghiệp để lấy vợ không?”, tôi hỏi cô. Cô nhìn xuống mặt bàn. Cô không muốn biết kết quả cuộc thi đó nên tránh không hỏi ai. Thật ra kiến thức của môn Sinh không hữu dụng nhiều trong cuộc sống sau này của học sinh, chọn môn Sinh để thi tốt nghiệp chỉ là một cách kiếm điểm và đối phó với kỳ thi. Nên kể cả khi bạn thí sinh kia đỗ hay trượt thì bạn tôi, một cô giáo, không thể vui.Cô áy náy vì lòng tốt của mình tại phòng thi thực ra là một sai phạm. Sai phạm có thể đến từ muôn vàn lý do cá nhân. Và các sai phạm của kỳ thi này, cho tới hôm nay, đã vượt quá sức tưởng tượng của bạn tôi hay những người quan tâm tới giáo dục.Tôi ngồi tính nhẩm, thử xem chúng ta được gì mất gì ở kỳ thi này. Một con số hiếm hoi được công bố: Đà Nẵng có khoảng 12.000 học sinh dự thi tốt nghiệp tú tài năm nay và kinh phí bỏ ra tổ chức thi là gần 2 tỷ đồng. Như vậy, ước tính cả 63 tỉnh thành, kỳ thi tú tài năm nay có thể tiêu tốn hàng trăm tỷ đồng ngân sách địa phương.Đó là chưa tính phần đóng góp của ngân sách trung ương, cộng với tiền phụ huynh bỏ ra cho con ôn thi, đưa đi thi, hay các chi phí xã hội khác.Tôi chưa thấy thống kê nào liên quan đến việc giảm năng suất lao động của Việt Nam trong những kỳ thi tốt nghiệp. Nhưng tôi cho rằng có việc giảm GDP của cả quốc gia trong kỳ thi. Nhiều người phải nghỉ làm để đưa con đi thi, hoạt động của các cơ quan đơn vị phải tạm hoãn để nhường cơ sở vật chất và ưu tiên cho kỳ thi, việc ùn tắc giao thông trong những ngày thi tốt nghiệp, chưa kể đến số tiền phải bỏ ra khi cần phúc khảo những nghi ngờ quy mô lớn... Tổng số tiền là bao nhiêu tỷ đồng? Câu hỏi này cần phải được làm rõ. Ít nhất, đó là căn cứ quan trọng nhất để đưa ra các luận điểm trong việc thảo luận nên giữ hay bỏ kỳ thi tú tài khi chúng ta xây dựng Luật Giáo dục sửa đổi tới đây.Việc thống kê chi phí xã hội góp phần trả lời một câu hỏi quan trọng: Liệu có ích hay không khi chúng ta bỏ ra một nguồn lực chắc chắn không nhỏ mỗi năm để loại hai đến ba phần trăm học sinh không đủ tiêu chuẩn tốt nghiệp?Bởi vì nền giáo dục có nhiều lựa chọn để sát hạch trình độ, và sau những sai phạm ở kỳ thi năm nay thì nhiều người dân không còn muốn chấp nhận một lựa chọn chính sách bằng các lập luận khơi khơi kiểu cái này tốn kém hơn, cái kia nhanh gọn hơn trên mặt báo nữa.Cần biết bao nhiêu nghìn tỷ đã được đổ ra, cần có những con số mang tính bằng chứng, để tính toán cụ thể: liệu chúng ta có thể đầu tư cho những mô hình khác?Học là cả quá trình và trong quá trình học cũng đã có nhiều bài kiểm tra. Nhiều nước đã áp dụng kỳ thi SAT - bài kiểm tra đánh giá năng lực chuẩn hóa được sử dụng rộng rãi cho xét tuyển đại học trong hệ thống giáo dục Mỹ -  từ những năm hai mươi của thế kỷ trước và đến giờ đã trở thành một trong những chuẩn mực uy tín toàn cầu, được vận hành bởi các tổ chức độc lập. Khi có trung tâm khảo thí độc lập này thì ranh giới giữa các trường chuyên, trường phổ thông hay giáo dục thường xuyên hoặc học tại nhà không còn nữa. Vấn đề chỉ còn ở chính mỗi học sinh, phải tự chứng minh mình đủ năng lực để vào các trường đại học, cao đẳng. Với châu Âu, nhiều nước lấy kết quả ba năm học cấp ba hoặc năm học cuối cấp để xét tốt nghiệp. Các học sinh chỉ cần ghi danh vào các trường cao đẳng, đại học. Đại học chỉ quản đầu ra bằng việc tổ chức thi tốt nghiệp rất kỹ càng.Nếu nhìn kết quả thi tốt nghiệp như là chỉ số thành công cho ngành giáo dục bậc phổ thông Việt Nam, chúng ta có thể thấy chất lượng không tệ: tỷ lệ đỗ tốt nghiệp mỗi năm luôn hơn 90% và trong năm 2018 là 97%. Nhưng thực tế, với những cải cách liên tục, ta đã tỏ ra hài lòng với chất lượng giáo dục?Tăng chất lượng giáo dục có nhiều cách để tiêu tiền, khi mà ta xác định rằng mình phải tiêu tiền. Tôi nghĩ đến việc tăng lương cho giáo viên, xây dựng cơ sở vật chất để tránh việc 50-60 học sinh ngồi chung trong một lớp học hay việc không có phòng học ở vùng xa. Hay ta có thể dùng số tiền đó để xây một trung tâm khảo thí độc lập tương tự SAT để đánh giá năng lực các học sinh, lấy kết quả làm căn cứ để các trường đại học, cao đẳng xét tuyển?Quốc hội vừa hoãn thông qua Luật giáo dục sửa đổi để bàn luận kỹ hơn. Và tôi mong rằng sau thời gian hoãn ấy, những bằng chứng và thống kê cụ thể sẽ được đặt lên bàn nghị sự. Nền giáo dục không nên được quyết định bằng các lập luận nhiều tính từ.Trần Ban Hùng Kỳ thi THPT Quốc gia hiện nay không chỉ thực hiện nhiệm vụ xét Tốt nghiệp THPT mà còn là căn cứ quan trọng để các trường ĐH-CĐ thực hiện công tác tuyển sinh. Nếu chỉ xét riêng mục tiêu Tốt nghiệp có thể mọi người sẽ cảm thấy tốn kém, nhưng khi tính chung cả 2 mục tiêu này thì số tiền tiết kiệm được là khổng lồ. Hãy nhớ lại trước đây, mỗi gia đình cho con đi thi ở Hà Nội, tpHCM và các thành phố lớn tới 2-3 đợt, mỗi đợt tiêu tốn tới một vài triệu, nhân với 500-600.000 thí sinh, sẽ ra con số hàng trăm, hàng ngàn tỷ tiêu tốn của xã hội. Đó là chưa kể nếu có bỏ thi Tốt nghiệp thì kỳ thi ĐH diễn ra cũng sẽ tốn kém tương tự hoặc hơn.Về chuyện tắc đường, chuyện bố mẹ bỏ làm đưa con đi thi, tôi chắc chắn là 2 năm nay không có chuyện đó, các con đi thi nhẹ nhàng như đi thi học kỳ ở trường. Thậm chí, rất nhiều người tham gia giao thông ở Hà Nội, HCM không hề biết rằng những hôm đó đang diễn ra kỳ thi, vì mọi thứ quá nhẹ nhàng như bình thường.Còn nếu nói là giảm năng suất lao động thì tôi nghĩ 1 tháng xem WC làm tổn hại GDP gấp hàng chục lần kỳ thi này. Tôi tán thành với quan điểm của tác giả. Nên bỏ cơ chế thi tốt nghiệp và yêu cầu thành tích để chất lượng học sinh thật chất hơn. Cùng với đó, cũng cần tăng cường công tác tuyển dụng giáo viên đầu vào và kiểm soát quá trình giảng dạy của giáo viên để việc học có hiệu quả. Cám ơn anh Hùng , đã nói những gì nhiều người muốn nói .Nên bỏ hẳn kỳ thi THPT vô bổ , thay vào đó là lấy kết quả học tập 2 năm cuối của học sinh và vào đại học thì để trường Đại học tự tổ chức thi . NÊN BỚT ÔM ĐỒM VIỆC QUÁ KHẢ NĂNG .Số tiền dư dôi khi không tổ chức thi , nên phụ cấp cho Giáo Viên .... "Nền giáo dục không nên được quyết định bằng các lập luận nhiều tính từ." Tôi ủng hộ góc nhìn của anh Ban Hùng. Nên bỏ kỳ thi tú tài, chỉ cần xét 3 năm cuối là được. Vì nó không thực chất. Đỡ tốn tiền của gia đình và xã hội. Bài viết rất hay ! "Họ chỉ quản đầu ra đại học bằng việc tổ chức thi tốt nghiệp đại học rất kỹ càng." Sau khi được học ở Mĩ một trong những điều mình rất mừng là mình không cần phải ôn thi tốt nghiệp mà chỉ cần thi ACT (ở Mĩ hầu hết các trường đại học cho học sinh có thể trọn ACT hoặc SAT). Thiệt ra cấp 3 gọi là trung học phổ thông nhưng yêu cầu học thi của Việt Nam lại quá cao cấp, tạo áp lực lên tâm lý học sinh, lên tài chính gia đình, và xã hội. Hãy để ai có nhu cầu học đại học thi đại học (có thể thi chung nhưng hiện giờ), ai không có nhu cầu thì chỉ cần xét điểm trung bình cấp 3, thậm chí chỉ là lớp 12. Nếu chúng ta tin tưởng vào giáo dục Việt Nam, thì học sinh đến lớp 12 đã trải qua bao nhiều kỳ thi học kỳ, bao nhiêu bài kiểm tra rồi. Nhiều học sinh học cũng chỉ muốn học nghề, tại sao chúng ta không mạnh dạng tạo điều kiện cho những học sinh không có ước mơ vô đại học dành thời gian tìm hiểu về ngàng nghề họ thích mà cứ phải muốn họ thi đại học? Tôi thích câu này: "Bởi cô biết thật ra kiến thức của môn Sinh không hữu dụng nhiều trong cuộc sống sau này của học sinh..." và còn kiến thức nhiều môn khác nữa! Nhất trí với quan điểm của tác giả bài viết. Tôi lại nghĩ khác, Bộ GD nên trực tiếp tổ chức, quản lý thi Tú Tài (THPT) thật chặt chẽ, không có kẻ hở để tiêu cực như đã xảy ra ở một số địa phương vừa qua. Đề thi Tú tài phải bao quát, đánh giá, phân loại được chất lượng học sinh PT sau 12 năm học tập, bằng Tú tài phải thực tài, tỷ lệ tốt nghiệp không quan trọng. Các trường ĐH lấy kết quả thi Tú tài để xét tuyển vào trường ĐH. Điều cốt lõi của việc thi là để làm gì? Nếu coi văn hóa phổ thông (thpt) là chuẩn văn hóa cho một công dân thì giai đoạn đào tạo phổ thông là đào tạo con người có nền tảng văn hóa và đạo đức chuẩn mực của xã hội. Như vậy, vai trò dạy học ở phổ thông chỉ nhằm để rèn người. Qua giai đoạn học phổ thông, cơ sở đào tạo sẽ cấp cho học viên một giấy chứng nhận học tập. Thế là đủ. Còn học viên muốn tìm việc làm, họ sẽ đăng ký học tại các trường sơ, trung, cao đẳng, đại học chuyên nghiệp. Phải làm rõ sự khác biệt giữa học làm người và học nghề. Học trong các trường phổ thông là học làm người, còn học ở các trường chuyên nghiệp là học làm nghề. Từ lâu, bộ giáo dục có thể chưa làm rõ vấn đề này khiến chương trình học tập từ phổ thông lên đại học bị trùng lặp, tốn nhiều thời gian cho các môn học không phục vụ chuyên nghành học, đó cũng là lý do vì sao người Việt không chuyên sâu, ít sâu sát thực tế. Bài viết hay, tôi đồng tình với giải pháp có 1 trung tâm khảo thì độc lập tương tự SAT, các trường cứ theo đó mà xét tuyển. tôi không đồng ý bỏ kỳ thi Tốt Nghiệp 12 vì đó là kỳ thi chính cả 30-40 năm nay rồi Cá nhân mình thấy việc tốt nghiệp THPT giống như là việc hoàn thành phổ cập giáo dục phổ thông vậy. Để có được những công việc tốt, đa số các doanh nghiệp đều yêu cầu tốt nghiệp đại học, cao đẳng, như vậy kì thi này mới thực sự quan trọng và cần tiến hành nghiêm túc. Ngược lại các em có sức học kém hơn, các em chỉ cần có một cái bằng tốt nghiệp cấp ba để tiếp tục đi học trường nghề, hoặc làm công nhân trong các nhà máy xí nghiệp. Cũng có lý luận cho rằng nếu không thi sẽ làm giảm uy tín về bằng phổ thông khi các em đi du học nước ngoài, nhưng phải xem xét xem đây là thiểu số hay đa số, hơn nữa chất lượng không nằm ở tấm bằng mà nằm ở chất lượng dạy và học, nội dung giảng dạy kia. Như vậy cần xem xét lại tính thiết thực của kì thi THPT nếu như lợi ích thì không lớn trong khi chi phí và bất cập thì quá lớn. BÀI VIẾT RẤT NHIỀU Ý NGHĨA.