Người Việt, tên Tây Không ít lần tôi thấy sếp - một chị người Mỹ lai - dường như cáu kỉnh với mình. Nguyên nhân thường là chị gọi nhưng tôi không trả lời. Đơn giản vì chị không thể phát âm được, dù là na ná, tên của tôi.Cuối cùng, thay vì mệt nhọc uốn cả môi lẫn lưỡi cũng không được thành “Tuyết“, chị gọi tôi là “June“ (chị biết tôi sinh vào tháng 6). Cái tên nửa Tây nửa việt June Tran vì thế từ đó gắn bó với tôi hơn 20 năm qua.Tất nhiên, ở nhà bố mẹ tôi không biết và không gọi tôi là June. Bạn bè ở Việt Nam cũng thế. Nhưng gặp người nước ngoài tôi giới thiệu mình là June, để thuận tiện cho cuộc tiếp xúc giữa hai bên - dễ gọi và dễ nhớ.Đặt tên tiếng Anh, với tôi, đơn thuần là phục vụ mục đích giao tiếp.  Vì vậy, khi biết tin Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM quy định giáo viên bản ngữ không được đặt tên tiếng Anh cho trẻ và không sử dụng các thiết bị nghe nhìn như cassette, CD, bảng tương tác để nghe nhạc, xem video... trong giờ dạy tiếng Anh cấp tiểu học, tôi thấy khá tò mò.Nhiều năm rồi Việt Nam kêu gọi giáo viên dạy học phải lấy người học làm trung tâm, nhưng các quy định và chỉ thị liên quan tới giảng dạy và học tập như quy định này thì dường như không phải coi người học là trung tâm, không phải coi hiệu quả dạy học là tiêu chí quan trọng.Không phải thầy nào cũng thích đặt tên cho trò bằng tiếng Anh và không phải trò nào cũng cần tên tiếng Anh. Tiếng Anh là tiếng không có thanh điệu, vì vậy hiện tượng “tone blind“ (mù thanh điệu) đối với giáo viên người Anh bản ngữ là khá phổ biến. Việc giáo viên đặt tên tiếng Anh cho học sinh, giống như việc sếp tôi gọi tôi là June, đôi lúc là cần thiết để tránh gây nhầm lẫn trong giao tiếp. Hơn nữa, học ngoại ngữ tức là học văn hóa và việc đặt tên tiếng Anh cho người học ở giai đoạn đầu học ngoại ngữ được coi là một trong những hoạt động giúp người học làm quen với ngôn ngữ và văn hóa trong việc đặt tên của người bản xứ. Theo kinh nghiệm của tôi, đa phần sinh viên khá thích thú với hoạt động này. Tôi không thấy điều này có bất kỳ sự mâu thuẫn nào với các giá trị thuần phong mỹ tục, đặc biệt trong thời đại thế giới ngày càng mở như hiện nay.Còn việc cấm giáo viên bản ngữ sử dụng các thiết bị nghe nhìn như cassette, CD, bảng tương tác để nghe nhạc, xem video... trong giờ dạy tiếng Anh, theo tôi, cũng đi ngược lại phương pháp giảng dạy ngoại ngữ tiên tiến, đang được Đề án Giáo dục ngoại ngữ 2020 phổ cập cho các giáo viên ngoại ngữ phổ thông trong các lớp bồi dưỡng giáo viên. Giáo viên, dù là người bản ngữ hay người Việt, đều cần các phương tiện hỗ trợ để giờ học thêm sinh động. Sự phát triển của công nghệ thông tin đã hỗ trợ đắc lực cho giáo viên ngoại ngữ trong việc đưa văn hóa, đất nước, con người bản ngữ đến gần hơn với người học và tạo các tình huống sinh động để gây hứng thú học tập cho học sinh. Vậy tại sao lại cấm?Một trong những băn khoăn lớn nhất của giáo viên tiếng Anh phổ thông trong đợt khảo sát của chúng tôi năm 2013-2014 là làm sao có thể dạy tiếng Anh hiệu quả cho lớp đông học sinh. Khi mới học tiến sĩ, tôi cũng từng loay hoay tìm kiếm các giải pháp để có thể nâng cao hiệu quả việc dạy ngoại ngữ cho lớp đông người và tuyệt đại đa số phương pháp mà tôi có thể học hỏi được từ các chuyên gia cũng như các tài liệu tham khảo đều gắn với việc sử dụng các thiết bị tương tác. Lý do được Sở đưa ra - không liên quan gì tới giáo học pháp - là giúp học sinh có cơ hội tương tác, thực hành tiếng Anh với giáo viên bản ngữ. Một giáo viên‚ tương tác với 30 - 40 học sinh, thậm chí đông hơn? Không cassette, không video, không bảng tương tác. Phải chăng Sở đang muốn giáo viên bản ngữ thử nghiệm lại thời dạy học thô sơ chỉ với bảng đen và phấn trắng ngày xưa? Đặt tên tiếng Anh hay việc sử dụng các phương tiện hỗ trợ đều phục vụ mục đích giao tiếp và giảng dạy. Có thể có những giáo viên bản ngữ lạm dụng nó, tuy nhiên, thay vì cấm đoán, hãy trao quyền quyết định phương pháp giảng dạy cho người thầy và đánh giá họ qua hiệu quả giảng dạy và qua phản ánh của trò.  Chúng ta rõ ràng không muốn giáo dục Việt Nam mang một hình ảnh “lạ lùng“ trong mắt học sinh cũng như các giáo viên bản xứ.Trần Thị Tuyết Đến việc người dân gọi là nhau là gì, muốn được gọi là gì cũng muốn can thiệp, rồi lại lấy cớ là vi phạm thuần phong mỹ tục. Giống như ví giáo dục là một cái cây lớn đang mục dần từ gốc, trị gốc thì không trị lại đi ngắt một cái lá nhỏ nhoi trên một cái cành vẩn vơ nào đó mà chẳng ai biết tới, cứ đào cứ bới, nói là cái lá đó khiến cho cả cái cây hư thối, rồi thổi cái lá bay đi, ca ngợi như là mình đã làm được một điều lớn lao. Ôi... thở dài ngao ngán! Cháu hoàn toàn ủng hộ cô June. Nhưng đọc comment mới thấy có nhiều người suy nghĩ thiển cận và xét nét quá. 1. Thứ nhất, bác June đã nói việc đặt tên và thỏa thuận của 2 bên, không ai nên bắt buộc cấm đoán ai. Là một giáo viên dạy tiếng Anh, khi vào lớp tôi đều nói các con tự chọn tên tiếng Anh cho mình, rất nhiều bé thích tên Tiếng Anh do có nhiều nhân vật hoạt hình phương Tây mà bé yêu thích. Lớp nào tôi dạy cũng có Elsa, Mickey, đều là tên do các con tự chọn. Nếu các con vẫn thích dùng tên Việt như bé Quỳnh Anh, bé Hà Phương tôi hoàn toàn tôn trọng các con. Tuy nhiên thường thì sau 1 tháng học, các con thấy các bạn đều có tên tiếng Anh rất dễ thương thì bé Quỳnh Anh đã thẽ thọt nói vs tôi là cô ơi con thích tên là Daisy. Vậy là các con tự nguyện, các thầy cô không bắt buộc, chỉ gợi í. 2. Thứ 2, việc đặt tên nước ngoài không có gì là vi phạm thuần phong mỹ tục. Các anh chị gọi con là Ben, là Bin, là Key, là Bob, chả có cái tên nào trong tiếng Việt như thế cả, kể cả anh chị gọi con kẻ là là Bống, là Na không đúng như trong giấy khai sinh âu có ai nhảy vào gia đình anh chị nói đó là vi phạm thuần phong mỹ tục? Khi anh chị đặt tên đó cho con anh chị có hỏi í kiến cháu không, huống chi giờ khi giáo viên đặt tên đều phải hỏi ý kiến các con? 3. Có anh chị nói việc đặt tên nước ngoài cho 30 cháu rồi không nhớ, các anh chị chẳng hiểu gì về nghiệp vụ sư phạm. Với giáo viên chúng tôi, yêu cầu đầu tiên là nhớ tên học sinh, ngoài ra, việc gọi đúng tên của các cháu là góp phần cá nhân hóa giáo dục, thể hiện sự quan tâm, chứ không phải chỉ vào học sinh rồi nói You, Please, không khác gì giáo viên chỉ vào mặt mình nói, em kia lên bảng, rất thiếu tôn trọng. Đặt mình vào vị trí của giáo viên nước ngoài, anh học thuộc 1 bài thơ tiếng Anh nhanh hơn hay 1 bài thơ tiếng Việt nhanh hơn, đương nhiên là 1 bài thơ tiếng Việt rồi, vì anh quen thuộc với ngôn ngữ đó. Không tạo điều kiện cho các thầy cô thì thôi, lại còn làm khó các thầy cô chi nữa ạ. Đôi lời cùng anh chị. Cốt yếu của giáo dục là hiệu quả mà mỗi học sinh tiếp thu được! Chừng nào còn tự trói buộc mình bằng những câu nệ hình thức,giáo dục chúng ta còn sa vào "bệnh hình thức" và "lạc điệu" trong bối cảnh "Thế giới phẳng" này! Cảm ơn tiến sĩ quá. Muốn học ngoại ngữ cho giỏi, người học phải luôn đặt mình vào ngữ cảnh nước ngoài (vd Anh, Mỹ, Pháp). Sử dụng thói quen (phong cách, cử chỉ, nhấn nhá ...) theo người Việt là không thể nói giỏi tiếng Anh được. Phải tự tưởng tượng mình là 1 người Anh, đang ở trên nước Anh. Hết nói tiếng Anh thì mình là người VN, thế thôi. Đặt tên khi đi học tiếng Anh chứ có phải sửa tên khai sinh đâu. Tôi thấy người ra QĐ còn quá thiếu kỹ năng sư phạm. Chị nói đúng, việc đặt tên tiếng anh không ảnh hưởng gì đến thuần phong mỹ tục để người nước ngoài gọi cho dễ, tuy nhiên nó vẫn biến tướng trong đời sống hàng ngày đó thôi, các show truyền hình toàn dùng tên tiếng anh để gọi mà ở đó có các huấn luyên viên nước ngoài đâu. Tôi là người việt nam, tôi thích người ta gọi tên tôi bằng đúng ngữ điều của nó, thể hiện sự tôn trọng và tự hào là người việt nam. Hầu như 100% người Hong Kong và Trung Quốc lục địa mà tôi biết đều có tên Tiếng Anh dễ nhớ, thân thiện như Catherine, Cindy, Chis, Ben, David, Annie, etc. Đọc lại lần nữa, vẫn thấy bà quá đúng, thưa tiến sĩ. Nhất trí với bà. Cấm vậy chừng nào HS ta tiến bộ? mấy Ngài làm giáo dục cứ như mấy bà già xưa, bắt bẻ câu nệ với nàng dâu, bởi vậy làm dốt ngoại ngữ mấy thế hệ, tội với nhân thế lớn lắm các Ngài có biết không? Cốt lõi là học sinh thích và giỏi thì không lo, lo cái tào lao. Tiếng Anh mà không cần chuẩn "Anh - Anh" hay "Anh - Mỹ" chỉ cần chuẩn "Anh - Bộ giáo dục VN" thì chịu rồi! Nhiều Người quá rảnh không biết làm gì, sợ người khác quên đi vai trò "quan trọng" của mình, nên cứ nghĩ cái này, cái kia để làm và hậu quả là làm những việc thật là buồn cười, đúng là "Nhàn tư duy bất thiện" Bài viết của chị quá hay và sâu sắc! Cảm ơn chị thật nhiều! Giá như Sở Giáo dục có những giáo viên tâm huyết với công tác truyền tải kiến thức như chị thì nền giáo dục của nước nhà sẽ được cải thiện hơn rất nhiều! Bạn hãy hình dung 1 em hs tiểu học thi Nói môn tiếng Anh. Hỏi em tên gì? Peter. Họ em là gì? Không biết !!!!!!. Thế đấy. Thất vọng quá !!!!!Trường ĐH mà tôi theo học đã hướng dẫn rất kỹ phần ghi tên để họ có thể đánh máy lên bằng chính xác tên theo thứ tự tiếng Việt. Tôi cho đó là sự trân trọng, coi trọng lẫn nhau. Giá mà em hs kia nói được tên và họ tiếng Việt của em ấy thì sẽ đáng trân trọng hơn nhiều. Hồi tôi mới ra trường làm cho 1 công ty tàu biển của Đài Loan, công ty quy định mỗi nhân viên có tên tiếng Anh cho dễ gọi. Tôi thấy rất kệch cỡm và khó chịu, vì tên khai sinh của mình không được tôn trọng. Làm ở đó 2 năm, tôi chuyển qua 1 số công ty đa quốc gia khác khá lớn từ Mỹ, Ý, Thụy Điển và Pháp. Các đồng nghiệp nước ngoài và sếp nước ngoài ở công ty mẹ. đều tôn trọng tên khai sinh của tất cả nhân viên Việt Nam, họ hỏi cách phát âm tên nhân viên Việt Nam cho chuẩn, chẳng ai bắt mình đặt tên tiếng Anh cho dễ gọi cả. Việc bắt người khác đặt tên tiếng Anh chỉ xảy ra ở các nước kiểu Trung Quốc Đài Loan. Nghe vừa quê mà vừa hài Người ta đặt chân lên mặt trăng lâu rồi mà mình giờ còn như thế này ... Như tiến sĩ nói, tên gọi là một cách thức để hòa nhập nhanh hơn trong giao tiếp, và hoàn toàn chẳng có gì là đi ngược lại thuần phong mĩ tục. Theo suy nghĩ riêng của bản thân tôi, trong một thời đại mà Việt Nam đang hòa nhập nhanh chóng với thế giới thì việc có tên gọi phụ bằng tiếng nước ngoài như là 1 nick name giúp cho người nước ngoài dễ dàng hơn việc giao tiếp với chúng ta là hoàn toàn cần thiết. Bạn thử nghĩ xem, nếu tên bạn là "Minh" nhưng đối tác nước ngoài không đọc được, và đọc thành "mean" có nghĩa khác hoàn toàn bạn sẽ cảm thấy sao. Hoặc như Ts. nói, sếp nước ngoài của bạn phát cáu vì không gọi được tên bạn thì sự phát triển trong công việc của bạn sẽ ra sao. Cho nên tôi thấy hoàn toàn đồng ý với ý kiến Ts. nêu ra.