Chọn trường cho con Tôi tìm hiểu và được vài người quen giới thiệu để lấy hồ sơ đăng ký. Sau đó, tôi được biết các cháu sẽ phải "thi" để vào trường, tôi chất vấn và người đại diện trường trả lời "thực ra chúng tôi không thi, chúng tôi chỉ đo kiểm các chỉ số đầu vào, hiểu biết, sức khoẻ". Lúc này tôi đã hơi gờn gợn.Đến ngày xem kết quả, không thấy tên con mình trong "danh sách trúng tuyển", hỏi người quen, thì thấy bảo "con anh thuộc diện khác, anh nói người này người kia viết cho cháu cái thư để làm thủ tục cho cháu nhập học". Tôi quên mất không nói cho người quen là con tôi không đi học theo cách đó. Người thân của cháu có thể viết thư giúp người này người khác đi học, chứ không phải cho con tôi. Tôi tin rằng việc đi học là đàng hoàng và nó không nên bắt đầu quãng thời gian đi học bằng việc luồn lách, cho dù đó "chỉ là thủ tục".Tất nhiên, giờ có bạn nào hỏi về cái trường nổi danh ấy, tôi cũng chỉ có thể tủm tỉm vì tôi không còn tin cậy vào nó nữa. Quả thực, càng ngày trường học ấy càng tuột xa khỏi những giá trị ban đầu mà nó đặt ra và hướng đến.Cô giáo Hiệu trưởng trường tiểu học của con trai tôi là một người dễ chịu, cởi mở và rất chịu khó lắng nghe. Chị cũng là một người nền nã, thân thiện với cả học sinh và giáo viên. Tôi thì vốn là người hay để ý, lại cũng hay nói chuyện với con trai. Tên trường trước cổng ra vào có một chữ N bị người thợ làm biển gắn ngược. Con trai tôi cũng là người hay để ý và nó nhận ra chữ N gắn ngược ấy và than phiền với tôi. Tôi đem chuyện ấy nói với cô hiệu trưởng và đề nghị cô cho sửa chữ N ngược. Một tháng sau, tôi viết một cái thư, khá nghiêm túc, đề nghị lưu tâm đến đề xuất của tôi về việc cho sửa chữ N. Cô gọi điện cho tôi và nói là sẽ sửa. Con trai tôi vẫn thắc mắc về chuyện chữ N ngược trên biển tên trường không được sửa, cho đến tận ngày tôi chuyển con sang học ở một trường khác.Chuyện về chữ N ngược và không được để tâm một cách nghiêm túc là một trong số những lý do tôi chuyển trường cho con, tôi nghĩ nó quan trọng với con tôi và những đứa trẻ khác. Tất nhiên, chuyện đó không phải là lý do duy nhất, nhưng những chuyện khác cũng tương tự trong thời gian cháu học là lý do khiến tôi thấy nên tìm kiếm một môi trường khác cho con học. Trường mới của cháu được lựa chọn không chỉ vì sự cởi mở, tôn trọng, còn vì quan điểm giáo dục và cảm giác dễ chịu, sự lắng nghe tôi cảm nhận được từ buổi nói chuyện với cô hiệu trưởng.Khi cháu vào trung học cơ sở, tôi đã đề nghị cháu chọn trường học mà tôi thấy thầy hiệu trưởng có thể nói chuyện với tôi rất rành mạch về những nguyên tắc, con đường học vấn, đến những chuyện nhỏ nhặt, ví dụ như đề nghị của tôi về việc "đừng để thầy cô giáo gọi học sinh là con, vì sẽ ảnh hưởng đến cách cư xử của chính giáo viên với học sinh". Những năm học sau đó của con cho thấy lựa chọn của tôi và con là đúng, khi những đề xuất hợp lý luôn được lắng nghe và sẵn sàng thực hiện, thậm chí thầy hiệu trưởng còn tự mình tham gia một câu lạc bộ thể thao với học sinh do tôi đề xướng và hỗ trợ trường tổ chức trong suốt năm học.Tôi luôn tin rằng, cách nghĩ, cách làm của một vị hiệu trưởng sẽ tác động rất nhiều đến môi trường giáo dục nơi họ làm việc và đó là lý do tôi luôn đòi hỏi phải gặp được hiệu trưởng khi quyết định lựa chọn trường để con đến học. Tất nhiên, tôi sẽ còn cần phải học thử, phải xem chỗ ăn, chỗ chơi... nhưng gặp hiệu trưởng là rất quan trọng.Phạm Quang Vinh Tất nhiên gặp được Hiệu trưởng là rất tốt. Nhưng tôi không nghĩ đó là gốc của vấn đề. Anh chị quá cầu toàn trong việc chọn trường cho con, và định hướng rất cụ thể, chuyển trường cho con nhiều lần để có thể tiến tới những thứ mình mong muốn. Tôi nghĩ và làm khác. Tôi chỉ chọn môi trường cho con tôi, sau đó để cháu tự phát triển. Trẻ con cần được phát triển theo hướng chúng muốn, chứ không theo hướng cha mẹ chúng muốn! Con trai tôi học một trường quận trung tâm TP HCM, thi tốt nghiệp vừa rồi Toán được có 2 điểm, dù liên tục nhiều năm là học sinh khá. Cuối năm rồi tôi mới có cơ hội gặp ông hiệu trưởng để nói chuyện và tôi đã hiểu vì sao tình trạng học tập của con mình sa sút đến như vậy. Cháu liên tục bỏ học trong nhiều ngày để đi chơi game, thế mà thầy chủ nhiệm không hề hay biết. Còn ông hiệu trưởng thì trả lời một câu rất vô trách nhiệm: tôi không biết, đó là trách nhiệm của phụ huynh! Vậy chúng tôi gửi con cái mình đến trường để làm gì? Trong suốt những giờ chúng tôi gửi chúng ở trường trông đợi các vị quản giáo, dạy dỗ các vị đã làm gì, trách nhiệm của các vị đến đâu? Các câu hỏi của tôi đều ko được giải đáp. Vô cùng thất vọng! Tôi rất đồng tình với quan điểm của anh. Đã đến lúc chúng ta cần phải khắt khe hơn với các sản phẩm của ngành giáo dục.  Như thế mới mong giáo dục thay đổi và thế hệ con cháu chúng ta không phải ra nước ngoài du học. Một hiệu trưởng tốt, có tâm có đức, sẽ có giáo viên tốt, môi trường học đường lành mạnh, đào tạo nên những học trò giỏi, có đạo đức. Hai cô con gái của tôi học ở Gò Vấp mà giờ thì cô lớn đang làm việc ở Singapore, cô nhỏ đang học thạc sĩ ở Hà Lan sắp tốt nghiệp ( cả hai đều được học bổng ).Tôi nghĩ nỗ lực của bản thân là chính, trường lớp tốt mà bản thân các cháu không theo kịp thì củng chẳng tới đâu. Tôi chưa bao giờ bắt các cháu phải thế nọ thế kia... thậm chí lúc cháu lớn của tôi được cô chọn đi thi học sinh giỏi ông xã tôi còn gặp cô xin cho cháu không phải đi thi vì không muốn tạo áp lực cho con. Tôi đã check kiến thức của con tôi và một số cháu hàng xóm, tôi nhận thấy một sự thật đáng buồn là các cháu có lỗ hổng rất lớn về kiến thức, mặc dù cuối kỳ năm học đều đạt danh hiệu học sinh khá, giỏi. Đó chính là bệnh thành tích mà chính nhà trường tạo đã tạo nên. Tôi đánh giá cao việc bạn dành thời gian trò chuyện và quan tâm tới việc học tập, sinh hoạt hàng ngày của con, bản thân tôi cũng vậy. nhưng tôi ko có điều kiện để cứ mỗi lần có điều gì đó ko hài lòng về nơi học tập của con mình là lại chuyển trường. Con tôi cũng có những vấn đề với trường lớp, nhưng tôi dạy cháu cách thích nghi chứ ko phải né tránh. Có thể quan điểm của tôi và anh ko giống nhau, nhưng tôi nghĩ có những bài học lớn chỉ có thể học được từ sai lầm. Mộg bài viết đáng để quan tâm, tôi cũng vậy, hướng cho con học chứ không ép buộc, tôi ở trung tâm quận 1, trường đúng tuyến ngay sát nhà, nhưng bảo là con tôi không phải được sinh ra tại đây (vì tôi mua nhà và chuyển khẩu về mới có 4 năm ) có nhiều người mách là phải lo lót cỡ 50 triệu sẽ được học, tôi nghĩ khác, nếu trường mà chỉ lo chuyện tiền bạc thì chất lượng dạy cũng sẽ chẳng ra gì, chỉ chạy đua với tiền bạc thì chất lượng giảng dạy cũng chỉ là màu bạc mà thôi. Đến mùa tuyển sinh ai cũng đến gặp hiệu trưởng để phỏng vấn mới chọn trường cho con thì thầy hiệu trưởng phải có thuật phân thân mới đáp ứng được Không có một trường học nào dù tốt đến đâu sẽ đảm bảo cho con bạn thành công. Nếu có vấn đề gì với cháu họ sẽ gọi bạn đến và trả con lại cho bạn. Chỉ có sự giáo dục của bạn mới là đảm bảo nhất. Nhà trường là một phần trong kế hoạch dạy con của bạn. Đừng coi trọng kết quả học tập. Hãy coi trọng dạy con những thói quen tốt. Đừng quá kỳ vọng và đặt mục tiêu cho cháu cao. Hãy học làm người qua những thói quen tốt trước khi học kiến thức hay nghề nghiệp gì Đọc xong bài viết tôi thấy mắt cay cay, con tôi, đứa thứ 2 cũng sắp vào lớp 1. Nhưng tôi không có quyền chọn trừơng cho con mà chỉ mong sao con tôi được nhận vào học lớp 1. Tôi nghĩ rằng không phải riêng tôi mà còn rất nhiều người nữa... Nhiều lúc phải bỏ tiền (bao thư) để con được đến trường chứ làm gì có chuyện chọn trường cho con, nghe xa xỉ quá! Tôi thì chọn trường cho con (cấp 1,2,3) theo tiêu chí sau : gần nhà để thuận tiện việc đi lại trong điều kiện giao thông nhiễu nhương này; trường không gò ép việc học thêm để các cháu có tgian chơi. Cháu lớn học 12 năm chưa học kỳ nào được hs giỏi, chỉ tiên tiến thôi và tôi biết học lực của cháu là như vậy. Chỉ duy nhất từ học kỳ 2 của năm lớp 12 tôi cho cháu học thêm buổi tối các môn mà cháu thi ĐH, và năm đầu dự thi ĐH cháu đậu cả hai trường (1 công 1 tư). Tuy nhiên, cháu lực chọn vào một trường ĐH liên kết chỉ xét tuyển đầu vào mà không cần thi, tôi cũng ok luôn. Tôi thực sự không hiểu nổi tại sao nhiều phụ huynh lại điên cuồng chạy trường cho con trẻ ngay từ lớp 1 như hiện nay. Bài viết hay, nhưng bản thân mình nghĩ việc "đừng để thầy cô giáo gọi học sinh là con, vì sẽ ảnh hưởng đến cách cư xử của chính giáo viên với học sinh" là không chính đáng. Suốt hàng chục năm nay có biết bao thế hệ học sinh xưng hô với thầy cô là con và thầy cô cũng gọi học trò như thế, mình thấy không có gì phải "đừng" cả. Mối quan hệ thầy trò vẫn tốt đẹp, cách cư xử của thầy cô vẫn ấm áp như thường. Mình biết việc xưng hô mỗi nơi là khác nhau, nhưng đừng quan trọng hóa việc này. Cái chính là giữ vững tinh thần "tôn sư trọng đạo" đáng quý. Tôi rất tán thành bài viết này! Tôi cũng có cùng suy nghĩ giống tác giả! Tôi cũng chuyển trường cho con khi thấy hiệu trưởng và tôi có sự khác biệt trong giáo dục qúa. Và giáo viên thì không có tâm! Bao giờ nền gd của Việt Nam mới khá lên được! Cấp 1,2,3 đâu đâu cũng chạy trường. Tôi nghĩ Bộ GD nên xly mạnh hiện tượng học trái tuyến, đặc biệt là Cấp I. Tình trạng này ko chỉ diễn ra ở nội thành, ngoại thành Thủ đô cũng đang diễn ra rất nhộn nhịp! Phụ huynh nào cũng đòi gặp Hiệu trưởng không đủ thời gian Thầy tiếp khách!!! Hãy coi môi trường là khách quan, nên thay đổi từ chính gia đình mình trước khi nghĩ thay đổi điều kiện khác.