'Viết theo văn mẫu đạt điểm cao là lỗi của giáo viên' Tôi hoàn toàn đồng ý với quan điểm trong bài viết Nhà em có một ông nội: "Văn mẫu vốn không xấu, dạy bằng văn mẫu cũng không sai. Nhưng đánh giá, chấm điểm bằng cách yêu cầu học sinh thuộc các bài tham khảo lại là điều phản giáo dục, giết chết sự sáng tạo và tư duy độc lập".Vấn đề là ở cách tiếp cận môn văn, cách ra đề, cách chấm điểm chứ không phải ở văn mẫu. Hãy cứ xem việc đọc văn mẫu cũng như là đọc những bài viết ngắn mà thôi.Là một giáo viên tiểu học, tôi xin chia sẻ góc nhìn của tôi đối với văn mẫu. Ở lứa tuổi tiểu học, đa số các em học sinh không được đọc nhiều sách, ngoài sách giáo khoa.Do vậy, vốn từ của các em khá hạn chế và khó khăn trong việc diễn đạt ý. Các em thường sẽ nói sao thì ghi vậy. Tất nhiên tôi phải giúp các em sửa chữa các câu văn lủng củng và hướng dẫn các em cách viết văn, thế nhưng tôi không thể phủ nhận vai trò của văn mẫu trong giai đoạn này.Khi đọc các bài văn tham khảo, các em sẽ có thêm vốn từ đúng với chủ đề mà các em đang học cũng như biết cách dùng từ, đặt câu... gọi chung là biết cách hành văn, rồi áp dụng chúng vào bài văn của mình. Tôi xin ghi rõ là áp dụng, nghĩa là hiểu và vận dụng phù hợp chứ không phải là chép.Văn mẫu không phải bắt buộc, các em thích đọc sách vẫn tốt hơn nhiều. Nhưng nếu việc đọc quá nhiều chữ và tự tìm sách để đọc nằm ngoài khả năng của các em thì đọc văn mẫu là một lựa chọn.Không thể hoàn toàn không có "mẫu" trong dạy học được. Bất kỳ một kiến thức nào cũng cần có những ví dụ cụ thể, đó chính là "mẫu". Môn Văn cũng không ngoại lệ. Nhưng mà sau khi học xong kiến thức thì áp dụng như thế nào chính là khả năng tư duy, cảm nhận và sự sáng tạo của mỗi người. "Viết theo bài mẫu sẽ có điểm cao" là lỗi của người chấm.Finok123>>Bài viết không nhất thiết trùng với quan điểm VnExpress.net. Gửi bài tại đây. Nói về tình hình hiện tại của môn Ngữ Văn trong nhà trường Việt Nam, ở nhiều cấp học, bằng quan sát cá nhân, mình nhận thấy có một số vấn đề đang tồn tại và cần được thay đổi để môn Ngữ Văn trở nên ý nghĩa, sát với thực tế, và không còn là "nỗi ám ảnh" của nhiều bạn học sinh. Đó là:1. Cách đánh giá môn học còn rập khuôn, thiếu tính sáng tạo và riêng biệt: "đúng ý Thầy Cô, ý ba-rem thì điểm cao; đúng cảm nhận của mình thì điểm thấp"2. Các tác phẩm văn học được chọn để dạy còn ít nhiều xa lạ, hàn lâm, không phù hợp với cuộc sống, khả năng hiểu và cảm thụ của cấp lớp, của phần đông học sinh: có thể kể ra một vài "nỗi ám ảnh", cả trong và ngoài nước, mà mình tin là những ai đã từng học qua, sẽ ít nhiều đồng tình: "Xa ngắm thác Núi Lư" (Lý Bạch); "Bài ca nhà tranh bị gió thu phá" (Đỗ Phủ) (chương trình cấp THCS); "Đàn ghi-ta của Lorca" (Thanh Thảo); "Người trong bao" (Chekhov) (chương trình cấp THPT);...3. Phương pháp giảng dạy của một số Thầy Cô còn nặng về lý thuyết hàn lâm, mà thiếu chất liệu hiện thực trong đời sống, để khơi gợi hứng thú học tập của học sinh4. Sự cũ kỹ, chậm chạp cập nhật những tác phẩm văn học mới của chương trình giáo khoa Ngữ Văn, trong khi cuộc sống luôn không ngừng vận động, thay đổi từng ngàyMôn Văn phải làm tốt nhiệm vụ nuôi lớn phần nhân văn trong tâm hồn con người, hình thành và bồi đắp "cái nói, cái viết, cái biểu đạt", trước bất kỳ một mục tiêu cao xa, vĩ đại nào khác. Suy nghĩ của bạn rất phiến diện. Tôi là một người rất thích đọc sách từ nhỏ, thừa hưởng từ ba tôi và ông nội tôi. Từ nhỏ thì tôi đã làm quen dần với các tác phẩm kinh điển của văn học thế giới, từ Tây Du Kí, Tam quốc cho đến các tác phẩm như Thép đã tôi thế đấy, Sông Đông êm đềm, Bố già..v..v... Nhưng khi đi học Văn, chúng tôi không được dạy cảm nhận ra cái gì, mà được dạy phải cảm nhận theo một dàn ý có sẵn, rập khuôn. Đã là cảm nhận của từng người tại sao lại có đáp án chung? Thế thì gọi là cảm nhận theo đáp án cho nhanh chứ còn gọi là "cảm nhận của em" làm gì? Học Văn như đa số các trường còn dạy của nay không phải là học cảm nhận, mà là học rập khuôn theo ý thầy cô, ai trái ý thầy cô thì bị kêu là sai đề, điểm thấp. Dần dần sự hứng thú khi học chả còn nữa, dạy người ta cảm nhận một tác phẩm nhưng lại không được cảm nhận theo ý mình thì tôi còn cần học làm gì nữa? Hồi còn học cấp 2-3 và ĐH , tôi thích học môn tự nhiên nhưng lại mê đọc sách và đọc nhiều thể loại , ngày nào cũng đọc ;đến giờ cũng vậy .Có lẽ do không muốn để đầu óc quá rảnh , nên đi đâu cũng mang theo sách để đọc hơn là ngồi ngó mông lung ! Tôi truyền đam mê đọc sách cho con cháu vì muốn chúng làm phong phú thêm tâm hồn và bổ sung thêm nhiều kiến thức khác nhau ; chứ không mong chúng đọc để .. giỏi văn ! xin lỗi tôi đọc sách mà vẫn không thích môn Văn đấy ? Thời nào rồi mà vẫn đem theo suy nghĩ cổ hủ của Nho giáo ra để làm phương châm ? Kiến thức không phải là mỗi văn, là người có nhiều thức không phải có mỗi văn. Thích đem Tây đem người xưa ra so mà không biết 2 bên cũng khác nhau ?Tôi khuyên tác giả nên đọc thêm sử cả Đông cả Tây và phân tích về xã hội Mình rất thích học Văn, từ hồi tiểu học mình đã học thuộc hết các tác phẩm Văn học cấp 3 do lấy sách của chị gái để đọc. Mình yêu chữ đến mức tất cả bề mặt có chữ là mình đọc ngấu nghiến, từ sách, báo, tạp chí cho đến vỏ hộp, bao bìa, nhãn dán... Bố mẹ quy định giờ học nên mình phải giấu sách dưới chiếu để giờ ngủ trưa lôi ra đọc, chùm chăn xong bật đèn pin để đọc. Đi học luôn đứng đầu cả khối môn Văn. Nhưng lên cấp 2 mình không còn yêu Văn học nữa. Do cách giảng dạy của giáo viên không khơi gợi được sự hứng thú trong mình. Văn học khác với Toán hay các môn khoa học khác, nếu trong toán học 1+2=2. mọi thứ rõ ràng, thì Văn đúng hay sai, hay hay dở phụ thuộc vào mỗi người. Và người dạy Văn có vai trò rất lớn để khơi dậy sự sáng tạo và cảm thụ của học trò. Không ít thầy cô chấm điểm Văn theo barem, theo những dàn ý có sẵn, theo ý của mình, vừa vô tình làm mất sự sáng tạo của học trò, vừa khiến môn Văn vốn là một môn học nghệ thuật lại bị mang tính rập khuôn.Do vậy mình nghĩ. để học giỏi văn ngoài đọc sách thì còn phụ thuộc vào phương pháp giảng dạy của Giáo viên nữa. Cũng như việc nhiều người thích đọc sách nhưng không hẳn sẽ giỏi Văn! Thông thường những người khá giỏi văn dễ thành công hơn người dốt văn. "Ít đọc sách nên lười học Văn" ? Không biết bạn rút ra kết luận này từ đâu chứ tôi thấy 2 cái đó không phải mối quan hệ Nhân - Quả, ít nhất là ở một số trường hợp tôi tận mắt chứng kiến.Tôi từ nhỏ đã rất ham đọc sách, may là bố mẹ tôi cùng là giảng viên đại học nên nhà có thư viện rất lớn. Các đầu sách cũng vô cùng phong phú và đa dạng, mặc dù 30 năm trước đây, sách vở khá quý và đắt đỏ so với thu nhập. Tôi chỉ nói ví dụ về Truyện cổ tích: nhà tôi có tới hơn 20 đầu sách về Truyện cổ tích, dày cộp, và không có quyển nào là truyện tranh hết: TCT Andecxen, TCT Ấn Độ, Iran, Ba Tư, Đức, Grims, TCT các dân tộc thiểu số, ....Tôi nhớ hồi bé, tôi còn mò cả Triết học Heghen, Tuyển tập Lê nin của ba mẹ để đọc cho đã cơn ghiền sách.Con tôi cũng mê đọc sách, lớp 9 mà đã đắm đuối đọc Stalingrad của Anthony Beever, Sự trỗi dậy và suy tàn của Đế chế thứ III của William Lawrence Shirer,...Mặc dù người VN bị đánh giá là ít đọc sách hơn các nước phương Tây, nhưng thực tế tôi có nhiều bạn bè rất ham đọc sách (mặc dù chúng tôi làm trong lĩnh vực IT).Tuy vậy, tôi và con tôi (và các bạn của tôi) rất sợ học môn Văn, và thực tế là điểm số chỉ làng nhàng 5-6 điểm. Có lẽ nguyên nhân lớn nhất là chúng tôi gặp khó khăn với việc gò tư tưởng,suy nghĩ của mình theo dàn bài của cô giáo.Tôi cũng không lạm bàn nhiều, chỉ muốn phản biện kết luận có phần phiến diện của bạn. Tôi thích nghe sách nói hoặc Podcast Tôi là một người đọc sách khá lâu năm, tôi hiểu cách dạy Văn trong trường không hề hữu ích cho bản thân ( Tôi đã từng xem, nghe người đi trước nói về vấn đề này) Có những bài thơ Văn học, tôi có những quan điểm riêng bản thân để cảm nhận về nó. Nhưng không! Tôi phải học thuộc theo một cái khuôn mẫu để điểm cao, điều đó giúp ích gì được cho tôi?? ( Học vì điểm, học vì tiền? Nhưng tôi chỉ muốn học vì học mà thôi)Tôi nghĩ việc học Văn trong trường sẽ:1. Giết chết đi sự sáng tạo của con người.2. Tôi nghĩ nếu người không thói quen đọc sách, thì học trong trường sẽ làm bạn lại càng không muốn đọc sách. Vì nghĩ sách là như vậy. Nhưng sách rất thú vị, về khá phán Vũ trụ, khám phá về thứ mong muốn. Về cách làm người, tâm hồn. Và cả sách dạy về làm giàu..!!Chứ không phải là lắng nghe, và học thuộc nhở.3. Việc đọc sách mang lại lợi ích kiến thức, giá trị chứ không phải học thuộc. Mỗi người có một quan điểm. Không phải suy nghĩ theo tư duy người khác. Kể cả vân tay cũng nói lên cái tôi vừa nói ở trên.4. Việc học Văn lười suy nghĩ, đọc sách thì tư duy rất khác biệt. Bạn phải tự hiểu nó (theo cách riêng của bạn), và đưa ra suy nghĩ và đúc kết giá trị bản thân. Ví dụ: bạn đọc công trình nghiên cứu 50 năm về lĩnh vực gì. Việc bản chất, nó giúp bạn đỡ bỏ ra 50 năm nghiên cứu và chỉ đọc cuốn sách đó và ngẫm. Chứ không phải học thuộc. Có những cuốn sách phức tạp, rất phức tạp mà đọc phải nghĩ nát óc. Tôi cực kì thích đọc, đọc từ nhỏ nhưng vẫn ghét văn. Tôi không dám tự nhận mình là một người đọc sách nhiều nhưng nếu tính theo số lượng thì có lẽ tôi cũng đọc 2 cuốn mỗi tháng, nhưng tôi vẫn không thể nào yêu thích nổi môn Văn. Ngay từ thời của tôi, môn Văn đã được dạy theo kiểu cô đọc trò chép rồi. Về cơ bản thì cách dạy Văn của nước ta không thể khơi gợi được sự yêu thích môn học này trong mỗi học sinh (trừ một số hs có đam mê mãnh liệt với môn này) vì cách dạy quá rập khuôn. Tôi sẽ lấy thêm 1 ví dụ khác về cách truyền đạt tạo nên sự khác biệt, đó là về môn Lịch sử. Tại sao môn Lịch sử luôn là 1 môn học khô khan, học chỉ để đủ tốt nghiệp nhưng cũng những bài học lịch sử đó mà nhóm "Việt sử kiêu hùng" lại truyền đạt một cách rất sống động và khiến cho những người từng chán ghét môn lịch sử lại hứng thú theo dõi Thực tế là học Văn rất chán, học sinh có hứng thú học môn Văn Thật sự bản thân tôi đã từng rất ít đọc sách và không nghĩ điều này quan trọng nhưng khi làm việc tiếp xúc với rất nhiều người giỏi , hiểu biết rộng còn mình một quyển sách có nội hàm thực sự chưa từng đọc, cảm giác bản thân thực sự ngu dốt, cách ứng xử và nói chuyện còn yếu kém, vốn từ ít mỗi lần muốn biểu đạt cho mọi người hiểu rất tốn nhiều thời gian. Sau đó mình cố đọc những cuốn về tâm lý với cách diễn đạt cơ bản đã giúp bản thân rất nhiều, thực sự lúc bắt đầu đọc sách nên chọn những cuốn đơn giản nhưng có nội hàm để khởi động sẽ dễ dàng hơn. Hiện giờ bản thân đang cố gắng hoàn thiện dần dần. Tôi đọc sách rất nhiều, điểm văn vẫn kém Tôi hồi nhỏ chỉ đọc vài ba cuốn truyện của trẻ con thôi, ko có truyện tranh mà đọc nói gì đến sách. Thế mà vẫn đi thi đạt giải văn toàn quốc. Quan trọng là bạn tưởng tượng và bịa ra thế nào cho nó hợp lý một chút là được không sợ sai. Văn không như Toán là phải đúng tuyệt đối...Tôi thấy giờ các bạn nhỏ học văn khổ cực quá, có lẽ các bạn không được tung tăng chạy nhảy chơi bời với thiên nhiên như tôi ngày xưa.Nhưng lớn lên thì rốt cuộc giỏi văn cũng không đem lại lợi thế gì cho tôi cả, vì tôi không làm trong ngành liên quan đến viết lách...