Sách hay điện thoại Anh nghe tôi trình bày về dự án, gật gù khen ý tưởng hay, có ý nghĩa cho cộng đồng. Nhưng anh không ủng hộ. Anh cho rằng giờ là thời đại của công nghệ số, những gì chúng tôi đang làm quá "cổ điển", và sẽ không có tầm nhìn phát triển. Khắp nơi, từ trẻ con đến người già đều dùng thiết bị thông minh mà dự án này lại chỉ dựa vào con người thì "không mang tính thời đại".Anh hãnh diện kể với tôi, con trai anh mới bốn tuổi đã có thể nói và đọc tiếng Anh rất tốt. Cháu hoàn toàn tự học bằng cách xem các chương trình tiếng Anh trên internet mỗi ngày chứ không qua bất kỳ trường lớp nào. Anh cũng hạn chế các kênh tiếng Việt đối với cháu như truyền hình trong nước hay sách vở, bởi anh tin rằng, cháu là người Việt, kiểu gì cũng giỏi tiếng Việt, "chỉ có tiếng Anh mới cần phải luyện". Tôi hỏi có bao giờ anh, chị đọc sách cho cháu nghe không. Anh thú thật, vợ chồng anh đều quá bận, không có thời gian cho việc đó. Giờ cháu đã tự đọc được rồi, thì càng không cần người khác đọc cho nghe nữa.Tôi chưa có cơ hội tiếp xúc để biết mức độ thông thạo tiếng Anh của bé. Nhưng từ kinh nghiệm và quan điểm cá nhân, tôi lại cảm thấy lấn cấn về cách mà anh chị tạo môi trường học tập cho con. Đó là phương pháp mà tiến sĩ Hutton - nhà nghiên cứu về hoạt động đọc và viết của trẻ tại viện Nhi Cincinnati, Hoa Kỳ - cho rằng "quá nóng".Nghiên cứu mới đây của tiến sĩ Hutton đã chỉ ra "hiệu ứng Goldilocks" trong những chiến lược đọc cho trẻ. Những cách thức khác nhau sẽ mang lại hiệu quả hoàn toàn khác nhau đối với sự phát triển não bộ, đặc biệt với trẻ dưới năm tuổi.Trẻ nghe, xem, học từ những thiết bị điện tử là một chiến lược "quá lạnh", đòi hỏi nhiều căng thẳng nhận thức để hiểu được câu chuyện. Mặc dù mạng lưới ngôn ngữ được kích hoạt nhưng sự liên kết giữa các vùng não lại rất kém. Ngược lại, việc cho trẻ xem nhiều phim hoạt hình hay video lại là một chiến lược "quá nóng" bởi hình ảnh và âm thanh di chuyển quá nhanh khiến cho sự tưởng tượng và quá trình tích hợp thông tin trong não trở nên kém hiệu quả.Trong khi đó, đối với những cuốn sách có câu chuyện kể và hình minh họa, hiểu biết của trẻ được "dàn dựng" qua gợi ý từ những bức tranh và tình tiết. Quan trọng hơn, các nhà nghiên cứu đã thấy sự gia tăng kết nối giữa tất cả các mạng lưới của não bộ: nhận thức trực quan, hình ảnh, chế độ mặc định và ngôn ngữ. Chế độ mặc định được kích hoạt sẽ giúp cho con người suy nghĩ sâu sắc và sáng tạo hơn. Đối với trẻ từ 3-5 tuổi, mạng hình ảnh và chế độ mặc định cần được luyện tập để tích hợp vào não bộ. Vì thế, nếu trẻ tiếp xúc quá nhiều với thiết điện tử, trẻ có thể đã bỏ lỡ cơ hội luyện tập này.Còn việc cho trẻ chơi quá nhiều điện thoại thông minh đã được nhiều nghiên cứu chỉ ra vô số tác hại. Nó hủy hoại mối quan hệ cha mẹ - con cái, khiến trẻ tê liệt về cảm xúc, hình thành suy nghĩ dùng bạo lực để giải quyết vấn đề, gây trầm cảm, làm chậm quá trình trưởng thành và khó hòa nhập khi bước ra thế giới thực, gây lo âu cùng các vấn đề sức khỏe tâm thần, thiếu ngủ, học tập suy giảm, giảm khả năng nhận thức, béo phì, rối loạn hành vi, cảm thấy không hạnh phúc, gây các bệnh về mắt và thể chất. Thậm chí, Tổ chức Y tế Thế giới đã xác nhận rằng bức xạ của điện thoại di động có thể gây ung thư.Thế nhưng, chiến lược "quá nóng" đang được nhiều bố mẹ Việt Nam áp dụng. Ta dễ dàng bắt gặp hình ảnh các cháu bé dán mắt vào điện thoại hay máy tính bảng ở khắp mọi nơi, trong nhà hàng, ga tàu, sân bay, và đặc biệt là ở nhà. Phần lớn các bố mẹ dùng thiết bị thông minh để "trông trẻ", khiến họ được yên thân.Kinh khủng hơn, nhiều bà mẹ dùng cách này để dỗ con ăn. Cũng có những bố mẹ như anh CEO ở trên, sử dụng các thiết bị công nghệ làm phương tiện học tập cho con, chúng thay thế vai trò của cha mẹ trong hành trình chơi và học cùng con cái.Những người yêu công nghệ có biết rằng, ngay cả những ông vua công nghệ như Bill Gates hay Steve Jobs đều không cho phép con sử dụng điện thoại thông minh cho tới năm 14 tuổi. Báo đài cũng đưa tin không ít về tác hại của thiết bị điện tử, nhưng dường như rất nhiều bố mẹ đã tặc lưỡi tự thỏa hiệp với bản thân "xem một tí thôi, ngày mai sẽ thiết quân luật". Nhưng mỗi lần tặc lưỡi là thêm một lần họ tước đi cơ hội được vui chơi lành mạnh, khám phá thế giới và bay bổng cùng với trí tượng tưởng vô biên của con mình.Nhiều phụ huynh sẽ hỏi ngược lại tôi, tưởng tượng để làm gì, để thành nhà văn ư, để làm nghệ sĩ ư, chúng tôi đâu cần điều đó, giờ là thời đại 4.0 rồi, chúng tôi thích con mình giỏi công nghệ. Diễn đàn Kinh tế thế giới trong báo cáo về "Vốn con người" đã đưa ra một danh sách các kỹ năng cần thiết để con người thích ứng được các ngành nghề tương lai, trong đó ba kỹ năng hàng đầu là: giải quyết vấn đề phức tạp, khả năng tư duy phản biện và tính sáng tạo. Đáng tiếc, trẻ khó có thể hoàn thiện những kỹ năng này khi tương tác thường xuyên với thiết bị công nghệ.  Các nhà nghiên cứu đã tìm thấy mối liên kết chặt chẽ giữa hoạt động đọc sách, hoặc được nghe đọc sách thường xuyên với thành tích học tập tốt ở trường. Những trẻ em thường xuyên đọc sách hoặc được đọc cho nghe không những có khả năng ngôn ngữ và giải quyết vấn đề tốt mà còn phát triển tư duy phản biện và tự tin hơn trong cuộc sống.Tuy nhiên, có lẽ những kết quả tích cực này chỉ có thể nhìn thấy sau nhiều năm nên không lấy được lòng tin của bố mẹ, những người luôn mong muốn được nhìn thấy điểm 10 của con sau mỗi buổi học. Và học thêm, "chín ép" vẫn là lựa chọn hàng đầu.Chúng ta có đủ điều kiện về cơ sở vật chất để phát huy những hoạt động của thư viện, có những câu lạc bộ đọc sách, có ngày sách, đường sách... Tôi mong ước, các nhà giáo dục đưa được giờ đọc sách vào trường học như những giờ học chính khóa; học sinh được chính các thầy cô khuyến khích và cùng đồng hành trên con đường khám phá trang sách. Và nhiều cha mẹ hơn đặt các thiết bị thông minh xuống, cầm một cuốn sách lên và đọc cho con nghe với tất cả sự vui thú, nhiệt tình.Ngô Thị Phương Lê Cảm ơn tác giả. Tôi vẫn đọc sách thường xuyên cho các con trước khi đi ngủ. Các cháu rất hứng thú đến nỗi ngày nào cũng yêu cầu bố đọc cho nghe rồi mới đi ngủ, chúng thực sự háo hức chờ đến giờ đó. Mặc dù cháu lớn mới 3 tuổi, còn cháu nhỏ được 1 tuổi. Sách cũng là đọc, giới hạn câu chữ kiến thức trong trang sách. Điện thoại thông minh - cũng là đọc, giới hạn mở kiến thức rộng, đa dạng. Tôi đang đọc "báo" của bạn bằng điện thoại, chứ ko phải đọc "báo" bằng tờ giấy như xưa. Vậy tôi có bị giới hạn lượng thông tin như xưa nữa không. Đọc sách là cách tốt nhất để phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ. Chúng cần những câu chuyện buổi tối, những lời giải thích tận tình từ bố mẹ để có sự giao tiếp, kết nối, cảm xúc. Chứ vất con cho youtube dạy thì xin thua, bạn ko biết chúng sẽ xem các clip đó và hiểu theo cách nào đâu, chưa kể các clip độc hại. Xin thưa đó là hại con mình chứ ko phải dạy dỗ Đó là cái bệnh của người trẻ và thành công quá sớm, họ rất kiêu hãnh về sự phán xét và suy luận của mình. cho đến khi hết phước, cái suy luận và quyết định không còn đúng, họ sẽ rất cô đơn vì ai cũng không hiểu mình. Ông chủ của tôi đã như thế, từng là chủ hãng lúc trẻ, nay rất tội nghiệp, vợ bỏ, con xa lánh, mất việc làm tốt, qúa giỏi nên không ai dám mứơn, phải xa xứ vài chục ngàn cây số mới kiếm được việc không cần nhiều đầu óc.Làm việc giáo dục trẻ em phải cẩn thận, đứa trẻ tiếp xúc nhiều với người xung quanh tâm tính khác với tiếp xúc computer. ĐỪNG KHINH THƯỜNG NGỌN DAO 2 LƯỠI. CẢM ƠN TÁC GIẢ RẤT NHIỀU.THỜI HIỆN ĐẠI NÀY Muốn con chán ĐT thông minh thích đọc sách thì cha mẹ cũng phải thích đọc và đọc thường xuyên. Bởi vậy trước tiên cha mẹ phải "cai nghiện" ĐT thông minh đã. Thực tế mà nói đa số chúng ta sẽ cảm thấy OAI khi chúng có tủ rượu, bia chứ chúng ta không cảm thấy OAI, được khoe khi chúng ta có tủ sách. Thời xa xưa chưa có giấy ta đọc trên vải trên thẻ tre, Thời 4.0 sách hiện đại hơn ta có thể đọc trên màn hình. Tuy nhiên ta không có đủ thời gian để kiểm soát trẻ nên cách tốt nhất vẫn là đọc sách giấy. Tuổi nhỏ cho trẻ đọc sách ít chữ nhiều hình. Lớn hơn cho trẻ đọc sách khoảng 50 trang (đọc dưới 30 phút). Lớn hơn nữa đọc số trang không hạn chế, tuy nhiên cần có nội quy đọc sách (nội quy về giờ giấc đọc, địa điểm đọc, đọc sách gì).Trẻ em luôn bắt chước người lớn nhưng chúng cũng thường làm ngược lại những gì chúng ta nói vì vậy cần có nội quy để chúng làm theo nội quy. Nếu không chúng rất dễ làm ngược với những điều ta khuyên. Ví dụ ta khuyên chúng đừng xem ti vi nhiều quá hại mắt, hai thần kinh, bức xạ...vv thì chúng lại càng xem nhiều hơn (càng cấm càng thích xem, đứa nào cũng vậy cả). Cho nên trong nội quy ghi rõ được xem phim giờ nào, xem mấy tiếng vào ngày thường, mấy tiếng vào chủ nhật...-có thế kết hợp thưởng và phạt các ưu đãi. Thưởng nếu được điểm cao, nếu làm được các việc tốt giúp người khác thì được xem nhiều hơn. Phạt nếu hư, nếu điểm kém, nếu vi phạm nội quy, xem ít đi hay cấm túc.Khi có nội quy bước tiếp theo chúng ta hãy tương tác sao cho trẻ chán dần tivi, điện thoại. Chuyển từ được xem ti vi thành phải xem ti vi , chuyển từ phải đọc sách thành được đọc sách. Tham khảo phương pháp chuyển:https://vnexpress.net/goc-nhin/tieng-anh-va-tuong-lai-3929331.htmlNgười Do Thái có mẹo nhỏ giúp trẻ đến với sách một cách vô cùng đơn giản. Họ bôi ít mật ngọt vào đầu quyển sách, bọn trẻ sẽ lân la chơi với sách một cách say sưa.Ai cũng biết đọc sách là vô cùng quan trọng, nhưng nếu không đọc sách liệu có sao không? Ai cũng có thể nói sách là một người bạn tốt, nhưng có bao nhiêu người đang chơi với người bạn tốt ấy hằng ngày bởi ngoài bạn ấy ra, chúng ta còn biết bao người bạn khác: game, iPad, tivi...Ở Việt Nam trung bình bao nhiêu gia đình có một tủ sách? Hy vọng rằng số lượng tủ sách sẽ không nhỏ hơn con số các tủ rượu đang tồn tại trong các gia đình mà những người sở hữu dường như rất tự hào khi có bất kỳ ai ghé thăm.Theo con số thống kê của Tổ chức NOP World Culture Score, mỗi tuần người Ấn Độ đọc sách 10,7 giờ; Thái Lan 9,4 giờ; Trung Quốc 8 giờ; Nga 7,1 giờ; Australia 6,3 giờ; Mỹ 5,7 giờ; Anh 5,3 giờ; Nhật Bản 4,1 giờ; Hàn Quốc 3,1 giờ, còn người Việt Nam chỉ đọc trung bình mỗi năm 0,8 quyển sách.Để hình thành thói quen đọc sách là việc làm không khó nhưng cũng không phải dễ. Thói quen này nếu hình thành ngay từ bé sẽ quyết định đến khả năng đọc sách trong suốt thời gian dài của cuộc sống.https://vnexpress.net/giao-duc/7-cach-giup-tre-yeu-thich-doc-sach-2970024.html Theo mình thì cái gì cũng có cái hay cái dỡ. Việc học qua video giúp nhanh chóng hình thành kỹ năng. Sách là ở dạng ngôn ngữ tĩnh nên muốn chuyển thành kỹ năng động phải tốn rất nhiều thời gian và công sức. Tuy nhiên học qua sách thì phát triển tư duy tốt hơn học qua video. Còn tác hại thì cái nào cũng có gần như nhau nếu lạm dụng. Cái còn đang tranh luận là cái còn đang giang dở , chưa nhận thức thấu đáo . Chúng ta phải chỉ ra được tính nhiều mặt lợi hai rồi " cộng lại " mới ra kết quả đúng . Tôi cho rằng thiết bị điện tử là tốt nếu biết dùng . Còn để trả lời cái gì tốt thì phải rất cụ thể : cho ai , việc gì , ở đâu , khi nào . Đồng thời phải cân nhắc đủ các mặt : ảnh hưởng lý , sinh , tâm lý , nhận thức , thời gian , mức đầu tư . .. Nếu ai biết dùng thì thiết bị điện tử hoàn toàn có lợi . Tôi nghĩ rằng việc các nhà mạng cho phép quá nhiều nội dung nhảm , hấp dẫn để chơi làm người ta mất học . Chứ thực ra thiết bị điện tử rất hay Cảm ơn bài viết của chị. Em rất ủng hộ những luận điểm chin đưa ra. Đọc sách cho trẻ vừa giúp trẻ phát triển khả năng ngôn ngữ, vừa cho trẻ cơ hội tạm dừng và tưởng tượng. Trong khi đó, các video giống như dòng thông tin liên tục bơm vào đầu trẻ, không cho các bé thời gian suy nghĩ. Đơn giản về việc thích đọc trên điện thoại vì có sự tương tác phản biện của các độc giả, giúp kiến thức được cập nhật nhanh chóng và hiểu vấn đề sâu sắc hơn và cũng vui hơn khi đọc. Ở vùng sâu vùng xa kinh tế khó khăn, thu nhập thấp, không có internet thì sách vẫn là phương tiện phù hợp nhất. Hơn nữa nếu các cháu gặp nhau ở thư viện sách thì sẽ có điều kiện sinh hoạt giao lưu nhiều với nhau, sẽ gần gũi với nhau hơn, tạo ra tinh thần kết nối bạn bè, còn trên internet thì sách gì cũng có kể cả sách đồi trụy, nó rất nguy hiểm cho các cháu vì không phải lúc nào chúng ta cũng kiểm soát được hết đâu, Tôi hoàn toàn đồng ý với tác giả. Hãy cho con đọc sách chứ không để trẻ "phụ thuộc" công nghệ. Chị làm tôi nóng ruột quá: Tôi chưa đọc sách cho con nghe và cháu cũng hay xem điện thoại (tuy có kiểm soát). Đồng ý quan điểm. Theo kinh nghiệm của mình đọc sách giúp nhớ lâu hơn, mường tượng nhiều hơn nhiều so với việc đọc trên mạng. Tôi vẫn luôn cho rằng đọc sách là một cách để phát triển trí óc rất tốt. Tôi đã kiểm chứng được điều này, một đứa cháu con anh chị tôi, chỉ thích xem hoạt hình và những truyện cổ tích bằng hoạt hoạ và rất lười đọc, học đến lớp 5 rồi nhưng khả năng đọc hiểu của cháu rất kém, cháu không thể kể lại nội dung câu chuyện một cách rành mạch. Còn một đứa cháu khác của tôi, do bố mẹ cháu ít cho xem hoạt hình và những câu truyện cổ tính bằng hoạt hoạ, mà đọc cho cháu nghe, cho cháu tự đọc rồi hỏi cháu câu chuyện này nói về cái gì, và cho cháu kể lại theo ý hiểu của cháu. và tôi thấy rằng đứa cháu này của tôi có năng lực đọc hiểu tốt hơn hẳn đứa kia.