Hơn 1.000 tiến sĩ biên soạn sách giáo khoa mới Thông tin trên được đề cập trong báo cáo của Hội thảo sách giáo khoa giáo dục phổ thông, được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố tối 28/9. Hiện, 6 khối lớp đang sử dụng sách giáo khoa mới là 1, 2, 3 (tiểu học), 6, 7 (THCS) và 10 (THPT). 1.574 tác giả đã tham gia biên soạn, trong đó 384 biên soạn sách giáo khoa lớp 10; 318 biên soạn sách lớp 7; các lớp còn lại trên dưới 200 người. Các tác giả đều đạt chuẩn theo quy định, khoảng 70% có trình độ từ tiến sĩ trở lên.Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá chủ trương xã hội hóa sách giáo khoa đã huy động được đông đảo nhà giáo, nhà khoa học, chuyên gia giáo dục tham gia vào quá trình biên soạn. Sáu nhà xuất bản tham gia biên soạn, phát hành sách giáo khoa, gồm Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, Đại học Sư phạm, Đại học Sư phạm TP HCM, Đại học Quốc gia TP HCM, Đại học Vinh, Đại học Huế. Ngoài ra, có ba công ty cổ phần khác tổ chức việc biên soạn.Quy trình biên soạn sách giáo khoa trải qua năm bước. Đầu tiên, đơn vị biên soạn lựa chọn tác giả. Bước tiếp theo là biên soạn sách (gồm cả thiết kế, minh họa) và hoàn thành ít nhất một bài học để tổ chức dạy thực nghiệm và rút kinh nghiệm. Hoạt động này cần có sự tham gia của tất cả tác giả, sau đó tiếp tục biên soạn các bài học khác, lấy ý kiến của giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học để đánh giá bản mẫu sách giáo khoa. Bước cuối cùng là hoàn thành bản mẫu của sách, gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo thẩm định.Chậm nhất 15 ngày trước phiên họp đầu tiên của Hội đồng Quốc gia thẩm định, bản mẫu sách giáo khoa được gửi cho các thành viên Hội đồng nghiên cứu, nhận xét và xếp loại. Các tác giả được thuyết minh về sách, chia sẻ quan điểm khi biên soạn để Hội đồng nắm được ý tưởng của từng bản mẫu.Theo đánh giá của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các bộ sách có những sáng tạo riêng về trình bày, thể hiện nội dung đối với cùng một yêu cầu cần đạt. Các sách khác nhau lựa chọn ngữ liệu, hình ảnh, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá khác nhau, đáp ứng nhu cầu sử dụng của các địa phương với sự khác biệt đặc điểm kinh tế, xã hội, văn hoá.Tuy nhiên, một số nội dung, thuật ngữ được sử dụng trong các bản mẫu sách giáo khoa chưa đảm bảo tính liên thông giữa các môn học/hoạt động giáo dục. Tiến trình nội dung bài học trong một môn học còn có sự chênh lệch đáng kể giữa các sách khác nhau. Một số bản mẫu có lỗi về nội dung, chính tả, ngôn ngữ, hình ảnh...Ngoài ra, việc xem xét, thẩm định đối với một vài văn bản, ngữ liệu đưa vào sách giáo khoa chưa chú ý đầy đủ các khía cạnh tác động xã hội; gây băn khoăn trong dư luận.Việt Nam bắt đầu thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới (chương trình năm 2018) từ năm học 2020-2021 với lớp 1. Năm học 2021-2022, chương trình mới được áp dụng với lớp 2 và lớp 6 và năm nay là với lớp 3, lớp 7 và lớp 10.Theo Thông tư 25 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, thẩm quyền chọn sách giáo khoa thuộc về UBND cấp tỉnh. Quy định này áp dụng từ năm học 2021-2022. Sở Giáo dục và Đào tạo phải thông báo danh mục sách được phê duyệt chậm nhất 5 tháng trước năm học mới, tức tháng 4 hàng năm.Thanh Hằng Mục tiêu của giáo dục phổ thông là truyền đạt kiến thức phổ thông, khoa học cơ bản mang tính chất nền tảng. Những kiến thức nền móng này đâu có gì cần đổi mới. Chỉ cấp đại học, chuyên sâu về khoa học kỹ thuật, công nghệ mới cần cập nhật. Chả hiểu sgk cứ đổi mới là đổi mới cái gì, vì kiến thức nền tảng cơ bản là không đổi cứ mỗi lần thi lên lớp xong là vô kho lấy chồng sách cũ của chị hai để lại, đã được mẹ xếp gọn gàng và thẳng tắp. Mẹ giục chạy ra nhà sách mua bao giấy, nhãn vở về chuẩn bị trước. Háo hức - đó là tâm trạng của tôi lúc đó. Còn giờ, cha mẹ nào cũng trầm ngâm, suy nghĩ và thở dài. Nào là tiền sách, tiền học, những khoản Quỹ lớp, quỹ trường, quỹ hội phụ huynh .... và rất nhiều. Năm nào cũng một điệp khúc lặp lại. Nhà có 2 bé, lớp 2 và lớp 4 chỉ tội nghiệp đứa lớp 2 bộ sách mới nặng hơn cả lớp 4 dùng sách cũ Sách giáo khoa cần giữ nguyên nội dung trong ít nhất 5 năm và không có phần viết chữ lên sách giáo khoa để có thể tái sử dụng cho những năm sau. Không phải cứ cải tiến nội dung liên tục là tốt. Cần có thời gian để xem lại nội dung cải tiến có phù hợp không. Việc tái sử dụng sẽ tiết kiệm rất nhiều cho người dân cũng như tài nguyên đất nước. sgk mới giờ nó có phần tối nghĩa và tối giản, không có trực quang, PH rất khó chỉ+kèm thêm cho bé ở nhà Giáo dục phổ thông càng cải cách càng hàn lâm quá. Tôi không hiểu vì sao mà học sinh phổ thông giờ phải học khó như vậy. Ngôn ngữ dùng rất khó hiểu và trừu tượng. Con út tôi năm nay lớp 6, học tận 31 đầu sách. Tôi chả hiểu sao phải nhồi nhét nhiều chữ vậy. Nhiều cháu chắc phải học nhiều nhìn cứ ngây ngây ngô ngô như gà công nghiệp giống Pháp. Các cô giáo thì gợi ý học thêm tối ngày. Đã học cả ngày rồi chiều tối lại đi học thêm. Tất nhiên học hay không là do mình nhưng với kiến thức quá nặng thì với những cháu hơi đuối tí thì không học không được. Với tư cách là một phụ huynh tôi thấy giáo dục có quá nhiều vấn đề chứ không riêng gì sách giáo khoa đâu. Mong sử dụng lâu dài chứ mỗi năm thay mỗi lần rất tốn kém, lãng phí. Ngày trước bộ sách mấy anh em dùng chung giờ cũng đậu đạt thành tài cả đấy thôi. kiến thức trong sách mới quá nặng nề và không phù hợp với lứa tuổi, ngày nào mình cũng cày cuốc cùng con mình chỉ để học con chữ mà vẫn không khai thông được. :-/ Có ai thử đọc quyển sách tin học lớp 3 bộ cánh diều chưa, nó chi chít toàn chữ, nào là an toàn không gian mạng, nào là cách xử lý thông tin. Tụi nhỏ giờ mỗi tối bắt nó đọc 1 bài tiếng Việt trong sách đã là mệt mỏi rồi, nhìn quyển sách tin học nản luôn. Thiết nghĩ học PTTH thì chỉ cần kiến thức cơ bản là được, còn vô đại học thì cho học cao theo chuyên ngành, nói thật tôi chuyên ngành về tài chính, nhưng những phép tính +-*/ là sử dụng nhiều nhất, rất ít sd các kiến thức phức tạp! Tôi nhớ hồi thập niên 1970 học tiếng Pháp, phải mua quyển Cours Supérieur d'Orthorgraphe bìa màu trắng của E et Mme Bled của nhà xuất bản Hachette (xuất bản từ năm 1954).Mấy chục năm sau, cháu tôi bên Montreal, Canada cũng mua 1 cuốn sách y như vậy. Cám xúc thật là bồi hồi.Những quyến sách giáo khoa này đâu cần phải sửa đổi gì dù nhiều chữ/thuật ngữ mới đã được sinh ra sau đó. Nên nghiên cứu 1 hệ sách giáo khoa mà có thể dùng 1 lần ít nhất phải 10 năm, truyền từ đời này qua đời khác để con cháu nó trân trọng yêu quý... học được những cái đạo đức, cách tiết kiệm trong xã hội. Dùng một lần rồi vứt cũng không biết làm gì thấy nó phí, hy vọng đợt này với hơn 1000 giáo sư tiến sỹ sẽ có những bước ngoặt cho tương lai. Bây giờ cái gì cũng đưa vào sách, kể cả các môn mang tính thực tế, kỹ năng sống nhưng lại thay đổi hàng năm, quá lãng phí về công sức và tiền bạc. Lại sách mới à các bác. Đổi nữa hả.?