Học online, thi trực tiếp Nội dung này nằm trong Hướng dẫn tổ chức dạy học, đánh giá học sinh tiểu học thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ứng phó Covid-19 do Bộ Giáo dục & Đào tạo gửi các Sở, ban hành ngày 13/12.Vì tính khác thường của thông tin trên, tôi lập tức làm hai việc: Tham khảo ý kiến của lãnh đạo một trường tiểu học và tìm văn bản gốc để đọc kỹ.Kết quả, lãnh đạo trường tiểu học cho hay, chính chị cũng đang hoang mang vì mới chỉ đọc tin trên báo do văn bản chưa về đến trường. Và với những gì đọc được, chị chưa hiểu trường mình sắp tới sẽ tổ chức kiểm tra học kỳ cho hai khối lớp bé nhất như thế nào.Khi tìm đến văn bản gốc, tôi hiểu Bộ đang hướng dẫn các Sở triển khai tổ chức dạy học và đánh giá học sinh tiểu học, theo Nghị quyết 128 về việc "thích ứng an toàn, linh hoạt, kiểm soát hiệu quả dịch Covid-19". Văn bản có hai nội dung: Phần 1 đề cập đến chủ trương "Thực hiện linh hoạt các hình thức tổ chức dạy học"; Phần 2 hướng dẫn cụ thể cách tổ chức đánh giá học sinh tiểu học. Và sự khó hiểu nằm ở cách hướng dẫn triển khai này.Bộ yêu cầu, đối với lớp 1, 2, việc đánh giá định kỳ (tức là kiểm tra cuối kỳ 1 và cuối năm) được tổ chức trực tiếp. Trong trường hợp bất khả kháng, nếu học sinh không thể đến lớp, các trường có thể triển khai trực tuyến, nhưng phải báo cáo Phòng Giáo dục về phương án tổ chức, để được kiểm tra các điều kiện đảm bảo theo quy định trước khi thực hiện.Trong khi đó, đối với các lớp 3, 4, 5, yêu cầu của Bộ "mềm" hơn - "bài kiểm tra định kỳ được tổ chức linh hoạt bằng các hình thức trực tiếp, trực tuyến". Ngoài hai bài kiểm tra cuối kỳ 1 và cuối năm như lớp 1, 2 và 3 thì đánh giá định kỳ của khối 4 và 5 còn bao gồm bài kiểm tra giữa kỳ 1 và giữa kỳ 2.Vậy tại sao với lớp 1 và 2, Bộ yêu cầu kiểm tra trực tiếp và đòi hỏi nhà trường báo cáo, xin phép các Phòng Giáo dục để được tổ chức trực tuyến trong điều kiện bất khả kháng; trong khi với các khối lớp còn lại, trường được chủ động triển khai linh hoạt?Nhiều phụ huynh có thắc mắc giống tôi. Họ bày tỏ nỗi lo khi con em còn nhỏ quá, dịch ở địa phương đang tăng mà lại phải mang trẻ đến kiểm tra định kỳ tại trường. Một phụ huynh cho rằng "quy định này cho thấy khả năng ra đề trực tuyến và đánh giá học sinh lớp 1, lớp 2 còn hạn chế". Nhiều người băn khoăn, nếu đã cho trẻ học online rồi thì tiếc gì mà không cho kiểm tra trực tuyến. Các con còn chưa tới trường một ngày nào để đi học, nay bỗng tới trường chỉ để kiểm tra thi cử là sao?".Tôi chia sẻ nỗi lo với phụ huynh. Vả lại, tôi vốn cho rằng, Covid-19 là một thách thức, nhưng đồng thời cũng là cơ hội để ngành giáo dục đổi mới cách kiểm tra, thi cử. Với tuổi lớp 1, lớp 2 vừa học, vừa chơi, liệu có quá khó để thầy cô nghĩ ra các phương pháp kiểm tra, đánh giá đơn giản, hiệu quả bằng các hoạt động online hay không?Bên cạnh ưu tiên thi trực tiếp, Bộ để ngỏ trường hợp bất khả kháng để các trường vẫn có thể kiểm tra trực tuyến; nhưng "thòng" thêm điều kiện "báo cáo Phòng Giáo dục" duyệt phương án. Lúc đó, một trường tiểu học được chủ động triển khai phương án kiểm tra trực tuyến cho lớp 3, 4, 5 nhưng sẽ phải trình, báo cáo để được xem xét phương án thi trực tuyến cho lớp 1 và 2. Văn bản cũng không nhắc tới điều kiện cụ thể để được phê duyệt là gì. Nếu vậy các Phòng Giáo dục cũng sẽ bối rối. Rồi có nơi duyệt, có nơi không. Các trường sẽ phải chạy đi chạy lại.Cũng là một phụ huynh, tôi đã chứng kiến đủ những vất vả, thách thức mà giáo viên và trường học phải đối mặt trong ba năm dịch giã vừa qua. Tôi tin rằng, các trường cũng mong đợi Bộ Giáo dục & Đào tạo hỗ trợ giải pháp tháo gỡ khó khăn, thay vì quàng thêm việc.Với kinh nghiệm tiếp xúc với các văn bản hành chính, tôi hy vọng, đây tiếp tục chỉ là kết quả của một sự thiếu chặt chẽ về mặt câu chữ; không phản ánh tư duy tổ chức của các nhà quản lý.Bởi, trong bối cảnh dịch bệnh hiện tại, một cuộc kiểm tra trực tiếp với học sinh có thể trở thành cuộc kiểm tra sức chịu đựng của nhà trường và phụ huynh.Nguyễn Anh Thi Bộ đúng là không nắm tình hình của cơ sở nên mới có văn bản này. Một văn bản làm khổ. Thực sự khi dạy online, học sinh tiếp thu được kiến thức bao nhiêu, chúng ta vẫn chưa nắm rõ được đâu. Khoan hãy kiểm tra. Giờ kiểm tra online thì các con luôn tìm cách "tham khảo" tài liệu. Còn kiểm tra offline thì kết quả sẽ rất kém. Nói chung cứ để khi nào đi học trở lại hết rồi tính. Thi chậm kiểm tra chậm chả sao cả. Thậm chí bỏ luôn một năm học cũng chẳng sao. Xin đừng làm khó nhà trường và làm khổ phụ huynh thêm nữa. Hiện tại việc giãn cách lớp học, quy định số lượng học sinh, vừa dạy trực tiếp vừa dạy gián tiếp đã đủ khiến nhà trường khổ lắm rồi. Soạn cái văn bản nó đơn giản hơn thực tế thực hiện nhiều lắm Bộ ơi. Mình thấy ý kiến góc nhìn rất hay, rất thực tế; dịch bệnh đang còn phức tạp phải cẩn thận, đã cho trẻ học online vậy mà phải tập trung đến trường thi mình thấy mâu thuẫn! Câu kết của bài viết đã nói lên tất cả. Cảm ơn tác giả đã nêu lên nỗi lo lắng của nhiều phụ huynh. Thật sự có cần thiết cho trẻ lớp 1 & 2 kiểm tra học kỳ trực tiếp không , khi tâm trạng thầy cô và phụ huynh cảm nhận trong thời điểm này hạn chế tập trung là biện pháp tốt tránh lây nhiễm. Có thể nhiều người không lâm vào tình cảnh này vẫn thốt lên không sao đâu ....?..Nhưng ai biết được nếu có chuyện gì xảy ra với con trẻ vì một kỳ thi cha mẹ phụ huynh ngồi than thở ..giá như ...phải chi ....Và bao lâu rồi các trẻ không đi đến lớp ...? Học sinh lớp 1 hiện nay đa phần có đến trường để học môn Tập viết ngày nào đâu mà yêu cầu các cháu thi trực tiếp. Quan trọng là tìm cách cho các cháu biết viết một cách thành thạo vì trong điều kiện hiện nay đa phần các cháu không được phụ huynh cho học viết trước khi vào lớp 1. Tại sao ko nghĩ đến chuyện bỏ hoàn toàn thi cử và cho điểm xếp hạng? Các nước BẮc Âu như Đan Mạch đã bỏ hoàn toàn chuyện thi cử, xếp hạng,..học sinh từ rất lâu rồi mà họ vẫn có một nền giáo dục rất hiện đại và hiệu quả.Tư duy như thế này thì sao giáo dục VN khá lên được. Là 1 phụ huynh đang có con học lớp 1 khi đọc tin này tôi thật sự hoang mang. Con tôi vốn ko học tiền lớp 1 như các bạn, mà nếu có thì hè vừa rồi dịch như vậy cũng ko được bao nhiêu. Vào lớp đã chậm hơn nhiều bạn, khối lượng kiến thức lại rất cao. 1 ngày học mấy vần liền, phát âm lại na ná nhau nên con dễ nhầm lẫn. Cũng may bù lại nhờ gia sư kèm nên chữ con đã khá lên rất nhiều, nhưng đồng thời cô giáo lại giao quá nhiều bài tập viết. Mới đến tuần 15 mà đã viết bút mực, hạ cỡ chữ. Mới chuyển đổi từ ô li to sang nhỏ mà cô bắt viết bài cả 1 đoạn thơ dài nửa trang ô ly. Viết xong rồi thì còn đâu thời gian để mà luyện đọc, để mà nghiền ngẫm các môn học khác nữa. Trong khi cô đòi hỏi lại phải biết nhìn tranh vẽ để trình bày, nói được 2-3 câu về chủ đề viết tranh.Cô giáo thấy con chậm lại còn nhắn riêng phụ huynh nhắc nhở, bảo bố mẹ chú ý kèm cặp. Nói thật, đổi lại là tôi-mẹ con ngồi trước máy tính cứ nghe giảng đều đều như vậy tôi cũng ko vào được chữ nào. May mắn tôi tìm đc cô gia sư kèm con thêm chứ những bạn khác bố mẹ đi làm cả ngày, tối về cả nhà vật nhau với bài vở thì làm sao có chất lượng học tốt được, có phải ai cũng biết phương pháp sư phạm đâu.Thiết nghĩ các nhà quản lý nên đứng ở cương vị của phụ huynh và học sinh để đưa ra quyết sách. Dịch bệnh còn kéo dài, gánh nặng kinh tế đã rất áp lực rồi, đừng biến trẻ con đi học phải khổ sở thêm. Tôi thích câu: Với kinh nghiệm tiếp xúc với các văn bản hành chính, tôi hy vọng, đây tiếp tục chỉ là kết quả của một sự thiếu chặt chẽ về mặt câu chữ; ko phản ánh tư duy tổ chức của một nhà quản lý Chẳng cần phải nói khối 1, 2 mà khối nào cũng vậy, đều có nội dung mới. Thời lượng 1 tiết toán hay TV hay AV có 20p, còn lại GV cứ gửi link clip cho các con tự xem, hiểu bài hay không thì bé nào có PH kèm may ra còn hiểu chứ như cưỡi ngựa xem hoa. Cứ xem clip mà hiểu thì cần gì đi học? Học online đâu phải bé nào cũng chăm chú, 20p thì mau chóng trôi qua. Dự thính 1 buổi, trong 20p đó, GV chỉ nhấn mạnh "câu thần chú" (vd: muốn tìm hiệu ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ). Học toán bây giờ phải học thuộc lý thuyết thần chú và đọc lên cho cô nghe thay vì hiểu và biết làm bài. Chưa kể môn vẽ, vẽ chưa đạt cô bắt vẽ lại nhưng không giải thích sao không đạt mà chỉ gửi 1 clip vẽ bộ đội. Vẽ cả chú bộ đội đâu có đơn giản với những bé không năng khiếu hay được học vẽ. Giáo dục là gì? mang kiến thức cho nhân loại hay chỉ để lấy điểm thi? Là người có con đang học lớp 1 ở HN, mình thực sự cảm thấy ngao ngán khi đọc thông tin này. Giữa thời buổi dịch bệnh này, học online đã là một việc thiệt thòi cho các con. Nên việc Bộ hay Sở GD cần là là tìm cách giảm áp lực thi cử, giảm yêu cầu vs các con lớp 1, chứ ko phải là quàng thêm áp lực, lo lắng cho học sinh, nhà trường và phụ huynh. Trải qua các đợt dịch Covid này mới thấy ngành giáo dục dường như có nhiều điều cần phải nâng cao năng lực của cán bộ. Phụ huynh đã khổ lắm rồi, bộ GD đừng thừa giấy vẽ voi nữa . Lớp 1 , lớp 2 mà bắt vô thi tập trung trong thời kỳ dịch bệnh, làm như là thi tiến sĩ vậy Thật khó hiểu với những định hướng của ngành Giáo dục! Học sinh lớp 1 vừa học vừa chơi lại phải thi trực tiếp (như kỳ thi tuyển vào Đại học) trong khi chưa được đến trường ngày nào! Hơn nữa các bé mới làm quen với tiếng Việt thì lại có thêm môn tiếng Anh nữa để làm các bé nhầm lẫn! Tại sao không bắt đầu dạy tiếng Anh từ lớp 2-3 khi các bé đã nhớ từ ngữ tiếng Việt? Nếu ai đó đã từng đưa con đi học lớp 1, sẽ thấy sự khó khăn thế nào để đứa trẻ có thể thích nghi với trường lớp mới, không thể ngày 1 ngày 2 được, thậm chí có trẻ vẫn còn khóc suốt 1 tháng trời. Vậy thì hi vọng gì khi cho trẻ vào trường để thi ? Có thể tiên lượng tình huống rất phức tạp khổ cho trẻ, phụ huynh, khó cho thầy cô khi phải tổ chức thi mà thiếu giai đoạn huấn luyện hòa nhập cho trẻ lớp 1. Cùng quan điểm với tác giả, ngày hôm qua sau khi đọc thông tin trên báo tôi cũng không biết phải nói sao với ý kiến của Bộ giáo dục. Chúng ta vẫn cứ nói với nhau đừng chạy theo thành tích, nhưng chính các bộ ngành đang chạy theo thành tích thì phải?