Học trò đánh bạn Rất may sự việc xảy ra trong giờ ra chơi nên các em chỉ vừa động tay chân thì giáo viên phát hiện. Chúng tôi mời phụ huynh lên làm việc. Đánh nhau thuộc về hành vi xâm phạm thân thể người khác, do em vi phạm lần đầu, thành khẩn nhận lỗi và có cam kết của phụ huynh nên hội đồng kỷ luật áp dụng hình thức phê bình cấp trường, sẽ tăng lên nếu tái phạm.Hai tuần sau, tôi cùng hội đồng kỷ luật nhà trường phải kỷ luật L, một học sinh tôi chủ nhiệm vì mang dao đến lớp. Một con dao nhỏ nhưng nhọn hoắt, cũng vi phạm điều cấm của nhà trường về tàng trữ, mang theo vũ khí, vật dụng nguy hiểm. Phải mất hai buổi làm việc, em mới thú nhận con dao ấy là của mình và "chỉ muốn chứng tỏ bản thân", cho các bạn khác thấy mình là đại ca. Tôi cũng lại phải mời phụ huynh lên họp xét kỷ luật và làm cam kết. Tôi thường xuyên kiểm tra bất ngờ cặp của một vài học sinh, đương nhiên là kiểm tra tế nhị bằng cách gọi riêng học sinh đó và yêu cầu em bỏ các vật dụng trong cặp ra để xem xét có vi phạm điều lệ nhà trường hay không. Thật không dám tưởng tượng nếu sơ sểnh, con dao ấy có thể mang đến hậu quả gì.Ngay tuần trước thôi, K, cậu học sinh lớp tôi chủ nhiệm đến trình bày rằng bị một bạn trong lớp dọa đánh chỉ vì em nhắc nhở bạn tập nghi thức chưa nghiêm túc. Chỉ là nguy cơ nhưng tôi cũng rất lo lắng, sau khi xác minh là có sự việc đó qua một số bạn khác, tôi đã lập tức mời học sinh kia lên gặp riêng. Ngoài giải thích, tôi yêu cầu em viết bản cam kết không sử dụng bạo lực, nếu không sẽ chấp nhận mọi hình thức kỷ luật.Làm giáo viên gần 10 năm, tôi tiếp xúc với vô số các hình thức của bạo lực, bắt nạt học đường hàng ngày. Các em đánh nhau gây thương tích, tẩy chay, chia bè phái nói xấu và gây tổn thương lẫn nhau... Tôi chưa bao giờ cảm thấy tình trạng này giảm bớt qua mỗi kỳ khai giảng.Nguy cơ bạo lực học đường luôn tiềm ẩn, có thể xảy ra bất cứ lúc nào, từ bất cứ nguyên nhân nào. Có khi vì em thích chứng tỏ mình là đàn anh đàn chị, quen thói bắt nạt bạn yếu hơn, thích được bạn bè nhìn bằng ánh mắt nể sợ. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh trung học là rất thích chứng tỏ bản thân. Có khi chỉ vì một xích mích nhỏ, một câu trêu đùa cũng có thể lớn chuyện. Có khi vì các em tiêm nhiễm bạo lực từ chính người lớn, từ cuộc sống ngòai cổng trường, từ phim ảnh sách báo không lành mạnh và tưởng rằng bạo lực là cách ngắn nhất để giải quyết vấn đề. Có khi chính các em cũng có vấn đề về tâm lý, bản thân mang mầm mống bạo lực và trút hằn học giận dữ lên những bạn khác chỉ vì một mâu thuẫn nhỏ nhưng không biết cách kiểm soát bản thân. Và quan trọng nữa là tâm lý thờ ơ, tránh liên can của một bộ phận học sinh và cả người lớn.Là thầy cô, cũng là một người mẹ, tôi thật sự đau xót khi nhìn thấy hình ảnh nữ sinh bị đánh, lột quần áo ở Hưng Yên. Ai là phụ huynh hẳn đều lo ngại, không biết con mình đi học có bị bạn đánh, hoặc có nông nổi đánh bạn không.Làm sao để giảm thiểu nạn bạo lực học đường? Chắc chắn đầu tiên là trách nhiệm của nhà trường. Thầy cô cần theo sát, lắng nghe, chia sẻ và quan sát những biểu hiện bất thường của học sinh để kịp thời phát hiện. Hội đồng kỷ luật nhà trường cần nghiêm khắc xử lý trường hợp vi phạm để răn đe sự tái phạm và phòng ngừa. Trong các giờ chơi, giờ nghỉ, trường cần bảo đảm tuần tra các phòng học, các góc khuất trong trường - hiện có trường học đã lắp camera ở các phòng học, hành lang, cầu thang. Và trên hết, giáo viên phải làm gương về việc tuyệt đối không sử dụng bạo lực dù lời nói hay hành vi.Bản thân tôi cũng luôn lo lắng, bởi dù bỏ thời gian nhiều đến đâu để theo sát lớp thì cũng sẽ có những khoảng trống không có mặt giáo viên. Đến bây giờ tôi vẫn thật sự sợ hãi khi nghĩ nếu hôm ấy tôi không phát hiện con dao, hay nếu học sinh không đủ tin tưởng báo với cô việc bị dọa đánh. Không ai có thể nói trước điều gì, tôi cũng không dám khẳng định cuộc đời đi dạy của mình sẽ luôn kiểm soát tốt mọi lứa học sinh. Nhưng nếu nhà trường và giáo viên đều cố gắng nghiêm khắc từ đầu thì sẽ hạn chế được nhiều nguy cơ xấu.Chương trình giáo dục cũng là một nhân tố không thể thiếu. Nhà trường là nơi giáo dục cho các em biết đúng sai không phải bằng lý thuyết suông mà bằng những hành động cụ thể. Cần chỉ rõ cho các em hậu quả phải gánh nếu vi phạm nội quy, vi phạm pháp luật. Thay vì những bài học khô khan, lý thuyết suông như "Trung thực là gì" hay "Khiêm tốn là gì" thì cần có những bài học về ứng xử, học kỹ năng sống để tự bảo vệ mình, học kiểm soát cảm xúc để biết kiềm chế bản thân, bởi lứa tuổi cấp hai, cấp ba rất dễ nổi loạn, rất thích chứng tỏ bản thân và cũng rất dễ mắc sai lầm.Trong chương trình phổ thông, kỹ năng sống mới ở dạng tích hợp trong các môn học, rất ít ỏi và chưa đáp ứng đủ thực tế cuộc sống, giáo viên cũng không được học bài bản về môn học này. Nên chăng mỗi ngôi trường cần có chuyên viên tâm lý đảm nhiệm giáo dục kỹ năng sống, là một địa chỉ mà học sinh có thể chia sẻ tâm tư tình cảm hay những khó khăn sợ hãi mà mình gặp phải, khi các em chưa dám nói với ba mẹ và giáo viên chủ nhiệm?Và cuối cùng, yếu tố quan trọng bậc nhất là gia đình. Gia đình là mái trường đầu tiên của con trẻ. Bạo lực trong gia đình là mầm mống của bạo lực trong xã hội. Cha mẹ tuyệt đối tránh sử dụng bạo lực trước mặt con trẻ. Với tư cách một giáo viên, tôi mong dù có bận đến đâu, phụ huynh hãy quan tâm đến những gì con mang đi học mỗi ngày, đến thái độ, cách cư xử, hay những biểu hiện sợ sệt không bình thường, những vết tích khác thường trên cơ thể con.Quan trọng nhất là chỉ có phụ huynh mới có thể kiểm soát những gì con em mình đọc, xem hàng ngày, phim ảnh bạo lực, clip đánh nhau lột quần áo, game bạo lực chém giết... chúng đầy rẫy trên Internet. Nó có thể xâm nhập tâm hồn, biến các em thành những đứa trẻ nghiện bạo lực từ lúc nào mà người lớn không biết.Phạm Minh Phương Hằng Bố mẹ đánh ghen lột đồ quay clip tung lên mạng, con cái thấy thế thì học theo thôi, chân lý ở đâu xa! Các nguyên nhân con hư:1. Thiên Thời: sinh ra đã hư.Cách khắc phục : giúp con người khác, làm nhiều việc thiện, thăm trại trẻ mồ côi, chất độc da cam...https://vnexpress.net/giao-duc/nam-nguyen-tac-day-con-cua-phu-huynh-nhat-ban-3855855.html#box_comment2. Địa lợi: môi trường sống như lớp học nhà trường, gia đình...Cách khắc phục: dùng nhu chế cương, cái ly va chạm vào cái ly sẽ vỡ. Nhưng cái ly va chạm mạnh vào lòng bàn tay thì ko vỡ mà bàn tay sẽ ôm trọn cái ly. Tóm lại dạy trẻ biết yêu thương, kể cả người hại mình- giúp chúng giảm bản ngã ( nhu chế cương- cốc và bàn tay. Bị bạn đánh thì mách người lớn tuyệt đối đừng xui nó đánh lại khiến chúng tăng bản ngã).3. Nhân Hòa: có 3 nguyên nhân chính- Áp đặt luôn cho mình đúng, 1 cách dạy lên nhiều đứa khác nhau- Không quan tâm đến con- Quan tâm ko đúng cách. Thông thường là+ chiều quá, ko để tự lập. 1 đứa trẻ sẽ lâu biết đi khi cứ ngã là nâng dậy ngay+ khắt khe với con quá. Đa số đánh con bởi bực mình cho roi vọt chứ ko phải yêu cho roi vọt+ do cha mẹ hư nên con cũng hưCách khắc phục : làm ngược lại những điều trênĐi sâu hơn vào NHÂN HÒA- Nhỏ: sợ - yêu - hiểu. Lúc nhỏ tương tác cho nó sợ mình rồi yêu mình rồi cuối cùng là hiểu mình. Lúc nhỏ đầu óc đơn giản chưa thể yêu nhiều và hiểu nhiều được. Tất nhiên cho nó sợ là chính nhưng phải là yêu cho roi cho vọt chứ không phải bực cho roi vọt.- Thanh niên: yêu – hiểu - sợ. Ở tuổi thanh niên, choai choai (tùy trường hợp thường >13 tuổi) thì tương tác cho nó yêu mình rồi hiểu mình cuối cùng mới là sợ mình. Tuổi này là tuổi bắt đầu biết đến tình yêu nên tình yêu phải đưa nên hàng đầu, chúng nó rất bướng nên nếu bắt chúng sợ là rất khó yêu thì rất dễ- Trung niên: hiểu - sợ - yêu.Tuổi trung niên thì tương tác cho chúng hiểu mình rồi sợ mình và cuối cùng là yêu mình. Tuổi này đã có đầu óc làm chúng hiểu rất dễ, tuổi này đã hiểu tình yêu chỉ là phù phiếm nên bắt nó yêu thương chỉ là thứ yếuLuôn có đủ 3 yếu tố và thứ tự từng bước rất có thể ta đã thành công trong việc tạo ra 1 con người có ích... Gần 50% thanh thiếu niên độ tuổi đi học trên thế giới đều từng là nạn nhân của bạo lực học đường. Thực tế đã cho thấy: 1-Càng dưới những mái ấm mà các thành viên duy trì được sự gắn kết, tôn trọng, quan tâm lẫn nhau; nuôi dưỡng các cảm xúc tích cực thì mối quan hệ giữa các cá nhân đó với xã hội cũng lành mạnh, không nảy sinh hành vi bạo lực. Trái lại, một gia đình xảy ra bất hòa thường trực sẽ gây ức chế cảm xúc; các thành viên dễ có hành vi thiếu kiềm chế, gây hấn, thậm chí bạo lực với người khác hơn. 2-Hầu hết con trẻ vướng vào hành vi bạo lực học đường, bắt nạt người khác đều thường xuyên chứng kiến cảnh bạo hành; xem phim hay chơi các games có nội dung bạo lực. 3-Không nhận thức được mức độ nghiêm trọng trong hành vi của mình: thế nào là xâm hại, hạ nhục người khác? hành vi bắt nạt bạn có thể hay không thể chấp nhận?...nên rất nhiều em "phạm lỗi một cách hồn nhiên" mà không hay. 4-Quan niệm ở không ít bậc cha mẹ "Thương cho roi, cho vọt" (trong gia đình); rồi nhiều hành xử của một bộ phận người lớn, kiểu "Thượng cẳng chân, hạ cẳng tay" (ngoài xã hội) chẳng phải đã vô hình trung dung dưỡng, cổ xúy những mầm mống cho hành vi bạo lực học đường ư? 5-Chế tài nhằm răn đe, cách ly thậm chí truy cứu trách nhiệm hình sự với hành vi bạo lực học đường chỉ là lựa chọn sau cùng. Ngọn nguồn, tối ưu nhất vẫn là ươm trồng ở các em lòng nhân văn; ý thức tập thể, chan hòa với bạn bè. Tôi tin, chỉ khi có sự phối hợp đồng bộ gia đình - nhà trường - xã hội; đặc biệt, việc thay đổi nếp nghĩ, quan niệm, hành xử ở mỗi người lớn có diễn ra triệt để thì vấn nạn bạo lực học đường mới được giảm thiểu, đẩy lui. Khiến con người sống tử tế với nhau, không gì bằng giáo dục lòng nhân ái từ khi còn nhỏ. Nhưng ở một xã hội mà thầy thì gạ tình, cô thì gạ điểm, cha mẹ thì đổ xô kiếm tiền bằng mọi giá và thường xuyên "thị phạm" cho con thấy lối sống tôn thờ vật chất của mình theo kiểu mỗi khi vi phạm chuyện gì là hất mặt lên" Để chị lo!", thì mọi rao giảng mỹ miều về giáo dục chỉ là lý thuyết suông. Người lớn cần nhìn lại chính mình trước khi trách móc con trẻ, bởi họ chính là tấm gương mà trẻ máy móc noi theo. Tính cách bạo lực của học sinh hình thành chính là từ gia đình, môi trường nơi HS sinh sống và trường học chỉ mang trách nhiệm giáo dục về mọi mặt cho các em. Vậy nên trạch nhiệm là ở chúng ta, những ông bố bà mẹ... Trong gia đình. "Chắc chắn đầu tiên là trách nhiệm của nhà trường." - cái gì cũng quy lỗi cho nhà trường, giáo viên - cách nghĩ này tư ngày xưa đã không đúng rồi chứ đừng nói bây giờ (internet khắp nơi: ... ). Thời nào cũng thế trách nhiệm đầu tiên là gia đình. Càng trưởng thành tôi càng tin vào câu "Nhân chi sơ tính bổn ác". Bạo lực học đường xảy ra nhiều ở cấp 1, cấp 2, giảm dần (nhưng tăng độ nghiêm trọng) ở cấp 3, và thấp nhất ở cấp đại học khi các em đã đầy đủ nhận thức. Như vậy con người ta sinh ra không có tính thiện, tính thiện chỉ đến khi người ta học hỏi và trưởng thành về nhân cách. Ở Mỹ học sinh đánh bạn gia đình bị kỉ luật trước hết. Nặng hơn thì trả về gia đình. Nặng nữa đưa vào trại nếu vi phạm pháp luật tức đánh có tổ chức, liên tục, gây thương tích nặng. Bài viết rất hay và đúng , nhưng chưa đề cập đến vai trò của cơ quan chức năng, pháp luật trừng phạt các tội danh bạo lực từng mức độ đủ có tính răn đe Đồng ý vs tác giả, và bản thân tôi cũng có một số góc nhìn:1. Về phía phụ huynh: cần có sự quan tâm và có có sự kết nối thường xuyên với con cái. Để biết và hiểu được con đang gặp phải vấn đề gì, ra sao từ đó có biện pháp can thiệp, hướng dẫn kịp thời, đúng cách như bầu bạn chia sẻ, làm gương, phân tích đúng sai, hậu quả... Đặc biệt là tránh răng đe bằng chửi mắng, đánh đập. Nên nhớ con cái là món quà quý giá nhất mà cha mẹ nhận được ! Nếu thương con thì hãy gắng dành thời gian bên con.2. Về phía nhà trường: không phải cha mẹ nào cũng có khả năng chu toàn trong việc giáo dục con cái vì vậy rất cần sự hỗ trợ thêm từ nhà trường, nên có chuyên viên tham vấn tâm lý có chuyên môn tốt, giúp đỡ cho các em gặp vấn đề như: bị bắt nạt, quấy rối, lạm dụng, áp lực trong việc học, quan hệ bạn bè, gia đình...một giọt nước đều có thể làm tràn ly, nhất là trong độ tuổi tâm sinh lý chưa ổn định. Hơn nữa, các tiết học giáo dục công dân nên hướng dẫn các em về những bài học thực tế về kỹ năng sống: quản lý cảm xúc, mối quan hệ, xử lý vấn đề... Những kỹ năng được trang bị này sẽ đi theo các em cả đời và không ai có thể bảo vệ các em tốt nhất bằng chính bản thân mình cả !Thân mến, Tình trạng bạo lực học đường ngày càng gia tăng và tính chất nghiêm trọng hơn. Nhà trường chỉ là cái ngọn của cây bạo lực và có những bạo lực âm ỉ nếu không quay clip sao mọi người biết. Trách nhiệm lớn là ở chính quyền và xã hội khi không nâng caodân trí về việc nuôi dạy con và phải có hình phạt về việc ngược đãi con. Nhìn con mình bị đánh đập bởi người khác thì xót nhưng bản thân mình xuống tay với con còn ghê hơn. Chị họ tôi chơi 1 combo liên hoàn tát với cháu tôi dù nó mới 6t, những người thân của tôi dù tôi luôn nói đừng đánh đập họ vẫn đập con nhân danh giáo dục. Hàng xóm tôi coi việc đập con là cao cả. Triết lí dạy con là đập 1 trận cho thật đau cho nhớ lần sau nói là chừa. Những đứa trẻ hư là sản phẩm lỗi của người lớn. Chúng đâu học được cách kiểm soát cảm xúc mà cư xử giống bố mẹ chúng,gặp chuyện không vừa mắt là đập thôi. Những đứa trẻ quanh tôi 3 tuổi là biết roi vọt rồi. Nếu làm cuộc khảo sát đập con từ lúc nào chắc chúng ta sẽ phải giật mình. Ngay cả những người làm giáo dục chắc cũng xem bố mẹ đập con là bình thường. Bạo lực học đường không phải chỉ là vấn đề của nhà trường mà là vấn đề của xã hội, do đó cả xã hội phải chung tay giải quyết. Cha mẹ cứ để con cái nhập khẩu toàn các thứ bạo lực trên mạng, trong cách nói cách làm của cha mẹ, người thân trong gia đình. Không răn đe, dạy dỗ con cái hướng thiện nên mới có chuyện như vậy đó. Ngày xưa đi học cũng bị đánh suốt mà. Có điều ngày đó đỡ manh động hơn bây giờ. Chỉ đấm đá thôi. nếu vậy tại sao thế hệ tôi khg có?khoảng năm 59 đến 70 là một thời kỳ học sinh ngoan hiền.trường công cũng như tư.khg có bạo lực học đường như bây giờ.nhân.lễ.nghĩa.trí.tín.lễ nghĩa.liêm.sĩ là chủ đề dạy học trò thời gian đó.tại sao vậy.cũng là con người mà?