Tỷ lệ học sinh Việt vào đại học, cao đẳng thấp Theo báo cáo tháng 8/2022 của Ngân hàng Thế giới (World Bank), Việt Nam chưa đạt nhiều thành công trong giáo dục sau phổ thông. Tỷ lệ nhập học đại học, cao đẳng của học sinh Việt Nam năm 2019 là 28,6%, thuộc nhóm thấp trong khối ASEAN, và chỉ bằng một nửa so với bình quân 55,1% của các quốc gia có thu nhập trung bình cao."Để đạt tỷ lệ như các quốc gia nhóm thu nhập trung bình cao, Việt Nam cần tạo điều kiện cho khoảng 3,8 triệu học sinh nhập học, gần gấp đôi con số năm 2019", theo báo cáo.Đến năm 2020, chỉ 7,3% học sinh từ các gia đình thu nhập thấp được tiếp cận giáo dục đại học. Trong khi đó, con số này từ các gia đình thu nhập cao là 49,8%. Thanh thiếu niên người dân tộc thiểu số có tỷ lệ tiếp cận giáo dục giáo dục đại học 6%, thấp hơn gần 30% so với mức 35,4% của nhóm đa số.Các chuyên gia của Ngân hàng Thế giới nhận định, về phía người học, những yếu tố cản trở mong muốn theo đuổi giáo dục đại học, gồm: chi phí cơ hội, học tập cao trong khi suất sinh lợi giảm.Học đại học đồng nghĩa với việc trì hoãn đi làm trong một số năm - đây là chi phí cơ hội lớn với sinh viên. Chưa kể, học phí và tổng chi phí học đại học nói chung đã tăng hơn gấp đôi trong thời gian qua, tạo áp lực lên người học và gia đình.Thêm vào đó, dù thu nhập của một tân cử nhân 25-35 tuổi cao hơn khoảng ba lần so với lao động không bằng cấp, suất sinh lợi đang suy giảm trong giai đoạn 2010-2020.Suất sinh lợi của giáo dục và kỹ năng - được đo bằng thay đổi về mức lương theo giờ của người lao động tốt nghiệp các chương trình sau phổ thông so với nhóm có trình độ dưới tiểu học - giảm từ 70% (năm 2010) xuống 50% (năm 2020). Việc này được nhận định một phần do sự phù hợp, kỹ năng của sinh viên tốt nghiệp chưa cao. Trong 140 quốc gia được đánh giá Chỉ số năng lực cạnh tranh năm 2018 về sự phù hợp về kỹ năng của sinh viên tốt nghiệp, Việt Nam đứng thứ ba từ dưới lên.Còn từ góc độ các trường và nhà quản lý, chênh lệch cung cầu về kỹ năng của sinh viên trong thị trường lao động, thiếu vốn và cơ chế bị phân mảnh cũng ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo.Theo các chuyên gia, kỹ năng của nhiều sinh viên tốt nghiệp còn chưa phù hợp với nhu cầu thị trường. Các doanh nghiệp gặp khó trong việc tìm lao động có kỹ năng quản lý, lãnh đạo khi chỉ 10,2% dân số từ 25 tuổi trở lên có bằng cử nhân hoặc tương đương (số liệu năm 2019).Năm 2019, Việt Nam chỉ phân bổ 0,6% GPD cho giáo dục đại học, cao đẳng và dạy nghề, thấp hơn mức 0,86% của Malaysia, 0,9% của Hàn Quốc. Tại Hội nghị công bố Báo cáo phân tích ngành giáo dục Việt Nam giai đoạn 2011-2020, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam cũng trích dẫn dữ liệu từ World Development Indicators (WDI), cho thấy Việt Nam chi ngân sách nhà nước cho giáo dục "rất thấp" so với nhiều nước trong khu vực và thế giới."Nguồn tài chính công dành cho giáo dục đại học không tương xứng với mục tiêu phát triển quốc gia, trở thành nước có thu nhập trung bình cao vào năm 2035", Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam nhận định.Ngoài ra, quản lý các đại học đang có sự phân mảnh, chưa thống nhất. Hiện, Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ trực tiếp quản lý hơn 40 trường, trong khi Việt Nam có khoảng 240 đại học và hai đại học quốc gia, chưa tính 400 trường cao đẳng và trung cấp đang được Bộ Lao động Thương binh và Xã hội quản lý. Việc bị phân mảnh và không có hệ thống thông tin kết nối đồng bộ khiến công tác quản lý đại học khó khăn.Để cải thiện kết quả của giáo dục đại học tại Việt Nam, các chuyên gia của Ngân hàng Thế giới đề xuất bốn điểm chuyển đổi.Thứ nhất, nâng cao khả năng tiếp cận và công bằng. Giả sử, Việt Nam đặt mục tiêu đạt 45% về tỷ lệ nhập học giáo dục sau phổ thông vào năm 2030, chỉ tiêu tuyển sinh bổ sung cần đạt là 1,3 triệu. Để có thể mở rộng quy mô như vậy, chuyên gia cho rằng các đại học ngoài công lập và cao đẳng, trung cấp cần đóng vai trò "lớn hơn hiện nay"; mô hình đào tạo, hình thức học cũng cần đa dạng, ứng dụng chuyển đổi số và tăng hỗ trợ tài chính cho sinh viên.Hai là cải thiện chất lượng, sự phù hợp, quản lý đội ngũ nghiên cứu và giảng dạy tài năng, tăng đầu tư cho cơ sở hạ tầng. Để cải thiện sự phù hợp của các chương trình giáo dục đại học, các trường cần liên kết chặt chẽ với các doanh nghiệp.Cùng với đó, giáo dục đại học cần được đảm bảo tài chính - đây là điểm chuyển đổi thứ ba trong đề xuất của chuyên gia Ngân hàng Thế giới. "Ưu tiên trước mắt là đảm bảo nguồn lực hiện có phải được sử dụng hiệu quả. Dần dần, nguồn vốn của Nhà nước dành cho giáo dục sau phổ thông cần được tăng thêm, nhất là khi nhu cầu giáo dục đại học tiếp tục tăng thêm", báo cáo nhìn nhận.Để việc quản lý giáo dục đại học thống nhất, đạt hiệu quả, đề xuất cuối cùng đề cập việc sắp xếp lại cơ cấu quản lý, tạo điều kiện cho các trường đại học. Theo chuyên gia, nhu cầu đặt ra là xác định tầm nhìn và chiến lược cho trường đại học, tạo điều kiện để trường hoạt động theo hướng tự chủ và tự đảm bảo trách nhiệm giải trình trong một cấu trúc quản trị hiệu quả hơn.Thanh Hằng tui thấy nhiều người cứ ra rả rao giảng là đại học là cái gì mà phải theo, nó ko phải là con đường duy nhất để thành công, rồi cổ xúy cho việc không cần học cao đẳng hay đại học. Vâng, điều đó có thể và cũng đúng, tuy nhiên nếu bạn có tấm bằng đại học hoặc chí ít cao đẳng thì chắc chắn bạn sẽ rất dễ để tiếp cận mọi thứ. Quang trọng là theo toi thấy lúc đó mọi người sẽ nhìn bạn bằng con mắt có phần khác với người ko học. Các nước phát triển tỷ lệ cử nhân trên dân số rất cao. Việc lấy vài học sinh thi quốc tế rồi kết luận VN học hành ko thua nước nào là nguỵ biện. Mặt bằng dân trí, học thức của VN hiện thua rất xa các nước phát triển. Bởi thế khó có đột phá khi lượng người giỏi ở tầm thế giới quá ít. Càng nhiều người có học thức, trình độ thì mới càng có cửa có phát minh, đột phá. Ko có quốc gia nào thành cường quốc công nghệ khi mà phần đông dân số ko học hành gì. Đó là chưa kể mặt bằng trình độ cử nhân VN thấp hơn các nước phát triển khi nền giáo dục họ tốt hơn. Về lượng thua, về chất cũng thua nên đừng thắc mắc vì sao ko có phát minh, ứng dụng Cao rồi có đào tạo thành tài không mới là vấn đề . Ai học rồi chắc hiểu, ở VN đa phần chỉ có những trường top đầu là có sách riêng và đào tạo chuyên sâu, còn lại những trường 13 15đ đa phần học lại sách của các trường kia và đào tạo rất lan man, môn nào cũng học, mỗi môn 1 2 kỳ cơ bản . Tới lúc tốt nghiệp vẫn chẳng hiểu mình học chuyên sâu về chứng khoán hay kế toán hay quản trị nữa Có những tỷ phú bỏ đại học, nhưng ko có nghĩa những người ko học đại học là tỷ phú. Khi bạn có bằng Master và bạn tuyên bố bằng đại học ko có giá trị thì sẽ đáng tin hơn lời nói của 1 người ko học đại học. Bằng đại học là tấm vé vào cửa khi bạn bắt đầu. Sau đó là dựa vào năng lực, tính cách và may mắn của bạn để thăng tiến. Học đại học ko phải là để làm sếp, mà nhiều người quan niệm thừa thầy thiếu thợ.Khi còn trẻ bạn có thể kiếm được tiền khi ko có bằng đại học, nhưng khi bạn lớn tuổi hơn, bạn có thể cạnh tranh lại thế hệ trẻ tài năng mới ra trường ko? Khi có tuổi và ko có bằng đại học, và ko có gì nổi trội, bạn sẽ rất dễ bị layoff, nhường chỗ cho những người trẻ có tiềm năng và có bằng đại học. Ba cái trò kiếm tiền online, youtuber kéo dài đến cả cuộc đời ko? Hay là pháo hoa nở rộ trên bầu trời rồi vụt tắt sau đó? Nó chẳng bao giờ là thừa cả.Tôi biết có những người thành công trong lĩnh vực kinh doanh nhỏ (chủ tiệm nail, chủ tiệm phở) luôn nói với người khác rằng bằng đại học vô giá trị, nhưng bản thân họ lại đôn thúc con em mình học đại học. Có điều chúng ko chịu học. Có nực cười không?Khi bạn càng học, bạn ko bao giờ thấy đủ. Có Bachelor, bạn sẽ muốn có Master, và nhiều hơn nữa. Vì sao? Vì nó rất có ích cho sự nghiệp của bạn.À tôi sống ở nước ngoài... Học phí tăng phi mã, chỉ nhà giàu học mới nổi nhá. với học phí đại học tăng như hiện nay thì trong tương lai còn thấp nữa Học phí đại học công giờ trên trời nên tỷ lệ theo học thấp là đương nhiên. 70% còn lại tạo thành lực lượng lao động chân tay giá rẻ, giúp thu hút đầu tư nước ngoài, quá tốt rồi còn gì. Việt Nam mình hiện nay chuộng bằng cấp chưa đủ hay sao mà đi so với các nước trong khối Asean. Các nước này nhà nhà và bằng mọi giá cho con vào đại học. Hãy nhìn xa ra các nước phát triển, đâu phải ai cũng có bằng đại học thì mới làm việc được. Học nhiều giờ ra trường khó xin việc lương thấp. Đa phần học nghề và xuất khẩu lao động. Học phí Đại Học tăng quá cao so với thu nhập bình quân của bố mẹ dẫn đến không thể chi trả chưa kể phải thuê ký túc xá ăn ngủ nữa. Tôi xin phép gợi nhớ lại mấy câu của ông bà xưa :"Hửu danh vô thực","Hửu xạ tự nhiên hương","Phi thương bất phú"còn lại kính mời quí vị tự xuy nghỉ. Học phí cao dần do chính sách tự chủ, trường học chất lượng cao thì học phí và tỉ lệ chọi cao, trường chất lượng khá trở xuống thì giảng viên không tận tâm, đầu ra đỗ đạt cao nhưng chất lượng kém, có quá nhiều đơn vị hợp tác tuyển fresher và junior nhưng tỉ lệ lấy lại thấp và đánh giá sau thử việc cũng không cao. Quá nhiều các môn học nâng cao trong khi giáo trình chuyên ngành lại ít phải kế tới là pháp luật đại cương, nguyên lý mác, toán, lý , hoá cao cấp là gánh nặng đè điểm sinh viên xuống, trong khi nhà tuyển dụng thường nhìn vào điểm trung bình để đánh giá năng lực học sinh trong khi điểm thực hành môn chuyên ngành lại không được để ý. Tại vì các học viên muốn học thạc sĩ thì hầu hết đều ra nước ngoài học. Người đi xa thì đi Mỹ, châu Âu, gần gũi có Nhật Hàn, Đài,Sing. Ai mà muốn gần gũi hơn nữa thì có Thái, Malaysia. Người nào muốn sống ở nước ngoài thì tấm bằng là cánh cửa mở ra cơ hội định cư, người nào về nước thì cũng có " giá" hơn. Đây vừa là tin vui cho thấy trí thức Việt Nam không thua kém bạn bè quốc tế, cũng là tin buồn về việc chảy máu chất xám và chảy máu đầu tư về bậc học sau đại học. Còn về chất lượng giảng dạy và chất lượng người dạy thì mình khẳng định các thầy cô trường top cao nhất VN không thua kém gì nước ngoài cả. Bán nhà cho con học đại học. Học xong thân nó còn lo khống nổi. Đừng nói đh là tấm vé tiếp cận cơ hội. Sau đó nhà ko có mà ở. Mua cũng không nổi. Học phí cao ngất. Sinh hoạt phí ngăn trở việc học. Lương bbổng không ttăng sao nuổi nổi đh