Người Việt nhỏ bé Riêng môn Tiếng Việt có tới 4 cuốn sách và 4 cuốn vở. Tôi cố thuyết phục cháu bỏ bớt ra cho đỡ nặng nhưng không thành công, vì cháu bảo cô giáo yêu cầu phải có đủ chừng đó sách vở.Tôi mới thực hiện một khảo sát nhỏ, lấy đối tượng là khoảng 100 học sinh lớp 9 của một trường trung học cơ sở ở Hà Nội.Các câu hỏi và kết quả như sau:- Em có tập đều đặn một môn thể thao nào không? (Hơn 90% trả lời là “không”).- Bố mẹ có định kỳ đo chiều cao cân nặng của em không? (Hơn 90% trả lời là “không”).- Bố mẹ có khuyến khích em tập thể dục hoặc chơi một môn thể thao không? (Hơn 90% trả lời là “không”)- Bố mẹ có cho em đi học thêm các môn như văn, toán, ngoại ngữ… không? (Gần 100% câu trả lời là “có”).Môn học nào là quan trọng đối với học sinh, nhất là ở độ tuổi 11 đến 15, độ tuổi vàng của đời người để phát triển tầm vóc và thể lực? Không nhiều phụ huynh đề cao môn thể dục. Rất ít người có ý thức dành cho con một quỹ thời gian bắt buộc trong cái lịch học triền miên kín mít để chơi thể thao. Dù nhiều người vẫn nhận thức được rằng một trong các yếu tố quyết định tầm vóc và thể lực chính là chế độ tập luyện tốt.Hơn 10 năm nay tôi làm việc cho một dự án giáo dục của Nhật Bản. Nhiều lần tôi và các chuyên gia người Nhật đứng hàng giờ để quan sát giờ thể dục tại các trường học. Điều khiến họ rất ngạc nhiên là tại sao cả lớp đều tập một môn giống nhau như đánh cầu lông, đá cầu hoặc chạy, trong khi việc lựa chọn một hoạt động theo sở thích, phù hợp thể chất, đặc biệt là đáp ứng nhu cầu phát triển của trẻ là điều cực kỳ quan trọng.Tôi chỉ có thể lý giải rằng, ở các trường công lập, cơ sở vật chất nghèo nàn, nguồn lực tài chính hạn hẹp lại không được huy động phụ huynh đóng góp, thì thầy cô có cố gắng và tâm huyết đến mấy cũng không thể tạo cho các em môi trường rèn luyện thể chất một cách bài bản và hiệu quả.Tôi cũng từng nhiều lần đến thăm các trường học ở Nhật Bản. Môn thể dục được xếp vào giờ ngoại khóa. Các hoạt động ngoại khóa như vậy gọi là bukatsudo, được tổ chức dựa trên nhu cầu, khả năng và sở thích của học sinh. Vì vậy mỗi môn như bắn cung, bơi lội, bóng chày… đều có sự tham gia của học sinh các khối, các lớp. Có rất nhiều môn để học sinh lựa chọn nên không có sự bắt buộc một em không thể chạy phải tập chạy, hay một em sợ nước phải tập bơi.Giáo dục thể chất hoàn toàn không được coi trọng và đầu tư xứng đáng, cũng như hoàn toàn không có cơ hội và điều kiện để làm đúng, làm tốt vai trò của nó: góp phần cải thiện và nâng cao tầm vóc, thể trạng của học sinh. Đây là sự thật tồn tại ở toàn bộ hệ thống trường công tại Việt Nam. Môn thể dục, dưới góc nhìn của tôi, là cực kỳ quan trọng, nhưng thực tế nó vẫn chỉ mang sứ mệnh duy nhất là đảm bảo đủ số đầu điểm cho một cuốn học bạ, để phụ huynh nhìn vào có thể yên tâm rằng con em mình đã được đào tạo một cách toàn diện cả trí và lực.Trong hơn 100 học sinh lớp 9 mà tôi đã tiến hành khảo sát, tỷ lệ béo chậm, uể oải hoặc thấp còi, gầy yếu chiếm đa số. Tôi lấy làm lạ, bố mẹ có thể không tiếc tiền đầu tư cho con ăn, học. Ước mơ của bố mẹ là nhồi nhét vào đầu con càng nhiều kiến thức sách vở càng tốt, mà quên mất rằng điều kiện tiên quyết giúp con gánh vác được những áp lực học hành, thi cử, cũng như giúp con đối chọi được mọi thử thách trong cuộc sống sau này, đó chính là sức khỏe, sự dẻo dai và tinh nhanh… Những thứ đó không phải tự nhiên mà có.Một thống kê mới đây cho biết, người Việt Nam nằm trong số 5 quốc gia có chiều cao trung bình thấp nhất thế giới. Ở Đông Nam Á, chúng ta chỉ cao hơn Philippines, Indonesia và thấp hơn hẳn Campuchia. Tuy chưa có nghiên cứu cụ thể nhưng tôi cho rằng, kết quả này có thể góp phần lý giải cho hiện tượng năng suất lao động của người Việt luôn ở mức thấp của thế giới và ngày càng tụt hậu so với các nước trong khu vực. Bởi hiệu quả học tập hay năng suất lao động không thể được tạo ra từ một chủ thể suy nhược.Con tôi, nói rộng hơn là con của chúng ta, có thể vẫn sẽ vác được chiếc ba lô 7 kg hàng ngày đến lớp. Nhưng trong tương lai, chúng sẽ gánh vác được những gì trên chính đôi vai mình mới là điều quan trọng. Muốn trả lời tốt câu hỏi đó, tôi thực sự mong các con chúng ta được chuẩn bị tốt về nền tảng thể chất, để chúng trước hết, không phải là những người Việt nhỏ bé và yếu ớt.Đỗ Sông Hương Cha mẹ yếu vì rượu, thuốc lá, cho nên con giống yếu. Con giống yếu lại thiếu dinh dưỡng, thiếu thể dục thể thao làm sao phát triển thể chất được.Thể chất yếu làm sao phát triển trí tuệ tốt được.Hệ quả là: thể chất người Việt thấp kém nhất ĐNA. Giáo dục Việt Nam quá lệch lạc. Không hiểu các lãnh đạo đi học tập, quan sát ở các nước tiên tiến như thế nào, rồi cải cách giáo dục suốt mà tình hình ko cải thiện gì. Bài viết quá chuẩn xác. Tôi hy vọng môn giáo dục thể chất sẽ được coi trọng như các môn tiếng Anh, Toán, Văn trong trường học. Ngoài ra hãy học tập Nhật khi đưa sữa tươi miễn phí vào các trường học, tăng cường chất lượng bữa ăn cho các cháu,... Có như vậy chúng ta mới có 1 thế hệ mạnh khỏe, tầm vóc tốt hơn Đeo ba lô hơn 10 kg đi học lớp bốn , tuy cháu còn nhỏ nhưng đã tập hành quân giả ngoại , lớn lên vào quân đội sẽ trở thành một chiến binh anh dũng giống như " Cô du kích nhỏ dương cao súng , thằng Mỹ lênh khênh bước cúi đầu " Nói đến giáo dục của nước ta hiện tại, nếu thống kê thì con số những mặt dở chắc chắn lấn át những mặt hay, mà tình trạng này đã tồn tại hàng chục năm rồi. Có lẽ đây là một trong những yếu tố góp phần không nhỏ vào nguyên nhân làm xã hội ta tụt hậu. Theo tôi, việc giáo dục thể chất ở nhà trường không chỉ đơn thuần là DẠY TẬP THỂ DỤC, cho học sinh lựa chọn môn nào, chạy, nhảy dây, bóng chuyền, bóng rổ. Giáo dục thể chất còn phải có SỨ MỆNH TRUYỀN ĐẠT CHO HỌC SINH KIẾN THỨC VỀ BẢO VỆ SỨC KHỎE. Cần ăn, uống, tập tành, ngủ, nghỉ sao để có kết quả tốt nhất trong lao động, học tập. Khi đó, các con sẽ hào hứng, hứng thú với thể thao, coi thể thao đơn giản, nhẹ nhàng như cơm ăn, nước uống. Từ đó, mơ ước cải thiện giống nòi, phát triển văn hóa, kinh tế, chính trị, xã hội, quốc phòng... mới thành hiện thực! Đồng ý bài viết của Đỗ Sông Hương, nó là thực trạng hiện tại mà chúng ta phải đối mặt, tất cả chúng ta đều có lỗi, từ Phụ huynh, từ các nhà quản lý giáo dục, thầy cô giáo,...Liệu lỗi tư duy hệ thống có thể thay đổi một sớm một chiều??? Một bài viết rất hay, rất thực tế . Rất mong các bậc phụ huynh, các nhà lãnh đạo và quản lý quan tâm đến giáo dục thể chất cho con em chúng ta. Tôi mới có cơ hội sang Mỹ 2 tháng, sống ở một khu dân cư của một thành phố ở Mỹ, mới có cơ hội so sánh giáo dục thể chất của Mỹ và của ta. Ở Mỹ, cha mẹ, chính quyền, các nhà quy hoạch quan tâm đến giáo dục thể chất cho trẻ em cũng như ở ta, cha mẹ đua nhau cho con đi học thêm toán, hóa, lý vậy. Tôi đã tận mắt nhìn các em bé 18 tháng và 2 tuổi học bơi. Trong khi đó, ở ta một nước có nhiều sông suối mà trẻ em không tập bơi để đến nỗi sinh viên cũng bị chết đuối. Không có thể chất tốt thì không làm được việc gì. Chúng tôi có cùng suy nghĩ và bức xúc như chị. Với chương trình học như con tôi hiện nay: từ sáng đến chiều học ở trường tối đến có hàng đống bài tập, cháu còn rất ít thời gian cho chính mình thậm chí chỉ tắm gội lúc 11h đêm nói chi đến tập thể dục, làm việc nhà, tiếp xúc thiên nhiên, học nhạc, họa gì nữa. Đó là tôi không cho con học thêm gì cả, trong lúc rất nhiều các cháu khác còn đi học thêm nữa! Em đọc bài của chị thấy nản tình hình giáo dục tiểu học tại một số trường hiện nay. Vẫn quá rập khuôn. Tình trạng một môn mà hai ba cuốn tập để chép bài là có thực và cũng giải thích tại sao Việt nam lại có nhiều học sinh cận thị đến như vậy. Thiết nghĩ, chị nên cho con chị chơi lầy một bữa, ví dụ không làm bài về nhà, ra đường chơi với hàng xóm. Sữa bán giá cao ngất mà lãnh đạo cty sữa được khen ngợi tài giỏi là sao ?! Trẻ em thiếu sữa từ nhỏ thì làm sao phát triển được thể chất tốt. Các nước khác cho con nít uống sữa miễn phí trong trường học, sữa tươi được bán với giá rất rẻ nên con nít ở nhà có thể uống sữa thay nước giải khát ! Nguyên nhân cốt lõi là ít uống sữa (còn tại sao ít uống sữa thì hỏi bên thuế) Muốn đạt được những điều trên thì chỉ cần làm 1 việc duy nhất thôi, 1 việc bắt buộc quốc gia nào cũng phải làm nếu muốn phát triển:" Chống tham nhũng". Không biết người soạn các tiêu chí về trường chuẩn quốc gia nghĩ sao? Thấy trường nào cũng đạt chuẩn quốc gia cả, có trường tới chuẩn 2 rồi mà chẳng có cơ sở vật chất gì cho thể dục, thể thao cả. Đọc các tiêu chí thấy chuẩn về hồ sơ, sổ sách, chuẩn về bằng cấp giáo viên... vừa qua còn có văn bản quy định giáo viên phải có sổ lưu công văn đến nữa... chán thật Nhật Bản từ một đất nước toàn những người nhỏ bé vươn tới tầm vóc ngày nay đó là kết quả từ nỗ lực của một số nhà lãnh đạo Nhật trong thời hiện đại. Đây là một việc khó nhưng họ đã thành công. Việt Nam từ một đất nước toàn những người mạnh mẽ trở nên tình trạng ngày nay đó cũng là kết quả từ nỗ lực của một số người. Đây là một việc không tưởng nhưng họ cũng đã thành công. Châu Á - Phương Đông luôn bí ẩn và đầy kỳ tích.