Đại học phải nghiên cứu Đó là năm thứ hai tôi làm nghiên cứu sinh tiến sĩ tại Khoa Kinh tế, Đại học Kyushu (Nhật Bản). Tôi vừa có một nghiên cứu được chấp nhận xuất bản bởi tạp chí ASEAN Economic Bulletin (Singapore). Với nghiên cứu này, tôi được GS Kenichi Ohno, Viện Nghiên cứu Chính sách quốc gia Nhật Bản, một nhân vật quen thuộc với giới làm chính sách hay học thuật ở Việt Nam, mời đến viện để trình bày.Khi biết nghiên cứu của tôi sắp được xuất bản, ông đồng nhất chuyện đó với “tốt nghiệp”.Ở khoa Kinh tế Đại học Kyushu, điều chủ chốt giúp nghiên cứu sinh tiến sĩ tốt nghiệp được và sớm (3 năm thay vì 5-7 năm) hầu hết là do có nghiên cứu được công bố trên những tạp chí khoa học hàng đầu. Vẫn thường xuyên có những người “ăn dầm nằm dề” ở khoa, thậm chí đến cả dăm bảy năm hoặc hơn mà chưa tốt nghiệp được. Ngược lại, khi một nghiên cứu sinh xuất bản được một nghiên cứu thì không chỉ con đường theo đuổi học vấn được rộng mở, mà họ còn nhận được sự tôn trọng pha chút ganh tị của những người xung quanh.Nhờ xuất bản được một số tác phẩm nên tôi được trường giữ lại làm giảng viên chính thức, dù vẫn đang trong giai đoạn hoàn thiện luận văn tốt nghiệp. Đồng nghiệp nói, trường hợp tương tự rất hiếm ở nơi này.Nhìn rộng ra, trong giới làm nghiên cứu, giảng dạy tại các đại học và đơn vị học thuật, điều làm nên sự khác biệt giữa các cá nhân cũng như giữa các trường chính là thành tích nghiên cứu. Trang chủ của bất cứ đại học có thứ hạng nào trên thế giới đều giới thiệu trang trọng đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên với lí lịch học thuật, liệt kê các nghiên cứu đã công bố, các cuốn sách đã xuất bản.Suy cho cùng, điều gì chứng nhận được, thước đo nào phản ánh chính xác trình độ học thuật, uy tín và danh tiếng của cá nhân, của trường tốt hơn các công trình nghiên cứu đã công bố của họ?Một nhóm tác giả độc lập tại Việt Nam mới đây công bố bảng xếp hạng 49 đại học ở Việt Nam. Bảng xếp hạng này đã làm xôn xao dư luận bởi một số trường bấy lâu nay vẫn được coi là hàng đầu thì nay đứng ở hạng trung hoặc bét. Kết quả này, theo giải thích của nhóm tác giả, là do sự hiện diện trên các ấn phẩm khoa học quốc tế của những trường được coi là hàng đầu này lại không cao.Trọng số của tiêu chí nghiên cứu khoa học (và công bố trên các ấn phẩm khoa học quốc tế) của nhóm này trong xếp hạng lên tới 40%.Nhìn ra thế giới, tổ chức xếp hạng đại học World University Rankings gán trọng số tới 30% cho nghiên cứu. Đồng thời, số lượng các nghiên cứu công bố của trường được trích dẫn trên thế giới (cho biết tầm ảnh hưởng và đóng góp của các nghiên cứu của trường đến kho tàng trí thức nhân loại) cũng được gán trọng số tới 30%. Ngoài 2 chỉ tiêu này, chỉ có giảng dạy (hoặc môi trường học tập) mới được gán trọng số 30%. Cách dùng các chỉ tiêu như trên cho thấy nghiên cứu và các yếu tố liên quan đóng vai trò quan trọng đặc biệt, có thể nói là chi phối trong định vị thứ hạng của các đại học.Tôi tin rằng nếu áp dụng bộ chỉ tiêu quốc tế cho đại học Việt Nam, thay vì nhóm xếp hạng độc lập kia, thì cũng ra kết quả tương tự. Nói cách khác, một số đại học và học viện bấy lâu nay ở Việt Nam tuy vẫn là “hàng hot”, thu hút đông đảo sinh viên với điểm tuyển vào cao ngất ngưởng nhưng chắc chắn sẽ có thứ hạng rất xoàng vì thành tích nghiên cứu nghèo nàn.Thực tế này nên được thừa nhận một cách thẳng thắn và dũng cảm. Nếu không, các đại học chỉ mãi là “lò” dạy học sinh lớp 13+.Và chúng ta sẽ đeo đuổi các khái niệm "nền kinh tế tri thức", "cách mạng 4.0" ra sao, sẽ thay thế sức lao động giá rẻ bằng giá trị gia tăng thế nào nếu các cơ quan nghiên cứu không làm nổi chức năng tri thức của họ?Phan Minh Ngọc Dịch vụ viết luận án,luận văn thuê,thậm chí cả Đề tài khoa học còn "bị mượn"...nở rộ đầy rẫy ngoài kia thì còn xa lắm để "Đại học là nghiên cứu" như tác giả đề cập! Tác giả là một người ham theo đuổi sự nghiệp học thuật bằng những thước đo về chỉ số, công bố ở những tạp chí danh tiếng. Tác giả may mắn khi đạt được một số thành công khi mới bắt đầu sự nghiệp. Tuy nhiên, về đường dài, anh có dám khẳng định vị trí giảng viện hiện tại trong trường đại học của anh sẽ tồn tại mãi không? Xin nói thật là không! Để có vị trí cơ hữu trong trường đại học ở nước ngoài khó như hái sao trên trời. Ngoài chuyện đăng báo liên tục, anh còn phải xin được rất nhiều tiền cho trường, phải đào tạo nhiều thế hệ nghiên cứu sinh. Thậm chí, các trường đại học lớn trên thế giới đang ngày càng khuyến khích giáo sư phải liên kết với nhiều công ty trong và ngoài nước để thúc đẩy phát triển sản phẩm. Bởi vì suy cho cùng, ai sẽ trả tiền cho anh ngồi nghiên cứu cả đời? Anh có tin là anh sẽ được thảnh thơi ngồi nghiên cứu suốt sự nghiệp của mình?? Tóm lại, chỉ số nghiên cứu khoa học chỉ đóng 1 phần nhỏ trong đánh giá của trường đại học. Thân. tác giả ơi, không chỉ các trường ĐH đâu, ở nước ta có vô số các Viện , trung tâm nghiên cứu, nhưng những vấn đề rất nghiêm trọng hiện nay như: thực phẩm bẩn, môi trường ô nhiễm, ngập lụt trong thành phố, tắc đường... có giải quyết được đâu ! Ở xã hội ta hiện nay nhiều thứ được định giá trị khác với thiên hạ. Ví dụ: căn hộ cao cấp chỉ bằng chất lượng trung bình ở nước ngoài. Cũng tương tự là: hàng hoá chất lượng cao, dịch vụ y tế chất lượng cao, siêu mẫu, diva, v.v..., rất nhiều thứ nghe thật hoành tráng nhưng chất lượng thực tế rất bình thường, thậm chí là tầm tầm so với thiên hạ. Vì vậy chẳng lấy làm lạ khi học sinh giỏi chỉ ngang với học sinh khá của chính ta trước đây, rồi cứ ra ngõ là gặp cử nhân, thạc sỹ, tiến sỹ nhưng rất nhiều người trình độ rất xoàng. Hệ quả (hoặc hệ lụy) là vô vàn chức danh từ chuyên viên trở lên chỉ là cái vỏ (và trong ruột hầu như không có gì hoặc rất "lép"), góp phần không nhỏ làm cho mặt bằng xã hội của chúng ta đã thấp lại càng thấp. các sếp cũng đi ''học tập'' chán ở các nước phát triển rồi, có thèm học đâu, chỉ du hí thôi Tác giả nói chính xác. Đánh giá giảng viên đại học thì không thể thiếu công bố quốc tế uy tín. Nhiều giảng viên giảng cực hay nhưng không tự nghiên cứu khoa học hay hướng dẫn được sinh viên. Lý thuyết xuông cũng chỉ là một phần thôi, quan trọng là sinh viên ra trường tạo được giá trị gì cho xã hội. Với những công trình nghiêm cứu kiểu "tiến sỹ bìa sách" thì làm sao mà được đăng trên tạp chí Quốc tế hả trời! Đại học phải ngiên cứu! Câu này đã có hơn 30 năm rồi mà có thực hiện được đâu? Không phải vấn đề này mà còn rất nhiều vấn đề nói hoài, nói mãi, chủ trương này, nghị quyết khác... nhưng chỉ nằm trên giấy. Vì sao? Vì nước ta tiến sỹ "Nói" thì nhiều, là chủ chốt, còn Tiến sỹ "Làm" thì hầu như không có, có thì không được "Làm", không "làm" sẽ thành tiến sỹ "Nói"...Túm lại với cái vòng luẩn quẩn này nếu con cháu tui không đi du học thì vẫn là "kẻ ăn lông ở lỗ" so với tiến bộ xã hội! Rất lo lắng và đau buồn!!! tác giả quên mất nghĩa thực sự của 2 chữ 'Đại học' rồi. Đó không phải là học rộng, mà là học để làm việc cho xã hội. Còn các nghiên cứu sinh lại là một câu chuyện khác.Đại học mà không cống hiến được cho xã hội những con người làm được việc thì đại học đó coi như chỉ là trên giấy mà thôi. Cám ơn tác giả, hầu hết trường đại học ở VN (nhất là khối kinh tế) không có phòng thí nghiệm, không có nơi thực hành để SV thực tập, không có công bố quốc tế, không có sản phẩm cụ thể nào. Chỉ có giảng đường và giáo trình (thường dịch từ sách nước ngoài cách thời điểm dạy khoảng 3 - 5 năm) không có gì khác, không có gì để dạy ngoài dạy đọc sách, chép bài.... như cấp 3 Nghiên cứu thực ra là một nghề. Phải có thị trường, có người bỏ tiền, thì mới có người làm nghiên cứu. Mỗi nghiên cứu tốt đều rất tốn kém. Ai ở Việt Nam chi tiền cho nghiên cứu? Khi không thể chi nhiều tiền thì thị trường nghiên cứu, thời gian công sức bỏ vào nghiên cứu, chất lượng nghiên cứu chỉ ở mức thấp thôi. Khi giảng viên tham gia làm nghiên cứu,họ sẽ có cái nhìn đa chiều.Họ phải tìm kiếm những cái mới.Tinh thần đó sẽ được truyền cho các sinh viên khao khát sáng tạo và kiểm chứng cái cũ.Nếu giảng viên chỉ dạy theo giáo trình và có cập nhật một số kiến thức đã được kiểm chứng thì chỉ là người cung cấp thông tin.Trên thực tế có thể tra cứu tìm tài liệu trên mạng hiện có rất nhiều,đâu cần giảng viên. Ở Việt Nam, muốn đào tạo tiến sĩ theo chuẩn quốc tế nên theo triết lý: "Không có công bố quốc tế, không có bảo vệ luận án" Ở cơ quan mình rất nhiều người đi học Tiến sĩ ở các nước châu Âu, châu Mỹ về mà có bài quốc tế nào đâu. Họ vẫn bảo vệ và dc cấp bằng Tiến sĩ đấy thôi dù ko có công bố gì ở nước ngoài trong mấy năm học Tiến sĩ. Mình ko nên đánh đồng cứ đi học nước ngoài về là giỏi bạn nhé.