তেওঁ আগবাঢ়ি গৈ স্ফটিক কাচৰ ভিতৰলৈ চাবলৈ ধৰিলে।
তেওঁ আগবাঢ়ি গৈ স্ফটিক কাচৰ ভিতৰত চাবলৈ ধৰিলে।
অধ্যয়ন পদ্ধতিবিদসকলে কেতিয়াও কাঠামোগত মূল্যায়ন প্ৰশ্নসমূহ, কাঠামোগত তথ্য সংগ্ৰহ আৰু নৃতত্ত্ববিদ বা সমাজবিজ্ঞানী হিচাপে অপ্রশিক্ষিত পৰ্যবেক্ষকসকলৰ সৈতে কাম নকৰে।