Fes un resum que doni una visió general concisa de la informació més rellevant d'aquest text en les seves pròpies paraules.
La Fundació Jaume Bofill ha alertat que la preinscripció escolar que enguany es farà principalment de manera telemàtica i una alta mobilitat de les famílies pel coronavirus "empitjoraran" els nivells de segregació escolar a Catalunya.
L'organització ha reclamat al Departament d'Educació que articuli urgentment "criteris clars i homogenis" per detectar i distribuir l'alumnat vulnerable per raó sociocultural o socioeconòmica si vol evitar un increment d'aquesta segregació i que incrementi la reserva de dues places per aula per aquests col·lectiu.
Segons un informe de la Fundació, Catalunya ha reduït la segregació escolar només quatre punts percentuals en els últims cinc anys, amb un 44% de segregació a primària i un 35% a secundària.
L'estudi "Estat i evolució de la segregació escolar a Catalunya 2020" analitza les dades d'escolarització per als 122 municipis de més de 10.000 habitants de Catalunya en base a informació del Departament d'Educació, el Síndic de Greuges i altres estudis recents.
Aquesta alerta respon també a una previsió d'increment de la matrícula fora de termini i viva, que és la que acostuma a fer la població vulnerable.
El director de la Fundació Bofill, Ismael Palacín, ha apuntat també que el fet que la preinscripció sigui majoritàriament online també pot agreujar la segregació ja que moltes famílies optaran pe opcions "conservadores".
Palacín ha afegit que en la situació actual també hi juga un paper clau les escoles "que han estat presents" durant el confinament.
Mesures urgents
Davant d'aquesta situació, la Fundació Bofill ha instat Educació i ajuntaments a desplegar sis mesures d'urgència.
En primer lloc, establir criteris "clars i homogenis" per a la detecció d'alumnat vulnerable i poder fer una correcta distribució.
En segon lloc, aposten per un augment de la reserva de places per aquest alumnat ja que el mínim actual de dos per aula està "molt lluny" de la realitat, segons ha indicat el cap de projectes de la Fundació, Joan Cuevas.
En quart lloc demanen als ajuntaments que despleguin dispositius de detecció de l'alumnat vulnerable ja que la Fundació ha lamentat que actualment es detecta poc a aquest col·lectiu i de manera molt dispar entre els municipis.
També reclamen que les preinscripcions fora de termini es centralitzin en aquestes OME per poder fer una bona planificació i distribució.
A banda de les mesures urgents, fa un seguit de reclamacions a llarg termini com acabar amb les quotes d'escolarització que barren l'accés a les famílies més vulnerables i per això aposta per activar un contracte programa com a mecanisme per al finançament asimètric de centres concertats en funció del volum d'alumnat vulnerable que s'escolaritza.
Catalunya, entre els 8 països de la UE amb més segregació
L'informe incorpora una anàlisi de la situació actual de la segregació escolar a Catalunya, que revela que està entre els vuit països de la Unió Europea (UE) amb pitjors índexs.
Així, entre el curs 2013/2014 i el 2018/2019 la segregació escolar a primària va passar del 48% al 44% i a secundària del 39% al 35%.
Aquests tenen una segregació escolar per sobre del 30% a primària i del 20% a secundària.
Entre els que presenten taxes més elevades de segregació hi ha Terrassa, Badalona, Esplugues de Llobregat, Tarragona, Sant Feliu de Llobregat, Ripollet, Sant Sadurní d'Anoia, Olesa de Montserrat, Molins de Rei i Lleida, entre d'altres.
En l'altra cara de la moneda, gairebé una vintena de municipis han reduït de manera continuada la segregació en els darrers 12 anys.
Es tracta dels municipis que han desplegat mesures constants i diverses i són "els que ara tenen una millor posició per afrontar la crisi de la Covid-19".
La Fundació Bofill ha alertat però que són "una minoria".
Entre els que presenten índex de segregació més baixos hi ha Sant Andreu de Llavaneres, l'Escala, Santa Coloma de Farners, Alcanar, Palamós, Vilanova del Camí, Badia del Vallès i Abrera.
Tornar a les aules
L'escola tornarà a ser igual?
Així es prepara el curs amb més interrogants
Representants de la comunitat educativa admeten a NacióDigital que encara hi ha molts dubtes damunt la taula pel que fa al nombre d'alumnes per classe, les mesures de seguretat i la higiene
Tornar a les aules
Jornades de portes tancades: triar escola sense haver-la visitat
El coronavirus enrareix l'elecció malgrat els esforços dels centres educatius per a obrir-se i donar-se a conèixer a través de recursos online
Tornar a les aules
«Tornar a les aules»: un especial de NacióDigital
Tota la informació de l'incert retorn a l'escola aquest curs i el vinent
Tornar a les aules
GUIA Tot el que et cal saber sobre la preinscripció escolar per al curs vinent
Comença aquest dimecres per via telemàtica i només hi haurà quatre dies per a l'atenció presencial
La Fundació Jaume Bofill preveu que hi hagi més discriminació a les escoles per la crisi de la covid-19. Les principals causes que apunta són: l'increment de l’alumnat vulnerable, la preinscripció telemàtica i l’augment de l’escolarització fora del període ordinari de matriculació. L’entitat ha demanat a Ensenyament unificar criteris per ubicar aquests alumnes i evitar la segregació escolar. 