Els centres d'educació especial en fase 2 prioritzen alumnes amb augment de necessitats durant el confinament
Es farà acció educativa en grups de fins a 5 alumnes en l'etapa infantil i final i tutories per a tots
Els centres d'educació especial obriran en fase 2 per acollir els alumnes amb un increment de les necessitats durant el confinament.
Així ho recull el document d''Instruccions específiques pera l'organització de l'obertura dels centres d'educació especial', al que ha tingut accés l'ACN i que estableix que cada centre haurà d'elaborar el seu pla d'obertura amb l'acompanyament de la inspecció.
Es podrà fer acció educativa en grups de com a màxim 5 alumnes per als que finalitzen estudis, atenció tutorial en grups reduïts en qualsevol curs o nivell o bé atenció personalitzada.
A més, hi haurà un espai d'acollida de 9 a 13 hores en grups de màxim 5 infants de 3 a 6 anys.
El retorn serà voluntari i les famílies ho hauran de comunicar.
El document elaborat pel Departament d'Educació explica que en el cas dels centres d'educació especial es considerarà, a més dels criteris genèrics, altres indicadors de necessitats de suport com la pèrdua accentuada d'habilitats comunicatives, l'augment o aparició de conductes d'aïllament, la desestabilització emocional, l'augment de la dificultat de regulació de la conducta o el comportament i el benefici que aporti la presencialitat pel que fa a la relació amb el personal educatiu, entre d'altres.
L'objectiu és "complementar els plans de suport individualitzats de l'alumnat i generar oportunitats per a l'alumnat i les seves famílies".
Especifica que si algun centre públic o concertat no pot fer efectiva l'obertura aplicant totes les mesures i garanties requerides en les instruccions, ho haurà de comunicar a la Inspecció d'Educació corresponent, "que valorarà l'excepcionalitat de permetre la no obertura del centre".
Així, els centres, com els ordinaris, reobriran bàsicament per oferir un servei als alumnes que finalitzen els estudis i per atendre casos personals.
En el cas de l'atenció personalitzada, serà necessari planificar i programar el dia i hora del retrobament de l'alumna i, si és necessari, un únic familiar amb el tutor.
L'objectiu d'aquesta atenció és fer un acompanyament educatiu i emocional personalitzat, amb coordinació amb els equips d'assessorament i orientació pedagògics (EAP) i els serves educatius específics.
Les famílies hauran d'emplenar una declaració en la que assegurin que el seu fill no té cap símptoma de covid-19 ni ha estat en contacte amb persones amb el virus en els darrers 14 dies, així com que compta amb el calendari vacunal al dia.
En el cas d'alumnes amb malalties cròniques complexes, es valorarà conjuntament la idoneïtat de reprendre l'activitat.
A més, en el cas dels infants de 3 a 6 anys, l'acollida es reserva a aquells tutors o progenitors que acreditin que necessiten portar els fills a l'escola per motius de conciliació ja que treballen i no tenen cap altra opció.
El centre planificarà el personal necessari
Pel que fa al personal, el document estableix que seran els centres els que hauran de "planificar l'acció educativa i el personal necessari per dur-la a terme".
Les direccions dels centres hauran d'informar tots els treballadors de la necessitat de declarar les condicions de vulnerabilitat, casos, contactes estrets i simptomatològica covid, per tal d'identificar el personal que podrà participar de les activitats presencials.
De la mateixa manera, haurà d'analitzar els espais disponibles per tal de complir la regla de 4m2 per alumne.
A més, els espais que es facin servir hauran de ser "estables i fixos" per poder tenir la traçabilitat en cas de contagi.
L'alumnat haurà de ser sempre el mateix i en el mateix espai i, sempre que sigui possible, també el personal educatiu.
Els centres d'educació especial hauran de seguir les mateixes recomanacions que els ordinaris pel que fa a entrades i sortides, circulació dins del centre, patis i l'absència de menjador al juny.
Sobre el distanciament físic, s'insisteix que "es tracta d'una de les mesures més importants per evitar la transmissió del virus", així com el rentat de mans.
En aquest cas, s'apunta que l'alumnat que no sigui autònom cal que es renti les mans acompanyat o assistit de manera freqüent, "seguint i adaptant les pautes generals".
Pel que fa a les mascaretes, està indicada per als alumnes de 6 a 21 anys però s'especifica que "l'alumnat que no sigui capaç d'enretirar-se-la de manera autònoma, no n'hauria de portar", així com en aquells moments en que es compleixin mesures òptimes de distanciament i ventilació d'espais.
Els docents hauran de portar roba i calçat que faran servir exclusivament al centre i que hauran de rentar com a mínim dos cops a la setmana a 60 graus.
A més, es recomana la desinfecció de les cadires de rodes "a l'entrada i la sortida del centre".
Els centres d'educació especial obriran en fase 2 amb grups de màxim 5 alumnes. Es prioritzarà aquells alumnes que acaben estudis, els que es troben situació de vulnerabilitat socioeconòmica, aquells qui presentin indicadors de necessitats de suport i els estudiants en què es detecti "un increment de necessitats per motiu del confinament".
Els centres d'educació especial obriran en fase 2, amb grups d'un màxim de cinc alumnes, en espais establerts i fixos i seguint les mateixes recomanacions sanitàries que en qualsevol centre. Hi haurà una distància de 4 m² entre alumnes, desinfeccions de mans i ventilació d'espais, i tot alumne que pugui treure's la màscara de forma autònoma estarà obligat a portar-la.
Els centres d'educació especial obriran en fase 2 centrant-se en l'alumnat que pateix conseqüències del confinament, com conductes d'aïllament o desestabilització emocional, entre d'altres. Cada centre haurà de planificar la gestió del personal i les activitats educatives en grups de màxim cinc persones, mantenint el distanciament físic. Els majors de sis anys, si poden, hauran de fer ús de la mascareta.
El document elaborat pel Departament d'Educació explica que en el cas dels centres d'educació especial es considerarà, a més dels criteris genèrics, altres indicadors de necessitats de suport com la pèrdua accentuada d'habilitats comunicatives, l'augment o aparició de conductes d'aïllament, la desestabilització emocional, l'augment de la dificultat de regulació de la conducta o el comportament i el benefici que aporti la presencialitat pel que fa a la relació amb el personal educatiu, entre d'altres.
Les famílies hauran d'emplenar una declaració en la que assegurin que el seu fill no té cap símptoma de covid-19 ni ha estat en contacte amb persones amb el virus en els darrers 14 dies, així com que compta amb el calendari vacunal al dia.
Pel que fa al personal, el document estableix que seran els centres els que hauran de "planificar l'acció educativa i el personal necessari per dur-la a terme".
Pel que fa a les mascaretes, està indicada per als alumnes de 6 a 21 anys però s'especifica que "l'alumnat que no sigui capaç d'enretirar-se-la de manera autònoma, no n'hauria de portar", així com en aquells moments en que es compleixin mesures òptimes de distanciament i ventilació d'espais.
El document elaborat pel Departament d'Educació explica que en el cas dels centres d'educació especial es considerarà, a més dels criteris genèrics, altres indicadors de necessitats de suport com la pèrdua accentuada d'habilitats comunicatives, l'augment o aparició de conductes d'aïllament, la desestabilització emocional, l'augment de la dificultat de regulació de la conducta o el comportament i el benefici que aporti la presencialitat pel que fa a la relació amb el personal educatiu, entre d'altres.
Les famílies hauran d'emplenar una declaració en la que assegurin que el seu fill no té cap símptoma de covid-19 ni ha estat en contacte amb persones amb el virus en els darrers 14 dies, així com que compta amb el calendari vacunal al dia.
Pel que fa al personal, el document estableix que seran els centres els que hauran de "planificar l'acció educativa i el personal necessari per dur-la a terme".
Pel que fa a les mascaretes, està indicada per als alumnes de 6 a 21 anys però s'especifica que "l'alumnat que no sigui capaç d'enretirar-se-la de manera autònoma, no n'hauria de portar", així com en aquells moments en que es compleixin mesures òptimes de distanciament i ventilació d'espais.
Els centres d'educació especial obriran en fase 2 per acollir els alumnes amb un increment de les necessitats durant el confinament.
El document elaborat pel Departament d'Educació explica que en el cas dels centres d'educació especial es considerarà, a més dels criteris genèrics, altres indicadors de necessitats de suport com la pèrdua accentuada d'habilitats comunicatives, l'augment o aparició de conductes d'aïllament, la desestabilització emocional, l'augment de la dificultat de regulació de la conducta o el comportament i el benefici que aporti la presencialitat pel que fa a la relació amb el personal educatiu, entre d'altres.
Les famílies hauran d'emplenar una declaració en la que assegurin que el seu fill no té cap símptoma de covid-19 ni ha estat en contacte amb persones amb el virus en els darrers 14 dies, així com que compta amb el calendari vacunal al dia.
Pel que fa al personal, el document estableix que seran els centres els que hauran de "planificar l'acció educativa i el personal necessari per dur-la a terme".
Els centres d’educació especial podran obrir en territoris en fase 2 amb una assistència de caràcter voluntari.
Els centres d'educació especial obriran en fase 2, mantenint totes les mesures de seguretat sanitàries del centre i entre alumnes.
Els centres d'educació especial obriran en fase 2 i hauran de prioritzar l'alumnat que més atenció requereix arran del confinament.