Is a person's sensitivity to and conscious perception of the nature of language and its role in human life.
Language Awareness. In the Giving It stage of B-SLIM, language awareness is part of WHAT the teacher chooses to teach. As language teachers know, there is much more to a language than simply knowing vocabulary and grammar and reproducing them in either written or oral form. Language Awareness is defined as follows by the (British) National Council for Language education (NCLE): „Language awareness is a person's sensitivity to and conscious perception of the nature of language and its role in human life (James and Garrett eds. All four of these aspects of language awareness need to be integrated into the existing subject areas. A focus on language awareness is a key aspect of creating student-centered classrooms, and assists the teacher to present material accordingly to student readiness (Bilash and Tulasiewicz, 1995, p.49). By increasing students’ language awareness, the students are better able to understand, appreciate and use the language. In this section we will look at what the phrase ‘language awareness’ means, what role it plays in the second language classroom, and ways teachers can increase their students’ language awareness. self–awareness /ˌsɛlfəˈweɚnəs/ noun. self–awareness. /ˌsɛlfəˈweɚnəs/. noun. Learner's definition of SELF–AWARENESS. [noncount]. : knowledge and awareness of your own personality or character. Her self-awareness was unusual in such a young child. Teacher Language Awareness should comprise of a metapragmatic component provided by the teacher-whether native or non-native-where students can benefit from learning conditions where certain words or expressions would be most appropriate. It covers a wide spectrum of fields. For example, Language Awareness issues include exploring the benefits that can be derived from developing a good knowledge about language, a conscious understanding of how languages work, of how people learn them and use them.
http://www.educ.ualberta.ca/staff/olenka.bilash/Best%20of%20Bilash/languageawareness.html http://www.academia.edu/710962/Language_awareness_and_cultural_awareness_for_language_learners http://www.educ.ualberta.ca/staff/olenka.bilash/Best%20of%20Bilash/languageawareness.html http://www.educ.ualberta.ca/staff/olenka.bilash/Best%20of%20Bilash/languageawareness.html http://www.learnersdictionary.com/definition/awareness http://www.academia.edu/800690/Language_awareness_metapragmatics_and_the_L2_teacher http://www.lexically.net/ala/la_defined.htm
language awareness definition
भाषा जागरूकता परिभाषा
भाषा की प्रकृति और मानव जीवन में इसकी भूमिका के प्रति व्यक्ति की संवेदनशीलता और जागरूक धारणा है।
भाषा जागरूकता। B-SLIM के गिविंग इट चरण में, भाषा जागरूकता शिक्षक द्वारा सिखाने के लिए चुनी गई बातों का हिस्सा है। जैसा कि भाषा शिक्षक जानते हैं, केवल शब्दावली और व्याकरण को जानने और उन्हें लिखित या मौखिक रूप में पुन: पेश करने की तुलना में भाषा के लिए बहुत कुछ है। भाषा जागरूकता को (ब्रिटिश) नेशनल काउंसिल फॉर लैंग्वेज एजुकेशन (एनसीएलई) द्वारा निम्नानुसार परिभाषित किया गया है: "भाषा जागरूकता एक व्यक्ति की संवेदनशीलता और भाषा की प्रकृति और मानव जीवन में इसकी भूमिका के प्रति जागरूक धारणा है (जेम्स और गैरेट एड। भाषा जागरूकता के इन सभी चार पहलुओं को मौजूदा विषय क्षेत्रों में एकीकृत करने की आवश्यकता है। भाषा जागरूकता पर ध्यान केंद्रित करना छात्र-केंद्रित कक्षाओं को बनाने का एक महत्वपूर्ण पहलू है, और शिक्षक को छात्र तत्परता के अनुसार सामग्री प्रस्तुत करने में सहायता करता है (बिलाश और तुलसीविक्ज़, 1995, पृष्ठ 49)। छात्रों की भाषा जागरूकता बढ़ाकर, छात्र भाषा को समझने, सराहना करने और उपयोग करने में बेहतर होते हैं। इस खंड में हम देखेंगे कि वाक्यांश 'भाषा जागरूकता' का क्या अर्थ है, दूसरी भाषा की कक्षा में इसकी क्या भूमिका है, और शिक्षक अपने छात्रों की भाषा जागरूकता कैसे बढ़ा सकते हैं। आत्म-जागरूकता /ˌsɛlfəˈweɚnəs/संज्ञा। आत्म-जागरूकता। /ˌsɛlfəˈweɚnəs/. संज्ञा। शिक्षार्थी की आत्म-जागरूकता की परिभाषा। [गैर-गिनती]। : अपने स्वयं के व्यक्तित्व या चरित्र का ज्ञान और जागरूकता। इतने छोटे बच्चे में उसकी आत्म-जागरूकता असामान्य थी। शिक्षक भाषा जागरूकता में शिक्षक द्वारा प्रदान किया गया एक मेटाप्रैगमैटिक घटक शामिल होना चाहिए - चाहे वह देशी हो या गैर-देशी - जहां छात्र सीखने की स्थिति से लाभ उठा सकते हैं जहां कुछ शब्द या अभिव्यक्ति सबसे उपयुक्त होंगे। इसमें क्षेत्रों की एक विस्तृत स्पेक्ट्रम शामिल है। उदाहरण के लिए, भाषा जागरूकता के मुद्दों में उन लाभों की खोज करना शामिल है जो भाषा के बारे में एक अच्छा ज्ञान विकसित करने से प्राप्त किए जा सकते हैं, भाषाएं कैसे काम करती हैं, इस बारे में एक सचेत समझ, लोग उन्हें कैसे सीखते हैं और उनका उपयोग करते हैं।