当比较单个原始文本的不同文档或“见证人”时，观察到的差异称为变体阅读，或简单地称为变体或阅读。哪一个变体代表作者的原著并不总是显而易见的。文本批评的过程试图解释每一个变体是如何进入文本的，无论是偶然的（复制或省略）还是意图（协调或审查），因为抄写员或监督员通过复制文本来传递原始作者的文本。因此，文本批评家的任务是对这些变体进行排序，排除那些最有可能是非原创的，因此建立一个“最佳文本”或批评版，其目的是最好地近似原文。同时，批判性文本应记录不同的阅读，因此，对于批判性文本的读者来说，现存的证人与重建的原著之间的关系是显而易见的。在建立批判性文本时，文本评论家既考虑“外部”证据（每个证人的年龄、出处和隶属关系），又考虑“内部”或“物理”因素（作者和抄写员或印刷者可能做了什么）。
文本评论家第四种考虑证据的方式是什么？