Educação em geral dá-se por presença e por impregnação do ambiente natural e sócio cultural, das relações humanas e sociais, da família, dos laços de afetividade, acontecendo a ação educativa num processo educativo, de desenvolvimento de uma ação orientadora, pré ordenada, procurando cumprir objetivos pré estabelecidos; na situação que ora abordamos, estamos perante uma forma de intervenção casuística, de educação funcional, no sentido de visar objetivos concretos, institucional, protagonizada pelo tribunal, sendo intencionada, porque substanciada num conjunto de ações orientadas não já para uma construção, mas para uma transformação, uma modificação de comportamentos do sujeito, que, como vimos, pode ser imposta, e por isso conflituante, dirigida mesmo em desacordo com a vontade, ou contra a vontade, dos detentores do poder paternal, determinada por uma conduta lesiva de bens jurídicos, com vista a promover a educação do menor para o direito, para a responsabilidade jurídica do jovem infrator, tornando-o fiel ao direito, podendo assumir aspetos de restrição da liberdade.