The second force I see negatively impacting play-based learning is that we, as grown ups, parents and teachers, just don't always like hearing that play-based learning might require some of us.
La segunda fuerza que afecta negativamente al aprendizaje basado en juegos es que a nosotros, los padres y profesores, como adultos, no siempre nos gusta oír que el aprendizaje basado en juegos puede requerir que estemos presentes.