But if we accept instead that learning is sometimes messy, that it requires opportunities to brainstorm and mess up and try again, that our kids dislike chaos and want to learn when they come to school, then we can set up schools to facilitate that kind of learning.
Pero si aceptamos que aprender es a veces desorganizado, que es necesario intercambiar ideas, equivocarse y volver a intentar que a ellos les desagrada el caos y quieren aprender cuando vienen a la escuela, entonces podremos construir escuelas que faciliten ese tipo de aprendizaje.