Shift the focus of assessments back into the classroom, where the teachers can use it to make pedagogical decisions, and where the students can be informed about what they know and what they don't know.
Vuelva a centrar las evaluaciones en el aula, donde los profesores puedan usarlas para tomar decisiones pedagógicas y donde los estudiantes puedan recibir información sobre lo que saben y lo que no saben.