E questo ha determinato un riversamento di noi adulti sui bambini, sui piccolissimi, che dicendo loro che devono avere coraggio, che devono essere forti, che devono cercare rapidamente, prestissimo i loro talenti per diventare sé stessi, per cercare una loro strada, in modo tale che tutto quello che poi sarà di difficoltà, diventerà anche però un qualcosa che loro sono in grado di superare.
"Non abbiamo fatto i conti con l'adolescenza: perché l'adolescenza, rispetto all'infanzia, mette in campo il diverso, l'altro, il non conosciuto, e quindi valorizzare un bambino per noi che gli stiamo insegnando la regola nella relazione, ""Fai questo perché io ti voglio bene"", ""Fai questo perché io ho molto investito in te e io so qual è il tuo bene"", e quindi è una regola che sta all'interno di un ambiente che conosciamo e che investiamo di valore perché ci appartiene; ma l'adolescente è destinato, se fa bene il suo mestiere, ad andare oltre, ad andare verso lo sconosciuto, il diverso, l'inesplorato."
E lì noi adulti, che siamo ancora dentro l'abitudine a fare i garanti della crescita perché conosciamo le regole, conosciamo la responsabilità, ci spaventiamo e non sappiamo che pesci pigliare, dovremmo dire.
Poi abbiamo un altro problema serio che è dato dalla velocità a cui tu facevi accenno nell'introduzione.