La scuola si dedica ad alcuni particolari casi, che provocano dubbi sul numero delle sillabe oppure sulla divisione di alcuni gruppi consonantici.
Famosa è la regola che vuole “la lettera S sempre ad inizio sillaba”, che i bambini imparano a memoria, perché spontaneamente potrebbero optare per una scansione diversa.
In realtà gli studi linguistici sulla sillabazione spesso mostrano il valore del modo di sillabare dei bambini.
Ad esempio concordano con i bambini non scolarizzati nell'assegnare il suono , quando seguito da consonante, alla sillaba precedente.