Quando il bambino vede il mondo possibile, il mondo normale, il bambino è contento, come tutti i bambini, immagino, che vedono un trenino scorrere su una rotaia.
Quando un bambino vede un mondo impossibile, che fisicamente non può accadere, questo è quello che succede.
Il bambino guarda diversi secondi il setting sperimentale, in qualche modo domandandosi cos'è che nella realtà tendenzialmente non va bene.
La buona notizia è che, in realtà, possiamo già usare questi principi per costruire dei sistemi che funzionano nella realtà, e nel nostro piccolo abbiamo incominciato a farlo.