Come per le altre disabilità, è utile un metodo di insegnamento attivo, esperienziale, che utilizzi vari tipi di linguaggi per favorire l'espressività, la comunicazione e l'interiorizzazione dei messaggi.
Se si chiede la ricchezza, sostiene la Shinn, bisogna comportarsi come se la si fosse già ricevuta, dimostrando così una " fede attiva ".