Sekolah pintar
Generasi tua menolak dengan alasan tidak paham/sulit/tidak mau belajar, belum semua sekolah difasilitasi koneksi internet atau belum terbiasa dengan sistem e-learning dan e-assessment adalah contoh tantangan dalam membangun konsep sekolah pintar ini. Menurut Marwan & Sweeney, berhasil tidaknya integrasi teknologi pendidikan dalam kegiatan belajar - mengajar dipengaruhi oleh berbagai faktor, yaitu perencanaan strategis, rasa memiliki, sumberdaya yang ada dan pengembangan profesional [3]. Beberapa faktor yang mempengaruhi individu dalam menyikapi penggunaan teknologi yaitu keterbukaan terhadap teknologi, sikap guru, pengetahuan dan ketrampilan, dan waktu dan beban kerja guru. Jika salah satu faktor ini tidak mendukung atau tidak berjalan dengan baik maka berpotensi menghambat integrasi pembelajaran. (Abubakar et al., 2008; Marwan & Sweeney,2010). Selain itu, berhasil atau tidaknya implementasi penggunaan teknologi di sekolah juga berhubungan dengan perencanaan strategis, rasa memiliki, sumberdaya yang ada dan pengembangan profesional. Sebagai contoh, program ‘‘Smart School’‘ di Malaysia perlu waktu untuk diimplementasikan sehubungan dengan proses sosialisasi di kalangan birokrasi dan perencanaan strategis departemen yang bersangkutan (Bajunid, 2008 ). Karakteristik lain yang menentukan suksesnya program Smart School di Malaysia adalah faktor kepala sekolah yang berkualitas (Puteh dan Vicziany, 2004) Kendala utama dalam aplikasi sekolah pintar di Indonesia terletak pada pembangunan dan penyediaan infrastruktur internet. Istilah Digital divide merujuk pada satu istilah yang menggambarkan adanya kesenjangan penggunaan teknologi internet antara si kaya dan si miskin, antara kulit putih dan kaum minoritas (Straubhaar et al, Media Now, 2012:12). Istilah ini juga menciptakan jurang kelas baru – yang terjadi pada masyarakat kelas bawah, yang tidak dapat menikmati akses dan layanan internet. Di seluruh dunia, digital divide dapat dilihat di negara berkembang. Penduduk pedesaan, kelompok minoritas dan kelompok penduduk yang memiliki pendapatan rendah adalah mereka yang paling minim mendapat exposure teknologi ini [4]. Daya jangkauan telepon seluler di Indonesia mencapai 90% dari teritori Indonesia pada tahun 2010 (Jakarta Globe, 6 Januari 2012). Pasar yang potensial ini bisa menjadi jembatan atau penghubung yang dapat dilakukan pemerintah dalam mengatasi kesenjangan digital. Digital divide di Indonesia dapat dilihat dari terkonsentrasinya penggunaan teknologi berbasis internet di pulau Jawa, terutama di kota-kota besar. Daerah tertinggal atau pulau-pulau yang jauh, sayangnya, belum mendapatkan akses internet. Berdasarkan data 2007, penduduk Indonesia yang memiliki akses internet hanya 2% dari jumlah populasi. Bandingkan misalnya dengan Singapura, yang berada di kisaran 76%.
SMA Negeri 3 Mataram
SMA Negeri (SMAN) 3 Mataram, merupakan salah satu Sekolah Menengah Atas Negeri di Mataram, Nusa Tenggara Barat tepatnya di Jl. Pemuda No. 63. Sekolah ini berbatasan dengan SMPN 13 Mataram (Barat), Badan Diklat Prov.Nusa Tenggara Barat (Timur), TK Pembina Mataram (Utara), dan Badan Diklat (Selatan).
SMAN 3 Mataram, diresmikan menjadi sekolah mitra menuju masa depan (PASCH) pada 18 November 2008. Sekolah ini merupakan salah satu dari 10 sekolah PASCH yang pertama di Indonesia dan salah satu dari 1000 sekolah PASCH yang ada di dunia. PASCH (Schulen: Partner Der Zunkunft) yang artinya Sekolah: Mitra Menuju Masa Depan merupakan program yang diprakarsai oleh Menteri Luar Negeri Jerman, Dr. Frank - Walter Steinmeier. Program ini bertujuan membangun sebuah jaringan internasional yang melibatkan sekitar 1000 sekolah dari seluruh dunia sampai jangka waktu 3 tahun kedepan atau lebih. Untuk program ini pemerintah Jerman menyediakan dana ekstra sebesar 45 juta Euro yang dikoordinir oleh Kementrian Luar Negeri Jerman. Dan melalui program ini, SMAN 3 Mataram selalu mengirimkan minimal 2 siswanya ke Jerman.
SMAN 3 Mataram juga merupakan salah satu sekolah yang dipercaya sebagai satu-satunya sekolah yang ditunjuk oleh Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Nasional sebagai sekolah percontohan pengimpelentasian Pendidikan Karakter di provinsi Nusa Tenggara Barat tahun 2010.
Mulai 5 januari 2018 Kepala Sekolah di Jabat oleh Bapak Kun Andrasto,S.Pd ,program terbaru dan pengembangan kedepan SMAN 3 Mataram menjadi sekolah Unggul dalam IQ , EQ , SQ sejalan dengan Visi sekolah