Interaktivitas digital
Potensi-potensi teknologi informasi untuk pendidikan melahirkan konsep yang disebut pemelajaran elektronik (e-learning) dalam sebuah lingkungan virtual.[4] Menurut Rosenberg ( 2001 ),e-learning selalu dihubungkan dengan internet,sebagai teknologi yang memungkinkan penyampaian pengetahuan secara meluas,dan didasarkan pada tiga ciri utama teknologi ini;
Di Internet, tak ada yang tahu kalau Anda adalah seekor anjing
Sebuah studi oleh Morahan-Martin dan Schumacher (2000) tentang penggunaan Internet kompulsif dan bermasalah membahas fenomena ini. Studi ini menunjukkan bahwa kemampuan untuk merepresentasikan diri sendiri dari balik layar komputer mungkin merupakan bagian dari perilaku kompulsif untuk terus online. Ungkapan ini dapat dijabarkan "bahwa dunia maya akan bersifat membebaskan karena jenis kelamin, ras, usia, penampilan, atau bahkan 'ke-Anjingan' berpotensi tidak ada atau kemungkinan dibuat atau dibesar-besarkan dengan lisensi kreatif yang tidak terkontrol untuk banyak tujuan, baik legal maupun ilegal ", sebuah pemahaman yang menggemakan sebuah pernyataan yang dibuat pada tahun 1996 oleh John Gilmore, seorang tokoh kunci dalam sejarah Usenet. Ungkapan ini juga menunjukkan kemampuan untuk "cross-dress komputer" dan mewakili diri sendiri sebagai jenis kelamin, usia, ras, dll. yang berbeda. Pada tingkat yang lain, "kebebasan yang dipilih oleh anjing untuk memanfaatkannya, adalah kebebasan untuk "melampaui" dan menjadi bagian dari kelompok istimewa; yaitu manusia pengguna komputer yang mempunyai akses ke Internet".