インクルーシブ教育
インクルージョンやインクルーシブ教育の用語や考え方は、1990年前後からアメリカやカナダを中心に広がり始め、1994年の特別ニーズ教育に関するサラマンカ声明において、インクルーシブな学校のあり方が提起されたことにより、国際的な市民権を得ていった[6]。
大阪府立堺支援学校
肢体不自由児教育の実践的研究のため、1952年に大阪府立盲学校（現・大阪府立視覚支援学校）に特殊学級を開設したことが、学校の起源となっている。また1953年には大阪市大淀区（現・北区）中津・大阪府立整肢学院内に肢体不自由児対象の分教室も設置した。