A stylized, poetic form was sought, and the phrases were often chanted, or sung. Yet, these rulings were disorganized, and they varied greatly from teacher to teacher.
המטרה היתה גיבוש צורת ביטוי מסוגננת ופיוטית, וברוב המקרים האמרות הללו הושרו כזמירות.