By the early twentieth century, the United States was a global leader in public schooling.
In questo contesto, alcuni dei dibattiti attuali sull’istruzione sono sorprendentemente anacronistici. L’economista di Harvard, Ricardo Hausmann, ha recentemente criticato coloro che lui descrive come la “folla dell’istruzione, istruzione, istruzione” per il loro sostegno ad una strategia della crescita basata “solo sull’istruzione”.