For example, female university students are much more likely to study humanities than the so-called “STEM” subjects (science, technology, engineering, and mathematics) – key drivers of productivity gains, innovation, and economic growth.
Le studentesse universitarie, ad esempio, sono molto più propense a scegliere materie umanistiche anziché le cosiddette materie STEM (scienza, tecnologia, ingegneria e matematica), elementi guida degli incrementi di produttività, dell'innovazione e della crescita economica.