On the one hand, there is growing concern that the United States and many European countries are failing to prepare enough university graduates in the fields driving the twenty-first century “knowledge economy,” such as engineering and information technology.
Da un lato, c'è la crescente preoccupazione che gli Stati Uniti e molti paesi europei non siano in grado di formare un numero sufficiente di laureati nei settori chiave dell'"economia della conoscenza" del XXI secolo, come l'ingegneria e l'informatica.