Academic research suggests that no country can enjoy sustained prosperity – and none can avoid the middle-income trap – without large-scale investment in high-quality education.
De facto, nos primeiros cinco anos após a introdução dos ODM foram realizados progressos significativos, registando-se um aumento anual de 1,5% no número de matrículas nas escolas do primeiro, segundo e terceiro ciclos do ensino básico. Mantendo-se esta trajectória, em 2020, a taxa de matrículas teria alcançado os 97%, e a África Subsariana atingiria este nível em 2026.