Schools, particularly in rural areas, were viewed as community “hubs” to foster life-long learning and provide points of access to ICT-facilitated services for local communities.
واعتبرت المدارس، ولا سيما في المناطق الريفية “محاور” المجتمعات المحلية لتعزيز التعلم مدى الحياة وتوفير نقاط الوصول إلى الخدمات المسهلة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات للمجتمعات المحلية.