在北大读整合科学实验班是怎样的一种体验？
前排围观各路作死师弟（妹？） 这个班主要就是培养学生做交叉学科的科研，所以数理化生都学一些。 和其他理科院系出来的相比，就是知识面广，啥都会一些，相对也就啥都不精（误）。 我举个交叉学科的例子大概就形象了。 我本科学的数学，本科生科研做的生物数学，主要是对生物实验现象进行建模，然后拿数学处理这些模型。近来生物的实验技术成熟很多，得到了以前得不到的数据，某些以前只能定性的领域现在可以定量了，以前只能做确定性模型的现在可以做随机模型了，于是生物数学大大发展了起来。这个领域前人做的没那么多，发起paper来似乎容易一点，那么这种好事谁来搞呢？ 生科的同学会的数学不多，看不懂数学内容太深的paper，更没有建模需要的数学技术，建不出模型来。 数院的同学倒是什么数学工具都掌握了，但是对生物两眼一抹黑，根本不知道他们在说什么。随便对着数据建出来的模型也不知道有没有生物学意义。还有一大困难是看不动生物paper，生词一大把（看我秀一把当年看paper学的拉丁语：Drosophila melanogaster），还老把公式转化成文字，本来清楚的数学模型非要藏着掖着（你们看看生物数学paper的supplementary information就知道了）。此外，不懂生物就不知道怎么设计合理的实验得到需要的数据。（或者根本不知道自己需要什么数据） 有人说这容易，让生科的同学把生物讲明白，然后数院的同学把数学用进去，再给生科的同学讲明白，不就好了吗？不是。两边知识的交集太少，而且话语体系都不是一套，交流非常困难。 那么生科的同学就得自学一些数学。但高数C都忘干净了，还要啥自行车啊（大误）？数院的同学要补一些生物，我就是这么做的，但也没什么精力从头补起，干脆看paper看到哪不懂了就查一下，但毕竟没受过系统训练，效果不好，最终也没怎么掌握生物的思想方法和语言。到现在我看生物数学paper的方法还是尽力挖出数学模型来，然后把生物踢一边，只去搞数学。只能从数学上理解，不能从生物上理解。 解决方案就是趁小（误）两边都学一些，将来就有能力打通学科之间的障碍。学出来理论上可以掌握两边的思维方法和语言，和两边的人都可以愉快地玩耍了，起码可以在两边之间做个翻译。当然，学艺不精的话下场大概会很惨吧，什么都学了，什么都不会。 像我这种半路出家的有一个好，发现生物是个大坑了还有机会回头，而且跑得比谁都快。总之现在金盆洗手不做生物了，连学生物的姑娘也不喜欢了（大误）。仗着以前数学底子好，开始做数学和物理的交叉了。你们这些小盆友，万一too young too simple, 进了生物XX（XX=数学、物理、化学之类）的坑，发现自己没有核心技术，跳不出坑来，你是接着往里跳呢，还是接着往里跳呢？（严肃地说，不要完全把这段当做玩笑） 多学点数学总不是坏事，有空多和老鄂聊聊。（多学点coding就更不错了） 最后讲个故事吧。我当年申请的时候，曾经认真考虑过去读生物数学，后来跟我学生物的上铺聊了聊，上铺表示自己跳了这坑就算了，兄弟你就别跟着一起跳了。我表示you jump I jump 啊，然后就一个偏生物的项目都没申，从生物坑里彻底跳出来了。然后上铺的兄弟就去读那个传说八年才能毕业的生物phd去了。祝他早日毕业。