如何评价第四版《基础有机化学》？
180122 《习题解析》已出版。  原答案初稿于 2016 年的夏天，彼时下册还未完稿。作为第四版《基础有机化学》从构想到成稿的见证人之一，感觉需要写点什么以作纪念，遂有了这篇小文。而后来发生的种种，使得原文已与读者的期望相去甚远，故重写此答案，希望能为新 “大本” 描绘一个更加客观的轮廓。 本次《基础有机化学》再版，是《基础有机化学》系列迄今为止改变最大的一次更新。 新书极大地扩展了选材的广度与深度，大量引用近、现代有机化学中的新反应、新理论，删减过时的示例。基本反映了有机化学学科从传统到现代的发展面貌。素材的更新主要集中在下册，尤其可圈可点的是四章专题的引入（氧化反应、重排反应、金属有机、有机合成），在选材上极大地向近代有机化学迈进，且讲解详细深入，为高等有机化学的学习铺设了阶梯。具体示例有： 当然，此次选材仍有些许不足，如某些知识点选择过偏（芳香亲核取代中的 VNS 与 ANRORC 机理，出成习题或许更好），上册中部分物理化学问题仍未解决（超共轭与构象分析等），涉及生物方面的知识仍然比较传统，有机材料学的内容遭到删除等。但瑕不掩瑜，不妨碍本书成为国内有机教材中的新标杆。 新书更加注重知识内在的连贯性，将原来从形式上被割裂的章节重新编排到一起，使得全书更加紧凑、连贯。 当然，某些章节的编排仍然存在一定的不合理性，有改进空间。 第四版教材在讲授方式上做了很大的调整。长期以来，国内理科大学教材在叙述的科学性与严谨性上走向了极致，甚至在某些时候，走向了刻板与冗余，给阅读造成了极大的困难。新版教材（尤其是下册）在摆脱 “大头理论” 编排上做出了尝试，在文中大大增加实例、注解的比例。同时行文简洁明快，避免因为 “为了严谨而严谨” 多说 “废话”。 在排版上，本书同样向着 “现代教材” 的标准迈进了一大步：全书采用 Tufté 式双栏排版，将正文与补充内容区分开来，防止初学者眉毛胡子一把抓，增强了正文阅读的流畅性。所有的结构式都得到了规范，表达细致严谨，同时尽量避免恼人的 “\mathrm{\mathsf{...CH_2CH_2CH_2...}}” 式写法，多用键线式，并采用双色绘制，更加清晰地示出了结构中的重点，有利于读者阅读。 —————————————————————————————— 新书的封面设计着实费了一番心思。最初拟采用英美教材中 “主图” 式设计： Clayden, J. et al, Organic Chemistry, 2nd Ed, 2012, Oxford: Oxford University Press. 然而出版社为 “未名” 系列教材设置了统一的封面——一塔湖图： 华彤文 等, 普通化学原理 (第四版). 2013, 北京: 北京大学出版社. 好则好矣，只是各科教材难免千人一面，难以跳脱。如何在封面定版的情况下，凸显“有机化学教材”的特性？硬生生地放上一个分子显然不现实。看一下第四版《基础有机化学》封面： 填充塔身的分子为 BDOPV 分子，裴组的 “明星” 分子之一：  1980 年至今，《基础有机化学》已经陪伴中国的有机化学教育走过了 36 年。其经典的内容选裁与编排方法——即围绕取代、消除、加成反应三个中心，系统介绍单键官能团（烷烃、卤代烃、醇、醚）、碳重键官能团（烯、炔、芳香化合物）、杂重键官能团（醛酮、羧酸衍生物）的简单反应，再过渡到缩合反应、重排反应、周环反应等进阶内容——已经成为国内各类有机化学教材编写的标准范式。 当然，也有许多教材踏上了现代有机化学教学法的探索道路，如南京大学胡宏纹先生《有机化学（下册）》，南开大学王积涛先生《有机化学》等，他们对新教学法的尝试是值得称赞的。 这样的编写方法系统性强、严谨性高，且由于各章内容相对独立，方便教师调整教学顺序与进度（如更改授课顺序，规定某章自学/讨论等）。然而，有机化学的体量是巨大的，这样系统、大头的讲解法往往无法让人快速抓住重点。 （待续）