DSRP
டிஎஸ்ஆர்பி என்பது ஒரு கோட்பாடு மற்றும் சிந்தனை முறையாகும், இது அமைப்புகள் கோட்பாட்டாளரும் அறிவாற்றல் விஞ்ஞானியுமான டெரெக் கப்ரேராவால் உருவாக்கப்பட்டது. இது வேறுபாடுகள், அமைப்புகள், உறவுகள் மற்றும் முன்னோக்குகளைக் குறிக்கும் ஒரு சுருக்கமாகும். இந்த நான்கு வடிவங்களும் அனைத்து அறிவாற்றலுக்கும் அடித்தளமாக உள்ளன என்றும், அவை தகவல்களை கட்டமைக்கும் செயல்முறைக்கு உலகளாவியவை என்றும், நான்கு கூறுகளை வெளிப்படையாகப் பயன்படுத்தக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் மக்கள் தங்கள் சிந்தனை திறன்களை மேம்படுத்த முடியும் என்றும் காப்ரெரா கருதுகிறார். டிஎஸ்ஆர்பி கோட்பாடு மற்றும் டிஎஸ்ஆர்பி முறைக்கு இடையில் காப்ரெரா வேறுபடுகிறது. இந்தக் கோட்பாடு கணித முறைமை மற்றும் தத்துவ அடிப்படையாகும், அதே நேரத்தில் இந்த முறை நிஜ வாழ்க்கை அமைப்புகளில் (குறிப்பாக கல்வியில்) மக்கள் பயன்படுத்தும் கருவிகள் மற்றும் நுட்பங்களின் தொகுப்பாகும். வரலாறு டி. எஸ். ஆர். பி முதன்முதலில் டெரெக் காப்ரெராவால் ரெமிடியல் ஜீனியஸ் என்ற புத்தகத்தில் விவரிக்கப்பட்டது. பிற்கால எழுத்துக்களில், காப்ரெரா டி, எஸ், ஆர் மற்றும் பி ஆகியவற்றை "சிந்தனை முறைகள்" என்று விவரிக்கிறார், மேலும் இந்த சிந்தனைத் திறன்களின் தாக்கங்களை விரிவுபடுத்துகிறார். டிஎஸ்ஆர்பி கோட்பாடு என்பது அமைப்புகளின் சிந்தனை மற்றும் அறிவாற்றலின் கணித சம்பிரதாயமாகும், இது ஆக்கபூர்வவாதம் மற்றும் பரிணாம அறிவாற்றலின் தத்துவ அடிப்படைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. டிஎஸ்ஆர்பி முறை கல்வியில் பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் கல்வி சீர்திருத்தத்திலும் கற்றல் அமைப்புகளின் நிர்வாகத்திலும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியுள்ளது. 2008 ஆம் ஆண்டில், டி. எஸ். ஆர். பி கோட்பாடு மற்றும் முறையை ஆராய்வதற்காக மதிப்பீடு மற்றும் திட்ட திட்டமிடல் பத்திரிகையின் ஒரு சிறப்பு பிரிவு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. 2015 ஆம் ஆண்டு சுயமாக வெளியிடப்பட்ட புத்தகமான சிஸ்டம்ஸ் திங்கிங் மேட் சிம்பிள் என்பது டி. எஸ். ஆர். பியின் புதுப்பிக்கப்பட்ட சிகிச்சையாகும். டிஎஸ்ஆர்பி கோட்பாடு டிஎஸ்ஆர்பி நான்கு ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய கட்டமைப்புகளை (அல்லது வடிவங்களை) கொண்டுள்ளது, மேலும் ஒவ்வொரு கட்டமைப்பிலும் இரண்டு எதிர் கூறுகள் உள்ளன. கட்டமைப்புகள் மற்றும் அவற்றின் கூறுகள் பின்வருமாறுஃ வேறுபாடுகளை உருவாக்குவது-இது ஒரு அடையாளம் மற்றும் பிற ஒழுங்கமைக்கும் அமைப்புகளைக் கொண்டுள்ளது-இது பகுதி மற்றும் முழு அங்கீகார உறவுகளைக் கொண்டுள்ளது-இது செயல் மற்றும் எதிர்வினை எடுக்கும் கண்ணோட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது-இது புள்ளி மற்றும் பார்வையைக் கொண்டுள்ளது டி. எஸ். ஆர். பி. யை நிர்வகிக்கும் பல விதிகள் உள்ளனஃ ஒவ்வொரு கட்டமைப்பும் (டி, எஸ், ஆர் அல்லது பி) மற்ற மூன்று கட்டமைப்புகளின் இருப்பைக் குறிக்கிறது. ஒவ்வொரு கட்டமைப்பும் அதன் இரண்டு கூறுகளின் இருப்பைக் குறிக்கிறது மற்றும் நேர்மாறாகவும் உள்ளது. ஒவ்வொரு உறுப்பும் அதற்கு நேர்மாறாக உள்ளது (எ. கா. அடையாளம் மற்றதைக் குறிக்கிறது). இந்த விதிகள் டி. எஸ். ஆர். பி ஒரு மாடுலர், ஃப்ராக்டல், நான்லீனியர், சிக்கலான அமைப்புகள் செயல்முறை என்பதை விளக்குகின்றன. நான்கு டி. எஸ். ஆர். பி கட்டமைப்புகள் படிப்படியான, நேரியல் செயல்முறையில் ஏற்படுவதில்லை, ஆனால் மிகவும் ஒன்றையொன்று சார்ந்த, சிக்கலான வழியில் நிகழ்கின்றன. டிஎஸ்ஆர்பி கோட்பாடு இந்த நான்கு கட்டமைப்புகளும் அறிவின் ஒவ்வொரு பகுதியிலும் உள்ளார்ந்தவை என்றும், அனைத்து மனித சிந்தனைகளுக்கும் உலகளாவியவை என்றும், எந்தவொரு தகவலையும் இந்த கட்டமைப்புகள் ஒவ்வொன்றைப் பயன்படுத்தி அந்த தகவலைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலைப் பெறலாம் என்றும் கூறுகிறது. செயல்பாடுகள் எந்த வரிசையில் நடைபெறுகின்றன என்பது ஒரு பொருட்டல்ல, ஏனெனில் இவை அனைத்தும் ஒரே நேரத்தில் நிகழ்கின்றன. டி. எஸ். ஆர். பி. யின் கட்டமைப்புகள் மற்ற அமைப்புக் கோட்பாடுகளில் ஒப்புமைகளைக் கொண்டுள்ளன என்று ஜெரால்ட் மிட்க்லி சுட்டிக்காட்டினார்ஃ வேறுபாடுகள் வெர்னர் உல்ரிச்சின் எல்லை விமர்சனத்தின் எல்லைகளுக்கு ஒத்தவை; ஸ்டாஃபோர்ட் பியரின் சாத்தியமான அமைப்பு மாதிரி டி. எஸ். ஆர். பி. யின் "எஸ்" உடன் ஒத்த வழிகளில் உள்ளமைக்கப்பட்ட அமைப்புகளை (பாகங்கள் மற்றும் மொத்த) ஆராய்கிறது; ஜே ரைட் ஃபார்ரெஸ்டரின் அமைப்பு இயக்கவியல் என்பது உறவுகளின் ஆய்வு; மற்றும் மென்மையான அமைப்புகள் முறை முன்னோக்குகளை ஆராய்கிறது. எடுத்துக்காட்டு இந்த கூறுகள் ஒவ்வொன்றையும் பயன்படுத்தி எந்தவொரு தகவலையும் பகுப்பாய்வு செய்யலாம். உதாரணமாக, அமெரிக்க ஜனநாயகக் கட்சியைக் கவனியுங்கள். கட்சிக்கு ஜனநாயகக் கட்சி என்ற பெயரைக் கொடுப்பதன் மூலம், அதற்கும் மற்ற அனைத்து அமைப்புகளுக்கும் இடையே ஒரு வேறுபாடு வரையப்படுகிறது. இந்த சந்தர்ப்பத்தில், ஜனநாயகக் கட்சி என்பது அடையாளம் மற்றும் மற்ற அனைத்தும் (அமெரிக்க குடியரசுக் கட்சி உட்பட) மற்றொன்று. எவ்வாறாயினும், குடியரசுக் கட்சியின் ("அடையாளம்") கண்ணோட்டத்தில், ஜனநாயகக் கட்சி வேறு. ஜனநாயகக் கட்சியும் ஒரு அமைப்பு-அது ஒரு முழு அமைப்பு, ஆனால் அது உறுப்பு பகுதிகளால் ஆனது-அதன் உறுப்பினர், படிநிலை, மதிப்புகள் போன்றவை. வேறொரு கண்ணோட்டத்தில் பார்க்கும்போது, ஜனநாயகக் கட்சி என்பது அமெரிக்க அரசியல் கட்சிகளின் முழு பிரபஞ்சத்தின் ஒரு பகுதியே. ஜனநாயகக் கட்சி எண்ணற்ற பிற நிறுவனங்களுடன் உறவில் உள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக, செய்தி ஊடகங்கள், நடப்பு நிகழ்வுகள், அமெரிக்க வாக்காளர்கள் போன்றவை, இவை ஒவ்வொன்றும் கட்சியை பரஸ்பரம் பாதிக்கின்றன-காரணம் மற்றும் விளைவின் உறவு. கட்சி என்பது மற்ற கருத்துக்களுக்கு இடையேயான ஒரு உறவாகும், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு வாக்காளருக்கும் அரசியல் தொடர்புக்கும் இடையேயான உறவு. ஜனநாயகக் கட்சியும் உலகைப் பற்றிய ஒரு கண்ணோட்டமாகும்-அரசியல் நிலப்பரப்பில் பிரச்சினைகளைப் பார்ப்பதற்கான ஒரு புள்ளி. டிஎஸ்ஆர்பி கோட்பாட்டின் முதன்மை பயன்பாடு அதன் பல்வேறு முறைசார் கருவிகள் வழியாகும், ஆனால் கோட்பாடு ஒரு கணித சம்பிரதாயமாகும், இது பரிணாம அறிவாற்றல் மற்றும் அறிவாற்றல் துறைகளுக்கு பங்களிக்கிறது. முறையான கோட்பாடு டி. எஸ். ஆர். பி என்பது ஒரு சிக்கலான தகவமைப்பு அமைப்பில் எளிய விதிகள் என்று கூறுகிறது, இது அமைப்புகளின் சிந்தனையைத் தருகிறதுஃ இந்த சமன்பாடு தன்னாட்சி முகவர்கள் (தகவல், கருத்துக்கள் அல்லது விஷயங்கள்) எளிய விதிகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள் (டி, எஸ், ஆர், பி) அவற்றின் அடிப்படை ஜோடிகளுடன் (ஐ-ஓ, பி-டபிள்யூ, ஏ-ஆர், ஆர்-வி) நேரியல் அல்லாத வரிசையில் (:) மற்றும் விதிகளின் பல்வேறு இணை-தாக்கங்களுடன், இதன் கூட்டு இயக்கவியல் ஒரு நேரத் தொடரில் ஜே முதல் என் வரை நாம் குறிப்பிடக்கூடிய அமைப்புகளின் சிந்தனை (எஸ். டி) தோற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது. நான்கு வடிவங்களில் ஒவ்வொன்றின் கூறுகளும் வடிவங்களுக்கு இடையிலான தொடர்புகளைப் போலவே ஒரு எளிய அடிப்படை தர்க்கத்தைப் பின்பற்றுகின்றன. இந்த தர்க்கம் டி. எஸ். ஆர். பி-யின் தனித்துவமான திறனை பன்முகத்தன்மை கொண்டதாக வகைப்படுத்துகிறது, ஆனால் அதற்குள் இருமையைக் கொண்டுள்ளது. டி. எஸ். ஆர். பி முறை டி. எஸ். ஆர். பி ஒரு முறையாக இரண்டு வளாகங்களில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளதுஃ முதலாவதாக, மனிதர்கள் அறிவை உருவாக்குகிறார்கள், அறிவும் சிந்தனையும் தொடர்ச்சியான பின்னூட்ட சுழற்சியில் (எ. கா., ஆக்கபூர்வவாதம்), இரண்டாவதாக, அறிவு மாறுகிறது (எ. கா., பரிணாம அறிவாற்றல்). டி. எஸ். ஆர். பி முறை தகவல்களை உடல் ரீதியாகவும் வரைபடமாகவும் ஆராய பயனர்களை ஊக்குவிப்பதன் மூலம் அறிவைப் பற்றிய இந்த ஆக்கபூர்வமான பார்வையை உருவாக்குகிறது. பயனர்கள் கருத்துக்களை எடுத்து அவற்றை இயற்பியல் பொருள்கள் அல்லது வரைபடங்களுடன் மாதிரியாக்குகிறார்கள். இந்த பொருள்கள் பின்னர் நகர்த்தப்பட்டு, வேறுபாடுகள், அமைப்புகள், உறவுகள் அல்லது முன்னோக்குகளின் அடிப்படையில் சில தகவல்கள் அல்லது உள்ளடக்கம் மற்றும் அதன் சூழலைக் குறிக்க பல்வேறு வழிகளில் தொடர்புபடுத்தப்படுகின்றன. டி. எஸ். ஆர். பி. யின் நான்கு கூறுகளில் ஒன்றையாவது பயன்படுத்தி ஒரு கருத்து மாதிரியாக்கப்பட்டு ஆராயப்பட்டவுடன், பயனர் தற்போதுள்ள மாதிரி அவரது தேவைகளுக்கு போதுமானதா என்பதைப் பார்க்க திரும்பிச் செல்கிறார், இல்லையென்றால், மற்றொரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுத்து அதைப் பயன்படுத்தி கருத்தை ஆராய்கிறார். பயனர் மாதிரியில் திருப்தி அடையும் வரை இந்த செயல்முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. டிஎஸ்ஆர்பி முறை மனநிலை, வேர் பட்டியல்கள், வழிகாட்டும் கேள்விகள், தொட்டுணரக்கூடிய கையாளுதல்கள் மற்றும் டிஎஸ்ஆர்பி வரைபடங்கள் உள்ளிட்ட பல பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. மனநிலை டி. எஸ். ஆர். பி மனநிலை என்பது பேச்சுச் செயல்கள், பாடத்திட்டம் அல்லது எந்த வகையான தகவல்களின் உள்ளடக்கம் மட்டுமே அல்லாமல் கருத்துக்களின் அடிப்படை கட்டமைப்பைப் பற்றி சிந்திப்பதற்கான முன்னுதாரண மாற்றமாகும். டிஎஸ்ஆர்பி மனநிலை என்பது அந்த நபர் அடிப்படை கட்டமைப்பை விளக்குகிறார் என்பதாகும். வேர் பட்டியல்கள் என்பது டி, எஸ், ஆர் அல்லது பி ஆகியவற்றில் வேரூன்றிய பல்வேறு கருத்துக்கள், நடத்தைகள் மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளின் பட்டியல்கள் ஆகும். இந்த வேர் பட்டியல்கள் நான்கு உலகளாவிய கட்டமைப்புகளுக்கும் ஏற்கனவே உள்ள கட்டமைப்புகளுக்கும் இடையிலான ஆராய்ச்சி இணைப்புகளைக் காட்டுகின்றன, அவை பயனர்களுக்கு மிகவும் பரிச்சயமானவை வகைப்படுத்தல், வரிசைப்படுத்தல், காரணம் மற்றும் விளைவு போன்றவை. வழிகாட்டும் கேள்விகள் பயனர்களுக்கு சொராடிக் கேள்வி கேட்கும் முறையைப் போன்ற ஒன்றை வழங்குகின்றன, ஆனால் டி. எஸ். ஆர். பி. யை அடிப்படை தர்க்கமாகப் பயன்படுத்துகின்றன. பயனர்கள் "வழிகாட்டும் கேள்விகளை" முன்வைக்கிறார்கள், அவற்றில் டி. எஸ். ஆர். பி. யின் ஒவ்வொரு கட்டமைப்பிற்கும் இரண்டு உள்ளன. வழிகாட்டும் கேள்விகள்ஃ வேறுபாடுகள் என்ன? என்ன _ _ அல்ல? அமைப்புகளுக்கு பாகங்கள் உள்ளனவா? ஒரு பகுதியாக உங்களால் சிந்திக்க முடியுமா? உறவுகள் _ _ உடன் தொடர்புடையவை? நீங்கள் ஒரு உறவைப் பற்றி சிந்திக்க முடியுமா? முன்னோக்குகள் _ _ இன் கண்ணோட்டத்தில், [கேள்வியை செருகவும்]? நீங்கள் ஒரு வித்தியாசமான கண்ணோட்டத்தில் சிந்திக்க முடியுமா? தொடுதல் கையாளுதல்கள் மற்றும் டி. எஸ். ஆர். பி வரைபடங்கள் பயனர்கள் தொகுதிகள் அல்லது பிற இயற்பியல் பொருட்களுடன் கருத்துக்களை மாதிரியாக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள், அல்லது டி, எஸ், ஆர் மற்றும் பி ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் (வரைபடம்) கருத்துக்களை வரைய ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். முறையின் இந்த அம்சம் கருத்துக்களின் மொழியற்ற பிரதிநிதித்துவத்தின் ஒரு வடிவமாக ஊக்குவிக்கப்படுகிறது, இது ஆராய்ச்சியின் அடிப்படையில் மொழியியல் மற்றும் மொழியற்ற வடிவங்களில் தகவல் வழங்கப்படும்போது கற்பவர்கள் அறிவை மிகவும் திறம்பட பெறுகிறார்கள் மற்றும் கட்டமைக்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது. கல்வி விளைவுகள் தொடர்ச்சியான பயன்பாட்டுடன், இந்த முறை ஆறு குறிப்பிட்ட வகையான சிந்தனை திறன்களை மேம்படுத்தும் என்று கருதப்படுகிறதுஃ மக்கள் தாங்கள் ஈர்க்கும் வேறுபாடுகளுக்குப் பின்னால் உள்ள பகுத்தறிவையும், தகவல் எவ்வாறு வழங்கப்படுகிறது என்பதைப் பாதிக்கும் முன்னோக்குகள் மற்றும் உறவுகளையும் ஆராய கற்றுக்கொள்வதால் விமர்சன சிந்தனை மேம்படுகிறது. உறவுகள்) புதிய தகவல்களுக்கு இடையில். டி. எஸ். ஆர். பி. யின் நான்கு கூறுகளுடனும் ஒருவர் பெருகிய முறையில் சரளமாக பேசும்போது கணினி சிந்தனை மேம்படுகிறது. மக்கள் எல்லைகளை மறுபரிசீலனை செய்யும்போது இடைநிலை சிந்தனை மேம்படுகிறது (அதாவது. வேறுபாடுகள்) மற்றும் புதிய தகவல்களுக்கு இடையில் தொடர்புகளை ஏற்படுத்துதல். தகவல்களை தர்க்கரீதியான முறையில் பகுப்பாய்வு செய்ய மக்கள் கற்றுக் கொள்ளும்போது அறிவியல் சிந்தனை மேம்படுகிறது. மக்கள் பல கண்ணோட்டங்களை எடுக்க கற்றுக்கொள்வதால் உணர்ச்சி நுண்ணறிவு மற்றும் சமூக நடத்தை மேம்படுகிறது-குறிப்பாக மற்றவர்களின் கண்ணோட்டங்களை கற்பனை செய்ய. கூடுதலாக, டி. எஸ். ஆர். பி முறை ஆசிரியர் செயல்திறனை மேம்படுத்த வேண்டும். பயன்பாடுகள் டி. எஸ். ஆர். பி கோட்பாடு, ஒரு கணித மற்றும் அறிவாற்றல் சம்பிரதாயமாகவும், டி. எஸ். ஆர். பி முறை, அறிவாற்றல் கருவிகளின் தொகுப்பாகவும், எந்தவொரு அறிவுத் துறையிலும் உலகளவில் பொருந்தும் என்று காப்ரெரா கூறுகிறார். கல்வி டி. எஸ். ஆர். பி முறை பாலர் பள்ளி முதல் இடைநிலைப் பள்ளி வரையிலான கல்வி அமைப்புகளில் விரிவாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. கல்வியில் பயன்படுத்தப்படும் டி. எஸ். ஆர். பி முறை, சிந்தனைத் திறன்களை வளர்ப்பதற்கும், உள்ளடக்க அறிவை கட்டமைக்க மாணவர்களுக்கு ஒரு வழியை வழங்குவதற்கும் தற்போதுள்ள பாட-குறிப்பிட்ட பாடத்திட்டத்துடன் இணைந்து செயல்படுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. அமைப்புசார் கற்றல் அமைப்புசார் சிந்தனையின் ஒரு உலகளாவிய கோட்பாடாக, டி. எஸ். ஆர். பி முறை நிறுவனக் கற்றலுக்கான அடிப்படையாக பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. நிறுவனக் கற்றலுக்கும் அமைப்பு சிந்தனைக்கும் இடையிலான தொடர்பை பீட்டர் சென்ஜ் உருவாக்கினார். டிஎஸ்ஆர்பி விஎம்சிஎல் எனப்படும் நிறுவன அமைப்புகள் மற்றும் கற்றல் மாதிரியின் அடிப்படையை உருவாக்குகிறது. இயற்பியல், இயற்கை மற்றும் சமூக அறிவியல் அதன் படைப்பாளிகள் டி. எஸ். ஆர். பி ஒரு அறிவுசார் மற்றும் ஆன்ட்டாலஜிக்கல் கோட்பாடு என்று கூறுவதால் (அதாவது, இது அறியப்பட்டவற்றை மட்டுமல்லாமல், புதிய விஷயங்கள் எவ்வாறு அறியப்படும், அந்த விஷயங்கள் உண்மையில் எவ்வாறு கட்டமைக்கப்படுகின்றன என்பதையும் முன்கூட்டியே கணிக்கிறது), இது எந்தவொரு நிகழ்வையும் பற்றிய தற்போதைய (அறியப்பட்ட) அறிவை மறுகட்டமைக்க மட்டுமல்லாமல், எந்தவொரு இயற்பியல், இயற்கை அல்லது சமூக நிகழ்வுகளைப் பற்றிய அறிவின் எந்தப் பகுதியையும் முன்னேற்றுவதற்கான முன்கணிப்பு மற்றும் பரிந்துரைக்கும் கருவியாகவும் பயன்படுத்தப்படலாம். நமது உலகளாவிய டி. எஸ். ஆர். பி அறிவாற்றல் கட்டமைப்புகள் இயற்பியல், வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் விதிகளின் எல்லைகள் மற்றும் கட்டுப்பாடுகளுக்குள் உருவானதால், இயற்பியல் விஷயங்களைப் பற்றிய நமது அறிவுக்கும் இயற்பியல் உலகத்திற்கும் (அமைப்புகளின் சிந்தனையின் அடிப்படை) இடையே ஒரு தொடர்பைத் துண்டிக்கும் மன-உடல் பிரச்சினை மற்றும் குறியீட்டு அடித்தள சிக்கல் தீர்க்கப்படுவதாக டி. எஸ். ஆர். பி கோட்பாடு கூறுகிறது. அதாவது, இயற்பியல் விஷயங்களின் ஆன்ட்டாலஜிக்கல் அடிப்படை கட்டமைப்பும், கருத்துக்களின் அறிவுசார் அடிப்படை கட்டமைப்பும் டி. எஸ். ஆர். பி. யின் கீழ் சமரசம் செய்யப்படுகின்றன. பெரிய அளவிலான அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல் மற்றும் கணிதம் (STEM) கல்வித் திட்டங்களை மதிப்பீடு செய்வதற்கான தேசிய அறிவியல் அறக்கட்டளை நிதியுதவி முன்முயற்சி உட்பட மதிப்பீடு மற்றும் திட்ட திட்டமிடல் துறைகளில் சிந்திக்கும் அமைப்புகளைப் பயன்படுத்த மதிப்பீடு மற்றும் திட்ட திட்டமிடல் டி. எஸ். ஆர். பி பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது. மென்பொருள் டி. எஸ். ஆர். பி கிளவுட் அடிப்படையிலான பயன்பாடான பிளெக்டிகாவிற்கான கருத்தியல் அடித்தளத்தை வழங்குகிறது. அட்டை அமைப்பு மற்றும் வரைபடம் டிஎஸ்ஆர்பி விதிகளை மறைமுகமாக குறிப்பிடுகிறது மற்றும் பயனர்கள் எந்தவொரு தலைப்பு அல்லது செயல்முறையிலும் டிஎஸ்ஆர்பி கட்டமைப்புகளின் காட்சி வரைபடங்களை உருவாக்கக்கூடிய சூழலை வழங்குகிறது. விமர்சனம் காப்ரெரா கூறுவது போல், டி. எஸ். ஆர். பி என்பது அமைப்புகளின் சிந்தனைக்கு உறுதியானது என்பதை அனைத்து நிபுணர்களும் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை. ஜெரால்ட் மிட்க்லி "டி. எஸ். ஆர். பி முறை காப்ரெரா மற்றும் பலர் என்று வாதிட்டார். முன்மொழிவு என்பது மற்ற கண்ணோட்டங்களில் திணிக்கப்பட்ட ஒரு விளக்கமாகும், மேலும் பொருந்தாத கண்ணோட்டங்களில் கருத்துக்களை நிராகரிக்க அவர்கள் தயாராக உள்ளனர் ". மிட்க்லி ஒருங்கிணைப்புக்கு எதிரான நடைமுறை முறைசார் பன்முகத்தன்மைக்காக வாதிட்டார், மேலும் அவர் அறிவுறுத்தினார்ஃ "அமைப்புகளின் சிந்தனைத் துறையை பகுத்தறிவுக்கு உட்படுத்த முற்படுவதற்குப் பதிலாக, அவர்கள் [காப்ரெரா மற்றும் பலர்]. பலவற்றில் அவர்களுடையது ஒரு கண்ணோட்டம் என்பதை ஒப்புக்கொள்வது நல்லது. பிற கண்ணோட்டங்களிலிருந்து நுண்ணறிவுகளுக்கு கதவைத் திறந்து வைத்திருக்கும்போது, அதன் ஒத்திசைவு மற்றும் பயன்பாட்டை வாதிடுவது அவர்களின் பொறுப்பாகும் ". மேலும் காண்க படைப்பாற்றல் சிக்கல்-தீர்க்கும் விமர்சன அமைப்புகள் சிந்தனை கருத்தியல் மாதிரி இரட்டை-சுழற்சி கற்றல் தவறான கான்கிரீட் செயல்பாட்டு மாதிரியின் தவறான தன்மை உயர் வரிசை சிந்தனை மற்றும் அறியப்பட்ட மன மாதிரி உருமாற்ற மாதிரி-சார்ந்த யதார்த்தவாத முறை மொழி கற்பித்தல் வடிவங்கள் முன்னோக்கு (அறிவாற்றல்) சிக்கல் தீர்க்கும் கட்டமைப்பு விளக்கப்படம் அமைப்புகள் பகுப்பாய்வு அமைப்புகள் கோட்பாடு பார்வை மாதிரி உலக கருதுகோள்கள் குறிப்புகள் மேலும் வாசிப்பு வெளிப்புற இணைப்புகள் கேப்ரெரா ஆராய்ச்சி ஆய்வக அமைப்புகள் பகுப்பாய்வு அமைப்புகள் கோட்பாடு