Derek Cabrera
டெரெக் காப்ரெரா (1970 இல் பிறந்தார்) ஒரு அமெரிக்க அமைப்புகள் கோட்பாட்டாளர் மற்றும் அறிவாற்றல் விஞ்ஞானி ஆவார், அவர் மனித வளர்ச்சி மற்றும் கற்றல் (கல்வி), நிறுவன கற்றல் வடிவமைப்பு, மேலாண்மை மற்றும் தலைமை, நிறுவன மாற்றம் ஆகியவற்றில் மாதிரிகளின் வளர்ச்சிக்கு அமைப்புகள் அடிப்படையிலான கருத்துக்களைப் பயன்படுத்துகிறார். டிஎஸ்ஆர்பி, எம்ஏசி (கற்றல் வடிவமைப்பிற்காக), விஎம்சிஎல் மற்றும் என்எஃப்எஸ்டி (நிறுவன வடிவமைப்பிற்காக) ஆகியவை அவர் உருவாக்கிய மாதிரிகள் ஆகும். மெட்டா மேப்ஸ் மற்றும் திங்க் பிளாக்ஸ் ஆகியவற்றின் கண்டுபிடிப்பாளராகவும் உள்ளார். வாழ்க்கை வரலாறு காப்ரெரா பி. எச். டி பெற்றார். கார்னெல் பல்கலைக்கழகத்தில் சிஸ்டம்ஸ் திங்கிங் என்ற தலைப்பில் ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையுடன், சிக்கலான அறிவியல் மற்றும் அறிவாற்றல் குறித்த அவரது ஆராய்ச்சியின் தொகுப்பு. மனித சிந்தனை மற்றும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடனான நமது தொடர்புகளைப் புரிந்துகொள்வதில் ஆன்ட்டாலஜி மற்றும் எபிஸ்டெமாலஜியின் குறுக்குவெட்டின் முக்கியத்துவம் குறித்து காப்ரெரா தனது பணியில் கவனம் செலுத்தினார். ஒரு பரிணாம அறிஞராகப் பயிற்றுவிக்கப்பட்ட காப்ரெரா, விஷயங்களை நாம் எப்படி அறிவோம் என்பதை அறிவது நமக்குத் தெரிந்தவற்றுக்கு சமமாக முக்கியமானது என்றும், மனிதர்கள் அறிவை உருவாக்குவது வெறுமனே தகவல்களைப் பெறுவதன் மூலம் அல்ல, ஆனால் தகவல்களுக்கும் சிந்தனைக்கும் இடையிலான ஊடாடும், மாறும் உறவின் மூலம், அவர் டி. எஸ். ஆர். பி என்று குறிப்பிடுகிறார். அவரது புத்தகமான திங்கிங் அட் எவ்ரி டெஸ்க் கல்வித் துறையில் இந்த கருத்துக்களை விளக்குகிறது மற்றும் டபிள்யூ. டபிள்யூ. நார்டன் & கம்பெனியால் மீண்டும் வெளியிடப்பட்டது. அவரது சுய வெளியிடப்பட்ட புத்தகம் சிஸ்டம்ஸ் திங்கிங் மேட் சிம்பிள் பொது பார்வையாளர்களுக்காக டி. எஸ். ஆர். பி மற்றும் வி. எம். சி. எல் ஆகியவற்றின் வடிவங்களை விளக்குகிறது, மேலும் இது கார்னெல் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் வெஸ்ட் பாயிண்ட் மிலிட்டரி அகாடமியின் சிஸ்டம்ஸ் இன்ஜினியரிங் துறையில் பாடப்புத்தகமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. காப்ரெரா கார்னலில் உள்ள பீடத்தில் பணியாற்றுகிறார், அங்கு அவர் அமைப்புகள் சிந்தனை குறித்த பட்டதாரி நிலை படிப்புகளை வடிவமைத்து கற்பிக்கிறார். அவர் கார்னலில் முனைவர் பட்டத்திற்குப் பிந்தைய உதவித்தொகையைப் பெற்றார், அங்கு அவருக்கு பெரிய அளவிலான அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல் மற்றும் கணித (STEM) திட்டங்களின் மதிப்பீட்டிற்கு தனது DSRP கோட்பாட்டைப் பயன்படுத்த பெரிய அளவிலான NSF மானியம் வழங்கப்பட்டது. அமைப்புகள் மதிப்பீட்டுத் துறையில் காப்ரேராவின் அடிப்படை பணி "நெட்வே" மாதிரிகளின் ("நெட்வொர்க் பாதைகள்") வளர்ச்சிக்கு வழிவகுத்தது. காப்ரேராவின் அமைப்புகள் மற்றும் நெட்வே மாதிரிகள் கார்னலின் ஆராய்ச்சி மற்றும் மதிப்பீட்டு அலுவலகத்தின் தத்துவார்த்த அடிப்படையை உருவாக்குகின்றன. பயன்பாட்டு கணித மையத்தில் நேரியல் அல்லாத அமைப்புகளில் தேசிய அறிவியல் அறக்கட்டளை ஐ. ஜி. இ. ஆர். டி உதவித்தொகை மற்றும் கார்னெல் பல்கலைக்கழகத்தின் கோட்பாட்டு மற்றும் பயன்பாட்டு இயக்கவியல் துறை மற்றும் அமெரிக்க கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களின் சங்கம் கே. பாட்ரிசியா கிராஸ் எதிர்கால தலைவர்கள் விருது உள்ளிட்ட பல விருதுகளையும் போட்டி உதவித்தொகைகளையும் அவர் பெற்றுள்ளார். ஹீரோஸ் ஆஃப் கிஃப்டட்னஸ் என்ற புத்தகத்தின் ஒரு அத்தியாயத்தில் அவர் விவரிக்கப்பட்டார். அவர் சாண்டா ஃபே நிறுவனத்தில் ஆராய்ச்சியாளராக இருந்தார், அங்கு அவர் டி. எஸ். ஆர். பி கோட்பாட்டிற்கான கணித அடிப்படையை மேலும் உருவாக்கினார், சிக்கலான அறிவியல் மற்றும் நெட்வொர்க் கோட்பாடு பற்றிய மல்டிமீடியா தொகுதிகளை உருவாக்க ஒரு குழுவை வழிநடத்தினார், மேலும் அறிவியல் திட்டங்களின் மதிப்பீட்டுத் துறையில் சிந்திக்கும் அமைப்புகளைப் பயன்படுத்தும் ஒரு புதிய மாதிரியையும் உருவாக்கினார். வேறுபாடுகள், அமைப்புகள், உறவுகள் மற்றும் முன்னோக்குகள் ஆகியவை அனைத்து மனித சிந்தனைக்கும் (அறிவாற்றல்) அடித்தள வடிவங்கள் என்று கூறும் டி. எஸ். ஆர். பி கோட்பாட்டை காப்ரெரா முன்னோடியாக உருவாக்கினார். டி, எஸ், ஆர் மற்றும் பி ஆகியவை அனைத்து சிந்தனையிலும் மறைமுகமாக உள்ளன, மேலும் மக்கள் இன்னும் ஆழமாக அல்லது அதிக தெளிவுடன் புரிந்து கொள்ள விரும்பும் எதையும் அடிப்படையாகக் கொண்ட வேறுபாடுகள், அமைப்புகள், உறவுகள் மற்றும் முன்னோக்குகளை வெளிப்படையாக அடையாளம் கண்டு விளக்க (எ. கா., மெட்டா அறிவாற்றல்) கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் தங்கள் சிந்தனை திறன்களை மேம்படுத்த முடியும் என்று காப்ரெரா நம்புகிறார். கார்னெல் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் காப்ரெரா ஆராய்ச்சி ஆய்வகத்தில் தனது பணியின் மூலம், காப்ரெரா கல்வி, மதிப்பீடு, நிறுவன வடிவமைப்பு, தலைமை மற்றும் மேலாண்மை, STEM, நீர் அறிவியல், பொதுக் கொள்கை, தலைமை மற்றும் மேலாண்மை, உளவியல், கற்பித்தல் மற்றும் அண்ட்ராகஜி மற்றும் நெட்வொர்க் கோட்பாடு உள்ளிட்ட பல்வேறு துறைகளில் DSRP ஐப் பயன்படுத்தியுள்ளார். அவர் தொழில்முறை மாநாடுகளில் அடிக்கடி பேசுகிறார் மற்றும் அமெரிக்காவின் கல்வி முறையை சீர்திருத்தும் முயற்சிகளில் ஒரு தலைவராக உள்ளார். 2008 ஆம் ஆண்டில், டி. எஸ். ஆர். பி கோட்பாடு மற்றும் முறையை ஆராய்வதற்காக மதிப்பீடு மற்றும் திட்ட திட்டமிடல் பத்திரிகையின் ஒரு சிறப்பு பிரிவு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. 2004 இந்தியப் பெருங்கடல் பூகம்பம் மற்றும் சுனாமிக்குப் பிறகு ஆச்சே நிவாரண நிதிக்கு முன்னணி நிதி திரட்டுதல் உட்பட பல இலாப நோக்கற்ற மற்றும் காரண அடிப்படையிலான அமைப்புகளை கப்ரெரா நிறுவினார். கிராமப்புற ஆப்பிரிக்காவின் குழந்தைகள் என்ற அமைப்பை அவர் இணைந்து நிறுவினார், இது கிராமப்புற நைஜீரியாவில் பள்ளிகள் மற்றும் சமூக மேம்பாட்டுத் திட்டங்களை உருவாக்குகிறது. 2007 ஆம் ஆண்டில், சிந்தனை திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் அடிப்படையில் தயாராக இல்லாத ஐவி லீக் மாணவர்களுக்கு கற்பித்த அவரது அனுபவங்களைப் பற்றி கவலைப்பட்ட காப்ரெரா மற்றும் அவரது கல்வி சக ஊழியர் லாரா கொலோசி, ஒரு பி. எச். டி மற்றும் கார்னெல் ஆசிரியரும், ஆராய்ச்சி, கண்டுபிடிப்பு மற்றும் பொது புரிதலை மேம்படுத்த ஒரு இயக்கத்தை நிறுவினர். அவர்களின் ஆரம்பகால பணியின் பெரும்பகுதி கல்வித் துறையில் கவனம் செலுத்தியது மற்றும் கற்பித்தலில் சிந்தனையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் சிந்தனைத் திறன்கள் நாடு முழுவதும் மற்றும் இறுதியில் உலகளவில் கற்பிக்கப்படுவதை உறுதி செய்வதற்காக அவர்கள் இந்த இயக்கத்தை உருவாக்கினர். இது நிறுவப்பட்டதிலிருந்து, தென் கொரியா, சிங்கப்பூர் மற்றும் மலேசியாவில் சர்வதேச அளவில் ஏராளமான கிளைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. கே-12 முதல் கல்லூரி வரையிலான கல்வியாளர்களுடனும், நிறுவனங்களுடனும் கூட காப்ரெரா உருவாக்கிய சிந்தனை முறைகளின் வடிவங்களைப் (டி. எஸ். ஆர். பி என்றும் அழைக்கப்படுகிறது) பயன்படுத்தி தற்போதுள்ள பாடத்திட்டத்தில் சிந்தனை திறன்களை ஊக்குவிக்க காப்ரெரா பணியாற்றுகிறார். டிஎஸ்ஆர்பி முறையில், கருத்தை வகைப்படுத்தும் வேறுபாடுகள், அமைப்புகள், உறவுகள் மற்றும் முன்னோக்குகளை அங்கீகரித்து விளக்குவதன் மூலம் எந்தவொரு கருத்தையும் ஆராய மாணவர்கள் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். பின்னர் அவர்கள் திங்க் பிளாக்ஸ் என்று அழைக்கப்படும் ஒரு தொட்டுணரக்கூடிய கையாளுதல் காப்ரெராவைப் பயன்படுத்தி கருத்தை வடிவமைக்கிறார்கள், அல்லது டி. எஸ். ஆர். பி வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தி டி. எஸ். ஆர். பி அடிப்படையில் கருத்தை வரைபடமாக பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார்கள். ஜூலை 2014 இல், வாஷிங்டன் டி. சி. யின் ஜார்ஜ் வாஷிங்டன் பல்கலைக்கழகத்தில் உள்ள ஸ்கூல் ஆஃப் பிசினஸில் சிஸ்டம்ஸ் சயின்சஸின் சர்வதேச சங்கத்தின் 58 வது கூட்டத்திற்கான முழுமையான உரையை கப்ரெரா வழங்கினார். ஜூலை 2014 இல், கல்வியில் காப்ரேராவின் பணியை க oring ரவிக்கும் E3 மாநாட்டில் சர் கென் ராபின்சனுடன் காப்ரெரா முக்கிய உரை நிகழ்த்தினார். மேலும் காண்க எல்லை விமர்சனம் விமர்சன அமைப்புகள் சிந்தனை இரட்டை-சுழற்சி கற்றல் செயல்பாட்டு மாதிரி உயர் வரிசை சிந்தனை உருமாற்ற மாதிரி-சார்ந்த யதார்த்தவாத அமைப்புகள் கோட்பாடு பார்வை மாதிரி உலக கருதுகோள்கள் புத்தகங்கள் காப்ரெரா, டி. மற்றும் காப்ரெரா, எல். (2015) அமைப்புகள் சிந்தனை எளிதாக்கப்பட்டதுஃ தீய சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான புதிய நம்பிக்கை. இத்தாக்கா, நியூயார்க்ஃ ஒடிசியன் பிரஸ். காப்ரேரா, டி. மற்றும் கொலோசி, எல். (2012) ஒவ்வொரு மேசையிலும் சிந்தித்தல்ஃ உங்கள் வகுப்பறையை மாற்றுவதற்கான நான்கு எளிய திறன்கள். நியூயார்க், NY: டபிள்யூ. டபிள்யூ. நார்டன். காப்ரெரா, டி. (2009) சிஸ்டம்ஸ் திங்கிங்ஃ ஃபோர் யுனிவர்சல் பேட்டர்ன்ஸ் ஆஃப் திங்கிங். வி. டி. எம் வெர்லாக். காப்ரெரா, டி. (2001) ரெமிடியல் ஜீனியஸ்ஃ அறிவின் வடிவங்களைப் பயன்படுத்தி சிந்தித்தல் மற்றும் கற்றல். லவ்லேண்ட், சிஓஃ ப்ராஜெக்ட் என் பிரஸ். மேற்கோள்கள் வெளிப்புற இணைப்புகள் கப்ரெரா ஆராய்ச்சி ஆய்வகத்திற்கான வலைத்தளம் வாழும் மக்கள் சிந்திக்கும் அமைப்புகளுக்கு கப்ரெராவின் பங்களிப்புகளின் சாதகமான மதிப்பாய்வு அமெரிக்க அறிவாற்றல் விஞ்ஞானிகள் அமெரிக்கன் சிஸ்டம்ஸ் விஞ்ஞானிகள் கார்னெல் பல்கலைக்கழக முன்னாள் மாணவர்கள் 1970 பிறப்புகள் நியூயார்க்கின் இத்தாக்காவைச் சேர்ந்த விஞ்ஞானிகள் காணவில்லை (வாழும் மக்கள்) சாண்டா ஃபே இன்ஸ்டிடியூட் மக்கள்