Stripping (linguistics)
ஸ்ட்ரிபிங் அல்லது வெற்று வாத நீள்வட்டமானது ஒரு நீள்வட்ட பொறிமுறையாகும், இது ஒரு கூறுகளைத் தவிர ஒரு உட்பிரிவிலிருந்து எல்லாவற்றையும் மீட்டெடுக்கிறது. இது ஒருங்கிணைப்பு கட்டமைப்புகளின் ஆரம்பமற்ற இணைப்புகளில் பிரத்தியேகமாக நிகழ்கிறது. ஸ்ட்ரிபிங்கின் ஒரு முக்கிய பகுப்பாய்வு இதை கேப்பிங் பொறிமுறையின் ஒரு குறிப்பிட்ட வெளிப்பாடாக பார்க்கிறது, ஸ்ட்ரிபிங் மற்றும் கேப்பிங் இடையே உள்ள வேறுபாடு நீள்வட்டத்தால் எஞ்சியிருக்கும் எச்சங்களின் எண்ணிக்கையில் மட்டுமே உள்ளதுஃ கேப்பிங் இரண்டு (மற்றும் சில நேரங்களில் அதற்கு மேற்பட்ட) கூறுகளை விட்டுச்செல்கிறது, அதே நேரத்தில் ஸ்ட்ரிபிங் ஒன்றை மட்டுமே விட்டுச்செல்கிறது. ஸ்ட்ரிபிங் பல மொழிகளில் நிகழ்கிறது மற்றும் பேச்சுவழக்கு உரையாடலில் அடிக்கடி நிகழ்கிறது. மற்ற பல நீள்வட்ட வழிமுறைகளைப் போலவே, அகற்றப்பட்ட பொருள் பெரும்பாலும் நேரடியான முறையில் ஒரு அங்கமாக தகுதி பெறத் தவறியதால், சொற்றொடரின் கோட்பாடுகளை ஓரளவு சவால் செய்கிறது. எடுத்துக்காட்டுகள் பின்வரும் எடுத்துக்காட்டுகள் ஸ்ட்ரிபிங்கின் நிலையான நிகழ்வுகளை விளக்குகின்றன. விலக்கப்பட்ட பொருள் சிறிய எழுத்துரு அளவு மற்றும் சந்தாக்களைப் பயன்படுத்தி குறிக்கப்படுகிறது. சூசன் இரவில் வேலை செய்கிறார், பில் இரவிலும் வேலை செய்கிறார். சாம் ஏன் அழைத்தார், பில் ஏன் அழைத்தார்? நான் அதை செய்ய வேண்டுமா, அல்லது நீங்கள் அதை செய்ய வேண்டுமா? கிறிஸ் நேற்று தனக்குத் தெரியும் என்று கூறினார், இன்று அவருக்கும் அது தெரியும் என்று கூறினார். அவள் குழந்தைகளை தங்கச் சொன்னாள், பெரியவர்களையும் தங்கச் சொன்னாள். இந்த எடுத்துக்காட்டுகளில் சேர்க்கைத் துகள்களின் தோற்றத்தையும் கவனியுங்கள். ஸ்ட்ரிபிங் பெரும்பாலும் குறிக்கப்படுகிறது, அதே போல், அல்லது கூட. ஒருங்கிணைப்பாளர் மற்றும் அல்லது அல்லது தோற்றத்தையும் கவனியுங்கள். ஒருங்கிணைப்பாளரின் தோற்றம் ஒருங்கிணைப்பைக் குறிக்கிறது. ஒவ்வொரு முறையும், ஒதுக்கப்பட்ட பொருள் ஒருங்கிணைப்பு கட்டமைப்பின் ஆரம்பமற்ற இணைப்பில் தோன்றும். கேப்பிங் மூலம் பங்குகளை அகற்றுவதற்கான ஒரு பண்பு பின்வரும் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்கப்பட்டுள்ளதுஃ நீங்கள் என்னை அழைக்க வேண்டுமா, அல்லது நான் உங்களை அழைக்க வேண்டுமா. - கேப்பிங் செயல்பாட்டின் பொருள் பிரதிபெயர் நீங்கள் பசியாக இருக்கிறீர்கள், எனக்கும் பசியாக இருக்கிறது. - பொருள் செயல்பாட்டை அகற்றுவதற்கான பொருள் பிரதிபெயரை அவள் முதலில் செய்தாள், அவர் அதை இரண்டாவது செய்தார். - கேப்பிங் செயல்பாட்டின் பொருள் பிரதிபெயர் அவள் அதைச் செய்தாள், அவரும் அதைச் செய்தார். - ஸ்ட்ரிபிங் செயல்பாட்டின் பொருள் பிரதிபெயர் கேப்பிங் போல, ஸ்ட்ரிபிங் என்பது பிரதிபெயரின் பொருள் வடிவத்தை (டிஜங்க்ட்டிவ் பிரதிபெயரை) அகற்றப்பட்ட பிரிவில் உள்ள பொருளாக செயல்பட அனுமதிக்கிறது. கேப்பிங் மூலம் பங்குகளை அகற்றுவது என்ற இரண்டாவது பண்பு பின்வரும் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் காட்டப்பட்டுள்ளதுஃ இந்த முறை நான் உதவியாக இருந்தேன், கடந்த முறை நீங்கள் உதவியாக இருந்தீர்கள். - கேப்பிங்கின் வரையறுக்கப்பட்ட வரையறுக்கப்பட்ட வினைச்சொல் முந்தைய வினைச்சொல்லுடன் பொருந்தாது. இந்த முறை நான் உதவியாக இருந்தேன், இந்த முறையும் நீங்கள் உதவியாக இருந்தீர்கள். - நீக்குதலின் வரையறுக்கப்பட்ட வரையறுக்கப்பட்ட வினைச்சொல் முந்தைய வினைச்சொல்லுடன் பொருந்தாது. அவர் அதிகமாக சிரிக்கிறார், நீங்கள் குறைவாக சிரிக்கிறீர்கள். - கேப்பிங்கின் வரையறுக்கப்பட்ட வரையறுக்கப்பட்ட வினைச்சொல் முந்தைய வினைச்சொல்லுடன் பொருந்தாது. அவர் அதிகமாக சிரிக்கிறார், நீங்களும் அதிகமாக சிரிக்கிறீர்கள். - நீக்குதலின் வரையறுக்கப்பட்ட வரையறுக்கப்பட்ட வினைச்சொல் முந்தைய வினைச்சொல்லுடன் பொருந்தாது. இடைவெளி வினைச்சொற்களைப் போலவே, இந்த எடுத்துக்காட்டுகளில் உள்ள நீக்கப்பட்ட வினைச்சொற்களும் வாய்மொழி ஊடுருவல் பகுதியில் அவற்றின் முன்னோடிகளுடன் பொருந்தவில்லை. இந்த விஷயங்களில் கேப்பிங் மற்றும் ஸ்ட்ரிபிங் ஒரே மாதிரியானவை என்ற உண்மை உண்மையில் அவை ஒரே நீள்வட்ட பொறிமுறை என்பதைக் குறிக்கிறது. குறிப்பாக அடிக்கடி செய்யப்படும் ஸ்ட்ரிபிங் வகை ஸ்ட்ரிபிங் அல்ல. நீக்கப்பட்ட உட்பிரிவில் எஞ்சியிருப்பது நாட் மூலம் அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் முழு வாக்கியமும் முந்தைய சூழலில் ஒரு தவறான அனுமானத்தை சரிசெய்ய செயல்படுகிறது. பெரும்பாலும், ஒருங்கிணைப்பாளர் தவிர்க்கப்படுகிறார்ஃ சாம் சிக்கலைத் தீர்த்தார், பில் சிக்கலைத் தீர்க்கவில்லை. அவள் முதலில் என்னைப் பார்த்து புன்னகைத்தாள், முதலில் உன்னைப் பார்த்து புன்னகைக்கவில்லை. சூசன் எனக்கு சில ஆலோசனைகளை வழங்கினார், சூசன் உங்களுக்கு சில ஆலோசனைகளை வழங்கவில்லை. - தெளிவின்மை இல்லாமல் சூசன் எனக்கு சில ஆலோசனைகளை வழங்கினார், நீங்கள் எனக்கு சில ஆலோசனைகளை வழங்கவில்லை. - தெளிவற்ற தன்மையுடன் அவர் அதை ஸ்மேகோலுக்கு அவரது பிறந்தநாளுக்குக் கொடுத்தார், அவர் அதை டீகோலுக்கு தனது பிறந்தநாளுக்குக் கொடுக்கவில்லை. - நாட்-ஸ்ட்ரிப்பிங் என்பது நாட்-ஸ்ட்ரிப்பிங்கின் குறிப்பிடத்தக்க அம்சமாகும். இந்த வாக்கியங்களின் முழு பதிப்புகளில் (அதாவது. அகற்றாமல்), காட்டப்பட்டுள்ள நிலைகளில் தோன்ற முடியாது. அகற்றுதல் நிகழும்போது, ஒரு எஞ்சியதை உடனடியாக முன்கூட்டியே செய்யக்கூடாது. இந்த அவதானிப்பைப் பொறுத்தவரை, அகற்றுவது உண்மையில் நீள்வட்டத்தை உள்ளடக்குவதில்லை, மாறாக வேறு ஏதோ நடக்கிறது என்று ஒருவர் முடிவு செய்யலாம். இந்த முடிவு மேலும் உண்மைகளால் குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்தப்படுகிறது. இந்த உண்மைகளில் ஒன்று என்னவென்றால், கேப்பிங் செய்யாத சந்தர்ப்பங்களில் நடத்தை ஒரே மாதிரியாக இருக்கிறதுஃ அவள் அவனை வெளியே கேட்டாள், அவன் அவளை வெளியே கேட்கவில்லை. - சாம் சூசனின் காகிதத்தைப் படிக்க வேண்டும், சூசன் சாமின் காகிதத்தைப் படிக்கக்கூடாது. - நாட்-கேப்பிங்-இன் இந்த எடுத்துக்காட்டுகள் இரண்டு விஷயங்களைக் குறிக்கின்றனஃ நாட்-ஸ்ட்ரிப்பிங், இதனால் பொதுவாக ஸ்ட்ரிப்பிங், உண்மையில் கேப்பிங் பொறிமுறையின் ஒரு குறிப்பிட்ட வெளிப்பாடாகும், மேலும் நாட்-ஸ்ட்ரிப்பிங் உண்மையில் நீள்வட்டமாகும், ஏனெனில் நாட்-கேப்பிங் பற்றிய நீள்வட்ட பகுப்பாய்வு மட்டுமே நம்பத்தகுந்த பகுப்பாய்வு. மர்மமானதாக இருக்கும் துண்டிக்கப்படாததன் அம்சம் (முதல்) எச்சத்திற்கு முன் இல்லை என்ற கட்டாய நிலைப்பாட்டைப் பற்றியது. கேப்பிங்/ஸ்ட்ரிபிங் பொறிமுறை பொதுவாக எதிர்மறையை ஒரு சிறப்பு வழியில் நடத்துகிறது என்பதை இந்த பகுதியில் ஒருவர் கவனிக்க முடியும். ஒரு மறுப்பை கேப் செய்யப்பட்ட/அகற்றப்பட்ட பொருளில் சேர்க்க முடியாதுஃ * ஃப்ரெட் சூசனை வெளியே கேட்கவில்லை, சூசன் ஃப்ரெட்டை வெளியே கேட்கவில்லை. * ஃப்ரெட் சூசனை வெளியே கேட்கவில்லை, பில் சூசனையும் வெளியே கேட்கவில்லை. - நீக்கப்பட்ட பொருள் ஸ்ட்ரிப்பிங்கில் இல்லாத மறுப்பைச் சேர்க்க முயற்சியில் தோல்வியுற்றதா இல்லையா? கேப்பிங்கைப் போலவே, ஒருங்கிணைப்பின் "சாதாரண" நிகழ்வுகளிலிருந்து அகற்றுவதற்கான நிகழ்வுகளை வரையறுப்பது, அதாவது. நீள்வட்டத்தை உள்ளடக்காத ஒருங்கிணைப்பு நிகழ்வுகளிலிருந்து, கடினமாக இருக்கலாம், பின்வரும் போட்டி பகுப்பாய்வுகள் விளக்குகின்றனஃ அ. சூசன் வாட்சஸ் [ஃபாக்ஸ் நியூஸ்] மற்றும் [வானிலை சேனல்]. - துண்டிக்கப்படாத பகுப்பாய்வு ஆ. [சூசன் ஃபாக்ஸ் செய்திகளைப் பார்க்கிறார்], மேலும் [அவள் வானிலை சேனலையும் பார்க்கிறாள்]. நான் [காஃப்கா] மற்றும் [ஷில்லர்] படிக்க விரும்புகிறேன். - துண்டிக்கப்படாத பகுப்பாய்வு ஆ. [நான் காஃப்காவைப் படிக்க விரும்புகிறேன்], [நானும் ஷில்லரைப் படிக்க விரும்புகிறேன்]. - ஸ்ட்ரிபிங் பகுப்பாய்வு a. ஃப்ரெட் [புகார்] மற்றும் [எங்கள் முயற்சிகளுக்கு இடையூறு விளைவிப்பதை] நிறுத்திவிட்டார். - துண்டிக்கப்படாத பகுப்பாய்வு ஆ. [ஃப்ரெட் புகார் செய்யத் தொடங்கியுள்ளார்], மேலும் [ஃப்ரெட் எங்கள் முயற்சிகளையும் தடுக்கத் தொடங்கியுள்ளார்]. - ஸ்ட்ரிபிங் பகுப்பாய்வு அடைப்புக்குறிகள் ஒருங்கிணைப்பு கட்டமைப்புகளின் அளவைக் குறிக்கின்றன. ஸ்ட்ரிபிங் மற்றும் ஸ்ட்ரிபிங் அல்லாத பகுப்பாய்வுகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடு சிறியதாக இருக்கலாம். ஒற்றை இன்டோனேஷன் வளைவைப் பொறுத்தவரை, கேப்பிங் அல்லாத பகுப்பாய்வு சிறந்தது என்று தோன்றுகிறது, ஆனால் ஒருங்கிணைப்பாளர் (காற்புள்ளியால் குறிக்கப்பட்டபடி) மற்றும் ஒரு சேர்க்கை துகள் தோன்றுவதற்கு முன்பு ஒரு இடைநிறுத்தம் ஏற்பட்டால் (எ. கா. கூட, அதே போல்), பின்னர் நீக்கும் பகுப்பாய்வு மிகவும் நம்பத்தகுந்ததாக மாறும். இரண்டு பகுப்பாய்வுகளுக்கும் இடையிலான வேறுபாடு வாக்கியத்தில் உள்ள தெளிவின்மையை விளக்குகிறது உங்களுக்கு காபி அல்லது தேநீர் வேண்டுமா? : அ. உங்களுக்கு காபி வேண்டுமா அல்லது தேநீர் வேண்டுமா? - துண்டிக்கப்படாத பகுப்பாய்வு; பதில்ஃ ஆம்/இல்லை. பி. [உங்களுக்கு காபி வேண்டுமா], அல்லது [உங்களுக்கு தேநீர் வேண்டுமா?] - ஸ்ட்ரிபிங் பகுப்பாய்வு; பதில்ஃ காபி/தேநீர். கோட்பாட்டு பகுப்பாய்வுகள் பெரும்பாலான நீள்வட்ட வழிமுறைகளைப் போலவே, அகற்றுவதற்கான கோட்பாட்டு கணக்குகளும் குறிப்பிடத்தக்க சவால்களை எதிர்கொள்கின்றன. அகற்றப்பட்ட பொருள் பற்றிய ஒத்திசைவான விளக்கத்தைக் கொண்டு வருவது மிகப்பெரிய சவாலாகும். அகற்றுதலின் எஞ்சிய பகுதி எப்போதும் ஒரு அங்கமாகும் என்ற நுண்ணறிவு நேரடியானது. எந்த தனிப்பட்ட கூறுகள் எஞ்சியிருக்க முடியும் மற்றும் இருக்க முடியாது என்பதைக் கண்டறிய முயற்சிக்கும்போது சிரமங்கள் எழுகின்றன. உதாரணமாக, பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் எஞ்சியுள்ளவை ஏன் அனுமதிக்கப்படவில்லை? : * லாரி அந்த உரையைப் படித்திருக்கிறார், அவர் அதை ரசித்திருக்கிறார். - அகற்றுவதற்கான முயற்சி தோல்வியடைந்தது * சூசன் அந்தப் பக்கத்தைப் படிப்பதாக உறுதியளித்தார், மேலும் அதை நகலெடுப்பதாக உறுதியளித்தார். - அகற்றுவதற்கான முயற்சி தோல்வியடைந்தது * ஒரு பயிற்றுவிப்பாளர் சிக்கலை ஃப்ளப் செய்தார், மேலும் ஒரு மாணவரும் சிக்கலை ஃப்ளப் செய்தார். இந்த எடுத்துக்காட்டுகளில் உள்ள எச்சங்கள் தொகுதி இலக்கணங்களில் (சொற்றொடர் கட்டமைப்பு இலக்கணங்கள்) உள்ள கூறுகளாகும், ஏனெனில் ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட வார்த்தையும் வரையறையின்படி தொகுதி இலக்கணங்களில் ஒரு அங்கமாகும். இருப்பினும், இந்த வார்த்தைகள் சார்பு இலக்கணங்களில் உள்ள கூறுகள் அல்ல, ஏனெனில் அவை மற்ற (உயர்தர) பொருட்களில் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன. எனவே தொகுதி மற்றும் சார்பு வேறுபாடு என்பது அத்தகைய நிகழ்வுகளின் விளக்கத்தைக் கண்டறிய ஒருவர் தொடரக்கூடிய ஒரு வழியாகும். எவ்வாறாயினும், ஒருவர் ஒரு தொகுதி அடிப்படையிலான இலக்கணத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தால், பின்னர் விளக்கம் திட்ட நிலைகளுக்கு இடையிலான வேறுபாட்டிற்கு கவனத்தை ஈர்க்கக்கூடும் (எக்ஸ்-பார் கோட்பாட்டைப் பார்க்கவும்): எஞ்சியவை அதிகபட்ச திட்டமாக தகுதி பெற வேண்டும் (ஒரு இடைநிலை அல்லது குறைந்தபட்ச திட்டத்திற்கு மாறாக). ஒரு விளக்கத்தை ஆராய்வதற்கான மற்றொரு வழி, ஒதுக்கப்பட்ட பொருள் மீது கவனம் செலுத்துவதாகும் (மீதமுள்ளவற்றுக்கு மாறாக). பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், விலக்கப்பட்ட பொருளை ஒரு அங்கமாக வகைப்படுத்த முடியாது. இருப்பினும், இது ஒரு கேடெனாவாக வகைப்படுத்தப்படலாம். பின்வரும் சார்பு இலக்கண மரங்கள் இந்த விளக்கத்தை கேட்டினே அடிப்படையில் விளக்குகின்றன. விலக்கப்பட்ட பொருள் ஒரு இலகுவான எழுத்துரு நிழலுடன் குறிக்கப்படுகிறதுஃ விலக்கப்பட்ட சொல் சேர்க்கைகள் சங்கிலிகளை (கேட்டினே) உருவாக்குகின்றன, அதாவது, விலக்கப்பட்ட சொற்கள் செங்குத்து பரிமாணத்தில் உள்ள சார்புகளால் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. சொற்களின் சேர்க்கையை நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா, அது கேட்டினே என்று அவருக்குத் தெரியும். இந்த இரண்டு எடுத்துக்காட்டுகளையும் பின்வரும் இரண்டுடன் ஒப்பிட வேண்டும்ஃ இந்த வாக்கியங்கள் மோசமானவை, மேலும் விலக்கப்பட்ட சொற்களின் நிலையை கேடெனே அல்லாதவை என்று ஒப்புக்கொள்வதன் மூலம் அவற்றின் தீய தன்மையை ஒருவர் விளக்க முடியும்; விலக்கப்பட்ட சொற்கள் செங்குத்து பரிமாணத்தில் முழுமையாக இணைக்கப்படவில்லை. அ-மரத்தில் உச்சரிக்கப்படும் பொருள் மற்றும் பி-மரத்தில் உள்ள காலவரையற்ற கட்டுரை ஆகியவை மற்ற உட்செலுத்தப்பட்ட பொருட்களுடன் நேரடியாக இணைக்கப்படவில்லை. அகற்றுவதற்கான இந்த முயற்சிகள் ஏன் தோல்வியடைகின்றன என்பதை இந்த அவதானிப்பு விளக்கலாம். விலக்கப்பட்ட பொருள் ஒரு கேடெனாவாக தகுதி பெற வேண்டும். கேடெனா (மொழியியல்) சார்பு இலக்கணம் கேப்பிங் சொற்றொடர் கட்டமைப்பு இலக்கணம் குறிப்புகள் குறிப்புகள் கார்ல்சன் கே. 2002 ஐப் பார்க்கவும். நீள்வட்ட வாக்கியங்களின் செயலாக்கத்தில் இணைதல் மற்றும் புரோசோடி. நியூயார்க்ஃ ரூட்லெட்ஜ். க்ரோஸ், டி. மற்றும் டி. ஆஸ்போர்ன் 2009. இடைநிறுத்தங்களின் நடைமுறை சார்பு இலக்கணக் கோட்பாட்டை நோக்கி. ஸ்கை ஜர்னல் ஆஃப் மொழியியல் 22,43-90. ஹான்காமர், ஜே. மற்றும் நான். 1976ஆம் ஆண்டு. ஆழமான மற்றும் மேற்பரப்பு அனாபோரா. மொழியியல் விசாரணை 7,391-426. ஹட்சன், ஆர். 1976. இணைப்பு குறைப்பு, கேப்பிங் மற்றும் வலது முனை உயர்த்துதல். மொழி 52,535-562. ஹட்சன், ஆர். 1989. இடைவெளி மற்றும் இலக்கண உறவுகள். மொழியியல் இதழ் 25,57-94. லோபெக் ஏ. 1995 ஆம் ஆண்டு. எலிப்சிஸ்ஃ செயல்பாட்டு தலைகள், உரிமம் மற்றும் அடையாளம். நியூயார்க்ஃ ஆக்ஸ்போர்டு பல்கலைக்கழக அச்சகம். ஓ 'கிராடி, டபிள்யூ. 1998. முட்டாள்தனங்களின் சொற்றொடர். இயற்கை மொழி மற்றும் மொழியியல் கோட்பாடு 16,79-312. ஆஸ்போர்ன், டி. 2006. கேப்பிங் எதிராக கேப்பிங் அல்லாத ஒருங்கிணைப்பு. மொழியியல் பிரிக்ட் 207,2006. ஆஸ்போர்ன், டி., எம். புட்னம், மற்றும் டி. க்ரோஸ் 2012. கேட்டினேஃ சொற்பொருள் பகுப்பாய்வின் ஒரு புதிய அலகை அறிமுகப்படுத்துதல். சொற்றொடர் 15,4,354-396. வில்லியம்ஸ், ஈ. 1977. சொற்பொழிவு மற்றும் தர்க்கரீதியான வடிவம். மொழியியல் விசாரணை 9,101-139. ஜோர்னர் ஈ. மற்றும் பி. அக்பயானி 2000. இடது புற நீக்குதல், கேப்பிங் மற்றும் சூடோகேப்பிங் ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைத்தல். சிகாகோ மொழியியல் சங்கத்தின் 36 வது கூட்டம், 549-561. தொடரியல் ஆங்கில இலக்கணம்