Student Sponsorship Programme South Africa
மாணவர் ஸ்பான்சர்ஷிப் புரோகிராம் தென்னாப்பிரிக்கா (எஸ்எஸ்பி எஸ்ஏ) என்பது தென்னாப்பிரிக்காவின் ஜோகன்னஸ்பர்க்கை தளமாகக் கொண்ட ஒரு இலாப நோக்கற்ற அறக்கட்டளையாகும், இது கல்வியில் புகழ்பெற்ற, பொருளாதார ரீதியாக பின்தங்கிய மாணவர்களுக்கு கௌடெங் மற்றும் கிழக்கு கேப் மாகாணங்களில் உள்ள சில சிறந்த தனியார் மற்றும் பொது உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் சிறந்து விளங்க உதவுகிறது. பின்தங்கிய சமூகங்களைச் சேர்ந்த விதிவிலக்கான மாணவர்களை ஆட்சேர்ப்பு செய்வதன் மூலமும், அந்த மாணவர்களை அருகிலுள்ள மாவட்டங்களின் சிறந்த தனியார் மற்றும் பொது உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் சேர்ப்பதன் மூலமும் எஸ். எஸ். பி செயல்முறை தொடங்குகிறது. செயல்முறையை முடிக்கவும், ஒரு நேர்மறையான முடிவை உறுதிப்படுத்தவும், எஸ். எஸ். பி அனைத்து உயர்நிலைப் பள்ளி ஆண்டுகளிலும் மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருக்கு விரிவான ஆதரவு சேவைகளை வழங்குகிறது. 1999 ஆம் ஆண்டில் தெரசா கிளார்க், நைகாகா ஓங்கேரி மற்றும் ஜெர்ரி எங்கெல்மேன் ஆகியோரால் வரலாறு எஸ். எஸ். பி நிறுவப்பட்டது. 2000 ஆம் ஆண்டில், எஸ். எஸ். பி ஜோகன்னஸ்பர்க்கில் உள்ள மூன்று உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் 25 மாணவர்களை நியமித்ததுஃ செயின்ட் மேரி பள்ளி, வேவர்லி, செயின்ட் ஸ்டிதியன்ஸ் கல்லூரி மற்றும் கிங் எட்வர்ட் VII பள்ளி. அந்த 25 மாணவர்களில் ஒவ்வொருவரும் உயர்நிலைப் பள்ளியின் முழு ஐந்து ஆண்டுகளுக்கும் ஒரு வழிகாட்டியுடன் இணைக்கப்பட்டனர். இந்த திட்டம் விதிவிலக்காக சிறப்பாக செயல்பட்டது, இதில் 25 மாணவர்களும் எட்டாம் வகுப்பை முடித்தனர். முதலாம் வகுப்பு பட்டதாரிகளில் 94 சதவீதம் பேர் உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றவர்கள், 95 சதவீதம் பேர் பல்கலைக்கழகத்திற்குச் சென்றனர், அவர்களில் பெரும்பாலோர் நிதி, பொறியியல், விளம்பரம்/சந்தைப்படுத்தல், சட்டம் மற்றும் மருத்துவம் ஆகிய துறைகளில் பட்டம் பெற்றவர்கள் ஆவர். எஸ்எஸ்பி அனைத்து மாணவர்களுக்கும் ஒரு சிறந்த கல்வி நிறுவனத்தில் சேரவும், இறுதியில், பல்கலைக்கழக பட்டம் பெற்று பணியாளர்களுக்குள் நுழையவும் வாய்ப்புகளை வழங்குவதில் பணியாற்றி வருகிறது. 2007 ஆம் ஆண்டில், பெரும்பாலான எஸ். எஸ். பி அறிஞர்கள் தங்கள் பள்ளிகளில் தங்கள் சகாக்களை விட அதிக மதிப்பெண்களை அடைந்தனர், இது அவர்களின் ஸ்கோர் கார்டுகளால் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. மேலும் அவர்களில் பலர் தலைமைப் பையன்/பெண், துணைத் தலைமைப் பையன்/பெண், தலைவர், வீட்டின் தலைவர் மற்றும் விளையாட்டு அணியின் கேப்டன் உள்ளிட்ட பல தலைமைப் பதவிகளுக்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர். அடுத்தடுத்த ஆண்டுகளில் இந்த திட்டத்தின் மாபெரும் வெற்றி, எஸ். எஸ். பி அதிக மாணவர்களை தொடர்ந்து ஏற்றுக்கொள்ள தேவையான கூடுதல் நிதியைப் பெற அனுமதித்தது. 2009 ஆம் ஆண்டில், 177 முன்னாள் மாணவர்கள் உட்பட கிட்டத்தட்ட 400 மாணவர்கள் இந்த திட்டத்தில் இருந்தனர். பிப்ரவரி 24,2011 அன்று, எஸ். எஸ். பி தனது 10 வது ஆண்டு விழாவைக் கொண்டாடியது. 365 தற்போதைய அறிஞர்கள் மற்றும் 245 முன்னாள் மாணவர்கள், தற்போதைய பங்குதாரர் பள்ளிகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் சிறந்த தேர்ச்சி விகிதம் உட்பட 610 க்கும் மேற்பட்ட மாணவர்களை இந்த திட்டத்தின் மூலம் வைப்பதில் ஒரு காலா இரவு உணவு உட்பட கொண்டாட்டங்கள் கவனம் செலுத்தின. 90 சதவீதத்திற்கும் அதிகமான எஸ். எஸ். பி அறிஞர்கள் மூன்றாம் நிலை படிப்பைத் தொடருவார்கள். பிப்ரவரி 2011 நிலவரப்படி, எஸ். எஸ். பி ஆப்பிரிக்காவில் பிரின்ஸ்டனுடன் ஒரு கூட்டாளர் அமைப்பாகும். எஸ்எஸ்பி ஹாட்ச்கிஸ் சம்மர் ஸ்கூல் (ஒவ்வொரு கோடையிலும் 2 மாணவர்களை அனுப்புகிறது), ஃபேமிலி லைஃப் சென்டர், யங் அண்ட் ஏபிள் மற்றும் இம்பாக்ட் யங் லைவ்ஸ் ஃபவுண்டேஷன் ஆகியவற்றுடன் கூட்டுசேர்க்கிறது. வறுமையை குறைப்பதற்கும், நீண்டகால பொருளாதார வளர்ச்சி மற்றும் நிலைத்தன்மையை துரிதப்படுத்துவதற்கும் ஒரு முக்கிய நபராக இருப்பதால், தென்னாப்பிரிக்காவில் கல்வி இன்னும் அரசாங்க பொது செலவினங்களின் மிகப்பெரிய ஒற்றை பயனாளியாக உள்ளது. உண்மையில், கல்வியில் அதிக அளவில் பொது முதலீடு செய்யும் நாடுகளில் தென்னாப்பிரிக்காவும் ஒன்றாகும். கல்விக்கான அரசாங்க செலவினம் கடந்த 4 ஆண்டுகளில் ஆண்டுக்கு 14 சதவீதம் அதிகரித்து, 2009ஆம் ஆண்டில் ரூ. 104,4 பில்லியன் ($<ஐடி2 பில்லியன் அமெரிக்க டாலர்கள்) ஆகவும், 2010ஆம் ஆண்டில் கிட்டத்தட்ட ரூ. 165,0 பில்லியன் ($<ஐடி1 பில்லியன் அமெரிக்க டாலர்கள்) ஆகவும் இருந்தது. ஏழு முதல் 15 வயதிற்குட்பட்டவர்களுக்கு பள்ளிப்படிப்பு கட்டாயமாகும். அனைத்து மாணவர்களும் தரமான கற்றலுக்கான அணுகலை உறுதி செய்கிறார்கள். இரண்டு வகையான பள்ளிகள் உள்ளனஃ சுயாதீனமான (தனியார்) மற்றும் பொது. 2007 ஆம் ஆண்டின் நடுப்பகுதியில், தென்னாப்பிரிக்க பொதுக் கல்வி அமைப்பில் 12,3 மில்லியன் கற்பவர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் 400 சிறப்புத் தேவைகள் பள்ளிகள் மற்றும் பதிவுசெய்யப்பட்ட தனியார் பள்ளிகள் உட்பட சுமார் ஐடி1 பள்ளிகள் இருந்தன. அனைத்து பள்ளிகளிலும், 6.000 மேல்நிலைப் பள்ளிகள் (எட்டு முதல் 12 ஆம் வகுப்பு வரை) மற்றும் மீதமுள்ளவை தொடக்கப் பள்ளிகள் (ஒன்று முதல் ஏழு ஆம் வகுப்பு வரை). 2010ஆம் ஆண்டுக்குள் 800,000 மாணவர்கள் 'ஆர்' வகுப்பில் சேர்க்கப்படுவதை இந்தத் துறை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. பிப்ரவரி 2009க்குள், 732 தரம் ஆர் தளங்கள் அப்போதைய கல்வித் துறையில் பதிவு செய்யப்பட்டு, சுமார் 45,950 கற்பவர்களுக்கு சேவை செய்தன. 2008 ஆம் ஆண்டில், 12 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் புதிய தேசிய பாடத்திட்ட அறிக்கையின் (என். சி. எஸ்) அடிப்படையில் முதல் தேசிய மூத்த சான்றிதழ் (என். எஸ். சி) எழுதினர். என்எஸ்சி தேர்வுகளுக்கு மொத்தம் 5,89,912 மாணவர்கள் பதிவு செய்தனர். தேர்ச்சி விகிதம் 62.5% ஆக இருந்தது. 2009 ஆம் ஆண்டில், 68,129 வேட்பாளர்கள் என்எஸ்சி தேர்வை எழுதினர், இது 60.7% தேர்ச்சி விகிதத்தை அடைந்தது. தென்னாப்பிரிக்காவில் கல்வி குறித்த பொருளாதார ஒத்துழைப்பு மற்றும் மேம்பாட்டு அமைப்பு (ஓஇசிடி) அளித்த அறிக்கையில், கடந்த 14 ஆண்டுகளில் கல்வி முறை பல சாதகமான முடிவுகளை அடைந்திருந்தாலும், அது இன்னும் மாற்றத்தின் செயல்பாட்டில் உள்ளது, மேலும் வளங்கள் மற்றும் உள்கட்டமைப்பு பற்றாக்குறையால் பாதிக்கப்பட்டுள்ளது. கல்விப் பிரிவினையை மூடுவதற்கு அரசாங்கம் தற்போது மேற்கொண்ட முயற்சிகள் இருந்தபோதிலும், பெரிய வேறுபாடுகள் இன்னும் நிலவுகின்றன. பல ஆண்டுகளாக சமத்துவமற்ற கல்வி வாய்ப்புகள், குறிப்பாக கிராமப்புறங்களில், பற்றாக்குறையான பொதுக் கல்வி முறைக்கு வழிவகுத்துள்ளன. கிழக்கு கேப் மற்றும் குவாசுலு-நடால் போன்ற ஏழ்மையான, கிராமப்புற மாகாணங்களுக்கும், கவுடெங் மற்றும் மேற்கு கேப் போன்ற அதிக வளமான மற்றும் செழிப்பான மாகாணங்களுக்கும் இடையே வேறுபாடுகள் உள்ளன. 15 வயதிற்கு மேற்பட்டவர்களுக்கு கல்வியறிவு விகிதம் தற்போது 20 சதவீதத்திற்கும் குறைவாக உள்ளது, சுமார் 9 மில்லியன் பெரியவர்கள் செயல்பாட்டு கல்வியறிவு இல்லாதவர்கள், நகரப் பள்ளிகளில் ஆசிரியர்கள் மோசமாக பயிற்சி பெற்றவர்கள் மற்றும் நிதியுதவி பெறுகிறார்கள். 20 வயதிற்கு மேற்பட்ட வெள்ளையர்களில் 65 சதவீதமும், இந்தியர்களில் 40 சதவீதமும் உயர்நிலைப் பள்ளி அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பட்டம் பெற்றிருந்தாலும், வண்ண மக்கள் தொகையில் இந்த விகிதம் 17 சதவீதமாகவும், கறுப்பின மக்கள் தொகையில் வெறும் 14 சதவீதமாகவும் உள்ளது. மற்ற அரசாங்க முயற்சிகளில் முறையான கல்வி மிகவும் தேவைப்படுபவர்களை இலக்காகக் கொண்டு, சிறப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட இரண்டு திட்டங்கள் அடங்கும். ஒன்று கட்டண விலக்கு பெற்ற பள்ளிகள், மாநிலத்திலிருந்து தேவையான அனைத்து நிதியையும் பெறும் நிறுவனங்கள், எனவே அவர்கள் அத்தகைய கட்டணங்களை வசூலிக்க வேண்டியதில்லை. ஏழைகளில் ஏழைகளை இலக்காகக் கொண்ட இந்த கட்டணமற்ற பள்ளிகள், நாட்டின் மிகவும் வறுமையால் பாதிக்கப்பட்ட பகுதிகளில் கவனமாக அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளன, மேலும் 2007 வாக்கில் அவை கிட்டத்தட்ட 40 சதவீத பள்ளிகளாக இருந்தன. மற்றொன்று தேசிய பள்ளிகள் ஊட்டச்சத்து திட்டம், இது 13 கிராமப்புற மற்றும் எட்டு நகர்ப்புற வறுமை பகுதிகளில் உள்ள தொடக்கப் பள்ளிகளில் படிக்கும் அனைவரும் உட்பட தினசரி சுமார் ஏழு மில்லியன் அறிஞர்களுக்கு உணவளிக்கிறது. இந்த திட்டம் 2009 ஆம் ஆண்டில் நாடு முழுவதும் 1,500 மேல்நிலைப் பள்ளிகளுக்கு விரிவுபடுத்தப்பட்டது, இது 8 ஆம் வகுப்பு முதல் 12 ஆம் வகுப்பு வரை ஒரு மில்லியன் மேல்நிலை மாணவர்களுக்கு உணவளித்தது. சேர்க்கை செயல்முறை எஸ். எஸ். பி அதன் கூட்டாளர் பள்ளிகளில் ஒன்றில் ஐந்து ஆண்டு உயர்நிலைப் பள்ளி கல்விக்கு நிதியளிக்கிறது. அவர்கள் கௌடெங் மற்றும் கிழக்கு கேப் மாகாணங்களில் உள்ள பின்தங்கிய மாவட்டங்களில் அமைந்துள்ள பொது தொடக்கப் பள்ளிகளில் ஆட்சேர்ப்பு செயல்முறையைத் தொடங்குகிறார்கள். தற்போது ஆறாம் வகுப்பில் படிக்கும் மாணவர்கள் ஆட்சேர்ப்பு செயல்பாட்டில் பங்கேற்கிறார்கள், இதில் நுழைவுத் தேர்வு மற்றும் பல்வேறு கடுமையான நேர்காணல்கள் அடங்கும். கல்வியில் சிறந்து விளங்குதல், நிதித் தேவை மற்றும் தலைமைத்துவ திறன்கள் ஆகியவை இத்திட்டத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுவதற்கான முக்கிய அளவுகோல்களில் அடங்கும். பங்குதாரர் பள்ளிகளில் தங்கள் கற்றல் சூழலை மிகவும் சிக்கலான மற்றும் சவாலான ஒன்றாக மாற்றுவதற்கான கல்வி சவாலை எதிர்கொள்ள மாணவர்களைத் தயார்படுத்த எஸ். எஸ். பி தேர்வு செயல்முறை வேண்டுமென்றே கடுமையானது. பங்குதாரர் பள்ளிகள் பங்குதாரர் பள்ளிகள் பின்வரும் அளவுகோல்களைப் பயன்படுத்தி தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றனஃ பட்டப்படிப்பு மற்றும் பல்கலைக்கழக வேலைவாய்ப்பு விகிதங்கள், ஒட்டுமொத்த கல்வியில் சிறந்து விளங்குதல் மற்றும் கற்றல் அனுபவங்களுக்கான வாய்ப்புகள்; ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய மெட்ரிக் தேர்ச்சி பராமரிப்பு, பள்ளியின் ஆதரவு அமைப்பு, எ. கா. நிர்வாகக் குழு, தலைமை ஆசிரியர்/தலைமை எஜமானி; ஆண்டுக்கு எஸ். எஸ். பி அறிஞர்களின் ஒரு முக்கியமான வெகுஜனத்தை பள்ளிக்கு அனுப்பும் திறன்; வழக்கமாக ஒவ்வொரு ஆண்டும் குறைந்தது நான்கு புதிய 8 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களைக் கொண்ட குழுவாகும். எஸ். எஸ். பி. பள்ளிகளின் ஒருங்கிணைப்பாளரை நியமிப்பது; கல்விக்கு அப்பாற்பட்ட ஒரு முழுமையான கற்றல் சூழல், இதனால் விளையாட்டு மற்றும் கலாச்சார சாராத செயல்பாடுகள் உட்பட. ஜோகன்னஸ்பர்க், கிழக்கு லண்டன் மற்றும் கிரஹாம்ஸ்டவுனில் உள்ள 20 க்கும் மேற்பட்ட உயர்நிலைப் பள்ளிகளுடன் எஸ். எஸ். பி கூட்டாண்மையை உருவாக்கியுள்ளது. பின்வருவன உட்படஃ கிங்ஸ்மீட் கல்லூரி செயின்ட் ஜான்ஸ் கல்லூரி செயின்ட் மேரி பள்ளி செயின்ட் ஸ்டிதியன்ஸ் பாய்ஸ் கல்லூரி கிங் எட்வர்ட் VII பள்ளி ரெட்ஹில் பள்ளி செயின்ட் டேவிட் 'ஸ் மரிஸ்ட் இனந்தா அமெரிக்கன் இன்டர்நேஷனல் ஸ்கூல் ஆஃப் ஜோகன்னஸ்பர்க் செயின்ட் ஸ்டிதியன்ஸ் பெண்கள் கல்லூரி செயின்ட் மார்டின்ஸ் பள்ளி பிரெசியா ஹவுஸ் பள்ளி பார்க் டவுன் உயர்நிலைப் பள்ளி பெண்கள் ரோடியன் பள்ளி மெக்காலி ஹவுஸ் சேக்ரட் ஹார்ட் ஸாஹெட்டி (தென்னாப்பிரிக்க ஹெலனிக் கல்வி மற்றும் தொழில்நுட்ப நிறுவனம்) ஜெப்பே ஹை பெண்கள் பிரிட்டோரியா பெண்கள் உயர்நிலைப் பள்ளி பிரிட்டோரியா சிறுவர்கள் உயர்நிலைப் பள்ளி செயின்ட் ஆல்பன்ஸ் கல்லூரி கிளாரெண்டன் உயர்நிலைப் பள்ளி பெண்கள் ஹட்சன் பார்க் உயர்நிலைப் பள்ளி செல்போர்ன் கல்லூரி செல்போர்ன் கல்லூரி மகளிர் கல்லூரி டயோசெசன் பள்ளி அறங்காவலர் குழு தலைவர் மற்றும் தலைமை நிர்வாக அதிகாரி திருமதி கிளார்க் நியூயார்க்கில் மாணவர் ஸ்பான்சர்ஷிப் பார்ட்னர்ஷிப் குழுவில் பல ஆண்டுகள் பணியாற்றினார் மற்றும் புதிய ஸ்பான்சர்ஷிப் ஆட்சேர்ப்பு குழுவின் தலைவராகவும் இருந்தார். அவர் தற்போது வெளியுறவு கவுன்சில் உறுப்பினராகவும், தென்னாப்பிரிக்கா சட்ட சேவைகள் (சட்ட வளங்கள் மையம்) குழு உறுப்பினராகவும், நைஜீரியாவில் உள்ள டோனி எலுமேலு அறக்கட்டளையின் குழு உறுப்பினராகவும், நியூயார்க்கில் உள்ள வாய்ப்பு நிகழ்ச்சி நிரலின் குழு உறுப்பினராகவும் உள்ளார். திருமதி கிளார்க் ஹார்வர்ட் கல்லூரியில் பொருளாதாரம் மற்றும் லாட்டில் பி. ஏ. பட்டமும், ஹார்வர்ட் பிசினஸ் ஸ்கூலில் எம்பிஏ பட்டமும், ஹார்வர்ட் சட்டப் பள்ளியில் ஜேடி பட்டமும் பெற்றுள்ளார். ந்யாககா ஓங்கேரி-நிர்வாக முதல்வர், ஏபிஎஸ்ஏ கேபிடல். நிர்வாக இயக்குனர், பார்க்லேஸ் கேபிடல். முன்னாள் துணைத் தலைவர் ஜே. பி. மோர்கன், ஜோகன்னஸ்பர்க், தென்னாப்பிரிக்கா. ஜே. பி. மோர்கனில் சேருவதற்கு முன்பு, நியூயார்க்கில் உள்ள மெரில் லிஞ்சின் கடன் மூலதன சந்தைகள் மேசையில் நான்கு ஆண்டுகள் பணியாற்றினார். திரு. ஓங்கேரி ஹோவர்ட் பல்கலைக்கழகத்தில் நிதி, சுமா கம் லாட் ஆகியவற்றில் பி. ஏ. பட்டமும், ஹார்வர்ட் பிசினஸ் ஸ்கூலில் எம்பிஏ பட்டமும் பெற்றுள்ளார். திருமதி டாண்டிவே லும்கா ஜோப்-அனுபவம்ஃ இயக்குநர், ஸ்டாண்டர்ட் வங்கி; ஆய்வாளர், டாய்ச் வங்கி; மூத்த ஆய்வாளர், அப்ட் Associates.Academic பிஏ-ஸ்மித் கல்லூரி, எம்பிஏ-மாசசூசெட்ஸ் பல்கலைக்கழகம், அம்ஹெர்ஸ்ட் திரு. இட்டுமெலெங் ககோபோஸ்லே-அனுபவம்ஃ இணை நிறுவனர் மற்றும் தலைமை நிர்வாக அதிகாரி, ஸ்பியர் ஹோல்டிங்ஸ் அகாடமிக்ஃ பி. காம், போஸ்ட் கிரேடு டிப்ளோமா இன் அக்கவுண்டிங், கேப் டவுன் பல்கலைக்கழகம்; பட்டய கணக்காளர் (எஸ்ஏ) குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் மாணவர் ஸ்பான்சர்ஷிப் திட்டம்-கல்வி ரீதியாக சிறந்த உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கான உதவித்தொகை மற்றும் உதவித்தொகை, நிதி ஆதரவு, தலைமைத்துவ மேம்பாட்டு மாணவர் ஸ்பான்சர்ஷிப் திட்டம் பற்றி எஸ்ஏ தென்னாப்பிரிக்க அரசு தகவல் திட்டம்] தென் ஆப்பிரிக்காவில் கூரியர் சந்தை கல்வி தென்னாப்பிரிக்காவில் பிரின்ஸ்டன்