Inanimate Alice
உயிரற்ற ஆலிஸ் ஒரு தொடர்ச்சியான டிஜிட்டல் நாவல், ஒரு ஊடாடும் பன்முக புனைகதை, ஆர்வமுள்ள விளையாட்டு வடிவமைப்பாளர் ஆலிஸ் ஃபீல்ட் மற்றும் அவரது கற்பனையான டிஜிட்டல் நண்பர் பிராட் ஆகியோரின் அனுபவங்களை அத்தியாயங்கள், பத்திரிகைகள், சமூக ஊடகங்கள் மற்றும் மெய்நிகர் யதார்த்தத்தில் விவரிக்கிறது. இந்தத் தொடரின் அத்தியாயங்கள் 1 முதல் 4 வரை நாவலாசிரியர் கேட் புல்லிங்கரால் எழுதப்பட்டு, டிஜிட்டல் கலைஞர் கிறிஸ் ஜோசப்பால் தொடர் தயாரிப்பாளர் இயன் ஹார்பரின் அசல் திரைக்கதையின் முன்னோடியாக உருவாக்கப்பட்டது. அத்தியாயம் 1 2005 இல் வெளியிடப்பட்டது. 2015 இல் வெளியிடப்பட்ட அத்தியாயம் 5, கேட் புல்லிங்கரின் ஸ்கிரிப்ட்டிலிருந்து டிஜிட்டல் கலைஞர் ஆண்டி காம்ப்பெல் என்பவரால் உருவாக்கப்பட்டது. 2016 ஆம் ஆண்டில் ஆர்ட்ஸ் கவுன்சில் இங்கிலாந்தின் நிதியுதவியுடன் வெளியிடப்பட்ட அத்தியாயம் 6 க்கு, குழு டிஜிட்டல் கலைஞர் மெஸ் ப்ரீஸின் பங்களிப்புகளுடன் விளையாட்டு மற்றும் கதை வடிவமைப்பாளர் லோரி ஹாப்பிங்கை சேர்க்க விரிவுபடுத்தப்பட்டது. திட்டமிடப்பட்ட கதை வளைவு ஆலிஸின் வாழ்க்கையில் 8 வயது முதல் அவரது இருபதுகளின் நடுப்பகுதி வரை 10 அத்தியாயங்களைத் தழுவுகிறது, ஏனெனில் அவர் ஒரு விளையாட்டு வடிவமைப்பாளராக வேண்டும் என்ற தனது கனவை உணர்கிறார். ஆலிஸின் வயது மற்றும் திறன்கள் மேம்படுவதால் அத்தியாயங்கள் பெருகிய முறையில் சிக்கலானதாகின்றன. பார்வையாளர் உரை, ஒலி மற்றும் படங்களின் கலவையை அனுபவிக்கிறார் மற்றும் சிறிய விளையாட்டுகள் மற்றும் விளையாட்டு போன்ற அனுபவங்களில் முக்கிய புள்ளிகளில் கதையுடன் தொடர்பு கொள்கிறார். 2018 ஆம் ஆண்டில் ஒரு இடைப்பட்ட மெய்நிகர் ரியாலிட்டி அனுபவம், உயிரற்ற ஆலிஸ்ஃ நிரந்தர நாடோடிகள், வெளியிடப்பட்டது, இது ஆஸ்திரேலியாவிற்கும் கனடாவிற்கும் இடையிலான ஒரு இணை தயாரிப்பு ஆகும். இது ஆண்டி காம்ப்பெல் மற்றும் மெஸ் ப்ரீஸ் ஆகியோரால் உருவாக்கப்பட்டது. உயிரற்ற ஆலிஸ் டிஜிட்டல் கல்வியறிவு வளத்திற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டாக பயன்படுத்தப்பட்டு, கல்வியறிவு மற்றும் டிஜிட்டல் பாடத்திட்டத்தில், குறிப்பாக அமெரிக்கா மற்றும் ஆஸ்திரேலியாவில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. இது டிரான்ஸ்மீடியா கதைசொல்லலின் ஆரம்ப எடுத்துக்காட்டாகவும் பரவலாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. கதை சுருக்கம் அத்தியாயம் 1-சீனா ஆலிஸ் எட்டு வயது மற்றும் தொலைதூர வடக்கு சீனாவில் ஒரு அடிப்படை முகாமில் வசிக்கிறார். அவளுடைய அப்பா, ஜான், எண்ணெய் தேடுகிறார். அவர் தனது சமீபத்திய பயணத்திலிருந்து வீட்டிற்கு வருவதற்கு இரண்டு நாட்கள் தாமதமாகிவிட்டது. ஆலிஸும் அவளுடைய அம்மா மிங்கும் அவரைப் பற்றி கேள்விப்பட்டதே இல்லை. அவர்கள் கவலைப்படுகிறார்கள். அவளும் அவளுடைய அம்மாவும் தனது அப்பாவைத் தேடி வெளியே செல்லும்போது, ஆலிஸ் ஆறுதலுக்காக தனது பா-க்ஸி பிளேயர் மற்றும் அவரது மெய்நிகர் நண்பர் பிராட் ஆகியோரிடம் திரும்புகிறார். அவர்கள் நீண்ட நேரம் வாகனம் ஓட்டுகிறார்கள். திடீரென்று, ஆலிஸ் தனது தலையில் பிராட் 'அந்த வழியில் செல்ல' குரல் கேட்கிறது. அவர்கள் அவளுடைய தந்தையைக் கண்டுபிடிப்பார்கள். ஆலிஸ் இன் ஆஸ்திரேலியா அவரது குடும்பம் சீனாவிலிருந்து ஆஸ்திரேலியாவின் மெல்போர்னுக்கு குடிபெயர்ந்த பிறகு, ஆலிஸின் சாகசங்கள் கிராஃபிக்-நாவல் பாணியில் எழுதப்பட்ட 12 ஊடாடும் புகைப்படக் கதைகளில் தொடர்கின்றன. அவள் இரட்டையர்களான கரோல் மற்றும் லூயிஸ் மற்றும் அண்டை வீட்டுக்காரர்களுடன் நட்பு கொள்கிறாள், மேலும் அவர்களின் நாய் தில்லியை காதலிக்கிறாள். (ஆலிஸ் எப்போதும் ஒரு செல்லப்பிராணியை சொந்தமாக வைத்திருக்க விரும்பினார், ஆனால் அவளுடைய குடும்பம் அதிகமாக நகர்வதால் ஒருபோதும் முடியாது.) ஆஸ்திரேலியாவில் ஒரு வருடம் வசித்து, வீட்டிலேயே கல்வி பயின்றபோது, ஆலிஸ் தனது தந்தை ஜான் உடன் தென் கொரியா மற்றும் இந்தோனேசியாவுக்குச் செல்கிறார், அவர் ஒரு வணிகப் பயணத்தில் இருக்கிறார், மேலும் சிங்கப்பூருக்கும் செல்கிறார், அங்கு அவர் தனது அத்தை சுய் லி, அவரது தாயார் மிங்கின் சகோதரியுடன் தங்கியிருக்கிறார். ஆண்டின் இறுதியில், ஆலிஸ், மீண்டும் ஒரு முறை, குடும்பம் நகர்கிறது என்பதை அறிந்துகொள்கிறாள், மேலும் அவள் தனது புதிய நண்பர்களிடம் விடைபெற வேண்டும். அத்தியாயம் 2-இத்தாலி ஆலிஸ் 10 வயது மற்றும் இத்தாலிய ஆல்ப்ஸ் ஒரு பனிச்சறுக்கு விடுமுறை. மாலை நேரம் ஆகிவிட்டது, ஆலிஸ் தனியாக மாளிகையில் இருக்கிறாள். ஸ்கை லிஃப்ட்கள் நாள் முழுவதும் மூடப்பட்டுள்ளன, மேலும் பலத்த பனிப்பொழிவு உள்ளது. அவளுடைய பெற்றோர் இன்னும் திரும்பி வரவில்லை. ஆலிஸ் கவலைப்படுகிறாள். அவள் ஆறுதலுக்காக தனது பா-க்ஸி வீரரிடம் திரும்புகிறாள். முதலில், ஆலிஸ் தனது பிளேயரில் (நீங்கள் விளையாடும்) உருவாக்கிய ஒரு புதிரைக் காட்டுகிறாள். பின்னர், ஆலிஸ் தனது வீரரை சவுதி அரேபியாவில் உள்ள தனது ஆசிரியரான ஆயிஷாவுக்கு அழைக்கிறார். சவுதி அரேபியாவில் ஆலிஸின் வாழ்க்கையைப் பற்றி நீங்கள் மேலும் அறியலாம். ஆயிஷாவுடனான ஆலிஸின் உரையாடலின் போது, நாளின் முடிவில் அவள் பனிச்சறுக்கு பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டும் என்று அவள் நினைவில் கொள்கிறாள். தாமதமாகிவிட்டது, எனவே ஆலிஸ் ஆடை அணிந்துகொள்கிறாள் (உங்கள் உதவியுடன்). ஆலிஸ் அடர்த்தியான, குருட்டுத்தனமான பனியில் வெளியே செல்கிறாள். அவள் எங்கு செல்கிறாள் என்று அவளுக்குத் தெரியவில்லை, அவள் பயப்படுகிறாள். திடீரென்று, அவள் கீழே விழுகிறாள். பிராட் அமைதியாக இருக்கச் சொல்லும் குரலை அவள் கேட்கிறாள். அவள் எழுந்ததும், அவளுடைய பெற்றோர் பேசுவதை அவள் கேட்கிறாள். அவர்கள் அடுக்குமாடி குடியிருப்புக்குச் சென்று பீட்சா சாப்பிட்டு பேசுகிறார்கள். ஆலிஸ் நிம்மதியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கிறார். ஆலிஸ் இன் எவர்லூப் 10 முதல் 12 வயதிற்குள், ஆலிஸ் எவர்லூபில் சேருகிறார், இது ட்வீன்ஸுக்கான (இப்போது செயலிழந்துவிட்டது) ஒரு உண்மையான சமூக ஊடக தளமாகும், மேலும் தனக்கும் தனது மெய்நிகர் நண்பர் பிராடுக்கும் ஒரு லூபை அமைக்கிறது. முதல் முறையாக தனது பார்வையாளர்களுடன் நேரடியாக உரையாடுகையில், அந்த கதாபாத்திரம் செய்திகளை இடுகையிடுகிறது மற்றும் பதிலளிக்கிறது, கதைசொல்லல் நடவடிக்கைகள் மற்றும் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்க அவளைப் பின்தொடர்பவர்களை அழைக்கிறது, மேலும் நான்கு தனிப்பட்ட, ஊடாடும் பத்திரிகைகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறது. இந்த இதழ்களில் ஆலிஸின் வர்த்தக முத்திரை சாதனம், ஊடாடும் உள்ளடக்கம், ஆஸ்திரேலியாவில் அவரது சாகசங்களின் புகைப்படக் கதைகள் மற்றும் பள்ளி, அவரது நண்பர்கள், அவரது குடும்பத்தினர், அவரது பயணங்கள் மற்றும் அவரது சாகச வாழ்க்கை பற்றிய தனிப்பட்ட எண்ணங்கள் இடம்பெற்றுள்ளன. எபிசோட் 3-ரஷ்யா ஆலிஸ் 13 வயது மற்றும் இரண்டு ஆண்டுகளாக ரஷ்யாவின் மாஸ்கோவில் உள்ள ஒரு அடுக்குமாடி குடியிருப்பில் வசித்து வருகிறார். அவரது தந்தை சைபீரியாவில் பணிபுரிந்து நிறைய தூரத்தில் இருக்கிறார். அவளுடைய அம்மாவும் அப்பாவும் தொடர்ந்து வாக்குவாதம் செய்யத் தொடங்கியுள்ளனர். ஆலிஸ் ரஷ்யாவில் உள்ள ஒரு சர்வதேச பள்ளியில் சேரவிருந்தார், ஆனால் கடத்தப்படும் அபாயம் இருப்பதால் அவளுடைய அப்பா அதை அனுமதிக்க மாட்டார். ஆலிஸின் அப்பா எண்ணெய் வணிகத்தில் சில நிழல் கதாபாத்திரங்களைக் கையாண்டு வருகிறார். ஆலிஸ் தனது படுக்கையறை அலமாரியில் மறைந்து கொள்வதன் மூலம் அத்தியாயம் தொடங்குகிறது. அடுக்குமாடி குடியிருப்பில் ஆண்கள் அவளுடைய அப்பாவுடன் சத்தமாக வாதிடுகிறார்கள். அம்மாவின் அலறல் அவளுக்குக் கேட்கிறது. ஆலிஸின் தந்தை ஒரு பெரிய எண்ணெய் கசிவுக்கு குற்றம் சாட்டப்படுகிறார், அது அவரது தவறு அல்ல என்றாலும். ஆலிஸ் அலமாரியில் மறைந்து கொண்டிருக்கும்போது, அவளுடைய மெய்நிகர் நண்பர் பிராட் தனது நிறுவனத்தை வைத்திருக்கிறார். அவர் உருவாக்கிய மாத்ரியோஷ்கா என்ற விளையாட்டை விளையாடுகிறார். ஆலிஸ் இன்னும் தனது அலமாரியில் ஒளிந்து கொண்டிருப்பதால், அவர்கள் புறப்படுவதால் அவளுடைய கோட் வாங்கும்படி அவளுடைய அம்மா அவளிடம் கூறுகிறார். ஆலிஸும் அவளுடைய பெற்றோரும் அவசரமாக மாஸ்கோவில் இருந்து புறப்படுவதற்காக இரவுக்குப் புறப்படுகிறார்கள். ஆலிஸ் பயப்படுகிறாள், ஆனால் பிராட் உடன் உறுதியைக் காண்கிறாள். அவர்கள் விமான நிலையத்தை நெருங்கும்போது, எதிர்பாராத விதமாக ஒரு சோதனைச் சாவடியில் நிறுத்தப்படுகிறார்கள். காவலருக்கு லஞ்சம் தேவைப்படும் என்று ஆலிஸின் அப்பா கூறுகிறார். காவலர் விரும்புவது ஆலிஸின் வீரரைத்தான். ஆலிஸ் அந்த வீரரை அவரிடம் கொடுக்க மறுக்கிறார். அதற்கு பதிலாக, அவள் அவருக்கு மாட்ரியோஷ்கா விளையாட்டைக் காட்டுகிறாள், அவர் அவற்றை அசைக்கிறார். எபிசோட் 4-சொந்த ஊரான ஆலிஸ் 14 வயது மற்றும் இங்கிலாந்தின் நடுவில் உள்ள ஒரு சிறிய நகரத்தில் வசிக்கிறார். கைவிடப்பட்ட கட்டிடத்தின் உச்சிக்கு ஏற அவளுக்கு அவளுடைய நண்பர்கள் சவால் விடுத்துள்ளனர். மேலே இருந்து பார்க்கும் காட்சி நகரத்தின் சிறந்த காட்சி என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். ஆலிஸ் தைரியத்தை ஏற்றுக்கொள்கிறாள். அவள் மேலே ஏறும் போது, படிக்கட்டுகள் வழி விடுகின்றன. அவள் விழுவதைத் தவறவிடுகிறாள், ஆனால் இப்போது கட்டிடத்தின் உச்சியில் சிக்கியிருக்கிறாள், அவள் வெளியேறும் வழியைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். ஆலிஸ் பயந்து விட்டாள். இந்த கட்டத்தில், ஆலிஸ் மாஸ்கோவில் இருந்து இந்த புதிய வீட்டிற்கு தனது பயணத்தை விவரிக்கத் தொடங்குகிறார். அவரது தந்தை இனி எண்ணெய் வணிகத்தில் இல்லை. அவர் கற்பிக்கிறார், குடும்பத்திற்கு நிறைய கடன் உள்ளது. அவளுடைய அம்மாவும் ஒரு வேலையை எடுக்க வேண்டியிருந்தது. அவர்கள் நகரத்தில் ஒரு சிறிய குறுகிய வீட்டை வாடகைக்கு எடுக்கிறார்கள். ஆலிஸின் பெற்றோர் தொடர்ந்து வாக்குவாதம் செய்கிறார்கள். ஆலிஸ் மட்டுமே இங்கு வாழ விரும்புகிறார். அவளால் முதல் முறையாக ஒரு வழக்கமான பள்ளிக்குச் செல்ல முடிகிறது. அவள் தனது சொந்த வயதில் நண்பர்களை உருவாக்கியிருக்கிறாள். அத்தியாயம் 5-சொந்த ஊர் 2 ஆலிஸ் 16 வயது மற்றும் கிட்டத்தட்ட மூன்று ஆண்டுகளாக இங்கிலாந்தில் வசித்து வருகிறார் ("வாழ்நாள் சாதனை"). அவள் நண்பர்களுடன் ஹேங்கவுட் செய்வதற்கும், நகரத்தில் சுற்றித் திரிவதற்கும், இரவு விடுதிகளுக்குச் செல்வதற்கும் நேரத்தை செலவிடுகிறாள். ஆலிஸின் அப்பா அதிர்ஷ்டம் இல்லாமல் எண்ணெய் மற்றும் எரிவாயு வணிகத்தில் மீண்டும் வர முயற்சிக்கிறார். (அவருக்கு சில விரும்பத்தகாத வகைகளுடன் நிலுவையில் உள்ள கடன் உள்ளது.) இருப்பினும் அவரது அம்மா நன்றாக இருக்கிறார். கலை மற்றும் தொழில்நுட்ப வகுப்பைத் தவிர, ஆலிஸ் பள்ளியில் நன்றாக இல்லை. ஆலிஸ் 'ஸ் கேப் இயர் டிராவல்ஸ் 18 வயதில், புதிதாக சுதந்திரமான ஆலிஸ் சிங்கப்பூரில் உள்ள தனது அத்தை நிதியுதவியுடன் ஒரு வருட உலகப் பயணத்தை தனியாகத் தொடங்குகிறார். இந்தோனேசியா மற்றும் ஜப்பானில் தனது சாகசங்களை ஐந்து ஊடாடும் பயண இதழ்களில் ஆவணப்படுத்துகிறார், அதில் படங்கள், வீடியோ, ஆடியோ மற்றும் தொடர்ச்சியான மொழி விளையாட்டுகள் ஆகியவை அடங்கும், அவை புதிய சர்வதேச நண்பர்களை உருவாக்க உதவும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. அத்தியாயம் 6-கடைசி எரிவாயு நிலையம் ஆலிஸ் அத்தியாயம் ஆறில் 19 ஆகும். அவள் கல்லூரியில் இருக்கிறாள், நகரின் புறநகரில் உள்ள எரிவாயு நிலையத்தில் வேலை செய்கிறாள், தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய முயற்சிக்கிறாள். தனது கல்லூரி வேலையை சமர்ப்பிப்பதில் தாமதமாக, ஆலிஸ் ஒரு நெருக்கடியிலிருந்து இன்னொரு நெருக்கடிக்கு தடுமாறுகிறார். ஆலிஸ் இன் மெய்நிகர் ரியாலிட்டி-நிரந்தர நாடோடிகள் ஆலிஸ் இந்த மெய்நிகர் ரியாலிட்டி அத்தியாயத்தில் ஒரு புதிய பயன்பாட்டைப் பதிவிறக்க முயற்சித்து தோல்வியுற்ற ஒரு உடைந்த பேருந்தில் சிக்கியிருப்பதைக் காண்கிறார். விளையாட்டின் ஒவ்வொரு மட்டமும் வெவ்வேறு இடத்தால் குறிக்கப்படுகிறது (அதாவது. ஆட்டோபஸ், பாலைவனம், ஒரு வெற்று கட்டிடம்). இந்த நிலைகளின் போது, உதவி பெற தனது தொலைபேசியை சார்ஜ் செய்ய முயற்சிக்கும்போது ஆலிஸ் தடைகளை எதிர்கொள்கிறாள். ஆலிஸ் ஒரு கடையைத் தேடி, தனது நண்பர்களுடன் தனது தொலைபேசியில் குறுஞ்செய்தி அனுப்புவதன் மூலம் ஆட்டோபஸை சரிசெய்து தனது வழியில் திரும்ப வேண்டும். அத்தியாயம், ஆலிஸ் இன் மெய்நிகர் ரியாலிட்டி-நிரந்தர நாடோடிகள், மார்ச் 14,2018 அன்று ஆரம்ப அணுகல் வெளியீட்டு தேதியைக் கொண்டிருந்தது. வகுப்பறையில் உயிரற்ற ஆலிஸ் ஒரு கல்வி கருவியாகத் தொடங்கவில்லை என்றாலும், ஆசிரியர்கள் பல இலக்கியங்களை ஊக்குவிப்பதற்கான ஒரு தளமாக அதன் உள்ளார்ந்த மதிப்பைக் கண்டறிந்ததால் அது ஒன்றாக மாறியது. உலகெங்கிலும் உள்ள வகுப்பறைகள் இப்போது உயிரற்ற ஆலிஸைப் பயன்படுத்துகின்றன, இது கற்பித்தல் மற்றும் கற்றலுக்கான பாடத்திட்ட அணுகுமுறையை வழங்குகிறது. ஆசிரியர் பதிப்பு சூட் 2016 இல் வெளியிடப்பட்டது, ஆசிரியர் பதிப்பு சூட் தொடரின் முதல் 5 அத்தியாயங்களில் ஒவ்வொன்றிலும் விரைவான வழிசெலுத்தலை வழங்குகிறது. வாசகர்கள் உரையை முழுவதுமாக ஆராய்ந்து ஆலிஸின் பயணத்தை இன்னும் ஆழமாக ஆராயலாம். மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த திரைகளில் உரையில் கவனம் செலுத்தலாம், தங்கள் சொந்த வேகத்தில் முன்னேறலாம். பன்முகக் கல்வியறிவு உயிரற்ற ஆலிஸ் விளையாட்டின் போது குழந்தைகள் இயற்கையாகவே வளரும் பன்முகக் கல்வியறிவை பிரதிபலிக்கிறது. விளையாட்டில், குழந்தைகள் இயல்பாகவே பேச்சு, உரை, ஒலி, விளையாட்டுகள், இசை மற்றும் கலை ஆகியவற்றை இணைக்கிறார்கள். உயிரற்ற ஆலிஸ் உரை, படங்கள், இசை, திரைப்பட கூறுகள் மற்றும் விளையாட்டுகளை இணைப்பதன் மூலம் அதையே செய்கிறார். எழுத்தறிவு சிக்கலைத் தீர்ப்பது என்பது குழந்தைகளின் விளையாட்டின் இயல்பான பகுதியாகும். ஒரு புதிரைத் தீர்ப்பது, தொகுதிகளுடன் ஒரு பாலத்தை உருவாக்குவது அல்லது பாசாங்கு விளையாட்டில் ஈடுபடுவது என எதுவாக இருந்தாலும், ஒரு குழந்தை சோதனை மற்றும் பிழை, பின்னூட்டம் மற்றும் மூலோபாய மாற்றங்கள் மூலம் சிக்கல்களைத் தீர்க்க கற்றுக்கொள்கிறது. ஆலிஸ் உருவாக்கிய உட்பொதிக்கப்பட்ட விளையாட்டுகள், பின்னர் கதையை இயக்குகின்றன, சிக்கல் தீர்க்கும் திறன்களைப் பயிற்சி செய்வதற்கான வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன. விளையாட்டுகளின் அதிகரித்து வரும் சிக்கலானது விளையாட்டு கல்வியறிவை வளர்க்க உதவுகிறது-சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான கல்வியறிவு. கலாச்சார கல்வியறிவு உயிரற்ற ஆலிஸ் கலாச்சார கல்வியறிவுக்கான கல்வி கருவியாகப் பயன்படுத்தப்படலாம். ஒவ்வொரு அத்தியாயமும் வெவ்வேறு நாட்டில் நடைபெறுகிறது, மேலும் இது ஒரு வித்தியாசமான கலாச்சாரத்தை பிரதிபலிக்கிறது. கலாச்சாரங்கள் மற்றும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் நாடுகள் குறித்து வழிகாட்டப்பட்ட கண்டுபிடிப்பு பாடங்களை உருவாக்க ஆசிரியர்கள் உயிரற்ற ஆலிஸை ஒரு ஊக்கமருந்தாகப் பயன்படுத்தலாம். டிரான்ஸ்மீடியா கதைசொல்லலாக உயிரற்ற ஆலிஸின் ஊடாடும் தன்மை ரோல் பிளே மூலம் கலாச்சார கல்வியறிவை எளிதாக்குகிறது, இது பல கண்ணோட்டங்களைப் புரிந்துகொள்ளும் மாணவர்களின் திறன்களை மேம்படுத்துகிறது. சமூக-உணர்ச்சி கல்வியறிவு உயிரற்ற ஆலிஸ் முழுவதும் இயங்கும் கருப்பொருள்கள் சமூக-உணர்ச்சி கல்வியறிவை மேம்படுத்தும் பாடங்களை ஊக்குவிக்கின்றன. ஆலிஸ் ஒரு ஒரே குழந்தை மற்றும் ஒரு தனிமையான குழந்தை, ஏனெனில் அவர் தனது பெற்றோருடன் அத்தியாயத்திலிருந்து அத்தியாயத்திற்கு உலகம் முழுவதும் பயணம் செய்கிறார். அத்தியாயம் 1 இல் தனது தந்தை காணாமல் போவது முதல் அத்தியாயம் 2 இல் தனியாக வீட்டில் விடப்படுவது வரை, அத்தியாயம் 3 இல் உள்ள ஆபத்துகள் வரை அச்சுறுத்தும் சூழ்நிலைகளை எதிர்கொள்வதால் அவள் அடிக்கடி பயப்படுகிறாள். அத்தியாயம் 4 இல், ஆலிஸ் சக ஊழியர்களின் அழுத்தத்தையும் சமாளிக்க வேண்டும். ஆலிஸின் அச்சங்கள் மாணவர்கள் கதாபாத்திரத்துடன் வலுவான உணர்ச்சி ரீதியான தொடர்புகளை உருவாக்க உதவுகின்றன, மேலும் உணர்வுகளைப் பற்றிய உரையாடல்களுக்கான வாய்ப்புகளைத் திறக்கின்றன. விருதுகள் 2017-உயிரற்ற ஆலிஸ் 2018 ரீமாஜின் கல்வி விருதுகளின் டிஜிட்டல் உள்ளடக்க பிரிவில் வெள்ளிப் பதக்கம் வென்றார். 2017-உயிரற்ற ஆலிஸ்ஃ நிரந்தர நாடோடிகளின் பீட்டா பதிப்பு டர்ன் ஆன் இலக்கிய பரிசில் ஒரு கெளரவமான குறிப்பைப் பெற்றது, இது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மின்னணு இலக்கியப் படைப்புகளைக் காட்டுகிறது, அவை "தனித்துவமான அல்லது நெட்வொர்க் செய்யப்பட்ட கணினி வழங்கிய திறன்கள் மற்றும் சூழல்களைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளும் முக்கியமான இலக்கிய அம்சங்களுடன் செயல்படுகின்றன" என்று வரையறுக்கின்றன. 2017-இனனைமேட் ஆலிஸ்ஃ பெர்பச்சுவல் நோமாட்ஸ் இன் பீட்டா பதிப்பு ஓபனிங் அப் டிஜிட்டல் ஃபிக்ஷன் ரைட்டிங் போட்டியில் பட்டியலிடப்பட்டது, இது ஷெஃபீல்ட் ஹாலம் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் பாங்கோர் பல்கலைக்கழகம் நடத்தும் ஒரு விருதாகும், மேலும் இது பிரபலமான டிஜிட்டல் புனைகதையின் சிறந்த புதிய எடுத்துக்காட்டுகளைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான முதல் இங்கிலாந்து போட்டியாகும், மேலும் ஏ. எச். ஆர். சி நிதியுதவி பெற்ற ரீடிங் டிஜிட்டல் ஃபிக்ஷன் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாகும். 2016-உயிரற்ற ஆலிஸ்ஃ கடைசி எரிவாயு நிலையம் மின்னணு இலக்கியப் படைப்புக்கான ராபர்ட் கூவர் விருதில் கெளரவமான குறிப்பைப் பெற்றது. 2015-தி இனானிமெட் ஆலிஸ் சீரிஸ் கூல் டூல் விருதில் இறுதிப் போட்டியாளராக இருந்தது-எட் டெக் டைஜஸ்ட் விருதுகள் திட்டத்தின் அகாடமிக் கேமிங் தீர்வு 2015. 2012-தி இனானிமெட் ஆலிஸ் சீரிஸ் அமெரிக்கன் அசோசியேஷன் ஆஃப் ஸ்கூல் லைப்ரரியன்ஸ் (ஏஏஎஸ்எல்) மூலம் கற்பித்தல் மற்றும் கற்றலுக்கான சிறந்த வலைத்தளமாக பெயரிடப்பட்டது. பிரவுன், ஆர். (2014). பாய்ட், பி. வாசிப்பின் எதிர்காலத்திற்கு வரவேற்கிறோம். (2013). ஆலிஸ் த்ரூ தி லுகிங் கிளாஸ்ஃ இயன் ஹார்பர் பாய்டுடன் ஒரு நேர்காணல், பி. (2015 டிசம்பர் 17). டிஜிட்டல் கதை மாற்றங்கள் கியர். டாமன், சி. (2008). உயிரற்ற ஆலிஸை கல்வியாளர்களுக்கும் கற்பவர்களுக்கும் ஒரு கவர்ச்சிகரமான உரையாக மாற்றுவது பற்றிய ஒரு ஆய்வுஃ 21 ஆம் நூற்றாண்டில் வகுப்பறைக்கு இது பொருத்தமான உரையா? (முனைவர் ஆய்வுக் கட்டுரை, ஷெஃபீல்ட் பல்கலைக்கழகம், கல்வி ஆய்வுகள் துறை). ஹார்பர், ஐ. (2010, ஏப்ரல் 30). ஆலிஸ் பார்ன் டிஜிட்டல்ஃ டிரான்ஸ்மிடியா கதைசொல்லல் ஒரு பில்லியன் டாலர் வணிகமாக மாறுகிறது. முன்னோக்குகளை வெளியிடுதல். ஹோப்பிங், எல். (2018, மார்ச் 14). உயிரற்ற ஆலிஸ்ஃ ஆலிஸ் பயண இதழ்கள். மூர்ஃபீல்ட்-லாங், எச்., & கவிகன், கே. (2012). இவை உங்கள் தந்தையின் வேடிக்கையான ஆவணங்கள் அல்லஃ டிஜிட்டல் கிராஃபிக் நாவல்களின் புதிய உலகம். அறிவுக் கேள்வி, 40 (3), 30-35. புல்லிங்கர், கே. (2008). டிஜிட்டல் புனைகதைஃ பக்கத்திலிருந்து திரை வரை. இடைநிலை டிஜிட்டல் கலையில். ஒலி, பார்வை மற்றும் புதிய திரை (pp. 120-126). ஸ்ப்ரிங்கர் பெர்லின்ஃ ஹைடெல்பெர்க். ராபர்ட்ஸ், ஏ. எம். (2010). டிஜிட்டல் இலக்கியம் ஏன் எப்போதும் "திரைக்கு அப்பாற்பட்டது". ஜே. ஷாஃபர் & பி. ஜென்டொல்லா (பதிப்புகள். ), திரைக்கு அப்பால்ஃ இலக்கிய கட்டமைப்புகள், இடைமுகங்கள் மற்றும் வகைகளின் மாற்றங்கள், (pp. 153-177). பிஸ்காட்வே, NJ: பரிவர்த்தனை வெளியீட்டாளர்கள். ஸ்டீவர்ட், ஜி. (2009). சமன்பாடுகள்ஃ உயிரற்ற ஆலிஸ் மற்றும் கார்ப்பரேட் ஏ. ஆர். ஜி. க்களிலிருந்து நாம் என்ன பாடங்களைக் கற்றுக்கொள்ளலாம்? முகமூடி கீழ் கொடுக்கப்பட்ட ஒரு மாநாட்டு காகிதத்தில்ஃ விளையாட்டாளர் பற்றிய கண்ணோட்டங்கள். சுவிஸ், டி., & பர்கேஸ், எச். (2012). கூட்டு புதிய ஊடகக் கவிதைஃ கலப்பு மற்றும் ரீமிக்ஸ். ஏ. டெல்விச் & ஜே. ஜேக்கப்ஸ் ஹென்டர்சன் (பதிப்புகள். ), பங்கேற்பு கலாச்சாரங்கள் கையேடு, (pp. 73-81). நியூயார்க்ஃ ரூட்லெட்ஜ். தாமஸ், எஸ்., ஜோசப், சி., லாக்கெட்டி, ஜே., மேசன், பி., மில்ஸ், எஸ்., பெர்ரில், எஸ்., & புல்லிங்கர், கே. (2007). டிரான்ஸ்லிட்டரேசிஃ கிராஸ்ஸிங் பிரிவினைகள். முதல் திங்கள், 12 (12). வோயிக்ஸ்-விர்ச்சோ, ஈ. (2013). அக்ரிகேட் ஆலிஸின் அத்தியாவசிய எதிர்ப்பு பதிப்புகள்ஃ ஒரு பூனை இல்லாமல் ஒரு புன்னகை. கே. கிரெப்ஸ் (எட். ), நாடகம் மற்றும் திரைப்படத்தில் மொழிபெயர்ப்பு மற்றும் தழுவல் (pp. 63-79). நியூயார்க்ஃ ரூட்லெட்ஜ். வாரன், ஜே. (2010), தி புரோகிரஷன் ஆஃப் டிஜிட்டல் பப்ளிஷிங், இன்டர்நேஷனல் ஜர்னல் ஆஃப் தி புக், தொகுதி. 7, எண். 4, பக். 37-53,2010 ரைட், எச்., & பெட்ரெல்லி, டி. (2007, செப்டம்பர்). வெளியீட்டாளர், எழுத்தாளர் மற்றும் வாசகர் பற்றிய ஆய்வுஃ டிஜிட்டல் புனைகதை பற்றிய வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்கள். ஹைபர்டெக்ஸ்ட் மற்றும் ஹைப்பர்மீடியா குறித்த பதினெட்டாவது மாநாட்டின் நடவடிக்கைகள் (pp. 157-158). ஏசிஎம். வெளிப்புற இணைப்புகள் உயிரற்ற ஆலிஸ் உயிரற்ற ஆலிஸ்ஃ நிரந்தர நாடோடிகள் உயிரற்ற ஆலிஸ் இடைவெளி-ஆண்டு பயண இதழ்கள் ஜப்பானில் ஆலிஸ்ஃ மொழி கற்றல் வளங்கள் இந்தோனேசியாவில் ஆலிஸ்ஃ மொழி கற்றல் வளங்கள் 2000 களின் மின்னணு இலக்கியப் படைப்புகள் கனடாவில் உருவாக்கப்பட்ட வீடியோ கேம்கள் காட்சி நாவல்கள் சமூக ஊடகங்களைப் பற்றிய புனைகதை குழந்தைகள் கல்வி வீடியோ கேம்கள் 2005 நாவல்கள்