Suniya S. Luthar
சுனியா எஸ். லூதர் ஏசி குழுமத்தின் இலாப நோக்கற்ற நிறுவனத்தின் நிறுவனர் மற்றும் நிர்வாக இயக்குநராகவும், ஆசிரியர் கல்லூரி-கொலம்பியா பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியர் எமரிட்டா மற்றும் உண்மையான இணைப்புகள் நிறுவனத்தில் இணை நிறுவனர் எமரிட்டா ஆகவும் இருந்தார். அவர் முன்பு யேல் பல்கலைக்கழகத்தின் மனநலத் துறை மற்றும் யேல் குழந்தை ஆய்வு மையத்தில் ஆசிரியப் பணியிலும், அரிசோனா மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் உளவியல் அறக்கட்டளை பேராசிரியராகவும் பணியாற்றியுள்ளார். கல்வி மற்றும் ஆரம்பகால வாழ்க்கை லுத்தார் இந்தியாவின் தில்லி பல்கலைக்கழகத்தின் லேடி இர்வின் கல்லூரியில் முறையே 1978 மற்றும் 1980 ஆம் ஆண்டுகளில் குழந்தை வளர்ச்சியில் இளங்கலை மற்றும் முதுகலை பட்டங்களைப் பெற்றார். 1990 ஆம் ஆண்டில், யேல் பல்கலைக்கழகத்தில் மருத்துவ மற்றும் மேம்பாட்டு உளவியலில் முனைவர் பட்டம் பெற்றார். அவர் யேல் குழந்தை ஆய்வு மையத்தில் மருத்துவப் பயிற்சியை முடித்தார், பின்னர் யேல் பல்கலைக்கழக மருத்துவப் பள்ளியின் மனநலம் மற்றும் குழந்தை ஆய்வு மையத்தில் ஆசிரியராக இருந்தார், முதலில் ஒரு இணை ஆராய்ச்சி விஞ்ஞானியாகவும் (1990-92), பின்னர் உதவி பேராசிரியராகவும் (1992-97) இருந்தார். லூதர் 1997 ஆம் ஆண்டில் கொலம்பியா பல்கலைக்கழகத்தின் ஆசிரியர் கல்லூரியில் இணை பேராசிரியராக சேர்ந்தார். அவர் 1999 இல் பதவிக்காலத்தைப் பெற்றார், 2001 இல் முழு பேராசிரியராக பதவி உயர்வு பெற்றார். 2010 ஆம் ஆண்டில், அவர் யேல் குழந்தை ஆய்வு மையத்தில் துணை பேராசிரியராக நியமிக்கப்பட்டார். அடுத்த ஆண்டு, கொலம்பியா பல்கலைக்கழகத்தின் ஆசிரியர் கல்லூரியில் புரவலரின் மூத்த ஆலோசகராக நியமிக்கப்பட்டார். ஜனவரி 2014 முதல் டிசம்பர் 2019 வரை, அரிசோனா மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் உளவியல் துறையில் அறக்கட்டளை பேராசிரியராக இருந்தார். ரிசர்ச் லூதரின் ஆராய்ச்சி வறுமையில் உள்ள இளைஞர்கள் மற்றும் மனநோயால் பாதிக்கப்பட்ட குடும்பங்களில் உள்ள குழந்தைகள் உட்பட பல்வேறு மக்களிடையே பாதிக்கப்படக்கூடிய தன்மை மற்றும் பின்னடைவை உள்ளடக்கியது. உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் (எச்ஏஎஸ்) இளம் பருவத்தினர் பற்றிய அவரது ஆய்வுகள், பொதுவாக ஒப்பீட்டளவில் வசதியான சமூகங்களில், பல பகுதிகளில், குறிப்பாக போதைப்பொருள் பயன்பாடு மற்றும் உணர்ச்சி மன உளைச்சல் ஆகியவற்றில் உயர்ந்த பிரச்சினைகளை வெளிப்படுத்தியுள்ளன. உயர்ந்த பிரச்சினைகளின் இந்த முறை இப்போது பொது மற்றும் தனியார் பள்ளிகளிலும், அமெரிக்காவின் பல்வேறு புவியியல் பகுதிகளிலும் உள்ள மாணவர்களிடையே ஆவணப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. எச்ஏஎஸ் இளைஞர்கள் குறித்த லூதரின் திட்டப்பணி இப்போது தேசிய அங்கீகாரத்தைக் கொண்டு வந்துள்ளது, முக்கிய கொள்கை அறிக்கைகளில், இந்த குழு சரிசெய்தல் சிக்கல்களுக்கு அதிக ஆபத்தில் உள்ளவர்களில் ஒன்றாகும். வளரிளம் பருவ ஆரோக்கியம் குறித்த 2018 ராபர்ட் வூட் ஜான்சன் அறக்கட்டளை அறிக்கையில், இளைஞர்களின் நல்வாழ்வை சமரசம் செய்வதாக பட்டியலிடப்பட்ட சூழல்களில் வறுமை, அதிர்ச்சி மற்றும் பாகுபாடு மற்றும் அடைய அதிகப்படியான அழுத்தங்கள் ஆகியவை அடங்கும், இது பொதுவாக வசதியான சமூகங்களில் காணப்படுகிறது. அறிவியல், கல்வி மற்றும் மருத்துவத்திற்கான தேசிய அகாடமிகளின் 2019 அறிக்கையில், ஆழ்ந்த வறுமையில் உள்ள குழந்தைகள், வளர்ப்பு பராமரிப்பு அமைப்பில் உள்ளவர்கள் மற்றும் சிறையில் அடைக்கப்பட்ட பெற்றோரைக் கொண்டவர்கள் ஆகியோருடன் குறிப்பாக பாதிக்கப்படக்கூடியவர்களில் எச். ஏ. எஸ்ஸில் உள்ள இளைஞர்கள் மீண்டும் பட்டியலிடப்பட்டனர். அதிக அழுத்தமுள்ள இளைஞர்களிடையே பின்னடைவை ஊக்குவிக்கும் காரணிகளைக் கருத்தில் கொண்டு, பெற்றோருடனான நெருங்கிய, ஆதரவான உறவுகளின் (குறிப்பாக பொதுவாக முதன்மை பராமரிப்பாளர்களாக இருக்கும் தாய்மார்கள்) பாதுகாப்பு விளைவுகளை லூதரின் ஆராய்ச்சி சுட்டிக்காட்டியது, மேலும் பெற்றோர்களால் பொருத்தமான மற்றும் நிலையான வரம்புகளை அமைத்தல், குறிப்பாக போதைப்பொருள் மற்றும் ஆல்கஹால் துஷ்பிரயோகம் தொடர்பாக. தங்கள் வீடுகள், பள்ளிகள் மற்றும் சமூகங்களில் பெரியவர்களிடையே சமநிலையான மதிப்புகள் பற்றிய உணர்வுகளும் முக்கியமானவை, அதாவது அவர்கள் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட ஒழுக்கத்தையும் ஒருமைப்பாட்டையும் மதிக்கிறார்கள், குறைந்தபட்சம் அவர்களின் சாதனைகளின் பிரகாசத்தை அவர்கள் மதிக்கிறார்கள். அவர்களின் மிக சமீபத்திய படைப்புகளில், லூதர் மற்றும் ஒத்துழைப்பாளர்கள் எச்ஏஎஸ் இளைஞர்களைப் பாதிக்கும் பல ஆபத்து மற்றும் பாதுகாப்பு காரணிகளை உள்ளடக்கிய கருத்தியல் மாதிரிகளை முன்வைத்துள்ளனர், இதில் குடும்பங்கள் மற்றும் சக குழுக்கள் தொடர்பான தாக்கங்கள், பள்ளி காலநிலையின் அம்சங்கள், நடுத்தர வர்க்கத்தின் கசப்பு மற்றும் கல்லூரி சேர்க்கை தொடர்பான தீவிர போட்டித்திறன் போன்ற சமூக காரணிகள் அடங்கும். லூதரின் சமீபத்திய ஆராய்ச்சி தாய்மை பற்றியும் கவனம் செலுத்தியுள்ளது, இந்த வாழ்க்கையை மாற்றும் பாத்திரத்தின் சவால்களைத் தீர்க்க தாய்மார்களுக்கு சிறந்த காரணிகளை ஆராய்வது. கண்டுபிடிப்புகள் குறிப்பாக நான்கு காரணிகளின் முக்கியத்துவத்தை எடுத்துரைத்துள்ளனஃ தாய்மார்கள் தங்களை நிபந்தனையின்றி நேசித்ததாக உணர்கிறார்கள் (உணர்வைப் போல, "நான் யார் என்பதைப் பார்த்து நேசித்தேன், என் மையத்தில் இருக்கிறேன்"); அவர்கள் மன உளைச்சலில் இருக்கும்போது ஆறுதலடைகிறார்கள்; நெருங்கிய உறவுகளில் உண்மையானவர்களாக உணர்கிறார்கள் (அவர்களின் உண்மையான சுயமாக இருப்பது, பாசாங்கு செய்யவோ மறைக்கவோ இல்லாமல்); மற்றும் அவர்களின் நட்பில் திருப்தி. இந்த ஆராய்ச்சி அடிப்படையிலான நுண்ணறிவுகள் தாய்மார்களின் அன்றாட வாழ்க்கையில் பின்னடைவை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஆதரவு குழு அடிப்படையிலான தலையீடுகளுக்குள் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளன. லூத்தரின் உண்மையான இணைப்புகள் குழுவின் தலையீடு, தேசிய அகாடமிகளின் 2019 அறிக்கையில், ஆபத்தில் உள்ள குழந்தைகள் மற்றும் குடும்பங்களிடையே பின்னடைவை வளர்ப்பதற்கான ஒரு நம்பிக்கைக்குரிய அணுகுமுறையாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. நியூயார்க் டைம்ஸ், சிஎன்என், வோல் ஸ்ட்ரீட் ஜர்னல், வாஷிங்டன் போஸ்ட், என். பி. ஆர் மற்றும் அட்லாண்டிக் போன்ற வெளியீடுகள் உட்பட தேசிய மற்றும் சர்வதேச பத்திரிகைகளில் லூதரின் படைப்புகள் பரவலாக மேற்கோள் காட்டப்பட்டுள்ளன. லூதரின் ஆராய்ச்சிக்கு தேசிய சுகாதார நிறுவனங்கள் மற்றும் வில்லியம் டி. கிராண்ட் அறக்கட்டளை, ஸ்பென்சர் அறக்கட்டளை, ஸ்மித் ரிச்சர்ட்சன் அறக்கட்டளை மற்றும் ரோடல் அறக்கட்டளை ஆகியவற்றின் மானியங்கள் ஆதரவளித்துள்ளன. உயர்நிலைப் பள்ளிகள் மற்றும் குடும்பங்கள் பற்றிய அதிநவீன ஆராய்ச்சி கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் பள்ளிகள், சமூகங்கள் மற்றும் மாநாடுகளில், தேசிய மற்றும் சர்வதேச அளவில் பயனுள்ள தலையீடுகளுக்கான அவற்றின் தாக்கங்கள் குறித்து லூதர் தவறாமல் முன்வைக்கிறார். 2005 ஆம் ஆண்டில், கொலம்பியா பல்கலைக்கழகத்தின் ஆசிரியர் கல்லூரியில் ஆலோசனை மற்றும் மருத்துவ உளவியல் துறையின் தலைவராக ஆசிரிய சகாக்களால் லூத்தர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார், ஓய்வு பெறவிருந்த பேராசிரியர் மடோனா கான்ஸ்டன்டைனுக்குப் பதிலாக அவர் பொறுப்பேற்றார். ஏப்ரல் 2009 இல், குழந்தைகள் மேம்பாட்டில் ஆராய்ச்சிக்கான சங்கத்தின் ஆசிய காகஸ், லூதருக்கு அவரது "வழிகாட்டுதல், தைரியம் மற்றும் ஒருமைப்பாடு" ஆகியவற்றைக் குறிப்பிட்டு ஒரு விருதை வழங்கி கௌரவித்தது. ஆசிரியர் கல்லூரி 2011 ஆம் ஆண்டில் லூதரை புரவலரின் மூத்த ஆலோசகராக நியமித்தது, மேலும் 2014 ஆம் ஆண்டில் பேராசிரியர் எமிரிட்டா அந்தஸ்தை வழங்கியது. கவுரவங்கள் மற்றும் விருதுகள் ஆரம்பகால அறிவியல் பங்களிப்புகளை அமெரிக்க உளவியல் சங்கம் (ஏபிஏ) 1990 இல் ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரை விருது (பிரிவு 37; குழந்தை, இளைஞர் மற்றும் குடும்ப சேவைகள்) மற்றும் 1998 இல் பாய்ட் மெக்காண்ட்லெஸ் இளம் விஞ்ஞானி விருது (பிரிவு 7; மேம்பாட்டு உளவியல்) ஆகியவற்றின் வடிவத்தில் அங்கீகரித்தது. 2006 ஆம் ஆண்டில், லூதர் நியூயார்க் அகாடமி ஆஃப் சயின்சஸின் உறுப்பினராக நியமிக்கப்பட்டார், மேலும் அறிவியலுக்கு அவர் செய்த புகழ்பெற்ற பங்களிப்புகளை அங்கீகரிக்கும் வகையில் அமெரிக்கன் அசோசியேஷன் ஃபார் சைக்காலஜிகல் சயின்ஸின் ஃபெலோவாக நியமிக்கப்பட்டார். செப்டம்பர், 2015 இல், அவர் அமெரிக்க உளவியல் சங்கத்தின் பிரிவுகள் 7 மற்றும் 37 (குழந்தை மற்றும் குடும்பக் கொள்கை மற்றும் நடைமுறைக்கான சங்கம்) இன் ஃபெலோவாக நியமிக்கப்பட்டார். போதைப்பொருள் துஷ்பிரயோகம் தொடர்பான தேசிய நிறுவனத்தின் ஆராய்ச்சி விஞ்ஞானி மேம்பாட்டு விருது (1993), நுண்ணறிவு ஆராய்ச்சியில் சிறந்து விளங்குவதற்கான அமெரிக்க மென்சா கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சி அறக்கட்டளை விருது (1995), மற்றும் 2009 ஆம் ஆண்டில் குழந்தைகள் மேம்பாட்டில் ஆராய்ச்சிக்கான சங்கத்தின் (எஸ். ஆர். சி. டி) ஆசிய காகஸின் நேர்மை மற்றும் வழிகாட்டுதலுக்கான விருது ஆகியவை பிற விருதுகளில் அடங்கும். 2020 ஆம் ஆண்டில், லூத்தார் வளரிளம் பருவத்தினர் பற்றிய ஆராய்ச்சிக்கான சங்கத்தின் ஜான் பி. ஹில் நினைவு விருதைப் பெற்றார், வாழ்நாளின் இரண்டாவது தசாப்தத்தில் வளர்ச்சியைப் புரிந்துகொள்வதில் அவரது நிரலாக்க ஆராய்ச்சியின் குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்புகளை அங்கீகரித்தார். லூத்தார் தேசிய சுகாதார நிறுவனத்தின் அறிவியல் மறுஆய்வு மையத்தில் (2002-04) ஒரு மானிய சக மதிப்பாய்வுக் குழுவின் தலைவராக பணியாற்றினார், SRCD இன் நிர்வாகக் குழுவின் (2006-09) உறுப்பினராகவும், SRCD இன் ஆசிய காகஸின் (2008-09) தலைவராகவும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். அவர் சமூக பொருளாதார நிலை குறித்த ஏபிஏவின் குழுவில் (2007-08) பணியாற்றினார், ஏபிஏவின் பிரதிநிதிகள் சபைக்கு (பிரிவு 7) மேம்பாட்டு உளவியலுக்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்; 2013-16, மேலும் ஏபிஏவின் பிரிவு 7 (2019) இன் தலைவராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். துடிப்பான மற்றும் ஆரோக்கியமான குழந்தைகள்ஃ சுகாதார சமத்துவத்தை மேம்படுத்துவதற்கான அறிவியல், நடைமுறை மற்றும் கொள்கையை சீரமைத்தல் என்ற தேசிய அகாடமிகளின் 2019 அறிக்கைக்கு பங்களித்த நிபுணர்களின் நிபுணர்களில் லூதரும் ஒருவர். வெளியீடுகள் சக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட பத்திரிகை கட்டுரைகளுக்கு கூடுதலாக, லூதரின் எழுத்துக்களில் வறுமையில் உள்ள குழந்தைகள்ஃ சரிசெய்வதில் ஆபத்து மற்றும் பாதுகாப்பு சக்திகள், வளர்ச்சி மனநோயியல்ஃ சரிசெய்தல், ஆபத்து மற்றும் கோளாறு பற்றிய கண்ணோட்டங்கள், மற்றும் குழந்தைப் பருவத்தில் பின்னடைவு மற்றும் பாதிப்புஃ துன்பங்களின் சூழலில் தழுவல் ஆகியவை அடங்கும். சக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட இதழ்களான டெவலப்மெண்டல் சைக்காலஜி (2004-07) மற்றும் டெவலப்மெண்ட் அண்ட் சைக்கோபாதாலஜி (1999-தற்போது வரை) ஆகியவற்றின் இணை ஆசிரியராக பணியாற்றினார். ஆதாரங்கள் வெளிப்புற இணைப்புகள் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க உளவியலாளர்கள் அமெரிக்க பெண் உளவியலாளர்கள் யேல் பல்கலைக்கழக ஆசிரிய ஆசிரியர் கல்லூரி, கொலம்பியா பல்கலைக்கழக ஆசிரிய அரிசோனா மாநில பல்கலைக்கழக ஆசிரிய கதீட்ரல் மற்றும் ஜான் கோனன் பள்ளி முன்னாள் மாணவர்கள் அமெரிக்காவில் இந்திய வெளிநாட்டவர் கல்வியாளர்கள் புதுதில்லியில் இருந்து வாழும் மக்கள் பிறந்த ஆண்டு காணாமல் போன (உயிருள்ள மக்கள்) அமெரிக்க பெண் கல்வியாளர்கள் 21 ஆம் நூற்றாண்டின் அமெரிக்க பெண்கள்