Fundación Proacceso
ஃபண்டேஷியன் புரோசெசோ என்பது ஒரு இலாப நோக்கற்ற அமைப்பாகும், இது மெக்ஸிகோவில் குறைந்த வருமானம் கொண்ட பகுதிகளுக்கு கல்வி கருவிகளை வழங்குவதன் மூலம் டிஜிட்டல் பிளவைக் குறைப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது. ஃபண்டேஷியன் புரோசெசோவின் முக்கிய திட்டம் ஆர்ஐஏ (ரெட் டி இன்னோவாசியன் ஒய் அப்ரெண்டிஜாஜே) அல்லது கற்றல் மற்றும் கண்டுபிடிப்பு நெட்வொர்க் ஆகும், இது கணினிகள், இணையம் மற்றும் தொடர்ச்சியான கல்வித் திட்டங்களுக்கான அணுகலை வழங்கும் டிஜிட்டல் சேர்க்கை மையங்களின் குழுவாகும். பின்னணி ஃபண்டேஷியன் புரோசெசோ 2008 ஆம் ஆண்டில் உருவாக்கப்பட்டது, அதன் பின்னர் அது அதன் டிஜிட்டல் சேர்க்கை மையங்களின் வெற்றிகரமான விரைவான வளர்ச்சியை மேற்பார்வையிட்டது. அதன் செயல்பாட்டின் முதல் ஆண்டில், ஆரம்ப பத்து ஆர்ஐஏ மையங்களில் 68,000 க்கும் மேற்பட்ட பயனர்கள் பதிவு செய்தனர். இன்று, ஆர்ஐஏ நெட்வொர்க் மெக்ஸிகோ முழுவதும் 55 நகராட்சிகளில் 70 டிஜிட்டல் சேர்க்கை மற்றும் கல்வி மையங்களைக் கொண்டுள்ளது. ஆர்ஐஏ மையங்கள் அடிப்படை மற்றும் நடுத்தர அளவிலான கணினி மற்றும் இணைய திறன்கள், ஆங்கிலம், இணையம் மூலம் வேலை தேடுதல், குழந்தைகளுக்கான கணிதம் மற்றும் அறிவியல், கணினி நிரலாக்கம், புகைப்படம் எடுத்தல், தனிப்பட்ட நிதி மற்றும் பிற படிப்புகளை வழங்குகின்றன. மாணவர்கள் தங்கள் உயர்நிலைப் பள்ளி டிப்ளோமா, ஆர்ஐஏவில் இளங்கலை அல்லது முதுகலை பட்டத்தையும் ஆன்லைன் கல்வி தளத்தின் மூலம் பெறலாம். ஃபண்டேஷியன் புரோசெசோ மெக்ஸிகோவின் பொதுக் கல்வி அமைச்சகத்திற்காக (சோ. ச. க) 21 கல்வி வீடியோ கேம்களை பொதுப் பள்ளிகளில் இலவசமாகப் பயன்படுத்த வடிவமைத்தது. கல்விக் கட்டமைப்பு மற்றும் நகர்ப்புற குத்தூசி மருத்துவம் ஆர்ஐஏ மையங்களும் டிஜிட்டல் நூலகங்களும் பகிரப்பட்ட கற்றலுக்கான சமூக இடங்களாக செயல்படுகின்றன, மேலும் அவை உலகளாவிய ஆன்லைன் கலாச்சாரத்தின் ஒரு பகுதியாகும். மையங்களின் புதுமையான மாடுலர் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கட்டமைப்பு OECD இன் முன்மாதிரியான கல்வி வசதிகளின் 4 வது தொகுப்பில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. கட்டிடக்கலை நிறுவனமான லுடென்ஸால் வடிவமைக்கப்பட்ட, ஆர்ஐஏ மையங்கள் நிலையான, வசதியான, பாதுகாப்பான மற்றும் மூலோபாய ரீதியாக அமைந்துள்ள இடங்களின் மூலம் கற்றலுக்கு உகந்த சூழலை வழங்குகின்றன. பதிவு மேசைகள் மற்றும் உட்புற சுவர்கள் ஒரு மாடுலர் வடிவமைப்புடன் கட்டப்பட்டுள்ளன, இது ஒரு மையத்தின் உள்ளமைவை மாற்றும்போது அவற்றை எளிதாக நகர்த்தவோ, திறக்கவோ அல்லது மூடவோ அல்லது முற்றிலும் பிரிக்கவோ அனுமதிக்கிறது. மேலும், கழிவுகளைக் குறைப்பதற்காக, தொகுதிகளின் பரிமாணங்கள் கொடுக்கப்பட்ட தொழில்துறை அளவீடுகளின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளன. இந்த வழியில், சிறிதளவு அல்லது எந்தப் பொருளும் பயன்படுத்தப்படாமல் அல்லது முற்றிலும் வீணாகிறது. ஒவ்வொரு ஆர்ஐஏ மையத்தின் இருப்பிடமும் மக்கள்தொகை அடர்த்தி, வருமான நிலைகள், கல்வி அடைவு நிலைகள், பள்ளிகளின் இருப்பிடம் மற்றும் முக்கிய போக்குவரத்து மையங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் "நகர்ப்புற குத்தூசி மருத்துவம்" செயல்முறையின் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இந்த செயல்முறை திட்டங்களின் தாக்கத்தை அதிகரிக்க உதவியது. ஒவ்வொரு ஆர்ஐஏ மையமும் 2 கிலோமீட்டர் சுற்றளவில் சராசரியாக 10,7 பள்ளிகளுக்கு பயனளிக்கிறது மற்றும் ஆண்டுக்கு சராசரியாக 5,000 பயனர்களுக்கு சேவைகளை வழங்குகிறது. டிஜிட்டல் நூலகங்கள் பொதுப் பள்ளிகளுக்குள் நேரடியாக அமைந்திருப்பதன் மூலம் தங்கள் இலக்கு மக்களை திறம்பட சென்றடைகின்றன. அவை டிஜிட்டல் கற்றல் கருவிகளை ஒருங்கிணைக்கிறது, வாசிப்புத் திறன்களை வளர்க்கிறது மற்றும் கலாச்சார சேவைகளை வழங்குகிறது. முடிவுகள் மற்றும் தாக்க மதிப்பீடுகள் பத்து ஆண்டுகால செயல்பாட்டில், ஃபண்டேஷியன் புரோசெசோவின் திட்டங்கள் அனைத்து வயதினரையும் சேர்ந்த 18 லட்சத்துக்கும் மேற்பட்ட பயனர்களை எட்டின, அவர்களில் 800,000 பேர் அதன் படிப்புகளிலிருந்து பட்டம் பெற்றனர். 2011 ஆம் ஆண்டில், எக்ஸ்பெடிசியன் ஆர்ஐஏவின் கல்வி தாக்கம் பொருளாதார அளவீடுகள் மற்றும் கல்வி தாக்க மதிப்பீடுகளில் நிபுணத்துவம் பெற்ற மூன்றாம் தரப்பு அமைப்பான சி 230 ஆல் மதிப்பீடு செய்யப்பட்டது. எக்ஸ்பெடிசியன் ஆர்ஐஏ திட்டம் குழந்தைகளின் செயல்திறனை கணிதத்தில் 8 சதவீதமும், ஸ்பானிஷ் மொழியில் 7 சதவீதமும் சாதகமாக பாதித்தது என்று ஆய்வு முடிவு செய்தது. 2013 ஆம் ஆண்டில், யு. எஸ். ஏ. ஐ. டி வடிவமைத்து ஃபண்டேஷியன் புரோசெசோ மொழிபெயர்த்த மதிப்பீடான ஈ. ஜி. எம். ஏ, திட்டத்தை மதிப்பிடுவதற்குப் பயன்படுத்தப்பட்டது மற்றும் ஒரு நல்ல ஆசிரியருக்கு சமமான 2 நிலையான விலகல்களின் குழந்தைகளின் செயல்திறனில் சாதகமான தாக்கத்தை நிரூபித்தது. கூடுதலாக, பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகத்தின் வார்டன் ஸ்கூல் ஆஃப் பிசினஸின் மாணவர்களால் முதலீட்டில் சமூக வருவாய் (எஸ். ஆர். ஓ. ஐ) அறிக்கை நடத்தப்பட்டது. இந்த ஆய்வு ஒரு எஸ். ஆர். ஓ. ஐ. க்கான கடுமையான முறையைப் பயன்படுத்தியது மற்றும் ஆர். ஐ. ஏ. வில் முதலீடு செய்யப்பட்ட ஒவ்வொரு $1 க்கும், பொருளாதார வளர்ச்சியில் மொத்தம் $1.84 உருவாக்கப்பட்டது என்று முடிவு செய்தது. கூடுதலாக, ஆர். ஐ. ஏ. வில் அடிப்படை கம்ப்யூட்டிங் திட்டத்தை முடித்த பெண்களுக்கு வேலை தேடுவதில் 4 மடங்கு அதிக வாய்ப்புகள் இருப்பதாக முடிவு செய்யப்பட்டது. 2015 ஆம் ஆண்டில், நெக்ஸோஸ் பத்திரிகை ஒரு கட்டுரையை வெளியிட்டது, ஃபண்டேஷியன் புரோசெசோ அவற்றின் பயன்பாட்டில் போதுமான வெளிப்படைத்தன்மை இல்லாமல் பொது நிதியைப் பெற்றதாகக் குற்றம் சாட்டியது. நெக்ஸோஸில் வெளியிடப்பட்ட ஒரு கடிதத்தில் ஃபண்டேஷியன் புரோசெசோ குற்றச்சாட்டுகளுக்கு பதிலளித்தது, இது அசல் கட்டுரையின் ஆசிரியர்களால் பதிலளிக்கப்பட்டது. குற்றச்சாட்டுகளின் வெளிச்சத்தில், மத்திய மற்றும் மாநில அரசு இரண்டும் ஃபண்டேஷியன் புரோசெசோவின் பொது நிதியைப் பயன்படுத்துவது குறித்து தணிக்கை செய்யத் தொடங்கின. இந்த வழக்கு செனட் முன் கொண்டு வரப்பட்டது, மேலும் தவறு செய்ததற்கான எந்த ஆதாரமும் கண்டறியப்படவில்லை. ஃபண்டேஷியன் புரோசெசோவின் திட்டங்களும் அவற்றின் கல்வி மாதிரியும் 2010,2011,2012 மற்றும் 2018 ஆம் ஆண்டுகளில் ஓஇசிடி-யின் வருடாந்திர மன்றங்களிலும், உலக வங்கி சிஎஸ்ஓ கூட்டங்கள் 2010, உலகளாவிய பரோபகார மன்றம், டெட் டாக்ஸ், ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகத்தின் இணையம் மற்றும் சமூகத்திற்கான பெர்க்மேன் க்ளீன் மையத்திலும், உலக தொழில்நுட்ப மன்றத்திலும், ஜெனீவாவில் நடந்த தகவல் சமூகத்தின் (டபிள்யூஎஸ்ஐஎஸ்) 2018 உலக உச்சிமாநாட்டிலும் முன்வைக்கப்பட்டுள்ளன. குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் https://www.ted.com/speakers/aleph_molinari https://www.ted.com/profiles/1185678 http://mexico.corresponsables.com/actualidad/opinion/dia-mundial-internet-fecha-decisiva-inclusion-digital-mexico https://lideresmexicanos.com/entrevistas/educacion-digital-mejor-aleph-molinari https://www.nexos.com.mx/?p=25587 https://community.oecd.org/community/educationtoday/blog/2010/06/03/m%C3%A9xico-bravo மெக்ஸிகோ பிராவோ! ], ஜூன் 3,2010 http://www.cnnexpansion.com/tecnologia/2009/12/18/la-tecnologia-apoya-a-la-educacion?newscnn2=20091224 லா டெக்னாலஜியா அப்போயா அ லா எஜுகேஷன்], சிஎன்என் விரிவாக்கம், டிசம்பர் 24,2009. http://www.eluniversaledomex.mx/home/nota6763.html காம்பாட்டன் ப்ரெச்சா டிஜிட்டல் என் எடோமெக்ஸ்], செப்டம்பர் 1,2010 http://edfacilitiesinvestment-db.org/facilities/38 http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/3428189/Redes + டி + அப்ரெண்டிஜாஜே/http://www.educacionyculturaaz.com/educacion/microsoft-mexico-y-fundacion-proacceso-anuncian-programa-de-emprendimiento மெக்ஸிகோவை தளமாகக் கொண்ட இலாப நோக்கற்ற அமைப்புகள் 2008 இல் மெக்ஸிகோவில் உள்ள நிறுவனங்கள்