Theory of generations
தலைமுறைகளின் கோட்பாடு (அல்லது தலைமுறைகளின் சமூகவியல்) என்பது கார்ல் மான்ஹைம் தனது 1928 கட்டுரையான "தாஸ் பிராப்ளம் டெர் ஜெனரேஷன்" இல் முன்வைத்த ஒரு கோட்பாடாகும், இது 1952 இல் ஆங்கிலத்தில் "தலைமுறைகளின் சிக்கல்" என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டது. இந்த கட்டுரை "மிகவும் முறையான மற்றும் முழுமையாக வளர்ந்தது" என்றும் "ஒரு சமூகவியல் நிகழ்வாக தலைமுறைகளின் அடிப்படை தத்துவார்த்த சிகிச்சை" என்றும் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. மான்ஹைமின் கூற்றுப்படி, மக்கள் தங்கள் இளைஞர்களின் சமூக-வரலாற்றுச் சூழலால் (குறிப்பாக, அவர்களை தீவிரமாக ஈடுபடுத்தும் குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வுகள்) கணிசமாக பாதிக்கப்படுகிறார்கள், இது பகிரப்பட்ட அனுபவத்தின் அடிப்படையில், எதிர்கால சந்ததியினரை வடிவமைக்கும் நிகழ்வுகளை பாதிக்கும் சமூகக் குழுக்களுக்கு வழிவகுக்கிறது. மான்ஹைம் எழுதிய வரலாற்றுச் சூழலின் காரணமாக, சில விமர்சகர்கள் தலைமுறைகளின் கோட்பாடு மேற்கத்திய கருத்துக்களை மையமாகக் கொண்டுள்ளது என்றும் பரந்த கலாச்சார புரிதல் இல்லை என்றும் வாதிடுகின்றனர். சமகால சமூகத்தின் பெருகிய முறையில் உலகமயமாக்கப்பட்ட தன்மை காரணமாக, தலைமுறைகளின் கோட்பாடு உலகளாவிய அளவில் இருக்க வேண்டும் என்று மற்றவர்கள் வாதிடுகின்றனர். மான்ஹைம் கோட்பாடு, சமூகத் தலைமுறைகளை உறவினர் (குடும்பம், இரத்தம் தொடர்பான தலைமுறைகள்) என்பதிலிருந்து வேறுபடுத்துவதற்காக ஒரு தலைமுறையை வரையறுத்தது (சிலர் கோஹோர்ட் என்ற சொல் மிகவும் சரியானது என்று பரிந்துரைத்துள்ளனர்), ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்குள் குறிப்பிடத்தக்க வரலாற்று நிகழ்வை அனுபவித்த ஒத்த வயதுடைய தனிநபர்களின் குழுவாகும். மான்ஹைமின் கூற்றுப்படி, சமூக உணர்வு மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்திலும் இடத்திலும் முதிர்ச்சியை அடையும் இளைஞர்களின் முன்னோக்கு (அவர் "தலைமுறை இருப்பிடம்" என்று அழைத்ததை) அந்த சகாப்தத்தின் முக்கிய வரலாற்று நிகழ்வுகளால் கணிசமாக பாதிக்கப்படுகிறது (இதனால் "உண்மையில் ஒரு தலைமுறையாக" மாறுகிறது). எவ்வாறாயினும், ஒரு முக்கிய அம்சம் என்னவென்றால், இந்த பெரிய வரலாற்று நிகழ்வு நிகழ வேண்டும், மேலும் தனிநபர்களை அவர்களின் இளம் வயதிலேயே ஈடுபடுத்த வேண்டும் (இதனால் அவர்களின் வாழ்க்கையை வடிவமைக்க வேண்டும், ஏனெனில் பிற்கால அனுபவங்கள் அந்த ஆரம்ப அனுபவங்களிலிருந்து அர்த்தத்தைப் பெற முனைகின்றன); ஒரு பொதுவான தலைமுறை நனவை உருவாக்க வெறும் காலவரிசை சமகாலத்தன்மை போதாது. ஒவ்வொரு தலைமுறையும் ஒரு அசல் மற்றும் தனித்துவமான நனவை வளர்த்துக் கொள்ளாது என்று மான்ஹைம் உண்மையில் வலியுறுத்தினார். ஒரு தலைமுறை ஒரு தனித்துவமான நனவை வளர்ப்பதில் வெற்றி பெறுகிறதா என்பது சமூக மாற்றத்தின் வேகத்தை ("மாற்றத்தின் வேகம்") கணிசமாக சார்ந்துள்ளது. பெரிய வரலாற்று நிகழ்வுகள் தேவையில்லாமல், சமூக மாற்றம் படிப்படியாக நிகழலாம் என்றும், ஆனால் அந்த நிகழ்வுகள் துரிதப்படுத்தப்பட்ட சமூக மற்றும் கலாச்சார மாற்றத்தின் காலங்களில் ஏற்படுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம் என்றும் மான்ஹைம் குறிப்பிடுகிறார். ஒரு தலைமுறையின் உறுப்பினர்கள் (அவர்களின் இருப்பிடம், கலாச்சாரம், வர்க்கம் போன்றவற்றால்) உள்நாட்டில் அடுக்குப்படுத்தப்பட்டுள்ளனர் என்பதையும் மான்ஹைம் குறிப்பிட்டார். ), எனவே அவை வெவ்வேறு நிகழ்வுகளை வெவ்வேறு கோணங்களில் இருந்து பார்க்கலாம், எனவே அவை முற்றிலும் ஒரே மாதிரியானவை அல்ல. "உண்மையில் தலைமுறை" கூட, குறிப்பிட்ட வரலாற்று சூழ்நிலைக்கு மாறுபட்ட வடிவங்கள் இருக்கலாம், இதனால் பல "தலைமுறை அலகுகள்" (அல்லது "சமூக தலைமுறைகள்") அடுக்குகளாக இருக்கலாம். 1950 களின் பிற்பகுதியிலும் 1960 களின் முற்பகுதியிலும் நடந்த முக்கியமான வரலாற்று, கலாச்சார மற்றும் அரசியல் நிகழ்வுகள், அமெரிக்க சமூகத்தில் உள்ள சமத்துவமின்மைகளைப் பற்றி படித்த இளைஞர்கள், சிவில் உரிமைகள் இயக்கத்தில் மற்ற தலைமுறையினருடன் இணைந்து ஈடுபடுவது போன்றவற்றை விளக்க மேன்ஹைமின் தலைமுறைகளின் கோட்பாடு பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது, மேலும் அந்த சமத்துவமின்மைகள் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கையால் மாற்றப்பட வேண்டும் என்ற நம்பிக்கையை உருவாக்கியுள்ளன. இது அமெரிக்காவில் செல்வாக்குமிக்க சிறுபான்மை இளைஞர்களை சமூக இயக்க நடவடிக்கைகளுக்குத் தள்ளியுள்ளது. மறுபுறம், 1960கள் மற்றும் 1970களின் பிற்பகுதியில் வளர்ந்த தலைமுறையினர் சமூக இயக்க நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுவது மிகவும் குறைவாகவே இருந்தது, ஏனெனில்-தலைமுறைகளின் கோட்பாட்டின்படி-அந்த சகாப்தத்தின் நிகழ்வுகள் அரசியல் நோக்குநிலையை வலியுறுத்துவதற்கு மிகவும் உகந்தவையாக இருந்தன. தலைமுறை மாற்றத்தின் இயக்கவியலை விளக்கும் மான்ஹைமின் கோட்பாட்டின் பிற குறிப்பிடத்தக்க பயன்பாடுகள் பின்வருமாறுஃ வேலை மற்றும் அரசியலை நோக்கிய இளைஞர்களின் நோக்குநிலைகளில் அமெரிக்காவில் பெரும் மந்தநிலையின் விளைவுகள் ஜேர்மனியில் நாஜி ஆட்சி இளம் ஜேர்மனியர்களின் அரசியல் அணுகுமுறைகளை எவ்வாறு பாதித்தது இளமைப் பருவத்தின் பிற்பகுதியில் அல்லது இளமைப் பருவத்தின் தொடக்கத்தில் நடந்த முக்கியமான வரலாற்று நிகழ்வுகளின் கூட்டு நினைவுகள் அமெரிக்காவில் குடிமை ஈடுபாட்டின் மாறிவரும் வடிவங்கள். அமெரிக்காவில் இரண்டாவது அலை பெண்ணிய இயக்கத்தின் போது பெண்ணிய அடையாளத்தின் மீது வயது வந்ததன் விளைவுகள் அமெரிக்காவில் ஒரே பாலின திருமணத்தின் எழுச்சியை விளக்குவது இளைஞர் அரசியல் செயல்பாட்டில் சீன கலாச்சார புரட்சியின் விளைவுகள் சமூக தலைமுறை ஆய்வுகள் முக்கியமாக மேற்கத்திய சமூகத்தின் கண்ணோட்டத்தில் இளைஞர் அனுபவத்தில் கவனம் செலுத்தியுள்ளன. "சமூக தலைமுறை கோட்பாடு மேற்கத்திய நாடுகளுக்கு வெளியே உள்ள இளைஞர்களைப் பற்றி போதுமான கவனம் செலுத்தவில்லை. மேற்கத்திய அல்லாத வழக்குகளில் அதிகரித்த அனுபவ ரீதியான கவனம் 'பிற' மேற்கத்திய அல்லாத இளைஞர்களுக்கு இளைஞர் படிப்பின் போக்கை சரிசெய்கிறது மற்றும் பிரதிபலிப்பு வாழ்க்கை நிர்வாகத்தின் இயக்கவியல் பற்றிய ஆழமான புரிதலை வழங்குகிறது. குறிப்பிட்ட சமூக அரசியல் சூழல்களுக்குள் ஒரு இளைஞரின் அனுபவங்களை பாதிக்கும் கட்டுப்பாடுகள் மற்றும் வாய்ப்புகளுக்கு, கோட்பாட்டை சிறப்பாக பிரதிபலிக்கவும், இளைஞர்களின் அனுபவங்களில் அதன் தாக்கங்களை சிறப்பாக பிரதிபலிக்கவும் பரந்த அளவிலான இடங்களில் ஆராய்ச்சி செய்யப்பட வேண்டும். சமீபத்திய படைப்புகள் உலகளாவிய செயல்முறைகளாக தலைமுறை கட்டமைப்புகளை நிர்வகிப்பதில் உள்ள சிரமத்தைப் பற்றி விவாதிக்கின்றன, மேலும் குளோகல் கட்டமைப்புகளை வடிவமைப்பதைத் தொடர்கின்றன. மேலும் காண்க வயது முதிர்வு சமூகவியல் குறிப்புகள் 1923 அறிவியலில் கலாச்சார தலைமுறை சமூகவியல் கோட்பாடுகள்