Brazilian academic art
பிரேசிலிய கல்விக் கலை 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதி முதல் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதி வரை பிரேசிலில் ஒரு முக்கிய கலை பாணியாக இருந்தது, இது ஐரோப்பிய கல்விக் கலையை அடிப்படையாகக் கொண்டது மற்றும் தொழில்முறை கலைக் கல்வியின் அதிகாரப்பூர்வ நிறுவனங்களில் தயாரிக்கப்பட்டது. பிரேசிலிய கல்விக் கலை ஒரு கலை இயக்கத்துடன் மட்டுமே இணைக்கப்படவில்லை, மாறாக அதன் போக்கில் பல வேறுபட்டவற்றுடன் இணைக்கப்பட்டது. ஆரம்பத்தில், இது நியோ கிளாசிசிசிசம் இயக்கத்தின் ஒரு பகுதியாக இருந்தது, இது உள்ளூர் பரவலின் முக்கிய சக்திகளில் ஒன்றாகும். பின்னர், இது ரொமாண்டிஸிஸம், யதார்த்தவாதம் மற்றும் குறியீட்டு இயக்கங்களையும், 20 ஆம் நூற்றாண்டின் திருப்பத்தின் பொதுவான மற்றவற்றையும் இணைத்தது, அதே நேரத்தில் கல்வி சம்பிரதாயத்திற்கு பொருந்தாத எந்தவொரு பண்பிலிருந்தும் அவற்றைச் சுத்தம் செய்தது. பிரேசிலிய கல்விக் கலையின் முக்கிய அதிகாரப்பூர்வ நிறுவனம் எஸ்கோலா ரியல் டி சின்சியாஸ், ஆர்ட்டெஸ் இ ஆஃபிஸியோஸ் (ராயல் ஸ்கூல் ஆஃப் சயின்சஸ், ஆர்ட்ஸ் அண்ட் கிராஃப்ட்ஸ்) ஆகும், இது 1816 ஆம் ஆண்டில் டோம் ஜோவோ VI ஆல் நிறுவப்பட்டது, பின்னர் அகாடெமியா இம்பீரியல் டி பெலாஸ் ஆர்ட்டெஸ் (இம்பீரியல் அகாடமி ஆஃப் ஃபைன் ஆர்ட்ஸ்) என்று மறுபெயரிடப்பட்டது, இறுதியாக எஸ்கோலா நேஷனல் டி பெலாஸ் ஆர்ட்டெஸ் (நேஷனல் ஸ்கூல் ஆஃப் ஃபைன் ஆர்ட்ஸ்). 1931 ஆம் ஆண்டில் யுனிவர்சிடேட் ஃபெடரல் டூ ரியோ டி ஜெனிரோ (யுனிவர்சிடேட் ஃபெடரல் டூ ரியோ டி ஜெனிரோ) மூலம் இணைக்கப்பட்டது, பிரேசிலில் கல்வி கலை பாணியின் முடிவைக் குறிக்கிறது. அப்படியிருந்தும், பிரேசிலிய கல்விக் கலையின் துடிப்பான பாரம்பரியம் இன்றுவரை குறிப்பிடத்தக்கதாக உள்ளது. கல்விக் கலை என்பது பரந்த அர்த்தத்தில், எந்த நேரத்திலும் கல்விக்கூடங்கள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களின் செல்வாக்கின் கீழ் உற்பத்தி செய்யப்படும் எந்தவொரு கலையையும் குறிக்கலாம். இந்த அர்த்தத்தில், பிரேசிலிய கல்விக் கலை நவீனத்துவம் மற்றும் பிற 20 ஆம் நூற்றாண்டின் கலைப் போக்குகளின் தோற்றத்தைத் தப்பிப்பிழைத்து 1931 க்குப் பிறகும் தொடர்ந்தது, இதனால் சமகால பிரேசிலிய கலைப் பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் எஸ்கோலா ரியல் டி சின்சியாஸ், ஆர்ட்டெஸ் மற்றும் ஆஃபிஸியோஸ் மற்றும் அகாடமி டெஸ் பியூக்ஸ்-ஆர்ட்ஸ் ஆகியவற்றின் நேரடி வாரிசுகளாகக் கருதப்படலாம். 1816 ஆம் ஆண்டில் பிரெஞ்சு ஆர்ட்டிஸ்டிகா பிரான்செசா (பிரெஞ்சு ஆர்ட்டிஸ்டிக் மிஷன்) பிரேசிலுக்கு வந்து, மரியாதைக்குரிய அகாடமி டெஸ் பியூக்ஸ்-ஆர்ட்ஸ் மாதிரியாக ஒரு கலை அகாடமியை உருவாக்க முன்மொழிந்தார், இதில் கலைஞர்கள் மற்றும் கைவினைஞர்களுக்கு மாடலிங், அலங்காரம், தச்சு வேலை மற்றும் பிற செயல்பாடுகளுக்கான பட்டப்படிப்புகள் உள்ளன. மிசோவின் தலைவரும், திட்டத்தின் நிறுவனருமான ஜோச்சிம் லெப்ரெட்டன், வகுப்புகளின் அட்டவணை, பாடநெறி அமைப்பு மற்றும் மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களை தீர்மானித்தார். மேலும், பட்டதாரிகளுக்கு பொது வேலைவாய்ப்பு, பொது வசூலை விரிவுபடுத்துவதற்கான வழிகள் மற்றும் பள்ளியை நடத்தத் தேவையான மனித மற்றும் பொருள் வளங்களை தீர்மானிப்பதற்கும் அவர் பொறுப்பேற்றார். இந்த முன்மொழிவை உடனடியாக ஆறாம் டோம் ஜோவோ வரவேற்றார், இது எஸ்கோலா ரியல் டி சின்சியாஸ் ஆர்ட்டெஸ் இ ஆஃபிஸியோஸ் நிறுவப்படுவதற்கு வழிவகுத்தது. எவ்வாறாயினும், எஸ்கோலா அதன் தொடக்கத்தில் கடுமையான நடைமுறை சிக்கல்களை எதிர்கொள்ளும், மேலும் நிரந்தரமாக செயல்பட குறைந்தது பத்து ஆண்டுகள் ஆகும், இது நவம்பர் 5,1826 அன்று பேரரசர் டோம் பெட்ரோ I முன்னிலையில் அகாடெமியா இம்பீரியல் டி பேலாஸ் ஆர்ட்ஸாக மீண்டும் திறக்கப்படுவதற்கு வழிவகுத்தது. எஸ்கோலா நிறுவப்பட்டவுடன் பிரேசிலில் கல்விக் கலை பிறப்பதற்கான ஆரம்ப நிலைமைகள் உருவாக்கப்பட்டன, மேலும் பிரேசிலிய கல்விக் கலை மற்றும் எஸ்கோலா இரண்டும் பிரிக்க முடியாத வகையில் இணைக்கப்படும். குறிப்புகள் நூலியல் பிரேசிலிய கலை கல்விக் கலை