Educational music
கல்வி இசை என்பது பாடல்கள், பாடல் வரிகள் அல்லது பிற இசைக் கூறுகள் கற்பித்தல் மற்றும்/அல்லது கற்றல் முறையாகப் பயன்படுத்தப்படும் இசையின் ஒரு வகையாகும். கற்றலை ஊக்குவிப்பதற்காக இது ஆராய்ச்சியில் காட்டப்பட்டுள்ளது. கூடுதலாக, பொதுவாக இசைப் படிப்பு மாணவர்களின் கல்வி செயல்திறனை மேம்படுத்துவதாகக் காட்டப்பட்டுள்ளது. கற்றலுக்குப் பயன்படுத்தப்படும் இசை வீடியோ பதிவுகள், ஆடியோ பதிவுகள், தாள் இசை மற்றும் மேம்பட்ட இசை உள்ளிட்ட பல வடிவங்களில் இருக்கலாம். பெரும்பாலான நேரங்களில், ஏற்கனவே இருக்கும் பாடத் திட்டம் அல்லது கதையில் இசை சேர்க்கப்படுகிறது. பாடல்கள் பொதுவாக பாடுவதற்கு எளிதானவை மற்றும் கவர்ச்சிகரமானவை, எனவே அவை பிற்கால கற்றலுக்காக மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படலாம். சில குழந்தைகளின் இசை கல்வியாகக் கருதப்படுகிறது, மேலும், வரலாற்று ரீதியாக, பெரும்பாலான கல்வி இசை குழந்தைகளை நோக்கியதாக உள்ளது. முக்கிய எடுத்துக்காட்டுகளில் லேசி டவுன், செசேம் ஸ்ட்ரீட், ஸ்கூல்ஹவுஸ் ராக், யூடியூபில் ஸ்மார்ட் சாங்ஸின் கல்வி ராப் வீடியோக்கள் மற்றும் பிபிஎஸ் நிகழ்ச்சியான தி எலக்ட்ரிக் கம்பெனிக்கான டாம் லெஹ்ரரின் பாடல்கள் ஆகியவை அடங்கும். "லோ பிரிட்ஜ் (ஃபிஃப்டைன் இயர்ஸ்/மைல்ஸ் ஆன் தி ஈரி கேனல்)" மற்றும் "தி பேட்டில் ஆஃப் நியூ ஆர்லியன்ஸ்" போன்ற சில கல்வி பாடல்களும் பிரபலமான வெற்றிப் பாடல்களாக மாறியுள்ளன. சமீபத்திய முன்னேற்றங்கள் இசையின் பயன்பாட்டை இடைநிலை மற்றும் கல்லூரிக் கல்விக்கு விரிவுபடுத்தியுள்ளன, இது தொடர்பாக கார்னெல் வெஸ்ட் புதிய தளத்தை உடைத்துள்ளார். படிவங்கள் வீடியோ வீடியோ பதிவுகள் கல்வி இசையின் பெரும்பாலான பயன்பாடாகும். தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகள், டிவிடிக்கள் மற்றும் சில திரைப்படங்கள் கூட பார்வையாளர்களுக்கு கற்பிக்க இசையைப் பயன்படுத்துகின்றன, அது ஒரு தார்மீகப் பாடமாக இருந்தாலும் சரி அல்லது அறிவார்ந்த பாடமாக இருந்தாலும் சரி. எள் தெரு மற்றும் ஸ்கூல்ஹவுஸ் ராக் ஆகியவை கணிதம், அறிவியல் மற்றும் அரசு போன்ற தலைப்புகளை கற்பிக்க இசையைப் பயன்படுத்தும் நிகழ்ச்சிகளுக்கு எடுத்துக்காட்டுகளாகும். எண்ணுதல், கிரகங்களின் பெயர்கள் அல்லது சட்டம் உருவாக்கும் செயல்முறை போன்ற விஷயங்கள் தகவல்களைத் தக்கவைக்க உதவும் வகையில் எளிய பாடல்களுடன் இசையில் வைக்கப்படுகின்றன. பல தொடக்க குழந்தைகளின் மனதில் ஒரு வீடியோ பள்ளி நாளின் சலிப்பை உடைக்கும், மேலும் அவர்கள் கற்றுக் கொள்ளும் உள்ளடக்கத்தில் அதிக ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தும். நாள் முழுவதும் இதே திறனில் இசையைப் பயன்படுத்தலாம், மேலும் மாணவர்கள் கற்றுக் கொள்ளும்போது ஆசிரியருக்கு ஒரு மன இடைவெளி கொடுக்க அனுமதிக்கலாம். இவை இரண்டும் ஒரு ஆசிரியருக்கு தங்கள் மாணவர்கள் புதிய விஷயங்களை புதிய மற்றும் உற்சாகமான முறையில் கற்றுக்கொள்ள உதவும் பயனுள்ள வழிகளாக இருப்பதால், இசை வீடியோக்கள் தொடக்கப்பள்ளி குழந்தைகளின் மூளையில் மிகவும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். லிட்டில் ஐன்ஸ்டீன்ஸ் போன்ற நிகழ்ச்சிகள் முடிவெடுப்பது மற்றும் இசை அங்கீகாரத்தை கற்பிக்க இசையை ஒரு கதை உதவியாகப் பயன்படுத்துகின்றன. கருவி இசை வெவ்வேறு பொருள்கள், மக்கள், விலங்குகள் அல்லது செயல்களைக் குறிக்கிறது, இது பார்வையாளருக்கு பல்வேறு விருப்பங்களை வேறுபடுத்திக் காட்ட உதவுகிறது. VeggieTales போன்ற நிகழ்ச்சிகள் அதன் பார்வையாளர்களுக்கு விவிலிய மற்றும் தார்மீக பாடங்களைக் கற்பிக்க ஒரு கதையையும் இசையையும் பயன்படுத்துகின்றன. இந்த வடிவம் கதையை ஒன்றாக இணைக்க பாடல்களைப் பயன்படுத்துகிறது மற்றும் கதையின் முக்கிய அம்சங்களை பார்வையாளர் நினைவில் கொள்ள உதவுகிறது. ஆடியோ இசைப் பதிவுகளும் கல்வியின் ஒரு வடிவமாக முக்கியமாக பயன்படுத்தப்படுகின்றன. கற்பிப்பதற்கான பாடல்கள் என்ற இணையதளத்தில் ஆசிரியர்கள் குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்ள உதவும் வகையில் பல பாடல்களைக் கொண்டுள்ளனர். பேபி ஜீனியஸ் என்பது குழந்தைகளுக்கான கல்வி இசை குறுந்தகடுகளை தயாரிக்கும் மிகவும் பிரபலமான நிறுவனமாகும். ஐரோப்பிய ஒன்றியம் 7 ஐரோப்பிய மொழிகளில் லல்லாபிகளை சேகரித்து பதிவு செய்த ஐரோப்பாவின் லல்லாபிஸ் என்று அழைக்கப்படும் ஆரம்பகால மொழி கற்றலை ஊக்குவிப்பதற்கான ஒரு கல்வி திட்டத்திற்கு நிதியளித்தது. சில தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகளும் டிவிடி தொடர்களும் தங்கள் பாடல்களின் ஆடியோ பதிவுகளை மேலும் கற்றுக்கொள்வதற்காக செய்கின்றன. ஒரு பாடல் புதிதாக இருக்கும்போது மற்றும் மாணவர் இசையைப் படிக்க முடியும் போது தாள் இசை சில நேரங்களில் கற்பிக்க உதவுகிறது. தாள் இசை பொதுவாக ஒரு குறுவட்டு அல்லது கருவியுடன் இணைந்து பயன்படுத்தப்படுகிறது. மேம்பட்ட மேம்பாடு ஒரு சில அமைப்புகளில் கல்வி இசையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஆசிரியர்கள் நேர அட்டவணைக்கு ஒரு பாடலை உருவாக்கி மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கலாம், ஒருவேளை மாணவர்கள் பகுதிகளைச் சேர்க்க வேண்டும். சிலர் விஷயங்களை நினைவில் கொள்வதற்கோ அல்லது ஒரு சோதனைக்கு படிப்பதற்கோ பாடல்களை உருவாக்குகிறார்கள். ஹிப் ஹாப் ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைக் கல்வியில் ஒரு கற்பித்தல் கருவியாக அதிகரித்து வரும் பொருத்தத்தையும் வெற்றியையும் நிரூபிக்கிறது. SAT மற்றும் ACT சோதனைகளுக்கான சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்குவதில் முதன்மையாக கவனம் செலுத்தும் ஃப்ளோகாபுலரி மற்றும் வரையறுக்கப்பட்ட மனம், அவற்றின் பாடப்புத்தகங்களுடன் கூடுதலாக ஒரு வலை இருப்பை நிறுவியுள்ளன. நடுநிலைப் பள்ளியில் கவனம் செலுத்தும் ஸ்மார்ட் பாடல்கள், வேடிக்கையான மற்றும் பொருத்தமான இசை வீடியோவை வழங்குகிறது. இலாப நோக்கற்ற SKULE.org இன் எம். சி. ஸ்குல் (ரோஹன் ஷா) பிரபலமான பாடல்களின் பகடி இசை வீடியோக்களை உருவாக்குகிறார், அங்கு பாடல் வரிகள் கணிதத்தை கற்பிக்கின்றன. 2009 ஆம் ஆண்டின் கலிபோர்னியா மாநில ஆசிரியரான அலெக்ஸ் கஜிதானி, ராப்பின் கணிதவியலாளராக அசல் நடுநிலைப் பள்ளி கணிதப் பாடல்களை உருவாக்கினார். இசையை கல்வியுடன் ஒருங்கிணைக்கும் நிகழ்ச்சிகள் கலை மூலம் கல்வியை மாற்றுவது (சி. இ. டி. ஏ) சில பள்ளிகள் இசையும் மற்ற பாடங்களும் ஒருவருக்கொருவர் மேம்படும் என்ற நம்பிக்கையில் இசையை மற்ற பாடங்களுடன் ஒருங்கிணைக்கிறது. இந்த பரஸ்பர வளர்ச்சியின் மூலம், கல்வியின் ஒட்டுமொத்த தரத்தையும் அனுபவங்களையும் மேம்படுத்த கல்வியாளர்கள் நம்புகிறார்கள். கல்வியில் இசையை ஒருங்கிணைக்கும் ஒரு திட்டம் கென்னடி மையத்தின் மூலம் செய்யப்படும் கலை மூலம் கல்வியை மாற்றும் (சி. இ. டி. ஏ) திட்டமாகும். சி. இ. டி. ஏ என்பது கென்னடி மையம் மற்றும் வாஷிங்டன் டி. சி பகுதியில் உள்ள எட்டு கலை மையப் பள்ளிகளுக்கு இடையிலான கூட்டாண்மை ஆகும். பாடத்திட்டம் முழுவதும் கலைகளை ஒருங்கிணைக்கக்கூடிய ஊழியர்களை உருவாக்க அவர்கள் ஒன்றிணைந்து செயல்படுகிறார்கள். சி. இ. டி. ஏ இசை மற்றும் நடனம் மற்றும் காட்சி கலைகள் போன்ற பிற கலைகளை கணிதம் மற்றும் அறிவியல் போன்ற பிற கல்விப் பகுதிகளுடன் ஒருங்கிணைப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இது மற்ற பாடப் பகுதிகளில் உள்ளடக்கத்தை உரையாற்றும் அதே நேரத்தில் கலைகளை உருவாக்குதல், நிகழ்த்துதல் மற்றும்/அல்லது பதிலளிப்பதில் ஒரே நேரத்தில் கவனம் செலுத்த அனுமதிக்கிறது ". CETA இன் நோக்கங்கள் பின்வருமாறுஃ தனிப்பட்ட ஆசிரியர்களிடையே கலைகளில் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் நம்பிக்கைகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், இதனால் அவர்கள் பாடத்திட்டத்தில் உள்ள கலைகளை ஒருங்கிணைத்து மாணவர்களின் கற்றலை மேம்படுத்த முடியும். இந்த தனிநபர்கள் தங்கள் சொந்த பள்ளிகளிலும், பங்கேற்கும் பள்ளிகளில் உள்ள ஆசிரியர்களுடனும் பாடத்திட்டத்தில் உள்ள கலைகளை ஒருங்கிணைப்பதில் தங்கள் புரிதல் மற்றும் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஆசிரியர்கள், பள்ளிகள் மற்றும் நெட்வொர்க்கிற்கு உள் மற்றும் வெளிப்புற ஆதரவு மற்றும் வளங்களின் விரிவான அமைப்பை வழங்குதல். உள்ளூரில் மற்றும் தேசிய அளவில் உள்ள பிற கல்வியாளர்கள் மற்றும் கலை அமைப்புகளுடன் அறிவையும் அனுபவங்களையும் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். குழந்தைகள் கலைகளின் மீது பாராட்டைப் பெறுவதற்கும், "வாசிப்பு, எழுத்து மற்றும் கணிதத்தில் தங்கள் தேர்ச்சியை மேம்படுத்த கலைகளின் மூலம்" குழந்தைகளை ஊக்குவிப்பதற்கும் அவர்கள் இசையையும் பிற கலைகளையும் கற்றலில் ஒருங்கிணைக்கிறார்கள். ஆர்ட்ஸ் ஹொரைசன்ஸ் பல்வேறு திட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது, அவற்றுள் பின்வருவன அடங்கும்ஃ பிராட்வே, லிங்கன் சென்டர் மற்றும் உலகெங்கிலும் உள்ள தொழில்முறை கலைஞர்களின் ஊடாடும் நேரடி நிகழ்ச்சிகள் குடியிருப்பு நிகழ்ச்சிகளில் கலைஞர், உங்கள் பள்ளிக்கு தனிப்பயனாக்கப்பட்ட, கலைகளுக்கும் வகுப்பறை பாடத்திட்டத்திற்கும் இடையில் தொடர்புகளை ஏற்படுத்துகிறது மூன்று தொழில்முறை மேம்பாடு வகுப்பறையில் புதுமையான, ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறைகளை அறிமுகப்படுத்தவும், மாநில கற்றல் தரங்களை செயல்படுத்தவும் ஆசிரியர்களை ஊக்குவிக்கிறது. ஆர்ட்ஸ் ஹொரைசன்ஸ் வழங்கிய ஒரு கூட்டத்திற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு பீட்டர் மற்றும் ஓநாய் திட்டம் ஆகும். இந்த நிகழ்ச்சியில், ஒரு நடிகர் பீட்டர் மற்றும் ஓநாயின் கதையைச் சொல்கிறார், அதே நேரத்தில் ஒரு மரக்காற்று குவிண்டெட் கதையை உயிர்ப்பிக்க ப்ரோகோஃபியேவின் இசையை இசைக்கிறது. கதைக்குப் பிறகு, கதையில் பயன்படுத்தப்பட்ட மரக்காற்று கருவிகள் மற்றும் பிற மரக்காற்று கருவிகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளவும், பிற நாட்டுப்புறக் கதைகளைக் கேட்கவும் மாணவர்களுக்கு வாய்ப்பு உள்ளது. கல்வியில் இசையின் விளைவுகள் சி. இ. டி. ஏ பின்வருவனவற்றில் உறுதியான சான்றுகளைக் கொண்டுள்ளதுஃ மாநிலத் தேர்வுகளில் அதிகரித்து வரும் மாணவர் தேர்வு மதிப்பெண்கள். எடுத்துக்காட்டாக, ஃபோர்ட் ஹன்ட் எலிமெண்டரி "அங்கீகாரம் பெறாத" நிலையில் இருந்து "தற்காலிக அங்கீகாரம் பெற்ற" நிலையில் இருந்து மூன்று ஆண்டுகளுக்குள் "முழு அங்கீகாரம் பெற்ற" நிலைக்கு முன்னேறியது. அலுவலகத்திற்கு குறைவான மாணவர் ஒழுங்கு பரிந்துரைகள். அதிக வருகை விகிதம். கலைகளில் மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்வது குறித்து ஆசிரியர்களின் கதைகள். கற்பிப்பதில் உதவுவதற்கு இசையைப் பயன்படுத்துவது குறித்தும், இசை வாசிப்பவர் தங்கள் கல்வியில் எவ்வாறு கட்டணம் செலுத்துகிறார் என்பது குறித்தும் பல ஆய்வுகள் நடந்துள்ளன. உதாரணமாக, குழந்தைகளுக்கு படிக்கக் கற்பிக்கும் போது இசையைப் பயன்படுத்துவது, குழந்தைகள் எப்படிப் படிக்க வேண்டும் என்பதைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் நீடித்த முடிவுகளைத் தருவதற்கும் உதவும் என்பதை முடிவுகள் காட்டுகின்றன. தொடக்க மாணவர்களைப் பற்றிய ஒரு ஆய்வில், இசைப் பயிற்சி பெற்ற மாணவர்கள் ஒட்டுமொத்தமாக சிறந்த வாய்மொழி நினைவகத்தைக் கொண்டுள்ளனர் என்பதைக் காட்டுகிறது, இசைப் பயிற்சி இல்லாத அதே மக்கள்தொகை கொண்ட மாணவர்களின் நினைவகத்துடன் ஒப்பிடும்போது. இசை கற்றலை எவ்வாறு ஊக்குவிக்கிறது, கற்பிப்பதற்கான பாடல்கள் பற்றிய குறிப்புகள் ஆராய்ச்சி. அணுகப்பட்டது அக்டோபர் 31,2008 முகப்புப் பக்கம் ஸ்மார்ட் பாடல்கள். அணுகப்பட்டது அக்டோபர் 31,2008. ஸ்டாண்ட்லி, ஜே. (2008, வீழ்ச்சி/குளிர்காலம்-2008). இசைப் போதனை குழந்தைகள் படிக்க கற்றுக்கொள்ள உதவுகிறதா? மெட்டா பகுப்பாய்வின் சான்றுகள். புதுப்பிப்புஃ இசைக் கல்வியில் ஆராய்ச்சிக்கான பயன்பாடுகள், 27 (1), 17-32. அக்டோபர் 15,2008 அன்று கல்விசார் தேடல் முழுமையான தரவுத்தளத்திலிருந்து பெறப்பட்டது. "இசை மற்றும் பிற கல்விப் பகுதிகளின் உறவு குறித்த ஆராய்ச்சி", MENC: தி நேஷனல் அசோசியேஷன் ஃபார் மியூசிக் எஜுகேஷன், இன்டர்நெட் ஆர்கைவ் வழியாக, அக்டோபர் 26,2007 வரை ஆதரிக்கப்பட்டது. அணுகப்பட்டது அக்டோபர் 31,2008 இசையின் சக்தி! !, இரட்டை சகோதரிகள் புரொடக்ஷன்ஸ். அணுகப்பட்டது அக்டோபர் 31,2008. ஹார்வர்ட் பேராசிரியர் ஹிப்-ஹாப் சி. டி. யை உருவாக்குகிறார் அணுகப்பட்டது ஜனவரி 16,2009. முகப்புப் பக்கம், கற்பிப்பதற்கான பாடல்கள். அணுகப்பட்டது அக்டோபர் 31,2008. CSmonitor.com, குளிக்கும்போது SAT-க்கு எப்படி தயாராவது. அணுகப்பட்டது பிப்ரவரி 8,2009. Projo.com, "ட்ரிப் டு டிசி" உடன், பிராவிடன்ஸ் இசைக்கலைஞர்கள் ஹிப்-ஹாப் பயன்படுத்தி அரசாங்கம் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை விளக்குகிறார்கள். அணுகப்பட்டது பிப்ரவரி 8,2009. Takeaimatclimatechange.org, காலநிலை மாற்றத்தில் AIM ஐ எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். அணுகப்பட்டது மார்ச் 27,2009. Freakonomics.globs.nytimes.com, ஹிப்ஹோபனாமிக்ஸ், பகுதி III. அணுகப்பட்டது மார்ச் 27,2009. கலைத் திட்டம், கென்னடி மையம் மற்றும் பள்ளிகள் மூலம் கல்வியை மாற்றுவது. அணுகப்பட்டது அக்டோபர் 31,2008. ஹூ வி ஆர், ஆர்ட்ஸ் ஹொரைசன்ஸ். அணுகப்பட்டது அக்டோபர் 31,2008. ஓநாய் உருவம், ஆர்ட்ஸ் ஹொரைசன்ஸ். அணுகப்பட்டது அக்டோபர் 31,2008. குறிப்பு 3 ஐப் பார்க்கவும். ஹோ, ஒய்., சியுங், எம்., & சான், ஏ. (2003, ஜூலை). "இசைப் பயிற்சி வாய்மொழி நினைவகத்தை மேம்படுத்துகிறது, ஆனால் காட்சி நினைவகத்தை அல்லஃ குழந்தைகளில் குறுக்கு வெட்டு மற்றும் நீளமான ஆய்வுகள்". நரம்பியல் உளவியல், 17 (3), 439-450. அக்டோபர் 17,2008 அன்று திட் வில் லர்ன் யா தி பாஸ்டன் பீனிக்ஸ் இலிருந்து பெறப்பட்டது. அணுகப்பட்டது ஜூலை 19,2009. இசைக் கல்வி கல்வி தொழில்நுட்பம்