Education in North Korea
வட கொரியாவில் கல்வி என்பது உலகளாவிய மற்றும் அரசாங்கத்தால் நிதியளிக்கப்பட்ட பள்ளியாகும். 2021 ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி, யுனெஸ்கோ புள்ளியியல் நிறுவனம் வட கொரியாவின் கல்வியறிவு விகிதங்களுக்கான எந்த தரவையும் தெரிவிக்கவில்லை. சில குழந்தைகள் ஒரு ஆண்டு மழலையர் பள்ளி, நான்கு ஆண்டுகள் தொடக்கக் கல்வி, ஆறு ஆண்டுகள் இடைநிலைக் கல்வி, பின்னர் பல்கலைக்கழகத்திற்குச் செல்கிறார்கள். 15 வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட குடிமக்களுக்கான தேசிய கல்வியறிவு விகிதம் 100 சதவீதம் என்று வட கொரிய அரசு கூறுகிறது. 1988 ஆம் ஆண்டில், ஐக்கிய நாடுகளின் கல்வி, அறிவியல் மற்றும் கலாச்சார அமைப்பு (யுனெஸ்கோ) வட கொரியாவில் 35,000 முன் தொடக்க, 60,000 தொடக்க, 111,000 இடைநிலை, 23,000 கல்லூரி மற்றும் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் 4,000 பிற இடைநிலை ஆசிரியர்களைக் கொண்டிருப்பதாக அறிவித்தது. பாரம்பரிய கொரியா மற்றும் சமகால வட கொரியா ஆகிய இரண்டின் சமூக மற்றும் கலாச்சார வளர்ச்சியில் முறையான கல்வி முக்கிய பங்கு வகித்துள்ளது. ஜோஸியோன் வம்சத்தின் போது, அரச நீதிமன்றம் மாகாணங்களிலும், தலைநகரில் உள்ள நான்கு மத்திய மேல்நிலைப் பள்ளிகளிலும் கன்பூசியன் பாடங்களை கற்பிக்கும் பள்ளிகளின் அமைப்பை நிறுவியது. அரசால் ஆதரிக்கப்படும் தொடக்கக் கல்வி முறை இல்லை. 15 ஆம் நூற்றாண்டின் போது, அரசு ஆதரவு பெற்ற பள்ளிகள் தரத்தில் வீழ்ச்சியடைந்தன, மேலும் 16 ஆம் நூற்றாண்டில் நியோ-கன்பூசியன் மறுமலர்ச்சியின் மையங்களான தனியார் கல்விக்கூடங்கள், சியோவோன் ஆகியவற்றால் முக்கியத்துவம் பெற்றன. சியோலில் உள்ள கன்பூசியன் தேசிய பல்கலைக்கழகமான சியோங்ஜியுங்வான் உயர்கல்வியை வழங்கியது. அதன் சேர்க்கை 200 மாணவர்களுக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்டது, அவர்கள் கீழ் சிவில் சேவை தேர்வுகளில் தேர்ச்சி பெற்று மிக உயர்ந்த தேர்வுகளுக்குத் தயாராகிக் கொண்டிருந்தனர். 19ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியிலும் 20ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியிலும் பெரிய கல்வி மாற்றங்கள் ஏற்பட்டன. சீவான் மத்திய அரசால் ரத்து செய்யப்பட்டது. கிறிஸ்தவ மிஷனரிகள் மேற்கத்திய பாடத்திட்டங்களை கற்பிக்கும் நவீன பள்ளிகளை நிறுவினர். அவற்றில் பெண்களுக்கான முதல் பள்ளியான ஈவா மகளிர் பல்கலைக்கழகம், 1886 ஆம் ஆண்டில் சியோலில் ஒரு ஆரம்பப் பள்ளியாக அமெரிக்க மெதடிஸ்ட் மிஷனரிகளால் நிறுவப்பட்டது. வம்சத்தின் கடைசி ஆண்டுகளில், இரு பாலினருக்கும் நவீன பாடங்களை கற்பிக்கும் 3,000 தனியார் பள்ளிகள் மிஷனரிகள் மற்றும் பிறரால் நிறுவப்பட்டன. 1910 ஆம் ஆண்டில் ஜப்பான் கொரியாவை இணைத்த பிறகு, காலனித்துவ ஆட்சி இரண்டு குறிக்கோள்களுடன் ஒரு கல்வி முறையை நிறுவியதுஃ கொரியர்களுக்கு ஒரு நவீன பொருளாதாரத்தில் பங்கு வகிக்க பயிற்சி அளிக்கவும், ஜப்பானிய பேரரசரின் விசுவாசமான குடிமக்களாக மாற்றவும் வடிவமைக்கப்பட்ட குறைந்தபட்ச கல்வியை வழங்குதல்; மற்றும் கொரிய தீபகற்பத்தில் அதிக எண்ணிக்கையில் குடியேறிய ஜப்பானிய வெளிநாட்டினருக்கு உயர் தரமான கல்வியை வழங்குதல். ஜப்பானியர்கள் பிந்தையதில் அதிக வளங்களை முதலீடு செய்தனர், மேலும் கொரியர்களுக்கான வாய்ப்புகள் கடுமையாக மட்டுப்படுத்தப்பட்டன. டோக்கியோ இம்பீரியல் பல்கலைக்கழகத்தின் மாதிரியில் ஒரு மாநில பல்கலைக்கழகம் 1923 இல் சியோலில் நிறுவப்பட்டது, ஆனால் அங்கு படிக்க அனுமதிக்கப்பட்ட கொரியர்களின் எண்ணிக்கை அதன் சேர்க்கையில் 40 சதவீதத்தை தாண்டவில்லை; அதன் மீதமுள்ள மாணவர்கள் ஜப்பானியர்கள். பியோங்யாங்கில் உள்ள சுங்சில் கல்லூரி மற்றும் சியோலில் உள்ள சோசன் கிறிஸ்டியன் கல்லூரி போன்ற மிஷனரிகளால் நிறுவப்பட்டவை உட்பட தனியார் பல்கலைக்கழகங்கள், உயர் கல்வியை விரும்பும் கொரியர்களுக்கு பிற வாய்ப்புகளை வழங்கின. வட கொரியா நிறுவப்பட்ட பிறகு, பெரும்பாலும் சோவியத் யூனியனை மாதிரியாகக் கொண்ட ஒரு கல்வி முறை நிறுவப்பட்டது. வட கொரிய ஆதாரங்களின்படி, வட கொரியா நிறுவப்பட்ட நேரத்தில், பள்ளி வயது குழந்தைகளில் மூன்றில் இரண்டு பங்கு ஆரம்பப் பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை, மேலும் பெரும்பாலான பெரியவர்கள், அதாவது 23 லட்சம் பேர், கல்வியறிவு இல்லாதவர்கள். 1950 ஆம் ஆண்டில், ஆரம்பக் கல்வி குழந்தைகளுக்கு கட்டாயமாக்கப்பட்டது. எவ்வாறாயினும், கொரியப் போர் வெடித்ததால், இந்த இலக்கை அடைவதில் தாமதம் ஏற்பட்டது; உலகளாவிய ஆரம்பக் கல்வி 1956 வரை அடையப்படவில்லை. 1958 வாக்கில் வட கொரிய ஆதாரங்கள் ஏழு ஆண்டு கட்டாய ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைக் கல்வி செயல்படுத்தப்பட்டதாகக் கூறின. 1959 ஆம் ஆண்டில் அனைத்து பள்ளிகளிலும் "அரசு நிதியுதவி பெற்ற உலகளாவிய கல்வி" அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது; அறிவுறுத்தல் மற்றும் கல்வி வசதிகள் மட்டுமல்லாமல், பாடப்புத்தகங்கள், சீருடைகள் மற்றும் அறை மற்றும் போர்டு ஆகியவை மாணவர்களுக்கு கட்டணமின்றி வழங்கப்படுகின்றன. 1967 வாக்கில் ஒன்பது ஆண்டு கல்வி கட்டாயமாக்கப்பட்டது. 1975 ஆம் ஆண்டில் கட்டாய பதினொரு ஆண்டு கல்வி முறை அமல்படுத்தப்பட்டது, இதில் ஒரு ஆண்டு பாலர் கல்வி மற்றும் பத்து ஆண்டு தொடக்க மற்றும் இடைநிலைக் கல்வி ஆகியவை அடங்கும்; அந்த முறை நடைமுறையில் உள்ளது. பியோங்யாங்கில் உள்ள அணிசேரா இயக்க நாடுகளின் கல்வி அமைச்சர்களுக்கு கிம் இல் சுங் 1983 இல் ஆற்றிய உரையின்படி, உலகளாவிய, கட்டாய உயர் கல்வி "எதிர்காலத்தில்" அறிமுகப்படுத்தப்பட உள்ளது. அந்த நேரத்தில், மாணவர்களுக்கு பள்ளி செலவுகள் எதுவும் இல்லை; வட கொரியாவின் 18.9 மில்லியன் மக்கள் தொகையில் கிட்டத்தட்ட பாதியின் கல்விக்கு அரசு பணம் செலுத்தியது. 2012 ஆம் ஆண்டில், தலைவர் கிம் ஜாங் உன் வட கொரியா தனது கட்டாயக் கல்வியை 11 ஆண்டுகளில் இருந்து 12 ஆண்டுகளாக விரிவுபடுத்த வேண்டும் என்று வாதிட்டார். மாநில கொரிய மத்திய செய்தி நிறுவனத்தின் கூற்றுப்படி, அதன் கட்டாயக் கல்வியை விரிவுபடுத்துவதற்கான மசோதா செப்டம்பர் 2012 இல் நிறைவேற்றப்பட்டது. இந்த சீர்திருத்தத்திற்கு முன்னர், வட கொரியாவில் பதினொரு ஆண்டுகள் இலவச கல்வி முறை இருந்தது, இதில் ஒரு ஆண்டு மழலையர் பள்ளி, நான்கு ஆண்டுகள் தொடக்கப் பள்ளி மற்றும் கல்லூரிக்கு முன் ஆறு ஆண்டுகள் மேல்நிலைப் பள்ளி ஆகியவை அடங்கும். சீர்திருத்தத்திற்குப் பிறகு, இப்போது, இது தென் கொரியாவில் ஆறு ஆண்டு தொடக்கப் பள்ளி, மூன்று ஆண்டு நடுநிலைப் பள்ளி மற்றும் மூன்று ஆண்டு உயர்நிலைப் பள்ளி ஆகியவற்றைக் கொண்ட கல்வி முறையை ஒத்திருக்கிறது. தொடக்க மற்றும் இடைநிலைக் கல்வி 1990 களின் முற்பகுதியில், கட்டாய ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைக் கல்வி முறை மழலையர் பள்ளி ஒரு ஆண்டு, ஆறு முதல் ஒன்பது வயதுக்கு நான்கு ஆண்டு தொடக்கப் பள்ளி (மக்கள் பள்ளி) மற்றும் பத்து முதல் பதினைந்து வயதுக்கு ஆறு ஆண்டு மூத்த நடுநிலைப் பள்ளி (மேல்நிலைப் பள்ளி) என பிரிக்கப்பட்டது. இரண்டு ஆண்டுகள் மழலையர் பள்ளி உள்ளது, நான்கு முதல் ஆறு வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு, இரண்டாவது ஆண்டு (உயர் நிலை மழலையர் பள்ளி) மட்டுமே கட்டாயமாகும். 1980களின் நடுப்பகுதியில், 9,530 தொடக்கப் பள்ளிகள் மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகள் இருந்தன. மக்கள் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, மாணவர்கள் வழக்கமான மேல்நிலைப் பள்ளியிலோ அல்லது இசை, கலை அல்லது வெளிநாட்டு மொழிகளில் கவனம் செலுத்தும் சிறப்பு மேல்நிலைப் பள்ளியிலோ நுழைகிறார்கள். இந்த பள்ளிகள் தங்கள் சிறப்பு மற்றும் பொது பாடங்கள் இரண்டையும் கற்பிக்கின்றன. வட கொரிய உயரடுக்கின் குழந்தைகள் கொரிய மக்கள் இராணுவத்தில் அதிகாரிகளாக சேவை செய்யத் தயாராக இருக்கும் மங்க்யோங்டே புரட்சிகர நிறுவனம், காங் பான்-சோக் புரட்சிப் பள்ளியைப் போலவே பொருளாதாரம் மற்றும் கணினிகளில் நவீன பயிற்சி வலியுறுத்தப்படும் ஒரு முக்கியமான சிறப்பு பள்ளியாகும். மூத்த நடுநிலைப் பள்ளிகளில், "கிரேட் கிம் இல்-சுங்" மற்றும் "கம்யூனிஸ்ட் ஒழுக்கம்" மற்றும் "கம்யூனிஸ்ட் கட்சி கொள்கை" உள்ளிட்ட அரசியல் சார்ந்த பாடங்கள் 5.8 சதவீதம் கற்பிக்கப்படுகின்றன. பள்ளிகள் மற்றும் வகுப்பறைகளின் முறையான கட்டமைப்பிற்கு வெளியே சமூக கல்வி என்பது "சமூக கல்வி" ஆகும். இந்த கல்வியில் பாடத்திட்டத்திற்கு புறம்பான செயல்பாடுகள், குடும்ப வாழ்க்கை மற்றும் வட கொரிய சமூகத்தில் மனித உறவுகளின் வரம்பு ஆகியவை அடங்கும். வளர்ந்து வரும் குழந்தையின் மீது சமூக சூழலின் தாக்கம் மற்றும் அவரது குணத்தின் வளர்ச்சியில் அதன் பங்கு குறித்து கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. சமூகக் கல்வியின் யோசனை கவனமாக கட்டுப்படுத்தப்பட்ட சூழலை வழங்குவதாகும், இதில் குழந்தைகள் திட்டமிடப்படாத தாக்கங்களிலிருந்து பாதுகாக்கப்படுகிறார்கள். 1990 இல் நேர்காணல் செய்த ஒரு வட கொரிய அதிகாரியின் கூற்றுப்படி, "வளர்ந்து வரும் தலைமுறையை அறிவு, நல்லொழுக்கம் மற்றும் உடல் தகுதி கொண்ட மனிதர்களாக மாற்ற பள்ளி கல்வி போதாது. பள்ளிக்குப் பிறகு, நம் குழந்தைகளுக்கு பல ஓய்வு நேரங்கள் உள்ளன. எனவே அவர்களின் பள்ளிக்குப் பிந்தைய கல்வியை திறம்பட ஒழுங்கமைப்பது முக்கியம் ". சோசலிச கல்வி குறித்த தனது 1977 ஆய்வறிக்கையில், கிம் இல் சுங் சமூகக் கல்வியின் கூறுகளை விவரித்தார். கொரிய குழந்தைகள் சங்கம் மற்றும் சோசலிச தேசபக்த இளைஞர் சங்கத்தில், வட கொரியாவில் கூட்டு மற்றும் நிறுவன வாழ்க்கையின் தன்மையை இளைஞர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். சிலர் கொரிய தொழிலாளர் கட்சியில் உறுப்பினராவதற்கு தயாராகி வருகின்றனர். இளைஞர் லீக் மத்தியக் குழுவால் நிர்வகிக்கப்படும் மாணவர்கள் மற்றும் பள்ளிக் குழந்தைகளின் அரங்குகள் மற்றும் அரண்மனைகளில், இளைஞர்கள் பள்ளிக்குப் பிறகு பல பாடநெறி நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்கிறார்கள். நூலகங்கள் மற்றும் அருங்காட்சியகங்கள், கொரியப் புரட்சியின் நினைவுச்சின்னங்கள் மற்றும் வரலாற்று தளங்கள் மற்றும் சமூகக் கல்வியின் குறிக்கோள்களுக்கு சேவை செய்வதற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வெகுஜன ஊடகங்கள் போன்ற கலாச்சார வசதிகள் உள்ளன. பியோங்யாங், மங்க்யோங்டே மற்றும் பிற தளங்களில் உடற்பயிற்சிக் கூடங்கள் மற்றும் திரையரங்குகளுடன் கூடிய பிரம்மாண்டமான, ஆடம்பரமாக நியமிக்கப்பட்ட "பள்ளிக் குழந்தைகளின் அரண்மனைகள்" கட்டப்பட்டுள்ளன. அரண்மனைகள் அரசியல் சொற்பொழிவுகள் மற்றும் கருத்தரங்குகள், விவாதப் போட்டிகள், கவிதை சொற்பொழிவுகள் மற்றும் அறிவியல் மன்றங்களை வழங்குகின்றன. பியோங்யாங்கில் உள்ள மாணவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் அரண்மனை 1990 களின் முற்பகுதியில் தினசரி சுமார் 10,000 குழந்தைகளை ஈர்த்தது. வட கொரியா தனது கல்வி முறையை சிவில் மற்றும் அரசியல் உரிமைகள் தொடர்பான சர்வதேச உடன்படிக்கை (ஐ. சி. சி. பி. ஆர்) மற்றும் குழந்தைகள் உரிமைகள் தொடர்பான மாநாடு (சி. ஆர். சி) போன்ற சர்வதேச வழிகாட்டுதல்களால் ஆதரிக்கப்படும் சிறந்த தரங்களுடன் ஒப்பிடுகிறது. உயர்கல்வி நிறுவனங்களில் கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் அடங்கும்; மழலையர் பள்ளி, தொடக்க மற்றும் இடைநிலை பயிற்றுவிப்பாளர்களைத் தயாரிப்பதற்கான நான்கு ஆண்டு படிப்புடன் கூடிய ஆசிரியர் பயிற்சி கல்லூரிகள்; இரண்டு அல்லது மூன்று ஆண்டு படிப்புகளுடன் கூடிய மேம்பட்ட தொழில்நுட்பக் கல்லூரிகள்; ஆறு ஆண்டு படிப்புகளுடன் கூடிய மருத்துவப் பள்ளிகள்; அறிவியல் மற்றும் பொறியியல், கலை, இசை மற்றும் வெளிநாட்டு மொழிகளுக்கான சிறப்புக் கல்லூரிகள்; மற்றும் இராணுவக் கல்லூரிகள் மற்றும் கல்விக்கூடங்கள். 1980 அக்டோபரில் கொரிய தொழிலாளர் கட்சியின் ஆறாவது கட்சி மாநாட்டில் கிம் இல் சுங் அளித்த அறிக்கையில், அந்த ஆண்டு 170 "உயர் கல்வி நிறுவனங்கள்" மற்றும் 480 "உயர் சிறப்பு பள்ளிகள்" இருந்ததாக தெரியவந்தது. 1987 ஆம் ஆண்டில் 2,20,000 மாணவர்கள் இரண்டு அல்லது மூன்று ஆண்டு உயர் சிறப்பு பள்ளிகளிலும், 3,01,000 மாணவர்கள் நான்கு முதல் ஆறு ஆண்டு கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழக படிப்புகளிலும் பயின்று வந்தனர். எபெர்ஸ்டாட் மற்றும் பானிஸ்டரின் கூற்றுப்படி, பதினாறு வயது அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மக்கள்தொகையில் 13.7 சதவீதம் பேர் உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் படித்தனர் அல்லது பட்டம் பெற்றனர். 1988 ஆம் ஆண்டில் இந்த ஆட்சி உயர்கல்வியில் பட்டம் பெற்ற "13 லட்சம் அறிவுஜீவிகளைக் கொண்ட ஒரு படையை" உருவாக்கும் இலக்கை முறியடித்தது, இது "முழு சமூகத்தையும் அறிவுஜீவியாக்குதல்" என்ற அடிக்கடி கூறப்படும் இலக்கை அடைவதற்கான ஒரு முக்கிய படியாகும். வட கொரியாவில் உள்ள ஒவ்வொரு பல்கலைக்கழகமும் வெளியேற்றப்பட்ட கொரிய மக்கள் இராணுவ வீரர்கள் (மூன்று ஆண்டுகளுக்கு மேல் பணியாற்றியவர்கள்) அல்லது தொழிலாளர்கள் (ஐந்து ஆண்டுகளுக்கு மேல் பணிபுரிந்தவர்கள்) ஒரு குறிப்பிட்ட சதவீதத்தை (இருபது முதல் முப்பது வரை) பெற வேண்டும். அக்டோபர் 1946 இல் நிறுவப்பட்ட கிம் இல் சுங் பல்கலைக்கழகம், இளங்கலை, முதுகலை மற்றும் முனைவர் பட்டங்களை வழங்கும் நாட்டின் ஒரே விரிவான உயர்கல்வி நிறுவனமாகும். 1990 களின் முற்பகுதியில் 16,000 முழு மற்றும் பகுதி நேர மாணவர்கள் சேர்க்கப்பட்டனர், ஒரு பார்வையாளரின் வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், "வட கொரிய கல்வி மற்றும் சமூக அமைப்பின் உச்சம்". சேர்க்கைக்கான போட்டி கடுமையாக உள்ளது. 1980 களின் முற்பகுதியில் பல்கலைக்கழகத்திற்கு வருகை தந்த ஒரு கொரிய-அமெரிக்க அறிஞரின் கூற்றுப்படி, ஒவ்வொரு ஐந்து அல்லது ஆறு விண்ணப்பதாரர்களில் ஒரு மாணவர் மட்டுமே அனுமதிக்கப்படுகிறார். சேர்க்கைக்கான ஒரு முக்கியமான அளவுகோல் மூத்த நடுநிலைப் பள்ளி தரங்களாகும், இருப்பினும் அரசியல் அளவுகோல்களும் தேர்வில் முக்கிய காரணிகளாக உள்ளன. எந்தவொரு உயர்கல்வி நிறுவனத்திலும் ஏற்றுக்கொள்ள விரும்பும் ஒரு நபர் மாவட்ட மற்றும் மாகாண அளவிலான குழுக்களின் ஒப்புதலுக்கு முன் உள்ளூர் "கல்லூரி பரிந்துரைக் குழுவால்" நியமிக்கப்பட வேண்டும். கிம் இல் சுங் பல்கலைக்கழகத்தின் கல்லூரிகள் மற்றும் பீடங்களில் பொருளாதாரம், வரலாறு, தத்துவம், சட்டம், வெளிநாட்டு மொழிகள் மற்றும் இலக்கியம், புவியியல், இயற்பியல், கணிதம், வேதியியல், அணுசக்தி, உயிரியல் மற்றும் கணினி அறிவியல் ஆகியவை அடங்கும். கற்பித்தல் மற்றும் ஆராய்ச்சி ஊழியர்கள் உட்பட சுமார் 3,000 ஆசிரிய உறுப்பினர்கள் உள்ளனர். அனைத்து வசதிகளும் பியோங்யாங்கின் வடக்குப் பகுதியில் ஒரு நவீன, உயரமான வளாகத்தில் அமைந்துள்ளன. பிற குறிப்பிடத்தக்க பல்கலைக்கழகங்களில் கிம் சேக் தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம் மற்றும் இயற்கை அறிவியல் பல்கலைக்கழகம் ஆகியவை அடங்கும், இது வெகுஜன அணு ஆராய்ச்சி தொடர்பான கணினி அறிவியல் மற்றும் இயற்கை அறிவியலில் கவனம் செலுத்துகிறது. பியோங்யாங் வெளிநாட்டு ஆய்வுகள் பல்கலைக்கழகம், பணி நிலை இராஜதந்திரிகள் மற்றும் வர்த்தக அதிகாரிகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கிறது, மேலும் கிம் ஹியோங் ஜிக் கல்வி பல்கலைக்கழகம் ஆசிரியர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கிறது. ஹார்வர்ட், யேல், வார்டன் பள்ளி மற்றும் சிங்கப்பூர் பட்டதாரி மாணவர்களால் நிறுவப்பட்ட இலாப நோக்கற்ற அமைப்பான சோசன் எக்ஸ்சேஞ்ச், கிம் இல் சுங்-பல்கலைக்கழகம் மற்றும் வட கொரியாவில் உள்ள மாநில மேம்பாட்டு வங்கியுடன் நிதி, வணிகம் மற்றும் பொருளாதாரம் ஆகியவற்றில் ஆலோசனை மற்றும் பயிற்சித் திட்டங்களையும் நடத்துகிறது. அவர்களின் திட்டங்கள் 40 வயதிற்குட்பட்ட வட கொரியர்களை இலக்காகக் கொண்டுள்ளன, மேலும் ஓபன் கோர்ஸ் வேர் பொருட்கள் மற்றும் ஆன்-சைட் விரிவுரைகளை இணைத்து ஆண்டு முழுவதும் பயிற்சியை வழங்குகின்றன. 2010 ஆம் ஆண்டில் திறக்கப்பட்ட பியோங்யாங் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம் (பி. யு. எஸ். டி), நாட்டின் ஒரே தனியார் நிதியுதவி பல்கலைக்கழகமாகும். இது உயர் கல்விக்கான ஒரு கூட்டு நிறுவனமாகும், இது தென் கொரியா, சீனா மற்றும் அமெரிக்காவைச் சேர்ந்த பெரும்பாலும் சுவிசேஷ கிறிஸ்தவர்களால் நிறுவப்பட்டு, நிதியளிக்கப்பட்டு இயக்கப்படுகிறது. சமீப ஆண்டுகளில் அமெரிக்க பயணத் தடை காரணமாக அதிகமான ஐரோப்பியர்கள் உள்ளனர். இந்த பல்கலைக்கழகத்தின் நோக்கம் சர்வதேச கண்ணோட்டத்துடன் தரமான கல்வியை வழங்குவதாகும். அனைத்து கற்பித்தல் ஊழியர்களும் குறிப்பிட்ட ஜெர்மன் மற்றும் சீன மொழி வகுப்புகளைத் தவிர ஆங்கிலத்தில் கற்பிக்கும் வெளிநாட்டு பேராசிரியர்கள் ஆவர். 2019ஆம் ஆண்டில் 638 பேர் இளங்கலை மற்றும் முதுகலை பட்டப்படிப்பில் சேர்ந்தனர். கூடுதலாக, பியோங்யாங் பிசினஸ் ஸ்கூல் வெளிநாட்டு விரிவுரையாளர்களால் வழங்கப்படும் குறுகிய படிப்புகளை வழங்குகிறது. இது சுவிஸ் அரசாங்கத்தால் நிறுவப்பட்டது மற்றும் மாணவர்களுக்கு வணிக மேலாண்மை கற்பிக்க உதவுகிறது. மற்றொரு பொருளாதார கல்வி நிறுவனம் 2000 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்ட முதலாளித்துவ அமைப்பின் ஆய்வுக்கான மையம் ஆகும். ஜூலை 2011 இல், அரபு வசந்தம் வட கொரியாவில் இதேபோன்ற மக்கள் எழுச்சி ஏற்படுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் குறித்து அரசாங்கம் கவலைப்பட்டதை அடுத்து வட கொரியாவில் உள்ள அனைத்து பல்கலைக்கழகங்களும் மூடப்பட்டன. 2016 ஆம் ஆண்டில் தொலைதூர பல்கலைக்கழகங்கள் பாடத் திட்டங்களை குறியாக்கம் செய்து வானொலி ஒலிபரப்பு முறை மூலம் தொடர்பு கொள்ளும்போது ஊடகங்களின் கவனத்தைப் பெற்றன. 2018 ஆம் ஆண்டு நிலவரப்படி, வட கொரியாவில் 10 தனியார் மருத்துவ பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் 1 இராணுவ மருத்துவ பல்கலைக்கழகம் உட்பட 11 மருத்துவப் பள்ளிகள் இருந்தன. மருத்துவ கல்வி உயர்நிலைப் பள்ளியைத் தொடர்ந்து ஆறு ஆண்டுகளில் நடத்தப்படுகிறது மற்றும் வழக்கமான மருத்துவம் மற்றும் பாரம்பரிய கொரிய மருத்துவம் ஆகிய இரண்டையும் கொண்டுள்ளது. கோவிட்-19 தொற்றுநோய்க்கு முன்னர், கிம் இல் சுங் பல்கலைக்கழகத்தில் சுமார் 100 வெளிநாட்டு மாணவர்களும், கிம் ஹியோங் ஜிக் கல்வி பல்கலைக்கழகத்தில் 100 மாணவர்களும் இருந்ததாக மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது, அவர்களில் பெரும்பாலோர் சீனர்கள் ஆவர். வெளிநாட்டு சுற்றுலாப் பயணிகளுடன் ஒப்பிடுகையில், வட கொரியாவில் உள்ள சர்வதேச மாணவர்கள், இன்னும் அரசு கட்டுப்பாட்டில் இருக்கும்போது, நாட்டை இன்னும் விரிவாக அனுபவிக்க அனுமதிக்கும் வாய்ப்புகள் வழங்கப்படுகின்றன, அதாவது நகரத்திற்குள் சுதந்திரமாக நடமாடுவது, உள்ளூர் மாணவர்களுடன் சேர்ந்து வாழ்வதற்கான வாய்ப்பு போன்றவை. வெளிநாட்டு சுற்றுலாப் பயணிகளைப் போலல்லாமல், சர்வதேச மாணவர்கள் வழிகாட்டிகள் அல்லது மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் இல்லாமல் சுரங்கப்பாதை மற்றும் டாக்ஸிகளில் செல்ல அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள், மேலும் வெளிநாட்டு வலைத்தளங்களை அணுகும் வகையில் இணையத்தைப் பயன்படுத்த முடியும். கிம் இல் சுங் பல்கலைக்கழகத்தில் உள்ள சர்வதேச மாணவர்கள் டாங்ஸுக்ஸெங் என்று அழைக்கப்படும் சிறப்பு பயிற்சி பெற்ற மற்றும் பரிசோதிக்கப்பட்ட உள்ளூர் மாணவர்களுடன் வாழ்கின்றனர், அவர்கள் புரவலர்களாக செயல்படுவதற்கும் கொரிய மொழி மற்றும் கலாச்சாரத்தை கற்பிப்பதற்கும் வெளிப்படையாக அங்கு உள்ளனர், ஆனால் உண்மையில் சர்வதேச மாணவர்களை உளவு பார்க்கவும், அவர்களின் உடமைகள் வழியாக சென்று அவர்களின் இயக்கங்களைக் கண்காணிக்கவும் சேவை செய்தனர். கிம் இல் சுங் பல்கலைக்கழகத்தில் முதுகலை படிப்பை மேற்கொள்ள விரும்பும் வெளிநாட்டு மாணவர்கள் தங்கள் பிறப்புச் சான்றிதழ், விருப்பக் கடிதம், இளங்கலைச் சான்றிதழ் (கள்), விண்ணப்பதாரருக்கு தங்கள் சொந்த நாட்டில் குற்றவியல் பதிவு இல்லை என்று குறிப்பிடும் போலீஸ் சான்றிதழ், விண்ணப்பதாரருக்கு சமீபத்திய சுகாதாரப் பரிசோதனை இருந்ததாக சான்றளிக்கும் மருத்துவ பதிவுகள், வட கொரியாவில் தங்கள் கல்விக்கு எவ்வாறு நிதியளிப்பார்கள் என்பதைக் காட்ட அவர்களின் நிதி பின்னணி விவரங்கள் மற்றும் விண்ணப்பதாரரின் கொரிய மொழி திறனை உறுதிப்படுத்துவதற்கான கடிதம் ஆகியவற்றை வழங்க வேண்டும். வயது வந்தோர் கல்வி சமூகத்தின் அனைத்து உறுப்பினர்களின் தொடர்ச்சியான கல்விக்கு முக்கியத்துவம் அளிப்பதால், வயது வந்தோர் அல்லது வேலை-படிப்பு கல்வி தீவிரமாக ஆதரிக்கப்படுகிறது. நடைமுறையில் நாட்டில் உள்ள அனைவரும் சில கல்வி நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்கிறார்கள், பொதுவாக "சிறிய படிப்புக் குழுக்கள்" வடிவில். 1990 களின் முற்பகுதியில், கிராமப்புறங்களில் உள்ள மக்கள் "ஐந்து குடும்ப குழுக்களாக" ஒழுங்கமைக்கப்பட்டனர். இந்த குழுக்கள் கல்வி மற்றும் கண்காணிப்பு செயல்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளன; குழுக்கள் ஒரு பள்ளி ஆசிரியர் அல்லது பிற அறிவுஜீவிகளின் பொறுப்பாகும், ஒவ்வொன்றும் அத்தகைய பல குழுக்களுக்கு பொறுப்பாகும். அலுவலக மற்றும் தொழிற்சாலை தொழிலாளர்கள் ஒவ்வொரு நாளும் வேலைக்குப் பிறகு அரசியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப பாடங்களில் இரண்டு மணி நேர "படிப்பு அமர்வுகளை" கொண்டுள்ளனர். 1990 களின் முற்பகுதியில் வயது வந்தோர் கல்வி நிறுவனங்களில் "தொழிற்சாலை கல்லூரிகள்" அடங்கும், அவை தொழிலாளர்களுக்கு தங்கள் வேலையை விட்டு வெளியேறும்படி கட்டாயப்படுத்தாமல் புதிய திறன்களையும் நுட்பங்களையும் கற்பிக்கின்றன. மாணவர்கள் பகுதி நேரமாக வேலை செய்கிறார்கள், மாலையில் படிக்கிறார்கள், அல்லது குறுகிய தீவிர படிப்புகளை எடுக்கிறார்கள், ஒரு மாதம் அல்லது அதற்கு மேல் தங்கள் பணியிடங்களை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள். கிராமப்புற தொழிலாளர்கள் பொறியாளர்கள் மற்றும் உதவி பொறியாளர்களாக மாற படிக்கக்கூடிய "பண்ணை கல்லூரிகள்" மற்றும் கடிதப் படிப்புகளின் அமைப்பு ஆகியவையும் உள்ளன. வழக்கமான பள்ளிக் கல்வியைப் பெற முடியாத தொழிலாளர்கள் மற்றும் விவசாயிகளுக்கு, "தொழிலாளர்களின் பள்ளிகள்" மற்றும் "தொழிலாளர்களின் மூத்த நடுநிலைப் பள்ளிகள்" உள்ளன, இருப்பினும் 1990 களின் முற்பகுதியில் கட்டாய பதினொரு ஆண்டு கல்வி அறிமுகப்படுத்தப்பட்டதால் இவை முக்கியத்துவம் குறைந்துவிட்டன. கொரியாவில் பியோங்யாங் வெளிநாட்டினர் பள்ளி உறுப்பினர் பயிற்சியையும் பார்க்கவும் அடிப்படை மருத்துவ குறிப்புகள் வெளிப்புற இணைப்புகள் பியோங்யாங் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழக வலைத்தளம் சோசன் பரிமாற்ற வலைத்தளம் வட கொரியாவில் பள்ளிகள்-ஃப்ளிக்கர் செட் வட கொரிய உயர்நிலைப் பள்ளி பெண்கள் வீடியோ கொரியா கல்வி நிதி