Ronald Ferguson (economist)
رونالڈ ایف فرگوسن (پیدائش 1950) کلیولینڈ، اوہائیو میں ایک ماہر معاشیات ہیں جو تعلیمی کامیابی کو متاثر کرنے والے عوامل پر تحقیق کرتے ہیں۔ ان کے کام کے اہم موضوعات میں ریاستہائے متحدہ میں نسل سے متعلق کامیابی کا فرق اور اسکولوں کو بہتر بنانے اور موثر اساتذہ کی شناخت کیسے کی جائے شامل ہیں۔ ایجوکیشن فرگوسن نے کارنیل یونیورسٹی سے معاشیات میں انڈرگریجویٹ ڈگری حاصل کی اور میساچوسٹس انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی سے معاشیات میں پی ایچ ڈی کی۔ کیریئر فرگوسن کو 1983 میں ہارورڈ یونیورسٹی میں مقرر کیا گیا۔ وہ فی الحال ہارورڈ گریجویٹ اسکول آف ایجوکیشن اور ہارورڈ کینیڈی اسکول میں مشترکہ تقرری کے ساتھ ایجوکیشن اینڈ پبلک پالیسی میں سینئر لیکچرر ہیں۔ فرگوسن میلکم وینر سینٹر فار سوشل پالیسی کے فیلو کے طور پر بھی کام کرتے ہیں۔ وہ ہارورڈ یونیورسٹی میں اچیومنٹ گیپ انیشی ایٹو کے بانیوں میں سے ایک اور موجودہ فیکلٹی ڈائریکٹر ہیں۔ فرگوسن دی بیسکس، انکارپوریٹڈ کے بورڈ آف ڈائریکٹرز میں بیٹھا ہے، جو ایک غیر منافع بخش ادارہ ہے جس کا مقصد بچپن کی ابتدائی دیکھ بھال اور ترقی کی بنیادی بنیادی مہارتوں کو بہتر بنانا ہے، جو اکیڈمک گیپ انیشی ایٹو کے کاموں سے نکلتا ہے۔ 2014 میں، فرگوسن نے دی ٹرائپوڈ ایجوکیشن پارٹنرز انکارپوریٹڈ کی مشترکہ بنیاد رکھی۔ مزید برآں، وہ فریش پونڈ ایجوکیشن انکارپوریٹڈ کے شریک مالکان میں سے ایک ہیں۔ ٹرائپوڈ پروجیکٹ، جس کی بنیاد 2014 میں رکھی گئی تھی، طلباء کے سروے کا ایک نظام ہے جسے فرگوسن نے تیار کیا تھا، جس کا مقصد موثر تدریسی حکمت عملیوں کو سمجھنے کے لیے طلباء کے تاثرات کا استعمال کرنا ہے۔ سروے کا انتظام کیمبرج ایجوکیشن کے ذریعے کیا جاتا ہے، جو ایک مشاورتی گروپ ہے جو نتائج کا تجزیہ کرتا ہے اور اپنی رپورٹیں اسکولوں کو واپس جاری کرتا ہے۔ 2009-2010 سے گیٹس فاؤنڈیشن نے مؤثر تدریسی منصوبے کے اقدامات کو اسپانسر کیا۔ اس پروجیکٹ میں، 6 سے زیادہ اضلاع میں تقریبا 3,000 کے-12 اساتذہ نے اس پہل کے ضمنی نتیجہ کے طور پر سروے کا انتظام کیا۔ یہ سروے بین الاقوامی سطح پر بھی چلا گیا ہے، جو چین اور کینیڈا دونوں کے کلاس رومز تک پہنچ گیا ہے۔ خاص طور پر، 2009 میں، پٹسبرگ اسکول ڈسٹرکٹ نے ایک پائلٹ پروگرام کے حصے کے طور پر طلباء کے سروے کو 250 کلاس رومز میں تقسیم کیا۔ 2011 میں، پروگرام میں توسیع ہوئی، جس نے تقریبا 1,300 کلاس رومز میں سروے کو نافذ کیا۔ تاہم، 2012 میں، مقامی اساتذہ کی یونین، پٹسبرگ فیڈریشن آف ٹیچرز کے نائب صدر بل ہیلمین نے سروے کے نتائج کو اساتذہ کی تشخیص میں فوری طور پر شامل کرنے میں ہچکچاہٹ کا اظہار کیا۔ اس طرح کے سروے کے نتائج کے ممکنہ کردار کے بارے میں ایک عوامی بحث 2012 میں سامنے آئی۔ ٹرائپوڈ ایجوکیشن پارٹنرز انکارپوریٹڈ نے 2014 میں کیمبرج ایجوکیشن کے ساتھ اپنا تعاون ختم کر دیا۔ سروے کا ڈھانچہ 5 نکاتی پیمانے کا استعمال کرنے پر مشتمل ہوتا ہے جہاں طالب علم درج شدہ بیان سے متفق یا متفق نہیں ہوتا ہے۔ بیانات میں شامل ہیں: ہماری کلاس مصروف رہتی ہے اور وقت ضائع نہیں کرتی۔ میں سمجھتا ہوں کہ مجھے اس کلاس میں کیا سیکھنا چاہیے۔ اگر مجھے کچھ سمجھ نہیں آتا ہے تو میرے استاد اسے دوسرے طریقے سے سمجھاتے ہیں۔ میرے استاد سب کو محنت کرنے پر مجبور کرتے ہیں۔ میرے استاد وقت نکال کر خلاصہ کرتے ہیں کہ ہم ہر روز کیا سیکھتے ہیں۔ فرگوسن نے اعلی سروے کے ردعمل اور سال کے آخر میں شمار کی گئی کلاس روم کی مجموعی کارکردگی کے درمیان ارتباط پایا۔ ان کا استدلال ہے کہ اعلی درجہ بندی والے اساتذہ کے طلباء اپنے ہم منصبوں کے مقابلے میں کم درجہ بندی حاصل کرنے والے اساتذہ کے طلباء کے مقابلے میں مکمل سمسٹر میں بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہیں۔ مزید برآں، گمنام جوابات کے بارے میں کہا جاتا ہے کہ وہ مطالعہ کی درستگی میں اضافہ کرتے ہیں۔ ناقدین نے استدلال کیا ہے کہ بہت سے اساتذہ کی طرف سے "فوری اعتراض" ہے جو اپنے اساتذہ کا جائزہ لینے والے بچوں کی قدر پر سوال اٹھاتے ہیں۔ محققین اس دلیل کا مقابلہ اس حقیقت کو اجاگر کرتے ہوئے کرتے ہیں کہ اساتذہ اپنے طلباء کے ساتھ کسی دوسرے منتظم کے مقابلے میں "سینکڑوں زیادہ گھنٹے" گزارتے ہیں، جس سے وہ کلاس رومز کو بہتر بنانے میں قیمتی اثاثے بن جاتے ہیں۔ ذاتی زندگی رونالڈ فرگوسن اپنی شریک حیات سے 38 سال سے شادی شدہ ہیں۔ وہ دو بالغ بیٹوں کا باپ ہے۔ 1980 میں شروع ہونے والی تحقیق میں، فرگوسن نے ابتدائی طور پر اپنی تحقیق کو معاشی اور معاشرتی ترقی سے متعلق مسائل پر مرکوز کیا۔ بعد میں اس کے نتیجے میں ان کی سماجی سائنس کی ترکیب کا مجموعہ اربن پروبلمز اینڈ کمیونٹی ڈیولپمنٹ (1999) شائع ہوا۔ آہستہ آہستہ، دہائی کے آخری حصے میں، فرگوسن کی تحقیق بدل گئی اور تعلیم اور نوجوانوں کی ترقی پر توجہ مرکوز کرنے لگی۔ ان کے کام کو متعدد تنظیموں نے شائع کیا ہے جن میں امریکی محکمہ تعلیم، نیشنل ریسرچ کونسل، اور بروکنگز انسٹی ٹیوشن شامل ہیں لیکن ان تک محدود نہیں ہیں۔ دسمبر 2007 میں، فرگوسن کی کتاب ٹورڈ ایکسی لینس ود ایکویٹی: این ایمرجنگ ویژن فار کلوزنگ دی اچیومنٹ گیپ ہارورڈ ایجوکیشن پریس نے شائع کی اور اسے عوام کے لیے جاری کیا گیا۔ پچھلی دہائی سے فرگوسن کی تحقیق میں تعلیم اور اسکول کی بہتری پر توجہ دی گئی ہے، جس میں نسلی کامیابی کے فرق پر توجہ دی گئی ہے۔ اشاعت کی کتابیں فرگوسن، رونالڈ ایف۔ "شہری مسائل اور کمیونٹی ڈویلپمنٹ"۔ بروکنگز انسٹی ٹیوشن پریس ؛ 1999۔ فرگوسن، رونالڈ ایف۔ ٹورڈ ایکسی لینس ود ایکویٹی: این ایمرجنگ ویژن فار کلوزنگ دی اچیومنٹ گیپ۔ ہارورڈ ایجوکیشن پریس ؛ 2008۔ فرگوسن، رونالڈ ایف اور رابرٹسن، تاتشا فارمولا: انتہائی کامیاب بچوں کی پرورش کے رازوں کو کھولنا۔ بین بیلا بکس ؛ 2020۔ کتاب کے ابواب فرگوسن، رونالڈ اور ایرک ہرش۔ "کس طرح کام کرنے کے حالات تدریسی معیار اور طلباء کے نتائج کی پیش گوئی کرتے ہیں"۔ اساتذہ کی تشخیص کے نظام کو ڈیزائن کرنا: نئی رہنمائی مؤثر تدریسی منصوبے کے اقدامات کی تشکیل کرتی ہے۔ ایڈ۔ تھامس جے کین، کیری اے کیر، اور رابرٹ سی پینٹا۔ جوسی باس، جولائی 2014۔ فرگوسن، رونالڈ، اور شارلٹ ڈینیئلسن۔ "تدریس کے لیے فریم ورک اور ٹرائپوڈ 7 سی کے ثبوت مؤثر تدریس کے کلیدی اجزاء کو کس طرح ممتاز کرتے ہیں"۔ اساتذہ کی تشخیص کے نظام کو ڈیزائن کرنا: نئی رہنمائی مؤثر تدریسی منصوبے کے اقدامات کی تشکیل کرتی ہے۔ ایڈ۔ تھامس جے کین، کیری اے کیر، اور رابرٹ سی پینٹا۔ جوسی باس، جولائی 2014۔ اکیڈمک جرنل/علمی مضامین فرگوسن، رونالڈ۔ "مساوات کے ساتھ بہترین کارکردگی کے لیے 21 ویں صدی کی تحریک کے عناصر"۔ جرنل آف نیگرو ایجوکیشن 83.2 (اسپرنگ 2014): ریسرچ پیپرز/رپورٹس فرگوسن، رونالڈ ایف، سارہ ایف فلپس، جیکب ایف ایس رولی، اور جوسلین ڈبلیو فریڈ لینڈر کے ساتھ۔ "معیاری ٹیسٹ اسکور سے پرے تدریس کا اثر: مشغولیت، ذہنیت اور ایجنسی۔" ہارورڈ یونیورسٹی میں اچیومنٹ گیپ انیشی ایٹو، اکتوبر 2015۔ فرگوسن، رونالڈ، جیسن سنائپس، فرحانہ حسین، اور مشیل ایس مانو۔ "مثبت نوجوان بالغوں کی ترقی: یوتھ بلڈ پروگراموں کی دو دہائیوں سے سبق"۔ ایم ڈی آر سی ریسرچ رپورٹ، مئی 2015۔ فرگوسن، رونالڈ، اور سارہ لیمبک۔ "خوشحالی کے لیے راستے بنانا: عمل کے لیے ایک خاکہ"۔ دی پاتھ ویز ٹو پروسپیرٹی پروجیکٹ، ہارورڈ گریجویٹ اسکول آف ایجوکیشن، اور ہارورڈ یونیورسٹی میں اچیومنٹ گیپ انیشی ایٹو، جون 2014۔ فرگوسن، رونالڈ۔ "خوشحالی کے راستے: 21 ویں صدی کے لیے نوعمروں اور نوجوان بالغوں کو تیار کرنے کے چیلنج سے نمٹنا"۔ خوشحالی پروجیکٹ کے راستے، ہارورڈ گریجویٹ اسکول آف ایجوکیشن، فروری 2011۔ حوالہ جات بیرونی روابط اساتذہ کیسے بہتر ہوتے ہیں، اساتذہ کی طلباء کی تشخیص پر فرگوسن کے کام کے بارے میں 21 ویں صدی کے امریکی ماہرین اقتصادیات معاشیات کے اساتذہ ہارورڈ کینیڈی اسکول فیکلٹی 1950 پیدائش ایم آئی ٹی اسکول آف ہیومینٹیز، آرٹس، اور سوشل سائنسز کے سابق طلباء کارنیل یونیورسٹی کے سابق طلباء ریس اور تعلیم ریاستہائے متحدہ میں ہارورڈ گریجویٹ اسکول آف ایجوکیشن فیکلٹی