Peace and conflict studies
امن اور تنازعات کا مطالعہ یا تنازعات کا تجزیہ اور حل ایک سماجی سائنس کا شعبہ ہے جو پرتشدد اور غیر متشدد طرز عمل کے ساتھ ساتھ تنازعات میں شرکت کرنے والے ساختی میکانزم (بشمول سماجی تنازعات) کی شناخت اور تجزیہ کرتا ہے، ان عملوں کو سمجھنے کے لیے جو زیادہ مطلوبہ انسانی حالت کا باعث بنتے ہیں۔ اس پر ایک تغیر، پیس اسٹڈیز (آئیرنولوجی)، ایک بین الضابطہ کوشش ہے جس کا مقصد پرامن ذرائع سے تنازعات کی روک تھام، کشیدگی کو کم کرنا اور حل کرنا ہے، اس طرح تنازعہ میں ملوث تمام فریقوں کے لیے "فتح" حاصل کرنا ہے۔ یہ سماجی سائنس فوجی مطالعات کے برعکس ہے، جس کا مقصد تنازعات میں فتح کا موثر حصول ہے، بنیادی طور پر پرتشدد ذرائع سے ایک یا زیادہ فریقوں کے اطمینان کے لیے، لیکن تمام فریقوں کے لیے نہیں۔ اس میں شامل مضامین میں فلسفہ، سیاسیات، جغرافیہ، معاشیات، نفسیات، مواصلاتی مطالعات، سماجیات، بین الاقوامی تعلقات، تاریخ، بشریات، مذہبی مطالعات، صنفی مطالعات، قانون، اور ترقیاتی مطالعات کے ساتھ ساتھ متعدد دیگر شامل ہو سکتے ہیں۔ ایسے شعبوں کے متعلقہ ذیلی مضامین، جیسے کہ امن معاشیات، کو امن اور تنازعات کے مطالعے سے بھی تعلق رکھنے والا سمجھا جا سکتا ہے۔ تاریخی پس منظر امن اور تنازعات کا مطالعہ ایک تدریسی سرگرمی ہے، جس میں اساتذہ طلباء کو علم منتقل کرتے ہیں ؛ اور ایک تحقیقی سرگرمی، جس میں محققین تنازعات کے ذرائع کے بارے میں نیا علم پیدا کرتے ہیں۔ امن اور تنازعات کے مطالعے میں امن کے تصور کو سمجھنا شامل ہے جس کی تعریف سیاسی حالت کے طور پر کی گئی ہے جو رسمی اور غیر رسمی اداروں، طریقوں اور اصولوں کے ذریعے انصاف اور سماجی استحکام کو یقینی بناتی ہے۔ تعلیمی سرگرمی کے طور پر دنیا کی قدیم ترین یونیورسٹیوں میں ماہرین تعلیم اور طلباء طویل عرصے سے امن میں دلچسپی سے متاثر ہوئے ہیں۔ جس چیز کو ہم آج امن کی تعلیم سمجھتے ہیں اس میں امریکی طلباء کی دلچسپی پہلی بار امریکی خانہ جنگی کے فورا بعد کے سالوں میں ریاستہائے متحدہ کے کالجوں میں کیمپس کلبوں کی شکل میں ظاہر ہوئی۔ 19 ویں صدی کے آخری سالوں میں سویڈن میں بھی اسی طرح کی تحریکیں نمودار ہوئیں، جیسا کہ اس کے فورا بعد دوسری جگہوں پر ہوا۔ یہ طلباء کے پیدا کردہ ڈسکشن گروپ تھے، نہ کہ کالج کے نصاب میں شامل رسمی کورسز۔ اعلی تعلیم میں پہلا معروف پیس اسٹڈیز کورس 1888 میں سوارتھمور کالج میں پیش کیا گیا تھا، جو ایک کویکر اسکول ہے۔ پہلی جنگ عظیم جنگ کے بارے میں مغربی رویوں میں ایک اہم موڑ تھا۔ 1919 کے پیس آف پیرس میں-جہاں بالترتیب جارج کلیمینسو، ڈیوڈ لائیڈ جارج اور ووڈرو ولسن کی قیادت میں فرانس، برطانیہ اور امریکہ کے رہنماؤں نے یورپ کے مستقبل کا فیصلہ کرنے کے لیے ملاقات کی تھی-ولسن نے امن سازی کے لیے اپنے مشہور چودہ نکات پیش کیے۔ ان میں یورپی سلطنتوں کو قومی ریاستوں میں تقسیم کرنا اور لیگ آف نیشنز کا قیام شامل تھا۔ یہ اقدامات، جن کا مقصد پرامن مستقبل کو یقینی بنانا تھا، ایک تعلیمی شعبے کے طور پر امن اور تنازعات کے مطالعے کے ابھرنے میں متعدد پیشرفتوں کا پس منظر تھے۔ ایبریسٹویتھ یونیورسٹی، ویلز میں بین الاقوامی تعلقات میں پہلی کرسی کی بنیاد، جس کی ادائیگی جزوی طور پر امن کے مقصد کو آگے بڑھانے کے لیے تھی، 1919 میں ہوئی۔ دوسری جنگ عظیم کے بعد، اقوام متحدہ کے نظام کی بنیاد نے امن اور تنازعات کے مطالعے کے لیے مزید سخت طریقوں کو ابھرنے کے لیے مزید محرک فراہم کیا۔ دنیا بھر میں اعلی تعلیم کے اسکولوں میں بہت سے یونیورسٹی کورسز تیار ہونے لگے جنہوں نے اس عرصے کے دوران اکثر جنگ کے سلسلے میں امن کے سوالات کو چھو لیا۔ ریاستہائے متحدہ میں امن کی تعلیم میں پہلا انڈرگریجویٹ تعلیمی پروگرام 1948 میں گلیڈس مائر نے تیار کیا تھا، جو مانچسٹر یونیورسٹی میں چرچ آف دی بریدرن سے وابستہ ایک لبرل آرٹس کالج ہے۔ یہ 1960 کی دہائی کے آخر تک ریاستہائے متحدہ میں نہیں تھا کہ ویتنام جنگ کے بارے میں طلباء کے خدشات نے مزید یونیورسٹیوں کو امن کے بارے میں کورسز پیش کرنے پر مجبور کیا، چاہے وہ نامزد پیس اسٹڈیز کورس میں ہو یا روایتی میجر کے اندر کورس کے طور پر۔ جوہان گالٹنگ اور جان برٹن جیسے ماہرین تعلیم کا کام، اور 1960 کی دہائی میں جرنل آف پیس ریسرچ جیسے فورمز میں مباحثے اس شعبے کی بڑھتی ہوئی دلچسپی اور تعلیمی قد کی عکاسی کرتے ہیں۔ 1980 کی دہائی کے دوران دنیا بھر میں امن کے مطالعے کے پروگراموں کی تعداد میں اضافہ تیز ہونا تھا، کیونکہ طلباء جوہری جنگ کے امکانات کے بارے میں زیادہ فکر مند ہو گئے تھے۔ جیسے ہی سرد جنگ ختم ہوئی، امن اور تنازعات کے مطالعے کے کورسز نے اپنی توجہ بین الاقوامی تنازعات سے ہٹ کر سیاسی تشدد، انسانی سلامتی، جمہوریت پسندی، انسانی حقوق، سماجی انصاف، فلاح و بہبود، ترقی اور امن کی پائیدار شکلوں کی پیداوار سے متعلق پیچیدہ مسائل کی طرف موڑ دی۔ اقوام متحدہ، آرگنائزیشن فار سیکیورٹی اینڈ کوآپریشن ان یورپ، یورپی یونین، اور ورلڈ بینک سے لے کر انٹرنیشنل کرائسز گروپ، انٹرنیشنل الرٹ، اور دیگر بین الاقوامی تنظیموں، ایجنسیوں اور بین الاقوامی این جی اوز کے پھیلاؤ نے اس طرح کی تحقیق کو راغب کرنا شروع کیا۔ یورپی تعلیمی سیاق و سباق میں مثبت امن سے متعلق ایجنڈوں پر 1960 کی دہائی میں پہلے ہی وسیع پیمانے پر بحث ہو چکی تھی۔ 1990 کی دہائی کے وسط تک ریاستہائے متحدہ میں امن کے مطالعے کا نصاب "منفی امن، تشدد کے خاتمے، مثبت امن کے بارے میں تحقیق اور تدریس سے، تشدد کی وجوہات کو ختم کرنے والے حالات کی طرف منتقل ہو گیا تھا۔" اس کے نتیجے میں، موضوعات بہت وسیع ہو گئے تھے۔ 1994 تک، امن کے مطالعے میں کورس کی پیشکشوں کے جائزے میں "شمال-جنوبی تعلقات" ؛ "ترقی، قرض، اور عالمی غربت" ؛ "ماحولیات، آبادی میں اضافہ، اور وسائل کی کمی" ؛ اور "امن، عسکریت پسندی، اور سیاسی تشدد پر حقوق نسواں کے نقطہ نظر" جیسے موضوعات شامل تھے۔ اب سماجی علوم میں اور اس کے آس پاس کے مختلف شعبوں کے اسکالرز کے ساتھ ساتھ دنیا بھر کے بہت سے بااثر پالیسی سازوں کے درمیان امن اور تنازعات کے مطالعے کی اہمیت پر عمومی اتفاق رائے ہے۔ آج امن اور تنازعات کے مطالعے پر وسیع پیمانے پر تحقیق کی جاتی ہے اور اداروں اور مقامات کی ایک بڑی اور بڑھتی ہوئی تعداد میں پڑھایا جاتا ہے۔ امن اور تنازعات کے مطالعے کے کورسز پیش کرنے والی یونیورسٹیوں کی تعداد کا اندازہ لگانا مشکل ہے، زیادہ تر اس لیے کہ کورسز مختلف محکموں سے پڑھائے جا سکتے ہیں اور ان کے بہت مختلف نام ہیں۔ انٹرنیشنل پیس ریسرچ ایسوسی ایشن کی ویب سائٹ دستیاب سب سے زیادہ مستند فہرستوں میں سے ایک فراہم کرتی ہے۔ انٹرنیشنل ہیرالڈ ٹریبیون میں 2008 کی ایک رپورٹ میں امن اور تنازعات کے مطالعے میں تدریس اور تحقیق کے 400 سے زیادہ پروگراموں کا ذکر کیا گیا ہے، جن میں خاص طور پر یونائیٹڈ ورلڈ کالجز، پیس ریسرچ انسٹی ٹیوٹ اوسلو، یونیورسٹی جاوم اول کاسٹیلون ڈی لا پلانا/اسپین، مالمو یونیورسٹی آف سویڈن، امریکن یونیورسٹی، یونیورسٹی آف بریڈفورڈ، اقوام متحدہ کی مینڈیٹ پیس یونیورسٹی یو پی ای اے سی ای سیوڈاڈ کولون/کوسٹا ریکا، جارج میسن یونیورسٹی، لنڈ، مشی گن، نوٹری ڈیم، کوئینز لینڈ، اپسالا، انسبرک اسکول آف پیس اسٹڈیز/آسٹریا، ورجینیا، اور وسکونسن شامل ہیں۔ روٹری فاؤنڈیشن اور یو این یونیورسٹی کئی بین الاقوامی تعلیمی تدریس اور تحقیقی پروگراموں کی حمایت کرتے ہیں۔ 1995 کے ایک سروے میں 136 ریاستہائے متحدہ کے کالجوں کو امن کے مطالعے کے پروگراموں کے ساتھ پایا گیا: "ان میں سے چھیالیس فیصد چرچ سے متعلق اسکولوں میں ہیں، مزید 32 فیصد بڑی سرکاری یونیورسٹیوں میں ہیں، 21 فیصد غیر چرچ سے متعلق نجی کالجوں میں ہیں، اور 1 فیصد کمیونٹی کالجوں میں ہیں۔ چرچ سے متعلق پچاس فیصد اسکول جن میں امن کے مطالعے کے پروگرام ہیں وہ رومن کیتھولک ہیں۔ امن کے مطالعے کے پروگرام کے ساتھ ایک سے زیادہ کالج یا یونیورسٹی کے ساتھ دیگر فرقے کویکرز، مینونائٹس، چرچ آف دی بریدرن، اور یونائیٹڈ چرچ آف کرائسٹ ہیں۔ ان میں سے ایک سو پندرہ پروگرام انڈرگریجویٹ سطح پر اور 21 گریجویٹ سطح پر ہیں۔ ان میں سے پندرہ کالجوں اور یونیورسٹیوں میں انڈرگریجویٹ اور گریجویٹ دونوں پروگرام تھے۔ دیگر قابل ذکر پروگرام یونیورسٹی آف مانیٹوبا، لنکاسٹر یونیورسٹی، ہیروشیما یونیورسٹی، یونیورسٹی آف انسبرک، یونیورسٹی جاوم I، یونیورسٹی آف سڈنی، یونیورسٹی آف کوئینز لینڈ، کنگز کالج (لندن)، سالٹ کالج، لندن میٹروپولیٹن، سبانچی، ماربرگ، سائنسز پو، یونیورسٹی پیرس ڈوفائن یونیورسٹی آف ایمسٹرڈیم، اوٹاگو، سینٹ اینڈریوز، برانڈیس یونیورسٹی کے ہیلر اسکول اور یارک میں پائے جا سکتے ہیں۔ شاید سب سے اہم بات یہ ہے کہ اس طرح کے پروگرام اور تحقیقی ایجنڈے اب تنازعات، تنازعات کے بعد، اور ترقی پذیر ممالک اور خطوں جیسے (مثال کے طور پر، نیشنل پیس کونسل)، سینٹر فار ہیومن رائٹس، یونیورسٹی آف سرائیوو، چولالونگکورن یونیورسٹی، نیشنل یونیورسٹی آف ایسٹ تیمور، یونیورسٹی آف کابل میں عام ہو گئے ہیں۔ 11 ستمبر 2014 کو پشاور یونیورسٹی، پاکستان کے صوبہ خیبرژوا کے صوبائی دارالحکومت نے 1979 کی افغان جنگ کے بعد سے سب سے زیادہ نقصان اٹھانے والے نوجوانوں کو امن کی تعلیم فراہم کرنے کے بنیادی مقصد کے ساتھ ایک ادارہ قائم کیا۔ اسے انسٹی ٹیوٹ آف پیس اینڈ کنفلکٹ اسٹڈیز (آئی پی سی ایس) کہا جاتا ہے۔ اگرچہ ایمانوئل کانٹ جیسے انفرادی مفکروں نے طویل عرصے سے امن کی مرکزیت کو تسلیم کیا تھا (دیکھیں دائمی امن)، لیکن یہ 1950 اور 1960 کی دہائی تک نہیں تھا کہ امن کے مطالعے اپنے تحقیقی آلات، تصورات کے ایک خصوصی سیٹ، اور مباحثے کے لیے فورمز جیسے جریدوں اور کانفرنسوں کے ساتھ ایک تعلیمی شعبے کے طور پر ابھرنا شروع ہوئے۔ 1959 میں جوہان گالٹنگ سے وابستہ پیس ریسرچ انسٹی ٹیوٹ اوسلو (پی آر آئی او) کے قیام کے ساتھ ہی متعدد تحقیقی ادارے نمودار ہونے لگے۔ 1963 میں علاقائی سائنس کے پرنسپل بانی والٹر اسارڈ نے پیس ریسرچ سوسائٹی کے قیام کے مقصد سے سویڈن کے مالمو میں اسکالرز کے ایک گروپ کو جمع کیا۔ ابتدائی اراکین کے گروپ میں کینتھ بولڈنگ اور اناتول ریپوپورٹ شامل تھے۔ 1973 میں یہ گروپ پیس سائنس سوسائٹی بن گیا۔ امن سائنس کو تنازعات کو بہتر طور پر سمجھنے اور کم کرنے کے لیے تصورات، تکنیکوں اور اعداد و شمار کا ایک خصوصی مجموعہ تیار کرنے کی ایک بین الضابطہ اور بین الاقوامی کوشش کے طور پر دیکھا گیا۔ پیس سائنس معاشیات اور سیاسیات میں تیار کردہ مقداری تکنیکوں کو استعمال کرنے کی کوشش کرتی ہے، خاص طور پر گیم تھیوری اور اکانومیٹرکس، ایسی تکنیکیں جو بصورت دیگر محققین امن کے مطالعے میں شاذ و نادر ہی استعمال کرتے ہیں۔ پیس سائنس سوسائٹی کی ویب سائٹ کورلیٹس آف وار کے دوسرے ایڈیشن کی میزبانی کرتی ہے، جو بین الاقوامی تنازعات سے متعلق اعداد و شمار کے سب سے مشہور مجموعوں میں سے ایک ہے۔ سوسائٹی ایک سالانہ کانفرنس کا انعقاد کرتی ہے، جس میں دنیا بھر کے اسکالرز شرکت کرتے ہیں، اور دو علمی جریدے شائع کرتی ہے: جرنل آف کنفلیکٹ ریزولوشن اینڈ کنفلیکٹ مینجمنٹ اینڈ پیس سائنس۔ 1964 میں سوئٹزرلینڈ کے کلیرنس میں کویکرز کے زیر اہتمام ایک کانفرنس میں انٹرنیشنل پیس ریسرچ ایسوسی ایشن کا قیام عمل میں آیا۔ اصل ایگزیکٹو کمیٹی میں جوہان گالٹنگ بھی شامل تھے۔ آئی پی آر اے ایک دو سالہ کانفرنس منعقد کرتا ہے۔ اس کی کانفرنسوں اور اس کی اشاعتوں میں پیش کردہ تحقیق عام طور پر ادارہ جاتی اور تاریخی نقطہ نظر پر مرکوز ہوتی ہے، شاذ و نادر ہی مقداری تکنیکوں کا استعمال کرتی ہے۔ 2001 میں، پیس اینڈ جسٹس اسٹڈیز ایسوسی ایشن (پی جے ایس اے) دو پیش رو تنظیموں کے انضمام کے نتیجے میں تشکیل دی گئی تھی۔ پی جے ایس اے آئی پی آر اے کا شمالی امریکہ سے وابستہ ادارہ ہے اور اس میں دنیا بھر کے اراکین شامل ہیں جن میں امریکہ اور کینیڈا کا غلبہ ہے۔ پی جے ایس اے ایک باقاعدہ نیوز لیٹر (دی پیس کرانیکل) شائع کرتا ہے، اور تحقیق، اسکالرشپ، تدریس اور سرگرمی کے ذریعے تنظیم کے مشن "ایک منصفانہ اور پرامن دنیا کی تخلیق" سے متعلق موضوعات پر سالانہ کانفرنسوں کا انعقاد کرتا ہے۔ 2008 میں، اسٹریٹجک فارسائٹ گروپ نے مشرق وسطی میں تنازعات کا پائیدار حل تلاش کرنے کے لیے ایک جدید طریقہ کار پر اپنی رپورٹ پیش کی۔ اس نے ایک نیا آبی تعاون کا تناسب بھی تیار کیا، جو قانونی، سیاسی، تکنیکی، ماحولیاتی، اقتصادی اور ادارہ جاتی پہلوؤں سمیت 10 پیرامیٹرز کا استعمال کرتے ہوئے آبی وسائل کے انتظام میں ساحلی ممالک کے فعال تعاون کا ایک پیمانہ ہے۔ تنازعات کے تجزیے اور تنازعات کے حل کے تصورات کے ساتھ امن اور تنازعات کے مطالعے کی درجہ بندی اس طرح کی جا سکتی ہے: کثیر الضابطہ، سیاست اور بین الاقوامی تعلقات کے عناصر (خاص طور پر تنقیدی بین الاقوامی تعلقات کا نظریہ)، سماجیات، جغرافیہ، نفسیات، بشریات اور معاشیات۔ تنقیدی نظریہ امن اور تنازعات کے مطالعے میں بھی بڑے پیمانے پر استعمال ہوتا ہے۔ ملٹی لیول۔ امن کا مطالعہ شخصی امن، افراد، پڑوسیوں، نسلی گروہوں، شادیوں، ریاستوں اور تہذیبوں کے درمیان امن کا جائزہ لیتا ہے۔ کثیر ثقافتی۔ گاندھی کو اکثر امن کے مطالعے کی مثال کے طور پر پیش کیا جاتا ہے۔ تاہم، حقیقی کثیر الثقافتی ایک خواہش بنی ہوئی ہے کیونکہ پیس اسٹڈیز کے زیادہ تر مراکز مغرب میں واقع ہیں۔ تجزیاتی اور معیاری دونوں۔ ایک معیاری نظم و ضبط کے طور پر، پیس اسٹڈیز میں قدر کے فیصلے شامل ہوتے ہیں، جیسے "بہتر" اور "برا"۔ نظریاتی اور اطلاقی دونوں۔ تخفیف اسلحہ کے مسائل پر ایک دیرینہ اور متحرک بحث کے ساتھ ساتھ ہتھیاروں کی پیداوار، تجارت اور ان کے سیاسی اثرات سے متعلق مسائل کی تحقیقات، فہرست سازی اور تجزیہ کرنے کی کوششیں ہوتی رہی ہیں۔ جنگ کے معاشی اخراجات کا نقشہ بنانے کی بھی کوشش کی گئی ہے، یا امن کے برعکس تشدد میں دوبارہ شامل ہونے کی کوشش کی گئی ہے۔ امن اور تنازعات کا مطالعہ اب سماجی علوم کے اندر اچھی طرح سے قائم ہے: یہ بہت سے علمی جرائد، کالج اور یونیورسٹی کے محکموں، امن تحقیقی اداروں، کانفرنسوں کے ساتھ ساتھ امن اور تنازعات کے مطالعے کی افادیت کو ایک طریقہ کے طور پر تسلیم کرنے پر مشتمل ہے۔ پیس اسٹڈیز کسی کو جنگ کی وجوہات اور روک تھام کے ساتھ ساتھ تشدد کی نوعیت بشمول سماجی جبر، امتیازی سلوک اور پسماندگی کا جائزہ لینے کی اجازت دیتا ہے۔ امن کے مطالعے کے ذریعے کوئی بھی ظلم و ستم پر قابو پانے اور معاشرے کو زیادہ منصفانہ اور مساوی بین الاقوامی برادری کے حصول کے لیے امن قائم کرنے کی حکمت عملی بھی سیکھ سکتا ہے۔ حقوق نسواں کے اسکالرز نے تنازعات کے مطالعے میں ایک خاصیت پیدا کی ہے، خاص طور پر مسلح اور دیگر تنازعات میں صنفی اور عدم مساوات کے باہمی نظام کے کردار کا جائزہ لیتے ہوئے۔ تنازعات کے بعد کے کام میں صنف کے کردار پر غور کرنے کی اہمیت کو اقوام متحدہ کی سلامتی کونسل کی قرارداد 1325 نے تسلیم کیا۔ حقوق نسواں کی اسکالرشپ کی مثالوں میں کیرول کون اور کلیئر ڈنکنسن کا کام شامل ہے۔ خیالات امن کے تصورات منفی اور مثبت امن کا ڈھانچہ آج کل سب سے زیادہ استعمال ہوتا ہے۔ منفی امن سے مراد براہ راست تشدد کی عدم موجودگی ہے۔ مثبت امن سے مراد بالواسطہ اور ساختی تشدد کی عدم موجودگی ہے، اور یہ وہ تصور ہے جسے زیادہ تر امن اور تنازعات کے محققین اپناتے ہیں۔ اس کا سہرا اکثر گالٹنگ کو دیا جاتا ہے لیکن یہ اصطلاحات اس سے قبل مارٹن لوتھر کنگ نے 1963 میں "لیٹر فرام برمنگھم جیل" میں استعمال کی تھیں، جس میں انہوں نے "منفی امن جو تناؤ کی عدم موجودگی ہے" اور "مثبت امن جو انصاف کی موجودگی ہے" کے بارے میں لکھا تھا۔ ان اصطلاحات کو شاید پہلی بار جین ایڈمز نے 1899 میں شروع ہونے والے 'امن کے مثبت نظریات' کے بارے میں لیکچرز کے ایک سلسلے میں استعمال کیا تھا جس نے اپنی کتاب نیور آئیڈلز آف پیس میں شکل اختیار کی جہاں انہوں نے نئے نظریات کی اصطلاح کا رخ کیا لیکن ان کا موازنہ منفی امن کی اصطلاح سے جاری رکھا، اور انہیں بیان کیا جیسا کہ ہم آج ان کے بارے میں سوچتے ہیں، "انصاف کے احساس کے ساتھ امن" کے طور پر۔ کئی تصورات، نمونے، یا امن کے طریقے تجویز کیے گئے ہیں جن میں امن کی تحقیق ترقی کر سکتی ہے۔ اس معاملے کی اصل بات یہ ہے کہ امن ایک فطری سماجی حالت ہے، جبکہ جنگ نہیں ہے۔ امن کے محققین کے لیے بنیاد آسان ہے: کافی معلومات پیش کرنا تاکہ فیصلہ سازوں کا ایک عقلی گروہ جنگ اور تنازعات سے بچنے کی کوشش کرے۔ دوسرا، یہ نظریہ کہ تشدد گناہ گار یا غیر ہنر مند ہے، اور یہ کہ عدم تشدد ہنر مند یا نیک ہے اور اسے پروان چڑھایا جانا چاہیے۔ یہ نظریہ دنیا بھر میں مختلف مذہبی روایات کے مطابق ہے: عیسائیت کے اندر کویکر، مینونائٹس اور دیگر امن گرجا گھر ؛ بہائی، جین، ہندو مت، بدھ مت، اور ہندوستانی مذہب اور فلسفہ کے دیگر حصوں میں ستیہ گرہ روایت ؛ نیز اسلام کے کچھ اسکول۔ تیسرا امن پسندی ہے: یہ نظریہ کہ امن انسانی رویے میں ایک اہم قوت ہے۔ ایک اور نقطہ نظر یہ ہے کہ امن کے متعدد طریقے ہیں۔ امن کی ان مختلف شکلوں پر بہت سی پیشکشیں کی گئی ہیں۔ ان میں مختلف آزاد خیال بین الاقوامی اور آئینی اور امن کے منصوبوں پر کانٹ، لاک، روسو، پین کے معروف کام شامل ہیں۔ حال ہی میں ریمنڈ ایرون، ایڈورڈ آزار، جان برٹن، مارٹن سیڈل، وولف گینگ ڈیٹریچ، کیون ڈولی، جوہان گالٹنگ، مائیکل ہاورڈ، ویوین جبری، جان پال لیڈرچ، راجر میک جنٹی، پامینا فرچو، ہیو میول، ڈیوڈ متریانی، اولیور ریمسبوتھم، اناتول ریپوپورٹ، میکل ویڈبی راسموسن، اولیور رچمنڈ، ایس پی جیسے اسکالرز نے تغیرات اور اضافے تیار کیے ہیں۔ ادے کمار، ٹام ووڈ ہاؤس، دیگر جن کا اوپر ذکر کیا گیا ہے اور بہت کچھ۔ اس طرح کے کام میں جمہوری امن، لبرل امن، پائیدار امن، شہری امن، ہائبرڈ امن، پوسٹ لبرل امن، روزمرہ امن، ٹرانس ریشنل امن اور دیگر تصورات باقاعدگی سے استعمال ہوتے ہیں۔ پائیدار امن امن کے تصورات کے تحت پائیدار امن کو خوشحالی کے مستقبل کے لیے ایک اہم عنصر سمجھا جانا چاہیے۔ پائیدار امن عالمی معاشرے کی ترجیح ہونی چاہیے جہاں ریاستی اداکار اور غیر ریاستی اداکار نہ صرف مستقبل قریب میں منافع کی تلاش کرتے ہیں جو امن کی مستحکم حالت کی خلاف ورزی کر سکتا ہے۔ پائیدار امن کے لیے، پرورش، بااختیار بنانا اور مواصلات کو پوری دنیا میں اہم عوامل سمجھا جاتا ہے۔ سب سے پہلے، نفسیاتی استحکام اور جذباتی پختگی کی حوصلہ افزائی کے لیے پرورش ضروری ہے۔ پائیدار امن کے لیے مناسب پرورش میں سماجی قدر کی اہمیت اہم ہے۔ دوسرا، حقیقی تحفظ کے حصول کے لیے، اندرونی تحفظ کو منظم سماجی نظام اور مضبوط بنیاد پر مبنی تحفظ کے ساتھ محفوظ کیا جانا چاہیے۔ آخر میں، لاعلمی پر قابو پانے اور قابل اعتماد اور مفید معلومات پر مبنی کمیونٹی قائم کرنے کے لیے مواصلات ضروری ہیں۔ یہ تنہائی کو ہونے سے روکے گا جو پائیدار امن لانے کے لیے اہم ہے۔ تنازعہ مثلث جوہان گالٹنگ کا تنازعہ مثلث اس مفروضے پر کام کرتا ہے کہ امن کی وضاحت کرنے کا بہترین طریقہ تشدد کی وضاحت کرنا ہے، اس کے برعکس۔ یہ تشدد کی روک تھام، انتظام، محدود کرنے اور اس پر قابو پانے کے معیاری مقصد کی عکاسی کرتا ہے۔ براہ راست (واضح) تشدد، مثال کے طور پر، براہ راست حملہ، قتل عام۔ ساختی تشدد۔ غذائیت کی کمی جیسی قابل روک تھام وجوہات سے موت۔ ساختی تشدد ایک غیر منصفانہ ڈھانچے کی وجہ سے ہونے والا بالواسطہ تشدد ہے اور اسے خدا کے عمل کے برابر نہیں سمجھا جانا چاہیے۔ ثقافتی تشدد۔ ثقافتی تشدد ان ثقافتی مفروضوں کے نتیجے میں ہوتا ہے جو کسی کو براہ راست یا ساختی تشدد سے اندھا کرتے ہیں۔ مثال کے طور پر، کوئی بے گھر افراد کے تئیں لاتعلق ہو سکتا ہے، یا ان کی بے دخلی یا قتل و غارت گری کو بھی اچھی بات سمجھ سکتا ہے۔ گالٹنگ کے مثلث کے ہر کونے کا تعلق دوسرے دو سے ہو سکتا ہے۔ نسلی صفائی تینوں کی ایک مثال ہو سکتی ہے۔ براہ راست تشدد = جسم اور دماغ کو نقصان پہنچانا یا نقصان پہنچانا۔ ساختی تشدد = معاشی استحصال اور سیاسی جبر۔ ثقافتی تشدد = بنیادی اقدار اور علمی ماڈل جو براہ راست اور ساختی تشدد کو جائز قرار دیتے ہیں۔ تنازعات کی لاگت ایک ایسا ذریعہ ہے جو انسانی نسل کے تنازعات کی قیمت کا حساب لگانے کی کوشش کرتا ہے۔ خیال یہ ہے کہ اس لاگت کا جائزہ نہ صرف اموات اور ہلاکتوں اور اس میں شامل لوگوں کی طرف سے برداشت کیے جانے والے معاشی اخراجات کے لحاظ سے لیا جائے، بلکہ تنازعات کے سماجی، ترقیاتی، ماحولیاتی اور اسٹریٹجک اخراجات کا بھی جائزہ لیا جائے۔ یہ نقطہ نظر تنازعات کے براہ راست اخراجات پر غور کرتا ہے، مثال کے طور پر انسانی اموات، اخراجات، زمین اور جسمانی بنیادی ڈھانچے کی تباہی ؛ نیز بالواسطہ اخراجات جو معاشرے کو متاثر کرتے ہیں، مثال کے طور پر ہجرت، ذلت، انتہا پسندی کی نشوونما اور سول سوسائٹی کی کمی۔ ہندوستان میں ایک تھنک ٹینک، اسٹریٹجک فارسائٹ گروپ نے طویل تنازعات میں ملوث ممالک اور خطوں کے لیے تنازعات کی قیمت کا سلسلہ تیار کیا ہے۔ اس ٹول کا مقصد وسیع پیمانے پر پیرامیٹرز کو دیکھتے ہوئے ماضی، حال اور مستقبل کے اخراجات کا اندازہ لگانا ہے۔ معیاری مقاصد امن کے مطالعے کے معیاری مقاصد تنازعات کی تبدیلی اور تنازعات کے حل جیسے کہ امن قائم کرنا، امن کی تعمیر (مثال کے طور پر، حقوق، اداروں اور عالمی دولت کی تقسیم میں عدم مساوات سے نمٹنا) اور امن سازی (مثال کے طور پر، ثالثی اور تنازعات کا حل) ہیں۔ امن قائم کرنا منفی امن کے زیراہتمام آتا ہے، جبکہ مثبت امن کی کوششوں میں امن کی تعمیر اور امن سازی کے عناصر شامل ہوتے ہیں۔ فوج کو امن اور تنازعات کا مطالعہ سکھانا امن اور تنازعات کے مطالعے میں دلچسپ پیشرفتوں میں سے ایک اس طرح کی تعلیم حاصل کرنے والے فوجی اہلکاروں کی تعداد ہے۔ اس سے کچھ چیلنجز پیدا ہوتے ہیں، کیونکہ فوج ایک ایسا ادارہ ہے جو کھل کر لڑنے کے لیے پرعزم ہے۔ پیس ریویو جریدے میں شائع ہونے والے مضمون "ٹیچنگ پیس ٹو دی ملٹری" میں جیمز پیج نے پانچ اصولوں پر بحث کی ہے جن سے اس کام کو آگے بڑھانا چاہیے، یعنی فوجی تجربے کا احترام کریں لیکن انہیں استحقاق نہ دیں، منصفانہ جنگی نظریہ سکھائیں، طلباء کو عدم تشدد کی روایت اور تکنیکوں سے آگاہ ہونے کی ترغیب دیں، طلباء کو تشکیل نو اور تخفیف کرنے کی ترغیب دیں، اور فوجی فضیلت کی اہمیت کو تسلیم کریں۔ تنقیدی امن اور تنازعات کے مطالعے: ہائبرڈٹی، ٹرانس ریشنل پیس، اور ایلیسیٹو تنازعات کی تبدیلی امن اور تنازعات کے مطالعے کے شعبوں میں کام کرنے والے اسکالرز نے غیر سرکاری تنظیموں، ترقیاتی ایجنسیوں، بین الاقوامی مالیاتی اداروں اور اقوام متحدہ کے نظام کی طرف سے تنازعات کے حل اور شہری سفارت کاری، ترقی، سیاسی، سماجی اور معاشی اصلاحات، امن برقرار رکھنے، ثالثی، ابتدائی انتباہ، روک تھام، امن کی تعمیر اور ریاست کی تعمیر کے مخصوص شعبوں میں استعمال ہونے والی پالیسیوں میں اہم کردار ادا کیا ہے۔ یہ تنازعات کے انتظام کے نقطہ نظر سے تنازعات کے حل اور امن کی تعمیر کے نقطہ نظر کی طرف دلچسپی میں تبدیلی کی نمائندگی کرتا ہے جس کا مقصد "مثبت امن" ہے۔ یہ سرد جنگ کے اختتام پر تیزی سے ابھرا، اور اس وقت کے اقوام متحدہ کے سیکرٹری جنرل بوتروس بوتروس گھالی کی رپورٹ، این ایجنڈا فار پیس میں شامل کیا گیا تھا۔ درحقیقت، یہ کہا جا سکتا ہے کہ جس مشینری کو متعدد اسکالرز نے "لبرل پیس بلڈنگ" اور دوسرے نے "اسٹیٹ بلڈنگ" کہا ہے، اس کی زیادہ تر بنیاد اس کام پر ہے جو اس شعبے میں انجام دیا گیا ہے۔ علاقے کے بہت سے اسکالرز نے امن کی تعمیر کی ایک زیادہ "نجات بخش" شکل کی وکالت کی ہے، تاہم، اس کی بنیاد "تحفظ کی ذمہ داری" (R2P)، انسانی سلامتی، مقامی ملکیت اور اس طرح کے عمل میں شرکت پر ہے، خاص طور پر کمبوڈیا، بلقان، مشرقی تیمور، سیرا لیون، لائبیریا، نیپال، افغانستان اور عراق جیسی متنوع جگہوں پر لبرل امن کی تعمیر/ریاستی تعمیر کی محدود کامیابی کے بعد۔ یہ تحقیقی ایجنڈا امن کی تعمیر کے لیے ایک زیادہ باریک ایجنڈا قائم کرنے کے عمل میں ہے جو 1960 کی دہائی کے امن مطالعات اور تنازعات کے تحقیقی اسکولوں میں ابھرنے والے اصل، معیاری اور معمول پر مبنی کام سے بھی جوڑتا ہے۔ اوسلو پیس ریسرچ انسٹی ٹیوٹ کا "لبرل پیس اینڈ دی ایتھکس آف پیس بلڈنگ" پر تحقیقی پروجیکٹ اور سینٹ اینڈریوز یونیورسٹی میں "لبرل پیس ٹرانزیشنز" پروجیکٹ) اور امن کی تعمیر کے بارے میں مزید تنقیدی خیالات دیکھیں جو حال ہی میں بہت سے یورپی اور غیر مغربی تعلیمی اور پالیسی حلقوں میں تیار ہوئے ہیں۔ کچھ اسکالرز نے ہائبرڈ نتائج کی طرف اشارہ کیا ہے جو عملی طور پر پیدا ہوئے ہیں، جو امن کی ہائبرڈ شکلوں کی صلاحیت اور مسائل دونوں کی طرف اشارہ کرتے ہیں، روزمرہ کی واقفیت کے ساتھ، اور لبرل کے بعد کے فریم ورک کے ظہور کا اشارہ کرتے ہیں۔ انسبرک/آسٹریا یونیورسٹی میں یونیسکو چیئر برائے پیس اسٹڈیز نے 2008 میں امن کی تشریحات کی ثقافت پر مبنی درجہ بندی کی تجویز پیش کی: پرجوش، اخلاقی، جدید، مابعد جدید اور ٹرانس عقلی نقطہ نظر۔ ٹرانس عقلی نقطہ نظر معاشرے کی موجودہ روحانی تشریحات اور جدید امن کے میکانکی طریقوں کے ساتھ تعلقات کو متحد کرتا ہے۔ لہذا یہ مکتب جدید تنازعات کے حل کے تجویز کردہ طریقوں کے مقابلے میں ایلیسیٹو تنازعات کی تبدیلی (لیڈرچ) کے سختی سے رشتہ دار اور نظامی طریقہ کو ترجیح دیتا ہے۔ تنقید اور تنازعات کی ایک سنگین تعداد کا مقصد امن اور تنازعات کے مطالعے ہیں، اکثر لیکن ضروری نہیں کہ وہ یونیورسٹی کے نظام کے دائرے سے باہر سے ہوں، بشمول امن کے مطالعے: عالمی تنازعات کو سنبھالنے یا حل کرنے کے لیے عملی نسخے تیار نہ کریں کیونکہ "نظریہ ہمیشہ معروضیت اور عملیت پسندی کو پیچھے چھوڑتا ہے" ؛ "مغربی خود نفرت پر قابل احترام چہرہ" ڈالنے پر مرکوز ہیں ؛ منافقت پذیر ہیں کیونکہ وہ "طاقتور کے خلاف حقیقی یا سمجھی جانے والی شکایات کو دور کرنے کے لیے" بے اختیار "کے لیے ایک جائز حکمت عملی کے طور پر دہشت گردی کی خاموش یا کھل کر حمایت کرتے ہیں" (یعنی۔ جوہان گالٹنگ جیسے سماجی سائنسدانوں کے تیار کردہ نظریاتی مغرب مخالف تصورات جو کہ بلاجواز قبولیت کے احساس کو بڑھاتے ہیں جو بنیاد پرستی کی حمایت میں استعمال ہوتا ہے) ؛ ایسے نصاب ہیں جو (انسانی حقوق کی کارکن کیرولین کاکس اور فلسفی راجر سکروٹن کے مطابق) "ذہنی طور پر متضاد، تعصب سے دوچار اور تعلیمی حیثیت کے قابل نہیں ہیں۔" ؛ "تشدد کی وجوہات کو ختم کرنے" کے لیے تجویز کردہ پالیسیاں یکساں طور پر بائیں بازو کی پالیسیاں ہیں، اور ضروری نہیں کہ ایسی پالیسیاں ہوں جو سماجی سائنسدانوں کے درمیان وسیع اتفاق پزیر ہوں۔ نیشنل پوسٹ کی کالم نگار باربرا کی نے خاص طور پر ناروے کے پروفیسر جوہان گالٹنگ کے خیالات پر تنقید کی، جنہیں جدید امن تحقیق کا رہنما سمجھا جاتا ہے۔ کی نے لکھا ہے کہ گالٹنگ نے "امیر، مغربی، عیسائی" جمہوریتوں کی "ساختی فاشزم" پر لکھا ہے، فیڈل کاسترو کی تعریف کی ہے، 1956 میں ہنگری پر سوویت حملے کے خلاف مزاحمت کی مخالفت کی ہے، اور الیگزینڈر سولزینٹسن اور آندرے سخاروف کو "مظلوم اشرافیہ شخصیات" کے طور پر بیان کیا ہے۔ گالٹنگ نے چین کو "لامتناہی طور پر آزاد" کرنے کے لیے ماؤ زیڈونگ کی بھی تعریف کی ہے۔ گالٹنگ نے یہ بھی کہا ہے کہ امریکہ ایک "قاتل ملک" ہے جو "نو فاشسٹ ریاستی دہشت گردی" کا مجرم ہے اور مبینہ طور پر کہا ہے کہ واشنگٹن ڈی سی کی تباہی کو امریکہ کی خارجہ پالیسی سے جائز قرار دیا جا سکتا ہے۔ انہوں نے 1999 میں یوگوسلاویہ پر نیٹو کی بمباری کے دوران کوسوو پر بمباری کرنے پر امریکہ کا موازنہ نازی جرمنی سے بھی کیا ہے۔ سٹی جرنل کے سمر 2007 ایڈیشن میں، بروس باؤر نے پیس اسٹڈیز پر شدید تنقید کی۔ انہوں نے نوٹ کیا کہ امریکی یونیورسٹیوں میں پیس اسٹڈیز کے بہت سے پروگرام مارکسی یا انتہائی بائیں بازو کے پروفیسر چلاتے ہیں۔ مزید وسیع پیمانے پر، انہوں نے استدلال کیا کہ پیس اسٹڈیز پر اس عقیدے کا غلبہ ہے کہ "امریکہ. دنیا کے مسائل کا سرچشمہ ہے" اور جب کہ پیس اسٹڈیز کے پروفیسرز کا کہنا ہے کہ "دہشت گردی کے موقف مذاکرات کی میز پر احترام کے مستحق ہیں"، وہ "شاذ و نادر ہی متبادل نظریات کو برداشت کرتے ہیں" اور یہ کہ "(پی) امن کے مطالعے، ایک اصول کے طور پر، اس کے اپنے رہنما نظریے پر سوال اٹھانے کو مسترد کرتے ہیں"۔ اپنے اس دعوے کے بارے میں کہ پیس اسٹڈیز بائیں بازو کے نظریے کے تعاقب میں تشدد کی حمایت کرتا ہے، باؤر نے پیس اینڈ کنفلیکٹ اسٹڈیز کے ایک اقتباس کا حوالہ دیا، جو کہ چارلس پی ویبل اور ڈیوڈ پی براش کی لکھی ہوئی 2002 کی ایک وسیع پیمانے پر استعمال ہونے والی نصابی کتاب ہے جس میں ولادیمیر لینن کی تعریف کی گئی تھی کیونکہ ان کا کہنا تھا کہ "صرف انقلاب-اصلاح نہیں-سرمایہ داری کے سامراج اور پھر جنگ کی طرف رجحان کو ختم کر سکتا ہے"۔ ڈیوڈ ہورووٹز نے استدلال کیا ہے کہ ویبل اور براش کی کتاب واضح طور پر اشتراکی مقاصد کے لیے تشدد کی حمایت کرتی ہے، اس بات کو نوٹ کرتے ہوئے کہ کتاب میں کہا گیا ہے کہ "کیوبا کا معاملہ اس بات کی نشاندہی کرتا ہے کہ پرتشدد انقلابات بعض اوقات بہت سے لوگوں کے لیے عام طور پر بہتر حالات زندگی کا باعث بن سکتے ہیں"۔ ہورووٹز نے یہ بھی استدلال کیا کہ یہ کتاب "سوویت یونین کو امن تحریکوں کے کفیل کے طور پر اور امریکہ کو عسکری، سامراجی طاقت کے طور پر پیش کرتی ہے جسے امن کی تحریکیں قابو میں رکھنے کی کوشش کرتی ہیں" اور یہ کہ "مصنفین کمیونسٹ پالیسیوں اور اقدامات کا جواز پیش کرتے ہوئے امریکہ اور مغربی جمہوریتوں کو منفی روشنی میں ڈالتے ہیں"۔ ہورووٹز نے یہ بھی دعوی کیا کہ مصنفین کیوبا کے میزائل بحران پر اس کی وجہ بتائے بغیر بحث کرتے ہیں (یعنی۔ کیوبا میں سوویت میزائلوں کی تعیناتی) اور جان ایف کینیڈی کو مورد الزام ٹھہراتے ہوئے سوویت وزیر اعظم نکیتا خروشیف کی تعریف کرتے ہوئے کہ وہ "پیچھے ہٹنے کے لیے تیار ہیں"۔ آخر میں، ہورووٹز نے مصنف کے مارکسی مصنفین، جیسے آندرے گنڈر فرینک اور فرانسس مور لیپ کے استعمال پر تنقید کی، جس کی بنیاد پر "غربت اور بھوک کو انسانی تنازعات کی وجوہات" کے طور پر مطالعہ کیا جاتا ہے۔ کی اور باؤر نے خاص طور پر برینڈیس یونیورسٹی کے پیس، کنفلیکٹ، اینڈ کو ایکسسٹنس اسٹڈیز پروگرام کے چیئرمین پروفیسر گورڈن فیلمین پر بھی تنقید کی، جن کے بارے میں ان کا دعوی ہے کہ انہوں نے اسرائیلیوں کے خلاف فلسطینی خودکش بم دھماکوں کو "ایک ایسے دشمن سے بدلہ لینے کے طریقے کے طور پر جائز قرار دیا ہے جو بحث اور انصاف کے لیے عقلی درخواستوں کا جواب دینے میں ناکام یا تیار نہیں لگتا ہے۔" کیتھرین کرسٹن، جو مینیپولیس میں قائم کنزرویٹو تھنک ٹینک سینٹر آف دی امریکن ایکسپیرمنٹ کی سینئر فیلو ہیں، کا خیال ہے کہ پیس اسٹڈیز کے پروگراموں پر "ایک مخصوص نظریاتی جھکاؤ کے لوگوں کا غلبہ ہے، اور اس طرح اسے سنجیدگی سے لینا مشکل ہے"۔ سینٹ تھامس یونیورسٹی میں کیتھولک اسٹڈیز اینڈ مینجمنٹ کے پروفیسر رابرٹ کینیڈی نے 2002 میں منیاپولیس اسٹار ٹریبیون کے ساتھ ایک انٹرویو میں اپنے یونیورسٹی کے پیس اسٹڈیز پروگرام پر تنقید کرتے ہوئے کہا کہ اس پروگرام میں کئی ملحقہ پروفیسرز کو ملازمت دی گئی ہے "جن کی تعلیمی قابلیت اتنی مضبوط نہیں ہے جتنی ہم عام طور پر تلاش کرتے ہیں" اور یہ کہ "نظریاتی کاٹنے اور فیکلٹی کی شاید کم سے کم مکمل تعلیمی اسناد کا امتزاج شاید اس بارے میں کچھ سوالات اٹھائے گا کہ پروگرام کتنا علمی ہے"۔ جوابات اس طرح کے خیالات کی اسکالرز نے سخت مخالفت کی ہے جو دعوی کرتے ہیں کہ یہ تنقید دنیا بھر میں تعلیمی اور پالیسی نیٹ ورکس کے ذریعے ہونے والے تشدد اور امن کی حرکیات کی وجوہات میں تفصیلی بین الضابطہ، نظریاتی، طریقہ کار اور تجرباتی تحقیق کی ترقی کو کم کرتی ہے۔ باربرا کی کے مضمون کے جواب میں، کینیڈا میں پیس اسٹڈیز کے ماہرین کے ایک گروپ نے جواب دیا کہ "امن کے مطالعے کا شعبہ دہشت گردی کی توثیق کرنا بکواس ہے" اور یہ کہ "(د) ترمیم شدہ امن کے تھیوریسٹ اور محققین تشدد کے استعمال کو کم کرنے کے اپنے عزم سے ممتاز ہیں چاہے وہ دشمن ممالک، دوستانہ حکومتوں یا کسی بھی قسم کے جنگجوؤں کے ذریعے کیا گیا ہو۔" انہوں نے یہ بھی استدلال کیا کہ: محترمہ کی امن کے حامیوں کو بے وقوف اور مثالی کے طور پر پیش کرنے کی کوشش کرتی ہیں، لیکن اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ حالیہ دہائیوں میں مسلح تنازعات کی بڑی اکثریت مذاکرات کے ذریعے ختم ہوئی ہے، نہ کہ فوجی حل کے ذریعے۔ عصری دنیا میں، مسلح تصادم کے خاتمے میں تشدد سفارت کاری سے کم موثر ہے۔ ظلم و ستم اور تشدد کو کم کرنے کے لیے کچھ بھی مؤثر نہیں ہے، لیکن ملکی اور غیر ملکی حکمت عملی کو ماضی کے مفروضوں اور غلط فہمیوں کے بجائے شواہد پر مبنی ہونا چاہیے۔ علاقے کے زیادہ تر ماہرین تعلیم کا کہنا ہے کہ یہ الزامات کہ امن کے مطالعے کا نقطہ نظر معروضی نہیں ہے، اور بنیادی طور پر بائیں بازو یا غیر ماہر ذرائع سے اخذ کیے گئے ہیں، عملی نہیں ہیں، اسے مسترد کرنے کے بجائے تشدد کی حمایت کرتے ہیں، یا پالیسی کی پیشرفت کا باعث نہیں بنے ہیں، واضح طور پر غلط ہیں۔ وہ نوٹ کرتے ہیں کہ اقوام متحدہ کی ترقی اور بڑی ڈونر پالیسیاں (بشمول یورپی یونین، امریکہ، اور برطانیہ، نیز جاپان، کینیڈا، ناروے وغیرہ سمیت بہت سی دیگر)۔ تنازعات اور تنازعات کے بعد کے ممالک اس طرح کے مباحثوں سے بہت زیادہ متاثر ہوئے ہیں۔ گزشتہ دہائی اور اس سے زیادہ عرصے میں ان حکومتوں کی طرف سے کلیدی پالیسی دستاویزات اور ردعمل کا ایک سلسلہ تیار کیا گیا ہے، اور اقوام متحدہ (یا متعلقہ) دستاویزات جیسے کہ "امن کے لیے ایجنڈا"، "ترقی کے لیے ایجنڈا"، "جمہوریت کے لیے ایجنڈا"، ملینیم ترقیاتی اہداف، تحفظ کی ذمہ داری، اور "اعلی سطحی پینل رپورٹ"۔ وہ عالمی بینک، بین الاقوامی ترقیاتی ایجنسیوں اور غیر سرکاری تنظیموں کی ایک وسیع رینج کے کام کے لیے بھی اہم رہے ہیں۔ یہ یو ایس ایڈ، ڈی ایف آئی ڈی، سی آئی ڈی اے، این او آر اے ڈی، ڈینیڈا، جاپان ایڈ، جی ٹی زیڈ، اور بین الاقوامی این جی اوز جیسے انٹرنیشنل الرٹ یا انٹرنیشنل کرائسز گروپ کے ساتھ ساتھ بہت سی مقامی این جی اوز سمیت قومی عطیہ دہندگان کے لیے، دوسروں کے درمیان، یو این، یو این ڈی پی، یو این پیس بلڈنگ کمیشن، یو این ایچ سی آر، ورلڈ بینک، ای یو، آرگنائزیشن فار سیکیورٹی اینڈ کوآپریشن ان یورپ کے کام میں بااثر رہا ہے۔ ان شعبوں میں اسکالرز کے کام سے بڑے ڈیٹا بیس تیار کیے گئے ہیں۔ آخر میں، امن اور تنازعات کے مطالعے کے مباحثوں نے عام طور پر انسانی سلامتی، انسانی حقوق، ترقی، جمہوریت، اور قانون کی حکمرانی کی اہمیت پر ایک وسیع اتفاق رائے (مغربی اور اس سے آگے) کی تصدیق کی ہے، جسے کمزور نہیں کیا گیا ہے (حالانکہ ان فریم ورک کے سیاق و سباق سے متعلق تغیرات اور اطلاق کے بارے میں ایک متحرک بحث جاری ہے)۔ اس کے ساتھ ہی، تحقیقی شعبے کی خصوصیت کئی چیلنجز ہیں جن میں "تنقیدی تحقیق کرنے کے مقصد اور عملی مطابقت رکھنے" کے درمیان تناؤ بھی شامل ہے۔ آرمز کنٹرول سینٹر فار گلوبل نان کلنگ کنفلیکٹ ریزولوشن ریسرچ ڈیموکریٹک پیس تھیوری امن کارکنوں کی فہرست عدم تشدد امن اور انصاف کے مطالعے کی ایسوسی ایشن امن گرجا گھر امن کی تعلیم سیکیورٹی اسٹاک ہوم انٹرنیشنل پیس ریسرچ انسٹی ٹیوٹ جنگ کے خلاف علاقائی امن تھیوری ورلڈ پیس جرنلز انٹرنیشنل پیس کیپنگ جرنل آف کنفلیکٹ ریزولوشن جرنل آف پیس ریسرچ جرنل فار پیس اینڈ جسٹس اسٹڈیز پیس ریویو دی ایکورن: جرنل آف گاندھی کنگ سوسائٹی پیپل کیمیلو میک بیکا ایلیز ایم بولڈنگ گلین ڈی پیج جان مینارڈ کینز مائیکل مرفی اینڈریگ اسٹینلے اے ڈیٹز جوہان گالٹنگ جین ایڈمز مزید پڑھنے والے گلوکار جے ڈیوڈ (1976)۔ "این اسسمنٹ آف پیس ریسرچ"۔ بین الاقوامی سلامتی۔ 1 (1): 118-137۔ آرون، ریمنڈ، پیس اینڈ وار: اے تھیوری آف انٹرنیشنل ریلیشنز، لندن: ٹرانزیکشن، 2003 [1966]۔ ایوروچ، کیون، پیٹر ڈبلیو بلیک، اور جوزف اے سکیمیکا (ایڈز۔ )، تنازعات کا حل: ثقافتی تناظر، لندن: گرین ووڈ پریس، 1991۔ آزار، ایڈورڈ ای۔ دی مینجمنٹ آف پروٹریکٹڈ سوشل کنفلیکٹ، ہیمپشائر، یوکے: ڈارٹماؤتھ پبلشنگ، 1990۔ بیئر، فرانسس اے۔، معنی جنگ اور امن، کالج اسٹیشن: ٹیکساس اے اینڈ ایم یونیورسٹی پریس 2001۔ بیئر، فرانسس، پیس اگینسٹ وار، سان فرانسسکو: ڈبلیو۔ ایچ۔ فری مین، 1981۔ بوتروس گھالی، این ایجنڈا فار پیس: پریوینٹو ڈپلومیسی، پیس میکنگ اینڈ پیس کیپنگ، نیویارک: یونائیٹڈ نیشنز، 1992۔ باؤر، بروس، "دی پیس ریکٹ"، سٹی جرنل، سمر 2007 لنک برٹن، جان ڈبلیو، اور ایڈورڈ ای آزار، انٹرنیشنل کنفلیکٹ ریزولوشن: تھیوری اینڈ پریکٹس، سسیکس: وہیٹ شیف بکس، 1986۔ کیپلان، رچرڈ، جنگ زدہ علاقوں کی بین الاقوامی حکمرانی: قاعدہ اور تعمیر نو، آکسفورڈ: آکسفورڈ یونیورسٹی پریس، 2005۔ سیڈل، ایم، امن اور جنگ کے بارے میں سوچنا، آکسفورڈ: آکسفورڈ یونیورسٹی پریس، 1987۔ چانڈلر ڈی۔ انکار میں سلطنت: ریاست کی تعمیر کی سیاست۔ پلوٹو پریس، 2006۔ چرچ مین، ڈی۔ انسانی تنازعات کی ابتداء، نوعیت، اور انتظام۔ یونیورسٹی پریس آف امریکہ، 2013۔ کوپر، نیل، "پوائنٹ آف آرمز ٹرانسفر کنٹرولز کیا ہے؟ "، عصری سلامتی پالیسی، جلد۔ 27، نہیں۔ 1 اپریل 2006 پی پی۔ 118-137۔ جرت چوپڑا، اور تانجا ہوہی، "شرکت مداخلت"، گلوبل گورننس، جلد۔ 10، 2004۔ ڈاربی، جان، اور راجر میکگنٹی، عصری امن سازی، لندن: پالگریو، 2003۔ وولف گینگ ڈیٹریچ، جوزفینا ایوریوریہ الواریز، نوربرٹ کوپنسٹینر ایڈز۔ : پیس اسٹڈیز کے کلیدی متن ؛ ایل آئی ٹی مانسٹر، ویانا، 2006۔ وولف گینگ ڈیٹریچ، ڈینیلا انگروبر، جوزفینا ایکاواریا، گستاوو ایسٹیوا اور نوربرٹ کوپنسٹینر (ایڈز۔ ): پالگریو انٹرنیشنل ہینڈ بک آف پیس اسٹڈیز: ایک ثقافتی نقطہ نظر، لندن: پالگریو میک ملن، 2011۔ ڈولی، کیون ایل، اور ایس پی۔ ادے کمار، "عالمی تنازعات کو دوبارہ تصور کرنا: ہم سے بمقابلہ ان سے ہم بمقابلہ پھر"، جرنل آف گلوبل چینج اینڈ گورننس، جلد۔ 2، نہیں۔ 1، بہار 2009۔ ڈفیلڈ، مارک، گلوبل گورننس اینڈ دی نیو وارز: دی مرجنگ آف ڈیولپمنٹ اینڈ سیکیورٹی، لندن: زیڈ بکس، 2001۔ ڈوگن، ایم۔ 1989۔ "گریجویٹ سطح پر پیس اسٹڈیز"۔ دی اینلز آف دی امریکن اکیڈمی آف پولیٹیکل سائنس: پیس اسٹڈیز: پاسٹ اینڈ فیوچر، 504۔ ڈن، ڈی جے، دی فرسٹ ففٹی ایئرز آف پیس ریسرچ، ایلڈر شاٹ: ایش گیٹ، 2005۔ فوکویاما، فرانسس، اسٹیٹ بلڈنگ: گورننس اینڈ ورلڈ آرڈر ان دی ٹوئنٹی فرسٹ سنچری، اتھاکا، نیو یارک: کارنیل یونیورسٹی پریس، 2004۔ گالٹنگ، جے۔، "سامراج کا ایک ساختی نظریہ"، جرنل آف پیس ریسرچ، جلد۔ 13، نہیں۔ 2، 1971۔ گالٹنگ، جوہان، اور کارل جی جیکبسن، امن کی تلاش: منتقلی کا راستہ، پلوٹو پریس: لندن، 2000۔ ہیرس، ایان، لیری جے فسک، اور کیرول رینک۔ (1998)۔ "ملینیم کے اختتام پر شمالی امریکہ اور مغربی یورپ میں یونیورسٹی پیس اسٹڈیز کی تصویر۔" انٹرنیشنل جرنل آف پیس اسٹڈیز۔ جلد 3، نمبر 1۔ آئی ایس ایس این 1085-7494 لنک ہاورڈ، ایم۔ امن کی ایجاد اور جنگ کی دوبارہ ایجاد، لندن: پروفائل، 2002۔ جبری، ویوین، ڈسکورسز آن وائلنس، مانچسٹر، یوکے: مانچسٹر یونیورسٹی پریس، 1996۔ جبری، ویوین، وار اینڈ دی ٹرانسفارمیشن آف گلوبل پولیٹکس، لندن: پالگریو، 2007۔ کینز، جان مینارڈ، امن کے اقتصادی نتائج، لندن: میک ملن، 1920۔ کوپنسٹینر، نوربرٹ: دی آرٹ آف دی ٹرانس پرسنل سیلف۔ جمالیاتی اور فعال مشق کے طور پر تبدیلی ؛ [اے ٹی آر او پی او ایس] نیویارک، ڈریسڈن، 2009۔ کوساکا، مساتاکا، انٹرنیشنل پولیٹکس اینڈ دی سرچ فار پیس، ٹوکیو: جاپان پبلشنگ انڈسٹری فاؤنڈیشن فار کلچر، 2023 [1966]۔ لنک کمار، سمراٹ شمیم، بھکتی-محبت کا یوگا: امن کے مطالعے کے لیے ٹرانس-عقلی نقطہ نظر ؛ مانسٹر: ایل آئی ٹی ورلاگ، 2010۔ لیڈرچ، جے۔ بلڈنگ پیس: ڈیوائڈڈ سوسائٹیز میں پائیدار مصالحت، ٹوکیو: یونائیٹڈ نیشنز یونیورسٹی پریس، 1997۔ لوپیز-مارٹنیز، ماریو (ڈائریکٹر) اینسیکلوپیڈیا ڈی پاس اور تنازعات۔ گریناڈا، 2004۔، 2 ٹومو۔ لنڈ، مائیکل ایس۔، "کس قسم کا امن بنایا جا رہا ہے: تنازعہ کے بعد امن کی تعمیر اور مستقبل کی سمتوں کا جائزہ لینا"، امن کے ایجنڈے کی 10 ویں سالگرہ پر پیش کردہ مقالہ، بین الاقوامی ترقیاتی تحقیقی مرکز، اوٹاوا، کینیڈا، جنوری 2003۔ میال، ہیو، اولیور ریمسبوتھم، اور ٹام ووڈ ہاؤس، عصری تنازعات کا حل، پولیٹی پریس، 2005۔ متریانی، ڈی اے، دی فنکشنل تھیوری آف پولیٹکس، لندن: مارٹن رابرٹسن، 1975۔ رچمنڈ، او پی، مینٹیننگ آرڈر، میکنگ پیس، لندن: پالگریو میک ملن، 2002۔ رچمنڈ، او پی، اے پوسٹ لبرل پیس، لندن: روٹلیج، 2011۔ رچمنڈ، او پی، دی ٹرانسفارمیشن آف پیس، لندن: پالگریو میک ملن، 2005۔ ----رچمنڈ، او پی، اور جیسن فرینکس، لبرل پیس ٹرانزیشنز: اسٹیٹ بلڈنگ اور پیس بلڈنگ کے درمیان، ایڈنبرا: ایڈنبرا یونیورسٹی پریس، 2009۔ روٹلیج کنٹیمپرری سیکیورٹی اسٹڈیز سیریز: خواتین، امن اور سلامتی: پریکٹس میں پالیسی کا ترجمہ سب سے پہلے 2010 میں شائع ہوا۔ فنمی اولونیساکن، ڈائریکٹر آف کنفلیکٹ، سیکیورٹی اینڈ ڈویلپمنٹ گروپ، کنگز کالج لندن، اور کیرن بارنس کا تعارف۔ لیسلی عبدیلا کا باب 'نیپال اور یو این ایس سی آر 1325 کا نفاذ'۔ (ایچ بی کے) رمیل، آر جے، دی جسٹ پیس، بیورلی ہلز، سی اے: سیج، 1981۔ تادج بخش، شہربانو، اور انورادھا ایم چینائے، ہیومن سیکیورٹی: تصورات اور اثرات، لندن: روٹلیج، 2006 ٹیلر، پال، اور اے جے آر۔ دولہا (ایڈز۔ )، ملینیم میں اقوام متحدہ، لندن: کنٹینم، 2000۔ ٹڈ ویل، ایلن سی۔ تنازعہ حل، لندن: پنٹر، 1998۔ ٹرن، کرسٹوف، اور تھامس وینکر، "پرتشدد انٹراسٹیٹ تنازعات کے آغاز اور واقعات پر مقداری تحقیق کو مربوط کرنا" انٹرنیشنل اسٹڈیز ریویو، 2020۔ (doi.org/10.1093/isr/viaa023) ویرینن، آر۔ تنازعات کے نظریہ میں نئی سمت: تنازعات کے حل اور تنازعات کی تبدیلی، لندن: سیج، 1991۔ ویدبی راسموسن، میکل، دی ویسٹ، سول سوسائٹی، اینڈ دی کنسٹرکشن آف پیس، لندن: پالگریو، 2003۔ والنسٹین، پیٹر (ایڈ۔ )، پیس ریسرچ: اچیومنٹس اینڈ چیلنجز، بولڈر، CO: ویسٹ ویو پریس، 1988۔ ینگ، نائجل جے۔ (ایڈ۔ )، دی آکسفورڈ انٹرنیشنل انسائیکلوپیڈیا آف پیس (4 جلد۔ 2010) 3:449-498۔ زرٹمین، ولیم، اور لیوس راسموسن (ایڈز۔ )، بین الاقوامی تنازعہ میں امن سازی: طریقے اور تکنیک، واشنگٹن ڈی سی: یونائیٹڈ سٹیٹس انسٹی ٹیوٹ آف پیس پریس، 1997۔ بیرونی روابط امن کی تعلیم پر ورنر ونٹرسٹینر کے ساتھ انٹرویو لائبریری گائیڈز ٹو پیس اسٹڈیز کارنیل یونیورسٹی، نیویارک، یو ایس اے مشی گن اسٹیٹ یونیورسٹی، یو ایس اے یونیورسٹی آف میسوری، یو ایس اے نیویارک یونیورسٹی، یو ایس اے سب فیلڈز آف پولیٹیکل سائنس