Differential Education Achievement
تفریقی تعلیمی کامیابی (ڈی ای اے) ایک سماجی اصطلاح ہے جو اکثر ایک ایسے تصور کو دی جاتی ہے جو تعلیم کے بارے میں کچھ فعال نظریات سے متفق نہیں ہے۔ بہت سے فنکشنلسٹوں کا خیال ہے کہ کسی فرد کی تعلیمی کامیابی کا انحصار مکمل طور پر اس شخص کے آئی کیو (ذہانت کا تناسب) اور اس کوشش پر ہوتا ہے جو وہ اپنی تعلیم پر لاگو کرتے ہیں۔ ان کا یہ بھی ماننا ہے کہ معاشرہ ایک میرٹروکریٹک نظام میں کام کرتا ہے: کہ لوگ جو کچھ حاصل کرتے ہیں اس کے لیے کام کرتے ہیں، اور اپنی قابلیت اور کوشش کے مطابق جو ان کے حق میں ہے اسے حاصل کرتے ہیں، یعنی وہ بعد کی زندگی میں بہترین ملازمتیں حاصل کرنے کے لیے سخت محنت کرتے ہیں۔ کچھ دوسرے ماہر سماجیات اس خیال سے متفق نہیں ہیں۔ ان کا خیال ہے کہ دوسرے عوامل کسی کی تعلیم پر زیادہ نمایاں اثر ڈالتے ہیں۔ ان عوامل میں سماجی طبقے کا پس منظر، جنس اور نسل شامل ہو سکتی ہے۔ مارکسسٹوں کا ماننا ہے کہ یہ سماجی طبقے کی وجہ سے ہے، اور یہ کہ تعلیم میں صرف حکمران طبقے کی اقدار منتقل ہوتی ہیں۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ محنت کش طبقے کے لوگوں کو تعلیمی نظام سے جڑنا مشکل لگتا ہے۔ اس سلسلے میں، اس نظریہ کے مطابق، کم متمول پس منظر سے تعلق رکھنے والے بہت سے لوگ شروع ہی سے تعلیمی طور پر پسماندہ ہیں۔ حوالہ جات بیرونی روابط میرٹ کریسی پر بحث بشمول ایک تعارف اور اس مسئلے کے دونوں اطراف کے دلائل تعلیم کا فلسفہ مثبت عمل