Emae language
এমে, বা ফকামে, ভানুয়াটুর একটি পলিনেশিয়ান বহিরাগত ভাষা। পরিচিতি জনসংখ্যা এম্মাই ভাষা ভানুয়াতু দেশের এম্মাইয়ের মাকাতেয়া এবং টোঙ্গামেয়া গ্রামে ব্যবহৃত হয়। অধিকাংশ এমে মানুষ এমে, উত্তর এফাতে (এনগুনা), ইংরেজি, ফরাসি এবং বিস্লামাতে কথা বলে। 1 শতাংশেরও কম মানুষ যারা তাদের স্থানীয় ভাষা হিসাবে এমে ভাষায় কথা বলে তারা এই ভাষায় সাক্ষর, যেখানে 50 শতাংশ থেকে 70 শতাংশ তাদের দ্বিতীয় ভাষায় সাক্ষর, তা সে নুনা, ইংরেজি, ফরাসি বা বিস্লামা যাই হোক না কেন। বর্তমানে, প্রধানত মাকাতিয়া এবং টঙ্গামিয়ায় মাত্র 400 জন লোক এমে ভাষায় কথা বলে, 1960-এর দশকের তুলনায় 250 জন বেশি-প্রায় 150 জন বক্তা। লুইসের মতে, এই অঞ্চলের অনেক লোক এখনও এমে ব্যবহার করে না, তবে 50 শতাংশ শিশু এমে (2014) জানে এবং কথা বলে এবং এমে ভাষায় কথা বলা শিশুরা এই ভাষাটির বিকাশে সহায়তা করবে। শ্রেণীবিভাগ এমে অস্ট্রোনেশীয় ভাষার একটি বড় গোষ্ঠীর অন্তর্গত, যেখানে 1200 টিরও বেশি ভাষা রয়েছে। Emae সামোয়িক-আউটলায়ার নোডের অংশ যা পলিনেশিয়ান আউটলায়ার নামেও পরিচিত। ই. এম. এ. ই ফুতুনিক গোষ্ঠীর অংশ এবং এই নোডের অংশ নয়টি ভাষাই ই. এম. এ-এর তাৎক্ষণিক ভগিনী ভাষা। ফুতুনিক গোষ্ঠীটি ফুতুনা দ্বীপের সাথে যুক্ত ভাষা থেকে এসেছে। ধ্বনিগুলি কনসোনেন্টস {। শ্রেণী = "উইকিটেবল" শৈলী = "টেক্সট-অ্যালাইনঃ সেন্টার"! কলিন্স = "2"।! ল্যাবরেটরি! অ্যালভিওলার! ভেলার।-! কলিন্স = "2"। নাসাল।।-! রোস্প্যান = "2"। প্লসিভ! ।।।।-! ।।-! রোস্প্যান = "2"। ফ্রিকেটিভ! ।।।।-! ক্যাপেলের (1962) মতে, "[এইচ] প্রদর্শিত হয়, তবে এটি [এফ] এবং কখনও কখনও [এস]-এর একটি রূপ। স্বরবর্ণ হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়নি। "স্বরবর্ণ ইমে টাইপোলজিক্যালি অস্বাভাবিক যে ঐতিহাসিক ব্যাক স্বরবর্ণ * ইউ এবং * ও আর ব্যাক স্বরবর্ণ হওয়ার দ্বারা * আই এবং * ই থেকে আলাদা করা হয় না, তবে কেবল বৃত্তাকার হওয়ার ক্ষেত্রে। (এগুলি এখনও পিছনের স্বরবর্ণ হিসাবে দেখা যায়, তবে এগুলি পরিবর্তনশীল, এবং প্রায়শই সামনের স্বরবর্ণ, কখনও কখনও/i/এবং/e/এর চেয়ে বেশি সামনে থাকে।) এই অসম বণ্টন প্রতিবেশী ভাষাগুলিতে পাওয়া যায় না। বৃত্তাকার স্বরবর্ণগুলি, এখন এবং, ওভারল্যাপ করে এবং একত্রিত হওয়ার প্রক্রিয়ায় থাকতে পারে। সিলেবল স্ট্রাকচার এবং স্ট্রেস "এমে"-তে একটি সিলেবল তৈরি করতে প্যাটার্নটি কেবল স্বরবর্ণ বা ব্যঞ্জনবর্ণ-স্বরবর্ণ। ভি এবং সিভি প্যাটার্নটি পলিনেশিয়ান ভাষায় দেখানো হয়েছে, সাধারণত প্রতিবেশী মেলানেশিয়ান ভাষাগুলিতে, "মাকুরা" ছাড়া। কনসোনেন্ট-কনসোনেন্ট শব্দগুলি ঘটে না, তাই শব্দগুলি [এমবি], [এনডি] এবং [এমডাব্লু] একক, প্রাক-অনুনাসিক ধ্বনি বলে মনে করা হয়। কোনও শব্দের উপর চাপ দেওয়ার সময় সাধারণত অ্যান্টিপেন্টেটিমেট সিলেবলের উপর চাপ দেওয়া হয়। "না"-র উপর জোর দেওয়া একটি উদাহরণ হল "নানাফি"। ব্যাকরণ মৌলিক শব্দ ক্রম ক্যাপেল বলেছেন যে "এমে"-এর বাক্যবিন্যাস প্যাটার্নটি মেলানেশীয়, এবং মাওরি এবং এমে (1962)-এর বাক্য প্যাটার্নের মধ্যে তুলনা করে দেখানো যেতে পারে। পলিনেশিয়ান ভাষা মাওরি যে প্যাটার্নটি অনুসরণ করে তা হল ভিএসও। ক্যাপেল অভিনেতা, ভবিষ্যদ্বাণী এবং লক্ষ্যের পরিপ্রেক্ষিতে কাঠামো স্থাপন করেন। অভিনেতা হলেন বিষয়, ক্রিয়া বাক্যাংশটি প্রেডিকেট এবং লক্ষ্য হল বাক্যের উদ্দেশ্য। এমে এসভিও প্যাটার্ন অনুসরণ করে, যা বেশিরভাগ মেলানেশীয় ভাষাগুলি ব্যবহার করে। "এমে"-তে রিডুপ্লিকেশন অন্যান্য পলিনেশিয়ান ভাষার মতো সাধারণ নয়। "এমে"-তে বেশিরভাগ রিডুপ্লিকেশন হল "এমে"-এর আশেপাশে অবস্থিত অন্যান্য ভাষা থেকে ধার করা। ক্যাপেলের বইয়ে তিনি বলেছেন যে এমে (1962)-তে বিশেষ্য এবং ক্রিয়া পুনর্ব্যবহার উভয়েরই উপস্থিতি রয়েছে। বিশেষ্য রিডুপ্লিকেশন তুই-"সুই" তুইতুই-"সেলাই" ক্রিয়া রিডুপ্লিকেশন (এনগুনা থেকে ঋণ) লেই-"আনন্দ" লেলিয়া-"আনন্দ" শব্দভাণ্ডার আদিবাসী শব্দভাণ্ডার "এমে" ভাষার বেশিরভাগ শব্দ সাধারণ পলিনেশিয়ান শব্দঃ আফি-"ফায়ার" আরিকি-"চিফ বোঙ্গিবোঙ্গি-" আগামীকাল "ফাফিন-" মহিলা "ভাড়া-" বাড়ি "পোঃ কি-" ভিক্ষা করা; ভিক্ষা "রোটো-" হৃদয়ের ভিতরে "হোমোফোন সমকামীদের মধ্যে আকর্ষণীয় হিসাবে বিবেচনা করা হয় কারণ, কিছু সময়, একটি শব্দ একটি সাধারণ পলিনেশিয়ান শব্দ। জিপি = জেনারেল পলিনেশিয়ান আরা জিপি "রাস্তা, পথ" জিপি "জেগে ওঠে" ফিয়া জিপি "কত?" জিপি "ইচ্ছা"; "ফুয়া মাওরি"-কে "জিপি" ডিম "পো এনগুনা" দিতে চান; এবং তারপর "জিপি" নাইট "রিমা জিপি" হাত "জিপি" ফাইভ "বিপন্নতা যখন কোনও ভাষাকে বিপন্ন হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করার চেষ্টা করছেন, তখন ভাষাবিদদের সেই অঞ্চলে ভাষার ব্যবহারের অন্যান্য দিকগুলি বিবেচনা করতে হবে যেখানে এটি বলা হয়। এম্মাই জনগণের দৈনন্দিন জীবনে ভাষার ব্যবহার এম্মাইয়ের বিপদের মাত্রা নির্ধারণে একটি গুরুত্বপূর্ণ তথ্য। লুইসের মতে, অধিকাংশ ডোমেইনে (2014) এমে ব্যবহার করা হয়, তবুও এটি একটি খুব অস্পষ্ট বিবৃতি কারণ এটি যে ডোমেনগুলিকে বোঝায় তা নির্দিষ্ট করে না। এই তথ্য সংশয়বাদীদের ভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গির কারণ হতে পারে। একটি ক্ষেত্র যেখানে একটি ভাষা ব্যবহার করা যেতে পারে তা হল একটি ধর্মীয় সমাবেশ। যদিও ধর্মীয় অনুষ্ঠানে ব্যবহার একটি ভাষা সংরক্ষণের একটি উপায় হতে পারে, তবে এই ধরনের ক্ষেত্রে এমে লোকেরা তাদের ভাষা ব্যবহার করার কোনও নথি নেই। উদাহরণস্বরূপ, একটি গ্রামে, "মাকাতা" বা "নাটঙ্গ", স্তবগানের শিরোনাম ছিল টঙ্গোয়ান ভাষায় (ক্যাপেল, 1962)। টঙ্গোয়ান একটি ছোট ভাষা যা টঙ্গোয়া দ্বীপে অবস্থিত এমেতে আর বলা হয় না। দ্বিতীয় উৎসটি একটি ইউটিউব ভিডিও থেকে এসেছে, যেখানে একটি ভিএইচএস রেকর্ডিং রয়েছে, যেখানে এমে লোকেদের একটি ছোট মণ্ডলী একটি গসপেল গান গাইছে। লোকেরা এমে ব্যবহার করার পরিবর্তে ভানুয়াটুর অন্যতম সরকারি ভাষা বিস্লামায় গান গাইছিল। এটি এমে-এর নথির অভাবের সাথে আরেকটি সমস্যা উপস্থাপন করে, কারণ ভাষার কোনও অডিও রেকর্ডিং নেই। এমেতে "নোফো" স্কুল নামে একটি ছোট প্রাথমিক বিদ্যালয় রয়েছে, তবে সেখানে এই ভাষা শেখানোর সম্ভাবনা কম, কারণ তিনটি সরকারী ভাষার মধ্যে একটি শেখা বেশি জনপ্রিয়, যা কলেজে এফাতে বলা হয়। আদিবাসী ভাষাগুলির উপর সরকারী ভাষার ব্যবহার এবং এমে-র নথির অভাব ভাষার বিপন্ন অবস্থার কারণ। এমন কোনও লক্ষণ নেই যে এমে লোকেরা আধুনিক প্রযুক্তি বা এমনকি রেডিওগুলি বজায় রেখেছে, যা ভাষার বিস্তার এবং বেঁচে থাকার জন্য একটি নিখুঁত ক্ষেত্র হবে। আন্তঃপ্রজন্ম স্থানান্তর, বা একটি ভাষার তরুণ প্রজন্মের কাছে স্থানান্তরও একটি ভাষার প্রাণশক্তির পূর্বাভাস। লুইসের মতে, 50 শতাংশ শিশু এই ভাষা ব্যবহার করে (2014), যা ভাষার জন্য একটি ইতিবাচক লক্ষণ, কারণ শিশুরা ভাষাটিকে বাঁচিয়ে রাখতে সাহায্য করবে। ক্যাপেলের বইয়ে রেভারেন্ড হারওয়েল বলেছেন যে "[মাকাতা এবং নাতাঙ্গা]-র জনসংখ্যার পরিসংখ্যান এখন একসঙ্গে 157 (1962)।" 2001 সালে প্রায় 400-500 বক্তাদের সংখ্যা নথিভুক্ত করা হয়েছে, যা সমর্থন করে যে, চল্লিশ বছরেরও বেশি সময় ধরে এমে-এর শিশুদের ভাষা শেখার সংখ্যা দ্বিগুণেরও বেশি হয়েছে, এবং এখনও তারা এই ভাষা শিখছে, যা এমে-কে জীবিত রেখেছে। উদ্ধৃতি ক্যাপেল, এ। (1962)। মাই (এমওয়াই)-এর পলিনেশিয়ান ভাষা, নিউ হেব্রাইডস। অকল্যান্ডঃ লিঙ্গুইস্টিক সোসাইটি অফ নিউজিল্যান্ড। লুইস, এম. পল, গ্যারি এফ. সাইমনস, চার্লস ডি. ফেনিগ (সংস্করণ)। 2013 সালে। ইথনলগঃ বিশ্বের ভাষাসমূহ, সপ্তদশ সংস্করণ। ডালাস, টেক্সাসঃ এসআইএল ইন্টারন্যাশনাল। অনলাইন সংস্করণঃ ethnologue.com। সাটো, এইচ., এবং টেরেল, জে। (2012)। হাওয়াই এবং প্রশান্ত মহাসাগরীয় অঞ্চলে ভাষা; শ্রেণী পাঠক। হনোলুলুঃ মানোয়ার হাওয়াই বিশ্ববিদ্যালয়। তথ্যসূত্র ভবিষ্যৎ ভাষাসমূহ পলিনেশিয়ান ভাষাসমূহ ভানুয়াটুর দুর্বল ভাষাসমূহ