Klaus Kubinger
ক্লাউস ডি. কুবিঙ্গার (জন্ম 25শে মে, 1949 অস্ট্রিয়ার ভিয়েনায়) একজন মনোবিজ্ঞানী পাশাপাশি একজন পরিসংখ্যানবিদ, ভিয়েনা বিশ্ববিদ্যালয়ের মনোবিজ্ঞান অনুষদের মনস্তাত্ত্বিক মূল্যায়নের অধ্যাপক। তাঁর প্রধান গবেষণা কাজ মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার মৌলিক গবেষণা এবং আইটেম রেসপন্স থিওরি মডেলের (রাশ মডেল) প্রয়োগ ও অগ্রগতির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। তিনি একদিকে মনস্তাত্ত্বিক মূল্যায়ন এবং অন্যদিকে পরিসংখ্যানের পাঠ্যপুস্তক লেখক হিসাবেও পরিচিত। জীবনী কুবিঙ্গার 1973 সালে অস্ট্রিয়ার ভিয়েনায় মনোবিজ্ঞানে ডক্টর ডিগ্রি (পিএইচডি) লাভ করেন এবং সহকারী অধ্যাপক হন। 1985 সালে তিনি মনোবিজ্ঞানের পোস্টডক্টরাল লেকচারের যোগ্যতা অর্জন করেন। তারপর থেকে তিনি ভিয়েনা বিশ্ববিদ্যালয়ের মনস্তাত্ত্বিক মূল্যায়নের পরীক্ষার বিষয়ের প্রধান। 1989 সালে তিনি পরিসংখ্যানে এম. এসসি হিসেবে স্নাতক হন। 1998 সালে তিনি মনস্তাত্ত্বিক মূল্যায়নের পূর্ণ অধ্যাপক পদে উন্নীত হন। এই সময় থেকে, তিনি মনস্তাত্ত্বিক মূল্যায়ন এবং প্রয়োগকৃত মনস্তাত্ত্বিক বিভাগের প্রধান, যার মধ্যে একটি পরীক্ষা ও পরামর্শ কেন্দ্র রয়েছে। 1997 সালে তিনি সিস্টেমিক সাইক-থেরাপিস্টের যোগ্যতা অর্জন করেন। বৈজ্ঞানিক কাজ ক্লাউস কুবিঞ্জারের বাহকের সূচনা প্রাসঙ্গিক মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষার উপর রাশ মডেলের (আইটেম প্রতিক্রিয়া তত্ত্ব) প্রয়োগ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়েছিল। তারপর তিনি কিছু অ-প্যারামেট্রিক বৈষম্যমূলক বিশ্লেষণ এবং র্যাঙ্ক স্কেল ডেটার জন্য দ্বিমুখী বিন্যাসের জন্য বৈচিত্র্যের বিশ্লেষণ তৈরি করেন। পরে বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা-ব্যাটারি যথাক্রমে এইড এবং এইড 2 প্রতিষ্ঠিত হয়েছে, যা (শাখাযুক্ত) অভিযোজিত পরীক্ষার উপর ভিত্তি করে। এছাড়াও বেশ কয়েকটি অবজেক্টিভ পার্সোনালিটি টেস্ট সেন্সু আর. বি তৈরি করা হয়েছে। ক্যাটেল। আজকাল তাঁর গবেষণা মূল্যায়ন প্রক্রিয়াগুলির মৌলিক গবেষণা (ব্যক্তিত্বের প্রশ্নাবলীর নকলতা, একাধিক পছন্দের পরীক্ষায় অনুমানের প্রভাব, কম্পিউটারাইজড বা অন্যান্য সংস্কৃতিতে স্থানান্তরিত পরীক্ষার সমতুল্যতা) এবং আইটেম প্রতিক্রিয়া তত্ত্বের মডেলগুলির অগ্রগতির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। 2003 সাল থেকে জার্নাল কার্যক্রম মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা ও মূল্যায়ন মডেলিংয়ের প্রধান সম্পাদক 2005 সাল থেকে জার্নাল অফ ইন্ডিভিজুয়াল ডিফারেন্সেসের বোর্ড সদস্য 2007 সাল থেকে ইন্টারন্যাশনাল জার্নাল অফ সিলেকশন অ্যান্ড অ্যাসেসমেন্ট অ্যাওয়ার্ডস এবং সম্মান 2007-এর বোর্ড সদস্যঃ জার্মান সোসাইটি অফ সাইকোলজির আলফ্রেড-বিনেট-অ্যাওয়ার্ড। 2009: বছরের পর বছর ধরে বিজ্ঞান হিসাবে মনস্তাত্ত্বিক মূল্যায়নে বিশিষ্ট অবদানের জন্য ইউরোপীয় অ্যাসোসিয়েশন অফ সাইকোলজিকাল অ্যাসেসমেন্টের পুরস্কার। 2010: জার্মান সোসাইটি অফ সাইকোলজির কম্পিউটারাইজড মনস্তাত্ত্বিক মূল্যায়নের জন্য লাইফওয়ার্ক অ্যাওয়ার্ড। প্রকাশনা বই (নির্বাচন) কুবিঙ্গার, কে. ডি. (এইচ আর এস জি)। (1988)। মডার্ন টেস্টথিওরি-আইন আব্রিস সাম্ট নিউস্টেন বেইট্রাজেন [আধুনিক সাইকোমেট্রিক্স-সাম্প্রতিক অবদান সহ একটি সংক্ষিপ্ত সমীক্ষা]। মিউনিখঃ সাইকোলজি ভারল্যাগস ইউনিয়ন। কুবিঙ্গার, কে. ডি. (2009)। মনস্তাত্ত্বিক ডায়াগনস্টিক-থিওরি আন্ড প্র্যাক্সিস সাইকোলোজিসচেন ডায়াগনস্টিজিয়েন্স (2য় সংস্করণ) [মনস্তাত্ত্বিক মূল্যায়ন-মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শের তত্ত্ব ও অনুশীলন]। গেটিংজেনঃ হোগ্রেফ। রাশ, ডি., কুবিঙ্গার, কে. ডি. & ইয়ানাগিদা, টি. (2011)। মনোবিজ্ঞানে পরিসংখ্যান-আর এবং এস. পি. এস. এস ব্যবহার করে। চিচেস্টারঃ উইলি। কুবিঙ্গার, কে. ডি., ফ্রিবর্ট, এম., খোরামডেল, এল. এবং ওয়েইটেনফেল্ডার, এল. ("উইনার অটোরেঙ্কোলেক্টিভ স্টাডিয়েনবেরাটাংস্টেস্ট") (2012)। স্ব-মূল্যায়নঃ তত্ত্ব ও ধারণা [স্ব-মূল্যায়নঃ তত্ত্ব ও ধারণা]। লেঙ্গেরিচঃ পাবস্ট। গবেষণাপত্র (2005 সাল থেকে, নির্বাচন) কুবিঙ্গার, কে. ডি. (2005)। রাশ মডেল ব্যবহার করে মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা ক্রমাঙ্কন-ঐতিহ্যবাহী পদ্ধতির উপর কিছু সমালোচনামূলক পরামর্শ। ইন্টারন্যাশনাল জার্নাল অফ টেস্টিং, 5,377-394। কুবিঙ্গার, কে. ডি., লিটজেনবার্গার, এম. এবং মারকোটস্কি, সি. (2006)। একটি আধুনিক পরীক্ষার ধারণা এবং সাধারণ বুদ্ধিমত্তা তত্ত্বের রেফারেন্সের উপর ভিত্তি করে বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা অনুশীলন করা। শেখা এবং ব্যক্তিগত পার্থক্য, 16,175-193। কুবিঙ্গার, কে. ডি. & লিটজেনবার্গার, এম. (2006)। ব্যক্তিত্ব মূল্যায়নের ক্ষেত্রে এক-পদ্ধতিগত পদ্ধতির ত্রুটিগুলি সম্পর্কে। স্বতন্ত্র পার্থক্য গবেষণা, 4,139-158। খোররামডেল, এল. এবং কুবিঙ্গার, কে. ডি। (2006)। ব্যক্তিত্ব প্রশ্নাবলীর উপর দ্রুততার প্রভাব-একটি চাকরি নিয়োগ পদ্ধতির মধ্যে আবেদনকারীদের উপর একটি পরীক্ষা। মনোবিজ্ঞান বিজ্ঞান, 48,378-397। কুবিঙ্গার, কে. ডি., উইসফ্লিকার, এস. অ্যান্ড স্টেইন্ডল, আর. (2008)। একটি নিয়মতান্ত্রিক-ভিত্তিক সাক্ষাৎকার গাইডঃ একটি কাঠামোবদ্ধ সাক্ষাৎকার পদ্ধতির তুলনায় এর বৈধতা এবং অর্থনীতি-পরীক্ষামূলক ফলাফল। জার্নাল অফ সাইকো এডুকেশনাল অ্যাসেসমেন্ট, 26,54-68। টিটসার, এ। & কুবিঙ্গার, কে. ডি. (2008)। শিশুদের অর্জন-সম্পর্কিত প্রতিক্রিয়া পরীক্ষা করার জন্য একটি উদ্ভাবনী পদ্ধতি। স্কুল সাইকোলজি ইন্টারন্যাশনাল, 29,452-465। কুবিঙ্গার, কে. ডি. (2009)। সাইকোমেট্রিক গবেষণায় লিনিয়ার লজিস্টিক টেস্ট মডেলের প্রয়োগ। শিক্ষাগত ও মনস্তাত্ত্বিক পরিমাপ, 69,232-244। রাশ, ডি. এবং কুবিঙ্গার, কে. ডি। (2009)। ক্যাডেমো প্রোগ্রাম প্যাকেজের সাহায্যে ক্লিনিকাল ট্রায়াল এবং পরীক্ষাগুলি দক্ষতার সাথে ডিজাইন করা। সমসাময়িক ক্লিনিকাল ট্রায়াল, 30,354-365। কুবিঙ্গার, কে. ডি. (2009)। উদ্দেশ্যমূলক ব্যক্তিত্ব-পরীক্ষার কৌশল সেন্সু আর. বি। আজকাল ক্যাটেলঃ ভিয়েনার কম্পিউটারাইজড পরীক্ষার পুলটি আচরণের পরীক্ষা-ভিত্তিক মূল্যায়নের লক্ষ্যে। অ্যাক্টা সাইকোলজিকাল সিনিকা, 41,1024-1036। কুবিঙ্গার, কে. ডি., রাশ, ডি. এবং ইয়ানাগিদা, টি. (2009)। একটি অ্যাচিভমেন্ট টেস্ট ক্রমাঙ্কন করার জন্য রাশ মডেলের জন্য ডেটা-স্যাম্পলিং ডিজাইন করার বিষয়ে। মনোবিজ্ঞান বিজ্ঞান ত্রৈমাসিক, 51,370-384। রাশ, ডি. এবং কুবিঙ্গার, কে. ডি। (2010)। সর্বোত্তম পরিকল্পনা এবং পরীক্ষামূলক গবেষণার বিশ্লেষণ-গড় নমুনার আকার হ্রাস করার কৌশল হিসাবে ক্রমিক পরীক্ষা। তত্ত্ব এবং প্রয়োগের অগ্রগতি, 3,43-59। কুবিঙ্গার, কে. ডি., হোলোচার-এর্টল, এস., রেইফ, এম., হোহেনসিন, সি. এবং ফ্রিবর্ট, এম. (2010)। একাধিক-পছন্দের আইটেমগুলিতে অনুমানের প্রভাবগুলি হ্রাস করার ক্ষেত্রেঃ একটি সমাধান এবং পাঁচটি বিভ্রান্তিকর আইটেম বিন্যাসে দুটি সমাধান এবং তিনটি বিভ্রান্তিকর আইটেম বিন্যাসের শ্রেষ্ঠত্ব। ইন্টারন্যাশনাল জার্নাল অফ সিলেকশন অ্যান্ড অ্যাসেসমেন্ট, 18,111-115। কুবিঙ্গার, কে. ডি. & ওল্ফসবাওয়ার, সি. (2010)। একাধিক-পছন্দের পরীক্ষায় নির্দিষ্ট কিছু মনস্তাত্ত্বিক-প্রযুক্তিগত প্রতিক্রিয়ার বিকল্পের ঝুঁকির বিষয়েঃ কোনও নির্দিষ্ট ব্যক্তিত্বের প্রতিবন্ধীরা কি পরীক্ষা দেয়? ইউরোপীয় জার্নাল অফ সাইকোলজিকাল অ্যাসেসমেন্ট, 26,302-308। হোহেনসিন, সি. এবং কুবিঙ্গার, কে. ডি. (2011)। বিভিন্ন প্রতিক্রিয়া বিন্যাসের প্রভাব পরীক্ষা করার জন্য আইটেম প্রতিক্রিয়া তত্ত্ব পদ্ধতি প্রয়োগ করা। শিক্ষা ও মনস্তাত্ত্বিক পরিমাপ, 71,732-746। রাশ, ডি., কুবিঙ্গার, কে. ডি. & মোডার, কে. (2011)। দুই-নমুনা টি-টেস্টঃ এর অনুমানগুলির প্রাক-পরীক্ষা ফলপ্রসূ হয় না। পরিসংখ্যানগত কাগজপত্র, 52,219-231। কুবিঙ্গার, কে. ডি., হোহেনসিন, সি., হোলোচার-এর্টল, এস. এবং হিউবারগার, এন. (2011)। শিশুদের জ্ঞানীয় বয়স-ত্বরণ ফাংশন নির্ধারণের জন্য এল. এল. টি. এম প্রয়োগ করা। মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন মডেলিং, 53,183-191। হোহেনসিন, সি. এবং কুবিঙ্গার, কে. ডি. (2011)। আইটেম ফিট এবং রাশ মডেলের বৈধতার উপর অনুপস্থিত মানগুলির প্রভাব সম্পর্কে। মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন মডেলিং, 53,380-393। কুবিঙ্গার, কে. ডি., হোহেনসিন, সি., হোফার, এস., খোররামডেল, এল., ফ্রিবর্ট, এম., হোলোচার-এর্টল, এস., রেইফ, এম. এবং সোনলেইটনার, পি. (2011)। অসংখ্য মডারেটর ভেরিয়েবল এবং বিভিন্ন দক্ষতার মাত্রার পরিপ্রেক্ষিতে একটি বড় আকারের মূল্যায়নে রাশ মডেল ক্রমাঙ্কনের জন্য পরীক্ষার পুস্তিকা ডিজাইন করা। শিক্ষামূলক গবেষণা ও মূল্যায়ন, 17,483-495। হোহেনসিন, সি., কুবিঙ্গার, কে. ডি., রেইফ, এম., শ্লেইচার, ই. এবং খোরামডেল, এল. (2011)। বড় মাপের মূল্যায়নের মধ্যে পরীক্ষার পুস্তিকা নকশার কারণে পণ্যের অবস্থানের প্রভাব বিশ্লেষণ করা। শিক্ষামূলক গবেষণা ও মূল্যায়ন, 17,497-509। জার্মান ন্যাশনাল লাইব্রেরি সাইকোলজিক্যাল টেস্ট অ্যান্ড অ্যাসেসমেন্ট মডেলিং ওয়েবসাইটের ক্যাটালগ-এ ক্লাউস কুবিঞ্জারের সাহিত্য এবং এ. আই. ডি 2-এর মূল্যায়ন তথ্যসূত্র অস্ট্রিয়ান মনোবিজ্ঞানী অস্ট্রিয়ান পরিসংখ্যানবিদ ভিয়েনা বিশ্ববিদ্যালয়ের একাডেমিক কর্মী 1949 ভিয়েনা থেকে বিজ্ঞানীরা জীবিত মানুষের পরিমাণগত মনোবিজ্ঞানীদের জন্ম দেন