Études Sans Frontières International
এটুডেস সান্স ফ্রন্টিয়ার্স ইন্টারন্যাশনাল (সাধারণত ই. এস. এফ. আই এবং স্টাডিজ উইদাউট বর্ডারস ইন্টারন্যাশনাল নামে পরিচিত) হল বিদ্যমান অধ্যায় এবং সদস্যদের আন্তর্জাতিক ফেডারেশন যা এটুডেস সান্স ফ্রন্টিয়ার্স আন্দোলনের (ই. এস. এফ) মূল্যবোধ, উদ্দেশ্য, পদ্ধতি, আইন এবং অভ্যন্তরীণ নিয়ম মেনে চলে, যাতে এটুডেস সান্স ফ্রন্টিয়ার্স নামটি বহন করতে সক্ষম হয়। ফেডারেশনটি প্যারিসে একটি অলাভজনক সংস্থা (লোই 1901) হিসাবে নিবন্ধিত, যা তার কর্মসূচিগুলি বিকাশে সহায়তা করার জন্য আন্তর্জাতিক স্বেচ্ছাসেবকদের উপর নির্ভর করে। ই. এস. এফ. আই-এর লক্ষ্য হল সংকটপূর্ণ অঞ্চল থেকে তরুণ প্রাপ্তবয়স্কদের উচ্চশিক্ষায় প্রবেশাধিকার উন্নত করা এবং ব্যবহারিক যোগ্যতার লক্ষ্য নির্ধারণ করা-যা অন্যথায় তাদের দেশের পরিস্থিতির কারণে তাদের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য হবে না-যাতে তাদের নিজের দেশে একটি শান্তিপূর্ণ, মুক্ত ও ন্যায্য সমাজ গঠনে (পুনরায়) নিজেদের প্রতিশ্রুতিবদ্ধ করার ইচ্ছা এবং সক্ষমতা বৃদ্ধি করা যায়। সংকট অঞ্চল এই শব্দটি বিশ্বব্যাপী যে কোনও জাতীয় বা উপ-জাতীয় অঞ্চলকে বোঝায় যার জনসংখ্যা সহিংস সংঘাত, সংঘাত-পরবর্তী চ্যালেঞ্জ, গুরুতর রাজনৈতিক নিপীড়ন, ব্যর্থ রাষ্ট্রীয় পরিস্থিতি, চরম দারিদ্র্য বা পরিবেশগত বিপর্যয়ের মুখোমুখি হয়, যার ফলে উচ্চশিক্ষায় প্রবেশ মারাত্মকভাবে সীমাবদ্ধ হয় বা উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থার ক্ষমতা মারাত্মকভাবে হ্রাস পায়। বর্তমানে ই. এস. এফ. আই-এর উচ্চ শিক্ষা কর্মসূচি রয়েছে যা রুয়ান্ডা, গণতান্ত্রিক কঙ্গো প্রজাতন্ত্র, হাইতি, চেচনিয়া এবং আফগানিস্তানের শিক্ষার্থীদের বোঝায়। যখনই সম্ভব হয়, ই. এস. এফ. আই এই শিক্ষার্থীদের জীবনযাপন ও অধ্যয়নের খরচ মেটানোর জন্য সম্পূর্ণ বৃত্তি প্রদান করে তাদের নিজ দেশে পড়াশোনা করতে সহায়তা করে। ই. এস. এফ. আই সংকটপূর্ণ অঞ্চলে শিক্ষা সুবিধার অগ্রগতিতে সহায়তা করে, ই-লার্নিং, ইন্টার্নশিপ প্রোগ্রাম যেখানেই সম্ভব এবং নেটওয়ার্কিং বিকাশ করে এবং এর সদস্যদের সক্ষমতা বৃদ্ধির কর্মশালা প্রদান করে। সমস্ত ই. এস. এফ. আই কার্যক্রমের উদ্দেশ্য হল তাদের অঞ্চলে অর্থবহ ইতিবাচক পরিবর্তনে জড়িত হতে অনুপ্রাণিত ব্যক্তিদের সমর্থন করে টেকসই উন্নয়ন এবং শান্তি বৃদ্ধি করা। বিদেশে ই. এস. এফ. আই বৃত্তির বিশেষত্ব যেসব শিক্ষার্থীকে তাদের নিজ দেশের বাইরে (উদাহরণস্বরূপ ইউরোপ এবং উত্তর আমেরিকায়) অধ্যয়নের জন্য অনুদান দেওয়া হয়, তাদের শিক্ষাগত কর্মক্ষমতা, অনুপ্রেরণা, ভাষা দক্ষতা, উচ্চ শিক্ষার পশ্চিমা ব্যবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতা এবং সর্বোপরি তাদের "রিটার্ন প্রজেক্ট" (অর্থাৎ, উত্তর আমেরিকা)-এর পরিপ্রেক্ষিতে সতর্কতার সাথে নির্বাচন করা হয়। বিদেশে পড়াশোনা করে তারা যে নতুন দক্ষতা এবং সক্ষমতা অর্জন করেছে তা কোন উপায়ে সুনির্দিষ্টভাবে ব্যবহার করার আশা করে)। তাদের একটি আনুষ্ঠানিক চুক্তিকে সম্মান করার জন্য অনুরোধ করা হয়-তারা বিদেশে পড়াশুনার জন্য রওনা হওয়ার আগে স্বাক্ষর করেছে এবং পাঠিয়েছে-তাদের পড়াশোনা এবং বার্সারির প্রয়োজনীয়তা শেষ করার পরে তাদের দেশে ফিরে যাওয়ার জন্য। জনসচেতনতা ই. এস. এফ. আই-এর লক্ষ্য হল জনসাধারণের তথ্য কার্যক্রম, সম্মেলন, বিতর্ক, চলচ্চিত্র উপস্থাপনা ইত্যাদির মাধ্যমে তাদের বৃত্তিপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীরা যে সঙ্কট অঞ্চল থেকে আসে সেখানে বিশ্বব্যাপী জনসচেতনতা এবং সংহতি বৃদ্ধি করা। এবং তহবিল সংগ্রহের অনুষ্ঠান। এর স্বেচ্ছাসেবকদের নেটওয়ার্ক বেশিরভাগই বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র, কর্মচারী এবং একাডেমিক এক্সিকিউটিভ চাকরি থেকে অবসর গ্রহণকারীদের নিয়ে গঠিত, তবে এর দাতারা জীবনের প্রতিটি ক্ষেত্র থেকে আসে। স্বেচ্ছাসেবক এবং দাতারা আন্দোলন এবং সংগঠনকে সমর্থন করার জন্য এবং এর শুরু থেকেই একটি দৃঢ় আন্তর্জাতিক নেটওয়ার্ক তৈরি করার জন্য তাদের দক্ষতা এবং অভিজ্ঞতা প্রদান করে। যৌথ মূল্যবোধ সমস্ত ই. এস. এফ. আই সদস্য এবং ব্যক্তি যারা এটুডেস সান্স ফ্রন্টিয়ার্সের নামে পরিচালিত কার্যক্রম থেকে উপকৃত হন তাদের এই মূল্যবোধগুলিকে সম্মান ও প্রচার করার জন্য অনুরোধ করা হচ্ছেঃ আন্তর্জাতিক, আন্তঃসাংস্কৃতিক এবং আন্তঃপ্রজন্মগত সংহতি; শান্তি ও অহিংসা; মানবাধিকারের সর্বজনীন ঘোষণাপত্র, নাগরিক ও রাজনৈতিক অধিকার সম্পর্কিত আন্তর্জাতিক চুক্তি এবং অর্থনৈতিক, সামাজিক ও সাংস্কৃতিক অধিকার সম্পর্কিত আন্তর্জাতিক চুক্তিতে নির্দিষ্ট মৌলিক মানবাধিকার; স্বচ্ছতা, নিরপেক্ষতা এবং ন্যায্যতা। ই. এস. এফ. আই এই বিশ্বাসের উপর ভিত্তি করে যে এই মূল্যবোধগুলি সর্বজনীন এবং এগুলির উৎপত্তি কোনও নির্দিষ্ট সংস্কৃতি বা সমাজের দ্বারা দাবি করা যায় না। একই সময়ে, এটি মানব সমাজের সমৃদ্ধ সাংস্কৃতিক বৈচিত্র্যকে স্বীকৃতি দেয় এবং সম্মান করে। ইতিহাস এটুডেস সান্স ফ্রন্টিয়ার্সের প্রথম অধ্যায় যা আন্তর্জাতিক আন্দোলন শুরু করেছিল তা 2003 সালে প্যারিসে ফরাসি নাগরিক সমাজের ছাত্র এবং সদস্যদের দ্বারা একটি অলাভজনক সংস্থা হিসাবে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। ককেশাস অঞ্চলে দ্বিতীয় চেচেন যুদ্ধের সূত্রপাত হয় এবং গ্রোজনি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা যুদ্ধে অসংখ্য অধ্যাপককে হারিয়েছিল এবং তাদের বিশ্ববিদ্যালয় ভবন ও গ্রন্থাগারের কিছু অংশ বোমা হামলায় ধ্বংস হয়ে যায়। এই শিক্ষার্থীদের যে ভয়াবহ পরিস্থিতি সহ্য করতে হয়েছিল তাতে সমস্যায় পড়া মুষ্টিমেয় কয়েকজন ফরাসি শিক্ষার্থী অনেক স্বেচ্ছাসেবীর সহায়তায় 2003 সালে প্যারিসে 9 জন শিক্ষার্থীর প্রথম দলকে স্বাগত জানিয়ে আন্দোলন শুরু করে-21 জন চেচেন শিক্ষার্থীদের ছয় বছরের মধ্যে বার্সারি দেওয়া হয়েছিল-যারা সাংবাদিকতা, সমাজবিজ্ঞান, মনোবিজ্ঞান, রাষ্ট্রবিজ্ঞান, স্থাপত্য, প্রশাসন, ফ্যাশন, ভাষা ইত্যাদির মতো বিভিন্ন শাখায় পড়াশোনা শেষ করেছিল। ফরাসি অধ্যায়টি 1994 সালের গণহত্যা এবং পরবর্তী বছরগুলিতে বিশৃঙ্খলার পরে রুয়ান্ডার অনাথদের রুয়ান্ডায় তাদের পড়াশোনা পুনরায় শুরু করতে সহায়তা করেছিল। এই তরুণ শিক্ষার্থীদের প্রভাবের দ্বারা সম্প্রদায়ের মধ্যে যে অনুপ্রেরণা অর্জন হয়েছিল তা স্থানীয় কর্তৃপক্ষকে গ্রামে বিদ্যুৎ স্থাপনের জন্য প্ররোচিত করেছিল, যা মানুষের জীবনকে আমূল পরিবর্তন করেছিল। ফ্রান্সে এটুডেস সান্স ফ্রন্টিয়ার্স দ্বারা শুরু হওয়া আন্দোলনটি দ্রুত গতি লাভ করে যখন ব্রোনিস্লা গেরমেক, আন্দ্রে গ্লুকসম্যান, এলেনা বনার, ইউরি আফানাসিফ, পাস্কাল ব্রুকনার, জ্যাক ল্যাং, পিয়েরে হ্যাসনার, পিয়েরে লেলুচে, জোসেপ রামোনেদা, জ্যাক রুপনিক, ওয়াল্টার ভেল্ট্রোনি এবং আরও অনেকের মতো বিখ্যাত আন্তর্জাতিক জনসাধারণ চেচেন শিক্ষার্থীদের অনুদান দেওয়ার জন্য তহবিল সুরক্ষিত করতে সহায়তা করেছিলেন। এই মর্যাদাপূর্ণ সম্মান কমিটির সভাপতি ছিলেন কম সম্মানিত ভিন্নমতাবলম্বী নাট্যকার এবং চেক প্রজাতন্ত্রের প্রথম রাষ্ট্রপতি ভ্যাকলাভ হাভেল, যিনি এখন মৃত (2011)। ইউরোপ এবং উত্তর আমেরিকায় অধ্যায়গুলি বিকশিত হয় ফরাসি প্রতিষ্ঠাতা অধ্যায় দ্বারা প্রাপ্ত আন্তর্জাতিক সাফল্য দ্রুত ইউরোপ এবং উত্তর আমেরিকায় শাখা বিস্তার করে বেলজিয়াম (2005), কিউবেক, কানাডা (জুলাই 2006), জার্মানি (অক্টোবর 2006), ইতালি (ডিসেম্বর 2006), স্পেন (এপ্রিল 2007), নরওয়ে (2007)। যেহেতু বেশিরভাগ ইউরোপীয় অধ্যায়গুলি অত্যন্ত সক্রিয় এবং অনুপ্রাণিত শিক্ষার্থীদের দ্বারা শুরু করা হয়েছিল, তাই কেউ কেউ স্বল্পস্থায়ী হয়েছে যখন তারা জীবনে বসতি স্থাপনের জন্য স্নাতক হওয়ার পরে বিশ্ববিদ্যালয় ছেড়ে চলে গেছে। এই অধ্যায়গুলির মধ্যে কয়েকটি "সুপ্ত অধ্যায়" হয়ে উঠেছে যা নতুন দলগুলি নতুন ধারণা এবং প্রকল্পগুলির মাধ্যমে যে কোনও সময় পুনরুজ্জীবিত করতে পারে। অন্যদিকে, সুপ্রতিষ্ঠিত সক্রিয় অধ্যায়গুলি তাদের অঞ্চল বা দেশের অন্যান্য শহর এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে নতুন শাখা খোলার মাধ্যমে তাদের কার্যক্রমের পরিসর প্রসারিত করার সিদ্ধান্ত নিতে পারে। সক্রিয় অধ্যায় জার্মানি জার্মান অধ্যায় (এস. ও. জি)-স্টাডিয়েন ওহনে গ্রেনজেন-এক ডজনেরও বেশি জার্মান শহর ও বিশ্ববিদ্যালয়ে সক্রিয় 1,000 জনেরও বেশি সদস্য সহ ই. এস. এফ আন্দোলনের সবচেয়ে বিস্তৃত। 2006 সালে এর উদ্বোধনের পর থেকে, এটি গণতান্ত্রিক কঙ্গো প্রজাতন্ত্রের শিক্ষার্থীদের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বৃত্তি প্রোগ্রাম তৈরি করেছে যা ইউনিকাইন্ড (দেশের পূর্ব অংশে মানিমা রাজ্যে অবস্থিত কিন্দু বিশ্ববিদ্যালয়)-এ বিভিন্ন প্রোগ্রামে নিবন্ধিত হয়েছে যেখানে তাদের একটি কম্পিউটার রুম তৈরি করার এবং স্থানীয় সংস্থার সহায়তায় একটি গ্রন্থাগার নির্মাণের পরিকল্পনা রয়েছে। এস. ও. জি এমওয়েসোর ইনস্টিটিউট সুপারিয়র ডি 'ইট্যুডস এগ্রোনমিকসের সাথেও জড়িত যেখানে এটি দারিদ্র্য ও ক্ষুধা দূরীকরণে সহায়তা করার অভিপ্রায় নিয়ে যোগ্য কৃষি বিজ্ঞানী হওয়ার জন্য বৃত্তির সাথে অধ্যয়নরত 64 জন শিক্ষার্থীকে স্পনসর করে। এস. ও. জি চেচেন শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতিমূলক ভাষা কোর্স সহ জার্মানিতে বিশ্ববিদ্যালয় ডিপ্লোমা অর্জনের জন্য পূর্ণ বৃত্তি প্রদান করেছে। এই শিক্ষার্থীরা জার্মানিতে থাকার সময় জুড়ে নিবিড় পরামর্শ এবং সমর্থন থেকে উপকৃত হয়। জার্মানিতে অধ্যয়নের সময় তারা একটি প্রকল্প তৈরি করে যার লক্ষ্য তাদের দেশের সমাজ ও সংস্কৃতির বিকাশকে সমর্থন করা যা তাদের স্নাতক হওয়ার পরে বাস্তবায়িত হবে। হেরাত বিশ্ববিদ্যালয়ের সহযোগিতায় আফগানিস্তানে গড়ে ওঠা একটি নতুন প্রকল্প সতর্কতার সঙ্গে নির্বাচিত তরুণদের সব ধরনের একাডেমিক ক্ষেত্রে পড়াশোনা করতে সক্ষম করবে। আফগান জনগণ তাদের মাটিতে টানা 30 বছরের যুদ্ধের প্রত্যক্ষ ও পরোক্ষ ফলাফল ভোগ করেছে। তালিবান শাসনের পতনের পর তরুণ প্রজন্মের জন্য কোনও টেকসই ভবিষ্যত প্রতিষ্ঠিত হয়নি যা আফগান জনগণের সংখ্যাগরিষ্ঠ অংশ তৈরি করে। এর মূলমন্ত্রটি সত্যঃ "শিক্ষা হল সবচেয়ে শক্তিশালী অস্ত্র যা আমাদের বিশ্বকে পরিবর্তন করতে হবে।" (নেলসন ম্যান্ডেলা), এস. ও. জি প্রতিভাবান আফগান শিক্ষার্থীদের দিকে হাত বাড়াতে চায়। কানাডা কানাডিয়ান অধ্যায় (ই. এস. এফ-কিউ. সি)-কিউবেক বিভাগ-2006 সালে বিশ্ববিদ্যালয়ের কর্মচারীদের দ্বারা ইউরোপের বাইরে প্রতিষ্ঠিত একমাত্র অধ্যায় [ইউনিভার্সিটি ডু কিউবেক আ মন্ট্রিয়াল-ইউ. কিউ. এ. এম-এর সহায়তায়] রাজধানী গ্রোজনি থেকে দুই চেচেন ছাত্রকে স্পনসর করার জন্য দুই বছর ধরে ব্যর্থ চেষ্টা করার পরে, রুয়ান্ডা এবং হাইতি, দুটি সংকট অঞ্চলে মনোনিবেশ করেছে। এটি এখন পর্যন্ত একজন রুয়ান্ডান শিক্ষার্থী এবং মাকে ক্লিনিকাল মনোবিজ্ঞানে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি (2009-2013) সম্পন্ন করতে সহায়তা করেছে। এটি বর্তমানে একজন হাইতিয়ান ছাত্রকে পৃষ্ঠপোষকতা করছে যিনি ব্যবস্থাপনায় প্রয়োগ করা কম্পিউটার বিজ্ঞানে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জনের জন্য পড়াশোনা করছেন, যিনি তার নিজের দেশে ফিরে আসার পরে হাইতিতে পাবলিক আর্কাইভগুলিকে আধুনিকীকরণ করতে সহায়তা করার পরিকল্পনা করেছেন। ইএসএফ-কিউসি ইতিমধ্যে মন্ট্রিয়ালে এই শিক্ষার্থীর অধ্যয়নের সাথে একযোগে ইন্টার্নশিপ এবং মেন্টরিং প্রোগ্রাম নির্বাচন করার জন্য বিবলিওথেক এট আর্কাইভস ন্যাশনালস ডু কিউবেক (বিএএনকিউ) এর সাথে যোগাযোগ করেছে। গণতান্ত্রিক কঙ্গো প্রজাতন্ত্রের ইউনিকাইন্ড (কিন্দু বিশ্ববিদ্যালয়)-এ পরিচালিত জার্মান প্রকল্পের সহযোগিতায় ই. এস. এফ-কিউ. সি দুই কঙ্গোলিজ ছাত্রকে দুই বছরের জন্য স্পনসর করেছে। কানাডিয়ান অধ্যায়ের প্রকল্প রয়েছে কিউবেক প্রদেশের আরও দুটি ফ্র্যাঙ্কোফোন বিশ্ববিদ্যালয়ে এর কার্যক্রম প্রসারিত করতে এবং সংকট অঞ্চল থেকে আরও বেশি শিক্ষার্থীকে স্পনসর করার জন্য। এটি মন্ট্রিল বিশ্ববিদ্যালয় সম্প্রদায় এবং নাগরিক সমাজে একটি বড় তহবিল সংগ্রহের কাজ চালাচ্ছে। ফ্রান্স 2003 সালে ই. এস. এফ আন্দোলন শুরু করা ফরাসি অধ্যায়টি গত বছরগুলিতে খুব কম সদস্য কিন্তু খুব নিবেদিত এবং অনুগত দাতাদের সাথে চলমান প্রকল্পগুলি সম্পন্ন করছে যারা শুরু থেকেই সংগঠনটিকে সমর্থন করে আসছে। একজন বিশেষভাবে প্রতিভাবান চেচেন শিক্ষার্থী যিনি 2007 সালে ফ্রান্সে এসেছিলেন তিনি হাই প্রোফাইল "সায়েন্সেস পো"-এল 'ইনস্টিটিউট ডি' ইট্যুডস পলিটিক্স ডি প্যারিসে রাষ্ট্রবিজ্ঞানে স্নাতক প্রোগ্রাম সম্পন্ন করতে সক্ষম হয়েছেন এবং তারপরে ইউরোপীয় বিষয়ক স্নাতকোত্তর ডিগ্রির জন্য নিবন্ধিত হয়েছেন যা তার 2013 সালে সম্পন্ন করা উচিত। তিনি এমন একটি প্রোগ্রামের শেষ ছাত্রী যা চেচনিয়া থেকে ফ্রান্সে 20 টিরও বেশি শিক্ষার্থীকে বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রি সম্পন্ন করতে সহায়তা করেছিল। ফরাসি অধ্যায়টি ই. এস. এফ-ইতালির সহায়তায় 2006 সালে শুরু হওয়া কিমিরঙ্কো প্রকল্পটিও অনুসরণ করছে, যা কিগালির কাছে একটি পাহাড়ে একসাথে বসবাসকারী সমস্ত বয়সের অনাথদের 1994 সালের গণহত্যায় নিহত তাদের পিতামাতার সহায়তা ছাড়াই একে অপরের যত্ন নেওয়ার জন্য 12 টি বৃত্তি দিয়েছে। ছয়জন 2012 সালে স্নাতক হন এবং আরও তিনজন রুয়ান্ডায় অর্থ, প্রশাসন এবং আন্তর্জাতিক সম্পর্ক বিষয়ে পড়াশোনা করেন। 2013 সালে ই. এস. এফ ফ্রান্স চেচনিয়ায় তার প্রাক্তন পিভট ব্যক্তির জন্য ফরাসি ভাষায় 3 থেকে 6 মাসের প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে অর্থায়ন করার পরিকল্পনা করছে, যারা তাদের উচ্চ বিদ্যালয়, কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয় শেষ করেছে তাদের জন্য দীর্ঘস্থায়ী সাফল্যের সাথে 2014 সালে রুয়ান্ডান প্রকল্পটি শেষ হওয়ার কথা। এছাড়াও এটি প্রাক্তন সুবিধাভোগীদের সাথে যোগাযোগ রাখে এবং তাদের নির্দিষ্ট প্রয়োজনের ভিত্তিতে তাদের পেশাদার প্রকল্প সম্পর্কিত অ-আর্থিক বা আর্থিক বিষয়ে সহায়তা করে। প্রাথমিক দল থেকে 3 জনের বেশি সদস্য অবশিষ্ট না থাকায়, ফরাসি অধ্যায়টি 2014 সালে "সুপ্ত" অবস্থায় পরিবর্তিত হবে যদি না এটি একটি নতুন দল দ্বারা পুনরুজ্জীবিত হয়। তথ্যসূত্র বাইরের লিঙ্ক এটুডেস সান্স ফ্রন্টিয়ার্স ইন্টারন্যাশনাল অফিসিয়াল সাইট জার্মান অধ্যায়ের অফিসিয়াল সাইট ফ্রান্সে অবস্থিত কানাডিয়ান অধ্যায়ের শিক্ষা সংস্থার অফিসিয়াল সাইট আন্তর্জাতিক শিক্ষা সংস্থা ফ্রান্স ভিত্তিক আন্তর্জাতিক সংস্থা