Hope A. Olson
হোপ এ. ওলসন উইসকনসিন-মিলওয়াকি বিশ্ববিদ্যালয়ের স্কুল অফ ইনফরমেশন স্টাডিজের অধ্যাপক এমেরিটা। এর আগে তিনি আলবার্টা বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক ছিলেন। 2000 থেকে 2004 সাল পর্যন্ত ওলসন নলেজ অর্গানাইজেশনের প্রধান সম্পাদক ছিলেন এবং বর্তমানে তিনি এর সম্পাদকীয় বোর্ডে দায়িত্ব পালন করছেন। তিনি জার্নাল অফ লাইব্রেরি মেটাডাটার সম্পাদকীয় বোর্ডেও কাজ করেন। ওলসন ত্রিশটিরও বেশি পিয়ার-রিভিউ নিবন্ধ এবং বইয়ের অধ্যায় রচনা করেছেন বা সহ-রচনা করেছেন এবং তিনটি বই প্রকাশ করেছেনঃ সাবজেক্ট অ্যানালাইসিস ইন অনলাইন ক্যাটালগস, 2য় সংস্করণ, সহ-লেখক জন জে. বোল (লাইব্রেরি আনলিমিটেড, 2001); ইনফরমেশন সোর্সস ইন উইমেনস স্টাডিজ অ্যান্ড ফেমিনিজম, সম্পাদক (কেজি সৌর, 2002); এবং দ্য পাওয়ার টু নেমঃ লোকেটিং দ্য লিমিটস অফ সাবজেক্ট রিপ্রেজেন্টেশন ইন লাইব্রেরিজ (ক্লুয়ার একাডেমিক, 2002)। তিনি বি. এ ডিগ্রি লাভ করেন। গুস্তাভাস অ্যাডলফাস কলেজ থেকে এম. এল. এস। টরন্টো বিশ্ববিদ্যালয় থেকে, এবং উইসকনসিন-ম্যাডিসন বিশ্ববিদ্যালয় থেকে পিএইচডি (1996)। ওলসনের গবেষণা বিষয় উপস্থাপনা এবং শ্রেণিবিন্যাস ব্যবস্থার সমালোচনামূলক বিশ্লেষণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। নারীবাদী, উত্তর-কাঠামোগত এবং উত্তর-ঔপনিবেশিক দৃষ্টিভঙ্গি ব্যবহার করে, তিনি শ্রেণিবদ্ধ সাংগঠনিক কাঠামোর অন্তর্নিহিত পক্ষপাতগুলি পরীক্ষা করেন। গ্রন্থাগারের শ্রেণিবিন্যাসের সমালোচনামূলক বিশ্লেষণ ওলসন ঐতিহ্যবাহী জ্ঞান সংগঠনের কার্যকারিতা এবং বৈধতা নিয়ে প্রশ্ন তোলার জন্য গঠনমূলক তত্ত্বের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। ড্রুসিলা কর্নেলের পুনর্নির্মাণের অভিযোজন ("সীমার দর্শন") ব্যবহার করে, ওলসন গ্রন্থাগার ক্যাটালগের কাঠামোগত সীমাবদ্ধতার দ্বারা আরোপিত প্রান্তিককরণ পরীক্ষা করেছেন। তাঁর গবেষণায়, ওলসন অপর্যাপ্ত প্রতিনিধিত্বের নৈতিক পরিণতিগুলি অন্বেষণ করেছেন এবং ব্যবহারকারীদের সমৃদ্ধির জন্য জ্ঞান সংস্থাকে পরিবর্তনের প্রতিনিধি হিসাবে ব্যবহার করার আকাঙ্ক্ষার উপর জোর দিয়েছেন। জ্ঞান সংগঠনের প্রতি নারীবাদী দৃষ্টিভঙ্গি ওলসনের লেখার একটি কেন্দ্রীয় তত্ত্ব হল পশ্চিমা বিশ্বের মধ্যে সংগঠন ব্যবস্থার উপর পিতৃতান্ত্রিক বিশ্ব দৃষ্টিভঙ্গির ছাপ ফেলে দেওয়া প্রভাব। 2001 সালের নিবন্ধ "সাম্যতা এবং পার্থক্যঃ শ্রেণিবিন্যাসের একটি সাংস্কৃতিক ভিত্তি"-তে ওলসন বর্ণনা করেছেন যে কীভাবে পশ্চিমা দার্শনিক ঐতিহ্যের দ্বৈত নীতিগুলি শ্রেণিবিন্যাস ব্যবস্থা তৈরি করে যা মূলধারার, সংখ্যাগরিষ্ঠ দৃষ্টিভঙ্গিকে বিশেষাধিকার দেয়। তিনি জ্ঞানের একটি কম শ্রেণিবদ্ধ এবং আরও প্রাসঙ্গিক এবং আন্তঃসংযুক্ত কাঠামোর পক্ষে যুক্তি দেন, যা বেলেনকি, ক্লিঞ্চি, গোল্ডবার্গার এবং তারুলে-এর সংযুক্ত জ্ঞানের ধারণাকে কাজে লাগায়। দ্য পাওয়ার টু নেম ওলসনের সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য কাজ হল তাঁর 2002 সালের বই দ্য পাওয়ার টু নেমঃ লোকেটিং দ্য লিমিটস অফ সাবজেক্ট রিপ্রেজেন্টেশন ইন লাইব্রেরি। এতে তিনি গ্রন্থাগার শ্রেণিবিন্যাসের অগ্রগামী মেলভিল ডিউই এবং চার্লস কাটারের লেখাগুলি পর্যালোচনা করে আধুনিক গ্রন্থাগার শ্রেণিবিন্যাসের ঐতিহাসিক প্রেক্ষাপট সরবরাহ করেছেন, যা ধারাবাহিকতা এবং নিয়ন্ত্রণ অর্জনের জন্য তাদের পছন্দসই কঠোর সার্বজনীনতা তুলে ধরেছে। ওলসন যুক্তি দেখান যে, একটি সার্বজনীন ভাষার উপর ডিউই এবং কাটারের জোর দেওয়া "এই অর্থে একটি ক্ষতিকারক বৈশিষ্ট্য যে এটি অন্যদের প্রান্তিক করে এবং বাদ দেয়-একটি সাদা, পুরুষ, ইউরোসেন্ট্রিক, ক্রিস্টোসেন্ট্রিক, বিষমকামী, সক্ষম দেহযুক্ত, বুর্জোয়া মূলধারার বাইরের ধারণাগুলি।" ওলসন নির্বাচিত ডিউই দশমিক শ্রেণিবিন্যাস এবং লিঙ্গ, জাতি এবং জাতিসত্তার ধারণাগুলির প্রতিনিধিত্বকারী লাইব্রেরি অফ কংগ্রেসের বিষয় শিরোনামগুলি বিশ্লেষণ করে প্রয়োগকৃত বিষয় শিরোনামগুলির ত্রুটিগুলি ব্যাখ্যা করতে চলেছেন। গ্রন্থাগারের শ্রেণিবিন্যাস ব্যবস্থাকে আরও ব্যাপ্তিযোগ্য, উন্মুক্ত এবং গতিশীল করে "সীমা লঙ্ঘন" করার কৌশল সহ বিষয় প্রবেশাধিকারের ক্ষেত্রে আরও "উদ্ভট" পদ্ধতির আহ্বান জানিয়ে তিনি শেষ করেন। সাম্প্রতিক গবেষণা ওলসনের পরবর্তী গবেষণাটি অ্যারিস্টটলিয়ান যুক্তির মধ্যে লিঙ্গ পক্ষপাতকে আরও অন্বেষণ করেছে যা ঐতিহ্যবাহী শ্রেণিবিন্যাস এবং সিন্ডেটিক কাঠামোকে অবহিত করে। তিনি সূচীকরণের শর্তাবলীর অ্যাসাইনমেন্টের ধারাবাহিকতা নিয়ে গবেষণায় সহযোগিতা করেছেন। নোটস এক্সটার্নাল লিঙ্কস ওলসনের অনুষদ ওয়েবসাইট লাইব্রেরি সায়েন্স স্কলারস পিপল ফ্রম ওয়াটারটাউন, সাউথ ডাকোটা ইউনিভার্সিটি অফ উইসকনসিন-মিলওয়াকি অনুষদ লিভিং পিপল ইয়ার অফ বার্থ মিসিং (জীবিত মানুষ) ইউনিভার্সিটি অফ টরন্টোর প্রাক্তন শিক্ষার্থী