Virtual Collaborative Learning
কম্পিউটার-সমর্থিত সহযোগিতামূলক শিক্ষার (সি. এস. সি. এল) মতো, ভার্চ্যুয়াল সহযোগিতামূলক শিক্ষার পরিবেশের লক্ষ্য হল প্রযুক্তি-ভিত্তিক শিক্ষণ প্রক্রিয়া তৈরি করা যেখানে অংশগ্রহণকারীরা জ্ঞান তৈরি এবং ভাগ করে নেওয়ার জন্য একটি দল হিসাবে একসাথে কাজ করতে পারে। এই ধরনের পরিবেশ "সহযোগিতামূলক জ্ঞান গঠনের জন্য একটি সমৃদ্ধ সুযোগ প্রদান করে, বিশেষ করে পিয়ার-টু-পিয়ার সংলাপের মাধ্যমে। ভার্চ্যুয়াল সহযোগিতামূলক শিক্ষার প্রেক্ষাপটে, ভার্চ্যুয়াল কাঠামো এবং স্থানগুলি পৃথক এবং সহযোগিতামূলক শেখার ক্রিয়াকলাপের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। অংশগ্রহণকারীরা শারীরিকভাবে বিভিন্ন স্থানে থাকা বিতরণকৃত শিক্ষার সেটিংসে সুবিধাজনক গোষ্ঠীগুলিতে সমস্যা-ভিত্তিক প্রকল্প কাজের ক্ষেত্রে ভার্চুয়াল সহযোগিতামূলক শিক্ষা ক্রমবর্ধমান সাধারণ হয়ে উঠছে। ভার্চুয়াল সহযোগিতামূলক শিক্ষার মৌলিক সামর্থ্য হল বৈদ্যুতিন সরঞ্জামগুলির একটি অ্যারের মাধ্যমে সিঙ্ক্রোনাসভাবে এবং অ্যাসিঙ্ক্রোনাসভাবে যোগাযোগ করার ক্ষমতা থাকা, যেমন। গ্রুপ এবং আলোচনা চ্যাট, উইকি এবং ব্লগ, যেখানে অ্যাপ্লিকেশন স্বচ্ছতা অপরিহার্য। বৈচিত্র্যময় দৃষ্টিভঙ্গি, সাংস্কৃতিক সীমানা, চিন্তার তীক্ষ্ণতা বা বিভিন্ন কাজের এবং জ্ঞানীয় শেখার শৈলী বিদ্যমান থাকলে ভার্চুয়াল সহযোগিতামূলক শিক্ষার প্রধান বাধা হল চুক্তি অর্জনে অসুবিধা। ভার্চ্যুয়াল সহযোগিতামূলক শিক্ষা ব্যবস্থাকে দুটি প্রধান বিভাগে বিভক্ত করা যেতে পারেঃ কর্ম-ভিত্তিক যেখানে অংশগ্রহণকারীর জ্ঞান সংগ্রহ করা হয় এবং ভাগ করা হয় অথবা পাঠ্য-ভিত্তিক যা অংশগ্রহণকারীদের লিখিত যোগাযোগের মাধ্যমে জ্ঞান ভাগ করে নেওয়ার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। এই বিভাগগুলির মধ্যে, অংশগ্রহণকারীরা উভয় সিঙ্ক্রোনাসের জন্য বিভিন্ন সরঞ্জাম ব্যবহার করতে পারে (যেমন। চ্যাট, টেলিফোন কনফারেন্স, ভিডিও কনফারেন্স) এবং অ্যাসিঙ্ক্রোনাস (যেমন। থ্রেডেড ফোরাম, ডকুমেন্ট পুল, ই-মেইল) যোগাযোগ। ভার্চুয়াল সহযোগিতামূলক শিক্ষণ ব্যবস্থার বিবর্তন অংশগ্রহণকারীদের জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলির উপর নির্ভর করবে। অংশগ্রহণকারী তাদের শেখার পদ্ধতি পরিবর্তন করতে প্রযুক্তির সাথে খাপ খাইয়ে নিতে পারে অথবা অংশগ্রহণকারী প্রযুক্তিটি সর্বোত্তমভাবে ব্যবহার করার জন্য তাদের শেখার এবং সহযোগিতামূলক পরিস্থিতি ব্যবহার করতে পারে। আরও দেখুন সহযোগিতামূলক কর্মক্ষেত্র কম্পিউটার-সমর্থিত সহযোগিতামূলক শিক্ষা ই-লার্নিং ভার্চ্যুয়াল লার্নিং এনভায়রনমেন্ট রেফারেন্স বাহ্যিক লিঙ্ক 1। আনুষ্ঠানিক দূরত্ব শিক্ষার পরিবেশে "সহযোগিতামূলক জ্ঞান নির্মাণ" নিয়ে গবেষণা করা। ভ্যানেসা পাজ ডেনেন, ট্রেনা এম. পাউলস। পৃষ্ঠা 96। 2. সক্রিয় আচরণ ভার্চুয়াল প্রকল্প-ভিত্তিক সহযোগিতামূলক শিক্ষায় ব্যর্থতার দিকে নিয়ে যেতে পারে। পের্নিল বিওর্ন, মর্টেন হার্টজুম। 1ম পৃষ্ঠা। 3. সহযোগী শিক্ষণ দল পি. বি. উইকি। ডিপল বিশ্ববিদ্যালয়ের পিএম440 ফল 2008 সহযোগী শিক্ষণ দল, টনি ফেল্ডহাউস, রুথ হং, জোয়েব মির্জা, আহমেদ নুরদিন। http://pm440.pbwiki.com/CLT 4। সহযোগিতামূলক শিক্ষা ব্যবস্থার নকশা তৈরি করাঃ বর্তমান প্রবণতা এবং ভবিষ্যৎ গবেষণার এজেন্ডা। অ্যাঞ্জেলিক দিমিত্রাকোউলু। পৃষ্ঠা 116। 5টি। ভবিষ্যতের জন্য নীতি ও গ্র্যান্ড চ্যালেঞ্জঃ কম্পিউটার-সমর্থিত সহযোগিতামূলক শিক্ষা (সি. এস. সি. এল) সম্প্রদায়ের জন্য একটি সম্ভাবনা "এরিক হ্যামিল্টন (2007)। 6টি। 7. ভার্চ্যুয়াল লার্নিং-ক্লাউডশেয়ার নোটস ভার্চ্যুয়াল লার্নিং এনভায়রনমেন্টের নিবন্ধে আপনার যা জানা দরকার