Leonard Katz
লিওনার্ড কাটজ (1938-2017) ছিলেন একজন মার্কিন পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানী, যিনি ম্যাসাচুসেটসের বোস্টনে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। তিনি কানেকটিকাট বিশ্ববিদ্যালয়ের মনোবিজ্ঞানের অধ্যাপক ছিলেন (1965-2006) এবং তারপর 2017 সাল পর্যন্ত ইমেরিটাস অধ্যাপক ছিলেন। তিনি আমেরিকান অ্যাসোসিয়েশন ফর দ্য অ্যাডভান্সমেন্ট অফ সায়েন্স এবং অ্যাসোসিয়েশন ফর সাইকোলজিকাল সায়েন্সের ফেলো ছিলেন। শিক্ষা বি. এ. এবং ম্যাসাচুসেটস আমহার্স্ট বিশ্ববিদ্যালয় থেকে পিএইচডি (1963)। স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে পোস্টডক্টরাল প্রশিক্ষণ (1963-1965)। 1960-এর দশকের শেষের দিকে, তিনি শিশুদের পড়া অধ্যয়নের জন্য নতুন জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞানের উদীয়মান ধারণা এবং পরীক্ষামূলক কৌশল প্রয়োগ করেছিলেন। 1974 সালে তিনি হাসকিন্স ল্যাবরেটরিতে যোগ দেন, যেখানে তিনি ইসাবেল লিবারম্যান, ডোনাল্ড শ্যাঙ্কওয়েলার এবং অন্যদের সাথে হাসকিন্স প্রোগ্রামে সহযোগিতা করেছিলেন যা বক্তৃতা এবং পড়ার মধ্যে সম্পর্ক অধ্যয়ন করেছিল, বিশেষত এই ধারণা যে বক্তৃতা সম্পর্কে ধ্বনিতাত্ত্বিক সচেতনতা দক্ষ পঠন বিকাশে সহায়ক। সেই সময়ে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের গ্রেডে পড়া শেখানোর প্রচলিত পদ্ধতি ছিল পুরো শব্দ পদ্ধতি। হাসকিনস ল্যাবস গবেষণা একটি শিক্ষামূলক সংস্কারের নেতৃত্ব দেয় যা মূলত পুরানো পদ্ধতির (লিবারম্যান, আই. ওয়াই.) প্রতিস্থাপন করে পড়া শেখানোর ধ্বনিবিজ্ঞান পদ্ধতির একটি আধুনিক সংস্করণ প্রবর্তন করে। & শ্যাঙ্কওয়েলার, ডি. (1979)। বক্তৃতা, বর্ণমালা এবং পড়ার শিক্ষা। এল. বি. রেসনিক এবং পি. এ. উইভার (এডস। ), প্রাথমিক পাঠের তত্ত্ব এবং অনুশীলন। হিলসডেল, এনজেঃ এরলবাম)। তাঁর প্রাথমিক কাজ ইংরেজি পড়ার সাথে জড়িত জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলি অধ্যয়ন করেছিল তবে শীঘ্রই অন্যান্য বর্ণানুক্রমিক লিখন পদ্ধতি (ফরাসি, স্প্যানিশ, তুর্কি, রাশিয়ান, সার্বিয়ান, হিব্রু, কোরিয়ান) এবং একটি বর্ণানুক্রমিক পদ্ধতি (চীনা) পড়ার অধ্যয়ন অন্তর্ভুক্ত করার জন্য প্রসারিত হয়েছিল। আর ফ্রস্টের সাথে, তিনি মুদ্রিত শব্দ পাঠ ব্যাখ্যা করার জন্য অর্থোগ্রাফিক গভীরতা অনুমান তৈরি করেছিলেন। ODH একটি লিখন পদ্ধতির অক্ষর এবং ধ্বনিগুলির মধ্যে সমরূপতার মাত্রার একটি ফাংশন হিসাবে অক্ষর ডিকোডিং এবং বৃহত্তর পাঠ্য গুচ্ছগুলির প্রক্রিয়াকরণের মধ্যে জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াকরণ ভারসাম্যের জন্য দায়ী। 1990-এর দশকে, তিনি এম. আর. আই, এফ. এম. আর. আই এবং এম. আর. এস-এর মস্তিষ্ক-স্ক্যান তথ্য ব্যবহার করে পড়া অধ্যয়নের জন্য দলগুলির সদস্য ছিলেন (ইয়েলে বেনেট এবং স্যালি শায়উইটস এবং ইয়েল এবং হাসকিন্স-এ কেন পাগের নেতৃত্বে)। এই কাজটি, অন্যান্য অনেক গবেষকের কাজের সাথে, মুদ্রিত শব্দ প্রক্রিয়াকরণের সাথে জড়িত মস্তিষ্কের প্রক্রিয়াগুলির রূপরেখা প্রতিষ্ঠা করে। তাঁর গবেষণা কার্যক্রমের পাশাপাশি, তিনি ইউকন, হাসকিন্স এবং পরীক্ষামূলক নকশা এবং পরিসংখ্যানগত বিশ্লেষণের বিভিন্ন বিষয়ে বিভিন্ন সরকারী ও বেসরকারী গবেষণা প্রকল্পে সম্পদ পরামর্শদাতা হিসাবে কাজ করেছেন। নির্বাচিত প্রকাশনা কাটজ, এল., এবং উইকলান্ড, ডি. এ। (1971)। ভাল এবং দরিদ্র পাঠকদের জন্য শব্দ স্ক্যানিং হার। জার্নাল অফ এডুকেশনাল সাইকোলজি, 62,138-140। কাটজ, এল., এবং ফেল্ডম্যান, এল. বি। (1981)। শব্দ স্বীকৃতিতে ভাষাগত কোডিংঃ একটি গভীর এবং অগভীর বানানের মধ্যে তুলনা। এ. লেসগোল্ড অ্যান্ড সি. পারফেটি-তে, ইন্টারেক্টিভ প্রসেস ইন রিডিং। হিলসডেল। এনজেঃ এরলবাম। কাটজ, এল. অ্যান্ড ফ্রস্ট, আর. (1992)। বিভিন্ন অর্থোগ্রাফির জন্য পড়ার প্রক্রিয়াটি ভিন্নঃ অর্থোগ্রাফিক গভীরতার অনুমান। ফ্রস্টে, আর. এবং কাটজ, এল., (এডস.)। অর্থোগ্রাফি, ফোনোলজি, মরফোলজি এবং অর্থ, পৃ. 67-84। আমস্টারডামঃ এলসেভিয়ার নর্থ হল্যান্ড প্রেস। কাটজ, এল. (2005)। ডিসলেক্সিয়া। ইন ফিলিপ স্কাচ (এড। ), এনসাইক্লোপিডিয়া অফ লিঙ্গুইস্টিকস। নিউ ইয়র্কঃ রুটলেজ। 2 খণ্ড। (.) কাটজ, এল., লি, সি. এইচ., তাবোর, ডব্লিউ., ফ্রস্ট, এস. জে., মেনক্ল, ডব্লিউ. ই., সান্দাক, আর., রুইকল, জে., এবং পুঘ, কে. আর. (2005)। লেক্সিকাল সিদ্ধান্ত এবং নামকরণের ক্ষেত্রে মুদ্রিত শব্দের পুনরাবৃত্তির আচরণগত এবং স্নায়বিক প্রভাব। নিউরোসাইকোলজিয়া। 43, 2068-2083। কাটজ, এল. (2011)। পড়া এবং লেখার স্নায়বিক জীববিজ্ঞান। পি. সি. হোগান (এড। ), দ্য কেমব্রিজ এনসাইক্লোপিডিয়া অফ দ্য ল্যাঙ্গুয়েজ সায়েন্সেস, 932-934। নিউ ইয়র্কঃ দ্য কেমব্রিজ ইউনিভার্সিটি প্রেস। কাটজ, এল., ব্র্যাঙ্কাজিও, এল., আরউইন, জে., কাটজ, এস., ম্যাগনুসন, জে., এবং হোলেন, ডি. (2012)। কি আভিধানিক সিদ্ধান্ত এবং নামকরণ আমাদের পড়া সম্পর্কে বলে। পড়া এবং লেখা, 25,1259-1282। ব্রেজ, ডি., কাটজ, এল., ম্যাগনুসন, জে. এস., মেনক্ল, ডব্লিউ. ই., তাবোর, ডব্লিউ., ভ্যান ডাইক, জে। এ., গং, টি., জনস, সি. এল., এবং শ্যাঙ্কওয়েলার, ডি. পি. (2016)। শব্দভান্ডার পড়ার সহজ দৃষ্টিভঙ্গিকে জটিল করে না। পড়া এবং লেখা, 29 (3), 435-451। তথ্যসূত্র বাইরের লিঙ্ক হাসকিন্স ল্যাবরেটরিজ ইউনিভার্সিটি অফ কানেকটিকাট সাইকোলজি ডিপার্টমেন্ট 21শ শতাব্দীর আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী হাসকিন্স ল্যাবরেটরিজ বিজ্ঞানীরা ইউনিভার্সিটি অফ ম্যাসাচুসেটস আমহার্স্টের প্রাক্তন শিক্ষার্থী 1938 জন্ম স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন শিক্ষার্থী কানেকটিকাট অনুষদ 2017 মৃত্যু 20শ শতাব্দীর আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী