Binding (linguistics)
ভাষাবিজ্ঞানে, বন্ধন হল এমন একটি ঘটনা যেখানে সর্বনামের মতো অ্যানাফোরিক উপাদানগুলি তাদের পূর্বসূরীদের সাথে ব্যাকরণগতভাবে যুক্ত। উদাহরণস্বরূপ, ইংরেজি বাক্যে "মেরি নিজেকে দেখেছে", অ্যানাফর "নিজেই" তার পূর্ববর্তী "মেরি" দ্বারা আবদ্ধ। বাইন্ডিং নির্দিষ্ট প্রসঙ্গে বা বাক্যবিন্যাস বিন্যাসে লাইসেন্সপ্রাপ্ত বা অবরুদ্ধ করা যেতে পারে, যেমন। "মেরি তাকে দেখেছে" ইংরেজি বাক্যে "তার" সর্বনামটি "মেরি" দ্বারা আবদ্ধ হতে পারে না। যদিও সমস্ত ভাষার বাধ্যবাধকতা রয়েছে, এর উপর বিধিনিষেধ এমনকি ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত ভাষাগুলির মধ্যেও পরিবর্তিত হয়। 1970-এর দশক থেকে বাক্য গঠন এবং শব্দার্থবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে বাইন্ডিং গবেষণার একটি প্রধান ক্ষেত্র এবং নামটি থেকে বোঝা যায়, এটি সরকার এবং বাইন্ডিং তত্ত্বের একটি মূল উপাদান। কিছু মৌলিক উদাহরণ এবং প্রশ্ন নিম্নলিখিত বাক্যগুলি বাঁধাইয়ের কিছু মৌলিক তথ্য চিত্রিত করে। সূচক i বহনকারী শব্দগুলিকে একই ব্যক্তি বা জিনিসটিকে বোঝানো হিসাবে বিবেচনা করা উচিত। উ. ফ্রেডি নিজেকে দেখে মুগ্ধ হয়। - বাধ্যতামূলক পাঠ নির্দেশ করে খ। * ফ্রেডি তাকে দেখে মুগ্ধ হয়। - অনির্দিষ্ট পাঠ অসম্ভব a। * সুসানি আর্থারকে নিজেকে সাহায্য করতে বলেন। - পঠন অসম্ভব নির্দেশ করে, বাক্যটি ব্যাকরণহীন খ। সুসানি আর্থারকে সাহায্য করতে বলেছিলেন। - সহজে পড়ার ইঙ্গিত পাওয়া যায়। সুয়ে বলে, শে ক্লান্ত হয়ে পড়েছে। - সহজেই সম্ভব পঠন নির্দেশ করে খ। * শেই বলেছিল সুয়ে ক্লান্ত হয়ে পড়েছে। - লেখা অসম্ভব। ফ্রেডের বন্ধুরা তাঁকে শ্রদ্ধা করে। - সহজেই সম্ভব পঠন নির্দেশ করে খ। "তাঁর বন্ধুরা ফ্রেদিকে শ্রদ্ধা করে। - নির্দেশিত পাঠ অসম্ভব এই বাক্যগুলি রিফ্লেক্সিভ এবং ব্যক্তিগত সর্বনামের বিতরণের কিছু দিক চিত্রিত করে। প্রথম জোড়া বাক্যে, নির্দেশিত পাঠ সম্ভব হওয়ার জন্য রিফ্লেক্সিভ সর্বনাম অবশ্যই উপস্থিত হতে হবে। দ্বিতীয় জোড়ায়, নির্দেশিত পাঠ সম্ভব হওয়ার জন্য ব্যক্তিগত সর্বনাম অবশ্যই উপস্থিত হতে হবে। তৃতীয় জোড়া দেখায় যে কখনও কখনও একটি ব্যক্তিগত সর্বনামকে অবশ্যই তার পূর্ববর্তী অনুসরণ করতে হবে, এবং চতুর্থ জোড়া আরও একই বিষয়কে চিত্রিত করে, যদিও গ্রহণযোগ্যতার বিচার ততটা শক্তিশালী নয়। এই ধরনের তথ্যের উপর ভিত্তি করে, কেউ দেখতে পায় যে রিফ্লেক্সিভ এবং ব্যক্তিগত সর্বনামগুলি তাদের বিতরণে পৃথক এবং সেই রৈখিক ক্রম (তার পূর্ববর্তী বা উত্তরসূরীর সাথে সম্পর্কিত একটি সর্বনামের) এমন একটি ফ্যাক্টর যা প্রভাবিত করে যেখানে কমপক্ষে কিছু সর্বনাম উপস্থিত হতে পারে। বাঁধাইয়ের একটি তত্ত্ব এই ধরনের বাক্যে দেখা বিতরণের পার্থক্যের পূর্বাভাস দিতে এবং ব্যাখ্যা করতে সক্ষম হওয়া উচিত। এটি এই ধরনের প্রশ্নের উত্তর দিতে সক্ষম হওয়া উচিতঃ একটি ব্যক্তিগত সর্বনামের বিপরীতে একটি রিফ্লেক্সিভ সর্বনাম অবশ্যই কোথায় উপস্থিত হতে হবে তা কী ব্যাখ্যা করে? সর্বনামগুলি কোথায় উপস্থিত হতে পারে তা নির্ধারণে রৈখিক ক্রম কখন ভূমিকা পালন করে? রৈখিক ক্রমের বাইরে অন্য কোন উপাদান (বা কারণ) সর্বনামগুলি কোথায় উপস্থিত হতে পারে তা ভবিষ্যদ্বাণী করতে সহায়তা করে? বাইন্ডিং ডোমেন নিম্নলিখিত তিনটি উপবিভাগ বাইন্ডিং ডোমেন বিবেচনা করে যা ইংরেজিতে সর্বনাম এবং বিশেষ্য বিতরণের জন্য প্রাসঙ্গিক। আলোচনাটি ঐতিহ্যবাহী বন্ধন তত্ত্ব দ্বারা প্রদত্ত রূপরেখা অনুসরণ করে (নীচে দেখুন), যা নামমাত্রকে তিনটি মৌলিক বিভাগে বিভক্ত করেঃ প্রতিফলিত এবং পারস্পরিক সর্বনাম, ব্যক্তিগত সর্বনাম এবং বিশেষ্য (সাধারণ এবং যথাযথ)। রিফ্লেক্সিভ এবং রেসিপ্রোকাল সর্বনাম ("অ্যানাফর্স") যখন কেউ রিফ্লেক্সিভ সর্বনাম এবং রেসিপ্রোকাল সর্বনাম (যা প্রায়শই "অ্যানাফোর"-এর সাধারণ বিভাগের অধীনে অন্তর্ভুক্ত করা হয়)-এর বিতরণ পরীক্ষা করে, তখন কেউ দেখতে পায় যে প্রাসঙ্গিক কিছু নির্দিষ্ট ডোমেন রয়েছে, একটি "ডোমেন" একটি বাক্যবিন্যাসের একক যা ধারার মতো। রিফ্লেক্সিভ এবং পারস্পরিক সর্বনামগুলি প্রায়শই তাদের পূর্বসূরীকে কাছাকাছি, একটি বাঁধাই ডোমেনে সন্ধান করে যা স্থানীয়, যেমন। উ. ফ্রেডি নিজের প্রশংসা করেন। - বাধ্যতামূলক পাঠ নির্দেশ করে খ। * ফ্রেডি তার প্রশংসা করে। - অনির্দিষ্ট পাঠ অসম্ভব a। মেয়েরা প্রতিটি এথেরিকে পছন্দ করে। - বাধ্যতামূলক পাঠ নির্দেশ করে খ। * মেয়েরা তাদের পছন্দ করে। - নির্দেশক পাঠ অসম্ভব এই উদাহরণগুলি দেখায় যে একটি ডোমেন রয়েছে যার মধ্যে একটি রিফ্লেক্সিভ বা পারস্পরিক সর্বনাম তার পূর্ববর্তী খুঁজে পাওয়া উচিত। এ-বাক্যাংশগুলি ঠিক আছে কারণ প্রতিচ্ছবি বা পারস্পরিক সর্বনামটির ধারাটির মধ্যে পূর্ববর্তী রয়েছে। এর বিপরীতে, বি-বাক্যগুলি নির্দেশিত পাঠের অনুমতি দেয় না, এটি একটি সত্য যা চিত্রিত করে যে ব্যক্তিগত সর্বনামগুলির একটি বিতরণ রয়েছে যা প্রতিফলিত এবং পারস্পরিক সর্বনামগুলির থেকে আলাদা। একটি সম্পর্কিত পর্যবেক্ষণ হল যে একটি রিফ্লেক্সিভ এবং পারস্পরিক সর্বনাম প্রায়শই একটি সুপারর্ডিনেট ক্লজে তার পূর্ববর্তী সন্ধান করতে পারে না, যেমন। উ. সুসান মনে করে যে, জিলির উচিত নিজের প্রশংসা করা। - নির্দেশিত পাঠ (প্রায়) বাধ্যতামূলক খ। ? "সুসানি মনে করে যে জিলের উচিত নিজের প্রশংসা করা। - নির্দেশিত পাঠের সম্ভাবনা খুবই কম। তারা জিজ্ঞাসা করেছিল যে মেয়েরা প্রত্যেকে এথেরিকে পছন্দ করে কিনা। - নির্দেশিত পাঠ (প্রায়) বাধ্যতামূলক খ। ? "" "তারা জিজ্ঞাসা করেছিল যে মেয়েরা কি অন্য প্রতিটি এথেরিকে পছন্দ করে?" - নির্দেশিত পাঠের সম্ভাবনা খুব কম যখন প্রতিফলিত বা পারস্পরিক সর্বনামটি তাৎক্ষণিক ধারার বাইরে একটি পূর্বসূরী খুঁজে বের করার চেষ্টা করে, তখন এটি ব্যর্থ হয়। অন্য কথায়, এটি খুব কমই সুপারর্ডিনেট ধারায় তার পূর্ববর্তী সন্ধান করতে পারে। বাইন্ডিং ডোমেইন যা প্রাসঙ্গিক তা হল তাৎক্ষণিক ধারা যা এটি ধারণ করে। ব্যক্তিগত সর্বনামগুলির একটি বন্টন রয়েছে যা রিফ্লেক্সিভ এবং পারস্পরিক সর্বনামগুলির থেকে আলাদা, একটি বিন্দু যা পূর্ববর্তী বিভাগের প্রথম দুটি বি-বাক্যের সাথে স্পষ্ট। রিফ্লেক্সিভ এবং পারস্পরিক সর্বনামের বিতরণের জন্য যে স্থানীয় বন্ধন ক্ষেত্রটি নির্ণায়ক তা ব্যক্তিগত সর্বনামের জন্যও নির্ণায়ক, তবে একটি ভিন্ন উপায়ে। ব্যক্তিগত সর্বনামগুলি তাদের ধারণকারী স্থানীয় বাঁধাই ক্ষেত্রের বাইরে তাদের পূর্ববর্তী সন্ধান করে, যেমন। উ. ফ্রেডি জিজ্ঞাসা করেছিলেন যে জিম তাঁর কথা উল্লেখ করেছেন কি না। - সহজেই সম্ভব পঠন নির্দেশ করে খ। * ফ্রেড জিজ্ঞাসা করেছিল যে জিমি তাকে উল্লেখ করেছে কি না। - পঠন অসম্ভবকে নির্দেশ করে। গিনাই আশা করেন যে উইলমা হেরির উল্লেখ করবেন। - সহজেই সম্ভব পঠন নির্দেশ করে খ। * জিনা আশা করে যে উইলমাই হেরির কথা উল্লেখ করবে। - নির্দেশিত পাঠ অসম্ভব এই ক্ষেত্রে, সর্বনামটিকে তার পূর্বসূরী খুঁজে পেতে ম্যাট্রিক্স ধারার সাথে যুক্ত এমবেডেড ধারার বাইরে দেখতে হবে। সুতরাং এই ধরনের তথ্যের উপর ভিত্তি করে, প্রাসঙ্গিক বাঁধাই ক্ষেত্রটি ধারা বলে মনে হয়। তবে আরও তথ্য থেকে বোঝা যায় যে এই ধারাটি আসলে প্রাসঙ্গিক ডোমেন নয়ঃ ক। ফ্রেডি হিমির ছবি পছন্দ করে। - সম্ভাব্য পাঠের ইঙ্গিত খ। গিনাই হেরি সম্পর্কে গুজব শুনেছেন। - নির্দেশিত পাঠ সম্ভব যেহেতু সর্বনামগুলি এই ক্ষেত্রে তাদের পূর্বসূরী সহ একই ন্যূনতম ধারার মধ্যে উপস্থিত হয়, তাই কেউ যুক্তি দিতে পারে না যে প্রাসঙ্গিক বাঁধাই ক্ষেত্রটি হল ধারা। এই ধরনের তথ্যের উপর ভিত্তি করে সবচেয়ে বেশি বলা যায় যে ডোমেনটি "ধারা-সদৃশ"। সাধারণ এবং যথাযথ বিশেষ্যগুলির বিতরণ রিফ্লেক্সিভ, পারস্পরিক এবং ব্যক্তিগত সর্বনামের মতো নয়। এই বিষয়ে প্রাসঙ্গিক পর্যবেক্ষণটি হল যে একটি বিশেষ্য প্রায়শই অনিচ্ছাকৃতভাবে অন্য একটি নামমাত্রের সাথে কোরফেরেনশিয়াল হয় যা তার বাঁধাই ক্ষেত্রের মধ্যে বা একটি সুপারর্ডিনেট বাঁধাই ক্ষেত্রের মধ্যে থাকে, যেমন। উ. সুসানি সোফেইর প্রশংসা করেন। - বাধ্যতামূলক পাঠ নির্দেশ করে খ। #Susani সুজানির প্রশংসা করে। - নির্দেশিত পাঠ সম্ভব, কিন্তু বিশেষ প্রসঙ্গের প্রয়োজন। ফ্রেডি মনে করেন যে হেই হল সেরা। - সহজেই সম্ভব পঠন নির্দেশ করে খ। #Fredi মনে করে যে ফ্রেডি সেরা। - নির্দেশিত পাঠ সম্ভব, কিন্তু বিশেষ প্রসঙ্গ প্রয়োজনীয় a-বাক্যে নির্দেশিত পাঠগুলি স্বাভাবিক, যেখানে b-বাক্যাংশগুলি খুব অস্বাভাবিক। প্রকৃতপক্ষে, এই বি-বাক্যগুলির মতো বাক্যগুলিকে শর্ত সি অনুসারে ঐতিহ্যবাহী বাঁধাই তত্ত্বে অসম্ভব বলে বিচার করা হয়েছিল (নীচে দেখুন)। একটি বৈপরীত্যপূর্ণ প্রেক্ষাপটে, তবে, বি-বাক্যগুলি কাজ করতে পারে, যেমন। সুসান জেনের প্রশংসা করে না, বরং সুসানি সুসানির প্রশংসা করে। অতএব কেউ এই উপসংহারে আসতে পারে যে, বিশেষ্যগুলি প্রতিফলিত, পারস্পরিক এবং ব্যক্তিগত সর্বনামগুলির মতো একইভাবে বাঁধাই ক্ষেত্রের প্রতি সংবেদনশীল নয়। রৈখিক ক্রম নিম্নলিখিত উপবিভাগগুলি বিশুদ্ধ রৈখিক ক্রম সর্বনামের বিতরণকে কতটা প্রভাবিত করে তা চিত্রিত করে। যদিও রৈখিক ক্রম স্পষ্টভাবে গুরুত্বপূর্ণ, এটি সর্বনামের উপস্থিতিকে প্রভাবিত করার একমাত্র কারণ নয়। রৈখিক ক্রম একটি উপাদান, বিশেষত ব্যক্তিগত সর্বনামের অনেক অ্যানাফোরিক উপাদানের বিতরণ সম্পর্কিত একটি সহজ অনুমান হল যে রৈখিক ক্রম একটি ভূমিকা পালন করে। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, একটি সর্বনাম তার পূর্বসূরীকে অনুসরণ করে এবং অনেক ক্ষেত্রে, সর্বনামটি যদি তার পূর্বসূরীর আগে থাকে তবে কোরফেরেনশিয়াল রিডিং অসম্ভব। নিম্নলিখিত বাক্যগুলি পরামর্শ দেয় যে বিশুদ্ধ রৈখিক সর্বনামের বিতরণের জন্য প্রকৃতপক্ষে গুরুত্বপূর্ণ হতে পারেঃ a. জিমসি গ্রেড তাকে বিরক্ত করে। - সহজেই সম্ভব পঠন নির্দেশ করে খ। হিশি গ্রেড জিমিকে বিরক্ত করে। - একটি পড়ার সম্ভাবনা নেই। ল্যারি 'সি পরিবার তাকে এড়িয়ে চলে। - সহজেই সম্ভব পঠন নির্দেশ করে খ। "" "হিশি পরিবার ল্যারিকে এড়িয়ে চলে।" - নির্দেশিত পাঠের সম্ভাবনা নেই a। আমরা টিনাসি মায়ের সঙ্গে হেরির বিষয়ে কথা বলেছি। - সহজেই সম্ভব পঠন নির্দেশ করে খ। "আমরা টিনাই সম্পর্কে তাঁর মায়ের সঙ্গে কথা বলেছি। - নির্দেশিত পাঠের সম্ভাবনা নেই যদিও এই বি-বাক্যে নির্দেশিত কোরফেরেনশিয়াল রিডিং সম্ভব, তবে সেগুলির সম্ভাবনা নেই। অ-বাক্যে উপস্থাপিত ক্রমটি দৃঢ়ভাবে পছন্দ করা হয়। নিম্নলিখিত, আরও বিস্তৃত তথ্য সেটগুলি আরও স্পষ্ট করে যে রৈখিক ক্রম গুরুত্বপূর্ণঃ ক. সামি দু 'বার উল্লেখ করেছেন যে তিনি ক্ষুধার্ত ছিলেন। - সহজেই সম্ভব পঠন নির্দেশ করে খ। * হেই দুবার উল্লেখ করেছে যে সামি ক্ষুধার্ত ছিল। - পঠন অসম্ভব ইঙ্গিত করে গ. যে সামি ক্ষুধার্ত ছিল, হেই দুবার উল্লেখ করেছে। - পড়ার সম্ভাবনা ইঙ্গিত করে যে হে ক্ষুধার্ত ছিল, সামি দু 'বার উল্লেখ করেছে। - নির্দেশিত পাঠের সম্ভাবনা নেই a। আপনি ফ্রেদিকে দু 'বার জিজ্ঞাসা করেছিলেন যে সে কখন পড়াশোনা করবে। - সহজেই সম্ভব পঠন নির্দেশ করে খ। * আপনি তাকে দু 'বার জিজ্ঞাসা করেছিলেন ফ্রেডি কখন পড়াশোনা করবে। - পঠন অসম্ভবকে নির্দেশ করে গ. ফ্রেডি যখন পড়তেন, আপনি তাকে দুবার জিজ্ঞাসা করেছিলেন। - 'ইন্ডিকেটেড রিডিং' সম্ভব? যখন আপনি পড়াশোনা করবেন, তখন আপনি ফ্রেদিকে দুবার জিজ্ঞাসা করেছিলেন। - নির্দেশিত পাঠের সম্ভাবনা নেই যদিও এখানে গ্রহণযোগ্যতার রায়গুলি সূক্ষ্ম, কেউ একটি শক্তিশালী মামলা করতে পারে যে বিশুদ্ধ রৈখিক ক্রম অন্তত আংশিকভাবে পূর্বাভাস দেয় যে নির্দেশিত পাঠ কখন পাওয়া যায়। এ-এবং সি-বাক্যাংশগুলি তাদের বি-এবং ডি-কাউন্টারপার্টের তুলনায় মূল রেফারেন্সিয়ালকে আরও সহজে পড়ার অনুমতি দেয়। রৈখিক ক্রম একমাত্র ফ্যাক্টর নয় যদিও রৈখিক ক্রম সর্বনামের বিতরণকে প্রভাবিত করে এমন একটি গুরুত্বপূর্ণ ফ্যাক্টর, এটি একমাত্র ফ্যাক্টর নয়। নিম্নলিখিত বাক্যগুলি পূর্ববর্তী বিভাগের সি-এবং ডি-বাক্যাংশের অনুরূপ, যেখানে একটি অন্তর্নির্মিত ধারা উপস্থিত রয়েছে। এ। ছেলেরা যখন বাড়িতে থাকে, তখন তারা ভিডিও গেম খেলে। - সহজেই সম্ভব পঠন নির্দেশ করে খ। যখন তারা বাড়িতে থাকে, ছেলেরা ভিডিও গেম খেলে। - সম্ভাব্য পঠন নির্দেশ করে a। যদি সুসানি চেষ্টা করে, শেই সফল হবে। - সহজেই সম্ভব পঠন নির্দেশ করে খ। শে চেষ্টা করলে সুসানি সফল হবে। - নির্দেশিত পাঠ সম্ভব যদিও এখানে এ-বাক্যাংশে ক্রমের জন্য হালকা পছন্দ থাকতে পারে, তবে বি-বাক্যাংশে নির্দেশিত পাঠও পাওয়া যায়। তাই এই ধরনের ক্ষেত্রে রৈখিক ক্রম খুব কমই ভূমিকা পালন করে। পূর্ববর্তী বিভাগে এই বাক্যগুলি এবং সি-এবং ডি-বাক্যগুলির মধ্যে প্রাসঙ্গিক পার্থক্য হল যে এখানে অন্তর্নির্মিত ধারাগুলি আনুষঙ্গিক ধারাগুলি, যেখানে সেগুলি উপরের যুক্তি ধারাগুলি। নিম্নলিখিত উদাহরণগুলিতে আনুষঙ্গিক বাক্যাংশগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছেঃ ক. রোসাই বেনের হেরির ছবিতে একটি আঁচড় খুঁজে পেয়েছেন। - সহজেই সম্ভব পঠন নির্দেশ করে খ। * শেই বেনের রোজাইয়ের ছবিতে একটি আঁচড় খুঁজে পান। বেনের রোজাইয়ের ছবিতে শেই একটি আঁচড় খুঁজে পেয়েছিলেন। - পড়ার সম্ভাবনা নেই d। বেনের হেরির ছবিতে, রোজাই একটি আঁচড় খুঁজে পেয়েছিলেন। - সম্ভাব্য পাঠের ইঙ্গিত। জেলদাই তাঁর মধুরতম সময়গুলি হেরি বিছানায় কাটিয়েছিলেন।-সহজেই সম্ভব পঠন নির্দেশ করে খ। শেই তার সবচেয়ে মধুর সময় জেলদা 'সি বিছানায় কাটিয়েছিলেন। - অনির্দিষ্ট পাঠ অসম্ভব সি। ? "" "জেলদা 'সি বিছানায়, শেই তার সবচেয়ে মিষ্টি সময় কাটিয়েছে।" - পড়ার ইঙ্গিত খুব অসম্ভব ঘ। হেরি বিছানায়, জেলদাই তার সবচেয়ে মিষ্টি সময় কাটিয়েছিলেন। - সম্ভাব্য পঠন নির্দেশ করে যে সি-বাক্যগুলি নির্দেশিত পাঠকে সামান্যভাবে অনুমতি দেয় যেখানে বি-বাক্যগুলি এই পাঠকে আর অনুমতি দেয় না তা প্রমাণ করে যে রৈখিক ক্রমটি গুরুত্বপূর্ণ। কিন্তু এই ক্ষেত্রে, ডি-বাক্যগুলি বলছে, কারণ যদি রৈখিক ক্রম পুরো গল্প হয়, তবে কেউ আশা করবে যে ডি-বাক্যগুলি তাদের তুলনায় কম গ্রহণযোগ্য হবে। এই ধরনের তথ্য থেকে যে উপসংহারটি নেওয়া যেতে পারে তা হল রৈখিক ক্রমের বাইরে আরও এক বা একাধিক কারণ রয়েছে যা সর্বনামের বিতরণকে প্রভাবিত করছে। কনফিগারেশন বনাম ফাংশন প্রদত্ত যে রৈখিক ক্রম সর্বনামের বিতরণকে প্রভাবিত করার একমাত্র কারণ নয়, প্রশ্নটি হল অন্য কোন কারণ বা কারণগুলিও ভূমিকা পালন করতে পারে। ঐতিহ্যবাহী বন্ধন তত্ত্ব (নীচে দেখুন) সি-কমান্ডকে সমস্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হিসাবে গ্রহণ করেছে, তবে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে বাক্যবিন্যাস তত্ত্বের জন্য সি-কমান্ডের গুরুত্ব ব্যাপকভাবে সমালোচিত হয়েছে। সি-কমান্ডের প্রাথমিক বিকল্প হল কার্যকরী র্যাঙ্ক। এই দুটি প্রতিযোগিতামূলক ধারণা (সি-কমান্ড বনাম র্যাঙ্ক) নিয়ে ব্যাপক বিতর্ক হয়েছে এবং এগুলি নিয়ে বিতর্ক অব্যাহত রয়েছে। সি-কমান্ড একটি কনফিগারেশনগত ধারণা; এটি কংক্রিট সিনট্যাক্টিক কনফিগারেশনের উপর সংজ্ঞায়িত করা হয়। এর বিপরীতে, সিনট্যাক্টিক র্যাঙ্ক হল একটি কার্যকরী ধারণা যা অভিধানে থাকে; এটি প্রেডিকেটের আর্গুমেন্টের র্যাঙ্কিংয়ের উপর সংজ্ঞায়িত করা হয়। বিষয়গুলিকে বস্তুর চেয়ে উচ্চতর স্থান দেওয়া হয়, প্রথম বস্তুগুলিকে দ্বিতীয় বস্তুর চেয়ে উচ্চতর স্থান দেওয়া হয় এবং পূর্ববর্তী বস্তুগুলিকে সর্বনিম্ন স্থান দেওয়া হয়। নিম্নলিখিত দুটি উপবিভাগ সংক্ষেপে এই প্রতিযোগিতামূলক ধারণাগুলি বিবেচনা করে। কনফিগারেশন (সি-কমান্ড) সি-কমান্ড একটি কনফিগারেশনগত ধারণা যা সিনট্যাক্টিক কনফিগারেশনকে আদিম হিসাবে স্বীকার করে। মৌলিক বিষয়-বস্তুর অসমতা, যা অনেক ভাষায় অসংখ্য, এই সত্য দ্বারা ব্যাখ্যা করা হয় যে বিষয়টি সীমাবদ্ধ ক্রিয়া বাক্যাংশ (ভিপি) উপাদানের বাইরে উপস্থিত হয়, যেখানে বস্তুটি এর ভিতরে উপস্থিত হয়। বিষয়গুলি তাই সি-কমান্ড বস্তু, তবে তদ্বিপরীত নয়। সি-কমান্ডকে নিম্নরূপ সংজ্ঞায়িত করা হয়েছেঃ সি-কমান্ড নোড এ সি-কমান্ড নোড বি-কে নির্দেশ করে যদি প্রতিটি নোড এ-এর উপর আধিপত্য বিস্তার করে এবং এ বা বি কেউই অন্যটির উপর আধিপত্য বিস্তার না করে। বেশিরভাগ বাক্যাংশ কাঠামো ব্যাকরণের সাথে যুক্ত ধারার বাইনারি বিভাগ (এস → এনপি + ভিপি) দেওয়া হলে, এই সংজ্ঞাটি ক্রিয়া বাক্যাংশ (ভিপি)-এর ভিতরে সমস্ত কিছু সি-কমান্ডিং করে এমন একটি সাধারণ বিষয় দেখে, যেখানে ভিপি-র অভ্যন্তরে সবকিছু ভিপি-র বাইরে কিছু সি-কমান্ডিং করতে অক্ষম। কিছু মৌলিক বাধ্যতামূলক তথ্য এই পদ্ধতিতে ব্যাখ্যা করা হয়েছে, যেমন। ক. ল্যারি নিজেকে উন্নীত করেন। - বাধ্যতামূলক পাঠ নির্দেশ করে খ। * হিমসেলফি ল্যারি-কে পদোন্নতি দিয়েছিলেন। - নির্দেশক পাঠ অসম্ভব; বাক্যের অব্যাকরণগত বাক্য a ঠিক আছে কারণ বিষয় ল্যারি সি-বস্তুটি নিজেই নির্দেশ করে, যেখানে বাক্য বি কাজ করে না কারণ বস্তু ল্যারি নিজেই বিষয়টিকে সি-নির্দেশ করে না। অনুমান করা হয়েছে যে তার বাঁধাই ক্ষেত্রের মধ্যে, একটি রিফ্লেক্সিভ সর্বনামকে অবশ্যই তার পূর্ববর্তী দ্বারা সি-কমান্ড করা উচিত। যদিও সি-কমান্ডের উপর ভিত্তি করে এই পদ্ধতিটি বেশিরভাগ সময় সঠিক ভবিষ্যদ্বাণী করে, তবে অন্যান্য ক্ষেত্রেও এটি সঠিক ভবিষ্যদ্বাণী করতে ব্যর্থ হয়, যেমন। নিজের ছবি ল্যারি কে বিরক্ত করে। - নির্দেশিত পাঠ সম্ভব এই ক্ষেত্রে নির্দেশিত পাঠ গ্রহণযোগ্য, তবে সি-কমান্ড যদি রিফ্লেক্সিভ কোথায় উপস্থিত হতে পারে এবং অবশ্যই উপস্থিত হতে পারে তা ব্যাখ্যা করতে সহায়তা করার মূল ধারণা হয়, তবে পড়া অসম্ভব হওয়া উচিত কারণ নিজেই ল্যারি দ্বারা সি-কমান্ড করা হয়নি। যেহেতু রিফ্লেক্সিভ এবং ব্যক্তিগত সর্বনামগুলি পরিপূরক বিতরণে ঘটে, সি-কমান্ডের ধারণাটি ব্যক্তিগত সর্বনামগুলি কোথায় উপস্থিত হতে পারে তা ব্যাখ্যা করতেও ব্যবহার করা যেতে পারে। অনুমান করা হয় যে ব্যক্তিগত সর্বনামগুলি তাদের পূর্বসূরীকে সি-কমান্ড করতে পারে না, যেমন। এ। অ্যালিসি ক্লান্ত বোধ করলে শেই শুয়ে পড়ে। - সহজেই সম্ভব পড়ার ইঙ্গিত বি শেই যখন ক্লান্ত বোধ করেন, তখন অ্যালিসি শুয়ে পড়েন। উভয় উদাহরণে, ব্যক্তিগত সর্বনাম সে তার পূর্ববর্তী অ্যালিসকে সি-কমান্ড করে না, যার ফলে বিপরীত রৈখিক ক্রম সত্ত্বেও উভয় বাক্যের ব্যাকরণগততা দেখা যায়। ফাংশন (র্যাঙ্ক) সি-কমান্ড পদ্ধতির বিকল্পটি বাক্যবিন্যাসমূলক ফাংশনগুলির একটি র্যাঙ্কিং স্থাপন করে (সাবজেক্ট> প্রথম উদ্দেশ্য> দ্বিতীয় উদ্দেশ্য> পূর্ববর্তী উদ্দেশ্য)। বিষয়-বস্তুর অসমতা এই র্যাঙ্কিংয়ের পরিপ্রেক্ষিতে সমাধান করা হয়। যেহেতু বিষয়গুলিকে বস্তুর চেয়ে উচ্চতর স্থান দেওয়া হয়, তাই কোনও বস্তুর পূর্ববর্তী হিসাবে বিষয় থাকতে পারে, তবে তদ্বিপরীত নয়। মৌলিক ক্ষেত্রে, এই পদ্ধতিটি সি-কমান্ড পদ্ধতির মতো একই ভবিষ্যদ্বাণী করে। পূর্ববর্তী অংশের প্রথম দুটি বাক্য এখানে পুনরাবৃত্তি করা হয়েছেঃ ক. ল্যারি নিজেকে উন্নীত করেছিলেন। - বাধ্যতামূলক পাঠ নির্দেশ করে খ। * হিমসেলফি ল্যারি-কে পদোন্নতি দিয়েছিলেন। - নির্দেশক পাঠ অসম্ভব; বাক্যটি অব্যাকরণগত যেহেতু বিষয় বস্তুটিকে ছাড়িয়ে যায়, তাই বাক্য a অনুমানযোগ্যভাবে গ্রহণযোগ্য, বিষয় ল্যারি নিজেই বস্তুটিকে ছাড়িয়ে যায়। এর বিপরীতে, বাক্য বি খারাপ কারণ সাবজেক্ট রিফ্লেক্সিভ সর্বনাম নিজেই তার উত্তরসূরি ল্যারি কে ছাড়িয়ে যায়। অন্য কথায়, পদমর্যাদার পরিপ্রেক্ষিতে এই পদ্ধতিটি ধরে নেওয়া হচ্ছে যে তার বাঁধাই ক্ষেত্রের মধ্যে, একটি প্রতিফলিত সর্বনাম তার পূর্ববর্তী (বা উত্তরসূরী) কে ছাড়িয়ে যেতে পারে না। এই প্রসঙ্গে পূর্ববর্তী বিভাগের তৃতীয় উদাহরণ বাক্যটি বিবেচনা করুনঃ নিজের ছবি ল্যারি-কে বিরক্ত করেছিল। - নির্দেশক পাঠ সম্ভব র্যাঙ্কের উপর ভিত্তি করে পদ্ধতির জন্য একটি রিফ্লেক্সিভ সর্বনাম এবং তার পূর্বসূরীর মধ্যে ধরে রাখার জন্য একটি নির্দিষ্ট বিন্যাসগত সম্পর্কের প্রয়োজন হয় না। অন্য কথায়, এটি এই ক্ষেত্রে কোনও ভবিষ্যদ্বাণী করে না এবং তাই একটি ভুল ভবিষ্যদ্বাণী করে না। রিফ্লেক্সিভ সর্বনাম নিজেই বিষয় বিশেষ্য বাক্যাংশের মধ্যে এম্বেড করা হয়েছে, যার অর্থ এটি বিষয় নয় এবং তাই বস্তু ল্যারি কে ছাড়িয়ে যায় না। বাঁধাইয়ের একটি তত্ত্ব যা রৈখিক ক্রম এবং র্যাঙ্ক উভয়কেই স্বীকৃতি দেয়, অন্ততপক্ষে অনেক প্রান্তিক পাঠের পূর্বাভাস দিতে শুরু করতে পারে। যখন রৈখিক ক্রম এবং পদমর্যাদা উভয়ই একত্রিত হয়, তখন গ্রহণযোগ্যতার বিচারগুলি শক্তিশালী হয়, যেমন। ক. বার্বারাই আশা করেন যে শেই পদোন্নতি পাবেন। - রৈখিক ক্রম এবং র্যাঙ্ক একত্রিত হয়ে নির্দেশিত পাঠকে সহজেই সম্ভব করে তোলে। বি। * শেই আশা করেন যে বার্বারাইকে পদোন্নতি দেওয়া হবে। - রৈখিক ক্রম এবং র্যাঙ্ক একত্রিত হয়ে নির্দেশিত পাঠকে অসম্ভব করে তোলে। এ। বিল 'সি গ্রেড তাকে বিরক্ত করেছিল। - শুধুমাত্র রৈখিক ক্রমই নির্দেশিত পাঠকে সম্ভব করে তোলে; র্যাঙ্ক জড়িত নয়। বি। "" "হিশি গ্রেড বিল্লিকে বিরক্ত করেছিল।" - শুধুমাত্র রৈখিক ক্রমই নির্দেশিত পাঠকে অসম্ভব করে তোলে; র্যাঙ্ক জড়িত নয়। প্রান্তিক পাঠকে সম্বোধন করার এই ক্ষমতা এমন কিছু যা রৈখিক ক্রম এবং র্যাঙ্কের সংমিশ্রণে একটি পদ্ধতি সম্পন্ন করতে পারে, যেখানে একটি পদ্ধতি যা শুধুমাত্র সি-কমান্ডকে স্বীকৃতি দেয় তা একই কাজ করতে পারে না। ঐতিহ্যবাহী বন্ধন তত্ত্বঃ শর্তাবলী এ, বি এবং সি বন্ধনকারী ঘটনাগুলির অন্বেষণ 1970-এর দশকে শুরু হয়েছিল এবং 1980-এর দশকে সরকার এবং বন্ধন তত্ত্বের সাথে আগ্রহ শীর্ষে পৌঁছেছিল, যা উৎপাদক বাক্যবিন্যাসের ঐতিহ্যের একটি ব্যাকরণ কাঠামো যা আজও বিশিষ্ট। সেই সময়ে যে বন্ধন তত্ত্বটি ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়েছিল তা এখন কেবল রেফারেন্স পয়েন্ট হিসাবে কাজ করে (যেহেতু এটি আর সঠিক বলে বিশ্বাস করা হয় না)। এই তত্ত্বটি তিনটি ভিন্ন বাঁধাই শর্তের মধ্যে পার্থক্য করেঃ এ, বি এবং সি। তত্ত্বটি দুটি বৈশিষ্ট্য, [± এনাফর] এবং [± সর্বনাম] অনুসারে নামমাত্রকে শ্রেণীবদ্ধ করে, যা বাইনারি। একটি নামমাত্রের বাঁধাই বৈশিষ্ট্যগুলি এই বৈশিষ্ট্যগুলির মান দ্বারা নির্ধারিত হয়, হয় যোগ বা বিয়োগ। সুতরাং, একটি নামমাত্র যা [-এনাফর,-সর্বনাম] একটি আর-অভিব্যক্তি (উল্লেখ অভিব্যক্তি), যেমন একটি সাধারণ বিশেষ্য বা একটি যথাযথ নাম। একটি নামমাত্র যা [-আনাফোর, + সর্বনাম] একটি সর্বনাম, যেমন তিনি বা তারা, এবং একটি নামমাত্র যা [+ আনাফোর,-সর্বনাম] একটি প্রতিফলিত সর্বনাম, যেমন নিজে বা নিজেদের। লক্ষ্য করুন যে এখানে অ্যানাফর শব্দটি একটি বিশেষ অর্থে ব্যবহার করা হচ্ছে; এর মূলত অর্থ হল "রিফ্লেক্সিভ"। এই অর্থটি সরকার এবং বাঁধাই কাঠামোর জন্য নির্দিষ্ট এবং এই কাঠামোর বাইরে ছড়িয়ে পড়েনি। এই দুটি বৈশিষ্ট্য অনুসারে শ্রেণিবিন্যাসের উপর ভিত্তি করে, তিনটি শর্ত প্রণয়ন করা হয়েছেঃ শর্ত এ একটি অ্যানাফোর (রিফ্লেক্সিভ) অবশ্যই একটি স্থানীয় (নিকটবর্তী) পূর্ববর্তী থাকতে হবে। এইভাবে, জনি নিজেকে ধুয়ে ফেলে শর্ত এ মেনে চলেনঃ তাঁর পূর্বসূরী, যিনি জন, কাছাকাছি। এর বিপরীতে, * জনি মেরিকে নিজেকে ধুয়ে ফেলতে বলে যা অগ্রহণযোগ্য, কারণ রিফ্লেক্সিভ এবং এর পূর্ববর্তী একে অপরের থেকে অনেক দূরে। শর্ত বি এ সর্বনামের একটি পূর্বসূরী থাকতে পারে যতক্ষণ না পূর্বসূরী স্থানীয় না হয় বা সর্বনামকে সি-কমান্ড না করে। এইভাবে জনি মেরিকে তাকে ধুয়ে ফেলতে বলে এবং শর্ত বি মেনে চলে; জন তার পূর্বপুরুষ, এবং সে যথেষ্ট দূরে। অন্যদিকে, * জনি ধোয়া হিমি অগ্রহণযোগ্য। শর্ত সি একটি আর-এক্সপ্রেশনের কোনও পূর্বসূরী থাকতে পারে না যা এটিকে সি-কমান্ড করে। তাই * হেই মেরিকে জনি গোসল করতে বললে তা অগ্রহণযোগ্য। যদিও এই তিনটি শর্ত যে বন্ধন তত্ত্বের প্রতিনিধিত্ব করে তা আর বৈধ বলে মনে করা হয় না, যেমন উপরে উল্লিখিত হয়েছে, তিনটি শর্তের সাথে সম্পর্কগুলি বন্ধন অধ্যয়নে এত দৃঢ়ভাবে নোঙ্গর করা হয় যে প্রায়শই বোঝানো হয়, উদাহরণস্বরূপ, বন্ধন ঘটনা বর্ণনা করার সময় "শর্ত এ প্রভাব" বা "শর্ত বি প্রভাব"। আরও দেখুন নোটস রেফারেন্স ব্রেসনান, জোয়ান। 2001 সালে। লেক্সিকাল-ফাংশনাল সিনট্যাক্স। অক্সফোর্ডঃ ব্ল্যাকওয়েল। ব্রুনিং, বি। 2014 সালে। পূর্ববর্তী-এবং-কমান্ড পুনর্বিবেচনা করা হয়েছে। ভাষা 90 (1)। কার্নি, সি. 2013। বাক্যবিন্যাসঃ একটি উৎপাদক ভূমিকা, 3য় সংস্করণ। মালডেন, এমএঃ উইলি-ব্ল্যাকওয়েল। হর্নস্টাইন, এন. 2018। 25 বছর পর ন্যূনতম কর্মসূচি। ভাষাবিজ্ঞানের বার্ষিক পর্যালোচনা 4,49-65। ল্যাঙ্গাকার, আর. 1969। সর্বনামকরণ এবং চেইন অফ কমান্ড সম্পর্কে। মডার্ন স্টাডিজ ইন ইংলিশ, এডস। ডি. রেইবেল এবং এস. শ্যান, 160-186। এঙ্গেলউড ক্লিফস, এনজেঃ প্রেন্টিস-হল। পোলার্ড, সি এবং আই। সাগ। 1992 সালে। ইংরেজিতে রিফ্লেক্সিভগুলি এবং বাঁধাই তত্ত্বের সুযোগ। ভাষাগত তদন্ত 23,261-303। পোলার্ড, সি এবং আই। সাগ। 1994 সালে। হেড-চালিত বাক্যাংশ কাঠামো ব্যাকরণ। ইউনিভার্সিটি অফ শিকাগো প্রেস। র্যাডফোর্ড, এ। (2004) ইংরেজি বাক্যবিন্যাসঃ একটি ভূমিকা। কেমব্রিজ, যুক্তরাজ্যঃ কেমব্রিজ ইউনিভার্সিটি প্রেস। রেইনহার্ট, টি. 1983। অ্যানাফোরা এবং শব্দার্থিক ব্যাখ্যা। লন্ডনঃ ক্রুম হেল্ম। আরও পড়ুন বুরিং, ডি. 2005। বন্ধন তত্ত্ব। নিউ ইয়র্কঃ কেমব্রিজ ইউনিভার্সিটি প্রেস। চমস্কি, N.1981। সরকার ও বন্ধন বিষয়ে বক্তৃতা। ডর্ড্রেক্টঃ ফোরিস পাবলিকেশনস। ক্রিস্টাল, ডি. 1997। ভাষাবিজ্ঞান ও ধ্বনিবিজ্ঞানের একটি অভিধান। 4র্থ সংস্করণ। অক্সফোর্ড, যুক্তরাজ্যঃ ব্ল্যাকওয়েল পাবলিশার্স। হেইম, আই. এবং এ. ক্রাৎজার। 1988 সালে। জেনারেটিভ ব্যাকরণে শব্দার্থবিদ্যা। মালডেন, এমএঃ ব্ল্যাকওয়েল। হর্নস্টাইন, এন. নুনস, জে. গ্রোহম্যান, কে. 2005। মিনিমালিজম বোঝা। কেমব্রিজঃ কেমব্রিজ ইউনিভার্সিটি প্রেস। রেইনহার্ট, টি. এবং ই. রিউল্যান্ড। 1993 সালে। রিফ্লেক্সিভিটি। ভাষাগত তদন্ত 24,657-720। জেনারেটিভ সিনট্যাক্স শব্দার্থবিদ্যা আনুষ্ঠানিক শব্দার্থবিদ্যা (প্রাকৃতিক ভাষা) বাক্যবিন্যাস সম্পর্ক বাক্যবিন্যাস-শব্দার্থবিদ্যা ইন্টারফেস