Education policy
শিক্ষানীতিতে এমন নীতি ও নীতিগত সিদ্ধান্ত রয়েছে যা শিক্ষার ক্ষেত্রকে প্রভাবিত করে, পাশাপাশি শিক্ষা ব্যবস্থার পরিচালনা পরিচালনাকারী আইন ও বিধি সংগ্রহ করে। শিক্ষা প্রশাসন বিভিন্ন স্তরে স্থানীয়, রাজ্য এবং যুক্তরাষ্ট্রীয় সরকারের মধ্যে ভাগ করা যেতে পারে। কিছু বিশ্লেষক শিক্ষা নীতিকে সামাজিক প্রকৌশলের পরিপ্রেক্ষিতে দেখেন। শিক্ষা বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানের মাধ্যমে বিভিন্ন উদ্দেশ্যে বিভিন্ন রূপে সঞ্চালিত হয়। এই ধরনের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদাহরণের মধ্যে রয়েছে প্রাথমিক শৈশব শিক্ষা কেন্দ্র, কিন্ডারগার্টেন থেকে দ্বাদশ শ্রেণির স্কুল, দুই ও চার বছরের কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয়, স্নাতক ও পেশাদার শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, প্রাপ্তবয়স্ক-শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং চাকরি-প্রশিক্ষণ প্রকল্প। এই প্রতিষ্ঠানগুলির শিক্ষামূলক লক্ষ্যগুলি শিক্ষানীতিকে প্রভাবিত করে। উপরন্তু, এই শিক্ষানীতিগুলি সব বয়সের মানুষের শিক্ষাকে প্রভাবিত করতে পারে। শিক্ষা নীতিতে বিতর্কের বিষয়গুলির উদাহরণগুলির মধ্যে রয়েছে, বিশেষত বিদ্যালয়গুলির ক্ষেত্রে, বিদ্যালয়ের আকার, শ্রেণীর আকার, বিদ্যালয়ের পছন্দ, বিদ্যালয় বেসরকারিকরণ, বিদ্যালয়ে পুলিশ, নজরদারি, শিক্ষক নির্বাচন, শিক্ষা ও শংসাপত্র, শিক্ষক বেতন, শিক্ষণ পদ্ধতি, পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তু, স্নাতকের প্রয়োজনীয়তা, বিদ্যালয়-পরিকাঠামো বিনিয়োগ এবং বিদ্যালয়গুলি যে মূল্যবোধগুলি বজায় রাখবে এবং মডেল করবে বলে আশা করা হয়। শিক্ষানীতির বিষয়গুলি উচ্চশিক্ষার সমস্যাগুলিরও সমাধান করে। পেল ইনস্টিটিউট কমিউনিটি কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মধ্যে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের দ্বারা অভিজ্ঞ বাধাগুলি বিশ্লেষণ করে। এই বিষয়গুলির সঙ্গে অনিবন্ধিত শিক্ষার্থী, যৌন শিক্ষা এবং যুক্তরাষ্ট্রীয় অনুদানপ্রাপ্ত সহযোগীরা জড়িত। শিক্ষানীতির বিশ্লেষণ হল শিক্ষানীতির পাণ্ডিত্যপূর্ণ অধ্যয়ন। এটি শিক্ষার উদ্দেশ্য, যে উদ্দেশ্যগুলি (সামাজিক ও ব্যক্তিগত) অর্জনের জন্য তৈরি করা হয়েছে, সেগুলি অর্জনের পদ্ধতি এবং তাদের সাফল্য বা ব্যর্থতা পরিমাপের সরঞ্জাম সম্পর্কে প্রশ্নের উত্তর দিতে চায়। শিক্ষা নীতি অবহিত করার উদ্দেশ্যে গবেষণা বিভিন্ন প্রতিষ্ঠান এবং অনেক একাডেমিক শাখায় পরিচালিত হয়। উদাহরণস্বরূপ, গবেষকরা স্কুল এবং শিক্ষা, জননীতি, মনোবিজ্ঞান, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞান এবং মানব উন্নয়ন বিভাগের সাথে যুক্ত। উপরন্তু, সমাজবিজ্ঞান, রাষ্ট্রবিজ্ঞান, অর্থনীতি এবং আইন হল সমস্ত শাখা যা শিক্ষা ব্যবস্থা কীভাবে কাজ করে, তাদের প্রভাবগুলি কী এবং বিভিন্ন অবস্থার জন্য নীতিগুলি কীভাবে পরিবর্তন করা যেতে পারে তা আরও ভালভাবে বোঝার জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে। শিক্ষানীতিকে কখনও কখনও সামাজিক নীতি এবং জননীতির একটি উপক্ষেত্র হিসাবে বিবেচনা করা হয়। শিক্ষা নীতি বিশ্লেষণের উদাহরণ শিক্ষা নীতি বিশ্লেষণ আর্কাইভের মতো একাডেমিক জার্নালে এবং কলোরাডো বোল্ডার বিশ্ববিদ্যালয়ে অবস্থিত জাতীয় শিক্ষা নীতি কেন্দ্রের মতো বিশ্ববিদ্যালয়-নীতি কেন্দ্রগুলিতে পাওয়া যেতে পারে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে শিক্ষা সংস্কার গত 30 বছরে, নীতিনির্ধারকেরা মার্কিন স্কুলগুলির সাথে জড়িত থাকার ক্ষেত্রে সরকারের রাজ্য ও যুক্তরাষ্ট্রীয় পর্যায়ে অবিচ্ছিন্নভাবে বৃদ্ধি করেছেন। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সংবিধানের দশম সংশোধনী অনুসারে, রাজ্য সরকারগুলির শিক্ষার উপর প্রধান কর্তৃত্ব রয়েছে। রাজ্য সরকারগুলি তাদের বাজেটের বেশিরভাগ অংশ বিদ্যালয়গুলির অর্থায়নে ব্যয় করে, যেখানে যুক্তরাষ্ট্রীয় বাজেটের একটি ছোট অংশ শিক্ষার জন্য বরাদ্দ করা হয়। যুক্তরাষ্ট্রীয় সরকার রাজ্য ও স্থানীয় শিক্ষা নীতি তৈরি করে তাদের ভূমিকা এগিয়ে নিয়ে যায়। সময়ের সাথে সাথে, যুক্তরাষ্ট্রীয় সরকারের ভূমিকা যুক্তরাষ্ট্রীয় শিক্ষা নীতির মাধ্যমে বৃদ্ধি পায় যা শিক্ষার তহবিল এবং মূল্যায়নকে প্রভাবিত করে। উদাহরণস্বরূপ, বিদ্যালয়গুলিতে যুক্তরাষ্ট্রীয় তহবিল বাড়ানোর জন্য 1958 সালে জাতীয় প্রতিরক্ষা শিক্ষা আইন (এন. ডি. ই. এ) প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল এবং রাজ্য জুড়ে একাডেমিক বিষয়ে শিক্ষার্থীদের পারফরম্যান্স ট্র্যাক এবং তুলনা করার জন্য শিক্ষামূলক অগ্রগতির জাতীয় মূল্যায়ন তৈরি করা হয়েছিল। উপরন্তু, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের শিক্ষা বিভাগ 1979 সালে তৈরি করা হয়েছিল। শিক্ষা কর্তৃপক্ষের প্রকৃতির কারণে বর্তমানে শিক্ষা সংস্কারকে একটি "জটলা জাল" হিসাবে দেখা হচ্ছে। কিছু শিক্ষা নীতি ফেডারেল, রাজ্য বা স্থানীয় পর্যায়ে সংজ্ঞায়িত করা হচ্ছে এবং বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, তাদের কর্তৃপক্ষ একে অপরকে ওভারল্যাপ করে। কর্তৃত্বের এই পদ্ধতি অনেককে বিশ্বাস করতে পরিচালিত করেছে যে শিক্ষা প্রশাসনের মধ্যে একটি অদক্ষতা রয়েছে। অন্যান্য ওইসিডি দেশের তুলনায়, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে শিক্ষা প্রশাসন আরও বিকেন্দ্রীভূত এবং এর বেশিরভাগ স্বায়ত্তশাসন রাজ্য ও জেলা স্তরের মধ্যে পাওয়া যায়। এর কারণ হল মার্কিন নাগরিকরা ব্যক্তিগত অধিকারের উপর জোর দেয় এবং ফেডারেল সরকারের বাড়াবাড়ি ভয় পায়। ন্যাশনাল সেন্টার অন এডুকেশন অ্যান্ড ইকোনমি-র সাম্প্রতিক এক প্রতিবেদনে বিশ্বাস করা হয়েছে যে, এর প্রকৃতির কারণে শিক্ষা ব্যবস্থা সুসঙ্গত বা উন্নতি হওয়ার সম্ভাবনাও নেই। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের শিক্ষা সংস্কারের ইতিহাসের একটি সমালোচনামূলক জাতি তত্ত্ব বিশ্লেষণ শিক্ষানীতির উপর পদ্ধতিগত বর্ণবাদের প্রভাব প্রকাশ করে। ঐতিহাসিকভাবে, শিক্ষানীতির পরিবর্তনগুলি প্রতিবাদের অগ্রগতির মাধ্যমে হয়েছে এবং এই ধরনের অগ্রগতি পিছিয়ে যাওয়ার সম্মুখীন হয়েছে। 84তম আইনসভার সময় টেক্সাস রাজ্যে, টেক্সান্স ফর এডুকেশন রিফর্মের মতো অনেক শিক্ষা সংস্কার গোষ্ঠী দ্বারা বেশ কয়েকটি শিক্ষা সংস্কার বিল দায়ের এবং স্পনসর করা হয়েছিল। আইন প্রণেতারা স্থানীয় পর্যায়ে আরও বেশি অংশগ্রহণ এবং আমাদের পাবলিক স্কুলগুলিতে আরও স্বচ্ছতা তৈরি করতে চান। শিক্ষক ইউনিয়নগুলি এই গোষ্ঠীগুলিকে চাপ দিচ্ছে এবং বিরোধিতা করছে এই বলে যে জবাবদিহিতা ও স্বচ্ছতা নীতিগুলি শিক্ষকদের লক্ষ্যবস্তু করছে এবং তারা শিক্ষা ব্যবস্থার জন্য তাদের দায়ী করার চেষ্টা করছে। শিক্ষক নীতি শিক্ষক নীতি হল এমন একটি শিক্ষা নীতি যা শিক্ষকদের প্রস্তুতি, নিয়োগ এবং ধরে রাখার বিষয়টিকে সম্বোধন করে। একটি শিক্ষক নীতি বৃহত্তর শিক্ষানীতির মতো একই সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি এবং প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্য দ্বারা পরিচালিত হয়ঃ এটি কৌশলগত, সামগ্রিক, সম্ভাব্য, টেকসই এবং প্রসঙ্গ-সংবেদনশীল হওয়া উচিত। সামগ্রিক লক্ষ্য এবং প্রধান চ্যালেঞ্জগুলির সমাধান, এই লক্ষ্যগুলি অর্জনের জন্য অর্থায়ন, শিক্ষার্থীদের জনসংখ্যার জনতাত্ত্বিক মাপকাঠি এবং সর্বজনীনভাবে সহজলভ্য মানসম্মত শিক্ষা অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় মানবসম্পদ সবই একটি ব্যাপক শিক্ষক নীতিতে সমাধান করা উচিত। নয়টি মূল মাত্রা যে কোনও ব্যাপক শিক্ষক নীতির জন্য নয়টি মূল মাত্রা গুরুত্বপূর্ণ বলে মনে করা হয়ঃ শিক্ষক নিয়োগ ও ধরে রাখা, শিক্ষক শিক্ষা (প্রাথমিক ও অব্যাহত), নিয়োগ, কর্মজীবন কাঠামো/পথ, শিক্ষক কর্মসংস্থান ও কাজের শর্ত, শিক্ষার পুরস্কার ও পারিশ্রমিক, শিক্ষকের মান, শিক্ষক জবাবদিহিতা এবং বিদ্যালয় প্রশাসন। শিক্ষক নিয়োগ ও ধরে রাখা একটি কার্যকর শিক্ষা ব্যবস্থায় অবশ্যই অসামান্য শিক্ষাবিদদের আকৃষ্ট করার, নিয়োগ করার এবং ধরে রাখার একটি নিরাপদ উপায় থাকতে হবে। শিক্ষকদের চাহিদা ক্রমবর্ধমান হলেও সরবরাহ ক্রমাগত হ্রাস পাচ্ছে এবং তাদের মধ্যে অনেকেই তাদের পেশা ছেড়ে চলে যাচ্ছেন। এই উন্নয়ন "শিক্ষার্থীদের একাডেমিক ও অর্থনৈতিক কল্যাণের" জন্য একটি হুমকি। এটি শিক্ষার উপর প্রভাব ফেলে এবং করদাতাদের অর্থ অপচয় করে। জেলাগুলির পাশাপাশি কেন্দ্রীয় ও রাজ্য সরকারগুলিকে সম্পূর্ণ মানব মূলধন ব্যবস্থায় বিনিয়োগ করতে হবে। দীর্ঘমেয়াদী জন্য প্রতিশ্রুতিবদ্ধ এবং সক্ষম পরামর্শদাতাদের প্রস্তুত এবং ধরে রাখার ক্ষেত্রে এটি সর্বোত্তম পদ্ধতি। শিক্ষা ক্ষেত্রে প্রতিভা ব্যবস্থাপনার একটি যুক্তিসঙ্গত কৌশল অবশ্যই বুদ্ধিমান ও দক্ষ শিক্ষকদের নিয়োগ, উন্নয়ন এবং ধরে রাখার দিকে মনোনিবেশ করতে হবে। শিক্ষক শিক্ষা (প্রাথমিক ও অব্যাহত) শিক্ষকদের আরও ভাল শিক্ষক হওয়ার জন্য পর্যায়ক্রমে বিদ্যালয়ে ফিরে যেতে হবে। ভাল পরামর্শদাতারা পাঠ্যপুস্তকের চেয়ে আরও এগিয়ে গিয়ে অসামান্য হয়ে উঠতে পারেন। শিক্ষা অব্যাহত রাখার পিছনে এটাই যুক্তি। ওয়েব ভিত্তিক কর্মশালা এবং বক্তৃতার আকারে প্রযুক্তি সহায়ক হবে। বিদ্যালয় প্রশাসক এবং জেলা কর্মকর্তাদের অবশ্যই তাদের শিক্ষকদের উপলব্ধ সম্পদ এবং সুযোগগুলি ব্যবহার করে শেখার প্রক্রিয়া চালিয়ে যাওয়ার জন্য চাপ দিতে হবে। কর্মশালার সঙ্গে সম্মেলনগুলিও মূল্যবান কারণ এই ক্রিয়াকলাপগুলি শিক্ষকদের শ্রেণিকক্ষে প্রযুক্তির সংহতকরণ এবং তাদের কর্মজীবন বৃদ্ধিতে অব্যাহত পেশাদার উন্নয়ন ইউনিটগুলির সরঞ্জাম সরবরাহ করে। বিদ্যালয় প্রশাসকদের অবশ্যই নিশ্চিত করতে হবে যে শিক্ষকরা কেবল শ্রেণিকক্ষ পরিচালনায় দক্ষ নন, বরং শিক্ষার্থীদের উৎপীড়নের মতো ক্ষতি থেকে রক্ষা করার ক্ষেত্রেও দক্ষ। লিঙ্গ সমতা গুণমান এবং সময়োপযোগী তথ্য ও প্রমাণ নীতি প্রণয়ন, পরিকল্পনা এবং শিক্ষার মাধ্যমে লিঙ্গ সমতার অগ্রগতির মূল কারণ। তারা দেশগুলিকে লিঙ্গগত নিদর্শন ও প্রবণতা চিহ্নিত ও বিশ্লেষণ করতে এবং লিঙ্গ বৈষম্য মোকাবেলায় আরও ভাল পরিকল্পনা ও লক্ষ্য সম্পদ তৈরিতে সহায়তা করতে পারে। তারা প্রাথমিক শৈশব থেকে তৃতীয় পর্যায়ের শিক্ষা এবং তার বাইরেও অংশগ্রহণ, শিক্ষা এবং ক্ষমতায়নকে প্রভাবিত করে এমন হস্তক্ষেপগুলি সনাক্ত করতে এবং অবহিত করতে সহায়তা করতে পারে। যদিও এসডিজি 4 পর্যবেক্ষণ কাঠামো নীতি প্রক্রিয়ার এক ধাপ এগিয়ে, শিক্ষার মধ্যে এবং শিক্ষার মাধ্যমে লিঙ্গ সমতার জন্য একটি সম্পূর্ণ পর্যবেক্ষণ কাঠামোতে এমন সূচকগুলি অন্তর্ভুক্ত করা উচিত যা বিবেচনা করেঃ সামাজিক এবং লিঙ্গ নিয়ম, মূল্যবোধ এবং মনোভাব (যার মধ্যে অনেকগুলি শিক্ষা দ্বারা প্রভাবিত হতে পারে)। শিক্ষা আইন ও নীতি, পাশাপাশি শিক্ষা ব্যবস্থার বাইরে আইন ও নীতি। সম্পদ বিতরণ; এবং শিক্ষাদান ও শেখার অনুশীলন এবং পরিবেশ। আজীবন শেখার পদ্ধতির সাথে অনানুষ্ঠানিক এবং অনানুষ্ঠানিক শিক্ষার প্রেক্ষাপটে বৈষম্যগুলি ট্র্যাক করার এবং সর্বাধিক বাদ দেওয়া তথ্য সংগ্রহ করা হয় তা নিশ্চিত করার প্রচেষ্টাও প্রয়োজন। আরও দেখুন ব্রাজিলের শিক্ষা নীতি উচ্চ শিক্ষা নীতির উৎস তথ্যসূত্র শিক্ষা নীতি সম্পর্কিত তথ্য, ওইসিডি-এতে ওইসিডি দেশগুলির শিক্ষা নীতি সম্পর্কে সূচক এবং তথ্য রয়েছে। ও. ই. সি. ডি-র শিক্ষা জিপিএসঃ শিক্ষা নীতি বিশ্লেষণ এবং পরিসংখ্যানের একটি পর্যালোচনা।