Early Admissions Scheme (Hong Kong)
আর্লি অ্যাডমিশন স্কিম (ই. এ. এস) হংকংয়ের বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিটি দ্বারা বিকশিত জয়েন্ট ইউনিভার্সিটি প্রোগ্রাম অ্যাডমিশন সিস্টেমের (জে. ইউ. পি. এ. এস) একটি উপব্যবস্থা ছিল। এই প্রকল্পটি 2002/03 থেকে 2010/11 শিক্ষাবর্ষের মধ্যে গৃহীত হয়েছিল। এটি এইচ. কে. এ. এল. ই বাদ দেওয়া শিক্ষার্থীদের হংকং বিশ্ববিদ্যালয়, হংকংয়ের চীনা বিশ্ববিদ্যালয় বা হংকং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ করতে সক্ষম করে। যে প্রার্থীরা 6 বা তার বেশি "এ" পেয়েছেন, ইংরেজি ভাষা ও চীনা ভাষায় 4 বা তার বেশি স্তর অর্জন করেছেন, বা ফরাসি বা HKCEE-তে পুতংহুয়াতে "সি" বা তার বেশি অর্জন করেছেন, তারা এই প্রকল্পে অংশ নেওয়ার যোগ্য ছিলেন, যা তাদের HKALE-তে বসার প্রয়োজন ছাড়াই পূর্বোক্ত প্রতিষ্ঠানগুলিতে ভর্তির অনুমতি দিতে পারে। শুধুমাত্র 400-500 প্রার্থীরা প্রকল্পটি বাস্তবায়নের সময় বার্ষিক এই প্রকল্পে যোগদানের যোগ্য ছিলেন। তাদের বেশিরভাগই ফর্ম 6 থেকে স্নাতক হওয়ার পরে বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হবে। অন্যরা, যারা ফর্ম 7 নিয়ে পড়াশোনা করছিল এবং এইচ. কে. এ. এল. ই নিতে যাচ্ছিল, তারা সাধারণত এমন ছিল যারা এই প্রকল্পের মাধ্যমে তাদের পছন্দের প্রোগ্রামে নাম নথিভুক্ত করতে ব্যর্থ হয়েছিল, অথবা বিদেশে পড়াশোনা করার পরিকল্পনা করেছিল কারণ কিছু বিদেশী বিশ্ববিদ্যালয় শুধুমাত্র এইচ. কে. সি. ই. ই ফলাফল সহ ভর্তির আবেদন গ্রহণ করতে পারে না। এই প্রকল্পে অংশগ্রহণের যোগ্য কিছু শিক্ষার্থীকে একবার এইচ. কে. সি. ই. ই ফলাফল ঘোষণার পরপরই একটি প্রস্তাব দেওয়া হয়েছিল, যার ফলে তারা ফর্ম 6 পূরণ করার পরিবর্তে অবিলম্বে বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ করতে পেরেছিল। অন্যান্য ই. এ. এস আবেদনকারীদের মতো তাঁদের "প্রাথমিক ভর্তি" মঞ্জুর করা হলেও তাঁদের এই প্রকল্পের আবেদনকারী হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়নি। পরেরটির বিপরীতে, সেই শিক্ষার্থীদের সাধারণত বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশের পরে ব্রিজিং কোর্সের একটি অতিরিক্ত বছর দেওয়া হত। 2010 সালে অনুষ্ঠিত সর্বশেষ এইচ. কে. সি. ই. ই-র পর, এই প্রকল্পটি আনুষ্ঠানিকভাবে বিলুপ্ত করা হয়। প্রকৃত গ্রহণের সংখ্যা অনুসারে, ই. এ. এস হল জে. ইউ. পি. এ. এস-এর বৃহত্তম উপব্যবস্থা (মোট জে. ইউ. পি. এ. এস গ্রহণের প্রায় <আই. ডি1>)। এর লক্ষ্য হল এই প্রকল্পে অংশগ্রহণকারী তিনটি প্রতিষ্ঠানে ভর্তি হওয়ার জন্য মাধ্যমিক স্তরের 6 জন অসামান্য শিক্ষার্থীকে নমনীয়তা প্রদান করা। আবেদনকারীদের অবশ্যই এইচ. কে. সি. ই. ই বা অন্যান্য যোগ্যতা পরীক্ষার এক বৈঠকে প্রয়োজনীয়তা অর্জন করতে হবে। বিশ্ববিদ্যালয় ও কর্মসূচি বাছাইয়ে সহায়তা করার জন্য নির্দিষ্ট তারিখে অংশগ্রহণকারী তিনটি বিশ্ববিদ্যালয় কর্তৃক আয়োজিত তথ্য অধিবেশনে আবেদনকারীদের আমন্ত্রণ জানানো হবে। জমা দেওয়ার পরে, আবেদনকারীরা প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে তিনটি প্রোগ্রাম নির্বাচন করতে পারেন, যার ফলে এটি মোট সর্বোচ্চ নয়টি প্রোগ্রাম। এরপর আবেদনকারীদের সংশ্লিষ্ট প্রতিষ্ঠানগুলির দ্বারা একটি সাক্ষাৎকারে অংশগ্রহণের জন্য আমন্ত্রণ জানানো হবে। সাধারণত প্রতিটি প্রতিষ্ঠানের অগ্রাধিকার ক্রমে শুধুমাত্র প্রথম প্রোগ্রামটি একটি বিষয়-ভিত্তিক সাক্ষাৎকার প্রদান করবে তবে বিভিন্ন ব্যতিক্রমী ঘটনা রয়েছে। সাক্ষাৎকারের পর আবেদনকারীরা তাদের চূড়ান্ত সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া পাবেন। সাক্ষাৎকারের কয়েক সপ্তাহ পরে, আবেদনকারীদের পুনরাবৃত্তির একটি চূড়ান্ত তালিকা তৈরি করতে হবে। এই তালিকায় সর্বোচ্চ 5টি কর্মসূচি থাকতে হবে। তালিকার অনুষ্ঠানগুলি দুটি ব্যান্ডে বিভক্ত, প্রথম দুটি অগ্রাধিকার ক্রমে ব্যান্ড এ এবং অন্য তিনটি ব্যান্ড বি। সফল আবেদনকারীরা শুধুমাত্র একটি অফার পাবেন যা তাদের প্রোগ্রাম তালিকার সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার। তাত্ত্বিকভাবে, কিছু জনপ্রিয় "অভিজাত" কর্মসূচিতে আধিপত্য রোধ করতে, যার ফলে মূলধারার প্রবেশকারীদের প্রতি অবিচার ঘটছে, কোনও কর্মসূচিতে ই. এ. এস-এর মোট জে. ইউ. পি. এ. এস-এর এক-তৃতীয়াংশের বেশি শিক্ষার্থীকে ভর্তি করা উচিত নয়। এই ধরনের ব্যবস্থার অস্তিত্বের ফলে কিছু শিক্ষার্থীকে তাদের কাঙ্ক্ষিত প্রোগ্রামে দেওয়া নাও হতে পারে, যদিও বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই তারা কম কাঙ্ক্ষিত প্রস্তাবটি গ্রহণ করবে। নন-ইএএস শিক্ষার্থীদের দৃষ্টিভঙ্গি অন্যায় এই প্রকল্পের বিষয়ে আরও বেশি সংখ্যক সমালোচক রয়েছেন যারা বিশ্বাস করেন যে ফর্ম 7-এর শিক্ষার্থীদের প্রতি অন্যায় আরোপ করা হয়েছে (বিশেষত যারা উল্লেখযোগ্য এইচকেসিই ফলাফল অর্জন করেছেন কিন্তু একটি বা উভয় ভাষায় 4র্থ বা তার বেশি স্তর অর্জন করতে পারেননি), যারা এইচকেসিই-তে সর্বাধিক পরিমাণে তাদের প্রতিভা প্রদর্শন করতে অক্ষম বা যারা একাডেমিকভাবে দক্ষতা অর্জন করেন না কিন্তু অন্যান্য ক্ষেত্রে যা এই প্রকল্প দ্বারা উপেক্ষা করা হয়) যাদের এইচকেসিই-এর জন্য বসতে হয় যা এইচকেসিই-এর চেয়ে অনেক বেশি কঠিন। ফর্ম 6 স্টাডি নন-ই. এ. এস শিক্ষার্থীদের প্রচুর চাপের মুখোমুখি হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে কারণ ই. এ. এস শিক্ষার্থীদের প্রায়শই 'উচ্চতর' হিসাবে চিহ্নিত করা হয় যেখানে নন-ই. এ. এস শিক্ষার্থীদের 'নিকৃষ্ট' বা 'কম সক্ষম' হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়। নন-ই. এ. এস শিক্ষার্থীদের এইচ. কে. এ. এল-এর মুখোমুখি হতে হয়, যা সাধারণত আরও ক্লান্তিকর বলে মনে করা হয়। উপরন্তু, ই. এ. এস এন্ট্রিগুলি জে. ইউ. পি. এ. এস দ্বারা প্রবেশ হিসাবে গণনা করা হয় তবে সরাসরি ভর্তি নয়, যার অর্থ, মূলধারার আবেদনকারীর নির্দিষ্ট কিছু প্রোগ্রামে প্রবেশের সম্ভাবনা কম থাকবে, বিশেষত যে প্রোগ্রামগুলি মেডিসিনের মতো ই. এ. এস আবেদনকারীদের মধ্যে জনপ্রিয়। তা সত্ত্বেও, সমস্ত যোগ্য শিক্ষার্থী এই প্রকল্পে অংশ নেয়নি। যে শিক্ষার্থীরা তাদের মূল মাধ্যমিক বিদ্যালয় ছেড়ে হ্যাং সেং স্কুল অফ কমার্সে পড়াশোনা করতে গিয়েছিল তাদের এই কর্মসূচিতে অংশগ্রহণ ছেড়ে দিতে হয়েছিল। অন্যদিকে, পিএলকে ভিকউড কেটি চং সিক্সথ ফর্ম কলেজে যাওয়া শিক্ষার্থীদের মানসম্মত শিক্ষার জন্য এই ধরনের ত্যাগ স্বীকার করার প্রয়োজন ছিল না। ই. এ. এস শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ততার বিষয়ে সন্দেহ সাধারণ জনগণ এবং অনেক শিক্ষা বিশেষজ্ঞরা সমালোচনা করেছেন যে এইচ. কে. সি. ই. ই বিশ্ববিদ্যালয়গুলির ভর্তি পদ্ধতির নির্বাচনের মানদণ্ড হওয়ার জন্য উপযুক্ত পরীক্ষা নয়। এছাড়াও, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে স্থানের জন্য তীব্র প্রতিযোগিতা এইচ. কে. সি. ই. ই-তে প্রসারিত হবে এবং ফর্ম 5-এর শিক্ষার্থীরা (এইচ. কে. সি. ই. ই প্রার্থীরা) উচ্চ মানসিক চাপের সম্মুখীন হতে পারে। ই. এ. এস-এর সুবিধাভোগী শিক্ষার্থীরা উপযুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রোগ্রামগুলি বেছে নেওয়ার জন্য যথেষ্ট পরিপক্ক কিনা তাও সন্দেহজনক যা সম্ভবত তাদের পুরো জীবন নির্ধারণ করবে। ই. এ. এস-এর সুবিধাভোগী শিক্ষার্থীদের (যারা ইতিমধ্যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে জায়গা দখল করেছে) ফর্ম 6-এ শেখার উপর বিরূপ প্রভাবও অনিবার্য হবে। আরও দেখুন জয়েন্ট ইউনিভার্সিটি প্রোগ্রামস অ্যাডমিশন সিস্টেম এডুকেশন ইন হংকং এক্সটার্নাল লিঙ্কস ভিউস অফ দ্য কারিকুলাম অ্যান্ড অ্যাসেসমেন্ট টাস্ক গ্রুপ অফ দ্য হংকং সাবসিডাইজড সেকেন্ডারি স্কুলস কাউন্সিল অন আর্লি অ্যাডমিশন স্কিম (ই. এ. এস) এবং "5 + 1" স্ট্রাকচার ইউনিভার্সিটি গ্রান্টস কমিটি এডুকেশন ব্যুরো, এইচ. কে. এস. এ. আর, পি. আর. সি হংকং এক্সামিনেশনস অ্যান্ড অ্যাসেসমেন্ট অথরিটি এডুকেশন ইন হংকং 2002 হংকং-এ প্রতিষ্ঠান 2011 হংকংয়ে ছাত্র মূল্যায়ন ও মূল্যায়ন বাতিল প্রকল্প