Johnson O'Connor
জনসন ও 'কনর (জানুয়ারি 22,1891-জুলাই 1,1973) একজন মার্কিন সাইকোমেট্রিশিয়ান, গবেষক এবং শিক্ষাবিদ ছিলেন। যোগ্যতা পরীক্ষার অধ্যয়নের অগ্রদূত এবং শব্দভাণ্ডারের গুরুত্বের প্রবক্তা হিসাবে তাঁকে সবচেয়ে বেশি স্মরণ করা হয়। প্রাথমিক জীবন এবং শিক্ষা ও 'কনর একটি সমৃদ্ধ এবং সুপ্রতিষ্ঠিত শিকাগো পরিবার থেকে এসেছিলেন। তার বাবা-মা ছিলেন জন ও 'কনর এবং নেলি জনসন ও' কনর। ও 'কনরের মা ম্যাসাচুসেটসের প্রথম পিউরিটান বসতি স্থাপনকারীদের মধ্যে পূর্বপুরুষদের বংশধর ছিলেন, যখন তাঁর বাবা একজন অ্যাটর্নি ছিলেন যিনি একসময় বিখ্যাত আইনজীবী ক্লারেন্স ড্যারোর সাথে একটি অফিস ভাগ করে নিয়েছিলেন। ও 'কনর ডিউয়ের বিখ্যাত ইউনিভার্সিটি অফ শিকাগো ল্যাবরেটরি স্কুলে জন ডিউয়ের সাথে প্রগতিশীল প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষা লাভ করেন। তিনি 1913 সালে হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয় থেকে দর্শনে ডিগ্রি নিয়ে স্নাতক হন। স্নাতক শেষ করার পর তিনি কবি অ্যামি লোয়েলের ভাই বিখ্যাত জ্যোতির্বিজ্ঞানী পার্সিভাল লোয়েলের অধীনে জ্যোতির্বিজ্ঞানের গণিতে গবেষণা পরিচালনা করেন এবং আমেরিকান স্টিল অ্যান্ড ওয়্যার এবং জেনারেল ইলেকট্রিকের বৈদ্যুতিক প্রকৌশল বিভাগে কাজ করেন। জেনারেল ইলেকট্রিক-এ যোগ্যতা গবেষণা একটি দূরদর্শী পরীক্ষায়, জেনারেল ইলেকট্রিক নেতৃত্ব সিদ্ধান্ত নিয়েছিল যে যদি কর্মচারীদের এমন অবস্থানের সাথে মিলিত করা যায় যা তাদের প্রাকৃতিক দক্ষতার সাথে সবচেয়ে উপযুক্ত এবং সেই ক্ষেত্রগুলিতে পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া যায়, তবে এটি সংস্থা এবং কর্মচারী উভয়কেই উপকৃত করবে। 1922 সালে এফ. পি. জিই-এর কক্স ও 'কনরকে "হিউম্যান" ইঞ্জিনিয়ারিং প্রকল্প নামে একটি অভ্যন্তরীণ প্রোগ্রাম তৈরি করতে বলেছিলেন যা প্রতিটি কর্মচারীর জন্য সঠিক অবস্থান খুঁজে বের করবে এবং সেই ক্ষেত্রের মধ্যে তাদের পুনরায় প্রশিক্ষণ দেবে। এটি ও 'কনরকে জন্মগত যোগ্যতা এবং যোগ্যতা পরীক্ষার বিকাশের দিকে পরিচালিত করেছিল যা তিনি "কাজের নমুনা" বলে অভিহিত করেছিলেন। অভিজ্ঞতাগত গবেষণা ব্যবহার করে, ও 'কনর নির্দিষ্ট মানব দক্ষতার জন্য শ্রেণীবিভাগ তৈরি করেছিলেন, যার জন্য তিনি "গ্রাফোরিয়া", "আইডিয়াফোরিয়া" এবং "স্ট্রাকচারাল ভিজ্যুয়ালাইজেশন" এর মতো লেবেল দিয়েছিলেন। ও 'কনর প্রথম গবেষকদের মধ্যে একজন যিনি ডকুমেন্টেশন প্রদান করেন যে যোগ্যতা আসলে সহজাত। উদাহরণস্বরূপ, যিনি গাণিতিকভাবে আগ্রহী তিনি গণিত সম্পর্কে অনেক বেশি দ্রুত এবং সহজেই শিখতে পারেন, যার দক্ষতা এই ক্ষেত্রে কম। একইভাবে, যদি একটি দুটি গ্রুপ নেয়, একটি যার আঙুলের দক্ষতার জন্য উচ্চ যোগ্যতা ছিল এবং একটি যা ছিল না, অনুশীলনের সাথে, উভয় দলের পারফরম্যান্সের উন্নতি হবে, তবে যে দলটি উচ্চতর যোগ্যতা অর্জন করেছিল তারা একই প্রশিক্ষণ সত্ত্বেও অন্যটিকে ছাড়িয়ে যেতে থাকবে। পরবর্তীকালে গবেষণা ও 'কনর মানব দক্ষতা গবেষণার ক্ষেত্রে তাঁর প্রচেষ্টাকে প্রসারিত করার চেষ্টা করেন এবং 1930 সালে তিনি স্টিভেনস ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজিতে হিউম্যান ইঞ্জিনিয়ারিং ল্যাবরেটরি প্রতিষ্ঠা করেন। এই সংস্থাটি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের বেশ কয়েকটি প্রধান শহরে শাখা সহ একটি অলাভজনক সংস্থা জনসন ও' কনর রিসার্চ ফাউন্ডেশনে পরিণত হয়। বিভিন্ন পেশার জন্য নির্দিষ্ট দক্ষতার তথ্য সংগ্রহের পাশাপাশি, ও 'কনর তাঁর বিষয়গুলির উপর বিভিন্ন সাধারণ তথ্যও সংগ্রহ করেছিলেন। নির্দিষ্ট অবস্থানগুলিতে নির্দিষ্ট যোগ্যতা এবং পারফরম্যান্সের মধ্যে যোগসূত্র স্থাপন করার পরে, ও 'কনর তার তথ্যের দিকে দ্বিতীয়বার নজর দেওয়ার সিদ্ধান্ত নেন এবং সাধারণ সাফল্য এবং অগ্রগতি নির্ধারণে অন্যদের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ এমন কোনও যোগ্যতা রয়েছে কিনা তা দেখার সিদ্ধান্ত নেন। এই পরীক্ষার সময়ই ও 'কনর একটি অপ্রত্যাশিত আবিষ্কারের সম্মুখীন হয়েছিলেনঃ প্রতিটি ক্ষেত্রে পেশাগত সাফল্যের পূর্বাভাস দেওয়ার জন্য একজন ব্যক্তির শব্দভাণ্ডারের মাত্রা ছিল সর্বোত্তম একক পরিমাপ। উপরন্তু, শব্দভান্ডার সহজাত নয় এবং প্রত্যেকের দ্বারা অর্জিত হতে পারে। যেহেতু শব্দভাণ্ডার অর্জন, ও 'কনরের দৃষ্টিতে, সহজাত প্রবণতা দ্বারা নির্ধারিত ছিল না, তাই এটি তাঁর পরবর্তী লেখাগুলির একটি প্রধান কেন্দ্রবিন্দুতে পরিণত হয়েছিল। ও 'কনর মানব সম্ভাবনা উন্মুক্ত করার জন্য শব্দভান্ডার বৃদ্ধিকে একটি প্রধান চাবিকাঠি হিসাবে বিবেচনা করেছিলেন। তাঁর পরবর্তী গবেষণার মধ্যে ইংরেজিভাষী মানুষের জানার জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শব্দগুলি তালিকাভুক্ত করার এবং এই শব্দগুলিকে কঠিনভাবে ক্রমবদ্ধ করার প্রচেষ্টা অন্তর্ভুক্ত ছিল। ও 'কনর তার অনুসন্ধানগুলি আমেরিকান শিক্ষার্থীদের শব্দভাণ্ডার উন্নত করতে ব্যবহার করেছিলেন। যত্ন সহকারে গবেষণা করা একাধিক পছন্দের ডায়াগনস্টিক পরীক্ষার মাধ্যমে প্রথমে একজন শিক্ষার্থীর শব্দভাণ্ডার স্তরকে পৃথক করে, ও 'কনর বিশ্বাস করেছিলেন যে শিক্ষার্থীরা তাদের দক্ষতার স্তরের সাথে মেলে এমন অধ্যয়নের একটি শব্দভাণ্ডার প্রোগ্রামে প্রবেশ করতে পারে। এটি এই স্তরে, এবং ঠিক তার বাইরে, যেখানে শেখা সবচেয়ে কার্যকর। ও 'কনর নিজে শব্দভাণ্ডার শেখার বিষয়ে বেশ কয়েকটি বই উৎসর্গ করেছেন যার মধ্যে রয়েছেঃ "দ্য জনসন ও' কনর ইংলিশ ভোকাবুলারি বিল্ডার" এবং "দ্য জনসন ও 'কনর সায়েন্স ভোকাবুলারি বিল্ডার" পাশাপাশি "জিন ভোকাবুলারি বিল্ডিং প্রোগ্রাম" যা তিনি সহ-রচনা করেছিলেন। যখন তিনি গ্রাউচো মার্ক্সের ইউ বেট ইওর লাইফ টেলিভিশন প্রোগ্রামে অতিথি ছিলেন তখন তাঁর নিজস্ব বিস্তৃত শব্দভান্ডার তাঁকে ভালভাবে সাহায্য করেছিল। গ্রাউচো তার অতিথির দুটি শেষ নাম থাকার বিষয়ে রসিকতা করেছিলেন। ও 'কনরের জীবনের শেষ বছরগুলি মানুষের যোগ্যতা এবং মানুষের মানসিক সম্ভাবনা সর্বাধিক করার উপায় সম্পর্কে গবেষণা, বক্তৃতা এবং লেখার জন্য ব্যয় করা হয়েছিল। এই বিষয়গুলিতে তিনি "স্ট্রাকচারাল ভিজ্যুয়ালাইজেশন", "দ্য ইউনিক ইন্ডিভিজুয়াল" এবং "সাইকোমেট্রিক্স" সহ অসংখ্য বই রচনা করেছেন। তিনি তাঁর পরবর্তী গবেষণার বেশিরভাগ অংশ শব্দভান্ডার এবং সেই প্রক্রিয়াগুলি অধ্যয়নে উৎসর্গ করেছিলেন যার মাধ্যমে লোকেরা শব্দ জ্ঞান অর্জন করেছিল। ও 'কনর 1973 সালের জুলাই মাসে মেক্সিকো সিটি, ডি. এফ-এ মারা যান এবং ক্যালিফোর্নিয়ার নিউপোর্ট বিচে তাঁর স্ত্রী স্থপতি এলেনোর ম্যানিং ও' কনরের পাশে তাঁকে সমাহিত করা হয়। তিনি বেঁচে ছিলেন তাঁর প্রকৌশলী পুত্র, চ্যাডওয়েল ও 'কনর, একজন একাডেমি পুরস্কার বিজয়ী যিনি ও' কনর ফ্লুইড-হেড ক্যামেরা ট্রাইপড ডিজাইন করেছিলেন। রাইটিংস বর্ন দ্যাট ওয়ে, 1928 সাইকোমেট্রিক্স, 1934 টু মেনি অ্যাপটিটিউড ওম্যান, 1941 আইডিয়াফোরিয়া, 1945 অ্যাপটিটিউডস অ্যান্ড ল্যাঙ্গুয়েজেস, 1944 স্ট্রাকচারাল ভিজ্যুয়ালাইজেশন, 1948 দ্য ইউনিক ইন্ডিভিজুয়াল, 1948 ইংলিশ ভোকাবুলারি বিল্ডার, 1948 নোটস এক্সটার্নাল লিঙ্ক জনসন ও 'কনর রিসার্চ ফাউন্ডেশন গ্রন্থপঞ্জি ব্রডলি, মার্গারেট ই., "আপনার প্রাকৃতিক উপহার", ইপিএম পাবলিকেশন, ইনকর্পোরেটেড, 2002 (পেপারব্যাক,) ওয়াট, জর্জ। জনসন ও 'কনরঃ স্মৃতির একটি প্রতিকৃতি। ইপিএম পাবলিকেশনস, ইনকর্পোরেটেড, 2002। হু 'স ওয়াজ হু ইন আমেরিকা, ভলিউম 6,1974-1976। মার্কুইস হু 'স হু ইনকর্পোরেটেড। 1977। শিকাগো ইল. আটলান্টিক মান্থলি, ফেব্রুয়ারি, 1934, আটলান্টিক মান্থলি কোম্পানি, বস্টন, 1934 1891 জন্ম 1973 মৃত্যু 20শ শতাব্দীর মার্কিন শিক্ষাবিদ হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন শিক্ষার্থী শিকাগো অ্যাপটিটিউড ইউনিভার্সিটি অফ শিকাগো ল্যাবরেটরি স্কুলের প্রাক্তন শিক্ষার্থী