科学知识观的社会建构
科学知识观的社会建构
社会建构主义提供了一种理解科学知识与其科学活动的新模式。从基本范畴看，建构主义强调的“自我-他者-物”的合理重建有可能整合主客二分与主体间性原则之间的对峙；从知识谱系看，建构主义强调的“个人知识”与“公共知识”的解释循环有可能超越“主观知识”与“客观知识”的对立；从学术策略看，建构主义强调的“包容他者”或“正题-反题-合题”的发现模式有可能消解自我中心主义和“对称原则”的两难。也许，辩证的科学哲学并非遥远的梦。