博洛尼亚进程中的芬兰中小学教师教育改革:现状与动向
博洛尼亚进程中的芬兰中小学教师教育改革:现状与动向
近年来，由于在国际学生评价项目中成绩斐然，芬兰中小学教育备受各国关注，而高质量的教师教育无疑是芬兰中小学教育成功的重要保障。根据博洛尼亚进程的要求，芬兰中小学教师教育在入学资格、培养目标和课程设置等方面进行了一系列的改革，表现出扩大教师流动性、提升教师教学能力、提高教师研究水平以及改变课程的制定模式等若干动向，为我国教师教育改革提供了有益的启示。