新时期思想政治理论课教学研究阶段性特点初探
新时期思想政治理论课教学研究阶段性特点初探
改革开放以来，高校思想政治理论课教学研究汇集了学界的研究成果，呈现出明显的阶段性特点。从恢复与重建，到改革与探索，最终走向繁荣与共生；从向规范化、科学化方向发展，到探索不变“目的”下“手段”的重构，最终实现学科理论体系的建立。厘清其发展脉络，有助于我们把握当下思想政治理论课教学研究的趋势和走向，进一步推动课程改革的深入。