重构我国普通高校网络教学模式的关键:办学模式、教育观念和教学结构的再调整:纽约州立大学网络教学模式的启示
重构我国普通高校网络教学模式的关键:办学模式、教育观念和教学结构的再调整:纽约州立大学网络教学模式的启示
本研究以纽约州立大学“特殊教育”网络教学为研究案例，从宏观和微观两个维度，详细介绍了纽约州立大学的网络教学模式，具体内容涉及网络教学的办学定位、组织机构、教学质量标准、支作模式及网络教学的活动和流程、网络教学中的交互等。在此基础上，结合我国普通高校网络教学模式中存在的问题。提出三点改进的建议：①尝试校内传统教学与网络教学共融的混合式双重院校模式；②转变教育观念，重视师生主体性的发挥，使师生在教学体验中共同发展；③加强教学中的互动，使教学行为在教、学并重交互结构中重新整合。