提升河南省高校女教师学术发展水平的对策研究
提升河南省高校女教师学术发展水平的对策研究
高等院校中的学术水平代表了一种学术话语权威，性别对男女教师学术发展水平是有一定影响的。目前在河南省的高等院校中，女教师整体学历和学术职称水平略低于同年龄段的男教师，在科研方面则明显弱于男教师。提升高校女教师学术发展水平，既有赖于整个社会宏观环境的支持，又需要单位中观环境的帮助，还需要家庭微观环境的协助，更需要女教师个人各方面素质的综合提高。