论比较教育本体论的学术逻辑
论比较教育本体论的学术逻辑
比较教育本体论是以考辨比较教育“存在”为始点，从理论逻辑的“正题”与“反题”走向“合题”为路径，以追求比较教育终极实在为依归，以奠定比较教育知识基础为任务，意在追寻其本体的原点构建与视域导向，解答比较教育的存在形态和意义生成，完成“比较”之于“教育”的哲学命名，将比较教育从本体存在层面延伸至比较教育本体超越层面，力求在本体论上有所突破，构建一种比较教育学理范式的可能性。