西部民族地区教育内涵发展定位的选择:基于乌江流域民族地区教育公平发展的思考
西部民族地区教育内涵发展定位的选择:基于乌江流域民族地区教育公平发展的思考
以乌江流域民族地区教育现状为个案，对西部民族地区教育公平发展现状进行由点及面的关注，指出+西部民族地区教育内涵发展定位路径应走“民特”之路。从“自上而下，方向引领；横向联动，主动呼应；自动自发，内涵发展；政策支持，互相扶助”四个方面提出了西部民族地区教育内涵发展“民特”计划初纲。在当下构建和谐社会、推进高等教育公平发展、西部大开发及破解城乡教育统筹难题的大背景下，该文有其特有的启示与价值。