教育回归生活世界的价值诉求:兼论陶行知生活教育思想对当前教育的启迪
教育回归生活世界的价值诉求:兼论陶行知生活教育思想对当前教育的启迪
在人类活动早期，人们通过社会生活、社会交往沟通感情、增长智能、获得经验，从而获得相应的教育。随着学校的诞生及其发展，人们逐渐产生一个误区，即认为学校的任务就是教导儿童德行良好和教给儿童经验的知识。正式教育与实际生活之间的裂口越来越大。当前，迫切需要以实践的观点、实践的态度、实践的活动，认识并构建“生活世界”的理论，真正了解教育回归生活世界的价值诉求。