重庆地区中小学体育教师工作状态的质性研究
重庆地区中小学体育教师工作状态的质性研究
采用质性研究法，对重庆7名中小学体育教师进行了深度访谈，从获取资料中形成“扎根理论”，归纳出体育教师的5种工作状态，即动机强一有能力一有作为、动机强一能力差一无作为、动机弱一能力差一无作为、动机弱一有能力一无作为、动机强一有能力一无作为。依据这些工作状态，就如何对待体育教师的个体需求、个人能力以及工作业绩等问题进行讨论，认为通过满足体育教师的个体需要、优化体育教师的工作环境，来激发体育教师的工作动机，是提高体育教师的工作业绩最根本、最有效的手段。