关于粤东地区高中数学教师对新课程接受度的调查
关于粤东地区高中数学教师对新课程接受度的调查
高中数学课程改革体现的是国家的主流文化，肩负着传承民族精神的重任，课程改革体现的是国家的意志。教师对新课程是否接受可以从以下几个方面来衡量：非金钱成本效益评估、课程的实用性、教师对课程改革的关心事项、学校对教师的支持、校外对教师的支持。教师对新课程的态度是新课程能否成功实施的关键。教师对新课程接受度在教龄、学历、学校性质这几个方面存在一定程度的差异。