普通高校辅导员的职业认同与工作满意度的关系
普通高校辅导员的职业认同与工作满意度的关系
研究探讨了普通高校辅导员的工作压力、核心自我评价、职业认同和工作满意度的关系。研究发现：辅导员的工作压力、职业认同和工作满意度与专业教师存在差异；工作压力、核心自我评价、职业认同影响着辅导员的工作满意度；核心自我评价调节着工作压力和职业认同的关系；工作压力经由职业认同影响着工作满意度，且这一中介效应受到核心自我评价的调节作用。