叙事研究:教育理论与实践的鸿沟跨越
叙事研究:教育理论与实践的鸿沟跨越
教育理论与实践相脱节的问题是教育研究中一直受到关注的一个问题。寻求两者之间沟通与融合的路径是多维的，其中，叙事研究可以作为教育理论与实践相结合的实践性中介。这主要缘于叙事研究具有把教育理论转化为实践的功能，叙事研究也是中小学教师把教育理论与实践相结合的适切研究方法。基于此，教师在进行叙事研究时，应注意从教师既是实践者又是研究者，关注真实的生活体验，强化反思性，重视教育理论与实践的相互转化与循环等方面努力，以达成构建起教育理论与实践沟通的桥梁的目的。