追求公平:或许正是高考陷入误区的根源
追求公平:或许正是高考陷入误区的根源
追求公平一直是我国高考存在和延续的重要依据和理由，但由于这种公平是社会意义上的公平，而非教育意义上的公平，因而公平在很大程度上成了高考的负担。为了追求公平，高考就不得不强化其统一性，强化其监考的技术和手段。其中的强化统一性使应试教育不仅成为可能，而且成为普通教育的常态。强化监考技术则使学生普遍性的健康人格养成受到削弱，使高考异化为一种不可爱的活动，不利于教育价值和意义的产生，也不利于健康的普通教育和高等教育的形成。