从“祛魅”到“返魅”:原生态语文课堂回归论
从“祛魅”到“返魅”:原生态语文课堂回归论
原生态的语文课堂是学生“在场”的“真实性参与”的、没有虚饰的自然真实的课堂教学状态。“祛魅”，就是祛除了语文课程和课堂本应有的诗意i灵性、激情、浪漫、朦胧、神秘、美感的魅力。语文课堂应返回真正的教育之“魅”：让课堂回归生活本身；让课堂充满灵性和诗性；让课堂插上想象力的翅膀；让课堂更具有自由探究性；让学生自由表达自己的精彩观念；让课堂闪现人性的光辉，更具有德性；让学生自己教育自己；让学生站着求知与做人；让课堂更具个性化和多样化。