高等教育非大众化倾向及政策选择
高等教育非大众化倾向及政策选择
大众化的内涵包含质与量两个方面，但是人们过分关注量的指标。高等教育的扩招使量的发展大大超越了质变的进程，而精英教育的缺失、质量理论与标准的滞后、大学负债经营等非大众化倾向严重制约了高等教育的健康发展。解决非大众化倾向必须强化政策导向，从层次和专业学科两方面促进大众化教育与精英教育的分化；创新质量理论，实现宏观标准的统一化和具体标准的个性化，树立社会评价的权威化；在支持中西部高等教育发展、优化区域布局结构中解决高校负债问题。