节水知识、意识和行为的现状评估及系统分析:以北京市中学生为例
节水知识、意识和行为的现状评估及系统分析:以北京市中学生为例
节约用水是缓解水资源紧缺的有效途径，涉及社会心理层面认知、意愿的复杂状态。设计问卷对312名北京市中学生的节水知识、意识和行为进行现状评估，系统分析三者相互关系，为推行更为有效的节水管理措施提供支持。结果显示，节水知识、意识和行为问卷的信度指标值分别为0.82、0.77和0.84。中学生群体缺乏对节水的精确定量认知，难以判别用水的合理程度；电视是当前的主要知识来源。水资源的稀缺性被广泛认同，中学生群体具有一定的敏感度和节水责任感，能够感知水资源条件的变化；但缺乏深入理解，尤其存在“口号……