“大学数学双语教学”学生学习情况的调查研究
“大学数学双语教学”学生学习情况的调查研究
如何从学生学习的实际情况出发，考察“大学数学双语课程建设”的实施，包括学生对课程实施的认可程度、存在问题、需要进一步解决的问题、对未来大学数学双语课程的希望和建议等等，是本文研究的出发点和侧重点。对学生学习情况的调查研究分为前测、中测和后测，分别就学生的英语基本情况、选课原因、选课目的、对教师授课要求，以及课程实施情况的看法、教材使用情况的认识、收获和期望等进行了调查研究，得出了初步结论，就以后大学数学双语课程的实施提出了思考和建议。