如何提高孩子的社交能力(一)
缺乏社交技能的表现 孩子缺乏社交技能通常会以如下的方式表现出来: * 孩子在家还挺活泼的,但是一到外面立刻就变得怯生生的,不是躲在妈咪背后不敢出来,就是十分羞怯地看着人家不敢说话,更不敢与人有任何身体的接触,似乎跟人交往是一件很恐怖的事情。 * 只要跟小朋友凑到一起,他就喜欢指手画脚,支配欲极强。总是一会儿指挥这个,一会儿支配那个,好像他就是地地道道的"王",其他人都是他的臣民,所以谁都得听他的。 * 看到小朋友就喜欢往一起凑,但是稍不如意就打人、推人、咬人,要不了多久就闹得大家都很不愉快。 * 只偏爱某种类型的小朋友,跟这类小朋友在一起常常会玩得很开心,但是跟别的类型的小朋友在一起就容易出现交往"障碍",不是躲着人家,就是人家不肯再跟他玩耍。 缺乏社交技能的诱因 缺乏社交技能的诱因可能有很多,主要有以下几个因素: * 总是被关在家里,或者即便外出,家长也很少鼓励他与人交往,缺少与他人交往的机会与体验。 * 虽然家长鼓励孩子与人交往,但是他与人交往的经历带给他很多不愉快的体验,导致他对与人交往产生恐惧情绪。比如,家长为了顾全面子,总是强迫孩子分享,或者与人交往时,孩子的自尊心受到伤害等等。 * 家人与孩子的交流模式不恰当,导致孩子在与抚养人交流的过程中习得了错误的交流方式。比如,家长总喜欢支配,命令,那么外出以后,他也会以同样的方式来对待别的小朋友。如果家长凡事都无条件地满足他,走出去,他也会一切以自我为重心,希望别人无条件地满足他。 当然,还会有很多别的因素影响到宝贝社交技能的提升,在这些影响孩子社交技能的诱因中,家长可能会更看重其他的因素,而家长本身与孩子交流的模式常常很容易被我们忽视。实际上,孩子最初的社交技能都是通过观察与模仿父母和其他家人与他以及外人交流的模式中习得的,并且,这些习惯性的交往模式会留存在他的潜意识之中,对他一生都产生深刻的影响。因此,关注家长与孩子交流的模式,对他社交技能的发展有着非常重要的意义。 提升孩子社交技能的7种交流模式 以下的交流模式会带给孩子更多愉快的社交体验,对提升孩子的社交技能颇有助益: 1.共情的模式 无论父母想要引导孩子做什么,首先要体察他的感受,并以适当的语言表达父母对他情绪的理解,在这个基础上再表达父母的期望,孩子通常就会比较容易接受。比如,很晚了,孩子早该睡觉了,可是他还是闹着要看某个动画片。父母就可以这样来跟他交流:"这个动画片真好看,你很想现在就看完。可是现在该睡觉了,真是可惜。" 宝贝缺乏社交技能的表现 宝贝缺乏社交技能通常会以如下的方式表现出来: * 宝贝在家还挺活泼的,但是一到外面立刻就变得怯生生的,不是躲在妈咪背后不敢出来,就是十分羞怯地看着人家不敢说话,更不敢与人有任何身体的接触,似乎跟人交往是一件很恐怖的事情。 * 只要跟小朋友凑到一起,宝贝就喜欢指手画脚,支配欲极强。宝贝总是一会儿指挥这个,一会儿支配那个,好像他就是地地道道的"王",其他人都是他的臣民,所以谁都得听他的。 * 宝贝看到小朋友就喜欢往一起凑,但是稍不如意就打人、推人、咬人,要不了多久就闹得大家都很不愉快。 * 宝贝只偏爱某种类型的小朋友,跟这类小朋友在一起常常会玩得很开心,但是跟别的类型的小朋友在一起就容易出现交往"障碍",不是宝贝躲着人家,就是人家不肯再跟宝贝玩耍。 宝贝缺乏社交技能的诱因 宝贝缺乏社交技能的诱因可能有很多,主要有以下几个因素: * 总是被关在家里,或者即便外出,家长也很少鼓励他与人交往,缺少与他人交往的机会与体验。 * 虽然家长鼓励宝贝与人交往,但是他与人交往的经历带给他很多不愉快的体验,导致他对与人交往产生恐惧情绪。比如,家长为了顾全面子,总是强迫宝贝分享,或者与人交往时,宝贝的自尊心受到伤害等等。 * 家人与宝贝的交流模式不恰当,导致宝贝在与抚养人交流的过程中习得了错误的交流方式。比如,家长总喜欢支配宝贝,命令宝贝,那么外出以后,他也会以同样的方式来对待别的小朋友。如果家长凡事都无条件地满足他,走出去,他也会一切以自我为重心,希望别人无条件地满足他。 当然,还会有很多别的因素影响到宝贝社交技能的提升,在这些影响宝贝社交技能的诱因中,家长可能会更看重其他的因素,而家长本身与宝贝交流的模式常常很容易被我们忽视。实际上,宝贝最初的社交技能都是通过观察与模仿父母和其他家人与他以及外人交流的模式中习得的,并且,这些习惯性的交往模式会留存在他的潜意识之中,对他一生都产生深刻的影响。因此,关注家长与宝贝交流的模式,对他社交技能的发展有着非常重要的意义。 提升宝贝社交技能的7种交流模式 以下的交流模式会带给宝贝更多愉快的社交体验,对提升宝贝的社交技能颇有助益: 1.共情的模式 无论父母想要引导宝贝做什么,首先要体察他的感受,并以适当的语言表达父母对他情绪的理解,在这个基础上再表达父母的期望,宝贝通常就会比较容易接受。比如,很晚了,宝贝早该睡觉了,可是他还是闹着要看某个动画片。父母就可以这样来跟他交流:"这个动画片真好看,你很想现在就看完。可是现在该睡觉了,真是可惜。" 2.开放的模式 当父母跟宝贝谈论什么话题的时候,最好多提出一些开放式的问题,让他有更多思考的余地。非开放式的问题则会限制宝贝的思维,让他简简单单以一个词就对付过去。比如,看到一株红色的小花,如果我们只是问宝贝:"这朵花是什么颜色呢？"他的答案就只有一个"红色！"相反,如果我们问他:"你看看,这朵花和那边那朵花有什么不一样(有什么一样)呢？"他就可能观察出这两朵花之间许许多多的不同或者相同之处,他就有了更多表达自己的机会。如果我们问他:"你猜猜,这朵花是怎么长起来的呢？"他就可能想到很多或者很科学,或者充满了童趣和幻想的描述。 3.积极肯定的模式 没有比积极肯定的模式更能激发一个人的好情绪,调动起一个人交流的兴趣的了。比如,当我们看宝贝正在涂鸦的时候,与其去指导他兔子应该怎么画,小草怎么画,不如看了他的画来上一句:"你这些小草画得不错哦,绿绿的,有的地方稀,有的地方密,就像真的草地一样。还有这朵小花,红红的,配着绿色的小草很漂亮呢！" 4.平等的模式 类似"赶紧把这口饭吃了"这样的交流方式,以一种高高在上的姿态跟宝贝交流,他会从父母的话语中获得一种无能感、恐惧感、被胁迫感,他要么反抗,学着以同样的方式跟人交流,要么就顺从,并且在别人面前也变得很软弱可欺。相反,如果是祈求似地跟宝贝交流,他就很容易无视父母的要求,变得更加顽劣。平等的交流模式是让彼此都感觉很美好的一种方式。比如,我们想要宝贝好好吃饭,妈咪对宝贝说:"吃点胡萝卜吧！"小家伙可能牙关一咬:"不吃"两个字就蹦了出来。妈咪赶紧夹了豌豆:"那吃颗豌豆吧！"小家伙依然牙关一咬,来了"不吃"两个字。与其这样跟宝贝沟通,不如换一种方式:"你想先吃胡萝卜还是先吃豌豆？"这种提问方式不会带给宝贝胁迫感,既尊重了他的选择,同时又不至于让父母失去威信。 5.带故事色彩的模式 人类天性都是喜欢故事的,带有故事感的描述往往更吸引人,也更容易被接受。经常以带有故事感的方式跟宝贝交流,他也就能慢慢学会生动有趣地描述某些事物。比如描述在花园里看到的小狗,用"我们在花园里看到一只小狗"就远不如这样来描述更令人印象深刻:"我们在花园里玩耍,一只小狗跑过来,冲着豆豆 汪汪 地叫唤。豆豆快吓哭了,赶紧跑到妈妈身边。妈妈抱起豆豆,扔给小狗一个小绒线球,小狗叼着绒线球开心地玩了起来..." 6.幽默有趣的模式 幽默有着化尴尬和敌对为轻松与友好的魔力。时常给宝贝来点小幽默,我们不仅可以轻松化解宝贝跟我们之间的对抗情绪,同时也有助于培养他幽默的特性,对他未来的人生会产生非常好的影响。比如宝贝从外面回来,小脸上全是泥巴,与其非要捉着他立刻去洗脸,弄得他大哭一场,不如先抱他去镜子前面看看:"嘿,看看我们家小宝贝,都成了一只脏脸小花猫了。我们快去把小猫脸洗干净了吧。可别让人家看到我们这个小脏样子哦！"以这样的方式说服他,就会很容易变得比较配合。 7.灵活变通的方式 一根筋非要做某个事情常常会弄得彼此都很不开心,遇到需要转换局势的情形,不如改变一下我们那种古板的处事方式,也许一切都很顺利就解决了。比如,到了吃饭时间了,可是宝贝非要看动画片,就是不肯去吃饭。与其弄得他饭前大哭一场,或者由着他继续看很长时间,等得饭都凉了,不如这样来处理这个事情:"这个动画片真好看。来,我们试试看,坐在餐桌前吃饭能不能听到动画片里的声音好不好？"一旦他到了餐桌前,他的注意力被转移,宝贝可能很容易就会忘记看动画片的需求,转而投入到吃饭这件事情中去了。