谈孙女的教育问题
谈孙女的教育问题 孙女已经两岁零三个月了,距我四个月前离开上海时有明显的进步。 首先,语言关顺利的过去了,和我这个爷爷进行简单的对话已经没有什么大问题。她不仅能够说很长的句子,而且状语也用得很好,只是人称代词,如你、我、他,仍然发生莫名其妙的混淆,这说明她的自我意识尚未完全确立起来。 能够这么近距离的观察一个婴幼儿的成长,对于我这个教《社会学》的教师来说,实在是一次检验"婴幼儿社会化"理论的绝好机会。 中国人有句老话:"望子成龙"。人无论穷富,都期盼自己的孩子能够有出息,出人头地,这种愿望未可厚非,倘若家家的孩子都能够"成龙",那中国的兴旺和强大就大有希望了。遗憾的是,"成龙"的孩子毕竟是少数,更多的是成了"虫",甚至成了禽兽,贻害社会,让路人侧目。何以会如此,绝大多数人百思不得其解。 那我就告诉你:你的"婴幼儿社会化"是失败的。失败的根源就在于你忽视或者没有做好人生最最重要的一个功课,"婴幼儿"时期的教育(既社会化)。 美国的社会学家布鲁姆曾做过一次人的社会化的实验:他对1000个孩子进行跟踪观察,直到17岁成年。观察的结果发现,如果把人这17年的成长过程算作100分,那么,1-3岁潜质的挖掘竟占50%,4-8岁潜质的挖掘则占30%,而9-17岁则仅占20%。不知道为人父母者看到这样的结果会做何感想？！ 其实,中国传统教育也非常重视人的初始教育,很多人都听说过"三岁看大,十岁看老"这种老话。从社会学的角度观之,这样的老话是很有道理的,应该引起我们的足够重视。 说到这里,有孩子的人就应该明了一些孩子为什么能够"成龙",另一些孩子却为什么"成虫",甚至成为不齿于人类的禽兽的根本原因了。 当然,也有些人会对我的论点提出质疑:未必如此吧,孩子那么小,还不懂事,怎么教育,长大就好了。说类似糊涂话的大有人在,不过,我警告你,这种错误的认识是非常危险的,小则害了孩子,大则祸害社会！ 我们所以强调人的"早期教育"的最根本原因,那是由婴幼儿期人的生理、心理特征决定的。从《体质人类学》的理论看,人在婴幼儿期的"可塑性"最强,他的大脑细胞处于游离状态,他的神经系统还没有成熟。此时无论是大脑还是神经系统都需要外界的刺激始能够定型。这很象雕刻家的工作,高明的雕刻家会把一块泥巴雕成杰作,而蹩脚的雕刻家则会把美玉毁在自己的手里。婴幼儿不仅可以成为天才、人才、庸才、蠢材,而且还可以变成猪孩、狼孩、熊孩、鹿孩、豹孩...的最终原因就在于婴幼儿极大的"可塑性"。 那么,谁应该承担起"雕塑"孩子的责任呢？ 我常听一些小孩子的家长说:我把孩子交给爷爷、奶奶最放心。有的说:我要为我的孩子找个最好的幼儿园。有的说:我要为孩子请个菲佣。凡此种种,不一而足。这些家长就是忘记了自己应该怎么做！ 那我告诉你:父母才是孩子的第一教师。所以任何一个父母都必须责无旁贷地承担起"雕塑"自己孩子的责任。常言道:子女是父母的复制品。又说:上梁不正下梁歪。说的都是父母的品格对孩子的成长有决定性的关系。 这里就涉及到一个最为重要的问题:父母应该怎样教育孩子？ 对此,要说的话很多,我只想强调一点,那就是父母的榜样作用。孩子从呱呱坠地起,第一眼看到的就是父母,就是父母的言谈举止,于是乎父母就成了他们效仿的榜样。这个榜样产生的影响力比什么都强大,尤其在婴幼儿期,甚至可以影响孩子的一生。 一个成功的榜样可以"雕塑"出一个成功的孩子；而一个失败的榜样却只能"雕塑"出一个失败的孩子。有的家庭出了一个没有出息的孩子,这家的父母就抱怨学校不好、老师不好、邻居不好、社会不好。我以为这样的父母应该扪心自问一下,你为自己的孩子确立了一个什么榜样？你值得自己的孩子去效仿吗？倘若你自己都不敢站在自己的孩子面前说,我是你学习的榜样,那你就不配为人父,为人母了,因此也就不要抱怨这抱怨哪了。 我承担着父亲的角色,假如有人问我的感受,那我只有一句话:谈何容易！ 这次见到小孙女,不仅为她过了语言关而高兴,更为她的懂礼貌,爱知识、讲卫生而高兴。显然这些长足的进步都是她父母竭尽全力为她确立正确榜样的结果。这不仅是一个良好的开端,而且是个决定小孙女今后健康发展的开端。祝愿这个小家伙踏实前行。