儿童口吃超半数源于模仿
口吃并不少见,但很多儿童的这种言语障碍并非天生的,是一种功能性的言语障碍,或是一种错误的言语习惯,而罪魁祸首是模仿。 其次,受到惊吓、恐惧、焦虑也是产生口吃的重要原因,因生理原因造成的口吃只占一小部分。之所以说很多孩子的口吃是模仿出来的,是因为幼儿的言语形成是依赖并模仿他人的。模仿是在中枢神经系统控制下的一种有意识、有目的的行为,通过个人听觉反馈及不断自我矫正的过程,直到其熟练掌握某一种语言为止。如果在幼儿期,经常与有口吃的人在一起或对影视作品中的口吃表演发生兴趣,并不断模仿口吃的人说话,孩子就有可能逐渐出现口吃。 口吃在儿童中的发病率为3%至5%,3至5岁是孩子发生口吃最多的年龄。既然口吃可以模仿出来,这就为预防和矫正口吃提供了科学依据。首先,在幼年期,家长要注意教育孩子不要模仿他人或影视中人物的口吃；其次,一旦发现孩子口吃,不要着急,更不要训斥孩子,应通过耐心开导和言语训练加以矫正。 在矫正孩子口吃时应取得医生的指导,越早矫正效果越好,一经发现应及时矫正。在矫正过程中要有耐心、多鼓励孩子,增强孩子的信心和勇气,避免紧张和恐惧,这是能否取得良好效果的先决条件之一。同时要掌握正确的训练方法,医生对儿童口吃的矫正训练通常是从发单个音开始,再发多音节,并逐渐将这些音节连接起来,最后通过问答和对话结束训练。如果由家长帮助孩子矫正口吃,不妨先请教医生,学会正确的方法后再对孩子进行言语训练,这样将事半功倍。 预防儿童口吃,除了避免孩子模仿口吃外,家长在孩子学语阶段必须避免急躁。幼儿刚开始学习说话时,口齿不清,字音重复是正常现象,有的家长却过早地强迫孩子要口齿清晰,言语流利,这样容易使孩子心理负担过大,一说话就怕不流利,结果真的成了口吃。另外,有的儿童偶尔会出现口吃现象,如果家长过分关注,时刻提醒,以后说话时孩子会特别留意自己是否口吃,久之就会形成心理负担。因此,家长要为孩子营造一个轻松愉快的生活环境,孩子说话时不要打断,不要指责。