游戏是孩子丰富自己的宝库
游戏是孩子丰富自己的宝库 孩子的生活与游戏是密切相关的,而游戏把世界丰富多彩的一面展示在孩子们面前,孩子在游戏中增强了知识,培养了各种能力,学到了各种礼节,知道了更多的东西。正是游戏给了孩子们认识世界的机会,也开启了他们美好的人生。 不可忽视孩子的游戏哲学 l岁以后到6岁前的孩子通常叫做幼儿,所以中国父母喜欢把孩子的游戏叫"儿戏",但是这种"儿戏"却不容忽视,正是这些"儿戏"给孩子带来无穷的乐趣,使孩子的世界更加绚烂多彩,这些"儿戏"也是一种有趣的儿童哲学！ 传统教育告诉我们,爱游戏的孩子就是贪玩的孩子,这样的孩子是没有前途的。 然而,心理学家却认为,游戏是孩子学习的源泉,通过嬉笑玩乐,孩子能学会如何面对人生,如何追求生活,如何应对进退。 游戏,其实就是孩子丰富自己的宝库 有趣的游戏能开发孩子的潜智,丰富孩子的智能。英国著名哲学家h.斯宾塞认为,孩子之所以玩游戏,是因为"能量过剩"的缘故。在斯宾塞看来,每个孩子与生俱来体内就存在一种产生能量的构造,而这种能量必须以某种形式释放出去,否则孩子就会"爆炸"。自然界中低等动物为了生存要花许多时间寻找食物,从而极少有时间去玩。而高等动物尤其是人类则不同,人类已经征服了环境,那么体内的过剩能量便以无目的的活动形式爆发出来。由此推论,斯宾塞认为一切艺术与智力都来自于游戏。 游戏是适合于孩子身心发展特点的一种非常独特的活动形式。在大多数的文化中,游戏的最终目的是让孩子探索周围环境,使他们的智能运作协调以及判断他们自身的体力限度。游戏能让孩子学习成人赞同的行为,使他们判断自己在社会中的地位,进而了解社会的限制因素,明确哪些行为会得到社会成员的奖励、哪些会得到相应的惩罚。游戏促使孩子通过对体力和社会环境的探索,更确切地感知世界和预测自己行为的结果。 游戏并不仅仅是孩子的专利,但正是做游戏才使孩子获得了最具有现实意义的发展,帮助孩子找到最彻底的自我表现的机会,从而使游戏构成了孩子独特的智能世界。 孩子是以他们特有的方式来表现自己的,这种表现方式便是游戏。成人通过孩子的游戏活动,几乎可以观察和了解到孩子的所有方面:孩子的活动动机、意图,操作的技能技巧,身体活动的协调程度,对同伴关系的适应,解决冲突的方式,特殊的兴趣和追求,情感生活的主要特征等。孩子通过做游戏可以全面表现他们的智能,展示他们的行为世界和精神世界。游戏不仅是孩子表现自我的主要方式,而且是研究儿童心理发展的主要信息和资料来源。这个年代,我们需要举一反三的孩子,而不是只懂得死记硬背的"文凭小子"。因此,灵活的孩子,需要有创意的父母来培养。