[转载]课堂教学改革调研体会(之三)
原文地址:课堂教学改革调研体会(之三)作者:榆次教研室张润柱 5月17日下午到逸夫小学进行课堂教学改革调研,听了两节数学课,发现在课堂的"民主导学"环节中比过去有以下三大突破: 第一,在"任务呈现"上有明显突破。在"三步导学"的操作要领中,我们要求"任务呈现"的操作一定要有可操作性、可监控性和可检测性,否则学生的"自主学习"很难落到实处。但是,要求归要求,课堂上却总是不能落实到位。今天,听了逸夫小学的课,大家都觉得落实的很好。为什么落实好了呢？主要是创造了一个叫做"学习卡"的工具。这个工具的使用,对引导学生自主学习非常管用。 第二,在"自主学习"上有所突破。原因主要是引进了小组学习的机制。以小组为单位的自主学习,在独立学习的基础上,借助同伴互助和组长的检查验收,使学习任务的完成更可靠、更扎实、更有效。 第三,在"展示交流"上有较大突破。原因主要是采用了集体展示的形式。这种展示形式,可以促使学生在展示前进行充分的准备,这种准备其实本身就是一种特别有效的学习。另外这种展示还要接受全班同学的质疑,便于使学生的初步认识进一步得到深化,真正达到有提升地展示的目的。 上述突破给了我们许多启示:一是要广泛学习,博采众长；二是要不断创新,求真务实；三是要善于总结,不懈追求。