[转载]教育者最好少一只手
原文地址:教育者最好少一只手作者:秀苑 教育者最好少一只手 我们可以假想自己只有一只手,于是在孩子面前,我们成了需要他帮助的人。结果,孩子不仅能很好地完成自己的事情,而且还能在帮助你的过程中独立起来。 法国作家福楼拜到五六岁时才逐渐学会说话。上小学以后,也总是学不会写字。当外科医生的父亲,看到小福楼拜的学习成绩一点儿也没有长进,认为他是个"笨儿子"。事实上,福楼拜的学习成绩确实不好,只勉强接受了义务教育。以后,尽管福楼拜多次努力,想考进高一级的学校,但都因为考试成绩差,没有被录取。不仅如此,每次考试时,他的癔病都要发作一次。 福楼拜的父亲为他的学业和前途感到忧虑。想让福楼拜继承他的医生职业,为此,父亲整天不离左右地看管福楼拜用功学习,可是,福楼拜的学习没有一点儿进展,成绩还是很糟糕。福楼拜18岁的时候,当父亲知道福楼拜没有要做医生的愿望时,要求他去巴黎学习法律。 有一天,福楼拜的癔病又发作了,他倒了下去。这年,福楼拜已经23岁了。父亲为了给福楼拜治疗癔病,就不再督促他学习,后来父亲渐渐对福楼拜的前途丧失了信心,干脆放弃了对福楼拜学习的期望和要求。福楼拜在精神上摆脱了一切束缚,这时,才发挥出他潜在的才能。 福楼拜闭门不出,阅读了大量的文学著作,常常沉迷于文学与幻想之中。在灵感的启示下,福楼拜接连不断地创作出具有深刻的思想性、广泛的社会性、具有文学价值和欣赏品位的作品来。虽然写得慢,但是他的创作热情很高。他的代表作《包法利夫人》,用了6年时间写成。在创作《圣安东尼的诱惑》时,福楼拜多次改变构思,推敲主题和立意。出版定本时,已经是在他开始着手写作这本书的25年之后了。 当父亲"什么也不做"的时候,福楼拜成功了！值得反思的是,福楼拜的成功并不是父母教育的结果,而恰恰相反,是在他成为一个没人管教的"自由人"以后,自身的文学潜质得到了超常发挥的结果。而在中国,多少教育者千方百计地尝试使孩子成才,多少家长殚精竭虑、不辞劳苦,甚至牺牲自己的事业和爱好,用自以为正确的方式管教、指导孩子,但往往不但没有效果,甚至还不乏悲剧性的例证。过度教育导致事与愿违,一部分原因就是教育者不仅用双手在护佑孩子,甚至恨不得多生出几只手,多长出几双眼,死死盯住孩子,让孩子能顺利走向教育者设想的未来。