提升学生成绩思考与对策(之二)
提升学生成绩思考与对策(之二) 只有运筹帷幄之中,才能决胜千里之外。备课(编写教学案)就是运筹帷幄,上课就是决胜千里。备课是教学的重要环节,是课堂教学的前提和关键,是教学质量的保障。这个环节任性,上课就像无头苍蝇乱飞,何谈课堂效率。从教学检查中发现,当前教学案的主要问题是:59理念体现的不够充分,容量偏少,例题习题不典型,题型单一,讲多练少,缺乏梯度深度,不会拓展延伸。要对照自己的问题进行反思。需要注意几个方面:1.备课要突出重点,突破难点,解决易错点。不要面面俱到,最忌点多面广,不要把相关的知识点都罗列出来。多重点即无重点,多中心即无中心。什么都想解决,结果什么也没有解决好,费力不讨好,好心办坏事。2. 精讲多练。精讲:在于点儿不在于面,在于深而不在于广,在于精而不在于多；多练:讲后必练,讲中可练,边讲边练等。讲授可以解决学生的困惑,可以提供一些思路和方法,可以抛砖引玉。但学生知识的积累、能力的提升、素养的形成,靠的是练习和思考,靠的是师生的有效互动,靠的是学生自主活动,靠的是举一反三、触类旁通。讲授带给学生的是短暂的和浅显的思考,而练习则可以让学生进行深入的全方位的思考。3.备教学方法。教学方法是教学效果的桥梁、是教学内容的载体。没有恰当的教学方法,即使你的知识储备再丰富、讲解能力再优秀,效果也会大打折扣。方法得当,才能举重若轻。