6.17对不起,我的学生!
周日补课,早上一连4节课,真的体会到:"教书是件力气活。"猛然发现下周会考,再下周期末考,居然还没有怎么复习,就只剩下每班2节课！哎,时间有点小紧张了！ 中午,领来了嘉兴市物理竞赛的获奖证书,看到学生的成绩我也是分外开心。作为我们这个层次的学校,我也没有给学生进行竞赛辅导,学生能获奖,更大的因素在于他们的努力,他们兴趣,我非常欣赏他们,也同样感谢他们让我觉得教书还是很有意义的一件事情。我们教师也跟学生一样,需要鼓励,而学生的进步就是我们最好的动力。可能我是个怀旧的,念旧的小老头吧！我想把这辈子所有的时光都储存下来,等老来还能翻开来回味。我把五位请过来,发给了他们证书,然后请他们合影留念！ 嘉兴市一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名 午休结束,班里有点火药味了！凌星瑜(我班一个女生)委屈地走进我办公室,说:"我跟吴桂鑫吵架了。他们一直骂我！"我脑中闪过,出事情了,还不是小事情。因为凌星瑜,这位女生比较特殊。在我们班是比较孤立的,人际关系不怎么好,也没有几个同学跟她走得特别近！她厌倦我们班,甚至希望快点逃离这个集体。她非常憧憬文理分科,可以换一个环境重新开始,重新融入一个新集体,去交往一些新的朋友！我问:"发生什么事情了？怎么了？"她说:"今天下雨天气,风很大,我做在门口,资料都被吹走了。所以我说,进出,关门。说了好多次。吴桂鑫下课出去后,被锁在外面了。进来后就开始骂我。后来班长也说我..."说着说着,就哭了。我一边给她递纸巾,一边说:"还有呢,心里还有什么话,都跟我说。"过了一会儿,情绪差不多稳定了。她说,老师我不想回到班里去,想想还要和他们一起过10多天,我就不想回去！我说,这两节课化学考试,要么你就留在办公室做试卷好了,上课了我还得去一班看着一下！其实,我是迷茫了,我不只所措了,我感到愧疚,我感到对不起她,他说出这样的话,我根本不觉得意外,因为之前也发生过一些小矛盾的事情,她也有类似的想法。她对于3班的感觉就是厌恶！都怪我,这大半年来缺少了对于同学间沟通的关注,当我发现时,已经为时以晚。我希望每一个我接触到的学生都能开心快乐,而我发现我连最基本的事情都没有为她做好,对不起！我想,我该怎样消除这种想法,让她重新能够走进我们的班级,至少要让她能够安心的过完这高一剩下的几天！不求别的,只求她能安心。 怎么办？我先把班长陈杰叫出来,问了原委,他说:"我在睡觉,被吵醒的。然后就说了句:别人坐门口怎么没事情,就你坐门口事情特别多。"我说:"你觉得你这样说话对不对？"陈杰是个懂事的孩子,这个年纪的孩子冷静下来都是能够分析对错的。他说,"我不大对,不该乱说话的。"我说:"你知道凌星瑜是个怎么样的人,她在班里是怎样的人缘。旁人说某句话,对别人可能无意,对她可能就不一样。而且你是班长,还在睡梦中,带点火气,就开始说人,这样做是不是做得有点过了啊！""你知道怎么做的吧,不用我教了吧。以后做事,还得稳稳,考虑下别人的感受！你也要关注些,班里一些特别的同学。" 之后,我把石头叫我出来,了解刚才的情况！石头是个人缘很好的孩子,给人的感觉就是大哥哥,有时也是大小孩,很喜欢热闹,爱开玩笑！他把事情说跟我说了一下！最后,我问:"凌星瑜,给你感觉怎样？"他想了想,就说:"比较在意别人的看法,开不得玩笑。"看他有点为难我也就不问了:"那么今天这件事情,你觉得怎样？""这个小事情拉,可能就是中午开始一个关门,说了好多次,一个么回来门锁着,而且中午没怎么休息好！一时上了火气吧！" 然后,我把桂桂叫出来！"刚才发生什么事情了？怎么动火气了啊？"桂桂是个大大咧咧的女孩子,很多时候说话都是不经过大脑的,对于很多事情也不大上心！在他面前,总能找出微笑的理由！所以这事情对于她来说,就当平常小事情！我说:"凌星瑜,她在班里是什么情况,你也是知道的！她比较孤单,对于班里格格不入,甚至都有点防备心理！大家说什么,对于她来说,是非常上心的！可能有些事情,有些话,对于你来说可能毫不在意,但是在她那边,可能她就觉得非常不舒服,就觉得你可能是针对她了！""现在,她在我们班已经非常孤立,由于这种孤立,还有她个人的某些因素,让她对于同学间的言论非常伤心,一些小举动,一些平常的语言,都可以让他伤心很久,对这个班级厌恶也会多加一分！"说道这里,桂桂好像也觉得自己的话,有点不大对,慢慢地低下了头...之后我也不说了:"桂桂,你把班干部叫出来！"就这样,桂桂回到了班里！让班委出来,一方面是想了解一下凌星瑜在班里的情况,另一方面,我想找找办法,让她能够感到班级的温暖,不求她重新接受3班的人,至少能让他坚持走完高一这剩下的几天,我也知道我不可能改变她了,但是希望她能顺利结束高一,然后有一个新的开始！ 我也换了个地方,怕让办公室的凌星瑜听到,刺激到她的情绪！首先,大家谈一下凌星瑜给大家的感受。有一个词,让我印象深刻！"戒备心理特别重。"戒备,这个词！再者,特别敏感。不说她,都会觉得我们在针对她！还特别会乱想！还有,就是不好开玩笑,很容易当真的！那我问:"那她为什么会变成这样呢？"大家沉默了..."可能是上学期寝室的不和谐的吧。"(上学期,寝室发生过矛盾。看来那件事,我没有处理好！给她带来烦恼了！)"她现在很想分班！""嗯,这个我知道。"我说,"那我们能不能做点事情,来...""给他一个温暖的气氛,怕她乱想,觉得我们好假！"...我们都陷入了沉思！"那好,刚才分析都是从她的角度,那么我们有没有因素呢？""我们经常背后说人,这样可能让她反感！""我也觉得,背后说人不好,还是喜欢直面说出来。""是啊,所以,以后大家同学间交往中,这些都该注意,还得试着从别人角度想想！"...下课了,过道里走动的人多了,这个小谈话,就这样结束了！ 我回到了办公室,看她还在那做试卷！她好像知道我去找他们了解情况了,说:"他们怎么说？"其实,在我眼里:凌星瑜是一个比较懂事的孩子,她知道父母的不容易,希望能自己独立解决生活学习的问题,不让父母担心！也是一个喜欢帮助同学的人,同学有困难,她也是非常乐意去给予帮助！但是她有她的缺点:人际交往中,脾气有点冲,容易当真,不喜欢开玩笑。也谈不上记仇,就是很容易把一些事情记在心里,压抑在心里,自己气愤。这点倒是蛮像我的！还有就是戒备心理比较重,让人觉得比较难交流...我说:"没,我只是去了解下同学们对你看法！如果你不介意,你愿意听听吗？"她点点头。"首先同学们,觉得你有写戒备。""嗯,我有,即使黄敏燕,我也有点。"看到她这样的表现,我觉得这个谈话,应该是找对路子了！"还有就是,同学们说,跟你不好开玩笑！你很容易当真,很容易觉得同学们在针对你。""嗯,我不喜欢开玩笑的！""然后,还有同学说你特敏感,他们很多聊天都不在说你,但是你都会认为他们在议论你！我知道,这样可能是班里环境造成的,让你不得不这样戒备。"可能是,说道了心坎里,眼角又流出了眼泪...我忙说到,"看来,同学对你了解还是相对客观的！"她点点头,没说什么,眼泪也擦干了。"那么今天这件事,我中午进班级的时候,你就有点火气去关门了,是不是之前你已经提醒了好几次了啊。提醒了好几次,都门不关,每个人都会有火气的。然后,桂桂进门,无意间说的几句话,感觉再说你！加上之前的怨气,你就有些心里受不了了,就闹起来了,是不是！""嗯,是的！上次,跟石建林也是这样。不过我现在石建林好像也不是针对我。""是呀,你们换过位置后,石建林也还是老样子,弄他喜欢的辟邪装置。对吧！""那好,所以以后同学间相处,自己是不是有些地方改改一改呢！你的个性,把很多事情藏在心里的性格,跟我很像的！但是这样,自己会很压抑,时间就了,就会受不了,不免会出什么事情！"我看她,不做声,就接着说了"戒备心里很重,又比较容易较真,这样很多与你交往的朋友就会觉得你比较难相处。""我也知道,我有这些问题,我也想改！希望高二分班了,有个新的开始。我现在不想回班里去,一见到他们,就..."说着说着,又留下了眼泪！"我知道你不想回班里,但是你得知道！不是明天就期末考了,考完你就不需要面对他们了！我们还有好多天,才会学期结束！你总不能,每天请假,每天待在寝室。这个问题你必须去面对,不能做逃兵。"我看着她,看她嘴角动了一下,又有点犹豫了！我说:"这个问题我们必须做出选择,勇敢得去面对。下午这两节课,你已经选择了逃避,后面这几天你必须要解决这个问题！"她想了想,说:"老师,那我今晚晚自修可以请假回寝室吗？""这个可以,今天晚上,我再给你逃避的时间,但是明天你一定要回来勇敢地面对这些问题。"她点点头。我怕她偏激,晚上在寝室做出什么意外的事情,补充到:"你要答应我,不能出什么事情,明天早上一定得回教室。""你怕我做什么啊,我还有我爸爸妈妈呢！不会做那些事情的。"听到这里,我放心了些:"那好,明天我等着你回来！但是,如果你今晚的晚自修来参加了,你就战胜了自己。能不能？""算了,我不想战胜自己。""那好,如果晚自修能过来,就过来好了。给自己一个机会。"她没有做声！ 下课了,阿雅把她叫上,出了校门。晚饭后,她向我开了请假条！直到晚自修结束,她也没有回来！我有点遗憾,但也在意料之中！她对于这个环境的不适,不是说适应就能适应,甚至可以说,几乎改变不了在她心里对现在这个集体的观念！我不求别的,只求她能战胜自己,明天能走进3班的教室！以后,在新环境,她能融入新的集体,有一群好朋友...对不起,凌星瑜！ 对于这些刚离开家,开始独立生活的高一新生而言,适应新环境,融入新集体,是非常不容易的一件事情！同学间如何正确交往,人与人之间如何正确地沟通,真的是一门非常重要的学问！作为班主任,我失职了,我没有关注到位,我没有引导好。3班这个集体,积极,活泼！外人看来,3班非常和谐,其实也有这么一部分人,没有融入这个集体,孤单感伴随着他们身边。他们很痛苦,即使他们以前多么得快乐,他们很郁闷,即使他们以前多么的开朗,他们很无助,即使他们以前那么友善！我感到无限的自责,愧疚！对不起,我的学生！不知道,你还认不认我这个老师！