【转】小学语文知识体系汇总
一、拼音: 1、 基础知识回顾:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 2、 声调:分为四声。标调歌:"有a 不放过,无a 找o、e ,i、 并列标在后" 3、 音节:音节是声母、韵母和声调的组合。 (1)当韵母" "和声母"j、q、x、y"相拼时,去掉" "头上的两点,如"j "。 (2)人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如"北京 beijing" 4、 隔音符号:当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用" "表示,帮助分清两个音节。 如"ping an(平安)"、"qi e(企鹅)"。 二、汉字1、笔画与笔顺规则 "先横后竖(十),先撇后捺(八),从上到下(景),从左到右(树),从外到内(同),从内到外(函),先里面后封口(国),先中间后两边(水)。" 2、偏旁部首和间架结构(7种结构) 独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶) 3、 无声的老师-字典(3种查字方法) (1)"音序查字法"的步骤:认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。 (2)"部首查字法"的步骤:定部首、翻索引；数余画；查汉字。 部首查字法的规则:上下都有,取上不去下； 左右都有,取左不取右； 内外都有,取外不取内。 独体字一般将字的第一画作为其部首。 (3)"数笔画查字法"的步骤:数准笔画数；翻索引、查 难检字索引 ；找汉字。 4、形近字(8种表现形式)-理解记忆法、口诀记忆法 (1)笔画相同而位置不同"由"和"甲" (2)字形相似但笔形不同"外"和"处" (3)字形相似但偏旁不同"晴"和"睛" (4)字形相似但笔画数量不同"今"和"令" (5)结构单位相同但位置不同"陪"和"部" (6)形近音相同"很"和"狠" (7)形近音相近"清"和"情" (8)形近音不同"贫"和"贪" 5、多音字:字形相同,读音不同。如"塞"、"露"、"咽"。 同音字:音同形不同。如"燥"和"躁"。 6、多义字:有两种或两种以上意思的字。 如:"张"(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓三、词语 实词:名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们) 1、词性划分 虚词:副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚) 2、近义词和反义词 (1)意思相同的词:"爸爸-父亲"、"互相-相互" (2)意思相近的词: 词义的轻重不同:"愉快"→"高兴"→"快活" 词的意义上辨析 词义的范围不同:"战斗"和"战役" 词义的感情色彩不同:"果断"和"武断" 词的搭配关系不同:"严厉"和"严格" 词的用法上辨析,适用对象不同:"希望"(自己)和"期望"(别人) (3)反义词: 绝对反义词:"生"→"死"；"富"→"穷" 辨析角度:意义和感情色彩 相对反义词:"前"→"后"；"高"→"低 " 3、 词语归类-分类记忆法例如:按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。 4、词语结构一aa:"一群群" aabb:"重重叠叠"、"干干净净" abab:"研究研究" 5、成语和谚语。诀窍"三多":多读、多想、多记。四、 语句 1、 单句:由主语和谓语组成。根据应用分为四种:陈述句(叙述说明)；疑问句(询问、提问)；祈使句(要求、希望或命令别人做什么)；感叹句:表达某种强烈感情) 2、 复句: (1) 并列关系:...也.....又...,一边...一边...,有时...有时...,不是...而是... (2) 递进关系:不但...而且.....还.....甚至.....也... (3) 选择关系:...或者...,是...还是...,不是...就是...,要么...要么...,与其...不如... (4) 转折关系:虽然...但是..可是.....然而...,尽管...还是..却... (5) 假设关系:如果...就...,即使...也...,要是...才... (6) 条件关系:只有...才...,只要...就...,除非...才...,无论...都...,任凭... (7) 因果关系:因为...所以.....因此...,之所以...是因为...,既然...就... 3、 理解句意的方法:(1)抓住重点词语理解 (2)联系上下文理解 4、 扩句、缩句和合并句扩句:加上恰当的词语修饰和限定语。 扩句的原则:(1)不改变原句的主要成分(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。 扩句的方法:(1)找句子的主干成分 (2)在主干词语前面添上合适的修饰词语 (3)检查句子是否通顺缩句:去掉修饰或限定语,保留句子主要成分。 缩句的主要方法:(1)分辨句式,提出问题"谁""干什么" (2)找出句子主干 (3)保持原句意,否定句把否定词一起写出来。合并句:省略重复的部分,将多句合成一句。 合并句的方法 (1)用关联词把两句合一句 (2)同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语。 (3)一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者。 5、语序(4种排列方式) (1)事情发展顺序 (2)时间先后顺序 (3)先总述后分述顺序 (4)空间推移顺序6、句式转换 (1)"把"字句(主动句)和"被"字句(被动句),动作发出者和动作接受者相互转换,更换主语。 (2)主说和转述:"三个改变"第一,改变标点符号 :""→,。 第二,改变人称。第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺。7、修改病句 (1)成分残缺。 例句"我们要从小养成讲文明" (2)用词不当。 例句"妈妈非常关爱我" (3)搭配不当。 例句"她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子" (4)语意重复或啰嗦。 例句"他总是首先第一个发言" (5)词序颠倒。 例句"语文对我最感兴趣" (6)前后矛盾。 例句"五颜六色的红旗在迎风飘扬" (7)指代不明。 例句"王宇和李军是好朋友,他经常到他家一起学习。" (8)不合事理。 例句"盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。" 修改病句技巧: (1)了解病句常见类型 (2)保留愿意 (3)从语法角度入手,抓句子主干 (4)从词法角度入手看词语搭配 (5)从逻辑事理入手8、修辞(6种常见修辞) (1)比喻:打比方,根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。 "本体"+"比喻词"(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是)+"喻体 (2)拟人:把物当作人来描写。例如"古老的威尼斯沉沉地睡了" (3)排比:结构相似、证据一致,意思密切相关的三个或三个以上短语。 (4)反问:无疑而问,明知故问,目的在于加强语气。例句"这比山还高的情谊,我们怎能忘怀？" (5)设问:无疑而问,自问自答,目的在于引起读者的注意和思考。"狼的本性会突然改变吗？不会,绝对不会！" (6)夸张:为了表达需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小,突出印象。"飞流直下三千尺"五、标点符号 1、点号(7种):句号"。"；问号"？"；感叹句"！"；逗号","；顿号"、"；分号"；"；冒号":" 2、标号(9种):引号""；括号；破折号-；省略号...；书名号《》；连接号-；着重号.；间隔号· ；专名号- 3、位置:点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头；标号"前不置尾,后不在开头"；省略号和破折号占两个字的位置,不能分两截分放在上行末尾和下行开头。 六、阅读理解-"捉迷藏"游戏 1、 阅读三字歌 好题目 明中心 含内容 慢慢找 中心句 中心词 关键段 宜先找 总起句 在前面 总结句 在后头 合段意 提问题 串联法 是高招 答问题 要周到 常练习 有提高 2、解题步骤:"一读二找三答" "一读":边读边圈点勾画,多做记号。 "二找":归纳段意必须充分利用原文。 "三答":"三个忠实"忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。3、提高阅读质量的诀窍:精读、泛读、摘录佳句。 七、写作 (一)作文基础知识 1、审清题意:"五审" (1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文) (2)审清题材(人、物、事、景) (3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制) (4)审清主题(中心思想) (5)审清其他要求(附加要求)2、确定主题:"四要" (1)主题要正确(反应生活实际) (2)主题要集中(一个文章不能多个主题) (3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场) (4)主题要深刻(深挖内涵思想) 3、选择材料:"四要" (1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容) (2)选择真实的材料(真实可信,具有代表性和典型性) (3)选择新颖的材料(新人新事) (4)选择独有的材料(具有创新性)4、编写提纲"五点": (1)拟好题目 (2)确定主题 (3)段落安排 (4)每段的主要意思 (5)重点段落的层次安排和内容5、修改文章"五看": (1)是否切题 (2)主题、思想是否明确、突出 (3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整 (4)看语言是否通顺、用词是否准确,有无错别字 (5)看标点是否正确。(二)看图作文 "一看二写,四要两注意" "一看二写":先看图,再写作文 "四要":仔细观察图画；展开合理想象；突出主题、抓住重点；分清主次,具体描写。 "两注意":看清全画面内容；分清图上内容主次和表达的中心。(三)记叙文·记事 (1)写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。 (2)事件经过写具体 (3)按事件的发展顺序来写 (4)注意表达真情实感(四)记叙文·写人 (1)确定写作对象 (2)确定人物的思想品质 (3)选择典型的具体事例 (4)抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。 (5)注意表达自己的真实感情(五)记叙文·状物-"五要三注意" "五要": (1)抓住物的特征 (2)按一定顺序写 (3)既写静态又写动态 (4)展开想象,运用拟人等手法把内容写具体 (5)托物言志,借物抒情 "三注意": (1)仔细观察、抓住特征 (2)明确中心,展开想象 (3)根据内容,安排顺序。(六)记叙文·写景 注意六点: (1)抓住景物特征 (2)注意时间、地点、气候等因素的影响 (3)景物特点安排恰当的顺序 (4)采用多种手法表现景物特点及变化 (5)写出自己的感受 (6)借景抒情(七)应用文 1、应用文大多以记叙文为基础,但是还要特别注意的是各种应用文的格式 2、常见应用文类型:书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。 3、具体格式: (1)标题居中。(除了书信、留言条和日记没有标题,其他皆有) (2)正文:另起一行空两格。 (3)署名和日期:先写署名,另起一行写清"*年*月*日"。