2011年10月19日
今天的语文课考试,先宣布考试纪律,再发试卷。发完卷子,开始答题,我读一道,让他们写一道,并给他们规定了时间。第一题有两个孩子不懂,我很纳闷,同样的题目,复习四里带着他们做过,不应该不会的。难点是拼写蝴蝶这个词。拼写我们从来没练过,但是蝴蝶这个词是书上的词,早读和平时的课堂读过,大部分孩子还是写出来了。有个别孩子连线对了,可是他们认为图形是星星,就写错了。第二题考复韵母,我觉得挺简单,没想到孩子的思维和我们不同,虽然复韵母作为重点复习了,但是题型一变化就有很多孩子蒙了,还有的学的时候就没弄清楚,韵母分为复韵母、单韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。我对同事说我真的是不会教了,我每天都讲的内容,学生居然还是不会。我问的时候一个个都很明白,怎么考起来不行？她说我们的练习做的少,她们教的时候每个单元都印试卷,四个拼音单元做了8张试卷才来考试。我们没有时间这样磨练,如果时间都用来做试卷了,哪里有时间阅读,怪不得实验班不考试,不能考,光比考试比不过整天对付试题的孩子,反而打击孩子积极性。我的心态还是要调整。跑题了,回过来讲试卷。第三题考前鼻韵母、后鼻韵母,完成的不错,少数错的孩子理解成了抄写。听讲太不认真还是理解有问题？两者都不能谅解。第四题考整体认读音节,大部分孩子都会,个别少画了的也有。最不应该的是两个孩子圈起答案而不是画线,6分全扣,并严肃批评。第五题考标调,漏题的人很多,有的孩子以为只写一个,错的很冤枉。错误最多的还是i、 并列的问题,每个孩子的口诀都背的很熟,就是不会用。第六题太难了。超出教学范畴,拼音本阶段只要求看到会拼读,能帮助读认不会的生字,等到练习写话的时候才让他们用拼音代替不会写的字,而且能不用就不用。因此大部分孩子写不出来,我没教。他们做对全靠语感和之前的基础。第七题是我们三号本练过的形式,孩子们的问题在于粗心,要求减声母,得出韵母,有的孩子写反了。大部分学生的问题还是出在jqx拼写规则上,老生常谈了,就是不会。多练习吧,没有捷径。第八题做的最好,是常练的题型。第九题对拼读慢的孩子来说是很困难的,加上拼出来又要猜对,猜对了还要写对,五分拿的真不容易。试卷的考核很全面,家长可以通过卷子发现孩子的不足之处,作为参考,今后加强练习,拼读总能过关的。 第二节课低头改卷子,一节课改完,不知道有改错的地方没有。第三节课讲评试卷。讲完马上让孩子订正,十几个孩子订正完了,剩下的要求下午给我,改对的我登记了,有的没时间看的就等明天收上来看。 我下周和下下周都要外出,下周是研究生课程学习,下下周外出听课三天,最近的课要大面积的调整。我通过校讯通给家长发调课通知,请家长耐心看完。