跨越式听课记录(海特花园)
时间 内容 地点 人员 5月29日下午 听课、评课 海特花园小学 张小艳、李庆英、李洁 郭军老师 一年级 英语《unit12 i can swim》 非网络班 优点: l 教师基本功很好,基本上做到了全英授课,对跨越式教学理念有不错的理解,三大教学活动(师生说、生生说和拓展听读)在教学过程中都有所体现。 l 教学过程相对充分的体现了教学的情境性和趣味性。比如课堂中各种游戏的设计。 l 板书和ppt设计的比较好。板书中的简笔画生动有趣,ppt给出的支架比较清晰且选择性比较多。 建议改进的地方: l 跨越式英语是以"言语交际"为中心的教学,课堂上通过三大教学活动来落实教学目标。三大教学活动时间比例为1:1:1。建议老师保证师生说的效率(在不浪费时间的基础上示范清楚),增加生生两两自主说和拓展听读的时间。 l 跨越式英语教学具有情境性、层次性和趣味性等基本原则。建议老师在保证知识掌握的基础上,分层次增加课堂容量。可以每次提供句型多一些(可以是以前学过的句型或没有学的相对比较容易的句型),或通过增加句子成分使句子内容更加完整,或情境更加丰富一些。比如增加"what can walk？""who can singdance？""how many st dents can singdance？"等 l 课堂活动是为教学目标服务的,课堂设计时要考虑游戏的趣味性和有效性。建议老师根据学生的表现,适当缩减游戏个数,保证游戏中知识内容层次性和丰富性。