[转载]中国四大"名噪中学"教育的五大共性
原文地址:中国四大"名噪中学"教育的五大共性作者:新高考中国四大"名噪中学"教育的五大共性 来源:柳栖士 名家论教 :中国基础教育的五大共性-点击四大"名噪中学" 我们的教育早已失去个性！ 近年来风起云涌的几所中学似乎就没有个性,只有共性: 一、 共同的业绩-创造升学神话！ 河北衡水(高中):2006年高考,河北省第一,获全省六连冠。6名考生进入河北省文科前10名,3名考生进入河北省理科前10名；30名考生进入河北省理科前100名,27名考生进入河北省文科前100名；理科考生600分以上348人,占全省的19,文科考生600分以上29人,占全省的14强；650分以上考生人数达23人,占全省(72人)的近13(不含优惠分)；重点大学上线人数1100人。 江苏栟茶(高中):不用说栟茶中学创办于1928年的悠久的历史,也不用说130多亩的占地面积,更不用说近六万平方米的现代化建筑面积,单说年年攀升的升学率就足以叫人们肃然起敬。仅2005年参加高考的901人,重点上线716人,本科上线869人就可见一斑了。作为一所乡镇中学,其生源比不上如东县中,但是神奇的高考令人刮目相看。像南京大学这样的一流高校的录取通知书不是一封封地邮寄,而是由副校长带队专程送达。 江苏洋思(初中):这所中学连续十年来一直保持着百分之百的入学率、巩固率、合格率、毕业率,全校几乎每一位学生、每一门功课都在90分以上,优秀率名列全市之首的好成绩。 山东杜郎口(初中):去年268名孩子报考一中,却录取267名。今年整个聊城市高中统考,茌平县共有四名同学进入全市前十名,而这四名学生全部是杜郎口毕业的学生。 (中国教师报:崔校长,这几天我与一些来杜郎口中学参观学习的老师交流,有一种看法,说杜郎口中学现在名气这么大,说白了无非就是应试搞得好,比如学校的考试很多,有周考,有月考,当然也有期中、期末考试。您如何看这个评价？ 崔其升:是,是这样,这是没办法。我们开放课堂,培养学生的创新意识、实践能力,关注学生的身心健康的发展,绕不开升学率问题。2006年中考,如果我们学校的升学率在茌平县21所初中排在前几名还好说,一旦在中游以下,我自己都不能自圆其说。杜郎口中学近几年声势这么大,根基就是升学率搞得好,能在全县叫得响。) 注:今天任何一所自以为不得了的学校,都不在以"优秀""优异"来定位成绩,甚至也不以"卓越""奇迹"来表达,而是动辄以"神话""天文"来渲染,甚至是"上帝都敬畏""皇帝都害怕"来标榜,真不知下一步是否要冲破地球,爆炸宇宙！ 我们真为人类的未来担心,不-不是担心,而是惊惧！ 二、 共同的模式-课堂作为战场！ 河北衡水(高中):素质教育的重点在于课堂教学,培养学生的各种能力的主渠道在课堂上。 江苏栟茶(高中):起点低,切口小,容量大,气氛活,达成高。 江苏洋思(初中):实行"4+36"模式(每堂课40分钟),"一堂课只讲4分钟","先学后教,当堂训练"。 山东杜郎口(初中):实行"0+45模式",实施"三三六"自主学习模式,让"学生动起来,课堂活起来,效果好起来"。 ("三三六"自主学习模式的前"三"指的是我们的课堂教学具有"立体式(所谓立体式就是:教学目标、任务是新课程要求的三维立体式,将学习任务分配给每个同学、每个小组来完成,调动每个学生的主体性,发挥学习小组的集体智慧-编者注)、大容量、快节奏"三个特点；后"三"是说我们的自主学习是由"预习-展示-反馈"三大模块组成；"六",是展示模块"六大环节",分别是:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。) 注:有一种观点,叫"素质教育"离不开"应试教育",不经意间演变成"素质教育"就是"应试教育",于是台上高呼"素质教育"台下大干"应试教育",甚至大干"应试教育"。 有一种观点,叫"教学的主战场在课堂",不经意间演变成"教学战场就是课堂",于是台上高呼"走出校门"台下"堵塞校门",甚至大干"决战课堂"。 三、 共同的方法-死死揪住不放！ 河北衡水(高中):要把每一节自习都当做考试来对待,把每一次考试都当做高考来对待。 江苏栟茶(高中):揪,死揪,往死里揪。 江苏洋思(初中):"堂堂清、日日清、周周清",一清到底。 山东杜郎口(初中):立体式、大容量、快节奏。 (所谓立体式就是:教学目标、任务是新课程要求的三维立体式,将学习任务落实到每个人、每个小组,充分调动每个学生的主体性,发挥每个学习小组的集体智慧,产生不同层次、不同角度的思考与交流；所谓大容量就是:以教材为基础,拓展、演绎、提升,通过多种课堂活动形式展现,辩论、小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画等,倡导全体参与体验；所谓快节奏就是:在单位时间内,紧扣目标任务,通过周密安排和师生互动、生生互动,达到预期效果。) 注:其实就是抓住不放,"揪,死揪,往死里揪",太典型了！还有多种版本呢-"教不会练会,练不会考会,考不会清退"！ 其实就是夯时间,抓住每一秒钟,抓紧每一分钟,恨不得一天掰成25小时使用,让人神经紧张,像机器一样运转。到头来,学没有学到,或者为学到有用的东西,倒是身体也废了,各个器官与零件也不行了。 有多少学校"两眼一睁,开始竞争；两眼一闭,不忘记忆",早晨"五点多"起床,晚上"十点多"睡觉,比太阳起得更早,比总理睡得更晚！ (参考:衡水中学作息时间表 5:30起床 5:45早操 6:00-6:30早读 6:30-7:10早饭 7:10-7:35早预备 7:45-8:25第一节 8:35-9:15第二节 9:25-10:05第三节 10:05-10:30课间操 10:30-11:10第四节 11:20-12:00第五节 12:00-12:45午饭 12:45-13:45午休 13:45起床 14:05-14:45第六节 14:55-15:35第七节 15:35:15:55眼保健操 15:55-16:35第八节 16:45-17:25第九节 17:35-18:15第十节 18:15-18:50晚饭 18:50-19:10看新闻 19:15-20:00晚一 20:10-20:55晚二 21:05-21:50晚三 21:50-22:10洗漱 洋思作息时间表 起床:5∶40 洗刷:5∶40-5∶55 晨跑:5∶55-6∶00 晨读(一):6∶00-6∶20 早饭:6∶20-∶6∶40 晨读(二):6∶40-7∶15 第1节:7∶25-8∶10 第2节:8∶20-9∶05 课间操:9∶10-9∶25 第3节:9∶30-10∶20(含眼保健操) 第4节:10∶30-11∶15 午饭:11∶15 午间辅导:12∶30-1∶20 读报或写字:1∶25-1∶45 第5节:1∶55-2∶45(含眼保健操) 第6节:2∶55-3∶40 第7节:3∶50-4∶35(有时是活动,有时是自习) 第8节:4∶45-5∶30(自习) 晚饭:5∶30 晚自习:7∶00-9∶00(9∶30) 因有三分之二的学生是借读生,洋思初中每两周休息1.5天。) 四、 共同的管理-拧紧教师精神！ 河北衡水(高中):把学校建成"精神特区",要求教师做到"四个远离":远离庸俗、远离铜臭、远离低级趣味、远离正常生活。衡水中学,教师们的工资并不高,平均每人每月1000多元的工资,另外有400元的奖金,班主任每人每月有200元的班主任费。 江苏栟茶(高中):精神+科学+实干=成功。 江苏洋思(初中):"包"字当头,管理者"包",教师"包",学生也在"包",因为"包"的科学,"包"的到位,在洋思,每一个人都是"主人",每一个人都要"包",都字"包"...完不成"包"就待岗,就下岗,绝不含糊... 山东杜郎口(初中):老师周课时量几乎都在30节以上,每三天要在小黑板上写一次教学反思,每周写育人笔记2则,每周听课三节并作听课记录。乡镇初中,工资就七八百元... 注:教师业已成为高压人群、高危人群。教师的压力、教师的险危将转向何方？俗语曰:"看牛娃儿打牛,牛打田坎！" 五、 共同的结局-守住最后晚餐！ 河北衡水(高中):有教师提出"红旗到底能打多久"的问题。 江苏栟茶(高中):楸,望死里楸！加班加点,却不注意学其所长,避其所短。提请思考:什么是真正的教育？该如何抓教育？ 江苏洋思(初中):做了一些不完全调查,知道洋思的老师很苦,工作时间很长,没日没夜甚至没有休息天,洋思的学生也很苦,做不好会有进学习班体罚或打手心或罚站的皮肉之苦。洋思中学能走多远？ 山东杜郎口(初中):崔其升校长说,成为教改典型后,自己反而有些坐卧不宁。如果让他给学校打分,50分都打不到。因为学校目前只是解决了学生厌学、成绩差的问题。他的很多想法因为学校物质条件、师资水平等因素的制约,还没有能够实现。他说自己现在看到的、想到的都是不足,"不如头两年轻松啊"。 注:领导"不踏实,不放心"(费解？no！),教师"如履薄冰,战战兢兢",似乎教育上下都处于崩溃的边缘！当然领导要好一些,毕竟一级官职一层保护,连党员都是硬一层保护色呢！