[转载]中小学体育教师教学理论
原文地址:中小学体育教师教学理论作者:心静 全国第三套中小学生广播体操的特点: 充分以大肌肉群运动和身体各部分活动为主,身体活动幅度较大,运动量也有了较大提高,还注重了对中小学生良好身体姿态以及灵敏性和协调性的培养,体现里广大中小学生在阳光下积极参与体育锻炼,健康成长,朝气蓬勃、乐观向上的时代风貌。 广播操的教学原则和方法 (一)、教学原则:直观性原则、因材施教原则、循序渐进原则、巩固提高原则 (二)、教学方法:1.直观法,包括示范、图示、录像。2.语言法,包括讲解、口令提示。3.完整法与分解法。4.练习法,包括完整练习、分解练习、重复练习、积累练习。 11、 谈谈"身心全面发展原则"的基本依据、基本要求是什么？ 参考答案: ⑴基本依据:人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体,尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的,某一运动器官的运动,对其他部位生理运动都是有促进作用,因此,在体育教学过程中,必须用多种多样的教材和恰当的教学方法,有计划地对身体、心理进行科学全面训练,才能使身心得到全面的、健康的发展。 ⑵基本要求:①制订好学习水平段的计划,全年教学计划与学期教学进度,必须全面性；②在安排每次课内容时,特别注意基本部分教学内容的合理搭配；③在课外体育活动的各种专项运动中,也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。 12、课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现,教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？ 参考答案: ①从过去被动的执行者,变成主动的参与课程设计的决策者； ②从单一关注运动水平,变成全面关注学生的发展； ③在教学方法上,从强调"教",转为强调学生自主"学"； ④在师生关系方面,从学生的主宰,转变为与学生合作学习的伙伴与朋友； 13、体育教研组及教师在学校体育工作中应承担何种责职,如何发挥作用？ 参考答案: (1)努力提高政治业务水平。 (2)教书育人,全面关心学生的身心健康 (3)上好体育课,不断提高教学质量。 (4)搞好课外体育工作 (5)协助学校和教研组做好各项工作 (6)认真进行教学研究和科学研究 14、 教师在教学中的职责和要求是什么？ 参考答案: (1)帮助学生在学习中检视和反思自我。 (2)帮助学生明确学习什么和什么。 (3)帮助寻找、搜索和利用学习的资源。 (4)帮助学生发现听所学东西的个人意义。 (5)帮助营造维持学习过程的心理氛围。 (6)帮助对学习过程学习结果进行评价并构建充满生命力的课堂教学。 (7)理解教学是预设与生成；封闭与开发的统一体。 (8)真正理解为目标而教学,而并非为教材而教学。 (9)关注在成长中的学生的整个生命提供的方式: (10)科学性(方法与年段) (11)可行性(现实与经验) (12)灵活性(唯一与多元) (13)有创意(环境与空间) 15、 在教学中教师运用情景、游戏法较多,凭教学积累,在组织教学上应着重注意哪几方面的要求？ 参考答案: (1)教师创设的情境应是学生熟悉的生活情境,既可以是模拟的,也可以是真实的,但必须是积极向上,健康的环境和内容。 (2)教师创设的情境应该与课时教学任务,教学目标相吻合,能够满足学生的求知欲望,调动学生参与的积极性,能够促使学生把注意力集中在这一学习内容上,而不至于让情境喧宾夺主,影响了学习目标的达成。 (3) 教师应该应该引导学生参与到活动中来, 调动学生的热情。感情,让学生全身心地投到情境练习中去,在一种轻松。愉快的气氛中达成学习目标。 (4)在创设的情境练习中, 教师应该及时引导学生表达自己的感受并组织学生讨论,加深对所学知识的理解和巩固。而不能只走形式,忽略了重点内容的教学。 16、凭教学经验,每次上体育实践课前,体育场地、器材的设计安排,应充分考虑到哪几方面的要求？ 参考答案: (1)要有利于吸引学生注意,激发学生从事体育活动的兴趣 (2)要有利于组织调动,练习安全 (3)要有利于组织活动,提高效率 17、组织开展学校群体工作应遵循哪些原则,如何设计操作、评价反馈？ 参考答案: 原则:自觉性原则、全面性原则、经常性原则、适宜性原则、针对性原则、渐进性原则。 特点:以健身康乐为目的,追求锻炼的实效性； 组织形式灵活,内容方法多样；因人制宜,个别对待。 方法:定性和定量相结合。力求标准客观,方法简单,数据准确,资料完整。考虑差异,显示进步幅度。 18、整体优化体育课堂教学,主要从哪几方面的途径加以实现,达成目标？ 参考答案: (1)优化课堂教学过程,必须树立正确的教学思想 (2)在学生主体性教学思想指导下优化体育课堂教学过程 1、优化教学内容,优选教学组织形式 2、以启发式教学为特征,多种教学方法的综合运用和相互配合。 3、高度重视现代化教学媒体的研究开发和利用。 4、改善课堂教学氛围 5、积极引进美育机制 (a)教师示范动作和语言艺术美；(b)场地器材布置美；(c)教师仪表和教态美； 6、多种教学模式的综合利用 (3)优化体育课堂教学过程还应强调以下几个问题 1、现代化教学手段的实用性问题 2、应试体育教育问题 3、放羊式的学生中心论问题 4、继承传统与改革创新的问题 19、一堂《体育与保健》实践课,教师在备课过程中必须考虑哪些内容？ 参考答案: (1)备课标 1、渗透课标中的四大课程理念。 2、依据课标中的课程目标确定教学内容 3、依据学习目标选择恰当的教学方法 4、充分利用课标中的案例开展探究活动。 (2)备课程资源 1、 备教材 2、提出教材修改建议 3、备其它课程资源。 (3)备学生 1、备学情。 2、备学法。 (4)备教师 1、备观念。 2、备教法。 (5)教后反思 20、在课程改革中,《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用,这与"放羊式"教学有什么区别,请你谈谈自己的看法。 ①教学指导思想；②教学计划设计(目的、内容、要求、过程等)；③教师作用；④教学组织形式与方法；⑤教学反馈与调控；⑥教学评价；⑦安全因素。 21、怎样注意调动学生的学习积极性？ 参考答案: (1)要使学生明确每节课的教学目标和掌握相应知识技能的意义； (2)教学方法和组织形式要新颖； (3)使学生及时了解学习的结果、激励学生进一步学习的感觉； (4)创设情绪体验的情境,使学生产生鲜明而强烈的直观感觉； (5)经常让学生进行自我评价； (6)控制分散注意的因素,使学生的注意指向学习活动。 (7) 教师应十分重视多种"身体学习"手段的运用,不断更换创编各种身体练习、发展学生的协调能力。提高学生学习兴趣。 22、原则 体育教学原则主要包括哪八个方面？ 答: 身心全面发展原则,教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则,直观性原则,循序渐进原则,巩固提高原则,从实际出发原则,合理安排运动负荷原则,综合创新原则等。 小学体育教学的一般性原则。 答:社会主义方向性原则；自觉积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。 体育与健康课程教学内容选编的原则 答:1)与教学目标相统一原则；2)科学性(健身性和安全性)原则；3)可行性原则；4)趣味性原则；5)与社会体育和地区体育特色相结合原则。 小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实际,说一说如何贯彻这些原则。 答:参与自愿的原则；全面发展原则；锻炼适量原则；循序渐进原则；经常性原则。 1.参与自愿的原则。①使学生明确为什么要进行体育锻炼,体育锻炼对学生身体发展有何重要作用。②培养小学生体育锻炼的兴趣。③加强纪律教育。④指导学生把自己的需要和实际结合起来。 2.全面发展原则。①在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。②要避免长时间地做静力性的锻炼,拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。③全面发展的原则,不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发,不考虑身体的全面发展。 3.锻炼适量原则。①根据儿童年龄,对各年段的学生有不同要求,科学地安排锻炼计划,有一个有利于发展学生身体的运动负荷。②注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定,把学生的自我感觉和生理测定结合起来,同时,要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。 4.循序渐进原则。①学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律,做好准备活动,量由小到大,强度由弱到强,再使负荷逐渐下降,做好放松。②根据学生生理、心理特点,遵循生长发育规律,按照学生实际,制定体育锻炼计划。 5.经常性原则。①把体育锻炼列入每天日程表中,形成习惯。②在锻炼的内容、方法、组织形式、时间上都要认真考虑,引导学生乐于参加锻炼,并积极进行体育锻炼。 教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？ 答:体育锻炼方法虽然简单易学,但要想科学地安排体育锻炼,提高锻炼效果,避免伤病事故,就必须遵循体育锻炼的基本原则。 (1)循序渐进原则。体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时,要由小到大、由易到难、由简到繁,逐渐进行。 (2)全面发展原则。在体育锻炼时,要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能,不仅提高生理机能的作用不明显,而且还会对和身体机能产生不利影响。 (3)区别对待原则。体育锻炼时,还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待,使体育锻炼更具有针对性。 (4)经常性原则。经常参加体育活动,锻炼的效果才明显、持久,所以体育锻炼要经常化,不能三天打鱼、两天晒网。 (5)安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全,如果体育锻炼安排得不合理,违背科学规律,就可能出现伤害事故。 23、如何测量运动员的步频、步幅,举例说明。 参考答案: 把跑道清扫干净,测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。 例:某运动员百米成绩11 ,全程跑49步,则有: a 全程平均步幅=距离步数=100m49=2.04m b 全程平均步频=步数时间=4911=4.45步秒 c 全程平均速度=距离时间=100m11=9.09米秒 24、游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强,但调控不好,也会有一些负面效应,如伤害事故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等。为防止这些负面效应的产生,在运用游戏教学的时候,简述你的做法。(13分) 参考答案: ①游戏规则的制定必须有针对性,且合理、明确,裁判要选择公正无私、威望较高的同学担任,最好由学生民主产生,尽量杜绝因为违犯游戏规则而产生一些不愉快的事情或情绪； ②游戏分组时,要尽量做到按照学生的能力进行合理搭配； ③加强游戏教学的组织性、纪律性和思想教育； ④评价学生的方式以激励为主,不只涉及到学生的能力方面,更应该涉及到学生的思想及行为态度,如合作、尊重、帮助同学、知难而上等； ⑤激励学生在游戏规则许可的范围内,充分发挥自己的主动性和创造性； ⑥体育游戏只是课堂教学的一部分,是为教学服务的,不能让它左右我们的教学。 25、怎样预防体育活动发生运动损伤？ 参考答案: 要明确每一项活动的动作的要领。②要加强组织纪律性。③要加强体育卫生监督。④要重视体育活动中的保护与帮助。⑤要做好准备活动和整理活动。⑥要注意运动的环境和条件。⑦上体育课的着装要轻便,身上不要有易造成伤害事故的物件。 26、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？ 参考答案: ①知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重"教"向重"学"转变；由重结果向重过程转变等)； ②教师成为学生学习的促进者(教师在教学中的地位与作用、师生转变关系；指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略给学生心理支持；注重培养自律能力等)； ③教师成为研究者参与者(教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴,帮助找研究的起点,收集资料,分析资料,形成行动的策略,实施与检验行动等)；等等。 27、什么是"极点"现象？ 参考答案: 在长跑时,由于有机体各器官活动的协调作用被破坏,而发生肌肉酸疼,胸部发闷,呼吸困难,动作不协调,跑速减慢,想停止运动等自我感觉的现象,这种现象就叫"极点"现象。 怎样克服"极点"现象？ 当出现极点时,要求运动员有一个战胜困难的决心,要顽强的坚持跑下去,同时应该调整跑的速度,注意呼吸方法,机体内脏器官会逐渐适应,"极点"很快被克服。