[转载]孔夫子的素质教育-教师节的感思
原文地址:孔夫子的素质教育-教师节的感思作者:佳桐 其实,孔夫子那回搞的就是素质教育。 孔夫子一直推行小班化教学。虽弟子三千,贤人七十二,但每次安排听课的学生不多,这样有利于保证授课质量。 孔夫子上课是启发式的,鼓励学生踊跃发言,甚至允许质疑老师的观点。像子路同学的个性比较直率,说话没有遮拦,孔夫子却很宽容,总是让他大胆亮出自己的观点。对一些有惰性的学生,他还采取诱导乃到激将的方式,调动他们学习的积极性。 孔夫子的课堂气氛很轻松,并经常组织一些春游、秋游活动,把教室搬到野外。学生们好像也不大拘束,像曾皙同学有一次就将乐器带到教室,边鼓瑟伴奏,边听着老师讲课。 孔夫子对所有学生都很关心,不让任何一个同学有自卑感。虽然他对颜回这样的尖子很赏识,但对学生能始终一视同仁。比如,宰予的身体不好,学习就有点吃力,孔夫子虽说"朽木不可雕",对他却很有耐心,使他终究成材。还有一回,同学们对一个来自互乡的插班生很冷淡,因为那个地方民风恶劣,孔夫子耐心地劝导大家,使这位农村孩子逐渐融入班级。 孔夫人所收的学费比较低廉,虽然办了名校,却从不勒取赞助费。一般来说,同学们每年只要交串把腊肉就行了。至于对颜回这样家境贫寒的学生,则给予全免费,甚至还赠送一点牛肉干补充营养。同时,对外地慕名前来就读的学生,绝对不要领导批条子,也无需交其他学杂费,只要教室有空位置,尽管入内旁听。 最难能可贵的是,即便桃李满天下,孔夫子从不向学生或家长推销自己的学术专著,也不给大家发统一的辅导教材。因此,连他老人家的代表作《论语》,都是死后由学生根据多年的课堂笔记而整理刊印的。此外,孔夫子从来不搞期末考试,因而也不可能在班里给学生的成绩排序。这是他搞素质教育特有说服力的证据。 以上还仅仅是形式表象,孔夫子的素质教育有着精深的指导思想:"志于道,据于德,依于仁,游于艺。"孔夫子的课程安排很丰富,开设礼、乐、射、御、书、数六门主课,但每天留的家庭作业很少。而且还积极倡导向社会学、向实践学,哪里有人群,哪里就有老师。 教育兴则人才兴。孔夫子的素质教育造就了许多人才。比如,子贡是外交家兼经营大师,冉雍是政治家兼管理大师,颜回是哲学家,子路是军事家,子游是文学家,宰予是辩论家...一个老师培养了这么多的一流知名人士,不正是素质教育的成效？因此,孔夫子的教育理念和方法,在很大程度上可以代表当今课堂和教学改革的方向。