机器人助教与mooc两面夹击教师职位
机器人助教与mooc两面夹击教师职位 此文来自科学网陈德旺博客 在互联网+时代,一切都将改变,不改变者将被逐步淘汰,教师职业也不例外。从孔子开始计算,中国有教师的年代已经超过2500年,这确实是一个古老的职业。教师的主要工作是传播知识,帮助年轻的一代获取知识。遗憾的是,传播的知识一般都是过时的知识。 在互联网+时代,人类获取知识已经相当方便快捷。不用去课堂,鼠标一点各种最新的知识都呈现在桌面。 不仅有各种课件可以下载；而且,国内外名校的大量讲课视频可以下载。 据说,最近美国乔治亚理工学院(git, georgia instit te of technology)人工智能班的同学惊闻:名叫jill watson 助教女士是一位人工智能机器人！ ms watson 很能干很敬业,既不知疲倦,也不需要休息,她一个人在线回答了4000多个的问题,占总问题的40%,相当于干了3.6人的活。有了watson,其他8个助教的工作轻松多了,可以抽出时间与学生互动、讨论更复杂的问题。关键是,还需要这8个助教吗？可能4-5个就可以了。所以,使用人工智能助教,助教的失业率约40%。 中国课堂的主要特色是老师讲学生听,基本是老师的一言堂。学生即使不懂,也很少主动提问。 有的学生听不懂就玩手机、聊天、睡觉,甚至逃课。总之,中国特色的教学环境下,来上课听讲和看讲课视频效果基本一样。而且,自学视频也许效果更好,至少没有课堂上同学们的窃窃私语和玩手机发出的噪声的干扰,尤其没有学明白的可以反复重发,直到学会为止。在互联网+时代,mooc逐渐盛行。每个学校都会推出几门甚至数十门精品课程。实话实说,这些精心准备的精品课程比我们一般老师讲课要精彩很多,内容丰富很多。 除了一些实践性很强的课程,很多课程的教学都可以用mooc来代替。 我们课程中,实践性课程的比例很低,估计少于20%。所以,我们未来就不需要太多的老师。80%的讲授性课程可以采用学生看视频,老师答疑的形式来开展。这样,1个老师就可以干2个老师的活。所以,在mooc的帮助下,也可以减少40%的教师职位。尤其,现在的人工智能机器人助教的出现,回答问题和批改作业可以在线进行,约40%的助教又面临失业问题。总之,在机器人助教和mooc的双面夹击下,有数千年历史的教师职位岌岌可危,即将面临全面下滑的寒冬。 本文引用地址: 此文来自科学网陈德旺博客,转载请注明出处。