做一个幸福的智慧型老师
自古以来对老师的赞誉可谓登峰造极,"园丁"、"红烛"、"绿叶"这样的词语不绝于耳,甚至到了"人类灵魂的工程师"的最高地步,职业的高尚和人们对"教师"殷切期待可见一斑。我们非常的幸运,都是一名光荣的人民教师,头顶着神圣光环,肩负着巨大的教育使命,为了孩子们的美好未来,我们必须手捧良知,踏实工作,在三尺见方的讲台上描抹希望、挥洒青春、默默耕耘,都渴望洒下的粒粒种子,收获出片片桃李芬芳。 有人把为老师分为六个层次,巫师、庸师、教书匠、能师、名师、大师。于是乎,"路漫漫其修远兮",何时是个头呀；日复一日、年复一年,永远面对一张张笑脸,笑的久了不免倦了、疲劳了；三尺讲台焉知鸿鹄之志、薄薄书卷难饰纵世才情；平凡的工作、现代化的生活、教育的公正、一点渴望、一份无奈、些许苦闷、些许失落,滴滴挂在心头。 "敢问路在何方",没有逃避,只有面对,这需要智慧。智慧是一种灵动,是对人生、对事业的"彻和悟"。有智慧的人总能在艰难处寻找希望,困惑中流露微笑,不经意间挥挥洒洒、水到渠成。智慧型老师是一种象征,纵使不够伟岸、美丽,却散发着独一无二的气质。 智慧型的老师要有思想。我们的工作离不开学生、文本、课堂,每天都在钻研课本,了解学生,选择最佳的教学策略和方法。工作十年就有十年的教学经历、十年的教育体验,可是如果没有反思,再工作十年,那还是一年工作经历、体验的二十次重复而已。孔圣人亦云:吾一日三省身。对我们而言,应及时反思课堂教学的情真意切,反思学生学习的得与失,反思自己思维的惯性与超越,当反思成为一种不自觉的行为方式时,你发现自己有了更多想法,这就有了思想。有了思想你才会有创造,重组教材,设计活动,正确选择方法、策略,机智处理教育教学中每一个细节。 智慧型的老师要有信念。信念并不深奥,其实就是相信自己,相信自己所确定的目标、选择。我们是教师,教书育人是我们的工作,自然要投入精力、灌注心血,但也拒绝 "春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干"的悲凉形象,如果我们只有工作,"一个心眼扑在教学上,全副身心都在学生上",怎么能不疲劳？明明病了,还坚持走向讲台,却一句话也说不出口,那是感动,并不成功。工作之余,学会善待自己,忙里偷闲,就象登山一样,一步不能从山底登上山顶,累了就歇一歇,看看途中风景,只要方向正确,心怀念想,即使山高峰险,蜿蜒曲折,也总能感受一路风光。 什么是幸福？对牙痛的人来说,牙不痛就是幸福；对为情所困的人来说,有情人总成眷属才是幸福。积极的人像太阳,照到哪里哪里亮；消极的人像月亮,初一十五不一样。幸福从那里来,就是你对生活的态度。比知识更重要的是方法,比方法更重要的是方向,比方向更重要的是态度。态度产生智慧,态度就是幸福。 用一句俗语来说什么是幸福的智慧型教师,那就是"五有":有情,有义、有胆,有识,有趣。最后,祝所有的老师都充满智慧,快乐的工作,幸福的生活！