孩子爱"臭美",是对还是错?
开始今天的话题之前,小编想先请大家做一个小调查:关于孩子的衣着打扮,你可能比较赞同以下哪种观点呢？ a.小孩穿衣服舒服最重要,美不美并不重要！ b.孩子每件衣服都是品牌的,要从小培养ta的品位。 c.担心孩子现在过多关注打扮,以后学习会分心。 d.喜欢打扮孩子,会为ta搭配不同风格的服饰。 e.其他。(欢迎大家写留言分享你的看法！) 上面这些类型,你属于哪一种呢？这个小问题的背后,我们更想关注的是,你注重过孩子的美感教育吗？在生活中,你是否已经在不自觉地向孩子传达着你的审美理念？ 泰戈尔曾说:"教育的最后目的不是教授技能,而是叩击心灵,如果一个人能对路边一丛盛开的矢车菊动容,这就是成功的教育。"当孩子有了感知美的能力,并具备一定的审美素养,那么他长大以后,在同样的经济条件下、同等的社会地位之下,其生活品质会比别人更高,更容易感受到幸福,这是美育对孩子成长的最重要的意义。作为父母,我们要如何让孩子拥有这种能力呢？ 1. 捕捉孩子的审美敏感期 "实际上成人的气质是由儿童期间的审美导致的,童年的审美奠定了人一生的审美倾向和生活品质。" -孙瑞雪《捕捉儿童敏感期》 在孩子3岁左右,你可能会发现他突然对穿衣打扮产生兴趣,或者表现出一些完美主义的倾向,比如水果上不能有斑点、果汁不能洒出一滴,并开始关注身边的环境和自我的完美,这些都标志着孩子进入了审美敏感期。这个时期,孩子会本能地尝试用各种方式表达自己对美的理解和感悟,而他们审美的标准就来源于成人的世界。 也许你会疑惑自己从未向孩子传授过"美的教条",但美育正是不自觉地渗透在生活中的。一身舒适得体有品位的衣着,一盘用心烹饪的精美食物,一束摆放在餐桌上的装饰鲜花...你生活中的审美追求,都会通过这些日常的小细节,传递到孩子的精神气质中。所以,父母要认真地把生活过得细致美好,永不放弃对美的追求,引导孩子在耳濡目染中树立正确的审美观,这是父母对孩子进行审美教育中最重要的一环。 2. 鼓励孩子发现美和感受美 "假如你有幸年轻时在巴黎生活过,那么你此后一生中不论去到哪里她都与你同在,因为巴黎是一席流动的盛宴。" -海明威《流动的盛宴》 "艺术在生活中,生活在艺术中",拥有得天独厚的艺术资源的巴黎,一直倡导这种充满艺术乐趣的生活美学,大量与艺术亲密接触的机会,使得艺术元素成为人们生活里如影随形的一部分。来自不同国度的诗人、作家、画家、音乐家不约而同地聚集在这里汲取艺术的养分,创作出无数滋养世人的名篇佳作。 其实,美好的东西对孩子同样具有天生的吸引力。如果我们的孩子有幸在童年时接触到各种美好的事物,比如美不胜收的风景、美轮美奂的建筑、高雅的艺术作品、充满美感的生活氛围...那么今后无论他去到哪里,经历些什么,这种对美的感知和享受都会浸润他的内心,并伴随终生。 你还可以这样做: 与孩子一起去山河湖海体验大自然的美。 带孩子去音乐会、艺术展,感受艺术的美。 培养与美有关、与利益无关的兴趣爱好。 通过赏名画、听名曲提高审美鉴赏能力。 3. 引导孩子创造美 "人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要。" -苏联教育家赞可夫《和教师的谈话》 感受和品鉴艺术作品能培养孩子对美的向往,而创造美的过程更能激发孩子深刻的审美体验,提升他们的审美表现力。由于幼儿的直觉感知比成人发达,他们对色彩的感觉更灵敏和强烈,父母可以和孩子玩水果拼盘、装饰房间、绘画涂色等轻松的小游戏,让孩子在自由的想象与创造活动中培养独特的审美个性。 同时,由于孩子的思维较少受到理性的干扰,他们的作品往往和艺术大师的创作有着相似的感觉,所以当你看到孩子画了一幅毫无逻辑的画时,不要予以质疑或批评,孩子的画是用来"听"的,让他讲给你听。 美是让生活更有趣、更幸福的方式之一。朱光潜先生在《谈美感教育》一文中指出:"教育的功用,就在顺应人类求知、想好、爱美的天性,使一个人在这三方面得到最大限度的调和与发展,以达到完美的生活。" 回到文章开头的小问题,不论你曾是实用主义的追随者,还是坚决执行"只选贵的,不买对的",希望在今后的日子里,我们能更深入地了解孩子的身心发展需求,重视孩子的审美教育,鼓励孩子的爱美之心。在带领孩子追寻美的路上,愿我们少些功利心与攀比心,多些示范与鼓励,因为让孩子学会感受美所带来的幸福感才是最重要的。 关注亿童古立古豆微信号(微信id:g lig do ),和我们一起探讨育儿,选择正确的教育方式,教育也许会变成一件真正轻松愉快的事情！