以后再遇到这八种熊孩子,你可以试试这么治!
终于开学啦！孩子重新站在了新的起跑线上,这个新学期,孩子有没有制定新目标呢？帮孩子定目标时,你可以参考以下三个层级: 这样做会避免单一目标对孩子造成心理负担,会更有利于目标的实现。 接下来是针对8类典型『熊孩子』的具体案例分析和解决方案。 一:粗心大意型 这类孩子很聪明,干哪样都行,就是有点小粗心。 首先,孩子粗心马虎不是学习应该有的态度,粗心马虎,归根结底是习惯养成的问题。如果平时没有养成良好的学习习惯,考试时心里一紧张,粗心、马虎的问题就又升级了,考试分数当然也会大受影响。即使是很聪明的学生,也常会因为粗心大意而丢分,影响整体学习成绩。 原因分析 这类孩子自控能力相对比较差,缺乏耐性和学习兴趣,导致注意力不集中,思维跳跃幅度大。 解决方案 激发学习兴趣,在快乐的氛围里促进其学习,定制学习计划,合理安排学习和休息时间,专项注意力训练,培养认真仔细的学习习惯,端正学习态度,增强课业责任感。 二:苦学无效型 苦学无效是一个"大难题",这类孩子学习一直努力,但效果就是不明显。把大量时间花在学习上,结果却是学习的努力程度与学习效果并不能成正比。 这种现象最终会使本来勤奋刻苦的学生对学习失去兴趣,对自己失去信心,最终,从"不会学"变到"不爱学"甚至"厌学"。 其实,真正影响学习效率的并不是学习时间的长短,而是缺乏对学习时间的精细管理。正是因为不善于休息,不会劳逸结合才导致了效率低下。 原因分析 无精细化管理规划,没有计划,学习盲目、想到什么就做什么,兴趣来了就学,没了就不学,想学什么就什么,完全没有计划。 学习没有方法,不会安排时间,不会合理的分配时间,不懂得劳逸结合,造成学习上过多的无效时间的花费。 解决方案 首先,制订计划,使学习目标清晰可见,学习时间有章可循。把握学习的黄金时间点比如早读和课堂认真听课,课后时间合理、高效利用时间,利用有效的时间有效的学习。固定学习时间,劳逸结合,高分回报,形成循序渐进的学习规律。 三:偏科型 这类孩子一科或几科突出,其他学科平平。其实偏科也是一种正常现象,并不可怕,同学们对各门课程的兴趣不同,投入的精力不同,各科的成绩难免存在差别。 偏科现象出现的高峰期会集中出现在初中,这与初中生特定的心理、生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象,如得不到及时引导,会造成对学习的厌烦情绪,波及其他学科。 原因分析 首先受到学生自身的智力和非智力因素的影响。其次是受到教师的影响,丧失对这一学科学好的信心,导致就喜欢上某一科,不喜欢上另外一科的恶性循环现象。有时候,家长的爱好以及职业差异也会潜移默化的诱导学生偏科。 解决方案 正确认识偏科问题,排解不愉悦的心理体验,最重要的是激发孩子对"弱科"的学习兴趣,锻炼学习意志。发挥"强科"之长,以长促长,取长补短。 四:贪玩厌学型 这类孩子一直贪玩不喜欢学习,对学习总是维持三分钟热度,难以保持长久的热情,如果遇到自己感兴趣的、容易的学习内容,就学的很有劲头；遇到不感兴趣的、有难度的内容,立刻就失去了耐心。 这类孩子经常喜欢做小动作,如转笔,好动等,缺乏毅力与耐力,不能静下心写作业学习,缺乏自我控制能力。 原因分析 孩子任性、贪玩,意志力薄弱,在学习上怕吃苦,总希望能投机取巧走捷径,缺乏自控力,容易被外界因素所干扰。 解决方案 帮孩子树立学习榜样,塑造学习典范,培养对学习长久的热情,创设疑难情境,在磨砺中培养持之以恒的学习态度。 五:思维呆板型 这类孩子经常表现出学习思维呆板,可能更多的是被动、机械地接受知识的灌输,比如:记笔记,老师讲什么就记什么,规定学什么就做什么,规定怎么做就怎么做,等等。 这类孩子背书时倾向于死记硬背,做题思维单一,死抠细节,不知道怎么运用知识点,往往感觉学会了,但一考就蒙圈不会了。 其实,学习是有规律、有窍门可循的,缺乏思路,不善于思考,即使再埋头苦学,也是效果甚微,或者徒劳无功。 原因分析 老师讲什么就记什么,不会主动思考,对学习是知其然不知其所以然。迷信书本,参考书、练习册和参考答案,缺乏自己思考问题,分析问题的能力。 思维方式呆板单调,不会多角度、全方位地思考问题。被定式思维所束缚,不能融会贯通、举一反三。 解决方案 学会分析解决问题,主动思考,开拓思路,找到解题突破点敢于提出质疑,多问几个为什么,打开自己学习的思路。 六:眼高手低型 这类孩子做题时感觉一看就会,但是一做就错,考试成绩与自己估计的分数相差很大,不知道错在哪了,经常丢分漏分。 这类学生常常是基础知识掌握得还不错,回答问题和课堂讨论时,思路似乎也挺清晰,但是一到做题和考试时,不是看错了题目要求,就是看漏了解题条件,或者写错小数点等。知识掌握不牢固,错误就会层出不穷。 原因分析 盲目做题,做题时很粗心,错误率高,面对难题找不到思路,容易陷入思维定式,只关注最终的答案,不懂得分析和总结解题过程,不善于从错误中总结经验教训,导致同一类型题目一错再错。 解决方案 认真仔细,重视作题的步骤,重视过程,不要只关注答案,掌握方法,提高解题正确率,吸取教训,防止一错再错。 七:上课走神型 听课是学习的关键环节,也是学生接受知识的主要途径。但是这类孩子上课思想涣散、经常走神。课上精力不集中,开小差课堂上不积极举手回答问题,不积极参与同学讨论。 学校给每个学生的每天规划了6-8个小时的上课时间,当别的同学上课在专心听讲,自己却上课走神,毫无疑问自己的学业就要落后了。上课走神,就会造成知识疏漏。 很多学习基础薄弱的同学就是因为思想涣散,课堂上注意力经常不集中,所以导致基础薄弱、知识生疏等等一系列学习问题。 原因分析 之前学过的知识没有掌握好,跟不上课堂进度,在成长过程中缺乏集中注意力的训练,所以思想涣散,易受外界打扰,或是老师教学方式呆板、枯燥,导致学生兴趣注意点转移,无心听课。 解决方案 有问题主动找老师,常与老师沟通交流,可以让老师一对一帮助解决难题,集中学习注意力,不会的敢于提问,课堂上提高听课效率,重点记,课堂勤记笔记,上课不再开小差。 八:基础薄弱型 这类孩子经常对所学的知识一知半解,背诵、记忆时出错率多,上课时跟不上老师的节奏,看似听懂了,过短时间后一问三不知,经常需要翻书查看例题和知识点,做题和考试磕磕绊绊。 学习本身就是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺利,每个科目的学习更具有前后连贯性。如果其中一个环节没有做好,必定会影响到下一个环节,从而导致学习节奏的混乱,最后导致知识消化不良。从而陷入"一环扣一环"的恶性循环。 原因分析 这类孩子没有养成预习的好习惯,对即将学习的知识一无所知,只能被动地听课,不会主动复习,对学过的知识掌握不牢固,不重视平时的作业和练习,导致学习基础越来越差。 解决方案 变被动学习为主动学习,学会预习,专心听讲,趁热打铁,及时复习,巩固所学知识,认真作业,强化训练,温故而知新,活学活用,提高效率,步步为赢。 分析一下你家孩子是哪种类型,趁着刚开学,赶紧和孩子一起制定新目标吧！ 关注 学而思网校官方服务号 回复 挂号 预约"开学前治疗" 本文为品牌广告 信息,解释权归 品牌方所有,不代表本平台观点。