学生行为习惯的培养
(一)重视学习习惯的培养 孩子刚上一年级,有许多事情得慢慢学会自己处理,比如整理书包,准备第二天上课用的学具。孩子忘带教科书、忘带学习用具在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下,这时家长应该让孩子逐步学会自己管理自己,培养起孩子细心、认真准备全学习用品的习惯。 有的孩子生性大大咧咧,不是忘带这样,就是忘带那样,于是出门前,母亲就反复叮嘱,别忘带作业本,别忘带钥匙...而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中,一位有心的母亲是这样做的,她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条:查一查,你的东西带全了吗？要是都全了,就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用,但多少可给我们一些启示。 作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。要让学生多练习写数和写算式。学习习惯的另一方面就是作业的按时完成,不管是书面还是口头作业,都要注意提醒孩子认真完成好。家长最好每天抽些时间听孩子说一说,看孩子做做实践操作。以逐步培养孩子良好的作业习惯。 (二)重视语言发展,为聪明插上翅膀。 语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力,促进思维的发展,因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。给孩子的智力发展插上"语言的翅膀",让孩子飞得更高,更远。 在生活中要多为孩子创设对话的环境,让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式,比如和孩子散步时,和孩子去公园时等等,这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如"我是这样想的"；"我认为...""因为...所以..."。要求孩子说完整的话。 (三)教给孩子倾听的方法。 孩子是不会倾听的,他们往往只听一字半句就走神了或插上自己的想法,在这种情况下我们要告诉孩子:听别人说话时,要眼睛直视对方,聚精会神地听清楚听明白, 在别人还没讲完时,不要着急地发表自己的看法。听完以后要想一想,他说的或问的是什么？如果自己没有听清楚,可以再问一问,如果听清楚了,自己会回答,再说出自己的意见。 如果我们经常在生活中也这样引导孩子认真倾听别人的话,那么长期以往,孩子一定能养成认真倾听的好习惯,那学习的问题也就成功了一大半了。 (四)做孩子的榜样。 让孩子养成良好的倾听习惯,仅仅教给方法是不够的,还需要我们给孩子做好榜样。在和孩子交谈时,我们要平视孩子即所谓的蹲下倾听,其实也不必蹲下,只需要自己和孩子保持同一高度,认真听孩子讲话即可。要注意自己的说话与听话的方式,让孩子感觉你在认真地听,给孩子树个好榜样。面对孩子的问题,我们要从引导疏 通的角度去帮助孩子,给他提供解决的方法或建议。这样的话,孩子就愿意和我们交谈了,他自己的习惯也就容易养成了。