理解孩子的行为
前言: 蒙台梭利曾经说过,秩序是生命的一种需要,当它得到满足时,就产生了真正的快乐。但往往孩子的行为表现无法被家长所理解,有的甚至给孩子贴上不负责任的标签"固执",总觉得孩子为什么这么不听话呢？唉...我们真的误读孩子了。我们不要因为自己的不了解而给孩子带来一次又一次的伤害。孩子在一次又一次的谅解我们,而我们又做了哪些事情呢？看似满足了孩子太多的需求,但是孩子的生命成长的需求、精神的需求,我们错过了多少呢？这里让我再一次想到了蒙台梭利说的那句话:教育的目标不在于教给孩子什么,而是在于限制了孩子什么... 您是否了解孩子心理阶段的变化？ 您是否真正的关注过孩子行为背后的原因？ 您是否想通过自己的音量来控制孩子呢？ 教育孩子不是一蹴而就的事情,是一个系统的工程。 场景一: 亲子小课堂马上上课了,这个时候一个4岁大的女孩突然说,老师,那只小兔子没有放好。此时老师和家长的目光都转移到了放在一边的小兔子身上,那是蓝迪的好朋友姗姗。具体也不知怎么放才好,工作人员在一旁重新放了一下姗姗,这样可以了吗？孩子说可以了。老师刚要开始上课,然后这个女孩继续说,老师那个蓝迪没有放好。蓝迪和小伙伴们并排着放在老师的脚下,但是是分开放的。老师把他们整理到了一起,排成一排坐下了。这样可以了吗？此时这个女孩很高兴的说,嗯。老师开始了讲课。 作为家长,如果您遇到类似的问题,有何想法呢？是呵斥、指责孩子？还是尊重、理解孩子呢？如果不了解孩子内心变化的,那就有可能破坏孩子的秩序感,让孩子产生某种焦躁不安,甚至会感觉无缘无故的发脾气,孩子受的委屈无人理解,不利于孩子健康成长。对于幼儿来讲,秩序是生命的一种需要,当它得到满足时,就产生了一种自然的快乐,这种快乐意味着一个人对他自己环境里的所有细节方面都能支配。所以家长要尊重、理解,甚至呵护孩子的秩序感,促进健康快乐发展。 场景二:妈妈会生气的 当孩子的行为,父母无法理解时,不要妄下评论,此时默默的关注会更好一些,敏锐的观察孩子,给予孩子恰当的帮助。