[转载]如何让"临界生"突破"临界"?
原文地址:如何让"临界生"突破"临界"？作者:东写西读 在高三备考中,抓好临界学生,是实现高考人数突破的关键。对这部分学生进行针对性的指导和辅导至关重要。那么如何进行针对性的辅导呢？笔者认为,要因材施教,按需施教。要根据不同对象的具体情况,采用不同的教育方法实施教育。所以,对于临界学生的辅导要做到以下"五导"！ 1 按需辅导--有求必应 临界生辅导就像买菜,要考虑到学生的需求。多数学校辅导是老师硬性的对学生来进行教育,殊不知这种做法是隔靴搔痒,根本不了解、不解决学生真正存在的问题。正确的做法应该是学生有问题、有辅导的需求时再辅导才有效果。不能为辅导而辅导,而应是为解决问题而辅导。 2 按时辅导--有时为证 任何人都有惰性,包含教师和学生。对于该项工作,必须要让师生提前做好"供给侧",提前预定好时间,做好充分准备。这样,有时间做保证,才能确保辅导的有效性和针对性。 3 按点辅导--有地可去 由于场所有限,在对临界生进行辅导时,必须要确定好地点,是在办公室还是在教室？这样有地点作保证,防止在辅导时因场所有限发生拥挤,相互干扰,影响辅导效果。 4 按题辅导--有备而来 辅导什么内容也非常关键,笔者认为一般是以解决问题为主,让学生自己把在学习中遇到的问题进行汇总,选择最佳的1-2个进行咨询。如果在学习中遇到一些心理问题也可以直接与老师倾诉和交流。有内容作保证,才能防止出现空辅导、虚辅导。 5 检查督导--落地有声 以上的四项措施是为了确保辅导工作有序进行,但有布置不检查等于零,具体开展的如何？还必须进行跟踪检查和督促,做好有关的检查记录等,这样才能确保辅导的有效进行。 以上是个人的一点感悟,欢迎批评指导！