高评价的背后
周五,我班的小小放了一颗"卫星"-循环日记得了目前阶段的最高分:三个" a+ "。 此消息一公布,班里炸了营！孩子们似乎不相信自己的耳朵,纷纷露出难以置信的表情,就连小小本人,也瞪大了眼睛诧异地看着我。但看到我的微笑,他们明白我没有骗他们,于是,雷鸣般的掌声响起来。 这是一帮多么善良的孩子呀！我心里暗暗高兴。谁能想到,还是是这帮孩子,在两周前对小小的态度还是满脸的不待见,有的甚至还做出一些让小小很不舒服的行为！幸亏我及时了解到并及时进行了舆论引导,才扭转了这个局面。 虽然孩子们已经对小小做出了友好的表示,小小也不再孤单到没有朋友,但我觉得,老师舆论引导的力量不足以让孩子们长时间信服,还应该让小小用自己的实力来赢得大家的尊重。 小小的这篇日记就是一个很好的契机了。 先来看看小小的日记: 打架 今天下午快放学的时候,蔡豆和鲍豆打起来了。 蔡豆从小树林里拾了一根小树枝玩,鲍豆从楼上下来,蔡豆准备攻击。他用树枝抽打鲍豆的屁股,鲍豆还击,抽打蔡豆的手；蔡豆又还击,不小心打在了鲍豆的脸上。 鲍豆发怒了,鲍豆的还击更猛烈了。只见鲍豆冲上去,揽住蔡豆的脖子,腰一挺,脚一蹬,就把蔡豆放倒在地上去了。 蔡豆四脚朝天,像"癞蛤蟆"。蔡豆也怒了,他一个鲤鱼打挺从地上爬起来,准备和鲍豆决一死战。 这时,范老豆下来了,战争就狼狈地结束了。 小小记录的这一幕发生在我们站队放学之前,我陪伴值日生干完值日到下楼整队放学,有个几分钟的时间差,而这个时间差,就是孩子们自由的时间,也是孩子们最无拘无束的一段时光,这段时间内发生的很多事,都被孩子们记录了下来,让我也真切地感受到孩子们的童年快乐。小小记录的这件事,就是其中之一。 小小的文章虽然短,但叙事完整、流畅,从起因到经过再到结果一气呵成,动作描写逼真,用词也非常准确。特别是"四脚朝天像癞蛤蟆""鲤鱼打挺" "决一死战" "狼狈地结束"等词语和句子,非常形象、生动,充分证明小小敏锐的观察力和较强的文字敏感度。 面对这样一篇小文章,再读读小小爸爸写的育儿日志,我仿佛看到了小小和父母分享并再现那段过程中眉飞色舞的样子,仿佛看到了他们夫妻二人其乐融融与孩子共同游戏的场面,面对这样一个幸福的家庭,我不由得思考:如何为孩子的成长助力？如何在陪伴孩子的三年时光中给孩子留下更多美好的记忆？ 只有掌声！来自老师和同学们鼓励的掌声最有力量！于是,我决定围绕这篇日记的评价做做文章。我毫不犹豫地破了我自己的规矩,结结实实地给了小小一个三年级段的最高评价-三个" a+ "。 说心里话,为了保持孩子们的持久动力,让他们对未定的目标充满期待,我是不准备在三年级上学期给孩子们三个" a+ "的评价的,以防他们得了西瓜弃了芝麻。这次给小小这么高的评价,一方面是小小的日记确实写得好,另一方面,也是要再次给小小一个机会,助推她的自信心,帮助她在全班同学面前树立起威信。 上课了,我在班里大张旗鼓地表扬了小小,这就出现了开头那一幕。日记赏析时让小小第一个读,孩子们无不用羡慕的眼光看向小小。小小也一反常态,非常自信地站在讲台上,大声把自己的文章读给大家听。 这还不够,本周评选笑脸明星,我征求同学们的意见让小小第一个上台挑选老师的礼物,孩子们再次用热烈的掌声回答了我。此时此刻,我相信小小的心里应该是乐开了花。她用自己的实力结结实实地在同学们面前露了一脸,而同时,自信的种子也在她的心中悄悄萌芽。 我希望,这份自信能永远陪伴她,让她在前行的路途中充满力量。我更希望,每一个孩子都能学会包容善待自己的同学,大家彼此之间互相扶持、互相鼓励、共同成长。这才是我们当教师追求的最高境界。