随着二孩时代暴露幼师巨大缺口,耐心、经验比能歌善舞更重要
随着近年来国家政策的放开,鼓励大家开始二胎政策。"二孩"的逐渐增加,学前教育的需求量越来越大。同时也带来了许多的潜在问题,和已经暴露出来的问题。就目前市场看,公立或者国有企业开办的幼儿园成为"香饽饽",一园难求；民办幼儿园如雨后春笋般生长,但也存在许多令人担忧的问题；也有一部分家长自发组织的家庭园则因为无资质、场地困难面临着可能被取缔的现状。 90后出生的人群或多或少上过幼儿园,但跟现今的幼儿教育相比"天壤之别"！不能让孩子输在起跑线上的理念,让幼儿教育引起了家长们的空前重视,当然还有小学教育,初中、高中的热度相对较低一些。幼儿教育的重要性不言而喻。 此外,因为幼儿园大跃进式的发展,幼师素质参差不齐,"钱少压力大,年轻人不太愿意去做幼师"、"刚毕业的幼师没经验,不能很好的理解孩子、照顾孩子"等现象非常普遍。 一般想当幼儿教师,必须得有幼儿教师资格证！考个幼儿教师资格证需要最少半年,需经笔试、面试等,面试需要考察音体美相关的技能,考个幼儿教师资格证不容易。"但因为专业幼师资源稀缺,不少幼儿园在招聘老师入职时把关不严,一些不具备幼师专业资质的社会人员进入了幼儿园。" 这种状况下,我们不得不引人思考和担忧,谁来当幼师？学前教育需要什么样的监管？如何更好的预防儿童伤害事件的发生？ 1 一所自办园的发展困局:无资质、场地困难 2006年9月,北京市昌平区回龙观地区,几位志同道合的家长为了解决自己孩子上小学的问题,联合创办了"日日新学堂"。这里远离闹市和喧嚣,,被人誉为"教育界的世外桃源",而这片"桃花源"的诞生最初是缘于张冬青和王晓峰夫妇对于自己子女的教育探索。 王晓峰夫妇办园的想法来自一个疑问:作为家长,我们需要什么样的幼儿园？是不是仅仅满足于不出事就可以？作为家长都不会拿这个底线作为它的标准,那么什么才是好的幼儿园？在王晓峰看来,一个好的幼儿园应该是: 1、孩子喜欢,孩子喜欢是最重要的指标。 2、家长满意,家长的满意度是非常重要的指标,但是现在对幼儿园的评价不是由家长做出的,而是由行政部门做出的。 3、成就教师,在一个好的幼儿园中,老师和孩子应该是共同成长的；应该让老师有职业的成就感、满意度和幸福感,幼儿园要成就老师,而不是监管老师。 4、政府放心。好的幼儿园要成为一个社会的良性细胞,成为善的推动者,而不是给政府添麻烦。 "日日新学堂就是这样一所幼儿园,孩子们非常喜欢,家长很放心,所有的食材都是最好的,消防很放心,食药监督部门也很放心。"王晓峰说,"但日日新学堂没有资质。" 为什么没有资质？"因为土地不合格,房屋不合格,这一直这是我们的痛点。"日日新学堂建在一个果园里,是林业用地。房屋在北京市回龙观,一平米一天8元到10元,成本非常高。 "我觉得办学的资质应该发给真正做教育的人,把类似于日日新学堂这样的幼儿园取缔了,我觉得对学前教育是一个损失。"王晓峰认为类似日日新学堂这样的幼儿园在北京还有很多,他希望政府能够降低门槛,由家长们自己选择。 另一位家庭园的创办者张国兵也坦言,家庭园在发展的困难中确实面临很多困难,一是场地困难,其次仍然面临着不合法的问题。张学兵在2010年和朋友自己办园,刚开始只有两个孩子,后来有更多的家长愿意加入,进行合作养育。于是开始走专业化的道路,办成了家庭园,现在有4个混龄班,有50多个孩子。 "在面临学前教育供给严重不足情况下,怎么做更多的鞋,做大一点的鞋,来适应脚,就是要开放市场。"张国兵认为,教育的生态,只有存在多种多样的教育形式,这个系统才是健康的。 2 幼儿园老师衡量标准有误区,师资来源应更加开放 北京师范大学教育学部教授张燕认为,近年来幼儿园大干快上也导致了幼师培训的大跃进,但目前的幼师培训经常是大班额,管理完全军事化,有些学校实习被取消了,有些学校的实习完全没有指导,毕业之后就直接去幼儿园工作。 "而且近些年对学前教育老师的衡量标准是年轻化、能歌善舞,包括科班学习,而不是能够读懂孩子,这是很大的误区和偏差。"张燕说道,"我们的思路要打开,师资来源要放开,幼儿教育经验非常之重要,年龄越大,越有耐心,越有经验。其实"妈妈"是很好的师资来源,在美国幼儿园、托儿所,总体师资有13来源于家长。而且家长因为有生养经验,能够更好的理解孩子、照顾孩子,比仅仅科班毕业,应试教育上来的,完全脱离生活的毕业生要强得多。" 张国兵介绍了家庭园的情况,"从我们家庭园的情况来看,由家长担任老师,基本素质整体上还是比较高的。"张国兵也介绍了当下师资培训的问题,"师资培训问题反映的是课程观的问题,到底什么是对幼儿有益的课程？我认为不只有唱歌跳舞是课程,教会孩子做饭、扫地也是课程,教会孩子穿衣服、脱裤子,比教会孩子唱歌跳舞是更根本的课程。" 3 学前教育需要专业的监管评估与家长监管共同参与 但是在当下学前教育供给严重不足的情况下,如何将鞋做大呢？北京师范大学教育学部教授曾晓东认为,作为政府要能够放低姿态,愿意合作。"我非常支持政府给国民提供更多的福利,但是福利的提供要从直接供给转向需求激励,不要把公立幼儿园作为唯一的供给模式,最后形成了政府和国民单一的关系,一定要从供给导向转向需求激励。" 杨东平教授非常认同曾晓东的观点:用家长的参与来代替行政监管是非常有效的,只要学校、幼儿园向社会开放,家长能够介入,这是最安全的、成本最低的一种监管,而且比政府监管更有效。 王晓峰则认为,家长监管是一部分,但还是需要专业化的监管,家长毕竟不是专业的,他们的评价有的时候会有偏颇,但学前教育需要的是专业性的监管和评估,而非行政性的,所以专业监管和家长的监管不是对立的。 4 如何通过法律层面预防儿童伤害事件的发生？ 那么近年来,为何会频频发生虐童事件呢？最高人民法院中国应用法学研究所副研究员代秋影认为,从内因来说,这其实是一个恶性循环。首先,整个幼师专业的生源基本上都是高中学习成绩后25%的学生,生源本身不是特别好的生源。其次,整个幼师师资并没有得到足够的重视,这两个原因相加导致整个行业准入,整个行业监管力度,以及幼师专业的学生毕业之后从事幼教工作的待遇都是比较低的。 从外因来讲,对于学前教育的监督,整体的投入,重视程度严重不足。 代秋影强调,预防儿童遭受暴力要从家庭开始。如果家长在家庭里面就对孩子有各种形式,程度不同的暴力行为的话,孩子在幼儿园里面如果遭受虐待的时候,首先他不知道反抗,其次如果孩子情绪不好,回来反馈的时候,很多家长是视若无睹的,根本不重视孩子在第一时间传递出来的情绪信号。 "事件过程中,受伤害最大的是孩子,除了责任追究施暴教师之外,孩子的创伤修复谁来管？有没有足够专业力量来帮助孩子的创伤修复。"代秋影说,"在被虐待的事件里,儿童出现两种大方向的倾向,第一,他变得非常自尊,社会关系会受挫,不太敢跟外界交流；第二,所谓的暴力代际传递,在曾经被受虐待的情况下,如果没有足够的重视和引导可能会变成施暴者。包括现在施暴的幼教老师,以前在他幼儿园期间也可能是一个受虐待的孩子。" 5 中国的虐童问题严重不严重？比例究竟是多少？ 南开大学周恩来政府管理学院副教授万国威则通过他的研究说明的中国虐童问题的现状。 "我做了一个关于8-17岁孩子的测量,结果显示中国经常性虐待比例是4.5%,和发达国家进行对比的话,中国虐童比例整体来讲不特别高。但是在个别地区会表现特别极端,同时对孩子的损伤度会比较高。一般来讲有两个比较敏感的点,在学前教育期间和青春期这两个阶段孩子遭受虐待的创伤会比较大。" 那么政府在学前儿童保护方面投入是否足够呢？万国威强调,首先,任何一个政府在行政过程当中,都有一些社会政策优先级安排,中国经济性的行为高于社会政策的,同时社会政策当中,养老、医疗、就业高于育儿问题的,这就决定了公共资源投入这个过程当中,育儿非常有限的。其次,来源于行政性的限制,比如说一些财务的报销制度,一些编制的问题,这都会造成很大问题。 21世纪教育研究院院长杨东平认为,在西方很多国家都有类似于儿童事务局的从中央到地方的垂直的专门机构,体现国家的意志、法律的意志,强有力的为儿童成长提供保障,而中国当下最缺的就是这样一套制度。 怎样当好一个幼儿园老师。 首先,爱孩子。抛开所有个人特征或者专业素养,最重要的是爱小朋友。爱是最好的教育。 第二个方面我觉得幼儿园老师应该专业素质。幼儿教育,对儿童未来有无数可能性的塑造和改变。有时候觉得教育应该反过来,最聪明的人去教幼儿园,而不是大学。要改变大学生很难,而高可能性的小朋友,甚至天才,却很可能被学历最低的人,用他们自己曾经有问题的学习方式和思维模式来塑造。其实幼儿教育对老师的要求很高。