熊孩子是西式教育惹的祸?不,这个锅我们不背!
他会删掉你的存档,摔坏你的模型,划烂你的屏幕,把你的家搞得一团糟,甚至还死乞白咧地要抢走你心爱的漫画、游戏、玩偶...他们的叫喊声回荡在每一家饭馆和每一节车厢里。 一个孩子"熊"的程度,其实在揭示着家长的教育底线。而恰恰是许多父母的错误认识,通过言行,明白无误地在向孩子暗示着:你可以吵闹,可以不遵守规则,可以使一些坏,因为你"还小","还是个孩子","熊"是你的天性...归根结底,是对孩子的各种行为底线设置的太低。 许多家长为了让孩子有别于自己过于压抑的童年,贯彻所谓的"西方教育",在"解放天性""自由""平等""民主"的名义下,使得不少孩子有了这样的错觉:误以为自己是圆心,地球是半径,在以自我为中心,不考虑他人感受的道路上越走越远。 西方教育表示:这个锅我们不背！事实上,在西方,孩子很小时就开始强调行为教育的重要性,比如拥有悠久教育传统的 英国。 英式教育体系经过几百年的沿革,相当的完善和复杂,且具有非常大的灵活性。注重团队合作、演讲与发言能力、调查研究能力,采用案例与游戏相结合的教学模式,更拥有以剑桥、牛津为代表的众多世界顶尖学府。 英国人普遍认为,对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需要,独立地去生活、工作,必须从小就培养他们独立生活的能力,让他们学会尊重他人和自我克制,知道对自己的行为负责任。如果孩子日后不能像其他人一样适应社会,作为父母就没有尽到教育的职责。 英国中小学校里的道德教育称"社会化过程"。目的是让他们懂得平常做人的基本道理,如何自律以融入社会,成为社会的一分子。核心道德观念有四:尊重生命、公平、诚实、守信。 英国人还有个观念,即"道德是被感染的,而不是被教导的"。它不要求孩子们去死记硬背道德准则,但是,要求孩子们从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。 英国学校一般不设专门的道德教育课,但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教哲学课供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知培养十分重要的。 多数英国学校每周都组织班级讨论,选取一些学校里或者社会上发生的事情,让孩子们发表看法,共同讨论,自己去领悟和判断对错与是非。集体游戏也是一种重要方式,让孩子懂得顾及与体谅别人,懂得如何与同伴合作。英国学校还普遍鼓励孩子饲养小动物,组织学生到敬老院陪老人聊天、为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动,培养孩子的爱心和社会交往能力。 英国学校里,"输赢"二字总被挂在嘴上,因为各种比赛名目繁多,每个学生都有机会领略到:你会赢,但不会每次都是你赢,要紧的是享受参与的过程,去做自己想做的事。 英国的社会道德教育,有一点令人印象至深,那就是从小教育小孩子要学会照顾自己,同时注意不要妨碍他人。 英国小学很重视培养孩子的独立能力,个人清洁卫生、学习用具收拾整齐等都在道德教育范围之内。