This can be an important argument for adopting alternative models of linguistic provision that ensure children are fluent in Welsh when they leave school at the age of 16.
Gall hon fod yn ddadl bwysig dros fabwysiadu modelau amgen o ddarpariaeth ieithyddol sy’n sicrhau fod plant yn gadael yr ysgol yn 16 oed yn rhugl eu Cymraeg.