Where effective joint working across services was in place, they were quick to respond to support pupils’ wellbeing, particularly vulnerable learners.
Lle'r oedd cydweithio effeithiol ar draws gwasanaethau ar waith, bu iddynt ymateb yn gyflym i gefnogi lles yr holl ddisgyblion, yn enwedig y disgyblion y gwyddant eu bod yn fregus.