When interpreting the figures in this report, it is vital to remember that younger learners make more progress, in absolute terms, than older learners.
Wrth ddehongli'r ffigurau yn yr adroddiad hwn, mae'n hanfodol cofio bod dysgwyr iau yn gwneud mwy o gynnydd, yn nhermau absoliwt, na dysgwyr hŷn.