Inconsistent term lengths increase levels of fatigue at specific points of the year and affects engagement with learning at key points such as the end of the autumn and summer terms.
Mae anghysondeb mewn hyd tymhorau yn cynyddu lefelau blinder ar bwyntiau penodol o’r flwyddyn ac yn effeithio ar agwedd at ddysgu ar bwyntiau allweddol megis diwedd tymhorau’r hydref a’r haf.