교사의 지속적인 자기 성찰과 이를 바탕으로 한 자기 형성, 즉 자기 배려의 실천을 위한 교사교육의 방향이 탐색될 필요가 있다.
It is necessary to explore the direction of teacher education for the continuous self-reflection and self-formation of teachers, that is, to practice self-care.