평균값을 기준으로 교수 실재감, 인지적 실재감, 사회적 실재감의 정도를 비교하고, 구체적으로 어떠한 하위 요소가 각각의 실재감의 정도를 높이는 데 견인하였는지를 분석하였다.
Based on the average value, the professor’s sense of presence, cognitive presence, and social presence were compared, and the subfactors that specifically drove the increase of each sense of presence was analyzed.