이러한 실행을 통해 첫째, 지적장애학생의 스트레스 관리를 위해 교사들이 어떤 고민과 실천을 했는지 살펴볼 수 있을 것이다.
Through this implementation, first, it will be possible to examine what kind of concerns and practices teachers have in order to manage the stress of students with intellectual disabilities.