비대면이라는 제한점이 오히려 B 학생에게 새로운 소통 방식으로 참여를 이끌어내는 예술의 가능성을 경험하는 기회를 제공했다.
The limitation of untact rather than face-to-face provided Student B with an opportunity to experience the potential of art that leads to participation in a new way of communication.