뜀틀 수업은 대부분 직접 교수 모형에 따라 교사의 설명과 시범 후 학생들의 과제 수행의 순서로 수업을 진행하였다.
According to the direct instructional model, most of the hopping lessons were conducted in the order of the students’ task performance after the teacher’s explanation and demonstration.