중등학교 교사들은 학습 내용의 양과 수준이 대체로 적절하다고 인식하였으나, 중학교 말하기와 쓰기의 학습량이 다소 적은 것으로 보았다.
Secondary school teachers perceived that the amount and level of learning content was generally adequate, but the amount of learning in middle school speaking and writing was rather low.