본 연구는 학교 유형을 구분하여 일반고, 특목고, 특성화고 고등학생의 진로개발 역량 수준 파악하고 진로개발 역량을 향상시키기 위한 예측 변수를 탐색하고자 한다.
This study aims to identify the students’ career development competency level in general, special purpose, and specialized high schools by classifying their school types and explore predictive variables to improve career development competency.