이러한 맥락을 고려할 때, '교수자의 공감'은 정서교육 교수법을 다루는 도덕과 교사 교육에 특화된 실재감 증진 교수 전략이라 볼 수 있다.
Considering this context, “teacher’s empathy” can be seen as a teaching strategy to promote a sense of presence specialized for moral and teacher education dealing with emotional education teaching methods.