통일 교육의 목적이 동질성의 회복이라는 거대 담론, 지배적 담론으로의 편입에서, 역사를 만들어가는 개인의 행동과 통일 미술교육 방법으로 신문화사적 관점의 가능성에 관한 연구선택의 가능성을 이해할 필요하다.
It is necessary to understand the possibility of research choices regarding the possibility of the perspective of new cultural history as a method of art education for unification and individual actions making history in the large discourse that the purpose of unification education is the restoration of homogeneity and its incorporation into the dominant discourse.