좀 더 구체적으로 살펴보면, 1번 영역은 교육과정 해석의 자율성과 다양성, 헌법 정신 준수 및 교육의 중립성 유지와 관련하여 기존 초등 도덕과 국정 교과용 도서 발행 제도의 역할에 대해 묻는 문항들로 구성되었다.
To be more specific, area 1 consists of questions asking about the role of the existing elementary school morality and state textbook publishing system in relation to curriculum interpretation autonomy and diversity, observing Constitutional spirit, and maintaining the educational neutrality.