이어서 학생들은 수 사이에 있는 더 작은 단위의 수들을 찾음으로써 활동을 끝없이 지속할 수 있다는 것을 제스처를 사용하면서 교사에게 설명했다.
Using gestures, the students then explained to the teacher that the activity could be continued indefinitely by finding smaller units of numbers between the numbers.