이 연구는 한 번에 제시할 수 있는 학습자료의 양에 따라 증강현실 학습자료가 초등학생의 학습에 미치는 영향을 검증하기 위한 것이다.
The study is aimed at verifying the impact of augmented reality learning materials on elementary school students' learning according to the number of learning materials that can be presented at once.