붓다의 내러티브형 성찰함은 올바른 삶을 지향하는 열망 그 자체로서의 도덕교육과 다름없고 도덕과 교육의 도덕적 성찰 방법으로 활용 가능하다.
The Buddha’s narrative-type reflection is no different from moral education as the aspiration for a right life itself, and it can be used as moral reflection for morality and education.