학생이 미리 경험해보지 못한 연령대가 겪는 도덕딜레마의 경우 역할 채택이 이루어지기 위해서는 상황에 대한 이해가 보다 자세히 이루어진 후 도덕 판단의 기회를 가질 필요가 있다.
In the case of the moral dilemma experienced by the age group that the student has not experienced before, for role adoption to take place, it is necessary to have an opportunity to make a moral judgment after understanding the situation in more detail.