其实,教育主管部门和高校很清楚这些问题。在2013年岁末,教育部下发《关于深化高等学校科技评价改革的意见》,其中列举了高校科技评价中的问题:重数量轻质量、重形式轻内容、重短期轻长远的现象依然存在;评价指标单一化、评价标准定量化、评价方法简单化、评价结果功利化等倾向没有得到根本扭转;科技支撑教学和创新人才培养的导向不够。
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