浙江教改第一个吃“螃蟹”,勇气值得肯定。从目前课程的设置、教学模式来看,它几乎提供了一个理想高中教育的样板。但是,浪漫理想未必能敌得过“骨感”现实,仅历时一年,且仅是部分中学的试行经验,并不能说明全部问题。
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