应澄清对素质教育的几种模糊认识：克服应试倾向不是要取消一切考试，但考试的形式与方法需要在服务于素质教育的大前提下作必要的改进与完善；淡化升学竞争不是淡化升学需求，解决越来越多的家长希望自己孩子接受更高更好的教育的问题，还要设法广开学路，扩大社会教育的总供给，把升学竞争逐步引向办学水平的竞争；办好每一所学校不能简单地理解为“齐步走”，差距是客观存在的，但要进一步加大各级政府对贫困地区和基础薄弱学校的扶持力度，广泛开展校际间的结对帮扶活动，同时要鼓励一部分有条件的中小学创全面发展之优，示素质教育之范，“齐步走”在实践上是行不通的；提倡全面发展不应片面地理解为“均衡发展”，不切实际地要求学生门门功课全优，试图用一个模子把学生铸造成平均发展的标准件，是对全面发展的曲解和误解。
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