Tỷ lệ trên thể hiện rõ chủ trương phát triển giáo dục theo chiều giới chức ngang khiến đại đa số trẻ em Việt Nam khó được học lên, nếu may mắn được hãm vcl đến vlz trường thì cũng chỉ dừng thô vãi lại ở trình độ biết đọc biết viết.