女兒現在上初中一年級，由於成績穩步提升且進步明顯，在最近的一次家長會上，我榮幸的作為家長代表發言。在此我談談自己的育兒經。
先從初一上半年的幾次月考談起吧！第一次月考，是年級的116名，第二個月考是56名，第三個月是23名，期中考試14名，期末考試是年級第3名。名次是逐月上升的，其實名次變化是表象，實質是孩子的心智成熟起來了。
過程之間我更看重的是女兒對每次考試後的心態變化，我曾經與她聊過三個故事。
冷靜麵對，決定自己想趕“哪趟車”。從去年開始，全縣的中考錄取模式就是“指標生+優秀生了”。全縣的指標生200個。在洛西大約92個。完成指標生的錄取後，全縣再由高分向低分依次錄取800個。我就給她打個比方：就是要順利去高中，一共要跑兩趟車。第一趟如果想上車，至少要考到全校92名，要是考不到隻能等下一班了。可下一班的人就更多了，大約800名，當然這是去年的數據。等你們2年後上高中，數據還是不斷地在變化。想想要坐哪班車？有把握嗎？是不是要衝一衝？女兒最終給自己定下目標，在第二次月考時就進步很大。
自我加壓，推翻案例“龜兔賽跑”。這個年齡的家長，都知道“龜兔賽跑”的故事。講的是烏龜不屈不撓，最終取勝。其實一開始我就否定這個故事，不止一次的和女兒聊起。這樣的兔子是極少見的，真正優秀的兔子是要選擇實力相當的對手來競爭的。烏龜的取勝在現實中極其偶然。生活中樂觀積極又努力刻苦的兔子比比皆是。我也不讚成有些話，比如說：一樣的學習時間，一樣的老師，一樣三頓飯，怎麽成績的差距這麽大呢？這就像極了烏龜和兔子，一樣的兩隻眼，一樣的四條腿，怎麽跑起來差距會這麽大呢？所以人的智力，毅力，態度等等的差異是客觀存在的。所以找到差距，準確定位，給自己適當的壓力，是孩子的正確的選擇。實話說，我女兒學習新知識的能力不是很強，但她能準確識別，回家後多做題目，勤能補拙，還是起到了不錯的效果！
定住心神，不學“小貓釣魚”！為什麽會有很多的情緒呢？這當然和孩子的生理年齡有關。人在青春期，心智不成熟。成績的起伏，同學的關係，老師的態度，別人買了新衣服等，孩子走在自己的人生的路上，一切都是那麽新鮮。我在女兒情緒有波動的時候，就給他講“小貓釣魚”的故事。生活中的你所碰到的都是正常的，都是釣魚過程中小貓碰到的小蝴蝶、小蜻蜓。你是讓他們帶著你離開釣魚台，還是選擇專心致誌？我告訴她，你有小情緒是正常的，但任由這些“情緒”肆意蔓延起來，就是不對的，肯定要耽誤“釣魚”！別讓這些事占用了太多的經曆和時間，堅決不做“情緒的奴隸”！雖然我講的義正辭嚴，想想自己還是被深深地觸動了。自己又能做到多少呢？坦誠說來，這方麵女兒做的真不賴，很多時候，還是要向她好好學習呢！
明確目標，讓孩子能權衡利弊，做出正確選擇；認清現實，讓孩子懂得如何做最好的自己；控製情緒，讓孩子專心致誌地去做每一件事情。這就是我的育兒經，路漫漫其修遠兮，作為孩子們的第一個導師，隻有不斷地思考，才能幫助孩子們把自己的人生描繪得更加絢麗！