一直到上了大學之後，我才知道我小時候的夢，並沒有改變。
高中時期真的是人生的轉捩點。雖然小時候總是出類拔萃，但鄉下給的資源，還是很不足夠。所以在高中時期，矯正了國中曾被同學說很奇怪的英語口音，也有機會被強迫算數學，雖然我自認自己的數理頭腦還不至於太差，但真的沒有興趣的科目，我就不願意耗費太多時間在上面。我想我沒有念都市高中，大學時期設的「門檻分數」，有可能就跨不過去了。
多年來我的考試經驗，自傳上的結尾都少不了這一句話：
來日學生願成為一座燈塔指引後人前進的方向。
推甄大學時期是寫「文學」不是寫「學術」，但這無礙於這句話的本質。其實要我現在的頭腦再想出這麼浪漫的語彙，或許是有些困難了（三年來日以繼夜的換言之，亦即，係指...之規訓與洗腦）。我能進入這片綺麗的沙灘嗎？我可以在這裡找到我想要的貝殼嗎？當然，捫心自問的結果總是不了了之，但已有兩次成功的經驗，證明這沙灘永遠為我開啟。只是當我遇見最掛念不下的那片沙灘時，最怕見到「本日公休，下次請早」的牌子又屹立眼前，因為我似乎沒有再多的光陰可以蹉跎了。
成為燈塔，燃燒自己，照耀別人，似乎是我求學路來的寫照。其實哪個人不自私，我其實也是很自私的人，但遇到該付出的時刻，我還是大方的付出。想到過去求學路程，多半是人家有求於我，我卻很少要求同等回報，而且我也比較少有求於他人（當然書摘部份真的要感謝好同學，看在我每次期中期末都要掛掉的情況下雪中送炭，真的要好好感謝真是好與小夢，至於其他朋友也是要好好感謝，但也族繁不及備載了，有一天有機會再逐一答謝，感恩），雖然黑面的我心裡難免會嘀嘀咕咕，但我還是很大方、熱心的把自己有的任何資訊與資源提供給有需要的人，想到以前國中為配合老師的師徒制度，甚至還耗費寶貴光陰編製教材，不禁哂然一笑。
社會的險惡，隨著年齡的增長，逐漸浮現。古代文人讀聖賢書，應科舉，做大官，雖然國父說「要立志做大事，不要立志做大官」，但這個社會很弔詭的，往往大官可以決定大事，一般人要怎麼成就大事？往往還是要往大官方向努力。所以我最後選擇跳離既有軌道，除了是自己的興趣以外，社會的趨勢也是很大的因素。但這要付出的艱辛、忍受的挫折，都比我過去的人生經驗，還要大得多。
其實我也非常嚮往隱居山林，在泉聲鳥鳴的綺麗山谷結束餘生，但前提是我要有個「洗盡鉛華」的人生。所以，燃燒自己，克盡自己的義務，讓我們的社會可以再往前邁進，這是我的希望。只是，沙灘的把關者可不可以容我進去找尋貝殼呢？希望願有多大，力量就有多大。