現代的社會，孩子生得少，每一位都是父母手上的寶，因此，得到父母的關愛與照顧，也相對的比以前小時候的我們，要多得多。從好處想，孩子得到父母更多的關懷，是種幸福；父母盡心盡力照顧子女，對國家社會而言，也是正向的，至少它有助於社會的和諧與進步。
但是，不可否認的，在現今的氛圍下，有時候父母幫孩子做了太多，反而讓孩子獨立學習的機會變少了，久而久之，孩子適應未來社會的能力變得更差，這點反而令我們感到擔憂。舉例來說：一年級的孩子，年紀還小，父母有時幫他提個書包，或是陪他進校園，都是合理的。但是，如果到了高年級，父母還在做同樣的事，我不禁要問：到了國中，您還要繼續幫他提東西、背書包嗎？曾經有中部一所高中的老師告訴我：他們學校還有少數同學不知道水什麼時候是燒開的；也有國小低年級的小朋友，拿到營養午餐的水果～葡萄，還跑去問老師：「為什麼同學都在剝皮？我家的葡萄都沒有皮！」或許您覺得訝異，但這卻是事實。這些書本裡學不到，但在未來生活上卻一定用的上的技能，我們是不是應該從指導(帶著他做)，到督導(看著他做)，到放手(由他自己做)，一步一步來呢？您越不給孩子機會，孩子就越不會，這是您希望看到的未來世界？教育最終、也是最重要的目的之一，是教導孩子適應未來生活的技能。如果我們不早點兒放手，孩子就會像社會輿論描寫的一樣，成為「草莓族」(在溫室中長大，一捏就破的孩子，完全沒有挫折容忍力)、「啃老族」(主動放棄工作，一直在家依賴父母)，這樣下去，孩子還有競爭力嗎？
回顧過去，我們的父母，孩子生得多，生活壓力也不小，分配到每位孩子身上的時間遠比現在的孩子少，我們凡事都得靠自己，還不是一步一腳印的活下來了。現在的社會，父母一樣忙碌，但如果可以適度的讓孩子完成自己的事，甚至幫忙做家事…等，讓孩子從生活中學會書本裡學不到的技能，和與別人合作完成一件事的能力，對孩子的未來，一定有莫大的助益。適度的放手，給孩子一個更寬廣、更獨立的學習機會，才是送給孩子最好的禮物。給孩子魚吃，不如教他釣魚，不是嗎？