譚欣實在太累了，累得讓她懷疑過去那麽多年她從來沒有好好地睡過一覺。母親的懷抱實在溫暖，溫暖得令她身心下沉，再向下沉，直沉到了溫暖的最深處。
譚欣睡了。算不清有多久沒有像現在這樣睡得深沉、舒適而又安逸。她似乎沒有做任何夢，又似乎在睡夢中經曆了很多事。她先是疲憊地奔走，繼而緩慢地躑躅，接著匍匐在地、慢慢地融化，再重新聚合，將自己凝結成一個全新的人。
譚欣不確定她是重生了一次，還是重活了一次，但她確定她有一種回到母體內的感覺。她聽得到母親的心跳，感受得到母體內羊水的流動，也摸得到柔軟、堅韌的子宮壁。她無所顧忌地打著微酣，悠哉遊哉地夢遊，慵懶地翻身，將耳朵貼在母親的子宮壁上，於半夢半醒中傾聽“我”之外的聲音。雖然，她聽到的除了母體內的聲音就是一片寂靜，但她依然興致勃勃，耐心不減。
這是怎樣的一種幸福！沒有煩憂、沒有恐慌、沒有恥辱、沒有無休止的患得患失，有的是安逸、滿足、自由自在。
如果，當年母親未生我之前我就知道母體內的環境如此地可我心意，母體外的一切又是那樣無常，或許我會拒絕出生，或許我會選擇在母體中結束我短暫得還沒有開啟的人生。這個念頭一經冒出，譚欣被自己給嚇壞了，禁不住手忙腳亂地掙紮起來。她想抓住什麽，可是子宮內壁光滑如鏡，根本就沒有什麽東西可以入手。最後，她抓住將她和母體聯結在一起的臍帶，斷了氧氣和養料的供給源。漸漸地，她感到痛苦，感到窒息，也感受到與母體外一樣的震蕩、危險和不安。這糟糕透頂的感覺提醒譚欣，母親就要臨產了，根本就容不得她在她的體內寄身太久。
怎麽辦？我該怎麽辦？我要到那個充滿痛苦、恥辱和憂傷的人間去嗎？不！我不要去！我再也不要過逆來順受的日子、再也不要無休止地忍受羞辱、再也不要忍氣吞聲！如此決定後，譚欣咬緊牙關，雙手一較勁，扯斷了手中的臍帶。然後，無力的她靜靜地伏在子宮內，等待死亡的來臨，等待永恒的解脫。
不知道過了多久，一陣強過一陣的寒意向她襲來，將她從昏迷的狀態中喚醒。她發現自己側身躺在空空如也的浴缸裏，雙手緊緊地握著絞成了繩狀的浴巾。
當譚欣終於想明白了，母體內的一切都是她在半夢半醒狀態中的幻覺，她扯斷了臍帶求死的過程恰恰成全了她的重生。她一邊驚詫地打著寒戰，一邊暖暖地自言自語：“我這是置死地而後生了嗎？浴缸、水、我自己，誰是我這一生的母親呢？”
話音未落，譚欣已冷得渾身顫抖，連呼吸都像波浪一般，抖成了均勻的水波紋狀。她用力地抓住浴缸的邊沿，努力地站起身，努力地邁出浴缸，踉蹌地抓過一條浴巾，胡亂地抹罷身上的水，瑟瑟地穿好衣服，跌跌撞撞地奔向一樓。
到達一樓的時候，譚欣的體溫已經有所回升，雖然升溫的速度極其緩慢，還是激活了她對美好生活的向往。
“不就是不喜歡我嗎？不就是嫌棄我嗎？程洪亮，我就放生了你，也放生我自己。從今以後，我就當自己還生活在母體中！我再也不用擔心誰嫌我不潔，再也不用小心翼翼地看誰的臉色。”譚欣亢奮地說，“現在，我要出去大喝一頓，我要一醉方休，我要以此迎接我的新生活！”
說罷，原本渾身無力的譚欣她猛地打起了精神，鼓足了力氣。她抓起手包，用顫抖的手打開門鎖，用綿軟的身體撞了幾次才撞開房門，又拖著綿軟的雙腿，跌跌撞撞地跨出房門。
剛剛跨出房門，還沒來得及走下台階，譚欣的眼前一黑，整個身體就慢悠悠地向台階下倒去。就在譚欣摔地的一瞬間，一雙有力的臂膀接住了她，一個熟悉的聲音在她耳邊悲喜交集地喊道：“小欣！你沒事吧？”
站在生命的新起點回望過去那一段生命過程，譚欣恍惚覺得，那隻是她做過的一場夢。在那一場夢中，她被動地活著，被動地接受方方麵麵的教育，被動地假裝懂得很多道理。事實上呢？她確實知道很多道理，但她沒能將道理融會貫通到生命中，所以，那些道理是華而不實的，甚至是自欺欺人的，被那些道理包裹著的她則是愚癡、脆弱而又無力的。
比如，在父母親的教育和影響下，從剛剛記事時起她就對一些大道理、小道理耳熟能詳，如若己出。從小學到中學到大學，她的作文一直占據著班級最高分的“山頭”。她的作文成績之所以長盛不衰，一方麵得益於她的語文知識比較全麵，另一方麵則得益於她的閱讀量比較大和她“懂得”的道理較其他同學更多一些。
比如，在剛剛上中學時，她就寫過以“珍惜”為題的作文。她曾在作文中這樣寫道：“生命之於我們，是春季的新苗、夏季的花朵、秋季的果實、冬季的塵埃。當落雪的日子到來，我們就被塵封了，從此足跡全無。生命太短暫，我們務必學會珍惜——珍惜生命中相遇的人、相遇的事，珍惜我自己”。
如果，單單從作文來看，那時的她是一個多麽懂事的女孩。她是多麽明白事理，又多麽懂得珍惜！如果從過去日子裏她做過的一些事情來看，她是一個多麽豁達、多麽有愛的人，是一個多麽好的知行合一的人，她與當年作文中的自己是多麽吻合。她可以盡心盡意地撫養與父親毫無關係的薛菲的兒子，可以毫不心疼地拿出一定比例的利潤去關照孤兒院的孩子們，她還可以真誠地與每一個客戶相對，真正做到互利互惠，絕不唯利是圖。
可是，冷靜地想一想，她所做的一切，恰恰都是她樂意做的事情。那些不樂意做的事情，她一件也沒有努力去做。比如，不肯與薑女士相認一事。她根本就沒有想過，被她拒絕後，薑女士會是怎樣的心情，她該怎樣度過她的餘生。比如，她從來沒有用心地了解和理解洪亮。她隻是用錢解決他們之間的問題，至於他們之間存有多少誤會、至於洪亮的內心世界到底是怎樣一副光景，她根本就沒有探究過。比如，田笑光和魯鬱夫都是視她為親人的朋友，她心安理得地接受他們的關心和愛護，從來沒有想過，他們到底為什麽對她這麽好，為什麽願意不求回報地為她做任何事情，她又能切實地為他們做一些什麽。
咳！難不成，我在傳統教育的背景下，在自私自利的小情懷中，從很小的時候就開始修煉一顆眾所認為真實而偉大、實則虛偽而狹隘的心靈？如果事實不是這樣，我還能怎樣解釋我做過的一些事情呢？連生身母親都沒有珍惜，我還敢說我珍惜了什麽？連給了我婚姻、與我相伴度過幾年的人，我都沒有真正珍惜過，我還會珍惜什麽？連最無私地愛著我的人我都沒有用心對待過，我還能珍惜什麽？這一切的自問，發生在今天且隻能發生在今天。在今天之前，譚欣不可能具有現在的思維模式，今後之後的她會是什麽樣，她自己也不敢說。
明白這一點之後，譚欣霍然明白，在過去的日子裏，她一直巧妙地按她所需，精確地取舍她所受到的教育的內容。比如，在她承認並麵對自己是精神分裂症病人的時候，並不是她有多麽清醒和明智，隻是因為在下意識裏，她需要用精神分裂症病人的身份來包裹自己，而當她否定自己是精神分裂症病人的時候，隻是因為她要以此映襯洪亮的卑鄙、無恥，並不是她的心理有多健康，她的精神有多強大。
不，我不能再依照這樣的思維模式考量自己！否則，沒準我會再一次跌回混沌的狀態，再一次做回愚癡的自己。如此想著，譚欣決定了，不管從前如何，從此以後她一定要真誠地麵對真實的自己，哪怕重生後的她依舊是精神分裂症病人，她也要坦然地、積極地麵對，絕不為自己狡辯，也不為自己尋找任何偽飾。
這個決定，即刻生效。而有幸第一個在無意中配合她考驗自己的人，正是田笑光。