迎向108課綱元年，為協助教師專業成長與跨域教學校能與師資培力，臺中市政府教育局與親子天下共同舉辦2019教育創新國際年會-臺中場論壇。邀請國內外教育實踐者輪番上陣分享實務經驗，探究未來教學與人才的樣貌。
新課綱正式上路，啟動未來十年教改，臺中市政府教育局為協助教師提升教學效能，並落實108課綱核心素養之精神，因此與親子天下共同辦理教育創新國際年會論壇，期盼透過論壇及教師成長工作坊，能持續協助教育現場的老師拓展視野與增能，幫助孩子在快速變遷時代儲備所需的能力並成為終身學習者。
呼應108課綱的核心精神 —素養，今年論壇特別以「素養深學習」為題，邀請芬蘭赫爾辛基大學教育科學院教育心理學教授克絲蒂・隆卡（Kirsti Lonka）、政大商學院教授吳思華和多位教育現場的實踐者，共同聚焦討論未來人才與學校教育的對接，及素養導向的跨域教學如何落地實踐，盼透過經驗分享與觀點交流，讓更好的教育來得更快。
上午場論壇就由國際講師—芬蘭新課綱情境式學習（Phenomenon-based Learning，又譯為現象跨域學習）的代言人克絲蒂・隆卡（Kirsti Lonka）拉開序幕，她不僅是芬蘭各式教育改革的前鋒，也是赫爾辛基大學教師學院（Teacher Academy）的創辦人之一，她的研究與教學的足跡，廣布歐、美、亞、非，也是台灣科技大學數位學習與教育研究所的顧問委員。本次論壇不僅分享芬蘭課綱改革的經驗，更點出教育培育未來人才的關鍵，隆卡指出，學生在21世紀應該有7種橫向、跨領域的素養，包含：思考和學習如何學習，理解跨文化、溝通表達的能力，照顧和管理自己的生活，理解與運用多元素材，用數位工具的能力，工作生活的能力與創業精神，參與、投入並打造永續的未來等，而這些都與108新課綱訴求的技能是相似的。
第二段專題演講由政大商學院教授吳思華接棒分享未來人才的樣貌，吳思華從世界趨勢到未來人才的樣貌與學習三個層面逐一探討，他認為未來人才必須具備「創造力」、「設計力」、「想像力」、「敘事力」四大核心能力，並且需具備開創未來的勇氣與能力，做自己生命的主人「未來是創造出來的，不是預測規劃出來的，社會需要有更多的人文創業家，積極開創未來！」吳思華說。論壇最後，親子天下執行長何琦瑜也與兩位論壇講者一同探討如何打造素養深學習世代，並與現場老師進行問答交流，氣氛活絡。
下午專業成長工作坊，由親子天下連續三年選出的教育創新100入選者擔任講者，輪番上陣分享教學心法，多元主題同時展開，臺中市至善國中地理教師李雅雯以「跨域學習與班級經營」為題，分享「島嶼的集體記憶」教學計劃如何帶領孩子透過創作、教學、展覽，找回跟家族的連結與生命的重量；臺南市樹林國小楊易霖老師則分享如何將科技融入教學，並引導孩子進行探究式學習。桃園市龍潭國中數學老師林玉君則從分組合作學習出發，分享讓孩子愛上數學的方法；高雄市中山工商資訊組長楊鎮澤也分享如何用創新教學落實STEAM教育。
在108課綱啟動、多元選才的時代來臨之際，因應教與學的改變，企盼能透過此次的活動，協助老師擁有跨域備課的能力，陪伴孩子找到學習的動機，為孩子裝備素養，啟動深度學習，成為終身學習者。