2019夏天，沒有任何教學經驗的我，帶著些微徬徨以及期待的心，拖著裝載七本繪本和無數教具的行李箱，來到距離台灣時差12個小時的遙遠國度－加拿大，只為傳承中華文化，只為帶給國外孩子豐富的華語文教學。
還記得，第一天的學校猶如戰場，許多孩子、家長們，甚至連當地老師都不太了解教室的位置、上放學時間等狀況，許多問題接踵而來。海華志工們擔任的是下午文化課的老師，會有一個當地的高中生作為搭檔，第一天上午慌忙處理行政事務，沒有時間和夥伴一起備課、討論，時間快速的流逝，不知不覺已要磨槍上陣，直接面對孩子們。
我帶的是TSK，普通話幼升一班，一開始很擔心他們的華語文程度，但很意外地，許多孩子都能聽懂中文，讓我不需要說過多的英文，而能在課堂中大量輸入目標語。然而，我卻在準備課程時，忽略了低年級的孩子無法長時間專注於課堂上，在時間管理方面，有許多不足的地方。記取前一天的教訓，我和我的搭檔Kevin調整了之後的上課方式，讓課程更加豐富多變化。就這樣，一天一天地從經驗中學習、成長，一再地跌倒，卻也培養出更強韌的教學方式以及課堂經營。
維德中文學校下午的文化課並沒有特定的主題或者嚴格要求，基本上讓我們自由發揮，但是教案要符合秘書「小朋友安全第一」、「作品豐富多變化」的準則。看似簡單，卻是一項艱難的挑戰，因為我們每一天下午都有文化課，四週上下來，常常會有缺乏靈感，不知道要教什麼的時候。雖然秘書沒有特別規定，但我會盡量將所有教案大量融合文化，而不單單只是一個有趣的手作課，因為我認為，這是我們四個漂洋過海的台灣志工的價值所在，也是責任所在。這不是當地老師能輕易給孩子們的珍貴體驗。
讓我記憶最深刻的，就屬有一次觀課，上午班的唐老師在教「字」，而當天老師準備的影片中，剛好有一段是我之前上課用到的繪本《三十六個字》的影片版本，內容上有些許的不同，但令人開心的是，小朋友們居然都記得，多次嚷嚷著「Abby有說過這個故事！」、「我知道這個字！」當下真的很感動，自己堅持帶了七本繪本來到這裡、堅持在手作課中融合象形字，一切都是值得的。課後，唐老師對我說：「姊姊你真的很用心。」這一個月以來的辛苦，能獲得這一句肯定，特別是從教學經驗豐富的唐老師口中說出，我真的很開心。
另外，秘書也讓我嘗試了我一直很想教的書法課。因為喜歡書法，所以很希望能讓國外的孩子們體驗、感受漢字的美好之處，剛好今年夏令營沒有請專門的書法老師，很謝謝秘書在得知我有多年學習書法的經驗後，願意信任我，讓我上了兩堂三至六年級混齡班的書法課。這次的經驗也讓我體認到，教國外孩子寫書法不是一件容易的事，我的教學方法和技巧都有待精進。
最後，謝謝海華和維德中文學校願意給我這個機會，讓我在大一升大二的暑假，進行實際的海外華語文教學。這個彌足珍貴的經驗，將成為我華語文教學生涯中，一顆堅韌的基石，引領我成長、茁壯。