這個時候，我才知道人家所謂的「壓力」，壓力是你還沒有被怎麼樣（我曾說過，我願意為森小坐牢〔註九〕），但你已經不能怎麼樣了。我們不能明白，這個社會可以容許那麼多不合理的事，為什麼不能容許一個單純的理想?教育當局可以坐視國民教育毀壞到這種地步，卻不肯在面對森小的時候也繼續「坐著」?我們在為台灣的教育改革咬緊牙關､苦苦力撐，但為什麼苦撐的必須是我們？
森林小學就是這樣地在許多硬挺的肩膀的扶持下，許多溫暖的臂膀的擁抱下，走上了一個新的階段。當然，這只是新的困難､新的挑戰的開始，比如說，就在此刻，監察院正輪派了一位委員在調查汐止鎮和我們的租約，以及台北縣核准「籌設森林小學期前研究計畫」的過程；而下一次縣巿長選舉、台北縣市合併之後，汐止的校地又要面臨什麼樣的命運？