無風不起浪，空穴不來風，如果一個人的行為端正，待人處事恰當得宜，絕對不會受到排擠，甚至受到擁戴；相對的，如果不是，自然不會被團體所接受。大家都知道，沒有人十全十美，所以學習寬容別人和自我改善成了重要的課題，也是團體生活必定會碰到的問題。彼此體諒，才會讓整個團體更好。在每個人多多少少都有缺點的情況下，為什麼只有他被排擠？在只有一個人發生問題，而其他人卻在同一條件下彼此相安無事的狀況下，到底是誰的問題比較大？
今天周同學在班上興風作浪，行為踰矩，甚至出言恐嚇其他同學（有其親筆紙條為證），最後引起公憤，自知無法在南山生活下去，只好離開。事情發生後，我們看到的是，她自知理虧，因為她根本不敢直接與同學溝通，才採取扭曲事實的手段，到處訴苦：離開前，她和許多老師約談，用眼淚掩飾自己的過錯，製造同學無理排擠他的假象，以博取師長的同情心，最後導致許多老師對普二平留下不良印象。其母更是不分事情的原委與對錯，一昧怪罪並且誣賴普二平的同學和老師，堪稱無理取鬧。最讓我們不能接受的，是學校處理這件事情的態度。
今天學校在根本不了解事情始末、只聽取片面之詞的情況下，發公文責備班導師，質疑其領導能力，並批評普二平班級風氣。一個應該站在公正立場處理事情的學校，怎可以如此黑白不分？為什麼周同學及其母親不敢當面與普二平對質？如果校方對事情的處理是這樣的仗勢欺人，誰會對這樣的判決心服？