「淘氣得像野獸一樣的孩子阿奇被媽媽斥責回房後，靠想像的小船躲進幻想的野獸國度，他成了野獸國的國王，和野獸們四處撒野。這孩子藉著想像，消除心中被大人責罵的不滿。」這是我今天帶給大家的開場白，而這個故事也是我的設計團隊在今年暑假於台北寶藏巖的兒藝節中帶給大家的展覽。
或許我們都已脫離童話故事的年紀，但我必須說想像力事實上是解決問題的重要靈感來源。人若失去想像力，那應該是很可怕的!以我的工作─平面設計來說，我認為我的職責就是在幫客戶解決問題。很多時候，我必須不斷地變換角度，跳脫框架來思考，才會找到最好的方案。所以如果你以為平面設計只是畫出一堆美麗的東西，那就大錯特錯了。
做為一個平面設計師，我多年來都提醒自己不要只為設計而設計，設計的意義是在解決問題，比如說當有過多的訊息出現時，我的工作就是把這些訊息妥善地整理規劃，然後讓人一目了然，而不是只顧著美感，結果並沒有幫助閱讀者很快看出資訊中的端倪。
我看到少年們為了尋找平常看不見的「新朋友」，試著用不尋常的角度開始觀察，有人趴在地上，有人歪著頭，湊近、拉遠，發現原來新朋友就藏在插座上、躲在樹葉與陰影之間、從地球儀底端探出頭來…在最後分享彼此的照片時，我想大家都很驚喜地看見了每個人的新發現。
少年學堂八天的課程令我難以忘懷，永遠記憶猶新。也許，對別人來說,這僅僅是一個暑期夏令營，但對我來說，它給了我一些重要人生道理。
想起第九堂課我們去烏來森林，當大夥爬完無窮無盡的階梯，在看似終點的水邊休息時，我和另一位小助教金妮去附近一個套圈圈的遊樂設施晃蕩，與夜市的套圈圈不同的是，這裡的目標物不是海綿寶寶或派大星，而是一根根上面貼了「財富」、「親情」、「考運」等等的柱子。那時我想了很久，到底要套哪個，因為好像都沒有特別想擁有的。終於，我看中一個目標，但卻怎麼套都套不到，這個我套不著的柱子上貼著「快樂」。
我是沒有宗教信仰的人，不像身邊有些同學從出生就是基督徒。可是我忽然發現原來我也有信仰的，我信仰的是「體制」─我總是走在一條周圍氣氛告訴我會通往康莊大道的路─原來這就是我的信仰。對我來說，在少年學堂遇到的人，就像在天上擁抱著太陽的人，那麼不畏太陽的高溫與刺眼。我抬頭看這些老師，很想靠近，卻又擔心自己肩上插的是蠟做的翅膀。
從少年學堂的第一堂課開始，我就察覺到人的溫暖。蔡秉璇老師帶著學生在尼泊爾進行國際工作營、金工老師的敲敲打打、卓曉青老師帶來的委內瑞拉以音樂遠離貧窮的故事、時尚談的了解自己、新聞課上最後的短詩吟唱、攝影課練習著看與被看、平面設計課裡忙著找空間中的臉、自然課中的山水之遊，每日的創意午餐，一直到張懸的到訪。一切好超現實。我不知道我以後會繼續在路上走，還是在天上飛，或是在水裡游。但這些老師留給我的靈魂淨土，會永遠在我心中發酵。思想，在碰撞；體制，在慢慢動搖。
前兩個禮拜的少年學堂是不是一場夢？對我，那好像是另外一個世界，什麼東西都很新奇，什麼東西都很模糊。許多新的想法跟感受彼此安靜的觸碰，不知道怕驚擾什麼。第一堂課特別來幫忙的一位小學美術老師林竹君說：「我們應該問問自己如果有一天錢賺夠了，接下來的人生呢？然後呢?」與經濟學老師告訴我們：「你應該要知道你想要賺很多錢的背後到底在追求什麼，錢賺夠了，然後呢？」同樣的問題在少年學堂裡，我又被重新質問了一次。