閱讀是一種惠而不費的人生享受。張曉風曾說過：「最精緻最恣縱的聊天應該是讀書了，或清茶一盞邀來莊子，或花間置酒單挑李白，如果嫌古人渺遠，則不妨與辛稼軒、曹雪芹同其歌哭；如果你嚮往更相近的聲音，便不妨拉住梁啟超或胡適之來聒絮一番。如果你握一本『生活的藝術』，林語堂便是你談笑風生的韻友；而執一卷『白玉苦瓜』，足以使余光中不能不向你披肝瀝膽。尤其偉大的是，你可以指定梁實秋教授做傳譯而與莎翁聊天。」這種去除有所為而為的閱讀，最容易引人入勝，愛不釋卷。
童年時，住在鄉下，每天黎明即起，父親要我們灑掃庭院，而後盥洗，吃完清粥醬菜後，便是每天一首唐詩，父親搖頭晃腦吟哦著詩句，我也有模有樣的亦步亦趨，然後，我就把詩中的意境想像成一幅圖畫，感覺饒富趣味。當年父親嚴格的要求，為我開啟一扇中國文學的窗，而後得以一窺文學殿堂之美。
如今，父親雖已到極樂世界，但他諄諄教誨的神情、一絲不茍的態度，那份專注、投入的樣子仍歷歷在目。晨讀經驗成了傳家寶，學習力─一種帶得走的能力，伴我經歷無數次的比賽和考試。生命的傳承，不一定都得靠實質的東西，一種美好的品德、習慣，不也更耐人尋味、影響深遠嗎？
早晨空氣清新，人們在一夜好眠後，頭腦清醒、精神飽滿，真是閱讀的考時光。每天十分鐘的晨讀，時間雖段，但持之以恆，日積月累就可以醞釀豐碩的能量。
女兒剛進小學時，因為幼稚園並沒有加強注音符號的拼讀，因此上了小學一年級後，明顯跟不上大家的程度，每次，聽考成績總是慘不忍睹，不僅她感到沮喪，連身為父母的我們都不禁懷疑她的智力是否有問題。面對這種成績，逃避畢竟不是好方法，於是我想起自己童年的晨讀經驗。因為女兒很喜歡塗鴉，所以我到圖書館借了一些繪本的書。我盡量選些有趣、富有想像力或能夠反映孩子生活經驗的繪本。淺顯易懂的繪本就像是童書裡的花園，有濃郁的童心，一幅幅生動的畫就像一朵朵開得令人動心的鮮花。
以圖畫為主，文字為輔的繪本，色彩鮮明、活潑有趣的圖，立即吸引女兒的目光。於是，我先從封面的圖開始，問她看到了什麼？接著問她封面的書名是什麼？而後，讓她想像這樣的書名，作者可能會寫些怎樣的東西？以繪本為媒介，我讓她在輕鬆的氣氛下練習拼音，當她拼出正確的音，我就摸摸她的頭，並在旁邊畫有井字的紙上作記號，當她拼對時，就可以選一個位置畫圈；若她拼錯音或不會唸時，我就在井字擬打個三角形。誰先連成一直線，誰就贏了今天的遊戲。當她拼錯音時，我就拿出事先做好的注音符號卡，再加強個別的音。遊戲贏的人，可以向輸的一方，提出一個小小的要求。例如：我要求她要幫我搥搥背；她則可能是想要吃一包洋芋片。
在耐心地陪伴下，孩子的進步實在是超乎想像。在半個月後，她竟然跳躍地捧著一百分的聽寫考試本，來到我面前，喜不自勝地說：「請簽名！」真的，真的，她學會拼音了，更神奇的是，她主動要求替她辦一張借書證，她想借更多的書來閱讀，從此，她愛上了閱讀，也愛上了繪畫，並且自編自畫成一本小書，自己設計對話、情節，自己動手畫插圖，這實在令我始料未及。
有人說：「家財萬貫，不如一技在身。」同樣地，與其填鴨式地強迫孩子死讀書，倒不如透過寓教於樂的有趣方式引導其培養閱讀習慣，一旦養成良好的閱讀習慣，他就擁有進入知識殿堂的鑰匙，為自己的未來鋪路。