※成長：
1. 已懂得需要以不同角度接觸文學、觀察人生，並能客觀評估自己、小組、全班同學這些日子的學習成果。
3. 已懂得欣賞自己、欣賞小組同學的優點與缺點，而不只是一味的要求完美。
※未成長：
1. 還是常常習慣期待別的同學應該做到應該做的事，期待老師應該主持公道給予重要評價。
除了你們一看就知道誰沒準備好誰很用心，老師也很清楚。
你們還要依賴「權威」去做出最後裁決呢？
才能安心自己對此事的評價得到了公允的對待呢？
為什麼還要等我的評價出來，才能終於鬆了一口氣的覺得「報應不爽」呢？
「自由」，本身就必然帶著變動。
──把學習權握在自己的手上，切莫交由別人作主。
電腦中毒，可以格式化重灌；但人生不可以。
初初入大學的新鮮人，因自由而墮落者，不在少數。
不如試著去改變、去努力做一些不墮落的事，讓自己真正開始不墮落。
「後悔」，是為了避免重蹈覆轍；不是為了反覆折磨自我而存在的。
「自由」，本身就必然帶著風險。
──縱使失敗了，也比徒具後悔的人生來得沒有遺憾。
請試著好好與表現不佳的「人」、表現不佳的「自己」相處，好嗎？
這些都是我們人生的一部分。
對這些視而不見，只會更窄化我們的人生視野。
有同學在最後的個人成果呈現時，將我每週的上課比喻成「傳道」。
呵呵，雖然有些不敢當，但我確實是想這樣做的。
所以我非常希望能透過這些文學作品讓你們體會到作品背後的深意。
在下越來越清晰的看見了許多同學日積月累、日益壯大的自我意識。
感恩大家這學期的參與，感恩這一切！