實作評量的意義 1.根據個體之實際表現所做的評量，通常著重「過程」或「作品」，或兩者並重。 2.以觀察和專業判評量學生成就 所謂的專業就是在此領域中的專家有共識的就是專業判斷。 3.目的在建立學生能專注於真實學習活動的模式 真實的定義：（1）評量活動的設計反應教學活動，即兩者一致。 （2）評量活動的設計反應現實社會所遇到的問題。 我們常認為某些學科知識（例如微積分）無法與現實作結合，所以如何界定真實，或許因為我們的學科知識不足，所以我們不知道這些知識可以反應現實社會的真實、如何與現實作結合。 4.是一種過程與結果並重的評量方式，它與課程架構緊密結合，形成以課程為導向的評量方式，這樣設計的評量系統可以激發學生與教師更努力提高學習效果。