這一天，父親及小男孩還沒有回家，我們的晚餐是由小男孩的媽媽為我們準備的，大約是在 7 點半左右，小男孩回來了，沒有笑容，一臉疲憊，緊接著父親也進來了，閒談中，我們知道這位父親剛才是陪同他的孩子在一所著名的英文補習班補習英文。按照這個補習班的規定，孩子上課，大人也需要在旁一起陪同，以協助秩序並督促孩子學習。這位父親述說著這個補習班如何有名，凡是參與這個補習班的學生如果成績達到標準，三年後看懂一般電視影片，應該都沒太大問題，學費則是每3個月一期，每期 25000 元。孩子三年後也許真的能看的懂電視影集，但做父親的可能從來沒有認真地衡量過整個家庭因此所付出的代價。這三年期間，孩子的童年生活變的無趣，孩子與父親的關係也必然會因為學英文的壓力而衝突不斷，更別說金錢的花費了，而本來必然會伴隨孩子一起成長的電視卡通、漫畫、電動玩具、戶外嬉戲，甚至繪畫、音樂等，都可能被英文錄音帶及書籍所取代，使孩子受到課堂外的多元啟發與試煉，相對減少。三年下來，孩子在英文課堂上所學的英文充其量也只是稍多於一般生活中的英文用語而已，對知識的累積、智慧的增長及人格的養成等，則幫助有限。艱辛—-卻對孩子不一定是好的學習與成長過程—-由全家人來承擔，但榮耀卻歸於那間只需要簡單設定一個高結業標準的補習班，讓孩子犧牲了童年應有的天真與好奇而日以繼夜的為這個補習班的業績拼命，這樣的結果值得嗎？