l 須再釐清AN、衝動攻擊行為與腦中血清素濃度的關係。
l 一般AN的病適感較低， AN的症狀也可能帶來認知上較為固著，在病理的部分，本身應該有其脆弱因子，不單只是文化上的因素。
l 可再多思考「瘦即是好」的觀念如何形成，除了心理學的角度，也可由演化或歷史文化演變的角度思考。
彩堉：憤怒是否也可套用SPASS模式，經由兩條情緒路徑產生？
老師：大家生氣的歷程是如何？
宛霖：我生氣的經驗是非常快速的，通常想完就不氣了。
小薇：有時是越想越氣。
老師：就像翻舊帳，所以憤怒的確就是有兩條路徑。從SPASS的命題模式就是越想越氣，基模模式就是像是世界不公平，連結路徑就是直接生氣。
馨德：就是說憤怒也是會有連結，但也有可能是因為沒有覺察到想法的部分，還是要適當引導。
彩堉：那在憤怒時，如何使用暴露法？
西瓜：之前說暴露法像是讓她待在電梯裡，讓她愈來愈生氣，讓他習慣化，讓個案知道再焦慮也沒有用，那憤怒是不是也是讓個案知道再憤怒也沒有用？
元瑛：可能和傳統的暴露法不一樣，讓個案在憤怒激起的狀態下，了解當下的想法。
老師：還是有削弱、習慣化的意思。比較新的暴露，就是要學習表達。
彩堉：對於Vedio中的偷竊癖個案，當他在填憤怒發作錄表的時候，在表現型式的部分，應該勾選何者？
老師：大家覺得呢？
馨德：可能是忍住憤怒或消極報復，因為她都覺得世界不公平。那不知道大家有沒有其他的看法？
老師：他或許沒有辦法馬上覺察，但可以透過這個表格幫他覺察。
馨德：那時間差不多了，接下來就進行Q&A。
l 有時候會對個案的改變有錯誤的期待，或許也是像生理疾病一樣，需要recovery的階段。