接下輔導員任務後，第一件事就是思考部落格的經營，因為以前我都是透過部落格和老師們分享（包括縣外老師），覺得把部落格經營好最能達成「分享」的功能！所以我先到「宜蘭縣國中自然與生活科技領域輔導團部落格」去研究一下，發現現在的部落格雖內容很充實但經營的模式(文章分類等)和我的習慣不同，若要修改成我習慣的介面，恐怕對部落格的原有閱讀者造成不便，於是在和陳怡翔老師（另一輔導員）討論後決定：新開一個部落格，就當作官方部落格的分部好了！我決定把這個部落格叫作「科學與教育講台」，這是屬於大家的共同講台，希望邀請夥伴們到這個講台來講科學、談教育。
」(這裡 1 、2)，最後結語時我說：
（二）「建立學習型的同儕團體」：「學習共同體」、「教師社群」最近紅透半邊天，但是7、8年前輔導團就是透過研習讓老師來一起分享、一起備課，就是在作學習共同體。而這5年中透過網路（噗浪或臉書）我和很多老師隨時在進行教學的討論與分享，漸漸的、自然的形成「教師社群」，還經常有實體的聚會！我參加的社群聚會有：生物趴辣客（生物老師及對生物有興趣的人）、FACE-PARTY（這是宜蘭縣網主辦的喔）、教育噗浪客（南投縣網主辦以資訊和教育為主的研討會），這是目前最有實質運作、具有規模的三個教師社群。我自己從這些社群中學習了很多，覺得這是真正的「教師專業成長」，所以希望能把這些難得的社群介紹給大家，更希望我們自然科的夥伴們也能發展成「學習共同體」、「教師社群」！
4 這是分享也是發表的講台，我們一起來經營吧！