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「我長大的地方都是很平的路，生活機能便利，需要買什麼逛什麼都很近。
我從一個很平很近的地方到了很高很遠的地方。待在山上的小學校，體驗了很多與我成長環境幾乎相反的經歷，帶給我在生活與藝術創作上的衝擊。
去年秋天，闕鈺倪來到屏東縣牡丹鄉高士國小牡林分校（牡林國小），在這裡為孩子課後輔導，也進行藝術創作活動。
不知不覺，已經是在牡林的第六個月了。
在牡林的第八個月，我們坐下來，聽鈺倪訴說關於旅行、關於偏鄉、關於教育的這些那些事。
台中教育大學美術系畢業。各項手繪、兒童黏土教學、說故事等專長。
大學升二年級的暑假參與教育部「史懷哲計畫」，到南投縣廬山國小服務一個月當志工老師，開啟我對偏鄉教育的認識與熱誠。去年夏天，開始蒐集許多偏鄉教育相關資訊，希望能夠回到大自然，以自身專長對台灣偏鄉教育有所貢獻。
大學四年級加入排球系隊，熱愛大自然、旅行、傳統文化、鄉土藝術，建立人與人之間互相信賴、價值認同，回歸生活與土地的溫度。
「我一直以來有一個計劃想實現，希望能夠以寫生的方式記錄台灣每一個偏鄉小學的建築特色與地理風貌。國小建築對於兒童美感的養成有著無形的影響，更能藉以觀察偏鄉小學在教育風格上的不同。大學四年級，我給了自己這樣的期許，記錄下台灣偏鄉小學的美並認識偏鄉小學地理人文之故事。
希望有機會能夠在偏鄉小學服務，並且在服務期間完成各地方偏鄉小學校園寫生的計畫。