大學畢業後便成為特殊奧運會特教部中的一員，現時所入駐的一間學校對象為有特殊教育需要的幼兒。在校內主要的工作為進行小組工作、協助校內活動、處理當學生出現負面情緒問題以及家長工作等。我形容駐校工作是每天過得很充實、有趣，亦常在校內遇到有趣難忘的經歷。
為了提高小組內學生的專注力，與同事們商討在小組中加入及設計有關專注力的熱身遊戲——音樂椅。音樂椅就是當音樂響起的時候，學童可以離開座位自由活動，當音樂暫停時，學童需坐回座位上。還記得當初小組中的成員大部分無法專心參與小組中，甚至當音樂暫停後大部份的小組成員仍沉迷在自己的世界，但在經過每天進行小組的遊戲，現在小組的成員一聽到音樂停止就能夠立即回到自己的座位上繼續下一個遊戲，在小組過程中讓我看到學童們不斷成長、進步，自己也替他們高興。
在駐校工作中最令我感動的莫過於學童們主動走過來叫我一聲「姐姐，早晨／午安」或是給你一個擁抱。這些動作看似簡單，但卻是對我在駐校工作中的一個大大的肯定。在當初還未正式入校時自己想起駐校的生活總是既興奮又擔心，想起日後將要擔起學生輔導員的角色總有點怯。但當我真正接觸駐校工作後，期待能陪伴校內的學童們一起成長及經歷，給他們在這三年中有一個既愉快又充實的校園回憶。
上一篇文章傳統‧傳承 —— 荔木可留痕？