優惠網站-非買不可這是誰的聲音！？
天哪！這是誰的聲音啊！？怎麼像吞了一堆沙子？摸摸額頭，應該沒感冒啊！怎麼辦怎麼辦怎麼辦？要是好不起來，影響了合唱團練唱，那要怎麼跟大家交代！
★青春期變聲的男孩、被同學孤立的女孩，心事重重的二人將在學校無法說出口的話，埋藏在荒廢的幼稚園裡，他們要如何才能尋回遺失的友誼？
這是一篇描繪相當細膩的好作品。讀者見到了已經進入倦怠期的老師，他們已失去剛執教鞭的那般熱情，對學生的難題不是不願細心傾聽，而是缺乏同理心與愛心，例如文中的賴老師；也有對工作的意義深表懷疑，不知是否值得再付出，如黃老師這樣的老師。這一切都看在「我」的眼裡。他想協助陷入被「隔離」困境的好友方芷倩。他先求助於老師最後，卻發現自助最有效。他的方法略顯極端沒能通過導師的「偏見」那一關，但終於讓方芷倩贏回班上不少同學的友情。
面對班上某一個同學被排斥，我們是視而不見還是給予援助？我想這樣的問題可能一直都存在校園裡。排斥如同傳染病一般，忽然全班都討厭起某人起來，往往起因都是很微不足道的小事情，這樣對於當事人來說，卻是度日如年。《這是誰的聲音!?》就是一個這樣的故事。處於青春期變聲的主角丁振哲，偶然發現女同學方芷倩被班上其他女生排斥，沒有人願意跟她說話，丁振哲卻沒有選擇跟其他同學一樣漠視，他下定決心要改變這樣的情形。
2.這是誰的聲音啊！？