說話難，氣話，髒話，諷刺，咒罵，脫口而出一點不難，收尾卻很難。
話說的越重，要扛的後果越重。話說的越毒，要嚐的苦果越毒。
所以，乾脆少說少錯不說不錯，這也算是一種認識自我的智慧。
「望子成龍，望女成鳳。」這是一般人常有的期許，幾乎所有的父母都想著自己的孩子在未來能夠出人頭地，在課業上做到鶴立雞群，在社會上能夠人脈廣闊，在事業上可以成就非凡，在金錢上達到榮華富貴。可是考試分數要達到一百分，並不是一件容易的事情，每個班上也只會有一個第一名，台灣像郭台銘這樣的人物，也是屈指可數，希望孩子擁有一百分的人生，是否有那麼容易？
不管是各種規模大小的考試，意義就是檢測你對這個項目瞭解的程度。學校的考試也是如此，要測驗孩子在這一項學習之中，到底收穫了多少，也檢測老師的教學效果，讓孩子吸收了多少。可是，一張考卷洋洋灑灑也不過二、三十題，光是在出題的時候，很容易就會有一些偏差，導致考卷的難易度不均，有時候題目出得太難，班上最高分可能不超過七十分，或者是題目出得太過於簡單，人人都能拿到八十分以上。還有可能因為配分的不同，讓考試結果相去甚遠，同樣一張考卷，有的題目兩分，有的題目十分，同樣是回答錯誤一題，失去的分數卻大不相同。所以，我們不可以拿分數當作絕對的評斷，只能作為相對的參考。不管測驗的目的，不管測驗的內容，只要求孩子考高分的父母，顯然是不懂教育的家長。
有時候孩子考得不好，也不見得是程度跟不上，經常是因為粗心才導致錯誤連連，這也是考試所能檢驗出來的問題之一，要改進的不是孩子的學習態度，而是如何讓他能夠仔細小心的回答題目。也有某些狀況，是孩子語文能力不好，對於題目所表達的意思理解不清，導致於無法正確作答，當然，最常見的就是沒有真的學會這一門知識。在考試中反映出了學習遇到的種種障礙，身為父母的，絕對不能只是評斷分數，並且以此作為賞罰的標準，而要從測試中反映出的狀況，去對症下藥，解決問題。如果孩子天資不足或是發展遲緩，父母更要協助孩子建立信心，走不同的道路，自然有不同的風景，也許會更棒、更美。考試是為了讓我們的孩子認識自己，也讓我們瞭解孩子，要讓孩子知道他學習成果排在團體裡的位置，讀得好因此建立自信，讀不好也不因此自卑，學習是跟自我比較。
有人固執的像一根釘子。