桃園劍橋文教機構在桃園市民有東路，打造3000多坪的幼兒學園「大有校」，以「歡樂滿行囊」歌譜設計音樂五線譜圍牆特色，規畫大兒童遊戲室、故事屋。董事長李正雄昨天說，為一圓教育理念，他希望用心打造一個真正屬於孩子歡樂學習的園地。 劍橋幼兒園大有校靠近桃園市虎頭山保護區，校園保留2000多坪的戶外山林樹木，李正雄秉持「做到最好」的理念，希望讓國家未來主人翁從小就有好的成長回憶，「從孩子的立場設計幼兒園」，大有校已開始招生，預定春節後（2月18日）開學。劍橋幼兒園指出，大有校硬體建築約1000多坪空間，包括小朋友跑跳運動的操場，藝文廣場可容納500座位，提供孩子藝文展示、表演空間，大間遊戲室全部手工繪畫圖案，讓小朋友安全遊戲，規畫故事屋及培訓老師，從小訓練孩子說故事表達能力，孩子從知識、品格、人文、藝術、律動中學習成長。 另外，園區的戶外生態山林占地2000多坪，設計為兒童的快樂農場，保留大片原始林木，栽植近20株20多年樹齡的桂花樹及100餘株日本吉野櫻花樹，還有果園種植楊梅等果樹，建構戶外生態園區，讓小朋友認識戶外生態植物，亦規畫一座滑草場，讓孩子戶外玩耍。 李正雄說，教育是百年樹人工作，大有校從設計到建造完成花了3年，比蓋一棟大樓還久，目的是希望為孩子打造一個「學習王國、成長樂園」，希望來此的孩子都有個歡樂的童年記憶（聯合報102年1月17日報導：桃園劍橋幼兒園 校內有片原始林）。
另外一方面，生態棲息地的破壞，常使得動物的數量及種類逐漸減少，連帶原有「生態圈」也「劇烈變化」，更甚者，人類的食物，將因鳥類、蝴蝶等動物的減少而少了傳遞媒介，而明顯不足。所以，為了自己及動物，我們應該積極重建及保護「生態棲息地」，縱使學校小小的「原始林」、「生態池」（當然以原生種為宜），也是值得贊同及鼓勵的。何況，學校的「原始林」、「生態池」，也是「生物教育」、「環境教育」、「自然教育」以及「生命教育」的資材，更是「學校之肺」，何樂而不為！