不過，我還是在教室外罰站了一整天，最主要是想了解他們一整天的作息是如何，看看大肚瑜自己是否可以照顧好自己。除此之外，我留下來最主要的目的是想看看老師上課時是如何引導小朋友的，中午也和教英文的大班老師聊了一下，大致上我覺得都還蠻符合我想要的教學方式，就看大肚瑜唸得如何了。
第二天開始，她就自己上課了。
試讀的第一個星期，大肚瑜每天都很開心，於是我們馬上就幫她註冊。第二個星期不知是不是生病的關係，覺得她不像第一個星期那麼開心，晚上開始吵著不回婆家吃飯 ，不然就是回婆家後，一口飯都不吃 ! 第三個星期就開始排斥上幼稚園。我不停地旁敲側擊她不想去幼稚園的原因，老師說她在學校都很OK，學習的情況也很好， 後來我每隔一天就帶她回游媽媽家吃晚飯，游爸爸一直鼓勵她有乖乖去上學很棒，還叫弟弟妹妹幫她拍拍手。雖然她很快地就不排斥上幼稚園，不過還是一直說不想上幼稚園，想回板橋阿媽家，後來才知道，因為在幼稚園所有事都要自理，在板橋阿媽家則是茶來伸手飯來張口，而且中班的同學都是從小班念上來的，都有一定的程度，她覺得老師教的她都不會，可是別的小朋友都會，加上和其他同學還不熟，沒有玩伴，所以她不想去上學。
除了要搞定大肚瑜之外，還要搞定阿達。原先我們是預計中班下或是大班再讓大肚瑜去上幼稚園，但是後來我發現阿達和大肚瑜太生疏了，導致大肚瑜很黏我，雖然阿達也很疼女兒，不過我十分不欣賞他扮演土地公(有求必應)來證明他對女兒的愛，孩子需要的是陪伴，物質生活的好與不好對他們來說根本沒差。於是我決定讓大肚瑜回來上幼稚園，而且中班就開始上。原先是想讓阿達負責陪大肚瑜寫作業和讀床前故事，結果大肚瑜一回家就會自己把作業寫好，有時在幼稚園沒有午睡，晚上連床前故事都不想聽就睡了，我只好讓阿達簽連絡簿，也讓他檢查作業，後來我們還一起幫大肚瑜練習注音符號。我相信，再過一段時間，他們的感情就會不同以往，他也才能真正地享受到天倫之樂，而不只是當個賺錢的機器。