——打好教師管理持久戰。首先，振“師道尊嚴”。樹典型，追授鐘揚、鄭德榮、李芳，授予曲建武、陳琳等“全國優秀教師”稱號，報請中宣部授予張玉滾“時代楷模”稱號；設禁區，出臺新時代高校、中小學、幼兒園教師“三個職業行為十項準則”，今年分兩批公開曝光了10起違反教師職業行為十項準則的典型案例。其次，提“地位待遇”。完善教師榮譽制度。比如，云南每年遴選500名突出貢獻鄉村教師，每人獎勵10萬元。健全中小學教師工資增長機制。比如，河南從發放中小學班主任津貼、增設地方教齡津貼和“提標擴面”農村教師生活補助著手，形成“三項津貼補助”，提高教師待遇。還有，拓“發展空間”。印發《關于進一步做好中小學教師職稱評審工作的通知》，研制《關于深化中等職業學校教師職稱制度改革的指導意見》，進一步暢通教師職業發展通道。各地結合實際，創新舉措。比如，內蒙古、黑龍江、福建、山東、湖北等地均出臺文件，提高了中小學中高級崗位結構比例。