一年級上學期時，老師可以使用看圖作文填空的方式，還有日常心情小語寫作，讓小朋友對於寫作養成習慣。進入下學期時，可以開始讓小朋友完成一篇小短文。小短文的寫作方式可以從同儕創作開始，以「拜訪春天」為例，全班分組一組5-6人，第一個學生主要寫出活動背景(人、事、時、地)， 第二、三人則寫出圖片中可以看到的景物(顏色、形狀、大小、感覺形容)，第四個人則書寫圖片中可能會出現的聲音(狀聲詞及感受)，第五個人則書寫圖片中可能會出現的味道及感受，最後一個同學則寫出對春天的總結(在春天可以……，因為春天……，所以……)，而最後則由小組一起上台朗讀自己創作的文章。
在學生書寫的過程中，老師會嚴格控制時間，每個人只有3分鐘，3分鐘之後一定要把筆交給同組的下一位同學，這時候其他人可以幫忙提示書寫內容，但不可以代筆寫作。
進入短文寫作的一開始，如果直接要求孩子自己寫完一整篇，很多孩子會不知道該如何開始，但當大家一起討論時，孩子會不斷丟出自己的生活經驗，將春天中看到的、聽到的、聞到的說出來，因為有了材料，寫作就可以言之有物了。