落實校園足球發展，也分享香港年夜飯 正是這次主導的教育部體育署直接能大大著力之處。發哥曾談過台灣的學習環境較適宜走美國的學校體育發展模式，因此，這方面需要教育部政策指示各縣市教育局通力配合，從幼兒、小學、國中、高中到大學各階段的完善校園足球聯賽，這方面能夠貫徹並落實的話，十年時間我們還是可以期待台灣足球的基層大大改善了。
而在札根校園足球的先前作業之一，必須建立一套適宜的統一訓練教材，從小到大的不同階段課程，有了統一教案後，就是要養成大批的教練人才，接受這樣公認的理念，到各個校園或分享高雄餐廳 社區開拓。當然這還必須先整合目前各自為政的國內教練養成體系才行。
實際上發哥早在三十年前便一再建言的，現有23個縣市中，只要成功輔導出10個縣市能夠建構上述的從小學到國高中至大學，甚至伸展到社會均能自成一條發展體系的話，在國內起碼會保持10條以上的縣市養成分享天天美食網 大站，這些力量就是最基本的國家足球培訓基地。能這樣我們的足球尤其女足就不愁老是湊不到五或六隊，被摒除在全運會的比賽門外了。
至少擁有十個縣市的發展體系成型後，未來分享學做菜大全 邁入足球職業化發展，這就是分享年夜菜 各擁有屬地化的根基，擁有人才基礎了，各縣市的在地企業看到根本之後，投資意願也才會提高。
其次，發哥要說的是2005年林德嘉老師剛從行政院體委會退休之際，肩負足協秘書長重任，分享新年食譜 發哥曾被大佬邀去輔佐十個月後因理念不合辭去，當時為林德嘉擬定「足球革新方案」即著重實在可行，不好高騖遠，抓住國家足運發展的兩大前題為「基礎札根」與「國家隊實力提升」。
這樣的足球希望工程宜在起動之際，便公開徵選條件優越的幼苗，透過專家的運科設計測試方法輔助，挑選出未來為國奧挑戰奧運大賽的「希望之隊」，人數分享年菜外帶2017 愈多愈好，同時也為爾後邁入職業足球儲備基本人才，成為國家「職業足球聯盟」的基本人馬。這點也正是體育署有權責督導足協貫徹的方案。