受訪者平均每週花不到1小時在小孩身上；參加術科補習的動機以「希望有助升學」最高（32.69%）；學習選擇以「家長與小孩討論後決定」最高；資訊來源以「朋友介紹」最高。
調查指出，家中子女有參加學科補習，有74.70%在校外補習，每月花費最多2500～5000元，每週花費3～5小時；在術科補習方面，最多人上的是音樂才藝班（31.62%），其次是美勞（21.08%）、舞蹈。
醒吾科技大學副校長陳義文表示，很多家長都希望望子成龍，不想孩子輸在起跑點，所以把補習施加在小孩身上，在學齡前大多集中在語文類，小學階段補習的時間和種類比國中階段還長、還多。
陳義文表示，家長希望從小培養小孩國際競爭力，讓很多小孩在學齡前就補英文，但不是每個孩子都對語文有興趣，太早開始反而會帶來日後學習的挫折。
台北市松山區健康國小校長楊士賢說，在教改過程中坊間補習班增加1.5～2倍，從3000多家擴增到1.1萬家，家長拼命將小孩送往補習班追更後面的課程、更多才藝，導致一個班級出現雙峰現象，有的小孩已經走在很前面了，有的小孩卻都還不會，「這不是學校老師不努力」。
值得思考的議題。
家中就讀幼兒園、國小、國中的兒少家長。