學習日文對我來說，其實只是打發時間和想學習唱日文歌曲的一個工具，一直以來從沒想過參加能力測驗。2007年結束大陸的工作回台後，一直找不到合適的工作，讓我心慌，雖然自己會ㄧ些日文，但是現在工作職場上的證照制度，要提出相當的證照，是最基本的能力證明，於是心底有了參加能力測驗的想法。也真的採取行動報名了，這時才認真衡量自己的學習狀況，會唸會說不見得就表示是會了。於是評量過台南地區的日文補習班後，我選擇了康橋外語。感謝康橋給每一位學習日語的同學，提供一個很好的學習平台，在康橋裡大家互相勉勵、學習，我也受到很多前輩及老師的指導及鼓勵。感謝每一位幫助過我的人。
因為以準備參加日語能力試驗為前提，所以我先選擇檢定班級，從上村老師的三級檢定課，角田老師的二級檢定課，再來就是蕭老師及井上老師的課，每位老師都有各自的特色及專長，建議同學一定要多去嘗試不同的課程，選擇自己有興趣的課程上課。剛來康橋上課時，上角田老師的課程相當的吃力，完全聽不懂內容，因為自己不習慣日籍老師完全以日文方式全程教學，當然這是個人問題，剛開始我就非常挫折，馬上想打退堂鼓，但是有同學跟我說，在康橋有很多的老師，每位老師的課都去試聽看看，找出適合自己的課程上，學習是循序漸進，千萬不能放棄，選擇放棄很容易，努力雖然不見得一定成功，但不努力一定不會成功的。
語言學習是持續累積的，每天練習是必須的功課，無論是單字語彙、聽力、閱讀。日文單字台灣學生習慣背它的中文解釋，雖然容易理解意思，但是針對考試方式，建議同學平時要習慣讀原文說明。聽力練習上，上村老師建議我們聽50課的句型，聽一句一次後，試著寫下來測試自己聽的能力，這是訓練聽寫能力很好的方式。之後上角田老師或其他老師的課，我也是嘗試將老師的說明寫下，這樣堅持一段時間後慢慢的就發覺自己的聽力進步了，雖然只是向前邁進一小步，但是這小小的成就可以讓自己非常的開心了。至於閱讀測驗部份，除了考古題閱讀測驗練習外，角田老師建議可以每天至少詳閱一、二篇新聞，康橋有朝日新聞報紙及日文雜誌可供同學閱讀。這樣每天堅持的進修，相信同學很快都能達到目標。
對於這次可以通過日文二級試驗，自己覺得意外且開心。原本我是沒信心，一直以來在語言的學習感到很挫敗的我，在康橋的學習環境中，第一次在學習中找到樂趣，睽違學校20多年，在康橋可以很單純的只是上課，和年輕的同學不分年齡一同快樂的學習日文，我常和同學說能來上課就很開心了，雖然上班很累了，怕上課太累打瞌睡，這都是正常的，老師也都能體諒，打完瞌睡後，就繼續上課。因為如果怕太累就不來，一直中斷是學不好語言的。而且康橋提供了這麼良好的學習環境，我很感恩能有這樣的學習機會，期盼能和同學一起繼續努力。