幼兒的赤子之心，是與生俱來的至寶。而這個未經教育「塑形」的心靈，更被許多人視為創意的來源，需要好好保護，才能在未被影響下發揮獨特的創意，而不被影響。
確實，人的大腦被長時間的訓練後，很容易形成一個固定的模式，變得很難跳出既有的思想「軌道」，創造出出人意料的事物。但基於這種想法，發展出一些教育卻愈來愈極端，甚至到了不合理的地步。但在為孩子好的大標題下，鮮少有人敢於挑戰這些不合理。在這些不合理中，有一條就是「不要教孩子畫畫」，或「不要畫畫給孩子看」。
支持不畫給孩子看的家長，所持的理由乍看之下十分正常：畫畫是孩子創意的表現及磨練，如果你畫給孩子看，他就會學習你的模式，進而抺殺了創意的發展。
打H1N1有沒有危險？到底要不要打？這問題本是見仁見智，大家想打的就去打；像我這樣不太放心的，就乖乖等著看情況再説。
雖然如此，打疫苗和呼籲大家防疫，本來就是疫管局的動作，所以他宣導打疫苗，我個人持支持態度。但問題是，這個疫管局的宣導方式，有些部份實在讓我無法苟同。
近來和我家女王分享了好些教育相關的文章，但主題不外乎：「我家孩子成績不好，該不該去補習？」、「老師要我家孩子去補習，該不該去？」諸如此類的主題。總之，似乎有很多人覺得不補習不行。不補習就沒有好成績，沒有好成績將來考不到好學校，考不到好學校這輩子就完了。
怪象一：