又是暑假的時候，不少家庭外出旅遊。如果父母大人平時很忙難以身教，這是機會了！
旅遊絕對是情境教育的最好機會！
Carmen以往帶子女出外，沒有特別注意情境教育的！現在子女開始大了，未到十歲也有自己的思想主意！借旅遊玩樂增見聞，兼做埋情境教育（當然父母的理念先要弄清楚啊），大家玩得來都有意思！
遊遊，由出門的時間禮儀、飛機禮儀、過關行裝、對待司機或及同行人、對酒店服務生、酒店禮(房間、tips等等禮儀)、對導遊、對別人的地方、規矩、⋯⋯全部都隨情境發生而觀察及感受到的禮。這些細節，都未必在書本中找到！也都未必是文字可以感受！現場參與有實際環境及感受，這是情境教育最有影響力的方法！
就說酒店tips禮儀吧。有人覺得對方應份的，有人工的，可以不給的。給與不給，也沒有文明規定。給（tips）是人情，不給也沒有錯。關鍵不是你給多少，而是可以從這點給予小朋友「情境教育」。那是關乎對清理服務客房的酒店員工的示意「感謝」或「欣賞」。這點，只是人情。以前給tips，多數是因為他們的工作薪金不會是高薪職位（特別是某些落後國家地區，或較次級酒店；當然，看這事還是應該一視同仁，不分酒店級數）；除此之外，客戶的「感謝」或「欣賞」，可以換來他們的「存在感」。相信清理客房的工作姐姐，是最少人「理會」的，也最不受「注意」，行過走廊遇到她們說聲早晨，可能已經令對方有「被看到」的安慰。
但是，給tips 也要小心，因為有些大人朋友會犯、年輕朋友也會做過的，就是只把自己在當地用剩下來的硬幣，全部放在檯面，卻一張紙幣都沒有，就算是給了貼士。這其實對很多人來說，都會被看成「羞辱」的意思，因為那好像是「施捨」。有人可能會說，「硬幣不是錢嗎？」。有謂「己所不欲，勿施於人」。這些都是你不想要的才放下。換轉你自己是對方，有何感受？又或老闆出糧時，將大袋硬幣給你，你心裡有何感受？如果家長有正向信念，可向小朋友分析及引導，要放，也連紙幣一起放；這已經是同理心及情境教育的「資源」。
另一個示意感謝的做法，不一定給tips，也可以寫下字條，簡單幾字或圖案的讚賞字條，相信看到的也會為你的小舉動而心懷悅樂。我相信，也可以是讓對方帶回自己家，讓自己家人也為她的工作得到認同而感受愉悅。小小一個舉動，說不定也就為一個家提供了小鼓勵！
暑假舉家旅遊，也是禮儀情境學習場！
禮，向來是從家教開始；禮的境界，就是教養。一個人的禮儀，就是反映了教養的「高度」。所以，為人父母者，值得注意！辛苦了！但請努力！