●洪健中（左）與項志偉（右）等其他熱心自然教學之老師合力開發「澎湖校園野生植物導覽圖鑑」，推廣偏鄉戶外自然教學。
鮮少人知道，植物竟然會演化，譬如長年飽受少雨、強風、鹽害影響的澎湖群島，雖然植物生長不易，但也因而擁有這般自然條件，故而造就特殊的植物生態。每當到了春天，四處可見大花咸豐草、黃鵪菜或兔仔菜盛開，其中兔仔菜吸引大批紋白蝶在一旁飛舞，景象煞是美麗，但到了寒冬，這些野生草本植物，就神奇般消失得無影無蹤，隔年春天卻又神奇般展現盎然生機，充分說明了植物演化之奧妙。
前述特殊的植物相，別說台灣本島的居民多半渾然不知，甚至就連澎湖土生土長的人，同樣感到陌生。眼見澎湖中小學生多數叫得出天人菊、銀合歡、木麻黃及小葉南洋杉等外來栽培種，對於校園隨處可見的草本植物，反倒視若無睹、不知為何物，看在一些有志推動本土植物教學的老師眼裡，難免感到力不從心。
●「澎湖校園野生植物導覽圖鑑」讓全縣中小學生都能認識愈來愈多的野生植物種類，不再將知識範疇侷限在教科書上的園藝種植物。
對於澎湖校園野生植物如數家珍的七美國小校長鄭謙遜，明白這些老師的失落感與無力感，所以希望能做些什麼，提供資源協助推展校園本土植物教學，莫要再讓校園四處可見的珍貴教材乏人問津；於是乎，鄭謙遜將這個想法分享給澎湖縣教育網路中心林銘志主任，並獲得林銘志主任大力支持，爾後再邀集項志偉、洪健中等多位國小教師共襄盛舉，決定彙集學校校園內所有野生植物的資料及資源，繼而開發澎湖校園野生植物導覽App。
●「澎湖校園野生植物導覽圖鑑」107種植物圖文並茂的完整資料介紹，讓學生對故鄉的自然生態，有了更深的認識。
就在此時，他們得知第二屆全國校園雲端創新應用大賽開放報名，決定趁此機會籌組「進擊的調查兵團」，以「澎湖校園野生植物導覽圖鑑」作品，參加社會人士組中小學行動習類別競賽。緊接著，熱心的鄭謙遜仔細規劃行程，期望將假日時間做最妥善的運用，進而按表操課，一步一腳印走訪遍佈於馬公市、澎南鄉、湖西鄉、白沙鄉、望安鄉及七美鄉各區域的11所學校，實地調查校園內所有野生植物共計107種，運用淺顯易懂的導覽文字，搭配各校所建立的線上植物介紹影片，透過Google試算表方式建立完整資料庫；而參與團隊運作的雙湖國小老師項志偉、中正國小老師洪健中，則負責開發澎湖校園野生植物導覽 App，與鄭校長悉心建立的資料庫進行整合。
洪健中老師表示，藉由參與「進擊的調查兵團」，對於個人的程式開發技巧，產生了頗為顯著的助益，原本的他，僅懂得開發Andriod App，所以先開發了Andriod版系統，後來團隊為了擴大推廣觸角，決定另外再開發iOS版系統，也促使其學習成長，具備iOS程式開發的能力，進一步學會相關程式語言。
項志偉老師則補充說道，事實上，環顧「進擊的調查兵團」參與者，除了鄭謙遜校長對於澎湖校園野生植物有著極為透徹的瞭解外，其餘成員、包括他自己在內，原本對於校園野生植物的所知範圍，其實相當有限；如今透過團隊運作，催生107種植物圖文並茂的完整資料介紹，才讓他們有幸對故鄉的自然生態，產生了更深的認識，算是得來不易的收穫。
截至目前，澎湖縣境內的中正、中興、文澳與七美等國小，已開始導入澎湖校園野生植物導覽圖鑑App，做為輔助教學之用。洪健中老師說，前述四所學校，正好分佈於澎湖縣東、南、西、北方位的四所國小，因此對於其他位屬這四個區域的學校而言，具有觀摩學習的意義，希望帶動其他學校複製相同的研究模式，調查自己校園內的野生植物，製作新的真人植物教學影片或發現新的植物種類並分享，繼而豐富植物導覽資料庫內容，如此一來，亦可隨時同步更新給安裝澎湖校園野生植物導覽圖鑑App的使用者，讓全縣中小學生都能認識愈來愈多的野生植物種類，不再將知識範疇侷限在教科書上的園藝種植物。
●進擊的調查兵團一步一腳印走訪遍佈於馬公市、澎南鄉、湖西鄉、白沙鄉、望安鄉及七美鄉各區域的11所學校，實地調查校園內所有野生植物(共計107種)，建立完整資料庫。
「澎湖校園野生植物資料庫的建立，不能只靠鄭校長一人之力」洪健中老師也呼籲各校師生一起共襄盛舉，齊力協助充實植物導覽資料庫的樣本數，逐步將野生植物教育推廣風氣，擴散到全縣所有中小學；當初大家參與競賽的初衷，便是希望讓全國民眾看見澎湖、肯定澎湖，如今團隊拿下分組冠軍，團隊成員都深感與有榮焉。