幸福的環境，造就不幸的成果，歸根究底都是因為這一代實在是太幸福了。引用同學今日說的一句：「我們都是活在前人創下來的路上，現在的教育，是重於灌輸而不重於啟發。」是，一矢中的。沒錯，我們每天都在上學放學的途中徘徊，學著前人寫下的一頁頁光輝。古人無比的智慧，創下了畢氏定理、牛頓三大運動定律，蘇軾、陶潛的詩詞歌賦，孔孟的思想情懷，古現中外種種的傳奇化作不朽我們天天吸收。這都是太平盛世給我們帶來厚待，但我們卻就像是被這些光輝牽著鼻子走。走在這些光引導之下的路，我們可曾想過自己可以創造另一個輝煌?我們走在徐志摩、朱自清的康橋、背影之下，重要的是在當中得到啟發，領悟當中的精華，只是我們進出溫室的台階。
不能否認分數在這個用數字比併的時代是必要，但更重要的是要分數背後得到的是甚麼。縱使走在前人影子下是種無形的枷鎖，但在當下之風下，這條路是必經。可這不是叫我們活到過去，而是要我們這一代從過去走到將來。在已定的路上走出另一條新路是難事----守業難，其實創業更難。
教學相長，是千古傳誦的思想，而對我們飽讀賢言書的這一代，好像還是陌生的。可能在本世紀，田鴨式的教還是個不曾的事實，但學在我們這方，卻是方式無窮。路是自己走的，一切可以靠自己。
不是要每個人都成為愛因斯坦、愛迪生，但起碼，要成為一個真正的自己，不是依附在前人影子下的寄生蟲。