三是文化建設開創新局麵。廣華中學強化非實體校園文化建設，特別是加強課程文化建設，提升師生文化品位，並通過舉行《尋找奮鬥者的足跡---近五年局模範教師事跡展》，大力宣傳先模事跡，營造良好輿論氛圍，被評為“潛江市文明校園”。油田高級中學堅持以文化為魂，以凝聚人心、展示形象為目的，積極開展豐富益智的校園文化活動和校園文化建設的理論研究。油建學校以“晨光”文化作為學校核心文化，滋養師生人文情懷，豐富師生精彩人生，營造培育和踐行社會主義核心價值觀的校園氛圍，打造築夢園生本活動基地，晨光廣場、晨光雕塑入校即見、時刻引領，晨光報、晨光校刊、晨光七彩獎等處處呈現晨光元素、彰顯晨光文化，學校被授予“潛江市文明校園”和“湖北省校園文化百強校”稱號。周磯學校以校園文化高品位為目標，以“傳統文化打底色、主題文化顯特色、動態文化重本色”為抓手，突出文化建設的立體化、多元化、常態化，打造優質育人環境。學校的讀書節係列、研學旅行等特色活動被《天天看片石油報》《潛江日報》報道。職業技術學校結合實際，以精神文化建設為突破點，積極開展傳承技能文化、弘揚藝術文化、優化育人環境、創建文明校園等活動，引領校園和諧健康發展，師生風貌、校容校貌、辦學條件得到顯著改善。參加第十三屆全國中等職業學校“文明風采”大賽獲得3個一等獎、5個二等獎、8個三等獎。向陽小學堅持以“向日葵”文化創建為抓手，開展師生種植向日葵、手繪“向日葵”牆、辦好“向日葵”校刊、評選“最美向日葵”等活動，讓向日葵文化成為學校的精神雕塑。廣華第二小學堅持“做最好的自己”理念，以培育學校文化為切入點，以“培育科學人文的製度文化、打造清新優美的物質文化、塑造和諧進取的精神文化、創建富有活力的課堂文化、建設特色鮮明的活動文化”為抓手，不斷增強文化內涵。龍尾山學校堅持以培育學校特色文化為目標，建設品位高雅、健康向上的校園文化、教室文化、食堂文化，營造育人環境，提升文化內涵。