5. 有效外語教學的特質 • 4. Students take risks as language learners because the learning environment is positive and supportive. • 學生勇於冒險因為學習環境認可且支援。 思考點? 1.為何學生作答時態度猶豫扭捏不自信? 2. 學生上課的表現是否“量化”且計入考核評量？
6. 有效外語教學的特質 • 5. When error correction is appropriate, students are given opportunities, including wait-time, to self-correct. Teacher correction of student errors is often done through follow-up review and re-teaching strategies. • 錯誤可被適當的糾正, 給學生機會和等待的時 間讓學生自我糾正. 老師時常在緊跟著的複習 裡以教導的方式糾正學生的錯誤. 思考點? 1.即時糾正? (Todaysmeet.com) 不記名的錯誤糾正示 範? 2.期待學生的“舉一反三”, 倒不如直接由老師舉三(錯誤的)讓學生反一(正確的)。
8. 有效外語教學的特質 • 7. Students use language specific learning strategies and are encouraged to assess their own progress. • 學生使用特別的語言學習策略, 且被鼓勵評估 自我的進度。 思考點? 鼓勵並給予時間讓優秀學生主動分享學 習策略。