蒲公英今年的第一場講座於2月22日展開，我們來到高雄小港區的鳳林國小，感謝學校的邀請，也很開心陳校長與董事長有美好的對談；就孩子的教學以及學習環境做一交流；李加寶董事長除了提供自己豐富的情緒教育教學經驗與老師們分享，也勉勵與會老師，「做自己情緒的主人，成為幫助孩子的老師」；蒲公英也會持續提供溫暖的《蒲公英希望月刊》，和老師們一起努力！
李加寶董事長表示，情緒最強烈的時刻就是最好了解自己的機會，所謂危機，就是危險加機會，而疏導情緒的三個步驟分別是：「用語言標明內在情緒」、「選擇思維改變情緒」、「探索真正的需求」（比如：試問我現在需要的是什麼？我的需要有沒有可能在不改變對方的情況下得到滿足？），這些都是可以練習的，沒有人天生不能控制情緒；可以藉由「我訊息」句法表達情緒和需求，了解自己的內在情感，進而疏導情緒、解決衝突；另外，也可以藉由閱讀《蒲公英》當中的小故事，潛移默化轉化思緒和行為；學習愛的語言，將所學內化為行動的力量！
透過本次情緒教育講座，不只給予老師們月刊教學上的建議和方法，也邀請老師一起為生命品格教育努力；教育不該僅限於學歷，而是正確的生命價值觀，是情緒教育、道德商數、挫折容忍度的建造，讓我們一起翻轉孩子的未來！
這次的講座讓我覺得很幸福，原來已經有老師實際使用月刊進行教學的範例而我們只需要跟著做就好了；再來是董事長分享的內容也和我契合更加覺得情緒教育非常非常重要，我之後會去運用蒲公英進行情緒教育，並使用輔助的教學器材帶著孩子進行！
《蒲公英》的文章短短的，不會對孩子造成太大的負擔，在使用過程中我看見孩子的改變，不但語文能力進步、學習動力跟著提升；也更能體會別人對自己的好，更懂得感恩了！
請支持蒲公英生命教育相關活動，為孩子的教育盡一份心力！
前一篇文章一本月刊，提昇孩子的生命！ 頭前國中 妙妙老師：讓閱讀成為一種期盼！