對小朋友而言，興趣是學習英文的最重要因素。我將會分幼兒篇及小學篇兩篇文章, 略述家長應如何在聽、說、讀、寫各範疇培養學童對英文的興趣，提高學習能力。
3-6歲的幼兒要掌握一門新語言，需要分別從會話、認字、閱讀三方面下功夫。
幼童求知慾旺盛，學習能力高，像影印機一樣複製家長及老師的一言一行，但並不代表我們要強迫幼兒用死記硬背的方式進行學習。反而，我們應該為他們打造一個合適的英語環境，鍛煉基本會話能力。我們建議家長採用遊戲、說故事、煮食、甚至科學實驗的方法，在互動學習中，滲透基本日常英語。家長可以在遊戲中給予幼兒指令（e.g. Can you help me to…?），並教導他們如何介紹自己（e.g. I am 5 years’ old）、如何表達內心想法（e.g. I want to have…）、何時要對別人道謝（e.g. Thank you）等。熟悉英語聆聽和掌握基本對答方法後，幼兒將更容易辨認英語生字和閱讀句子。
認字方面，可分成拼音和記常見字詞兩部分。在熟悉英語發音後，幼兒需要掌握元音（即a、e、i、o、u）的概念，以拼音學懂新的詞語。在這階段，我們應以簡單詞彙解釋基本元音的作用（e.g. car、pot），並留意嘴型的變化。接著，便要學習其他英文字母的發音原理及位置，如b音可放在最前（bag），最後（rub）、前後各一（bulb）；p音亦可放在最前（pat），最後（clap）、前後各一（pump）。幼兒需要在跟讀後，明白單音詞的組成及各字母的讀音。
至於常見詞（sight words），是指在英語文章及兒童讀本中經常出現的高頻詞彙，不能純以拼音方法記憶。大部分教育家提議只需熟記100個常見詞，當中包括代名詞（pronouns） 的I、you、we，動詞play、run、come等。我們提議家長使用故事填充的方式，並在空格旁邊給予圖像提示。以兒童讀物“The Three Little Pigs”為例，家長可讓幼兒填入the、go等簡易常見詞完句，或以拼音、圖像輔助，讓幼兒拼寫pig、wolf等詞語，從而提高閱讀能力。幼兒熟悉大部分的常見詞，認識其意思，對閱讀階段有很大的幫助。
最後一步是閱讀，必須家長親身輔助。幼兒階段是培養閱讀英文書習慣的好時機，家長宜讓他們自行選擇兒童讀物，並在旁陪讀，讓幼兒多聆聽英語發音、加深對常見詞（sight words）的印象。我們建議家長每晚設半小時的英語閱讀時間。
邱淑逑中學畢業於瑪利諾修院學校，大學則畢業於英國劍橋大學，並進修了雙碩士學位。