一年一度的NIDays總是許多科技人與頂尖工程師最期待的大日子，在這裡，我們可以一窺許多豐富的技術內容與展示，並了解全球最新的科技趨勢。
今年特別從美國總部受邀來NIDays臺灣站的Ray Hsu，是專門負責工程教育的專家，包含NI學術產品規劃、LabVIEW Maker，同時也與LEGO、FIRST等教育工程相關產業，深入美國K-12教育（美加地區從幼稚園至中學教育的統稱）和大學進行合作計畫，希望能及早將工程教育融入學習。
由於臺灣的中小教育大多依附在官方所訂立的課程大綱，如果要臨時加入工程教育相關內容可能會造成學生的反彈，對此，我們好奇要如何激勵學生開始學習？Ray Hsu不假思索回答：「給他們一個好的環境與工具。」舉例來說，像在國外很風行「自造者空間」（Makerspaces）這個DIY的群聚空間，在這樣的工作室中，人們可以發揮天馬行空的想像，動手將想法實現，甚至從中學到相關的科學知識，即使失敗了也無妨，因為這正是工程教育的目的，與其課堂中背誦公式、測驗，只會讓學生對科學敬而遠之，倒不如引導他們做出一個屬於自己的專題，在從過程中汲取知識，Ray Hsu在這裡舉出NI美國總部與北京清華大學和英國曼徹斯特大學等專題合作的案例。
而NI，也有一個提供Maker交流的平臺──「Labview MakerHub」，但不同的是，這是一個資訊交流的平臺，上面提供軟體下載、論壇、技術分享等等，由於Ray Hsu本人在美國有獲得兩項Labview相關專利，我們提出了「專利」與「MakerHub」分享的概念是否會有衝突呢？Ray Hsu笑了笑，解釋著NI畢竟是企業，況且「專利」也是保護個人思考的財產，仍有其存在的必要，不過NI的產品的售價上都一定降低，以求讓大眾都可以負擔得起；例如像今年10月問世的新產品「Analog Discovery 2 - NI Edition」，是專門給學生使用的可攜式軟體測試儀器，功能多元精緻，價格卻不貴，讓人感受到NI想在工程教育這塊深耕的決心。
最後，Ray Hsu以他自身在美國的產品規劃與工程教育經驗告訴我們，教育是活的，教科書內容是死的，為了不要讓孩子從小就懼怕科學、數學，就必須開始從小學教育開始，培養專題製作與發現問題的能力。