進入六月，開始想像兩週後的畢業那天會是什麼光景。上週和孩子們一起看兩年來拍過的相片，看著他們看當時相片的此時神情，小後悔沒即時多按幾張留著日後再來回味。
這篇標題看來和帶班無關，但實在也是因為掛念著孩子們將畢業，而促使自己這樣行動：買了兩本Kindle的『個人化學習』專書，還有看電影『明日世界』。
買書是給自己的暑假作業：帶這兩年班，明知一生一世 ，時光也在一生一瞬 間涓滴流逝，如何能為每個孩子提供最適的個別化學習支持，實在還是力有未逮。看著『Make Learning Personal: The What, Who, WOW, Where, and Why 』、『Learning Personalized: The Evolution of the Contemporary Classroom 』兩本書，同樣談個別化學習，但光是『介紹（Introduction）』就各有千秋：一本是以作者自己的親身經歷，來看個別化學習的重要與對自己（與孩子）的影響；另一本則按章就節地介紹個別化學習的重要組成元素。
想想也是：學習真的是『個人』的事！這兩本書相信能對不同型態的讀者都各能引起共鳴；但對我而言，我更喜歡在兩本之間交相印證與交互批判，可以激盪新的想法以及我們在台灣現場、自己教室裡的可行之道。此外，很喜歡他們並非將個別化學習抽離班級、學校與教育系統脈絡，一本書稱其為現代教室的演化，另一本則描述為學校文化的轉變。科技，推進了個人化學習機會與速度，關於Moocs、1：1、PBL與翻轉學習都有談及，還要再細讀好好整理。
迪士尼作品的電影『明日世界』很棒，在『追求夢想永不放棄、發明創造造福人類』的基調上，多了新奇故事、再與世界博覽會串連，我喜歡裡頭好多小孩的眼神，更愛他們的對話、提問與勇敢行動。
想著自己曾在班上也對看過這麼多的亮眼，忖著再沒剩幾天卻要分開了。我，是否曾辜負或澆熄過他們這樣殷盼學習的期待心情呢？趁這樣的心情再把臉書封面換成畢旅時的軌道合照：軌道就這樣平行兩條鋼鐵，每個孩子還真是各展千秋地獨一無二呢！我會好好善用暑假，有機會再與孩子們共玩個別化學習，打造每個人自己的明日世界。