閱讀引導作文—立意 端午節假期到了，是個難得的好天氣，爸爸突然心血來潮說：「今天晴空萬里，最適合放風箏，我們就去放風箏吧！」我和姐姐喜出望外，異口同聲地說：「好啊好啊！」，於是我們就決定到大佳河濱公園放風箏。 我們興高采烈地來到公園。「哇！放風箏的人好多喔！」看大大批的人潮，我情不自禁地說。天空中高飛的風箏裡有可愛的小熊、有精緻的獅頭、有巨大威猛的老鷹、有的綿連頂天的蜈蚣……它們就像點綴在天空中的花精靈，五彩繽紛，千姿百態。 我等不急的對爸爸說：「爸爸，我們的『鳳蝶』也要到天空飛翔了！」「好！讓它上去和其它風箏較量較量。」爸爸一說完就先讓我雙手高高的捧著鳳蝶，然後他一隻手緊握線軸，另一隻手輕巧放線，接著飛快地向前奔跑。直到離我約二三十公尺遠，線繃緊了，便對我大叫：「預備，放！」我馬上墊起腳尖，鬆開雙手。只見鳳蝶像一位直排輪高手似的，左右晃動幾下後，馬上又拼命往天上鑽去；它時而盤旋上升，時而俯衝下降……漸漸的，越飛越高，天空中又多了一隻美麗的精靈。 我望著不斷向上升的風箏，我的心仿佛也跟著它飛上了天空，它帶著我在空中漫遊，我仿佛看見了陽明山，仿佛看見了淡水，仿佛看見了一片廣闊的大海……。 想一想 （一）找出刪節號，並說一說它在這篇文章中的用意是什麼？ （二）文章中哪幾句話是重點。 （三）作者將放風箏的細節描述的相當仔細，對讀者有什麼好處？ （四）你認為這篇文章作者要表達的是什麼？