依據我國地方自治相關法律之規定，地方自治的機關為直轄市、縣（市）政府，至於由所屬哪個局、處辦理，係地方首長權責，由其指定，而非由本署指派，否則將違背地方自治精神。
環境教育工作是跨領域、跨單位之工作，本來就該由地方政府各單位共同來配合辦理，環境教育法如果指定一個局處來辦理，將與此精神違背，亦限縮環境教育之範圍。
本署其他環境保護法律亦是如此分工，從未發生地方政府不知由何局處辦理之疑義，地方政府皆能善盡其職責，妥適處理。
在環境教育法中對環境保護法律之定義，其目的不是在解釋廣義的 環境保護法律的涵蓋範圍，而是特別針對環境教育法第8條所述，自各級主管機關依環境保護法律設立之環境保護基金支出預算金額及違反環境保護法律之罰鍰收入皆要提撥 5％作為環境教育基金；另同法第23條對違反環境保護法律之行政法上義務，經處分機關處停工、停業處分或5000元以上之罰鍰者，應命其接受1小時以上8小時以下之環境講習。針對這2項條文提到的「環境保護法律」一詞加以定義。
由於本項定義涉及基金的財務運作及環境講習之範圍，如果在立法過程一開始就涉及跨部會的內容，將造成非常繁雜協商過程，行政措施也難以釐清。例如水利法第89條之1規定，設置水資源作業基金，那水利法是不是廣義的環境保護法律？水資源作業基金要不要提撥5％給本署作為環境教育基金之用？違反水利法要不要參加環境講習？由誰來辦理講習？如何分工？全國各項法律必須逐一檢視何者與環境相關，許多的問題要一一釐清，取得各部會共識將極為困難，造成環境教育法立法延宕，因此本署才先以目前主管之環境保護法律為基金徵收範圍及環境講習之依據。
未來配合環境資源部之成立，將納入諸如水利法、水土保持法、森林法、野生動物保育法及國家公園法等，逐步擴大環境教育法所稱之環境保護法律範圍。
環境教育法第 8條規定，各級主管機關應設立環境教育基金，其來源之一「自各級主管機關設立之環境保護基金，每年至少提撥百分之五支出預算金額」，請問是否與各該環境保護基金所稱之專款專用相牴觸？
環境教育法第8條規定環境教育基金其來源之一為鄉鎮市公所執行廢棄物回收工作變賣所得款項，每年提撥 10％之金額撥入，鄉鎮市公所已經財源不足，為何要把這項收入納入？
環境教育法第10條提及環境教育人員得依其學歷、經歷、專長、薦舉、考試或所受訓練予以認證，這6種管道指的是都要符合資格還是其中 1 種符合即可？
目前台灣各階層環境教育人員的六種管道為：
學歷：來自於正規學校體系所培育出來的環境教育人才。
經歷：從事多年環境教育工作所培育的環境教育人才，包括各級學校環境領域之教師、政府機關或民間團體專職環境教育人員、解說志工等都涵蓋在內。
專長：針對環境教育相關書籍、電影編著者等有特殊之環境教育專長者。
薦舉：對環境教育有重大貢獻者給予特別尊榮之管道，或是針對原住民或少數民族尊重其環境傳統知識領域，特別給予認證。
考試：透過考詴的方式來取得認證。
訓練：針對上述管道都無法取得認證但又非常想參與環境教育工作之ㄧ般民眾，可以經過一定時數之訓練並通過測驗後取得認證。
從以上6種管道的說明，可以了解本署採多元開放的立場，希望藉此制度對環境教育的專業知識予以肯定，並核發證明文件，鼓勵國人參加環境教育工作並提升其品質，而非藉此認證制度，限制人民從事環境教育工作。
環境教育人員的認證及延展將依據「環境教育人員認證及管理辦法」做詳細之規範。
本市已於100年02月08日訂定完成「基隆市環境教育審議會設置要點」，本市會置委員十五至二十一人，其中一人為召集人，由本市市長兼任；二人為副召集人，由副市長及環境保護局（以下簡稱環保局）局長兼任。其餘委員由召集人就有關機關代表、專家、學者及團體代表遴選聘任，應具有環境教育相關學術專長或實務經驗，其人數並不得少於三分之二。且本會委員任期二年，期滿得續聘之。
依據環境教育法第 14條規定，未來會對環境教育設施、場所辦理認證，如果遊樂區、休閒農場為民間企業所擁有，是否也能來參加認證，會不會需要投資很多的硬體設備才能夠取得認證？
環境教育法要求各機關（構）、學校辦理4小時以上環境教育，並進行網路申報成果，而非要求個人申報，因此各機關（構）、學校應自行訂定獎懲及年終考核機制，如果有員工拒絕參加，請各機關（構）、學校依權責處理，俾利本法能順利執行。
環境教育法第19條規定，機關、公營事業機構、高級中等以下學校及政府捐助基金累計超過 50％之財團法人，所有員工、教師、學生均應於每年參加 4 小時以上環境教育，如果以演講形式辦理，擔任演講者是否一定要具有環境教育人員認證？
如申請行政院環保署「環境教育基金補助地方政府執行環境教育計畫」，則規定依計畫補助聘請之講師、講座、講座助理、解說員…等之鐘點費，本署之補助比率，係依講授時數由通過環境教育人員認證者講授者之時數百分比乘以4倍計算（地方政府各子計畫合併計算，並以100%為上限）。例如其講授時數之25%以上由通過環境教育人員認證講授者，始能請領補助100%之講座鐘點費；由通過環境教育人員認證者講授時數百分比為10%者，僅能向本署請領鐘點費40%之補助，…依此類推。
環境教育法第 19條規定，機關、公營事業機構、高級中等以下學校及政府捐助基金累計超過 50％之財團法人，所有員工、教師、學生均應於每年參加 4 小時以上環境教育，那本機關是否能自辦？如果要委辦，是否一定要委託經認證的環境教育機構辦理？
環境教育法第 19條規定，高級中等以下學校所有師生均應於每年參加4小時以上環境教育，為何大專院校師生不用？
環境教育法第 19 條規定應於每年 1 月 31 日以前訂定環境教育計畫，推展環境教育，所有員工、教師、學生均應於每年 12 月 31 日以前參加 4小時以上環境教育，並於翌年 1月31日以前，以網路申報方式向中央主管機關提報當年度環境教育執行成果。而環境教育法係 100 年6 月5日開始施行，那究竟何時開始提報計畫及成果？
環境教育法施行細則第10條第1項：「本法第十九條第一項、第二十四條第一項第二款所稱員工、教師，指由各機關、公營事業機構、高級中等以下學校及政府捐助基金累計超過百分之五十之財團法人為其投保勞工保險、軍人保險或公教人員保險者。」，對於所稱「員工」已有明確定義。又同條第2項：「前項員工、教師，因退休(伍)、資遣或離職、當年度工作未滿三個月、因公派駐國外或其他特殊原因經中央主管機關同意者，於提報當年度環境教育執行成果時，得不計入員工、教師總數。」對於得排除適用之情形，亦有明確規範。
依前揭定義、規範及諮詢相關部會後，所詢替代役、外籍教師、外籍勞工、代課老師等是否依法每年應受4小時以上之環境教育，分述如下：
替代役：經查替代役係由內政部為其投保全民健康保險、一般保險及團體意外險，並未投保軍人保險，不屬於環境教育法施行細則第10條第1項所稱之員工，故不強制受4小時以上之環境教育。
外籍教師、外籍勞工：依環境教育法第4條：「環境教育之對象為全體國民、….」，又依中華民國憲法第3條：「具有中華民國國籍者為中華民國國民。」故外籍教師及勞工，如未具有中華民國國籍，僅有外國國籍者，雖由各機關、公營事業機構、高級中等以下學校及政府捐助基金累計超過百分之五十之財團法人為其投保勞工保險，仍不屬於環境教育法施行細則第10條第1項所稱之員工，故不強制受4小時以上之環境教育。
代課老師：代課老師如在學校代課逾3個月，且又由該校為其投保勞工保險或公教人員保險，於該年12月31日前仍在職者，自應受4小時以上之環境教育；代課老師如於1年內至3-4個學校代課，每校代課時間皆滿3個月，依環境教育法施行細則第10條第1項、第2項規定，自應受4小時以上之環境教育，並應算入當年度最後一個代課滿3個月學校（且12月31日前仍在職者）之教師數；另鐘點代課教師不屬於環境教育法施行細則第10條第1項所稱之員工，故不強制受4小時以上之環境教育。