救國團「張老師」長期投入偏遠地區國中並關注青少年的心理健康議題並且發現，偏遠地區學校因為地理環境特殊、交通不便、文化刺激少、數位落差大，教師流動率高等等不利因素，其教育水準和一般地區差一大截，學生成為國民教育的暗角；學生在各方面資源不足情況下，其學習刺激相對的弱勢；而偏遠地區學校普遍更有單親家庭、隔代教養、低收入戶經濟困難、物質生活條件差等種種資源不足的問題產生。
「張老師」與「金鴻兒童文教基金會」於十年前開始共同關懷九二一地震重建區青少年，以「關懷國中生適應」為服務核心理念，方案也從服務重建區青少年推展到關懷偏遠及教育優先區的學校學生，也得到偏遠地區學校高度的肯定和喜愛。本方案從90-100年間，總共服務中部地區(台中縣市、南投縣、彰化縣及苗栗縣)國中學校103所校次，陪伴關懷國中青少年達22,376人次。本著重視青少年發展需求及優先提供偏遠或教育優先區學校服務之理念，101年度將持續走入偏遠地區國中辦理「酷young青春~關懷國中生適應系列計畫」，投入優秀青年志工伙伴一同為偏遠地區青少年心理健康而努力，期盼透過方案的介入與執行，以提升偏遠地區國一新生在校生活適應能力，同時強化國中生心理健康，以降低中輟行為及問題的發生。
「張老師」台中中心於去年暑假服務中部偏遠地區(台中、苗栗縣、南投縣、彰化縣)10所國中，並針對911位新生進行「新生生活適應量表」問卷調查，統計發現超過六成國中新生的焦慮來自課業壓力，在升學主義掛帥的前提下，課業壓力自然成為國中新生明顯感受到的壓力源；其次，近4成國中新生會擔心在校與同儕相處問題或是遭受暴力問題對待，相較99年的25%約287位國中生擔心未來在新環境遭受同儕的不當對待與傷害有逐漸升高趨勢。青少年在成長發展階段，所面對的不僅是個人身心成長失衡問題，有越來越多的青少年更害怕在學校適應不良衍生出情緒控管問題以及偏差行為出現。而青少年情緒困擾問題將更明顯影響未來整體的學校生活適應。
台中「張老師」以「關懷國中生適應方案」深耕中部偏遠國中並關懷青少年的心理健康，為偏遠地區青少年的心理健康盡一份心力。101年將持續以「酷young青春系列活動」於暑假期間服務偏遠地區青少年，歡迎社會大眾對青少年服務工作有興趣者，皆可以報名參加「關懷國中生適應方案種籽領導員培訓」，讓我們一起來為偏遠地區青少年奉獻心力。對本服務方案有興趣者可洽張素惠小姐，連絡電話：04-22033050#121。