新北市坪林國中日前參與104年度教育部國教署分組合作學習領航學校評選，在全國19所參賽學校中脫穎而出，榮獲全國推動分組合作學習的領航學校，在此次評選中全國只有3所學校獲評選為領航學校。坪林國中於101學年度加入由教育部推動之「活化教學~分組合作學習的理念與實踐方案計畫」，參與期間由學校教師組成的「專業社群」致力精進教學知能，期間辦理超過40場對外公開授課，提供全國各校對於分組合作學習有興趣的教師前來觀摩，並於103學年度獲選為全國19所深耕學校之一，今年更從19所深耕學校評選中脫穎而出，榮獲領航學校殊榮。
坪林國中為了讓學生在學習的路上有更多的支持與陪伴，學校採認知學徒制，亦即將學生兩兩配對，透過師徒制讓彼此在學習上有緊密的連結。課堂上透過教師預先準備的學習材料及明確的任務，讓師徒增加討論與互動的學習機會，師傅透過教導徒弟而深化學習，或發現不同的觀點或思考方式；徒弟因有師傅教導與協助，而更瞭解上課內容。由於推動分組合作學習之故，學生的學習表現大幅躍進，104年會考成績總分平均數明顯提升－全校5C的學生減少8%，4A的學生增加5%，全校C級分總數減少9%，A級分總數則增加3%，成效斐然。
坪林國中為了讓學子有更優質的學習效果，坪中教師透過組成「專業社群」方式推動分組合作學習，社群成員由「跨領域」的教師組成，以「任務導向」為原則，即每學期成員均會固定辦理公開觀課供外校教師參訪，將教師的增能真正回饋到學生學習的本質上。為落實「精緻的一堂課」，社群成員會固定時間共同備課、討論教案，甚至進行「微型教學」，藉以做為調整教案的方法之一。除了共同備課外，成員也會入班互相觀課，透過教學觀察與回饋來集思廣益、精益求精。
學校更邀請國立臺北教育大學黃永和教授擔任駐校輔導委員，長期陪伴校內教師專業成長，多位新加入社群的成員在充滿專業對話氛圍的棲地上漸漸茁壯，紛紛表示更能感受到教學的樂趣、提升了自我的教學熱忱，也讓教學更為多樣化。