近日，常寧市首部以本土案例為題材的警示教育片《歧途?苦果》在該市警示教育大會上播出后，引起大家強烈反響，廣大黨員干部紛紛表示，接受這樣的警示教育就如同為自己注入了一針“防腐劑”，通過直觀的方式，目睹身邊熟悉的人從以前的愛崗敬業到一步步走向腐化墮落的過程，耳聞他們的一聲聲懺悔，感受他們遭受紀法懲罰后的苦楚，內心震動很大，同時深受教育。
十九大報告中提出，要堅持懲前毖后，治病救人。可以說，將全面從嚴治黨之“全面”落到實處，警示教育不可或缺，開展警示教育是推動中央國家機關全面從嚴治黨向縱深發展、向基層延伸的內在要求。此次常寧在警示教育方面的做法得到當地黨員干部的一致好評，再次表明警示教育不僅僅需要發揮先進典型示范引領作用，同時也需要發揮反面教材的警示教育作用，正反兩方面同時發力定能增強教育效果。因而，筆者認為，無論是正面的示范教育，還是反面教材的警示教育，只有動真格，走心不走樣，真“示”才能警醒人。
不可否認的是，當前，警示教育已經成為全國廣大黨員干部接受的一種常態化教育，但是仍然有不少的警示教育未能達到一定的效果，少數的黨員干部在接受反面教材的警示教育時，只當是“看戲”、聽故事，入耳不入腦，走樣不走心，少數機關單位將材料一發、警示片一看，就以為萬事大吉，開展完警示教育后，心得體會收到一大堆，但能將自己擺進去的寥寥無幾……警示教育達不到預期的效果，深思其因，不外乎兩個方面，一方面是少數黨員干部自身不能擺正心態；另一方面便是警示教育本身未能做到“走心”，未能真正將身邊案例分析透徹，剖析清楚，然后直接的展示于人前警示人。