人人都有感情，但並非都有偉大而高尚的行為，這是由於感情推動力的薄弱。要轉弱為強，轉薄為厚，有待陶養，而陶養的方法就是『美育』。在薇閣校內牆上賞心悅目的畫，圖書館外古意盎然的江南木窗，環形的檜木地板音樂教室，公物上許多美麗的小擺設，校園中依時序遞壇的花木，同學自已或請知名音樂家表演的音樂會，母親節、聖誕節的晚會，制服的設計，無一不是美的欣賞、美的陶養，這種美感的發動，能使同學培養『我為人人」的人生觀，因為美的作用是超乎利用範園的，是完全發動于感情的，所以我們在校園中，迎著晨曦，彼此的問好;映著晚霞，大家到再見，都是內心感情的真正流露。同學的敬愛師長，老師的關心同學，更使這花木扶疏的校園憑添無限溫馨。
本頁最後更動時間在 2012年5月23日 (星期三) 01:57。