去年「612」的金鐘衝突，讓通識科老師楊子俊失去了右眼的視力，成為運動中的其中一個知名人士，從此改變了他往後的人生。
楊子俊本來是一個生活無憂的教師，視「教師」為終身職業，打算一直教到退休。一次走上街頭成為示威者，右眼中槍，被警方控告暴動罪，直到今天失去教職……30歲的他，觸犯了所有教育界的紅線，提早闊別校園，為8年的教學生涯劃上句號。
在拔萃女書院任教4年，時間不長也不短。學校下學年將取消中三通識科，通識科組的人手過剩，在校年資最短的楊子俊，於3月獲學校告知將不獲續約。考慮到自右眼失明後，他的工作能力大降，加上參與社會運動後對學校的形象帶來影響，他沒有反抗，提早於7月離職，暫別教學生涯。
不獲女拔續約的消息傳出後，曾經有兩間學校向他招手，讓他繼續實踐教育夢。考慮到自己在媒體上有一定的曝光率，擔心如轉職到另一間學校，該校的校名或因而出現在報紙上，影響學校形象，他最終都婉拒了兩間學校的邀請。
楊子俊不做老師，收入不如以往穩定，他說會繼續進行出版工作，維持生計，形容「有餐粗茶淡飯都開心」。他正在寫一本書，道出他在教書及社會運動中的經歷，希望讓更多人明白本應溫和低調的老師，為何要走上街頭示威。
被問到會否擔心書本未能如期面世，他憶述出版工作一度被打壓。「我有幫忙出另一本關於抗爭的書，突然被一間印刷廠拒絕訂單，但我覺得理由不太合理，我們之後再找另外兩間印刷廠，都是同一理由被拒，覺得該書有政治取向，有點危險。」國安法落實後，什麼可說，什麼不可說的界線模糊，「敏感議題」只會越來越多，越來越容易「踩過界」，但楊子俊堅持一定會繼續出書。手中的一支筆，是他最大的武器。
楊子俊指現時懲教署內的教育制度很不足，因為本來沒有預計監獄內有這麼多年輕人。「例如一星期只有兩堂，同一個老師教授所有科目。這件事是不設實際的，如何可以一個老師教授所有科目，又希望同學好呢？」他計劃就懲教署的教育制度提出改變，包括教材上的支援，以及視乎被捕、在囚的學生的需要，為他們提供一對一的支援，但相關細節仍在商榷中，暫未能公佈。
楊子俊曾在教協的集會公開發言，認為「老師應該有政治立場」，被人向教育局投訴，最後由校方。時至今天，他仍然堅信這番話並沒有錯。
「我們可以有自己的立場，亦可以表達出來，不管是哪個陣營的人，都可以講應該講的事。我不是一定要你支持示威者，我只是覺得大家要有想法。」他舉例指一個支持示威者的醫生，在醫院不會因為病人是「藍絲」而拒絕醫治他，認為老師在工作崗位是同等的專業，不會讓私人想法影響工作。
在去年的社會運動後，楊子俊有感通識科多了審查，少了討論「法治」及「公民抗命」等的議題。他指以往課堂內，會以歷史事件與學生討論相關概念，例如馬丁路德金、甘地等公民抗命的例子，但現在的教學已甚少提及。
他亦有為今年的校內通識科考試擬定題目，選用TVB記者被打的新聞，探討「新聞自由」的課題。「題目最後被否決，我是沒法教導新聞自由的概念予同學。結果今年文憑試真的出了新聞自由。會見到因為害怕、自我審查，導致我們教導的內容減少，可能影響同學在考試、公開試失準。」如果教育界因為害怕內容太敏感，而不再討論關於示威、愛國、法治、公民抗命等議題，他擔心「下一代可能會越來越蠢」，令學生只懂背誦概念，而不懂如何運用。
闊別教職，但楊子俊仍希望為教育界努力。他相信如有一天，當香港的教育制度重回正軌，教師都可以「說人話」的時候，他就會重回校園做老師。
但願那天，他不再是一個抗爭人物，重新成為一個平凡的教師。