我經過好多地方，我都留意到有電掣。
在學校裡我見到有好多電掣；課室門口有，課室黑板旁邊有，洗手間門口有，洗手間洗手盆旁邊有...。
我屋企都有好多電掣；大門旁邊，廚房門旁，廁所門邊，睡房門邊...。
電掣係要o黎開閂電器o既，可以開閂冷氣機，抽氣扇，風扇，電燈...。
幾時我o地要開電器？如果熱就開冷氣，黑就開燈，焗就開埋抽氣...。老師同大人會話我知幾時開電器。
開閂電器最好由老師同大人負責。如果老師同大人指定叫我幫手，我先可以試下開閂電掣。
我知道又開又閂電掣會整壞電器，仲會有危險。
現在當我經過地方，留意到有電掣時，我會繼續行；如果我準備行去?o野，我會繼續行去? o野；如果我準備行去另一個地方，我會繼續行 去目的地。
我好開心，因為我可以很快地完成我準備做的事情。
我會舉手先。
我問問題，最多連續問3條。
向人解釋孩子有自閉症的情況，有如自挖瘡疤，恐怕未能得到親友的支持，還會惹來誤解或歧視。究竟家長應如何面對親友？
家長向親友解釋時，首先必須清楚自閉症的成因是與家長疏忽或溺愛無關。家長應說明自閉症的成因乃是與腦部異常發展有關，故此影響了孩子的溝通能力、思考和行為模式，以及理解別人思想行為的能力。家長可列出大部分自閉症兒童也有的特徵，包括社交困難、頑固、焦慮、溝通困難、專注能力、活躍程度高低、非典型情緒反應、身體協調問題及不同的感官反應等。若家長有時間，應盡量留意自閉症的最新資訊，例如「執行功能」、「中央統合」、「心智解讀能力」等概念，一來可以令自己更容易明白子女的成長需要，遇到親友有興趣了解更多，便可向他們深入解釋。當家長越清楚自閉症，便越容易讓親友認識孩子，或許一向歧視的眼光，會因認識得更多而逐漸消失。家長知識上的裝備，讓親友感到家長的積極和能力。