韋伯所講的學術與政治之分野，在現實中當然並非涇渭分明。例如教授民主理論時，老師難以完全無立場。即使自覺要克制，在選材、設計課程時，也很難完全避免滲入己見。再者，如果小學、中學也完全不教授任何價值理念（例如公民意識、待人接物等），似乎也未必合理。但韋伯的演說中有三點值得記住：（一）老師和學生權力不對等；（二）老師不應該單向灌輸價值，特別是政治立場；（三）老師不是領袖、先知或煽動者，課堂教育不是政治集會。