隨著教育制度近十年頻頻變奏，教師面對著愈來愈多的工作要求。如果你是一個老師，千禧年始入行，你會知道早幾年社會開始提倡線上學習（E-learning），你下了班改完簿。還得捧書夜讀，學習將朱自清《背影》中父子離別之情制成簡報。花了一個晚上，從網上找來橘子、車站與黑布馬褂的照片，結果學生看完還是覺得你的動畫特效沉悶了點──過了幾年，上司又說，線上學習已經老土了，現在「學習要走出教室」，你化身導遊，背熟了北京的景點，故宮有幾多座宮殿，第幾年打進《世界文化遺產》名錄，到了假期年年都要帶學生鴨仔團到外地交流。
在八年的教書生涯中，田方澤自言最辛苦是頭幾年，既要準備教義，又要去策劃課程。他試過去聽曾繁光醫生做主講的處理壓力講座，「但真心的，你別叫我去聽這些講座，我就沒壓力─現在老師面對最大的壓力其實在於我們的工作量，就算現在在學校設立一個駐校負責老師情緒的輔導崗位，我想同事也未必會去求助，大家都寧願早點下班，早點睡或是陪陪家人。」田方澤嘆說。
為師之難，不能盡數，請看下集，或回顧老師的心底話：
上文節錄自第158期《香港01》周報（2019年4月15日）《教育走上不歸路》。