●葉慧瑜所組成之QLecture團隊開發QLecture工具，讓課堂學習更便利。
不少人都有類似經驗，每當參加研討會、多人演講或大型課程展示時，礙於場地座位限制或投影幕太小，經常必須搖頭晃腦，才能勉強看清一些投影內容，此時只恨自己沒有千里眼，生怕無法完全跟上老師或講者的脈絡；持平而論，這般參與課程或講座的體驗，其實並不理想。
尤其近年來智慧型裝置蓬勃興盛，參與課程或講座者勢必人手一支，既然看不清投影幕上的內容，心想只好自力救濟，利用智慧型手機或平板電腦內建的相機功能，針對投影片內容大拍特拍，形成全員拍攝紀錄的風潮，無形中也讓聽講活動的參與體驗更形惡化。
有人也許好奇，老師或演講者為何如此吝嗇，不願在事前提供投影片檔案？事實上，背後確實有苦衷存在，有些檔案牽涉版權問題，礙於權限控管不易，老師或演講者只好選擇不提供，即使是未涉及版權問題的內容，不管是要列印並裝訂大量紙本文件、以便於現場發送，或事後公告檔案下載連結、預先寄送大量電子檔案，既不環保又耗時費工，存在著百般不便，讓老師或演講者礙難執行，影響所及，也就難以搭起和聽眾之間的互動橋樑。
一群來自教育科技應用開發公司的工作夥伴，看到許多人因為無法看清投影幕，影響聽講或聽課品質，始終都沒有好的解決之道，公司負責人葉慧瑜便發願，一定要開發好的解決方案，解決課程或演講檔案分享不易的難題。
●QLecture可應用於不同系統之裝置。
當葉慧瑜得知第二屆全國校園雲端創新應用大賽訊息，並確認自己的公司符合參賽資格，便決定挺身而出，邀集同事葉浩銘、朱芙萱、陳信一與陳建宏等人，共同組成QLecture團隊，立志打造能讓師生(或演講者與聽眾)雙方同步收看投影片檔案的QLecture工具，並以此作品挑戰頗具競爭強度的教育部賽事。
公司技術長葉浩銘，技術底子最強，所以當仁不讓扛下QLecture的系統分析與架構設計重任，而懂得寫程式的陳建宏、精通美術設計的陳信一，則各自肩負程式開發、UI設計使命，此外一向擅長製作行銷業務文案的朱芙萱，有幸與老闆葉慧瑜並肩作戰，負責功能測試任務，並參與後續的行銷推廣。
經由這群夥伴歷時幾個月的努力不懈，總算如願孕育出QLecture應用解決方案，強調僅需完成簡單三步驟，就可以讓困擾大家許久的現象一掃而空。葉浩銘解釋，這三個步驟，首先是由老師或演講者上傳PPT檔案到QLecture平台，其次隨即取得一組同步代碼，再者學生或聽講者登入這組互動代碼後，便可利用他們隨身的智慧型裝置，取得相同的檔案內容，而且在聽課或聽演的同時，也能與當下播放的投影內容同步連動，達到真實的「零距導讀」目標。
那麼，一些存在版權問題的檔案，豈不是傳遞給了大量使用者？難道不會對老師或演講者帶來大麻煩？葉浩銘則強調，並不會出現這些疑慮，因為透過前述三步驟的QLecture操作情境，不只解決大量檔案傳輸的難題，同時也確保對於該檔案的掌控權，舉例來說，老師或演講者可自行決定是否要關閉檔案存取權，如果決定關閉，則在課程或演講結束後的4小時內，原本經由互動代碼所釋放的檔案內容，就會在所有的智慧型裝置上消失得無影無蹤，連帶讓老師或演講者吃下定心丸，巧妙避開了侵權的風險。
●QLecture可在講堂使用即時同計功能，協助老師更精準掌握學習進度。
由於QLecture蘊含的創意確實精采，故而贏得評審委員的青睞，得以拿下社會人士組校園行動應用類的冠軍，後續在成果展示活動現場，有不少得獎團隊及產學界代表都不吝為Qlecture開發熱情豎指稱讚；除此之外，目前已獲文藻外語大學洽談使用QLecture，打算針對遠在美國、印度的學生，傳授線上華文課程，協助老師無需事前費心寄送教材，就可讓學生在短短數分鐘內，取得收看同步課程內容的權限。
面對這些彌足珍貴的成果，葉浩銘、朱芙萱等團隊成員，莫不流露欣慰神情，證明公司期望藉由競賽參與、提升校園曝光度的初衷，可說完全正確；未來也將積極走訪各縣市教育局，期望讓QLecture觸角伸展到更多的e化教學場域。