在比較了幾家之後，繁田塾進入了我最後的口袋名單。實地走訪了一遍，發覺至少整體的環境很整齊清潔，而且解說人員的態度也非常地客氣，同時對於我們在課程安排方面上的一些疑惑，也都能解說得非常清楚，我那時候想，如果服務人員的態度都是那麼嚴謹，那麼師資也應該不會差到哪裡去吧，更何況是日籍老師，能用中文授課，也滿令人安心的，所以幾經考量之後，終於選擇了繁田塾做為我日文的依靠。
進了繁田塾之後，才曉得我先前所想的「師資應該不會差到哪裡去吧」簡直對繁田塾的大不敬（哈）！在繁田塾，不管是繁田老師也好，喜屋武老師也好，無不竭盡心思，努力教學。喜屋武老師長期從事翻譯，對中文與日文的語感與差異，總是能解說得很清晰，令做為學生的我們，茅塞頓開，佩服不已；至於大掌門人繁田老師，我更是欽敬於他的教學熱忱與淵博學識。雖然表訂是九十分鐘的課，但我們經常是上足兩個鐘頭的，而且如果進度落後了，老師還會自動加課，務求把老師認為我們在這個階段，必需要瞭解的日文知識，全都傳授給我們了，老師才會安心下課。
老師教得用心，學生也學得放心。如果沒有時間上課的話，也可以用視訊補課的方式來趕上進度。在繁田塾最特別的應該就是點名制度吧，因為我幾乎是不缺課的，所以剛開始不知道點名的用意。後來曉得，如果同學們沒有請假卻又缺課，工作人員是會打電話瞭解缺課原因的，總而言之也就是希望我們不要因為缺課而趕不上進度，如果越落越遠，逐漸逐漸就會失去學習的想望了。我也記得繁田老師說過，如果有缺一堂課的話，一定要補完，才准我們接著進教室上課，否則的話，跟不上進度，到後來放棄學日文的人，太多太多了。
我還記得，第一次上繁田老師的課時，老師說要跟我們做個「課前約定」，一個是不要遲到，如果遲到超過五分鐘了，不要進教室，一方面影響同學，二方面也影響老師；第二個是不要缺課，如果缺課了，一定要及時補完，他會盯著我們的進度。我在聽到這兩個「約定」的時候，內心覺得十分地感動，其實我們都是補習過來的人，很少有補習班的老師，會這麼注意學生的動態與學習狀況，但繁田塾是從上到下，從裡到外，都給我自己，非常溫馨的感觸。
我記得我第一次學日文的時候，那時已經快要改新制了，所以我學到舊三級之後，班裡頭工作人員建議我不妨稍等一下，等換了新制，改了新課本之後，可以從新三級開始學起，但這麼一擱著，我就擱了快兩年的時間，也沒有多碰日文，而日文也始終像是一道跨不過的高牆，擋在我的面前，在我好不容易找到時間，準備重拾日文的時候，我的選擇還是繁田塾，而且我決定從頭開始學起，希望這次能一氣呵成，從五級開始，一階一階往上爬，到最後能夠終厎於成。
喜屋武老師曾經說過，學習語言就好像砌磚蓋屋一樣，從打地基開始，到一磚一瓦往上蓋，這其中如果有一個地方出差錯，做得不牢靠，整個房子就有垮掉的危險，這一點我是深深同意的，因為以往教我英文的老師，也告誡過我同樣的觀念，讓我在學習英文的時候，不敢掉以輕心。現在學日文了，它不是必修，沒有強制考試，可是語言就是語言，事物有多種，但學習的道理，都是一樣。
而且，不能因為日文沒有大考，或是它並非教育過程當中強制要求學習的語言，就可以懈怠了。在繁田塾，班裡頭時時刻刻告訴我們的一句話，就是「莫忘初心」，我們是自己花錢花時間來學習日文的，如果累了、鬆懈了、灰心喪氣了，那麼隨時隨地都要問問自己：當初是為什麼想來學日文的，如果我現在不想學日文了，那麼是因為我的目標改變了，還是因為我太容易認輸？如果是自己的選擇，就不要放棄，就應該要堅持，如果做什麼事都這麼「中途半端」（ちゅうとはんぱ，意思是做事情半調子，有一搭沒一搭的），怎麼可能成功？做任何事情都是如此，學日文，亦復如是。
所以，學貴有恆，我重拾日文，還是回到繁田塾，因為我沒有忘記自己最開始是為什麼要學日文，我也沒有忘記我當初是為什麼會選擇繁田塾。在繁田塾，我得到了日文，以及日文以外的許多寶貴的知識，我珍惜這一切，所以，我會繼續走在，繁田老師為我們所鋪墊的日文學習之路，謝謝在繁田塾教過我的老師們，幫助過我的熱情工作人員們，也謝謝繁田塾這個日文的大家庭。我會繼續努力的，如果我沒有準時交作業的話，也請原諒我，謝謝老師！