這次服務的學校是四維國小，有鑑於新住民家庭在台灣越來越多的情況，以及潛藏在社會階層下面的貧困家庭普遍的問題，我們秉持者服務的熱忱，希望可以帶給那些在家裡得不到溫暖，或是台灣新住民家庭，又或者是原住民家庭的小朋友一些知識與溫暖，希望可以導正他們錯誤的觀念，又希望他們可以不要因為家庭的關係，失去了一個小孩應該有的童貞，並盡我們所能教導他們學科上的知識，以及生活上的需求，讓他們還是可以擁有快樂的童年，並在健康的環境下成長，而不置於迷失在人生的道路上。至於我們最大的目標就是讓他些孩子都可以在愛之下成長，並符合我們的宗旨:「我們都四因維愛」。
「專案內容」 四維國小因為處於桃園縣較弱勢的地域位置，周遭有一些名校的國小可以供家長做選擇，很多家庭會因此而選擇資源比較豐富的學校，導致資源與歷史比較匱乏悠久的學校處於招收不到學生的狀況。 我們希望可以透過招募許多自願服務的大學生們，在每天的下午時段到當地去服務那邊的小朋有，他們很多都是單親家庭，新移民家族，智能不足或是隔代教養的小朋友，在身心靈方面都有相對的缺憾。 我們希望能提供在價值觀念的培養與導正，並且可以以陪伴的形式讓孩子們有安全感而不會有其他觀念偏差的想法。外面的誘因很多，抽煙喝酒偷東西，都是我們現在的孩子甚至是大人不會發現的，都需要透過慢慢跟他們聊天玩樂，試著走路他們心中的層面，瞭解到他們所欠缺的或是內心所渴望的是什麼東西，適當地給予支持與幫助。讓他們可以在未來，變成一個正常的社會人。 「執行計畫」 每週一到五在放學時段，皆會輔導媽媽帶領孩子在班級裡面課後輔導，但是只有一個媽媽是不夠的。我們可以從旁協助，一個人可以帶領一至兩位同學，從旁給予協助，並督促孩子把作業完成，更可以在完成作業之後，跟他們聊天玩耍，慢慢地走入孩子內心的世界，藉此導正孩子正確的價值觀。 「預期效應」 首先我們希望教導他們的不只是課業上的問題，還有我們不希望他們碰到問題就指望我們給予他們答案，我希望不是給他們魚，而是教他們釣魚，所以不論是在課業上碰到問題，又或著是生活上的問題，當他們發現問題的時候我們首先會告訴他們問題在哪，舉例來說‭:‬小朋友們碰到數學都覺得很頭痛，不知道該如何下手解答，我們就會告訴他們，如何找出關鍵字，以及該如何運用公式解題，當然小朋友們一開始都會希望我們直接告訴他們答案，甚至希望我們幫他們寫功課，但是我們不會，反之我們會給予鼓勵，告訴他們考好給他們獎勵之類的方式，用鼓勵來給他們動力，讓他們有動力學習下去。 再來就是小朋友們之中普遍存在著歧視的問題，最明顯的就是，比較胖的孩子，或是行動力比較緩慢，又或著是比較調皮搗蛋的小孩，他們在進行遊戲，或著是團康時，都會露出厭惡的表情，排斥與這些小孩一組，這時我們就會跟他們說，這種行為是不對的，我們不能夠因為別人與自己不同就排擠他們，告訴他們應該要相親相愛，彼此都是對方的好朋友。 在學業上面，數學以及英文這方面對小朋友來說比較難的學科，我們希望培養小朋友喜歡這些科目，數學基本的題目他們可以運用我們教的方式，找出解決的辦法，再來就是英文普遍來說小朋友們都不喜歡英文，主要的原因還是因為不懂，以及不熟，但是我們就可以告訴他們，英文對他們來說很重要，畢竟現在的趨勢，就是一個需要英文能力的時代，不論多困難都不能放棄英文。 除了在學科加強上面，我們可以在小朋友們考完試的時候，帶他們做團康活動，打打球，讓他們活動活動，這樣是為了讓他們了解到，人生不是只有讀書，培養良好的運動習慣，對他們來說也是很重要的，當然他們對於這類的活動，參與度一定會比學習課業來的高，在玩的過程中也可以發現了他們與其他小孩並沒有不同，他們只是被迫生長在資源比較不好的環境下的孩子，正因為如此我們才要給予他們雙倍的愛，來彌補他們平常得不到的愛。 也因為如此，這次的活動宗旨，我們稱為‭:‬「我們都四因維愛」，希望我們給予他們的愛，可以讓他們在人生的道路上走的平穩一點，甚至在他們長到後碰到事情時可以想到，曾經有這樣的一群大哥哥大姊姊，教過他們該如何面對困境，打破困境，戰勝困境，這樣我想我們這次的活動，就不虛此行了。
擁有一顆充滿耐心的愛心，還有喜歡小孩的大學生們！