通識教育科旨在透過探究各類議題以擴闊學生的相關知識基礎，並幫助學生理解現今世界的狀況及其多元化特質。學生透過運用多角度思維研習不同的議題，能建構邏輯思辯能力，探索他們與自己所身處的現今世界的關係，以及學習到與自己直接相關的各類知識。
本科採用「學生主導」的教學模式，安排了各種多元化的學習活動，讓學生自主運用各種學習資源及「從閱讀中學習」的策略，幫助他們拓闊知識層面和視角。例如，透過小組討論與分享、角色扮演、辯論、工作坊、寫作練習等活動，學生可以訓練到多角度思考能力及演繹技巧，亦能提升他們的學習自信及課堂參與度。除此之外，本科亦舉辦了不少全方位學習的考察活動與交流團，能深化學生學習通識的成效及提升學習興趣。本科於初中引入「思考方法」、「個人成長與人際關係」、「今日香港」、「現代中國」與「專題研習」等課題，使學生對這些課題有初步的認識，有利學生升讀高中後更順利地銜接通識科。
本科與德育及公民教育組合作，透過不同的課堂及課後活動，推動各級學生關心時事，藉此擴闊學生的時事常識和相關知識根基，有助他們建構個人對社會、世界的認知，以及提升本科的學習成效。
本校通識科於2016-2017及2017-2018學年參與了教育局的「專業發展學校計劃」，與專業學校和夥伴學校就通識教育科的學、教、評三方面進行交流。教師透過聯校觀課、教學設計及校內考評的分享與交流，重新檢視了校本課程的規劃及教學與考評設計，並結合夥伴學校的成功經驗優化教學，促進學生學習。連續兩年參與「專業發展學校計劃」，讓本校的通識教師團隊持續地專業成長。未來，團隊成員將繼續優化校本課程，除了更有效地結合學、教、評，為學生應付文憑試做好裝備外，更重要的是實踐通識科「知、情、意、行」的教育目標，加強課程內的價值教育，強化課程內容與學生身處的世界之連繫，培養學生成為負責任的公民。