循環系統常考的重點除了型態、構造外，就是循環途徑和物質交換等。多數老師在這些部分會有一些獨特的教法，如口訣，甚至編成歌等來幫助學生記憶。所以這些部分看起來繁瑣，但因為是教學及考試重點，反而是學得較好的部分(考試時不會錯)。但有些不常成為考題的基礎概念，反而常出現錯誤的想法：如有些學生有「動脈(的血)是紅色的，靜脈(的血)是藍色的」、「血壓(120/80)120表示動脈的壓力，80表示靜脈的壓力」...等迷思概念。這次另外發現學生知道手腕（橈動脈）、頸部（頸動脈）...等處都可以測到脈搏，但多數學生認為這些部位測得的次數是不同的，為了讓學生實際感受所以的次讓他們自己測橈動脈脈搏次數第二次測頸動脈結果學生說:兩次結果不一樣呀！即使我解釋：情緒景章也可能影響脈搏，但學生並不接受，所以就讓他們以一手壓橈動脈一手壓頸動脈的怪姿勢同時測兩處的脈搏，雖然還是有學生說：兩邊不一樣，不過多數學生說：其實同時跳呀！只是強弱不同而已！