在參與「奧夢成真」之前，本校過去都有派隊參與學界田徑賽，因缺乏資源，隊員來自各校隊而東拼西湊拉雜成軍，老師有時需「拍膊頭」鼓勵學生參與，當然他們都是有情有義為校上陣。每年，總有一至兩個學生表現突出，於學界比賽獲得獎牌，更可見部份學生相當有潛質，奈何田徑隊未成氣候。
本校有幸成為「奧夢成真」計劃受惠學校之一，獲委派資深田徑教練陳家豪先生協助訓練田徑隊，於「奧夢成真」、教練、學校和老師四方的協調下，本校田徑隊亦正式成立，並恆常及有系統訓練，積極參與大大小小比賽，讓隊員提升技術和吸收經驗。過去兩年，可見越野賽、學界田徑賽有明顯超卓的提升，成績一年比一年進步，團隊一年比一年壯大，運動氣氛一年比一年濃厚。田徑隊兩年來的進步，有著大大小小的故事編織而成，每個學生都是一個夢想成真的故事，值得欣賞和鼓勵。
學生陳凱俊，在老師眼中是一位運動能力高但缺乏自信的男孩，在陳家豪教練眼中是一位有潛質的長跑手。上年學界越野賽，老師多次鼓勵下出戰男子甲組，臨衝終點直路，凱俊奮力追趕，壓線下僅以半個身位失落第十名和獎牌，他大聲痛哭下，發誓好好跟隨陳家豪教練訓練。過去一年，訓練無間斷，皇天不負有心人，越野賽獲男子甲組個人季軍、學界田徑賽男甲1500米冠軍及4x400米亞、多項長跑公開賽獎項，短短一年時間見到凱俊充滿自信心，學懂與人溝通，常帶著笑容上學，找到人生的目標，令人感到安慰。
學生洪子軒，在老師眼中他是一位有義氣及有責任感的男孩，但可惜脾氣較暴躁，甚至未能好好控制自己的情緒而傷害同學。田徑隊剛成立，子軒努力以赴參與400米及4x400米，成績一般，後來，他接受老師建議嘗試學習技術成份較重的標槍項目，便參與外展田徑訓練計劃學習標槍，在他認真的參與訓練下，更獲標槍教練的賞識，跟隨教練進行額外訓練，經過半年努力，於本年學界田徑賽獲男甲標槍季軍。而老師希望透過更多的責任令他改善情緒控制，所以安排他協助田徑隊聯絡工作，給予他更多責任，可見子軒主動及積極做好隊員、老師及教練之間的聯繫，亦可見他多溝通和協商及協助解決困難，他情緒控制及責任感大大提升。因此，本年學界田徑賽中獲老師正式委任為田徑隊隊長，協助教練和老師協調田徑隊賽務，更主動帶領隊員打氣，建立良好團隊氣氛。
本校是一所多元種族文化的學校，學生來自十多個國家，印度、巴基斯坦、尼泊爾、菲律賓、英國、蘇格蘭、德國、日本、韓國、玻利維亞、比利時。運動可以說是一項共通語言，能促進人與人之間溝通，本校一直嘗試透過不同運動融合各種族學生，而田徑亦正是一個多項目，又容易上手的運動，能夠讓不同能力、不同種族的學生參與。「奧夢成真」計劃之田徑專項訓練，正好提供一個有資源、有系統的平台，讓不同能力、不同種族的學生走在一起，努力為自己的目標和夢想奮鬥。獎牌有多少、成績有多好並不重要，作為老師最想看見的是，他們一起成長、互相學習、互相了解、互相包容、互勵互勉，有一個充實又快樂的校園生活。