培養學生利用資訊科技作為終身學習工具。
透過探究模式，促進學生綜合和運用知識與技能的能力，豐富學生的學習。
加入資訊素養元素，培養學生正確的態度和價值觀。
學生進行預習，對所學課題有初步的認識。
學生透過實作掌握所需的技能，例如：透過程式設計，或使用小畫家進行繪畫練習。
同學運用自學冊進行自學，讓他們自己建構知識。
學生透過反思，了解自己對有關資訊科技的價值和態度。
通過課堂習作和觀察來評估學生的表現，除外，學生也會進行自評和他評。