第二個我比較驚訝的是數學。她們的數學課本一發下來，她就從頭寫到尾。因為我不曉得她把課本的題目從頭寫到尾，老師寫聯絡本跟我講，請依照進度來寫作業即可，後面的請用橡皮擦擦掉。我說是什麼事情，我一翻開書本，發現她全部都寫完。我說：這是課本，不是給妳在家的練習本，她說：我會寫阿！我就把它全部都寫完了！剛進去的數學是非常簡單，她真的一看就知道答案。一直到現在加減有混和的計算。我發現她看應用問題的題目，一看就知道答案，但計算式她反而不會列，我想這裡在這個區塊的訓練方式是，小孩子看到題目，直接就可以寫出答案。然後老師又畫圈圈回來，老師說：計算式呢？她問：媽媽什麼是計算式？我知道答案就好阿！我說：是啦！她是知道答案，答案也都對！但是妳沒有計算式我怎麼跟老師交代呢？然後就跟她講這個字這個字這個字，這一句是什麼意思，減掉這一句是什麼意思。所以妳的答案才會等於這個。好！她了解了！
她現在的功課很快寫完，閒閒在那邊塗鴉。我就說妹妹，妳再看看功課有沒有錯，不然明天又被老師圈起來，又多寫一次，多校正一次。她說好。這個大小姐呢！就拿計算機來按。我說，這是誰教妳的？我會寫就好阿！這個按一按，它的答案如果跟我對，我就是對阿，它的答案如果不對的話，應該是我按錯阿。她寫的對！所以新莊蒙特梭利training出來的孩子非常有自信。還有就是她太有自信，有時候一個計算式寫出來是六減四等於二，但是她題目都看完了！說：這個簡單阿！就把它寫六減二等於四，又被圈回來了。我說妹妹，這個在問妳什麼妳知道嗎？她說：對阿！這個答案就是二阿！王說：可是妳寫的是四阿！那我是寫反了！寫反了妳覺得這個意義是對的嗎？讓她自己去想！就把問題讓她自己去想！
剛剛提到地理，這個在家裡面也發生過，我們家有一顆地球儀，好像比學校的大一點，很雷同，那時候我是為姊姊買的。我想那個小不點才大班而已，她竟然說：媽媽我要玩那個地球儀可以嗎？我是很怕她把它肢解開來。她說：不會的，我會用。我說：真的嗎？妳是這樣轉嗎？她說：對阿！我會轉我要找。她說我要找剛果，我說：剛果在非洲妳找得到？她說：我知道阿！我們整個地球有多少洲妳知道嗎？妳怎麼會問我這個？那妳說呢？她真的一個一個找出來給我看，後來在大班分享會的時候就呈現出來。老師出考題，哪個國家在哪個地方，孩子拼上去，包括這個國家的國旗，有些甚至於我都沒有看過。所以我們家這個小朋友，她的地理觀念，不只是在圖表上，也在地球儀上。
我們出去到墾丁玩的時候，她問：媽媽我們是往南對不對。我說：對！她說：那我們現在是在屏東，還是台東？都是東！我說：我們現在是墾丁在屏東。她說：喔！那還沒有到東部去。東西南北她搞的很清楚。比我還厲害。我覺得這個就是跳脫出傳統的教法，這是新莊蒙特梭利教學很特殊的方法。所有的東西都用實物，實際的讓妳看到。包括葉拓。剛剛有一張照片是把菩提葉泡完，再把葉綠素刷掉，剩下葉子脈絡。我記得有做過這個實驗，但是在國中的時候才做到。她們現在國小一年級居然在學了。我覺得會不會太快阿！園長！可是孩子她們做的非常的有心得。她們目前比較care的是同儕關係，都會有一些小group。小女生比較會發生這樣，我會跟她們講要多多跟其他的同學相處，我們家這個小朋友有時候會說，誰的關係不好，她回去會complain一下，稍微安撫就可以了。
有時候我會跟她說妳到新莊蒙特梭利安親，媽媽都要趕時間來接妳，妳不要來好了啦。反正妳下課半天！回家就好！她說：那我會沒有工作！她不是說來這邊上課，她說來這邊工作。對阿！妳來這邊工作，媽媽是要付錢。我不知道這邊是不是都是大班準備要升國小的家長！其實真的可以放心！因為妳們的心情我能夠體會。我當初很多的怕、很多的焦慮，時間真的可以去證明一切。我們的大家長，園長就在後面。有問題真的要找他！他跟我說的一句話，那個別理她，我真的是吃了定心丸，好！我就別理她！那是園長說的！不是我自己說！但是真的要給家長時間適應，給孩子時間適應。綜合剛剛我們看的一些影片，其實有很多東西我真的不懂，後來我在那邊看看看，我就發現，我們台灣不是去參加奧林匹克的數學，成績都非常的優異嗎？我覺得是這樣的方式培育出來的孩子才有這樣的能力。謝謝大家！