據聞政府對大批學生參加佔領行動，遷怒於通識科，認為該科涉及香港政治內容太多，應予削減。教育局隨即發聲明否認。然而，課程發展處剛向通識科老師派發的備課參考資料中，卻有多項時政議題建議被刪去，在「今日香港」單元的四十多頁簡報中，大幅刪改多達二十處，是該科六大單元之冠。 2000年推行教改以來，高中通識被列為「核心科目」。該科指引說教學要以問題為本，鼓勵學生自主建構，培養共通能力，高階思維。但推行以來，問題繁多，我從前已說過，不贅。究其根本問題，在於只懂借用時髦詞令，缺乏課程基礎，無視學生的本科知識是否足夠，因此容易流於常識淺見，學生難獲得系統知識和真知灼見。