低碳教師節（Low-carbon Teachers' Day）是指不向老師贈送任何禮品、禮卡、鮮花等方式，並倡導以低碳、環保、節儉的形式向老師表達感恩之情。
低碳教師節(Low-carbon Teachers' Day)是指不向老師贈送任何禮品、禮卡、鮮花等方式，並倡導以低碳、環保、節儉的形式向老師表達感恩之情。如給老師寫封電子郵件、編髮祝福簡訊、見到老師送上一聲節日的祝福、動手製作一張感謝師恩的賀卡、用廢舊報紙、雜誌等物品摺疊出一件件極具創意的環保作品作為節日禮物送給老師，以特殊的方式表達自己的感恩之心。
目前溫室氣體正讓地球發高燒，200多年來，隨著工業化進程的深入與發展，大量溫室氣體，尤其是二氧化碳的排出，導致全球氣溫升高、氣候發生變化，這已是不爭的事實。在全球氣候變暖的大背景下，作為生活在地球上的每一個人都應該積極行動起來，倡導低碳生活!同時，在一年一度的教師節將"尊師"美德和注重低碳、環保、節儉生活理念注入其中，也為實現"低碳環保型社會"作出努力。
同時， 在一年一度的教師節期間，在學校里，"謝師"的場景更是隨處可見。一位學生家長表示，孩子所在學校70%左右的家長都會在教師節給老師"表示表示"。學生家長忙著"謝師"，不僅給學生家庭增加了負擔，也污濁了純潔的校園。咱們這個講究禮儀的國度，歷來崇尚"一日為師，終身為父"的古訓。然而，這些年日子過得寬裕了，些微小禮嫌"寒酸"，"拿不出手"，於是學生家長們就互相攀比起來:你送錢，我送"卡";你請家常便飯，我請山珍海味，把教師節這個尊師形式庸俗化了。在此原因背景下，為鼓勵社會民眾注重生活低碳環保，同時教導孩子們從小養成尊師的良好品德，將低碳、環保、節儉過節理念深入人心，又不失表達尊師感恩之情。
尊師重教是中華民族的傳統美德，每逢教師節，同學們和家長朋友們都會利用各種形式表達自己對老師的祝福之意。但是那滿室的鮮花雖美，卻只見凋零的落寞;那精美的禮品誘人，卻不曾感受尊重與真誠;那昂貴的賀卡精緻，卻為環保增加一份沉重……其實同學們的一張笑臉、一句問候、一次進步才是給老師最好的禮物。
1.不向老師贈送任何禮品、禮卡、鮮花。
2.積極參與大隊部策劃的"低碳環保獻真情，家校同慶教師節"活動，發揮創意，以低碳、環保、節儉的形式向老師表達感恩之情。如:給老師寫封電子郵件;編髮祝福簡訊;見到老師送上一聲節日的祝福;動手製作一張感謝師恩的賀卡……
3.將"做最好的自己"的信念落實到日常學習、生活中，用實際行動表達對老師的尊重與熱愛。
我們學校全體教職員工也將藉此向全體學生、家長及社會鄭重承諾:堅持教育公平，關注全體學生，節日拒收任何禮物(包括賀卡、禮卡、鮮花等)。同時，大隊部將聯合學校黨總支、工會，對近期校門口接受禮物的情況進行檢查登記，我校傳達室拒絕為任何教職工代收任何禮品、鮮花。學校也將檢查登記納入我校教師職業道德評價，作為"廉潔從教"的重要依據。
澳大利亞是從1994年開始過教師節的，在每年十月的最後一個星期五，在這一天，學生會對老師說"感謝您的教導"，不會送禮物，有的學校會為老師提供早茶和點心以示感謝。澳大利亞一般都是老師請學生吃飯，如果老師收到了學生送的禮物，是需要給學生付錢的，不然可能會因為受賄而被校方開除。
9月28日，這一天不只是學校、整個社會都會表達對老師的感謝。一般都會去拜訪老師或者寄送卡片。在全台灣的孔廟都會舉行盛大的祭孔儀式。老師通常會收到花束、餅乾、糖果、朱古力、祝福的簡訊和郵件，學生也會親手製作小禮物給老師，如圍巾、祈福瓶、手機吊飾、毛線帽子等等。如果收到貴重的禮物，老師會退還給學生。
在美國，每年五月份的第一個完整周是謝師周。第一個完整周的星期二則是教師節。美國人的傳統節日會和家人度過，像教師節這類節日其實很簡單，大家就圖個開心。小朋友會比較熱衷，給老師一個擁抱、一朵花、寫一張卡片或者送一個小零食，其實就是表達一下心意。
在芬蘭，芬蘭沒有專門的教師節，但這不是說在芬蘭教師地位低了，恰恰相反，芬蘭的老師地位非常高，甚至要高於公務員。教師享有高於公務員的待遇，有著較高的社會地位。芬蘭年輕人最嚮往的職業是中國小的老師，一般普通國小老師受敬重的程度要勝於國家元首。而且老師都像學者，幾乎全部擁有碩士以上的學歷，暑假的時候還要上大學繼續進修。在其他節日，比如聖誕節，學生也送老師一些小禮物。但老師與學生是平等關係，只能送價值25歐元以下的禮物。
在德國，每年6月12日是教師節，這一天德國各地都會開展尊師活動，學生也會給老師送禮物，但禮物都很特別。德國老師根本不在乎禮物的價值，而是看學生的心意。老師收到的每一項禮物都會拿出來讓學生看，公開展示禮物，是德國人的習慣。德國生產朱古力，大多數人喜歡朱古力，所以教師節很多學生選擇送老師一塊朱古力，老師非常歡迎。收到禮物後，老師還得寫信感謝。但在大學裡，送老師禮物的情況就非常少了。在德國，幾乎沒有學生會送給老師貴重東西，因為德國老師的地位都很高，送貴重東西必然吃閉門羹。
日本是沒有教師節的，但這並不意味著日本不尊重教師，實際上恰恰相反。
日本中國小教師職業被視做"聖職"，教師被稱為"先生"，與議員齊名。在日本人看來，教師是為社會做出巨大犧牲的職業，因而是無比神聖的，教師本身也是廉潔清正的。
日本中國小教師的社會地位非常高。平時日本教師出門坐公車，胸前都有教師牌，車上乘客看到以後都會起來給讓座。在他們看來教師貢獻很大，連老年人都會為教師讓座。在普通商店、超市，都有專門針對教師的打折商品，持教師證件每天都能享受優惠。所以有人說，日本每天都是教師節。日本教師本身都是非常廉潔的，雖然日本人比較喜歡送禮物，但在教師行業里送禮物送錢的現象是非常少的。
韓國的教師節是每年的5月15日，從2006年開始，教師節老師放假一天。韓國慶祝教師節的方式跟中國非常相似。教師節這一天，政府表彰做出傑出貢獻的教育工作者，在學校里舉辦各種文藝活動、運動會、茶話會，學生給老師們佩戴康乃馨、贈送禮物，去看望退休或病中的老師、贈送慰問品等，以各種各樣的形式表達對老師的尊敬、愛戴與謝意。
為發揚"尊師重教"的優良傳統，新加坡也有法定教師節，9月1日。這一天新加坡所有老師放假一天，新加坡政府會組織開新加坡教師節民眾大會。學生們會表演各種歌舞、集體操、朗誦、遊戲等節目。老師會收到學生自製的小禮品。學生表演完節目，老師還會發表誓言。比方說:我們新加坡教師們宣誓:我們忠心地執行我們的使命，發揮學生最大的潛能。我們在履行我們義務和職責的時候，要起模範帶頭的作用。
法國雖然沒有明文規定教師節的存在，但教師還是很受法國人尊重的。
每年的12月25日聖誕節，實際上也算法國的教師節。因為在這一天，學生家長會帶一些禮物到老師家做客。沒有自己的節日，法國老師會不會很累?你多慮了。法國人一年中除了每周5天工作制所帶來的全年104天休息外，每年還有11 天假日，如元旦、聖誕節和復活節等，外加5周帶薪年休，有150天之多。自1997年實施每周工作35小時，按39小時付工資的政策以來，這等於每年又無形中增加了約5周的帶薪休假。若全部加在一起，休息時間占全年時間的40%以上，根本不用再設立官方的教師節。
在俄羅斯，每年10月的第一個周日為教師節。節日送鮮花是非常有面子的，也非常流行，既顯得格調高雅，又不落俗套。所以在教師節的時候，很多學生給老師送鮮花。按俄羅斯人的習俗，正常贈送鮮花的朵數只能是單數，只有當別人家中有人過世出殯或到墓地獻花時，才可以選用朵數為雙數的鮮花，這一點切不可忘記或弄混。而且一般不能送一朵鮮花，通常是送3朵、5朵或7朵。另外，按俄羅斯的習俗，白色象徵著純潔、清白，大多數情況下還是送白花。
阿拉伯國家都有教師節，埃及、沙特的教師節為每年的2月28日，伊朗的教師節為5月2日。
在埃及，教育資源匱乏，許多教師資歷尚淺，學校又未能為他們提供足夠資源，但他們在課堂中卻要獨自教上百人，生活環境比較差。即使到了教師節，也幾乎沒有學生給老師送禮物。埃及學生熱情、活潑，他們歡樂和悲傷的表現程度強烈。在埃及學生眼中，老師地位極高，他們在任何場合下都以教師為尊。
智利的教師節在10月16日。1974年，國家將慶祝的日期選擇在12月10日，是因為在1945年智利詩人加夫列拉·米斯特拉爾在這一天獲得了諾貝爾獎，1977年又改為10月16日。
在智利，不論是兒童節還是教師節，活動都是由家長會操辦的。每個班級都有自己的家長會，會長 、秘書和會計的人選由家長們在家長會上通過自願報名和大家舉手的方式確定。每個家長都要交會費，金額由家長們討論決定。家長會是家長與老師之間互動的橋樑，也是家長之間交流的組織。家長有什么意見或建議可以通過它向老師或學校反映，老師的想法也通過它傳達給家長。
兒童節的時候，家長會會派家長跟老師一起組織慶祝活動，並準備很多好吃的東西或給每人一份小禮物;教師節那天，家長會總會派人給老師們送蛋糕和禮物。到年底，家長會則會用剩餘的會費給每個小朋友準備一份聖誕禮物，並舉辦一次大型聯歡活動，老師、家長和學生一起聚餐。
在智利，所有的活動都由家長會代理了，所以在教師節這天 ，學生們就不用給老師送禮物了，學生們照常上課。