描 述 由學生熟悉的郎士寧作品「八駿圖」（歷史課有教）發想，做出簡單構圖的「八蘋圖」學習單，讓學生透過動手著色來感受不定代名詞的意義，雖是簡單的活動，但同學反應不錯，即使是程度不好的同學也願意主動嘗試，而不似以往只是等著抄寫答案。
描 述 配合二上康軒第九課What are you going to do tomorrow? 由於上完此單元的時間點與寒假相近，寒假屬於未來的時間;因此讓學生運用本課所學的未來式，寫出寒假計畫。
描 述 結合二上課程中未來式句型，寫一封寄給未來自己的一封信。
描 述 專門為特殊教育班的孩子所設計的字母ABCD之課程。
描 述 過去進行式之教案設計，適用八年級學生。
描 述 1.針對三年級學生，於學年度下學期將結束，期末評量亦完成後，所進行的有趣的 英語學習活動。 2.讓學生明白已學的單字，句型，並能充分運用，做問與答，造句練習。 3.蒐集交換遊戲的起源與資料。 4.營造英語遊戲歡樂的氣氛。 5.學生會喜歡這樣的活動，賦予二手物品新用途，新希望，落實勤樸節儉愛地球的精神。 6.藉由活動的進行，割捨自己不用的，換得自己喜愛的、有用的物品，養成愛物惜物的習慣。 7.交換遊戲可規劃在學期結束前辦理，或與班級期末聯誼同樂會同步進行，炒熱遊戲活動的氣 氛，讓學習不中斷。 8.挑戰單字量：若不知道欲交換物品的英語名稱，可挑戰使用字典、Google網站查閱，增加單字 量；也可以比賽以小搏大，看誰可以換到物超所值的大獎。
描 述 補救教學的對象多為學習動機不足的學生。平日英文教學過程中總有一些同學對於課本和習 作的內容感到無趣和厭煩。熱門電影的傳播力廣且吸引力強，而且熱門電影的主題曲較能引 發學生的注意力。因此，本活動的設計理念在於利用熱門電影歌曲來激起學生的學習動機， 從而學到一些實用的英文單字、片語和句子。往後學生在學習英語的過程中將會多一種方式， 增加學習成功的機會。