據了解，《小豬佩奇》是一部英國學前電視動畫片，故事圍繞一隻名叫佩奇的小豬以及她的家庭和朋友展開，簡單的故事情節受到不少孩子的喜愛。3歲的青青就是《小豬佩奇》的忠實粉絲，每天中午和晚上睡覺之前，一定要看兩集動畫片，再聽媽媽講一個小豬佩奇的故事才肯睡覺。青青的媽媽對此很不能理解，“可能是大人和小孩有認知差異吧，我就覺得特別沒有意思。”看動畫片時，青青也會跟著學豬叫；對此，媽媽倒是表示了理解，“我不抵制，孩子喜歡就給她看唄，説明這個動畫片有吸引孩子的地方。所有動畫片裏都難免會有不合理的情節，所以就一邊看一邊給她講，這樣是不好的，那樣是不對的。”也有家長對這樣的模倣行為表達了擔憂，“你一説‘小豬佩奇’，孩子就自動豬叫，跟聲控開關一樣。”“模倣動畫片跳泥坑，家裏的床都跳壞了。”
除了《小豬佩奇》，被爸爸媽媽們抵制的動畫片還有不少。比如《熊出沒》，“弄得一個南方的孩子整天‘俺俺俺’的叫。”“我侄子只想買個鋸子到處鋸東西。”也有家長吐槽，孩子看了《汪汪隊》，開始“學狗爬，學狗叫，學狗吃飯”。
中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫雲曉表示，動畫片根據兒童身心發展水準和認知特點而設計，因此能夠受到孩子的喜愛有著充分的理由。在這一點上，成年人要充分理解和尊重孩子的需要，不能粗暴地加以剝奪。觀察和模倣是孩童階段的主要學習方式之一，不僅僅是對動畫片，生活中很多有趣的一面都會是孩子們模倣的對象。中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，拿玩泥巴、跳泥坑來説，這其實也是孩子鍛鍊的一個過程。“沒有這樣經歷的孩子，以後對自然的感覺就有可能遲鈍，甚至導致後續發展的缺陷。一旦對自然探索缺乏興趣，還有可能影響將來對物理、自然知識的學習。”他認為，家長應該多多創造這樣的條件，在做好相關安全防範措施的同時，讓孩子多多享受這樣的體驗，而不應該避之不及。