立法院5月1日通過《教師法》修正草案，針對不適任教師訂定審議機制，下修教評會的教師代表比例，並明定應增列外部專家學者。臺北市學校教育產業工會（北學產）理事長李惠蘭認為教育部只片面地接收單一的聲音，而不去傾聽第一線教師的意見，使她對教育界未來的發展感到憂心。
北學產理事長李惠蘭表示，作為決定教師去留的教評會，最了解實際情況的第一線人員本該佔二分之一甚至三分之二以上，教育部所謂的外部專家學者，何為專家？何為學者？又該如何界定？大學教授並不真正了解國中小或幼兒園的狀況，每個階段、每所學校教育方式都所不同，應該因地制宜。
針對家長團體質疑的「師師相護」問題，李惠蘭直斥為「荒唐」，認為老師也不希望同事是不適任教師、不希望影響到教學和校譽，近年來少子化問題日益嚴重，校譽也會影響到家長如何挑選學校，教師們深知其中利害；反而要問，教評會是否立案都是由校長決定，若今天是校長受外部施壓，不開啟教評會，或是干涉教評會的決議，為什麼單單對教師咎責。
李惠蘭表示，教育部只採納單一教師工會的意見，草案研商過程只邀請了中華民國全國教師會（全教會），而全教會只佔不到全國教師五分之一的比例，認為這是「只讓聽話的人進門」，將其他教師工會排除在外，有球員兼裁判的嫌疑。
李惠蘭指出，一些所謂的家長團體，把處理不適任教師當作業績，唯恐每年解聘的教師太少，都說對孩子要鼓勵，對教師卻是謾罵、打壓，她呼籲勿用個案抹煞其他老師的努力、消磨教師的熱忱。