秉持著服務新進教師之理念：學校應該扮演什麼角色來協助新進教師？新進教師如何在教學與研究領域更精進？在經過將近一學期的探索與學習，於第一學期即將結束之前，期能藉由教師們與學校行政主管、資深與教學研究優良教師面對面意見交流與分享，提供實質的支持與協助，讓新進教師在日後的教學中更能適應本校教學文化與生態。爰此，本校教師培育暨發展中心（以下簡稱CFD）與人事室繼於102年9月9日舉辦「102學年度新進教師研習營」後，歷經一學期，再度於103年1月6日辦理「102學年度新進教師期末座談會」，本次參加對象為102年2月以後進入本校之38位新進教師，經由人事室及CFD一一通知後，共有19位新進教師報名參與此次座談會，並邀請行政單位主管蒞臨參與綜合座談。
與談人：副校長、教務長、學務長、總務長、研發長、國際長、產學長、會計室主任、人事室主任、師培中心主任、圖書館館長、資訊中心主任等。
當日承蒙黃榮村校長親臨開幕致詞，黃校長勉勵新進教師：學校為醫藥大學且有附設醫院，善用學校的資源，基礎與臨床合作，並期許新進教師應有career planning，要有大格局的定位。
另一方面，為了積極有效協助新進教師，本次會議也特別安排了「學校支援與協助事項」單元，邀請副校長、教務長、學務長、研發長、總務長、國際長、產學長、會計室主任、人事室主任、師培中心主任、資訊中心主任、圖書館館長等行政單位主管蒞臨，與新進教師綜合討論，會中各行政單位主管亦針對本身業務部份勉勵新進教師及提供諮詢，獲得新進教師廣大迴響。歸納教師們所提問題及獲得之回覆整理如下：
經三級課程委員會，可為選修課程。
1.本校教師授課時數計算以開課學分數採計。
一學分。
校院互聘教師請假流程請依規定辦理。兩邊都須請假，因兩邊代理人員不同，有不同考量。
建議多開授數位教材製作課程提供給老師研習。
教卓將於103年起聘請數位教學設計師協助教師製作數位教材，同時CFD亦會配合資訊中心持續辦理「數位教材製作系列課程」。進一步完備「教材資源室軟硬體設備」以協助教師錄製數位教材，並協調安排專家諮詢服務。
資訊中心每學期會開教學，資訊中心及會計室網頁上有流程。
學生往往不購買教科書，若由任課老師要求學生購買，恐有變相推銷之嫌，建議學校應推廣教科書之使用。
書庫供借閱。
熱門教科書可否請圖書館增加藏書量，而通識教育類用書似乎欠缺不全。
1.圖書館視借閱率高低採購複本，最多購買5 冊。
2.請踴躍上網薦購通識教育類用書。
期多為3至4 週，需自付基本費或運費。
推廣二手書，建立流通管道。
1.圖書館常有接收學生捐贈之二手書。
2.贈書依據本館館藏發展政策處理。
3.學務處二手書櫃活動持續推動流通。
本次座談會特別感謝黃榮村校長、陳偉德副校長、吳聰能副校長、吳永昌副校長、鍾景光教務長、林振文學務長、黃文光總務長、研發處徐媛曼副研發長、國際事務處梁育民處長、產學處林文鑫主任、會計室廖恭毅主任、資訊中心蔡興國主任、圖書館鄭麗美組長等主管撥冗蒞臨指導，以及各行政單位主管同仁之贊襄。另一方面，經由本次座談會，更加凝聚了新進教師對於本校之向心力，及認知學校未來之發展目標，而此次活動也廣獲新進教師之好評與認同，CFD與人事室亦將持續秉持服務精神將此一活動延續下去，並持續舉辦理一系列新進教師研習與輔導措施，共同創造本校更美好之未來。