天邊外劇場「與新導演同行計劃」的第一套演出《學業進暴》現已公演，由資深導演領著新導演學習，連題材也是有關學習的。這次演出俄國女作家柳德米拉．拉蘇莫夫卡亞於八十年代初曾被禁演的作品《學業進暴》，揭示了社會與教育制度的流弊，正與香港現時的問題遙遙呼應。
理想教育？
當大家說出了現時教育制度中一大堆問題以後，想當然要談改善方法，然而大家卻都沉默下來了，原來要思考改善的方法竟是如此困難，杜易玲以她的學生為例：「他們很討厭考試，然後我問他們如果沒有考試可以怎樣，學生們都呆了，『呃……老師應該評核我們上課的表現。』」想來想去，我們還是脫不開考核的思想框架，鄧灝威認為要談改革要從改變這觀念開始，他指出學習本應是令人享受的，但當學生讀甚麼都只是為了應付評核，獲得某個認證，那是無法叫人享受的，所以如要改變，最終的目標應該是要讓學生能在學習純粹只為享受學習而學習。
理想老師？
至於老師的定位，身為現職老師的杜易玲有一番特別的見解。「『教』這個字，已經不再切合現時老師的角色了，這年代的資訊傳遞太多，可能學生自己找到的知識可以比我們（老師）的多，我不可能在每個範疇都懂得一樣多。」她認為，老師應該以自己的經驗作一個促進學生自學的角色，並且放下扣在老師這身份上的一頂帽子。「有些教學年資比較高的老師，可能因為他們的地位，所以很怕學生挑戰他們，如果他們能放下自己是一個老師、所有事情都比學生熟悉的觀念，學習的過程會比較愉快。」而看著杜易玲的樣子，確實不太像一般認知裡老師的樣子，雖然一眾演員都覺得認真聊天時她還是有一種老師的味道，一如中學輔導老師關愛的味道，然而她和八十後的導演、四位九十後的演員打成一片，笑點低，笑聲甚至沒有特別細，連樣貌都一樣年輕，可能正因她從沒有把自己看得比學生老，甚至抱著和學生教學相長的心態，她才得以長保青春不老吧。
先後畢業於香港浸會大學(中文系)及香港演藝學院戲劇學院導演系(一級榮譽)。在校期間獲得匯豐香港獎學金、優異學生獎、張達明編劇獎學金、匯豐銀行慈善基金——香港與內地學生交流獎學金。並憑畢業作獲學校頒發「傑出學生導演獎」。
香港教育學院中學教育榮譽學士。香港演藝學院戲劇藝術榮譽碩士(主修戲劇及劇場教育)，在學期間獲授「黃婉萍戲劇教育獎學金」。