六點五十分硬著頭皮走進加灣DOC辦公室，與田老師寒暄幾句，沒見到協會裡的另一位蔣老師，他是田老師的先生。問到蔣老師，田老師眼眶裡突然冒出淚光：「蔣老師現在在加護病房…」蔣老師與田老師年初三開車出門吃早餐，被後方來車撞到，蔣老師傷及腦部，昏迷不醒已近一個月。
田老師與我說，他們忘了有這一堂課，此刻我充分能體諒。沒問題的，就與小孩上課吧！
「你就放輕鬆點啊！」田老師與我說，然後我們同時看看牆上的鐘，七點十五分了！DOC的課程是七點到九點。田老師起身走進隔壁的安親教室，並回頭說：「是這樣的，我們會讓他們在這裡寫完功課…你就放輕鬆一點啊！」我，我一直很輕鬆啊！只是，幾點我才能上課呢？只好拿出筆記本與筆，坐在辦公室構想著待會兒要與孩子們上的內容。
一會兒，安親班傳出一些些騷動，我抬頭看時鐘，快八點了！應該寫完功課了吧。我走進安親教室，不見田老師與另一位來當課輔的大學生的蹤影。
「你們功課做好了嗎？拿出來我幫你們看一看…」我開始當起安親班老師了。
就這樣，小學到中學的數學、國文、地理，一道道問題讓我在孩子間轉來轉去。
「可是還有人沒有寫完功課，而且投影設備再另一間教室啊！」望著田老師圓圓的眼睛，怎麼覺得她其實是很希望我一直當課輔的。
「我的筆電很大，在車上我可以去拿，寫完功課的小朋友可以湊到前面來聽…」我態度堅決的就這樣辦了。
我與小朋友說我的好朋友李瑾倫的新書，《說貓的壞話》。他們好奇的問：李瑾倫也很漂亮嗎？漂亮漂亮。她會來嗎？我們可以試著來邀請她。…。
其實孩子們有融入情境呢！我心裡笑了。
「你們喜歡貓與狗嗎？」我問孩子們，都點頭。
我帶孩子們書寫十分鐘，並鼓勵他們主動舉手，念出來與大家分享，聽的人可以回饋給念的小朋友，他們聽到喜歡的句子。孩子們沒想過，短短十分鐘，他們可以書寫出一整張A4紙的文字，並且，每一篇都有被別人喜歡的句子，並且，笑聲不斷。
寫作其實真的沒有想像的困難呢！
時鐘告訴我，九點多了。孩子們出去吃消夜前，用原住民的歡呼問候語，宏亮地與我說謝謝，再見！
「你真是一個好老師。」田老師依樣是靜靜出現在我身後，讚許著我：「其實不用給孩子太多知識灌輸，帶動他們的感情讓他們感動，他們就有收穫了，就很好了。」田老師圓圓的眼睛又泛出淚光了。
「老師，下次上課你還有其他遊戲嗎？」原本說要寫功課、不參與聽故事與書寫的一個小女生，逗留在最後離開，問我。