服務學習組推動的107年大學社會責任(USR)實踐計畫「大肚山兒少青跨世代全人培力創能發展計畫」，實踐場域為本校西側的大肚山社區。上述區域內的國中小學因學習弱勢族群學生比例偏高，同被列為教育優先區；而文化不利的社會環境及家庭條件，也影響學生的學習動機及升學與就業的選擇。因此，大肚山上有一些非營利組織，致力於弱勢兒少的關懷陪伴，例如本計畫協力單位之一的以天恩社區關懷協會，已經深耕在地10年，不僅為為數眾多的弱勢兒少，持續地提供課後輔導、多元智能活動及相關扶助服務，同時也為社區高齡者提供關懷服務。參與本計畫的建築系彭康健老師(亦為協同主持人之一)，與天恩社區關懷協會合作，以大二必修課「建築構造」為基礎，帶領學生針對協會未完善利用的空地，進行整體規劃與改善。
自103年開始，彭老師已經連續5年將服務學習內涵融入到專業課程中，帶領學生運用課堂所學去服務社區，從事空間改造，已完成數十件的作品。這次服務行動，為了能更符合使用者的需求，邀請天恩關懷協會關心的小朋友一同參與評圖，讓小朋友的需求有機會被聽見，同時讓建築系學生們針對小朋友的需求作設計規劃。
這次服務方案由6月中的整地工程拉開序幕，將原本凹凸不平的地面整平，並挖出一條步道。6月30及7月1日兩天，學生進場施作，完成五項活力空間設施：紅磚Pizza烤窯、趣味平衡木、安全感小屋、階梯平台、幾何造型椅；同時以碎石鋪造一條步道，美化休憩的空間。學生們透過團隊討論，從需求調查、設計提案、材料選定與估價、研發工法及程序，親手完成作品。此外，天恩的大朋友、小朋友們也參與部分施工，享受齊力完成工作的感動及收穫，同時讓學生們獲得實踐的成就及互動的溫度。
「大肚山兒少青跨世代全人培力創能發展計畫」是以本校的專業服務學習課程為基底，連結大肚山社區非營利組織與在地友善企業，藉由「教育激能」、「社區展能」、「在地創能」三個子計畫的交互作用，啟動以國小生(兒童)、國中生(少年)及大學生(青年)之全人教育為主體的願景工程。計畫執行至今雖然僅有數月時間，不過成果非常豐碩，包括本校教師與社區夥伴合作的仿生設計課程、高關懷學生多元智能活動、兒童哲學故事展演、程式語言教學、弱勢學童陪伴、皮影展示、活力空間再造、街道互動裝置設計等；同時發起了東海教師社群及在地教育工作者社群，並藉由社群互聯的各類活動，展開資源整合與連結共創的工作。107下半年將持續深化本校教師與社區夥伴的關係，並共同發展出一些可行的創新方案，推進到第二年執行。
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