黑天鵝的美，誰懂？
新的學期才開始，我便想起上學期遇見的一位小學生。在承諾幫張老師代課前，她就提醒我班上同學的上課狀況，當時，我並沒有刻意記下她講述的人名，我心想，去了就知道了；隔週，我帶著準備好的心情走進補習班，跟主任自我介紹後簽到、上樓，這是第一次在這個班代課。
我要說的這位小學生，是一個連班上同學都排擠、譏笑他，自己卻能繼續嘻皮笑臉玩自己的東西，甚至逗弄同學，課堂間，三不五時要鬧場一下，沒有人願意跟他坐在一起，而且，他的確也不適合坐在離老師太遠的地方，同學們告訴我，他幾乎都是坐在教師座位旁的「特別關愛座」，即便如此，他仍然會出現魂不守舍的情形，我心想這樣根本是浪費父母的錢，也覺得這種學習態度的小孩較適合請家教一對一的伴讀。
好幾次，教室因為他不按牌理出牌的失序，當然，作文也寫得零零落落的，張老師要我放寬標準，甚至告訴我他手指無力能寫得出來就可以了；往後，在幾次代課裡，我都會稍微觀察他，或許是我在對學生的學習行為做研究吧！也或許，是我打從心裡認為他是可以調教的小孩，只是容易分心、自尊心薄弱罷了！
就這樣，期末，我最後一次代課時，他認真的交出一篇作文，他在關愛座上享受著我對他的欣賞，他的眼神緊盯著筆芯，纖長的睫毛連眨一下都捨不得似的，粉紅色的臉頰抹上歡愉的笑容，認真地在稿紙上刻畫文字，縱使，班上的同學都交卷離席了，他也願意再次檢視自己的文章，為一些我提醒他的小瑕疵做些修正，好使得文章句意流暢，當然，我給了他“甲上星”，還將作文影印留存下來。
兒童心理學的教授說：這就是「比馬龍效應(解釋連結)」，我深深相信正面思考的影響力，引用聖經上講的「你若能信，在信的人，凡事都能。」願我永遠都是這樣的人。
由奧黛麗·赫本、雷克斯·哈里遜主演，喬治·庫克執導的電影。