並不是每個人都像我們一樣喜歡社會課，甚至覺得「社會」這門課不那麼親切好讀，因為有些內容需要牢背，若沒有成長在古老時代、沒有飛天遁地的跨空間想像超能力，要憑空背誦還真的索然無趣。後來，我閱讀了王文華老師的作品後，才知道原來要讓排斥讀歷史地理的人接受社會課，用故事的包裝方式是個好的開始。
一直以來都是王文華老師的忠實讀者，他創作的速度與深度著實令人佩服，我曾想著，被文華老師教到的學生何其幸福，可以第一手聽到老師的奇發創意，在他的課堂上一定不會被瞌睡蟲攻佔。如果能回到小學時期，我多想轉學到文華老師的學校去。
我這一陣發想過後，不禁噗嗤笑出，原來我也被老師的文字所激發，可以隨時天馬行空，就如可能小學一樣，任何事都可能會發生。
王文華老師創作的「可能小學」系列故事高潮迭起，總讓人一頁接續著一頁，深怕故事中的主角無法解圍？擔憂著他們如何從古代重返現代？這套「可能小學的西洋文學任務」主要由劉星雨與花至蘭兩個老是跌入古老時代的小學五年級學生串場，他們不小心掉入古埃及、亞述王國、希臘與羅馬帝國，這些上千年的「老」地方，在遠古時代看見文明發展的起源，跟隨著他們跨時空的腳步時，又可以從書中獲得歷史新知（甚至是學校課本裡沒教的），如果親子共同閱讀，可以從「超時空翻譯機」延伸找資料，可說是大人、小孩一起看故事、學歷史。想一想，好像文華老師幫我們啟發了探索世界的欲望。
沈浸在「可能小學的西洋文學任務」故事中，可以獲得哪些新知呢？
這套透過故事學習的歷史新知，不像課本裡那些需要死背的資料讓人感到無趣，從故事劇情及場景的描述，小學生比較可以輕鬆學習。我想，如果排斥社會課的學生，應該可以從這一套書開始接近，那將會是個接觸西洋文學好的開始。而我，不僅可以搶女兒的社會課本讀，現在還可以自己窩在可能小學裡找歷史新知識，神遊於古代與現代之間。
王文華的童話公園，Link！