Abstract: 本研究針對淡江大學碩士班學生的「學習動機（Learning Motivation）」與「學習投入（Student Engagement ）」進行調查，藉以了解當前碩士班學生的學習動機與學習投入現況，以及兩者之關係。「學習動機」指的是引起學生學習活動，維持學習活動，並導使該學習活動趨向教師所設定目標的內在心理歷程，分為「求知興趣」、「職業進展」、「自我發展」、「社交關係」、「逃避/刺激」、「外界期望」六個面向。「學習投入」指的是學生專注在學校教育過程當中，對學習活動的參與，為了成功學習與達成其目標成果，在學習過程所付出的時間、心力與投入之精神，其中包含與同儕間互動的經驗等行為，共分為「技巧」、「情感」、「表現」、「態度」、「互動」五個面向。