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第一次段考前後他做的兩個夢，大致上也傳達出他在適應高中生活上的困難。我不細談他的夢，因為他大了，不見得喜歡我這麼光明正大地談他的夢，不過從夢中出現的幾個主題，例如「來不及上課、又忘記東西的慌張」、「買喜歡的食物卻被要求買過多的份量，只好去買吃不太飽的東西」、「電梯應該往上、卻往下墜」、「看不清楚報表紙上自己考上的大學名稱」等等，我大致知道他到目前為止的高中生活，可能面臨了哪些困難。
第一次段考的成績出來，是個震撼教育；考上花中的喜悅，就這麼結束了。橫在眼前的，是無法迴避的現實處境：高中的課程難度、高中老師的教學方式、他自己的學習動機和態度，似乎都到需要調整的時候。我和他討論學習上可能出現的問題，和他一起設定下一次段考的目標，試著給他一些鼓勵。
接下來，就是超過一個月的等待。直到最近考完第二次段考，初步的成績也出來了，不過，從成績來判斷，實在是不盡如人意。顯然他在這一段時間裡，還是沒有辦法把自己的狀態調整過來。
如果你是我，在這個時候，你會怎麼做？要不要讓他去補習？要板起臉教訓人，還是要給更多的鼓勵？如果說我不緊張，那是騙人的，可是在緊張之餘，我總得想想，到底要怎麼反應，對他會最好，能夠有最大的幫助。我沒有因為成績責備他，也沒有要求他去補習，但是我語重心長地和他說了一些話。我想傳達的是，他必須要清楚地認識到，在他這個成長階段裡需要學到的最重要課題之一，就是要培養出為自己的前途負責的意志力和能力。身為父親的我，雖然擔心，也知道不能介入太多，因為意志力和能力的培養，終究是自我的鍛鍊，我可以從旁協助和鼓勵，但卻無法代勞。
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