以色列人口只有八百多萬，20年內卻誕生了十位諾貝爾獎得主，而科技創新之發達，可媲美美國矽谷，台拉維夫就有超過六千間創新科技公司，Google、蘋果等科技業龍頭，也在以色列設立研發中心。造就以色列從一個資源缺乏的小國，成為科技大國的重要原因，就是科學教育的成功。
以色列教育制度跟歐美教育大同小異，但是瞭解科學人才培育，是國家發展的共石，因此從幼稚園到高中也重視科學教育的投入。位於Beersheva的MadaKids Kindergarten，是以色列第一間科學幼稚園，由當地政府科學教育部門和美國著名航太製造商Lockheed Martin合辦，目的是讓小朋友從幼稚園課程就接觸到科學、科技、工程和數學等知識。
而以色列Negev區的教育部門，則開設適合不同年齡層的科學中心，讓小朋友和青少年放學後，甚至是利用上課時間，到科學中心玩樂，過程中學習到科學知識，達成寓教娛樂的目標。在以色列，一般的教育者都認為，老師角色是引導而不是教導學生，老師會要求孩子做科學報告，在做報告過程中自行學到科學原理。
走進猶太家庭，最常聽到的是他們聲大夾惡的吵鬧，來自香港、育有一子一女的以色列人妻Achutan說，這樣很正常，因為猶太人最愛辯論，也對知識有種狂熱追求。「香港人一般也是小學中學到大學就會讀完，以色列人的讀書是不會讀完的，讀完一個文憑停一停再讀另一個，直至六、七十歲退休後仍然繼續讀，他們學習的能力真的很強。」跟普遍猶太家庭一樣，他們主張放任式教育，鼓勵小朋友自由發展自己興趣才能，獨立自主。Achutan十三歲半的兒子Matan，雖然還在讀中學，但是每天花在回家作業的時間並不多，他自稱只要8分鐘就可以完成。
而跟著Matan到他的中學看看上課情況，一間表面與西方學校無異的男校，還沒正式到教室，已聽到一群學生圍著老師熱烈地討論。老師不寫黑板，直接站著發問，學生們一邊思考，一邊爭相舉手說出看法，或跟其他同學一起討論。過程中，老師不斷引導學生討論，「讓大家能舒服自由地討論，說真的有時真的很失控很吵，沒有秩序，老師必須取平衡。有趣的是，有時連老師也想不到的答案，學生卻能有新的見解。」以色列教育鼓勵學生自由思考和獨立批判精神，功課沒有標準答案，考試毋須死記，堂上任由學生發表意見，我想他們的創意就是這樣來。