育才培養大家具備有創意的能力，能夠群起合作，發展好奇,郭志超，相互支援，努力的探索、分享,育才小學，將自己的見解和發現付諸實現，並且能夠在碰到問題的時候，具有描述問題、定義問題與解決問題的能力。畢業，我們的翅膀又多長了幾分，我們的臂力又上升了幾成，我們的眼界又寬廣了幾里，我們的意志又穿透了幾層。這振翅一飛，乃是志氣飛揚的時刻，趕上青春的氣流，直上九天。不斷的學習，不斷的增長自己的智慧，修練做事的方法，讓生活與學習同在，讓創新與工作同行，讓生命不斷體現價值。不斷的放寬自己視野，不斷的體察社會趨勢，不斷的以長時間、寬視野、高角度去衡量變化與恆常的本質，提升自己的處世格局。快樂一經分享便會加倍，服務一經實踐便會得喜，自我的實現在服務，幸福的生活再分享，時時為自己歡喜，時時為他人歡喜。
常有人說孩子到了國中就會變成「外星人」，要我做好心理準備。名之為「青少年」時期的孩子，會從嘰嘰喳喳的麻雀變成一個「忍者」。寡言、不笑、少現身，每天放學回家除了吃飯，就把自己關在房間裡，閒人勿近。這些好心警告我的朋友並非憑空捏造，他們全是過來人，也可說是受害者；因此每天我看著兒子的時候，眼裡都藏著一份忐忑與留戀，深怕哪一個早上醒來，他再也不對我笑，不和我分享他的一切。「親愛的孩子，爸爸媽媽都能明白，國中的生活不論在課業或人際關係上，遠比小學充滿更多的挑戰，需要時間來適應。我們不會因為分數的多寡而增減對你的關愛,郭志超；給你的手機是為了方便聯繫，絕不是用來取代我們坐在一起談天說地；除了成績之外，我們依然樂意且渴望傾聽你的一切。」這是一份承諾、一份提醒，給孩子、也給我們自己。