最近現代教育刊登全版的廣告，用了「致林溢欣老師的公開信」作為專題，利誘林溢欣過檔到現代教育。作為學生，現代以 8500 萬誘林溢欣過檔，我並不太關心，一直對補習界的戰爭只是持「花生」的態度，甚麼教育商業化我早已習慣了，香港教育早就跟金錢掛帥了，連我剛剛收到的文憑試考試費都要二千幾三千（真係幾貴架）。在香港，教育是一班政府高官所設計的遊戲，因自己的喜好而不斷改變遊戲規則。正正就是因為香港教育的失敗，這些「學店」才會一間間的出現。
我在中四時已經開始到某間「現」字頭的大型補習社補習，那時候的我還是對兩年後的 HKDSE 有熱誠（太多人問我DSE是甚麼，即是香港中學文憑考試呀），於是選擇補三位補習老師，分別是 A 字頭的英文老師，D 字頭的數學老師和一樣是 D 字頭的地理老師（這位收生不足收咗皮，不提也罷），在這三年的高中生涯，A 和 D 幫了我不少忙。A 令對英文興趣提高了，卷三進步了許多（卷三即是綜合及聆聽卷，即是聽下野，寫篇文出來個隻）；D 令我平日學校的數學堂可以專心跟「周公」把酒言歡，D 平時上堂極幽默，笑點更令我更容易記住重點。他們兩位，甚至令當時的我認為 DSE 一定會成功，這只怪自己吧。
我和其他有補習的學生不同，喜歡到較遠的較少人的細分校補習，不喜歡上Live班（即真人上堂），卻最愛上 video 班（播片的），不會人多而較多空位。一堂就是給你一本筆記然後片段上的老師說甚麼我就抄甚麼，非常苦悶。有時老師就會跟現場的同學吹吹水，說說笑 ，甚至跟現埸同學自拍（這是Live班的福利），而我們這些 video 班的，只有一個所謂的「助教」。在三年的補習日子中，只看見他們播碟，派筆記和玩手機，當然有時出奇地會有幾個比較美貌的女助教啦，可是我們這些「頹學生」對這些卻從不理會，只求盡快下堂吃飯（補習的時候好像特別容易感到餓）。
課堂中，我從未認識過任何人，應該這樣說，跟本沒有人會在補習課堂內認識朋友，大家彼此好像不會說話一樣，各自各做自己的事。這又難怪的，在沒有指定位置的情況下，每次坐在旁邊的都是不同的人，我只是試過借筆，問課堂正在說到哪裡，中四時試過被幾個女生恥笑為「毒 L」（這是最不解的，竟然有人覺得我是毒 L），就幾乎沒有互動了。看見很多人都「三五成群，冇個好人」那樣一起補習，而我就自己獨自坐在冰冷的冷氣房中（是的，冷氣係幾凍下），經常感到孤獨，學海真是無涯，灰。
到今天我已經補習了三年，上年因雨傘運動不斷走堂，而今年還依然繼續補數學的 D（因為平時的睡眠是十分重要），但已經沒有了當天對 DSE 的熱誠，對學習知識有衝勁，卻對考試不存好感，只想盡快考完 DSE，完結苦悶的中學生涯。我身邊很多人會用追星的心態去補習，我不否認，補習天皇當然有自己的實力，可惜，當名氣比實力更重要時，誰會記得當初補習的原因呢。同學，勿忘初衷呀。