大班授課一向是大專院校教師們的一大困擾：開放修課人數太少，想要修課的學生修不到；修課人數太多，又不確定學生是否能有效吸收、是否有得到所需的關注與協助。
李宏毅老師在臺大開授近幾年當紅的「機器學習」，修課人數年年爆滿，一學期的修課人數可超過 350 人，學期初時甚至需要同步連線數間教室，才能讓身在不同教室的同學們，一起吸收老師的授課精華。
最一開始確實有側錄課程的需求：當一間教室裝不下 400 位修課同學時，同步連線教學變成了必然的選擇。當老師在教室 A 對著 200 位同學上課，在教室 B 同步上課的同學們紛紛抗議著，嚷著老師不可以有肢體動作、不可以有板書、所有教學行為都侷限於能夠同步給他們的小小螢幕中，才算公平，不然他們看不到。這樣的說詞似乎也不無道理。於是從黑板講臺上撤到螢幕上的滑鼠比畫講解加上側錄的影片檔案，不知不覺地讓這些課程側錄影片變成適合線上學習的好素材。這一連串的因緣際會，讓李老師在 2014 年就默默養成側錄課堂的習慣。