上一篇說到玉帝給了齊天大聖府，並希望從此天宮安寧。因為也沒啥實務要忙，所以大聖每天就在天宮交朋友，見到三清（道教的玉青、上青及太青）稱個老字、遇四帝稱個 「陛下」 ， 九曜星、五方將、二十八宿、四大天王、十二元辰、五方五老、普天星相、河漢群神，通通都是兄弟相稱相待，成了大聖的兄弟。這些人脈可重要了，後來在西天取經的路上，遇到打不過的強敵，就一個斛斗雲上天宮搬救兵，這些過去經營的人脈這時就派上用場，出手相助。
各位新住民老師，進了學校，從門口的守衛大哥，值週的導護老師，送孩子來學校的家長，一路上到了班級教室，碰到的人，全都要問聲好，佩珊老師在班級經營課堂說過，家庭要經營，事業要經營，班級也要經營，經營的目的各不相同，要把它經營好，「人、事、物」都要做。
上面第一段跟班級經營有啥關係？教書不是只有教書，我們不是在廣播電台教書，亂槍打鳥，我們的學生實實在在坐在你的面前，一點一滴受你的教導，但是，有時候教書遇到孩子有狀況、或者這堂課要做美食課，需要家長、老師、學校組長、主任一起協助，或要邀請校長來品嚐，如果全學校你半個也沒認識，沒交情，您遇到難題時，去哪兒搬救兵呢？
如果新住民老師您教了一段時間，結果老師們不知道，還大驚小怪說「我們學校有新住民語文課？誰在教呢？」 ，請問這是組長的問題還是新住民老師的問題？換一個角度想，假設今天做生意，做了一段時間，「怎沒人知道這產品很好呢？」要怪路上的人嗎？
也歡迎大家一起看西遊記孫悟空，它不只是小說喔！