我聽了更好奇了，再問說那老師講了哪些沒有用的內容？不妨說來我聽聽看，也可以幫忙判斷一下。這時，兒子只有支支吾吾回我說：「就講一些以前的同學如何如何，還有講郭台銘的事之類。」嘿，這下更有趣了，老師會對小學五年級的學生講到郭董，我倒是想聽聽看老師究竟想要表達甚麼意義？
結果，再追問下去，兒子自己也講不出來了，過了一兩分鐘沒有反應之後，我當然知道他當時一定認為這樣的內容無聊或無用，心思就飛走了。於是，我就問兒子說是不是他根本就沒聽老師講了甚麼？他很不好意思看著我點點頭。
我很開心今天能跟兒子分享與交流這樣的話題，也相信他聽懂了之後，會更加知道上學的意義，也不會輕易浪費每天上學的寶貴時間呢。