那天夜裡，我寄出離職信，只因為心裡反覆迴盪的這句話。
就這樣，我從一個文教業經營者轉職到廣告界，又從廣告業回到教育，以「寫作老師」的身分踏回故土，這時我31歲。
追逐夢想踏出步伐，然後在現實的巨人腳下學會低頭，帶著一身疲憊，悼念當初的熱血青春……。這是不厭其煩上演著的青年職場戲碼，我想曾經發願「為夢想而活」的人都難免這一關。
然而疲憊的身體，最適宜盛裝清明透徹的心思；有人問我什麼叫做「使命感」？我說就是這世上有件事，你「不做會呼吸困難」的感覺。
對我來說，廣告界少我一個文案，每天仍然有無數的好創意被產出；但教育界少我一個老師，也許有許多在僵化的體制裡水深火熱的孩子們，就此失去了找到自我價值的機會啊！
憑著這股不要臉的使命感，我回來了！
這是我的起手式：第一節課的打招呼方式。
你沒來錯地方，這是我的寫作教室。
我把在廣告公司使用的那一套簡報模式搬到課堂裡，將學生當成自己的客戶，每堂課都在推銷知識、推銷嘔心瀝血的巧思，遇到難搞的班級，就在上課時猛盯著班上的「魔頭型」人物（就像做廣告簡報時，猛盯著看起來最大尾的長官），因為我相信，只要哪堂課他沒打瞌睡、沒偷瞄隔壁女生、沒對你嗤之以鼻或者靈魂出竅……，你就通過了「補教修鍊場」的考驗！繼續磨練、持續打怪，在這瞬息萬變的市場裡沒有哪個「名師」可以拿到永遠的金牌，你必須與時俱進，在解構傳統思維和維持教學品質的拉扯間找出最接近完美的姿態！
課堂上老師奮力演出，每一次學生被逗得花枝亂顫、哄堂大笑，背後的實情是：我們昨晚坐在電腦桌前到午夜兩點，只為了舉一個例子，將知識成功推銷給孩子。所以所有講台前的信手拈來、一派輕鬆，背後都是多少個無眠的夜阿！
進這一行，你要擁有不間斷的表現慾，最好是個戲胚子，曾經做過年少輕狂的明星夢，至於獎金、福利、工會勞退……，靠自己吧！把學生留住，幫補習班賺錢，讓自己的名字和「科目」或「知識」成為同義詞，鐘點費會隨著你日漸成熟的「風格」和「聲望」而水漲船高，未來一片江山都是你的！
當你帶著滿足的笑臉說出這句話，再多的辛苦都成為你職涯裡迷人的註腳，只因為你是個老師！
舉高自己手上的火炬吧！