汪滔的故事，證明了香港已有合適的土壤孕育創新和科技。政府的工作是再加以推動，首先是建立鼓勵創新創科的氛圍，其次是建構完整的創科生態鍵，將人才、科研、資金和市場聯繫起來，讓年輕人將科研和創新意念，轉化為應用技術或商品，逐漸建立起香港的創新品牌和創科企業。
事實上，香港學生在STEM方面的主要國際評估中均有良好表現。在最近的全球學生閱讀能力進展研究Progress in International Reading Literacy Study （2011年）、國際數學與科學教育成就趨勢調查Trends in International Mathematics and Science Study（2015年）及學生能力國際評估計劃Programme for International Student Assessment（2015年）報告中，本港學生在閱讀及數學素養方面位列首五名，科學素養則位列首十名，這些優勢都是我們推動STEM教育的良好基礎。
剛才我在門口亦親自看到（得獎作品），例如怎樣用一些方法不用保鮮紙，或用其他方法去「解油」，又或是提醒一些長者煮飯時忘記熄火就外出，當一開門就會有聲音提醒：「婆婆，你還未熄火！」這些小小的發明，其實就是創新、創意，應對香港人口老化的問題。我問過同學需要多少錢，他們說大約是100元的成本，大批做可能還更便宜。對社會來說這些就是改善我們的生活，讓我們的生活質素過得好一點。小小的發明、小小的創意，改變我們一生一世的生活，所以這些對社會是一個很大的貢獻。
最後，我要感謝香港新一代文化協會過去19年來大力推動香港青少年科學活動，並促進香港與內地的科研交往，為香港培育、發掘創科人才，為香港的創新及科技教育事業作出無比的貢獻。祝大家身體健康，在座同學學業猛進，能夠多所發明，為香港未來大家一起努力。祝大家身體健康。多謝。