雖然看到電腦玩物站長介紹「台灣翻譯工作者的必備好工具 Termsoup 大幅縮短你的翻譯工時」很是雀躍，但一時也沒特別想找什麼文章來試試。晚上看到「Why do we teach?」、「Are We Innovating, or Just Digitizing Traditional Teaching? 」兩篇比較有感，就先直接在Chrome上按下翻譯，速覽第一篇就深得我心了，試著擷取隻字片語，足夠在濕冷天裡暖心熱血！
文章從作者有感於週末與一群老師極具聆聽有關「Harvard’s Project Zero」的研究開始，談及老師們用心增能以激勵與堅持～滿足我們所教的每個孩子的需要。
我們教學，因為我們相信我們做的事情和目的。
教學是與我們自我概念密切相關的東西，我們是老師，它是我們自然的一部分，我們的專業實踐是我們為人的表達。
我們教學，因為我們選擇一個職涯路徑，每天帶來新的挑戰，每天都不同，我們的創造力是必需的。教學是一種藝術形式，是一種豐富的自我表達和想像力的畫布。
以及文章最末句：教學是美好的事物。
「Are We Innovating, or Just Digitizing Traditional Teaching? 」主要談混成學習（Blended learning），提醒我們以承諾善用並避免危險。
混成式學習可以創造一個教學和學習的新定義（承諾），或者它可能只是一個傳統的學校概念的數字版本（危險）。
巧的是，下午到台北科大聽演講時路過看到這張畫～初心不可忘。即使我可能從「快可屆退」變成「快被戒退」，提醒自己：我還是我，我為何而教？