臨床技能中心是醫學相關院系實際且重要的教學、評量學習成果及認証的場所，可供全校各學院系在臨床技能及溝通技巧之教學外，尚可進行評量各種紙筆無法測驗的教學成果，例如臨床儀器操作、照護技能、數據判讀說明、待人態度、決策、倫理、價值觀等的測驗。以本校醫學院為例，醫學系每個年級都安排OSCE測驗，採用manned or unmanned stations，安排真正病人、標準化病人、模型或儀器等之測驗，己經充分應用臨床技能中心的空間與設備。建議其他學院也可以參考醫學院的作法，充分應用臨床技能中心的空間與設備。
看完劉教授寫關於OSCE的規劃，學生也提出大三、大四、大五參加OSCE 的經驗回饋與小小的建議。
2. 依各階段的教學內容及實際教學情形進行評量學習成果: 在大三、大四時，由於我們都還處於Block教學，對於所學習到的都只是書本的知識與基本的技能（Ex: On Foley、12對腦神經檢查等）。這時的OSCE或許比較適合評量考生的態度或是關於臨床上簡單的知識與技能。而大五、大六由於已進入臨床見習，已有跟病人接觸的經驗，問診與會談內容甚至是臨床的理學檢查，就應該被納入評估。大七時由於已經進入臨床三年，且有處理病人complaint的經驗，可考的較為臨床與靈活，評分標準除了問診、理學檢查外，後來的處置與開藥等應該都可納入評估。