「你玩咗架玩具車好耐喇，不如俾其他小朋友玩一陣啦！」相信很多家長都曾對子女說過這類型說話。我們明白不少家長都希望自小培養孩子「分享」的良好品格，令他們懂得與人相處，成為受歡迎的孩子，但強迫孩子與人分享，又是否合適？有什麼方法可令孩子願意分享呢？
談教育，並不限於知識傳達。Stamford American School秉持的其中一個教學理念，便是培育學生正面價值，期望他們於社會及人生中能勇於面對各項挑戰。
上回寫［寶寶認讀寫］題材，是阿哲中英混淆，K1我嘗試用「車仔」教他聽講中文（廣東話），不經不覺，已經是兩年半前的事，他的語言發展可算已追回進度，雖然過程先苦後甜。
嬰幼兒學文字，依次是聽、講、寫。對於認讀寫，我不相信死記硬背，只信三者相輔相成，單靠一方強沒有用的，要一步步來，好似阿哲贏在認字的起跑線，寫字卻輸在copybook上，過程由甜變酸，要習慣苦盡甘來，好不容易。