1024，是2的10次方，是二進制計數的基本計量單位之一，很平凡但很不簡單的一個數，特別是對程序員來說，1024別具意義。除了與日常工作相關，1024還代表了一個重要的節日——“全球程序員節”。在這個程序員終于有“人權”的日子里，程序員們可以放飛自己，用打游戲、早下班等方式慶祝節日。在1024程序員節來臨之際，國內知名IT就業教育機構課工場也為學員們帶來大福利——10月24日至12月24日，課工場聯合各中心校區正式啟動2018年“1024程序員大賽”，大賽一經推出就受到課工場學員和高校大學生們的歡迎。開賽首日競賽教室里就坐滿了參賽選手，用精彩的比賽為“1024程序員節”增添節慶風采。
今年是課工場第一次采用程序設計競賽讓準程序員們提前感受節日氛圍。比賽鈴聲響起，選手們一個個全身心投入考試。時間緊，試題多，學員們看題審題一氣呵成，鍵盤聲啪啪作響，屏幕上代碼激增，有沉著輕松應答的，有氣躁抓耳撓腮的，有敲碼下指如飛的，有百思不得其解的……。課工場總部精心設置的試題檢測了學員們的實力，也為課工場實踐教學提供了新的參考，通過“競賽+實踐”的方式提升學員技能，成為課工場為學員賦能的新形式。
對于此次“1024程序員大賽”，參賽選手課工場學員朱峰自信的表示：“競賽是一種實戰，能直接反應個人的基礎能力和應對心態，這與平時的實戰課程大有不同，這對提升應變能力有好處，希望可以多舉辦類似的活動。在程序員節有機會爭取到一份獎品，又能檢驗個人實力，這很‘程序員’。”朱峰的回答與大多數選手的心態一樣，以一名準程序員的心態體驗真正程序員的狀態，這是一個機會。同時他們還建議，總部以后可以多舉辦類似的競賽，讓學員們能獲得更多元的實踐。
而一名來自長沙理工大學的選手楊鈺認為：“實踐出真知，這是本次大賽給我的教訓。過去我的計算機學習更偏向于理論，實踐比較少。在此次1024程序設計競賽中，許多題目理論我知道，但實際操作下來效率低，細節出錯多……。仔細回想，這些內容在課工場指導視頻里都有，我看過視頻，但沒有做好操作上的‘解構’。很感謝課工場這次比賽，讓我清醒的認識到作為一個程序員應該具備的技能，掌握理論更要注重實踐。以后我會注意多練習、多操作，爭取在明年的1024程序員大賽拿個獎。”
參賽學員積極踴躍，競賽火熱進行中。對此，課工場“1024程序員大賽”總負責人深感欣慰。他興奮的說道：“舉辦程序設計競賽，是課工場實踐教學的延伸擴展，也是課工場教育培訓方式的新探索。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。一方面學員們踴躍參與證明了活動設計方向正確，能較好地滿足學員們的實踐教學需求，為學員提升實戰技能提供了新的平臺。另一方面，競賽也是一種教學，日后我們還需要更加規范競賽的試題設置、流程設置，同時引入權威認證，讓學員能在競賽中提升技能，在實踐中獲得認證，以考試促學習，以競賽促實踐，以創新促進就業。未來，課工場將繼續為提升學員的就業競爭力而不斷進取。”