為推動遠距教學課程，並建立遠距教學合作與運作機制，教育部在 2008年開始推動大專校院通識課程數位教材推廣及教學應用計畫。此計畫包括「圖書資訊應用」、「資訊素養與倫理」與「資訊法律」等通識課程數位學習教材開發及課程實施計畫，期望發展一套完善的資訊素養教材內容，讓教師可以依課程需求搭配教學。本研究就「圖書資訊應用」數位教材之研發及課程規劃進行個案研究，分享該課程的設計架構與學生學習成果的評量，並對理想資訊素養課程應如何規劃做進一步的探討。