在東山的學生們，只要上過吳仁華老師的課，都知道美術有多麼有趣，從國中的面具、龍山寺模型到後來的彩繪T－shirt及公仔的製作，與以往僅限於繪畫的傳統美術課相差甚遠，美術課變得更加多元化、也更吸引學生。
吳老師認為美術課程不單只是美術，以國中來說，美術課稱為視覺藝術，凡視覺為欣賞的藝術類都可納入美術的範疇中，領域非常廣，以龍山寺為例，建築的領域外型融合了傳統與現代，裡頭的裝飾圖案更是欣賞的主軸，由於科技的日新月異，許多傳統的圖騰、紋飾逐漸被遺忘，值得同學們探索了解。而彩繪T－shirt、公仔設計則是為了呼應時代的流行文化，小公仔在傳統來說就像是雕塑，3D立體的東西，與平面則屬不同領域，但同為視覺欣賞，經由手捏出來，十分生活化，從中也可學習到一些東西，藉此培養對藝術的興趣，而面具的製作更可學習到色彩的搭配、造型的變化，認識國劇的臉譜，或是現在的角色扮演，都是訓練學生有更多元的觀察力，不要拘泥於某種形式，所謂八大藝術，音樂、舞蹈……等都涵蓋於其中，美術只是藝術的領域之一。世界這麼大，古今中外的許多事物都是值得學習的對象，希望學生們都能接觸到。
當她還是高中生時，最有興趣的科目除了美術之外還有體育，當時剛生完寶寶的睿利老師正在跳有氧舞蹈，因此也會教幾招給學生，感覺特別新奇有趣，也讓人印象深刻，成為回憶中的一幅。
而戶外教學打靶，必須先步行到打靶區，與現在不同的是之前使用真槍實彈，後衝力比較大容易導致受傷，改良為現在的漆彈射擊。以前的越野賽跑也和現在不同，當時的越野賽跑是全校一起跑5.5公里，雷校長也不例外，感覺別有親和力，現在則是越野賽跑加健行，當時的東山並沒有社團，只有單純的唸書。
學生時代的吳老師也是搭校車上學，外觀和現在校車一樣，然而現在的校車可進步了多；但是當時學生沒有像現在那麼多，少了國中部，而高中部也只有10班，制服樣式如同以往，看起來特別親切，淺淺的藍也很好看，令人賞心悅目，而髮禁比現在嚴格多了，不能碰到衣領，清湯掛麵，卻也顯得純樸可愛。
以前的東山與現在的東山差異甚大，就課程來說，沒有美術課和社團，校規也比現在嚴謹許多，但是因為學校準時上下課，可以讓學生有更多的時間，做喜歡的事。
自台藝大的工藝系畢業後，在設計公司發揮所長，之後因緣際會，轉往東山擔任美術老師，對於希望往藝術發展的學生們，老師的建議是，在高中要打好基礎，未來相關的路有很多，如繪畫類、設計類……，常常琢磨自己的繪畫技巧，不需要每天，只要固定某些時段，時間至少半天，持之以恆，相信一定會學有所成。在畫室中，互相學習，因同儕之間的競爭，產生激勵向上的心，相對進步的幅度也比較大，同時也別忘了要多多觀摩一些作品。其中的紙筆測驗，其實沒那麼難，考試前一兩個月，將美術課本讀熟，就不成問題，反觀其他繪畫技巧，若沒有長時間的磨練與學習，恐怕不是一觸可及的。
在術科考試中，不乏箇中好手，有許多復興美工、美術班的學生們應考，競爭相當激烈，這時學科的準備更是必勝關鍵，若前面的百分之二十五都很強，程度差不多，那麼再來就是看學科了，由分數的高低決定。學科與術科的比重，每所大學不盡相同，越好的學校，學科比重越高，另外比賽作品在推甄時也相當好用。
在美術作品的創作期間，許多人都會遇到各種不同的瓶頸，當然老師也不例外，一份工作有許多事情，而本身不是全職的創作者，創作時間有限，無法將許多靈感付諸實行，時間不夠是她面臨的難題之一。在當美術老師的期間裡，她不斷的學習、充實自己，不讓歷史的潮流所淹沒，就像流行文化一直進步更新，觀念也要時時跟進，寒暑假會出國走走，參觀不同的美術館，讓視野更廣更多元，使東山的學生們也能學到更多不一樣的東西。