家庭教育對人一生所產生的作用是其他教育（學校教育、社會教育）所無法替代的。同時，家庭教育對社會所產生的效用也是其他教育力所不能及的。因此，家庭、家風、家教相互聯系，互相影響。
家風家教往往潛移默化的深遠的影響著孩子人生觀、價值觀、世界觀的形成，仿佛"催化劑"一般，在成長的轉折點上起著關鍵的作用。例：在我的班里還有一個孩子與以上提到的這個孩子的行為處事恰恰相反。這個家庭的媽媽很強勢，孩子犯錯誤后唯一的解決方式就是打。經常的情形是，完全不顧及旁人，更別提孩子的自尊。人越多，媽媽似乎打得越兇。最讓我驚訝的是，孩子的爺爺總是以一種旁觀的、玩笑的態度看著自己的孫子這樣成長。學習上就更別提了，讓我這當老師的哭笑不得，經家訪家長的態度是讓孩子放任自流，愛學不學，所謂的原因是孩子父母從小不好好學習現在只有小學文化程度，說是孩子被遺傳了不愛學習的基因，認為孩子沒有學知識的天賦，結果孩子在學校經常搶東西、撒謊、打人、不經過他人的同意隨意拿別人的東西，不管他跟誰在一起玩結果總是不歡而散，學習方面一塌糊涂，是班里學習上最困難的學生。一個人養成好的習慣，是一輩子都用不完的財富；一個人養成壞的習慣，一輩子都償還不完它的債務。培養孩子好的習慣，就是要培養孩子"做人的習慣"、"做事的習慣"、"學習的習慣"三大方面。家長在幫助孩子養成一種好習慣或改變一種壞習慣的時候，必須從一開始就施以堅決強烈的力量，越堅決越好，越強烈越好。
學校、家庭和社會是孩子成長的環境，學生的心理健康和人格的形成發展，離不開家長和家庭教育。尤其是小學生，更需要得到家長的指導、關心、幫助和教育。教師不能替代家長，學校教育也不能替代家庭教育。因此，家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分，良好的教育從家教開始，家長應當教好孩子人生的"第一堂課"。