今天若能夠欣賞到藍天白雲的香港，或者清朗亮麗的維港夜景已經是一件很難得的事情。因為香港空氣污染日趨嚴重，所以天空時常都瀰漫著一層層的煙霧，令維港兩岸盡是朦朧一片。其實環境污染不但是本港要解決的問題，也是全球一同面對的嚴峻考驗。環保不是單靠一個人、一個政府、一個國家的能力便可以解決的，它需要所有人一同貫徹執行，才能達到顯著效果。所以培養個人的環保意識是非常重要的，本校有見及此，很早便把環保的課題滲入學習課程，因為我們認為環保意識，應從小培養。
幼兒的成長發展是透過觀察、模仿及重複來學習，所以營造一個具環保意念的學習環境是十分重要，為此學校安裝了「聰明裝置」、太陽能板、風力發電裝置及生態魚缸等設施。「聰明裝置」是一個感應器，隨著課室內是否有人而開燈關燈。我們相信小朋友都有一顆好奇的心，他們會提出疑問為何沒人時課室便會自動關燈，老師便可以藉機滲透一些環保意識給他們，從而教導他們節約能源。孩子透過親身感受去探索問題和解決問題，對學習內容會更加印象深刻。
能自給自足。
學生隨時觀察， 可說是一舉兩得。
本校除了於課程滲入環保意識外，還有可再生能源的概念。首先，校園內設置了太陽能板及風力發電裝置，能供應兩支光管的電力消耗，還可以讓學生近距離認識使用可再生能源的例子，同時可以令他們明白在日常生活裡怎樣使用可再生能源。此外，我們亦會透過一些小實驗讓學生自行探索及增潤所學知識，例如：在教導可再生能源的原理方面，得到環保團體贊助一些小型太陽能板，學生可以理解到太陽能如何轉化為能量推動物件；透過小模型及測電器學生亦可以了解風力發電及電量的概念。
小實驗能提高小朋友學習興趣，及引發求知的動機。
大埔浸信會幼稚園一向都強調主題教學，而活動學習成了十分重要的一環，小朋友可以透過活動，發展語言、協作及溝通能力，同時亦可以加強兒童觀察及創意能力。我們首先以兒童的需要作考慮，讓學生與老師一起討論活動內容，然後經過小朋友的親身感受或觀察來學習，完全配合幼兒時期需要視覺刺激的學習模式。過往學校就曾經按主題安排學生到機場、茶園及博物館參觀，參觀後還需要完成不同形式的專題研習，例如：製作模型、繪畫等。此外，也曾進行扮演年宵市場情況等活動。
合作生火了。
進行生活化的學習。
音樂唱遊活動相信是幼稚園課程不可或缺的一部分，而本校就為學生提供多元化的音樂活動，以培養他們多方面的發展。我們除了安排唱歌跳舞這些指定活動外，還會讓小朋友邊聽音樂邊畫畫；老師又會跟他們聽音樂說故事，還會由學生扮演故事裡的角色；有時候老師更會跟學生用音樂玩語文遊戲，利用大型五線譜，並以不同水果作為音符，老師每彈一個音，學生便要拿著代表該音符的水果，並說出與水果相關的句子，此舉不但可以訓練他們的音準，還可以發展其說話能力，達到多元智能學習。
方便與學生及家長接觸。
其實嚴謹而認真的備課對教學的成效也非常重要，所以本校安排每位老師負責不同主題的教案，然後經過開會討論，由該名負責老師作教學示範，而其他同工經過觀察，提出改善建議，務求達致最佳的教學效果，最後經有關老師通過教案後，才會實行施教。而本校老師亦會透過同儕觀課及課後檢討，評估教學成效，共同為教學成效不斷作出改善。
課程是需要不斷檢討改革，加入新元素，才能配合學生的需要的。所以學校會為老師籌辦交流會，例如我們曾到內地交流，探討不同地區的教學法。現在本校正參考內地一套教材，以玩具作為學習工具，並計劃於校內建立一玩具圖書館。