今天主要把第四類講完，並且運用新的教學輔助工具，達到除了可以看到老師的操作與聲音之外，還可以看到老師的畫面，雖然看不看老師其實沒有很大影響，但有時 e-Learning (線上教學)並非源源本本的將影像全部一籮筐的上網就行，還要能營造學習的情境，而學習的情境在實體上課時很容易感受，但網路學習確有不足之處，如與老師互動，或事能看到老師的表情，得知老師的喜樂，甚至是逾期他同學的互動等等，這些都是線上教學的不足之處，也是需要改善的地方。
所以我就嘗試用簡易的設備WEBCAM(網路攝影機)插入USB無須驅動程式就抓到，即可使用，稍加設定即可產生需要的畫面，但說真的，突然多出老師的畫面，似乎還不是很習慣，別說學生不習慣，老師自己也覺得怪怪的，看來需要去造型一下了，不然一頭亂髮還真不好看。而且不能像拍戲那樣可以隨時喊 CUT ，NG還可以重來一次，要必須全神貫注，除了是演員還要兼導演、攝影與後製，真是難為了，還好這些都難不倒我，反正也是一種求新求變，跟著時代的潮流就對了，並且可以滿足學員學習的需求，和樂何不為？
教育部近來推動的資訊教育白皮書與未來學校，其實很大一部分就是我目前在做的工作，只是我在硬體與軟體上都是小成本，沒有大筆的金費，有的只是一股對電腦教學的熱誠，想要e化創新學校與未來學校該做的事，運用如串流大師軟體製作e-Learning教學，期盼能做些教學上應用資訊科技的特色及典範出來，讓勞工大學的其他老師也能這樣做，並希望勞大也能提供空間，讓老師更便利上傳影音，讓學員更便利線上學習，如此能達到教與學最高成效，也能保證學會一項技能，並取得電腦證照，成為職場上不敗的生力軍。
YOUTUBE影音：
TQC 410：
TQC 412：
TQC 414：