本研究利用串接臺灣教育長期追蹤資料庫及後續調查所組成的樣本，分析主修為人文及藝術領域的大學畢業生取得雙主修或輔系畢業後3年內在職場上的表現。本研究使用多元邏輯式迴歸分析影響主修為人文及藝術領域的大學生取得雙主修或是輔系資格的主要原因，發現父親的教育程度以及家長最高的職業聲望對學生取得雙主修或輔系有顯著的影響；大學生在高三下學期的綜合分析能力也能對學生取得輔系有顯著的影響。使用傾向分數倒數加權迴歸調整法對多個處遇效果的平均實驗效果進行估計，在控制自我選擇導致的估計誤差後，本研究發現人文及藝術領域的大學畢業生在人文及藝術領域或社科及商管領域完成雙主修或輔系，畢業3年內的主要薪資以及工作與專長相關程度均沒有顯著地高於同領域單一主修的大學畢業生。