唐威廉美語表示，「浸潤式教學」是學習第二語言特別有效的一種方法，在美國的許多學校裡，針對第二語言的學習課程，都採用注重情境的「浸潤式教學」。浸潤式全美語教學可從一年級左右開始，主要是創造一種身臨其境的語言環境，讓孩子能夠獲得學習日常以及學科上使用的目標語言，並達到流暢運用和高學習成效的能力。從學生的認知出發，結合吸引人的、互動的及有效的教學方法，不斷接觸到新的詞句和句型，並強調理解資訊。此種語文浸潤課程(language immersion program)提供更多口語的練習機會，引導孩子進入目標語言的文化和社會背景，所以能將現實生活的經驗與課堂學習緊密串聯，讓語言發揮實用的效果。
孩子透過浸潤式全美語教學的帶領，可以產生被美語「同化」的效應，在任何情況下順利使用美語，且不因此傷害中文的學習。而這種活絡的學習方式，需要美加外師以母語教學的背景，營造各種多元的、雙向的師生互動方式，使學習環境充滿活力，而孩子也能受其影響，迅速理解情境，並嘗試主動在情境內持續學習。除了美加外師和孩子的溝通，學生彼此之間也需要有平行的練習機會，不同的對話對象拉大使用美語的空間，同時可有不同的表述詞語。