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面對未來臺灣琉璃珠藝術在傳承的角度上，教學的延續與國際交流等，都必須朝著精緻化、藝術化與國際化去思考，方能將臺灣的「琉璃珠」與國際接軌。
25歲的顏翠亭雙耳先天失聰，畢業於家齊女中、台師大的她，平日喜歡畫畫，還是個line貼圖創作者，特教系畢業的她，將特教系學生、老師常用的用語，繪製成貼圖「special Education」，帶著貓耳的女孩說著「被孩子融化了」、「學生爆炸了」逗趣可愛；顏翠亭表示，她為了發音正確接受16年的語言治療，努力學習，盼能把握每個機會，走出屬於自己的人生。
顏翠亭表示，她先天雙耳失聰，雖從小在台南奇美醫學中心接受左側人工電子耳植入手術，但仍有聽不清的困擾，講話口音仍很模糊，為此她接受了16年的語言治療，母親在家協助她閱讀繪本，連在路上騎機車都要她大聲唸出招牌名字，對聽障生而言國語中的二聲和三聲，和ㄐ、ㄑ、ㄒ、ㄓ、彳、ㄕ等發音困難，語調大多單調、語彙組合不完整，因此常被人嘲笑。
「聽障生最重要的就是要忘記自己是聽障，不要在乎流言蜚語」，顏翠亭表示，她僅在幼稚園階段接受過特殊教育，國小開始就到一般學校就讀，大學則在台北獨自求學，記得每次開學老師都要刻意隔開她，刻意跟班上同學解釋聽力的狀況，或是接受他人好奇的眼神，但絕對不要因為這樣就自我設限，要想辦法與同學相處，若因此封閉自我、喪失學習的機會，真的非常可惜。
顏翠亭表示，學習的過程中因為聽障問題，組織能力較差，不容易學習第二外語，但她很喜歡畫畫，如果心情不好就會靠繪畫舒壓，若是遇到困難的理論，也會嘗試將其圖像化；用畫圖或文字的方式，表達自己的想法，因此培養出對畫畫和寫作的興趣，大學時把特教系學生、老師常用的用語，繪製成貼圖「special Education」，送給同學當畢業禮物。