記得走進KUMON教室第一天，我像是要跟父母生離死別一樣，怎麼樣都不想進去，最後好像是半推半就才被拉進去寫教材的。之後的一兩年，我都是在萬般不願意的情況下去教室。後來我上了小學，許許多多的學科基礎都是從那時候開始的，國文的ㄅㄆㄇㄈ，數學的1234對許多小小孩來說都是初次見面，但那時候因為提早先接觸了這些教材，也因此提早培養了挫折容忍力，更從中培養出了實驗精神，讓我願意為了自己喜歡的東西一而再再而三，用自己的雙手去發掘答案。
我想很多人都沒有這個經驗，把「翻字典」當成日常習慣。的確這很枯燥乏味，但對當時的我來說，我喜歡國字，自然就會想要去了解他的結構組成，甚至從那個生字中找到跟其有關聯的東西。KUMON教我的第一個東西就是求知慾的培養。之後的學習路上，因為有KUMON幫我提前做準備，雖然對我而言是一大挑戰，畢竟「越級打怪」總是伴隨著一再的挫敗，常常告訴爸媽說想退回去寫甚至不想去寫了。雖然他們不會多說什麼，只告訴我要有「恆心」。在當下我只是很討厭他們為什麼又說同樣的話。但就在每一次寫到該教材的最後五張，我終於慢慢了解為什麼這樣說了。或許跟年紀增長變成熟有關，但最主要是因為我的「持之以恆」，讓我有了寫完的成就感，而且比任何人都還要滿足。持之以恆，是KUMON教會我的第二件事情。
國中的男孩，難免血氣方剛，常常不經過大腦就說話甚至衝動行事。家人也跟我說過我有這樣的問題，但不知道為什麼我就是聽不進去。唯獨在KUMON寫教材的時候，我的心反而是最專注、最寧靜的。回想這十幾年的學習歷程，從排斥到糾結到心甘情願進到KUMON教室去寫教材，也從自我中心的小孩慢慢變成懂得穩重、將心比心的少年，不隨波逐流、不隨外物改變輕易改變自己的目標。我想，KUMON教會我的第三件事情是更成熟的內心跟態度。在KUMON學到的東西真的太多太多，但因為有上述三個改變才得以學到更多。終於在前一年年底寫完數學最高教材。最感激的是這十五年來吳老師的諄諄教誨，無時無刻都關心著我。在學習的路上，我遇到很多的恩師，但唯獨吳老師還有KUMON，讓我感受到溫暖的歸屬感，就像是我的家人，我生活中不可或缺的一個重要角色，陪著我一起刻畫我人生的色彩。謝謝您們。
生活在天涯若比鄰的現代，英文不僅是世界共通的語言，更早已是國際間一項重要的溝通工具。由於少子化的影響，一般家長對孩子的期望普遍提高，因此在經濟條件許可的情況下，很多家長會選擇雙語幼兒園或美語補習班，讓孩子從小接觸英語，和外師進行一般的生活會話。然而，光是口語溝通是不夠的，因為除了一般對話之外，能夠順暢處理大量的英文文書、可以閱讀與書寫具有深度的英文文章等，都是活躍於國際社會所必備的英文能力。
從孩子呱呱墜地的那一刻起，父母心中充滿喜悅，對孩子有無限期許，盼望孩子可以健康快樂地成長，並在未來成為一個健全且有能力的人才。KUMON公文式教育就是基於這樣一份父母對孩子的愛而誕生。
幫助孩子快樂學習 是媽媽最大的成就感！
婕綺3歲時開始學習公文，從基本的握筆、運筆，基礎數字至加減；從數學併科國語，最後併科英文，這二年來的學習，從數學的加減法、國語的拼音至英文的單字中，除了學科進步外，婕綺更獲得學習上的好習慣、好態度與好自信。