慈濟環保教育講師林鳳湄及彭慧美應新竹國小衛生組長陳怡秀邀請，於2019年11月28日下午入校擔任講師，有三年級196位學生與五年級209位學生以及各班級任老師參加。
新竹國小 張淑玲校長特別為這次的環境教育課程主持開場儀式，說明主題「愛家、愛校、愛地球」和學習目標，並介紹上課的慈濟環保講師。
首先登場的是由林鳳湄老師主講，主題是「我愛地球，我是環保小超人」。對象是三年級的師生，鳳湄老師讓在場學生齊聲喊出「我愛地球，我是環保小超人」。讓小學生們建立環境保護的觀念，學生們睜大眼睛專注的看著螢幕上老師所播出的影像。一幕幕地球被破壞而受傷的畫面，有被刮毛的北極熊、有在垃圾湖裡游泳的小孩，還有變形的海龜等，因為全球暖化導致氣候變遷造成的生態變化景象。
鳳湄老師用可愛有趣的動畫訴說著人類大量使用塑膠製品，已經造成海洋生物的危機。那要如何疼惜大地呢？小朋友爭相舉手搶著回答，外出要帶環保餐具和環保袋，不要使用塑膠袋、垃圾不可以亂丟。鳳湄老師用簡單的口訣，帶動學生念誦：「伸出我們的雙手，愛護我們的地球，瓶瓶罐罐紙電一三五七。」大家舉起小手扳著指頭大聲喊，讓學生從念誦當中學習有那些東西是可以回收再利用的。要把垃圾變黃金，黃金變愛心，愛心化清流，清流繞全球。環境保護人人從自身做起，鼓勵每位小朋友做個愛護地球的環保小超人。
第二場換五年級的學生進場，由彭慧美老師主講「環境保護，人人有責」。一開場，慧美老師問學生，現在是什麼季節？「冬天、春天、夏天、秋天。」吃了湯圓，已經過了立冬，是冬天了。冬天理應是很冷才是，可是，有幾位同學穿著短袖。慧美老師以切身有感的現象，讓學生知道全球暖化造成氣候異常，四季的變化不再像過去一樣的明顯，使得已經是冬天了，感覺上還是跟秋天或夏天一樣的氣候。
從螢幕上播放出的照片，看到了因為全球暖化造成的災難，森林大火延燒，碳排放增高；環境變化海水鹽度升高，導致水母大量瀕臨死亡。冰河消退、白朗峰山崩…。地球暖化所造成的危機，已經是國際正視且共同討論的議題。因為地球的平均溫度不斷的升高，2014年冰島一條叫「OK」的冰川已經融化消失了。2019年人們立碑紀念來警惕世人，大氣二氧化碳濃度因為人類的活動而持續增加，二氧化碳增加造成的溫室效應是使地球暖化的主要因素。減少二氧化碳的排放，是全人類需要努力的方向。
臺灣人均碳排放12.01ppm，高居全球排名25，比全球平均4.97高出甚多。慧美老師問學生：「溫室氣體濃度居高不下，會有什麼影響？」有小朋友說；空氣不好，缺水，很熱……。我們能做什麼來守護地球，減少二氧化碳排放呢？就從日常生活中的食衣住行育樂著手，每天做到五件事情，就可以減少1.53公斤二氧化碳的排放。一蔬食、二省水、三省電、四攜帶環保餐具、五改變交通方式，稱做「一日五善」，一天五件善事，小動作大力量，可以日日減碳1530公克。
「減緩地球的暖化，在日常生活中，我可以採取哪些最有效的行動？」學生們踴躍舉手說，省水、省電，用環保杯，不要用塑膠袋，用環保袋……。環境保護有五個R，慧美老師說：「第一個R是不用，第二個R是少用，第三個R是重複用，第四個R是修理再用，第五個R是清淨回收有大用。」5R以簡單的手勢幫忙學生記憶，一不用，將雙手在胸前交叉;二少用，右手由上往下壓，降低欲望減少使用；三重複用，雙手握拳手臂平放在胸前互轉；四修理再用，雙手握拳上下敲打；五清淨回收有大用，雙手展開從外統統抱回來分類；慧美老師請學生們一邊說也一邊跟著做動作。
環境的破壞原因是人們用了太多的東西，要用這五個方式的R來減少地球資源的消耗。慧美老師請學生想一想，到底哪一個R對保護環境最重要？學生研究著，最多人認為五清淨回收有大用最重要，因為可以分類。二少用、三重複用、四修理再用，都有人選擇；也有人選擇一不用是最重要，同學們都踴躍發言，應對如流。最後是一位級任老師說道：「一不用是最重要。因為不用，就不會有任何的汙染。」老師的解答給在場學生一個最深刻的印象，也就是環保清淨在源頭最好的方式。透過不斷的環境教育，環境保護的種子，一點一滴在孩子心中發芽茁壯。