為促進與國際環境教育發展趨勢的連結，教育部今日於國立臺灣博物館南門園區辦理「國際環境教育課題實踐工作坊」，特別邀請日本及泰國學者參與，以「永續發展教育與學校環境教育的連結」為主題，提供教師對永續發展概念、目標與教育理念的認知，進而瞭解如何運用永續發展目標進行課程規劃，透過交流與經驗傳承，引領臺灣學校環境教育走向國際。
教育部資訊及科技教育司劉文惠副司長於開幕致詞表示，本次工作坊為教育部首次辦理，尤其108學年度12年國教課綱已正式上路，環境教育為19項教育議題之一，近年來，氣候變遷加劇、國際環境意識崛起，教育部藉由政策引導，積極辦理學校環境教育學習增能及推廣工作，中、小學部分，透過各縣市環境教育輔導小組的運作，培育學校環境教育人才、發展在地課程，也順應國際環境重要議題及學習趨勢，拓展國際視野，完備校園環境教育實務工作；大專校院部分，則透過建立氣候變遷教學聯盟及課程發展、教材研發、舉辦創意實作競賽、出國參訪等方式，並結合永續發展議題，培育種子師資，讓環境教育以多元面貌在大專校院深耕發展。
本次議程邀請日本東海大學通識中心Sachi教授，致力於高等教育永續發展研究，尤其大學是未來決策者養成重要階段，Sachi教授強調大學生應具備永續發展認知，學會面對嚴肅和複雜的社會問題；泰國朱拉隆功大學教育學院Fuangarun教授長期投入於永續發展創新研究，發展中、小學師資培育課程，對於臺灣第一線教育工作者給予正面回饋。
此外，工作坊也邀請國內環境教育界資深夥伴，國立臺灣師範大學環境教育研究所張子超教授，為12年國教課綱環境教育議題融入諮詢委員，分享國內外環境教育發展趨勢；桃園市中平國小劉雲傑校長和苗栗縣大山國小徐慶宏校長，均為教育部第一屆環教大使，分享在韓國國際交流學習經驗，並實際帶領與會者進行環境教育Maker創意實作示範與體驗，為推動跨域創新工作，揮灑不一樣的學習視野。現場超過120位來自全國各地對環境教育富有熱誠的教師參與，與國內外講者互動熱絡，藉由相互學習，啟發對在地的省思與行動，為環境教育創造無限可能。