經過一學期的使用，發現使用平板進行教學有下列好處：(一)教師只要在教學前將教材編輯完成並存入平板，就可以隨時應用，能減少教師在黑板書寫的時間，也能減少學生在教學活動轉換時的等待時間，省時又有效率，不像以往教師在黑板上板書，只能使用幾次，如果擦掉後又要再次使用，就必須再花時間重新書寫；(二)透過網路資源的應用(如：Google搜尋引擎)，可以讓學生練習在平板上使用注音輸入法打字，除了可以複習生字語詞，也能經由網路上相關圖片及文字的介紹，更深入了解生字或語詞的意義；(三)網路上有許多免費的應用程式可以讓教師套用，教師只要透過簡易的步驟就可以編輯教材，在準備教材上相當便利；(四)使用Google語音輸入功能來練習造句，可以將學生口述的造句立即在Google文件裡記錄下來，讓教師能隨時掌握學生的造句表現，由於省去了書寫的時間，也能增加學生練習的次數；(五)當本身在平板教學應用上碰到難題時，會隨時與校內資訊專長的教師請教或討論，或是發現學生在學習過程中的亮點或驚喜時，也會與其他同事分享交流，透過彼此的不斷討論，除了解決自己在資訊應用上的疑難雜症以外，也觸發了許多教學上新的靈感，真的是獲益良多！