培訓師黃彥衡打著煲呔笑容滿面，他有個別號叫Dr. Happy，這綽號源自2009年，那時他當了培訓師數年，並已讀完博士，眼見打工仔遭金融海嘯打擊，天天愁眉苦臉，社會負能量一片，於是有一晚他忽發奇想，不如換個名字沖喜一下。「我英文名叫Harry，跟happy差不多，那就叫Dr. Happy吧。坦白講，那時只想搞些gimmick，沒想太多。」黃彥衡原本是會計師，在大行從事審計和培訓工作多年，04年踏上培訓師生涯，從事管理領導、團隊溝通及創新等培訓工作。
對他來說，培訓既是教學，也可帶來歡樂，尤其新世代不愛坐定定上課，培訓須加入互動和遊戲元素，令人更投入。黃彥衡2017年往新加坡參加了The Association of Master Trainers in the LEGO SERIOUS PLAY Method 的培訓課程，取得樂高認真玩（LEGO SERIOUS PLAY Method & Materials）認證輔引師資格（Facilitator），透過砌積木做培訓。
樂高認真玩概念源自1990年代中期，由瑞士洛桑管理學院教授Bar Victor與Johan Roos首先研發，其後時任樂高公司教育市場產品開發總監Robert Rasmussen也參與了研發工作，並發開出相關產品。這套培訓方法現時漸多企業採用，它主要透過「動手思考」，使用樂高積木組合過程，啟發創造力和培養團隊合作。目前一些國際團體如The Association of Master Trainers in the LEGO SERIOUS PLAY Method提供了Facilitator認證培訓。
黃彥衡從事培訓工作多年，當初由會計師變身培訓師，本身就是一趟開心的旅程。他當年在加拿大攻讀會計學，畢業後加入大行從事審計工作，有次機緣巧合為公司培訓新晉員工，之後漸漸參與更多培訓工作，主力為公司做領導才能和軟技巧訓練。2004年，他毅然辭去正職，遠赴海外進修NLP課程，回港後全職做培訓師，但當時沙士剛過經濟仍差。「有些公司表明沒培訓budget，只提供車馬費，問我做不做。坦白講，那刻我感到自己專業沒被尊重，是挺令人不快的經歷。」艱難日子過了大半年，不久轉機就來了，05年他開始為大型企業進行領導才能訓練，同時開始當NLP導師，主力培訓NLP執行師，其後培訓事業一直延伸至其他領域。
訪問當日，黃彥衡和助手及筆者即興玩了一趟砌積木。他先發施號令：「每人手上有52塊積木，各用3分鐘時間砌出一個塔。1、2、3開始！」3人隨即密密動手砌，砌好後再分享，他的塔最高而顏色多。「感覺是要grand的。」助手那個像城堡瞭望塔。而筆者的較為穩陣，地基砌得厚厚。
「這只是熱身，接下來做另一個Task，現在當它不是塔，而是你工作的環境，再用3分鐘作改動，積木可加可減，將它變成你心目中的理想工作間。」他加了3樣東西：人、風車及梯級，意味員工可透過培訓推動升職；筆者加了不同顏色的顆粒，象徵工作可常常作新嘗試；助手加了一枝旗，代表同事向共同理念打拼。最後各人抽出最重要元素，置於一塊空的底板上，拼出共同模型。助手搶先道：「我揀這枝旗，它代表同事的Vision、Mission、Values，所以要插在正中央，人人都看見……。」然後各人加入分享，短短十多分鐘，大家開心互動。